新學(xué)期文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿范文(精選6篇)
新學(xué)期文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿范文 篇1
各位家長(zhǎng):
晚上好!首先我代表學(xué)校感謝您能抽空參加這一次的家長(zhǎng)會(huì),這既是您對(duì)孩子最好的重視,也是您對(duì)學(xué)校工作最大的支持!
今天的家長(zhǎng)會(huì)是在我校上下積極創(chuàng)建全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地的熱潮中召開(kāi)的,也是在學(xué)校大力推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程中召開(kāi)的,所以說(shuō)這是一次非常特殊,極其重要的家長(zhǎng)會(huì),借此機(jī)會(huì)我想和各位家長(zhǎng)坦誠(chéng)地交流一個(gè)問(wèn)題,如何做文明家長(zhǎng),育一流英才。
記得有人說(shuō)過(guò):“人,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難!”那么,我們應(yīng)該成為怎樣的人?我們應(yīng)該成為怎樣的家長(zhǎng)?我想與會(huì)的各位都會(huì)有自己的答案。
下面的兩個(gè)事例也許能夠給大家一點(diǎn)啟示:
第一個(gè)事例:新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,到過(guò)新加坡的人也許會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中一些涉及文明禮貌的用語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:因?yàn)檫@些不文明行為的人大多是中國(guó)大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)生校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):不文明行為也是一種國(guó)恥!
第二個(gè)事例:中國(guó)人在日本,很難區(qū)分中國(guó)人和日本人,但日本人說(shuō)很容易區(qū)分:那些橫過(guò)馬路不走斑馬線,不看紅綠燈的一般都是中國(guó)大陸人。
家長(zhǎng)朋友們,我不知大家聽(tīng)了這兩個(gè)事例后有何感想,也許有的家長(zhǎng)深深的責(zé)怪或憤恨新加坡人和日本人對(duì)我央央中華大國(guó)子民的不敬,也許有的家長(zhǎng)面對(duì)國(guó)人的某些不恥行為而怒其不爭(zhēng),但我想說(shuō)的是責(zé)怪和憤怒是解決不了問(wèn)題的,只有當(dāng)這些貼在中國(guó)人身上的標(biāo)簽從他們的心中拿掉的時(shí)候,我們才可以自豪地對(duì)他們說(shuō),我中華有央央五千多年的文明史,我中華民族是世界上最具美德和智慧的民族。
回到我們開(kāi)頭的話題:我們應(yīng)該成為怎樣的人?我們應(yīng)該成為怎樣的家長(zhǎng)?我想真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō):我們要做一個(gè)有德的人,做一個(gè)講文明重禮儀的人,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
俗話說(shuō)得好:立人先立德、做事先做人。荀子說(shuō):“人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧”。由此可見(jiàn),道德和禮儀是我的工作、學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們做人做事的基準(zhǔn)。
也許有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn),我們應(yīng)該怎樣才能成為講文明懂禮儀的家長(zhǎng)呢?
我想向各位家長(zhǎng)朋友提如下幾點(diǎn)建議,作為我們共勉吧。
1、做一個(gè)團(tuán)結(jié)友善,富有愛(ài)心的家長(zhǎng)。
有一個(gè)故事說(shuō)一個(gè)婦人出門(mén)時(shí)看到三位老者坐在她家門(mén)前,婦人與他們素不相識(shí),她上前對(duì)他們說(shuō):“你們一定餓了,請(qǐng)進(jìn)屋吃點(diǎn)東西吧。”
“我們不能一同進(jìn)屋”老人們說(shuō)。
“那是為什么?”婦人感到疑惑。
一個(gè)老人指著同伴說(shuō):“他叫財(cái)富,他叫成功,我是愛(ài)。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量,看看需要我們哪一個(gè)。”
婦人回去和家人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋里。婦人出門(mén)問(wèn)三位老人:“哪位是愛(ài),請(qǐng)進(jìn)來(lái)做客。”愛(ài)老人起身朝房子走去,另外兩位也跟在后面。
婦人感到驚訝,問(wèn)財(cái)富和成功:“你們兩位為什么也進(jìn)來(lái)了!”
老人們一同回答:“哪里有愛(ài),哪里就有財(cái)富和成功。”
家長(zhǎng)朋友們,予人玫瑰,手有余香。生活就是這樣,無(wú)論你走到哪里,你都會(huì)發(fā)現(xiàn),只要你真誠(chéng)地幫助別人,愛(ài)別人就可以贏得愛(ài)的回報(bào),正如愛(ài)和友善的種子撒在別人的心田,我們也會(huì)不經(jīng)意間聞到鮮花的芬芳,更重要的是種瓜得瓜,種豆得豆,我們種下愛(ài)的種子,一定會(huì)收獲具有仁愛(ài)之心的孩子。
2、做一個(gè)民主平等善于與孩子溝通的家長(zhǎng)。
有人說(shuō):棍棒出好子,嬌養(yǎng)迕逆兒。隨著社會(huì)的進(jìn)步,這句封建社會(huì)家長(zhǎng)的育兒經(jīng),正經(jīng)受著一次又一次失敗的拷問(wèn)?姑且不說(shuō)前些年發(fā)生在金華中學(xué)的兒子殺母案,就在我們身邊因棍棒教育而出的“逆子”還少嗎?文明社會(huì)呼喚文明的教育方式,我們一定要學(xué)會(huì)與孩子共同成長(zhǎng),與孩子溝通,而且是平等的、鼓勵(lì)的、朋友式的溝通。當(dāng)然,溝通要調(diào)整心態(tài)、找準(zhǔn)切入點(diǎn),準(zhǔn)備好話題,久而久之,你就會(huì)成為孩子不可缺少的傾訴對(duì)象,成為孩子真正的父親(母親)+朋友。
同時(shí)我們家長(zhǎng)還要注意和學(xué)校、老師主動(dòng)溝通,每周溝通一次(或至少兩周溝通一次),了解孩子在學(xué)校哪些方面有進(jìn)步,哪些方面尚需改進(jìn),為下一次溝通作準(zhǔn)備。當(dāng)然,學(xué)校幾年來(lái)也一直堅(jiān)持開(kāi)展“百名教師進(jìn)千萬(wàn)家”的家訪活動(dòng),我們要求班主任或科任教師對(duì)城區(qū)學(xué)生每學(xué)年必須上門(mén)家訪一次,外縣市盡可能上門(mén)家訪或電話家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)在老師聯(lián)系家訪安排時(shí)間在家里接訪,學(xué)校明確規(guī)定家訪時(shí)不得接受家長(zhǎng)宴請(qǐng),收受家長(zhǎng)禮物,不能因家訪而增添家長(zhǎng)任何經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),要“捧著一顆心去,不帶半根草回”。學(xué)校還建立了“文明禮儀校信通”平臺(tái),這次各位桌子上有一份《告家長(zhǎng)書(shū)》,詳細(xì)說(shuō)明了我們學(xué)校開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容和方式。希望全體家長(zhǎng)像參與奧運(yùn)會(huì)一樣共同積極加入這個(gè)活動(dòng),通過(guò)這個(gè)平臺(tái)家長(zhǎng)可以知道學(xué)校的一些重要事項(xiàng)、活動(dòng),也可以咨詢孩子在校文明禮儀的情況,這個(gè)平臺(tái)由學(xué)校學(xué)生科專人管理,家長(zhǎng)也要及時(shí)把孩子在家的情況反應(yīng)到學(xué)校,學(xué)校便能及時(shí)了解孩子在家的情況,以促活動(dòng)真實(shí)地、全面地、有效地開(kāi)展。
3、做一個(gè)既重安全文明,又管導(dǎo)管學(xué)的家長(zhǎng)。
昨天下午我參加了市教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合召開(kāi)的“學(xué)校安全衛(wèi)生工作”電視電話會(huì)議,教育部周濟(jì)部長(zhǎng)說(shuō):生命不保,何談教育;健康不保,何談發(fā)展;學(xué)校教育,健康第一。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的交通文明行為、飲食安全、活動(dòng)安全、傳染病預(yù)防、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)視力、學(xué)生肥胖與貧血等一系列安全衛(wèi)生與健康問(wèn)題,希望也能得到家長(zhǎng)們足夠的重視。
“導(dǎo)”主要是家長(zhǎng)在孩子思想品德、文明禮儀、言行舉止方面的引導(dǎo)和督導(dǎo)。
(1)禮儀方面:孩子出門(mén),進(jìn)門(mén)是否打招呼,家里來(lái)了客人是否有禮貌等。
(2)對(duì)待父母的態(tài)度:父母出差回家是否能端上一杯熱茶,是否記得父母的生日并送上自己的祝;蛴H手制作的賀卡,是否經(jīng)常頂撞父母等。
(3)做力所能及的家務(wù):自己房間的衛(wèi)生、書(shū)桌的整理,鋪床疊被,周未協(xié)助父母打掃家里的衛(wèi)生。建議家長(zhǎng)視情況規(guī)定哪些事孩子必須做好。
(4)學(xué)校、家庭之外的言行舉止是否文明,衛(wèi)生、安全、衣著、儀表(指甲、頭發(fā))。
(5)養(yǎng)成習(xí)慣:用積極的心態(tài)對(duì)待人和事的習(xí)慣,用嚴(yán)于律己、寬以待人的習(xí)慣、樂(lè)于助人的習(xí)慣、認(rèn)真思考的習(xí)慣、積極鍛煉的習(xí)慣等。
“學(xué)”主要是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)過(guò)程的督導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)因人而異,也許有的家長(zhǎng)力不從心,但可以求助于老師或其它專家,我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過(guò)程的督導(dǎo)。高一、高二年級(jí)組相繼出臺(tái)了“學(xué)生家庭作業(yè)的要求”,對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師提出了明確要求,請(qǐng)家長(zhǎng)們看一看。希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。
關(guān)于學(xué),有傳言說(shuō)我們一中搞素質(zhì)教育,抓得不緊,對(duì)此我想與家長(zhǎng)們交流一下個(gè)人看法:
一中的辦學(xué)理念是:立足基礎(chǔ),追求和諧。教育目標(biāo)是:全面發(fā)展,學(xué)有特長(zhǎng)。的確,一中的辦學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)及這么多年的實(shí)踐體現(xiàn)了素質(zhì)教育的真諦,也取得了豐碩的成績(jī)。連續(xù)多年我們一次性二本上線率均達(dá)到55%以上,這個(gè)硬指標(biāo)在全市一直位居第一,常德市的城區(qū)人口大約42萬(wàn)左右,與桃源、澧縣、鼎城等大縣相比,我們的人口比例的升學(xué)率更遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)各縣一中,當(dāng)然這里面有城區(qū)家長(zhǎng)們更多的付出。
抓得不緊的說(shuō)法主要是我們未搞晚自習(xí),星期六未補(bǔ)課,我的觀點(diǎn)是:緊不緊看課堂教學(xué)實(shí)不實(shí),緊不緊看自習(xí)效果誰(shuí)更好,緊不緊看學(xué)生高考應(yīng)試能力誰(shuí)更強(qiáng)。(新課改對(duì)教師要求更高,窗口,聽(tīng)課多,研究多)(心理調(diào)控能力、自信心、知識(shí)點(diǎn))(回家自習(xí)的好處:自覺(jué)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),合理安排,主動(dòng)探究等)。
我可以負(fù)責(zé)的告訴大家,一中不僅重素質(zhì)教育,也重應(yīng)試教育,但我們反對(duì)死打硬拼的應(yīng)試教育。我們培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后普遍在道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、組織與創(chuàng)新能力方面表現(xiàn)出色,受到高校的歡迎。
所以,請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,也拜托家長(zhǎng)配合學(xué)校既管導(dǎo)又管學(xué)。我想孩子們一定會(huì)在家校協(xié)同教育的凱歌聲中夢(mèng)想成真!
文明是什么?有人說(shuō):文明者,文化而明理。而我要說(shuō)文明是路上相遇時(shí)的微笑,是他人有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切隨和,是見(jiàn)到同事時(shí)的問(wèn)好,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止,是橫穿馬路走斑馬線,看紅綠燈的自覺(jué)行為等等。文明是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
經(jīng)過(guò)多年的努力,當(dāng)前我校已被評(píng)選為湖南省青少年文明禮儀示范教育基地,我市還有八所重點(diǎn)學(xué)校獲得這一榮譽(yù)。我們是市直校里唯一的一所,也是全市高中唯一獲得這一稱號(hào)的學(xué)校。但這不是我們的目標(biāo),我們的目標(biāo)是:全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地!我希望一中的家長(zhǎng)們亮出一中家長(zhǎng)的風(fēng)范,做市民的表率,做孩子的表率,讓我們和孩子們一道成為我市創(chuàng)建全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地中最亮麗的一道風(fēng)景!
謝謝大家。
新學(xué)期文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿范文 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:大家下午好!
今天很榮幸能在這里和大家交流一下孩子的禮儀教育,禮儀是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求?鬃釉f(shuō)過(guò):“不學(xué)禮,無(wú)以立。”就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開(kāi)始。可見(jiàn),禮儀教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著十分重要的意義。培養(yǎng)孩子的文明禮儀,應(yīng)該從小培養(yǎng),幼兒時(shí)期文明禮儀培養(yǎng)的主要目的,并不是要求孩子具體要懂得多少禮儀知識(shí)和做到多少禮儀行為,而是培養(yǎng)他遵循文明禮儀的習(xí)慣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,將會(huì)影響孩子的一生,而我們大多數(shù)家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中卻都忽略了這個(gè)問(wèn)題,等到遇到問(wèn)題的時(shí)候才會(huì)想到?jīng)]有教育好孩子,幼兒園正好為我們填補(bǔ)了這方面的空白,那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是配合幼兒園,來(lái)把禮儀教育做的更好。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):
一:家長(zhǎng)是孩子的模仿對(duì)象和榜樣
孩子除了上幼兒園,每天與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間最多,家長(zhǎng)的行為直接影響孩子的行為,因?yàn)楝F(xiàn)在的時(shí)期孩子的模仿性是最強(qiáng)的時(shí)期。例如:這幾個(gè)周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀,生活禮儀等等,其實(shí)上面的每一條都是我們家長(zhǎng)知道的,可是真正能做到的又有幾次,所以趁著這次機(jī)會(huì),我陪著孩子一塊兒把每一項(xiàng)禮儀每天都邊說(shuō)邊做,不但讓她復(fù)習(xí)了禮儀知識(shí),我們大人也真正的規(guī)范了自己的行為,這樣就比我們家長(zhǎng)自己不做專門(mén)讓孩子自己做效果好很多。
二、對(duì)孩子不當(dāng)言行應(yīng)及時(shí)糾正
有時(shí)候孩子的言行欠妥,他本身并不知道,如不及時(shí)予以糾正,他下次還會(huì)如此。例如有一次我?guī)Ш⒆尤ヒ患业曩I東西,她著急出去玩兒,于是開(kāi)門(mén)后也不管門(mén)怎么樣了,手一松門(mén)“轟”的一聲關(guān)上了,當(dāng)時(shí)我就把孩子叫了回來(lái),告訴他這樣做很不禮貌,也容易把人家的店門(mén)給損壞了,告訴她以后應(yīng)該開(kāi)門(mén)后手扶門(mén)輕輕的關(guān)上,并讓他對(duì)店員阿姨說(shuō)了對(duì)不起。這樣下次再開(kāi)門(mén)他就會(huì)記住應(yīng)該怎樣關(guān)門(mén)。孩子每一個(gè)錯(cuò)誤,家長(zhǎng)都應(yīng)該明確的指出來(lái),這樣孩子才知道自己錯(cuò)在那里,她也知道以后應(yīng)該怎樣做。比孩子犯了錯(cuò)誤,你批評(píng)一頓,打罵一次有效的多。有時(shí)候不方便當(dāng)場(chǎng)糾正的,應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)糾正,這樣才能最有效的幫孩子糾正言行的不妥。
三、培養(yǎng)孩子文明禮儀的習(xí)慣不能急于求成
冰凍三尺,非一日之寒。培養(yǎng)一種習(xí)慣,不是一下子、一句話就能形成的,要慢慢的培養(yǎng)孩子文明禮儀的自覺(jué)性。在生活中一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)他的習(xí)慣,習(xí)慣成自然。如果孩子做得好,應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),我個(gè)人相信好孩子是夸出來(lái)的,家長(zhǎng)應(yīng)該以表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔,讓孩子形成良性的循環(huán)。如果一次孩子做不好就又批評(píng)又打罵,那會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼和抵觸心里,所以下次他還會(huì)犯錯(cuò),或者他怕犯錯(cuò)而更加小心,卻更錯(cuò),這樣就形成了惡性循環(huán),對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。
培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣,往小處說(shuō),目前能夠使孩子交際能力更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更順利,往大處講,將來(lái)能夠減少他要做出一番事業(yè)時(shí)遇到的人為阻力。以上的孩子禮儀教育方面的認(rèn)識(shí)未必正確,當(dāng)作交流,歡迎指正。
一下我說(shuō)說(shuō)幼兒文明禮儀教育我們具體可以從哪些方面著手:
1、稱謂禮儀
(1)對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱,要用準(zhǔn)確的稱呼,如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
(2)不給他人取綽號(hào)。
2、問(wèn)候禮儀向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意,要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同,采用不同的問(wèn)候
(1)早起后問(wèn)爸爸、媽媽早上好。
(2)睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。
(3)父母下班回家:爸爸、媽媽回來(lái)啦。
(4)過(guò)生日:祝長(zhǎng)輩生日快樂(lè)、身體健康。
(5)過(guò)新年:祝爸爸、媽媽新年愉快。
(6)當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō):祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
(7)當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō):爸爸、媽媽回來(lái)啦,辛苦了。
(8)早上告別家人時(shí):您放心吧,我會(huì)照顧好自己。
3、餐桌禮儀
A、在家時(shí):
(1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。
(2)等長(zhǎng)輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
(3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲。
(4)別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。
(5)主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。
(6)先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。
B、在幼兒園:
(1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)餐。
(2)坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安靜、文明進(jìn)餐。
(4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。
(5)盤(pán)子、勺子輕拿輕放,擺放整齊。
4、待客禮儀
(1)客人來(lái)訪,要事先有準(zhǔn)備,把房間收拾整潔。要熱情接待,幫助父母排座、遞茶后可告辭離開(kāi),待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說(shuō)“再見(jiàn)”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。
(2)自己的好朋友來(lái)訪,應(yīng)熱情迎接。初次來(lái)訪,應(yīng)給父母逐個(gè)介紹,然后把最佳座位讓給客人,可用茶水、糖果、玩具、圖書(shū)等招待。
(3)父母的朋友帶孩子來(lái)訪,應(yīng)同小伙伴一同玩,和他分享自己的玩具、圖書(shū),或一起聊天等。
(4)吃飯時(shí),好朋友來(lái)訪,應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐,如果客人申明吃過(guò),先安排朋友就坐,找些書(shū)報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。
(5)接待老師應(yīng)象接待長(zhǎng)輩一樣熱情莊重。
(6)送客要送到門(mén)外,并歡迎客人下次再來(lái)。
5、做客禮儀
(1)去親友家做客要儀表整潔,盡可能帶些小禮品,以表示對(duì)主人的尊重。
(2)在親友家,不能大聲大氣說(shuō)話,要談吐文明。
(3)不經(jīng)主人允許,不可隨意動(dòng)用主人家里的東西,即便是至親好友也應(yīng)先打招呼,征得主人同意后才能動(dòng)用。
(4)如果在主人家用餐,要注意用餐禮儀,不能搶先入座,不能先動(dòng)食物。
(5)告別時(shí),要說(shuō)感謝的話,如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
新學(xué)期文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿范文 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓:
大家早上好!
喜聞北大吳忠劍橋雙語(yǔ)幼兒園榮為"全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地",我感到十分地高興,對(duì)工作在一線的幼教老師,對(duì)給予我們工作大力支持的家長(zhǎng)朋友,表示由衷的感謝!
我園自20xx年12月起,開(kāi)始實(shí)施文明禮儀教育,從方案的制定、實(shí)行到階段性小結(jié),從活動(dòng)初期的廣泛宣傳、培訓(xùn)指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè);到活動(dòng)中期主題活動(dòng)的開(kāi)展,例如《好習(xí)慣伴我行》《文明進(jìn)餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動(dòng)》,到活動(dòng)后期的收集材料、整理圖片、總結(jié)匯報(bào),無(wú)一不凝結(jié)了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血。
“文明之花結(jié)碩果”通過(guò)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣,全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里,每天都能感受到幼兒向老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好(道別);游戲時(shí)追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫(huà),養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時(shí)不挑食、不交談,保持桌面地面干凈;參與活動(dòng)遵守秩序,不擁擠,不吵鬧;教職工做到衣著整潔、大方、得體;師幼都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境,使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)至今,共評(píng)出文明禮儀先進(jìn)班級(jí)4個(gè),評(píng)選出文明禮儀標(biāo)兵2名,文明禮儀教師7名,文明禮儀之星28名,文明禮儀寶寶36名,創(chuàng)編出“文明禮儀教育”兒歌32首,有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意愿畫(huà)評(píng)選活動(dòng),有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫(huà)創(chuàng)意獎(jiǎng)。雖然幼兒園開(kāi)展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果,但我們還將繼續(xù)努力,把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、深入地開(kāi)展下去。
總之,對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者!
新學(xué)期文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿范文 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:大家下午好!
今天很榮幸能在這里和大家交流一下孩子的禮儀教育,禮儀是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求?鬃釉f(shuō)過(guò):“不學(xué)禮,無(wú)以立。”就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開(kāi)始。可見(jiàn),禮儀教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著十分重要的意義。培養(yǎng)孩子的文明禮儀,應(yīng)該從小培養(yǎng),幼兒時(shí)期文明禮儀培養(yǎng)的主要目的,并不是要求孩子具體要懂得多少禮儀知識(shí)和做到多少禮儀行為,而是培養(yǎng)他遵循文明禮儀的習(xí)慣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,將會(huì)影響孩子的一生,而我們大多數(shù)家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中卻都忽略了這個(gè)問(wèn)題,等到遇到問(wèn)題的時(shí)候才會(huì)想到?jīng)]有教育好孩子,幼兒園正好為我們填補(bǔ)了這方面的空白,那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是配合幼兒園,來(lái)把禮儀教育做的更好。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):
一、家長(zhǎng)是孩子的模仿對(duì)象和榜樣
孩子除了上幼兒園,每天與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間最多,家長(zhǎng)的行為直接影響孩子的行為,因?yàn)楝F(xiàn)在的時(shí)期孩子的模仿性是最強(qiáng)的時(shí)期。例如:這幾個(gè)周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀,生活禮儀等等,其實(shí)上面的每一條都是我們家長(zhǎng)知道的,可是真正能做到的又有幾次,所以趁著這次機(jī)會(huì),我陪著孩子一塊兒把每一項(xiàng)禮儀每天都邊說(shuō)邊做,不但讓她復(fù)習(xí)了禮儀知識(shí),我們大人也真正的規(guī)范了自己的行為,這樣就比我們家長(zhǎng)自己不做專門(mén)讓孩子自己做效果好很多。
二、對(duì)孩子不當(dāng)言行應(yīng)及時(shí)糾正
有時(shí)候孩子的言行欠妥,他本身并不知道,如不及時(shí)予以糾正,他下次還會(huì)如此。例如有一次我?guī)Ш⒆尤ヒ患业曩I東西,她著急出去玩兒,于是開(kāi)門(mén)后也不管門(mén)怎么樣了,手一松門(mén)“轟”的一聲關(guān)上了,當(dāng)時(shí)我就把孩子叫了回來(lái),告訴他這樣做很不禮貌,也容易把人家的店門(mén)給損壞了,告訴她以后應(yīng)該開(kāi)門(mén)后手扶門(mén)輕輕的關(guān)上,并讓他對(duì)店員阿姨說(shuō)了對(duì)不起。這樣下次再開(kāi)門(mén)他就會(huì)記住應(yīng)該怎樣關(guān)門(mén)。孩子每一個(gè)錯(cuò)誤,家長(zhǎng)都應(yīng)該明確的指出來(lái),這樣孩子才知道自己錯(cuò)在那里,她也知道以后應(yīng)該怎樣做。比孩子犯了錯(cuò)誤,你批評(píng)一頓,打罵一次有效的多。有時(shí)候不方便當(dāng)場(chǎng)糾正的,應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)糾正,這樣才能最有效的幫孩子糾正言行的不妥。
三、培養(yǎng)孩子文明禮儀的習(xí)慣不能急于求成
冰凍三尺,非一日之寒。培養(yǎng)一種習(xí)慣,不是一下子、一句話就能形成的,要慢慢的培養(yǎng)孩子文明禮儀的自覺(jué)性。在生活中一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)他的習(xí)慣,習(xí)慣成自然。如果孩子做得好,應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),我個(gè)人相信好孩子是夸出來(lái)的,家長(zhǎng)應(yīng)該以表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔,讓孩子形成良性的循環(huán)。如果一次孩子做不好就又批評(píng)又打罵,那會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼和抵觸心里,所以下次他還會(huì)犯錯(cuò),或者他怕犯錯(cuò)而更加小心,卻更錯(cuò),這樣就形成了惡性循環(huán),對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。
培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣,往小處說(shuō),目前能夠使孩子交際能力更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更順利,往大處講,將來(lái)能夠減少他要做出一番事業(yè)時(shí)遇到的人為阻力文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿。以上的孩子禮儀教育方面的認(rèn)識(shí)未必正確,當(dāng)作交流,歡迎指正。
新學(xué)期文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿范文 篇5
各位家長(zhǎng)大家好,很高興和大家見(jiàn)面,
作為禮儀老師,我主要就學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)情況和大家談一談。
首先,禮儀作為高一年級(jí)一門(mén)必修課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生做一名懂禮儀,知榮辱的現(xiàn)代文明人。
禮儀作為人類文明的載體,反映著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的價(jià)值觀念、道德規(guī)范和行為方式。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮之下,社會(huì)對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和更加具體的要求,在這種背景下,學(xué)生不僅要學(xué)好文化知識(shí),更要加強(qiáng)現(xiàn)代禮儀學(xué)習(xí),明白做人的道理,這樣才能更好地展示個(gè)人的風(fēng)采和魅力,更加和諧愉快地和他人相處。
禮儀教學(xué)總共時(shí)長(zhǎng)為高一一學(xué)年,每周一課時(shí),教學(xué)主要內(nèi)容包括:形象禮儀、校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀、公共禮儀、職場(chǎng)禮儀和涉外禮儀。當(dāng)前,很多學(xué)生欠缺禮儀觀念和習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō),對(duì)于孩子的禮儀教育,不是家長(zhǎng)沒(méi)有"說(shuō)教"過(guò),"孔融讓梨"之類的故事也都知道;但多是因?yàn)槠綍r(shí)在家里或外出時(shí),僅是口頭叮囑,孩子沒(méi)有很好地實(shí)踐,而造成缺乏行為訓(xùn)練,也未能使孩子形成良好的禮儀觀念和習(xí)慣。若是從深層原因來(lái)分析,我們更不能勿視下列問(wèn)題:
1、獨(dú)生子女的通。罕婚L(zhǎng)輩寵慣、溺愛(ài)的獨(dú)生子女,往往得到的愛(ài)太多、太容易,當(dāng)他們做出不禮貌言行舉止時(shí),不僅未能及時(shí)矯正,有的反被成人當(dāng)作"樂(lè)子",而造成了"
負(fù)面強(qiáng)化"作用。于是,日積月累,不良行為習(xí)慣漸漸成為痼疾、通病,難以改變。
2、應(yīng)試教育的弊。簽榱撕⒆拥姆?jǐn)?shù)、升學(xué),父母可以大發(fā)雷霆,老師也會(huì)言辭激烈,導(dǎo)致成人榜樣失范;為了上名?梢圆粨袷侄危疱X開(kāi)路,哪里還顧得上禮儀、規(guī)矩!
3、思想觀念的毛。涸诰W(wǎng)絡(luò)普及,信息多元化的開(kāi)放社會(huì),孩子不分善惡;盲目崇拜,扭曲錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)卻比比皆是,并行進(jìn)不良效仿。
4、行為習(xí)慣的心。汉⒆尤羰菑男∥词艿匠扇说淖鹬兀阋膊欢米鹬貏e人,就易導(dǎo)致人格上自卑或自暴自棄;這樣的"心病"是導(dǎo)致意志薄弱、情感淡漠、行為失控的根源。
禮儀的學(xué)習(xí)是為了更好地把禮儀運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活,為職校學(xué)生樹(shù)立良好的個(gè)人形象服務(wù)。既然這樣,在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),就應(yīng)該注意把所學(xué)知識(shí)用言行舉止表現(xiàn)出來(lái),這樣才能收到更好的效果。
為此,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下,舉行了第一屆校園文明禮儀操大賽,禮儀操比賽旨在將文明禮儀規(guī)范動(dòng)作,落實(shí)到實(shí)處,強(qiáng)化學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。同學(xué)們?cè)跉v時(shí)兩個(gè)多月的訓(xùn)練中,克服了訓(xùn)練時(shí)間緊張,訓(xùn)練場(chǎng)地缺乏,天氣環(huán)境惡劣等因素,積極訓(xùn)練,配合老師圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),并在比賽中展示出了本班
級(jí)的風(fēng)采,獲得了較好的成績(jī)。
接下來(lái)我的教學(xué)工作內(nèi)容主要為對(duì)學(xué)生的校園文明禮儀,家庭禮儀和社交禮儀的教育教學(xué)。教導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)用于現(xiàn)實(shí)生活,注重思想教育。 古人云:“觀小節(jié)可以知大體。”一個(gè)人無(wú)論在何種場(chǎng)合、何種情況下,凡事必須行之有禮才能讓人尊重,使人敬服,從而為自己安身立命打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。見(jiàn)了長(zhǎng)輩能以長(zhǎng)者之禮尊之,見(jiàn)了父輩能以親善父母之禮敬之,見(jiàn)了小輩能以看待自身孩子的眼光愛(ài)之。真正作到處處有禮有節(jié),謙恭有禮而適度,那么整個(gè)社會(huì)也會(huì)更加和諧順暢了。 因此,我會(huì)常常要求學(xué)生注意自己的言行,回到家主動(dòng)幫父母干點(diǎn)家務(wù),懂得向父母噓寒問(wèn)暖。出門(mén)時(shí)嚴(yán)格按照所學(xué)的禮儀,對(duì)人以禮相待。凡事忍讓一下,達(dá)到“退一步海闊天空”的境界是對(duì)人知禮的一種更高層次的要求;蠻橫無(wú)理,輕視他人則是個(gè)人修養(yǎng)低下的寫(xiě)照。
然而禮儀習(xí)慣的形成不僅靠學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,是需要我們一生遵守并實(shí)踐,所以建議父母?jìng)兤綍r(shí)可做如下的努力:
1、隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。家長(zhǎng)要以身作則,言傳身教。父母是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的一言一行都直接影響到孩子,無(wú)論從語(yǔ)言上還是行動(dòng)上,家長(zhǎng)都要率先垂范,做好榜樣,這樣不但使孩子仿有所學(xué),還能樹(shù)立家長(zhǎng)的威信,使其說(shuō)教更有力在家里將說(shuō)話的聲調(diào)適當(dāng)放低,多談心、
多溝通;甚至聽(tīng)音樂(lè)、看電視時(shí)也千萬(wàn)要在中等音量以下,這有利于穩(wěn)定情緒,也避免噪聲妨礙鄰居。
2、環(huán)境宜熏陶,語(yǔ)境留烙印。家人、親子之間,一定要自然地多說(shuō)禮貌用語(yǔ);進(jìn)孩子的房間要敲門(mén),查看孩子的物品等,也要得到孩子允許;家里的事情,盡量讓孩子參與決策。
3、少年若天性,習(xí)慣成自然。對(duì)于孩子符合禮儀的良好行為習(xí)慣應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定,例如生活自理,主動(dòng)打招呼、問(wèn)候,熱情助人,關(guān)心集體和同學(xué)等,都要給予正面強(qiáng)化。
4、對(duì)待不講文明禮貌的人的方法。教育孩子不能以牙還牙,而是對(duì)這種人進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),讓文明的言行去感染別人,從而形成一種人人以文明為榮的良好風(fēng)氣。
5、正確對(duì)待孩子的失誤
孩子有了錯(cuò)誤經(jīng)過(guò)教育改正后,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)反復(fù)行為,家長(zhǎng)不能因此而抱失望態(tài)度,也不要采取打擊挖苦的態(tài)度,比如說(shuō):“你就這個(gè)樣了,怎么教育也沒(méi)用。”這樣會(huì)使孩子對(duì)自己失去信心,也不利于家長(zhǎng)今后的施教。要持久的采取正面態(tài)度,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、抓反復(fù)、反復(fù)抓,只要耐心教育,孩子是會(huì)養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的。
總之,家長(zhǎng)要把培養(yǎng)孩子文明禮貌的習(xí)慣當(dāng)成一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任,耐心培養(yǎng),使孩子從小成為一個(gè)講文明懂禮貌的人。
我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
新學(xué)期文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿范文 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:大家下午好!
今天很榮幸能在這里和大家交流一下孩子的禮儀教育,禮儀是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求。孔子曾說(shuō)過(guò):“不學(xué)禮,無(wú)以立。”就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開(kāi)始?梢(jiàn),禮儀教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著十分重要的意義。培養(yǎng)孩子的文明禮儀,應(yīng)該從小培養(yǎng),幼兒時(shí)期文明禮儀培養(yǎng)的主要目的,并不是要求孩子具體要懂得多少禮儀知識(shí)和做到多少禮儀行為,而是培養(yǎng)他遵循文明禮儀的習(xí)慣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,將會(huì)影響孩子的一生,而我們大多數(shù)家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中卻都忽略了這個(gè)問(wèn)題,等到遇到問(wèn)題的時(shí)候才會(huì)想到?jīng)]有教育好孩子,幼兒園正好為我們填補(bǔ)了這方面的空白,那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是配合幼兒園,來(lái)把禮儀教育做的更好。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):
一:家長(zhǎng)是孩子的模仿對(duì)象和榜樣
孩子除了上幼兒園,每天與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間最多,家長(zhǎng)的行為直接影響孩子的行為,因?yàn)楝F(xiàn)在的時(shí)期孩子的模仿性是最強(qiáng)的時(shí)期。例如:這幾個(gè)周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀,生活禮儀等等,其實(shí)上面的每一條都是我們家長(zhǎng)知道的,可是真正能做到的又有幾次,所以趁著這次機(jī)會(huì),我陪著孩子一塊兒把每一項(xiàng)禮儀每天都邊說(shuō)邊做,不但讓她復(fù)習(xí)了禮儀知識(shí),我們大人也真正的規(guī)范了自己的行為,這樣就比我們家長(zhǎng)自己不做專門(mén)讓孩子自己做效果好很多。
二、對(duì)孩子不當(dāng)言行應(yīng)及時(shí)糾正
有時(shí)候孩子的言行欠妥,他本身并不知道,如不及時(shí)予以糾正,他下次還會(huì)如此。例如有一次我?guī)Ш⒆尤ヒ患业曩I東西,她著急出去玩兒,于是開(kāi)門(mén)后也不管門(mén)怎么樣了,手一松門(mén)“轟”的一聲關(guān)上了,當(dāng)時(shí)我就把孩子叫了回來(lái),告訴他這樣做很不禮貌,也容易把人家的店門(mén)給損壞了,告訴她以后應(yīng)該開(kāi)門(mén)后手扶門(mén)輕輕的關(guān)上,并讓他對(duì)店員阿姨說(shuō)了對(duì)不起。這樣下次再開(kāi)門(mén)他就會(huì)記住應(yīng)該怎樣關(guān)門(mén)。孩子每一個(gè)錯(cuò)誤,家長(zhǎng)都應(yīng)該明確的指出來(lái),這樣孩子才知道自己錯(cuò)在那里,她也知道以后應(yīng)該怎樣做。比孩子犯了錯(cuò)誤,你批評(píng)一頓,打罵一次有效的多。有時(shí)候不方便當(dāng)場(chǎng)糾正的,應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)糾正,這樣才能最有效的幫孩子糾正言行的不妥。
三、培養(yǎng)孩子文明禮儀的習(xí)慣不能急于求成
冰凍三尺,非一日之寒。培養(yǎng)一種習(xí)慣,不是一下子、一句話就能形成的,要慢慢的培養(yǎng)孩子文明禮儀的自覺(jué)性。在生活中一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)他的習(xí)慣,習(xí)慣成自然。如果孩子做得好,應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),我個(gè)人相信好孩子是夸出來(lái)的,家長(zhǎng)應(yīng)該以表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔,讓孩子形成良性的循環(huán)。如果一次孩子做不好就又批評(píng)又打罵,那會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼和抵觸心里,所以下次他還會(huì)犯錯(cuò),或者他怕犯錯(cuò)而更加小心,卻更錯(cuò),這樣就形成了惡性循環(huán),對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。
培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣,往小處說(shuō),目前能夠使孩子交際能力更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更順利,往大處講,將來(lái)能夠減少他要做出一番事業(yè)時(shí)遇到的人為阻力。以上的孩子禮儀教育方面的認(rèn)識(shí)未必正確,當(dāng)作交流,歡迎指正。
一下我說(shuō)說(shuō)幼兒文明禮儀教育我們具體可以從哪些方面著手:
1、稱謂禮儀
(1)對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱,要用準(zhǔn)確的稱呼,如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
(2)不給他人取綽號(hào)文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿演講稿。
2、問(wèn)候禮儀向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意,要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同,采用不同的問(wèn)候
(1)早起后問(wèn)爸爸、媽媽早上好。
(2)睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。
(3)父母下班回家:爸爸、媽媽回來(lái)啦。
(4)過(guò)生日:祝長(zhǎng)輩生日快樂(lè)、身體健康。
(5)過(guò)新年:祝爸爸、媽媽新年愉快
(6)當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō):祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
(7)當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō):爸爸、媽媽回來(lái)啦,辛苦了。
(8)早上告別家人時(shí):您放心吧,我會(huì)照顧好自己。
3、餐桌禮儀
A、在家時(shí):
(1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。
(2)等長(zhǎng)輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
(3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲。
(4)別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。
(5)主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。
(6)先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。
B、在幼兒園:
(1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)餐。
(2)坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安靜、文明進(jìn)餐。
(4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。
(5)盤(pán)子、勺子輕拿輕放,擺放整齊。
4、待客禮儀
(1)客人來(lái)訪,要事先有準(zhǔn)備,把房間收拾整潔。要熱情接待,幫助父母排座、遞茶后可告辭離開(kāi),待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說(shuō)“再見(jiàn)”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。
(2)自己的好朋友來(lái)訪,應(yīng)熱情迎接。初次來(lái)訪,應(yīng)給父母逐個(gè)介紹,然后把最佳座位讓給客人,可用茶水、糖果、玩具、圖書(shū)等招待文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿。
(3)父母的朋友帶孩子來(lái)訪,應(yīng)同小伙伴一同玩,和他分享自己的玩具、圖書(shū),或一起聊天等。
(4)吃飯時(shí),好朋友來(lái)訪,應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐,如果客人申明吃過(guò),先安排朋友就坐,找些書(shū)報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。
(5)接待老師應(yīng)象接待長(zhǎng)輩一樣熱情莊重。
(6)送客要送到門(mén)外,并歡迎客人下次再來(lái)。
5、做客禮儀
(1)去親友家做客要儀表整潔,盡可能帶些小禮品,以表示對(duì)主人的尊重。
(2)在親友家,不能大聲大氣說(shuō)話,要談吐文明。
(3)不經(jīng)主人允許,不可隨意動(dòng)用主人家里的東西,即便是至親好友也應(yīng)先打招呼,征得主人同意后才能動(dòng)用。
(4)如果在主人家用餐,要注意用餐禮儀,不能搶先入座,不能先動(dòng)食物。
(5)告別時(shí),要說(shuō)感謝的話,如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
6、穿著禮儀
(1)按要求穿舒適的衣服。
(2)課堂上不敞衣,不脫鞋。
(3)常換衣,講衛(wèi)生。
7、行走禮儀
(1)走路要抬頭挺胸,目視前方,肩臂自然擺動(dòng),步速適中,忌諱八字腳、搖搖晃晃,或者扭捏碎步。
(2)上下樓、過(guò)樓道靠右行,出入教室、辦公室,會(huì)場(chǎng)等按指定線路走,不擁擠,出入各功能室輕聲慢步,不影響他人。
(3)遇到熟人要打招呼,互致問(wèn)候,不能視而不見(jiàn);需要交談,應(yīng)靠路邊或到角落談話,不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
(4)行人互相禮讓,主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路,主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。
(5)向別人打聽(tīng)道路,先用禮貌語(yǔ)言打招呼,如“對(duì)不起,打擾您一下”、“請(qǐng)問(wèn)”等,首先問(wèn)路應(yīng)選適當(dāng)稱呼,如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再問(wèn)路;聽(tīng)完回答之后,一定要說(shuō):“謝謝您!”如果被陌生人問(wèn)路,則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答,自己不清楚,應(yīng)說(shuō):“很抱歉,我不知道,請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人。”
8、尊師禮儀
(1)入園見(jiàn)老師主動(dòng)鞠躬問(wèn)好,離園時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”。
(2)進(jìn)出幼兒園及上下樓梯給老師讓行。
(3)進(jìn)辦公室要敲門(mén)喊“報(bào)告”,聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入;問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)”,老師答后要道謝,說(shuō)“再見(jiàn)”后再離開(kāi);不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開(kāi)教師電腦。
(4)可以指出老師的錯(cuò)處,但要有禮貌文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿演講稿。
(5)虛心聽(tīng)取老師的教誨,接受師長(zhǎng)的教育。
(6)對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話,不欺騙老師
(7)珍惜老師的勞動(dòng)成果,按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(8)服從老師管理,不頂撞老師。
(9)在幼兒園內(nèi)或路上遇見(jiàn)老師主動(dòng)停下,微微鞠躬問(wèn)好。遇見(jiàn)兩個(gè)以上的老師,問(wèn)“老師們好”排隊(duì)在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師,由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。
(10)與老師交談時(shí),要起立并主動(dòng)給老師讓坐。
(11)老師在辦事或與別人在交談時(shí),不可隨意打擾老師,躬身站立一側(cè),等老師辦完事或談完話后再找老師。
9、同伴禮儀
(1)同伴間見(jiàn)面要互相問(wèn)候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。
(2)與同伴說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇、謙虛,語(yǔ)調(diào)要平和,聽(tīng)同伴說(shuō)話要專心,不輕易打斷別人的話。
(3)同伴間的交往應(yīng)使用禮貌用語(yǔ)。問(wèn)同伴問(wèn)題,問(wèn)前要用謙語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”、“對(duì)不起”、“打擾你一下”、“向你請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題”等,問(wèn)后要道謝;同伴回答不上來(lái),說(shuō)“不要緊,這個(gè)問(wèn)題比較難回答,耽擱了你的時(shí)間,謝謝”等。
(4)尊重同伴,不給同伴取綽號(hào),不說(shuō)使別人感到傷心羞愧的話。
(5)同伴之間互助互愛(ài),主動(dòng)幫助有困難的同伴。
(6)向同伴借東西,要先征得同伴的同意。對(duì)同伴的東西要特別愛(ài)護(hù),且按時(shí)歸還。
(7)不在同伴面前說(shuō)長(zhǎng)論短、搬弄是非。
(8)不斤斤計(jì)較,對(duì)同伴的過(guò)失或冒犯要寬宏大量。
(9)講究信用,答應(yīng)別人的事要盡力辦到。
10、升旗禮儀
(1)立正站立文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿。
(2)行注目禮。
(3)認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下講話。
(4)唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅,聲音要洪亮。
11、購(gòu)物禮儀
(1)進(jìn)超市購(gòu)物,要按規(guī)定存包。
(2)購(gòu)物時(shí),若對(duì)已選購(gòu)的商品感到不滿意,應(yīng)主動(dòng)將其放回原貨架區(qū),不能隨意放置。貴重商品應(yīng)輕拿輕放。
(3)超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。
(4)付賬時(shí)要自覺(jué)排隊(duì)。
(5)對(duì)售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。
(6)所有商品都要付賬,不“順手牽羊”,占小便宜。
(1)文明觀看。有秩序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),比賽精彩處要熱烈鼓掌,不喝倒彩,不向賽場(chǎng)內(nèi)投擲物品,離場(chǎng)時(shí)主動(dòng)清理自己使用過(guò)的物品,不亂扔垃圾。
(2)文明參加各種比賽。遵守比賽規(guī)則,尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
(3)假如你是小小裁判員,定要文明裁判,公平、公正。
14、假日旅游禮儀
(1)文明行路。要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從交通民警和交通信號(hào)指揮。要走人行道,不跨越交通隔離護(hù)欄,不搶行機(jī)動(dòng)車道,不三五成群并排行走,在行人擁擠的路段,不追跑打鬧,橫沖直撞。
(2)文明乘坐。主動(dòng)配合乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序,要按順序、慢步輕聲地登車、登機(jī)或上船,扶老攜幼,不搶占座位,不大聲喧嘩文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿演講稿。
(3)文明觀光
在旅游景區(qū),要講究社會(huì)公德,不亂丟垃圾,要舉止文明,要使用禮貌語(yǔ)言,要愛(ài)護(hù)公物,特別要注意保護(hù)文物古跡,不亂刻亂畫(huà)。
(4)文明住宿。住旅館要隨手關(guān)燈,節(jié)約用水,愛(ài)護(hù)室內(nèi)物品,晚上按時(shí)就寢,不大聲喧嘩,以免影響他人休息。