初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿（精選28篇）

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的老師，家長朋友，我們可愛的孩子們，大家好：

　　今天再次和大家一起共同探討、學(xué)習(xí)、分享，孩子在成長階段中教育、學(xué)習(xí)問題;我很開心。首先我代表各位家長朋友，向一直為我們孩子辛勤付出的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!說實在的，當孩子跟我說要準備這個稿子時，我很為難，感到這一段時間對自己孩子的關(guān)心、教育很少，好像我只做了個后勤部長。每天5:30起床，準備早飯和午飯。帶飯這事，還是非常非常感謝王老師。謝謝王老師的諒解、支持。

　　學(xué)習(xí)上，我基本沒有怎么操心，所學(xué)的知識越來越難，很多我也指導(dǎo) 不上。有時晚上寫作 業(yè)寫到10點，10點半;一般都是我先睡。有時我說，媽媽給你簽個字吧，別寫太晚了，但每次都不用我簽字。

　　最辛苦的還是老師和孩子。記得代數(shù)，學(xué)到計算，因式分解那章，王老師每天給孩子出10道計算題，練習(xí)，每次都會錯1—2道。一直堅持到期末復(fù)習(xí)，錯題少了點，每次彩琳錯題，我都幫她整理到錯題本上。英語，我只是在網(wǎng)上買對應(yīng)這個階段的《書蟲》英語讀物，每天上學(xué)，放學(xué)路上，在車里放碟給孩子聽。(平時的時間大多都被作業(yè)占去)。希望孩子不要學(xué)習(xí)啞巴英語;每天堅持背2個英語單詞，這學(xué)期因為作業(yè)多，沒有再督促，就沒堅持下來，希望這個假期再撿起來。語文，我一直自認為語文功底很好，但實際每次的分數(shù)都離我想象的有點遠，尤其是作文 ，退步很大。這次現(xiàn)代文閱讀一分都沒有丟，倒是出乎我的意料。希望彩琳能把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，物理的熱情給點語文，媽媽相信你能找回原來的你，真心的渴望能再讀到你寫得優(yōu)美的文章，好嗎?物理，是初二新加的一科，每次試卷 我都看，盡管有時沒達到優(yōu)秀，但，覺得還是很棒的。不瞞大家，學(xué)生時代我物理學(xué)的不好，甚至老師講課，我都聽不懂。我的女兒，彩琳超越了媽媽，比媽媽厲害。要加油，。

　　這學(xué)期我們班組織的公開課，我聽了物理老師的課，當時老師給我的感受是，親和力很強，很尊重學(xué)生，很會引導(dǎo)孩子們。感恩學(xué)校，感恩我們的老師，謝謝您們!孩子是因為有您們這些負責(zé)任的老師，才有學(xué)習(xí)的動力，熱情、激情。感恩!衷心的希望這股學(xué)習(xí)勁能保持下去。孩子喜歡學(xué)習(xí)的興趣需要老師和家長的護持。學(xué)習(xí)內(nèi)在的動力是興趣，有了興趣才會主動學(xué)習(xí)，才會克服種種困難，用積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)。另外，家長要和老師及時的溝通，記得彩琳物理第一次月考，83分，并且說很多題不會做。我和王老師溝通了很長時間，采用了王老師的建議�，F(xiàn)在彩琳非常喜歡學(xué)習(xí)物理，偶爾還能達到優(yōu)秀水平。

　　這次期末考試 ，在班級的分數(shù)還算優(yōu)秀，這之前，一直鼓勵彩琳自己定個目標，每階段自己和自己比;但下學(xué)期開始，希望目標放到學(xué)校，爭取前30名。學(xué)生階段分數(shù)很重要，但分數(shù)不是生活的全部。希望新學(xué)期開始彩琳能再合理的安排學(xué)習(xí)時間，多看看課外書，多參加社會活動，多參加戶外活動，增強體質(zhì)。同時希望學(xué)校，老師能給予大力支持，有個健康的體魄，才能有更好的精力去學(xué)習(xí)。不要讀死書，死讀書;做一個陽光，健康，惜福，知福的人;學(xué)會感恩;做個快樂，智慧的對社會有用的人。

　　最后祝老師，家長朋友們身體健康，吉祥如意永伴隨; 祝我們的孩子們假期愉快，每天能以快樂的心情去學(xué)習(xí)，相信我們五班是最棒的!

　　謝謝!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇2

　　各位家長：

　　下午好!很榮幸可以站在這里與長輩們交流我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。首先，我代表全體同學(xué)向父母傳遞濃濃的愛意，感謝你們十幾年如一日的親情，看著你們鬢角的那一縷青絲，千言萬語道不盡我們心底油然而生的愧疚與感動;其次，我代表初二(11)班的教師團隊，感謝你們送來了這么優(yōu)秀的孩子。請接受我真摯的祝福!

　　在座的各位家長想必都有望子成龍，望女成鳳的心愿，卻也一直在探索通往成功教育的道路。與同學(xué)們朝夕相處的一個月，我頗有體會，還望長輩們笑納。

　　其一，心態(tài)很重要。

　　我想以這次的數(shù)學(xué)考試為例。數(shù)學(xué)試卷看似很難，實則都是一些基礎(chǔ)題目，內(nèi)容也并不是很多，卻有部分同學(xué)未能答完考卷，或是出現(xiàn)了失誤。我覺得，最根本的原因是心態(tài)。如：在考試過程中，遇到一兩只“攔路虎”，有些同學(xué)硬是耽擱于此，有些同學(xué)則會出現(xiàn)急躁的現(xiàn)象，并一直延續(xù)到考試結(jié)束;再比如：因為時間的緣故，自認放棄，抑或干著急，不動筆······這些都是不益于考試結(jié)果的心理狀態(tài)，那么，我們該怎么克服呢?

　　1.不打無準備的仗。平日做到最基本的學(xué)習(xí)要求，考試前做好充分的準備，答卷時，自會胸有成竹，得心應(yīng)手;

　　2.考前，可趴在桌子上靜息，平復(fù)好心情，尋求最佳心理狀態(tài)，即保持適度的緊張，也可為自己加油打氣;

　　3.考試過程中，若發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)過度緊張或急躁的現(xiàn)象，可暫時擱下筆，閉上眼，深呼吸幾次，再繼續(xù)答卷。

　　其二，是關(guān)于電腦的問題。

　　二十一世紀，電腦已普及各家各戶，不可掩蓋，它給我們的工作，生活等各方面提供了便捷的幫助。因此，有不少同學(xué)在電腦上抄襲作業(yè)，這就違背了老師布置作業(yè)的初衷，沒有思考的過程，何談進步呢?

　　其三，培養(yǎng)孩子各方面的綜合能力。

　　這次，我們教室前面的黑板布置，是由錢銀鈺，曹馬俊，周彬彬，管洋域，顧佳敏，陳天懿等同學(xué)合力完成的，相信剛剛我所提及的同學(xué)的家長，此刻一定是滿懷著自豪的心情，我個人很欣賞以上幾位同學(xué)的自信與繪畫能力。所以，我想請家長們多多培養(yǎng)孩子的興趣愛好，并鼓勵他們參加班級的建設(shè)，讓同學(xué)看到他們的長處，這樣，也會給予他們前進的動力。

　　其四，人才，人才，先樹人，后樹才，這也是每一個同學(xué)人生路途中的必修課。

　　有太多的話題可以說，我想提出其中的一點——團結(jié)友愛，互幫互助。邁進初二的門檻，我不禁感嘆：“茫茫人海，何其幸運，我們能夠共同走過接下來的兩年，甚至是更長的時間。”命運將我們?nèi)Τ闪艘粋�共同體，同在一片屋檐下，我們便是一家人，唯有緊密的合作，能讓我們這個團體更加優(yōu)秀。最近，我向花老師提出了“一對一”的互助計劃，現(xiàn)在正在落實中，我相信，我們初二(11)班的同學(xué)，沒有一個人會拒絕幫助別人，沒有一個人會拒絕別人的幫助。讓我們相互扶持，共同走出青春的精彩!

　　謝謝大家!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇3

　　初二年級上學(xué)期家長會發(fā)言 稿

　　尊敬的各位老師、家長，下午好!

　　我是初二*班家長。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個機會，讓我能在這里和大家共同討論孩子的成長教育。我感到十分榮幸，也感謝各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我對孩子的教育還做得不夠，還存在著不少疏漏。下面我就初淺地講一下我在親子溝通方面的心得 ，與各位家長共勉。

　　一直以來我希望跟孩子能成為朋友，孩子有什么心事、苦惱都能向我訴說，有什么高興的事情也愿意跟我分享。所以，我非常珍惜和孩子在一起的時間，聽她說學(xué)校的各種點滴。上初中以后隨著學(xué)習(xí)時間的增加，我和孩子聊天的時間越來越短。為此我著實頭疼了一陣，后來我想辦法每天早上送孩子上學(xué)。從那以后上學(xué)路上這寶貴的時間，成了我和孩子親子溝通的美好時光。同學(xué)間的玩笑、課堂上的發(fā)言，就連老師講課的風(fēng)格特點都能成為我們的聊天內(nèi)容，通過和孩子溝通我每天都能了解到她在學(xué)校的一點一滴。

　　要讓孩子愿意跟家長溝通，需要家長做到幾點。一，聽孩子講話 時要注意眼神交流，時不時給予回應(yīng)。切忌手頭上干著自己的活，腦子里想著自己的事，卻裝模做樣的聽孩子講話 。有一段時間孩子跟我聊天時語速特快，聽著聽著我就開始敷衍，以至于后來孩子翻臉了，跟我說：“你再這樣我都不愿意跟你說話了。”二，即便是不贊同孩子的觀點，也要等孩子講完了再說。這一點我有時候也做得不夠好，總是忍不住插話。其實不光是親子溝通，就是跟常人溝通都應(yīng)該注意這點。三，跟孩子溝通時可以有一些親密接觸，摸摸她的頭、握握她的手，特別是孩子情緒低落不開心的時候給她一個溫暖的擁抱，都會拉近和孩子之間的距離。

　　即便跟孩子有了比較好的交流，有一段時間我和孩子的溝通還是出了問題。兩個人說話經(jīng)常是不超過3句就會嗆起來，往往是最終以不歡而散告終。那段時間我很苦惱，直到有一天我看到一篇名為《孩子沒有逆反期，只有父母才有逆反期》的文章。文章說，孩子在長大，而父母沒長大，這個時候我們就說是孩子逆反。其實是孩子在社會中、在現(xiàn)實中，自然地成長。我們總是說孩子這也不對那也不對，總說孩子必須聽話。不正確的話也讓孩子聽，能行嗎?就算是正確的話，孩子也有自己的看法。因為她自我的意識長大了，懂得了很多的知識。有很多見識以后，她就不一定同意我們的看法了。從那以后，我試著站在孩子的立場上考慮她說的話，發(fā)現(xiàn)有些還挺有道理的，交流時的摩擦也越來越少。所以與孩子溝通時要有耐心，注意換位思考，溝通才能更順暢。

　　最后跟大家分享一句話：這句話是《心理訪談》的心理專家李子勛說的，他說“在保持良好關(guān)系基礎(chǔ)上的教育才有意義，才容易收到效果”。希望每位家長都能成為自己孩子的知心朋友，和孩子溝通愉快。謝謝大家!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇4

　　各位親愛的家長們：

　　大家好!首先向各位致以最美好的祝愿和最真摯的祝福。

　　轉(zhuǎn)眼到了隆冬之際，半個學(xué)期的課程也完成了檢測。有人歡喜有人憂，不過考得如何都是過去，重要的是從考試之中反思自己的學(xué)習(xí)狀況。下面我就淺談我的學(xué)習(xí)方法。

　　人們常說，興趣是最好的老師。如果我們能在忙碌之中找到一種樂趣，讓自己愛上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也就愛上了你。在這點上，我把學(xué)習(xí)當做是一種游戲，使自己變被動為主動。

　　對于學(xué)習(xí)方法，我想有三個方面：“靜”“勤”“活”。靜就是要靜下心來享受學(xué)校，享受求知的過程�？梢韵胂螅�在各類精彩的文字中穿梭自如是怎樣的一種快樂!勤就是要勤奮。學(xué)習(xí)是個積累的過程，尤其對于語文方面，說起來簡單卻也難，簡單不過是用嘴說和動手寫，難卻難在不能用恰當?shù)恼Z言來表達自己的意思。這樣就折射出平時的積累。其實文字都是有潛移默化的動能，只有勤奮積累，認真理解，就不愁講它運用自如了�；罹褪且�活學(xué)活用，融會貫通。尤其在課內(nèi)知識和課外知識的運用上，認真學(xué)好課本知識才能更好的學(xué)習(xí)課外知識，而學(xué)習(xí)課外知識則是為了更好地掌握、運用課內(nèi)知識，在拓展課外知識上同學(xué)們可以根據(jù)自己的要求，訂閱種類報刊雜志。在這種觀點上應(yīng)該有自己的觀點，在保持的基礎(chǔ)上不斷改進，才是不斷的進步。

　　在這個學(xué)習(xí)過程中，有時也會失敗，會精神不振，可是有誰的人生是一風(fēng)順的呢!這就需要我們身強體壯同學(xué)有一個良好的心態(tài)，勇敢自信地去面對，所以，希望每一位家長們不要用絕對的成績來衡量我們。我們也清楚父母帶給我們的是這個世界最真誠的愛，所以我代表所有的孩子對親愛的爸爸媽媽說一聲：“謝謝你們!”

　　冬天的來臨讓世界變成美麗的白色，也預(yù)示著來年的豐收，希望每一位同學(xué)，在來年的中考中能取得理想的成績!

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的各位家長：

　　大家好，請允許我代表學(xué)校感謝各位家長這兩個月來對學(xué)校和我班教育教學(xué)工作的支持和幫助。今天我想從以下幾個方面來把近期的工作給各位家長匯報。

　　一、這兩個月來學(xué)生在校的表現(xiàn)。

　　1、聽課情況。我們的學(xué)生在聽課上，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，在課前都有充分的預(yù)習(xí)，課堂上能積極舉手發(fā)言，在和教師的互動中幸福的學(xué)習(xí)著，主動的收獲著。這一批學(xué)生就是我們班級的領(lǐng)頭雁，他們的高度決定著班級的高度。

　　2、課堂紀律。我從很多和學(xué)生的談話和自己的觀察的發(fā)現(xiàn)，我們大多數(shù)學(xué)生在課堂上的紀律還是讓人滿意的，我們得感謝那些負責(zé)任的老師們。我們的學(xué)生只要在課堂上認真，他在自習(xí)課上就會有事做，做作業(yè)的速度就會快，作業(yè)的準確率就高。

　　3、課間紀律。學(xué)生都十分自覺的在教室外放松，在室外也是很有分寸的玩耍游戲，以打羽毛球和玩溜溜球為主。

　　4、作業(yè)情況。我們班的作業(yè)上交情況比較不錯，基本能夠全交并按時上交。這和小組長、課代表付出有很大的關(guān)系。每天我們作業(yè)交的齊全和及時，我們的任課教師就會及時的批改作業(yè)，在批改的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)偏差并給予糾正，這樣學(xué)生覺得班級的整體學(xué)習(xí)氛圍很好，從而形成一種理想的良性循環(huán)。

　　二、考況簡介：

　　語文均分82.83，最高分104，是年級第三，數(shù)學(xué)均分82.46，最高105，英語均分96.98，最高分119，政治均分33.98，最高分40，歷史均分26.69，最高分39.

　　三、期中成績分析，從分析中看學(xué)生的能力狀態(tài)。

　　(一)基礎(chǔ)知識方面。

　　語文、歷史、英語、政治中死記硬背的題。如果學(xué)生做得比較好，最起碼能說明學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度是比較端正的，背后當然有家長在辛勤的付出。如果做的不夠好，就有兩種情況，一是學(xué)生的學(xué)習(xí)的態(tài)度是不夠端正，對中學(xué)的學(xué)習(xí)還沒能從思想調(diào)整好;二是家長沒有及時的學(xué)習(xí)并調(diào)整自己管理孩子的方法，沒能很好的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);三是孩子家長雙方的堅持不到位，沒有學(xué)習(xí)的延續(xù)性，對于這一點，我個人認為家長應(yīng)該批評。

　　(二)能力方面。

　　語文、英語、數(shù)學(xué)、政治歷史中考能力的題。如果學(xué)生做得比較好，最起碼能說明學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是比較好的，學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的比較快而且好，近期老師講的學(xué)習(xí)方法和要求能運用，而且在逐步的形成自己的新的科學(xué)的適合自己的好習(xí)慣。如果做的不夠好，也有兩種情況，一是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想上在頑固的沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對現(xiàn)在老師講解指導(dǎo)的新方法帶有一種排斥;二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中家長沒意識到該指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，在延續(xù)用原來的方法管理學(xué)生，其實這種管理就和學(xué)校的管理方向就不是一個方向了，在一定程度上就阻礙了學(xué)生的發(fā)展成長，例如給孩子用自己的方法講題，不從根本想一想學(xué)生因為什么不會;學(xué)生做完作業(yè)家長再給學(xué)生強加的布置幾道，讓學(xué)生沒完沒了的學(xué)習(xí)，在不自覺中把孩子培養(yǎng)的學(xué)習(xí)效率十分低下等等。

　　四、透過成績找問題

　　1、上課質(zhì)量決定成績

　　有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，上課注意力不集中，亂涂亂畫或者是發(fā)呆，自由講話等等，不愿做或不會做筆記，課堂效率低。

　　2、效率產(chǎn)生差距

　　在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用午休和大課間的時間學(xué)習(xí)，放學(xué)之后沒有及時回家，在外游蕩，即使回家了也很晚才進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，周末假期過于放松。

　　3、作業(yè)質(zhì)量值得重視

　　有些學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯多，選擇題亂作，老師講過的內(nèi)容不會運用到作業(yè)上或是沒有及時訂正，不會總結(jié)題型總結(jié)錯誤，導(dǎo)致錯題一錯再錯。

　　4、家庭配合很關(guān)鍵

　　沒有良好的家庭配合再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果，希望家長主動監(jiān)督，檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。我們的每日一文和每周大事記我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的孩子是在應(yīng)付了事的完成了。

　　五、下一個階段我們需要做的工作。

　　(一)思想方面。

　　1、繼續(xù)教育我們的孩子要學(xué)會做人。在學(xué)做人的過程中學(xué)會寬容、學(xué)會感恩、尊敬長輩、富有正義感和責(zé)任感。

　　2、繼續(xù)教育我們的孩子要學(xué)會做事。在學(xué)做事的過程中學(xué)會合作、學(xué)會競爭、學(xué)會參與、學(xué)會誠信、學(xué)會自我思考、學(xué)會換位思考、學(xué)會反思。

　　(二)紀律方面。

　　1、上學(xué)要準時，課堂要守班級紀律。特別是自習(xí)課副課紀律，我們的班長、班主任很累，對自己負責(zé)就是對他人負責(zé)就是對班級負責(zé)。

　　2、告訴我們的學(xué)生有事要及時給老師反饋。爭取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)細節(jié)。告訴我們的學(xué)生不要打鬧，不要竄班，一旦出現(xiàn)人身傷害，家長一定要及時到位，傷害方要及時給被傷害方醫(yī)治。

　　(三)學(xué)習(xí)方面。

　　1、要檢查學(xué)生的作業(yè)。由于我們學(xué)生的人數(shù)太多，語數(shù)外老師都要教兩個教學(xué)班一共100多人，學(xué)生的自覺性稍差，需要家長監(jiān)督學(xué)生把作業(yè)寫的工整，寫的規(guī)范，作業(yè)上必須要有家長的簽字。要求背誦的篇目家長要檢查學(xué)生的背誦，老師在晨讀課上也查，只是有時候檢查不過來，這樣可以避免一些學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走了虛步。

　　2、努力為孩子營造良好的家庭環(huán)境

　　家長應(yīng)控制孩子在家看電視的時間。做父母的不要在孩子正在學(xué)習(xí)的時候大聲地看電視上網(wǎng)或打撲克、搓麻將。你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊�；虼蛎�衣，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。

　　蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的智力取決于家長的智力興趣，取決于書籍在家庭生活中占據(jù)的地位。

　　3、關(guān)注成績突然下降的現(xiàn)象。找出原因?qū)ΠY下藥。

　　4、關(guān)心孩子每一天都學(xué)習(xí)情況，作業(yè)簽字，有余力的學(xué)生要安排適當?shù)恼n外習(xí)題。

　　5、每天幫孩子聽寫語文詞語和英語單詞及聽力。

　　6、對不自覺的孩子的復(fù)習(xí)要檢測。

　　(四)生活方面

　　1、關(guān)注孩子早到校晚離校的時間和回家的時間。避免孩子在外逗留時間過長，產(chǎn)生其他不良后果。

　　2、關(guān)注孩子小房間里的秘密。

　　3、關(guān)注孩子打電話的時間長短，避免出現(xiàn)早戀的苗頭。

　　4、關(guān)注孩子的言談，盡量抓住話端里的不良信息，如喜歡說某某喜歡某某。

　　5、關(guān)注孩子的細節(jié)，如注重外表，愛好打扮，喜歡買東西逛街。

　　6、禁止孩子玩電腦，看電視連續(xù)劇。

　　7、不要把任何電子產(chǎn)品買給孩子或是有了帶到學(xué)校里。

　　8、妥善使用校訊通學(xué)生卡，通過它掌握孩子的到校離校時間。

　　9、關(guān)注孩子的心理變化，多用期許贊美的語言。

　　10、避免在孩子面前談?wù)摾蠋�，給孩子造成心理影響，進而影響孩子的當科學(xué)習(xí)。

　　六、問題問題及改進提高建議：

　　1、不善于利用單位時間：思考可用的學(xué)習(xí)時間，勞逸結(jié)合

　　2、不明了學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀：認識自己的學(xué)習(xí)狀況，查漏補缺

　　3、不知道該做些什么：選好適合自己的書籍，落實知識

　　4、沒有正確的時間安排：制定有效的學(xué)習(xí)計劃，按時完成

　　5、沒有較高的學(xué)習(xí)效率：提高單位的時間效率，先易后難

　　6、沒有復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣：總結(jié)每日的學(xué)習(xí)所得，溫故知新

　　七、給家長的建議總結(jié)語。

　　學(xué)生的成長需要時間，我們的教育需要時間，在單位時間內(nèi)教育就是一個過程，需要我們科學(xué)的方法，更需要我們的愛心、耐心、責(zé)任心。只要我們經(jīng)常交流，相互學(xué)習(xí)，注重言傳身教，雖然我們的路千山萬水。相信我們的將來會是百花齊放。

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇6

　　家長您好!

　　首先我表示感謝，感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加這次家長會，這個學(xué)期讓我看到了家長對孩子教育的重視，也讓我看到了家長對我們學(xué)校工作的關(guān)心，非常謝謝大家，這樣的支持既讓我感到工作的信心也讓我感受到了我工作的責(zé)任!

　　我還要感謝大家，你們的孩子在你們的教育下，勤奮刻苦，樸實熱情，善解人意，豁達樂觀。在他們的身上，無不凝聚著你們的心血。作為你們孩子的班主任，我感到十分的榮幸，也感到十分的驕傲和自豪!這使我們認識到家庭教育的作用，不僅僅是教給孩子知識，培養(yǎng)能力，其根本目的應(yīng)該是使孩子不斷完善自己，調(diào)控自己，能夠?qū)⑺麄冊诼�長的人生路途中找到感覺，幸福愉快地完成學(xué)習(xí)道路，而現(xiàn)在最主要的是培養(yǎng)孩子健全的心態(tài)，健康地體魄，集體榮譽感、社會責(zé)任感和獲取不斷學(xué)習(xí)進取的動力與方法。 我們班從一年級以來沒有出過任何安全事故，即使學(xué)生之間的磕磕碰碰，家長也沒有給老師和學(xué)校帶來任何的麻煩，就像我們班的舒敏同學(xué)，由于在學(xué)校玩耍不小心摔倒擦破了點皮，但我并不知情，還是我們的班干部帶她去醫(yī)務(wù)室上藥的，家長知道后，并沒有給老師制造麻煩，在這里，我對舒敏的家長表示感謝，謝謝你的體諒，正因為有你們在座各位的理解，才讓我工作的這么安心，這么踏實，為此，我會將視你們的孩子為我自己的孩子一樣，我也將千方百計，竭盡全力，為我們的孩子愉快順利而有收獲地度過小學(xué)階段而努力。學(xué)校老師誰不希望自己的學(xué)生將來有出息呢，從這個角度上來說，我們老師的盼生成才的心情和各位望子成龍望女成鳳的心情一樣迫切!

　　這次家長會，學(xué)校把他放在期中召開主要是為了加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流孩子在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，以便我們老師及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，也請家長共同投入到我們的教育管理中來。告訴大家一個喜訊：上個學(xué)期的期末統(tǒng)考中，我們班的語文統(tǒng)考排在全年級第一名，感謝你們的支持!

　　一、本學(xué)期學(xué)生獲獎情況

　　首先我就這個學(xué)期學(xué)校各項競賽學(xué)生獲獎情況，跟在座的各位家長做一個匯報。十月份舉行的秋季運動會，我們班全體運動員奪得了團體總分第4名，其中個人單項競賽：張炅濤400米預(yù)決賽第一名，800米預(yù)決賽第一名，龍坪杉80米決賽第2名，100米決賽第3名，楊旋80米決賽第5名，100米決賽第6名，楊智文壘球第3名，唐猛400米預(yù)決賽第5名，崔紋綺400米預(yù)決賽第5名，張銘紓100米決賽第5名，200決賽第6名。

　　十一月份我校舉行了書法及作文競賽，我們班的個別學(xué)生也取得了不錯的成績，書法競賽：向宇軒獲得一等獎，吳林峰榮獲二等獎，劉子銘榮獲二等獎。軟筆書法：陳思吉獲得一等獎，作文競賽：向宇軒獲得一等獎，黃卓群榮獲二等獎，當然這些成績的取得與平時家長對他們的養(yǎng)成教育是分不開的，下面我們以熱烈的掌聲祝賀這些同學(xué)以及他們的家長。

　　二、活潑單純積極向上的班級。

　　我們班有學(xué)生59名，其中男生33人，女生26人，進入三年級，孩子們給我還有其他任課老師的感覺就是孩子們長大了，課堂紀律明顯進步，課堂作業(yè)都能按時完成。兩操還有路隊紀律也做到快速、安靜、整齊。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高�？偟膩碚f我們班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃!

　　三、這個學(xué)期我們的目標。

　　(一)學(xué)會做人。有句話說過：“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”我認為學(xué)會做人比學(xué)會某項知識技能更重要，在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活中，我希望和孩子們一起學(xué)會理解他人，寬容尊重他人，正直單純，心胸開闊，不斤斤計較，不要因為一些同學(xué)之間的小矛盾而打架斗毆，犯錯誤不要緊，只要能勇敢的承認錯誤，富有責(zé)任心、愛心和集體榮譽感，大膽學(xué)習(xí)，思考，勞動。不是有句口號縣興我榮，縣衰我恥嗎?我們是不是可以換成班興我榮，班衰我恥，從而培養(yǎng)他們的集體榮譽感。我愿意寬容信任地對待我們的孩子，公平公正地對待每一個學(xué)生。

　　(二)從嚴要求，培養(yǎng)習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。我們從開學(xué)的第一天起就從教師做起，規(guī)范師生日常行為習(xí)慣，目的就是從高從嚴要求，讓全體師生形成一種井然有序，彬彬有禮的良好行為習(xí)慣。

　　(三)扎實刻苦，提高能力。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)里，我們的各方面的任務(wù)還是比較重的。我們將嚴格要求扎實地學(xué)習(xí)好小學(xué)階段的各項知識技能，迎接考試。

　　四、孩子的不足。

　　升入中年級，我們孩子身上也流露了些許不足。在這里提出，希望引起家長們注意。

　　1、部分孩子責(zé)任心不強，班級榮譽感薄弱。早晨到校遲，值日打掃不能很好地完成。也不能保持教室的衛(wèi)生。每次打掃的時候總是看到他的位子里堆滿了垃圾，位子腳下也灑滿了垃圾，這與在家里養(yǎng)成的習(xí)慣是分不開的。

　　2、學(xué)習(xí)上馬虎偷懶。作業(yè)不能按時按量完成。

　　孩子終歸是孩子，最易受沖動的人，他們的全部興趣都在今天的快樂和滿足上。缺乏持之以恒的耐力，古語說：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。”我們老師和家長都有責(zé)任督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　我的建議：

　　1、彎下腰來，平等地對待孩子。孩子們不再是以前牽著你的手跟在你身后的小家伙了，他們渴望尊重，渴望理解，更渴望跟他進行傾心交談的朋友。在孩子今后的生活中，他們肯定會遇到各種各樣成長的煩惱，作為最關(guān)心他們的老師和家長，我想只有以朋友的身份才能夠贏得孩子的信任，才能再孩子最無助最困惑的時候第一時間給予幫助，讓我們的孩子少走彎路，甚至免入歧途。

　　2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績不突出，可是有很強的責(zé)任心，將來照樣能做出一番事業(yè)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們應(yīng)該從小事做起。讓孩子明白為人的義務(wù)和責(zé)任，進行適當?shù)募覄?wù)勞動，對待自己的工作盡職盡責(zé)。教育孩子對自己所做的事情負責(zé)任。尤其是做錯事能勇?lián)��?zé)任，不把責(zé)任推給他人。虛心接受批評。。

　　3、科學(xué)地愛孩子。“父母之愛子，則為其計長遠。”我們給孩子的不僅是物質(zhì)上的滿足。我想進行力所能及的教育投資是很有必要的。根據(jù)自己孩子的愛好讓孩子參加特長班的學(xué)習(xí)對孩子的將來是有著很好的幫助的。希望家長能夠科學(xué)的愛自己的孩子，但不是溺愛，過分的寵愛，生怕孩子是不是在學(xué)校過的不好，和同學(xué)是不是相處不融洽等等。要讓孩子自己自己處理一些小糾紛，這樣他們才能真正成長起來。

　　4、言傳身教，做好孩子的第一任教師。家長的一言一行，孩子們會看在眼里記在心上落實在行動上，我們老師也好家長也好，只有嚴格要求自己，才能對孩子潛移默化，起到榜樣作用。多關(guān)心孩子的思想情感。對我們的孩子我們應(yīng)該耐煩耐煩再耐煩，希望家長經(jīng)常和孩子談心，多與學(xué)校老師交流，在學(xué)習(xí)上盡量滿足孩子的需要。希望家長來人來電與老師多交流。

　　五、關(guān)于語文

　　我們老師和你們家長有一個共同的愿望，希望孩子在小學(xué)最后一段時間內(nèi)盡量能學(xué)得好些。我知道，這是你們對我這個語文老師的要求，作為家長，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考：

　　第一，讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當認真。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

　　第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文段落等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此，作為家長，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。就像這次期中考試，內(nèi)容難度比較大，題型比較靈活，不過我改的比較嚴，只要錯了一個字，我就會扣0.5分，語文本來就是一門很嚴謹?shù)恼n程。

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇7

　　各位家長：大家上午好!

　　一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過了。今天我們又聚在一起召開家長會。感謝一直以來與自己孩子一起努力、一起學(xué)習(xí)的家長，孩子一學(xué)期以來的成績，與您的付出密不可分!也許，您的孩子的考試分數(shù)還不算優(yōu)秀，但因為您的幫助，讓您的孩子已前進了一大步，回想才上學(xué)時，他會些什么?因此，我要代表您的孩子，感謝您，正因為有了您的幫助，他們是多么幸福!相反，那些得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子，真的很可憐。我認為，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

　　我還要感謝及時與老師溝通，并且能采取有效方法糾正孩子存在問題的家長，比如孩子損壞了公物，比如孩子在課間玩耍時撞傷了同學(xué)，比如因為孩子淘氣損壞了同學(xué)的物品…家長了解情況后，一點不護短，馬上進行了補償，這樣的家長用實際行動告訴孩子：當自己做錯了時，應(yīng)該怎么為自己的行為負責(zé)，他們關(guān)注孩子的點點滴滴，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。感謝這些家長，因為您的重視及您對教育方法的正確把握，使您的孩子在成長的道路上少了不少曲折，作為老師，我們更愿意與這樣的家長交流，共 同努力，讓孩子更健康地成長!總之，作為老師，我很幸運遇到了我們這么多好家長在方方面面對我工作的支持和幫助。 今天的家長會主要總結(jié)本班孩子本學(xué)期期末考試成績及假期的安排和要求。

　　一、期末考試成績

　　經(jīng)過孩子們這一學(xué)期的刻苦努力，特別是家長們的積極配合和輔導(dǎo)，孩子們也取得了一定的成績，下面我來公布一下本次期末考試成績。 1、公布期末考試成績:

　　這次考試參加人數(shù)25人，語文平均分：85，其中90分以上的17人，優(yōu)秀率68%，最高分100，賈征宇，最低分40，袁慶寶。數(shù)學(xué)平均分：92，其中90分以上14人，優(yōu)秀率56%，最高分99，賈征宇，苗晗銳，付朝輝，最低分62，劉子琦。 2、表揚進步的同學(xué)

　　從這次考試來看，進步明顯的同學(xué)有：時一鳴、閆芋如、付朝輝、劉佳佳、馮獻樂、張一諾。

　　但是也有退步明顯的同學(xué)：李子斌，期中85分，這次54分，從學(xué)生的表現(xiàn)就可以預(yù)測成績，作業(yè)不能按時保質(zhì)保量完成，上學(xué)常常遲到。袁慶寶，期中61分，這次40分，下滑明顯。 陳一康，雖然考試及格了，可是語文數(shù)學(xué)都退步了，也是復(fù)習(xí)階段不按時完成作業(yè)缺少家長關(guān)注，檢查作業(yè)時常常欠交。潘志強、潘志勇，原本可以90分以上的，可是在復(fù)習(xí)階段，常常家庭作業(yè)都不做。

　　家長對孩子的嚴格要求，不放棄，不放松，經(jīng)常鼓勵陪伴孩子學(xué)習(xí)是孩子上進的推動力，如果家長抱著放任自流的態(tài)度，給孩子一種“混到啥樣是啥樣”的思想暗示，那么當你想讓孩子不許混的時候，他已經(jīng)養(yǎng)成一種破罐子破摔的壞習(xí)慣，你想改變都難了。有些高年級的學(xué)生，經(jīng)常不寫作業(yè)，不管老師怎么催逼，叫家長也沒辦法。有的被市區(qū)的學(xué)校勸退，家長只好費盡周折把孩子轉(zhuǎn)到我們學(xué)校，情況依然，有的考試11分，可見孩子是一種什么狀況。 3、發(fā)獎狀

　　這次期末，是孩子跨入小學(xué)的第一個重要階段，給孩子一個良好的開端很重要，所以我加大了獎勵的范圍。根據(jù)孩子的考試成績，設(shè)置了以下獎項：

　　三好學(xué)生10人，獎勵這樣的同學(xué)：平時表現(xiàn)優(yōu)秀，考試成績名列前茅，平時做好老師的小助手。他們是：時一鳴、閆芋如、苗晗銳、賈征宇、務(wù)京卓、付裕、付朝輝、韓昌原、劉洋、馮獻樂。

　　好孩子7人，獎勵這樣的同學(xué)：平時作業(yè)認真完成，考試成績每次都在90分以上。他們是 ：范鑫凝、胡嘯鑫、韓宇飛、劉佳佳、何婧雯、張一諾、馮詩雅。

　　進步之星2人，獎勵這樣的同學(xué)：曹雅琨、馮文華。這兩位同學(xué)頭腦靈活聰明，是班級最活躍，最好動，最淘氣的孩子，也是同學(xué)們告狀投訴最多的孩子。打架惹事，作業(yè)拖后不交，字體了草應(yīng)付。但是這兩位同學(xué)在最后復(fù)習(xí)階段，學(xué)校老師和家長共同努力，齊抓共管，在這次考試中成績都在85分左右，能保持這種水平已經(jīng)不錯了。如果孩子能放下浮躁的心，安靜下來，考試成績95分以上不成問題。

　　怎樣能使一顆浮躁的心安靜呢?一是看書，如果孩子能沉浸在妙趣橫生的故事書里，他慢慢就會安靜下來;二是畫畫。我發(fā)現(xiàn)孩子們在上美術(shù)課繪畫的時候，課堂秩序是最好的，每個孩子都在專注的畫著，每個人都沉醉在美好的想象中。請家長們試一試吧?假期給孩子買一些這方面的圖書，每天規(guī)定一個小時的安靜時間。當孩子看書或繪畫時，家長千萬不要放電視制造嗓音，一切嗓音只會使孩子心煩靜不下心學(xué)習(xí)。

　　二、假期安排：這次假期從1月28日至2月24日，時間4周28天。2月24日報到，2月25日正式上課。

　　1 、利用假期時間多和孩子交流，特別是本學(xué)期知識掌握還不牢固的孩子家長還應(yīng)抽空給孩子補一補，以免對下學(xué)期學(xué)習(xí)造成影 響，補漢語拼音會默寫，生字聽寫，格式111：一個生字字帶一個拼音，會組一個詞語。多認字，多讀課文、多閱讀課外書、還要加強寫話的訓(xùn)練，堅持每天寫一句話，不會寫的字用拼音代替。 2、寒假作業(yè)，請家長督促孩子一定要完成，并注意作業(yè)書寫的質(zhì)量。請家長檢查每一頁作業(yè)的正確率達到100%。開學(xué)時上交。 3、下期建議：買與課文同步的字帖每日練字，貴在堅持;買一套練習(xí)卷適當練習(xí)，讓學(xué)生見題型，增加靈活性;堅持和孩子一起讀書，給孩子講故事。預(yù)習(xí)新課文。下學(xué)期課本已經(jīng)下發(fā)，請每天抽出一定的時間背誦課文，聽寫生字，不要求多寫，寫多了孩子會煩的，只要能聽寫正確就好。為了激勵孩子學(xué)習(xí)的積極性，建議家長：每當孩子完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)，比如：背誦一篇課文，聽寫生字或做數(shù)學(xué)計算一百分，就獎勵一元錢，讓他有種精神的滿足，積累到一定數(shù)目可以買自己喜歡的物品。讓孩子明白有付出就會有收獲。勞動創(chuàng)造價值，一分耕耘一分收獲。不要那么爽快地滿足孩子對物質(zhì)的要求，要玩具就給，要吃的就買，太遷就孩子的要求他就不知道珍惜。讓孩子先有種期待，再通過自己的努力來實現(xiàn)愿望，他會更加體驗到成功的快樂! 4、堅持每天練字

　　我們都知道寫字很重要，要想寫一手好字，必須要練，為了讓孩子寫一手方方正在的字，從小養(yǎng)成一個良好的寫字習(xí)慣，我們格外注重培養(yǎng)孩子的寫字能力，但這也需要你們家長的密切配 合，孩子在家寫字的姿勢，習(xí)慣要靠你們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，糾正。有的家長說我家孩子的字就是寫不好，不是你的孩子寫不好字，而是你的孩子沒養(yǎng)成習(xí)慣，沒有寫字的意識，你們家長不管不問，放任自流，不管孩子寫什么樣的字，孩子能把字寫好嗎?假如你嚴格要求孩子，一次兩次不行，重來，孩子能不把字寫好嗎?我相信通過一個假期的練字，我們的孩子一定會寫一手漂亮的字。 5、關(guān)于課外閱讀：

　　原則：“持之以恒”。養(yǎng)成習(xí)慣，就像每天需要吃飯一樣地很自然地就會拿起書來看。閱讀對孩子的影響是“厚積薄發(fā)”，它就像儲存能量，存到一定程度，需要取出時，積累多的孩子就能游刃有余，存得少的則捉襟見肘。從目前的分數(shù)上還不能體現(xiàn)熱愛閱讀的孩子與缺少閱讀的孩子的明顯差異，似乎你也99分，我也99分，一樣。其時，大有不同。到中高年級，一寫作文距離馬上就拉開了。從功利一點的角度講，現(xiàn)在的課外閱讀為今后寫作文做準備。從非功利的角度講，為熏陶一個孩子的心智埋下種子。隨著讀書量的增多，孩子氣質(zhì)當中漸漸滲入一種書卷氣、斯文氣質(zhì)。離書籍太遠則會多一點點的粗魯肯浮躁�！兜茏右�(guī)》這學(xué)期孩子們背的不錯，假期希望家長督促孩子再讀讀。一來認了更多的字，二來養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

　　6、關(guān)于背誦，低年級課文讀來朗朗上口，背誦能鍛煉孩子的記憶能力，所以要達到每篇都會背誦。這是最起碼的要求，因為在

　　考試中，還要通過填空寫的方式呈現(xiàn)出來，孩子如果不熟練，就會有問題。同時背誦也是一種積累，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為孩子自己的語言。不管是讀書還是背誦，或是其他作業(yè)，都勞煩家長檢查落實，就算你看不懂也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈并簽上名字，這對孩子是一種學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測，也是家長們責(zé)任心的體現(xiàn)。 7、經(jīng)常有學(xué)生丟失東西、忘記拿東西，之所以這樣“丟三落四”，就是父母對孩子的生活起居照顧得太好，他們根本不用操心這些生活中的小事，久而久之養(yǎng)成了壞習(xí)慣。要改正這種壞毛病，家長一定要讓孩子自己的事情自己做，要有自己的責(zé)任自己承擔的意識。當孩子有這樣的行為產(chǎn)生時，應(yīng)該讓孩子承受行為過失或錯誤造成的后果，使孩子在承受后果時感受到不愉快甚至是痛苦的心理懲罰。有時，教育孩子要學(xué)會狠心，凡事不要替孩子想得太周到!

　　今天的家長會到此結(jié)束，最后，感謝各位家長的到來，祝愿所有的孩子過一個充實愉快的假期。

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位家長：

　　首先，謝謝你們百忙中抽空參加我班的家長會。在上學(xué)期里，有你們的支持配合，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們喜歡上幼兒園了，并在各方面有了很大的進步。在這里，我對你們表示深深的感謝!也正是因為有了你們的支持、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我們老師能充分的了解孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，并與孩子建立了深厚的感情，因而在這學(xué)期我來到這個中四班，擔任他們的老師的時候，我感到由衷的開心和榮幸。再次謝謝你們!

　　為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。

　　一、班級基本情況介紹：

　　本學(xué)期，我們班有2名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，現(xiàn)共有35人，其中男孩20人，女孩15人。在上學(xué)期里，有你們的支持配合，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學(xué)期還是由我擔任中(2)班的班主任，小朱老師擔任搭班老師，希望這學(xué)期我們繼續(xù)配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。

　　二、本學(xué)期的重點工作：

　　1、本學(xué)期我們繼續(xù)開展主題探索活動，上學(xué)期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求，也有一些是需要家長知識準備上的配合。

　　2、結(jié)合我園的童話閱讀課題，我們對每個孩子進行早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。大家知道3—8歲是兒童閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期，為了培養(yǎng)我園幼兒早期閱讀習(xí)慣，讓教師、幼兒、家長共同暢游童話世界，共同享受讀書的快樂，從本學(xué)期開始我園將舉行“讀書節(jié)”活動，以“活動”促“習(xí)慣”，鼓勵全園師生與書為友、與童話為伴，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動。以此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，引領(lǐng)和推動辛幼師生共同成長。具體內(nèi)容有：

　　(一)班級讀書活動。

　　1.完善閱讀區(qū)：每位幼兒從家里帶童話圖書來園和小朋友分享交流。2.擬定各年齡段童話閱讀推薦書目，設(shè)計家園閱讀記錄表。3.各班結(jié)合日常活動，保證每天20--30分鐘的幼兒閱讀時間。4.教師每天給幼兒講一個童話故事。5.教師每周組織一次集體童話閱讀活動。

　　(二)親子讀書活動。

　　1.建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網(wǎng)上購買童話書，也可在班級圖書角借閱童話故事書，拓展讀書渠道。2.在孩子生日或節(jié)日時，以童話書為禮物。3.每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇經(jīng)典童話故事。4.根據(jù)閱讀內(nèi)容，幼兒口述，家長記錄孩子敘述內(nèi)容，每周上交一次童話閱讀記錄表。

　　三、幼兒發(fā)展情況介紹：

　　1、教育教學(xué)方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)的事。2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見，這是對人的禮貌。

　　2、生活習(xí)慣方面：在小班時孩子們的進餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，飯也容易涼，吃了腸胃不好。二是吃飯時衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒、菜，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經(jīng)過中班上學(xué)期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進餐習(xí)慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望在座的家長今后也注意一下。

　　3、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒良好文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對本班出現(xiàn)的爭執(zhí)、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。通過組織“朋友越多越好玩”、“兔寶寶找快樂”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實例，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌幊?爭吵時表情動作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒感受爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小星星、小紅花，評選好孩子等鼓勵手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望

　　四、需要家長配合的工作：

　　在上學(xué)期里我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我們的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

　　1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�。

　　2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥親自交到保健老師的手上，交待清楚藥的用法用量，在保健老師處登記后方可喂藥。

　　3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現(xiàn)在幼兒已進入中班下學(xué)期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

　　4、請家長關(guān)注本班的家園聯(lián)系欄，請幼兒每天自己整理自己的物品，在家請家長輔導(dǎo)孩子鞏固當天所學(xué)內(nèi)容。

　　5、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)，例如一些調(diào)查表。

　　6、為了更好保障您孩子的安全，每天請您早上拿接送卡，下午來接時交接送卡，最好由一位固定的家長負責(zé)接送，如有特殊情況的，請及時告訴我。

　　7、如果你的聯(lián)系電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。

　　接下來，為了我們的工作能夠做的更好，請各位家長能給我們提出寶貴的建議和要求。

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇9

　　各位家長，上午好：

　　首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝!很高興又和大家見面了，而我們每次碰面的目的只有一個，就是為了孩子。把孩子培養(yǎng)成材是每一個家庭的期望，也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我先把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

　　一、匯報班級工作和學(xué)習(xí)情況

　　今年我們二(*)班一共有49名同學(xué)，24名男生和25名女生。我們班在各方面，比如常規(guī)方面：我們的衛(wèi)生、用餐等等，或者是我們的課堂紀律、學(xué)習(xí)成績，都得到了任課老師很好的評價。我們有一批出色的小干部，他們自身素質(zhì)非常優(yōu)秀，而且性格也很好，能夠無私地幫助他人，認真負責(zé)，成為我們老師的得力小助手。在此，我也要向這些小干部表示感謝，也謝謝各位小干部的家長的配合和支持。

　　(PPT出示班委名單：小組長名單：)

　　1、衛(wèi)生打掃

　　在衛(wèi)生打掃工作中，我們現(xiàn)在開始的是一套承包任務(wù)，這中間肯定就存在有的孩子活比較重，有的孩子活比較輕松的區(qū)別，這里很感激每一位家長的理解。我要表揚我們掃地的8位女生，每天放學(xué)前都是認認真真地完成任務(wù)，從不馬虎;也要表揚我們排桌子的12位男生，也是每天必做的，另外我們擦黑板的三位：也都非常負責(zé)。班級環(huán)境人人有責(zé)，如果一個人搞破壞，那么其余48人弄得再干凈也沒用，所以也希望家長們能夠積極培養(yǎng)孩子熱愛勞動的意識。

　　2、文明用餐

　　在用餐方面，現(xiàn)在基本上能做到吃飯不隨便講話，在規(guī)定的時間里能夠吃飽，不少孩子都能光盤。這里我也要高度地夸獎一下姚老師，她每天都給光盤的孩子拍照片，然后發(fā)到群里，真的很有耐心。姚老師一拍照，很多孩子也就吃得特別來勁，每天也會比賽能不能光盤，因為光盤的孩子也能夠多得幾個獎?wù)隆?/p>

　　(PPT出示光盤小明星：)

　　二、老師們對家長的感謝。

　　感謝每一位家長對孩子的辛苦付出和認真輔導(dǎo)。

　　感謝每一位家長對我們工作的理解和支持。

　　感謝每一位家長對我們工作的付出和配合。

　　特別感謝郁逍藝家長每日的短信必回。

　　三、有關(guān)建議：

　　(一)做孩子生活的幫手

　　(1)幫孩子準備好每日的紅領(lǐng)巾，周一以及學(xué)校的重要活動要穿校服。孩子還小，很多事情還是需要父母操心。

　　(2)和孩子一起準備好每日必須的文具用品，您可以和孩子一起動手準備，讓孩子一起，也是方便孩子知道東西放在哪里。

　　(3)教孩子做些簡單的家務(wù)。雖然現(xiàn)在很多父母對家務(wù)都是包辦性質(zhì)，但是讓孩子做些簡單的家務(wù)還是很有必要，因為你是在教他生活。

　　(二)做孩子學(xué)習(xí)的助手

　　(1)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二年級的孩子獨立學(xué)習(xí)的能力處于一個過渡階段，所以對于那些還不夠自覺的孩子，回家讀書、寫字的時候還需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢(書寫三個一)去做。特別是寫字，認真的小朋友端端正正地;而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……所以希望孩子在家學(xué)習(xí)時也能時刻保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天一回家，第一件事就是放下書包先學(xué)習(xí);每學(xué)新課以前，按照要求完成預(yù)習(xí)，第二天上課才能有針對性的聽講，孩子對于自己已經(jīng)掌握的知識就能積極、勇敢的舉手回答問題。每課結(jié)束，回家做好復(fù)習(xí)，不自覺中，學(xué)習(xí)的積極性就提高了，而且，學(xué)習(xí)的效果也會事半功倍。

　　(2)幫助檢查孩子的作業(yè)。

　　我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負責(zé)的態(tài)度。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

　　(3)作業(yè)簽字。

　　作業(yè)簽字。進入二年級，孩子們已經(jīng)學(xué)會了自己記作業(yè)，但是因為低年級我們目前還沒有書面作業(yè)，所以一些口頭作業(yè)請家長要幫忙督促完成。我們的作業(yè)會很適中，不會太多，如果您的孩子完成作業(yè)需要時間很長，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時聯(lián)系交流情況。實行家長簽字的形式實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認真檢查，并寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。

　　(三)做孩子人生的向?qū)?/p>

　　(1)以身作則，做孩子的榜樣。

　　(2)遇到問題教孩子先從自己身上找原因。

　　(3)及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，防微杜漸。

　　(4)尊重孩子的選擇，多帶孩子體驗生活。

　　如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我們指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇10

　　各位家長朋友們，大家上午好!

　　時間過得真快，五班的四十個孩子，從一年級剛?cè)雽W(xué)時的不更世事，到了二年級的較好的遵守校規(guī)校紀，他們已經(jīng)對育才雙語的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，以及各方面的要求有了很好的了解。在孩子們升入二年級的半年時間里，每個同學(xué)都有收獲。只不過有的學(xué)生進步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績!謝謝你們!

　　一、期末考試的情況進行簡單分析：

　　本次語文和數(shù)學(xué)的考試試卷都是縣教育局統(tǒng)一出題，在此作為孩子們的語文老師，我把此次語文考試的一些情況向各位家長做一個匯報：

　　試題根據(jù)本冊教材出題，題量較大，題型多樣，覆蓋面廣。試題形式較靈活，從基礎(chǔ)知識、詞語積累、閱讀與理解以及看圖寫話等多方面考查了學(xué)生對本冊知識的理解和運用情況，重視對學(xué)生閱讀理解能力，運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決問題能力的考查。通過對學(xué)生答題情況的分析可以看出：絕大多數(shù)學(xué)生對本冊知識能正確理解和運用，知識掌握較好，合格率為100% ，優(yōu)秀率為97.5% ，平均分95.68 分。這次考試語文成績比較突出的有丁治霖、劉曉鳴、劉芯彤、高世玉、田博文、梁玉碩、劉豪、孫法棠、周學(xué)民、于繼明、張文政、杜鴻基、任悅樺、田雨禾、周小者、郭家豪、崔珂語、呂海萍、秦玉凱、張若菡、李鵬玄、趙桐瑤、李國旗、張銘馳、張佳怡、黃建碩、孫烽峰、張春蕾、常延偉、劉雪琪、潘宏宇、王笑放。語文進步比較大的有郭世林、丁政東、毛海旭、馮玉義、郄盛博;發(fā)揮較為正常，和平時的學(xué)習(xí)成正比的有常一凡、李芃成劉星宇。數(shù)學(xué)平均95.4分，優(yōu)秀率95% ，及格率100% 。其中100 分的11 人，他們是劉曉鳴、丁治霖、孫法棠、周學(xué)民、郭家豪、秦玉凱、趙桐瑤、李國旗、郭世林、孫烽峰、劉雪琪，95 分以上的有：劉芯彤、常一凡、高世玉、梁玉碩、劉豪、張文政、杜鴻基、任悅樺、田雨禾、周小者、劉星宇、呂海萍、張若菡、李鵬玄、張銘馳、張佳怡、常延偉、王笑放。

　　二、班級評優(yōu)情況

　　班級崗位小能手： 郄盛博杜鴻基任悅樺張銘馳張春蕾

　　公寓小能手： 丁政東常延偉張文政高世玉黃建碩劉豪馮玉義丁治霖

　　優(yōu)秀班干部： 趙桐瑤張文政

　　三好學(xué)生 劉曉鳴劉芯彤 高世玉 常一凡 田博文梁玉碩李國旗崔珂語郭佳豪周小者田雨禾丁治霖黃建碩張文政孫法棠趙桐瑤郭世林張若菡呂海萍劉星宇王笑放劉雪琪孫烽峰張佳怡丁政東李鵬玄潘宏宇常延偉

　　三、假期里對家長的一些意見和建議

　　大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。低年級的學(xué)生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長您的。低年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我墾請各位家長擔起屬于你的那份責(zé)任。

　　對待孩子的考試成績，我還是以前講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不夠很懂事的孩子們。不要只盯著不如意的分數(shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會，把問題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。

　　有關(guān)建議：

　　(一)安全方面

　　安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家，現(xiàn)在放假在家里你就要對孩子的安全問題重視起來，尤其是過春節(jié)時的放煙花、放鞭炮的安全，以及走親訪友的交通安全，再就是今年冬季雪水較多，一些河壩、池塘、河面都相應(yīng)的結(jié)了冰，尤為值得注意和防范。請你作為孩子的第一監(jiān)護人一定要時時刻刻把孩子的安全放在首位。剛才在會前我已近與你簽訂了一份安全協(xié)議書，你手中還有一份副本，希望你回家后仔細閱讀，確保孩子不出任何安全方面的問題。今天我還你一個健健康康的學(xué)生，開學(xué)你送我一個高高興興的孩子。

　　(二)家庭作業(yè)

　　家庭作業(yè)大部分家長都很負責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。這次寒假的作業(yè)特別下發(fā)了一張作業(yè)明白紙，分為語文、數(shù)學(xué)、綜合實踐活動三類，請你和孩子共度佳節(jié)、走親訪友的同時，不要忘記時時提點和關(guān)注孩子完成作業(yè)的進度和質(zhì)量，切記不能臨開學(xué)前搞突擊。

　　(三)課外閱讀

　　原則：“持之以恒”。養(yǎng)成習(xí)慣，就像每天需要吃飯一樣地很自然地就會拿起書來看。閱讀對孩子的影響是“厚積薄發(fā)”，它就像儲存能量，存到一定程度，需要取出時，積累多的孩子就能游刃有余，存得少的則捉襟見肘。從目前的分數(shù)上還不能體現(xiàn)熱愛閱讀的孩子與缺少閱讀的孩子的明顯差異，似乎你也99 分，我也99 分，一樣。其時，大有不同。到中高年級，一寫作文距離馬上就拉開了。從功利一點的角度講，現(xiàn)在的課外閱讀為今后三年級的寫作文做準備�，F(xiàn)在我們二年級已經(jīng)開始了每周一篇日記和每周一篇看圖寫話的訓(xùn)練。從平時的寫段落來看，大部分同學(xué)還不會有條理、順暢的把話說完整、說動聽。所以，“路漫漫其修遠兮”，你和我對我們的孩子們的作文方面還要好好地下大力度、費大功夫進行“上下求索”才行。

　　尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。請?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

　　希望在今后的工作中能得到您更大的配合和支持。如果我的工作中有什么疏忽之處，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!最后我想以一句話結(jié)束今天的家長會：如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，這艘船方可向前。愿我們家校齊心，攜起手來，共同努力，靜候花開的聲音, 讓孩子的明天更加美好!

　　謝謝大家!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇11

　　各位家長：

　　下午好!

　　首先感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加這次家長會，這讓我看到了家長們對孩子教育的重視，也讓我看到了家長們對我們學(xué)校工作的關(guān)心，非常謝謝大家，這樣的支持既讓我感到工作的信心也讓我感受到了我工作的責(zé)任!

　　我還要感謝大家，你們的孩子在你們的教育下，勤奮刻苦，樸實熱情，善解人意，豁達樂觀。在他們的身上，無不凝聚著你們的心血。作為你們孩子的班主任，我感到十分的榮幸，也感到十分的驕傲和自豪!這使我們認識到家庭教育的作用，不僅僅是教給孩子知識，培養(yǎng)能力，其根本目的應(yīng)該是使孩子不斷完善自己，調(diào)控自己，能夠?qū)⑺麄冊诼�長的人生路途中找到感覺，幸福愉快地完成學(xué)習(xí)道路，而這樣二種中幸福，從本質(zhì)上說取決于培養(yǎng)孩子健全的心態(tài)，健康地體魄，社會責(zé)任感和獲取不斷學(xué)習(xí)進取的動力和方法。

　　在這里，我向各位表個態(tài)：我也是為人父母，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”我的孩子也希望有一個好的老師教育他;你們的孩子也就像我的孩子一樣，我將千方百計，竭盡全力，不惜一切代價，為我們的孩子愉快順利而有收獲地度過在小學(xué)階段而努力。學(xué)校老師誰不希望自己的學(xué)生將來有出息呢，從這個角度上來說，我們老師的盼生成才的心情和各位望子成龍望女成鳳的心情一樣迫切!

　　這次家長會，學(xué)校把他放在期中召開主要是為了加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流孩子在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，以便我們老師及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，也請家長共同投入到我們的教育管理中來。

　　一、介紹一下我們的學(xué)校。(學(xué)校簡介)

　　二、活潑單純積極向上的班級。

　　我們班有學(xué)生60名，其中男生27人，女生33人，平時班級活力十足，雖然班級氣氛活躍，可缺乏沉靜穩(wěn)健。本班學(xué)生年齡普遍小思想單純樂于學(xué)習(xí)，可缺乏學(xué)習(xí)自覺性，對學(xué)習(xí)沒有十分明確的目標。

　　進入三年級，孩子們給我還有其他任課老師的感覺就是孩子們長大了，課堂紀律明顯進步，課堂作業(yè)都能按時完成。兩操還有路隊紀律也做到快靜齊。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高�？偟膩碚f我們班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃!

　　孩子們在學(xué)校德智體美勞得到了全面的提高。

　　綜合能力比較強的有……思想單純還有大有學(xué)習(xí)潛力可挖的有……

　　在我的眼里每個孩子都是那么的優(yōu)秀，那么的與眾不同!他們各有各的長處，各有各的優(yōu)點!

　　有人把學(xué)校教育是否成功，提出了一個三維的指標：充實感，愉悅感、成功感，讓每一個學(xué)生有尊嚴地在集體中學(xué)習(xí)和生活，這不是一件容易的事情。如果僅僅把學(xué)習(xí)當作唯一的指標，那么很多孩子無疑是難以獲得成功感的。因此作為老師我愿意讓他們各自發(fā)揮自己的長項，展示自己的優(yōu)勢和屬于自己的風(fēng)采!讓他們各自建立起屬于自己的尊嚴，樹立信心，從而充分體會自己是一個快樂的人，幸福的人。尺有所短，寸有所長，就是在我們成人的世界里，做科學(xué)家做領(lǐng)袖的也只是少數(shù)人，大部分都是我和在座的各位一樣是普通的勞動者，平凡充實地生活著。我想，無論是老師還是家長都應(yīng)該用善意和欣賞來對待我們的孩子，在我們的欣賞和肯定中，孩子們才會活得更自信才會更有信心將自己的閃光點充分的發(fā)揮。

　　三、我們的目標。

　　(一)學(xué)會做人。著名教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”我認為學(xué)會做人比學(xué)會某項知識技能更重要，在小學(xué)階段的最后一年的學(xué)習(xí)生活中，我希望和孩子們一起學(xué)會理解他人，寬容尊重他人，正直單純，心胸開闊，不斤斤計較，犯錯誤不要緊，能勇敢的承認錯誤，富有責(zé)任心，大膽學(xué)習(xí)，思考，勞動。我愿意寬容信任地對待我們的孩子，公平公正地對待每一個學(xué)生。

　　(二)從嚴要求，培養(yǎng)習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。我們從開學(xué)的第一天起就從教師做起，規(guī)范師生日常行為習(xí)慣，目的就是從高從嚴要求，讓全體師生形成一種井然有序，彬彬有禮的良好行為習(xí)慣。

　　(三)扎實刻苦，提高能力。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)里，我們的各方面的任務(wù)還是比較重的。我們將嚴格要求扎實地學(xué)習(xí)好小學(xué)階段的各項知識技能，迎接考試。同時還將利用各種學(xué)生喜聞樂見的形式，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力。

　　(四)課題重點。本期我們還將繼續(xù)在孩子們中間開展課外閱讀課題活動，針對上學(xué)期孩子們重語文，輕科學(xué)知識，重閱讀，輕動筆，重課內(nèi)，輕課外的一些弊端。本學(xué)期我們的課題重點將結(jié)合教科書的單元訓(xùn)練重點提出：閱讀相應(yīng)主題的文章。讓孩子們既在文學(xué)作品中得到真善美的熏陶又涉獵自然科學(xué)，開闊視野，培養(yǎng)孩子科學(xué)的人生觀和世界觀。

　　四、孩子的不足。

　　升入中年級，我們孩子身上也流露了些許不足。在這里提出，希望引起家長們注意。

　　1 部分孩子責(zé)任心不強，班級榮譽感薄弱。早晨到校遲，值日打掃不能很好地完成。

　　2 個別同學(xué)思想不單純，行為社會化，說粗話，語言不文明。對自己要求不嚴，在同學(xué)中惡作劇，開過分玩笑，引起同學(xué)很大的不滿。

　　3 學(xué)習(xí)上馬虎偷懶。作業(yè)不能按時按量完成。

　　孩子終歸是孩子，最易受沖動的人，他們的全部興趣都在今天的快樂和滿足上。缺乏持之以恒的耐力，古語說：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。”我們老師和家長有責(zé)任督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　我的建議：

　　1、彎下腰來，平等地對待孩子。孩子們不再是以前牽著你的手跟在你身后的小家伙了，他們渴望尊重，渴望理解，更渴望跟他進行傾心交談的朋友。在孩子今后的生活中，他們肯定會遇到各種各樣成長的煩惱，作為最關(guān)心他們的老師和家長，我想只有以朋友的身份才能夠贏得孩子的信任，才能再孩子最無助最困惑的時候第一時間給予幫助，讓我們的孩子少走彎路，甚至免入歧途。

　　2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績不突出，可是有很強的責(zé)任心，將來照樣能做出一番事業(yè)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們應(yīng)該從小事做起。讓孩子明白為人子的義務(wù)和責(zé)任，進行適當?shù)募覄?wù)勞動，對待自己的工作盡職盡責(zé)，在班級的值日為他人服務(wù)時，不偷奸�；�不耍小聰明。教育孩子對自己所做的事情負責(zé)任。尤其是做錯事能勇?lián)��?zé)任，不把責(zé)任推給他人。虛心接受批評。。

　　3、科學(xué)地愛孩子。“父母之愛子，則為其計長遠。”我們給孩子的不僅是物質(zhì)上的滿足。我想進行力所能及的教育投資是很有必要的。根據(jù)自己孩子的愛好讓孩子參加特長班的學(xué)習(xí)對孩子的將來是有著很好的幫助的。希望家長能夠科學(xué)的愛自己的孩子。

　　4、言傳身教，做好孩子的第一任教師。家長的一言一行，孩子們會看在眼里記在心上落實在行動上，我們老師也好家長也好，只有嚴格要求自己，才能對孩子潛移默化，起到榜樣作用。多關(guān)心孩子的思想情感。對我們的孩子我們應(yīng)該耐煩耐煩再耐煩，希望家長經(jīng)常和孩子談心，多與學(xué)校老師交流，在學(xué)習(xí)上盡量滿足孩子的需要。希望家長來人來電來信與老師多交流。

　　五、關(guān)于語文

　　我們老師和你們家長有一個共同的愿望，希望孩子在小學(xué)最后一段時間內(nèi)盡量能學(xué)得好些。我知道，這是你們對我這個語文老師的要求，作為家長，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考：

　　第一，讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當認真。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

　　第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此，作為家長，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。隨著夏季的到來，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時間認真掌握語文基礎(chǔ)知識。

　　第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我想問各位家長一個問題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運用的一個好機會，因此每次教新課之前，我都會布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文�，F(xiàn)在我們的語文書上還有好幾個單元的新課，在今后的日子里，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語，概括主要內(nèi)容，提出問題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導(dǎo)書上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒有什么大的效果的。另外，每天的語文作業(yè)中我一般都會布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢?朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我經(jīng)�？吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从常�雙休日在家中實在無聊，除了電視就沒有別的內(nèi)容了，我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子寫好每周一次的周記�，F(xiàn)在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫周記，每次周記都很認真，他們追求著被老師讀出來，因為我每周都要給孩子們評講周記的;他們更追求著我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜砣ネ陡�。但也有部分孩子周記�?yīng)付了事，作文水平提高就不快了。

　　新的形勢給我們教師提出了新的要求，我們自己在不斷學(xué)習(xí)不斷充實不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，更加要嚴格規(guī)范做為教師的行為舉止，這是順應(yīng)時代的需要也是與時俱進的要求，那么作為家長，在新的教育形勢下，我們也應(yīng)該要不斷進步，做有素質(zhì)的家長，一個有責(zé)任心的家長，只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個都會是可造之才的。

　　下面是我平時收集到的一些有關(guān)教育的至理名言，希望對家長，在對待自己孩子的教育上也能有所幫助：

　　1、在一個人道主義的社會里，教育只能是人道主義的，使兒童對教育過程產(chǎn)生好感，使他們成為我們在教育他們中的自愿助手——這是人道主義教育的主要原則。

　　2、交往——是人們生活的主要之點。使兒童得到與我們交往的快樂：共同認知、共同勞動、游戲、休息的快樂——這是人道主義教育的主要方法。

　　3、成人的日常生活和相互關(guān)系的性質(zhì)——這是未來的人的個性賴以形成的環(huán)境。因此，極為重要的是，要使我們的日常生活、我們的相互交往，盡可能在更大程度上符合我們力求使兒童樹立的那種理想。80年代的教育者應(yīng)該是21世紀人的榜樣。

　　4、人對人們的信賴，人對自已的生活立場的信心——這是人與人之間富有人生樂趣的交往和使個性升華的本源。因此，我們必須愛護和發(fā)展兒童對我們——自已的教育者、對自已的同學(xué)、對人們的信任感和對自已的信心。

　　5、社會主義社會是一個平等的和互相關(guān)心著的人們的社會。我們的教育過程應(yīng)該貫穿對每一個兒童個性的尊重,應(yīng)該使兒童養(yǎng)成關(guān)心同學(xué)親人和一般的人們的感情.

　　6、只有在使人能感到自已是社會所需要的人,是自已人,只有在他既不人為地被抬高,也不人為地被貶低的社會里,人才能顯示和發(fā)展自已的一切才能和天賦,并成為幸福的人.在對兒童的教育中,也應(yīng)該使他們感到自已是所生活的社會中的這樣的一員.

　　7、兒童是感情容易沖動的人,他們很難理解我們.但是我們教育者有義務(wù)去一是解兒童,應(yīng)該在考慮到兒童心內(nèi)活動的情況下擬定我們的教育計劃.

　　8、教育是一個長期的潛移默化的過程,因此,我們在解決教育任務(wù)的一切具體場合,都應(yīng)該表現(xiàn)出明智有遠見合情合理和耐心.

　　9、對兒童富有同情心、體貼入微、心地善良、愛、溫和、直爽、樂于幫助、休戚與共，這一切應(yīng)該是我們教育者的行動指南。同時，還應(yīng)該把這一切與對自已和兒童的嚴格要求，對年輕一代的責(zé)任感和關(guān)心祖國未來結(jié)合起來。

　　10、我們應(yīng)該堅決摒棄與人道主義教育相對立的和抑制兒童個性發(fā)展的權(quán)力主義、強迫命令及其種種表現(xiàn)形式，如訓(xùn)斥、辱罵、傷害自尊心、譏笑、粗暴、恐嚇、暴力等等。

　　各位家長，教書育人是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。我們所做的工作離素質(zhì)教育的總目標還是有距離的，為此我們要努力學(xué)習(xí)與時俱進，家庭的教育在孩子的成長過程中同樣是不可或缺的，我們應(yīng)該多多交流，多多溝通，一切為了孩子，為了孩子的一切!用我們的心來呵護我們的孩子，用我們的行動來實現(xiàn)我們的教育理想!

　　最后再次謝謝大家對我們學(xué)校的關(guān)懷，對我工作的支持，祝大家快樂幸福每一天!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　(家長會開始之前，我想先說明一下以后每次家長會的紀律。請各位家長按時到達教室并找到孩子的座位坐好。家長會進行中，請將手機調(diào)至靜音狀態(tài)，不要隨意接聽電話，若有重要電話需要接聽，請舉手示意并到教室外面接聽。希望大家認真配合，謝謝!)

　　我是xx班的班主任,也是這個班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。能與大家相聚在這里，我感到很幸福，因為你的到來，既是對我工作的支持，也是對我的尊重。所以，再次對大家的到來表示衷心的感謝。(自我介紹)

　　作為四xx班的班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護孩子們,讓他們一點一滴地成長。我也會用我所有的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、在校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展。

　　我一向以朋友的關(guān)系與家長相處，所以，從孩子走進四(6)班那天起，我們就應(yīng)該是朋友了，所以請別拒我于千里之外。在對待孩子的問題上，我們的心是一起跳動的。

　　接下來，我們一起交流以下兩個方面的事情：

　　本學(xué)期訓(xùn)練的重點內(nèi)容：閱讀和作文 。孩子進入四年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。為了增強學(xué)生的閱讀和作文 能力，每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時何地身邊都應(yīng)有一本課外書，信手拈來都可以讀，就象讀報紙一樣，比如睡前半小時，只要長期堅持，頭腦得以充實和豐富，在口頭和書面表達的時候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面，我的想法是上完一個單元，就結(jié)合單元的習(xí)作 給予指導(dǎo) ，有時也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進行練筆。

　　二、需要家長配合的事情

　　(一)讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：小學(xué)階段，對于孩子來說，良好的習(xí)慣比分數(shù)的高低更重要!我從兩個方面來說：

　　1、養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣

　　生活自理能力的培養(yǎng),包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準備明天要帶的學(xué)習(xí)用具等。

　　2、養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣

　　著名小學(xué)語文教師于永正曾經(jīng)說過：“讀書長大的學(xué)生，智商和情商會越來越高，絕對有‘可持續(xù)發(fā)展’的后勁。我國當代教育家朱永新也說過，一個人的知識三分來自于課堂，七分來自于課外閱讀 。一個愛讀書的人，其視野必然開闊、其志向必然高遠、其追求必然執(zhí)著。現(xiàn)在孩子小學(xué)階段就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，那么將使他受益一生。我一直是這樣覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只富自己的身體，也應(yīng)該讓自己的大腦富起來。我相信，沒有人不希望他的孩子愛學(xué)習(xí)，但是很多的時候，我們只知道怪孩子太調(diào)皮，坐不住，老是惹事，其實卻沒有反思我們自己是否為孩子創(chuàng)造了一個讓他安靜的環(huán)境。有人會說了，我又沒有時間讀書，我又不愛讀書，我怎樣才能為孩子營造一個讀書的環(huán)境呢?其實很容易，孩子不愛讀書，是因為他的生活中根本沒有書，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣，所以，他就想不起來讀書，如果孩子的身邊書觸手可及，孩子就會在不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書要好呀!環(huán)境改變?nèi)耍瑫�香的熏陶能讓人更明智�?/p>

　　(二)指導(dǎo) 孩子進行預(yù)習(xí)

　　學(xué)習(xí)不打無準備之仗 ,預(yù)習(xí)是學(xué)生鞏固既得學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的過程; 預(yù)習(xí)是極具個性特點的學(xué)習(xí)過程。良好的預(yù)習(xí)是課堂有效、優(yōu)效的重要保證，是學(xué)生積極主動參與生本、生生、師生對話的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力錘煉的早期“保障”。

　　(1)掃請文字障礙，正確朗讀課文。把課文讀正確流利。

　　(2)在書中畫出生字，標出字詞。

　　(3)結(jié)合上下文，借助字典 、辭典理解重點詞語的意思。將不理解的詞語寫在書上。

　　(4)整體感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。了解課文主要講了哪些內(nèi)容，文章先寫了什么，后寫了什么?

　　(5)細讀課文后，提出疑難問題。 (A、課題質(zhì)疑 B、標點質(zhì)疑。 C、詞語質(zhì)疑。D、語言表達質(zhì)疑。)

　　(6)批注對課文內(nèi)容或段落、語句的感受、體會 等。

　　(7)收集、整理與課文相關(guān)的資料。

　　(三)路隊

　　現(xiàn)在社會對孩子的安全十分重視，學(xué)校采取了許多措施，杜絕安全事故的發(fā)生�，F(xiàn)在在校門口劃定了區(qū)域，要求家長按區(qū)域接孩子。但是仍然有個別家長心急過度，不聽值日老師的勸阻。殊不知，這既是沒素質(zhì)的表現(xiàn)，也給學(xué)校安全帶來了隱患。但是我們班大部分家長很懂教育孩子的理念，知道配合學(xué)校、老師的要求來教育孩子，在接孩子的時候，都是站在學(xué)校指定的區(qū)域，我想，在你們的心里，一定想讓孩子做一個集體榮譽感強的孩子，我們大家都知道，當孩子有了集體榮譽感，他會自覺控制自己的行為，久而久之，孩子就會成為一個行為高尚的人。

　　(四)作業(yè)

　　我是一位十分重視家庭作業(yè)的教師。因為作業(yè)是孩子對我的教育最直接的回饋，也是各位家長是否重視孩子學(xué)習(xí)、重視教育最明顯的體現(xiàn)。

　　(五) 安全問題

　　作為學(xué)校，安全工作警鐘長鳴，作為老師，天天都要講安全，請家長朋友在家里也要經(jīng)常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協(xié)力，為了孩子健康快樂地成長，防患于未然。

　　(六)與教師的溝通

　　咱們班的家長都是有素質(zhì)的人，希望各位家長在遇到孩子問題或者是對老師教育方式不贊同的情況下，能夠心平氣和的與老師進行單獨的、友善的溝通!老師應(yīng)該得到您應(yīng)有的尊重!我想這樣不僅您給孩子做了一個尊師重道的榜樣，同時也有利于您孩子身心健康的發(fā)展!

　　最后，再和大家交流一個問題。專家表示：不能把孩子的成材問題都壓在聰明和蠢笨的砝碼上，每個孩子在先天因素方面可能會有一點點的差別，但是相差不大。人的成功主要靠后天培養(yǎng)。后天的培養(yǎng)主要就是靠家長和老師之間的密切配合。希望我們的家長能夠配合我，從今天起就一起行動起來!我想，有了我們的共同努力，咱們的孩子一定會有一個燦爛的明天!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的各位家長 :

　　你們好 ! 首先 , 我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎 , 感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動 . 單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心 , 對我們學(xué)校工作的支持 , 對我們教育工作的最大幫助 . 為什么這么說呢 因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵 , 在孩子們心中 , 來參加家長會 , 也就是對他們的關(guān)心 , 對他們的愛 , 他們會感到無比驕傲 , 幸福�，F(xiàn)在我從以下幾個方面談一談：

　　一 , 習(xí)慣培養(yǎng) . 良好的習(xí)慣是成功的保證 . 因此 , 我們強化對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng) . 習(xí)慣包括生活習(xí)慣 , 衛(wèi)生習(xí)慣 , 學(xué)習(xí)習(xí)慣等 . 而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣 , 聽課習(xí)慣 , 閱讀習(xí)慣 . 在這里 , 我希望你們給孩子多一份關(guān)懷 , 關(guān)心他們的學(xué)習(xí) . 貪玩是孩子的天性 , 大多數(shù)孩子缺少自我控制能力 , 所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè) , 培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣 , 寫字姿勢 . 我們要讓學(xué)生靜得下 , 活得起 , 幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣 , 擴大他們的知識面 ; 多關(guān)心他們的生活 , 個人衛(wèi)生 . 有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好 , 不刷牙 , 不剪指甲 , 希望你們督促他們勤換衣 , 勤洗頭 , 勤理發(fā) , 讓孩子學(xué)會謙讓 , 學(xué)會文明禮儀 , 做個講文明 ,有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生 . 孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 , 將有益終身 .

　　二 , 思想教育 . 孩子是一張潔白無暇的白紙 , 他們要在這張紙上描繪出七彩的未來 , 但這期間需要家長 , 學(xué)校 , 乃至整個社會的教育和關(guān)心 , 把他們培養(yǎng)成愛集體 , 愛他人 , 愛學(xué)習(xí) , 愛勞動 , 愛鉆研的品德高尚的人 . 有許多人在問 : 我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個性和品質(zhì) 在這里我用一位觀察者的話回答大家 :" 讓一個孩子和一對合適的父母在一起 , 這個孩子永遠就不會走上邪路 ."

　　三 , 安全教育 . 要求孩子注意安全 , 校內(nèi)外不做危險游戲 , 上學(xué) , 放學(xué)路上不逗留 , 不玩耍, 放學(xué)后要直接回家 , 相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全 , 因為孩子是家庭的希望 , 是學(xué)校的希望 , 更是國家的希望 .

　　四 , 加強聯(lián)系 . 孩子要健康成長 , 光靠學(xué)校教育肯定是不夠的 , 家校結(jié)合才能使孩子不斷進步, 你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況 , 或反映一下在家里的情況 , 以便我們針對你的孩子的特點展開教育 . 我們之間的溝通是非常重要的 . 我們在工作中 , 難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處 , 希望大家及時 , 當面向我指出 , 我們肯定會 " 有則改之 , 無則加勉 ". 在班級教育過程中 , 我們會盡全部的力量 , 盡心盡責(zé) . 父母是孩子的第一任老師 , 教育孩子是一門科學(xué), 孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹 , 這期間難免會長出一些多余的樹杈 , 我們就要及時把這些樹杈修剪掉 , 使他們長成參天大樹 .

　　各位家長 , 你們的孩子需要我們教育 , 我們的學(xué)生也需要您的呵護 . 學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才 , 為了我們的學(xué)生 , 為了你們的孩子 , 讓我們合作愉快 !

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇14

　　各位家長：

　　晚上好!感謝您對我們班工作的支持和配合，我代表本班三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第三次聚相聚在這里了，也可以說我們已經(jīng)是老朋友了，今天我們還迎來了8位新的小朋友家長，歡迎你們加入中5班這個大家庭!同時我也要向你們介紹一下班級里對三位老師。今年由于生源增加，班級老師都有所調(diào)動，劉老師去大班了，陸老師來到了我們班，她是位老教師，有8年的教齡了且工作經(jīng)驗豐富，美術(shù)、數(shù)學(xué)是她的特長;徐老師是我們的生活老師，工作踏實、對待孩子像自己的孩子一樣;我是中5班班主任，工作也有三年了。有些家長都習(xí)慣叫我小潘老師，很喜歡這樣的稱呼，很親切。正因為喜歡小孩子，所以選擇了這個美麗的職業(yè)。在這里我還有一個喜訊跟大家分享一下，上學(xué)期在我們一起攜手努力下，我們班被評為優(yōu)勝班級，有這樣的榮譽離不開各位家長的支持與配合!謝謝你們!

　　幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，今天的家長會有這么幾個方面的內(nèi)容。家長會內(nèi)容簡介：1、班級情況介紹2、中班年齡特點3、本學(xué)期開展的活動4、家園聯(lián)系工作 5、班級特色、6、家長發(fā)言(互動交流)

　　一、班級情況介紹

　　本學(xué)期新增加了8名新生，現(xiàn)在總共37名幼兒，其中男孩子18名，女孩子19名。隨著我們第一個主題“朋友見面真高興”的開展，新進班的孩子，已經(jīng)完全融入了集體，找到了好朋友。

　　經(jīng)過一年的小班生活，我班大部分孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂地和同伴、老師進行交往，并初步學(xué)會了分享，合作意識也開始萌芽;具備了初步的生活自理能力，了解并形成了一定的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養(yǎng)成了每天餐點后自主閱讀的好習(xí)慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會主動向老師問好，希望家長也能配合，對孩子進行禮儀方面的教育。有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個小年齡的孩子注意力容易分散，行為自由散漫;有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。

　　針對孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平和園務(wù)工作重點，確定了本學(xué)期的班級工作重點：繼續(xù)培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強閱讀、朗誦、表演游戲的有效開展，突顯班級特色。實在、踏實、有效地開展好各項活動，把日常工作做好、做細、做精。

　　二、中班年齡特點

　　1、注意力集中的時間延長了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課 15 分鐘，中班為 25~30 分鐘。我班幼兒在上課時基本能做到認真聽講，許多幼兒都能動腦筋，積極舉手發(fā)言，但也有個別幼兒一堂課前面幾分鐘能堅持，后面的時間就坐不住了，需要老師多次提醒。

　　2、能動能靜。反應(yīng)快，動作靈活多了活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。因此家長可能都會覺得自己的孩子變得調(diào)皮了，不那么聽話了。所以針對孩子的年齡特點，開學(xué)一個月要嚴抓常規(guī)，如看書的規(guī)則：輕輕地看書、書放在膝蓋上、一頁一頁地翻書等;上課的常規(guī)：聽到鈴聲忙上坐到位子上，上課先舉手后發(fā)言，不要插話，把一句話將完整等;吃飯的時候不能講話，保持桌面、地面干凈，不挑食等。我們?nèi)�位老師協(xié)調(diào)一致，如果誰不遵守紀律就要受到懲罰，這樣做有助于幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、生活自理能力有明顯進步，絕大部分的孩子排隊洗手、取放杯子喝水、疊放衣服、上廁所、整理玩具、學(xué)習(xí)用品，在園就餐的孩子自己吃飯、穿脫鞋子等等都已不成問題。這學(xué)期開始我們鍛煉孩子自己折被子，大多數(shù)孩子已經(jīng)會折了。每天我們會安排小組長幫助分飯分菜，也會有圖書管理員管理書本，幫助整理、修理書本等，這樣的工作讓孩子有很大的成就感。但是也有的孩子吃飯的時候存在挑食、邊吃邊玩、進餐速度慢的現(xiàn)象，我相信孩子在家也肯定存在這樣的現(xiàn)象，希望孩子在家中吃飯的時候家長要讓他們自己吃，特別要做老人的工作，這是為了孩子好，看著電視吃飯、邊跑邊追著喂的現(xiàn)象都應(yīng)該杜絕。

　　4、學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)方面孩子們之間差距很大，一部分孩子接受能力、動手能力都比較強，積極參與活動、回答問題，非常自信;但也有一部分孩子上課注意力分散，不認真聽講，一叫他回答問題不是不說就是聲音很小，膽小不自信;也有一部分孩子很聰明，學(xué)東西很快，但上課的常規(guī)不好，愛偷偷和小朋友說、鬧。(例：美術(shù)、手工)

　　三、各月主要活動

　　九月份：

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，鞏固一日活動的各項常規(guī)，正常開展各項活動。

　　2、開展天妃鳥小廣播活動。

　　3、主題活動：《我個朋友在一起》、《快快慢慢》。

　　4、學(xué)習(xí)新操、進行戶外活動。

　　5、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)小型生成活動。

　　十月份：

　　1、家長講故事比賽。

　　2、主題活動：《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》。

　　3、家長開放日活動

　　4、進行有效的區(qū)域游戲活動。

　　十一月份：

　　1、開展好主題活動，并及時收集主題中的資料，在墻飾中體現(xiàn)主題活動的開展內(nèi)容。

　　2、主題活動：《快樂運動每一天》、《做個好孩子并不難》。

　　3、組織幼兒秋游。

　　十二、一月份：

　　1、中班冬季親子運動會

　　2、主題活動：《勇敢的我》

　　3、開展“迎圣誕，慶元旦”慶祝活動。

　　四、班級特色活動“以童話點亮童心”

　　1、繼續(xù)加強講故事、閱讀、表演游戲的開展，與漢字認讀相結(jié)合，努力形成班級特色。營造開放民主、輕松愉悅、豐富有趣的閱讀情境，選擇多樣化的閱讀內(nèi)容，探索多樣化的閱讀形式，開展各類閱讀活動，感受經(jīng)典，讓孩子的每一次閱讀都滿載快樂，為孩子建立一個讀書樂園，讓書成為孩子們不離不棄的朋友。

　　2、創(chuàng)設(shè)溫馨的語言環(huán)境，利用圖書區(qū)、兒歌我來念、歌曲大家唱、古詩詞朗誦、等形式鼓勵小朋友愉快地參與學(xué)習(xí)，有感情地朗誦、講述。提供各種表現(xiàn)的機會，讓他們在集體面前講述，鍛煉大膽和自信，提高幼兒表達的積極性。

　　3、“天妃鳥小廣播講故事活動”：每單周5輪到我們中5班參加“天妃鳥小廣播”想要參加的小朋友趕快到老師這里來報名，不過家長也要積極配合，在家里面要輔導(dǎo)幼兒講故事，準備好的幼兒我們現(xiàn)在班級里講一遍，挑選出講的好的幼兒去參加天妃鳥小廣播。

　　4、親子共讀：現(xiàn)在每個幼兒有一本《親子共讀》，這本本子如何做，大家也許還不十分清楚，我在這里講一下：每周5分發(fā)給請家長，家長可以利用本子與孩子一起活動。到下周一上交，以便我們了解孩子的閱讀情況，希望大家配合教育。

　　五、家園聯(lián)系工作

　　1、我們?nèi)雸@時間是7:15分，請家長不要太早把孩子送來。太早送來的話老師還沒有上班，生活老師還要拿杯子、消毒等工作要離開教室，您讓孩子一個人呆在教室很不安全的。但是也不要來得太晚，為了保證我們在第一時間去食堂報當天的班級人數(shù)，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園，如果因為一些特殊原因遲入園，請您事先來個電話，我們先給孩子報上數(shù)，領(lǐng)上餐點，孩子來園不耽誤吃餐點。

　　2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如果孩子生病需要吃藥時的話，你在早上來園時，交給幼兒園保健醫(yī)生馬老師，并交代馬老師寫上班級、姓名、口服劑量等說明。

　　3、加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，從小班我們就培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。這學(xué)期開始我們培養(yǎng)孩子自己疊被子的習(xí)慣，希望家長多多配合，在家也要自己疊被子。

　　4、盡量不要帶小飾物或過渡強調(diào)穿著，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬一吞咽下去，非常危險。讓孩子從小養(yǎng)成過度愛美的習(xí)慣也不是太好，穿著干凈利索、自然舒適，便于活動就可以了，沒必要穿些時尚的服裝，手指腳趾頭也涂的紅紅的，孩子就要有天生麗質(zhì)的孩子樣，不要把成人的審美標準強加給孩子。

　　5、接送卡使用問題

　　幼兒園放學(xué)時間為3點50分，為了安全起見，接孩子的時候必須出示我們提供接送卡才能把孩子接走。這樣既保證了孩子的安全，也讓我們知道今天你的孩子已經(jīng)有人來接了，我想大部分家長對我們的做法肯定是認可的，也很配合我們的工作。

　　6、下午接孩子的人員做好固定，如果臨時換了人來接，請先電話聯(lián)系我們，并告知代接人的姓名、年齡、特征以及和孩子關(guān)系等基本情況。平時也要對孩子灌輸安全教育，如，不跟陌生人走，去商場或其他公共場所緊跟大人，電器、熱水、煤氣等危險的東西不去碰。

　　7、班級QQ群。班級QQ群號碼是 ，這樣有利于家長與老師、家長與家長之間的更方便的交流。

　　8、校訊通。新生或者要更改電話號碼的家長把號碼給我，這樣我們會通過校訊通這個平臺發(fā)信息給家長，讓家長知道需要配的事情。

　　9、幼兒園里每周都會安排玩大型玩具，所以放學(xué)以后要要求孩子及時回家，不在內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發(fā)生。

　　10、園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。

　　11、關(guān)于幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會教育他們愛集體、愛同伴，但在日常生活中，孩子之間難免會出現(xiàn)小摩擦，有的孩子很好動，希望找到朋友一起玩，或很熱情，希望交到好朋友，結(jié)果在沒有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會產(chǎn)生矛盾。其實孩子是天真無邪的，他們不會去惡意地傷害別人，有時出現(xiàn)的后果也并不是他們的本意，因此希望家長盡量別參與進去。

　　12、家園聯(lián)系欄：即我們門口的(家園互動窗)主要是讓共了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。希望大家能早晚留意，這里化費了我的許多心血，目的只是為了孩子學(xué)得更好。留意老師每天的通知，為孩子作好各種準備。

　　13、電話聯(lián)系：班級老師的聯(lián)系方式： 如孩子生病了或者發(fā)生突發(fā)事件時以便家長聯(lián)系。如：突然生病發(fā)燒等急需通知。(這里要講的是許多家長對有事請假這一點做得很好，不來都能及時地與我進行聯(lián)系，也減輕了我的許多工作，對你的配合在此表示忠心的感謝)。為了便于和家長們的聯(lián)系號碼，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動請及時到我處更改。

　　六、家長發(fā)言(互動交流)(討論過生日)

　　家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的各位家長：

　　大家上午好!

　　首先我代表高三級部全體師生，向所有到會的各位家長表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育、支持教育的行動致以崇高的敬意和誠摯的謝意!

　　今天，我們?yōu)榱撕⒆幼�到一起了。學(xué)校召開這個會，是因為孩子們已經(jīng)步入高三已經(jīng)三個多月，是為了讓家長及時全面了解孩子學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀;了解我校的高考備考工作;加強學(xué)校與家長聯(lián)系溝通，進而達到教師與家長攜手共同努力，幫助學(xué)生取得高考復(fù)習(xí)階段的較大進步，最終取得20xx年高考的全面勝利。學(xué)校和家庭在孩子們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更需要進一步攜手育英才，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進大學(xué)之門，圓孩子們的大學(xué)之夢。

　　為此，受學(xué)校委托本次家長會我主要談二方面的問題：

　　一、匯報高三級教育教學(xué)的措施和思路

　　二、就家長關(guān)心的孩子教育問題談幾點看法

　　不當之處，還請各位批評指正。

　　首先我把本屆高三年級教育教學(xué)的措施和思路向各位學(xué)生家長匯報一下：

　　一、年級總體情況

　　1、本屆高三編18個班，其中9個文科班，6個理科班，2個藝術(shù)班，1個體育班，學(xué)生總?cè)藬?shù)1200人， 72位任課教師。

　　二、精選教師，優(yōu)化組合，組建高素質(zhì)、能打善戰(zhàn)的教育教學(xué)團隊。

　　高三學(xué)年開學(xué)前，在學(xué)校陳校長的大力支持和指導(dǎo)下，級組本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的原則，組建了本屆高三年級的教師團隊。這支團隊都是業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)成績突出的老師。他們各有長處，易于形成一個團隊，是能團結(jié)、能取勝的戰(zhàn)斗集體。這支教育教學(xué)的團隊由多年教高三且經(jīng)驗豐富、善于團結(jié)同事的教師當備課組長，對高三各科的復(fù)習(xí)備考把關(guān)定向，是一支能夠“齊心協(xié)力，同心同德，和諧奮進，再創(chuàng)佳績”的優(yōu)秀團隊。三個多月來教師們認真?zhèn)浜谜n上好課，受到學(xué)生們的贊賞。

　　三、狠抓教學(xué)教研，提高教學(xué)效益，大面積、大幅度提高學(xué)生應(yīng)試能力。

　　我們的具體做法是：

　　(一)抓復(fù)習(xí)計劃，重在實效。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。正式開學(xué)前，級組就組織各科備課組長進行了充分的教學(xué)調(diào)研，各個學(xué)科依據(jù)調(diào)研的情況制訂了高三學(xué)年的工作計劃以及一輪復(fù)習(xí)備考的進度。事實證明具有很強的務(wù)實性、前瞻性和科學(xué)性，克服了學(xué)科教學(xué)上的盲目性、隨意性和從眾心理。

　　(二)抓集體備課，重在方法。集體備課是學(xué)校一直高度重視的一種教研手段，也是三中教育教學(xué)質(zhì)量連年居高不下的法寶。本屆高三同樣進一步加強了各個學(xué)科的集體備課，集體備課要精心設(shè)計學(xué)案，更要突出教材知識的處理方法、重點和考點的突破方法、學(xué)生掌握知識的學(xué)習(xí)方法、錯題糾正的落實方法，以此來提高課堂教學(xué)效益，爭取堂堂課都是精品。

　　(三)抓課堂教學(xué)，重在效益。課堂是教與學(xué)的主陣地，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須嚴把課堂教學(xué)關(guān)。如何提高課堂教學(xué)效益呢?重點抓課堂教學(xué)的常規(guī)，精講多練多提問，教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺，引導(dǎo)、督促老師盡量在課堂上落實鞏固所學(xué)知識，杜絕只追求知識容量而忽略教學(xué)質(zhì)量的冒進做法，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，爭取課堂教學(xué)效益的最大化。

　　(四)抓月考、周測、習(xí)題訓(xùn)練，重在落實。古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”做題能力和應(yīng)試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的。要達到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界，必須訓(xùn)練有素。就教與學(xué)而言，習(xí)題訓(xùn)練是檢測學(xué)生的知識記憶、理解、運用的主要手段，也是提高學(xué)生做題和應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)，任何學(xué)科任何師生都必須高度重視。為此，級組要求備課組要精選精練，舉行月考、周測、每月進行月考，考后進行總結(jié)分析，每周進行周測、學(xué)生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準重點、考點、熱點、易錯點、易混點;“教師選題要下題海，學(xué)生訓(xùn)練要上岸”，有訓(xùn)練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有批改就要有針對性的點評，真正把學(xué)生的知識與能力落到實處，把方法(也就是學(xué)習(xí)方法和做題方法、應(yīng)試方法)落到明處，把學(xué)科教學(xué)落到細處。

　　所以，在這里我請各位朋友一定要注意，只要高考一天不結(jié)束，你就不要把“沒幾天了，不會有大改變了”的話告訴孩子。

　　第四句話：要讓孩子有點危機感。

　　隨著科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展而來的嚴酷的競爭和對人才的近乎苛刻的要求不是非�，F(xiàn)實的存在著嗎?這幾年的就業(yè)壓力越來越大，特別是金融危機造成的找工作難幾乎波及全世界。聽到此，可能有的朋友會說，既然找工作這樣難，還考大學(xué)干什么?這里我不想展開分析，我只說一句話：大學(xué)生、研究生是為找不到好工作遭難，而普通的民工是為找到一份能養(yǎng)家糊口的工作而奔波遭罪呀!為什么我們的孩子就感覺不到后顧之憂呢?因為我們這些當父母的跟在孩子的身后拼命的為孩子包辦一切!那樣做不是愛孩子，而是坑了孩子的一輩子，甚至坑了孫子一輩子。

　　第五句話：囑咐孩子一定要嚴格遵守學(xué)校紀律。

　　可能有的朋友要說，孩子大了，懂事了，又到了高三，孩子們是會好好學(xué)習(xí)的，是會遵規(guī)守紀的。當然，絕大部分學(xué)生都非常懂事。但也有一小部分遲到、早退、逃課、偷懶睡懶覺地學(xué)生有之，作業(yè)不認真甚至不作、考試作弊以欺騙老師家長的有之，上課搞小動作、晚休不睡覺一直聊天到半夜的有之，不一而足。他們并不是壞孩子，是他們自制力較差需要督促、批評甚或懲罰。請各位一定要常教育孩子尊師敬長、遵規(guī)守紀，要時時告訴他們“紀律是約束人的，但約束的目的是助人成功”。當然如果學(xué)校需要懲罰學(xué)生時，也請各位理解，懲罰也是一種教育，而且是一種絕不可缺少的教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。

　　第六句話：讓我們心往一處想，勁往一處使。

　　我們把教育孩子比喻為拉車，學(xué)校、家庭和社會就是三股拉車的力量。學(xué)校是匹馬，家長是天鵝，還有“一大群螃蟹”“一心要把車子拉到路邊的水溝里去!”我們只有一個辦法，首先要剪斷社會上那些“螃蟹”的繩子，別讓他們“使橫勁”，然后把學(xué)校和家庭這兩股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心同德，共同努力，才有可能把這輛車拉倒正路上去!

　　這也正是在高考沖刺開始時召開這次家長會的初衷。我們真心希望各位常和老師聯(lián)系，更熱切希望你們抽時間到學(xué)校來坐一坐，和老師談?wù)劊�和孩子簡單聊一聊等等。這些，肯定會給你的孩子莫大的安慰和鼓勵，也是對我們工作的莫大支持與鞭策。

　　我們?nèi)�中能夠有輝煌的今天，離不開陳校長的領(lǐng)導(dǎo)及社會各界和家長朋友們的理解與支持，我們?nèi)�中明天的輝煌更需要社會各界和家長朋友們的關(guān)注與厚愛。為了您的孩子成為品學(xué)兼優(yōu)的人才，為了您的孩子在明年的高考中取得驕人的成績，讓我們家校攜手，為孩子們開辟一片廣闊的地，撐起一片晴朗的天!

　　最后，祝各位家長身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好!感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教學(xué)中需要家長配合的工作。

　　現(xiàn)在咱們班共有孩子 28 人(男生 17 人，女生 11 人)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛好為重點。讓孩子學(xué)會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。接下來我把中班的有關(guān)情況簡單地介紹一下。

　　一：中班年齡特點：1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

　　2、能動能靜。反應(yīng)快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學(xué)期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝大家這學(xué)期以來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

　　一、宣布本學(xué)期受表彰名單

　　1、“校園華彩之星”名單。

　　2、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員、進步標兵、熱愛班級標兵等名單。

　　二、 期末考試情況

　　期末考試是對學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是可以的。(看成績表分析)，這次考試，我班共有 人不同程度的進步了，但也有退步的現(xiàn)象。

　　但期末考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現(xiàn)象嚴重)，要引起我們的重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點：

　　1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，光回頭說話;有的學(xué)生在放學(xué)后不及時回家。

　　2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂了，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正等等。

　　3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間，造成上課狀態(tài)不好。不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

　　4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課注意力難集中，說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。

　　5、 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著“鞭子”趕著.

　　6、 懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完不成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

　　7、 部分學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識.

　　出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了�？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

　　學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

　　一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;我們班有個女同學(xué)，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。

　　二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

　　三、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

　　四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐�評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!

　　五、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

　　教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

　　七、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

　　各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這55個孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

　　那么，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?

　　1、抓作業(yè)。如果孩子不認真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。

　　2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.

　　3、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準確面迅速,在質(zhì)中求快;

　　4、關(guān)心孩子的雙休日，科學(xué)、合理地安排好孩子的學(xué)習(xí)、休息的時間，既要讓孩子愿學(xué)、會學(xué)，又要會玩。勞逸結(jié)合。

　　初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中。您不該感到高興嗎?即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎?

　　最后我把我對孩子的學(xué)習(xí)要求和您交流，如果您認為可行，希望我們共同配合，使孩子努力達到最好!

　　1、周末每天孩子都要學(xué)習(xí)，我們每周都有適量的家庭作業(yè)，讓孩子必須養(yǎng)成習(xí)慣，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)!至少從現(xiàn)在開始看他一個月，待習(xí)慣養(yǎng)成后，再放手。

　　2、周末少看電視。完成作業(yè)后，看一會兒新聞，體育或有關(guān)知識方面的節(jié)目。和孩子一塊室外步行幾里地，鍛煉一下身體。

　　3、控制孩子的零用錢，免得孩子有錢去游戲廳等場所和亂買零食吃。

　　4、孩子在家要養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，否則他在學(xué)習(xí)中也不會勤奮!

　　希望在以后的日子里我們能即時溝通，共同幫助孩子提高成績!也希望如果嚴格要求了您的孩子，您能予以諒解!您的孩子在初一(22)請放心，班主任是孩子在學(xué)校的父母，這一點，請您相信!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇18

　　各位家長：

　　大家好!在此，十分感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在那里，期望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與職責(zé)心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時期，在各方面有了很大的進步。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了務(wù)必的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中能夠看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化，以促進孩子的全面健康成長，期望您支持與配合我們的工作。

　　這天主要想跟大家交流以下幾個方面的資料：

　　中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還期望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導(dǎo)。

　　經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了務(wù)必的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，個性愛玩游戲。有的孩子語言表達潛力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子理解潛力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的資料能很快理解。有的孩子在學(xué)習(xí)方面理解潛力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo)。

　　這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。

　　下面我就從以下幾方面具體的講一講：

　　一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

　　(1)此刻剛開學(xué)，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。相信開學(xué)一個星期后，孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開學(xué)時這些孩子的情緒可能會不怎樣穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應(yīng)，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。

　　(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的用心性，讓孩子持續(xù)濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會、健康、科學(xué)以及兒歌識字。

　　(3)教育工作的配合

　　在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫忙孩子完成調(diào)查表或者幫忙孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的用心配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在那里個性講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，期望家長回家及時進行輔導(dǎo)進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習(xí)資料的吸收。期望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

　　二、生活方面：

　　進餐：此刻有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，期望在這學(xué)期能有所進步。能學(xué)會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，個性是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃這天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就能夠自己獨立進餐;但如果孩子挑食，這天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫忙了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。”這樣的狀況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在那里要個性提出這件事，是因為我們老師每一天都期望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我期望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習(xí)慣。很多家長都期望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

　　三、培養(yǎng)孩子生活自理潛力方面的問題。

　　逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。但是，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動，幫忙他們成為有職責(zé)感、愛勞動的人是很有必要的。:我們能夠讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高職責(zé)感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你能夠?qū)λ�說：“要是你收拾好了桌子我們就能夠開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和職責(zé)了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的狀況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的狀況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

　　四、下面講一下此刻孩子存在的幾個問題：

　　(1)孩子不會珍惜時間

　　孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每一天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻構(gòu)成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

　　(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

　　孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，此刻不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他明白發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學(xué)會會自我控制，慢慢就會改掉了!

　　(3)個別孩子坐不住。

　　靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走到處跑。

　　所以我推薦：能夠讓孩子多參加群眾活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母能夠在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，能夠鍛煉自我控制潛力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子就應(yīng)做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長務(wù)必要嚴厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!

　　五、家長配合工作

　　這天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

　　因此期望家長配合我們做好以下的工作：

　　(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都明白如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，期望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥狀況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明!

　　(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉。

　　(3)安全工作，請家長每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。

　　(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育資料和一些家教知識、以及需要配合的事宜。

　　(5)關(guān)注孩子接送狀況

　　如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

　　(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我期望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時就應(yīng)樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。”以我們的經(jīng)驗總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師哪個老師哪個老師最兇”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就務(wù)必選出最兇的，一個他最喜歡的，一個的�？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維潛力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只但是是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。我期望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫忙他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

　　(7)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一齊學(xué)習(xí)玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。

　　七、結(jié)束語：

　　再次感謝各位家長的到來，期望以后有什么事情各位家長能夠直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以期望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一齊努力!這天的家長會到此結(jié)束!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇19

　　各位家長：您們好! 首先歡迎并感謝各位的到來!

　　我是29班的班主任。首先，我代表29班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這個班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生，你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)你們家長、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿。今天，我從以下幾方面和各位家長交流。

　　一、班級基本情況介紹

　　高二29班為理科平行班，班級現(xiàn)有學(xué)生52人，其中男生34人，女生18人。學(xué)生整體素質(zhì)較高，在校期間能做到尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，互助互利，積極向上，同學(xué)關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在各位班委的帶頭表率和大家的共同努力下，形成了較好的班風(fēng)班貌!

　　成績：1.大部分學(xué)生懂得如何做人2.集體榮譽感增強 3.班級成績一般。 不足：1.個別同學(xué)責(zé)任心不強(表現(xiàn))2.個別同學(xué)學(xué)習(xí)的目的性不強，學(xué)習(xí)沒有目標3.個別男生衛(wèi)生習(xí)慣差4.學(xué)生有偏科現(xiàn)象

　　二、教師情況簡要介紹

　　課任老師不僅工作能力強，責(zé)任性更強，生活中關(guān)注學(xué)生的身體、心里健康，學(xué)習(xí)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和交流，經(jīng)常聚在一起，分析情況，提出方案，都達成共識，心往一處想，勁往一處使，本著對學(xué)校負責(zé)，對家庭負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，始終不懈的努力中!

　　各科教師介紹：

　　三、班級管理情況

　　本學(xué)期，我以“一個中心、兩個抓手”為遵旨開展工作，從一開始組建起這個班級，我首先自己嚴格要求自己，自己給自己制定班級管理目標，要求學(xué)生做到的，自己首先做到(舉例)，我的具體做法如下：

　　1.小組化管理(介紹)

　　2.注意營造高昂的班級輿論、開學(xué)之初，制定了班訓(xùn)，班級誓言本學(xué)期，進行了班級文化墻的建設(shè)。

　　3.堅持開好每周一次的班會，努力提高每一次班務(wù)會的效率。著重養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國愛校情感，吃苦耐勞精神和奉獻意識，塑造他們自尊、自強、自立、自愛的性格特征，促使他們早日形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　4.日常管理實行量化考核：學(xué)習(xí)小組值日制度(介紹)。

　　5.實行月考核總結(jié)，評選學(xué)習(xí)刻苦之星、文明禮儀之星(結(jié)果公布)。

　　四、期中考試情況分析

　　見成績表

　　五、需要家長配合的工作和建議

　　1.正確看待成績與成才的關(guān)系

　　2.重視學(xué)生的人生觀的培養(yǎng)

　　3.盡量少在孩子面前爭吵

　　4.最好一周來學(xué)�？匆淮位蚪o學(xué)生打一次電話

　　6.注意他們心理上的變化

　　7.多鼓勵，少打擊

　　六、需要注意的幾個問題

　　1.注意安全，慎用手機 我們學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能拿手機。本來，使用手機可以方便學(xué)生與家長聯(lián)系，也無可厚非，但是，學(xué)生的自控能力有限，常常會在早讀、晚自習(xí)，甚至課堂上玩手機，夜間休息聽音樂、上網(wǎng)，談情說愛，嚴重影響學(xué)習(xí)。更為嚴重的是，經(jīng)常發(fā)生手機保管不善、不小心遺失的現(xiàn)象，造成不必要的煩惱和麻煩。

　　2.上網(wǎng)問題：我班有個別同學(xué)可能有上網(wǎng)，甚至有學(xué)生出現(xiàn)迷戀上網(wǎng)現(xiàn)象，我們要堅決制止、重點教育，進行個別談話與心理輔導(dǎo)，努力防止上網(wǎng)。上網(wǎng)本無可厚非但學(xué)生自控能力差，辨別是非能力差上網(wǎng)往往導(dǎo)致成績急劇下降、表現(xiàn)變壞、對家長冷漠(早戀現(xiàn)象)和暴力現(xiàn)象的發(fā)生等。希望家長監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與其他人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

　　3.重視學(xué)生的心理教育，學(xué)生常有的心理：攀比心理(抽煙、喝酒等)

　　逆反心理等

　　4.其它：交通安全(學(xué)生騎電動車，路小人多，不趕時間)、飲食安全、女生安全、拿錢多少等。

　　一個成功的父母，應(yīng)該是子女登天的梯，而不是吊車的臂;是鋪路的石，而不是飄飛的云。有句話說得很重：“每個人都有做父母的權(quán)利，但未必都有做父母的資格。”請大家記住：對孩子過格的期待會帶來孩子的無望;過多的保護會帶來孩子的無能;過多的溺愛會帶來孩子的無情;過多的干預(yù)，會帶來孩子的無奈;過多的指責(zé)，會帶來孩子的仇恨„一句話，過猶不及。應(yīng)該做到： 生活上關(guān)心多一點;思想上溝通多一點;

　　言語上表揚多一點;餐桌上營養(yǎng)多一點;

　　請你們家長和我們老師和孩子們團結(jié)在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學(xué)生在這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇20

　　尊敬的各位家長：

　　感謝大家百忙中抽出時間參加今天的家長會，轉(zhuǎn)眼間我們攜手愉快地度過了一個學(xué)年，今天我們又聚集在這里，無論談什么，我想都離不開這個話題，那就是如何讓孩子們在這一學(xué)年里有個更好地發(fā)展?

　　我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效。”我想這句話就是對我剛才提到的話題最好的回答，總結(jié)起來就是“家園共育”。我想這也是各位參加今天家長會的目的。

　　首先我來介紹一下班級的總體情況，我們班共有幼兒46名，其中男女生各23人。經(jīng)過一學(xué)年的集體生活，我班幼兒在多個方面都有了很大的進步，比如喜歡上幼兒園，樂意過集體生活，自理能力明顯提高，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨立進餐等。我班幼兒在園情緒穩(wěn)定;隨著年齡的增長，他們的求知欲也更加強烈，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒上課時注意力集中時間不長，容易走神，動腦的習(xí)慣還未完全養(yǎng)成。少數(shù)幼兒仍沒能形成謙讓的習(xí)慣，體現(xiàn)在游戲中爭搶玩具，排隊時你爭我搶等。極少數(shù)幼兒不愛動手，比如在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫輪廓而不愿意涂顏色。極少數(shù)幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯不知道靠右行、 他人講話時不知道安靜的傾聽等等。

　　本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識。根據(jù)我班幼兒的實際情況和幼兒發(fā)展狀況，我們將以“多元化智能”課程為媒介，全方面、多元化地開展一系列的教育活動，促進每個幼兒的發(fā)展。

　　下面介紹一下我們幼兒園的課程設(shè)置：多元化智能就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展學(xué)習(xí)的特點，多側(cè)面、多手段、多方法地對幼兒進行教育引導(dǎo)，讓幼兒從好奇、有趣、好玩中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機。從實際體驗、操作的活動中感受到發(fā)現(xiàn)的快樂。從討論、對話、操作中不斷地重建知識、整合經(jīng)驗，增強能力，從而享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

　　我們的目的在于讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進孩子在社會、語言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面得以發(fā)展和提高。每一個主題活動開展前，我們都做了充分的準備，同時也為活動的開展提供豐富的資源。

　　例如：現(xiàn)在我們正在進行的“秋天“主題活動，根據(jù)多元智能的原則，我們帶領(lǐng)幼兒走進秋天，尋找秋天的秘密，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去探索，“秋天的樹葉怎么落了?秋天的色彩與春天有什么不一樣?”等，從而生成關(guān)于“多彩的秋天”的主題活動。又如“秋弟弟”、“秋天!到處走走”、“彩色的路”等主題活動。由于孩子們積累了豐富的經(jīng)驗，又能積極參與講述、操作、表演等活動，因此豐富了知識，提高了動手動腦的能力，并逐漸養(yǎng)成細致、耐心、主動學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而領(lǐng)域活動則分為語言領(lǐng)域、生活與健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

　　語言領(lǐng)域要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話，能聽懂并愿意在集體面前說普通話，學(xué)習(xí)一些簡單的兒歌和故事。

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。

　　音樂領(lǐng)域，我們有歌唱、韻律活動(根據(jù)音樂節(jié)奏來做模仿動作，如：打鼓、吹喇叭、小鳥飛、摘果子等)、音樂游戲、欣賞。

　　美術(shù)領(lǐng)域，我們有繪畫(學(xué)畫線條、直線曲線折線和簡單形態(tài)、圓形方形，并用來表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征)、手工(有泥工、撕紙、粘貼、折紙)、欣賞(欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡單造型的物品，如：秋天的水果)。

　　科學(xué)領(lǐng)域則引導(dǎo)孩子觀察動植物、自然現(xiàn)象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用，發(fā)展感知能力。

　　健康：幫助幼兒獲得健康常識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，參加體育鍛煉，發(fā)展基本協(xié)調(diào)能力，增強體質(zhì)。

　　社會領(lǐng)域：關(guān)心周圍的同伴與成人，愿意與人交往，愿意在集體面前大方地表現(xiàn)自己。

　　我們一般采取集體教學(xué)和區(qū)角活動兩種形式。集體教學(xué)又分為顯性教育和隱性教育。顯性教育就是看得見、聽得到、摸得到的東西，例如：兒歌、繪畫、唱歌等都是顯性的。而隱性教育是不能立即看到成果的，它隱藏在幼兒的潛意識里，但是它會在不經(jīng)意間展現(xiàn)出來。比如“科學(xué)神奇的磁鐵”就是隱性的，它是認識磁鐵有相吸、相斥的特性，利用磁鐵特性進行分類活動等等。“數(shù)學(xué)彩云屋“這是讓幼兒理解表格與空間相對應(yīng)的關(guān)系，練習(xí)形狀與顏色的區(qū)域位置對應(yīng)。而社會公共汽車來了是讓幼兒了解乘坐公共汽車的有序規(guī)則等。區(qū)角活動是當前幼兒園實施素質(zhì)教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動，靜止狀態(tài)的局面，孩子不再是被動靜止地接受知識，而是通過教師的設(shè)計，提供可供孩子操作的材料，讓孩子自己通過操作來掌握知識。孩子也可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇;同一活動區(qū)活動的孩子還能通過同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索。

　　其次介紹一下班級格言和特色，我班的班級格言是“聆聽童音、擁有童心”。為了更好地發(fā)展幼兒的“手、眼、腦”的協(xié)調(diào)能力，我們把開展繪畫活動作為班級特色活動。中班幼兒的動手能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，在這樣的基礎(chǔ)上開展繪畫活動是恰到好處的，我們利用正式活動以外的時間有計劃、有目的地引導(dǎo)孩子畫一些生活中常見的物品。例如：蝴蝶、螃蟹、磨菇、章魚、蘋果樹等。一個多月的訓(xùn)練下來，孩子們的繪畫水平得到了明顯的發(fā)展。有些孩子還表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造能力。比如能夠自己增添景物等。

　　當然，要想把我們工作做好，最重要的是能得到各位的支持，因此最后我們談?wù)勏Ｍ�家長們能配合我們做的一些工作：

　　第一，為讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在八點左右到園。如果因為一些特殊原因遲到，請您輕聲的和孩子道別;同時在和老師交談時，盡量不要影響其他孩子的正常活動。

　　第二，為了孩子的安全考慮，孩子應(yīng)該送到教室門口交到我們的手里，同時要有專人接送，如果臨時有事需要其他人代接，應(yīng)事先通知我們。

　　第三，孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，比如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語，多培養(yǎng)幼兒的自理能力，如在家早晚睡覺穿脫衣服就可以讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵他們把衣褲疊放整齊，從而讓孩子的自我服務(wù)能力得到更好的鍛煉。

　　第四，秋季早晚溫差較大，請家長早晚適時為孩子增減衣服。如果孩子身體不適，請在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們進行照顧。

　　第五，有時由于活動需要，我們會請家長協(xié)助幼兒帶一些物品，請家長盡力給予配合，以便幼兒能夠更好的參加活動。

　　第六，我們會在每月的最后一周的周五下午把《家園聯(lián)系手冊》發(fā)給孩子帶回去，請您及時填寫后在下個周一交還給我們。

　　另外，如果有空，可以每天抽半小時與孩子談?wù)勑�、做做親子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的詞匯量增加，表達能力提高。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。

　　最后，在此衷心感謝各位家長一直以來對我們工作的支持和配合，讓我們在各方面都有了一定的進步和改善，當然我們的工作中肯定還存在著一些不足，在以后的工作我們一定不斷實踐和總結(jié)，為促進孩子的全面發(fā)展而努力!同時為了今后的工作能夠做得更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。謝謝大家!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇21

　　首先，感謝各位家長在百忙之中參加家長會。下面我就我們高三七班的具體工作給各位家長做匯報。

　　我將談以下幾個方面的問題。

　　一、學(xué)校的管理：實行嚴格的作息時間安排，下面我將學(xué)生一周的時間安排說一下，每天早6:40點上早自習(xí)，中午1：15到校晚上5:30進教室。另外，為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，學(xué)校為住宿生延長晚上熄燈時間到11:00。從這周開始周六上課周日全天休息 。住宿生周日晚5:30點之前必須返回學(xué)校上自習(xí)。希望家長準確把握孩子的作息時間，防止出現(xiàn)意外。

　　二.學(xué)生中表現(xiàn)的問題

　　進入高三以后，突然增加了心理壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時間延長等的壓力，有些學(xué)生開始出現(xiàn)不適應(yīng)癥狀，突出表現(xiàn)是身體的不適應(yīng)導(dǎo)致的精神不振。具體表現(xiàn)是：經(jīng)常煩燥，不穩(wěn)定。有些同學(xué)晚上學(xué)的很晚，身體開始出現(xiàn)疲勞，意志力強的同學(xué)能夠克服，意志力弱的同學(xué)就要放棄了。還有心理上的壓力和成績的壓力，因為經(jīng)常進行考試，很多同學(xué)成績忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績低的時候就會失去信心。這樣的情況下，我們老師會及時發(fā)現(xiàn)并經(jīng)常找學(xué)生談心，分析原因，及時幫助他們排除心理煩燥。

　　另外，在同學(xué)中間也存在一些不安定因素，比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性不強，自律性差，經(jīng)過幾次考試過后，成績不見起色有放棄的念頭，還有個別同學(xué)因為戀愛，上網(wǎng)，等影響學(xué)習(xí)。

　　三.家長該做些什么

　　高考不但是考知識，而且還要考經(jīng)驗。高三復(fù)習(xí)的過程，不但是知識的積累，還是經(jīng)驗的積累過程。作為一名高三的學(xué)生，每一位同學(xué)都有他的追求方向和目標，都會身不由己地產(chǎn)生自我的壓力，所以我們作為家長，一定要給孩子們充分的理解。不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。需要家長協(xié)調(diào)的幾個方面

　　1.保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。

　　2.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無手機(請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校，利少弊多，有的孩子有手機家長都不知道)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。

　　3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，家長們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。

　　4.有部分學(xué)生時常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養(yǎng)。(早餐多數(shù)同學(xué)都對付，在早課后吃)。

　　5.正確看待學(xué)生的成績。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

　　6.其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視

　　7.加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬，認真負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請教，就擔心學(xué)生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法，因為這樣會害了孩子。

　　8.向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)習(xí)是一種能力!

　　現(xiàn)在的大學(xué)不像我們以前一樣，而是越好的大學(xué)學(xué)習(xí)越緊張，越刻苦，而并非有些人說的那樣，上大學(xué)就是上了天堂，吃喝玩樂。應(yīng)該讓孩子以學(xué)習(xí)為樂趣，不要總是說：高中苦，忍受這三年，上了大學(xué)就好了。這種思想是危險的，我們看到或聽到的那些在大學(xué)里玩了幾年結(jié)果考試不及格被退學(xué)，或者大學(xué)幾年沒有任何進步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學(xué)習(xí)，增強自我約束，因為大學(xué)里因為玩游戲荒廢學(xué)業(yè)的也太多了，到大學(xué)里添了很多不良習(xí)慣的也太多了。終身學(xué)習(xí)、終身進步、終身幸福!

　　9.高三不苦。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三!

　　10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。

　　不是說考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學(xué)就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數(shù)時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當?shù)匾�讓自己在條件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵嵕褪沁M一步受教育的機會。

　　當然，一個人的能力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態(tài)度決定一切!

　　我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現(xiàn)理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福!我在這里保證：我絕不會放棄任何一名學(xué)生，我不會辜負你們的信任和支持!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇22

　　各位家長：下午好!期中考試剛剛結(jié)束，今天下午就召開學(xué)生家長會，是便于各位家長及時掌握自己孩子的學(xué)習(xí)情況。各位家長的按時到會，表現(xiàn)了各位家長對學(xué)校工作的支持，在此，我代表學(xué)校對各位家長表示謝意;同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。今天家長會的主題，一是和各位家長匯報一下我們初三上半個學(xué)期以來的工作情況，對學(xué)生的教育管理成果;二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績的影響。首先向家長們匯報初三上半學(xué)期的教學(xué)工作：從整個初三年級來看，半個學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學(xué)之初，我們首先對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時到校，每節(jié)課能夠提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)，課間也基本消除了追逐打鬧現(xiàn)象。特別是對以前學(xué)生中的惡劣行為進行了嚴格整頓，現(xiàn)在上網(wǎng)的、不做作業(yè)的現(xiàn)象幾乎也沒有了。通過紀律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵時刻，新添了化學(xué)這個主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也逐漸分化�？梢哉f，初三一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，我們兩位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。有的老師甚至到教室進行辦公，以便及時輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在班主任和教師的影響下，學(xué)生形成了團結(jié)向上、合作奮斗的氛圍，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。接下來，我把開學(xué)以來的班級情況簡單介紹一下：開學(xué)以來的總體情況我們還是比較滿意的，表現(xiàn)的很團結(jié)、勤奮、守紀律、好學(xué);但也有個別同學(xué)出現(xiàn)違紀、無心上學(xué)，人在課室、心在外，上課睡覺、講話，不交作業(yè)，不尊重教師的現(xiàn)象，希望引起各位家長重視。期中考試想必是大家比較關(guān)心的，這是對本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上爭取更大的進步。這次考試，600分以上的有29人，每個分數(shù)段人數(shù)都均衡，沒有斷層現(xiàn)象，大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步，尤其進步較大，還有一部分同學(xué)進步不太明顯，少數(shù)同學(xué)成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結(jié)束后再了解。同時，從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

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　　1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。.

　　2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。.

　　3.部分學(xué)生自信心嚴重不足，少數(shù)同學(xué)盲目自大。.

　　4.最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。.可以說在學(xué)習(xí)上，每個同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個同學(xué)只要想學(xué)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個學(xué)習(xí)的觀念，同時也需要家長來給學(xué)生灌輸。可以說，學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　今天我們會議進行的第二個主題就是和家長們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問題。我常說，一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?其中關(guān)鍵就在于家庭教育好壞。我們當中有的家長從孩子上初一以來，除了參加家長會就沒有主動到學(xué)校來過一次，對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)等情況可以說是不管不問，甚至是一無所知。這說明了我們的學(xué)生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。其實，對子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題�！督逃龝r報》刊登了一則消息，標題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長》文章寫道："日前，常州市婦聯(lián)對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現(xiàn)狀

　　54.5\%的學(xué)生在抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5\%的學(xué)生在“最不喜歡的人”一欄中90%填的竟是‘家長'。而對‘你所關(guān)心的家庭大事是什么'這個問題，90%的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育'。為什么，我們最關(guān)心孩子的教”育問題，而孩子對家長卻不滿呢?孩子決不是全盤否定“我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”而只是不喜歡家長的某些，教育方法和教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當今學(xué)生心理發(fā)展的需求。根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長在教育中有以下五種誤區(qū)：根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長在教育中有以下五種誤區(qū)：誤區(qū)一：過分保護。孩子已進入初三，到了關(guān)鍵時期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，誤區(qū)一：過分保護。孩子已進入初三，到了關(guān)鍵時期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。誤區(qū)二：過分干涉。許多家長認為初三這一年時間太重要了，誤區(qū)二：過分干涉。許多家長認為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。這樣反而適得其反。誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。容易挫傷孩子的自信心。

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　　誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快中考了，誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。子的心理健康。那么如何能做一個稱職的家長，在品行、性格、學(xué)習(xí)方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我談?wù)勎覀�人的一些看法：一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。希望家長監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)、看不健康的課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與哪寫人交往，星期天除了做作業(yè)外的其他行為。家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，處事能力，要讓孩子能自己管理自己。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，要注意學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。新能力。二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標。家長要更多一點的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對孩子的學(xué)習(xí)過程進行管理，知道孩子什么時間上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說，工作太忙;我說，工作再忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學(xué)文憑，攢個孩子將來吃飯的飯碗。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為各位家長應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺吃穿，學(xué)習(xí)上我們有心卻使不上勁，這不是為難我們么?我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家長，打麻將，打撲克，看電視，這都會影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨給孩子提供一個學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。四、要學(xué)會欣賞孩子。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，

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　　要對他們說你能行。事實上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少吃的、多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。五、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進行交流。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來?其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。每次考試完后，都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。六、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子、怕孩子吃苦，這是家長的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人，將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢，家長要有所控制。各位家長，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。今天的家長會就到這里，希望各位家長對我的工作、對其他教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議。最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持并堅信在學(xué)校、得到各位家長的大力支持，最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，一定能實現(xiàn)我們共同的美好目標，家長、學(xué)生三方共同努力下，一定能實現(xiàn)我們共同的美好目標，讓我們拭目以待。謝謝大家，會議結(jié)束!謝謝大家，會議結(jié)束!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇23

　　各位家長：

　　你們好!我是本班的班主任，首先，我代表初三(061)班的全體科任老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，父母來參加會議，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到很欣慰。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠更有針對性的實施教育。

　　一、班級基本情況

　　本班現(xiàn)有學(xué)生45名，其中男生15人，女生30人。本班大部分學(xué)生表現(xiàn)都很好，沒有遲到、曠課、穿拖鞋等違反校紀校規(guī)的行為，并且能夠積極上進，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，在老師的悉心教育下，學(xué)生在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，學(xué)生的各方面均取得了顯著的進步。目前，我們班基本形成了一個有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們越來越熱愛自己的班、熱愛各科任老師。熱愛各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　班長剛才也介紹了本班的整體情況，下面由我來說說本班的學(xué)習(xí)情況。第二次月考已經(jīng)結(jié)束了，兩次考試，結(jié)果令人比較滿意。第一次月考平均90分以上的有3人，第二次有5人：一次80以上的有8人，第二次15人，而且大部分同

　　學(xué)與第一次月考比較有所進步，其中一部分同學(xué)的進步還是很大的，比如梁杏鑾、王春強、黃秋、趙智萍、黎媛、吳小媚等同學(xué)，他們都是本班的進步之星，都有10名次以上的進步。這一切都離不開在座各位家長的支持和教育，但是，從這次月考中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題， 1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué) 2.學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、積極性不是很高 3.部分學(xué)生自信心嚴重不足，課堂上不能很好地配合老師

　　4.最突出的問題是偏科嚴重，少數(shù)學(xué)生各門成績較差，個別學(xué)生成績有所下降，要引起重視，同時希望家長配合教育。t

　　針對以上問題，我采取的做法是：

　　1、每晚第一節(jié)晚修前25分鐘，督促學(xué)生讀時事政治報，抽查“英語每日十詞”的默寫情況，不定時地檢查各科學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及各科筆記。

　　2、每次月考成績下滑的學(xué)生寫500字左右的月考反思。

　　3、鼓勵學(xué)生認真做好英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的錯題集。

　　作為班主任，我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。當然，由于人數(shù)眾多，學(xué)生的紀律、學(xué)習(xí)、思想、生活未免存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。

　　初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始分化.可以說初三一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí),升學(xué)方面的前途命運.初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，作為班主任的我壓力可想而知�？墒怯心銈兊闹С郑�我們有信心交上滿意的答卷。

　　三，建議

　　1、教育孩子，要把握教育的尺度，講究教育的策略,多溝通,多了解 在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子經(jīng)常溝通，交流，詢問學(xué)習(xí)情況，及時準確的了解孩子,不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。家長還要關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青

　　春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還不夠，家長更應(yīng)關(guān)注。平時要經(jīng)常聯(lián)系班主任,科任教師，了解孩子的實際情況.以便對診下藥，及時解決問題。

　　2、要正確看待孩子的分數(shù)。要多給孩子一點信心，多鼓勵，少給冷眼,少嘮叨,少批評

　　考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。,也就是說不要一看到成績不理想就是發(fā)怒或大罵或.這樣會挫傷孩子的積極性，結(jié)果會適得其反,若進步, 應(yīng)保持冷靜,不能驕傲,應(yīng)尋找成功的經(jīng)驗是什么,要鼓勵孩子再接再厲,不能松懈. k

　　3、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　家長在孩子看書時不大聲喧嘩，不放電視，更不能吵架，家庭要和睦，這樣學(xué)生才有心思學(xué)習(xí),有的孩子這樣寫到“我與父母的房間只是一墻只隔,爸媽大聲說話或看電視聲因太大,.當自己在思考一道題時,我的思路就被打亂了”

　　4. 教育孩子嚴格要求自己，遇事多做自我批評。

　　在孩子和其他同學(xué)發(fā)生矛盾時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什么批評你，是自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

　　5、家長要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

　　學(xué)生的生活場所是家庭、學(xué)校、社會，因此，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。

　　6、不嬌慣孩子、但是必要的花費必須要滿足

　　常言道:再富不能富孩子。再窮不能窮教育，讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。但必要的卻不能節(jié)約，如：買一些課外資料來幫助學(xué)習(xí)，應(yīng)給予足夠的支持和幫助,

　　總之 , 只要老師、學(xué)生、家長"心往一塊兒想，話往一塊兒說，勁往一塊兒使"，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，學(xué)生一定會朝著全面發(fā)展的方向成長。

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇24

　　尊敬的各位家長，大家上午好!

　　首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天又坐在一起，是為了一個共同的目的，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進步。先和家長分享一段話，是著名的教育家蘇霍姆林斯基說的：如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。通過和大家分享這段話，我想和家長們闡述這樣一種思想：教育好孩子不僅是學(xué)校、老師的責(zé)任，更是家長的重任。接下來，我想和大家從“培養(yǎng)孩子的習(xí)慣”這個話題來開始今天的家長會。

　　一、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

　　說起習(xí)慣，可能有的家長會說，每次開家長會不都是在講習(xí)慣嗎?是的，因為孩子好多的好習(xí)慣還需要挖掘，因為孩子許多不良習(xí)慣還需要糾正，因為孩子們還是處于一個可塑性強、習(xí)慣容易養(yǎng)成的年齡階段。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會影響人一生的命運，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生。為什么這樣說呢?我舉這樣一個真實的故事，1978年，75位諾貝爾獎獲得者在法國巴黎聚會。面對著這些獲獎?wù)�，記者就�?ldquo;你在哪一所大學(xué)，哪一個實驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西?”令人驚嘆的是大部分科學(xué)家說是在幼兒園里。把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放齊整，飯前要洗手，午飯后要休息;做錯了事情要承認錯誤……通過這個事情我想讓家長明白好的品德和習(xí)慣將會使孩子受益匪淺!反之，不良的習(xí)慣會害了孩子終生。小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，很多孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于90%的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。那什么是非智力因素呢?比如信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等等，這些非智力因素中，習(xí)慣又占據(jù)著十分重要的位置。經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)，應(yīng)該說每個孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過我的觀察和教育引導(dǎo)，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下十個方面：1、 個別學(xué)生時間觀念不強，表現(xiàn)為不能按時上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話，上課鬧著玩。3、學(xué)習(xí)不認真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯誤較多，特別是家庭作業(yè)。4、孩子動作慢。5、家庭作業(yè)不按時完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫;不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里6、有的愛動手打人，經(jīng)常被告老師。7、個別孩子說臟話。

　　8、部分孩子做值日不主動，不積極，有時忘記，不愛勞動。9、不愛幫助同學(xué)。

　　10、部分孩子下課愛打玩，不注意安全。希望家長針對這些不良習(xí)慣多教育孩子。

　　二、學(xué)習(xí)方面

　　1、 成績。不得不談成績，我們班有學(xué)生68人，陳科宇和羅剛生病沒有參加考試，一年級下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績，平均分88點幾吧，90分以上37人，有2個100分;語文成績平均分89.13分，90分以上43人，2人不及格。上學(xué)期考試學(xué)生進步都很大，成績進步最快的是魯雨舟、沙秀珍、周應(yīng)輝、陳藝琳、徐靖遠、徐宇昊、沙馬金諾等，成績很穩(wěn)定的像鄒玥、李云舒、鄧艾琳、王雨荷、劉勁霄、劉勁杉、金秋、劉思意、張俊梅、陳露璐等等，相信這些學(xué)生的背后家長一定付出了很多。上期總分獲得前十名的是：王雨荷、鄒玥、鄧艾琳、徐靖遠、徐宇昊、謝佳航、沙馬金諾、魯雨舟、劉思意、劉勁杉、陳露璐、劉勁霄、金秋、蘇承云、岳樹海、張俊梅、熊羿豪、黨米窈、盧毓。這些孩子的總分都是190分以上的，有并列。有些同學(xué)由于粗心大意，成績有所下降，出乎我的意料。那為什么同一個老師上課，同學(xué)們的成績會有這么大的差距呢?因為：上課時：1、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話，上課鬧著玩。2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動思考，不愛回答問題。3、上課低頭，走神，跑題。4、比較浮躁，自以為聽懂，沾沾自喜，不再認真聽講。對待作業(yè) ，個別學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯多，選擇題亂猜，做數(shù)學(xué)計算題只有答案沒有過程;老師講評過的練習(xí)始終沒有及時訂正的習(xí)慣，語文的背書和復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)就不當作業(yè)，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯，這學(xué)期凡是做的不好的就撕了重新做，所以希望家長配合老師做到以下幾點：

　　1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　去年時，我也要求過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導(dǎo)孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說忘到家里了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢远喙膭詈⒆�，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)孩子的時間觀念

　　(1)我們的早讀時間學(xué)校是8:00，但很多孩子來得早，所以基本上是7點40就開始了，有些孩子經(jīng)常來晚，這樣既影響了別人也浪費了自己寶貴的誦讀時間，希望家長以后盡量早點送到校，不要遲到。(2)嚴格規(guī)定孩子做功課的時間，在做功課的時候不能吃零食、不能看電視。不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學(xué)，或者是上課打盹，對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)。(3)作息時間 晚上必須保證9:00之前睡覺(4)孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。

　　3、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。 一直以來我們就規(guī)定：每天戴好紅領(lǐng)巾、星期一穿好校服，但仍有學(xué)生忘記，給班級扣分，希望家長囑咐好學(xué)生。 關(guān)于禮貌問題，教育孩子見了老師要主動問好，見了同學(xué)要打招呼。

　　4、給孩子愛你的機會。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當。

　　父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學(xué)會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。平時應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會生活自理。

　　5、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。

　　6、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。

　　我們看別人的孩子優(yōu)點多，看自己的孩子，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們應(yīng)該適當?shù)嘏�評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。

　　7、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。

　　當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎?如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。作為語文老師，下面我想談一下關(guān)于語文學(xué)習(xí)：

　　三、語文學(xué)習(xí)

　　孩子們升入二年級以后，比起一年級來，要認的生字多了，要寫的字難了，課文也長了，要求掌握的知識也越來越多，孩子們的差距開始顯現(xiàn)出來，其實二年級學(xué)好語文就是六個字“讀好書，寫好字”。

　　本學(xué)期上課的時間有些緊張，一周得學(xué)3課，中午都會寫幾排新學(xué)的字(快的同學(xué)可能在教室就能完成，家長回家要問問寫完沒有，上學(xué)期就有少數(shù)同學(xué)不寫中午的生字)，一周會復(fù)習(xí)寫本周學(xué)過的字詞，兩三周就會聽寫一下詞語，但是二年級的識字量比較大，學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)，回家多聽寫。很多孩子晚上在家聽寫詞語能寫正確，為什么在課堂作業(yè)本上的聽寫詞語錯誤很多。分析一下，有這么幾個原因：一個是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你，這樣如果你對這詞語不熟練的話，就不行了。還有一個就是他確實忘記怎么寫了。第三個原因就是因為學(xué)過的字不會用，因為一個字可以組很多詞語，而孩子只在這個詞語中見過，把這個字放在別的詞語中就不知道了。對于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的，那就要加強練習(xí)，平時多讀多寫，經(jīng)常復(fù)習(xí)，就不容易回生。而對于不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時多運用，就不容易同音字混淆。建議家長買一本字詞句段篇，讀上面組的詞語。

　　關(guān)于閱讀： 相信每個家長都知道閱讀對孩子的重要性，課外閱讀對提高學(xué)生的語文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達到大量積累語言的目的，讀書是我們永遠的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時間。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是一天天過去，孩子的差距就拉開了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中，補習(xí)數(shù)理化英語的多，而補習(xí)語文的少，為什么，那幾個學(xué)科經(jīng)過一段時間的補習(xí)，成績提升較快，而語文用相同的時間來補習(xí)，成績提升不是那么明顯，因為語文學(xué)習(xí)是一個日積月累、厚積薄發(fā)的過程，分數(shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。每天20分鐘的課外閱讀，如此堅持，你會發(fā)現(xiàn)孩子知識面寬了，課外知識豐富了，他就養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。當然，對于少數(shù)連課文都讀不通順的，還是多讀課文�，F(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前，我會布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，鼓勵孩子自己讀通沒有學(xué)過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。預(yù)習(xí)一篇課文，第一步是借助拼音讀課文，圈出生字，并標出自然段，然后把本課要認的生字自己先認一下，組組詞。然后再把課文讀通順，知道課文主要寫了什么�，F(xiàn)在學(xué)生的語文預(yù)習(xí)作業(yè)一個最大的重點是讀熟課文，如果您的孩子這一關(guān)沒做好，試想，在課堂上，孩子們一起學(xué)習(xí)課文的時候讓他找答案，他從何去找呢?所以，讀熟課文對于低年級的孩子來說是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應(yīng)該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說，熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他才會提高速度，這是家長包辦代替不了的。

　　關(guān)于寫話：從二年級開始，寫話已經(jīng)開始作為訓(xùn)練的重點了，因為要為三年級的習(xí)作做準備。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達清楚就可以，當然如果能描寫具體更好。如果孩子覺得沒什么好寫的，那么你就讓他選擇這一段時間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動等等，都可以讓孩子寫寫，然后再讀給你聽聽，你可以適當?shù)亟o予意見，長此以往，孩子的寫話水平一定會不一般的。另外就是要勤動筆�，F(xiàn)在每一周末我都會布置寫周記的作業(yè)，很欣慰的是，從上學(xué)期很多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長的指導(dǎo)，但是長此以往的訓(xùn)練，孩子的寫話能力一定會提高。有心的家長可以把孩子得90分的周記打印出來，集中的多了，裝訂成冊，這就是孩子出的第一本書，那他多有成就感啊!

　　關(guān)于測驗試卷：孩子的試卷發(fā)下去時，家長們一定要抽點時間來和孩子改改試卷，查漏補缺，給孩子簽上字，寫幾句鼓勵的話語也會溫暖孩子的心，也是對孩子學(xué)習(xí)的重視，希望咱們家長能靜下心來給孩子分析試題中的錯誤，查找原因。

　　四、希望家長重視家校溝通：

　　我們班的家長都很配合我們的工作，少數(shù)家長一學(xué)期還是難得和老師交流一次。其實孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師，學(xué)籍建立以后，我們班就有一個群，大家可以在上面交流管理孩子的辦法，也可以問我一些問題，只是我有時忙了可能沒看到。但考慮到有的家長不在群里面，所以作業(yè)還是發(fā)校訊通。我深感欣慰的是我們班的家長十分團結(jié)，為了我們班的榮譽不僅積極為班級出謀劃策，積極為班級出力，而且一年了，從來沒有家長因為孩子的是找過我們的麻煩，大家都很寬容，給孩子們做了表率。希望大家繼續(xù)保持這種風(fēng)格，因為孩子，我們才有緣分坐在一間教室里，所以，以后孩子們之間無論發(fā)生什么事，你一定要先找我解決，不要直接批評孩子，也不要家長之間吵架，更不要去找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給你解決。(上學(xué)期7班發(fā)生的事)

　　各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!希望大家一如既往地支持我們班的工作。謝謝大家!

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇25

　　大家好，今天是素質(zhì)教育開放周最后一天，這么晚把大家叫來，作為我本人還真有點不好意思。其實，進入二年級以來，我在這個短短兩個多月里，和很多家長交流過孩子的學(xué)習(xí)情況。針對孩子的優(yōu)點和缺點交流一下雙方的觀點，目的就只有一個，那就是為了孩子的成長。今天我們在一起，主要給家長匯報一下學(xué)生在班上的一些情況以及語文的學(xué)習(xí)情況。最后跟大家講講學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　一、 班級情況

　　短短的二個月多一點時間，班級變化是比較大的，很多孩子感覺長大了，懂事了，可以說不再像一年級那樣不懂事，很多孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。整個班級班風(fēng)很正，學(xué)風(fēng)很濃。孩子身上有很多自己的優(yōu)點，時常感動著我!學(xué)生們積極參加活動，班級很多同學(xué)參加了管樂隊訓(xùn)練，希望家長鼓勵孩子堅持下去。開學(xué)初，學(xué)校對班級布置進行了評選，我也很重視，通過聯(lián)系廣告公司，制作展板，讓孩子帶作品布置班級，最終我們班級獲得優(yōu)勝班級。進入二年級，學(xué)生能力的培養(yǎng)很重要，我安排學(xué)生帶領(lǐng)大家早讀，做眼保健操好，學(xué)生收發(fā)作業(yè)班進行準對訓(xùn)練等很多孩子能力和自信得到加強很提升。我也有意識地讓孩子自己加強管理�？梢哉f，現(xiàn)在的班級風(fēng)貌是最好的。學(xué)生沒有打架罵人形象，沒有人再帶曾經(jīng)講過不許帶的東西，很少有人帶錢來買東西。好人好事每天都在發(fā)生。拾到東西上交的人比一年級還要多，本學(xué)期學(xué)生在操場上東西都能及時上交，其中撿到手機一部，衣物無數(shù)，紅領(lǐng)巾一大堆。而自己卻很少丟東西。遇到問題很多孩子想辦法解決，學(xué)會安慰，學(xué)會寬容，學(xué)會關(guān)愛別人是最讓我欣慰的地方。當張正陽同學(xué)知道自己沒考好在家哭泣的時候，我知道孩子內(nèi)心有種渴望進步的動力;當韋康手被弄破后孩子們希望他能有一個健康的手指時，我感受到大家的相互關(guān)心;當中午的時候，每天張正陽、晉紅偉、張玉強、汪紫妍、張開實到我辦公室打掃衛(wèi)生的時候，我看到了孩子身上勞動美德……這些都是進步 。本學(xué)期進行了學(xué)校大隊委競選，二年級只有一個名額，許競杰作為班級進步最快的學(xué)生代表參加了競選，最后成功當選為大隊委，這是整個二年級唯一代表。孩子們高興勁別提有多高了，學(xué)校舉行了技能大賽，班上勞倫、汪昊昱、王熙雅、張正陽、邵文、周群獲得了學(xué)校勞動技能小能手稱號。在剛剛舉行的秋季運動會上，我班學(xué)生團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，最終獲得團體第一。這些榮譽獲得，極大地增強了班級的集體榮譽感。每一個孩子都爭著為班級爭光。

　　當然，我也很清楚，很多孩子身上有很多不足，比如有人上課講話，做小動作，衛(wèi)生習(xí)慣沒養(yǎng)成，這些都有，只能在后面的管理中加強。

　　本學(xué)期，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我采用很多激勵的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最主要的就是班級積分卡，通過孩子自己的努力，獲得相應(yīng)的獎品。效果是明顯的，高效的。這也給了我很多思考：那就是不斷創(chuàng)新，尋求教學(xué)上求變、求新。

　　二、 課堂表現(xiàn)

　　課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。剛開學(xué)我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。現(xiàn)在上我的課幾乎很少有人開小車，一大批同學(xué)都有巨大進步。如：蔣家俊、許志揚、李杰、張正陽、張玉龍、葉宇聰、張宇軒、晉紅偉、男同學(xué)進步的人很多。 目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學(xué)太多了，在這里就不一一說出，有分神的同學(xué)有：勞倫、任雨涵、朱方宇、齊奇、鄒佳杰、楊兆禹、汪昊昱、吳欣玥等。

　　三、 作業(yè)情況

　　1、 學(xué)生的作業(yè)完成情況

　　2、 學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量。 : 進步較大的同學(xué)：許景杰、李曉羚、孫文、邵文、王蕊、張?zhí)鞓�、王熙雅、張玉龍、張正陽、張愿、韋康、許志揚、李杰等同學(xué)作業(yè)質(zhì)量提高較快。

　　3、 關(guān)于家長簽字情況。簽字的目的在于讓孩子感受到家長對他們學(xué)習(xí)很重視，自然自己就會重視了，要求家長重視起來，做好三科簽字。

　　二年級的語文教學(xué)主要是識字寫字教學(xué)。生字的教學(xué)除了寫，還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。也學(xué)很多家長都感受到了，這本書上的生字很多孩子都會認了，家長都在孩子的書上簽字了，有近一半的同學(xué)都在兩個月內(nèi)會認了，這是個驚人的變化�，F(xiàn)在還有部分學(xué)生把他們沒學(xué)的課文家長簽字的書拿來給我看，不要想看這一個細小的舉動，說不定這就是孩子不斷進步的源泉。孩子在學(xué)習(xí)上獲得成功感和大人在工作上獲得表揚一樣讓人振奮。所以家長一定要鼓勵孩子多識字。必要的時候可以把下學(xué)期的書拿來給他們讀，讀著讀著就會認了。

　　4 、 關(guān)于寫字教學(xué)。

　　班級寫字情況，進步明顯。一年多時間孩子的字進步巨大，很多孩子字比家長都寫得好看了，要知道，才剛剛上二年級呀，堅持下去，人人都是小小書法家。

　　5 、關(guān)于作文教學(xué)

　　6 、關(guān)于閱讀：班級閱讀狀況

　　( 1 )、學(xué)生閱讀量巨大;

　　( 2 )班級閱讀人很多;

　　( 3 )閱讀書籍的好處。書中自有黃金屋;讀書破萬卷，下筆如有神;一本好書，可以影響人的一生。 ” 這句話是有道理的。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好： “ 如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。 ” 家長要培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。 毛澤東說過：“ 一天不讀書是缺點，三天不讀書是錯誤。” 而孫中山先生說：“ 我一生的愛好，除了革命之外，只有讀書，我一天不讀書，就不能夠生活。” 雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。” 高壽者說：“ 書是最好的保健品，是最好的養(yǎng)生良方” �？上攵�知，讀書有多重要。很多家長說，我孩子他不讀，我也沒辦法。我想，首先家長想辦法引導(dǎo)孩子讀書;如果還不讀，那就強制性要求。必須每天讀書，時間長了，就習(xí)慣成自然了。所以，我們家長如果從長遠為孩子考慮，必須認識到讀書的重要性。必須每天晚上要讀書。

　　三個語文學(xué)習(xí) 的好習(xí)慣

　　1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　張磊和安小娟現(xiàn)在是北京市一所小學(xué)五年級的同班同學(xué)。

　　張磊的數(shù)學(xué)成績好，而英語成績不大好;安小娟恰好相反，她英語成績好, 數(shù)學(xué)成績差。

　　班里召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，張磊和安小娟都被選為代表介紹他們各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　張磊性格靦腆，不好說話，但是他的發(fā)言還是引起了老師和同學(xué)的注意。

　　張磊說：" 我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗其實也沒什么，無非就是提前看看書。"

　　老師說：" 提前看書@ 那么請你說具體點，你是如何提前看書的@"

　　張磊說：" 每個周末, 做完老師布置的家庭作業(yè)后，我都會拿出一個小時左右的時間，瀏覽數(shù)學(xué)課本后面沒有講過的內(nèi)容。"

　　有同學(xué)按捺不住地問：" 后面的內(nèi)容老師沒有講過，你看得懂嗎@"

　　張磊說：" 不懂就對了!其實許多問題是似懂非懂。每次，我都把不懂的問題提前勾劃出來，這樣下周聽老師講課時，我就心中有數(shù)了。當老師講到那些我不懂的問題時，我就特別細心地聽。"

　　安小娟也似有所悟，且會心地笑了。原來她的英語的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與張磊的學(xué)習(xí)經(jīng)驗不謀而合，她說：" 我學(xué)習(xí)英語的方法，與張磊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，有相似的地方。我也是每周末把下周要講的英語課文和練習(xí)提前看一遍，把不熟悉的單詞查出來，把陌生的課文提前大聲讀兩遍。如果哪個地方發(fā)音不太準確, 就標記個符號。"

　　老師總結(jié)他們共同的經(jīng)驗就是：提前預(yù)習(xí)，心中有數(shù)。

　　培養(yǎng)方法 ● 預(yù)習(xí)可以有學(xué)期預(yù)習(xí)、周預(yù)習(xí)、日預(yù)習(xí)。一般是對三四年級以上的學(xué)生來說的。 ● 學(xué)期預(yù)習(xí)，是在發(fā)下新書后，孩子們對新書感到特別新鮮好奇的情況下進行，必須由父母來指導(dǎo)。針對課本(主要是英語、數(shù)學(xué)、語文)目錄做一個大體的瀏覽。

　　● 周預(yù)習(xí)，則需要孩子獨立進行，需要特別細致。讓孩子往后看書，那些地方看不懂，就用彩筆特別標記出來。如果周預(yù)習(xí)特別細致，那么一般不需要進行日預(yù)習(xí)。

　　● 如果周預(yù)習(xí)比較粗，或者沒有進行周預(yù)習(xí)，則需要進行日預(yù)習(xí)，一般20 分鐘即可。

　　2 、細心觀察的習(xí)慣

　　下面是一個叫胡永菁的小學(xué)生的一篇作文《小白鴿》中的片斷：

　　小白鴿的頭部兩側(cè)長著一對圓圓的紅色小眼睛，淺灰色的眼皮像一層薄紗，隨著眨眼睛的動作極快地拉下，有極快地掀起來。小白鴿的嘴巴是淡粉色的，上面的一半長，下面的一半短。嘴巴的上頭是隆起的兩朵小花鼻，上面各有一個小洞，那就是鼻孔。小白鴿全身的羽毛都是白色的，仔細觀察，各處的羽毛并不相同。頭上的羽毛又細又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚實實、層層疊疊，整整齊齊排列著。肚上的羽毛蓬松柔軟，像剛彈過的棉絮，要是摸一摸，還熱乎乎的!翅膀和羽毛上長著又長又硬的翎毛，能像折扇一樣打開，真好看!

　　這個作文片斷，勝人處在哪里?是文字好嗎?文字當然好，但是，這不是關(guān)鍵和根本。關(guān)鍵和根本是，這位胡永菁同學(xué)有著非凡的觀察能力。非凡的觀察能力，是學(xué)好作文、學(xué)好數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的基礎(chǔ)。好多父母以為作文都是語言文字問題，其實，孩子平時太粗心，不善于觀察，是寫不好作文的一個重要原因。設(shè)想一下，如果這位同學(xué)在生活中沒有仔細觀察小白鴿，能夠單憑一些美好形容詞兒來寫出上面的文章嗎?所以，功夫在" 詩" 外，功夫在觀察。

　　培養(yǎng)方法：觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，首先生活中處處留心，處處留心皆學(xué)問。遇到新奇的事物，比如去動物園看動物，出去旅游看風(fēng)景等，大人在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時候，恰倒好處提醒、引導(dǎo)他，仔細地觀察細部，審視細節(jié)，不要只看籠統(tǒng)地看大概。

　　觀察要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。

　　引導(dǎo)孩子與相鄰的或者相似的事物進行對比，比如看到鴨，就讓他同鵝進行對比。吃杏時，讓孩子說說杏與桃有何異同。

　　其次，課堂中的學(xué)習(xí)中同樣需要細心觀察，比如，讓孩子用兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形，接著用兩個完全相同的任意三角形拼成一個平行四邊形，同時讓孩子邊觀察邊思考：你能找出平行四邊形面積和三角形面積之間的關(guān)系嗎?平行四邊形的高與三角行的高之間有什么關(guān)系?你能用平行四邊形的面積公式推導(dǎo)出三角的面積公式嗎?

　　其實，這些都是非常良好的觀察訓(xùn)練。

　　3、好習(xí)慣之三

　　勤于動筆的習(xí)慣

　　陳小斌一家要出門旅游，車已經(jīng)來到家門口，小斌卻往家里跑。

　　爸爸問他干什么去?

　　陳小斌說：" 我要帶上我的筆記本!"

　　一會兒，小斌拿著一個硬皮的小筆記本跑下樓來。陳小斌這樣的筆記本已經(jīng)積攢了五個，卡片也積攢了不少，全都密密麻麻地寫滿了字。

　　陳小斌有一個習(xí)慣，就是善于動筆。讀書要動筆。如果是自己的書，他會在書的邊沿批閱文字，所謂不動筆墨不讀書;如果是借閱的書，他會在自己的筆記本上批閱或者摘抄。如果出門瀏覽，他兜里總要裝個小本本或者卡片，把看到的新奇的風(fēng)物、景致、自己的感想，都用三言兩語一一記錄下來。

　　即使看電視、讀報，陳小斌都不會忘記，把一些新奇的詞句、事情摘錄下來。學(xué)校里開運動會，小斌是宣傳員，他兜兜里揣著一個小本本，空閑時間，他把一些精彩的瞬間，觀眾各種各樣的反應(yīng)，都" 攝" 進了他的筆記本。

　　作文課上，陳小斌的文章往往最豐富;班會上發(fā)言，小斌的話最有說服力;出墻報，小斌是最好的編輯。

　　培養(yǎng)方法 ● 平時讀自己的課外書時，讓孩子一支筆，擺開一個本，讓孩子邊讀邊動筆。動筆，可以用是標注，用線段或者符號把他特別感興趣的詞句標注出來。

　　● 開始時可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有選擇，選擇孩子特別感興趣的片斷。 ● 之后，可以是批注，在自己的課外書的空白處，簡單批一個詞，如" 精彩"" 太妙了"" 不對" 之類，以后可以批注完整的一句話，再往后，可以用幾句話，完整地表達自己的意思�？傊�，一定要做到"不動筆墨不讀書" 。 ● 外出時，及時把所見所聞和感想記錄下來，哪怕非常粗略非常簡單，都要記錄，假以時日，就養(yǎng)成習(xí)慣了。 ● 養(yǎng)成寫日記、記隨筆的習(xí)慣。開頭時可以非常簡單，幾個字，不會的字可以用拼音甚至符號，之后是一句話，再之后可以逐漸復(fù)雜，寫成片斷，甚至寫成完整文章。關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣。日記、隨筆，仍然是以片斷為主。

　　幾點感受：1 、現(xiàn)在的孩子很聰明，一定要相信孩子的能力;

　　2 、現(xiàn)在的孩子很有思想，千萬不要把他們當做可以糊弄小孩，一定要站在孩子的立場上想問題，這樣，孩子的積極性就會提高;

　　3 、現(xiàn)在的家長真的了不起!我很感謝大家對孩子的關(guān)注、對教育的關(guān)注、對老師的關(guān)注。我從很多家長身上學(xué)到了很多東西，正是你們感動著我，我要對得起孩子。努力做到學(xué)習(xí)和快樂都能成為孩子們小學(xué)階段的主旋律。

　　總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇26

　　各位家長：

　　下午好!

　　我是一(3)班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任。

　　在開學(xué)兩周的時間里，孩子們有了一定的進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在，他們能上課了進教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見，吃飯時排隊拿飯盛湯�？粗�孩子的這些表現(xiàn)，我們心里也非常高興!我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!但是也有許多令人擔憂的地方，孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有了原來的陌生感與拘束感，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

　　一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

　　一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，卻對習(xí)慣不夠重視，其實培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長會會放在開學(xué)初召開的緣故。

　　重點來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　首先是寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈!

　　這個學(xué)期，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改、檢查，回家練習(xí)本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，很少，因為我的不是數(shù)量數(shù)量，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。接下來我也會一直這么布置，希望家長配合等。

　　第二是讀的習(xí)慣，平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來說是個艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名，家長們都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會讀，必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀。說實話，上星期有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導(dǎo)拼讀過呢?我也知道，家長平時事情多，忙。但是話又說回來。小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語，而學(xué)拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。就像我之前班級的一個孩子，兩年級時轉(zhuǎn)到我班的，當初他落下了一年級的部分內(nèi)容，我與幾個語文老師給他補了整整一個學(xué)年，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說，熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字。

　　當然說和聽的習(xí)慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學(xué)校里的情況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。

　　二、幾點讓家長配合做到的建議：

　　1、學(xué)習(xí)用品的準備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學(xué)以來，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情，家長要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

　　2、為孩子安排一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學(xué)了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關(guān)。

　　3、不要過分的保護孩子。

　　比如說，孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做?作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒事發(fā)生，其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學(xué)初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

　　最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說,生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離.”來結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音!!!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇27

　　各位家長，你們好!

　　非常感謝大家冒著寒冷來參加今天的期末家長會，時間過的真快，新年的鐘聲即將敲響，您的孩子入園已有一個學(xué)期了，留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。

　　在此，我代表我們小(2)班的兩位教師衷心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與積極的配合，讓我們這學(xué)期的工作畫上圓滿的句號。

　　班級工作小結(jié)

　　這一學(xué)期來，我們班的兩位教師在教育教學(xué)方面積極配合，互相支持，使得班級的各項活動得以順利地開展。本學(xué)期，在家長的積極配合下，在我們兩位老師的耐心引導(dǎo)下，孩子們都有了很大的進步， 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，本班幼兒在愉快的、自主的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng)，如生活自理方面孩子們有不會自己吃飯、自己洗手、自己穿脫鞋子、自己上廁所等現(xiàn)象，我們都手把手的耐心的去教孩子們，幫助他們掌握各種方法。而現(xiàn)在，我們班所有的幼兒都會自己吃飯、自己獨立入廁，自己獨立穿脫鞋子、自己洗手、在老師的教育下大多自己能自己穿脫衣服了。

　　學(xué)習(xí)本領(lǐng)方面：為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們把教學(xué)活動變成游戲，以游戲的方式與幼兒進行交流，讓幼兒在愉快的氛圍中主動地學(xué)習(xí)，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達能力，使得每個孩子都得到了不同程度的提高。

　　介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和孩子們的掌握情況

　　在課堂上我們更多的是培養(yǎng)孩子的秩序感、專注力及動手能力。我們這學(xué)期數(shù)學(xué)認識：圓形，正方形，三角形，還認識了顏色紅黃藍綠，同時培養(yǎng)了幼兒對1-10的數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)以及點數(shù)能力，還有一些感官類的工作，如：用一些日常的東西來比較大小及排序，長的物體和短的物體來比較長短，還有我們常常玩的玩具，有時會要求他們按老師的要求插一個什么圖形，鍛煉了幼兒的專注力和動手能力，同時開發(fā)了孩子的智力。數(shù)學(xué)和閱讀：本學(xué)期的數(shù)學(xué)，我們練習(xí)數(shù)1--20，有大多數(shù)的孩子能數(shù)到20、10到1的倒數(shù)以及5以內(nèi)數(shù)字的認讀與點數(shù)，大多數(shù)孩子們掌握的都比較好。孩子們大都會操作一些容易的貼和畫，能充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)探討的積極性。

　　本學(xué)期的、美術(shù)、音樂、手指操、常規(guī)都按照每周的教學(xué)計劃如期的完成了教學(xué)任務(wù)，音樂或手指操是是孩子最愛的課，本學(xué)期幼兒學(xué)會了很多歌曲。美術(shù)課是練練孩子的手部發(fā)展力量，大都孩子能掌握要領(lǐng)，常規(guī)課中幼兒學(xué)會了入園、離園、洗手、睡覺、如廁、愛護圖書、愛護公物、禮貌用語等各方面的禮儀。讓幼兒從小就養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣。

　　提出寒假需要家長配合的事宜

　　1.在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假里家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。

　　2.請您配合幼兒園繼續(xù)對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。

　　3.寒假在家時注意有意識地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，在別人講話時能安靜地傾聽。

　　4.下學(xué)期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園，多鼓勵幼兒積極參與戶外的體育鍛煉，增強體質(zhì)。

　　5.在寒假里家長能根據(jù)孩子們的不足進行鼓勵和培養(yǎng)，如開展一些涂色、繪畫、折紙等活動，讓孩子們在新學(xué)年里有更大的進步。

初二上學(xué)期家長會發(fā)言稿 篇28

　　三年級是一個關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績，比喻為“u ”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認為三年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。

　　一、心理方面。

　　1 、個性差別大：三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別 人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué) 的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。

　　2 、情緒不穩(wěn)定：

　　三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且 表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

　　3 、自控力不強：

　　從三年級開始，學(xué)生進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。

　　( 二) 學(xué)習(xí)方面

　　三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。例如語文：低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

　　這時，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100 分，怎么到三年級只有90 來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實，以后的學(xué)習(xí)也 會越來越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長 要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，�？浜⒆�。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。我們一定要記住：教育孩子的時候要用拇指別用食指。當然，表揚、鼓勵也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會在孩子取得高分 時給50 元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0 元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50 元，而不是你對他成績的認 可。

　　當孩子學(xué)習(xí)馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，更不能聽之任之，過于遷 就，溺愛孩子。“一切讓給孩子，一切為了孩子”，在傳統(tǒng)觀念中，這無疑是出色 的好父母;但在現(xiàn)代教育理念中，這卻是父母送給孩子最可怕的禮物。有位成功的父親曾這告誡人們：“愛他，就不要抱他”。為人父母，我們有責(zé)任讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負責(zé);為人父母，我們也有責(zé)任讓孩子懂得，父母、孩子、和他人之間是獨立的，人與人之間在追求事業(yè)時、在享受人生時、在給予和接受愛的時候都是獨立的。父母完全可以通過自身事業(yè)的成功和生活的幸福，來告訴孩子：什么是真正的愛。不要圍著孩子轉(zhuǎn)，千方百計地滿足孩子。欲望。

　　(三)交往方面：

　　三年級的學(xué)生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段、但是還不能共患 難。他們對友誼的認識有了提高，但還具有明顯的功利性特點。他們的擇友標準也 在發(fā)生著變化，往往把學(xué)習(xí)的好壞當作衡量人的能力的標志。一、二年級的時候，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興，但是到了三年級情況就發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，有時自己經(jīng)歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性。并且此時父母對他們的要求也從“聽話”標準上升到“學(xué)習(xí)好，能力強”的標準，而對他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視，

　　矛盾與代溝開始出現(xiàn)。針對三年級學(xué)生的這些特點，我建議各位家長：多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流. 有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。心理學(xué)家對幾千例學(xué)生進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時間多的孩子，在學(xué)業(yè)成績、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時間少的孩子。

　　造成學(xué)生差異的原因

　　有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降?其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。

　　首先，每個家庭智力背景有差異。

　　做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

　　其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

　　班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r也有一部分學(xué)生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻潦草、拖拉。

　　正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有的孩子半個小時就夠了，有的卻要做兩個小時。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。

　　第三，家庭的重視程度有差異。

　　每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開學(xué)來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有幾次作業(yè)讓孩子簽名，家長簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)孩子上次作業(yè)的錯都還沒改。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?再次請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。

　　有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂就行了。但一些孩子成績出現(xiàn)問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起事業(yè)興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也并不是覺得分數(shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

　　減少差異的方法

　　差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異�！∪匀幌葟恼Z文學(xué)習(xí)方面來談。

　　一 、抓寫字(抓作業(yè))

　　中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應(yīng)該認認真真寫好它。作業(yè)一定認真!

　　接下來，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時間不拖延”這個方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

　　首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?

　　第一，請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。其次，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束。

　　其次，要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　　關(guān)于注意力的訓(xùn)練，給大家推薦幾個小游戲。

　　上課不走神游戲訓(xùn)練法

　　小和尚打坐

　　找一塊干凈的地方，讓孩子盤腿坐在上面，挺直腰桿，保持身體端正，雙手放在膝蓋上，閉上雙眼，臉部肌肉自然放松。放輕柔舒緩的音樂。讓孩子像小和尚那樣靜坐5 分鐘，不動不睜眼，把自己當成一個木頭人。記錄這段時間內(nèi)孩子做小動作或 睜眼，眼皮抖動的次數(shù)。

　　說不動就不動

　　放節(jié)奏比較教強的音樂，讓孩子隨著音樂做動作。當音樂突然停止時，孩子的動作也要立即停止，保持這一姿勢不變，直到下次音樂響起。比如孩子正在做踢腿動作時，音樂突然停止，那么就保持這個姿勢不動，看其能否立即靜止不動并保持身體平衡。中間反復(fù)三，四次，時間控制在3 分鐘內(nèi)。

　　有軌電車

　　在地上畫兩條相距10 厘米，長2 至5 米的平行線，讓孩子在線的厘米走，目視前方，頭上頂著一本書。不能踩線或越到線外，頭上的書也不能掉下來，否則就算犯規(guī)，犯規(guī)就必須重來。

　　二、抓閱讀

　　孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。閱讀對孩子學(xué)習(xí)太重要了。請看資料：

　　被魔杖點中的孩子學(xué)習(xí)能力強。小學(xué)甚至初中沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也決不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可以逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：課外閱讀。凡是大量閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會更好;凡是缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)平淡;哪怕寫作業(yè)速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。那些除了教科書什么也不讀的學(xué)生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，并且把全部負擔都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負擔過重，他們就沒有時間閱讀，這樣就形成一種惡性循環(huán)。

　　孩子在小學(xué)，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會力不從心。而對于學(xué)困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了，哪有時間、哪有能力讀課外書呢?其實不然，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，不要靠補課、也不要沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。

　　閱讀需要誘惑，在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要排斥什么，就要強迫他，這是非常有效的一招。

　　誘惑孩子的辦法很多，辦法之一就是建立“讀書型”班級、家庭，這對孩子的成長大有裨益。通過創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，就會很輕松地培養(yǎng)一個“小書迷”，而且孩子一旦迷戀讀書了，就不會調(diào)皮搗蛋，惹是生非了。他自己就會學(xué)得很好，不僅語文學(xué)得輕松，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有幫助。所以倡導(dǎo)每天親子快樂閱讀半小時，愉快交流十分鐘。

　　還要跟大家推薦優(yōu)秀家庭教育資源。一本書〈好媽媽勝過好老師〉，上述資料就是從這本書上摘錄的。

　　三、幫作文

　　寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。這一點我們班的子睿同學(xué)做得尤其好。

　　四、抓做人

　　做人第一，學(xué)習(xí)第二。

　　誠信是首要。孩子做了錯事，我總對他們說，只要主動承認就不會受罰，一旦讓我查處來，我絕對不原諒。對待孩子說謊，我是這樣認為的。有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”�？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

　　其次是要善良。善解人意，擁有一顆感恩的心。

　　對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會把學(xué)習(xí)搞好。一個善解人意的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?

　　再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

　　可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留于口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。

　　擁有了責(zé)任，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在長輩的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

　　五、抓飲食

　　資料：飲食與學(xué)習(xí)

　　我們知道，葡萄糖是人們通過飲食而攝入的營養(yǎng)成分。學(xué)習(xí)、記憶等高級腦力勞動自不必說，就連為生存而進行的呼吸，以及各種活動也都需要以葡萄糖為能源。早上睡醒后不久，每個人都會有頭腦不清的感覺。這完全是因為葡萄糖不足的緣故，尤其是大腦，比身體其它部分消耗的葡萄糖更多，所以剛睡醒時頭腦發(fā)木不清醒。

　　美國科學(xué)家戈爾德教授對葡萄糖與學(xué)習(xí)的關(guān)系做過深入的研究。他把學(xué)習(xí)者分為兩組，一組在學(xué)習(xí)一段時間后注入葡萄糖，另一組則置之不理。然后，對兩組學(xué)習(xí)者分別做了學(xué)習(xí)測試，結(jié)果表明，注入葡萄糖的那組學(xué)習(xí)者的成績要好于沒有注射葡萄糖的那組學(xué)習(xí)者。

　　那么，我們再來看看早餐中葡萄糖的影響。以醫(yī)科大學(xué)的住校生為實驗對象，對早餐吃葡萄糖的學(xué)生和不吃葡萄糖的學(xué)生的成績進行比較，結(jié)果表明，早餐攝入足夠量的葡萄糖的學(xué)生，成績相當好。這就是說，進餐后，血液中葡萄糖含量一旦增高，記憶力也會與之成正比，相應(yīng)提高。由此可知，餓著肚子堅持學(xué)習(xí)，是非常不講求效率的。

　　另外，雖說葡萄糖能提高記憶力，但是飯后馬上開始學(xué)習(xí)，卻只能得到相反的結(jié)果。實際上，進食后，食物經(jīng)過消化、吸收，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，大約是在飯后兩個小時之后，然后，大腦可以高效率地工作3個小時。也就是說，飯后第2～5小時是最佳學(xué)習(xí)時間。

　　在平時的學(xué)習(xí)中，我需要家長配合的是：

　　① 督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫。

　�、� 督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)�？科綍r多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。

　�、� 督促孩子認真閱讀課外書。

　　最后，想給家長朋友們提一點兒要求：

　�、� 盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通。

　　② 教會孩子善于與人溝通。當孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學(xué)會和別人溝通，并解決問題

　�、� 分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當?shù)�。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數(shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。