最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言（精選30篇）

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇1

　　各位家長(zhǎng)同志：

　　下午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(1 )班的班主任兼數(shù)學(xué)教師，我叫陳雪艷。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一(1 )班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們?cè)诎倜χ�中抽出寶貴時(shí)間趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)， 你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持， 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是一種鼓勵(lì)。 在教育工作中，教師固然有著家長(zhǎng)不可替代的作用，同樣，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生許多方面的影響也是教師無(wú)法替代的。只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，不斷加強(qiáng)交流與溝通，才能把教育教學(xué)工作做好。 總之一句話(huà)，就是“ 一切為了學(xué)生” 。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!

　　一. 任課教師情況介紹

　　我們班的任課教師都是至少帶過(guò)一輪 的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，在教學(xué)上，我們 的 老師都能認(rèn)真地備好每節(jié)課，認(rèn)真地上好每節(jié)課，認(rèn)真地批好每一本作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，盡最大的努力使每位學(xué)生得到最大的提高。工作中對(duì)我們的每個(gè)學(xué)生都十分的關(guān)心，針對(duì)不同的學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的教育 。

　　二. 班級(jí)學(xué)生基本情況介紹

　　我們班共有學(xué)生57 人，其中男生23 人，女生34 人，住校生44 人，農(nóng)村49 人，入學(xué)時(shí)班級(jí)的最高分是511 分，大多都在分?jǐn)?shù)線(xiàn)上10-20 分之間，成績(jī)很一般，另外還有15 名自費(fèi)生，這也反應(yīng)了，他們的基礎(chǔ)比較差，而且有很明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是有很?chē)?yán)重的偏科現(xiàn)象，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，我們不能回避，從這次期中考試看就很說(shuō)明問(wèn)題。下面我把期中考試情況和家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)。

　　三. 期中考試情況介紹

　　期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，本班總成績(jī)?cè)谄胀ò嘀羞�算可以，其中成績(jī)突出的有黃樂(lè)，劉夢(mèng)，施文艷，鐵夢(mèng)娣，侯大勇，李兵，邊海洋王東銳，賈濤。本班語(yǔ)文單科第一名是李娜99 分，數(shù)學(xué)單科第一名是倪帥，和賈濤84 分，英語(yǔ)單科第一名是李娜和宋芳87 分，物理單科第一名是李兵92 分，化學(xué)單科第一名是劉夢(mèng)89 分，歷史單科第一名是侯大勇61 分，地理單科第一名是常剛剛74 分。同時(shí)，期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

　　四.班級(jí)管理情況

　　大家都知道學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞在很大程度上決定了學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，所以在開(kāi)學(xué)初，在班級(jí)管理中主要是以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。 我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

　　1 、嚴(yán)格管理。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，良好生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣的重要性 ，告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了較好較好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念，生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，班內(nèi)逐漸形成了良好的班風(fēng)。高一是基礎(chǔ)，現(xiàn)在正是學(xué)生打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，教育不好，很可能走下坡路，早戀、沉迷于網(wǎng)吧，看不健康書(shū)籍，荒廢了學(xué)業(yè)，最后一發(fā)不可收拾。我們會(huì)努力的為學(xué)生創(chuàng)造出好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于那些經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，屢教不改，道德品質(zhì)敗壞的學(xué)生我們也決不手軟。 2 、加強(qiáng)思想教育。我們認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展， “ 做人 ” 是根本。學(xué)校不僅僅是教書(shū)還要育人，要教書(shū)育人兩手抓，而且兩手都要硬。學(xué)做人比學(xué)習(xí)更難、更重要。學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是 “ 正品 ” ，才能欠缺是 “次品 ” ，身體不行是 “ 廢品 ” ，而品德不良是 “ 危險(xiǎn)品 ” 。因此，關(guān)鍵是教育學(xué)生懂得怎樣做人，做個(gè)什么樣的人。在教學(xué)生做人方面，良好習(xí)慣、良好性格的養(yǎng)成特別重要。健康的心態(tài)、正確對(duì)待成績(jī)和榮譽(yù)、困難和挫折，才能在一定程度上幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的障礙，將來(lái) “ 干什么像什么 ” 。我們始終把德育工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以此為突破口，狠抓學(xué)生良好品德素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步帶動(dòng)班級(jí)工作的全面整體發(fā)展。

　　五.存在的問(wèn)題

　　我們的班級(jí)還存在一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。

　　問(wèn)題主要表現(xiàn)在早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)嶄時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要�？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難!因?yàn)楹芏嘀�識(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向去努力。

　　六.給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

　　1. 家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑�與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

　　2. 要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成

　　績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。

　　3. 要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成

　　績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

　　4. 要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。教育孩子遇事多做自我批評(píng)，從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可

　　以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

　　5. 要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子以前成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，孩子在各階段的成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就

　　一定會(huì)收到好的效果。

　　總之，希望各位家長(zhǎng) 多和老師聯(lián)系、溝通，及時(shí)了解孩子在校情況，配合老師進(jìn)行教育。特別是一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生家長(zhǎng)，一定要全力支持，給予理解和幫助。另外，對(duì)于我們的工作有什么意見(jiàn)和建議，歡迎隨時(shí)指導(dǎo)，我們一定加以改進(jìn)。

　　謝謝!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇2

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　“桂子月中落，天香云外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月，我們野寨中學(xué)又迎來(lái)了一批高一新生。今天下午利用開(kāi)學(xué)的空隙，我們召集各位家長(zhǎng)在此召開(kāi)野寨中學(xué)20xx年高一新生家長(zhǎng)會(huì)，共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在此，首先我代表學(xué)校對(duì)你們能夠把孩子送到野中讀書(shū)表示衷心的感謝!也對(duì)你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎!

　　我們野寨中學(xué)創(chuàng)立于1943年，時(shí)為紀(jì)念抗日陣亡將士，由皖鄂二省十三縣知名人士發(fā)起倡議，募資而建，始名“景忠中學(xué)”，20xx年被命名為省級(jí)示范高中。學(xué)校北依天柱，南臨潛河，林泉清幽，朱樓畫(huà)閣掩映于山谷翠微之間，風(fēng)景如畫(huà)。人稱(chēng)“風(fēng)景佳絕處，岳麓清華園”。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，文化立校，科研興校，發(fā)展強(qiáng)校，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)思想，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以加快發(fā)展為目標(biāo)，以規(guī)范管理為杠桿，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力創(chuàng)出辦學(xué)特色。學(xué)校注重建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有特級(jí)教師3人，中學(xué)高級(jí)教師82人，省、市、縣級(jí)教壇新星11人,學(xué)科帶頭人2人。教科研成果突出，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考升學(xué)率、重點(diǎn)大學(xué)達(dá)線(xiàn)率均居安慶市示范中學(xué)前列。學(xué)校是南京軍區(qū)“國(guó)防生生源中學(xué)”，榮獲“省園林式單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

　　我們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐中深深體會(huì)到：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成教育的整體，三者缺一不可。家庭教育不僅僅是教育的一部分，而且是非常重要的一部分。家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中，既是教育者，也是受教育者。因此我們學(xué)校非常重視家庭教育，積極加強(qiáng)于家長(zhǎng)的聯(lián)系，創(chuàng)立家長(zhǎng)學(xué)校，并于20xx年獲得“安徽省家教名校”的光榮稱(chēng)號(hào)。下面我就家庭教育工作，就孩子成長(zhǎng)問(wèn)題，與大家探討兩個(gè)問(wèn)題。

　　一、我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅需要經(jīng)驗(yàn)，更需要科學(xué)，家庭教育本身具有一定的規(guī)律需要遵循。

　　我們從來(lái)不懷疑我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)。但是愛(ài)的方式卻是值得商榷的。有不少家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子是呵護(hù)有加，含在嘴里怕化了，放在手中怕摔了。但是回頭來(lái)看卻是收效甚微，說(shuō)不客氣一點(diǎn)，有少數(shù)家長(zhǎng)是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，具體來(lái)說(shuō)有以下6種不同的情形。

　　1、把孩子當(dāng)作比較的對(duì)象

　　不少父母—方面鼓勵(lì)自己孩子上進(jìn)，另一方面又常常貶低自己的孩子。也許是過(guò)于望子成龍，我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到“你看人家孩子多用功，成績(jī)多好!”、“人家孩子又得了獎(jiǎng)”這樣的話(huà)語(yǔ)，并且常常是不分場(chǎng)合，當(dāng)著很多人的面說(shuō)這樣的話(huà)，給孩子心里造成了無(wú)比的傷痛。美國(guó)哈佛大學(xué)加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認(rèn)識(shí)孩子，掃除種種偏見(jiàn)，承認(rèn)兒童智能的差異性、特殊性以及個(gè)體在不同領(lǐng)域中其認(rèn)知能力發(fā)展的非同步性，看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，從而有意識(shí)地避免消極的教育行為。所以，家庭教育把自己的孩子當(dāng)成與他人比較的對(duì)象，這樣的行為是很愚昧的。

　　2、將孩子的隱私通通買(mǎi)斷

　　很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把自己擺在權(quán)威的位置，作為統(tǒng)治者在家庭中處于核心地位，認(rèn)為孩子是屬于父母的私有“財(cái)產(chǎn)”，于是孩子在幼年時(shí)期就在一種不平等的環(huán)境下成長(zhǎng)。他們自身得不到充分的尊重，也就無(wú)法理解尊重的含義，更談不上尊重別人。長(zhǎng)此以往，孩子慢慢習(xí)慣了在多重規(guī)則下生活，性格上也造成了扭曲。

　　3、按自己的意愿“塑造”孩子

　　很多父母把自己—生的遺憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展，往往用自己的理性來(lái)干涉孩子們的自然發(fā)展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)法安心學(xué)習(xí)。在這種壓力下，家庭氣氛變得日益沉重，父母?jìng)儬奚�了親子關(guān)系的和諧，實(shí)在是一種得不償失的行為。

　　4、過(guò)分看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　由于我們特殊的教育體制，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，除了生活上無(wú)微不至的照顧外，還特別關(guān)心孩子的智商。為了能讓孩子成龍成風(fēng)，除了學(xué)習(xí)，什么都不讓孩子干。至于孩子的獨(dú)立生活能力、對(duì)未來(lái)生活的適應(yīng)能力，以及公民意識(shí)等卻很少考慮，認(rèn)為孩子只要成績(jī)好，什么問(wèn)題都能解決。

　　無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人，并不是那些單純學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子成長(zhǎng)起來(lái)的，學(xué)習(xí)成績(jī)并不代表一個(gè)人的未來(lái)，更不代表一個(gè)人的全部，全面的能力、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素。

　　5、缺乏幽默感的家庭教育氛圍

　　高考這個(gè)指揮棒指揮了一代又一代人，我們一代又一代、一次又一次地成為高考的奴隸，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因?yàn)樯�活壓力，失去了幽默感，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個(gè)小矛盾就會(huì)引爆沖突。生活中離家出走的孩子已經(jīng)不再是什么新鮮事，泡網(wǎng)吧整夜不回家的孩子更是屢見(jiàn)不鮮，中國(guó)父母的家庭教育方式的確值得我們認(rèn)真的反思。根據(jù)美國(guó)專(zhuān)家的一項(xiàng)專(zhuān)題研究，幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開(kāi)朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要比—般的孩子好得多。

　　6、把“愛(ài)”當(dāng)成—切權(quán)威行為的借口

　　愛(ài)并不是為所欲為的借口，很多父母以為愛(ài)就可以當(dāng)成一切的借口。一句“這是為你好啊”，變成了孩子對(duì)自己的感恩戴德，其實(shí)這是很荒謬的。教育的過(guò)程是一個(gè)愛(ài)的過(guò)程，沒(méi)有愛(ài)的教育是在生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品，不是在培養(yǎng)自己的孩子。教育過(guò)程本身離不開(kāi)愛(ài)，家庭教育更離不開(kāi)愛(ài)。父母對(duì)孩子愛(ài)的程度決定了父母對(duì)孩子教育中的權(quán)威的程度。一個(gè)在孩子的心目中沒(méi)有權(quán)威的父母，已經(jīng)失去了教育孩子的資格，也因此無(wú)從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應(yīng)有的作用。用愛(ài)來(lái)樹(shù)立權(quán)威，而不是用權(quán)威來(lái)樹(shù)立權(quán)威。

　　所有一切，都是不正確的家庭教育的表現(xiàn)，都不利于孩子的發(fā)展。那么如何才能夠促進(jìn)孩子更好的發(fā)展呢?這就是我要談的第二個(gè)問(wèn)題。

　　二、家庭教育也要講究技巧與方法，我們需要大力實(shí)施陽(yáng)光教育，讓陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田。

　　所謂“陽(yáng)光教育”，就是教師和家長(zhǎng)用愛(ài)心來(lái)關(guān)懷、理解、激勵(lì)孩子，使他們成為性格活潑、自立自強(qiáng)、合群合作的一代新人的一種教育。陽(yáng)光教育并不是玄而又玄、不可捉摸的。要實(shí)施陽(yáng)光教育，可以從以下三個(gè)方面著手。

　　1、提供一種適宜的成長(zhǎng)環(huán)境 創(chuàng)設(shè)一種適宜的環(huán)境，是成功進(jìn)行某種教育的 必要條件。適宜的罰;境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環(huán)境。則會(huì)削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅。與之俱黑：”我們俗語(yǔ)中也有 “近朱者赤，近墨者黑”的說(shuō)法，可見(jiàn)環(huán)境的作用是很大的。陽(yáng)光教育是要促成年輕一代自由、和諧、健康的發(fā)展。因而需要一個(gè)與之相適宜的環(huán)境。這種環(huán)境，其最大的特點(diǎn)應(yīng)該是寬松：寬松當(dāng)然就不是強(qiáng)制與強(qiáng)迫，不是條條框框地對(duì)人給予約束，但寬松也絕不是放任自流，不是無(wú)原則地遷就和隨心所欲。寬松乃是寓規(guī)范于無(wú)形，是一種張弛有度、交流暢通、互動(dòng)和諧、其樂(lè)融融的狀態(tài)：有了這樣一種環(huán)境或者氛圍，孩子置身其中，就能夠無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)、快快樂(lè)樂(lè)地生活。家長(zhǎng)的期待與要求也易于變成孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，陽(yáng)光教育的目標(biāo)就有望達(dá)成。

　　2、給予理解和信任兩種關(guān)愛(ài)寬松的環(huán)境作為陽(yáng)光教育的一個(gè)組成部分，還只是為陽(yáng)光教育的實(shí)施提供了一種氛圍、條件和前提。要使陽(yáng)光教育順利進(jìn)行，還需要具有相應(yīng)的動(dòng)力，就是要給予孩子理解、信任這兩種關(guān)愛(ài)。

　　先說(shuō)理解：我們成年人都渴望理解，呼喚“理解萬(wàn)歲”，其實(shí)我們認(rèn)為，孩子才是最應(yīng)該受到理解的�，F(xiàn)在孩子面臨著許多壓力，有來(lái)自學(xué)校的，有來(lái)自周?chē)�社�?huì)環(huán)境的，還有來(lái)自同伴的。

　　例如，現(xiàn)在學(xué)校免不了要搞競(jìng)賽、排名次，孩子會(huì)感受到壓力;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的時(shí)候，其實(shí)這時(shí)候孩子是最傷心，最需要理解的時(shí)候，相反，我們不少家長(zhǎng)不僅不理解孩子面臨的處境，不設(shè)法給孩子減輕壓力，反而是提出一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，孩子就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)趣。因此，孩子需要家長(zhǎng)的理解，當(dāng)然，更需要教師和社會(huì)的理解。

　　又如，現(xiàn)在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病，比如自私、孤僻等等。殊不知，這與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，這與以往多生子女的成長(zhǎng)環(huán)境有著極大的不同。以往多生子女在家里共同生活，共同游戲，共同分享父母的愛(ài)與期待，他們之間形成了一個(gè)既相互促進(jìn)又相互制約的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里他們學(xué)會(huì)了怎樣與人相處，懂得了權(quán)利與義務(wù)，不會(huì)感受到父母特別的關(guān)注�，F(xiàn)在則不同，獨(dú)生子女在家里沒(méi)有玩友，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，只能與成人為伴。這樣，他就很容易受到過(guò)多的呵護(hù)，或者被過(guò)多的期望所壓迫，很難有一個(gè)和諧自由的人格發(fā)展空間。因此，孩子身上出現(xiàn)了毛病，大人不應(yīng)大驚小怪，而是要給予充分的理解。

　　再如，有的家長(zhǎng)總抱怨孩子喜歡流行歌曲，迷戀港臺(tái)歌星。大人們只要靜心想想就會(huì)明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的，又處于模仿力極強(qiáng)的年齡，怎么能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時(shí)是同樣道理。其實(shí)，只要家長(zhǎng)們靜心去聽(tīng).就會(huì)發(fā)現(xiàn)流行歌曲并非一無(wú)是處，這還是要靠理解，

　　其次再說(shuō)信任。如果說(shuō)理解是實(shí)現(xiàn)溝通的橋梁，那么信任就是滋潤(rùn)人心田的清泉，鼓勵(lì)人前進(jìn)的風(fēng)帆。在我們看來(lái)，孩子固然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一種換位思考，它能消除人們之間的隔閡，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無(wú)聲的鼓勵(lì)，是對(duì)人能力和力量的一種肯定，能催人奮發(fā)，給人信心。孩子都是獨(dú)生子，往往置身于一個(gè)成人世界里：面對(duì)身高體健的成人，孩子往往會(huì)感到自己的孤獨(dú)，弱小與無(wú)能。如果成人能給予他們充分的信任，孩子就會(huì)感受到自己受到了肯定、認(rèn)可與尊重，會(huì)增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添完成任務(wù)的力量，增加知難而上的信心。因此，給予關(guān)愛(ài)的第二個(gè)要義，就是信任。

　　說(shuō)到給予信任，可能有不少家長(zhǎng)會(huì)有所顧慮。他們擔(dān)心孩子能力有限，難以把事情做好：這種擔(dān)心并不奇怪，因?yàn)楹⒆訌哪承┥�理方面�?lái)說(shuō)，的確是比較孱弱的。但是他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多與生俱來(lái)的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如，孩子有為達(dá)目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦，其運(yùn)動(dòng)能力足以令專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員相形見(jiàn)絀;孩子小時(shí)候的繪畫(huà)作品，在不少人眼里無(wú)異于涂鴉之作，但孩子卻能從中演繹出一段故事、一篇童話(huà)，其創(chuàng)造與想象能力常常使許多訓(xùn)練有素的藝術(shù)家都自嘆弗如�？梢�(jiàn)，孩子身上并不缺少能力，缺少的是成人的發(fā)現(xiàn)、挖掘、鼓勵(lì)和信任。信任是—種力量，也是一種觸媒，能夠觸發(fā)孩子的創(chuàng)造才能點(diǎn)燃他們的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗，那么孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽(yáng)光、寬松的空氣和信任的水分，他們就能夠產(chǎn)生光合作用，能夠生機(jī)勃勃、欣欣向榮。

　　3、培養(yǎng)智商、情商和意商三種品質(zhì)

　　如果說(shuō)光合作用的比喻較為準(zhǔn)確地闡釋了寬松、理解與信任的關(guān)系，那么，要使幼苗根深葉茂，僅僅依靠空氣、陽(yáng)光和水是不夠的，還需要增加氮、磷、鉀等養(yǎng)份。對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言，“氮、磷、鉀”就是智商、情商和意商三種品質(zhì)。

　　現(xiàn)在人們都很重視培養(yǎng)孩子的智商，卻嚴(yán)重忽視了對(duì)孩子健康的情感和優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養(yǎng)。其實(shí)良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分，甚至可以說(shuō)，在一定程度上，情商和意商對(duì)于人事業(yè)的成功比智商更為重要。智商人們都明白，是指的人的智力年齡與實(shí)際年齡的比值，反映的是人的智力品質(zhì)及其發(fā)展水平。我著重來(lái)談一下情商、意商的內(nèi)涵，以及如何培養(yǎng)孩子的智商、情商和意商。

　　先說(shuō)情商。嚴(yán)格地說(shuō)，情商應(yīng)該叫情緒智力，而不是情感商數(shù)或情緒商數(shù)的簡(jiǎn)稱(chēng)。那么，什么是情緒智力呢?目前說(shuō)法不一，但是傾向性的意見(jiàn)是，認(rèn)為情緒智力乃是人認(rèn)識(shí)、調(diào)控自我以及他人的情緒，尋求自身心理平衡，形成自我激勵(lì)機(jī)制和動(dòng)機(jī)與興趣相結(jié)合的機(jī)制，以及妥善對(duì)待與處理人際關(guān)系的心理素質(zhì)和能力。在我們看來(lái)，情商是人在情感過(guò)程中產(chǎn)生的，用來(lái)調(diào)控自身情緒，尋求心理平衡、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、駕馭人生風(fēng)帆的素質(zhì)和能力。培養(yǎng)情商具體說(shuō)來(lái)就是要使人盡力做到以下四點(diǎn)：一、認(rèn)知和調(diào)控自己的情緒;二、識(shí)別和理解他人的情緒;三、構(gòu)筑和形成動(dòng)機(jī)、興趣和自我激勵(lì)相結(jié)合的動(dòng)力機(jī)制;四、處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

　　所謂意商，是用以反映人的意志品質(zhì)及其發(fā)展水平的一個(gè)概念，包括意志的自控性、果斷性、堅(jiān)毅性、持久性等。它是與人的意志過(guò)程密切相關(guān)的，是人在克服困難時(shí)所表現(xiàn)出的心理狀態(tài)，如克服干擾、知難而上、堅(jiān)韌不拔、持之以恒等等�，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)己呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢(shì)，可以肯定，未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)必將更加激烈。未來(lái)的人才，不僅要求他要有廣博白勺知識(shí)、較高的創(chuàng)造才能和平穩(wěn)而健康的心態(tài)，更要有堅(jiān)韌不拔的毅力、一往無(wú)前的精神和直面競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。因此，優(yōu)秀的意志品質(zhì)。是未來(lái)人才不可缺少的一大素質(zhì)。既便是對(duì)普通人來(lái)講，一生中也難免會(huì)遇到各種挫折和坎坷。只有具有較好的意志品質(zhì)，他才能夠迎接各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，駕好人生之船。大凡成功人士都有這樣的體會(huì)：天賦和機(jī)遇固然重要，但更重要的是要有百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)。

　　要使孩子具有較高的智商、情商和意商，我們認(rèn)為，應(yīng)該學(xué)校、家庭雙方密切配合，共同促成年輕一代的健康發(fā)展。在此方面，哈佛大學(xué)教授、當(dāng)代著名心理學(xué)家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示。加德納在1983年出版的《，乙智的結(jié)構(gòu)》一書(shū)中指出，人的智力至少可以分成八類(lèi)：言語(yǔ)——語(yǔ)言能力、音樂(lè)一節(jié)奏智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺(jué)——空間智力、身體一動(dòng)覺(jué)智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然觀察能力。這一理論向人們指明，每個(gè)人都或多或少具有八種智力，只是其組合和發(fā)揮程度不同，表現(xiàn)的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學(xué)生觀，即每個(gè)學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，有自己的學(xué)習(xí)類(lèi)型和方法，都是具有自己智力特點(diǎn)和發(fā)展方向的可造之才。從這樣的角度來(lái)看，學(xué)生的問(wèn)題就不再是聰明與否的問(wèn)題了，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問(wèn)題�；�于此，教育工作者應(yīng)該在全面開(kāi)發(fā)每個(gè)人的各種智能的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)造多種展現(xiàn)智能的情景，給每個(gè)學(xué)生以多樣化的選擇， 從而激發(fā)每個(gè)人的潛在智能，充分發(fā)揮其個(gè)性。

　　至于如何培養(yǎng)意商，同佯也需要學(xué)校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關(guān)，家長(zhǎng)就不應(yīng)該對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的一點(diǎn)挫折和困難大驚小怪、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖，而是要鼓勵(lì)孩子勇敢地去面對(duì)困難，協(xié)助孩子積極地去克服困難，甚至可以創(chuàng)設(shè)一‘些適度的困難情景.讓孩子獨(dú)立去面對(duì)：要相信孩子身上有著家長(zhǎng)未曾發(fā)現(xiàn)的、比家長(zhǎng)想象的要大得多的潛力。要相信只有通過(guò)困難和挫 折的磨礪，孩子才能真正成熟起來(lái)：對(duì)于學(xué)校而言，更應(yīng)該在學(xué)生意商的培養(yǎng)方面責(zé)無(wú)旁貸：然而我們發(fā)現(xiàn)。盡管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實(shí)際工作中，人們并沒(méi)有把它放在應(yīng)有的位置：如果我們培養(yǎng)的是一些除了會(huì)讀書(shū)、能應(yīng)考就別無(wú)所長(zhǎng)的“專(zhuān)才”，培養(yǎng)的是一批大事做不了、小事不愿做的“奇才”，培養(yǎng)的是下群一有挫折便“縮頭”，偶遇困難就“袖手”的“怪才”，那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學(xué)校教育最大的失敗和悲哀。要使年輕一代都能成為，“站直了，別趴下”的一代強(qiáng)者，我們認(rèn)為首先教育工作者要確立新觀念，把培養(yǎng)學(xué)生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)此項(xiàng)工作的重要性、必要性和緊迫感;其次，要制訂與培養(yǎng)智商同樣詳密的計(jì)劃，把培養(yǎng)學(xué)生的意商有系統(tǒng)、有步驟地加以安排，并真正落到實(shí)處，再次，要加強(qiáng)評(píng)價(jià)與督導(dǎo)，把意商的培養(yǎng)狀況作為衡量學(xué)校整體教育質(zhì)量的——項(xiàng)必備內(nèi)容：只要切實(shí)采取以上措施，就能夠把學(xué)生培養(yǎng)成自理、自立、自制、自強(qiáng)的一代新人。

　　家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生、您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

　　最后，借用我們學(xué)校賈校長(zhǎng)的一段話(huà)與各位家長(zhǎng)共勉：“我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī);我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。”

　　衷心祝愿你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心，生活幸福。

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇3

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝! 你們的到來(lái)，就是對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切配合，是對(duì)孩子全面關(guān)心的具體表現(xiàn)。希望您能借此機(jī)會(huì)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)等各方面的成長(zhǎng)情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵(lì)。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我們班共有學(xué)生 64 人，其中男生 36 人，女生 28 人;結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，本學(xué)期進(jìn)行了文理適應(yīng)性教學(xué)，我們高一( 2 班)為理科適應(yīng)性教學(xué)班。班級(jí)任課教師平均年齡不到 35 歲，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，教學(xué)熱情高，對(duì)待學(xué)生極為耐心。物理吳老師，同時(shí)也是我們高一的年級(jí)主任，上屆培養(yǎng)出了科大、浙大等名牌大學(xué)的畢業(yè)生;數(shù)學(xué)趙老師也是去年我校從數(shù)百名數(shù)學(xué)應(yīng)聘者中挑選出來(lái)的精英，干勁大，能吃苦，教學(xué)成績(jī)突出，我們班連續(xù)三次數(shù)學(xué)聯(lián)考成績(jī)?cè)谛滦Ｅ琶�第�?英語(yǔ)張老師(也就是我，班主任)多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，上學(xué)期我們班在高一年級(jí)評(píng)比中獲得第一名的好成績(jī)，本次期末考試，英語(yǔ)平均成績(jī)新校第一。語(yǔ)文田老師，熱情大方，性格好，很受學(xué)生歡迎;化學(xué)臧老師經(jīng)驗(yàn)豐富，態(tài)度認(rèn)真，要求嚴(yán)格，同時(shí)具有豐富的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，其女兒現(xiàn)就讀于風(fēng)華中學(xué)初一，成績(jī)一直在年級(jí)前列。但是 我們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足，自己的工作離家長(zhǎng)、學(xué)生的要求還有一定的差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾;但對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百的失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情傾注到工作中去。但是孩子的家長(zhǎng)們，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任，也是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問(wèn)題，只要我們學(xué)校、家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會(huì)成為社會(huì)的有用之人。

　　各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。

　　學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為兩年后升入理想的大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　最后，在這里我謹(jǐn)代表高一( 2 )班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成 “ 龍 ” 、成 “ 鳳 ” 。 對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇4

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好!

　　首先非常感謝曹老師給我提供這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題 。 作為家長(zhǎng)，我首先理解、支持老師的工作，也樂(lè)意配合老師共同教育孩子，同時(shí)感到很慚愧，對(duì)孩子的教育主要是老師付出了很多心血，多了大量工作，家長(zhǎng)做得很少， 確實(shí)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法說(shuō)出來(lái)，目的是與大家一起交流切磋，共同提高。 在這里，我主要談三個(gè)關(guān)鍵詞：

　　一、感謝

　　外高是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、 設(shè)施齊全、以人為本、全面推進(jìn)、 充滿(mǎn)濃厚人文氣息和文化氛圍的重點(diǎn)學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚、科學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)理念，勇立潮頭、敢為人先的強(qiáng)者風(fēng)度，老師們落落大方、談吐不凡的氣質(zhì)，樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的教風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的高尚師德，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會(huì)了做人。

　　進(jìn)入外高，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人文教育無(wú)處不在，第一次報(bào)到時(shí)提著被褥包裹剛走進(jìn)校園，老師們和高二學(xué)生組成的志愿者便主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)班級(jí)，幫查宿舍，幫送東西，一直帶到宿舍找到床位才放下離去，被單被罩已提前分好放在自己的柜子里，這對(duì)初進(jìn)外高的每個(gè)學(xué)生都是一種無(wú)聲的愛(ài)的教育和感染;找到教室報(bào)到，曹老師和馬老師已早早坐在教室里，登記學(xué)生基本情況的表格放在桌上，開(kāi)學(xué)須知寫(xiě)在黑板上，報(bào)到交費(fèi)入班本想要排隊(duì)幾個(gè)小時(shí)才能完成的事情在不到15 分鐘里全部結(jié)束。我在感嘆“速度”的同時(shí)，內(nèi)心也在贊嘆外高“把平凡的事做精彩，把普通的事做精典”的精細(xì)化管理模式，我們的便捷后面是外高老師提前做了多少工作呀。第一次參加的開(kāi)學(xué)典禮上，“愛(ài)的教育”貫穿在活動(dòng)始終，文藝節(jié)目匯演、學(xué)生代表講話(huà)、學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)、師生誦讀誓詞、中小學(xué)教師代表上臺(tái)等一幕幕仍在眼前浮現(xiàn)，劉校長(zhǎng)最后的講話(huà)更是把“愛(ài)的感悟”推向了高潮。從學(xué)生潮濕的眼神中看出他們讀懂了“愛(ài)”更廣博的含義，明白了“愛(ài)老師，他們是你登山的階梯;愛(ài)同學(xué)，他們是你永遠(yuǎn)的財(cái)富;愛(ài)父母，他們是對(duì)你無(wú)悔付出從不思回報(bào)的春蠶;愛(ài)學(xué)校，她是你成長(zhǎng)壯大離不開(kāi)的沃土。” 還有舉行的中秋晚會(huì)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)和豐富多彩的社團(tuán)項(xiàng)目、心理輔導(dǎo)“心晴社”的建立，都使外高充滿(mǎn)了生機(jī)和陽(yáng)光，如調(diào)味劑一樣讓學(xué)生的生活緊張而不單調(diào)，充實(shí)而不乏味。對(duì)于外高精心賜予孩子們的一切，家長(zhǎng)只能重復(fù)著同一個(gè)詞：感謝!

　　二、感動(dòng)

　　自從進(jìn)入外高后，我的孩子發(fā)生了很大變化。從信心滿(mǎn)滿(mǎn)的展望到遇到眾多佼佼者對(duì)弈高手的苦惱，從成績(jī)名次的彷徨到不能快速突圍的憂(yōu)悶，從認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和自我的冷靜到調(diào)整狀態(tài)奮力超越的搏擊，一系列的變化記錄著孩子成長(zhǎng)的烙印。如果說(shuō)孩子在這里初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，變得樂(lè)觀上進(jìn)、善良豁達(dá)了，這是老師嚴(yán)格管理和耐心教育的結(jié)果，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有您們的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，就不會(huì)有他們的成長(zhǎng)和未來(lái)。難忘高一(12 )班每個(gè)老師待學(xué)生如親人的關(guān)愛(ài)，班主任曹老師在孩子生病時(shí)叮嚀中藥泡熱再喝，喝前吃點(diǎn)餅干墊底免得難受;副班主任馬老師幾次帶孩子外出看病，墊付藥費(fèi)，休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課;教語(yǔ)文的席老師多次和孩子談心，拉近距離鼓勵(lì)他認(rèn)真努力積極向前;看病時(shí)偶遇教地理的員老師，耐心地開(kāi)導(dǎo)孩子不要只盯著名次，要和自己比不斷趕超自己，只要認(rèn)真地理學(xué)好就不會(huì)困難;孩子還給我說(shuō)教歷史的王老師曾和他談心，告誡他不要分心要全心投入學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底……在外高，老師教主科和副科的界限不再清晰，每個(gè)老師都明白“一個(gè)孩子是一代甚至幾代人的希望”，對(duì)學(xué)生都是懷著一份使命感和高度的責(zé)任感在育人教書(shū)，他們高明在于深知“人才須成才先成人”的道理。他們重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，他們更關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)和塑造。 所有老師對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，您們對(duì)每個(gè)孩子傾注的關(guān)愛(ài)和心血，讓每個(gè)家庭充滿(mǎn)了希望，我們的生活因?yàn)槟鷤冋嬲\(chéng)無(wú)悔的付出而充滿(mǎn)了光明，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被您們高尚的人格感動(dòng)著。 在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!老師，您們辛苦了!

　　三、感恩

　　第三個(gè)詞“感恩”想先和孩子們說(shuō)說(shuō)。孩子們，你們是幸運(yùn)幸福的一代，父母呵護(hù)你，老師關(guān)愛(ài)你，學(xué)校社會(huì)關(guān)注你，你們要懂得感恩。不要抱怨不要任性不要自我放松，你們衣食不愁地坐在這里接受良好的教育，要知道有多少同齡人可沒(méi)你們這么有福氣，有的要為維持一家老小的生活而奔波，有的為了上學(xué)每天都要翻山越嶺步行兩個(gè)多小時(shí)，有的邊照顧年幼的弟妹邊艱難地完成學(xué)業(yè)。你們要明白有爸爸媽媽的呵護(hù)是幸福，有這么多高素質(zhì)老師的關(guān)愛(ài)教育是幸福，有健全結(jié)實(shí)的身體是幸福，放學(xué)總能坐在干凈的餐廳里吃飽飯是幸福，積極地學(xué)習(xí)思考有所收獲是幸福，關(guān)愛(ài)別人是幸福，生活在魅力無(wú)限的外高是幸福 …… 要知道學(xué)習(xí)是自己責(zé)無(wú)旁貸的事，不是為家長(zhǎng)為老師學(xué)，而是為證實(shí)自身價(jià)值打拼美好未來(lái)而學(xué)，所以要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”， 變“要我學(xué)好”為“我要學(xué)好”。人總處于主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會(huì)創(chuàng)造出意想不到的奇跡，這也是對(duì)老師最好的回報(bào)和感恩方式。還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)要體諒感恩老師，“天下 360 行，就數(shù)老師心最長(zhǎng)”，老師都希望學(xué)生超過(guò)自己，更加優(yōu)秀，現(xiàn)實(shí)是學(xué)校和家長(zhǎng)都對(duì)老師寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重，每天從早晨 6 點(diǎn)到晚上 10 點(diǎn)多，連續(xù) 16 個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生身上，他們非常的辛苦，在教育孩子或?qū)W業(yè)成績(jī)等方面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們要相信老師及時(shí)溝通，別讓老師辛苦之后再被誤解，流汗又流淚。我也相信這樣的事情在我們這個(gè)班級(jí)不會(huì)發(fā)生。另外，孩子是上天賜予我們的寶貝，我們也要善待感恩他們，孩子貪玩成績(jī)下滑情緒不穩(wěn)時(shí)，要多些理解和寬容，多點(diǎn)溝通和指引，他們快樂(lè)陽(yáng)光了我們才會(huì)感到幸福和欣慰。我認(rèn)為只要孩子具備了優(yōu)良的品質(zhì)就是擁有了世界上最寶貴的財(cái)富。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo) , 孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們終將成為我們最大的驕傲!

　　最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長(zhǎng)們身體健康，家庭幸福，祝愿同學(xué)們學(xué)有所成，三年后走進(jìn)你們心儀的大學(xué)校園。謝謝大家!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇5

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!首先我要再次感謝各位，尤其是來(lái)自外地的各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭辛勞地來(lái)出席我們的這次家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育 工作的大力支持。

　　下面我向大家匯報(bào)一下我們高一(2)班這半學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為本班的班主任和數(shù)學(xué)教師，我想分班級(jí)管理和教育教學(xué)兩個(gè)方面來(lái)向大家匯報(bào)。在匯報(bào)之前，首先我想要澄清一下關(guān)于“管理”這一說(shuō)法。說(shuō)實(shí)話(huà)，我個(gè)人一直不太贊成這種說(shuō)法。我們的學(xué)生需要的不是所謂的嚴(yán)格管理，更不是粗暴的管教，他們需要的是指引和向?qū)�。我的教育理念�?ldquo;培養(yǎng) 未來(lái)的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)以天下為己任，具有創(chuàng)造 性人格特征的人。”這樣高的目標(biāo)，是所謂嚴(yán)格管理抑或管教所遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法勝任的。我認(rèn)為，越是嚴(yán)厲、無(wú)微不至的管理，只會(huì)越使我們的孩子 放棄自己的判斷，只知盲從，而喪失責(zé)任感;至于粗暴的管教，則不是生產(chǎn)出唯唯諾諾的庸才，便是制造出心理扭曲的高分低能的殘缺的人。大家看到的文章。這雖是個(gè)別極端的例子，當(dāng)對(duì)我們卻有著深刻的警示作用，這就是應(yīng)試教育下那種所謂嚴(yán)格管理所造成的惡果。在我平時(shí)跟許多家長(zhǎng)的交流 中，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都認(rèn)同我們要讓孩子先成人，再成才。一位名人說(shuō)過(guò)，“只有在不為人知，并且可能將永遠(yuǎn)不為人知的情況下所做出的善行才是最高尚的。”我非常欣賞這句話(huà)。因而我希望我們的班級(jí)能創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境讓每一位同學(xué)自由地發(fā)展。當(dāng)然關(guān)鍵時(shí)刻家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的指導(dǎo)是必不可缺的。但我們要讓孩子接受“全人格教育”，即科技加人文的平衡發(fā)展，樹(shù)立正確的是非觀、人生觀，培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。朝著這個(gè)目標(biāo)，我力求在班級(jí)工作中做到以下三點(diǎn)。

　　1、懷著愛(ài)心和耐心，尊重學(xué)生。

　　我們經(jīng)常聽(tīng)到有人評(píng)價(jià)某班主任很厲害，學(xué)生都怕他。我個(gè)人覺(jué)得這是一個(gè)糟糕的評(píng)價(jià)。我覺(jué)得師生應(yīng)該是平等的，師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。在本學(xué)期，我注意抓住每個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如考試 前后，學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，學(xué)生遇到問(wèn)題、困惑時(shí)等，和學(xué)生進(jìn)行深入的、平等的交談，走近學(xué)生的心理。另一方面，通過(guò)班干部值周制基本上能夠及時(shí)地把握班級(jí)和學(xué)生的情況。

　　2、充分信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

　　在班級(jí)工作中，如果班主任事無(wú)巨細(xì)都親歷親為，不僅會(huì)人為加重班主任的工作，而且會(huì)使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí)，讓班級(jí)的61位同學(xué)都成為班級(jí)工作的參與者，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的能力得到很好的鍛煉和提高。我們班級(jí)的所有日常管理工作，大到參加學(xué)校的大型活動(dòng)，小到班級(jí)的衛(wèi)生、宿舍管理，甚至還有教室的門(mén)窗，都有班委干部專(zhuān)人負(fù)責(zé)。為了讓每一位同學(xué)都得到鍛煉機(jī)會(huì) ，后面正準(zhǔn)備讓學(xué)生自己開(kāi)班會(huì)。讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華，鍛煉自己。

　　3. 民主討論，建立完善的制度。

　　班級(jí)工作中，建立完善的管理制度非常重要。本學(xué)期，全體同學(xué)通過(guò)民主討論，班干部牽頭的情況下制定了班規(guī)班紀(jì)和量化考評(píng)表，周匯報(bào)制度即每周末對(duì)一周來(lái)班級(jí)量化評(píng)比打分情況和男女生宿舍量化評(píng)比情況作一個(gè)通報(bào)小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)和鼓勵(lì)暫時(shí)落后的現(xiàn)象，以同學(xué)自己的眼光來(lái)觀察自己，評(píng)判自己，效果明顯。

　　4. 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

　　今年我們剛開(kāi)始新課程改革，對(duì)教材和考綱都有很大的變化(考綱現(xiàn)在都沒(méi)有出來(lái))因此我們的教學(xué)工作遇到很多困難，舉個(gè)例子，(以前我們數(shù)學(xué)一本書(shū)，半年上完，現(xiàn)在到中期就上完了)。新教材要求學(xué)生自主的去探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。而能留給學(xué)生的時(shí)間很少。第二、新教材的配套資料還沒(méi)有真正出來(lái)，所以新教材老資料難住學(xué)生。轉(zhuǎn)變思維模式，適應(yīng)新課改。

　　5. 中考分析。

　　此次考試總分960分，年級(jí)第一、第二分別是我班邱云、石偉龍成績(jī)?yōu)?55，845年級(jí)20名有6人，年級(jí)50名9人，年級(jí)100名22人，年級(jí)150名31人，年級(jí)240名39人。400名以后有7人。按進(jìn)校成績(jī)我班在實(shí)驗(yàn)班的第四，此次處于第二。總體是進(jìn)步了，但個(gè)別學(xué)生有所退步。原因大概有這么幾種：

　　1、中考以后思想上有所放松。

　　2、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

　　3、壓力太大。

　　4、上一次月考考好的那部分有點(diǎn)驕傲。

　　以上，就是我對(duì)本班班級(jí)情況的匯報(bào)。

　　最后，我用一句話(huà)來(lái)概括“我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī);我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。”

　　謝謝大家!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇6

　　尊敬的各位老師，各位老師:

　　大家晚上好!

　　我是本班學(xué)生家長(zhǎng)，今天由于孩子們?cè)蹅兙鄣搅艘黄�，我感到很高興。在這里我要特別的感謝周莊實(shí)小提供這樣的一個(gè)交流平臺(tái)，也感謝為了孩子們付出了大量心血的老師們。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的美好愿望，一切都是為了孩子嘛!談不上什么經(jīng)驗(yàn)，下面就粗淺的談一下我個(gè)人的感受與看法。

　　一 健康方面

　　俗話(huà)說(shuō)的好，身體是革命的本錢(qián)，身體是一切的基礎(chǔ)。我的理解是：健康不僅僅是身體的健康，還包括心理的健康。身體方面，給孩子均衡的營(yíng)養(yǎng)，現(xiàn)在的生活條件普遍提高了，我想這方面都不成問(wèn)題，雖然我的兒子看起來(lái)有點(diǎn)瘦;現(xiàn)在天黑的比較早，一般晚飯時(shí)間家庭作業(yè)還沒(méi)做完，晚飯后我們并不急著作業(yè)，而是去散步，再回家作業(yè)，但該做的事盡量在睡覺(jué)前完成。我家孩子一般在晚上9點(diǎn)睡覺(jué)，可能晚了點(diǎn)，但和我們?nèi)�家人基本保持一致。心理健康方面，我們時(shí)刻規(guī)范自己的行為習(xí)慣，給孩子多看多講些感人的故事，新聞，特別是生活中親身經(jīng)歷的會(huì)更具有感染力，更具有影響力。

　　二 學(xué)習(xí)方面

　　我個(gè)人的感覺(jué)，分?jǐn)?shù)高固然令我欣慰，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)才是最重要的;小學(xué)里一般是老師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)，是被動(dòng)的灌輸接受知識(shí)，不能讓孩子淪為純粹的學(xué)習(xí)工具，要學(xué)會(huì)主動(dòng)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們逆向思維，發(fā)散思維的能力，成績(jī)的確是衡量他們的一個(gè)重要指標(biāo)，卻并不全面。另一方面講，畢竟孩子還小，自控力差，對(duì)他們的督促和鼓勵(lì)是必不可少的，，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的自覺(jué)性，盡量為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，包括軟件的和硬件的。

　　三 親自教育方面

　　我們?cè)僭趺疵Γ�也要留些時(shí)間陪陪孩子。每天晚飯后，我們就會(huì)去散散步，看似一件稀松平常的事，卻是我們交流的好平臺(tái)。全天也只有此刻，才是真正屬于我們父子倆的時(shí)間。從校園生活，到時(shí)政要聞，乃至宇宙奧秘，我們無(wú)所不談。受挫折委屈了，我給他鼓勵(lì)，給他打氣;對(duì)某事感興趣了，我給他加以引導(dǎo)趁勢(shì)激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣與熱情... ...凡此種種，這個(gè)時(shí)候，我倆不僅僅是父子關(guān)系，更多的是朋友關(guān)系，所以?xún)鹤映３Ｕf(shuō)我是他最要好的朋友。放下做家長(zhǎng)的姿態(tài)，會(huì)收到意想不到的效果。由于工作的關(guān)系，我平時(shí)會(huì)有一些應(yīng)酬，在條件允許的場(chǎng)合，我會(huì)有意識(shí)的帶孩子參加，個(gè)人的理解是集體活動(dòng)不僅指孩子們之間，還包括孩子和大人之間的，甚至包括和陌生人的，這對(duì)于克服孩子的膽怯心理，增強(qiáng)孩子的自信能力，培養(yǎng)良好的社交禮儀很有幫助。

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇7

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友大家好!

　　金秋送爽，丹桂飄香，在這碩果累累的季節(jié)里，非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，在此我代表六一幼兒園全體師生向與會(huì)的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

　　我從事幼教工作已有20xx年的歷程，1998年懷著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的追求，我開(kāi)辦了第一所幼兒園“北關(guān)幼兒園”XX年再次創(chuàng)辦第二所幼兒園“童星幼兒園”XX年創(chuàng)辦第三所幼兒園“六一幼兒園”今年在大家的支持下，成功開(kāi)辦了第四所幼兒園“心連心幼兒園”

　　六一幼兒園誕生于XX年8月，四年中在家長(zhǎng)的大力支持和老師們的共同努力下猶如雨后春筍，茁壯成長(zhǎng)!現(xiàn)有生源200余人，輸送合格小學(xué)生300余人，并擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富，努力向上，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍，并先后加盟了培養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)，伯樂(lè)幼教中心，今年又成功的加入了中原幼教協(xié)會(huì)，濮陽(yáng)幼師學(xué)校的大家族中，今后，我們不僅有豐富的幼教資源，站在我們背后的有強(qiáng)大的后盾支持幫助著我們，我相信，我們六一的明天會(huì)更加美好!

　　在我從事幼教工作20xx年的歷程中，有開(kāi)始對(duì)幼教工作的簡(jiǎn)單喜歡，后來(lái)演變到執(zhí)著的熱愛(ài)，如今我才深深體會(huì)到我肩上扛著的是一份沉甸甸的責(zé)任與使命!我們必須要堅(jiān)定不移始終以“一切為了孩子，為了孩子一切”為宗旨而努力的創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的這么一個(gè)空間。那么下面我簡(jiǎn)單的和在座的家長(zhǎng)淺說(shuō)一下近三十年來(lái)的幼教之路!看看我們幼兒園究竟怎樣做才是適合孩子規(guī)律發(fā)展的。

　　在70年代80年代，家長(zhǎng)的思想就是只要有人看管著孩子就行，所以那時(shí)候的幼兒園不叫幼兒園，他叫托兒所。到了九十年代家長(zhǎng)的思想有了點(diǎn)想法，認(rèn)為孩子應(yīng)該在幼兒園學(xué)習(xí)一些知識(shí)，有了教育的觀念，他的名字有托兒所便升級(jí)為幼兒園，XX年隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)觀念有所改變了，家長(zhǎng)認(rèn)為要是孩子在學(xué)習(xí)一門(mén)兒特長(zhǎng)那就更好了，家長(zhǎng)重視了特色教學(xué)，所以說(shuō)在XX年有流行很多什么藝術(shù)幼兒園，雙語(yǔ)幼兒園，速算幼兒園，識(shí)字幼兒園等等很多帶頭銜的幼兒園，近一兩年當(dāng)中由于幼兒園競(jìng)爭(zhēng)激烈已經(jīng)發(fā)展到了頂峰，家長(zhǎng)的教育意識(shí)也有了大的改變，很多幼兒園在硬件設(shè)施和環(huán)境條件有了大的改變，出現(xiàn)了很多貴族院，精品園等，讓家長(zhǎng)看的是眼花繚亂，家長(zhǎng)出現(xiàn)了“選園難”“入園難”的難題，家長(zhǎng)最終把目光放在了壞境條件上，最終以“以貌取園”作為給孩子選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，有的家長(zhǎng)甚至還不了解幼兒教育的重要性就開(kāi)始選，不選對(duì)的，只選貴的，最起碼孩子能吃好喝好玩好，多少忘記了幼兒入園的真正實(shí)質(zhì)意義，很多家長(zhǎng)也開(kāi)始意識(shí)到，為什么我的孩子會(huì)唱會(huì)跳會(huì)說(shuō)，看著可聰明，可為什么就是不懂道理呢?不懂規(guī)矩呢?

　　為什么呢?是因?yàn)槲覀冏⒅亓宋镔|(zhì)條件，注重了知識(shí)特色的培養(yǎng)，而忽落了對(duì)孩子最根本的習(xí)慣培養(yǎng)和最基礎(chǔ)的能力培養(yǎng)。注重了智商培養(yǎng)，忽略了情商的教育。幼兒教育其實(shí)就是以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮貌習(xí)慣和基本能力培養(yǎng)為目標(biāo)，所以說(shuō)家長(zhǎng)朋友們，現(xiàn)在物質(zhì)生活都很優(yōu)越，我們的孩子什么都不缺，他們現(xiàn)在很需要我們能夠給他們一個(gè)正確地引導(dǎo)，擁有好的生活習(xí)慣和學(xué)會(huì)基本的生存能力。我想在座的每位家長(zhǎng)都會(huì)有所感觸!

　　“ 強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，注重能力培養(yǎng)，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”是我們的奮斗目標(biāo)!并切合實(shí)際的每月給家長(zhǎng)制定合理的目標(biāo)來(lái)共同幫助孩子們一一做好，做到規(guī)范，真正的“把教育做到家”做到家園共育!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇8

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　為了一個(gè)共同的目標(biāo)—— 教育好我們的孩子，今天我們歡聚在一起，請(qǐng)?jiān)试S我代表新邵八中全體師生對(duì)各位的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位給予學(xué)校工作的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!

　　一、學(xué)校基本情況

　　新邵八中創(chuàng)建于1949年，前身為“釀溪完小”、“釀溪中學(xué)”，1979年改為現(xiàn)名。原址位于釀溪鎮(zhèn)“金三角”地段。1994年搬遷于風(fēng)景秀美的栗山之麓，資水之濱。在全體師生的共同勞動(dòng)下，由當(dāng)時(shí)條件異常簡(jiǎn)陋的幾間校舍，日益發(fā)展成為一所占地面積220余畝，擁有教學(xué)班44個(gè)，在校學(xué)生3000余人;教職員工217人，專(zhuān)任教師195人;建有教學(xué)樓二棟，功能齊全的科教大樓和青少年活動(dòng)中心各一棟，設(shè)施先進(jìn)的后勤綜合大樓一棟，400米跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)和看臺(tái)，10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)。高標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音室，微機(jī)室，多媒體課件制作室，閉路電視雙向控制教學(xué)系統(tǒng)，校園廣播系統(tǒng)，音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全，校園的綠化覆蓋率達(dá)42%以上的一所名副其實(shí)的花園式學(xué)校。是廣大師生工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場(chǎng)所。學(xué)�，F(xiàn)為全國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位、湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、新邵縣教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位，湖南省安全文明校園，湖南省青少年道德教育研究基地，邵陽(yáng)市無(wú)邪教優(yōu)秀單位，邵陽(yáng)市綜治工作先進(jìn)單位，新邵縣教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨支部，邵陽(yáng)市惟一跆拳道訓(xùn)練基地。

　　二、學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)校以“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”為辦學(xué)理念，以“求卓越、成特色、樹(shù)名牌”為目標(biāo)，努力改善辦學(xué)條件，注重內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè)，極力營(yíng)造溫馨和諧的育人環(huán)境，為學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。整個(gè)學(xué)校充滿(mǎn)了文化藝術(shù)氣息，學(xué)校力爭(zhēng)讓學(xué)生在安全文明和諧的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)，獲得應(yīng)有的發(fā)展，最終成人、成才、成功，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)功能強(qiáng)，育人環(huán)境美，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)，和諧程度高的辦學(xué)目標(biāo)。

　　三、學(xué)校近年所取得的成績(jī)

　　一年多來(lái)，我校大力改善辦學(xué)條件，穩(wěn)步提升隊(duì)伍素質(zhì)，不斷深化內(nèi)部改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)校管理和和探索素質(zhì)教育新思路的實(shí)踐等方面取得了顯著的進(jìn)步。

　　尤其是高考上線(xiàn)人數(shù)一年一個(gè)臺(tái)階，本科上線(xiàn)人數(shù)呈逐年上升之勢(shì)。特別是在的高考學(xué)校一舉囊括全縣理科前3名，600分以上高分人數(shù)占全縣總數(shù)的60%，位居全市前列;岳玉梅同學(xué)以634分勇奪全縣理科狀元的喜人成績(jī)前提下，20xx年高考又再傳捷報(bào)。辦學(xué)質(zhì)量又躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)校的何哲和鐘志兩位同學(xué)分別以665分和627分的高分一舉包囊全縣的文、理科雙狀元!全校600分以上高分16人，其中理科12人，文科4人。本科上線(xiàn)人數(shù)達(dá)526人。此外，我校高二年級(jí)在本年度的湖南省學(xué)業(yè)水平考試中也是再傳喜訊，及格率和優(yōu)秀率均居全市示范中學(xué)第一名，超某些省示范中學(xué)。充分展示新邵八中極具潛質(zhì)的教學(xué)實(shí)力。

　　由于全校師生的共同努力，八中的社會(huì)聲望越來(lái)越高，已成了廣大初中畢業(yè)生向往的地方。20xx年，學(xué)校招生工作出現(xiàn)了前所未有的好局面。在初中畢業(yè)會(huì)考中，全縣前300名學(xué)生中有近70名選擇了八中，超過(guò)了以往任何一屆。既確保了優(yōu)質(zhì)生源的穩(wěn)定性又保證了學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)性。

　　近年來(lái)，學(xué)校以全面推行新課改為突破口，大力開(kāi)展教研教改活動(dòng)。我校先后有計(jì)劃和分步驟地在廣大任課教師中實(shí)施了“教學(xué)開(kāi)放月”、“教學(xué)觀摩月”、“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”、“十佳教手能手評(píng)比活動(dòng)”、“青年教師業(yè)務(wù)考試”等一系列活動(dòng)�，F(xiàn)如今，學(xué)校廣大教師之間互助互學(xué)、教研探討之風(fēng)愈來(lái)愈濃厚。先后涌現(xiàn)出了諸如石光喜、石航行、何漢林、黃都光、石旭東、謝雨萍、馬鑫和龍鋼、梁文鋒、石珍蓮、彭本奉、馬金玲、李向韶等一大批教學(xué)骨干和教壇新秀。

　　改革的是課堂，成長(zhǎng)的是教師，受益的是學(xué)生。近幾年來(lái)，分別有鐘慕堯、陽(yáng)光、高可夫石同享、羅旻昊、伍雅萍等同學(xué)分別在奧林匹克物理、生物競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)以及唐燦輝、何石堅(jiān)等十余名同學(xué)則分別在的物理奧賽、數(shù)學(xué)聯(lián)賽、生物奧賽中榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)等相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。此外，石慧敏、張馳、劉雅輝、劉媛、岳文麗、蔣登等10同學(xué)在全國(guó)中小學(xué)“希望之星”和《創(chuàng)新杯》文學(xué)作品大賽中分獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng);李黎、彭晶晶、何哲、何丹等同學(xué)在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲高三年級(jí)組國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);何雅蓉同學(xué)在“我的祖國(guó)”讀書(shū)征文活動(dòng)中奪得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

　　四、特色教育成果突顯，構(gòu)成全立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

　　德育工作既是學(xué)校教育的主要目標(biāo)，也是創(chuàng)造平安校園的一項(xiàng)十分重要的思想基礎(chǔ)。為此，我們?cè)谇袑?shí)加強(qiáng)德育工作方面，采取了一系列行之有效的舉措，努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)了校園的和諧穩(wěn)定。

　　一是，把德育工作制度化，學(xué)校在全校范圍內(nèi)實(shí)行了“激勵(lì)賞識(shí)教育”。主要內(nèi)容有，①、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)激勵(lì)性學(xué)校文化;②、精心構(gòu)建“心理咨詢(xún)室”，加強(qiáng)心理健康教育;③、建立三級(jí)教育潛質(zhì)生檔案，實(shí)行德育導(dǎo)向激勵(lì)政策;④、設(shè)立“知心書(shū)屋激勵(lì)教育專(zhuān)柜”，大力宣揚(yáng)讀書(shū)之風(fēng);⑤、組織各班開(kāi)展系列教育活動(dòng);⑥、改革教學(xué)理念，實(shí)施激勵(lì)性教學(xué);⑦、用榜樣激勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生立志成才。⑧、積極開(kāi)展豐富學(xué)�；顒�(dòng)，提高校園生活質(zhì)量，營(yíng)造賞識(shí)教育之園。

　　此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展充分調(diào)動(dòng)了潛質(zhì)生的積極因素，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)生的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展�；顒�(dòng)實(shí)施二年多來(lái)，大批的潛質(zhì)生得到了成功的轉(zhuǎn)化，有的甚至成為了優(yōu)等生。學(xué)校的整體校風(fēng)與學(xué)風(fēng)都實(shí)現(xiàn)了根本性的好轉(zhuǎn)，高考大捷與20xx年高考、學(xué)考的雙豐收就是很好的佐證。特別是岳玉君、何磊、孫濤等20余名在入校成績(jī)低于356分的情況下，通過(guò)激勵(lì)賞識(shí)教育，無(wú)論是自信心與成績(jī)都有明顯改觀，在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。

　　二是切實(shí)開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”的教育活動(dòng)。

　　為了貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，落實(shí)新邵縣教育局關(guān)于開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)，我校全面啟動(dòng)了“廉潔文化進(jìn)校園”的教育活動(dòng)。組織同學(xué)們作一次社會(huì)調(diào)查、出一期以廉政文化內(nèi)容為主題的板報(bào)、讀一本有關(guān)廉潔的書(shū)籍、講一個(gè)古今中外廉潔故事、上一節(jié)廉政教育專(zhuān)題課、寫(xiě)一篇關(guān)于廉潔的體會(huì)文章、編寫(xiě)一份廉潔主題的手抄報(bào)，舉行一次主題班會(huì)、開(kāi)展“與父母共讀一本廉政書(shū)籍”等“九個(gè)一”的系列活動(dòng)。此外，為進(jìn)一步推進(jìn)校園廉潔教育，增強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識(shí)，培養(yǎng)大家對(duì)腐敗現(xiàn)象的識(shí)別能力，我們充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、“小手牽大手活動(dòng)”等時(shí)機(jī)，做好以廉潔為內(nèi)容的宣傳活動(dòng)，積極營(yíng)造“一身正氣廉潔治校、一身正派清白執(zhí)教、一身正直誠(chéng)信尚潔”的良好廉潔校園文化氛圍，使廉潔文化深入人心。

　　五、給家長(zhǎng)的建議

　　(一)、幫助孩子樹(shù)立理想，確立目標(biāo)。

　　理想是進(jìn)步的階梯，缺乏理想的人終將一事無(wú)成。所以，樹(shù)立理想，規(guī)劃好人生道路，找準(zhǔn)自我坐標(biāo)尤其重要。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立三個(gè)目標(biāo)：一是長(zhǎng)期目標(biāo)，即將來(lái)從事什么樣的職業(yè);二是中期目標(biāo)，即考取什么樣的大學(xué);三是短期目標(biāo)，即在校期間取得什么樣的成績(jī)。當(dāng)然，目標(biāo)的制定不要好高騖遠(yuǎn)，要視自身的實(shí)際情況而定。幫助孩子確立一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。俗話(huà)說(shuō)：量體裁衣，看菜吃飯。人的智力等各方面素質(zhì)都存在著先天的差異。不可能全都一樣。因而根據(jù)自己孩子的智力，體力等各方面的因素，幫助孩子確立一個(gè)奮斗目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一定要適中，既不能偏高，也不能偏低。總之，這個(gè)目標(biāo)就是孩子通過(guò)努力能夠完成的。

　　(二)、要和班主任和任課教師多溝通。

　　家長(zhǎng)要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么情況班主任能及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我們反對(duì)班主任因?qū)W生違紀(jì)隨便叫家長(zhǎng)，我們也不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴(lài)學(xué)校，甚至出了事找不到家長(zhǎng)，學(xué)生教育不能僅靠學(xué)校。另外，我們也不贊成家長(zhǎng)為了方便聯(lián)系給孩子買(mǎi)手機(jī)。盡管現(xiàn)在不少家庭能負(fù)擔(dān)起子女手機(jī)消費(fèi)，但是學(xué)生帶手機(jī)，弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利。一是上課帶手機(jī)，一旦有電話(huà)打進(jìn)來(lái)，影響教學(xué)。二是在宿舍接、打電話(huà)影響本人和同宿舍的同學(xué)休息。三是收、發(fā)信息影響學(xué)習(xí)。四是收到垃圾信息影響心理健康。五是容易使子女形成依賴(lài)心理，大小事經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話(huà)。因此，學(xué)校規(guī)定學(xué)生在校不準(zhǔn)帶手機(jī)。

　　(三)、父母應(yīng)以身作則，做好孩子的表率。

　　人常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。父母的政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。事實(shí)也正是這樣，如有些家長(zhǎng)雖然也經(jīng)常跟孩子講學(xué)習(xí)多么重要，讀書(shū)多么重要，可作為父母平時(shí)也不看書(shū)學(xué)習(xí)，經(jīng)常在家看電視，在街上聊天、下棋，甚至有的家長(zhǎng)根本不顧孩子的學(xué)習(xí)，整天迷戀于玩麻將，或者應(yīng)酬太多，對(duì)孩子漠不關(guān)心，甚至于造成孩子吃不上飯，這些對(duì)孩子的教育是很不利的。我們家長(zhǎng)的一言一行一定要注意對(duì)孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴(yán)、思想品德、學(xué)識(shí)才能、語(yǔ)言風(fēng)格、行為習(xí)慣等在子女的心目中往往是神圣的，因此，有強(qiáng)烈的示范效應(yīng)，子女常常通過(guò)模仿，潛移默化過(guò)程接受這種效應(yīng)。如果家長(zhǎng)自身素養(yǎng)較高，為人誠(chéng)實(shí)、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那么對(duì)子女將起到很好的示范效應(yīng)。父母的示范效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育意義，家長(zhǎng)要主動(dòng)地、有意識(shí)地發(fā)揮示范作用，其對(duì)子女教育將收到“事半功倍”的效果。

　　(四)、家長(zhǎng)要增強(qiáng)自信心，多鼓勵(lì)孩子。

　　首先，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，要樹(shù)立共同學(xué)習(xí)、平等民主、雙向互動(dòng)的觀念，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)孩子成功!不能用反常的眼光看孩子。有些家長(zhǎng)老覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。父母要學(xué)會(huì)用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的長(zhǎng)處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。有些父母看待還有虛榮心，孩子考試沒(méi)考好，覺(jué)得沒(méi)面子，批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校，覺(jué)得添了光彩，于是到處?kù)乓�。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。有些父母生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。

　　家長(zhǎng)朋友們，我們要做一個(gè)合格家長(zhǎng)。那么，怎樣的家長(zhǎng)才算合格的家長(zhǎng)呢?第一，有現(xiàn)代教育理念;第二，有科學(xué)的教育方法;第三，有健康的心理;第四，有良好的生活方式與平等和諧的家庭成員關(guān)系。

　　家長(zhǎng)朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來(lái)升學(xué)、就業(yè)，乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!

　　祝您工作順利，家庭幸福!

　　謝謝大家!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇9

　　各位老師、家長(zhǎng)們，同學(xué)們：

　　我姓郭，是盧杰文同學(xué)的媽媽?zhuān)�受老師的委托，談一談我作為家長(zhǎng)的感受和體會(huì)。

　　需要說(shuō)明的是，我不是一個(gè)很稱(chēng)職的家長(zhǎng)，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我陪孩子的時(shí)間不是很多;再則，由于缺乏教育方面的理論知識(shí)，措施方面會(huì)常常不得當(dāng)、乃至蠻干，離一個(gè)現(xiàn)代型家長(zhǎng)的要求還有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離。其次，我的孩子盧杰文也不能說(shuō)一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，還有很多缺點(diǎn)。所以，這里談不上什么經(jīng)驗(yàn)，純粹是拋磚引玉，希望聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的共鳴。高中階段是孩子的特殊階段。在此之前，我認(rèn)為給孩子足夠的愛(ài)護(hù)就行了，我的孩子也成長(zhǎng)得很好。隨著孩子進(jìn)入高中，慢慢地具有自己的判斷和思想，我才感到做家長(zhǎng)的擔(dān)子重了起來(lái)。我常常感到自己需要思考、需要學(xué)習(xí)，才能做到和我的孩子同進(jìn)退、共呼吸。

　　首先，在新地環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)性更強(qiáng)了，孩子(在初中具備的)優(yōu)越感不復(fù)存在，這就有一個(gè)心態(tài)調(diào)整的問(wèn)題。而且，對(duì)自己的升學(xué)和將來(lái)的前景，孩子也開(kāi)始關(guān)心。此時(shí)孩子心態(tài)發(fā)生波動(dòng)、有了挫折感。作為家長(zhǎng)，我給予了密切關(guān)注和誘導(dǎo)，從全局的觀念分析自身的基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極地想辦法。(結(jié)合孩子具體情況，自由發(fā)揮——進(jìn)一中前的假期培訓(xùn)班期間、在考慮是否努力進(jìn)奧賽班的時(shí)候、在第一次期考失利的時(shí)候…)

　　關(guān)心孩子成績(jī)的時(shí)候，更要關(guān)心孩子的做人。成績(jī)的好壞，是孩子的一個(gè)方面，集體主義觀念、親和力、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，也是孩子今后應(yīng)對(duì)社會(huì)、獨(dú)立生存所必須具備的素質(zhì)。我們?cè)谶@方面一直給予孩子強(qiáng)有力的支持，集體活動(dòng)的組織、班上有困難的同學(xué)需要幫助的時(shí)候，我們都鼓勵(lì)孩子走在前列。孩子過(guò)去一直是學(xué)生干部，進(jìn)入一中后也在班上擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記一職至今，但在高中期間遇到的挑戰(zhàn)卻也是我們所未能預(yù)料到的(結(jié)合實(shí)際況，自由發(fā)揮…)

　　其次，孩子進(jìn)入青春期，同學(xué)之間的交往可能會(huì)注入新的內(nèi)涵。在這方面，我們雖然不能過(guò)于敏感，但也不能聽(tīng)之任之。從我見(jiàn)到的一些事例來(lái)看，由于家長(zhǎng)處理不當(dāng)，導(dǎo)致孩子思想反感、行動(dòng)走向?qū)α⒌睦�子屢�?jiàn)不鮮。我個(gè)人的觀點(diǎn)是，家長(zhǎng)應(yīng)該做到：①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)當(dāng)前中學(xué)生關(guān)系的新特點(diǎn);②講策略，幽默與威嚴(yán)并重;③實(shí)事求是，不捕風(fēng)捉影，說(shuō)話(huà)有理有據(jù);④客觀定性，對(duì)不正常的交往不能含糊，對(duì)正常的交往不能亂打棍子。

　　如何處理生活標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，也是我們要面對(duì)的一個(gè)新問(wèn)題。由于獨(dú)立意識(shí)的具備、有了適當(dāng)?shù)慕煌�，以往在開(kāi)銷(xiāo)方面算“明細(xì)賬”的方法似乎行不通了。不知道各位(家長(zhǎng))是否有這樣的同感：經(jīng)濟(jì)壓力增大了是一個(gè)方面，主要是覺(jué)到“心中沒(méi)底”、“失控”，生怕孩子形成了不良的習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候，我既和孩子算了經(jīng)濟(jì)帳，也從同學(xué)之間關(guān)系和諧的角度談了自己的看法，力圖讓孩子認(rèn)識(shí)到平實(shí)生活、融入大多數(shù)的重要性(適當(dāng)發(fā)揮…)

　　以前有一句話(huà)：再窮別窮了教育�，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了，又有了另一句話(huà)：再富別富了孩子。一位(美籍)華人諾貝爾獎(jiǎng)得主曾說(shuō)過(guò)：“千斤難買(mǎi)少時(shí)貧”。安逸的環(huán)境容易磨滅孩子的斗志，這一點(diǎn)是不假的。

　　如果說(shuō)，同學(xué)之間交往、朋友的選擇是影響孩子的因素之一，那么社會(huì)環(huán)境、還有網(wǎng)絡(luò)則是影響孩子身心發(fā)展的更深刻的因素。尤其是后者，雖然是虛擬的，但其影響卻非常實(shí)在。對(duì)于它的消極面，孩子還不備自我免疫力，致使我們看到了很多痛心的例子。在這方面是采取“堵”的辦法，還是采取“導(dǎo)”的辦法?值得我們思考。前一個(gè)辦法比較簡(jiǎn)單直接，但效果不見(jiàn)得好;后一個(gè)辦法比較費(fèi)神、花精力，甚至還需要我們學(xué)習(xí)新的東西，因?yàn)檫@樣才有發(fā)言權(quán)。(結(jié)合家庭事實(shí)，自由發(fā)揮…)

　　說(shuō)道這里，我想說(shuō)一說(shuō)樹(shù)立學(xué)校教育、教師權(quán)威的重要性。據(jù)我所知，現(xiàn)在的教師比較難做，就因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境變了(黃、賭、毒，我們讀書(shū)時(shí)是沒(méi)有的，打、砸、搶過(guò)去也是少見(jiàn)的，在今天的社會(huì)舞臺(tái)、傳播媒體可以說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮)。教師講的十句積極的話(huà)，可能抵不上社會(huì)上某個(gè)人一句消極的話(huà)。所以我們要注意自己的言行，努力使消極影響減到最小。臨澧一中現(xiàn)在處在一個(gè)特殊的發(fā)展時(shí)期，生源狀況、環(huán)境狀況都和過(guò)去有很大的不同，我們要以全新的視角來(lái)看待一中的現(xiàn)狀和未來(lái)。我個(gè)人的感受，一中是不錯(cuò)的，0312班是不錯(cuò)的，我的家人幾次來(lái)看孩子，都感到學(xué)風(fēng)濃厚、井然有序。我的孩子反映，班主任和科任老師也非常勤勉敬業(yè)。作為家長(zhǎng)，我是放心的。

　　我今天來(lái)這里的目的，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)老師們的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)，也換一個(gè)場(chǎng)合聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。這樣，我們的教育才會(huì)和諧，才會(huì)真正地卓有成效。謝謝大家。

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇10

　　尊敬各位叔叔、阿姨：

　　你們好!

　　時(shí)值三九寒天，你們?cè)诎倜χ�中，犧牲自己的休息和工作時(shí)間相聚在我們班級(jí)。對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，我們由小學(xué)升入初中也半年了。你們一定想了解我們?cè)趯W(xué)校這半年的時(shí)間里的一些情況吧。告訴你們吧，我們a年b班是令許多家長(zhǎng)和同年齡小朋友羨慕的、團(tuán)結(jié)向上、勇于拼博的班集體，在學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班總是名列前矛。

　　俗話(huà)說(shuō)，木秀于林，這樣的的環(huán)境，為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件。我們生活在這樣的班級(jí)里，感到無(wú)比的驕傲和自毫。半年的時(shí)間里，伴隨著知識(shí)的增多，我們自身也成熟多了，我們認(rèn)識(shí)到自己身上的肩負(fù)的重任。努力學(xué)習(xí)、打好基儲(chǔ)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，成為班級(jí)每個(gè)學(xué)生的的動(dòng)力!

　　這種良好班風(fēng)的形成，我們的班主任abc老師傾注了大量的心血。每天早晨，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，她總是面帶笑容地迎接我們，于是，這一在當(dāng)中，我們不有了力量，有了自信。傍晚，當(dāng)我們走在回家的路上，回頭望去，班級(jí)的燈光還在亮著，她還在為我們進(jìn)行操勞，于是，我們就有了一種感激，一種責(zé)任。老師就像自己的父母一樣關(guān)心著我們。今天，在我們的爸爸、媽媽面前，表達(dá)我們班級(jí)每個(gè)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，老師，你辛苦了!謝謝你對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!

　　叔叔、阿姨們，望子成龍、望女成鳳的是你們的夢(mèng)想。為了我們的成長(zhǎng)，你們甘愿做我們的后勤部長(zhǎng)。其實(shí)，我們這些孩子在心里特別感激你們。但我們很少有讓你們這些部長(zhǎng)門(mén)高興的時(shí)侯。即使我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，或是進(jìn)步很大了，你們總是怕我們翹尾巴，還是做出不滿(mǎn)意的神態(tài);如果我們成績(jī)平平，或是成績(jī)不理想，那你們更是情陰轉(zhuǎn)，有時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨。我們多么希望看到你們那寬容的目光，你們的贊賞是對(duì)我們最大的鼓舞和安慰，我們渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園，傾聽(tīng)我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂(yōu)傷，這樣，我們一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取好的成績(jī)，不讓你失望。你們要知道，成長(zhǎng)比成材更重要，在我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)!

　　親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師，讓我們的心與心相連讓我們的手與手相牽讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們溝通的橋梁，愿我們能象小苗一樣在你們的呵護(hù)和哺育下健康成長(zhǎng)!謝謝!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇11

　　各位老師、家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　家長(zhǎng)的認(rèn)可、監(jiān)督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。

　　孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教，時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子出生后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé)。所以，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)啟蒙教師的作用，力爭(zhēng)最大限度的取得與家長(zhǎng)的合作，把我們對(duì)孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題，其意義非常重大。

　　家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長(zhǎng)的某一個(gè)時(shí)期影響著他們，在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(zhǎng)，甚至長(zhǎng)大成人，踏上了工作崗位，成家立業(yè)之后，還繼續(xù)著。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。

　　孩子一出生，便對(duì)豐富多彩的外部世界充滿(mǎn)了好奇心，這是培養(yǎng)他們興趣的好時(shí)機(jī)。但有些父母在孩子剛會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)就教他們識(shí)字、背誦古詩(shī)，甚至做計(jì)算。有的父母帶孩子到處一個(gè)接一個(gè)的上學(xué)習(xí)班、訓(xùn)練班，孩子被弄得疲憊不堪，家長(zhǎng)也苦不堪言，但是又生怕自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上。但是最糟糕的是，這種做法把孩子原本感興趣的東西變成他必須完成的任務(wù)，自然他們會(huì)產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒，結(jié)果適得其反、后果不堪設(shè)想。

　　我們始終認(rèn)為：孩子在五歲前，應(yīng)注重培養(yǎng)他的求知欲和好奇心 、集體感和責(zé)任感。發(fā)展孩子的心理節(jié)律性、生活節(jié)律性和群體互動(dòng)性;建立他們的認(rèn)知發(fā)展功能、情感發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能。七歲后才是培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)的階段。如果顛倒次序，孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，自滿(mǎn)情緒、這樣是很危險(xiǎn)的事情。

　　還有的父母與上述情況相反，他們只是滿(mǎn)足于孩子吃好穿好玩好，而很少注意在孩子游戲過(guò)程中啟發(fā)他們的求知欲、探索欲和好奇心。特別是一些工作忙碌、事業(yè)心較強(qiáng)的家長(zhǎng)，他們無(wú)暇照顧自己的孩子，長(zhǎng)期忽略與孩子的溝通。孩子長(zhǎng)期在沒(méi)有溝通的環(huán)境中生長(zhǎng)，就會(huì)使他們對(duì)任何事物失去興趣，甚至對(duì)任何事物失去信心，很難適應(yīng)今后的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

　　家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的孩子也較易出現(xiàn)對(duì)任何事物都不感興趣的現(xiàn)象。因?yàn)槲镔|(zhì)上的極大滿(mǎn)足，孩子就會(huì)認(rèn)為來(lái)的太容易，讓他們無(wú)所惦念。從而給孩子們一種印象，不學(xué)習(xí)不努力一樣能生活優(yōu)越。其實(shí)，對(duì)生活條件較好的孩子來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)?ldquo;剝奪”和“控制”是非常有必要的。

　　以上是我對(duì)孩子教育過(guò)程中的一些看法和觀點(diǎn)，希望各位家長(zhǎng)們加以指正、我們共同探討，一起尋找出對(duì)孩子教育最有利、最有效的方法。

　　下面由各班、主任老師來(lái)主持今天的家園交流會(huì)，希望通過(guò)大家相互的輕松交流、探討，共同培育好我們的孩子，辦好我們的聰明屋。

　　最后，恭祝大家：

　　合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇12

　　尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、家長(zhǎng)們，可愛(ài)的小朋友們：

　　大家下午好。

　　我是大三班小朋友的媽媽。今天，能夠做為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，我感到非常高興，也十分榮幸。同時(shí)也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們家長(zhǎng)這么好的一個(gè)說(shuō)心里話(huà)的機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)在家庭基本上都是一個(gè)孩子，孩子都是家里的寶貝疙瘩，我們家里也一樣，從女兒準(zhǔn)備要上幼兒園開(kāi)始，我們家長(zhǎng)就開(kāi)始給孩子物色幼兒園了，通過(guò)向朋友們打聽(tīng)和自己實(shí)地的查看，我們最終選擇了二幼，為什么呢，除了朋友們介紹說(shuō)二幼的教師隊(duì)伍素質(zhì)非常好外，就是二幼留給我的第一印象特別好，我第一次踏進(jìn)二幼的大門(mén)，第一印象就是特別干凈，環(huán)境非常好，院子里花草樹(shù)木、孩子們的活動(dòng)場(chǎng)地都規(guī)劃的很合理，我當(dāng)時(shí)是圍著大樓轉(zhuǎn)了一圈，我還注意到不管樓前樓后，還是人很少去的格拉拐角都非常干凈，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，走進(jìn)大樓，碰到的老師都面帶微笑，主動(dòng)和你打招呼，讓人感覺(jué)心情很舒暢，說(shuō)句心里話(huà)，一個(gè)幼兒園有幾百個(gè)孩子，還有食堂，能夠保持這么好的衛(wèi)生環(huán)境，老師能保持這么好的精神狀態(tài)，確實(shí)不容易，從這些細(xì)節(jié)上反映出了二幼有一個(gè)非常好的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，我們把孩子送到這里來(lái)放心。

　　從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂(lè)的教學(xué)氛圍，在這里，我覺(jué)得我家孩子學(xué)的很輕松，還學(xué)到了許多的知識(shí)，特別是這里的教育方法非常靈活多樣，幼兒園和家長(zhǎng)之間聯(lián)系特別緊密，我們通過(guò)平時(shí)觀察和到學(xué)校參加“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”也了解了幼兒園的教學(xué)模式，我覺(jué)得非常適合小孩，老師們通過(guò)各種各樣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的各種能力，比如說(shuō)動(dòng)手能力，通過(guò)帶孩子進(jìn)行春游、夏游、秋游等戶(hù)外活動(dòng)讓孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力，通過(guò)形象的教育帶他們認(rèn)識(shí)了許多字寶寶，培養(yǎng)他們的閱讀能力，使孩子能夠全方位的發(fā)展，更重要的是，孩子在幼兒園過(guò)的很愉快，又學(xué)到了知識(shí)。而且老師對(duì)每個(gè)小朋友的情況都很了解，雖然班里有很多小朋友，但是每個(gè)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)自己孩子的情況時(shí)，老師都能很詳細(xì)的介紹，而且一些細(xì)微的變化、很小的進(jìn)步他們都記在心里，及時(shí)與家長(zhǎng)通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)等方式進(jìn)行溝通，讓家庭能及時(shí)了解孩子在幼兒園里的變化，配合老師做好孩子的教育工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在，確實(shí)發(fā)生了許多變化，首先從生活習(xí)慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動(dòng)手能力很差，現(xiàn)在回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時(shí)，人沒(méi)來(lái)齊時(shí)也不自己先吃，懂得了尊老愛(ài)幼，懂得了謙讓。每天從幼兒園回來(lái)就主動(dòng)去把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;現(xiàn)在我的女兒已經(jīng)能熟練的進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加、減法運(yùn)算，能夠閱讀一些簡(jiǎn)單的幼兒圖書(shū)，理解能力、語(yǔ)言能力都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長(zhǎng)看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開(kāi)老師們辛勤的勞動(dòng)。作為一個(gè)母親，日常生活中，面對(duì)孩子，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，但在幼兒園里，老師要面對(duì)的是二、三十個(gè)這樣的孩子，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對(duì)一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。對(duì)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，老師要付出的比我們家長(zhǎng)多很多的精力去教育他們，現(xiàn)在我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹(shù)木，喜歡幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長(zhǎng)們向所有的老師說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”祝你們?cè)?0xx年身體健康，工作順利，心想事成。我的發(fā)言完了，謝謝大家。

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇13

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好，在最后沖刺階段，我作為咱們**班的包班領(lǐng)導(dǎo)，很榮幸與面對(duì)面交流。我講話(huà)的主題是“給孩子們信心 瀟灑迎中考”。

　　剛才班主任**老師講了孩子們近段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，有的家長(zhǎng)很滿(mǎn)意孩子的表現(xiàn)和成績(jī)，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)有些無(wú)可奈何，我想說(shuō)，不管怎么樣，希望每一位家長(zhǎng)都能給孩子信心，讓我們的孩子瀟灑迎中考。作為家長(zhǎng)，我們也許在學(xué)習(xí)方面幫不孩子多大的忙，每天要忙于工作，要忙于應(yīng)酬，孩子每天的學(xué)習(xí)時(shí)間也很緊張，但給孩子信心是我們能做的，也是我們應(yīng)該做的。

　　1、學(xué)習(xí)方面，三十天的時(shí)間里還有一些提升空間，只要態(tài)度端正，相信孩子們的成績(jī)還會(huì)有一個(gè)提高。在學(xué)校，老師們說(shuō)，在家里，大家要嘮叨，讓孩子們覺(jué)得都在關(guān)注他，是非常有益的。即使一些成績(jī)不理想的同學(xué)，作為家長(zhǎng)也要表示出關(guān)心，讓他們?cè)谧詈筮@一程穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走完初中的生活，全身心投入地學(xué)習(xí)，積極應(yīng)對(duì)中考。如果不聞不問(wèn)，再加上成績(jī)不好，在最后這一段時(shí)間就可能造成破罐子破摔。

　　雖然說(shuō)學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但作為農(nóng)村的孩子，上學(xué)一定能成為一條最好的出路。建議大家給孩子們信心，能考上三中、二中、五中最好，即使考不上，技校、職業(yè)高中、中專(zhuān)院校什么的也要讓孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的年齡走上社會(huì)，重活干不了，輕活不愿干，十四五的年齡，招呼不好、管不好走上歧途就不好了。所以一個(gè)意思，希望大家給孩子信心，讓他努力到最后上考場(chǎng)的那一天，而不是混日子。

　　現(xiàn)在已經(jīng)到了最后關(guān)頭，估計(jì)家長(zhǎng)們也各有各的打算，考學(xué)是一條路，其它也有路可走。上學(xué)讀書(shū)有兩個(gè)目的：一個(gè)是學(xué)做人，二是學(xué)求知。不管是文化理論的學(xué)習(xí)還是生存技能的學(xué)習(xí)都是孩子今后走入社會(huì)的通行證。

　　2、安全教育，午休。

　　近一段，我們連續(xù)搞了防溺水安全教育、防震疏散演練、節(jié)約糧食教育、消防安全教育，現(xiàn)在臨近中考，請(qǐng)大家也要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。中午時(shí)間長(zhǎng)了，請(qǐng)大家注意讓孩子飯后午休，現(xiàn)在，中午2：30上課，2：00才開(kāi)門(mén)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好監(jiān)控和配合，讓孩子安全地度過(guò)最后一個(gè)月，精力充沛地度過(guò)最后一個(gè)月。

　　各位家長(zhǎng)，最后關(guān)鍵時(shí)刻到來(lái)了，在這一個(gè)月的沖刺時(shí)間里，別嘮叨、別許愿、別威脅、別過(guò)度關(guān)注，保持跟孩子交流，當(dāng)好后勤部長(zhǎng)。就剩最后這一哆嗦了，三年磨一劍，我相信，付出總會(huì)有回報(bào)，相信孩子們。，

　　在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)是孩子們的緣分，認(rèn)識(shí)各位家長(zhǎng)也是我們的緣分，感謝各位家長(zhǎng)的支持�，F(xiàn)在，我們能做的就是相信和期待，鼓勵(lì)和服務(wù)。

　　最后，謝謝大家，也謝謝我們的孩子。

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇14

　　尊敬的一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)：

　　大家下午好!

　　首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)的全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。我叫AAA，徐家莊小學(xué)的副校長(zhǎng)。今天我們能坐在一起，是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(zhǎng)對(duì)我們徐家莊小學(xué)有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養(yǎng)孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(zhǎng)能配合我們，共同做好孩子的教育工作。

　　一、 學(xué)校概況

　　您的孩子最終選擇在我們學(xué)校就讀，這是對(duì)我們的極大信任，對(duì)此我們表示深深的感謝。我們一定不會(huì)辜負(fù)全體家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進(jìn)校之際，我們有義務(wù)、有責(zé)任將學(xué)校的情況，向你們作簡(jiǎn)單的介紹：我們AAA小學(xué)目前有23個(gè)教學(xué)班，共920名學(xué)生，教師52人。學(xué)校先后獲得省標(biāo)準(zhǔn)化III類(lèi)學(xué)校、湖州市第三輪師生行為達(dá)標(biāo)學(xué)校、湖州市市少先隊(duì)七星級(jí)大隊(duì)、縣文明單位、縣“綠色學(xué)校”、縣“平安校園”、 縣綜合治理先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。目前中心實(shí)現(xiàn)了多媒體進(jìn)普通教室，圖書(shū)館擁有圖書(shū)26000余冊(cè)，電腦121余臺(tái)。教學(xué)質(zhì)量始終在全縣26所小學(xué)中處于中等水平。

　　一年級(jí)共設(shè)3個(gè)班，中心每班43人。101班班主任AAA，小學(xué)一級(jí)教師，本科畢業(yè)，教齡20xx年，兼一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng);102班主任AAA，小學(xué)高級(jí)教師，本科畢業(yè)，教齡20xx年，曾獲得縣優(yōu)秀班主任;103班班主任AAA，小學(xué)一級(jí)教師，本科畢業(yè)，教齡2年，縣中小學(xué)新教師鋼筆字比賽小學(xué)組三等獎(jiǎng)，校青年教師課堂教學(xué)比武三等獎(jiǎng);102數(shù)學(xué)老師，小學(xué)一級(jí)教師，AAA，本科畢業(yè)，教齡7年，多篇論文獲縣一等獎(jiǎng);102和103數(shù)學(xué)老師AAA小學(xué)高級(jí)教師，縣德育導(dǎo)師 ，鎮(zhèn)十佳優(yōu)秀教師，本科畢業(yè)，教齡20xx年，一二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。

　　總的來(lái)說(shuō)，這是一支年輕而又充滿(mǎn)活力的隊(duì)伍。

　　二、問(wèn)題一：怎樣幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡

　　入學(xué)對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是他一生中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。這個(gè)轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)得不好，對(duì)他一生的成長(zhǎng)都會(huì)有影響。做父母的要了解入學(xué)給孩子帶來(lái)的變化，并為他們適應(yīng)這種變化作好準(zhǔn)備，讓他們能盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。

　　(一) 入學(xué)后的變化

　　幼兒園大班與小學(xué)一年級(jí)是兩個(gè)既連續(xù)又有區(qū)別的教育階段。說(shuō)它連續(xù)，就是大班的孩子與一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生在智力和體力的發(fā)展上沒(méi)有多大差別;說(shuō)它有區(qū)別，是小學(xué)與幼兒園在生活和教育要求等方面有很大差別，特別是小學(xué)生的身心發(fā)展會(huì)出現(xiàn)一些突變。如果兒童對(duì)這些變化沒(méi)有準(zhǔn)備，是會(huì)很不適應(yīng)的。那么從幼兒園到小學(xué)有哪些變化呢?

　　1.首先生活制度方面幼小作息時(shí)間差距懸殊，突出表現(xiàn)在睡與吃的安排上。幼兒園孩子每天睡眠11.5小時(shí)至12小時(shí)，而且每天午睡有床鋪，睡得舒舒服服;一年級(jí)小學(xué)生平均睡眠在8小時(shí)至10小時(shí)，中午不睡，即使午睡，也是趴在桌上打個(gè)瞌睡。吃的方面，幼兒園午后有點(diǎn)心供應(yīng)，而在小學(xué)是不供應(yīng)點(diǎn)心的，也不能帶零食到學(xué)校吃�？傊�，孩子在幼兒園里已形成的生活節(jié)奏在進(jìn)入小學(xué)后會(huì)受到破壞，使孩子出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象。

　　2.其次，活動(dòng)方式方面以游戲?yàn)橹髯優(yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主，負(fù)擔(dān)頓時(shí)加重。從時(shí)間上看，幼兒園的游戲活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，智力活動(dòng)時(shí)間短，而小學(xué)卻正好相反。從要求上看，差別更大。幼兒園的智力活動(dòng)通常在講故事、做游戲中進(jìn)行，課后不需要做作業(yè)，更沒(méi)有考試;而小學(xué)一入學(xué)每天就要上5~6節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課內(nèi)要學(xué)會(huì)的知識(shí)多，要求高，如語(yǔ)文課上要學(xué)認(rèn)字、組詞、造句、寫(xiě)字等，還要注意坐、立和讀寫(xiě)姿勢(shì)。一天下來(lái)，往往會(huì)出現(xiàn)眼睛酸、手酸等疲勞現(xiàn)象。有的孩子放學(xué)回家就想睡覺(jué)了。而在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，孩子的接觸面也有所增大，原來(lái)基本以個(gè)人活動(dòng)為主。但到了小學(xué)，主要是以集體活動(dòng)為主，這對(duì)于都是獨(dú)生子女的他們來(lái)說(shuō)，在與小伙伴的相處中也會(huì)出現(xiàn)不少問(wèn)題。。

　　3.情感意志方面，小學(xué)的精神壓力大，要求有一定的自制力和注意力能保持一段時(shí)間的持久集中。幼兒園雖然也有紀(jì)律要求，但不嚴(yán)格，孩子可以在上課時(shí)要求小便，可以在游戲時(shí)隨便走動(dòng)，家長(zhǎng)和老師對(duì)幼兒的要求也較低。例如家長(zhǎng)調(diào)休或外出作客，孩子就可以隨意不到幼兒園去。因此，幼兒園的學(xué)習(xí)顯得無(wú)關(guān)緊要，沒(méi)有什么社會(huì)責(zé)任。而小學(xué)生不同，上課時(shí)讀、寫(xiě)、算的時(shí)間偏多，也不能憑自己的興趣想讀就讀，不想讀就做別的事，上課時(shí)不能想干什么就干什么，要有一定的自制力。40分鐘的上課時(shí)間內(nèi)，很多知識(shí)上的要點(diǎn)教師要講授，必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)生要掌握，注意力要能及時(shí)集中和學(xué)會(huì)分配。這時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了，不再輕易讓孩子請(qǐng)假。即使生了病，也是堅(jiān)持到學(xué)校上課或是上完了主要的課以后再回家休息。家長(zhǎng)要求孩子感到完成學(xué)習(xí)任務(wù)是他應(yīng)盡的責(zé)任。

　　4.小學(xué)生活也是要求孩子由原來(lái)的依賴(lài)性向自主性發(fā)展的一個(gè)過(guò)程。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，一些生活瑣事多半是由父母包辦代替。但在小學(xué)階段，我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，其中就包括自理自立能力的培養(yǎng)。比如：自己吃飯、自己整理書(shū)包、自己背書(shū)包、做一些力所能及的家務(wù)事、自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)等等。在教育的過(guò)程中，孩子之間也會(huì)出現(xiàn)差異。有些家庭從小比較注重孩子這方面的培養(yǎng)，他就很快地適應(yīng);有些這方面的能力比較差，就很容易落在后面，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)他的心理方面造成一定的影響。

　　面對(duì)這些巨大的變化，如果孩子沒(méi)有作好充分的準(zhǔn)備，往往會(huì)出現(xiàn)這種情況：入學(xué)前朝思暮想盼著進(jìn)小學(xué)，而一旦進(jìn)了學(xué)校，不久就產(chǎn)生了恐懼和厭惡的情緒，有些還在就會(huì)害怕學(xué)習(xí)、害怕老師、害怕學(xué)校。甚至不愿意到學(xué)校來(lái)上學(xué)。所以，作為家長(zhǎng)要特別重視孩子這一階段的發(fā)展，配合學(xué)校作好低幼過(guò)渡。

　　(二) 具體做法

　　1、 物質(zhì)上的準(zhǔn)備

　　(1)文具用品力求普通實(shí)用。

　　現(xiàn)在的家庭生活條件都比較好，所以往往給孩子準(zhǔn)備的文具用品是很高檔的。這樣，孩子之間互相看樣、攀比，總覺(jué)得自己的東西沒(méi)有同學(xué)的好，于是不愛(ài)惜，故意弄壞、丟掉，向爸爸媽媽吵著再買(mǎi)新的。新奇的用品還容易分散上課的注意力。所以，文具用品只要實(shí)用。有利于學(xué)習(xí)有利于身心健康就是好的。比如;鉛筆用HB型的木質(zhì)鉛筆，軟硬適中，這樣寫(xiě)字不累。不要用自動(dòng)鉛筆，因?yàn)樽詣?dòng)鉛筆筆芯細(xì)，寫(xiě)不好字，容易折斷。鉛筆盒不必太大，夠放幾支鉛筆、橡皮和尺就夠了。

　　(2) 上體育課要準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)鞋。

　　這是一項(xiàng)有利于運(yùn)動(dòng)安全的措施，使孩子在跑跳時(shí)，不易扭傷腳。一般一周有四節(jié)體育課，每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，都要求孩子穿運(yùn)動(dòng)鞋。校服只要求周一升國(guó)旗穿，其他時(shí)間自行安排。

　　(3) 為孩子準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

　　這是一項(xiàng)很重要的物質(zhì)準(zhǔn)備。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，有一塊屬于他的學(xué)習(xí)天地。有條件的家庭孩子有自己的房間，如果條件不允許的話(huà)，至少應(yīng)該給孩子做功課的一個(gè)專(zhuān)用地點(diǎn)。另外，要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)抽屜或一層書(shū)櫥，讓孩子放學(xué)習(xí)用品。要讓孩子自己整理、布置這個(gè)屬于他的小天地，從而培養(yǎng)他們有條有理地學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣和管理自己物品的責(zé)任感。在孩子存放學(xué)習(xí)用品的地方附近可以貼張課程表或家庭表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的記錄表等等，形成一個(gè)學(xué)習(xí)、向上的氣氛。孩子放學(xué)后,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間復(fù)習(xí),漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。

　　2、 心理上的準(zhǔn)備

　　(1) 激發(fā)孩子上學(xué)的光榮感、責(zé)任感。

　　我們要給孩子談為什么要上學(xué)，小學(xué)生和幼兒園孩子有什么不同，使孩子明白上學(xué)是已經(jīng)長(zhǎng)大的標(biāo)志，上學(xué)后就可以學(xué)到許許多多的知識(shí)，學(xué)會(huì)很多本領(lǐng);上學(xué)以后可以參加少先隊(duì)，戴上紅領(lǐng)巾。因此上學(xué)是一件非常光榮的事。家長(zhǎng)要告訴孩子他們與幼兒園的小朋友有哪些不同，如吃飯、穿衣都要自己來(lái)，不能再依賴(lài)大人;每天要按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)，不能隨便遲到缺席;每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，象爸爸媽媽在單位上班一樣，當(dāng)天的任務(wù)要當(dāng)天完成等等。這樣使孩子往往會(huì)產(chǎn)生突然長(zhǎng)大了許多的感覺(jué)，從而對(duì)自己提出一些自我要求。這樣就給孩子入學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　(2) 培養(yǎng)孩子愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校的感情。

　　教師在學(xué)生面前具有天然的權(quán)威性，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。學(xué)生喜歡哪位老師，那么這位老師講的道理就容易聽(tīng)得進(jìn)，學(xué)生往往會(huì)把老師的話(huà)當(dāng)作“圣旨”一樣。在這種情況下，家長(zhǎng)怎么正確利用教師的權(quán)威性來(lái)教育好孩子呢?家長(zhǎng)中間往往有兩種不妥當(dāng)?shù)淖龇āＲ皇前牙蠋煯?dāng)作嚇唬孩子的法寶。這樣一來(lái)，孩子對(duì)老師就有一種恐懼感。其實(shí)這樣并不是在樹(shù)立老師的威信，而是在拉大師生的距離。另一種就是當(dāng)著孩子的面，隨意議論老師的長(zhǎng)與短。這樣無(wú)形中就削弱老師在孩子心目中的威信。因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子面前議論老師，孩子也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生懷疑，不尊敬老師，教育效果就會(huì)降低。家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子正面地介紹老師，這樣孩子就會(huì)帶著一種崇敬的心情去接觸第一位小學(xué)老師。在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)再具體指導(dǎo)孩子怎樣尊敬老師，怎樣接受老師的教導(dǎo)等等。家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任會(huì)激勵(lì)教師更加努力、認(rèn)真地工作。

　　另外家長(zhǎng)要多與孩子談?wù)剬W(xué)校發(fā)生的事情。每天可以利用一點(diǎn)時(shí)間與孩子進(jìn)行交談，讓他說(shuō)說(shuō)學(xué)校的學(xué)習(xí)、班級(jí)的老師、班級(jí)的同學(xué)、學(xué)校班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)等等，并適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們多與班級(jí)的小伙伴一起活動(dòng)，讓他們多參加學(xué)校班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)。這樣孩子對(duì)學(xué)校的生活產(chǎn)生了興趣，對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)產(chǎn)生好感，覺(jué)得在學(xué)校和同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)是非常快樂(lè)的事，就有助于克服孩子剛進(jìn)入一個(gè)陌生環(huán)境后產(chǎn)生的恐懼心和離開(kāi)父母后產(chǎn)生的孤獨(dú)無(wú)援之感，幫助孩子順利地適應(yīng)嶄新的學(xué)校生活。

　　3、 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是最重要的一點(diǎn)。

　　良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是需要一個(gè)過(guò)程的，家長(zhǎng)要對(duì)孩子提出明確的要求，并督促他努力做到。它比知識(shí)的學(xué)習(xí)更重要，知識(shí)的學(xué)習(xí)提早的學(xué)習(xí)可暫緩，但習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成必須重視和及早培養(yǎng)。

　　(1) 安排好作息制度。

　　家長(zhǎng)要幫助孩子制定好作息制度。如每天幾點(diǎn)起床，完成作業(yè)的時(shí)間、活動(dòng)的時(shí)間、睡覺(jué)的時(shí)間不少于9小時(shí)等。低年級(jí)孩子，學(xué)校已不布置書(shū)面的回家作業(yè)，以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但有一定量的口頭作業(yè)，家長(zhǎng)要督促完成，同時(shí)希望家長(zhǎng)不要代替學(xué)校另外的過(guò)多的布置書(shū)面作業(yè)，可安排孩子聽(tīng)廣播、看兒童讀物、每天朗讀20分鐘等活動(dòng)。要控制孩子看電視的次數(shù)。讓他們能夠按時(shí)學(xué)習(xí)、按時(shí)休息，做到勞逸結(jié)合。每天必須吃好吃飽早飯。

　　(2)培養(yǎng)孩子的自理能力。

　　家長(zhǎng)要在生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自理能力。如上學(xué)、放學(xué)自己背書(shū)包，自己穿衣，自己整理書(shū)包。這里特別要提的是要讓孩子養(yǎng)成每天睡前準(zhǔn)備第二天學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。萬(wàn)一孩子忘了帶學(xué)習(xí)用品，家長(zhǎng)不送學(xué)習(xí)用品到學(xué)校。此外，家長(zhǎng)也可適量地讓孩子在家中承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，從小培養(yǎng)他們良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

　　(3) 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　我們?cè)谝荒昙?jí)新生的教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，有不少孩子聽(tīng)不懂老師的問(wèn)話(huà)，說(shuō)話(huà)聲音很輕，而且說(shuō)不清楚;有的不會(huì)正確地握筆姿勢(shì)等等。其實(shí)，這些基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能就是學(xué)習(xí)能力。具備了一定的學(xué)習(xí)能力才可能較好地完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。怎么培養(yǎng)這些能力呢?聽(tīng)廣播、聽(tīng)故事可以培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力。聽(tīng)得仔細(xì)、專(zhuān)心、邊聽(tīng)邊想。聽(tīng)完以后再讓孩子復(fù)述聽(tīng)到的故事，這樣既訓(xùn)練記憶能力，又培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。節(jié)假日帶孩子到公園、郊外去游玩，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察自然界的種種事物，如樹(shù)葉的形狀、河水的流向、鳥(niǎo)獸的神態(tài)及云霞的變化等，從而培養(yǎng)孩子樂(lè)于觀察和善于觀察的能力。一個(gè)會(huì)觀察的孩子處處都能學(xué)到新知識(shí)。而正確的握筆、寫(xiě)字姿勢(shì)，也需要我們家長(zhǎng)在家中進(jìn)行訓(xùn)練和督促。家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，要注意看看他們的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)不斷向他們指出，開(kāi)始階段很重要，要多關(guān)心，養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)后，就不用家長(zhǎng)去操心了，但若不正確的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)形成后，再想糾正就很難很難了，而且字也會(huì)寫(xiě)得很慢很難看。另外家長(zhǎng)還要注重學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要關(guān)心孩子完成作業(yè)的自覺(jué)性和獨(dú)立性，防止包辦代替。

　　(4) 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　�、� 興趣的培養(yǎng)。在身體健康的前提下，廣泛培養(yǎng)孩子的興趣和特長(zhǎng)學(xué)習(xí)(藝術(shù)類(lèi)、運(yùn)動(dòng)類(lèi)、學(xué)科類(lèi)等)，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)其它特長(zhǎng)占用過(guò)多的時(shí)間會(huì)影響孩子在校的正常學(xué)習(xí)，它們之間的關(guān)系是互補(bǔ)，而不是互斥的。特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的一個(gè)過(guò)程，不要輕易放棄，半途而廢。

　�、� 集中注意力的培養(yǎng)。注意力集中的時(shí)間隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，注意力能集中的時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的效果越好。

　�、� 做事(做作業(yè))速度的培養(yǎng)。在講求作業(yè)質(zhì)量的同時(shí)講求速度，因?yàn)樗俣�，�?duì)孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也很重要。同樣多的作業(yè)，有些孩子晚上6：00前能完成，有些孩子卻要做8點(diǎn)才完成。如何做到?首先，逐漸培養(yǎng)孩子具有時(shí)間觀念，初步知道時(shí)間的長(zhǎng)短;其次，完成任何事情有一個(gè)時(shí)間的規(guī)定，比如：寫(xiě)三行字10分鐘完成等。

　　總之，好習(xí)慣+聰明=優(yōu)秀!兩者缺一不可。

　　(5) 持之以恒、正確對(duì)待。

　　良好的習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，這就要求家長(zhǎng)要做有心人，有意識(shí)地堅(jiān)持培養(yǎng)或糾正。目標(biāo)不要定得太高，可以以一個(gè)要求為起點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，然后再提第二、第三個(gè)要求，一步一個(gè)腳印，最終達(dá)到自覺(jué)的要求，形成習(xí)慣。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子所取得的成績(jī)或出現(xiàn)的反復(fù)都要正確對(duì)待。不要走兩個(gè)極端。取得好成績(jī)了就大大的獎(jiǎng)勵(lì)，一旦有所下降就狠很地罵一頓甚至打一頓。這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的。在教育孩子的過(guò)程中要多鼓勵(lì)、多肯定、多贊許，讓孩子享受成功的喜悅。當(dāng)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)要冷靜地幫助他分析，進(jìn)行正確的歸因。

　　(6) 以身作則，適時(shí)教育

　　要孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有一點(diǎn)不能忽視，家長(zhǎng)必須以身作則，作出榜樣。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先自己要做到。否則，你對(duì)孩子提出的要求就是一句空話(huà)。另外，家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)心孩子、多與他們交流，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些親子活動(dòng)。我們說(shuō)對(duì)孩子的教育不光是在學(xué)校，家庭教育也是非常重要的，而每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。家長(zhǎng)在與孩子的交流中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)微變化(特別是開(kāi)始階段)，適時(shí)地進(jìn)行教育，也能起到很好的效果。

　　總之，一年級(jí)是起始年級(jí)，是打基礎(chǔ)的階段。幼兒園到小學(xué)是否能過(guò)渡好對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和生活起到至關(guān)重要的作用。我相信，只要我們重在平時(shí)、貴在堅(jiān)持，家校一致，持之以恒，我們的孩子一定能順利的度過(guò)這一階段，成為一名合格的小學(xué)生。

　　4.多與老師溝通

　　老師的話(huà)往往就像圣旨。這樣好了，在孩子心中有一桿稱(chēng)，千萬(wàn)別在孩子面前數(shù)落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時(shí)與老師溝通，一個(gè)班有幾十名學(xué)生，老師不可能對(duì)每一個(gè)孩子在不同時(shí)間、不同階段，每一句話(huà)、每一個(gè)舉動(dòng)都是是關(guān)注的到。降低老師的威信只會(huì)對(duì)孩子有壞處，沒(méi)有好處。溝通可以相互理解，增進(jìn)友誼。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現(xiàn)，以營(yíng)造家長(zhǎng)、學(xué)校相互和諧的良好氛圍。達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。

　　三、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系

　　影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭是人的成長(zhǎng)的根部、根本，家庭教育是“培根教育”。如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。

　　1. 一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子在學(xué)校是一名學(xué)生，同時(shí)他也是家庭中的孩子，一個(gè)社會(huì)的人。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育，三者之間要緊密聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、理念合拍、方法相容、經(jīng)常溝通、形成合力。

　　2.學(xué)習(xí)知識(shí)主要在學(xué)校,學(xué)習(xí)做人主要在家庭。家庭教育的成敗關(guān)系到全家的幸福。

　　3.家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，是長(zhǎng)期的教師，是終生的教師!

　　4.獨(dú)生子女的教育是一次性的教育，一旦出錯(cuò)，難以有改正的機(jī)會(huì)

　　希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，參與班級(jí)的建設(shè)，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì)經(jīng)常舉行家長(zhǎng)會(huì)，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時(shí)歡迎家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。

　　我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時(shí)，我想送給家長(zhǎng)六句話(huà)：

　　好父母都是學(xué)出來(lái)的。好孩子都是教出來(lái)的。好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。

　　好成績(jī)都是幫出來(lái)的。好溝通都是談出來(lái)的。好成就都是比出來(lái)的。

　　經(jīng)常用手摸摸孩子的頭!經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛!

　　經(jīng)常用腳和孩子同行!經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)!

　　經(jīng)常用心去理解孩子!你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己!

　　感謝各位家長(zhǎng)朋友的聆聽(tīng)。最后，祝在座的每一位同志合家歡樂(lè)，更祝愿我們共同關(guān)注的孩子健康活潑快樂(lè)地成長(zhǎng)!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇15

　　大家下午好!

　　今天，很榮幸站在這個(gè)講臺(tái)上，代表全班的同學(xué)發(fā)言，我想借此機(jī)會(huì)和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說(shuō)句心里話(huà)。

　　各位叔叔、阿姨， “望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心呵護(hù)!

　　老師無(wú)私的奉獻(xiàn)，使我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。我很感激辛勤培育我們的各科老師，更感激各位家長(zhǎng)們，感激您們對(duì)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的同學(xué)對(duì)在座的老師、爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”

　　叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要你們和老師來(lái)解答，我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達(dá)。在此，請(qǐng)讓我代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

　　1、要以身作則，做我們生活的榜樣，學(xué)習(xí)的楷模，您的一言一行都對(duì)我們至關(guān)重要。

　　2、要注重我們的學(xué)習(xí)過(guò)程。成績(jī)的高低并不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的態(tài)度和熱情，隨時(shí)了解掌握學(xué)習(xí)情況，幫助我們解決學(xué)習(xí)上的一些困難。

　　3、書(shū)籍是打開(kāi)世界的窗口，請(qǐng)支持我們的課外閱讀需求。讓我

　　們?cè)跁?shū)籍中找到夢(mèng)想和真理，找到您們的希望和價(jià)值。

　　4、經(jīng)常和我們交流，談心，我們?cè)谶M(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵(lì)，在受委屈時(shí)更需要您們的安慰。

　　尊敬的老師，敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)放心，我們會(huì)時(shí)刻牢記你們的囑托，我們一定會(huì)腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)。用實(shí)際行動(dòng)成就夢(mèng)寐以求的愿望，用滿(mǎn)意的答卷給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜!

　　最后，祝老師們工作順利!萬(wàn)事如意!祝家長(zhǎng)們事業(yè)有成!身體健康!

　　謝謝大家!

　　小學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)上的演講稿3分鐘3

　　首先就是怎樣提高學(xué)習(xí)效率。

　　在我看來(lái)，第一要好好利用課堂45分鐘。我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間是在上課的。大部分知識(shí)是在課堂上獲得的，所以上課一定要全神貫注，認(rèn)真聽(tīng)講，緊緊跟著老師的思路走，積極踴躍地發(fā)言，所以我上課就是這樣做的，老師一提問(wèn)問(wèn)題我就立馬思考，腦中一有答案我就毫不猶豫地舉手。我認(rèn)為這樣可以讓我對(duì)學(xué)習(xí)的東西印象更深。

　　第二點(diǎn)，我認(rèn)為就是學(xué)習(xí)要靠自覺(jué)，老師們每天要備課、給我們批改作業(yè)，很忙，我不想讓老師們?cè)跒槲覀兊淖鳂I(yè)操心;爸爸媽媽也很忙，他們每天都有自己的事情要做，所以我們也應(yīng)該讓爸爸媽媽省心。我始終認(rèn)為，我們作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們一定要把自己的事情做好。所以，我們一定要自覺(jué)獨(dú)立、按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　第三點(diǎn)，我們要想到，我們生活在一個(gè)集體中，班級(jí)是我們共同的家，所以我們要主動(dòng)關(guān)心我們的班級(jí)，樹(shù)立起一種集體榮譽(yù)感，所以，當(dāng)我們秋游的那天，我為我們班買(mǎi)了一盆盆栽，當(dāng)喬老師說(shuō)做一個(gè)意見(jiàn)箱，便于我們相互交流的時(shí)候，我第一個(gè)舉手，并且在周天用了一天的時(shí)間做了一個(gè)獨(dú)特的意見(jiàn)箱。我很開(kāi)心，因?yàn)槲矣X(jué)得為集體做事是一件很光榮的事。

　　作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過(guò)嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的爸爸媽媽、我的姐姐、我的老師以及所有關(guān)心的我人。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝各位叔叔阿姨。

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇16

　　尊敬的各位老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好!

　　我叫__。首先感謝老師給我這次代表學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。

　　各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心呵護(hù)，家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。有您這無(wú)私的大愛(ài)，我們才會(huì)的健康成長(zhǎng)。

　　能夠與大家一起探討有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題是我的榮幸。隨著時(shí)光的飛逝，眨眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，那么我先來(lái)給大家匯報(bào)一下我在學(xué)習(xí)中的一些做法：

　　1、 上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題，我都認(rèn)真思考，積極回答。

　　2、 上課時(shí)決不搞小動(dòng)作。

　　3、 不會(huì)不懂的題目想辦法解決。

　　4、 按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休作業(yè)，我都認(rèn)真完成。

　　正確對(duì)待考試。學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí)、提高解決問(wèn)題的能力，使自己成為一個(gè)有用的人才。成績(jī)好了自然高興，成績(jī)不好，也不能放棄。及時(shí)查找原因，改正錯(cuò)誤 ，就會(huì)進(jìn)步!

　　為了讓我們得到真正的、全面的教育，請(qǐng)讓我在此代表我班同學(xué)向各位家長(zhǎng)爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

　　1、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學(xué)習(xí)的`楷模，您的一言一行都對(duì)我們至關(guān)重要，俗話(huà)說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。

　　2、抽出晚上看電視、打麻將的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

　　3、支持我們的課外閱讀需求，讀好書(shū)培養(yǎng)我們的情操，讓我們?cè)跁?shū)籍中找到夢(mèng)想和真理，找到您的希望和價(jià)值。

　　4、經(jīng)常和我們交流，談心，我們永遠(yuǎn)是您的兒女，在進(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵(lì)，在受委屈時(shí)需要您們的安慰。

　　親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�忘不了您多少次在深深的夜晚給我們蓋蓋被子，掖掖被角：忘不了吃飯的時(shí)候你們總是用目光注視著我們，生怕我們吃不飽。你們無(wú)私的奉獻(xiàn)，給了我們學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!在此，讓我代表所有的小學(xué)生們，對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”(敬禮)

　　爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的殷切期望。(鞠躬)

　　感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù)，我們一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望。

　　最后，衷心祝愿所有的老師和家長(zhǎng)身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!謝謝!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇17

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)們：

　　大家上午好!很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高一xx班全體學(xué)生對(duì)大家的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎和最衷心的感謝!

　　看到叔叔阿姨們一雙雙蘊(yùn)涵無(wú)限慈愛(ài)和期待的眼睛，我的心很受觸動(dòng)。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來(lái)，陪我們一起面對(duì)挫折、面對(duì)人生，為我們吶喊，陪我們一起度過(guò)難關(guān)�，F(xiàn)在，我又看到了同樣熟悉的目光，無(wú)私地為著孩子，真誠(chéng)地與學(xué)校交流，共商孩子的成才大計(jì)。

　　還記得剛來(lái)報(bào)到的那一天，面對(duì)高大整潔的校舍和一片萬(wàn)象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥(niǎo)，我真的可以獨(dú)自飛翔在那湛藍(lán)廣闊的天空嗎?面對(duì)嚴(yán)厲親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師，躊躇滿(mǎn)志的學(xué)長(zhǎng)，我釋然了。因?yàn)槲抑�道，雖然我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但是我們并不孤單，我們擁有最誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)，我們相信一定可以在這里為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　也許，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們的校園已面貌一新，教學(xué)樓設(shè)備齊全，充滿(mǎn)現(xiàn)代化氣息，各種花草樹(shù)木為美麗的校園增添了生機(jī)與活力。甬路旁的宣傳欄，豐富了我們的文化知識(shí)，漂亮的手抄報(bào)，顯示出二中學(xué)子的不同凡響。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，誰(shuí)又能不為此自豪呢?

　　能夠在這里讀書(shū)，讓我們感到滿(mǎn)意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，更讓我們感動(dòng)的是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師。

　　為了我們，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起，從點(diǎn)滴小事抓起，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?從教我們拾起地上的一張廢紙開(kāi)始，教會(huì)我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境，怎樣愛(ài)護(hù)自己的家園;從教我們疊好行李開(kāi)始，教會(huì)我們?cè)鯓营?dú)立生活;從教我們嚴(yán)守作息時(shí)間開(kāi)始，教會(huì)我們懂得珍惜時(shí)間;從糾正我們一個(gè)錯(cuò)別字開(kāi)始，教會(huì)我們做學(xué)問(wèn)應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn);從教我們寫(xiě)家信開(kāi)始，讓我們知道，感恩父母，回報(bào)社會(huì)……

　　為了我們，班主任們披著星星來(lái)，戴著月亮走，督促我們按時(shí)起床，教育我們嚴(yán)守紀(jì)律。他們，永遠(yuǎn)那么精力充沛，不知疲憊;他們，永遠(yuǎn)那么堅(jiān)定可靠，信心百倍;他們，永遠(yuǎn)那么關(guān)懷備至，體貼入微。在學(xué)校，他們就是我們的嚴(yán)父慈母。得意時(shí)，他們告誡我們要戒驕戒躁，踏實(shí)穩(wěn)重;失意時(shí)，他們鼓勵(lì)我們重樹(shù)信心，堅(jiān)持奮進(jìn)。無(wú)論何時(shí)，他們都陪伴著我們，指引著我們，守護(hù)著我們。

　　為了我們，任課教師認(rèn)真對(duì)待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導(dǎo)，一絲不茍，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不肯草率。課堂上，認(rèn)真講授，教給我們知識(shí)，教給我們方法，更教會(huì)我們做人的道理。工作中，仔細(xì)批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。

　　我們無(wú)法阻擋自己去重溫軍訓(xùn)的酸甜苦辣，無(wú)法阻止將這段日子深深的銘記在心。對(duì)于人生而言，這只是轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那，但就是這個(gè)剎那卻將成為我們?nèi)松�的記憶長(zhǎng)河中一朵絢麗的浪花。這些天里，我們感受最多的是艱辛與疲憊，但我相信，以后，當(dāng)回憶起軍訓(xùn)時(shí)，感受最多的會(huì)是光榮與自豪!不能忘記教官們?cè)谟?xùn)練中挺拔的身影，嚴(yán)厲的目光，果斷的口令，規(guī)范的演示;不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼;不能忘記他們?cè)�給予我們的關(guān)懷……是他們讓我們進(jìn)一步了解了學(xué)校，是他們讓我們堅(jiān)信了自己的選擇!

　　一路上，有這么多老師為我們指點(diǎn)迷津，為我們保駕護(hù)航，所以，在這里，我想說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)�您盡管放心，在二中老師們的幫助下，我們一直在努力著、進(jìn)步著。相信我們，我們必能成功!在此我也謹(jǐn)代表高一xx班全體學(xué)生向老師們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，我們不會(huì)讓你們失望的。

　　人在高中，使命在肩。我們已經(jīng)不是昔日那個(gè)調(diào)皮、幼稚的孩子了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，我們已經(jīng)知道自己該干什么、不該干什么。我們深知自己肩上的責(zé)任。我們有壓力，更有動(dòng)力;有耐心，更有信心;有士氣，更有霸氣。為了夢(mèng)想，我們披星戴月，只爭(zhēng)朝夕。高中的我們，沒(méi)有彷徨，沒(méi)有懶惰，沒(méi)有自由散漫，只有踏實(shí)肯干，只有全力備戰(zhàn)。我們正處在奔跑的季節(jié)，與時(shí)間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們樂(lè)于迎接挑戰(zhàn)，我們樂(lè)于忍受黎明前的黑暗，因?yàn)槲覀兌�得，每�?zhàn)勝一個(gè)困難，我們離高考的勝利就又近了一步。我們一直在努力著，拼搏著，戰(zhàn)斗著。

　　在未來(lái)的日子里，我們更不會(huì)放松，更不會(huì)退縮。我們會(huì)牢記老師的殷切教導(dǎo)、父母的熱切期盼，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，昂首闊步，去迎接明天的燦爛輝煌!我堅(jiān)信天道酬勤，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老師的精心輔導(dǎo)下，在家長(zhǎng)們的支持與關(guān)心下，我們一定會(huì)帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿(mǎn)意的答卷!

　　來(lái)到了二中，我們腳步鏗鏘，不再迷茫!

　　來(lái)到了二中，我們志在四方，風(fēng)雨直闖!

　　來(lái)到了二中，我們敢踏平萬(wàn)仞山，掀起千層浪!

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們：人生非坦途，我們會(huì)共同恪守“自強(qiáng)不息，厚德載物”的古訓(xùn);我們會(huì)拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接暴風(fēng)雨的洗禮;我們會(huì)從今天開(kāi)始、從現(xiàn)在開(kāi)始，為家庭、為學(xué)校、為祖國(guó)的未來(lái)拼搏奮斗!

　　高一xx班全體學(xué)生

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您好!

　　我們今天能夠聚在一起，是為了我們的學(xué)生、您的孩子，機(jī)會(huì)難得。同學(xué)們以熱烈的掌聲表示歡迎!

　　首先感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中來(lái)參加這個(gè)會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的支持和幫助。坐在這里的各位家長(zhǎng)應(yīng)該感到自豪和光榮，您比沒(méi)來(lái)的家長(zhǎng)做得好!說(shuō)明您重視孩子，關(guān)心孩子。您的孩子也會(huì)為您的到來(lái)感到驕傲!他一定會(huì)更努力，更優(yōu)秀!

　　孩子們，我們要對(duì)為我們奔忙、為我們操勞的父母表示衷心的感謝：平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中我們要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái);現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們立正站好，向家長(zhǎng)深深地鞠躬，表達(dá)最深摯的謝意!(學(xué)生鞠躬)(家長(zhǎng)們掌聲雷動(dòng)，有的感動(dòng)得熱淚盈眶)

　　下面，我說(shuō)點(diǎn)心里話(huà)：各位家長(zhǎng)，我的孩子與您的孩子同齡，我和大家也是同齡的兄弟姐妹，您的孩子就像是我們的孩子。我和楊廣立老師一定會(huì)同心協(xié)力、盡心竭力教育好孩子們。楊老師帶班多年，有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，它是我們學(xué)校最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，還是我們學(xué)校的教務(wù)主任。他是我們唯一的一名研究生畢業(yè)的老師，這也是咱班孩子的幸運(yùn)。因?yàn)樗�教學(xué)有方，連班里最不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子都對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)了熱情。

　　再說(shuō)說(shuō)我自己：我教了20多年語(yǔ)文。最出色的學(xué)生要屬柳建楠。他在我們**中學(xué)成績(jī)總是年級(jí)第一，考入了聊城一中奧賽班，三年總是學(xué)校第一，最后以聊城市理科高考狀元的優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué)。在聊城一中三年得獎(jiǎng)學(xué)金15000元，在清華大學(xué)四年，每年得獎(jiǎng)學(xué)金16000元，因?yàn)樗�是學(xué)校科協(xié)主席，額外還有研究成果獎(jiǎng)金。因?yàn)樵谇迦A大學(xué)一直是獨(dú)占鰲頭，大學(xué)畢業(yè)時(shí)學(xué)校保送他免試碩博連讀，現(xiàn)在他讀著博士每個(gè)月就可以?huà)陜扇�千塊錢(qián)。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，四川綿陽(yáng)導(dǎo)彈基地就讓他們?nèi)�參觀，要簽約，年薪30多萬(wàn)，人家還嫌偏遠(yuǎn)，不肯去。他是研究超聲波的，一畢業(yè)就是科學(xué)家了。和他初中同班三年的同學(xué)張新奇，是他的表兄弟，與他同一年考入清華大學(xué)讀碩士，也是前程似錦。有人說(shuō)讀書(shū)無(wú)用，您看有沒(méi)有用?高中考不上，讀個(gè)技校也可以成為技術(shù)人才。今年大年初一有幾個(gè)學(xué)生來(lái)看我，其中一個(gè)叫張清廉，他職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)后分配到聊城的大型國(guó)企中通客車(chē)廠(chǎng)，月薪兩三千。因?yàn)楦傻氖羌夹g(shù)活，很輕松。

　　因?yàn)槲仪澳瓿鳇c(diǎn)意外，左腳踝粉碎性骨折，已經(jīng)畢業(yè)幾年的學(xué)生來(lái)看我，有一個(gè)班的學(xué)生差不多全到齊了。我很感動(dòng)。這是作為老師的幸福!同時(shí)，也說(shuō)明我和孩子們是交了心的，和孩子們有深厚的感情。

　　這學(xué)期我?guī)н@個(gè)班，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們很懂事，又有班級(jí)榮譽(yù)感。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正。我們班的班長(zhǎng)王蕊雪、呂悅，學(xué)習(xí)委員王思嘉，紀(jì)律委員楊繼成，衛(wèi)生委員朱強(qiáng)，這些同學(xué)不僅學(xué)習(xí)用心，對(duì)班級(jí)管理也很負(fù)責(zé)。這一周，學(xué)校跳繩比賽，王丹丹同學(xué)又為班里爭(zhēng)了第一。

　　我相信：老師盡心，學(xué)生用心、家長(zhǎng)上心，我們大家齊心協(xié)力，孩子們會(huì)有更大的進(jìn)步!一定會(huì)有更好的前途!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇19

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì)議表示誠(chéng)摯的謝意和熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這次初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，其目的是加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)，我們也想通過(guò)這次會(huì)議，進(jìn)一步鼓起學(xué)生及家長(zhǎng)的信心，向著中考的目標(biāo)更好地邁進(jìn)!一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”，讓我們的孩子從我們的學(xué)�？忌细咧�，走得更遠(yuǎn)，走的更好!

　　在今天的會(huì)議上，我主要想講三個(gè)問(wèn)題：

　　第一個(gè)問(wèn)題：初三目前的形勢(shì)及我們奮斗的目標(biāo)

　　第二個(gè)問(wèn)題：學(xué)校將采取的措施

　　第三個(gè)問(wèn)題：對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

　　先講第一個(gè)問(wèn)題。

　　初三今年面臨的形勢(shì)是競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，任務(wù)重，時(shí)間緊，壓力大。

　　初三年級(jí)的重要大家是知道的，初三這一年，是承上啟下的一年，是任務(wù)最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學(xué)年中，要對(duì)初中三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系，即是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是對(duì)高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，可以使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和技能，在綜合復(fù)習(xí)中對(duì)孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練。而所學(xué)課程多達(dá)九門(mén)，任務(wù)之重可想而知。所有家長(zhǎng)要理解孩子的辛苦，理解老師的辛苦。

　　初三將決定著每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)，特別是我們學(xué)校是第一年辦初三補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)期望值高，社會(huì)關(guān)注度大，教學(xué)質(zhì)量的高低也影響著學(xué)校的發(fā)展與生存，所以，學(xué)校和家長(zhǎng)一樣都有壓力，我們只能負(fù)重前行，克服重重困難，只許成功，不能失敗。

　　在根據(jù)目前的形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，我們提出今年中考的奮斗目標(biāo)是：

　　第二個(gè)問(wèn)題：學(xué)校采取的措施。

　　千方百計(jì)調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

　　進(jìn)入初三補(bǔ)習(xí)以來(lái)，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較高的同學(xué)是快馬加鞭，毫不放松，保持著良好的勢(shì)頭，對(duì)一些成績(jī)較低的同學(xué)更是要求他們醒悟，急起直追，爭(zhēng)取考出好的成績(jī);但也有一些同學(xué)對(duì)緊張而忙碌的初三補(bǔ)習(xí)無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有行動(dòng)，積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)， 一些不良習(xí)慣依然存在。為此，我們學(xué)校想盡各種辦法，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，下大功夫加強(qiáng)教育，加強(qiáng)管理。在這里也希望各位家長(zhǎng)積極配合，盡力克服學(xué)生的急躁情緒和厭學(xué)心理，使孩子及早調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)!

　　本期教學(xué)工作除抓好常規(guī)教學(xué)外，主要是要抓好測(cè)試和模擬訓(xùn)練，要求各科任教師根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn)有章節(jié)測(cè)試，單元測(cè)試和每月一考訓(xùn)練，以及中期考試和期末考試。一考代練，通過(guò)多次考試訓(xùn)練，使學(xué)生掌握了解題型技巧，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高了應(yīng)試能力，達(dá)到了提高考試成績(jī)的目的。

　　第三個(gè)問(wèn)題：對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

　　1.為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

　　和諧、幸福的家庭也一定會(huì)給孩子一個(gè)溫馨的家庭氛圍，好學(xué)、上進(jìn)的家長(zhǎng)也一定會(huì)有一個(gè)好學(xué)、上進(jìn)的孩子。所以家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，減少其他事務(wù)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。

　　家長(zhǎng)要提供必要的物質(zhì)準(zhǔn)備，給孩子多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)能量。也不要經(jīng)常拿自己孩子和其他孩子比較，這樣最容易傷孩子自尊心。只要孩子盡力了，家長(zhǎng)就應(yīng)該滿(mǎn)意。

　　2.重視孩子學(xué)科的全面發(fā)展，減少偏科和不平衡。

　　中考不能有偏科理念。每一科的每分在總分中的價(jià)值是一樣的。只有各科的成績(jī)都提高，總分才有較大幅度的提高。

　　3.多與班主任和任課教師經(jīng)常保持聯(lián)系和溝通，及時(shí)向老師通報(bào)子女的家庭表現(xiàn);及時(shí)了解子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，以便雙方研究有針對(duì)性的教育方法。還要關(guān)心子女的交友情況，嚴(yán)防子女交友不慎影響學(xué)習(xí);要特別注意安全，尤其是交通安全，盡最大限度 排除各種不良影響對(duì)孩子學(xué)習(xí)的干擾。

　　各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，也是我們家庭的希望。只要我們學(xué)校和家庭攜起手來(lái)，想一切辦法，調(diào)動(dòng)一切教育資源，增加相互信任、加強(qiáng)相互理解和溝通，從現(xiàn)在開(kāi)始迅速做起，就一定能夠把我們的學(xué)生、你們的子女培養(yǎng)成有用的人才!

　　謝謝大家!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇20

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻站在這里，我覺(jué)得很無(wú)奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細(xì)心的關(guān)心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績(jī)不夠理想，不但影響了班級(jí)的榮譽(yù)，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，脫離了自己的夢(mèng)想!

　　期中考試后，我們這些后進(jìn)生經(jīng)過(guò)再三分析，我們考試成績(jī)差的原因可能是以下幾個(gè)原因吧：

　　一、我們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有按時(shí)做好作業(yè)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木�神，不能認(rèn)真的完成作業(yè)，完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。

　　二、遇到問(wèn)題我們沒(méi)有積極向老師或同學(xué)請(qǐng)教，因而導(dǎo)致問(wèn)題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。

　　三、我們的學(xué)習(xí)目的不明確。我們到學(xué)校，不知道自己是干什么的，沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃;沒(méi)有人生的目標(biāo);沒(méi)有理想，在學(xué)�；烊兆樱�不思進(jìn)取!

　　四、我們沒(méi)有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環(huán)境，成天打麻將、賭博，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)孩子的成績(jī)不聞不問(wèn)。

　　尊敬的各位老師，親愛(ài)的爸爸媽媽們，我們沒(méi)把學(xué)習(xí)搞好，我們的學(xué)習(xí)退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷，我們讓你們失望了。但是我們會(huì)進(jìn)步的，因?yàn)槲覀冞�小，因?yàn)槲覀冞�年輕，因?yàn)槲覀儠?huì)改變自己;古人云：“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子，我們是小學(xué)生，雖然我們暫時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，但這并不代表我們沒(méi)有前途了，并不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進(jìn)的心，我們會(huì)給老師及爸爸媽媽一個(gè)滿(mǎn)意的答卷!

　　謝謝大家!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇21

　　各位老師、家長(zhǎng)們好!

　　首先感謝學(xué)校與9班的各位老師為孩子的辛勤付出。從我孩子回家與我們的交談中，可以感知到孩子在學(xué)校是過(guò)得愉悅與充實(shí)的，他慶幸與喜悅于自己是一中高一(9)班的一名學(xué)生，并深深地敬佩與喜愛(ài)著所有的老師與9班這個(gè)集體，這是我們家長(zhǎng)最樂(lè)于所見(jiàn)與感恩的事。

　　今天感謝謝老師給我機(jī)會(huì)與大家交流，在這里我談?wù)勎覀兗以谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的一些做法：

　　一、充分地尊重與理解孩子，并做孩子的朋友。

　　走入高中的孩子，自我意識(shí)已非常強(qiáng)了，不再像小時(shí)候事事需要我們?nèi)ゲ傩呐c管理。他們渴望自立、自由，希望得到我們大人的尊重與理解。而且，高中在具體的學(xué)習(xí)上，我們也幫不上大忙，所以盡量做好后勤保障工作，在飲食起居上多關(guān)心孩子。我們家長(zhǎng)的眼睛不要只瞪著學(xué)習(xí)成績(jī)，張口閉口就談學(xué)習(xí)，成績(jī)，而是要多關(guān)注孩子的情緒變化，多與孩子溝通、交流，走進(jìn)孩子的心里去，幫助孩子打開(kāi)心結(jié)，做一個(gè)好的傾聽(tīng)者，成為孩子的朋友。我們家與孩子聊的話(huà)題非常的廣泛，有閱讀、足球、電影、音樂(lè)，甚至還可以聊我們遇到的人、事、物，并展開(kāi)分析。每個(gè)孩子都有積極向上的心，都想要學(xué)好，相信在擁有好情緒，好心情的學(xué)習(xí)情境下，孩子一定可以以更愉悅的心投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二、讓孩子養(yǎng)成總結(jié)、反思、調(diào)整的能力。

　　我們家在每次考試后，不管考好或是考差，與孩子說(shuō)得最多的是：你分析與總結(jié)一下這次考試為什么考好?為什么考差?存在什么不足的地方?接下來(lái)需要調(diào)整的有哪幾個(gè)方面?平時(shí)每次考試，分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)與方式方法，考試結(jié)束后，我們不能只瞪著那已成事實(shí)死的分?jǐn)?shù)看，更應(yīng)該透過(guò)這次考試，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)、反思問(wèn)題，進(jìn)而去調(diào)整，只有這樣，孩子才能找尋到真正適合他的學(xué)習(xí)方式方法，才能對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越投入，越來(lái)越有信心!

　　三、鼓勵(lì)與支持孩子勞逸結(jié)合地學(xué)習(xí)。

　　我家孩子的興趣愛(ài)好非常廣泛，他喜愛(ài)閱讀、音樂(lè)、電影、足球。即使在如此緊張的高中學(xué)習(xí)中，他仍然每天爭(zhēng)分奪秒地看大量的課外書(shū)，聽(tīng)很多古典音樂(lè)，每周都要進(jìn)行一到二次的足球運(yùn)動(dòng)，并觀看一些優(yōu)秀的影視作品。對(duì)于這些，只要他能夠合理安排好時(shí)間，我們都是鼓勵(lì)與支持的。很多人會(huì)認(rèn)為做這些事會(huì)影響到學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為恰恰相反，在孩子充分喜愛(ài)與享受這些的過(guò)程中，不僅拓展孩子的視野也是另一種學(xué)習(xí)，更能激發(fā)孩子以更大的熱情與激情去熱愛(ài)與投入學(xué)習(xí)中。

　　以上就是我們家在陪伴孩子成長(zhǎng)中的一些主要做法，不一定對(duì)，還希望各位老師與家長(zhǎng)多指正，并多交流與溝通。我家孩子雖然在學(xué)習(xí)中有屬于他獨(dú)有的學(xué)習(xí)方式方法，但卻個(gè)性比較足，也比較懶，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)打得不是很牢，常丟分嚴(yán)重。在接下來(lái)二年多時(shí)間里，希望在各位老師與同學(xué)的幫助下，越來(lái)越好，讓我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。謝謝大家!

　　上周六(3月25日)上午，兒子學(xué)校舉行高一年段第一次月考后的家長(zhǎng)會(huì)。上周五晚上丈夫接到兒子班主任的短信通知，要他在班上家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，介紹一下兒子的學(xué)習(xí)方法。丈夫第一時(shí)間把短信內(nèi)容給我看，因?yàn)槟菚r(shí)家里有人玩，我們想等客人走后三人交流好后再回復(fù)老師，結(jié)果過(guò)了不到十分鐘，班主任就打電話(huà)來(lái)說(shuō)了，丈夫一開(kāi)始想推辭，說(shuō)兒子獨(dú)有的學(xué)習(xí)方法也許只適合他自己，并不一定適合別的同學(xué)，可班主任說(shuō)，那就談?wù)勀銈冊(cè)诩遗惆楹⒆映砷L(zhǎng)的做法。丈夫只好答應(yīng)了下來(lái)。

　　等客人走后，我們夫妻倆就開(kāi)始準(zhǔn)備發(fā)言稿，兒子提建議，丈夫先寫(xiě)，我修改與潤(rùn)色，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的準(zhǔn)備，形成如上發(fā)言稿。我抄正完成后給丈夫與兒子看，丈夫表?yè)P(yáng)：“條理清晰，不錯(cuò)!”兒子說(shuō)：“這樣寫(xiě)可以，這樣的發(fā)言泛泛而談、點(diǎn)到為止反而更好，過(guò)于細(xì)化因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，不僅談不清晰，還會(huì)引起聽(tīng)者反感，厭煩。”得到丈夫與兒子肯定的我，眉毛都飛揚(yáng)了起來(lái)，一夜好夢(mèng)，且看丈夫第二天家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)揮(他原本想讓我去開(kāi)，我說(shuō)如此光榮與艱巨的任務(wù)當(dāng)然非一家之主莫屬，而且我們已約定好小學(xué)六年家長(zhǎng)會(huì)屬于我，中學(xué)六年家長(zhǎng)會(huì)屬于他。他只好無(wú)奈擔(dān)當(dāng)起重責(zé))。

　　周六丈夫8點(diǎn)就出發(fā)了，一直到中午12點(diǎn)才到家。在餐桌上，他邊吃邊給我們匯報(bào)：一、10點(diǎn)半前所有的家長(zhǎng)在報(bào)告廳聽(tīng)一位心理專(zhuān)家作報(bào)告，主題是用言語(yǔ)激勵(lì)孩子的無(wú)限潛能!講得不錯(cuò)，還現(xiàn)場(chǎng)對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行催眠實(shí)驗(yàn)，但最后推銷(xiāo)她的書(shū)，我就先走了;二、回班級(jí)后，班主任先介紹這次月考情況，并分析導(dǎo)致你們班這次總體成績(jī)退步，與10班差距大的原因;三、家長(zhǎng)發(fā)言，包括我二位家長(zhǎng)發(fā)言，前面家長(zhǎng)講了培養(yǎng)孩子責(zé)任心、制定階段目標(biāo)等內(nèi)容。因?yàn)槲铱创蠹叶紝?duì)這次成績(jī)總體退步比較著急，我就不敢再大談第三點(diǎn)了，簡(jiǎn)化了第三點(diǎn)，擴(kuò)展了第一點(diǎn);四、部分科任老師發(fā)言，你化學(xué)老師分析了你們班學(xué)生的滿(mǎn)足現(xiàn)狀、沒(méi)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)吃力等幾類(lèi)型特點(diǎn)，你就屬于滿(mǎn)足現(xiàn)狀的，并告訴我們文理分科一定要根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)情況去選，萬(wàn)不能人云亦云;五、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，與部分老師單獨(dú)了解情況。我分別與你化學(xué)、語(yǔ)文老師了解你的學(xué)習(xí)情況。她們都肯定了你的學(xué)習(xí)能力，但都覺(jué)得你學(xué)習(xí)不夠深入，吃苦、勤奮、鉆研精神不夠，她們都希望你能夠以考名校為目標(biāo)，對(duì)自己要求高一些。語(yǔ)文老師還要求你要把她發(fā)的一份練習(xí)冊(cè)認(rèn)真地完成，這樣才能夠真正提高你的語(yǔ)文成績(jī)，否則每次都語(yǔ)文拉你的后腿。

　　對(duì)些丈夫回來(lái)說(shuō)的這些，兒子沒(méi)有疑議，但想要改變與提升，卻有一定的難度，我看他還是動(dòng)力問(wèn)題。希望在接下來(lái)的時(shí)間，他能夠早些頓悟，真正去行動(dòng)起來(lái)!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇22

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三(二)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力!我是三(二)班的班主任兼語(yǔ)文老師，下面我把這個(gè)學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

　　一、匯報(bào)班級(jí)基本情況：

　　我們班共有六十九名學(xué)生，25名女生，44名男生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績(jī)處于中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!

　　(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他值日;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　　( 二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班69名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的有十八個(gè)人，中等偏上的約有二十人，中等成績(jī)的約有25個(gè)，不理想的極少。

　　1、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有：陳文婷，胡羽飛，王子儀、光星耀，紀(jì)勇欽、張可欣、湯佳文、范旋、何亞飛、黃永訊、汪恒等 、楊宇杰、

　　2、發(fā)言積極的的同學(xué)有：張可欣、楊丹鳳、湯佳文、熊秀麗、杜柯、張謹(jǐn)、范旋、柯珍云、羅舒穎

　　3、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的同學(xué)有：賀劉洋、袁寶儀、徐佳儀、楊丹楓、董建文、

　　謝欣雨，劉雨芬，

　　4、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：岳雨柔、曾金、朱方尹、湯佳文、李琳希、胡進(jìn)松、朱正軒、羅舒穎 熊帥、杜柯

　　5、成績(jī)較突出的同學(xué)有：徐佳儀、劉雅麗、熊秀麗、曾冠豪、艾擇恒、王傲、歐翔、黃佳侖、黃凱彪、賀劉洋、袁寶儀、張謹(jǐn)、

　　6、勞動(dòng)積極的同學(xué)有：岳雨柔，陳文婷，謝欣雨，劉雨分、王子儀、馬如

　　二、匯報(bào)班主任班級(jí)管理工作

　　在這里我把班主任的班級(jí)管理工作向大家介紹一下，不是要得到大家的認(rèn)可，而是希望大家有所了解之后，能更加理解支持班主任工作。

　　1、生活問(wèn)題 由于孩子小，玩心大所以早餐中餐都得有人督促，這也是我的一項(xiàng)工作，每天不管早中餐，我都督促孩子們按時(shí)吃飯，吃完飯后還要檢查他們的碗，這樣確保每個(gè)孩子每天都能在校吃好吃飽，對(duì)于一個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)說(shuō)這也是很關(guān)鍵的。

　　2、衛(wèi)生問(wèn)題 每天早晨我都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地到校督促孩子們打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛(wèi)生，一起離開(kāi)，絕不讓班上落下一個(gè)學(xué)生。

　　3、安全問(wèn)題 開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)孩子“重安全，抓習(xí)慣”的教育。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的倡導(dǎo)，利用凡是能用的時(shí)間適時(shí)的教育孩子。如在早讀、課前、下課時(shí)、班會(huì)時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)的方法。家長(zhǎng)們都看到了，我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓，在校內(nèi)，要求學(xué)生靠右上下樓，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度，不能過(guò)分。另外，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門(mén)外車(chē)來(lái)人往，存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。學(xué)生在學(xué)校里的安全得到了保障，而學(xué)生在路上，這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。我們教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。

　　如校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留、不玩耍，放學(xué)后直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，如果有什么特殊情況不能及時(shí)來(lái)接，一定要提前打電話(huà)給我或李老師。同時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，能夠善待別人。我經(jīng)常教育學(xué)生小事不要斤斤計(jì)較，要寬容大度一些，這樣，才能有大出息。人們常說(shuō)“宰相肚里能撐船，將軍臂上跑開(kāi)馬。”各位家長(zhǎng)，這不是讓孩子吃啞巴虧，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)和人相處，一個(gè)事事不想吃虧的人，在社會(huì)上可能吃大虧。

　　三、學(xué)習(xí)方面(我是教語(yǔ)文的。我就談?wù)務(wù)Z文教學(xué))

　　(一)課前

　　俗話(huà)說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”這個(gè)比喻雖然用在這里不是很恰當(dāng)，但是在我心中是這樣認(rèn)為的。要上好一堂課，要提高一堂課的實(shí)效性，老師必須首先對(duì)整節(jié)課有個(gè)規(guī)劃， 同時(shí)要注意各種教具的準(zhǔn)備，該準(zhǔn)備的教具一定要準(zhǔn)備，適當(dāng)?shù)慕叹吣苁钦n堂更形象，氣氛更活躍。1、借助多媒體教學(xué)，例如上《狐假虎威》這課，《狐假虎威》是個(gè)寓言故事，所以我借助多媒體，讓孩子們邊看狐假虎威這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，邊聽(tīng)朗讀錄音，這樣孩子們很輕松地明白了故事的內(nèi)容，也明白了狐貍是借著老虎的威風(fēng)嚇走百獸的。2、借助實(shí)物，如我在給同學(xué)們講第一篇習(xí)作“家鄉(xiāng)的油菜花”時(shí)，我就親自摘了些油菜花帶到教室，上課時(shí)我邊引導(dǎo)同學(xué)們一起觀察油菜花，邊教她們按花——莖——葉的順序來(lái)寫(xiě)油菜花，結(jié)合實(shí)物同學(xué)們的興趣很濃，同時(shí)也很容易就把一篇家鄉(xiāng)的油菜花寫(xiě)好了。還有一篇習(xí)作是有趣的發(fā)現(xiàn)。我也準(zhǔn)備了實(shí)物雞蛋，水、鹽。在班上我親自給他們做了雞蛋能浮在水面的實(shí)驗(yàn)，這樣孩子們看完實(shí)驗(yàn)后就有話(huà)可寫(xiě)了。

　　(二)上課

　　上課我非常重視課堂紀(jì)律。如果有人問(wèn)：“為什么要重視課堂紀(jì)律?”幾乎所有的老師都會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有好的紀(jì)律，教學(xué)就難以進(jìn)行，更別談成績(jī)了。”這句話(huà)有道理，課堂紀(jì)律對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性是很關(guān)鍵的。例如，我今年帶的是三年級(jí)，孩子小，自覺(jué)性差，如果不抓紀(jì)律，那教學(xué)時(shí)很難進(jìn)行的，但抓紀(jì)律也要講究方法。好的課堂紀(jì)律不是所謂單一的“安靜”，而是要做到嚴(yán)肅和活潑相結(jié)合，動(dòng)和靜相結(jié)合。在教學(xué)時(shí)要嚴(yán)肅，安靜。在需要發(fā)言時(shí)需要活潑輕松，暢所欲言。課堂中還可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)刂v些小故事，或者使用些幽默的語(yǔ)言來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。這樣才能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高的語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。

　　( 三)課后

　　課后我非常注重知識(shí)的落實(shí)。設(shè)計(jì)合理的作業(yè)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。

　　下面我把語(yǔ)文家庭作業(yè)的幾種形式給大家介紹一下：

　　1、寫(xiě)生字詞。這樣的作業(yè)經(jīng)常布置。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)盡量能抽時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。

　　2、背課文。背誦課文不僅增強(qiáng)孩子的記憶力，還能豐富語(yǔ)言的積累，提高寫(xiě)作水平。對(duì)這樣的作業(yè)有很多家長(zhǎng)只是問(wèn)問(wèn)學(xué)生背過(guò)了沒(méi)有，就簽上名字了，并沒(méi)有去檢查。

　　3、寫(xiě)作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線(xiàn)有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多，走入社會(huì)，他的視野一下子變得開(kāi)闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話(huà)，他會(huì)打開(kāi)話(huà)匣子說(shuō)得滔滔不絕�；貋�(lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛?lái)就行。

　　4、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫(xiě)時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。

　　5、閱讀課外書(shū)。我們也知道，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力決非一日之功�，F(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百首詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力?隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子知識(shí)面越來(lái)越廣，他們的求知欲也愈來(lái)愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期我們應(yīng)該共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí)、更快樂(lè)。

　　關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語(yǔ)文課上，每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他作文水平提高呢?關(guān)鍵是他看了，思考了嗎?理解領(lǐng)悟了嗎?我主張語(yǔ)文學(xué)習(xí)多看書(shū)，但很重要的一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思考，不是走馬觀花。

　　三、本學(xué)期我班在各種活動(dòng)中取得的成績(jī)

　　1、春季運(yùn)動(dòng)會(huì) 在本學(xué)期春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班同學(xué)發(fā)揚(yáng)奮勇拼搏的精神，榮獲全年級(jí)團(tuán)體總分第一名。其中以下幾名同學(xué)表現(xiàn)尤為突出;

　　胡天琪同學(xué)、黃佳倫同學(xué)、光星耀同學(xué)分別榮獲男子跳遠(yuǎn)比賽一、二、三名

　　岳雨柔、謝星宇，陳文婷同學(xué)分別榮獲女子跳遠(yuǎn)一、二、三名。

　　黃佳倫榮獲男子壘球賽第一名

　　馬如榮獲女子仰臥起坐第一名。

　　陳文婷榮獲女子壘球第一名

　　岳雨柔榮獲女子往返跑第一名

　　黃佳倫，光星耀分別榮獲男子往返跑一名和三名。

　　2、本學(xué)期期中考試

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，在本學(xué)期中考試中同學(xué)們的成績(jī)都有所提高，全班優(yōu)分率達(dá)百分之八十。

　　3、本學(xué)期中統(tǒng)考

　　我班同學(xué)均分在同年級(jí)名列前茅 以下幾位同學(xué)尤為突出

　　劉雅麗、王傲、熊秀麗、曾冠豪、陳文婷、光星耀、王舜飛、紀(jì)勇欽，艾擇恒、徐佳儀、黃佳倫、歐翔、張可欣、賀劉洋、袁寶儀、湯佳文等

　　4慶六一活動(dòng)

　　在本次慶六一唱紅歌比賽中，我班同學(xué)精神飽滿(mǎn)，歌聲洪亮，領(lǐng)唱光星耀同學(xué)歌聲清脆，指揮徐佳儀同學(xué)手勢(shì)準(zhǔn)確有力，讓我班的表演贏得了全校師生的喝彩。

　　5第24屆全國(guó)書(shū)畫(huà)比賽

　　我班萬(wàn)子康同學(xué)榮獲金獎(jiǎng)。

　　,因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。

　　2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

　　4、重視學(xué)生預(yù)習(xí)、讀書(shū)、背誦的簽字。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督 促

　　5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他的成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

　　6、家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育：交通安全、游泳、居家用電等安全教育。

　　剛才我談了自己的一些觀點(diǎn)，僅供大家參考，不當(dāng)之處請(qǐng)多包涵。您的孩子，是我的學(xué)生，我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學(xué)工作中我有疏忽缺漏的地方，請(qǐng)開(kāi)誠(chéng)布公的和我談一談，只要是正確的、有意于我們班級(jí)的，我都會(huì)誠(chéng)懇的接受。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)。讓我們合作愉快!

　　最后祝家長(zhǎng)們工作順利，萬(wàn)事如意!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇23

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們、各位老師：

　　大家下午好!

　　從今天各位老師的辛勤付出，家長(zhǎng)朋友們?cè)诎倜χ�，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參與此次幼小協(xié)同，科學(xué)銜接啟動(dòng)儀式。就可以看出對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們教育工作的支持，在此表示衷心的感謝。

　　作為一名教師，我們的夢(mèng)想是給孩子插上知識(shí)的翅膀，我們的目標(biāo)，是給孩子營(yíng)造美好的人生，我們的信心，是孩子奮發(fā)拼搏的動(dòng)力，我們的熱情，是孩子進(jìn)步的保障。我們目標(biāo)一致。孩子們從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長(zhǎng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活，進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，這成了家長(zhǎng)、幼兒園和小學(xué)三方面共同關(guān)注的問(wèn)題。今天，我們王寨鎮(zhèn)中心幼兒園就組織了這一次學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式——幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。要使得孩子、家長(zhǎng)從幼兒園到小學(xué)的無(wú)縫對(duì)接，有效銜節(jié)。

　　一是要樹(shù)立正確”幼小銜接”觀念。統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，提高幼小銜接的效果。幼兒園到小學(xué)的幾大區(qū)別：

　　(1)關(guān)系人的區(qū)別：孩子入學(xué)后，必須離開(kāi)“第二母親”角色的關(guān)系人—幼兒園老師，而去接受?chē)?yán)格要求、學(xué)習(xí)期望高的小學(xué)老師，孩子感到壓力和負(fù)擔(dān)。

　　(2)學(xué)習(xí)方式的區(qū)別：幼兒園是自由游戲、探索學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，而小學(xué)則是正規(guī)科目學(xué)習(xí)方式，孩子必須適應(yīng)集體學(xué)習(xí)的新形式。

　　(3)行為規(guī)范的區(qū)別：通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人需要，在小學(xué)不再被重視，孩子入小學(xué)后，必須學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。

　　(4)社會(huì)結(jié)構(gòu)的區(qū)別：孩子與幼兒園的伙伴分離，重新建立新的人際關(guān)系，結(jié)交新朋友，尋找自己在團(tuán)體中的位置并為班級(jí)所認(rèn)可，產(chǎn)生新的歸屬感。

　　(5)期望水平的區(qū)別：家長(zhǎng)和老師都對(duì)小學(xué)生寄予很高的期望和壓力，為了學(xué)習(xí)減少游戲，看電視的時(shí)間等。尤其是家長(zhǎng)，希望每次考試要得100分，要當(dāng)班干部等。

　　(6)學(xué)習(xí)環(huán)境的區(qū)別：幼兒園的自由，活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成分科學(xué)習(xí)，有作業(yè)，受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子容易陷入不注意狀態(tài)或?qū)W習(xí)障礙。

　　以上這些區(qū)別使30%小學(xué)生有不適應(yīng)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低落，恐懼，焦慮以及攻擊性強(qiáng)等行為發(fā)生。

　　正是有了以上的區(qū)別，我們又該怎么做?

　　(一) 激發(fā)良好愿望，提升學(xué)習(xí)興趣：

　　1 、愿望和興趣是做好事情的前提和關(guān)鍵，通過(guò)各種手段，讓孩子知道自己馬上要成為一名小學(xué)生了，從內(nèi)心感到自豪，驕傲，自信，具有上進(jìn)心，期盼上學(xué)和戴上紅領(lǐng)巾的那一天，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。并讓孩子了解小學(xué)生活的豐富多彩，而不要用上學(xué)和小學(xué)老師恐嚇、嚇唬孩子。

　　2 、提升學(xué)習(xí)興趣：

　　讓學(xué)習(xí)象游戲一樣有趣----在游戲中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中贊美孩子----“數(shù)子十過(guò)不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合，精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。消除學(xué)習(xí)辛苦的印象----讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)橛袆?dòng)力就不覺(jué)得辛苦。讓孩子領(lǐng)略

　　學(xué)習(xí)的成就感---取得成績(jī)得到認(rèn)可和贊許，會(huì)增強(qiáng)自信心、求知欲、滿(mǎn)足感，而養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。

　　(二)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)素質(zhì)，即學(xué)習(xí)的能力。

　　(三)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

　　●培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、 養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣

　　2、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣

　　3 、克服孩子粗心的壞習(xí)慣

　　●培養(yǎng)良好生活習(xí)慣---保證孩子的身心健康

　　1 、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床的好習(xí)慣，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床，獨(dú)立入睡，不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴，按時(shí)起床;和父母穿衣比賽;堅(jiān)持早鍛煉等。

　　2、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習(xí)慣。

　　3、 熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游泳、拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài);家長(zhǎng)要參與孩子游戲，充當(dāng)孩子的玩伴。

　　4、 養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：家長(zhǎng)起到示范作用，讓孩子知道應(yīng)該怎樣不應(yīng)該怎樣;設(shè)立孩子自己專(zhuān)用的物品、空間和抽屜，允許孩子將房間物品弄亂，但要自己收拾打掃整潔;經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。

　　5 、自我安全保護(hù)：

　　6、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性非常重要，小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難，要獨(dú)自面對(duì)和解決。常見(jiàn)現(xiàn)象：家長(zhǎng)代勞提書(shū)包、收拾書(shū)包，家長(zhǎng)三陪(陪讀陪寫(xiě)陪做)，家長(zhǎng)不陪孩子不會(huì)做作業(yè)，忘記帶書(shū)、紅領(lǐng)巾等，喂飯，幫忙穿衣服等。

　　造成原因：家長(zhǎng)不放心，不放手，變相的愛(ài)變成了溺愛(ài)，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。根源是不尊重孩子，沒(méi)把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立，而是精神、思想不獨(dú)立，依賴(lài)性強(qiáng)，不會(huì)選擇和處理任何事情。

　　7、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。忍受挫折能使人變的堅(jiān)強(qiáng)，提高心理承受能力和堅(jiān)忍不拔的生存能力。

　　8、增強(qiáng)意志力---堅(jiān)持性，自制力，規(guī)則意識(shí)。

　　自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。

　　遵守規(guī)則：自我不等于自我為中心，無(wú)拘無(wú)術(shù)，而是要遵守紀(jì)律、上課規(guī)則。知道哪些該做，哪些不該做。

　　以上談了一些我個(gè)人的一些意見(jiàn)。在座的家長(zhǎng)都是關(guān)心教育、對(duì)孩子的成長(zhǎng)抱著殷切的期望。我相信，讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的這個(gè)共同心愿。

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇24

　　孩子是我們每一位家長(zhǎng)的心頭肉，望子成龍，望女成鳳是我們的理想，我和愛(ài)人是第二次婚姻，和孩子的相識(shí)相處也只有短短的三年，孩子的成績(jī)歸功于愛(ài)人的嚴(yán)加管教和老師們辛勤的教育和培養(yǎng)。

　　我們教育的目的是什么?除了取得良好的成績(jī)，考上名牌的大學(xué)，還要幫助孩子成為一個(gè)正派的人，一個(gè)受人尊敬的人，一個(gè)富有同情心，能承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心他人的人。

　　首先，要教育孩子尊重師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩。我和兒子相識(shí)于20xx年春天，當(dāng)時(shí)他還是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是，由于父親的工作關(guān)系，他一直與奶奶生活在一起，奶奶的寵愛(ài)，使孩子對(duì)她缺少應(yīng)有的尊敬。一次，他的東西找不著了，對(duì)奶奶說(shuō)話(huà)十分粗魯，事后我對(duì)他說(shuō)：“假如奶奶不在琿春，爸爸上班又忙，不能照顧你，找一個(gè)保姆，天天給你做飯，洗衣服，你是不是應(yīng)該謝謝她呢?”孩子聽(tīng)了之后，明白了我的意思。古語(yǔ)說(shuō)：“百善孝當(dāng)先”。可是現(xiàn)在的孩子卻唯我獨(dú)尊，很少顧及別人的感受。其實(shí)，是我們沒(méi)有為孩子創(chuàng)造“行孝”的機(jī)會(huì)，讓我們回憶一下，當(dāng)孩子第一次把好吃的東西送給我們的時(shí)候，他們希望聽(tīng)到的是：“謝謝，真好吃。”而我們卻經(jīng)常說(shuō)：“孩子你吃吧，媽媽不要。”當(dāng)孩子第一次干家務(wù)活的時(shí)候，他們希望媽媽爸爸說(shuō)：“噢，家里真干凈，你一定干了很長(zhǎng)時(shí)間吧。”可是他們卻常常聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)：“你作為學(xué)生，就要先把學(xué)習(xí)搞好，家務(wù)事不用你干。”或者是：“呦，今天表現(xiàn)不錯(cuò)嘛。”這種虛偽的表?yè)P(yáng)。時(shí)間長(zhǎng)了，他們就會(huì)有這樣的想法：家里的水果零食應(yīng)該可著我先吃，家務(wù)事是媽媽爸爸的活。其實(shí)，一些力所能及的家務(wù)會(huì)培養(yǎng)他們的自理能力，會(huì)使他們認(rèn)識(shí)到自己在家庭當(dāng)中的重要性。會(huì)讓他們體會(huì)到付出辛苦后的成就感和自豪感。而且，干家務(wù)耽誤的時(shí)間并不會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。所以，我要求孩子在家里能夠做到自己整理床鋪，自己收拾衣物，自己清洗內(nèi)衣和襪子。希望他出門(mén)和回家的時(shí)候和我打招呼。并且在我叫他的時(shí)候馬上答應(yīng)。這些小的要求最初使他很不習(xí)慣，但是，隨著時(shí)間的推移，我看到了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　好的環(huán)境可以使人受到好的熏陶。孩子的日常生活是在學(xué)校和家庭當(dāng)中度過(guò)的，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是我們家長(zhǎng)的義務(wù)。夫妻盡量不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵或指責(zé)對(duì)方的缺點(diǎn)。讓孩子對(duì)父母的感情有十足的信心，把全部精力都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我和愛(ài)人起初走到一起的時(shí)候，經(jīng)常為了孩子的教育問(wèn)題產(chǎn)生分歧，他對(duì)孩子的要求十分嚴(yán)格，幾乎不太表?yè)P(yáng)孩子，孩子取得了好成績(jī)，他總是告誡孩子不要驕傲，如果表現(xiàn)不好，則是一場(chǎng)批評(píng)。這種教育方式固然取得了成功，但卻造成了孩子內(nèi)向的性格，有什么心里話(huà)也不和別人說(shuō)�？傉J(rèn)為爸爸關(guān)心的是成績(jī)而不是兒子。我經(jīng)常與他探討教育的藝術(shù)，并拿一些家教方面的文章給他看，漸漸地，他逐漸改變了自己的方式，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，注重孩子的感受，同時(shí)，我在書(shū)店買(mǎi)了《感悟父愛(ài)》這本書(shū)，送給兒子，看著孩子獨(dú)自閱讀時(shí)一次次流下感動(dòng)的淚水，我相信他理解了父親深深的愛(ài)。我經(jīng)常把自己的苦惱和家里的計(jì)劃告訴孩子。咨詢(xún)他的意見(jiàn)和建議，以此建立感情，并使他覺(jué)得自己受到重視。

　　另外培養(yǎng)良好的興趣和習(xí)慣會(huì)使孩子的成功之路縮短很多。開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有課外書(shū)籍，書(shū)架上都是一點(diǎn)通，輕松作文，同步作文，詞語(yǔ)手冊(cè)，思維訓(xùn)練等工具書(shū)。我就送給他一本《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》作為節(jié)日禮物。過(guò)了將近半年，孩子都沒(méi)有翻一頁(yè)，我心里暗暗著急，但是沒(méi)動(dòng)聲色。終于有一天，他百無(wú)聊賴(lài)之下翻了幾頁(yè)，便一發(fā)不可收拾。晚上看到了將近十一點(diǎn)。兩天就把一本厚厚的書(shū)看完了。這本書(shū)為孩子的閱讀插上了彩色的翅膀，讓他體會(huì)到了文學(xué)的魅力，現(xiàn)在，不管學(xué)習(xí)有多晚，他總是要看幾頁(yè)書(shū)才睡覺(jué)。

　　前段時(shí)間，我也看了一本書(shū)叫做《孩子，把你的手給我》從中學(xué)會(huì)了把孩子當(dāng)作朋友看待，作為成年人，我們都曾經(jīng)感到傷心，憤怒，害怕，困惑或者痛苦，在這樣情緒激動(dòng)的時(shí)刻，沒(méi)有什么比一個(gè)人的聆聽(tīng)和理解更讓人覺(jué)得安慰的了。對(duì)我們成年人是這樣，對(duì)孩子也是這樣。用關(guān)心的交流去取代批評(píng)，說(shuō)教和意見(jiàn)，用人與人之間的理解去給與孩子慰藉，幫助他們康復(fù)。我和孩子曾經(jīng)有過(guò)這樣的對(duì)話(huà)：“你要去哪兒?”“出去”“干什么?”“不干什么。”或者“這次競(jìng)賽你得了76分。”“然后呢?”“沒(méi)有然后。”現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，如果一個(gè)朋友在競(jìng)賽的時(shí)候失利了，我們一定會(huì)表示自己的同情。比如，有一天下午，學(xué)校組織孩子們到影劇院看電影，他回來(lái)以后，很生氣，我問(wèn)他：你好像不開(kāi)心。他說(shuō)：我坐得很靠后，根本什么也看不到。我說(shuō)：怪不得你不高興，坐得那么靠后就沒(méi)什么意思了。孩子馬上說(shuō)：當(dāng)然沒(méi)有，而且，有個(gè)高個(gè)子的同學(xué)就坐在我前面。我說(shuō)：那更是雪上加霜了，一直坐在后面，還有個(gè)高個(gè)子擋在你前面，那可真討厭。孩子說(shuō)：嗯!現(xiàn)在，他看起來(lái)已經(jīng)不像剛回家時(shí)那樣不愉快了。在這件小事中，我沒(méi)有批評(píng)孩子，也沒(méi)有提意見(jiàn)，只是接受了孩子的情緒，而沒(méi)有問(wèn)任何無(wú)用的問(wèn)題。例如：“你怎么不早點(diǎn)進(jìn)去找一個(gè)好一點(diǎn)的位置呢?”或者“你不能請(qǐng)那個(gè)高個(gè)子跟你換一下座位嗎?”這樣的話(huà)并不能改變孩子煩躁的情緒。還有一次，孩子對(duì)自己競(jìng)賽的預(yù)賽成績(jī)十分不滿(mǎn)，沮喪的說(shuō)，明年不報(bào)名參加比賽了。晚上，我找了一篇?jiǎng)④�的育兒�?jīng)典文章給他看，里面有這樣的一段話(huà)：今天，你參加紐約市的演講比賽，沒(méi)能進(jìn)入決賽，我和你的母親一起去地下鐵車(chē)站接你，不是為了安慰，而是為了鼓勵(lì)。記得你上車(chē)時(shí)，我問(wèn)你的第一句話(huà)嗎?我問(wèn)：“你是輸了，還是沒(méi)有贏?”你當(dāng)時(shí)不解的說(shuō)：“這有什么分別?”我沒(méi)回答，只是再問(wèn)你，下禮拜的另一場(chǎng)比賽，你還打算參加嗎?你十分堅(jiān)決的說(shuō)“要”于是我說(shuō)：“那么你今天是沒(méi)有贏，而不是輸了。”一個(gè)輸了的人，如果繼續(xù)努力，打算贏回來(lái)，那么他今天的輸，就不是真輸，而是“沒(méi)有贏”。相反的，如果他失去了再戰(zhàn)斗的勇氣，那就是真輸了。英雄的肉體可以被毀滅，但是精神和斗志不能被擊敗。在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們不但要有跌倒之后再爬起的毅力，拾起勇氣再戰(zhàn)的勇氣，而且從被擊敗的那一刻，就要開(kāi)始下一波的奮斗。孩子讀了這篇文章，思考了很久。我們不能對(duì)已經(jīng)發(fā)生的不可能改變的事情發(fā)表一些讓孩子十分討厭的評(píng)論。比如孩子在一次考試中取得了很不理想的成績(jī)，我們?nèi)绻�說(shuō)：噢，你一定在同學(xué)中很沒(méi)面子�；蛘撸哼@次的題目有點(diǎn)難是吧?就會(huì)使孩子產(chǎn)生一種被理解的心情，而有時(shí)我們會(huì)在一氣之下說(shuō)：早干啥了?有臉哭呢，誰(shuí)讓你平時(shí)不好好學(xué)習(xí)的?這些話(huà)非但不會(huì)使孩子提高成績(jī)，久而久之還會(huì)影響到孩子的心理健康。

　　教育，沒(méi)有回頭路，農(nóng)民種莊稼，失敗了可以明年再來(lái)，我們對(duì)孩子的教育卻只有一次;教育，是一門(mén)藝術(shù)，越來(lái)越受到家長(zhǎng)和社會(huì)的重視，其實(shí),我們做父母的不用把分分秒秒，點(diǎn)滴精力都花在孩子的身上，不必非得花錢(qián)請(qǐng)家教或輔導(dǎo)功課，不必給他們買(mǎi)很貴的自行車(chē)、手機(jī)、mp3，因?yàn)椋�你不欠子女這些。您的孩子長(zhǎng)大后，如果您沒(méi)有條件把他送到一流的大學(xué)，也不必為此心存愧疚，假如他們真的有志氣，有很多專(zhuān)門(mén)為這樣的年輕人而設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金和貸款項(xiàng)目。您的孩子如果要結(jié)婚了，您不必非得購(gòu)買(mǎi)房子和家具幫他(她)成家，當(dāng)然，您更不必非得照顧孫輩，如果您很樂(lè)意這么做，他們應(yīng)該把這當(dāng)成恩惠，而不是義務(wù)，因?yàn)槟阋膊磺匪麄冞@些。您不必在臨終前為他們留下大筆的遺產(chǎn)，這會(huì)使他們誤認(rèn)為一生無(wú)憂(yōu)而變成懶蟲(chóng)和笨蛋，而且您也不欠他們這個(gè)。

　　那么，我們難道真的不欠子女們什么了嗎?不，欠得很多很多。父母最大的責(zé)任就是在孩子們還未成年以前，幫助他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、果敢、明辨是非，教他們做一個(gè)有主見(jiàn)的人;做一個(gè)勇于面對(duì)挫折的人;做一個(gè)敢于堅(jiān)持真理和承認(rèn)錯(cuò)誤的人;做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。要想讓你的孩子成為一個(gè)這樣的人。首先，您有義務(wù)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，如果孩子在您的呵斥下總覺(jué)得自己愚蠢無(wú)用，如果你老是把他與聰明的小朋友比較，他就會(huì)變得什么都不敢去做。所以，一但您發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，千萬(wàn)不要吝惜您的大拇指，把它伸出來(lái)，說(shuō)聲：“真棒，爸爸(媽媽)佩服你。”他一定會(huì)帶給您更多的欣喜和意外。您有義務(wù)糾正他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，及時(shí)對(duì)他們的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在他們偏離軌道時(shí)說(shuō)不，并讓他們知道為什么。您有義務(wù)讓孩子知道您對(duì)他的愛(ài)和付出，了解您對(duì)工作的努力和對(duì)家庭的重視，要讓他感到您是一個(gè)有責(zé)任心的人。您也有義務(wù)關(guān)注孩子的身心健康，教給孩子簡(jiǎn)單的處世準(zhǔn)則和必要的性知識(shí)，以使他(她)能夠抵御來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)刊等媒體的不良影響。您還有責(zé)任教育他們尊重別人，敬老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法，而最好的教育方法就是以身作則。

　　最后，我還要提醒您，沒(méi)有任何孩子是自己要求出生的，假如您將一個(gè)生命帶到世界上來(lái)，你便對(duì)他(她)負(fù)有責(zé)任和義務(wù)，讓我們相信：自己的寶寶是珍珠，只要您精心培育個(gè)個(gè)都會(huì)閃閃發(fā)光，同樣，如果您不去照管，任其自由發(fā)展，他(她)就有可能變成毒瘤，害人害己害社會(huì)。我想，您一定愿意手捧珍珠而不愿意毒瘤纏身。那就從現(xiàn)在做起吧，您的付出將會(huì)帶給您一生最大的驕傲。

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇25

　　敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的叔叔阿姨們，您們好!

　　我清楚記得，在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，有人問(wèn)我去哪里讀初中，我說(shuō)建設(shè)中學(xué)，當(dāng)時(shí)我也說(shuō)不清楚為什么，只知道這是爸爸媽媽的決定而已。但當(dāng)我背起初中生的書(shū)包、一跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，并且真正融入了XX中學(xué)這個(gè)大家庭，成為了XX鄉(xiāng)最高學(xué)府中眾多莘莘(shēn shēn)學(xué)子的一員的時(shí)候，我就意識(shí)到了爸爸媽媽當(dāng)初的選擇是正確而明智的。因?yàn)�，在這近一年的時(shí)間里，我感受到了來(lái)自學(xué)校優(yōu)雅環(huán)境的孕育、來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)與幫助，來(lái)自老師的教誨與呵護(hù)以及來(lái)自于校園文化的熏陶與感染�，F(xiàn)在我不但深?lèi)?ài)著我的班級(jí)，而且更深?lèi)?ài)著我的學(xué)校;我不但熱愛(ài)這里的每一寸土地;而且更熱愛(ài)這里辛勤耕耘的每一位可親可近的領(lǐng)導(dǎo)和老師。所以我要在感謝爸爸媽媽的同時(shí)，更要感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。今天我有機(jī)會(huì)能代表全校學(xué)生向大家吐露我們?nèi)�體學(xué)生的心聲，我當(dāng)然會(huì)當(dāng)仁不讓。既然話(huà)已在喉，那么，我就一吐為快。

　　我們的校園，雖然沒(méi)有高樓大廈，但這里的青磚綠瓦不僅為我們遮風(fēng)擋雨，而且還給了我們春陽(yáng)般的溫暖，使我們?cè)谄涓怪凶聣殉砷L(zhǎng)。我們的校園，雖然沒(méi)有蒼松翠柏，但這里的鮮花綠草卻給了我們高山流水般的和諧，讓我們追逐著青春年少的夢(mèng)和頑強(qiáng)不屈的魂。窗明幾凈的教室是我們文明精神的港灣，寬闊平坦的操場(chǎng)是我們野蠻體魄的搖籃。這里優(yōu)雅的環(huán)境無(wú)私的孕育著我們，這里辛勤的園丁無(wú)私的培育著我們。我相信終有一天我們會(huì)長(zhǎng)成蒼松翠柏，會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。

　　我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。他們嚴(yán)謹(jǐn)而扎實(shí)的工作作風(fēng)使我們的學(xué)校秩序井然，更使我們?nèi)�體學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們對(duì)所有學(xué)生的要求是極其嚴(yán)格的，這對(duì)我們這些乳臭未干的孩子來(lái)說(shuō)是最難能可貴的，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可缺的。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生向所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師的說(shuō)聲：“您們辛苦了!

　　為了我們能安靜和最有效率的學(xué)習(xí)，班主任老師以班為家，每天都在班里陪伴著我們;科任老師總在鈴響之前就走進(jìn)課堂;領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到班級(jí)和課堂，來(lái)關(guān)注我們的生活和學(xué)習(xí)。他們無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)讓我肅然起敬;他們執(zhí)著的精神激勵(lì)著我持之以恒的學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有他們辛勤的勞動(dòng)，那么就不會(huì)有我們今天的好成績(jī)。

　　我校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都有著寬廣的胸懷，他們能包容很多，但就是不能包容學(xué)生的錯(cuò)誤。所以當(dāng)有的同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們就及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，并幫助其改正。我也犯過(guò)一兩回小錯(cuò)誤，不過(guò)在老師的批評(píng)教育下我已經(jīng)改正了錯(cuò)誤。我細(xì)心的發(fā)現(xiàn)，在我改正錯(cuò)誤之時(shí)，正是老師開(kāi)懷一笑之際。我知道我們偉大的共產(chǎn)黨之所以如此了不起，就是因?yàn)樗��?ldquo;批評(píng)與自我批評(píng)”當(dāng)做自己的重要法寶之一�，F(xiàn)在的我依然懵懂無(wú)知，所以錯(cuò)誤 一定很多，我希望領(lǐng)導(dǎo)和老師繼續(xù)改掉我身上的錯(cuò)誤，我不會(huì)有逆反心理的，因?yàn)槲抑�道，改掉錯(cuò)誤就是前進(jìn)，也只有改掉錯(cuò)誤才能前進(jìn)。

　　同學(xué)們，如今我們的學(xué)校多好啊!我們沒(méi)有理由不與學(xué)校一起蒸蒸日上啊!學(xué)校為我們創(chuàng)造了極好的機(jī)會(huì)，只要這個(gè)抓住機(jī)會(huì)，我們就會(huì)成功。努力學(xué)習(xí)就是抓住機(jī)遇。我們要學(xué)有所成、學(xué)有所用，我們要感恩這里的領(lǐng)導(dǎo)，感恩這里的老師，感恩這一座我們生活和學(xué)習(xí)過(guò)的校園。

　　叔叔阿姨們，領(lǐng)導(dǎo)老師們您們就放心吧!我們一定會(huì)努力地學(xué)習(xí)，一定爭(zhēng)取把更多的校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金帶回家，把更多的喜報(bào)帶回家，把最優(yōu)異的成績(jī)帶回家，絕不辜負(fù)您們的殷切希望。

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇26

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)：

　　您們好!感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，也非常感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校和對(duì)我們教師工作的大力支持與幫助。作為孩子們的英語(yǔ)老師，我在這里很想和各位一起分享一下孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　首先，咱這兒的孩子對(duì)英語(yǔ)又很濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，興趣才是最好的老師。在這里，我想先謝謝各位同學(xué)。謝謝你們喜歡并愛(ài)上英語(yǔ)。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，更是一扇窗戶(hù)，希望在英語(yǔ)的世界里大家能看到更精彩的風(fēng)景和更加優(yōu)秀的自己，也希望在我和大家一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大家都能繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)的興趣、熱情和信心。當(dāng)然，我也會(huì)盡自己最大的努力帶領(lǐng)大家一起領(lǐng)略英語(yǔ)的魅力。只有這樣，我們才能學(xué)的更好。

　　但是，孩子們普遍都有一個(gè)共同缺點(diǎn)，那就是不能按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，特別是英語(yǔ)的朗讀或者背誦方面的作業(yè)。英語(yǔ)首先是一門(mén)語(yǔ)言，是需要開(kāi)口說(shuō)的。如果不開(kāi)口或者開(kāi)不了口，那就是啞巴英語(yǔ)，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)也就沒(méi)什么意義了。另外咱的孩子們還有一個(gè)特點(diǎn)，就是對(duì)于自己不太會(huì)的地方，總是羞于開(kāi)口去問(wèn)其他人。得過(guò)且過(guò)，甚至自己直接不理會(huì)或者瞎編上一個(gè)讀音就完事了。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。

　　眾所周知，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子的成長(zhǎng)。俗話(huà)說(shuō)，什么樣的家庭培養(yǎng)什么樣的孩子。孩子的自制力比較差，能否養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，全靠家長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和監(jiān)督。所以，希望您即使工作生活非常忙碌，也能拿出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)給孩子，特別是作業(yè)的檢查上，希望您能配合著監(jiān)督和檢查。當(dāng)然，我們也很理解，部分家長(zhǎng)可能對(duì)英語(yǔ)不太了解。但是，對(duì)英語(yǔ)的朗讀背誦和抄寫(xiě)等方面的作業(yè)是完全不需要您也精通英語(yǔ)的。只要看著孩子讀了寫(xiě)了。其實(shí)這就是一種很大的監(jiān)督了。無(wú)論怎樣，我們的最終目的都是一樣的，希望孩子們都能變得優(yōu)秀，以后能生活的更好。這就需要您和我們老師的共同努力。

　　以上就是我的一點(diǎn)微薄建議。說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝各位!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇27

　　尊敬的老師，各位叔叔阿姨：

　　大家晚上好!首先先謝謝各位叔叔阿姨，能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我是學(xué)習(xí)委員盧宗澤，我要跟各位家長(zhǎng)講的是我們班關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題�？傮w來(lái)說(shuō)，在黃老師、譚老師和陳老師的精心栽培下，許多同學(xué)相對(duì)上個(gè)學(xué)期進(jìn)步了許多，但還是存在了許多問(wèn)題，比如說(shuō)：

　　1.書(shū)寫(xiě)不工整。

　　2.在上課的時(shí)候講話(huà)、吃零食; 甚至有個(gè)別同學(xué)帶頭搗亂課堂。

　　3.不完成夜課，通常等到明天早上收作業(yè)的時(shí)候才開(kāi)始趕作業(yè);有一些同學(xué)為了不用思考，還拿別人的作業(yè)來(lái)抄。

　　4.上課不做筆記，導(dǎo)致成績(jī)下降。

　　5.語(yǔ)言表達(dá)能力太差，直接聯(lián)系到作文語(yǔ)句不通順、太生硬、太枯燥。6.看一些對(duì)我們沒(méi)有好處的書(shū)，比如游戲攻略、暴力小說(shuō)、言情小說(shuō)……如果長(zhǎng)期看這些書(shū)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)直線(xiàn)下降，嚴(yán)重的甚至?xí)�走上犯罪道路�?/p>

　　所以，我希望各位家長(zhǎng)能夠好好督促自己的小孩，不要有以上不好的行為習(xí)慣。

　　我的講話(huà)完畢，謝謝大家。

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇28

　　尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人：

　　今天我們?cè)谶@里召開(kāi)學(xué)校寄宿生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人會(huì)議，目的在于促使家校雙方更好地互相配合，齊心協(xié)力共同做好孩子的教育問(wèn)題，盡可能地提高對(duì)孩子的管理水平，保障孩子健康順利成長(zhǎng)成人。下面，我就這些問(wèn)題結(jié)合我校實(shí)際談?wù)勎业目捶�，如有不妥，�?qǐng)批評(píng)指正。

　　一、家長(zhǎng)要有正確的意識(shí)。

　　有些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為，我的孩子放在學(xué)校教育，怎么教育孩子的問(wèn)題，那就是你學(xué)校和老師的事情了，好像自己可以放手不管，只要他是學(xué)生，教育孩子就全部是學(xué)校的事情，全部是老師的事情。甚至，還有的家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)，我管不住自己的孩子，老師你幫我管管，你們更管得住。這種看法和做法是非常錯(cuò)誤的。對(duì)孩子產(chǎn)生影響的因素是多方面的，教育孩子的渠道也是多種多樣的，有學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì)教育等等，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，家庭教育的情況直接影響到孩子在學(xué)校在社會(huì)的表現(xiàn)。我們常說(shuō)，有時(shí)候，你的孩子就像一面鏡子一樣在一定程度上折射出你家長(zhǎng)的影子。父母對(duì)孩子的影響力是非常大的，非常深遠(yuǎn)的。孩子正因?yàn)檫�不懂事，不成熟，有時(shí)候不能控制自己的行為，所以需要父母或監(jiān)護(hù)人努力去引導(dǎo)，去關(guān)心，去教育，去監(jiān)管，需要付出一定的時(shí)間和精力投入到管理之中，特別是現(xiàn)在的孩子缺乏鍛煉，缺乏吃苦精神，抗挫折能力比較差，一直處在順境當(dāng)中，對(duì)此，更需要用心去做好教育監(jiān)管工作。

　　二、明確安全的注意問(wèn)題，有針對(duì)性搞好管教。

　　一是游泳安全。我們前面強(qiáng)調(diào)的比較多。我們學(xué)校后不遠(yuǎn)就有一條小河，雖河水平時(shí)不大，但下雨后漲大水時(shí)水急，有些地方水深，幾十年來(lái)，小孩溺水身亡的事件不少，大家是有過(guò)耳聞目睹的。尤其要注意春夏秋熱天，星期六、星期天和節(jié)假日，中午和下午放學(xué)后時(shí)間段，家長(zhǎng)要密切關(guān)注。教育自己的孩子任何時(shí)候都不要到河里游泳，不要到河邊玩耍。希望家長(zhǎng)對(duì)去年我校發(fā)生的溺水事件要高度重視，堅(jiān)決禁止孩子到河里游泳，遵從學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，擔(dān)負(fù)起應(yīng)該監(jiān)護(hù)的職責(zé)。

　　二是交通安全。教育自己的孩子要遵守交通規(guī)則，在路上不要追趕，打鬧，嬉戲，不滿(mǎn)十二周歲的學(xué)生不能騎自行車(chē)，符合規(guī)定的可以騎的，要注意行車(chē)安全和交通規(guī)則，不要放手車(chē)把，或幾人勾肩搭背騎，騎車(chē)時(shí)，要注意路況。不乘坐非客運(yùn)車(chē)輛。確實(shí)沒(méi)有客運(yùn)線(xiàn)路的，沒(méi)有條件的，家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)接送。

　　三是消防安全。教育孩子不要玩火玩電，攀爬校內(nèi)外的供電設(shè)施，或破壞供電設(shè)施，嚴(yán)防觸電事故。不要在野外亂點(diǎn)火，以防大火燒毀山林，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。

　　四是食品衛(wèi)生安全�，F(xiàn)在學(xué)校外面小賣(mài)部很多，食品安全隱患大，很容易出現(xiàn)食品安全問(wèn)題。學(xué)生上下學(xué)時(shí)買(mǎi)零食現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的教育管理造成不良的影響。學(xué)校不是執(zhí)法機(jī)關(guān)，無(wú)權(quán)管理與責(zé)問(wèn)。我們多次向當(dāng)?shù)攸h委政府和有關(guān)部門(mén)反映，但至今沒(méi)有結(jié)果。希望家長(zhǎng)多教育孩子不在外面亂吃零食，管好自家人，適度給零用錢(qián)，多給了，不是愛(ài)孩子，偏偏是害了孩子。

　　五是預(yù)防傳染性疾病和其它疾病。學(xué)校是人群密集的地方，如果自己的孩子患病，要提前告知老師，并自行送醫(yī)院。特別是很容易傳染性的疾病，在沒(méi)有愈好的時(shí)候，不要提前送到學(xué)校。當(dāng)孩子患病，老師通知時(shí)，家長(zhǎng)有義務(wù)有責(zé)任到�；虻结t(yī)院看護(hù)自己的孩子。孩子有重大疾病或身體缺陷，家長(zhǎng)有責(zé)任必須告知老師，特別是如體育課，勞技課等戶(hù)外課，老師可以另行安排休息。當(dāng)自己的孩子有心理問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要積極通過(guò)醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治。

　　六是游戲活動(dòng)的安全。教育自己的孩子不要隨意到野外玩耍。不到建筑工地、破舊的破房子等地方玩耍。玩游戲時(shí)注意周?chē)�的地形、設(shè)施是否安全，不安全就不能在那里玩。

　　七是個(gè)人行為安全。教育自己的孩子在校要團(tuán)結(jié)同學(xué)，和睦相處，不能打架斗毆，不能與社會(huì)不良青年交往，不能在外夜宿不歸，也不能容留他人在家過(guò)夜，家長(zhǎng)做好監(jiān)管。教育和監(jiān)管自己的孩子不能將管制刀具帶進(jìn)校園和班級(jí)，不抽煙不喝酒不賭博不偷盜，遵紀(jì)守法。家長(zhǎng)要了解學(xué)校的日常作息時(shí)間，做好孩子空檔時(shí)間的管理。教育孩子平時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)社會(huì)的好公民，學(xué)校的好學(xué)生。

　　八是寄宿學(xué)生的寄宿安全。家長(zhǎng)要認(rèn)真逐條品讀我校下發(fā)的關(guān)于寄宿學(xué)生的協(xié)議書(shū)、責(zé)任書(shū)和相關(guān)的安全書(shū)信，熟知相關(guān)的條款。寄宿學(xué)生來(lái)到校園內(nèi)，不隨意或私自外出，不亂吃東西，嚴(yán)格遵守請(qǐng)銷(xiāo)假制度，在舍內(nèi)不打鬧、推閃、追逐，不點(diǎn)明火，不點(diǎn)蚊香等燃燒物，不觸摸電，不攀爬窗臺(tái)、欄桿去晾曬衣物，上鋪的同學(xué)特別要注意安全，注意動(dòng)作的幅度，站立蹲等動(dòng)作要小心，不要墜落。要按規(guī)定辦理到校、離校手續(xù)，到校、離校要按規(guī)定時(shí)間執(zhí)行。 九是節(jié)假日休息日安全。家長(zhǎng)要注意國(guó)務(wù)院和學(xué)校的有關(guān)放假通知，確實(shí)履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，管護(hù)好自己的孩子，不準(zhǔn)孩子到危險(xiǎn)的地方游玩，不要私自到或從其他渠道闖入校園內(nèi)玩耍。在這里，特別要提醒家長(zhǎng)注意的是：我校寄宿生每個(gè)假期(包括每個(gè)周末)的返校時(shí)間是開(kāi)始上課前一天下午5點(diǎn)到6點(diǎn)到校，要求每個(gè)寄宿生都必須在這個(gè)時(shí)間段里到校，不得提前到校，如果在這一小時(shí)內(nèi)不能及時(shí)到校要打電話(huà)說(shuō)明原因，并在到校后親自帶學(xué)生到生管處簽到，或在這天家中有非常重要事情不能到校的，一定要打電話(huà)向值班的生管老師請(qǐng)假。

　　當(dāng)然，安全的問(wèn)題還很多，需要注意的事項(xiàng)不止這些方面，你們平時(shí)也知道或預(yù)見(jiàn)，關(guān)鍵在于要將這些事情放在心上，做一個(gè)有心人，如何積極去預(yù)防，如何嚴(yán)格地教育和監(jiān)管好自己的孩子，把安全的關(guān)口前移，不要等到事情發(fā)生了再后悔莫及，那就已經(jīng)來(lái)不及了。家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的日常行為規(guī)范，注意孩子的日常言談舉止表現(xiàn)，重視孩子的安全問(wèn)題，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

　　三、加強(qiáng)日常信息溝通，塑造家長(zhǎng)榜樣，齊心協(xié)力做好教育工作。

　　一是家長(zhǎng)要掌握孩子班主任和科任學(xué)生、生管老師的聯(lián)系號(hào)碼，知道孩子在哪個(gè)年段哪個(gè)班級(jí)，認(rèn)識(shí)自己孩子的各科任課教師，以便以后加強(qiáng)聯(lián)系，更有利于對(duì)孩子開(kāi)展教育。

　　二是平時(shí)要多與孩子的老師、班主任、生管老師保持經(jīng)常性的聯(lián)系，打個(gè)電話(huà)，或者到學(xué)校里和孩子的老師見(jiàn)面，直接了解孩子的表現(xiàn)，聽(tīng)聽(tīng)老師有什么意見(jiàn)和建議，向老師講講孩子教育上的需求，了解近段時(shí)間學(xué)校的情況，或者讓老師了解孩子在家里的表現(xiàn)，探討一下如何共同抓好孩子的各個(gè)方面的管理。

　　三是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，特別是寄宿的學(xué)生。了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是進(jìn)步了，還是退步了，如果是退步了，那么是什么原因?qū)е碌哪�。家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能漠不關(guān)心，不聞不問(wèn)，讓其自然生長(zhǎng)。平時(shí)要多關(guān)心，多過(guò)問(wèn)，多提醒，多提示，讓孩子覺(jué)得父母一直在關(guān)注我，我要引起注意了。在物質(zhì)關(guān)心的同時(shí)，也要注意孩子的精神生活的關(guān)心，不能僅僅只充當(dāng)保姆的角色。

　　四是要與學(xué)校、老師保持正常的溝通，如果在學(xué)校孩子有什么事情，老師請(qǐng)你到學(xué)校來(lái)，有可能是突然發(fā)病或不舒服，有可能是違反了校紀(jì)校規(guī)。沒(méi)什么特殊情況的話(huà)，你盡量要來(lái)，因?yàn)槟氵�有什么事情比孩子更重要的呢?以往發(fā)現(xiàn)有個(gè)別家長(zhǎng)棄之不管，態(tài)度惡劣，這是十分不應(yīng)該的。

　　五是家長(zhǎng)要嚴(yán)于律己，以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣。俗話(huà)說(shuō)，有樣看樣。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子隨意，不注意自己的言行舉止表現(xiàn)，議論是非的時(shí)候，不顧孩子在場(chǎng)，缺腳的時(shí)候，讓孩子湊腳打牌、打麻將，賭博讓孩子觀看，抓牌，讓孩子喝酒抽煙。對(duì)孩子的短處不注意批評(píng)糾正，一味地寵愛(ài)，偏袒。任意聽(tīng)信自己的孩子，不加分析。特別是監(jiān)護(hù)人是爺爺奶奶的，更要注意這些，你既然答應(yīng)了你的孩子照看孫輩，要對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)，就要管好你的孫子。如果監(jiān)護(hù)人是親戚的，受人之托，你就要切實(shí)擔(dān)負(fù)著監(jiān)管職責(zé)。

　　各位尊敬的家長(zhǎng)，監(jiān)護(hù)人，孩子的教育問(wèn)題是學(xué)校、家庭和社會(huì)齊抓共管的問(wèn)題，我相信，如果我們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，群策群力，一起努力，一定能夠?qū)⒑⒆拥呐囵B(yǎng)成一個(gè)思想行為健康，明天對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝大家!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇29

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好!

　　非常感謝您能抽出時(shí)間來(lái)參加我們*班本次家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下本次家長(zhǎng)會(huì)的主要流程。本次家長(zhǎng)會(huì)主要有四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況予以簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，第二個(gè)環(huán)節(jié)：本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及下學(xué)期學(xué)習(xí)課程介紹;第三個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)各位家長(zhǎng)的一些小小要求;第四個(gè)環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議

　　在本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)將您隨身攜帶的手機(jī)調(diào)整為震動(dòng)或者關(guān)機(jī)的狀態(tài)，謝謝各位家長(zhǎng)的配合。

　　1.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、

　　從9月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性都很高，通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，大部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有很大提高。在這里，我就對(duì)孩子在本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況予以簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　首先我想表?yè)P(yáng)一下以下幾個(gè)同學(xué)，他們是王熙斯，石雨，黃翔，曾偉靈，李鑫泰，宋顯才，宋顯才同學(xué)剛剛開(kāi)班的時(shí)候上課總是過(guò)度活潑，現(xiàn)在他雖然也很活潑，但卻能夠規(guī)規(guī)矩矩的坐下來(lái)聽(tīng)講，跟著老師的思路走。王熙斯同學(xué)有時(shí)候很乖，很聽(tīng)老師的話(huà)，有時(shí)候又很調(diào)皮，讓人很頭痛，但最近兩次課，他大部分時(shí)間都能跟著老師上課的思路走。石雨，曾偉靈，李鑫泰，黃祥,這四位同學(xué)比較文靜，說(shuō)話(huà)聲音也比較小，但是他們卻是一直都在努力，一直都在進(jìn)步著，我相信只要一直這樣保持下去，她們一定會(huì)很棒的。

　　接下來(lái)我想要點(diǎn)評(píng)的是幾位愛(ài)開(kāi)小差，但表現(xiàn)也非常出色的同學(xué)，他們是，鄒佳欣，王儀，周煒，郝俊成，陳銘心，李家豪，江澤軍，張夏;宋顯丘，這幾個(gè)同學(xué)有一個(gè)共同特點(diǎn)，他們非常聰明，上課也非常認(rèn)真，但這種認(rèn)真的狀態(tài)卻不能長(zhǎng)久，總是認(rèn)真不了一會(huì)，就開(kāi)始干其他的事情，我希望他們以后能夠克服這個(gè)缺點(diǎn)。我想如果他們整堂課都認(rèn)真聽(tīng)講的話(huà)，一定會(huì)更棒的。

　　接下來(lái)我想說(shuō)說(shuō)下面幾位同學(xué)，他們是：汪乘霖，張錦程，何少坤，潘志剛，陳世娜，范佳業(yè);這些同學(xué)，剛開(kāi)班的時(shí)候上課不是很積極，學(xué)單詞和句子時(shí)，也不是很喜歡開(kāi)口，但隨著課程的深入，他們的表現(xiàn)也越來(lái)越好，每次上課時(shí)都能聽(tīng)到他們響亮的聲音，看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步，我由衷的感到高興。

　　最后，我想著重表?yè)P(yáng)以下幾位同學(xué)，他們是：李海源，周麗薇，王文凱，呂星號(hào)，張政，劉金前，肖志瑤，宋玲慧，這些同學(xué)上課認(rèn)真積極主動(dòng)，在各個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得都非常棒，單詞，句子的掌握情況也都非常好，從開(kāi)始到現(xiàn)在，都能保持很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是非常難能可貴的，希望他們繼續(xù)加油，變得更加優(yōu)秀，特別是李海源和呂鑫浩,我希望他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加自信些，并且要敢于犯錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)什么關(guān)系，這次說(shuō)錯(cuò)了，老師幫忙糾正過(guò)來(lái)，下次就不會(huì)再錯(cuò)了。是不是?

　　在老師的心目中每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，他們有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)。有自己不為人知的小秘密，只有尊重孩子，才能得到他們的尊重和信任，才能引導(dǎo)他們?nèi)松�的航班往正確的方向啟航。我們說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，有些同學(xué)成績(jī)很不理想，除個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真外，有的高年級(jí)同學(xué)中途插班，基礎(chǔ)教差，從頭學(xué)起所以暫時(shí)效果還不是很明顯，但是只要堅(jiān)持下去，學(xué)到一定的級(jí)別成績(jī)會(huì)有很大提高的。有的同學(xué)年齡比較小，學(xué)的級(jí)別比較高，知識(shí)比較難，學(xué)習(xí)起來(lái)可能敢到有些困難，對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)也不好。所以我建議家長(zhǎng)不妨征詢(xún)一下孩子的意見(jiàn)，把他們轉(zhuǎn)到級(jí)別底班里，他們學(xué)起來(lái)也會(huì)更有信心。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及下學(xué)期學(xué)習(xí)課程介紹

　　下面進(jìn)行的是第二個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)之前我們的孩子有一個(gè)小小的課程展示。 好，各位家長(zhǎng)請(qǐng)舉起雙手，給我們孩子最熱烈的掌聲。Boys and girls,are you ready?ok,first,少林拳„„;The second,Can you play the piano?„„看完剛剛的表演可能有些家長(zhǎng)很疑惑，因?yàn)橐郧拔覀兌际亲尯⒆由吓_(tái)來(lái)表演對(duì)話(huà)的。今年的話(huà)，大部分家長(zhǎng)都知道，我們?nèi)齼?cè)班每周六的下午都有一個(gè)背書(shū)和單詞聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)間。除了個(gè)別同學(xué)因?yàn)榧依镒〉谋容^遠(yuǎn)，要早點(diǎn)放學(xué)搭公汽回家以外，其他同學(xué)都是過(guò)關(guān)才能回家的。所以在這里我們剛剛展示的主要是魔耳英語(yǔ)的一種情競(jìng)式教學(xué)方法。在過(guò)去的這一學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了魔耳英語(yǔ)少兒情景教程三冊(cè)。這本書(shū)有12個(gè)單元，第一單元講的是What time is it?學(xué)習(xí)的主要是起床，睡覺(jué)，上學(xué)等日常用語(yǔ)。像我們剛剛孩子表演的歌曲，Can you play the piano ?就是我根據(jù)第四單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)而改編的句型歌謠，第四單元主要是講由Can 引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，以及他的肯定和否定回答，把它編成歌謠的話(huà)孩子記得就比較深刻，理解起來(lái)也比較容易;像我們剛剛表演的少林拳，也是我們根據(jù)書(shū)上第11單元的內(nèi)容而編出來(lái)的。ON,在，，，上面;IN在，，里面;UNDER，在，，，下面;我們還有很多種教學(xué)方法，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我也非常歡迎我們的家長(zhǎng)能夠不定時(shí)的來(lái)我們班聽(tīng)課，具體的了解一下我們孩子的學(xué)習(xí)情況。那么，這個(gè)學(xué)期呢，我們學(xué)習(xí)到的新單詞有一百七十多個(gè);新句型有46個(gè);由于時(shí)間關(guān)系我就不做詳細(xì)說(shuō)明了„。我們整個(gè)魔耳國(guó)際英語(yǔ)有14冊(cè);他們分別是幼兒英語(yǔ)，1,2,3,4冊(cè);以及少兒英語(yǔ)1—10冊(cè)。它在編排上活潑，有趣，每一級(jí)之間循序漸進(jìn)，知識(shí)面廣，詞匯量大，學(xué)完整個(gè)14冊(cè)可以掌握2800單詞，它函蓋了小學(xué)初中所有的知識(shí)點(diǎn)。一般來(lái)講，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試要求掌握4000個(gè)英語(yǔ)單詞，而出國(guó)考試托福要求10000個(gè)英語(yǔ)單詞，可見(jiàn)學(xué)好魔耳英語(yǔ)可以為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，像紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征一樣，堅(jiān)持就是勝利，只有堅(jiān)持到最后才能?chē)L到勝利的甘泉。為了讓我們的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有更多收獲，明年上半年我們要進(jìn)行的是魔耳英語(yǔ)四冊(cè)的進(jìn)階學(xué)習(xí)。四冊(cè)將學(xué)到Do you want to do sth? What’s for? There be ......what are you doing here?等句型，時(shí)態(tài)上我們將要學(xué)到正在進(jìn)行時(shí)態(tài)，以及一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)家長(zhǎng)要求

　　我們中國(guó)有句老話(huà)叫做“三歲看到大，八歲看到老”這就說(shuō)明良好的習(xí)慣，將會(huì)影響孩子的一生，那么在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成良好的習(xí)慣也非常重要，在此，我也想對(duì)各位家長(zhǎng)提一些小小的要求，希望在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)可以配合老師做好以下幾點(diǎn)：

　　1. 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和漢語(yǔ)一樣是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言最大的特點(diǎn)就是能夠聽(tīng)說(shuō)，與人交流。為了讓孩子能夠有良好的語(yǔ)感，培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，為了讓孩子能夠說(shuō)一口純正，流利的英語(yǔ)，在這里我希望家長(zhǎng)每天督促孩子聽(tīng)一聽(tīng)與課本配套的蹀片。在這里我想向各位家長(zhǎng)了解一下，我們班有哪些同學(xué)平常在家有聽(tīng)碟的習(xí)慣。有聽(tīng)過(guò)的麻煩家長(zhǎng)舉一下手。(有這么多同學(xué)在家聽(tīng)過(guò)，說(shuō)明我們的家長(zhǎng)還是非常重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。作為孩子的代辦老師，我感到非常欣慰。)

　　2. 因?yàn)閼?yīng)試教育的要求，我們的孩子光會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)還是不行的，必須要做到怎么樣呢?對(duì)了，必須要做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展，我們每周課程結(jié)束后，我都會(huì)布置一些家庭作業(yè)，我們的作業(yè)主要有：一本隨堂練習(xí)，，兩本作業(yè)本，以及每周都會(huì)布置到的讀單詞，或者背書(shū)。這些作業(yè)我每周都要求孩子抄在反饋練習(xí)手冊(cè)上，希望各位家長(zhǎng)督促孩子完成并簽字。

　　3. 希望家長(zhǎng)要求您的孩子當(dāng)您的英語(yǔ)小老師，學(xué)一些日常用語(yǔ)，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)非常有好處;

　　4. 明年我們的美語(yǔ)熱線(xiàn)將繼續(xù)開(kāi)展下去，希望各位家長(zhǎng)能夠幫助您的孩子培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

　　5. 這里有我的聯(lián)系方式，希望在以后的學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題，家長(zhǎng)隨時(shí)都可以跟我聯(lián)系。

　　五、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，老師的建議，以及孩子教育方面的經(jīng)驗(yàn)(交流解疑) 現(xiàn)在我們進(jìn)行的是第五個(gè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校，以及老師有什么意見(jiàn)或?qū)�學(xué)校有什么好的建議都?xì)g迎您在此提出來(lái)。(好，看來(lái)我們的家長(zhǎng)都比較含蓄啊!)

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　本次家長(zhǎng)會(huì)到這里已經(jīng)接近尾聲了，再次感謝所有家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻的支持與信賴(lài)。這將是我及我們學(xué)校前進(jìn)的動(dòng)力與源泉!希望我們共同努力，為孩子的將來(lái)盡一份力。在此祝愿我們的孩子健康成長(zhǎng)，有一個(gè)美好的明天。祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，合家幸福!新年快樂(lè)!

最新高一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言 篇30

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　我是媽媽。首先非常感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)，也非常感謝老師和家長(zhǎng)們給我們這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。

　　我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，我也說(shuō)不出什么高深的理論，我只能羅列我女兒成長(zhǎng)過(guò)程中的些許點(diǎn)滴，與大家共同分享。

　　一、盡量給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境

　　我女兒是一個(gè)非常平常而且普通的孩子，無(wú)論是幼兒園老師還是小學(xué)老師都和我不止一次地反映過(guò)，孩子在學(xué)校過(guò)于文靜，不太愛(ài)與人交流，說(shuō)話(huà)急了還會(huì)結(jié)巴，上課不愛(ài)舉手等問(wèn)題。我總是對(duì)她心存愧疚，我總是固執(zhí)地覺(jué)得女兒之所以這樣子，很大一部分原因是因?yàn)檠蹨I幾乎是伴隨我懷孕全程和月子中的。

　　由于職業(yè)的特殊性，我和孩子爸爸常年兩地分居。懷孕期間，我先生只見(jiàn)過(guò)我兩次，一次是孩子六個(gè)多月的時(shí)候，在家陪了我一晚上就匆匆回部隊(duì)了，第二次就是我產(chǎn)前的一天了。等女兒出生不到一個(gè)星期，我丈夫又回部隊(duì)了。所以懷孕的時(shí)候我是一個(gè)人哭，生了女兒之后我是抱著女兒一起哭。我父母對(duì)我是既心疼又恨，他們總說(shuō)是我把女兒給哭傻了。

　　這可能也是我不顧一切，愿意背井離鄉(xiāng)來(lái)到昆山的原因，我一定要給女兒一個(gè)完整的家庭氛圍。女兒一歲多的時(shí)候，晚上看到爸爸睡在邊上都要哭的。大一點(diǎn)了，知道是爸爸了，但不是太親近。目前和爸爸關(guān)系不要太好!在我看來(lái)，孩子每天回家能看到父母親切的笑容就是給孩子心里最大的踏實(shí)。

　　二、鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的生活自理能力

　　我家女兒個(gè)子在同齡人里面算是比較高的，現(xiàn)在在班里應(yīng)該也算是比較高的那種吧!還經(jīng)常有人開(kāi)玩笑地問(wèn)我：是不是你們家營(yíng)養(yǎng)弄得比較好?這可還真冤枉我女兒了!我女兒是個(gè)子高很大一部分，是遺傳我先生的，還有一部分就是她鍛煉的結(jié)果。女兒像她爸爸，比較喜歡動(dòng)。孩子四周歲的時(shí)候，她爸爸的部隊(duì)在嵊泗。部隊(duì)里大大小小的孩子有四五個(gè)，其他媽媽們要上班，媽媽就我一個(gè)。我們每周帶孩子們?nèi)ズ＠镉斡尽Ｅ畠壕褪菑哪莻�(gè)時(shí)候開(kāi)始喜歡上游泳的，現(xiàn)在每年我女兒都在游泳館辦卡去游泳。女兒的上學(xué)要比一般的孩子辛苦一些，亭林公園的山她每天至少來(lái)回爬一次。我們夫妻倆很少開(kāi)車(chē)去接她，除非雨雪天氣或她生病的時(shí)候。

　　女兒穿著也很普通，她的衣服基本上都是運(yùn)動(dòng)服。也就是一般的外貿(mào)店里買(mǎi)的百來(lái)元一件的那種。她的頭發(fā)也基本上一年到頭都是一束馬尾辮。我不是很稱(chēng)職的媽媽?zhuān)�一�?lái)我確實(shí)不會(huì)給她扎漂亮的小辮子，二來(lái)，我上班很早，早上我基本上6：20前就上班去了，沒(méi)有時(shí)間給她梳辮子。說(shuō)起來(lái)不怕你們笑話(huà)，我們家這個(gè)活基本上都是我老公干的。所以我特別感激我丈夫。以前看過(guò)一本書(shū)，大抵的意思是兒子要窮養(yǎng)，女兒要富養(yǎng)。我和我丈夫都是普通的工薪階層，我們會(huì)盡力給她提供我們力所能及的條件，但是我個(gè)人認(rèn)為女孩子的富養(yǎng)更應(yīng)該是精神層面的，我女兒現(xiàn)在去超市買(mǎi)東西比我還膩乎，買(mǎi)一件東西她還要比比看看，看看哪一件更便宜更合算。

　　女兒的生活自理能力還是比較強(qiáng)的，這可能是得益于部隊(duì)大院的生活。他們雷達(dá)部隊(duì)盛產(chǎn)女兒，在嵊泗那年，四五個(gè)女兒，只有我一個(gè)媽媽在連隊(duì)，我沒(méi)有辦法幫她們一個(gè)個(gè)洗澡，我就每天傍晚讓她們排成一隊(duì)，每人端個(gè)盤(pán)子跟在我后面自己去洗澡。女兒從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始就自己洗澡了!我和丈夫兩地分居的時(shí)候，我們每年暑假寒假的時(shí)候就到部隊(duì)看她爸爸，那時(shí)候她還很小，但是每次上下火車(chē)，她都要幫我數(shù)包，看看有沒(méi)有拉下東西，出站的時(shí)候她也是很賣(mài)力地幫我拎包�，F(xiàn)在每天做完作業(yè)自己削鉛筆，整理書(shū)包等這些事情，我們是從來(lái)不去幫她的。

　　三、提升孩子的內(nèi)在氣質(zhì)

　　女兒四周歲開(kāi)始練舞蹈，五周歲開(kāi)始練小提琴。在學(xué)舞蹈和小提琴以前，我?guī)�她去各個(gè)培訓(xùn)班走了一圈，當(dāng)時(shí)這兩樣?xùn)|西是她自己選的。她那時(shí)很小，也是還不懂，但是我還是很認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：自己選的，就不能輕言放棄。我們沒(méi)有給她報(bào)任何文化課的培訓(xùn)班，我想將來(lái)也不會(huì)。在學(xué)習(xí)小提琴的過(guò)程中，也經(jīng)歷了一些困難。我自己對(duì)音樂(lè)是一竅不通的，跟了她上小提琴課兩三年了，連五線(xiàn)譜也沒(méi)有看明白。但我女兒包括我還是比較堅(jiān)持的，曾經(jīng)看過(guò)一句話(huà)特別感動(dòng)!今天與各位家長(zhǎng)一起分享：有人會(huì)問(wèn)，女孩上那么久的學(xué)、讀那么多的書(shū)，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰?我想，我們就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，但同樣的工作，卻有不一樣的心境;同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào);同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。

　　我一直沒(méi)有講到女兒的學(xué)習(xí)，原因是我們對(duì)女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)關(guān)注不是太多。孩子們考試多了，有時(shí)考好了，有時(shí)考差了，對(duì)于分?jǐn)?shù)我和孩子她爸爸都不會(huì)做過(guò)多的評(píng)價(jià)。我們充其量幫她分析一下錯(cuò)題的原因。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)非常好的學(xué)校，在杭老師、金老師以及其他科任老師的培養(yǎng)下。孩子比入學(xué)初期開(kāi)朗了很多。每天回家也很愿意跟我和她爸爸分享在學(xué)校的一些事情。在這里我要誠(chéng)摯地說(shuō)一聲：老師們!你們辛苦了，感謝你們!孩子們優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)離不開(kāi)良好的家庭氛圍與學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們都很聰明，我們家長(zhǎng)做好我們?cè)撟龅�，身正為范，其余的相信我們的孩子們自己都能做得很�?

　　我和孩子爸爸對(duì)女兒的期望真的不是很高。我們只希望孩子能健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。將來(lái)能有一份可以養(yǎng)活她自己的工作，有一個(gè)幸福的家庭，最重要的是有一個(gè)愛(ài)她的丈夫。就這樣，足矣!