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小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2023-06-11

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選26篇)

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1

  尊敬的老師,各位家長(zhǎng)們:

  大家好!

  我是六(X)班的班主任。在這里和家長(zhǎng)朋友們共同交流一下關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和行為教育。

  我認(rèn)為在兒童天性未被污染前, 必須要有心靈的培養(yǎng)以及品德的教育。

  著名的教育家陶行知 先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀點(diǎn):學(xué)會(huì)做人是第一重要 的,然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。 對(duì)人不尊重,首先就是對(duì)自己的不尊重。要教育孩子尊重他人,人人都喜歡尊重, 尊重是和他人交往的先決條件。 教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人, 哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán), 在學(xué)校要尊敬老師, 愛(ài)護(hù)同學(xué), 和同學(xué)和睦相處, 哪怕是反對(duì)我們的同學(xué),也要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們,讓他時(shí)刻記住善待別人,就是善待自己。

  在父母教育他的時(shí)候,他應(yīng)該恭敬的聽(tīng)從;父母責(zé)備他的時(shí)候,要讓他心悅誠(chéng)服的接受;不許 和父母頂嘴,即便是父母說(shuō)的不完全正確,也應(yīng)該有則改之,無(wú)則加勉,找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在與 父母進(jìn)行溝通;每次外出、回來(lái)時(shí)都要向父母告之,讓家長(zhǎng)放心。在幼小的時(shí)候,就要培養(yǎng) 他講話時(shí)要和顏悅色,聲調(diào)柔和,讓聽(tīng)到的人有個(gè)親切的感覺(jué);教他在長(zhǎng)輩面前要謙虛,不 可高聲講話,尖酸、刻薄、下流的話堅(jiān)決革除。 讓孩子從小成為一個(gè)心胸寬廣,不為了一 個(gè)字、一個(gè)詞從對(duì)與錯(cuò)之間斤斤計(jì)較,有一顆包容別人的心。

  在日常生活的具體事情當(dāng)中,讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任,比如:要求孩子為自己 的身體健康負(fù)責(zé),不挑食,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),認(rèn)真完成 作業(yè),自己檢查作業(yè); 要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾, 孩子在學(xué)校,父母應(yīng)教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé),做清潔衛(wèi)生不能偷奸;?吹 別人的善行, 就要想到自己應(yīng)該努力去做, 對(duì)別人的恩惠要知恩報(bào)答, 教育他不可自私自利, 要養(yǎng)成借別人東西要及時(shí)歸還,不要私自隱藏和損壞。

  在學(xué)習(xí)上,要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,不許東張西望,要做到三到:心到、眼到、口到,要學(xué)的深 刻,記的扎實(shí),這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)時(shí)書(shū)桌要整潔,坐姿要端正,用過(guò)的書(shū)籍要 放在固定的地方,要做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

  當(dāng)然大多數(shù)家長(zhǎng)都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù), 我也是家長(zhǎng),完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性, 影響分?jǐn)?shù)的因素很多, 孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、 學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、 家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù),作為家長(zhǎng),也應(yīng)該反思 我們的家庭教育是否存在問(wèn)題,家長(zhǎng)朋友們!作為家長(zhǎng),可以沒(méi)文化,但是不可以用不良行 為來(lái)影響孩子,最好在的老師就是家長(zhǎng)。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要尊重孩子,尊重一切與文化 有關(guān)的事物,作為家長(zhǎng)一定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將、要為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的 氛圍,給孩子做一個(gè)好榜樣。當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候,一定要與他共同尋找失敗的原因,千 萬(wàn)不能在對(duì)他施加壓力,必要時(shí)可以采取賞識(shí)的教育,幫助他重新找回自信。

  一個(gè)人要有生活的目標(biāo),學(xué)習(xí)也是這樣,也要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),訂一份本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃, 不要盲目學(xué)習(xí),合理應(yīng)用時(shí)間,完成了這一個(gè)小小的目標(biāo),就會(huì)有一個(gè)更大的目標(biāo),一步一 步,踏踏實(shí)實(shí),最終登上成功的巔峰。

  我想,要想培養(yǎng)一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子,必須一切都要從小抓起,從頭抓起。每 個(gè)孩子都有天賦,都是天才,在座的各位家長(zhǎng),只要你堅(jiān)信,自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的,相 信你一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

  謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

  各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  二、匯報(bào)學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

  各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  在上學(xué)期,我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗,月文明班評(píng)選,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。同時(shí),我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué),也有“實(shí)小神算手”之稱的胡雪松同學(xué);有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué),也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人,還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績(jī)太多了,在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!

  本學(xué)期,我班又轉(zhuǎn)來(lái)1位同學(xué),現(xiàn)有學(xué)生為72人,其中男生49人,女生23人。男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上造成了管理的難度,并且他們?cè)谛R延形迥甑臅r(shí)間了,經(jīng)歷比較豐富,對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉,又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此在管理上比較復(fù)雜。五年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng)管如此我們班容量過(guò)大,這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3

  敬愛(ài)的各位家長(zhǎng):

  上午好!

  我是五1班的班主任,我叫,我的電話是………。非常感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您們和我們共同商討孩子的教育問(wèn)題。

  現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:

  一、教師情況

  首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任,擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué),語(yǔ)文老師是周老師……;英語(yǔ)老師是鄧?yán)蠋?hellip;…。

  二、學(xué)生情況

  本班現(xiàn)有學(xué)生44人,其中男生20人,女生24人。其中有兩名男同學(xué)是新轉(zhuǎn)入本班。請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一下我們的成績(jī)對(duì)比。本班學(xué)生二年級(jí)期末考試在區(qū)排名是第45名。所以說(shuō)我們學(xué)生的進(jìn)步空間還是很大的,這次還是取得了不小進(jìn)步。對(duì)照上學(xué)期期末考試和這次期中考試,本班共有30名同學(xué)總分由提高,12名同學(xué)退步。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,知道要認(rèn)真完成老師交代的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)。還有三分之一的同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)目的不明確。下面我就我班學(xué)生在校表現(xiàn),據(jù)我這兩個(gè)半月的了解,對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào),以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。

  從半個(gè)學(xué)期下來(lái)看,我將班級(jí)孩子大體分為四類:

  第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),比如:張曉倩,陳成,向付蓉,劉鸝孜,易晨晨,張吉瑩等等,但是從他們的管理能力上面看,還有點(diǎn)不足,希望我們的家長(zhǎng)可以多多鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn),多展示自我,以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些能力。

  第二類學(xué)生,能力很強(qiáng)的孩子,比如:向宇杰,這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情,管別的一些同學(xué)。但是往往不能自己嚴(yán)格要求自己,成績(jī)也一直提不上去,這點(diǎn)我也是看在眼里,我希望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候可以多給他做一些工作,和他多多溝通,讓他知道他還只是個(gè)學(xué)生,要以學(xué)業(yè)為重,能力固然重要,但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下,當(dāng)然,我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒他們,和他們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。  第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,比如韓玉平,羅平如意,付雪嬌,馬玉婷, 這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們很懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái),面對(duì)這些學(xué)生,希望家長(zhǎng)不要責(zé)備,他們需要更多的鼓勵(lì),關(guān)心和支持。

  第四類學(xué)生,是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,比如張吉瑞,杜敏生,他們活潑好動(dòng),充滿活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在上課做小動(dòng)作,在課堂上說(shuō)小話,影響其他同學(xué)聽(tīng)課,他們成績(jī)普遍不是很好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,好的習(xí)慣會(huì)影響孩子一輩子。有研究表明,堅(jiān)持24天就能改正一個(gè)壞習(xí)慣。希望家長(zhǎng)同我們一樣要對(duì)孩子有信心,有耐心,堅(jiān)持下來(lái),靜等花開(kāi)。

  三、不足及建議:

  紀(jì)律方面: 1、課堂上,有同學(xué)上課走神,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子。

  行為習(xí)慣方面 :

  1 、不注意個(gè)人衛(wèi)生,尤其是男同學(xué),自己的抽屜亂糟糟,不愛(ài)清理。

  2 、家長(zhǎng)要關(guān)注,孩子舉止的文明,優(yōu)雅(對(duì)女生、男生要有意識(shí)的教育,男孩子要大氣、穩(wěn)重,不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)

  學(xué)習(xí)方面:

  1、上課時(shí),有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差,聽(tīng)了一會(huì)就走神,或者管不住自己的嘴巴和手,喜歡找別人講話,動(dòng)手惹別人。

  2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著,作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě),回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,有的甚至不做家庭作業(yè),或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě)。而大部分的同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢,所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要多督促他加快速度,及時(shí)完成。

  根據(jù)以上情況,我希望得到家長(zhǎng)的配合,畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人,家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用,在我們共同的努力下,使孩子得到進(jìn)步,現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議:

  1.專心致志。 小學(xué)生自制能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的情況。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):有條件的話,家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間,或是一個(gè)角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學(xué)校一樣,讓他在這里看書(shū),寫(xiě)字,久而久之,就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。

  2 學(xué)會(huì)整理自己的東西,要求學(xué)生自己清理好自己的房間,每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包,將書(shū)本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好,養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。

  3 .認(rèn)真細(xì)致。 學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

  真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并希望大家一起攜手努力,讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好,更優(yōu)秀。各位家長(zhǎng)平時(shí)可以及時(shí)地電話與我們聯(lián)系、溝通。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  我是一年級(jí)(2)班的班主任兼語(yǔ)文教師,我姓劉。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì),我也衷心的希望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。

  父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……我作為一年(2)班的班主任,為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里,我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

  那么這次家長(zhǎng)會(huì),我想從以下三個(gè)方面與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流與探討:

  第一方面是關(guān)于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

  1、學(xué)習(xí)用品:

  (1)每本書(shū)都要包上書(shū)皮,我在班上強(qiáng)調(diào)過(guò),要求學(xué)生的書(shū)要包上書(shū)皮,我也檢查過(guò),有些家長(zhǎng)們做得很好,但少數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有將所有書(shū)都包上書(shū)皮,希望家長(zhǎng)們下次能注意,包括我們即將發(fā)的練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè),也請(qǐng)您給他包上書(shū)皮,以便于學(xué)生保管好自己的書(shū)。

  (2)作業(yè)本的準(zhǔn)備,請(qǐng)家長(zhǎng)要準(zhǔn)備拼音本、寫(xiě)字本(田字格本)、拼寫(xiě)本(田字格帶拼音本)、算術(shù)本。買的時(shí)候注意買低年級(jí)的作業(yè)本。

  (3)文具的準(zhǔn)備。文具盒,盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過(guò)多,也不要過(guò)少,4-5支削好的鉛筆(不要用自動(dòng)鉛筆)、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名,以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好,不要讓孩子帶小刀到學(xué)校,同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧,以免發(fā)生意外。班級(jí)中有極個(gè)別孩子的文具盒過(guò)小或者過(guò)于花哨,請(qǐng)家長(zhǎng)今后注意或者重新?lián)Q一個(gè)。另外要提醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文具有沒(méi)有帶齊、遺失,昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒,丟了鉛筆。

  (4)為孩子準(zhǔn)備一本記家庭作業(yè)的便簽本,(注意不要用作業(yè)本記家庭作業(yè))每天查看孩子記家庭作業(yè)的內(nèi)容,并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。

  (5)每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書(shū),帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成,但到了一定的時(shí)間這些事情要由孩子自己來(lái)完成。

  2、生活用品

  每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙,天熱可以帶一瓶水,水是的飲料不要用其他飲料代替水,一是影響孩子的身體健康,二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校,開(kāi)學(xué)我就跟孩子說(shuō)過(guò),但是,我還是看到有孩子帶零食到學(xué)校來(lái)吃,帶玩具來(lái)玩。也盡量讓孩子不帶零花錢,盡量不要在周圍小店買東西吃,那樣很不衛(wèi)生。昨天放學(xué)看到有家長(zhǎng)接了孩子后就在學(xué)校邊買零食給孩子吃,這樣不但不衛(wèi)生,而且還會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣。孩子如果實(shí)在餓,可以提前可以買一些牛奶、餅干之類的有營(yíng)養(yǎng)的東西放在家里。

  另外,讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué),女孩不要穿吊帶,涼拖,男孩不要留怪發(fā)。要注意衣服的整潔。(有體育課時(shí)一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋,女生不穿裙子。)

  第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

  孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的,當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的,其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿--那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī),但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力,所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法:

  1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備,所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,尤其是在寫(xiě)字上,孩子的握筆姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),身子、眼睛的姿勢(shì),他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書(shū)寫(xiě)三個(gè)一)去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

  2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,比如說(shuō)語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),把生字認(rèn)會(huì),課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。

  有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè),這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子,而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě),哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,嚴(yán)格把關(guān),比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、做學(xué)具等等,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,聽(tīng)寫(xiě),口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)!盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限,如果能有您的配合,為孩子百分百付出,相信你的孩子一定會(huì)很出色。

  說(shuō)到這里,我還想把我平時(shí)布置作業(yè)的一些方法與各位家長(zhǎng)交流一下:我平時(shí)布置的作業(yè)一般都是寫(xiě)在黑板的左邊(特殊情況寫(xiě)在右邊)隨著孩子學(xué)習(xí)的深入,我會(huì)用拼音或漢字交換著書(shū)寫(xiě),要求學(xué)生抄在便簽本上,如果你看到孩子在上面畫(huà)了一張嘴巴,就是要求學(xué)生回家讀的作業(yè),如果你看見(jiàn)上面畫(huà)了一支小鉛筆,那是要求家長(zhǎng)簽字的作業(yè)。由于一年級(jí)的孩子比較小,所以書(shū)面的作業(yè)有限,口頭的作業(yè)較多,而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業(yè),第二天到學(xué)校我也無(wú)法每個(gè)孩子都檢查他會(huì)不會(huì)讀,所以,我希望各位家長(zhǎng)克服一下困難,如果有讀的作業(yè),一定要督促孩子讀,并簽字。

  第三方面是關(guān)于作息時(shí)間:

  1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

  目前我們實(shí)行的是夏季作息時(shí)間,早晨上課的時(shí)間是8:00,中午放學(xué)時(shí)間是:周一11:50,周二至周五11:00.下午上課的時(shí)間是2:00,下午的放學(xué)時(shí)間是周一、周二4:20,周三至周五3:30.在這兒我要提醒幾點(diǎn):

  (1)請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),千萬(wàn)不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口,讓孩子自己走到教室,鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長(zhǎng)不放心,經(jīng)常跟到學(xué)校,希望家長(zhǎng)能配合我們,把孩子放心的交給我們,不要隨意進(jìn)出學(xué)校。另外請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子,不要遲到,也不要過(guò)早到校,早晨在7:30分以后,下午在1:30之后到校。(如果有特別情況要求學(xué)生提前到,我會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)別交代。)

  (2)接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲,孩子等急了,萬(wàn)一出意外了就不好了。同時(shí),我要提醒各位家長(zhǎng),當(dāng)你來(lái)接孩子時(shí),是在校門口接孩子,因?yàn)橛袝r(shí)候會(huì)碰到老師在輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)或交代事情,這時(shí),有的家長(zhǎng)就會(huì)在教室的門外、窗外圍觀,這樣分散了孩子的注意力,也影響您的孩子上課。當(dāng)然,有些家長(zhǎng)想看看孩子是怎么上課的,表現(xiàn)怎么樣,是不是聽(tīng)講了,有沒(méi)有做小動(dòng)作等等,這些您也不必?fù)?dān)心,我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有一個(gè)星期的開(kāi)放周,專門歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課。

  (3)一年級(jí)的孩子由于年齡小,學(xué)校門口的馬路車輛比較多,所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué),以免發(fā)生意外情況。

  2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

  (1)您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任,讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范,寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè),聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀拼音、生字、詞語(yǔ)、兒歌、課文,對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦,為孩子不寫(xiě)作業(yè),全國(guó)的高考網(wǎng)站end#而發(fā)愁,為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁,其實(shí),就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意,沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,到后來(lái)再管就非常困難,家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。隨話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”,希望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始,讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

  (2)你要控制好孩子休息的時(shí)間。昨天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起,能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡,.只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

  一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言二

  各位家長(zhǎng):

  你們好! 歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),我們表示非常感謝。

  一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,今天我們同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。

  一、班級(jí)情況介紹:

  我們班是一個(gè)有著66名學(xué)生的大家庭,女生33人,男生33人。

  二、開(kāi)設(shè)的課程有:

  語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、寫(xiě)字、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話、品德等幾門課程。

  為了我們的孩子,能從入學(xué)開(kāi)始就在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活,家長(zhǎng)們應(yīng)做哪些準(zhǔn)備,我來(lái)具體說(shuō)明一下。

  三、學(xué)生上課時(shí)間安排:(下周改點(diǎn):下午提前半小時(shí))

  上午:7:30上課,中午11:20分放學(xué),這期間包括有三十分鐘早讀,四節(jié)課,兩節(jié)課中間有一次詩(shī)歌韻律操。

  下午:2:00上課,5:20分放學(xué),下午四節(jié)課,第一節(jié)下課后有一次眼保健操。

  四、對(duì)學(xué)生的到校要求:要求家長(zhǎng)接、送孩子時(shí)不能過(guò)家長(zhǎng)止步線。上午、下午都提前十分鐘到校。為保證每位孩子的安全,我們一年級(jí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長(zhǎng)按時(shí)接送。

  五、孩子剛跨入小學(xué)的校門,開(kāi)始人生的新階段,家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn):

  1、孩子的心理準(zhǔn)備。

  家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件沒(méi)有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師說(shuō),不懂的就問(wèn)老師。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

  父母要為孩子準(zhǔn)備好合適的書(shū)包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆,以及必要的練習(xí)本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。購(gòu)買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。必須使用木質(zhì)鉛筆,每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

  3、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備。

  (1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所。

  學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所,所以,家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。

  (3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開(kāi)始。

  “學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。

  上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),漸漸地,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣。開(kāi)始時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)陪在孩子身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查并簽字,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。特別要說(shuō)明的是的是:家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的,包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),家長(zhǎng)都應(yīng)該督促孩子認(rèn)真完成并檢查,如果不檢查,不簽字,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。所以請(qǐng)父母親一定要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

  六、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

  孩子喜歡讀書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,對(duì)孩子的聽(tīng)力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也會(huì)很好。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。

  3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

  值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P?注意力容易轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)就會(huì)沒(méi)有效果。

  4、讓小孩有廣泛的興趣。

  應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對(duì)各種事物表示關(guān)心,一年級(jí)正是好奇心旺盛,有活力的年齡,家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

  七、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  1、早睡早起,生活有規(guī)律。

  一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,早餐一定要在家吃好,不要把零食帶到學(xué)校,中午吃過(guò)午飯,讓孩子午休半個(gè)小時(shí),保證下午的上課效率。如果生活沒(méi)有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會(huì)發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精力上課。

  2、遵守紀(jì)律,準(zhǔn)時(shí)到校。

  以免發(fā)生不安全事故,學(xué)校是提前15分鐘開(kāi)大門,所以不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校。也不要讓孩子遲到,如果孩子因病或事不能到校,家長(zhǎng)一定要打電話通知老師,避免意外發(fā)生。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  今天,你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開(kāi)的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),我謹(jǐn)代表xx中學(xué)的全體九年級(jí)任課教師對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠(chéng)地感謝您對(duì)我們的信任,感謝您對(duì)我們學(xué)校工作的支持,同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。

  初中三年級(jí),是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

  今天相聚在一起,只有一個(gè)目的,為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。

  所以,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘褪“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天,我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題:

  一、學(xué)校簡(jiǎn)介:

  經(jīng)過(guò)xx中學(xué)全體教師幾年的奮斗,xx中學(xué)在已是“省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校”的基礎(chǔ)上,20xx年又順利通過(guò)“省級(jí)規(guī)范化學(xué)校”的驗(yàn)收。這樣我們西湖中學(xué)無(wú)論是教學(xué)設(shè)施,還是教學(xué)水平在全縣都處于領(lǐng)先水平。

  二、畢業(yè)班工作

  (一)工作的重要性

  畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的清楚。初三年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),可以說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

  這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié),又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  所以,上自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,下至任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng),都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

  (二)我校對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)工作十分重視

  1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作,配有一名中層領(lǐng)導(dǎo),具體抓好各項(xiàng)工作。

  2、嚴(yán)格管理,依法治校。

  一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。

  為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念,嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),使學(xué)生形成自主自動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。進(jìn)行專項(xiàng)整治,凈化班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)“早戀”、“手機(jī)、零食”等問(wèn)題,堅(jiān)決杜絕。

  3、加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。

  充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì),通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理,目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了,成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。

  對(duì)后進(jìn)生一視同仁,因材施教。近期我們做好初三學(xué)習(xí)的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作,明確自己努力的方向,使全體學(xué)生更好更快的適應(yīng)和投入到初三的學(xué)習(xí)生活中。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。對(duì)思想有波動(dòng)的學(xué)生,通過(guò)談心,進(jìn)行及時(shí)的溝通和心理疏導(dǎo),使其安心學(xué)習(xí),穩(wěn)定班風(fēng)學(xué)風(fēng),減少兩極分化。

  4、學(xué)校在教師配備上,安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)九年級(jí)教學(xué)工作。

  5、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。

  今年初三年級(jí)共160人,一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的160分之一,這是微不足道的,但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望,所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開(kāi)各項(xiàng)工作,為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能夠更好的學(xué)習(xí),日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,因材施教。

  6、學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  “要做好事,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,上課不遵守紀(jì)律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為,對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,希望各位家長(zhǎng)能夠理解。

  7、安全警鐘長(zhǎng)鳴。

  學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福,學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,也是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通以及晚自習(xí)(個(gè)別家長(zhǎng)不能保證每天接送)等隱患,希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。

  8、在教學(xué)上,注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平,我們加強(qiáng)了過(guò)程管理,經(jīng)常深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查備課、作業(yè)批改情況,通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫,堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生。

  重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開(kāi)展工作。

  9、初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。

  如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí),把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。

  一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問(wèn)題,進(jìn)行家訪,尋求和家長(zhǎng)的溝通。由于重視心理健康教育,師生關(guān)系融洽,學(xué)習(xí)興趣濃厚。

  三、上期統(tǒng)考成績(jī):

  四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力

  (一)學(xué)生現(xiàn)狀:

  面對(duì)今年的升學(xué),我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兦宄乜吹搅藢W(xué)生們的不足。

  1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

  2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,極容易分心,也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師在,就學(xué)一會(huì)兒,沒(méi)老師在,就講小話去了,就瘋?cè)チ。老師如果不加以督促,學(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。

  3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法,只一味被動(dòng)學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認(rèn)真,課后顯得很刻苦,那也是事倍功半的做法。

  4.一些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,我把他們叫做嚴(yán)重殘疾。感興趣的科目就用功,不感興趣的科目就隨波逐流,甚至自暴自棄。

  5.還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足。

  俗話說(shuō):月光+星光+考試=成才,所謂孤燈黃卷,家長(zhǎng)應(yīng)該明白其中的意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí),這也是不無(wú)道理的?捎行⿲W(xué)生因?yàn)槿狈γ鞔_目標(biāo),在學(xué)校沒(méi)有有效地利用時(shí)間,在家里又不愿意看書(shū)復(fù)習(xí),知識(shí)得不到鞏固,困難越來(lái)越多。

  當(dāng)然我們學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差,學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣,大部分學(xué)生低子薄、基礎(chǔ)差,教師教學(xué)難度可想而知!所以,在你追我趕的情況下,我們要想取得好的成績(jī),就必須付出更多的心血。

  五、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求

  讓你們的子女,我們的學(xué)生成才,是我們共同的目標(biāo),讓他們成為全面發(fā)展的一代新人,是我們共同的追求。有鑒于此,特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望:

  1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),把你的信任送給孩子。

  教書(shū)是老師的事情,做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長(zhǎng)要干什么?家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流,這并不是說(shuō)他不在乎父母,孩子太在乎父母了。

  很多孩子不是不需要這種交流,如果交流的大門被關(guān)上,我覺(jué)得責(zé)任不在孩子而在家長(zhǎng)。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡,為什么突然間不跟你說(shuō)話了?你應(yīng)該想想啊。

  好多孩子不愿與家長(zhǎng)交流,為什么?比如,孩子上次數(shù)學(xué)考了90分,這次考了80分。其實(shí)上次90分,排在班里20名,而這次考了80分,卻排在班里第10名。家長(zhǎng)有時(shí)不懂,不了解這個(gè)情況,他本來(lái)進(jìn)步了,需要得到你的肯定,你卻不問(wèn)青紅皂白,給孩子一頓批評(píng)。他跟你能沒(méi)有距離嗎?

  現(xiàn)在的問(wèn)題是,孩子的苦水往往無(wú)處傾訴。同學(xué)們都是獨(dú)生子女,都有一種以自我為中心的傾向,也不大會(huì)勸導(dǎo)別的同學(xué)。所以,孩子可以吐苦水的知心人,其實(shí)就是父母。如果你的孩子沒(méi)有跟你吐過(guò)苦水,就麻煩了,甚至向異性朋友傾訴。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多傾聽(tīng),讓孩子敢跟你談。

  有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,簡(jiǎn)單地歸結(jié)為聰明不聰明,用功不用功?墒,多年從教經(jīng)驗(yàn)告訴我:對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)差,不是智力因素出了問(wèn)題,而是非智力因素出了問(wèn)題,就是在心理上。所以,我一直認(rèn)為,幫助孩子調(diào)適心理,比敦促他們做作業(yè)或輔導(dǎo)他們要重要得多。

  2、飲食問(wèn)題:生活要有保障

  3、住宿問(wèn)題

  4、多與老師交流溝通。

  要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。加強(qiáng)對(duì)思想波動(dòng)學(xué)生的教育,使其安心學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取問(wèn)題早發(fā)現(xiàn),早解決。

  向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。針對(duì)小部分學(xué)習(xí)較投入,有一定競(jìng)爭(zhēng)力但功課失衡的學(xué)生出了做好相應(yīng)的思想工作外,主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,盡早找到對(duì)策。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找?guī)椭,為他們目?biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。

  4、剩余的100天不準(zhǔn)上網(wǎng),不能放縱,監(jiān)督孩子雙休日學(xué)習(xí)。走讀生可以要讓孩子晚上學(xué)習(xí)一段時(shí)間。

  5、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。大家要相信我們的老師,他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。

  6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。

  考前不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jī),否則就會(huì)給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力?忌p輕松松上考場(chǎng),認(rèn)認(rèn)真真做答卷。

  7、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。

  9、與孩子確定可行的目標(biāo)。幫助孩子設(shè)計(jì)一條正確的路

  初中時(shí)代,尤其初三,是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它決定著孩子的一生,F(xiàn)在正是設(shè)計(jì)孩子一生的最佳時(shí)期。當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后,這個(gè)孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好,其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是反其道而行之,讓孩子反復(fù)享受到成功的喜悅,他就變好了。

  當(dāng)時(shí)過(guò)境遷之后,往往有很多家長(zhǎng)后悔沒(méi)能在初中階段為孩子設(shè)計(jì)好他們的未來(lái)。我接到過(guò)一位家長(zhǎng)的電話,他是一個(gè)知識(shí)分子,卻不知道該怎么設(shè)計(jì)孩子的人生。

  等孩子到了高三,即將參加高考,他看到別人的孩子成績(jī)好,于是他就著急了。其實(shí)他的孩子很聰明,可是到了高三再做的努力,已經(jīng)來(lái)不及了。

  那么應(yīng)該什么時(shí)候努力?

  就是初三!就是現(xiàn)在!俗話說(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。

  中考時(shí)選擇適合自己的學(xué)校,才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),不要規(guī)定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。否則易引起孩子敵對(duì)情緒,影響考試成績(jī),但考前,家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。

  學(xué)校將幫助學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),要求具體分析自己的實(shí)際能力,借用上兩屆初三學(xué)生的中考情況,鼓勵(lì)學(xué)生確立明確的目標(biāo)——我要為考上哪類學(xué)校而奮斗。

  各位家長(zhǎng),我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng),為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績(jī)升入高中。在此,我代表九年級(jí)全體任課教師向家長(zhǎng)們莊嚴(yán)承諾,我們會(huì)傾注更大的激情投入到工作崗位上,憑良心教書(shū),用愛(ài)心育人,為教師自己,為家長(zhǎng),為社會(huì)交上一份無(wú)愧于心的答卷!

  其實(shí),無(wú)論是孩子,家長(zhǎng)還是老師,只要我們做過(guò)種種努力,只要我們每個(gè)人都盡力而為了,無(wú)論結(jié)果怎樣,我們都不會(huì)感到遺憾!

  最后,我再次希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),增進(jìn)了解,相互配合,力爭(zhēng)把20xx級(jí)畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子,我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展,為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  時(shí)間過(guò)的很快,初一到現(xiàn)在,接近兩年了,兩年的時(shí)間里,發(fā)生了很多很多的故事,也一個(gè)一個(gè)見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)。成長(zhǎng),意味著有了更多的責(zé)任擔(dān)當(dāng),也意味著有更多的酸甜苦辣要去品嘗,但無(wú)論是哪一種,這些都是時(shí)光贈(zèng)予的,最好的禮物。

  新的學(xué)期,組成了以同學(xué)為班長(zhǎng),同學(xué)為團(tuán)支書(shū)的新的班團(tuán)委會(huì)。成員體育委員同學(xué)……(介紹班委情況)正是因?yàn)檫@些愿意奉獻(xiàn)的班級(jí)管理者,使得整班級(jí)在各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。學(xué)期先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部、愛(ài)心團(tuán)支部等等榮譽(yù)接踵而來(lái),這些榮譽(yù),屬于全體初二班學(xué)生。

  本學(xué)期的期中考試,盡管最終的結(jié)果并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期,但也涌現(xiàn)出一大批成績(jī)優(yōu)秀的孩子,、等等均受到學(xué)校表彰。、等同學(xué)也收獲了不小的進(jìn)步,期待有更大的跨越。榜樣,永遠(yuǎn)都是一面旗幟,它帶給孩子們的是無(wú)盡的朝氣,是必勝的信念,是永無(wú)止境的力量源泉。

  本學(xué)期組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,包括主題班會(huì)、衛(wèi)生打掃比賽、愛(ài)心義賣、生活技能比賽、寢室文化建設(shè)比賽、手抄報(bào)比賽、作文大賽、藝術(shù)節(jié)等。、等同學(xué)積極參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,既為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),又使得自身得到了長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。

  我一直認(rèn)為,存在即合理,每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家,都會(huì)有自己的人生價(jià)值,只是現(xiàn)階段的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系影響了整個(gè)的參與感。

  先生在《中國(guó)人的修養(yǎng)》一書(shū)中說(shuō)到:決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī),而是健全的人格修養(yǎng)!教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子的人格長(zhǎng)城。健全的人格包括這八個(gè)方面。家長(zhǎng)們需有意識(shí)地去培養(yǎng)。

  第一,樂(lè)觀向上的心態(tài)。

  1、接受現(xiàn)實(shí)是走向樂(lè)觀的第一步。

  2、培養(yǎng)樂(lè)觀的性格,讓孩子坦然地面對(duì)生活中的不幸。

  3、讓孩子保持一顆平常心。

  4、不要讓孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上,因?yàn)榻箲]多了,就不能發(fā)揮其固有的能力。

  5、幽默感看似小伎倆,實(shí)則大本事。

  第二,直面挫敗的勇氣。

  1、孩小子是脆弱的,要勇于正視失敗。

  2、培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視。

  3、對(duì)挫折感到陌生的孩子,很難融入社會(huì)。

  4、用自信取代自卑。

  5、總是責(zé)備孩子的失敗,孩子將會(huì)變得“無(wú)能”。

  6、對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng),但不要過(guò)度。

  第三,感恩寬容的心。

  1、心胸狹窄只會(huì)讓孩子一生痛苦。。

  2、擁有愛(ài)心,就有了求知求美的動(dòng)力。

  3、惡作劇會(huì)惹禍,及時(shí)引導(dǎo)孩子改正。

  4、及時(shí)消除孩子的殘忍行為。

  5、懂得感恩,才會(huì)成長(zhǎng)。

  第四,良好的溝通技巧。

  1、懂得社交禮儀的孩子,能夠擁有好人緣。

  2、孩子善于談吐,最能弓l起別人的興趣和注意。

  3、尊重他人,就是尊重自己。

  4、孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,則錯(cuò)誤已經(jīng)改了一半。

  5、合作能力比知識(shí)更重要。

  6、懂得傾聽(tīng)的孩子具有人格魅力。

  第五,自我保護(hù)。

  1、教會(huì)孩子一些安全常識(shí),冷靜應(yīng)對(duì)傷害。

  2、依靠父母的孩子,總免不了挨摔。

  3、孩子缺乏處世能力,隨時(shí)都會(huì)有被生活吞噬的危險(xiǎn)。

  4、過(guò)分地保護(hù),就等于傷害。

  5、提高孩子的免疫力,從容面對(duì)誘惑。

  第六,敢于夢(mèng)想。

  1、有夢(mèng)想才有創(chuàng)造。

  2、不要訓(xùn)斥孩子的夢(mèng)話。

  3、孩子有夢(mèng)想時(shí),催促他向夢(mèng)想邁進(jìn)一步。

  4、拒絕孩子問(wèn)的為什么,就等于剪斷了他思維的翅膀。

  5、善待孩子的興趣。

  6、善于創(chuàng)造的孩子,往往具有一個(gè)奔馳的頭腦。

  第七,合理使用錢財(cái)。

  1、孩子越早接觸和學(xué)會(huì)使用零花錢,長(zhǎng)大后就越容易賺到錢。

  2、正確處理孩子的壓歲錢。

  3、養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣,讓孩子終生受益。

  4、授之于魚(yú),不如授之于漁。

  5、糾正孩子盲目攀比的心理。

  第八,正確認(rèn)識(shí)自我。

  1、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往,消除孩子的孤僻。

  2、長(zhǎng)期處在害羞之中,孩子容易產(chǎn)生自卑感。

  3、學(xué)會(huì)欣賞別人,才會(huì)欣賞自己。

  4、讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)。

  5、懂得舍,才會(huì)有所得。

  話又說(shuō)回來(lái),既然成績(jī)起不了決定作用,那成績(jī)就不重要了嗎?并不是這樣,事實(shí)上,素質(zhì)教育喊了很多年,到如今為止,還是沒(méi)有實(shí)質(zhì)性改變。因?yàn)榻逃蟓h(huán)境就是這樣,高等教育,是呈一個(gè)寶塔型的,千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,可能有一些夸張,但重點(diǎn)大學(xué)只有這么多,意味著能夠享受優(yōu)質(zhì)高等教育的只會(huì)有一部分人。從概率上看,越好的大學(xué),成材率越高。

  分享一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事,這個(gè)故事我在很多場(chǎng)合都提到過(guò)。20年,在只設(shè)了一場(chǎng)招聘會(huì),設(shè)在了大學(xué),我們學(xué)校旁邊,我有一個(gè)玩的好的,想去試試,結(jié)果怎么樣,招聘會(huì)門都沒(méi)進(jìn)去,是門都沒(méi)有進(jìn)去,因?yàn)樗恼衅干系牡谝痪湓捠,只?85高校,也就是說(shuō),全國(guó)只有39所大學(xué)的畢業(yè)生有資格去參加面試,同樣是國(guó)家重點(diǎn)的211大學(xué)畢業(yè)生連門都沒(méi)有進(jìn)去。學(xué)歷不能說(shuō)明全部,但卻是進(jìn)入社會(huì)前,你擁有的,最重要的一塊敲門磚。

  在班上我一直講這個(gè)觀點(diǎn),即使你再才華橫溢,再滿腔熱血,也需要一個(gè)大的平臺(tái)去展示自己。作為學(xué)生,能夠做的,就是盡可能的去使自己的平臺(tái)更大,起點(diǎn)更高。從概率上看,越好的高中,大學(xué)升學(xué)率越高。

  這個(gè)學(xué)期,整個(gè)初二年級(jí)面臨生地會(huì)考,這也是孩子們參加的第一次大型的,可能會(huì)長(zhǎng)時(shí)間影響人生軌跡的考試。岳陽(yáng)市的中考有別于其他地級(jí)市,有些地方生地作為等級(jí)考試,有的地方生地只作升學(xué)參考,岳陽(yáng)市的生地,卻是1:1計(jì)入中考總成績(jī),也就是說(shuō),四十天后的會(huì)考,多考一分,初三就會(huì)多一份競(jìng)爭(zhēng)力。換句話說(shuō),初二的生地會(huì)考沒(méi)有考好,初三心態(tài)就會(huì)有變化。因?yàn)槟慵词剐盐蜻^(guò)來(lái)再怎么努力,事實(shí)上也已經(jīng)落后了,心態(tài)真的很重要。生地的成績(jī),很有可能會(huì)影響到小孩是否能上高中或者是否能上升重點(diǎn)高中。

  生地畢竟是開(kāi)卷考試,內(nèi)容都能夠在書(shū)本上找到依據(jù)。但是僅僅一個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間,是不可能去逐個(gè)逐個(gè)翻閱書(shū)籍資料的。

  所有知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,都是建立在記憶的基礎(chǔ)上。生物地理的背誦,就顯得尤為重要,特別是生地成績(jī)還不夠理想的孩子。

  老師和家長(zhǎng)要統(tǒng)一認(rèn)識(shí),現(xiàn)階段,生地壓倒一切。切合實(shí)際的目標(biāo),加上扎實(shí)的復(fù)習(xí)備考,是能夠迎來(lái)滿意的結(jié)果的。期待這個(gè)碩果累累的六月。

  我的講話完畢,謝謝各位家長(zhǎng)。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄稹N迥昙?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì),不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?

  借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些情況:

  兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是搬上樓上以來(lái),大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在每周的紅旗班評(píng)比中,都努力地為班級(jí)加分;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。

  當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

  這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè),我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷,這次試卷的題目計(jì)算量比較大,而且是計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的題目,也就是說(shuō)這次試卷超出期中檢測(cè)的難度,而且考試的范圍較廣。這只是一個(gè)方面,另一方面的原因是孩子也沒(méi)那考試當(dāng)回事,做題粗心大意。三是練習(xí)力度不夠,計(jì)算題方法學(xué)會(huì)了,正確率是靠練習(xí)得來(lái)的,練習(xí)除了課上僅有的時(shí)間外,只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充,但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好,這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)協(xié)助老師完成的。

  第三方面:與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

  1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)?

  有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

  2、孩子動(dòng)作慢,怎么辦?

  首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就不加以引導(dǎo),這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

  1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

  2、實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。

  3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)平均1--2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。

  4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,,每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

  5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。

  6、控制孩子的零用錢,要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要,賺錢只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

  7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。

  我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8

  各位家長(zhǎng):

  大家下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表初二(7)班的所有課任教師和全體同學(xué)對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!同時(shí),也向你們中一直比較理解、關(guān)心、支持和配合我們工作的家長(zhǎng)表示真誠(chéng)的感謝!

  剛才校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)就我校本學(xué)期以來(lái)的各項(xiàng)工作,向在座的各位家長(zhǎng)做了一下中肯的匯報(bào),感謝大家的認(rèn)真聆聽(tīng)!下面,請(qǐng)?jiān)试S本人代表初二(7)班的各位老師和全體同學(xué),就我們班級(jí)目前的教育教學(xué)和學(xué)生管理等情況,一一向大家進(jìn)行匯報(bào)。如果報(bào)告中有什么不當(dāng)言辭或是錯(cuò)誤,敬請(qǐng)大家會(huì)后予以批評(píng)指正。我的班級(jí)主要是這樣管理的:

  一、德育工作方面:作為一名教師,作為一名班級(jí)學(xué)生德育工作者,我一直認(rèn)為“思想是龍頭,思想是行動(dòng)的指引,思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”;我還認(rèn)為一個(gè)會(huì)教書(shū)的老師不僅僅在于書(shū)教的好,更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時(shí)間能想些什么,能十分有效、及時(shí)的做好與學(xué)生的思想溝通工作,在學(xué)生關(guān)鍵的時(shí)候予以科學(xué)、正確的引導(dǎo)和指導(dǎo),能信任自己的學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性等。在學(xué)生而言,只有當(dāng)學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)了自己,他才可能能夠以積極、主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活中。受這一思想影響,我對(duì)班級(jí)同學(xué)的思想工作長(zhǎng)抓不懈。具體到班級(jí)的管理中,我的主要做法如下:

  1.注意創(chuàng)設(shè)科學(xué)的班級(jí)輿論。本學(xué)期,班級(jí)成功的使用了具有重大意義的班訓(xùn)“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”,也就是我們教室黑板上方的那八個(gè)大字勵(lì)志網(wǎng)。關(guān)于為何使用這八個(gè)字作為班級(jí)班訓(xùn),我曾經(jīng)在班級(jí)做過(guò)深入的解釋,文稿現(xiàn)在貼在教室前面的墻上,在這里我就不一一贅述了。

  2.堅(jiān)持開(kāi)好每大周一次的班會(huì),并努力提高好每天一次的班務(wù)會(huì)效率。著重于養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì),培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)校情感,吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識(shí),塑造他們自尊、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)的性格特征,促使他們?cè)缛招纬烧_的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

  3.實(shí)行賞識(shí)教育,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。

  4.實(shí)行感恩教育,注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。

  5.實(shí)行“三個(gè)一”教育:引用桃州一小的話說(shuō),那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)的話語(yǔ),一個(gè)善意的微笑,一份成功的喜悅”。

  6.認(rèn)真做好、做實(shí)、做細(xì)學(xué)生的思想政治工作和家長(zhǎng)、老師的社會(huì)聯(lián)系工作,注意具體到學(xué)生個(gè)體,因材施教。

  7.及時(shí)做好大型活動(dòng)前后的集體思想教育工作。在日常的班級(jí)管理中,我經(jīng)常下發(fā)些“致同學(xué)們的一封信”之類的東西,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  二、學(xué)習(xí)方面:注意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感,努力做好“抓優(yōu)轉(zhuǎn)差帶中間”工作。具體到班級(jí)學(xué)生身上,我的主要做法如下:

  1.注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法不好,事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了,事半功倍。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過(guò)程中,還是在課下的交流中,我都比較注意這一點(diǎn)。如糾正他們不良的讀書(shū)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。

  2.注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合。例如,在開(kāi)學(xué)初我對(duì)學(xué)生抓的很緊;前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時(shí),由于學(xué)生比較疲勞,這時(shí)我又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些;而在期中考試以后,我則努力在班級(jí)營(yíng)造一種快樂(lè)、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多。

  3.注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息,做到心中有數(shù),腦中行動(dòng),及時(shí)找到學(xué)生

  了解情況,為學(xué)生分憂解愁。心理負(fù)擔(dān)大的,注意幫忙解壓;自信心小的,注意幫助樹(shù)立自信心;動(dòng)力不足的,注意加壓加負(fù)。

  4.做好與授課教師的思想溝通工作,努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁,盡量化解師生矛盾,努力做到讓我們每位教師都對(duì)班級(jí)充滿情感,都對(duì)同學(xué)產(chǎn)生熱情,努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。

  5.注意做好老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。我們每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》,讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門功課的測(cè)驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況,又由班主任填寫(xiě)寄語(yǔ),請(qǐng)學(xué)生帶回家交給家長(zhǎng)審閱后,再帶回校。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、遵守紀(jì)律等,提高學(xué)生的自覺(jué)性和積極性。

  6.以鼓勵(lì)為主,督促為輔,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

  7.注意對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺(jué)得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者,是名引路者,只有學(xué)生自己才是學(xué)生的主體,也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo),而且能以積極、主動(dòng)、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jī)。因此,在班級(jí)的日常管理中,我特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和讀書(shū)方法,盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具備自主學(xué)習(xí)的能力。

  三、生活方面:有句歌詞說(shuō)的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!边@句歌詞同樣適合我們班級(jí)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),班級(jí)將變成理想的樂(lè)園!卑嗉(jí)管理中,我們尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況,幫助他們克服困難,走出陰影,邁向輝煌。為此,我們主要從以下幾個(gè)方面做起:

  1.注意對(duì)孩子生活起居等方面的觀察,督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  2.實(shí)行情感教育。天冷時(shí),提醒孩子防寒保暖。

  3.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系,注意觀察了解學(xué)生的起居情況。

  4.注意開(kāi)展學(xué)生思想調(diào)研活動(dòng),認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生心聲,幫助學(xué)生克服困難。

  四、衛(wèi)生方面:衛(wèi)生是窗口,衛(wèi)生是形象。一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生工作效果的好壞,直接關(guān)系到這個(gè)班級(jí)在全校師生和社會(huì)中的形象。為切實(shí)抓好班級(jí)衛(wèi)生工作,我們注意充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用,并將班級(jí)劃分成若干小組,責(zé)任到組到人。在正確采納班級(jí)同學(xué)合理意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上,實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲措施,切實(shí)有效的調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的勞動(dòng)積極性,促使班級(jí)衛(wèi)生工作在上學(xué)年的基礎(chǔ)上又上一個(gè)臺(tái)階。

  五、紀(jì)律方面:一支紀(jì)律不夠嚴(yán)明的部隊(duì),一定不能打勝仗。同樣,一個(gè)沒(méi)有嚴(yán)明紀(jì)律的班集體,也一定不能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。為督促同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守校紀(jì)班規(guī),我們充分發(fā)揮紀(jì)律委員、監(jiān)督委員和同學(xué)們的輿論監(jiān)督作用,注意增強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識(shí),積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性;同時(shí),班主任老師注意多觀察,多思考,多動(dòng)手,努力做到“什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就什么時(shí)候處理問(wèn)題”,狠抓班風(fēng)建設(shè)。

  六、安全工作方面:穩(wěn)定是大局,安全工作又是穩(wěn)定工作中的大局。任何班級(jí)工作都應(yīng)把它放在突出的位置上。在班級(jí)建設(shè)中,我們除了進(jìn)行必要的安全知識(shí)宣傳外,還要不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。安全工作重在防而不在治,我們特別注意增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見(jiàn)性,注意深入實(shí)際,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患,真正做到“防治結(jié)合”。

  七、班委會(huì)建設(shè)方面:班主任是班級(jí)工作的龍頭,班委會(huì)是擰開(kāi)龍頭的扳手。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然也有著一支素質(zhì)較高的班委會(huì)組織。班委會(huì)成員必須做到政治過(guò)硬,能力突出,忠于職守,不徇私情,樂(lè)于奉獻(xiàn),勇于付出。只有這樣,我們的班委會(huì)才能建立自己的威信,才能擁有無(wú)與倫比的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。為此,我們?cè)诮M建班委會(huì)時(shí),對(duì)成員進(jìn)行了多方面考察,充分考慮同學(xué)意見(jiàn),堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則,采取民主的方式組建了一支學(xué)生能信任,能力能勝任的班委會(huì)組織。

  八、綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面:鼓勵(lì)學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、廣泛的興趣愛(ài)好,組織形式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的班級(jí)活動(dòng),以豐富他們的業(yè)余生活。同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生“講信念、講道德、講做人”和“講自主、講自強(qiáng)、講做事”。

  九、各項(xiàng)工作的成效:通過(guò)去年一年多和本學(xué)期三個(gè)多月的努力,目前班級(jí)良好的班風(fēng),濃厚、純正的學(xué)風(fēng)已經(jīng)基本形成。一個(gè)有著“旗幟鮮明的奮斗目標(biāo),制度健全的組織機(jī)構(gòu),紀(jì)律嚴(yán)明的管理制度,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍”的優(yōu)秀班集體已經(jīng)基本形成并走向成熟。根據(jù)班級(jí)三個(gè)月以來(lái)的各項(xiàng)成績(jī)匯總來(lái)看,目前我們班級(jí)在年級(jí)乃至在學(xué)校應(yīng)該處于領(lǐng)先水平。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)光來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì),你的到來(lái)就是對(duì)我們健康路小學(xué)的支持,也是對(duì)我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園,交給老師,也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一齊學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),我感到十分的榮幸。這天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便我能及時(shí)的調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)能用心的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話“一切為了學(xué)生”。

  這天我要講的有這幾個(gè)方面:班級(jí)的基本狀況,談?wù)勥@學(xué)期在班級(jí)管理這一塊的幾點(diǎn)想法,關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)提醒

  接下來(lái)我介紹一下班級(jí)的基本狀況:

  1。學(xué)生狀況:本班學(xué)生52人,男生32人,女生20人。大部分同學(xué)性格比較活潑,雖然年齡懸殊不是很大,但在潛力上存在著必須的差距,我們教師會(huì)在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生狀況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),最大限度地照顧到全班學(xué)生,這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心。下周我想在班上設(shè)立了班長(zhǎng)一名、副班長(zhǎng)兩名,學(xué)習(xí)委員兩名,勞動(dòng)委員兩名,小組長(zhǎng)八名,其他班干等對(duì)孩子更加了解后再行設(shè)定。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的,如果有特殊狀況,比如眼睛、耳朵不好的,出示醫(yī)院證明,我們?cè)谧簧夏軌蚪o予照顧。

  2。教師狀況:我是班主任,任語(yǔ)文學(xué)科,兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會(huì)課。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年,雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),但應(yīng)對(duì)一年級(jí)的學(xué)生確實(shí)是第一次,我十分感謝學(xué)校對(duì)我的信任,給了我一個(gè)展示自我的平臺(tái)。我會(huì)不斷向老教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),用我最大的熱情投身到班級(jí)和教學(xué)工作中來(lái),認(rèn)真的處理好班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí),我也期望各位家長(zhǎng)能多多提出寶貴意見(jiàn),使我的工作能做的更具體更細(xì)致。

  數(shù)學(xué)由汪老師任教,同時(shí)汪老師還是我們班的副班主任,同樣負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理活動(dòng),汪老師是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,有了汪老師的協(xié)助,我們必須能將班級(jí)事務(wù)處理好。英語(yǔ)由陶老師任教,雖然陶老師也很年輕,但同樣有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)技能。此外在一年級(jí)還開(kāi)設(shè)了很多的技能課,讓孩子在玩中做,在做中學(xué),我們的每位任課老師都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。讓學(xué)生學(xué)好,讓家長(zhǎng)放心,是我們每一位教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

  對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣,才能更好的學(xué)習(xí),接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期在班級(jí)管理這一塊的幾點(diǎn)想法:

  剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。在常規(guī)教育方面,我想從以下幾點(diǎn)入手:

  1。常規(guī)教育方面

  1)充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)光學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  2)合理利用晨會(huì)、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有好處的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  這學(xué)期我們班級(jí)活動(dòng)的主要是圍繞學(xué);顒(dòng)來(lái)開(kāi)展:學(xué)校這學(xué)期有兩項(xiàng)較大型的活動(dòng)。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動(dòng),今年我們有三個(gè)主題“禮貌禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊(duì)”,這些活動(dòng)學(xué)校這幾年一向在開(kāi)展,效果比較明顯,所以今年還繼續(xù)進(jìn)行,我也將利用這個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的常規(guī)教育。還有一項(xiàng)活動(dòng)是“校園之星”申報(bào)活動(dòng),學(xué)校取消了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀隊(duì)干”的評(píng)選,取而帶之的就是我們的“校園之星”,相對(duì)于原先,我們的“校園之星”獎(jiǎng)勵(lì)的幅度更大,獎(jiǎng)勵(lì)的范圍也更廣,這項(xiàng)活動(dòng)的亮點(diǎn)是在“校園之星”評(píng)比的基礎(chǔ)上,還將評(píng)出校園“閃亮十星”(學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、創(chuàng)造之星、律己之星、進(jìn)步之星、禮貌之星、職責(zé)之星、關(guān)愛(ài)之星、藝體之星、個(gè)性之星),我將會(huì)借助這樣的活動(dòng),幫忙學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo),在班級(jí)日常工作中督促他們做好。

  2、健全班委會(huì),明確分工,教會(huì)學(xué)生干部管理班級(jí)的方法,提高學(xué)生的管理潛力。

  3、將校園之星的申報(bào)活動(dòng)融入到班級(jí)日常管理中,開(kāi)展貼合本班狀況的班級(jí)之星的宣傳、申報(bào)、評(píng)選活動(dòng)。

  4、完成學(xué)校指定的黑板報(bào)任務(wù)。透過(guò)黑板報(bào)確立用心健康的班級(jí)文化主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想文化熏陶。

  5、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,強(qiáng)調(diào)學(xué)生衛(wèi)生的必要性,同時(shí),要求學(xué)生用心參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì)。

  6、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)的教育作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有群眾,如紅旗評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  2。在班級(jí)紀(jì)律方面

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),務(wù)必要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  (1)課堂紀(jì)律。首先以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和模范帶頭作用,讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊憽V竽軌蜃寧熒餐贫ò嘁?guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到搞笑,又有動(dòng)力,而且能夠在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律

  (2)課間紀(jì)律課間是學(xué)生簡(jiǎn)單休息的時(shí)光,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而簡(jiǎn)單的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合體育課訓(xùn)練,開(kāi)展"跳繩,做游戲"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育。

  (3)路隊(duì)紀(jì)律。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)群眾生活,將在班級(jí)開(kāi)展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每一天及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

  3、衛(wèi)生方面。

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  (1)個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,,桌箱勤清,桌布常洗。

  (2)班級(jí)衛(wèi)生:每一天分派值日生清掃,對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  應(yīng)對(duì)由幼兒園到小學(xué)這個(gè)過(guò)渡時(shí)期,家長(zhǎng)們就應(yīng)怎樣做來(lái)幫忙孩子逐漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境?

  1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

  第一,教育孩子要言傳身教。

  我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過(guò):媽媽給兒子洗完腳后,又忙著去給婆婆洗漱,……“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反,你尊老愛(ài)幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽(tīng)老師的話等等。再如哪一天,你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說(shuō)明一下”,以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè),還會(huì)找理由;家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)光,讓孩子能早睡早起,構(gòu)成規(guī)律,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,習(xí)慣成自然,既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。

  第二,教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。

  就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心,因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一,那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成,寫(xiě)完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習(xí)第一”的觀念,讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),預(yù)習(xí)新的知識(shí)。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì),孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字,認(rèn)真是小朋友端端正正的,而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著寫(xiě),有的腳翹著寫(xiě),有的跪著寫(xiě)……在學(xué)校里,老師不常指的話,他就這個(gè)樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目,寫(xiě)完一題要檢查;寫(xiě)的字必須每一筆每一劃要認(rèn)真,寫(xiě)在格子內(nèi)寫(xiě)漂亮,不馬虎;寫(xiě)完作業(yè),讓孩子自我整理書(shū)包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著,技能課要拿好用具等等。

  “無(wú)以規(guī)矩,不成方圓。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),反之,再聰明,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。

  從小樹(shù)立時(shí)光觀念。時(shí)光觀念很重要,在當(dāng)今世界中很講究,從小做起,不遲到早退,遇事請(qǐng)假。就算遲到了,也要讓您的孩子在得到老師允許后自我從前門進(jìn)入教室,家長(zhǎng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著他擺這擺那了,這樣時(shí)光長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依靠心理,什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)幫孩子拎書(shū)包,我明白是因?yàn)楹⒆有】赡鼙巢粍?dòng),您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān),但您換個(gè)角度想一想,小學(xué)生不就就應(yīng)背著書(shū)包去上學(xué)的嗎,拿掉了書(shū)包這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志,他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區(qū)別了。

  培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng),在家有時(shí)光教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù),樹(shù)立勞動(dòng)觀念。此刻孩子小,只是要求孩子持續(xù)地面清潔,值日只是幫忙排桌椅,讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識(shí)。從開(kāi)學(xué)到此刻,大部分同學(xué)能夠做到,有些甚至還能幫忙別的同學(xué),但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠,常常亂扔紙屑,不講究衛(wèi)生。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,不光做到個(gè)人衣著整潔,更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生,這也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。其次,教會(huì)孩子收拾自我的書(shū)包。讓孩子自我養(yǎng)成睡覺(jué)前收拾好書(shū)包的習(xí)慣,將要用到的書(shū)、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支,橡皮只要一塊就足夠了,還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái),因?yàn)檫@種卷筆刀體積大,勢(shì)必也有必須的重量,這無(wú)形中給孩子增加了負(fù)擔(dān),而且會(huì)分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃,如果沒(méi)吃完就上課了,他只能等到下課再吃,此刻天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼,東西放在外面很容易冷掉,小孩子吃冷的東西對(duì)身體不好,可如果不吃又可能要餓著肚子聽(tīng)課,不僅僅對(duì)身體不好還會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)聽(tīng)課的效率。至于零食,我推薦家長(zhǎng)最好不要讓孩子帶零食,還有玩具,因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控潛力,有時(shí)

  候不是他們自我想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

  2、在學(xué)習(xí)上采取嚴(yán)格的愛(ài)。

  (1)在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)要做到從扶到放。孩子小,目前識(shí)字量不多,理解力不強(qiáng),家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上要扶著孩子走。在家里幫忙孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好,但是也容易遺忘,即所謂學(xué)了后面忘了前面。家長(zhǎng)要時(shí)不時(shí)幫孩子重復(fù)復(fù)習(xí)前面的資料。做題目時(shí)幫著讀題,講解題目的要求,但對(duì)他見(jiàn)過(guò)的題型不要包辦,只要做好檢查一下即可,以后慢慢過(guò)渡到讓他自我復(fù)習(xí)、自我預(yù)習(xí)、自我檢查作業(yè),否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。

  (2)進(jìn)入小學(xué),考試也隨之而來(lái),家長(zhǎng)不要過(guò)分注重成績(jī),而就應(yīng)注意孩子付出的努力。關(guān)于簽字,孩子并不怕簽字本身,而是怕家長(zhǎng)看到考分時(shí)的態(tài)度。孩子一次考得不好不能代表水平,要幫忙他分析原因,給他輔導(dǎo),把成績(jī)趕上去?嫉煤玫脑诒?yè)P(yáng)的時(shí)候,要說(shuō)明成績(jī)屬于過(guò)去,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲。不講結(jié)果,只看過(guò)程,只要比以前有進(jìn)步,就值得表?yè)P(yáng)。

  (3)利用好課余空閑時(shí)光。雖說(shuō)小學(xué)生要上課,但孩子們的負(fù)擔(dān)還是比較簡(jiǎn)單的,作業(yè)基本上在課堂內(nèi)完成,他們會(huì)有超多空閑的課外時(shí)光,怎樣利用就是一門學(xué)問(wèn)。老師不反對(duì)對(duì)家長(zhǎng)送他們?nèi)⒓优d趣班、輔導(dǎo)班之類的活動(dòng)。讀書(shū)是老師們一致鼓勵(lì)的一件事,老師們說(shuō)培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的興趣及閱讀的習(xí)慣將會(huì)讓他們一輩子受益。

  3、老師、家長(zhǎng)、孩子之間加強(qiáng)溝通。

  (1)家長(zhǎng)與老師之間的溝通。,老師和家長(zhǎng)的溝通就顯得尤為重要,能夠隨時(shí)隨地掌握孩子成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài),采取相應(yīng)的辦法。家長(zhǎng)與老師之間應(yīng)采取用心的溝通,能夠采取電話、面談、校園及時(shí)通等方式。

  (2)老師與孩子之間的溝通。老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)及時(shí)找孩子談心,及時(shí)解決問(wèn)題。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題敢于找老師解決。

  (3)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。孩子上學(xué)會(huì)遇到許多問(wèn)題,家長(zhǎng)要留心觀察孩子的細(xì)微變化,常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否認(rèn)真傾聽(tīng),盡量多鼓勵(lì)少批評(píng)。有事就應(yīng)和孩子商量著干,要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,雖說(shuō)是一個(gè)孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會(huì)做的事,能做的事,愿做的事就讓他自我做,做得不好也讓他試試,從不會(huì)到會(huì)總有過(guò)程。另外,要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情,家長(zhǎng)不要總是先講好報(bào)酬,以免孩子構(gòu)成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。如果報(bào)酬沒(méi)有了,孩子就會(huì)哭鬧,而你們?cè)跓o(wú)奈、煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求,久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的性格!能夠根據(jù)孩子自身的狀況,提出適合他的小目標(biāo),在攻克一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的過(guò)程中,讓他們體會(huì)到成功的喜悅,從而建立自信。

  以上是我作為班主任在管理班級(jí)時(shí)的一些想法,那作為語(yǔ)文教師,在語(yǔ)文教學(xué)這一塊我也有幾點(diǎn)想法:

  我們一年級(jí)用的是北師大版的教材,這個(gè)教材重要特色之一是先用字與畫(huà)的聯(lián)系和聽(tīng)讀方法學(xué)漢字,基本掌握聽(tīng)讀識(shí)字方法以后,學(xué)習(xí)拼音,讓學(xué)生掌握運(yùn)用拼音識(shí)字的方法。這種安排有利于學(xué)生多種方法自主識(shí)字,效果很好。但是這樣的調(diào)整,并不是不重視拼音識(shí)字方法的教學(xué),而是努力使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)拼音,更好地掌握拼音識(shí)字方法。本冊(cè)書(shū)一共有16個(gè)單元,第1單元、第7單元沒(méi)有課文,其余單元由“主體課文”和“語(yǔ)文天地”兩部分組成;第8至第12單元與識(shí)字寫(xiě)字、閱讀等語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合,進(jìn)行拼音教學(xué),課文排在拼音教學(xué)之后,以鞏固拼音教學(xué)。主體課文共25篇,題目下方橫線的篇目要求背誦。

  那作為語(yǔ)文老師,也有幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合的:

  1、給孩子帶給一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,一個(gè)整潔的書(shū)桌。

  2、持續(xù)孩子作業(yè)本的干凈、整潔。

  3、重視拼音的練讀、讀后要求家長(zhǎng)簽字。

  4、鼓勵(lì)孩子多看書(shū),在生活中認(rèn)字、識(shí)字。本學(xué)期認(rèn)字到到達(dá)328個(gè),寫(xiě)字要到達(dá)136個(gè),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)做生字卡片。目前狀況是仍在識(shí)字階段,字卡還會(huì)做很長(zhǎng)時(shí)光,這是為了學(xué)生在家中能鞏固學(xué)到的生字,我期望家長(zhǎng)能不定期的讓孩子復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),避免時(shí)光一長(zhǎng)孩子學(xué)了新的東西又把以前的東西給忘記了。

  5、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每一天定量閱讀,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。能夠讓學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事,來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)潛力,為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。

  6、請(qǐng)不要提早教給學(xué)生書(shū)上的資料,因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。

  7、訂閱試卷,以后通知。

  強(qiáng)調(diào)幾件事:

  作息時(shí)光,我校此刻早上教師到校7:40分,學(xué)生是7:50分到校。家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際確定上學(xué)時(shí)光,不要太早到校。放晚學(xué)在校門口等待,不要太遲來(lái)接,免得孩子著急。養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)光的習(xí)慣在家也要控制好孩子的作息時(shí)光,從周日晚到周四晚上為止,這五個(gè)晚上不晚于8:30分睡覺(jué),因?yàn)槊恳粋(gè)學(xué)習(xí)的日子,小孩子的功課都是有些重的,就更加要保證小孩子充分的睡眠。

  還有些事情老師教育了,家長(zhǎng)也要經(jīng)常督促:

  1、孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母;看見(jiàn)老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自我的父母,愛(ài)自我的學(xué)校和老師。那里我要補(bǔ)充說(shuō)一下,我發(fā)現(xiàn)班上很多的同學(xué)能夠做到對(duì)老師很有禮貌,但是對(duì)自我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態(tài)度就明顯不夠好,這點(diǎn)我期望家長(zhǎng)要加強(qiáng)教育。

  2、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,有的小朋友沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意拿了別人的物品等等,期望家長(zhǎng)不要為了一些小事斤斤計(jì)較,此刻都只有一個(gè)孩子,孩子追逐打鬧的現(xiàn)象再所難免,期望家長(zhǎng)以心換心,相互理解,發(fā)現(xiàn)狀況,請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系。

  3、孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間休息做到禮貌禮貌,不互相追逐打鬧。家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子,要告訴孩子不要亂跑,在教室等候。

  孩子進(jìn)入一年級(jí),開(kāi)始理解有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)這樣的生活和幼兒園是有很大區(qū)別的,這必然要引起很多的問(wèn)題,在解決這些問(wèn)題時(shí)我推薦家長(zhǎng)做到“三忌”:忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗,捧在手中,貼在胸口,含在嘴里,樣樣事情包辦代替(背書(shū)包,拿水杯),要讓孩子明白,自我長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自我的事自我做,遇到問(wèn)題和困難自我要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開(kāi)、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅等,培養(yǎng)孩子生活自理潛力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的潛力;此中要做好老人的工作……忌過(guò)分寵愛(ài)。此刻的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長(zhǎng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象,但是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng),作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評(píng)。忌過(guò)分期望。此刻的孩子一個(gè)比一個(gè)聰明,父母都期望自我的孩子成龍成鳳,心愿是好的,但要提醒家長(zhǎng),小學(xué)和幼兒園是完全不一樣的,幼兒園的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不可與小學(xué)相比,次次得100分是不可

  能的,孩子努力就能夠了,關(guān)鍵是幫忙孩子找出失誤的原因,建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

  尊敬的家長(zhǎng)們,期望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芑ハ嗯浜,為了同一個(gè)目標(biāo)“一切為了孩子”而努力。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10

  親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

  你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來(lái)!再次見(jiàn)面,我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年——六年級(jí),在這一年里,我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺,為精彩的明天注入無(wú)窮的力量!

  畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大,作為孩子的班主任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕⒆拥墓餐康,一定?huì)相互理解,相互支持,因?yàn)橹腔鄣哪銈兌弥С职嗉?jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì)直接影響到您的孩子,成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考,是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中第一次遇到的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中,是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué),我和所有的任課老師都將高度重視孩子們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況,都會(huì)將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。

  今天的家長(zhǎng)會(huì),將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的健康成長(zhǎng)。

  一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析

  (一)思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策

  總體來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活,我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴,家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。但共同的特點(diǎn)也存在:缺乏大愛(ài),一句玩笑話的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳赤,拳腳相加,男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任心,班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色,我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用,但仍有班干部上課講話的現(xiàn)象,仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象。花花腸子也越來(lái)越多了,手機(jī)帶到學(xué)校來(lái),課后成了上網(wǎng)的工具;《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手,甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn);新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類的東西更多地進(jìn)入了他們的視線。關(guān)注的面也夠廣的了。

  (二)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策

  從學(xué)習(xí)上來(lái)看,孩子們好學(xué),求新,有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡,充分給了他們動(dòng)手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù),總認(rèn)為老師所講的都會(huì)做,課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備的,互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們的問(wèn)題就是缺乏正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重,書(shū)寫(xiě)不整齊,錯(cuò)題不更正,把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差,注意力不集中,不會(huì)傾聽(tīng)他人講話,不善于思考,總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試,馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象,作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、制止,對(duì)男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話,教育男孩子大度,女孩子學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉,只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通,如果您的孩子做不到這一點(diǎn),請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。

  另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、作業(yè)質(zhì)量不高,書(shū)寫(xiě)欠工整,涂改涂畫(huà)痕跡太多;

  2、閱讀無(wú)選擇,從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多;

  3、作文無(wú)創(chuàng)新,拿來(lái)主義依賴思想很嚴(yán)重;

  4、做事拖拉,經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè),答題速度慢等;

  對(duì)策:

 、僦笇(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;

  ②提高課堂教學(xué)質(zhì)量,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境;

 、垡(guī)范課外閱讀,引導(dǎo)孩子正確選擇書(shū)籍,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書(shū)的好習(xí)慣;

 、芗哟螵(jiǎng)勵(lì)制度,從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度;

 、葑魑慕虒W(xué)質(zhì)大于量,少寫(xiě)多改,少指導(dǎo)多評(píng)價(jià),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。

  (三)期中考試情況分析

  (四)表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

  1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題:

  陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等

  2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)量高:

  陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、張研、劉照芊、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳婧、黃梵、黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超

  3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好:

  陳雨璇、蔡禮嘉、楊景珉、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

  4、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定:

  陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡

  5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的:(學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng),征文競(jìng)賽、科技節(jié)等,名字比較多,就不一一宣讀)

  6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部:

  蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧?guó)P儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芊、楊慧君、張佳婧、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、

  7、班級(jí)還涌現(xiàn)出了一批講文明、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)的孩子;還有很多孩子被評(píng)為了“背書(shū)小能手”,詳細(xì)情況見(jiàn)班級(jí)博客。

  二、六年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)及對(duì)策

  1、自主意識(shí)增強(qiáng),排斥老師、家長(zhǎng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話、做事證明自己長(zhǎng)大了,例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人,他們最愛(ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中,家長(zhǎng)、老師的已經(jīng)慢慢的減弱,他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng),他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。同學(xué)間的交往更頻繁了,許多事不讓大人參與,不讓大人知道,甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

  2、不尊重人,敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下,孩子們唯我獨(dú)尊,對(duì)待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中,父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所當(dāng)然。他們比較重視自己的感受,而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重,沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣;在學(xué)校,對(duì)師長(zhǎng)不禮貌,主要體現(xiàn)在態(tài)度上。面對(duì)師長(zhǎng)的批評(píng),他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護(hù),你才說(shuō)一句,他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了,似乎他沒(méi)有做錯(cuò)任何事情。

  敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在:受到家長(zhǎng)批評(píng)后,他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現(xiàn);受到老師批評(píng)后,他就通過(guò)不聽(tīng)課,課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá)他的不滿。

  3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng),但自控能力差,當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為,把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上,經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

  4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候,他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任,而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上,他們馬虎浮躁,這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

  這些問(wèn)題都是孩子們成長(zhǎng)的表現(xiàn),我們都經(jīng)歷過(guò)。所以,老師們、家長(zhǎng)們,作為成年人,作為孩子們的長(zhǎng)輩,我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤,我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤。

  對(duì)策:

  1、培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識(shí)。作為父母、師長(zhǎng),必須告訴孩子們:沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng):我們尊重你們的愿望,如果你想自己管理,那么,你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃,嚴(yán)格地按照計(jì)劃去執(zhí)行。如果違反了,那么,你必須接受家長(zhǎng)、師長(zhǎng)的管理。如果在被管理的過(guò)程中,孩子們達(dá)到了可以自我管理的程度,那么,我們就可以逐步放手了。但必須注意,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)去做決定。孩子畢竟年紀(jì)小,自覺(jué)性不高,需要來(lái)自長(zhǎng)輩們的監(jiān)督力量的落實(shí)。

  2、家長(zhǎng)營(yíng)造民主、平等的家庭教育氛圍,采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,積極與老師取得聯(lián)系。很多家長(zhǎng)認(rèn)為六年級(jí)孩子長(zhǎng)大了,我該忙自己的工作了,周末讓他自己安排,親子活動(dòng)請(qǐng)個(gè)假,卻未曾發(fā)現(xiàn),處于青春萌動(dòng)期的他們心思細(xì)膩了,此時(shí)最需要你的關(guān)心、你的鼓勵(lì),更多地噓寒問(wèn)暖。

  教育孩子正確認(rèn)識(shí)來(lái)自老師的批評(píng),受到批評(píng)時(shí)應(yīng)該反思自己的行為,事出必有因,老師不是沒(méi)有理由的胡亂批評(píng)。如果覺(jué)得老師的批評(píng)有誤的地方,應(yīng)該先接受批評(píng),這是作為一名學(xué)生對(duì)老師的一種尊重,事后單獨(dú)去找老師說(shuō)明原委。老師也會(huì)在了解實(shí)際情況后,給你一個(gè)公正的處理。家長(zhǎng)是孩子最貼近的老師。家長(zhǎng)言行的影響對(duì)孩子是至關(guān)重要的。在孩子的一些問(wèn)題的處理上,您可能并不贊同老師的做法,您可以打電話或當(dāng)面和老師交流溝通,但是絕對(duì)不能在孩子的面前談?wù)撈鹱约簩?duì)老師的不滿。這樣做只會(huì)讓孩子越來(lái)越不尊重老師,加深孩子對(duì)老師的不滿,讓孩子越來(lái)越偏激、沖動(dòng),對(duì)老師態(tài)度極為不好。因此,避開(kāi)孩子交流,這只是為了在孩子面前樹(shù)立老師的威信。此外,我們?cè)诤秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候,也應(yīng)該引導(dǎo)孩子更多地看到光明美好的一面,逐漸引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的是非觀,如果你想教育孩子大千世界無(wú)奇不有的話,也應(yīng)該注意方式,引導(dǎo)孩子正確地看待這些問(wèn)題,不要一頓牢騷過(guò)后,就沒(méi)有下文了,這樣會(huì)給孩子留下心里陰影。

  3、學(xué)會(huì)正確的分析和理解,給以積極的干預(yù)和疏導(dǎo)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的“易沖動(dòng)傾向”現(xiàn)象,一方面,作為師長(zhǎng)的我們會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)積極的干預(yù)和疏導(dǎo)孩子沖動(dòng)而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長(zhǎng)的時(shí)候,作為家長(zhǎng)不能只是一味的指責(zé)、批評(píng)甚至懲罰。而應(yīng)該耐心教育,告訴孩子沖動(dòng)的嚴(yán)重后果。每周回家,你都可以問(wèn)問(wèn)孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處,有沒(méi)有打架之類的。你也可以通過(guò)跟老師聯(lián)系來(lái)證實(shí)孩子的表現(xiàn)。我們不僅從生活給以指導(dǎo),更應(yīng)從心理上給以引導(dǎo),既關(guān)心學(xué)生的“生活”,更關(guān)心學(xué)生的“做人”,為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)日常良好習(xí)慣,我校開(kāi)展了各種主題活動(dòng)。如“五聲量活動(dòng)”、“彎彎腰”活動(dòng)等。請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子做好每天的日常自理事情:整理書(shū)包,帶齊書(shū)本用品等。給孩子一件家務(wù)事,保持經(jīng)常,天天需要他做的,力所能及的。一定堅(jiān)持經(jīng)常,并給予鼓勵(lì)。

  4、明確我們的教育目標(biāo)。說(shuō)說(shuō)我的教育目標(biāo),教書(shū)是為了育人,做學(xué)問(wèn)就是學(xué)做人。所以,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,有積極向上的心態(tài),嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,樂(lè)于助人的善良愛(ài)心,持之以恒的信心等品質(zhì),是最重要的。我經(jīng)常跟孩子們講,學(xué)習(xí)最要,但做人更重要。我們的孩子有一種時(shí)代的特征:隨便。(覺(jué)得什么都可以,什么都還行,只要方便簡(jiǎn)單,哪兒有那么多時(shí)間去浪費(fèi)?這不是叫沒(méi)主見(jiàn),叫不拘小節(jié))用在我們這個(gè)班一點(diǎn)不過(guò)分。如果一個(gè)孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上,那么他會(huì)認(rèn)真對(duì)待紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?在我們青園小學(xué),各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩,孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程里,培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)了責(zé)任心,提高了綜合素質(zhì),也是最忙最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的,可是他們的強(qiáng)烈的榮譽(yù)感被屢次的失敗而壓抑了,被挫傷了,考試我不是成績(jī)的,在家長(zhǎng)、老師眼里,秀的也不是我。之后他們茫然,不知道該怎樣做了,然后是喪失信心,變得一切無(wú)所謂了。因此,地上有廢紙沒(méi)人撿,值日可以逃避,隨便說(shuō)會(huì)話無(wú)所謂,因?yàn)榇蠹叶荚谡f(shuō)。他們需要什么,需要人幫助他們樹(shù)立信心。所以,仍希望我們每位家長(zhǎng)有這個(gè)信心,別認(rèn)為小學(xué)六年級(jí)了已經(jīng)定性了,成績(jī)只這樣了,補(bǔ)不上來(lái)了,我管不住他了,他翅膀硬了。我對(duì)他沒(méi)信心了,他以后的路還長(zhǎng)著呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時(shí)期,想糾正一些不良習(xí)慣容易的很。只要我們一起堅(jiān)持不放棄,老師家長(zhǎng)密切配合,達(dá)成一致的方向,我們的孩子肯定會(huì)逐漸進(jìn)步,一天兩天不顯現(xiàn),一月兩月會(huì)見(jiàn)些效果的。相信我們一年的努力后,我們的孩子會(huì)穩(wěn)步走向中學(xué)。堅(jiān)持下去,將來(lái),每一個(gè)孩子都不會(huì)辜負(fù)我們的。

  三、升學(xué)問(wèn)題。

  小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,十分關(guān)鍵,也十分緊張:其一,孩子們將迎來(lái)最后一次考試——畢業(yè)會(huì)考。孩子們求學(xué)六年,現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題,誰(shuí)也不愿意讓孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。其二,畢業(yè)考試關(guān)系著孩子們將來(lái)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。如果一個(gè)孩子能夠以較好的成績(jī)步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)抱著樂(lè)觀向上的態(tài)度。其三,畢業(yè)考試成績(jī)是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉,勢(shì)必會(huì)影響初中老師對(duì)孩子的判斷,以及將采取的一些策略。換句話說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味著新起點(diǎn)的高低。基于這些重要性,我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)最后的畢業(yè)考試高度重視。

  天心區(qū)小升初微機(jī)派位學(xué)校:公辦學(xué)校:明德天心天心一中長(zhǎng)征中學(xué)二十一中;各民辦學(xué)校招生:雅禮長(zhǎng)郡廣益一中金海鐵道北雅博才明德雙語(yǔ)地質(zhì)長(zhǎng)外;關(guān)于微機(jī)派位的政策要明年四月份才會(huì)出來(lái),這兩年情況我所了解的如下:去年青園是30%明德,50B中,18%天心一中,3%二十一中。今年是明德天心50%,長(zhǎng)征25%,天心一中21%,二十一中4%,民辦中學(xué)是參加全市微機(jī)派位。今年有招考信息會(huì)及時(shí)通知各位家長(zhǎng)。

  2、擇校建議:

  確保孩子的姓名、身份證號(hào)碼和戶口本上一致;

  提早和孩子一起做好規(guī)劃;

  擇校不如擇師;

  寧為雞頭不為鳳尾;讓孩子找到立足感是關(guān)鍵。

  根據(jù)自身情況選擇報(bào)培訓(xùn)班;

  提早關(guān)注各大學(xué)校招生信息;

  制作畢業(yè)生推薦材料。(封面,美觀,建議附上圖片;自我介紹,簡(jiǎn)單明了;獲獎(jiǎng)記錄;獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件、活動(dòng)照片。)

  孩子的知識(shí)學(xué)得是否扎實(shí)才是關(guān)鍵,只有通過(guò)自己的努力,練好過(guò)硬的本領(lǐng),才能接受各種挑戰(zhàn)。教育就是一群不完美的人領(lǐng)著一群更不完美的人追求完美!讓我們一起,拉緊孩子們的手,認(rèn)真做合格,用心做優(yōu)秀!

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11

  各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

  孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康,我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。

  一、學(xué)生情況分析

  我班現(xiàn)有學(xué)生41名,男生22人,女生19名。五年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體科任老師共同努力下,孩子們逐漸成長(zhǎng);但是孩子進(jìn)入五年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。

  五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)方面:

  知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  2、心理方面:

  很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,(固執(zhí))但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。

  另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是 我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識(shí):

  思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。

  不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  4、學(xué)習(xí)難度

  說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī),F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于說(shuō)要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而應(yīng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。

  這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入五年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”

  二、關(guān)于期中考試:

  本次測(cè)試題型和以往一樣主要考測(cè):識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀積累、閱讀、習(xí)作,題難度不大,本班均分86分, 80分以下70人,70分以下一人,希望均分線以下的同學(xué)家長(zhǎng)要幫助孩子分析原因以便后階段的學(xué)習(xí)提高。

  這次考測(cè)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀中缺少耐心,做題不夠嚴(yán)謹(jǐn)丟分嚴(yán)重;作文由于格大部分學(xué)生造成心理上的依賴性,以為字?jǐn)?shù)寫(xiě)夠了。

  內(nèi)容不具體沒(méi)有在敘事中進(jìn)行人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的細(xì)致描寫(xiě)。比如寫(xiě)騎自行車得到的啟示,一騎上自行車就學(xué)會(huì)了,沒(méi)有具體寫(xiě)怎么騎的動(dòng)作、怎么學(xué)的過(guò)程。

  三、目前班級(jí)存在問(wèn)題:

  1、不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、思考。

  問(wèn)題最嚴(yán)重表現(xiàn)在今年正值孩子12歲生日,給孩子舉辦慶典的家長(zhǎng)很多,現(xiàn)在國(guó)家提倡勤儉節(jié)約特別是廢除不必要的大操大辦,尤其是賀大學(xué)、慶生。由于開(kāi)學(xué)以來(lái)慶生的居多,造成孩子們每星期這家酒店出、那家酒店進(jìn),忙于應(yīng)酬、熱鬧不停。

  致使學(xué)習(xí)浮躁不能靜心學(xué)習(xí)。每周一的作業(yè)完成質(zhì)量不高影響了學(xué)習(xí)。班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛不濃,課下議論如何過(guò)生的挺多,穿什么衣服、買什么禮物請(qǐng)誰(shuí)。還有甚者說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)女朋友等等影響學(xué)習(xí)、正常友誼的言論。

  2、缺少動(dòng)手、思維的實(shí)踐能力

  當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,要想在社會(huì)上立足就得有多方面的才能,特別是參與社會(huì)的實(shí)踐能力,而我班同學(xué)在這方面最為缺乏,表現(xiàn)在:假期為了鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力我們布置了學(xué)做飯、夏令營(yíng)活動(dòng),有部分同學(xué)沒(méi)有親自去體驗(yàn),感悟不到成功與失敗的滋味。寫(xiě)作不會(huì),作品粗制濫造甚至干脆不做。

  (請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞欄目?jī)?nèi)的優(yōu)秀作品)學(xué)校留的實(shí)踐作業(yè)如七巧作品、小報(bào)、漫畫(huà)、征文、攝影、拍笑臉等,不動(dòng)手不動(dòng)腦要不干脆給家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)去讓家長(zhǎng)做。這些同學(xué)思維呆板、不靈活嚴(yán)重被動(dòng)、不動(dòng)。致使老師上課費(fèi)勁耗時(shí)影響班級(jí)整體進(jìn)步。

  3、本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多,男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度,所以,班里總的情況是課外比較活,好動(dòng)的孩子比較多?墒巧险n時(shí),敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少,常常就是幾個(gè)人在唱主角,比如,x等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.專心致志。

  有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2.獨(dú)立思考。

  父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3.認(rèn)真細(xì)致。

  孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。

  不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5.背記詞匯和課文。

  小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

  6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。

  家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記

  7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  四、希望家長(zhǎng)配合的方面

  1、安全問(wèn)題:

  多關(guān)注孩子的思想狀況,了解孩子近期所想,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通。關(guān)注孩子是否玩危險(xiǎn)玩具;不允許孩子騎電動(dòng)車、自行車;周末避免孩子成群結(jié)隊(duì)約好外出。

  2、不要給孩子帶零食,讓孩子在家吃好早點(diǎn),不要給孩子帶過(guò)多的零花錢買垃圾食品。

  3、手機(jī)的使用:

  現(xiàn)在班級(jí)微信群已經(jīng)建立起來(lái)了,為的是方便家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的溝通。而不是讓孩子去玩微信。

  4、對(duì)于學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性的孩子,家長(zhǎng)前期沒(méi)有培養(yǎng)好習(xí)慣,現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多監(jiān)管,該陪的還得陪。

  5、作息時(shí)間:上午7:40下午2:10

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校 和老師的心愿。

  我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們的學(xué)習(xí)時(shí)光吧!

  謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12

  各位家長(zhǎng)上午好

  小學(xué)實(shí)行的是“保姆式”管理制度,上下學(xué)家長(zhǎng)接,在學(xué)校老師每個(gè)細(xì)節(jié)都能關(guān)心到,所以小學(xué)生,特別是低年級(jí)的孩子,特別容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感。到了初中后,就要漸漸向“自主式”靠近。管理模式的改變,容易產(chǎn)生兩個(gè)現(xiàn)象:一是緊張和放松的沖突。小學(xué)高年級(jí)后,家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)其要求特別緊,而到了初一后,他們就會(huì)覺(jué)得很輕松,兩三個(gè)月還不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生挺多;二是進(jìn)了初中后,因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的變化,他們一開(kāi)始會(huì)感到很新鮮,隨著老師和家長(zhǎng)的漸漸放手,有部分孩子就開(kāi)始懷舊以前方方面面被人照顧的日子了。

  在這個(gè)時(shí)期孩子往往覺(jué)得家長(zhǎng)和老師不理解他們,所以他們會(huì)違背大人的意見(jiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該常常和孩子進(jìn)行心理交流,了解其所需所求,但也不能怕孩子逆反而一味遷就。進(jìn)入初中后,學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,這是新生入學(xué)后最初要努力學(xué)會(huì)的方面。

  ……

  初一學(xué)生剛從小學(xué)上來(lái),轉(zhuǎn)換了一個(gè)新的環(huán)境。學(xué)校是新的,老師是新的,大部分的同學(xué)也是新的,一切的感覺(jué)都是新的。而且經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,大部分的同學(xué)長(zhǎng)高了,身體也同時(shí)發(fā)生一些微妙的變化。面對(duì)新的生活,他們好奇,他們苦悶,有些甚至彷徨。在這個(gè)時(shí)候,要根據(jù)不同的情況,分別給他們心理上的幫助,解決他們心理上的一些實(shí)際問(wèn)題。讓他們更好地、全身心地投入學(xué)習(xí)。

  ……

  學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中是有階段性的。從小學(xué)到初中后,由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等的改變,使初一學(xué)生存在著一定的特殊性

  ……

  初一學(xué)生的特點(diǎn)

  1.成熟性與幼稚性的統(tǒng)一。與小學(xué)生相比,初一學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期(12-15歲),身體形態(tài)開(kāi)始發(fā)生顯著變化,身體機(jī)能逐步健全,心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化,如能夠自覺(jué)地根據(jù)教學(xué)的要求知覺(jué)有關(guān)的事物,有說(shuō)明書(shū)記憶日益占主導(dǎo)地位,抽象思維開(kāi)始戰(zhàn)勝優(yōu)勢(shì)。但是,童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過(guò)渡的。初一學(xué)生剛剛跨入少年期,理性思維的發(fā)展還有很有限,他們?cè)谏眢w發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面,依然保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)。如他們一般還比較幼稚,有些學(xué)生“孩子氣”很濃,看問(wèn)題處在直觀和感性階段,缺乏思考,表達(dá)缺乏思想性。

  2.向上性與盲目性的統(tǒng)一。初一學(xué)生自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展,他們有了一定的評(píng)價(jià)能力,也開(kāi)始注意塑造自己的形象,希望得到老師和同學(xué)的好評(píng)。他們一般會(huì)對(duì)初中生活產(chǎn)生美好愿望,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力,力爭(zhēng)給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象。但由于他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還存在局限性,思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段,神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力也較差,容易受外界影響。如有些學(xué)生順利時(shí)盲目自滿,遇挫折時(shí)則盲目自卑,沮喪泄氣;而且他們彼此之間的情緒感染性較強(qiáng),做好事和做壞事都有從眾心理。

  3.獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一。初一學(xué)生由于身體生長(zhǎng)發(fā)育顯著,體力增強(qiáng),精力旺盛,具有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立工作與生活能力,他們的獨(dú)立性和自尊心增強(qiáng),認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人,有了參與感,希望獨(dú)立自主,擺脫成人對(duì)他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟,堅(jiān)持性、獨(dú)立性還不夠;缺乏克服困難的勇氣和毅力,在生活、學(xué)習(xí)上對(duì)家庭和學(xué)校仍具有一定的依賴心理。如有些學(xué)生平時(shí)經(jīng)常

  對(duì)父母說(shuō):“你不用管我了”,但在學(xué)習(xí)和生活中一碰到具體的困難,則很自然地希望得到老師和家長(zhǎng)的幫助。

  4.新鮮感與緊張感的統(tǒng)一?缛氤踔校聦W(xué)習(xí)環(huán)境、新認(rèn)識(shí)的教師和同學(xué),尤其是新的學(xué)科,如生物、地理、歷史等,內(nèi)容豐富多彩,是他們小學(xué)時(shí)未曾接觸到的,這些使他們產(chǎn)生從未有過(guò)的新鮮感受。使他們對(duì)初中生活充滿好奇和憧憬,渴望馬上融進(jìn)新的生活中。但不久后,新的生活又是使他們產(chǎn)生了緊張感。新的作息時(shí)間、校紀(jì)校規(guī),小學(xué)的朋友因“時(shí)過(guò)境遷”而逐漸疏遠(yuǎn),中學(xué)的老師不再象小學(xué)老師一樣對(duì)自己細(xì)致周到、無(wú)微不至地關(guān)心;尤其是學(xué)科增多、復(fù)雜性增強(qiáng),課時(shí)延長(zhǎng)、考試增多,教法和學(xué)法與小學(xué)相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊張和煩悶。因此,他們特別留戀小學(xué)輕松自在的生活,他們?cè)谧魑、日記和交談中反?fù)地傾訴小學(xué)生活的美好。

  教育對(duì)策

  1.加強(qiáng)養(yǎng)成教育。從上面分析可知,初一學(xué)生的理性和自我約束能力不強(qiáng)。因此從一開(kāi)學(xué)就要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。從儀表儀容、文明禮貌、作息制度等方面嚴(yán)格要求他們。但進(jìn)行教育時(shí)要針對(duì)他們的認(rèn)知特點(diǎn):一是要充分愛(ài)護(hù)、尊重、信任學(xué)生。如多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),正面表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們;不要在大庭廣眾之中批他們。二是要采用自然、具體、生動(dòng)的方式。

  2.注重心理輔導(dǎo)。從上面的分析可發(fā)現(xiàn),初一學(xué)生已開(kāi)始在人生的多種矛盾中,步入了人生的“多事之秋”,容易發(fā)生心理問(wèn)題和障礙。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展矛盾,注重心理輔導(dǎo)。對(duì)初一學(xué)生的心理輔導(dǎo)內(nèi)容主要有:(1)自我意識(shí)的教育。(2)情緒輔導(dǎo)。(3)青春期教育。

  3.開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)入初一,科目增多,容量變大,需要理解的成份增多;小學(xué)老師助學(xué),面面俱到地幫助學(xué)生學(xué),學(xué)生對(duì)老師的依賴性大;中學(xué)老師開(kāi)始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué),課后學(xué)生自己完成作業(yè)、支配課余時(shí)間。這使小學(xué)一些懶惰、毅力較差的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)和無(wú)所適從的感覺(jué)。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。在這一點(diǎn)上,班主任要和科任教師協(xié)調(diào)好,教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),如從要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)始,逐步在聽(tīng)課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練、強(qiáng)化。另外,教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識(shí)的銜接,使學(xué)生在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn),樹(shù)立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  那時(shí)候,管理班主任的力量主要來(lái)自所謂的年級(jí)組。一個(gè)年級(jí)組往往有七八個(gè)平行班,年級(jí)組長(zhǎng)管理著七八個(gè)班主任。至今還清楚地記得,那棟老式教學(xué)樓的走廊中間,大大小小懸持著好幾塊小黑板,從出勤到課間操,從眼健操到中午休息,從每堂課的課堂紀(jì)律到放學(xué)后的清潔衛(wèi)生、大掃除,每一項(xiàng)全被量化成分?jǐn)?shù),在黑板上一一標(biāo)示。這些項(xiàng)目全由年級(jí)派出的學(xué)生干部檢查登計(jì),每周累計(jì)一次,哪個(gè)奪得前兩名,班上就可獲得流動(dòng)紅旗。這些評(píng)比,看起來(lái)是針對(duì)學(xué)生的,但對(duì)班主任也是一種無(wú)形的壓力。并行的幾個(gè)班主任,你不可能超然物外,不可能不在乎班里的評(píng)分。這該死的分項(xiàng)評(píng)分,讓每個(gè)班主任都自覺(jué)或不自覺(jué)地把學(xué)生管得死死的,F(xiàn)在想起來(lái),這些常規(guī)評(píng)分真像把一把把利剪,班級(jí)與班主任被修剪得整整齊齊。什么個(gè)性張揚(yáng)、特色經(jīng)營(yíng)、自由綻放全都成了可望不可及的奢望。很長(zhǎng)一段時(shí)間,走過(guò)那道走廊時(shí),每看到班里的一次失分,我的頭腦就像缺氧一般暈眩。

  生活是這樣的千篇一律。每天,從簡(jiǎn)陋的單身宿舍醒來(lái),整個(gè)我就像一臺(tái)轟隆隆開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器。不管天冷天熱,不管刮風(fēng)下雨,七點(diǎn)三十分,總是一個(gè)雷打不動(dòng)的時(shí)間。衣冠楚楚也好,睡眼惺忪也好,你必須準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生面前。這是每天晨讀開(kāi)始的時(shí)間,班主任要對(duì)哪些人早到校、哪些人遲到了如指掌。也就從這個(gè)時(shí)候起,年級(jí)組派出的年齡學(xué)生干部拿看一個(gè)登計(jì)夾,在各班教室門口晃來(lái)晃去。發(fā)現(xiàn)一個(gè)遲到的,班級(jí)常規(guī)就扣去一分。

  那時(shí),我是生活毫無(wú)規(guī)律的單身漢,往往是空著肚子去趕去組織學(xué)生晨讀。學(xué)生嗚哩哇啦讀過(guò)半小時(shí)之后,第一節(jié)課的鈴聲響起。我便急匆匆跑到校門外的小店里要一碗面,混著咸咸的剁辣椒與酸豆角,一陣風(fēng)卷殘?jiān)。如果正好自己第一?jié)有課,那就活該餓著肚子跟學(xué)生闡述文章里的微言大義。

  吃完早餐再回到辦公室,等著我的必然是幾堆高高的作業(yè)。昨天的作文還沒(méi)改完,今天又來(lái)了兩大疊周記,還有什么生字操寫(xiě)啦、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)啦、單元測(cè)試?yán)玻鼈兺嵬嵝毙保阃莆覕D地碼得桌子上滿滿的。

  我們辦公室里坐著好幾位“主任”,每個(gè)主任的坐前時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生“?”。他們要么在那里挨訓(xùn),要么在那里寫(xiě)檢討。班主任訓(xùn)話的語(yǔ)調(diào)或高或低地跟學(xué)生講道理,可日復(fù)一日,“理”還是那些“理”,“人”還是那些“人”。很多時(shí)候,這些批評(píng)教育的談話成了我批改學(xué)生作業(yè)的嘈雜伴奏。

  下課鈴一響,很可能就有班上的學(xué)生干部或課代表來(lái)找,告訴我今天的地理課的課堂紀(jì)律又是打良,或者是哪些同學(xué)沒(méi)交作業(yè),或者是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在教室里扯皮打架,諸如此類。學(xué)生不喜歡地理老師,她一氣之下就給課堂紀(jì)律打個(gè)良,只是苦我這個(gè)班主任。每每聽(tīng)到這些壞消息,本想滿懷激情寫(xiě)下的作文或周記上批語(yǔ)常常被這虱子式的煩憂而打斷。我只能伏在辦公桌上先閉目養(yǎng)神,再仰天長(zhǎng)嘆。這樣的瑣屑與煩憂,怎一聲長(zhǎng)嘆了得?

  第二節(jié)課后是課間操,我必須條件反射般從坐位上彈起,跑進(jìn)自己的班級(jí),叫學(xué)生快點(diǎn)收拾課本作業(yè),去做課間操。年級(jí)嚴(yán)格規(guī)定:學(xué)生做課間操,班主任必須親臨督陣。班主任站在學(xué)生隊(duì)伍后,儼然一個(gè)小小的連排長(zhǎng)。課間操時(shí)間不長(zhǎng),但你每天都得到,像農(nóng)村孩子一到黃昏就要去放牛,活雖不累,但天長(zhǎng)日久,由不得你沒(méi)有怨氣。這種條件反射的時(shí)間至少還有兩個(gè):第四節(jié)課上課,學(xué)生做眼保健操;下午最后一節(jié)期,安排學(xué)生放學(xué)。這兩個(gè)時(shí)間,所有的班主任都得像黑貓警長(zhǎng)一樣出現(xiàn)在教室門口。一般情況下,做衛(wèi)生的學(xué)生都走了,我還得留下犯了事的學(xué)生談話。

  二十多歲的年輕人遠(yuǎn)不像那些有了孩子的中年老師那樣體諒學(xué)生的心態(tài)與表現(xiàn)。我觀察這些老師,一旦學(xué)生犯了事,他們會(huì)親切地摸摸那些調(diào)皮孩子的頭,像父親母親那樣跟他們說(shuō)話,我不能。我氣盛,急躁,缺乏這樣的親和力。我好像擔(dān)心學(xué)生不怕我,碰到問(wèn)題就板著臉,很兇的樣子。特別是剛開(kāi)學(xué)那陣,一些被叫到辦公室的孩子,幾句話就被我說(shuō)得眼淚雙流。現(xiàn)在我早已是一個(gè)小學(xué)生的父親,回想那些日子,覺(jué)得自己根本沒(méi)有走到教育的境界里,沒(méi)有走進(jìn)孩子的稚嫩的心。但教育與成長(zhǎng)一樣,是不可重復(fù)的,我甚至連向孩子們道歉的機(jī)會(huì)都永遠(yuǎn)失去了。

  每天都這樣忙忙碌碌,這樣那樣的“規(guī)定動(dòng)作”把一天的時(shí)間切割成七零八落的碎片。如果想在白天找到寧?kù)o的讀書(shū)時(shí)間,幾乎是一種奢望。僵硬的評(píng)比表制造出種種不快,繁雜與瑣細(xì)磨掉了全部的激情,換來(lái)的只是一身疲倦。踏著校園的沉沉暮色,一個(gè)人回到冷清的單身宿舍

  當(dāng)然,完成規(guī)定動(dòng)作之后,一些稍有個(gè)性的辦法也還是這種管理的夾縫里艱難地生長(zhǎng)著。

  記得我曾在班里實(shí)行過(guò)值日班長(zhǎng)制。與別人不一樣的是,我特意準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的本子掛在教室前面,名之曰“班級(jí)成長(zhǎng)日記”。值日班長(zhǎng)每天詳細(xì)登計(jì)同學(xué)出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生諸方面的表現(xiàn),然后回去寫(xiě)一篇《班長(zhǎng)手記》。每天看完這份成長(zhǎng)手記,我都會(huì)在上面寫(xiě)一段寄語(yǔ)。這個(gè)制度堅(jiān)持了三年。臨近初三畢業(yè)會(huì)考的一天,我在班級(jí)日記上寫(xiě)道:你們的物理書(shū)上有這樣的公式—W=F.S,W代表物體所做的功,F(xiàn)代表外力, S代表距離。如果我們把中考比成W,現(xiàn)在S(距離中考的時(shí)間越來(lái)越小,要讓W(xué)達(dá)到最大值,必須加大外力F。讓我們一起努力,讓每個(gè)人的F達(dá)到最大值。這個(gè)公式解說(shuō),不怎么準(zhǔn)確,但多年之后,學(xué)生還清晰地記得。

  深夜里的教參“搬運(yùn)工”

  備課只能在晚上,最好是深夜。一個(gè)人坐在桔色的臺(tái)燈下,經(jīng)常是很長(zhǎng)時(shí)間都無(wú)法從白日里的雞毛蒜皮中緩過(guò)神來(lái)。

  在大學(xué),我保持著寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)散文的愛(ài)好,現(xiàn)在,我必須把諸如《一件珍貴的襯衫》之類的文章一讀再讀,然后對(duì)著教學(xué)參考書(shū),看看究竟講些什么。每篇教案都是要檢查的,從教學(xué)目的、課時(shí)安排到教學(xué)環(huán)節(jié),從提問(wèn)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)到板書(shū)設(shè)計(jì),我一筆一劃地寫(xiě)著。這樣的文字里沒(méi)有任何靈性,引發(fā)不了絲毫靈感,更談不上有什么創(chuàng)造。每次備課,絞盡腦汁的就是如何按照每課課前規(guī)定的“訓(xùn)練重點(diǎn)”與“課后練習(xí)”設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)所謂的啟發(fā)式問(wèn)題,如何把問(wèn)題串成一個(gè)整體,如何闡述得深入淺出、明白曉暢,如何做到環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的啟承轉(zhuǎn)合。整個(gè)過(guò)程就像構(gòu)思一種規(guī)范的公文。最后思考的是,如何把一些四六句子用線條串起來(lái),凝煉地板書(shū)到黑板上,F(xiàn)在回想起來(lái),這樣的語(yǔ)文備課,其實(shí)就是將教材與教參改造成教案。我的全部?jī)r(jià)值,說(shuō)到底只是深夜里不辭勞累的一個(gè)可憐的“搬運(yùn)工”,不能說(shuō)完全沒(méi)有自己的話語(yǔ),但自己的話語(yǔ)還是在解說(shuō)教材與教參。

  “搬運(yùn)工”深夜寫(xiě)下的教案,每篇都是規(guī)規(guī)矩矩好幾頁(yè),常常要寫(xiě)到呵欠連天才歪到床上一覺(jué)睡到大天光。第二天挾著沾了粉筆灰的藍(lán)色塑料備課夾走進(jìn)課堂。

  什么問(wèn)題都預(yù)設(shè)好了,言語(yǔ)和思維都跟著寫(xiě)好的教案亦步亦趨,我的目標(biāo)就是以循循善誘的口吻與深深淺淺的問(wèn)題,把學(xué)生的思維統(tǒng)一到寫(xiě)好的教案上來(lái)。倘若學(xué)生對(duì)一個(gè)個(gè)提問(wèn)有著正中下懷的精彩回答,講課便激情四射,眉飛色舞;倘若學(xué)生啟而不發(fā),或?qū)φn堂提問(wèn)一片木然,講課就如老牛拉車,汗流浹背。一般來(lái)說(shuō),初一的孩子還有舉手發(fā)言的積極性,到了初二初三,他們大都對(duì)語(yǔ)文課里的問(wèn)題失去興趣。也難怪,每次啟發(fā)來(lái)啟發(fā)去,最終還是幾句老生常談的結(jié)論,F(xiàn)在回頭看我當(dāng)年的那些語(yǔ)文課,在本質(zhì)上就是大小相連的“問(wèn)題套子”。自己先變成套中人,然后以一種請(qǐng)君入甕的姿態(tài)把生動(dòng)的孩子們納入相同的思維軌道。如果說(shuō)當(dāng)時(shí)的課居然也能騙取學(xué)生的此許好感,更多的時(shí)候,是因?yàn)槲业谋磉_(dá)抑揚(yáng)頓挫,普通話還比較順耳,還比較善于虛張聲勢(shì)地給答對(duì)問(wèn)題的學(xué)生以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),如此而已。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們走進(jìn)了周至中學(xué),走進(jìn)了高一(9)班的教室,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝! 轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入高中已將近3個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走向正規(guī)。

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

  我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程:一、班級(jí)基本情況介紹;二.期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話;六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

  一、班級(jí)基本情況介紹

  1、學(xué)生情況介紹

  我們班共有學(xué)生50人,其中男生30人,女生20人。這半學(xué)期,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù),如我們班的班長(zhǎng)韓旭、副班長(zhǎng)徐甜、團(tuán)支部書(shū)記高恒恒、學(xué)習(xí)委員李悅、體育委員董田、勞動(dòng)委員——黃滇、宣傳委員劉新元、組織委員高瀏杰等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),還有其他一些同學(xué),像李玉兒、王金宣、王蒙、李少東、王潤(rùn)妍等等,都很能為班級(jí)集體著想,使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

  但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

  2、教師情況介紹我是本班班主任兼語(yǔ)文老師——高亞娟,這是我班的英語(yǔ)老師王昭老師,這大家歡迎!

  3、班委會(huì)組成

  班長(zhǎng)——韓旭、副班長(zhǎng)——徐甜、團(tuán)支部書(shū)記——高恒恒、學(xué)習(xí)委員——李悅、體育委員——董田、勞動(dòng)委員——黃滇、宣傳委員——劉新元、組織委員——高瀏杰

  4、班級(jí)管理理念

  班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基

  目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

  二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

  期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試,其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),全級(jí)前全級(jí)前二百名共有12人,他們分別是:殷建行、趙佩榮、李玉兒、趙靜怡、吳雪靜、王潤(rùn)妍、高恒恒、劉凡、楊帆、徐甜、潘朝輝、董田。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:

  1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。

  3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

  4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

  5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

  6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

  7、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

  8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。

  對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。

  三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;

  首先有請(qǐng)殷建行同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言,大家歡迎;下面有請(qǐng)趙佩榮同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言,大家歡迎。首先有請(qǐng)趙靜怡同學(xué)發(fā)言;下面有請(qǐng)李玉兒同學(xué)發(fā)言;最后有請(qǐng)王金宣同學(xué)發(fā)言。

  四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;

  初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從初中升入高中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少高一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上高中后手足無(wú)措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

  高中與初中相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

  有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

  (1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

  配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。

  (2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

  作業(yè)督促:

  經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況,問(wèn)題比較大,低級(jí)趣味,荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生,家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

  (3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

  學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

  (4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

  (5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。

  五、任課教師的講話

  六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議

  各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。 剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養(yǎng)成人,在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會(huì)放棄。

  七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流

  八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

  學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  最后,在這里我謹(jǐn)代表高一九班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。 對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

  謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14

  各位家長(zhǎng),大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合,很多孩子已很好地適合高中高節(jié)奏的生活了,但處于這個(gè)年齡階段的高中生,許多思想跟我們是不同的,下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。

  毋庸諱言,現(xiàn)在的高中生家長(zhǎng)大部分是獨(dú)生子女的家長(zhǎng),可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),平時(shí)既要面對(duì)自己繁忙的工作和生活,又要面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(zhǎng),就一定要負(fù)起責(zé)任,積極接受和面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題,學(xué)會(huì)觀察和欣賞自己的孩子,樂(lè)于和孩子共成長(zhǎng),只有這樣,才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險(xiǎn)期”,以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  第一、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位,定一個(gè)跳一跳能夠得著的目標(biāo)

  既不能因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn),也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

  第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

  別人的孩子好賴無(wú)所謂,一見(jiàn)到自己的孩子就求全責(zé)備、批評(píng)、嘮叨,不看孩子長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結(jié)果適得其反,孩子越來(lái)越逆反,越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(zhǎng)首先要提高自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,增強(qiáng)孩子的自信心,同時(shí)敢于接受和面對(duì)孩子某些方面的不足和不完美。

  第三、給孩子成長(zhǎng)的空間,不要因孩子獨(dú)立而“失落”

  隨著孩子的長(zhǎng)大以及成人感的增強(qiáng),孩子從心理上獨(dú)立的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈,這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象,千萬(wàn)不能不知所措,或陷入與孩子對(duì)立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問(wèn)題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于:孩子對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前(認(rèn)為自己什么都懂了);父母對(duì)孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)滯后(只注重孩子半成熟的一面,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實(shí)是:到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對(duì)象,子女也已不再依從于父母,而成為獨(dú)立的自我了。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落,而應(yīng)該給孩子成長(zhǎng)的空間,尊重他們所需要的隱私權(quán),遇事多同他們商量,同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),以良好的溝通和朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

  第四、調(diào)整心態(tài),把握時(shí)機(jī),耐心觀察和引導(dǎo)孩子

  家長(zhǎng)往往因?yàn)楣ぷ髅、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難,想找家長(zhǎng)幫忙、傾訴時(shí),許多家長(zhǎng)不是把握時(shí)機(jī),以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯(cuò)過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。日久天長(zhǎng),孩子的問(wèn)題越積越多,與家長(zhǎng)的隔膜越來(lái)越深,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,最后導(dǎo)致家庭教育失敗。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài),走出誤區(qū),善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬”,不耐煩,要善于因勢(shì)利導(dǎo),與他們共度難關(guān)。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15

  一、致歡迎詞

  二、介紹開(kāi)學(xué)后的情況

  1、班內(nèi)推行的新政策:《進(jìn)步喜報(bào)》

  原則:周測(cè)成績(jī)出來(lái)以后,原則上評(píng)選兩名進(jìn)步大的同學(xué)(具體人

  數(shù)因當(dāng)時(shí)情況而定),還有一個(gè)最高分。

  目的:激勵(lì)后勁,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。

  方法:頒發(fā)進(jìn)步喜報(bào)。

  要求:家長(zhǎng)見(jiàn)到喜報(bào)后,必須加以重視,給孩子以鼓勵(lì),因?yàn)檫@份

  喜報(bào)后面浸透著孩子辛勤的付出。

  公布:開(kāi)學(xué)至今獲進(jìn)步喜報(bào)的人名單  2、開(kāi)學(xué)后,根據(jù)各位任課老師的反應(yīng),3班的同學(xué)進(jìn)入狀態(tài)非?,

  絕大多數(shù)同學(xué)展開(kāi)了你拼我趕的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。

  3、20xx年2月28日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育,要求他們樹(shù)立目標(biāo)、確定

  學(xué)習(xí)策略(以下內(nèi)容28號(hào)的日記)

  (1)樹(shù)立目標(biāo)

  每位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定考學(xué)目標(biāo),無(wú)論是市級(jí)重點(diǎn)高中還是區(qū)級(jí)重點(diǎn)高中、或者是普通高中,每個(gè)人都要有自己的求學(xué)目標(biāo),目標(biāo)可以高一些。《阿凡達(dá)》導(dǎo)演卡梅隆說(shuō):“如果你定一個(gè)高得離譜的目標(biāo),就算失敗了,那你的失敗也在任何人的成功之上。”所以各位同學(xué)定的目標(biāo)可以高一些,只要努力,一切皆有可能。

  (2)確定學(xué)習(xí)策略

  確定奮斗目標(biāo)后,通過(guò)各種信息渠道知道該校錄取分?jǐn)?shù)線的大概底線分,把這個(gè)分?jǐn)?shù)分配給六個(gè)中考科目,就可以知道每科應(yīng)得分?jǐn)?shù)。而這個(gè)分?jǐn)?shù)包括該科的必得分和突破分,通過(guò)自己的努力保證必得分不丟分,突破分多得分。

  合理分配時(shí)間,重點(diǎn)突破弱科,穩(wěn)住強(qiáng)科。完成老師的作業(yè)后剩下自由支配時(shí)間一定要做到事半功倍,短時(shí)間高效率,我認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是三七分,用百分之三十的時(shí)間穩(wěn)固強(qiáng)科、百分之七十的時(shí)間突擊弱科,此乃取勝之道。

  三、幾點(diǎn)問(wèn)題

  1、誠(chéng)信問(wèn)題

  有個(gè)別同學(xué)總是耍小聰明,比如考試時(shí)抄襲,不做作業(yè),在老師

  面前說(shuō)作業(yè)丟在家里了。

  面對(duì)這種情況,老師和家長(zhǎng)首先要教會(huì)孩子做人,然后采取相應(yīng)

  的策略,要求凡是作業(yè)丟在家里一律由家長(zhǎng)親自送到學(xué)校,不給孩子任何鉆空子的機(jī)會(huì)。

  2、個(gè)人衛(wèi)生

  老生常談的問(wèn)題,但是有些同學(xué)根本沒(méi)有意識(shí)到此問(wèn)題給自己帶來(lái)的負(fù)面影響。試想,當(dāng)別人看見(jiàn)你黑黑的脖子、或者從你身邊路過(guò)時(shí)一股異味襲來(lái)會(huì)是一種什么感覺(jué)。

  因此,我要求每位同學(xué)都要搞好個(gè)人衛(wèi)生,不要讓別人對(duì)你避而遠(yuǎn)之。建議家長(zhǎng)觀察孩子的脖子等地方,如果有臟的地方、或者身上有異味,要求孩子盡快洗澡。不能因?yàn)楹⒆由砩吓K或者身上有異味而

  讓別人對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)、嘲笑譏諷。

  2、電腦、手機(jī)問(wèn)題

  開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后,要求學(xué)生必須把自己的手機(jī)暫時(shí)交由家長(zhǎng)管理。在總復(fù)習(xí)階段手機(jī)是制約孩子提高的一大障礙,因?yàn)楹⒆邮褂檬謾C(jī)聽(tīng)歌、發(fā)短信、上網(wǎng)占用了他大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  電腦問(wèn)題在歷次家長(zhǎng)會(huì)上都強(qiáng)調(diào)過(guò),建議先要求孩子停止使用電腦,據(jù)了解孩子使用電腦基本上都是在玩游戲,而他卻告訴家長(zhǎng)是在學(xué)習(xí),其實(shí)這只是一個(gè)幌子,他的真實(shí)目的是玩兒。關(guān)鍵時(shí)刻,家長(zhǎng)要“狠”一些。

  3、貪玩兒

  有個(gè)別同學(xué)貪玩兒心還是較重,我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說(shuō):該玩兒的時(shí)候玩兒了,不該玩兒的時(shí)候也玩兒了,但是最不該玩兒的時(shí)候就別玩兒了,可是有的孩子回家以后就約束不住自己,有的同學(xué)告訴父母說(shuō)體育要考籃球,于是拿著籃球出去就是半天,現(xiàn)在我想明確的告訴家長(zhǎng),體育中考是考籃球,但不用籃球筐,在家里就能解決問(wèn)題,而且喜愛(ài)玩兒籃球的同學(xué)基本上是滿分。

  4、看電視

  看似小問(wèn)題,實(shí)則不然,很多優(yōu)秀生就因?yàn)橄菰陔娨曋卸荒茏园,白天在學(xué)校上學(xué)還想著電視劇的內(nèi)容,于是看電視時(shí)浪費(fèi)時(shí)間,不看時(shí)牽扯精力,成績(jī)從而一點(diǎn)點(diǎn)后退,最終與成功無(wú)緣。

  5、談朋友

  初三下學(xué)期尤其是進(jìn)入4月份,談朋友現(xiàn)象比較嚴(yán)重,應(yīng)多加關(guān)

  注。

  公布晚上放學(xué)時(shí)間。

  家長(zhǎng)一定要計(jì)算好孩子到家的時(shí)間,如果孩子連續(xù)幾天回家比正常時(shí)間晚,這其中絕對(duì)有問(wèn)題,此時(shí)孩子會(huì)說(shuō)諸如這樣的話(其實(shí)是借口):放學(xué)晚,沒(méi)有車等。

  此時(shí)家長(zhǎng)不要聽(tīng)信孩子的一面之詞,要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查,比如問(wèn)同村同班的同學(xué)或者給老師的電話。

  我確信在前一段時(shí)間有的學(xué)生回家較晚,有男生、有女生,而且不止一對(duì)男女生,但是我不明白有的家長(zhǎng)為什么對(duì)此不聞不問(wèn),根本沒(méi)有和我聯(lián)系過(guò),不知道是對(duì)老師的不信任還是對(duì)孩子的太信任,難道非要出了大問(wèn)題再去后悔嗎? 我的話一點(diǎn)也不夸張,很多事情都在意料之外,出了問(wèn)題后女生一輩子就毀了,家長(zhǎng)就會(huì)后悔一輩子,作為男方一旦出了問(wèn)題,我相信女方不會(huì)饒了你們的,將會(huì)麻煩不斷。而這一切都源自您的粗心大意,千萬(wàn)不能孩子說(shuō)什么,您信什么。應(yīng)該把問(wèn)題解決在萌芽之中。

  而前面我要求學(xué)生把手機(jī)暫時(shí)交由家長(zhǎng)保管,也會(huì)杜絕他晚上睡覺(jué)時(shí)偷偷的在被窩了發(fā)短信,而這樣的短信有的時(shí)候就是與異性同學(xué)聊天或者是談情,聊天次數(shù)多了可能就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)檎勁笥选?/p>

  四、幾點(diǎn)建議

  1、教育孩子遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)內(nèi)的易壞、易碎物品,學(xué)校的政策是誰(shuí)破壞

  的誰(shuí)負(fù)責(zé)維修、不能維修的只能賠。

  2、多與老師溝通,達(dá)成教育共識(shí),在老師的教育教學(xué)過(guò)程中如果有

  不妥之處多多諒解,尤其是不要當(dāng)著孩子的面嘮叨,這樣會(huì)影響孩子的情緒。與老師交流時(shí)要心平氣和,不能賭氣、慪氣。賭氣、慪氣的最終結(jié)果是害了孩子。交流看法后,互相理解,通過(guò)我們共同的努力讓孩子進(jìn)步。

  建議:有時(shí)間的情況下多和老師交流,彼此了解學(xué)生的近期情況。

  3、為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。

  四不:不打麻將、不看電視、不嘮叨、不把工作時(shí)的麻煩帶回家 處理好四個(gè)關(guān)系:夫妻關(guān)系、與長(zhǎng)輩的關(guān)系、

  與鄰居的關(guān)系、與學(xué)生本人的關(guān)系。

  4、營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題

  可以適當(dāng)?shù)臑楹⒆訙?zhǔn)備牛奶、雞蛋或者各種保健品。

  5、面對(duì)孩子的成績(jī)冷靜、客觀的面對(duì),策略:鼓勵(lì)為主,督促為輔(督促不是嘮叨)

  結(jié)束次:希望各位家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,在最后的一百天中不急、不燥,多表?yè)P(yáng)、少批評(píng);多說(shuō)你真棒,少說(shuō)你歇了。要為孩子雪中送炭,不能總是潑涼水。同時(shí)要做有心人,對(duì)孩子細(xì)心觀察,但是,細(xì)心不是監(jiān)視,監(jiān)視是對(duì)孩子的不信任、一種人格上的傷害,細(xì)心意味著做一個(gè)有心人,做孩子心靈成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。 最后恭祝各位家長(zhǎng)身體健康,各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇16

  尊敬的家長(zhǎng)朋友:大家好!

  在這萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陽(yáng)春四月,我們歡聚一堂舉行新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教職員工和501名孩子對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝,感謝你們多年來(lái)對(duì)幼兒園工作的大力支持,感謝你們對(duì)家園共育的高度重視。開(kāi)學(xué)至今將近兩個(gè)月了,孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的精心哺育下,正如一株株幼苗,吸吮著春天的陽(yáng)光雨露,煥發(fā)出勃勃生機(jī),不但個(gè)子長(zhǎng)高了,而且在各方面獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,主要是讓家長(zhǎng)們了解開(kāi)學(xué)來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況,明確新學(xué)期家園工作的重點(diǎn),探討教育孩子的良策,我衷心地希望在座的家長(zhǎng)能暢所欲言,把自己在家教方面的所思、所想、所悟表達(dá)出來(lái),使個(gè)人的家教觀點(diǎn)在與老師、朋友的交談中,相互激蕩、相互碰撞,彼此影響,從而產(chǎn)生新的見(jiàn)解。

  “給孩子最快樂(lè)的童年,給人生最豐厚的起點(diǎn)”是我園的辦園宗旨,也是我們的共同心愿,的確,孩子每一個(gè)憨厚的笑容,每一句稚樸的言語(yǔ),

  每一個(gè)成長(zhǎng)的足跡,都牽動(dòng)著父母和老師的心,孩子的快樂(lè)是我們的幸福,孩子的進(jìn)步是我們的欣慰,孩子的健康是我們最大的牽掛?桌戏蜃诱f(shuō):少小若天性,習(xí)慣成自然。拿破侖·希爾也說(shuō):“播下行動(dòng)就會(huì)收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣就會(huì)收獲性格;播下性格就會(huì)收獲命運(yùn)”,可見(jiàn)習(xí)慣的力量是巨大的,好習(xí)慣是開(kāi)啟成功之們的鑰匙,壞習(xí)慣是斷送前程絆索,專家研究證明,3—12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣想要扎根下來(lái)就很難了。因此,我們要注重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣,比如熱愛(ài)勞動(dòng),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同伴,禮貌待人,珍惜資源,好學(xué)好問(wèn),專心學(xué)習(xí)等,讓孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作。有人把幼兒教育比作是“根的教育”,是非常貼切的,根深才能葉茂。讓我們盡心盡職地當(dāng)好育苗人,精心呵護(hù)、耐心培育這些嬌小而充滿生命力的幼芽,家園積極互動(dòng),構(gòu)筑多種平臺(tái),用心揣摩教育孩子的方式方法,讓每一個(gè)孩子獲得健康、快樂(lè)、和諧的發(fā)展。

  我園地處交通要道,來(lái)往的車輛特別多,所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)高度重視安全工作,遵守交通規(guī)則,確保大人和小孩的人身安全。園內(nèi)有許多大型玩具,老師會(huì)合理安排時(shí)間,讓孩子們輪流玩,所以,請(qǐng)家長(zhǎng)不要帶孩子玩。如果孩子實(shí)在想玩,請(qǐng)你務(wù)必選擇適宜的玩具,同時(shí)要照看好孩子,讓他們遵守規(guī)則,安全、友好地玩,千萬(wàn)不要忽視孩子,只顧自己聊天,以致發(fā)生孩子摔傷、走失等意外事故。

  各位家長(zhǎng),當(dāng)你步入我園時(shí),是否感受到了一種綠色、溫馨、和諧的氛圍,因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)五年的努力,已評(píng)為省“綠色學(xué)校”和省衛(wèi)生先進(jìn)單位,正逐步凸顯“綠色化、兒童化、生活化、教育化”的辦園特色。如今,我們將站在新的起點(diǎn)上,一如既往地深化綠色環(huán)保教育,我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們從身邊的小事做起,給孩子樹(shù)立良好的榜樣,比如在日常生活中注意節(jié)約用水、用電、盡量不抽煙或少抽煙,

  愛(ài)護(hù)動(dòng)物、植物,共同為幼兒營(yíng)造良好的綠色教育氛圍,讓孩子懂得我們要珍惜資源,感恩自然,共同保護(hù)人類的共同家園——地球。

  幼兒期非常短暫,如白駒過(guò)隙,卻對(duì)孩子的發(fā)展有著非凡的意義,幼兒猶如剛出殼的小雞,用一雙好奇的眼睛打量著大千世界,我們要共同為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的教育環(huán)境,以身作則,尊重孩子,潛移默化地感染孩子,科學(xué)靈活地教養(yǎng)孩子,在這谷物刷刷拔節(jié),枝頭綻放青綠的美好季節(jié),共同攜領(lǐng)孩子邁好人生的第一步。最后預(yù)祝各位家長(zhǎng)在家庭教育中獲得成功,分享與孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè),過(guò)一種幸福而完整的生活。

  我的講話結(jié)束后,各班就分頭召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我又走了一圈,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們正在用心地聆聽(tīng)著,積極地回應(yīng)著,熱烈地討論著。特別是中班組,家長(zhǎng)會(huì)前夕,老師有針對(duì)性地采集家長(zhǎng)感到困惑的問(wèn)題,進(jìn)行匯總。家長(zhǎng)會(huì)上,就“如何培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力?”“孩子愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦?”等問(wèn)題,開(kāi)展互動(dòng)式的討論活動(dòng),在觀點(diǎn)的碰撞、共鳴中產(chǎn)生新的見(jiàn)解,汲取新的養(yǎng)分,引導(dǎo)家長(zhǎng)用愛(ài)心和智慧來(lái)做個(gè)積極、稱職的家長(zhǎng)。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇17

  自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。在這次期中考試中我班取得了喜人的成績(jī):全市前900名我班有四人;全校前100名有8人;李軍哲同學(xué)取得了全校第8名、全市324名的優(yōu)異成績(jī)。另外我班的葛林佳、王雪嬌、原凡超、李孟娟、李毅鵬、馬永賽、趙磊等同學(xué)在考試中取得了非常大的進(jìn)步,有的同學(xué)雖然班級(jí)名次比月考退步了,但校名次卻是進(jìn)步的。

  我班的陳錦-濤、李軍哲、馬永賽、葛林佳、王志偉、趙迪、商詠、王張羽、盧玉鵬、姚珊珊等班干部工作出色,為班集體出謀劃策,是老師的得力助手;王志偉、李波、王雪嬌、趙雪燕、李健等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn);有體育特長(zhǎng)的同學(xué)如張壇、李文杰、王雪雪積極參加訓(xùn)練,為學(xué)校、為班級(jí)增光。許多同學(xué)犧牲課余時(shí)間復(fù)習(xí)功課,認(rèn)真參加輔導(dǎo),經(jīng)常在班里為其他同學(xué)講題,當(dāng)起了小老師,比較突出的有王志偉、程遠(yuǎn)方等。這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。

  但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,如:上課遲到、看閑書(shū)、做小動(dòng)作、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便、吃東西、喝水,課下說(shuō)臟話等問(wèn)題。不過(guò),我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,多表?yè)P(yáng)、激勵(lì),讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我,從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。高

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇18

  各位家長(zhǎng):

  你們好!我是本班的班主任,首先,我代表八年級(jí)一班的全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大支持。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,父母來(lái)參加會(huì)議,也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到很欣慰。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育。

  一、班級(jí)基本情況

  本班現(xiàn)有學(xué)生54名。本班大部分學(xué)生表現(xiàn)都很好,沒(méi)有遲到、曠課、穿拖鞋等違反校紀(jì)校規(guī)的行為,并且能夠積極上進(jìn),學(xué)習(xí)勤奮,成績(jī)優(yōu)秀。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,在老師的悉心教育下,學(xué)生在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,學(xué)生的各方面均取得了顯著的進(jìn)步。目前,我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹?lái)越熱愛(ài)自己的班、熱愛(ài)各科任老師。熱愛(ài)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。

  下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)本班的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期的階段性測(cè)試已經(jīng)結(jié)束了,結(jié)果令人比較滿意。從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,

  1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

  2.學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性不是很高

  3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,課堂上不能很好地配合老師

  4.最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重,少數(shù)學(xué)生各門成績(jī)較差,個(gè)別學(xué)生成績(jī)有所下降,要引起重視,同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。

  針對(duì)以上問(wèn)題,我采取的做法是:

  1、堅(jiān)持每天利用早讀前檢查學(xué)生的課外作業(yè)完成情況。

  2、每天午自習(xí)前,督促學(xué)生提前進(jìn)入教室,不定時(shí)地檢查各科學(xué)習(xí)指導(dǎo),及各科筆記。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的錯(cuò)題集。

  4、每次考試成績(jī)下滑的學(xué)生寫(xiě)500字左右的月考反思。

  作為班主任,我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。當(dāng)然,由于人數(shù)眾多,學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想、生活未免存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。

  初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化?梢哉f(shuō)初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí),升學(xué)方面的前途命運(yùn)。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大,作為班主任的我壓力可想而知。可是有你們的支持,我們有信心交上滿意的答卷。

  二、建議

  1、教育孩子,要把握教育的尺度,講究教育的策略,多溝通,多了解

  在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子經(jīng)常溝通,交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,及時(shí)準(zhǔn)確的了解孩子,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還不夠,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。平時(shí)要經(jīng)常聯(lián)系班主任,科任教師,了解孩子的實(shí)際情況。以便對(duì)診下藥,及時(shí)解決問(wèn)題。

  2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。要多給孩子一點(diǎn)信心,多鼓勵(lì),少給冷眼,少嘮叨,少批評(píng)

  考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。,也就是說(shuō)不要一看到成績(jī)不理想就是發(fā)怒或大罵或。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性,結(jié)果會(huì)適得其反,若進(jìn)步,應(yīng)保持冷靜,不能驕傲,應(yīng)尋找成功的經(jīng)驗(yàn)是什么,要鼓勵(lì)孩子再接再厲,不能松懈。

  3、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

  家長(zhǎng)在孩子看書(shū)時(shí)不大聲喧嘩,不放電視,更不能吵架,家庭要和睦,這樣學(xué)生才有心思學(xué)習(xí),有的孩子這樣寫(xiě)到“我與父母的房間只是一墻只隔,爸媽大聲說(shuō)話或看電視聲因太大,.當(dāng)自己在思考一道題時(shí),我的思路就被打亂了”

  4.教育孩子嚴(yán)格要求自己,遇事多做自我批評(píng)。

  在孩子和其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:老師為什么批評(píng)你,是自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

  5、家長(zhǎng)要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。

  學(xué)生的生活場(chǎng)所是家庭、學(xué)校、社會(huì),因此,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。

  6、不嬌慣孩子、但是必要的花費(fèi)必須要滿足

  常言道:再富不能富孩子。再窮不能窮教育,讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。但必要的卻不能節(jié)約,如:買一些課外資料來(lái)幫助學(xué)習(xí),應(yīng)給予足夠的支持和幫助,

  總之,只要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)“心往一塊兒想,話往一塊兒說(shuō),勁往一塊兒使”,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,學(xué)生一定會(huì)朝著全面發(fā)展的方向成長(zhǎng)。

  本文就是第一范文網(wǎng)為大家整理的最新初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,希望能為大家的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助,不斷進(jìn)步,取得優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇19

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  非常的感謝各位家長(zhǎng)今天能夠準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),我代表我們__班所有的老師向在座的各位家長(zhǎng)表達(dá)感謝。這個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了,孩子們?cè)诔踔械牡谝粋(gè)學(xué)期已經(jīng)要過(guò)去了,這一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是根據(jù)學(xué)生們這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn),制定好之后的計(jì)劃,跟各位家長(zhǎng)一起商量我們之后應(yīng)該要怎么去幫助學(xué)生提高成績(jī)。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們的學(xué)習(xí)狀況我們已經(jīng)很了解了,有明顯進(jìn)步的學(xué)生,也有因?yàn)檫m應(yīng)不了中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏成績(jī)有所下降的學(xué)生,但是不管他們現(xiàn)在的成績(jī)是怎么樣的,現(xiàn)在時(shí)間還是很充分的,我們是有辦法去解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題的.。所以家長(zhǎng)們也不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)有所下降而感覺(jué)到著急,也不要因此就給孩子太大的壓力,這對(duì)他們也是有很大的影響的,會(huì)讓他們更加的緊張,也許平時(shí)學(xué)的還不錯(cuò)但就因?yàn)樵诳荚囍刑^(guò)緊張就發(fā)揮失常。

  我給這些在這一個(gè)學(xué)期成績(jī)有所退步的同學(xué)的建議是利用好假期的時(shí)間好好學(xué)習(xí),在假期中爭(zhēng)取追趕上別人的腳步。首先第一步就是要知道自己成績(jī)上不去的原因,是因?yàn)楦簧侠蠋煹闹v課速度,還是學(xué)習(xí)的方法不對(duì),或者是一些其它的原因,只有先找到問(wèn)題才能夠解決。家長(zhǎng)們應(yīng)該要幫助自己的孩子去找到在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,而不是一味的責(zé)罵自己的孩子。在督促孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要去關(guān)心他們的心理健康,孩子們的心理其實(shí)是非常的脆弱的,所以是需要我們老師和家長(zhǎng)多關(guān)注一些他們的。

  初中階段的學(xué)習(xí)難度跟小學(xué)階段相比難度的跨越是比較的大的,一時(shí)之間適應(yīng)不過(guò)來(lái)也是比較的正常的,但也要努力的去改變這樣的一個(gè)狀態(tài),讓孩子們能夠投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我們老師和家長(zhǎng)能夠做的也只是監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方法,給予他們信心和鼓勵(lì)。想要在下一個(gè)學(xué)期取得進(jìn)步的話這個(gè)假期是可以利用起來(lái)的,多花一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上,用一點(diǎn)心去學(xué)習(xí),就會(huì)有提升。

  現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生自制力是比較的差的,所以是需要我們家長(zhǎng)和老師多一點(diǎn)監(jiān)督,多一點(diǎn)耐心,讓他們能夠早日的適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí),把成績(jī)提高上去。

  謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇20

  尊敬的各位家長(zhǎng)、朋友、你們好!

  我是五(6)班的班主任。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表我班的全體任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講,只要自己的家長(zhǎng)身在其中,來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  本班現(xiàn)有學(xué)生50人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,也很聽(tīng)老師的話但部分學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上,那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教,讓孩子多看書(shū),豐富自己內(nèi)心世界的書(shū)籍,而且還有和孩子多多的交流,因?yàn)檎f(shuō)是為了寫(xiě)而起步,時(shí)不常的和孩子拉拉家常,講講學(xué)習(xí)以外的話題,有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種間接的幫助。同時(shí)我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì)做人,健康成長(zhǎng)。相信大家都知道,孩子是父母的第一任老師。

  作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不虛求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。多方面的鍛煉學(xué)生,讓他們?cè)谏硇纳隙嫉锰岣叩,讓學(xué)生養(yǎng)成基本的獨(dú)立自理能力。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子一天比一天進(jìn)步足矣。

  一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)過(guò)于偏了,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么學(xué)生之間成績(jī)相差有的很大呢?我認(rèn)為這其中關(guān)鍵在于家庭教育。清華大學(xué)一位教授說(shuō)過(guò)這樣一段話“0 0后孩子的父母在事業(yè)上可以做到100分,但是在教育子女上及格的寥寥無(wú)幾。有的家長(zhǎng),到現(xiàn)在為止還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)呢?在品行,性格,學(xué)習(xí)方面又怎樣對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?”

  借此我想向各位家長(zhǎng)提一下建議:

  一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。

  二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。  往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校的表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)等。

  三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

  家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)則要更多的和教師進(jìn)行交流溝通。

  五、不要過(guò)分嬌慣孩子

  我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且孩子手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。各位家長(zhǎng):我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

  六、關(guān)于校車問(wèn)題

  接教育局通知校車至20xx年起所有學(xué)校的大巴車通通調(diào)整為50多座,同時(shí)不允許超載一人,所以在校車的調(diào)整上有一些改變。大家都知道學(xué)生的安全重于一切,我們將采取嚴(yán)格的措施堅(jiān)決保證學(xué)生的安全。最重要的是希望乘車的學(xué)生按時(shí)到點(diǎn)候車。 不是校車不等是等不起,因?yàn)槟愕纫环昼娝纫环昼姇r(shí)間累加起來(lái)就多了,這樣不但影響了學(xué)校校車的正常運(yùn)轉(zhuǎn),更加影響了學(xué)生上學(xué)。

  最后,歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇21

  尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的孩子們:

  大家好!

  我是咱們__年級(jí)__班的班主任__老師,今天非常感謝家長(zhǎng)們抽空前往參與這一次家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我看到了很多年輕的生面孔,少了一些老人的面孔。這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象,我在這里代表孩子們謝謝每一位家長(zhǎng)的理解,老師是孩子們的領(lǐng)路人,但家長(zhǎng)也是孩子們一生當(dāng)中尤為重要的一個(gè)帶領(lǐng)人,希望我們教師能夠和家長(zhǎng)們一起牽著孩子們慢慢前行、慢慢長(zhǎng)大。

  以往家長(zhǎng)會(huì)很多都是孩子的爺爺奶奶代替參加的,但是這一次家長(zhǎng)會(huì),我看到很多的家長(zhǎng)都親自過(guò)來(lái)了,所以我真的很感動(dòng)。我理解每一位家長(zhǎng)平時(shí)的忙碌,也理解每一位家長(zhǎng)在生活中的壓力。所以真的很感謝大家可以積極配合我們學(xué)校教師的工作,一起為孩子們的健康成長(zhǎng)付出時(shí)間和心力。

  這次家長(zhǎng)會(huì),主要有幾個(gè)部分和大家商量。首先是孩子們已經(jīng)到了__年級(jí)了,離__年級(jí)又進(jìn)了一步,F(xiàn)在小學(xué)階段孩子們的壓力也已經(jīng)很大了。所以在這里,我希望每一位家長(zhǎng)平時(shí)在生活當(dāng)中多去關(guān)心一下孩子們,因?yàn)榻螘r(shí)間我感覺(jué)很多孩子的狀態(tài)都不太對(duì),經(jīng)過(guò)我的了解之后,發(fā)現(xiàn)他們是缺少了陪伴,所以心情有一些低落。其實(shí)孩子們?cè)谶@個(gè)階段情緒對(duì)學(xué)習(xí)的影響也是很大的。我們要積極的督促孩子們養(yǎng)成一個(gè)好的心態(tài),同時(shí)也要給孩子們營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境,讓他們能夠開(kāi)心的、無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。

  其次,我想對(duì)班里的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰;蛟S有家長(zhǎng)會(huì)疑惑,為什么我現(xiàn)在要進(jìn)行表彰?其實(shí)表彰是不論時(shí)間段的,這次我想鼓勵(lì)這些孩子們,順便也給其他的孩子們提個(gè)醒,當(dāng)你沒(méi)有想著去努力的時(shí)候,有更多的人在想著超越你。

  比如我們班的__同學(xué),上個(gè)學(xué)期是班里的__多名,這個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)考試和模擬考試當(dāng)中,名次上升到了__名,并且非常穩(wěn)定,__同學(xué)是值得被表?yè)P(yáng)的,老師看到了他的努力,也看到了他為了學(xué)習(xí)而費(fèi)盡了心思。所以讓我們用掌聲鼓勵(lì)他吧!

  還有很多的孩子表現(xiàn)的都非常好,老師一一看在眼里,沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)的孩子們要繼續(xù)努力和家長(zhǎng),你們的未來(lái)都是充滿著無(wú)限的可能的,不要局限于現(xiàn)在,要看向遠(yuǎn)方,保持一顆好的心智出發(fā),走向成功!

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇22

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō):“五加二等于零。“什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺(tái)球室,多少家麻將館,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧=?jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?

  一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。

  正在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

  當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

  二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng),當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文這門學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè),大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng),認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě),家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察,給孩子簽字。但是,總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候,卻是瞠目結(jié)舌,我向家長(zhǎng)反映,打電話跟您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,您是幾句就糖塞過(guò)去,以管不了為由,必而不談這個(gè)問(wèn)題了,你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛,現(xiàn)在孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

  第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓關(guān)愛(ài),F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:

  1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問(wèn)了之。

  2、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

  3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  4、多鼓勵(lì),少批評(píng)。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。

  第四、抓安全。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,以保障路上的安全。

  第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇2灰獎(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復(fù)雜化。作為教師,我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

  在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上,集體生活中,我對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的,一開(kāi)學(xué)要求:寫(xiě)字一筆一畫(huà),錯(cuò)字及時(shí)更正,字大小適中,還要求值日生早晨7:30到校做值日。其余同學(xué)在7:30——7:40之間到校。上課坐端正。希望學(xué)生有一絲不茍的精神,自覺(jué)遵守紀(jì)律,集體活動(dòng)中有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。班級(jí)工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎(jiǎng)懲規(guī)定。在學(xué)習(xí)中,我們要注重他們的自信心,培養(yǎng)他們大膽、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。學(xué)生有了自信,就敢說(shuō)話,就能抬頭挺胸,就能自已對(duì)付很多事,對(duì)他們的一生都有益處。班級(jí)工作中,班上的學(xué)生,除班級(jí)干部外,我還安排了一些課代表,小組長(zhǎng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè),最重要的是讓他們覺(jué)得老師信任他,注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),臨時(shí)安排一些少費(fèi)一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù),讓他們得到鍛煉和提高。對(duì)那些內(nèi)向,不愛(ài)或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生,我對(duì)他們少批評(píng),多表?yè)P(yáng),多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。

  在抓文化課的學(xué)習(xí)中,我是這樣做的:作為班主任,我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好,及時(shí)取得聯(lián)系,有問(wèn)題共同解決,幫助學(xué)生上好每一門課。對(duì)我所教的語(yǔ)文,筆試與非筆試兩個(gè)方面我都給予重視,班上有些同學(xué)背書(shū)慢,朗讀,作文水平不高,回答總是聲音太小。針對(duì)這些情況,我對(duì)他們提出明確的要求,而后再深入細(xì)致地做工作。為了逐步提高朗讀,說(shuō)話背誦水平,我盡可能多地給學(xué)生提供讀,說(shuō)的機(jī)會(huì),課上拿出一定的時(shí)間加以指導(dǎo),把朗讀,說(shuō)話,背誦的評(píng)分情況告訴學(xué)生,讓他們回家讀背給家長(zhǎng)聽(tīng),請(qǐng)家長(zhǎng)幫助他們,督促他們提高自己的能力,在班上,在每天的早讀上我也會(huì)激勵(lì)孩子朗誦一首詩(shī)、或合背一段文章、講一個(gè)故事等,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生:一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好,認(rèn)真完成作業(yè),積極閱讀書(shū)刊。一種對(duì)自己沒(méi)有信心,認(rèn)為自己基礎(chǔ)差,寫(xiě)的作業(yè)潦草,讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn),前一種同學(xué)干勁一天比一天足,一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠(yuǎn)。跟不上隊(duì)伍,對(duì)于這種情況,有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作,輔導(dǎo),督促他們完成課內(nèi),校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),在家中家長(zhǎng)要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正關(guān)心孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這兩方面缺一不可,老師都能對(duì)每個(gè)孩子充滿信心,相信在座的家長(zhǎng)更是相信自己的孩子不比別人的差。因?yàn)楹⒆舆是自己的好。只要對(duì)孩子多點(diǎn)信心,多點(diǎn)耐心,用正確的方法指導(dǎo)孩子,咱們的孩子肯定會(huì)令我們滿意,他自己也高興。

  關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容:

  1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí),家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子看看,對(duì)照課文中的詞語(yǔ),特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫(xiě),如果有錯(cuò)誤,找出錯(cuò)字的原因,錯(cuò)在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。

  2、寫(xiě)作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法,如果不及時(shí)、善于引導(dǎo),那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文,其實(shí)是你要求高,或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事,要求認(rèn)真體會(huì),認(rèn)真觀察,做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí),所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫(xiě)出來(lái),這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒,不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序,先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的,實(shí)際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多,走入社會(huì),他的視野一下子變得開(kāi)闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話,他會(huì)打開(kāi)話匣子說(shuō)得滔滔不絕;貋(lái)后,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序?qū)懴聛?lái)就行。

  3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,抄寫(xiě)時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí),存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象,隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。

  4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神,要求學(xué)生多讀書(shū),尤其要多看課外書(shū),獲取多方面的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,從而豐富學(xué)生的知識(shí)。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū),可以是文學(xué)藝術(shù),天文地理,歷史,社會(huì)知識(shí),音美欣賞等。只要有益處的知識(shí)性的都可以看。讓他們從書(shū)中自己感悟、自己體會(huì),多思考,這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多,布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等,這樣的作業(yè),還需要家長(zhǎng)給予足夠的重視,能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意,但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞,如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣,剛開(kāi)始一定很難,不過(guò),在習(xí)慣的養(yǎng)成階段,需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作,在家鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多活動(dòng),最初,孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng),每位家長(zhǎng)都有各自的方法,用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。多讀書(shū)的好處很多。第一,增長(zhǎng)知識(shí)。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書(shū),到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨取。第二,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,達(dá)到以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度,而不是拿起一本書(shū),心里真想知道后面的內(nèi)容,可就是眼神跟不上去。另外,還有朗讀的作業(yè),希望能得到家長(zhǎng)足夠的重視,如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因,別隨便簽個(gè)名,讓學(xué)生有機(jī)可乘,認(rèn)為不完成作業(yè),家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極,你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。

  四、提出建議。

  1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

  2、請(qǐng)督促孩子背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

  3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇23

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二二班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子十分關(guān)心,來(lái)到這里,我們的共同愿望就是:攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  一、 介紹本班基本情況

  作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生44人,在校午托生30人,走讀生14人,單就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),在本次期中考試中,90分以上的是39人,人均平均分94.89分,良好率和及格率都是百分之百。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),看到一本加拼音的故事書(shū),即使有些字不認(rèn)識(shí),他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái),看到一個(gè)生字能立即寫(xiě)出它的筆順,會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:

  一、教學(xué)方面:

  1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有:

  2、課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:

  3、書(shū)寫(xiě)工整的有:

  4、課堂上聽(tīng)講專心的有:

  5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有:

  6、需加倍努力的有:

  7、講文明懂禮貌的有:

  8、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有:

  9、生活自理能力強(qiáng)的有:

  10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有:

  以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們二年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。

  二、存在問(wèn)題

  1、在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有的聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。作為班主任,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

  再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我們不識(shí)字呀!我想,即使你不識(shí)字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎?

  教了快一年了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有43個(gè)人,43個(gè)人就有54種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2、午托方面:

  學(xué)生午睡存在的問(wèn)題。從午睡時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)每天到午睡的時(shí)間時(shí),總會(huì)有幾個(gè)小學(xué)生會(huì)磨磨蹭蹭,不愿意睡。有的躺下了也是在床上翻來(lái)翻去,很久都不能入睡,有的在聊天還有的在午睡時(shí)每天都是睡半個(gè)小時(shí)左右,然后就起床在寢室里動(dòng)來(lái)動(dòng)去。這就很影響午休的效果,有專家指出,在的成長(zhǎng)過(guò)程中,智力的發(fā)展在早期階段有很快的變化,而對(duì)以后的發(fā)展會(huì)有很大的影響,很可能在一定的程度上制約一個(gè)人一生的智力發(fā)展水平,所以午睡習(xí)慣,午睡的質(zhì)量是教師和家長(zhǎng)不可忽視的。特別是在家午休的同學(xué),就需要我們家長(zhǎng)負(fù)起監(jiān)督責(zé)任,不能縱容孩子因?yàn)榉N.種原因不午休,午休條就是家長(zhǎng)督促孩子午休的最好憑證,希望我們共同擔(dān)負(fù)起這個(gè)重要的責(zé)任。

  3、飲食方面:

  孩子在飲食方面存在的問(wèn)題:主要是隨意吃路邊攤位小店里不衛(wèi)生的食品,那些食品大多存在質(zhì)量問(wèn)題,除老師強(qiáng)調(diào)外,家長(zhǎng)也應(yīng)適時(shí)教育孩子少吃或不吃這些垃圾食品。有些家長(zhǎng)會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些時(shí)下流行的飲料,但從健康的角度來(lái)說(shuō),還是希望家長(zhǎng)能給孩子準(zhǔn)備一個(gè)水杯,多喝白開(kāi)水,白開(kāi)水是最好的飲料,一些飲料含有防腐劑、色素等,經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康。

  4、零用錢的問(wèn)題:

  隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)給孩子的零花錢也越來(lái)越多。過(guò)多的零花錢問(wèn)題已成為家長(zhǎng)、老師和社會(huì)關(guān)注的話題,隨著孩子們手中的零花錢的增多,他們好多不良的習(xí)慣也隨之而滋生,主要表現(xiàn)在:亂吃零食,這對(duì)孩子的身體健康有百害而無(wú)一利。其次,容易助長(zhǎng)孩子們之間的攀比、虛榮心理,使孩子們把心思都用到比誰(shuí)花的零花錢多,形成“以零花錢多為榮,以零花錢少為辱”的錯(cuò)誤榮辱觀,甚至產(chǎn)生不良的消費(fèi)心理。再次,常給孩子零花錢,日積月累,對(duì)家庭來(lái)說(shuō)也是一筆不小的開(kāi)支,不僅加重了家庭的負(fù)擔(dān),而且也有悖中華民族的節(jié)儉美德。孩子亂花零花錢對(duì)學(xué)校、班級(jí)的管理也會(huì)帶來(lái)很大的負(fù)面影響,也會(huì)給孩子們的人身安全帶來(lái)威脅。

  5、批評(píng)的學(xué)問(wèn):

  孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯錯(cuò)誤。孩子有錯(cuò),需要家長(zhǎng)的積極引導(dǎo),有分寸的批評(píng)就是一種積極引導(dǎo),它有助于孩子學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)放棄。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇24

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是九年級(jí)x班班主任,今天在座的是我們九年級(jí)x班的學(xué)生家長(zhǎng),我剛才看了一下,大部分家長(zhǎng)都來(lái)了,這是對(duì)我們的工作的支持。沒(méi)有來(lái)到這里的家長(zhǎng),我也能表示理解,在此,我僅代表我們班的10位老師,代表62位同學(xué),向在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示感謝,謝謝各位的光臨。

  各位家長(zhǎng)今天來(lái)到x中,更多的是一種期待:自己的孩子在學(xué)校兩年多了,希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),了解自己孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。

  大家都知道,九年級(jí)是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,更是一個(gè)爬坡的時(shí)期,很多孩子的命運(yùn)將在這學(xué)期的最后,也就是中考中被改寫(xiě)。

  在這里我有一句話要點(diǎn)明了:要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合也起著非常重要的作用。

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,大家心往一塊想,勁往一塊使,同心合力,圍繞“一切為了學(xué)生成長(zhǎng)”這個(gè)共同目的和根本出發(fā)點(diǎn),提高孩子成長(zhǎng)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)。我希望、也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:一、分析當(dāng)前形勢(shì)和招生情況;二、概括當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;三、我們采取的措施;四、給家長(zhǎng)的幾條建議。

  一、分析當(dāng)前形勢(shì)和招生情況

  一是社會(huì)大形勢(shì)。當(dāng)今社會(huì)科技高度發(fā)展,社會(huì)對(duì)人的需要不再是靠數(shù)量取勝,而是以質(zhì)量謀發(fā)展;人們的工作不再以體力勞動(dòng)為主,而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動(dòng)力市場(chǎng),而是應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高他們的生存素質(zhì)。對(duì)于一個(gè)家庭而言,孩子教育的好壞將決定整個(gè)家庭的未來(lái)。我在學(xué)生會(huì)上說(shuō)過(guò)這么幾句話:人活著并不一樣,層次不一樣,境界也不一樣,生活的質(zhì)量更不一樣。

  我舉幾個(gè)例子,一個(gè)成功的企業(yè)家、一個(gè)公務(wù)員,一個(gè)大街上扛著鐵锨卸沙子的民工,一個(gè)撿垃圾、乞討的乞丐,還有咱們學(xué)校東面段里村那個(gè)每天不是抱著一抱棒秸就是抱著幾個(gè)磚頭還沖誰(shuí)都樂(lè)的家伙,大家都活著,但生活質(zhì)量一樣嗎?答案很明顯是否定的。所以我想我們必須讓我們的孩子要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,要志存高遠(yuǎn)。

  我們的目標(biāo)就是重點(diǎn)高中,將來(lái)就是重點(diǎn)本科、名優(yōu)院校。唯有如此,只有他們通過(guò)努力成功了,才能真的海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛,從而給自己,也給家人一個(gè)高質(zhì)量的人生。有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為,我也聽(tīng)見(jiàn)過(guò)我班的某一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這句話:我玩命掙錢,我家不缺錢,孩子足夠花了。

  我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了心里發(fā)冷,我真想當(dāng)時(shí)問(wèn)一句?古人說(shuō)過(guò),“富不過(guò)三代”是什么意思?你能給孩子金錢,你能給孩子高素質(zhì)嗎?你能給孩子找好的工作,甚至給孩子一輩子花不完吃不盡的榮華富貴,你能給孩子把你家的榮華富貴傳下去的本領(lǐng)嗎?你能給你家孩子在將來(lái)的高素質(zhì)體系中如魚(yú)得水的本領(lǐng)嗎?如果答案是不確定,那我只能說(shuō),你真的只是一個(gè)現(xiàn)代土豪而已,僅此而已。

  對(duì)于金錢和家庭來(lái)講,家族的傳承才是世代相傳、永不熄滅的圣火,才是照亮家庭未來(lái)的指路明燈,而擔(dān)起這個(gè)重任的不是在座的各位,是你的孩子,他們才是家庭、乃至家族的未來(lái)。希望某些不太明白的家長(zhǎng)能清楚地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。

  二是課程進(jìn)度。當(dāng)前階段,新課已經(jīng)進(jìn)行大半,各科年底之前可以基本結(jié)課,然后馬上進(jìn)入對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)的階段。所以說(shuō),目前的課程真的很緊,真的沒(méi)有玩的時(shí)間。只要你的孩子沒(méi)在學(xué)習(xí),只能說(shuō)玩心戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)的要求,開(kāi)始狀態(tài)不穩(wěn)定了,成績(jī)就要出問(wèn)題。

  三是學(xué)生情況。目前學(xué)生中存在一些不良現(xiàn)象。存在比較多的問(wèn)題是,只談不良現(xiàn)象和問(wèn)題:

  ①部分同學(xué)自信心嚴(yán)重不足,沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。還有不到60天本學(xué)期就結(jié)束了,還有不到150天就是中考,可以說(shuō)迫在眉睫、眨眼就到,老師們心急如焚,班會(huì)一次次的開(kāi),思想工作一次次的做,機(jī)會(huì)一次次的給,甚至違了紀(jì)、我們還要想辦法不能讓學(xué)校過(guò)多追究,就是為了別耽誤孩子們學(xué)習(xí),還要想方設(shè)法為他們創(chuàng)造安靜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是部分學(xué)生還是我行我素、混天度日,完全沒(méi)有沖刺的感覺(jué)。

  ②有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng),要靠老師天天管,不積極回答問(wèn)題,不懂也不問(wèn),部分同學(xué)的責(zé)任心有所下降,進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待,甚至不完成作業(yè),或作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改。這部分同學(xué)不是智力不行,是缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,容易自我滿足,但成績(jī)較差。

 、凵贁(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律,但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致成績(jī)較差。

 、軅(gè)別同學(xué)對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,個(gè)性較強(qiáng),逆反心理嚴(yán)重。

 、莶糠謱W(xué)習(xí)缺乏具體目標(biāo)。缺少具體目標(biāo),等于沒(méi)有目標(biāo),所以只能是渾渾噩噩,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,最終落得來(lái)也匆匆、去也空空。

 、薮蟛糠滞瑢W(xué)什么道理都懂,也想學(xué)好,就是毅力不夠,自控能力差。下的決心很堅(jiān)定,可惜只有一天的熱度;定的目標(biāo)很明確,可以抵制不住玩的誘惑;對(duì)于部分學(xué)生來(lái)講,我都已經(jīng)喪失了信心,為什么?很簡(jiǎn)單,我天天與其談話,人家是天天改天天犯,很有一些爛泥扶不上墻的感覺(jué)。

  到現(xiàn)在為止,除了xx2人外,大部分200名以內(nèi)的學(xué)生已經(jīng)基本換了個(gè)遍,總是在300名以內(nèi)穿插,甚至個(gè)別學(xué)生已經(jīng)退步到了300以外,而一部分學(xué)生卻是迎頭進(jìn)步,比如等,進(jìn)步勢(shì)頭很猛,已經(jīng)成為班里進(jìn)步最大的學(xué)生。

  在第一次月考結(jié)束后,我們暫時(shí),請(qǐng)您記住,是暫時(shí),確立了四個(gè)梯次,是第一批次,全力備戰(zhàn)一中,這些同學(xué)暫時(shí)成績(jī)排在前134名。您可記好了名次,一會(huì)兒有大用。等為第二批,全力備戰(zhàn)一中火箭班和奧賽班,這些同學(xué)暫時(shí)成績(jī)排在前230名。等為第三批,全力備戰(zhàn)一中普通班,這些同學(xué)暫時(shí)成績(jī)排在前349名,其余同學(xué)均是有待提高。

  有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),你當(dāng)老師的怎么可以把學(xué)生分成三六九等呢?不是,我剛才說(shuō)了,這只是暫時(shí)的,因?yàn)槊看慰荚嚦煽?jī)都在變化,所以每次的批次人選均會(huì)不同,按成績(jī)排批次。比如,按照現(xiàn)在的進(jìn)步速度,如果他能夠盡全力的話,下次一定會(huì)進(jìn)入第二批次,如果這次考試后不再進(jìn)取,翹了小尾巴,則下次就只能成為后備力量。希望大家明白。為什么要這么劃分,一會(huì)兒我會(huì)解釋。

  四是家長(zhǎng)情況。說(shuō)實(shí)話,對(duì)于各位家長(zhǎng)我真的接觸不多,只有有限的20來(lái)位位家長(zhǎng)接觸較多,另外的大部分家長(zhǎng),我不但不認(rèn)識(shí),甚至有一半的家長(zhǎng),我連聲音都沒(méi)聽(tīng)過(guò),所以,對(duì)一半的家長(zhǎng)而言,我真的不知道你對(duì)孩子的態(tài)度。

  但是從孩子的表現(xiàn)來(lái)看,我不敢抱太樂(lè)觀的態(tài)度,因?yàn)槲疫B續(xù)發(fā)了七個(gè)月的校訊通,很多學(xué)生,其中大部分為走讀生,一小部分為住宿生,學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)完成情況沒(méi)有絲毫長(zhǎng)進(jìn),到現(xiàn)在,還是玩起來(lái)昏天黑地,“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字,對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)講,那只是在夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)詞匯而已。

  但對(duì)于一小部分家長(zhǎng)來(lái)講,我看到的是對(duì)孩子的嚴(yán)格要求和殷殷期待,所以我管得也上勁,管的也比較狠,生怕耽誤了孩子的前程,因?yàn)槲抑,無(wú)論我怎么管,這部分家長(zhǎng)都支持我,絕對(duì)不會(huì)連我的電話都不接,這也是我對(duì)全班學(xué)生來(lái)講不敢放開(kāi)手腳的主要原因。

  下面我再來(lái)說(shuō)一下今年的中考形勢(shì),這就是為什么剛才說(shuō)要把學(xué)生分成四個(gè)批次的原因。

  1、先說(shuō)第一批數(shù)字。

  現(xiàn)在中考各學(xué)校實(shí)行名額配給制,就是說(shuō)一中按分?jǐn)?shù)線錄取,一中按名額錄取,綜合這兩年來(lái)的情況看,因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)的增加,每年給我校的名額總數(shù)呈遞減狀態(tài),去年給了我校畢業(yè)生390多個(gè)名額,今年畢業(yè)生給了306個(gè)名額,按照咱們這一屆的學(xué)生總數(shù),結(jié)合比例,你們所面臨的將是210——250之間的名額,加上一中錄取人數(shù),要想繼續(xù)上高中,你的孩子最低名次應(yīng)該在300以內(nèi),這就意味著,班里的大部分同學(xué),必須戰(zhàn)勝三分之二的同學(xué)才能拿到高中錄取通知書(shū)。這是第一批數(shù)字。你的孩子你明白,請(qǐng)問(wèn),除了督促孩子全力以赴、奮力拼搏以外,我們還有別的選擇嗎?

  2、下面列第二組數(shù)字。

  中考時(shí),語(yǔ)、數(shù)、英、綜文、綜理,5科總分600分,每科120分,地理、生物2科每科20分,體育和微機(jī)、理化生實(shí)驗(yàn)共60分,合計(jì)總分700分,而滄州一中的錄取分?jǐn)?shù)線在580左右,一中的最低錄取分?jǐn)?shù)線在470左右,七中和四中的錄取分?jǐn)?shù)線在390分左右,現(xiàn)在請(qǐng)大家按照自己孩子的平均成績(jī)分析一下,你自己的孩子現(xiàn)在是什么程度?距離高中錄取分?jǐn)?shù)線還差多少?我們?cè)谶@個(gè)差距面前應(yīng)該做些什么呢?你們想過(guò)沒(méi)有?

  3、黑馬是如何產(chǎn)生的。

  歷屆中考中,有很多中等生考上一中火箭班、奧賽班的例子,也有很多成績(jī)較差的學(xué)生在一年中進(jìn)步三四百名的例子,這些學(xué)生后來(lái)都上了比較理想的高中,這些人統(tǒng)稱為“黑馬”,綜合這些“黑馬”的共同點(diǎn),就是充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)重要性,在這最后一年里,踏踏實(shí)實(shí),每天忘我的學(xué)習(xí),成績(jī)才有了如此大的進(jìn)步。

  所以,那些目前成績(jī)不在前300名的學(xué)生家長(zhǎng),請(qǐng)千萬(wàn)不要灰心喪氣,在最終結(jié)果沒(méi)有出來(lái)以前,勝負(fù)未分,誰(shuí)是最終的勝利者還沒(méi)有確定。

  請(qǐng)記。阂环指挪灰(jiàn)得有一分收獲,十分耕耘必有收獲;只要功夫深,鐵杵磨成針!前三百名的學(xué)生家長(zhǎng)更要注意了,別以為現(xiàn)在你已經(jīng)高枕無(wú)憂了,你們的孩子隨時(shí)都有被超越的危險(xiǎn),特別是想考一中的學(xué)生,一中可是在整個(gè)招收70人,不是在中招70人,你們的孩子的對(duì)手是整個(gè)中學(xué)生,你只有站在整個(gè)xx7000名九年級(jí)學(xué)生的最前列,才能幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)高中夢(mèng),才能向著理想的大學(xué)挺進(jìn)。

  二、當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

  本班學(xué)生62人,其中學(xué)習(xí)比較好的有:共25人。其余的我沒(méi)有分類,因?yàn)槟壳暗闹饕蝿?wù)就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、我們?cè)谝恍﹩?wèn)題上的做法和需要采取的措施

  最主要的還是培養(yǎng)積極心態(tài)。以下所說(shuō)內(nèi)容您回家之后要和孩子認(rèn)真談?wù)劇?/p>

  問(wèn)題一、現(xiàn)在最重要的問(wèn)題是什么?如何解決?

  對(duì)策:現(xiàn)在最重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己控制自己,學(xué)生缺少自控能力是現(xiàn)在成績(jī)不好的根本原因。具體做法是:必須讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到目前學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,學(xué)會(huì)自己強(qiáng)制自己學(xué)習(xí),每天制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,每天必須強(qiáng)制自己完成。走讀生家長(zhǎng)要每天監(jiān)督和督促,為了你的孩子,相信你會(huì)不辭辛苦。

  為了提高孩子成績(jī),不但要嚴(yán)格完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)和背誦任務(wù),在學(xué)有余力時(shí),還要加大對(duì)以前知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。歷史在不斷的證明:誰(shuí)復(fù)習(xí)抓得早,誰(shuí)抓的扎實(shí),誰(shuí)的中考成績(jī)就高。另外,為了學(xué)生提高成績(jī),還要不間斷地進(jìn)行大量的習(xí)題訓(xùn)練。

  無(wú)論在課堂上學(xué)生掌握的多好,沒(méi)有不斷地練習(xí)也是不行的,所以各家長(zhǎng)要給孩子多買一些復(fù)習(xí)資料,特別是試卷,要求孩子不斷做練習(xí),做完之后,先對(duì)答案,看對(duì)錯(cuò)。對(duì)的放過(guò),錯(cuò)的要重做,實(shí)在不會(huì)第二天問(wèn)老師,但千萬(wàn)不能放過(guò)一道錯(cuò)題,因?yàn)樽鲥e(cuò)了就意味著你沒(méi)有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。

  每次考試完畢要讓孩子把試卷拿回家,幫助孩子一起分析丟分原因,然后讓孩子把錯(cuò)題再做一遍,看能有多少錯(cuò)題可以做對(duì)了,讓后再把做對(duì)了的錯(cuò)題分?jǐn)?shù)加上,那就是你孩子最真實(shí)的成績(jī),這樣就能最大限度的督促孩子學(xué)習(xí)并幫助他們樹(shù)立自信心。

  問(wèn)題二:“距中考還有150多天,在這么短的時(shí)間內(nèi)成績(jī)還能提高嗎?

  對(duì)策:“還能提高嗎”這個(gè)問(wèn)題只有自己能回答自己。讓孩子知道,如果在做之前,就先否定了自己“注定失敗,我怎么也不行”,那怎么提高?如果繼續(xù)努力,即使明天就中考也有可能提高。臨考了,提高幾十分不容易,但丟掉幾十分卻很容易,所以不要輕易對(duì)自己說(shuō)不行。

  問(wèn)題三、“很用功地學(xué),但感覺(jué)沒(méi)進(jìn)步。腦袋里一團(tuán)漿糊,拿起書(shū)來(lái)好像什么都會(huì),又好像什么都不會(huì)。激情已被消磨殆盡,學(xué)習(xí)效率下降,記憶力也大不如前。”

  對(duì)策:告訴孩子,學(xué)習(xí)過(guò)程中,出現(xiàn)一段時(shí)間成績(jī)和復(fù)習(xí)效率停滯不前,甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)也模糊化是正常的,心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。主要因?yàn)槌跞A段重復(fù)性的、繁重過(guò)量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績(jī)到了極點(diǎn),反而是再提高的重要階段,及時(shí)調(diào)整就會(huì)有一個(gè)飛躍。

  問(wèn)題四、“我的情緒波動(dòng)很大,時(shí)常煩躁不安,看不下去,越是這樣就越心煩自責(zé),就越學(xué)不進(jìn)去了。”

  對(duì)策:初三階段的長(zhǎng)期高負(fù)荷學(xué)習(xí),使得身心疲憊,很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài),一個(gè)小小的刺激可能會(huì)引起大的情緒波動(dòng)。

  讓彈起的皮球安定下來(lái)的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球,對(duì)待消極的情緒,既來(lái)之則安之,對(duì)目前狀態(tài)接受了,心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時(shí)會(huì)減速,我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。

  在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),不妨先放下手中作業(yè),活動(dòng)一下,散散步、聊聊天,分散一下緊張情緒,可以減少飽和效應(yīng)帶來(lái)的精神壓力。

  一位高考狀元說(shuō)“有5個(gè)小時(shí),我會(huì)用4小時(shí)學(xué)習(xí)1小時(shí)運(yùn)動(dòng),而這4小時(shí)所學(xué)知識(shí)要比我用5小時(shí)學(xué)的多,因?yàn)?小時(shí)的全心投入大于5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。

  問(wèn)題五、“一遇到做不上的題或測(cè)驗(yàn)成績(jī)差,就好自卑,感覺(jué)與別人差距那么大,萬(wàn)一中考再發(fā)揮不好……一點(diǎn)信心都沒(méi)了。”

  對(duì)策:如果你的孩子也有類似的擔(dān)心,請(qǐng)讓孩子把所有擔(dān)心的方面都寫(xiě)出來(lái),然后讓他自己?jiǎn)栕约海核鶕?dān)心的事情發(fā)生了嗎?這種擔(dān)心對(duì)改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭(zhēng)取到最好的結(jié)果?然后就具體地去做。另外給孩子幾點(diǎn)建議:

  關(guān)注過(guò)程,不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來(lái)自于對(duì)未來(lái)的擔(dān)心,把精力放到學(xué)習(xí)的具體過(guò)程中去,讓每天有所收獲,這是改善學(xué)習(xí)焦慮的最好途徑。

  關(guān)注成功,不要關(guān)注失敗。讓孩子靜下心來(lái)想想:難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎?難道真的沒(méi)有提高嗎?是我們對(duì)成敗太敏感了,還是人為夸大了失敗,由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗?在看到自己不足的同時(shí),我們更需要讓孩子關(guān)注自己的成功和進(jìn)步,這樣才能更有信心地投入學(xué)習(xí)。

  關(guān)注自己,不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競(jìng)爭(zhēng)是很難免的,但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力,我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績(jī)。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較,獲得提高的方法;可以和自己比,和過(guò)去比,找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。

  四、 希望和建議

  學(xué)校教育的形式是群體性的,我們的每一位老師至少要負(fù)責(zé)130個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

  1、正確認(rèn)識(shí)家庭教育的作用和地位。

  未來(lái)社會(huì)若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子德才兼?zhèn)洹?/p>

  作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校只是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工,從家庭,學(xué)前班,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合。

  你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。千萬(wàn)不要把教育全交給學(xué)校。

  2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。

  同子女多一些交流、溝通,及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對(duì)他們是理解尊重的。

  對(duì)學(xué)生不光是管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)(例如在校玩手機(jī)、聽(tīng)mp3、校外沉迷于聊天游戲)。

  3、合理安排好課余學(xué)習(xí)。

  進(jìn)入九年級(jí)了,學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)生在家期間,要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí),不要隨意到外面玩耍、長(zhǎng)時(shí)間看電視,影響學(xué)習(xí)。比如排一個(gè)作息和學(xué)習(xí)時(shí)間表,嚴(yán)格執(zhí)行,形成規(guī)律。

  4、多與學(xué)校、老師聯(lián)系。

  要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

  5、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。

  首先,大家要相信我們的老師,我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,也是為了我們的學(xué)生。我們不可能,也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生,刁難家長(zhǎng)。然而,有時(shí)候我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。如我們的老師有時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到校,個(gè)別家長(zhǎng)就不理解。

  有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生,也在考家長(zhǎng)。的確如此,家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長(zhǎng)都是望子成龍,全心全意為孩子忙里忙外的,但教育不僅需要愛(ài),更需要智慧和理解支持。

  學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!

  我希望廣大家長(zhǎng)能和我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本屆畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  最后,在這里我謹(jǐn)代表12班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

  謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇25

  各位家長(zhǎng):

  晚上好!衷心的感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我代表我們班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝大家對(duì)我們學(xué)校、及對(duì)我們工作的支持!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,老師與家長(zhǎng)能夠及時(shí)溝通,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功。

  我們學(xué)校在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,正在進(jìn)行新教育的改革,首先,請(qǐng)大家觀看著名教育家朱永新的《改變從閱讀開(kāi)始》的一段視頻。

  下面請(qǐng)語(yǔ)文老師就視頻內(nèi)容予以解讀并談一談?dòng)嘘P(guān)階梯式閱讀的一些問(wèn)題。

  通過(guò)語(yǔ)文老師的講解相信大家對(duì)新教育已經(jīng)有了一定的了解,我也是為人父母,我和各位家長(zhǎng)一樣也在教育孩子這條道路上探索著,我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本,像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國(guó)學(xué)我也在給她讀,我平時(shí)工作也很忙,所以一般都是在睡覺(jué)之前抽出點(diǎn)時(shí)間給她念念,我相信通過(guò)閱讀這些美好的、經(jīng)典的文字,一定會(huì)凈化孩子的心靈,有助于孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。當(dāng)然,貴在堅(jiān)持,只有持之以恒才會(huì)見(jiàn)到效果。

  我們班的崔璐凱同學(xué)就很喜歡看書(shū),他的知識(shí)面很廣,理解能力也很強(qiáng),所以他學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)非常輕松。下面我們就請(qǐng)他的家長(zhǎng)談一談自己如何培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣的。

  習(xí)慣決定孩子的一生,如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,下面我們就請(qǐng)張瑩的家長(zhǎng)就此問(wèn)題和大家談一談。

  下面請(qǐng)英語(yǔ)老師談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科的情況及相關(guān)要求。

  最后我就孩子的一些普遍的情況向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào):

  一、關(guān)注孩子的變化

  有時(shí)有的家長(zhǎng)向我反映:孩子大了,有什么話也不和父母說(shuō)。這是因?yàn)樗哪昙?jí)是小學(xué)中階段的一個(gè)關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折點(diǎn),正處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,孩子的身心都會(huì)發(fā)生變化,從而可能影響到學(xué)習(xí),所以我們要密切的關(guān)注,加以正確的引導(dǎo)。

  1、學(xué)習(xí)方面

  到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,多做幾道練習(xí)題,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,所以學(xué)習(xí)方法就要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。學(xué)習(xí)不應(yīng)是被動(dòng)的,而應(yīng)該是主動(dòng)的。但有的孩子卻屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),老師幾乎每天都布置有一定量的作業(yè),就算偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),在學(xué)習(xí)上很主動(dòng),因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

  2、心理方面

  孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  二、理解、溝通的重要性

  家長(zhǎng)了解了孩子的身心變化,就要適當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人溝通,要教導(dǎo)孩子多從他人的角度考慮問(wèn)題。遇到事情要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì),不能總從別人身上找毛病。

  做到公平、公正的對(duì)待每件事情,不要把一些小事夸大其詞的告訴家長(zhǎng),引起不必要的矛盾。

  三、家校配合,保證學(xué)生的安全

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,更多的是離不開(kāi)家長(zhǎng)的努力和付出。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意:告誡孩子千萬(wàn)不要到網(wǎng)吧;在校內(nèi)不要追逐打鬧等事項(xiàng)。

  2、關(guān)于時(shí)間,有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:

  (1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定早上在7:30至7:40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;下午2:00到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到。這是保證學(xué)生安全的前提。

  (2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹,下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

  3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流,詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要及時(shí)改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  4、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到,我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成,來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,難度會(huì)越來(lái)越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

  5、其他方面:

  。提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。

  。保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習(xí)的保證。

  。教育學(xué)生不亂花錢,不在小攤子上買吃的,學(xué)校不允許帶零食。

  四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

  1、重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  2、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)孩子越畫(huà)越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

  3、和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì),去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校,給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后,我想說(shuō):要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。相信每個(gè)孩子都會(huì)綻放自己的光芒。再次感謝大家的到來(lái),您已經(jīng)在無(wú)形中為孩子樹(shù)立了誠(chéng)信守時(shí)的榜樣,教育無(wú)處不在,今天的家長(zhǎng)會(huì)到此就結(jié)束了,但教育的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)止步。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇26

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校以及老師工作的理解與大力支持,也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。首先報(bào)告大家一個(gè)好消息,在昨天的本年度三好學(xué)生評(píng)比中,古云龍被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生,陸~~、張~~、趙~~、張~~、朱~~被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生,特此表彰。

  (一)八年級(jí)的重要性。

  八年級(jí)是一個(gè)分水嶺。尤其是本學(xué)期既是學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ年P(guān)鍵時(shí)期,是孩子身心發(fā)展變化最快、最明顯的時(shí)期,是提高成績(jī)、進(jìn)入九年級(jí)面對(duì)中考的非常時(shí)期。

  從孩子這方面來(lái)講,他們面對(duì)的主要困難有以下幾點(diǎn):

  1、課程難度增大,容量增多,上學(xué)期增加的物理學(xué)科,本學(xué)期難度明顯加大,本續(xù)期又面臨著地理、生物的會(huì)考。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象,許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。

  2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從,而是有了自己的主張和見(jiàn)解,個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。有些孩子上學(xué)早到,放學(xué)后又在校外聚集,值班教師常常驅(qū)逐才回家。

  3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常軌道。

  4、盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現(xiàn)象。

  綜合這些因素,對(duì)待這個(gè)階段的孩子,我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備:現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是教育的關(guān)鍵時(shí)期,雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn),但只要把握住教育的時(shí)機(jī),給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo),這些孩子就會(huì)順利的跨過(guò)這個(gè)分水嶺,并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。要把孩子教育好,家長(zhǎng)積極配合對(duì)教育好孩子起著關(guān)鍵作用,所以我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了孩子的成長(zhǎng),一切為了家長(zhǎng)的希望”。這是我們共同的出發(fā)點(diǎn)。

  (二)關(guān)于班級(jí)管理的一點(diǎn)看法:

  作為一名班主任老師,首先要對(duì)班級(jí)工作有自己的思路,清楚班級(jí)的奮斗目標(biāo),對(duì)學(xué)生應(yīng)該采取什么樣的教育方式。

  首先,班級(jí)是一個(gè)整體,必須要樹(shù)立良好的班風(fēng)。

  學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此班主任除了要求班級(jí)在學(xué)生集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)形象外,還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。學(xué)生的集體意識(shí)增強(qiáng)了,自律性提高了,班級(jí)獲得較多的殊榮。

  同時(shí),要注意工作方法,取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事。

  經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生,即加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的管理教育,更下大力氣做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做學(xué)生的知心朋友。增進(jìn)師生間的相互尊重、相互信任。

  (三)、班級(jí)存在的不足:

  新的學(xué)期開(kāi)始以來(lái)大部分孩子的學(xué)習(xí)勁頭足,信心百倍。絕大部分在校表現(xiàn)比較好,他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)人有禮貌,對(duì)班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦,成績(jī)也較好。集體榮譽(yù)感較強(qiáng),同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。形成了積極向上的班風(fēng)。但是,也存在許多不足。

  (1)多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),你追我趕,但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從跟本上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,導(dǎo)致成績(jī)較差。(劉世玉,秦濤)

  (2)學(xué)習(xí)上極少數(shù)同學(xué)存在懶學(xué)情緒,表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)不主動(dòng),靠老師管著、盯著,更不用說(shuō)積極回答問(wèn)題,不懂不問(wèn)了;作業(yè)潦草完成,作業(yè)少做、漏做。史地生作業(yè)不做,所以成績(jī)較差。(王鐸,孫榮)

  (3)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律,自習(xí)、晨讀就是玩兒,課上不認(rèn)真聽(tīng)講,甚至趴桌子睡覺(jué),自控能力尤其差。個(gè)別孩子學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致成績(jī)較差。

  以上問(wèn)題都是客觀存在的問(wèn)題,我們無(wú)法回避,只能想法加以解決

  (四)家長(zhǎng)如何做如何幫助孩子的成長(zhǎng)呢?

  1、做一個(gè)有品位的家長(zhǎng)。要求孩子盡量與品行很好的同學(xué)交朋友,多向比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。

  2、做一個(gè)善于溝通的家長(zhǎng)。默契配合,無(wú)事不成。常和班主任或任課老師就孩子的教育進(jìn)行電話或信息交流,互相溝通,共同設(shè)計(jì)。要引導(dǎo)孩子既要學(xué)會(huì)獨(dú)立解決自己的問(wèn)題,又要學(xué)會(huì)多和老師溝通自己的想法。

  3、做一個(gè)很細(xì)心、不馬虎的家長(zhǎng)。看重結(jié)果,更注重過(guò)程。注意加強(qiáng)孩子在假期中的管理,多督促孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,與孩子共同遵守學(xué)校班級(jí)的一些要求和規(guī)定,提醒孩子多接觸健康向上的人和事。

  4、做一個(gè)有認(rèn)識(shí)高度的家長(zhǎng)。承認(rèn)差距,不求同一。文化課的差距不等于能力的差距,不等于綜合素質(zhì)的差距,更不等于未來(lái)事業(yè)的差距,關(guān)鍵看孩子是否盡了力?春⒆拥某煽(jī),更要看孩子的綜合素質(zhì),看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性,不忽視孩子的個(gè)性,追求孩子的提高,培養(yǎng)孩子的信心。

  5、做一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有修養(yǎng)的家長(zhǎng)。例如,當(dāng)著孩子的面,有的家長(zhǎng)喜歡背后論他人長(zhǎng)短,這是一種可怕的現(xiàn)象。一旦孩子犯了錯(cuò),家長(zhǎng)應(yīng)該做到?jīng)Q不護(hù)短;要正面積極地教育和引導(dǎo)孩子,再和老師商議解決問(wèn)題的良好辦法。要積極地和老師配合,最終達(dá)到孩子不僅改正了錯(cuò)誤,思想認(rèn)識(shí)也會(huì)有新的提高。

  6、做一個(gè)能與孩子交朋友的'家長(zhǎng)。鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng),各種競(jìng)賽,學(xué)會(huì)找機(jī)會(huì)鄭重其事的和孩子談?dòng)嘘P(guān)學(xué)校的事,有關(guān)孩子成長(zhǎng)的事,有關(guān)孩子品行表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的事。

  初中階段是孩子成長(zhǎng)波動(dòng)較大的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,孩子發(fā)展順利,固然幸運(yùn);產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩,一些困惑,也不必緊張。希望我們的家長(zhǎng)要有這個(gè)思想準(zhǔn)備,有這個(gè)信心和耐心,和學(xué)校一起配合,共同努力,讓這個(gè)階段的孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),都能逐步走向優(yōu)秀。

  為了孩子的將來(lái),讓我們家校攜手,把握今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,創(chuàng)造明天的輝煌成績(jī),為了您的孩子更好的健康成長(zhǎng),建議如下:

  1、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,日積月累、堅(jiān)持不懈,孩子一定學(xué)有所成。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,放下架子,多與孩子溝通交流,走進(jìn)孩子的心靈,不要武斷與粗暴。

  3、幫助、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子,每天抽空陪陪孩子,陪同學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)習(xí),與孩子多溝通交流。方便的時(shí)候多來(lái);騺(lái)電詢問(wèn)孩子的情況。

  (五)對(duì)家長(zhǎng)的建議

  1、教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。2、千萬(wàn)別挫傷孩子的積極性,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣3、讓孩子享受成功的喜悅。4、學(xué)會(huì)將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。5、正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。6、理智愛(ài)子,不要在孩子的問(wèn)題上搞特殊化。9、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合10。教育是長(zhǎng)期工程,不能投機(jī)取巧,敷衍了事!敖逃龤w根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)!睕](méi)有什么奧秘,行為就是自覺(jué),自覺(jué)成習(xí)慣,形成品質(zhì),形成性格,最終決定命運(yùn)。

  教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同配合。再有一年多一些的時(shí)間,我們的孩子就走完了初中階段的路程,等待著他們的將是辛勤耕耘之后的收獲,為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn),我們十分希望,特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng),大家都必須充滿信心,即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高,但應(yīng)該明白,分?jǐn)?shù)未必等于前途,比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心,就會(huì)去拼搏,能拼搏,就會(huì)進(jìn)步。

  孩子是家庭的希望和未來(lái),讓我們一起努力!

  最后,我謹(jǐn)代表8.2班的全體教師對(duì)大家的到來(lái)在此表示衷心的感謝,祝大家身體健康,家庭幸福、萬(wàn)事如意!愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的孩子蓬勃向上。

  謝謝大家!

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