一年級(jí)學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
3、 記清幾個(gè)時(shí)間:
、9月1日正式開學(xué)。時(shí)間為上午7:50前到校,周一、三、五中午放學(xué)時(shí)間為11:00,周二、四放學(xué)時(shí)間為11:20.下午1:30開校門,不參加托管的3:50放學(xué),參加下午托管的放學(xué)時(shí)間為4:40.
4、請(qǐng)假要求:必須以書面形式(請(qǐng)假條)或短信形式通知該班主任。如果您在孩子上學(xué)時(shí)間有事要把孩子接走時(shí),先必須致電孩子的班主任,由班主任或放行的老師開具放行條,家長(zhǎng)簽名后把放行條交到學(xué)校門衛(wèi)確認(rèn)身份后方可把孩子接走。
三、你能為孩子做的
、迮囵B(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣:
、 督促孩子養(yǎng)成回家后先寫作業(yè)的習(xí)慣,而且一定不能邊玩邊寫,邊吃邊寫,如有必要請(qǐng)家長(zhǎng)拿出一段時(shí)間看著孩子完成作業(yè),而且讓孩子養(yǎng)成計(jì)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
、 寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。
③ 在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中,如遇到不會(huì)的問(wèn)題,不要直接把答案告訴孩子,而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想,如果孩子自己實(shí)在解決不了,您可以通過(guò)一步步的引導(dǎo)幫助他們解決,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
④寫完作業(yè)后,請(qǐng)協(xié)助孩子檢查作業(yè)。
⑤重視孩子朗讀作業(yè)的完成。剛開學(xué)階段,一般書寫作業(yè)較少,多布置一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要,完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽,哪怕您沒時(shí)間,邊做家務(wù)邊聽,也要讓孩子讀給您聽,老師要求讀幾遍,就必須完成幾遍,當(dāng)然,這個(gè)幾遍只是一般意義上的,也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住,能記牢。如果您的孩子不能完全掌握,還可以多讀幾遍,以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長(zhǎng)簽字,要具體簽上讀了幾遍,是否讀熟。
、媾囵B(yǎng)孩子良好的品德修養(yǎng)。
要協(xié)助老師教育孩子在學(xué)校里與小朋友互相謙讓、不自私、不任性、不和小朋友打架,對(duì)老師、小朋友有禮貌,家長(zhǎng)還要多注意與孩子交流,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)的向老師反饋,我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
㈢制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
、贋楹⒆拥膶W(xué)習(xí)讓路。注意:馬路噪音,電視聲音等都會(huì)分散注意力,使讀書缺乏效率。所以,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)的一些娛樂活動(dòng)應(yīng)該為孩子的學(xué)習(xí)讓路。
、跁赖倪x用。做作業(yè)安排在什么地方?如果在餐桌上做作業(yè),會(huì)無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,對(duì)于集中注意力不利。所以為孩子單獨(dú)準(zhǔn)備書桌,書桌就只能讀書,書桌最好面向干凈的墻壁,墻上如果有圖片就會(huì)吸引目光,無(wú)法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品,如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品,就換大一點(diǎn)的桌子。
③準(zhǔn)備必要的參考書籍。
入學(xué)后,光有教科書是不夠的,最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時(shí)使用。
四、給家長(zhǎng)看的書
《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說(shuō)》
《責(zé)備孩子的方略》
今天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這了,如果您對(duì)我的工作有什么建議或意見請(qǐng)及時(shí)與我溝通,我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。最后送大家一句話:細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。謝謝大家!