六年級班主任家長會發(fā)言稿

　　各位家長：

　　上午好！                                                              

　　我是這個班的班主任，姓“王”，也是這個班的語文老師。我謹代表六四班全體同學，熱烈歡迎各位家長的到來。

　　（簡單的自我介紹。）

　　我們這個班共有64位學生，其中男生36人，女生28人。剛接這個班，經(jīng)過這段的觀察，發(fā)現(xiàn)本班學生一些特點�？傮w來說，學生思想活躍，活潑可愛。用句話說是“璞玉有待雕琢”。從學習上來看，孩子們好學，求新，有強烈的求知欲和上進心，問題也存在，最大的問題就是缺乏正確的方法引導。所以表現(xiàn)出來的是作業(yè)質(zhì)量普遍差，書寫不整齊，錯題不更正，把作業(yè)當做完任務(wù)。課堂紀律差，大部分不會聽課記筆記，注意力不集中，隨意的話多，不會傾聽他人講話，不善于思考，總之是缺乏良好的學習習慣，各位科任教師再三強調(diào)都無濟于事。我不抱怨孩子，只是嘆息太缺乏方法的指導了。

　　今天，我就以下幾方面跟各位交流：一是匯報我接班以來所做工作。二是我的語文教學方式方法，學習習慣的培養(yǎng)方向。三是我需要各位家長配合我做的工作。四是我們一起探討家校合作，共同努力的方向，達成教育共識，形成教育合力。

　　一、介紹班級現(xiàn)狀。

　　接手這個班一共兩周多的時間，我主要在班級的常規(guī)管理上做了大量工作。首先是跟學生親近、交流，爭取盡快的時間來讓學生接納認可我，開班會、及時表揚，甚至時刻保持微笑面對學生。三天后，我布置了一篇日記，要求主要寫寫對我的印象，通過日記，我看到了孩子們對我的認可。“和藹、有責任心、說話算話”等詞語是孩子們對我的評價，還有一篇里面寫著“我覺得她就應(yīng)該是我的班主任”這樣一句，這些告訴我，孩子們大部分都接納我了。接下來就是定規(guī)矩，規(guī)范在校的常規(guī)制度。從衛(wèi)生、紀律、課堂習慣、作業(yè)這幾方面進行了大量細致的要求和指導。這里將一些有必要咱們家長了解的情況，告訴大家，需要咱們家長也多提醒、教育孩子。

　　衛(wèi)生：學校是每天早中晚三次的衛(wèi)生清理，我們的衛(wèi)生區(qū)是樓道、教室。孩子們需要負責清掃、清撿、打水、擦桌子、擦黑板等工作。這些我都要求各個值日小組的組長分工到人，每人負責一項，做到人人有事做，事事有人做。需要各位家長知道孩子負責的是什么任務(wù)，需要什么時間到校或者到家，是很有必要的。孩子做衛(wèi)生有什么困難，也可以做做指導。

　　紀律：孩子們普遍的看法是我班紀律差，可是為什么差，怎么扭轉(zhuǎn)，孩子們茫然。沒人來告訴他們該怎么做，做到怎么樣是正確的，是最高的標準。我要求：課堂必須認真聽，邊聽邊想，對于說小話這個問題，我做了專項的治理，先是嚴格要求加隨時的提示：請不要講話、請你注意聽、請聽我說等話，不知道一堂課需要多少句。仍然不是效果很好，于是我加碼，先講道理：如果總是亂說話，你就是不尊重老師同學，那么，對不起，我也不能尊重你，請你站起來聽課。我覺得適當?shù)膽土P，是必須的。站的時間不會很長，一般我告訴孩子，要主動找老師認錯，認錯就可以坐下聽課。有的孩子不知道主動認錯，寧可站著，那么我告訴孩子，主動承認錯誤的結(jié)果是我可以幫助你及時改正，就沒有批評了。在這樣的暗示下，孩子們對于認錯就沒有顧慮了。這個道理也希望家長們能經(jīng)常教導孩子。學會主動承認錯誤，承擔責任。