初一新生家長會講話

　　辦學(xué)理念

　　追求真善美，培養(yǎng)有教養(yǎng)的人。即：真——做真人，學(xué)真知，求真理；善——以善教人，以善養(yǎng)人，以善立人；美——欣賞美，創(chuàng)造美，以美育人。教養(yǎng)——有文化和品德的修養(yǎng)。

　　辦學(xué)目標

　　一切為了人的發(fā)展,經(jīng)過三年的努力,建成校園環(huán)境優(yōu)美,文化氣息濃郁,教學(xué)設(shè)施完備,教師素質(zhì)良好,教學(xué)質(zhì)量上乘,管理機制科學(xué)，把南石中學(xué)辦成“人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)�！�。

　　育人目標

　　全面發(fā)展打基礎(chǔ),培養(yǎng)特長育人才。

　　全面發(fā)展：使我們的學(xué)生能關(guān)愛他人，誠實守信，文明守紀，樂學(xué)善思，身心健康。

　　培養(yǎng)特長：使我們的學(xué)生在科技、藝術(shù)、體育等方面學(xué)有所長，有興趣愛好，為個性特長可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　學(xué)校走的是一條科研興校、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的路子，學(xué)校有自己的科研課題，近年來，南石中學(xué)的全體教職工辛勤工作、求真務(wù)實教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。各學(xué)科競賽、體育競賽、藝術(shù)比賽得獎率在初中面上成績顯著,每年的中考升入省重點的學(xué)生逐年升高。

　　二、了解初中生的心理特點、學(xué)習(xí)特點

　　充分認識初中與小學(xué)的區(qū)別，正確對待孩子在初中的落差。（見資料列舉的五大差別和三大特點）往往很家長都表示孩子在小學(xué)表現(xiàn)如何如何好，到了初中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的主觀努力的原因，有成長過程中帶來的心理變化的原因，還有比如初中的學(xué)業(yè)負擔(dān)、壓力比小學(xué)大很多的原因，還有就是小學(xué)很多老師是為了激勵孩子和家長，很多的小問題都沒有及時溝通，有些小問題到了初中回演變成大問題。

　　1、初中生的心理特點：

　　（1）、爭強好勝自制力弱的心理特點。隨著年齡的增長進入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進取心，這與他們強烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開的。但由于其思考問題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對較弱，所以許多時候感情用事、易沖動魯莽。

　�。�2）、對父母長輩的獨立性特點。隨著年齡的增長中學(xué)生越來越覺著自己是“大人”了，要求從大人的約束中解放出來，對婆婆媽媽的說教及過分關(guān)心會產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會發(fā)生頂撞老師或頂撞家長的行為、可以說獨立個體意識特別強，但又缺乏必要的知識能力、對家長有依賴性出現(xiàn)“飯來張口、衣來伸手”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正�，F(xiàn)象。

　�。�3）、對長輩的封閉心理和對同學(xué)的開放心理。進入初中后學(xué)生愿意對知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和秘密、把心里話對自己說或?qū)Α?a href="http://9000bbs.cn/zuowen/rijidaquan/">日記本”說，而對師長則百般隱藏、缺乏與家長的溝通，時而久之覺得家長、老師不理解他們并為此而苦惱！

　�。�4）、模仿性的心理特點。模仿成年人行為、如:吸煙、喝酒。模仿影視歌星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長、教師要做好表率對他們正確引導(dǎo)。

　　2、初中生的學(xué)習(xí)特點：

　�。�1）、課程增多、知識量猛增、知識點多、信息量大，時間短、難度加大。很多小學(xué)生升入初中后易產(chǎn)生緊張和畏懼心理，使一部分升入初中的學(xué)生覺得中學(xué)科目特別多，作業(yè)量特別大、產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒，相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長教師的壓學(xué)、逼學(xué)現(xiàn)象。

　　（2）、向課堂40分鐘要質(zhì)量，認真聽課，積極思考，跟著老師的思路走，提高學(xué)習(xí)效率。