一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言
家長(zhǎng)保有童心，可以讓自己和孩子會(huì)更好的溝通，用孩子的語(yǔ)言來(lái)與他交流，引導(dǎo)孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如說(shuō)要求孩子把玩過(guò)的玩具放回玩具盒，我會(huì)說(shuō)：“玩具也有家，它想回家了，找不到家它會(huì)傷心的。”孩子會(huì)很自覺(jué)的把自己四處放的玩具收好。這種方法比簡(jiǎn)單的批評(píng)教育要有效得多，孩子也更容易接受。
2、生活習(xí)慣
1）早睡早起,生活有規(guī)律。這是保障孩子每天上學(xué)有足夠精力。
2）培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，自己的事情自己做。愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，使用后立即整理好、不丟失，能根據(jù)課表整理書(shū)包，做好第二天上課的準(zhǔn)備。
3）學(xué)會(huì)安排時(shí)間。從一年級(jí)開(kāi)學(xué)，我們就開(kāi)始培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間的安排能力，從每天的作息時(shí)間開(kāi)始，上學(xué)期間自己支配的時(shí)間雖然不多，但還是要列出安排，假期里就更要列出詳細(xì)的時(shí)間表，像課表一樣，自己設(shè)計(jì)媽媽審查后，貼到自己書(shū)桌的墊板下面，除了極特殊的情況，每天必須照計(jì)劃行事。
4）孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，要家長(zhǎng)接送回家，家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門(mén)衛(wèi)等候。
3、性格培養(yǎng)
1）在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。欲望很容易會(huì)得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他!只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴維持感情,孩子不但成績(jī)優(yōu)異,而且擁有自信,也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
2）學(xué)會(huì)欣賞孩子。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到許多困難，失敗遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于成功。家長(zhǎng)一定要有平常心、耐心、愛(ài)心和童心，容許孩子犯錯(cuò)，在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要用孩子學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話時(shí)的那份耐心和欣賞，適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求，讓孩子看得見(jiàn)、摸得著，不斷品嘗成功的喜悅，呵護(hù)自尊心，激發(fā)自信心。家長(zhǎng)的期待和鼓勵(lì)會(huì)推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。
建立功勞本。這是我看了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)后得到的啟發(fā)，我用了一個(gè)筆記本，專門(mén)用來(lái)記載孩子每天做得特別好的事情或是取得進(jìn)步的事情，記載一件就可以在本上貼一顆五角星，十個(gè)五角星可以換一面紅旗，十面紅旗可以換一個(gè)笑臉，得到一個(gè)笑臉，孩子就可以滿足他特別期待的一個(gè)愿望。這個(gè)在職場(chǎng)是典型的正激勵(lì)，對(duì)孩子卻特別管用，因?yàn)楹⒆佣际菒?ài)榮譽(yù)的，而每當(dāng)他管不住自己的時(shí)候，用一顆星星二顆星星，或是讓他算著還有多少星星就可以達(dá)成一個(gè)什么愿望了，很有效的讓孩子加強(qiáng)自己的管控能力。不過(guò)家長(zhǎng)對(duì)孩子的承諾也一定要兌現(xiàn)，我們剛上一年級(jí)那會(huì)兒，每天晚上記功勞貼星星的時(shí)候，是孩子最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)榻裉熳謱?xiě)得工整了、沒(méi)有丟東西、堅(jiān)持打球、跳繩連跳到一百下了等等，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都給他貼一顆星星以示獎(jiǎng)勵(lì)，成本低收效好，個(gè)人以為比動(dòng)不動(dòng)就許愿買(mǎi)這個(gè)吃那個(gè)的要好。
3）讓孩子體驗(yàn)“學(xué)會(huì)”的喜悅。
明白一件事,學(xué)會(huì)一件事,對(duì)小孩而言,就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣,充滿感動(dòng),這種感動(dòng)會(huì)帶給小孩自信,不斷地明白、學(xué)會(huì),小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了,讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。
三、溝通無(wú)極限
1、與老師和溝通
教育是學(xué)校和家庭兩方面共同完成的，建立良好的溝通渠道，可以讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩 子的學(xué)習(xí)情況、身體狀況，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。溝通方式也是多種多樣的，可以上官方網(wǎng)站、班級(jí)博客、發(fā)郵件、打電話、家校聯(lián)系本、面對(duì)面交流等等。