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大班幼小銜接家長會教師發(fā)言稿

大班幼小銜接家長會教師發(fā)言稿

  尊敬的家長朋友們:

  您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地說一聲:謝謝,真誠地謝謝您的熱情支持。同時,更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  再過幾個月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學生了,無論是家長、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但也有擔憂和困惑,因為孩子們實在太小了,能順利適應小學生活嗎?等這樣那樣的問題,那我們可以響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道,對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任教師,家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。

  那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法:

  我們的目標:

  1、使有幼兒有入小學的愿望和興趣,向往小學的生活,具有積極的情感體驗。

  2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范,對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

  3、初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等),建立初步的規(guī)則意識、任務意識。

  內(nèi)容安排:

  1、時間安排:

  幼小銜接活動從大班下學期開始,特別是6、7、8三個月是關(guān)鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。

  2、活動安排:

  三月份開始,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學或語文課,授課的方式逐步和小學接近,授課老師是由我們專業(yè)的小學高級教師來教授的。每節(jié)課的教學時間穩(wěn)定,同時加強對課間休息和自由活動的引導,讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

  3、內(nèi)容設計:“入學預備期”幼小銜接活動,重點圍繞“入學愿望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內(nèi)容的設計與組織,并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動。

 。ㄒ唬┰趯W習方面

  1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣,才能為今后的學習打下堅實的基礎,通過與小學老師的溝通,了解到他們對小學生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,引導孩子們掌握它們的要領。

  2、因為我們現(xiàn)在已是大班下學期,肯定會與在幼兒園大班上學期、中班學習生活有所不同了,所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時也了解了一些家長的需求,制定了幼兒的一日活動安排,應該說我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們特別的棒,適應得非常好,這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。

  3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學習興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作,如課前準備好豐富的教學用具,對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時,借助教具,通過幼兒的實際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內(nèi)容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時,也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。

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