小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿（精選20篇）

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇1

　　各位家長(zhǎng)：

　　您們好!

　　首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)我代表小二班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：

　　1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

　　2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的'聯(lián)系。 會(huì)議流程：

　　一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。 我是王瑞兵。

　　目前我們小班共有43名幼兒，其中男生24名，女生19名，男女比較均衡

　　二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。

　　本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);

　　2、知道自己的名字，聽到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;

　　3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;

　　4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;

　　5、樂(lè)意開口說(shuō)話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

　　6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;

　　7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

　　小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全) ，同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

　　三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。

　　孩子已在幼兒園渡過(guò)了1個(gè)多星期的集體生活了，孩子們的進(jìn)步很大，不再哭鬧，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。

　　附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(zhǎng)佯裝不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。 幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，春季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎�著涼，�?dǎo)致感冒。

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇2

　　各位家長(zhǎng)：

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的相處和交流，我們已經(jīng)逐漸的成為了好朋友，好伙伴。對(duì)于你們?cè)谏蟼�(gè)學(xué)期當(dāng)中給予我們工作的支持與幫助，我再一次的表示忠心的感謝!希望在新的學(xué)期中，你們能一如既往的支持和幫助我們。那么本學(xué)期呢我班有幼兒25名。

　　今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。我們?yōu)榱私逃�好孩子走到一�?對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是榮幸的，與此同時(shí)，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責(zé)任。我希望通過(guò)今天的互相學(xué)習(xí)，互相交流，能起到彼此借鑒作用，同時(shí)使家園做到協(xié)調(diào)一致，共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。

　　上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，你們也給予多方面地配合，使得幼兒 在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來(lái)幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處， 每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。

　　今天我們主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：

　　一、大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下：

　　我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，和接受能力，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方，

　　比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓， 學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具……等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會(huì)，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來(lái)幫，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的 孩子也應(yīng)該能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺到，也許你會(huì)覺得孩子的很多作品很幼稚，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。他們有了信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、教育教學(xué)工作

　　先向各位家長(zhǎng)介紹一下小班幼兒每天的作息活動(dòng)安排，大致是：早上7：40來(lái)園到8：：10分是幼兒的晨間活動(dòng)，活動(dòng)后是入廁、洗手。8:10—8:40是早餐時(shí)間，所以請(qǐng)家長(zhǎng)都能按時(shí)送幼兒入園，讓幼兒能有一份安心健康的早餐吃，9：00到9：30是教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，9：30—9：40是喝水、如廁、洗手，9：40—10：10分是區(qū)域活動(dòng)，10：10—10：30是早操活動(dòng)，10：30—11：00是戶外活動(dòng)時(shí)間，11：20—11：50是午餐時(shí)間，12：10—14：30是幼兒午睡時(shí)間，14：30

　　—15：00是午點(diǎn)時(shí)間，15：00—15：30是教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，15：30—16：30是戶外活動(dòng)時(shí)間，16：40—17：10是晚餐時(shí)間，17：30接園。

　　講的這么詳細(xì)是為了讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園一天的情況有大概的了解。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)一件事物關(guān)注的持久性只能維持在15-20分鐘左右，因此小班每次的教育活動(dòng)時(shí)間是15— 20分鐘，我們將教育內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域：數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、手工、體育、音樂(lè)幾門課程。同時(shí)要提醒各位家長(zhǎng)的是在進(jìn)行主題教育課時(shí)我們經(jīng)常會(huì)需要家長(zhǎng)一起為孩子準(zhǔn)備材料，希望每位家長(zhǎng)都能及時(shí)的配合，一邊達(dá)到最好的教育效果。

　　三、安全問(wèn)題：

　　1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。

　　2、孩子來(lái)園離園都要憑卡接送。

　　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　4、來(lái)園前，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。

　　四、需要家長(zhǎng)們配合的事情

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。如您的孩子有特殊需要

　　我們照顧的事情，請(qǐng)一定要告訴我們，我們一定會(huì)格外關(guān)注的。

　　2、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。

　　3、特別強(qiáng)調(diào)：孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)您通知我們，以便我們及時(shí)了解孩子的情況。不要一點(diǎn)消息都沒(méi)有說(shuō)不來(lái)就不來(lái)。

　　4、天氣開始轉(zhuǎn)熱，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。

　　6、每月底發(fā)放的家園聯(lián)系冊(cè)，每位家長(zhǎng)都必須認(rèn)真完成，以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現(xiàn)，以此來(lái)更好的對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育。如果家長(zhǎng)兩次沒(méi)有完成家園聯(lián)系冊(cè)那么以后您孩子的家園聯(lián)系冊(cè)我們將不再發(fā)放。

　　五、征詢意見

　　最后我們兩位向大家征詢一下，如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)提出來(lái)，以便我們有針對(duì)性地改進(jìn)工作。

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇3

　　各位家長(zhǎng)：大家好!

　　很高興今天能站在這里和大家一起來(lái)探討孩子的教育問(wèn)題，和大家一起分享孩子的成長(zhǎng)快樂(lè)。首先我向大家介紹一下我自己，我叫李老師，95年畢業(yè)于師范學(xué)校，從事過(guò)幼教與小教工作，已有20xx年的教齡，總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富吧。和孩子們?cè)谝黄鹨灿袃蓚�(gè)月的時(shí)間啦，和他們之間建立了深厚的友誼，孩子對(duì)我都很親近，很尊敬，有些孩子甚至很崇拜我，這與家長(zhǎng)的平時(shí)的教育有很大關(guān)系，在此對(duì)家長(zhǎng)的支持，我深表感謝!同時(shí)希望各位家長(zhǎng)一如既往的繼續(xù)支持，對(duì)我的工作有不理解的地方，歡迎大家開誠(chéng)布公地找我探討交流。

　　首先就近期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，對(duì)大家做個(gè)匯報(bào)。

　　開學(xué)以來(lái)進(jìn)行了四次測(cè)試，三次單元測(cè)試，一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽測(cè)試，測(cè)試使用的試卷是我們年級(jí)組選的黃岡試卷，份量和難度都增加了很多，這對(duì)基礎(chǔ)較差的生而言有一定的難度�？傮w來(lái)說(shuō)成績(jī)還是比理想，但通過(guò)幾次測(cè)試，我還是看出班上學(xué)生的差距比較大，成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重，為此，我總結(jié)分析了一下原因，關(guān)鍵在于我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度方面還有待加強(qiáng)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成因該是造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的一個(gè)關(guān)鍵因素。針對(duì)這一點(diǎn)我想請(qǐng)?jiān)谧�的各位家長(zhǎng)和我密切配合將孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提升到一定的高度。

　　下面我就將講講數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要家長(zhǎng)支持的幾個(gè)方面：

　　一、要抓家庭作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子放學(xué)后必須先做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。作業(yè)就是任務(wù)，很少有孩子喜歡作業(yè)，而且隨著作業(yè)的增多，他們必須長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，孩子容易邊玩邊做作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成的孩子，會(huì)害怕做作業(yè)。假期中，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。我不要求學(xué)生作業(yè)時(shí)全對(duì)，但必須要做到按時(shí)完成，認(rèn)真完成，錯(cuò)題及時(shí)訂正。順便說(shuō)一下：錯(cuò)題訂正不要原題訂正，要在旁邊訂正。每次測(cè)試的試卷麻煩各位家長(zhǎng)在試卷簽個(gè)字，對(duì)孩子訂正情況說(shuō)明一下。這次測(cè)試中，如果你的孩子成績(jī)?cè)?0分以下，請(qǐng)針對(duì)孩子薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行一些訓(xùn)練，爭(zhēng)取把成績(jī)趕上來(lái)。這里有個(gè)家長(zhǎng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對(duì)錯(cuò)題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。

　　二、要抓學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，愛思考，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。想問(wèn)題、

　　做作業(yè)時(shí)，講究質(zhì)量的同時(shí)要注意提高速度。

　　三、抓能力。有人說(shuō)“一個(gè)其數(shù)學(xué)本領(lǐng)僅限于計(jì)算的人，幾乎沒(méi)有什么可貢獻(xiàn)于當(dāng)今的社會(huì)，因?yàn)榱畠r(jià)的計(jì)算器就能夠把事情辦得更好。”這說(shuō)明數(shù)學(xué)的某些部分變得不那么重要，而另一部分又變得更加重要。這個(gè)更重要的東西，我理解為能力。舉個(gè)例子：在小學(xué)計(jì)算教學(xué)中多位數(shù)的復(fù)雜的四則運(yùn)算比以前刪掉很多，但口算、估算、簡(jiǎn)算、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、看圖等內(nèi)容增加了很多，對(duì)于計(jì)算題的計(jì)算刪掉了很多，但對(duì)計(jì)算過(guò)程的理解及算理的理解要求提高了。我希望各位家長(zhǎng)在平時(shí)生活、作業(yè)、奧數(shù)學(xué)習(xí)中，注重培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。尤其是老師布置的一些操作性的作業(yè)，孩子需要家長(zhǎng)的協(xié)助，例如上周我布置的背誦乘法口訣，要要我們家長(zhǎng)幫忙把關(guān)，背誦后簽名，有的孩子在家長(zhǎng)的幫助下認(rèn)真背誦完成了，但很多孩子沒(méi)有完成。所以，希望各位家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子不能怕麻煩，你的一個(gè)怕麻煩可能會(huì)使未來(lái)的社會(huì)少一個(gè)數(shù)學(xué)家!

　　最后還有幾句話，讓我和我們的家長(zhǎng)朋友一起

　　共勉吧：

　　1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子

　　2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

　　3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

　　4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇4

　　各位家長(zhǎng)，你們好!

　　首先，我非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加這次的家長(zhǎng)開放日，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，孩子現(xiàn)讀的是小班，小班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：

　　一小班幼兒的年齡特點(diǎn)

　　1注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(zhǎng)，一般為20分鐘――25分鐘;

　　2能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動(dòng)在小班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。

　　二.生活方面：

　　1現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨�求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

　　3午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。

　　三.學(xué)習(xí)方面：

　　隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家開展15――20分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合小班幼兒的年齡特征，因?yàn)樾“嗟挠變旱男〖∪馊哼�不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教小班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇5

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：

　　首先， 請(qǐng)?jiān)试S我代表初三(3)班全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

　　今天你們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表3班全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)檫@次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義有兩個(gè)，一是促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的相互交流，二是給學(xué)生鼓鼓勁。同學(xué)們可能并不在乎家長(zhǎng)會(huì)講什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加了會(huì)議，就會(huì)感到驕傲和幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　一、班上情況匯報(bào)

　　(一)基本概況：

　　全班現(xiàn)有學(xué)生42人，其中男生21人，女生21人。獲獎(jiǎng)學(xué)生9人，分別是鐘媛媛、廖明慧、黃鑠惠、劉斌瑜、巫慧純、葉哲昊、孫丹云、嚴(yán)淑君、陳意。班上的學(xué)習(xí)情況整體上女同學(xué)比男同學(xué)要好，過(guò)去兩個(gè)學(xué)年來(lái)，班上前十名一直是女同學(xué)占8個(gè)或更多名額。

　　(二)現(xiàn)在的三班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，尤其是中段考后，學(xué)習(xí)風(fēng)氣大為轉(zhuǎn)變，80%的同學(xué)有初三意識(shí)、拼搏意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班上任課老師多次肯定和表?yè)P(yáng)三班近段的表現(xiàn)。

　　(三)從班上的日常情況來(lái)看，大部分同學(xué)表現(xiàn)得很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、好學(xué)、上進(jìn)。但也有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不明確、學(xué)習(xí)積極性不高，仍然有個(gè)別同學(xué)上課睡覺、講話、不交作業(yè)、不尊重老師的現(xiàn)象。

　　(四)、以下同學(xué)只要能持之以恒、保持現(xiàn)有學(xué)習(xí)干勁，考河中重點(diǎn)班是應(yīng)該不成問(wèn)題：鐘媛媛、廖明慧、黃鑠惠、劉斌瑜、巫慧純、葉哲昊、孫丹云、嚴(yán)淑君、陳意、黃麗清、鐘雯姬、楊怡、李智澤、楊子銘、劉雄鏗。

　　何銘熙、蔡芷沁、繆美琪、黃立等4位同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、在校勤奮刻苦，但基礎(chǔ)相對(duì)較弱，要想在明年中考考上河中，需要比其他同學(xué)更要加倍努力。

　　鄒敏、涂媛媛、李小龍、黃烈、何偉超等同學(xué)進(jìn)步很大，如果能保持現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，在接下來(lái)的幾個(gè)月里總能像現(xiàn)在這樣勤奮刻苦，中考一定能達(dá)到自己既定的目標(biāo)。

　　李正峰、張新華、朱明豪、李曼瑤、鄧忠、邱曉琳、殷思思、藍(lán)超科、陳祎祺、黃嘉駿、黃彥如、張健、肖悅升、黃舒豪、曹鵬志、張穎、何亦航、程海鵬等18位同學(xué)，成績(jī)比較穩(wěn)定，相信考取河中應(yīng)該是成功的。并有部分同學(xué)有希望沖刺河中重點(diǎn)班。

　　(五)本學(xué)期中段考進(jìn)步學(xué)生有：孫丹云、李智澤、藍(lán)超科、楊子銘、肖悅升、殷思思、張新華、李正峰、邱曉琳、張健、鄧忠、陳祎祺、何亦航、曹鵬志、黃麗清、朱明豪、張穎、程海鵬、鄒敏、涂媛媛、李小龍、何偉超、何銘熙、蔡芷沁、黃烈。

　　本學(xué)期第二次月考進(jìn)步學(xué)生有：鐘雯姬、葉哲昊、李正峰、劉雄鏗、朱明豪、嚴(yán)淑君、巫慧純、孫丹云、黃舒豪、黃嘉駿、黃鑠惠、黃麗清、楊子銘、鄧忠。

　　二、自己的小孩進(jìn)入了初三，作為家長(zhǎng)究竟怎么辦?我下面談幾點(diǎn)看法，供大家參考。

　　(一)在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，做好孩子的“暖水瓶”

　　到了初三，有的家長(zhǎng)為保障孩子不受干擾，只要孩子在家，全家立刻進(jìn)入緊急戒備狀態(tài)，家里氣氛緊張，說(shuō)話做事都輕聲細(xì)語(yǔ);有的家長(zhǎng)當(dāng)孩子剛進(jìn)屋就嘮叨不休，問(wèn)東問(wèn)西，與人攀比，過(guò)分要求;還有的家長(zhǎng)又過(guò)分體貼。這些都不利于孩子初三學(xué)習(xí)。

　　孩子到初三，雖然還顯稚嫩，但他們心理方面也逐步走向成熟，許多事情你不說(shuō)，他們也明白應(yīng)該怎么做。如果反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反倒增加他們的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)他們絕對(duì)沒(méi)有什么好處。嘮叨多了，孩子倒產(chǎn)生逆反心理，很多孩子感到這極大地影響了自己的學(xué)習(xí)情緒，為此靜不下心來(lái)，耿耿于懷。作為初三孩子的家長(zhǎng)，關(guān)鍵是在衣、食、住、行上照顧孩子，讓他吃好、睡好，要真心關(guān)愛孩子：1、把時(shí)間多留一點(diǎn)給孩子;2、把你的信任給孩子;3、從精神上善待孩子;4、學(xué)會(huì)和孩子溝通。給他創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，讓他感覺家里挺溫暖，父母之間挺融洽，跟孩子之間也挺和睦，自然而然地孩子就沒(méi)有什么壓力，就會(huì)有動(dòng)力，在考試當(dāng)中沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，就能充分發(fā)揮，把所學(xué)的知識(shí)全部調(diào)動(dòng)出來(lái)。

　　(二)家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育，讓初三孩子走出“四個(gè)誤區(qū)”

　　誤區(qū)一：時(shí)間太緊迫，現(xiàn)在學(xué)肯定已經(jīng)來(lái)不及了。

　　這樣想的孩子，在學(xué)習(xí)勁頭上肯定會(huì)受到影響。他們認(rèn)為大局已定，現(xiàn)在學(xué)不學(xué)都一個(gè)樣，于是每天的學(xué)習(xí)就是在被動(dòng)地應(yīng)付，而心中倍感迷茫壓抑�，F(xiàn)在距離中考還有六個(gè)月，說(shuō)短其實(shí)也不短，況且總復(fù)習(xí)還沒(méi)開始，總復(fù)習(xí)是瘋狂漲分的時(shí)候，怎么能認(rèn)為來(lái)不及了呢?要知道我們的孩子比別人強(qiáng)，最后一名也是一般初中學(xué)校的前幾名，要建立自信。

　　誤區(qū)二：別人都在努力，自己卻學(xué)不進(jìn)去，真是太煩了。

　　壓力大，筋疲力盡，學(xué)不進(jìn)去是現(xiàn)階級(jí)初三學(xué)生的普遍特點(diǎn)(通病)，最明顯的特征就是做題時(shí)感到頭暈?zāi)X脹，怎么也進(jìn)入不了狀態(tài)，回顧所學(xué)知識(shí)時(shí)總覺得自己焦頭爛額，空空然。其實(shí)這是初三過(guò)程中的“高原反應(yīng)”，只要堅(jiān)持一下，肯定會(huì)挺過(guò)來(lái)。

　　誤區(qū)三：周測(cè)、月考不理想，我算是完蛋了。

　　有的同學(xué)周測(cè)、月考中成績(jī)不理想，止步不前，甚至成績(jī)大幅度波動(dòng)。這種情況使一些同學(xué)受到很大的打擊，學(xué)習(xí)情緒大受干擾，從而影響了自己學(xué)習(xí)的進(jìn)一步提高。對(duì)此，要教育孩子端正對(duì)待周測(cè)、月考的態(tài)度，不要計(jì)較分?jǐn)?shù)，我們學(xué)校平時(shí)考試比中考題難，平時(shí)不嚴(yán)格，中考時(shí)學(xué)生會(huì)糊。

　　誤區(qū)四：老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的嘮叨，真是讓人煩死了。

　　確實(shí)，孩子進(jìn)入初三，壓力已經(jīng)夠大了。但是由于某種原因，還會(huì)受到老師家長(zhǎng)的批評(píng)埋怨。很多孩子感到極大地影響自己的學(xué)習(xí)情況，為此靜不下心，并造成脾氣大、動(dòng)不動(dòng)來(lái)情緒的不良反應(yīng)。那么作為家長(zhǎng)就更應(yīng)該講究教育方法，耐心說(shuō)理，要多鼓勵(lì)，少打擊，不要站在孩子的對(duì)立面，要讓孩子感覺父母是為自己好。這樣，他們就不會(huì)因此反感。

　　至于對(duì)老師的引導(dǎo)、教育有抵觸情緒的孩子，家長(zhǎng)一定要懂得配合，不要跟著孩子起哄，甚至找老師無(wú)理取鬧。有的家長(zhǎng)喜歡道聽途說(shuō)，只聽一面之詞，在孩子面前說(shuō)話不負(fù)責(zé)任，亂說(shuō)老師壞話。要相信老師與家長(zhǎng)是共同體，目的是一致的;要相信學(xué)校安排初三教師是根據(jù)優(yōu)化組合，效率最大化而定的。(講講我校初三老師情況及我班老師情況)

　　(三)初三了，要教育孩子聽老師的，跟著老師的步子走

　　作為初三畢業(yè)班孩子的家長(zhǎng)，要多與孩子的班主任、科任老師聯(lián)系溝通，一切安排聽老師的。有時(shí)老師打個(gè)電話要家長(zhǎng)來(lái)交換一下孩子情況，再忙也要擠時(shí)間來(lái)，有什么比教育孩子的事更重要呢?家庭教育與學(xué)校教育一致，形成合力。要注意，初三老師非常忙，與老師溝通，要開門見山，閑話少說(shuō)，不要耽誤時(shí)間。

　　還要注意，有的家長(zhǎng)出于好心，到處為孩子搜集資料，資料多，看也看不完，孩子心里就會(huì)急躁，會(huì)分散精力，影響復(fù)習(xí)計(jì)劃。孩子的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要服從老師的計(jì)劃，千萬(wàn)不要甩開老師的另搞自己的一套。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐總結(jié)，不聽老師的，另搞一套的，最后都吃了虧，沒(méi)有好結(jié)果。

　　四、多鼓勵(lì)自己的孩子，給他以信心

　　1、不要拿自己的小孩子跟別人的去比，他們最反感的，同時(shí)也打擊了他們的自信心。

　　2、消極的論調(diào)在小孩面前少說(shuō)，態(tài)度就是最好的方法。先賞識(shí)再教育，先驕傲再教育。教育的根本就是愛和信任。

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　很高興因?yàn)楹⒆�，我們走到了一起�?/p>

　　首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體初一(6)班的師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

　　我是一(6)班的班主任兼數(shù)學(xué)老師--x。孩子進(jìn)入初一已經(jīng)近三個(gè)月了。雖然通過(guò)短信和電話，我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還未曾謀面過(guò)。

　　召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。

　　俗話說(shuō)：“人無(wú)完人。”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，更不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花�！�

　　我會(huì)盡我最大的能力，去打開每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。 下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)與各位進(jìn)行交流，溝通：

　　一、作息時(shí)間

　　我們學(xué)校的作息時(shí)間告訴各位方面大家掌握孩子的行蹤，上午7：20--12：00，下午2：30開始，星期一5：45;星期二，三四4：55;星期五4：00。當(dāng)然如果要打掃衛(wèi)生則要提前到上午7：00;下午2：00。希望各位家長(zhǎng)理解和支持，同時(shí)控制好自己孩子的時(shí)間。

　　二、班級(jí)整體情況和存在差異

　　(一)本班有35個(gè)男生，29個(gè)女生，男女生人數(shù)基本平衡。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，但書寫不夠漂亮。

　　每天清晨的清掃學(xué)生基本都能主動(dòng)的及時(shí)地完成，但有少部分學(xué)生不愛勞動(dòng)，或從來(lái)就不想干勞動(dòng)，對(duì)于這些同學(xué)，我正在采取一定的措施糾正他們的錯(cuò)誤思想;傍晚，一些同學(xué)晚幾分鐘后離開教室，就為了有效地管理好班級(jí)的燈火和財(cái)務(wù)問(wèn)題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急。

　　期中成績(jī)匯報(bào)：

　　應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

　　(二)存在問(wèn)題

　　這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異

　　1、學(xué)生習(xí)慣有差異

　　班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)椤澳ν辛_拉”。

　　有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好，等得心急了，說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。

　　2、重視程度有差異

　　對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰��?wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，造成了輸在起跑線上的狀況，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是一件非常遺憾的事情。

　　有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無(wú)所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。

　　我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說(shuō)過(guò)：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

　　可開學(xué)來(lái)我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。

　　其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

　　3、學(xué)習(xí)效率有差異。

　　作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。

　　憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。

　　同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。

　　4、學(xué)習(xí)方法的差異

　　有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。

　　故學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。

　　5、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大

　　6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。

　　三、孩子進(jìn)入初一的變化。

　　孩子升入初一年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區(qū)別。因此初一年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶蟆?/p>

　　如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：

　　1、學(xué)習(xí)方面：

　　知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。

　　所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

　　2、心理方面：

　　其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。

　　其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

　　3、思想意識(shí)。

　　再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說(shuō)：這孩子很犟，不聽我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō)，初一年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

　　家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

　　四、我的教育教學(xué)思想

　　不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。 我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫的一個(gè)字。一撇，表示人品;一捺是表示學(xué)問(wèn)。要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。

　　我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言!(有些事情也許你們家長(zhǎng)見了認(rèn)為是小題大做，沒(méi)事情找茬�？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。

　　否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。)對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。

　　可是孩子說(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。

　　其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

　　對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長(zhǎng)為什么一定要包辦呢?剛開學(xué)，我每天都來(lái)親自打掃教室，我就幾次三番說(shuō)：“咳，要是有人來(lái)主動(dòng)奪過(guò)我手中的掃把勞動(dòng)的人，我一定很欣賞!”現(xiàn)在，我只要拿起勞動(dòng)的工具，來(lái)?yè)尩娜艘欢ê芏�，因�(yàn)槲掖笏帘頁(yè)P(yáng)了一番�，F(xiàn)在，當(dāng)有人又要來(lái)?yè)寱r(shí)，我又說(shuō)：“咳，要是我沒(méi)做，你們就看到臟的地方并且主動(dòng)去打掃了，我更高興�！�

　　各位家長(zhǎng)，你認(rèn)為我是做的小事情嗎?這是在塑造人，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人!這樣的人誰(shuí)不喜歡?哪樣的社會(huì)不歡迎?

　　再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

　　中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過(guò)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來(lái)，絕對(duì)是杯水抽薪的問(wèn)題。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。

　　如果他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子的心智會(huì)快速地發(fā)展起來(lái)，品德性情都會(huì)有顯著的提高。這樣的人，我想定會(huì)是一個(gè)有修養(yǎng)的人。到老時(shí)，你還會(huì)為自己的子女不孝順而揪心嗎?

　　五、需要各位配合的幾個(gè)方面。

　　家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

　　前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。

　　孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。

　　每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。

　　可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子，送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。

　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。

　　首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過(guò)去了。

　　我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。

　　其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　　3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。

　　現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。

　　為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

　　4、培養(yǎng)孩子的“肚量”。

　　現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴一起游戲，活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

　　5、不要給孩子配手機(jī)等現(xiàn)代通訊工具，如果學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，我收到只要等他畢業(yè)或不讀書的時(shí)候來(lái)領(lǐng)取，希望家長(zhǎng)們能理解。因?yàn)閷W(xué)生用電話基本上上網(wǎng)聊天，打游戲，進(jìn)入不健康的網(wǎng)站，考試作弊等，基本不會(huì)用在正路上。

　　6、給孩子樹立安全意識(shí)，交給孩子安全常識(shí)，防止發(fā)生意外。同時(shí)希望家長(zhǎng)隨時(shí)搜查孩子的書包，看看里面有沒(méi)有管制刀具等危險(xiǎn)物品和不健康的書籍。如果有及時(shí)幫孩子解決處理，防止發(fā)生安全事故。

　　7、如果我打電話或是讓學(xué)生通知你們到學(xué)校來(lái)的話，請(qǐng)盡量抽時(shí)間來(lái)學(xué)校協(xié)助老師教育孩子。我們班有些家長(zhǎng)可以說(shuō)是不稱職的，把孩子放到學(xué)校來(lái)就以為孩子與自己無(wú)關(guān)了，根本不配合老師進(jìn)行共同教育。畢竟孩子是你們自己的。

　　8、如果你的孩子有事或生病不能到學(xué)校上課，請(qǐng)你們一定要電話告知我。如果孩子向你們要錢說(shuō)交什么，賣什么的話，也希望你們大電話確認(rèn)一下，以免他們騙你們的錢來(lái)干其他事。

　　最后，我想用這樣一段話，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。

　　兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐;如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信;如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛。

　　我希望每個(gè)家長(zhǎng)，

　　多一份責(zé)任，少一分放任

　　多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥

　　多一份關(guān)心，少一分隨意

　　多一分理解，少一分責(zé)備

　　多一分賞識(shí)，少一分自棄

　　因?yàn)榫壏�，我們將同行一路，今天這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!

　　我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長(zhǎng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇7

　　各位家長(zhǎng)：

　　首先，對(duì)大家的到來(lái) 表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材，幫助孩子們學(xué)的更好，取得更好的成績(jī)！

　　作為小學(xué)一年級(jí)的老師，我們既關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又在思想上引導(dǎo)孩子，既在行為上輔導(dǎo)孩子，又在學(xué)習(xí)上幫助孩子，我們用愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，教育關(guān)系孩子的一生，一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì)，就難補(bǔ)回來(lái)了。相信在我們共同的努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

　　下面對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議：

　　一、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。作為老師，我們希望能和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，多交流孩子的情況，我們要互相配合，把不良的發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。

　　二、 為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他們身邊大聲講話、爭(zhēng)論或看電視等。

　　三、 重視自身的行為和修養(yǎng)，樹立威信，為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。

　　四、 幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，監(jiān)督他們?cè)缢�早起�?/p>

　　五、 做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作。一年級(jí)學(xué)生時(shí)�？床欢�題意，家長(zhǎng)要耐心的把題意講清楚，并幫孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

　　一般來(lái)說(shuō)，不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺優(yōu)點(diǎn)多，而自己的孩子缺點(diǎn)多，這是因?yàn)閷?duì)自己的孩子很了解，期望較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求 。所以，作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。讓我們共同努力，教育好我們的孩子！

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇8

　　各位親愛的家長(zhǎng)朋友：

　　晚上好!

　　又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明 您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

　　一、談班級(jí)基本情況：

　　(一)、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。

　　(二)、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂(lè)是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。

　　(三)、本班開學(xué)初存在的問(wèn)題

　　學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自己的主見，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法 不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，我在班里制定了一系列制度 ，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)(人人有事做，事事有人做)，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說(shuō)土話，沒(méi)有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷 ，我已被罰兩次，原因都是和同事說(shuō)土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng)，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過(guò)來(lái)想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

　　二、談習(xí)慣。

　　我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

　　三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?

　　我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

　　孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎么懂事，說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話說(shuō)得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè)于助人的人。

　　三、談教學(xué)

　　進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞 、反義詞 、四字詞、成語(yǔ) 、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。

　　我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。

　　我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂(lè)道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。

　　另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗�爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。

　　關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。

　　我覺得，這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來(lái)，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

　　四、談本責(zé)工作

　　最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!

　　1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。

　　2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。”何不用鼓勵(lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。”

　　3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知 老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

　　父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。

　　各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育 的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。

　　廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。

　　各位家長(zhǎng)，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇9

　　尊敬的老師，親愛的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好!

　　很榮幸能站在這里代表大家說(shuō)出參加家長(zhǎng)學(xué)校的心聲及感悟!首先，感謝我們的學(xué)校、老師給我們這樣一次機(jī)會(huì)，共同學(xué)習(xí)、共同提高。

　　通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，首先使我們認(rèn)識(shí)到家庭教育的作用，不僅僅是教給孩子知識(shí)，培養(yǎng)能力，起根本目的應(yīng)該是使孩子不斷完善自己，調(diào)控自己，能夠?qū)⑺麄冊(cè)诼�長(zhǎng)的人生路途中找到感覺，幸福愉快地完成學(xué)習(xí)道路，而這樣二種中幸福，從本質(zhì)上說(shuō)取決于培養(yǎng)孩子健全的心態(tài)，健康地體魄，社會(huì)責(zé)任感和獲取不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的動(dòng)力和方法。

　　下面我就說(shuō)一下我在教育孩子時(shí)地幾點(diǎn)看法：

　　1、理解傾聽孩子的心聲：

　　現(xiàn)在我們幾乎每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，孩子生活的天地比較狹小，作為父母是孩子的第一位老師，如何與子女進(jìn)行有效地溝通。這是一片藝術(shù)，很值得我們?nèi)パ芯�，我曾在與孩子溝通中，碰到這樣一件事：我總覺得自己的孩子沒(méi)有鄰居家的孩子好，我就對(duì)他說(shuō)：隔壁的孩子多好!可我的孩子卻不服氣地說(shuō)：她有什么好?我聽了此話，大為震驚，我接住孩子的話在說(shuō)：是啊，你不比別人差，所以要拿出自己的本領(lǐng)，讓我佩服。由此，我感到自己的教育方法欠妥，教育自己的孩子，為什么不從他自身角度出發(fā)，去挖掘他的閃光點(diǎn)呢?如果我們經(jīng)常稱贊孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步欣賞他每一步地成長(zhǎng)足跡，這對(duì)孩子有多大的促進(jìn)呀!從那以后，我改變了與孩子溝通的方式。我用一首詩(shī)與孩子共勉：把一個(gè)信念種下去，就會(huì)產(chǎn)生信念，把一個(gè)收獲種下去，就會(huì)產(chǎn)生行為;把一個(gè)行為種下去，就會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣種下去，就會(huì)產(chǎn)生性格，性格決定命運(yùn)，我用這首詩(shī)告訴孩子一個(gè)樸實(shí)的道理：收獲幸福的人生，必須塑造自我人生!

　　2、平等對(duì)待孩子，尊重孩子的思想：

　　在一個(gè)家庭里，孩子成了家庭種的一員，首先，父母要在情感上與孩子平等，家庭中的事情要讓孩子知道，并征求他的意見，包括家庭中需要購(gòu)買的物品，甚至日常生活的東西，有時(shí)也讓孩子一起去購(gòu)物，不亦樂(lè)乎!這樣雖是小事，卻體現(xiàn)出父母尊重孩子。做父母的應(yīng)當(dāng)要從孩子喜歡的書與物中去培養(yǎng)孩子的理性思考：就拿這邊足球預(yù)選賽，中國(guó)隊(duì)為什么沒(méi)有出線?讓孩子充分的想，盡情的說(shuō)，最后，我就抓住了球藝與人文底蘊(yùn)的關(guān)系，告訴孩子踢球只是一個(gè)外在表現(xiàn)，球員的內(nèi)在文化素養(yǎng)與知識(shí)底蘊(yùn)是個(gè)魂。人氣、志向、凝聚力，這都決定了球藝的高低，同時(shí)也反映了一個(gè)人的品位高低，營(yíng)造了家庭寬松愉悅的氛圍，有利于孩子身心健康和發(fā)展。

　　3、用分?jǐn)?shù)要求孩子，但不能扼制孩子的情感世界的發(fā)展：

　　每一個(gè)家庭都會(huì)遇到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，父母都希望孩子門門功課好，得分高。然而，事情也不是那么輕而易舉，有時(shí)父母也會(huì)因孩子學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)忽高忽低而困惑，每一次測(cè)驗(yàn)最好全班第一，特別是初中階級(jí)的現(xiàn)在，分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，決不能掉以輕心。在他們學(xué)習(xí)上取得高分時(shí)，父母也要激勵(lì)孩子不斷向前，不能以此而感到滿足;當(dāng)孩子沒(méi)有取得好分?jǐn)?shù)時(shí)，父母也不能訓(xùn)斥孩子，而應(yīng)主要幫助孩子找出問(wèn)題，想辦法助孩子一臂之力，克服困難。

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇10

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，首先，我們兩位老師和全體幼兒對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝!

　　孩子進(jìn)入大班的下學(xué)期后，我們兩位老師要求孩子們，更多事情都要“自己的事情自己做”，這個(gè)要求同樣適用于孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，防止有些長(zhǎng)輩隔代溺愛孩子，畢竟“孩子聽老師的話”這是家長(zhǎng)們的共同的感覺�；仡欉@一學(xué)期的工作開展，應(yīng)該說(shuō)，孩子們做到了，而且，做得不錯(cuò)!

　　一、簡(jiǎn)單介紹本班幼兒情況

　　下面就家長(zhǎng)們比較關(guān)心的幼兒園教育教學(xué)及孩子的發(fā)展情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：

　　本班有兩位老師和24名在冊(cè)幼兒組成。經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒集體生活，全班幼兒聰明、伶俐、討人喜愛，已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園的一日生活和游戲活動(dòng)。具體表現(xiàn)：

　　1、幼兒身體發(fā)育正常、動(dòng)作機(jī)能發(fā)展協(xié)調(diào)。在活動(dòng)中的熱情比較高，懂得初步的規(guī)則約束。自我保護(hù)的意識(shí)也有一定的提高。

　　2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣有了一定的提高。會(huì)自己穿_物、保管自己的物品。關(guān)心集體和同伴，培養(yǎng)愛的情感，除自己的事自己做外，還在老師的鼓勵(lì)下能幫助同伴。

　　3、樂(lè)意與人交往，有初步的評(píng)價(jià)能力。大多幼兒誠(chéng)實(shí)有禮貌、喜歡探索、求知欲強(qiáng)。有些幼兒能把問(wèn)題帶來(lái)考考其他小朋友。有些喜歡學(xué)習(xí)老師教授的歌曲、舞蹈、繪畫等。

　　4、經(jīng)過(guò)一學(xué)期推行的班級(jí)制度(獎(jiǎng)勵(lì)制度、值日生制度、班長(zhǎng)制度)，已讓我們看到孩子們的進(jìn)步，他們自控力強(qiáng)了，上課能認(rèn)真聽講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)。平時(shí)很自信，能較好的完成老師交代的每一件事。

　　這些成績(jī)的取得，與家長(zhǎng)的積極配合協(xié)作是分不開的，在此期間也有很多家長(zhǎng)協(xié)助我們做了很多工作，克服了不少困難，在此表示感謝!

　　二、下階段的工作

　　我這學(xué)期還繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行兒歌、音樂(lè)、識(shí)字、舞蹈、語(yǔ)言方面的教育，任老師負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)、部分整合和美術(shù)方面的教育。歷老師負(fù)責(zé)我們班的蒙氏教學(xué)活動(dòng)。

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇11

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　我是這個(gè)班的物理老師，首先我對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使我們的學(xué)校和家庭有更好的溝通，更有利于我們孩子的發(fā)展，也希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我們大家相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中能夠及時(shí)調(diào)整工作，更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也很感謝家長(zhǎng)朋友積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。希望我們學(xué)校、家庭共同配合，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。下面結(jié)合所教物理，我說(shuō)幾點(diǎn):

　　一、注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　因?yàn)楸娝�周�?興趣是最好的老師。為了提高學(xué)生的興趣，在課堂上穿插物理學(xué)的發(fā)展史、科學(xué)家的小故事以及生活中的物理，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，變抽象為直觀，使學(xué)生最大可能的認(rèn)識(shí)到;物理很有趣，物理很有用。

　　二、狠抓了學(xué)生的課堂筆記即每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。

　　為了引起學(xué)生重視，我把它規(guī)定為物理作業(yè)。因?yàn)槌踔形锢碇锌紩r(shí)仍以考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主，以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:越是簡(jiǎn)單的,中考時(shí)也往往是失分最多的，而我們的學(xué)生也往往最容易輕視或忽略這一點(diǎn):比如有些物理感念，我們的學(xué)生往往是啞巴吃餃子-——心里知道，嘴里卻說(shuō)不出來(lái)。

　　三、在教學(xué)中還要求我們的每一個(gè)學(xué)生都建立自己的錯(cuò)題檔案本。

　　也就是說(shuō):每一個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，把平時(shí)做練習(xí)或考試過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)題以及自己認(rèn)為的比較有代表性的題整理出來(lái)，我每周檢查一次。錯(cuò)題檔案就好比一個(gè)醫(yī)生給病人開的方子，只不過(guò)這里的病人和醫(yī)生都是學(xué)生本人。錯(cuò)題檔案很有針對(duì)性，在中招臨考復(fù)習(xí)時(shí)，往往起到事半功倍的效果

　　下面，是我的幾點(diǎn)建議:

　　一、孩子正處于長(zhǎng)身體階段，要注意合理的飲食，保證每天一個(gè)雞蛋。

　　二、不要過(guò)分在意孩子的成績(jī)，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求�，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。只要我們的孩子天天進(jìn)步，我們就應(yīng)該對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　二、科學(xué)合理的分析孩子的成績(jī)檔案。要著眼于實(shí)際。對(duì)比于同層次學(xué)生的成績(jī)，對(duì)比孩子過(guò)去的成績(jī)，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

　　三、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子如果由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，那我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是如果孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)朋友不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖菐椭�他找到成�?jī)不理想的原因，盡快的把成績(jī)補(bǔ)上去。

　　四、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇12

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好：

　　我是八年級(jí)二班的物理老師，姓張，今天，借此機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　第一：我想說(shuō)的是，初二物理是一門新課程，可能好多家長(zhǎng)也聽說(shuō)過(guò)物理對(duì)孩子

　　們來(lái)說(shuō)比較難學(xué)。確實(shí)是這樣的，物理是整個(gè)中學(xué)階段(包括高中)學(xué)生們最難搞定的一門學(xué)科，但物理又是中考當(dāng)中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一，希望家長(zhǎng)們一定要重視。

　　第二：我簡(jiǎn)單介紹一下初二物理的特點(diǎn)：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)聲、熱、光的一些問(wèn)題，

　　與日常生活聯(lián)系比較緊密，物理現(xiàn)象比較多一點(diǎn)，需要記憶的東西也比較多，有比較濃的文科特點(diǎn)，可以說(shuō)是理科中的文科，希望家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)，就本次期中考試而言，智力因素對(duì)物理學(xué)習(xí)的影響可以忽略不計(jì)，考試不好的主要原因還是在于學(xué)生對(duì)于這門課的重視程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣;從第四章開始物理規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)多一點(diǎn)，物理學(xué)科的理科特性也開始顯現(xiàn)，難度也會(huì)大一點(diǎn)。就容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。 第三：我就學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行一下表?yè)P(yáng)，就平常表現(xiàn)而言，我班的尹 、

　　趙、張、 等同學(xué)，在課前預(yù)習(xí)，課上聽講，課后作業(yè)的方面表現(xiàn)優(yōu)異，特此表?yè)P(yáng).

　　作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(zhǎng)，孩子們寄托著家庭的希望，為了共同的目標(biāo)，我的學(xué)生，你的孩子更好的發(fā)展。為了這門課，給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)小小的建議：

　　1、隔段時(shí)間看看學(xué)生的課堂筆記，條件允許的話，每周檢查一次，物理課本經(jīng)過(guò)多次改版，課本上很精練，這就要求老師 課堂上補(bǔ)充大量的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生的筆記也會(huì)增多�？梢杂浽诒旧�，也可以記在書上。家長(zhǎng)們注意這一點(diǎn)。

　　2、一定要重視孩子的作業(yè)是否認(rèn)真完成了。作業(yè)作為對(duì)上課知識(shí)的一個(gè)鞏固過(guò)程，同樣的，每個(gè)星期都檢查一遍，我曾經(jīng)給學(xué)生布置過(guò)，家長(zhǎng)不需要每天簽字，但至少一星期中有一次家長(zhǎng)簽字，學(xué)生作業(yè)中肯定有問(wèn)題，你不需要解答，但是你會(huì)督促他第二天問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，可以檢查原來(lái)錯(cuò)的題是否改正了，訂正也是非常重要的，之所以會(huì)做錯(cuò)，肯定是對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不夠，是一個(gè)反省的過(guò)程，所謂一個(gè)坑第一次被拌了，或許是因?yàn)闆](méi)注意，二次，那就很有問(wèn)題了。孩子體會(huì)到你的關(guān)心會(huì)更加努力的。

　　3、多給孩子一點(diǎn)信心，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子如果由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，那我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是如果孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，要讓孩子們多問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題悶在心中，老師是猜不透的，孩子有不會(huì)做的題家長(zhǎng)督促她第二天問(wèn)老師，回來(lái)以后給家長(zhǎng)講，這種師生互動(dòng)，家長(zhǎng)互動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)朋友不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖菐椭�他找到成�?jī)不理想的原因，盡快的把成績(jī)補(bǔ)上去。要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。百人榜以外只要態(tài)度好，創(chuàng)造奇跡不是不可能的。

　　4、物理學(xué)習(xí)過(guò)程中要?jiǎng)邮滞瓿梢恍┬��?shí)驗(yàn)，但孩子很少去做，動(dòng)手能力也是物理能力的一個(gè)方面，初三還要考實(shí)驗(yàn)操作，我們的孩子動(dòng)手能力太弱，平時(shí)的工作希望家長(zhǎng)們配合一下。

　　剛才的建議，僅供各位家長(zhǎng)參考，如果家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)工作有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢�。我在今后的工作中也�?huì)改進(jìn)，如果有家長(zhǎng)想了解孩子的物理情況，我們也可以個(gè)別交流。最后對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。謝謝大家!

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇13

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!你們能按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，既是對(duì)自己孩子的負(fù)責(zé)、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)校教育的大力支持和密切配合。希望通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的互動(dòng)和交流，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，家校攜手，托起明天的太陽(yáng)。

　　作為高一五班班主任，我既是一名教師，也和在座的各位一樣是孩子的家長(zhǎng)，雖然已從教21年，擔(dān)任過(guò)十幾年的班主任工作，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)新形勢(shì)下教育管理中呈現(xiàn)出來(lái)的新問(wèn)題新情況，我依然感到壓力大、擔(dān)子重。事實(shí)證明，單純的依靠學(xué)校管理、老師的教育是不可能達(dá)到讓孩子健康成長(zhǎng)、具備優(yōu)良品質(zhì)、做有用之才的目的的，因此，您們的支持、理解和關(guān)注對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。您們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，就是對(duì)我們的支持、理解和關(guān)注，對(duì)此我再次表示衷心的感謝!

　　下面我就從以下幾個(gè)方面和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流：

　　一、本班基本情況

　　我們班共有學(xué)生72人，其中男生34人，女生38人，平均年齡15.6歲，學(xué)生基本上都來(lái)自附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村，有很大一部分學(xué)生的父母親都在外打工，成了由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)的留守少年，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖然比下層班好，但與其他兄弟學(xué)校相比尚有很大的差距。從任課教師看，本班9個(gè)學(xué)科的任課教師都是本科學(xué)歷，既有初出茅廬激情飽滿的年輕教師，也有經(jīng)驗(yàn)豐富沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處�，也有年富力�?qiáng)教學(xué)熱情高中年教師，教師平均年齡不到32歲，語(yǔ)文化學(xué)兩科教師是女教師，其余為男教師。師資結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)而且都有一顆服務(wù)學(xué)生關(guān)愛學(xué)生的赤誠(chéng)之心。

　　但是，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，自己的工作距離社會(huì)的需要、家長(zhǎng)的期許、學(xué)生的發(fā)展還有很大的距離，因此在今后的教學(xué)中，我們將創(chuàng)新教學(xué)理念更新教學(xué)方法，努力提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，用真誠(chéng)打動(dòng)孩子，用興趣吸引孩子，用真知培養(yǎng)孩子，給家長(zhǎng)一個(gè)比較滿意的交代，給社會(huì)交一份比較完整的答卷。

　　二、期中考試簡(jiǎn)評(píng)

　　孩子由初中進(jìn)入高中以后，學(xué)習(xí)壓力增大，科目多內(nèi)容多，課程的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的方法和技巧等都發(fā)生了很大的變化，這就需要孩子在各方面努力適應(yīng)和轉(zhuǎn)變。但是，不同孩子的智力水平不同、基礎(chǔ)不同、態(tài)度不同，適應(yīng)和轉(zhuǎn)變的過(guò)程也就有快有慢有長(zhǎng)有短，在高中前半學(xué)期的學(xué)習(xí)中也就有了明顯差異，期中考試的成績(jī)和入學(xué)成績(jī)相比出現(xiàn)了較大的波動(dòng)�？傮w而言，本班期中考試成績(jī)不甚理想，最高分為777分，700分以上5人，600分以上17人，班級(jí)平均總分545，與其他班相比存在著一定的差距。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方面看，存在著以下問(wèn)題：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

　　2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不問(wèn)老師等

　　3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

　　4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)上課起哄，有的同學(xué)對(duì)班集體不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇14

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好!很高興和大家見面。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

　　第一：家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況�？梢越o我或班主任于老師打電話、發(fā)短信，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)，課本上的課堂筆記和每周的測(cè)試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　家長(zhǎng)們也可以經(jīng)常拿起來(lái)小孩的數(shù)學(xué)課本翻翻、看看，孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致，那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績(jī)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況，還能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我舉的這個(gè)例子，其實(shí)就是督促他上課要認(rèn)真聽講。

　　第二：本次考試試卷結(jié)構(gòu)及分析。

　　第三：家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

　　有的家長(zhǎng)常抱怨說(shuō)：自己水平太低，沒(méi)有能力輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的，家長(zhǎng)真的不必去刻意輔導(dǎo)，作為家長(zhǎng)你對(duì)小孩學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。孩子的回家作業(yè)，他做得對(duì)和錯(cuò)，這是老師的工作，應(yīng)該交給老師來(lái)批改，那么家長(zhǎng)需要干啥?就是看他做完沒(méi)有?字體寫的潦草不潦草?空了幾道題?只要有了方法，其實(shí)家長(zhǎng)輔導(dǎo)這一塊并不困難。

　　第四：關(guān)于家教方式。

　　有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對(duì)那不對(duì)，這不行那不行，嚴(yán)厲，板著臉，說(shuō)一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴(yán)格。

　　比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題，你生氣、打罵、撕他的作業(yè)本，孩子害怕了，重新再來(lái)，達(dá)到了要求，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再來(lái)一次，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格。

　　當(dāng)然既嚴(yán)守了防線，又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好。和子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅，要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯(cuò)了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯(cuò)了，我們要理解，因?yàn)樗�畢竟是孩子，不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢�求。�?jiǎn)單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。另外重點(diǎn)推薦這次考試：學(xué)生的作文《煩惱》，家長(zhǎng)們看一看孩子們煩惱的是什么，孩子們需要的是什么?

　　各位家長(zhǎng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。最后我要說(shuō)的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓我們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成。謝謝大家!

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇15

　　一.開場(chǎng)白及本期總結(jié)

　　各位家長(zhǎng)：大家好!歡迎大家來(lái)到小桔燈參加家長(zhǎng)會(huì)，和我一起關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。在階梯一這一期的學(xué)習(xí)中，我主要教了孩子們一些作文審題的方法和構(gòu)思的方法。審題方法主要教他們拿到一個(gè)題目如何把握題目意思，抓住中心詞，從而選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)寫作。構(gòu)思方法主要教孩子們?nèi)绾胃鶕?jù)題意來(lái)合理組織材料，安排文章結(jié)構(gòu)�？偟膩�(lái)說(shuō)，階梯一是從作文的框架方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練的。就好比蓋房子，得先有地基，建好框架，才能進(jìn)行后邊的工作。咱們的階梯一就是發(fā)揮這個(gè)作用。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都有了不同程度的提高。這主要體現(xiàn)于孩子們的作文本里，下面我就把作文本和成績(jī)冊(cè)發(fā)下去。

　　二、發(fā)作文本和成績(jī)冊(cè)，總體分類點(diǎn)評(píng)。

　　三、問(wèn)題解析

　　四、閱讀示范課

　　五、 介紹下一期

　　家長(zhǎng)會(huì)后還有兩次課階梯一就學(xué)完了，那就該升到階梯二了。階梯二主要分為思維方法和觀察方法兩大板塊。

　　我們都知道，任何方法的使用都是在思維的指導(dǎo)下進(jìn)行的，咱們階梯一學(xué)過(guò)的那些方法也是寫作思維的體現(xiàn)，只是孩子們第一次接觸，還有點(diǎn)云里霧里的，這就需要鞏固學(xué)習(xí)。到了階梯二，咱們就再升一級(jí)，從思維的角度帶孩子來(lái)感受應(yīng)該如何構(gòu)思文章。例如，階一學(xué)習(xí)了“聯(lián)想拓展法”“揭示寓意法”，孩子們都有將思維拓展開來(lái)或者將內(nèi)容寫深刻的意識(shí)了，但總有一些干澀，主要是對(duì)方法理解還不夠深刻，比如說(shuō)《春雨》這個(gè)題目，咱們階梯一學(xué)習(xí)“聯(lián)想拓展法”以后會(huì)有意識(shí)地運(yùn)用該技法了，但寫出來(lái)的內(nèi)容不夠飽滿，大多孩子只會(huì)寫寫春雨的作用，會(huì)簡(jiǎn)單寫寫有春雨品質(zhì)的人，但就是不會(huì)與實(shí)際生活聯(lián)系，主要就是因?yàn)閷W(xué)生剛接觸這些較為抽象的方法，思維還打不開，延伸的廣度和深度還不夠。而階梯二就剛好緊扣階梯一孩子們接觸的這些方法，進(jìn)一步細(xì)化講解“相似”“相反”“相關(guān)”等各種聯(lián)想方法，幫助孩子們更好地拓展自己的思維，使作文的角度更多樣化，這樣寫出來(lái)的作文更能讓人感覺到新穎、獨(dú)特。我們知道文學(xué)創(chuàng)作關(guān)鍵就是“創(chuàng)新”，我們相信每個(gè)孩子的創(chuàng)造力，創(chuàng)新能力都是無(wú)窮的，只是還沒(méi)有找到恰當(dāng)?shù)姆椒āＮ覀儠?huì)通過(guò)假設(shè)想象，奇幻想象等思維方法，幫助培養(yǎng)孩子的想象能力，解決作文沒(méi)有趣味性這樣的問(wèn)題。另外，隨著年級(jí)的升高，學(xué)校作文難度會(huì)不斷加大，孩子會(huì)慢慢接觸到說(shuō)明文、議論文這些新的寫作問(wèn)題，歸納思維，發(fā)散思維等思維方法，在幫助他們寫作記敘文的同時(shí)，也為寫作議論文等打下基礎(chǔ)。

　　前兩周我們請(qǐng)家長(zhǎng)填寫了一份反饋表，有的家長(zhǎng)反映了一個(gè)問(wèn)題，孩子作文不夠具體生動(dòng)，缺乏感染力，這些都是屬于細(xì)節(jié)描寫方面的問(wèn)題。要提高孩子細(xì)節(jié)描寫的能力，應(yīng)該是兩條腿走路，一方面，孩子得有材料，需要積累大量的好詞佳句，不然“巧婦難為無(wú)米之炊”。第二方面，孩子需要掌握細(xì)節(jié)描寫的方法，不然，光有面粉、雞蛋，不知道做蛋糕的技巧，也做不出美味的蛋糕。那要寫出細(xì)節(jié)需經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)呢?如果現(xiàn)在讓大家描寫一下西瓜藤，大家是不是覺得無(wú)從下手。因?yàn)�，要不是沒(méi)見過(guò)這東西;要不就是見過(guò)了有個(gè)大印象，但沒(méi)注意觀察，現(xiàn)在想不起來(lái)這東西具體什么樣子。所以在寫細(xì)節(jié)時(shí)，觀察就尤為重要。咱們階梯二的教材中就把觀察方法作為主要的教學(xué)內(nèi)容。主要培養(yǎng)孩子們觀察的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中得寫作素材，提高觀察的興趣，掌握觀察技巧。比如“瞬間觀察法”就是通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，教孩子在瞬間觀察到那些變化很快的現(xiàn)象，并寫語(yǔ)掌握中。就拿彩虹、暴風(fēng)雨這些景象來(lái)說(shuō)，因?yàn)闀r(shí)間短，變化快，我們往往會(huì)忽略它，讓孩子寫他們，也只能用幾句簡(jiǎn)單的話描述，通過(guò)學(xué)習(xí)瞬間觀察法，孩子們就知道要調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，吧看到，聽到，聞到，以及觸摸到的都記錄下來(lái)，并變成文字寫于作文中，讓這些精彩瞬間呈現(xiàn)在讀者的面前。此外，還有融情觀察法，移步觀察法等等。

　　六. 教務(wù)安排

　　七. 結(jié)束語(yǔ)

　　那么今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里了，如果個(gè)別家長(zhǎng)向單獨(dú)跟我說(shuō)說(shuō)孩子在加靈力的學(xué)習(xí)情況的，散會(huì)后我們單獨(dú)溝通，謝謝!

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇16

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

　　我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓馮，今天，很有幸借這個(gè)機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)朋友們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　一、 學(xué)科簡(jiǎn)介

　　化學(xué)是理科中的文科。目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)比較抽象，要積累記憶的知識(shí)相對(duì)較多，對(duì)智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)的主要原因是孩子對(duì)這門學(xué)科的投入不足，表現(xiàn)在或因其它學(xué)科不理想就認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或開始不重視后來(lái)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

　　化學(xué)開始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，有些知識(shí)都是日常生活中學(xué)生就已經(jīng)知道的。從第三章向后，化學(xué)變得赿來(lái)赿理性和抽象，對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)如果不能正視，只是一味地課上人在教室心在外，課堂筆記記錄不及時(shí)，重難點(diǎn)把握不好，下課作業(yè)抄了應(yīng)付了事，那么成績(jī)將會(huì)一步一步顯現(xiàn)出下滑趨勢(shì)。相信其他學(xué)科也是如此。

　　二、 試卷分析

　　化學(xué)試卷已經(jīng)全部講完，并要求學(xué)生針對(duì)不同的題目所考察的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都能夠做出很準(zhǔn)確的分析。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生分析的內(nèi)容。再次特別想說(shuō)的是，因?yàn)轳R虎出現(xiàn)的失分，這種情況比較常見，如果失分在1-3分，可能是因?yàn)閷W(xué)生慌張粗心，但是如果失分在4分以上，那么學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握就存在不牢固的現(xiàn)象，就不再是馬虎的原因了。

　　卷子不止代表學(xué)生一時(shí)的成績(jī)，對(duì)于所錯(cuò)的知識(shí)，這道題目學(xué)生是否認(rèn)真改錯(cuò)，明確分析所考察的知識(shí)點(diǎn)，找到與哪條題目相似，不同點(diǎn)在哪，用的什么化學(xué)知識(shí)，都應(yīng)該是通過(guò)試卷自己學(xué)到的。

　　三、 學(xué)生近況

　　最近有更多的學(xué)生敢于提出自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，讓老師知道什么地方是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。并且有越來(lái)越多的學(xué)生開始重視化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至課余飯后都主動(dòng)學(xué)習(xí)一些細(xì)小的知識(shí)，這讓作為任課教師的我非常欣慰和感動(dòng)。在此我保證，只要是經(jīng)過(guò)思考的問(wèn)題，不管多簡(jiǎn)單，我都會(huì)耐心向?qū)W生講解，都不會(huì)責(zé)怪任何學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都耐心教導(dǎo)，只要他愿意學(xué)，我就一定幫助到底!

　　經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀察：

　　我認(rèn)為下列同學(xué)能成為三(4)班化學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)軍人物、領(lǐng)頭羊：朱榮起、苑孟、張旭、祁舒欣、趙文柱、孫婭珂、李鳳玉、張燦燦、潘昊九位同學(xué)，這些同學(xué)的作業(yè)做得很認(rèn)真，能按照老師所教授的作業(yè)方法嚴(yán)格要求自己，有不懂的知識(shí)也相互之間積極交流探討或主動(dòng)詢問(wèn)老師。

　　同樣讓我很感動(dòng)的：杜超川、張?zhí)熨n、許夢(mèng)瑤、門靖淋這四位同學(xué)，平時(shí)能夠按照自己制定的目標(biāo)堅(jiān)持上進(jìn)，學(xué)習(xí)勤于思考問(wèn)題，敢于主動(dòng)提問(wèn)。問(wèn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，說(shuō)明思考過(guò)，若作業(yè)和學(xué)習(xí)能夠再細(xì)致些，相信一定會(huì)有大進(jìn)步。

　　平時(shí)很踏實(shí)，積極上進(jìn)，問(wèn)問(wèn)題較少，但通過(guò)這次考試有很大的改善的學(xué)生有：王志莉、王明月、李鑫潔、賈爾曼、李志杰、王瑩瑩、劉海波、王凱文、張俊靈、李培如、李培杰、肖明宇、邱夢(mèng)輝、程祥、閆文婕、牛雯新、劉顏甫，這些同學(xué)平時(shí)上課發(fā)言有些膽怯，作業(yè)大部分能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，只是學(xué)習(xí)方法有待改善。

　　李小帥、高樂(lè)言、邱夢(mèng)涵、羅雪雁、黃璐瑤、徐帥超這六位同學(xué)，無(wú)論老師安排什么學(xué)習(xí)內(nèi)容，都知道理解老師的用心，作業(yè)完成情況較好，但大多不能獨(dú)立完成，上課聽講容易走神，效率不高。考試后最近幾天黃璐瑤同學(xué)進(jìn)步較大，敢于主動(dòng)嘗試，盡早完成作業(yè)，值得鼓勵(lì)!

　　趙劍英、張欣妍、王君瑩、葉依萍、張一龍、丁浩然、高子俊、林玉祥幾位同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)掌握程度不好，但都愿意積極努力學(xué)習(xí)，若能及時(shí)處理前面堆積的問(wèn)題，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，相信化學(xué)成績(jī)會(huì)有更大改善。

　　許夢(mèng)魁、吳振威、張賽飛、張富豪上課聽講和作業(yè)上交情況都較差，希望家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)，讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　四、作為老師又希望:

　　1.明確化學(xué)的地位，整個(gè)中學(xué)化學(xué)目前處于一個(gè)“寒流期”，這不奇怪，其它學(xué)科也經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)時(shí)期。，化學(xué)的分值較少，只有50分，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)的投入減少，而化學(xué)學(xué)習(xí)赿來(lái)赿理性，要用的時(shí)間也赿多。你們的誤解不奇怪，但事實(shí)上化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)生命健康聯(lián)系緊密。比如化裝品，到了冬天要擦“雪花膏”，與我們的化學(xué)關(guān)系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什么原因，要知道一點(diǎn)化學(xué)知識(shí)!現(xiàn)代不少專家擔(dān)心化學(xué)后繼無(wú)人，由于初中化學(xué)學(xué)不好，學(xué)生到了高中怕學(xué)化學(xué)，高中化學(xué)學(xué)不好75%在初中對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的投入，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，覺得化學(xué)難學(xué)。包括現(xiàn)今比較好就業(yè)的醫(yī)藥、化工分析等專業(yè)日趨增多，考察化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的中專、技校也不在少數(shù)。你的孩子如果化學(xué)學(xué)好，就多了一打出路，高考75%的專業(yè)與理化有關(guān)。不選修化學(xué)，高二總要會(huì)考，好的大學(xué)一般都要物理化學(xué)的高材生，化學(xué)初中不好好學(xué)高中想要學(xué)好很難。

　　2.隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記，看書上是否記了筆記就能知道孩子上課是否認(rèn)真聽講，有些同學(xué)書已經(jīng)學(xué)了大半，書卻幾乎還是嶄新的只記了前幾頁(yè)。

　　3.一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否獨(dú)立思考完成，要求作業(yè)都要有思考做題的痕跡，要求選正確的選項(xiàng)要把錯(cuò)誤選項(xiàng)中錯(cuò)的選項(xiàng)都改正;

　　4.鼓勵(lì)孩子建立化學(xué)學(xué)習(xí)不同層次、不同方向的興趣小組。不一定是同班的，有時(shí)學(xué)生討論比我們老師講的效果好，有共同語(yǔ)言。是雙嬴，孫婭珂講她輔導(dǎo)李小帥，問(wèn)題解決后她也學(xué)懂了，心里別提多暢快了!現(xiàn)在這個(gè)班化學(xué)學(xué)習(xí)小組，小范圍的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，希望能在繼續(xù)保持的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮它的帶動(dòng)作用，讓更多的學(xué)生受益!

　　我發(fā)言結(jié)束，如有哪里說(shuō)得不當(dāng)之處，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，并且及時(shí)告訴我，我的電話號(hào)碼是，大家在學(xué)科上有什么意見和建議的話，可以隨時(shí)和我保持聯(lián)系。

　　真誠(chéng)感謝您的幫助和對(duì)我工作的支持，希望通過(guò)我們共同的努力，讓咱們的孩子能夠?qū)W到更多知識(shí)和道理，進(jìn)入更高一層的知識(shí)殿堂深造。謝謝!

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇17

　　學(xué)生成績(jī)差對(duì)于在坐的大多數(shù)家長(zhǎng)可能是一個(gè)最頭痛的問(wèn)題，1、責(zé)怪學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和風(fēng)氣不好。2、就是班級(jí)管理有問(wèn)題。3、老師教書不認(rèn)真。4、責(zé)怪孩子不好好用功，成天只知道貪玩好耍。當(dāng)責(zé)怪來(lái)責(zé)怪去，還是沒(méi)有任何的好轉(zhuǎn)時(shí)，那就干脆成天不是罵個(gè)不休就是打個(gè)不停，處處還拿別的優(yōu)等生相比較。結(jié)果沒(méi)收到良好的效果不說(shuō)，反而傷了他們的自尊心，逐漸形成逆反心理。弄到這種地步，家長(zhǎng)們往往在長(zhǎng)噓短嘆的無(wú)柰中似乎一籌莫展了，失去信心，就干脆放任自留，任其發(fā)展。應(yīng)該怎么辦呢?

　　1、 平常心面對(duì)自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，能鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)。

　　每一個(gè)家庭面對(duì)孩子都有這樣或那樣的問(wèn)題，不管成績(jī)好的孩子，還是成績(jī)差的孩子，十全十美的孩子是極少數(shù)或許根本沒(méi)有。我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得孩子不聽話，因?yàn)槲覀冊(cè)诓煌５暮推渌�孩子攀比，和這個(gè)孩子比學(xué)習(xí)，和那個(gè)孩子比表現(xiàn)，或者是比孝順、比愛勞動(dòng)。但我們一個(gè)孩子能比的過(guò)其它那么多孩子么?比去比來(lái)或許我們的孩子一樣能比的都沒(méi)了。怎么不和其它還是比自己孩子的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，那么你就會(huì)覺得自己孩子是多么了不起，作為家長(zhǎng)是多么自豪。既然我們作為大人都是這樣的想法，作為孩子和我們也一樣吧，我們都是從孩子過(guò)來(lái)的，大家想想你當(dāng)孩子的時(shí)候?qū)Υ笕硕际切┦裁匆�求，為什么我們不做到�?dāng)時(shí)我們要求父母做到的，而和我們的父母一樣的要求來(lái)要求孩子呢?或許有的家長(zhǎng)想說(shuō)“我們就是沒(méi)做到當(dāng)時(shí)父母對(duì)我的要求所以沒(méi)成功。”既然你都沒(méi)做到，你覺得你的孩子就一定能做到么?為什么不能換一種方法呢?所以我建議大家平常心面對(duì)自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。首先我們要平常心，人家的孩子在好都是人家的，自己的孩子在差還是自己的，我們成天把人家的孩子盯住有什么用?所以我們首先就是要放棄攀比之心，一心只看著自己的孩子，當(dāng)我們不看人家孩子的時(shí)候我們就會(huì)從孩子身上發(fā)現(xiàn)很多別人不具備的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們?cè)诤⒆拥慕逃�上就不�?huì)帶有情緒了，有一個(gè)平常的心情，就不會(huì)和孩子一交流就是罵(不是孩子不愿意和我們交流，而是他們總是覺得我們聽不懂他們，或者是我們根本沒(méi)仔細(xì)聽他們說(shuō))。我們也要肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要覺得優(yōu)點(diǎn)是應(yīng)該做的，表?yè)P(yáng)誰(shuí)都喜歡的，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)在指出缺點(diǎn)，或許這

　　樣能讓孩子容易接受一些，我想孩子在這樣的環(huán)境下進(jìn)步也一定會(huì)大一些。這次月考成績(jī)我們星期一就把試卷發(fā)到了學(xué)生手上了，我不會(huì)在班上來(lái)公布，大家回去自己?jiǎn)枌W(xué)生考試情況，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子不會(huì)說(shuō)。如果你問(wèn)不出來(lái)說(shuō)明你這個(gè)家長(zhǎng)太失敗了吧，有的家長(zhǎng)說(shuō)他不會(huì)把真實(shí)的告訴我，如果每次考差了回來(lái)都是挨罵或挨打就算是我會(huì)撒謊的。希望我給大家講的大家能通過(guò)這次問(wèn)月考成績(jī)得到啟發(fā)。(發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，和平常心。)

　　2、 更加的重視孩子的學(xué)習(xí)可以讓孩子得到感染。

　　成績(jī)是學(xué)校、家長(zhǎng)衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)，所以既然談孩子我們就避免不了談成績(jī)，但談成績(jī)可能有的家長(zhǎng)就覺得無(wú)光，成績(jī)這么差怎么談成績(jī)，家長(zhǎng)會(huì)怕來(lái)開、也怕和老師聯(lián)系、或者是干脆不管，反正學(xué)習(xí)差，等混畢業(yè)算了。談到學(xué)習(xí)就有氣，有的家長(zhǎng)甚至在孩子有時(shí)要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)投入的時(shí)候帶情緒，想成績(jī)這么差還要這樣那樣(有的是心里在想，口里沒(méi)說(shuō)，但也有的邊拿邊說(shuō)，有的甚至和孩子在家大鬧一場(chǎng))(我們班比較少)。而對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求反而就落到了老師身上了。因?yàn)閷W(xué)校要質(zhì)量，要求老師努力教，對(duì)老師也要進(jìn)行考核，考核就會(huì)影響到獎(jiǎng)金。但是光是老師的說(shuō)教往往是不能解決問(wèn)題的，我們一個(gè)班這么多孩子沒(méi)一個(gè)老師能忙的過(guò)來(lái)的。并且孩子最終孩子還是會(huì)回到你的身邊。我對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)“成績(jī)差，不是你不學(xué)習(xí)的理由，反而說(shuō)明你應(yīng)該更努力的學(xué)習(xí)。”作為家長(zhǎng)也一樣：“孩子成績(jī)差，不能成為放棄的理由，你應(yīng)該更重視。”學(xué)習(xí)上我們是幫不上忙，難道其它方面我們不能幫上他們么?你想想如果你都想孩子混畢業(yè)，他難道會(huì)在努力學(xué)習(xí)么，他會(huì)如你所愿，一直混下去。在學(xué)校放棄了學(xué)習(xí)，他不會(huì)老老實(shí)實(shí)的呆在那里不動(dòng)的，他會(huì)搞其它的事情，耍朋友、打游戲、和社會(huì)上的鬼混，這樣的話最終會(huì)給我們帶來(lái)更多的麻煩。所以只要學(xué)生在學(xué)校一天作為家長(zhǎng)就應(yīng)該要求他們努力學(xué)習(xí)，這樣不但學(xué)到了文化知識(shí)，也能讓他沒(méi)其它精力去學(xué)壞了。怎么做呢?就是越是差越是重視，越是差越是關(guān)心，我們的關(guān)心和重視不要只放在嘴上，我們要放在行動(dòng)上，讓學(xué)習(xí)感覺到我們默默無(wú)聞的付出，而不求回報(bào)。不求一定取得好的成績(jī)、不求將來(lái)他們來(lái)報(bào)恩，只是讓他感受到我們給他們的溫暖。這次班上的補(bǔ)課就有家長(zhǎng)和學(xué)生證明了這一點(diǎn)。本來(lái)這次班上補(bǔ)課的對(duì)象是：1、考重高差分的同學(xué)。2、考鐵中差一點(diǎn)分?jǐn)?shù)的同學(xué)。

　　3、能考上鐵中但想考更好的分?jǐn)?shù)的同學(xué)。目的：為家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，班上成績(jī)有所上升(大家都在補(bǔ)，自己不補(bǔ)不是越差越遠(yuǎn)了)1、如果能過(guò)順利考上了，能為家長(zhǎng)節(jié)約很給利價(jià)的錢，2、如果確定了考高中，就算沒(méi)考上，只要多一分就可以為家長(zhǎng)節(jié)約100元。只要認(rèn)真跟老師的安排走進(jìn)步是不可限量的。3、讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中更重視。4、今后進(jìn)入高中基礎(chǔ)好了學(xué)習(xí)也會(huì)更輕松。5、對(duì)于以前沒(méi)學(xué)好的或者是忘記了的這也是一次機(jī)會(huì)。我對(duì)班上補(bǔ)課的目的進(jìn)行了宣傳后，就有很多家長(zhǎng)來(lái)詢問(wèn)，我記憶比較深的就是有幾個(gè)成績(jī)很差的家長(zhǎng)電話確認(rèn)是不是真的。第二周統(tǒng)計(jì)的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)成績(jī)很差的報(bào)名。我當(dāng)時(shí)想這個(gè)補(bǔ)課要收一定費(fèi)用，如果孩子補(bǔ)了課成績(jī)沒(méi)上升還是這么差也不好給家長(zhǎng)交代，也怕家長(zhǎng)埋怨，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)信心能把他補(bǔ)好(他的基礎(chǔ)確實(shí)有點(diǎn)差)。我就喊他來(lái)問(wèn)情況，他說(shuō)他父母聽說(shuō)補(bǔ)課就要我一定去，不管能不能考好，只要有機(jī)會(huì)就一定參加。我問(wèn)他想不想，他說(shuō)我就是覺得沒(méi)什么希望可惜了錢，但爸爸就是要我補(bǔ)，沒(méi)辦法。我說(shuō)那好吧，你就慢慢學(xué)能學(xué)多少算多少。補(bǔ)課開始了，我一直比較關(guān)注這位同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他每次都很準(zhǔn)時(shí)，做題也認(rèn)真，雖然很多空白，但都在認(rèn)真讀題目。并開始問(wèn)同學(xué)不懂的問(wèn)題，我有空時(shí)間也去指導(dǎo)指導(dǎo)，由于基礎(chǔ)差，很多做不來(lái)，開始怕我去看他做，我鼓勵(lì)他慢慢來(lái)，每次少做一點(diǎn)，做一道有一道題的收獲，后來(lái)他也不怕我看他做題了。過(guò)了2周這個(gè)同學(xué)開始主動(dòng)要求我能不能把位置調(diào)前面點(diǎn)，我當(dāng)然也滿足了他的愿望。這次月考他的考試成績(jī)比以前還不如，我看了他的試卷，發(fā)現(xiàn)這次考試雖然差，但是每一分都是他自己的。在家長(zhǎng)的重視下這個(gè)同學(xué)除了學(xué)習(xí)的進(jìn)步，品德也進(jìn)步。讀書不是唯一的出路沒(méi)錯(cuò)，有很多路可以走。但是不學(xué)習(xí)就很難有出路，我在班上給同學(xué)們講，如果放棄了學(xué)習(xí)他就一事無(wú)成，比如一個(gè)小工，善于學(xué)習(xí)就會(huì)成大工，善于學(xué)習(xí)的大工會(huì)成包頭，善于學(xué)習(xí)的包頭會(huì)成老總，如果你不學(xué)習(xí)，你可能一直是小工，或者有一天小工都沒(méi)人要你�？梢妼W(xué)習(xí)并不是只有在學(xué)校才需要的，他會(huì)陪伴我們的一生，如果我們讓孩子養(yǎng)成了不學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣他會(huì)跟隨他一身。人都是有感情的，只要我們大家付出了他們會(huì)感覺到的，最終會(huì)被我們所感染。

　　3、 當(dāng)你對(duì)孩子無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，你只能選擇信任他。

　　作為班主任我每天都要面對(duì)的就是寄讀生請(qǐng)假，“東西忘記帶了”，“生病了”等，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自我管理能力有時(shí)東西忘帶這個(gè)理由會(huì)被我拒絕，最后理由大多變?yōu)橐粯?ldquo;生病了”“身體不舒服”。我也不是醫(yī)生都無(wú)法判斷真假。就算電話你們也一樣(你們也不是醫(yī)生)，不放出去有怕真生病了，延誤了時(shí)間。準(zhǔn)假有怕撒謊出去亂搞，出了安全問(wèn)題就更麻煩了，但我每次都就允許了，并且我會(huì)很關(guān)心他們，問(wèn)他們嚴(yán)重不、需要通知家長(zhǎng)么、差不差錢等等，有時(shí)還有意無(wú)意的帶領(lǐng)他們一起去看病，最終我們班的生病率下了一個(gè)臺(tái)階。當(dāng)我們沒(méi)有更好的方法的時(shí)候，信任就是最好的方法，我想家長(zhǎng)也長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生也會(huì)遇到我所遇到的問(wèn)題，當(dāng)你對(duì)孩子無(wú)計(jì)可施的時(shí)候就選擇信任他就是你所能做的，這也是你唯一能做的。當(dāng)然我們的信任是帶引號(hào)的。并不是真的拿他們沒(méi)辦法了就聽他說(shuō)，想怎樣就怎樣。我們是在他們面前要表現(xiàn)出充分的相信，但我們也要去引導(dǎo)他們，感化他們，我就是用了感化他們，最后他們都不好意思來(lái)撒謊了。怎么引導(dǎo)、怎么感化,這就要作為家長(zhǎng)的你去了解他，用1種辦法不行就換1種。用了10種不行就用100種，100種不行1000種。1000都不行就用10000種。。。。。。孩子從一生下來(lái)開始就跟定你了，你是甩不掉的。(這點(diǎn)和老師沒(méi)辦法比，老師也就是三年，如果你把責(zé)任推在老師這里你就大錯(cuò)特錯(cuò)了)我們每天都要不停的和孩子們戰(zhàn)斗，今天你勝了，明天他勝利了。來(lái)來(lái)往往。但是我們絕對(duì)不能認(rèn)輸，如果我們認(rèn)輸了，他也輸定了。

　　最后希望我們一起給孩子一個(gè)光明的將來(lái)。

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　為了孩子的教育，今天我們又坐到了一起，說(shuō)實(shí)在的，一直很感謝你們!不僅僅感謝你們對(duì)我們工作的支持!更是感謝你們對(duì)我們的理解!今天我發(fā)言的題目叫《溝通 理解 雙贏》。

　　我要講的第一個(gè)問(wèn)題是：我們的教育以學(xué)會(huì)做人為核心。

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)在日本的中國(guó)留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學(xué)費(fèi)。日本的餐飲業(yè)有個(gè)不成文的規(guī)定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計(jì)酬的，這位留學(xué)生計(jì)上心頭，洗盤子時(shí)少洗一兩遍。果然，勞動(dòng)效益便大大提高，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學(xué)生向他請(qǐng)教技巧。他毫不隱諱，說(shuō)：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區(qū)別?少洗一兩次嘛。”日本學(xué)生聽后，與他漸漸疏遠(yuǎn)了。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中，老板用專用的試紙測(cè)出盤子的清洗程度不夠，并責(zé)問(wèn)我們這位留學(xué)生時(shí)，留學(xué)生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說(shuō)：“你是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，請(qǐng)你離開。”為了生計(jì)，他又到其他餐館應(yīng)聘洗盤子，再也沒(méi)有老板用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對(duì)其他住戶(多半是留學(xué)生)的工作產(chǎn)生不良影響。他就讀的學(xué)校也找他談話要他轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)榕滤�影響了學(xué)校的生源……萬(wàn)般無(wú)奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生：“在日本洗盤子，一定要洗七遍呀!”

　　還有一個(gè)故事，說(shuō)的也是一名中國(guó)學(xué)生在德國(guó)留學(xué)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，卻在求職時(shí)處處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職請(qǐng)求。最后一家公司的德國(guó)老板給留學(xué)生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經(jīng)被抓住過(guò)3次逃票(德國(guó)逃票被抓住的幾率是萬(wàn)分子三)。

　　這兩個(gè)故事，都告訴我們，當(dāng)前中國(guó)教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學(xué)科教學(xué)中滲透品德教育，特別是班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的品德教育。上學(xué)期，我們圍繞“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”八個(gè)字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)美德教育。這學(xué)期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠(chéng)”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個(gè)主題進(jìn)行品德教育，每次班會(huì)由學(xué)生準(zhǔn)備、主持，讓他們?cè)跍?zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中就接受了一次教育。

　　同時(shí)對(duì)學(xué)生的教育結(jié)果進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評(píng)價(jià)。每天記錄每個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣，每月評(píng)比八顆星、常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，統(tǒng)計(jì)表彰好人好事，每大周統(tǒng)計(jì)同學(xué)們?yōu)榧胰俗龅淖羁鞓?lè)幸福的事，

　　我要講的第二個(gè)問(wèn)題是：從嚴(yán)治班，愛在細(xì)微處。

　　本學(xué)期，我們制定了《班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲措施》，我們將學(xué)校的各種規(guī)章制度細(xì)化量化，實(shí)行量化管理，從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)、從值日到勞動(dòng)的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具體化，讓學(xué)生知道怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的。從而規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　為了讓每個(gè)孩子都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，我們實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流做的制度，現(xiàn)在每個(gè)孩子都至少做過(guò)一次值日班長(zhǎng)，很多孩子在周記中寫到，做好值日班長(zhǎng)不容易，他們?cè)诟杏X管理有難度的同時(shí)，自己也相當(dāng)于接受了一次紀(jì)律教育。

　　對(duì)于每周扣分最多的學(xué)生，我們要求他寫說(shuō)明書，尋找扣分原因，找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這一系列的管理措施，班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了改善，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐漸形成。所以我班被評(píng)為七年級(jí)的先進(jìn)文明班集體(整個(gè)年級(jí)6個(gè)班只有2個(gè)文明班)。在宿舍的每周評(píng)分中，我們班基本都是全年級(jí)第一名。

　　一個(gè)聰明的孩子，如果沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，就無(wú)法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成績(jī)。而一個(gè)勤懇踏實(shí)的孩子，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生博弈中脫穎而出，再加上良好的人際關(guān)系、處世原則，更會(huì)讓他如虎添翼。1987年1月，75名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者聚會(huì)在巴黎。有記者問(wèn)到其中一位獲獎(jiǎng)?wù)撸?ldquo;你在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“在我家里。”“在家里你學(xué)到了什么呢?”記者接著問(wèn)。學(xué)者說(shuō)：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事要歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子。”他的這番話，從根本上說(shuō)，就是父母教會(huì)了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。

　　我要講的第三個(gè)問(wèn)題是：國(guó)外教育對(duì)我們的借鑒。

　　西方國(guó)家教育的著眼點(diǎn)是培養(yǎng)孩子具有適應(yīng)各種環(huán)境和獨(dú)立生存能力的社會(huì)人�；�于這種觀念，西方國(guó)家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。他們普遍認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)必須靠自身的力量。家長(zhǎng)從鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力出發(fā)，對(duì)孩子的教養(yǎng)采取放手而不放任的方法進(jìn)行。如一個(gè)美國(guó)家庭中有三個(gè)孩子，他們?cè)诩抑卸几饔懈鞯慕巧��?0歲的男孩周末負(fù)責(zé)幫父親割草、澆花、打掃庭院;12歲的女孩能根據(jù)不同的食品配方烘烤出各種各樣美味的點(diǎn)心;8歲的小女孩會(huì)編織五顏六色的茶杯墊等等。至于西方國(guó)家的中小學(xué)生兼報(bào)童的例子更是不勝枚舉。一位英國(guó)人說(shuō)：“孩子打工掙錢，家長(zhǎng)都不反對(duì)，甚至還鼓勵(lì)。一則可節(jié)約一些開支，更重要的是可以從小培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。……讓孩子知道錢必須用勞動(dòng)去換取。”

　　由于著眼于培養(yǎng)孩子獨(dú)立生存的能力，西方國(guó)家的兒童少年從小就表現(xiàn)出： (1)具有很強(qiáng)的自立能力。他們18歲開始就不依靠父母，即使很富裕的家庭，在讀的孩子打工的也不少。如美國(guó)一位教授正讀大學(xué)的女兒每周都在一家餐館做跑堂工作。(2)具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的頭腦。養(yǎng)成精打細(xì)算、勤儉度日的習(xí)慣。英國(guó)一位在約克郡的兄弟倆(12歲、14歲)，在其父職業(yè)的影響下，獨(dú)立成立了“洗車公司”。哥倆干活認(rèn)真，收費(fèi)低廉。寧可多走路也去價(jià)格較低的商場(chǎng)買工具、車蠟、洗滌劑等，以降低成本，贏得顧客。(3)具有適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的本事，由于從小的艱苦磨練，西方國(guó)家的青少年不怕苦，有克服困難的毅力,遇事鎮(zhèn)定沉著，能與周圍人們和諧相處，有作為社會(huì)成員而獨(dú)立存在的信心和勇氣。

　　這里有個(gè)典型的例子：“1993年，中日兩國(guó)近百名11歲至16歲的少年，聯(lián)合在內(nèi)蒙古開展了一次草原探險(xiǎn)野營(yíng)活動(dòng)。組織者要求，孩子們須負(fù)重步行，自己安排食宿。然而，不比不知道，一比嚇一跳。整個(gè)活動(dòng)表明，中國(guó)孩子們的意志薄弱，生活能力差，環(huán)境意識(shí)也次：他們不懂做飯也不肯做飯，垃圾亂扔，借故解除‘包袱’，稍有不適就坐車吃小灶。而日本的孩子們，卻能夠很好地照顧自己和幫助別人，爭(zhēng)著做飯，在草叢中發(fā)現(xiàn)鳥蛋就用樹枝圍起來(lái)以示保護(hù)，生病了也堅(jiān)持負(fù)重步行，說(shuō)是一定要經(jīng)受住考驗(yàn)。兩國(guó)少年的鮮明對(duì)比，使日方一位組織者狂傲地?cái)嘌裕?lsquo;你們這一代人，不是我們的對(duì)手’!

　　我要講的第四個(gè)問(wèn)題是：家庭教育，孩子成長(zhǎng)的沃土。

　　家庭教育需要智慧。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事，這里說(shuō)出來(lái)同大家一起分享。

　　有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長(zhǎng)會(huì)上，幼兒園的阿姨對(duì)她說(shuō)：“你的孩子有多動(dòng)癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生。”母親沒(méi)有說(shuō)話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說(shuō)呢?回到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說(shuō)：“阿姨今天夸你了。說(shuō)你以前只能堅(jiān)持安靜地坐一分鐘，現(xiàn)在，你居然可以堅(jiān)持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢!”接下來(lái)吃晚飯時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒(méi)有像平時(shí)那樣要她喂。

　　幾年后，兒子上小學(xué)了，母親又去開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，兒子的老師對(duì)她說(shuō)：“你的兒子有弱智，你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生。”他的兒子考了全班第59名。母親低下頭�；氐郊依�，她對(duì)兒子說(shuō)：“老師夸你進(jìn)步非常大，如果你努力，你一定可以超過(guò)你的同桌。他考了第21名。”母親發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮，緊鎖的眉頭開始舒展開來(lái)，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來(lái)。

　　兒子上了初中，母親又一次去開家長(zhǎng)會(huì)。奇怪的是，這次家長(zhǎng)會(huì)上，老師自始至終都沒(méi)有提到兒子的名字。母親變得有些不習(xí)慣，家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，她就急急地追上老師問(wèn)道：“怎么沒(méi)有點(diǎn)我兒子的名字?”老師對(duì)母親說(shuō)：“你的兒子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。”母親回到家里，對(duì)兒子說(shuō)：“老師說(shuō)了，你非常有實(shí)力，如果你再努力一點(diǎn)，就可以考上重點(diǎn)中學(xué)。”后來(lái)，她的兒子果真如愿地考上了重點(diǎn)中學(xué)，幾年后，他竟然順利地考取了清華大學(xué)。

　　這位母親不是職業(yè)老師，卻勝似老師。在孩子成長(zhǎng)的路上，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他的兒子不會(huì)有今天的自信和成功。如果她在教子過(guò)程中只是一味盲目地責(zé)怪和訓(xùn)斥，就會(huì)吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，把孩子推向相反的方向。

　　教育怎樣進(jìn)行呢?教育就在生活的點(diǎn)滴中。

　　生日時(shí)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時(shí)，不要忘了生日贈(zèng)言。生日贈(zèng)言，既可是書面的，也可是口頭的。贈(zèng)言應(yīng)使孩子明白一些道理。

　　就餐時(shí)。就餐時(shí)，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他(她)明白飯菜來(lái)之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會(huì)禮貌和謙讓。

　　交際時(shí)。應(yīng)利用家庭交際的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。

　　旅游時(shí)。給孩子講解名勝古跡來(lái)歷或故事的同時(shí)，有意識(shí)地教育孩子熱愛祖國(guó)的大好河山，不要攀折花枝、亂涂亂寫、用石場(chǎng)面或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼。

　　家務(wù)勞動(dòng)時(shí)。培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長(zhǎng)而“加碼”。

　　我要講的第五個(gè)問(wèn)題是：給家長(zhǎng)的一些提醒和建議。

　　1、家庭教育和學(xué)校教育要保持一致。例如，學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)，穿名牌鞋，帶首飾，帶手機(jī)和貴重物品回校，家長(zhǎng)在這方面要緊密配合學(xué)校。如果家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有一些不理解，也不要當(dāng)著孩子的面議論或發(fā)牢騷。造成孩子對(duì)學(xué)校教育的不信任。

　　2、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。自己孩子的智力水平和成績(jī)狀況，每個(gè)家長(zhǎng)心里大致有數(shù)，不要給孩子定不切實(shí)際的目標(biāo)和要求，以免傷害孩子的進(jìn)取心，造成孩子的厭學(xué)情緒。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要一味的強(qiáng)調(diào)補(bǔ)課，養(yǎng)成學(xué)生上課不聽講，下課再去補(bǔ)的壞習(xí)慣，影響學(xué)習(xí)效果。

　　3、在我們學(xué)生紀(jì)律三十條里面，有幾條是高壓線，學(xué)生不能犯，一旦違反，將面臨勸退或開除。這幾條高壓線是：戀愛、盜竊、抽煙、喝酒、打架、看黃色不健康的圖書、影碟、網(wǎng)頁(yè)等。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子在家的異常舉動(dòng)，及時(shí)和老師聯(lián)系，將問(wèn)題解決在萌芽階段。

　　4、我們學(xué)段從這學(xué)期開始，將實(shí)行一項(xiàng)新的制度：試讀制。對(duì)于那些目前成績(jī)跟不上班的學(xué)生，為了他們能順利完成初中學(xué)業(yè)，將進(jìn)行跟班或到下一個(gè)年級(jí)試讀，直到能跟上其他學(xué)生，順利完成初中學(xué)業(yè)。條件是：語(yǔ)數(shù)英中兩科不及格或副科三科不及格。

　　5、一定要關(guān)注每個(gè)大禮拜回家孩子帶給您的材料，了解我們學(xué)校和年級(jí)的工作以及您孩子的表現(xiàn)，根據(jù)要求，督促孩子完成好老師布置的家庭作業(yè)和其他任務(wù)，在反饋表上簽上您的意見和名字。

　　總之，學(xué)生的成長(zhǎng)是學(xué)校、社會(huì)和家庭三者相結(jié)合、共同努力的結(jié)果，愿我們同心協(xié)力，共同奮斗，把孩子培養(yǎng)成對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家有貢獻(xiàn)，有作為的人。下面的時(shí)間個(gè)別交流。謝謝大家。

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇19

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好!

　　很高興又和大家見面了!我是八年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(zhǎng)會(huì)，有些家長(zhǎng)可能路途還比較遠(yuǎn)。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況大概的跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

　　一、家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

　　首先，可以給我或班主任趙老師打電話、發(fā)短信，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測(cè)試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　家長(zhǎng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一看，孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致，那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績(jī)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況，還能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。

　　二、家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

　　有的家長(zhǎng)常常說(shuō)：自己水平有限，沒(méi)有能力輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的，家長(zhǎng)不必去刻意輔導(dǎo)。

　　作為家長(zhǎng)你對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。子女回家作業(yè)，他做得對(duì)和錯(cuò)，這是老師的工作，應(yīng)該交給老師來(lái)批改，那么家長(zhǎng)需要干些什么了?就是看他做完沒(méi)有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法，其實(shí)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)也并不困難。

　　我想各位家長(zhǎng)最關(guān)心的還是學(xué)生上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報(bào)。

　　三、上期考試成績(jī)分析。

　　上期數(shù)學(xué)成績(jī)：數(shù)學(xué)期末參考人數(shù)36人，全班最高分81分，最低分17分，平均分45.4分。

　　針對(duì)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)成績(jī)，與平時(shí)相比是最差的一次。當(dāng)然我該負(fù)一定的責(zé)任，但是家長(zhǎng)與學(xué)生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現(xiàn)考試成績(jī)相當(dāng)不理想的原因有如下幾點(diǎn)：

　　第一：在一開始接這個(gè)班的時(shí)候沒(méi)有樹立好威信，只是一部分學(xué)生根本不把教師放在眼里，課堂紀(jì)律也難以維持。當(dāng)然在這樣一個(gè)教學(xué)氛圍中，要學(xué)習(xí)好，是比較困難的!

　　第二：鑒于我是非本專業(yè)的老師來(lái)教數(shù)學(xué)，我花在數(shù)學(xué)上的'時(shí)間肯定要比化學(xué)多，可是成績(jī)還是不理想，這主要還是由于本人的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不夠高。每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能考出好成績(jī)，我也不例外。每位家長(zhǎng)心中都有對(duì)每位教師的一個(gè)評(píng)價(jià)。如果家長(zhǎng)們不放心再把子女交給我，可以給學(xué)校提意見。我會(huì)遵照學(xué)校的安排來(lái)上課。

　　第三：學(xué)生平時(shí)花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間非常少，可以說(shuō)除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè)，很少有學(xué)生會(huì)自覺的看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性、理科性、實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”，如果課后不多花時(shí)間練習(xí)，怎么能取的好成績(jī)?就如同，家里種烤煙一樣，如果不花時(shí)間去管理土地，我想烤煙的品質(zhì)也會(huì)不好!

　　第四：偶爾需要各位同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行一點(diǎn)“投資”，始終有少數(shù)學(xué)生不配合，說(shuō)沒(méi)有錢。幾元錢的事，買零食有錢，用于學(xué)習(xí)就沒(méi)有錢了。這叫做老師的我們情何以堪?

　　當(dāng)然可能還有一些其他原因，由于時(shí)間關(guān)系，就不一一列舉了!

　　針對(duì)以上問(wèn)題，我主要提出以下幾點(diǎn)建議，希望各位同學(xué)和家長(zhǎng)指正：

　　1)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn)，數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)正確的方法，就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，要明白：保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。

　　2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽課�？磧杀闀�：第一遍大概了解下一講或下一章的內(nèi)容、知識(shí)枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復(fù)閱讀，思考其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系，并在不明白的地方作上記號(hào)，帶著問(wèn)題去聽課，也便于求教老師。

　　課上認(rèn)真聽講，會(huì)記筆記。

　　課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)歸納總結(jié)。課后要及時(shí)溫故老師所講內(nèi)容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結(jié)，以內(nèi)化成自己的知識(shí)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　此外，學(xué)習(xí)應(yīng)有整體計(jì)劃，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

　　3)細(xì)心、認(rèn)真地學(xué)透課本。

　　有一部分學(xué)生認(rèn)為課本上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，而考試都是難題。其實(shí)，這是由于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本，考試的內(nèi)容究其實(shí)質(zhì)，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在課堂中，學(xué)生著重要對(duì)數(shù)學(xué)定義、概念等基本知識(shí)的十分準(zhǔn)確把握，不能只停留在一知半解的層次。對(duì)于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該注意：重點(diǎn)理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對(duì)概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。切記：理解和記憶數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

　　4)學(xué)會(huì)歸納總結(jié)復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)總結(jié)的工作，不僅僅是老師的事，學(xué)生一定要學(xué)會(huì)自己去做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進(jìn)行分類，了解每一知識(shí)點(diǎn)的基本題型，熟悉對(duì)應(yīng)每一題型的解題方法等時(shí)，你才真正的做到了知識(shí)的內(nèi)化。歸納總結(jié)這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，天天做題，成績(jī)卻不升反降。究其原因，天天都在做重復(fù)的題目，很多相似的題目反復(fù)在做，而需要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有專心解決。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈��?duì)數(shù)學(xué)整體系統(tǒng)的把握，弄的一團(tuán)糟�？偨Y(jié)歸納是把書讀薄的過(guò)程，題目應(yīng)該越做越少。

　　5)注重實(shí)戰(zhàn)。

　　平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間，自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，以提高做題的速度。在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)慌亂，同時(shí)注意調(diào)整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。當(dāng)然，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。

　　每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法都會(huì)對(duì)根據(jù)自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。

　　出了問(wèn)題，我們就要解決。部分家長(zhǎng)把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為子女只聽老師的，不聽自己的也沒(méi)有關(guān)系。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為，教育子女是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。對(duì)于教育子女，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長(zhǎng)更多的支持和參與。

　　雖然各位平時(shí)十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當(dāng)然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會(huì)關(guān)心孩子，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，也是可以的。

　　俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報(bào)!因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師，爭(zhēng)取各科都取得好成績(jī)。要相信：老師們始終和你們?cè)谕�一�?zhàn)線上!

　　各位家長(zhǎng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。最后我要說(shuō)的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成。謝謝大家!

　　初二家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿2

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初二2班的全體師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。

　　一、學(xué)校管理情況簡(jiǎn)介

　　略

　　二、代課教師情況及班級(jí)現(xiàn)狀

　　我班各科代課教師情況：

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。相當(dāng)一部分學(xué)生比上學(xué)期勤奮多了。但是，也存在許多不足，如：

　　(1)學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師逼，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)較差等。尤其是周末的作業(yè)相當(dāng)部分未完成或質(zhì)量差，到學(xué)校來(lái)抄作業(yè)。

　　(2)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。

　　(3)部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。

　　(4)部分學(xué)生存在放學(xué)后不按時(shí)回家，女生們閑逛，男生上網(wǎng)吧打游戲，甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個(gè)小時(shí)，根本沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。

　　(5)拔尖生數(shù)量太少。

　　三、上學(xué)期期末成績(jī)匯報(bào)：

　　在上學(xué)期期末考試中，我班取得了綜合第二的好成績(jī)。各學(xué)科成績(jī)穩(wěn)中有升。相信大家看到了“光榮榜”，大部分家長(zhǎng)對(duì)自己的子女目前的成績(jī)狀況很清楚。從總成績(jī)上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。(讀前二十名學(xué)生花名進(jìn)行表?yè)P(yáng))他們是班級(jí)的驕傲，也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。進(jìn)步最大的同學(xué)是……

　　應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓學(xué)生了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓教師了解學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，在輔導(dǎo)教育時(shí)有的放矢。

　　四、考試后的反思

　　這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。

　　1、學(xué)生習(xí)慣有差異

　　班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常啰嗦。

　　2、重視程度有差異

　　對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰��?wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，造成了輸在起跑線上的狀況，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無(wú)所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說(shuō)過(guò)：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。我們家長(zhǎng)雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個(gè)成績(jī)，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說(shuō)，你不行了，連高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力

　　3、學(xué)習(xí)方法的差異

　　有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。

　　五、初二學(xué)生的心理特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略

　　初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，心理學(xué)家稱之為“心理性斷乳期”。有人認(rèn)為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。他們認(rèn)為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽不進(jìn)別人的勸解，有的甚至與老師、父母對(duì)抗。

　　1、逆反心理越來(lái)越明顯，說(shuō)好說(shuō)孬聽不進(jìn)去。

　　2、違規(guī)違紀(jì)的多發(fā)期，自控能力、約束能力很差，嚴(yán)重者導(dǎo)致違法亂紀(jì)。

　　3、由于青春期聚集著很高的能量，而很多孩子不能將這個(gè)能量得到很好的釋放，使這個(gè)階段成為破壞性行為的危險(xiǎn)期，做事不考慮后果。

　　4、同時(shí)，初二也是學(xué)生由孩子到成人的轉(zhuǎn)折期，他們想擺脫大人的束縛，想獨(dú)立，思想?yún)s還停留于兒童的幼稚與無(wú)知。

　　由于這兩種力量交織，導(dǎo)致了孩子的許多困惑與不解。他們?cè)俨粫?huì)象以前那樣敞開心扉與大人交流，他們開始懷疑世界，懷疑社會(huì)，懷疑父母，懷疑老師，懷疑朋友——他們開始用頭腦思考，于是有了自己的不愿被懷疑的人打擾的世界。

　　初二在學(xué)科上增加了物理，地理、生物要參加中考。學(xué)習(xí)難度加深，各科知識(shí)面加寬，思維方式由原來(lái)的直觀形象向抽象思維，邏輯思維，發(fā)散思維轉(zhuǎn)化。所以，初二是一個(gè)學(xué)習(xí)的分化期，在學(xué)習(xí)上有一部分以前處于中下層的學(xué)生會(huì)冒尖，也會(huì)有一部分原來(lái)比較尖的學(xué)生會(huì)掉下去。

　　對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，初二學(xué)生是最難管，最難教的。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，初二階段的孩子是最讓你頭疼的。在人生成長(zhǎng)發(fā)展中，初二的時(shí)期是人生成長(zhǎng)發(fā)展的黃金時(shí)段，是教育的關(guān)鍵期。也是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶�。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，特此，我懇請(qǐng)?jiān)谧�的各位家長(zhǎng)一定要積極配合學(xué)校教育，多關(guān)注孩子，與我們老師一起陪伴孩子走過(guò)這個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。走得好，你們家長(zhǎng)最得益，走得不好，當(dāng)然家長(zhǎng)就會(huì)終生受害。那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：

　　1、學(xué)習(xí)方面：

　　知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，要更多地關(guān)注他的進(jìn)步和變化。

　　2、心理方面：

　　其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

　　3、思想意識(shí)。

　　再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說(shuō)：這孩子很犟，不聽我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō)，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

　　六、需要各位配合的幾個(gè)方面。

　　家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、收費(fèi)和資料問(wèn)題，學(xué)校嚴(yán)禁亂定資料亂收費(fèi)，要防止部分學(xué)生向家中亂收費(fèi)。

　　2、務(wù)必請(qǐng)各位家長(zhǎng)全力支持老師的工作，形成教育合力，首先我想說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生光是說(shuō)服教育效果并不佳，你念他說(shuō)你煩，你不念他又不象話，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學(xué)生沒(méi)有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學(xué)生又很容易敵對(duì)，施之以皮肉，觸之以靈魂。再就是多與老師聯(lián)系，不要捕風(fēng)捉影或聽你子女的片面之詞，對(duì)老師有什么意見或建議，不要當(dāng)著學(xué)生的面東說(shuō)西說(shuō)，背后亂說(shuō)，這樣會(huì)不利于學(xué)生的教育，可直接與老師聯(lián)系，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤一點(diǎn)不要護(hù)著。

　　3、在家督促好早晚自習(xí)，做好檢查簽字工作;注意學(xué)校的作息時(shí)間和周末兩天的管理。我班作息時(shí)間平時(shí)早上7：40前到教室讀書，值日生要早10分鐘，中午2：25前進(jìn)教室，下午6：30放學(xué)，周三早放學(xué)，時(shí)間是五點(diǎn)十分。請(qǐng)各位家長(zhǎng)切實(shí)督促回家的時(shí)間，因?yàn)橄喈?dāng)一部分學(xué)生根本沒(méi)有按時(shí)回家，先到網(wǎng)吧打幾個(gè)小時(shí)的電子游戲才回去而家長(zhǎng)又沒(méi)有引起注意，沒(méi)有及時(shí)管理導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)上癮，膽子越來(lái)越大，思想越來(lái)越糟，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。還有部分學(xué)生來(lái)抄別人作業(yè)，拜托各位家長(zhǎng)一定在周末兩天管好自己的子女，不要讓他們有進(jìn)網(wǎng)吧的機(jī)會(huì)，不要讓他們沉迷看電視，而要妥善安排時(shí)間，認(rèn)真督促他們完成作業(yè)。部分家長(zhǎng)曾反映說(shuō)學(xué)生說(shuō)回家沒(méi)有作業(yè)，或作業(yè)早完成了，那多半是假話，因?yàn)樽鳂I(yè)每科都有，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)還有物理、歷史，加起來(lái)少說(shuō)也應(yīng)該有兩三個(gè)小時(shí)，速度慢的還不了，作業(yè)做完了，檢查學(xué)生外語(yǔ)單詞聽寫。

　　恐怕有些家長(zhǎng)說(shuō)我們不識(shí)字或文化少，不能輔導(dǎo)，其實(shí)不需要你們輔導(dǎo)，只需要你們認(rèn)真針對(duì)家校聯(lián)系本上的各科作業(yè)，檢查他們是否完成了，同時(shí)督促他們?cè)诩铱茖W(xué)合理作業(yè)或讀書，督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)回家或返校，不給他們出去伙或上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兝蠋?天在學(xué)校正面教育得來(lái)的成果，如果你周末沒(méi)有管住放他出去伙了尤其是打游戲了，我們的教育就等于0了。上網(wǎng)游戲后，他的心在學(xué)校就很難收不回來(lái)集中到學(xué)習(xí)上，等我們剛一收回來(lái)一些，又是周末了，如此惡性循環(huán)，怎么能把你的子女教育好呢?所以再次拜托各位家長(zhǎng)注意督促和管理周末的時(shí)間并親自來(lái)管。

　　4、重視做人的教育。著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績(jī)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

　�、俳逃�孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。

　�、谝�教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

　�、劢逃�孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。請(qǐng)家長(zhǎng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下翻他人的物品，也請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子保管好自己的錢物，上學(xué)期本班級(jí)有幾次失盜事件，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)多的零用錢。

　�、苤匾暫⒆恿己玫牧�(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)詢問(wèn)一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況，并隨時(shí)打電話了解學(xué)生在校的行為表現(xiàn)。

　　各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿 篇20

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校與老師共商培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。培養(yǎng)教育孩子，是我們家長(zhǎng)老師共同的責(zé)任和義務(wù)，為達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)，我們需要共同切磋、共同配合。下面我就從一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校的教學(xué)對(duì)子女進(jìn)行教育培養(yǎng)，和大家進(jìn)行交流，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　下面我再說(shuō)一下口算方面的要求。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。接下去我們馬上要教學(xué)5以內(nèi)的加減法，要求學(xué)生都要熟記，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的，家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經(jīng)常對(duì)對(duì)口令，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí)，口頭和筆頭相結(jié)合，孩子的口算能力一定會(huì)提高很快。

　　對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得優(yōu)良的成績(jī)固然可喜，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。我相信，在家長(zhǎng)們的密切配合下，在我們的共同努力下，孩子們會(huì)越來(lái)越出色。

　　重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù))，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

　　計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令�；蛘呖梢圆捎脮�中的形式：你能鉆過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹樁嗎?同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。

　　最后我想說(shuō)，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。我一定會(huì)虛心接受，努力做好工作。最后也想說(shuō)句心里話，我從教近18年，低、中、高段都教過(guò)，體會(huì)最深的就是教一年級(jí)的老師最辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過(guò)的老師體會(huì)得到。常覺得有點(diǎn)力不從心，我們一年級(jí)的老師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺得教一年級(jí)的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)更是一位了不起的家長(zhǎng)!但我想我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。