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9月學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

9月學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  各位家長(zhǎng):

  很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),從我接班到現(xiàn)在已有半年的時(shí)間了,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短,對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解,當(dāng)然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的,每個(gè)階段都有不同的變化,包括后來的兩個(gè)孩子,總體來說,每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,都在不同程度上有可進(jìn)步,我們班的孩子都在5。6歲左右,在過幾個(gè)月就要上小學(xué)了,現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間,面臨著一個(gè)幼小銜接的問題,這也是我們召開著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。

  從家長(zhǎng)們反饋給我的家庭延伸和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),我覺得孩子們普遍存在的幾個(gè)問題:自我約束能力差,自由散慢,做事缺乏耐心和自信心,相信這些能力通過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,他們的可塑性很強(qiáng),正處于良好習(xí)慣的形成階段,孩子們很容易模仿的,無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),所以,希望家長(zhǎng)的生活中注意自己的言行,要求孩子做的事,自己也先要做到,為孩子做個(gè)好榜樣!

  孩子缺乏自信心主要是平時(shí)接受鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少,當(dāng)他們有什么事情做不好的時(shí)候,家長(zhǎng)不要一味地埋怨,可以多給他一些鼓勵(lì),我們大人還需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng),何況是孩子呢!您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來無限的動(dòng)力,教育也要有分寸,所謂好孩子是夸出來的,家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒,增強(qiáng)自信心,在班里我也會(huì)讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉!

  我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括:生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣:按照作息時(shí)間表,時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣,但是希望家長(zhǎng)可以盡量按照時(shí)間表來要求孩子

  自理能力:家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書包是否整齊,衣物是否整齊,睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,早晨起來要求孩子把被褥疊好,這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求,希望家張配合,讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的,都應(yīng)該表現(xiàn)好,不要讓他覺得回家就可以放松了,時(shí)間久了,好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了

  規(guī)律:家長(zhǎng)作息時(shí)間表(放學(xué)后)

  責(zé)任感:讓孩子做簡(jiǎn)單的,力所能及的家務(wù)活,讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子,培養(yǎng)責(zé)任心

  學(xué)習(xí)習(xí)慣:家長(zhǎng)不要陪同孩子寫作業(yè),他會(huì)有依賴心理,不陪就不寫,寫完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查

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  • 學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言(精選26篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):下午好!首先,看到各位家長(zhǎng)能按時(shí)來參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持.從我接班到現(xiàn)在已有快兩年的時(shí)間了,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短,對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解,總體來說,每個(gè)孩子不管...

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