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家長會經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

家長會經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

  各位家長朋友們:

  你們好!

  很榮幸有這樣一個機(jī)會與大家交流。我們是二年級上期轉(zhuǎn)入xx校區(qū),很榮幸能來到段老師和胡老師任教的班級,我感受到了二位老師及其他老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,也感受到了男老師身上獨(dú)特的魅力。姜昱辰天性好動,有些頑皮,有時(shí)候與同學(xué)之間發(fā)生一些打打鬧鬧的事,也要感謝在座一些家長對姜豬天性及成長的包容。來到這樣一個新的集體,我有一種很踏實(shí)的感覺。

  初為人母,帶孩子沒有經(jīng)驗(yàn),在帶孩子過程也有許多困惑、糾潔與不平衡,帶孩子這幾年,摸石頭過河似的,不斷反省,不斷總結(jié)并不斷提升自身素養(yǎng),希望能養(yǎng)育出一個積極陽光正能量,有強(qiáng)大內(nèi)心面對生活種種的優(yōu)秀孩子!

  下面我就我把帶孩子中的一些想法做法與大家交流。

  首先想先說說孩子的學(xué)習(xí)這方面。

  學(xué)習(xí)是伴隨一生的事,學(xué)習(xí)本應(yīng)如呼吸一樣自然,愉快,而現(xiàn)狀卻是不管孩子喜歡不喜歡,都必須要學(xué)許多說不清楚有用還是沒用的知識,所以不少孩子并沒真正的愛上學(xué)習(xí)。

  姜昱辰非常熱愛學(xué)習(xí),但這并不是天生的,而是跟從小家里就營造了一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境有極大關(guān)系。

  這不得不說說閱讀這件事,我和孩子的爸爸其實(shí)沒有太喜歡閱讀,但我很喜歡給孩子買書,各類優(yōu)秀的童書-----百科書、繪本、兒童文學(xué),還有圍棋書等。孩子一歲左右我就開始給他讀書,四歲半的那個暑假,我和他爸爸要午睡,孩子不午睡,我們不希望他做別的事弄出響聲影響我們午休,所以孩子就抱一大堆書放床上看,看累了,自己就睡了。從那時(shí),我發(fā)現(xiàn),孩子已有自主閱讀能力,直到現(xiàn)在七歲三個月,他能獨(dú)立閱讀各類書籍。

  正因?yàn)楹⒆訌男○B(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,視閱讀為呼吸一樣自然,不是沒事就看看電視,而是沒事就看看書。所以學(xué)校里學(xué)習(xí)的一些科目,孩子并不困難,因?yàn)閷W(xué)校學(xué)的內(nèi)容孩子不系統(tǒng)的已在各類圖書中略知一二。長期的自主閱讀習(xí)慣,讓他也漸漸的學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

  所以,要讓孩子學(xué)習(xí)不發(fā)愁,那么孩子的生活里不能除了吃飯睡覺就是學(xué)校的學(xué)習(xí),更廣闊的世界在書中,在現(xiàn)實(shí)生活中,等待著家長和孩子一起去探索發(fā)現(xiàn)。

  其次我想說說孩子的行為習(xí)慣方面。

  這一方面是姜昱辰相對薄弱的方面,或許是因?yàn)閺男∈艿降膲阂直容^少,我們帶他的方式比較開放,所以在一段時(shí)間內(nèi),特別是初入小學(xué),他的一些過于自由的表現(xiàn)和學(xué)校顯得有些格格不入,這也讓我很是頭痛了一段時(shí)間,以至于產(chǎn)生了糾潔與混亂,甚至有些極端。感覺學(xué)校就是一個禁錮人的地方,感覺學(xué)校就是一個牽著孩子鼻子走的地方,只要統(tǒng)一,不要個性,特別是現(xiàn)在的中國傳統(tǒng)學(xué)校。

  在這個新的班級體中,與班主任段老師及胡老師作過一些交流之后,加上自己的自省,我慢慢把自己從一個極端拉了回來,逐漸走向平衡,我深深意識到,雖然學(xué)校集體教育中也有不盡如人意的地方,但是作為一個優(yōu)秀的人,他應(yīng)該是不論處于怎樣的環(huán)境,都可以明白自己的疆界在哪里,自由,但應(yīng)有度!

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