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一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

  尊敬的各位家長(zhǎng): 

  大家下午好!開(kāi)場(chǎng)三句話:

  1.對(duì)所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng),表示衷心的感謝!

  2.因外出充電,不能現(xiàn)場(chǎng)與您交流孩子情況,表示深深的歉意!

  3.感謝杜老師能帶我發(fā)言!

  半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,是各位家長(zhǎng)相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績(jī)。作為本班的語(yǔ)文老師,今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

 。ㄒ唬┽槍(duì)期中考試,談幾點(diǎn)體會(huì):重視過(guò)程,考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子與您看過(guò)了自己的試卷,并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目,進(jìn)行了講解。每次練習(xí)卷,我都讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,沒(méi)有改錯(cuò)的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。 

 。ǘ┳鳛檎Z(yǔ)文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議 

  1.重視生字默寫的檢查。本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短,學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,但因?yàn)闀r(shí)間的原因,我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不同于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),語(yǔ)文重在積累,是一個(gè)聚少成多,積沙成塔的一件事?梢赃@么說(shuō),當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象又比較嚴(yán)重,學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,前一天還會(huì)默寫的字,第二天孩子又忘記了。其實(shí),這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強(qiáng)記憶。 

  2.重視預(yù)習(xí)、朗讀背誦的作業(yè)檢查。在對(duì)作業(yè)的督查方面,部分家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),只重視書面作業(yè)的檢查,而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)卻往往忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而預(yù)習(xí)、朗讀背誦的作業(yè)一小部分孩子總是不能完成。后面我會(huì)講到預(yù)習(xí)方法。 

  3.重視孩子的書寫態(tài)度。書寫能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo), 一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度, 直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn):作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。 潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí),孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育,這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí),要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,因?yàn)橐粋(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?傊痪湓挘M议L(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。 

  如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):1.不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。2.字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。3.會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)做事都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。一句話,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。(其實(shí)學(xué)校寫的內(nèi)容不多,為什么有的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)潦草寫字?我想找找是否有家庭因素,如果你在家里給孩子做過(guò)多的書面作業(yè),我建議停止或減少。)

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