班級家長會家長代表發(fā)言稿(精選32篇)
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇1
尊敬的家長:
大家好!感謝大家能在百忙之中來參加今天的家校交流會。感謝上一學期家長對我們學校的信任與支持。
新教育是以讓所有人都過上幸福完整的教育生活為目的的活動,以營造書香校園為途徑,獲得知識,塑造人生,實現(xiàn)個人價值,利于社會發(fā)展。今天我來談談新教育對我們班級的影響。自從新教育引入我校,我們班級也緊跟熱潮,開展新教育,我是從這幾個方面來開展的。
一、讀。
晨讀近現(xiàn)代詩歌,午讀同一本書。晨讀是孩子們最精神的時候,聲音洪亮,精神飽滿。我們可以自由加入動作,全班起立一起來做運動,根據(jù)詩歌的句意任意舞蹈,最后在統(tǒng)一選定合適的伴舞,再著輕輕音樂,吟著美妙的詩歌。美哉美哉!
二、寫。
午讀我們結合實際進行書寫訓練,主要寫書上的生字詞,主要強調坐姿,字筆姿勢,雖然現(xiàn)在是高科技時代,經(jīng)常是要電子稿件,但是能夠寫出一手漂亮的字總是讓人羨慕的。
三、畫。
每周我們都會做各種題材的手抄報,“興趣是最好的'老師”,學生對做手抄報產生興趣,才會想方設法去閱讀、去思考、去設計,從而獲得知識。鼓勵學生去做手抄報,比如:把她們的手抄報貼出來展示,給予獎勵等,還有讓更多的人來看他們的作品,有了讀者,孩子的勁頭就更大,我們每周二、周五都有特長課,在三七班有一部分外班學生來我們教師上課,我讓其他班的來看我們的手抄報,進行點評,我再把建議反饋給三七班的孩子,繼續(xù)努力改進。
四、思。
自我反思,古人云,三思而后行。孩子經(jīng)過一天的學習,生活,也要會有反思和感悟,這些我課堂習作總有所體現(xiàn)。
五、實踐中主動學習。
為了讓實踐中主動學習,不讓孩子在被動中學習,讓學習成為生活中不可缺少的一部分,我校陸續(xù)開展六大行動:營造書香校園,師生共寫隨筆,聆聽窗外聲音,培養(yǎng)卓越口才,構筑理想課堂,建設數(shù)碼社區(qū)。
家長對新教育都有了一定的了解,相信在未來的日子里,孩子一提到學校會覺得快樂,幸福。
孩子是我們生命的延續(xù),是一個家庭的調和劑,更是一個獨立的個體。我們做家長的要尊重他,欣賞他,輔助他。每個孩子都有自己的個性,我們當家長的一定要會調節(jié)自己,先給孩子做一個榜樣,你想讓他成為哪個方向的人,你就要往哪個方向轉變。比如,你希望孩子像雷鋒同志一樣無私為人,熱心助人。你就該在自己生活的圈子里做到這點,家人、朋友相互關愛,幫助。孩子是我們的影子,那就做高大的自己!
最后,我希望家長、學校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家長、學校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母”。同時,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會盡全力對每一位孩子負責。
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇2
各位老師,各位家長:大家好!
我是大一班___的媽媽,今天有幸作為家長代表在此發(fā)言,首先請允許我代表全體家長感謝實驗幼兒園的領導、老師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧,衷心地感謝你們,你們辛苦了!同時,我也要感謝王老師和邵老師給我這樣一個機會來和大家探討一下關于孩子成長的話題。我知道在座有很多優(yōu)秀的家長,我非常愿意把我的一些想法來和大家作一個交流,我想,作為家長,我們有著共同的天性,就是愛我們的孩子,希望我們的孩子能夠健康快樂地成長!說實話,在孩子的家庭教育方面,我的確沒有什么好的方法,既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問題,那我就簡單的說一說吧!
從兒子踏入幼兒園的第一天起,我一直都這樣認為:幼兒園是他生活中的另一個家,在這個有很多小朋友的大家庭里,他將會學到一些有別于父母家人所教導的生活方式。
現(xiàn)今社會,基本上都是獨生子女家庭,孩子是家里的太陽,生活上的日常需求,幾乎都是父母安排。而離開父母保護傘下的小孩,在幼兒園這個陌生的環(huán)境里,將不得不會學到如何自理,如何與人相處。兒子的進步,離不開王老師和邵老師等幾位老師辛勤的勞動。剛幼兒園的時候,兒子生活上還不能自理,作為一個母親,日常生活中,面對無知的幼兒,有時候也難免覺的厭煩,甚至沖小孩發(fā)點脾氣。而在幼兒園里,一起生活著多和我兒子一樣少不更事的小孩,雖然說,在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責,但是面對一群生活還不能自理的小不點,做老師也真是挺辛苦的,不是自己的小孩,不能打,不能罵,惹哭了小孩,還要哄。
我想,很多家長都會有這樣的一個習慣,就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己,我也不例外,雖然,兒子還不會一五一十的向我描述他的幼兒園生活,但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定,是因為他覺得老師是安全的,是可以依賴的。有位名家說過:“所有的學校教給我知識最多的莫過于幼兒園,是那里的老師教給我如何做人。”一轉眼三年即將過去,在這三年中我們共同見證了我們孩子的成長,共同見證了老師們的辛勤付出,是他們的辛勤付出,無私的奉獻使我們的孩子在德、智、體等各方面健康茁壯的成長。所以,在這里我要向各位老師說聲“謝謝你們辛苦了”。
每一個父母都“望子成龍”,都希望自己的小孩能實現(xiàn)自己的夢想,這點,我也不例外,我也希望我兒子有一個很有前途的未來,但是,對今天的他來說,還是也有點言之太早,畢竟他還太小了,所以,我只希望他能擁有一個屬于自己的快樂的童年。我沒有比較別的幼兒園是采用怎樣的教育方法,但我知道,我兒子在幼兒園學到的知識還是滿多的。很多時候,兒子會把在幼兒園里學到的歌謠唱給我聽,一邊唱,一邊按照自己的節(jié)拍搖頭晃腦。有時候,看到認識的字,還會大聲的說出來。孩子太小,不能讓他背負太大的壓力,在游戲中灌輸知識,三字經(jīng),唐詩,兒歌,小孩會比較容易接受。
作為家長,我很希望明白孩子在幼兒園生活中點點滴滴,我就很喜歡本園的親子活動,工作上安排過來的時候,我都樂意參加,感受一下小孩在幼兒園里的快樂,兒子也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍,開朗。我個人認為,放下上班族的身份,盡情享受幼兒園里的歡歌笑語,回味一下久違的童年生活環(huán)境。短短的半小時,既拉近了老師與家長的距離,又調動了孩子的情緒,自己都覺的是一種無言的享受。兒子喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,喜歡幼兒園里花草樹木,喜歡這些辛勤的護苗人。
其實,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”但老師畢竟面對很多的學生,說、唱、彈、跳、畫不一定能樣樣精通,更不能面面俱到。所以,我們?yōu)楦改刚吒羌缲撝_發(fā)孩子智力和培養(yǎng)孩子良好的道德品質兩大重任。因為我們的小孩正處于智力發(fā)展的”關鍵期”;這一時期,兒童潛能是很大的。如果能及時科學的訓練和開發(fā),我覺得對他們以后能力的發(fā)展有著不可估量的作用。同時,我們的小孩又處于人生發(fā)展的重要階段。他未來的品質和行為如何,這一階段的教育和引導將起著十分關鍵的作用。這一階段如果培養(yǎng)得法,對于孩子將來的'人際交往能力和形成良好的品質至關重要。
針對以上這些,我覺得我們更應該和學校、和老師密切溝通與配合,及時明白我們小孩不定期的動態(tài),真正的去明白我們小孩的需要,針對我們的小孩更有效的去培養(yǎng)他們,不但是他們的家長或老師,更是他們的玩伴、成為他們的知心朋友,或許,這些更加會用心去愛他們,才能得到他們的愛。我希望我們家長朋友能夠多多給孩子一些表揚和鼓勵、和孩子多溝通、多交流,真正地明白孩子的內心世界,全心去愛我們的孩子,培養(yǎng)孩子的自理能力,和孩子們交朋友,在教育孩子的同時與他們共同成長。
總之,教育孩子是一項系統(tǒng)工程,需要我們從講道理、教方法開始,自己從認知上不斷提升,明白孩子,因材施教,發(fā)揮孩子自身的學習能動性;給孩子營造一個好的學習氛圍;和老師一起幫助孩子成長,向共同的美好目標前進;向行家靠攏,向里手看齊;在交流、總結、探索中不斷提升,實現(xiàn)讓我們孩子成才的共同理想!以上僅代表自己個人一時的理解和想法,僅借此機會和各位交流和共享。謝謝大家的聆聽!
最后,想和大家說的是:春季是孩子長高的好季節(jié)。請合理安排孩子的飲食,多給孩子喝白開水,少吃糖和零食,再加上良好的睡眠和適當?shù)倪\動,會幫助寶貝長得更高、更健康!真誠祝愿我們每個寶貝都能健康、快樂地成長!我的發(fā)言就到這里,謝謝大家!
借此機會再次謝謝學校和各位老師,再次的說一聲,老師,您們辛苦了!謝謝大家!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇3
各位可愛的小朋友,各位老師各位家長:
大家好!我是施佩瑩媽媽:我也不太會說什么,我就隨便說一下我的零星想法吧。希望大家不要見笑!
我一直都這樣認為:幼兒園就好像是孩子生活中的另一個家,在這個有很多小朋友的大家庭里,她將會學到一些有別于父母家人所教導的生活方式。現(xiàn)今社會,基本上都是一孩家庭,呵呵!我除外!孩子是家里的太陽,生活上的日常需求,幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩,在幼兒園這個陌生的環(huán)境里,將不得不會學到如何自理,如何與人相處。我把每天的上課時的教育完全托付給了我們辛勤的老師們
作為一個母親,日常生活中,面對無知的幼兒,有時候也難免覺的厭煩,甚至沖小孩發(fā)點脾氣,。雖然說,在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責,但是面對一群生活還不能自理的小不點,做小班的老師也真是挺辛苦的,不是自己的小孩,不能打,不能罵,惹哭了小孩,還要哄。我想,很多家長都會有這樣的一個習慣,就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己,我也不例外,雖然,女兒還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活,但每次她的答案對我來說還是能讓我放心的。女兒對老師的肯定,是因為她覺得老師是安全的,是可以依賴的。我也常常打電話給沈老師問佩瑩在學校的情況。不管多晚沈老師都會耐心的跟我討論這點我是非?隙ㄉ蚶蠋煹,秀秀老師最讓我肯定的是佩瑩在學校有一點小插曲都會告訴我的,有幾次她在學笑哭了,秀秀老師就立馬打電話告訴我原因,秀秀老師的做發(fā)真的讓我很放心,大家都知道我女兒9,10月份生了一場病,一個多月瘦的又黃又黑,而且午覺是很難入睡,而先在大家看看白白嫩嫩的午覺也基本睡的好了我知道趙老師功不可沒,因為在別的小朋友安然入睡的時候趙老師還要把我女兒拍一拍她才肯睡所以,在這里我要向各位老師說聲“謝謝,辛苦了”。
每一個父母都希望自己的小孩能實現(xiàn)自己的夢想,這點,我也不例外,我也希望我孩子有一個很好的將來,但是,對今天的她來說,還是也有點言之太早,畢竟她還太小了,所以,我只希望他能擁有一個屬于自己的快樂的童年。我希望幼兒園更具發(fā)展空間,教育上所采用的方法更靈活多樣。我沒有比較別的幼兒園是采用怎樣的教育方法,但我知道,我女兒在幼兒園學到的知識還是滿多的。很多時候,女兒會把在幼兒園里學到的歌謠唱給我聽,一邊唱,一邊按照自己的節(jié)拍搖頭晃腦。
作為家長,我很希望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴,我就很喜歡本園的親子活動,安排過來的時候,我都樂意參加,感受一下小孩在幼兒園里的快樂,女兒也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍,開朗。我個人認為,盡情享受幼兒園里的歡歌笑語,回味一下久違的童年生活環(huán)境。短短的天,既拉近了老師與家長的距離,又調動了孩子的情緒,自己都覺的是一種無言的享受。
女兒喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,喜歡這些辛勤的護苗人。我----感謝!!!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
首先,我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長,說明對孩子的教育是很重視的。來之前,也許你在想:幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這些時間來聽?要相信你們今天來對啦,因為我今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子,或是對孩子的發(fā)展帶來益處。也許在座的家長多數(shù)認識我,我是主要負責這所幼兒園的園長,以后如果您對我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出,但在全體教職工的努力下,我園在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的幼兒園,自賣自夸了,但當您真正去了解的話您會發(fā)覺我并沒有吹牛。
用專家的話說:幼兒教育不單是幼兒園教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學方法、內容及家長的教育方法,對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如:家長注重的是孩子要多學點知識,多學一些單詞。其實,這樣的短期效果和急于求成的認識,會把孩子快樂童年斷送。
因為我們知道幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,我希望您能跟著我們的步伐走。為了下一代,我們不會完全違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合家長,如果這樣去做,我們就對不起下一代、也會害了她們。因為我們知道孩子的記憶和規(guī)律,其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西,但與生活不常接觸,孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶,既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂童年為幸福代價?而讓孩子去獲取一些只是臨時記憶的東西呢?
有的家長會說:難道你這個幼兒園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識,還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個英語單詞,家長當天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見效的,但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質好與壞,這叫隱性教育。所以,為孩子的一生發(fā)展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。
一、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境
家庭是兒童成長的第一環(huán)境,家庭教育一對一的個別教育,甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系,所以家庭教育對兒童的影響最直接,對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重言傳身教對孩子的影響,同時也要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習、對生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善于交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育方面找原因。因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。
我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子。一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥,富有愛心地對孩子。當然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學會果斷、堅毅、機智等。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的,這是誰都不能推卸的責任。
記得我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機,晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞,這是好事還是壞事呢?入小學后,老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強,讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,問她認識字嗎?他說有的認識,有的不認識,但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復的接觸學會的。孩子一旦有了興趣,根本就用不著機械、死板的教他認字和寫字了。因此在入小學前,家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。
二、理解、支持老師的工作
幼兒園教師是一項最辛苦、責任最大、也可以說是家長要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是幼師和英語專業(yè)畢業(yè)的,都是經(jīng)過挑選、面試才最后錄用的。她們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時,由于對環(huán)境不適應,有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打,即使這樣,老師們也沒有怨言,仍然耐心細致地哄著他們,用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮,讓他們感覺幼兒園就像自己的家;她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒,看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作,在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師,面對的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。
三、搞好家園聯(lián)系
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園應與家庭密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!币虼耍覀兘處煾笄械叵M魑患议L能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,家長將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責任的移交,而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。
。ㄒ唬┫旅嫖揖蛯议L們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議:
1、嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,必須由家長親自接送幼兒,如您的孩子有事或有病,請到幼兒園親自向班主任請假或打電話通知。
2、為了安全起見,不要讓孩子帶貴重物品來園,也不要讓孩子帶零食來幼兒園吃。
3、養(yǎng)成習慣每天看孩子的書包,看書包里有沒有通知和多余的物品出現(xiàn)(如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通)。
。ǘ┙酉聛砦医o大家講一講,有關新生家園配合。
孩子從家庭進入幼兒園,孩子的角色發(fā)生了變化,新的環(huán)境、新的生活,孩子都很陌生,不習慣,孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象,尤其是家長與幼兒園教師不積極配合,對這個問題不能正確理解和對待的,或是孩子在家中過分的溺愛,孩子自理能力、生活能力差、依賴性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng),不堅持送的孩子,哭鬧的時間會更長,有這么幾種情況,請家長留意一下有以下幾種類型的孩子:
1、孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師后孩子會發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象,甚至躺在地上滾著哭,跺著腳哭,這種情況算不錯的,因為往往哭著哭著,看父母走了他就不大哭了,哭是哭給父母看的,這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會不哭了,可以說這是小人精。
2、孩子來園時很高興并與父母招手再見,父母走時比較放心,但往往新鮮感過了,或玩夠了時就會哭鬧,這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧,這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應的快,所以說我們一看第一天不哭的就擔心“后犯勁”。
3、孩子來園時并不大哭大鬧,即使不高興,但教師哄哄就會好的,但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看,尤其是旱晨不起床,主要是有心眼、想辦法纏著父母,不肯上幼兒園,但在幼兒園卻表現(xiàn)的不錯,家長千萬不要認為孩子不愿去也就算了,結果正中了孩子的“計”,應該堅持,鼓勵孩子。
4、最讓人頭痛的是個別孩子非!澳嗤取,哭起來沒完沒了,他并不大哭大鬧,而是“干哭”,有的是嘴里還要叨叨著!拔艺覌寢尅、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸,任性,而且其它活動,其它小朋友很難分散他的注意力,這樣的孩子過渡的要慢,最慢的要一個月左右。
5、有的孩子平常不哭,一到午飯后要上床了就開始想家了,也有的孩子一天不大哭,等父母接來了卻抱著大哭,感到很委曲。
除以上幾種情況外,也有少部分孩子并不哭鬧,很快隨教師的指令進行活動了,但這是及少數(shù)孩子。
如果想讓孩子適應的快些,還要靠家長的配合:
1、家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉,看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方,并且告訴孩子怎樣上廁所,怎樣洗手,什么時候睡覺,讓孩子有一個初步的印象,讓教師認識孩子并叫出孩子的乳名,孩子會感覺教師是熟人、親人,適應的就快。
2、要有決心堅持送孩子,不能一天打魚,兩天曬網(wǎng),要明白孩子哭鬧是正常的事,千萬不要孩子回家百般的呵護,好像欠了孩子什么,這樣孩子反而更想家。
3、送孩子時,要果斷地交給老師馬上離開,千萬不能依戀不舍,三步兩回頭,更不能孩子哭,家長也哭,孩子會更加恐懼,也不能在遠處張望或中途來園看孩子,這時反而使孩子不易適應,只想找親人回家,實際這樣是在害孩子。
4、孩子剛入園兩周,來園不要過早,在8:00以后最好,晚上接的不要過晚。我們計劃前兩周早接,在4:00接。因為孩子在園時間過長,會想家,第二天更不愿來園,穩(wěn)定后在4:30過來接。
總之,家長配合得好,孩子適應得快,家長配合得不好,孩子適應就慢,這是我們的經(jīng)驗,我們希望家長能正確理解和對待。
四、下面談談幼兒在園的安全問題:
我說過,家長不只是送來了一個孩子,而是送來了一份沉甸甸的責任,首先是孩子在園的安全問題,我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預料性,所以中華人民共和國教育部于20__年3月26日發(fā)部了第12號令,頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內),第三十八條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應當根據(jù)幼兒無完全無行為能力人的特點,參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應當承擔的法律責任有:
、僖蛐I、場地、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素。
②安全保衛(wèi)、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時采取措施的。
、塾變簣@向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒有過錯,那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人。
如:老師組織正;顒樱⒆右蛲频乖斐闪硪缓⒆铀,由推倒孩子的家長承擔責任(帶子受過)。
又如:孩子有特異體質或特定疾病,但未告知園方的。
又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即:最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備,再好的幼兒園,再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故,不可預見性發(fā)生事故,多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的,以上我們所說的事故所承擔的責任,大家應該會分析,也就是說,幼兒園承擔的是過錯責任,如果沒有過錯,屬不可預見性的意外事故,則幼兒園不承擔法律責任。當然,我們祈禱孩子安全無事故,但愿家長們也正確理解和正確對待并重視對孩子安全教育,及自我保護能力的教育。
各位家長,從今天起,我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!
下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。
最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長:
首先感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,我是這學期新接手咱們班的數(shù)學老師,在孩子的成長過程中關心,幫助,督促孩子,使孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標。
認識四年級:
四年級是小學階段中一個關鍵性的年級,我們稱它為轉折點。它也是學生學習成績“兩極分化”的分水嶺。四年級的數(shù)學知識具有承上啟下的作用,下面我就四年級的教材具體講一下怎樣承上啟下。
第一單元:大數(shù)的認識,(也就是我們現(xiàn)在正在講的內容,這部分內容就體現(xiàn)了數(shù)學知識開始由具體到抽象的轉變,可能之前孩子們學的都是可以拿小棒等具體的事物擺出來的數(shù)字,能夠通過動手操作去具體感覺數(shù)字的大小,而這一單元所學的數(shù)字,是孩子們在日常生活中很少接觸的,這就需要孩子們的思維開始由具體到抽象進行轉變)。
第二單元:公頃和平方千米(雖然從課本上看內容不是很多,但是如果三年級對于面積單位以及面積單位之間的換算掌握的不好的話這塊內容學起來就會很困難,而且這塊內容知識量雖然不多考試的時候出題也不會很多,但是錯誤率會很高)。
第三單元:角的度量(是為下學期三角形分類打基礎的)。
第四單元:三位數(shù)乘兩位數(shù)(本單元和第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法的內容可以說是小學階段純豎式計算的最后一部分,也是最難的一部分,計算能力作為本學期的重點,還需要多做題,多練習,計算方法很簡單,但是能不能保證正確率,就要看練的多少了,俗話說熟能生巧,計算是每次考試的必考題,也是送分的題,但是能不能拿全分,就要看平時的功夫了,看教參找總課時數(shù)和四六單元的課時數(shù))。
第五單元:平行四邊形和梯形(主要講的是平行與垂直以及梯形的分類問題)。
第六單元:除數(shù)是兩位數(shù)的除法(小學階段最后一次)。
第七單元:條形統(tǒng)計圖,內容不難,主要是要求細心。
第八單元:數(shù)學廣角--優(yōu)化(主要研究烙餅問題)。
第九單元:總復習。
本學期重點:計算能力的培養(yǎng)。
通過剛才對課本的分析大家也都看出來了,從四年級開始,孩子的學習內容從簡單的基礎知識開始向復雜的抽象思維過渡,這就要求我們在平時進行基礎練習的同時,還要拓展孩子的思維,培養(yǎng)孩子從不同的角度考慮問題。
教學中發(fā)現(xiàn)的問題:
通過開學一周的教學,就最近講的第一單元內容來說,個別孩子字跡很不清楚,判作業(yè)時我畫圈的地方基本都是寫的太潦草,看不清的地方,讀數(shù)時最常出現(xiàn)的“千”最明顯,好多同學寫的和4差不多,這樣很容易在考試的時候因為寫得不清楚丟分。還有就是錯題不及時改正的問題,我之所以花費很長時間去統(tǒng)計每個人的錯題頁碼,就是想更清楚的,更有針對性的發(fā)現(xiàn)孩子的問題,我也會不定時的的在群里發(fā)統(tǒng)計結果,也希望家長在檢查作業(yè)的時候,監(jiān)督孩子把之前的錯題認真改正,作業(yè)中做對的題目不是重點,錯題才是我們應該注意的,錯題能讓我們及時的發(fā)現(xiàn)孩子的知識漏洞,查漏補缺幫助孩子建立一個完整的知識體系。部分孩子的作業(yè)錯誤率很高,如果孩子是因為沒聽懂出現(xiàn)錯誤,可以讓孩子課下找我,我隨時歡迎,但是大部分同學在發(fā)現(xiàn)錯號以后,都可以自己改正錯題,這就說明做完作業(yè)沒有認真檢查。讓孩子學會檢查是重點要培養(yǎng)的能力,我們在平時考試監(jiān)考時就發(fā)現(xiàn),多數(shù)同學都不會檢查,做完卷子就開始東看西看,不知道應該怎樣檢查。所以讓孩子學會檢查是件很必要的事情。
學數(shù)學沒有捷徑可走,保證做題的數(shù)量和質量是學好數(shù)學的必由之路。
本學期數(shù)學作業(yè):
1.數(shù)學課時練保質保量完成,及時改正錯題。提示:必須用鉛筆寫課時練。
2.我會根據(jù)孩子的掌握情況結合課本內容印一些卷子,對學過的知識進行鞏固。
3.家長可以根據(jù)孩子的具體情況自行決定是否給孩子購買復習資料。(如果要購買復習資料不要買難度特別大的,題量也不要太多,接近課本難度的練習題最好,另外計算能力的訓練一定不能松懈)
注:每天的家庭作業(yè)必須保證第二天帶到學校。
孩子的進步離不開家長和老師的配合,班容量大,一個老師一節(jié)課的時間沒有辦法對每個孩子面面俱到,也希望家長們能夠理解,同時在以后的工作中有什么做的不到位的地方也希望家長們能提出寶貴意見,有什么事兒勤聯(lián)系多溝通多交流,避免不必要的誤會,老師和家長配合默契了,才能給孩子創(chuàng)造最理想的學習環(huán)境。
啰嗦了這么多,總之一句話,一切都是為了孩子,讓我們共同努力!
再次感謝各位家長的到來和傾聽!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位老師,各位家長:
大家好!
我是徐才麗的家長,很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養(yǎng)教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水,首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝,也感謝學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。
下面我針對徐才麗的情況,談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
一、讓孩子快樂的學習。
學習是一生的功課,不要讓孩子感到學習是一種負擔,是一種壓力,而要讓他在快樂中接受,在微笑中體會,這一點在給家長讀背課文時我感受最深,他想讀背時,就認真去讀,讀不會不罷休,效率也高,這樣學習既輕松,又快樂,也很容易記住內容。反之,收效甚微。
二、多一些表揚和鼓勵。
我們知道,表揚能使人創(chuàng)造奇跡,過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步,隨時鼓勵表揚他,讓他有成就感,促使他再接再勵;孩子退步了,也不要氣餒,千萬不要當面數(shù)落他,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較,這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心。我們家長和老師要善于觀察發(fā)現(xiàn),因為每個孩子身上都有很多閃光點,家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子,孩子一定會有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
作為家長,我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,他就愿意去學,就會學得很好。
四、不做“嘮叨”媽媽。
以前,我是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋帶用品,上美術課叮囑他帶剪刀、畫筆,早上出門為他整理衣服等就這樣全身心地為他服務,我都成了他的貼身保姆了。他還總是說:“知道了,知道了!,現(xiàn)在,我不再提醒他,雖然有時他也忘這忘那,一回家就說我渴死了,或是老師批評我了。但這時,他也已經(jīng)知道這些生活、學習上的事都是他自己的事,他應該對自己的行為負責。
五、在家庭中為孩子營造和諧的學習氛圍。
孩子在學校濃厚的學習氛圍中知道該干什么,回到家里還要做作業(yè)。如果家長看電視或是在玩游戲孩子會覺得不公平,為什么我寫作業(yè)你在玩?家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候,家長最好不要看電視或玩,你干點家務活也可以,起碼孩子能找找平衡,再者也不影響孩子。如果與孩子一塊讀背、寫字或者比賽學習那是最好不過了。
六、教育孩子要樹立自信心。
在學習生活當中,肯定會遇到各種各樣的挫折。我們家長要教育孩子在以后的人生當中會遇到更多的挫折,只有樹立自信心,只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對,努力想辦法克服我們才會生活得快樂、幸福。
七、教育孩子要勤奮。
勤能補拙,一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學習,只有勤奮才能把學習搞好。長大后才能為社會做出更大的貢獻。
總之,孩子的大部分學習時間是在學校度過的,老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的。孩子處事的原則,做人的道理,知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作,理解老師的教育方式和方法才會收到滿意的效果。
孩子是家庭中的重要一員,是學校的一分子,是社會的一細胞,只要家長與學校密切配合,盡職盡責,我相信一定會培養(yǎng)出合格的人才。
孩子是我們的希望,也是祖國的未來。相信我們的孩子,今天,他們只是家中一棵小小的盆景,明天,他們一定可以成長為參天的大樹!謝謝大家。
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇7
在廣尊敬的各位老師、家長朋友們:
大家好!
我是___的家長。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸,首先非常感謝一(1)班老師給予我這么好的一個機會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。我在教育小孩子方面,實在是門外漢,一直是摸著石頭過河,一邊向過來人討教方法,一邊在書本上尋找經(jīng)驗。有人說:“孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會是什么色”,我記住了這句話,并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的細心教導和引領。下面我就簡單介紹一下自己的做法:
一、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習慣。我深知習慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自己:好習慣養(yǎng)成應從娃娃抓起。從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養(yǎng)成,上學后我們對___在好習慣的養(yǎng)成上又細化要求:飯前便后、寫作業(yè)前后,要洗手;自己的書桌在學習過后要收拾整齊;作業(yè)本和書本要包皮,用后作業(yè)本和課本平整放入書包內,盡量別出現(xiàn)折角;作業(yè)書寫要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了,重在落實,落實需要監(jiān)督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動,每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,堅持經(jīng)常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較重,但并不教條,我們一致認為在小學著重培養(yǎng)的應該是一種良好的學習習慣,一次兩次成績不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但一定要給孩子施加一點壓力——養(yǎng)成好習慣。
二、讓孩子學會服從和認同,及時肯定鼓勵。沒規(guī)矩不成方圓,上面所說的習慣養(yǎng)成其實就是在不斷定規(guī)矩,并使之經(jīng);。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從,我覺得這需要一點家長制,在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處,并鼓勵孩子認真去做,孩子只要做,好與不好不評價,我們總會告訴孩子:有進步,真棒,再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感,他會更加努力的朝著既定目標前進。___上學的時候,有一個不好的習慣:放學回家,把書包往沙發(fā)上一仍,打開電視看動畫片。針對這種情況,我們首先樹規(guī)矩:放學回家,飯沒做好之前的這一段時間,不許開電視。唯一的做法是:洗手,喝水,拿著書包進書房寫作業(yè)或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意,但攝于家長的威嚴又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J同,我們給她分析利弊:回到家就完成作業(yè),時間往前趕,咱們可以早睡早起,第二天上學有精神;回到家就完成作業(yè),我們就有時間多復習以前學過的知識,基礎打牢了,不管老師怎么小測,我們都得優(yōu)。孩子有了目標,就有了動力。
三、注重營造良好的家庭學習氛圍。我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長是我們唯一不變的職業(yè)!吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W習氛圍的營造,對孩子的成長很重要。我們在孩子學習的時候,一般都陪在孩子身旁,她寫作業(yè),我們一人一本書認真的看;孩子有問題尋求幫助,我們幫孩子找方法;我們共同讀書,背書,根據(jù)我們性格的不同進行角色分工,一個紅臉,一個白臉,特殊情況互換角色。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化,只有夫妻教育角色互補,讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練,才會真正成才?粗⒆右惶焯斓淖兓,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,她將會是我們的驕傲。
最后,我祝愿我們的老師健康、快樂,也祝愿在座的各位家長,享受孩子們成長的幸福與快樂,謝謝大家!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長和親愛的孩子們:
大家好!
我是劉曉宇的媽媽,我姓吳。我是受劉老師之托,榮幸站在這講臺上。其實,孩子們,你們的父母親都比我優(yōu)秀,他們更有生活體會,只是礙于工作和生活的牽絆,上臺交流的機會讓給我。在此,我代表我們的家長和孩子們感謝鄧老師對孩子們悉心教育和傳授知識!更慶幸的是,讓你們遇到這么一位有責任心有高素質的年輕好老師!也因為如此,在今后有限的日子里,請孩子們在她的身上學到更多學習之外的好品質!
我是一個臨床工作了十多年的臨床醫(yī)生。借此機會,我給我們班的孩子們講一講你們這個年齡的生理心理變化和應注意的幾個問題,F(xiàn)在,你們都進入了青春期,青春,這個詞本身就充滿誘惑的美好詞語!往往是心理的成熟趕不上身體的成熟,導致你們許多時候迷惘、無助、患得患失!在與人交流中可能表現(xiàn)得就是叛逆,不友善!這個時候許多家長都會束手無策,而我們作為家長在這非常時期更要淡定,多點包容和理解他們莫名的煩躁!和孩子們好好地交流和溝通!以平等的心去對待他們!不但要關注他們的學習成績,更要去關注他們的心理變化和情感需求。生理上,女孩子大約11-12歲左右會來初潮,臨床上又叫月經(jīng)。
很多孩子們如果沒有提前知道這方面的有關知識,面對這突而其來的事情如臨大敵,首先,我要對女孩子們說:恭喜你了,你正式進入青春期了,你將成為了一個美少女,不要擔心害怕,這是一大喜事!不要視它難以啟齒的不好之事,而應該以它的到來而驕傲!并且好好“招呼"它每一次的來訪!說到這里,我要詳細說一說月經(jīng)的形成和期間要注意的事項!月經(jīng),故名思義,是每月受女性激素影響引起的子宮內膜脫落出血并隨分泌物排出體外,總量約50亳升,大約4-6天干凈,提前或推遲不超過一個星期都屬于正常。在月經(jīng)期間,盡量減少劇烈的活動,少吃刺激性的食物,少接觸冷水,不吃巧克力,禁止游泳等等。除此之外,我必須對未成年少女著重說一下,女孩子一定要學會保護自己,因為你們必須在家長和老師的監(jiān)護下學習和生活,但隨著你們生活圈子的擴大,我們都不可能隨時陪在你們身邊,而你們更不喜歡。所以,晚上不能單獨外出,即使結伴外出去哪里也必須告知父母。在你們未成年之前,只有母親和醫(yī)生可以接觸你們的身體,任何人都不得以任何借口觸摸你們嬌嫩的身體!要保護好自己,遇到什么意外的特殊事情,一定要和父母或老師溝通,不能獨自去扛,你們太小,處理事情的能力遠不及關愛你們家長!
另外,要說的是男生。男生的青春期比女生遲1-2年。大約在12-14歲,你們是否又知道男生進入青春期除了變聲、喉結外突、體毛增多外,最具標志性的東西是什么嗎?對,遺精。下面這個男生回答得非常正確!如果你們真的經(jīng)歷了首次遺精,那么,我會真誠高興地對你說聲:恭喜你,你將是一個男子漢了!不必害怕,更不必害羞!這是一個男孩子走向成熟的必然過程,輕松地對待它,弄臟了衣服就大方去洗干凈!然后自如地把精力投在學習上,多參加各種體育鍛煉…除此之外,也可能和爸爸說說,作為父親,他肯定會為你的成熟而驕傲,爸爸也可以大方地和兒子說說自己成長的事情,來去增強男生面對新事物的應對能力。
男生,女生進入青春期后,你們除了學習之外,也會同學之間說些哪個女生成績好,又有氣質,哪個男生長得帥氣又有擔當?shù)那那脑?這都是心理逐漸成熟的一種標志)說明有欣賞別人的能力,有真善美的監(jiān)賞本事!男生女生之間的好感并不是什么可恥的行為,是美好的情感!但最主要的是你們要知道這階段是長身體,更是長知識的黃金時代!學到知識和本領才能使自己變得更強大更有吸引力,這樣的青春才更有意義,更有特色,所以,你們把精力放在學習知識,比拼各種能力之上才是最無怨,無悔的選擇!
最后,我作為家長要說的是:我們的孩子都是世界上獨一無二的獨立個體,更是可塑之材,用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點并加以肯定,他們都會不斷進步!同時,孩子們,你們更是我們生命的延續(xù),你們身心健康是我們最簡單的要求!如果能成長為有用之材,那么我們所付出的一切也有了最直接的意義!而在這過程中,在學習上,始終相信:我們沒有永遠的失敗,只有暫時的不成功而已,只要有足夠的自信,努力,自強不息,有拼搏精神,并且有持之以恒的韌性,我相信你們任何一個人都可以到達各自理想的彼岸;在生活中,理解父母的辛勞、牽掛,感恩父母,老師的無私付出,珍惜同學之間的珍貴友誼,相互學習,共同進步,有成不驕,敗不餒的底氣!
加油!孩子們,我們都相信你們是一個能放異彩的強者,為親朋好友,父母恩師,更為了自己!等你們走向社會時,讓所有人都對獨一無二的你仰視!
感謝所有的家長和孩子們,還有值得我們尊敬的--老師,給了我今天上臺交流訴的機會!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇9
各位家長:
首先我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會,可以看出你們對孩子的關心和對學校工作的支持。時間過得很快,轉眼離高二結束還有不到兩個月了,高三已經(jīng)悄然到來。高三對每一位學生來說就是人生的十字路口,至關重要。讓孩子信心百倍的迎接高三,順利的度過高三是我們必須做好的工作。今天我們把各位家長請來,就是共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當?shù)膸椭屯苿,使學校、學生、家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學。所以,我今天發(fā)言的主題是:
齊心協(xié)力, 共創(chuàng)17班輝煌。下面我就這個主題講以下幾個問題。
一、班級總體情況
1、班級構成
2、任課老師
3、學習氛圍
總體特點:學習刻苦,競爭勁頭足,成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。
(1)目標明確,刻苦努力,有很多成績優(yōu)秀或上進較快的同學。他們從早晨5點30分起床到晚上10點40分就寢,基本上是除了學習還是學習。學習都是非?炭嗟。他們中有很多人晚自習后還要加班加點,早晨5點多一些就起床到教室看書,早操后,課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。如:宋宇、李雪盈、李雙雪、谷珊、范廣禹、殷東祺、任倪甫、李光慧等很多同學學習非常刻苦,讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學的成績有了明顯的上升。
。2)目標明確,智力聰慧,講求方法,學習輕松,且具有極大提升空間的同學,一部分現(xiàn)在已經(jīng)取得了優(yōu)秀的成績。如徐健、趙珂、張哲、戶云亭、李文霞、陳曉、李航、許世龍、許韶華、楊靜東、趙潤南等。如果他們能夠進一步努力,再勤奮踏實一些的話,前途不可限量。當然也有的同學是,學習基礎較好,腦子比較靈活,學習有些浮躁,但成績還能保持優(yōu)秀行列。對于他們,老師、家長要經(jīng)常敲打,切不可做過多表揚,他們的成績有很多時候是在吃高一的老本。
。3)有目標,學習刻苦,但成績時有波動、有時效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話,那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時還沒有看到山頂,這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,其實他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的付琦芳、靳雨、于飛鴻、張仕達、劉志豪、牛華夏、侯婕、馮喆、牛子威、黃占雷等相當大一批人。他們有目標,學習刻苦,成績即將達到優(yōu)秀,對于他們,這時最需要老師和家長及時的鼓勵引導和信任,需要家長更多的和他們交流學習中的困惑,給他們堅持下去的動力,給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師,我們會幫助他們樹立信心,幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
。4)滿足于現(xiàn)狀,知道學習但不夠刻苦,成績中等或偏下的同學。這類學生大多數(shù)性格外向,交友、愛好廣泛,能夠真誠待人,易滿足于現(xiàn)狀,上進心不夠強,但可塑性較強,溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標,尋找身邊學習的榜樣,找到學習的動機,耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點,對他們的要求也會更為嚴格,希望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度,我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!
(5)有強烈的學習動機和明確的目標,肯下苦功,但成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱,學習方法不合理,腦筋反映稍微有點慢,導致成績不太理想,進而感覺前途迷茫。這樣的學生責任感較強,他們也付出了很大的努力,內心焦慮,壓力很大。對于他們批評、訓斥只會適得其反,甚至使人心灰意懶、精神崩潰。這就需要我們家長多關心、多理解,鼓勵、疏導,肯定他們的努力,哪怕是一點點的進步。對他們的期望要適當,忌諱用過高的目標去增加他們的精神負擔。畢竟人是有差別的,應該看到他們已經(jīng)盡了最大的努力,引導他們改變方法、減輕壓力、樹立信心可能更為好一些。
4、成績狀況 班級月考和期中考試分析
5、班級管理及班風建設 全員管理,自主管理,班級考核,學生活動及成績。班風——團結緊張,嚴肅活潑
二、班級目前存在的問題。
1、有個別同學作風散漫拖拉,時間觀念不太強。表現(xiàn)為上課打盹,悄聲說話、課下貪玩,愛看小說,書寫潦草,自習課效率低,小毛病多,認識偏激,缺乏刻苦精神,甚至偷偷玩手機、搞對象等等,這些都是制約我們學習成績,實現(xiàn)目標的因素。雖然我們經(jīng)常強調紀律,但是還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過他們,希望他們增強時間、紀律觀念,做誠實守信的人。
2、有一部分同學缺乏學習的主動性。不知道為何而學,如何學。自習課無所事事,作業(yè)不能按時完成或不能認真完成,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。學習浮躁,不踏實。他們不愿意老師和家長指導,認為自己長大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對他們的發(fā)展產生積極影響,是值得我和各位家長認真考慮的問題。
3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關鍵的是意志品質問題。我也向同學們提出這樣的觀點,學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標和計劃不能堅持到底,三天打魚兩天曬網(wǎng);生活學習習慣不科學。我通過抓衛(wèi)生,教室宿舍紀律,增強時間觀念等讓同學們培養(yǎng)認真細致有規(guī)律的生活習慣,然后在學習上養(yǎng)成認真、全面、規(guī)范的好習慣,取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因。誰都會訂計劃,有的人能堅持三天,有的人一個月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差,也是造成成績差的原因,不能按老師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是少做一點,拖拉一點。所以老師們在總結那些成績好的同學共同特征時,會有同樣的結論:這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想,惟命是從。而是他們信任老師,相信這樣做是正確的,并能持之以恒,成績自然會非常優(yōu)異。
其他方面
1.學生偏科現(xiàn)象。2.部分學生的睡眠狀況不是很好。3.部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,總想一下把很多知識都學完。4.很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。5.不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,有時把目標定的太低。6.不能正確地對待每一次考試成績,特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。
歸納起來主要的問題是:壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法,自信心不足。針對以上這些問題,我想,從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢?
三、班主任工作
1.做好學校、任課老師與班級之間的協(xié)調與配合。學校對班級的各項要求要保障政令暢通,保證學習、生活的有序進行;另一方面,及時了解各門學科的教學情況,聽聽同學們的心聲,把學生的信息反饋給任課老師,及時調整教學的手段和方法。數(shù)學等偏科的同學,今后還要想辦法,盡量多投入時間和精力,同時鼓勵學生多請教,爭取這種局面有所好轉。
2.規(guī)范學生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控能力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時難免偷懶和放松,需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活,需要有統(tǒng)一的行動,才能保證大家都有一個學習和休息的環(huán)境。
3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的,要成才先成人,要想學習好,首先要學會做人,學會團結同學、尊敬師長、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。
4.幫助學生形成良好的學習習慣 。首先合理利用時間,時間對每個人都是平等的,大家都比較努力認真的情況下,誰合理地利用了時間,誰才有可能在競爭中獲勝。實際上,每個人都能認真按照學校的作息時間去學習,也差不多了。我時常對學生說,早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環(huán)境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請教,向同學問。
5.積極與家長進行溝通和聯(lián)系 。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育,還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任,我一定要多聽取家長的意見和建議,但同時也希望家長如果發(fā)現(xiàn)學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。
四、需要家長協(xié)調的幾個方面
1.保證他們正常的學習生活所需。高三后生活和學習費用可能要大一些,希望家長能夠理解支持。但我也要提醒各位家長:讓學生和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。
2.要關注學生的行為。比如交友、消費情況、有無手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校,利少弊多)等等都應該成為我們關注的問題。
3.在關注學習的同時,家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神狀態(tài)差,容易生病。有部分學生身體素質或生活習慣不太好,胃病、感冒等時有發(fā)生,有時一次感冒就要耽誤一兩天學習,沒有效率。所以家長們也要叮囑孩子,有病及早治療,身體虛弱要加強營養(yǎng),如奶粉、水果都比較好。
4.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況,但成績已是事實,是結果,我們應該更多的關心、幫助學生把握好過程。進步也好,落后也好,應該多和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有更好的結果。對于孩子的學習,有的情況需要鼓勵,有的情況需要批評,有的需要為他減壓,也有的需要為他增負,但不管是那種情況,對于孩子的努力,一定要給予肯定,理解和信任才會讓他有抓好過程的動力和信心。絕大多數(shù)學生都是刻苦努力的,如果成績暫時不太好,他們自己心里也不好受,請家長一般不要不問情況就武斷的批評或提出過高的目標,那樣只會增加他們的心理負擔,適得其反。
5.加強與老師的溝通,多來學校走一走,看看孩子,見見老師。多溝通,才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經(jīng)驗,工作態(tài)度和作風也比較過硬,認真負責,兢兢業(yè)業(yè),精心設計著每一堂課,批改每一次作業(yè),認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題,我們不怕學生的萬萬次請教,就擔心學生不來問一次。要相信我們的老師,當您的孩子說某位老師不好時,你應該告訴他,決定自己成績好壞的是態(tài)度和努力程度,為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法,因為這樣會害了孩子。
6.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考,是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。
不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人,也不是說考不上大學就注定對社會無用,事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認,我們的社會還沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育的程度,高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說,高考仍舊是人生的分水嶺。高考就是人生最大的機會,機會面前人人平等。其實高考考的不僅僅是學生的成績,更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格,考驗學生在重壓之下,科學掌握學習方法、科學調試自我心態(tài)的綜合能力,考驗學生屢敗屢戰(zhàn)、百折不撓的意志品質。相對于考試內容,這種品格和能力的塑造與鍛煉,對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。歷來高考成績優(yōu)異的學生,他們具備的常常不是過人的大腦,而是過人的自我約束能力,一種不給自己找借口、有心計、能堅持、不達目的誓不罷休的堅強品質。這種能力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備條件。要教育孩子:無論做何事,態(tài)度決定一切!
各位家長,您的孩子需要我們的教育,我們的學生也需要您的呵護。愿我們攜起手來,齊抓共管,使我們的班級蓬勃向上,使我們的學生全面發(fā)展,為您的孩子打造成功快樂的人生。外面已經(jīng)很晚了,雨下得非常大,在座各位的參加和堅持令我非常感動,您就是孩子最好的榜樣。最后祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇10
各位家長某(姓)老師中午好!
應某老師的邀請,今天誠意參加此次家長會。其實開家長會不是目的,主要原因就是希望家長能夠多督促孩子多教育孩子,以及能夠配合學校制度有效的管理孩子。
作為家長,都希望自己的孩子能夠學習成績有所提高,甚至希望孩子是班級的第一名,每位家長都希望孩子為人處事會隨著年紀的增長而增長。
明年就是初一。即將踏入好點的中學也是每位家長的期望。最后幾個月的沖刺需要我們做家長的多督促監(jiān)督和促進。
在這里,我表態(tài),我提議,孩子是希望,孩子是未來,多放下手中忙的事情,多管理好孩子,多關心下孩子。以下是我對小升初家長們的建議:
1、多鼓勵,忌比較
這個學期有很多考試,對于孩子的成績要有一顆平常心,尤其是當孩子考得不理想的時候,千萬不要對其埋怨、斥責,甚至失望、放棄,既不要拿其他成績好的孩子與自己的孩子作比較,也不要給孩子定某些硬性的指標,那樣只會讓孩子產生逆反心理。在這個階段,孩子盡力了就好。
2、訓練孩子的耐挫力
現(xiàn)在有些孩子偏脆弱,像玻璃瓶一樣,扔在地上就碎了。從現(xiàn)在開始,你就要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,不要老是讓孩子聽好話。老是聽好話,當他面對現(xiàn)實,發(fā)現(xiàn)不是這樣時,容易有極端反應。孩子受點委屈,也是種教育,比如孩子在學校里受委屈,吃虧就吃虧一點,家長不一定要去爭回來。你能保證孩子以后走上社會都不吃虧么?
3、學會做個傾聽者
這個時候,家長都很關心孩子的成績,如果方法不當,很可能會適得其反。建議家長多和老師聯(lián)系,從側面了解孩子的學習情況和心理狀態(tài)。和孩子談學習,也要先做個傾聽者,聽孩子對自己學習的分析與困惑,理性傾聽,聽的同時也要做些引導,提醒孩子要理性看待每一次成績,科學評價自己,然后再做個堅定的支持者,對孩子存在的問題、面臨的困難,要一起面對,共同解決。
4、培養(yǎng)孩子上進的心態(tài)
要教孩子有積極的生活態(tài)度,不要對什么事情都無所謂。孩子考了60分,就覺得“差不多”。如果你孩子能考到80分的,考60分就說不過去,什么事情都隨隨便便,孩子以后會把這種態(tài)度帶到生活、工作等方面去。在小升初時期,特別要培養(yǎng)孩子上進的心態(tài),讓孩子有自信上重點中學,有自信挑戰(zhàn)更高難度學習。
5、搜集資料私下做
現(xiàn)階段我們要解決的就是孩子的升學問題,在這個時候不要讓一些雜七雜八的問題攪亂孩子的心。家長私下里可以做些資料的搜集、專業(yè)的咨詢、資源的整合等方面的工作,這樣填報志愿的時候才能當好參謀,做好幫手。
希望在坐的各位工作順利,每位孩子成績棒棒!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位老師、家長們:
你們好!
我是501班孫俊杰的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會,能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。
我的孩子,上四年級時,我們選擇了黃山新年教育學校,事實證明了一切,我們的選擇千真萬確,一年多來,我的孩子成熟多了,他的行為樸實,勤奮刻苦,遇事不張揚,不求虛名,得到了周圍人的肯定。借此機會,我感激各位老師對孩子無微不至的關愛,老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神,時刻潛移默化地影響著我的孩子,使他既學會了讀書,又學會了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此,我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
家庭是孩子的第二堂課,家長是老師的助手,在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、重視孩子的"健康"
這里的"健康"不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康,要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習慣做起,從增強愛國情感做起,弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神,使孩子思想道德品質、科學文化和健康素質不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境
忠告各位家長一句:孩子做作業(yè)時我們不要看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的,這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當作一個朋友,多理解,多表揚,多鼓勵,少批評
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對孩子講"我們不求無怨無悔,但求無愧于心。"我不求孩子辦大事,但求腳踏實地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y果,但必須重視過程。孩子考砸的時候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤,我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務,以此來作為今天的總結。
孩子的成長還離不開學校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對俊杰及所有孩子悉心呵護,使孩子的明天更美好!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇12
各位家長:
大家下午好!
很高興_老師給我這個機會,在這里與大家一起分享交流一下孩子的學習和生活。說的不好的地方,希望大家多多包涵,不要拍我。
咱班的孩子優(yōu)秀的真的太多了,用孩子話說,我們_班是天才的班級,各種天才,各種學霸,各種高手云集。孩子非常喜歡,非常熱愛這個班級的老師和同學,我們班的學習氛圍較好,同學們你追我趕,一起進步。
下面,我從以下幾個方面跟大家交流一下
一、與孩子一起成長,成長比成績重要
我希望孩子有個好的性格,好的心態(tài),淡定低調,樂觀向上,自信自立,有責任有擔當,懂得分享和寬容,樂于團隊合作,尊重他人,我想這些品質遠遠比成績重要的多
我們經(jīng)常說教育孩子,其實我覺得,與其說教育,不如說是與孩子一起學習,和孩子一起成長。我們知道,要開車必須有駕照,當老師要有教師資格證,而做父母,我們沒有經(jīng)過任何培訓就無證上崗了。所以我會跟孩子說,我是第一次給你當媽媽,你也是第一次給我當孩子,這是我們的緣分,我們要珍惜,我們和孩子一起朝夕相處只有這么幾年,我們都有缺點,我們都不完美,所以我們必須互相容忍互相磨合。
家長要以身作則,和孩子一起學習。
對孩子上學后的教育,剛開始我也是懵懵懂懂,是在與孩子共同成長,共同學習中摸索出來的。
有句話是這樣說的,父母好好學習,孩子天天向上,我覺得很有道理。孩子在學習,我們家長就不能看電視,嘻嘻哈哈的,影響孩子?梢钥磿,或者上網(wǎng)?纯春⒆拥恼n本,了解孩子學到哪個知識點了,比如這學期數(shù)學的函數(shù),方程,幾何證明題,孩子第一次接觸函數(shù),是否能夠理解,甚至可以動筆做一下孩子的題,不懂的地方可以向孩子請教,讓孩子給講解一下。
物理和政治是初二新增的科目,剛開始沒有掌握好的學習方法,期中的時候沒考好,我就讓她多問這個科目學得好的同學,因為每個孩子都有優(yōu)點和閃光點,有值得學習的地方。要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
政治:期中后,端正了學習態(tài)度,取得了較好的成績。
小三科史地生的學習要放在平時,及時消化,每天自己安排計劃復習其中的一門小科,期末的時候,自己整理歷史年號之類的,家長可以和孩子互相提問,這樣我們也跟著學習了。
不給孩子施加壓力,而是營造一個輕松的學習氛圍。越是在成績不好的時候,孩子越需要鼓勵。陪孩子聊聊,減輕孩子的壓力,批評或者打罵容易對孩子造成心理負擔。考試不好的時候,孩子心情也不好,家長不能只關注分數(shù)和名次,不能只看結果,要看孩子平時付出的努力,和孩子一起分析原因,問題到底出在什么地方,是自己沒理解?掌握的不扎實?還是輕視了,還是腦子短路了?針對問題,對癥下藥。
這次數(shù)學沒考好,孩子馬上找出了原因,是自己輕視了,放松了。接下來考的政治,孩子就盡快調整了自己的心態(tài),我就問她怎么那么快的調整的,她說,反正考完了已經(jīng)那樣了,不可更改了,抱怨懊悔都沒什么意義了,最后一門了,必須全力以赴,從容應對政治考試。
二、好的學習習慣
學習時要集中精力,不能三心二意,有問題及時問,不能攢著成大疙瘩。孩子一直以邢同學和朱同學為自己的目標和榜樣,在上課專注方面,向邢同學學習,怎么樣做到不浮躁,上課專心,思路跟著老師走,考試時心馬上靜下來。平時認真努力方面,向朱同學學習,我經(jīng)常說孩子,有人家三分之一努力就行了。
期末復習期間,看到他們課間都在學習,自己也不好意思玩了,偶爾也會在課間寫寫作業(yè)。
期末考試前的一個晚上9:30了,還在復習歷史,我催著攆著她去睡覺,極不情愿的說,還想再學一會。說怎么會攤上我這樣的媽,嫌我拖她后腿,問我是不是她親媽,人家同學的媽媽會說,才10點,就想睡覺啊,你想干嘛啊,再學會兒。
而我卻說,都9:30了,還不睡覺啊,快睡覺去,我就是想讓她多睡會。
平時放學后回家就寫作業(yè),吃完飯繼續(xù)寫,到8點左右,然后自主復習預習到9點左右。我不希望她熬夜,一定要保證睡眠,才能保證第二天的精神,不然腦子發(fā)木,迷迷糊糊的,也沒有效果,大腦需要徹底休息放松,效率才會更高。
三、關于和孩子的溝通交流
我認為,溝通是從小養(yǎng)成的一個習慣,是非常自然的,孩子忍不住想跟你說的,她不說出來會憋得慌。而不是說,來,孩子,我們溝通吧,也不能平時不管不問,看到成績不好就急了,就又打又罵,這樣的話,只有溝而不會通,影響親子關系,孩子什么也不會告訴你。
家庭是孩子溫馨的港灣,父母是孩子最親近的人,父母要傾聽孩子的感受,與孩子進行思想、感情的交流,營造和諧的家庭氛圍,父母的教育,言行,引導對孩子的成長至關重要。
在群里經(jīng)常會有家長說孩子怎么不和大人說話了,尤其上了初中,回家什么也不說,問也問不出什么,你問十句,他懶得回答你一句,問多了就嫌你啰嗦,要么挺好挺好,要么沒事沒事……而我經(jīng)常會在群里說學校班級里有什么什么事,很多家長會問我,你怎么知道的那么多,我說孩子回來說的啊。在和孩子溝通的時候,要從孩子感興趣的話題切入,慢慢孩子打開話匣子了,順便就說到學習了,不要總是盯著學習問。
孩子特別喜歡訴說,每天放學回來,就開始嘰嘰喳喳說個沒完,在我做飯的時候,在飯桌上,都會和我們說學校里班級里發(fā)生的事兒,我們不時的加以評論和引導。
家長要耐心與孩子溝通,當好孩子的聽眾,當孩子遇到一些困擾,煩惱的事情時,總想跟父母說一說,說明孩子依賴你,信任你,需要你(這句話,是孩子給我加的,我寫完后,她給我修改,我說你給我打打分吧,她給了我80分,還表揚我有進步了,然后我念給她聽的時候,她說停,加上一句話,那一刻,我深刻的意識到了,她是多么的需要我,我感覺很幸福)。所以作為父母,盡量不要找各種理由(工作忙,應酬多,心情不好)拒絕與孩子進行交流,要認認真真傾聽,聽孩子說,不要打斷她,進行有效的溝通,而不是嘮叨,及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化,增加父母與孩子之間的信任感,這樣對培養(yǎng)孩子健全的性格會起到重要作用。
從孩子上幼兒園開始,每天回來,我都會問孩子一些有趣的,好玩的事情,這個習慣一直堅持到現(xiàn)在,說著說著,經(jīng)常我們倆就哈哈大笑,我平時關注的是她的內心是否真正的快樂,通過和她的交流,我能感受到她在學校的生活真的很快樂,所以孩子非常喜歡上學,而不喜歡放假,學校的魔力真的是很大。從她上學的第一天起,每天都是比我起的早,然后催我起床,上初中后,一般早晨6點起床,7點左右到校,利用早晨的時間看會書,準備一下當天的課程。
四、關于輔導班(僅是個人觀點)
尊重孩子的選擇,除非學有余力,在學校吃不飽,需要提高的,孩子自己強烈要求的,其他的我個人是不支持的。(最近的群里家長們又在熱烈的討論寒假給孩子報什么班,而我卻在考慮假期帶孩子去哪里玩),我們把別人用來上輔導班的錢,用來旅游,行走在路上,經(jīng)常帶她參加一些戶外運動和實踐活動,穿越嶗山,暴走木棧道,去聽障中心捐書……每到節(jié)假日,我們就會安排旅游計劃,我覺得讀萬卷書不如行萬里路,這樣既游覽了祖國的大好河山,又增長了見識,放松了身心。
五、讓孩子自己做主,學會選擇,學會獨立生活
在家里孩子言論自由,有自己的思想和觀點,和家長是平等的,有時候沒大沒小的。這樣也導致了孩子說話心直口快,有什么說什么,和老師爭論,但是老師都很理解很寬容,不跟她計較。
在人生的道路上,每一個孩子都將獨立的去面對以后的生活,路也要自己走,父母永遠無法替代孩子去選擇,我前幾天在讀者上看到一篇文章說,孩子,走彎路是幸福的。不要剝奪孩子走彎路的權利,對漫長的人生而言,那條彎路上的風景,也許更美。
但是一直以來,我們一般的做法是:看到孩子走彎路拼命阻擋,不讓孩子受一點點挫折,不給她犯錯誤的機會,一旦犯了錯誤,不停的抱怨和譴責孩子,讓他覺得自己是最無用的人。
(讓孩子走彎路的真理是,這是他們自己的選擇,不讓孩子走彎路,留給孩子的也不會是直路,而是破碎的路,那將是孩子一輩子要面對的茫然和被動。其實,只要能自由選擇,就是幸福的,哪怕是一條曲折的路。)
我認為,一個孩子由感性走向理性,由幼稚走向成熟,重要的是要學會獨立,學會選擇,讓孩子在選擇中培養(yǎng)獨立意識,在選擇中成長。
在孩子的成長過程中,我也在有意識的培養(yǎng)她的獨立性,自理能力,讓孩子自己去選擇,去獨立完成一些事情。這一點主要體現(xiàn)在做飯上。
孩子很喜歡做飯,當作一種放松方式。上學的時候沒時間做,一考試完當天就迫不及待的下廚房了,說很想很想做飯了,整個寒假就駐扎在廚房了。對于做飯,大人覺得是個活,是個任務。對于孩子來講,他們可能會覺得很好玩。當一堆原料經(jīng)過她的雙手變成美食的時候,她會覺得很有成就感。
幼兒園的時候,孩子回到家里,就會幫我擇菜。在廚房里看我怎么做飯,問各種問題。這個時候,我們很多大人,往往會說,上一邊玩去,別在這幫倒忙了。等上學了,就說你就好好學習就行了,什么事也不用你管,我想這樣的話絕大多數(shù)家長都說過。就這樣扼殺了孩子的好奇心和求知欲,造就了很多高分低能的孩子。
我想說,孩子不會做飯,不會干活,不是孩子的錯,也不是孩子懶和笨,是大人的錯,是我們太勤快了,我們包辦的太多了,我們太慣孩子了,我們不舍得,我們會心疼,我們怕這個怕那個。在孩子想嘗試做的時候,我們大人有支持她去做嗎?有尊重她的興趣嗎?是站在她的角度看問題的嗎?我們要學著放手。
孩子通過做飯理解了大人的辛苦,不會挑挑揀揀,知道了做任何事情都要做好準備,才不至于手忙腳亂,學會了分享,很有成就感。
其實生活中尤其是廚房里,物理和生物知識無處不在,那天在吃豆油皮的時候,聞到了一股酒精味(酵母菌進行無氧呼吸),觀察水沸騰的過程,液化汽化過程,饅頭發(fā)霉了是怎么回事(空氣中飛來的孢子),都會跟我講。為什么土豆切好了放一會,會變黑?什么食物和什么食物是相克的?這些生活常識必須孩子自己去經(jīng)歷,在生活中得到歷練。
以上說的這些不一定適合每個孩子,希望家長們能夠分享你們的一些教育法寶,一起學習。陪著孩子像朋友一樣一起長大,一起分享成長的快樂和煩惱,做孩子的知心朋友,陪他們一起度過剩下的一年半的初中生活!謝謝大家!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇13
尊敬的老師、各位家長:
大家好!我是初三(2)班家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會,能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。
對于孩子的教育,我沒有什么經(jīng)驗可談,只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來,目的在于與大家一起交流切磋,取長補短,共同提高。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的粗淺認識。
首先我在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境,有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅除壓力感,有話樂意向你說,有苦愿意向你訴。
二是采取鼓勵為主,批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起,多一些溝通。多表揚,多鼓勵,少批評,少指責。每個人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來你也想休息休息,和朋友們打打牌,聊聊天……所以,對于孩子的貪玩不能一味指責,而是要鼓勵他快些把手頭的功課做完了再去玩。
三是培養(yǎng)健全的人格,鼓勵他多參加集體活動,增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動,我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂!
四是關注孩子讀書的好習慣。勤讀書,讓孩子多讀書,讀有益的書,能增長孩子的見識,讓他們獲得更多的知識。要潛移默化的培養(yǎng)孩子勤讀書的好習慣。
看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,她將會是我們的驕傲!
在此,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇14
大家好!我是____同學的父親,今天,我很高興站在這里做這個別開生面的發(fā)言,和各位老師、家長一起見證孩子們成才的過程,和各位同學一起敞開心扉交流交流父母的心聲,也希望能聽聽同學們內心真實的想法。
仔細回想閨女成長的這十幾年時光,那個嗷嗷待哺、咿呀學語的小囡,好像還歷歷在目,現(xiàn)在站在面前的已經(jīng)是個亭亭玉立的大姑娘了。作為父母的我們都已是人到中年,你們的青春才如同剛剛開始綻放的花蕾。唏噓時光的流轉之快,也為你們的成長倍感欣慰,在這里,我要代表各位家長感謝給位老師們在你們成長路上付出的艱辛,也要感謝各位同學們在____學習生活中給她的熱心幫助。
在這個快節(jié)奏的時代,相信很多在座的家長和我一樣,每天都忙于工作,憑心而論,女兒從小到大一直都讓我非常省心,從未犯過品德上的錯誤,作為一個不盡合格的父親,你讓我從內心為你感到驕傲,希望你在以后成長之路上,無論成功還是失敗,都能一如既往的保持這份純良的品性。
父母是孩子的首任老師,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的陪伴你們一路成長過來,第一次學會坐,第一次學會爬,第一次學會吐詞不清的喊出“爸爸媽媽”,第一次蹣跚學步,辛苦之余,你們帶給我們太多的驚喜。教你們讀書習字,引導你們從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德,誠實守信的好習慣,從幼兒園到初中,直至你們升學高二,學習上的事情已讓我和很多家長一樣感覺到心有余而力不足,思想上的獨立、性格上的叛逆也讓我們感到壓力重重,這是我們共同擁有的煩惱,“青春期”。就像現(xiàn)在很多流行的電視劇里演繹的那樣,家長們作為首任老師的角色必將漸漸退出舞臺,作為父母,我們現(xiàn)在更想像朋友一樣和你們相處,能夠互相站在彼此的角度去思考,一起把這些到來的煩惱冰釋,專心致志的編制我們共同的夢想。
我們在你們這個年華,吃不飽飯是一種煩惱,再大一點,找不到好的工作,又成為了煩惱,F(xiàn)在的你們,沒有漂亮的衣服是一種煩惱,不能盡情的玩是一種煩惱等等等等,事實容不得我們做父母的去否認,你們這代確實比爸媽那時候思想超前很多,無論是從掌握的知識,對生活的追求,還是對社會、情感等各方面的認知度。但是,失敗的經(jīng)驗我們卻更豐富,這也是不容置喙的事實。孩子們,不要太過抵觸爸媽、老師現(xiàn)在對你們所說的“不”字,這些拒絕或許真的太過生硬,那是因為你們暫時還不能承受這些失敗帶給你的壓力。等你們升入大學再走向社會,有能力自己去處理學習之外的其他問題的時候,我們會很欣慰的放開你們的雙手,讓你們飛的更高更遠,那才是屬于你們的自由,也是我們的驕傲。
刻苦的學習,肯定有時候會讓你們感到煩躁,爸媽們工作勞累的時候也會有情緒的躁動,但是,我們不能因為困難就放棄,高爾基的海燕,不僅僅是告訴你們要長點心,還告訴你們陽光總在風雨的洗禮之后,你們現(xiàn)在所克服的種.種難題,將來都是你們一飛沖天的能量。朋友不是嘴上說說的,那是要交心的,不是每個父母都能成為教育家,但我們卻能成為你們真正的朋友。你們不遺余力的努力學習,我們不遺余力的努力工作,累了,我們一起放開包袱好好消遣一下,這就是生活,雖然不能一直壓抑,卻也不可能一直瀟灑。
關于學習,你們的班主任____老師、語文老師____老師、數(shù)學老師____老師等等,各位老師已經(jīng)比我們這些做家長的,給你們做了更詳致的規(guī)劃,也付出了我們無法企及的努力。作為你們的后勤,今天,在這里,我不想討論你們應該怎樣好好用功學習,說實話,你們現(xiàn)在的學習壓力很大,大的讓我們做父母的有時候也會感覺到很心疼。然而,你們稚嫩的肩膀現(xiàn)在已經(jīng)到了該學會扛起自己的使命的時候了,“寶劍鋒自磨礪出”,步入中年的我們,隨著你們的成長也在慢慢老去,有一天父母終將成為被你們拍在沙灘上的一代人,你們現(xiàn)在在做的事情正是提升自己的生活能力,將來,在父母老去的時候,你們才有更多的能力,用自己的雙手創(chuàng)造自己理想中的生活,活的比爸媽更精彩。
同學們,說句玩笑話,眼一閉一睜,那是一天過去了,眼一閉不睜,世界就是你們的了。20__年的那個黑色星期天離你們還有565天,把握住了現(xiàn)在,你們才能做馳騁疆場的勇士,努力了,無上的榮光將在那一刻加冕在你們的身上,爸媽也就只能做那沾光的配角。知識的累積才能拓寬眼界,眼界的開闊才會有更寬廣的空間去托起理想的翅膀。加油吧,孩子們,做讓爸媽和老師們都期待仰望的那只高飛的雄鷹!
再次,感謝各位不辭辛勞的老師,互勉,各位鞠躬盡瘁的家長,致敬,各位努力學習的同學。謝謝大家耐心聽完我這段絮絮叨叨、不登大雅之堂的發(fā)言。
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位爺爺奶奶叔叔阿姨,老師、親愛的同學們:
你們好!
在這個陽光夠燦爛但略帶寒意的時間里,我愿捧上一顆熱忱的心,對今天來到我們學校我們班級的各位家長表示最誠摯的歡迎。嚴嚴寒冬里我們又迎來了本學期的家長會,從我入學的第一天起到現(xiàn)在,作為城西小學的學生,我倍感自豪。今天,我有幸代表全班學生在這發(fā)言,心里更是無比激動。
大家好,我是二(1)班姜家茹,現(xiàn)擔任二(1)班班長。首先請允許我代表全體同學對老師們這一年來的辛勤工作表示最衷心的感謝并致以少先隊員最崇高的敬禮!
老師們,同學們,一直以來,我始終堅信“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水”,所以,在學習上,我無比刻苦、始終認真。每天,我除了認真完成老師布置的作業(yè),還堅持預習、復習。因為我知道:預習可以讓我對老師將要教的知識先有個初步了解,從而讓課堂上的學習更加有效,而復習可以讓我更加牢固地掌握所學的知識。除此之外,我每天都要看課外書,我常常做一些課外題以拓展自己的閱讀視野。因為我堅持不懈地做著這些,所以我的學習成績每學期都有進步。
我不但在學習上刻苦努力,而且在體育鍛煉上也毫不馬虎。因為我知道,體育場上的"勝者為王,敗者為寇"的較量實際上就是態(tài)度的較量,更是毅力的較量。每天課間操后,我堅持跑步,放學回到家,我還會進行跳繩鍛煉,從不偷懶,因此,我的體育成績也總在班級前列。
努力學習、刻苦鍛煉的同時,我也認真工作著。這一年,我在班內擔任了語文課代表,平時我會提醒同學交好作業(yè),認真檢查。因為我知道,認真的工作態(tài)度,會給我今后的人生加分,這筆寶貴的財富將會影響我的一生。
在老師們的悉心栽培下,在同學們的支持幫助下,期中考試,我在班內數(shù)學考了88分,語文考了93分的好成績。成績已屬于過去,期末考試馬上就要到了。相信我,一定會再接再厲,再創(chuàng)佳績。在今后的日子里,我將以更加飽滿的熱情、更加嶄新的姿態(tài),努力學習,努力工作,努力生活。在今天的家長會里,我要抓住這個難得的機會,祝每一位老師、家長身體健康,工作順利!祝全班每一位同學學習進步,心想事成!也讓我們共同祝愿我們的班級有個異彩紛呈的20_年!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇16
尊敬的老師、家長朋友們:
大家下午好!
我是三四班__的媽媽,非常榮幸加入學校開辦的家長委員會并參與今天與大家進行關于孩子學習交流這一會議。首先我要感謝學校為我們設立了這樣一個平臺,讓我可以從學習中收獲一些教育孩子的經(jīng)驗;同時也要感謝老師對我的信任。
一直以來我覺得自己并不是特別合格的家長,有很多方面還做的不夠好;我的孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出。所以在大家面前我想與其說經(jīng)驗交流,倒不如說是我們一起共同探討孩子的成長。從孩子上學時我就認識到家庭教育是實施學校教育的基礎和延續(xù),學校要與家庭教育互動,只有家庭學;硬拍芨欣逃⒆咏】党砷L。要時刻關心了解孩子在校的表現(xiàn)。是否能夠關心團結同學?在學校是否能夠上好每堂課?學習的態(tài)度是否端正?
能否按時完成每項作業(yè)?這學期一開始,我女兒上課老是講話,影響周邊同學和老師上課,老師就把她調到最后一個人坐,我知道這件事后,跟老師進行溝通,通過自身的努力和老師的幫助,經(jīng)過半個月的時間,女兒改掉了壞毛病,并調到前排坐了。通過這件事,我認識到:一旦確定孩子在校出現(xiàn)問題,就及時教育幫助,并督促還孩子及時加以改正。多閱讀多寫作,家長可以采取跟孩子一起讀書,比賽讀書,互相講解書中內容,使孩子讀書有成就感。對于字、句、詞方面的基礎,要靠長期的積累。
我們做家長的應當肩負起教育的重任,在家庭教育中當一名合格的好家長,讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻。最后向三四班全體老師們致以崇高的敬意和衷心的祝福。
謝謝大家!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇17
各位家長:
大家好!
我是茅耀威的媽媽,今天能夠在這兒和各位家長交流教育孩子的經(jīng)驗,我感到很榮幸,同時也感到慚愧,因為在有些方面我做得還不好,要向大家學習。
王老師說茅耀威的知識面比較廣,所以我首先把我們在這一方面的做法跟大家交流一下。
茅耀威在上幼兒園之前,每次我們帶他到街上玩的時候,他都會問很多問題,特別是那些店鋪的名稱,還有廣告牌上的字。他問了,我們就讀給他聽,有時他還會問什么意思,我們就解釋給他聽。當然,那些字他不是一次全能記住的,有些要反復問很多次,我們就回答他很多次。時間長了,他就認識了很多字。有時,我們還會故意考考他,他讀小班的時候,有一次,看到一個店鋪門口掛著一條橫幅,上面寫關于海信電視的促銷廣告,他爸爸就問:“那幾個什么字啊?”,他居然一字不漏地全讀了下來。我覺得,小孩子愛問是與生俱來的,他想了解這個世界,小孩子也喜歡重復,父母要有耐心。
茅耀威的許多知識也來源于我們給他讀的故事。大概他四歲時,有一次我去新華書店買書,把他也帶去了,給他買了一張有很多水果的立體畫。后來,他就經(jīng)常要求我們帶他去新華書店玩,我們就抽空帶他去,他在那兒東看看,西瞧瞧,然后挑選了自己看中的書。一開始都是那些數(shù)字游戲、玩迷宮之類的,我們就給他買,家里還陪他玩。漸漸地,他學會了一些簡單的加減法。這覺得這點很重要,現(xiàn)在的孩子在家里玩伴少,父母應該多陪他玩,從玩中也能學到很多知識和培養(yǎng)一些興趣。后來,他喜歡買故事書了,買回家叫我們讀給他聽,天天讀,反復讀,F(xiàn)在幾乎每天無晚上我們都要給他讀幾個故事,這些故事不是我們強迫給他聽的,而是他自己要求我們讀的。很多小孩都喜歡聽故事,家長應該要有耐心,我們的做法是堅持堅持再堅持,而且有時候還用“點讀”,就是用手指一邊點一邊讀,這樣能幫助他認識更多的字,這一招是從王老師那兒學來的。
再說說他的唱歌吧。最開始我們發(fā)現(xiàn)茅耀威跟著電視在唱歌,但唱得很輕。后來,當我們看到他跟著電視唱的時候,我們也一起唱,而且要唱得響,不管唱得好不好,響就行了。這樣幾次以后,茅耀威就會自己大聲跟著電視唱了,這大概就是榜樣的力量吧。那次卡拉OK比賽,他自己挑了《字母歌》,挑好后我們就給他練,拿個話筒連到電腦上叫他唱,唱了給他鼓掌。練了幾次,結果成績不錯。也要感謝兩位老師組織了這次活動,自從茅耀威拿了這個一等獎以后,每個星期《家園聯(lián)系冊》上老師寫的兒歌他都會回來唱給我們聽了,以前總是要哄好幾次還不一定哄得出來。
上面說了這么多都是在夸茅耀威,其實他也有一些讓我們頭疼的地方。比如說前幾天,王老師說他不會掃地,有時他還很調皮,吃飯不乖等。這些地方我還要向大家學習,希望大家能將自己的寶貴經(jīng)驗拿出來分享。我相信,只要我們有心、用心,密切配合學校,就一定能培養(yǎng)好孩子。
謝謝大家!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇18
各位老師,各位家長:
大家好!
我是___的父親___,很感謝老師能夠給我這個在這里發(fā)言的機會,當然這次發(fā)言也代表不了什么,只是和大家交流一下我自己的教育心得,爭取能夠和大家互相交流學習,從而更好的教育自己的小孩子。在小學這個階段,孩子們雖然也都有了自己的主觀意識,但依然是十分幼稚,抵抗不住誘惑,容易犯錯的。而這就需要我們的教導,告訴孩子們在遇到什么樣的事情應該怎么處理的,最起碼要讓孩子們知道什么樣的事情是可以做的,什么樣的事情是不可以做的。比如最基本的偷竊,敲詐勒索,打架,這些都是要和孩子說清楚,這些事情的危害是什么,當然現(xiàn)在的他們對這些事情并沒有什么太大的概念,但是這些東西沾染上一樣都有可能導致一個孩子一生的命運。所以我們對于自身的行為更是要嚴格控制,很多時候孩子的很多行為都是在模仿我們家長所做的一些事情。但也正是因為這一點,我們作為家長也要管好自己的行為舉止,不要讓孩子們學習到那些不好的習慣,運用到自己的行為處事之中。
在小學這個階段正是為孩子們?yōu)槲磥韺W習打基礎的時候,所以在這個時候努努力,增強自身的知識含量是很重要且重要的一件事。而怎么樣增強孩子們對于學習的興趣這就是一個很難的點了,否則全世界就業(yè)就不會有這么多成績不好的學生都活到哪里去了。而增強孩子學習興趣我個人認為最好的辦法就是對孩子在做出鼓勵,在鼓勵完之后也是可以適當?shù)恼f兩句哪里還有問題,告訴他要慢慢的改正, 不讓孩子一下做出太多的改變可能會造成中相反的是事情。而我們作為家長的責任就是在犯下錯誤之后該怎么樣處理這件事情。孩子的教育是一定要重視的,更別說還是小學孩子的教育問題。只有時刻的關心著孩子才算是真正的陪伴孩子成長。而我自己當然也沒有把所有的事情都做好,還是有著不少的問題,單談也不是每個人都能夠時刻保持狀態(tài),肯定還是有著狀態(tài)不好的人。在小學這個階段幫助孩子慢慢的進步是一件很重要的事情,只有孩子的心態(tài)沒有崩到就沒有任何的問題了。希望這次的發(fā)言能夠帶來收獲,最后感謝老師對我們孩子的照顧,讓我們孩子有這么一個成長的機會,謝謝。
謝謝大家!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位老師,各位家長:
大家好!
我是初三(9)班史晨彤的家長朱虹,首先,十分感謝校方、感謝班主任李海杰老師給了我們家長一個相聚和溝通的機會。我們明白,9班的總體成績在全體老師辛勤汗水的澆灌下,有了一個又一個的飛躍。在那里,請允許我代表在座的家長向辛勤耕耘在9班的`全體老師們致以衷心的感謝!
這天,我有機會站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問題,感到十分榮幸,同時也感到一絲慌恐。因為我明白,與在座的各位家長相比,在教育孩子方面我還存在著不少差距,與其它優(yōu)秀的孩子相比,我的孩子還有很多不足之處。初中家長會家長發(fā)言稿。所以,我這天要和大家說的,談不上什么寶貴經(jīng)驗,只能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長的共鳴,我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個方面來談談自己的看法。
一是對孩子要理性定位
作為家長,個性是媽媽們,在朋友相聚、親人團聚的時候,談得最多的話題恐怕就是孩子,每個家長都期望自己的孩子是最棒的,家長們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱,總覺得自己的孩子不如人家,孩子為此也沒少挨罵。我認為,首先要對孩子客觀定位,不要把孩子當作天才,覺得自己的孩子就該考第一;其次不要把別人的長處拿來與自己孩子的短處相比,每個孩子都有他自己的閃光點。由于家庭環(huán)境的不同,孩子在性格修養(yǎng)、心理素質、興趣愛好、思維方式等方面也各不相同。所以對孩子的教育絕不能公式化、模式化。初中家長會家長發(fā)言稿。做父母的,要經(jīng)常同自己的孩子進行溝通交流,充分了解孩子的理想抱負、喜怒哀樂、興趣愛好,比較全面地掌握孩子在學習、心理、生理上的變化。透過對孩子的全面了解,對他進行理性定位,做到因人施教,對癥下藥,有的放矢,才能得到滿意的回報。
我最想和在坐的家長交流的一句話就是,每一個孩子都有他優(yōu)秀的一面,也能夠換句話說,或從某個角度說,我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說,既不是吹噓,也不是自夸。和所有家長一樣,孩子的進步左右著我的晴雨表,當看到孩子進步的時候,我滿心歡喜,神清氣爽,怎樣看孩子都是可愛的,當她的成績下降的時候,我的心里象壓了一塊大石頭,那種恨鐵不成鋼的情緒,無以言表。透過不斷地和老師溝通,使我認識到,給孩子確定一個踮踮腳就能夠夠得著的目標,讓孩子去努力、去進取,我們才能每一天都看到孩子在進步。經(jīng)過這樣不斷地努力,不斷地進取,才能讓孩子向著更高的目標沖刺,這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。
二是重視孩子的心理健康
重視孩子的健康,個性是身體健康,這是我們每個做父母的都能做到的,但是重視孩子的心理健康,卻不是每個家長都有所關注的。我為什么把這個問題放在孩子的學習前面談,就是因為我覺得孩子的心理健康比學習更為重要。
1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點呢初中階段是一個半幼稚,半成熟的時期,是獨立性和依靠性,自覺性和幼稚性錯綜復雜,充滿矛盾的時期。這一時期被大家公認為“危險期”,注意不好,打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時期內,應引起我們家長乃至學校、社會的高度關注,要精心加以引導。
在引導的過程中,我們要注意方法,經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點。比如,我的孩子在寫作業(yè)的時候,我們偶爾去看看他,當他看到我們走近他的時候,趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上,似乎有什么秘密的東西不愿讓別人明白,其實作業(yè)上能有什么秘密呢,這只是孩子在這一時期具有的“封鎖性”的表現(xiàn)。
2、多和孩子溝通
初中階段是孩子的人生觀,價值觀構成的時期,這個時期的孩子他們觀察社會,觀察父母,觀察同學,他們會有很多的困惑:對社會現(xiàn)象的困惑、學習上的困惑、與同學交往的困惑,這些困惑如果不解決,會很影響孩子的健康成長。我們家長就要多和孩子溝通交流,了解孩子心里在想什么,他遇到了什么難題,然后幫忙孩子找出解決問題的具體方法。我一般是利用周末時間跟孩子交流,讓他給我講講學校里的事情,跟同學們之間的一些事,遇到孩子有點困惑的事情,我便給他提出一些推薦,進行疏導。
總之,我們家長要善于引導孩子,著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良好的心理素質,克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實,說起來容易,做起來真得很難啊。
三是關注孩子的學習
說到學習,那就應是我們家長最為關注的,如果說孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分,那么在家里的學習是對孩子學習的必不可少的補充。我是從以下幾個方面來關注孩子學習的。
1、給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍
在上學期間,尤其是周末在家做作業(yè)時,盡量持續(xù)家里安靜,最好不要看電視,嘈雜的環(huán)境會嚴重干擾孩子的正常學習,久而久之,孩子在學習的時候也會變得煩躁,變得心不在焉。因此,家長在這一段時間也能夠看看專業(yè)書,或者看看報紙、雜志,給孩子一個潛移默化的影響,營造良好的家庭學習氛圍,培養(yǎng)孩子主動學習的意識。
2、幫忙孩子尋找好的學習方法
孩子升入初中以后,隨著課程的增多,作業(yè)量的增大,我發(fā)現(xiàn)孩子有些應付但是來,有時寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時間以后,我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學習方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習慣、以及怎樣復習學過的資料等方面和他一齊探討,引導他找到貼合自己特點的學習方法。
我們主張孩子主動學習,但是孩子在遇到困難的時候,我們要介入孩子的學習,給他以適當?shù)膸兔Α?/p>
3、家長要明白孩子的學習進程
我沒事的時候經(jīng)?纯春⒆拥恼n本,看看他學到什么地方了,問問他在這一階段的學習有沒有什么困難,也利用閑暇時和孩子呆在一齊的時間交流他學習的資料,掌握孩子的學習進程,及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習過程中遇到的問題,給予幫忙理解、消化,這樣便能不留學習死角,沒有“夾生飯”的產生。
4、要正確看待孩子的考試成績
此刻的孩子,普遍怕考試,擔心考不好怎樣辦拿了壞分數(shù),怎樣回家應對父母孩子的這些壓力,不光事在學校有學習上的壓力,還有就是害怕家長的訓斥。其實,我們大人越在乎孩子的分數(shù),孩子就越緊張。考試之后,我們能夠讓孩子自己總結一下,這次考的不好,主要的原因是什么是考試的題目太難,還是自己太馬虎還是平時的學習不太扎實找出原因之后,根據(jù)孩子的具體狀況,幫忙孩子確立一個能夠實現(xiàn)的目標,讓他在下次的考試中朝著這個目標努力。那么,什么是適宜的目標呢比如說孩子這次考試不及格,下次你讓他考滿分,這就有點不現(xiàn)實,你讓他下次考到七十分左右,這就比較容易實現(xiàn),他本人也自會努力的。
我的孩子有的科目學習成績也不是很好,每次考完試,不管考的好壞,我們也都很少批評他,因為這孩子自尊心比較強,考不好他自己心里也不舒服,我和他爸就鼓勵他,幫他找出原因,爭取下次的好成績。
四是用心配合老師和學校
老師是孩子的知識傳授者,道路指引者,作為家長必須要用心配合老師,配合學校做好工作,即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥,也不要直接當著孩子的面談論,而就應用心引導,從老師的出發(fā)點,善意地引導孩子,否則孩子會不信任老師,不喜歡老師,不喜歡老師教的這門課,最終影響的仍然是孩子,如果覺得有什么地方不妥能夠直接與老師溝通,老師也不是圣人,和我們家長一樣無法做到完美無缺,而且老師都期望每一個學生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。
試想,在家里通常只有一個孩子,我們教育起來都感到很吃力,而一個年級有幾百個孩子,一個班也有幾十個孩子,其職責之大,難度之大就應是能夠想象的。我們家長只有與學校用心配合,才能與學校構成幫忙孩子成長的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長,教育是一份職責,教育是一門藝術,孩子的成長離不開學校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,而且還不能缺少家庭的關懷,以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法,不當之處,歡迎大家批評指正。
最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝商丘外國語中學709班的各位老師付出的辛勤勞動,并預祝孩子們的明天會更好!謝謝大家!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位家長:
大家好!我沒有什么教育孩子的好經(jīng)驗,只是在這里和大家聊一聊,互相交流一下教育孩子的方法。孩子是我們的未來,是我們的希望,無論他現(xiàn)在成績怎樣都不是我們最終的目標。
孩子的成績與學校和家長都是息息相關的。家長只是起輔助作用。因為孩子在學前時我確實付出了很多心血,無論在那一方面只要他喜歡我就教他去做。不管他做得怎么樣,我們都要鼓勵他?勺詮乃狭艘荒昙,給我印象最深的一件事就是他第一天上學時他就因為積極發(fā)言而受到了老師的獎勵,發(fā)給他一個香水梨。這雖然是一件小事,但是激發(fā)了孩子對學習的積極性;氐郊依镂覀円步o他一些小獎勵,這也包括語言的獎勵。孩子愛學習了,成績無論怎樣,我們都不能責怪他、訓斥他。
孩子在學校時的表現(xiàn)我們要及時了解。經(jīng)常和孩子談心,了解他的喜好。發(fā)現(xiàn)錯誤及時幫助他改正。最主要的是家長要以身作則,給孩子做個好榜樣。要讓孩子知道學習不僅只學習書本上的知識,我們在生活中還要仔細體會、觀察周圍的事物,比方說在生活中遇到了一件小事,我們就可以就事論事,給他講講做人的道理。
最后我要說的是學校自從開展學習《弟子規(guī)》以來,我們的孩子懂事多了,他懂得了許多小道理。無論在家還是在外面他都已經(jīng)“長大了”.
總之教育好孩子是我們大家共同的責任。我們一起努力吧!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇21
尊敬的學校領導、各位老師,各位家長:你們好!
所以,今天我想借這個機會,就如何做父母和怎樣當家長,說說幾句心里話。我的孩子同那些品學兼優(yōu)的孩子相比,還有很多不足;我同各位家長相比,也存在著不少差距,所以我要說的,不能算是經(jīng)驗,只能算是感受。作為中年人。我們在朋友相聚。親人團聚的時候。談得最多的恐怕就是孩子的學習問題,在談論時,有的眉飛色舞,津津樂道,稱贊自己的孩子很聽話,有的搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不乖巧;我不知道在座各位家長是如何看待這個問題的,我個人認為孩子聽不聽話、乖不乖巧,與父母稱不稱職有很大的關系因為沒有不聽話的孩子,只有不稱職的父母!
我這樣說,可能有人會不以為然:為了證明我的觀點是錯誤的,他們可能會舉出下面的例子--有一對家住農村的夫婦,從來沒有刻意地照顧和管教過他們的兒子,但他們的兒子最終卻考取了清華大學當別人問他們家教經(jīng)驗時,孩子的父親回答說:我沒有什么經(jīng)驗。就是早晨莫讓他起早了。晚上莫讓他睡晚了。三餐奠讓他吃少了而一對經(jīng)濟條件很好的夫婦,對孩子百依百順,既照顧其飲食起居。又為之聘請家教,總之是硬件軟件一起上,以便讓孩子一門心思讀書,考取重點大學,但孩子最終卻名落孫山。
我不否認。上面的情況肯定存在。但這只是特例,這種特殊現(xiàn)象。就正如我們平常所講的那樣:有意栽花花不開。無心插柳柳成蔭。但普遍性的規(guī)律則是:無心插柳難成蔭,有意栽花花才開。稱職、對孩子負責的父母,他們的孩子一般都聽話--如果孩子不聽話,一般與父母不稱職、對孩子關心不夠有關那么,怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢?第一、贊賞與批評
現(xiàn)在有句流行的教育名言:好孩子是夸出來的。初聽的時候人們都很激動,頻頻稱道,甚至開導別人教育孩子時常常引用,奉為經(jīng)典?墒牵坏┳约旱暮⒆臃噶隋e誤,家長們卻瞬間又回歸到中國最傳統(tǒng)的教育模式棍棒出孝子,即使不用棍棒,也免不了一頓冷嘲熱諷或是一場綿延幾天的思想政治教育。夸獎成了紙上談兵,一句空話而已。然而,在眾多的父母眼里,批評并不是一件壞事:多批評,有助于孩子更加清楚地認識到自己還有很多不足之處,有待于改進和提高,決不能為現(xiàn)在的一點成績沾沾自喜。像現(xiàn)在這樣不夸還常常犯錯誤,再夸豈不是更無法無天。最讓家長感到困惑的是,孩子似乎成了一個缺點的集合體,很難找到他們身上值得夸獎的地方。
對于家長這樣的想法,如果反問一句:什么才算是值得夸獎的地方?相信很多家長都會張口結舌,其實他們也說不清究竟孩子怎樣做才算是滿意,但卻十分清楚現(xiàn)在的做法他們肯定是不太滿意的。慈母多敗兒的話猶在耳畔,為了不重蹈古人的覆轍,現(xiàn)在的家長在教育的過程中往往注重批評,一針見血式地指出缺點,希望孩子能盡快做出改變,卻淡化了教育中夸獎這一更重要的手段。威廉.詹姆士說:人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,這是人類之所以有別于動物的地方。日常的生活當中,我們每個人都希望得到別人的肯定,獲得他人的贊賞;即使自己出現(xiàn)了失誤,也還是希望聽到朋友及家人的鼓勵,而不是斥責與批評。成人尚且如此,何況是一個高中生呢,他們更需要贊賞與肯定。
比較成人,高中生有時還不能很好分辨出善意的批評與惡語中傷,如果父母只是一味的批評,而不加以贊賞,久而久之,就會形成一種否定的自我評價,認為自己不能達到父母的要求,父母否定或是放棄了自己,甚至破罐破摔。因此,贊賞非常重要,不可或缺。父母只有經(jīng)常真誠地贊賞自己的孩子,才能使他們體會到家庭的支持和安全感,從父母的肯定中變得信心十足。想要做到這點其實并不難,只要家長善于觀察,就會發(fā)現(xiàn)孩子許許多多的優(yōu)點。世界上不存在沒有優(yōu)點的人,即使他們再頑皮,身上也會有閃光點。作為家長,對這一點應該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的,就會將發(fā)現(xiàn)孩子的長處形成一種習慣,贊賞也因此成為內心感受的流露。而只有子女體會到這種真情實感,才會愿意對父母敞開心扉,接受父母的建議和要求。
贊賞固然是重要的,但只贊賞不批評也是不可行的。人無完人,孩子每天都會有各種各樣的小錯誤。這個時候,就不能再單純用贊賞的方式,必須要輔以批評才行,但批評也要講求方法。無論他們犯了怎樣的錯誤,批評時都要就事論事,不要揪住不放或是攀比諷刺。這個問題在高中生家庭教育中多有發(fā)生。明明是一個很小的錯誤(比如未整理房間),卻能夠讓家長們聯(lián)系到從前的種.種不好行為,進而將以往的錯誤全都細數(shù)一遍,最終歸結到影響學習這個話題上。并且在批評的過程中,常常拿其他的孩子與自己的孩子相比,直到說得遍體鱗傷為止。下次再出現(xiàn)錯誤,又是老生常談,使得學生常說,他們現(xiàn)在幾乎可以把父母批評的話倒背如流。而每當父母又要說教時,孩子們就會出現(xiàn)不耐煩的逆反心理,雙方的關系也因此變得緊張僵化。其實,仔細想想,成人都不愿意別人當面指出自己的錯誤,不愿總拿自己與他人比較,要顧及自己的尊嚴,孩子不也是一樣嗎?所以就要求父母要能夠將嚴厲的斥責溫和化,把解決當前問題作為批評教育的目的。想要發(fā)脾氣時,學會緩上三分鐘,心平氣地擺事實講道理,而不是用稱贊別人來刺激自己的孩子,讓他們意識到父母溫和的批評是為了顧及他們的心情和感受,是對他們的信任,而不是不敢批評或不愿批評。這樣,他們才會坦然地接受父母的批評,教育的最終目的才能達到。
恰當?shù)馁澷p與批評,能夠拉進孩子與父母間的距離,讓他們感受父母的愛。一句贊揚的話,一個贊許的眼神,一個贊賞的動作都能使孩子昂頭挺胸,面帶微笑,自信的在人生的道路上走下去,這將是一筆無價的財富。所以父母一定要學會合理的運用贊賞與批評,多夸獎自己的孩子,將會受益無窮。
第二,要寬容孩子。比起以往的學生,如今的高中生無論是情感、還是思考能力,都顯示出了他們特有的成熟性。時代的發(fā)展、網(wǎng)絡傳媒的發(fā)達給他們提供了更多思考的機會,使他們開始嘗試著以自己的視角去審視和判斷問題,并且在這個過程中逐漸體會到了自身的成長和成熟。然而,即便他們認為自己已經(jīng)長大,但在父母眼里,他們仍舊是需要呵護的小孩兒,特別是外界新異刺激的增加,讓父母們更加惶恐不安,害怕他們一不小心,就會誤入歧途,進而對于他們的要求也就更加嚴格。這與高中生渴望獨立、自由的思想是格格不入的,雙方之間的隔閡因此逐漸加深。在這一時期,每一個孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題。作為一名家長,我們應該記住。也許殘缺的才是完美的。對于孩子,我們應該多一點理解。少一點抱怨;多一點寬容,少一點苛求。切不可求全責備。偉人會犯錯誤,我們做家長的會犯錯誤,那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢?我們的責任是引導孩子們正視錯誤,分析錯誤,盡可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導他們正確對待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒,順境中不得意忘形,逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬條,未來的社會什么樣的人才都需要,你的孩子將來考取什么樣的大學。從事什么樣的職業(yè)并不重要,重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心。第三,要熟悉孩子。
世上不可能有完全相同的孩子。從性格修養(yǎng)來說,孩子們有的內向。有的活潑,有的低調,有的張揚,有的喜靜。有的好動,有的急躁,有的沉穩(wěn);從心理素質來講,有的剛強,能承受屈辱和壓力,有的脆弱。弄不好就可能走向極端,有的自信。有的自卑:從興趣能力上講。有的興趣廣泛,知識面寬。有的興趣單一,知識面窄。有的形象思維強,有的邏輯思維強;從家庭環(huán)境來說,有的家境寬裕,有的家境困難幸福的家庭是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。每一個做父母的。要盡可能地關注、熟悉自己的孩子。善于探索、總結孩子的成長規(guī)律,只有這樣。才能因人施教,對癥下藥。有的放矢我們大家應該明白,我們跟自己的孩子。除了是父子、父女、母子、母女關系外,還應該是朋友關系、兄弟姊妹關系!我們應該了解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂,應該經(jīng)常同自己的孩子溝通,交流。應該知道孩子每次的考試成績,應該記住班上科任老師的電話號碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系,應該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化如果沒做到這些,我們就不能算稱職的父母和家長!
最后,祝老師工作順利萬事如意!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇22
張老師,各位家長,大家好。
我是蔡炎樺媽媽,承蒙老師抬愛,今天有機會在此與各位家長分享教育和引導孩子的心得體會,實屬難得。
作為家長,我們對孩子的要求并不高,只希望她能夠認真的學習,快樂的成長,興趣愛好廣泛,活潑又善良。我想很多家長也是這樣想的。但即使這樣,我個人也覺得很辛苦,有時還是會偷偷懶。
聽說班里有的孩子非常優(yōu)秀,語文、數(shù)學、英語門門功課都很厲害;放學后除了上寫作、英語、奧數(shù)培訓班外,還有其它興趣愛好。但這樣的孩子畢竟是少數(shù),孩子的父母肯定比我們付出的多的多。
雖然我們對炎樺的要求并不高,但學習上對她還是有標準,注引導的。一到二年級,我們給她定了兩個標準:第一,是要求她上課一定要跟著老師轉,老師的每一句話,每一個動作,每一個表情都不能放過。也就是要求她要有效利用課堂效率。這方面我舉過例子,她也能理解:情況是這樣的,有道數(shù)學題,她不會做,問我怎么做,我做得出來,但是我不會表達,也就是我說的她聽不懂、她不明白,理解不了。我就告訴她,老師之所以能為老師,就是因為他們很專業(yè),他們有講述的方法能讓大家一聽就懂。如果你課堂上專注地聽明白了,回家作業(yè)就很簡單了,如果老師在課堂上講了五分鐘的知識點你沒聽明白,回來后爸爸媽媽跟你講五十分鐘都講不清楚。第二,就是要求她,回家作業(yè)要在我下班接她之前完成;丶一静淮蜷_書包,回到家里就看看書,彈彈琴,下下棋。這也是為了培養(yǎng)她抓緊時間完成作業(yè)的好習慣。就這樣,一二年級還是比較輕松的過來了。
應該說,二年級到三年級這個跨度還是比較大的。語文、數(shù)學、英語三門主課的要求都有所提升。起初我也沒在意,后來英語老師來電話說炎樺默寫不理想,我心里有點不舒服,有點觸動;氐郊液螅]有批評她,而是跟她分析錯誤的原因。這里,我倒有點想法,也許不對。二年級默寫英語單詞錯誤率很高,這里面存在普遍性,我分析這跟孩子們接連學漢語拼音和英文字母的發(fā)音有關,特別是英語中的“E”、“I”默寫時容易與漢語拼音混淆。但三年級不應該了,如果說是因為沒有學習音標的話,僅憑小家伙們的記憶力死記硬背也應該沒問題。關鍵還是放松了要求,孩子沒背,我們作家長的也沒督促。
三年級,感覺最輕松的就是數(shù)學了;丶易鳂I(yè)基本都在課堂上完成,我們也很少花心思。聽說數(shù)學老師很辛苦,把數(shù)學回家作業(yè)批完后才回家。
至于語文,主要就是寫作了。從二年級時的“看圖寫話”這較為簡單的方式,到現(xiàn)在比較寬泛的作文題目(最近幾篇我看了下,更是加深了難度),孩子們的進步真心不小。小范圍的我們幾位家長也交流過,有的讓孩子獨立完成,孩子寫成什么樣就是什么樣;有的幫孩子買些同步的作文書籍,讓孩子看,照著思路寫;有的說個大概的意思,讓孩子自己組織語言寫作。
說實話,蔡炎樺的作文一直是我輔導的。從開始的命題為“我的”,我跟她一起探討寫誰的問題,分析每個人物的特點,愛好,哪個人好寫。一起組織語言,提示她怎么分段落。到后來帶著“我發(fā)現(xiàn)了……”這個作文題目,全家一起去亭林公園找發(fā)現(xiàn):炎樺帶著紙筆記錄了她一進公園聞到的桂花香味,順著去找到的桂花樹的形態(tài),年齡。我們提示她聽到了什么,順著笛聲找到了堪稱專業(yè)的吹笛人;貋碚碜珜憰r,以她為主,偶爾會出現(xiàn)我口述她聽寫的情況。再到最近的幾篇作文,有一篇是課堂上完成的“穿越時空的電話”,一聽到這題目,我都愣了,問她怎么寫的,她說自己描寫了給未來的自己打了個電話,大概意思就是考試的時候有道題不會做,想問問未來的自己怎么做。未來的自己告訴她要通過自己的努力來完成。當時我覺得很不錯,表揚她很有創(chuàng)意。但最近翻看了班級主頁上孩子們的作文,真是驚訝,孩子們想像力怎么這么豐富,本來覺得炎樺寫作上有所提升,內心有些自滿了,但看到陳雯羽寫的選題同樣為“穿越時空的電話”這篇作文,有些坐不住了,想來雯雯的父母一定沒少花心思。一份付出,一份回報。前兩天我出差回來,炎樺正在寫“我喜歡跳繩”,雖然內容還比較稚嫩,但結構清楚,語言真實,結尾時我?guī)退峋毩艘幌。其他的基本沒改動。感覺真的一篇一個樣,篇篇有進步。我參與的越來越少了,她自己完成的越來越好了。
羅嗦了這么多,總的來說:學習是個連續(xù)疊加的過程。我跟炎樺這樣比喻,她很能理解:我告訴她,學習的過程,就如同搭積木。只有下面每一層都搭得很整齊很穩(wěn)當,才能再往上搭,才能搭得高。只要有一層沒搭好,就搭不高,就會塌。
在平時的教育中,我發(fā)現(xiàn)說教對孩子沒用,她聽不進去,有時還會有厭煩情緒。反而是生動的舉例說明和現(xiàn)身說法很管用。教育孩子是門大學問,也是伴隨父母畢生的功課。
教育孩子,實屬不易。這中間,有老師的辛勤付出,孩子自身的努力,當然,家長的引導也少不了。我們把它分為三個三分之一:課堂教育三分之一,自我努力三分之一,父母引導三分之一。我們的目標是將父母引導的三分之一在小學階段完成,初中以后疊加在孩子自我努力三分之一上,使其成為三分之二。隨著時代的進步,學習的深入,終有一天孩子的知識面會超越父母,到時我們就有心無力了。
我相信,用我們的“愛心、耐心、信心”來引導孩子,培養(yǎng)孩子“好的學習習慣、好的學習方法”,我們的孩子一定會健康快樂的成長。以上,與大家共勉,也期待大家傳授經(jīng)驗,相互交流。
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇23
各位同學的父母們:
大家好。我是67班班長。我很高興能作為學生代表在此發(fā)言。我代表全體班同學感謝老師們和父母們對我們關心和教育。(鞠躬)
我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。
一、我們是一群勤奮上進的同學,我們班級是一個團結進取的集體。
我們在67班學習了將近一年半了,我感覺到生活非常充實,我感覺到我進步多了。我切實感覺到我們是一個團結進取的集體,感覺到我們67班每一個同學都是勤奮上進的。
我們同學之間互相幫助,相處融洽,進取心都很強。在學習上誰也不服輸,你爭我斗,即使嘴上不說,大家也在暗自努力。
每天我們在太陽升起之前起床,晚上6點多才回來,吃完飯后馬上做作業(yè),一做就做到十一二點鐘,夜深人靜之還沒有入睡。算下來,我們每天“工作”近15小時,加上8小時睡眠時間,共23小時,僅有1個小時用來吃喝拉撒,完全沒有時間來放松。我們以最快的速度吃飯,只為擠出更多的時間學習,老師也一樣,老師對我們非常關心和負責,舍棄自己的休息時間,利用第八節(jié)課不辭辛苦的為我們補課。
我們付出了汗水,也得到了回報。期中考試剛剛結束,我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。這次期中考試,我們考出了67班的威風,物理平均分比其他班高出了5分,地理高出了近8分。這是和老師的辛勤工作以及我們辛勤學習是分不開的'。
在面對班集體榮譽時,大家能團結一致,共同努力。比如,上半期我們班在籃球運動會上取得了第三名的好成績。何佳仁、張晨輝、吳俊鵬、李思貴等一大批球員付出了汗水,老師在周密組織、同學們在吶喊加油,那的場面真的特別感人啊。
二、我們希望家長能多與我們交流,多聽聽我們在學習生活上遇到的困難,給我們學習的自信心,看到孩子的進步,適當表揚。
我們學習真的很辛苦,但是有時候考試成績就是達不到家長的要求。即使我們成績不理想,您也別著急,作為我們其實更加著急。我們更需要父母的幫助,幫助我們找回自信。家長不要一味的只指責我們貪玩、上課不認真,面對眾多的學習內容,面對逐漸加深的知識,我們學得好辛苦,我們更加需要父母關注我們遇到的困難,我們更加需要父母理解我們考試的失誤,我們更加需要父母鼓勵我們戰(zhàn)勝挫折,我們更加需要父母的堅信我們有能力超越自我。我相信,只要不放棄,持之以恒地不懈地努力,一定會取得一個滿意的成績。請父母們不要給我們太大的壓力,應該給予我們充足的放松的時間。周總理說過,會休息的人才會工作,我也認為,會休息的孩子才會學習。所以,周末時,建議父母們多給孩子們自由時間,不要天天把作業(yè)掛在嘴邊,我們不是機器,我們需要偶爾放松,希望家長們能理解。
三、我談談自己的學習體會。
很多家長都想為孩子找到一個好的學習方法,我認為,學習方法是我們自己在學習過程中出來的。別人的方法不一定適合自己,因為每個人的具體情況不同。
第一, 學習一定要有目的有計劃。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。如果沒有一個目標,就會在學習中迷茫;如果沒有一個計劃,學習就會懈怠。然后要用極大的毅力去完成這個目標。
第二,學習要講究效率。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時。所以要認真把握好課堂45分鐘。
第三,及時、定時復習。知識都會遺忘的,我們只有及時定時的復習才會牢固地融會貫通地掌握知識。
第四,建立錯誤登記本。我們考試出錯的地方就是我們沒有掌握的知識點,這是我們需要加強的薄弱環(huán)節(jié)。
最后我要說,請老師們、父母們放心吧,我們在67班這個優(yōu)秀的集體中,我們會學會學習,學會做人,學會做事,學會健身,請老師和父母們相信我們,鼓勵我們,做我們堅強的后盾吧!
我的完了,謝謝大家!(鞠躬)
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇24
尊敬的各位家長、同學們:
你們好!
首先,對大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,表示深深的感謝!
(一)高二的重要性
高中的三年生活雖然說到高三才是最關鍵的沖刺階段,但是幾乎所有的知識都在高二這一年全部學完,因此高二顯得尤為重要;A是最重要的前提,而高二這一年的學習生活就是起到打好堅實基礎的關鍵,所以必須得好好利用和把握這一年的時間。大家都明確了自己的目標,因此都會更加努力。高二也就成了一個跳板,是一個承前啟后的階段,也是一個分水嶺。作為高二的學生,我們擔負著異常艱巨的重任。首先是今年10科學業(yè)水平測試,其次是高二下半學期要一些學科提前介入高三復習,以便給高三留足充分的復習時間,這樣一來,從內容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對我們而言,掌握好相關知識,養(yǎng)成積極的學習興趣和科學的學習習慣,就意味著高考成功了一半,所以,抓好高二的工作,意義極為深遠。
(二)面對高二,心理上的準備
1、學習態(tài)度的準備
從初中被動學習為主變?yōu)檫M入高中后的主動學習為主,尤其是上了高二后很多科目難度都明顯增加了,這對于孩子無疑是一個很大的轉折,所以,必須要鼓勵他們調整好心態(tài),讓自己盡快的適應高二準高三的生活,同時遵守學校的各項規(guī)章制度,把主要精力放到學習上來,做個主動學習的好學生。在評價孩子學習成果時,要以期待的親切眼光鼓勵他們:“我相信你能改正粗心的毛病!薄拔蚁嘈拍隳芡瓿蓪W習的任務!艾F(xiàn)在的孩子自尊心都很強,千萬不要用冷漠的語言訓斥孩子,說什么:“你真笨。”“我看你是不會學好的!钡鹊葌⒆幼宰鹦牡脑。
2、學習習慣的準備
學習習慣是完成各項學習任務的基本保證。要讓孩子進入高二后盡快養(yǎng)成適合自己的學習方法和學習習慣。
3、學習方法的準備
一方面要糾正以前不正確的學習方法,諸如:被動的聽課方法和在學習上完全依賴于老師等等。高中的學習特別強調學習的主動性,另一方面要按老師的要求認真做到五個到,即:上課要口到,心到,眼到,耳到,心到。
隨著年級的升高,還要幫助他們學會怎樣自學,怎樣制訂學習計劃,怎樣有計劃的逐步提高自己的學習成績。積極動腦思考,質疑問難,鼓勵他們大膽創(chuàng)新,充分挖掘自己的學習潛力。
俗話說的好:良好的開端就是成功的一半。作為家長,不論孩子過去表現(xiàn)如何,都要熱情鼓勵他們從開學第一天起就要認真站好第一次隊、開好第一次會、做好第一次操、上好第一節(jié)課,做好第一次作業(yè),掃好第一次地。邁好開學第一步,就有了一個新的好起點,再持之以恒,堅持下去,定會有新的更大的進步。
為了完成各項任務,順利實現(xiàn)高中階段這個重要的轉折和過渡,我準備開展以下一些工作:
(三)本學期我的帶班計劃
第一、強化管理,營造良好的學習氛圍
我注重自身的示范作用,既抓點滴抓細微,從每一個良好習慣的養(yǎng)成抓起;又和學生交心,注重內心深處的感化;既嚴格又有對學生的愛,寬嚴相濟,以自己的品德影響著班內的每一位同學及時把握住班級每個同學的思想動態(tài)。
第二、明確責任,培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。
第三、開辦學法講座!皩W習為重”是班級的指針,利用班會時間每周一個專題,從學習目的,動機學習興趣、記憶方法、復習方法等方面去探討學法。
第四、積極進行教學改革,盡早滲透高考意識
第五、注重考試后的總結、分析、反思。
考試是給學生找問題,給老師找問題,平時要求高一些,學生的目標也就高一些,功夫下得就多一些。
應注意階段和長遠的關系。適應高中學習總有一個過程,成績的提高也有個過程。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。應以一種發(fā)展的眼光來看待學生的成績,畢竟現(xiàn)在是高二,他們的成績處在一個動態(tài)的變化過程中。與其他同學作比較的同時更要著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。
5、抓好孩子在家的行為習慣。
很多家長送學生上學,目標太明確,考高分,上大學是唯一的目標。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實,對于一個人來說,會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長,學生一次考試不好就生氣,可是,學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題、心理問題卻無所謂。這是非常有害的,我們強調關注學生學習過程,是因為能力的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成就在過程之中。當然,我們并不是不關注結果,只要我們抓好孩子在家的行為習慣,如良好的休息、科學的安排學習等等,就能配合學校讓孩子在高考中取得他所能取得的最好成績。
6、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,在這一點上,家長無法取代學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。當然相當多的.家長都很重視家庭與學校的教育合力。
7、不嬌慣孩子、不委屈孩子,學會對孩子說不。
給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。手機、MP3、文曲星等物品學校是不允許學生攜帶。有的學生打著學習的幌子叫家長給買,請家長不要滿足,因為這些物品不適應學校教學,只能干擾學生學習。別外家長要給足學生的生活費。別讓孩子在吃飯上受委屈。不要讓孩子吃不飽,影響長身體,耽誤學習。不要輕易的替學生請假,如親友生日、結婚等。
8、加強與班主任、課任老師的聯(lián)系,及時了解孩子的動態(tài)。
只要家長愿意和任課老師溝通,我們會盡最大努力滿足各位的要求。因為你的孩子是我們的學生。
在鄭曉江編著的《穿透人生》這本書的封面上有這樣一段話:“每個人的身上都隱藏著原子能,但只有很少的人能夠點燃它;每個人的大腦中都有一個金礦,只是很少有人開采它;每個人的身后都沉睡著一個神通廣大的巨人,可是很少有人喚醒它。耶穌、釋伽牟尼成為萬民崇拜的圣明,這是精神能量的發(fā)揮;孔子思想成為中國民族數(shù)千年來的精神支柱,這是道德能量的發(fā)揮;比爾.蓋茨用windows小小的窗口,獲得了疆域遠大于成吉思汗的帝國,這是智慧能量的發(fā)揮;泰森用自己的一雙鐵拳打出了世界拳王,這是身體能量的發(fā)揮……蘇格拉底說得好:“每個人的身上都有太陽,只是要讓它發(fā)光……”
我們做老師的、做家長的就是要用我們一生的精力去幫助我們的學生,讓他們身上的太陽能發(fā)出萬丈光芒。
最后,我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持,并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下,我們的學生,您們的子女一定能健康成長,并取得優(yōu)秀成績。
祝大家身體健康,工作順利! 謝謝!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇25
尊敬的學校領導、老師,親愛的家長朋友們、同學們:
上午好!
很榮幸我能作為家長代表在這里發(fā)言,我想我和所有家長一樣,非常關注自己小孩的成長。
xx學校是一所很好的學校,這里環(huán)境幽雅,交通便利,空氣清新,很適合孩子們在這里學習和生活。
xx學校的管理很到位,嚴格而不失人文關懷,細致且滲透到方方面面。無論學生在思想上,還是在日常行為上,都體現(xiàn)出受到了良好的養(yǎng)成教育。
老師們敬業(yè)的精神也令人感動。清晨,天微微亮,我便看到他們迎接學生的身影;中午,是人最困乏的時候,我又看到他們巡視在熟睡的學生身旁;晚上,萬家燈火,他們又伏案備課、批改作業(yè)……有如此愛崗愛學生、樂教樂奉獻的老師,我們還擔心什么?
如同世界萬物,不能只看現(xiàn)在,更重要的是要看將來一樣,發(fā)展前景也是極其廣闊的,學校董事會和學校領導在短短的時間內把學校建成區(qū)一級學校之后,又開始了向市一級學校邁進的步伐,我們完全有理由相信,在這里讀書的孩子是幸福的、有前途、有出息的!
今天,我們相聚在,雖然天氣有些寒冷,但我們都感受到了xx人的熱情和豪邁。教育是每個家庭的希望,更是全民族的希望,愿每個家長都能多關注教育,多關注自己小孩的成長與進步,家校多聯(lián)系,圓我們可愛的孩子們的夢想!
最后,預祝此次元旦文藝匯演和家長會圓滿成功!在辭舊迎新之際,祝學校師生和各位家長新年愉快,合家歡樂!
謝謝大家!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇26
大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加這天的家長會,說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不期望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育,一個雙休日,學生們回到社會,就什么都學會了。比如電子游戲機,一個人在家玩,但是癮,然后帶上三四個一齊玩,還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長關心和困惑的問題,與大家交流溝通,期望能對各位有所幫忙。很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學校;3兒童所在的群眾;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,能夠看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚。為此,我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么應對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?
要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”.
上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習狀況。他不斷訴說孩子的種.種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。
正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都期望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫忙孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你必須會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
那么作為家長我們應該如何跟自己的孩子溝通溝通呢!?
首先是抓住把柄談。
俗話說“牽牛要牽牛鼻子,打蛇要打七寸”。如果家長談話抓不到點子,整天泛泛地要求他應該這樣,應該那樣,一見面就反復叮囑“要好好學習”,成天將陳詞濫調掛在嘴邊,孩子不煩才怪!如果家長平時多觀察,積極與老師溝通,多到學校走一走,了解一些真實的具體情況,那么一旦談話,“某月某日某時某地某事”內容確鑿具體,學生一下子被點中穴位,知道你在真正關住他,也不會狡辯托詞了,再繼續(xù)談下去效果會截然不同。
其次是集中時間談。
學生平時忙于學習,外面任務重,人累,回家你啰嗦,心累,沒有喘息的空間,他怎么可能會與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時應看在眼里,記在心里,注意場合,一周或一段時間,找一個不受干擾的固定時間和地點將問題集中起來,家長提前備課,很莊重的與孩子坐在一起,要么不說,要說則集中起來一次說到位,有力度有深度。
其三是針對問題談。
成長中的孩子不可能沒有不足,而且不足表現(xiàn)在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到,全面開花,集中性的針對一兩個問題突破就足夠。其他問題時機不成熟則不談。談的.多,面拉得寬反而效果不好。要就事論事,孩子最忌提陳年老帳,與其他孩子攀比,胡亂聯(lián)系,主觀臆斷。
總之,站在孩子角度理解他,以平等的身份尊重他,()以理談事說服他,既指出問題又給足面子。既找到不足又善于肯定。相信孩子,給孩子以成長發(fā)展機會,孩子才會慢慢理解家長的苦衷,才會慢慢敞開心扉。愿你早日成為孩子的知心朋友!
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長的配合,自己的努力,社會的關心和影響。在這幾個方面當中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因為,學生的可塑性很大,作為學生的老師和家長就有不可推卸的職責,因為我們是他們的直接教育者和影響者,總之一句話,就是爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的能更好。當然我也十分需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好:錢,你這天少賺了,明天能夠賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子必須會茁壯成長。
同一個班學生,總會有好的,有差的。對老師來說,這是正常的,好的差的都只是班里的一部分。就拿我們班的兩個大考的考試的成績來對比,這一次的期中考試的成績七班同學的進步真的非常的大,尤其是女生。我非常清楚的記得開學剛接手這個班級,拿到他們高一期末考試的成績的時候,女生班級排名都是比較靠后的。到了這個學期期中考試,她們的排名都進步了不少。不過我認真想一想,那些取得進步的同學能取得這樣的進步,真的是情理之中;叵肫疬@半個學期的表現(xiàn),他們都非常自律的而且非常認真非常低調在學習。這些學習成績突出的,無一例外都是班上紀律好的同學,所以我這把半個學期以來一直與本班學生強調自律的重要性和行為習慣上養(yǎng)成的重要性,因為我知道只要他有自律的精神和一些好的行為習慣的話,學習真的不用我們去擔心。
我希望以后家長們要多與我聯(lián)系,多多關注一下自己小孩在學校的一些表現(xiàn),同時和我交流一下小孩的一些性格習慣方面的消息。這樣會讓我們更好的教育好孩子和學生。
祝各位家長生活幸福,工作愉快!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇27
各位尊敬的家長!
大家好!這已經(jīng)是我們第三次舉行家長會了。首先,請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有的家長表達我深深的謝意,感謝大家這一年多來對我工作的支持,對學校工作的支持。正因為有了你們這樣的支持,孩子們才有這么大的進步。借此機會呢,我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下:
一、班級情況
一晃孩子們已經(jīng)是二年級的學生了,在這個原有3個小朋友的小家庭中又加進了新朋友李俊杰,組成了具有38位小朋友的家庭。這學期的他們,真的懂事了很多也長大了很多,課堂紀律一直都在進步當中,大部分的學生都能坐端正認真聽講,積極動腦筋;做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關心班級,并有很好的禮貌。如我們班的:尤婷楓、王欣雨、劉亦丁、姚睿一、桑明辛等他們能以身作則,幫老師管理班級紀律,早晨早早到校領讀,真是老師的好幫手。作業(yè)認真,字寫的好的小朋友有:桑明辛、孫嘉苑、史志杰、倪心赟等。愛勞動,學習上進步很大的有:金亦誠、楊紀鴻、王伽恩等。課上積極回答問題的有:姚睿一、張雨濤、張詩悅、王欣雨等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點,每個孩子都有他的長處,我們應該多方面的衡量您的孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了,更加懂事有禮貌了。
二、期中考試
期中測試是比較重要的,家長們一定很關心。下面我就針對此次期中試題,談談我的思索。當我第一個拿到我們班的卷子時,我問了自己很多個為什么?執(zhí)教兩個班,同一個老師,同樣的教學方法,同樣的進行復習,為什么成績不怎么理想?為什么做過的題目還要錯?可是當我再次翻開試卷看時,卻有很多的計算錯誤,如÷4=16,9÷3=等。為什么考不出好成績呢,是“粗心”二字在作祟,不是的,是缺乏自我檢查的能力與細心的好習慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長們的配合,在家時應讓孩子自己檢查,獨立完成作業(yè),少口授多引導。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上,每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關注孩子的分數(shù),要看孩子錯的真正原因。是不懂,還是粗心,還是根本就沒弄懂,然后對癥下藥,教會他們解決問題的方法,讓他們重新樹立自信。
三、你我的溝通
在坐的各位有些家長我們是接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子的了解就少一些。此時,卻給我們了如此的機會,讓我們歡聚一堂,有了更進一步溝通于交流的機會。我想借此機會談談我的工作,澄清我們彼此的誤會。
一位老師說她聽到了這樣一句話:“補什么補,補到這么晚了,不是還是考得不好?”也許是我的多心,我就想:是不是我們的家長說的呢?我們把孩子留下來補差不單單補的是成績,還有上課不認真聽講,不能管住自己愛講話,早晨不讀書來不及背留下來背書,小朋友之間發(fā)生了摩擦,還有就是學習任務沒有完成的等等。很多種情況,由于在學校的時間有限,課余也只有十分鐘,所以我也有家,我也想早點回家,享受家的溫暖,幫家人做一些力所能及的事,可是有的家長也許會說,那你為什么?因為我們心中有責任二字,不想讓一個學生掉隊,把他們當作自己的孩子。所以我同樣希望受到家長們的理解,當你們的孩子被留下來時,能走進教室來到孩子的身邊,問問他們留下來的原因,能讓他們早點完成學習任務,或是在學校有什么做的不好的地方能彼此溝通,讓孩子有更大的進步,家長們就當是請免費家教吧。由于一天的時間實在過得很快,面對的學生又多,有些事不能做到面面俱到,也會有一些事根本來不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情,但一些孩子似乎認為這是我的命令,或是任務觀點,不負責任。希望家長在家時能讓孩子做一些力所能及的事,養(yǎng)成自己的事情自己做,尊敬師長,愛護同學的好習慣。
四、我的建議
1、專心致志。孩子入學之后,由于自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開始,就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記。低年級的孩子以模仿為主,記多了好詞好句,自然而然就會寫了。書就是打開他們話匣子子好源泉,書看多了,自然就會寫會說了。
五、強調學校的作息時間
現(xiàn)在,學校特別注意學生的安全情況,因為學校前面是馬路,車輛來來往往非常危險,所以校長特別強調學生早上:3分左右才可以到校,不得在校門口的馬路上逗留。下午4:15放學。希望家長共同注意學生的作息時間。
做到有事先請假,以便老師隨時知道學生的情況,F(xiàn)在已有家校通,希望家長如果學生有事能及時聯(lián)系。
六、加強聯(lián)系。
孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時、當面向我指出,我們肯定會"有則改之,無則加勉"。在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學,孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹,這期間難免會長出一些多余的樹杈,我們就要及時把這些樹杈修剪掉,使他們長成參天大樹。各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護。
學校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才,為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇28
尊敬的老師,各位家長,同學:
大家好!
我是小(一)班的許銘哲的媽媽,很榮幸能夠在此發(fā)言,也很高興有這樣的機會。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的和老師們對我們孩子的關心與照顧,感謝你們給所有的孩子帶來的豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。孩子是家庭的希望,社會的未來。所以對孩子的教育絕不僅僅是學校的責任,更是家長的責任。
作為家長,我們有著共同的天性,就是愛我們的孩子,希望我們的孩子能夠愉快健康地成長! 所以今天的發(fā)言,只能算是與在座的各位家長、老師經(jīng)驗上的交流吧。說的不當?shù)牡胤,請大家包涵?/p>
我們小一班的張秀芳老師和 老師自身素質很高,熱情、善良,細心,對孩子也很有耐心。我真心的要代表我們班的家長們對兩位老說一聲“老師,你們辛苦了!”其實要讓孩子好好成長,不能單靠老師和孩子的付出,家長的輔導教育也是重要的因素。不是有句古話,叫做三歲看小、七歲看老嗎,什么意思呢, “三歲看小”是指從兒童三周歲時的心理特點、個性傾向就能看到長大后的心理與個性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時幼兒的個性傾向開始形成,并定型下來。希望我們的每個家長不要錯過了現(xiàn)在的對孩子的教育時機。因為有很多的習慣、性格一旦定型,以后就很難改變,好習慣如此,壞習慣更是如此。我們常說人生兩最不能等。一、孝敬老人不能等,二、教育孩子不能等。真心希望我們班的家長接下來的幾年在忙著工作賺錢的同時多花心思在孩子的身上。因為在這個世界上只有孩子才最值得我們關注的寶貝。
今天呢,就把我的一些看法和做法與一下。
都說家長是孩子的第一任老師,因為我們的一言一行都在對孩子起著潛移默化的影響。因此,為了孩子,我們必須學會自我控制,控制自己的言行,克制沖動的情感,以身作則,為孩子樹立一個良好的榜樣;為了孩子,我們必須不斷汲取新的知識,完善自己的知識結構,必要時還要虛心接受孩子的指點;為了孩子,我們必須和孩子一起成長,陪她一起講故事、一起看動畫片,一起玩游戲……總之,為了孩子,我們一定要和孩子一起成長,一起進步。在孩子成長的過程中,多一點尊重,多一分寬容,多一些平等,多一絲關愛,孩子就會回報我們很多意想不到的驚喜。
一、注重孩子的健康
身體是革命的本錢,孩子也一樣。許銘哲的身體很棒,很少生病,讓我們少操了不少的心。
健康的身體離不開合理的飲食。雖然現(xiàn)在超市孩子吃的零食應有盡有,但我還是提醒家長們讓孩子多吃正餐,少吃零食。該吃飯的時候不要讓孩子吃零食。
二、注重培養(yǎng)孩子的自理能力
現(xiàn)在這個階段,我們培養(yǎng)孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙,自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好,所以不讓孩子動手做事,這種做法是不對的?梢宰尯⒆幼鲆恍┖唵蔚氖虑,如果不想培養(yǎng)一個事事依賴別人的孩子的話,千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事,讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨立的能力不是天生的,是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。當孩子想學一樣東西的時候就是他學的最快的時候。我們都知道孩子一歲左右的時候當我們給他喂飯他會跟你要勺子,這個時候就是他想學吃飯,那我們就可讓他學,可能剛開始有點浪費時間,也會把衣服弄臟,把飯弄撒,不過很快你就會發(fā)現(xiàn),孩子學的比你想的要快。我不知道你們大家有沒有試過,我家孩子一歲三個月我就開始讓他自己吃,現(xiàn)在完全可以自己吃飯。有時我想有意鍛煉他時,我就說:“銘哲,你能給媽媽幫幫忙嗎?”這時他是很樂意來做我想讓他做的事。
三、重視孩子的習慣養(yǎng)成
播下一種行動收獲一種習慣,播下一種習慣收獲一種性格,而性格決定命運。
可見好習慣對孩子來說多么重要。幼兒園是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的,什么是錯的。什么時間該做作業(yè),什么時間該玩。所以,我從他上中班時就要求他放學回家第一件事是業(yè),第二件事是吃飯,然后才能看電視或和小朋友玩,哪怕是周五也是一樣,因為周六日放假了就應該出去好好地玩,讓他明白一個道理今日事今日畢,不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累
五、注重家庭教育及與教師的溝通
我個人認為孩子教育的好壞與家長的教育和付出很有關系,老師對每一個學生都一樣的,在學校受到的教育是沒有差別的,但在家庭教育這塊差別就大了。比如說,老師布置的任務你當家長的不重視,不去完成,久而久之你給孩子帶來的影響就是對老師布置的任務包括作業(yè)可以不去理會,這對他學習習慣的養(yǎng)成很不好。所以,老師布置的任務我作為家長包括我們一家子都積極去完成,不管好壞,我們有這個態(tài)度。我們做家長的如果沒有按要求去做,想想別的孩子都能圓滿地完成任務,而你的孩子卻不能得到父母的支持,不能完成任務,他該多失望啊。
我們家許銘哲不是最優(yōu)秀的,他還有很多缺點,但他卻是最快樂的,我和他爸爸有時都很忙,但我們只要有空就陪孩子玩。我也不是最優(yōu)秀的家長,我知道在座的家長朋友一定也有很多好的教育方法,還有很多家長值得我去學習。有機會,我們一起來交流,我們一起分享孩子的成長。謝謝大家!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇29
敬愛的各位老師,家長:
“十年樹木,百年樹人”,做為孩子的“第一任老師”,家長在對孩子的品格塑造和人生觀、價值觀的影響上起著至關重要的作用。怎樣把孩子教育成才,教育成社會需要的身心健康的人是學校家長社會共同關注的問題。今天學校給我們家長創(chuàng)建了一個“家校互動”的平臺,讓我們更好地了解自己的孩子、更好地交流對孩子教育經(jīng)驗和心得,非常感謝有這樣的機會!在這里,我有一些想法想與大家探討。
一、家長要有一個科學的“教育觀”
我認為,要想教育好孩子,做為家長,首先應該有一個明確的“教育觀”——即你想讓孩子長大成為什么樣的人。不同的家長有不同的觀點。有的家長覺得因為我沒有考上大學,所以孩子應該上大學;因為我沒有找到好工作,所以孩子得找到,因為我生活艱難,所以孩子必須幸福,因為我沒有特長,所以孩子應該有特長等等,把孩子當做彌補自己缺陷的替身,把孩子當成實現(xiàn)自己愿望的延續(xù),無形中給孩子的精神帶上了枷鎖。許多孩子是物質生活的皇帝,精神生活的奴隸。這是孩子的悲哀,也是家長的悲哀。其實:我認為,孩子是社會人,不是你的私有產品,教育孩子應該從尊重孩子的個性出發(fā),從健全孩子的人格出發(fā),一個健康的思想,一個高尚的品德,一個科學的人生觀,一個追求真善美的信念,這是他在成長的路上無論經(jīng)歷什么都能獲幸福生活,都能堅強地面對生活的永恒保障。告訴孩子:什么樣的生活是最好的生活?最好的生活不都是有錢有權。只要能自食其力地生活,能為社會做貢獻,能最大程度地發(fā)揮自己、挖掘自己的潛能,就是最好的生活了。一個孩子從小受到的家庭教育會影響她一生的成長,會對她的人生觀的形成起著關鍵性的作用,如果孩子只為特長而特長、只為實現(xiàn)家長未盡的心愿而努力,我認為那樣的教育是膚淺自私而狹隘的,最終會竭澤而魚,讓孩子長大后迷失自我。
因此,在對孩子的教育上,家長樹立科學的教育觀是教育順利進行的前提。
二、言傳身教給孩子樹立正確的榜樣
在這,我想到了我們單位的一個例子:有一個學生犯了錯誤,學校把家長叫去進行溝通。結果家長去了之后,對孩子說了這樣一句話:“你學不好我修理你,你們老師教育不好你我修理你們老師”。當時,聽到之后,我在氣憤之余為學生悲哀,很難想象,一個如此自我膨脹而又傲慢無禮的家長會教育出彬彬有禮的孩子。所以說,家長的形為在潛移默化地影響著孩子。平時我們不經(jīng)意的言行也許就會滲透到對孩子的教育中。所以,許多時候,我也經(jīng)常反思自己:是不是不太注意自己的行為?是不是這樣做給孩子造成了不良的影響?有些事有些話,能不能出現(xiàn)在孩子面前是需要斟酌的。
我覺得孩子小時候,教教她們一些生活禮儀很有必要。比如說作客、待客時應該注意什么,用餐應該注意什么,在家里如何尊敬父母長輩、在學校怎樣尊敬師長等等,在日常生活中不斷強化好的地方,弱化不良作風,久而久之,孩子會在成長過程中不斷修正自己的行為,慢慢進步,養(yǎng)成良好的習慣。
三、利用游戲培養(yǎng)良好的親子關系
孩子們多是獨生子女,很孤單的。在家里,家長陪孩子一起玩既能給孩子適度的放松,又能增進父母與孩子的感情。我女兒女兒在家里玩著一個小游戲“摩樂莊園”,她父親也給了她很多幫助和指導。在學習之余孩子可以適度地放松,自己也很快樂,家里的氣氛也融洽。其實,給孩子一定的空間也是對孩子的尊重,對她的身心發(fā)育都有好處。
四、家里創(chuàng)造良好的知識氛圍
我覺得要想讓孩子知識面寬,書報是不能少的。(語言文字報)和(少年文摘報)陪伴著女兒從一年級一直到現(xiàn)在,對于她語言能力的提高、板報的設計、詞句的積累有很大幫助。家里古今中外的著作滿足了她在書海里自由自在地暢游的欲望。我認為要想讓孩子愛上知識,給她提供足夠的空間是必要的。
五、支持孩子參加各項活動
平時班里的活動,我是支持女兒積極參加的。我認為不管最終結果怎樣,參加活動既可以鍛煉膽識,又可以提高素質。所以,從上小學開始,女兒參加過英語故事大賽,講故事大賽,演講比賽等,經(jīng)過努力,都取得了不錯的成績。尤其是這次班里話劇演出,更是讓我們感受到活動的意義。
有一天,女兒回家說:各班都要出一個話劇節(jié)目,可她覺得應該有一個好劇本,于是想自己寫一個。她說老師很支持她,她想試試。我趕緊說:“這是老師對你的信任,媽媽支持你,你就試試吧!迸畠簭哪翘扉_始,每晚寫完作業(yè)后就自己寫劇本,一天一幕或二幕,有一天寫到了十一點,讓睡也不睡,說同學們等著第二天排練呢。
經(jīng)過小朋友們的共同努力,聽她說班里的話劇得了一等獎,回家告訴我的時候,她十分興奮,說班里得了個獎狀,真好。
我隨意地問:“老師是不是特殊表揚你了?”
女兒漫不經(jīng)心地說:“用不著表揚我,是大家合作的好,他們演得好!
我知道,她為了寫這九幕,付出了很多心血,可她熱愛她的班集體,希望班里有個好成績。
聽著女兒的回答,我很欣慰:為她不服輸?shù)木,為她敢于挑?zhàn)自我的信心,為她對集體地無私熱愛,為她能認識到付出了才有回報的真理,我覺得,孩子能有這種品格,比成績更重要。
在社會越來越走向國際化的今天,甚至大學教育普及都勢在必然。我們不必苛求孩子非得考第一;只要充分發(fā)揮孩子的個性,讓他們懂得奮斗、懂得努力、懂得感恩、懂得道理,成長為健康的社會人,就達到了我們教育的目的。
給予孩子更多的理解、寬容、支持和尊重吧!只要我們高舉愛的火焰,科學地教育孩子,他們一定會成長為我們所期望的健康社會人!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇30
尊敬的各位老師、家長們:
你們好!
我就是這次期中考試全科滿分的學生家長,首先十分感謝孩子的班主任以及各位任課老師對他不辭艱辛的教導,沒有你們的孜孜不倦的栽培,他也獲得不了今天這樣的榮耀。很高興能在這跟大家分享交流教育孩子的經(jīng)驗,我孩子的成功幾乎都是靠他自己的努力,我跟孩子他爸沒幫多少忙,現(xiàn)在我就把我作為家長對孩子的教育問題,所得到的一些經(jīng)驗跟大家交流一下,僅供你們參考。
這次期中考試語文試卷最后的作文題不知道你們看過沒有,讓我的感觸很深!也去審視了自己作為家長的問題。題目是這樣的,兩幅圖,第一幅中男孩考試只考了60分,比上次的成績高了10分,孩子的母親臉上洋溢著幸福開心的笑容把糖果遞給了孩子。第二幅中的男孩考試考了98分,比上次的成績低了2分,孩子的母親劈頭蓋臉的指著孩子罵。最后問你這兩幅圖你認為做得對不對。我不知道各位家長有沒有從中看到自己的影子,這明顯的諷刺著現(xiàn)在中國大多數(shù)孩子家長的教育觀念,甚至有的家長更過分,考得好也罵,考得不好也罵,我甚至有點懷疑孩子是不是你們親生的。
我對待孩子的教育就是,從不給他任何的壓力,我從不看成績,每次考試完,我都會跟他談談他在這次考試中對自己的問題總結,是進步了?還是退步了?原因各在哪?我也不會問他進步多少退步多少,你們永遠想象不到你們在學習方面無形的給了孩子多少的壓力,圖中那個孩子都考了98分了,可能這只是孩子的一點小失誤,就要迎來你的批評,“考98分很高興是不是?你還有臉回家,為什么誰誰誰家的孩子就能考滿分?沒用的東西”。你在他們心中的形象變成什么了?永遠得不到滿足且兇神惡煞的“母夜叉”嗎?只會打擊孩子自信心自尊心的“惡魔”嗎?希望你們能在我的一句又一句的反問中,好好審視自己,反省自己。自己想想都對孩子的批評跟贊揚的話都是什么的比例,可能會慘不忍睹。
記住三點:
1、不要在你孩子面前表揚贊賞其他孩子,你永遠無法體會那樣做對孩子的傷害有多大,這樣會很打擊他的自尊心。
2、“你怎么這么笨”、“你真是個沒用的東西”、“你真的太讓我失望了”等等這樣的話請盡量少說,如果可以,盡量杜絕。
3、孩子在什么事情上做的好了,請給他一個大大的擁抱,并告訴他“你真棒,你是我的驕傲”。比如孩子成績進步了,公交車上主動給老人讓座了,會自己做家務了等等。有很好的表現(xiàn)的時候,也可以給他實際性的禮物,比如他一直想要一個滑板車,他這次考試考得很好,進步很大,你就把他心心念念的滑板車放在他的房間,讓他放學回家就能看見,給他驚喜,并告訴他,這是他考試進步的獎勵。
4、不過過多的干涉孩子的想法,我們只負責往正確的方向去引導,不要扼殺孩子的想象力和自主能力。也不要強行讓孩子做自己不喜歡的事,你現(xiàn)在越是這樣對他,等他青春期的時候,叛逆心理就會越強烈。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇31
尊敬的老師、家長朋友,親愛的孩子們,大家好!
我是李心艾的媽媽。
很榮幸我能作為家長代表在中高二14班發(fā)言,說實話,應對著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長和優(yōu)秀的老師,我很緊張。一是因為我并沒有什么先進教育孩子的經(jīng)驗,二是因為我的兒子李心艾在這高手如云的隊伍里并不是最優(yōu)秀的,但他身上有我們一向引以為傲的陽光,開朗,自信自立,用心向上,樂于助人,相信健全的人格,定會有燦爛的人生。這天,我很榮幸地理解了這個任務,與大家一齊來探討、交流一下。
首先,請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!老師,你們辛苦了!
這天,我們雖然來自四面八方,但是目的只有一個:為了孩子們的健康成長,為了孩子們早日成才,為了孩子們的完美未來!我們眼中的孩子,早已成為他們自己眼中的大人,所以我們就要用雙重的眼光來看待他們,這就給我們家長提出了更高的要求。在伴隨孩子成長的過程中,我覺得以下幾點尤為重要。
一、重視孩子的健康成長。
那里主要包括身體健康和心理健康的成長。高中階段,仍然是孩子們長身體的關鍵時期,他們的學習任務比我們上班還要辛苦,所以我們家長要提醒他們在膳食方面不要偏食,要均衡營養(yǎng)。我們還要重視孩子的心理健康成長,學習固然重要,教育孩子怎樣做人也很重要,千萬不能讓他們沾染上不良的學習和生活習慣,要教育他們尊老愛幼、尊師重德、誠實守信,培養(yǎng)他們樂于助人、關心群眾、團結協(xié)作的好品質!白鍪轮跋茸鋈恕,這是我經(jīng)常對兒子說的一句話。作為家長要做好表率和榜樣。記得20__年四川汶川大地震,他外婆首當其沖把自己的旅游經(jīng)費一萬元,毫不猶豫地捐了出來,在她的帶動下,我們全家又捐了二千元,這給兒子帶來不小的觸動,更在他以后的道路上起了指明燈的作用。此刻,他富有愛心,樂于助人,廣泛交友,自信開朗,與同學開心地學習生活,作為家長,我們很欣慰。尤其是在攀比之風盛行的當今,我們兒子不追求名牌,不趕超潮流,生活樸實,實屬難得。
二.督促孩子的學習,但不做唯分至上,不給他過大的壓力。
到了高中階段,個性是我們新昌中學,尖子生云云。孩子們面臨的學習壓力也很大,我不要求他非要爭前幾名,但必須要求他制定目標,力求上進。做好他的本份之事?荚,成績和排行永遠是家長最關心的事情。對于考試,孩子考好的時候,我會很開心的祝賀他,叫他再接再厲,但是不能過分的贊揚,這樣容易使他飄飄然。考砸的時候,我也不會立刻去指責他,而是安慰他鼓勵他,問一下是哪里出了問題。要及時改正。我的心態(tài)是這樣的,凡事都往好處想,一次考試說明不了什么,人生也沒有一帆風順的,總是起起落落,適時的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他:人外有人,天上有天。隨便什么時候不能馬虎。過去的就讓它過去,我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!
三.教會孩子自立。
我家是開飯店的,因為生意繁忙,沒有時間接送孩子,小學一年級開始,我們就讓兒子住校,在那里我要個性感謝城西小學嚴格的住宿制度,去掉了嬌氣,培養(yǎng)了自力。前段時間,兒子在打籃球時,扭傷了腳,行動很不便,但他自己能做的事,絕不麻煩別人。
四、多溝通、多交流,和孩子成為朋友。
放他喜歡聽的音樂,看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。他打籃球的時候和他搶球,幫他撿球等等。時不時的抽時間傾聽孩子的心聲,有時候我們想不到的,孩子說的有道理的時候,我們必須要尊重他,支持他。這樣才能打開孩子的心門,在學校里很多事情愿意和我們分享,思想上沒有隔閡。在家里生意忙的時候也會幫忙拿酒水,開票等等。處理問題的時候必須要講究方式方法,爭取做到:態(tài)度不能粗暴,語言不能過激,尋找相應的對策來解決問題。上了高中的孩子,如果再用強制的辦法硬管,是絕對管不了的。
五、給孩子一個溫馨的家庭。
此刻我們和孩子呆在一齊的時間越來越少了,每星期只能回家住一晚,所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境,讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。自己盡量不出去,多留在家里陪他。
如果把孩子比喻成風箏,我們就是風箏底下的那根線。線必須要給風箏足夠的飛翔空間,但不管風箏飛得多高、多遠,都要有底下的線牽引著,才能飛翔到理想的彼岸!
以上這些就是我伴隨兒子成長的粗淺感想,期望與在座的各位家長共勉。教育無定法,需要我們在實踐中摸索著前進,讓我們和他們一齊再成長一次吧。我相信,孩子們有父母的悉心照料,有老師的正確指導,有學校的科學管理,必須會度過一個快樂而充實的高中生涯,成功的走向人生的又一個起點。最后祝老師和各位家長工作愉快、身體健康,祝可愛的孩子們學習進步、身體健康、再創(chuàng)輝煌!謝謝大家!
班級家長會家長代表發(fā)言稿 篇32
首先,非常感謝校方給了我們家長一個相聚和溝通的機會。老師們擔負著教書育人的重任,每天從早到晚、起早貪黑,盡心盡責地工作,為我們孩子的學習成長和全面發(fā)展嘔心瀝血,如果說我們的孩子有所進步,在很大程度上就是老師們辛勤勞動、辛勤付出的結果。在這里,請允許我代表在座的家長向辛勤耕耘的全體老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意!
一、作為家長,我覺得對孩子在學習方面督促和提醒是很重要的。因為小孩還小,學習的自律性和自覺性都不太強,必須有家長的督促,通過督促,逐步培養(yǎng)孩子學習的自覺性,讓孩子知道學習是自己的事,不是為家長學為老師學,變“要我學”為“我要學”。只有主動學習,孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促,嚴格要求,做錯了題目自己改, 讓孩子知道:每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!如果我發(fā)現(xiàn)小孩沒有完成作業(yè),是會受到批評和懲罰的。
二、對孩子多一些鼓勵,給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍。我覺得只要孩子用了心,盡了力,就是考得不好,也要多多鼓勵,對他的壓力不要太大,少用命令的口氣,多用商量的日語,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。在上學期間,尤其是周末在家做作業(yè)時,我們都盡量保持家里安靜,嘈雜的環(huán)境會嚴重干擾孩子的正常學習,久而久之,孩子在學習的時候也會變得煩躁,變得心不在焉。如果我們看電視,小孩就找借口過來看,我們后來就干脆不看了,因此,我一般在這一段時間也看看書,有時間就陪著孩子看看書、看看他喜歡看的電視,有限制地給他上上網(wǎng),給孩子一個潛移默化的影響,讓他感受到你的關懷和溫暖。
三、放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子,做孩子的朋友。小孩在初中階段,是青春期發(fā)育,心理成長以及叛逆的時期,會遇到很多社會的,心理上的,生理上的無法自我解開的問題。以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅除壓力感,孩子才會有話樂意向你說,有苦愿意向你訴。才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境;你才能及時掌握孩子的心理與學習動向,及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;我小孩在小學期間,成績變化比較大,一會兒靠前,一會兒滑坡嚴重,我雖然很生氣,但也強壓心頭的火氣,與孩子探討分析原因。我后來發(fā)現(xiàn),這樣做比光批評只提要求效果要好得多,雖然這種效果不是立竿見影的。還比如,男孩子遇到特有的一些問題,我能以我的經(jīng)驗和辦法幫他解答解決。有時候我小孩跟我說悄悄話,都不讓他媽媽知道。成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書、玩耍,看電視,引導孩子多看、多想。這樣做,你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前,孩子不愛和我交流,有點怕我,有事不主動說,問起來他也不知道。我為這事,還經(jīng)常與學校老師探討,有什么好的辦法,一個老師告訴我,你跟他交朋友,他什么都會跟你說,以后,我便刻意跟小孩玩,逗小孩玩,他有時也把我當成了小朋友,小孩流行玩的節(jié)目,我基本上都與他玩過,比如,遛遛球,賽單車,撕名牌,打乒乓球等,F(xiàn)在他遇到什么事,他都能主動跟我講。
四、知道孩子的學習進程,言傳身教,和孩子一起學習。 對孩子的學習進程我很關注,我沒事的時候經(jīng)?纯春⒆拥恼n本,看看他學到什么地方了,問問他在這一階段的學習有沒有什么困難,也利用閑暇時和孩子一塊交流他學習的內容,掌握孩子的學習進程,及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習過程中遇到的問題,給予幫助理解、消化,這樣便能消除學習死角,防止“夾生飯”。有時我和孩子一起學習,搞一問一答,或者做學習方面的游戲,幫助孩子鞏固學習知識,提高學習興趣。孩子在初中階段,認知水平較低,模仿水平較高,我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會太懂,而我們的所言所行,就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用。所以我不僅要求我自己以身作則,也時常要求孩子他媽做好榜樣。 看著孩子一天天的變化成長,作為家長,我看在眼里,喜在心頭。我知道,孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師們的科學指導,我們的孩子們一定會健康快樂地成長,他(她)將會是我們的驕傲!