大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用34篇)
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!很感謝在座的各位能抽出休息的時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。孩子在明年步入畢業(yè)升入小學(xué),在這短短的一年里,我們要如何做好幼小銜接的工作等等的問題都是我們所關(guān)注的,今天將大家召集到一起,主要就是互相溝通,共同商量,并配合做好一些工作,使孩子們愉快的渡過最后一年的幼兒園時(shí)光。
孩子從幼兒園到入小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活習(xí)慣上的驟變,以及課目的繁重,使許多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此,幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。
在此首先感謝家長(zhǎng)一直的支持和配合我們班級(jí)老師的工作。
一、園務(wù)管理.
我園的園務(wù)管理是很嚴(yán)格的,每周都要召開一次“教師大會(huì)”,將一周要進(jìn)行的工作和注意事項(xiàng)進(jìn)行宣布。每次大會(huì)都要求我們教師抓好孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量,有計(jì)劃的實(shí)施一周的教學(xué)工作。在一日活動(dòng)中時(shí)刻要“警鐘長(zhǎng)鳴”做孩子的安全工作。為了提高我們教師的教學(xué)水平,園內(nèi)會(huì)常派教師外出聽課、參與培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)。
二、班級(jí)情況分析。
我班孩子是大班和中班混合的班級(jí),在生活和學(xué)習(xí)上給我們帶來了很大的難題。班級(jí)的常規(guī)教育是我們一日活動(dòng)中反復(fù)提醒的話題,我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng),隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。例如:幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié),我們都細(xì)心觀察,關(guān)注幼兒的不良行為,隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。我常常跟孩子們會(huì)樹立榜樣教育孩子,給予正確的指導(dǎo)和批評(píng)。
學(xué)習(xí)方面:讀過大班的孩子在各個(gè)方面的理解能力、分析能力比較強(qiáng)。由于大班在數(shù)學(xué)方面的算式題、語(yǔ)言方面的練字、拼音都有接觸過。對(duì)于他們來說,學(xué)習(xí)起來比較容易易懂。而沒有基礎(chǔ)的,相對(duì)來說學(xué)習(xí)的有些吃力。在學(xué)習(xí)上兩大差異比較分級(jí),相信經(jīng)過一段時(shí)間的家長(zhǎng)配合輔導(dǎo)教學(xué),相信孩子學(xué)習(xí)能力會(huì)有突飛猛進(jìn)。
生活方面:大部分孩子各個(gè)方面的能力很強(qiáng),但是惰性嚴(yán)重。經(jīng)常換件衣服要窮追不舍的一個(gè)個(gè)檢查,否則孩子聽著翻下書包做個(gè)樣子,則把書包放回原處。沒帶衣服,或者汗?jié)窳硕疾粫?huì)應(yīng)答。等下繼續(xù)下個(gè)活動(dòng)時(shí),則渾水摸魚的溜了。
日常生活中經(jīng)常督促孩子喝水,有很多孩子不愛喝水,有些叫他喝水,孩子則就在教室溜來溜去,你喊了他快去喝水他邊聽著。非要以命令或者罰喝水的方式,孩子則會(huì)自覺喝水。有時(shí)孩子進(jìn)行喝水完,我要挨個(gè)個(gè)檢查嘴巴,有部分孩子發(fā)現(xiàn)老師在檢查,就馬上舔嘴唇,你詢問他喝水沒。孩子則說喝了,等我臉色驟變問喝水沒,變說沒喝。
進(jìn)餐時(shí),孩子飯量都有區(qū)分,中班的食量定的比較少,上過大班的飯量則會(huì)定的比較多。孩子飯剛端入手,有孩子先飽嘗幾口,就開始消停說話,發(fā)呆進(jìn)餐。有些孩子則很快速度吃完。現(xiàn)在班級(jí)由于是合班現(xiàn)象,加上食量和速度相對(duì)來說,比大班孩子慢。這有利的條件下又給原大班孩子創(chuàng)設(shè)有利的條件。反正吃快吃慢,都有人做伴。進(jìn)餐后,桌子地板經(jīng)?梢园l(fā)現(xiàn)一片狼藉。孩子在園進(jìn)餐方面,是需要多加強(qiáng),讓孩子在家和在園都有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,望家長(zhǎng)能多加關(guān)注,多加教育孩子在家在園得一些習(xí)慣和灌輸。孩子的一些壞習(xí)慣,家長(zhǎng)可以每天在孩子上學(xué)前給些提醒,孩子就會(huì)慢慢的警記這些,慢慢的改掉毛病。現(xiàn)在孩子有時(shí)候的小錯(cuò)誤,我們也會(huì)在生活中不斷的提醒,或者讓孩子學(xué)會(huì)自我反省,知道承擔(dān)自己的錯(cuò)誤。望家長(zhǎng)當(dāng)孩子受傷時(shí),應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)詢問方式。(而不是問是不是誰(shuí)打到你了,誰(shuí)怎么容傷你的,是不是自己摔跤了。)這些引導(dǎo)詢問式在孩子,覺得是種可以任性的表現(xiàn)。孩子就會(huì)覺得自己可以受到保護(hù),導(dǎo)致撒謊,亂說的現(xiàn)象。班級(jí)有些孩子比較調(diào)皮,經(jīng)常喜歡追打現(xiàn)象,如果孩子受傷,或者被欺負(fù),我引導(dǎo)式直接問,誰(shuí)打你了,那不是故意的孩子心里的想法會(huì)如何。每次孩子的有打擾現(xiàn)象我會(huì)去制止,但不可能生活中,每件事情,老師都能制止到得。孩子要慢慢,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,引導(dǎo)孩子如何保護(hù),避免不必要的傷害。而不是嚴(yán)厲批評(píng),每犯次錯(cuò)誤就批評(píng),在孩子心里會(huì)出現(xiàn),老師或者父母,是不是不愛他。會(huì)讓孩子更加任性。生活中給孩子現(xiàn)在可以制定一些時(shí)間、空間方面的約束及限制。讓孩子認(rèn)識(shí)一些錯(cuò)誤毛病產(chǎn)生的后果及嚴(yán)重性,讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己的意識(shí),收拾自己的錯(cuò)誤,承擔(dān)自己的過錯(cuò)。
三、課程介紹.
本園課程開設(shè)了識(shí)字、拼音、數(shù)學(xué)、蒙氏數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂。
本學(xué)期主要以幼小銜接為主,幼小銜接識(shí)字拼音雖然有些乏味,但里面運(yùn)用了兒歌認(rèn)讀,詞語(yǔ)、造句認(rèn)讀。練習(xí)冊(cè)的題目也多樣豐富性,讓孩子改變了以往抄寫乏味的問題。變的更趣味性,所以在教學(xué)中家長(zhǎng)要多輔導(dǎo)孩子在家閱讀。
幼小銜接的數(shù)學(xué)操作性強(qiáng),題目變化性多,教材書和練習(xí)冊(cè),都能很好的讓孩子鞏固學(xué)習(xí)。
蒙氏數(shù)學(xué)是今年開展的新課程,蒙氏數(shù)學(xué)是結(jié)合蒙臺(tái)梭利教學(xué)改版。以積木式教學(xué)演變?yōu)榧垙埵浇虒W(xué)。操作性強(qiáng),趣味性強(qiáng),圖片又吸引人,孩子都很喜歡操作練習(xí)。擴(kuò)展了孩子生活、認(rèn)知、空間、時(shí)間等學(xué)習(xí)培養(yǎng)。
四、介紹幼兒園與小學(xué)的幼小銜接普遍存在的問題:
孩子在幼兒園里以“游戲”為主,進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主(上午四節(jié)課,下午三節(jié)課)。孩子要突然由“動(dòng)”轉(zhuǎn)“靜”,確實(shí)很難一下適應(yīng)。主要的是學(xué)習(xí)上負(fù)擔(dān),要認(rèn)、讀漢語(yǔ)拼音,識(shí)字、背課文,學(xué)算術(shù),有的孩子會(huì)感到?jīng)]興趣,負(fù)擔(dān)重。
A. 不能長(zhǎng)時(shí)間的坐在座位上 。B. 寫字怕累,注意力不集中 。C. 自控能力差,不會(huì)整理書包 。D. 碰到以大欺小的事情,不知道如何保護(hù)自己。
結(jié)合教委精神,根據(jù)以上情況,我園對(duì)大大班幼兒的教育活動(dòng)做了相應(yīng)的調(diào)整:
1、為幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的儲(chǔ)備。
孩子從幼兒園做游戲?yàn)橹髯優(yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習(xí)為主,這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,F(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)班上小朋友仍有很多小朋友要帶零食吃,而且還在上課吃;有些小朋友帶玩具在上課玩等。這些習(xí)慣必須從幼兒園改掉,應(yīng)該徹底杜絕并改正的。我們就針對(duì)幼兒園與小學(xué)教育的銜接問題做了大幅度的調(diào)整教育。孩子的作息時(shí)間有了一定的改動(dòng),教育活動(dòng)也有了相應(yīng)的改變。讓孩子們明白了小學(xué)生與幼兒園小朋友的區(qū)別。同時(shí),我們也希望家長(zhǎng)們回家在這方面也多多加強(qiáng)教育。要鼓勵(lì)他們按時(shí)到校,遵守紀(jì)律,專心聽講,大膽發(fā)言,認(rèn)真做作業(yè),做個(gè)好孩子。陪著孩子一同整理書包,而不是幫其整理,要慢慢地引導(dǎo)他自己的事情自己干,不丟三落四的好習(xí)慣。在評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)成果時(shí),要以期待的親切眼光鼓勵(lì)他們:“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你今天肯定會(huì)有進(jìn)步。”家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)您多一份細(xì)心與耐心,你的孩子定會(huì)一天比一天好,定會(huì)非常出色!
2、為幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的儲(chǔ)備。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。要讓孩子入學(xué)后盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)習(xí)用品要準(zhǔn)備好,帶齊全;(舉例:孩子經(jīng)常橡皮鉛筆掉了,或者沒帶。要不然將自己的文具盒東丟西丟,成了每個(gè)小朋友的玩具。)認(rèn)真做作業(yè),按時(shí)交作業(yè);保護(hù)視力,愛惜書籍簿本和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。不需要家長(zhǎng)的督促就能按時(shí)起床,按時(shí)入園,養(yǎng)成每日晨讀的好習(xí)慣。有部分孩子由于有中班寫字、算術(shù)鍛煉的少。又加上克制能力弱,導(dǎo)致對(duì)上課興趣不濃,對(duì)課程枯燥。
(看視頻,孩子上課的興趣,相對(duì)對(duì)游戲來勁。)
學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)工具,保持教室里及個(gè)人衛(wèi)生,回家要養(yǎng)成看書,自覺做完作業(yè)再出去玩的良好習(xí)慣等等,良好的習(xí)慣受益終身,我們作為教育者,作為家長(zhǎng)都有責(zé)任著眼與孩子一生的發(fā)展。學(xué)校里的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣交給我們老師來督促養(yǎng)成,而家里的習(xí)慣就得靠各位家長(zhǎng)的配合了。比如良好的課后閱讀習(xí)慣,自覺完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,都需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書氛圍。家長(zhǎng)督促您的孩子早睡早起,睡覺前家長(zhǎng)可以給孩子講講故事,或者陪著孩子一起讀讀童話、成語(yǔ)、古詩(shī)、科學(xué)知識(shí)等,讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。久而久之,孩子會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,這不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生以后的寫作大有幫助,就目前的識(shí)字也起到了推波助瀾的良效!為了使孩子能較好地適應(yīng)環(huán)境的變化,首先,家長(zhǎng)應(yīng)該在入學(xué)前幾個(gè)月,有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活情況。包括學(xué)習(xí)哪些課程,每天上幾節(jié)課,作息制度,上下課應(yīng)該注意些什么,老師和同學(xué)們的相互關(guān)系等。使他對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備。(舉例:我和孩子之間小學(xué)的對(duì)話。)為了使孩子逐步習(xí)慣學(xué)習(xí)生活,在家可以適當(dāng)減少孩子活動(dòng)、游戲的時(shí)間。先讓孩子多玩些安靜的桌面游戲,如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫、下跳棋、折紙、畫畫、捏泥等。特別是畫畫,可以培養(yǎng)孩子“坐得住”。通過繪畫,使孩子能熟練用筆,掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。以后,再增加一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,適當(dāng)減少游戲時(shí)間。例如,讓孩子每天練習(xí)寫自己的名字,學(xué)寫阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)、中文數(shù)學(xué)以及簡(jiǎn)單的詞匯,每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和簡(jiǎn)單應(yīng)用題。這樣,從思想、時(shí)間、學(xué)習(xí)習(xí)慣上逐步過渡,孩子進(jìn)入小學(xué)后,不會(huì)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的反應(yīng)。
3、學(xué)習(xí)方法的儲(chǔ)備。
一方面要糾正在幼兒階段養(yǎng)成的不正確的學(xué)習(xí)方法,諸如:錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和坐姿不正確,用手指數(shù)數(shù)等。另一方面要按老師的要求執(zhí)筆寫字看書做到三個(gè)一,即:眼離書本一尺;手離筆尖一寸;胸離課桌一拳頭。將來,隨著年級(jí)的升高,還要幫助他們學(xué)會(huì)怎樣查字典,怎樣劃批注,怎樣驗(yàn)算和檢查作業(yè)等自學(xué)自查方法。積極動(dòng)腦思考,質(zhì)疑問難,鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新,越學(xué)越聰明。
五、介紹小學(xué)要求對(duì)大大班孩子的幾點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)的建議。
、蔽展P姿勢(shì)要正確包括(讀、寫、看、坐)
⒉培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(聽的進(jìn)、做的住)
、痴n堂上不懂得要守紀(jì)律,好動(dòng),愛和同桌講話。
、床徊遄欤N腳,講話先舉手再發(fā)言。
、挡灰^分的表?yè)P(yáng),優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都要指出。
、秾W(xué)會(huì)自己收拾書包,文具盒,書本,行為習(xí)慣差。
、烦燥埩(xí)慣要培養(yǎng)好,有的孩子做事比較拖拉。
六、家園合作事項(xiàng)。
1、第一冊(cè)學(xué)情分析 一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,幼小銜接跨度大,從無(wú)憂無(wú)慮的幼兒階段一下跨入學(xué)業(yè)壓力很重的小學(xué)階段,有部分適應(yīng)能力較弱的孩子一下子恐怕難以適應(yīng)。再加上這套新教材文本很美,可是識(shí)字和課外閱讀量要求很高,比較適合學(xué)前教育到位的孩子學(xué)習(xí)。就教材而言:前半學(xué)期重點(diǎn)是拼音,但學(xué)拼音的同時(shí)就已經(jīng)穿插了生字的認(rèn)識(shí),而且數(shù)量不少;很多孩子拼音還沒學(xué)扎實(shí),字又過不了關(guān)。每次識(shí)字,拼音作業(yè)布置的作業(yè)量很少。因此,這段時(shí)間麻煩家長(zhǎng)在家多多輔導(dǎo)孩子的拼音,每天花半小時(shí)給孩子檢測(cè)我們發(fā)回去的作業(yè)。強(qiáng)化鞏固孩子的薄弱拼音。俗話說:“萬(wàn)丈高樓平地起”。拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),我們要給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才可能讓孩子在日后厚積薄發(fā)。 (孩子拼音發(fā)音,和英語(yǔ)混淆化。拼音視頻)我可以在班上糾正部分孩子的發(fā)音,要做到每個(gè)都熟記發(fā)音,是挺難的。家長(zhǎng)一定要在家搶抓孩子的發(fā)音。另外,整冊(cè)教材的識(shí)字量要求4、5百個(gè)字,難度是很大的,我們會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。也請(qǐng)家長(zhǎng)幫一把。當(dāng)然幫的方法很多,比如注重生活中識(shí)字,如食品包裝袋上,標(biāo)語(yǔ)牌上,電視廣告上適時(shí)引導(dǎo),拓寬孩子的識(shí)字渠道,激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。教材讀寫分流,寫的要求不高,只有1百多個(gè)個(gè)字,孩子應(yīng)該都能掌握的。 還有計(jì)算能力的培養(yǎng)等等,幼兒在園這一期間,我園大班教師將努力優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)
2、家園聯(lián)系說明 首先:我們會(huì)反饋孩子單周孩子在園情況情況的表現(xiàn),家長(zhǎng)則要反饋孩子雙周在家情況。如有什么意見或者咨詢的可以在聯(lián)系手冊(cè)注明。每周聯(lián)系手冊(cè)家長(zhǎng)要做到回復(fù)。家庭作業(yè):因?yàn)槲覀兊暮⒆舆很小,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,可能少了家長(zhǎng)的監(jiān)督,部分孩子就不能完成作業(yè),特別是口頭作業(yè),在一年級(jí)作業(yè)中占的比例很大,如果沒有家長(zhǎng)督促,部分孩子容易蒙混過去,老師也無(wú)從查起,效果可想而知,久而久之孩子容易養(yǎng)成一種僥幸心理。 再者,孩子是自我評(píng)價(jià)。別小看這一項(xiàng),是了解孩子家園表現(xiàn)的渠道。我們的孩子很小,還不太會(huì)撒謊,你可以讓他根據(jù)自己的表現(xiàn)畫五角星,不好不畫星,還可以畫一顆,很好畫二顆,非常好畫三顆;當(dāng)孩子沒做好時(shí),鼓勵(lì)他做好再畫星,第二天做重點(diǎn)檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng),這是考察孩子行為習(xí)慣的,對(duì)培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣非常有效。 其次是每天一練。(以前家訪看到一個(gè)家長(zhǎng)生了兩男一女,他們采用的是ABC加分方式,誰(shuí)的A最多則家長(zhǎng)可以滿足孩子一個(gè)要求,但在限制范圍之內(nèi)。游樂場(chǎng)、玩具。)家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況為您的孩子安排一些活動(dòng),比如口算、聽寫,跳繩、拍球等,范圍很廣。根據(jù)自己孩子的情況家長(zhǎng)自行為孩子安排。
3、接送時(shí)間的說明 每天接送在操場(chǎng),早上入園時(shí)間7:30—9:00,不要太晚;因?yàn)槊刻焐衔?:10分準(zhǔn)時(shí)上課。下午離園時(shí)間:4:40—5:20,望家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)接孩子離園。如果您有事不能按時(shí)接或者是換人接送請(qǐng)給我打個(gè)電話。周一到周五盡量少請(qǐng)假。以免耽誤孩子的學(xué)習(xí)!
4、每周一、三、五要穿園服來園。(在園服上寫上孩子的名字,以免混淆丟失。星期一升旗要穿好園服,并在8:10準(zhǔn)時(shí)來園。)
5、讓孩子在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,早上讓幼兒來園做早操,盡量做到不缺課,以免影響你孩子的學(xué)習(xí)。
6、十月、十一月份開展一學(xué)期難得一次的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),可以更好的了解孩子在園上課和生活情況。
7、十一月份舉辦親子郊游活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子參與集體活動(dòng)中。(舉辦親子活動(dòng)意義,讓孩子感受到教師、家長(zhǎng)不光是教育者,還是孩子玩了的朋友者,拉近教師和孩子們的距離。活動(dòng)的參與者是家長(zhǎng)和孩子,教師只是組織領(lǐng)導(dǎo)者,如果參與者不能積極配合我們的工作。可想而知幼兒園組織這次郊游活動(dòng)的意義存在完全喪失。請(qǐng)家長(zhǎng)能抽出你寶貴的時(shí)間,帶著孩子感受集體的樂趣,還有多少個(gè)活動(dòng)是可以讓家長(zhǎng)體驗(yàn)親子游的樂趣)
8、12月份舉辦“文藝匯演”,望家長(zhǎng)能來觀看演出,表演有什么要配合的工作望家長(zhǎng)能積極配合!
9、元訊通發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上,希望認(rèn)真閱讀,班級(jí)及幼兒園重要的信息都會(huì)在手機(jī)上發(fā)布。
以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃,希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下,讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對(duì)孩子有信心,相信家長(zhǎng)也一樣。以后,工作中有疏忽處,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正,我們不犯同樣的錯(cuò)誤。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合。
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng)大家好!
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),以往的家長(zhǎng)會(huì)都是大同小異,但是這次相對(duì)來說是比較重要的,因?yàn)檫有幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了,孩子從幼兒園到入小學(xué),是人生的道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),因此,我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是孩子的"幼小銜接"問題。
在講之前,我先請(qǐng)家長(zhǎng)看一段幼教專家的話:
自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園,社會(huì)性托幼機(jī)構(gòu)教育與傳統(tǒng)性家庭教育的關(guān)系問題就為人們所關(guān)注,就目前的幼兒園教育來說,家長(zhǎng)們的積極配合,直接決定幼兒進(jìn)步的速度。因此,在幼小銜接方面,家長(zhǎng)在其中起著舉足輕重的作用
給大家看這段話的目的,就是希望家長(zhǎng)能夠重視幼兒在園的這最后一個(gè)學(xué)期,協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作。
也許家長(zhǎng)不了解,孩子上小學(xué)以后,由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重,使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,如果我們成人注意一些,做一些工作,完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要。
由于我們這次家長(zhǎng)會(huì)本來時(shí)間就不是很充裕,所以,我們班級(jí)的計(jì)劃在這里就不說了,主要說一說家長(zhǎng)需要知道的,或者需要做的事情。
一、讓孩子先到小學(xué)看看。
我們家長(zhǎng)首先要從整體上對(duì)幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個(gè)大體的了解。我們幼兒園的教育主要是以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的;但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的,小學(xué)生上課就是上課,下課就是下課,要求很嚴(yán)格的,要求孩子必須有一個(gè)很嚴(yán)格的常規(guī),比如上課不能隨便上廁所,不能隨便離開座位,這個(gè)我們本學(xué)期開始也已經(jīng)開始要求了,但是總有六七個(gè)孩子這方面的意識(shí)還沒有建立起來,這只是一個(gè)過渡時(shí)期,會(huì)給孩子一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間段。
關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看,我知道有的家長(zhǎng)可能沒有這個(gè)機(jī)會(huì),這個(gè)到小學(xué)看看的活動(dòng),我們?cè)趯W(xué)期末也會(huì)開展,但是只去一次,肯定就不如多去幾次效果好,還是希望有機(jī)會(huì)家長(zhǎng)能帶孩子去看看,如果沒有機(jī)會(huì),可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說說小學(xué)的情況,讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的。
二、現(xiàn)在開始生活自理
說到生活自理,我認(rèn)為每個(gè)孩子的能力都是很強(qiáng)的,因?yàn)樵谟變簣@孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的,而且基本不需要老師的幫忙,關(guān)鍵是在家里,我也是家長(zhǎng),我明白做家長(zhǎng)的心,都希望什么事情都幫孩子做,其實(shí),我們真是應(yīng)該克制一下自己,放手讓孩子去做一些事情,甚至幫大人做一些事情,有的家長(zhǎng)也反映是孩子不想做,那么責(zé)任還是在家長(zhǎng),家長(zhǎng)要多用鼓勵(lì)或者是感謝的語(yǔ)言,孩子從中找到成功感以后,他自然會(huì)經(jīng)常去做的,還有一個(gè)問題,就是家長(zhǎng)不管想什么辦法,讓孩子明白一句話:自己的事情自己做。孩子有了這個(gè)意識(shí)以后,自然會(huì)用這句話來指導(dǎo)自己的行為。
關(guān)于生活自理,在我們班級(jí)是從小班開始就要求的,孩子們?cè)谟變簣@做的還是比較好的,現(xiàn)在,我給孩子們分了組,每組做一周的值日,我了解到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子拖地、擦桌子還是持反對(duì)的態(tài)度,認(rèn)為完全是在幫助老師干活,其實(shí)這是次要的,主要還是培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力,責(zé)任意識(shí),很多時(shí)候孩子們是很難弄干凈的,老師還是一樣需要再打掃的,希望家長(zhǎng)對(duì)孩子干值日這個(gè)問題能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橐粋(gè)人的勤勞和勤奮是緊密相連的,一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
另外,在家里要注意培養(yǎng)孩子一些良好的習(xí)慣。
比如在生活起居上,從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時(shí)睡覺、按時(shí)起床;甚至要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子在一定的時(shí)間內(nèi)自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率,飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時(shí)候不拖拉;衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手,這個(gè)非常重要,因?yàn)槔蠋煵豢赡芤粋(gè)一個(gè)去檢查的,所以全靠孩子自覺。
還有一點(diǎn)家長(zhǎng)容易忽略,那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉,F(xiàn)在我們的孩子吃得好,又整天看電視、玩電腦,不喜歡運(yùn)動(dòng),因此更需要多多鍛煉身體,有幾個(gè)稍微胖一點(diǎn)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該注意了,改變孩子的飲食,營(yíng)養(yǎng)均衡一點(diǎn),因?yàn)樘至艘院蟛粌H是對(duì)身體沒有好處,對(duì)心理也是沒有好處的,比如孩子在參加一些體育活動(dòng)的時(shí)候,達(dá)不到要求,難免會(huì)引起小朋友的笑話,時(shí)間長(zhǎng)了,他會(huì)產(chǎn)生自卑的心理的,希望胖寶寶的家長(zhǎng)稍微注意一下,盡量幫助孩子調(diào)整。
第三,督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專心聽講、專心聽同學(xué)發(fā)言、及時(shí)完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣、遇到不懂的問題要知道問等。其實(shí),這里面的一些習(xí)慣,比如認(rèn)真完成作業(yè),這個(gè)班的多數(shù)孩子還是做得比較好,這與家長(zhǎng)的督促是有很大關(guān)系的,其他一些習(xí)慣,希望我們家長(zhǎng)和老師,盡快得幫孩子養(yǎng)成,養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會(huì)非常受益。
說到學(xué)習(xí),我還建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來,為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書桌,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,雖然現(xiàn)在孩子還不會(huì)寫字,但是他們會(huì)畫畫,讓他們?cè)谧约旱臅郎想S便寫寫畫畫,先熟悉書桌這個(gè)學(xué)習(xí)的空間,家長(zhǎng)在選擇書桌的時(shí)候一定要注意,桌子和椅子的高度,如果做長(zhǎng)久打算的話,就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌椅,孩子可以用很多年。
這是我向家長(zhǎng)交代的比較重要的三個(gè)方面,當(dāng)然還有很多其他小的問題,個(gè)別孩子的問題,那個(gè)是需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的。
總之,幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視,需要家長(zhǎng)和孩子共同努力,孩子才能平穩(wěn)過渡。
關(guān)于幼小銜接的問題,我暫時(shí)先說這么多了,家長(zhǎng)要是有什么問題或者建議,等會(huì)我們?cè)僖黄鹩懻摗?/p>
下面我需要說幾點(diǎn)班級(jí)的事情,其中有很多都是老生常談,但有的是不得不說,在此占用大家的時(shí)間了。
1、送孩子的時(shí)間。每天最早7:30—8:20入園,因?yàn)槲覀兝蠋煻际窃鐏淼,所以家長(zhǎng)不可以別把孩子送到大門口或者大廳里就走,必須送到教室里面,保證孩子的安全。
2、不要帶危險(xiǎn)品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋,不要帶危險(xiǎn)品。比如一些小發(fā)卡、打火機(jī)、還有一些比較尖銳的小東西,老師很難發(fā)現(xiàn),孩子在午休的時(shí)候會(huì)容易出事情,到時(shí)候就麻煩了,所以我們平時(shí)就要多加注意。
3、要使用接送卡。雖然我和家長(zhǎng)都已經(jīng)很熟悉了,但這是定好的制度,就必須執(zhí)行,萬(wàn)一因?yàn)榻铀涂ǖ脑,讓孩子的安全出現(xiàn)了問題,我們就很難處理了,所以我平時(shí)對(duì)這個(gè)要求也可能嚴(yán)格了一些,還希望家長(zhǎng)能夠諒解,也希望以后繼續(xù)堅(jiān)持使用。如果有很特別的情況,沒有辦法來接孩子,讓別人代接的話,也要事先給老師打個(gè)電話,要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了,這是責(zé)任問題,我們必須都重視起來。
4、直接給老師提意見或建議。
關(guān)于家長(zhǎng)針對(duì)班里老師的問題,向園長(zhǎng)或者更高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)提意見的情況,我知道每個(gè)班都有,但是我希望我們班不要出現(xiàn),因?yàn)檫@樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)反映給班里的老師,讓老師來改正或者注意,但是這樣勢(shì)必會(huì)影響到老師的情緒,其實(shí)完全沒有必要這樣,班里的老師和家長(zhǎng)一樣,有共同的目標(biāo),就是教育好孩子,不管做什么,出發(fā)點(diǎn)都是好的,只是可能有些問題我們不能夠相互理解,或者處理的方法不當(dāng),只要大家把問題說開了,就什么問題都沒有了,所以,我希望以后,有什么問題或者對(duì)我們的不滿,盡管提出來,如果合理,我們一定會(huì)改正,而且絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟o我們提意見就會(huì)忽略您的孩子,公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德,所以請(qǐng)就家長(zhǎng)放心,如果有什么問題,當(dāng)面給我提出來,我們一定會(huì)處理好的。
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3
這個(gè)學(xué)期是小朋友在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,是告別幼兒園、準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期,對(duì)孩子來說,從相對(duì)寬松自主、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活,轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活,是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,特別需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。
我們已開始進(jìn)入幼小銜接的主題,將從"我要上小學(xué)啦"、"畢業(yè)倒計(jì)時(shí)"、" 暢想心中的小學(xué)"、"參觀小學(xué)"、" 學(xué)做小學(xué)生"、"我們守規(guī)則"、"書包的秘密"、"回顧幼兒園生活"、"再見幼兒園"、"我們畢業(yè)了"幾方面課程入手,讓幼兒有個(gè)全方面進(jìn)入小學(xué),當(dāng)小學(xué)生做準(zhǔn)備。在這個(gè)過程中,我們要重點(diǎn)把握好什么是"幼小銜接",因此,我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是——《順利渡過幼小銜接》。
"幼小銜接"的真正含義是培養(yǎng)幼兒有入學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗(yàn),初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生好奇心和求知欲;初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活能力,建立初步的規(guī)則意識(shí),任務(wù)意識(shí)。 行為習(xí)慣的培養(yǎng):
學(xué)習(xí)習(xí)慣:養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣,另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題。可以填空,可以聽寫,各位也可以出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減,10以內(nèi)的連加連減,10以內(nèi)的分合式,口編應(yīng)用題,20以內(nèi)的加減等等。語(yǔ)文本可以學(xué)習(xí)寫名字,學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者,要教育孩子管理好自己的小書包,自己的東西自己收拾。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理,家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽和獨(dú)立的思考能力。可以讓幼兒聽故事復(fù)述。平時(shí)做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)立的思考。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。
規(guī)則意識(shí):
“讓幼兒知道沒有一定的規(guī)則,便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的意義,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則變得十分重要。
注意力的培養(yǎng):
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽講,現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,勢(shì)必積累得多,在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。相信孩子的能力,不要過多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折
教育孩子正確面對(duì)挫折。將來如小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評(píng),同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因某種原因遭遇尷尬等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)有越來越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。
家長(zhǎng)需配合的地方
.心理指導(dǎo):以正面的話語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感,比如說在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語(yǔ)氣稱贊自己的孩子:我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了,真棒!切忌以小學(xué)生活來嚇唬孩子,有的家長(zhǎng)會(huì)說:你最多在舒服幾個(gè)月,馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等,這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響,讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。
家庭配合:
(1)遵守接送時(shí)間,早睡早起,建立合理的作息制度,早晨入園參加集體活動(dòng),不要無(wú)故缺席或遲到早退。
(2)有條件的家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立房間,或者一張寫字桌、小書柜等。每天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng),可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等,而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等,與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。
(3)帶領(lǐng)孩子一起收拾小書桌、房間等,增強(qiáng)孩子的自理能力。
(4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活,培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)以及為他人服務(wù)的能力。
(5)本學(xué)期,我們會(huì)經(jīng)常布置一些作業(yè)來培養(yǎng)幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢(shì),在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒,例如寫數(shù)字,要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培養(yǎng)。
(6)在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位,所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡,如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子,一定要提前電話告訴我們,描述來接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮,請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。
總之,只要我們家園配合好,相信我們的孩子會(huì)越來越聰明能干,我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議,或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書面的形式交給我們,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。
好書推薦
今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)推薦一本暢銷書《跟著直覺做媽媽》
做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書本,跟著各種“規(guī)章”來培養(yǎng)孩子,將整個(gè)人生的重心都放在孩子身上,對(duì)孩子無(wú)微不至。結(jié)果,關(guān)懷變成了壓力;媽媽累,孩子更累。 作為國(guó)內(nèi)多家知名育兒雜志的專欄作家、兩個(gè)孩子的母親,本書作者立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考,在本書中以大量有趣的實(shí)例、清新詼諧的文筆,指出做母親不應(yīng)迷信理論,而應(yīng)順應(yīng)孩子的天性,并相信自己的直覺和常識(shí),“溫柔地愛孩子”。孩子成長(zhǎng)的過程應(yīng)該是快樂的,做媽媽也應(yīng)該做得輕松而快樂。希望各位家長(zhǎng)可以通過這本書得到些許的啟示,更好的教育我們的孩子。
再次感謝大家的到來。希望在最后幾個(gè)月時(shí)間里,我們兩位老師能得到您一如既往的支持,在我們家園共同努力下,做好幼小銜接,讓我們的孩子更好的成長(zhǎng),順利入小學(xué)!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!非常感謝你們能抽時(shí)間來和我們共同探導(dǎo)幼小銜接這個(gè)話題。
大家都知道:從幼兒園生活過渡到小學(xué)生活是兒童成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果拿孩子離開家庭走向幼兒園;離開幼兒園到小學(xué);從小學(xué)到初中、從初中到高中這幾個(gè)階段做對(duì)比的話,那最薄弱、最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”。因?yàn)樗鼘?duì)孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。
所謂幼小銜接,既是幼兒園教育的結(jié)束,又是小學(xué)教育的開始,它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子:學(xué)習(xí)感興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理,非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這樣一個(gè)特殊階段,我覺得我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)有一個(gè)超前認(rèn)識(shí),提前認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué),孩子的生活會(huì)出現(xiàn)哪些變化并估計(jì)這些變化可能會(huì)給孩子帶來哪些影響,然后有針對(duì)性地采取措施,使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活。
1. 首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區(qū)別
進(jìn)入小學(xué),兒童所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等多方面都發(fā)生了較大的變化,許多方面都存在著斷節(jié)問題,所以做好幼小銜接工作,我們家長(zhǎng)首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異:
(1 )學(xué)習(xí)生活環(huán)境的變化。幼兒園的教室,一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣,有豐富的物質(zhì)環(huán)境,玩具琳瑯滿目;而小學(xué)教室只有課本、黑板、桌椅等教學(xué)設(shè)施,這對(duì)孩子缺乏吸引力,操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器械對(duì)低年級(jí)孩子來說,享用機(jī)會(huì)也比較少,使剛?cè)雽W(xué)的孩子感到有些不適應(yīng)。
(2 )生活內(nèi)容的變化。幼兒園教育的特點(diǎn)我們總是采用“以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)”來進(jìn)行。而小學(xué)學(xué)習(xí)則完全不同,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng),不論你對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣,孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來學(xué)好所規(guī)定的課程。學(xué)生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時(shí)間很短, 孩子面臨的是和4 、5 年級(jí)學(xué)生一樣的每天上午四節(jié)課, 下午兩節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)。而且最后總是以考試來衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗,給孩子造成的壓力很大。
(3 )師生關(guān)系的變化。在幼兒園, 老師對(duì)孩子生活照顧比較多, 并參加到孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)之中,師生之間的關(guān)系近似于親情關(guān)系, 在孩子眼里, 老師就像媽媽。兩個(gè)老師整天與他們?yōu)榘椋倭似渲腥魏我粋(gè)孩子都會(huì)問老師哪里去了而進(jìn)入小學(xué)就不一樣了, 老師的角色會(huì)有所變化, 由于要完成教學(xué)任務(wù), 教師的主要精力放在教學(xué)上, 在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心比幼兒園要相對(duì)減少, 老師與學(xué)生的交往主要在課堂上, 師生個(gè)別接觸的時(shí)間比較少, 新入學(xué)的孩子就可能會(huì)感到這種新的師生關(guān)系有些不能接受, 甚至感到生疏和壓抑.
(4 )教學(xué)方法的變化。小學(xué)正規(guī)的課堂教學(xué)方式與幼兒園的自由游戲、探索和發(fā)現(xiàn)、提倡在玩中學(xué), 學(xué)中玩的學(xué)習(xí)方式有較大的區(qū)別, 比如在散步的時(shí)候小朋友發(fā)現(xiàn)小草發(fā)芽了,于是我們便很隨機(jī)的帶孩子在幼兒園里觀察,尋找除了小草發(fā)芽了,還有哪些東西也發(fā)芽了呢柳樹發(fā)芽了、楊樹也發(fā)芽了,梧桐樹也發(fā)芽了等等,從而得出一個(gè)結(jié)論,春天來到了。而小學(xué)以課堂教學(xué)和書面語(yǔ)言為主, 強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的系統(tǒng)教育和讀、寫、算等基本技能訓(xùn)練, 課堂大多時(shí)間是以老師的講解為主, 除了老師的講解, 孩子還必須完成一定數(shù)量的作業(yè),這些都需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(5 )行為規(guī)范的變化。通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求, 如上廁所、說話、玩東西等。舉個(gè)例子:(大小便問題)孩子入小學(xué)后, 必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己, 改正一些不良的生活、行為習(xí)慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊,課本作業(yè)不準(zhǔn)撕,上課不準(zhǔn)喝水等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范中, 孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。孩子在幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代。
(6 )家長(zhǎng)和老師期望值的變化。孩子在幼兒園期間, 家長(zhǎng)和老師主要考慮的是孩子的營(yíng)養(yǎng)、心理的健康、生理的健康, 孩子在幼兒園吃好, 玩好, 與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學(xué), 家長(zhǎng)和教師的期望值就會(huì)發(fā)生很大的變化, 在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子給予新的期望,高的要求?荚囈95 分以上,孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。
總而言之,為了做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,必須遵循兒童生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng),又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng),力求兒童入學(xué)前準(zhǔn)備的全面性。
2. 心理生理準(zhǔn)備
(1 )激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣,為幼兒上小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué),家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。例如:早晨您送孩子上幼兒園時(shí),在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校,這時(shí),您不妨對(duì)孩子說:“瞧,這些哥哥姐姐多神氣! ”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長(zhǎng)要特別注意的是,決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力,進(jìn)行恐嚇。如:“瞧,你這么坐不住,將來上小學(xué)可要受罪,讓小學(xué)老師好好修理你! ”這樣說會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感,不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備。
(2 )調(diào)整好幼兒生活規(guī)律。首先是讓孩子有充足的睡眠,俗話說“睡眠是天然的補(bǔ)藥”。良好的睡眠,可以消除疲勞,保持旺盛的精力,增強(qiáng)記憶力。一般來說,小學(xué)生每天睡眠10 小時(shí),中學(xué)生每天睡眠9 小時(shí)。因此,小學(xué)生晚上8:30 —— 9:00 入睡才能做到早上6:30 —— 7:00 起床。睡眠充足才能使孩子上課頭腦清醒,精力充沛,集中注意力學(xué)習(xí)。其次要讓孩子心中有時(shí)間觀念。讓孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺,準(zhǔn)時(shí)起床,按時(shí)上課,遵守作息時(shí)間。家長(zhǎng)更要起到模范帶頭作用。
(3 )為幼兒準(zhǔn)備家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛。(獨(dú)立空間,分床)家長(zhǎng)為幼兒特開辟一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)小空間,選擇自己喜愛的臺(tái)燈及其樸素實(shí)用的學(xué)具( 書包、文具盒、橡皮、拼音本、方格本、多格算術(shù)) ,讓幼兒在輕松愉快的心情中熱愛學(xué)習(xí)。
(4 )學(xué)會(huì)自我保護(hù)。孩子進(jìn)入小學(xué)后,他們的活動(dòng) 空間相對(duì)來說比幼兒園要大得多,老師不可能一天到晚跟在他們后面。這樣孩子難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生一些摩擦,口角或者遇到一些危險(xiǎn)的事情。因此,家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3. 習(xí)慣養(yǎng)成過程
習(xí)慣的養(yǎng)成一般要經(jīng)歷3 個(gè)階段:
(1 )強(qiáng)制階段:即需要借助他人或外在力量的提醒、督促,甚至是逼迫才能完成既定的目標(biāo)。(需要21次行為重復(fù))
(2 )認(rèn)可階段:即逐步從心里接受自己所做的事并認(rèn)為這些事是好的和有道理的。
(3 )自覺階段:即把某種行為完全當(dāng)成了自己的需要,也就是我們常說的習(xí)慣。
4. 習(xí)慣培養(yǎng)
(1 )自己的事情自己做(大班教師已注重培養(yǎng)):自己收拾書包,孩子每次完成作業(yè)后,讓他自己削好鉛筆,放好本子,把書裝好。這一點(diǎn)非常重要。如果家長(zhǎng)代勞,孩子就會(huì)失去自己照顧自己的機(jī)會(huì)。提醒家長(zhǎng):家長(zhǎng)不要包辦代替,忽視能力培養(yǎng)。(大班逐步開始布置一定的家庭作業(yè))家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆佑懈嗟臅r(shí)間超前培訓(xùn),開始幫助孩子包辦一切本應(yīng)培養(yǎng)孩子來做的事情。幫助孩子穿衣、吃飯;幫助孩子收拾書包;幫助孩子完成老師留給的小任務(wù)等等。家長(zhǎng)們這種包辦代替的做法使孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴性,缺乏做事的責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí),造成了入學(xué)后的種種不便。(自己背書包)
(2 )坐得端,行得正。孩子正處在身體發(fā)育成長(zhǎng)的階段。坐姿端正與否,不僅影響到學(xué)習(xí),而且影響到身體的正常發(fā)育。要讓孩子從小養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣,坐時(shí)腰挺直,雙腳平放在地上。做到“三個(gè)一”(眼睛距離書本一尺;手握筆尖一寸;胸里桌子一拳)作業(yè)時(shí)要有正確的寫字姿勢(shì):坐姿正確,做到“一直一正二平”,即身體直,頭正,肩平,腿平; 執(zhí)筆姿勢(shì)正確,大拇指和食指夾住筆桿,其余三指托住,筆桿向后稍斜,靠在虎口處。
(3 )愛清潔、講衛(wèi)生。進(jìn)入小學(xué)后,孩子要輪流打掃衛(wèi)生。因此家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣,要讓他們從簡(jiǎn)單的事情做起。
(4 )文明禮貌的培養(yǎng)。一個(gè)人的文化修養(yǎng)往往可以從行為上得到肯定。俗話說:三歲看老。幼時(shí)的教育對(duì)一個(gè)人的將來起到至關(guān)重要的影響。禮儀教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育活動(dòng),從入園、離園,到與人交往,我們都要交給孩子們正確的、文明的做法,讓我們的孩子成為一名講文明懂禮貌的好孩子。
(5 )培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣,平常在家中一家三口多做“傾聽”游戲,看誰(shuí)聽得最準(zhǔn)確。讓幼兒明白別人說話時(shí),不能心不在焉,要專心致志地聽,了解對(duì)方說話的主要內(nèi)容和意思。 同時(shí),家長(zhǎng)精心地為幼兒選購(gòu)一些適合幼兒閱讀的書,培養(yǎng)幼兒熱愛閱讀,對(duì)看圖說話家長(zhǎng)督促大班幼兒大膽大聲地用普通話進(jìn)行表達(dá),態(tài)度要自然、大放、有禮貌,聲音適度,口齒清楚,語(yǔ)速適中。要告誡兒童學(xué)會(huì)傾聽,別人說話時(shí),不能心不在焉,要專心致志地聽,了解對(duì)方說話的主要內(nèi)容和意思;學(xué)會(huì)講普通話,聲音適度,口齒清楚,語(yǔ)速適中,使對(duì)方能聽懂自己要表達(dá)的意思;與別人交談,態(tài)度要自然、大方、有禮貌。
5. 能力培養(yǎng)
(1 )培養(yǎng)孩子的與人交往能力,形成良好的人際關(guān)系。與人交往是孩子社會(huì)適應(yīng)性的重要內(nèi)容,學(xué)會(huì)與伙伴交往,與老師交往是孩子入學(xué)前必須掌握的。當(dāng)自己需要幫助時(shí),是不是能大膽的向成人和伙伴提出請(qǐng)求;當(dāng)自己不愉快不舒服時(shí),是不是能及時(shí)的告訴別人;當(dāng)別人需要幫助和安慰時(shí),是不是能主動(dòng)幫助等等,這些問題都是孩子進(jìn)入小學(xué)后家長(zhǎng)最為關(guān)心的。通過我園大班教師到小學(xué)調(diào)研的結(jié)果匯總來看,許多的孩子在進(jìn)入小學(xué)后,在與人交往方面有明顯的不適應(yīng)。在幼兒園時(shí),老師就像媽媽一樣會(huì)經(jīng)常問候自己,在自己遇到困難時(shí)老師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn),并給予幫助,伙伴們也會(huì)在游戲中有共同的話題。而進(jìn)入小學(xué)后,孩子們往往發(fā)現(xiàn)小學(xué)的老師不再像幼兒園的“媽媽”那樣時(shí)時(shí)刻刻和自己在一起了,同學(xué)們也由于緊張的學(xué)習(xí)生活而交流變少了。因此,有的孩子就會(huì)不愿意說話,變得沉默起來了。在生活中,家長(zhǎng)可以創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)試著讓孩子與不同的人交往,如鄰居、親戚、服務(wù)人員、陌生人,特別是與孩子同齡的伙伴們。鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的想法與感受,培養(yǎng)孩子體諒別人,關(guān)心別人,能在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)去幫助別人。(交往能力占85% )
(2 )培養(yǎng)孩子的自理能力(與自己的事情自己做的習(xí)慣培養(yǎng)相通)。培養(yǎng)孩子的自理能力,主要是培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。許多的孩子由于父母的寵愛,總是不習(xí)慣于自己為自己服務(wù),玩具玩完隨手一放,書、筆、本等用品更是需要父母來幫助整理,等到需要時(shí)父母會(huì)將早就整理好的物品工整的擺放在孩子面前。孩子們也很習(xí)慣于這樣,形成了對(duì)父母的依賴,當(dāng)需要自己整理自己的學(xué)習(xí)用品和物品時(shí),他們不知道從何入手,會(huì)搞的一團(tuán)亂。因此,家長(zhǎng)在幼兒入學(xué)前必須培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,自己吃飯,自己穿脫衣服、鞋襪,自己大小便,以及該如何整理玩具、圖書及各種學(xué)習(xí)用品,以便在需要時(shí)第一時(shí)間找到。這會(huì)為孩子入學(xué)后課間為自己整理學(xué)習(xí)用品、書籍等物品打下良好的基礎(chǔ)。建議家長(zhǎng)們謹(jǐn)記:孩子能做和應(yīng)該做的事情,應(yīng)讓孩子自己去做。家長(zhǎng)要幫助他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中克服困難,而不要代替他們克服困難,當(dāng)孩子遇到困難時(shí),要不斷給予鼓舞,使其具有較強(qiáng)的信心和決心,以至不達(dá)目的,決不罷休。此外,還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓孩子掌握克服困難的技巧,少走彎路。培養(yǎng)孩子的自理能力應(yīng)該從生活中的每一件小事做起,如,留給兒童一片自己的小天地,指導(dǎo)他學(xué)會(huì)收拾自己小天地中的器物,學(xué)會(huì)穿衣、洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等小事。(會(huì)勞動(dòng),就會(huì)學(xué)習(xí))
(3 )培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。在幼兒園里,當(dāng)孩子遇到問題時(shí),老師們就會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn),并給予引導(dǎo)和幫助。進(jìn)入小學(xué)后,孩子們遇到問題該怎么辦呢當(dāng)然,作為家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)如何尋求幫助。同時(shí),我們更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子遇到困難時(shí)先自己動(dòng)腦筋,想辦法。那么遇到問題時(shí),孩子是不是真的能先自己想辦法,不急不怕呢這就需要家長(zhǎng)在平日的生活中多加引導(dǎo),當(dāng)孩子遇到困難時(shí),不要急于幫助解決,而是從正面加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過不斷的鍛煉,孩子們就會(huì)自己想辦法解決了。
6. 給家長(zhǎng)的建議
(1 )慎用橫向比較。
(2 )表?yè)P(yáng)孩子的具體行為。
(3 )想讓孩子往哪方面發(fā)展,表?yè)P(yáng)孩子哪方面的具體行為。
(4 )用第三者表?yè)P(yáng)孩子。
(5 )學(xué)會(huì)在孩子面前示弱。
(6 )親子閱讀。
(7 )學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備:雙肩包;文具盒、鉛筆越簡(jiǎn)單越好;鉛筆準(zhǔn)備5 —— 6 支,卷筆刀放在家里;橡皮用軟的,禁用有香味,奇形怪狀的橡皮;直尺一邊是直線,一邊是波浪線
7. 家長(zhǎng)交流
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位家長(zhǎng):
下午好!
上個(gè)周接到我們呂校長(zhǎng)的通知,讓我到市直一幼來給各位家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)于幼小銜接的培訓(xùn),心里很是激動(dòng),因?yàn)檫@個(gè)幼兒園,我也曾經(jīng)在三年時(shí)間里每天往返。是的,在四年前,我也和大家一樣,懷著忐忑的心情,在幼兒園老師們的幫助下,把自己的孩子送進(jìn)了小學(xué)的校門。今天再次走進(jìn)校園,看著孩子們可愛的笑臉,又勾起了我很多美好的回憶,相信您的孩子也在這個(gè)幼兒園里度過了快樂的三年時(shí)光,也相信大家當(dāng)初和我一樣,懷著無(wú)比的信任選擇了市直一幼這個(gè)一直以“一流的管理、一流的師 資、一流的環(huán)境、一流的保教和一流的服務(wù)”為宗旨的幼兒園,也更為幼兒園老師們愛心、無(wú)私、真誠(chéng)而深深感動(dòng)。
再過幾個(gè)月,我們的孩子將邁出人生中重要的一步,由幼兒園往小學(xué)過渡,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來說是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,能不能贏在新的起跑線上。其實(shí)幼小銜接,不僅是知識(shí)的銜接,更是大人與孩子一起跨越兩種生活型態(tài)的過程,您與孩子是不是準(zhǔn)備還開始這段旅程了呢?今天我就從一個(gè)教師的角度,以自己工作體會(huì),與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活.
一、未雨綢繆,做好準(zhǔn)備
1、希望家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)到小學(xué)和幼兒園的不同: 教育性質(zhì)不同。是指幼兒園是“教養(yǎng)并重”,而小學(xué)則是“以教為主”。幼兒園教育在對(duì)幼兒進(jìn)行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育的同時(shí),還要給幼兒生活上的照料和養(yǎng)育。而小學(xué)教育則要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的德、智、體等全面、可持續(xù)發(fā)展的教育。每門課程都有明確的、具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求。小學(xué)教育還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲以及形成良好道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課程設(shè)置不同。幼兒園課程是綜合性的、將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合起來,以主題方式呈現(xiàn);而小學(xué)課程則以分科為主,如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、品德等,還有各類興趣活動(dòng)和探究性活動(dòng)。 教學(xué)方式不同。幼兒園的教學(xué)方式是以游戲?yàn)橹鳎⒅刈尯⒆釉谟螒蛑袑W(xué)習(xí),在活動(dòng)中體驗(yàn)。而小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。教師除采用講授的形式來教學(xué)外,還非常注重讓學(xué)生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達(dá)等方式進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。
2、做好心理過渡準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作,關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,給他講幼兒園和小學(xué)的不同,讓他們知道幼兒園和小學(xué)的差異,讓他們有心理準(zhǔn)備。在即將進(jìn)入新的、陌生的環(huán)境時(shí),孩子既會(huì)有興奮、向往,也難免會(huì)流露出緊張、焦慮的情緒。此時(shí),爸爸媽媽的態(tài)度就很重要。新生家長(zhǎng)首先要做的,就是讓學(xué)生從心理上打消對(duì)學(xué)校的恐懼,讓他們向往學(xué)校。每次新生入學(xué),總有一些小朋友哭著鬧著不肯上學(xué)。這種情況很正常,因?yàn)橛變簣@和小學(xué)之間還是有很大差異的。讓孩子接受一個(gè)新環(huán)境需要循序漸進(jìn),不可能一步到位。有些家長(zhǎng)可能會(huì)過度擔(dān)心,不自覺地向孩子傳遞一些負(fù)面的信息,比如說“小學(xué)的功課會(huì)很難”啊,“你就要去受苦了”或者“就要抓進(jìn)鳥籠里”啦,等等。如果讓孩子處在這樣的情緒、氛圍中,很可能還沒邁入小學(xué)校門,就已經(jīng)對(duì)即將到來的學(xué)習(xí)生活感到恐懼或厭倦了。對(duì)此,爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西,比如“你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)”啊,“你會(huì)交到更多的朋友”啊,還有“你長(zhǎng)大了,就要成為一個(gè)小學(xué)生了”,“表現(xiàn)好了還可以戴紅領(lǐng)巾,成為一名少先隊(duì)員”等等,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。等到孩子入學(xué)后,要每天與孩子多交流,在交流的過程中,你可以這樣問孩子:今天你最高興的事是什么?你交了幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字?盡量做正面的引導(dǎo),使孩子喜歡上學(xué)。
3、調(diào)整作息。進(jìn)入小學(xué)跟上幼兒園最大的一個(gè)不同就是,上學(xué)時(shí)間是固定的,每天都有不同的課程安排,預(yù)備鈴時(shí)間、上課時(shí)間、下課時(shí)間、放學(xué)時(shí)間等都是固定的,以我們學(xué)校為例,每天8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)上課,老師就開始講授新知識(shí)了。實(shí)際上我們大部分孩子是7:45左右到校,7:50預(yù)備鈴以后就開始進(jìn)行口算、誦讀等各種提高學(xué)習(xí)能力的活動(dòng)了。建議孩子們每天晚上9點(diǎn)之前入睡,每天保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間。如果您的孩子現(xiàn)在還是每天睡到自然醒,到校時(shí)間十分不確定的話,那您一定要從現(xiàn)在開始調(diào)整孩子的作息時(shí)間了,(舉例)不僅作息時(shí)間,孩子吃飯時(shí)間、游戲時(shí)間、又要有相應(yīng)的調(diào)整,才能更好的適應(yīng)小學(xué)的生活!
4、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的,過于貴重復(fù)雜,不僅會(huì)分散孩子的注意力,養(yǎng)成做小動(dòng)作,不專心聽講的壞習(xí)慣,還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),要挑選價(jià)廉物美、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。書包:結(jié)實(shí)耐用,重量輕為佳。不要太大,能放進(jìn)桌洞,有分層。有的家長(zhǎng)認(rèn)為雙肩背的書包,會(huì)讓孩子的雙肩辛苦,給孩子選擇拉桿式書包,其實(shí)是非常不明智的選擇。 拉桿式書包上下樓不容易,容易絆倒自己和他人,并且放不進(jìn)桌洞,孩子找文具時(shí)每次都要彎下腰,很難養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。所以家長(zhǎng)只需要給孩子選擇質(zhì)量好一些的,雙肩背包就行了。 鉛筆盒:?jiǎn)螌、功能少的,便于開關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆:中華HB鉛筆最好,盡量是一種花色,便于孩子丟失時(shí)找尋。每天最少帶10支,不削兩頭,六角型為好。轉(zhuǎn)筆刀、簡(jiǎn)單容易操作最好,盡量在1個(gè)月后讓孩子自己養(yǎng)成每天晚上削鉛筆的習(xí)慣。橡皮:最簡(jiǎn)單好用的、白色、柔軟,好擦不帶圖案的。(舉例,憤怒的小鳥)水壺:不怕摔的最好,每天帶回家給孩子處理消毒。
二、小事做起,養(yǎng)成習(xí)慣
俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓。”孩子在小學(xué)低年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,家長(zhǎng)可千萬(wàn)別掉以輕心。
1、養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。上學(xué)后,孩子一整天都在學(xué)校里,有很多事情都要自己來處理,所以培養(yǎng)孩子的自理能力也是非常重要的。例如學(xué)會(huì)自己系鞋帶,自己用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆,自己吃飯,有事情第一時(shí)間跟老師說等。還有,每天必不可少的就是收拾自己的小書包,從現(xiàn)在開始就應(yīng)該教給孩子自己的事情自己做,學(xué)會(huì)管理自己的生活用品和學(xué)習(xí)用品。在學(xué)校經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有孩子自己的本子、橡皮、鉛筆等少了,自己不知道找,有同學(xué)撿到詢問時(shí)也沒有人認(rèn)領(lǐng),等到用的時(shí)候到處去借別人的。在學(xué)校里,課間或者體育課,可能會(huì)跑跑鬧鬧,一下子出很多汗,熱了就把外套脫掉,隨便脫在哪,活動(dòng)完后自己不知道拿自己脫下來的衣服,結(jié)果經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)放學(xué)后又領(lǐng)著孩子回來找衣服。大小便一定要讓孩子學(xué)會(huì)自己處理,不然一整天都不敢上廁所,不僅對(duì)身體不好,上課都不安心;還有的孩子在課間忙著玩,到了上課以后頻頻舉手要求上廁所,也是很不好的。應(yīng)對(duì)緊急情況幫助孩子記住爸爸媽媽的姓名、工作單位和家庭電話,以及遇到緊急情況應(yīng)該撥打的電話號(hào)碼,培養(yǎng)孩子的安全防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣
從以玩為主的幼兒園過渡到以學(xué)業(yè)為主的一年級(jí),很多學(xué)生有些不適應(yīng)。主要表現(xiàn)為:課上經(jīng)常做小動(dòng)作,愛走神;坐不住,不習(xí)慣小學(xué)的上課方式,不舉手就回答問題,課上到一半就亂走動(dòng)、上廁所;丟三落四,不認(rèn)識(shí)自己的東西。為了幫助孩子提高獨(dú)立性,父母首先要信任孩子,把他們當(dāng)成小學(xué)生,看成是長(zhǎng)大了的孩子;孩子到家后,給他(她)10分鐘時(shí)間,讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情,這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。開始做作業(yè)前,讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,先完成什么,后完成什么,標(biāo)出一、二、三來,按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間,甚至一會(huì)兒做語(yǔ)文,一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行,丟三落四。做作業(yè)的過程中,不許離開座位,一氣呵成,作業(yè)要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢(shì)。家長(zhǎng)不可打擾孩子學(xué)習(xí),更不可過度關(guān)心而送水送水果之類。作業(yè)做好了,家長(zhǎng)要記錄所用時(shí)間,以便掌握孩子今后的學(xué)習(xí)時(shí)間。寫完后學(xué)會(huì)自己認(rèn)真檢查,不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的思想,產(chǎn)生依賴性,這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長(zhǎng)只看是否寫得整潔端正,從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后一項(xiàng)是整理好書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,家長(zhǎng)只檢查一兩天即可,往后只督促、提醒。
3、擴(kuò)大識(shí)字量,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。一、二年級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注重識(shí)字量大,學(xué)過的字容易混淆,所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識(shí)字,鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書籍,在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力。我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣方面的做法一直走在同類小學(xué)的前列,多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也告訴我,讀書多的孩子視野廣、成績(jī)優(yōu),(舉例),從小給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣非常重要。我國(guó)的考試制度和內(nèi)容也開始慢慢轉(zhuǎn)向重視大量閱讀。學(xué)前年齡和小學(xué)階段是使孩子愛上閱讀的最佳時(shí)機(jī),一年級(jí)很多孩子尤其是識(shí)字量特別多的孩子,大多數(shù)字都是在閱讀中學(xué)來的,識(shí)字量大,對(duì)于上學(xué)的孩子來講是一件讓自己非常驕傲和自豪的事情。很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)前便開始領(lǐng)著孩子識(shí)字,是一種強(qiáng)迫式地、灌輸式的識(shí)字,其實(shí)識(shí)字是在不自覺中完成的才會(huì)讓孩子愛學(xué)、主動(dòng)學(xué)、學(xué)得會(huì)。閱讀的引領(lǐng)、不經(jīng)意的傳授才是孩子最好的識(shí)字途徑。在此特別強(qiáng)調(diào)親子閱讀的重要,如果您是一位沉溺于韓劇的媽媽或者對(duì)手機(jī)入迷的爸爸,您的孩子很難真正的愛上閱讀。吉姆〃崔利斯的《朗讀手冊(cè)》里有一段話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”希望您也能成為陪伴孩子讀書的好媽媽!
最后給大家提出幾點(diǎn)建議:
1. 花時(shí)間多陪孩子。孩子是我們生命的延續(xù),可以說是每個(gè)家庭的全部希望,我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng),大部分都是為了孩子,有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子身上花錢,給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,卻很少陪孩子交流,這樣,怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢?父母工作再忙,再辛苦,也應(yīng)親自帶孩子。在教育孩子的問題上,也是一份付出一份收獲。
2、在我執(zhí)教低年級(jí)時(shí),很多家長(zhǎng)都拜托我一定要注意孩子的握筆和寫字姿勢(shì),其實(shí)有的時(shí)候老師在學(xué)校真的顧不來全班孩子,這就需要家長(zhǎng)注意孩子的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),執(zhí)筆正確與否,不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度,書寫的效果,也會(huì)形成近視,極不利于孩子的健康成長(zhǎng)。“一尺一拳一寸”剛開始肯定有點(diǎn)不適應(yīng),隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,書寫速度、舒適度必將大大提高。
3.注重孩子的“第一次”。當(dāng)孩子第一次受到表?yè)P(yáng)、做了好事 、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對(duì)作業(yè)等等,家長(zhǎng)一定要予以大肆表?yè)P(yáng),也就是我實(shí)施多年的賞識(shí)教育,孩子就會(huì)越來越好。反之,當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè),家長(zhǎng)絕不能妥協(xié),而要待他安靜下來,對(duì)其講明道理,時(shí)間一長(zhǎng),孩子就會(huì)聽你講道理。
4.要求孩子怎樣做,不如教給孩子怎樣做。孩子還小,有許多事情還不會(huì)做,比如:您要求孩子整理好書包,不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子落在一起,來整理書包;比如:要孩子專心寫作業(yè),就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè);要他疊好冬天的大衣,就要先示范疊大衣給他看,然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好大衣,最好讓孩子練習(xí)疊大衣。這樣您只要耐心的教一次,以后你就可以不費(fèi)心了,孩子完全可以自己去做好。要形成好習(xí)慣,還需要家長(zhǎng)的及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督。
5.要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師,信其道”,孩子只有信任了老師,才能聽從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,這并不是說老師是批評(píng)不得的,如果對(duì)老師的工作方法等有意見,可以直接找老師提出來,我們很愿意接受大家的意見!
總之,家長(zhǎng)要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備,相信做好了這些準(zhǔn)備,您的孩子也很快會(huì)適應(yīng)更為充實(shí)的小學(xué)生活,飛向更為廣闊的天空,謝謝大家!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6
家長(zhǎng)朋友們:下午好!
首先,我代表幾位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,再過幾個(gè)月孩子們就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了,也是入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的時(shí)期。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;我們和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的一切為了孩子。從我接班到現(xiàn)在已有快2 年時(shí)間了,對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解,總體來說,每個(gè)孩子不管在學(xué)習(xí)上還是各方面能力,都在不同程度上有進(jìn)步,F(xiàn)在所面臨的就是幼小銜接工作,一切都再為上小學(xué)打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備,這也是我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。首先我就將班級(jí)情況和本學(xué)期教學(xué)安排向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。一、班級(jí)情況分析
本班今年共50 名寶貝,上學(xué)期49 人,又來了1 位新朋友,老師沒有變動(dòng)仍然是我們?nèi)焕蠋,我們和孩子們相處得很愉快,通過上學(xué)期師生、家長(zhǎng)的共同努力和配合,絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較好,同時(shí)都能積極參與到活動(dòng)中,孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望,學(xué)習(xí)興趣濃厚,活動(dòng)中能積極發(fā)言,能力強(qiáng)的孩子在班中能起到很好的榜樣作用,能幫助老師井井有條的做事;規(guī)則意識(shí)較強(qiáng),能遵守班級(jí)集體的一些共同規(guī)則。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),班級(jí)氛圍良好,心理承受能力加強(qiáng),能接受老師給的建議,有禮貌,動(dòng)手能力增強(qiáng),寫字、畫畫有進(jìn)步。開學(xué)后明顯感覺孩子們長(zhǎng)大了,懂事了、也比以前活躍了。特別是集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,很團(tuán)結(jié),得了優(yōu)勝班級(jí)的錦旗后很開心,有的每天還看看還在門口嗎,現(xiàn)在到四月又要評(píng)比,我就和孩子們說錦旗如果拿走了怎么辦孩子們的回答讓我很高興,有的說繼續(xù)保持唄,表現(xiàn)得很好就不會(huì)拿走,有的說萬(wàn)一拿走了我們下個(gè)月爭(zhēng)取表現(xiàn)得更好在拿回來,除了好的方面也存在一些問題,只是個(gè)別現(xiàn)象,我們也正在努力,幫助孩子解決這些問題,做到更好,我在qq 群也針對(duì)存在問題留言了,也發(fā)信息和大家交流了,就不多講了,總體來說學(xué)前二班的孩子各方面還是不錯(cuò)的,進(jìn)步很大。
二,本學(xué)期的保教目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、工作重點(diǎn):
作為學(xué)前班的老師,更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,除了完成各科教學(xué)任務(wù),本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下!1 、課程介紹:學(xué)前班共設(shè)了語(yǔ)言、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、珠心算、音樂、美術(shù)、寫字、體育、電腦課。一周課程安排是周一常識(shí)課或電腦課、英語(yǔ)課、珠心算、美術(shù),周二數(shù)學(xué)、美術(shù)、珠心算、體育,周三語(yǔ)言、英語(yǔ)、區(qū)域活動(dòng)、美術(shù),周四數(shù)學(xué)、美術(shù)、珠心算、寫字,周五語(yǔ)言、英語(yǔ)、珠心算、音樂,雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重了,但要讓孩子感覺到學(xué)習(xí)是件快樂的事。還特別增加了安全教育、思想教育,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,為了穩(wěn)定孩子情緒經(jīng)常談心,講一講自己長(zhǎng)大的理想為什么學(xué)習(xí)為誰(shuí)而學(xué)如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大后的理想說一說如何迎接以后小學(xué)的生活、學(xué)習(xí),還有就是有意識(shí)的增強(qiáng)孩子心理承受能力,受到表?yè)P(yáng)也要繼續(xù)努力,不能驕傲,別人提意見也要欣然接受,知道大家是在幫助自己,善意的,其實(shí)保護(hù)孩子不是讓他不受到任何傷害,而是在挫折、失敗中成長(zhǎng),才會(huì)變得自信自強(qiáng),要不然就會(huì)日后什么事情都承受不了
2 、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo):拿教參講解、介紹。
三、幼小銜接問題
(一)、升入小學(xué)是孩子一生中最大的艱難轉(zhuǎn)折:
——人生使命發(fā)生變化: 人生職業(yè)由輕松快樂的“玩”轉(zhuǎn)換到不付出努力不可能成功的“學(xué)習(xí)”,“老師說就像爸爸媽媽每天上班工作一樣,學(xué)習(xí)是小學(xué)生的工作,不能玩兒了”;
——學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化: 生活的陣地從充滿童趣的幼兒園轉(zhuǎn)移到到處充滿競(jìng)爭(zhēng)血腥的小學(xué),原先已經(jīng)“混熟”了的幼兒園“小朋友”轉(zhuǎn)眼就都換成互不相識(shí)的陌生“小同學(xué)”了;“幼兒園是老師順應(yīng)孩子,小學(xué)是學(xué)生適應(yīng)老師”;
——學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生變化: 原先的主要內(nèi)容游戲活動(dòng)轉(zhuǎn)換成聽說讀寫算拼的知識(shí)技能學(xué)習(xí)了;玩成了完成學(xué)習(xí)任務(wù)后的“獎(jiǎng)勵(lì)品”、“奢侈品”;
——學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化: 幼兒園學(xué)習(xí)就是看老師怎么做自己再模仿操作,小學(xué)必須記憶、反復(fù)作業(yè)、多讀多寫;小學(xué)就有學(xué)業(yè)了,“業(yè)精于勤荒于嬉”;
——生活方式發(fā)生變化: 幼兒園吃喝拉撒睡穿戴抹老師全程關(guān)照,吃飯都是老師分好了送到各自座位,喝水都統(tǒng)一行動(dòng),小學(xué)自己記得喝水、課間休息也要自己安排事情、上廁所也沒人提醒,上課了沒人喊了自己聽到鈴聲回班;幼兒園急了可以哭,“小學(xué)生怎么好意思哭呢”;
——師生關(guān)系發(fā)生變化: 幼兒園老師象媽媽,小學(xué)老師就是老師;幼兒園老師從早到晚一直陪著,小學(xué)老師們走馬燈一樣一個(gè)一個(gè)地來又一個(gè)一個(gè)地走,“車輪陣”似的“弄暈我們?yōu)橹?rdquo;,上完課就走了,倒好,課間自由了、也沒人管了;“幼兒園老師哄著我們,小學(xué)老師拿紀(jì)律要求我們”;
——社會(huì)要求與家庭期望的變化: 幼兒園比誰(shuí)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯;在“學(xué)生的分?jǐn)?shù)就是家長(zhǎng)得面子”盛行的時(shí)代,小學(xué)生面臨著更大的期望與壓力;
——生活規(guī)律發(fā)生轉(zhuǎn)變: 幼兒園可以睡到較晚,從容起床到幼兒園吃早飯,上小學(xué)必須在家吃早飯;幼兒園中午可以睡午覺,小學(xué)頂多在桌子上趴一會(huì)兒;幼兒園晚上回家沒作業(yè),困了就睡,小學(xué)必須寫完作業(yè)才睡!
(二)、孩子即將踏入小學(xué)的大門,你和孩子準(zhǔn)備好了嗎 兒童入學(xué)必備的八種能力 .
1 、入學(xué)成熟水平一:視知覺技能
主要有空間關(guān)系、視覺辨別、圖形-- 背景辨別、視覺填充、物體再認(rèn)等幾個(gè)方面。
2 、入學(xué)成熟水平二:聽知覺能力
判斷孩子聽知覺能力發(fā)展的情況可以從聽覺辨別能力、聽覺記憶能力、聽覺系列化能力和聽覺混合能力等幾個(gè)方面來衡量:
3 、入學(xué)成熟水平三:運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力
運(yùn)動(dòng)能力主要是大肌肉運(yùn)動(dòng)和精細(xì)肌肉運(yùn)動(dòng)兩類, 各種各樣地走,各種各樣地跳:向指定方向跳、單腳跳、雙腳跳、三級(jí)跳、摸高跳、跳繩等;
平衡、扔與接的動(dòng)作、精細(xì)肌肉動(dòng)作。
4 、入學(xué)成熟水平四:知覺轉(zhuǎn)換能力
聽覺到動(dòng)覺與視覺 :孩子聽一個(gè)有節(jié)奏的打擊聲,然后把它轉(zhuǎn)換成視覺一動(dòng)作形式,即用點(diǎn)和破折號(hào)把它寫出來;或要求孩子把聽到的字、字母、數(shù)字寫出來;
聽覺言語(yǔ)到動(dòng)作:把聽到的一些要求(聽覺一言語(yǔ))用身體各部位的動(dòng)作把它體現(xiàn)出來;
視覺—言語(yǔ)或動(dòng)作 :模仿別人的動(dòng)作或表情、看圖說話、看圖做動(dòng)作等;
觸覺—視覺或言語(yǔ) :閉眼睛觸摸某件物體并確定所摸的物體是否與所看到的物體相同;或者隔著一層布摸物體(不許看)然后把它描述一下或畫下來。
神經(jīng)協(xié)調(diào)可以通過孩子模仿原地踏步走、對(duì)指測(cè)驗(yàn)、翻掌測(cè)驗(yàn)、“你拍一我拍一”游戲、“一槍打四個(gè)”游戲等方法進(jìn)行判斷。
5 、入學(xué)成熟水平五:數(shù)學(xué)準(zhǔn)備
數(shù)學(xué)準(zhǔn)備技能是指學(xué)生上學(xué)前應(yīng)具備的與數(shù)學(xué)相關(guān)的數(shù)數(shù)、對(duì)應(yīng)、分類、排序等基本能力。
6 、入學(xué)成熟水平六:語(yǔ)言溝通能力
語(yǔ)言溝通能力包括:正確接受理解他人言語(yǔ)恰如其分地表達(dá)自己、音量適當(dāng) 、表達(dá)流暢。
詞匯豐富、口語(yǔ)表達(dá)能力
7 、入學(xué)成熟水平七社會(huì)適應(yīng)能力
學(xué)校即社會(huì),社會(huì)上所能遭遇到的各種情景,例如競(jìng)爭(zhēng)、沖突、分享、合作、共處、避讓、包容、突變、角色和角色轉(zhuǎn)換、贊揚(yáng)、批評(píng)、成功、失敗、規(guī)范、處罰……都會(huì)在學(xué)校生活中預(yù)演社會(huì)技能包括:與他人交往的行為,如接受權(quán)威、談話技巧、合作行為;與自我有關(guān)的行為,如情感表達(dá)、道德行為、對(duì)自我的積極態(tài)度;與任務(wù)有關(guān)的行為:參與行為、任務(wù)的完成、遵循指導(dǎo)等。
8 、入學(xué)成熟水平八: 學(xué)習(xí)品質(zhì)
學(xué)習(xí)品質(zhì)是指參與個(gè)體學(xué)習(xí)過程的有機(jī)體的一切身心狀態(tài),他是一個(gè)人在從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中所表現(xiàn)出來的整體的精神面貌,包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的意志以及學(xué)習(xí)自信心等各個(gè)方面。
兒童的學(xué)習(xí)包括 :對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握、智力與能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)興趣的形成、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法與策略的掌握。
學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)容:好奇心、堅(jiān)持性、主動(dòng)性、責(zé)任感、靈活性、獨(dú)立性、合作性、專注力、整潔條理、榮譽(yù)感、學(xué)習(xí)興趣、生活習(xí)慣。
四、家園配合
1 、幫孩子做入學(xué)的思想準(zhǔn)備
學(xué)校與幼兒園不一樣,學(xué)校是進(jìn)行教育的場(chǎng)所,學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)大量的科學(xué)文化知識(shí),能使孩子掌握某些在幼兒園不可能學(xué)習(xí)到的技能和技巧,因而使孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的向往,進(jìn)而培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣讓孩子知道為什么要上學(xué)、這樣對(duì)待上學(xué)、以“我要上學(xué)了”為榮。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子有一次正式的談話:
——激發(fā)孩子上學(xué)的興趣,解決他們心中存在的疑慮,使他們及早就滿懷興奮與期盼,而不是焦慮和拒絕。您可以和孩子探討以下問題,比如:孩子,你喜歡上學(xué)嗎為什么你知道上小學(xué)與上幼兒園有什么一樣又有什么不一樣嗎你還想知道小學(xué)的哪些事情您可以告訴孩子,上學(xué)后能學(xué)會(huì)認(rèn)更多的字,讀更多的書,學(xué)會(huì)算題,學(xué)會(huì)唱許多動(dòng)聽的歌,畫更多美麗的圖,學(xué)會(huì)講英語(yǔ),學(xué)會(huì)打電腦……,在那里,你會(huì)結(jié)識(shí)許多新朋友,新老師,他們都回喜歡你;
——告訴孩子長(zhǎng)大了,要上學(xué)了,要學(xué)習(xí)好多知識(shí)了,要開始集體生活了,要獨(dú)立了,多了不起呀!
——建立上學(xué)自信心:相信孩子在學(xué)校里一定能刻苦學(xué)習(xí)、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、取得良好成績(jī);
——明確學(xué)習(xí)目的,樹立遠(yuǎn)大理想:為什么要上學(xué)上學(xué)長(zhǎng)大后干什么讓孩子有期望。
幫助孩子了解自己、學(xué)會(huì)介紹自己,會(huì)寫自己的名字、電話號(hào)碼;記得家庭地址、父母單位、生日;家長(zhǎng)可以和孩子一起準(zhǔn)備入學(xué)個(gè)人檔案:身體基本信息、家庭聯(lián)絡(luò)方式、有無(wú)特殊疾病史、有無(wú)過敏體質(zhì)或有無(wú)過敏食物、語(yǔ)言情感社會(huì)性發(fā)展情況、藝術(shù)能力、孩子的肢體運(yùn)動(dòng)能力情況等等。有了這個(gè)檔案可以幫助老師盡快了解孩子,讓老師看到家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視和家校共育的希望,使家校溝通有良好的開端。
2 、幫孩子了解學(xué)校生活
了解學(xué)校生活也是入學(xué)前家長(zhǎng)所需要做的重要工作之一,您不妨:
——向孩子介紹學(xué)校歷史及現(xiàn)狀,言語(yǔ)之中充滿懷念、向往、自豪和期望之情,激發(fā)熱愛學(xué)校情感;
——到學(xué)校參觀:最好帶他參觀小學(xué),讓他們親身體會(huì)一下小學(xué)校里寬大的校舍,學(xué)生上課時(shí)良好的課堂秩序,小學(xué)生大聲回答老師提出的問題時(shí)所表現(xiàn)出來的語(yǔ)言表達(dá)能力,以及小學(xué)生能寫會(huì)算的技能,就會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生敬仰羨慕的心情,渴望自己也能成為一名小學(xué)生,同時(shí)熟悉并欣賞校園環(huán)境,認(rèn)識(shí)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū),順便可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的愛護(hù)花草樹木及學(xué)校公共設(shè)施的教育。
——聽大孩子講學(xué)校生活:暢談學(xué)校有哪些好玩的地方、學(xué)習(xí)的樂趣、老師的要求、課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范、伙伴交流、少先隊(duì)活動(dòng)等;
——模仿游戲:您可以讓幾個(gè)孩子或由家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行模仿上課的游戲,分別扮演老師、學(xué)生,讓孩子在游戲中不知不覺地熟悉課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)基本的課堂常規(guī)如怎么坐、怎么站、怎么舉手、用多大音量回答問題以及基本禮貌用語(yǔ)等;
——共同參與準(zhǔn)備工作:您在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間,購(gòu)買新書包、學(xué)習(xí)用具、生活用品時(shí),最好讓孩子也參加進(jìn)來,出主意,發(fā)表意見,讓他與您共同分享“孩子要上學(xué)了”的喜悅。
3 、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育
安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),近年來校園事故的頻繁發(fā)生表明:及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。
——游戲安全:小學(xué)活動(dòng)器戒高而大,場(chǎng)地硬、學(xué)生多,老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右,所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子、玩木棍;
——接送安全:一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在距校門50 米處接送孩子,所以家長(zhǎng)要事先同孩子約好接送地點(diǎn),囑咐孩子家長(zhǎng)沒來時(shí)原地等待,不亂跑,不跟別人走,去同學(xué)家一定要先同家長(zhǎng)商量;
——上學(xué)、放學(xué)路上安全:家長(zhǎng)提前帶孩子往學(xué)校步行幾次,每次重復(fù)講每個(gè)關(guān)鍵地點(diǎn)路標(biāo)及安全注意事項(xiàng);教育孩子注意車輛、陌生人、同伴游戲等問題;牢記“放學(xué)就回家,不和陌生人講話”的原則;
——飲食衛(wèi)生安全:教育孩子不買小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只喝自己的杯子;做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等;
——要特別關(guān)照孩子:褲衩和背心覆蓋的地方任何人不得冒犯;盡量不和淘氣的男生玩;不用外面的抽水馬桶。
以防萬(wàn)一,最好給孩子準(zhǔn)備一張IP 電話卡并教給他使用方法,便于非常時(shí)期可以和父母取得聯(lián)系;在孩子書包某個(gè)隱蔽角落裝點(diǎn)零錢,平時(shí)藏在只有孩子自己知道的地方。
4 、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備
孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容:
——孩子們一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣,在一定程度上會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
——給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間:可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,重在安靜、整潔;
——為孩子準(zhǔn)備高度適宜桌椅,好寫作業(yè);椅子的高度一般以孩子的雙腳能平放地面為宜;桌子的高度應(yīng)正好在孩子坐下后的心窩高度;桌面別太小,因?yàn)楝F(xiàn)在書的開本都比較大;桌面忌用易使注意力降低的淺顏色或亮麗色,最好選擇深色或鋪上墨綠的臺(tái)布;桌子的位置最好面對(duì)著墻擺放,墻上不許有任何容易引起孩子分心的貼畫;桌子左側(cè)是窗戶,以保證自然左側(cè)采光;窗戶最好貼上一層透光但不透明的膜,保證他看不到外面的景色與活動(dòng)。
——為孩子選擇好臺(tái)燈:光質(zhì)一般用光線柔和的磨沙白熾燈;照度為15 或25 瓦(太亮了會(huì)產(chǎn)生眩光,使得瞳孔收縮,眼睛疲勞度增加、學(xué)習(xí)效率降低);采光方向必須是正左側(cè)取光(前面會(huì)產(chǎn)生反射光,眩目);燈罩必須完全不透光;燈罩還必須將燈泡全部遮蔽;光源的高度應(yīng)該與臉等高;燈臂應(yīng)可調(diào)整;開關(guān)要安全、方便;
——為孩子買個(gè)書柜,供他把不用的書籍等有條理地存放進(jìn)去,便于查找使用,免得堆在一起;
——學(xué)具的準(zhǔn)備:書包、文具盒(最好不用鐵盒)、直尺、三角尺、削好的鉛筆、圓頭小剪刀一把、橡皮幾塊、自動(dòng)削筆刀一個(gè)。
5 、幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
——生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在小學(xué)低年級(jí)就形成了,以后如果不給予特別的教育,形成的習(xí)慣難有多大改進(jìn),而低年級(jí)的習(xí)慣往往是從孩子的生活習(xí)慣遷移而來的,所以好多學(xué)習(xí)習(xí)慣是上學(xué)前就開始準(zhǔn)備的:規(guī)律生活;早睡早起;遵守作息常規(guī);遵守幼兒園常規(guī);文明禮貌;物品放置順序化、固定化、用完即歸;
——學(xué)習(xí)習(xí)慣:專心與認(rèn)真;愛護(hù)書籍與文具;正確閱讀與書寫習(xí)慣;及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固;獨(dú)立完成老師或家長(zhǎng)的任務(wù);
——學(xué)會(huì)自己收拾書包、碼放書本、整理文具盒、準(zhǔn)備用具;
——正確的握筆姿勢(shì)和看書、寫字姿勢(shì);不形成“橡皮依賴癥”。
另學(xué)習(xí)能力方面的準(zhǔn)備還包括:
——認(rèn)識(shí)鐘表,知道時(shí)間。
——認(rèn)識(shí)頁(yè)碼,會(huì)翻頁(yè),找題號(hào)。
——認(rèn)識(shí)課表:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、品德、寫字、體育、科學(xué)、音樂。
——生活中識(shí)字:獨(dú)體字、常用字:一班、男女廁所。
注意養(yǎng)成孩子有意識(shí)鍛煉身體的習(xí)慣,因?yàn)閷W(xué)校有體育達(dá)標(biāo),一年級(jí)的體育達(dá)標(biāo)包括50 米跑、2X25 米往返跑、立定跳遠(yuǎn)、投沙包、坐位體前屈、跳繩、踢毽子等,家長(zhǎng)要注意及早做準(zhǔn)備,指導(dǎo)孩子跑步、跳繩的運(yùn)動(dòng)技巧。
6 、良好生活方式的準(zhǔn)備
開學(xué)前,暑假可以帶孩子盡情地游玩,增長(zhǎng)見識(shí)。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活,確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學(xué)。
開學(xué)剛開始的1-2 周內(nèi)孩子由于適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)緊張的學(xué)校生活,極容易上火,飲食方面家長(zhǎng)要注意調(diào)整好;10 月底11 月初秋冬之交氣候變化,孩子入學(xué)壓力釋放,生病進(jìn)入高峰,也要積極預(yù)防。
7 、生活用品的準(zhǔn)備
孩子上學(xué)除了學(xué)習(xí)用品外,還需要準(zhǔn)備一些生活用品,如秋冬季節(jié)要喝熱水,要給孩子準(zhǔn)備個(gè)保溫的水壺或帶蓋的水杯;家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子自理能力等的培養(yǎng),因?yàn)橛醒芯勘砻,孩子入學(xué)時(shí)自理能力、學(xué)習(xí)技能、同伴交往、生活習(xí)慣等問題最為嚴(yán)重。
總之,家長(zhǎng)要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備,使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)用腦、學(xué)會(huì)用眼、學(xué)會(huì)書寫、學(xué)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。
8 、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神,請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣, 晚間不宜超過九時(shí)入睡。 9 、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。 10 、為安全起見,請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋。也不要帶影響學(xué)習(xí)的書或玩具、帶一些有教育意義的課外書,例如故事、走迷宮、開發(fā)智力的等。
11 、教育孩子要正面引導(dǎo),拒絕簡(jiǎn)單粗暴, 我們作為老師也是以鼓勵(lì)為主,要就事論事,分清事情的對(duì)錯(cuò),適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),不能做錯(cuò)事了還表?yè)P(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子,不能因?yàn)榕潞⒆?ldquo;受傷”就不追究,舍不得說半句孩子不好的話,這樣的后果會(huì)讓孩子更加傷不起。甚至不能辨別事物對(duì)錯(cuò),會(huì)讓孩子變得任性、自私、妒忌心強(qiáng),認(rèn)為自己什么都好,不能聽到別人說自己不好。作為家長(zhǎng)和老師要正確面對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),正確、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用批評(píng)與表?yè)P(yáng),讓孩子樂于接受表?yè)P(yáng)和批評(píng)。 在遇到孩子做錯(cuò)事或者有缺點(diǎn)需要指出我們要注意方式方法,既要保護(hù)孩子的自尊心,還要讓孩子接受批評(píng),批評(píng)也要有技巧的,首先要讓孩子知道是在愛護(hù)她、為她好,老師也可以不說你,那就永遠(yuǎn)進(jìn)步不了,先說好的地方,先鼓勵(lì)在指出一些不足,孩子就會(huì)欣然接受,例如說某某小朋友老師很喜歡那你,愛勞動(dòng),也團(tuán)結(jié)小朋友,如果上課時(shí)能認(rèn)真聽講就會(huì)更棒了,要不然就會(huì)落后了,這樣不僅不會(huì)打擊孩子自信心,孩子也會(huì)知道自己哪里做的不好,受到批評(píng)也沒有了抵觸情緒,而且還會(huì)積極的改正缺點(diǎn)。不管是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要把握一個(gè)度,表?yè)P(yáng)多了容易驕傲,批評(píng)多了容易不自信。 保護(hù)孩子不是讓他不受到任何傷害,而是在挫折、失敗中成長(zhǎng),才會(huì)變得自信自強(qiáng),要不然就會(huì)日后什么事情都承受不了, 父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況:一是事事管、時(shí)時(shí)管,做了很多事,效果卻不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不聞不問,結(jié)果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順.
12 、盡量讓孩子天天來幼兒園,如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子,一定要提前電話告訴我們,描述來接孩子的外貌特征。
11 、關(guān)于六一節(jié)目和畢業(yè)典禮都是給每個(gè)孩子機(jī)會(huì),大家公平競(jìng)爭(zhēng),都有表現(xiàn)得機(jī)會(huì)。 運(yùn)動(dòng)會(huì)具體時(shí)間到時(shí)通知,21 或22 號(hào)根據(jù)天氣情況來定。還有一些全國(guó)性的繪畫比賽,自愿參加,主題墻學(xué)要更換,如果需要資料還需要家長(zhǎng)幫忙搜集,再次感謝大家的配合!
五、向家長(zhǎng)的承諾: 孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。和您分享五句話:讓孩子成功的五把金鑰匙有健康的體魄、快樂的心態(tài)、良好的習(xí)慣、靈活的思維、多彩的舞臺(tái)。孩子們快畢業(yè)了,我希望孩子們不管在哪上小學(xué),只要從學(xué)二班走出去的孩子都是在班里名列前茅的,同時(shí)也需要在您的鼎力下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
幼小銜接問題轉(zhuǎn)載了錢志亮教授的一些文章,在此說明。他是一位很有名的早期教育專家,有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方,理論性、實(shí)踐性很強(qiáng)。也為我們的幼教工作、家長(zhǎng)教育孩子指明了方向!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
你們好!
我是家長(zhǎng)。首先向?qū)W校老師對(duì)孩子的精心教導(dǎo)和細(xì)心呵護(hù)表示感謝,老師你辛苦了。同時(shí)感謝給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。
說實(shí)話,我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,我想在坐各位都比我經(jīng)驗(yàn)豐富,管孩子管得好,也沒有什么好說的,今天讓我在這里發(fā)言,那我就獻(xiàn)丑了,談?wù)勛约簩?duì)孩子的成長(zhǎng)教育的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、重視孩子的“健康”
健康;有兩層意思,一是身體健康,二是心理健康,身體健康,在這就不用說了,我想在坐的每一位孩子都是健康的。最重要的是孩子的心理健康.心理健康有什么標(biāo)準(zhǔn)呢?我個(gè)人認(rèn)為:主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1:要有良好的生活習(xí)慣。
2:要有積極向上的思想素質(zhì)。
培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,從身邊的小事做起,弘揚(yáng)友善、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
首先是家庭環(huán)境(吵架、離婚、單親、留守家庭等), 其次是提供有力的后勤保障 (心理支持和物資保障)。
奉勸各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。多陪陪孩子,我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多溝通、多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé)。
首先要相信自己的孩子,了解自己的孩子,關(guān)心自己的孩子,我相信我們每一個(gè)孩子都是聰明的 培養(yǎng)一個(gè)孩子就像栽一棵樹一樣,需要施肥、澆水、修剪,才能長(zhǎng)成一棵大樹。孩子也是一樣,也要不停地教育,才能成為有用之才。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕家長(zhǎng)與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、正確地方式跟孩子好好溝通,多給孩子一些關(guān)愛,多給孩子一些空間,那么這種努力一定有收益。理解與溝通尤為重要,為什么我們與孩子沒有共同語(yǔ)言呢?我個(gè)人認(rèn)為:無(wú)非就是太忙沒有時(shí)間、沒有豐富的知識(shí)、沒有設(shè)身處地的為孩子著想。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心!蔽也磺蠛⒆愚k大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫他(她)分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。
四:為孩子制定一個(gè)切合實(shí)際的遠(yuǎn)期目標(biāo)
有了目標(biāo)就有了方向,圍繞目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,經(jīng)常用身邊的事例感染、啟發(fā)、引導(dǎo)、督促孩子不斷地向目標(biāo)奮斗 目標(biāo)是你和孩子共同制定的,目標(biāo)一旦確定,不可輕易更改,如果你不停更改目標(biāo),你將會(huì)一事無(wú)成。
五:教育孩子要持之以恒,要有適應(yīng)孩子的方式方法,常抓不懈。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人,教孩子做人,先教自己做人,先管好自己,才能管好孩子。這是家教的最重要任務(wù)。
孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)及所有孩子悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好!祝城關(guān)中學(xué)越辦越好!
由于自己才疏學(xué)淺,不對(duì)之處望大家多提意見 。
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!首先感謝你們能如約而至地前來參加家長(zhǎng)會(huì),我代表小班的老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎!時(shí)間過的真快!小班的第一學(xué)期即將進(jìn)入尾聲。這學(xué)期來,在家長(zhǎng)的積極配合下,在我們?nèi)焕蠋煹哪托囊龑?dǎo)下,孩子們都有了很大的進(jìn)步:孩子們能高高興興上幼兒園了;有禮貌了,能和老師打招呼,能和父母告別了;會(huì)和老師一起學(xué)習(xí)和游戲,能在課堂上大膽回答老師的問題了,會(huì)畫畫了,會(huì)唱歌跳舞了,會(huì)念三字經(jīng),弟子規(guī) 古詩(shī)和兒歌了 ……
本次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓我們一起為咱們小班的第一學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號(hào)。同時(shí)希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合班級(jí)工作,加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況。
我是王老師,是小班的主班老師,另兩位老師是于老師和袁老師,我們?nèi)焕蠋熞黄鹜瓿捎變旱娜粘=逃虒W(xué)工作。記得初入園的孩子們個(gè)個(gè)因分離焦慮的不安心理,哭鬧不止。他們大多都為獨(dú)生子女,在家有著兩對(duì)一,四對(duì)一,甚至六對(duì)一的教養(yǎng)優(yōu)勢(shì),同時(shí)也折射出很多個(gè)性問題,例如:比較自我、動(dòng)手能力薄弱、交往能力薄弱 依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性,脾氣倔等。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。
本學(xué)期,我們的工作重點(diǎn)主要是,讓幼兒為適應(yīng)幼兒園生活和各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,在各項(xiàng)游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如:講禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。
我們本期的要完成的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒:
1、能親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);
2、能知道自己的名字,聽到呼喚會(huì)應(yīng)答,多數(shù)幼兒能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;
3、能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;
4、能充分活動(dòng)身體,走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào),在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、多數(shù)幼兒樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
6、能覺察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡參與活動(dòng),擺弄玩具,材料,會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
多數(shù)幼兒能完成教學(xué)目標(biāo),個(gè)別幼兒有待提高。
我們使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程,它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全) ,同時(shí)我們開設(shè)了體育、區(qū)域及音樂游戲等活動(dòng),具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。孩子們比起剛?cè)胗變簣@時(shí),各方面都有了很大的進(jìn)步。
三、幼兒在園的表現(xiàn)情況介紹
“怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,到幼兒園應(yīng)注意些什么,家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園做些什么。”這些都是在我們八月底第一次家長(zhǎng)會(huì)中講到如何幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的話題。剛?cè)雸@時(shí)的情形,現(xiàn)在仍記憶猶新。老師的身邊 坐著一圈哭不停的孩子,有的老師抱著兩個(gè),身后拉了一群,眼淚鼻涕都是。面對(duì)這些哭鬧的孩子,我們盡量溫柔的安慰,輕聲的說老師知道寶寶想媽媽了,我們來一起唱首兒歌好嗎?唱一會(huì)媽媽就來接你了,有的拿玩具轉(zhuǎn)移孩子的注意力,在老師有序的安排,帶著孩子彈琴、唱歌、跳舞、做游戲。孩子們安靜了,兩眼圓溜溜的看著老師,有的跟著一起唱,小手跟著一起揮動(dòng)著。孩子笑了,而老師早已經(jīng)汗流浹背,仿佛空調(diào)的制冷系統(tǒng)出了毛病。也有孩子出現(xiàn)反復(fù)哭鬧現(xiàn)象的。有些家長(zhǎng)做的很好,正確的引導(dǎo),積極的配合老師的工作,孩子很快適應(yīng)了,享受著集體生活帶來的快樂。有的家長(zhǎng)來送幼兒入園時(shí)看到孩子哭,自己也忍不住跟著抹眼淚一起哭。孩子的情緒特別容易受到感染,結(jié)果哭了一片。我們老師看在眼里,更是著急在心里。對(duì)家長(zhǎng),我們忙著勸導(dǎo)及告知正確對(duì)待孩子入園的分離焦慮現(xiàn)象。對(duì)哭鬧的孩子,我們忙于引導(dǎo),轉(zhuǎn)移注意力,給予母親般的愛心和耐心。慢慢的孩子們喜歡上幼兒園,看到孩子開心的笑,家長(zhǎng)也安心了。我們懸著的心也放下了。
記得,有個(gè)周一的早上,孩子們陸陸續(xù)續(xù)的上幼兒園,我們晨間接待時(shí),一位孩子的媽媽告訴我說,孩子特別不喜歡過雙休,我很驚訝,問為什么啊?孩子?jì)寢尰卮穑瞧诹瞧谔煲蚕肷嫌變簣@,想到幼兒園找她的老師。再后來的一段時(shí)間,我看到有個(gè)小朋友 跑到我身邊,輕輕的 有點(diǎn)害羞的說,老師,我想你了。身后的一群孩子都爭(zhēng)先搶后的喊著,老師我也想你了!我也想你了!那刻,我覺得做為一名幼兒教師,特別幸福!特別感動(dòng),孩子們雖小,也能懂得老師們對(duì)寶貝的愛,每經(jīng)過一個(gè)小長(zhǎng)假,老師最想的也是我們班的小寶貝們啊。
我們小班幼兒因年齡小,交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱,幼兒都是以自我為中心,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有推人、抓人、打人等攻擊性行為,因?yàn)楹⒆釉诔跞雸@的兩個(gè)月內(nèi),往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,我認(rèn)為有4種原因造成:(1)、不會(huì)交往,想引起同伴的注意,但方法不對(duì);(2)、自我控制能力較差(年齡小);(3)、生理因素的影響(多動(dòng));(4)、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后,都是我們不愿意發(fā)生的,希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。
幼兒入園后,容易感冒,這其實(shí)有三種原因:首先,對(duì)于2-3歲左右的孩子來說,入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,最初會(huì)感覺不習(xí)慣,離開了媽媽和家人,孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,雖已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活的幼兒,但因幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三,秋冬季天氣多變,有些父母擔(dān)心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動(dòng)量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽,?dǎo)致感冒。幼兒不能正常入園,不能正常參與班級(jí)活動(dòng),當(dāng)病假結(jié)束入園時(shí)又出現(xiàn)反復(fù)哭鬧不愿來園的現(xiàn)象發(fā)生,家長(zhǎng)一定要給予鼓勵(lì),耐心的講上幼兒園好處,如:老師和小朋友們都想你了,小朋友們新學(xué)的兒歌,你也去上幼兒園學(xué)會(huì)了教媽媽等。
由于天氣越來越冷,孩子們?cè)酱┰胶。每次如廁,都是老師一個(gè)一個(gè)幫忙脫再一個(gè)一個(gè)幫忙提好。有的孩子喜歡憋尿。帶其他孩子尿時(shí)他說沒有尿,不一會(huì)忍不住了還沒跑到衛(wèi)生間就已經(jīng)尿褲子上了。有的孩子小,穿的厚,即使老師一個(gè)一個(gè)已經(jīng)幫忙把褲子褪下來,有的由于褲子穿的過于繁瑣,一層一層又一層,腿都彎不下去。有的彎下去了仍扒不好褲子,把屁股后面的褲子尿濕。有的孩子膀胱小,特別容易尿褲子,有的孩子內(nèi)向,不主動(dòng)說導(dǎo)致尿褲子,都在老師對(duì)孩子個(gè)性了解后,主動(dòng)提醒著如廁。防止他們由尿褲子著涼而引起風(fēng)寒感冒。如有孩子尿褲子了,在我們知道的情況下,都會(huì)幫孩子換上干爽的棉褲。如果班里沒備用褲子的情況下,都會(huì)給家長(zhǎng)打電話通知帶干凈的褲子來更換。也有孩子明明知道自己尿褲子了,仍不好意思告訴老師,穿著濕褲子回家的。對(duì)于這樣的情況,我在此也深表歉意。必定班里孩子太多,像這種情況,家長(zhǎng)一定在第二天給老師們說,讓我們避免此類事情的再次發(fā)生。雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好,但還是難免有遺漏和疏忽的地方,請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,同時(shí)及時(shí)和我們老師溝通。
四、家長(zhǎng)需要配合的工作
經(jīng)過一學(xué)期的相處,我們的小寶貝們都進(jìn)步了那么多,我發(fā)現(xiàn)我們作為家長(zhǎng)也有需要提高的地方。如以下幾個(gè)地方:
1、 接送卡的正確使用。(對(duì),相處了熟了,但接送卡還是要按規(guī)定正確使用起來。為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)給予理解)放學(xué)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)一定排好隊(duì),把卡遞到老師的手里,由老師來喊孩子的名字。家長(zhǎng)就不用在門外喊,更不能從窗口把孩子抱走。一定要固定的家長(zhǎng)來接孩子,如果有換其他人,一定提前給老師打電話(6176207)
2、 為了幼兒的安全,來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子是否帶危險(xiǎn)品及貴重物品,如:扣子、刀子、硬幣、項(xiàng)鏈等。 咱們班在這個(gè)問題上,家長(zhǎng)就有很大的疏忽。不說 您或許不知道,如果您能細(xì)心的彎下腰來 浪費(fèi)三十秒的時(shí)間摸摸孩子的口袋 查看孩子的小手,就能避免以下事情的發(fā)生。我們班的孩子,有帶大頭針的,小刀的。有帶很小的螺絲帽 長(zhǎng)螺絲釘?shù),有帶打火機(jī),有帶注射器,帶一角五角一元的硬幣更是不在話下,帶五元十元的也是大有人在。有的甚至帶200元人民幣,剛經(jīng)老師教育后的第二天,有個(gè)孩子竟然帶了20xx的現(xiàn)金。當(dāng)然這些都如數(shù)的交還給家長(zhǎng),接到這些錢,家長(zhǎng)也驚訝。即使老師在幼兒園一遍一遍的叮囑孩子不要亂帶東西,孩子小啊;蛟S他無(wú)心,覺得好玩。家長(zhǎng)一定要做好孩子的監(jiān)督工作,和老師一起幫助孩子改掉這些不好的習(xí)慣。您要知道,萬(wàn)一那些瓜子或者硬幣卡進(jìn)了孩子的喉嚨里,不說是責(zé)任誰(shuí)擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴},受罪的還是我們的孩子。拿錢孩子的家長(zhǎng)要注意 下次錢財(cái)貴重的物品不要亂放了。元旦期間新聞?dòng)袌?bào)道一孩子,把家里的五千多現(xiàn)金撕成碎片,經(jīng)五個(gè)工作人員三個(gè)多小時(shí)的拼湊才粘連好。這就是孩子。天真,可愛,無(wú)邪。 如果咱們的孩子生病了要吃藥,請(qǐng)及時(shí)與老師交代清楚以免出錯(cuò),最好能將寶寶的名字備注上,避免在繁忙時(shí)遺忘。如果發(fā)現(xiàn)幼兒把園內(nèi)物品帶回家或和其他孩子交換物品的,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)引導(dǎo)并帶回來,我們會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)的并處理好的。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。關(guān)于這個(gè)問題,老師也感到頭疼,我剛才也有說過 幼兒年齡小,交往能力差,有的方法不對(duì),有的好動(dòng),控制能力弱。非發(fā)自內(nèi)心的掙打。孩子本來就活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰是難免的。孩子矛盾來去都很快,他們也是經(jīng)過和小伙伴一次次的摩擦,學(xué)會(huì)與小伙伴友好的交流和相處。做幼師 特別是帶小班的幼兒老師,每天上班都是神經(jīng)繃的緊緊的。生怕孩子們發(fā)生摩擦,盡量把事故降到最低。有疏忽的,我們也是不希望的。再次 深表歉意了。家長(zhǎng)在遇到這種事情發(fā)生時(shí),首先需要冷靜對(duì)待。老師不會(huì)偏袒任何一方,更不希望有這樣的事情發(fā)生。孩子傷著 ,老師也心疼也自責(zé)。所以家長(zhǎng)就千萬(wàn)別說出不理智的話來,孩子上幼兒園,過集體生活,無(wú)論是任教十幾年 還是幾十年的教師都不能保證,在集體中,孩子們無(wú)摩擦。我們做到的,只能眼觀六路耳聽八方,減少再減少事故的發(fā)生,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做個(gè)好的表率,正確引導(dǎo),寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,大多數(shù)家長(zhǎng)處理的很好,在此感謝這些家長(zhǎng)的理解和支持。謝謝你們!
4、 明年開學(xué)后,天氣越來越暖了。為了讓幼兒身體得到鍛煉,請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)讓幼兒參加幼兒園組織的晨間活動(dòng)。讓幼兒在8:00至8:30之間到園。但千萬(wàn)別來太早。剛開學(xué)時(shí),有的家長(zhǎng)送幼兒上學(xué),比老師上班來的還早。您在外面等著,我們也不好意思。但老師的工作時(shí)間也是科學(xué)安排的。若有其它特殊原因遲入園,請(qǐng)您輕聲與幼兒道別,和老師交流不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。如果生病或有事不能來園,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)打電話向老師請(qǐng)假。
5、 如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,如果孩子有尿褲子,或拉褲子現(xiàn)象和您聯(lián)系。或者我們打電話有什么重要的事情要通知,如果聯(lián)系不上就不好了。有什么問題或關(guān)于孩子的事情的都可以打電話給我們,相互討論,相互學(xué)習(xí)。
假期要求
1、在園在家教育目標(biāo)要保持一致,在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做,希望寒假里家長(zhǎng)們也一樣相信幼兒一定能做得好,避免包辦代替。
2、請(qǐng)您配合幼兒園繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,見到客人、長(zhǎng)輩、老師能主動(dòng)大聲的問好。
3、寒假在家時(shí)注意有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒講述的完整性,在別人講話時(shí)能安靜地傾聽。
4、下學(xué)期希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持天天上幼兒園,多鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外的體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
5、在寒假里家長(zhǎng)能根據(jù)孩子們?cè)诒緦W(xué)期生活、活動(dòng)情況, 針對(duì)不足進(jìn)行鼓勵(lì)和培養(yǎng),如在家開展一些涂色、繪畫、折紙等活動(dòng),讓孩子們?cè)谛聦W(xué)年里有更大的進(jìn)步。
五、 寒假注意事項(xiàng)
寒假定于1月10日正式放假,2月 日開學(xué),假期里,注意孩子們的安全和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、早睡早起,自己的事情自己做,有意培養(yǎng)孩子的自理能力。自己吃飯,自己上廁所
2、少吃零食,少看電視。請(qǐng)家長(zhǎng)多抽時(shí)間和寶寶一起看書,講故事,畫畫,玩玩具……
3、 培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力:不玩水,不玩電,不動(dòng)煤氣開關(guān),我玩煙花爆竹。記住家長(zhǎng)的名字,住址,電話號(hào)碼,不和陌生人走,不吃別人的東西……
4、盡量少到人群擁擠的地方去,避免傳染病的發(fā)生。
5、春節(jié)期間外出時(shí)注意孩子的飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食。
過年快到了,越來越多的小朋友玩煙花爆竹,希望家長(zhǎng)督促幼兒不玩煙花爆竹,不到處亂跑避免意外發(fā)生。
結(jié)束語(yǔ)
我們一切也都是為了孩子,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì),多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備,因?yàn)槊恳粋(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的,但是我們一定會(huì)盡全力,呵護(hù)每一位孩子,用心地去關(guān)心和照顧他們, 如果有照顧不周的 也請(qǐng)您們諒解,多多包涵!因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的,我們和各位一樣,都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂地成長(zhǎng)! 雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好,但還是難免有遺漏和疏忽的地方,請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,同時(shí)及時(shí)和我們老師溝通。
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9
各位家長(zhǎng)、各位老師:
首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示衷心的感謝!學(xué)生的成績(jī)是離不開老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。
我女兒成熟的比較早,從小也很懂事。從小學(xué)二年級(jí)的下半學(xué)期開始,在生活上我就不怎么管她了,早晨我就給她一個(gè)鬧鐘,讓她自己起床,到外面吃早餐,然后去上學(xué),中午在學(xué)校里就餐或者在外面吃快餐,晚上放學(xué)自己回家,因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長(zhǎng)一段路,并且要過馬路,這時(shí)候我單位的工作也很忙,身體又不好。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習(xí)慣,自己的事情都能做了,當(dāng)人長(zhǎng)大了一點(diǎn),假期里還能幫我做些家務(wù)活。我有時(shí)候外出開會(huì),要好幾天不回家,我跟女兒商量,要么叫外婆來住幾天,她說不用,我自己能行,就這樣她一個(gè)人在家也能把自己照顧好。
最后我有一個(gè)請(qǐng)求,現(xiàn)在孩子在學(xué)校住讀每星期回家一次,與家庭接觸的機(jī)會(huì)少了,希望老師有機(jī)會(huì)跟學(xué)生多交流和溝通,以加強(qiáng)師生的感情,我相信這樣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)肯定會(huì)有很大的幫助。
謝謝。
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好!首先我代表七年級(jí)所有師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來,表示最熱烈地歡迎和衷心的感謝!大家是帶著對(duì)學(xué)校的信任和對(duì)孩子的期盼來的,我希望大家能帶著對(duì)學(xué)校的滿意、對(duì)孩子的信心回家!
說心里話,每次開家長(zhǎng)會(huì),我心里都會(huì)有幾分忐忑。
一是、廣益是一所百年名校,我怕自己不能真正詮釋名校的風(fēng)采;
二是、怕自己不能代表七年級(jí)全體老師。在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我的第一印象,也會(huì)關(guān)乎到對(duì)我的團(tuán)隊(duì)的第一印象,我怕我個(gè)人的氣質(zhì)和內(nèi)涵不能真正代表我們整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的底蘊(yùn)和風(fēng)采。
三是、怕家長(zhǎng)們聽完我的演講后沒有收獲,家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校半年舉行一次的盛會(huì),同時(shí)也是學(xué)校與家長(zhǎng)交流的重要平臺(tái),我怕家長(zhǎng)們?cè)诼犕晡业难葜v后,在教育小孩的問題上不會(huì)有新的感悟和突破。
今天,我講四個(gè)方面:一是年級(jí)簡(jiǎn)單情況介紹;二是了解小數(shù)與初中的異同,做好中小學(xué)的銜接;三是我對(duì)教育教學(xué)的一些體會(huì);四是針對(duì)家長(zhǎng)們比較關(guān)心的一些問題作簡(jiǎn)單的解答。
一、年級(jí)簡(jiǎn)單情況
我們年級(jí)有20個(gè)班,平均人數(shù)為51人,實(shí)行小班教學(xué),相比其他學(xué)校班平均人數(shù)比較少,年級(jí)學(xué)生總數(shù)為1017位,男生601人,女生416人,住宿學(xué)生人數(shù)達(dá)到85%以上;文化科目教師65人,以中青年教師為主體,每一個(gè)都是精兵強(qiáng)將,業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神是毋庸置疑的。
二、如何做好中小學(xué)的銜接。
孩子從小學(xué)升上初中,隨著生活環(huán)境的變化,自理要求的提高,學(xué)習(xí)科目的增加,書本內(nèi)容的加深,很多孩子在這個(gè)時(shí)候往往感覺難以適應(yīng),同時(shí)他們也將經(jīng)歷思想、心理不穩(wěn)定的青春期,要做好中小學(xué)的銜接,首先要了解各自的特點(diǎn),如:
1、生活方面。進(jìn)入初中以后,寄宿在學(xué)校,日常生活的所有事情都要求自我打理,而且八個(gè)孩子同住一間宿舍,很多事情都必須相互分享與合作才能做好。這對(duì)于他們來說,并不容易,需要相當(dāng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、調(diào)整和適應(yīng)。
2、學(xué)習(xí)方面。小學(xué)的課程比較單一,只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門,內(nèi)容少,難度低,而到初中,一下就增加到了七門(增加了政治、歷史、生物、地理),初二還要增加物理,初三增加化學(xué),另外還有體育、音樂、美術(shù)、信息、勞技、心理、外教等課程。并且課堂容量大,難度增加,對(duì)思維的要求也更高,對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的要求的更高。如果仍然沿襲小學(xué)時(shí)機(jī)械背記、被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方法,往往事倍功半。
如何讓孩子盡早地適應(yīng)這一切,我以為:
首先、大家對(duì)孩子的管理和要求也要與時(shí)俱進(jìn),作出一些調(diào)整,不能像小學(xué)那樣,自由隨便,不聞不問,要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活情況,學(xué)習(xí)上對(duì)孩子提出稍高的、通過努力可以達(dá)到的要求。同時(shí)要多與孩子溝通,了解孩子的心理變化,尤其要關(guān)注青春期的心理與身體變化,作一些相關(guān)的指導(dǎo)。
其次、在學(xué)習(xí)方法上加以指導(dǎo),如《暢談理想》、《如何走向成功之路》、《學(xué)習(xí)方法交流》等主題班會(huì),第9周請(qǐng)師大附中理科實(shí)驗(yàn)班的譚晚婷同學(xué)到我校給師弟師妹作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,第11周升旗儀式上每個(gè)年級(jí)的第一名作學(xué)習(xí)方法介紹。
經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)中學(xué)的生活。
三、我對(duì)教育的一些理解、一些體會(huì)。
除了關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī),考上一所理想中的高中以外,我覺得,教育是對(duì)生命負(fù)責(zé),講得是要關(guān)注學(xué)生的生存與發(fā)展,培養(yǎng)的是身體健康,品行端正,心態(tài)陽(yáng)光的孩子。具體來說:
1、要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,這是學(xué)校也是家庭教育的一個(gè)最合適也是最重要的切入點(diǎn)。
教育家葉圣陶曾說過:“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說,就是養(yǎng)成習(xí)慣。”養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要,他能塑造性格,在某種程度上講也能決定人的命運(yùn)。
首先要注重生活習(xí)慣的培養(yǎng),比如寢室內(nèi)務(wù),要求,被子要疊成豆腐塊,鞋子擺放一條線,手巾由長(zhǎng)到短擺放,相隔10公分,手巾、牙膏、牙刷、口杯、被子等朝向都要一致。還有地面衛(wèi)生、衣報(bào)晾曬都有具體要求等等,這樣做的目的是培養(yǎng)孩子的自理能力和生活習(xí)慣。
今年8月份在高考招生網(wǎng)上看過一份報(bào)道,標(biāo)題是“遠(yuǎn)讀怕不能自理 準(zhǔn)大學(xué)生退學(xué)復(fù)讀”
。主人公叫小菲,女孩,家住沈陽(yáng),8月初,高考錄取通知書到了,考上了南方的一所名牌大學(xué),專業(yè)也很熱門,一家人都很高興,但在收到錄取通知書后女孩卻要要退學(xué)復(fù)讀考本地的大學(xué)……
記者去與這個(gè)孩子溝通,小菲開始講述了自己的委屈,她說,剛出生時(shí)父母工作忙,是奶奶帶大的,上中學(xué)后才回到家里,可能是父母覺得對(duì)她愧疚,回家后使勁地補(bǔ)償她,吃完飯連洗碗都不舍得叫她,倒開水也會(huì)被制止,“我知道爸媽疼我,尤其是我媽,把我照顧得無(wú)微不至。”
上了高三,媽媽對(duì)她的照顧更周到了,每天和小菲一起睡,但會(huì)比她早起一小時(shí)做營(yíng)養(yǎng)早餐給她。晚上小菲很疲憊不想學(xué)習(xí)了,媽媽就連打帶鬧把她弄精神,對(duì)此小菲覺得媽媽很煩。高考估分時(shí)成績(jī)不錯(cuò),父母想讓她報(bào)考沈陽(yáng)本地的大學(xué),可小菲拒絕了,她當(dāng)時(shí)的想法是擺脫父母的控制,于是報(bào)考了南方的一所大學(xué)。錄取通知書到了以后一家人都很高興,可當(dāng)天下午小菲的奶奶突然病了,爸爸、媽媽都趕到了醫(yī)院。
當(dāng)天晚上小菲一個(gè)人在家,在樓下買了飯,吃完就把碗筷放在水池里,想洗卻把碗打碎了,“收拾碗的時(shí)候把手指劃破了,那一刻他突然想到我連襪子都洗不好,離開媽媽我怎么生活啊,要是生病了怎么辦……”小菲說著又哭了,她說她不知道怎么和同寢室的人相處,也不會(huì)照顧自己,所以她后悔了,不想去南方上學(xué)了,想再?gòu)?fù)讀一年考本地的大學(xué)。
心理專家指出,出現(xiàn)類似問題的孩子,是在家中被保護(hù)慣了,與撫養(yǎng)人特別溺愛孩子有關(guān),過著衣來伸手飯來張口,當(dāng)孩子自己獨(dú)立面對(duì)客觀世界時(shí)覺得無(wú)法應(yīng)付,所以出現(xiàn)一連串的問題。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很重要,而廣益的寄宿生活就給孩子們提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),寄宿的管理是做得比較好的。
前不久,師大附中的領(lǐng)導(dǎo)來我校交流工作,校長(zhǎng)親自帶隊(duì),因?yàn)橛薪咏?00人在師大附中高一年級(jí)就讀,一部學(xué)生對(duì)附中的宿舍的管理不適應(yīng),就提出來去看一看我們的學(xué)生寢室,廖主任就帶他們到了西棟女生寢室,看完后沒有給出什么評(píng)論,大家覺得女生好是應(yīng)該的,于是就提出來要去看看男生,來到男生宿舍,情況一樣,地面干凈、整潔,物品擺放也很有序,開始有一些贊美的聲音;又出了一道難題,提出要去看初三、高三畢業(yè)年級(jí),看完后大家給出了比較肯定的結(jié)論,廣益的寢室管理確實(shí)不錯(cuò)。
再比如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課、作業(yè)、試題的更正,甚至于課前準(zhǔn)備都有明確的要求。
習(xí)慣還包括文明習(xí)慣、思維習(xí)慣、做人、做事的習(xí)慣、勞動(dòng)、紀(jì)律的習(xí)慣等等。為了培養(yǎng)學(xué)生的這些習(xí)慣,從寢室到教室,從生活到學(xué)習(xí),我們有非常細(xì)致的常規(guī)檢評(píng)制度,對(duì)班級(jí)實(shí)行量化管理。沒有規(guī)矩,不成方圓,只有通過這些嚴(yán)格的規(guī)矩,才能讓學(xué)生逐漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,因?yàn)檫@是關(guān)乎他們一輩子的事情。當(dāng)然在制度管理的同時(shí)要關(guān)愛學(xué)生,不管是身體上,還是心理上的,孩子晚上生病,不管幾點(diǎn),生活老師都會(huì)送到醫(yī)院,親自去排隊(duì)、掛號(hào)、拿藥、甚到留觀。社會(huì)對(duì)廣益的評(píng)價(jià)是管理得很好,老師能力強(qiáng),也很敬業(yè)。
2、提倡塑造孩子的個(gè)性,允許孩子有不同的特點(diǎn).
縱觀中華民族幾千年的家庭教育,無(wú)論是上流社會(huì)家庭,還是平民百姓的家庭,雖然其教育的方法各不相同,但是主旨都為“修、齊、治、平”。針對(duì)廣義的人來說,其教育主要體現(xiàn)在五個(gè)方面,即“導(dǎo)其性,廣其志、養(yǎng)其才、鼓其氣、攻其病”。而歸結(jié)到一個(gè)具體的人來說,其“性、志、才、氣、病”,因其先天性的差異,又所處的環(huán)境的不同,因此更需因材施教,提倡個(gè)性,提倡與眾不同,不能千篇一律千人一面,要百花齊放,一花獨(dú)放不是春。尤其是當(dāng)今社會(huì),是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,個(gè)性往往是決定一個(gè)人一生成功與否的關(guān)鍵。
3、教知識(shí),更教做人
陶行知先生的墓碑上,刻著十六個(gè)字“千教萬(wàn)教,教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。”。他痛恨“假人”。他寫有一首很有意思的“假人”詩(shī),共11段,現(xiàn)摘錄其中2段:
一段、假好人、世界如何壞?壞在假好人,口是而心非,雖人不是人。
七段、假朋友、假朋友,交情肉與酒; 酒肉吃光了,到處丟你丑。
當(dāng)今社會(huì),也存在很多“假人”、“假事”。我跟我們的學(xué)生講,小勝靠智,大勝靠德。一個(gè)人憑著自己的智慧可以獲取一些勝利,但是這些勝利只是小勝,如果你想獲得人生中更大的成功,更大的成績(jī),你要依靠自己的德性,去打動(dòng)別人,征服別人,在我的團(tuán)隊(duì)里,我們始終把品德、人格的培養(yǎng)擺在第一位,“教人求真”、“學(xué)做真人”。
4、享受生活、享受學(xué)習(xí)
教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活,享受生活。享受生活,不要說等你長(zhǎng)大以后,而是從今天開始,從現(xiàn)在開始。
有一個(gè)這樣的家庭教育的例子,一次,孩子的奶奶對(duì)他說,你父母對(duì)你這么好,你一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。在邊上的媽媽更正她奶奶的這種說法,對(duì)她孩子說:“對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù),而是從現(xiàn)在開始,好好活著每一天”。所以,學(xué)習(xí)只是他生活重要的一部分,但不是全部。交朋友、看電影、打球、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓他的生活很豐富,也讓他的生活充滿了愛。我很贊同這種這位母親的教育方式,學(xué)習(xí)就是一種生活,而且要快樂的生活,也將這種理念愚于教學(xué)當(dāng)中。
如:開心農(nóng)場(chǎng),在學(xué)校西南角上,給每個(gè)班分了一塊小菜地,交給各班學(xué)生自己去打理,去播種作物,種白菜、蘿卜、大蒜等;有很多班級(jí)的作物都長(zhǎng)勢(shì)喜人,大家有時(shí)間可以去看一看。如:歷史成語(yǔ)故事比賽、數(shù)學(xué)包裝紙盒設(shè)計(jì)與制作比賽等。
再如,計(jì)劃在第十五周,將學(xué)習(xí)到的微生物學(xué)的知識(shí)來自制美味的泡菜,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中成長(zhǎng),讓他們了解到生物是一門好看、好玩還好吃的科學(xué)。這樣的活動(dòng)在我們教學(xué)中還有很多,我們就不一一介紹。目的是讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中深化對(duì)課本知識(shí)的理解,在培育中欣賞生命的神奇與活力,在勞動(dòng)中品嘗收獲的喜悅,在合作中學(xué)會(huì)堅(jiān)持和分享。
孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校,更要靠父母、靠家庭,那我們要怎樣更好地和學(xué)校配合,教育好孩子呢?
談幾點(diǎn)想法和建議。
1、愛要有方,嚴(yán)要有度。
家教往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來,要么嚴(yán)得不近人情。過份溺愛小孩的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切,使他們從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難,自己的事情自己不做,以至出現(xiàn)因生活不能自理而想退學(xué)的大學(xué)生。有的父母則以“愛”為理由,對(duì)小孩過份嚴(yán)厲,經(jīng)常打罵他們。這樣的小孩往往會(huì)聽話,但漸漸失去自信,失去向上的勇于、失去敢于說真話的愿望,也會(huì)失去自己的個(gè)性,理想的家教應(yīng)該“愛有方,嚴(yán)有度”。
2、學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子,幫孩子建立自信
中華民族是個(gè)謙遜的民族。在教育孩子方面,卻容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn),而過份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。
有個(gè)孩在他的日記中這樣寫道:“我做得對(duì)的時(shí)候,爸爸媽媽會(huì)及時(shí)肯定我,表?yè)P(yáng)我。媽媽平時(shí)在同朋友交流,談到我的時(shí)候,她會(huì)充分肯定肯定我身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽到,表面會(huì)裝得不在意,實(shí)際上,我們很在意,得到肯定以后,我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,會(huì)越來越好。會(huì)按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。當(dāng)我們出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,就事論事地分析,不哆嗦,不翻舊賬。改正就好,不要把負(fù)面情緒過分強(qiáng)調(diào)和延伸,爸媽,你們最錯(cuò)誤的方式是,在朋友同學(xué)面前訓(xùn)斥我們,丟我們的臉”,家長(zhǎng)朋友,一定請(qǐng)呵護(hù)孩子的自尊,也不要讓他們失去自信。有兩種典型的教育方式,賞識(shí)教育與懲罰教育,但都不要過,要把握度,過分賞識(shí)的孩子,經(jīng)受不起挫折與打擊,而過分懲罰、打罵多的孩子,自信心不強(qiáng),而要將兩者要結(jié)合起來教育。
3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
孩子某次考試成績(jī)不理想,聽孩子說得最多的,這次錯(cuò)的題好多都知道寫,就是粗心。在這里,我想談一談我的觀點(diǎn)。粗心,就是知識(shí)掌握不好,就是學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)!各位家長(zhǎng)朋友,不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力,如果具備了這些能力,偶爾丟一兩分,可以理解,超過5分10分,就是能力還欠缺,學(xué)得不扎實(shí)。這個(gè)觀點(diǎn),一開始就和我教的孩子交流,也漸漸得到他們的認(rèn)同。所以,很多孩子的成績(jī)也更穩(wěn)定,也不再找粗心的借口,這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該起了很大作用。
4、身體力行,和孩子一起成長(zhǎng)。
家庭教育寓于日常生活中,時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間,家長(zhǎng)毫無(wú)掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿。如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿仁慈、愛心和責(zé)任感的家庭里,有一個(gè)樂觀向上,一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的家庭關(guān)系,他日后一定會(huì)成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子的終生老師。但現(xiàn)實(shí)生活中,有的家長(zhǎng)朋友說是說做是做,一邊要求孩子學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)關(guān)心,自己卻夫妻反目,婆媳相嫌;一邊要求孩子努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,自己卻安于現(xiàn)狀,這是難以教育好孩子的。同時(shí)我們?cè)诮逃⒆訒r(shí),也要學(xué)習(xí)有關(guān)教育知識(shí),了解青少年成長(zhǎng)的心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律,與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系,努力與孩子一起成長(zhǎng)。
四、針對(duì)家長(zhǎng)們比較關(guān)心的一些問題作解答
1、關(guān)于體鍛
學(xué)校踐行“每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子”的觀念,為學(xué)生安排了充足的體鍛時(shí)間和豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目。如;每天第二節(jié)課后有廣播體操;每周一第八節(jié)課有統(tǒng)一的體鍛,先800米跑,然后是分班進(jìn)行形式多樣的體育鍛煉;每周還有兩節(jié)體育課,進(jìn)行系統(tǒng)的體育教學(xué);每天第八節(jié)課后到晚自習(xí)之前,有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間,學(xué)生可以自由進(jìn)行體育鍛煉,另還有器械房、可進(jìn)行力量的訓(xùn)練,還有各種俱樂部。另外從下周(11月26日),啟動(dòng)“陽(yáng)光體育與全民健身同行”第六屆冬春季長(zhǎng)跑活動(dòng),并定于課間操時(shí)間舉行起跑儀式。家長(zhǎng)們所關(guān)注的體育中考,我校每屆的成績(jī)都是很優(yōu)秀的,A等率年年都在98%以上,如上屆中考提前科目考試(生、地、體)A等率達(dá)到98.85%,僅13人沒有達(dá)到A,因此,作為一所百年名校,教育教學(xué)上應(yīng)該還是比較有經(jīng)驗(yàn)的,家長(zhǎng)們大可放心。
2、周末留校學(xué)生的安排
廣益是寄宿制學(xué)校,外地學(xué)生占到很大一部分,學(xué)校共4090人,寄宿學(xué)生占3205人,其中留校外地學(xué)生接近1000人,留校學(xué)生周末一天半的時(shí)間如何過得充實(shí)快樂,活動(dòng)如何安排,尤其是外地的家長(zhǎng)很關(guān)心,除了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)以外,第4周開始,學(xué)校開始策劃藝體活動(dòng),籌備成立課余俱樂部,開始進(jìn)行學(xué)生的報(bào)名摸底、請(qǐng)專業(yè)教練、聯(lián)系場(chǎng)館等前期工作,第9周就已經(jīng)正式開起來了,比如:籃球、羽毛球、乒乓球、拳擊、武術(shù)、街舞、游泳、書法、篆刻、素描、水彩、裝飾畫、唱歌、二胡等俱樂部,每個(gè)周末統(tǒng)一安排了相關(guān)活動(dòng),以留校生作為圓點(diǎn)擴(kuò)散,面向全校4090人,具體細(xì)節(jié)可以咨詢班主任,也歡迎孩子們報(bào)名參加。
3、長(zhǎng)沙市中考情況介紹
共6個(gè)考試科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜(歷史、政治)、理綜(物理、化學(xué)),提前考試科目(生物、地理、體育各占50分,總分150分),各科的成績(jī)都以A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)形式呈現(xiàn),6科就是6A,等級(jí)呈現(xiàn)的形式要求學(xué)生各科要平衡發(fā)展,不能偏科,成績(jī)一定要穩(wěn)定。
等級(jí)劃分原則:按第一批次學(xué)校當(dāng)年高一錄取的學(xué)生總數(shù)的120%劃定各門學(xué)科的A等分?jǐn)?shù),第一批次學(xué)校是師大附中、長(zhǎng)沙市一中、長(zhǎng)郡、雅禮,以去年為例,四大名校每個(gè)學(xué)校招生900人,共3600人,3600乘以120%,各科A等人數(shù)為4320人,每科分?jǐn)?shù)從高到低排序,第4320名同學(xué)的成績(jī)?yōu)锳等分?jǐn)?shù)線。B、C、D、E等級(jí)的劃定依次類推。
各位家長(zhǎng)朋友,我這里套用毛主席的一句話,孩子教育是你們的事,也是我們的事,但歸根結(jié)底還是你們的事。作為教師,我們將付出最大的努力做好這一份事業(yè),教育好每一位孩子;讓盡可能多的孩子考入師大附中,進(jìn)入理想的高中,作為家長(zhǎng),要更耐心更有智慧的教育孩子。讓我們攜手努力,為孩子的人生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)!讓我們的學(xué)生、你們的孩子能“拼搏三年、贏得一生”。最后祝所有家長(zhǎng)身體身體健康,萬(wàn)事如意!
我的話講完了,謝謝大家!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11
親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨、同學(xué)們,敬愛的老師:
大家下午好!
今年,我的學(xué)習(xí)慢慢上升了,也覺得學(xué)習(xí)更有趣、更輕松了。自從有了多媒體,老師用多媒體上課時(shí),我更認(rèn)真了,那是一種很神奇的感覺。我喜歡多媒體,美術(shù)還有體育課。
下面說說我們的幾位老師吧:
王老師就像軍訓(xùn)中的教官一樣嚴(yán)厲,但我們都很喜歡她,因?yàn)樗偸菦]有“認(rèn)真地”懲罰過我們,上課也很幽默有趣,只要我們按要求完成了各項(xiàng)任務(wù),她就會(huì)讓我們盡情地活動(dòng),從來沒有占我們最喜歡的音樂、美術(shù)、體育課,我們?cè)趯W(xué)校的日子感覺很快樂。當(dāng)有四種情況時(shí),王老師就會(huì)特別高興,那就是:我們成績(jī)?cè)谌昙?jí)總是最好的;我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)大部分同學(xué)的作業(yè)都一次做對(duì)時(shí);我們的紀(jì)律、衛(wèi)生、座位、校服等都保持很好;我們參加升國(guó)旗儀式和做操、集會(huì)時(shí)表現(xiàn)也很好、在各種比賽及活動(dòng)中取得好的成績(jī)時(shí)。我想:如果我們每天都做到這些,王老師一定會(huì)更喜歡我們的,我們也會(huì)笑開了花。我們喜歡王老師。
劉老師很親切,也有點(diǎn)嚴(yán)厲。在語(yǔ)文課上,老師喜歡請(qǐng)我發(fā)言,我會(huì)講一些有趣的課外知識(shí)。劉老師的知識(shí)很淵博,講的故事很動(dòng)聽,仿佛她曾生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,對(duì)那時(shí)候的人和事是那么的了解。我們也要像劉老師那樣知識(shí)豐富,能做一名小作家,寫出優(yōu)美的文章。
周老師也嚴(yán)厲,上課時(shí)組織我們進(jìn)行有趣的PK。
我感謝老師,讓我們學(xué)到更多的知識(shí),我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),每次期末更上一層樓。謝謝大家!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12
同學(xué)們:今天我們開一個(gè)簡(jiǎn)短的座談會(huì)。今天在座的同學(xué)大多是在某些方面(如學(xué)習(xí)成績(jī),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度等)沒有受到老師的青睞。當(dāng)然,不是說在座的同學(xué)每門學(xué)科的成績(jī)都是很差,可能只是某一門或某些學(xué)科成績(jī)比較落后,也可能是在行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣上做的不夠好。同時(shí),老師也知道很多同學(xué)在其他方面表現(xiàn)很突出,比如有的特別勤勞,工作干的特別突出,有的遵守學(xué)校的規(guī)章制度等。所以今天開會(huì)的目的是給同學(xué)們打打氣,鼓鼓勁,確定今后的努力方向。
以老師分析來看,同學(xué)們的成績(jī)差的原因有這么幾個(gè)方面:
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)目的不明確。先問大家一個(gè)問題,你們學(xué)習(xí)到底是為了什么?為了誰(shuí)?從大的方面來講,我們的學(xué)習(xí)是為了建設(shè)我們偉大的祖國(guó)、為了振興中華做準(zhǔn)備,只要我們現(xiàn)在打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),才談得上將來為祖國(guó)建設(shè)的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn);從小的方面講,我們學(xué)習(xí)也是為了自己,為我們自己的將來有一個(gè)好的工作環(huán)境和美滿幸福的家庭。
態(tài)度決定一切,只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自己的貪玩,有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。
2、學(xué)習(xí)懶散,不勤奮,以不想讀書為借口,不思進(jìn)取。我們可以看到,從語(yǔ)文的文言文到英語(yǔ)的單詞、詞組;從數(shù)學(xué)的定理到物理的公式,需要的無(wú)不都是多看、多讀、多記、多背、多默,我想這五“多”,只有勤奮者方能堅(jiān)持。古今中外,哪一個(gè)有所成就的人不勤奮呢?正如古人所云:“一份耕耘,一份收獲!币虼藢W(xué)習(xí)離不開勤奮。
3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。光有勤奮還不行,良好而行之有效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。比如:課前要預(yù)習(xí),只有在家中認(rèn)真充分的預(yù)習(xí)了,才能提高聽課的效率,加深對(duì)新知識(shí)的理解。聽課要專心,聽課一定要排除一切干擾,簡(jiǎn)明扼要的筆記也是有助學(xué)習(xí)的好幫手。課后要復(fù)習(xí),這是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的消化與鞏固,也是對(duì)即將要做的作業(yè)作一個(gè)提前的預(yù)習(xí)。重視做作業(yè)。作業(yè)作為檢查知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)方式,一定要認(rèn)真對(duì)待,千萬(wàn)不可敷衍,甚至抄襲。
4、信心不足、害怕失敗,因而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性。不知大家是否了解世界公認(rèn)的美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)——林肯的成功之路:林肯——22歲,生意失敗;23歲,競(jìng)選州議員失敗;24歲,生意再次失敗;25歲,當(dāng)選州議員;26歲,情人去世;27歲,精神崩潰;29歲,競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗;36歲,競(jìng)選選舉團(tuán)失敗;34歲,競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗;39歲,國(guó)會(huì)議員連任失敗;46歲,競(jìng)選參議員失敗;47歲,競(jìng)選副總統(tǒng)失敗;49歲,競(jìng)選參議員再次失敗;56歲,當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
這就是林肯,是公認(rèn)的美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)。
由此,我們可以看出,每一個(gè)職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開始的,都遭遇過失敗。只要細(xì)心觀察一個(gè)人對(duì)待失敗的態(tài)度和失敗以后的行動(dòng),就能斷定他在成功的路上能走多遠(yuǎn)。在成功者眼里,失敗不只是暫時(shí)的挫折,失敗還是一次機(jī)會(huì)。它說明了你的不足和欠缺。找到它,補(bǔ)上這個(gè)缺口,你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣,也就離成功更近了。真正的失敗只有一種,就是放棄。成功者不怕失敗,反之,他們重視失敗,懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學(xué)們,抬起頭,挺起胸,走出自我,學(xué)會(huì)自我賞識(shí),學(xué)會(huì)自制,走出迷惘,努力創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
最后老師希望同學(xué)們要明確自己的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,重新樹立學(xué)習(xí)的信心,把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),還要做到“五自”(自信、自尊、自律、自覺、自強(qiáng))以堅(jiān)韌的毅力,努力克服缺點(diǎn),爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上、思想上的進(jìn)步,以實(shí)際行動(dòng)感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)。
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13
親愛的家長(zhǎng)朋友:
下午好!
我是一年級(jí)三班語(yǔ)文老師兼班主任,今天能和大家一起關(guān)心孩子的成長(zhǎng),感到非常高興。
我現(xiàn)任的班級(jí)是從銜接班帶上來的,因?yàn)榧议L(zhǎng)滿意、孩子愛老師,故上一屆銜接班升入小學(xué)的孩子很多,我們班就有20個(gè)是銜接班升上來的,F(xiàn)在我班只有7個(gè)新生。經(jīng)過半學(xué)期的小學(xué)生活,所有老師都感到原班升上來的孩子有許多優(yōu)勢(shì),現(xiàn)就舉例我班來說說。
一、適應(yīng)小學(xué)生活方面
老生熟悉老師、環(huán)境,又因?yàn)樵阢暯影嘞聦W(xué)期時(shí)就調(diào)整了作息時(shí)間和教學(xué)模式逐漸小學(xué)化,所以他們?cè)陂_學(xué)第二天便能進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是7個(gè)新生卻還在熟悉環(huán)境、老師和同學(xué)。我們班有兩個(gè)新生前兩周都不大愛與同學(xué)交流,有3個(gè)新生開學(xué)第一月每周來校時(shí)都會(huì)有情緒,造成這校的原因都是因?yàn)樗麄儧]有熟悉的環(huán)境、老師,沒有以往的好朋友了,這些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的影響,也不能給小學(xué)學(xué)習(xí)開個(gè)好頭。
二、孩子們輕松快樂的學(xué)習(xí)
在銜接班時(shí),我們結(jié)合小學(xué)教育方式和教材,進(jìn)行了快樂識(shí)字、趣味數(shù)學(xué)、生活英語(yǔ)、行為常規(guī)、生活技能、學(xué)法指導(dǎo)、心理適應(yīng)等多方面的銜接。教學(xué)方面我們結(jié)合一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)一定的知識(shí)但更注重方法的指導(dǎo),如:識(shí)字教學(xué)、思維練習(xí),現(xiàn)有幾位同學(xué)的識(shí)字量很大,讀二、三年級(jí)的課文完全沒問題。因?yàn)橐褜W(xué)的知識(shí)再照樣重學(xué)一次是很枯燥的,他們會(huì)先驕傲,接著上課吃不飽、坐不住,漸漸的習(xí)慣也會(huì)變差,第一學(xué)期成績(jī)差異不明顯,到了第二學(xué)期便會(huì)逐漸下滑,所以我們了解孩子掌握的知識(shí),便在教學(xué)時(shí)有的放矢、調(diào)整教學(xué)。由于英語(yǔ)教師也是原班跟上來的,對(duì)孩子們的英語(yǔ)水平較了解,故結(jié)合孩子的特點(diǎn)和已有知識(shí)進(jìn)行有效的教學(xué),老生現(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)非常的優(yōu)異,他們還經(jīng)常有英語(yǔ)和我對(duì)話,有時(shí)我都還答不出來,看著他們高興、成功的樣子,真的很開心。有了以往知識(shí)的積淀和良好的習(xí)慣,孩子們學(xué)習(xí)起來非常的輕松。
銜接班時(shí)生活老師也做了很多生活指導(dǎo):疊被子、疊衣服、整理衣柜、梳頭等,又由于每個(gè)班都有生活老師原班跟上,他們有的已和孩子相處了3年之久,他們對(duì)孩子的了解有的甚至超過了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。所以在開校幾個(gè)月中,孩子們完全享受了成功的喜悅,新生不會(huì)疊被子,老生便爭(zhēng)先恐后的去幫忙,想展示一翻,F(xiàn)在他們已經(jīng)會(huì)自己洗小褲子和襪子、會(huì)包餃子、自己疊被子、整理衣柜等,自理能力相當(dāng)棒!
譯華的孩子從小有良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,從小便養(yǎng)成了有禮貌、團(tuán)結(jié)、講衛(wèi)生等好習(xí)慣?尚律杏4個(gè)愛說臟話,至今還有1人未完全改正,很令人頭痛。
我校會(huì)不定時(shí)的召開小學(xué)一年級(jí)老師與銜接班老師的銜接交流會(huì)議,一年級(jí)老師將根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況對(duì)銜接班老師建議如何能更好的做好銜接工作,曾經(jīng)做的好的于以借鑒,不足的共同探討方法。因此所在的每位家長(zhǎng)都是幸運(yùn)的,你們不僅遇上了我校幼小銜接教育的好時(shí)機(jī)、遇上了優(yōu)秀的教師,更重要的'是為你們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和入小學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、豐富多彩、有趣的小學(xué)生活
孩子全天在學(xué)校里并不會(huì)枯燥,因?yàn)榈掠幍睦蠋煘楹⒆影才帕素S富的課外活動(dòng)和給孩子提供了許多展示自己的舞臺(tái)。每周三的校園happy bbq、校園集體舞、韻律操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大型文娛活動(dòng)、校園廣播站等。每天有合理、科學(xué)的作息時(shí)間,上午10:00—10:30的課間大休息,孩子們和老師一起盡情的活動(dòng)、游戲,有的跳繩、有的打乒乓球、有的玩鐵環(huán)、打鴨子等,師生同樂。每天下午有集體跑步鍛煉的時(shí)間,每日的三操和課間休息時(shí)間完全讓孩子身體得到鍛煉,身心得到放松。去年我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)體總分第一名超過了二年級(jí),共15項(xiàng)就拿走了8個(gè)第一,在乒乓球比賽上我班又獲第一,這些成績(jī)離不開在銜接班時(shí)打的基礎(chǔ)。我們和家長(zhǎng)看到孩子們?cè)谛H绱丝鞓范己芨吲d!1》《2》
我想在座的每位家長(zhǎng)朋友都是事業(yè)很成功很繁忙,得又沒有更多時(shí)間陪孩子和輔導(dǎo)孩子。因此我們能解決家長(zhǎng)的后顧之憂——孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)問題。由于我們是小班教學(xué),每堂課都能盡量做到讓每個(gè)孩子發(fā)言,能清楚的了解每個(gè)孩子知識(shí)的掌握情況,對(duì)未能完全掌握的我們會(huì)利用下課時(shí)間及時(shí)補(bǔ)上,做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天過關(guān),不允許任何人拖欠作業(yè)。白托孩子帶回家由家長(zhǎng)輔導(dǎo)的作業(yè)在我校都是由老師利用晚自習(xí)親自輔導(dǎo)。老師們都是以校為家,全身心的投入到教學(xué)工作、關(guān)愛學(xué)生上。一年級(jí)沒有集體補(bǔ)課現(xiàn)象,布置家庭作業(yè)時(shí)也考慮到家長(zhǎng)工作很忙和孩子年齡特點(diǎn),作業(yè)量都很少。上期末考試,武侯區(qū)統(tǒng)一試卷、交叉監(jiān)考、交叉閱卷,我校一年級(jí)三個(gè)班的語(yǔ)文平均分達(dá)98。9%、99。2%、99。4%,數(shù)學(xué)平均分也在98分以上,成績(jī)不是夯出來的,而是孩子們輕松、愉快學(xué)習(xí)的結(jié)果。
孩子是家庭的未來,也是祖國(guó)的未來。譯華學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的樂園,成長(zhǎng)的搖籃,讓孩子走好每一步,讓孩子健康、快樂的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)是我們的心愿。希望家長(zhǎng)都能為孩子們選一所孩子喜歡的、適合孩子成長(zhǎng)的學(xué)校。
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14
領(lǐng)導(dǎo),老師以及家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!
我只是一名普通的家長(zhǎng)代表,說實(shí)話,有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,一者我并沒有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn),二者是我的孩子在這高手如云的隊(duì)伍里也不算特別優(yōu)秀,在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都是行家,在座家長(zhǎng)的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是;但是,每個(gè)孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星,何況是在這片沃土里學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的孩子們。因此,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向悉心哺育關(guān)心關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的辛勤耕耘的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝,謝謝您們!
今天我們有緣相聚在一起,家校攜手,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),共同商討孩子的發(fā)展,感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,家長(zhǎng)與老師的溝通,一起與孩子們同行,才能真正發(fā)揮教育的功能,才能真正起到教育的效果。
人和人是需要溝通的,父母和孩子之間也不例外。我認(rèn)為,如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子心平氣和地好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些理解和關(guān)愛,那么這種努力一定會(huì)有收益。把孩子當(dāng)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé),更不能打罵。我所說的“適當(dāng)溝通”,言外之意就是有些時(shí)候有些事情,我們不必時(shí)時(shí)事事親自詢問,有時(shí)知道了也裝作不知曉,留給孩子一些自我認(rèn)識(shí)的空間,讓他自己思考反省,也許經(jīng)過他自己內(nèi)心的警醒感悟,明白的道理會(huì)更加深刻,會(huì)更加記憶猶新,效果會(huì)更顯著。
最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)再次向辛勤勞動(dòng)著的老師們表示衷心地感謝:謝謝您們,您們辛苦了;祝所有的家長(zhǎng)朋友們身體健康,工作順利,合家幸福;祝所有的孩子們健康快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家,謝謝!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15
大家上午好!
再過四個(gè)月左右的時(shí)間(即6月17日),中考就要如期進(jìn)行了。今天,我們初三年級(jí)召集部分學(xué)生家長(zhǎng)匯聚一堂。在此,我謹(jǐn)代表初三年級(jí)全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎!同時(shí)也感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持!
家長(zhǎng)會(huì)是一座橋梁,一座溝通的橋梁,它將學(xué)生、家庭緊密地聯(lián)系在一起。今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是向家長(zhǎng)匯報(bào)中考復(fù)習(xí)工作,匯報(bào)您的孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也為了能讓孩子們?cè)谧詈笏膫(gè)的時(shí)間內(nèi),認(rèn)真復(fù)習(xí),免受干擾,調(diào)整情緒,家校攜手,共同努力,達(dá)到最在的學(xué)習(xí)效能,取得中考的優(yōu)異成績(jī)。
我們這屆初三學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)該說總體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,通過前幾次考試與兄弟學(xué)生相比,我們有信心在今年考出比較理想的成績(jī),回報(bào)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持。中考復(fù)習(xí)開始了,我們年級(jí)為學(xué)生們做如下工作:
1、繼續(xù)堅(jiān)持分層教育,開展“因材實(shí)教”。學(xué)校按照一定標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生分為三個(gè)層次,這樣便于教師根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不同層次有計(jì)劃、有針對(duì)性的教學(xué),我們將一直堅(jiān)持到中考,確保每個(gè)學(xué)生都能考出自己最理想的成績(jī)。
2、繼續(xù)做好輔導(dǎo)工作。周日至周五晚上加上一節(jié)晚讀課,延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理,強(qiáng)調(diào)及時(shí)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以解決,不讓學(xué)生的問題進(jìn)行堆積,及時(shí)疏導(dǎo)。雖然學(xué)生現(xiàn)在是時(shí)苦,老師也苦,但有這么一名話,我覺得很有道理,“今天我苦你不苦,明天你哭我不哭!”
3、及時(shí)召開班任科教師聯(lián)系會(huì)。每次考試結(jié)束,在第一時(shí)間舉行班科任老師分析會(huì),就班上每一個(gè)學(xué)生的考試情況進(jìn)行認(rèn)真分析,分析每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),思想動(dòng)態(tài),分析每一位學(xué)生考試的各科成績(jī)變化情況,找出薄弱學(xué)科,落實(shí)薄弱學(xué)科負(fù)責(zé)教師,合理分配輔導(dǎo)時(shí)間,制定一對(duì)一的輔導(dǎo)方案。確保優(yōu)生更優(yōu),邊緣生上線,中等生發(fā)展,暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
4、及時(shí)召開年級(jí)和備課組工作會(huì)。分析全年級(jí)教學(xué)情況,找出薄弱班級(jí),解決存在的問題,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),達(dá)成一致的工作方針。分析學(xué)科優(yōu)勢(shì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),解決問題,協(xié)調(diào)學(xué)科作業(yè)時(shí)間。確保年級(jí)均衡發(fā)展。
5、加強(qiáng)學(xué)生思想疏導(dǎo)。 (演講稿) 目前,我們初三年級(jí)各班主任經(jīng)常與學(xué)生談心,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)解決學(xué)生中出現(xiàn)的思想波動(dòng)等不利于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的各種因素。
作為家長(zhǎng),你們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)時(shí),應(yīng)該做些什么呢?與大家進(jìn)行如下交流:
1、疏導(dǎo)學(xué)生的情緒,處于現(xiàn)階段的初三畢業(yè)生,一般情緒都比較急躁,容易發(fā)火,生氣,逆反。有時(shí)還有可能做出意想不到的事。這時(shí),我們家長(zhǎng)一定要冷靜,不要和孩子發(fā)生正面沖突,多和孩子進(jìn)行交流,多引導(dǎo)孩子不要有過急的想法和行為。若自己不能處理,請(qǐng)及時(shí)與班主任教師取得聯(lián)系,務(wù)必處理好我的學(xué)生你的兒女的不良情緒表現(xiàn)。
2、和諧的家庭關(guān)系,親子關(guān)系,家長(zhǎng)和孩子要和氣,父子關(guān)系,母子關(guān)系一定要融洽,讓學(xué)生在家的心情舒暢。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力大,作業(yè)也多,回家后一定要讓孩子釋放壓力,家長(zhǎng)一定要避免在孩子面前嘮叨,多陪孩子,說說話,散散步,總之,這要說有利于培養(yǎng)親子關(guān)系的話,做有利于融洽親子關(guān)系的事。
3、多鼓勵(lì),少批評(píng),多看孩子的進(jìn)步,多看孩子的優(yōu)點(diǎn),多一些表?yè)P(yáng),少一些批評(píng),多一些鼓勵(lì),少一些牢騷,多一些理解,少一些挖苦。讓孩子樹立信心,堅(jiān)定信心,充滿活力和希望。
4、也孩子的任課老師尤其是班主任加強(qiáng)聯(lián)系,最后階段至少每月與班主任有一次電話聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,在校表現(xiàn)情況,思想動(dòng)向,是否有進(jìn)步?等等。多與老師一道研究孩子的學(xué)習(xí),思想變化,商量提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。
5、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境首先需要的是“安靜”,有的家長(zhǎng)好客重感情,常請(qǐng)人到家來玩,喜歡上網(wǎng)打游戲、打麻將、打撲克、看電視,聲音嘈雜,這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),最好單獨(dú)為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間,一間屋,一張桌,一把椅,一個(gè)空間,讓他們遠(yuǎn)離干擾,讓你們多一些時(shí)間陪陪孩子,減少一些應(yīng)酬,少打一次牌,多一次與孩子的溝通,少加一次班,多一些與孩子的外出活動(dòng)。
6、加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng),保證孩子的睡眠,這點(diǎn)我不多說,你們可能比我想象的還做得好,請(qǐng)家長(zhǎng)們了解,腦力勞動(dòng)是很消耗能量的,現(xiàn)在的學(xué)生又正好處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,正需要大量的營(yíng)養(yǎng),在這個(gè)方面請(qǐng)多關(guān)注。
總之,讓我們家庭和學(xué)校共同努力,形成教育合力。在學(xué)校由老師來負(fù)責(zé),回家由各位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。思想工作,大家一起做,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的興奮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,奮戰(zhàn)四個(gè)月,迎接六月中考,預(yù)祝大家的孩子都能考出理想的成績(jī)。
謝謝!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇16
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家中午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表**初中的全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間冒著嚴(yán)寒來參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。本家長(zhǎng)會(huì)的主題是“安全幸福,和諧施教”,目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解孩子在校在家安全的情況,以便大家更好地教育孩子健康成長(zhǎng)。今天,我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下 方面的內(nèi)容:
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介
**初中始建于1996年,現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生328人,教職工35人。其中市級(jí)教學(xué)能手1名,縣級(jí)教學(xué)能手6名,縣委縣政府授予“園丁獎(jiǎng)”1名,縣級(jí)優(yōu)秀教師5人。全體教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),以教書育人為己任,把立德樹人作為根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,齊心協(xié)力抓教育質(zhì)量,建校以來學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高,近幾年來中考旬中重點(diǎn)班上線均突破10人。(建校以來,平均有每年有4名學(xué)生考上985或211工程的名牌大學(xué),都找到了不錯(cuò)的工作)
建校以來,學(xué)校不斷深化改革,謀求發(fā)展,辦學(xué)條件日益改善,教學(xué)裝備水平明顯提高。有大小部室近20個(gè),各班均實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)班班通,校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。目前,我校400萬(wàn)的擴(kuò)建工程已立項(xiàng)開年就要招標(biāo)建設(shè)。工程主要包括新建一棟1260平方米的餐飲中心和女生宿舍綜合樓;改造土操場(chǎng),鋪設(shè)塑膠跑道和草坪;裝修舊教學(xué)樓等。工程的竣工使我們的校園發(fā)生徹底的變化,可以解決師生吃飯和住宿困難的問題,消除諸多不安全隱患。使我們孩子也能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二、學(xué)校辦學(xué)特色
學(xué)校積多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了一套富有特色的管理模式。在教育教學(xué)過程中,學(xué)校以 “辦讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才、人民滿意的教育”為宗旨,以培養(yǎng)“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)健美、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造”的合格中學(xué)生為目標(biāo),秉承“以愛為源、因材施教、質(zhì)量第一、培養(yǎng)新人”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持以人為本、依法治校,實(shí)行科學(xué)明主管理,努力打造特色學(xué)校。目前,學(xué)校以籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、書法、繪畫、舞蹈、象棋、電腦制作等興趣小組為依托,積極開展運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、藝術(shù)節(jié)、書畫展等素質(zhì)教育活動(dòng),全面提升辦學(xué)品位,彰顯辦學(xué)特色(校園內(nèi)有學(xué)生的作品)。
三、學(xué)生安全必須家校聯(lián)手。
學(xué)生的安全,牽系著每位家長(zhǎng)和教師的心,事關(guān)學(xué)校的和諧發(fā)展,事關(guān)家庭的幸福保障,事關(guān)平安和諧社會(huì)的構(gòu)建。近年來,我校以創(chuàng)建“平安校園” 為抓手,進(jìn)一步樹立“安全第一,預(yù)防為主”的意識(shí),積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng),落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施,切實(shí)加強(qiáng)和維護(hù)校園安定穩(wěn)定。大體上秩序井然,平安無(wú)事。但也出現(xiàn)了一些不容樂觀的安全事件。
在**派出所破案的有20xx年5月16日入室盜竊案;20xx年5月15日的非法侵入他人民宅案;20xx年5月23日敲詐勒索案及入室盜竊案,在學(xué)校備案的有私自離校沉迷網(wǎng)吧事件;課間晚休期間學(xué)生發(fā)生沖突打架致傷事件;抽煙喝酒賭博沉迷戀愛引發(fā)打架事件。這些不安全事件的發(fā)生給學(xué)校、家庭乃至社會(huì)都造成了不良的影響。歸其責(zé)任有學(xué)校的責(zé)任,我們的家長(zhǎng)也有著不可推卸的責(zé)任。下面我來分析一下原因:
1.家校教育和監(jiān)管沒有形成合力。
因我校占大半學(xué)生是留守兒童,家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工,孩子就交給爺爺奶奶以及其他監(jiān)護(hù)人,這些人又管不住孩子(爺爺奶奶溺愛,更不上教育的形式,其他監(jiān)護(hù)人覺得不是自己的孩子不好意思嚴(yán)格管理,責(zé)任心不強(qiáng)),導(dǎo)致周末孩子無(wú)人監(jiān)管,從而出現(xiàn)不做作業(yè),到處亂竄,沉迷網(wǎng)吧,沉迷手機(jī)游戲,網(wǎng)上交友,看不雅圖片、電子書及視頻。在學(xué)校從周一到周五班主任、代課教師辛辛苦苦教育5天,因周末兩天教育監(jiān)管的缺失,導(dǎo)致家校教育沒有形成合力,最終出現(xiàn)5+2=0的效果。有的還出現(xiàn)負(fù)效果,使學(xué)生的整個(gè)人生觀、價(jià)值觀、世界觀的扭曲,甚至走上了像入室盜竊、非法侵入他人民宅、敲詐勒索等犯罪的道路。
2.部分家長(zhǎng)教育觀念更不上時(shí)代,對(duì)學(xué)校教育不理解,不支持,不配合。
要想把孩子培養(yǎng)為優(yōu)秀的人才,家校必須付出艱辛的努力。而有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是學(xué)校的事,成不成器也是學(xué)校的事,與自己沒有多大的關(guān)系了。甚至孩子在校出現(xiàn)問題,班主任三遍五遍打電話叫家長(zhǎng)來學(xué)校協(xié)調(diào)解決,總是左右推辭,說農(nóng)活忙,工地離不開,就是來了學(xué)校都護(hù)著自己的孩子,說一些不講理的話,例如:我的孩子以前從來沒有偷人家東西的習(xí)慣,這是絕對(duì)不是我孩子干的;不問孩子打架鬧事的原因及經(jīng)過,只問憑什么讓我的孩子承擔(dān)那么多的醫(yī)藥費(fèi);老子賭博是有手藝的,你賭博只會(huì)輸錢,老子黑白兩道都有人,誰(shuí)要是欺負(fù)你就給老子打電話。聽了這些話你難道不覺得搞笑嗎?這樣的家長(zhǎng)還能培養(yǎng)出堂堂正正、有責(zé)任和社會(huì)有用之才嗎?就是你在家畝產(chǎn)萬(wàn)斤,在工地上日進(jìn)斗金,孩子出了問題你不及時(shí)來協(xié)助教育,也許你收再多的糧食、掙再多的錢也不夠給人家賠償,還培養(yǎng)了一個(gè)敗家子。
3.學(xué)生心理不健康,法律意識(shí)淡薄,父母主動(dòng)和孩子溝通少。
初中學(xué)生正處青春期,身體和心理也正處于叛逆期,出現(xiàn)了很多心理問題和許多想法不愿意向父母和老師溝通,所以這個(gè)階段也是最容易犯錯(cuò)誤的年齡,如果我們家長(zhǎng)沒有及時(shí)主動(dòng)和孩子溝通,不進(jìn)行正確引導(dǎo),孩子的問題將會(huì)越演越烈,心理的障礙將會(huì)越來越大,導(dǎo)致越獄來越偏離人生的軌道。出現(xiàn)沉迷戀愛、胡亂花錢、愛吃零食、貪圖享樂、不求上進(jìn)、萎靡不振、語(yǔ)言粗暴、性格孤僻、打架斗毆、抽煙喝酒賭博、小偷小摸、不服管教等不良惡習(xí)。
針對(duì)以上原因,借此機(jī)會(huì),為了更好教育孩子,使其健康快樂成長(zhǎng)。我提出以下幾點(diǎn)要求,希望家長(zhǎng)朋友們能和學(xué)校鼎力協(xié)作。
1.經(jīng)常和學(xué)校聯(lián)系,了解孩子情況,形成教育合力,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
要堅(jiān)持每周至少和班主任或代課教師聯(lián)系一次,了解孩子在校學(xué)習(xí)生活情況,和學(xué)校聯(lián)系的方式很多,例如:打電話,發(fā)短信,利用校訊通平臺(tái),**省人人通教育平臺(tái),還有QQ群,微信公眾號(hào)。目前,QQ群和微信公眾號(hào)是免費(fèi)的,也用不了多大的流量,而且這兩個(gè)這是我們手機(jī)最好操作,也是經(jīng)常用到的,我建議各班建立班級(jí)QQ群,有什么就直接和班主任和代課教師在群上說。我們學(xué)校也有微信公眾號(hào),學(xué)校會(huì)及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息,家長(zhǎng)可以通過微信公眾號(hào)來了解我們學(xué)校及孩子的教育狀況。**初中的微信號(hào)是或者直接去掃描**初中的微信號(hào)的二維碼來加入,我們內(nèi)院貼有公眾號(hào)的二維碼。至于QQ群等會(huì)各班召開家長(zhǎng)會(huì)是把群號(hào)告訴家長(zhǎng)加入。
2.以身作則,做孩子的榜樣。
俗話說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞。”,父母的是孩子的第一老師,父母的言傳身教,會(huì)給孩子終身造成深刻影響。如果家長(zhǎng)愛賭博、愛喝酒鬧事你說孩子能不受影響嗎?如果家長(zhǎng)語(yǔ)言粗暴、蠻不講理你敢保證孩子的文明程度和做人標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)降低嗎?如果家長(zhǎng)愛小偷小摸、愛占小便宜你敢說沒有在孩子純潔的心靈上抹黑嗎?所以,我們要以身作則,時(shí)刻做孩子的榜樣,正確引導(dǎo)孩子陽(yáng)光成長(zhǎng)。
3.主動(dòng)和孩子溝通交流,及時(shí)了解情況,幫助孩子共同度過問題難關(guān)。
家長(zhǎng)沒有在家的,每周末至少每周要給孩子打一個(gè)電話,知曉孩子的情況,多關(guān)心和鼓勵(lì)孩子,要和孩子一起面對(duì)困難,引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展。并打電話督促孩子的監(jiān)護(hù)人履行好監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,一定要加強(qiáng)周末對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和教育,否則5+2就真的等于0了。
4. 問題學(xué)生手機(jī)是禍根,家長(zhǎng)要制止孩子玩手機(jī)。
手機(jī)作為溝通的重要工具,為什么又成為學(xué)生的禍根了呢?家長(zhǎng)到底要怎樣做呢?很多家長(zhǎng)不知所措。目前,手機(jī)發(fā)達(dá)國(guó)家就是學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的工具,但在我們國(guó)家還不行,很多學(xué)生把手機(jī)拿到學(xué)校后帶來諸多教育問題,例如:半夜玩游戲,交網(wǎng)友,看黃色圖片、小說、視頻,甚至在課堂生都在玩手機(jī),你說這樣孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還能好嗎?孩子的做人不會(huì)誤入歧途嗎?我們學(xué)校三令五申禁止學(xué)生帶手機(jī),還是有很多家長(zhǎng)支持孩子把手機(jī)帶到學(xué)校,我希望家長(zhǎng)一定要看清這個(gè)問題的重要性及其帶來的不良后果,不僅不應(yīng)該讓孩子把手機(jī)帶到學(xué)校,周末和假期在家也不能讓其玩手機(jī),應(yīng)該和監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,每周末用監(jiān)護(hù)人的電話和家長(zhǎng)溝通交流。因?yàn)槲覀兊暮⒆有闹沁不夠成熟,經(jīng)不起誘惑,容易犯錯(cuò)誤,所以請(qǐng)各家長(zhǎng)謹(jǐn)記此事。
5. 控制零花錢,控制亂消費(fèi)。
家長(zhǎng)每周給孩子的多少不代表對(duì)孩子關(guān)愛的程度,反之,每周錢給的越多卻把孩子害了。錢給的越多,孩子花起來就越瀟灑,越不能理解錢的來之不易,就養(yǎng)成了胡亂消費(fèi)、貪圖享樂、不懂珍惜、不求上進(jìn)、拉幫結(jié)派、抽煙喝酒賭博、打架斗毆等不良惡習(xí),F(xiàn)在國(guó)家的政策好每天在生活上都有補(bǔ)助,可以說一周孩子在;ú涣硕嗌馘X。我認(rèn)為每周給50足以,若節(jié)省一點(diǎn)的話40元也花不完。所以,請(qǐng)我的家長(zhǎng)控制好每周的錢,要教育孩子理財(cái)之道,制定消費(fèi)計(jì)劃,使孩子成為一個(gè)學(xué)會(huì)花錢,學(xué)會(huì)感恩的人。
6.孩子早戀家長(zhǎng)怎么辦?
早戀是危害是很大的,直接影響青少年的人格,身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)等,尤其對(duì)女孩更為明顯突出,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)一聽說自己的孩子喜歡上了某個(gè)同學(xué),就鬧心,著急,上火,怕影響學(xué)習(xí)成績(jī),很盲目不知道改怎么辦。處在青春期的孩子,會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的關(guān)注和戀愛的感情,這是很自然的。家長(zhǎng)應(yīng)該信賴孩子,以朋友的身份、平等的地位與孩子談心,幫助孩子處理情感波動(dòng)的問題,以培養(yǎng)孩子自覺地去約束自己的行動(dòng)和生活的能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的傾向時(shí),要教孩子自尊自愛,區(qū)分友誼與愛情的關(guān)系,家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的同時(shí),要適當(dāng)進(jìn)行一些性、戀愛、婚姻的教育。要讓孩子明白正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金年齡階段,生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因?yàn)樵鐟俣膹U學(xué)業(yè)、前途是非?上У。
家長(zhǎng)朋友們:我深深知道對(duì)每個(gè)家庭來說孩子是一個(gè)家庭百分之百的希望,所以我們將始終堅(jiān)持“辦讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才、人民滿意的教育”的宗旨,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來孩子的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。 祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意,謝謝!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇17
各位家長(zhǎng):
我是x的媽媽, 當(dāng)x老師告訴我,讓我今天在家長(zhǎng)會(huì)上與大家一起分享一下育兒心得時(shí),我有些惶恐,因?yàn)樾θ徊皇切愕暮⒆,我更不是秀的家長(zhǎng),所以首先非常感謝學(xué)校,老師一直以來對(duì)笑然后教育與愛護(hù),其次要感謝我的孩子,是她平時(shí)努力才為我贏得了今天這個(gè)機(jī)會(huì)。認(rèn)識(shí)我的人都知道,笑然一直在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大,直到今年二年級(jí),我才把她帶在自己身邊,所以一直以來,與其說是笑然在長(zhǎng)大,不如說成是我和笑然在一起成長(zhǎng),所以今天讓我來分享經(jīng)驗(yàn)是真的談不上,我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來做的一些事,每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣,適合笑然的不一定適合每個(gè)孩子,所以我今天把我和笑然的成長(zhǎng)經(jīng)歷與大家分享一下。
首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧,這也是天下所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話題。
我們都知道讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),而這一切的快樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí),而不是逼迫,任何的逼迫都不會(huì)快樂。笑然目前的自主學(xué)習(xí)非常好,每天放學(xué)回家,第一件事就是寫作業(yè),并且是自主完成,我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就可以了。大家也不要認(rèn)為笑然一開始就是這樣,我也是從陪伴中過渡來的,必竟孩子沒有那么大的自我約束力,習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出。應(yīng)該說整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的笑然過來的,進(jìn)入二年級(jí)后,我對(duì)笑然說,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,作業(yè)需要獨(dú)立完成,因?yàn)樗齻兒苌儆袑懙淖鳂I(yè),一般情況下都是讀讀,因?yàn)檫@樣讀的話就必須有家長(zhǎng)在旁邊聽,所以我和然然說需要讀的就寫下來,并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會(huì)的問題要等作業(yè)結(jié)束后再來問媽媽,這樣利于孩子動(dòng)腦,而不要把我們當(dāng)成她的依賴,有問題找媽媽。
第二就是上課的聽課效率,上課的效率對(duì)一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用,所以把握好課堂的40分鐘可以使孩子的學(xué)習(xí)變的更輕松,現(xiàn)在孩子小,上課不聽,回家我們也可以給孩子講一下,隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,上了初中,高中,即便我們有這個(gè)能力有這個(gè)時(shí)間來給孩子補(bǔ)習(xí),但是孩子也不有時(shí)間的,所以從現(xiàn)在就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣,對(duì)笑然的上課效率我自己感覺和通過老師了解都是不錯(cuò)的,而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話,我和笑然在家曾這樣做過,大家都知道,孩子最佩服的人就是老師,對(duì)孩子而言老師有著世上最至高無(wú)尚的權(quán)利,大部分孩子都有這樣的夢(mèng)想,長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師,所以我們何不現(xiàn)在來滿足一下孩子這個(gè)愿望呢?
我們家呢現(xiàn)在鞠老師上課用的全套設(shè)備我們家都有,白板,白板筆,黑的紅的'藍(lán)的,教鞭棍,耳麥,讓笑然回家當(dāng)小老師,而我們就是她的學(xué)生,講的內(nèi)容就是當(dāng)天學(xué)的知識(shí),當(dāng)然的,和她說的時(shí)候,不能說是讓她感覺我們是不相信她,每天晚上檢查她上課是否認(rèn)真聽課了,而是一種謙虛的態(tài)度,讓她帶著責(zé)任來完成這件事。我是這樣和笑然說的,我說,我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎么都不大一樣呢,我和她商量說,你看這樣行不行,你每天認(rèn)真聽老師講課,回家的時(shí)候,
當(dāng)媽媽的老師,幫媽媽講一下,笑然愉快的答應(yīng)了,自此以后的每天個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課,由笑然當(dāng)老師,當(dāng)然我這個(gè)學(xué)生絕對(duì)也是一個(gè)合格的學(xué)生,我會(huì)認(rèn)真的聽她講,還會(huì)積極的回答問題,哪怕有時(shí)錯(cuò)了,但我絕對(duì)會(huì)積極,這樣做有兩個(gè)目的,一是,檢測(cè)一下孩子的聽課效率二是言傳身教,讓孩子看看上課應(yīng)該是什么樣子的,每次完后,我都會(huì)夸張的表?yè)P(yáng)然然,并且問她,這樣的學(xué)生老師是否喜歡呢,不用說出來而讓她明白上課應(yīng)該是什么樣子,不過現(xiàn)在我們已經(jīng)不再每天堅(jiān)持了,不是笑然不愿意,而我真的沒時(shí)間,我們還要練鋼琴,還要看書,她每次一講起來,就沒完沒了,也是因?yàn)槲腋杏X笑然現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣,最起碼從目前來看。
三是閱讀。其實(shí)我們每個(gè)人都知道讀書可以給孩子帶來的好處,不僅僅是寫作,分析理解,而是會(huì)受益終生的,關(guān)于閱讀的好處我們可以說也一系列的名言,讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,等等等等,并且我們這個(gè)二實(shí)小也非常的重視閱讀,每月都有推薦的書,學(xué)校已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氛圍,一個(gè)提示,告訴孩子讀書的好處,那么家長(zhǎng)帶給孩子的也很重要,作為家長(zhǎng)我們首先要做到的是三個(gè)舍得,舍得時(shí)間,舍得金錢,舍得放棄,舍得時(shí)間,
在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長(zhǎng)的陪伴,舍得金錢是舍得給孩子買書,舍得放棄是娛樂時(shí)間,我和然然現(xiàn)在每天都有固定的讀書時(shí)間,對(duì)于這一點(diǎn)我們從未放棄每天在練完鋼琴后,我會(huì)和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角,這個(gè)角呢其實(shí)很單,我在地是鋪了一個(gè)墊子,買了一個(gè)矮書架,放在旁邊,這樣她可以隨手拿的到,而不用坐在寫字桌上,直直的坐的,感覺就很累。在我們家每個(gè)屋都有書,我末逼著她去看書,而我只是讓她感覺書的存在,如果她視而不見,我就隨手拿一本,讀給她聽,不管她聽與不聽我都讀,有時(shí)我還夸張的笑,她當(dāng)然也好奇我為什么笑,有時(shí)會(huì)問我,我就把最有意思的部分讀一點(diǎn),關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)停下來,告訴她我有事了,下次再讀吧,她當(dāng)然著急,所以只能自己拿起書。
舍得給孩子買書,讓孩子每天都有書可以看,從二年級(jí)以來半年的時(shí)間我買了大約300多本書,這些書有是笑然看了,也有沒看的,還有的看了5遍的,當(dāng)然這些沒看的書,現(xiàn)在她不喜歡并不代表以后她也不喜歡,所以我認(rèn)為這并一不一種浪費(fèi),所以一定要讓孩子看可以吸引她的書,讓她從書中得到樂趣。在培養(yǎng)笑然的這興趣時(shí),我們家曾這樣做過,我們?nèi)溯喠髯x一本書,每個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須把書交到另一個(gè)人手上,到三人都看完時(shí),我們針對(duì)這本書開一個(gè)家庭討論會(huì),都談?wù)勥@本書主要講的意思和看完這本書的收獲,由然然來主持。還有就是我們?cè)诩抑谱髁艘粋(gè)簡(jiǎn)易的評(píng)比臺(tái),我們?nèi)齻(gè)人每看完一本書就增加一個(gè)標(biāo)志,每周總結(jié)一次,輸?shù)哪侨艘獫M足小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望,當(dāng)然了每次輸?shù)目隙ㄊ俏液退职郑傊覀兺ㄟ^這一系列的方法,讓笑然愛上了讀書。在笑然愛上讀書的時(shí)候我就開始鼓勵(lì)她開始動(dòng)筆,每天堅(jiān)持寫一篇日記,無(wú)論寫的如何,都要去鼓勵(lì)她,慢慢這種堅(jiān)持就變成了一種習(xí)慣。
最后是與學(xué)校老師的溝通,我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照顧的一個(gè)孩子,而老師是一個(gè)人要照顧的40多個(gè)孩子,所以難免會(huì)有忽視的地方,所以我們要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。家長(zhǎng)與老師的溝通,對(duì)教育孩子起著重要作用,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題馬上對(duì)癥下藥,讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長(zhǎng)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),這些活動(dòng)的參加,也許看不到顯而易見的成績(jī),但我的目的是讓笑然對(duì)待任何事都有一個(gè)積極向上的心態(tài)。
每個(gè)孩子都有自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,那么也有自己的缺點(diǎn)和不足。我不是秀的家長(zhǎng),笑然也不是最出色的學(xué)生,但是我們會(huì)一起努力成長(zhǎng),共同進(jìn)步。在座的很多家長(zhǎng)都會(huì)有自己獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,還有很多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的榜樣。希望學(xué)校和老師可以多提供這樣的機(jī)會(huì)讓我們一起交流,共同進(jìn)步。謝謝大家!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇18
一、致歡迎詞
各位家長(zhǎng):大家好晚上!
熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見面,但是這樣真正為孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次,您的參與就是對(duì)孩子教育的重視,是對(duì)我們工作的支持,在此先代表我們小二班的三位老師表示感謝!特別感動(dòng)你們能安排好家里的一切,包括孩子、家務(wù)、工作,如期、準(zhǔn)時(shí)的來參加我們小二班的家長(zhǎng)會(huì),在此我代表我們小二班23個(gè)孩子感謝你們!我很珍惜我們這份緣分,和我們23個(gè)孩子的緣分,和在座各位家長(zhǎng)朋友的緣分。
二、介紹小二班老師
今天首先我介紹一下我們班的三位老師,我是林老師,是小二班的班主任,我本人從事幼教工作已有二十二年,對(duì)孩子的教育稍有了那么一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。與我共同搭班的老師叫陳老師,幼師畢業(yè),在我園實(shí)習(xí)階段,陳老師每天早上都微笑著迎接孩子們的到來,能平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。還有我們的保育員老師陸老師,陸老師勤快能干,對(duì)孩子的照顧細(xì)心又體貼,她對(duì)孩子的來源情況是最了解的,特最了解幼兒一日在園情況,因?yàn)樗请S班一起帶班活動(dòng)的。各位家長(zhǎng)都非常想了解孩子們?cè)谟變簣@一天究竟做些什么?接下來由我向你們介紹,讓大家更好的熟悉小二班。
三、介紹幼兒一日活動(dòng)情況(結(jié)合照片和視頻)
四、介紹幼兒入園將兩個(gè)月的情況匯報(bào)。
孩子們?nèi)雸@到現(xiàn)在將要兩個(gè)月,那孩子們?cè)谶@將兩個(gè)月的時(shí)間里表現(xiàn)到底怎樣呢?我想著這又是大家關(guān)心的事了,F(xiàn)我先把我們班整個(gè)情況跟大家說下:
1、語(yǔ)言方面:我們班孩子比我以往在鄉(xiāng)下教的孩子都聰明,特別是表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力上,我想跟我們班外地人占的比例多有關(guān)系,外地人到我們平湖來,大多是講的普通話,故我們教師上課孩子們都能聽懂,我們本地的孩子受他們的影響,也經(jīng)常用普通話來交流,這樣孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)越來越好。
(在這里做個(gè)游戲,請(qǐng)家長(zhǎng)有節(jié)奏朗誦語(yǔ)句,有小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。)
2、動(dòng)手方面:還有動(dòng)手操作能力,孩子基本上都能自己吃飯了。孫逸銳也在嘗試自己吃飯了。有的孩子還吃得很干凈,如:接受能力等都比以往小班的.孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。
3、交往方面:但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)過集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,這是關(guān)鍵期,我們家長(zhǎng)要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。
4、自理能力:還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會(huì),起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。
孩子從剛開始上幼兒園到現(xiàn)在將要有兩個(gè)月了,每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺到,剛才的照片中也能看出來,也許你會(huì)覺得孩子畫的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來說卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。5、家長(zhǎng)工作方面:這兩個(gè)個(gè)月來,我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如及時(shí)買皮球,做沙包啊,帶糖果,帶水果啊等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開展,更多的家長(zhǎng)還給了我們理解,比如上次我們王名揚(yáng)和杜邦兩位小朋友被其他小朋友不小心咬了一口,
家長(zhǎng)知道事情的整個(gè)過程后,沒有責(zé)怪我們老師,而是提醒我們老師,在此我代表我們小二班三位老師表示歉意,孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了也是免不了的在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!
我們的課程教學(xué)需家長(zhǎng)的配合才得以順利開展,那我們的課程——建構(gòu)式課程到底是怎樣的課程,在教學(xué)中又需家長(zhǎng)朋友做哪些工作呢,我們就請(qǐng)我們的陳老師來給家長(zhǎng)朋友介紹。
五、陳老師介紹課程理念和目標(biāo)
陳老師發(fā)言:
聽了陳老師的介紹,相信家長(zhǎng)朋友對(duì)我們的課程有了一定的了解,同時(shí)也知道了在我們教師開展活動(dòng)時(shí)你們所做的工作,我也相信你們一定會(huì)配合我們。因?yàn)槲覀兌加幸粋(gè)共同的心愿,一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切。我們都是為我們的孩子服務(wù),為了孩子的身心得到更進(jìn)一步的發(fā)展,我們就從小班就要抓好孩子的常規(guī)培養(yǎng)。
六、主體報(bào)告:
怎樣建立小班幼兒日常的常規(guī)
七、本學(xué)年我們小二班將要努力的方向
(一)本學(xué)期我們要注重幼兒培養(yǎng)的方面:
(二)教育教學(xué)
本學(xué)期我們使用的是新版的省編教材,新版教材吸收了國(guó)內(nèi)課程研究的最新成果,突出了“因地制宜實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的教育思想,注重家庭及社區(qū)豐富的教育資源。以主題活動(dòng)的形式整合幼兒發(fā)展的五大領(lǐng)域,并配有幼兒用書。符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如:“幼兒園真好”主要是老師帶幼兒參觀幼兒園,讓孩子們知道幼兒園是小朋友的樂園等!疤鹛鹈勖邸敝黝},主要是讓知道甜食的種類,以及多吃甜食帶來的負(fù)面影響等等……我們班每天每周上什么課,都貼在外面的陽(yáng)光家園的墻面上。每個(gè)主題都有家長(zhǎng)配合的內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注。
(三)需要家長(zhǎng)配合的工作:
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇19
親愛的爸爸、媽媽:
晚上好!
轉(zhuǎn)眼間,三年級(jí)下半學(xué)期已經(jīng)過去了一半。我很高興能代表全班同學(xué)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)這學(xué)期的各項(xiàng)情況,回顧這半個(gè)學(xué)期,我們班在老師的帶領(lǐng)和同學(xué)們的努力下在各方面都取得了很大的進(jìn)步,特別是在班級(jí)榮譽(yù)感和集體觀念方面有了很大的加強(qiáng),大家都在為三(4)班這個(gè)集體共同努力,進(jìn)步。
在紀(jì)律方面,同學(xué)們都很有集體觀念,盡量不讓自己行為不規(guī)范而使班級(jí)扣分,在出操、路隊(duì)等五項(xiàng)評(píng)比中,我們班得到了值日老師的好評(píng),在年級(jí)中也處于得分的前列,多次獲得流動(dòng)紅旗,大家下課也不玩危險(xiǎn)的游戲了。每天早操,同學(xué)們都能迅速地排好隊(duì),精神飽滿地走進(jìn)操場(chǎng),尤其是劉心語(yǔ)、李諾亞、周荃、馬可、徐晟皓、張千帆、王姝晏、欒聞迪,在這方面表現(xiàn)特別突出。在近期的消防演習(xí)中,全班同學(xué)表現(xiàn)得沉著、守紀(jì),通過共同努力不僅獲了很多消防知識(shí),我們班還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。在前段時(shí)間學(xué)校組織的春游活動(dòng)中,同學(xué)們都能聽從老師的指揮安排,自覺遵守紀(jì)律,大家不僅玩得盡興,而且都安全地返回了學(xué)校,圓滿地完成了春游這個(gè)活動(dòng)。在此還要感謝俞駿陽(yáng)媽媽為我們班印出了一張精彩的照片,讓我們班的影集中又多了許多美好的瞬間。
這學(xué)期我們不僅在以上幾個(gè)方面取得了進(jìn)步,而且在小干部工作能力上也有了很大的提高,在華曄、王姝晏、杜奕舟和我的分工合作下圓滿完成了出黑板報(bào)的任務(wù),家長(zhǎng)們可以看看這就是我們的杰作。我們大家還會(huì)繼續(xù)努力!
這學(xué)期為了響應(yīng)學(xué)校的美化校園,少用餐巾紙的號(hào)召,同學(xué)們都不再個(gè)人帶餐巾紙了,要用就用班里提供的,許多都是同學(xué)自發(fā)帶來的,他們是吳怡靜、盧思睿、鄭越、周荃,在此非常感謝家長(zhǎng)們的大力支持。
開學(xué)初大隊(duì)部號(hào)召大家參與節(jié)能回收,綠色家園的活動(dòng),在短短一周內(nèi),班里同學(xué)積極響應(yīng),陸續(xù)拿來可回收牛奶袋,一共捐出三百多,得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)了班級(jí)影集和餐巾紙,獲得了校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀。
開學(xué)初,首先要表?yè)P(yáng)那些能按時(shí)上交大隊(duì)部作業(yè)的同學(xué),很多同學(xué)展示了寒假活動(dòng)的作品卡。有些同學(xué)的作品相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),其中潘縈芊、王姝晏、杜奕舟為集體增了光。
第九屆西湖少兒藝術(shù)節(jié)“節(jié)徽、節(jié)歌的設(shè)計(jì)和奧運(yùn)卡片設(shè)計(jì)”這些活動(dòng)得到了絕大部分同學(xué)和家長(zhǎng)的大力支持。在節(jié)徽設(shè)計(jì)活動(dòng)中,盧思睿、李諾亞、華曄、王姝晏、邵寒吟、張千帆、吳文婕、杜奕舟、周荃、吳怡靜、俞駿陽(yáng)、鄭越、張文灝、馬可、劉至誠(chéng)、周子懿、叢山的作品都及時(shí)上交,我想能不能得到名次是其次,最主要是我們得到了鍛煉,展示了自己的能力,讓同學(xué)們欣賞我。
寒假卡片“節(jié)徽、節(jié)歌、奧運(yùn)卡片設(shè)計(jì)”這些活動(dòng),雖然得絕大部分同學(xué)和家長(zhǎng)的大力支持,但也暴露出一些明顯的問題:例如,有些同學(xué)和家對(duì)這些活動(dòng)想法比較多,有為難情緒,覺得平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,這些活動(dòng)會(huì)拖學(xué)生后腿。有的有任務(wù)觀點(diǎn),沒有原創(chuàng)意識(shí)、上網(wǎng)隨意下載一個(gè),敷衍(fuyan)了事,給孩子帶來了很不好的影響,態(tài)度決定行動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和做事態(tài)度,需要我們從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起!請(qǐng)爸爸媽媽能為我們做個(gè)榜樣,讓我們更敬重你們,信賴你們。
在平時(shí)為了班級(jí)各項(xiàng)榮譽(yù),我們還有許多小細(xì)節(jié)要注意,比如周一要記得穿校服,每天佩戴紅領(lǐng)巾和校牌,如果丟了及時(shí)補(bǔ)上證明,以免因?yàn)橐粋(gè)人的疏忽致使班級(jí)扣分。
但我們?cè)谟行┓矫孀龅眠不夠好,比如還有個(gè)別同學(xué)上課喜歡講話,這樣不但自己沒有認(rèn)真聽講,還影響了別人的學(xué)習(xí),希望家長(zhǎng)引起重視。
為了三(4)班這個(gè)集體,我們大家一定要齊心協(xié)力,各位家長(zhǎng)、同學(xué),三(4)班是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、熱情向上的集體,是我們共同的家!“眾人拾柴火焰高”,我們?nèi)?4)班的發(fā)展和提高,需要每一位家長(zhǎng)和同學(xué)的共同努力。以后學(xué)校和班里還會(huì)開展各式各樣的活動(dòng),我們希望能繼續(xù)得到每一位家長(zhǎng)一如既往的關(guān)心、支持和愛護(hù),在活動(dòng)中,指導(dǎo)我們進(jìn)步,教會(huì)我們本領(lǐng),提高我們參動(dòng)活動(dòng)的積極性,我們相信在姚老師的帶領(lǐng)下,通過我們的大家的共同努力,我們?nèi)?4)班必將成為一個(gè)勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位家長(zhǎng):
您好!
您辛苦了!首先,衷心感謝您在百忙之中抽空來我校二(1)班出席家長(zhǎng)會(huì),共同探討孩子成長(zhǎng)這一偉大的話題。感謝您對(duì)我們工作的理解、支持和配合!
當(dāng)今,有一句時(shí)髦的話叫“不要讓孩子輸在起點(diǎn)上”“起點(diǎn)”是什么?“起點(diǎn)”應(yīng)該是做人,做人見人愛的孩子。人見人愛的孩子首先是孝順父母,同時(shí)尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)的,并養(yǎng)成這樣的行為,思維習(xí)慣,然后,懷著善良、友愛和基本技能,敞開胸懷進(jìn)入社會(huì),就一定能人見人愛,一定成功,一定幸福。孩子的幸福、成功是我們共同的、永遠(yuǎn)的追求,也是我們的共同責(zé)任,更是我們共同的榮耀。
所以,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培育健康體魄,養(yǎng)成良好習(xí)慣,善待彼此,用愛點(diǎn)燃彼此智慧的光芒,共同照亮我們可愛的孩子!時(shí)間會(huì)記載著孩子們成長(zhǎng)的腳步,也會(huì)記載著您和學(xué)校共同的期待和付出!
今天我校隆重召開家長(zhǎng)會(huì),是因?yàn)槟膼勰茏尯⒆由罡屑彝サ臏嘏畹目煳亢推床淖孕?是因?yàn)槟俏覀兘逃ぷ髡邔?shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的貴人、幫手和依托,借此機(jī)會(huì)向您致以崇高的敬意。讓我們一起為使我們孩子成為人見人愛的快樂寶貝而努力吧。
一、需要做到
1、要家庭和諧 家和萬(wàn)事興。給孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、要輕松交流 增加彼此的了解,從而達(dá)到教育的效果。
3、要賞識(shí)信任 建立親子關(guān)系,孩子或多或少的不足是正常的現(xiàn)象,我們必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),加以正確的引導(dǎo),從而增強(qiáng)孩子的自信。
4、要理解關(guān)懷、寬容、體諒孩子的過失,接受、認(rèn)可孩子暫時(shí)的不足。
5、要團(tuán)材施教 不要盲從、不要不切實(shí)際。
6、要適當(dāng)勞動(dòng) 適當(dāng)?shù)捏w力活動(dòng)有利促進(jìn)學(xué)習(xí)。
二、注意
1、不要責(zé)備嘮叨
2、不要攀比貶低
3、不要傷害污辱
4、不要不實(shí)贊美 過分或不實(shí)的贊美無(wú)異于直接播種虛榮。
5、不要無(wú)邊干預(yù) 否則易叛逆。
6、不要過分溺愛
“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定品行,品行決定命運(yùn)”。各位尊敬的家長(zhǎng),讓我們團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)心,讓孩子們?cè)谧宰稹⒆孕、自律中快樂成長(zhǎng)!謝謝!尊敬的家長(zhǎng),再次感謝你們的光臨。家長(zhǎng)如有任何問題和建議可會(huì)后交流。
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇21
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
你們好!
我是_x的家長(zhǎng)。首先向?qū)W校老師對(duì)孩子的精心教導(dǎo)和細(xì)心呵護(hù)表示感謝,老師你辛苦了。同時(shí)感謝給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。
說實(shí)話,我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,我想在坐各位都比我經(jīng)驗(yàn)豐富,管孩子管得好,也沒有什么好說的,今天讓我在這里發(fā)言,那我就獻(xiàn)丑了,談?wù)勛约簩?duì)孩子的成長(zhǎng)教育的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、重視孩子的“健康”
健康;有兩層意思,一是身體健康,二是心理健康,身體健康,在這就不用說了,我想在坐的每一位孩子都是健康的。最重要的是孩子的心理健康。心理健康有什么標(biāo)準(zhǔn)呢?我個(gè)人認(rèn)為:主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1:要有良好的生活習(xí)慣。
2:要有積極向上的思想素質(zhì)。
培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,從身邊的小事做起,弘揚(yáng)友善、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
首先是家庭環(huán)境(吵架、離婚、單親、留守家庭等),其次是提供有力的后勤保障(心理支持和物資保障)。
奉勸各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。多陪陪孩子,我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多溝通、多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé)。
首先要相信自己的孩子,了解自己的孩子,關(guān)心自己的孩子,我相信我們每一個(gè)孩子都是聰明的培養(yǎng)一個(gè)孩子就像栽一棵樹一樣,需要施肥、澆水、修剪,才能長(zhǎng)成一棵大樹。孩子也是一樣,也要不停地教育,才能成為有用之才。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、正確地方式跟孩子好好溝通,多給孩子一些關(guān)愛,多給孩子一些空間,那么這種努力一定有收益。理解與溝通尤為重要,為什么我們與孩子沒有共同語(yǔ)言呢?我個(gè)人認(rèn)為:無(wú)非就是太忙沒有時(shí)間、沒有豐富的知識(shí)、沒有設(shè)身處地的為孩子著想。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心!蔽也磺蠛⒆愚k大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫他(她)分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。
四:為孩子制定一個(gè)切合實(shí)際的遠(yuǎn)期目標(biāo)
有了目標(biāo)就有了方向,圍繞目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,經(jīng)常用身邊的事例感染、啟發(fā)、引導(dǎo)、督促孩子不斷地向目標(biāo)奮斗目標(biāo)是你和孩子共同制定的,目標(biāo)一旦確定,不可輕易更改,如果你不停更改目標(biāo),你將會(huì)一事無(wú)成。
五:教育孩子要持之以恒,要有適應(yīng)孩子的方式方法,常抓不懈。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人,教孩子做人,先教自己做人,先管好自己,才能管好孩子。這是家教的最重要任務(wù)。
孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)_x及所有孩子悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇22
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家好。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表初一(2)班39個(gè)孩子對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您進(jìn)一年來,對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任,對(duì)我們工作的大力支持和配合。謝謝!
召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭,老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,讓我們架起心靈溝通的橋梁,為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì),讓我們更好的教育您的子女,讓孩子們健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)流程:首先校長(zhǎng)講話
一、班級(jí)基本情況介紹
二、期中考試情況分析
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
四、任課老師發(fā)言
五、個(gè)別交流
下面我們開始:
一、班級(jí)基本情況介紹
(一)、班級(jí)簡(jiǎn)介:
全班共39人,男生21人、女生18人。主要來自外地的,每個(gè)孩子都來自不同的家庭,學(xué)生的性格、秉性各異,但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求,大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在短短一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。從開學(xué)后,我班陸續(xù)取得新的成績(jī),捷報(bào)頻傳,A獲得校藝術(shù)家畫畫“一等獎(jiǎng)”B獲得校鳥籠制作“一等獎(jiǎng)”C校越野跑運(yùn)動(dòng)第二名;D班級(jí)五項(xiàng)競(jìng)賽多次第一名
E開了一次學(xué)區(qū)級(jí)班會(huì)。特別是開了一次學(xué)區(qū)級(jí)班會(huì)精神文明獎(jiǎng)的獲得更是得到了學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)。
(二)、班級(jí)管理:
我的育人目標(biāo):先成人后成才。
首先我認(rèn)為:學(xué)生是一個(gè)人,應(yīng)該讓其成人,所以我特別強(qiáng)調(diào)“做人有德”,就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格,懂文明,講禮貌,尊老愛幼,做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民,做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子,做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,總之,培養(yǎng)他將來必須是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
其次,我強(qiáng)調(diào)“做事有法”,那就是重視方法指導(dǎo),教學(xué)生學(xué)會(huì)思考,做一個(gè)思想的智者,一個(gè)會(huì)思考的聰明人,引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中,學(xué)習(xí)上,處處鍛煉他們分析問題,思考問題,解決問題的能力,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
在學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的前提下,再以“智育”為中心,狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽講,記好課堂筆記,課后及時(shí)復(fù)習(xí),獨(dú)立完成老師布置的作業(yè),要求每天都有新的收獲,每天都有進(jìn)步。(班主任 )我根據(jù)學(xué)生的小學(xué)基礎(chǔ)、智力等實(shí)際能力為他們制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓其通過努力達(dá)到目標(biāo),去體會(huì)成功的喜悅。
二、期中考試情況分析
本次考試試卷總分500分,我班參考人數(shù)39人。全班校前30名(優(yōu)秀生)有7人,但學(xué)生整體實(shí)力相對(duì)較弱,因?yàn)?50名后有10人,后進(jìn)力量薄弱,班級(jí)倒數(shù)10名全部是學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,嚴(yán)重缺乏自覺性,上課不聽講,開小差,連作業(yè)都不愿做,令科任老師非常頭疼的學(xué)生,希望家長(zhǎng)加大管理的力度,以配合科任老師的教學(xué),促使自己的孩子逐漸進(jìn)步。
存在的主要問題:
1、部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒有足夠的自信心,缺乏競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力;
2、部分同學(xué)沒有明確的目標(biāo),像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí);
3、部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象,花費(fèi)了很多精力學(xué)習(xí)效果卻不理想,缺乏正確的學(xué)習(xí)方法;
4、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性、自我約束力差,缺乏吃苦的精神;
5、部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差,這是造成后進(jìn)生偏多的一個(gè)主要原因。
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致,形成教育的合力。
有些家長(zhǎng)誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了,事實(shí)不然,家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面,則需要家庭與學(xué)校的密切合作,才能完成。
要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),別把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)代變化了,社會(huì)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能力,只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為傻瓜,但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家.所以我們應(yīng)樹立新的適應(yīng)這個(gè)時(shí)代要求的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),激發(fā)孩子的潛能,相信每一個(gè)孩子都能長(zhǎng)成參天大樹。
2、引導(dǎo)孩子利用好時(shí)間學(xué)習(xí)
初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的,在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認(rèn)真聽講、積極思維,在家除了完成回家作業(yè)還應(yīng)該復(fù)習(xí)書本。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語(yǔ)文和英語(yǔ),晚上和早上是記憶很好的時(shí)段,許多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情,所以導(dǎo)致默寫不理想,成績(jī)更不理想的局面。這其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,哲人曾說過培養(yǎng)行為收獲習(xí)慣,培養(yǎng)習(xí)慣收獲人生,我要說的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣收獲成績(jī)。剛才說的是每天,每周雙休日就應(yīng)該整理知識(shí)或者說梳理知識(shí):數(shù)學(xué)可以將一周內(nèi)錯(cuò)的題再做一遍,語(yǔ)文可以將一個(gè)單元的詞語(yǔ)默寫一遍,將一個(gè)單元的筆記復(fù)習(xí)一遍,英語(yǔ)和語(yǔ)文是相同的,政治和歷史也要背背讀讀,作為家長(zhǎng)要讓學(xué)生樹立這樣一個(gè)觀念:學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代擔(dān)當(dāng)這樣的責(zé)任,這種責(zé)任可等同于你養(yǎng)育他的責(zé)任。
3、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”。
前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言:“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對(duì)孩子過分的溺愛,言聽計(jì)從,有求必應(yīng),看似“愛”,實(shí)則“害”,至少不是一種科學(xué)的愛。孩子自己能做的事,父母不要代替,路終歸要自己走。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。所以,請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”。
4、關(guān)注孩子的安全
包括交通安全,飲食安全,財(cái)產(chǎn)安全,上網(wǎng)安全等,比如我們要求學(xué)生多余的生活費(fèi)寄存在老師處,不準(zhǔn)使用手機(jī)等請(qǐng)家長(zhǎng)配合。我給大家一個(gè)信合的帳號(hào),可以打在我的卡上,學(xué)生可以不出校門隨時(shí)在我這里取錢,既可以避免學(xué)生周末出校上網(wǎng),也能保障學(xué)生安全。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“學(xué)校和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家,有著相同的理想信念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。”家長(zhǎng)朋友們,就讓我們攜起手來,共同努力,讓我們的孩子邁好中學(xué)第一步,為將來的成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、任課老師發(fā)言
教育好我們的孩子,我們共同努力,謝謝大家!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇23
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!我是我們601班的班主任,非常感謝大家在百忙之中來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。
您的孩子來校學(xué)習(xí),相信所有的孩子都非常關(guān)心自己孩子的成績(jī),也希望孩子能取得理想的成績(jī)。那取得好成績(jī)的重要因素是什么?我覺得是一個(gè)人的習(xí)慣。在西方教育界有這樣一句話:“思想引導(dǎo)行為,行為變成習(xí)慣,習(xí)慣塑造品格,品格決定命運(yùn)”,可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中阻礙了孩子的進(jìn)步!
1、動(dòng)腦的習(xí)慣。前幾天我跟班級(jí)里的學(xué)生講,成績(jī)差的和成績(jī)好的學(xué)生,其實(shí)你們只差了一步,那就是動(dòng)腦。這尤其表現(xiàn)在課堂上。 雖然我們班級(jí)里舉手的同學(xué)較多,但仍有一部分不愛舉手。我分析了前三個(gè)單元的考卷。明顯發(fā)現(xiàn),在經(jīng)?80分以下的大部分同學(xué)幾乎從來不舉手,再去分析他們的上課情況,聽課的效率很差。上課時(shí),老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息,還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,學(xué)生上課必須盯著老師聽,跟著老師想,調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點(diǎn),主動(dòng)參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。(舉例 張宇婷 蔡佳寧 許蘭欣 王淳嫻 陳藝極 徐霄梟 潘夢(mèng)姚等,舉例陳藝極提出自己的意見 ,作文角度新穎)
2、認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣
做作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè),都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍。班級(jí)存在的問題,作業(yè)潦草(尤其是成績(jī)相對(duì)較弱的學(xué)生,抄詞出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。成績(jī)好的注重細(xì)節(jié)(包括考卷中))。好詞好句不認(rèn)真。尤其是英語(yǔ)作業(yè)。希望家長(zhǎng)能給每樣作業(yè)簽名抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),簽好名字,對(duì)孩子來講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。(如果能看懂的能幫助檢查。獎(jiǎng)懲制度)。聯(lián)系班干部隊(duì)伍的建設(shè)。
3、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率,有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容,認(rèn)真研讀,查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考,把不懂的問題做好標(biāo)記,以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。在語(yǔ)文上雖然經(jīng)常布置預(yù)習(xí)但存在的問題很多。如在語(yǔ)文上許多學(xué)生預(yù)習(xí)成為形式。希望每次預(yù)習(xí)你能聽孩子讀一遍課文。讀課文反映著語(yǔ)文成績(jī)的好壞。
做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:1、專心致志。有的孩子入由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要做小動(dòng)作。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。 2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。 3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該使用鋼筆或圓珠筆來書寫作業(yè),盡可能不用改正紙、橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4、。培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、下面我講講學(xué)生在學(xué)科內(nèi)容掌握上面一些薄弱的方面,也希望我們家長(zhǎng)也配合著加強(qiáng)訓(xùn)練、培養(yǎng)。
。1)要求背誦的課文背誦不熟練。課文背誦一般不可能在課堂上當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行的,主要是安排在課后及家庭的口頭作業(yè)中完成,一些學(xué)生仰仗著爸爸媽媽對(duì)口頭作業(yè)查得松或者是不查,所以沒有不折不扣地去完成。因此,試卷中出現(xiàn)的按課文填空就不能準(zhǔn)確填寫,而是憑印象寫個(gè)大概,導(dǎo)致失分。
。2)一部分學(xué)生閱讀理解能力不行。配合教材的有課堂作業(yè),課堂是完全配合教材的;菊n堂上會(huì)講到,所以較簡(jiǎn)單些。但是同步難度加大,尤其是在閱讀短文上,難度不比考卷的弱。但是學(xué)生面對(duì)短文閱讀,一些學(xué)生往往不能靜下心來好好讀就做題。認(rèn)為填滿就是勝利。那么怎樣來提高自己的閱讀呢?我認(rèn)為首先要認(rèn)真聽講分析過程。在同步上的閱讀我?guī)缀醵紩?huì)和他們分析一遍(怎么分析)。2、多看課外書 ,增加積累。3、聽孩子分析。家里怎么做(抓住關(guān)鍵,舉例誠(chéng)信短文)
。3)習(xí)作能力比較弱。這和平時(shí)沒有閱讀課外書習(xí)慣有直接的關(guān)系。見識(shí)得比較少,積累得比較少,就使得表達(dá)存在困難,使得不知道欣賞并且模仿優(yōu)秀的文章。五年級(jí)了,有的同學(xué)甚至不能清楚明白地把一句話組織好,更不用說寫好整篇的習(xí)作。兩極分化嚴(yán)重。(成績(jī)?cè)u(píng)分)(怎么提高 舉例 蔡佳寧)
三、一個(gè)孩子的成長(zhǎng),離不開家庭教育的力量,為此,對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議:
(一)要制造良好的家庭氣氛,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
。ǘ┙o孩子多一點(diǎn)關(guān)心,讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望,再忙也不要忘記給孩子以關(guān)愛。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。 要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲,了解他學(xué)習(xí)上的困難,并給予幫助。
(三)要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)要同老師多交流,多發(fā)現(xiàn)差距和不足,配合老師共同提高孩子的成績(jī),給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。首先應(yīng)該明確:家長(zhǎng)也是教育者。家長(zhǎng)與老師是同事,因?yàn)槲覀児餐鎸?duì)一個(gè)同樣的教育對(duì)象。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況,對(duì)有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),幫助孩子樹立自信,激勵(lì)孩子努力向上。
。ㄋ模┮匾曅睦斫】担o予孩子自信心。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。給孩子以信心,學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力,因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,通過各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他的責(zé)任感。心理素質(zhì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)工作,十分重要,只有這樣,我們培養(yǎng)的人才能應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn),也會(huì)擁有終生的幸福!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇24
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們:
大家好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹:我是五年級(jí)(2)班**同學(xué)的家長(zhǎng)。因受章校長(zhǎng)的邀請(qǐng),在家長(zhǎng)開放日的家長(zhǎng)會(huì)上談一談我在家庭親子教育方面的做法,說說育兒經(jīng)驗(yàn)。其實(shí),在育兒的道路上,我也是一邊看書學(xué)習(xí)一些成功考上北大、清華、復(fù)旦或者留學(xué)哈佛等國(guó)外高等學(xué)府的孩子家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)以及做法,一邊實(shí)踐,一路摸索著前進(jìn)的。
說實(shí)話,我的孩子,他只是普普通通的一個(gè)人,智力平平,也沒有取得很大的令人驕傲的成績(jī)。我的孩子,**年8月出生,4歲上藍(lán)天幼兒園,7歲就讀于**小學(xué),現(xiàn)在在五年級(jí)(2)班學(xué)習(xí)。他取得的一些榮譽(yù)主要有:**年**小學(xué)國(guó)際象棋比賽**年組第2名; **年**小學(xué)國(guó)際象棋比賽**年組第1名,并代表學(xué)校參加越城區(qū)文教局舉辦的小學(xué)生國(guó)際象棋比賽,獲得乙組1999——**年組別的個(gè)人第3名,團(tuán)體第5名;**年3月代表越城區(qū)參加紹興市少兒中國(guó)象棋比賽,獲得了好成績(jī);**年6月,參加紹興市少兒中國(guó)象棋等級(jí)賽,獲丙組第二名,獲得了“五級(jí)棋士”榮譽(yù)稱號(hào),同時(shí)被評(píng)為“十佳運(yùn)動(dòng)員”;**年6月,獲**小學(xué)文字錄入比賽三年級(jí)組“小小神速王”;**年6月被評(píng)為“閱讀小博士”;**年6月,參加中小學(xué)生規(guī)范字書寫大賽獲得越城區(qū)小學(xué)高年級(jí)組毛筆類二等獎(jiǎng); **年在暑假活動(dòng)中,被評(píng)為“暑假好少年”;**年9月,參加越城區(qū)第一屆少先隊(duì)爭(zhēng)章技能風(fēng)采大賽獲得少先隊(duì)員組三等獎(jiǎng);**年9月,文章《老師,您辛苦了》入選《天天愛學(xué)習(xí)》二年級(jí)第九期,刊登在第12頁(yè)上;我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,是班級(jí)學(xué)習(xí)委員,每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為四星級(jí)、五星級(jí)。
今天我作為一個(gè)**小學(xué)的小學(xué)生家長(zhǎng)講一些我的家庭親子教育方面的觀點(diǎn)以及具體的做法,和在座的各位家長(zhǎng)相互探討,共同進(jìn)步。我的講話主要涉及到兩個(gè)方面:一是親子閱讀,也就是學(xué)校提倡的“書香校園”方面的話題;二是培養(yǎng)孩子的興趣愛好,即素質(zhì)教育,說的是我們**小學(xué)社團(tuán)教育方面的話題。
我先說的第一個(gè)話題是親子閱讀。這期的《秀苗》小報(bào)上也有我的一篇文章,談的就是親子閱讀這個(gè)話題。有興趣的家長(zhǎng)可以看一看,這里我要再談?wù)勎以鯓舆M(jìn)行親子閱讀的。所謂親子閱讀,就是指家長(zhǎng)和孩子一塊兒看書。孩子小的時(shí)候,他(她)所認(rèn)識(shí)的字少,但是他們非常喜歡聽故事,經(jīng)常纏著爸爸媽媽講故事。這時(shí)候是一個(gè)進(jìn)行親子閱讀的好機(jī)會(huì)。有的家長(zhǎng)喜歡編故事,如從前,山上有個(gè)廟,廟里有個(gè)老和尚,老和尚給小和尚講故事,從前……或者講的是什么呢?曹操軍隊(duì)80萬(wàn)過一座獨(dú)木小橋,滴咯滴咯……這不好,孩子0歲到六歲這段時(shí)間是進(jìn)行智力開發(fā)的好時(shí)候,你看現(xiàn)在有的準(zhǔn)媽媽綁著復(fù)讀機(jī)進(jìn)行胎教,孩子在肚子里就在聽唐詩(shī)、英語(yǔ)兒歌和鋼琴曲等,讓孩子別輸在起跑線上。胎教過的孩子出生后,聽覺靈敏,記憶力好,學(xué)習(xí)英語(yǔ)容易入門。我的孩子我也給他搞過胎教,話扯遠(yuǎn)了。各位家長(zhǎng),你的孩子出生后就像一張白紙,你教他英語(yǔ)他說的是英語(yǔ),教他中文他說中文,教他廣東話他照樣會(huì)說廣東話,那是不是就得出一個(gè)結(jié)論:你教他美的文學(xué),教他書面語(yǔ),他說的就文縐縐的,就是書面語(yǔ),你教他口語(yǔ),他講的也是口語(yǔ)?!大家一定聽說過狼孩的故事吧。在印度某一個(gè)小山村發(fā)現(xiàn)了一個(gè)狼孩,科學(xué)家費(fèi)了九牛二虎之力,也不能從根本上改變他。他衣不蔽體,喜歡吃生肉,不會(huì)講話,要表達(dá)意思只是“噢嗚噢嗚”像狼一樣嚎叫,他的智力僅僅停留在三、四歲小孩一樣的水平。所以我認(rèn)為親子閱讀很重要的一點(diǎn)就是,要讀經(jīng)典,讀一些有哲理的能夠啟發(fā)孩子有益于孩子健康成長(zhǎng)的兒童文學(xué)、寓言故事等。剛才我說過,孩子小時(shí)候是進(jìn)行智力開發(fā)的好時(shí)候,五、六歲的時(shí)候,正當(dāng)天真爛漫、充滿童趣之時(shí),明辨美與丑,善與惡是很重要的一件事情。在孩子二、三歲時(shí),我買了一些兒童畫刊和童話故事書,如:《金剛葫蘆娃》、《狼和七只小山羊》、《恐龍大世界》等,開始了親子閱讀。晚飯后,父子倆的兩個(gè)腦袋常常湊在一起:有時(shí)候爸爸讀,孩子聽;更多的時(shí)候爸爸讀,孩子也跟著讀。這些畫刊和童話故事書圖文并茂,色彩靚麗,故事情節(jié)曲折動(dòng)人,頗有教育意義。孩子愛不釋手,常常捧著書要我講故事,我就照本宣科地讀下去。孩子逐漸喜歡上了書,喜歡看書。雖然他不認(rèn)識(shí)字,可是小孩子記憶力好啊,人家說過目不忘,確實(shí),孩子還有過耳不忘的本領(lǐng),孩子他聽的多了,自己會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地與一個(gè)一個(gè)音節(jié)對(duì)照讀、認(rèn),然后他就記住了。為了強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,你帶他外出的時(shí)候,都可以認(rèn)字,讀招牌上的、廣告牌上的字,認(rèn)對(duì)了字,孩子會(huì)很有成就感的。這時(shí)候你要做的是毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)他,于是孩子的積極性就被家長(zhǎng)激發(fā)起來了。我的孩子我給他訂了一份《紹興晚報(bào)》,空閑時(shí)常常和孩子一起玩識(shí)字游戲,挑他認(rèn)識(shí)的字(粗體字,大一點(diǎn)的字)讓他認(rèn)。如先教他一,再教他十、土、士、干、王、豐,先教他大,再教他太、夫、犬、頭、木……孩子慢慢認(rèn)識(shí)了很多字,上小學(xué)前就基本能看懂《紹興晚報(bào)》了。
孩子上小學(xué)了,學(xué)了拼音,學(xué)了查字典,看書就如魚得水了。我買了彩圖拼音版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》等啟蒙書,孩子翻來覆去看,增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí),開闊了眼界。我又買了一套修訂版的《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》,天文、地理、生物、物理、化學(xué)知識(shí)應(yīng)有盡有,孩子看得入迷了,父子倆經(jīng)常就書中的某些內(nèi)容展開討論,印象特別深刻,孩子博聞強(qiáng)記,得益匪淺。后來我又買了一套少年兒童出版社的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,孩子尤其喜歡看植物、物理、化學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容,懂得了許多課外知識(shí) 。
暑假里孩子有大把的時(shí)間,我陪著他看電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》。孩子對(duì)劉關(guān)張等人物的命運(yùn)產(chǎn)生了興趣, 欲一探究竟。我就拿出原版小說《三國(guó)演義》給他看,孩子說看不懂文言文,我就一句一句邊讀邊講解,碰到攔路虎,就查字典。
孩子愛看動(dòng)畫片,我下載了《八十天環(huán)游地球》、《海底總動(dòng)員》、《小鹿班比》、《木偶奇遇記》、《地心游記》……又買來同名原著,和孩子一起閱讀。通過親子閱讀,孩子懂得了電影里栩栩如生的人物在原著中作者是如何刻畫人物、怎樣描寫的。原著和電影相互印證和比較,促進(jìn)了孩子對(duì)原著的理解。
老師推薦的《彩烏鴉系列》20本、《紐伯瑞兒童文學(xué)金牌獎(jiǎng)》21本……都買來了。著名兒童文學(xué)作家梅子涵曾說過:“閱讀是孩子人生的起點(diǎn),當(dāng)他從生下來就開始接觸閱讀,喜歡閱讀,這是非常幸福的一件事情。”是的,我想孩子喜歡閱讀固然是一件非常幸福的事情,而親子閱讀何嘗不是更加幸福的一件事情呢?
莎士比亞說過:“金字塔是用一塊塊石頭堆砌而成的。”這句話我的理解是做事情要堅(jiān)持不懈,對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)而言最重要的有兩點(diǎn):一是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,二是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。親子閱讀,無(wú)疑是個(gè)好方法。通過親子閱讀,孩子不僅喜歡書,愛看書,陶冶了情操;而且增進(jìn)了與父母的親情,共同感受快樂和幸福;父母以書中的小人物、小動(dòng)物去教育孩子,使其明辨是非、善惡,從而樹立正確的人生觀,世界觀。
有的家長(zhǎng)說,一天到晚看課外書,不務(wù)正業(yè),浪費(fèi)時(shí)間,不如多做幾道數(shù)學(xué)題,多做幾張練習(xí)卷。其實(shí),閱讀能夠促進(jìn)各門功,是必須的。你想啊,中文是世界上公認(rèn)的最難學(xué)的一種語(yǔ)言,我們?cè)谧议L(zhǎng)的每個(gè)孩子都是天才的語(yǔ)言學(xué)家。一般說來,語(yǔ)文學(xué)得好,如果學(xué)習(xí)得法,英語(yǔ)也一定會(huì)好;數(shù)學(xué)也會(huì)好,為什么這么說呢?這是因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ),你語(yǔ)文功底好,理解問題就比較深刻,比較透徹,數(shù)學(xué)應(yīng)用題就容易解答正確。反之,你語(yǔ)文知識(shí)一知半解,思維跟不上,就看不懂應(yīng)用題,不能準(zhǔn)確理解出題者的意圖是什么,做錯(cuò)題目也就是順理成章的事了。所以,各位家長(zhǎng),語(yǔ)文學(xué)科是各科的基礎(chǔ),而學(xué)好語(yǔ)文需要大量的閱讀,靠語(yǔ)文課本中短短的二十多篇文章,顯然是不夠的。為了孩子的未來,請(qǐng)親子閱讀吧。
各位家長(zhǎng),下面我再來談?wù)労⒆拥呐d趣愛好方面的培養(yǎng),F(xiàn)在全社會(huì)都在提倡進(jìn)行素質(zhì)教育,有的家長(zhǎng)花了大量的錢用于給孩子讀興趣班,孩子小小年紀(jì)學(xué)習(xí)琴棋書畫,學(xué)習(xí)奧數(shù)、英語(yǔ)、寫作等,少年宮、圖書館等各家培訓(xùn)班是人滿為患;有的家長(zhǎng)相反,認(rèn)為興趣班可上可不上,孩子關(guān)在里面純粹是隨大流,看看別的家長(zhǎng)給孩子報(bào)了班,自己也報(bào)了,而根本不管孩子有沒有興趣;有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅,賺錢忙,孩子一個(gè)人在家里要玩電腦,要看電視,不放心,才給孩子報(bào)了興趣班。孩子報(bào)了班以后,星期六、星期天關(guān)在那里,自己心里覺得踏實(shí)多了。
這里有一個(gè)問題,要不要報(bào)興趣班?我的觀點(diǎn)是要報(bào)。孩子需要有一、兩個(gè)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,這是一輩子的事情。孩子他學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大工作了,出了吃喝睡以外,還需要精神上有所依賴,工作累了,彈琴一曲,唱唱歌,跳跳舞,下一盤棋,都是一種比較好的休息、放松的方式。即便以后老了也是老有所樂,更何況琴棋書畫歷來是文人墨客孜孜追求的呢。我們**小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)也意識(shí)到了孩子的精神需求,為了培養(yǎng)孩子們正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,學(xué);ㄥX外聘了專職老師,組建了書法、篆刻、美術(shù)、笛子和國(guó)際象棋等等二十余個(gè)社團(tuán)。我的孩子也參加了其中的書法社團(tuán),師從吳剛老師學(xué)寫《智永千字文》。要說明的一點(diǎn)是,我的孩子除了在藍(lán)天幼兒園進(jìn)行過毛筆字涂鴉啟蒙以外,沒有在外面的興趣班報(bào)班上課,以前也沒有在家練習(xí),從去年9月學(xué)校開辦社團(tuán)開始寫毛筆字,這以后每天晚上做完家庭作業(yè),練習(xí)書法,寫滿一張毛邊紙12個(gè)字,不熟練的時(shí)候,一筆一劃大概要二十余分鐘,熟練了以后只要十分鐘左右就寫好了的。每天花10分鐘練書法,對(duì)孩子來說,有時(shí)間練,也不會(huì)感到很枯燥;對(duì)家長(zhǎng)來說,就是一個(gè)配合的問題,我孩子寫毛筆字,我得事先準(zhǔn)備好筆墨紙硯等,等他寫完了,善后事宜如洗干凈毛筆收拾好文房四寶也是我的功課了。孩子天生愛玩,人都有惰性,作為家長(zhǎng),要督促孩子堅(jiān)持練。我的孩子,他今年**小學(xué)“六一”文藝匯演的時(shí)候在臺(tái)上表演過,寫了一幅“內(nèi)外兼秀”的書法作品,我覺得寫得還挺好的,而那個(gè)時(shí)候他學(xué)書法僅僅9個(gè)月,看過他寫字的都以為他已經(jīng)練了多年了。今年6月,我的孩子參加中小學(xué)生規(guī)范字書寫大賽獲得越城區(qū)小學(xué)高年級(jí)組毛筆類二等獎(jiǎng),得到這個(gè)獎(jiǎng)有點(diǎn)難度的,大家都知道毛筆字都是大寫字、繁體字,規(guī)范字書寫大賽要求寫的是規(guī)范的簡(jiǎn)化字,接到參加比賽任務(wù),孩子開始練習(xí),三天后上交作品,有點(diǎn)臨時(shí)抱佛腳的感覺,后來得知獲得了二等獎(jiǎng),孩子很高興,我也替他高興;今年9月,孩子學(xué)習(xí)書法剛好一年,參加越城區(qū)第一屆少先隊(duì)爭(zhēng)章技能風(fēng)采大賽。這次大賽是第一次舉辦的,設(shè)置的項(xiàng)目有調(diào)查研究、電腦網(wǎng)絡(luò)、巧手制作、個(gè)性才藝四個(gè)方面,參加的老師和少先隊(duì)員們都是各個(gè)學(xué)校推薦的高手,我的孩子有幸也參加了,他展示的才藝其中就有書法,他寫的書法不是平時(shí)練的而是此次大賽的主題設(shè)計(jì)詞“與自護(hù)相伴與平安同行”,孩子對(duì)每一個(gè)字都不熟悉,在電腦上找到書法詞典,挑選較好的范本,讓他臨摹,寫熟練。經(jīng)過兩三天的練習(xí),孩子寫得還像那么一回事了,最終孩子獲得少先隊(duì)員組三等獎(jiǎng),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我的孩子練書法取得了一些榮譽(yù),寫毛筆字就成了每天晚上的必修課,他會(huì)自覺去練。有的家長(zhǎng)會(huì)說,我們從來沒有想過讓孩子成為書法家、畫家啊什么的,是啊,我的孩子他也十有八九不會(huì)做書法家,那為什么我要讓孩子學(xué)書法呢?是出于要培養(yǎng)孩子的興趣愛好的需要嗎?是的,不僅僅如此,書法還可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵和素質(zhì),可以鍛煉孩子的觀察力、注意力和想象力等,開發(fā)孩子的右腦,也使孩子能夠靜得下心來學(xué)習(xí),寫好了字,高考的時(shí)候老師的卷面印象分有5到10分就能拿到手了。據(jù)統(tǒng)計(jì),老師批改高考作文的時(shí)候每一篇作文大概只看1分鐘左右,各位家長(zhǎng),你想那么多的學(xué)生參加高考,老師一天到晚改試卷,他能不累嗎?一篇800字的文章,評(píng)卷老師他往往一看卷面,哇哦,這么飄逸瀟灑的一手鋼筆字,評(píng)卷老師心里啊舒服得不得了,就留下了一個(gè)好印象,看一看開頭別出心裁,頗吸引眼球,再一看結(jié)尾,哦,緊扣題目、畫龍點(diǎn)睛了,好!高分甚至滿分;要是老師遇到一篇字寫得像蚯蚓一般的東倒西歪天書般的高考作文,老師的眉頭就皺起來了,心里那個(gè)窩火啊,一個(gè)大叉叉,這樣一來,不要說扣5分10分的,恐怕扣二、三十分都有可能。孩子字寫得好,高考的時(shí)候五分十分的就賺了。所以說讓孩子練書法是一件好事。
我的孩子還有一個(gè)愛好是下國(guó)際象棋和中國(guó)象棋。在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W校開設(shè)國(guó)際象棋興趣班學(xué)過一段時(shí)間,后來學(xué)校不開設(shè)了,也就停了下來,他在家里教我下,有空的時(shí)候就擺上棋局,父子倆廝殺一番。他中國(guó)象棋的啟蒙老師是我自己,我自己教他。我又給他買來了幾本國(guó)際象棋和中國(guó)象棋,有空的時(shí)候就擺擺棋譜,現(xiàn)在因?yàn)楣φn緊了,他把課余的時(shí)間用來寫毛筆字、閱讀和學(xué)英語(yǔ)了,所以現(xiàn)在棋譜擺得少了,棋藝也荒廢了很多。我的孩子屢次在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)。這里我同各位家長(zhǎng)談?wù)劄槭裁次乙尯⒆訉W(xué)下國(guó)際象棋和中國(guó)象棋這個(gè)問題,學(xué)棋有哪些好處呢?棋類遠(yuǎn)動(dòng)對(duì)抗激烈,下棋如同上戰(zhàn)場(chǎng),有贏也有輸,現(xiàn)在獨(dú)生子女承受挫折的心理太差了,贏得起輸不起,輸了要哭,要退縮。下棋能夠磨礪孩子的性格,讓他勝不驕敗不餒。下棋能夠開發(fā)智力,就拿中國(guó)象棋來說吧,紅黑兩方紅先黑后,棋諺有云“當(dāng)頭炮,馬來跳”,就是說對(duì)方開局下當(dāng)頭炮,自己應(yīng)該下馬來跳,保護(hù)中兵不被吃掉,否則對(duì)方炮鎮(zhèn)當(dāng)頭,下起棋來自己就變得縛手縛腳了。孩子學(xué)下棋,他會(huì)懂得很多道理,變得聰明伶俐。專業(yè)棋手一套一套的“炮二平五,馬8進(jìn)7,馬二進(jìn)三,車9平8,車一進(jìn)一……”他都懂,有的孩子的計(jì)算是相當(dāng)厲害的,能夠算到七、八步后,對(duì)方會(huì)怎么下下一步下什么棋他都知道;下過的棋孩子還要復(fù)盤,總結(jié)哪些地方下出了妙招,哪些地方是臭棋。大家各位家長(zhǎng),孩子幾十招棋的一盤棋譜都記得住,他還記不住幾個(gè)英語(yǔ)單詞嗎?他能夠計(jì)算幾招以后能致對(duì)手于死地,還不會(huì)做幾道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)學(xué)題嗎?下棋好的孩子的數(shù)學(xué)是相當(dāng)好的!下棋能夠開發(fā)右腦,促進(jìn)左腦和右腦的溝通。左腦具有語(yǔ)言功能,擅長(zhǎng)邏輯推理、抽象思維和復(fù)雜計(jì)算;右腦長(zhǎng)于形象思維和空間想象以及對(duì)音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)的感悟,右腦存貯的信息包含了500萬(wàn)年來祖先所經(jīng)歷的人和事,其潛能相當(dāng)于左腦的10萬(wàn)倍,開發(fā)智能首當(dāng)其沖的任務(wù)就是發(fā)掘右腦的潛能。學(xué)棋能夠使左右腦加強(qiáng)溝通。我舉一個(gè)例子,大家知道柳大華嗎?他是中國(guó)象棋特級(jí)大師,人稱“東方電腦”,某年某月與某某人下的棋,問他以什么開局的,誰(shuí)贏誰(shuí)輸,下了幾招,如何下的,他都一一知道,真像一臺(tái)電腦。他最為人贊嘆的是下“盲棋”這一真功夫,他蒙上眼睛,創(chuàng)造了同時(shí)和19個(gè)高手下棋的紀(jì)錄,居然是每盤都贏。這是什么記憶?簡(jiǎn)直神話一般,令人不敢相信。還有一個(gè)例子就是棋壇泰斗胡榮華,人稱“胡司令”,熟悉國(guó)際象棋的家長(zhǎng)應(yīng)該知道棋后謝軍的吧,謝軍小的時(shí)候就是跟這個(gè)胡司令學(xué)習(xí)中國(guó)象棋的,后來改下國(guó)際象棋做了棋后。話說這個(gè)胡司令,他幾十年前重大比賽中下過的棋每一招一式都記得清清楚楚,他的“盲棋”紀(jì)錄是同時(shí)和14個(gè)人對(duì)弈。我讓我的孩子學(xué)棋,并不是為了當(dāng)特級(jí)大師,完全是為了開發(fā)智力。資料表明,人的大腦一生只用了3%左右,天才愛因斯坦也才用了9%而已。假如我們?cè)谧總(gè)家長(zhǎng)的孩子右腦比常人多開發(fā)1%,那么孩子也將更加會(huì)有出息的。
我的孩子有一個(gè)愛好——喜歡看動(dòng)畫片。他自學(xué)《New Concept English》剛剛一年多一點(diǎn),為什么要他自學(xué)英語(yǔ)呢?因?yàn)槲覀兪侨昙?jí)開始開設(shè)英語(yǔ)課的,剛學(xué)的時(shí)候我的孩子英語(yǔ)考試大多是100分,有一次考了92分,我就去問教英語(yǔ)的丁老師自學(xué)NCE好不好,丁老師說好的。于是我把20xx年前買的NCE找出來了。我跟孩子約法三章,要學(xué)好英語(yǔ),自學(xué)NCE,看迪斯尼原版動(dòng)畫片。有專家指出,12歲以前是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期,孩子越小就越容易學(xué)外語(yǔ),12歲以后孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力就衰退了。英語(yǔ)你不學(xué)好不行,讀大學(xué)英語(yǔ)考不出4級(jí)的話,對(duì)不起,孩子就拿不到畢業(yè)證書。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,學(xué)英語(yǔ)頭痛,簡(jiǎn)直是一件苦差使,要背單詞,要記語(yǔ)法,要背課文……女孩懂事一點(diǎn),坐得牢一點(diǎn),她英語(yǔ)還能夠?qū)W進(jìn)去一點(diǎn);這就苦了活潑好動(dòng)、貪玩的小男孩了,雖然數(shù)學(xué)考試成績(jī)好,但是英語(yǔ)考試只有六、七十分,七、八十分,甚至有考三十多分的。隨著孩子年級(jí)越讀越高,功課越來越難,課程也越來越多,孩子要學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等十幾門功課,要做家庭作業(yè),十點(diǎn)十一點(diǎn)睡覺是很平常的一件事了,他(她)如何學(xué)英語(yǔ)?小學(xué)里課程少,課余時(shí)間相對(duì)較多,正是學(xué)英語(yǔ)的好時(shí)候!那么,如何學(xué)好英語(yǔ)呢?學(xué)英語(yǔ)其實(shí)和學(xué)漢語(yǔ)一樣的,各位家長(zhǎng)都是一個(gè)好老師。孩子出生以后不會(huì)講話,家長(zhǎng)抱著他,教他叫聲“爸爸”或者叫聲“媽媽”,教他這是車車,那是……一兩年后孩子會(huì)說簡(jiǎn)單的句子了,后來越說越流利。有沒有孩子生下來就會(huì)寫字,會(huì)看書?沒有的!看書寫字是上小學(xué)以后的事情了。學(xué)外語(yǔ)也一樣,我認(rèn)為要聽、說領(lǐng)先,打好基礎(chǔ),再閱讀跟上去。有的家長(zhǎng)說我又不懂英語(yǔ),怎么教孩子?各位家長(zhǎng),我也沒有上過大學(xué),小時(shí)候念過幾年書學(xué)的也是啞巴英語(yǔ),碰到外國(guó)人臉紅紅的,既聽不懂,又不會(huì)說,扔掉書包二十多年了,學(xué)的一點(diǎn)啞巴英語(yǔ)也早就還給老師了。我的做法是買一個(gè)復(fù)讀機(jī),讓它請(qǐng)專家——磁帶來教孩子學(xué)英語(yǔ),磁帶讀一遍,孩子讀一遍,我也跟著孩子讀一遍。讀得多了,孩子自然而然就記住了,語(yǔ)感就培養(yǎng)起來了,順便說一句,做英語(yǔ)試卷,有的題目光憑語(yǔ)感就能答對(duì),而不用絞盡腦汁一條一條套語(yǔ)法,F(xiàn)在我的孩子已經(jīng)在學(xué)NCE第三冊(cè)了,早就超出了小學(xué)英語(yǔ)的難度。
今天我主要講了兩方面的話題,一是親子閱讀,二是培養(yǎng)孩子的興趣愛好。在座家長(zhǎng)都是非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng),十分重視孩子的學(xué)習(xí)的,我講的不一定對(duì),但我講出來,起到了一個(gè)拋磚引玉的作用。另外,我要向家長(zhǎng)們推薦幾本家庭教育方面的好書:蔡笑晚的《我的事業(yè)是父親》、周弘的《覺醒》、袁鴻林的《14歲都能上大學(xué)》、王福志《孩子向前沖》、晨輝的《英才是父母練成的》……
此時(shí)此刻 ,我想起了《Kung
Fu Panda》中Master
Oogway說的一句臺(tái)詞:“Nothing is impossible。”謹(jǐn)以此和各位家長(zhǎng)共勉。
謝謝大家!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇25
尊敬的家長(zhǎng):
很高興能有機(jī)會(huì)跟各位家長(zhǎng)真誠(chéng)交流,首先,我代表科任老師和全班同學(xué),歡迎和感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。畢竟孩子承載著我們每個(gè)家庭的.未來,教子成功是構(gòu)建幸福和諧的家庭的重要組成部分,千萬(wàn)不可小看。我們也深知作為家長(zhǎng)每天在外忙工作、拼事業(yè),在家還要料理孩子的生活起居,已經(jīng)都在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)。但是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。我們當(dāng)下必須這么做。畢竟高考的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的,我們的孩子現(xiàn)在還小,獨(dú)自的在求知的道路上行走,還走不穩(wěn),走不好,特別需要我們老師和家長(zhǎng)的助推與攙扶。我們老師正在全力以赴,我們家長(zhǎng)更是當(dāng)仁不讓。
時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又已過半。我們都知道,20xx年6月7號(hào)他們就要參加高考了,他們現(xiàn)在正處在學(xué)習(xí)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來,共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭(zhēng)取在明年的中考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。所以,我們要齊心協(xié)力,共創(chuàng)佳績(jī)!
我是高中年級(jí)(3),(4),(5)班地理老師陳少?gòu)?qiáng)老師。我今天講話的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn):
第一、高考的重要性。特別是這一屆高年級(jí)高考形勢(shì)的變化,地理是高中年級(jí)的會(huì)考,高考科目之一。地理在高考中成績(jī)的好壞直接關(guān)系到孩子的高考成績(jī)。
第二、教學(xué)進(jìn)度安排,我們學(xué)校每周安排了三節(jié)地理課,我們計(jì)劃本學(xué)期學(xué)完高中地理必修2課本的內(nèi)容。第一次月考和本次期中考試,從學(xué)生的學(xué)習(xí)及考試情況來看,學(xué)生的獨(dú)立總體水平在上升
、偾半A段作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生有
②課堂上認(rèn)真聽課,積極舉手發(fā)言,表現(xiàn)突出的學(xué)生有:
、鄱慰汲煽(jī)優(yōu)秀者有:
、芏慰歼M(jìn)步較大者有。
第三、地理的學(xué)習(xí)
、俪浞掷玫貓D,做到圖文結(jié)合。地理學(xué)科的特點(diǎn)是圖文并茂、以圖導(dǎo)學(xué)。在平日的教學(xué)中,我們老師特別注重學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力和繪圖能力的培養(yǎng)。地圖是地理的第二語(yǔ)言,是學(xué)習(xí)地理重要的工具。把知識(shí)落實(shí)到圖上,從“手中有圖”,到“心中有圖”。試卷中有選擇題、綜合題(即讀圖、填圖題)。
②理解性記憶。地理并不是一門死記硬背的學(xué)科,各地理事物之間相互影響,相互制約,要善于找到因果聯(lián)系記憶法,理清脈絡(luò),學(xué)習(xí)起來更加輕松。
③對(duì)比記憶法。總之,學(xué)習(xí)方法很多。希望學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)的把平日所學(xué)的知識(shí)掌握好,除了上課認(rèn)真聽講外,課余時(shí)間學(xué)生最好也能抽出一定時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
第四,家長(zhǎng)需要經(jīng)常督促孩子搞好高中年級(jí)的學(xué)習(xí)。多關(guān)心孩子地理作業(yè)、筆記和背記資料。多與孩子溝通,及時(shí)了解孩子的地理學(xué)習(xí)情況。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)不理想者,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。多跟老師聯(lián)系,有事可隨時(shí)打我電話——。成長(zhǎng)中的孩子,可塑性大、變化性強(qiáng),我們作為家長(zhǎng)的必須要對(duì)孩子的未來樹立起堅(jiān)強(qiáng)的信心,不急不躁的幫助孩子打好基礎(chǔ),為孩子的未來成長(zhǎng),做好我們?cè)撟龅墓ぷ,不讓我們的孩子輸在中考的起跑線上。我相信,在全體同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的共同努力下,我們的高考一定會(huì)取得可喜的成績(jī)。謝謝!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇26
尊敬的老師,敬愛的家長(zhǎng)們,大家下午好!
我叫陳聰瑩,很榮幸能夠在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。
這次月考,我取得了比較優(yōu)異的成績(jī),這和學(xué)校的幫助、老師的教導(dǎo)是分不開的。在這里我要感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,校園的一角一隅都散發(fā)著濃郁的學(xué)習(xí)氣息;感謝博學(xué)的教師對(duì)我們孜孜不倦的教誨與辛勤栽培,不辭辛苦,無(wú)私奉獻(xiàn);感謝各位同學(xué)對(duì)我的關(guān)愛與鼓勵(lì),希望我們可以在美麗的校園里茁壯成長(zhǎng),共創(chuàng)輝煌。其次要感謝我的家人、我的父母對(duì)我十幾年如一日的辛勤付出與大力培養(yǎng)。
正因?yàn)橛辛四銈,才讓我今天有機(jī)會(huì)在這里與大家一起交流。都說“君子愛財(cái),取之有道”。對(duì)我來說知識(shí)就是我的財(cái)富,而我的“取財(cái)之道”共有五點(diǎn):目標(biāo)、勤奮、堅(jiān)持、閱讀與習(xí)慣。
首先我來說一下目標(biāo),目標(biāo)即理想、夢(mèng)想。霍金說過:“假如人類失去了夢(mèng)想,就會(huì)枯竭而死。”我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就像過沼澤,如果沒有目標(biāo),沒有方向,就會(huì)變得迷惘、焦躁、不知所措,甚至?xí)萑雺櫬涞哪嗵,無(wú)法自拔;而有了目標(biāo),確定了方向,就像抓住了一根救命稻草,盡管細(xì)小縹緲,但我們可以用自己的汗水和堅(jiān)持將它澆灌,使它粗壯、結(jié)實(shí)、真實(shí),從而到達(dá)成功的彼岸。我的座右銘就是:“鎖定差距,減小差距,消滅差距”。只有確定了目標(biāo)、找到了差距,才可以為之不懈奮斗、努力,最終擷取成功的果實(shí),盡享成就的甘甜。另外,有了目標(biāo)就要為之制定計(jì)劃,比如說每天把必須要完成的任務(wù)寫在一張紙上,貼在書上或放在筆袋里,時(shí)刻提醒自己有任務(wù)要完成,,這樣才能有計(jì)劃地有效率地完成任務(wù),不會(huì)荒廢時(shí)間,碌碌無(wú)為,像部分同學(xué)們那樣閑著沒事兒干。我想一個(gè)人如果沒有目標(biāo)、沒有理想,就會(huì)止步不前、迷茫無(wú)為,即志不強(qiáng)者智不達(dá)也。
文學(xué)巨匠魯迅曾說過:“理想和行動(dòng)要結(jié)合起來,單是說不行,要緊的是做。”所以,我們要向著我們確立的目標(biāo)行進(jìn)、奮斗,而奮斗在我看來就是勤奮與堅(jiān)持。
“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”,“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,“凡事勤則易,懶則難”•古人的誡語(yǔ)一遍遍地告訴我們勤奮的重要性與必要性。涓滴之水終可磨損大石,不是由于它力量強(qiáng)大,而是由于晝夜不舍的滴墜。所以,我們就只有無(wú)怨地勤奮才能攻破學(xué)習(xí)的難關(guān)。我們每個(gè)同學(xué)手中都有幾本練習(xí)冊(cè),我們要好好地利用,認(rèn)真專研每一道題,練會(huì)、摳懂,做到舉一反三,我想只有這樣勤奮地學(xué)習(xí)才能取得更好的成績(jī)。勤能補(bǔ)拙,在日常生活中,靠天才能做到的事,靠勤奮同樣能夠做到;靠天才做不到的事,靠勤奮也能做到。
蘇軾說:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”的確,
現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,勤奮與堅(jiān)持則是架在河上的橋梁,讓我們平穩(wěn)渡過湍流,登陸彼岸。
并且我認(rèn)為閱讀也是學(xué)習(xí)中必不可少的,“無(wú)論春天多么遠(yuǎn),我亦心坦然;今生有書相伴,亦無(wú)怨••”一杯清茶,一盞黃燈,獨(dú)處斗室之中,捧起一本書,靜靜地享受其中的韻味,有一種“舉杯邀名著,對(duì)燈成三人”的飄逸與灑脫。書亦人生,人生亦書。書中深刻的語(yǔ)言猶如一柄重錘,敲擊著你的思想,使你驚醒,不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶,或羞澀、或甜蜜、或刻骨、或銘心。讀書好比隱居,獨(dú)享著書賜予的靜之美、靜之馨、靜之韻、靜之醉。讀書好比與友人聊天,每一本書都是作者思想的閃光。浪漫人生路,有書相伴,你一定會(huì)感到今生無(wú)憾。治學(xué)問要有兩性:一是記性,一是悟性,記性幫助學(xué),悟性幫助思。只學(xué)不死,是“死讀書”;學(xué)而能思,是“活讀書”就像《論語(yǔ)》中那句:“學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆。”有學(xué)且有思,有思亦有學(xué),乃可成大智。我讀書時(shí)總會(huì)準(zhǔn)備一支筆,勾勾畫畫,直線畫文章的出彩之處,浪線畫運(yùn)用巧妙的語(yǔ)句和優(yōu)美詞語(yǔ),并在文章旁邊做上批注,寫下感想,讀一次思考一次,每次總會(huì)有不同的收獲,讓我受益匪淺。
最后的一點(diǎn),也是最重要的一點(diǎn)——習(xí)慣。好的習(xí)慣是成功的捷徑,從小我就養(yǎng)成了按時(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,這大大有助于我成績(jī)的提高。每天回家后我第一件事就是完成作業(yè),作業(yè)完成后再進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,先主后次,有條不紊。這種好習(xí)慣已經(jīng)成為了我每天的作息表,大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。很多同學(xué)都問我是怎么學(xué)的,要取得好成績(jī)有什么方法,我的回答就是“摧毀三點(diǎn)”,即“明天再說、慢慢來、馬馬虎虎”。這三點(diǎn)是我們中學(xué)生普遍存在的問題,學(xué)習(xí)中總是不能及時(shí)地解決每一個(gè)發(fā)現(xiàn)的問題,比如說遇到生字詞總是跳過,不能準(zhǔn)確地確定字形字音,時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)形成知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)。我的父母常對(duì)我說:馬虎就是不會(huì)。所以要想取得好成績(jī)就必須要認(rèn)認(rèn)真真,不放過任何細(xì)節(jié)。只有摧毀了這三種不良習(xí)慣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有質(zhì)的飛躍。
“目標(biāo)、勤奮、堅(jiān)持、閱讀、習(xí)慣”這是我拙劣的片微經(jīng)驗(yàn)與見解,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師事業(yè)有成、桃李滿園,祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事如意、心想事成,祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,更上一層樓。
謝謝大家!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇27
各位家長(zhǎng):
下午好,感謝大家在百忙中參加這次家長(zhǎng)會(huì)!再次見面感到非常地高興!下面主要把孩子們的學(xué)習(xí)情況跟大家匯報(bào)一下。另外再談一下有關(guān)期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容及要大家配合的有關(guān)事項(xiàng)。
本學(xué)期我們參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)比較少,主要的重心放在了口算能力的培養(yǎng)上。我們每節(jié)課都有五分鐘的聽算,使我們孩子的口算能力有了較大的進(jìn)步。家長(zhǎng)們也可抽空對(duì)小朋友進(jìn)行有關(guān)的聽算。
學(xué)習(xí)反饋:通過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),我們孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面有了很大的進(jìn)步。上課的時(shí)候,大部分的小朋友都認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,發(fā)言質(zhì)量高。在作業(yè)方面,我們的孩子有了很大的進(jìn)步,作業(yè)書寫較工整。經(jīng)一學(xué)期的適應(yīng),小朋友的學(xué)習(xí)進(jìn)步越來越大,單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)絹碓胶茫詈笠粋(gè)單元的測(cè)驗(yàn)成績(jī)平均分為97.5,優(yōu)分率為98%。
出現(xiàn)的問題:在我們的孩子取得這么多進(jìn)步的同時(shí),也存在一些問題。在
復(fù)習(xí)的時(shí)候,需多加練習(xí):計(jì)算錯(cuò)誤比較多,粗心、加減號(hào)看錯(cuò),按規(guī)律填數(shù)掌握較差;簡(jiǎn)單應(yīng)用題:圖意理解不正確;審題,審圖不清。
不久我們將進(jìn)行期末考試了,下面將考試的相關(guān)情況與家長(zhǎng)們進(jìn)行一下交流:測(cè)查的目的不在于甄別與選拔,而在于激勵(lì)學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握初步的學(xué)習(xí)方法
一)復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、數(shù)練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7、初步了解鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二)復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三)平時(shí)易出錯(cuò)的題
1、從左數(shù),從右數(shù);幾和第幾。
2、平面圖形和立體圖形的區(qū)別。
3、整時(shí)、半時(shí)的寫法。
4、看圖列式計(jì)算、一圖四式。
5、計(jì)算題。
四)考試題型
全卷100分、做卷時(shí)間為60分鐘
一、 看圖寫數(shù)(13分)
二、填一填、圈一圈、連一連。(12分)
三、填空。(18分)
四、計(jì)算。(30分)
五、看圖列式。(18分)
六、解決問題。(9分)
離考試僅有兩個(gè)星期的時(shí)間了,希望家長(zhǎng)能夠重視孩子的第一次考試。對(duì)于大多數(shù)孩子,我充滿了信心。但對(duì)于極個(gè)別對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子,我愿意與家長(zhǎng)在校內(nèi)外一起多下大功夫,讓孩子能夠迎頭趕上,現(xiàn)在追還來的及,如果時(shí)間長(zhǎng)了,再想追就晚了。每個(gè)家庭現(xiàn)在都只有一個(gè)小孩,我也有孩子,我深深理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的那份愛。但是,如果孩子比較懶惰,不肯學(xué)習(xí),在這種情況,我請(qǐng)家長(zhǎng)不要放縱孩子,‘嚴(yán)是愛,松是害!’。為了你心愛的孩子,我們一定要嚴(yán)格要求他。在以后的學(xué)習(xí)中,孩子們一定會(huì)遇到更多的困難甚至是挫折,但是,只有經(jīng)歷了困難,他才會(huì)在以后長(zhǎng)大成人后更好的適應(yīng)社會(huì)。請(qǐng)相信,我們的嚴(yán)不是為了為難孩子,而是為了防止或者糾正不好的習(xí)慣等,相信只要努力了,就一定會(huì)有收獲,也一定會(huì)成功。想成功沒有捷徑,只有一條路----努力!
讓我們共同努力,讓孩子在人生的第一次考試中交出一份滿意的答卷。感謝各位家長(zhǎng),感謝您的到來,歡迎您提出寶貴意見!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇28
各位家長(zhǎng):
大家好!我是張楊小朋友的家長(zhǎng)。首先感謝劉老師給予我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸,對(duì)于孩子的教育問題我很慚愧,也真的沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,有的經(jīng)驗(yàn)也是不太成功的。在座的很多家長(zhǎng)比我更有發(fā)言權(quán),那么在這里只是淡淡自己一點(diǎn)不太成熟的想法和做法,目的在于與大家一起交流切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高吧。下面我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí):
1、尊重、信任孩子。
作為家長(zhǎng)首先必須要尊重、信任、理解孩子,并且平等的對(duì)待孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒,耐心細(xì)致地跟他講道理,通過簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言使孩子發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,同時(shí)在與孩子的談話過程中注意不要用否定的口吻,如“不準(zhǔn)”“不許”等,要多從正面引導(dǎo)。同樣家長(zhǎng)自己犯錯(cuò)時(shí)要勇于向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,請(qǐng)求孩子的原諒,這樣孩子會(huì)認(rèn)為我們之間是平等的,有利于和孩子建立互相信任的關(guān)系。
2、好習(xí)慣的培養(yǎng)。
首生是生活習(xí)慣的培養(yǎng),我們的孩子都已經(jīng)七歲了,很快就要升小學(xué)了,家長(zhǎng)要試著鍛煉孩子的獨(dú)立能力,讓孩子做一些力所能及的事,比如吃飯、穿衣、洗漱、收拾玩具、整理書包等。再有就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如閱讀的習(xí)慣,我們的孩子現(xiàn)在正處于幼小銜接階段,建議每晚睡覺前的親子時(shí)間,家長(zhǎng)能陪孩子一起多看看書,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣以及閱讀的能力。我給女兒買了許多故事書,每晚一則小故事,有時(shí)孩子還會(huì)講給我聽,給我提問,我偶爾也會(huì)裝作回答不出來,這時(shí)孩子會(huì)表現(xiàn)的特別開心,同時(shí)也有利于對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)。
3、平時(shí)要多與老師交流溝通。
要經(jīng)常向老師了解孩子在校情況,并反饋給老師孩子在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合教育的目的。 謝謝大家!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇29
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好,因?yàn)楹⒆拥木壏郑覀冏哌M(jìn)了金甌學(xué)校,走進(jìn)了六年級(jí)一班教室,也是我們大家第三次的相聚,歡迎各位,感謝大家。
我是本班的數(shù)學(xué)老師,同時(shí)兼班主任工作。在這里我代表六年級(jí)一班全體科任老師對(duì)大家的到來表示衷心的感謝,也代表我們的孩子對(duì)你們的到來表示感謝,感謝大家對(duì)我們老師工作的支持。
隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,我們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,再過一學(xué)期小學(xué)就畢業(yè)了。大家都知道,六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。小學(xué)六年級(jí)這 一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來的小學(xué)所有知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以是為孩子小學(xué)六年所學(xué)得的知識(shí)扎一根繩子,封上口子,封好后我們可以掂量一下它的重量,重量的多少?zèng)Q定了你的孩子將來進(jìn)入中學(xué)后能否一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí),以取得令我們滿意的成績(jī)。所以不光是你們家長(zhǎng),包括我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。我們今天聚在一起,主要是孩子在校.在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),當(dāng)然還為了增進(jìn)我們老師與各位家長(zhǎng)之間的了解,溝通,也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
一、向各位家長(zhǎng)介紹一下班級(jí)的一些情況
1、關(guān)于學(xué)生
我們班共有學(xué)生25人,其中男生18人,女生7人;住宿生共9人,男生6人,女生3人。這個(gè)班是我?guī)н^來的第三個(gè)學(xué)期了,過去的兩個(gè)學(xué)期各個(gè)方面都不太理想,主要是班風(fēng)差,學(xué)生尤其是男生調(diào)皮,平時(shí)愛搗亂,上課愛亂叫,學(xué)習(xí)懶散,成績(jī)較差,作業(yè)不能按時(shí)完成,同學(xué)之間缺少了應(yīng)有的團(tuán)結(jié)友愛,成了我們學(xué)校里名副其實(shí)的一個(gè)差班。經(jīng)過這兩學(xué)期的努力,到現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的班風(fēng)有了了很大的改善,學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變,上課的紀(jì)律比原來有了明顯的好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,學(xué)生調(diào)皮搗亂的少了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了,大部分同學(xué)能夠按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。學(xué)生總體來說也變得比較乖巧聽話,只有一兩個(gè)還是比較調(diào)皮,愛搗亂,但我相信通過我們的努力他們也會(huì)進(jìn)步的。我覺得、要信任你的每一個(gè)學(xué)生、不要對(duì)學(xué)習(xí)好或不好的學(xué)生有等級(jí)之分、做到一視同仁,并且尊重學(xué)生的隱私、每個(gè)人都有尊嚴(yán)的、別說是我們六年級(jí)的孩子,連幼兒園的孩子都一樣,我們要尊重他們,
包括我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng),如果你不尊重別人、相對(duì)別人也不會(huì)尊重你,我經(jīng)常對(duì)孩子們說:“我們對(duì)別人好就是對(duì)自己好,想要?jiǎng)e人尊重我們,我們首先要尊重別人。”同學(xué)和老師之間的關(guān)系是相互的,我們有多少付出就會(huì)得到多少的愛,孩子們從去年開始就每一次的美術(shù)課上做的手工都會(huì)送到我的辦公室,今年我們有了書柜,我就把他們的作品放到了柜子里,還有兩次的對(duì)話:那是上學(xué)期的一次談話,一個(gè)爸爸媽媽分開生活的孩子,我說你以后有什么事或者是想媽媽了,你就跟老師說,把老師當(dāng)作你的媽媽,她說:“老師,在我心里我早就把你當(dāng)作我的干媽了”第二次是上次的一個(gè)周末,一個(gè)孩子到我辦公室里,我說假如老師不帶你們了怎么辦,她說:我們第一個(gè)想到的是哭,再全體同學(xué)寫建議書去向領(lǐng)導(dǎo)把你要過來,沒有用就到你家里去找你,直到把你找過來為止。”孩子雖然還小,但是他們比誰(shuí)都懂事,叫人聽到好心酸啊!所以雖然很辛苦,但我感覺很幸福。能得到孩子們的心感覺很幸福。也讓我我想起了陳小平老師送我的一句話“愛生自能受生愛,師人方得為人師。”本來我家人那邊生意上忙不過來讓我去,但我總是難以割舍下這班聰明又淘氣的孩子們。
二、關(guān)于期中檢測(cè)。
我就說說這次數(shù)學(xué)期中考試,我們班平均分 81分,孩子考得不理想的原因是各個(gè)方面的,上課不認(rèn)真,課后作業(yè)不檢查就不做,孩子也沒把考試當(dāng)回事,做題粗心大意。練習(xí)力度不夠,計(jì)算題方法學(xué)會(huì)了,正確率是靠練習(xí)得來的,練習(xí)除了課上僅有的時(shí)間外,只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充,但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好,還需要請(qǐng)我們家長(zhǎng)協(xié)助老師完成。請(qǐng)你們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐闀r(shí)間查看一下,每次我校訊通上發(fā)出去的需要家長(zhǎng)簽字的,我們班沒幾個(gè)家長(zhǎng)會(huì)簽,其實(shí)從這些小細(xì)節(jié)中就可以看出我們班的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上重視程度,也可以反映出你對(duì)孩子的關(guān)心。因?yàn)閿?shù)學(xué)不同其他的學(xué)科,你要認(rèn)真聽還要仔細(xì)想,還要多練。數(shù)學(xué)的邏輯思維連貫性比較強(qiáng),你上一節(jié)課不去聽,下一節(jié)課是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上教學(xué)的,你有可能就聽不懂,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好家庭作業(yè)的檢查指導(dǎo),謝謝!
二、班級(jí)總的情況介紹:
進(jìn)入六年級(jí)以來,感覺班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺,認(rèn)真,集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視,每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。 下面就管理班級(jí)的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(zhǎng)做一下匯報(bào):
1、 盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)服務(wù)于別人。參與班級(jí)日常管理。班干部和各科學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的認(rèn)定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來的。班級(jí)中有班干部班長(zhǎng),副班長(zhǎng),紀(jì)律委員,學(xué)習(xí)委員,勞動(dòng)委員,衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)就有17人,參與管理監(jiān)督我班就有5人,每一組1人。細(xì)細(xì)算來幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì),我的目的是讓每個(gè)孩子在班級(jí)里都有種被重視的感覺,去管理別人的同時(shí),也自我約束著自己。
2、 秋季作息時(shí)間:上午7:40,放學(xué)時(shí)間是3點(diǎn)50。
3、作業(yè):我今晚主要講講作業(yè),因?yàn)槲乙还?jié)課上下來,除了在課堂里上需要練習(xí)的做了以外,我們的課堂作業(yè)本,口算,學(xué)練優(yōu)都是給孩子帶回家做的,而且數(shù)學(xué)每天都是有作業(yè)的,除了考試以外,因?yàn)閿?shù)學(xué)你光聽懂沒有用的,必須要經(jīng)過練習(xí),所以作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí),加深對(duì)課本知識(shí)理解。對(duì)于作業(yè)。我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)再三強(qiáng)調(diào)下,請(qǐng)每位家長(zhǎng)每天抽十來分鐘,根據(jù)校訊通發(fā)的作業(yè)檢查下都做了沒有,字寫的怎么樣,不用看做的對(duì)或錯(cuò),都做了就給簽名。我第二天就只要讓孩子檢查簽名就行了,可是我每次的校訊通上發(fā)過去的,我們班里沒幾個(gè)孩子能得到家長(zhǎng)的簽名,這就反映出家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)注程度,孩子的學(xué)習(xí)離不開家長(zhǎng)和學(xué)校的雙重管理,請(qǐng)?jiān)谧拿课患议L(zhǎng)引起重視,小學(xué)五年級(jí)是小學(xué)里最關(guān)鍵的一年,也是孩子人生路上的起點(diǎn),不要讓孩子輸在起跑線上。
四、語(yǔ)文老師及任課教師的講話
五、家長(zhǎng)代表發(fā)言;
首先有請(qǐng)?jiān)詈劳瑢W(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言,大家歡迎; 六、家長(zhǎng)的意見和建議
各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力, 但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長(zhǎng)要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,力爭(zhēng)把工作做的更好。
七、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
各位家長(zhǎng),教育,的確是一門藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它的人,才會(huì)收獲到驚喜,品嘗到快樂,享受到幸福。我希望今天來參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā),回家后,對(duì)孩子更多的關(guān)注,更科學(xué)的教育,希望你的孩子能在你與我們的教育下更加幸福茁壯地成長(zhǎng)„„也讓我們一起努力,在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦,助孩子以一臂之力,向著他們的理想目標(biāo)共同努力!愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展, 最后對(duì)你們的到來,再次感謝!
謝謝大家!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇30
各位家長(zhǎng):
大家好!
今天請(qǐng)家長(zhǎng)們到學(xué)校來有這么幾個(gè)目的:1、通報(bào)歷次考試情況;2、通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及存在的問題;3、向家長(zhǎng)們傳達(dá)后面復(fù)習(xí)備考階段我們的一些想法和做法。
一、考試情況說明
本班人數(shù)47人,每次月考學(xué)校排前180名。本班九次月考都上榜的人數(shù)20人(這20人要力爭(zhēng)全上重點(diǎn)線),上過榜的有18人,這些人應(yīng)該確保本科上線,不過這18人中,有12人在3次以下。從市兩次調(diào)考來看,第一次上榜24人,第二次上榜25人。以上列舉的是兩次考試的幾個(gè)重要指標(biāo)。就數(shù)據(jù)而言,不論是月考還是調(diào)考,都在平均水平。兩次考試情況大致相當(dāng),基本上反映了我班的實(shí)際情況,是正常的。從這里我們可以看出學(xué)生的基本實(shí)力和潛力,因而我們應(yīng)該充滿信心并制定更高的目標(biāo),
但是,我們不能樂觀,不能滿足。因?yàn)檫遠(yuǎn)沒有到值得我們滿足樂觀的時(shí)候。何況我們還有很明顯的差距。1、離我們預(yù)期的目標(biāo)差得很遠(yuǎn)。離我們奮斗的目標(biāo)應(yīng)該差很遠(yuǎn)。2、重點(diǎn)率還沒有達(dá)到理想的高度。3、形勢(shì)逼人,不容我們喘息。今年我省高考施行的是新課程卷,試題的難度雖然不會(huì)高于去年,但試題會(huì)有不少新的東西,不少新的變化,很有可能是我們無(wú)法預(yù)料到的東西。這就要求我們必須全力以赴,不能掉以輕心。4、兩次考試畢竟是階段性的考試,考試范圍有限且有側(cè)重。試題的科學(xué)性、新穎度以及閱卷的規(guī)范性還遠(yuǎn)不如高考,所以這兩次考試還不能真實(shí)全面地反映學(xué)生的本來面目。(當(dāng)然,我們學(xué)生也沒有完成復(fù)習(xí),還有潛力。)所以說目前狀況還不能讓我們放心、安心。
而且更重要的是在我們學(xué)生身上,還存在諸多讓人擔(dān)憂的問題,這些問題還必須想辦法盡快解決。
一、定位不準(zhǔn)確。1、自負(fù)型。進(jìn)了一中,就有了那么一點(diǎn)“老子天下第一”的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧,什么都不在話下。不注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié),不愿意在具體環(huán)節(jié)上下點(diǎn)滴功夫。什么東西一看,不要緊,沒問題,搞懂了。眼高手低,有目標(biāo),但真不知這目標(biāo)有多高。比如說有人把目標(biāo)定在本科上線,這不錯(cuò)。但學(xué)生中有一種錯(cuò)覺,好像上了一中,不怎么難似的,不需要下多大功夫似的。不下大功夫能夠上得了?2、自卑型。這一類學(xué)生對(duì)自己要求較高,學(xué)習(xí)中總感到不夠自如、不很如意,加上一兩次考試的挫敗,自信心受到?jīng)_擊。于是給自己定位較低。不同層次的學(xué)生都有。能上北大清華的,卻給自己定位在其他名校,其實(shí)這種心理很危險(xiǎn)。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),本來有更高的水平,因定位低最后連低目標(biāo)都沒有實(shí)現(xiàn)的情況屢見不鮮。
鑒于這一點(diǎn)。我以為,目前確定好適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是當(dāng)務(wù)之急。沒有目標(biāo)或目標(biāo)不適當(dāng)都可能對(duì)后期學(xué)習(xí)有重大影響,不能小視。目標(biāo)的確定要略高于目前狀態(tài)。以這兩次考試為據(jù),理科550分以上的完全可以沖擊600分,600分以上的學(xué)生可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類重點(diǎn)。文科560分以上沖擊600分,600分就可以沖擊北大、考上復(fù)旦了。(當(dāng)然這不能一概而論,有的只是在這一次出現(xiàn)了失誤。這另當(dāng)別論。)但有一點(diǎn)可以肯定的說,只要成績(jī)到過某一高度的,通過努力你就可以回復(fù)到那一個(gè)高度。當(dāng)然達(dá)到這一目的的前提條件必須是拼搏努力。
二、情緒不穩(wěn)定,心境不沉著。上一次家長(zhǎng)會(huì)我談到這一點(diǎn),就是憑興趣學(xué)習(xí)(現(xiàn)在好像不存在了),情緒化學(xué)習(xí)(現(xiàn)在不再是有意鬧情緒了)。其實(shí)到了目前全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)備考異常緊張階段,這種情緒化的東西更強(qiáng)烈。躁動(dòng)不安、情緒振蕩,是其主要特征。有這么幾種情況:1、不愿意放棄學(xué)習(xí),但基礎(chǔ)薄弱,落下的東西太多,無(wú)從著手。心急。2、貪多,急功近利,恨不得一口吃成胖子,什么都抓,什么都抓不好,但精力時(shí)間有限,事與愿違。
3、受環(huán)境影響,缺乏自控。環(huán)境好,自己的學(xué)習(xí)意識(shí)覺醒,環(huán)境不好,思想不集中,效率不高,心里煩躁。4、總考慮著時(shí)間和學(xué)習(xí)量,沒有整體規(guī)劃和全局概念,心里沒有把握,胸中無(wú)數(shù)。5、期望值太高,又總考慮著這一問題,心里不安定。
所以,這個(gè)時(shí)候心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要,我們家長(zhǎng)要做一個(gè)心理調(diào)節(jié)師。海爾集團(tuán)有一句告誡員工的話:“日事日畢,日清日高”。我認(rèn)為這對(duì)我們有啟發(fā)作用。重視每一天,重視每一個(gè)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,重視每一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果。如果每一天或每一個(gè)具體時(shí)間里有新收獲,有新感覺,后面取得成績(jī)是一定的了。另外,學(xué)會(huì)化整為零。事情太多,不去太多考慮,一件一件地去做好了。過多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個(gè)時(shí)候越是要保持心境的沉著,越要冷靜,越要理清條理,越要有計(jì)劃安排。這不僅可以做到心中有數(shù),還可以大大提高學(xué)習(xí)效率。往屆很多學(xué)生就是因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候沉得住氣,才取得很好成績(jī)的。
三、作息無(wú)規(guī)律。到了高三,尤其現(xiàn)在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候,學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和積極性極大的發(fā)揮出來了。大家可以看到,不管白天還是晚上,教室里總是靜悄悄的,洋溢著濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。但是,有一種現(xiàn)象是不是熱情過頭了?晚上學(xué)習(xí)很晚,白天硬撐著學(xué)習(xí)。這樣的情況各班都有。精神可嘉,但方法不科學(xué)。1、丟西瓜揀芝麻。2、低效率,無(wú)效果。3、透支身體,影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。會(huì)休息的人一定會(huì)學(xué)習(xí)。這種剜肉補(bǔ)瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無(wú)益的。
四、意識(shí)不對(duì),方法不當(dāng)。
1、以自我為中心,不重視老師的意見,不聽從老師的指導(dǎo)。按照自己的方式來,我行我素。其實(shí)這種做法是很危險(xiǎn)的。1、沒經(jīng)驗(yàn),盲目的;2、學(xué)生面對(duì)的學(xué)科較多,系統(tǒng)性、條理化、全局觀有限;3、對(duì)教材的把握和對(duì)考點(diǎn)的研究以及將兩者結(jié)合的能力不夠。而這些方面,老師是絕對(duì)的權(quán)威。我們老師大多富有經(jīng)驗(yàn)。有這樣的資源為什么不用呢?
2、重視了課外,忽視了課堂,重視了資料,忽視了課本。這是一種主次顛倒,本末倒置的做法。課本是基礎(chǔ),課堂是主戰(zhàn)場(chǎng),兩者都不能忽視。有些學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,還必須抓課本重課堂。
3、沉溺于題海戰(zhàn)中,缺乏必要的疏理整合,缺乏思考的時(shí)間和空間。資料一大堆,埋頭于做題,做題,做了不少題卻沒有印象沒有收獲;花了時(shí)間和精力,卻沒有效果。可以這樣說,現(xiàn)在大部分同學(xué)不是題做少了,而是思考少了,知識(shí)條理化、系統(tǒng)化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。(當(dāng)然題目還是要做,做的同時(shí)一定要思考整理)現(xiàn)在我們的學(xué)生最重要的應(yīng)該是一個(gè)字“悟”。“悟”需要一定的實(shí)踐基礎(chǔ),空想是“悟”不出來的;“悟”需要開動(dòng)腦筋想辦法。不想辦法也是悟不出來。如果做到了“悟”,一切都水到渠成。(悟是舉一反三,悟是從已知推見未知)
4、趕速度,拼數(shù)量,不重視規(guī)范。很多學(xué)生深感時(shí)間不夠,事情太多,有緊迫感。于是加大學(xué)習(xí)量,加快書寫速度。這種有時(shí)間緊迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽視的作業(yè)的規(guī)范,答題的規(guī)范,表達(dá)的規(guī)范,書寫的規(guī)范,填寫的規(guī)范。在規(guī)范的問題上很多學(xué)生吃過苦頭。往屆學(xué)生有很多這樣的教訓(xùn)。有的不規(guī)范已形成習(xí)慣了,改不了。改不了也得改。
以上所說的是目前學(xué)生當(dāng)中存在的比較突出的共性問題。是隱性的,是學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)下出現(xiàn)的問題。只要大家仔細(xì)觀察是可以發(fā)現(xiàn)這些問題。一旦學(xué)生身上存在這些問題應(yīng)引起家長(zhǎng)們的重視。有隱性問題就有顯性問題,有學(xué)習(xí)狀態(tài)下的問題,也有不是學(xué)習(xí)狀態(tài)下的問題:如悠閑的神態(tài)(聽隨聲聽;看卡通);走神,小動(dòng)作;聊天,談朋友,玩游戲,起身走動(dòng)頻繁,酣睡,上網(wǎng)等。這些都是陋習(xí),在目前學(xué)習(xí)緊張的情況下,這些問題比之以前少多了,但仍然存在。如果到現(xiàn)在仍是這樣,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)的經(jīng)常性的與老師溝通,以正確的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞奖M快的解決這些問題。否則,后患無(wú)窮。
說了這么一些問題,意在引起大家關(guān)注,同時(shí)也是傳達(dá)這么一個(gè)意思:后一階段我們必須抓緊,絲毫不能松懈。
在高三復(fù)習(xí)備考的最后階段,全年級(jí)老師上下同心,團(tuán)結(jié)一致,力爭(zhēng)再創(chuàng)輝煌。盡管我們這一屆情況復(fù)雜,困難比較多,但老師們信心很足,為了高考出成績(jī),大家不斷的出點(diǎn)子,想辦法。各班針對(duì)本班實(shí)際,給老師們下達(dá)了指標(biāo)任務(wù),明確了工作重心。年級(jí)也給全體老師制定了目標(biāo),提出了規(guī)范和要求。我相信,在我們的共同努力下,我們的學(xué)生在XX年的高考中,一定會(huì)旗開得勝,馬到成功。
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇31
首先,感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⒓咏裉斓募议L(zhǎng)會(huì),也感謝你們平時(shí)對(duì)我工作的理解和支持!
一、前半學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況。
前半學(xué)期大部分孩子都表現(xiàn)得很好,作業(yè)完成的情況良好。(舉例)需提醒各位家長(zhǎng)們的注意的是:
1、只檢查書寫,不教題;
2、限定時(shí)間,最多半小時(shí)。
二、今后需從以下幾個(gè)方面著手:
。ㄒ唬﹫(jiān)持預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
帶著問題進(jìn)入課堂才能做到事半功倍。大部分同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí),個(gè)別同學(xué)有時(shí)會(huì)忘記這項(xiàng)作業(yè),家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)奶嵝岩幌。另外,要完成例題后面的做一做,動(dòng)筆的預(yù)習(xí)才叫預(yù)習(xí)。
。ǘ┙㈠e(cuò)題本,有針對(duì)性地練習(xí)。
建立錯(cuò)題本,有針對(duì)性地練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一種非常高效和有效的方法。剛開始的時(shí)候,可能會(huì)非常辛苦,需要家長(zhǎng)親自指導(dǎo)孩子怎樣抄錯(cuò)題本,以及怎么樣出同類型的練習(xí)題,但堅(jiān)持下去你會(huì)看到不一樣的效果。
(三)其他。
1、加強(qiáng)閱讀。
多閱讀可以豐富孩子的知識(shí)面,也可以拓寬孩子的思維。俗話說:“富有詩(shī)書氣自華!”飽讀詩(shī)書的人散發(fā)的氣質(zhì)是無(wú)人能比,也是很難從其他方面彌補(bǔ)的。
2、教會(huì)孩子做一個(gè)生活中的人。
教育的最終目的是培養(yǎng)一個(gè)懂生活,會(huì)生活的社會(huì)人。平時(shí),我們要多給孩子介紹一些生活常識(shí)(舉例)。
最后,謝謝各位家長(zhǎng)的耐心聆聽!如果還有什么疑問或者以后在孩子教育上有什么問題,歡迎叨擾!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇32
5月8日上午,x小學(xué)三(3)班的家長(zhǎng)們受邀來到學(xué)校參加家長(zhǎng)開放日活動(dòng),家長(zhǎng)們和精心打扮的同學(xué)們一樣心情激動(dòng),這是一次難得的近距離了解孩子們?cè)谛1憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)。
操場(chǎng)上,同學(xué)們充滿朝氣的臉龐,感染了在場(chǎng)所有的家長(zhǎng),大家仿佛回到了那個(gè)青春的校園。整齊的隊(duì)列、矯健的身姿和標(biāo)準(zhǔn)的廣播操,引起了家長(zhǎng)們心底里陣陣喝彩。
接下來的英語(yǔ)觀摩課,老師精彩的講解之后,拿出水果道具,同學(xué)們紛紛踴躍舉手邀請(qǐng)爸爸媽媽共同參與英語(yǔ)會(huì)話表演,受邀的家長(zhǎng)和孩子們完成了一次愉快的親子課體驗(yàn)。
主題會(huì)的高潮是少先隊(duì)課,莊嚴(yán)的少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)儀式再一次深深的觸動(dòng)了家長(zhǎng)們的心。兩位可愛的小主持人宣布十歲生日主題班會(huì)開始之后,同學(xué)們紛紛上臺(tái)才藝表演,有抒情的詩(shī)歌朗誦、詼諧幽默的小品、滑稽可笑的“三句半”,還有精彩的個(gè)人才藝表演,每一個(gè)表演都迎來了家長(zhǎng)們熱烈的掌聲。表演過程中,同學(xué)們紛紛拿出美術(shù)課上精心制作的“鮮花”,送給自己的爸爸媽媽,這感人的一刻,沖擊了場(chǎng)上所有人的淚腺,家長(zhǎng)們手捧著鮮花,心里綻開了朵朵心花,眼里含著幸福的淚水,與孩子們緊緊地?fù)肀г谝黄穑呃蠋熀蛥抢蠋熞矡o(wú)語(yǔ)哽咽,幾位家長(zhǎng)代表感言,分享自己激動(dòng)的心情。兩位老師還給孩子們送來了神秘的生日禮物——一個(gè)大大的生日蛋糕,孩子們激動(dòng)得大叫起來。孩子們?cè)S完愿后,家長(zhǎng)們不約而同的唱起生日歌為孩子們送上祝福,乖巧懂事的孩子們紛紛把蛋糕獻(xiàn)給自己的爸爸媽媽。鮮花、淚水、蛋糕、歡笑,這一刻我們見證了孩子們的成長(zhǎng),他們已經(jīng)長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了精彩的本領(lǐng),懂得關(guān)愛父母,家長(zhǎng)們也深感所有的付出都是值得的,所有的人都將會(huì)牢牢地銘記這精彩幸福的時(shí)刻。
隨后,倪老師主持的家長(zhǎng)會(huì)開始了。老師們向家長(zhǎng)介紹了孩子們這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,為家長(zhǎng)們提供教育建議,尤其是吳老師以自己的教育經(jīng)歷,講述了作為一位母親如何和女兒互動(dòng)更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,傳授如何寫好作文的心得,讓家長(zhǎng)們受益匪淺。
這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)圓滿的結(jié)束了。我們要感謝家委會(huì)委員們的積極付出,感謝、家長(zhǎng)為我們留住了精彩的瞬間,感謝老師們的辛勤培育,感謝x小學(xué)為我們提供了參加開放日活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇33
尊敬的家長(zhǎng):
你們好!
我是谷煜,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)一班的全體同學(xué)向能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加會(huì)議的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
可以說,今天是個(gè)高興的日子,因?yàn)槟苎?qǐng)各位家長(zhǎng)在這里隆重集會(huì),你們的到來讓我們感受到你們對(duì)我們的關(guān)心及對(duì)我校教學(xué)工作信任的理解和支持,正是因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂椭С,我們學(xué)校的工作才開展的紅紅火火,在此,我真誠(chéng)的對(duì)你們道一聲:“謝謝” !
今天,雖然室外寒氣襲人,室內(nèi)卻暖意融融,今天這次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是向各位匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來的工作,目的是加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系,讓家長(zhǎng)在教育理念,教育方法上和學(xué)校及教師達(dá)成共識(shí),讓每一位同學(xué)都能健康的發(fā)展,順利的成長(zhǎng)。下面請(qǐng)數(shù)學(xué)
李老師總結(jié)一下數(shù)學(xué)情況。 再有請(qǐng)語(yǔ)文李老師總結(jié)一下語(yǔ)文情況。 再請(qǐng)英語(yǔ)郭老師總結(jié)英語(yǔ)(看情況定,郭老師教的班太多了)。最后再由我來說一說我們班的情況吧。
1、我們班級(jí)中打人罵人的同學(xué)太多,主要集中在男同學(xué)身上,臟話連篇,話不投機(jī)伸手就打。
2、班級(jí)記律太差,老師前腳剛走出去,同學(xué)們就開始講話,打鬧,上副科紀(jì)律更差。
3、習(xí)字。家長(zhǎng)們可以看看走廊上的月月評(píng)以及班級(jí)里的周周展,很多同學(xué)習(xí)字都不認(rèn)真,通常是三四分鐘就寫完了,字跡很潦草,應(yīng)付了事,請(qǐng)家長(zhǎng)們督促一下同學(xué)們的習(xí)字情況吧。我的話說完了,下面讓我們?cè)儆姓?qǐng)班主任李老師最后的總結(jié)。
半個(gè)學(xué)期來,我們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下,在書香飄溢的校園里,用心去體察身邊的一點(diǎn)一滴,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),也取得了很大的進(jìn)步。這次考試同學(xué)們都取得了較好的成績(jī),這是我們每一位科任老師悉心教導(dǎo)的結(jié)果,也是各位家長(zhǎng)努力的成績(jī)。相信通過這次家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校和家
長(zhǎng)的聯(lián)系會(huì)更為密切,為了我們健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步,有一個(gè)的美好明天,讓 我們一起努力吧!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校工作的積極配合。謝謝叔叔阿姨們!最后,祝愿各位合家歡樂,心想事成!
大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇34
各位老師、家長(zhǎng)們,下午好。
今天諸老師安排我發(fā)言,其實(shí)我是不敢上來作發(fā)言的。但不支持諸老師工作,我又不好意思。因?yàn)槲以诮逃齼号矫嬲娴臎]有什么好的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,有一次和諸老師聊天交流了一些教育小孩的方法,諸老師說還可以,你在家長(zhǎng)會(huì)說說大家交流一下吧。但我感覺是普普通通。在座的很多家長(zhǎng)可能和我一樣,小孩現(xiàn)階段很多表現(xiàn)和小學(xué)的時(shí)候不一樣了,變化很大,小學(xué)時(shí)候的教育家長(zhǎng)說什么他幾乎都說好或行,你叫他跟你去那里都會(huì)去,F(xiàn)在不行了,你跟他說話很多時(shí)候都會(huì)嫌你太煩甚至頂撞你,你叫他做什么或者去那里他喜歡才會(huì)去,不喜歡的你怎么說,他都很難去做,他長(zhǎng)大了有了自己的主見,身體上發(fā)育了,思想也發(fā)生了變化,很多家長(zhǎng)都知道這是剛剛進(jìn)入了比較反叛的年齡了。但是他們對(duì)有些道理似懂非懂的,做法似對(duì)非對(duì),甚至是錯(cuò)誤的,他自己卻認(rèn)為是對(duì)。我?guī)е@些問題請(qǐng)教了一些前輩和老師,他們是過來人,有成功經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn),前輩他告誡我初一初二這個(gè)年齡階段一定要重視,要跟緊他,因?yàn)檫@是他人生一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),他的人生觀,學(xué)好學(xué)壞的重要階段,到了初三特別是到了高中開始,他的人生觀和性格基本定型了,你就不用太操心了。如果現(xiàn)在跟不緊,他的性格向不怎么好方向走,一但定型,你想改變他就艱難了,他說累死你埃因?yàn)樗麄兊膬号家炎x高中了,有好的也有壞的活生生例子放在那里。前輩告誡我現(xiàn)在這兩三年抓緊了以后就輕松多了。我向他們請(qǐng)教了一些教育理念和做法,我現(xiàn)在也努力這樣做,但不知道效果怎樣,這是我在學(xué)習(xí)別人的做法,不一定是對(duì),我向大家講出來,只是交流一下,所以一開始我說不敢上來發(fā)言,因?yàn)槠鋵?shí)這里很多家長(zhǎng)都有很好的教育方法和成功的經(jīng)驗(yàn)。我是班門弄斧。
一是少用命令式,多用商量式的方法跟他溝通。想要他做某件事多說一些我想做這件事,你這樣做好不好,你想怎么做啊,你的意見怎樣,多聽聽他的意見。少說你要這做,快點(diǎn)去做,馬上去做等很硬的口氣,比如他上網(wǎng)太久要求他下網(wǎng),你上了這么久好啦,還上十五分鐘就下了好不好啊,不要說馬上下網(wǎng),讓他心里有緩沖適應(yīng)的時(shí)間,他容易接受而不反對(duì)平靜聽話下了。叫他馬上下網(wǎng)他會(huì)很不開心。對(duì)他做的事情你不認(rèn)同或認(rèn)為不對(duì)時(shí)少說你不能這樣做,你這樣做是不對(duì),你這樣做怎么行啊這些話。多用引導(dǎo)的方法,你如果這樣做的話會(huì)有什么樣不好的效果,你想清楚沒有啊,你是不是考慮那樣做會(huì)更好呢。
二是了解和掌握他的生活和學(xué)習(xí)的同學(xué)圈子,他在學(xué)校和回到家和那些同學(xué)玩和聯(lián)系得多一點(diǎn)。圈子里的同學(xué)行為對(duì)個(gè)人影響是很大的,圈子里面喜歡做什么,個(gè)人會(huì)跟從,喜歡打球的他們會(huì)經(jīng)常一起去打球,喜歡玩什么電腦游戲的一般都會(huì)去玩,如果圈子里小孩個(gè)個(gè)或大部分都表現(xiàn)比較好的,你大可放心,他的圈子有不好表現(xiàn)他也會(huì)有。多和班主任溝通了解他在學(xué)校的情況,最好能認(rèn)識(shí)他圈子里的同學(xué),并且同學(xué)的家長(zhǎng)也一帶認(rèn)識(shí),比如星期六日組織他們一班同學(xué)和家長(zhǎng)一起活動(dòng)或吃頓飯,大家認(rèn)識(shí)了平時(shí)可以互相溝通多聯(lián)系,這樣會(huì)觀察和了解到他們更多情況,引導(dǎo)他們參加一些健康活動(dòng),他們也開心,家長(zhǎng)也可以交流到教育的方法。如果他們?nèi)ψ佑惺裁床缓玫谋憩F(xiàn),我們家長(zhǎng)和班主任也可以共同商量合作解決,人多力量大,事半功倍。
三、管教外松內(nèi)緊。我感覺他們現(xiàn)在面對(duì)壓力是比較大的,如果家長(zhǎng)再給太多壓力他,效果不一定很好,但你一點(diǎn)不緊張又不合情理,有些家長(zhǎng)說不要太緊張但心里還是會(huì)緊張的,怎么緊張好都盡量不要在他面前表露出來?荚嚥焕硐肓硕嗾f一些鼓勵(lì)的話,他和一些你不認(rèn)識(shí)的人或異性朋友交往多了不要拼命追問他這個(gè)人怎樣怎樣的,盡量通過其他途徑例如向班主任了解他的同學(xué)朋友情況。在家庭教育父母要分工和合作,一起商量不要互相埋怨。我聽老師講課我們中華傳統(tǒng)要求父親的責(zé)任是教導(dǎo)兒女在社會(huì)上做人的方向、人生觀和價(jià)值觀的取向;母親的責(zé)任是給予他家庭溫暖和愛心,培養(yǎng)他對(duì)社會(huì)對(duì)家庭要有愛心。我們父母要明確責(zé)任,平時(shí)教育方式上不要兩個(gè)人都做好人或者都做壞人,有分工有合作,共同做好家庭教育。以上的意見是我一些不成熟的做法,不對(duì)的請(qǐng)大家批評(píng)指正,我發(fā)言完畢,謝謝諸老師、謝謝大家。