家長會發(fā)言稿范文
家長朋友們：
大家上午好！時隔四個月，我們又一次相聚在一起。此次相聚大家可能會發(fā)現(xiàn)一些變化。我們的教室墻壁上已貼上了瓷瓦，變得更明亮、干凈了。孩子們又長高了、懂事了。不變的是我們每一次相聚的目的——希望孩子們能快樂地學(xué)習(xí)、生活。如何把孩子們培養(yǎng)成人、成才，我們將在有限的時間里來探討這個值得我們不斷思考的問題。請?jiān)试S我代表我自己及四七的各任課老師向大家表示熱烈的歡迎。
一匯報(bào)這兩個月的工作及成績
下面我先給大家匯報(bào)一下這個學(xué)期來的各項(xiàng)工作。開學(xué)不久，孩子們交了兩份保險(xiǎn)。介紹險(xiǎn)種及作用。國慶假期之后召開了秋季運(yùn)動會。我們班的司統(tǒng)政同學(xué)獲得年級跳遠(yuǎn)冠軍。張獲得百米跑第三名。我們學(xué)校網(wǎng)站上公布了三次眼操及課間操成績，我們班每次都位居年級第二�，F(xiàn)在，又開始了周一校服，每天的紅領(lǐng)巾檢查。我們班一開始幾天每天都有兩三個孩子因?yàn)椴淮骷t領(lǐng)巾而失分。有的孩子把紅領(lǐng)巾放在書包里，口袋里都沒能系脖子上。對此，我制定了懲罰措施——搬花。
升入四年級后，孩子們又有了一項(xiàng)新任務(wù)——站崗，這是對孩子們的責(zé)任心和意志力的考驗(yàn)。每隔一周周四輪到我們班。孩子們被分為ab兩組，一月輪一次。其中四組因?yàn)槭侵等战M，不在值班之列，但是需要大掃除時，四組來干。
我們班的屈xx同學(xué)成為學(xué)校文學(xué)社社員，她的《學(xué)騎自行車記》和楊《沂蒙之旅》在�？都饧饨恰飞习l(fā)表了。楊、張成為小記者。王、石、李報(bào)名參加了泰山晚報(bào)小記者，去花樣年華進(jìn)行了參觀。
二指出發(fā)現(xiàn)的問題
在班主任工作中我發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要跟大家反映一下。
作為每周的值日生，我希望每個孩子都能做到早到校，在預(yù)備鈴之前完成自己的任務(wù)。不然會因責(zé)任心不強(qiáng)，不會合理安排時間，耽誤自己的晨讀時間而挨批評。有些孩子因?yàn)閼猩�、時間觀念不強(qiáng)而遲到，遲到過的有趙、李、師、陳。而他們背古詩、課文常常落在同學(xué)們后面，需要老師的催促�？偠灾蚁Ｍ⒆觽兡芎侠戆才抛约旱臅r間，無論做事還是學(xué)習(xí)不要拖拉，要做到心中有數(shù)。沒數(shù)的孩子還需要我們共同的催促。
因?yàn)榍G和張兩位衛(wèi)生班長的努力，我們班每天都能把教室內(nèi)外及衛(wèi)生區(qū)打掃干凈。我也要求孩子們要自律，不要亂扔垃圾、隨地吐痰、及時開窗通風(fēng)，輪流搬花，使室內(nèi)空氣保持清新，以保證孩子們的身體健康。
我給孩子們講中日孩子的比賽，國外的告示牌，凡事不要人云亦云，要有自己的見解。希望把孩子們培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。孩子是民族的希望，只有要求孩子們從我做起，從小做起，遵守小學(xué)生行為規(guī)范，遵守交通規(guī)則，遵守道德規(guī)范，孩子們長大后才會對內(nèi)尊敬老人，孝敬父母。在外受人尊敬，與人交往相處才能和睦。即使出國留學(xué)也會表現(xiàn)出中國人的素質(zhì) 。
在我的教育下，孩子們養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，無論是在教室還是在操場都不再隨手亂丟垃圾了。這次運(yùn)動會真正做到了來時干干凈凈，走時照樣干干凈凈。
有人說5+2=0，希望家庭教育能與學(xué)校教育同步。我們希望孩子怎么做，我們就要先怎么做，身教大于言傳。
班級整體衛(wèi)生搞好了，但個別孩子還存在邋遢，不會收拾整理的現(xiàn)象。如陳，劉，于。家長要培養(yǎng)孩子的自理能力。
還有個別孩子的鞋要常刷一刷，曬一曬。孩子干凈利索了，別人看著也舒服，他自己也精神。有了精氣神，才能更投入地學(xué)習(xí)。
三關(guān)于學(xué)習(xí)
我的教育觀點(diǎn)是要成才先成人，成為一個有責(zé)任心有愛心有感恩之心有良心有善心有進(jìn)取心上進(jìn)心的人。所以在行為習(xí)慣上我說的較多。下面談一談這次的期中考試及發(fā)現(xiàn)的問題。
我班55人，28人在90分以上。成績相差懸殊。不但成績，在書寫，卷面上也存在差距。成績高的孩子試卷令人賞心悅目，成績差的則讓人慘不忍睹。不但書寫差，哪哪都有圓圈，基礎(chǔ)知識掌握不牢，錯別字多，閱讀理解丟分，作文也寫不好。原因在哪？
一態(tài)度二習(xí)慣三方法四家長。
舉例1：家長問：你寫完作業(yè)了嗎？答：“完了�！�
老師問：“你寫完作業(yè)了嗎？”答：“我沒把書帶回家�！被颉拔彝藢�。”
老師問家長：“孩子沒完成作業(yè)�。俊贝穑骸八f寫完了。”
舉例二：田老師問李、司作業(yè)一事。
舉例三：劉同步。講完之后改不完交不上。原因跟不上。問家長檢查了嗎？答檢查了。
孩子態(tài)度是應(yīng)付，家長盼孩子好，卻不知自己該怎么做。有家長說：老師給家長的活太多了。讓家長檢查作業(yè)，老師干什么？
現(xiàn)在不同以往，以往孩子多，家長忙是為了一家人吃飽穿暖，班里孩子少，老師照顧的過來，開設(shè)課程少，老師任務(wù)少�？忌蠈W(xué)就有出路。而現(xiàn)在，孩子少，家長期望高，老師忙，競爭更是激烈。人家輔導(dǎo)你不輔導(dǎo)，所以人家孩子比你的孩子強(qiáng)。家長輔導(dǎo)孩子明顯進(jìn)步的有劉、李（尤其是作文）鄭、趙、小郭、彭、李、司、李等。