農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話（精選33篇）

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇1

　　各位家長(zhǎng)大家好：

　　說(shuō)句俗套話：你們能在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們真的非常感謝!因?yàn)檫@種機(jī)會(huì)并不多，我們能坐下來(lái)細(xì)心交流的機(jī)會(huì)更不多，但愿今天能成為我們悉心交流的開(kāi)始，為教師的事業(yè)、家長(zhǎng)的教育成功、孩子的美好前程，我們真的需要開(kāi)始好好反思、干好本職了。

　　今天，本來(lái)是為了孩子的安全問(wèn)題召集大家的，安全問(wèn)題某老師已經(jīng)講過(guò)，我不再贅述。但我們細(xì)心的想一想，近段出現(xiàn)的幾起驚人事件，追根求源也反映了教育的一種嚴(yán)重弊端。如果犯罪嫌疑人有一技之長(zhǎng)能立足，如果他的精神狀態(tài)能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)調(diào)整，如果他在上學(xué)時(shí)老師教的不僅僅是知識(shí)還有活動(dòng)中的能力與心理鍛煉，如果家長(zhǎng)和社會(huì)能給予情感交流，這種情況可能就會(huì)避免或減輕。學(xué)校的教育方針已在上級(jí)的引領(lǐng)下有了很大的調(diào)整，有的家長(zhǎng)可能還不夠理解，認(rèn)為老師真輕松，四五點(diǎn)鐘就放學(xué)了，學(xué)生考了多少分也不給說(shuō)，天天舉行這活動(dòng)那活動(dòng)的。這正是新的素質(zhì)教育的方針，為孩子未來(lái)能夠應(yīng)對(duì)各種生活環(huán)境打基礎(chǔ)的。家長(zhǎng)也可能意識(shí)到了：現(xiàn)在孩子越來(lái)越少，社會(huì)就業(yè)壓力以及生活壓力越來(lái)越大。這就需要一種教育理念的轉(zhuǎn)變，打好地基，素養(yǎng)與習(xí)慣的地基，再蓋起知識(shí)的大廈就能蓋得結(jié)實(shí)美觀。我今天不想表?yè)P(yáng)某一個(gè)同學(xué)，我認(rèn)為在座的同學(xué)都是好樣的。同意我的說(shuō)法的同學(xué)鼓鼓掌。我常鼓勵(lì)成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)：“你們基礎(chǔ)差，卻能認(rèn)真學(xué)習(xí)，走向社會(huì)就能用自己的實(shí)干干出自己的天地。”現(xiàn)在不是養(yǎng)雞的農(nóng)民也比找不到工作的大學(xué)生強(qiáng)嗎?只要有努力的精神或者管理的能力成績(jī)不好也可能是老板、經(jīng)理。但如果沒(méi)有好習(xí)慣可能就會(huì)走投無(wú)路或者像前面提到的罪犯了。

　　為了和家長(zhǎng)們有較深刻的交流，我征求兒子的意見(jiàn)想用他的成長(zhǎng)經(jīng)歷給大家一點(diǎn)啟示。很多同學(xué)認(rèn)識(shí)宋威，他并不突出但是個(gè)非常懂事的孩子：十一歲會(huì)做家常飯，知道疼父母，出門(mén)能自理，老師和家長(zhǎng)都比較滿(mǎn)意。但他也曾讓我非�？鄲溃�上中班時(shí)老師說(shuō)：“這孩子看上去很老實(shí)，只不過(guò)一眼看不到，他就不知怎么溜出教室了，上課坐不住。”我也曾因?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)打過(guò)他，上大班時(shí)一次我急著上班，說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)回家揍你。”沒(méi)想到兒子面對(duì)家長(zhǎng)和老師“理直氣壯”地說(shuō)：“我就是不學(xué)。”就是不學(xué)了，你怎么辦?剛?cè)胍荒昙?jí)一次考試考了54分，倒數(shù)第五。一個(gè)當(dāng)老師得家長(zhǎng)教出這樣一個(gè)孩子我真是苦惱，但也沒(méi)有辦法。大學(xué)教授的孩子也可能沒(méi)出息。但我想只要下功夫，總能找到培養(yǎng)孩子的途徑的。咱們看電視也經(jīng)�？吹綒埣踩硕寄芘囵B(yǎng)成才的，關(guān)鍵看你是不是有毅力，想尋找、能不能尋找到適合孩子的教育方法。

　　我首先試著讓兒子說(shuō)出心中的想法，一次兒子作業(yè)時(shí)連續(xù)走神，我問(wèn)：“想什么呢?給媽媽說(shuō)說(shuō)，不吵你。”兒子第一次想孫悟空了，第二次想大陽(yáng)摩托了，第三次想八路軍了......可見(jiàn)電視的影響力之大呀。我真有些恨鐵不成鋼�，F(xiàn)在更高級(jí)了，學(xué)生玩電腦游戲可以玩通宵甚至幾天幾夜，這種學(xué)生很難扭轉(zhuǎn)特別是沒(méi)有功夫管孩子或者不知如何管孩子的，所以，小心別讓孩子沾染上這種壞習(xí)慣。如果孩子有玩游戲的習(xí)慣大人也不必大驚小怪，多陪孩子出去走走玩玩，讓他多和鄰居家的孩子跑跑跳跳會(huì)逐漸轉(zhuǎn)移注意力的。“病來(lái)如山倒，病去如抽絲。”一旦孩子迷戀上了電腦就需要家長(zhǎng)非常有耐性，慢慢糾正了�，F(xiàn)在，我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我班有逃學(xué)上網(wǎng)的現(xiàn)象，這說(shuō)明孩子還有一定的自制能力，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這種習(xí)慣了，家長(zhǎng)一定及時(shí)和老師交流，我們一起幫孩子走出困境，而不是打一頓完事。家長(zhǎng)最不對(duì)的教育方法就是：看到孩子的錯(cuò)誤或者自己心里煩把孩子大打一頓，完了自己該咋地咋地，我真為這種孩子擔(dān)憂(yōu)，這就是命運(yùn)呀，是孩子的命運(yùn)，沒(méi)有攤上好家長(zhǎng)，更是你的命運(yùn)，這種教育方法不管事，誤了孩子就等于誤了你的后半生。盡量多和孩子商量，孩子有了不可原諒的錯(cuò)誤打過(guò)之后一定給孩子講明白道理。不要教孩子貪小便宜，不要看到孩子�；�頭喜滋滋，不要看到孩子惡作劇認(rèn)為孩子能，不要孩子一打架就幫孩子揍別人，這些對(duì)孩子的未來(lái)不是好事情。

　　一年級(jí)時(shí)老師讓我作為家長(zhǎng)發(fā)言，因?yàn)閮鹤又豢剂酥械龋�這好像對(duì)于作為教師的家長(zhǎng)并不光榮，我說(shuō)：“不管孩子怎樣，我們都不要放棄，給孩子鼓勵(lì)與信心，耐心等待孩子的成長(zhǎng)。”孩子確實(shí)是自家的好，誰(shuí)也沒(méi)自家的孩子和自己有說(shuō)不完的話，體貼自己，所以要多和孩子交流，多數(shù)孩子也只能和爸爸媽媽有說(shuō)不完的話，有時(shí)爺爺奶奶姥姥姥爺也是無(wú)法代替的，不要僅讓孩子吃得好、穿的漂亮，有時(shí)孩子愿意普通點(diǎn)也想爸爸媽媽能在身邊。在身邊的爸爸媽媽呢，別光看著自家的孩子好，舍不得讓他做什么，現(xiàn)在，沒(méi)有農(nóng)活了，也應(yīng)讓孩子刷刷碗、掃掃地，干些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)孩子的自理能力，樂(lè)于動(dòng)手的孩子不在于干多少活，他有成功感、有成就感、對(duì)生活有熱情，這對(duì)于他走向社會(huì)可能是一種很好的心理調(diào)節(jié)劑。

　　教育問(wèn)題不是幾句話甚至幾天能夠說(shuō)清楚的，還請(qǐng)家長(zhǎng)們多學(xué)習(xí)、多了解些教育理論、教育現(xiàn)狀。為了便于家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，我的博客中轉(zhuǎn)載了一些非常實(shí)用的家教理論。比如：《劉良華教授的家庭教育100條》《家庭教育寶典》《教育理論》《教育博文》《中國(guó)學(xué)生》《家教博文》《老師的話不可全信》《知識(shí)真的能改變命運(yùn)嗎》《陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育》等等，家長(zhǎng)們也可以通過(guò)我的博客找到相關(guān)的專(zhuān)家博客圈及博客繼續(xù)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半年后的學(xué)習(xí)，你的教育理念就會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變，不光孩子有進(jìn)步，你們會(huì)共成長(zhǎng)，感到生活的美好與幸福的。

　　需要提醒的是：不要看過(guò)幾本書(shū)或幾篇文章后就去模仿，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，知子莫如父母，一定要認(rèn)真思考后結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)選擇適合自己孩子的方法，也就是“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。”上學(xué)時(shí)我們?cè)�被塑造成了一個(gè)個(gè)不愿思考的書(shū)呆子。為了孩子，更為了我們的后半生，努力學(xué)習(xí)，用心思考，找一找適合孩子與自己的道路吧。對(duì)于打工的父母我想說(shuō)一句：你們有一顆堅(jiān)強(qiáng)拼搏的心，這會(huì)給孩子的堅(jiān)強(qiáng)起到榜樣作用。但如果孩子的學(xué)習(xí)比較糟糕，請(qǐng)您盡量首先管好孩子或者及時(shí)與孩子溝通，這才能避免一生身心勞累。

　　說(shuō)到這兒我還想到了，一個(gè)家長(zhǎng)不和老師溝通孩子也可能有出息，那是雖沒(méi)溝通但在人格上有熏陶或者孩子爭(zhēng)氣，但如果和電視或麻將“一日不見(jiàn)如隔三秋”而和孩子的老師六個(gè)春秋不見(jiàn)一面，孩子可能就會(huì)越來(lái)越差，以致無(wú)可救藥了。還是盼望能多聽(tīng)到家長(zhǎng)的聲音。

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　　孩子的教育工作是瑣碎的，如果我在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我溝通，并給予理解，而不是背地里說(shuō)老師做得不對(duì)甚至不合格，這只會(huì)使學(xué)生不信任老師、不信任家長(zhǎng)、對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，我們的溝通與理解才會(huì)使孩子的錦繡前程如虎添翼、碩果累累!

　　讓每一次家長(zhǎng)會(huì)后，都有一次積極的反饋。家長(zhǎng)會(huì)不是一次成績(jī)的終點(diǎn)，而是找出優(yōu)勢(shì)與差距，成為下一個(gè)階段學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)與孩子雙方坐下了，一起制定改進(jìn)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以提出建議，讓孩子制定自我改進(jìn)計(jì)劃，如果是家長(zhǎng)的問(wèn)題，也要讓孩子提要求，雙方簽訂改進(jìn)合約，互相監(jiān)督。家長(zhǎng)需要的是和孩子一培養(yǎng)好習(xí)慣，目標(biāo)，善于發(fā)現(xiàn)孩子微小的變化和進(jìn)步，然后肯定他，鼓勵(lì)他。而老師要和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通，鞏固已有成果，共同探討問(wèn)題，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，促成計(jì)劃的實(shí)施，使家校產(chǎn)生教育的合力。 總而言之，在農(nóng)村教學(xué)中，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，是創(chuàng)建和諧校園，和諧家庭的重要途徑。只要家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的有成效，使各位家長(zhǎng)問(wèn)題基本解決好，從而學(xué)到更有效，更科學(xué)的教育方法。這樣，班主任及科任教師就能更好的開(kāi)展教育教學(xué)的工作，達(dá)到事半功倍的效果

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇2

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好!

　　首先感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝”!。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。 我和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子。

　　我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開(kāi)發(fā)。據(jù)研究表明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，相信家長(zhǎng)們也非常重視�，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚(yú)。

　　一、介紹班級(jí)基本情況。

　　本學(xué)期由我負(fù)責(zé)學(xué)前班的教學(xué)工作。我們教育活動(dòng)的內(nèi)容主要包括數(shù)學(xué)、拼音、語(yǔ)言、音樂(lè)游戲、美術(shù)等科目，并嚴(yán)格按照教學(xué)大綱組織實(shí)施教學(xué)工作，按課程表上課。

　　目前我們學(xué)前班有學(xué)生24名。我通過(guò)與孩子、家長(zhǎng)的交流，了解到了我們班存在著的問(wèn)題和不足。第一、個(gè)別家長(zhǎng)和老師之間的溝通不夠，存在著一些誤會(huì)。第二、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些誤區(qū)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了觀察、分析、了解，并采取了一系列措施�？偨Y(jié)出的結(jié)論是：家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠和老師的交流疏散。時(shí)間久后就淡化了。所以我希望家長(zhǎng)無(wú)論孩子現(xiàn)在情況怎么樣都不要對(duì)孩子失去信心，只要你多花時(shí)間了解、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，耐心的指導(dǎo)，我相信一定會(huì)有收獲。老師面對(duì)的是全班人，很多東西只能給予引導(dǎo)，因此家長(zhǎng)在家的輔導(dǎo)是很重要的，比如：孩子的書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)言、唱歌、畫(huà)畫(huà)等等，這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的。

　　二、教學(xué)工作情況安排及能力培養(yǎng)方向

　　下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。然而，對(duì)于學(xué)齡前兒童沒(méi)接觸過(guò)拼音，就象我們學(xué)英語(yǔ)一樣。拼音字母是完全陌生的符號(hào)，既枯燥又難記。需要反復(fù)練習(xí)，那么，在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生輕松掌握，下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心。

　　識(shí)字寫(xiě)字方面，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格，掌握基本的筆畫(huà)筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字，掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外)來(lái)規(guī)范地學(xué)習(xí)寫(xiě)字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒(méi)有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫(huà)。開(kāi)始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù)。

　　另外我說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過(guò)兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵(lì)幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽(tīng)別人講述的習(xí)慣。

　　接下來(lái)是藝術(shù)課，藝術(shù)這門(mén)課程，包括音樂(lè)、手工和繪畫(huà)，本學(xué)期的目標(biāo)是：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂(lè)體裁，了解不同音樂(lè)的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨(dú)立地、有表情地唱歌;

　　2、能正確協(xié)調(diào)地隨歌曲演奏樂(lè)器，有欣賞音樂(lè)的濃厚興趣，會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作;

　　3、培養(yǎng)幼兒合作繪畫(huà)、制作手工作品的興趣，能用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的愿望并叫合理地板布置畫(huà)面;

　　4、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品;

　　5、欣賞和評(píng)介自己及同伴的作品。

　　德育方面 ：1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛(ài)護(hù)國(guó)旗，愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)勞動(dòng)人民，有同情心。2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，影響到別人時(shí)，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉。3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩，在家不亂發(fā)脾氣;做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個(gè)樣。4、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度，愛(ài)護(hù)用具玩具，愛(ài)惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主。5、 學(xué)會(huì)自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)。

　　當(dāng)然，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都需要在座各位家長(zhǎng)們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣(比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自己看書(shū)、學(xué)習(xí)、寫(xiě)字。)。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，不過(guò)分溺愛(ài)、寵愛(ài)。

　　四、需要家長(zhǎng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、由于我校有接送制度，如因有事需請(qǐng)別人來(lái)接請(qǐng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解和支持，并堅(jiān)持每天接送。

　　2、幼兒來(lái)校時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等;并檢查一下有沒(méi)有帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的其它物品。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。 孩子天性活潑好動(dòng)，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

　　4、孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。同時(shí)請(qǐng)您放心我們會(huì)把你的孩子護(hù)理好的。

　　5、孩子過(guò)完暑假就要上小學(xué)了，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西(書(shū)包、文具等)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　6、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系你。

　　幼兒班的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合。

　　謝謝大家!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇3

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生，祖國(guó)的花朵教育好。

　　對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況很讓人擔(dān)憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零。”什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

　　各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是語(yǔ)文，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)�大家已�?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　二.班級(jí)基本情況：

　　我們班共有五十名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成績(jī)處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!

　　(一)、學(xué)生情況：大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如班長(zhǎng)_________同學(xué)，樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。放學(xué)后又是最后一個(gè)走，關(guān)窗戶(hù)，鎖教室門(mén)。早上帶領(lǐng)大家早讀，開(kāi)展班隊(duì)課時(shí)能主動(dòng)找資料、組織學(xué)生編排節(jié)目。劉心雨同學(xué)和彭禮同學(xué)能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本，并督促?zèng)]有完成的同學(xué)及時(shí)補(bǔ)上。工作十分細(xì)致。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有_________等。各個(gè)方面進(jìn)步比較大的學(xué)生有________

　　(二)、本班存在的問(wèn)題

　　1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

　　3.自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

　　4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。在這里特別要指出的是學(xué)習(xí)中粗心的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。象我所教的 語(yǔ)文學(xué)科中，學(xué)生抄錯(cuò)、看錯(cuò)題的事太多了。每天的家庭作業(yè)，即使再簡(jiǎn)單，也少有人全對(duì)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅�、家�?wù)忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

　　三、我的工作思路

　　我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做學(xué)問(wèn)。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向 ，形成班級(jí)的凝聚力。另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓?zhuān)�不要斤斤�?jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：目前，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生3種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。

　　一、補(bǔ)償心理。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，缺乏獨(dú)立生活能力。

　　二、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

　　三、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，

　　甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

　　家長(zhǎng)只有克服以上三大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢?我給以下幾點(diǎn)建議：

　　1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

　　2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

　　4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、讀書(shū)的簽字。清楚語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各分幾個(gè)單元，(如語(yǔ)文共有八個(gè)單元，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元，包括期中抽考，期末考試。)每次單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃�不敢拿回家讓家長(zhǎng)簽字過(guò)目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。

　　5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

　　6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他的成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

　　7、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在預(yù)備鈴前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早25分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;

　　8、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”

　　我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

　　9、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

　　首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

　　其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

　　第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

　　10、不要在其他人面前損傷孩子自尊

　　有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做"標(biāo)簽效應(yīng)",意思是說(shuō),對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說(shuō),孩子調(diào)皮不聽(tīng)話,就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對(duì)孩子的看法還是很難改變。

　　11、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。

　　很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。在某些地方，他們對(duì)子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來(lái)約束孩子的意志和行動(dòng)，沒(méi)完沒(méi)了地糾正的指責(zé)，生怕孩子越出雷池一步。

　　過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理;第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為;第六是心理不成熟，對(duì)父母過(guò)分依賴(lài)，使愛(ài)心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛(ài)。

　　以上種種表現(xiàn)不能不令人擔(dān)憂(yōu)。過(guò)分保護(hù)目前已成為兒童教育中的重要問(wèn)題，成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及醫(yī)學(xué)等兒童研究專(zhuān)題的焦點(diǎn)。糾正父母對(duì)子女過(guò)分保護(hù)的不正確教育態(tài)度，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。

　　在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。

　　美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣(mài)體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。

　　德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。德國(guó)的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。

　　日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背。”大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。

　　12、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)

　　當(dāng)然半個(gè)學(xué)期來(lái)，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

　　并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇4

　　1、在語(yǔ)言培養(yǎng)方面的措施：

　　a、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話，并使用正確的普通話，通過(guò)個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

　　b、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。

　　c、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。

　　d、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。家長(zhǎng)怎樣來(lái)提高孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力呢?一個(gè)主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問(wèn)題，由孩子自己來(lái)表述;當(dāng)孩子表述出現(xiàn)困難時(shí)，換個(gè)角度進(jìn)行提問(wèn)，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長(zhǎng)“代勞”。例如，家長(zhǎng)讓孩子講講今天學(xué)到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說(shuō)不下去了，此時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個(gè)什么人呢?”“哪吒!”“哪吒都做什么了?”“哪吒鬧海!”“是嗎?那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好?”……站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細(xì)加工和言語(yǔ)組織的能力就會(huì)得到逐步改善。相反，家長(zhǎng)若是面露失望，催促孩子“說(shuō)啊!”“很久很久以前怎么了?”甚至于責(zé)備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒(méi)了”，如此種種，無(wú)疑會(huì)給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達(dá)的欲望。還有利用游戲比如：你說(shuō)我猜這個(gè)游戲是鼓勵(lì)孩子把隨時(shí)想到的東西，在不說(shuō)出名字的情況下，用另一種方式表達(dá)出來(lái)，然后由爸爸媽媽來(lái)猜，誰(shuí)先猜到誰(shuí)獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達(dá)非常成功，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。媽媽可以先做示范：“我現(xiàn)在想吃一樣?xùn)|西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯后都吃過(guò)的……”“是蘋(píng)果!”孩子回答。剛開(kāi)始的時(shí)候，可以把要猜的東西集中在簡(jiǎn)單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時(shí)問(wèn)“我現(xiàn)在想吃離我最遠(yuǎn)的那盤(pán)菜，里面是紅色的東西，媽媽?zhuān)�你猜是什�?”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長(zhǎng)大了要當(dāng)特別有本事，專(zhuān)門(mén)搞發(fā)明創(chuàng)造的人，爸爸你猜是什么?”另外，父母還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子從不同的方面，用不同的說(shuō)法來(lái)描述同一個(gè)事物，把培養(yǎng)孩子的思維能力與表達(dá)能力巧妙地結(jié)合起來(lái)。

　　2、在常規(guī)培養(yǎng)方面

　　良好的生活常規(guī)是開(kāi)展其他一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，常規(guī)的培養(yǎng)非常重要，孩子會(huì)受益一生。

　　一)、來(lái)園時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)早晨來(lái)園時(shí)，是孩子們精力最充沛的時(shí)候。這時(shí)，我們教師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與老師、小朋友的問(wèn)候，從這個(gè)可以培養(yǎng)了師生之情，也可以鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及培養(yǎng)幼兒從小講禮貌，我們家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子碰到老師或長(zhǎng)輩要問(wèn)好。

　　二)、吃點(diǎn)心和吃中飯時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)點(diǎn)心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長(zhǎng)在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就是飯前一定要洗手的好習(xí)慣，有幾次，我看見(jiàn)個(gè)別孩子小手臟臟的就來(lái)拌飯，還有在孩子吃飯時(shí)要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數(shù)已經(jīng)做到了，不知在家里怎樣?希望家長(zhǎng)在家也讓孩子自己吃飯，一個(gè)能培養(yǎng)孩子自己的事情自己做另一方面培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

　　三)、教育活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)a、坐姿的培養(yǎng)這是最基本的常規(guī)。無(wú)論是畫(huà)畫(huà)、數(shù)學(xué)操作、音樂(lè)、語(yǔ)言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、小胸膛挺起來(lái)、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過(guò)小朋友的競(jìng)賽，比比誰(shuí)坐得端正。對(duì)好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)，對(duì)差的孩子提出希望，從而進(jìn)行強(qiáng)化。如講故事時(shí)，請(qǐng)一些坐不好的孩子坐老師身邊，請(qǐng)一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促;久而久之，良好的坐姿慢慢地就會(huì)形成。

　　B、操作活動(dòng)中常規(guī)培養(yǎng)每天早晨都有區(qū)角活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。

　　在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、離開(kāi)座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全、別的小朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等。

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇5

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家上午好!

　　今天，衡山縣星源實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)家長(zhǎng)大會(huì)在這里隆重舉行。這是我校家校聯(lián)合、共商教育大計(jì)的一次盛會(huì)，也是學(xué)校教育、教學(xué)、管理工作中的一件大事。在此，我代表董事會(huì)向大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀!向百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，前來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)朋友們表示最熱烈的歡迎!向關(guān)心、支持、理解、信任學(xué)校的家長(zhǎng)朋友表示忠心的感謝!

　　學(xué)校創(chuàng)辦五年來(lái)，始終堅(jiān)持“以人為本、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一、追求卓越”的辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持“質(zhì)量求生存，管理出效益，特色促發(fā)展”的辦學(xué)思路，始終遵循“盡心盡力、盡職盡責(zé)、盡善盡美”的工作準(zhǔn)則，從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，在教育、教學(xué)、管理及校園建設(shè)等各方面取得了驕人的成績(jī)，在社會(huì)各界產(chǎn)生了巨大的反響。

　　學(xué)校董事會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的決心和堅(jiān)定的信心把學(xué)校辦成上檔次、具規(guī)模、有品味的學(xué)校，力爭(zhēng)盡快實(shí)現(xiàn)縣委、政府對(duì)我們提出的“把星源實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦成湘南一流的基礎(chǔ)教育品牌學(xué)校”的總體要求。

　　教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，擁有一支“敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)、專(zhuān)業(yè)精湛、師德高尚”的師資隊(duì)伍，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。為此，我們確立了選聘教師的兩個(gè)基本原則，即擇優(yōu)招聘原則和優(yōu)勝劣汰原則，精心選拔聘請(qǐng)了一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人才和科任教師。

　　同時(shí)，為進(jìn)一步給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)雅、舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我們按照“布局合理、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、設(shè)施配套”的總體要求，對(duì)校園進(jìn)行了整體規(guī)劃。自20xx年下期以來(lái)，學(xué)校在租賃黨校原有的一棟教學(xué)樓和一棟學(xué)生宿舍的基礎(chǔ)上，已投入5000余萬(wàn)元，相繼高標(biāo)準(zhǔn)完成了教學(xué)樓、公寓樓、食堂、校門(mén)、科技樓、綜合樓和教師住宅樓的建設(shè)，又逐步完善了學(xué)校自來(lái)水工程、學(xué)生飲水工程、公寓熱水工程、校園廣播系統(tǒng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室、電腦房、教室多媒體系統(tǒng)、多功能報(bào)告廳、校園監(jiān)控系統(tǒng)、校園網(wǎng)等設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，基本上實(shí)現(xiàn)了場(chǎng)地寬裕、用房充足、設(shè)施齊全、教育教學(xué)管理現(xiàn)代化。

　　目前可容納3000人的大型體育館、澆注塑膠跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和小學(xué)部新校區(qū)的六大主要建設(shè)工程正在加緊施工(包括一棟教學(xué)樓、一棟學(xué)生食堂、兩棟學(xué)生公寓、兩棟教師住宅樓及學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、校園大道等配套工程)，上述工程均在8月1日前交付，下學(xué)期投入使用。今年校舍建設(shè)部分投入將達(dá)到6800萬(wàn)，加上設(shè)備設(shè)施的配備預(yù)計(jì)要突破1個(gè)億。

　　家長(zhǎng)朋友們，今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其目的是打造一個(gè)學(xué)校與家庭相結(jié)合教育的平臺(tái)，進(jìn)一步讓老師和家長(zhǎng)形成共同教育管理好孩子的互信、互助和合力，讓孩子們能在更健康、更和諧的環(huán)境中幸福成長(zhǎng)。對(duì)孩子的教育不是教師或家長(zhǎng)單方面的責(zé)任和義務(wù)，教書(shū)是教師的責(zé)任，育人是教師和家長(zhǎng)共同的義務(wù)。教師和家長(zhǎng)如果配合得好，就能提高教育效率，提升教育效果，學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程就能少走彎路。

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們，在你們的大力支持和配合下，我校各項(xiàng)事業(yè)正朝著一個(gè)更廣闊的前景發(fā)展，我們將一如既往地把各項(xiàng)工作做得更好。同時(shí)，我們渴盼家長(zhǎng)和教師共同架起一座通向孩子們美好未來(lái)的橋梁!

　　最后，祝各位家長(zhǎng)朋友身體健康、生活愉快、家庭幸福、萬(wàn)事如意!

　　謝謝大家!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇6

　　尊敬的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)和同學(xué)：

　　大家好!

　　我是高二-班的班長(zhǎng)，我叫。這次承受老師和同學(xué)們的重托和厚愛(ài)，讓我得以站在這里，代表同學(xué)們發(fā)表此次演講�，F(xiàn)在的我，或許和以前有很大的不一樣，因?yàn)槊鎸?duì)畢業(yè)這一個(gè)關(guān)口，我們每個(gè)人都仿佛在一夜之間成長(zhǎng)起來(lái)，而我們也終于在小學(xué)最后的一個(gè)階段里，完成了最后一躍。我們開(kāi)始往一個(gè)大人的方向開(kāi)始發(fā)展，也對(duì)每一個(gè)明天開(kāi)始有了新的追求和理想。所以這一次，是我們成長(zhǎng)路上必然的一次挑戰(zhàn)，而我們也已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，用盡全身力氣去對(duì)抗!

　　近段時(shí)間我們的.學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊湊，有時(shí)候在班上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是能聽(tīng)到同學(xué)們的嘆氣聲。學(xué)習(xí)壓力和畢業(yè)壓力都讓我們感到有些難以對(duì)付，而有時(shí)候父母的不理解也讓我們感到非常惡毒難過(guò)。我還記得以前聽(tīng)我的姐姐說(shuō)，她們小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)π�學(xué)畢業(yè)的要求并不是很?chē)?yán)格，我聽(tīng)了之后很震驚，因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始有一些壓力了。

　　我們班的同學(xué)都是非常上進(jìn)的，通過(guò)對(duì)大家的了解，每個(gè)同學(xué)對(duì)未來(lái)都有一個(gè)計(jì)劃，而這次畢業(yè)也是計(jì)劃中的一項(xiàng)，我們都想考一個(gè)心儀的中學(xué)，然后努力學(xué)習(xí)，去考一個(gè)不錯(cuò)的高中。這一系列的計(jì)劃已經(jīng)在我們的心里有一個(gè)輪廓了。所以不知不覺(jué)中，我們班級(jí)的風(fēng)氣也越來(lái)越正，大家都想往一個(gè)好的方向走，從而我們的壓力也就越來(lái)越重了。所以在此，我想作為學(xué)生代表向家長(zhǎng)們提出一點(diǎn)要求，那就是請(qǐng)你們相信我們，我們一定能夠做到最好的自己。所以平時(shí)請(qǐng)你們也給我們自己多一些空間，我們需要這樣緩沖的空間，也請(qǐng)你們多加諒解。

　　最后，我想代表全班向我們的班主任老師表達(dá)感謝，老師您知道我們最近越來(lái)越緊張了，所以您一直都想辦法為我們放松一下，您常常跟我們說(shuō)結(jié)果不重要，最重要的是過(guò)程。我們也把您的話放在了心里，當(dāng)我們緊張的時(shí)候，就會(huì)想起您的話，慢慢的我們也更加在乎學(xué)習(xí)的過(guò)程了，也更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程了。真的非常感謝您，是您一直在關(guān)心著我們，愛(ài)著我們。即使以后畢業(yè)，我們依舊會(huì)把您放在心上，一直記著您，努力的去實(shí)現(xiàn)自我，創(chuàng)造價(jià)值，不讓您失望!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇7

　　敬愛(ài)的叔叔阿姨們：

　　您好！

　　我是五年級(jí)二班其中一名學(xué)生，在此能和各位叔叔阿姨們共享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)真是我莫大的榮幸，下面我就給各位叔叔阿姨講一下我學(xué)習(xí)的方式及經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你們仔細(xì)聆聽(tīng)。

　　一、課堂學(xué)習(xí)：

　　在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講是能掌握知識(shí)的重要元素之一，要做到不搞小動(dòng)作，不亂才能將老師講的沒(méi)有一絲紕漏的記到腦子里，每一名同學(xué)的學(xué)習(xí)差距就在課堂上他怎樣對(duì)待每一分鐘產(chǎn)生的，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講一分鐘頂過(guò)課下補(bǔ)十分鐘。在課堂上積極回答問(wèn)題也很重要，老師提出的問(wèn)題我能及時(shí)思考并舉手回答，這樣可以知道自己的答案是否正確，倘若錯(cuò)誤，我會(huì)仔細(xì)聽(tīng)別的同學(xué)怎樣回答，并且從中找到自己的不足，然后再次舉手回答。在課堂上做筆記也固然重要，我會(huì)把老師講的重點(diǎn)單獨(dú)記在一個(gè)小本子上，這樣可以提高我們的記憶力和學(xué)習(xí)效率，俗話說(shuō)的好：“看千遍不如手過(guò)一遍。”做課堂筆記可以使我們的知識(shí)更加牢固。

　　二、家中學(xué)習(xí)：

　　家雖然不是學(xué)校，但在家里學(xué)習(xí)也不可缺少。在家里應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回到家應(yīng)該先業(yè)，我的作業(yè)寫(xiě)完后我會(huì)再檢查一遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)題，然后再習(xí)慣性的復(fù)習(xí)今天在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，然后再預(yù)習(xí)明天將要學(xué)的，這樣可以將今天學(xué)的知識(shí)記得更牢，明天的知識(shí)學(xué)的更牢，提高了學(xué)習(xí)效率，然后再和往常一樣拿起一本好書(shū)來(lái)看。

　　三、書(shū)中學(xué)習(xí)：

　　讀好書(shū)很重要，我國(guó)著名作家冰心奶奶曾經(jīng)講過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”可見(jiàn)讀書(shū)有多么重要，讀一本好書(shū)就如同交一個(gè)好的朋友，它能我們正確的人生方向，如今我已經(jīng)讀了十本名著了，例如有：《簡(jiǎn)愛(ài)》、《老人與�！�、《紅樓夢(mèng)》、《假如給我三天光明》、《西游記》等名著，每一本書(shū)中的好詞佳句我都記下來(lái)了，我感覺(jué)讀一本好書(shū)不僅僅是一種享受，還是一種學(xué)習(xí)的方式，讀書(shū)可以將我們的能力大大提高，還可以提高我們的文雅氣質(zhì)。

　　四、溝通學(xué)習(xí)：

　　我的父母很在乎我的學(xué)習(xí)，他們會(huì)給予我適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，在考試的時(shí)候，爸爸曾經(jīng)對(duì)我的成績(jī)要求很?chē)?yán)格，我心里總是擔(dān)心會(huì)考不好，但后來(lái)我經(jīng)常和爸爸溝通，爸爸便不對(duì)我的成績(jī)要求很?chē)?yán)格了，但是對(duì)我的學(xué)習(xí)卻抓著很緊，所以我在學(xué)習(xí)中也不敢有一絲怠慢。

　　五、我給各位敬愛(ài)的家長(zhǎng)提幾個(gè)建議，還望采納：

　　1、和學(xué)生共同討論在學(xué)習(xí)中遇到的難題，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

　　2、和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、多督促學(xué)生讀好書(shū)，并且和學(xué)生一同讀書(shū)，和學(xué)生一起討論在讀書(shū)過(guò)程中不理解的詞句。

　　4、多和學(xué)生交流溝通，不要因?yàn)槌煽?jī)不理想而訓(xùn)斥學(xué)生，要給予適當(dāng)?shù)呐�評(píng)和鼓勵(lì)，才能讓學(xué)生在沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力中學(xué)習(xí)知識(shí)，因?yàn)檫^(guò)度的訓(xùn)斥學(xué)生可能使學(xué)生有心理陰影，過(guò)度的表?yè)P(yáng)可能會(huì)使學(xué)生驕傲，便退步。

　　5、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求要適當(dāng)輕松適當(dāng)嚴(yán)格。

　　我的學(xué)習(xí)方式及經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)和各位家長(zhǎng)們分享完畢，若是有不足之處還望多多指教，我給各位家長(zhǎng)提出的建議還多多納涵，謝謝。

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇8

　　1、與子女溝通方面

　　其實(shí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)同子女溝通對(duì)于一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)比較煩惱的問(wèn)題，我也碰到過(guò)，尤其是子女處于中學(xué)時(shí)期，這段時(shí)期比較叛逆，很多孩子在家和在校都是兩個(gè)樣。我們做家長(zhǎng)的很多時(shí)候都想知道子女在校都做了些什么，當(dāng)然這出乎關(guān)心多于監(jiān)管，但子女們很多時(shí)候就是不愿意與我們交流，甚至多問(wèn)兩句就會(huì)不耐煩。我還記得我的大女兒在初中時(shí)候是相對(duì)比較反叛時(shí)期，我擔(dān)心她會(huì)學(xué)壞，她也覺(jué)得自己做的事情是我們做家長(zhǎng)的沒(méi)法明白的，我們?cè)��?jīng)試過(guò)很多次吵架之類(lèi)的，反正結(jié)果都令到雙方都不快樂(lè)。但唯一的好處是，我大女會(huì)在事后冷靜之后會(huì)寫(xiě)一些信、字條之類(lèi)的給我。而我不會(huì)拿著字條去找她談話，因?yàn)檫@樣可能又會(huì)引起又一次的沖突，我通常會(huì)以同樣方式，寫(xiě)紙條給她。所以，我覺(jué)得其實(shí)在一些不便當(dāng)面談的問(wèn)題，可以嘗試以信、字條或者短信方式溝通。

　　另外，我大女到了高中的時(shí)候，她經(jīng)常同她的同學(xué)講：“我同媽咪的相處就好似朋友一樣�！彼�以，我覺(jué)得其實(shí)子女開(kāi)始大了，作為家長(zhǎng)可以稍微放松監(jiān)管，嘗試換一個(gè)角色——朋友的角色與子女相處，以關(guān)心、鼓勵(lì)等的方式去問(wèn)她的近況之類(lèi)的，而不要每次都用一種長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的語(yǔ)氣去問(wèn)。有時(shí)候父母希望子女明白自己的苦心，但做父母有時(shí)同樣應(yīng)該去了解一下子女，明白自己子女需要些什么。

　　高中時(shí)期壓力可以講是最大的，我覺(jué)得身為家長(zhǎng)，應(yīng)多給予孩子鼓勵(lì)，嘗試不要主動(dòng)去問(wèn)孩子的成績(jī)狀況，最好等她主動(dòng)告訴你，如果成績(jī)有下跌，都不要馬上苛責(zé)，嘗試去問(wèn)她原因，并鼓勵(lì)她爭(zhēng)取將成績(jī)追回。我認(rèn)為，如果你可以令到子女主動(dòng)同你溝通，主動(dòng)同你講一些她在學(xué)校的情況，那么，你們的關(guān)系將會(huì)變得和諧很多，而且你也不用再煩惱如果才能開(kāi)口去詢(xún)問(wèn)孩子的近況。

　　此外，除了學(xué)習(xí)以外，不妨多鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，當(dāng)然，是在顧好學(xué)習(xí)的前提下。

　　2、對(duì)子女提出的要求

　　其實(shí)，我認(rèn)為學(xué)會(huì)做人比學(xué)習(xí)課本知識(shí)更重要。某些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，其它事情都不用去理會(huì)。我認(rèn)為這觀點(diǎn)存在一定誤區(qū)，學(xué)習(xí)固然重要，但要她成為一個(gè)出色的人才，光是學(xué)習(xí)課本上知識(shí)是不足夠的。

　　首先，我認(rèn)為孩子每周末回家，應(yīng)該為家長(zhǎng)分擔(dān)一些家務(wù);其次，學(xué)會(huì)一些待人接物的禮貌之類(lèi)的，這些其實(shí)都已是家長(zhǎng)在子女成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)子女的言傳身教。

　　對(duì)子女在學(xué)習(xí)上的要求，我希望她們能盡力而為，做到問(wèn)心無(wú)愧，不要令自己將來(lái)有遺憾就夠了，我并不要求她們次次拿第一什么的。當(dāng)然，當(dāng)?shù)弥�孩子們成�?jī)優(yōu)異時(shí)，我們做家長(zhǎng)的都會(huì)非常開(kāi)心欣慰，因?yàn)樽黾议L(zhǎng)的總希望自己的孩子能夠是優(yōu)秀，甚至是最優(yōu)秀的。

　　但是，我更看重的是孩子將來(lái)會(huì)成為一個(gè)性格品行如何的人，自小培養(yǎng)出好的習(xí)慣，對(duì)她將來(lái)無(wú)論是學(xué)習(xí)方面還是其他方面都會(huì)有很大的幫助。例如，一個(gè)自覺(jué)性高的學(xué)生，即使你不用督促，他也會(huì)自己督促自己學(xué)習(xí)，并稍有落后就會(huì)自覺(jué)趕上;一個(gè)自小經(jīng)常參加課外活動(dòng)的孩子，會(huì)比較善于同同學(xué)、老師溝通，現(xiàn)在很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不懂的都不肯去問(wèn)老師，我任何某程度上是因?yàn)樗麄儾欢�得與老師和同學(xué)溝通。

　　如此之類(lèi)，所以，我對(duì)子女學(xué)習(xí)上要求并不是很高，她自己知道自己學(xué)與不學(xué)，努力與不努力對(duì)將來(lái)的前途影響如何。當(dāng)然，我都希望子女學(xué)有所成，畢竟我相信這是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)子女都有的期望。但是，就如我之前提及的，我更重視的是，孩子將來(lái)會(huì)成為一個(gè)怎樣的人。

　　3、學(xué)校工作方面

　　我認(rèn)為，既然選擇將孩子送到學(xué)校接受教育，就應(yīng)該對(duì)學(xué)校有足夠信任。我覺(jué)得我們做家長(zhǎng)的平時(shí)要多與老師溝通，詢(xún)問(wèn)孩子在校情況，也多與老師講一講孩子在家的情況，也鼓勵(lì)孩子多與老師溝通，當(dāng)學(xué)校有什么工作需要家長(zhǎng)給予配合時(shí)，應(yīng)該大力支持。

　　另外，我看過(guò)有很多家長(zhǎng)質(zhì)疑老師的現(xiàn)象。其實(shí)，很多時(shí)候，尤其是在高中，老師在學(xué)生上花的心思絕對(duì)不會(huì)比在自己孩子上花的心思少。本質(zhì)上，老師同父母有好多相似之處，他們都希望自己的學(xué)生可以成才，有出息。

　　做學(xué)生的對(duì)老師及學(xué)�？倳�(huì)多少有抗衡心理，老師們可謂費(fèi)盡心神來(lái)管教學(xué)生，如果家長(zhǎng)都不給予支持的話，學(xué)校的教育工作就會(huì)變得困難，最終也只會(huì)影響到自己的子女。

　　如果學(xué)校舉辦一些家長(zhǎng)與學(xué)生一齊參加的活動(dòng)，家長(zhǎng)都應(yīng)該積極參與，一來(lái)可以增進(jìn)我們同子女之間的關(guān)系，二來(lái)學(xué)�？梢赃_(dá)到她的教育目的。

　　如果感覺(jué)校方或者老師有做得不足之處，可以提出一些意見(jiàn)�；蛘呖梢酝�老師或者其他家長(zhǎng)一齊交流。

　　總而言之，我認(rèn)為溝通是最重要的。

　　因?yàn)槲椅幕�水平有限，有些地方可能有點(diǎn)詞不達(dá)意，希望大家多多包容。

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇9

　　尊敬的各位叔叔、阿姨：

　　大家晚上好。

　　我叫宋雯琪。

　　首先，我代表全體同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!歡迎各位家長(zhǎng)參觀我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、檢閱我們的學(xué)習(xí)成績(jī)、聽(tīng)取我們的情況匯報(bào)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的關(guān)心、對(duì)我們?nèi)�體同學(xué)的關(guān)心、對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的關(guān)心、對(duì)我們初二八班這個(gè)優(yōu)秀集體的關(guān)心。

　　初二八班是個(gè)優(yōu)秀的集體，我為自己是其中的一員而倍感自豪。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗵?這是一個(gè)溫暖的集體，老師們?nèi)绺改赴汴P(guān)愛(ài)我們;這是一個(gè)奮進(jìn)的集體，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，總體成績(jī)優(yōu)異。

　　升入初二以來(lái)，在班主任老師的指導(dǎo)下，在各任課老師的教育下，全體同學(xué)團(tuán)結(jié)努力，我們班繼續(xù)保持了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)、良好的班級(jí)風(fēng)氣，老師們孜孜教導(dǎo)、精心培育、辛苦付出，同學(xué)們之間和睦相處、互幫互助，我們不斷取得新的進(jìn)步。

　　與上一學(xué)期相比，我們又有了新的跨越：

　　一是，部分同學(xué)的成績(jī)更加穩(wěn)定突出。比學(xué)趕超的氛圍

　　比較濃厚，全年級(jí)650分以上的學(xué)生，我們班占得比例最高。宋傳承、徐萬(wàn)昶、盛雨寧、李睿寧、杜潤(rùn)琛、宋雯琪、程詩(shī)雨、趙雨軒、張秋陽(yáng)等同學(xué)成績(jī)突出，在全年級(jí)都屬拔尖學(xué)生。

　　二是，遵守紀(jì)律的同學(xué)更多了。像王潤(rùn)祖、楚涵琪、李昶、杜竹茜、張婧逸、趙雨軒等同學(xué)，都非常模范。

　　三是，集體意識(shí)更強(qiáng)了。積極打掃衛(wèi)生、維護(hù)班級(jí)整潔環(huán)境的同學(xué)越來(lái)越多。像劉世同、郝毅鍇、劉雨菲等同學(xué)都非常突出。

　　四是，一些同學(xué)的自信心更強(qiáng)了。許多同學(xué)課堂積極回答問(wèn)題，如：吳文瀾、張書(shū)豪等同學(xué)。

　　五是，一些同學(xué)的進(jìn)步很明顯。如：劉雨菲、馬浩、郝毅鍇、王惠中等。

　　當(dāng)然，有些同學(xué)自律意識(shí)比較差，也還存在一些問(wèn)題和不足。我匯總整理了一下近期各值日班長(zhǎng)記錄的情況，簡(jiǎn)單給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助勸導(dǎo)相關(guān)同學(xué)及時(shí)改正。

　　一是，個(gè)別同學(xué)遲到。特別是周一要升國(guó)旗，到校時(shí)間要提前，但有的同學(xué)卻按平時(shí)7：30到校，耽誤了大家整隊(duì)的時(shí)間，影響了班級(jí)整體。有的平時(shí)也遲到，請(qǐng)家長(zhǎng)們辛苦

　　提醒一下，早到校一會(huì)。

　　二是，帶零食和早餐到學(xué)校的問(wèn)題比較突出。也請(qǐng)家長(zhǎng)們督促盡量在家吃完早餐再到校，不要帶零食上學(xué)。

　　三是，個(gè)別同學(xué)對(duì)副科重視程度不夠。普遍是主課聽(tīng)課認(rèn)真、紀(jì)律較好，但副課就差一些。有的同學(xué)上課睡覺(jué)，(如任緒政、馬明輝等)。老師說(shuō)過(guò)上課不要寫(xiě)其他課程的作業(yè)，但仍有人寫(xiě)。上音樂(lè)課時(shí)不安靜，總有人竊竊私語(yǔ)。特別是教室后幾排的同學(xué)，總是課堂說(shuō)話、有些課上老師需要多次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

　　四是，自習(xí)課紀(jì)律較差。部分同學(xué)不能有效地利用自習(xí)課時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，有的同學(xué)大聲喊叫，有的做小動(dòng)作，也是后幾排的同學(xué)比較明顯。

　　五是，個(gè)別同學(xué)丟三落四、影響學(xué)習(xí)。有的不寫(xiě)作業(yè)、不帶作業(yè);有的上學(xué)忘記帶課本，請(qǐng)家長(zhǎng)們督促改正。

　　六是，個(gè)別同學(xué)沒(méi)按規(guī)定穿校服，有的在校服上亂涂亂畫(huà)。

　　尊敬的各位叔叔、阿姨，以上有些同學(xué)在個(gè)別方面、個(gè)別時(shí)間表現(xiàn)不夠好，請(qǐng)你們督促改正，但也請(qǐng)你們不要過(guò)份地批評(píng)，你們耐心的說(shuō)服教育對(duì)我們很重要。

　　各位叔叔、阿姨，學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反映，是學(xué)生知識(shí)掌握程度的體現(xiàn)，但學(xué)習(xí)成績(jī)不是一個(gè)學(xué)生的全部，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是文化知識(shí)，還有助人為樂(lè)的品格、

　　面對(duì)挫折的勇氣、持之以恒的毅力、永遠(yuǎn)向前的信念，我們還要培養(yǎng)高尚的情趣、還要鍛煉強(qiáng)健的體魄。每位同學(xué)的基礎(chǔ)不同、性格不同，因此學(xué)習(xí)方法也會(huì)不同，文化課成績(jī)也會(huì)有差異，但請(qǐng)每一位家長(zhǎng)相信，我們每位同學(xué)都能成為最優(yōu)秀的孩子，盡管有些同學(xué)的文化課成績(jī)會(huì)差一點(diǎn)，但是，每個(gè)人都各有所長(zhǎng)、都有閃光點(diǎn)，我們需要你們的鼓勵(lì)，讓我們沒(méi)有壓力地學(xué)習(xí)、沒(méi)有負(fù)擔(dān)地成長(zhǎng)、快樂(lè)地生活。

　　請(qǐng)各位叔叔、阿姨督促每一位同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：

　　一是，遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講。 二是，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。

　　三是，熱愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真值日。

　　四是，養(yǎng)成良好習(xí)慣。每天睡覺(jué)前仔細(xì)收拾書(shū)包，帶齊課本和作業(yè);不要帶零食和早餐到學(xué)校。

　　五是，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。

　　我們一定會(huì)互幫互助，努力學(xué)習(xí)。相信在各位叔叔、阿姨的共同努力下，我們初二八班全體同學(xué)一定能取得更好的成績(jī)。

　　謝謝大家。

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇10

　　尊敬的各位叔叔、阿姨：

　　大家下午好!

　　我叫__，可能您也看出來(lái)了，我是一個(gè)十分胖的男生。可能您并不認(rèn)識(shí)我， 或許是因?yàn)槲业某煽?jī)不是最優(yōu)秀的，我也不是最聰明的，但我認(rèn)為我還是比較認(rèn)真、努力的一個(gè)學(xué)生。因此，董老師給了我這次作為進(jìn)步學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，我非常感謝董老師。我下面就談一談我是如何進(jìn)步的。

　　首先，要學(xué)會(huì)樹(shù)立目標(biāo)。

　　初一時(shí)，我也是一個(gè)稀里糊涂的學(xué)生，不知道為什么學(xué)習(xí)，為了什么學(xué)習(xí)，也沒(méi)有什么目標(biāo)意識(shí)。所以，第一次月考時(shí)，我才考了1000多名�？吹阶约嚎蓱z的分?jǐn)?shù)時(shí)，我才意識(shí)到自己應(yīng)該努力了。從那時(shí)起，我就根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定下一階段的目標(biāo)。我的成績(jī)也有1000多名，慢慢進(jìn)步到8、9百名，再到700多名，600多名。我的確不是聰明的孩子，我也曾經(jīng)愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)偷懶，可是在爸爸媽媽、老師和同學(xué)們的幫助下，我下決心不斷超越自己，超越那些在小學(xué)時(shí)在我前面的同學(xué)，我成功了。這次期中考試我考了605名，但這一定不是我最理想的成績(jī)，我將新的目標(biāo)定為進(jìn)入年級(jí)前600名，我相信會(huì)通過(guò)刻苦努力實(shí)現(xiàn)我的新目標(biāo)。

　　其次，還要好好聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。

　　這些都是老生常談的問(wèn)題，但作為學(xué)生，我們最應(yīng)該重視的就是這些日常的學(xué)習(xí)了。有時(shí)，好好聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)說(shuō)起來(lái)非常容易，可是真正實(shí)行起來(lái)又那么困難。我常想放棄，也想走個(gè)神，想想自己喜歡的游戲;也想不寫(xiě)作業(yè)，抄抄同桌的蒙混過(guò)關(guān);也想學(xué)習(xí)是個(gè)累人的苦差事，愛(ài)考幾分就考幾分算了。還好，我沒(méi)有那樣去做，而是管住了自己。老師常說(shuō)：“不愛(ài)學(xué)習(xí)的人沒(méi)有品位，打擾別人學(xué)習(xí)的沒(méi)有人品�！蔽乙欢ú蛔鰶](méi)有人品的學(xué)生，更要爭(zhēng)做有品位的好學(xué)生。

　　我是一個(gè)住宿生，周末才能回家。父母每次都給我做美味可口的飯菜，也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我一周的學(xué)習(xí)生活情況。他們關(guān)心愛(ài)護(hù)我，更是鼓勵(lì)督促我要樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，吃苦耐勞。正是家人給予我的愛(ài)，讓我更不敢懈怠。我充分利用周六日在家的休息時(shí)間，把一周5天在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。我把周末當(dāng)成加油站，查漏補(bǔ)缺，不讓5+2=0。

　　最后，祝愿我的同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，爭(zhēng)做最好自己，攜起手來(lái)，共創(chuàng)245班美好的明天!

　　謝謝大家!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇11

　　感謝大家準(zhǔn)時(shí)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

　　今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

　　中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特 別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

　　這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心 。 總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂(lè)就有幸福 。

　　本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、 繪畫(huà) 、 安全、幼兒用書(shū)其中包括簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě) 。

　　教育工作的配合

　　在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：有時(shí)需要帶物品或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這 些都需要您的配合，因?yàn)槟�的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授 幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。 升入中班需要準(zhǔn)備的東西很多，大部分家長(zhǎng)都為幼兒準(zhǔn)備齊全，我再說(shuō)一下要準(zhǔn)備的東西(兩本寫(xiě)字練習(xí)，一本大圖畫(huà)，水彩筆，橡皮泥，折紙，三支鉛筆只能削一頭，每天睡前要幫忙檢查一下是否削好。橡皮一塊。最好都做好記號(hào)。)

　　二、 生活方面：

　　進(jìn)餐：現(xiàn)在 都能 自己獨(dú)立進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊 玩 等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件： 比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ�能保證孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠 長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

　　三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

　　逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)�？墒�，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子， 疊被子， 收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗 。 如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了。”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

　　四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：

　　(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

　　孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴(lài)父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對(duì)孩 子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

　　(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。

　　孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!

　　(3)個(gè)別孩子坐不住。

　　靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事， 一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人; 在教室里來(lái)回輕輕地走，到處跑。

　　所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、 講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

　　因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：

　　(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師， 不要讓孩子把要給老師。 以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng) 提前 向老師請(qǐng)假說(shuō)明! 這里我再次說(shuō)一下我的聯(lián)系方式。手機(jī)號(hào)： ，如果沒(méi)能及時(shí)接聽(tīng)的話你可以發(fā)短信告訴我。班級(jí)QQ群：68891616(建議大家能上網(wǎng)的都加入班級(jí)群。每天我會(huì)把作業(yè)和通知發(fā)到群里，同時(shí)也更方便大家交流。)

　　(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　(3) 安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

　　(4)家長(zhǎng)園地：即我們門(mén)口的(家園 橋 )主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜

　　(5)關(guān)注孩子接送情況如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

　　(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹(shù)立老師的正面 形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評(píng) 你。”以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有 善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的。可能說(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因?yàn)樗�的思維能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩 子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍�評(píng)了他而不上幼兒園。

　　(7) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

　　最后說(shuō)一下中秋節(jié)放假時(shí)間：本周四至周六放三天假。希望走親訪友的朋友注意出行安全。最后再次提前預(yù)祝大家中秋愉快。還有疑問(wèn)的家長(zhǎng)請(qǐng)單獨(dú)與我溝通。

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇12

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)一九班某某某的爸爸，首先，十分感謝各位老師對(duì)某某某以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)推薦和方法，期望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！

　　一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在快樂(lè)中理解，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)某某某在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，十分形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能十分生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)單，又快樂(lè)，也很容易記住資料。

　　二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們明白，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿某某某和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

　　三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。某某某平時(shí)很喜歡看書(shū)和繪畫(huà)。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書(shū)館和書(shū)店，買(mǎi)一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她如視珍寶，每一天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一齊看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，她就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子一齊繪畫(huà)，每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì)，孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之提高，有了自信心，她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

　　孩子是我們的期望，也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們必須會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。

　　謝謝大家！

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇13

　　各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好!

　　很快一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，按照學(xué)校的慣例，開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末都會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。那么這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要有兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)期的總結(jié)以及做好期末的復(fù)習(xí)工作。那么我就用三個(gè)詞來(lái)表達(dá)我今天要講的主題。

　　一是感謝，感謝大多數(shù)家長(zhǎng)的理解和配合。對(duì)于平時(shí)我布置的作業(yè)，大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠認(rèn)真去落實(shí)檢查簽名確認(rèn)是否按時(shí)完成，甚至有些家長(zhǎng)還從書(shū)寫(xiě)、答題的準(zhǔn)確性和格式要求去嚴(yán)格要求自己的孩子，我要感謝這些家長(zhǎng)的配合，例如：靖x的家長(zhǎng)、李x的家長(zhǎng)，李x的家長(zhǎng)、黃x的家長(zhǎng)、李x家長(zhǎng)等等、從他們的作業(yè)中我感覺(jué)到他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常關(guān)注和關(guān)心的。(舉例：李x的家長(zhǎng)督促孩子的實(shí)例)

　　還有我每次單元測(cè)試完講評(píng)后要求學(xué)生改正錯(cuò)題并且要家長(zhǎng)簽名，加意見(jiàn)。這是我一直以來(lái)的慣例來(lái)的，為什么要你們加意見(jiàn)?一來(lái)，你有權(quán)利也有義務(wù)去了解自己的孩子學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，究竟學(xué)到了什么東西，還存在哪些問(wèn)題，雖然成績(jī)代表的緊緊是一個(gè)結(jié)果，不能代表這段時(shí)間學(xué)習(xí)的過(guò)程，或許你孩子很主動(dòng)很努力去學(xué)習(xí)，但是由于粗心大意或者某些不是知識(shí)盲點(diǎn)的問(wèn)題導(dǎo)致成績(jī)考得不好，等等你都需要去了解，去關(guān)注孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，去聽(tīng)聽(tīng)他的心理話，去給他們一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

　　通過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù)，或多或少了解自己孩子學(xué)習(xí)的狀況。你的意見(jiàn)可以是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，鞭策，期望，又或者是對(duì)老師的評(píng)價(jià)，建議都可以，我就不相信沒(méi)有東西寫(xiě)。從每次的測(cè)驗(yàn)卷中我也能看出那些家長(zhǎng)是真正的去了解和關(guān)注自己的孩子。我們現(xiàn)在考試的次數(shù)并不多，也就只要4個(gè)單元，你的意見(jiàn)也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得我自己的爸爸媽媽是重視我的學(xué)習(xí)，而不是交給家教老師簽個(gè)名完成任務(wù)了事，他自己也會(huì)更加注重考試的成績(jī)。

　　現(xiàn)在我們班很多同學(xué)對(duì)自己考得怎么樣并不在乎的，合格不合格都沒(méi)有什么所謂的，因?yàn)闆](méi)有人給他灌輸考試的重要性，成績(jī)的重要性，所以他覺(jué)得無(wú)所謂。舉個(gè)我們班的例子，(李x的例子)。記得我開(kāi)學(xué)初也講過(guò)，你不能依靠補(bǔ)習(xí)老師，孩子是你自己的，家長(zhǎng)的作用，家庭教育的作用誰(shuí)也替代不了，你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣。

　　單單靠老師留留堂，罰一罰罵一罵，肯定是不夠的，一個(gè)巴掌拍不響，如果家長(zhǎng)不配合的話，效果絕對(duì)是倍功半的。相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)5+2《0這個(gè)規(guī)律，也就說(shuō)5天的學(xué)校教育，而我們需要的是1+1》2的效果。所以，我也希望，家長(zhǎng)們一定要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。

　　感謝你們支持和配合。周六上一節(jié)新教師師范課，家長(zhǎng)按時(shí)送孩子到學(xué)校，我們班沒(méi)有一個(gè)人遲到。評(píng)價(jià)很好。

　　二是感動(dòng)，感動(dòng)于學(xué)生的懂事，這班學(xué)生很單純，講道理他都會(huì)接受的。五年級(jí)孩子處于心理的轉(zhuǎn)折期，對(duì)很多東西都很好奇，對(duì)情情愛(ài)愛(ài)的東西，又似懂非懂，分散了注意力。特別是一些女的同學(xué)，家長(zhǎng)你回去注意觀察一下，在這敏感時(shí)期家長(zhǎng)一定要關(guān)注他的成長(zhǎng)，及時(shí)給以正確的引導(dǎo)，舉例子，，我就告訴她我對(duì)他的期望值，感動(dòng)于家長(zhǎng)的不懈付出。李x家長(zhǎng)。

　　三是希望，希望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的理解、支持和配合，希望一分耕耘一分收獲，在大家的共同努力和付出下，我的學(xué)生，你們的孩子能取得好的成績(jī)。

　　結(jié)合期末考試的內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員。

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇14

　　各位家長(zhǎng)、各位老師：

　　大家好!

　　首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示衷心的感謝!學(xué)生的成績(jī)是離不開(kāi)老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)心。

　　學(xué)校要我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劶彝ソ逃�的�?jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還很不夠。既然今天的會(huì)議是大家共同學(xué)習(xí)交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

　　1、家長(zhǎng)是孩子的首任老師。我認(rèn)為孩子出生后，家長(zhǎng)是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都望子成龍，希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃，出人頭地。但是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从?有可能成為家庭和社會(huì)的包袱。所以，我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、尊師重德、老實(shí)守信的好習(xí)慣。孩子從上小學(xué)至今，從未犯過(guò)品德上的過(guò)錯(cuò)。

　　2、多鼓勵(lì)、少批評(píng)，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)她，使她今后做得更好。當(dāng)前，孩子從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)比我們上班的家長(zhǎng)還辛苦，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)也不容易，他們的精神壓力也比擬大。家長(zhǎng)不要?jiǎng)幽敲创蛄R，如果孩子的精神壓力過(guò)大，反而適得其反。

　　3、發(fā)現(xiàn)缺乏，及時(shí)補(bǔ)習(xí)。比方他在讀小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好，我就從二年級(jí)到六年級(jí)利用假期的時(shí)間幫他復(fù)習(xí)穩(wěn)固，一開(kāi)始他也不肯學(xué)，我就給他做工作，學(xué)了以后，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補(bǔ)課后，根底扎實(shí)了，成績(jī)也有明顯的提高，對(duì)這些課程也特別感興趣了，會(huì)去鉆研、會(huì)去攻讀。

　　4、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給他適當(dāng)?shù)目纯措娨�，看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶他到外面去走一走，買(mǎi)點(diǎn)東西，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。他在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書(shū)，讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　5、家長(zhǎng)和孩子要多溝通和交流。溝通的時(shí)候，我們兩像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂(lè)，我兒子的`性格很內(nèi)向，膽子也很小，他有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō)，我會(huì)肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他缺乏之處。來(lái)中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段他也對(duì)我說(shuō)，有時(shí)候還不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，作業(yè)有時(shí)候也做不出，我就鼓勵(lì)他，要多去問(wèn)老師，不用怕，老師最喜歡你們?nèi)��?wèn)不懂的問(wèn)題。

　　6、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。我兒子從小也很懂事。從小學(xué)二年級(jí)的下半學(xué)期開(kāi)始，在生活上我就不怎么管他了，早晨我就給他一個(gè)鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去上學(xué)，中午盡量在學(xué)校里就餐，晚上放學(xué)自己回家，因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長(zhǎng)一段路，并且要過(guò)公路，這時(shí)候我的工作也很忙。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己的事情都能做了，當(dāng)人長(zhǎng)大了一點(diǎn)，假期里還能幫我做些家務(wù)活。

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇15

　　尊敬的王老師，各位家長(zhǎng)，大家上午好!

　　我是黃謙同學(xué)的家長(zhǎng)，非常感謝王老師給我這樣一個(gè)和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，很多家長(zhǎng)比我優(yōu)秀，他們的孩子比黃謙優(yōu)秀，比我更有理由站在這個(gè)講臺(tái)上，也應(yīng)該讓他們上臺(tái)來(lái)和大家分享自己的教子心得。但王老師給我布置了這個(gè)任務(wù)，我還是很認(rèn)真地完成。下面，我就簡(jiǎn)單地講講孩子進(jìn)入高一之后，作為一名家長(zhǎng)，我的所思所想所作所為，不對(duì)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

　　一、先說(shuō)說(shuō)孩子進(jìn)入高一之后的“突出”表現(xiàn)：

　　昨天上午9點(diǎn)鐘，王老師給我打電話的時(shí)候，我的心提到了嗓子眼兒。大家知道為什么嗎?因?yàn)槲覔?dān)心我崽在學(xué)校惹了事!

　　坦白地講，我們家黃謙是最讓老師操心的學(xué)生，也是最讓學(xué)校操心的學(xué)生，沒(méi)有之一。

　　我這么說(shuō)是有根據(jù)的。去年校運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天晚上，下晚自習(xí)之后，他模仿王老師的簽字，填寫(xiě)空白的出行條，瞞過(guò)門(mén)衛(wèi)，擅自外出到網(wǎng)吧上網(wǎng)!王老師給我打電話的時(shí)候，我已經(jīng)睡了，我老公把我從睡夢(mèng)中喊醒，我們立馬趕往學(xué)校，晚上11點(diǎn)35分，我在手機(jī)QQ上給黃謙留言：兒子，趕緊回學(xué)校!他立馬給我回了一個(gè)字：好。我懸著的心才放了下來(lái)!因?yàn)槲掖_信孩子還活著，沒(méi)有出現(xiàn)意外。等我們到學(xué)校的時(shí)候，周文美主任，劉鵬飛組長(zhǎng)，魏政書(shū)記，王超老師，保安隊(duì)長(zhǎng)，生活老師他們齊刷刷地都在，周主任他們都是晚上從河?xùn)|趕過(guò)來(lái)的。家長(zhǎng)們，你們知道嗎?那時(shí)已經(jīng)快12點(diǎn)了，孩子們都休息了，第二天學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。而我們分成幾組，校內(nèi)校外到處找孩子，這種心情你們體會(huì)過(guò)嗎?沒(méi)有吧!一個(gè)剛組建不久的學(xué)校，一個(gè)剛?cè)胄５母咭恍律�，一個(gè)剛開(kāi)始的學(xué)期……但是，老師、學(xué)校卻要面對(duì)突如其來(lái)的情況。作為家長(zhǎng)，我和老公商量，一定要全力支持學(xué)校!那一個(gè)國(guó)慶節(jié)，是我們家過(guò)得最郁悶的一個(gè)國(guó)慶，原有的計(jì)劃全盤(pán)打亂。但是，這也讓我們看到了希望!老師們是負(fù)責(zé)任的，學(xué)校是負(fù)責(zé)任的!

　　二、再說(shuō)說(shuō)這一個(gè)多學(xué)期來(lái)孩子的成長(zhǎng)：

　　今天，接受王老師跟我布置的這個(gè)作業(yè)，我雖然心里很忐忑，但也很坦然。因?yàn)槲蚁嘈艑W(xué)校，相信學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師!他們和我們一樣，都希望孩子們平安生活，都希望孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，都希望孩子們健康成長(zhǎng)!

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)和教育，在組長(zhǎng)、班主任老師和其他老師的關(guān)心下，在一班同學(xué)們的幫助下，我們家黃謙還是有了很大進(jìn)步，單從成績(jī)來(lái)講，從第一次限時(shí)訓(xùn)練的班級(jí)51名、年級(jí)176名到現(xiàn)在的班級(jí)26名、年級(jí)62名，還是進(jìn)步了。但最令我欣慰的不是這個(gè)，而是這個(gè)學(xué)期來(lái)，在劉組長(zhǎng)和老師們的幫助下，孩子聽(tīng)老師和家長(zhǎng)話了，學(xué)習(xí)自覺(jué)刻苦了，行為逐漸規(guī)范了。我想，作為家長(zhǎng)，我們不僅需要成績(jī)，更需要孩子心理健康，行為規(guī)范。就目前的情況來(lái)看，一班的孩子們上個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)其實(shí)一點(diǎn)都不成問(wèn)題。但是，要讓孩子們?cè)谶@三年或者今后更長(zhǎng)的一段時(shí)間里心智健康，快樂(lè)成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，我們還是有許多的工作要做。

　　三、說(shuō)說(shuō)我作為家長(zhǎng)的一些想法：

　　比起我們班牛娃們的那些家長(zhǎng)，我真的很慚愧!也知道差距蠻大，但是我和孩子都認(rèn)識(shí)到了差距，我們都在一步一個(gè)腳印地往前走。

　　一段時(shí)間以來(lái)，在我們的年級(jí)群、在我們的班級(jí)群，我雖然很少發(fā)聲，但是很關(guān)注這兩個(gè)群，經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有人又把學(xué)校給舉報(bào)了、又把老師給舉報(bào)了，就在不久前，4月6日、7日的考試，聽(tīng)劉組長(zhǎng)說(shuō)還只考了一天，就有人舉報(bào)學(xué)校的行為，作為一名家長(zhǎng)，我還是很不理解。

　　一方面，我們希望學(xué)校抓緊，希望老師全力以赴抓教學(xué);一方面，又不認(rèn)同學(xué)校的做法和安排。這其實(shí)讓學(xué)校很不知所措。抓緊點(diǎn)吧，家長(zhǎng)們不僅不理解還要舉報(bào);不抓緊吧，家長(zhǎng)們又說(shuō)學(xué)校不作為。這讓學(xué)校、老師在許多不必要的事情上花費(fèi)了不必要的心思，也讓學(xué)校和老師不能把全部精力花在教學(xué)上，花在管理孩子們身上。其實(shí)，最終耽誤的還是我們的孩子。

　　前天，劉組長(zhǎng)說(shuō)要家長(zhǎng)們提意見(jiàn)，我認(rèn)為作為家長(zhǎng)，要陳校長(zhǎng)講講家長(zhǎng)怎么配合倒是最現(xiàn)實(shí)，也是最能做得到的事情。至于其他事情，由學(xué)校考慮就好了。我自己作為家長(zhǎng)，主要是做了下面幾件事：

　　一是相信自己，傳播正能量。和班里大多數(shù)孩子一樣，我們也是外地的，孩子在學(xué)校寄宿。我老公在津市上班，每?jī)芍苓^(guò)來(lái)一趟，我平時(shí)只有周五下班之后才過(guò)來(lái)。剛寄宿那會(huì)兒，我很高興，覺(jué)得把孩子交給了學(xué)校，自己終于可以自由了，終于可以放心了。這樣放松的心態(tài)還沒(méi)有維持一個(gè)月，便出現(xiàn)了開(kāi)頭的那個(gè)情景，我的心情真的是五味到了極點(diǎn)。去年開(kāi)學(xué)發(fā)生那件事情之后，我們倆口子整個(gè)國(guó)慶節(jié)，都陪在孩子身邊，早上去烈士公園跑步，白天在家里看書(shū)。學(xué)校作出處理決定之后，孩子也確實(shí)深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。我們?cè)谥苣┤�力陪孩子的同時(shí)，時(shí)刻向他傳播正能量，用他自己的親身經(jīng)歷引導(dǎo)他對(duì)學(xué)校，對(duì)老師有認(rèn)同感。通過(guò)這一個(gè)多學(xué)期的表現(xiàn)來(lái)看，這個(gè)引導(dǎo)還是比較正確的。

　　二是相信孩子，盡量多幫孩子。幫孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。三年里，我們的主要任務(wù)是什么，達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)。其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的目標(biāo)，就尊重他的理想和目標(biāo)，有時(shí)，現(xiàn)實(shí)與理想確實(shí)存在巨大差異，我就幫他分析現(xiàn)狀，幫他調(diào)整一下目標(biāo)，他一般都能接收。幫孩子收集整理資料。由于平時(shí)在學(xué)校，幫不上他，只好周末的時(shí)候幫到他。有時(shí)，他會(huì)打電話告訴我需要什么書(shū)，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得有些書(shū)不適合他現(xiàn)在看，但我還是會(huì)及時(shí)在網(wǎng)上或新華書(shū)店幫他買(mǎi)到。有時(shí)，他不可能整本書(shū)都看了，但只要他能記住一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以了。我總覺(jué)得，他看了總比不看好。我崽看書(shū)多，看書(shū)也雜，記性又好，很有想法，很有心思，作為家長(zhǎng)，多幫他，跟著他一起成長(zhǎng)，他還是能接收的。

　　三是尊重孩子，盡量多鼓勵(lì)孩子。作為家長(zhǎng)，誰(shuí)都希望自己的孩子優(yōu)秀，發(fā)展全面。但是現(xiàn)實(shí)很殘酷，個(gè)體有差異。我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話是：兒子，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，盡到自己最大努力，成績(jī)是多少我都不在意。所以，每次考試后，我從來(lái)不問(wèn)考得怎么樣，我只問(wèn)你盡到自己最大努力沒(méi)有。如果盡到了努力達(dá)不到自己的目標(biāo)，你再責(zé)備他沒(méi)得用。就拿這次考試來(lái)說(shuō)，他打電話告訴我，說(shuō)自己比入學(xué)考退步了，我只問(wèn)了他一句：你盡力了嗎?他說(shuō)盡力了，也確實(shí)盡力了。那兩天休息，我們倆在家里，他背老師要求背誦的課文，還跟我提要求：一個(gè)字都不許錯(cuò)，錯(cuò)了你就要提醒我，還要我提醒他默寫(xiě)那些我認(rèn)為他會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的字。這次考試盡管沒(méi)上次考得好，但我還是表?yè)P(yáng)他，說(shuō)：這段時(shí)間，你表現(xiàn)得很優(yōu)秀，已經(jīng)很不錯(cuò)了。他聽(tīng)了還是很認(rèn)同我的看法。

　　四是相信學(xué)校和老師，盡量多和老師溝通。不怕大家笑話，我是跑學(xué)校比較多的家長(zhǎng)，一樓辦公室的老師們基本上都認(rèn)識(shí)我，北門(mén)的門(mén)衛(wèi)、男寢室的生活老師基本上也認(rèn)得我。我始終相信一點(diǎn)，無(wú)論是學(xué)校，老師，還是門(mén)衛(wèi)、生活老師，他們的出發(fā)點(diǎn)和家長(zhǎng)們一樣，希望孩子們健康成長(zhǎng)，希望孩子們行為符合規(guī)范，這個(gè)大方向是沒(méi)有錯(cuò)的。作為家長(zhǎng)，就要相信他們。就在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的那天，報(bào)到，劉組長(zhǎng)點(diǎn)名要黃謙到他那里報(bào)到，假期也沒(méi)聽(tīng)我崽說(shuō)出了什么狀況，我就把黃謙拉到一邊問(wèn)他，他不肯說(shuō)，還跑了!我在學(xué)校找了幾個(gè)圈都沒(méi)找到他。眼看著其他的學(xué)生都報(bào)到進(jìn)了教室，他卻不知躲到哪里去了?我心里的那個(gè)急呀真的無(wú)法言語(yǔ)。我又跑到門(mén)衛(wèi)那里問(wèn)他看到我崽出去沒(méi)有?門(mén)衛(wèi)說(shuō)他確定我崽沒(méi)有出去。我放心了。后來(lái)，我找到劉組長(zhǎng)，問(wèn)明情況，又和王老師一起商量，找到他的時(shí)候，他一個(gè)人在操場(chǎng)看臺(tái)上看《無(wú)機(jī)化學(xué)》。這至少證明一點(diǎn)，孩子還是很愛(ài)學(xué)習(xí)的，對(duì)學(xué)校和老師還是不舍的。通過(guò)和王老師認(rèn)真溝通，我們從正面引導(dǎo)孩子，達(dá)到共同教育孩子的目的。這個(gè)學(xué)期來(lái)，孩子還是懂事了很多。所以，我們應(yīng)該相信學(xué)校，相信老師。

　　作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，我很慚愧，在孩子的教育問(wèn)題上存在很多的不足和差距。我剛才談的感受，只是我的一些不成熟的做法，在座的每位家長(zhǎng)都有自己的教育方法，其實(shí)，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)校的教育，都離不開(kāi)老師的栽培，作為家長(zhǎng)要做的就是積極配合學(xué)校，配合老師。長(zhǎng)梅是個(gè)剛起步的學(xué)校，很多老師也是集團(tuán)從三湘四水招錄進(jìn)來(lái)的，我們應(yīng)該給學(xué)校機(jī)會(huì)，給老師機(jī)會(huì)，同時(shí)，也給我們自己的孩子成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

　　下面，我和大家分享一篇我昨天看到的文章，發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上的，題目是：《不告密不揭發(fā)是道德底線》。文章開(kāi)頭就說(shuō)：不告密、不揭發(fā)，與其說(shuō)是一種可貴品質(zhì)，不如說(shuō)是一條道德底線。告密成風(fēng)的社會(huì)，是人人自危的社會(huì)，告密使人與人之間失去基本信任，甚至相互侵害，沖擊人們的價(jià)值判斷，毀掉社會(huì)的道德基礎(chǔ)。文章的最后說(shuō)：心理學(xué)家認(rèn)為，不確定性會(huì)使人處于恐懼和焦慮的狀態(tài)中。一個(gè)經(jīng)常有人“打小報(bào)告”的班級(jí)，氣氛一定緊張不安，同學(xué)間、師生間一定疏遠(yuǎn)而戒備。學(xué)生時(shí)代播下的不信任的種子，會(huì)影響他的一生。

　　我在想，家長(zhǎng)和學(xué)校之間，和老師之間，如果播下不信任的種子呢?是不是會(huì)影響孩子們一生?

　　最后，衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，讓我們用掌聲感謝學(xué)校，感謝老師們辛勤的勞動(dòng)，也祝愿每一位家長(zhǎng)心想事成!謝謝各位!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇16

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了_ _中學(xué)，走進(jìn)了_ _班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入高中已將近x個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!

　　今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：一、班級(jí)基本情況介紹;二.期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話;六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

　　一、班級(jí)基本情況介紹

　　1、學(xué)生情況介紹

　　我們班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、學(xué)習(xí)委員、體育委員、勞動(dòng)委員——、宣傳委員、組織委員等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像李玉兒、王蒙、李少東、王潤(rùn)妍等等,都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

　　但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

　　2、教師情況介紹我是本班班主任兼語(yǔ)文老師——，這是我班的英語(yǔ)老師，這大家歡迎!

　　3、班委會(huì)組成

　　班長(zhǎng)——_ _、副班長(zhǎng)——、團(tuán)支部書(shū)記——、學(xué)習(xí)委員——、體育委員——、勞動(dòng)委員——、宣傳委員——、組織委員——

　　4、班級(jí)管理理念

　　班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基

　　目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)�先那些不好的�?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

　　二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

　　期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，全級(jí)前全級(jí)前二百名共有12人，他們分別是.....。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

　　2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。

　　3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

　　4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

　　5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

　　6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

　　7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

　　8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。

　　對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。

　　三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;

　　首先有請(qǐng)_ _同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎;下面有請(qǐng)同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。首先有請(qǐng)同學(xué)發(fā)言;下面有請(qǐng)同學(xué)發(fā)言;最后有請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;

　　初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從初中升入高中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種.種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

　　高中與初中相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

　　有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

　　(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

　　配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

　　(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

　　作業(yè)督促：

　　經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

　　(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

　　學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

　　(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

　　(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。

　　五、任課教師的講話

　　六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議

　　各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。

　　七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流

　　八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

　　學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　最后，在這里我謹(jǐn)代表九班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

　　謝謝大家!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇17

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　十分感激各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！

　　今日，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，期望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的提高、最大可能的提高。小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是初中乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上初中、高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在六年級(jí)最終這段時(shí)間多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后就再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，少打了幾場(chǎng)麻將，少看了一會(huì)兒電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺(jué)得這點(diǎn)兒付出很值得。我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，每一位家長(zhǎng)都期望自我的孩子有所造就、有所發(fā)展，成為有用的人才。

　　今日我和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校最重要的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有三個(gè)方應(yīng)對(duì)孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生的教育中，教師與家長(zhǎng)的目的無(wú)疑是一致的。所以，我以為家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際是一種協(xié)作的關(guān)系。抓好學(xué)生的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。能夠說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)學(xué)生都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。我們做家長(zhǎng)的也要用心想想，你的孩子將來(lái)成為什么樣的人，在這人生最關(guān)鍵的一步，你們作為他的堅(jiān)強(qiáng)后盾，對(duì)他們進(jìn)行必要的精神支持、鼓勵(lì)、提醒和監(jiān)督都是很重要的。

　　總之，小學(xué)六年級(jí)是人生的關(guān)鍵時(shí)期，期望家長(zhǎng)們要足夠的重視，在不影響自我掙錢(qián)的前提下吧，盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)格管理，共同努力，把他們培養(yǎng)成夢(mèng)想的人才。

　　我提幾點(diǎn)提議：

　　1、對(duì)你的孩子要有信心，對(duì)孩子的提高要及時(shí)給予肯定。

　　一所學(xué)校無(wú)論多優(yōu)秀，也無(wú)法把所有的學(xué)生培養(yǎng)成天才�？墒且粋�(gè)用心的家長(zhǎng)卻能把自我的孩子培養(yǎng)出天才。

　　我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：

　　一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的教師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看�！被丶业穆飞�，兒子問(wèn)她，教師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿��?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，教師表現(xiàn)不喜歡。然而，她還是告訴了她的兒子：“教師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘，此刻能坐三分鐘了。其他的媽媽都十分羨慕媽媽?zhuān)�因�(yàn)槿�班僅有寶寶提高了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。

　　兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，教師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查�！被厝サ穆飞�，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便振作起精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“教師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

　　說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)時(shí)，兒子去得比平時(shí)都要早。

　　孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的位子上，等著教師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)教師，教師告訴她：“按你兒子此刻的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！彼龖阎�驚喜的心境走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你十分滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有期望考上重點(diǎn)高中�！�

　　高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自我的房間大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我一向都明白我不是個(gè)聰明的孩子，是您的鼓勵(lì)讓我成功的。＂

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇18

　　家長(zhǎng)朋友們：下午好!

　　首先，我代表幾位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，再過(guò)幾個(gè)月孩子們就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，也是入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的時(shí)期。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;我們和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的一切為了孩子。從我接班到現(xiàn)在已有快2 年時(shí)間了，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在學(xué)習(xí)上還是各方面能力，都在不同程度上有進(jìn)步�，F(xiàn)在所面臨的就是幼小銜接工作，一切都再為上小學(xué)打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備，這也是我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。首先我就將班級(jí)情況和本學(xué)期教學(xué)安排向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。一、班級(jí)情況分析

　　本班今年共50 名寶貝，上學(xué)期49 人，又來(lái)了1 位新朋友，老師沒(méi)有變動(dòng)仍然是我們?nèi)�位老師，我們和孩子們相處得很愉快，通過(guò)上學(xué)期師生、家長(zhǎng)的共同努力和配合，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較好，同時(shí)都能積極參與到活動(dòng)中，孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿(mǎn)好奇心與學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)興趣濃厚，活動(dòng)中能積極發(fā)言，能力強(qiáng)的孩子在班中能起到很好的榜樣作用，能幫助老師井井有條的做事;規(guī)則意識(shí)較強(qiáng)，能遵守班級(jí)集體的一些共同規(guī)則。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，班級(jí)氛圍良好，心理承受能力加強(qiáng)，能接受老師給的建議，有禮貌，動(dòng)手能力增強(qiáng)，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)有進(jìn)步。開(kāi)學(xué)后明顯感覺(jué)孩子們長(zhǎng)大了，懂事了、也比以前活躍了。特別是集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，很團(tuán)結(jié)，得了優(yōu)勝班級(jí)的錦旗后很開(kāi)心，有的每天還看看還在門(mén)口嗎，現(xiàn)在到四月又要評(píng)比，我就和孩子們說(shuō)錦旗如果拿走了怎么辦孩子們的回答讓我很高興，有的說(shuō)繼續(xù)保持唄，表現(xiàn)得很好就不會(huì)拿走，有的說(shuō)萬(wàn)一拿走了我們下個(gè)月?tīng)?zhēng)取表現(xiàn)得更好在拿回來(lái)，除了好的方面也存在一些問(wèn)題，只是個(gè)別現(xiàn)象，我們也正在努力，幫助孩子解決這些問(wèn)題，做到更好，我在qq 群也針對(duì)存在問(wèn)題留言了，也發(fā)信息和大家交流了，就不多講了，總體來(lái)說(shuō)學(xué)前二班的孩子各方面還是不錯(cuò)的，進(jìn)步很大。

　　二，本學(xué)期的保教目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、工作重點(diǎn)：

　　作為學(xué)前班的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力，除了完成各科教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下。　1 、課程介紹：學(xué)前班共設(shè)了語(yǔ)言、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、珠心算、音樂(lè)、美術(shù)、寫(xiě)字、體育、電腦課。一周課程安排是周一常識(shí)課或電腦課、英語(yǔ)課、珠心算、美術(shù)，周二數(shù)學(xué)、美術(shù)、珠心算、體育，周三語(yǔ)言、英語(yǔ)、區(qū)域活動(dòng)、美術(shù)，周四數(shù)學(xué)、美術(shù)、珠心算、寫(xiě)字，周五語(yǔ)言、英語(yǔ)、珠心算、音樂(lè)，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重了，但要讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事。還特別增加了安全教育、思想教育，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，為了穩(wěn)定孩子情緒經(jīng)常談心，講一講自己長(zhǎng)大的理想為什么學(xué)習(xí)為誰(shuí)而學(xué)如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大后的理想說(shuō)一說(shuō)如何迎接以后小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)，還有就是有意識(shí)的增強(qiáng)孩子心理承受能力，受到表?yè)P(yáng)也要繼續(xù)努力，不能驕傲，別人提意見(jiàn)也要欣然接受，知道大家是在幫助自己，善意的，其實(shí)保護(hù)孩子不是讓他不受到任何傷害，而是在挫折、失敗中成長(zhǎng)，才會(huì)變得自信自強(qiáng)，要不然就會(huì)日后什么事情都承受不了

　　2 、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)：拿教參講解、介紹。

　　三、幼小銜接問(wèn)題

　　(一)、升入小學(xué)是孩子一生中最大的艱難轉(zhuǎn)折：

　　——人生使命發(fā)生變化： 人生職業(yè)由輕松快樂(lè)的“玩”轉(zhuǎn)換到不付出努力不可能成功的“學(xué)習(xí)”，“老師說(shuō)就像爸爸媽媽每天上班工作一樣，學(xué)習(xí)是小學(xué)生的工作，不能玩兒了”;

　　——學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化： 生活的陣地從充滿(mǎn)童趣的幼兒園轉(zhuǎn)移到到處充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)血腥的小學(xué)，原先已經(jīng)“混熟”了的幼兒園“小朋友”轉(zhuǎn)眼就都換成互不相識(shí)的陌生“小同學(xué)”了;“幼兒園是老師順應(yīng)孩子，小學(xué)是學(xué)生適應(yīng)老師”;

　　——學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生變化： 原先的主要內(nèi)容游戲活動(dòng)轉(zhuǎn)換成聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算拼的知識(shí)技能學(xué)習(xí)了;玩成了完成學(xué)習(xí)任務(wù)后的“獎(jiǎng)勵(lì)品”、“奢侈品”;

　　——學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化： 幼兒園學(xué)習(xí)就是看老師怎么做自己再模仿操作，小學(xué)必須記憶、反復(fù)作業(yè)、多讀多寫(xiě);小學(xué)就有學(xué)業(yè)了，“業(yè)精于勤荒于嬉”;

　　——生活方式發(fā)生變化： 幼兒園吃喝拉撒睡穿戴抹老師全程關(guān)照，吃飯都是老師分好了送到各自座位，喝水都統(tǒng)一行動(dòng)，小學(xué)自己記得喝水、課間休息也要自己安排事情、上廁所也沒(méi)人提醒，上課了沒(méi)人喊了自己聽(tīng)到鈴聲回班;幼兒園急了可以哭，“小學(xué)生怎么好意思哭呢”;

　　——師生關(guān)系發(fā)生變化： 幼兒園老師象媽媽?zhuān)�小學(xué)老師就是老師;幼兒園老師從早到晚一直陪著，小學(xué)老師們走馬燈一樣一個(gè)一個(gè)地來(lái)又一個(gè)一個(gè)地走，“車(chē)輪陣”似的“弄暈我們?yōu)橹?rdquo;，上完課就走了，倒好，課間自由了、也沒(méi)人管了;“幼兒園老師哄著我們，小學(xué)老師拿紀(jì)律要求我們”;

　　——社會(huì)要求與家庭期望的變化： 幼兒園比誰(shuí)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯;在“學(xué)生的分?jǐn)?shù)就是家長(zhǎng)得面子”盛行的時(shí)代，小學(xué)生面臨著更大的期望與壓力;

　　——生活規(guī)律發(fā)生轉(zhuǎn)變： 幼兒園可以睡到較晚，從容起床到幼兒園吃早飯，上小學(xué)必須在家吃早飯;幼兒園中午可以睡午覺(jué)，小學(xué)頂多在桌子上趴一會(huì)兒;幼兒園晚上回家沒(méi)作業(yè)，困了就睡，小學(xué)必須寫(xiě)完作業(yè)才睡!

　　(二)、孩子即將踏入小學(xué)的大門(mén)，你和孩子準(zhǔn)備好了嗎 兒童入學(xué)必備的八種能力 .

　　1 、入學(xué)成熟水平一：視知覺(jué)技能

　　主要有空間關(guān)系、視覺(jué)辨別、圖形-- 背景辨別、視覺(jué)填充、物體再認(rèn)等幾個(gè)方面。

　　2 、入學(xué)成熟水平二：聽(tīng)知覺(jué)能力

　　判斷孩子聽(tīng)知覺(jué)能力發(fā)展的情況可以從聽(tīng)覺(jué)辨別能力、聽(tīng)覺(jué)記憶能力、聽(tīng)覺(jué)系列化能力和聽(tīng)覺(jué)混合能力等幾個(gè)方面來(lái)衡量：

　　3 、入學(xué)成熟水平三：運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力

　　運(yùn)動(dòng)能力主要是大肌肉運(yùn)動(dòng)和精細(xì)肌肉運(yùn)動(dòng)兩類(lèi)， 各種各樣地走，各種各樣地跳：向指定方向跳、單腳跳、雙腳跳、三級(jí)跳、摸高跳、跳繩等;

　　平衡、扔與接的動(dòng)作、精細(xì)肌肉動(dòng)作。

　　4 、入學(xué)成熟水平四：知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力

　　聽(tīng)覺(jué)到動(dòng)覺(jué)與視覺(jué) ：孩子聽(tīng)一個(gè)有節(jié)奏的打擊聲，然后把它轉(zhuǎn)換成視覺(jué)一動(dòng)作形式，即用點(diǎn)和破折號(hào)把它寫(xiě)出來(lái);或要求孩子把聽(tīng)到的字、字母、數(shù)字寫(xiě)出來(lái);

　　聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)到動(dòng)作：把聽(tīng)到的一些要求(聽(tīng)覺(jué)一言語(yǔ))用身體各部位的動(dòng)作把它體現(xiàn)出來(lái);

　　視覺(jué)—言語(yǔ)或動(dòng)作 ：模仿別人的動(dòng)作或表情、看圖說(shuō)話、看圖做動(dòng)作等;

　　觸覺(jué)—視覺(jué)或言語(yǔ) ：閉眼睛觸摸某件物體并確定所摸的物體是否與所看到的物體相同;或者隔著一層布摸物體(不許看)然后把它描述一下或畫(huà)下來(lái)。

　　神經(jīng)協(xié)調(diào)可以通過(guò)孩子模仿原地踏步走、對(duì)指測(cè)驗(yàn)、翻掌測(cè)驗(yàn)、“你拍一我拍一”游戲、“一槍打四個(gè)”游戲等方法進(jìn)行判斷。

　　5 、入學(xué)成熟水平五：數(shù)學(xué)準(zhǔn)備

　　數(shù)學(xué)準(zhǔn)備技能是指學(xué)生上學(xué)前應(yīng)具備的與數(shù)學(xué)相關(guān)的數(shù)數(shù)、對(duì)應(yīng)、分類(lèi)、排序等基本能力。

　　6 、入學(xué)成熟水平六：語(yǔ)言溝通能力

　　語(yǔ)言溝通能力包括：正確接受理解他人言語(yǔ)恰如其分地表達(dá)自己、音量適當(dāng) 、表達(dá)流暢。

　　詞匯豐富、口語(yǔ)表達(dá)能力

　　7 、入學(xué)成熟水平七社會(huì)適應(yīng)能力

　　學(xué)校即社會(huì)，社會(huì)上所能遭遇到的各種情景，例如競(jìng)爭(zhēng)、沖突、分享、合作、共處、避讓、包容、突變、角色和角色轉(zhuǎn)換、贊揚(yáng)、批評(píng)、成功、失敗、規(guī)范、處罰……都會(huì)在學(xué)校生活中預(yù)演社會(huì)技能包括：與他人交往的行為，如接受權(quán)威、談話技巧、合作行為;與自我有關(guān)的行為，如情感表達(dá)、道德行為、對(duì)自我的積極態(tài)度;與任務(wù)有關(guān)的行為：參與行為、任務(wù)的完成、遵循指導(dǎo)等。

　　8 、入學(xué)成熟水平八: 學(xué)習(xí)品質(zhì)

　　學(xué)習(xí)品質(zhì)是指參與個(gè)體學(xué)習(xí)過(guò)程的有機(jī)體的一切身心狀態(tài)，他是一個(gè)人在從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的整體的精神面貌，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的意志以及學(xué)習(xí)自信心等各個(gè)方面。

　　兒童的學(xué)習(xí)包括 ：對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握、智力與能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)興趣的形成、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法與策略的掌握。

　　學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)容：好奇心、堅(jiān)持性、主動(dòng)性、責(zé)任感、靈活性、獨(dú)立性、合作性、專(zhuān)注力、整潔條理、榮譽(yù)感、學(xué)習(xí)興趣、生活習(xí)慣。

　　四、家園配合

　　1 、幫孩子做入學(xué)的思想準(zhǔn)備

　　學(xué)校與幼兒園不一樣，學(xué)校是進(jìn)行教育的場(chǎng)所，學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)大量的科學(xué)文化知識(shí)，能使孩子掌握某些在幼兒園不可能學(xué)習(xí)到的技能和技巧，因而使孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的向往，進(jìn)而培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣讓孩子知道為什么要上學(xué)、這樣對(duì)待上學(xué)、以“我要上學(xué)了”為榮。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子有一次正式的談話：

　　——激發(fā)孩子上學(xué)的興趣，解決他們心中存在的疑慮，使他們及早就滿(mǎn)懷興奮與期盼，而不是焦慮和拒絕。您可以和孩子探討以下問(wèn)題，比如：孩子，你喜歡上學(xué)嗎為什么你知道上小學(xué)與上幼兒園有什么一樣又有什么不一樣嗎你還想知道小學(xué)的哪些事情您可以告訴孩子，上學(xué)后能學(xué)會(huì)認(rèn)更多的字，讀更多的書(shū)，學(xué)會(huì)算題，學(xué)會(huì)唱許多動(dòng)聽(tīng)的歌，畫(huà)更多美麗的圖，學(xué)會(huì)講英語(yǔ)，學(xué)會(huì)打電腦……，在那里，你會(huì)結(jié)識(shí)許多新朋友，新老師，他們都回喜歡你;

　　——告訴孩子長(zhǎng)大了，要上學(xué)了，要學(xué)習(xí)好多知識(shí)了，要開(kāi)始集體生活了，要獨(dú)立了，多了不起呀!

　　——建立上學(xué)自信心：相信孩子在學(xué)校里一定能刻苦學(xué)習(xí)、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、取得良好成績(jī);

　　——明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想：為什么要上學(xué)上學(xué)長(zhǎng)大后干什么讓孩子有期望。

　　幫助孩子了解自己、學(xué)會(huì)介紹自己，會(huì)寫(xiě)自己的名字、電話號(hào)碼;記得家庭地址、父母單位、生日;家長(zhǎng)可以和孩子一起準(zhǔn)備入學(xué)個(gè)人檔案：身體基本信息、家庭聯(lián)絡(luò)方式、有無(wú)特殊疾病史、有無(wú)過(guò)敏體質(zhì)或有無(wú)過(guò)敏食物、語(yǔ)言情感社會(huì)性發(fā)展情況、藝術(shù)能力、孩子的肢體運(yùn)動(dòng)能力情況等等。有了這個(gè)檔案可以幫助老師盡快了解孩子，讓老師看到家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視和家校共育的希望，使家校溝通有良好的開(kāi)端。

　　2 、幫孩子了解學(xué)校生活

　　了解學(xué)校生活也是入學(xué)前家長(zhǎng)所需要做的重要工作之一，您不妨：

　　——向孩子介紹學(xué)校歷史及現(xiàn)狀，言語(yǔ)之中充滿(mǎn)懷念、向往、自豪和期望之情，激發(fā)熱愛(ài)學(xué)校情感;

　　——到學(xué)校參觀：最好帶他參觀小學(xué)，讓他們親身體會(huì)一下小學(xué)校里寬大的校舍，學(xué)生上課時(shí)良好的課堂秩序，小學(xué)生大聲回答老師提出的問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及小學(xué)生能寫(xiě)會(huì)算的技能，就會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生敬仰羨慕的心情，渴望自己也能成為一名小學(xué)生，同時(shí)熟悉并欣賞校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)，順便可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木及學(xué)校公共設(shè)施的教育。

　　——聽(tīng)大孩子講學(xué)校生活：暢談學(xué)校有哪些好玩的地方、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、老師的要求、課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范、伙伴交流、少先隊(duì)活動(dòng)等;

　　——模仿游戲：您可以讓幾個(gè)孩子或由家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行模仿上課的游戲，分別扮演老師、學(xué)生，讓孩子在游戲中不知不覺(jué)地熟悉課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)基本的課堂常規(guī)如怎么坐、怎么站、怎么舉手、用多大音量回答問(wèn)題以及基本禮貌用語(yǔ)等;

　　——共同參與準(zhǔn)備工作：您在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間，購(gòu)買(mǎi)新書(shū)包、學(xué)習(xí)用具、生活用品時(shí)，最好讓孩子也參加進(jìn)來(lái)，出主意，發(fā)表意見(jiàn)，讓他與您共同分享“孩子要上學(xué)了”的喜悅。

　　3 、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育

　　安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng)，近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生表明：及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。

　　——游戲安全：小學(xué)活動(dòng)器戒高而大，場(chǎng)地硬、學(xué)生多，老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右，所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍;

　　——接送安全：一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在距校門(mén)50 米處接送孩子，所以家長(zhǎng)要事先同孩子約好接送地點(diǎn)，囑咐孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待，不亂跑，不跟別人走，去同學(xué)家一定要先同家長(zhǎng)商量;

　　——上學(xué)、放學(xué)路上安全：家長(zhǎng)提前帶孩子往學(xué)校步行幾次，每次重復(fù)講每個(gè)關(guān)鍵地點(diǎn)路標(biāo)及安全注意事項(xiàng);教育孩子注意車(chē)輛、陌生人、同伴游戲等問(wèn)題;牢記“放學(xué)就回家，不和陌生人講話”的原則;

　　——飲食衛(wèi)生安全：教育孩子不買(mǎi)小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只喝自己的杯子;做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等;

　　——要特別關(guān)照孩子：褲衩和背心覆蓋的地方任何人不得冒犯;盡量不和淘氣的男生玩;不用外面的抽水馬桶。

　　以防萬(wàn)一，最好給孩子準(zhǔn)備一張IP 電話卡并教給他使用方法，便于非常時(shí)期可以和父母取得聯(lián)系;在孩子書(shū)包某個(gè)隱蔽角落裝點(diǎn)零錢(qián)，平時(shí)藏在只有孩子自己知道的地方。

　　4 、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備

　　孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容：

　　——孩子們一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　——給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間：可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，重在安靜、整潔;

　　——為孩子準(zhǔn)備高度適宜桌椅，好寫(xiě)作業(yè);椅子的高度一般以孩子的雙腳能平放地面為宜;桌子的高度應(yīng)正好在孩子坐下后的心窩高度;桌面別太小，因?yàn)楝F(xiàn)在書(shū)的開(kāi)本都比較大;桌面忌用易使注意力降低的淺顏色或亮麗色，最好選擇深色或鋪上墨綠的臺(tái)布;桌子的位置最好面對(duì)著墻擺放，墻上不許有任何容易引起孩子分心的貼畫(huà);桌子左側(cè)是窗戶(hù)，以保證自然左側(cè)采光;窗戶(hù)最好貼上一層透光但不透明的膜，保證他看不到外面的景色與活動(dòng)。

　　——為孩子選擇好臺(tái)燈：光質(zhì)一般用光線柔和的磨沙白熾燈;照度為15 或25 瓦(太亮了會(huì)產(chǎn)生眩光，使得瞳孔收縮，眼睛疲勞度增加、學(xué)習(xí)效率降低);采光方向必須是正左側(cè)取光(前面會(huì)產(chǎn)生反射光，眩目);燈罩必須完全不透光;燈罩還必須將燈泡全部遮蔽;光源的高度應(yīng)該與臉等高;燈臂應(yīng)可調(diào)整;開(kāi)關(guān)要安全、方便;

　　——為孩子買(mǎi)個(gè)書(shū)柜，供他把不用的書(shū)籍等有條理地存放進(jìn)去，便于查找使用，免得堆在一起;

　　——學(xué)具的準(zhǔn)備：書(shū)包、文具盒(最好不用鐵盒)、直尺、三角尺、削好的鉛筆、圓頭小剪刀一把、橡皮幾塊、自動(dòng)削筆刀一個(gè)。

　　5 、幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　——生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在小學(xué)低年級(jí)就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習(xí)慣難有多大改進(jìn)，而低年級(jí)的習(xí)慣往往是從孩子的生活習(xí)慣遷移而來(lái)的，所以好多學(xué)習(xí)習(xí)慣是上學(xué)前就開(kāi)始準(zhǔn)備的：規(guī)律生活;早睡早起;遵守作息常規(guī);遵守幼兒園常規(guī);文明禮貌;物品放置順序化、固定化、用完即歸;

　　——學(xué)習(xí)習(xí)慣：專(zhuān)心與認(rèn)真;愛(ài)護(hù)書(shū)籍與文具;正確閱讀與書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固;獨(dú)立完成老師或家長(zhǎng)的任務(wù);

　　——學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包、碼放書(shū)本、整理文具盒、準(zhǔn)備用具;

　　——正確的握筆姿勢(shì)和看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì);不形成“橡皮依賴(lài)癥”。

　　另學(xué)習(xí)能力方面的準(zhǔn)備還包括：

　　——認(rèn)識(shí)鐘表，知道時(shí)間。

　　——認(rèn)識(shí)頁(yè)碼，會(huì)翻頁(yè)，找題號(hào)。

　　——認(rèn)識(shí)課表：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、品德、寫(xiě)字、體育、科學(xué)、音樂(lè)。

　　——生活中識(shí)字：獨(dú)體字、常用字：一班、男女廁所。

　　注意養(yǎng)成孩子有意識(shí)鍛煉身體的習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)校有體育達(dá)標(biāo)，一年級(jí)的體育達(dá)標(biāo)包括50 米跑、2X25 米往返跑、立定跳遠(yuǎn)、投沙包、坐位體前屈、跳繩、踢毽子等，家長(zhǎng)要注意及早做準(zhǔn)備，指導(dǎo)孩子跑步、跳繩的運(yùn)動(dòng)技巧。

　　6 、良好生活方式的準(zhǔn)備

　　開(kāi)學(xué)前，暑假可以帶孩子盡情地游玩，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但至少開(kāi)學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，確保健康的身體、飽滿(mǎn)的精神迎接開(kāi)學(xué)。

　　開(kāi)學(xué)剛開(kāi)始的1-2 周內(nèi)孩子由于適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)緊張的學(xué)校生活，極容易上火，飲食方面家長(zhǎng)要注意調(diào)整好;10 月底11 月初秋冬之交氣候變化，孩子入學(xué)壓力釋放，生病進(jìn)入高峰，也要積極預(yù)防。

　　7 、生活用品的準(zhǔn)備

　　孩子上學(xué)除了學(xué)習(xí)用品外，還需要準(zhǔn)備一些生活用品，如秋冬季節(jié)要喝熱水，要給孩子準(zhǔn)備個(gè)保溫的水壺或帶蓋的水杯;家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子自理能力等的培養(yǎng)，因?yàn)橛醒芯勘砻�，孩子入學(xué)時(shí)自理能力、學(xué)習(xí)技能、同伴交往、生活習(xí)慣等問(wèn)題最為嚴(yán)重。

　　總之，家長(zhǎng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準(zhǔn)備，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)用腦、學(xué)會(huì)用眼、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)、學(xué)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。

　　8 、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專(zhuān)注的精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣， 晚間不宜超過(guò)九時(shí)入睡。 9 、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。 10 、為安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋。也不要帶影響學(xué)習(xí)的書(shū)或玩具、帶一些有教育意義的課外書(shū)，例如故事、走迷宮、開(kāi)發(fā)智力的等。

　　11 、教育孩子要正面引導(dǎo)，拒絕簡(jiǎn)單粗暴， 我們作為老師也是以鼓勵(lì)為主，要就事論事，分清事情的對(duì)錯(cuò)，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，不能做錯(cuò)事了還表?yè)P(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子，不能因?yàn)榕潞⒆?ldquo;受傷”就不追究，舍不得說(shuō)半句孩子不好的話，這樣的后果會(huì)讓孩子更加傷不起。甚至不能辨別事物對(duì)錯(cuò)，會(huì)讓孩子變得任性、自私、妒忌心強(qiáng)，認(rèn)為自己什么都好，不能聽(tīng)到別人說(shuō)自己不好。作為家長(zhǎng)和老師要正確面對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，正確、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)，讓孩子樂(lè)于接受表?yè)P(yáng)和批評(píng)。 在遇到孩子做錯(cuò)事或者有缺點(diǎn)需要指出我們要注意方式方法，既要保護(hù)孩子的自尊心，還要讓孩子接受批評(píng)，批評(píng)也要有技巧的，首先要讓孩子知道是在愛(ài)護(hù)她、為她好，老師也可以不說(shuō)你，那就永遠(yuǎn)進(jìn)步不了，先說(shuō)好的地方，先鼓勵(lì)在指出一些不足，孩子就會(huì)欣然接受，例如說(shuō)某某小朋友老師很喜歡那你，愛(ài)勞動(dòng)，也團(tuán)結(jié)小朋友，如果上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)更棒了，要不然就會(huì)落后了，這樣不僅不會(huì)打擊孩子自信心，孩子也會(huì)知道自己哪里做的不好，受到批評(píng)也沒(méi)有了抵觸情緒，而且還會(huì)積極的改正缺點(diǎn)。不管是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要把握一個(gè)度，表?yè)P(yáng)多了容易驕傲，批評(píng)多了容易不自信。 保護(hù)孩子不是讓他不受到任何傷害，而是在挫折、失敗中成長(zhǎng)，才會(huì)變得自信自強(qiáng)，要不然就會(huì)日后什么事情都承受不了， 父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順.

　　12 、盡量讓孩子天天來(lái)幼兒園，如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來(lái)接孩子的外貌特征。

　　11 、關(guān)于六一節(jié)目和畢業(yè)典禮都是給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，大家公平競(jìng)爭(zhēng)，都有表現(xiàn)得機(jī)會(huì)。 運(yùn)動(dòng)會(huì)具體時(shí)間到時(shí)通知，21 或22 號(hào)根據(jù)天氣情況來(lái)定。還有一些全國(guó)性的繪畫(huà)比賽，自愿參加，主題墻學(xué)要更換，如果需要資料還需要家長(zhǎng)幫忙搜集，再次感謝大家的配合!

　　五、向家長(zhǎng)的承諾： 孩子能平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。和您分享五句話：讓孩子成功的五把金鑰匙有健康的體魄、快樂(lè)的心態(tài)、良好的習(xí)慣、靈活的思維、多彩的舞臺(tái)。孩子們快畢業(yè)了，我希望孩子們不管在哪上小學(xué)，只要從學(xué)二班走出去的孩子都是在班里名列前茅的，同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

　　幼小銜接問(wèn)題轉(zhuǎn)載了錢(qián)志亮教授的一些文章，在此說(shuō)明。他是一位很有名的早期教育專(zhuān)家，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，理論性、實(shí)踐性很強(qiáng)。也為我們的幼教工作、家長(zhǎng)教育孩子指明了方向!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇19

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　首先自我介紹一下，我是李敬鯤的媽媽?zhuān)�可能有些家長(zhǎng)早已認(rèn)識(shí)我，我就在校門(mén)口壽康永樂(lè)超市上班。

　　中午當(dāng)李敬鯤回家告訴我下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師讓我和大家一起討論如何教育孩子時(shí)，說(shuō)實(shí)話，我的心怦怦直跳。我正琢磨該怎么說(shuō)呢?孩子鼓勵(lì)我：“媽媽?zhuān)�你要自信，別慌張，你平時(shí)怎么教育我的就怎么說(shuō)�！憋@然我平時(shí)教育他對(duì)任何事情都要充滿(mǎn)自信，他反過(guò)來(lái)用上了，我感到高興。

　　每個(gè)孩子都聰明幾只，在數(shù)學(xué)方面我總告誡他一定要認(rèn)真讀題，理解題意，不馬虎，每道題都難不到你。他的一次次進(jìn)步見(jiàn)證了我的這種說(shuō)法是正確的。

　　在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我告誡他要多讀、多寫(xiě)、多背。預(yù)習(xí)新課文時(shí)，每回堅(jiān)持讓他讀五遍，讀懂課文意思，按老師教的如何預(yù)習(xí)課文去做。而每課學(xué)完后我會(huì)給他報(bào)聽(tīng)寫(xiě)生字，讓他練字。作業(yè)做錯(cuò)了，我不會(huì)責(zé)備他，而是告訴他這次錯(cuò)了一定及時(shí)改正，并知道錯(cuò)在哪里。同樣的題目不可以錯(cuò)兩次。也總會(huì)對(duì)他說(shuō)，不但要學(xué)習(xí)好，還要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、正直的人。人可以犯錯(cuò)誤，但不能犯同樣的錯(cuò)誤。

　　每天早上他會(huì)在6：40分準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)，每次上學(xué)時(shí)我們的對(duì)話一直是：“媽媽?zhuān)�我上學(xué)去了�！薄罢J(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)�！倍�有時(shí)他會(huì)調(diào)皮地說(shuō)：“天天向上�！边@樣的對(duì)話，從未間斷過(guò)。音樂(lè)課上學(xué)到了新歌他會(huì)唱給我聽(tīng)，也會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的事情告訴我，我會(huì)幫他分析并教他如何解決。下午放學(xué)回到家，從小養(yǎng)成的習(xí)慣就是先洗手后做作業(yè)。我在家時(shí)總是他做作業(yè)我坐在旁邊看，到了后來(lái)他不讓我看了，我想應(yīng)該給他自由的空間去發(fā)揮，全部做完后他會(huì)叫我來(lái)檢查。我便一項(xiàng)一項(xiàng)地檢查完。晚上他也會(huì)看動(dòng)畫(huà)片，但8：30準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。

　　生活中，他帶給我了很多感動(dòng)。有一次我給他買(mǎi)回了雞柳，那是他最?lèi)?ài)吃的，沒(méi)想到他會(huì)向我鞠了一躬，并說(shuō)：“謝謝媽媽�！逼谥锌荚嚁�(shù)學(xué)考了100分，爸爸給他拾元錢(qián)，而他要用這其中的伍元請(qǐng)他的好朋友吃東西，他說(shuō)好朋友以前請(qǐng)過(guò)他，這次作為回謝。他懂得感恩，知道回報(bào)，我很欣慰。

　　就在前幾天的一個(gè)下午，他做完作業(yè)在外面玩，可能把衣服弄臟了，自己換了一件并把臟衣服洗了。他來(lái)超市告訴我，我問(wèn)他為什么要洗衣服時(shí)，他告訴我：“你上班太累了。”我含淚把他擁入懷抱，說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，是個(gè)體貼的孩子�！睆男〉酱�，我認(rèn)為有教育意義的事情都把它寫(xiě)進(jìn)日記里，讀給他聽(tīng)，記載著孩子成長(zhǎng)的歷程。

　　我認(rèn)為應(yīng)該給孩子自由的空間，不要過(guò)多的指責(zé)，去挖掘孩子的潛力，每個(gè)孩子都是最棒的!

　　祝愿家長(zhǎng)朋友們工作順利，身體健康!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇20

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：（班主任）

　　感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)，衷心地感謝你們一直對(duì)工作的理解和支持，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活，學(xué)習(xí)情況，本次家長(zhǎng)會(huì)家園，聽(tīng)聽(tīng)你們有好的建議和意見(jiàn)，改進(jìn)工作和自身素質(zhì)。

　　下面就學(xué)期的教育和保育及家長(zhǎng)的問(wèn)題向家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

　　一、教育任務(wù)：

　　要保育工作，里每個(gè)孩子都像的孩子一樣，和各位家長(zhǎng)一樣有的責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)和教育好孩子們，身心健康發(fā)展，照料的生活供給幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的必要營(yíng)養(yǎng)，的生活制度，預(yù)防疾病和事故的。

　　幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)：

　　⑴早園：晨檢工作，早上的晨檢工作是一問(wèn)，二看，三摸，四查，要求走讀生的家長(zhǎng)不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。（如：打火機(jī)，小刀，指甲剪，雪糕棍子等），還要注意觀察有幼兒有生病的跡象，以便治療。

　�、粕攀车陌才牛旱娘埐舜钆浜芸茖W(xué)的，是對(duì)幼兒園的小朋友更是很照顧，經(jīng)常給小朋友做小鍋飯，早上是米粥、豆?jié){、八寶粥、辣湯、點(diǎn)心有雞蛋糕、油條、燒餅、麻團(tuán)等換著吃。中午則是三菜（兩葷一素）一湯，營(yíng)養(yǎng)搭配。晚上則是米粥，餅和菜。飯菜由食堂兩名工作人員和兩位教師協(xié)助打好，送到幼兒面前。

　　進(jìn)餐的習(xí)慣培養(yǎng)：幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，飯前洗手，吃飯時(shí)不講話，桌面、地面、衣服三干凈，使用勺子。有些家長(zhǎng)擔(dān)心的小孩在園吃不飽，其實(shí)大可不必，這里請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

　　⑶休息：每晚7點(diǎn)生活老師準(zhǔn)時(shí)把幼兒帶回宿舍，生活老師帶兩三名幼兒，對(duì)生活上也會(huì)照顧的更周到。

　�、刃l(wèi)生消毒工作：幼兒的餐具每天由后勤人員消毒，在宿舍里也一人一盆制，每隔一晚都會(huì)去醫(yī)務(wù)室領(lǐng)消毒水拖地，現(xiàn)在更是每晚都噴殺蟲(chóng)劑，消滅蒼蠅和蚊子。除了消毒工作以外，也了疾病的防治工作和隔離工作，如在學(xué)校幼兒生病會(huì)把幼兒送到醫(yī)務(wù)室看病，也會(huì)打電話和各位家長(zhǎng)。

　�、杀Ｓ�：本班主要由我和兩位老師

　　，早上6點(diǎn)10分進(jìn)教室，晚上7點(diǎn)半后離開(kāi)教室，一天是進(jìn)餐都對(duì)幼兒全程陪同，午休輪流休息。堅(jiān)決幼兒們身邊不缺人。

　　二、培養(yǎng)幼兒習(xí)慣

　　1、培養(yǎng)幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒的執(zhí)筆方法，糾正不的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，防止意外事故的，使幼兒身心健康保障，知道119、120、110代表的意思。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的習(xí)慣。

　　4、安全工作，幼兒園把安全工作頭等的位置上，走讀生家長(zhǎng)來(lái)接堅(jiān)決不讓出校門(mén)，住校生有家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)還要本班教師送到門(mén)衛(wèi)處打過(guò)招呼才可出校門(mén)。走讀生家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。

　　三、教育工作（組長(zhǎng)）

　　1、幼兒園的教育是《幼兒園教育綱要》制定的，要求游戲?yàn)橹饕�的教育活�?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都主要學(xué)了哪些課程：

　�、僬Z(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字、拼音。②計(jì)算③音樂(lè)④美術(shù)⑸英語(yǔ)。每大周教學(xué)內(nèi)容在幼兒每次帶回去的周周見(jiàn)上，讓家長(zhǎng)心中有數(shù)。（展開(kāi)講）

　　四、家長(zhǎng)提問(wèn)題

　　的工作還有之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。

　�。ńM長(zhǎng)回答，朱幼林筆錄。）

　　五、預(yù)征費(fèi)收繳情況

　　請(qǐng)各位家長(zhǎng)支持的收費(fèi)工作。謝謝！

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇21

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：

　　大家好!

　　我叫，是20xx級(jí)機(jī)械班的學(xué)生。今天，我很榮幸的站在這里代表全體同學(xué)把自己來(lái)到日照科技學(xué)校的感受跟大家交流。時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，在人生的長(zhǎng)河中，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，雖然短暫，但對(duì)我而言，卻經(jīng)歷了重要的人生轉(zhuǎn)折。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，剛?cè)雽W(xué)時(shí)還是比較自卑，因?yàn)槲疑磉叺暮门笥讯忌狭似胀ǜ咧校�我卻上了職業(yè)學(xué)校。經(jīng)過(guò)一學(xué)期科技學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，在老師的指導(dǎo)幫助下，現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一個(gè)自信陽(yáng)光的男孩。 記得今年七月份中考成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我一度沮喪，覺(jué)得前途一片迷茫，不知道以后的路將何去何從?就在我萬(wàn)念沮喪的時(shí)候，日照科技學(xué)校的老師來(lái)到我學(xué)校宣傳招生，就是這些老師，讓我看到了人生的希望。他們看到因?yàn)橹锌际Ю�而沮喪的我，告訴我讓我選擇日照科技學(xué)校，在這里一樣可以成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。聽(tīng)了老師們的介紹，我和爸媽商量后，覺(jué)得學(xué)一門(mén)手藝也一樣可以在社會(huì)上立足。于是，我決定選擇日照科技學(xué)校開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生涯。下面我把在科技學(xué)校的學(xué)習(xí)生活總結(jié)如下：

　　1、學(xué)習(xí)上，我對(duì)自己提出了更高的要求。說(shuō)真心話，剛進(jìn)科技學(xué)校的時(shí)候，我也曾迷茫過(guò)，不知道該怎樣學(xué)習(xí)，對(duì)科技學(xué)校的生活怎么過(guò)，也沒(méi)有清醒地考慮。第一次班會(huì)上，班主任講到：“職中的階段是你們自己的，要靠自己去創(chuàng)造。你可以無(wú)聊地度過(guò)，也可以充實(shí)地度過(guò)，一切都看你們自己想收獲的是什么，命運(yùn)掌握在你們自己手里，就看你怎樣去把握。”這句話深深地印在我的心里，我開(kāi)始在學(xué)習(xí)以及其他各方面充實(shí)自己。有些同學(xué)抱怨在學(xué)校學(xué)不到知識(shí)和技能，自暴自棄，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，整天在學(xué)�；烊兆�，殊不知機(jī)會(huì)就掌握在自己的手里，我們學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，我們可以主動(dòng)去學(xué)習(xí)。今年十月份我找到老師想進(jìn)汽車(chē)小組學(xué)習(xí)，老師欣然同意，并對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練，我也沒(méi)有辜負(fù)父母、老師的期望，在今年十一月份的日照市技能競(jìng)賽檢測(cè)小組變速箱拆裝比賽中獲得全市第一名�，F(xiàn)在我還參加了汽車(chē)大賽技能小組，為明年的汽車(chē)技能大賽做準(zhǔn)備。 我知道，我今天能夠取得這樣的成績(jī)，離不開(kāi)同學(xué)的支持和包容，更離不開(kāi)老師的培養(yǎng)。在這里我對(duì)你們表示深摯的謝意，謝謝你們的支持和關(guān)愛(ài)，是你們讓我學(xué)會(huì)了不少的知識(shí)，更懂得了做人的道理。

　　2. 培養(yǎng)和提高綜合素質(zhì)。毋庸諱言，我們中職除不善于學(xué)習(xí)外，還在文藝、體育、品格等方面有待提高。誰(shuí)說(shuō)中職生沒(méi)有希望，前途黯淡?殊不知，我們的青春激情四射，更有著不服輸?shù)木�神和力量。我們擁有一技之長(zhǎng)。我們不是書(shū)呆子，在向書(shū)本尋求知識(shí)的同時(shí)，更注重實(shí)踐和效能。人們常說(shuō)“二十一世紀(jì)最缺的是什么?是人才!”我想說(shuō)的是，二十一世紀(jì)同樣需要我們這樣的技能性人才。只要我們心中有理想，我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展不可限量，我們會(huì)擁有更加廣闊的人生舞臺(tái)。學(xué)校注重學(xué)生的素質(zhì)提升和技能提升，十月份藝術(shù)節(jié)、十一月份的技能節(jié)，全體師生共同參與共同進(jìn)步，讓我們不僅在學(xué)校中找到了歡樂(lè)而且提升了我們的技能和素養(yǎng)。國(guó)家對(duì)中職生越來(lái)越優(yōu)厚的政策，讓我們學(xué)得更加放心，我們沒(méi)有理由不憧憬著美好的未來(lái)�，F(xiàn)在，我們學(xué)校已經(jīng)升格為普通中專(zhuān)，在這里通過(guò)自己的努力，也一樣可以上大學(xué)。

　　3.抓住機(jī)遇，成就自我�，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)成為中等職業(yè)教育改革發(fā)展的示范學(xué)校，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)作為學(xué)校將重點(diǎn)發(fā)展專(zhuān)業(yè)之一，投資800余萬(wàn)元將汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地打造成融‘教、學(xué)、研’于一體的全省一流汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)千載難逢的好時(shí)機(jī)。在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不辜負(fù)父母與老師的期望，刻苦鉆研，爭(zhēng)取成為一名有優(yōu)秀的汽車(chē)技術(shù)人員。

　　誰(shuí)說(shuō)我們不是社會(huì)的棟梁?甘當(dāng)一磚一瓦，精神更加可貴。中職生在社會(huì)所需要的平凡崗位上發(fā)光發(fā)熱，更值得敬重。 我以我是一名中職生而自豪。“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。”我們同樣擁有無(wú)比廣闊的人生舞臺(tái)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在科技學(xué)校的學(xué)習(xí)生活才剛剛開(kāi)始，以后的日子里更加努力，做最優(yōu)秀的中職生。

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇22

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　很高興在這個(gè)七月流火的日子里再次和大家交流學(xué)生發(fā)展問(wèn)題。我作為班主任，我想把握近期的觀察思考，從以下幾個(gè)方面給大家匯報(bào)交流。

　　(一)堅(jiān)持培養(yǎng)習(xí)慣。

　　1.學(xué)生不好的作業(yè)習(xí)慣，在這段時(shí)間出現(xiàn)了反復(fù)。我作為班主任，真的很想給這樣每個(gè)學(xué)生談?wù)劊�事�?shí)上我也和很多學(xué)生談了，在班會(huì)上也很激情的談了，老師在作業(yè)上有批語(yǔ)提醒，但是我們的部分學(xué)生依然我行我素。自覺(jué)的學(xué)生在突飛猛進(jìn)，我行我素學(xué)生在求學(xué)的路上痛苦的倒下，我很心痛，學(xué)生的成長(zhǎng)老師的作用很大，而父母對(duì)孩子關(guān)注的堅(jiān)持決不可缺失。

　　2.學(xué)生在考試期間帶的書(shū)包很潮流。學(xué)習(xí)需要心如止水的心境，面對(duì)周?chē)�環(huán)境的影響，本身就需要我們對(duì)學(xué)生引導(dǎo)怎么看這些現(xiàn)象。在我們的學(xué)生帶斜挎包進(jìn)校園的時(shí)候，你看到后你制止嗎，你看到了有什么想法嗎?斜挎包對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育的影響，我們是應(yīng)該有這個(gè)常識(shí)的。

　　3.不屬于這個(gè)年齡階段的東西，不要讓它成為習(xí)慣中的一部分。手機(jī)也是時(shí)代的產(chǎn)物，你讓學(xué)生帶手機(jī)，目的是方便跟你聯(lián)系，事實(shí)上她給同學(xué)聯(lián)系的比你多，而且往往一用上，就控制不了自己，上課、寫(xiě)作業(yè)甚至該睡覺(jué)的時(shí)候還在發(fā)短信，從而影響自己和他人學(xué)習(xí)，同時(shí)還說(shuō)明你跟孩子的關(guān)系很是問(wèn)題，因?yàn)樗�想交流的�?duì)象不是你。

　　(二)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　1.學(xué)生生活很快樂(lè)，成績(jī)讓人很焦急，這就是學(xué)習(xí)動(dòng)力的表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生不明確自己學(xué)習(xí)的目的是什么，怎么可能像家長(zhǎng)、老師所期待的那樣努力學(xué)習(xí)，要取得理想的學(xué)習(xí)效果自然困難。孩子設(shè)定一些短期的、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在達(dá)成小目標(biāo)過(guò)程中，孩子提高了學(xué)習(xí)、做事的成功率。

　　2.家長(zhǎng)過(guò)度的呵護(hù)孩子自尊的長(zhǎng)期鋪墊，讓學(xué)生只和比自己稍差的學(xué)生比分?jǐn)?shù)，這也是學(xué)習(xí)動(dòng)力的表現(xiàn)。鼓勵(lì)孩子在喜歡的領(lǐng)域下工夫，力求精英化，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。以點(diǎn)帶面，讓孩子認(rèn)識(shí)到想在某一領(lǐng)域取得成績(jī)需具備必要的綜合素質(zhì)，從而幫助孩子將興趣遷移到其他學(xué)科。

　　(三)學(xué)生成績(jī)分析。

　　1.我們班優(yōu)秀生人數(shù)少，在班級(jí)發(fā)揮的引領(lǐng)作用表現(xiàn)的不穩(wěn)定，從三名后到二十五名中間的學(xué)生，幾乎成了老師重點(diǎn)關(guān)注的人群，他們的成績(jī)的大起大落，讓我心驚肉跳。我和我的老師們比其他人要付出的多，結(jié)果仍不能讓班級(jí)的成績(jī)呈常態(tài)穩(wěn)步向上，學(xué)生從小養(yǎng)成的壞習(xí)慣，我和我的老師們?cè)谂�力的改變，學(xué)生的數(shù)量有點(diǎn)多，我們需要時(shí)間。育人是慢的過(guò)程，需要愛(ài)心、耐心和細(xì)心。

　　2.我們班中等梯隊(duì)學(xué)生人數(shù)多，而且到了成績(jī)開(kāi)始分化的教育關(guān)鍵口，需要家長(zhǎng)的參與。多用啟發(fā)的方式來(lái)指導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要包辦代替。不要全權(quán)為孩子操持，要鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)行學(xué)習(xí)安排，分析自己的學(xué)習(xí)狀況，積極思考，在生活中也可以和孩子經(jīng)常進(jìn)行討論、探討，讓孩子去感悟、領(lǐng)會(huì)、理解、掌握。要教育孩子和同學(xué)互幫互學(xué)、互相交流、互相啟發(fā)、共同提高。只有虛心互學(xué)，在和同學(xué)互相探討的過(guò)程中孩子的自學(xué)能力也會(huì)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，奠定較深厚的功底。

　　(四)暑假生活指導(dǎo)

　　1.放假的時(shí)間應(yīng)讓孩子以休息為主。對(duì)于學(xué)習(xí)，老師們通常希望學(xué)生首先要合理安排時(shí)間，認(rèn)真完成假期作業(yè);其次要回顧上學(xué)期知識(shí)，預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。尤其對(duì)于平時(shí)功課缺功夫、前期知識(shí)點(diǎn)有遺漏的孩子，一定要利用假期及時(shí)補(bǔ)上，尤其對(duì)于偏科的學(xué)生，一定要加強(qiáng)薄弱科的補(bǔ)習(xí)，這樣就不至于開(kāi)學(xué)時(shí)手忙腳亂，同時(shí)還能夠很好地適應(yīng)開(kāi)學(xué)以后緊張的學(xué)習(xí)。

　　2.暑假里，孩子的作息時(shí)間與平時(shí)在學(xué)校里不太一樣，沒(méi)有課時(shí)限制，也沒(méi)有鈴聲提醒，這期間也難免有一些社會(huì)交往活動(dòng)。所以，家長(zhǎng)考慮到孩子的學(xué)習(xí)需要和生活節(jié)奏，要提示孩子有一個(gè)固定的作息時(shí)間，讓孩子形成規(guī)律的生物鐘，既提高學(xué)習(xí)效率，又利于身體健康。

　　3.如果孩子學(xué)習(xí)有迫切的要求，那就找個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師給孩子指導(dǎo)一二，內(nèi)容只能是以前學(xué)的。如果孩子學(xué)習(xí)還沒(méi)有態(tài)度，最好是你先給他好好交流，先幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇23

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　各位家長(zhǎng)，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這一次的家長(zhǎng)會(huì)。再次對(duì)一直以來(lái)都鼎力支持我的家長(zhǎng)說(shuō)聲謝謝!

　　首先，想給大家講一個(gè)故事——《神仙與流浪漢》兩個(gè)流浪漢遇到神仙，求他幫忙。神仙拿出兩樣?xùn)|西，一樣是幾條魚(yú)，另一樣是釣魚(yú)的工具，并告訴他們?cè)僮呶逄煳逡共趴梢缘竭_(dá)海邊。一個(gè)流浪漢選擇了魚(yú)，另一個(gè)選擇了漁具。在走向海邊的旅程中，選擇漁具的人沒(méi)有到目的地就餓死了，選擇魚(yú)的人吃完了魚(yú)還沒(méi)走到海邊，后來(lái)勉強(qiáng)走到海邊卻沒(méi)有生存的工具，也餓死了。后來(lái)又有兩個(gè)流浪漢遇到了這個(gè)神仙。神仙還是拿出同樣的兩樣?xùn)|西。兩人也是各自選擇了魚(yú)和漁具，但這兩人在路上分吃神仙給的魚(yú)，共同度過(guò)饑餓的難關(guān)，到了海邊兩人又開(kāi)始協(xié)作打魚(yú)，最后在海邊生活下來(lái)，并靠打魚(yú)發(fā)了財(cái)。

　　這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但寓意深刻。告訴人們?cè)谟龅嚼щy的關(guān)鍵時(shí)刻只掌握學(xué)習(xí)和生活的技巧是不夠的，還要學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，與別人溝通，這樣才能度過(guò)難關(guān)，迎接激烈的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)。所以，學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與老師之間需要合作溝通，學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了越來(lái)越不聽(tīng)爸媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來(lái)越感到，沒(méi)有家長(zhǎng)關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話也是不管用的。就像兩個(gè)餓死的流浪漢，最終的結(jié)局是大家都不愿看到的。所以我們需要家長(zhǎng)的有力支持，而今天到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝!

　　一、認(rèn)識(shí)三年級(jí)下學(xué)期

　　各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)下學(xué)期是爬坡的階段，為什么呢?各位家長(zhǎng)并不一定十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)特別多，特別是語(yǔ)文，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的三年級(jí)考過(guò)試的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、改寫(xiě)句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。

　　通過(guò)本次考試發(fā)現(xiàn)，但無(wú)論是在基礎(chǔ)知識(shí)，還是能力訓(xùn)練方面,都存在著一定的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在：

　　一在基礎(chǔ)知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問(wèn)題更大，有少部分學(xué)生三言?xún)烧Z(yǔ)就把作文寫(xiě)完了。作文的語(yǔ)言不是不通順，就是大白話。作文功在平時(shí)，需要多讀書(shū)、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)十分潦草，字寫(xiě)得很不好，寫(xiě)字寫(xiě)得很隨便，那么就請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促孩子在家作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫(xiě)好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫(xiě)的字。

　　二是讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，有的學(xué)生就連書(shū)上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫(xiě)，也懶得去翻書(shū)看一看，查一查，要么就是空在那里不寫(xiě)，要么就是隨便亂寫(xiě)一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往往答得文不對(duì)題。讀書(shū)，懶得張嘴，自己讀書(shū)的聲音自己都聽(tīng)不見(jiàn)，看見(jiàn)老師了裝樣子讀上幾句，看不見(jiàn)就和書(shū)對(duì)眼，讀過(guò)一遍，什么也不知道。

　　三是沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò)，老師逼得沒(méi)法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語(yǔ)，改詞語(yǔ)的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫(xiě)。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。有四五個(gè)學(xué)生得整天和他要作業(yè)，也要不了來(lái)。

　　二、學(xué)生情況分析。

　　我們班共有40名學(xué)生，開(kāi)學(xué)初大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，行為習(xí)慣也非常好，但是有四五個(gè)學(xué)生紀(jì)律很讓人頭疼，經(jīng)過(guò)與個(gè)別家長(zhǎng)交流溝通后，有所進(jìn)步，但效果反反復(fù)復(fù)。 不僅影響自己，也影響了別人，在班里造成了不好影響。 作為班主任和語(yǔ)文老師，我也很著急。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在成長(zhǎng)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，讓孩子們每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

　　結(jié)合學(xué)校的一日查評(píng)比活動(dòng)，我班也開(kāi)展了一日查。從早上到校、晨讀、課間操、午休、路隊(duì)、眼保操、衛(wèi)生、作業(yè)、禮儀到每一節(jié)課的具體表現(xiàn)都量化打分，表現(xiàn)好的加分，差的減分。每天滿(mǎn)一百分加一顆星。看看每個(gè)小組的記錄表，和得星的數(shù)量，就能反映孩子本學(xué)期的表現(xiàn)情況。大部分學(xué)生能主動(dòng)積極地配合老師的工作，并在行為習(xí)慣等方面有了大幅度的提高。

　　(一)、行為習(xí)慣。班里部分同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣最好，課上不用老師維持紀(jì)律如：王夢(mèng)嬌、劉佳琪、巢欣怡、李嘉林、張劍、石祥海、言怡、祁順杰、張勇、羅二妹

　　(二)、學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　1.上課發(fā)言最積極的同學(xué)有：王夢(mèng)嬌、劉佳琪、李嘉林、張劍、石祥海、巢江寧、周柯、

　　2.作業(yè)質(zhì)量最高、每次書(shū)寫(xiě)認(rèn)真：王夢(mèng)嬌、劉佳琪、巢欣怡、李嘉林、張劍、石祥海、齊祁順杰、言怡、鄧晨康、宗子琪、裴丹娜、顧文艷、王永玲、榮國(guó)慶、徐青松

　　(三)、學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　1.就學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)，只要是課上聽(tīng)講認(rèn)真的，作業(yè)也能保質(zhì)保量完成的，課上也能積極動(dòng)腦思考的孩子成績(jī)都不錯(cuò)，其他孩子浮動(dòng)較大，和平時(shí)的習(xí)慣有很大關(guān)系。

　　2.本學(xué)期進(jìn)步較快的同學(xué)：何奕軒

　　(四)、其它方面目前存在的問(wèn)題

　　1、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，爬上爬下，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。

　　2有部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食，小玩具，上課的時(shí)候光想著，這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，對(duì)孩子的健康有害，又對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無(wú)益。

　　3忘帶作業(yè)。希望家長(zhǎng)提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　4做作業(yè)慢。建議家長(zhǎng)對(duì)在孩子做作業(yè)時(shí)，根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。

　　5書(shū)寫(xiě)潦草。建議家長(zhǎng)在假期里幫助孩子練字，并在平時(shí)監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。

　　6不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成，但存在著各種問(wèn)題：比如書(shū)寫(xiě)潦草、錯(cuò)誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有四五個(gè)孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說(shuō)忘家里，有時(shí)候是真忘，有時(shí)就是借口，根本就沒(méi)做。如：楊毅菲、潘進(jìn)甲、李望岳、劉云天。

　　7、家校沒(méi)有能形成合力。家長(zhǎng)很少主動(dòng)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，而一旦老師和家長(zhǎng)聯(lián)系，往往是因?yàn)楹⒆佑袉?wèn)題，讓家長(zhǎng)被動(dòng)，造成惡性循環(huán)。

　　我想提醒各位家長(zhǎng)現(xiàn)在要重視孩子的管理，大部分學(xué)生的家長(zhǎng)不說(shuō)也會(huì)很重視，少數(shù)家長(zhǎng)說(shuō)再多也無(wú)濟(jì)于事，認(rèn)為教育孩子就是學(xué)校、老師的責(zé)任。但是對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解： 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、對(duì)孩子既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，又要在各個(gè)方面嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)不能嬌慣縱容。合理要求，給滿(mǎn)足，無(wú)理要求堅(jiān)決不答應(yīng);有理時(shí)，充分辯解，無(wú)理時(shí)，閉口，不準(zhǔn)強(qiáng)詞奪理;取得成績(jī)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì);有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤，好不客氣，批評(píng)指出，責(zé)令改正;天真，允許;撒嬌不行;有益的玩耍，支持;放縱式的，阻止，我的要求，你做到 了，你的要求，只要合理，就滿(mǎn)足。

　　2、重視培養(yǎng)良好的習(xí)慣，學(xué)生的好多習(xí)慣都是在家庭從小形成的。就學(xué)習(xí)習(xí)慣說(shuō)，好的家庭，重視對(duì)孩子教育的父母、從孩子剛會(huì)說(shuō)話就已經(jīng)開(kāi)始，有教養(yǎng)的家庭教孩子識(shí)字、認(rèn)識(shí)事物，而有些家長(zhǎng)說(shuō)話從孩子罵人開(kāi)始，能讓孩子打一巴掌，覺(jué)得快樂(lè)，天長(zhǎng)日久，壞習(xí)慣形成了，很難改正。三年級(jí)可塑性還很強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能培養(yǎng)起來(lái)。孩子學(xué)習(xí)之前先給提出一定的要求和目標(biāo)，要及時(shí)檢查，完成了表?yè)P(yáng)，完不成不客氣。時(shí)間久了，他知道那樣不行了，非這樣不可了。習(xí)慣也就形成了。(舉例略)

　　3、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

　　4、重視學(xué)生讀書(shū)的簽字。不要認(rèn)為不是寫(xiě)的作業(yè)就不重要，讀書(shū)，做筆記能讓學(xué)生積累好詞佳句，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)就是一筆很大的財(cái)富。學(xué)生認(rèn)為不讀老師也不知道，家長(zhǎng)簽上字就可以，騙來(lái)騙去騙的是自己，吃虧的是自己。

　　5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

　　當(dāng)然這個(gè)學(xué)期來(lái)，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，不僅僅語(yǔ)文取得進(jìn)步,數(shù)學(xué)英語(yǔ)乃至其他的方面都能取得很大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇24

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

　　你們好!

　　我是_x的家長(zhǎng)。首先向?qū)W校老師對(duì)孩子的精心教導(dǎo)和細(xì)心呵護(hù)表示感謝，老師你辛苦了。同時(shí)感謝給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

　　說(shuō)實(shí)話，我也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，我想在坐各位都比我經(jīng)驗(yàn)豐富，管孩子管得好，也沒(méi)有什么好說(shuō)的，今天讓我在這里發(fā)言，那我就獻(xiàn)丑了，談?wù)勛约簩?duì)孩子的成長(zhǎng)教育的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、重視孩子的“健康”

　　健康;有兩層意思，一是身體健康，二是心理健康，身體健康，在這就不用說(shuō)了，我想在坐的每一位孩子都是健康的。最重要的是孩子的心理健康。心理健康有什么標(biāo)準(zhǔn)呢?我個(gè)人認(rèn)為：主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1：要有良好的生活習(xí)慣。

　　2：要有積極向上的思想素質(zhì)。

　　培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，弘揚(yáng)友善、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

　　二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

　　首先是家庭環(huán)境(吵架、離婚、單親、留守家庭等)，其次是提供有力的后勤保障(心理支持和物資保障)。

　　奉勸各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。多陪陪孩子，我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

　　三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多溝通、多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。

　　首先要相信自己的孩子，了解自己的孩子，關(guān)心自己的孩子，我相信我們每一個(gè)孩子都是聰明的培養(yǎng)一個(gè)孩子就像栽一棵樹(shù)一樣，需要施肥、澆水、修剪，才能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。孩子也是一樣，也要不停地教育，才能成為有用之才。

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、正確地方式跟孩子好好溝通，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，多給孩子一些空間，那么這種努力一定有收益。理解與溝通尤為重要，為什么我們與孩子沒(méi)有共同語(yǔ)言呢?我個(gè)人認(rèn)為：無(wú)非就是太忙沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有豐富的知識(shí)、沒(méi)有設(shè)身處地的為孩子著想。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他(她)分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

　　四：為孩子制定一個(gè)切合實(shí)際的遠(yuǎn)期目標(biāo)

　　有了目標(biāo)就有了方向，圍繞目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常用身邊的事例感染、啟發(fā)、引導(dǎo)、督促孩子不斷地向目標(biāo)奮斗目標(biāo)是你和孩子共同制定的，目標(biāo)一旦確定，不可輕易更改，如果你不停更改目標(biāo)，你將會(huì)一事無(wú)成。

　　五：教育孩子要持之以恒，要有適應(yīng)孩子的方式方法，常抓不懈。

　　做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，教孩子做人，先教自己做人，先管好自己，才能管好孩子。這是家教的最重要任務(wù)。

　　孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)_x及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇25

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好�？赡艽蠹視�(huì)很奇怪，這個(gè)人是哪位啊?怎么站到了講臺(tái)中間呢?我來(lái)自我介紹一下，我叫馮偉杰，是咱們大眾完小第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)主任，去年的10月12日，也是在這里，學(xué)校主持召開(kāi)了以“信任”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，信任學(xué)校，信任教師，信任學(xué)生。我們家長(zhǎng)和學(xué)校之間在信任中渡過(guò)了六個(gè)月，感受了教師對(duì)學(xué)生教育的盡心盡力。還有三個(gè)月，孩子們就要畢業(yè)離校了，教育不只是學(xué)校的責(zé)任，更離不開(kāi)我們?cè)谧�的家長(zhǎng)，所以我們第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)成員強(qiáng)烈要求，主持本次家長(zhǎng)會(huì)，希望今天的這個(gè)全新而特殊的家長(zhǎng)會(huì)能夠讓您有更多的收獲。

　　因?yàn)榻裉斓臅?huì)議對(duì)于我和我的孩子來(lái)說(shuō)，都是最重要的事情，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)行為直接關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)大家調(diào)整您的手機(jī)，以提高會(huì)議效率，。

　　首先，感謝各位家長(zhǎng)百忙之中到校參加五年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，畢業(yè)，意味著小學(xué)階段即將結(jié)束，初中階段即將到來(lái)，在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們家長(zhǎng)需要做些什么?又是怎樣去做呢?相信通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，你一定會(huì)有所收獲。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：真情溝通，智慧共贏

　　本次家長(zhǎng)會(huì)共分兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)由我在這里主持，大約需要一個(gè)小時(shí)。

　　第二環(huán)節(jié)在各班教室，由各班主任主持，大約一個(gè)小時(shí)。

　　首先請(qǐng)教導(dǎo)處張紅麗主任講話。

　　學(xué)校發(fā)展了，教師成長(zhǎng)了，學(xué)生就能更加自信地進(jìn)步，學(xué)校和家長(zhǎng)本是唇齒相依，我們都希望學(xué)校發(fā)展地更好，我們也要用實(shí)際行動(dòng)改變著。對(duì)班級(jí)或教師有意見(jiàn)或建議，請(qǐng)及時(shí)與學(xué)校或家委會(huì)溝通，取得最妥善的解決辦法，俗話說(shuō)，縣官不如現(xiàn)管嘛，關(guān)起門(mén)說(shuō)缺點(diǎn)，打開(kāi)門(mén)說(shuō)亮點(diǎn)，這也是我們?cè)S多人做事的方式。公布兩個(gè)電話校長(zhǎng)辦公電話：，家委會(huì)駐學(xué)校辦公電話：

　　還有三個(gè)月，學(xué)生就要畢業(yè)離校了，還有五個(gè)月，學(xué)生就要升入初一了，在這五個(gè)月里，我們家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備些什么?如何引領(lǐng)孩子做好初小銜接，讓孩子信心十足地跨入初中大門(mén)呢。為了幫助我們家長(zhǎng)朋友解除這些困惑，今天特別邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處王成主任為大家做報(bào)告。王成主任，共青團(tuán)文登市第xx屆委員會(huì)委員，文登體育名師，撰寫(xiě)了大量的論文，其中《如何指導(dǎo)學(xué)生邁好初中生活第一步》發(fā)表在全國(guó)家庭教育指導(dǎo)用書(shū)《不輸在起跑線上》，《化解考前焦慮，積極應(yīng)對(duì)中考》發(fā)表在《威海晚報(bào)》上等。

　　報(bào)告的題目是《注重孩子中小學(xué)銜接教育，為孩子初中四年夯實(shí)基捶

　　感謝王成主任，相信你的講話能夠一語(yǔ)驚醒在座很多的夢(mèng)中人，既分析了孩子剛?cè)氤踔写箝T(mén)后面對(duì)的困惑和不適應(yīng)，又為各位家長(zhǎng)量身定做了錦囊妙計(jì)，正所謂既看病，又開(kāi)藥，相信許多家長(zhǎng)都能有所收獲。

　　下面進(jìn)行第三項(xiàng)，請(qǐng)教導(dǎo)處侯江文副主任公布開(kāi)學(xué)以來(lái)表現(xiàn)突出的學(xué)生名單。

　　每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生背后，都有一對(duì)優(yōu)秀的父母，下面進(jìn)行第四項(xiàng)，請(qǐng)部分家長(zhǎng)交流育子經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)是孩子認(rèn)識(shí)世界的一種重要方法，閱讀理解和寫(xiě)作是考試必考項(xiàng)目，如何讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作。下面請(qǐng)李瀟涵家長(zhǎng)談如何和孩子一起愛(ài)上讀書(shū)。

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)是教育的第一任教師和永遠(yuǎn)不會(huì)更換的班主任，我們的所的一言一行，都是寶貝學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。要求孩子做到我，我們家長(zhǎng)首先要做到。

　　學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如何讓學(xué)生知道知識(shí)的重要性，下面請(qǐng)5年1班呂瀟媽媽談?wù)勊�的做法�?/p>

　　呂瀟媽媽通過(guò)生活中用數(shù)學(xué)知識(shí)的方法培養(yǎng)孩子的興趣，另外嚴(yán)格要求，及時(shí)溝通也是我們與孩子共同成長(zhǎng)要堅(jiān)持的好做法。

　　孩子的對(duì)不同學(xué)科的興趣不同，如何通過(guò)一科帶動(dòng)多科，達(dá)到全面發(fā)展的境界，下面請(qǐng)5年2班趙家強(qiáng)的家長(zhǎng)談如何提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)孩子圖書(shū)，誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。

　　孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到不同的問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)把孩子當(dāng)成小大人來(lái)看待，理解，尊重，伴隨成長(zhǎng)。

　　作文是學(xué)生必須面對(duì)的難題，其實(shí)說(shuō)難也不難，只要家長(zhǎng)積極、分步引導(dǎo)，相信就會(huì)有收獲。下面5年5班的曲夢(mèng)琪的媽媽談如何嚴(yán)格要求自已，培養(yǎng)孩子寫(xiě)作文的興趣。

　　多讀書(shū)，多表達(dá)，多練筆是提高作文水平的好方法，堅(jiān)持下來(lái)就能成功。對(duì)于學(xué)有余力的孩子可以學(xué)一些特長(zhǎng)，陶冶情操。

　　下面請(qǐng)5年6班的譚湞偉媽媽談如何督促孩子學(xué)生，提高成績(jī)。

　　譚湞偉媽媽通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，不斷堅(jiān)持，使孩子取得較大進(jìn)步，相信這讓許多家長(zhǎng)看到了希望。

　　5年5班的叢雪時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)于培養(yǎng)孩子讀書(shū)寫(xiě)作文，有獨(dú)到的見(jiàn)解，想和大家一起分享。

　　最后請(qǐng)王月玲校長(zhǎng)講話。

　　感謝校長(zhǎng)給我們家長(zhǎng)歸納的幾點(diǎn)建議，相信小學(xué)五年，這是收獲最多的一次家長(zhǎng)會(huì)。

　　感謝各位家長(zhǎng)的全力參與，教育孩子，我們責(zé)無(wú)旁貸，讓我們共同努吧。下一環(huán)節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友有秩序地離場(chǎng)，到各班教室，孩子的科任教師會(huì)有針對(duì)性對(duì)孩子的教育提出更為具體的措施。

　　謝謝大家!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇26

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　今天，非常歡迎，也非常感謝各位家長(zhǎng)能在周末抽出難得的休息時(shí)間，來(lái)參加學(xué)前班開(kāi)班家長(zhǎng)會(huì)。在這里我們對(duì)家長(zhǎng)們支持我們的工作再次表示感謝。

　　幼兒園里開(kāi)辦學(xué)前班，在我們來(lái)講是非常少的，而我們開(kāi)辦的這個(gè)班也是幼兒園的第一屆，我們園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重視，對(duì)帶班老師人選進(jìn)行了仔細(xì)的研究，最終商定由我們?nèi)�位�?dān)任本班的帶班老師，在這里，我給各位家長(zhǎng)介紹本班的帶班老師，我是班主任孫老師，這位是，這位是。

　　本學(xué)期我們使用的教材是，這套教材共有8門(mén)課程，包括：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫(xiě)字、音樂(lè)、美術(shù)和體育；幼兒用書(shū)共有九本，包括：語(yǔ)言書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、拼音書(shū)、社會(huì)書(shū)、寫(xiě)字書(shū)、音樂(lè)書(shū)和美術(shù)書(shū)，另外還有幼兒拼音練習(xí)冊(cè)和幼兒寫(xiě)字練習(xí)冊(cè)。體育課程沒(méi)有幼兒用書(shū)。我們將對(duì)這些課程制定出合理的教學(xué)計(jì)劃和課程安排表，每天對(duì)幼兒進(jìn)行教授。在教授過(guò)程中，我們會(huì)認(rèn)真、細(xì)心、耐心地對(duì)待每一位幼兒。在工作中，我們?nèi)�位老師�?huì)充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，帶好、管好、教好這些可愛(ài)的孩子們，合理安排好幼兒一周活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在這開(kāi)放、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，做好幼小銜接工作，為幼兒下一步接受小學(xué)教育做好充分的準(zhǔn)備。為此，我們?nèi)�位老師�?jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的討論和商量，決定具體從以下幾個(gè)方面做起：

　　一、首先是安全工作

　　安全工作從始至終使我們工作的重中之重，我們會(huì)時(shí)刻提高警惕，在幼兒每個(gè)活動(dòng)前，都要進(jìn)行教育，做到活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全，要求活動(dòng)中要提醒注意安全。幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成護(hù)安全意識(shí)和防范的基本能力。

　　二、幼兒智育方面

　　培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，能夠積極開(kāi)動(dòng)腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自由活動(dòng)常規(guī)，在書(shū)寫(xiě)、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的自我服務(wù)能力，以減少他們?nèi)胄�學(xué)后的種種不適。

　　三、德育方面

　　1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛(ài)護(hù)國(guó)旗，愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)勞動(dòng)人民，有同情心。

　　2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，影響到別人時(shí)，知道向別人道歉；能虛心接受別人的道歉。

　　3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩，在家不亂發(fā)脾氣；做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個(gè)樣。

　　4、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度，愛(ài)護(hù)幼兒園的用具玩具，愛(ài)惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主。

　　5、學(xué)會(huì)自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)。當(dāng)然，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都需要在座各位家長(zhǎng)們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自己看書(shū)、學(xué)習(xí)、寫(xiě)字。）。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，不過(guò)分溺愛(ài)、寵愛(ài)。 培養(yǎng)健康、聰明、合格的學(xué)前班“準(zhǔn)小學(xué)生”，是老師和各位家長(zhǎng)的共同目標(biāo)，就讓我們大家為這個(gè)共同的目標(biāo)而努力！

　　謝謝大家！

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇27

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!我是班主任劉老師，首先非常感謝大家能夠在百忙之中來(lái)參加本次的家長(zhǎng)半日活動(dòng)，這也說(shuō)明了各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和重視，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校已經(jīng)我們老師工作的支持，在這里我表示真誠(chéng)的謝意，謝謝大家對(duì)我們工作的支持和配合，借著家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)我想和大家一起來(lái)來(lái)探討交流一下如何更好的引導(dǎo)幫助幼兒健康成長(zhǎng)。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，無(wú)法面面俱到，所以我將重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面和大家做交流和探討。

　　一、班級(jí)情況

　　我想大家除了想了解孩子的在園情況，應(yīng)該還會(huì)想了解學(xué)校、班級(jí)、老師的情況。作為班主任，我就先將本學(xué)期我班的基本情況向大家簡(jiǎn)單的介紹一下，我園小班組共有四個(gè)班級(jí)，我們是小一班，班級(jí)現(xiàn)有幼兒43名，其中女生19人，男生 24人。相對(duì)于別的班級(jí)來(lái)說(shuō)我班男女生比例比較均衡的，而且本學(xué)期又是第二學(xué)期，幼兒的行為養(yǎng)成和常規(guī)秩序都已經(jīng)進(jìn)入正軌，所以在班級(jí)管理上也比較順手，但是也有讓我們老師擔(dān)心的地方，原因在于，今年插班生有6個(gè)，幼兒缺乏常規(guī)意識(shí)，更沒(méi)有服從團(tuán)體約束的意識(shí)，一些不良的習(xí)慣比較難改，比如上課時(shí)間會(huì)隨時(shí)下位亂跑，游戲時(shí)不懂謙讓硬搶東西，甚至在吃完自己的食物時(shí)直接去搶別人的東西，別的幼兒不給時(shí)，他就會(huì)馬上動(dòng)手打人，甚至個(gè)別插班幼兒根本就不聽(tīng)老師的話，更別說(shuō)是老師的教育要求了，這些都給老師的教育工作帶來(lái)了一定的障礙，幼兒園畢竟是集體的生活，所以這些幼兒的行為養(yǎng)成和自理能力都還需要我們家長(zhǎng)和老師花更長(zhǎng)時(shí)間和精力去培養(yǎng)和教育，當(dāng)然教育幼兒不是哪一方或哪一個(gè)人就能完成的，它需要家庭和老師的共同配合和努力才能達(dá)到想要的效果，所以，在這里我衷心地希望各位家長(zhǎng)能花多一點(diǎn)、再多一點(diǎn)的時(shí)間和精力配合老師來(lái)一起完成孩子的成長(zhǎng)教育。

　　二、幼兒的伙食和休息情況

　　我園每周的幼兒食譜，張貼的地方是一進(jìn)校園右側(cè)大屏幕旁邊的宣傳欄里，大家如果有需要的可以去哪里看一看。

　　我想大家在了解的孩子的班級(jí)情況之后，一定會(huì)迫切的想知道，孩子在園有沒(méi)有吃好好睡好啊，他們開(kāi)心嗎?老師喜歡他嗎?

　　孩子能吃好、睡好、玩好是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但是我要說(shuō)的是，對(duì)于孩子物質(zhì)上的保障和給予，您過(guò)于焦慮了。就拿伙食來(lái)說(shuō)吧，如果單從食物的豐盛度、美觀度或者口感上來(lái)說(shuō)，學(xué)校的伙食卻是是沒(méi)法和家里的比的，再說(shuō)現(xiàn)在的家庭條件都是不錯(cuò)的，又基本上都是只有一個(gè)孩子，所以，只要是孩子要的，家長(zhǎng)都會(huì)無(wú)條件的盡量滿(mǎn)足，其實(shí)這是不科學(xué)的，就拿吃飯來(lái)說(shuō)，個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，吃飯時(shí)不吃菜只吃白米飯，水果也不吃，問(wèn)到原因孩子說(shuō)，我只要吃紅燒肉和火腿，水果我們家里都是切成一小塊一小塊用東西插著吃的，所以學(xué)校的水果沒(méi)切成那樣他不要吃。還記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)了孩子的回答，我愣是半天都沒(méi)找到合適的理由來(lái)勸這個(gè)寶寶該怎樣學(xué)會(huì)適應(yīng)，從這里可以看出家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響是多么大，后來(lái)我在教育教學(xué)中給孩子們講了很多挑食不好的故事，這個(gè)孩子才慢慢有所改變。其實(shí)孩子的挑食會(huì)對(duì)孩子造成很多的不良影響甚至傷害，例如長(zhǎng)久下去會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生厭食癥等情況，所以孩子的健康成長(zhǎng)不是他要什么就給什么，而是他需要什么，我們才能給什么。

　　很多家長(zhǎng)會(huì)告訴老師，沒(méi)事的孩子小不懂事，長(zhǎng)大了就不會(huì)再挑食。甚至?xí)�告訴孩子：沒(méi)事，你不愛(ài)吃就不吃，就跟老師說(shuō)，媽媽說(shuō)了我不愛(ài)吃可以不吃的。我想說(shuō)的是孩子是你的，如果你都這樣讓孩子錯(cuò)誤的走下去，我們老師也就無(wú)能為力了，學(xué)校的伙食雖然沒(méi)法跟家里比，但是畢竟是由幼兒營(yíng)養(yǎng)管理機(jī)構(gòu)婦保所統(tǒng)籌管理，并經(jīng)過(guò)他們的營(yíng)養(yǎng)師分析后制定的菜譜。食物看起來(lái)可能不夠豐盛或者不夠美觀，但是營(yíng)養(yǎng)的配比上絕對(duì)比你家里飯菜的搭配更合理、更科學(xué)、更適合幼兒營(yíng)養(yǎng)的均衡攝入。所以，大家不用擔(dān)心孩子是不是營(yíng)養(yǎng)不夠，甚至出現(xiàn)補(bǔ)償心理，孩子一放學(xué)回家就讓孩子猛吃猛喝，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)失衡，腸胃負(fù)擔(dān)加重，甚至導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)腹瀉、嘔吐或精神不振的現(xiàn)象。

　　除了吃，在幼兒休息的安排上，根據(jù)教育局規(guī)定，結(jié)合孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)保證幼兒的休息時(shí)間不低于2小時(shí)，戶(hù)外活動(dòng)不低于3小時(shí)，所以幼兒的這一塊管理上還是非常規(guī)范合理的，家長(zhǎng)也不用擔(dān)心幼兒是否休息不好，但無(wú)論學(xué)校怎樣，都還需要家長(zhǎng)提醒和幫助幼兒務(wù)必每天都要做到早睡早起吃好早飯的好習(xí)慣。另外，還要關(guān)注幼兒的睡姿，盡量養(yǎng)成科學(xué)正確的右側(cè)臥的睡姿，減少幼兒因睡姿不正確而引起的不良現(xiàn)象。

　　三、家園共育

　　1、多聯(lián)系

　　家長(zhǎng)要督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，不親自來(lái)打電話活短信也可以的，我的工作電話是、私人電話是，吳老師的電話是。如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上您。

　　2、安全問(wèn)題

　　為了確保幼兒的人身安全，幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀�小，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不堪設(shè)想。

　　3、座位問(wèn)題

　　有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪兒、站在哪，這一點(diǎn)請(qǐng)您放心。我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。如果孩子有視力障礙或聽(tīng)力障礙的，請(qǐng)您務(wù)必告知我們，我們會(huì)特殊關(guān)注的。我們排座位也會(huì)盡力考慮周全，所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)心老師會(huì)偏心或者不關(guān)心哪個(gè)寶寶。

　　4、接送孩子

　　為了孩子的安全，接送孩子最好不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話或者短信預(yù)先通知我們，描述來(lái)接孩子的這個(gè)人的外貌特征。

　　5、作業(yè)

　　作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子和父母共同完成，可能大部分是家長(zhǎng)在完成，但是在這樣的一次次共同完成作業(yè)的時(shí)間里，您和寶寶的感情也會(huì)加深，能讓寶寶明顯的感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)他的愛(ài)，也請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

　　6、幼兒成長(zhǎng)檔案

　　幼兒成長(zhǎng)檔案是我們交流的另一渠道。我們會(huì)將幼兒每月在園表現(xiàn)向您反映，請(qǐng)您務(wù)必將幼兒在家表現(xiàn)轉(zhuǎn)述與我們。讓我們相互了解。有的家長(zhǎng)可能工作比較忙，會(huì)覺(jué)得煩，請(qǐng)你千萬(wàn)不要這樣想，其實(shí)這并不占用你多少時(shí)間，你想：你只要填一份，而我們兩位老師要共同商量填寫(xiě)43份，我們也是為了更好的了解您的孩子，教育好您的孩子。

　　7、六一活動(dòng)具體安排

　　本學(xué)期的六一匯演時(shí)間定在本周四上午，到時(shí)候也和今天一樣，可以有一位家長(zhǎng)陪同進(jìn)園觀看幼兒演出。由于天氣炎熱和時(shí)間問(wèn)題，演出當(dāng)天，我請(qǐng)家長(zhǎng)在家里將幼兒的演出服飾穿戴好，女孩子請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶在裙子下面穿上純白色無(wú)花連褲襪和淺色鞋子。男孩子穿白色鞋子和短筒襪子。如果家長(zhǎng)有會(huì)化妝的在家里可以給寶寶化好。家長(zhǎng)在來(lái)園觀看演出可以攜帶帽子、眼鏡來(lái)遮陽(yáng)，但是為了后面的家長(zhǎng)不可以撐傘，自己帶好飲用水，注意衛(wèi)生，如有垃圾請(qǐng)帶走。

　　請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。一切為了孩子，為了孩子一切。

　　謝謝大家!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇28

　　領(lǐng)導(dǎo)，老師以及家長(zhǎng)朋友們：

　　大家上午好！

　　我只是一名普通的家長(zhǎng)代表，說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，一者我并沒(méi)有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，二者是我的孩子在這高手如云的隊(duì)伍里也不算特別優(yōu)秀，在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都是行家，在座家長(zhǎng)的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是；但是，每個(gè)孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星，何況是在這片沃土里學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的孩子們。因此，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向悉心哺育關(guān)心關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的辛勤耕耘的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝，謝謝您們！

　　今天我們有緣相聚在一起，家校攜手，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同商討孩子的發(fā)展，感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)與老師的溝通，一起與孩子們同行，才能真正發(fā)揮教育的功能，才能真正起到教育的效果。

　　人和人是需要溝通的，父母和孩子之間也不例外。我認(rèn)為，如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子心平氣和地好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些理解和關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定會(huì)有收益。把孩子當(dāng)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)，更不能打罵。我所說(shuō)的“適當(dāng)溝通”，言外之意就是有些時(shí)候有些事情，我們不必時(shí)時(shí)事事親自詢(xún)問(wèn)，有時(shí)知道了也裝作不知曉，留給孩子一些自我認(rèn)識(shí)的空間，讓他自己思考反省，也許經(jīng)過(guò)他自己內(nèi)心的警醒感悟，明白的道理會(huì)更加深刻，會(huì)更加記憶猶新，效果會(huì)更顯著。

　　最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)再次向辛勤勞動(dòng)著的老師們表示衷心地感謝：謝謝您們，您們辛苦了；祝所有的家長(zhǎng)朋友們身體健康，工作順利，合家幸福；祝所有的孩子們健康快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

　　謝謝大家，謝謝！

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇29

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(1)班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

　　一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

　　各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”

　　二、匯報(bào)班級(jí)基本情況：

　　各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

　　我們六(1)班是剛剛組建的一個(gè)嶄新的班集體，這里有一部分是我以前教過(guò)的孩子，還有一些是本學(xué)期由其他兄弟學(xué)校轉(zhuǎn)入的�，F(xiàn)有學(xué)生為39人，其中男生22人，女生17人，有6名周托學(xué)生，1名午托學(xué)生。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們能安心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng);目前的六(1)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　在將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，我們班各方面表現(xiàn)令人滿(mǎn)意。

　　1、行為習(xí)慣上

　　我始終堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)。開(kāi)學(xué)初，我就在黑板上寫(xiě)下“省小事費(fèi)大事”這句話，目的是為了督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面嚴(yán)格要求自己。記得有句話說(shuō)“20天培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣”，孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)情況

　　我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。開(kāi)學(xué)初，我就鼓勵(lì)孩子們“與書(shū)為友”，每天堅(jiān)持看書(shū)。學(xué)校又給每一個(gè)班級(jí)配備了圖書(shū)柜，孩子們把自己心愛(ài)的圖書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)，與大家共享�，F(xiàn)在，每到借書(shū)時(shí)間，圖書(shū)柜那兒就擠滿(mǎn)了學(xué)生。

　　另外，在學(xué)校舉行的隊(duì)列隊(duì)形比賽中，我們六(1)班取得了高年級(jí)組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　3、存在的問(wèn)題

　　盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：教師工作量大，擔(dān)任兩個(gè)班的主課，一個(gè)班的班主任，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

　　三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

　　1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識(shí)難度的加大而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

　　3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。另外，學(xué)生心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)。

　　四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

　　很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　1、注重養(yǎng)成教育

　　大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的'日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

　　另外，家長(zhǎng)同志一定特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。在此，我向大家提幾點(diǎn)建議：

　　(1)要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

　　(2)要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　(3)要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

　　(4)要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入初中就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　2、了解、重視孩子的心理健康教育

　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍(建議大家可以找找錢(qián)志亮教授的書(shū)籍看一看)，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，我們要合理引導(dǎo)，切忌"堵"。只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

　　家長(zhǎng)朋友們，“以愛(ài)育愛(ài)”這是我校的辦學(xué)理念，它時(shí)刻提醒我們的老師們用自己的行為來(lái)實(shí)踐它。讓我們攜起手來(lái)，為了孩子的卓越表現(xiàn)，為了孩子的幸福人生，站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光播散在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子身上，讓他們健康每一天，快樂(lè)每一天，收獲每一天。

　　以上僅個(gè)人所言，不當(dāng)之處，歡迎批評(píng)指正。謝謝!

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇30

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，您好：

　　首先非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)樣參加這次家長(zhǎng)會(huì)。更感謝各位家長(zhǎng)這三個(gè)月對(duì)我工作以支持。

　　會(huì)上，院長(zhǎng)、校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作做了全面的介紹，我就不多說(shuō)了，這里，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)下面幾方面：

　　學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)方向：

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終生發(fā)展，適應(yīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)形社會(huì)，終身學(xué)習(xí)，全面打好基礎(chǔ)。

　　全面打好基礎(chǔ)包括六個(gè)方面：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)管理。

　　我校育人的基本策略：(16字校訓(xùn))

　　熱愛(ài)祖國(guó)、崇高文明、鍛煉意志、探求學(xué)問(wèn)。

　　學(xué)校對(duì)學(xué)生休養(yǎng)方面的教育：

　　發(fā)揮潛能、自主學(xué)習(xí)、堅(jiān)定意志、達(dá)成優(yōu)秀。

　　學(xué)校實(shí)施分組教學(xué)、分層指導(dǎo)的個(gè)性化教學(xué)策略。

　　下面，我說(shuō)說(shuō)我自己：

　　我先說(shuō)說(shuō)我對(duì)教育的理解：大道理我不說(shuō)，我只從字面上理解。所謂的“教育”，就是“教”和“育”，“教”就是教書(shū);“育”就是育人。我在教育過(guò)程當(dāng)中就是既教書(shū)，又育人，如果只是教，而忽略了育，到頭來(lái)，學(xué)生只剩下了分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為，只有把學(xué)生“育”好了，才能得心應(yīng)手地“教”。

　　以前，我有的同志說(shuō)，成績(jī)好的學(xué)生只知道自己學(xué)，什么活動(dòng)也不愿意參加，更不愿意幫助別人。我覺(jué)得，我教過(guò)的學(xué)生不這樣，恰恰相反。所以，我們五年四班，開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體就形成了，老師帶班也輕松，學(xué)生思想進(jìn)步、什么事情都好調(diào)動(dòng)，班級(jí)凝聚力就高。

　　我是怎么做的?

　　1、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生的奮斗目標(biāo)。

　　現(xiàn)代教育的首經(jīng)任務(wù)是讓學(xué)生樹(shù)立自己的人生的奮斗目標(biāo)，這是育人。

　　學(xué)校教育的中心任務(wù)是為國(guó)家培養(yǎng)各方面素質(zhì)盡右能全面、完善的人才，這也是育人。

　　所以，我引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生的奮斗目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。告訴他們：自己人生價(jià)值的最終體現(xiàn)是為祖國(guó)、這社會(huì)做多大貢獻(xiàn)。

　　這些話在孩子幼小的心靈里可能似懂非懂，我就給他們講具體事例。

　　如，兩個(gè)同班同學(xué)，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差。成績(jī)好的同學(xué)考上了大學(xué)，成績(jī)差的同學(xué)沒(méi)考上。考上大學(xué)的同學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了一名大學(xué)老師，培養(yǎng)了一批又一批的大學(xué)生，為祖國(guó)做的貢獻(xiàn)就大。他的價(jià)值就高。他的生活也就很富裕。沒(méi)考上大學(xué)的同學(xué)畢業(yè)后開(kāi)了一家理發(fā)店，為附近的居民服務(wù)，他為國(guó)家做的貢獻(xiàn)就小。他的價(jià)值就小，他的生活水平就不如他的同學(xué)。

　　再如，兩個(gè)同樣的畢業(yè)生，補(bǔ)分配到同一個(gè)工廠，一個(gè)努力工作，生產(chǎn)一比又一批合格產(chǎn)品，他的人生價(jià)值就大。另一個(gè)嫌工作臟，不好好工作，最后被下崗，他的人生價(jià)值就低，而且生活也沒(méi)有保障。

　　通過(guò)具體事例，他們明白了道理，也更加積極向上了。

　　那么，現(xiàn)在我們的打好基礎(chǔ)，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是做人，都要做最好的。同學(xué)們就朝著這兩個(gè)方面努力。班級(jí)一直于積極向上的狀態(tài)。哪位老師都愛(ài)給我們班上課。同學(xué)們積極性高，都想做最好的，科任老師好調(diào)動(dòng)，班級(jí)的凝聚力也就更高。

　　2、重視孩子人格的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。

　　熱愛(ài)學(xué)生是每一位教師的天職，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和智力發(fā)展有著重要的影響，而且對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都有著重要的影響，而且對(duì)學(xué)生一生的個(gè)性發(fā)展都有潛力在的、廣泛的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、深刻的定向作用。

　　所以，我能做到從孩子的差異出發(fā)，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，隨時(shí)注意他們的積極表現(xiàn)和變化。鼓勵(lì)他們努力向上。孩子們看到自己被表?yè)P(yáng)，被同學(xué)羨慕，都體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣，積極性就更高了。孩子們有了很高的積極性，就有了向上的動(dòng)力，老師就能得心應(yīng)手地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，讓他們有更出色的表現(xiàn)。

　　我們班每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本表?yè)P(yáng)記錄本，記錄自己被迫表?yè)P(yáng)或批評(píng)的原因、次數(shù)，不定期統(tǒng)計(jì)一次，作為學(xué)生綜合素質(zhì)的考核。同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了許多表?yè)P(yáng)，更多的同學(xué)告別了批評(píng)

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇31

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)

　　大家晚上好！非常感謝**老師給我這個(gè)與大家探討家教心得的機(jī)會(huì)。我發(fā)言的題目是：相信孩子。

　　我的女兒在升初一的摸底考試中，成績(jī)并不理想，在級(jí)部排到了八十名開(kāi)外，許多同事的孩子都超過(guò)了她；這時(shí)，我并沒(méi)有心急，更沒(méi)有責(zé)備她，而是對(duì)她說(shuō)：“反正已經(jīng)這樣了，無(wú)法改變了，以后努力就行了，我相信你。”就這樣，女兒在隨后的月考、期中、期末考試中，帶給我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。

　　我簡(jiǎn)要介紹一下我的做法：

　　1、剛上初一時(shí)，我對(duì)女兒提出了七個(gè)字的要求：“日會(huì)、周結(jié)、月提高。”日會(huì)，是指每天新學(xué)的內(nèi)容，務(wù)必要聽(tīng)懂，會(huì)做，不留疑問(wèn)。周結(jié)，是指利用周末，把這一周所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，力爭(zhēng)掌握。月提高，是指利用學(xué)校的月考，及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)情況，補(bǔ)足短板，促進(jìn)孩子全面發(fā)展與提高。我曾對(duì)她說(shuō)過(guò)“考好了，高興的不是家長(zhǎng)，不是老師，而是你自己”這句話，來(lái)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。

　　2、多鼓勵(lì)，少批評(píng)�！耙阉�不欲，勿施于人”，家長(zhǎng)教育孩子也要這樣。以我們自身舉個(gè)例子：我們大都在單位上班，假如單位領(lǐng)導(dǎo)天天批評(píng)我們，給我們臉色看，我們會(huì)有什么反應(yīng)？所以，要多鼓勵(lì)他們，少批評(píng)他們。

　　3、尊重孩子，順其天性�，F(xiàn)在的孩子和我們小時(shí)候已有天壤之別，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等接受了大量的信息，心智比我們想像的要成熟。他們是有個(gè)性的一代，而不像我們小時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)什么就是什么。大禹治水的做法我們都知道，用在教育上也行得通：那就是圍堵不如疏導(dǎo)。舉個(gè)例子：我的孩子喜歡動(dòng)漫，進(jìn)而喜歡上了動(dòng)漫歌曲，后來(lái)發(fā)展到寫(xiě)作業(yè)時(shí)也要聽(tīng)音樂(lè)的地步，我多次嘗試強(qiáng)力制止她，但都失敗了，后，不得不與女兒制定了一份書(shū)面協(xié)議（保證成績(jī)不下降）才得以解決。

　　4、全面關(guān)心孩子，而不是只關(guān)心分?jǐn)?shù)。

　　當(dāng)然，我也有一些困惑與不足，比如：如何提高她的獨(dú)立能力，增強(qiáng)主見(jiàn)；如何提高口頭表達(dá)能力，擅與與人交往等，希望在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中能較好解決。

　　用一名話來(lái)總結(jié)這個(gè)發(fā)言：相信孩子，其實(shí)就是相信我們自己。

　　以上發(fā)言，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)**老師和各位家長(zhǎng)朋友們交流指正。后，再次向**老師及其他任課老師表示感謝，感謝他們的辛勤付出。

　　謝謝大家！

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇32

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)能抽空來(lái)參加本次的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前，我先借用舒天丹老師的一句話送給大家:“教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。”所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校，老師的事，更是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。這次的家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備!

　　會(huì)議的主要內(nèi)容是：

　　1、簡(jiǎn)單總結(jié)半學(xué)期孩子在學(xué)校的表現(xiàn);

　　2、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)及工作安排;

　　3、需要家長(zhǎng)配合的若干事項(xiàng)。

　　一、簡(jiǎn)單總結(jié)半學(xué)期孩子在學(xué)校的表現(xiàn)

　　一轉(zhuǎn)眼，開(kāi)學(xué)已經(jīng)快三個(gè)月了!孩子這半學(xué)期的生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了明顯的提高。如：

　　1、越來(lái)越愛(ài)閱讀了。(黃頤晨、陳佳純、陳嘉欣、葉馨蔓等)

　　2、能堅(jiān)持在學(xué)校完成作業(yè)，并按時(shí)上交了，而且作業(yè)的書(shū)寫(xiě)是越來(lái)越美觀、工整了。(鄭子玲、吳宇哲、吳筆睿、胡鑫磊等)

　　3、知道關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人，懂得分享，還能幫老師分擔(dān)班級(jí)里的一些小事情了。(劉嘉欣、金子真、許欣語(yǔ)、聶麗影等)

　　4、能安靜用餐了。(李德健、陳雨欣、周宇翔等)

　　5、能自己解決一些小問(wèn)題了。(吳政、周揚(yáng)彬等)

　　6、越來(lái)越愛(ài)思考和提問(wèn)了，遇到不明白的問(wèn)題能及時(shí)問(wèn)伙伴或老師了。(徐嘉榛等)

　　7、越來(lái)越愛(ài)算手腦速算和讀拼音了。(大部分孩子，特別是王昌運(yùn))

　　8、能按時(shí)到校了，能自覺(jué)早讀了。(大部分孩子，特別表?yè)P(yáng)歐陽(yáng)梓華、莫非凡、李德健)

　　9、課堂紀(jì)律越來(lái)越好了。(王業(yè)平、吳筆睿、吳宇哲等)

　　10、越來(lái)越講文明、懂禮貌了。(見(jiàn)到校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師能主動(dòng)大方問(wèn)好)

　　11、越來(lái)越愛(ài)勞動(dòng)了。(很多孩子，特別是女孩子、班干部)

　　當(dāng)然，半學(xué)期以來(lái)，我也反思總結(jié)了一下，也認(rèn)識(shí)到了很多做得不到位的地方。如：

　　1、沒(méi)有每天監(jiān)督孩子多喝水。(個(gè)別孩子家里帶來(lái)的誰(shuí)，下午回家時(shí)還沒(méi)有喝完)

　　2、沒(méi)有給流汗的孩子及時(shí)的換衣服。(舞蹈課過(guò)后)

　　3、沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成收拾文具、整理書(shū)包的習(xí)慣。

　　4、沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成安靜書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。(孩子們很愛(ài)寫(xiě)字，但遇到問(wèn)題時(shí)沒(méi)有安靜地坐在自己的位置上舉手，而是大聲的呼喊老師。)

　　5、拼音教學(xué)沒(méi)有利用好優(yōu)秀的孩子，孩子的拼音存在一定的差距。

　　二、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)及工作安排

　　這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)我放在了拼音的拼讀和數(shù)學(xué)的運(yùn)算上，主要的目的是為孩子進(jìn)入小學(xué)打牢基礎(chǔ)。

　　先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫(xiě)。應(yīng)該說(shuō)拼讀更重要。在這里我想給大家?guī)�點(diǎn)建議：

　　1、幫孩子買(mǎi)本有拼讀功能的書(shū)，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　2、音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以適當(dāng)?shù)慕o簡(jiǎn)單的漢子注音。激發(fā)孩子的興趣。

　　3、拼讀自己、家人和伙伴的名字。

　　接下來(lái)是數(shù)學(xué)教學(xué)，這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒的運(yùn)算，針對(duì)運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng)，運(yùn)算方法還是手腦速算。目標(biāo)主要是熟練20以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課30分鐘的練習(xí)是不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，督促孩子練習(xí)口算。建議有：

　　1、平常家長(zhǎng)可以和幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。

　　2、每天出幾道口算題考考孩子，也可以是簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

　　3、買(mǎi)一本20以?xún)?nèi)的口算本，每天讓孩子練習(xí)計(jì)算。

　　“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”每一個(gè)良好的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長(zhǎng)大時(shí)這筆存款就會(huì)發(fā)揮巨大的效益。學(xué)前班是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。什么是關(guān)鍵期，通俗地說(shuō)，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期再培養(yǎng)就達(dá)不到最佳效果。

　　三、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)

　　1、7:30—7:40孩子到校。(晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。)

　　2、不給孩子帶玩具和零食來(lái)學(xué)校。

　　3、家長(zhǎng)不陪同孩子寫(xiě)作業(yè)，讓孩子寫(xiě)完作業(yè)后主動(dòng)交給家長(zhǎng)檢查。

　　4、每天完成作業(yè)后，要閱讀一篇課外的兒歌或簡(jiǎn)短的小故事。(書(shū)籍帶有注音)

　　5、每周整理兩次書(shū)包，每周只給孩子兩支鉛筆和一塊橡皮擦。

　　6、如有特殊情況需要請(qǐng)假的，請(qǐng)?jiān)?:30前給老師打電話或發(fā)短信。

　　7、孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入校時(shí)及時(shí)告訴老師，或發(fā)短信告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子。

　　7、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，請(qǐng)家長(zhǎng)每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服，讓幼兒及時(shí)更換，避免出汗后未換衣服而生病。

　　8、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　9、每周為孩子剪一次指甲。

　　10、作業(yè)情況(數(shù)學(xué)、拼音、拼習(xí)、寫(xiě)字)(每日作業(yè)以小黑板為主)

　　11、親子美食節(jié)通知及安排。

　　這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄�學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長(zhǎng)的積極參與，大家有什么好的建議或意見(jiàn)，歡迎大家向我們提出來(lái)，我們非常感謝。

農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)講話 篇33

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　非常感謝大家百忙之中抽時(shí)間來(lái)學(xué)校與老師一起關(guān)注孩子的各項(xiàng)情況，您的到來(lái)首先表達(dá)的一種態(tài)度就是您對(duì)我們工作的支持。正是因?yàn)橛辛四�的支持和配合，五年�?jí)二班才有了不斷前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)了不起的輝煌！

　　還記得上次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，和你們說(shuō)過(guò)我們班要打造的特色是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平和習(xí)作能力。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們可以欣喜地看到，在我們的努力之下，孩子們?nèi)〉昧素S碩的成果。讓我們?cè)俅沃販啬且粋�(gè)個(gè)動(dòng)人的時(shí)刻吧。

　　1、全國(guó)華人小學(xué)生作文大賽，范佳聞同學(xué)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，徐錫鈺等獲三等獎(jiǎng)；

　　2、日照市“學(xué)用評(píng)”征文大賽，袁浩翔、徐錫鈺、費(fèi)菲獲市一等獎(jiǎng)；

　　3、徐錫鈺被學(xué)校評(píng)為“閱讀小明星”；劉子航、王越被評(píng)為“小作家”。在六一節(jié)期間進(jìn)行的古詩(shī)五級(jí)誦讀展演中，我班有3名同學(xué)參加展示，在全年級(jí)首屈一指。

　　4、劉子航在“歷史的選擇”征文大賽中和紅色經(jīng)典讀后感評(píng)選中分獲一、二等獎(jiǎng)。

　　5、許暢同學(xué)在日照市少兒書(shū)信大賽中獲特等獎(jiǎng)，這是全市小學(xué)中唯一獲此殊榮的選手；并有3名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；

　　6、申卓坤同學(xué)在“歷史的選擇”講故事比賽中獲市二等獎(jiǎng)，市金話筒少兒主持人大賽第一名。

　　7、全市“文明在身邊”網(wǎng)絡(luò)征文中，劉子航獲一等獎(jiǎng)，徐錫鈺獲二等獎(jiǎng)；周新獲三等獎(jiǎng)。

　　8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發(fā)表在《日照日?qǐng)?bào)》新教育專(zhuān)欄。

　　9、袁浩翔、王越、李明希等多名小記者的文章在《黃海晨刊》發(fā)表。

　　累累碩果我不敢居功，這與家長(zhǎng)們的辛勤付出密不可分，與孩子的努力上進(jìn)緊緊相連，但我可以自豪地說(shuō)自己的指導(dǎo)方法是正確的。一年多來(lái)為了提高同學(xué)們的閱讀水平和作文水平所做的嘗試初見(jiàn)成果。在這里我要特別感謝劉子航的家長(zhǎng)，每次學(xué)校的活動(dòng)都帶領(lǐng)孩子積極認(rèn)真的參加，感謝周新的爸爸，在網(wǎng)絡(luò)征文比賽中為孩子們?cè)靹?shì)，讓我們班的三位選手全部殺入決賽；感謝費(fèi)菲、鄭潔、王一帆等家長(zhǎng)，在每次組織征文中都積極參與，細(xì)心地將稿件發(fā)送；感謝臧書(shū)敏的家長(zhǎng)給孩子們打印所有古詩(shī)考級(jí)的目錄，感謝徐錫鈺的家長(zhǎng)經(jīng)常無(wú)償?shù)臑榘嗉?jí)提供打印文件、打印物品等幫助。感謝所有五年級(jí)二班的孩子和家長(zhǎng)們，你們的理解和幫助，讓我感到溫暖，讓我們的五年級(jí)二班更加優(yōu)秀。

　　不過(guò)從本周起，要把總結(jié)的時(shí)間改到周一了，因?yàn)橹芪逡�練鼓�?hào)。說(shuō)到這里也順道提醒一下各位家長(zhǎng)，我們班的孩子基本都是自己購(gòu)買(mǎi)的樂(lè)器，竟然花了錢(qián)就要讓我們的錢(qián)花的值�？勺罱�一段時(shí)間，有的孩子忘記帶鼓號(hào)，家長(zhǎng)們也不聞不問(wèn)。而這些不帶鼓號(hào)的很大一部分是為了偷懶，有時(shí)候臨上課前我問(wèn)，他們都不說(shuō)，直到上課時(shí)在走出教室時(shí)，我才注意到，我認(rèn)為這樣很不好。我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期花很多錢(qián)為孩子請(qǐng)來(lái)教練，訓(xùn)練孩子，我們已經(jīng)比別人享受到更多的資源了，我們要珍惜這種機(jī)會(huì)。還有就是您要督促您的孩子在家中練習(xí)。學(xué)東西都是這樣，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，想取得成績(jī)那是很難的。

　　說(shuō)實(shí)在的，我很是怕耽誤了孩子，因?yàn)樵谶@個(gè)班里，很多孩子非常有特色，他們本身就是里面的佼佼者。每日里，我細(xì)細(xì)捉摸，希望讓每一個(gè)有特長(zhǎng)的孩子不被埋沒(méi)，每一個(gè)想進(jìn)步的孩子能獲得支持。在這里，我也懇請(qǐng)家長(zhǎng)，多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多幫助孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子對(duì)自己充滿(mǎn)信心，各展所長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

　　下面我將從以下三方面和家長(zhǎng)交流一下。

　　一、開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)情況分析

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我主要抓的是這樣4件事：寫(xiě)好字、讀好書(shū)、做好文、學(xué)做人。寫(xiě)好字，就是要求每位同學(xué)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，對(duì)于書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、加分，鼓勵(lì)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)；學(xué)生上交的作業(yè)如果書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，即使全都做對(duì)了，也不能加星。堅(jiān)持了一段時(shí)間，感覺(jué)學(xué)生能夠認(rèn)真地完成自己的作業(yè)了。為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，在考試中設(shè)立5分的卷面分，根據(jù)學(xué)生完成試卷的質(zhì)量，酌情加減；在學(xué)生的試卷作文題中，家長(zhǎng)們也可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常有因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不認(rèn)真扣分的現(xiàn)象出現(xiàn)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，書(shū)寫(xiě)一直非常認(rèn)真的同學(xué)有：汪鈺涵、張宇、秦越、許暢、劉子航、大張津源、田書(shū)銘、周新、宋心儀、費(fèi)菲、趙越、楊明萱、徐藝偉、李玉婷、費(fèi)小桐、臧書(shū)敏、崔琳婕、王越、袁浩翔、鄭潔，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大的同學(xué)有丁奕夫、孫喬羽、尹子涵、李明希、孫一（大）、李玉婷、王一帆。

　　鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。開(kāi)學(xué)以來(lái)的考試以及上課中進(jìn)行的課文分析可以看出，讀書(shū)多的孩子對(duì)文章的感悟能力深，作文水平提高快，對(duì)于老師講解的作文技巧接受快，作文進(jìn)步大。為了讓學(xué)生都喜歡讀書(shū)，我動(dòng)了很多腦筋。

　　比如給孩子買(mǎi)書(shū)做獎(jiǎng)品；在課堂中給孩子推薦書(shū)籍閱讀；摘抄讀書(shū)筆記；課前摘讀書(shū)籍中的精彩片段；開(kāi)展整本書(shū)閱讀，制作讀書(shū)卡；寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)可以先讀書(shū)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)的熱愛(ài)�，F(xiàn)在班級(jí)內(nèi)讀書(shū)氣氛濃郁，學(xué)生們的讀書(shū)熱情很高，很多同學(xué)在課堂發(fā)言中能夠引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談。課堂發(fā)言非常積極的同學(xué)有：李天宇、莊子浩、秦越、于朔、厲成功、宋振宇、王若晨、徐錫鈺、李明希、費(fèi)菲、臧書(shū)敏、趙越、鄭潔、范佳聞、汪鈺涵、袁浩翔、王越、張震、劉子航、許暢、宋心儀、張中南（進(jìn)步很大）、丁奕夫、申卓坤、萬(wàn)�。ㄗx書(shū)特別多，理解非常深刻）、鄭浩文（最近一段時(shí)間，課堂發(fā)言很積極）、楊明萱、李玉婷、尹梓涵、金睿、王一帆等同學(xué)。

　　閱讀量的積累隨之而來(lái)的好處就是作文水平的提高。開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生們作文進(jìn)步之大讓我驚奇。除了以前作文水平就很高的劉子航、李明希、趙越、袁浩翔、許暢、田書(shū)銘、鄭潔、費(fèi)菲、于朔、徐錫鈺、秦越、張津源（大）、宋心儀、費(fèi)小桐、臧書(shū)敏、崔琳婕等同學(xué)外，周新、王一帆、丁文浩、安春宇、萬(wàn)俊、李家樹(shù)、申卓坤、汪鈺涵、張宇、王越等同學(xué)也表現(xiàn)出很強(qiáng)的實(shí)力，還有鄭浩文、秦政、沈子龍、尹子涵、安春宇、劉琦等同學(xué)，也時(shí)有佳作出爐。每次作文賞析之后，很多孩子會(huì)在修改自己的草稿時(shí)要求重新寫(xiě)一篇。大家可不要這一個(gè)小小的要求，在這里面包含的是孩子們作文水平的提高和對(duì)自己嚴(yán)格的要求。孩子們對(duì)作文越來(lái)越自信，很多孩子有以前的不愿意作文到現(xiàn)在對(duì)自己的作文充滿(mǎn)信心。比如龐杰同學(xué)，有一次寫(xiě)完作文后，天天跟在我后面問(wèn)我批完沒(méi)有，我很奇怪就問(wèn)你有什么事嗎？他不好意思地說(shuō)：“我覺(jué)得這篇作文我寫(xiě)的很好�！蔽乙幌伦用靼琢�，原來(lái)他是想得到我的表?yè)P(yáng)呀。后來(lái)我批作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)他真的有一篇作文很用心地完成了，比其他幾篇寫(xiě)的都好。

　　說(shuō)到這里，就想給大家提個(gè)醒，很多家長(zhǎng)一說(shuō)起提高孩子作文水平就想到報(bào)輔導(dǎo)班、買(mǎi)作文書(shū)，其實(shí)這些僅僅是一些輔助方法，我覺(jué)得想寫(xiě)好作文第一要點(diǎn)是要有生活體驗(yàn)，我們家長(zhǎng)可以做有意識(shí)的引導(dǎo)者，并且要經(jīng)常帶孩子接觸大自然，接觸社會(huì)。在家里閉門(mén)造車(chē)是行不通的。比如我們第一單元的習(xí)作，為了讓學(xué)生感受辯論會(huì)的氛圍，我們開(kāi)展了“開(kāi)卷是否有意”辯論會(huì)，并且在辯論會(huì)后，我們進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，如發(fā)言人的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作書(shū)寫(xiě)練習(xí)、辯論賽中給你留下印象最深刻的片段，這樣一練習(xí)，學(xué)生就知道自己應(yīng)該從哪些方面入手了。第二是在孩子讀書(shū)時(shí)，要求學(xué)生做讀書(shū)筆記。我們班級(jí)的要求是每周2篇。我經(jīng)常會(huì)要求學(xué)生在自己的作文中引用一些詩(shī)句或者優(yōu)美的景物描寫(xiě)，告訴他們這樣一來(lái)你的作文就會(huì)披上一件亮麗的外衣。第三是給孩子成功的體驗(yàn)。舉例來(lái)說(shuō)劉子航同學(xué)為什么作文進(jìn)步這么大？其他因素除外還有就是成功的體驗(yàn)，當(dāng)他第一次站到臺(tái)上領(lǐng)取了價(jià)值400元的圖書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)后，我明顯感覺(jué)到他愿意寫(xiě)作文，并且積極參加每次征文比賽。放暑假時(shí)，我問(wèn)班里同學(xué)誰(shuí)愿意和老師一起完成每天一篇日記的作業(yè)，班里的孩子都面面相覷，只有他舉起手表示愿意試試。還有許暢同學(xué)，本身就很認(rèn)真，而自從得了書(shū)信大賽特等獎(jiǎng)后，更積極并且有意識(shí)地開(kāi)始習(xí)作。第四：積極響應(yīng)老師的要求，幫助孩子參加各種征文比賽。有很多孩子的作文寫(xiě)的很好，但家長(zhǎng)們不能及時(shí)將習(xí)作發(fā)給我，我來(lái)不及幫助孩子們審核，最后一般來(lái)說(shuō)都是不了了之。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)打擊也是有的`，想一想：孩子每次都覺(jué)得自己寫(xiě)的很好，卻總是沒(méi)有一次成功的體驗(yàn)，他還愿意積極參加創(chuàng)作嗎？每個(gè)人都渴望被別人認(rèn)同，孩子更是如此。我們要給孩子創(chuàng)造被別人認(rèn)同的機(jī)會(huì)。

　　最后我正在努力培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)就是學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的人。五年級(jí)的孩子正是青春期開(kāi)始萌芽的時(shí)期，現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說(shuō)臟話，傳一些污言穢語(yǔ)，并在同學(xué)間散播一下謠言，什么誰(shuí)和誰(shuí)好，誰(shuí)喜歡誰(shuí)。等等，說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，有時(shí)候會(huì)弄得被說(shuō)得孩子很不自在。正處在這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)這種話題更是敏感，一提起來(lái)那就是全場(chǎng)轟動(dòng)，希望咱們家長(zhǎng)能夠正確地引導(dǎo)一下，讓我們的孩子不要過(guò)多的關(guān)注這些事情。

　　1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)課文要求學(xué)生能夠把課文讀流利，并練習(xí)有感情朗讀；課文中出現(xiàn)的生詞，能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。五年級(jí)的生字學(xué)習(xí)除一些易錯(cuò)字外，在課堂中一般不講解。

　　2、閱讀：

　�。�1）現(xiàn)在我們的課文學(xué)習(xí)重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。比如理解關(guān)鍵詞句，體會(huì)其表達(dá)效果；在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。

　　（2）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

　�。�3）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。古詩(shī)考級(jí)過(guò)五級(jí)。

　�。�4）學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

　　3、習(xí)作

　　（1）養(yǎng)成留心觀察周?chē)�事物的�?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。（2）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

　�。�3）能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）能夠修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（5）完成大作文8次，小練筆4次，日記每周至少一篇，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

　　4、口語(yǔ)交際

　�。�1）與人交流能尊重、理解對(duì)方。（2）樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。（3）聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。（4）表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。（5）能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍做準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。（6）在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。

　　5、綜合性學(xué)習(xí)

　�。�1）學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。（2）對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。（3）學(xué)會(huì)查找資料，并自己進(jìn)行初步分析的能力。

　　本學(xué)期，我們開(kāi)展了很多這樣的活動(dòng)，比如“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)、“我是小小推銷(xiāo)員”活動(dòng)、“綠野仙蹤”讀書(shū)交流會(huì)、“我們眼中的長(zhǎng)征”交流會(huì)、好書(shū)推薦會(huì)、課前三分鐘風(fēng)采展示、佳作評(píng)析等等，旨在通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地查找資料，并進(jìn)行主動(dòng)分析地能力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代已經(jīng)不適合現(xiàn)在的孩子，他們需要更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦。

　　可能有些家長(zhǎng)很奇怪，這些東西都是老師要教給學(xué)生的，告訴我們干什么。其實(shí)和大家談這些，倒不是想讓你們教學(xué)生，那你們就搶了我們老師的活了。說(shuō)這些就是讓大家心中有數(shù)，五年級(jí)的孩子需要達(dá)到什么水平，只有這樣你才能做到心中有數(shù)，對(duì)自己的孩子才有一個(gè)正確的了解。

　　二、今后需要家長(zhǎng)配合的地方

　　1、準(zhǔn)時(shí)接送學(xué)生，并到指定地點(diǎn)。最近每天早上總有2—3名學(xué)生遲到，一問(wèn)很多學(xué)生把責(zé)任推給家長(zhǎng)，估計(jì)很多是推托之詞，但希望家長(zhǎng)可以以身作則，讓孩子意識(shí)到上學(xué)這件事是最重要的一件事，沒(méi)有任何理由可以遲到，要嚴(yán)肅對(duì)待。接送孩子一定要到指定地點(diǎn)，北邊到十字路口，南邊到二區(qū)門(mén)口，相信孩子都已經(jīng)跟大家說(shuō)過(guò)，本學(xué)期有兩次家長(zhǎng)越位，既給班級(jí)抹了黑，而且還讓學(xué)生有一種感覺(jué)，原來(lái)制度也是可以不遵守的。

　　2、盡量抽時(shí)間看一下學(xué)生的作業(yè)，讓孩子覺(jué)得你很重視他的學(xué)習(xí)。五年級(jí)的學(xué)生按說(shuō)已經(jīng)不需要家長(zhǎng)督促完成作業(yè)了。我們班很多學(xué)生的作業(yè)自己完成的也不錯(cuò)。但學(xué)生總是有差異的，當(dāng)您感覺(jué)到自己的孩子還達(dá)不到自己獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)的水平時(shí)，一定要注意跟上監(jiān)督，這種監(jiān)督不是隨口一問(wèn)：作業(yè)完成了嗎？而是真真正正地拿過(guò)學(xué)生的作業(yè)本，哪怕你不知道對(duì)錯(cuò)，也要看看他是不是究竟完成了。對(duì)于學(xué)生家庭作業(yè)完不成，我們老師真是很無(wú)奈，不能利用別的課給孩子補(bǔ)作業(yè)，又不能留學(xué)生，孩子的作業(yè)只能自己自覺(jué)在學(xué)校補(bǔ)，但既然在家都寫(xiě)不完有哪會(huì)那么自覺(jué)的在學(xué)校完成，今日拖明日，明日拖后日，日子一天天過(guò)去，孩子的作業(yè)越積越多，最后只好不了了之。想一想，每天比別人少練好幾遍，怎么可能跟別人掌握的一樣？有時(shí)候，我會(huì)在聽(tīng)寫(xiě)后要求家長(zhǎng)簽字，目的是為了讓家長(zhǎng)了解一下孩子學(xué)得如何。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)別看孩子是你們的，但你們對(duì)他的關(guān)注卻比不上我。我每次看完學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)，都會(huì)認(rèn)真分析一下出錯(cuò)的原因，對(duì)于集中的錯(cuò)誤在課堂一塊訂正，對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)很差的學(xué)生專(zhuān)門(mén)找人給他重新聽(tīng)寫(xiě)。雖然有些孩子偷懶，總是補(bǔ)不完，但我只要一想起來(lái)就會(huì)催促。而有些家長(zhǎng)看到孩子滿(mǎn)篇的錯(cuò)字，卻連改不改都不管，就簽上自己的大名。也不管自己的孩子這些錯(cuò)字是不是已經(jīng)都掌握了。每當(dāng)這時(shí)，我都很難過(guò)，為孩子下降的成績(jī)，更為孩子有這樣不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。

　　3、下周起將進(jìn)行古詩(shī)的考級(jí)認(rèn)定，我要求班里的學(xué)生古詩(shī)詞誦讀過(guò)五級(jí)，前幾周都不知孩子在家里背誦了，如果有沒(méi)有完成的孩子請(qǐng)抓緊時(shí)間完成。

　　4、申報(bào)書(shū)香家庭的家長(zhǎng)，請(qǐng)參看后黑板上書(shū)香家庭的評(píng)選辦法，準(zhǔn)備相關(guān)材料，并發(fā)到我的郵箱中。

　　5、及時(shí)表?yè)P(yáng)自己孩子的進(jìn)步。要善于用放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)。并將孩子的進(jìn)步及時(shí)告訴老師，抓住好的時(shí)機(jī)，幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。經(jīng)常與老師交流自己孩子的情況。尤其當(dāng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步或者出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，要及時(shí)與老師聯(lián)系。不要把問(wèn)題攢起來(lái)，成為一個(gè)大包袱。

　　6、日照市首屆書(shū)法節(jié)大賽比賽作品用紙�！熬鑿U紙、贈(zèng)賀卡”活動(dòng)。

　　7、家委會(huì)在班級(jí)內(nèi)的作用。

　　8、家長(zhǎng)們的疑惑或者出現(xiàn)的問(wèn)題探討。

　　9、周二、周四下午大課間活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生帶器械到學(xué)校練習(xí)。

　　教育孩子是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，他需要極大的愛(ài)心與耐心，還需要一些技巧，說(shuō)道這，我想拜托大家一件事，每個(gè)孩子都有說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn)，老師不能一一表?yè)P(yáng)，希望咱們家長(zhǎng)今晚回家，告訴孩子‘今天，老師當(dāng)著全班家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)你了，老師說(shuō)……’我想這可能成為改變部分孩子的契機(jī)。每個(gè)孩子都好像一把鎖，讓我們做個(gè)有心人，找到開(kāi)這把鎖的鑰匙。希望這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們孩子精彩表現(xiàn)的開(kāi)始！