家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年（通用32篇）

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇1

　　尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　非常的感謝各位家長(zhǎng)今天能夠準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我代表我們__班所有的老師向在座的各位家長(zhǎng)表達(dá)感謝。這個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，孩子們?cè)诔踔械牡谝粋�(gè)學(xué)期已經(jīng)要過(guò)去了，這一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是根據(jù)學(xué)生們這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn)，制定好之后的計(jì)劃，跟各位家長(zhǎng)一起商量我們之后應(yīng)該要怎么去幫助學(xué)生提高成績(jī)。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)狀況我們已經(jīng)很了解了，有明顯進(jìn)步的學(xué)生，也有因?yàn)檫m應(yīng)不了中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏成績(jī)有所下降的學(xué)生，但是不管他們現(xiàn)在的成績(jī)是怎么樣的，現(xiàn)在時(shí)間還是很充分的，我們是有辦法去解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題的.。所以家長(zhǎng)們也不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)有所下降而感覺(jué)到著急，也不要因此就給孩子太大的壓力，這對(duì)他們也是有很大的影響的，會(huì)讓他們更加的緊張，也許平時(shí)學(xué)的還不錯(cuò)但就因?yàn)樵诳荚囍刑�過(guò)緊張就發(fā)揮失常。

　　我給這些在這一個(gè)學(xué)期成績(jī)有所退步的同學(xué)的建議是利用好假期的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，在假期中爭(zhēng)取追趕上別人的腳步。首先第一步就是要知道自己成績(jī)上不去的原因，是因?yàn)楦�不上老師的講課速度，還是學(xué)習(xí)的方法不對(duì)，或者是一些其它的原因，只有先找到問(wèn)題才能夠解決。家長(zhǎng)們應(yīng)該要幫助自己的孩子去找到在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，而不是一味的責(zé)罵自己的孩子。在督促孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要去關(guān)心他們的心理健康，孩子們的心理其實(shí)是非常的脆弱的，所以是需要我們老師和家長(zhǎng)多關(guān)注一些他們的。

　　初中階段的學(xué)習(xí)難度跟小學(xué)階段相比難度的跨越是比較的大的，一時(shí)之間適應(yīng)不過(guò)來(lái)也是比較的正常的，但也要努力的去改變這樣的一個(gè)狀態(tài)，讓孩子們能夠投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我們老師和家長(zhǎng)能夠做的也只是監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，給予他們信心和鼓勵(lì)。想要在下一個(gè)學(xué)期取得進(jìn)步的話(huà)這個(gè)假期是可以利用起來(lái)的，多花一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上，用一點(diǎn)心去學(xué)習(xí)，就會(huì)有提升。

　　現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生自制力是比較的差的，所以是需要我們家長(zhǎng)和老師多一點(diǎn)監(jiān)督，多一點(diǎn)耐心，讓他們能夠早日的適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，把成績(jī)提高上去。

　　謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇2

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　我是二一班___的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。

　　一、鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔

　　俗話(huà)說(shuō)：數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

　　我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的，也應(yīng)該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

　　二、多多溝通、平等相處

　　多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。

　　家長(zhǎng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會(huì)樂(lè)意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因?yàn)�，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維發(fā)展。

　　三、杜絕溺愛(ài)、學(xué)會(huì)放手

　　在生活中要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，要讓他學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折，學(xué)會(huì)自己解決自己的問(wèn)題。孩子對(duì)了，我們要鼓勵(lì)他表?yè)P(yáng)他;孩子錯(cuò)了，我們要和他講道理;孩子之間有矛盾，我們要引導(dǎo)他讓他自己去解決，不管他是找老師、還是用其他的辦法�，F(xiàn)在孩子在我們身邊，我們可以照顧他;以后孩子走遠(yuǎn)了，如果他不能自己照顧好自己，我們會(huì)更擔(dān)心。所以，讓孩子現(xiàn)在去面對(duì)一定的壓力和挫折，對(duì)于他的今后是非常重要的事情。

　　孩子們需要的是關(guān)心，不是過(guò)分的溺愛(ài);孩子們需要的是關(guān)注，不是寸步不離;孩子們需要的是鼓勵(lì)，不是我們每天的批評(píng);孩子們需要你的正確引導(dǎo)，不是你每次都說(shuō)的“是”。關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，不僅是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí);關(guān)心孩子的現(xiàn)在，也要為他們的將來(lái)!

　　四、言傳身教、樹(shù)立模范

　　孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。

　　五、培養(yǎng)責(zé)任、健康成長(zhǎng)

　　培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強(qiáng)品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。

　　人生，就如同一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α�，能避免少走彎路，快速前進(jìn);樹(shù)立了正確、積極的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。要培養(yǎng)孩子健全的人格，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)。

　　感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。幾年來(lái)，你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí)，更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，孩子們每一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng)，忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ)，忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望，忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。實(shí)踐證明，學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)培養(yǎng)方面都做得非常的好，深得我們家長(zhǎng)的放心�！芭踔�一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實(shí)的印證。所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著。此時(shí)此刻，我想借助各位家長(zhǎng)的掌聲對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)俅沃乱宰钪孕牡木匆?

　　最后，祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇3

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您們好!

　　感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，并借此機(jī)會(huì)也感謝長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

　　第一方面：整體介紹

　　半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　第二方面：經(jīng)驗(yàn)交流

　　再者六年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕?xiě)可以不動(dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都不愿動(dòng)腦筋。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。

　　今后努力的方向要求

　　大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái)，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō)：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī)，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了�！笨墒橇�年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類(lèi)型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類(lèi)型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視，那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中模�你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂�？荚嚊](méi)有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車(chē)?yán)�下一班�?chē)，你就步步拉。

　　家長(zhǎng)們，你們可以打開(kāi)桌上的試卷，再互相欣賞一下孩子們的試卷，給你的感覺(jué)是什么?從一張張?jiān)嚲砩弦材芸闯鲆粋�(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jī)不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的?我們說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話(huà)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認(rèn)真做好每件小事。成功源于細(xì)節(jié)，精彩來(lái)自積累。

　　也許又有家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材，俗話(huà)說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)嘛!這句話(huà)說(shuō)得極對(duì)。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說(shuō)的是，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會(huì)做人更重要。成績(jī)好壞是人的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題。成績(jī)差點(diǎn)，你能勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的，老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì)差到哪里?在社會(huì)上甚至可以出人頭地。但是品德不良，懶惰成性的話(huà)，你腦袋再聰明，我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。

　　對(duì)于學(xué)有余力的孩子，建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí)，這些知識(shí)將來(lái)對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長(zhǎng)就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè)，書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來(lái)你也不會(huì)拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無(wú)論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書(shū)本，跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢(qián)都買(mǎi)不到的。所以從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，還是來(lái)得及的。

　　另外還得請(qǐng)家長(zhǎng)督促提醒孩子，要帶上必要的學(xué)習(xí)用具。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科，有些知識(shí)點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生，發(fā)生，發(fā)展的過(guò)程，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀演示，沒(méi)有了直觀形象的借助，那么他的知識(shí)掌握有可能會(huì)不牢固，只停留在表象。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來(lái)提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高?例如，讓孩子回家背誦幾∏的積，常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化，20以?xún)?nèi)的數(shù)的平方，對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力和速度是有很大幫助的�？墒嵌嗌俸⒆幽苈�(tīng)進(jìn)去呢?此外，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴(yán)令禁止使用計(jì)算器，還望家長(zhǎng)們督促孩子在家使用計(jì)算器的情況。

　　家長(zhǎng)們，洋洋灑灑地說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話(huà)，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹(shù)立信心，給孩子以最大的幫助，爭(zhēng)取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿(mǎn)的交代!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇4

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　大家好!首先感謝大家百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)。今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要是為了讓家長(zhǎng)了解我們班級(jí)情況，了解一下孩子在學(xué)校的情況，讓我能了解孩子在家里的情況，也讓大家了解我們需要配合的地方，以便以后能有的放矢的進(jìn)行教育�？傊�，正如黑板上寫(xiě)的“一切為了我們的孩子”。

　　一、 介紹我們班級(jí)工作理念

　　首先，我介紹一下班級(jí)情況。我班共有68位同學(xué)，男33，女35人。我們班是一個(gè)重點(diǎn)班也可以說(shuō)是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，與其他班比較，成績(jī)比其他班級(jí)要好。但實(shí)際上我也深知，自己肩上的擔(dān)子很重。但是既然領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生信任我，讓我擔(dān)當(dāng)班主任，那就要盡自己最大的力量管理好班級(jí)。首先就要培養(yǎng)良好的品質(zhì)，這與我們學(xué)校的育人原則是相應(yīng)的，品德教育是一生的事，良好的品德與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、吃苦耐勞的品質(zhì)與單純的好成績(jī)相比，我覺(jué)得前者更重要。所以我要求學(xué)生以“天生我才必有用”的態(tài)度積極樂(lè)觀的對(duì)待生活，以“善良、謙虛、惜時(shí)、拼搏”作為學(xué)生的人生追求。希望每一個(gè)孩子都能認(rèn)真對(duì)待自己的生活，仔細(xì)思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。

　　作為班主任，我的工作思想是：一切從學(xué)生的成長(zhǎng)出發(fā);我的工作目標(biāo)是，讓學(xué)生在良好的環(huán)境里，健康地成長(zhǎng)。這里的健康，指的是有積極向上的心態(tài)，自信樂(lè)觀的性情，誠(chéng)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。我想，擁有這樣健康的人生，應(yīng)該是成功的人生。你們可能知道美國(guó)國(guó)務(wù)卿，賴(lài)斯，她被某雜志推上“20__年全世界最有權(quán)勢(shì)的女人”的頭把交椅。她在談到自己的成功時(shí)說(shuō)：父母給了我受用一生的“性格財(cái)富”。她的“性格財(cái)富”就是“不卑不屈”。

　　我作為班主任主要做了這樣一些工作。每天堅(jiān)持早中晚管理學(xué)生，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。平時(shí)的班級(jí)管理，我主要從良好的習(xí)慣的養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)談話(huà)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。并通過(guò)291班學(xué)習(xí)方法常規(guī)的實(shí)施來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。也通過(guò)介紹一些智慧、哲理、教育等小故事，使學(xué)生對(duì)自己的人生、以后的生活產(chǎn)生自然的聯(lián)想、思考，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　班級(jí)到今天，讓我最感欣慰的是，每個(gè)同學(xué)都有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在學(xué)習(xí)或一些活動(dòng)上，當(dāng)學(xué)生有所消沉懈怠時(shí)，我就用集體榮譽(yù)感來(lái)激勵(lì)他們。正是這樣的集體榮譽(yù)感，使得我班現(xiàn)在班風(fēng)很好，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)讓我覺(jué)得是品德差的，他們?cè)谖倚闹卸际羌冋婵蓯?ài)的。這也就為班上每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。同時(shí)，我班也有良好的學(xué)風(fēng)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因?yàn)楦咧须y度加大而放棄學(xué)習(xí)，也沒(méi)出現(xiàn)不正常的低分現(xiàn)象。絕大多數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)上滿(mǎn)懷激情，且漸漸已適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，漸漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，有了計(jì)劃，有了方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生在高一階段應(yīng)達(dá)到的主要目標(biāo)。有的同學(xué)，同樣積極向上，雖有挫折，但仍能迎難而上。還有幾個(gè)同學(xué)雖然有點(diǎn)厭倦學(xué)習(xí)，但在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，也在努力著，很在意自己的每一次成績(jī)。

　　到目前為止，我的目標(biāo)在絕大多數(shù)學(xué)生身上已得到體現(xiàn)。這主要表現(xiàn)為，班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級(jí)整體充滿(mǎn)激情，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是活動(dòng)的參與上，同學(xué)們都熱情高漲。特別是有一支和我一起積極地管理班級(jí)的班干隊(duì)伍。許多事情我與他們商討，甚至就放手讓他們?nèi)プ�。他們�(cè)诠芾淼倪^(guò)程中，會(huì)有不當(dāng)之處，但我從不批評(píng)他們，而是讓他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教給他們管理的方法，這在很大程度上激發(fā)了他們管理的積極性。當(dāng)然，我給他們機(jī)會(huì)，會(huì)原諒他們的過(guò)錯(cuò)，但不會(huì)包庇他們，班上也有班干被撤職的現(xiàn)象。在任用班干時(shí)，也不只看學(xué)習(xí)，只看能力，我會(huì)把鍛煉的機(jī)會(huì)讓給，平時(shí)默默無(wú)聞的學(xué)生，以此調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，提高他多方面的能力。開(kāi)學(xué)半學(xué)期以來(lái)，我們班級(jí)取得了一定的榮譽(yù)，如九月十月兩個(gè)月在學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中都是第一名，都被評(píng)為文明班級(jí)，中考中前十名我班有七個(gè)(1、2、3、4、5、7、9)，剛舉行的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得好的成績(jī)。這些成績(jī)的取得與孩子的努力是離不開(kāi)的，也和家長(zhǎng)的教育分不開(kāi)。在此再次感謝大家對(duì)工作的支持。

　　二、提出希望建議

　　以上是我的培養(yǎng)目標(biāo)，我想在座各位也有自己的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，僅靠我和各任課老師的力量是不夠的。需要你們與我們互相配合。下面結(jié)合我的目標(biāo)和班級(jí)近期的情況談?wù)勎覀冃枰�配合的地方�?/p>

　　(一)重視家教

　　我講這個(gè)的意思就是說(shuō)，人才還是要家庭和學(xué)校來(lái)用心培養(yǎng)的。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我有心但力不足。這我很能理解，但是我們作為孩子的培養(yǎng)者不得不妥善地處理好工作與孩子培養(yǎng)之間的矛盾，特別在高中階段的起始年級(jí)，學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的態(tài)度等方面要好好關(guān)注一下。我們有的家長(zhǎng)付出了，也看到了自己的成績(jī)。有的家長(zhǎng)知道要關(guān)注，開(kāi)始也做了，但是時(shí)間長(zhǎng)了就放棄了。希望能持之以恒。

　　因此我要談的這一個(gè)問(wèn)題是有關(guān)孩子的思想品行及習(xí)慣的。開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期了，孩子們的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，但是個(gè)別學(xué)生生由于以往的不良習(xí)慣導(dǎo)致經(jīng)常性的違反紀(jì)律。看待這個(gè)問(wèn)題，我一直認(rèn)為，不可能要求孩子永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤，但是總以各種借口來(lái)做托詞的話(huà)，就會(huì)產(chǎn)生一些逃避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以希望家長(zhǎng)能在平時(shí)發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣的時(shí)候就及時(shí)予以批評(píng)指正，否則孩子還以為好玩進(jìn)而成為不良行為。主要違反紀(jì)律的情況雖然是一些小事，比如說(shuō)臟話(huà)、衣冠不整、留長(zhǎng)發(fā)、遲到、不假而歸、講小話(huà)等，但一定要讓孩子知道小也可以發(fā)展成大，一屋不掃無(wú)以?huà)咛煜�。�?duì)待孩子的任何缺點(diǎn)都要防患于未然。有些孩子說(shuō)臟話(huà)成了習(xí)慣，他們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不了自己的毛病，這樣一旦走上社會(huì)就可能吃虧，因?yàn)橐恍┖⒆幽贻p氣盛往往一言不和就大打出手。也有些孩子非常浮躁，缺乏忍耐力，這都需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。否則這些壞習(xí)慣就可能?chē)?yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗�把心思用在了吃穿玩或其他的事情上就�?shì)必耽誤了正業(yè)的學(xué)習(xí)。有的男生交朋結(jié)友，你想靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，可是別人來(lái)拉你，那些意志不堅(jiān)定的孩子就跟著一起走了。我覺(jué)得這么大的孩子他們都足夠大，能聽(tīng)懂道理，我們應(yīng)該和他們多坐下來(lái)談，把道理講清楚，講明白，孩子是可以理解的。這種工作重要的是平時(shí)做的，不能靠抱怨。

　　對(duì)孩子平時(shí)的一點(diǎn)進(jìn)步也應(yīng)予以表?yè)P(yáng)贊美，哪怕是生活中的微不足道的一點(diǎn)表?yè)P(yáng)也可能激發(fā)孩子前進(jìn)的動(dòng)力。不少孩子都有這樣的想法，渴望獲得家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)肯定。這其實(shí)是每個(gè)人都希望得到的一種認(rèn)可。那我們又何必吝惜自己的那幾句表?yè)P(yáng)的話(huà)呢?更何況是對(duì)自己的孩子說(shuō)的。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。也許你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步。你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。所以有時(shí)我們家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)、做事也應(yīng)注意場(chǎng)合、方式，不能對(duì)孩子的教育產(chǎn)生負(fù)面影響，那可能影響孩子的一生。

　　(二)革新思想

　　前面談到目標(biāo)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我只要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我能理解，我要的也是學(xué)生的成績(jī)，但是，我們學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要以我前面說(shuō)的“積極向上”、“自信樂(lè)觀”、“誠(chéng)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)”為前提。只有具備了這幾點(diǎn)，才能真正學(xué)得出色。假若一個(gè)同學(xué)消沉悲觀，學(xué)習(xí)上很難出色，我們班也不乏這樣的學(xué)生。個(gè)別同學(xué)本來(lái)在班上十名左右的成績(jī)，但因?yàn)槿狈ψ孕艠?lè)觀，既影響了身體也影響了學(xué)習(xí)。所以，前幾年教育上提到“情商”，就是人的性格、毅力等方面，認(rèn)為“情商”比“智商”更重要，我認(rèn)為“情商”影響著“智商”，它會(huì)激發(fā)或遏制“智商”。前面說(shuō)到的“性格財(cái)富”就是屬于情商方面的。我想說(shuō)的意思是不要一味只向?qū)W生要成績(jī)，這樣會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)，結(jié)果有可能是使孩子厭學(xué)。但我們要關(guān)注他的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的素養(yǎng)。

　　1、 要讓孩子懂得感恩，懂得用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然培養(yǎng)感恩的情懷不能強(qiáng)加給孩子，不能說(shuō)“你不好好學(xué)對(duì)得起我們嗎”之類(lèi)的話(huà)，這樣的話(huà)會(huì)讓學(xué)生反感，即使學(xué)也是被動(dòng)地為你們學(xué)，也不容易學(xué)好。這種“感恩”教育，應(yīng)該是滲透在日常生活中，而不僅僅在學(xué)習(xí)上。如，讓孩子懂得為你倒杯水也是對(duì)恩情的回報(bào)。假若孩子懂得回報(bào)你們，他對(duì)老師也會(huì)有感恩的情懷，這也是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高的。

　　因此我在平時(shí)的工作中，也注重對(duì)孩子灌輸這樣的思想，讓他們理解父母，了解他們的不容易。

　　有這樣一篇文章《要會(huì)向孩子“推銷(xiāo)”自己》：

　　有位做母親的老是抱怨：說(shuō)自己的女兒不能體貼父母，理解父母。父母每天白天工作很緊，晚上回家后還得操持家務(wù)，特別是對(duì)女兒照顧無(wú)微不至�？膳畠耗�，好像是得了“感情淡漠癥”，對(duì)父母的這份愛(ài)心并不“領(lǐng)情”，不管父母多么忙和累，她都跟無(wú)事人似地看她的電視或玩她的游戲機(jī)，甚至連句關(guān)心問(wèn)候的話(huà)都沒(méi)有。因此，這位母親時(shí)常一生氣就愛(ài)罵女兒：“你不知道我有多累。”也許這位母親覺(jué)得自己“委屈”，女兒太不理解。不過(guò)在我看來(lái)，造成女兒如此“薄情”的，正是這位母親自己。不可否認(rèn)，這位母親確實(shí)對(duì)女兒是一片愛(ài)心，也確實(shí)是辛辛苦苦、功不可沒(méi)。但問(wèn)題是，你的這份愛(ài)心讓孩子體驗(yàn)到了嗎?你的這份辛勞讓孩子理解了嗎?如果你總是對(duì)孩子不吭不響，默默地做著“無(wú)名英雄”，又怎么能指望孩子認(rèn)識(shí)到這種不平凡中的偉大呢?又怎么能讓他們對(duì)養(yǎng)育自己的親人產(chǎn)生敬愛(ài)的情感呢?有位女孩，總是愛(ài)滿(mǎn)懷深情地談起她的母親小的時(shí)候，雖然有很多事自己還不懂，但母親卻老跟她講工作和生活上的一些事，如怎么忙?怎么累?讓她從小就知道理解父母的辛勞，所以這位女孩自幼年起就比別的孩子懂事。其次，父母因工作太忙就把她放在姥姥那里很長(zhǎng)時(shí)間，要是換了別的孩子，就可能要埋怨父母對(duì)自己不關(guān)心而有情緒。而她盡管也很想父母，但由于在頭腦中有平時(shí)母親的教育“墊底兒”：所以在父母沒(méi)有時(shí)間來(lái)看她的情況下，仍不哭不鬧，很聽(tīng)話(huà)地跟著姥姥一起生活，并從沒(méi)有為此抱怨過(guò)父母一句話(huà)。

　　因此我想告訴大家，也要學(xué)會(huì)去推銷(xiāo)自己�，F(xiàn)在的孩子他們正處于說(shuō)大不大、說(shuō)小不小的年齡，他們對(duì)愛(ài)的體會(huì)往往只流于表面，從來(lái)不深刻的去理解。每年對(duì)著一批變化成長(zhǎng)中的孩子，我都希望他們體會(huì)到母愛(ài)的偉大、母親的辛苦，也為母親們推銷(xiāo)一下自己，因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得：一個(gè)連自己父母都不愛(ài)的孩子是不會(huì)愛(ài)別人的，一個(gè)連父母的勞動(dòng)都不珍惜的人是不會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)的，一個(gè)不懂得回報(bào)父母的愛(ài)的人他也不會(huì)去珍惜父母的愛(ài)。雖然說(shuō)，父母的愛(ài)是無(wú)私的，父母在給孩子愛(ài)的時(shí)候，并不估算著是否能得回報(bào)。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為的是以愛(ài)心喚起愛(ài)心而不是換得傷心，請(qǐng)父母?jìng)円惨獙W(xué)會(huì)宣傳“推銷(xiāo)”自己吧!

　　只有這樣我們才能引起孩子感情上的共鳴，我平時(shí)經(jīng)常想總是提老師要無(wú)私奉獻(xiàn)，這對(duì)學(xué)生不一定就是好事，因?yàn)槔蠋煹膭趧?dòng)因此可能就被忽視，而且毫無(wú)愧意。因此我有時(shí)也灌輸學(xué)生這樣的思想，老師不想獲得你們物質(zhì)上的回報(bào)，但老師不能不得到大家的理解，不能在感情上也得不到回報(bào)。接著說(shuō)說(shuō)我們的老師，各科老師都是經(jīng)過(guò)學(xué)校的精心挑選，負(fù)責(zé)、耐心、勤奮。特級(jí)教師向本清老師，物理教師肖老師，外語(yǔ)阮老師，不論年老年輕都在自己的專(zhuān)業(yè)上積極進(jìn)取。而且我可以向每位家長(zhǎng)保證：我們的每一位老師都是盡職盡責(zé)，惟恐學(xué)生學(xué)不會(huì)�，F(xiàn)在的的反差在哪里呢?我們有些學(xué)生感覺(jué)考高中很容易，其實(shí)他們是對(duì)自己的估計(jì)過(guò)高了，因此帶來(lái)的結(jié)果就是學(xué)生不肯用功，不肯珍惜時(shí)間。這和老師的盡職盡責(zé)成了反比例。因此我們家長(zhǎng)還要對(duì)孩子多加督促。

　　又如：《象群和人》。

　　我的朋友兩年前亡于車(chē)禍，那一天是他的忌日，我到他家里去看望他的妻子和他的兒子，問(wèn)問(wèn)生活上有沒(méi)有什么困難。此時(shí)電視里正在放電視片《神秘的地球》：幾只土狼開(kāi)始進(jìn)攻一頭失群的小象，那小象揚(yáng)起鼻子悲鳴了一聲。忽然，遠(yuǎn)處的象群站住了。并向小象奔了過(guò)來(lái)……土狼們四散而逃……大象們用鼻子撫慰著那一頭小象……

　　男孩此刻悄悄地說(shuō)：“大象真好!”稍后，男孩又說(shuō)：“可是人不好，人壞�！�

　　良久，母親低聲問(wèn)：“兒子，你怎么那么說(shuō)?”男孩回答：“我爸爸出車(chē)禍的時(shí)候，沒(méi)有一輛車(chē)肯送他去醫(yī)院，怕爸爸出的血弄臟了他們的車(chē)座!”

　　又良久，母親娓娓地說(shuō)：“兒子啊，你的想法是不對(duì)的。確實(shí)，大象啊，天鵝啊，雁啊，總之某些動(dòng)物和禽類(lèi)，在許多情況下常常表現(xiàn)得使我們?nèi)祟?lèi)感到羞愧。但在我們的地球上，人類(lèi)是最可敬的，盡管人類(lèi)做了不少危害自己也危害地球的壞事，比如戰(zhàn)爭(zhēng)，比如浪費(fèi)資源，環(huán)境污染�？墒侨祟�(lèi)畢竟是懂得反省的啊!古代人做錯(cuò)了，現(xiàn)代人替他們反省;上一代人做錯(cuò)了，下一代人替他們反省;這一些人做錯(cuò)了，那一些人替他們反省;自己始終不愿反省的人，就有善于反省的人教育他們反省，影響他們反省�？苛朔词〉哪芰�，人類(lèi)絕不會(huì)越變?cè)綁�，一定�?huì)越變?cè)胶玫�。兒子啊，你要相信媽媽的�?huà)，因?yàn)閶寢尩脑?huà)基本上是事實(shí)……”

　　我沒(méi)有料到那是母親的女人，會(huì)用那么一大段話(huà)回答她的兒子。因?yàn)閮赡陙?lái)，一想到她丈夫的不幸，她仍對(duì)當(dāng)時(shí)袖手旁觀見(jiàn)死不救的那些人耿耿于懷。

　　剎那間我的眼眶濕了。我聯(lián)想到了這樣一句話(huà)——民族和民族的較量，也往往是母親和母親們的較量。

　　這位母親就是因?yàn)榕陆o孩子帶來(lái)不良的影響因此壓抑自己的痛苦來(lái)使孩子認(rèn)識(shí)到人生的美好。很難想象一個(gè)對(duì)人生充滿(mǎn)惡感的孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣與人相處，怎樣看待生活看待人生。因?yàn)楦改复_實(shí)就是人的第一任老師。我就經(jīng)常告訴那些有想法的孩子：世上父母的愛(ài)是絕對(duì)真實(shí)的。因此我們一定要對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，因?yàn)樯鐣?huì)上的負(fù)面影響已經(jīng)很多了，如果我們家長(zhǎng)再這樣來(lái)影響孩子那我們很難想象孩子會(huì)對(duì)社會(huì)是什么印象。

　　2、 要讓孩子擁有自信。

　　記得剛參加工作，讀到一則故事，故事中的母親，從幼兒園到中學(xué)，她多次去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)到的多是自己孩子所犯的錯(cuò)誤，讓她覺(jué)得自己的孩子很差勁，在回家途中，她一路沮喪，但是回到家面對(duì)孩子，她會(huì)很愉快地告訴孩子，她聽(tīng)到的都是老師對(duì)他性格、生活、學(xué)習(xí)等方面的肯定。而正是這位母親偉大的謊言，造就了一位名牌大學(xué)生。當(dāng)他學(xué)有所成去拜訪以前的老師時(shí)，他才感受到母親的偉大。正是這則故事讓我懂得了“鼓勵(lì)”對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要，所以在工作中，我多給學(xué)生信任和鼓勵(lì)。我也希望你們從故事中受到啟示，因?yàn)橐粋�(gè)自卑的孩子，他的智力必定會(huì)受到影響。但是，孩子畢竟是孩子，他并不值得我們信任，所以，讓他感受到信任和鼓勵(lì)時(shí)候，我們卻要給以批評(píng)和管制。在信任和鼓勵(lì)基礎(chǔ)上的批評(píng)和管制，一般情況下，既不打擊他孩子的自信，孩子也更易于接受。所以，學(xué)習(xí)上不理想的同學(xué)，家長(zhǎng)更要注意不能打擊他們的自信，你可以從性格、交際等方面去鼓勵(lì)他，讓他獲得自信，從而對(duì)學(xué)習(xí)也充滿(mǎn)信心。也只有一個(gè)自信的學(xué)生才能承受學(xué)習(xí)上的挫折，才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，從而學(xué)有所成。

　　3、要讓孩子學(xué)會(huì)沉靜。

　　有許多人，特別是孩子，害怕孤獨(dú)，害怕一個(gè)人，其實(shí)，在一定意義上，孤獨(dú)是一種境界。許多人就是在這境界中，享受了創(chuàng)造的快樂(lè)。在座的可能也有這樣的體會(huì)。學(xué)生現(xiàn)在一般難以達(dá)到這樣的境界，但作為培育人我們要注意去培養(yǎng)他們沉靜的素養(yǎng)，就是要能享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中靜心學(xué)習(xí)，思考問(wèn)題。我們要適時(shí)地告訴孩子應(yīng)該怎樣對(duì)待友情，讓他沉靜下來(lái)，不再為友誼煩惱。這是依賴(lài)友情的同學(xué)。有的同學(xué)會(huì)在空虛無(wú)聊時(shí)，跌進(jìn)“早戀”的泥濘中。雖然我們對(duì)于早戀無(wú)需大驚小怪，但我們要警惕，讓孩子避免走這些彎路。孩子現(xiàn)在處在敏感的年齡階段，目前我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)早戀的苗頭，但是我們要關(guān)注。就是說(shuō)不必畏懼早戀，但要關(guān)注孩子，多觀察他是否靜心，有無(wú)異常。有的同學(xué)在孤獨(dú)時(shí)，會(huì)與網(wǎng)絡(luò)為友。網(wǎng)絡(luò)，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲，我們成人有時(shí)也難以擋住誘惑，沉浸其中難以自拔，更何況自控力還很差的孩子。

　　以上所說(shuō)友情，早戀，網(wǎng)絡(luò)，都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，要避免對(duì)這些的迷戀，我們要早作準(zhǔn)備。就是要在日常生活中讓他們學(xué)會(huì)沉靜。譬如，做作業(yè)時(shí)，禁止他邊做邊吃零食、聽(tīng)音樂(lè)、進(jìn)進(jìn)出出等等，就是要讓他坐得住;在平日，禁止作業(yè)一做好就看電視，你可以引導(dǎo)他與你們聊聊天，散散步，或者看看感興趣的書(shū)籍;假日里可以與你們一起運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他運(yùn)動(dòng)的興趣，有許多運(yùn)動(dòng)是能培養(yǎng)人的專(zhuān)注，如乒乓球運(yùn)動(dòng)。

　　講這件事的目的是，希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心孩子物質(zhì)生活的同時(shí)，更要關(guān)心孩子的心靈。要做到這一點(diǎn)，就要多留心觀察他，感受他的狀態(tài)，及時(shí)與他交流，伸出友愛(ài)之手。在他消沉?xí)r，給他鼓勁，在他浮躁時(shí)，使他沉靜。特別當(dāng)學(xué)生主動(dòng)與你們交流時(shí)，一定要放下手上的事情認(rèn)真傾聽(tīng)，讓他感受到你對(duì)他的尊重和友好。最后每天都能抽時(shí)間與孩子交流。不要覺(jué)得這是浪費(fèi)自己和孩子的時(shí)間。我們學(xué)校有個(gè)老師，孩子上初三，他每天都要抽時(shí)間與孩子交流，為了這他會(huì)放棄許多他自己的事情。在這里我也希望在座各位也重視交流，這種交流主要是伸出友愛(ài)之手。

　　4、要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們班級(jí)專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了活動(dòng)，所以學(xué)生有這方面的意識(shí)。希望家長(zhǎng)配合的就是，與孩子說(shuō)起學(xué)習(xí)時(shí)，也灌輸這樣的思想，讓他們加深印象。就是要告訴他們學(xué)到巧妙的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是最重要的。同時(shí)，希望關(guān)注學(xué)生不易做到的一些方面。如每天做書(shū)面作業(yè)之前是否先復(fù)習(xí)。因?yàn)�，有的同學(xué)作業(yè)做得慢和正確率不高的主要原因就是沒(méi)有做到先復(fù)習(xí)。雖然當(dāng)我了解這方面的情況時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生是站起來(lái)說(shuō)自己做到的，但我不完全相信他們，所以希望你們?cè)谶@方面督促提醒一下，堅(jiān)持一段時(shí)間，讓他感受到效果，嘗到甜頭，繼而成為習(xí)慣，你們就輕松了，這輕松可以說(shuō)是一直到他的中學(xué)時(shí)代結(jié)束。還有，語(yǔ)文和英語(yǔ)都是語(yǔ)言學(xué)科，要學(xué)好語(yǔ)言要多讀，多聽(tīng)。據(jù)我了解，學(xué)生在這方面還是沒(méi)做到位。所以這應(yīng)該成為你們督促的重點(diǎn)。只要今天沒(méi)有讀書(shū)聽(tīng)英語(yǔ)就是沒(méi)有完成作業(yè)。在語(yǔ)文方面，我覺(jué)得學(xué)生缺乏閱讀興趣，所以有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣應(yīng)該也是重點(diǎn)。但這種興趣不能強(qiáng)加給他們，你可以買(mǎi)些適合他們讀的書(shū)在家里，也可以，試著自己也讀起來(lái)，然后與他討論，讓他享受交流爭(zhēng)執(zhí)的快樂(lè)。

　　5、要讓孩子全面發(fā)展。

　　還有些孩子在學(xué)習(xí)上有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)引起足夠的重視，現(xiàn)在是新課程改革，高考政策哈愛(ài)沒(méi)出臺(tái)，高考是強(qiáng)者與強(qiáng)者的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有任何可以鉆空子的時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)即使不能輔導(dǎo)，也應(yīng)讓他自己重視彌補(bǔ)，可以早下手進(jìn)行復(fù)習(xí)，也可以找人補(bǔ)課，學(xué)校里可以找任課老師補(bǔ)，但在校時(shí)間畢竟很有限，尤其是自由時(shí)間有限，所以大家還是應(yīng)抓住孩子的課余時(shí)間以免造成高考的遺憾，那也許就是人生的遺憾。有些家長(zhǎng)和學(xué)生已經(jīng)非常重視這個(gè)問(wèn)題，知道了自己的弱科，已經(jīng)在想辦法補(bǔ)了。還有一點(diǎn)可能家長(zhǎng)忽視的問(wèn)題就是孩子的守時(shí)觀念。守時(shí)是一種很可貴的精神，它往往體現(xiàn)了一個(gè)人的誠(chéng)信度。有些孩子經(jīng)常以各種理由遲到，告訴老師要補(bǔ)上的作業(yè)卻經(jīng)常是怎么催也交不上，或者總是不能及時(shí)的完成作業(yè)。我們班的作息時(shí)間是早晨7：50上早讀，下午5：25放學(xué)，晚上9：30下晚自習(xí)。希望家長(zhǎng)注意孩子的上學(xué)與放學(xué)回家時(shí)間。沒(méi)有特殊事情，不得請(qǐng)假。星期六、日要補(bǔ)課，實(shí)行月休，還是要求在學(xué)校自習(xí)。

　　當(dāng)然，我不希望家長(zhǎng)和孩子一起批判教育，特別在孩子談到對(duì)老師的看法時(shí)，一定不能輕易地肯定孩子對(duì)老師的不滿(mǎn)，即使你也這樣認(rèn)為。否則對(duì)孩子是有害無(wú)益。假若有什么想法，你可建議孩子主動(dòng)與我們交流，

　　或者你們直接與我們交流，這樣有利于孩子的成長(zhǎng)。

　　同時(shí)還要關(guān)注孩子的安全。安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì)所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票，沒(méi)有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的叮囑與告誡。

　　再次感謝大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)教育工作的支持。我的發(fā)言就到這兒了，大家有什么事請(qǐng)暢所欲言。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇5

　　各位家長(zhǎng)：您們好!

　　我是高一(1)班的班主任。首先，我代表高一(1)班的全體科任教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們?cè)诎倜χ�中抽空不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況.今天把各位請(qǐng)到這里來(lái)就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵(lì)煉成材!

　　現(xiàn)在我就高一(1)班的教育教學(xué)工作，學(xué)生情況向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流。

　　一、學(xué)生分析

　　我班現(xiàn)有學(xué)生93人，其中男生76人，女生17人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時(shí)期，人生觀世界觀;思維方式，對(duì)事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(zhǎng)，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會(huì)深深地影響他們的一生，高中，正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是人生最重要一個(gè)分水嶺。

　　這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

　　1.抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展;

　　他們正處在人生的突變時(shí)期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事。獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，喜歡爭(zhēng)論，希望得到別人的認(rèn)可，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，

　　2.逆反心理比較重;

　　當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常覺(jué)得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

　　二、我們的工作

　　(一).以教師為主導(dǎo)，通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)高中基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)任務(wù)。

　　1.加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，自己作到以度的責(zé)任心，最飽滿(mǎn)的熱情，最集中的精力投入到班級(jí)管理中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題。

　　2.加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)和合力的形成，作到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。我們是一個(gè)優(yōu)秀的教師集體，語(yǔ)文周老師，化學(xué)馬老師，物理李老師都是常年帶高三的把關(guān)老師，教學(xué)上勤，細(xì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，英語(yǔ)張老師生物劉老師都是去年華師畢業(yè)的高材生，英語(yǔ)老師口語(yǔ)達(dá)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，生物劉老師擁有生物學(xué)心理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。兩人年輕有活力與學(xué)生的溝通能力強(qiáng)，教學(xué)敢于創(chuàng)新，教學(xué)實(shí)力得到師生的一致好評(píng)!

　　3.加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。

　　(二).以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)和駕馭各科知識(shí)的綜合能力。

　　一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。高一時(shí)期，學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理。通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。

　　二是樹(shù)立時(shí)間觀念。對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

　　三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。社會(huì)中處處存在競(jìng)爭(zhēng)，高考競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，所以我們應(yīng)該讓學(xué)生能感受到高考的重要性和可創(chuàng)造性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理，心理指導(dǎo)的同時(shí)，要求學(xué)生立足自我超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”，“人生能有幾回搏”，“梅花香自苦寒來(lái)”的道理，要敢于吃大苦，攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先，這樣才能全面促進(jìn)整體水準(zhǔn)的提高。

　　3.我們的班級(jí)管理

　　本學(xué)期來(lái)，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)進(jìn)一步得到張揚(yáng)，1班在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。

　　英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展。”是的，被教師所喜愛(ài)的學(xué)生，常常會(huì)充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們，熱愛(ài)這個(gè)班集體。工作雖然比過(guò)去忙了，但對(duì)班級(jí)管理絲毫也沒(méi)有放松，一如既往地到宿舍去看看，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化。孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，他們也越來(lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體。他們以在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)而感到一種優(yōu)越感和自豪感。他們?cè)跒榫S護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!今天上午，我們后白中心小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位不顧天氣嚴(yán)寒，能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。

　　“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿�！笆箤W(xué)生成才，使家長(zhǎng)放心，使社會(huì)滿(mǎn)意”是我們的辦學(xué)宗旨�！盀楹蟀祖�(zhèn)的教育多做一些工作，為后白鎮(zhèn)的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想。總之一句話(huà)，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)成功!

　　我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣�、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。

　　在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的意見(jiàn)：

　　一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

　　1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。

　　2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個(gè)別家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢(qián)的錯(cuò)誤認(rèn)為。

　　3、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。

　　二、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)。

　　1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外，有點(diǎn)焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁。

　　2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái)，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書(shū)，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。

　　3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速不達(dá)，效果反而不好。

　　三、家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析。

　　從各方面觀察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。

　　1、認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間到校。

　　2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。

　　3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。

　　4、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資(吃、穿、耗費(fèi))，而忽視了情感的投入。

　　5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。

　　6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)淡薄。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。

　　1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，接送孩子上學(xué)放學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問(wèn)題是所有家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。

　　2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，(家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭，孩子肯定愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣;一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷)。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來(lái)。(國(guó)外主要是家庭教育)。我國(guó)家庭教育幾乎為0，出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專(zhuān)的還很少。一般來(lái)說(shuō)，有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還屈指可數(shù)，在沒(méi)有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽(tīng)話(huà)，其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來(lái)的，好孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。

　　3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。

　　4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置有它的特殊性，一出學(xué)校大門(mén)就是馬路，隱藏著許多安全隱患。因此，廣大家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，最大程度地避免意外事故的發(fā)生。

　　(1)人身安全。一是教育孩子在上學(xué)、放學(xué)的路上不逗留，正確行走，不在路邊、水邊玩耍;二是教育孩子不要玩危險(xiǎn)性的游戲。

　　(2)飲食安全。一是注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是個(gè)人衛(wèi)生更要強(qiáng)化;二是要求學(xué)生盡量不要在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)食品。

　　五、關(guān)于學(xué)校安全工作和規(guī)范管理的幾個(gè)方面：

　　1、首先，來(lái)談?wù)劙踩珕?wèn)題。如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎(chǔ)，在保障孩子健康與安全方面，我們?cè)诰淙菔薪逃�局和�?zhèn)政府的指導(dǎo)支持下，做了大量的工作，在硬件設(shè)施方面，在原來(lái)安裝了攝像頭的基礎(chǔ)上，完善了周界警報(bào)系統(tǒng)。在安全教育方面，我們每周有一天晨會(huì)是專(zhuān)門(mén)的安全主題教育，從食品安全、交通安全、社會(huì)交往安全和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住安全的手。

　　2、關(guān)于規(guī)范早晨到校的問(wèn)題，不得不著重提出。對(duì)于“不過(guò)早到校”，學(xué)校深入已經(jīng)三令五申，但收效甚微。家長(zhǎng)朋友們，江蘇省教育廳頒布的“五嚴(yán)”規(guī)定中明確指出：小學(xué)生在校集體活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，集體活動(dòng)時(shí)間是指由教師組織的面向全體學(xué)生的集體活動(dòng)，包括晨會(huì)、夕會(huì)和各科課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間。根據(jù)規(guī)定及實(shí)際情況，我校集體活動(dòng)時(shí)間是上午8點(diǎn)20分到11點(diǎn)15分，下午12點(diǎn)30分到3點(diǎn)35分。教師上班時(shí)間是7點(diǎn)50，值日教師到崗時(shí)間是7點(diǎn)半。因此，校方7點(diǎn)半開(kāi)校門(mén)，值日教師到崗，學(xué)生方可陸續(xù)進(jìn)入校門(mén)，進(jìn)行上交作業(yè)、保潔區(qū)清掃等工作。有了值日教師巡視，能保障到校學(xué)生的活動(dòng)安全。但我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)在7點(diǎn)半前到校的學(xué)生不在少數(shù)，這就讓學(xué)校進(jìn)入兩難境地，如果不讓孩子進(jìn)校，孩子在校外逗留，會(huì)有許多安全隱患;如果讓孩子提前進(jìn)入校園，值日教師沒(méi)有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基于孩子的安全，我校強(qiáng)調(diào)各位家長(zhǎng)7點(diǎn)半以后送孩子到校，盡量讓孩子保證充足的睡眠時(shí)間，定定心心用好早餐，如果已經(jīng)養(yǎng)成早起的習(xí)慣，可以繼續(xù)培養(yǎng)在家早讀的習(xí)慣。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合，以保障孩子的安全。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇7

　　各位家長(zhǎng)：

　　您們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

　　就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。可以說(shuō)，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

　　其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

　　一、學(xué)習(xí)方面

　　1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。(附表)

　　2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好(如周會(huì)、潘思利、陶晴天、田呂等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是陶晴天同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每他都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。

　　二、家長(zhǎng)的配合。

　　家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

　　2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

　�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

　　②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑��?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

　�、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂(yōu)、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng);

　�、苷�確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

　　三、安全方面

　　“安全責(zé)任重于泰山”，學(xué)生的安全，家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校都有責(zé)任。在校期間，學(xué)校對(duì)學(xué)生已反復(fù)地進(jìn)行了安全教育，學(xué)生有一定的安全意識(shí)。為了確保學(xué)生生命安全，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)對(duì)子女進(jìn)行法制教育和安全教育，使他們不管在學(xué)校、家庭、社會(huì)都能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和安全規(guī)則，使他們?cè)趯W(xué)校是好學(xué)生，在家庭是好孩子，在社會(huì)是好公民。家長(zhǎng)必須教育學(xué)生在上課、節(jié)假日期間遵照?qǐng)?zhí)行以下安全公約：

　　1、不準(zhǔn)未滿(mǎn)12歲兒童騎自行車(chē)上路，禁止小學(xué)生駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛;行車(chē)走路不闖紅燈，十字路口要做到一看、二慢、三通過(guò);

　　2、上學(xué)或放學(xué)時(shí)，禁止在公路上打鬧、追逐、做游戲、彈珠子等不安全活動(dòng)，過(guò)危險(xiǎn)的路段應(yīng)特別小心。

　　3、不準(zhǔn)私自下溪、河、池塘、水庫(kù)等水域游泳洗澡或游玩.

　　4、課間休息時(shí)，不在教室、走廊嘻鬧和做游戲活動(dòng)，不做有損身心健康的活動(dòng)或游戲，不向窗外亂扔雜物，以防傷人。

　　5、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土塊、雜物、彈彈弓、拿竹木棍、鐵器、刀具等追逐打鬧。

　　6、上、下樓梯要靠右行、有序，不準(zhǔn)在樓梯上跑、跳、擁擠或打鬧。

　　7、不準(zhǔn)隨便吃零食、野果，不買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品，不吃過(guò)期和霉?fàn)�變質(zhì)的食品，防止食物中毒。

　　8、過(guò)馬路的學(xué)生，家長(zhǎng)必須按時(shí)接送學(xué)生。

　　9、學(xué)生違反以上各條規(guī)定的，由校方老師及家長(zhǎng)給予嚴(yán)肅批評(píng)教育;

　　為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇8

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　在這個(gè)春暖花開(kāi)，細(xì)雨霏霏的日子里，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們相約在這里。我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和__班全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼我擔(dān)任__班班主任和數(shù)學(xué)老師已經(jīng)四個(gè)月有余。在這短暫而又漫長(zhǎng)的四個(gè)月里，我和孩子們一起生活，一起學(xué)習(xí)，這些日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不時(shí)的浮現(xiàn)在眼前。我被孩子們感動(dòng)著，為孩子們驕傲著，陪孩子努力著，扶孩子們前進(jìn)著。今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)聊聊我們的孩子，也是我盼望已久的事了。

　　我想，在座的各位家長(zhǎng)付出高昂的代價(jià)，把孩子送到我們__學(xué)校，都對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子有較高的期望，所以，家長(zhǎng)最想知道的就是咱們的孩子們?cè)趯W(xué)校是怎樣學(xué)習(xí)生活的吧。我今天要說(shuō)的第一件事就是學(xué)校管理。

　　有句話(huà)叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。今年在_校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校把培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣作為一項(xiàng)重要的工作。學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施積分制管理。大家可以看到，我們白板上有每個(gè)孩子的名字，后面每項(xiàng)都有積分。分別從課堂、路隊(duì)、餐廳、衛(wèi)生、宿舍各方面對(duì)孩子的各項(xiàng)行為習(xí)慣進(jìn)行考評(píng)積分。要求孩子們課堂上坐姿端正、聽(tīng)講認(rèn)真、回答問(wèn)題要積極，作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，并依據(jù)這些加分減分;孩子們?cè)谛�園的行進(jìn)路隊(duì)要做到整齊，行進(jìn)中不說(shuō)話(huà)，課間操步伐一致，呼號(hào)響亮;餐廳里吃飯不說(shuō)話(huà)，不發(fā)出響聲，不倒飯菜，飯后漱口擦嘴等;衛(wèi)生方面就更多了，教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生，;宿舍里不說(shuō)話(huà)，按時(shí)起居，及時(shí)洗漱，無(wú)一不是考核范圍。

　　每一個(gè)家長(zhǎng)都了解自己的孩子，再加上三年級(jí)孩子年齡小，不是你要求他這么做，他就能做好的。這些行為習(xí)慣要養(yǎng)成，沒(méi)有監(jiān)督和督促，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的要求做后盾都是空談。所以，在這些制度的約束下，很多孩子的問(wèn)題暴露出來(lái)了，只靠班主任一人的力量也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我們班建立了一整套的評(píng)比制度：

　　1.實(shí)行小組管理制度，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。班里共有四十四名學(xué)生，分成六個(gè)小組，由組長(zhǎng)記錄當(dāng)天學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為等方面采用積分管理來(lái)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)加分，差的同學(xué)扣分。做到“制度面前，人人平等”，客觀公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。

　　2.實(shí)行干部負(fù)責(zé)制，每個(gè)班干部負(fù)責(zé)一項(xiàng)具體工作。

　　3.實(shí)行互相監(jiān)督揭發(fā)制度，全班44名學(xué)生，都是監(jiān)督者，同時(shí)也都是被監(jiān)督者，40多雙眼睛時(shí)刻關(guān)心著班內(nèi)大大小小的事情，如果你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)違紀(jì)，只要指出來(lái)就加分，違紀(jì)的學(xué)生扣分。這樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生互相監(jiān)督的積極性，避免了一些“違規(guī)“事件的發(fā)生。以上各項(xiàng)檢查每天一小結(jié)，每周一匯總，哪個(gè)干部最負(fù)責(zé)任，哪個(gè)小組、哪個(gè)同學(xué)做得最好，給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)分。這樣，一步一個(gè)腳印緊扣每一階段，利用每一件事，規(guī)范行為教育，從小事中只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來(lái)的不良習(xí)慣，就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。通過(guò)多層次的管理，學(xué)生的那種團(tuán)結(jié)向上的精神被激發(fā)了出來(lái)，我班連續(xù)獲得優(yōu)秀班集體，同學(xué)們都為此興奮。目前，全體同學(xué)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)。

　　同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級(jí)里學(xué)習(xí)而自豪。也許有些孩子回家對(duì)你們說(shuō)：班主任管得太嚴(yán)了。是的，確實(shí)是很?chē)?yán)，可我們做班主任的也不容易。因?yàn)槊總�(gè)月學(xué)校對(duì)老師的評(píng)價(jià)，也是以績(jī)效管理的。除了以上學(xué)生違紀(jì)也連帶班主任外，其他科任老師上課，如有學(xué)生違反紀(jì)律，還扣班主任的分。餐廳吃飯說(shuō)話(huà)、亂倒飯菜也扣班主任的分;晚上把學(xué)生送到寢室，熄燈后有人說(shuō)話(huà)，照樣扣班主任的;其他任課教師上課，有學(xué)生違紀(jì)，同樣要扣班主任的分，就連周日下午，家長(zhǎng)送孩子來(lái)的晚了，也要扣班主任的分�？傊�，凡是違紀(jì)沒(méi)有不扣班主任的分，說(shuō)白了，就是扣班主任的錢(qián)。班主任的績(jī)效工資就是按學(xué)生積分的多少發(fā)放的。不說(shuō)扣班主任多少錢(qián)，你的積分比別人差自己就覺(jué)得沒(méi)面子。而且，我們的_校長(zhǎng)在工作上對(duì)我們班主任從不留面子，從不給你解釋的機(jī)會(huì)，只要他看到哪班孩子違紀(jì)，班級(jí)哪些工作滯后，對(duì)班主任就是一頓狂風(fēng)暴雨，扣分也從不心慈手軟�，F(xiàn)在我也真正領(lǐng)略了這位__名校長(zhǎng)以嚴(yán)治校的作風(fēng)。因此，我每天這根弦就繃得緊緊的，恐怕哪個(gè)學(xué)生違紀(jì)被扣分。每晚送孩子回宿舍都會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐：回宿舍要養(yǎng)成睡前洗漱的習(xí)慣，早上要按時(shí)起床，疊好被子，洗臉?biāo)⒀酪粯硬簧?去教室的路上要站好隊(duì)，注意安全……另外，作為班主任，不光是上上課而已，班里44個(gè)孩子的大小事你都得管，兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾，你得給他們講道理、做工作，做不到哪個(gè)同學(xué)的心窩里，他們就會(huì)耍小脾氣，你還得耐著性子繼續(xù)做工作。除此之外，一天有一、兩節(jié)空閑時(shí)間還得給差生補(bǔ)課，老師備課、批改作業(yè)等。作為班主任，每天只差孩子上廁所的功夫我們沒(méi)有跟著。哪一天的工作時(shí)間都在13個(gè)小時(shí)之上。每周五天在學(xué)校，想起自己的孩子，真是連打個(gè)電話(huà)的功夫都沒(méi)有。一整天下來(lái)，我累得是頭昏腦漲、筋疲力盡，但晚上休息手機(jī)還不敢關(guān)機(jī)，唯恐哪個(gè)孩子有事。今天，面對(duì)各位家長(zhǎng)，我可以無(wú)悔地說(shuō)，對(duì)你們的孩子我投入了全部的精力，捫心自問(wèn)，我無(wú)愧于你們的孩子。

　　最讓我欣慰就是同學(xué)們基本能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)。這段時(shí)間我覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，懂事了，再也不是我剛接班時(shí)的那些自由散漫，不受約束的學(xué)生了。我最欣慰的是，我得到了好多家長(zhǎng)的支持。___等幾位同學(xué)的家長(zhǎng)多次發(fā)來(lái)短信，表示對(duì)我工作的支持，__銘、__、__等幾位同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)常和我交流孩子的表現(xiàn)，__同學(xué)的家長(zhǎng)親自到教室來(lái)表示配合和支持。正是家長(zhǎng)們不懈的努力，積極地配合，全力地支持，才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我工作的家長(zhǎng)表示衷心感謝和最誠(chéng)摯的祝福!讓我們?yōu)楹⒆觽兯�取得的點(diǎn)滴進(jìn)步鼓掌!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇9

　　尊敬的各位學(xué)生父母：

　　大家下午好!

　　首先，對(duì)各位學(xué)生父母、家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次學(xué)生“父母講堂”表示深深的感謝!舉辦這次學(xué)生“父母講堂”的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使各位學(xué)生父母也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”.這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

　　我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的學(xué)生父母會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!

　　剛才，我們有三名優(yōu)秀學(xué)生代表，兩名學(xué)生優(yōu)秀父母代表就自己學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)以及家庭教育方面的心得與在座的各位進(jìn)行了分享，說(shuō)的很好，我很受啟發(fā)。

　　今天我主要想說(shuō)三方面內(nèi)容：一是九(12)班班級(jí)基本情況、這次月清考試情況，二是班級(jí)目前存在問(wèn)題，三是希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面。

　　一、班級(jí)基本情況

　　1.學(xué)生情況：

　　本期本班學(xué)生43人，其中男生23人，女生20人，_同學(xué)現(xiàn)因病請(qǐng)長(zhǎng)假。開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，通過(guò)這幾周的接觸和了解，我可以自豪的說(shuō)：九(12)班本期進(jìn)步較大，學(xué)生也變得比以前聽(tīng)話(huà)、懂事了，其中要特別表?yè)P(yáng)的是：_同學(xué)這次考試?yán)^續(xù)穩(wěn)坐全級(jí)第一名的寶座，_同學(xué)也發(fā)揮正常，成為全級(jí)第三名。這些成績(jī)的取得，當(dāng)然得力于我們有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的科任教師，有一些任勞任怨、積極上進(jìn)的班干部，得力于我們班級(jí)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信我們班以后會(huì)取得更多更高的榮譽(yù)。

　　2.第一次月考測(cè)試情況：

　　我們班在初二分班時(shí)整體基礎(chǔ)并不好，兩極分化比較嚴(yán)重，但在這一次階段測(cè)試中，我們班合格23人，合格率54.8%，優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率14.3%，與上期同期相比有較大的進(jìn)步。再?gòu)膫�(gè)人總分來(lái)看，全級(jí)前300名學(xué)生本班進(jìn)入22人，也就是說(shuō)這22名同學(xué)升入一中很有希望，當(dāng)然，絕大多數(shù)同學(xué)成績(jī)比八年級(jí)有了明顯進(jìn)步，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并開(kāi)始努力。

　　二、班級(jí)目前存在問(wèn)題

　　1.學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題。

　　表現(xiàn)在極個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)抄襲。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。有個(gè)別學(xué)生整天熱衷于玩手機(jī)，打游戲，心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上，有些學(xué)生平時(shí)亂串班級(jí)、年級(jí)，講就所謂的哥兒們義氣，并且上周末參與了校外初二級(jí)的打架事件，影響極為惡劣，學(xué)校政教處將會(huì)嚴(yán)厲處分。

　　2.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。

　　這部分學(xué)生主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，不能做到融會(huì)貫通;有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功;有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高。

　　3.偏科問(wèn)題。

　　我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然我已經(jīng)做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，希望家長(zhǎng)能夠配合教育。

　　三、希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面

　　學(xué)校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。

　　有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。

　　有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

　　(一)要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育

　　他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的特征。

　　這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

　　關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

　　(二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

　　這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。這就要求我們每一位家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，要及時(shí)了解咱們學(xué)校學(xué)生到校的時(shí)間要求，隨時(shí)掌控自己孩子往返學(xué)校的動(dòng)向，不要讓孩子隨意性太大，回家過(guò)遲或者到校過(guò)早。

　　進(jìn)入初三，父母每天要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，再也不能像以前一樣，忙于自己的工作或者家務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。

　　咱們學(xué)校現(xiàn)在初三上午到校時(shí)間是6：40分開(kāi)始自主晨讀，中午13：50分開(kāi)始午讀，下午6：40分開(kāi)始晚讀，晚自習(xí)9點(diǎn)結(jié)束。

　　孩子回家后，家長(zhǎng)也可以幫助孩子盯背當(dāng)天需要背誦的功課，要及時(shí)督促孩子按時(shí)睡覺(jué)，不要讓孩子因過(guò)度開(kāi)夜車(chē)而影響第二天的聽(tīng)課效率。有條件的話(huà)，家長(zhǎng)可以每天早起一點(diǎn)堅(jiān)持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康，也可以讓學(xué)生心存感恩，好好學(xué)習(xí)。

　　(三)要重視分?jǐn)?shù)，但也要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

　　時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

　　愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。

　　既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

　　(四)要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

　　多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。

　　要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

　　(五)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

　　家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。

　　假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

　　教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

　　教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。

　　孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

　　(六)要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。

　　在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

　　當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。

　　作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。

　　孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。作為老師，我們也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心。

　　常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

　　(七)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

　　人們常說(shuō)再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。

　　(八)教孩子做人處事的原則方法和技巧

　　1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話(huà)，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。

　　2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

　　3.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓?zhuān)�不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

　　各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。

　　各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧!

　　謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇10

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!今天上午，我們__小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。

　　“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿�！笆箤W(xué)生成才，使家長(zhǎng)放心，使社會(huì)滿(mǎn)意”是我們的辦學(xué)宗旨�！盀楹蟀祖�(zhèn)的教育多做一些工作，為后白鎮(zhèn)的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)成功!

　　我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣�、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。

　　在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的意見(jiàn)。

　　一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

　　1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。

　　2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個(gè)別家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢(qián)的錯(cuò)誤認(rèn)為。

　　3、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。

　　二、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)

　　1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外，有點(diǎn)焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁。

　　2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái)，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書(shū)，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。

　　3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速不達(dá)，效果反而不好。

　　三、家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析

　　從各方面觀察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。

　　1、認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間到校。

　　2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。

　　3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。

　　4、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資(吃、穿、耗費(fèi))，而忽視了情感的投入。

　　5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。

　　6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)淡薄。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

　　1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，接送孩子上學(xué)放學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問(wèn)題是所有家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。

　　2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，(家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭，孩子肯定愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣;一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷)。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來(lái)。(國(guó)外主要是家庭教育)。我國(guó)家庭教育幾乎為0，出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專(zhuān)的還很少。一般來(lái)說(shuō)，有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還屈指可數(shù)，在沒(méi)有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽(tīng)話(huà)，其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來(lái)的，好孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。

　　3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。

　　4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置有它的特殊性，一出學(xué)校大門(mén)就是馬路，隱藏著許多安全隱患。因此，廣大家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，最大程度地避免意外事故的發(fā)生。

　　(1)人身安全。一是教育孩子在上學(xué)、放學(xué)的路上不逗留，正確行走，不在路邊、水邊玩耍;二是教育孩子不要玩危險(xiǎn)性的游戲。

　　(2)飲食安全。一是注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是個(gè)人衛(wèi)生更要強(qiáng)化;二是要求學(xué)生盡量不要在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)食品。

　　以上便是本次班會(huì)的主要內(nèi)容，希望在我們家長(zhǎng)和老師的共同努力下，我們孩子可以擁有一個(gè)美好的明天!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇11

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　我先向大家作一下自我介紹，我姓( )，孩子們都稱(chēng)我Miss 。非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。一年級(jí)入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生很大變化，為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語(yǔ)，今天我會(huì)跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié)，希望能幫家長(zhǎng)朋友們解決一些疑惑，讓孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手。

　　一、英語(yǔ)的重要性

　　相信每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)共識(shí)：隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)的受重視程度越來(lái)越高，如果我們的孩子能從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，熟練地掌握并應(yīng)用英語(yǔ)，無(wú)論是個(gè)人自信心還是將來(lái)發(fā)展，都是極其有利的。

　　二、孩子的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)舉措

　　孩子們的年齡都是六周歲，共同特點(diǎn)是好玩，好動(dòng)。注意力還不能持久穩(wěn)定。但他們可愛(ài)、聰明、熱情。正處于掌握語(yǔ)言的最佳時(shí)期。我作為他們的英語(yǔ)老師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力通過(guò)富多彩形式多樣充滿(mǎn)趣味性的教學(xué)活動(dòng)

　　三、教材特點(diǎn)

　　本學(xué)期學(xué)校采用的是譯林出版社的牛津小學(xué)英語(yǔ)，此冊(cè)書(shū)共有10個(gè)單元，每個(gè)單元分三個(gè)部分，分別要求聽(tīng)，認(rèn)，說(shuō)。教材遵循由淺入深，由易入難的規(guī)律，所選內(nèi)容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān)，可以密接結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)歷，切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結(jié)合，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也能有機(jī)會(huì)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)。

　　四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

　　那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)孩子除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。

　　首先說(shuō)一下聽(tīng)，每次我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，都要讓孩子去聽(tīng)一聽(tīng)、指一指，讓孩子多聽(tīng)，聽(tīng)的多了也就得到了鞏固。接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)孩子需要的是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。接下來(lái)是讀。有句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持，如果你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

　　我們需要家長(zhǎng)要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語(yǔ)，內(nèi)容是我們學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效;每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。

　　五、注重鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

　　孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ)，這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，但對(duì)孩子卻不同，而且每個(gè)孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間，不要急于求成。

　　以上是我和家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。希望在我們的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇12

　　各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

　　晚上好!

　　又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

　　一、談班級(jí)基本情況

　　(一)學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生__人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入_人，轉(zhuǎn)出_人。其中男生_人，女生_人。

　　(二)教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由__老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由__擔(dān)任，還有科學(xué)老師是__育老師是__息技術(shù)是__，教美術(shù)的是__，音樂(lè)是__。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。

　　(三)本班開(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題

　　學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，對(duì)老師的話(huà)有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)(人人有事做，事事有人做)，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說(shuō)土話(huà)，沒(méi)有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說(shuō)土話(huà)，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng)，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過(guò)來(lái)想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

　　二、談習(xí)慣

　　我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

　　三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺(jué)，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周?chē)�的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話(huà)，談話(huà)過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話(huà)感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?

　　三、談教學(xué)

　　進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。

　　相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)�大家已�?jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。

　　我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。

　　那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū)，孩子們津津樂(lè)道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話(huà)，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗�爸爸媽媽和自己讀一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。

　　關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿(mǎn)意的，而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。

　　但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得，這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái)，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類(lèi)的理由。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

　　四、談本責(zé)工作

　　最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!

　　1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。

　　2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。”何不用鼓勵(lì)的話(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。”

　　3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話(huà)通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

　　父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。

　　各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。

　　廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。

　　各位家長(zhǎng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇13

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!今天是我們班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家的到來(lái)，首先我做一下自我介紹，我是一年級(jí)(四)班的班主任馬老師，同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)(四)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。

　　一、班級(jí)情況介紹：

　　我們班有66名學(xué)生，女生26人，男生40人。一年級(jí)開(kāi)設(shè)的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、社會(huì)與品德等幾門(mén)課程。

　　二、學(xué)生上課時(shí)間安排：

　　上午：7：50上課，中午11：25分放學(xué)，這期間包括有四十分鐘早讀，三十分鐘早操，三節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次眼保健操。

　　下午：2：25上課，5：00放學(xué)，下午三節(jié)課，

　　三、對(duì)學(xué)生的到校要求：上午、下午都提前十分鐘到校。不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校，以免發(fā)生不安全事故。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長(zhǎng)一定要打電話(huà)通知班主任，避免意外發(fā)生。請(qǐng)假必須有假條。為保證每位孩子的安全，我們一年級(jí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長(zhǎng)按時(shí)接送。但接送學(xué)生只能到路口，學(xué)生上學(xué)請(qǐng)自己進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)只能送到校門(mén)口。沒(méi)有特殊情況，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。到時(shí)候?qū)W校會(huì)有專(zhuān)人檢查是哪個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)違反了學(xué)校的規(guī)定，希望家長(zhǎng)能夠配合我的工作。放學(xué)后，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)校接孩子。(強(qiáng)調(diào))

　　四、孩子剛跨入小學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始人生的新階段，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn)：

　　1、孩子的心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件沒(méi)有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品，讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全，不跟陌生人走;除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)告訴班主任外，還要叮囑孩子，有事跟老師說(shuō)，不懂的就問(wèn)老師。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備。孩子需要的一些學(xué)習(xí)用品包括尺子、橡皮、鉛筆刀、鉛筆以及必要的練習(xí)本和抄家庭作業(yè)專(zhuān)用本等文具用品等，希望家長(zhǎng)能及時(shí)為孩子辦齊，每天多為孩子削幾只筆，每晚及時(shí)檢查學(xué)生的文具書(shū)本是否帶齊。(強(qiáng)調(diào))

　　五、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，安排好家庭學(xué)習(xí)生活。

　　上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間復(fù)習(xí)，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)陪在孩子身邊比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查并簽字，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣，不對(duì)之處，可以讓小孩立刻改正。特別要說(shuō)明的是的是：家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，家長(zhǎng)都應(yīng)該督促孩子認(rèn)真完成并檢查，如果不檢查，不簽字，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應(yīng)付了事，甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，一年級(jí)主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，所以請(qǐng)父母親一定要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

　　六、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇適合他們的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇。

　　2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ�，注意力容易轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)就會(huì)沒(méi)有效果。

　　3、讓小孩有廣泛的興趣。應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是好奇心旺盛，有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

　　4、早睡早起，生活有規(guī)律。一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、用餐時(shí)間都必須確定，過(guò)著有規(guī)律的生活。早餐一定要在家吃好，不要把零食帶到學(xué)校，中午吃過(guò)午飯，最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí)，保證下午的上課效率。如果生活沒(méi)有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會(huì)發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精力上課。

　　5、講究個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。教育孩子從小講衛(wèi)生，勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，預(yù)防疾病。教育孩子不要亂花零錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)不衛(wèi)生食品，不要亂扔紙屑。

　　七、家長(zhǎng)的期待和鼓勵(lì)會(huì)推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。

　　1、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，就稱(chēng)贊：“好棒!”看見(jiàn)他為朋友做了什么事，不要責(zé)怪他：“你怎么這么做……”應(yīng)該稱(chēng)贊他：“真會(huì)幫助別人，乖孩子�！碑�(dāng)孩子沮喪時(shí)，不要說(shuō)：“你看，誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話(huà)的!”應(yīng)該安慰她：“你的心情，我了解�！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐�，一定有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習(xí)方面也是這樣，如此一來(lái)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)更有信心。

　　2、讓孩子體驗(yàn)“學(xué)會(huì)”的喜悅。明白一件事，學(xué)會(huì)一件事，對(duì)小孩而言，就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣，充滿(mǎn)感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì)帶給小孩自信，不斷地明白、學(xué)會(huì)，小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了，讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。所以要讓孩子盡量體驗(yàn)了解、學(xué)會(huì)的喜悅，扎穩(wěn)知識(shí)的根基。

　　最后做幾點(diǎn)說(shuō)明

　　1、及時(shí)批改家庭作業(yè)，多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)

　　習(xí)慣。

　　2、排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況安排。特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。等老師進(jìn)一步了解學(xué)生的性格后，還要做個(gè)別調(diào)整。每周左右前后都滾動(dòng)式調(diào)換，請(qǐng)家長(zhǎng)不要提過(guò)多的要求。

　　3、班干部的任命是在老師的觀察后進(jìn)行，盡量做到人盡其才，也會(huì)讓每個(gè)孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在先暫時(shí)任命，以后會(huì)有調(diào)整，要實(shí)行崗位輪換，做到公平、公正、公開(kāi)，讓每個(gè)孩子能均衡發(fā)展，請(qǐng)您不要多慮。

　　4、打掃衛(wèi)生，咱們班是每?jī)蓚�(gè)孩子一組，打掃一天，每天下午4：50打掃衛(wèi)生，包括掃地，拖地，倒垃圾，拖教室門(mén)前，擦桌子，擦窗臺(tái)吧，擺座椅等。星期五是大掃除，排兩組。

　　5、校服的訂制。

　　7、校訊通的辦理。

　　8、城鎮(zhèn)醫(yī)保的辦理。參加新農(nóng)合的不辦理，低保戶(hù)也不辦理，其他人把戶(hù)口本帶來(lái)明天交上，每人交80元錢(qián)(兩年)再交3張一寸照片。幼兒園辦過(guò)的把醫(yī)保證及復(fù)印件交來(lái)，再交80元錢(qián)。不交照片

　　9、退費(fèi)

　　最后，謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇14

　　各位家長(zhǎng)：

　　早上好!

　　首先對(duì)大家的到來(lái)，我表示深深地感謝!今年我們學(xué)校的家長(zhǎng)特意安排在開(kāi)學(xué)之初，這主要是因?yàn)橄胱尭�多的爸爸媽媽�?lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。由于爸爸媽媽平時(shí)都在外面打工，和孩子接觸的時(shí)間都比較少，以往的家長(zhǎng)會(huì)大部會(huì)都是爺爺奶奶參加。這次把家長(zhǎng)會(huì)特意安排在這個(gè)時(shí)候，我相信很多的爸爸媽媽都沒(méi)出門(mén)打工。從今天到會(huì)的情況上，來(lái)的大部分都是爸爸媽媽?zhuān)�這足以證明我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間的安排是正確的。

　　這個(gè)班級(jí)是我親手從一年級(jí)帶上來(lái)的班級(jí)，經(jīng)過(guò)這兩年多的相處，我和孩子們也有了一定的感情。一年級(jí)的時(shí)候我也是這個(gè)班的班主任，雖然在二三年級(jí)時(shí)，我不再擔(dān)任了此班的班主任，但一直任教這個(gè)班的語(yǔ)文。所以我想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，和各位家長(zhǎng)說(shuō)上幾句，給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)意見(jiàn)和要求。

　　一、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

　　作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該過(guò)分地看重孩子的成績(jī)，我們應(yīng)該看重的是孩子的習(xí)慣。一個(gè)孩子如果習(xí)慣好，哪怕他的頭腦一般，他的成績(jī)也不會(huì)差到哪兒去，相反一個(gè)孩子如果習(xí)慣差，哪怕他的'頭腦再聰明，他的成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習(xí)慣不好，目前成績(jī)也還不錯(cuò)，但這個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)也只是暫時(shí)的。隨著年級(jí)的升高，知識(shí)難度的增大，成績(jī)自然會(huì)下降。試問(wèn)你的孩子作業(yè)習(xí)慣好嗎?他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎?周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)?你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床?你的孩子能把自己的抽屜和書(shū)包收拾得井井有條嗎?你的孩子在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)拖拖拉拉的嗎?所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不利因素。因此在小學(xué)階段，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良好習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生。

　　二、加強(qiáng)孩子的監(jiān)督管理。

　　我們的孩子年紀(jì)尚小，自覺(jué)性不夠好，控制能力差。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長(zhǎng)們的監(jiān)督和管理。如果你的孩子做作業(yè)不自覺(jué)，你就應(yīng)該平時(shí)多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因?yàn)椴煌瓿杉彝プ鳂I(yè)，而在第二天來(lái)校時(shí)受到老師的批評(píng)和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說(shuō)，老師還要利用第二天的時(shí)間讓他補(bǔ)前一天的作業(yè)。有時(shí)會(huì)剝奪孩子上其他課的時(shí)間，有時(shí)會(huì)犧牲孩子玩的時(shí)間。這對(duì)孩子確實(shí)不好，但老師又不得已而為之。另外，有的孩子在背書(shū)方面比較慢，這部分家長(zhǎng)也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點(diǎn)時(shí)間，多讀多背，以保證及時(shí)把上過(guò)的課文背下。還有的孩子對(duì)詞語(yǔ)的掌握不夠牢固，這些家長(zhǎng)也要花一點(diǎn)時(shí)間給你的孩子多多聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不在多，每課不需要全聽(tīng)，只要有選擇地聽(tīng)取一部分聽(tīng)寫(xiě)就可以。堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯(cuò)別字。

　　三、堅(jiān)持孩子的課外閱讀

　　記得從一年級(jí)入學(xué)時(shí)，我就向家長(zhǎng)提出過(guò)這樣的要求：讓孩子每天睡覺(jué)之前看書(shū)10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來(lái)，做得如何?三年級(jí)是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折時(shí)間，他們走上習(xí)作之路。多看課外書(shū)，能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言，能讓孩子順利地走上習(xí)作之路。我們班已有幾個(gè)孩子因?yàn)閻?ài)看課外書(shū)，而使她們?cè)趯?xiě)作方面比其他的學(xué)生略勝一籌。如果想讓你的孩子作文寫(xiě)得好，唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書(shū)，多看書(shū)，從而促進(jìn)孩子的寫(xiě)作。

　　四、理解老師的良苦用心

　　關(guān)于留學(xué)生的問(wèn)題，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)再說(shuō)說(shuō)。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)老師喜歡留學(xué)生，每個(gè)老師都想早點(diǎn)回家。老師回家也有自己的事要做，也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來(lái)，那是出于對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把你的孩子留下來(lái)。把你的孩子留下來(lái)總是有原因，要么上過(guò)的課文沒(méi)有及時(shí)地背下來(lái)，要么白天的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)地完成。再說(shuō)了，老師把你的孩子留下來(lái)，多收了你們的錢(qián)了嗎?城市里請(qǐng)個(gè)家教，還要收一個(gè)小時(shí)幾十塊錢(qián)，而我們的老師完全是在工作之余免費(fèi)地為你們的孩子補(bǔ)課補(bǔ)作業(yè)。然而我們老師的這點(diǎn)付出卻換不回家長(zhǎng)的一句好話(huà)。有些家長(zhǎng)卻因?yàn)樵诘群⒆拥臅r(shí)候發(fā)牢騷，說(shuō)一些難聽(tīng)的話(huà)。實(shí)在讓老師覺(jué)得有些心寒。有些家長(zhǎng)也許是因?yàn)榧依锩�，趕著回家干活，那請(qǐng)問(wèn)是你干活重要一點(diǎn)，還是孩子的學(xué)習(xí)重要一點(diǎn)。如果你確實(shí)不希望老師把你的孩子留下來(lái)，也可以向老師提出來(lái)，老師也不會(huì)一定要做這些吃力不討好的事。如果你希望你的孩子學(xué)習(xí)能夠跟上大家的隊(duì)伍，也希望家長(zhǎng)能夠理解老師的做法和良苦用心。也請(qǐng)家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，不是老師把學(xué)生留下來(lái)，而是學(xué)生把老師留下來(lái)。

　　五、支持配合學(xué)校的工作

　　學(xué)校的教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。一個(gè)孩子成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和學(xué)生的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是學(xué)校一方面的事，它需要各位家長(zhǎng)的支持和配合。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。如有意見(jiàn)及時(shí)向老師提出，如有問(wèn)題及時(shí)向老師反映，如果情況及時(shí)向匯報(bào)，以便老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的問(wèn)題，彌補(bǔ)自己工作中的不足。

　　雖然新年已過(guò)，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福，祝各位家長(zhǎng)新年快樂(lè)，在新的一年里，心想事成，工作順利，萬(wàn)事如意!讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力，攜手前進(jìn)!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇15

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!希望能借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討以后學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，自信心、興趣和責(zé)任心將在很大程度上影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有時(shí)甚至能起到關(guān)鍵的作用。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多讓孩子獲得成功，讓孩子多動(dòng)手，在玩和娛樂(lè)的過(guò)程中也增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、學(xué)習(xí)上要多幫助孩子

　　孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出20分鐘到半小時(shí)的時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　三、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

　　教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，并且養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣，以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題。這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。同時(shí)，建議家長(zhǎng)每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于孩子成績(jī)的提高是很有幫助的。

　　孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇16

　　老師同學(xué)們：

　　下午好，前面幾為同學(xué)的發(fā)言使我對(duì)過(guò)去的高三感到深深的愧疚，我想在這里懺悔一下。

　　頹廢，這是我對(duì)應(yīng)屆高三的總結(jié)，那段日子，渾渾噩噩，每日不知道在干些什么，心情好的時(shí)候聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，做幾道習(xí)題，過(guò)著悠然的日子，沒(méi)有太多的為高考付出努力，那時(shí)候一切任自己，一切看心情，學(xué)習(xí)似乎成為了生活中信手捻來(lái)的調(diào)味劑。那些日子，看似快樂(lè)，但痛著，深深的痛著，那因輕松散漫而微顯的幾絲快樂(lè)早已被那深沉的痛所覆蓋，那時(shí)內(nèi)心的壓抑有誰(shuí)知道呢?曾經(jīng)我也試著振作起來(lái)，為父母給我定的目標(biāo)作出努力的嘗試，但當(dāng)我面對(duì)那讓人費(fèi)解的物理，那讓人暈頭轉(zhuǎn)向的化學(xué)，還有那不知所云的英語(yǔ)，心中的熱情又被澆滅，似乎這已成為了一種習(xí)慣，一次次的為自己的行為感到內(nèi)疚，一次次的稍稍振作，滿(mǎn)懷熱情的投入學(xué)習(xí)中，卻又被隨之而來(lái)的困難所嚇倒，于是，又開(kāi)始一段時(shí)間的暗淡生活，如此惡性循環(huán)。

　　光陰就在我這種起伏中悄然消逝，常常有所感觸卻又找不著路。高考如期來(lái)臨，考試那兩天的陽(yáng)光有幾分苦澀與無(wú)奈，只有夜里那零落的幾粒孤星讓人稍感安逸�？荚嚨倪M(jìn)行像是一種解脫的過(guò)程，想到日后就不必面對(duì)那些煩人的習(xí)題，感到釋然，卻又漸漸的為自己的未來(lái)感到彷徨，高考失敗是我預(yù)料中的事，但敗得那么徹底，是我所料不及的。我開(kāi)始為我的過(guò)去感到后悔，雖然過(guò)去也階段性的后悔過(guò)，但考完后的后悔像是一種總結(jié)，所有曾經(jīng)的后悔感瞬間匯集在一起，讓我心如刀割。

　　這一切都是因?yàn)槭裁?我不禁問(wèn)自己。那是因?yàn)槟菚r(shí)的我沒(méi)有一份屬于自己的真正的理想，對(duì)為來(lái)抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度，從來(lái)不勉強(qiáng)自己。那時(shí)的我也無(wú)數(shù)次的憧憬過(guò)未來(lái)，但那只是一種幻想，幻想與理想之間只差一點(diǎn)，那就是為我們的幻想付出行動(dòng)，這是我對(duì)理想的理解�，F(xiàn)在的我?guī)е鵁o(wú)數(shù)的幻想來(lái)到金豐中學(xué)，開(kāi)始了嶄新的生活，開(kāi)始為我自己的理想作出奮斗。雖然偶爾還會(huì)陷入過(guò)去的那種頹廢中，但高考給我?guī)��?lái)的痛，促使著我迅速的回到正常的狀態(tài)中，這段日子，痛并且快樂(lè)著，因?yàn)檫@樣的日子雖然艱辛、單調(diào)，卻被充實(shí)帶來(lái)的愉悅所掩飾 。

　　現(xiàn)在距高考只剩下159天了，在座的許多同學(xué)，包括我在內(nèi)，都還沒(méi)有足夠的緊迫感，學(xué)習(xí)還是較為隨意，甚至還有部分同學(xué)處于我過(guò)去的那種狀態(tài)中。這次主題班會(huì)可以說(shuō)是為我們敲響了又一次警鐘，希望我們班以此作為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在新的一年里表現(xiàn)出全新的氣象，以“團(tuán)結(jié)求實(shí)，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)”為方針(轉(zhuǎn)身指向黑板上方)，以“奮斗成就為來(lái)”為宗旨(揮手掃過(guò)教室后邊 )，共同進(jìn)步，決勝20xx年高考!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇17

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　我是一年級(jí)__班的班主任，十分感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。

　　在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。

　　到了現(xiàn)在，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度了�？粗�孩子的這些表現(xiàn)，我心里也十分高興!我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!

　　但是也有許多令人擔(dān)憂(yōu)的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

　　首先是寫(xiě)的習(xí)慣。大家都明白，一年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀。

　　像我們寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。要提醒家長(zhǎng)們注意，您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，是非常重要的�；氐郊乙�及時(shí)的監(jiān)督。

　　這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查，練習(xí)本則要在家完成。

　　上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好，讓孩子們回去抄一行，能做到的人很少。接下來(lái)我也會(huì)這么布置，期望家長(zhǎng)配合。

　　第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，必須要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。

　　像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會(huì)讀，務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。

　　當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也十分重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。

　　幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合建議：

　　1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，必須要考慮到可能對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。比如：文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就像玩具盒一樣。

　　2、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師應(yīng)對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提，所以希望家長(zhǎng)們理解和配合。

　　最后，愿我們的孩子都能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高一(3)組的全體師生歡迎各位家長(zhǎng)的光臨，感謝你們?cè)诎倜χ�中抽空參加本次�?huì)議，歡迎你們一起來(lái)討論你們的孩子的教育、學(xué)習(xí)問(wèn)題。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。

　　近幾年，我校堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。不斷改善辦學(xué)條件，美化凈化育人環(huán)境，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教育教學(xué)理理念，提升辦學(xué)的指導(dǎo)思想。近幾年已經(jīng)初步形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn)，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，給延中的學(xué)生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間，培養(yǎng)了一大批自學(xué)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。在20xx年的高考中和省內(nèi)同規(guī)模學(xué)校相比成績(jī)突出。大家的孩子能進(jìn)入延安中學(xué)學(xué)習(xí)是一種驕傲一種自豪，同時(shí)也有一份焦慮、一份期盼，焦慮的是他們的學(xué)習(xí)與生活、期盼的是成績(jī)與回報(bào)。下面就我組的教育教學(xué)工作想大家做一簡(jiǎn)要匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

　　一、 年級(jí)情況分析：

　　1. 學(xué)生情況：高一(3)組由2個(gè)實(shí)驗(yàn)班4個(gè)平行班組成，共有378名同學(xué)組成。全體同學(xué)積極向上熱愛(ài)班集體，榮譽(yù)感強(qiáng)，表現(xiàn)在各次大型活動(dòng)中均能全力赴，并取的優(yōu)異的成績(jī)。勤學(xué)好問(wèn)上進(jìn)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲望不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，在本次期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。紀(jì)律觀念強(qiáng)基本上能做到不遲到、不早退、不曠課、上無(wú)聲自習(xí)。

　　2. 教師情況：我們組共有20名教師，男教師17名、女教師3名， 18名教師指導(dǎo)過(guò)一屆或一屆以上高三復(fù)習(xí)備考復(fù)習(xí)，高考成績(jī)優(yōu)秀具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)工作認(rèn)真，是一支能打硬仗敢打硬仗的隊(duì)伍。表現(xiàn)在備課嚴(yán)謹(jǐn)、授課認(rèn)真、輔導(dǎo)及時(shí)、坐班到位、要求嚴(yán)格、作業(yè)練習(xí)批改認(rèn)真檢查及時(shí)、考試成績(jī)良好。

　　二、 年級(jí)工作思路：

　　我們工作的基本指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉(工作，學(xué)習(xí)，生活)，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)工作能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。鑒于高一為初入校的新生我們?cè)诟咭坏谝粚W(xué)期的工作重心是：培養(yǎng)良好的習(xí)慣(行為習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)盡快實(shí)現(xiàn)初高中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，為以后的進(jìn)一步提高奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、 規(guī)章制度：

　　晚自習(xí)坐班制度、值班制度、互研組工作制度(新老教師結(jié)對(duì)子制度)。

　　四、 具體工作：

　　1、 各班利用入學(xué)教育開(kāi)展了紀(jì)律教育，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定了班級(jí)管理制度和班干部值日制度，有效的規(guī)范了學(xué)生的各種行為，使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、為人等各方面都有章可尋。

　　2、 組織了《紅色遠(yuǎn)足》，參加了�！兜谑�二屆科技藝術(shù)節(jié)》其中五個(gè)班級(jí)文藝節(jié)目分獲一、二、三等獎(jiǎng)，兩個(gè)班的展板均獲獎(jiǎng);《廣播操比賽》六個(gè)班全部獲獎(jiǎng)。

　　3、 召開(kāi)三次班主任會(huì)、一次班主任教研組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)分析學(xué)情，把握學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整策略，召開(kāi)了兩次全體教師會(huì)落實(shí)目標(biāo)分解任務(wù)。以?xún)?yōu)秀學(xué)生要采取鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的策略，對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生則應(yīng)采取教師輔導(dǎo)扶持的策略，我們的側(cè)重點(diǎn)是中等生，對(duì)他們應(yīng)采取多種方式進(jìn)行幫助。在單元測(cè)試講評(píng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試心理和考試技能的評(píng)價(jià)與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立良好的考試心理和考試技能。

　　4、 各班均建立了以課代表為核心的作業(yè)、練習(xí)檢查督促小組幫助教師工作，實(shí)現(xiàn)了自我約束、自我管理，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

　　5、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　通過(guò)以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為基本價(jià)值取向的教育實(shí)踐，在教會(huì)學(xué)生一般基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)的方法，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行“與眾不同”的思維訓(xùn)練“，鼓勵(lì)學(xué)生思維發(fā)展的求異性、發(fā)散性和先進(jìn)性。

　　●爭(zhēng)取在各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中有多人獲獎(jiǎng)

　　● 爭(zhēng)取在畢業(yè)時(shí)全部升人國(guó)家一流重點(diǎn)大學(xué);

　　●爭(zhēng)取人人都具有較高的道德素養(yǎng)、人文索養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，德、智、體、美等諸方面得到全面發(fā)展，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

　　6、實(shí)施方法

　　●診斷摸底

　　各課任教師對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生根據(jù)科目特點(diǎn)進(jìn)行診斷性測(cè)試，把握學(xué)生認(rèn)知水平，尋找適合這些學(xué)生的教育教學(xué)方法提供鋪墊。

　　●高一階段

　　(1)考慮到這個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正、學(xué)習(xí)能力的欠缺，這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)必須落實(shí)好初中各學(xué)科的知識(shí)而不能急于進(jìn)入高中文化知識(shí)教學(xué)。各任課教師在平時(shí)教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。

　　(2)各科任教師在這個(gè)階段除了要認(rèn)真完成組織課堂教學(xué)外、注重收集課堂教學(xué)內(nèi)容為校本課程開(kāi)發(fā)做準(zhǔn)備外，還要建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案并對(duì)其進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

　　(3)每個(gè)月份，全體教師進(jìn)行一次大型的研討會(huì)，在會(huì)

　　議上全體教師對(duì)整個(gè)月份下來(lái)教學(xué)教育情況進(jìn)行交流討論。

　　●加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育

　　中學(xué)生正處在身心發(fā)育的重要階段，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的品質(zhì)，會(huì)對(duì)他的一生造成影響，所以，為了對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家、民族負(fù)責(zé)，我們必須用最真誠(chéng)的心靈，最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去引導(dǎo)他們的一言一行，塑造他們的貴族精神，紳士風(fēng)度。

　　五、今后工作的設(shè)想

　　1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育

　　3、利用試驗(yàn)班的優(yōu)勢(shì)對(duì)平行班進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

　　六、對(duì)家長(zhǎng)的建議

　　1、 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這一點(diǎn)最要緊，高一是打基礎(chǔ)，養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)就出不了成績(jī)(文明禮儀、衛(wèi)生、安全、生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課狀態(tài))。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感，愿意為集體付出。

　　3、幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，建議孩子多買(mǎi)些好書(shū)，引導(dǎo)孩子多看書(shū)，多提問(wèn)。

　　4、經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，與他進(jìn)行交流。針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)、弱點(diǎn)進(jìn)行思想輔導(dǎo)。

　　5、常與班主任、任課教師溝通。

　　6、盡量提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　7、要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

　　8、安全教育常抓不懈，少給學(xué)生零花錢(qián)，免得他們亂花。

　　9、培養(yǎng)孩子自我評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣(反思得失，確定補(bǔ)救方法，提高學(xué)習(xí)效度)。

　　10、注意孩子行為習(xí)慣的變化，發(fā)現(xiàn)不良苗頭應(yīng)立即采用恰當(dāng)方法予以消除。(對(duì)學(xué)習(xí)影響的三種行為上網(wǎng)、看小說(shuō)、談戀愛(ài))

　　七.溝通幾個(gè)誤區(qū)

　　1、過(guò)分保護(hù)。

　　2、過(guò)分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在孩子的時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思讀書(shū)、做功課，在學(xué)校里做這個(gè)干那個(gè)太浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的……，另外有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。

　　3、過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

　　4、不恰當(dāng)?shù)谋容^。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇19

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的孩子們：

　　大家好!

　　我是咱們__年級(jí)__班的班主任__老師，今天非常感謝家長(zhǎng)們抽空前往參與這一次家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我看到了很多年輕的生面孔，少了一些老人的面孔。這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象，我在這里代表孩子們謝謝每一位家長(zhǎng)的理解，老師是孩子們的領(lǐng)路人，但家長(zhǎng)也是孩子們一生當(dāng)中尤為重要的一個(gè)帶領(lǐng)人，希望我們教師能夠和家長(zhǎng)們一起牽著孩子們慢慢前行、慢慢長(zhǎng)大。

　　以往家長(zhǎng)會(huì)很多都是孩子的爺爺奶奶代替參加的，但是這一次家長(zhǎng)會(huì)，我看到很多的家長(zhǎng)都親自過(guò)來(lái)了，所以我真的很感動(dòng)。我理解每一位家長(zhǎng)平時(shí)的忙碌，也理解每一位家長(zhǎng)在生活中的壓力。所以真的很感謝大家可以積極配合我們學(xué)校教師的工作，一起為孩子們的健康成長(zhǎng)付出時(shí)間和心力。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)，主要有幾個(gè)部分和大家商量。首先是孩子們已經(jīng)到了__年級(jí)了，離__年級(jí)又進(jìn)了一步�，F(xiàn)在小學(xué)階段孩子們的壓力也已經(jīng)很大了。所以在這里，我希望每一位家長(zhǎng)平時(shí)在生活當(dāng)中多去關(guān)心一下孩子們，因?yàn)榻�段時(shí)間我感覺(jué)很多孩子的狀態(tài)都不太對(duì)，經(jīng)過(guò)我的了解之后，發(fā)現(xiàn)他們是缺少了陪伴，所以心情有一些低落。其實(shí)孩子們?cè)谶@個(gè)階段情緒對(duì)學(xué)習(xí)的影響也是很大的。我們要積極的督促孩子們養(yǎng)成一個(gè)好的心態(tài)，同時(shí)也要給孩子們營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓他們能夠開(kāi)心的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。

　　其次，我想對(duì)班里的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰�；蛟S有家長(zhǎng)會(huì)疑惑，為什么我現(xiàn)在要進(jìn)行表彰?其實(shí)表彰是不論時(shí)間段的，這次我想鼓勵(lì)這些孩子們，順便也給其他的孩子們提個(gè)醒，當(dāng)你沒(méi)有想著去努力的時(shí)候，有更多的人在想著超越你。

　　比如我們班的__同學(xué)，上個(gè)學(xué)期是班里的__多名，這個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)考試和模擬考試當(dāng)中，名次上升到了__名，并且非常穩(wěn)定，__同學(xué)是值得被表?yè)P(yáng)的，老師看到了他的努力，也看到了他為了學(xué)習(xí)而費(fèi)盡了心思。所以讓我們用掌聲鼓勵(lì)他吧!

　　還有很多的孩子表現(xiàn)的都非常好，老師一一看在眼里，沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)的孩子們要繼續(xù)努力和家長(zhǎng)，你們的未來(lái)都是充滿(mǎn)著無(wú)限的可能的，不要局限于現(xiàn)在，要看向遠(yuǎn)方，保持一顆好的心智出發(fā)，走向成功!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇20

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好!衷心的感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表我們班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝大家對(duì)我們學(xué)校、及對(duì)我們工作的支持!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，老師與家長(zhǎng)能夠及時(shí)溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功。

　　我們學(xué)校在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，正在進(jìn)行新教育的改革，首先，請(qǐng)大家觀看著名教育家朱永新的《改變從閱讀開(kāi)始》的一段視頻。

　　下面請(qǐng)語(yǔ)文老師就視頻內(nèi)容予以解讀并談一談?dòng)嘘P(guān)階梯式閱讀的一些問(wèn)題。

　　通過(guò)語(yǔ)文老師的講解相信大家對(duì)新教育已經(jīng)有了一定的了解，我也是為人父母，我和各位家長(zhǎng)一樣也在教育孩子這條道路上探索著，我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國(guó)學(xué)我也在給她讀，我平時(shí)工作也很忙，所以一般都是在睡覺(jué)之前抽出點(diǎn)時(shí)間給她念念，我相信通過(guò)閱讀這些美好的、經(jīng)典的文字，一定會(huì)凈化孩子的心靈，有助于孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。當(dāng)然，貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才會(huì)見(jiàn)到效果。

　　我們班的崔璐凱同學(xué)就很喜歡看書(shū)，他的知識(shí)面很廣，理解能力也很強(qiáng)，所以他學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)非常輕松。下面我們就請(qǐng)他的家長(zhǎng)談一談自己如何培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣的。

　　習(xí)慣決定孩子的一生，如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，下面我們就請(qǐng)張瑩的家長(zhǎng)就此問(wèn)題和大家談一談。

　　下面請(qǐng)英語(yǔ)老師談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科的情況及相關(guān)要求。

　　最后我就孩子的一些普遍的情況向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)：

　　一、關(guān)注孩子的變化

　　有時(shí)有的家長(zhǎng)向我反映：孩子大了，有什么話(huà)也不和父母說(shuō)。這是因?yàn)樗哪昙?jí)是小學(xué)中階段的一個(gè)關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心都會(huì)發(fā)生變化，從而可能影響到學(xué)習(xí)，所以我們要密切的關(guān)注，加以正確的引導(dǎo)。

　　1、學(xué)習(xí)方面

　　到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，多做幾道練習(xí)題，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，所以學(xué)習(xí)方法就要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。學(xué)習(xí)不應(yīng)是被動(dòng)的，而應(yīng)該是主動(dòng)的。但有的孩子卻屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，老師幾乎每天都布置有一定量的作業(yè)，就算偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上很主動(dòng)，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

　　2、心理方面

　　孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　二、理解、溝通的重要性

　　家長(zhǎng)了解了孩子的身心變化，就要適當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人溝通，要教導(dǎo)孩子多從他人的角度考慮問(wèn)題。遇到事情要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，不能總從別人身上找毛病。

　　做到公平、公正的對(duì)待每件事情，不要把一些小事夸大其詞的告訴家長(zhǎng)，引起不必要的矛盾。

　　三、家校配合，保證學(xué)生的安全

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，更多的是離不開(kāi)家長(zhǎng)的努力和付出。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意：告誡孩子千萬(wàn)不要到網(wǎng)吧;在校內(nèi)不要追逐打鬧等事項(xiàng)。

　　2、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

　　(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;下午2：00到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。這是保證學(xué)生安全的前提。

　　(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

　　3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要及時(shí)改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　4、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

　　5、其他方面：

　　。提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。

　　。保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。

　　。教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　　1、重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

　　2、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

　　3、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。相信每個(gè)孩子都會(huì)綻放自己的光芒。再次感謝大家的到來(lái)，您已經(jīng)在無(wú)形中為孩子樹(shù)立了誠(chéng)信守時(shí)的榜樣，教育無(wú)處不在，今天的家長(zhǎng)會(huì)到此就結(jié)束了，但教育的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)止步。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇21

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好!

　　今天下午我們老師和家長(zhǎng)相聚在我們_班的教室，目的是為了召開(kāi)本學(xué)期的最后一次家長(zhǎng)會(huì)。很感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們老師工作的支持，我相信在我們老師和家長(zhǎng)的努力下，一定能夠幫助我們班的孩子取得一個(gè)好的成績(jī)。這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的，一是匯報(bào)孩子們最近的學(xué)習(xí)情況，二是我們家長(zhǎng)能夠做些什么幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。

　　這一次孩子的期中考試成績(jī)家長(zhǎng)們應(yīng)該已經(jīng)非常的清楚了，我不知道孩子們的成績(jī)是否達(dá)到了家長(zhǎng)們的預(yù)期的，但我想說(shuō)的是在高一階段成績(jī)并不是最重要的，重要的是讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有好學(xué)習(xí)的意識(shí)，這樣在之后他們學(xué)習(xí)會(huì)更加的輕松，也能夠更好的學(xué)習(xí)到知識(shí)。我知道有很多的孩子在這一次考試中是沒(méi)有考好的，但是我認(rèn)為家長(zhǎng)們不要太過(guò)著急，給孩子們一點(diǎn)時(shí)間找到適合高中階段的學(xué)習(xí)方法，相信他們是一定能夠取得好的成績(jī)的。

　　家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽冞M(jìn)步的時(shí)候應(yīng)該要給他們表?yè)P(yáng)，在他們退步的時(shí)候給予他們鼓勵(lì)，不要因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)有考好就批評(píng)他們，這樣只會(huì)讓他們更加的緊張和焦慮。我們家長(zhǎng)應(yīng)該要做的是孩子的后盾，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在他們也已經(jīng)到了高中階段了，很多的事情能夠自己做決定了，家長(zhǎng)們應(yīng)該要放手，只在他們學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的時(shí)候督促他們繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。讓他們不要在進(jìn)步之后就感到驕傲，也不要讓他們?cè)谕瞬街�后就喪失了信心，這樣才是對(duì)他們最好的幫助。

　　學(xué)習(xí)是要靠自己的，家長(zhǎng)們給太多的壓力其實(shí)也是沒(méi)有用的，重要的是要讓他們自己對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，自己想要學(xué)習(xí)，而不是必須在家長(zhǎng)的監(jiān)督之下才能夠完成作業(yè)，這樣學(xué)生并不能夠得到成長(zhǎng)。我們老師和家長(zhǎng)能夠給到他們的幫助是有限的，很多的事情應(yīng)該放手讓他們自己去做，讓他們找到自己之后努力的方向，在高中階段取得一個(gè)好的成績(jī)。

　　最后我想說(shuō)的是，不管是好的成績(jī)，又或者是不好的成績(jī)，這些都是一時(shí)的，要看他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣的，也要看他們?cè)趯W(xué)校里真正學(xué)到了什么。再次感謝各位家長(zhǎng)今天準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我相信孩子們是一定能夠取得一個(gè)好的成績(jī)的，請(qǐng)家長(zhǎng)們相信自己的孩子。

　　謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇22

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的大力支持。在座的各位，有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)我們接觸的比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。下面，我把一(_)學(xué)生的基本狀況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

　　本班共有__名學(xué)生，男學(xué)生_人，女學(xué)生_人。其中外地民工子弟的孩子有_人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是比較活潑，好動(dòng)的孩子比較多，個(gè)性是幾個(gè)民工子女。有比較聰明、知識(shí)面廣教的學(xué)生，也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的，甚至弱智的。差異較大。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分_分，優(yōu)秀率60%。最好的_分，最差的_分，_分以下的有_人。學(xué)生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。語(yǔ)文主要失分的題目是“看圖把句子寫(xiě)完整”和“把不是同一類(lèi)的詞劃去”，由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，所以句子中用拼音寫(xiě)的音節(jié)錯(cuò)了而失分;“劃去不是同一類(lèi)的詞”一題失分的原因是學(xué)生的知識(shí)面還不廣，還不明白“天”和“風(fēng)、云、雨”的區(qū)別，所以劃錯(cuò)了。以上狀況我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，并潛移默化地?cái)U(kuò)大這方面教育的知識(shí)面。

　　一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的教育，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。接任一個(gè)新班級(jí)，需要一個(gè)磨合期，我努力了解他們，他們也在不斷的了解老師，理解我的教育方法。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的接觸，我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài)，我很喜歡他們，他們也逐步理解了我，喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了�！袄蠋煟�您的衣服上有灰塵，我?guī)湍鷵鄣舭伞！薄拔規(guī)湍�去拿本子吧�！边@些都是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每一天必做的事，我想透過(guò)對(duì)他們的稱(chēng)贊，來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

　　一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1.專(zhuān)心致志。孩子由于好動(dòng)，自控潛力、自學(xué)潛力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。

　　3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要求做到資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

　　5.背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，能夠終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，常常覺(jué)得作文很難寫(xiě)，而且寫(xiě)的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少，語(yǔ)言不夠豐富。所以，我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái)，從一年級(jí)培養(yǎng)起，期望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。

　　6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報(bào)，這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的資料，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

　　接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的潛力。“聽(tīng)”不僅僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中理解或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)、發(fā)言或老師講話(huà)，這樣，他就能分辯出對(duì)和錯(cuò)，能夠有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì)，自管自做小動(dòng)作，這樣，這些學(xué)生每一天所學(xué)的知識(shí)就比別人少一點(diǎn)。久而久之，成績(jī)就要落后了。另外，此刻的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有必須的深度。家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。下學(xué)期，我將要求學(xué)生把發(fā)現(xiàn)有意思的事把它寫(xiě)下來(lái)，這不僅僅是練筆的好機(jī)會(huì)，還是有意識(shí)的積累寫(xiě)作素材，這對(duì)中高年級(jí)寫(xiě)作文有很大好處。

　　此刻，我們的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站，是孩子綜合潛力培養(yǎng)的基地。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，不僅僅僅表此刻作業(yè)輔導(dǎo)上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá)，勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人，開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性，以及適應(yīng)環(huán)境，自我控制潛力，密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展，真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才。對(duì)于小學(xué)兒童來(lái)講，行為習(xí)慣最能體現(xiàn)其個(gè)性品質(zhì)，行為習(xí)慣與個(gè)性雖然不能等同，但是它們之間卻有密切的聯(lián)系，能夠這樣說(shuō)，培養(yǎng)行為習(xí)慣的過(guò)程，也就是個(gè)性構(gòu)成的過(guò)程.良好的行為習(xí)慣能促進(jìn)良好個(gè)性的發(fā)展與構(gòu)成，因此，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，采取合理的措施，方法和手段來(lái)抑制，矯正，消除學(xué)生壞的習(xí)慣，訓(xùn)練強(qiáng)化，鞏固好的習(xí)慣.(比如：有的學(xué)生經(jīng)常要在做眼保健操時(shí)睜開(kāi)眼睛;上課鈴響了，還不及時(shí)坐好，甚至還要講話(huà)，下課追逐、打鬧等。)

　　最后給大家講一則寓言故事

　　教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言：

　　一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的�！�

　　這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。

　　第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到十分高興，不一會(huì)兒，他又感到十分后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒(méi)有多拿一些。

　　教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)這天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你此刻多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長(zhǎng)的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還能夠培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從這天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。

　　以上，是我談了自己的幾點(diǎn)想法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地期望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠(chéng)的友誼。

　　最后我想送給家長(zhǎng)兩句話(huà)，期望能與家長(zhǎng)共勉。第一句話(huà)：孩子是家長(zhǎng)和老師的鏡子，沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

　　第二句話(huà)：誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

　　我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子必須會(huì)茁壯成長(zhǎng)。祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇23

　　一、 致歡迎詞各位家長(zhǎng)，今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們又相聚了，歡迎各位!感謝大家!

　　二、 總結(jié)這半個(gè)學(xué)期本班的總體情況：

　　和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。孩子們團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。很多老師喜歡在我們班上公開(kāi)課、研討課、示范課，其中包括了一節(jié)英語(yǔ)和一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課。上學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均達(dá)區(qū)優(yōu)秀檔次，語(yǔ)文平均分在年級(jí)的四個(gè)班中保持第二名，全班90分以上的同學(xué)達(dá)15人。成績(jī)是可喜的，它包含著孩子們的努力，老師們的辛苦，當(dāng)然，還有在座各位家長(zhǎng)的付出，對(duì)我們老師工作的支持和配合。在此，再一次感謝大家。

　　在紀(jì)律方面，本班同學(xué)能遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，例如早餐，在各位家長(zhǎng)的支持下，我們班有42位同學(xué)參加了早餐，使早餐秩序非常有序，我們的春游活動(dòng)也有42個(gè)孩子參加，讓孩子在集體活動(dòng)中有所成長(zhǎng)。

　　在這半個(gè)學(xué)期里，正是因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持，才使我們班級(jí)的工作辦得更有聲有色。很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績(jī)，字寫(xiě)得端正了，勞動(dòng)更積極了，上課更專(zhuān)心了。我們班這樣的同學(xué)非常多，我挑選了一些在這里表?yè)P(yáng)一下，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，他是我家的孩子還是他家的孩子：

　　1、上課專(zhuān)心，積極舉手發(fā)言的：

　　2、勞動(dòng)最積極的：

　　4、近段時(shí)間進(jìn)步較大的：

　　5、班干部：(略)由于時(shí)間關(guān)系，不作一一表?yè)P(yáng)了。

　　各位家長(zhǎng)，作為一位老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，優(yōu)化品行、提高成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步……這些，是我們的共同愿望。本學(xué)期，為了讓小朋友能更遵守紀(jì)律，我班實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，每個(gè)星期根據(jù)孩子的紀(jì)律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生由老師和班干部進(jìn)行評(píng)分，表現(xiàn)好的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)他們表?yè)P(yáng)信，在這段時(shí)間里，孩子們都非常積極努力，早午讀紀(jì)律良好，即使沒(méi)老師在場(chǎng)，也能在班干部的主持下認(rèn)真讀書(shū)，這是很難得的，也多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師會(huì)議上表?yè)P(yáng)。

　　但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰�我們共同努力去解決的問(wèn)題，在此，借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來(lái)，以此引起各位家長(zhǎng)的重視，幫助孩子們改正缺點(diǎn)，共同教育好孩子。

　　1、 第一是清潔問(wèn)題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說(shuō)，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。

　　2、 部分學(xué)生有講臟話(huà)的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們能多留意孩子的言行。

　　3、話(huà)特別多，上課只要一有機(jī)會(huì)就說(shuō)，說(shuō)得似乎停不下來(lái)的感覺(jué)。很多時(shí)候上課都要停幾次才能把課講完。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。(下雨，電腦屏保，蚊子飛過(guò))所以我們要想很多辦法去調(diào)節(jié)。

　　4、有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶書(shū)回來(lái)，上星期一早上的品德課，我班就有10個(gè)沒(méi)帶書(shū)回來(lái)的。這個(gè)星期好點(diǎn)了，只有兩個(gè)忘記帶。

　　5、孩子自我為中心的現(xiàn)象比較普遍，現(xiàn)在獨(dú)生子女，萬(wàn)人寵愛(ài)于一身，這是造成孩子自我為中心的現(xiàn)象的主要原因，做任何事情想的都是自己，于是在跟同學(xué)的相處時(shí)就出現(xiàn)很多爭(zhēng)執(zhí)，我下課也沒(méi)一刻停的，都總有孩子過(guò)來(lái)投訴，都是同學(xué)間的小事情，在我們眼中可能是小事情，但是在他們看來(lái)就是很大的了，有些同學(xué)因?yàn)閯e人不小心碰他一下就非要打回別人，不夠大量，還有些小朋友如果旁邊的孩子忘記帶書(shū)了，有部分孩子不愿意跟別人分享的，就連老師開(kāi)口說(shuō)，能做個(gè)小雷鋒嗎，才很不情愿地一起看。

　　6、不交作業(yè)，馬虎完成(希望家長(zhǎng)們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實(shí)我是希望各位家長(zhǎng)能理解，我說(shuō)這些不足只是希望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長(zhǎng)。作為他們的班主任和語(yǔ)文老師，我衷心地希望有這些缺點(diǎn)的同學(xué)能夠迅速改正，爭(zhēng)取好成績(jī)。

　　三、學(xué)習(xí)方面的：

　　我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書(shū)和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，成績(jī)都是練出來(lái)的，多練習(xí)見(jiàn)識(shí)就會(huì)多，懂得的自然比別人多。

　　三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在三年級(jí)的作文要求難度高，分?jǐn)?shù)比例也重，到了中考，作文分占了40分，所以我們一定要重視。本學(xué)期的作文修正本已經(jīng)發(fā)在桌面上，我認(rèn)為90分才算優(yōu)秀的作文，沒(méi)90分的還可以有提高的空間，所以希望家長(zhǎng)們能看看，還有，這里的每篇作文很多孩子都是改完又改才抄上去的，所以我當(dāng)它們是寶，不要遺失，以后也可以作為孩子成長(zhǎng)的一個(gè)留念。本學(xué)期的作文難度也比較大，例如我會(huì)變，寫(xiě)家鄉(xiāng)等，我們的孩子這些方面的體驗(yàn)都不足的，所以寫(xiě)起來(lái)比較難，我想了很多辦法去引導(dǎo)他們，例如搜集好文章資料，我也把相關(guān)的資料搜集好放我空間供他們參考，又例如為了寫(xiě)好園地五的作文：父母之愛(ài)，我把天亮了的故事播給他們看，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊的小事情，感受愛(ài)，抒寫(xiě)愛(ài)等。要寫(xiě)出好的文章，我覺(jué)得必須要有生活的體驗(yàn)，沒(méi)有生活的體驗(yàn)，很難寫(xiě)的。因此我建議家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書(shū)籍，這樣對(duì)寫(xiě)作文能起到事半功倍的的效果。

　　經(jīng)過(guò)4次的單元測(cè)試，很多孩子不斷進(jìn)步，但也有一些孩子成績(jī)下降了，希望各位家長(zhǎng)在拿到試卷的時(shí)候，既要重視他的成績(jī)，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分?jǐn)?shù)，其實(shí)孩子總在做錯(cuò)的時(shí)候不斷進(jìn)步的，所以我希望各為家長(zhǎng)能幫助他們分析好失分的原因，我建議最好設(shè)立一個(gè)試卷錯(cuò)題集錦本子，可以把每次的錯(cuò)題歸納總結(jié)，當(dāng)然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)，成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中，沒(méi)有積極主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時(shí)，我們老師對(duì)任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì)，我們會(huì)和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時(shí)間，汗水和心血，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí)，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。

　　各位家長(zhǎng)，三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì)多變，問(wèn)題也會(huì)增多，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，更多地需要孩子們的自覺(jué)，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(zhǎng)與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的，但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng)。希望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)這個(gè)學(xué)期，我更能體會(huì)各位家長(zhǎng)的心情和作為家長(zhǎng)的角色，因?yàn)楸緦W(xué)期，我的兒子也讀一年級(jí)了，每天自己的工作已經(jīng)夠多了，回家做好家務(wù)活還得去督促孩子的作業(yè)，學(xué)習(xí)情況，每天沒(méi)11點(diǎn)我都不能上床睡覺(jué)�，F(xiàn)在做一個(gè)家長(zhǎng)也確實(shí)不容易，所以其實(shí)我很能夠體會(huì)你們的感受，所以我盡量地少布置作業(yè)，也盡量要求他們?cè)趯W(xué)校完成一部分，要求他們盡量在課堂上消化當(dāng)天的知識(shí)。但是，其實(shí)孩子小的時(shí)候雖然辛苦，但是我覺(jué)得無(wú)論多忙，外面有多大的事情，孩子的成長(zhǎng)才是最重要的，趁孩子現(xiàn)在小聽(tīng)話(huà)的時(shí)候我們是最應(yīng)該陪伴他們，幫助他們成長(zhǎng)的，所以我希望我們的家長(zhǎng)也辛苦幾年，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　思想上，要走出愛(ài)的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊，“話(huà)甘就甘”的非正常心理，直接影響他們的成長(zhǎng);也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯(cuò)誤。

　　在學(xué)習(xí)上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說(shuō)話(huà)聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專(zhuān)心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，必須自己細(xì)心檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益一生�，F(xiàn)在已過(guò)了半個(gè)學(xué)期有多了，為使孩子對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，全面掌握，爭(zhēng)取考出好成績(jī)，希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥乃枷肷�、學(xué)習(xí)上能夠重視并落實(shí)到行動(dòng)中。

　　安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開(kāi)門(mén)時(shí)間是早上7點(diǎn)50分，放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)50分，下午2點(diǎn)10分開(kāi)門(mén)，下午放學(xué)時(shí)間是：星期三是4點(diǎn)20 分，其余是5點(diǎn)10分。在學(xué)校開(kāi)門(mén)前，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把孩子放在門(mén)口，因?yàn)槟菢雍芪ｋU(xiǎn)，還有就是放學(xué)了，希望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，就算是遲都不要長(zhǎng)于10 分鐘，因?yàn)楹⒆臃艑W(xué)后，乖的孩子會(huì)在學(xué)校等你，但是有些孩子會(huì)很多自己的想法，要是發(fā)生什么事情就不好了。

　　另外，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì)喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)�造成無(wú)意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，希望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。

　　老師是人，不是神，希望并歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。如果有什么意見(jiàn)或建議，歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。希望通過(guò)我們老師和家長(zhǎng)多交流，多探討，通過(guò)孩子的自覺(jué)、勤奮，促使孩子們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。

　　最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!

　　謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇24

　　各位家長(zhǎng)朋友們：

　　上午好!

　　今天是學(xué)校召開(kāi)的初三畢業(yè)班最后一次家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女中考的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對(duì)在座的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎�？烊�年了，感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我工作的大力支持與幫助。我認(rèn)為剩下的這段時(shí)間，是我們孩子一生當(dāng)中最重要的時(shí)期。

　　本次家長(zhǎng)會(huì)主要目的：分析這次期中考試的情況和孩子們和家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮臅r(shí)間里如何為中考而努力。

　　一、關(guān)于期中考試

　　本次期中考試的總分是760分。其中語(yǔ)數(shù)外都是120分。政史理化四科都是100分。年級(jí)最高分是_分。我們班最高分是__同學(xué)，_分。年級(jí)_名。前50名我們班有兩位同學(xué)，__和__。也就是說(shuō)中考時(shí)我們班有兩位同學(xué)可能考上中考狀元，或者全縣前十名。這次考試我們班前一百名_人，__，__，__，也就是說(shuō)這些同學(xué)將來(lái)中考有可能進(jìn)入_中的尖子班。前200名_名，__，__，__，這些同學(xué)如果中考也能在前200名，_中是沒(méi)問(wèn)題的。前三百名_人，__、__、__，這幾位同學(xué)，從這次的名次看是有可能考上_中的。

　　從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，也就是說(shuō)我們班可能有_左右個(gè)同學(xué)考上_中。300名到400名有_個(gè)同學(xué)，__、__、__。也就是說(shuō)將來(lái)中考，我們可能有_名左右同學(xué)考上_中。400名到500名有_名同學(xué)，__、__、__。也就是說(shuō)將來(lái)中考，我們可能有_名同學(xué)考上__中。500名到600名有_名同學(xué)，__、__、__。也就是說(shuō)將來(lái)中考，我們可能有_名同學(xué)考上_中。如果想將來(lái)有高中可上，那么每次考試至少在六百名以里。

　　在本次考試中有三位同學(xué)相對(duì)于自身而言取得了巨大的進(jìn)步，__進(jìn)步_名，__進(jìn)步_名，__進(jìn)步_名，__同學(xué)進(jìn)步到了可能考中考狀元的學(xué)生行列。而__和__同學(xué)更是進(jìn)步到了可能考上_中的行列。尤其是__同學(xué)，兩年多來(lái)從沒(méi)考過(guò)這么好的名次。除此之外，__進(jìn)步_名，__進(jìn)步_名。

　　首先表?yè)P(yáng)一下在這次考試中取得單科成績(jī)前十名的同學(xué)：

　　語(yǔ)文：__，__，__。

　　數(shù)學(xué)：__，__，__。

　　英語(yǔ)：__，__，__。

　　政治：__，__，__。

　　歷史：__，__，__。

　　物理：__，__，__。

　　化學(xué)：__，__，__。

　　這次期中考試，我們班的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、政治、化學(xué)這五科在年級(jí)名列前茅。這次考試們班的優(yōu)秀率、良好率、及格率在年級(jí)中排第六名，除去三個(gè)尖子班，我們班排第三名�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。因?yàn)樵谶@次考試之前，大部分孩子保持了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，所以取得了這樣的成績(jī)。同時(shí)，這次成績(jī)的取得和家長(zhǎng)們的大力支持是分不開(kāi)的。

　　但是，作為班主任的我對(duì)這次成績(jī)是不太滿(mǎn)意的，因?yàn)槲覀兛梢钥嫉酶�好，我們班最好的時(shí)候是初一下半年，初一下半年的期中考試，我們班有八名同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)前五十名，其中__和__兩位同學(xué)，分別考取了年級(jí)第二和年級(jí)第五的好名次。這次是我們班最輝煌的時(shí)候，我永遠(yuǎn)不能忘記的是八班班主任對(duì)我投來(lái)的羨慕的目光。

　　在從初一下半年迎接期末考試的過(guò)程中，我們班所有的同學(xué)繼續(xù)努力，我們班的孩子在期末考試時(shí)，把優(yōu)秀率、及格率、良好率都提到了年級(jí)第三的好名次。那是我們班的巔峰時(shí)代，也是我們的孩子最努力的時(shí)候，是我們的孩子最信任我的時(shí)候，是我們的孩子最聽(tīng)話(huà)的時(shí)候。初二一年，我們班的優(yōu)秀率半年排在第四，后半年排在年級(jí)第五。可以說(shuō)我?guī)е�大部分孩子們平穩(wěn)地度過(guò)了初二這個(gè)叛逆期。進(jìn)入初三，我們班第一次期中考試優(yōu)秀率排到了年級(jí)第六。雖然沒(méi)有大的變動(dòng)。但是我們?cè)谙禄��?/p>

　　原因是什么呢?

　　第一，一部分孩子沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。初三本應(yīng)該是讓努力成為生活常態(tài)的時(shí)候，讓努力成為一種習(xí)慣的時(shí)候，孩子們反而有了怕累怕苦的心態(tài)，并且付諸在學(xué)習(xí)的行動(dòng)上。課上不努力聽(tīng)講，讓自己的大腦歇著，這是最可怕的。一天當(dāng)中最主要的就是上課聽(tīng)講，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么還不如在家躺著睡覺(jué)。因?yàn)椴宦?tīng)講和沒(méi)來(lái)學(xué)校是同樣的效果。課下寫(xiě)作業(yè)只滿(mǎn)足于完成，根本就不想想自己是否弄會(huì)了�？梢赃@么說(shuō)把當(dāng)天學(xué)知識(shí)點(diǎn)弄會(huì)比糊弄著寫(xiě)完作業(yè)重要一百倍。

　　第二，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的信心，這學(xué)期的物理到達(dá)了最難的地方，電功率和歐姆定律，是中考的難點(diǎn)，這兩大章節(jié)是在快期中考試的時(shí)候講的。我們的孩子們?cè)谶@個(gè)地方蒙住了，上課聽(tīng)不懂，沒(méi)有努力去聽(tīng)，反而不聽(tīng)了。越不聽(tīng)，越不會(huì)。學(xué)物理這一科就沒(méi)有信心了，而且影響了其他學(xué)科的信心。孩子們感覺(jué)學(xué)習(xí)太難了。這種悲觀的心態(tài)影響了孩子們考試前的前兩周，影響了孩子們努力的心態(tài)，在沒(méi)有一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)的情況下參加了考試，所以一部分孩子在考試中沒(méi)有考好。

　　第三，一些孩子的學(xué)習(xí)策略不正確。由于數(shù)理化三科太難，孩子們把百分之八十的經(jīng)歷都花在了理科上，尤其是物理。然后幾乎沒(méi)有學(xué)歷史。結(jié)果我們班最差的兩科就是物理和歷史。這樣的物理和歷史成績(jī)除了能證明我們班的孩子整體上不太聰明，理科思維不強(qiáng)外。還說(shuō)明我們孩子的學(xué)習(xí)策略錯(cuò)了。而且在我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早給出方法建議后，孩子們也沒(méi)有采納。所以很多孩子歷史考得很慘。證明就得不償失了。

　　初三上半年我們確實(shí)應(yīng)該把學(xué)習(xí)的重心放在理科上，把理科的基礎(chǔ)夯實(shí)好，但是并不代表可以不學(xué)政史。舉個(gè)例子吧，假如有一個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí)。應(yīng)該拿出四十分鐘做物理，二十分鐘背歷史。而有些孩子竟然一分鐘都不給歷史，六十分鐘全給物理。也不練題，到考試之前的一段時(shí)間簡(jiǎn)單背了背，自然得不了高分。

　　在期中考試后，我已經(jīng)多次開(kāi)班會(huì)在學(xué)習(xí)方法上給予孩子們指導(dǎo)。在孩子們這次考試考的不理想的教訓(xùn)下，很多孩子都發(fā)生了改變。在學(xué)習(xí)策略上進(jìn)行了調(diào)整。舉個(gè)例子：__、__、__等等這些孩子都是文科思維強(qiáng)，理科思維差的孩子，這些孩子要想在中考中取得理想成績(jī)，就必須學(xué)好文科，讓文科取得高分。用文科的優(yōu)勢(shì)掩蓋理科的不足。再比如，__、__、__就是理科思維比文科思維強(qiáng)的孩子。這些孩子愛(ài)學(xué)理科，有的時(shí)候關(guān)于文科內(nèi)容理解力差點(diǎn)，不愛(ài)背文科，所以這些孩子得調(diào)整好心態(tài)，再用理科高分提高名次的同時(shí)必須把時(shí)間往科上用用。還有一些孩子，__、__、__，也只能考文科了，因?yàn)樗麄兝砜拼_實(shí)不會(huì)了。

　　二、分析當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　總體情況：班級(jí)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生目標(biāo)明確，干勁足。十四個(gè)班中我們的優(yōu)生占有優(yōu)勢(shì)，中等生少些，中下等生比其它班級(jí)少多一點(diǎn)(6-8人)。進(jìn)入九年級(jí)各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重。根據(jù)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)，結(jié)合進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)的幾次考試(從中可以看出學(xué)生的做題態(tài)度、學(xué)業(yè)成績(jī)和各科是否均衡)，分析總結(jié)如下：(不含體育)

　　第一類(lèi)是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有較強(qiáng)緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把學(xué)習(xí)放在第一位，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，刻苦認(rèn)真，有一種不拿第一誓不罷休的精神，屬于實(shí)力型的一類(lèi)，這是讓老師和家長(zhǎng)最放心的學(xué)生。

　　第二類(lèi)是學(xué)習(xí)可以，思維靈活，但緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足，而缺少?zèng)_刺意識(shí)、拼搏精神，處在升學(xué)的邊緣。一旦努力，進(jìn)步很快，屬于潛力型的一類(lèi)，這需要我們共同努力，多鼓勵(lì)，勤監(jiān)督。

　　第三類(lèi)是知道要好好學(xué)，目標(biāo)也比較明確，但學(xué)習(xí)不得法，毅力不夠;還有的同學(xué)壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，學(xué)的疲憊，習(xí)慣不好，這樣事倍功半，得不償失。

　　第四類(lèi)是成績(jī)一貫不理想，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲。在思想和心理出現(xiàn)了問(wèn)題，自暴自棄，出現(xiàn)了“早戀”現(xiàn)象，在我們班這種學(xué)生比較少，但也要引起個(gè)別家長(zhǎng)的重視。

　　各位家長(zhǎng)朋友，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)孩子都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講，任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)得法，都能獲得成功。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。(曾有家長(zhǎng)和老師說(shuō)：“我孩子沒(méi)啥大出息，現(xiàn)在太小，你給看兩年，等初中畢業(yè)就找活干去”)

　　三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　1.騰出空來(lái)了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，切不可簡(jiǎn)單粗暴。在座的各位也許會(huì)說(shuō)：我們做家長(zhǎng)的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng)，很高的社會(huì)地位，但他們懂得如何鼓勵(lì)孩子，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何幫助孩子樹(shù)立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來(lái)是至關(guān)重要的。希望家長(zhǎng)們能學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)孩子，這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。

　　2.家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心

　　沒(méi)有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大腦在活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿(mǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好。相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見(jiàn)“心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。

　　3.心理上熱情疏導(dǎo)：(交流、寬松)

　　家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。比如有的家長(zhǎng)甚至不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

　　4.給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？赡芗议L(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，看電視會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

　　5.要堅(jiān)持，把初三生活過(guò)成一種常態(tài)，把初三的生活過(guò)成一種習(xí)慣。每天都一個(gè)樣，對(duì)，初三的生活是沒(méi)有變化的。當(dāng)然，每個(gè)周末要有適當(dāng)?shù)姆潘蓵r(shí)間。

　　6.不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?這一段時(shí)間你們家長(zhǎng)要監(jiān)督他們做作業(yè)，鼓勵(lì)他們熬夜，加加班，但要把精神營(yíng)養(yǎng)和物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)跟上。

　　7.家長(zhǎng)們要放松心態(tài)，中考確實(shí)很重要，很關(guān)鍵，但是并決定不了孩子一生。家長(zhǎng)朋友們要穩(wěn)如泰山，讓孩子們看到你輕松的樣子。不要一考不好，你就著急。

　　最后衷心希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校老師的合作，多對(duì)我們工作提出批評(píng)和建議，讓我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標(biāo)——20__年中考取得好成績(jī)，家校齊心，奮斗初三，拼贏中考。奮斗的時(shí)光是最美好的，讓我們和孩子們?cè)谒麄冏蠲篮玫哪耆A一起奮斗，爭(zhēng)取讓他們將來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，讓我們攜手孩子們一起走過(guò)最美好的時(shí)光吧。

　　謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇25

　　各位家長(zhǎng)朋友:

　　你們好!感謝你們?cè)诎倜χ�中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!

　　中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，今天我們聚在了一起，無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！蔽蚁脒@句話(huà)是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”，這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

　　在上學(xué)期里，有你們的支持和配合，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們班取得很多成績(jī)，如:在衛(wèi)生環(huán)境評(píng)比中榮獲年級(jí)第一，在幼兒拍球比賽中，我們班獲得年級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)，而我們班孩子在學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)能力測(cè)試中也取得了年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)，為此，我們班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，三人被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

　　我們以上取得的這些成績(jī)和你們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的，所以，在新學(xué)期里我們希望各位家長(zhǎng)朋友繼續(xù)支持我們的工作。

　　二、介紹班級(jí)情況及本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期，我們班又新增了9名新生，現(xiàn)共有46人，全托26人，日托20人，其中男孩33人，女孩13人，男女比例很不平衡，因此也顯得更為活躍。孩子們個(gè)方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題:1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事;2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課， 以游戲?yàn)橹�，讓他們�(cè)谕嬷袑W(xué)，一次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣，對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們會(huì)在下課后個(gè)別談話(huà)，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話(huà)說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是對(duì)人的禮貌。(舉例)

　　生活習(xí)慣方面，我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特別好。每天中午我們?nèi)�位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們，吃中午飯和午休，孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣(舉例談?wù)?這是我們中三班的一大優(yōu)點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。

　　同時(shí)我們創(chuàng)設(shè)了色彩鮮艷，整體溫馨的班級(jí)環(huán)境，如主題墻，經(jīng)常更換，教師擺設(shè)，創(chuàng)建各個(gè)區(qū)角，并提供豐富多樣的材料。

　　俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證，在日常教育中，我們注重更多途徑，多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)分發(fā)紅花、紅旗等鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)。

　　孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望。看著孩子健康的成長(zhǎng)，做父母的就感到自己生命的延續(xù)。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望，希望所有的家長(zhǎng)朋友記住這樣的一句話(huà):你可以不是天才，但你可以成為天才的父母!”

　　三、家長(zhǎng)配合工作

　　我們老師和各位家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣、廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流，讓你們的孩子受更好的學(xué)前教育，因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。

　　1、 為了孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如:油畫(huà)棒、象棋、算盤(pán)，以便我們能夠正常的組織活動(dòng)。

　　2、 請(qǐng)每位家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)一個(gè)手帕，交兩張一寸照片，一張全家福，星期一全部交來(lái)。

　　3、 中班教學(xué)讓孩子操作的特別多，這學(xué)期又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)數(shù)字，因此希望家長(zhǎng)朋友能抽出一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間和孩子一起完成他們的家庭作業(yè)，并在家中備一個(gè)田字格本，一支鉛筆，讓孩子練習(xí)拿筆和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)入大班做準(zhǔn)備�，F(xiàn)在孩子即使不會(huì)，寫(xiě)不好，家長(zhǎng)朋友也不要著急，因?yàn)楹⒆拥氖职l(fā)育沒(méi)有完全，所以請(qǐng)耐心等待，后會(huì)好的。

　　4、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們，以便我們能多關(guān)注孩子，避免以外事故的發(fā)生，生病的孩子需喂藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要將藥親自交到老師的手中，交待清楚藥的用法用量。(日托的可寫(xiě)便條讓孩子帶來(lái)或打電話(huà)說(shuō)一聲)

　　5、 孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，現(xiàn)在孩子已升入中班，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活，在家時(shí)早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

　　6、 如果你的聯(lián)系電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。

　　7、 請(qǐng)全托的家長(zhǎng)，每星期至少為孩子準(zhǔn)備兩套衣服，以便老師能給孩子及時(shí)換洗衣物。

　　為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。

　　我們?nèi)�位老師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意!

　　最后，我衷心的感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如有意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以便我們盡快改進(jìn)，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿(mǎn)意!

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方，可以和我們老師個(gè)別交流。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇26

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好。

　　首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過(guò)得很快，現(xiàn)在以是五年級(jí)，再過(guò)幾個(gè)月就是六年級(jí)了。今天我就借此機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)們交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。

　　一、班級(jí)學(xué)習(xí)情況

　　1、這個(gè)班我也教了快兩年了，各方面表現(xiàn)都好的學(xué)生不少，報(bào)出名字可以一大串，如(部分學(xué)生名單)，這些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)用功，成績(jī)好;上課認(rèn)真，從不做任何與課無(wú)關(guān)的事情，不僅守紀(jì)，而且全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，積極思考發(fā)言;作業(yè)認(rèn)真按時(shí)的完成，字跡端正整潔，正確率高，訂正作業(yè)也及時(shí)。

　　2、但是也有相當(dāng)多的學(xué)生有問(wèn)題。

　　如：自制力差，表現(xiàn)聽(tīng)課思想不集中，自個(gè)兒做小動(dòng)作而且是悶頭做事很專(zhuān)心，或是在本子上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，老師和學(xué)生說(shuō)什么他全然不知;

　　如：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是別人的事情，而不是自己的事情。具體表現(xiàn)在作業(yè)不按時(shí)完成，玩心很重，人家在做作業(yè)他在玩，人家作業(yè)完成以后在玩，他更要玩，訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿，放學(xué)后留他下來(lái)，老師稍不注意人就跑了。

　　二、期中考試與作業(yè)情況

　　1、期中考試成績(jī)分析。

　　2、本期作業(yè)設(shè)置及要求。

　　這學(xué)期數(shù)學(xué)回家作業(yè)的完成情況也不好，忘記做作業(yè)，忘記帶回家的現(xiàn)象比較多，回家的作業(yè)質(zhì)量也不好，很多都沒(méi)簽字。

　　三、建議

　　教育好學(xué)生是我們老師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。我們學(xué)校、老師都會(huì)盡力做好自己的每一項(xiàng)工作，教育好每一個(gè)孩子。但學(xué)校教育不是萬(wàn)能的。不要把所有的希望都寄托在學(xué)校教育上，學(xué)校教育只能起到主導(dǎo)作用，也就是把握學(xué)生發(fā)展的大方向，提供學(xué)習(xí)知識(shí)的環(huán)境，學(xué)校教育的作用發(fā)揮的如何，其關(guān)鍵還在于家庭教育配合的怎么樣，配合的好，作用發(fā)揮的就大，反之亦然。下面談幾點(diǎn)建議

　　1、對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)認(rèn)真的學(xué)生，可以把更多的時(shí)間放在其他方面的發(fā)展上，不能一味的加壓，而失去學(xué)習(xí)的信心，可以留更多的時(shí)間讓他自由支配，發(fā)展特長(zhǎng)。

　　2、對(duì)于學(xué)習(xí)不自覺(jué)、成績(jī)不理想的學(xué)生

　　首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。少看電視，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

　　其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

　　第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　第四是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

　　總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇27

　　各位家長(zhǎng)：您們好!

　　我是__班的班主任。首先，我代表__班的全體科任教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們?cè)诎倜χ�中抽空不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況。今天把各位請(qǐng)到這里來(lái)就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵(lì)煉成材!

　　現(xiàn)在我就__班的教育教學(xué)工作，學(xué)生情況向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流。

　　一、學(xué)生分析

　　我班現(xiàn)有學(xué)生__人，其中男生__人，女生__人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時(shí)期，人生觀世界觀;思維方式，對(duì)事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(zhǎng)，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會(huì)深深地影響他們的一生，高中，正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是人生最重要一個(gè)分水嶺。

　　這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征。

　　1.抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展

　　他們正處在人生的突變時(shí)期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事。獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，喜歡爭(zhēng)論，希望得到別人的認(rèn)可，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。

　　2.逆反心理比較重

　　當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常覺(jué)得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

　　二、我們的工作

　　(一)以教師為主導(dǎo)，通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)高中基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)任務(wù)。

　　1.加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，自己作到以度的責(zé)任心，最飽滿(mǎn)的熱情，最集中的精力投入到班級(jí)管理中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題。

　　2.加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)和合力的形成，作到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。我們是一個(gè)優(yōu)秀的教師集體，語(yǔ)文__老師，化學(xué)__老師，物理__老師都是常年帶高三的把關(guān)老師，教學(xué)上勤，細(xì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，英語(yǔ)__老師，生物__老師都是去年__的高材生，英語(yǔ)老師口語(yǔ)達(dá)專(zhuān)業(yè)__。兩人年輕有活力與學(xué)生的溝通能力強(qiáng)，教學(xué)敢于創(chuàng)新，教學(xué)實(shí)力得到師生的一致好評(píng)!

　　3.加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。

　　(二)以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)和駕馭各科知識(shí)的綜合能力。

　　樹(shù)立紀(jì)律觀念。高一時(shí)期，學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理。通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。

　　樹(shù)立時(shí)間觀念。對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

　　樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。社會(huì)中處處存在競(jìng)爭(zhēng)，高考競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，所以我們應(yīng)該讓學(xué)生能感受到高考的重要性和可創(chuàng)造性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理，心理指導(dǎo)的同時(shí)，要求學(xué)生立足自我超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”，“人生能有幾回搏”，“梅花香自苦寒來(lái)”的道理，要敢于吃大苦，攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先，這樣才能全面促進(jìn)整體水準(zhǔn)的提高。

　　三、我們的班級(jí)管理

　　本學(xué)期來(lái)，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)進(jìn)一步得到張揚(yáng)，__原有成績(jī)的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。

　　英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展�！笔堑�，被教師所喜愛(ài)的學(xué)生，常常會(huì)充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們，熱愛(ài)這個(gè)班集體。工作雖然比過(guò)去忙了，但對(duì)班級(jí)管理絲毫也沒(méi)有放松，一如既往地到宿舍去看看，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化。孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，他們也越來(lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體。他們以在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)而感到一種優(yōu)越感和自豪感。他們?cè)跒榫S護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇28

　　尊敬的各位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　我是這個(gè)班的班主任老師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。 我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

　　一、班級(jí)管理

　　我�，F(xiàn)在的一年級(jí)班容量大，孩子來(lái)自各種各樣的家庭，既有農(nóng)村的也有市里的，有走讀的也有寄宿在小飯桌的，還有中午托管，晚上再接回家的，還有市里離校遠(yuǎn)雇人車(chē)接車(chē)送的�？傊�，我們這個(gè)班的孩子來(lái)源很廣，學(xué)前受教育情況也不盡相同，大部分是獨(dú)生子女，即使有兄弟姐妹的，家里孩子也不多。因此學(xué)生管理是個(gè)難題，也是個(gè)重點(diǎn)工作，一年級(jí)班級(jí)管理尤為關(guān)鍵。這學(xué)期我重點(diǎn)抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育， 這在學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)們已作了溝通，我通過(guò)學(xué)兒歌和日常加強(qiáng)訓(xùn)練在學(xué)校了逐漸讓孩子們養(yǎng)成了守紀(jì)律、講禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，當(dāng)然，還有待以后加強(qiáng)。我還針對(duì)我班獨(dú)生子女，朋友少，伙伴少，自私的情況，采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，教他們逐漸懂得感恩和寬容，讓他們一起玩耍，互幫互助，對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。為了形成良好的班風(fēng)我還利用班會(huì)隊(duì)讓學(xué)生理解并牢記我們的班訓(xùn)∶守紀(jì)、好學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)、快樂(lè)!作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。

　　作為班主任，我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

　　二、學(xué)習(xí)情況

　　現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃�者和影響者，俗�?huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，20xx—08—05 可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

　　三、給家長(zhǎng)的建議

　　這學(xué)期有許多家長(zhǎng)就和老師配合得很好，和老師配合和孩子一起做字卡，教育孩子誠(chéng)實(shí)做人，作息有規(guī)律，工整書(shū)寫(xiě)，自己的事情自己做，尊敬長(zhǎng)輩，遵守班級(jí)紀(jì)律(比如;從不到放學(xué)隊(duì)伍里拉孩子這個(gè)細(xì)節(jié)，有的孩子爺爺奶奶坐得也很棒，即使跟著隊(duì)伍走很遠(yuǎn)也不打擾孩子，這讓老師也很受感動(dòng)) 。

　　因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況?我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一。

　　今后我們的工作還需要各位家長(zhǎng)的密切配合，繼續(xù)監(jiān)督孩子做好上次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)的《日常生活十小事》。就我們語(yǔ)文來(lái)說(shuō)下學(xué)期還得接著幫孩子做生字卡，因?yàn)樽R(shí)字是一二年級(jí)的重點(diǎn)。再有逐漸幫助和督促孩子多讀書(shū)，養(yǎng)成隨時(shí)隨地識(shí)字，說(shuō)普通話(huà)，勤動(dòng)手寫(xiě)點(diǎn)隨筆(能說(shuō)一句通順的話(huà)為最低限)，勤動(dòng)腦背點(diǎn)詩(shī)詞美文的好習(xí)慣。掌控孩子上網(wǎng)，上網(wǎng)以查資料開(kāi)闊知識(shí)面為目的。

　　(1)、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

　　(2)、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，還有些孩子老遲到，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

　　(3)、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。關(guān)心孩子學(xué)習(xí)做到細(xì)處、實(shí)處。

　　(4)、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

　　(5)、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

　　(6)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

　　我們?cè)诿鎸?duì)的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。

　　祝各位家長(zhǎng)工作愉快!

　　祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇29

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天的家長(zhǎng)會(huì)我們安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先由我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh，然后，談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方面孩子們身上出現(xiàn)的問(wèn)題及需要家長(zhǎng)配合的地方，最后就是希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。

　　今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业南敕ê徒ㄗh：

　　首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：

　　我們班共有學(xué)生65人，其中女生43人，男生22人。從各方面情況來(lái)看，總體還是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了5年多的時(shí)光，5年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)?年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師工作的支持，在此，表示非常感謝。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇30

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好!

　　我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。我們這個(gè)班升入二年級(jí)后任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以，借這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們也互相認(rèn)識(shí)一下。(自我介紹)

　　撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一、班級(jí)介紹，二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想，三、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正，四、經(jīng)驗(yàn)交流。

　　一、下面我先介紹一下我班的基本情況

　　我們班有學(xué)生44人，男生23人，女生21人。

　　1、品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。

　　2、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，成績(jī)優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內(nèi)向，上課雖認(rèn)真聽(tīng)講，但，發(fā)言甚少，成績(jī)較為理想，但，還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，成績(jī)令人堪憂(yōu)。上個(gè)學(xué)期，期末考試，平均分79.1，成績(jī)差強(qiáng)人意。仔細(xì)分析了試卷，原因不外乎基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，審題不認(rèn)真，做題馬虎，應(yīng)付了事。但是，真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不好的學(xué)生其實(shí)并不是很多。大部分學(xué)生是不認(rèn)真做造成的。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元，上周測(cè)試，平均分86.3分，略有進(jìn)步，不及格的孩子人數(shù)減少了，還有一個(gè)孩子不及格。考的不好的很大因素仍然是粗心造成的。下面我們要表?yè)P(yáng)在新學(xué)年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。

　　(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

　　(2)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。

　　(3)表?yè)P(yáng)上課發(fā)言積極的同學(xué)。

　　(4)表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)。

　　(5)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。

　　3、行為規(guī)范上面。這點(diǎn)是讓我最頭疼的，我教了12年的書(shū)，也當(dāng)了12年的班主任，但是，這個(gè)班是最讓人頭疼的，表現(xiàn)在哪些方面呢?首先，也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話(huà)就講話(huà)的習(xí)慣，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班級(jí)亂七八糟的，就連老師已經(jīng)到了班級(jí)，他們?nèi)匀皇煲暉o(wú)睹，繼續(xù)講話(huà)。早讀午休，老師還沒(méi)到位，基本就是一個(gè)字“亂”。第二，值日生從來(lái)不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提醒強(qiáng)調(diào)了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，我花了無(wú)數(shù)的精力，時(shí)刻跟班，這管，那管。以至于，剛開(kāi)始有個(gè)孩子說(shuō)，邱老師好兇啊!聽(tīng)到這句話(huà)，我心里很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理，班級(jí)面貌還是發(fā)生了許多變化，前幾天，學(xué)校少總還表?yè)P(yáng)我們班現(xiàn)在在二年段中是表現(xiàn)的一個(gè)。

　　二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得教育效果

　　1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，

　　從本期開(kāi)始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍。老師在班級(jí)的時(shí)間是有限的，只有孩子學(xué)會(huì)自我管理，班級(jí)才能更加井然有序。剛開(kāi)始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個(gè)階段，我先挑選了幾個(gè)比較敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)任班干部，將來(lái)慢慢會(huì)讓大部分的孩子來(lái)參與班級(jí)管理。也希望家長(zhǎng)們能鼓勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自己，積極參加班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理。

　　2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

　　家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生，千百年來(lái)，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎?不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

　　那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

　　家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。(這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝。哇，這么多呀!)或是將每天寫(xiě)的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái)，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。

　　美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。

　　小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。

　　事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

　　升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

　　1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。

　　2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講(游英豪、徐立揚(yáng)、樂(lè)濤等)，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)(朱夢(mèng)琪、翟夏晗、唐超瀾等)上課鬧著玩(徐立揚(yáng)、劉雅豪)

　　3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多(葉娜娜、陳陽(yáng)洋、謝章華、游英豪、古李群、唐超瀾等)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整(許多)且錯(cuò)誤較多(許多)。以上主要是指家庭作業(yè)。

　　4、孩子動(dòng)作慢(彭文昊、劉朝軍、王子等)

　　5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě);不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里

　　6、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。

　　7、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。

　　針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

　　1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。去年，我雖然只教了一個(gè)來(lái)月，但也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)不多，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)們不能解決的，可以當(dāng)天，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量

　　我發(fā)現(xiàn)孩子們只要是在學(xué)校當(dāng)場(chǎng)完成的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)基本都挺漂亮，能按要求來(lái)做，但是，一旦是回家的家庭作業(yè)，書(shū)寫(xiě)潦草，不規(guī)范用尺，應(yīng)付了事的現(xiàn)象非常的普遍，這說(shuō)明什么?這說(shuō)明我們的孩子不是書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不好，而是態(tài)度不端正。有人監(jiān)督就認(rèn)真寫(xiě)，沒(méi)人監(jiān)督就不認(rèn)真寫(xiě)，所以才要求家長(zhǎng)們你們一定要監(jiān)督，檢查孩子們的作業(yè)，不認(rèn)真的，一律擦掉重新寫(xiě)，要讓孩子知道，只有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，才不用一遍一遍的寫(xiě)，讓他們知道認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，就能節(jié)省時(shí)間，才能有時(shí)間出去玩。家長(zhǎng)們，對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。

　　3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。如果是不會(huì)做，就應(yīng)該要輔導(dǎo);如果是懶得做，家長(zhǎng)就更應(yīng)該要監(jiān)督到位，沒(méi)做完，沒(méi)寫(xiě)漂亮，就堅(jiān)決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺(jué)。還有我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)獨(dú)立按時(shí)完成，可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢远喙膭�(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，晚睡覺(jué)。一是對(duì)眼睛不利，二是如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

　　6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

　　7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

　　8、身體是革命的本錢(qián)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。

　　四、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，家校溝通

　　1、優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹

　　2、與家長(zhǎng)交流教育中遇到的問(wèn)題

　　(結(jié)束總結(jié))為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)�；蛘叽螂娫�(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�

　　由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：

　　1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

　　2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

　　3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

　　4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

　　各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃�您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇31

　　你們好!

　　我是五年級(jí)(1)班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)(1)班的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)家校配合，增強(qiáng)教育合力，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!

　　一、期中考試成績(jī)分析

　　在前兩周我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學(xué)成績(jī)進(jìn)步較大，各科成績(jī)平均分在五年級(jí)三個(gè)班中名列第一。但從期中考試中，我也發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)生偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的科目很高分，有的卻很低;其次就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以前學(xué)過(guò)的很多知識(shí)都遺忘了;還有就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試粗心大意，書(shū)寫(xiě)潦草，這些都是造成成績(jī)不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)們引起注意，在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

　　二、學(xué)生情況

　　本班現(xiàn)有學(xué)生50人，其中男生25人，女生25人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生也很聽(tīng)老師的話(huà)。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學(xué)習(xí)局面，學(xué)生集體榮譽(yù)感不斷強(qiáng)。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問(wèn)題，比如：個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，上課無(wú)心，作業(yè)潦草馬虎等等，我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　我將班級(jí)孩子大體分為三類(lèi)：

　　第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。

　　第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)不夠理想，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。

　　第三類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我很忙，我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，使孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)各種問(wèn)題，作為我們都有推脫不了的責(zé)任。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

　　一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是在哪年級(jí)哪班，教室在哪里，更不用說(shuō)班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)。我想作為一名合格的家長(zhǎng)，應(yīng)該在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響。

　　一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。好習(xí)慣受益終身。對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課后上網(wǎng)吧打游戲、校外打架、夜不歸宿等現(xiàn)象。要注意觀察孩子平時(shí)交往的對(duì)象，星期六、天除了做作業(yè)外的不良行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

　　二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在校的各種表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)時(shí)間和精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。但也有的家長(zhǎng)對(duì)孩子不理不問(wèn)，他們總是說(shuō)，工作太忙。我想，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么?還不是為孩子創(chuàng)造一些好的生活條件。但假如孩子在校無(wú)心學(xué)習(xí)，整天惹麻煩，你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。

　　三、配合學(xué)校教育孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》。我縣所有中小學(xué)從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)，《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的精華，凝聚著儒家千年處世哲學(xué)與生存智慧。《弟子規(guī)》細(xì)述弟子在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。讓孩子從小學(xué)習(xí)弟子規(guī)，接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，孩子會(huì)終身受益。因此家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育督促孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)，對(duì)孩子在思想或行為上的良好轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并給予積極表?yè)P(yáng)。對(duì)孩子不好的行為要結(jié)合弟子規(guī)進(jìn)行針對(duì)性的教育。另一方面，家長(zhǎng)自己也要了解和學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做孩子的榜樣，增強(qiáng)《弟子規(guī)》的教育效果。

　　四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。

　　五、不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。

　　家長(zhǎng)朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況，并提出你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2025年 篇32

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　上午好!

　　為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在__小學(xué)三年級(jí)_班。首先對(duì)你們的到來(lái)表示中心的歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)��?lái)一些收獲。

　　一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。自我接這個(gè)班以來(lái)，看著每個(gè)孩子逐漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，更加遵守紀(jì)律和積極動(dòng)腦筋了。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐�力下，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

　　二、三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)

　　從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)明顯的獨(dú)立性。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的依賴(lài)性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái)，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。其實(shí)第一、三年是爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)有些家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入中年級(jí)，學(xué)生要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，比如語(yǔ)文上既要掌握生字詞，又要熟記多音字、近反義詞、成語(yǔ)、把被字句、閱讀理解，還有習(xí)作等都在等待學(xué)生來(lái)獵取。時(shí)間緊了，作業(yè)多了，任務(wù)重了，一些孩子出現(xiàn)了進(jìn)入三年級(jí)不適應(yīng)的問(wèn)題，家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問(wèn)題不知所措，無(wú)可奈何。為什么?因?yàn)楹⒆釉诩沂羌议L(zhǎng)，父母根本不能對(duì)他實(shí)施正確有效的教育，于是把所有的希望寄托給老師，期盼老師能改變孩子的一切壞習(xí)慣、壞品行。這一點(diǎn)無(wú)疑是把老師的作用擴(kuò)大了，假如老師個(gè)個(gè)都是神的話(huà)，一切問(wèn)題也就不再是問(wèn)題了。家長(zhǎng)們，要想能夠解決孩子的問(wèn)題，就應(yīng)做到家校的和諧配合，密切溝通，以形成教育合力。

　　最后一點(diǎn)想與家長(zhǎng)交流幾個(gè)教育孩子的技巧：首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不單單是結(jié)果。把只關(guān)心每一次的考試成績(jī)轉(zhuǎn)化到關(guān)心孩子的每一次作業(yè)，平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣上。俗話(huà)說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成好習(xí)慣�！边@是因?yàn)橐粋�(gè)人良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，就能自覺(jué)、自控，使智力活動(dòng)堅(jiān)持下去直至成功，同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn)，促進(jìn)智力的發(fā)展。二是為孩子創(chuàng)設(shè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。有的家長(zhǎng)為了孩子安靜的學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。三是督促孩子認(rèn)真并及時(shí)完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。有的家長(zhǎng)做得非常好，特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫(xiě)完再去玩，這個(gè)要求很正確，慢慢的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣。不要等到玩得差不多了，才來(lái)做作業(yè)，那樣時(shí)間緊，學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)?即使做完，作業(yè)也是字跡潦草，錯(cuò)誤百出。班里有好幾位學(xué)生我們經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，給老師增加了許多額外的負(fù)擔(dān)，希望家長(zhǎng)能配合老師，進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。四是嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)。孩子有了多余的錢(qián)就會(huì)買(mǎi)零食、玩游戲等。五是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃�您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!

　　謝謝大家!

　　最后，祝愿我們每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)。