2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短（通用33篇）

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇1

　　尊敬的諸位老師，諸位家長(zhǎng)，諸位同學(xué)們：

　　各位好!我是___的家長(zhǎng)。首先謝謝院校、老師給我這么好的一個(gè)機(jī)遇，能讓我站在這和大伙兒相互探討孩子的心靈成長(zhǎng)，我覺得十分有幸，也感謝諸位老師對(duì)孩子體貼入微的關(guān)懷。

　　一、做為家長(zhǎng)，我認(rèn)為對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上催促和鼓勵(lì)是很重要的，在催促與鼓勵(lì)之后，塑造孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性，讓孩子了解學(xué)習(xí)是自身的事，并不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子了解“我要學(xué)”的必要性，而不是“要我教”。

　　二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō)，如果你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起始點(diǎn)不一樣，我們不能太高的規(guī)定自身的孩子。如果你的孩子用了心，盡力了，即使考得不太好，還要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要太大。

　　祝福全部的老師和家長(zhǎng)們身心健康、一切順利、家庭美滿!

　　謝謝大家!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇2

　　尊敬的老師，親愛的爸爸媽媽們：

　　大家晚上好！

　　我叫畢一諾，今天我能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言感到非常的榮幸。首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

　　進(jìn)入華小，我最幸運(yùn)的是遇到了孟老師、武老師等這么多好老師，近三年來(lái)，我在她們的辛勤培育和爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常的平穩(wěn)。我并沒有什么好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，今晚只是想把我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)與大家分享一下。

　　我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們每個(gè)人都很聰明，但并不都是天才，就拿我的這個(gè)寒假來(lái)說(shuō)吧，期末考試剛一結(jié)束，我就把整個(gè)寒假的目標(biāo)和計(jì)劃制定出來(lái)了。我的寒假目標(biāo)是：既能玩的開心，還不能忘記學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)要把新學(xué)期的語(yǔ)、數(shù)、英基本預(yù)習(xí)一遍，當(dāng)時(shí)雖然記不住，但新學(xué)期學(xué)起來(lái)也會(huì)感覺非常輕松。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，我便制定了相應(yīng)的寒假計(jì)劃：我每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)：三上語(yǔ)文兩課，預(yù)習(xí)三下語(yǔ)文至少一課，并在平板上打?qū)懸槐�，這樣既加強(qiáng)了記憶，同時(shí)又練習(xí)了我的打字速度。數(shù)學(xué)每天復(fù)習(xí)十頁(yè)，并做三十至五十道配套練習(xí)，預(yù)習(xí)十頁(yè)，重點(diǎn)內(nèi)容也是通過打?qū)懠訌?qiáng)記憶。英語(yǔ)每天復(fù)習(xí)兩課（記單詞、背課文），預(yù)習(xí)一課，我每天早上一起床就打開英語(yǔ)點(diǎn)讀機(jī)聽英語(yǔ)已形成了習(xí)慣。另外，我還每天堅(jiān)持練字半小時(shí)，讀書至少半小時(shí)，練琴一小時(shí)，這些聽起來(lái)似乎有些不理解，哇！一天做這么多事，還有玩的時(shí)間嗎？其實(shí)只要自己喜歡，并認(rèn)真去做，時(shí)間是很充足的，并沒耽誤我鋼琴、美術(shù)、寒假書法班等的學(xué)習(xí)，也沒少去玉黛湖等游樂場(chǎng)所玩，而且每晚跑步、跳繩，每天至少還能看一小時(shí)的電視，當(dāng)時(shí)的詩(shī)詞大會(huì)是我每晚必看的。

　　其次上課認(rèn)真聽講至關(guān)重要。聽老師講課才是我掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。上課時(shí)注意力要集中，跟著老師的教學(xué)走，眼睛注意看，耳朵注意聽，并動(dòng)腦去想，積極舉手發(fā)言，我認(rèn)為只有課聽好了，下課后稍一回顧，知識(shí)點(diǎn)才會(huì)自然掌握，從而才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。否則，課下即使花費(fèi)了大力氣，也不一定掌握牢固，那樣難點(diǎn)會(huì)越積越多，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。當(dāng)然我做的還不夠，今后還需要繼續(xù)努力。

　　當(dāng)然最后也少不了課后復(fù)習(xí)與鞏固。再聰明的人學(xué)過去不復(fù)習(xí)也會(huì)慢慢遺忘的，這就要靠放學(xué)回家后去鞏固消化。媽媽雖然對(duì)我的生活照顧的無(wú)微不至，但對(duì)我的學(xué)習(xí)從不心軟。每天放學(xué)回家后，我先吃點(diǎn)水果就開始做作業(yè)，作業(yè)完成后才能吃飯。記得剛上一年級(jí)時(shí)，我每天做完老師布置的作業(yè)，她總會(huì)讓我再多做一些練習(xí)題、寫一些字，我便不樂意的說(shuō)老師沒布置，可媽媽并不松口，我只好去做，就在一次隨堂考試中，讓我嘗到了甜頭。平時(shí)除了我有點(diǎn)小粗心外（當(dāng)然也是我難以改掉的大毛病），在考試時(shí)，幾乎沒遇到不會(huì)寫的字、不會(huì)做的題讓我急得抓耳撓腮，媽媽說(shuō)這就是多寫多練的好處，從此我便欣然接受了，現(xiàn)在不用媽媽說(shuō)，我每次做完老師布置的作業(yè)后，會(huì)主動(dòng)的.去寫與課本配套的字帖、去做數(shù)學(xué)口算題、聽英語(yǔ)。我這學(xué)期最大的進(jìn)步是：早上五點(diǎn)半就能起床聽英語(yǔ)、背古詩(shī)，晚上做完作業(yè)、練完琴、吃完飯后看會(huì)電視，下樓跑上幾圈，回來(lái)洗刷完畢能在十點(diǎn)之前上床睡覺。

　　每個(gè)人都有自己的一套學(xué)習(xí)方法，我的這些體會(huì)，可能并不適合其他的同學(xué)，但我相信只要聽老師家長(zhǎng)的話，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在其他方面都會(huì)做得不錯(cuò)的。我更希望能借鑒到其他同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，最后再次感謝老師、爸爸媽媽們給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，今后我會(huì)更加努力的。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇3

　　各位老師、家長(zhǎng)們好：

　　可能俺閨女這次考試進(jìn)步不少，王x老師建議我說(shuō)說(shuō)感受，跟大家交流交流。感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也希望大家多多指導(dǎo)。

　　首先，我要感謝學(xué)校老師們的辛苦努力。從過罷年開學(xué)以后，孩子們幾乎沒放過幾天假�？墒沁@件事背后是老師們更大的付出。我常聽俺孩子說(shuō)：“班主任王曉杰老師家在焦作，開學(xué)以后就“五一”放假回去了幾天。”她可是把這兒當(dāng)家了，除了吃飯時(shí)間，人都不離教室。誰(shuí)沒有家，誰(shuí)不想安逸!可是老師為了我們的孩子犧牲了自己的家、自己的時(shí)間。關(guān)于贊美老師的話我也不多說(shuō)，到處都有。我只是常常教育自家孩子，讓她懂得感恩：這世間的職業(yè)千萬(wàn)種，但唯有老師最高尚，只有老師是毫無(wú)保留把自己全部的知識(shí)傳授給學(xué)生。高中老師更辛苦!孩子們自己都喊累，可他們只有三年，但老師陪孩子們一輩子，辛苦也是一輩子。懂得這個(gè)道理讓她知道感恩，孩子們才會(huì)珍惜老師們的付出，才會(huì)更理解老師，才會(huì)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。

　　再就說(shuō)說(shuō)跟孩子溝通配合學(xué)校教育的問題，分享一下我的感受：大家都知道老師已經(jīng)把孩子們的學(xué)習(xí)安排的非常妥帖，我們做家長(zhǎng)其實(shí)也就是需要孩子們的狀態(tài)調(diào)整好，包括孩子們的生活和心理狀態(tài)�，F(xiàn)在的孩子多則兩個(gè)，像我們家就一個(gè)。可想而知這些孩子們是多么的寶貝。我從來(lái)不曾打過自家孩子，連大聲批評(píng)次數(shù)都有限，可是孩子漸漸長(zhǎng)大，煩惱越來(lái)越多，也有了小脾氣。怎樣去關(guān)心我們的孩子，去用我們的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)她們真是個(gè)大問題!我也沒什么特別的，就是和我們家孩子做朋友，這個(gè)也不是刻意為之，只是母愛使然。心里眼里都是她，小時(shí)候就是她玩什么我玩什么，長(zhǎng)大了她什么話都跟我說(shuō)，因?yàn)槲铱梢詭退�而不�?xùn)斥她。比如說(shuō)這次分科以后，她就明顯開始不安，大綜合時(shí)的優(yōu)勢(shì)不再存在，成績(jī)排名后退十來(lái)名。她不再那么自信、不再那么陽(yáng)光。對(duì)周圍一切都表現(xiàn)的那么煩燥：什么同學(xué)說(shuō)話吵她了，學(xué)校飯菜不好了，寢室同學(xué)不睡覺……!反正哪兒哪兒都不對(duì)，其實(shí)我知道她失去的是信心。成績(jī)差一點(diǎn)也不要緊，失去信心就沒有動(dòng)力!可是急也沒用，你講再大的道理她聽不進(jìn)。我記得有個(gè)教育家說(shuō)過：當(dāng)孩子需要傾訴的時(shí)候，一定要當(dāng)好這個(gè)角色，不要去鑒別他說(shuō)話的對(duì)錯(cuò)，他們年紀(jì)小，看問題難免片面，甚至偏激，但無(wú)論如何，都不要反駁他，讓他把滿腹的委屈一吐為快，<蓮山~課件>這樣他就輕松了。也比較容易聽得進(jìn)別人的話。這時(shí)再適度的加以引導(dǎo)，就會(huì)把他引導(dǎo)到正路上來(lái)。我能做的就是陪她發(fā)泄，盡自己的努力關(guān)心她，找她的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)她。有時(shí)候工作忙，也會(huì)在她屋里桌子上留個(gè)手繪的笑臉，以示鼓勵(lì)。這樣慢慢孩子就平靜了，狀態(tài)調(diào)整好了，學(xué)習(xí)也就有了明顯的進(jìn)步。

　　今天在坐的各位都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母、老師眼里的家長(zhǎng)。大家肯定都有一個(gè)共同的心愿：望子成龍、望女成鳳。我的想法呢：成龍成鳳也不是考上清華北大，就是讓孩子們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)。孩子們因?yàn)檫@樣那樣的因素，成績(jī)有高有低，可這并不代表我們的孩子不好。也不代表他們不會(huì)有出息。所以我常跟我們家孩子說(shuō)：考上一本是好孩子，考上大專也是好孩子，關(guān)鍵是你要做對(duì)的事，做應(yīng)該做的事。在學(xué)校就要好好學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。長(zhǎng)大了也不會(huì)因虛度光陰而后悔。

　　什么樣的父母是好的父母，我認(rèn)為就是耐心陪著孩子長(zhǎng)大的父母，哪怕我們的樹苗沒有別人的茁壯，做為他們身邊最親的人，我們一定要保持耐心，呵護(hù)他們。作為家長(zhǎng)，我覺得就是要理解老師、配合學(xué)校!辛苦這三年，給孩子一片藍(lán)天!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇4

　　在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言尊敬的諶老師、各位家長(zhǎng):

　　下午好!

　　中午孩子回家吃飯時(shí)告訴我，班主任諶老師要求我在明天的家長(zhǎng)會(huì)上能發(fā)個(gè)言，這是老師對(duì)我的信任，我當(dāng)即答應(yīng)下來(lái)。靜下心來(lái)一想，準(zhǔn)備從下面幾個(gè)方面去說(shuō)：

　　第一，表達(dá)我的感謝。衷心感謝老師們特別是班主任諶老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)!說(shuō)實(shí)話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把6多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(zhǎng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重，不管三年之后怎么樣，每天從早晨6點(diǎn)到晚上1點(diǎn)多，連續(xù)16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。人們常說(shuō)，老師是辛勤的園丁.是春蠶(春蠶到死絲方盡).是蠟燭(蠟燭成灰淚始干).是人類靈魂的工程師.是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這些溢美之辭用在老師身上一點(diǎn)也不為過.在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，謹(jǐn)讓我代表各位家長(zhǎng)衷心的說(shuō)一聲:老師們，你們辛苦了!

　　第二，表白我的慚愧。望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同愿望，但子女成龍成鳳只望是不行的，現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的完美結(jié)合。而事實(shí)上在把子女送進(jìn)校門之后，不少家長(zhǎng)就只對(duì)子女的吃穿住行負(fù)了責(zé)，家庭教育做得太少，社會(huì)教育幾乎為零，在這一點(diǎn)上，我深感慚愧。說(shuō)句實(shí)在話，我是師范院校畢業(yè)的，也曾經(jīng)拿過六年的教鞭，但我至今不曉得如何教好自己的孩子，方法過于簡(jiǎn)單粗暴，即使教了她也不聽我的，平時(shí)也很少到學(xué)校與老師溝通，所以在班里成績(jī)處于下游，拖了全班的后腿，我對(duì)此無(wú)地自容。

　　第三，表露我的期待。人的智商有高有低，這是與生俱來(lái)的，但一個(gè)人的成才不完全取決于智力因素。我認(rèn)為學(xué)校教育的關(guān)鍵不能只注重傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具備吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神是學(xué)校教育必不可少的四個(gè)環(huán)節(jié)。特別是對(duì)差生和不能全面發(fā)展的學(xué)生提升他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短的信心才是最重要的!_總理在訪問美國(guó)時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過：信心比黃金和貨幣還重要。這句話同樣適用于對(duì)待差生——這是我的期待之一;期待之二，家長(zhǎng)會(huì)要經(jīng)常開，任課教師也要參加方式可以靈活多樣，要改變只有班主任老師一人唱獨(dú)角戲的狀況。任課教師針對(duì)所教科目情況進(jìn)行講評(píng)，家長(zhǎng)可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生代表可以現(xiàn)場(chǎng)提意見，真正讓家長(zhǎng)會(huì)開出實(shí)效來(lái);期待之三，作為家長(zhǎng)都希望自己的子女各方面能得到全面發(fā)展，我認(rèn)為，一個(gè)手無(wú)縛雞之力的文弱書生亳無(wú)用處，一個(gè)兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無(wú)用處，只有智商沒有情商的人也不會(huì)有大的出息。教書和育人是學(xué)校教育的雙重責(zé)任。我聽說(shuō)在班里每周都要搞一次主題班會(huì)活動(dòng)，這是一種鍛煉學(xué)生的好方式，希望能不斷完善并發(fā)揚(yáng)光大;期待之四，希望三年之后這個(gè)奧賽班的6多名學(xué)生都能象云南曲靖一中一個(gè)班一樣，人人高考都在6分以上，到那時(shí)我們?nèi)�體家長(zhǎng)都到教育局為老師們請(qǐng)功!謝謝大家!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇5

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)俅尉墼谝黄穑�我倍感親切，六年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去4 周了，在這里我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(zhǎng)。是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)!現(xiàn)在，我們的孩子在校只有一百天左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了，我希望孩子們?cè)陔x開母校的時(shí)候，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。相信，在座的每一位家長(zhǎng)都和老師一樣，希望孩子帶著滿意的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，把大家請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，就是要和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

　　一、講講安全

　　我們要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，”的意識(shí)，把強(qiáng)化安全意識(shí)擺到最重要的位置。安全教育，我們不僅要天天念，天天講，而且出門進(jìn)門都交待，行路、玩耍、游戲、做飯看電視插插座等等都要注意安全，同時(shí)我們家長(zhǎng)也要以身作則，騎車、做事都注意安全，老師說(shuō)，家長(zhǎng)念，加上言傳身教，孩子們自然會(huì)更注意安全了。我們還可以為孩子買一份小保險(xiǎn)，如果發(fā)生了意外，保險(xiǎn)可以減少一點(diǎn)我們的經(jīng)濟(jì)損失

　　二、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)

　　我們知道，現(xiàn)在每個(gè)人生活都很忙碌，忙掙錢，忙娛樂，雖然忙得顧不上問自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，但是我知道，家長(zhǎng)們還是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí)，能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子，使他們?nèi)〉酶�大的進(jìn)步，獲得理想的成績(jī)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果。尤其對(duì)于臨近畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今天把大家請(qǐng)到這里來(lái)，把有關(guān)的情況跟各位家長(zhǎng)朋友交流一下。

　　人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?有關(guān)鍵的一部分因素在于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及家庭教育。

　　有的家長(zhǎng)總是說(shuō)事太多太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。有的家長(zhǎng)說(shuō)我家孩子上不出來(lái)學(xué)，在學(xué)校混混算了。我們能做的只有：替孩子多攢點(diǎn)錢，替孩子多鋪鋪路。我想說(shuō)，這樣想是可以的，但千萬(wàn)不能當(dāng)著孩子說(shuō)在學(xué)校混混算了，哪怕他不是上學(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。

　　孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心程度和期望值，對(duì)子女抱有期望的家長(zhǎng)會(huì)自覺地履行家長(zhǎng)的職責(zé)，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件，幫助孩子健康成長(zhǎng)。相反，不抱期望的家長(zhǎng)，往往采取放任自流、不聞不問的態(tài)度。“玉不琢，不成器"，其后果是可想而知的。家長(zhǎng)的期望對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中，感受到家長(zhǎng)的預(yù)期，得到父母的愛護(hù)、幫助和尊重，他就會(huì)產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想水平。因此，家長(zhǎng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。

　　當(dāng)然，我們說(shuō)的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。比如，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，要求孩子盡心盡力地對(duì)待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，找老師或同學(xué)打聽孩子的聽講情況，考試情況，平時(shí)檢查完成作業(yè)情況，字寫得端不端正。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽課的狀態(tài)，完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來(lái)觀察評(píng)判。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，肯定都是好學(xué)上進(jìn)的。課堂上他們精神飽滿，注意力集中。遇到問題時(shí)，肯動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，甚至是敢于發(fā)表自己不同的見解。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都一絲不茍地完成。他們的書寫端正整潔，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也都及時(shí)訂正，絕不拖拉。透過作業(yè)，我們都能感受到孩子是不是在認(rèn)真、專注地在學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子是能感受到的。他們自然在學(xué)習(xí)上就不敢馬虎，只會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好了。

　　端正的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證!而且會(huì)影響到將來(lái)在社會(huì)上生活和做事的態(tài)度，關(guān)系到他將來(lái)的生活質(zhì)量�，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，他干啥也不會(huì)差，咱們還用操心他以后的日子過不好嗎?

　　“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，三天打魚兩天曬網(wǎng)地管一下是培養(yǎng)不成人材的，孩子的成長(zhǎng)成才不僅靠他個(gè)人的努力，老師的栽培，更要靠家長(zhǎng)的密切配合。為了開闊學(xué)生的知識(shí)面，檢測(cè)他們的學(xué)習(xí)成果，建議家長(zhǎng)買一些習(xí)題資料，大部分家長(zhǎng)都積極配合了，再次感謝家長(zhǎng)

　　三、談?wù)剬W(xué)習(xí)情況。

　　(1)表?yè)P(yáng)平時(shí)表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)：我們六(1)班學(xué)生學(xué)習(xí)一貫認(rèn)真的同學(xué)有：丁汝，郭雨欣，許雪慧，

　　(2)提出存在的問題：有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真，作業(yè)敷衍了事，比如：劉安天，劉安捷，王權(quán)，

　　新學(xué)期進(jìn)步大的：劉宜超，許永濤，劉佳音，有待努力的 ：孫習(xí)淇，許明沖

　　(3)單元測(cè)試情況

　　從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的，反映出的主要|問題：一部分學(xué)生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺，尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來(lái)不看課外書的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白。

　　分析問題的原因。有的學(xué)習(xí)不自覺，不看課外書，缺少知識(shí)積累，有的是家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，有的是粗心大意等。

　　(1)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：雖然在做，可是只做不思，不愛動(dòng)腦筋，缺少思考，機(jī)械的勞動(dòng)，效果就微乎其微。

　　(2)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)。由于現(xiàn)在孩子生活條件好了，家長(zhǎng)又比較寵，要什么有什么，養(yǎng)成了他們怕吃苦的習(xí)慣，不愿意花精力去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是任務(wù)來(lái)完成缺乏積極性和主動(dòng)性。

　　(3)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子從小被保護(hù)得太好，久而久之，便失去進(jìn)取心，無(wú)耐挫力。他們攀比這，攀比那，就是不比學(xué)習(xí)。做完作業(yè)對(duì)與錯(cuò)沒關(guān)系;考完試，90分高興，70分也高興，不及格也無(wú)所謂。

　　我們準(zhǔn)備采取措施：提高課堂聽課效率，加強(qiáng)練字要求，提高作業(yè)質(zhì)量，有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生的理解句子和閱讀能力、作文能力)

　　課外要讓學(xué)生收集并積累：成語(yǔ)、古詩(shī)詞、名言諺語(yǔ)。

　　四、要求家長(zhǎng)配合工作

　　現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級(jí)的沖刺階段，我們將面臨著畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測(cè)試。因此，想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作：

　　1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

　　孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的課程緊，任務(wù)重。我們六年級(jí)要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)，今年的學(xué)習(xí)要掌握好，還要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”。從人的一生來(lái)看，這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。另外，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子養(yǎng)成依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果孩子沒有生活自理能力，自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。久而久之，于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，為什么呢?反正一切都由家長(zhǎng)替自己操心。這樣以來(lái)，家長(zhǎng)弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不長(zhǎng)進(jìn)。

　　2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

　　不管孩子走著來(lái)上學(xué)，還是坐車來(lái)上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，過馬路的時(shí)候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是：

　　上午7：30到校，11：40放學(xué)

　　下午1：00午讀，1：40上課，4：40放學(xué)

　　“五一”以后，下午上課時(shí)間可能推遲半個(gè)小時(shí)左右，執(zhí)行夏季作息時(shí)間后，要求孩子在家午休，家長(zhǎng)必須做好監(jiān)督。不然，中午長(zhǎng)時(shí)間的空閑會(huì)讓孩子無(wú)所事事，孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧，打游戲，以及到外邊洗澡等，那樣就后患無(wú)窮了。

　　還要特別注意小孩有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。

　　1、今年3月31日，重慶市沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)中學(xué)初一(5)班學(xué)生3名學(xué)生在“黑網(wǎng)吧”內(nèi)通宵玩游戲后在鐵軌上睡著，其中兩名學(xué)生被火車軋死。令人更難以置信的是，被火車驚醒而死里逃生并目睹同伴被軋得血肉模糊的14歲的羅某，在同伴被軋的當(dāng)天，仍然“情不自禁”地到網(wǎng)吧玩電腦游戲;

　　2、5月19日，衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生顏某，因偷不著錢上網(wǎng)，竟將40歲的父親顏和祥錘殺;

　　3、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師53團(tuán)初中三年級(jí)的小偉，原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從20__年9月在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后，成績(jī)一落千丈。一邊是父母想讓他上重點(diǎn)中學(xué)的期望，一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，就于今年2月26日用用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死

　　3、今年5月25日傍晚，簡(jiǎn)陽(yáng)市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹，卻令人瞠目的是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。這些令人觸目驚心的活生生的案例，難道還不足以說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)游戲的危害嗎?

　　網(wǎng)吧不能去，家里有電腦，也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同，手機(jī)能上網(wǎng)的家長(zhǎng)，也給孩子慎用

　　所以我們作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時(shí)提前去上學(xué)，該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日，要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰(shuí)玩去了，什么走的，時(shí)候必須回家，你都得心里有數(shù)。給孩子玩的自由，但不是絕對(duì)的自由，是你允許范圍內(nèi)的自由。有專家說(shuō)過：“五加二等于零�！笔裁匆馑寄�?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會(huì)，除了學(xué)習(xí)，烏七八糟什么都學(xué)會(huì)了。所以提醒各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不可大意，千萬(wàn)不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長(zhǎng)，還是女孩子的家長(zhǎng)，都要多注意孩子的變化，這個(gè)變化不單單是成績(jī)的變化，而是行為習(xí)慣，身體，心理等等的變化，由于現(xiàn)在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地指導(dǎo)孩子，幫孩子順利走過即將到來(lái)的“青春動(dòng)蕩期”。

　　孩子的課外時(shí)間干嘛?多讀書吧，給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，“讀書破萬(wàn)卷”“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。語(yǔ)文方面的很多知識(shí)，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書多了，語(yǔ)感自然就好了，理解能力上去了，表達(dá)能力也上去了。讓孩子博覽群書，再說(shuō)，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書的時(shí)間就很少，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，讓孩子多讀點(diǎn)書吧。

　　3、與孩子平等交流，多鼓勵(lì)，少指責(zé)

　　孩子已經(jīng)六年級(jí)了，雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨(dú)立的見解，起碼他們自認(rèn)為懂得很多了，所以在家里的時(shí)候不要對(duì)孩子的話漠不關(guān)心，更不能嗤之以鼻，不然的話兩代人之間就會(huì)形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會(huì)覺得父母不理解自己，和父母沒有共同語(yǔ)言，時(shí)間久了，孩子就不愿意和父母多說(shuō)什么了。消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他?你的老師講課有什么特色?說(shuō)個(gè)你們班的笑話給我解解悶，等等。這尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

　　我們應(yīng)該看到，孩子的能力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的老師，同樣的時(shí)間，所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。對(duì)孩子的表現(xiàn)，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，第一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”第二個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)!”第一個(gè)家長(zhǎng)傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性;而第二個(gè)家長(zhǎng)帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子失去自信心。所以，不要給孩子摧毀性的預(yù)言，那樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害。有人曾經(jīng)說(shuō)過：惡毒的語(yǔ)言是殺人不見血的刀。所以，假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)里啥呀，就考那么一點(diǎn)分，你總是個(gè)啥不行，不中了，別上了。以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反�？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。

　　4、嚴(yán)格要求孩子，但不是粗暴施教。

　　對(duì)待孩子，要從嚴(yán)要求，但嚴(yán)不是打，也不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的�，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的鞏固，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他糾正，不能拖到第二天，拖到學(xué)校，不然，孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍，人家學(xué)新的，他補(bǔ)舊的，舊的補(bǔ)著沒心情，新的也沒心情學(xué)。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。

　　有時(shí)家長(zhǎng)在某些問題上會(huì)實(shí)行棍棒教育，當(dāng)然往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，心理會(huì)出現(xiàn)問題。會(huì)出現(xiàn)說(shuō)謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象，并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦，他就會(huì)拳腳相加，因?yàn)樗�根�?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，就是用武力解決問題。試想，孩子將來(lái)走向社會(huì)，參加工作了，如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問題，那后果會(huì)如何?不敢想，讓人不寒而栗。

　　5、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。

　　因?yàn)榻處煹墓ぷ骱軣┈�，不可能每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇6

　　大家好!我是王媽媽。首先感謝學(xué)校和老師給我們提供這么好的一個(gè)平臺(tái)，讓我們二年(1)班的所有家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在這里共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題，我感到十分的榮幸!

　　自從孩子進(jìn)入二年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得更懂事了，變得更有上進(jìn)心了，也愛讀書了。這是老師管理和教育的結(jié)果。

　　孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都和老師們的辛勤努力是分不開的。對(duì)于孩子的教育問題，我真的沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。

　　一是，在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一定的空間，盡量培養(yǎng)孩子的自制能力。比如：孩子做作業(yè)時(shí)，盡量讓其獨(dú)立完成，不懂可以問，但不由家長(zhǎng)隨時(shí)陪讀、陪做;孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)盡量將電視聲音關(guān)小點(diǎn)，避免孩子分心，便于孩子集中精力。

　　二是，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多溝通，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。一天工作下來(lái)也想休息或看看電視，聊聊天„„所以，對(duì)待孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他盡快的把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。大人每天要堅(jiān)持檢查作業(yè)、聽寫生字，抽查背誦的功課，讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。每天陪著孩子看一些有意義的書籍，并堅(jiān)持寫一篇日記。讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。

　　三是，培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他，多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如，學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我認(rèn)為我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中，孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂!

　　看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨，離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)!

　　在此，我再次向，為了我們的孩子，而付出辛勤勞動(dòng)的老師們，表示衷心的感謝! 祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們，身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇7

　　尊敬老師、辛勤的叔叔、阿姨們：

　　大家上午好!今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)講臺(tái)上，代表全班同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)幾句心里話。

　　現(xiàn)在我們已是初三年級(jí)的學(xué)生了。初三!它是我們?nèi)松�的一次關(guān)鍵的戰(zhàn)役。它需要我們“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”，需要我們塑造更良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，對(duì)生活作周密的安排，善于擠時(shí)間。樹立一種勤奮、求真的學(xué)風(fēng)，凡事求“認(rèn)真”，勤學(xué)善問。學(xué)習(xí)上講究科學(xué)的方法。為此，我們會(huì)堅(jiān)持不懈地努力，為夢(mèng)想，為目標(biāo)，去付出，去堅(jiān)持，用最勤懇的姿態(tài)，最執(zhí)著的努力書寫我們初三階段最精彩的每一天!

　　各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同你們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

　　1、經(jīng)常向老師過問我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況;

　　2、督促我們形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度;

　　3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講;

　　4、抽出平時(shí)看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè);

　　5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

　　6、經(jīng)常和我們交流、談心，掌握我們的心理狀況，多給我們一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)怪，多給我們上理想和挫折教育課。

　　讓我們感到幸運(yùn)的是：我們班有幾位非常負(fù)責(zé)任的、精明能干老師，特別是我們的班主任高老師。他們嚴(yán)格的教育管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、無(wú)私地鼓勵(lì)和關(guān)懷，讓我們一輩子也感激不盡。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀兇蟛淮笮〔恍〉模�免不了�?huì)貪玩、偷懶。我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的、精明能干的好老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。

　　如今，在幾位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才! 我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任高老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝你們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛，在此，讓我代表所有的同學(xué)們，對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”

　　種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們不會(huì)猶豫，也不會(huì)去停留，我們將抬起頭，挺起腰，崛起“少年心事當(dāng)拿云”之斗志繼續(xù)耕耘不輟。我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師以及你們對(duì)我們的期望，我們一定會(huì)在后階段的學(xué)習(xí)生活中努力學(xué)習(xí)，再接再厲!我相信：我們的努力一定能跨進(jìn)理想殿堂。讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：不負(fù)父母的企盼，不負(fù)恩師的厚望，逐鹿中考，舍我其誰(shuí)!奮斗前進(jìn)，金榜題名!

　　謝謝大家!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇8

　　各位老師，各位學(xué)生家長(zhǎng)以及同學(xué)們：

　　大家好!

　　謝謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)校管理非常到位，老師的素質(zhì)也很高，孩子送到這里來(lái)，我很放心。

　　我只是想借這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)發(fā)表一點(diǎn)點(diǎn)感慨，一吐為快吧!各位家長(zhǎng)的孩子和我的孩子一樣，都是懵懵懂懂、白璧無(wú)瑕地來(lái)到這個(gè)世界，從啞啞學(xué)語(yǔ)開始，我們就一而再，再而三，重復(fù)之又重復(fù)地教育孩子：什么是好，什么是壞，什么該做，什么不該做，到了學(xué)校，也是如此�？墒�，現(xiàn)今的社會(huì)，理想和現(xiàn)實(shí)差距實(shí)在太大，孩子幼小的心靈面對(duì)這種差距往往是無(wú)所適從，她會(huì)來(lái)問我，這也是我最頭疼的時(shí)候。孩子的很多問題我在回答她時(shí)都是非常明確和清晰的，對(duì)就是對(duì)!錯(cuò)就是錯(cuò)!好就是好!壞就是壞!可這些問題在我們大人的電視節(jié)目中卻經(jīng)常拿來(lái)做全民大討論，然后專家分析、探討!

　　社會(huì)是復(fù)雜的，學(xué)校、班集體總該好點(diǎn)吧，我想各位家長(zhǎng)教育孩子跟我應(yīng)該是大同小異，孩子對(duì)周圍的認(rèn)知也是大同小異�？墒�，我錯(cuò)了，理想和現(xiàn)實(shí)的差距無(wú)處不在。 下面就舉一個(gè)很小的例子：

　　我經(jīng)常跟孩子說(shuō)：同學(xué)之間要互相幫助。孩子回答：是的，同學(xué)們找我接鉛筆時(shí)我都借給他們了。我說(shuō)：好!不久后我發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆消耗量巨大。于是我又問：鉛筆為什么用那么快?孩子回答：很多同學(xué)借了都不還，找他們要還不給。我意識(shí)到問題比較嚴(yán)重了，本來(lái)打算直接說(shuō)：告訴老師!可話到嘴邊又咽了下去，這種問題就告訴老師會(huì)不會(huì)給人留下愛打報(bào)告的印象?說(shuō)統(tǒng)統(tǒng)不借，這樣會(huì)造成孩子的意識(shí)錯(cuò)亂，也不行，說(shuō)有的借有的不借，看著孩子天真的眼神，這么復(fù)雜的判斷題真不知如何說(shuō)起，真麻煩。

　　最后決定把我們大人之間的借貸方式用在孩子身上。我給孩子準(zhǔn)備了一個(gè)本子，并跟孩子說(shuō)：今后誰(shuí)跟你借鉛筆，你就要他在本子上寫下：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)借鉛筆一支和日期。鉛筆還回來(lái)后就在后面打個(gè)鉤。孩子欣然領(lǐng)命。我下一步打算再告訴孩子，如果誰(shuí)借了鉛筆沒有還又再借，你就可以不借。而且還打算告訴孩子如何判斷哪些是確實(shí)忘了帶鉛筆，你就可以借，哪些是根本就沒有帶鉛筆的習(xí)慣，你就可以不借，真累!

　　今天我把本子帶來(lái)了，從本子上的記錄看，開始記錄的一個(gè)多月來(lái)，發(fā)生借鉛筆事件有四十比左右，到現(xiàn)在為止還有近十只鉛筆沒有回來(lái)!而且有的是連續(xù)三四天都有借鉛筆的記錄，有的是借了沒還又借!

　　我注意看了一下記錄中的孩子家長(zhǎng)，今天基本上都來(lái)了，衣著光鮮，有的還是開車來(lái)的。我并不想追討這幾只鉛筆，的確它太不值錢了，連一碗面都買不起，可它卻真實(shí)地反映了現(xiàn)在孩子們之間的復(fù)雜關(guān)系，這個(gè)關(guān)系已經(jīng)成人化、社會(huì)化了!我可憐的孩子，她連字都認(rèn)不全就要面對(duì)如此復(fù)雜的人生。面對(duì)這種借貸關(guān)系各位家長(zhǎng)是如何教育孩子的我不能妄加評(píng)論，我只希望你們?cè)诎倜χ恢谐榭諜z查一下你的孩子的學(xué)具并幫他準(zhǔn)備齊全。讓我們的孩子在一個(gè)平等和諧的環(huán)境里共同學(xué)習(xí)共同嬉戲!

　　謝謝各位家長(zhǎng)，謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)!謝謝老師!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇9

　　尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　我是三(4)班媽媽。首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對(duì)精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

　　其實(shí)，說(shuō)起家庭教育，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：

　　在平時(shí)，常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問題，我認(rèn)為幼兒階段要培養(yǎng)好的是生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培養(yǎng)好的是學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培養(yǎng)好的是學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。

　　因此，我對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)特別重視。在不同階段，不同時(shí)間及時(shí)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的形成，在這個(gè)過程中家長(zhǎng)要有足夠的耐心。

　　首先是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

　　我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。每天放學(xué)回家要主動(dòng)及時(shí)完成作業(yè)。有不少的家長(zhǎng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。

　　其次是培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。

　　因?yàn)樯险n認(rèn)真聽是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。學(xué)校老師講的課程知識(shí)及練習(xí)，回家很難補(bǔ)到的。感覺女兒學(xué)習(xí)還算穩(wěn)定，最大的`收獲就在于課堂上學(xué)到的知識(shí)掌握比較扎實(shí)，然后回家又能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。這樣兩者結(jié)合，課本知識(shí)就會(huì)掌握很好了。我的女兒平時(shí)很少在家練習(xí)卷子，做大量的題，這樣可以有大量時(shí)間看課外書籍，畫畫、做自己喜歡的事情�？梢宰龅綄W(xué)習(xí)與玩兩不誤，孩子也會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣。

　　再次要培養(yǎng)獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

　　在寫作業(yè)過程中，我從來(lái)不陪在她的身邊，不負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，不回答問題，這樣孩子遇到不會(huì)做的題就學(xué)會(huì)了反復(fù)思考解題，或者查找工具書等，時(shí)間久了，就養(yǎng)成了勤動(dòng)腦，勤思考、獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)在檢查、指導(dǎo)和復(fù)習(xí)，待到檢查、簽字的時(shí)候我們一起認(rèn)真點(diǎn)評(píng)作業(yè)。更重要的是要讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。有時(shí)生字寫得很潦草，我都會(huì)讓他擦過重新再寫，目的是要給孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)就要認(rèn)真的思維意識(shí)。

　　當(dāng)然了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣太多了，相信各位家長(zhǎng)比我心里還清楚。除了重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)，每天都要抽出一定的時(shí)間與孩子交流。陪孩子聊天、談心的時(shí)間長(zhǎng)短并不重要，重要的是一定要與孩子交流。當(dāng)然和孩子談心交流的場(chǎng)合也不重要，重要的是我們要問問孩子學(xué)習(xí)的情況，問問孩子今天學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流不僅僅局限在語(yǔ)言方面，如果作為家長(zhǎng)時(shí)間非常充足，還可以和孩子一起看看書，討論討論書的內(nèi)容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊討論，甚至一起上網(wǎng)玩玩小游戲，在這些活動(dòng)的過程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動(dòng)向。

　　在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對(duì)老師的感情，直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī)，也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。

　　最后我想談?wù)剛�(gè)人認(rèn)為的，教育孩子過程中的幾個(gè)注意點(diǎn)：

　　1、要樹立家長(zhǎng)的形象。

　　家長(zhǎng)要愛學(xué)習(xí)、愛工作，少打牌、少打麻將、少爭(zhēng)吵。同時(shí)，家長(zhǎng)之間要團(tuán)結(jié)、和諧、協(xié)商，在孩子心中樹立正面形象，為孩子做好榜樣。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么。但回到到家里做作業(yè)時(shí)，如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。

　　2、要參與孩子的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子興趣愛好。

　　要尊重孩子的興趣愛好。從小就喜歡繪畫，目前繪畫水平雖然不高，但熱情不小，基本天天在畫，很多時(shí)候不是照著東西畫，而是憑想象去畫，一開始就是畫小人，后來(lái)能自己想象一個(gè)故事，然后畫成一本本連環(huán)畫。我們很支持她這一興趣，為她準(zhǔn)備充分的紙和筆，她的臥室里畫過的紙堆起來(lái)起碼2尺高。我們不求她在這方面能有太好的發(fā)展，能畫成畫家，但這樣起碼在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余，有了一份愛好，能夠自?shī)首詷�，也可以幫助緩解學(xué)習(xí)上的壓力。空閑時(shí)間我也會(huì)陪她一起畫，只有經(jīng)常參與孩子的活動(dòng)，才能進(jìn)入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的語(yǔ)言。

　　3、要尊重孩子的情感。當(dāng)與孩子發(fā)生沖突時(shí)，不要兩個(gè)家長(zhǎng)一起上。等大家都平靜了，另一個(gè)家長(zhǎng)要站在客觀、公正的角度，先檢討家長(zhǎng)的做法，再指出孩子該如何如何。孩子漸漸大了，對(duì)情感的要求越來(lái)越高，渴望得到家長(zhǎng)的尊重。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造寬松的家庭環(huán)境，與孩子說(shuō)話，態(tài)度要誠(chéng)懇，要尊重孩子，孩子才愿意與家長(zhǎng)溝通。

　　4、不給孩子施加過分壓力，適當(dāng)時(shí)候幫助孩子減輕壓力

　　孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣，但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標(biāo)。我對(duì)孩子訂立的目標(biāo)有松有緊——我不會(huì)要求每次都考100分，但也不能許多次都考不了一個(gè)100分。有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，自己的心情也感到沮喪，我通常給她以安慰和鼓勵(lì)，幫助孩子減輕壓力，重要的是及時(shí)總結(jié)失敗原因，使她迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。

　　5、積極配合老師和學(xué)校

　　孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　以上是我在家庭教育中一些粗淺的見解，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但無(wú)論如何，我想我們家長(zhǎng)肯定都有一個(gè)這樣共同心愿——“我們只有一個(gè)孩子，孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉”，我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。

　　最后我提議，我們所有家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾�的班主任張老師和所有任課老師以鼓掌的方式表示真誠(chéng)的感謝!謝謝大家!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇10

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　很感謝大家能在百忙之中來(lái)參加這次的聯(lián)誼會(huì)，足可以看出家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)學(xué)校工作的支持!今天邀請(qǐng)大家來(lái)主要的目的是為了向大家中肯的回報(bào)一下我們班的教育教學(xué)工作情況，加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　請(qǐng)先允許我做一樣自我介紹，我姓崔單名一個(gè)樂字，是二年級(jí)的班主任，我的手機(jī)號(hào)是___。我在此之前就把手機(jī)好告訴了學(xué)生。我是在去年九月份才開始參加教育工作的，曾在冶南小學(xué)任教一年。于今年九月來(lái)到我村學(xué)校擔(dān)任二年級(jí)班主任一職。雖然我參加教育工作不長(zhǎng)，但我非常熱愛教育事業(yè)，也非常熱愛自己的學(xué)生。

　　我們班共有13個(gè)孩子，男孩人，女孩人。學(xué)生總體素質(zhì)較好，性格活潑開朗;只有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)能力較差。相對(duì)而言，女孩子比男孩子聽話些�？偟�;來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃，大多數(shù)學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作首要的任務(wù)。

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇11

　　各位老師、各位家長(zhǎng)：

　　我是家長(zhǎng)，這天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話吧。

　　在這學(xué)期的考試中成績(jī)不錯(cuò)，排行比較靠前，這是老師和他本人共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并沒有起太大的作用，也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。

　　在教育孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面務(wù)必起到表率作用。平時(shí)我對(duì)他的管教不是十分嚴(yán)厲，也不是十分溺愛，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，這樣我能夠通過交談對(duì)他有更多的了解，并且?guī)兔λ�改正自己的錯(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，盡量讓他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。

　　在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開始，我們就讓他堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求他上課認(rèn)真聽講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要讓依靠父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專心致志地學(xué)，使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此刻在他的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠他自覺。在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是他的優(yōu)點(diǎn)，但他也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話較隨便，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。

　　最后，期望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃�下取得更好的成�?jī)。

　　謝謝大家！

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇12

　　一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在陪孩子學(xué)習(xí)是為了今后不陪孩子，操心正是為了今后少操心。建議家長(zhǎng)們用心、用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1.專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精匯神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課。我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“態(tài)度決定一切”。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，你就成功了一半。在我的數(shù)學(xué)課堂上大多數(shù)學(xué)生都能很好的注意力集中，積極的動(dòng)腦思考。在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很容易出錯(cuò)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　2.獨(dú)立思考。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，在題型不變的情況下，變化題目中角色等內(nèi)容，如：原題說(shuō)的是小貓抓了多少條魚，你就可以改成：小兔子采蘑菇等再讓孩子試一試，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。握筆姿勢(shì)、書寫姿勢(shì)、作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請(qǐng)你幫我檢查一下”。這種復(fù)查習(xí)慣低年級(jí)就要培養(yǎng)，家長(zhǎng)不能包辦代替，對(duì)孩子發(fā)展很不利，孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并表示家長(zhǎng)放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長(zhǎng)朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時(shí)候幫孩子檢查一下，可能開始會(huì)耽誤您很長(zhǎng)時(shí)間，但一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨(dú)立檢查，而且認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！

　　二、正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)。

　　對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，數(shù)學(xué)課主要有新授課、練習(xí)課，每次您可以通過家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。而收獲的多少就取決于他對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度。作業(yè)的認(rèn)真程度，就是孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。

　　良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍�讓他重新寫得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無(wú)論多忙，建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，批改，寫評(píng)語(yǔ)，貼圖畫鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品，真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　對(duì)于訂正作業(yè)：有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非常快的改完交上來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享�。�?qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早訂正完，并注意盡量不要擦掉錯(cuò)題，在旁邊訂正，有助于孩子知道這道題我曾經(jīng)做錯(cuò)過，根據(jù)錯(cuò)誤的答案還可以有助于家長(zhǎng)、孩子和老師分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。

　　對(duì)于不會(huì)做的題：有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。

　　對(duì)于動(dòng)作慢的孩子：首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　三、幫助孩子讀題、認(rèn)字

　　認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。

　　1、□里面一般是填數(shù)字的，○里是填符號(hào)的。

　　2、橫線或括號(hào)的讀法——即我們常說(shuō)的審題能力

　　題目中的橫線或括號(hào)，什么情況下讀“幾”“多少”，什么情況下讀“什么”“哪”，學(xué)生不會(huì)分辨，家長(zhǎng)在家要注意引導(dǎo)。

　　例如：“小貓的左邊有個(gè)”，有的孩子就讀到橫線處不知怎么讀就停住，導(dǎo)致后面的“個(gè)”字沒有讀，理解為“小貓的左邊有什么小動(dòng)物”，而不是題目本意“小貓的左邊有幾個(gè)”了。

　　3、認(rèn)字也是我們解決問題的關(guān)鍵。

　　很多時(shí)候數(shù)學(xué)中的漢字是語(yǔ)文課上并沒有學(xué)習(xí)的，怎么辦呢？

　　一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，如經(jīng)常見到的“還�！�、“第”、“圈”……

　　再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長(zhǎng)最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。

　　如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。另一方面，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他以后都會(huì)終身受益。

　　四、重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展、及問題意識(shí)的培養(yǎng)

　　語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時(shí)和孩子談話中，要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”，“因?yàn)椤�…所以……”。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”故意“裝傻”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對(duì)知識(shí)的鞏固。

　　五、注重實(shí)踐

　　我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：

　　第一，認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；

　　第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

　　第三，元、角、分，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過程的，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買東西，算賬，付錢，找零錢。

　　第四，方向與位置，生活中，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。

　　第五，長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長(zhǎng)多款等等。

　　六、正確應(yīng)對(duì)孩子每次帶回家的試卷

　　我們練習(xí)的目的是為了檢測(cè)孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯(cuò)誤的原因，對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的教育，而不是諷刺挖苦或簡(jiǎn)單的三個(gè)字“不滿意”。

　　七、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間多溝通，多交流

　　我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力。

　　如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。并希望你們能多關(guān)注我們的班級(jí)博客，及時(shí)了解我們?cè)谛５挠?xùn)練重點(diǎn)以及需要您配合的地方。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

　　最后，請(qǐng)接收我真誠(chéng)的感謝，感謝大家去年一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的支持和幫助！謝謝，謝謝大家！

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇13

　　尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好!

　　首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家交流，我感到十分榮幸。為了孩子，我們走到了一起，5。3班，是孩子們的家園，也是我們家長(zhǎng)溝通和成長(zhǎng)的家園。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，感謝班主任王老師和5。3班的各科老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛。

　　談到孩子，我們要說(shuō)的話題很多。教無(wú)定法，但有規(guī)律可循。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，與眾不同的，他們不是家長(zhǎng)的附屬品，而是一個(gè)完整獨(dú)立的個(gè)體。是因?yàn)榫壏郑�才讓我們成為親人，成為父子和母女。感謝這份緣分，珍惜這份親情，對(duì)孩子多一份關(guān)愛，多一份付出，孩子就會(huì)對(duì)一份的收獲和快樂。

　　下面我從三點(diǎn)來(lái)和大家分享我的觀點(diǎn)。

　　第一，立體培養(yǎng)孩子，素質(zhì)全面發(fā)展。

　　我們走在人生之路上，要抬頭看看遠(yuǎn)方的高山，那是我們?nèi)松鷬^斗的目標(biāo)。他給我們提供方向和動(dòng)力，孩子不能沒有夢(mèng)想，有夢(mèng)的孩子內(nèi)心才充實(shí)。遠(yuǎn)方的高山，有孩子的夢(mèng)想。對(duì)孩子要進(jìn)行理想教育，制定大目標(biāo)。低頭走好腳下的每一步，關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。走好腳下每一步，才能走的更遠(yuǎn)，才能走向成功的彼岸。學(xué)習(xí)時(shí)目光不能只盯著書本，還要看看前后和左右，走在你前面的人，他們是你的榜樣，他們身上有很多需要你學(xué)習(xí)的地方;走在你身后的人，他們需要你的幫助，他們身上有需要你引以為戒的地方;這樣保持縱深的同時(shí)，還要再擴(kuò)展自己的寬度�？纯醋约旱淖笥�，同學(xué)們?cè)鯓由�活和學(xué)習(xí)，再看看外班的同學(xué)，再看看外校的同學(xué)，再看看全市、全省、全國(guó)乃至全球的同齡人，他們都是怎樣學(xué)習(xí)和生活的，他們都在做些什么、想些什么?放眼世界，開闊視野，不做閉門造車，不做井底之蛙。和時(shí)代的步伐保持一致，勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活。在生活中，還要從書本上抬起頭，看看道路兩邊，欣賞人生道路上美麗的風(fēng)景，那里有豐富的情感世界，需要用愛的眼睛去欣賞，需要用愛的熱心去體驗(yàn)。親情、友情、同學(xué)情、師生情，讓愛與孩子一路同行。孩子的內(nèi)心世界才會(huì)更加陽(yáng)光，更加溫暖。

　　第二，溝通很重要。家長(zhǎng)最關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了。

　　可孩子最關(guān)心的是什么?我們是否了解孩子的需要，孩子心理在想些什么?若走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，就無(wú)法真正與之溝通，你在發(fā)出信息，孩子卻在換臺(tái)，就是接不上頻道，教育很無(wú)效。我在生活中就非常注重和孩子的互動(dòng)溝通，溝通的方式可以有很多種，最常用的是面對(duì)面的交流，還有書信溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通、賀卡溝通、電話溝通、便簽溝通、等等。家校聯(lián)系冊(cè)，也是我們每天溝通的最重要的工具，我利用這個(gè)平臺(tái)，潛移默化的在進(jìn)行著教育的滲透，可謂教育無(wú)痕、潤(rùn)物無(wú)聲、孩子喜歡。還有，每天晚上我們臨睡前特設(shè)的聊天時(shí)間，只要我在家，也是每天必須進(jìn)行的。孩子上床，鉆進(jìn)被窩，我坐在床邊，與之閑聊。這溫馨的時(shí)刻，孩子很容易打開心扉，暢所欲言的，你也可以很清楚的了解他的思想動(dòng)態(tài)，分享他的喜怒哀樂。我用溝通來(lái)代替了說(shuō)教，溝通和說(shuō)教，這不僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)的變化，而是一種行動(dòng)的變化，說(shuō)教是單向的、消極的，溝通時(shí)雙向的、積極的，把我們家長(zhǎng)的思想這個(gè)外部因素，讓孩子接受，并形成他的內(nèi)在力量，行動(dòng)的動(dòng)力，這樣孩子就會(huì)自己積極主動(dòng)的去做他應(yīng)該做的事了，根本不用你再天天逼他學(xué)習(xí)了。

　　第三，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，我也是費(fèi)了很多的心思。

　　從三年級(jí)開始，王老師就開始引導(dǎo)我們要注意對(duì)閱讀和朗讀的培養(yǎng)。利用周末，開辦家庭讀書會(huì)，和孩子一起進(jìn)行朗讀美文，一起游戲，和同學(xué)們一起分享讀書的快樂和收獲。這種形式，孩子們非常喜歡，參與的積極性很高，逐漸培養(yǎng)的閱讀的興趣和朗讀的能力。推薦孩子閱讀經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，這些作品的力量是非常巨大的，它能帶孩子走進(jìn)一個(gè)全新的世界，凈化凈化思想，點(diǎn)燃希望。在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建自己的博客，把他的文章發(fā)到博客上和博友交流，在校訊通網(wǎng)站上，也有很多優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的同學(xué)，優(yōu)秀的作品，這里也是一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái)，孩子在這里也學(xué)了很多東西，開闊視野，了解很多優(yōu)秀同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，他自己也連續(xù)三屆獲得校訊通閱讀天使榮譽(yù)稱號(hào)。每天晚上睡前，我們還有一個(gè)讀書活動(dòng)，就是鉆進(jìn)被窩聽故事，家長(zhǎng)給他讀他喜歡看的書。孩子非常喜歡這樣的方式，每天再晚也要進(jìn)行。這樣給他讀的書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)解不了渴，而會(huì)激起他白天抽更多的時(shí)間自己看書。

　　愛孩子也是需要智慧的。你發(fā)出的愛和教育的信息，孩子接收到了嗎?還記得孩子剛出生時(shí)，你看孩子的眼光嗎?現(xiàn)在，你看孩子的眼光是什么樣子?家長(zhǎng)朋友們，反思我們自己吧!從你的眼光中，孩子能讀懂你的心。孩子要慢養(yǎng)，教育急不得，成長(zhǎng)需要過程。給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光吧，孩子會(huì)還你一片燦爛!

　　好了，今天就說(shuō)的這里，有什么不對(duì)的地方希望大家批評(píng)指正。

　　最后祝老師和家長(zhǎng)朋友開心快樂。謝謝大家!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇14

　　各位老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢?我們?cè)�被哪些事情感�?dòng)過?這次高二年級(jí)語(yǔ)文月考卷中有一篇文章，題目是“假如今天是我生命中的最后一天”，我覺得這個(gè)題目很好，于是在班級(jí)中作了一個(gè)調(diào)查：假如今天是我們生命中的最后一天，你會(huì)做哪些事情?臺(tái)下發(fā)言較為涌躍：有的就說(shuō)，我們要好好地吃一頓，有的說(shuō)要好好地玩，還有的說(shuō)什么都不做……各種答案五花八門。這時(shí)候我想起以前看到過的一篇報(bào)導(dǎo)：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因?yàn)樘鞖馓珶�，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，母親一直沒有蘇醒過來(lái)，令眾多醫(yī)生束手無(wú)策，最后還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子，在母親的耳邊輕輕地說(shuō)“高考結(jié)束了”。話還沒說(shuō)完，母親便坐立起來(lái)，大聲地說(shuō)“我得趕緊問問我兒子考得怎么樣?!”在這個(gè)生死關(guān)頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛啊，她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位，因?yàn)殛P(guān)心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候，也同樣會(huì)為你們付出的，因?yàn)槟闶撬�的孩子。他們愛你，她們關(guān)心你勝過自己的生命。

　　可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!有些同學(xué)不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問，你關(guān)心過他們嗎?你為你們的父母做過什么呢?如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢?國(guó)家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號(hào)是沒有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛我們的父母!同學(xué)們，我想說(shuō)，假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母!為他們獻(xiàn)出自己的一份愛心。

　　還有一篇報(bào)導(dǎo)，一位不識(shí)字的母親勞作了大半輩子，買了一副銀手鐲，很是珍愛，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見了，便問他母親手鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個(gè)藍(lán)布包，說(shuō)：“娘用這副手鐲給你換回來(lái)兩本“天書”，這回俺娃考大學(xué)可是有希望啦!”看著母親充滿笑意的臉，兒子感到很驚奇，這個(gè)世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書”啊?社會(huì)上的騙子這么多，該不會(huì)是上當(dāng)受騙了吧?接過布包，層層打開，果然，那兩本所謂的“天書”，不過是兩本小學(xué)課本罷了。兒子一急，準(zhǔn)備說(shuō)出真相，希望找到騙子挽回?fù)p失�？墒钱�(dāng)他看到母親滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的時(shí)候，兒子放棄了。他實(shí)在不忍心告訴他母親這個(gè)殘酷的事實(shí)，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告訴母親：“娘，你回去吧，我記下啦!一定考好”!望著母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很傷心，回去后，兒子便把這個(gè)充滿愛意的“天書”擺放在最顯眼的位置，讓它激勵(lì)自己。半年后的高考，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了他，他從此踏上了人生的正軌。

　　愛其實(shí)就是我們的身邊，我們并不缺少愛，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。每天早晨睜開雙眼，我都會(huì)慶幸，今天我還活著，活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什么是幸福?想起非洲那么多的難民，突然懂得了吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾或是智障，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢?記得我讀中學(xué)的時(shí)候，爆發(fā)了美伊戰(zhàn)爭(zhēng)和轟炸南聯(lián)盟事件�？粗�電視新聞里每天不斷變化的戰(zhàn)況，我感到很慶幸，慶幸的是我身在強(qiáng)大的中國(guó)，而非伊拉克或是南聯(lián)盟，我們的國(guó)家保證著我的生命和財(cái)產(chǎn)不受外敵的侵害，我用不著成天提防著導(dǎo)彈的襲擊。路上遇到人民警察的時(shí)候，我會(huì)感到特別地親切，因?yàn)槭撬麄冇眯羷诰S護(hù)了整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和安寧，讓我不必?fù)?dān)心歹徒的肆意侵撓。努力吧，同學(xué)們，為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧!我相信，只要我們都能夠盡我們的全力了，即便不能取得成功，我們也將無(wú)悔!

　　感恩，它雖說(shuō)是一個(gè)行為動(dòng)詞，但它不止需要行動(dòng)，更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡(jiǎn)單地說(shuō)，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。你們知道每年11月的第四個(gè)星期四是什么節(jié)日嗎?是美國(guó)的感恩節(jié)。每年的那時(shí)，美國(guó)人都要感謝上帝。而對(duì)我們高中生而言，我們也要感謝“上帝”，不過，這是賦予我們生命的“上帝”——我們的父母。

　　我與大多數(shù)人一樣，從小到大最疼愛自己，最值得感謝的便是自己的親生父母，他們無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上都對(duì)我的成長(zhǎng)起了至關(guān)重要的作用，自然，感謝他們對(duì)我那如天高，似海深的思情是理所當(dāng)然的。

　　我有一個(gè)親身體驗(yàn)，只要不與父母頂嘴，少惹他們生氣，與父母多談?wù)勑�，與他們“資源共享”，父母每天都能樂呵呵的，所以我的“感恩計(jì)劃”便是：讓他們少生氣，多高興，每時(shí)每刻都愉快。別說(shuō)，實(shí)施效果還真不錯(cuò)呢!

　　以前，父母總和我為一些雞毛蒜皮的小事而鬧得不愉快，而我也總是強(qiáng)烈堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，于是本來(lái)緊張的氣氛會(huì)像燒開水一樣“沸騰”起來(lái)，最終鬧得個(gè)不歡而散。后來(lái)我經(jīng)過深思熟慮后知道是自己不對(duì)，不應(yīng)該那樣“小肚雞腸”，要心平氣和，多多忍讓父母才對(duì)。于是不想看見父母不高興的我便準(zhǔn)備嘗試實(shí)施一套“感恩計(jì)劃”，使得父母隨時(shí)能以燦爛的笑容面對(duì)一切，也報(bào)答一下父母對(duì)我的感情。

　　說(shuō)干就干。一天晚上，我坐在椅子上構(gòu)思題目，雙手撐頭。正巧給媽媽看見了，她卻誤解我，說(shuō)我做作業(yè)不專心，“吊兒郎當(dāng)”的。我雖感到委屈，但為了避免一場(chǎng)“吐沫戰(zhàn)”，為了讓媽媽不生氣，為了“感恩計(jì)劃”的成功，我“忍辱負(fù)重”，沒有解釋，說(shuō)了聲：“以后再也不了。”這也因?yàn)槲抑�道媽媽的個(gè)性：永遠(yuǎn)為了自己的觀點(diǎn)“辯護(hù)”。我沒想到的是，此時(shí)此刻，我心中不但沒有了以往“頂嘴”時(shí)的負(fù)擔(dān)，而且還十分愉快，感到感恩的是感情的流露。令我更沒想到的是：沒過多久，媽媽卻“由陰轉(zhuǎn)晴”——笑咪咪的了。

　　怎么樣，這計(jì)劃效果不錯(cuò)吧!

　　總之，能讓父母高興就是一種感恩的方法。“良好的開端是成功的一半”，我相信以后再次感恩還是會(huì)有“收獲”的。

　　感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇15

　　尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

　　大家好!我是小一(X)班爸爸。首先非常感謝班主任X老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對(duì)精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝您們，您們辛苦了。”

　　其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。我本身是一名高中教師，擔(dān)任重點(diǎn)班班主任，經(jīng)常要上晚修、看班，所以大部分時(shí)間都是我妻子在輔導(dǎo)和檢查孩子的作業(yè)。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣養(yǎng)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法，起到“拋磚引玉”效果。

　　一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

　　有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比�，F(xiàn)在我回家時(shí)。我總是會(huì)說(shuō)：“牛，今天又學(xué)到什么好東西了?”兒子聽了，總會(huì)美滋滋的講給我聽他得了多少星星、獎(jiǎng)?wù)隆Ｎ覀兠總�(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。但表?yè)P(yáng)也要有個(gè)度，在孩子出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤行為時(shí)，我和他媽媽還是會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他，并責(zé)令他改正。

　　二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣

　　教育家孫云曉說(shuō)過：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)�！笨梢姾昧�(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，放學(xué)回家我一般先讓他完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。作業(yè)完成家長(zhǎng)檢查后可以讓他選擇做自己喜歡做的事情，我們從不去壓抑孩子的天性。

　　三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

　　以前，妻子是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理�，F(xiàn)在，我建議妻子不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過問。他已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

　　四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　我們家里孩子的玩具不是很多，但書就有很多，為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我特意給孩子買了一個(gè)書柜，購(gòu)買一些他喜歡讀的書籍。同時(shí)，我也會(huì)推薦適合他讀的書，只要有時(shí)間，他就會(huì)積極主動(dòng)地翻閱。家長(zhǎng)讓孩子愛讀書，首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書，孩子也會(huì)仿效。有時(shí)我和妻子會(huì)和他一起看，一起討論書中的人物，讓他明白看課外書會(huì)使人更聰明，更能干。時(shí)間久了，孩子自覺不自覺自己會(huì)拿著書在那里看。

　　三、注重親子關(guān)系的培養(yǎng)，與孩子作朋友。

　　節(jié)假日，我都會(huì)與孩子一起玩游戲，走進(jìn)大自然，拓展視野。對(duì)孩子從不居高臨下，只是跟他講道理，教育他做錯(cuò)了事就要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣還是一個(gè)好孩子，慢慢的小孩也習(xí)慣了這樣的方式，有時(shí)他也會(huì)拿些道理出來(lái)給我們講。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。

　　謝謝大家!

　　點(diǎn)評(píng)：孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的一些問題，但我堅(jiān)信，父母如果一直陪著他一起成長(zhǎng)，做他們的知心朋友，那么孩子遇到困難或坎坷，他們也不會(huì)覺得過于害怕，而是勇往直前，想成功進(jìn)發(fā)!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇16

　　各位老師、家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　真的是轉(zhuǎn)眼功夫，姐姐已經(jīng)上了高中，我們也已經(jīng)步入了中年，很榮幸今天能在這里說(shuō)一些一個(gè)母親或是一個(gè)中年女人想說(shuō)的話。

　　像小沈陽(yáng)寫道的一樣眼睛一睜一閉，一天過去了，眼睛一閉不睜，一輩子過去了所以我覺得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和生活是人的前半生生活最重要的。小沈陽(yáng)這句幽默而精典的話，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，我很喜歡小沈陽(yáng)，他是一個(gè)普通人并且文化水平并不高，可為什么他能夠出人頭地？這與他后天的努力和學(xué)習(xí)力分不開的，今天我想說(shuō)的就是應(yīng)該讓孩子自主愉悅的學(xué)習(xí)，被譽(yù)為她一生的習(xí)慣。

　　細(xì)細(xì)回想女兒休息時(shí)間走過的這十幾年的時(shí)間，昨天的呀呀學(xué)語(yǔ)，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的也已個(gè)大姑娘了，憑心而論，女兒從小到大一直非常讓我省心，從迷惘沒因?yàn)榕畠憾鵁�惱過什么。小學(xué)一直到初中，她一直是我們的驕傲，可是最近我的煩惱是在坐所有家長(zhǎng)的煩惱，青春期這個(gè)既讓人期待又可怕的字眼。女兒也不例外，她再也不是那個(gè)聽話的孩子，甚至有些故意找茬，我說(shuō)什么，她甚至不用思考，立刻就會(huì)反過來(lái)回敬我，一直以來(lái)讓我很懊惱，甚至有些歇里嘶底。吵，鬧，不說(shuō)話，曾經(jīng)是我們母女生活中最主要的部分。去年因?yàn)檫@個(gè)，我們七口一家經(jīng)朋友介紹曾經(jīng)專門兒去山東棗莊參加了一次特意為了解決家長(zhǎng)和競(jìng)賽活動(dòng)父母關(guān)系的活動(dòng)，活動(dòng)的題目是協(xié)同托起明天考題的太陽(yáng)，活動(dòng)由孩子和家長(zhǎng)共同應(yīng)邀參加，一些非常有意義比較的游戲讓孩子明白家長(zhǎng)的心情，家長(zhǎng)想像孩子的壓力，一些整日我們沒有想到，無(wú)注意到的孩子性格特征的心理活動(dòng)，展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前，一些平時(shí)孩子沒有注意到的家長(zhǎng)的苦衷，孩子也參悟到了，現(xiàn)場(chǎng)的.孩子和家長(zhǎng)全都淚流滿面，從來(lái)不道歉的女兒第一次和我說(shuō)媽媽，雖然在孩子面前高高在上的家長(zhǎng)們，也由衷的說(shuō)孩子，媽媽錯(cuò)了。我真的祝賀那次活動(dòng)，猛然拉近了孩子和我們的距離，雖然有時(shí)她還頂嘴，可是內(nèi)心深處，我感覺的到她雖然已經(jīng)足以理解到家長(zhǎng)的苦衷了。

　　現(xiàn)實(shí)和生活壓力讓我們這些做家長(zhǎng)的隨時(shí)隨地感到不安，把這種不安無(wú)意識(shí)的轉(zhuǎn)嫁到了自己的孩子身上，我們怕他們將來(lái)生活的不好，受和咱一樣的苦。一味的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，從不綜合考慮他們心里的真正想法，把這種難以承受的壓力強(qiáng)壓的這些還沒有能力承受的孩子們?cè)谏砩希�使我們和孩子每天生活在一種無(wú)形的沉悶的氛圍中，很多孩子怕進(jìn)家，怕見家長(zhǎng)，他們寧可在網(wǎng)吧打發(fā)一天的時(shí)間，我覺得和這種家長(zhǎng)給予他的壓力有很大的關(guān)系，家對(duì)于孩子和大人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)休息和爺爺放松的地方，無(wú)論是爸爸媽媽和孩子，如果這個(gè)地方不能讓他放松，我想我們都不會(huì)想回家。不要給自已和孩子過多的壓力，還有我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)人一輩子說(shuō)的事情，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的。上月我出差參加了一次入選會(huì)議，廠里請(qǐng)的是清華大學(xué)務(wù)必王志耘教授給我們講了一天的課，王教授講，學(xué)習(xí)二十一世紀(jì)是一個(gè)自學(xué)的世紀(jì)，一個(gè)三年前大學(xué)畢業(yè)的博士，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，只相當(dāng)于今年考入的碩士，培養(yǎng)一個(gè)有同情心和自主學(xué)習(xí)能力的孩子才是我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力的目標(biāo)，捫心自問，作為家長(zhǎng)，我們有沒有學(xué)習(xí)，我們?cè)谖覀冏约旱念I(lǐng)域里做的怎樣，培養(yǎng)彌漫著彌漫學(xué)習(xí)社會(huì)風(fēng)氣的家庭，給孩子樹立一個(gè)美好的愿景，告訴他應(yīng)該活出生命的意義，這些就足夠了，我們的孩子需要拿出一生來(lái)學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，如果這種學(xué)習(xí)的興趣，在他們懵懂被我們惡殺了，這太可惜了。

　　我們的孩子正處在青春期，愛美，好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自已，這些都很正常，所以我們應(yīng)該給他們表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，我覺得讓孩子輕松，愉悅，自主的學(xué)習(xí)應(yīng)該才是我們最終的目的。

　　說(shuō)的不好，只是我自己的一些感悟，我也在嘗試著努力去做，不知女兒能理解多少，但是我最的是她有一個(gè)健康的心理和身體，其次是讓她有純粹愉悅學(xué)習(xí)的心態(tài)和自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們和我們的孩子，以及老師大力支持，達(dá)到我們最終的首要目標(biāo)。

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇17

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

　　這個(gè)學(xué)期已過去大半，再過一個(gè)多月學(xué)生就要結(jié)束三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活了。這學(xué)期配合學(xué)校工作，我們開展了春游、武術(shù)操比賽、唱校歌比賽、對(duì)無(wú)錫一所民工子弟學(xué)校捐書捐物等活動(dòng)，最近有部分同學(xué)在參加小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、市百靈鳥文藝表演、爵士舞的訓(xùn)練。進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣都有了較大的進(jìn)步。

　　但是班級(jí)里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂：

　　1、值日的同學(xué)早上不能早起，完成自己的衛(wèi)生任務(wù)，不能準(zhǔn)時(shí)早讀，從而浪費(fèi)寶貴的早讀時(shí)間。

　　2課間不能文明活動(dòng)，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

　　3、某些學(xué)生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識(shí)到。

　　4、個(gè)別學(xué)生的聽課效率不高，導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。

　　5、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

　　6、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班里。養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對(duì)孩子的健康也有害。

　　7、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

　　8、學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)不完成;有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒有恒心、耐心。

　　針對(duì)以上情況，我談幾點(diǎn)建議：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子，以嚴(yán)格的要求約束孩子，以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

　　一、 以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子

　　人的一生不能沒有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向。目標(biāo)與方向主導(dǎo)了我們一生的命運(yùn)與成就，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進(jìn)的原動(dòng)力。若一個(gè)人心中沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，就如一個(gè)沒有方向盤的超級(jí)跑車，即使擁有有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆，發(fā)揮不了任何作用。

　　在一九五三年時(shí)，美國(guó)哈佛大學(xué)曾對(duì)當(dāng)時(shí)的應(yīng)屆畢業(yè)生做過一次追蹤研究，在這個(gè)研究中詢問當(dāng)時(shí)那些畢業(yè)生是否對(duì)未來(lái)有清楚明確的目標(biāo)以及達(dá)成目標(biāo)的書面計(jì)劃，結(jié)果只有不到百分之三的學(xué)生有肯定的答復(fù)。而在二十年后，一九七三年時(shí)，再次訪問了當(dāng)年接受調(diào)查的畢業(yè)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些有明確目標(biāo)及計(jì)劃的百分之三的學(xué)生，在二十年后他們不論在事業(yè)成就，快樂及幸福程度上都高于其他的人。尤有甚者，這百分之三的人的財(cái)富總和。居然大于另外百分之九十七的所有學(xué)生的財(cái)富總和，而這就是設(shè)定目標(biāo)的力量

　　有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值較高，對(duì)孩子的人生發(fā)展有一個(gè)規(guī)劃和設(shè)想，并經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓自己的孩子也逐漸明確將來(lái)要成為怎樣的人，這就是目標(biāo)。即便你沒有什么高遠(yuǎn)的目標(biāo)，但是成為一個(gè)合格的勞動(dòng)者是這些孩子最基本的人生目標(biāo)。在現(xiàn)代社會(huì)中，有知識(shí)、有能力、有健康、有活力的人才能成為合格的勞動(dòng)者，要成為合格的勞動(dòng)者，必須要有較好的學(xué)習(xí)能力、理解能力、動(dòng)手能力、較強(qiáng)的責(zé)任心。所以每個(gè)家長(zhǎng)都要從學(xué)生小時(shí)候起就逐漸明確自己的人生目標(biāo)。

　　二、以嚴(yán)格的要求約束孩子

　　在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世方面要有嚴(yán)格要求。

　　1、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

　　孩子由于好動(dòng)，自控能力、自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　2、做事要有責(zé)任心，孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無(wú)論是哪一科，每次總會(huì)有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時(shí)候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的。

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇18

　　大家好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持和信任。俗話說(shuō)，好的開端是成功的一半。今天，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果!下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流：

　　一、班級(jí)具體情況(夸學(xué)校、夸任課老師、夸孩子)

　　全班共有65個(gè)孩子，絕大多數(shù)孩子經(jīng)過一年的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好孩子：林朕令、蔣鵬、溫濤、許悅悅、董思雨、朱文娣、李林恩、呂佳欣、張國(guó)勛、王飛揚(yáng)、林炎炎、韓夢(mèng)瑤、胡余洋、王從瑞、喬宗洋、劉欣蕊、呂韶涵、韓露、仲子萱等同學(xué)，他們上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成。進(jìn)步大的有喬雅芯、張佳希、張子豪、韓澤恩、呂福樂、李瑾瑜等同學(xué)，尤其是朱明君和張澤升兩位同學(xué)，雖然上學(xué)期基礎(chǔ)比較薄弱，但是這學(xué)期從剛開學(xué)我就發(fā)現(xiàn)了她們身上突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，默寫時(shí)也經(jīng)常出現(xiàn)滿分，做題正確率也高了很多�；卮饐栴}最積極的是陳辰、諶賢珍、候諾千、徐熙然、韓雨等，熱情很高漲，基本每個(gè)問題都要搶著回答，有時(shí)把我的話都搶去說(shuō)了。從我表?yè)P(yáng)到的幾個(gè)人中看出，基本都是男生，其實(shí)舉手回答問題需要勇氣，我希望家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)孩子，只要你上課舉手了，即使老師沒有叫到你回答，你也是最棒的，因?yàn)槟愀矣谂e手，就說(shuō)明你對(duì)這個(gè)問題很有信心，代表著你是會(huì)的。也麻煩家長(zhǎng)做個(gè)有心人，每天問問孩子課堂上你舉了幾次手?還記得舉手回答的問題是什么嗎?如果您的孩子對(duì)于這些問題一問三不知，可想而知他的課堂效率是多少。

　　二、低年級(jí)學(xué)生常規(guī)要求

　�、�、生活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說(shuō)過：“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣。” 好習(xí)慣來(lái)自平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，良好的習(xí)慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時(shí)到校上課。要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手，從培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要愛護(hù)班內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔。在這點(diǎn)上大部分學(xué)生能按要求去做，使我班衛(wèi)生保持良好。

　�、凇�學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求，在學(xué)習(xí)上也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課認(rèn)真聽講，積極回答老師和同學(xué)提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來(lái)讓同學(xué)和老師幫助解決。按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。做好課前準(zhǔn)備，要擺放好學(xué)習(xí)用具，家庭作業(yè)按時(shí)完成，自己準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)用具，特別要削好鉛筆。

　　在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

　　(1)、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。我校星期一是升國(guó)旗的時(shí)間。應(yīng)督促孩子穿好校服。

　　(2)天氣漸漸熱了起來(lái)，中午我們會(huì)安排孩子的午休，您可以在家給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小枕頭或者一個(gè)小薄毯。中午不休息一會(huì)兒，下午的課肯定沒有精神。

　　三、針對(duì)期中測(cè)試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

　　考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，現(xiàn)在要求我們家長(zhǎng)看到試卷，一定要了解你的孩子在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問題，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。這些試卷我認(rèn)為是把我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納，重難點(diǎn)比較突出�？疾榈膬�(nèi)容是非常廣泛的，語(yǔ)文認(rèn)讀的字詞，要求會(huì)寫的字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)行了考查。出錯(cuò)的主要原因在個(gè)別孩子于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。另外，還出現(xiàn)拼音不會(huì)排序等。不理解課外閱讀的文章，作文表達(dá)不清楚等。幾個(gè)突出問題：粗心、不認(rèn)真，簡(jiǎn)單、會(huì)做的題反而出錯(cuò)。不會(huì)檢查試卷，有個(gè)別學(xué)生字跡不干凈，書寫不美觀。

　　四、教育過程中要注意的問題

　　1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)

　　我觀察過孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真的孩子端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字，還有握筆姿勢(shì)的不正確……在學(xué)校里，我看到這樣的現(xiàn)象就及時(shí)糾正，如果他在家里，可能更加隨便了!我想，我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里卻沒有人管，來(lái)到學(xué)校就“還原”成原來(lái)不正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆]有不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。沒有良好的姿勢(shì)，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)，還是對(duì)身體發(fā)育都非常不利。

　　2、關(guān)于自理能力

　　我發(fā)現(xiàn)有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過，從我接班到現(xiàn)在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會(huì)掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務(wù)交給孩子來(lái)做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣拖地板……他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。孩子獨(dú)立能力強(qiáng)，得到鍛煉的機(jī)會(huì)就多，各方面進(jìn)步也快，孩子膽子就大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒就清楚，表達(dá)能力就強(qiáng)，在同學(xué)們當(dāng)中自然就有了威信。

　　3、 請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功

　　老師在學(xué)校發(fā)的小花卡片，家長(zhǎng)一定要當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步。相信您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長(zhǎng)助一臂之力的!假如由于種種原因沒能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。其實(shí)在家里，家長(zhǎng)們也完全可以嘗試這種誘人的激勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多，您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。

　　4、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間

　　讓小孩有廣泛的興趣。應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。周一到周五我建議家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓孩子玩電腦，打手機(jī)游戲，您以為是孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，讓他放松放松，也是放松的方式有很多種，玩游戲真的不是最佳的，第二天的課堂孩子絕對(duì)是有心思想的，孩子還小，肯定心心念念著游戲當(dāng)中各種好玩的情節(jié)，您會(huì)不會(huì)覺得得不償失呢?

　　5、 不要強(qiáng)求孩子考滿分，但也不能放任自流，不聞不問

　　家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。有的家長(zhǎng)認(rèn)為一年級(jí)知識(shí)與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì)了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對(duì)孩子的聽講習(xí)慣、規(guī)范意識(shí)都沒有好處，反而會(huì)使您的孩子養(yǎng)成不認(rèn)真、急躁、馬虎等壞習(xí)慣。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，9分與1分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。

　　6、校園安全

　　校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。家長(zhǎng)怎么做呢?一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的話，我們做家長(zhǎng)的一定不能說(shuō)。

　　7、請(qǐng)您做我們師生感情的黏合劑

　　老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，但是老師畢竟不是完美的，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。學(xué)生對(duì)老師有偏見，不滿意。一定變換角度配合老師做工作。如果孩子對(duì)老師有逆反心理，一定不會(huì)聽老師話，就學(xué)不好這門功課，吃虧的是我們自己的孩子。我要求學(xué)生比較嚴(yán)格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯(lián)系，我一定盡力改正。老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)，老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生要認(rèn)為是愛護(hù)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)只有在融洽的師生感情中，才能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

　　家長(zhǎng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。因此，我希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇19

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好！首先感謝你們?cè)诎倜χ�中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。召開這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子在校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子學(xué)的更好，取得更好的成績(jī)。

　　下面我先介紹一下1、2班的基本情況：

　　本班共有68人，男生有33人，女生有35人，也是三小一年級(jí)中人數(shù)最多的一個(gè)班級(jí)，孩子來(lái)自各個(gè)不同的領(lǐng)域，有農(nóng)村的、有縣城的、有來(lái)自外地的。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是不同的，好的同學(xué)能較好地講作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成，上課能夠認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定，特別是趙楚涵、翟夢(mèng)瑤等等同學(xué)，在這將近一年中，他們做的一直比較好，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體。特別是翟夢(mèng)瑤，劉雨，張雨晨，朱長(zhǎng)青，李欣顏，李佳琪這幾位班干部，他們成績(jī)優(yōu)異，聰明可愛，是老師的得力助手，就像有力的火車頭帶動(dòng)全班同學(xué)向前跑。

　　但是班中也有些孩子可能因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，玩心較重，聰明不干，注意力不集中，又不積極發(fā)言，比如王一汗，史雨欣，劉成渝，高璞玉，李元達(dá)這個(gè)同學(xué)，真的很聰明，成績(jī)也隨著紀(jì)律的好壞而時(shí)好時(shí)壞，如果他們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改掉這些壞習(xí)慣，他們會(huì)進(jìn)步的更快。針對(duì)性這些學(xué)生老師們幾乎把所精力和時(shí)間都用在他們身上了，每節(jié)課都要提醒他們好幾次，下課后還給他們安排了小老師，幫助他們學(xué)習(xí)；對(duì)沒有在課堂上寫完作業(yè)的孩子，我就把它們帶到辦

　　公室一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)，甚至一個(gè)一個(gè)拿著手教，一致他們能較好地完成作業(yè)為止；在上課時(shí)，為了讓孩子們有興趣，我見了很多小紅花，誰(shuí)表現(xiàn)得好就發(fā)給誰(shuí)一朵，貼在后面的光榮榜里，數(shù)學(xué)老師自己買了很多小貼士來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，孩子的數(shù)學(xué)書的第一頁(yè)貼的越多，證明是上課最認(rèn)真聽講的孩子。的確，老師在孩子身上花了很多心血。

　　因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子上午上三節(jié)課就放學(xué)了，上午還有很多時(shí)間學(xué)習(xí)，同時(shí)也擔(dān)心孩子無(wú)事可做會(huì)調(diào)皮出事，所以老師給孩子也適當(dāng)布置了一點(diǎn)作業(yè)，大部分都是對(duì)上午學(xué)習(xí)新課的復(fù)習(xí)，這個(gè)作業(yè)孩子20分鐘就能完成，下午是對(duì)一些綜合知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，這個(gè)作業(yè)最多半個(gè)小時(shí)就能完成，但是也有一些孩子寫字比較慢，完成作業(yè)時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)一些。剛才朱長(zhǎng)青的家庭作業(yè)有些家長(zhǎng)已經(jīng)看到，朱長(zhǎng)青家長(zhǎng)農(nóng)村，剛開始這個(gè)孩子也不行，性格也愛動(dòng)，愛和其他小朋友打架，作業(yè)也不能按時(shí)完成，還說(shuō)謊話。他的父母也很忙，但是孩子的家長(zhǎng)還是擠出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)是否完成了，寫的不好讓孩子重寫，經(jīng)常打電話問孩子在校的情況，這不，從孩子的家庭作業(yè)中你們就能想象到長(zhǎng)青現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況。

　　期中考試卷已經(jīng)發(fā)到家長(zhǎng)的手中，當(dāng)你們看到孩子的成績(jī)時(shí)，有的喜，有的憂。其實(shí)，我們班沒有很差的孩子，上學(xué)期期末考試和本次考試以及平時(shí)的單元測(cè)試，最低分?jǐn)?shù)沒有出現(xiàn)不及格的，在座的也有老師，你們也知道6、7十個(gè)孩子不可能沒有不及格的，可我們班就沒有，我要求最好，我也要求都好，這就是我從事10幾年教育教學(xué)的目標(biāo)。 今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)能一如既往的做好以下幾點(diǎn)：

　　1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。2、行為上要引導(dǎo)孩子，3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。如，下班回家抽出20分鐘的時(shí)間和孩子交流一天的學(xué)習(xí)情況，及布置的作業(yè)是否完成了，有沒有不會(huì)的地方，要對(duì)孩子有一些更好的要求。4、就是和老師經(jīng)常聯(lián)系，經(jīng)常了解孩子在校的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

　　除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子的安全。在此，學(xué)校有以下幾點(diǎn)建議需要家長(zhǎng)配合：

　　1、家長(zhǎng)不要讓孩子騎車上學(xué)；

　　2、按學(xué)校要求時(shí)間讓孩子從家出門，五一過后上學(xué)時(shí)間有所改動(dòng)，上午要求孩子7:30從家出發(fā)，7:40到校；下午2:10分從家出發(fā)，2:20到校。到開學(xué)前老師還會(huì)把具體時(shí)間發(fā)給家長(zhǎng)。在之前，有個(gè)別孩子吃過午飯?jiān)诖蠼稚匣蛘吆�同里甩牌，一致到快上課了才進(jìn)班；有的孩子來(lái)得早，學(xué)校不開門，他們可能去上街，車流量很大，容易出危險(xiǎn)；天氣越來(lái)越熱，有些孩子會(huì)去東河玩或上網(wǎng)吧，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)危險(xiǎn)。

　　3、下雨天，家長(zhǎng)要按門衛(wèi)的通知接孩子，如果需要進(jìn)校接，請(qǐng)把車輛停遠(yuǎn)一些，讓開一條通道，不要造成堵塞。

　　4、家長(zhǎng)不要給孩子太多零花錢。家長(zhǎng)把孩子需要的學(xué)習(xí)用品提前買齊，放在家中以備孩子使用，零食也在家準(zhǔn)備好，不能讓孩子養(yǎng)成上學(xué)買零食吃的壞習(xí)慣。

　　5、家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)一定要打得通，更換號(hào)碼后要通知老師，以便孩子在校有事及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

　　不管怎樣我以及孩子的所有老師都是想讓他們學(xué)好。不管是不是我的輔導(dǎo)，我?guī)缀踝咴诤⒆拥那懊妫�在班�?jí)維護(hù)孩子的安全，指導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們老師有一句話：教學(xué)生比較自己的孩子還認(rèn)真。真的，我希望我交出的孩子沒有一個(gè)掉隊(duì)的。我會(huì)更努力的把孩子教好 “金無(wú)赤金，人無(wú)完人”本人還年輕，工作經(jīng)驗(yàn)也有限，在工作上難免也有做不到的地方或者做錯(cuò)的地方，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)提醒和指導(dǎo)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。我們都是為了一個(gè)目標(biāo)就是把孩子教好。

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇20

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　晚上好!十分高興我們透過校園搭建的家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行見面，我相信這樣的平臺(tái)必定能鑄就我們以后會(huì)更多的交流。這天，就應(yīng)說(shuō)所有44位家長(zhǎng)都到齊了。這樣的現(xiàn)象就應(yīng)說(shuō)是家長(zhǎng)對(duì)校園，對(duì)班級(jí)工作的支持，更是家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)真切關(guān)心的表現(xiàn)。

　　其實(shí)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，凝聚了你們的心血，當(dāng)然也離不開老師的引導(dǎo)。但我一向覺得，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的老師。記得著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道：“我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。”作為現(xiàn)代家長(zhǎng)的我們都深有體會(huì)，做家長(zhǎng)是不容易，既要管著孩子的基本生活，還要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)及課余生活。有時(shí)處理不當(dāng)，會(huì)影響了孩子的身心發(fā)展;有時(shí)工作很忙、很累，情緒很差，但又不得不對(duì)孩子和顏悅色地檢查作業(yè)，有時(shí)，我這位班主任還會(huì)發(fā)給你一些麻煩事，如參加什么活動(dòng)需要家長(zhǎng)協(xié)助，孩子作業(yè)沒及時(shí)完成，在�？鄯州^多。在這一些事情上，你們毫無(wú)怨言，真正做到了“沒有一個(gè)父母會(huì)不關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活。”我為你們點(diǎn)贊。

　　接手我們的五7班，我十分高興，也十分樂意。因?yàn)槲铱吹郊议L(zhǎng)們的熱情與配合，看到孩子們的智慧與活潑，看到五7班其他任科老師的辛勤與細(xì)心。我也一向思索著，我們第一次見面的家長(zhǎng)會(huì)，我講點(diǎn)什么資料?我想，家長(zhǎng)們把孩子送到校園，目的就是為了“學(xué)習(xí)”，而身在中國(guó)的我們，我們的孩子，就目前而言，逃脫不了學(xué)習(xí)路上大大小小的“考試”，我們先來(lái)看我們班級(jí)近幾次考試羅列的一組數(shù)據(jù)。

　　A、班級(jí)考試狀況

　　表一：四下期末與五上二個(gè)單元班級(jí)總體成績(jī)比較

　　表二：四下期末與五上二個(gè)單元個(gè)人成績(jī)比較

　　B、原因分析

　　此表雖然不完全準(zhǔn)確，如期末考試的作文扣分，單元中沒有作文;如期末考試的分值要細(xì)，單元試卷題目分值要大;如試卷難易程度不同;如試卷知識(shí)的考查、所學(xué)的資料程度不一樣……但學(xué)生還是這些學(xué)生，這些學(xué)生還是在同一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教學(xué)下學(xué)習(xí)，所以，我們從表格整體去思考問題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班中個(gè)體間兩極分化趨勢(shì)嚴(yán)重，到了五年級(jí)知識(shí)難度增加了(一般五年級(jí)試卷難度系數(shù)在8.8);但好的依然很好，差的下降厲害，中間學(xué)生有上下不穩(wěn)定的浮動(dòng)。

　　好的學(xué)生依然很好，我一個(gè)多月的觀察發(fā)現(xiàn)，這幾位孩子課前預(yù)習(xí)充分，課文熟悉，詞語(yǔ)牢記，資料清楚;課堂認(rèn)真思考，舉手用心;課后作業(yè)認(rèn)真，及時(shí)上交;課外及時(shí)針對(duì)性鞏固;對(duì)于個(gè)人加分，想盡合理辦法爭(zhēng)取�？偟膩�(lái)說(shuō)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好，比較自覺，能主動(dòng)反思自己出現(xiàn)的問題;家長(zhǎng)能幫忙孩子分析，并引導(dǎo)如何去克服困難，適時(shí)與老師主動(dòng)溝通、配合。能夠說(shuō)孩子與家長(zhǎng)都能“曉之以理，動(dòng)之以情”。

　　反之，掉隊(duì)厲害的孩子，除了預(yù)習(xí)狀況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)方面、課后鞏固、加減分態(tài)度上都比較隨意，無(wú)所謂，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、用心性都不強(qiáng)。家長(zhǎng)也在努力尋求、爭(zhēng)取，可能在方式方法上還是比較直接，與老師的溝通可能礙于某些層面，也可能工作等多方面原因�？偟膩�(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳培養(yǎng)時(shí)期沒有充分把握。

　　當(dāng)然，不管是好的還是欠理想的，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是靠孩子自己，但老師和家長(zhǎng)作為孩子的引路人，如何去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)中解決問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。若真的是靜待花開;真的是以為五年級(jí)是大孩子了，要靠他自己自覺了。我想，這樣的狀況可能走下坡路概率要大些。

　　為此，我這天想透過“閱讀、習(xí)慣、分享”這三個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞與大家聊聊。三個(gè)關(guān)鍵詞中我重點(diǎn)講一講跟學(xué)習(xí)直接關(guān)聯(lián)的“閱讀”，因?yàn)殚喿x在高段五六年級(jí)，是十分重要的，一般在期末考試中會(huì)出兩篇閱讀短文(第一單元就出現(xiàn)了)，而且，我一向認(rèn)為，閱讀潛力的提升，能起到對(duì)基礎(chǔ)的鞏固、作文的提升的橋梁作用。至于”習(xí)慣“可能點(diǎn)到為止，在“分享”上，我談一點(diǎn)我的做法以及分享一些家長(zhǎng)們需要學(xué)習(xí)的路徑。畢竟在教育孩子的道路上，沒有固定的方法，只有因人而異。

　　一、閱讀學(xué)習(xí)路上的終身事

　　對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，孩子不愛閱讀，就等于戰(zhàn)士不愛鋼槍。愛上閱讀，它是成就孩子幸福人生的終身大事。閱讀，我把它分為兩個(gè)方面，一是課外書的閱讀;二是平時(shí)的短文閱讀練習(xí);前者重在看與思考的過程，后者重在思考與表達(dá)寫的過程。我想先講講后者。

　　1、我們先一齊看一下，短文閱讀題的方向。我在前幾年參加了現(xiàn)有的“體驗(yàn)與評(píng)價(jià)”的編著，主要是三年級(jí)兩本的后半本編寫，也深有體會(huì)其難度較大。對(duì)于五六年級(jí)，總的出題思路主要體現(xiàn)了5個(gè)層次的閱讀潛力。主要有：直接提取信息;整體感知;解釋、整合文中的信息和觀點(diǎn);評(píng)價(jià)文章的資料和表達(dá)方法;實(shí)際運(yùn)用.這些出題方向不管是我們平時(shí)的試卷短文還是孩子們手中的一些五花八門的短文，基本上都是這樣的。我們來(lái)看一下幾個(gè)樣本：

　　(1)第一單元試卷第2篇短文

　　(2)體驗(yàn)評(píng)價(jià)：

　　講這些閱讀題目的層次及例子的目的，只有一個(gè)，就是家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)或者幫忙孩子課外短文閱讀的把握。在幫忙過程中，若有碰到無(wú)法講析時(shí)，能夠隔天讓孩子尋求我的幫忙。說(shuō)真的，國(guó)慶上來(lái)孩子們交的閱讀練習(xí)種類，多達(dá)十幾種，我是心有余而力不足，我跟孩子們說(shuō)，給我一天批都來(lái)不及。而當(dāng)下教育制度，又不允許指定。所以，期望家長(zhǎng)諒解，我每次收短文的目的就是檢查孩子是否有做，做多少，是否有訂正。我僅僅是督促，而閱讀短文的方法滲透我會(huì)在學(xué)習(xí)課文時(shí)，配套的“體驗(yàn)評(píng)價(jià)”中進(jìn)行。課外的鞏固就麻煩家長(zhǎng)了。

　　2、如何提高閱讀的理解潛力?

　　關(guān)于閱讀理解潛力的提高，是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，概括來(lái)講，我覺得能夠透過以下途徑和方法進(jìn)行：二條途徑：課內(nèi)、課外;四種方法：多讀(就是多讀文章)，多做(就是多練習(xí))，多想(就是多理解)，多寫(摘記、日記、周記)。

　　課內(nèi)閱讀指課文的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為孩子要做到：一是預(yù)習(xí)充分;二是認(rèn)真聽思，三是敢于舉手;四是勇于提問。課內(nèi)閱讀僅僅是范文，講一篇是一篇，僅僅是點(diǎn)到為止，關(guān)鍵是要以點(diǎn)帶面，也就是課外的看書和練習(xí)。

　　課外閱讀我指的是看課外書，做讀書摘記，適當(dāng)練習(xí)，日記與周記。這個(gè)是重點(diǎn)，也是四種方法落實(shí)的方向。

　　A、看課外書(配套同步閱讀和課堂外的書籍)

　　看書既要雜，還要精。關(guān)于五六年級(jí)推薦學(xué)生關(guān)注的課外書，我在博客中有推薦，僅僅是參考。(1)五六年級(jí)課外讀物，有必讀、選讀;(2)11.12歲課外讀物，共40本。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我也會(huì)結(jié)合課文及作者進(jìn)行推薦。當(dāng)然有興趣的同學(xué)能夠看看科技類、歷史類、人物傳記、文學(xué)名著、作文書等。而一些漫畫、卡通書，我推薦在這個(gè)年齡階段好處不大。

　　不管怎樣看課外書，我覺得要看懂書中資料的大概意思，要能概括，書看完了，再想想這本書的資料。還要關(guān)注書中資料的表達(dá)方法，更重要的是要學(xué)會(huì)思考，想想這些精彩部分，這樣表達(dá)方法，我們以前學(xué)到過嗎?我能夠下次運(yùn)用嗎?

　　B、如何做讀書摘記

　　是自己的書，能夠直接劃，直接在邊上寫自己的理解(同步閱讀)，是借閱的書就能夠摘錄好詞、好句、好段。不管是自己的還是借閱的，都要學(xué)會(huì)做點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)出“主要資料，表達(dá)方法、讀書體會(huì)”

　　這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文的第一單元就是關(guān)于做閱讀記錄卡的。我在開學(xué)第一節(jié)的閱讀課上，就與孩子們共同閱讀了《同步閱讀》上的一篇文章，講了摘記的格式，并指導(dǎo)了方法。要求孩子們有空能夠隨時(shí)做摘記，規(guī)定一周一次，周一上交。從一個(gè)月的狀況來(lái)看，在規(guī)范上、感受上、點(diǎn)評(píng)上，還是看到很多在進(jìn)步。我期望家長(zhǎng)能重視這一項(xiàng)作業(yè)的檢查，因?yàn)檫@是孩子對(duì)閱讀后表達(dá)自己想法的關(guān)鍵。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可鼓勵(lì)孩子多種形式的進(jìn)行摘記。

　　我們來(lái)欣賞一下班中比較好的摘記狀況。

　　好詞解釋(查字典很重要)、好句點(diǎn)評(píng)、主要資料;整體格式。加分、免卡。

　　C、適當(dāng)練習(xí)

　　一是對(duì)短文的閱讀要認(rèn)真，二是對(duì)要答的題目要看清，三是題目與短文之間的聯(lián)系，四答題的方法技巧(慢慢練習(xí)和配合)。做短文，必須要關(guān)注兩個(gè)過程：做的過程;講析過程。切忌“只做不批，不訂正”。我跟孩子們作了一個(gè)比喻，做短文了就是一杯水倒出來(lái)，做好短文不批不訂正，就是又把倒出的水裝回了杯子，這樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上好處是不大的。的確，重視的家長(zhǎng)，一個(gè)多月來(lái)，我看到了孩子短文練習(xí)本上的數(shù)量，批改，訂正，相當(dāng)?shù)轿�，在平時(shí)的體驗(yàn)評(píng)價(jià)、單元練習(xí)和課堂回答中，看得到進(jìn)步。

　　D、經(jīng)常寫日記、周記，重在寫好感受

　　周記，一周一記，一般我會(huì)根據(jù)雙休作業(yè)多少進(jìn)行布置。正常狀況就是摘記與周記并行。日記是一項(xiàng)不錯(cuò)的選取，但堅(jiān)持下來(lái)可能比較難。而且這種習(xí)慣可能要從小學(xué)一二年級(jí)開始，當(dāng)然我也欣喜地看到，我們班中有家長(zhǎng)在這樣做，至少有一位家長(zhǎng)跟我交流過程中，說(shuō)到他孩子從本學(xué)期開始堅(jiān)持寫日記。而且有一天，還親自拿來(lái)，讓我跟孩子說(shuō)說(shuō)。

　　我推薦家長(zhǎng)，關(guān)注孩子平時(shí)寫的同些文章(周記日記)、摘記狀況、各類片段練習(xí)、各類感受，甚至扣分反思，考試反思之類的練筆。并給予孩子一些鼓勵(lì)、肯定，也給予必須的批評(píng)、指正。

　　這天講這么多，我只字未提閱讀興趣，我覺得到了此刻這個(gè)年齡階段，書的種類、看書的方法和讀練的結(jié)合，就應(yīng)大于閱讀興趣。小學(xué)階段，孩子們閱讀的時(shí)間是十分充分的，到了初中高中，學(xué)業(yè)會(huì)更緊張，看書時(shí)間會(huì)變得更少。我最近聽到，國(guó)慶七天，高中發(fā)27張?jiān)嚲�，還有看書的時(shí)間嗎?除非整天學(xué)習(xí)了。

　　二、習(xí)慣學(xué)習(xí)路上的奠基石

　　著名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”美國(guó)哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)伊勒阿特說(shuō)：“成功的習(xí)慣其本身就是成功的最大原動(dòng)力。”關(guān)于習(xí)慣，我想羅列一下，舉些例子。

　　閱讀習(xí)慣：看書自覺性不理想。到校先交作業(yè)，再不是看書就是衛(wèi)生值日，周五早上增加一個(gè)還書，然后就是早讀。一個(gè)月的堅(jiān)持，很多孩子是有改善的，但也有不樂觀的。如有孩子背著書包，到達(dá)座位，然后張望一下四周狀況，然后有他感興趣的直接背著書包過去，直到興趣不濃再加到座位上，做自己的事。如有孩子坐在座位上發(fā)呆，等候早讀開始。

　　班級(jí)的書架是我給孩子們添置的，我是期望搭建一個(gè)資源共享的平臺(tái)，讓孩子們家中的書暫時(shí)性借給班級(jí)，互相閱讀。開學(xué)初，當(dāng)我把這個(gè)想法告訴他們時(shí)，一陣心寒的話語(yǔ)讓我意想不到：“老師，有人會(huì)故意偷書的!老師，有人會(huì)把書故意弄破的!”更吃驚的是“老師，如果有人在書中吐唾沫、抹臟東西怎樣辦?”我的確驚呆了，居然還有如此猖狂的學(xué)生，為此，我本來(lái)想每一天一早將一些書放書架上，供沒帶書的孩子當(dāng)天借當(dāng)天還，放學(xué)后再將書放回講臺(tái)(教室安全性不高)。可這樣的想法最終在孩子們這些思慮下，取消了。事實(shí)證明，的確有點(diǎn)小問題，如班中一女生做的玉米結(jié)，掛在后面黑板上，過幾天沒了;班中有人訂閱的雜志，午后發(fā)的，放學(xué)前又不見了。

　　書寫習(xí)慣：在每次期末語(yǔ)文大考中都會(huì)出現(xiàn)書寫三分，故我每次的單元練習(xí)中給他們額外設(shè)立了書寫扣分，并算入總分。家長(zhǎng)們就應(yīng)也看到試卷狀況了。我旨在讓他們考試時(shí)字寫好，同時(shí)提醒他們平時(shí)的作業(yè)也得認(rèn)真。

　　預(yù)習(xí)習(xí)慣：一開學(xué)，我讓孩子們將五年級(jí)預(yù)習(xí)要求抄在了語(yǔ)文書目錄處，背誦的課文同時(shí)也抄寫了，博客上也分享了具體要求。但現(xiàn)主要問題在于，課文不讀熟，甚至還有不認(rèn)識(shí)的字;課后方格寫部首和大寫字母，很隨意或不寫;查找資料上，要求將自己認(rèn)為值得課堂上與同學(xué)交流的摘錄或記住，但孩子們還是直接打印，或長(zhǎng)篇大論;至于思考問題，提出問題，可能一小部分孩子在進(jìn)行。

　　聽課發(fā)言習(xí)慣：課堂發(fā)言就是在思考，在跟著課堂節(jié)奏，就會(huì)學(xué)會(huì)方法。而且發(fā)言精彩的往往會(huì)得到個(gè)人加分，課堂四大組也在進(jìn)行比賽，比課堂紀(jì)律和課堂發(fā)言，小組一周到達(dá)五個(gè)五角星就能夠加一分，再多一顆就加二分，以此類推。但在這一點(diǎn)上可能女孩子比較害羞些。

　　衛(wèi)生習(xí)慣：這是一個(gè)十分此刻孩子的通病，個(gè)性是男孩子更弱一些，家長(zhǎng)朋友們能夠看一下孩子的抽屜狀況。我們平時(shí)放學(xué)后也有學(xué)生在進(jìn)行檢查，適當(dāng)扣分。

　　思考習(xí)慣：這一點(diǎn)很多孩子在課堂上在思考，但我要講的是，思考后能否表達(dá)出來(lái)，我比較喜歡在課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上提問題的孩子，班中的孫梁一、孫文迪、周姿吟等孩子就比較明顯，有直接在課堂上提，也有課后與我交流的。他們往往在課文的基礎(chǔ)上想得更遠(yuǎn)。這樣的課堂學(xué)習(xí)，他們就得到的多。

　　條理性習(xí)慣、溝通交流的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣、禮貌禮儀的習(xí)慣(明禮章)等

　　所有的習(xí)慣，在校老師肯定會(huì)不斷的提醒孩子，制定一些規(guī)則，適當(dāng)約束。如“值日班長(zhǎng)”，我第一輪是按學(xué)號(hào)輪流做值日班長(zhǎng)，第二輪按負(fù)責(zé)的學(xué)生輪流。值日班長(zhǎng)要記錄每個(gè)學(xué)生一天內(nèi)在班級(jí)的“紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全”等狀況下的加減分，一周一小講，一月一總計(jì)，(看后面黑板上的公布欄)，每月前六名加減分抵扣優(yōu)勝的參加“抽獎(jiǎng)”，而扣分較多的得反思，爭(zhēng)取下一個(gè)月重新開始時(shí)，有好的表現(xiàn)。

　　在這一點(diǎn)上，我期望家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，要用心表現(xiàn)，如周記和接記的質(zhì)量上能夠加分，能夠免卡;作業(yè)爭(zhēng)取全對(duì)有加分，課堂用心發(fā)言，書寫認(rèn)真，爭(zhēng)取進(jìn)入練習(xí)前三名等。而扣分的主要問題是訂正的或者已做好的作業(yè)不交(不想做、不想交，如借口，廁所玩，等上課鈴聲)，路隊(duì)說(shuō)話、追逐、自由散漫。從本月開始，我將制定反思表格，一月一小結(jié)，家長(zhǎng)簽字，期望家長(zhǎng)支持，并抓住這樣的機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過程。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，務(wù)必有足夠的耐心、細(xì)心、恒心。

　　三、分享學(xué)習(xí)路上的友誼之橋

　　1、分享一個(gè)問題：小學(xué)六年，給孩子留點(diǎn)什么?

　　從事教育教學(xué)十八年，在教育教學(xué)上有太多的遺憾!前天QQ好友上一個(gè)我剛出道五年后接的畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)她是我的語(yǔ)文課代表，此刻是實(shí)驗(yàn)初中的語(yǔ)文老師。聊著聊著，我問她，你還記得小學(xué)哪些老師?她說(shuō)：“小學(xué)老師都忘得差不多了，就還記得你和王老師，還有丁橋街上的譚老師。”其實(shí)，這也正常，孩子們當(dāng)時(shí)還小，而等到工作，小學(xué)又遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)十多年。當(dāng)然，此刻科技發(fā)達(dá)，聯(lián)絡(luò)方便。但對(duì)于一個(gè)孩子、一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，他們的痕跡在哪里?所以，我們要做孩子身邊的有心人，為他們的小學(xué)留點(diǎn)看得見的回憶。

　　為此，在沒有接到這個(gè)班之前，我就想到為班級(jí)建立一個(gè)班級(jí)博客，我期望每個(gè)孩子在各任課老師的教導(dǎo)下，都充滿陽(yáng)光，都有所進(jìn)步。同時(shí)我也將活動(dòng)的照片、優(yōu)秀的作文，一些喜訊，在這個(gè)平臺(tái)上展示出來(lái)，同時(shí)一作兩用，分享一些資源，一些班級(jí)常規(guī)，語(yǔ)文教學(xué)等。其實(shí)我們的家長(zhǎng)也完全能夠。班中的一位男生家長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)設(shè)了這個(gè)博客。分享鏈接，刊登孩子特有的。

　　我還設(shè)想著，讓孩子們建設(shè)自己的作文集，將方格稿周記從五年級(jí)開始存放起來(lái)，為自己的小學(xué)畢業(yè)獻(xiàn)上自己的優(yōu)秀作文集。

　　像去年這個(gè)班，孩子們精心回繞著六上的詩(shī)歌單元寫詩(shī)，模仿寫，創(chuàng)作寫，最后我給他們修改，匯編，再打印成一本厚厚的A4紙?jiān)娂�，一位好心的家長(zhǎng)在畢業(yè)前夕出資，贈(zèng)給了每個(gè)孩子一本，作為班級(jí)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。

　　2、分享一些資源：公眾教育微信

　　聽到此刻，可能很多家長(zhǎng)有很多的家庭教育困惑，在那里，我分享一些關(guān)于對(duì)孩子的教育微信，或許里面有你們的一些借鑒的方法。

　　3、分享一席話語(yǔ)：全國(guó)十佳班主任給家長(zhǎng)的話與家長(zhǎng)共勉

　　▲其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫作，提高潛力的根本途徑都是課外閱讀

　　▲如果期望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起――和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每一天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?

　　▲讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

　　各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。為了我們共同的孩子，讓我們彼此互相交流溝通，互相探討教育方法!!家長(zhǎng)會(huì)上若有講的不對(duì)地方，敬請(qǐng)批評(píng)指正。這天的家長(zhǎng)會(huì)到那里就結(jié)束了。會(huì)后家長(zhǎng)若有一些想法，能夠單獨(dú)交流。因?yàn)槿藬?shù)很多，家校聯(lián)系我覺得關(guān)鍵是平時(shí)。再次感謝家長(zhǎng)朋友們的到來(lái)!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇21

　　尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　我是三(4)班唐詩(shī)的媽媽。首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對(duì)唐詩(shī)的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

　　其實(shí)，說(shuō)起家庭教育，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：

　　在平時(shí)，常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問題，我認(rèn)為幼兒階段要培養(yǎng)好的是生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培養(yǎng)好的是學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培養(yǎng)好的是學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。

　　因此，我對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)特別重視。在不同階段，不同時(shí)間及時(shí)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的形成，在這個(gè)過程中家長(zhǎng)要有足夠的耐心。

　　首先是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

　　我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。每天放學(xué)回家要主動(dòng)及時(shí)完成作業(yè)。有不少的家長(zhǎng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。

　　其次是培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。

　　因?yàn)樯险n認(rèn)真聽是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。學(xué)校老師講的課程知識(shí)及練習(xí)，回家很難補(bǔ)到的。感覺女兒學(xué)習(xí)還算穩(wěn)定，最大的收獲就在于課堂上學(xué)到的知識(shí)掌握比較扎實(shí)，然后回家又能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。這樣兩者結(jié)合，課本知識(shí)就會(huì)掌握很好了。我的女兒平時(shí)很少在家練習(xí)卷子，做大量的題，這樣可以有大量時(shí)間看課外書籍，畫畫、做自己喜歡的事情。可以做到學(xué)習(xí)與玩兩不誤，孩子也會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣。

　　再次要培養(yǎng)獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

　　在寫作業(yè)過程中，我從來(lái)不陪在她的身邊，不負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，不回答問題，這樣孩子遇到不會(huì)做的題就學(xué)會(huì)了反復(fù)思考解題，或者查找工具書等，時(shí)間久了，就養(yǎng)成了勤動(dòng)腦，勤思考、獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)在檢查、指導(dǎo)和復(fù)習(xí)，待到檢查、簽字的時(shí)候我們一起認(rèn)真點(diǎn)評(píng)作業(yè)。更重要的是要讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。唐詩(shī)有時(shí)生字寫得很潦草，我都會(huì)讓他擦過重新再寫，目的是要給孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)就要認(rèn)真的思維意識(shí)。

　　當(dāng)然了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣太多了，相信各位家長(zhǎng)比我心里還清楚。除了重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)，每天都要抽出一定的時(shí)間與孩子交流。陪孩子聊天、談心的時(shí)間長(zhǎng)短并不重要，重要的是一定要與孩子交流。當(dāng)然和孩子談心交流的場(chǎng)合也不重要，重要的是我們要問問孩子學(xué)習(xí)的情況，問問孩子今天學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流不僅僅局限在語(yǔ)言方面，如果作為家長(zhǎng)時(shí)間非常充足，還可以和孩子一起看看書，討論討論書的內(nèi)容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊討論，甚至一起上網(wǎng)玩玩小游戲，在這些活動(dòng)的過程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動(dòng)向。

　　在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對(duì)老師的感情，直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī)，也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。

　　最后我想談?wù)剛�(gè)人認(rèn)為的，教育孩子過程中的幾個(gè)注意點(diǎn)：

　　1、要樹立家長(zhǎng)的形象。

　　家長(zhǎng)要愛學(xué)習(xí)、愛工作，少打牌、少打麻將、少爭(zhēng)吵。同時(shí)，家長(zhǎng)之間要團(tuán)結(jié)、和諧、協(xié)商，在孩子心中樹立正面形象，為孩子做好榜樣。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么。但回到到家里做作業(yè)時(shí)，如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。

　　2、要參與孩子的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子興趣愛好。

　　要尊重孩子的興趣愛好。唐詩(shī)從小就喜歡繪畫，目前繪畫水平雖然不高，但熱情不小，基本天天在畫，很多時(shí)候不是照著東西畫，而是憑想象去畫，一開始就是畫小人，后來(lái)能自己想象一個(gè)故事，然后畫成一本本連環(huán)畫。我們很支持她這一興趣，為她準(zhǔn)備充分的紙和筆，她的臥室里畫過的紙堆起來(lái)起碼2尺高。我們不求她在這方面能有太好的發(fā)展，能畫成畫家，但這樣起碼在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余，有了一份愛好，能夠自?shī)首詷�，也可以幫助緩解學(xué)習(xí)上的壓力�？臻e時(shí)間我也會(huì)陪她一起畫，只有經(jīng)常參與孩子的活動(dòng)，才能進(jìn)入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的語(yǔ)言。

　　3、要尊重孩子的情感。當(dāng)與孩子發(fā)生沖突時(shí)，不要兩個(gè)家長(zhǎng)一起上。等大家都平靜了，另一個(gè)家長(zhǎng)要站在客觀、公正的角度，先檢討家長(zhǎng)的做法，再指出孩子該如何如何。孩子漸漸大了，對(duì)情感的要求越來(lái)越高，渴望得到家長(zhǎng)的尊重。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造寬松的家庭環(huán)境，與孩子說(shuō)話，態(tài)度要誠(chéng)懇，要尊重孩子，孩子才愿意與家長(zhǎng)溝通。

　　4、不給孩子施加過分壓力，適當(dāng)時(shí)候幫助孩子減輕壓力

　　孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣，但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標(biāo)。我對(duì)孩子訂立的目標(biāo)有松有緊——我不會(huì)要求每次都考100分，但也不能許多次都考不了一個(gè)100分。唐詩(shī)有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，自己的心情也感到沮喪，我通常給她以安慰和鼓勵(lì)，幫助孩子減輕壓力，重要的是及時(shí)總結(jié)失敗原因，使她迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。

　　5、積極配合老師和學(xué)校

　　孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　以上是我在家庭教育中一些粗淺的見解，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但無(wú)論如何，我想我們家長(zhǎng)肯定都有一個(gè)這樣共同心愿——“我們只有一個(gè)孩子，孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉”，我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。

　　最后我提議，我們所有家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾�的班主任張老師和所有任課老師以鼓掌的方式表示真誠(chéng)的感謝!

　　謝謝大家!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇22

　　望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)作以下幾方面的工作：

　　一、重視孩子的“健康”

　　這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

　　二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

　　人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，女兒不愛和我們交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了�，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講，

　　四、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂!

　　五、培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓孩子知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂。我們應(yīng)該賞識(shí)孩子的錯(cuò)誤，孩子犯了錯(cuò)我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子是最需要幫助的時(shí)候。

　　希望各位家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子。希望各位家長(zhǎng)在孩子面前，多想一想自己的言行會(huì)給自己的孩子的一生帶來(lái)什么樣的影響，做一位名副其實(shí)的稱職的家長(zhǎng)。也希望各位家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康，孩子們常常會(huì)有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的種.種壓力和生活上的失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動(dòng)，教育他們自覺共同遵守各種規(guī)范，多與學(xué)校配合，只有這樣學(xué)校社會(huì)家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。

　　六、積極配合老師和學(xué)校

　　老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇23

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家好!我是四(1)班高銳的家長(zhǎng)，首先，非常感謝各位老師對(duì)高銳以及所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛;于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!

　　一、 讓孩子的目光與你平視

　　當(dāng)孩子以一種仰止視的角度去看父母時(shí)，他會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的自卑感。所以，我們應(yīng)該蹲下身去，和孩子做一個(gè)地位平等的朋友。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是多么渴望父母的目光與自己平視，多么希望自己能和父母做平等的交流。父母對(duì)孩了的尊重不單單是表現(xiàn)在目光的平視上。還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)待孩子的態(tài)度上，溫和的語(yǔ)氣，專注的傾聽，和諧的氣氛都會(huì)培養(yǎng)孩子的自信心和對(duì)父母的親情。 孩子現(xiàn)在只有一個(gè)，在家的時(shí)候很孤獨(dú)。因此我總是盡量抽出時(shí)間和孩子交流，把孩子當(dāng)作自己的朋友一樣，和他一起讀書、做游戲、看電視、聽音樂，有時(shí)帶他出去逛逛書店。有時(shí)自己煩惱的時(shí)候也會(huì)和他聊聊，說(shuō)說(shuō)自己工作上的事情，班級(jí)里的學(xué)生，他還挺感興趣的，有時(shí)候還給我提一些建議，雖然可笑，但他學(xué)會(huì)了去安慰人。我是想讓他知道大人也有不開心的時(shí)候，大人也很不容易。

　　二、讓孩子丟掉“拐杖”，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

　　許多父母把自己對(duì)孩子的愛簡(jiǎn)單地理解成了溺愛。許多孩子過著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。也許父母的主觀意圖是想讓孩子擁用更多的時(shí)間去學(xué)知識(shí)，可這在無(wú)形當(dāng)中卻起到了反作用，使孩子養(yǎng)成了依賴心理，把自己的父母當(dāng)成拐杖，在漫長(zhǎng)的人生道路上，孩子一遇到挫折，也許就會(huì)重重地摔倒。孩子雖然小，但是不能忽略他的

　　責(zé)任心的培養(yǎng)。我會(huì)注意從生活的細(xì)節(jié)來(lái)培養(yǎng)他，比如我做衛(wèi)生的時(shí)候，讓他幫我抹一下自己的書桌、門窗的玻璃，而且說(shuō)話的時(shí)候注意自己口氣，開始說(shuō)：“兒子，請(qǐng)你……”你幫我……”干完以后，總要說(shuō)一聲：“謝謝!”雖然他做不好，甚至我還要重新來(lái)做，但是只要他做了就積極鼓勵(lì)他，并且讓他養(yǎng)成自己做一些事情的習(xí)慣。比如力所能及的倒水、送垃圾，平時(shí)家里缺少一些必用品的時(shí)候我會(huì)試著讓他到附近的小店去買來(lái)，如果是我送他上學(xué)我盡量讓他自己背書包，自己寫完作業(yè)以后獨(dú)立把書包整理好，并準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服、鞋襪。自己的玩具自己收拾，看過的書盡量放回原處，臟衣服自己放到洗衣機(jī)里，自己洗臉、刷牙、洗腳，夏天自己洗澡，垃圾不要亂丟(不管是在家里還是在外面)，過馬路一定看紅綠燈，自己吃飯把碗放到水池里，如果還想吃就自己去盛飯……使孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手、熱愛勞動(dòng)的品德和習(xí)慣，為他們將來(lái)自立于社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)，這才是真正地對(duì)孩子負(fù)責(zé)，真正的疼愛孩子。

　　三、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，不要讓孩子累倒在學(xué)習(xí)的征途上。

　　學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會(huì)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。要我學(xué)，和我要學(xué)是二個(gè)不同的概念。父母往往想把各種各樣的知識(shí)一古腦兒地填進(jìn)孩子的大腦。尤其在假期，各種超出孩子接受能力的課余補(bǔ)習(xí)接踵而至。令父母沒有想到的是，這樣做只會(huì)適得其反，經(jīng)過大負(fù)荷，長(zhǎng)時(shí)間的各種學(xué)習(xí)，孩子的腦力和體力都會(huì)出現(xiàn)不同程度的“透支”。因此，父母一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，有選擇的為他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，千萬(wàn)不要讓孩子累倒在攀登學(xué)業(yè)高峰的征程上。

　　四、和你的孩子多溝通、多交流，全心全意去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問問他今天在學(xué)校的情況。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增強(qiáng)了與人溝通的能力，

　　膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。

　　孩子是我們的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，他們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。

　　希望我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要和老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)快樂難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我們的孩子，因?yàn)榻逃�好孩子是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇24

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　我是 的爸爸，首先，非常感謝各位老師對(duì) 以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛;于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!

　　一、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在快樂中接受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn) 在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能非常生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又快樂，也很容易記住內(nèi)容。

　　二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿 和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

　　三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。 平時(shí)很喜歡看書和繪畫。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她如視珍寶，每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一起看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，她就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子一起繪畫，每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì)，孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之提高，有了自信心，她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

　　四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為她服務(wù)，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說(shuō)：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時(shí)間，我不再提醒她，雖然有時(shí)她也忘了帶畫筆，或是沒帶學(xué)具，一回家就說(shuō)老師批評(píng)我了。但這時(shí)，她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

　　五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與她共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問問她今天在學(xué)校的情況，有沒有不開心，和同學(xué)有沒有鬧別扭，今天學(xué)的什么等等。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)形中增強(qiáng)了與人溝通的能力，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。

　　孩子是我們的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，她們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。

　　希望我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要和班主任 和語(yǔ)文 勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng)，讓她們擁有一個(gè)快樂難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我們的孩子，因?yàn)榻逃�好孩子是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)!

　　謝謝大家!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇25

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師以及家長(zhǎng)朋友們：

　　大家上午好!

　　很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我只是一名普通的家長(zhǎng)代表，說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，一者我并沒有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，二者是我的孩子在這高手如云的隊(duì)伍里也不算特別優(yōu)秀，在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都是行家，在座家長(zhǎng)的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是;但是，每個(gè)孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星，何況是在這片沃土里學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的孩子們。因此，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向悉心哺育關(guān)心關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的辛勤耕耘的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝，謝謝您們!

　　今天我們有緣相聚在一起，家校攜手，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同商討孩子的發(fā)展，感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)與老師的溝通，一起與孩子們同行，才能真正發(fā)揮教育的功能，才能真正起到教育的效果。

　　在這，既然已經(jīng)接受任務(wù)，當(dāng)了家長(zhǎng)代表，我就粗淺地說(shuō)說(shuō)我見證我兒子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴拙見，以此拋磚引玉，求得在座各位家長(zhǎng)的育兒好經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成資源共享，借用一句廣告詞“大家好才是真的好。”，我們的目的是讓所有的孩子都能更加健康地成長(zhǎng)。

　　高中生是我們眼中的孩子，卻是他們自己眼中的大人，所以我們要用雙重眼光去看待他們，正因?yàn)檫@樣，就給我們跟他們相處交流提出了更高的要求，我想，在伴隨兒子成長(zhǎng)的過程中，一路走來(lái)，我感覺有這么三點(diǎn)顯得尤為重要，與在座的各位家長(zhǎng)分享：

　　一、尊重孩子。每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個(gè)孩子得到大人的尊重，長(zhǎng)大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人。教育專家介紹，孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中的細(xì)小之事不斷強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個(gè)性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂、全面地發(fā)展。

　　談到尊重，作為父母，首先要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，不要一味地高高在上，也不要總是遷就盲從，要努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。

　　另外尊重孩子，就要給孩子一定的自由空間。尊重孩子的隱私，不強(qiáng)迫孩子公開自己的小秘密，不得到孩子的允許，不隨意翻動(dòng)孩子的東西，不要隨意給孩子下消極的斷言，不要經(jīng)常將孩子和別人相比較，特別不要以他人之長(zhǎng)比孩子之短，不要讓孩子相形見絀;不逼著孩子去做他力所不能及的事情，不將自己過高的期望強(qiáng)加給孩子。

　　作為父母，應(yīng)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，通過各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予孩子支持，如對(duì)孩子表示信任、讓孩子擁有獨(dú)立的空間、給孩子支配時(shí)間的自主權(quán)、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。讓孩子不管在學(xué)習(xí)生活還是為人處世的時(shí)候總是自我感覺良好，總是感覺自己可以是一個(gè)獨(dú)立的小大人。

　　當(dāng)然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價(jià)值，并由此學(xué)會(huì)尊重父母、尊重老師、尊重他人。

　　二、重視健康。我這里所說(shuō)的健康不僅包括身體的健康成長(zhǎng)，也包括課業(yè)的健康學(xué)習(xí)，更包括心理的健康發(fā)展和人格的健全培養(yǎng)。

　　高中階段仍是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，需要均衡的營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠來(lái)保證身體成長(zhǎng)發(fā)育之需，健康強(qiáng)壯的體魄是革命的本錢，只有身體好了，才能學(xué)習(xí)好。高中三年，孩子們的起居飲食都在學(xué)校，我們家長(zhǎng)也鞭長(zhǎng)莫及，這一點(diǎn)就要有勞學(xué)�；�點(diǎn)心思，努力營(yíng)造更加優(yōu)良更加綠色的飲食起居環(huán)境，讓孩子真正享受到“家”的感覺。我知道，永嘉中學(xué)的食宿環(huán)境是永嘉縣一流的，早就達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)，我只是斗膽給學(xué)校提點(diǎn)作為家長(zhǎng)的殷切心聲，有句話不是說(shuō)“沒有最好，只有更好”嘛，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以人為本，用更人文的食宿管理來(lái)照顧好我們的孩子，讓孩子開心地生活，讓家長(zhǎng)們無(wú)后顧之憂。

　　其次，作為家長(zhǎng)，還要關(guān)注孩子課業(yè)學(xué)習(xí)的健康。要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，根據(jù)課程的實(shí)際情況，教育孩子，既均衡分配又要突出自己的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在課堂，功夫在課外，既能緊張地學(xué)習(xí)，又能輕松地娛樂，勞逸結(jié)合，才能百戰(zhàn)不殆。

　　再者，還要十分重視孩子健康心理的發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)。高中階段，孩子們面臨的壓力都非常大，特別是在這高手如云，精英薈萃的地方，學(xué)業(yè)上的壓力尤為突出。很多時(shí)候，我們的孩子會(huì)顯得內(nèi)向孤僻，脆弱敏感，怕苦畏難;所以更要重視培養(yǎng)孩子們開朗樂觀、自信心、耐挫力、堅(jiān)韌的意志力、吃苦耐勞的精神、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等等品質(zhì)，使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素養(yǎng)和諧得到提高。因?yàn)樽鋈耸呛⒆恿⑸碇�本，欲使孩子成才，必先學(xué)會(huì)為人。

　　三、適當(dāng)溝通。人和人是需要溝通的，父母和孩子之間也不例外。我認(rèn)為，如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)空跟孩子心平氣和地好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些理解和關(guān)愛，那么這種努力一定會(huì)有收益。把孩子當(dāng)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)，更不能打罵。我所說(shuō)的“適當(dāng)溝通”，言外之意就是有些時(shí)候有些事情，我們不必時(shí)時(shí)事事親自詢問，有時(shí)知道了也裝作不知曉，留給孩子一些自我認(rèn)識(shí)的空間，讓他自己思考反省，也許經(jīng)過他自己內(nèi)心的警醒感悟，明白的道理會(huì)更加深刻，會(huì)更加記憶猶新，效果會(huì)更顯著。

　　以上三點(diǎn)只是我個(gè)人在伴隨兒子成長(zhǎng)歷程中的粗淺感想，與在座的各位家長(zhǎng)共勉，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。當(dāng)然教育無(wú)定法，教育之路高深莫測(cè)，豐富深遠(yuǎn)，需要在實(shí)踐過程中摸索前進(jìn)，但我們的愿望是相同的，那就是一切為了孩子的健康成長(zhǎng)。所以，作為父母，給孩子一個(gè)和諧的環(huán)境，讓孩子茁壯的成長(zhǎng)，我們有理由相信，有了我們的悉心陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)度過一個(gè)快樂而充實(shí)的高中生涯，從而自信地走向人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。

　　最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)再次向辛勤勞動(dòng)著的老師們表示衷心地感謝：謝謝您們，您們辛苦了;祝所有的家長(zhǎng)朋友們身體健康，工作順利，合家幸福;祝所有的孩子們健康快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

　　謝謝大家，謝謝!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇26

　　尊敬的叔叔阿姨們：

　　您們好!

　　很榮幸在這里向大家講述我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　乙：可是爸爸我好希望看到您拿到我的成績(jī)時(shí)寬容的目光。這樣，我下次一定會(huì)加倍努力。 甲：媽媽我好想聽到您鼓勵(lì)的話語(yǔ) 而不是續(xù)續(xù)叨叨地?cái)?shù)落。這樣，我下次決不讓您失望 。 乙：爸爸、媽媽：我們了解你們的關(guān)心了解你們望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。

　　又是一年的暑假，每年這個(gè)時(shí)候我們大多都都很彷徨，面對(duì)這么長(zhǎng)的一個(gè)暑假，究竟該如何支配時(shí)間?是給自己背上沉重的包袱還是扔下煩惱放任自己?確實(shí)，很難選擇。

　　高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)創(chuàng)始人伊萬(wàn)·彼得羅維奇·巴甫洛夫說(shuō)過這樣一句話：在世界上我們只活一次，所以應(yīng)該愛惜光陰。必須過真實(shí)的生活，過有價(jià)值的生活。

　　我給大家講個(gè)故事吧。

　　有四只毛毛蟲，它們都喜歡吃蘋果。

　　最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

　　第一只毛毛蟲跋山涉水，終于來(lái)到一株蘋果樹下。它根本就不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長(zhǎng)滿了紅紅的可口的蘋果?當(dāng)它看到其他的毛毛蟲往上爬時(shí)，稀里糊涂地就跟著往上爬。沒有目的，不知終點(diǎn)，更不知自己到底想要哪一種蘋果，也沒想過怎么樣去摘取蘋果。它的最后結(jié)局呢?也許找到了一顆大蘋果，幸福地生活著;也可能在樹葉中迷了路，過著悲慘的生活。不過可以確定的是，大部分的蟲都是這樣活著的，沒想過什么是生命的意義，為什么而活著。

　　第二只毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。它知道這是一棵蘋果樹，也確定它的“蟲”生目標(biāo)就是找到一棵大蘋果。問題是它并不知道大蘋果會(huì)長(zhǎng)在什么地方?但它猜想：大蘋果應(yīng)該長(zhǎng)在大枝葉上吧!于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的時(shí)候，就選擇較粗的樹枝繼續(xù)爬。于是它就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一直往上爬，最后終于找到了一顆大蘋果，這只毛毛蟲剛想高興地?fù)渖先ゴ蟪砸活D，但是放眼一看，它發(fā)現(xiàn)這顆大蘋果是全樹上最小的一個(gè)，上面還有許多更大的蘋果。更令它泄氣的是，要是它上一次選擇另外一個(gè)分枝，它就能得到一個(gè)大得多的蘋果。

　　個(gè)別家長(zhǎng)把孩子交到學(xué)校里，孩子的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的情況都不聞不問，一切全都交給了老師。老師是擔(dān)不起這樣的責(zé)任的。這樣做很不妥當(dāng)，會(huì)直接影響到孩子的前程。大家可以想想：自己的孩子你都不想管，班主任老師怎么能管過來(lái)幾十個(gè)孩子!家長(zhǎng)平時(shí)也要主動(dòng)與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電均可，及時(shí)溝通，及時(shí)教育。在此，特別提醒家長(zhǎng)平時(shí)到校時(shí)最好與班主任約好，上課期間切忌不要在教學(xué)樓內(nèi)大聲說(shuō)話、打電話，與老師交流時(shí)要注意語(yǔ)言文明，不要爭(zhēng)吵，更不能不講道理、胡攪蠻纏。一切為了孩子，坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

　　第三只毛毛蟲也到了一株蘋果樹下。這只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，并且研制了一副望遠(yuǎn)鏡。還沒有開始爬時(shí)就先利用望遠(yuǎn)鏡搜尋了一番，找到了一棵很大的蘋果。同時(shí)，它發(fā)現(xiàn)當(dāng)從下往上找路時(shí)，會(huì)遇到很多分支，有各種不同的爬法;但若從上往下找路時(shí)，卻只有一種爬法。它很細(xì)心的從蘋果的位置，由上往下反推至目前所處的位置，記下這條確定的路徑。于是，它開始往上爬了，當(dāng)遇到分支時(shí)，它一點(diǎn)也不慌張，因?yàn)樗�知道該往那條路走，而不必跟著一大堆蟲去擠破頭。比如說(shuō)，如果它的目標(biāo)是一顆名叫“教授”的蘋果，那應(yīng)該爬“深造”這條路;如果目標(biāo)是“老板”，那應(yīng)該爬“創(chuàng)業(yè)”這分支。按理說(shuō)到最后時(shí)，這只毛毛蟲應(yīng)該會(huì)有一個(gè)很好的結(jié)局，因?yàn)樗�已�?jīng)有自己的計(jì)劃。但是真實(shí)的情況往往是，因?yàn)槊�毛蟲的爬行相當(dāng)緩慢，當(dāng)它抵達(dá)時(shí)，蘋果不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。

　　第四只毛毛蟲可不是一只普通的蟲，做事有自己的規(guī)劃。它知道自己要什么蘋果，也知道蘋果將怎么長(zhǎng)大。因此當(dāng)它帶著望遠(yuǎn)鏡觀察蘋果時(shí)，它的目標(biāo)并不是一顆大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它計(jì)算著自己的行程，估計(jì)當(dāng)它到達(dá)的時(shí)候，這朵花正好長(zhǎng)成一個(gè)成熟的大蘋果，它就能得到自己滿意的蘋果。結(jié)果它如愿以償，得到了一個(gè)又大又甜的蘋果，從此過著幸福快樂的日子。

　　第一只毛毛蟲是只毫無(wú)目標(biāo)，一生盲目，沒有自己人生規(guī)劃的糊涂蟲，不知道自己想要什么。遺憾的是，我們大部分的人都是像第一只毛毛蟲那樣活著。

　　第二只毛毛蟲雖然知道自己想要什么，但是它不知道該怎么去得到蘋果，在習(xí)慣中的正確標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，它做出了一些看似正確卻使它漸漸遠(yuǎn)離蘋果的選擇。而曾幾何時(shí)，正確的選擇離它又是那么接近。

　　第三只毛毛蟲有非常清晰的人生規(guī)劃，也總是能做出正確的選擇，但是，它的目標(biāo)過于遠(yuǎn)大，而自己的行動(dòng)過于緩慢，成功對(duì)它來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是昨日黃花。機(jī)會(huì)、成功不等人。同樣，我們的人生也極其有限，我們必須把握，那么單憑我們個(gè)人的力量，也許一生勤奮，也未必能找到自己的蘋果。如果制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃，并且充分借助外界的力量，借助許許多多的望遠(yuǎn)鏡之類的(在我們的現(xiàn)實(shí)生活中可以理解為找個(gè)貴人幫自己)，也許第三只毛毛蟲的命運(yùn)會(huì)好很多。

　　在紀(jì)律方面，本學(xué)期違反紀(jì)律的次數(shù)和程度明顯減少減輕，一些成績(jī)不好，但是在初一初二經(jīng)常犯錯(cuò)誤的同學(xué)，這一學(xué)期也變得成熟穩(wěn)重，能夠嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。

　　了解自己的孩子：“知子莫若父”。生理、心理發(fā)展的敏感期。好奇心、獨(dú)立性、情感脆弱，易沖動(dòng)，后果意識(shí)能力差，逆反心理強(qiáng)。很自信，但是非觀念較模糊，自控自制能力還夠強(qiáng)，極需引導(dǎo)。

　　第四只毛毛蟲，它不僅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的蘋果，以及得到蘋果應(yīng)該需要什么條件，然后制定清晰實(shí)際的計(jì)劃，在望遠(yuǎn)鏡的指引下，它一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　孔子說(shuō)過：逝者如斯夫，不舍晝夜。如果我問你們時(shí)間是什么，我相信幾乎所有的人都會(huì)說(shuō)時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命，時(shí)間是最寶貴的。那么我問你們，你們節(jié)約時(shí)間了嗎?

　　東隅(yu)已逝，桑榆非晚。意思是說(shuō)早年的時(shí)光雖然已經(jīng)逝去，珍惜將來(lái)的歲月，還為時(shí)不晚。倘若還不惜今時(shí)，那么你的成功路可就真成了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。

　　李昂斯說(shuō)過，昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你惟一擁有的現(xiàn)金——所以應(yīng)當(dāng)聰明地把握。那么，我們?cè)撊绾巫瞿?

　　首先，加強(qiáng)思想修養(yǎng)。人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質(zhì)。一般來(lái)說(shuō)，具有崇高理想抱負(fù)的人決不會(huì)為區(qū)區(qū)小事而感情沖動(dòng)產(chǎn)生不良行為。因此，要提高自制力最根本的方法是樹立正確的人生觀、世界觀，保持樂觀向上的健康情緒。

　　另外穩(wěn)定情緒。用合理發(fā)泄、注意力轉(zhuǎn)移、遷移環(huán)境等方法，把將要引發(fā)沖動(dòng)的情緒宣泄和釋放出來(lái)，保持情緒穩(wěn)定，避免沖動(dòng)。

　　調(diào)整好需要結(jié)構(gòu)。當(dāng)需要不能同時(shí)兼顧時(shí)，抑制一些不可能實(shí)現(xiàn)的需要。如古人所云：“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，兩者不能兼得，舍魚而取熊掌也�！�

　　要強(qiáng)化積極思維。俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！逼綍r(shí)注意經(jīng)常思考問題，增強(qiáng)預(yù)見性，關(guān)鍵時(shí)刻才能及時(shí)、果斷、準(zhǔn)確地做出選擇。

　　最后，也是最重要的，要制定計(jì)劃。那么如何制定計(jì)劃呢?是像第三只蟲子那樣，把計(jì)劃做的過于龐大，結(jié)果時(shí)不待人，被成功拋之腦后嗎?不是。第一，要有明確的目標(biāo);第二，要有自覺的態(tài)度;第三，又有實(shí)際的行動(dòng);第四，便是要適時(shí)修改計(jì)劃，要知道，計(jì)劃不如變化，有時(shí)候一個(gè)改變會(huì)使整個(gè)計(jì)劃攪成一鍋粥，所以適時(shí)地調(diào)整計(jì)劃，選擇適合的道路，會(huì)使我們面向一扇永遠(yuǎn)敞開的大門。

　　讓我們開始有計(jì)劃的人生吧，讓拼搏填滿時(shí)間，創(chuàng)造我們精彩生活!

　　這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎(chǔ)扎實(shí)，方法科學(xué)，各科均衡發(fā)展，歷次考試成績(jī)穩(wěn)定，對(duì)考試充滿信心

　　我的演講完畢，謝謝大家!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇27

　　尊敬的老師、親愛的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家上午好!

　　今天我們聚集在新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五五班，共同探討孩子的問題，是件幸福又美妙的事情。

　　對(duì)于孩子，首先身體要健康。要想身體好，就要嚴(yán)把入口關(guān)。一日三餐就顯得尤為重要。作為孩子的母親，我總是沖鋒在廚房這片“陣地”里，把愛融入一刀一式中，為孩子制作出精美的菜肴�？吹胶⒆踊丶液罄峭袒⒀�、風(fēng)卷殘?jiān)频摹皯?zhàn)斗”姿態(tài)，沒有什么比這更值得欣慰的了。孩子身體好了，干啥啥行，干啥啥中，咱做家長(zhǎng)的何樂而不為呢。

　　學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。我們每個(gè)家庭有一個(gè)孩子，就夠讓我們頭痛的了，全班90位孩子，可想老師的工作量之大，工作之繁重。教學(xué)是累身累心的事情。我總是教育孩子要尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)。課堂上要端坐靜聽，用心思考，積極回答問題，發(fā)表自己的見20__解。課下寫作業(yè)時(shí)，要集中精力，不磨蹭，不受外界干擾，快速準(zhǔn)確地獨(dú)立完成。作業(yè)完成后，孩子自己先檢查，檢查出錯(cuò)誤之處，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子有信心學(xué)習(xí)好，并且愛上學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。慢慢地孩子就會(huì)由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)上的一切就OK了。

　　養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一位名人說(shuō)過，一個(gè)人的業(yè)余時(shí)間鑄就他的人生。孩子與孩子的差異就在于業(yè)余時(shí)間。我們做家長(zhǎng)的要把握好孩子的業(yè)余時(shí)間，不要浪費(fèi)，不能虛度，它有積少成金的力量。我家孩子業(yè)余時(shí)間愛讀書，讀書成了他每天必不可少的必修課。讀一本好事，猶如與大師對(duì)話，能學(xué)到生活中學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也豐富了孩子的精神世界，增強(qiáng)了孩子的想象力。孩子的童年時(shí)期盡可能多地讓他閱讀健康的、積極向上的書籍，這會(huì)讓孩子受益終生。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任、有義務(wù)在孩子閱讀的道路上，與孩子共學(xué)習(xí)，同成長(zhǎng)，與孩子一起奔跑在閱讀的康莊大道上。

　　家長(zhǎng)朋友們，可不要小瞧這些十歲的孩子們，他們的能量是不可估算的，他們的爆發(fā)力是不可預(yù)計(jì)的，給孩子一片藍(lán)天，他會(huì)像雄鷹翱翔，給孩子一泓清泉，他會(huì)像鯉魚跳龍門，給孩子自信的翅膀，他會(huì)搏擊長(zhǎng)空!

　　感謝大家!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇28

　　各位家長(zhǎng)：你們好!

　　作為語(yǔ)文這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后，語(yǔ)文就很難考到九十分以上了，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨�扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年�?jí)作文，只要語(yǔ)句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，所以到了三年級(jí)，語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。

　　在一般狀況下，語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng)，我們主要幫忙分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語(yǔ)，課文填空等，這些是基本的知識(shí)，作為學(xué)生來(lái)講這些知識(shí)就應(yīng)掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說(shuō)明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長(zhǎng)就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來(lái)。

　　到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總�(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來(lái)。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅僅需要老師的耐心，還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的資料，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng)，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。

　　我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來(lái)給家長(zhǎng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看，考了不好，就說(shuō)我們沒有考，如果您遇到這種狀況，就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過了。個(gè)性是到了高年級(jí)，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的狀況，就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊狀況，練習(xí)會(huì)延后，但一般狀況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種狀況的。

　　至于就應(yīng)讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后，我們會(huì)透過校信通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。

　　下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題：

　　(1)作業(yè)問題：

　　每一天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過了，怎樣還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，期望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在那里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的狀況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。

　　(2)如果做完了作業(yè)，能夠讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間，所以您能夠提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書，不僅僅放著重不說(shuō)，如果萬(wàn)一弄丟了一本，老師還得幫他找呢。此刻每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，所以你們?nèi)�書店買了看，能夠和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來(lái)看，至于三年級(jí)買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

　　(3)關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作，這樣能夠讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說(shuō);另外，家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況.除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書，我平時(shí)只要一有空，也會(huì)進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來(lái)，我會(huì)發(fā)校信通告訴您的

　　最后我想說(shuō)的，放了假，不能讓孩子多看電視，個(gè)性不能多玩游戲，三年級(jí)才開學(xué)沒幾天，就有許多家長(zhǎng)和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過多方面的思考的，不僅僅按身高來(lái)排，男女生要隔開坐，成績(jī)好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅僅同桌要思考，前后左右的同學(xué)都要思考到，所以在那里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒，作為班主任要從全班的狀況來(lái)思考，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。此刻孩子的近視的狀況越來(lái)越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因?yàn)榇丝毯⒆舆�小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來(lái)越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

　　作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)思考，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一齊努力。

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇29

　　尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

　　大家好!我是一(1)班---的媽媽。首先十分感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問題。也十分感謝各位老師對(duì)張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

　　其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：

　　一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比較。此刻我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家囡囡長(zhǎng)在了，明白疼媽媽了。”女兒聽了，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子必須會(huì)有出色的表現(xiàn)。

　　二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　教育家孫云曉說(shuō)過：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)�！笨梢姾昧�(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她，最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之后會(huì)讀一讀書，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子明白該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然構(gòu)成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會(huì)讀得津津有味。但是好習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要持之以恒，日積月累。

　　三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

　　以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。此刻，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也但是問。她已經(jīng)明白這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他就應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有職責(zé)心的人。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫忙，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必須會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇30

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

　　你們好!我是史子宇的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!對(duì)于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評(píng)指正。

　　1、家校配合，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得好成績(jī)的關(guān)鍵，所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系，與老師密切交流，配合老師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：老師要求周一到周五，學(xué)生在家不能玩電腦、看電視，老師要求了，要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度，這就需要家長(zhǎng)與老師配合，在我家這個(gè)時(shí)間段，孩子沒睡覺電視是不會(huì)開的，電腦也只有在查資料時(shí)才會(huì)開。當(dāng)然周六、周日我會(huì)和孩子選擇適合他的節(jié)目來(lái)看。

　　在家中，家長(zhǎng)要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。

　　2、平時(shí)教育中以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主

　　自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力，是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。我們知道，不管大人還是孩子，誰(shuí)都愿意聽好話，抓住這一點(diǎn)，平時(shí)無(wú)論生活中還是學(xué)習(xí)上，我都以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，以此來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內(nèi)向，比如他寫字一直不是很好，我每次一說(shuō)他，他就會(huì)說(shuō)“俺就是很笨那”。鑒于這種情況，平時(shí)我總是鼓勵(lì)他：“我今天值班(或在路上)見你老師了，老師說(shuō)你寫的字比以前好多了，進(jìn)步很快，只要你認(rèn)真繼續(xù)努力，會(huì)更好。”(其實(shí)未必然是真的見到過老師)這雖然有說(shuō)謊的嫌疑，但是我認(rèn)為和增強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)孩子的自信心相比，多說(shuō)幾句善意的謊言未嘗不可。

　　3、盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

　　環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。關(guān)于這一點(diǎn)我想和大家一起來(lái)分享一則小故事：

　　有一天，一個(gè)過路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土，土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味，他就把這堆土帶回了家，一時(shí)之間，他的家竟然滿室香氣。 路人好奇而驚訝地問這堆土：“你是從大城市來(lái)的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價(jià)格昂貴的材料?”

　　泥土回答：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已。” 路人又問：“那么你身上濃郁的香味是從哪里來(lái)的?”

　　泥土說(shuō)：“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過很長(zhǎng)一段時(shí)間。” 這則小故事說(shuō)明：一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和生活環(huán)境非常重要，尤其對(duì)于一張空白紙似的孩子們。以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法，供大家參考。

　　最后，祝老師們身體健康，工作順利;

　　祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦，生活幸福。

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇31

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長(zhǎng)：

　　大家好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以深深的謝意!

　　來(lái)參加這次九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，我感到非常高興。因?yàn)檫@件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們培養(yǎng)孩子的殷切之心。我作為一個(gè)家長(zhǎng)，在培養(yǎng)教育孩子方面并沒有太多獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，只是有一些心得體會(huì)愿與各位家長(zhǎng)相互交流共同探討。

　　和所有家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我們的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我們滿心歡喜，神清氣爽。當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，郁悶的心情，無(wú)以言表。說(shuō)來(lái)慚愧，我的孩子也不是生來(lái)優(yōu)秀，作為家長(zhǎng)，我們有些失責(zé)。有一段時(shí)間，我們疏于對(duì)孩子的管理，也缺乏彼此溝通，偶爾問及到她的學(xué)習(xí)情況，也太急躁，未能放下家長(zhǎng)的架子，附身聆聽孩子的心聲，對(duì)孩子身上出現(xiàn)的一些問題過分地盲目指責(zé)，未能正確地看待青春期孩子們的行為。其實(shí)，青春期他們只是在嘗試著追求自己的獨(dú)立人格，渴望自由的空間，渴望表現(xiàn)自我，得到別人的認(rèn)可，特別是父母的認(rèn)可。后來(lái)，我們有意識(shí)地尋找了一些能與她心平氣和進(jìn)行溝通的突破口，告訴她，在我們眼里，只要她努力過了，奮斗過了，盡心盡力了，不管結(jié)果如何，在爸爸媽媽心里，她永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的，父母總會(huì)在她身邊，用支持的目光溫暖他。這樣她就沒有心里負(fù)擔(dān)，也能輕松地學(xué)習(xí)了，改變了陰奉陽(yáng)違出工不出力的狀況。同時(shí)她也愿敞開心扉跟我們說(shuō)一些事情了，我們也就能更好地了解她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地糾正一些錯(cuò)誤的想法。所以我想和所有的家長(zhǎng)交流的一句話就是，每一個(gè)孩子都有她優(yōu)秀的一面，從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。只要我們能找到開啟孩子心靈的鑰匙和通道，我們就能成為孩子最好的朋友。

　　近三年來(lái)，通過和老師以及學(xué)校的接觸，還有孩子的不斷進(jìn)步使我們感到，我們選擇了這所學(xué)校是正確的，因?yàn)槭斋@才更懂得感恩，現(xiàn)如今我自己的三個(gè)小孩，我朋友，老鄉(xiāng)的小孩都轉(zhuǎn)入--學(xué)習(xí)。很多事實(shí)也證明了我們的選擇是明智的。每天晚上6：30前教室已是鴉雀無(wú)聲，學(xué)生已在自覺學(xué)習(xí)，班主任已提前進(jìn)班，級(jí)長(zhǎng)李主任不時(shí)巡查，楊主任時(shí)時(shí)跟進(jìn)孩子們的思想動(dòng)態(tài)發(fā)現(xiàn)問題，立馬處理;劉校長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間，利用課間和學(xué)生談心，為他們鼓勁。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一種莫大的激勵(lì)和鞭策。各位老師用勤奮和努力，用無(wú)私和奉獻(xiàn)，用積極和進(jìn)取影響著每一個(gè)學(xué)生，感染著每一個(gè)學(xué)生。老師們一絲不茍?zhí)��?shí)的工作作風(fēng)，一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì)，對(duì)孩子的一生都是有益的，這是學(xué)校帶給孩子們永遠(yuǎn)的財(cái)富。

　　離中考還有-多天的時(shí)間，我們做家長(zhǎng)的，該做些什么呢?我想，首先我們應(yīng)該更好地配合學(xué)校，配合老師，督促孩子搞好臨考前的學(xué)習(xí)工作。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食，合理的安排作息時(shí)間，讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接繁重的學(xué)習(xí)。其次，對(duì)孩子們多一些鼓勵(lì)，多一些欣賞，少一些嘮叨，少一些指責(zé)，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

　　最后是多溝通，多和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，做到有的放矢;多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。

　　總之，一個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校教育當(dāng)然是最重要，但也跟社會(huì)、特別是家庭教育密不可分。最后，我想代表所有的家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子們說(shuō)一句：孩子們，我們期待你們做好了充分的準(zhǔn)備，在中考中發(fā)揮出最佳水平，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樽约旱娜松�添彩，為母校增光�?/p>

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇32

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學(xué)、家長(zhǎng)：

　　X年 X月X日，對(duì)我們這一對(duì)平凡的夫妻而言，是生命中最輝煌的一天，因?yàn)槲覀兊膼叟�何至靜誕生了，這給我們帶來(lái)了無(wú)法形容的欣喜和忙碌。也是從那時(shí)起，我們就共同許下心愿，這輩子要好好教育下一代。因此在這十二年的時(shí)間內(nèi)，我們?cè)谂畠荷砩贤蹲⒘舜罅康臅r(shí)間和精力，如今看著她正在健康快樂成長(zhǎng)，我們感到由衷的欣慰，回味這十多年的家庭教育，作為從事多年基礎(chǔ)教育的我們，感到很慚愧，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，只好總結(jié)幾點(diǎn)不成熟的做法，與同仁共勉。

　　一、目標(biāo)明確，品學(xué)兼抓

　　“三歲看老”，小學(xué)階段是孩子智力發(fā)展的一個(gè)高峰期，這段時(shí)間，如果只注重對(duì)孩子某一方面專長(zhǎng)培養(yǎng)，而忽視對(duì)其綜合素質(zhì)的開發(fā)的教育，便失去了素質(zhì)教育的又一個(gè)“黃金期”，培養(yǎng)出的孩子很可能是個(gè)“半成品”。

　　我們特別重視讓她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求她上課注意聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)，字要寫得工整，為激勵(lì)她自我約束，我們從不限制她在外面玩，但前提條件是高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　針對(duì)小孩子學(xué)習(xí)上容易馬虎的特點(diǎn)，我們要求她從小學(xué)習(xí)上就要認(rèn)真，要求她心要靜、坐要穩(wěn)、看要細(xì)、寫要清、算要準(zhǔn)。

　　為了使她在學(xué)習(xí)上拔尖，我們較早地注意進(jìn)行思維能力方面的培養(yǎng)，主要著眼于學(xué)習(xí)上的靈活性。

　　小孩子的思維比較簡(jiǎn)單，不易拐彎，我們就買了一些智力測(cè)驗(yàn)方面的書籍讓她思考，反復(fù)訓(xùn)練，還有意地找來(lái)一些相對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，讓她演算，來(lái)拓寬她的解題思路。這樣做的結(jié)果，一方面使她總感到自己還有許多不足之處，不沾沾自喜，另一方面也提高了她學(xué)習(xí)上的應(yīng)變能力。

　　除了開發(fā)她的智力、增加靈氣、培養(yǎng)能力之外，也同步進(jìn)行著文明行為的訓(xùn)練和良好思想品德的培養(yǎng)。力爭(zhēng)成為彬彬有禮，落落大方的好孩子。

　　“苦其心志，勞其筋骨”，著重培養(yǎng)小孩子的獨(dú)立能力。早在一年級(jí)時(shí)，我們有意識(shí)地讓她單人單間睡覺，這一習(xí)慣一直保持下來(lái)了;寒暑假一到，我們就送她到小姑家，一住就是十來(lái)天，這期間我們也很少打電話過問;三年級(jí)時(shí)，我們上班，中午難以回家，她就一個(gè)人穿越秀山門前的318國(guó)道，一天往返四次，我們也擔(dān)心，只好在女兒出門時(shí)多囑咐幾句。

　　另外，我們也支持她參加班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，打消影響學(xué)習(xí)的顧慮，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)她在活動(dòng)中為班級(jí)學(xué)校增光。校運(yùn)動(dòng)會(huì)、區(qū)詩(shī)歌朗誦會(huì)都有出色的表現(xiàn)。

　　二、把握心境，尊重理解

　　理解孩子，首先要尊重孩子，和孩子打成一片。最好的辦法是講究同孩子說(shuō)話的技巧，善于從孩子的心理出發(fā)，我們說(shuō)話時(shí)，總是簡(jiǎn)短、親切，總是讓孩子也有機(jī)會(huì)說(shuō)話，盡量用商量的口吻，力求做到不打罵，不毫無(wú)道理的斥責(zé)、批評(píng)等。

　　比如有一次，女兒寫作文，一時(shí)寫不出來(lái)，在那里煩躁。我就過去和她談了起來(lái)，并給她構(gòu)想了好幾個(gè)思路。可是第二天，我發(fā)現(xiàn)，昨天晚上講的幾個(gè)思路，她一個(gè)也沒有用，才知道昨天她還是照自己的想法寫到深夜。我沒有發(fā)脾氣，也沒有批評(píng)她不聽話。孩子好勝心強(qiáng)，認(rèn)為只有自己想出來(lái)的才是自己的東西。這種素質(zhì)是很重要的，她能做到這一點(diǎn)，我們感到很高興。

　　三、堅(jiān)持不懈，鼓勵(lì)為主

　　女兒從三年級(jí)起，堅(jiān)持大量地閱讀和寫周記，從未間斷。畢竟孩子好奇心強(qiáng)，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)覺得沒意思，我們天天檢查，時(shí)時(shí)提醒，這是我們的耐心和孩子毅力的挑戰(zhàn)。如今，看著她發(fā)表的十幾篇文章，我們真的激動(dòng)不已。

　　在城西小學(xué)特色傳統(tǒng)項(xiàng)目的熏陶下，慢慢的，我女兒的興趣轉(zhuǎn)移到了書法上，我們沒有阻止她，由于練得很苦，她學(xué)了半年就想放棄，我們一直鼓勵(lì)她，不能半途而廢，她終于支持下來(lái)了，四年級(jí)鋼筆比賽中，拿了一等獎(jiǎng)。我們?cè)诤⒆拥娜松�道路上不停地為她鼓掌歡呼，為她“加油”，激發(fā)了她的潛能。

　　四、言傳身教，以身作則

　　家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任教師。也有人說(shuō)，家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子�？傊�，父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。

　　因此，在日常生活中，我們夫妻倆十分注意自身的言行舉止，經(jīng)常互相提示，互相交流，努力樹立良好形象，以保證給女兒以健康積極的影響。

　　我們孝敬厚愛老人，不僅生活上關(guān)心，更注意在思想感情上給予溫暖;待人上，我們不以權(quán)勢(shì)取人，熱情、大方、真誠(chéng)、平等，盡力助人;處事上，我們一視同仁，堅(jiān)持原則，又不失靈活，言行一致，表里如一。

　　盡管我們不一定做得盡善盡美，但我們始終如一地按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)去努力，在一點(diǎn)一滴的小事上給孩子以有益的影響。

　　當(dāng)然，我說(shuō)出以上這些，并不是在炫耀，因?yàn)榕畠旱穆愤�很長(zhǎng)，我們還難以預(yù)測(cè)她的將來(lái)。但我們相信，在老師和我們家長(zhǎng)的共同努力下，她正朝著正確的方向勇敢地走下去。同時(shí)，我們牢記父母的責(zé)任，為女兒托起一片藍(lán)天。

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇3

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家早上好!

　　我是曹仙芝孩子的爸爸，首先，非常感謝老師對(duì)我孩子的精心培養(yǎng)和各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。

　　今天我們來(lái)自不同的地方，有著不同的身份，做著不同的工作。但不管我們是做什么的，坐在這里，我們大家都是平等的。因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋�(gè)共同的心愿，那就是望子成龍、望女成鳳;都擁有一個(gè)共同的身份，那就是兒女心中的父母，老師眼里的家長(zhǎng)。所以我想借此機(jī)會(huì)就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng)，同各位講幾句心里話。

　　我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。

　　我們?cè)谂笥严嗑�，親人團(tuán)聚的時(shí)候，說(shuō)的最多的恐怕就是孩子的問題。在談?wù)摃r(shí)有的眉飛色舞，津津樂道，稱贊自己的孩子很聽話;有的卻搖頭嘆氣，一籌莫展，抱怨自己的孩子不乖巧。我不知道在座家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問題的。我個(gè)人認(rèn)為孩子聽不聽話，乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關(guān)系。因?yàn)闆]有不聽話的孩子，只有不稱職的父母。

　　我這樣說(shuō)，可能有人會(huì)不以為然，你們會(huì)說(shuō)：“那有的農(nóng)村孩子，父母不識(shí)字，對(duì)他們學(xué)習(xí)各方面都不管不問，但他們的孩子照樣考取了名牌大學(xué)。而有的經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，他們對(duì)孩子百依百順，既照顧其飲食起居，又為之聘請(qǐng)家教，總是硬件軟件一起上，以便孩子一門心思地讀書考取重點(diǎn)大學(xué)，但孩子最終還是名落孫山。”

　　我不否認(rèn)這種情況肯定存在，但這是特例，這種特殊現(xiàn)象就如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍的規(guī)律則是：無(wú)心插柳難成蔭，有心栽花花才發(fā)。稱職對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的父母，他們的孩子一般都很聽話。

　　那么，怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長(zhǎng)呢?

　　第一、要疼愛孩子。各位做父母的都知道疼愛自己的孩子，但在目前社會(huì)背景下，我們應(yīng)該怎樣疼愛孩子呢?那就從教育孩子做起吧，如果我們每一個(gè)家長(zhǎng)的都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有利于親人，有益于社會(huì)的人，就是對(duì)孩子，也是對(duì)社會(huì)盡了責(zé)任。我最近讀到一篇文章，題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話：“每個(gè)人都是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷，這注定你永遠(yuǎn)只能陪人一程。你愛自己的父母，希望他們長(zhǎng)命百歲，但你再孝順，他們也會(huì)走在你前面，你只能陪父母一程。你喜歡自己的兒女，時(shí)刻夢(mèng)想，用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，總有一天，你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”。這段話給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時(shí)間孝順?biāo)麄?只能陪兒女一程，我們就要抓緊時(shí)間陪著他們。錢乃是身外之物，名利是過眼云煙。盡心盡力陪著孩子就是對(duì)他們最深的愛。

　　第二、要熟悉孩子。我們要善于探索總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，了解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子，父女，母子，母女關(guān)系外，還應(yīng)該是兄弟姊妹關(guān)系，是朋友關(guān)系。我們應(yīng)該了解自己孩子的興趣，愛好，喜怒哀樂。應(yīng)該常跟自己的孩子溝通交流，應(yīng)該知道孩子的每次考試成績(jī)，應(yīng)該記住班上各科老師的聯(lián)系電話，并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系等等。如果沒做到這些，我們就不能算是稱職的父母和家長(zhǎng)。

　　第三、要寬容孩子。對(duì)孩子我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。萬(wàn)萬(wàn)不可求全責(zé)備。偉人都會(huì)犯錯(cuò)誤，我們?cè)谧�家長(zhǎng)也會(huì)犯錯(cuò)，那么我們?yōu)槭裁匆�求孩子一貫正確呢?有的家長(zhǎng)平時(shí)不怎么管孩子，一到考試看到自己孩子成績(jī)不好，分?jǐn)?shù)考得低，就知道責(zé)罵，從不從自身找原因。當(dāng)然考第一的學(xué)生，不可能永遠(yuǎn)都是第一。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確對(duì)待成功與失敗，做到成功不驕傲，失敗不氣餒，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜?lái)的。

　　第四、要正確引導(dǎo)孩子。種瓜得瓜，種豆得豆。不同的教育方法，會(huì)收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行對(duì)他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子是一套，自己的言行又是一套。如果我們斤斤計(jì)較，要求孩子寬以待人;我們自己虐待老，要求孩子孝敬父母;我們自己不讀書看報(bào)，要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí);我們自己打牌賭博，要求孩子不上網(wǎng)游戲,我們自己用錢大手大腳，要求孩子勤儉節(jié)約。你們想一想，這樣能收到好的教育結(jié)果嗎?所以我們做家長(zhǎng)的一定要對(duì)孩子有正確的引導(dǎo)，使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

　　一、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)孩子在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能非常生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又快樂，也很容易記住內(nèi)容。

　　二、多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿孩子和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

　　三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好，我的孩子很喜歡畫畫，我把她的每一幅畫都收集起來(lái)，有的剪下來(lái)貼在墻上，然后在上面寫上英語(yǔ)單詞，她經(jīng)常會(huì)欣賞自己的畫，輕松的讀出單詞，這樣不僅能提高她的繪畫積極性，也能輕松學(xué)會(huì)英語(yǔ)單詞。

　　四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)。以前，我是事無(wú)巨細(xì)。因?yàn)槠拮釉卩l(xiāng)下教書，晚上才能回家。因此有體育課是我常叮囑孩子穿球鞋帶飲料，上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶飯盒，就這樣全身心地為她服務(wù)，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說(shuō)：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時(shí)間，我不再提醒她，雖然有時(shí)她也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是老師批評(píng)我了。但這時(shí)，她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

　　孩子是我們的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景，明天，在廣闊的天地里，她們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。

　　謝謝大家!

2025家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 篇33

　　尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好!我是劉超同學(xué)的家長(zhǎng)。第二次參加家長(zhǎng)會(huì)、第一次站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)這么多家長(zhǎng)新朋友，尤其面對(duì)這么多老師們，我確實(shí)有些緊張。

　　但我必須感謝老師給予我這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論共同分享孩子的成長(zhǎng)教育的話題 ,也感激各位老師對(duì)我孩子的諄諄教誨和悉心關(guān)愛!。

　　我們今天相聚這里，就是要分享“育兒經(jīng)”，分享如何搞好家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。我只是結(jié)合我們家庭情況談一下幾點(diǎn)體會(huì)，與各位老師家長(zhǎng)們共勉：

　　一是要讓孩子有個(gè)很好的身體條件。“身體是革命的本錢”。我認(rèn)為必須給孩子一個(gè)很好的身體素質(zhì)。我們學(xué)校每天上午都會(huì)有課間操跑步的運(yùn)動(dòng)，不要小看這個(gè)跑操，每天堅(jiān)持，孩子的身體素質(zhì)肯定會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)提高的，現(xiàn)在我聽老師和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講有些孩子為了偷懶，跑操時(shí)間故意躲起來(lái)，希望我們家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子講，這是學(xué)校對(duì)學(xué)生身體健康有益一項(xiàng)規(guī)章制度，告訴他們遵守學(xué)校制度。

　　二是要給孩子一個(gè)不錯(cuò)的生長(zhǎng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。古訓(xùn)說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，那是在當(dāng)時(shí)物質(zhì)及精神條件極為匱乏的情況下，教育孩子在思想上做到“人窮志不短”。但在當(dāng)今的環(huán)境下，教育資源的不均衡，不能享受到良好資源的孩子還是有很大差距的。所以我們做家長(zhǎng)的，照顧好其衣食起居外，多給孩子買些課外書籍，讓孩子在書香的熏陶中開闊視野、健康成長(zhǎng)!

　　三是引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀�？酌髟唬悍蛑井�(dāng)從高遠(yuǎn)。就是要讓孩子有自己的理想和目標(biāo)。這個(gè)不能讓他喊口號(hào)，不能像我們小時(shí)候的理想，齊聲喊：我要當(dāng)科學(xué)家、我要當(dāng)宇航員。這些極為空洞。我們所做的就是要讓孩子閱讀經(jīng)典作品，觀看一些正能量的電視專題片、電影以及科幻作品。另外，我建議暑假帶孩子去旅游的時(shí)候，帶孩子去一些名校的校園走走。雖然是務(wù)虛，但確實(shí)有必要。讓他對(duì)大學(xué)有個(gè)初步的朦朧的認(rèn)識(shí)。

　　四是做孩子的良師益友。父母是孩子的第一任老師，這個(gè)非常關(guān)鍵。如何能作為“良師”?自己的一言一行要潛移默化地教會(huì)孩子什么該做什么不該做。我們要弘揚(yáng)五千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化--仁義禮智信。這就需要我們對(duì)孩子傳輸這些正能量。另外，如何能作為“益友”呢?就是要善于傾聽。在家的時(shí)候，和孩子一起看書學(xué)習(xí)，多和孩子談心。周末，帶他戶外活動(dòng)，只有興趣相同了，距離拉近了，自然就成為孩子的好朋友，這樣我們才能掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，也好做好起青春生理期的疏導(dǎo)工作。

　　五是不要給孩子太大壓力。鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。俗話說(shuō)：數(shù)子千過，莫如夸子一長(zhǎng)。現(xiàn)在的孩子，他們的壓力是與生俱來(lái)的，學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力以至于成家壓力都無(wú)時(shí)不刻充斥其耳邊，我們無(wú)須再給他們太大壓力。我們只要做的就是鼓勵(lì)再鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)再夸獎(jiǎng)。因?yàn)?ldquo;學(xué)習(xí)是最艱苦的勞動(dòng)”，我們要多贊揚(yáng)他們，多感謝他們。同時(shí)，我們也不能放而不管，又要策略：每個(gè)人都有惰性，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩，規(guī)定好休息的時(shí)間，讓他自己掌握一段時(shí)間的安排。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他就行。

　　最后，引用優(yōu)秀作文里的一句話“人不是贏在起跑線上，而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上”。明年這個(gè)時(shí)間，孩子們將踏上中考的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。希望我們的孩子都能考出好成績(jī)，取得學(xué)校家庭共贏。

　　祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、萬(wàn)事順意!謝謝大家!