中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用28篇）

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們

　　大家上午好!

　　首先我代表大營(yíng)初中校委會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們今天這樣一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)。

　　各位家長(zhǎng)請(qǐng)為您有這樣一個(gè)優(yōu)秀孩子而感到驕傲，我們也感謝您為學(xué)校、為社會(huì)培養(yǎng)了這樣優(yōu)秀的人才，他們是您的驕傲，是大營(yíng)初中的驕傲，也是大營(yíng)父老鄉(xiāng)親的驕傲。

　　初三對(duì)我們的每一位學(xué)生來說都至關(guān)重要。面對(duì)今年6月份的中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長(zhǎng)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，以及給他們以適當(dāng)?shù)膸椭�和推�?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在今年的中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，取得更為優(yōu)秀的成績(jī)。下面我將從部分學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)校采取的措施，家校如何聯(lián)手服務(wù)于孩子三個(gè)方面談?wù)勎覀�(gè)人的看法

　　一、部分學(xué)生現(xiàn)狀堪憂

　　1、飲食習(xí)慣不良。

　　這主要表現(xiàn)在吃飯不及時(shí)、飲食不健康等方面。一些學(xué)生過于在乎學(xué)習(xí)時(shí)間，吃飯時(shí)間就被學(xué)習(xí)占用，只在午休時(shí)間吃點(diǎn)零食，甚至部分學(xué)生吃飯不按時(shí)進(jìn)食。另外一些學(xué)生吃飯只是吃一些沒有營(yíng)養(yǎng)的食物，比如方便面、油炸食品等等。這些飲食問題，都會(huì)影響學(xué)生的身體健康，好的身體才是成功的最主要的資本，所以，我們有必要時(shí)刻叮囑學(xué)生要注意健康飲食。

　　2、面對(duì)考試心浮氣躁。

　　通過這學(xué)期的幾次考試，我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的考試成績(jī)波動(dòng)較大。這主要?dú)w因與學(xué)生學(xué)習(xí)和考試的心態(tài)不穩(wěn)定，面對(duì)即將到來的考試而產(chǎn)生焦慮感。而部分學(xué)生急于求成，不能夠?qū)嵈驅(qū)嵉刈ズ没�礎(chǔ)，全憑著做題來提高成績(jī)，這一點(diǎn)是需要修正的。

　　3、上課注意力分散。

　　部分學(xué)生上課注意力分散，不能跟著老師的講課思路走，課堂效率低。這些學(xué)生可能學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，但是學(xué)習(xí)效果不佳，原因就在于課堂效率不高。而部分學(xué)生由于面對(duì)中考產(chǎn)生一種自我定性的心理，認(rèn)為自己再怎么努力也不會(huì)有多少突破，或者認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)差不多，于是課堂上就走思，甚至不聽老師講課，這些都是不可取的。因?yàn)樵绞亲詈螅�教師的講授就越是大綱性、總結(jié)性，比自己學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)，更為完整。

　　4、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

　　由于前一段時(shí)間復(fù)習(xí)任務(wù)重，部分學(xué)生養(yǎng)成了開夜車的習(xí)慣。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣一方面會(huì)使得學(xué)生第二天的聽課效果較差，甚至課堂上會(huì)打瞌睡;另一方面，學(xué)生的生物鐘會(huì)失調(diào)，甚至生物鐘整個(gè)顛倒，晚上學(xué)習(xí)精力十足、思維敏捷，白天提不起精神、注意力不集中。如果剩下的這段時(shí)間還不適當(dāng)調(diào)整的話，到中考時(shí)就會(huì)出現(xiàn)精神興奮狀態(tài)與

　　考試時(shí)間不同步的現(xiàn)象，將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生考試成績(jī)�？傊�，現(xiàn)在中考在即，學(xué)生需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。

　　二、學(xué)校方面將全力以赴

　　學(xué)校的工作措施：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，二是配強(qiáng)教師，三是營(yíng)造氛圍，四是研究教學(xué)，五是強(qiáng)化管理。這些措施，在此我不再贅述。現(xiàn)在我僅就中考前孩子出線的種種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，提出我們的應(yīng)對(duì)策略。

　　學(xué)校、班級(jí)會(huì)營(yíng)造一個(gè)舒適、和諧、溫馨的氣氛。不是采用過分偏激的語言、過于觸目驚心的標(biāo)語式文字，而是通過簡(jiǎn)潔、愉悅的復(fù)習(xí)方式充斥整個(gè)復(fù)習(xí)應(yīng)試的空間，幫助他們消除、排解焦慮、減緩壓力，調(diào)整心態(tài)，滿懷信心迎接考試。

　　三、家校合作至關(guān)重要

　　面對(duì)中考，家長(zhǎng)的壓力普遍比考生大：有些學(xué)生第一次面臨這樣的大考，不知所措，難以應(yīng)對(duì)。而家長(zhǎng)深知中考對(duì)孩子的重要性，普遍對(duì)孩子的期望較高，無形中會(huì)把壓力傳遞給孩子，有的則直接對(duì)孩子施壓，如對(duì)孩子提出過高的要求，看到孩子不認(rèn)真對(duì)待中考時(shí)更倍感焦慮，進(jìn)而把情緒發(fā)泄在孩子身上家長(zhǎng)的這種做法，容易造成矛盾激化，對(duì)孩子的考前心理有很大的影響。因此我們希望各位家長(zhǎng)朋友能在以下方面配合我們的教學(xué)管理工作。

　　1、切忌期望過高。

　　不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有過高的期望，愛把“至少要考多少分”，“一定要考上什么學(xué)�！敝�類的話掛在嘴邊，孰不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本可以應(yīng)對(duì)中考。而對(duì)家長(zhǎng)來說，首要任務(wù)就是對(duì)孩子要有信心，正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，再根據(jù)孩子的真實(shí)水平提出期望。

　　2、家長(zhǎng)應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造舒適輕松的家庭氛圍。

　　家長(zhǎng)是孩子最信任的人，家是孩子最有安全感的地方，所以孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)盡量避免一些不必要的應(yīng)酬，抽出時(shí)間多陪陪孩子，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家不是學(xué)校，更不是考場(chǎng)，雖要?jiǎng)?chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，但也按照平時(shí)的生活狀態(tài)進(jìn)行，家長(zhǎng)用不著刻意壓低聲音說話，更用不著為了孩子連電視機(jī)也不開。

　　3、督促學(xué)生，珍惜時(shí)間，周末也要檢查督促學(xué)生完成老師布置的家庭作業(yè)。

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們，為了達(dá)到我們共同的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我們共同的理想。讓我們立足今天、把握明天，爭(zhēng)分奪秒，使自己做到一個(gè)初三家長(zhǎng)應(yīng)該做的，勝利必將屬于我們大家!

　　謝謝!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友：

　　你們好!

　　我是 一名 家長(zhǎng) 也是一名教師 ，今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題，我感到非常的高興和激動(dòng)。在這里只是把我一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)說出來供大家參考。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下同學(xué)們?cè)谛＜霸诩业那闆r，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到同學(xué)們的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了同學(xué)們”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

　　初三年級(jí)是初中階段同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個(gè) 關(guān)鍵 點(diǎn)，可以說初三的一年將基本決定每一個(gè)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。 初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作，主要采取了以下措施：

　　1、選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作，初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，是我們?nèi)�校學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育同學(xué)們的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

　　2、加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組內(nèi)教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證上課有效率、同學(xué)們有收益、教學(xué)有質(zhì)量。 現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力 特別大 ，非常辛苦，老師更辛苦。“師者，父母心”，老師們擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，每天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長(zhǎng)進(jìn)，很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我最想說的是對(duì)老師們真誠(chéng)的感謝和敬意!老師們辛苦了，謝謝!

　　老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子有出息有長(zhǎng)進(jìn)。學(xué)校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達(dá)成我們的目標(biāo)。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該密切配合老師做好對(duì)孩子的教育工作，多與老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢。

　　首先，強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。 家長(zhǎng) 最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。往往一個(gè)同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和同學(xué)們共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)。對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來吃飯的飯碗。

　　其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是個(gè)信息互通的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們打開了一個(gè)嶄新的世界， 由于孩子的自我控制能力不夠，為了 能讓孩子心無旁騖地學(xué)習(xí)，我們家基本上不看電視 、不上網(wǎng) ，當(dāng)然看看時(shí)事和體育新聞還是有必要的。面對(duì)孩子我們 身教大于言教，家長(zhǎng)要以身作則。 幫助、引導(dǎo)和督促。

　　3、 對(duì)你的孩子要有信心。 對(duì)孩子要鼓勵(lì)，但不要過度的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件，讓孩子生活在安樂窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情!

　　當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在 今 年的中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。

　　當(dāng)孩子交給我一份不理想的成績(jī)時(shí)，我曾經(jīng)憤怒過，更多的或許還是傷心，但我絕不 會(huì) 放棄。我的孩子這次 期中 成績(jī)不但不理想反而倒退了，面對(duì)著孩子頹喪的表情，我實(shí)在是不忍心再責(zé)怪他什么，忍住內(nèi)心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進(jìn)則退，我相信你是好樣的”。

　　4 、 以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成 。 一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。一是培養(yǎng)良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。 對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。 例如， 吸煙、酗酒;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或故意損害公共財(cái)物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽□淫穢音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。對(duì)以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。希望家長(zhǎng)監(jiān)督同學(xué)們課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為。

　　5 、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。 要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，同學(xué)們需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，同學(xué)們能學(xué)不好嗎?事實(shí)上，同學(xué)們要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。 家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

　　6 積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃 ， 要配合學(xué)校，就要先了解學(xué)校對(duì)同學(xué)們的要求。家長(zhǎng)要和老師密切聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對(duì)家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育。7 我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告訴孩子對(duì)學(xué)習(xí)不松懈。在孩子下晚自習(xí)前，準(zhǔn)備一些水果，糕點(diǎn)，湯水;等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)在12鐘睡覺，如此往復(fù)循環(huán)，作為一個(gè) 家長(zhǎng) ，我 們要 為孩子做 到 這些。 盡到自己的最大責(zé)任。 讓我們用實(shí)際行動(dòng)積極地配合學(xué)校和老師的教學(xué)要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失敗時(shí)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，成功時(shí)適當(dāng)?shù)丶��?lì)。

　　老師們、家長(zhǎng)們：請(qǐng)相信我們的孩子都是優(yōu)秀的， 一定能考進(jìn)清華、北大與主席、總理稱兄道弟。

　　最后，請(qǐng)讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤勞動(dòng)，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好!我的話講完了，有不到不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。謝謝大家!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3

　　各位尊敬的家長(zhǎng)們：

　　首先請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)懇地說一聲謝謝，謝謝你們對(duì)我校工作的支持，也感謝你們?yōu)楹⒆铀�做的一切，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子，你們辛苦�?在此，我代表三(1)班全體任課教師對(duì)大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉，但由于升入三年級(jí)的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì)，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流，針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問題共商對(duì)策。

　　(一)分析語文期中考試情況

　　考試中，最高分為99分，平均分為92分，考試的目的是檢查學(xué)生的成績(jī)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)我們的工作通過這次考試，家長(zhǎng)可以與孩子的成績(jī)對(duì)比權(quán)衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以說，這次的成績(jī)比較真實(shí)，是單人獨(dú)坐，年級(jí)之間交換監(jiān)考的，這次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要過分責(zé)怪孩子，教師和各位家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的成績(jī)當(dāng)中看出點(diǎn)什么?下一段為他做點(diǎn)什么?這才是最重要的。有的家長(zhǎng)會(huì)問：教師，我的孩子一、二年級(jí)問題考95分以上，有時(shí)還是滿分，這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績(jī)下降了?，我認(rèn)為，有一部分的學(xué)生的成績(jī)并沒有下降。進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強(qiáng)，作文訓(xùn)練加強(qiáng)，即使你考得再好，作文也會(huì)扣一、二分，那語文是不可能考100分，如果閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應(yīng)是不錯(cuò)的。

　　(二)平時(shí)成績(jī)作業(yè)情況

　　全班99%的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè)，他們大多書寫整潔，95%的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè)，為了更加督促孩子自覺學(xué)，每天的家庭作業(yè)及語文課外我都在認(rèn)真批改。

　　(三)作文情況

　　經(jīng)過大半學(xué)期的訓(xùn)練，我班同學(xué)有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫得很不錯(cuò)，對(duì)于作文尤其是三年級(jí)同學(xué)作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以我在這學(xué)期，狠抓了作文訓(xùn)練，每個(gè)小組有一本日記，輪流記錄，一般都有題目，寫作文之前教學(xué)生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認(rèn)真批改，改了以后再講評(píng)，這學(xué)期的前三個(gè)月，指導(dǎo)學(xué)生作文，所以我班同學(xué)的作文寫得不錯(cuò)，很多同學(xué)能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習(xí)作，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們把每次習(xí)作好的同學(xué)的作文教他們打印出來貼在后面，許多孩子看到自己的作品貼出來非常有成就感，激發(fā)了寫作的興趣。教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂地上課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí)，又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4

　　新學(xué)年剛剛開始，動(dòng)員全體師生從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到中考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中去，要以百分之百的精力投入畢業(yè)班教與學(xué)的過程當(dāng)中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去，書寫每個(gè)畢業(yè)班教師人生的新篇章。

　　對(duì)于九年級(jí)，說實(shí)話，無論學(xué)生、教師、學(xué)校還是家長(zhǎng)，就更加重視。就目前我們班級(jí)而言，學(xué)生就已經(jīng)明顯感覺到不適應(yīng)，一個(gè)星期過后學(xué)生都發(fā)出感嘆：九年級(jí)主課 多了，副科少了;作業(yè)多了，休息時(shí)間少了;呆在教室外面的學(xué)生少了，老師來教室的次數(shù)多了。因此，我們教師就必須從課堂入手，認(rèn)識(shí)到提高教學(xué) 質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發(fā)揮無限的效率。這才是我們提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑。

　　為順利實(shí)現(xiàn)20__年中考的目標(biāo)任務(wù)，我提兩點(diǎn)建議：

　　1、落實(shí)八抓：

　　[1] 抓班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保正常教學(xué)秩序。

　　[2]抓前年級(jí)前100名，班級(jí)前30名，促尖保尖，保優(yōu)秀率。

　　[3]抓拉差補(bǔ)差，保及格率，平均分。

　　[4]抓心理教育，保穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

　　[5]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

　　[6]抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率。

　　[7]抓質(zhì)量監(jiān)控，搞好過關(guān)考試，保實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　[8]抓教學(xué)六認(rèn)真，保實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

　　2、做到九要：

　　[1] 要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。

　　[2]要從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，全身心地投入，并克服急于求成的思想傾向。

　　[3] 要寫好教學(xué)后記，把教學(xué)中遇到的一些有價(jià)值的東西記下來，養(yǎng)成分析錯(cuò)誤，提高自己的好習(xí)慣。

　　[4] 要重視考試和考試的情況分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。教學(xué)過程中，假如發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的缺陷，要采取積極的補(bǔ)救措施，及時(shí)彌補(bǔ)，對(duì)知識(shí)的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不 留遺憾。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常困難的情況下支持畢業(yè)班教師適當(dāng)?shù)挠∷⒃嚲怼ＵZ數(shù)外每科每學(xué)期控制在30張左右，其余學(xué)科每學(xué)期控制在20張左右。印刷的試卷教務(wù) 處要審批，一定要落實(shí)學(xué)生做，教師要有檢查和批閱。教務(wù)處將對(duì)印刷試卷學(xué)生的完成情況，教師的批閱情況作為畢業(yè)班教師六認(rèn)真檢查的重點(diǎn)。

　　[5]要重視學(xué)生作業(yè)批改，特別是試卷的批閱，重視歸納總結(jié)，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題目及時(shí)糾正。

　　[6]要突出“五練”， 這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問答題、論述題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明 確、書寫認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專題、重點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的 解題技巧，提高考試技術(shù);練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目。

　　[7]要注意分清教學(xué)中相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容;做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一類，通一片，對(duì)那些錯(cuò)的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補(bǔ)做。

　　[8] 要注意學(xué)生勞逸結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，同時(shí)要積極調(diào)整好學(xué)生的生物鐘，保證教學(xué)效率，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

　　[9]要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，相互之間不拆臺(tái)。

　　心若在，夢(mèng)就在，有思想，人生可豪邁。同志們，讓我們緊密團(tuán)結(jié)，以必勝的信心，發(fā)奮的努力，扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的毅力，共同書寫20__年中考的輝煌，共同書寫百中的新輝煌。

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好!

　　再過四個(gè)月左右的時(shí)間(即6月17日)，中考就要如期進(jìn)行了。今天，我們初三年級(jí)召集部分學(xué)生家長(zhǎng)匯聚一堂。在此，我謹(jǐn)代表初三年級(jí)全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎!同時(shí)也感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持!

　　家長(zhǎng)會(huì)是一座橋梁，一座溝通的橋梁，它將學(xué)生、家庭緊密地聯(lián)系在一起。今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是向家長(zhǎng)匯報(bào)中考復(fù)習(xí)工作，匯報(bào)您的孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也為了能讓孩子們?cè)谧詈笏膫�(gè)的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，免受干擾，調(diào)整情緒，家校攜手，共同努力，達(dá)到最在的學(xué)習(xí)效能，取得中考的優(yōu)異成績(jī)。

　　我們這屆初三學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該說總體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，通過前幾次考試與兄弟學(xué)生相比，我們有信心在今年考出比較理想的成績(jī)，回報(bào)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持。

　　中考復(fù)習(xí)開始了，我們年級(jí)為學(xué)生們做如下工作：

　　1、繼續(xù)堅(jiān)持分層教育，開展“因材實(shí)教”。

　　學(xué)校按照一定標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生分為三個(gè)層次，這樣便于教師根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不同層次有計(jì)劃、有針對(duì)性的教學(xué)，我們將一直堅(jiān)持到中考，確保每個(gè)學(xué)生都能考出自己最理想的成績(jī)。

　　2、繼續(xù)做好輔導(dǎo)工作。

　　周日至周五晚上加上一節(jié)晚讀課，延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以解決，不讓學(xué)生的問題進(jìn)行堆積，及時(shí)疏導(dǎo)。雖然學(xué)生現(xiàn)在是時(shí)苦，老師也苦，但有這么一名話，我覺得很有道理，“今天我苦你不苦，明天你哭我不哭!”

　　3、及時(shí)召開班任科教師聯(lián)系會(huì)。

　　每次考試結(jié)束，在第一時(shí)間舉行班科任老師分析會(huì)，就班上每一個(gè)學(xué)生的考試情況進(jìn)行認(rèn)真分析，分析每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思想動(dòng)態(tài)，分析每一位學(xué)生考試的各科成績(jī)變化情況，找出薄弱學(xué)科，落實(shí)薄弱學(xué)科負(fù)責(zé)教師，合理分配輔導(dǎo)時(shí)間，制定一對(duì)一的輔導(dǎo)方案。確保優(yōu)生更優(yōu)，邊緣生上線，中等生發(fā)展，暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

　　4、及時(shí)召開年級(jí)和備課組工作會(huì)。

　　分析全年級(jí)教學(xué)情況，找出薄弱班級(jí)，解決存在的問題，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)成一致的工作方針。分析學(xué)科優(yōu)勢(shì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問題，協(xié)調(diào)學(xué)科作業(yè)時(shí)間。確保年級(jí)均衡發(fā)展。

　　5、加強(qiáng)學(xué)生思想疏導(dǎo)。

　　目前，我們初三年級(jí)各班主任經(jīng)常與學(xué)生談心，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生中出現(xiàn)的思想波動(dòng)等不利于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的各種因素。

　　作為家長(zhǎng)，你們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該做些什么呢?與大家進(jìn)行如下交流：

　　1、疏導(dǎo)學(xué)生的情緒。

　　處于現(xiàn)階段的初三畢業(yè)生，一般情緒都比較急躁，容易發(fā)火，生氣，逆反。有時(shí)還有可能做出意想不到的事。這時(shí)，我們家長(zhǎng)一定要冷靜，不要和孩子發(fā)生正面沖突，多和孩子進(jìn)行交流，多引導(dǎo)孩子不要有過急的想法和行為。若自己不能處理，請(qǐng)及時(shí)與班主任教師取得聯(lián)系，務(wù)必處理好我的學(xué)生你的兒女的不良情緒表現(xiàn)。

　　2、和諧的家庭關(guān)系，親子關(guān)系。

　　家長(zhǎng)和孩子要和氣，父子關(guān)系，母子關(guān)系一定要融洽，讓學(xué)生在家的心情舒暢。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)也多，回家后一定要讓孩子釋放壓力，家長(zhǎng)一定要避免在孩子面前嘮叨，多陪孩子，說說話，散散步，總之，這要說有利于培養(yǎng)親子關(guān)系的話，做有利于融洽親子關(guān)系的事。

　　3、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

　　多看孩子的進(jìn)步，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，多一些表揚(yáng)，少一些批評(píng)，多一些鼓勵(lì)，少一些牢騷，多一些理解，少一些挖苦。讓孩子樹立信心，堅(jiān)定信心，充滿活力和希望。

　　4、也孩子的任課老師尤其是班主任加強(qiáng)聯(lián)系。

　　最后階段至少每月與班主任有一次電話聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)情況，思想動(dòng)向，是否有進(jìn)步?等等。多與老師一道研究孩子的學(xué)習(xí)，思想變化，商量提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

　　5、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　良好的學(xué)習(xí)環(huán)境首先需要的是“安靜”，有的家長(zhǎng)好客重感情，常請(qǐng)人到家來玩，喜歡上網(wǎng)打游戲、打麻將、打撲克、看電視，聲音嘈雜，這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，最好單獨(dú)為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，一間屋，一張桌，一把椅，一個(gè)空間，讓他們遠(yuǎn)離干擾。讓你們多一些時(shí)間陪陪孩子，減少一些應(yīng)酬，少打一次牌，多一次與孩子的溝通，少加一次班，多一些與孩子的外出活動(dòng)。

　　6、加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng)，保證孩子的睡眠。

　　這點(diǎn)我不多說，你們可能比我想象的還做得好，請(qǐng)家長(zhǎng)們了解，腦力勞動(dòng)是很消耗能量的，現(xiàn)在的學(xué)生又正好處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，正需要大量的營(yíng)養(yǎng)，在這個(gè)方面請(qǐng)多關(guān)注。

　　總之，讓我們家庭和學(xué)校共同努力，形成教育合力。在學(xué)校由老師來負(fù)責(zé)，回家由各位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。思想工作，大家一起做，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，奮戰(zhàn)四個(gè)月，迎接六月中考，預(yù)祝大家的孩子都能考出理想的成績(jī)。

　　謝謝!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6

　　大家上午好!

　　再過四個(gè)月左右的時(shí)間(即6月17日)，中考就要如期進(jìn)行了。今天，我們初三年級(jí)召集部分學(xué)生家長(zhǎng)匯聚一堂。在此，我謹(jǐn)代表初三年級(jí)全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎!同時(shí)也感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持!

　　家長(zhǎng)會(huì)是一座橋梁，一座溝通的橋梁，它將學(xué)生、家庭緊密地聯(lián)系在一起。今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是向家長(zhǎng)匯報(bào)中考復(fù)習(xí)工作，匯報(bào)您的孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也為了能讓孩子們?cè)谧詈笏膫�(gè)的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，免受干擾，調(diào)整情緒，家校攜手，共同努力，達(dá)到最在的學(xué)習(xí)效能，取得中考的優(yōu)異成績(jī)。

　　我們這屆初三學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該說總體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，通過前幾次考試與兄弟學(xué)生相比，我們有信心在今年考出比較理想的成績(jī)，回報(bào)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持。中考復(fù)習(xí)開始了，我們年級(jí)為學(xué)生們做如下工作：

　　1、繼續(xù)堅(jiān)持分層教育，開展“因材實(shí)教”。學(xué)校按照一定標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生分為三個(gè)層次，這樣便于教師根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不同層次有計(jì)劃、有針對(duì)性的教學(xué)，我們將一直堅(jiān)持到中考，確保每個(gè)學(xué)生都能考出自己最理想的成績(jī)。

　　2、繼續(xù)做好輔導(dǎo)工作。周日至周五晚上加上一節(jié)晚讀課，延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以解決，不讓學(xué)生的問題進(jìn)行堆積，及時(shí)疏導(dǎo)。雖然學(xué)生現(xiàn)在是時(shí)苦，老師也苦，但有這么一名話，我覺得很有道理，“今天我苦你不苦，明天你哭我不哭!”

　　3、及時(shí)召開班任科教師聯(lián)系會(huì)。每次考試結(jié)束，在第一時(shí)間舉行班科任老師分析會(huì)，就班上每一個(gè)學(xué)生的考試情況進(jìn)行認(rèn)真分析，分析每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思想動(dòng)態(tài)，分析每一位學(xué)生考試的各科成績(jī)變化情況，找出薄弱學(xué)科，落實(shí)薄弱學(xué)科負(fù)責(zé)教師，合理分配輔導(dǎo)時(shí)間，制定一對(duì)一的輔導(dǎo)方案。確保優(yōu)生更優(yōu)，邊緣生上線，中等生發(fā)展，暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

　　4、及時(shí)召開年級(jí)和備課組工作會(huì)。分析全年級(jí)教學(xué)情況，找出薄弱班級(jí)，解決存在的問題，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)成一致的工作方針。分析學(xué)科優(yōu)勢(shì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問題，協(xié)調(diào)學(xué)科作業(yè)時(shí)間。確保年級(jí)均衡發(fā)展。

　　5、加強(qiáng)學(xué)生思想疏導(dǎo)。 (演講稿) 目前，我們初三年級(jí)各班主任經(jīng)常與學(xué)生談心，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生中出現(xiàn)的思想波動(dòng)等不利于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的各種因素。

　　作為家長(zhǎng)，你們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該做些什么呢?與大家進(jìn)行如下交流：

　　1、疏導(dǎo)學(xué)生的情緒，處于現(xiàn)階段的初三畢業(yè)生，一般情緒都比較急躁，容易發(fā)火，生氣，逆反。有時(shí)還有可能做出意想不到的事。這時(shí)，我們家長(zhǎng)一定要冷靜，不要和孩子發(fā)生正面沖突，多和孩子進(jìn)行交流，多引導(dǎo)孩子不要有過急的想法和行為。若自己不能處理，請(qǐng)及時(shí)與班主任教師取得聯(lián)系，務(wù)必處理好我的學(xué)生你的兒女的不良情緒表現(xiàn)。

　　2、和諧的家庭關(guān)系，親子關(guān)系，家長(zhǎng)和孩子要和氣，父子關(guān)系，母子關(guān)系一定要融洽，讓學(xué)生在家的心情舒暢。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)也多，回家后一定要讓孩子釋放壓力，家長(zhǎng)一定要避免在孩子面前嘮叨，多陪孩子，說說話，散散步，總之，這要說有利于培養(yǎng)親子關(guān)系的話，做有利于融洽親子關(guān)系的事。

　　3、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多看孩子的進(jìn)步，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，多一些表揚(yáng)，少一些批評(píng)，多一些鼓勵(lì)，少一些牢騷，多一些理解，少一些挖苦。讓孩子樹立信心，堅(jiān)定信心，充滿活力和希望。

　　4、也孩子的任課老師尤其是班主任加強(qiáng)聯(lián)系，最后階段至少每月與班主任有一次電話聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)情況，思想動(dòng)向，是否有進(jìn)步?等等。多與老師一道研究孩子的學(xué)習(xí)，思想變化，商量提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

　　5、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境首先需要的是“安靜”，有的家長(zhǎng)好客重感情，常請(qǐng)人到家來玩，喜歡上網(wǎng)打游戲、打麻將、打撲克、看電視，聲音嘈雜，這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，最好單獨(dú)為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，一間屋，一張桌，一把椅，一個(gè)空間，讓他們遠(yuǎn)離干擾，讓你們多一些時(shí)間陪陪孩子，減少一些應(yīng)酬，少打一次牌，多一次與孩子的溝通，少加一次班，多一些與孩子的外出活動(dòng)。

　　6、加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng)，保證孩子的睡眠，這點(diǎn)我不多說，你們可能比我想象的還做得好，請(qǐng)家長(zhǎng)們了解，腦力勞動(dòng)是很消耗能量的，現(xiàn)在的學(xué)生又正好處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，正需要大量的營(yíng)養(yǎng)，在這個(gè)方面請(qǐng)多關(guān)注。

　　總之，讓我們家庭和學(xué)校共同努力，形成教育合力。在學(xué)校由老師來負(fù)責(zé)，回家由各位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。思想工作，大家一起做，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，奮戰(zhàn)四個(gè)月，迎接六月中考，預(yù)祝大家的孩子都能考出理想的成績(jī)。

　　謝謝!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家好，我是崔__的家長(zhǎng)，能夠參加這天這個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)，我感到十分高興。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養(yǎng)好學(xué)生而付出了辛勤的勞動(dòng)。感謝學(xué)校帶給了這樣一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長(zhǎng)歡聚一堂，聆聽老師們的教學(xué)心得，切磋、交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。

　　對(duì)于孩子的教育，其實(shí)我也沒什么經(jīng)驗(yàn)，我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵(lì)他多交朋友，多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格�，F(xiàn)結(jié)合我兒的狀況說一下崔靖哲平時(shí)的表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)是不調(diào)皮，上課能夠注意聽講，能夠按時(shí)完成作業(yè)。最大的缺點(diǎn)是：1、上課聽不懂也不敢去請(qǐng)教老師，這個(gè)問題主要是我們的孩子太膽小。2、意志不堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。3、禮貌方面欠佳，不會(huì)禮讓。因此，我覺得對(duì)崔靖哲來說，最重要的是教他學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)怎樣的人。

　　俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，只有勤奮發(fā)奮，才能出好的成績(jī)，要構(gòu)成良好的班風(fēng)，造成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)習(xí)都得到進(jìn)步;要抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)的同時(shí)，廣泛開展靈活多樣的課外活動(dòng)和興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在提高學(xué)生潛質(zhì)上下功夫;繼續(xù)采取多種形式，與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系(當(dāng)然我們家長(zhǎng)就應(yīng)更主動(dòng)一些)，家校協(xié)作，使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動(dòng)，更有針對(duì)性，收到更好的成效。參加這天這個(gè)座談會(huì)，主要是聽取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)做法。我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。謝謝!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，表示深深的感謝!今天有_____位家長(zhǎng)能按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了你們對(duì)孩子教育的重視，對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的支持，在此，我代表南皮學(xué)校九年級(jí)的所有老師對(duì)大家表示衷心感謝!轉(zhuǎn)眼間，孩子們?nèi)�年的中學(xué)生活就要結(jié)束了，今天是5月17號(hào)，下個(gè)月的24號(hào)學(xué)生就要離校，25號(hào)、26號(hào)參加中招考試，雖然表面上看還有一個(gè)月零7天，但是如果細(xì)算，除去5個(gè)周日，再加上一個(gè)端午節(jié)，真正學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一個(gè)月，初三臨考前的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿�，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入中考前的最后沖刺階段，為了你的孩子能夠在中考時(shí)考出理想的成績(jī)，我們特別舉行這次家長(zhǎng)會(huì)。目的：就是和各位家長(zhǎng)朋友一起討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問題。 (路可以回頭看，但不可以回頭走)

　　會(huì)議目的：

　　1、進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子情況、中考相關(guān)政策，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標(biāo)。

　　2、家、校攜手并肩，促進(jìn)孩子的人品提升和學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

　　3、共同努力備戰(zhàn)今年六月的中考，然而為他們?cè)诮衲曛锌贾锌汲龊贸煽?jī)做最有效的努力。

　　了解中考相關(guān)政策：

　　中考各科成績(jī)：語文：120、數(shù)學(xué)：120、英語：120、物理：70、政治：70、化學(xué)：50、歷史：50、體育：70、實(shí)驗(yàn)：30、總分：700分。

　　目前，實(shí)驗(yàn)、體育已經(jīng)考過，沒有第二次機(jī)會(huì)。文化科目才進(jìn)行了第一次模擬考試;本周四學(xué)校要進(jìn)行第二次模擬;下周四，全市要進(jìn)行第二次模擬考試。都看看孩子桌上的成績(jī)，你認(rèn)為你的孩子成績(jī)?cè)趺礃樱�有沒有達(dá)到你的理想目標(biāo)。

　　結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，現(xiàn)就本班目前的教學(xué)管理舉措，然后對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)措施和臨近中考，家長(zhǎng)應(yīng)該注意的相關(guān)問題與各位家長(zhǎng)交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

　　學(xué)生現(xiàn)狀：

　　1、目標(biāo)不明確：考哪?

　　2、部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不會(huì)合理利用時(shí)間，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然而沒有完全進(jìn)入備戰(zhàn)中考狀態(tài)、 。

　　3、現(xiàn)在學(xué)生升學(xué)壓力較重。 來自：家長(zhǎng)、同學(xué)、社會(huì)。注意調(diào)解。

　　4、意志力薄弱，不能持之以恒，有始無終。

　　初三學(xué)生部分心理特點(diǎn)：

　　1、初三階段學(xué)生生理逐漸趨向成熟，大部分學(xué)生已進(jìn)入青春期，他們自我意識(shí)在增強(qiáng)，開始要自由，不要約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不愿與家長(zhǎng)溝通，愛虛榮。

　　2、有部分學(xué)生腦子很聰明，但總與好成績(jī)失之交臂。他們有共同缺點(diǎn)，然后想要好成績(jī)，但又怕苦怕累;想認(rèn)真讀書，但又不能靜下心來;

　　3、想認(rèn)真作業(yè)，但又不能堅(jiān)持長(zhǎng)久

　　針對(duì)以上現(xiàn)狀，我注意從以下幾方面努力：

　　一、樹立紀(jì)律觀念。

　　二、樹立時(shí)間和效率觀念。

　　三、樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。

　　從這幾方面進(jìn)行心理疏導(dǎo)：

　　(一)協(xié)調(diào)各科老師，指導(dǎo)學(xué)法，樹立學(xué)生的自信心。

　　(二)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。

　　(三)關(guān)心每一位學(xué)生，給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉，然后保持他們學(xué)習(xí)的恒心、耐心，和平常心。

　　考前沖刺階段家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢?

　　(一)關(guān)鍵時(shí)刻，做個(gè)有思想的家長(zhǎng)：

　　1、減少抱怨，不再責(zé)備，多多鼓勵(lì)。

　　2、想方設(shè)法進(jìn)行親情交流。

　　3、了解孩子，幫助他們對(duì)自己準(zhǔn)確定位。

　　4、關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)效率。

　　5、做好孩子的思想工作，把全部精力集中到備戰(zhàn)中考中來，切忌分散精力。做到讓孩子不上網(wǎng)、慎交友。

　　(二)做好孩子的心理疏導(dǎo)：

　　1、讓孩子保持一個(gè)穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)情緒投入學(xué)習(xí);

　　2、讓孩子用一種客觀的眼光審視自己的成績(jī);

　　3、讓孩子用一種平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)模考和中考。

　　(三)關(guān)心孩子特殊時(shí)期的生活：

　　1、部分孩子已出現(xiàn)復(fù)習(xí)中的“高原反應(yīng)現(xiàn)象”，然而大腦和心理都很疲勞，家長(zhǎng)要督促孩子中午適當(dāng)休息，保持下午旺盛的學(xué)習(xí)精力。

　　2、安排好孩子的三餐，進(jìn)行合理的營(yíng)養(yǎng)搭配，然后保持孩子學(xué)習(xí)有充足的能量供給。

　　3、堅(jiān)決杜絕開夜車，打疲勞戰(zhàn)。

　　4、有條件的家長(zhǎng)幫助孩子一起整理各科的作業(yè)紙、筆記、試卷，便于孩子進(jìn)行拉網(wǎng)式回顧，盡量做到題不二錯(cuò)。

　　四、多與科任老師溝通，

　　1、及時(shí)了解孩子情況，

　　2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子問題，

　　3、及早解決問題。

　　五、針對(duì)孩子的不同情況，非常時(shí)期要有非常的舉措!

　　1、成績(jī)好的——容易驕傲、放松——樹更高目標(biāo)、提更高要求;

　　2、成績(jī)差的——容易灰心泄氣、自暴自棄——鼓勵(lì)樹信心、定目標(biāo)、嚴(yán)管理、力求進(jìn)步、挖掘內(nèi)力;

　　3、成績(jī)?cè)谶吘壣�、中等、腦子不笨，自制力差、怕吃苦——要嚴(yán)管、加強(qiáng)監(jiān)控、多做思想工作、激發(fā)其動(dòng)力。

　　4、大多科目可以、個(gè)別科目薄弱——快補(bǔ)習(xí)找家教輔導(dǎo)班、查漏補(bǔ)缺、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短;

　　5、學(xué)習(xí)不得法、勤奮但成績(jī)不理想——千萬別歸結(jié)到腦子笨上，多指導(dǎo)學(xué)法、向好學(xué)生取經(jīng)借鑒;

　　6、成績(jī)落后、沉迷游戲、有早戀苗頭影響別人學(xué)習(xí)——加強(qiáng)監(jiān)控和教育、及時(shí)溝通、嚴(yán)格管理。

　　各位家長(zhǎng)朋友，您也許很忙，但在目前這樣關(guān)鍵的時(shí)刻，請(qǐng)務(wù)必在百忙之中抽出時(shí)間和精力，多關(guān)注自己的孩子，因?yàn)樗麄兊搅巳松�的第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考! 這個(gè)轉(zhuǎn)折將影響到孩子一生的發(fā)展。在這個(gè)節(jié)骨眼上，我們的付出最應(yīng)該，最值得，效果往往也最明顯，也最是時(shí)候，就像種莊稼講究節(jié)氣一樣。

　　也許您的孩子原本升學(xué)無望，而因?yàn)槟�的關(guān)注與重視他榜上有名;然而難道您不高興嗎?

　　也許您的孩子原本升學(xué)大有希望，但就是因?yàn)槟�關(guān)注不夠而最終與重點(diǎn)高中失之交臂，難道您不覺得遺憾嗎?

　　也許在孩子升學(xué)這個(gè)問題上我們付出了巨大的精力和關(guān)注，但最終也沒有達(dá)到我們的期望，但我們已經(jīng)盡力了，盡心了，我們不后悔!如果我們不關(guān)注他的話也許比他現(xiàn)在的情況更糟糕!

　　我們可以從這些方面注意：

　　1、幫助子女科學(xué)安排作息時(shí)間，充分利用星期六、日的時(shí)間，有差科的可用于補(bǔ)差。

　　2、初三學(xué)生的學(xué)習(xí)十分艱苦，要消耗大量的精力和體力，因此要適當(dāng)給子女補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，特別注意早餐的營(yíng)養(yǎng)。 3、教育孩子要有責(zé)任心。幫助孩子訂計(jì)劃，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。制定時(shí)間表，督促孩子堅(jiān)持執(zhí)行，建立責(zé)任感。

　　4、多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。

　　建議：

　　1、掌握孩子在校的時(shí)間，很晚了還不回家，出來接一接，找一找，而不是不管不問，造成嚴(yán)重后果了再著急為時(shí)已晚。(徹夜不歸、在田間吸煙聚堆、在網(wǎng)吧過夜)

　　3、孩子有事做到親自向老師請(qǐng)假。不要心疼那兩毛錢的電話費(fèi)，讓孩子有機(jī)可乘、老師家長(zhǎng)都不到人在哪。(到豐莊閑逛，到別的學(xué)校去玩、在路上看風(fēng)景，在土坑里睡覺，在家玩電腦)

　　2、嚴(yán)格控制孩子的零花錢，禁止孩子上網(wǎng)吧和游戲廳等場(chǎng)所，不要因?yàn)橛绣X就鋪張浪費(fèi)，過個(gè)生日在KTV唱歌、飯店吃大餐。這都是一些不良現(xiàn)象，今天吃你的，明天吃他的，不僅浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)時(shí)間，更重要的是讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣，形成不良風(fēng)氣，造成不良后果。

　　3、反對(duì)孩子晚上出來玩，夜不歸宿火留其他孩子在你家留宿。九年級(jí)放學(xué)晚、飯后都在8點(diǎn)多，還有作業(yè)要做，哪有時(shí)間出來玩，只要是經(jīng)常出來玩的，和同學(xué)在一起寫作業(yè)、睡覺的成績(jī)滑坡都很快。

　　4、不要把手機(jī)、MP3等東西給子女，不許他們?nèi)景l(fā)、燙發(fā)。本學(xué)期剛開學(xué)有個(gè)別男生染發(fā)燙發(fā)，但最近這段時(shí)間沒有這種現(xiàn)象。但本學(xué)期沒收手機(jī)：高鑫宇、李賽、焦亞茹，又用各種手段拿走手機(jī)。我不知道你們給孩子手機(jī)的目的是什么，但是我知道，大部分孩子有了手機(jī)都學(xué)會(huì)了分心，都學(xué)會(huì)了廣交朋友，學(xué)會(huì)了玩游戲，愛上了自拍。

　　5、和老師多溝通，多與孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，注意每一次考試的成績(jī)，及時(shí)了解學(xué)習(xí)、行為動(dòng)態(tài)。

　　以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

　　謝謝大家!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您們好!首先我代表學(xué)校全體師生向各位家長(zhǎng)前來參加家長(zhǎng)會(huì),表示衷心地感謝!

　　您們現(xiàn)在大多都在40歲上下，正是風(fēng)華正茂、事業(yè)有成的時(shí)候，或許有許多干不完事、忙不完的應(yīng)酬，但在目前這樣關(guān)鍵的時(shí)刻，請(qǐng)務(wù)必在百忙之中抽出時(shí)間和精力，按學(xué)校、老師、特別是班主任老師的要求，盡自己一份做父母的職責(zé)，因?yàn)樵诋?dāng)今孩子的一生當(dāng)中，再?zèng)]有比初中畢業(yè)時(shí)的分流更應(yīng)引起我們自己和親朋好友重視的了。

　　也許有許多事情我們付出了巨大的努力也沒有取得成功，但我們無話可說，因?yàn)槲覀儽M力了，人生是不能假設(shè)的，在關(guān)鍵時(shí)刻，如果因?yàn)槲覀冏约旱牟唤?jīng)意造成了失敗，留給我們的就將是終生的遺憾。希望各位家長(zhǎng)能做到：

　　(一)關(guān)心孩子的前途，幫助孩子確定科學(xué)、有效的目標(biāo)，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

　　6月13、14日中考，今天臨近中考只剩下4個(gè)月的時(shí)間了，所以我們提出的目標(biāo)就是中考。為什么說目標(biāo)要科學(xué)、有效呢?因?yàn)槟繕?biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)常常是徒勞無益的，經(jīng)過將近三年的努力，學(xué)生的實(shí)際狀況是不同的，那么目標(biāo)的指定當(dāng)然也就不同。對(duì)于目前學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)一定要力爭(zhēng)考取重點(diǎn)高中;學(xué)習(xí)成績(jī)處在班級(jí)中游的同學(xué)要引導(dǎo)他們努力考取普通高中;學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)要爭(zhēng)取順利升入民辦普通高中;學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)也要竭盡全力，考慮進(jìn)入職業(yè)高中學(xué)習(xí)�？傊�，無論孩子現(xiàn)在處于怎樣的位置上，都要有一個(gè)明確的目標(biāo)，決不能不戰(zhàn)而敗，更不能臨陣退縮。對(duì)于目前學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的同學(xué)的家長(zhǎng)而言，一定要教育孩子不要放棄，因?yàn)橹灰�努力事情總是向好的方向發(fā)展的。

　　(二)關(guān)心孩子的思想，注意孩子初三復(fù)習(xí)過程中的精神狀態(tài)與情緒變化，千方百計(jì)的為孩子營(yíng)造一個(gè)良好而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度滿足孩子的成長(zhǎng)需要。

　　進(jìn)入初三沖刺階段以后，由于學(xué)習(xí)的壓力和對(duì)中考的擔(dān)憂會(huì)使得孩子的情緒發(fā)生一些變化，歸納起來大致有兩種：一是因驕傲而滋生的放任、隨意和無所謂;二是因自卑而產(chǎn)生的沮喪、焦躁甚至放棄。對(duì)以上兩種情況作為家長(zhǎng)一定要給予足夠的關(guān)注，因?yàn)槌跞龝r(shí)間已經(jīng)所剩不多，孩子一旦落下就很難追趕。另外有些孩子由于沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以不能將心思集中到學(xué)習(xí)上來，比如沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲或個(gè)人的愛好，這些因素?zé)o異于前進(jìn)路上的絆腳石，如果不及時(shí)解決會(huì)直接影響到孩子的前途，造成功虧一簣的遺憾，以至于抱憾終生。發(fā)現(xiàn)這些問題之后一定要及時(shí)地與學(xué)校和老師取得聯(lián)系，共同協(xié)商解決的辦法，力爭(zhēng)防患于未然。

　　好的環(huán)境可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，使孩子能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)業(yè)。在剩下的65天中，真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)同志們能夠抽出時(shí)間來多陪陪孩子，和孩子同甘共苦，讓孩子在關(guān)懷中走過初中最關(guān)鍵的日子，在中考中取得讓人滿意的成績(jī)。

　　(三)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，幫助孩子順利地完成初中學(xué)業(yè)。

　　初三的壓力是很大的，這種壓力甚至超過高考。其中學(xué)習(xí)的壓力所占比例又是最大的，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠在一種比較輕松的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)，更希望孩子的學(xué)習(xí)能夠出類拔萃，至少是在不斷進(jìn)步，如何幫助孩子輕輕松松學(xué)習(xí)、快快樂樂生活，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，密切與老師的溝通是很值得提倡的辦法。因?yàn)橹挥薪?jīng)常性地與老師交流溝通，才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，將問題解決在萌芽狀態(tài)中，同時(shí)使孩子感受到來自父母的關(guān)愛，使孩子在父母的關(guān)愛中幸福的成長(zhǎng)，順利地完成初中階段的學(xué)習(xí)。

　　除了與老師經(jīng)常溝通以外，及時(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況也是很有效的一條途徑，經(jīng)常問一問孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，時(shí)常翻一翻學(xué)生的各類練習(xí)，有計(jì)劃地關(guān)注孩子的考試成績(jī)，并與孩子一起分析總結(jié)，制定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)都是必要的，這樣會(huì)讓孩子意識(shí)到中考的重要性，與家長(zhǎng)同舟共濟(jì)，使學(xué)習(xí)進(jìn)入一種正常而良性的狀態(tài)，使孩子不斷進(jìn)步。

　　(四)關(guān)心孩子的生活，為孩子的中考提供充足的物質(zhì)保證。

　　身體是學(xué)習(xí)的本錢，一定程度上說，中考既是拼智力也是拼體力，好的身體和飽滿的精神是學(xué)習(xí)的條件，作為家長(zhǎng)應(yīng)該在這一方面投入足夠多的精力，在飲食上，在睡眠條件的創(chuàng)造上，在時(shí)間的安排上給予孩子盡可能多的關(guān)照。

　　歸結(jié)起來：(1)面對(duì)孩子的客觀實(shí)際，與孩子一道共同制定出恰當(dāng)?shù)纳龑W(xué)目標(biāo)，并引導(dǎo)、監(jiān)督孩子努力去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo);(2)注意飲食不亂買營(yíng)養(yǎng)品，注意思想動(dòng)態(tài)不羅嗦，注意勞逸結(jié)合不溺愛，注意復(fù)習(xí)質(zhì)量不亂買資料。(3)家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造良好而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常與老師溝通，特別在自己的孩子情緒異常的時(shí)候尤其要注意，不宜給孩子造成過大的精神壓力，盡可能地幫助孩子發(fā)揮最佳的效益。

　　最后再一次對(duì)各位家長(zhǎng)的蒞臨表示感謝，希望今后您們能夠繼續(xù)支持學(xué)校的工作，讓我們攜起手共同為孩子的成長(zhǎng)盡一份力，讓孩子在關(guān)懷中順利度過人生這一關(guān)鍵時(shí)期。

　　謝謝大家!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10

　　各位家長(zhǎng)：

　　剛才校長(zhǎng)已經(jīng)講得很到位了，我在此再一次對(duì)各位家長(zhǎng)百忙中的到來深表感謝。你們的到來就是對(duì)孩子最大的幫助，也是對(duì)學(xué)校工作的最大支持。

　　俗話說：機(jī)不可失，時(shí)不再來。中考全市有近2萬名考生，可謂千軍萬馬過獨(dú)木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅半個(gè)月時(shí)間里，我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，孩子、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績(jī)。不少家長(zhǎng)已經(jīng)看過教室后墻上貼的中考誓言，有學(xué)生的自我總結(jié)、措施、中考目標(biāo)、口號(hào)，有各位家長(zhǎng)的意見厚望，有我班主任的一句鼓勵(lì)性的評(píng)語。這些可以說都是對(duì)孩子的要求。我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。

　　先聽我匯報(bào)一下近來班級(jí)學(xué)生的大致情況：1.調(diào)研考試成績(jī)，2.體育、口語、歷史會(huì)考成績(jī)，3.學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，除了一貫比較認(rèn)真勤奮的，如顧澄、王珊、袁東坤、周林波、許益芬、曹云、奚娜等同學(xué)外，出現(xiàn)了不少有明顯進(jìn)步有了一定干勁的同學(xué)，如：張超、許楓、王珊珊、周曉彬、徐城強(qiáng)、沈春南、龔益鑫、王艷等。

　　存在的主要問題有:

　　一種是成績(jī)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做(如時(shí)金平、許萍等)，午睡不睡，還影響別人(如卞、林、韓等);

　　另一種是知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，如黃金、黃雨星、丁陽等;或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百;或不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功;或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

　　在最后階段，我們家長(zhǎng)該做些什么呢?

　　除了剛才校長(zhǎng)講的以外，我認(rèn)為根據(jù)各自孩子的特點(diǎn)，提兩步，三方面，四注意：

　　兩步走：

　　1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，并陪他(她)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。

　　2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。

　　三方面入手：

　　1、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

　　2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。

　　3、心理上熱情疏導(dǎo)：(交流、寬松)

　　四個(gè)注意點(diǎn)：

　�、偾屑善谕�過高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛把“至少要考500分”、“一定要上‘四、七、九’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長(zhǎng)來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”

　�、谇屑芍圃炀o張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請(qǐng)假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。例：前年朱麗艷家長(zhǎng)

　　③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

　�、芮屑蓢Z叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位家長(zhǎng):

　　下午好!

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!在此，我代表學(xué)校和我班46名學(xué)生以及全體任課教師,對(duì)家長(zhǎng)同志們表示謝意，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作、耽誤了各位的寶貴時(shí)間表示抱歉。

　　今天是4月3日，再過77天，我們的孩子就要面對(duì)人生的第一次大考——中考了，時(shí)間雖說是71天，但是除去清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)和周末休息，在校學(xué)習(xí)時(shí)間卻只有44天了;如果星期六補(bǔ)課，可以補(bǔ)8天，那么也只有52天時(shí)間。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，把大家請(qǐng)來，無非是希望您了解分析您孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，給他們適當(dāng)?shù)膸椭�與推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生和家庭形成合力。希望這一措施能得到大家的理解與支持，并請(qǐng)大家就孩子的教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)取在今年6月21日的中考中最大程度的發(fā)揮他們的水平，以理想的成績(jī)順利地升入高一級(jí)學(xué)校。

　　俗話說：機(jī)不可失，時(shí)不再來。中考全市有近5665名考生，可謂千軍萬馬過獨(dú)木橋，誰沖在前面就能過河，稍有放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的.這僅僅77天時(shí)間里，我們一定要以孩子復(fù)習(xí)迎考為中心，孩子、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績(jī)。在這中考前沖刺階段，我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來的目的所在。

　　召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高總復(fù)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。

　　下面我從五個(gè)方面來說一下：

　　一、班級(jí)現(xiàn)狀匯報(bào)

　　從整個(gè)班級(jí)看，在全體師生的共同努力下，和剛上初三的時(shí)候相比，各項(xiàng)工作均取得了一定的進(jìn)步。

　　1、半年多來，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂紀(jì)律有了明顯好轉(zhuǎn);

　　2、自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)，每天最后一節(jié)自習(xí)課都有專門的學(xué)生坐在講臺(tái)前維持紀(jì)律，督促全班認(rèn)真學(xué)習(xí);

　　3、課間消除了在走廊上追逐打鬧、臟話連天的現(xiàn)象;

　　4、特別是，對(duì)學(xué)生的儀容儀表嚴(yán)格整頓。

　　5、學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣好轉(zhuǎn)。

　　6、認(rèn)真學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)的學(xué)生增多了(有的經(jīng)常學(xué)習(xí)到夜里11點(diǎn)以后)

　　初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開始分化�？梢哉f初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好。

　　二、下面匯報(bào)我班第一次中考模擬考試的成績(jī)

　　1、本班總體成績(jī)分析

　　總體情況：與上期相比有所進(jìn)步，最高645分，最低109分，500分以上11人，進(jìn)入全校前30名的學(xué)生有15人。

　　去年錄取線為文化成績(jī)520分左右，對(duì)比本次成績(jī)，估計(jì)您的孩子要在500分以上才有望上高中。但是，剩下這幾十天非常關(guān)鍵，如果刻苦，好些480分左右的學(xué)生也會(huì)迎頭趕上;如果放松，500分以上的有些學(xué)生也要后退。

　　2、這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

　　(1)、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)太差。

　　(2).學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。一是不重視筆記內(nèi)容，二是沒有合理安排時(shí)間(白天玩，熬夜學(xué)，適得其反，事倍功半)

　　(3).學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。主動(dòng)性、積極性差，老師不逼就不理

　　(4).部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

　　(5)、有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)無望，就“爛船把倒?fàn)�船劃“、“破罐子破摔”，學(xué)習(xí)態(tài)度非常不端正。表現(xiàn)在：一是平時(shí)從不主動(dòng)完成作業(yè)，抄襲;二是考試不認(rèn)真做題。

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的各位學(xué)生父母：

　　大家下午好!

　　首先，對(duì)各位學(xué)生父母、家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次學(xué)生“父母講堂”表示深深的感謝!舉辦這次學(xué)生“父母講堂”的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使各位學(xué)生父母也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”.這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的學(xué)生父母會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　剛才，我們有三名優(yōu)秀學(xué)生代表，兩名學(xué)生優(yōu)秀父母代表就自己學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)以及家庭教育方面的心得與在座的各位進(jìn)行了分享，說的很好，我很受啟發(fā)。這天我主要想說三方面資料：一是九班班級(jí)基本狀況、這次月清考試狀況，二是班級(jí)目前存在問題，三是期望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面。

　　一、班級(jí)基本狀況

　　1.學(xué)生狀況：本期本班學(xué)生43人，其中男生23人，女生20人，朱俊樺同學(xué)現(xiàn)因病請(qǐng)長(zhǎng)假。開學(xué)一個(gè)月來，透過這幾周的接觸和了解，我能夠自豪的說：九班本期進(jìn)步較大，學(xué)生也變得比以前聽話、懂事了，其中要個(gè)性表揚(yáng)的是：楊同學(xué)這次考試?yán)^續(xù)穩(wěn)坐全級(jí)第一名的寶座，史心語同學(xué)也發(fā)揮正常，成為全級(jí)第三名。這些成績(jī)的取得，當(dāng)然得力于我們有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、專業(yè)潛力強(qiáng)的科任教師，有一些任勞任怨、用心上進(jìn)的班干部，得力于我們班級(jí)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信我們班以后會(huì)取得更多更高的榮譽(yù)。

　　2.第一次月考測(cè)試狀況：我們班在初二分班時(shí)整體基礎(chǔ)并不好，兩極分化比較嚴(yán)重，但在這一次階段測(cè)試中，我們班合格23人，合格率54.8%，優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率14.3%，與上期同期相比有較大的進(jìn)步。再從個(gè)人總分來看，全級(jí)前300名學(xué)生本班進(jìn)入22人，也就是說這22名同學(xué)升入一中很有期望，當(dāng)然，絕大多數(shù)同學(xué)成績(jī)比八年級(jí)有了明顯進(jìn)步，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并開始努力。

　　二、班級(jí)目前存在問題

　　1.學(xué)習(xí)自覺性問題。表此刻極個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)抄襲。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放下。有個(gè)別學(xué)生整天熱衷于玩手機(jī)，打游戲，心思沒在學(xué)習(xí)上，有些學(xué)生平時(shí)亂串班級(jí)、年級(jí)，講就所謂的哥兒們義氣，并且上周末參與了校外初二級(jí)的打架事件，影響極為惡劣，學(xué)校政教處將會(huì)嚴(yán)厲處分。

　　2.學(xué)習(xí)方法問題。這部分學(xué)生主要表現(xiàn)為自己明白要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，不能做到融會(huì)貫通;有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功;有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，潛力水平老得不到提高。

　　3.偏科問題。我們都明白的“木桶理論”，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然我已經(jīng)做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，期望家長(zhǎng)能夠配合教育。

　　三、期望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面

　　學(xué)校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在潛力是巨大的。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而理解教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們務(wù)必在以下幾個(gè)方面構(gòu)成共識(shí)。

　　要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際潛力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母必須要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一齊看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)狀況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。個(gè)性是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)必須要思考成熟，選取最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

　　要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。這就要求我們每一位家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，要及時(shí)了解咱們學(xué)校學(xué)生到校的時(shí)間要求，隨時(shí)掌控自己孩子往返學(xué)校的動(dòng)向，不要讓孩子隨意性太大，回家過遲或者到校過早。進(jìn)入初三，父母每一天要過問孩子的學(xué)習(xí)狀況，再也不能像以前一樣，忙于自己的工作或者家務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。咱們學(xué)校此刻初三上午到校時(shí)間是6:40分開始自主晨讀，中午13:50分開始午讀，下午6:40分開始晚讀，晚自習(xí)9點(diǎn)結(jié)束。孩子回家后，家長(zhǎng)也能夠幫忙孩子盯背當(dāng)天需要背誦的功課，要及時(shí)督促孩子按時(shí)睡覺，不要讓孩子因過度開夜車而影響第二天的聽課效率。有條件的話，家長(zhǎng)能夠每一天早起一點(diǎn)堅(jiān)持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康，也能夠讓學(xué)生心存感恩，好好學(xué)習(xí)。

　　要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

　　教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對(duì)的地方任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不必須是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)狀況，相信很多誤解透過溝通是完全能夠消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

　　要與老師坦誠(chéng)相待，持續(xù)一致，構(gòu)成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)務(wù)必依靠學(xué)校讓孩子理解系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法代替學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育職責(zé)全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，必須要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能構(gòu)成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切情緒，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽有些家長(zhǎng)說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎樣到你們學(xué)校就變了這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺

　　少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就必須會(huì)收到好的效果。

　　不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不

　　人們常說再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎樣花的。

　　教孩子做人處事的原則方法和技巧

　　1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。

　　2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

　　各位家長(zhǎng)，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子完美的明天，努力吧!

　　謝謝大家!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　感謝你百忙中來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，為了你的孩子更好的成長(zhǎng)，為了你更好地了解我們的班級(jí)我們的學(xué)校，下面我對(duì)開學(xué)以來所做的工作作一匯報(bào)。

　　一、班級(jí)狀況

　　進(jìn)入初三，學(xué)科的增加，家長(zhǎng)、老師無形的壓力，迫使你的孩子在不斷的努力。開學(xué)以來，絕大部分同學(xué)已進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績(jī)?cè)诜�(wěn)步上升，但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，上課、作業(yè)、考試甚不理想，但經(jīng)過交流教育，有改善跡象，就應(yīng)說班級(jí)呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能用心參與，透過校運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽等進(jìn)一步凝聚了班級(jí)向心力。

　　平時(shí)班級(jí)管理的制度化，讓我們的學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的更用心化、規(guī)范化，有效的減少重復(fù)和節(jié)約相對(duì)時(shí)間以便投入緊張的學(xué)習(xí)中，做到忙而不亂、實(shí)而不虛，尤其對(duì)于課。

　　二、教師隊(duì)伍

　　從初一到初三由于特殊狀況，個(gè)別學(xué)科的教師作了調(diào)整，但絲毫沒有影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)用心性，大家都清楚初一年級(jí)我班的學(xué)習(xí)成績(jī)處于第9名，透過所有老師努力，這一狀況不復(fù)返，現(xiàn)已穩(wěn)步進(jìn)入三甲，這和我們的老師辛勤勞動(dòng)是分不開的，白天繁重的教學(xué)任務(wù)，晚上自習(xí)課的輔導(dǎo)，無不體現(xiàn)一個(gè)奮斗目標(biāo)，為了一切的學(xué)生，他們舍小家顧大家，他們忽視自己的孩子，教育他人的孩子，作為班主任內(nèi)心是感動(dòng)與感激相信我們這個(gè)團(tuán)體，相信我們會(huì)發(fā)揚(yáng)通力合作精神，不放下每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到初三(3)班學(xué)習(xí)無悔!

　　期中成績(jī)分析

　　本次考試所有試卷貼近現(xiàn)中考模式，有較大的難度能真正體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這次考試中進(jìn)入前50名8人，前100名11人(其中特優(yōu)生有：郁挺、王翠英、茅姝睿、郁文、袁婷婷、張成鳳、潘樂、茅辰。全優(yōu)生有：朱曉辰、黃欐婷、虞曉磊、張?jiān)Ａ帷�張帆、胡瀟天、陳天杰學(xué)科班級(jí)第一名：語文王翠英138分、數(shù)學(xué)茅姝睿139分、外語郁文133分、物理茅辰、張帆97分、政治郁挺43分、歷史郁文、郁挺48分、化學(xué)王翠英、茅姝睿99分進(jìn)步學(xué)生：郁挺、王翠英、茅姝睿、郁文、袁婷婷、茅辰、朱曉辰、張?jiān)Ａ�、張帆、胡瀟天、劉暢、蔣震宇、黃嬌嬌、陳詩怡、顧佳卿、秦惲瑩、陸雨婕、曹娟、張曉桐、倪絮樂、吳瑞曦、陸熒矯、周海玲、喜洋洋、袁若男、張馨炎、劉逸、周茜茜、陶嘉俊、張勇杰、蔡文瑤、朱俊文、楊柳青)學(xué)科均分初政治外，其余都處于前5名。

　　薄弱點(diǎn)：1、文科背誦不到位;2、缺乏對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí);3、綜合問題處理潛力不強(qiáng)。

　　期望點(diǎn)：1、有發(fā)展空間;2、競(jìng)爭(zhēng)激烈;3、優(yōu)生隊(duì)伍基本穩(wěn)定，中等生呈現(xiàn)發(fā)展趨勢(shì)。

　　措施：1、爭(zhēng)取每周一練，每日一題提升競(jìng)爭(zhēng)潛力;2、弱科補(bǔ)強(qiáng);3、優(yōu)生重組，樹立標(biāo)桿;4、重點(diǎn)突出，目標(biāo)分解;5、合理安排，平衡發(fā)展;6、學(xué)法指導(dǎo)。

　　三、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

　　隨著年齡的增加，孩子的想法，做法都明顯帶有叛逆的行為;他們想獨(dú)立，他們想自由，尤其在校運(yùn)動(dòng)會(huì)及其期中考試后心理發(fā)生變化，近期學(xué)校發(fā)生此類事件較多，這也就給我們提一個(gè)醒，關(guān)注你孩的思想變化，從源頭入手，觀察你孩子的一舉一動(dòng)，盡管把各科不好苗扼殺于萌芽中，平時(shí)注重孩子的道德教育，力求家庭的和諧給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、中考形式分析

　　1、考試科組織形式的變化;2、考試科目難度體現(xiàn);3、一顆紅心，二手準(zhǔn)備。

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

　　大家好!

　　學(xué)習(xí)中有兩個(gè)不等式：學(xué)習(xí)時(shí)間≠學(xué)習(xí)效果，效率是關(guān)鍵因素;知識(shí)掌握≠考試成績(jī)，答題技巧、考試心態(tài)、身體狀況等起到重要影響作用。考前100天，讓我們用積極的心態(tài)，給初三的學(xué)習(xí)注入激情———

　　問題一 “距中考還有100多天，成績(jī)還能提高嗎?這幾天該干什么呀?” 對(duì)策：“還能提高嗎”，這個(gè)問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結(jié)果會(huì)如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對(duì)自己說NO。

　　“臨考做什么”，這個(gè)問題因人而異，但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞+抓重點(diǎn)”。這個(gè)時(shí)候不宜再做偏題、難題、怪題，應(yīng)注重基礎(chǔ)。在此給大家三點(diǎn)建議，可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃這幾天的學(xué)習(xí)：一看以前做過的卷子，重點(diǎn)看錯(cuò)題，找出漏洞，不僅是知識(shí)點(diǎn)的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進(jìn)行彌補(bǔ);二看老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題;三做一些典型題目，注意練手。

　　問題二 “很用功地學(xué)，但感覺沒進(jìn)步。腦袋里一團(tuán)漿糊，拿起書來好像什么都會(huì)，又好像什么都不會(huì)。激情已被消磨殆盡，學(xué)習(xí)效率下降，記憶力也大不如前。”

　　對(duì)策：復(fù)習(xí)過程中，出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)和復(fù)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識(shí)也模糊化是正常的，心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。主要因?yàn)槌跞�階段重復(fù)性的、繁重過量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績(jī)到了極點(diǎn)，反而是再提高的重要階段，及時(shí)調(diào)整就會(huì)有一個(gè)飛躍。

　　首先不要過分擔(dān)心，再著急也無濟(jì)于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個(gè)清楚的學(xué)習(xí)者。清楚自己該學(xué)什么(內(nèi)容)，該怎么學(xué)(方法)。把所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容按重要性排列出來，即做一個(gè)合理有序的復(fù)習(xí)計(jì)劃，再按步完成。做好短期計(jì)劃和時(shí)間規(guī)劃，是提高效率的有效方法。早�。航裉煲獙W(xué)什么?晚思：今天學(xué)到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候，采取“四定法”：一定向(學(xué)什么)，二定量(學(xué)多少)，三定時(shí)(花多少時(shí)間完成)，四定法(怎么學(xué))。也就是在反思和監(jiān)控中學(xué)習(xí)，給自己一種“我時(shí)刻在提高”的感覺，可以增強(qiáng)成就感和自信心，走出高原期。

　　另外注意交換復(fù)習(xí)形式，避免單調(diào)機(jī)械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學(xué)科學(xué)習(xí)、變化學(xué)習(xí)形式等。

　　問題三 “我的情緒波動(dòng)很大，時(shí)常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責(zé)，就越學(xué)不進(jìn)去了。”

　　對(duì)策：初三階段的長(zhǎng)期高負(fù)荷學(xué)習(xí)，使得身心疲憊，很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài)，一個(gè)小小的刺激可能會(huì)引起大的情緒波動(dòng)。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對(duì)待消極的情緒，既來之則安之，對(duì)目前狀態(tài)接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時(shí)會(huì)減速，我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，不妨先放下手中作業(yè)，活動(dòng)一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應(yīng)帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個(gè)小時(shí)，我會(huì)用4小時(shí)學(xué)習(xí)1小時(shí)運(yùn)動(dòng)，而這4小時(shí)所學(xué)知識(shí)要比我用5小時(shí)學(xué)的多，因?yàn)?小時(shí)的全心投入大于5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。

　　另外不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會(huì)更苦的�？梢愿�父母朋友說說，或是聽聽音樂、玩會(huì)兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力�？傊�，我們必須要學(xué)會(huì)解放自己，別讓心靈超載!

　　問題四 “一遇到做不上的題或測(cè)驗(yàn)成績(jī)差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發(fā)揮不好……一點(diǎn)信心都沒了。”

　　對(duì)策：如果你也有類似的擔(dān)心，請(qǐng)把所有擔(dān)心的方面都寫出來，然后問問自己：所擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎?這種擔(dān)心對(duì)改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭(zhēng)取到最好的結(jié)果?然后就具體地去做。另外給你幾點(diǎn)建議：

　　關(guān)注過程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對(duì)未來的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑。

　　關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對(duì)成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時(shí)，我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步，這樣才會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。

　　關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競(jìng)爭(zhēng)是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績(jī)。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法;可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。

　　家長(zhǎng)點(diǎn)津 考前七避免

　　有人說中考不僅考學(xué)生，也在考家長(zhǎng)，的確如此，家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長(zhǎng)都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建議：

　　避免叨嘮尤其是當(dāng)母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎?聽懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點(diǎn)?”……本來孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個(gè)紙條放到書桌上。

　　避免許愿一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如 “考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到國(guó)外玩”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用，反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，怕考不好受到懲罰。

　　避免威脅一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。

　　避免比較有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭(zhēng)氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭(zhēng)氣，一模又是全年級(jí)前★★名。”，這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績(jī)比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。

　　避免過度保護(hù)很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)中考。

　　避免過多干涉很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。

　　避免期望過高我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過多談?wù)摗Ｒ龑?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來，告訴孩子只要踏實(shí)過完這一個(gè)月就行，這樣孩子沒有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。

　　備考注意

　　創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛。有的家長(zhǎng)對(duì)我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢?”因?yàn)橛袝r(shí)語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平�；�，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。

　　保持樂觀愉快的情緒。家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對(duì)我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。”想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信。尤其是一模、二模成績(jī)不理想時(shí)，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解、鼓勵(lì)，更需要心理支持。家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補(bǔ)缺。另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵(lì)和支持，做永遠(yuǎn)的后盾。

　　多多和孩子交流、溝通、傾聽。本身就是對(duì)孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來聽他說說話，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)，針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。

　　重視孩子的心理。健康中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要。吃平常吃的，適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　總結(jié)：三方面入手

　　1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

　　2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)

　　3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)

　　最后再一次對(duì)各位家長(zhǎng)的蒞臨表示感謝，希望今后您們能夠繼續(xù)支持學(xué)校的工作，讓我們攜起手共同為孩子的成長(zhǎng)盡一份力，讓孩子在關(guān)懷中順利度過人生這一關(guān)鍵時(shí)期。

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　這天，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表西湖中學(xué)的全體九年級(jí)任課教師對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠(chéng)地感謝您對(duì)我們的信任，感謝您對(duì)我們學(xué)校工作的支持，同時(shí)對(duì)這天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。

　　初中三年級(jí)，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的好處。這天相聚在一齊，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。所以，召開這次家長(zhǎng)會(huì)就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這天，我主要講以下幾個(gè)問題：

　　一、學(xué)校簡(jiǎn)介：

　　經(jīng)過西湖中學(xué)全體教師幾年的奮斗，西湖中學(xué)在已是“省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校”的基礎(chǔ)上，20__年又順利透過“省級(jí)規(guī)范化學(xué)�！钡尿�(yàn)收。這樣我們西湖中學(xué)無論是教學(xué)設(shè)施，還是教學(xué)水平在全縣都處于領(lǐng)先水平。

　　二、畢業(yè)班工作

　　(一)工作的重要性

　　畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的清楚。初三年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能夠說初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)三年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)構(gòu)成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，上自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，下至任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(二)我校對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)工作十分重視

　　1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作，配有一名中層領(lǐng)導(dǎo)，具體抓好各項(xiàng)工作。

　　2、嚴(yán)格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生構(gòu)成自主自動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。進(jìn)行專項(xiàng)整治，凈化班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)“早戀”、“手機(jī)、零食”等問題，堅(jiān)決杜絕。

　　3、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，透過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的用心主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。近期我們做好初三學(xué)習(xí)的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作，明確自己努力的方向，使全體學(xué)生更好更快的適應(yīng)和投入到初三的學(xué)習(xí)生活中。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。對(duì)思想有波動(dòng)的學(xué)生，透過談心，進(jìn)行及時(shí)的溝通和心理疏導(dǎo)，使其安心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定班風(fēng)學(xué)風(fēng)，減少兩極分化。

　　4、，學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)九年級(jí)教學(xué)工作。

　　5、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。今年初三年級(jí)共160人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的160分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來說卻是百分之百的期望，所以我們始終堅(jiān)持“不放下每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開各項(xiàng)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。

　　6、學(xué)生在學(xué)校理解教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，上課不遵守紀(jì)律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，期望各位家長(zhǎng)能夠理解。

　　7、安全警鐘長(zhǎng)鳴。

　　學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感職責(zé)的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通以及晚自習(xí)(個(gè)別家長(zhǎng)不能保證每一天接送)等隱患，期望家長(zhǎng)能用心支持與配合學(xué)校的工作，一齊努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。

　　8、在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平，我們加強(qiáng)了過程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽課、查備課、作業(yè)批改狀況，透過召開畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)了解教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放下任何一位學(xué)生。

　　重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

　　9初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力個(gè)性重，這壓力有來自于家長(zhǎng)的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。由于重視心理健康教育，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

　　三、上期統(tǒng)考成績(jī)：

　　四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力

　　(一)學(xué)生現(xiàn)狀：

　　應(yīng)對(duì)今年的升學(xué)，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兦宄�地看到了學(xué)生們的不足。

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

　　2.學(xué)習(xí)自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師在，就學(xué)一會(huì)兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ�。老師如果不加以督促，學(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。

　　3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不思考學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認(rèn)真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。

　　4.一些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，我把他們叫做嚴(yán)重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。

　　5.還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足。俗話說：月光+星光+考試=成才，所謂孤燈黃卷，家長(zhǎng)就應(yīng)明白其中的意思。有人說世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí)，這也是不無道理的�？捎行�學(xué)生因?yàn)槿狈γ鞔_目標(biāo)，在學(xué)校沒有有效地利用時(shí)間，在家里又不愿意看書復(fù)習(xí)，知識(shí)得不到鞏固，困難越來越多。

　　當(dāng)然我們學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，大部分學(xué)生低子薄、基礎(chǔ)差，教師教學(xué)難度可想而知!所以，在你追我趕的狀況下，我們要想取得好的成績(jī)，就務(wù)必付出更多的心血。

　　五、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求

　　讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)期望：

　　1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，把你的信任送給孩子。

　　教書是老師的事情，做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長(zhǎng)要干什么?家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流，這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關(guān)上，我覺得職責(zé)不在孩子而在家長(zhǎng)。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了?你就應(yīng)想想啊。

　　有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，簡(jiǎn)單地歸結(jié)為聰明不聰明，用功不用功。但是，多年從教經(jīng)驗(yàn)告訴我：對(duì)大多數(shù)孩子來說，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理上。所以，我一向認(rèn)為，幫忙孩子調(diào)適心理，比敦促他們做作業(yè)或輔導(dǎo)他們要重要得多。

　　2、飲食問題：生活要有保障

　　3、住宿問題

　　4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。加強(qiáng)對(duì)思想波動(dòng)學(xué)生的教育，使其安心學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取問題早發(fā)現(xiàn)，早解決。向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以到達(dá)相互了解，共同配合，共同教育的目的。針對(duì)小部分學(xué)習(xí)較投入，有必須競(jìng)爭(zhēng)力但功課失衡的學(xué)生出了做好相應(yīng)的思想工作外，主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，盡早找到對(duì)策。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找?guī)兔�，為他們目�?biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。

　　4、剩余的100天不準(zhǔn)上網(wǎng)，不能放縱，監(jiān)督孩子雙休日學(xué)習(xí)。走讀生能夠要讓孩子晚上學(xué)習(xí)一段時(shí)間。

　　5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。大家要相信我們的老師，他們有潛力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。

　　6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問題所在�？记安灰�給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來自家長(zhǎng)方面的壓力�？忌�輕簡(jiǎn)單松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。

　　7、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。

　　9、與孩子確定可行的目標(biāo)。幫忙孩子設(shè)計(jì)一條正確的路

　　初中時(shí)代，尤其初三，是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它決定著孩子的一生。此刻正是設(shè)計(jì)孩子一生的最佳時(shí)期。當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后，這個(gè)孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是反其道而行之，讓孩子反復(fù)享受到成功的喜悅，他就變好了。

　　當(dāng)時(shí)過境遷之后，往往有很多家長(zhǎng)后悔沒能在初中階段為孩子設(shè)計(jì)好他們的未來。我接到過一位家長(zhǎng)的電話，他是一個(gè)知識(shí)分子，卻不明白該怎樣設(shè)計(jì)孩子的人生。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績(jī)好，于是他就著急了。其實(shí)他的孩子很聰明，但是到了高三再做的努力，已經(jīng)來不及了。

　　那么就應(yīng)什么時(shí)候努力?

　　就是初三!就是此刻!俗話說得好：錢，你這天少賺了，明天能夠賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。

　　中考時(shí)選取適合自己的學(xué)校，才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不要規(guī)定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。否則易引起孩子敵對(duì)情緒，影響考試成績(jī)，但考前，家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇16

　　敬愛的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　隨著時(shí)光的飛逝，眨眼間半個(gè)學(xué)期過去了，期中之后的這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，我很榮幸能代表同學(xué)們?cè)诖伺c家長(zhǎng)們交流，探討我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方案

　　不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

　　很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來說，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康尊重學(xué)生，尊重個(gè)性�？茖W(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛好比身體健康更重要。

　　漫漫人生，惟有激流勇進(jìn)。不畏艱難，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)成功的彼岸�？墒牵�要乘風(fēng)破浪，搏擊滄海并不是容易的。信念的堅(jiān)強(qiáng)，心靈的堅(jiān)韌，來自于對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，來自于對(duì)目標(biāo)不屑追求的執(zhí)著。我們有著特殊的任務(wù)，有著特殊的目標(biāo)。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)耐得住寂寞，無論外界多么紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心，靜得下心來。我們樂觀，我們自信，我們相信不能選擇過去，但可以成就未來。這八個(gè)字我要送給我的同學(xué)們，放眼未來，把握現(xiàn)在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來，不思考理想，但我們更要抓住現(xiàn)在，從現(xiàn)在開始。謝謝各位家長(zhǎng)的傾聽。

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　我是，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)一班的全體同學(xué)向能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加會(huì)議的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　可以說，今天是個(gè)高興的日子，因?yàn)槟苎��?qǐng)各位家長(zhǎng)在這里隆重集會(huì)，你們的到來讓我們感受到你們對(duì)我們的關(guān)心及對(duì)我校教學(xué)工作信任的理解和支持，正是因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂椭С�，我們學(xué)校的工作才開展的紅紅火火，在此，我真誠(chéng)的對(duì)你們道一聲：“謝謝”！

　　今天，雖然室外寒氣襲人，室內(nèi)卻暖意融融，今天這次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是向各位匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來的工作，目的是加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在教育理念，教育方法上和學(xué)校及教師達(dá)成共識(shí)，讓每一位同學(xué)都能健康的發(fā)展，順利的成長(zhǎng)。下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師總結(jié)一下數(shù)學(xué)情況。再有請(qǐng)語文李老師總結(jié)一下語文情況。再請(qǐng)英語郭老師總結(jié)英語（看情況定，郭老師教的班太多了）。最后再由我來說一說我們班的情況吧。

　　1、我們班級(jí)中打人罵人的同學(xué)太多，主要集中在男同學(xué)身上，臟話連篇，話不投機(jī)伸手就打。

　　2、班級(jí)記律太差，老師前腳剛走出去，同學(xué)們就開始講話，打鬧，上副科紀(jì)律更差。

　　3、習(xí)字。家長(zhǎng)們可以看看走廊上的月月評(píng)以及班級(jí)里的周周展，很多同學(xué)習(xí)字都不認(rèn)真，通常是三四分鐘就寫完了，字跡很潦草，應(yīng)付了事，請(qǐng)家長(zhǎng)們督促一下同學(xué)們的習(xí)字情況吧。我的話說完了，下面讓我們?cè)儆姓?qǐng)班主任李老師最后的總結(jié)。

　　半個(gè)學(xué)期來，我們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下，在書香飄溢的校園里，用心去體察身邊的一點(diǎn)一滴，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也取得了很大的進(jìn)步。這次考試同學(xué)們都取得了較好的成績(jī)，這是我們每一位科任老師悉心教導(dǎo)的結(jié)果，也是各位家長(zhǎng)努力的成績(jī)。相信通過這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家

　　長(zhǎng)的聯(lián)系會(huì)更為密切，為了我們健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，有一個(gè)的美好明天，讓我們一起努力吧！今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校工作的積極配合。謝謝叔叔阿姨們！最后，祝愿各位合家歡樂，心想事成！

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)俅尉墼谝黄�，我倍感親切，六年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去4 周了，在這里我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(zhǎng)。是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們逐漸地成長(zhǎng)起來!現(xiàn)在，我們的孩子在校只有一百天左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了，我希望孩子們?cè)陔x開母校的時(shí)候，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。相信，在座的每一位家長(zhǎng)都和老師一樣，希望孩子帶著滿意的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，把大家請(qǐng)到學(xué)校來，就是要和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

　　一、講講安全

　　我們要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，”的意識(shí)，把強(qiáng)化安全意識(shí)擺到最重要的位置。安全教育，我們不僅要天天念，天天講，而且出門進(jìn)門都交待，行路、玩耍、游戲、做飯看電視插插座等等都要注意安全，同時(shí)我們家長(zhǎng)也要以身作則，騎車、做事都注意安全，老師說，家長(zhǎng)念，加上言傳身教，孩子們自然會(huì)更注意安全了。我們還可以為孩子買一份小保險(xiǎn)，如果發(fā)生了意外，保險(xiǎn)可以減少一點(diǎn)我們的經(jīng)濟(jì)損失

　　二、說說學(xué)習(xí)

　　我們知道，現(xiàn)在每個(gè)人生活都很忙碌，忙掙錢，忙娛樂，雖然忙得顧不上問自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，但是我知道，家長(zhǎng)們還是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí)，能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來提高每個(gè)孩子，使他們?nèi)〉酶�大的進(jìn)步，獲得理想的成績(jī)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果。尤其對(duì)于臨近畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生來說，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今天把大家請(qǐng)到這里來，把有關(guān)的情況跟各位家長(zhǎng)朋友交流一下。

　　人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?有關(guān)鍵的一部分因素在于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及家庭教育。

　　有的家長(zhǎng)總是說事太多太忙。我說，家長(zhǎng)忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，為孩子攢個(gè)將來吃飯的飯碗。有的家長(zhǎng)說我家孩子上不出來學(xué)，在學(xué)�；旎焖懔�。我們能做的只有：替孩子多攢點(diǎn)錢，替孩子多鋪鋪路。我想說，這樣想是可以的，但千萬不能當(dāng)著孩子說在學(xué)�；旎焖懔�，哪怕他不是上學(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。

　　孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心程度和期望值，對(duì)子女抱有期望的家長(zhǎng)會(huì)自覺地履行家長(zhǎng)的職責(zé)，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件，幫助孩子健康成長(zhǎng)。相反，不抱期望的家長(zhǎng)，往往采取放任自流、不聞不問的態(tài)度。“玉不琢，不成器"，其后果是可想而知的。家長(zhǎng)的期望對(duì)孩子成長(zhǎng)來說，具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中，感受到家長(zhǎng)的預(yù)期，得到父母的愛護(hù)、幫助和尊重，他就會(huì)產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想水平。因此，家長(zhǎng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。

　　當(dāng)然，我們說的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。比如，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，要求孩子盡心盡力地對(duì)待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，找老師或同學(xué)打聽孩子的聽講情況，考試情況，平時(shí)檢查完成作業(yè)情況，字寫得端不端正。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽課的狀態(tài)，完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來觀察評(píng)判。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，肯定都是好學(xué)上進(jìn)的。課堂上他們精神飽滿，注意力集中。遇到問題時(shí)，肯動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，甚至是敢于發(fā)表自己不同的見解。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都一絲不茍地完成。他們的書寫端正整潔，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也都及時(shí)訂正，絕不拖拉。透過作業(yè)，我們都能感受到孩子是不是在認(rèn)真、專注地在學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子是能感受到的。他們自然在學(xué)習(xí)上就不敢馬虎，只會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好了。

　　端正的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證!而且會(huì)影響到將來在社會(huì)上生活和做事的態(tài)度，關(guān)系到他將來的生活質(zhì)量�，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，他干啥也不會(huì)差，咱們還用操心他以后的日子過不好嗎?

　　“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，三天打魚兩天曬網(wǎng)地管一下是培養(yǎng)不成人材的，孩子的成長(zhǎng)成才不僅靠他個(gè)人的努力，老師的栽培，更要靠家長(zhǎng)的密切配合。為了開闊學(xué)生的知識(shí)面，檢測(cè)他們的學(xué)習(xí)成果，建議家長(zhǎng)買一些習(xí)題資料，大部分家長(zhǎng)都積極配合了，再次感謝家長(zhǎng)

　　三、談?wù)剬W(xué)習(xí)情況。

　　(1)表揚(yáng)平時(shí)表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)：我們六(1)班學(xué)生學(xué)習(xí)一貫認(rèn)真的同學(xué)有：丁汝，郭雨欣，許雪慧，

　　(2)提出存在的問題：有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真，作業(yè)敷衍了事，比如：劉安天，劉安捷，王權(quán)，

　　新學(xué)期進(jìn)步大的：劉宜超，許永濤，劉佳音，有待努力的 ：孫習(xí)淇，許明沖

　　(3)單元測(cè)試情況

　　從學(xué)生的答卷情況來看，極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的，反映出的主要|問題：一部分學(xué)生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺，尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白。

　　分析問題的原因。有的學(xué)習(xí)不自覺，不看課外書，缺少知識(shí)積累，有的是家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，有的是粗心大意等。

　　(1)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：雖然在做，可是只做不思，不愛動(dòng)腦筋，缺少思考，機(jī)械的勞動(dòng)，效果就微乎其微。

　　(2)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)。由于現(xiàn)在孩子生活條件好了，家長(zhǎng)又比較寵，要什么有什么，養(yǎng)成了他們怕吃苦的習(xí)慣，不愿意花精力去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是任務(wù)來完成缺乏積極性和主動(dòng)性。

　　(3)無競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子從小被保護(hù)得太好，久而久之，便失去進(jìn)取心，無耐挫力。他們攀比這，攀比那，就是不比學(xué)習(xí)。做完作業(yè)對(duì)與錯(cuò)沒關(guān)系;考完試，90分高興，70分也高興，不及格也無所謂。

　　我們準(zhǔn)備采取措施：提高課堂聽課效率，加強(qiáng)練字要求，提高作業(yè)質(zhì)量，有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生的理解句子和閱讀能力、作文能力)

　　課外要讓學(xué)生收集并積累：成語、古詩詞、名言諺語。

　　四、要求家長(zhǎng)配合工作

　　現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級(jí)的沖刺階段，我們將面臨著畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測(cè)試。因此，想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作：

　　1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

　　孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的�，F(xiàn)在我們的課程緊，任務(wù)重。我們六年級(jí)要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)，今年的學(xué)習(xí)要掌握好，還要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。從人的一生來看，這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。另外，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子養(yǎng)成依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果孩子沒有生活自理能力，自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。久而久之，于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，為什么呢?反正一切都由家長(zhǎng)替自己操心。這樣以來，家長(zhǎng)弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不長(zhǎng)進(jìn)。

　　2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

　　不管孩子走著來上學(xué)，還是坐車來上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，過馬路的時(shí)候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是：

　　上午7：30到校，11：40放學(xué)

　　下午1：00午讀，1：40上課，4：40放學(xué)

　　“五一”以后，下午上課時(shí)間可能推遲半個(gè)小時(shí)左右，執(zhí)行夏季作息時(shí)間后，要求孩子在家午休，家長(zhǎng)必須做好監(jiān)督。不然，中午長(zhǎng)時(shí)間的空閑會(huì)讓孩子無所事事，孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧，打游戲，以及到外邊洗澡等，那樣就后患無窮了。

　　還要特別注意小孩有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。

　　1、今年3月31日，重慶市沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)中學(xué)初一(5)班學(xué)生3名學(xué)生在“黑網(wǎng)吧”內(nèi)通宵玩游戲后在鐵軌上睡著，其中兩名學(xué)生被火車軋死。令人更難以置信的是，被火車驚醒而死里逃生并目睹同伴被軋得血肉模糊的14歲的羅某，在同伴被軋的當(dāng)天，仍然“情不自禁”地到網(wǎng)吧玩電腦游戲;

　　2、5月19日，衡陽市逸夫中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生顏某，因偷不著錢上網(wǎng)，竟將40歲的父親顏和祥錘殺;

　　3、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師53團(tuán)初中三年級(jí)的小偉，原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從20xx年9月在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后，成績(jī)一落千丈。一邊是父母想讓他上重點(diǎn)中學(xué)的期望，一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，就于今年2月26日用用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死

　　3、今年5月25日傍晚，簡(jiǎn)陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹，卻令人瞠目的是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。„„這些令人觸目驚心的活生生的案例，難道還不足以說明網(wǎng)絡(luò)游戲的危害嗎?

　　網(wǎng)吧不能去，家里有電腦，也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同，„„手機(jī)能上網(wǎng)的家長(zhǎng)，也給孩子慎用„„

　　所以我們作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時(shí)提前去上學(xué)，該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日，要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰玩去了，什么走的，時(shí)候必須回家，你都得心里有數(shù)。給孩子玩的自由，但不是絕對(duì)的自由，是你允許范圍內(nèi)的自由。有專家說過：“五加二等于零。”什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會(huì)，除了學(xué)習(xí)，烏七八糟什么都學(xué)會(huì)了。所以提醒各位家長(zhǎng)千萬不可大意，千萬不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長(zhǎng)，還是女孩子的家長(zhǎng)，都要多注意孩子的變化，這個(gè)變化不單單是成績(jī)的變化，而是行為習(xí)慣，身體，心理等等的變化，由于現(xiàn)在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地指導(dǎo)孩子，幫孩子順利走過即將到來的“青春動(dòng)蕩期”。

　　孩子的課外時(shí)間干嘛?多讀書吧，給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，“讀書破萬卷”“讀萬卷書，行萬里路”。語文方面的很多知識(shí)，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書多了，語感自然就好了，理解能力上去了，表達(dá)能力也上去了。讓孩子博覽群書，再說，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書的時(shí)間就很少，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，讓孩子多讀點(diǎn)書吧。

　　3、與孩子平等交流，多鼓勵(lì)，少指責(zé)

　　孩子已經(jīng)六年級(jí)了，雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨(dú)立的見解，起碼他們自認(rèn)為懂得很多了，所以在家里的時(shí)候不要對(duì)孩子的話漠不關(guān)心，更不能嗤之以鼻，不然的話兩代人之間就會(huì)形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會(huì)覺得父母不理解自己，和父母沒有共同語言，時(shí)間久了，孩子就不愿意和父母多說什么了。消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他?你的老師講課有什么特色?說個(gè)你們班的笑話給我解解悶，等等。這尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

　　我們應(yīng)該看到，孩子的能力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的老師，同樣的時(shí)間，所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。對(duì)孩子的表現(xiàn)，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格，第一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績(jī)，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”第二個(gè)孩子的家長(zhǎng)說：“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)!”第一個(gè)家長(zhǎng)傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性;而第二個(gè)家長(zhǎng)帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子失去自信心。所以，不要給孩子摧毀性的預(yù)言，那樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害。有人曾經(jīng)說過：惡毒的語言是殺人不見血的刀。所以，假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學(xué)里啥呀，就考那么一點(diǎn)分，你總是個(gè)啥不行，不中了，別上了。以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會(huì)適得其反。可以肯定孩子某些方面的進(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。

　　4、嚴(yán)格要求孩子，但不是粗暴施教。

　　對(duì)待孩子，要從嚴(yán)要求，但嚴(yán)不是打，也不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的�，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的鞏固，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他糾正，不能拖到第二天，拖到學(xué)校，不然，孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍，人家學(xué)新的，他補(bǔ)舊的，舊的補(bǔ)著沒心情，新的也沒心情學(xué)。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。

　　有時(shí)家長(zhǎng)在某些問題上會(huì)實(shí)行棍棒教育，當(dāng)然往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，心理會(huì)出現(xiàn)問題。會(huì)出現(xiàn)說謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象，并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦，他就會(huì)拳腳相加，因?yàn)樗�根�?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，就是用武力解決問題。試想，孩子將來走向社會(huì)，參加工作了，如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問題，那后果會(huì)如何?不敢想，讓人不寒而栗。

　　5、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。

　　因?yàn)榻處煹墓ぷ骱軣┈�，不可能每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的各位老師，親愛的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！

　　我是一年級(jí)六班媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子們的辛苦付出。前段時(shí)間，接到班主任侯老師的電話，問我是否愿意跟家長(zhǎng)們分享一下教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　說實(shí)話，對(duì)于這份邀請(qǐng)我覺得有些意外，但卻又十分的珍貴，這是對(duì)自己孩子的一份認(rèn)可。承蒙老師的信任，非常榮幸我今天站在了這里，和大家分享孩子的家庭教育，也借此機(jī)會(huì)，我們一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　現(xiàn)在我們國(guó)家推崇家庭教育，我個(gè)人也非常重視。但是，伴隨孩子的成長(zhǎng)，有三個(gè)問題一直縈繞在我的心里。第一個(gè)問題是，是不是陪著孩子做作業(yè)就是好的家庭教育？是不是給孩子報(bào)很多興趣班就是好的家庭教育？還有那家庭教育要給孩子什么呢？我想了很久，直到今天讓我和大家分享的時(shí)候，我想，好的家庭教育應(yīng)該是給孩子健康的身心、保護(hù)孩子的自尊心，激發(fā)他的上進(jìn)心。

　　初為人母的我，一開始并不知道如何去培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子。于是，我買了很多關(guān)于教育孩子的書，關(guān)注了很多公眾號(hào)，微博，我就像海綿一樣急需吸收和學(xué)習(xí)這類的內(nèi)容。我相信在座的各位和我一樣都關(guān)注過李玫瑾、魏坤琳、金韻蓉、樊登等等這些育兒名人吧。其實(shí)，從始至終并沒有刻意的去培養(yǎng)他，并且總覺得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好。對(duì)于他的教育我更多的是順其自然。

　　那如果非要說點(diǎn)什么，我回想了一下他從小到大我是怎么做的，簡(jiǎn)單的總結(jié)了幾點(diǎn)：

　　一、首先就是言傳身教。

　　父母是孩子最好的老師，孩子是父母的影子。這句話大家估計(jì)聽得耳朵都長(zhǎng)繭了，但是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話做起來可不簡(jiǎn)單。我們做父母的，要時(shí)刻注意自己與孩子相處過程中的一言一行。孩子在三歲之前是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻。有本書說過：三歲以前學(xué)習(xí)的信息量是三歲之后學(xué)習(xí)信息量的總和。所以在此之前我們盡可能讓他們學(xué)會(huì)去愛、給他們耐心，給他們養(yǎng)成好的習(xí)慣、給他們正確的價(jià)值觀、給他們能自主學(xué)習(xí)的能力。小時(shí)候他們沒有分別是非的能力，他們只會(huì)學(xué)著身邊最親近的人的樣子。就像等他們大一點(diǎn)了，媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子說話的語氣和自己很像。走路的姿勢(shì)和爸爸一樣，等等。所以，如果你希望孩子跟你一樣，你就先做好榜樣。如果你打游戲，你孩子一定打游戲，如果你愛看書，你的孩子也一定愛學(xué)習(xí)。這個(gè)榜樣，老師是帶不來的！管控好我們自己，就是給孩子最好的教育。

　　二、正面管教神器——優(yōu)點(diǎn)清單。

　　之前讀《男孩的自驅(qū)型成長(zhǎng)》這本書時(shí)，作者提到了一個(gè)叫做“優(yōu)點(diǎn)清單”的工具，清單里包括了寬容、活躍、有冒險(xiǎn)精神、適應(yīng)力強(qiáng)等等100多個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)形容詞，居然可以有這么多，是不是和我一樣很吃驚，接下來呢，他就建議家長(zhǎng)可以把孩子展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)圈出來，以排解我們每天排山倒海的焦慮感。其實(shí)這份清單有更大的用途。第一步打印出兩份優(yōu)點(diǎn)清單。家長(zhǎng)把你覺得孩子擁有的優(yōu)點(diǎn)圈出來，沾邊就行。這樣我們就會(huì)對(duì)自己的孩子有一個(gè)正面、客觀的認(rèn)識(shí)。相信我，圈完之后你會(huì)身心愉悅。優(yōu)點(diǎn)可不僅僅只有學(xué)習(xí)好，原來我家娃還挺棒的！然后拿出另外一張和孩子一起坐下來，讓孩子自己圈出來他們認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)一些孩子比較難理解的詞我們可以給他解釋：比如說幽默、風(fēng)趣，在解釋過程中呢，孩子也對(duì)自己有了一個(gè)積極全面的認(rèn)識(shí)，“哦，原來我還有這么多的優(yōu)點(diǎn)”自信心就慢慢建立了起來。最后觀察兩份清單的不同之處，帶著孩子一起復(fù)盤，我們可以告訴孩子，他們擁有卻沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)，比如我會(huì)跟說，媽媽覺得你是個(gè)很愛干凈，有條理的孩子，做完作業(yè)都會(huì)把書桌收拾干凈，玩完的玩具都會(huì)放回他原來的位置。孩子這時(shí)就會(huì)覺得：原來我還隱藏著這么多優(yōu)點(diǎn)啊。前面這幾步能把孩子的優(yōu)點(diǎn)具體化，除此之外，這份清單還有糾錯(cuò)的作用呢！相信我，沒有孩子會(huì)拒絕多一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的。和孩子一起看一下，像是沒有圈出來的優(yōu)點(diǎn)呢，就是我們下一步努力的方向，每一到兩周讓他自己選擇一個(gè)新的優(yōu)點(diǎn)，比如上周，我和新圈出的優(yōu)點(diǎn)是勇敢。然后帶她去打疫苗的時(shí)候他沒哭，特別得意說：“媽媽。我是不是勇敢的男孩”這種自發(fā)性的行為會(huì)比我們嘮叨一百遍都管用！然后過一段時(shí)間再跟他們看一遍這個(gè)正面清單，看看他們的正面標(biāo)簽是不是又增加了！建議大家可以把這個(gè)清單貼出來，這樣可以更加直觀的看到孩子們的進(jìn)步，在這個(gè)過程中，孩子的自信心，自我驅(qū)動(dòng)力，自我掌控感都能得到很好的提升！

　　三、高質(zhì)量陪伴。

　　樊登曾提議“黃金時(shí)間”的概念。什么叫黃金時(shí)間呢，就是那個(gè)畫面能讓孩子記一輩子。我到現(xiàn)在也會(huì)經(jīng)常想起一些小時(shí)候印象特別深的那種父母陪伴的溫馨畫面，不是有句話是這樣說的嗎，要給孩子高質(zhì)量的陪伴，并不是他在那看電視你在那兒玩手機(jī)就是陪伴，而是拿出全部的身心去關(guān)注孩子，看他的一舉一動(dòng)，與他共情甚至參與進(jìn)去，放下一切目的性功利性的去陪他玩，看著他玩的開心你也可以陪他哈哈大笑，這樣才能提高你的陪伴質(zhì)量。我和他爸爸的工作都比較忙，好在，就算再晚，哪怕只有10分鐘20分鐘，我們回到家也會(huì)陪他認(rèn)真地玩一會(huì)。你跟孩子玩了一件事，讓孩子很開心，讓他覺得父母很關(guān)注他，這對(duì)他來說就是黃金時(shí)間。

　　四、適當(dāng)放手，做一個(gè)“懶媽媽”。

　　我是一個(gè)比較懶惰的媽媽，從小，選擇放養(yǎng)式的帶娃方式，他喜歡干什么我盡量不去打擾他，玩具給他,如果他要玩，就一直等到他玩夠了再去逗他，給他足夠的獨(dú)處時(shí)間，從他幾個(gè)月大就可以獨(dú)立玩將近半小時(shí)了，我覺得這對(duì)于孩子的專注力是一個(gè)很好的培養(yǎng)方式。這大概也是懶媽媽的好處吧。

　　等他大一點(diǎn)了，周圍朋友都會(huì)說，等孩子上了小學(xué)，你就不這么自在了。我一度陷入了孩子上小學(xué)的恐慌之中。可等他真上了小學(xué)，我竟然沒有一點(diǎn)不適應(yīng)，每天六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，從不賴床，反而是我這個(gè)當(dāng)媽的，常常起不來�，F(xiàn)在我兒子都會(huì)給我熱好牛奶催我起床了！孩子他爸常取笑我說，也不知道你倆誰是媽誰是娃！看，原來我才是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣最大的收益人啊。

　　五、男子漢從小就要培養(yǎng)。

　　從他懂事起，我就沒有把他當(dāng)成一個(gè)孩子，我們之間的關(guān)系是平等的，更像是像朋友一樣，他可以要求我，可以批評(píng)我，可以關(guān)心我，可以幫助我，我常跟他說，你是男孩，媽媽是女孩，男孩要幫助女孩子的。我經(jīng)常會(huì)讓他幫我做一些事，幫我拿東西，幫我扔垃圾，幫我做一些他可以做的事情。從小就養(yǎng)成了獨(dú)立的性格，不會(huì)過分依賴家長(zhǎng)。我也會(huì)跟他分享今天的不開心，他的小手抱著你安慰的那一刻，瞬間就覺得世界如此美好�？矗�他們就是有這種魔力！

　　我記得有一次，我感冒了，吃完藥后就準(zhǔn)備休息，孩子和他爸爸去外面玩，回來的時(shí)候給我買了我愛吃的水果，但是因?yàn)槲宜⒀懒�，就說不吃了。一會(huì)兒，他就端著洗好的水果跑到我跟前說：“媽媽，這是我洗的，可甜了，你吃完漱漱口就行”然后端著盤子站在我床頭看我吃了幾口，完事又跑到衛(wèi)生間拿著我的漱口杯和臉盆，說：媽媽，漱口吧，把水吐盆里就行。那一刻，我真挺感動(dòng)的，一個(gè)六歲的小男孩變成了一個(gè)細(xì)心溫柔的男子漢。

　　六、把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種興趣。

　　學(xué)習(xí)本來就是一件快樂的事，雖然我也是工作之后才剛明白。但是我們要把這種獲取知識(shí)的快樂傳遞給我們的孩子，讓他們感受到其中也是有很多樂趣的。大部分時(shí)間我都是鼓勵(lì)他的，比如他學(xué)會(huì)了一個(gè)新的字詞，一首新的詩歌，我都會(huì)很開心的夸他，表揚(yáng)他。這樣他就更能找到其中的成就感了。

　　上幼兒園時(shí)候，有朋友問我，你孩子學(xué)什么了？學(xué)聲母韻母了嗎？數(shù)學(xué)學(xué)到10還是20了？我竟然答不上來。我一直覺得孩子學(xué)習(xí)都是上學(xué)之后的事，就算是讀到大學(xué)畢業(yè)，他們也有十幾年甚至更久的課堂時(shí)間，當(dāng)下就是好好玩。突然一天，我開車帶她出門，他竟然念出了好多廣告牌上的字，我真的很意外，我說你怎么認(rèn)識(shí)這么多字啦？他說這都是幼兒園老師教的啊。我說你可真厲害，媽媽那時(shí)候都是上學(xué)之后才認(rèn)識(shí)的字呢！你看，孩子就是這樣，總能在不經(jīng)意間給我們一些意外之喜！該玩的時(shí)候盡情玩，學(xué)的時(shí)候才是全身心學(xué)。我們不要在孩子們玩的時(shí)候植入學(xué)，那孩子也就不會(huì)在學(xué)的時(shí)候惦記著玩了。

　　我們都知道，教育孩子不單單是學(xué)校的事情，更是家長(zhǎng)的事。在他小學(xué)之前我們家可以說一直都是散養(yǎng)娃，直到他到走進(jìn)小學(xué)的校門，我和孩子爸爸互相監(jiān)督，以身作則，比如：回家后把手機(jī)收起來，盡可能少看電子產(chǎn)品，晚上沒事的時(shí)候我們會(huì)在他的小書房里讀一些書，自己喜歡看什么就讀什么，可以是小說，可以是任何的書。一開始孩子不愿意閱讀，我也不去叫他，就自己在那看，看到好玩的地方還會(huì)跟他分享，說：你知道嗎，我今天看了一本書，里面可有意思了，講了什么什么之類的。就這樣，沒過幾天，他覺得看書原來是個(gè)挺好玩的事，每次吃完晚飯，就會(huì)跑到書房坐在我旁邊自己找一本書，饒有興致的看起來。他現(xiàn)在愛上閱讀，也發(fā)現(xiàn)了“書中自有黃金屋”的真諦了！

　　我并沒有要求他背誦多少古詩，讀多少名著，我個(gè)人覺得現(xiàn)在孩子會(huì)背多少真的沒有那么重要，讓孩子理解傳統(tǒng)文化才、培養(yǎng)閱讀興趣才是更重要的。在這我推薦幾部我覺得不錯(cuò)的幾部動(dòng)畫片《中國(guó)唱詩班》，還有幾本書《淘淘故宮奇遇記》《如果歷史是一只喵》大家有時(shí)間可以和孩子一起看看，孩子看看喜歡的動(dòng)畫片就把知識(shí)默默的印在腦子里，一舉兩得。

　　我們每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏，他們有無限的可能，不管如何，他們都是我們的天使，不是嗎？

　　最后我想說，家長(zhǎng)和老師的配合才是最重要的，孩子在學(xué)校的情況老師清楚，在家里的情況家長(zhǎng)更了解，所以，遇到問題經(jīng)常和老師溝通，一起商量著去尋求解決孩子問題的好方法，我們家長(zhǎng)和老師更像是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是把我們的孩子教育好，老師沖鋒在前線，我們家長(zhǎng)做好后勤保障工作。所以家校合作才是取勝法寶！

　　好了，今天就和大家分享到這，希望咱們能夠互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，在孩子成長(zhǎng)的路上少走彎路，育兒育己，未來可期！加油！

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇20

　　在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功！請(qǐng)?jiān)试S我向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤我,這就需要家長(zhǎng)和和老師的共同努力，做好對(duì)孩子的督促工作。

　　一、關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1.專心致志。孩子自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查孩子的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況。

　　2學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求孩子自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成不丟三落四的好習(xí)慣。

　　3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。當(dāng)發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，我們要求不準(zhǔn)用修正液，可以用透明膠或者劃去的方法，但盡可能落筆為準(zhǔn)，所以要求孩子們一定要看清題目，確定了答案才可以下筆。

　　4.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣�，F(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識(shí)含量，書本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長(zhǎng)需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。每天看書20—30分鐘是我們班的常規(guī)作業(yè)，并且要求做到“不動(dòng)筆墨不看書”，即會(huì)從文學(xué)的角度欣賞著看書，讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)。

　　5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)那些記憶力相對(duì)差一點(diǎn)的孩子，希望家長(zhǎng)能每天進(jìn)行滾動(dòng)式的聽寫。

　　二、做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。

　　在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其它的事情。為了孩子的優(yōu)秀，作為家長(zhǎng)犧牲自己的生活方式也是十分必要的。

　　三、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ�切記要一步一步的來，切不可因火氣大，而給以過高的要求。

　　我覺得從我們的家長(zhǎng)角度來說，家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過高，當(dāng)然也不能要求過低，任其發(fā)展。我們覺得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒。考試過后，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說實(shí)話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致的給他做工作，幫他分析和指出所存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他鼓勵(lì)和自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇21

　　你們好！

　　我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表XX班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)學(xué)期，我們班走了王悅同學(xué)，轉(zhuǎn)來了三位新同學(xué)。我們大家相處得很融洽。在徐老師的帶領(lǐng)下，我們班更加團(tuán)結(jié)、積極向上了。月考剛剛結(jié)束，我們前一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考卷上。我們的成績(jī)不是很理想，沒有達(dá)到你們的目標(biāo)。我們從原來的第一名降到了第四名，這是很大的落差！光是英語就和其他班級(jí)差了很多。我想，肯定許多同學(xué)沒有發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。我們辜負(fù)了大家對(duì)我們的期望，我們要振作起來！加倍努力！還有語文考試的默寫，準(zhǔn)確率不是很高，關(guān)鍵還是沒有重視，沒有好好復(fù)習(xí)。我們應(yīng)該好好檢討檢討這次的月考。我相信只要我們不懈努力，在期中考試中我們一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。近我們班的同學(xué)大多很晚回家，其原因就是留在學(xué)校里抄作業(yè)。這一點(diǎn)特別體現(xiàn)在英語上。這是一種懶惰，敷衍的態(tài)度。這是對(duì)我們學(xué)業(yè)的不重視。我們要改掉這種抄作業(yè)的現(xiàn)象。只有心理上的重視，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。我們希望家長(zhǎng)能多與我們交流，多聽聽孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難，給我們學(xué)習(xí)的自信心，看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)表揚(yáng)。在孩子退步時(shí)不能一味的批評(píng)，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長(zhǎng)能配合好我們的學(xué)習(xí)，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　理解孩子，家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系應(yīng)該是朋友，可能是因?yàn)橛袑?duì)比，當(dāng)孩子了解了外國(guó)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系后，在與家長(zhǎng)生活中會(huì)有潛意識(shí)的對(duì)比，他會(huì)覺得不公平。并不是家長(zhǎng)孩子難以溝通，而是我們孩子不愿吃虧。常常和家長(zhǎng)說話沒兩句，意見產(chǎn)生分歧的時(shí)候，家長(zhǎng)便會(huì)理所當(dāng)然的拿出家長(zhǎng)的架子，孩子不喜歡這樣，便不再與父母溝通了�？墒羌议L(zhǎng)是那樣愛自己的孩子，便常常沒話找話，主動(dòng)詢問，這讓孩子們覺得家長(zhǎng)不可理喻，以至后的吵架。這時(shí)的我們和家長(zhǎng)其實(shí)都很無奈。

　　我不知道家長(zhǎng)是否都有自信覺得我自己的孩子，沒有人比我更了解�？墒�，也許家長(zhǎng)們錯(cuò)了�；蛟S大部分家長(zhǎng)們根本不了解孩子，或是沒有孩子身邊的一個(gè)好朋友更了解自己的孩子。也許您不試著和孩子們做朋友，您永遠(yuǎn)也不會(huì)看到另一個(gè)不一樣的孩子。不要發(fā)現(xiàn)我們一個(gè)缺點(diǎn)就狠狠的教訓(xùn)我們，也許那一兩個(gè)小錯(cuò)誤，讓孩子對(duì)您的寬容失去了信心，那樣孩子還敢說一個(gè)你也許不會(huì)接受的事嗎。許多事正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的不接受，我們才沒有說，而到后發(fā)現(xiàn)結(jié)果嚴(yán)重了，才后悔莫及。

　　很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)出來的。別人的方法不一定適合自己，因?yàn)槊總�(gè)人的.具體如果沒有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫；如果沒有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。并且在每月考過后，根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第二，學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)。所以要認(rèn)真把握好課堂45分鐘。第三情況并不相同。因此我認(rèn)為，只需把握住一下幾點(diǎn)，其余可以保持自己的方法。第一，學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃，在時(shí)間足夠的時(shí)候，根據(jù)自身情況往深拓展，達(dá)到更上一層樓的效果。我相信：只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的！我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的！

　　我的講話完了，謝謝大家！

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇22

　　孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長(zhǎng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活，進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，這成了家長(zhǎng)、幼兒園和小學(xué)三方面共同關(guān)注的問題。我們一休幼兒園在幼小銜接這方面，我覺得是做得相當(dāng)不錯(cuò)的。我知道每一年幼兒園都會(huì)組織大班的孩子走進(jìn)小學(xué)，參觀校園環(huán)境，進(jìn)入課堂，和一年級(jí)的哥哥姐姐一起上課;還會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師進(jìn)入幼兒園，給孩子們上課，讓孩子對(duì)小學(xué)的校園生活有初步的感知。這一系列的活動(dòng)其實(shí)對(duì)孩子適應(yīng)小學(xué)生活有著很大的幫助。那么作為我們家長(zhǎng)，可以為孩子做些什么呢?我想家長(zhǎng)朋友們首先得了解孩子從幼兒園到小學(xué)，哪些方面發(fā)生了改變?

　　一、正確認(rèn)識(shí)幼兒園與小學(xué)的主要差異

　　首先，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級(jí)以后，孩子們所處的校園更大了。對(duì)孩子們來說的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變復(fù)雜了。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。平時(shí)，孩子們的音樂課啊，美術(shù)課啊，也許還要到其它專用教室上課，上大操場(chǎng)去做操、上體育課等等。所有這些，對(duì)孩子來說都是全新的體驗(yàn)。因此，有機(jī)會(huì)的話，我也建議家長(zhǎng)朋友們利用休息時(shí)間帶著孩子到小學(xué)逛逛、看看，熟悉熟悉新環(huán)境。早上送孩子來園時(shí)如果沒有特別重要需和老師交流的事，可以讓孩子獨(dú)立從幼兒園大門進(jìn)去，讓孩子在心理上逐漸為今后獨(dú)立進(jìn)小學(xué)做好過渡。

　　第二個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師360度的保護(hù)和陪伴。參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能會(huì)感到生疏。在小學(xué)的教室里，我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長(zhǎng)需要和教室的實(shí)際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個(gè)小朋友成為同桌。因此，一個(gè)教室一般由4個(gè)大組(8個(gè)小組)構(gòu)成。這樣的班級(jí)環(huán)境變化，無疑是對(duì)孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。 其次，作息時(shí)間發(fā)生了變化。

　　幼兒園里一般是8：10早飯，如果起床遲了，那遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒什么關(guān)系。但進(jìn)入一年級(jí)，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們?cè)?點(diǎn)45分左右到校，一年級(jí)的老師每天都會(huì)早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內(nèi)容豐富的早讀。所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，不遲到。否則孩子會(huì)不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。一年級(jí)上半學(xué)期，老師們一般都會(huì)利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過各種形式，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個(gè)小朋友都能準(zhǔn)時(shí)到校，參加早讀。

　　上午，一般設(shè)有早操、40分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹�。上課的時(shí)間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時(shí)間之間，是不安排餐點(diǎn)的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時(shí)間，吃飽、吃好，以確保上午近四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。(建議以后幼兒自帶水、衛(wèi)生紙) 第三，教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯。

　　幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲?yàn)橹�，適合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一年級(jí)后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級(jí)開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握一定量的知識(shí)，并且以測(cè)驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn)。

　　家長(zhǎng)們朋友們，聽了我剛才的介紹，你可能會(huì)心情緊張，或者說有點(diǎn)擔(dān)心。怎么有這樣多的變化，我那年幼的孩子能適應(yīng)嗎?其實(shí)大家不必有太大壓力，更不要把這種壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上，使他們對(duì)升學(xué)感到畏懼、害怕。有時(shí)候，當(dāng)孩子比較調(diào)皮時(shí)，我們可能會(huì)跟孩子開玩笑：“你呀，好日子要過完了!”“看你到了小學(xué)還能不能這樣開心地玩了?”聽到這樣的話，孩子或多或少在心理上會(huì)產(chǎn)生畏懼，有時(shí)候也許會(huì)問：“媽媽，是不是上小學(xué)很苦的?”“爸爸，是不是到了小學(xué)要做很多作業(yè)?”這時(shí)候，我們應(yīng)該幫孩子樹立信心。激發(fā)孩子對(duì)新校園生活的向往。

　　二、激發(fā)孩子對(duì)新校園的向往之情。(心理準(zhǔn)備) 一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個(gè)方面都

　　基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這一階段，由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響，兒童開始羨慕小學(xué)生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領(lǐng)巾等。兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的強(qiáng)烈愿望，時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。

　　所以此時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，(張哲誠(chéng)) “誠(chéng)誠(chéng)長(zhǎng)大了，真了不起，再過一學(xué)期馬上就能成為一名真正的小學(xué)生了。” 讓孩子產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感、自豪感。且不可說某某學(xué)校不好，某某學(xué)校的老師不好，這樣學(xué)生聽到了心里會(huì)有一定的陰影。所以，不管上那所學(xué)校，你應(yīng)該對(duì)小孩講，這所學(xué)校是最好的，這所學(xué)校的老師是最好的。這樣才會(huì)更加激發(fā)孩子的自信，感覺到自己能在這樣的學(xué)校讀書感到驕傲。 再如，利用節(jié)假日或散步的機(jī)會(huì)，帶著孩子到校園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熟悉熟悉環(huán)境，乘機(jī)誘導(dǎo)孩子：“這所學(xué)校多美麗，多干凈呀!這里的老師可有學(xué)問啦，他們教小朋友認(rèn)字、數(shù)數(shù)、唱歌、跳舞、學(xué)知識(shí)。在這里讀書，你也會(huì)跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能干。” 再如，當(dāng)孩子拿著書，纏著你講故事時(shí)，你乘機(jī)告訴他：“等你上學(xué)了，自己就能讀故事了。到那時(shí)，你就可以當(dāng)爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了。”以此來培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識(shí)的熱情。再加上后來幼兒園開展了一系列的活動(dòng)，讓大班的孩子走進(jìn)一年級(jí)的教室，和小學(xué)生一起上課。這都能激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往。

　　三、培養(yǎng)孩子的自理能力(能力準(zhǔn)備)

　　我們知道，孩子在幼兒園里，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會(huì)及時(shí)得到老師的及時(shí)幫助。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過的是一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，上廁所，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動(dòng)作慢，能力差，勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。我從多年帶班的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的總是那些能力強(qiáng)的學(xué)生。所以，對(duì)于我們家長(zhǎng)來講應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：1、 首先，對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合完成，(為小學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到多) (有作業(yè)必完成)。2、做事的時(shí)候要一心一意，不能邊做邊玩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不拖拉;(例：小學(xué)家作：時(shí)間差距大，作業(yè)質(zhì)量低，養(yǎng)成粗心的習(xí)慣);3、做事遇到困難要會(huì)請(qǐng)教別人(成人或同伴，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的表現(xiàn)。)，努力把事情做好。(良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng))4、其次，家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字臺(tái)、書架、臺(tái)燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

　　四、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備(習(xí)慣準(zhǔn)備)

　　(閱讀能力的培養(yǎng)、傾聽能力的培養(yǎng)、注意力的培養(yǎng)等) 注意力和傾聽能力的培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問題就是坐不安穩(wěn)、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時(shí)甚至頭枕在手臂上，手里小動(dòng)作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話„„(有知識(shí)積累的人還能吃個(gè)把月的老本，本來就沒有知識(shí)積累的人就跟不上了。)確實(shí)，讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當(dāng)困難的。但現(xiàn)在我們可以慢慢地培養(yǎng)孩子們靜得下。(例：幼兒園時(shí)間的變化;玩“木頭人”的游戲。走飛行棋，彈子跳棋)

　　上課其實(shí)是傾聽和思考的過程(聽老師講，聽同學(xué)講)，一個(gè)善于傾聽，能獨(dú)立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學(xué)的更好。所以在平時(shí)，培養(yǎng)孩子聽別人說話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。(例：;1、家長(zhǎng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，提醒孩子要看著家長(zhǎng)的眼睛，1：能更明確說話的要求。2：也是對(duì)對(duì)方的尊重。2、聽故事，復(fù)述) 閱讀能力的培養(yǎng)說道閱讀，首先提到的應(yīng)該是識(shí)字�，F(xiàn)在的小學(xué)新教材中，對(duì)孩子識(shí)字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識(shí)字，是挺累的，其實(shí)很多字，孩子平時(shí)的生活中就可以學(xué)習(xí)了。當(dāng)然這個(gè)學(xué)習(xí)不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué)，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學(xué)習(xí)。比如我們不經(jīng)意中經(jīng)常使用到的“生活中的識(shí)字”。(逛街、超市里的識(shí)字。中國(guó)銀行)“偏旁歸類識(shí)字”(蟲字旁和蟲子有關(guān)，提手旁和手有關(guān)„„)“故事中識(shí)字”(家長(zhǎng)看書講故事，看的多了，有個(gè)別字也會(huì)認(rèn)得)從我的教學(xué)體會(huì)中，感覺到識(shí)字量大的孩子，(幫老師分發(fā)作業(yè)本，孩子自己更自信了，班干部人選) 孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養(yǎng)的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。引導(dǎo)由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的沖擊過渡到視覺和聽覺的共同作用，印象更深。興趣：聽故事—看書(例：幼兒園圖書室。)再有，我覺得家長(zhǎng)朋友們還可以和孩子每天共讀好書。如果每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時(shí)間”，以此來代替讓孩子看電視，那對(duì)孩子將會(huì)是終身有益的。同時(shí)也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以后自己來講一講，最后慢慢過度到自己獨(dú)立的看(看他們喜歡的書)。這個(gè)年齡的孩子獨(dú)立看時(shí)最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書觀借閱)。一但孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，就會(huì)使自己的詞匯更豐富，無論是平時(shí)的交流還是上課的表達(dá)都會(huì)更準(zhǔn)確，對(duì)將來的寫作也會(huì)有很大的幫助。

　　五、熱點(diǎn)探討(寫字，拼音，數(shù)學(xué)) 寫字能力與習(xí)慣

　　我們有些家長(zhǎng)望子成龍心切，提前教孩子認(rèn)字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢(shì)。在長(zhǎng)期的教學(xué)中，我感覺到，現(xiàn)在的學(xué)生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢(shì)不正確，有60%以上的學(xué)生在寫字姿勢(shì)方面存在著這樣那樣的問題，“先入為主”，壞習(xí)慣形成了，就很難糾正。錯(cuò)誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)極為不利。比較常見的問題有：寫字時(shí)身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往里摳、手指離筆尖太近„„希望家長(zhǎng)們讓孩子完成一定的小任務(wù)時(shí)，要特別注意留心孩子的寫字姿勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)問題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫太多的字(講解：正確的握筆姿勢(shì))。(另外教的時(shí)候一定要教正確了，特別是一些筆順，如果錯(cuò)誤的內(nèi)容先入為主了，那改過來就更麻煩。)而且家長(zhǎng)為孩子選購的鉛筆呢，也應(yīng)該是硬度適中的木桿鉛筆，我們建議您購買2B的。橡皮呢，一般選用比較軟的。 學(xué)習(xí)拼音注意點(diǎn)一年級(jí)上半學(xué)期語文學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大的就是拼音學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谝粋�(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，要學(xué)會(huì)所有的聲母、韻母，還要能夠熟練拼讀拼音文字，確實(shí)是時(shí)間緊、任務(wù)重，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大，老師也感到壓力很大。所以不少家長(zhǎng)就存在這是否應(yīng)該提前學(xué)習(xí)拼音的考慮。不學(xué)怕到時(shí)候跟不上，學(xué)了，又怕以后上課不要聽。

　　其實(shí)我是這樣認(rèn)為的：

　　如果你的孩子已經(jīng)有了良好的傾聽習(xí)慣，能專注地做一件事(聽課習(xí)慣好)的前提下(幼兒園老師那兒反饋孩子的聽課習(xí)慣)，在老師發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的前提下，提早學(xué)期拼音是也是有一定好處的。(起點(diǎn)高了，學(xué)得更輕松了，可以成為班中的領(lǐng)頭雁。(至于是否會(huì)上課不聽，„„心理上的優(yōu)勢(shì)，更敢于舉手)今后會(huì)以一個(gè)好學(xué)生的要求來要求自己，不斷促使自己進(jìn)步。但如果還靜不下來，還不善于傾聽，那么這時(shí)候培養(yǎng)習(xí)慣比教授知識(shí)更重要。只有好習(xí)慣養(yǎng)成了學(xué)習(xí)才能事半功倍。如果顛倒的話，反而適得其反。)如果想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的，那么請(qǐng)各位在幼兒園最后一學(xué)期里一定要先幫孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)進(jìn)入小學(xué)時(shí)，孩子們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力是稱此不齊的。有的都會(huì)算100以內(nèi)的拉，有的可能10以內(nèi)的還成問題一開始可以引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)數(shù)學(xué)(如：吃飯了，3個(gè)人吃飯要拿幾個(gè)碗?幾雙筷子?給他3塊餅干，吃掉一塊，問問還有幾塊?這樣滲透數(shù)學(xué)是生動(dòng)的，有內(nèi)容的數(shù)學(xué)。而如果一開始就問2+2+2=?孩子是無從下手的)。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會(huì)做100以內(nèi)的加減法了，所以家長(zhǎng)就認(rèn)為我的孩子數(shù)學(xué)應(yīng)該不成問題。其實(shí)，大家所說的加減法只是數(shù)學(xué)學(xué)科中的“計(jì)算”這一塊內(nèi)容。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)所涵蓋的內(nèi)容是很廣的。一年級(jí)第一學(xué)期，在計(jì)算上只要求會(huì)做20以內(nèi)的加減法就可以了。但除了此內(nèi)容，還有其它需要理解的東西(比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會(huì)算再大的數(shù)字，也無濟(jì)于事)平時(shí)可以，買買小東西(對(duì)元角分有初步的了解)，有要求地拿東西(對(duì)方向有所了解)，吃水果時(shí)算算共有幾個(gè)、還剩幾個(gè)，平時(shí)可以看看整點(diǎn)時(shí)間(對(duì)時(shí)鐘有所了解)搭搭積木(對(duì)圖形的了解)這些都是數(shù)學(xué)范疇里的。

　　以上談了一些我個(gè)人的一些拙見，有不到之處，還請(qǐng)指正。在座的家長(zhǎng)都是關(guān)心教育、對(duì)孩子的成長(zhǎng)抱著殷切的期望，更有很多家長(zhǎng)對(duì)教育深有研究。我相信，讓每一個(gè)孩子健康、快樂地成長(zhǎng)是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的這個(gè)共同心愿。

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!很高興又可以和大家共聚一堂，共同探討孩子的教育問題。我相信，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?我希望我們之間有更好的溝通、配合，使工作做得更好，讓孩子們學(xué)得更棒!

　　一、學(xué)習(xí)、生活情況總結(jié)：

　　1、學(xué)習(xí)情況：

　　全班共有47位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。各方面都有進(jìn)步。尤其在早讀時(shí)間，很多同學(xué)在值日班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下抓緊時(shí)間讀書。久而久之，班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，在中段檢測(cè)中有20人獲得100分以上，他們是：。有以下同學(xué)一直以來成績(jī)比較穩(wěn)定的：。

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：等

　　上課積極發(fā)言的學(xué)生有(有插嘴現(xiàn)象)：等

　　但也有部分學(xué)生上課不能集中注意力，好動(dòng)，經(jīng)常要老師發(fā)火才會(huì)勉強(qiáng)聽聽課，作業(yè)馬虎，遲交作業(yè)，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。如果再這樣下去，我真擔(dān)心他怎樣學(xué)上去?

　　2、紀(jì)律、衛(wèi)生：

　　本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去(午飯后的排隊(duì)真讓人操心，個(gè)別學(xué)生不顧值日班長(zhǎng)怎樣說他都當(dāng)聽不見，甚至大膽得引值日班長(zhǎng)和他玩);由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女比較多，因?yàn)榧彝サ膶檺郏�以至很多孩子不�?huì)做事。鑒于此，本學(xué)期我特意在衛(wèi)生方面對(duì)孩子們進(jìn)行專門的訓(xùn)練。一段時(shí)間過后，我開心地發(fā)現(xiàn)，孩子們的動(dòng)手能力強(qiáng)多了，我希望家長(zhǎng)也配合我們，在家多嘗試讓孩子做力所能及的家務(wù)事。而紀(jì)律方面，我一直比較注意小干部的培養(yǎng)，如今，在小干部的指揮下，每天的早讀、集隊(duì)等都能按照學(xué)校的常規(guī)做好，常常受到學(xué)校的表揚(yáng)。在這里，要表揚(yáng)一下我們的小干部們。

　　紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)賴以發(fā)展的前提，為了班集體今后有更好的發(fā)展，請(qǐng)您留意以下存在的問題。

　　1、個(gè)別孩子無視紀(jì)律，膽子很大，眼里沒有紀(jì)律這回事。

　　2、沒有把班級(jí)干部放在眼里，在違反紀(jì)律時(shí)還頂嘴。

　　3、不輕易承認(rèn)自己的錯(cuò)。

　　4、承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度不誠(chéng)懇。

　　5、衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)。

　　3、其他活動(dòng)：

　　短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動(dòng)：為了樹立孩子的榮譽(yù)感，鼓勵(lì)他們爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，開學(xué)第五周舉行了第二批少先隊(duì)員入隊(duì)儀式;為了培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人疾苦的精神，學(xué)校采用多種形式組織他們參與捐資助學(xué)、為我國(guó)西南干旱地區(qū)捐款、積極搜尋青海玉樹地震的圖片新聞上傳博客等活動(dòng);為了加強(qiáng)孩子們自護(hù)自救的能力，學(xué)校多次進(jìn)行了防震、防火、防暴等的活動(dòng);為了培養(yǎng)孩子們尊長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩的精神，利用婦女節(jié)、母親節(jié)發(fā)出倡議，讓孩子學(xué)會(huì)感恩師長(zhǎng);為了豐富孩子們的視野，還舉行了春游，“迎世博，我行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)文明小主人”等一系列的活動(dòng);為了悼念‘5。12“大地震死去的同胞們，學(xué)校在5月12日舉行了簡(jiǎn)單而隆重的悼念儀式，從而增強(qiáng)了孩子們應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力;為了鍛煉孩子們的體魄，除了每天早上堅(jiān)持早練以外，還利用周一下午第三節(jié)課進(jìn)行梅花拳的學(xué)習(xí);為了能讓大家第一時(shí)間知道孩子在校的情況，學(xué)校還開通了班級(jí)博客。有不少的家長(zhǎng)十分支持我們的博客，常常鼓勵(lì)孩子多投稿;為了鍛煉孩子的口算能力，中段考前舉行了一次口算比賽，我班等29位同學(xué)憑著細(xì)心和神速脫穎而出，贏得了殊榮……在各種的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng)，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著裝和做好準(zhǔn)備，再次衷心感謝各位對(duì)我們工作的大力支持。

　　二、一點(diǎn)建議：

　　(一)、家庭作業(yè)

　　大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)�？梢廊挥行┖⒆記]有按照要求完成作業(yè)，有的甚至缺交。為什么會(huì)這樣呢?我覺得主要是家長(zhǎng)對(duì)孩子功課的重視程度不同。

　　1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的作業(yè)登記本，一項(xiàng)一項(xiàng)地對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)沒有完成的，立即讓孩子補(bǔ)做好，全部做好的才在作業(yè)登記本上簽名。

　　3、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

　　4、出錯(cuò)的作業(yè)應(yīng)提醒孩子及時(shí)糾正，不要看一下分?jǐn)?shù)就算了，每次改作業(yè)以前我都會(huì)習(xí)慣地翻閱孩子上一次的作業(yè)是否作好更正，有錯(cuò)即改是個(gè)好習(xí)慣，請(qǐng)您督促孩子一定要做好。

　　5、經(jīng)過長(zhǎng)期以來的觀察，我班有不少孩子的作業(yè)書寫十分整潔漂亮，這一切有賴在座的你們對(duì)我們工作的大力配合，值得表揚(yáng)的同學(xué)有：等。

　　(二)、課外閱讀

　　從這次中段考的情況來看，不少孩子的看圖寫話寫得不錯(cuò)，據(jù)我了解，很多家長(zhǎng)比較注重提供各種的課外書給孩子閱讀，從而豐富孩子們的視野。另外，每周的快樂作文也給孩子提供了一個(gè)練筆的平臺(tái)，不少的家長(zhǎng)都能給予孩子適當(dāng)?shù)闹敢�和幫助。作文從二年�?jí)開始就要起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

　　培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問題。對(duì)于這個(gè)問題， “一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。”

　　(1)用故事吊孩子的胃口

　　小學(xué)階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

　　(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書

　　作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

　　(3)陪讀

　　對(duì)于孩子喜歡的書，家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

　　3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。

　　(1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣

　　一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)�？粗鴪D畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。

　　(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫

　　現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

　　從閱讀過渡到寫話，孩子可能因?yàn)樽R(shí)字不多，生活閱歷淺，導(dǎo)致對(duì)寫話不感興趣，在班上，我常范讀孩子們優(yōu)秀的周記，鼓勵(lì)他們把好文章上傳博客，供大家學(xué)習(xí)和分享。同時(shí)，也把文章發(fā)到珠江青少年報(bào)的編輯郵箱去，希望通過各種方式激發(fā)孩子“我想寫”的熱情，也希望家長(zhǎng)利用節(jié)假日多帶孩子走出家門，參加各種活動(dòng)，讓孩子多積累寫話的材料，并適時(shí)指點(diǎn)孩子，別讓孩子純粹只為了玩，而應(yīng)逐步教會(huì)孩子學(xué)會(huì)多觀察、多思考、多評(píng)論。

　　(三)、避免遲到

　　據(jù)觀察，班上總有幾個(gè)孩子愛遲到，一問，大致的回答無非是“我起來晚了”，“我媽媽的車子半路出故障了”，“我爸爸起得很遲”……如果是偶爾的現(xiàn)象，完全可以原諒，但幾乎每天都這樣，會(huì)使孩子養(yǎng)成什么壞習(xí)慣呢，你深思過沒有?相信不少的家長(zhǎng)也讀過《一個(gè)蹄釘?shù)墓适隆�，馬蹄上掉了一個(gè)蹄釘本來是件芝麻綠豆的小事，為什么居然因?yàn)檫@顆小小的蹄釘而亡了一個(gè)帝國(guó)呢?這里頭就是告訴了我們一個(gè)道理：小疏忽可能導(dǎo)致大問題!如果您想孩子以后能成為一個(gè)得才兼?zhèn)涞娜�，�?qǐng)您一定先從養(yǎng)成孩子每個(gè)好習(xí)慣開始!

　　(四)、穿戴整齊

　　我要求孩子按照學(xué)校的要求穿好校服，周一穿禮服，周二—五穿運(yùn)動(dòng)服，紅領(lǐng)巾可戴可不戴。但至今為止，仍有極個(gè)別孩子不能做到，影響了班級(jí)的整體風(fēng)貌。我希望家長(zhǎng)以后多配合我們，按要求督促好孩子。

　　(五)、加強(qiáng)溝通

　　教育孩子需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面配合，自從學(xué)校開通了E校通，我感覺跟在座的你們拉近了距離，有的甚至成為了無所不談的朋友，我認(rèn)為這樣的關(guān)系有利于我們更好地教育孩子，我希望以后我們繼續(xù)加強(qiáng)溝通，也更希望在座的你們能互相成為好朋友，共同探討育兒的好方法。

　　我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。

　　最后讓大家欣賞作業(yè)。

　　今晚的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇24

　　各位家長(zhǎng)，大家好：

　　首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來，就是對(duì)我們工作的最大支持!我代表初一5班所有任課教師，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝 。

　　在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次，有的經(jīng)常通過電話等方式與我及任課教師進(jìn)行過溝通，感謝家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況，重視學(xué)校教育，今天我們聚在一起，是因?yàn)槲覀冞M(jìn)行了期中考試，在座各位一定很在意學(xué)生的成績(jī)，但這只是孩子成長(zhǎng)的一小部分，我們做老師的更希望看到他們健康成長(zhǎng)，而不僅僅是學(xué)習(xí)。那么下面我首先對(duì)學(xué)校近期工作進(jìn)行一些匯報(bào) ：

　　一、 1、注重安全教育。學(xué)校在學(xué)期初請(qǐng)了少管所所長(zhǎng)進(jìn)行了法制教育。 2、學(xué)習(xí)方法教育。學(xué)期初班會(huì)時(shí)找優(yōu)秀學(xué)生介紹了學(xué)習(xí)方法。

　　3、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。針對(duì)有的孩子老是不按時(shí)完成或不按時(shí)交作業(yè)，或完成質(zhì)量不高的情況，在家長(zhǎng)的配合監(jiān)督下，能按要求去做了。還有的家長(zhǎng)及時(shí)和我們進(jìn)行交流，定期打電話聞?dòng)嵑⒆忧闆r，支持學(xué)校教育，有的發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)告訴老師，使我們的工作更有針對(duì)性。表揚(yáng)幾個(gè)家長(zhǎng)：張皓楠、齊睿艦王正陽、張圳琪等等。

　　4、學(xué)校四月份組織了一個(gè)親子活動(dòng)“托起明天的太陽”，我班有我和8對(duì)孩子和家長(zhǎng)參加，經(jīng)過一天的活動(dòng)，大家都受到了觸動(dòng)，加深了孩子和家長(zhǎng)及老師之間的溝通和理解。

　　5、進(jìn)行了愛國(guó)主義教育，清明節(jié) 時(shí)參觀了華北烈士陵園。

　　6、開了關(guān)于感恩教育的主題班會(huì) ，進(jìn)行父母情況知多少的問卷調(diào)查，并進(jìn)行了“爸爸媽媽我想對(duì)你說“的征文比賽，好多同學(xué)寫出了爸爸我想給您洗一次腳的肺腑之聲。

　　7、我校對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、發(fā)型、校服、出入、手機(jī)都有要求。人的習(xí)慣決定人一生，要注意紀(jì)律。留需要帶手機(jī)學(xué)生的電話號(hào)碼，在校一律不許開機(jī)，若發(fā)現(xiàn)開機(jī)則扣到畢業(yè)。

　　二、期中考試成績(jī)

　　在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問題有：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

　　2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

　　3、學(xué)習(xí)方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

　　4、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子。

　　5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。 怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

　　初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好!今天由我來為各位介紹本學(xué)期，我們班級(jí)的建設(shè)和成果。

　　時(shí)間匆匆流過，我們結(jié)束了初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。在這個(gè)學(xué)期中，我們經(jīng)歷了許多:入學(xué)教育、三次寫生、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)并獲得第二名的好成績(jī)、召開《自尊自律弘揚(yáng)正氣》主題班會(huì)、外出實(shí)踐、承接多門公開課、紅十字培訓(xùn)、聽法制講座、代表學(xué)校參加“做健康北京人”歌詠比賽等。我們初一(1)班這個(gè)大集體并不只是在這些活動(dòng)中體現(xiàn)我們團(tuán)結(jié)而緊張的班風(fēng)，在上課間操時(shí)、冬季長(zhǎng)跑時(shí)、水房站崗時(shí)、每次的小檢測(cè)的成績(jī)可以看出我們這個(gè)集體也是嚴(yán)肅而又活潑的。

　　我們這個(gè)班級(jí)不僅在年級(jí)起到了帶頭的作用，并且，我們班有很多地方與其他班與眾不同。每個(gè)周一的晨間由安全小組的同學(xué)，為同學(xué)們帶來安全小講座，使講解人與同學(xué)們一起互動(dòng)，了解安全知識(shí)，掌握安全技能。在每周二的晨間由讀書小組的同學(xué)位為大家?guī)�來一些名著閱讀、散文小說以及分享自己讀過的書籍。在一定時(shí)間內(nèi)，板報(bào)小組的同學(xué)們會(huì)和老師一起出謀劃策，辦好每一期的內(nèi)外板報(bào)，并且每一期的內(nèi)容與主題都與其他班不同。現(xiàn)在請(qǐng)各位家長(zhǎng)想您的左方看，第二個(gè)窗戶上的三盆花，花開的很漂亮吧!其實(shí)這些花本活不太久，但是坐在旁邊的郭可心同學(xué)卻一直堅(jiān)持著照顧這些花。

　　嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)更促使我們這個(gè)班級(jí)的整體學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。我是我們班開門的同學(xué)，本應(yīng)是全班第一個(gè)到班的，但是，我每次爬上樓梯后，都會(huì)看到有一兩個(gè)同學(xué)在年間辦公室問王老師數(shù)學(xué)題。在課間經(jīng)常會(huì)看見兩個(gè)好朋友一起背英語課文，互相講題的情景。在大幅科考試前的復(fù)習(xí)階段，每個(gè)課間，都會(huì)聽到一問一答的背復(fù)習(xí)資料的聲音。是的，我們這個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍也是比較濃厚的。

　　但是，在這生機(jī)勃勃的班集體中，也會(huì)看到一些小小的瑕疵。在課間，有的同學(xué)會(huì)在班里、樓道里打鬧，有的同學(xué)會(huì)經(jīng)常忘帶東西或忘記一兩項(xiàng)作業(yè)，在考試前，有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)比較浮躁的心理。希望各位家長(zhǎng)幫助他們改進(jìn)。

　　最后，希望各位家長(zhǎng)和學(xué)生一起度過一個(gè)愉快的寒假!謝謝大家。

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇25

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好!首先感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝對(duì)我們工作的支持，孩子入學(xué)已兩個(gè)多月了非常感謝這兩個(gè)多月以來各位家長(zhǎng)的大力支持與配合，使孩子的進(jìn)步很快。

　　俗話說：“命好不如習(xí)慣好”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使人受用一輩子。一年級(jí)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的一個(gè)起點(diǎn)，這一學(xué)期工作的重點(diǎn)也就是陪養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校也非常重視一年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，下面就小學(xué)生一日常規(guī)方面的要求說一下：

　　一、一日常規(guī)：

　　(一)起床：刷牙洗臉吃早餐。走前：查一下學(xué)習(xí)用品。1、不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西如錢、玩具、零食飲料等。2、學(xué)習(xí)用品放的是否有條理性。(規(guī)定：周一周三必須穿校服、帶�；张浼t領(lǐng)巾帶標(biāo)志提倡在校期全穿校服)家長(zhǎng)要做好示范引導(dǎo)慢慢讓孩子自己獨(dú)立檢查。離家說再見

　　(二)上學(xué)路上：

　　規(guī)定：按時(shí)到校，不早到早7：40中午1：40家長(zhǎng)據(jù)路線幫孩子確定好離家時(shí)間形成生物鐘。要求：中上不玩耍不逗留不到小賣部。在規(guī)定地點(diǎn)與家長(zhǎng)告別，排隊(duì)入�！白杂X排成一路縱隊(duì)”

　　(三)到校時(shí)：

　　第一件事書包放到桌洞，拿出語文書。早到20分鐘要求：早上早讀語文中午：練字周、閱讀周畫畫周等。

　　教室內(nèi)要求：保持安靜，不許大聲喧嘩，不得在室內(nèi)玩耍課間活動(dòng)到樓下活動(dòng)區(qū)域，到校后不許在校園內(nèi)打鬧。

　　(四)上課：

　　1、課前：備好學(xué)習(xí)用品如書本子鉛筆盒位置放中間。值日生課前擦好黑板鈴響后有秩序進(jìn)教室。

　　2、課中：坐姿端正。寫字時(shí)“三個(gè)一”發(fā)言：先舉手，經(jīng)允許后再發(fā)言。(孩子注意力時(shí)間較短，一般15——20分鐘，中間插一小游戲或課中操)要求：坐姿端正，專心聽講目光跟上。

　　3、鈴響后：三看：看桌子是否整齊，學(xué)習(xí)用品是否擺放好，地磚是否干凈。凳子放桌子底下兩邊后按組有秩序的離開�？坑倚小�

　　(五)課間：

　　1、課間操：要求從出樓后就不許喧嘩，保持安靜，樓道內(nèi)站好隊(duì)，按路線到達(dá)指定地點(diǎn)找到自己的那塊地磚格。集合信號(hào)后：站隊(duì)安靜地有秩序地帶回，做到安靜有序。

　　2、眼保健操：認(rèn)真安靜，不得做其它的事，讓孩子明確保護(hù)眼睛的重要性。

　　3、課間活動(dòng);在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。

　　(六)升國(guó)旗、集會(huì)時(shí)：

　　周一上午按時(shí)有序保持整齊隊(duì)容到會(huì)場(chǎng)，要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真聽不喧嘩，保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，因故離開要請(qǐng)假。散會(huì)后：有秩序帶隊(duì)離開。

　　(七)上體育課：

　　學(xué)校規(guī)定;只要到校上課的學(xué)生必須參加體育課，特殊情況除外，若不上體育課的得有家長(zhǎng)的假條，上課時(shí)交給體育老師可不參加活動(dòng)在一邊看著。體委報(bào)人數(shù)。

　　體育課著裝要求：不許帶大帽子。不許開著拉鏈。鞋帶系好，教 一下孩子怎樣系。

　　(八)每周二下午寫字課對(duì)寫字課的重視。

　　(九)放學(xué)：4：10

　　放學(xué)前：檢查桌椅排放，自己的那塊地板磚，凳子放好才可離開。表揚(yáng)有的孩子保持的特別好特于凈。排隊(duì)出教學(xué)樓安靜走直線，出校門兩隊(duì)分開。必須到指定地點(diǎn)再散。北：十字路口以外。南;門口以南。班車上班后不許再下來有的孩子趁機(jī)到小賣部。

　　(十)放學(xué)后回家：

　　第一件事：洗手，洗抹布。路上：可跟孩子交流一下學(xué)校里發(fā)生的表鮮事趣事，鍛煉一下孩子的語言表達(dá)能力，家長(zhǎng)得引導(dǎo)一下。

　　周一至周五一定不要讓孩子惦記著看電視。周六周日可以看會(huì)。跟他制定好時(shí)間。

　　作業(yè)：一二年級(jí)不許有書面作業(yè)。但現(xiàn)在不能養(yǎng)成孩子回家就玩的習(xí)慣，現(xiàn)在不養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣到了三年級(jí)就晚了。多是實(shí)踐作業(yè)觀察作業(yè)，或是口算。習(xí)慣：每天一分鐘口算(速度質(zhì)量)激勵(lì)措施讓孩子感受到進(jìn)步有個(gè)動(dòng)力。

　　可讓孩子當(dāng)當(dāng)您的小老師：讓他照著課表第一節(jié)上什么課了把學(xué)到的知識(shí)教給家長(zhǎng)一遍，學(xué)到的畫學(xué)會(huì)的歌等得讓孩子覺得爸媽很期待所以上課就認(rèn)真聽了，讓他有個(gè)成就感不明白的可第二天問老師或到學(xué)校請(qǐng)教。

　　做完作業(yè)時(shí)：自己收拾好桌面按規(guī)定位置放好，家長(zhǎng)細(xì)化一下什么東西放什么地方。做功課時(shí)桌上不要放其余的東西以免轉(zhuǎn)移孩子的注意力。準(zhǔn)備好第二天學(xué)習(xí)用品如鉛筆書本有美術(shù)的美術(shù)材料。讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書包。

　　這就是孩了一天的學(xué)習(xí)生活以及讓孩子從早上起床到晚上睡覺前一些行為要求，在開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里我們工作重點(diǎn)放在了從以上幾方面對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)上。經(jīng)過努力，您的孩子慢慢學(xué)會(huì)了怎樣上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操學(xué)會(huì)了不亂講話學(xué)會(huì)了愛護(hù)學(xué)校的花草樹木…可以說孩子的進(jìn)步是明顯的。下面是孩子在學(xué)校里隨拍的一些照片。(欣賞)

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)生活的第一步至關(guān)重要。這就需要我們家長(zhǎng)積極地配合我們老師幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

　　二、對(duì)培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的幾點(diǎn)建議：

　　1、加強(qiáng)與孩子的溝通和交流。先從思想上幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子認(rèn)識(shí)到“小學(xué)和幼兒園是不一同的”、“做一名小學(xué)生是非常光榮的事情…”對(duì)于自主性比較強(qiáng)的孩子更要以鼓勵(lì)為主，讓孩子懂得“上學(xué)是一件開心的事情”“上學(xué)是每一個(gè)人都必須經(jīng)歷和做好的事情”。

　　2、要和老師達(dá)成同盟，及時(shí)溝通聯(lián)系可用校訓(xùn)通讓孩子在學(xué)校家里一個(gè)樣。在這里跟各位家長(zhǎng)道個(gè)歉因?yàn)槊�可能沒能及時(shí)回您的短信還請(qǐng)您原諒，可能發(fā)生過后忘了的情況。

　　3、言傳身教。在孩子面前一定要注意一下自己的言詞，如過馬路您讓孩子遵守交通規(guī)則那您不能帶著孩子闖紅燈，要求孩子做到的自己在孩子面前也一定要做到。

　　4、要培養(yǎng)孩子的竟?fàn)幰庾R(shí)和做事認(rèn)真的態(tài)度。凡事都要盡最大努力去爭(zhēng)取。不論做什么事得認(rèn)真比如寫字要讓孩子養(yǎng)成一下筆不論在哪寫什么作業(yè)都要認(rèn)真的習(xí)慣，要么不寫要么就認(rèn)真寫。

　　5、孩子亂撕紙玩紙現(xiàn)象嚴(yán)重。要教育孩子愛惜學(xué)習(xí)用品不能亂撕本子，做手工可用特定的紙。本子用完一張?jiān)儆孟乱粡埐豢衫速M(fèi)。

　　6、要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。對(duì)孩子各方面的行為要求得明確，細(xì)化。先指導(dǎo)示范慢慢放手。注意培養(yǎng)各方面的能力如動(dòng)手操作語言表達(dá)能力怎樣把話說清楚。

　　7、要有耐心，孩子必竟是孩子可能點(diǎn)事一天得重復(fù)好多遍他也記不住。年齡段特點(diǎn)�？梢粭l一條慢慢訓(xùn)練直至成為一種習(xí)慣為止。養(yǎng)成了一條再教下一條。要求要清楚明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次得到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練的課堂常規(guī)，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子說寮在的連拿書怎么放都要教過。一件小事有時(shí)可能在課堂上都會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間。這就需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、數(shù)學(xué)方面對(duì)孩子的要求：

　　單元檢測(cè)、數(shù)學(xué)數(shù)字書寫、口算一分鐘。

　　四、需補(bǔ)充說明的幾件事：

　　1、美在中國(guó)美在校園普通話形象大使選拔

　　2、校訓(xùn)通。家里表現(xiàn)情況及時(shí)反饋，孩子在家的點(diǎn)滴進(jìn)步也可分享一下，以及比較成功的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、課外興趣小組的接送好孩子。

　　4、不隨便缺課

　　5、據(jù)天氣增減衣物防感冒。

　　6、不要花的錢讓孩子一分錢也不要花。

　　7、上交東西要及時(shí)交上不拖拉。

　　8、指定位置接送孩子。

　　五、家長(zhǎng)反饋的一些問題解答

　　最后，希望您不要對(duì)您的孩子失去信心，孩子的進(jìn)步是可喜的。請(qǐng)不要以忙為借口把您的孩子托付給助學(xué)園托付給別人，不要忽略了孩子，您的孩子需要您。不要讓他輸在了起跑線上。希望經(jīng)過我們的共同努力能看到您的孩孩天天在進(jìn)步，一天一個(gè)進(jìn)步。希望我們能共享到孩子成長(zhǎng)的喜悅!

　　最后祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利!祝我們的孩子快樂健康成長(zhǎng)!謝謝!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇26

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，走向成功。

　　今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

　　我先說一下這次期末考試學(xué)生的成績(jī)情況，班內(nèi)一半多的學(xué)生成績(jī)都有了進(jìn)步，在我們年級(jí)十個(gè)班級(jí)的總體評(píng)比中排年級(jí)第二名。

　　下面我介紹一下班級(jí)基本情況： 我們班現(xiàn)共有學(xué)生55人，其中男生26人，女生29人。我剛接任這個(gè)班的時(shí)候，初一成績(jī)?cè)谀昙?jí)基本都是從后面數(shù)，我接任后，這學(xué)期開始從學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、時(shí)間觀念上狠抓不懈，經(jīng)過我學(xué)期初的努力和學(xué)生們的配合，現(xiàn)在班級(jí)形成了學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的良好氛圍，班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，老師都喜歡上我們班的課，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。但是這里面也有很多是咱們家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)的結(jié)果。

　　提到我們的老師，老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題。從本學(xué)期第一次月考的成績(jī)可以看到，學(xué)生的成績(jī)呈現(xiàn)出上升的狀態(tài)，期中考試我班有原來的年級(jí)成績(jī)倒數(shù)，上升到了年級(jí)前3名，這都是老師和同學(xué)們辛勤付出的結(jié)果，這次的期末考試成績(jī)也很是理想。

　　學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高，班級(jí)集體觀念增強(qiáng)了，一個(gè)學(xué)期下來班級(jí)內(nèi)部沒有一人打架現(xiàn)象，學(xué)校評(píng)比中很少有我們班違紀(jì)學(xué)生的名字，學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感增強(qiáng)了，同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡自己的老師。很多其他班的學(xué)生現(xiàn)在提到我們八三班，都說和初一時(shí)相比有天上和地下之別。

　　我從班級(jí)管理方面說一下：都說沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高，我對(duì)待學(xué)生一視同仁，一律平等，不存在喜歡優(yōu)秀生，歧視差生，這一點(diǎn)你可以問問你們家的孩子，我接任這個(gè)班主任后，先后制定了班級(jí)考試獎(jiǎng)勵(lì)辦法，主科班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，有可能在座的有一部分家長(zhǎng)知道，咱們的孩子回家說過，有一部分家長(zhǎng)不知道，只要孩子成績(jī)有進(jìn)步都有可能受到獎(jiǎng)勵(lì)，以前我當(dāng)班主任時(shí)是發(fā)獎(jiǎng)品，現(xiàn)在我改成了給學(xué)生經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)了，(原因是啥，以前買獎(jiǎng)品有人說這東西不值那么多錢，老師多花了咱們的錢了，我是為了讓學(xué)生少受埋怨，對(duì)我有成見),現(xiàn)在這樣公開透明，我也不落埋怨了。

　　我不得不告訴大家，初二階段兩級(jí)分化是最嚴(yán)重的時(shí)候，就是要求咱們的家長(zhǎng)也擠出一些時(shí)間關(guān)心一下你的學(xué)生的成績(jī)和學(xué)生的心理，學(xué)生回家后多和他們談?wù)勑�，了解一下孩子在學(xué)校的情況，這樣也許更能讓你孩子成績(jī)有所提高，能力有所增強(qiáng)，要學(xué)會(huì)做學(xué)生的知心朋友，放下架子平等的進(jìn)行交流，這一點(diǎn)我在家做的都不夠好。

　　根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我在處理一些班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，一般都采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課開小差，作業(yè)不及時(shí)上交，自習(xí)課老說話，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是他的自制力不夠強(qiáng)，個(gè)人性格問題。針對(duì)這種情況，我一般都是反復(fù)對(duì)他們教育，很少通知家長(zhǎng)，除非孩子在校有大的違紀(jì)現(xiàn)象才讓家長(zhǎng)進(jìn)行教育。

　　下面我再從一下幾個(gè)方面進(jìn)行談?wù)労⒆拥慕逃龁栴}

　　一、家長(zhǎng)要樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。

　　咱們作家長(zhǎng)的可以想一想，你整天白天黑夜的掙錢是為了啥?說一句話還不都是為了孩子以后的生活嗎?所以不要對(duì)孩子持有不管不問的心態(tài)，要時(shí)時(shí)把教育孩子放在自己生活中的首要位置來看待，要想孩子能夠成功，家長(zhǎng)就是孩子成功的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，萬丈高樓平地起。天才不是一夜就能變成的，成功不會(huì)輕易降臨，孩子的未來需要你我從現(xiàn)在做起。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在還在的成長(zhǎng)中多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子，引導(dǎo)孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了，基礎(chǔ)扎實(shí)了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎?

　　二、要正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。

　　(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。

　　1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類多多了，小學(xué)只有語文、數(shù)學(xué)，初中增加了很多科目。

　　2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。

　　3、在學(xué)習(xí)成績(jī)上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)90分是班級(jí)第一;小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摗Ｎ覀儾荒軆H以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。

　　順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問題。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。其實(shí)現(xiàn)在社會(huì)上很多有能力的人，甚至說很多有錢的人，上學(xué)時(shí)不見得是分?jǐn)?shù)高吧，要有綜合素質(zhì)才能夠立于不敗之地。

　　(二)、學(xué)生身心上的區(qū)別。

　　初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成，現(xiàn)在的學(xué)生都成熟早了，自我意識(shí)還不夠強(qiáng)，所以這時(shí)候最容易受外界實(shí)物的變化了，這時(shí)候家長(zhǎng)多引導(dǎo)，老師都教育很關(guān)鍵。

　　三、和你的孩子搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵(lì)”的橋。

　　1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

　　2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

　　3、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要一味批斗。如果你的孩子沒有錯(cuò)誤了，他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒有問題了，她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說，羅曼羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí)。事實(shí)上，很多時(shí)候，容忍的效果遠(yuǎn)大于批斗的效果。

　　4、鼓勵(lì)。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我平常就常給學(xué)生們講，你在學(xué)校學(xué)習(xí)了，學(xué)不會(huì)這也有情可原，你不會(huì)還不去想法擠時(shí)間去學(xué)，這是最大的可悲，孩子回到家后多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長(zhǎng)或老師的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)�？梢�，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。

　　四、教育孩子要遵守紀(jì)律，尊敬他人

　　家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，本身就是對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的需要，同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jī)的保證。正因?yàn)槿绱�，我們�(cè)诎l(fā)放的家長(zhǎng)告知書上特別附加了你的孩子這學(xué)期以來的行為習(xí)慣和特長(zhǎng)愛好，讓你的孩子自己做一下批評(píng)和自我批評(píng)，它在很大程度上反映了你的孩子的綜合表現(xiàn)情況。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，最求成績(jī)提高的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，因?yàn)槟愕暮⒆硬蛔袷丶o(jì)律，影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，這是我們家長(zhǎng)、老師都不愿意看到的，老師、學(xué)生也是絕對(duì)不允許讓這些不遵守紀(jì)律的學(xué)生胡作非為的。要讓孩子懂得只有尊重別人才會(huì)受到他人的尊重的。

　　五、與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，敢于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，形成教育的合力。

　　在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。有的家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子交給學(xué)校了，一切教育都是學(xué)校的責(zé)任，其實(shí)你這一個(gè)想法是大錯(cuò)特錯(cuò)，尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等這些重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與老師的合作，才能完成。我平時(shí)常給學(xué)生講，你的自身的素質(zhì)很大部分就決定著你家庭的教育，當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

　　俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以，尊敬老師，實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng)，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然，作為老師，也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，你們家長(zhǎng)可以想一想，咱們都是通過孩子才認(rèn)識(shí)了，前世無怨后世無仇，任何一位老師都想讓你的孩子成才，做老師的比咱們家長(zhǎng)還心急呢?

　　孩子犯錯(cuò)也很正常，我認(rèn)為學(xué)生犯了錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，這才能夠在以后的生活、學(xué)習(xí)中不在犯類似的錯(cuò)誤，知錯(cuò)才能改么?有的學(xué)生犯了錯(cuò)，老師一問很硬，我當(dāng)了這么多年的班主任了，我最討厭這種情況了，你要是真硬，我比你更硬，最后就是你承認(rèn)了錯(cuò)誤，我還得很嚴(yán)肅的對(duì)你進(jìn)行處理，所以說你犯錯(cuò)不怕，可怕的就是你不虛心承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。再說孩子都是成長(zhǎng)的階段，咋會(huì)不犯錯(cuò)誤呀。該理解的時(shí)候做老師的都很理解。

　　有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的教養(yǎng)、個(gè)性、品德、習(xí)慣，使其受益無窮。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)教育孩子是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想，一個(gè)經(jīng)常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么?

　　七、不嬌慣孩子，敢于對(duì)孩子說“不”。

　　以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。

　　1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理。無數(shù)事例證明若家長(zhǎng)能對(duì)孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所(最好只限于家庭場(chǎng)所)、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過兩小時(shí))、形式(最好少玩游戲)等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督，那的確對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。反之，若家長(zhǎng)沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施，那絕對(duì)是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失。

　　2、手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等通訊工具對(duì)孩子現(xiàn)在來說，幾乎沒有任何好處和意義。 因此，我建議：在孩子現(xiàn)在這個(gè)年齡階段最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管;確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。

　　3、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)處事，但我們更要對(duì)孩子的交友進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導(dǎo)什么呢：交友不要過多過雜;異性交往不宜過于密切;活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。

　　八、肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。

　　父母雖不是專業(yè)教師，但父母必須兼任助理老師。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急，抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。咱們家長(zhǎng)你可以想想，孩子的學(xué)習(xí)你平時(shí)關(guān)心了多少呢?急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是家長(zhǎng)也要承擔(dān)起孩子學(xué)習(xí)的重任，不要只認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)只是老師的事情這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

　　家長(zhǎng)朋友們，孩子是你們生命的延續(xù)和未來的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長(zhǎng)的橋梁，共創(chuàng)孩子美好的明天!

　　說了已經(jīng)不少了，最后給家長(zhǎng)幾條建議：

　　1、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要是孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

　　2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

　　3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

　　4、 刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

　　5、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

　　6、家長(zhǎng)要在孩子面前做表率。

　　7、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

　　8、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

　　9、 引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

　　10、 要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

　　11、夸能夸出孩子的自信，打能打出孩子的自卑。一句鼓勵(lì)的話，能管用一輩子。

　　12、寒假中的安全家長(zhǎng)一定要給與重視，盡量少讓孩子單獨(dú)騎車外出，燃放煙花爆竹，私拉電器等不安全現(xiàn)象。

　　13、一定不要忘記督促你的孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議，希望能給各位家長(zhǎng)帶來一些啟發(fā)和幫助，不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長(zhǎng)。

　　最后，再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持，提前祝您及家人新年快樂，萬事如意!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇27

　　各位家長(zhǎng)，晚上好!

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!

　　一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

　　相信很多家長(zhǎng)還記得，在三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)中，我曾講過：中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；�礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

　　2、心理方面

　　孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、學(xué)習(xí)方面

　　說到學(xué)習(xí)，在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一、二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。但是，四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量雖然相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶�，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)很容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

　　4、課堂方面

　　四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，如：蔡仕曦、陳熙、唐正、周沛希、謝佳彤、王心妍、冼子妮、吳佩蕓、何逸飛等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生給自己訂下認(rèn)真聽課、積極舉手發(fā)言目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

　　5、成績(jī)方面：

　　目前為止，我們進(jìn)行了第一單元的小測(cè)，雖然說一次考試，成績(jī)不能代表孩子的半個(gè)多月的學(xué)業(yè)，但至少反映了孩子這半個(gè)月來的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的?所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。

　　6、其他方面

　　轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。但是有部分家長(zhǎng)的全力配合，孩子們還是在不斷進(jìn)步中，在此，表揚(yáng)馮國(guó)穗、李永淇、麥梓鵬、潘鉅文媽媽，她經(jīng)常會(huì)和老師們溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母和老師共同來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。

　　二、匯報(bào)班級(jí)工作

　　我們班60人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。一學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

　　(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪地說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)送他去校醫(yī)室，并幫他做好值日工作;見到老師都能主動(dòng)問好„„總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　　(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。

　　(1)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：蔡仕曦、陳熙、唐正、周沛希、謝佳彤、王心妍、冼子妮、吳佩蕓、何逸飛等同學(xué)。他們上課專心聽課，積極回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　(2)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：鄧景耀、何銘、余煜軒、霍澤北、蔡仕曦、余文龍、周沛希、謝佳彤、何雨桐、古安琪、梁靖詩、王心妍、黃旖靖、陳熙、楊慧琳、葉天穎、何樂炫、陳心悅、伍敏瑤等同學(xué)。

　　三、存在問題

　　當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)„„突出表現(xiàn)在：

　　1.作業(yè)方面

　　開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況不是很理想。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)寫好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視，如背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

　　而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五、六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么能不吃力呢?等到了升中考試的時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎? 以上這些不良現(xiàn)象，在這次的單元考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

　　2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

　　3.自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

　　4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍�因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

　　需要配合的方面：

　　1.提醒孩子周一穿好校服、佩戴紅領(lǐng)巾。

　　2.教育學(xué)生不亂花錢，學(xué)校不允許帶零食。

　　3.輪到孩子值日時(shí)，一定要提醒孩子提前十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。

　　4.平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀有益的課外書，并加強(qiáng)課外閱讀、寫作的訓(xùn)練。

　　尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇28

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　晚上好!十分高興我們透過校園搭建的家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行見面，我相信這樣的平臺(tái)必定能鑄就我們以后會(huì)更多的交流。這天，就應(yīng)說所有44位家長(zhǎng)都到齊了。這樣的現(xiàn)象就應(yīng)說是家長(zhǎng)對(duì)校園，對(duì)班級(jí)工作的支持，更是家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)真切關(guān)心的表現(xiàn)。

　　其實(shí)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，凝聚了你們的心血，當(dāng)然也離不開老師的引導(dǎo)。但我一向覺得，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的老師。記得著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道：“我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育�！弊鳛楝F(xiàn)代家長(zhǎng)的我們都深有體會(huì)，做家長(zhǎng)是不容易，既要管著孩子的基本生活，還要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)及課余生活。有時(shí)處理不當(dāng)，會(huì)影響了孩子的身心發(fā)展;有時(shí)工作很忙、很累，情緒很差，但又不得不對(duì)孩子和顏悅色地檢查作業(yè)，有時(shí)，我這位班主任還會(huì)發(fā)給你一些麻煩事，如參加什么活動(dòng)需要家長(zhǎng)協(xié)助，孩子作業(yè)沒及時(shí)完成，在�？鄯州^多。在這一些事情上，你們毫無怨言，真正做到了“沒有一個(gè)父母會(huì)不關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活�！蔽覟槟銈凕c(diǎn)贊。

　　接手我們的五7班，我十分高興，也十分樂意。因?yàn)槲铱吹郊议L(zhǎng)們的熱情與配合，看到孩子們的智慧與活潑，看到五7班其他任科老師的辛勤與細(xì)心。我也一向思索著，我們第一次見面的家長(zhǎng)會(huì)，我講點(diǎn)什么資料?我想，家長(zhǎng)們把孩子送到校園，目的就是為了“學(xué)習(xí)”，而身在中國(guó)的我們，我們的孩子，就目前而言，逃脫不了學(xué)習(xí)路上大大小小的“考試”，我們先來看我們班級(jí)近幾次考試羅列的一組數(shù)據(jù)。

　　A、班級(jí)考試狀況

　　表一：四下期末與五上二個(gè)單元班級(jí)總體成績(jī)比較

　　表二：四下期末與五上二個(gè)單元個(gè)人成績(jī)比較

　　B、原因分析

　　此表雖然不完全準(zhǔn)確，如期末考試的作文扣分，單元中沒有作文;如期末考試的分值要細(xì)，單元試卷題目分值要大;如試卷難易程度不同;如試卷知識(shí)的考查、所學(xué)的資料程度不一樣……但學(xué)生還是這些學(xué)生，這些學(xué)生還是在同一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教學(xué)下學(xué)習(xí)，所以，我們從表格整體去思考問題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班中個(gè)體間兩極分化趨勢(shì)嚴(yán)重，到了五年級(jí)知識(shí)難度增加了(一般五年級(jí)試卷難度系數(shù)在8.8);但好的依然很好，差的下降厲害，中間學(xué)生有上下不穩(wěn)定的浮動(dòng)。

　　好的學(xué)生依然很好，我一個(gè)多月的觀察發(fā)現(xiàn)，這幾位孩子課前預(yù)習(xí)充分，課文熟悉，詞語牢記，資料清楚;課堂認(rèn)真思考，舉手用心;課后作業(yè)認(rèn)真，及時(shí)上交;課外及時(shí)針對(duì)性鞏固;對(duì)于個(gè)人加分，想盡合理辦法爭(zhēng)取�？偟膩碚f孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好，比較自覺，能主動(dòng)反思自己出現(xiàn)的問題;家長(zhǎng)能幫忙孩子分析，并引導(dǎo)如何去克服困難，適時(shí)與老師主動(dòng)溝通、配合。能夠說孩子與家長(zhǎng)都能“曉之以理，動(dòng)之以情”。

　　反之，掉隊(duì)厲害的孩子，除了預(yù)習(xí)狀況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)方面、課后鞏固、加減分態(tài)度上都比較隨意，無所謂，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、用心性都不強(qiáng)。家長(zhǎng)也在努力尋求、爭(zhēng)取，可能在方式方法上還是比較直接，與老師的溝通可能礙于某些層面，也可能工作等多方面原因。總的來說，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳培養(yǎng)時(shí)期沒有充分把握。

　　當(dāng)然，不管是好的還是欠理想的，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是靠孩子自己，但老師和家長(zhǎng)作為孩子的引路人，如何去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)中解決問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。若真的是靜待花開;真的是以為五年級(jí)是大孩子了，要靠他自己自覺了。我想，這樣的狀況可能走下坡路概率要大些。

　　為此，我這天想透過“閱讀、習(xí)慣、分享”這三個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞與大家聊聊。三個(gè)關(guān)鍵詞中我重點(diǎn)講一講跟學(xué)習(xí)直接關(guān)聯(lián)的“閱讀”，因?yàn)殚喿x在高段五六年級(jí)，是十分重要的，一般在期末考試中會(huì)出兩篇閱讀短文(第一單元就出現(xiàn)了)，而且，我一向認(rèn)為，閱讀潛力的提升，能起到對(duì)基礎(chǔ)的鞏固、作文的提升的橋梁作用。至于”習(xí)慣“可能點(diǎn)到為止，在“分享”上，我談一點(diǎn)我的做法以及分享一些家長(zhǎng)們需要學(xué)習(xí)的路徑。畢竟在教育孩子的道路上，沒有固定的方法，只有因人而異。

　　一、閱讀學(xué)習(xí)路上的終身事

　　對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說，孩子不愛閱讀，就等于戰(zhàn)士不愛鋼槍。愛上閱讀，它是成就孩子幸福人生的終身大事。閱讀，我把它分為兩個(gè)方面，一是課外書的閱讀;二是平時(shí)的短文閱讀練習(xí);前者重在看與思考的過程，后者重在思考與表達(dá)寫的過程。我想先講講后者。

　　1、我們先一齊看一下，短文閱讀題的方向。我在前幾年參加了現(xiàn)有的“體驗(yàn)與評(píng)價(jià)”的編著，主要是三年級(jí)兩本的后半本編寫，也深有體會(huì)其難度較大。對(duì)于五六年級(jí)，總的出題思路主要體現(xiàn)了5個(gè)層次的閱讀潛力。主要有：直接提取信息;整體感知;解釋、整合文中的信息和觀點(diǎn);評(píng)價(jià)文章的資料和表達(dá)方法;實(shí)際運(yùn)用.這些出題方向不管是我們平時(shí)的試卷短文還是孩子們手中的一些五花八門的短文，基本上都是這樣的。我們來看一下幾個(gè)樣本：

　　(1)第一單元試卷第2篇短文

　　(2)體驗(yàn)評(píng)價(jià)：

　　講這些閱讀題目的層次及例子的目的，只有一個(gè)，就是家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)或者幫忙孩子課外短文閱讀的把握。在幫忙過程中，若有碰到無法講析時(shí)，能夠隔天讓孩子尋求我的幫忙。說真的，國(guó)慶上來孩子們交的閱讀練習(xí)種類，多達(dá)十幾種，我是心有余而力不足，我跟孩子們說，給我一天批都來不及。而當(dāng)下教育制度，又不允許指定。所以，期望家長(zhǎng)諒解，我每次收短文的目的就是檢查孩子是否有做，做多少，是否有訂正。我僅僅是督促，而閱讀短文的方法滲透我會(huì)在學(xué)習(xí)課文時(shí)，配套的“體驗(yàn)評(píng)價(jià)”中進(jìn)行。課外的鞏固就麻煩家長(zhǎng)了。

　　2、如何提高閱讀的理解潛力?

　　關(guān)于閱讀理解潛力的提高，是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，概括來講，我覺得能夠透過以下途徑和方法進(jìn)行：二條途徑：課內(nèi)、課外;四種方法：多讀(就是多讀文章)，多做(就是多練習(xí))，多想(就是多理解)，多寫(摘記、日記、周記)。

　　課內(nèi)閱讀指課文的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為孩子要做到：一是預(yù)習(xí)充分;二是認(rèn)真聽思，三是敢于舉手;四是勇于提問。課內(nèi)閱讀僅僅是范文，講一篇是一篇，僅僅是點(diǎn)到為止，關(guān)鍵是要以點(diǎn)帶面，也就是課外的看書和練習(xí)。

　　課外閱讀我指的是看課外書，做讀書摘記，適當(dāng)練習(xí)，日記與周記。這個(gè)是重點(diǎn)，也是四種方法落實(shí)的方向。

　　A、看課外書(配套同步閱讀和課堂外的書籍)

　　看書既要雜，還要精。關(guān)于五六年級(jí)推薦學(xué)生關(guān)注的課外書，我在博客中有推薦，僅僅是參考。(1)五六年級(jí)課外讀物，有必讀、選讀;(2)11.12歲課外讀物，共40本。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我也會(huì)結(jié)合課文及作者進(jìn)行推薦。當(dāng)然有興趣的同學(xué)能夠看看科技類、歷史類、人物傳記、文學(xué)名著、作文書等。而一些漫畫、卡通書，我推薦在這個(gè)年齡階段好處不大。

　　不管怎樣看課外書，我覺得要看懂書中資料的大概意思，要能概括，書看完了，再想想這本書的資料。還要關(guān)注書中資料的表達(dá)方法，更重要的是要學(xué)會(huì)思考，想想這些精彩部分，這樣表達(dá)方法，我們以前學(xué)到過嗎?我能夠下次運(yùn)用嗎?

　　B、如何做讀書摘記

　　是自己的書，能夠直接劃，直接在邊上寫自己的理解(同步閱讀)，是借閱的書就能夠摘錄好詞、好句、好段。不管是自己的還是借閱的，都要學(xué)會(huì)做點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)出“主要資料，表達(dá)方法、讀書體會(huì)”

　　這個(gè)學(xué)期語文的第一單元就是關(guān)于做閱讀記錄卡的。我在開學(xué)第一節(jié)的閱讀課上，就與孩子們共同閱讀了《同步閱讀》上的一篇文章，講了摘記的格式，并指導(dǎo)了方法。要求孩子們有空能夠隨時(shí)做摘記，規(guī)定一周一次，周一上交。從一個(gè)月的狀況來看，在規(guī)范上、感受上、點(diǎn)評(píng)上，還是看到很多在進(jìn)步。我期望家長(zhǎng)能重視這一項(xiàng)作業(yè)的檢查，因?yàn)檫@是孩子對(duì)閱讀后表達(dá)自己想法的關(guān)鍵。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可鼓勵(lì)孩子多種形式的進(jìn)行摘記。

　　我們來欣賞一下班中比較好的摘記狀況。

　　好詞解釋(查字典很重要)、好句點(diǎn)評(píng)、主要資料;整體格式。加分、免卡。

　　C、適當(dāng)練習(xí)

　　一是對(duì)短文的閱讀要認(rèn)真，二是對(duì)要答的題目要看清，三是題目與短文之間的聯(lián)系，四答題的方法技巧(慢慢練習(xí)和配合)。做短文，必須要關(guān)注兩個(gè)過程：做的過程;講析過程。切忌“只做不批，不訂正”。我跟孩子們作了一個(gè)比喻，做短文了就是一杯水倒出來，做好短文不批不訂正，就是又把倒出的水裝回了杯子，這樣在語文學(xué)習(xí)上好處是不大的。的確，重視的家長(zhǎng)，一個(gè)多月來，我看到了孩子短文練習(xí)本上的數(shù)量，批改，訂正，相當(dāng)?shù)轿�，在平時(shí)的體驗(yàn)評(píng)價(jià)、單元練習(xí)和課堂回答中，看得到進(jìn)步。

　　D、經(jīng)常寫日記、周記，重在寫好感受

　　周記，一周一記，一般我會(huì)根據(jù)雙休作業(yè)多少進(jìn)行布置。正常狀況就是摘記與周記并行。日記是一項(xiàng)不錯(cuò)的選取，但堅(jiān)持下來可能比較難。而且這種習(xí)慣可能要從小學(xué)一二年級(jí)開始，當(dāng)然我也欣喜地看到，我們班中有家長(zhǎng)在這樣做，至少有一位家長(zhǎng)跟我交流過程中，說到他孩子從本學(xué)期開始堅(jiān)持寫日記。而且有一天，還親自拿來，讓我跟孩子說說。

　　我推薦家長(zhǎng)，關(guān)注孩子平時(shí)寫的同些文章(周記日記)、摘記狀況、各類片段練習(xí)、各類感受，甚至扣分反思，考試反思之類的練筆。并給予孩子一些鼓勵(lì)、肯定，也給予必須的批評(píng)、指正。

　　這天講這么多，我只字未提閱讀興趣，我覺得到了此刻這個(gè)年齡階段，書的種類、看書的方法和讀練的結(jié)合，就應(yīng)大于閱讀興趣。小學(xué)階段，孩子們閱讀的時(shí)間是十分充分的，到了初中高中，學(xué)業(yè)會(huì)更緊張，看書時(shí)間會(huì)變得更少。我最近聽到，國(guó)慶七天，高中發(fā)27張?jiān)嚲恚�還有看書的時(shí)間嗎?除非整天學(xué)習(xí)了。

　　二、習(xí)慣學(xué)習(xí)路上的奠基石

　　著名教育家葉圣陶說：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣�！泵绹�(guó)哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)伊勒阿特說：“成功的習(xí)慣其本身就是成功的最大原動(dòng)力�！标P(guān)于習(xí)慣，我想羅列一下，舉些例子。

　　閱讀習(xí)慣：看書自覺性不理想。到校先交作業(yè)，再不是看書就是衛(wèi)生值日，周五早上增加一個(gè)還書，然后就是早讀。一個(gè)月的堅(jiān)持，很多孩子是有改善的，但也有不樂觀的。如有孩子背著書包，到達(dá)座位，然后張望一下四周狀況，然后有他感興趣的直接背著書包過去，直到興趣不濃再加到座位上，做自己的事。如有孩子坐在座位上發(fā)呆，等候早讀開始。

　　班級(jí)的書架是我給孩子們添置的，我是期望搭建一個(gè)資源共享的平臺(tái)，讓孩子們家中的書暫時(shí)性借給班級(jí)，互相閱讀。開學(xué)初，當(dāng)我把這個(gè)想法告訴他們時(shí)，一陣心寒的話語讓我意想不到：“老師，有人會(huì)故意偷書的!老師，有人會(huì)把書故意弄破的!”更吃驚的是“老師，如果有人在書中吐唾沫、抹臟東西怎樣辦?”我的確驚呆了，居然還有如此猖狂的學(xué)生，為此，我本來想每一天一早將一些書放書架上，供沒帶書的孩子當(dāng)天借當(dāng)天還，放學(xué)后再將書放回講臺(tái)(教室安全性不高)�？蛇@樣的想法最終在孩子們這些思慮下，取消了。事實(shí)證明，的確有點(diǎn)小問題，如班中一女生做的玉米結(jié)，掛在后面黑板上，過幾天沒了;班中有人訂閱的雜志，午后發(fā)的，放學(xué)前又不見了。

　　書寫習(xí)慣：在每次期末語文大考中都會(huì)出現(xiàn)書寫三分，故我每次的單元練習(xí)中給他們額外設(shè)立了書寫扣分，并算入總分。家長(zhǎng)們就應(yīng)也看到試卷狀況了。我旨在讓他們考試時(shí)字寫好，同時(shí)提醒他們平時(shí)的作業(yè)也得認(rèn)真。

　　預(yù)習(xí)習(xí)慣：一開學(xué)，我讓孩子們將五年級(jí)預(yù)習(xí)要求抄在了語文書目錄處，背誦的課文同時(shí)也抄寫了，博客上也分享了具體要求。但現(xiàn)主要問題在于，課文不讀熟，甚至還有不認(rèn)識(shí)的字;課后方格寫部首和大寫字母，很隨意或不寫;查找資料上，要求將自己認(rèn)為值得課堂上與同學(xué)交流的摘錄或記住，但孩子們還是直接打印，或長(zhǎng)篇大論;至于思考問題，提出問題，可能一小部分孩子在進(jìn)行。

　　聽課發(fā)言習(xí)慣：課堂發(fā)言就是在思考，在跟著課堂節(jié)奏，就會(huì)學(xué)會(huì)方法。而且發(fā)言精彩的往往會(huì)得到個(gè)人加分，課堂四大組也在進(jìn)行比賽，比課堂紀(jì)律和課堂發(fā)言，小組一周到達(dá)五個(gè)五角星就能夠加一分，再多一顆就加二分，以此類推。但在這一點(diǎn)上可能女孩子比較害羞些。

　　衛(wèi)生習(xí)慣：這是一個(gè)十分此刻孩子的通病，個(gè)性是男孩子更弱一些，家長(zhǎng)朋友們能夠看一下孩子的抽屜狀況。我們平時(shí)放學(xué)后也有學(xué)生在進(jìn)行檢查，適當(dāng)扣分。

　　思考習(xí)慣：這一點(diǎn)很多孩子在課堂上在思考，但我要講的是，思考后能否表達(dá)出來，我比較喜歡在課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上提問題的孩子，班中的孫梁一、孫文迪、周姿吟等孩子就比較明顯，有直接在課堂上提，也有課后與我交流的。他們往往在課文的基礎(chǔ)上想得更遠(yuǎn)。這樣的課堂學(xué)習(xí)，他們就得到的多。

　　條理性習(xí)慣、溝通交流的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣、禮貌禮儀的習(xí)慣(明禮章)等

　　所有的習(xí)慣，在校老師肯定會(huì)不斷的提醒孩子，制定一些規(guī)則，適當(dāng)約束。如“值日班長(zhǎng)”，我第一輪是按學(xué)號(hào)輪流做值日班長(zhǎng)，第二輪按負(fù)責(zé)的學(xué)生輪流。值日班長(zhǎng)要記錄每個(gè)學(xué)生一天內(nèi)在班級(jí)的“紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全”等狀況下的加減分，一周一小講，一月一總計(jì)，(看后面黑板上的公布欄)，每月前六名加減分抵扣優(yōu)勝的參加“抽獎(jiǎng)”，而扣分較多的得反思，爭(zhēng)取下一個(gè)月重新開始時(shí)，有好的表現(xiàn)。

　　在這一點(diǎn)上，我期望家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，要用心表現(xiàn)，如周記和接記的質(zhì)量上能夠加分，能夠免卡;作業(yè)爭(zhēng)取全對(duì)有加分，課堂用心發(fā)言，書寫認(rèn)真，爭(zhēng)取進(jìn)入練習(xí)前三名等。而扣分的主要問題是訂正的或者已做好的作業(yè)不交(不想做、不想交，如借口，廁所玩，等上課鈴聲)，路隊(duì)說話、追逐、自由散漫。從本月開始，我將制定反思表格，一月一小結(jié)，家長(zhǎng)簽字，期望家長(zhǎng)支持，并抓住這樣的機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過程。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，務(wù)必有足夠的耐心、細(xì)心、恒心。

　　三、分享學(xué)習(xí)路上的友誼之橋

　　1、分享一個(gè)問題：小學(xué)六年，給孩子留點(diǎn)什么?

　　從事教育教學(xué)十八年，在教育教學(xué)上有太多的遺憾!前天QQ好友上一個(gè)我剛出道五年后接的畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)她是我的語文課代表，此刻是實(shí)驗(yàn)初中的語文老師。聊著聊著，我問她，你還記得小學(xué)哪些老師?她說：“小學(xué)老師都忘得差不多了，就還記得你和王老師，還有丁橋街上的譚老師�！逼鋵�(shí)，這也正常，孩子們當(dāng)時(shí)還小，而等到工作，小學(xué)又遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)十多年。當(dāng)然，此刻科技發(fā)達(dá)，聯(lián)絡(luò)方便。但對(duì)于一個(gè)孩子、一個(gè)班級(jí)來說，他們的痕跡在哪里?所以，我們要做孩子身邊的有心人，為他們的小學(xué)留點(diǎn)看得見的回憶。

　　為此，在沒有接到這個(gè)班之前，我就想到為班級(jí)建立一個(gè)班級(jí)博客，我期望每個(gè)孩子在各任課老師的教導(dǎo)下，都充滿陽光，都有所進(jìn)步。同時(shí)我也將活動(dòng)的照片、優(yōu)秀的作文，一些喜訊，在這個(gè)平臺(tái)上展示出來，同時(shí)一作兩用，分享一些資源，一些班級(jí)常規(guī)，語文教學(xué)等。其實(shí)我們的家長(zhǎng)也完全能夠。班中的一位男生家長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)設(shè)了這個(gè)博客。分享鏈接，刊登孩子特有的。

　　我還設(shè)想著，讓孩子們建設(shè)自己的作文集，將方格稿周記從五年級(jí)開始存放起來，為自己的小學(xué)畢業(yè)獻(xiàn)上自己的優(yōu)秀作文集。

　　像去年這個(gè)班，孩子們精心回繞著六上的詩歌單元寫詩，模仿寫，創(chuàng)作寫，最后我給他們修改，匯編，再打印成一本厚厚的A4紙?jiān)娂�，一位好心的家長(zhǎng)在畢業(yè)前夕出資，贈(zèng)給了每個(gè)孩子一本，作為班級(jí)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。

　　2、分享一些資源：公眾教育微信

　　聽到此刻，可能很多家長(zhǎng)有很多的家庭教育困惑，在那里，我分享一些關(guān)于對(duì)孩子的教育微信，或許里面有你們的一些借鑒的方法。

　　3、分享一席話語：全國(guó)十佳班主任給家長(zhǎng)的話與家長(zhǎng)共勉

　　▲其實(shí)，無論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫作，提高潛力的根本途徑都是課外閱讀

　　▲如果期望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起――和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每一天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?

　　▲讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

　　各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。為了我們共同的孩子，讓我們彼此互相交流溝通，互相探討教育方法!!家長(zhǎng)會(huì)上若有講的不對(duì)地方，敬請(qǐng)批評(píng)指正。這天的家長(zhǎng)會(huì)到那里就結(jié)束了。會(huì)后家長(zhǎng)若有一些想法，能夠單獨(dú)交流。因?yàn)槿藬?shù)很多，家校聯(lián)系我覺得關(guān)鍵是平時(shí)。再次感謝家長(zhǎng)朋友們的到來!