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18年小學(xué)一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2018-05-24

18年小學(xué)一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  請(qǐng)家長(zhǎng)做好這方面的配合,因?yàn)槎际菫榱俗约旱暮⒆印?nbsp;   有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣,直接就往下做。其實(shí)孩子的錯(cuò)誤正是他正是他知識(shí)上的缺陷,正是應(yīng)加強(qiáng)的地方,請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查時(shí)翻翻以前的作業(yè),如有錯(cuò)誤一定要他及時(shí)改正、弄明白,才會(huì)學(xué)的更扎實(shí)。    有的孩子依賴性很強(qiáng),一有不明白的就想問(wèn),這時(shí)家長(zhǎng)一定要幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。不會(huì)的可以先看看書(shū)、查查資料自己獨(dú)立解決,確實(shí)不會(huì)才請(qǐng)教家長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子遇事動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。對(duì)于拖拖拉拉的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)就需要讓孩子限時(shí)寫(xiě)作業(yè),必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這需要家長(zhǎng)狠下心來(lái)管理才能收到好的效果。    我想重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文上的事情,:      一年級(jí)語(yǔ)文的作業(yè)每天其實(shí)都是類似的,1、會(huì)讀當(dāng)天課堂里學(xué)的拼音或生字,如果是四會(huì)的,也就是識(shí)字(二)的還要求會(huì)寫(xiě)。2、當(dāng)天所學(xué)的拼音或者生字各寫(xiě)兩行。3、完成我們自己課外買的《黃岡》,做這個(gè)以家庭輔導(dǎo)為主。對(duì)學(xué)生我是這樣輔導(dǎo)的,先讓學(xué)生讀讀當(dāng)天的拼音,然后給學(xué)生讀題,有特別困難的一起講一講,然后獨(dú)立完成,批改,單獨(dú)輔導(dǎo)。家長(zhǎng)也可以參照這個(gè)模式。     根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究,即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物,第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了,1個(gè)月后大概還能記住20%,為了不將學(xué)過(guò)的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶猶新,所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。32個(gè)學(xué)生,我想如果全是要老師來(lái)管,必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,現(xiàn)在學(xué)生在校的時(shí)間,比如說(shuō)中午,課后管理班時(shí)間,能利用我都利用上了,但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他指點(diǎn)了。     如果小孩在家里能多讀,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里通過(guò)檢測(cè)。這樣幾次下來(lái),他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師面前讀錯(cuò)或者不會(huì)寫(xiě),怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢?      語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,我要求從今天開(kāi)始做拼音卡片還有生字卡片。做的方法很簡(jiǎn)單:用鉛畫(huà)紙裁成小張的長(zhǎng)方形,也可做成可愛(ài)的圖形,寫(xiě)上拼音或者生字。東西雖小,

  但用處卻很大,可以讓小孩子多接觸,多讀,畢竟讓一個(gè)剛出幼兒園的學(xué)生短短幾個(gè)月時(shí)間就掌握所有的拼音,還有那么多的生字,我們作為老師,家長(zhǎng),不花些力氣肯定是不行的。 細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞,還有句子的練習(xí)、閱讀和寫(xiě)話的練習(xí)。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是由字-詞-句-段-篇,只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫(xiě)作。學(xué)生的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫(xiě)作的差距。因此我們從一年級(jí)起就準(zhǔn)備開(kāi)始讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)日記。每周一篇?捎械膶W(xué)生不會(huì)找素材,抓不住重點(diǎn),記流水帳,將一天中的事情都記下來(lái),因此,家長(zhǎng)的指導(dǎo)尤為重要,因?yàn)槔蠋煵豢赡芤灰恢笇?dǎo),請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。孩子的文章寫(xiě)得出色,是跟孩子的平時(shí)的觀察、閱讀和家長(zhǎng)輔導(dǎo)分不開(kāi)的。 我想再談一談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些要求:數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常喜歡的,我也在探索如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。當(dāng)然也不能忽略對(duì)孩子數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng),我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是,第一上課必須專心認(rèn)真,課堂上的40分鐘是學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的關(guān)鍵。以前我常常對(duì)一些學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)說(shuō):你們學(xué)習(xí)不好,題目不會(huì)不做,不是說(shuō)生來(lái)就不好不會(huì),而是上課沒(méi)有聽(tīng)好,學(xué)習(xí)好的人為什么會(huì)這么好是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真。第二允許有反對(duì)意見(jiàn),但是要舉手。我們數(shù)學(xué)課堂就是要讓學(xué)生去思考,去探索。所以對(duì)有不同意見(jiàn)的要鼓勵(lì)。第三作業(yè)認(rèn)真,首先要字跡清楚。第四,要讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)的組成進(jìn)行加減法計(jì)算,盡量不掰手指頭。特別是我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還要有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再忙也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心會(huì)是非常開(kāi)心,非常滿足。  四 關(guān)于考試問(wèn)題 從明天起,每天進(jìn)行拼音及詞語(yǔ)比賽,我們每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行一次卷子測(cè)試,學(xué)校每個(gè)月進(jìn)行一次月抽測(cè),東城區(qū)1月10日左右進(jìn)行期末考試 。   

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