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女兒家長會發(fā)言稿

發(fā)布時間:2018-06-21

女兒家長會發(fā)言稿

  尊敬的老師、親愛的家長朋友們:

  晚上好!

  首先感謝包老師,給我這次站在這里和大家交流的機會。今天能在和大家交流家教心得,并不是我們家孩子在班級里有多優(yōu)秀,而是因為包老師在上次的家訪中發(fā)現(xiàn)了我們家有一本關(guān)于家庭作業(yè)養(yǎng)成的評價冊。

  下面,我就這本評價冊的形成過程及操作做簡單介紹。去年九月份,對于剛?cè)雽W的孩子來說無疑是快樂的,也是迷惘的,因為她第一次接觸到了一個叫“家庭作業(yè)”的新事物。我對“家庭作業(yè)”的理解是一種獨立的、自主的學習過程,主要培養(yǎng)孩子的獨立學習和自主學習的能力。所以針對這一想法,根據(jù)我家孩子上進心極強的特點,于是有了第一本《今天你做到了嗎?》(出示ppt)現(xiàn)在出示的這本,請看時間,首頁的時間是12月3日,因為之前也修改過好多次的,現(xiàn)在的這本稍微成熟一點。左邊是時間,周一到周六。上面這排是類別,主要是讓孩子記錄時間用的,首先記錄作業(yè)開始的時間,也就是坐到書房位置上的時間。然后要看看有多少作業(yè),也要記錄時間。3要給作業(yè)分類別(標上要完成作業(yè)的順序),記錄時間,因為一般的順序是先完成書寫的作業(yè),再閱讀,然后檢查。4,按順序完成書寫部分的作業(yè),記錄時間。5,以前有跳繩作業(yè),作為中途的調(diào)節(jié),也要記錄時間。6,檢查書寫作業(yè)時間。7,完成聽讀作業(yè)時間。8結(jié)束時間。9交給家長簽字時間。為何分的這么細,其實孩子很可愛的,有時候,明明作業(yè)寫好了,她還要畫畫,或者弄弄橡皮鉛筆什么的,又在浪費時間,所以每個步驟我都特意設(shè)計的這么細,讓她記錄時間。逐步形成她的時間概念,和寫作業(yè)的專心習慣。

  下面這排 ###:“今天我做到了,因為我很努力,也很聰明。長大了要當偉大的科學家!”是###的理想,特意放在這里,是讓她天天能看到,其實是一種潛移默化的手段,讓她明白我為什么而學習,為什么而寫作業(yè)。

  最后一排是評價機制,

  1、3點50分以前,開始寫作業(yè)可以得到1個蓋章。

  2、5點30分以前,完成作業(yè)交給爸爸或媽媽簽字可以得到1個蓋章。3、作業(yè)得到老師的滿分,得到2個蓋章。錯誤很少能夠自己糾正,得1個章。這塊內(nèi)容,我感覺做的還是可以的,至少現(xiàn)在她書寫部分的作業(yè)都是她自己檢查的,如口算等而且正確率也越來越高。檢查口算其實是很痛苦地事情,差不多就是要重做1次,剛開始的第二個月,她連哭了好幾次,說“我怎么那么苦的,口算寫完了還要檢查,其他小朋友都是家長檢查的,我一點都不幸福,等等,埋怨的話一 大堆,眼淚還一顆顆的掉,當時,我也耐著性子和她說道理,還用情景逗她,編了個故事說,你知道嗎,錯題就像是狡猾的狐貍,這個狐貍很狡猾,它就躲在你的口算里面,偽裝著蒙蔽了你的眼睛,現(xiàn)在你要擦亮眼睛把這只狐貍給揪出來,你看她在想你眨眼睛呢,等等!

  4、完成聽讀作業(yè)時,家長檢查沒有發(fā)現(xiàn)錯誤,得到2個章,發(fā)現(xiàn)少錯誤能夠自己糾正,得1個章。我給孩子買了個錄音筆,我們還沒有下班回家時,她的聽讀部分用錄音筆錄好,我回家一起聽。

  5、表現(xiàn)特別突出的外加1個蓋章。一般開心的完成作業(yè),沒有抱怨的我都會給她加這顆星。

  每天最多可得7個章,去年,集齊20個章可換一份禮物,后來小家伙發(fā)現(xiàn),一個大禮物20個章,小禮物也20個章,不合理,和我討價還價。于是今年修改,1個章可換價值1元的禮物。這樣的操作,也是一種“潛移默化”的手段, 讓孩子主動發(fā)現(xiàn)問題,逐漸來培養(yǎng)孩子的價值觀。

  教育不是追趕潮流,一陣風過后,就偃旗息鼓;教育也不是一成不變的,她沒有固定的模式,它只在實踐和探索中前進。我們的孩子還小,需要我們在不斷地觀察、了解和理解孩子的基礎(chǔ)上,去深入探索如何更好地與孩子相處,更好地引導和教育孩子,找出一條我們與孩子共同成長的教育之路!

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