一年級(jí)段家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
非常感謝大家能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。在座的各位家長(zhǎng)，你們一定也和我們一樣，非常重視孩子的教育，也非常珍視這次的家長(zhǎng)會(huì)。
接下來(lái)的議程分三部分，第一項(xiàng)，由我來(lái)給大家介紹孩子在校的基本情況，以及家校需要配合的方面；第二項(xiàng)，由數(shù)學(xué)老師給大家介紹孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況；第三項(xiàng)是評(píng)選家長(zhǎng)委員會(huì)。
一、介紹學(xué)生各方面情況
1、大部分學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，兩個(gè)多月的時(shí)間就達(dá)到了常規(guī)要求，如晨讀能自覺(jué)，不出來(lái)游玩；課前準(zhǔn)備做得好，上課時(shí)能積極發(fā)言，能靜心傾聽，隨便插話的也不多，但也有部分孩子自控力差，喜歡低頭玩東西，和同學(xué)說(shuō)悄悄話，注意力特別不集中，需要老師經(jīng)常提醒；孩子們的素質(zhì)不錯(cuò)，畫畫的基本功很扎實(shí)，后面黑板報(bào)的插圖就是小孩子們畫的。課后排隊(duì)整齊有序，大部分學(xué)生很文明，吵嘴、打架的現(xiàn)象很少。（由此可以看出孩子們有著良好的家庭教育）
2、在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面，孩子們的差異實(shí)在是太大，一部分孩子的拼音學(xué)習(xí)非常熟練，能快速直呼音節(jié)，一部分孩子卻還只會(huì)認(rèn)讀，拼讀緩慢；一部分孩子識(shí)字量很大，已認(rèn)識(shí)500—1000多個(gè)字，讀書看報(bào)基本沒(méi)有問(wèn)題，有個(gè)別孩子識(shí)字量卻寥寥無(wú)幾，連“上、下”也不認(rèn)識(shí)。
二、家校需要配合的方面：
1、督促孩子反復(fù)拼讀拼音。
拼音教學(xué)是我們本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，雖然已經(jīng)完成，但鞏固拼音一直會(huì)延續(xù)到學(xué)期結(jié)束。從孩子們的拼讀來(lái)看，“ian ”的讀法、平翹舌音和前后鼻音的讀法，是難點(diǎn)�；丶液笠膭�(lì)孩子多拼讀生字的音節(jié)，多拼讀音節(jié)總表，（已貼在語(yǔ)文書的最后一頁(yè)）通過(guò)反復(fù)練讀，讓孩子達(dá)到直呼音節(jié)的程度。
2、督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，仔細(xì)檢查，家長(zhǎng)要查閱。
�。�1）督促孩子按預(yù)習(xí)四步曲認(rèn)真預(yù)習(xí)課文。
我們已經(jīng)進(jìn)入識(shí)字和課文的學(xué)習(xí)，孩子們應(yīng)該要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。為了有針對(duì)性地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們已經(jīng)制定了預(yù)習(xí)四步曲，都貼在每位孩子語(yǔ)文書的第一頁(yè)。
1、讀：先把全文拼一拼讀一讀，讀準(zhǔn)字音，再連起來(lái)把課文讀通順。（3次左右）
2、找：對(duì)照生字條，在文中找到生字，并圈出。
3、寫：把生字拼音抄寫到生字條上。
4、描：把“我會(huì)寫”中的筆順描一次，寫一個(gè)字。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子嚴(yán)格按照四步曲去預(yù)習(xí)課文，這樣孩子第二天來(lái)校學(xué)習(xí)新課就會(huì)更加自信，更加有效。
（2）復(fù)習(xí)兩步曲
�、僬J(rèn)讀當(dāng)天所教生字卡片1—2次；讀字卡難度比較大，但孩子們的識(shí)字量會(huì)大大增加。
�、谟懈星榈乩首x或背誦課文。
�。�3）每日必做
①每天課外閱讀15分鐘以上，必須堅(jiān)持不懈；
�、诿刻煺b讀《日有所誦》，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度熟讀成誦�！督�(jīng)典文學(xué)》安排在中午誦讀。
�。�4）每日選做
口頭日記或讓孩子寫幾句話。
做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)最好給孩子提供固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，養(yǎng)成自覺(jué)、獨(dú)立、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。希望家長(zhǎng)在忙碌之余抽空查看孩子的作業(yè)，即使是在家教那里，我們也應(yīng)該對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行查看。如果孩子有口頭表達(dá)的，請(qǐng)家長(zhǎng)代筆寫下，稍作修改，發(fā)到班級(jí)博客上，供大家閱讀學(xué)習(xí)。可能有些家長(zhǎng)會(huì)不理解，孩子學(xué)習(xí)還是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)呢？我相信，雖然這一段時(shí)間你很辛苦，但是孩子認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就輕松了。
3、督促孩子書寫姿勢(shì)要正確，書寫要整潔、美觀。
（1）注意孩子們的寫字姿勢(shì)。教師示范正確與不正確的握筆方法。
當(dāng)老師來(lái)到一個(gè)學(xué)生的旁邊，他就會(huì)坐得端正，握得正確；沒(méi)關(guān)注他時(shí)，他就我行我素了，想怎么握就怎么握。我覺(jué)得，孩子的坐姿、握筆特別需要一對(duì)一的監(jiān)督。家長(zhǎng)要關(guān)注，及時(shí)提醒，做到坐姿不對(duì)不寫字，握筆方法不對(duì)不寫字。只有這樣堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格要求，悉心指導(dǎo)，相信他們的坐姿、握筆方法都能糾正過(guò)來(lái)。
提起寫字，我還想給大家講一下寫字筆順。課堂上有教到筆順，但有部分同學(xué)會(huì)一時(shí)掌握不了，請(qǐng)家長(zhǎng)要留意孩子的書寫筆順。其實(shí)漢字筆順是有規(guī)律的：先橫后豎，先撇后捺，從左到右，從上到下，先中間后兩邊。課后“我會(huì)寫”里面都有筆順描紅的。
我覺(jué)得我們班孩子對(duì)寫字是蠻有悟性的，我想建議家長(zhǎng)讓孩子去學(xué)一學(xué)書法，相信孩子們很快就會(huì)入門。
5、努力做到親子閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
通過(guò)一段時(shí)間了解，班里有許多孩子不會(huì)閱讀，更不用談喜歡不喜歡。閱讀的重要性毋庸置疑，尤其給孩子從小培養(yǎng)一種閱讀習(xí)慣，對(duì)他會(huì)終身受益。如何讓孩子學(xué)會(huì)閱讀？低段孩子最簡(jiǎn)單、最有效的方法就是父母每天陪孩子閱讀。請(qǐng)我們家長(zhǎng)一定要抽空陪孩子進(jìn)行親子閱讀，尤其是那些識(shí)字量不夠的孩子，非常需要家長(zhǎng)陪同他們一起閱讀。低年級(jí)可以讀一些淺顯的童話故事、寓言故事、繪本等。家長(zhǎng)委員會(huì)成立后，班中得添置一些課外書，供孩子們閱讀。