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最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2022-07-26

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選15篇)

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1

  尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、辛勤的各位叔叔、阿姨們:

  大家下午好!

  今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)講臺(tái)上,代表全班同學(xué)們發(fā)言,并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話。

  各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同你們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、經(jīng)常向老師過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。

  2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

  4、抽出平時(shí)看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

  5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購(gòu)買好書(shū),讀好書(shū),使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

  6、經(jīng)常和我們交流、談心,掌握我們的心理狀況。

  現(xiàn)在我們上初一年級(jí)了。讓我們感到幸運(yùn)的是:我們初一(4)班有幾位非常負(fù)責(zé)任的、精明能干老師,特別是我們的班主任李老師。他們嚴(yán)格的教育管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、無(wú)私地鼓勵(lì)和關(guān)懷,讓我們一輩子也感激不盡。不過(guò),要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀冞小,免不了會(huì)貪玩、偷懶。

  我們有許多的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的、精明能干的好老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今,在幾位老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

  我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任李老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽,感謝你們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我代表所有的同學(xué)們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”(敬禮)

  種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及你們對(duì)我們的期望,我們一定會(huì)在后階段的學(xué)習(xí)生活中努力學(xué)習(xí),再接再厲!(鞠躬)

  謝謝大家!

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2

  各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表河莊鎮(zhèn)中所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天的家長(zhǎng)會(huì)比較特殊,因?yàn)檫@是您的孩子進(jìn)入河莊鎮(zhèn)中學(xué)習(xí),召開(kāi)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。平時(shí)各位家長(zhǎng)工作都比較忙,我們老師和家長(zhǎng)之間也很少有這樣的接觸機(jī)會(huì),今天請(qǐng)大家來(lái),我們正好可以就孩子的學(xué)習(xí)、思想、行為等方面作一些交流。先讓我介紹一下各位科任老師。科學(xué)老師趙老師,趙老師不僅是我們學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),更是我們學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師了,趙老師一方面作好學(xué)校行政管理工作,另一方面又非常盡心盡職地作好教學(xué)工作,是一位公認(rèn)的好領(lǐng)導(dǎo),好老師。數(shù)學(xué)老師傅老師,今年剛大學(xué)本科畢業(yè)分配到我們學(xué)校,她年輕,充滿朝氣,課堂氣氛活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭非常高,可以說(shuō),我們學(xué)校老師中的新鮮血液。英語(yǔ)老師是105班班主任楊老師,楊老師是我們學(xué)校的骨干教師,蕭山區(qū)教壇新秀,對(duì)教學(xué)工作盡心負(fù)責(zé),是一位難得的好老師。

  今天晚上的會(huì)議主要安排了這么幾個(gè)內(nèi)容:

  一、學(xué);厩闆r介紹

  二、班級(jí)管理的基本情況

  三、分析我班現(xiàn)存的問(wèn)題。

  四、有關(guān)教育問(wèn)題的探討。

  五、和各位任課老師作個(gè)別交流。

  會(huì)議開(kāi)始一、學(xué);厩闆r介紹

  二、向大家介紹我們班級(jí)管理的基本情況。

  我們班共有學(xué)生44人,其中男生24人,女生20人,可謂男女比例失調(diào),男生人數(shù)的增多,這無(wú)疑為我們進(jìn)行班級(jí)管理加大了難度。

  1、尊重每位學(xué)生

  在學(xué)生的教育上我們倡導(dǎo)的是以人為本,一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)是44分之一,對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百,所以我們絕不放棄每一個(gè)學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面,我從來(lái)不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。我告訴學(xué)生,不管你是誰(shuí),不管你入學(xué)摸底考試是第幾位,只要你努力,有了一點(diǎn)提高就是進(jìn)步,就是成功。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中,我深深地感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因此,在班級(jí)管理中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格。但不以規(guī)矩,難成方圓,一個(gè)班級(jí)要想取得思想與學(xué)

  習(xí)的全面發(fā)展,必須有嚴(yán)格的紀(jì)律,在開(kāi)學(xué)前,我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了為期一天的行為規(guī)范教育,開(kāi)學(xué)第一天,我們就制訂了班級(jí)考核制度,并定下了我們106班的班訓(xùn):細(xì)節(jié)決定成敗,行動(dòng)成就未來(lái),以及我們的口號(hào):超越自我一起飛。我們的目標(biāo)是本學(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)。

  2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

  開(kāi)學(xué)初,我們根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn)組建了一支具有較強(qiáng)的凝聚力和工作能力的班干部隊(duì)伍。有正班長(zhǎng)俞揚(yáng)斐和俞小芳,副班長(zhǎng)沈鈺程和金飛,學(xué)習(xí)委員顧東炎和余坎,紀(jì)律委員蔡雨婷,衛(wèi)生委員傅儀,生活委員宋佳飛,勞動(dòng)委員沈依,宣傳委員趙魯萍,文娛委員胡雙嬌。體育委員魏佳成,這些班委成員各司其職,工作認(rèn)真,對(duì)班級(jí)管理和學(xué)習(xí)、體育等方面作出了不小的成績(jī)。

  1)我班的兩項(xiàng)競(jìng)賽連續(xù)獲得優(yōu)勝;

  2)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上更是獲得了年級(jí)第三的好成績(jī)。

  其中袁炳榮獲800米第一名,1500米第二名;

  沈依榮獲100米第二名,200米第一名;

  謝瑤瑤200米第二名,400米第一名;

  姚美霞榮獲跳高第二名,100米第 名;

  魏佳成榮獲跳遠(yuǎn)第一名;

  高迪榮獲800米第 名,1500米第 名;

  高圓榮獲200米第 名,400米第 名;

  3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),就是養(yǎng)成習(xí)慣。”而對(duì)于剛進(jìn)入初中的孩子來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。

  1)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué),大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),舉止文明禮貌。但也有一小部分學(xué)生行為習(xí)慣差,自覺(jué)性不夠,比如隨地吐痰,隨意扔果皮紙屑,在教室、走廊上起哄玩耍,講臟話、粗話,甚至還有個(gè)別同學(xué)沉迷于網(wǎng)吧等等。初一年級(jí)的新生,他們來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,需要時(shí)間去適應(yīng),這段時(shí)間是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的好時(shí)機(jī),我們要讓他們懂得為什么要這樣規(guī)范自己的行為,雖然這不是件容易的事,但必須要這樣做。遵守行為規(guī)范要求并不是“吃虧”的事,也不是個(gè)人行動(dòng)的“不自由”,只有行為的“規(guī)范”,才符合社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求,可以這樣說(shuō),一個(gè)行為規(guī)范較差的學(xué)生是不可能成為學(xué)習(xí)上的成功者的。

  2)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  初一年級(jí)學(xué)生剛?cè)氤踔,許多學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的要求,課程的增多,給他們較多的壓力,我們要逐步培養(yǎng)他們適應(yīng)這個(gè)變化,合理有序的安排好學(xué)習(xí),幫助他們訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),到校后就開(kāi)始自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色,對(duì)于老師布置的作業(yè),要在復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成,不抄襲作業(yè)等等。

  三、就這次期中考試情況,分析我班現(xiàn)存的一些問(wèn)題。

  這次期中考試我們班級(jí)整體情況良好,位于全校前24位的有四位同學(xué),位于全校前32位的有五位同學(xué),位于全校前位的有16位同學(xué),他們是俞小芳、俞煬斐、

  沈依、金飛、陸佳娜、顧東炎、沈鈺程、余鎧、曹鵬飛、胡雙嬌、陳彥帑、蔡雨婷、高吉奇、傅軼、沈燕宇、肖佳 。還有不少同學(xué)通過(guò)一段時(shí)間的努力,進(jìn)步較為明顯,他們是王莎莎、高圣潔、王軍、肖佳、葛亞國(guó)、高圓、杜翠翠、袁炳、趙魯萍、趙金鋒、倪丹萍、吳炳、錢科、黃琪、魏佳成等。

  但在看到成績(jī)的同時(shí),我們也應(yīng)看到存在的一些問(wèn)題:

  1、學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。兩次月考下來(lái),有不少同學(xué)上升和下降的幅度在幾十位,甚至100位以上。盡管兩次月考我們班都有兩位同學(xué)進(jìn)全校前十位,但卻不是同兩位學(xué)生,這恰恰從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題:我們班缺少成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定的尖子生,中堅(jiān)力量不穩(wěn)也不強(qiáng).這是一個(gè)很令我們?nèi)握n老師擔(dān)心的問(wèn)題。當(dāng)然我們很欣喜地看到我們的學(xué)生通過(guò)努力,在一點(diǎn)一點(diǎn)向前進(jìn)步。我們大家要做的,是怎樣幫助學(xué)生把好成績(jī)穩(wěn)定下來(lái),把不理想的成績(jī)提高上去。我對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)一句話:只要努力,沒(méi)有什么不可能;如果不努力,也沒(méi)有什么不可能。

  2、各科成績(jī)不夠平衡。從目前的成績(jī)看,有不少學(xué)生有偏科現(xiàn)象,這可能跟學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣有一定的關(guān)系。各位家長(zhǎng)都知道,目前中考成績(jī)要算五科總分,初一階段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)要求均衡發(fā)展,如果現(xiàn)在只是對(duì)有興趣的課肯多化時(shí)間,對(duì)不感興趣的課不肯化時(shí)間,那么,到初二、初三的時(shí)候,真的會(huì)“小洞不補(bǔ),大洞吃苦”了。

  3、學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)。一部分同學(xué)總把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,認(rèn)為書(shū)面作業(yè)是作業(yè),至于老師布置的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)作業(yè),以及課外的一些拓展性閱讀,就不肯主動(dòng)完成。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧!一般一篇重點(diǎn)課文我們兩課時(shí)就要完成教學(xué),如果課欠沒(méi)有預(yù)習(xí),聽(tīng)課效果肯定不會(huì)理想,這就是同樣的一堂課下來(lái),有的聽(tīng)得懂,有的不全懂的原因。期中考試更是考到了很多課外的知識(shí),如(三國(guó)演義)(西游記)(紅樓夢(mèng))中的人物常識(shí)。所以有上進(jìn)心、求知欲強(qiáng)的同學(xué),及時(shí)地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望,想讓學(xué)生配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。單靠教師補(bǔ),想有出色表現(xiàn),真的很難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的學(xué)生需要方法,有的學(xué)生需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

  4、良好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。個(gè)別學(xué)生每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)比如:早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專心,課后作業(yè)馬馬虎虎,只求寫滿就行。在家的表現(xiàn)比如:周六、日等放假時(shí)間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。

  四、再來(lái)和大家探討一下有關(guān)家庭教育的問(wèn)題。

  各位家長(zhǎng),將來(lái)的社會(huì)不可能是只要膽大就能賺到錢的社會(huì),你們的孩子將面對(duì)的是“知本社會(huì)”,我說(shuō)的知是知識(shí)的知,他們要想在未來(lái)的社會(huì)里有立足之地,沒(méi)有知識(shí)是不行的,而學(xué)生的教育不可能僅僅是靠學(xué)校就能完成的,它需要我們家長(zhǎng),教師,社會(huì)的齊抓共管,形成合力。就學(xué)校教師、家庭和學(xué)生這三方面促成良好成績(jī)的比例來(lái)講,學(xué)校教師占了30%,學(xué)生占了30%。而家庭教育則占了其中的40%。為此我給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:

  1、干涉孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上。所以,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育對(duì)象的情感上來(lái)說(shuō),家庭教育是占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位的,希望我們的家長(zhǎng)要教育孩子適應(yīng)初中的管理方法,初中不像小學(xué),老師成天跟在屁股后面,而且一下子有4門主科,不是小學(xué)的2門主課,要教育孩子學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。要督促教育孩子做好“六個(gè)認(rèn)真”即認(rèn)真預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真作業(yè),認(rèn)真小結(jié),認(rèn)真考試。在?梢哉f(shuō)是抓得實(shí)實(shí)的,最大的空擋就是晚上和雙休日,不少同學(xué)不能好好地利用,以至于出現(xiàn)了所謂的“6+1=0”現(xiàn)象。這就需要家長(zhǎng)配合教育,嚴(yán)格管好學(xué)生這段時(shí)間的學(xué)習(xí).

  2、多給孩子一點(diǎn)信心。賞識(shí)自己的孩子,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。家長(zhǎng)總是習(xí)慣地認(rèn)為:優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了,缺點(diǎn)不說(shuō)不得了。而賞識(shí)教育恰恰相反:優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了,缺點(diǎn)少說(shuō)逐漸少。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味地責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們?cè)撟龅氖嵌嚓P(guān)心關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績(jī)搞上去。

  3、重視體育鍛煉。從明年開(kāi)始,體育加試又將記入中考總分,分?jǐn)?shù)為三十分。到我們這一界中考時(shí),分?jǐn)?shù)可能還會(huì)更高。所以,希望家長(zhǎng)平時(shí)要多給學(xué)生鍛煉、吃苦的機(jī)會(huì)。特別是有個(gè)別學(xué)生身材略顯肥胖,跑步跟不上大家,也消磨了他在學(xué)習(xí)上的斗志。當(dāng)然,還有可能是,文化課成績(jī)不錯(cuò),結(jié)果被體育加試拖了后退,那會(huì)多么可惜呀!上兩個(gè)星期,剛開(kāi)始課間鍛煉時(shí),就曾有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了鍛煉和學(xué)習(xí)都跟不上的情況。但這也確實(shí)不是一朝一夕的事情,所以需要家長(zhǎng)在各方面配合。比如思想上督促,飲食上適當(dāng)控制,行動(dòng)上監(jiān)督好等等。

  4、教育孩子遵守紀(jì)律。我們要讓學(xué)生明白:風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生不遵守紀(jì)律,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種不良的影響,對(duì)于班級(jí)集體也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。希望家長(zhǎng)能配合教育。

  5、及時(shí)和老師溝通、聯(lián)系。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)?/p>

  得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的溝通、教育工作,我想至少可以使一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

  還有一點(diǎn)需要和家長(zhǎng)作一些交流,就是關(guān)于補(bǔ)課的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí),所以讓孩子利用雙休日時(shí)間補(bǔ)這個(gè),補(bǔ)那個(gè),一段時(shí)間下來(lái),孩子的學(xué)習(xí)并沒(méi)有明顯進(jìn)步,分析原因有這么幾個(gè),第一,孩子因?yàn)檎鞂W(xué)習(xí),有了反感情緒;第二,沒(méi)有時(shí)間完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量不升反而下降了;第三,總認(rèn)為反正老師以后會(huì)補(bǔ)的,所以上課不自覺(jué)聽(tīng)課,就等老師以后來(lái)補(bǔ),這么一來(lái),補(bǔ)課就反而得不償失了。所以,各位家長(zhǎng)要讓孩子明確課堂學(xué)習(xí)的重要性,又要有選擇地給孩子補(bǔ)課。

  教育孩子是我們神圣的天職,只要進(jìn)入我們學(xué)校的大門,我們就要將努力把孩子教育好,在培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上,我們教師和你們家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候,我們不經(jīng)意的言行,不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。所以我們非常歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督,并提出寶貴的建議和意見(jiàn)。

  各位家長(zhǎng),我們的學(xué)生充滿生機(jī),他們有驚人的潛力可挖,他們的前途不可限量。我們希望家長(zhǎng)和教師共同合作給孩子一個(gè)信心,讓孩子創(chuàng)造一個(gè)奇跡,創(chuàng)造一個(gè)精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長(zhǎng)會(huì)的目的所在,最后,再一次感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正!謝謝大家!

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  上午好!很高興今天能和各位家長(zhǎng)坐在一起。我是初一的班主任兼語(yǔ)文老師,我叫。 首先,我代表一班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示由衷的感謝,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鍪謱氋F的時(shí)間來(lái)參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì)。這是大家殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情的體現(xiàn),也是對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系,一起交流一下學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況,一方面便于老師及時(shí)調(diào)整工作思路,提高我校教學(xué)質(zhì)量,另一方面也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到對(duì)學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘阂磺袨榱藢W(xué)生,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

  一、我校的辦學(xué)理念

  惠民縣晨光實(shí)驗(yàn)學(xué)校是惠民縣委縣政府和縣教育局支持創(chuàng)辦的惠民縣第一所高起點(diǎn)、高品位的民辦學(xué)校。實(shí)行從小學(xué)到初中各學(xué)段相互銜接的九年一貫制教育。

  辦學(xué)理念:以人為本 健全人格

  辦學(xué)目標(biāo):堅(jiān)持正確辦學(xué)方向,辦一所思想端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、要求嚴(yán)格、風(fēng)氣肅然的高品位現(xiàn)代化學(xué)校。

  學(xué)校本學(xué)期的工作:

  (一)師生共同進(jìn)步

  為促進(jìn)教師盡快成長(zhǎng),細(xì)致備課、備好課,學(xué)校組織開(kāi)展了教研組集體備課、磨課、推門聽(tīng)課、每師一節(jié)公開(kāi)課等教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)不僅使學(xué)生受益,得到 精彩、有益、難忘的教育;教師本身也得到提高,課后新、老教師互相交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  (二)落實(shí)教學(xué)常規(guī),保證質(zhì)量

  為保證教師精心工作,學(xué)校抓常規(guī)檢查,包括教師教案書(shū)寫,作業(yè)批改,課堂效果,聽(tīng)課記錄,班會(huì)材料等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,以保證教師的教學(xué)質(zhì)量,教師的進(jìn)步和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  (三)保證學(xué)生課間安全

  為保證學(xué)生的課間安全,學(xué)校配備了專門的值班教師,每個(gè)課間,各樓層都有值班教師對(duì)本樓層進(jìn)行巡查。防止學(xué)生出現(xiàn)意外情況,以便及時(shí)處理。

  (四)開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  在保證學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),幫助學(xué)生開(kāi)闊視野,鍛煉能力,促進(jìn)多方面發(fā)展。本學(xué)期的活動(dòng)有體育節(jié)(跳繩比賽、廣播體操比賽)、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、語(yǔ)文活動(dòng)周(書(shū)法比賽、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽、課本劇比賽)、少先隊(duì)建隊(duì)儀式、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。學(xué)生積極參加,取得不錯(cuò)的成績(jī)。

  (五)切實(shí)保障學(xué)生的日常生活

  學(xué)生分為住宿生和走讀生,為保證學(xué)生安全,住宿生有晚自習(xí),有任課老師盯班,陪學(xué)生做作業(yè)。住宿生一日三餐及住宿有值班領(lǐng)導(dǎo)、老師及班主任協(xié)助生活老師安排。學(xué)校大門口有門衛(wèi)值班,晚上門衛(wèi)輪流巡邏,防止意外情況發(fā)生。教室、宿舍安有暖氣、空調(diào)保證室溫,學(xué)校為每層樓設(shè)置直飲水、飲水機(jī)供學(xué)生喝水。盡量為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)提供方便。

  二、班級(jí)教學(xué)理念

  1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄、不歧視差生。

  2、不看中一時(shí)成績(jī)

  3、希望每個(gè)人都有進(jìn)步。

  三、 班級(jí)基本情況簡(jiǎn)介:

  初一共有四個(gè)教學(xué)班,下面我把我們初一一班的師生基本情況向大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。任課教師12人,教師也大都全天呆在學(xué)校中,以校為家。其中語(yǔ)文、政治、歷史、生物、體育、音樂(lè)教師都是在教育教學(xué)一線奮斗多年的老教師,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)也都是在一實(shí)教育戰(zhàn)線上經(jīng)過(guò)扎扎實(shí)實(shí)拼搏兩年練就了一身教育教學(xué)硬功夫的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。我們班共有39名同學(xué),其中男生26人,女生13人;5人走讀,其余住校;男女比例的失調(diào)使很多女生做事畏首畏尾,都顯得比較內(nèi)向。我們的班級(jí)建設(shè)有班長(zhǎng)兼紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、勞動(dòng)委員,這些職務(wù)的任命都是經(jīng)過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的。每個(gè)宿舍內(nèi)設(shè)置舍長(zhǎng)一名,舍長(zhǎng)是由老師指定的。

  我想初一大多數(shù)家長(zhǎng)共同關(guān)心的話題是成績(jī),說(shuō)實(shí)話,39個(gè)孩子學(xué)習(xí)層次不同,起點(diǎn)不一。入學(xué)初摸底考試只檢測(cè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,語(yǔ)文平均分59.89,比最好的班級(jí)平均分差了11分,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)差距也都不小。每位同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣各異,學(xué)習(xí)的狀態(tài)、效率和知識(shí)的掌握情況大有不同。像楊金鵬、王凱旋、李洪濤、吳振盛、張哲、石書(shū)香、袁田、于大龍等同學(xué)上課學(xué)習(xí)注意力比較集中,像董金龍、李洪濤、周德龍、康志浩、石書(shū)香、于大龍等回答問(wèn)題相對(duì)比較積極,可是也有相當(dāng)一些同學(xué)上課態(tài)度和自制力就需要師生的共同努力才會(huì)走上正軌。課余作業(yè)與學(xué)習(xí),大多同學(xué)都能積極自主完成各科作業(yè),但也有相當(dāng)一部分學(xué)生抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。據(jù)生活老師反映,有部分學(xué)生周末早來(lái)在宿舍抄作業(yè)。這是當(dāng)前屢禁不止的一個(gè)大問(wèn)題。

  但是無(wú)論學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)高低,習(xí)慣如何,老師們秉著“不拋棄任何一個(gè)孩子,不冷落任何一顆心靈”的原則,努力關(guān)注對(duì)孩子的情感激勵(lì)和良好的行為養(yǎng)成的教育。教育教學(xué)上也都做了細(xì)致嚴(yán)格的規(guī)劃:教學(xué)努力做到“低起點(diǎn),慢節(jié)奏,勤幫扶”,讓每個(gè)孩子都能夠跟上學(xué)習(xí)的步伐,品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。各科老師為了不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),不僅課堂上悉心關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí),課下也不間斷地及時(shí)在辦公室?guī)蛯W(xué)習(xí)吃力的孩子輔導(dǎo),“學(xué)不會(huì)不行,教不會(huì)不罷”!

  通過(guò)近三個(gè)月的努力,我們班有了明顯的變化,課外活動(dòng)在外面亂跑的少了,教室里下課亂串的少了,埋頭學(xué)習(xí)的多了,課堂發(fā)言的積極性高了。通過(guò)幾次月考,數(shù)據(jù)顯示我班與其他平行班級(jí)的差距在逐漸減小。這讓我看到了希望:我相信,我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力可挖,他們的進(jìn)步指日可待。

  四、學(xué)生的在校表現(xiàn)

  三個(gè)多月來(lái),好多同學(xué)都有明顯的進(jìn)步,從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的羞澀、拘謹(jǐn)、懶散到現(xiàn)在接人待物的落落大方、自律意識(shí)的明顯提高,總體來(lái)說(shuō),他們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、為人處事等方面都有明顯的進(jìn)步。具體情況請(qǐng)欣賞學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活及各種活動(dòng)的剪影。

  五、家庭教育建議——如何來(lái)教育孩子

  大多數(shù)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī),當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候,總覺(jué)得與想象中差距太大。 其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該做好一個(gè)心理準(zhǔn)備:孩子升入初中,隨著生活環(huán)境的變化,學(xué)習(xí)科目的增多,學(xué)習(xí)難度的加大,學(xué)生必然會(huì)有一個(gè)生活、心理上的適應(yīng)期,一些學(xué)生成績(jī)下滑、有反復(fù)是正常的,那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)就更是如此,他們需要付出多倍的努力,還不知結(jié)果是否理想。所以家長(zhǎng)對(duì)分?jǐn)?shù)要有正確的認(rèn)識(shí):要注重孩子付出的過(guò)程,而不僅僅是成績(jī)。因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展。無(wú)論孩子的成績(jī)?cè)鯓,你首先要理解孩子,其次要鼓?lì)孩子,然后幫孩子分析原因。具體建議如下:

  1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。

  初中生有了一定的自主能力,但情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

  2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。

  3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。

  4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。

  5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。教育孩子在學(xué)校聽(tīng)從老師教誨,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  6、教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

  在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

  7、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。

  8、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

  以色列有句名言:“再富不能富孩子。”讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。

  9、教孩子做人處事的原則方法和技巧

  (1).不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。

  (2) 胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

  (3).遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子共同努力。

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  10月的月考結(jié)束了。這是初一的第一次綜合性的考試,考試感覺(jué)很突然,孩子們還沒(méi)做好充分準(zhǔn)備,對(duì)考試的題型也不了解,倉(cāng)促上陣了。最后的結(jié)果,小樹(shù)考全班第十,全年級(jí)第83名,考的不是很理想。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文三門課考的都一般,特別是歷史才75分,更低?荚嚭,班主任老師和我們也進(jìn)行了充分的溝通。17日參加了家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上學(xué)生們進(jìn)行了解說(shuō)和展示,會(huì)前,班主任老師讓我們作為代表發(fā)言,談一談男孩子的培養(yǎng)問(wèn)題。我們說(shuō)小樹(shù),這次考的也一般,要不就別說(shuō)了。但班主任堅(jiān)持讓說(shuō),說(shuō)小樹(shù)在很陽(yáng)光、樂(lè)觀、自信,愛(ài)幫助同學(xué)。介紹一下他的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。

  首先,孩子的教育是人一生最大的事業(yè),父母一定要重視。現(xiàn)在的家庭一般都是一個(gè)孩子。孩子是未來(lái),是希望。我和我愛(ài)人都來(lái)自農(nóng)村,小時(shí)候我們的父母除了提供我們吃飽飯和上學(xué)外,沒(méi)有更多精力管我們,F(xiàn)在時(shí)代發(fā)展了,大家都開(kāi)始重視孩子的教育。但是,現(xiàn)實(shí)是有的家長(zhǎng)各種原因可能比較忙,即使這樣,還是建議至少有一個(gè)人重點(diǎn)照顧培養(yǎng)孩子。從我們家來(lái)講,我愛(ài)人工作比我忙。既要給大學(xué)生們上課,還要帶著研究生做一些科研項(xiàng)目,而政府部門上班相對(duì)比較有規(guī)律,因此,我和孩子在一起的時(shí)間要多一些。放學(xué)后,一起聊聊天,散散步,說(shuō)說(shuō)一天的開(kāi)心事和不開(kāi)心的事。及時(shí)了解他思想上的波動(dòng),有針對(duì)性地做好他的疏導(dǎo)。這樣讓他每天以一顆輕松的心情去學(xué)習(xí)。因此,大家要記。杭彝ナ呛⒆映砷L(zhǎng)的搖籃,父母是孩子的良師益友。

  其次,每個(gè)孩子身上都有家長(zhǎng)值得去培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的地方,這個(gè)一定要堅(jiān)持去尋找。每個(gè)孩子在父母的眼里都應(yīng)是最棒的。他可能有很多的缺點(diǎn),但你一定要去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。然后鼓勵(lì)他,支持他,在前進(jìn)中幫助他、考驗(yàn)他。家長(zhǎng)就是伯樂(lè),孩子就是千里馬。你要從日常生活中、從孩子的學(xué)習(xí)中,多觀察,幫助他找到他的關(guān)注點(diǎn)。鐵樹(shù)是男孩,從小就好動(dòng)愛(ài)玩,在幼兒園的時(shí)候,就比較喜歡畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手。后來(lái)給他報(bào)了一個(gè)開(kāi)發(fā)興趣的美術(shù)班,以后還學(xué)過(guò)一段時(shí)間的小牛頓試驗(yàn)。他一直學(xué)的很投入,從開(kāi)始的喜歡到現(xiàn)在的熱愛(ài),素描現(xiàn)在過(guò)了6級(jí)。由于他性格陽(yáng)光活潑,曾參加了河北電視臺(tái)的超級(jí)寶寶秀“小鬼爭(zhēng)霸”節(jié)目并獲勝,還參加了省電視臺(tái)腦力沖擊波的節(jié)目,擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。參加了市婦聯(lián)組織的與農(nóng)村孩子手拉手活動(dòng),到順平縣農(nóng)村孩子家中與孩子一起交流,共同學(xué)習(xí)、生活,開(kāi)闊了視野。五年級(jí)時(shí),經(jīng)過(guò)層層面試,作為保師附校唯一一名少代會(huì)代表參加了河北省第六屆少代會(huì),六年級(jí)畢業(yè)作為畢業(yè)生代表發(fā)言。通過(guò)參加這些活動(dòng),增強(qiáng)了他的自信心和責(zé)任感,又促進(jìn)了他學(xué)校課程的學(xué)習(xí)。

  第三,好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣會(huì)讓他受益終生。學(xué)習(xí)上,小樹(shù)小學(xué)期間沒(méi)有上過(guò)課外輔導(dǎo)班,平時(shí)就是做學(xué)校發(fā)的輔導(dǎo)教材。我們特別強(qiáng)調(diào)要求他要在上課的時(shí)候與老師的思維保持一致,跟上老師的教學(xué)和復(fù)習(xí)節(jié)奏,達(dá)到事半功倍的效果。課下要認(rèn)真完成作業(yè),做到舉一反三。就像北京四中網(wǎng)校鄧?yán)蠋熣f(shuō)的:要抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。對(duì)于考試,考試是檢驗(yàn)?zāi)隳骋欢螘r(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成效的手段,考的好說(shuō)明知識(shí)掌握的比較牢固;考的不好,說(shuō)明在這段時(shí)間內(nèi)知識(shí)的掌握上還存在漏洞,需考完后認(rèn)真總結(jié),制定下次的目標(biāo)。家長(zhǎng)一定要幫助分析他在學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)意志,勤奮精神,鉆研程度,專注水平,聽(tīng)課效率,復(fù)習(xí)效率,記憶效率,作業(yè)效率,學(xué)習(xí)計(jì)劃,考場(chǎng)發(fā)揮等等,哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,對(duì)癥下藥。

  生活上,我們從小告訴他,作為男孩子胸懷要寬廣,志向要高遠(yuǎn),不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林;對(duì)長(zhǎng)輩要孝順,對(duì)自己要嚴(yán)格,對(duì)別人要寬容,和朋友出現(xiàn)不愉快首先要換位思考,對(duì)待周圍的人和事要有一顆善良真誠(chéng)感恩的心;做人要謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁。小學(xué)時(shí),四個(gè)人對(duì)著坐是一個(gè)學(xué)習(xí)小組,不管是分角色解說(shuō)、匯報(bào)演說(shuō)還是討論問(wèn)題,他總能根據(jù)其他幾個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),很好地協(xié)調(diào)好其他三個(gè)同學(xué),共同完成小組的任務(wù),在小組評(píng)分上領(lǐng)先。小學(xué)時(shí)四、五年級(jí)連續(xù)兩年擔(dān)任班長(zhǎng)、大隊(duì)委,后來(lái)六年級(jí)主動(dòng)讓賢共同推選另一個(gè)好朋友當(dāng)班長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)這個(gè)朋友要當(dāng)一年班長(zhǎng)的愿望。雖然不當(dāng)班長(zhǎng),但他仍然能積極幫助老師,是老師的好幫手,F(xiàn)在的他積極向上、樂(lè)于助人,積極配合老師和班干部的管理,能很好的與周圍伙伴和諧相處。

  第四,良好的家校溝通是學(xué)習(xí)進(jìn)步必不可少的條件。家庭教育要努力與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。兩種教育要一致行動(dòng),向孩子提出同樣的要求,培養(yǎng)一致的信念。了解孩子脾性的莫如家長(zhǎng),了解孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題和其他表現(xiàn)的莫如孩子的班主任和老師,所以家校溝通尤為必要。雖然家長(zhǎng)關(guān)注孩子,但是由于與孩子相處模式單一,孩子學(xué)習(xí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作方面等的很多問(wèn)題仍難以發(fā)現(xiàn);而老師則不同,與學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)接觸面廣,能捕捉到孩子方方面面的表現(xiàn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子潛在的能力及存在的問(wèn)題。在了解孩子的問(wèn)題后,家長(zhǎng)和老師可共同探討對(duì)孩子的教育目標(biāo)與措施,共同有效地促進(jìn)孩子發(fā)展。在這里也對(duì)周老師等任課老師像親人一樣關(guān)心幫助孩子表示衷心的感謝!尤其是周老師,開(kāi)學(xué)以來(lái),為了孩子的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步,做到了在最短的時(shí)間摸清孩子的特點(diǎn),并及時(shí)針對(duì)性地指導(dǎo)孩子,兢兢業(yè)業(yè),精心播撒耐心和愛(ài)心,犧牲了自己大部分的休息時(shí)間,孩子出現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,保證了家校教育的一致,也及時(shí)調(diào)動(dòng)和點(diǎn)撥了家庭教育一起合力解決孩子的問(wèn)題,這些都帶給我們真心而貼心的感動(dòng)。同學(xué)們?cè)谀銈兊年P(guān)心下正在迅速適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,家長(zhǎng)在你們的點(diǎn)撥下也更清楚了如何對(duì)待孩子的現(xiàn)狀。方鐵樹(shù)現(xiàn)在對(duì)老師們的特點(diǎn)和溝通正在適應(yīng),學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)與小學(xué)相比也有了很大改進(jìn),正在逐步適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。

  第五,善于選擇,搶抓機(jī)遇,把命運(yùn)掌握在自己手中。人的一生會(huì)有幾次重要關(guān)鍵點(diǎn)的努力與選擇。選擇取決于一個(gè)人各方面能力的儲(chǔ)備,而機(jī)遇從來(lái)都是降臨給有準(zhǔn)備的人。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。在學(xué)校的學(xué)習(xí)不僅是課本知識(shí)的學(xué)習(xí)還包括全面成長(zhǎng)的任務(wù)。要多鍛煉自己,培養(yǎng)自己的自信,失敗后爬起來(lái)也同樣是收獲。人的一生,要承受很多次考試。我們有時(shí)抱怨考試,可是我們不能不認(rèn)真地對(duì)待考試?荚嚥粌H是對(duì)學(xué)習(xí)成效的檢驗(yàn),更是幫助我們成長(zhǎng)的階梯。我們告訴他既要適應(yīng)當(dāng)今的教育現(xiàn)狀,培養(yǎng)自己勤奮學(xué)習(xí)刻苦鉆研的品質(zhì),也支持他自己對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)的理解,保持鮮活獨(dú)立的思想。

  剛才談了一些培養(yǎng)教育孩子方面的做法,當(dāng)然方鐵樹(shù)的缺點(diǎn)還有很多,需要老師和家長(zhǎng)和同學(xué)們的不斷幫助?傊,我們要對(duì)孩子們的成長(zhǎng)付出足夠的細(xì)心、耐心、誠(chéng)心、精心,還有擔(dān)心。既要時(shí)刻關(guān)注他們,又要讓他們適時(shí)的接受思想考驗(yàn)和身體的鍛煉,在三年后的中考中取得好成績(jī)。在他們成長(zhǎng)的道路上,家長(zhǎng)也應(yīng)該根據(jù)孩子心理和身體的成長(zhǎng)特點(diǎn)不斷學(xué)習(xí),有周老師等各位老師的悉心指導(dǎo)和幫助,有家長(zhǎng)與老師的及時(shí)交流溝通,我相信咱們班每個(gè)孩子都會(huì)更棒!

  最后,祝各位老師和家長(zhǎng)身體健康、工作順利,闔家幸福!孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!謝謝大家!

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5

  各位家長(zhǎng):

  大家好!大家的到來(lái),一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持,我代表所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是非常關(guān)懷的,你們的孩子會(huì)引以為榮。

  一、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問(wèn)題

  初一是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期,對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇,沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,是一個(gè)爬坡的時(shí)期,一個(gè)分水嶺,家長(zhǎng)和老師總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話,很喜歡頂嘴,所以常說(shuō)他們有的家長(zhǎng)跟我反映,自己跟孩子再三囑咐,讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽(tīng)老師的話,要按時(shí)寫作業(yè)等等,可學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué),你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí),他們?cè)诩议L(zhǎng)面前可能百依百順,可到了同齡人當(dāng)中,有了自己的自由空間,他們會(huì)按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系,這也是我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的初衷。我認(rèn)為,對(duì)現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育,要做到以下幾點(diǎn):

  1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。

  家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)懷孩子。比如,孩子回到家你可以隨便問(wèn)問(wèn):今天學(xué)校有什么新奇事?你和同學(xué)相處怎么樣?你的數(shù)學(xué)課聽(tīng)懂了多少?你的語(yǔ)文課本中有哪些優(yōu)美的短文?等等。平常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感,也有利于家長(zhǎng)選擇合適的機(jī)會(huì),采納適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);以前我教過(guò)的一個(gè)女生,她的家長(zhǎng)和她交流是通過(guò)筆談的形式,把要對(duì)她說(shuō)的話寫在紙上,留在她的寫字臺(tái)上,她有什么想法,意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫下來(lái),留給父母,這種方法很好,彼此都幸免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受。當(dāng)然,我不是說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都采取這種方式,只要是最適合自己和孩子的方式,就是最好的方式。

  2、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子,正確看待讀書(shū)無(wú)用論。

  評(píng)估自己的孩子不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農(nóng)村有句古話叫學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估量不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到對(duì)于讀書(shū)無(wú)用論的說(shuō)法,我給大家舉個(gè)真實(shí)的例子:我的一個(gè)鄰居的孩子,初中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)打工了,一年后見(jiàn)到他時(shí),他非常誠(chéng)懇非常后悔的對(duì)我說(shuō):

  3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素養(yǎng)綜合,全面進(jìn)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,有的同學(xué),成績(jī)不錯(cuò),可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭,這起碼說(shuō)明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助的精神。如果您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。這才是我們應(yīng)該做的。

  4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐,如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才情愿和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞,給他們以自信,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!咱班的樊雪倩同學(xué),她的各科成績(jī)都不是很理想,但當(dāng)她看到自己的成績(jī)表時(shí),說(shuō):“我的數(shù)學(xué)成績(jī)有進(jìn)步了。”她自己在努力,剩下的我們就只有鼓勵(lì)了,我相信她會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。

  5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種損害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種損害,對(duì)于班級(jí)體也是一種損害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不情愿看到的,也是絕對(duì)不同意的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話,喊別人外號(hào),甚至愿意傳小話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師,不頂撞老師,相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問(wèn)題,首先要糾正思想,哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的,這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀(jì)律,因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書(shū),更重要的是育人!希望家長(zhǎng)理解和支持。

  6、教育孩子遇事多做自我批判,進(jìn)行換位思考。

  孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),會(huì)回家述說(shuō)自己受到的委屈,這時(shí)候,家長(zhǎng)要先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,單單想著為孩子出氣,這樣會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

  7、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),這一點(diǎn)是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家庭教育是孩子品德教育,習(xí)慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分,需要家長(zhǎng)與學(xué)校的合作,才能對(duì)孩子進(jìn)行最好的教育。有的家長(zhǎng)說(shuō):孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到初中就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。

  8、不嬌慣孩子,學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不,制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要操縱,并問(wèn)孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機(jī),小說(shuō)等物品,零錢問(wèn)題多了也要關(guān)注。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話

  9、關(guān)注孩子的安全。

  安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù),正如多次的班會(huì)、演講中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票,沒(méi)有了健康健全的身體,那將給我們?cè)斐珊艽蟮耐纯。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù),希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育,告訴他們?cè)鯓有颐馕kU(xiǎn),怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。

  10、假期的安排

  假期的安排很重要,直接影響新的一周的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一日之功,關(guān)鍵在養(yǎng)成。希望家長(zhǎng)更要多關(guān)注學(xué)生,合理安排假期的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間。

  二、期中分析

  到目前為止,我們共進(jìn)行了二次全校統(tǒng)測(cè),第一次月考和這次的期中考試,這些考試的目的是對(duì)學(xué)生這學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認(rèn)真工作和同學(xué)們的努力下,取得了很好的成績(jī)。語(yǔ)文位于年級(jí)的第六名;英語(yǔ)位于年級(jí)第四名;數(shù)學(xué)位于年級(jí)第五名。數(shù)學(xué)方面我班有17名學(xué)生考了90分以上,他們分別陳婧哲、盧藝丹、李昕怡、葛煜琦、楊霆鋒、李欣瑤、周嘉慶、魏東晨、常銘賀、童凱瑋、王冠林、荊冉月、吳佳慧、伍晨瀟、王博華、薛懿喆、何帥龍、董段奕、期中考試一些學(xué)生有了較大進(jìn)步他們分別是:陳瑞、董段奕、邢豪、楊霆鋒、吳佳慧、柳靜、常銘賀、尤文江------,他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,成為我們班級(jí)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊。另外,在各類比賽中,我班學(xué)生也取得了不菲的成就,李昕怡同學(xué)在上期進(jìn)行的全市英語(yǔ)競(jìng)賽中取得了全市第一名的好成績(jī),常銘賀也取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣,但是,我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力,甚至比別人更辛苦,但是由于這樣或者那樣的原因而沒(méi)有取得理想的成績(jī),他們的努力也應(yīng)該得到肯定,比如郭夢(mèng)婷、趙志華等。學(xué)生們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),一些在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等,這些都是以后需要改掉的缺點(diǎn)。

  在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。

  我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。

  三、學(xué)生代表發(fā)言

  四、家長(zhǎng)代表發(fā)言

  把對(duì)家長(zhǎng)想說(shuō)的悄悄話講給我們的家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng),家長(zhǎng)們也好更全面的了解一下孩子的心聲。

  五、互動(dòng)交流

  請(qǐng)家長(zhǎng)給我們支支招,介紹一下你們治理孩子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以便我們互相借鑒。

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6

  尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是本班學(xué)生的媽媽,我很開(kāi)心有這個(gè)機(jī)會(huì),與大家一起聆聽(tīng)和關(guān)愛(ài)孩子的教育。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的耳濡目染,離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境的影響,更離不開(kāi)學(xué)校的無(wú)私奉獻(xiàn)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),向辛勤的老師們致以崇高的敬意:老師,您們辛苦了!并對(duì)家長(zhǎng)們致以親切的問(wèn)候:家長(zhǎng),您們辛苦了!

  我相信,每個(gè)家長(zhǎng)都有一套自己的育子經(jīng)驗(yàn),而每個(gè)孩子的資質(zhì)和思想都不一樣,我們只能在陪伴孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,不斷地學(xué)習(xí)、交流、更進(jìn),然后摸索出一套最適合自己孩子的方法。今晚,我想要談的是孩子的一些小事,日常小事決定習(xí)慣,習(xí)慣素養(yǎng)個(gè)性,個(gè)性則論成敗。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)都是由這些小事積累起來(lái)的,家長(zhǎng)應(yīng)該在小事上給孩子予以正面的影響和必要的引導(dǎo)。

  第一點(diǎn),給孩子塑造一個(gè)良好的品格。

  1.孩子的品格大部分直接受之于父母的影響。在我們希望孩子們具備健全人格的同時(shí),也要自省,我們家長(zhǎng)是否起到了表帥作用?在這里,我可以舉幾個(gè)剛剛經(jīng)歷的實(shí)例。

  這次家長(zhǎng)會(huì),孩子回來(lái)說(shuō),老師準(zhǔn)備讓我在會(huì)上發(fā)言,交流教育孩子的感想。我當(dāng)時(shí)很緊張,我說(shuō)你讓媽媽說(shuō)什么好呢?媽媽也沒(méi)什么好的方法值得談啊!孩子說(shuō):“我希望您去,就算您編也要編出來(lái)!”我想了想,我不能輸給孩子,就算兩腿發(fā)軟,嚇得暈倒在講臺(tái)上,我也要完成這個(gè)任務(wù),這正是給孩子做榜樣的時(shí)候啊!我要讓孩子知道,媽媽為了她可以勇氣百增。發(fā)言稿非但不能編,還要真人真事真物;▋蓚(gè)晚上的時(shí)間寫完稿子,然后和孩子一起反復(fù)再修改了幾次。我相信,孩子在這幾天,一定學(xué)習(xí)了媽媽做事的認(rèn)真勁,看到媽媽如此重視老師召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),她肯定也能體會(huì)到媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)。

  上周日,孩子英語(yǔ)興趣班組織戶外課,要求家長(zhǎng)陪同,選在公園門口集合,統(tǒng)一進(jìn)園時(shí)間是下午1:30,結(jié)果真正進(jìn)園時(shí)間變成2:10,還有一人臨時(shí)缺席。而這四十分鐘時(shí)間的浪費(fèi),其責(zé)任完全在于部分遲到的家長(zhǎng)。那天我和孩子一點(diǎn)鐘就到了,等到快入園時(shí),還有六七位家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)。老師一直在那里電話跟蹤,我聽(tīng)她在電話里說(shuō):“啊?他們十分鐘前才從家里出發(fā)啊?”再有一個(gè)電話,可能是孩子接的,老師問(wèn):“你怎么還在家?你媽呢?”然后又說(shuō):“啊?你媽不見(jiàn)了?找不到媽媽?好了好了,那我打電話給你媽吧?”接著撥電話:“……什么?你有事不能來(lái)?……我們都在等你呢?”老師打了整整一小時(shí)電話,這些不負(fù)任的家長(zhǎng)才千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。我想,當(dāng)他們的孩子見(jiàn)到排列成隊(duì)焦急等候著,都快被烤成熟羊排的叔叔阿姨和同學(xué)們,他們心里又會(huì)怎么想自己遲到的父母呢?

  親子活動(dòng)是在山頂進(jìn)行的,四點(diǎn)多,老師宣布游戲結(jié)束,大家自由下山。但活動(dòng)場(chǎng)上教學(xué)器具還零亂地?cái)[在山頂上,老師的行李,好幾個(gè)大包堆在那里象座小山。我不相信家長(zhǎng)們都沒(méi)有看見(jiàn),但事實(shí)上,山項(xiàng)一下子就空無(wú)幾人了。只有我一名家長(zhǎng),帶著孩子主動(dòng)去幫老師收拾拿器具。山項(xiàng)到山下有四十分鐘的路程,而老師身上每人還有兩個(gè)大包。

  其實(shí),這些都是小事,而且我相信在座的各位家長(zhǎng)都一樣能做到。只是,我們有沒(méi)有養(yǎng)成這種習(xí)慣?在深圳這個(gè)忙碌的城市,我們有多少時(shí)間和自己的孩子呆在一起?我們有沒(méi)有時(shí)刻替孩子們著想?我們家長(zhǎng)的一言一行,全是孩子模仿的對(duì)象。戶外課上那么多身強(qiáng)力壯的男士們、諄諄厚愛(ài)的女士們,為什么會(huì)忘記給孩子樹(shù)立一個(gè)樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、集體友愛(ài)的榜樣呢?其實(shí),這是個(gè)多好的機(jī)會(huì)啊,他們卻失去了……

  家長(zhǎng)們,我們真的應(yīng)該深思,在我們要求孩子們的同時(shí),我們自己又做到了多少

  2.剛剛說(shuō)了那么多家長(zhǎng)的問(wèn)題,現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)孩子。在孩子的品行上,我會(huì)要求孩子時(shí)時(shí)反省自己,是否善良、大度、寬容、有愛(ài)心、謙讓?做事是否認(rèn)真努力、有勇氣承擔(dān)?是否具有一定的應(yīng)變能力?生活態(tài)度是否積極樂(lè)觀?

  也是上周日,我們坐地鐵到灣,出地鐵口時(shí),孩子發(fā)現(xiàn)兒童票不見(jiàn)了,她很著急,問(wèn)我怎么辦?我說(shuō)這事你自己解決,你就當(dāng)作一個(gè)人在出游。她眼睛紅紅的,想要哭的樣子,我還是不理她,我說(shuō)我先出站了,我在天橋下等你。我說(shuō)是這樣說(shuō),但還是很擔(dān)心,因?yàn)樗砩蠜](méi)錢也沒(méi)電話。出站后我就躲在柱子后面觀察她。我看見(jiàn)她慢慢吞吞地走(移)到警察叔叔那里,兩人比劃了一陣,就給她出站了。她見(jiàn)到我,就很興奮地告訴我,叔叔問(wèn)她是不是一個(gè)人來(lái)的?她就說(shuō)是,又問(wèn)她從哪里坐過(guò)來(lái)的?叔叔說(shuō),那挺遠(yuǎn)的哦,你出去吧,下次注意了。然后,孩子又對(duì)我說(shuō):“其實(shí)我都準(zhǔn)備好要從集錢罐里掏罰款的,還好,叔叔只給了我口頭警告,不過(guò),下次我一定會(huì)小心了。”通過(guò)這事,我也相信,孩子有了一定的責(zé)任心,更能獨(dú)立處理突發(fā)事件了。

  第二點(diǎn),如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)孩子的自信和掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

  1.由學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)自信,或者由自信來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)趣,這兩者是相輔相成的。

  世界上沒(méi)有一無(wú)是處的人,就象沒(méi)有完美無(wú)缺的人一樣。家長(zhǎng)有責(zé)任去找出每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),然后幫助孩子將其盡情發(fā)揮,從而增強(qiáng)孩子的自信。孩子有了自信,興趣可能也就自然而然產(chǎn)生了。這樣的興趣甚至我們可以由她來(lái)引導(dǎo)我們。廣場(chǎng)開(kāi)始建昂立英語(yǔ)興趣班的時(shí)候,我?guī)Ш⒆尤ヂ?tīng)了一次公開(kāi)課,英語(yǔ)與全日制教材內(nèi)容是基本獨(dú)立的,主要針對(duì)培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。但對(duì)教材也有一定的輔助。孩子就說(shuō)愿意去試試。我先替她交了一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi),學(xué)了不到幾次,她就說(shuō)很喜歡那里的氣氛。有一次要聽(tīng)寫,但沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí),我擔(dān)心她不過(guò)關(guān),她就說(shuō),媽媽你放心,我知道怎么學(xué)怎么記,在上節(jié)課的時(shí)候,我就把單詞記好了。就這樣,我們連續(xù)在那里報(bào)讀,她每學(xué)期都被評(píng)為明星學(xué)員,老師對(duì)我說(shuō),她現(xiàn)在的情況在興趣班已經(jīng)可以不用學(xué)了,但為了給孩子增強(qiáng)更多的自信,我仍然堅(jiān)持給她去,我是想著,要讓她把這種學(xué)習(xí)興趣和自信一直延續(xù)下去。

  我剛剛只是舉個(gè)例子,我的孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣,但在座的家長(zhǎng),您的孩子可能更喜歡音樂(lè)、美術(shù)或者體育。我的意思,無(wú)論孩子喜歡哪一樣,我們家長(zhǎng)都要全力支持,并從他們的興趣入手,去培養(yǎng)他們的自信,有人說(shuō)一白遮百丑,我有時(shí)覺(jué)得一優(yōu)也遮百丑。我們可以告訴孩子,任何人都有長(zhǎng)處和短處,我們找出孩子身上的閃光點(diǎn),孩子只要有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),他就不會(huì)自卑。

  相信很多家長(zhǎng)都知道德國(guó)小哈利的故事,小學(xué)時(shí),別人都以為這孩子有智力障礙,考試倒數(shù)第五名,但是她媽媽一直不放棄對(duì)他的鼓勱,當(dāng)哈利考上了德國(guó)第一學(xué)府時(shí),他激動(dòng)地抱住媽媽說(shuō):“我知道我不是個(gè)聰明的孩子,可是,這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”欣賞孩子、不放棄孩子、無(wú)條件地接納孩子、對(duì)孩子予以充分的肯定,讓孩子對(duì)前途、對(duì)人生充滿自信。這樣的的孩子,才會(huì)努力追求目標(biāo),充分肯定自我,在他們自信的人格里,未知的路永遠(yuǎn)都是美好和光明的。

  2.談?wù)剬W(xué)習(xí)方法。

  小學(xué)階段,我不會(huì)太注重孩子的分?jǐn)?shù),比如這次數(shù)學(xué)她才考64分,平時(shí)都是九十多分,我非但沒(méi)有生氣,還笑嘻嘻地恭喜她,創(chuàng)歷史最低記錄了。失敗是成功之母,而且失敗多次,你積累的經(jīng)驗(yàn)就越多,那么你成功的機(jī)會(huì)就越大,而且還順帶造就了孩子抗挫敗的能力。雖然允許她犯錯(cuò),但卻不能容忍她在同一個(gè)地方跌倒。

  舉個(gè)例子,比如說(shuō)孩子的家庭作業(yè)。說(shuō)實(shí)話,這么多年來(lái),我基本上不輔導(dǎo)她。她不會(huì)做的時(shí)候,我讓她打電話請(qǐng)教同學(xué)或老師。這樣一方面團(tuán)結(jié)同學(xué),調(diào)節(jié)人際關(guān)系。一方面誰(shuí)都找不到時(shí),逼于無(wú)奈,她不得不獨(dú)立思考。我也不檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò),我只是看她是否完成了,只是檢查上次錯(cuò)誤的地方是否改正了,然后簽名。我跟孩子說(shuō),作業(yè)錯(cuò)了不要緊,老師給你打紅叉你才記得住,而你自己再改正一次,就會(huì)更加深記憶。到了總復(fù)習(xí),再翻一遍打紅叉的習(xí)題,或者家長(zhǎng)將類似題型給孩子去鞏固一次,這樣的效果一定深刻。你想想,這習(xí)題已經(jīng)象翻油渣一樣,炒過(guò)來(lái)炒過(guò)去,到了“真刀真槍“的時(shí)候,這類題型,孩子還會(huì)錯(cuò)嗎?

  第三點(diǎn),跟孩子交朋友。讓孩子跟你無(wú)話不談,讓孩子們相信,家是孩子永遠(yuǎn)?康母蹫,在這個(gè)家里,孩子是父母的最最需要。

  很多時(shí)候,在孩子面前,我會(huì)扮弱智。比如出去玩,我會(huì)讓孩子記得來(lái)時(shí)(即將返回)的路,或者接觸新事物,比如家里買了新的相機(jī)時(shí),我會(huì)讓孩子去學(xué)著擺弄,讓她學(xué)會(huì)了再教我。但又不能太笨的樣子,避免她在心里瞧不起媽媽。比如英語(yǔ)和普通話聲調(diào)方面,她是我的老師,但寫作和電腦方面我就是她的師傅了。在生活上,我很多時(shí)候試著去依賴她,比如家里的門、窗、煤氣等安全方面,她睡前一定會(huì)去檢查好,因?yàn)椴环判膵寢層袝r(shí)“馬大哈“。高興時(shí),我會(huì)跟孩子一起哈哈大笑,笑成傻子一樣,她總說(shuō)我是老頑童。就這樣,我們相互學(xué)習(xí)、互相依賴,母女倆時(shí)常還分享一點(diǎn)小秘密,我們的關(guān)系基本上都是親密無(wú)間的。

  孩子平時(shí)出去玩,如果看到我情緒低落,就會(huì)問(wèn):“媽媽,你是不是想要我留下來(lái)陪你啊?”聽(tīng)到這樣話,我心里真開(kāi)心啊,孩子開(kāi)始懂得關(guān)心媽媽的感受了。我說(shuō):“我當(dāng)然需要你陪啊,不過(guò),你現(xiàn)在長(zhǎng)大了,你有你的朋友,你可以考慮早點(diǎn)回來(lái),留一點(diǎn)時(shí)間陪陪媽媽就行!弊尯⒆痈杏X(jué)我們需要她,讓我們成為孩子的“垃圾桶”,我相信,我們和孩子一定會(huì)成為無(wú)話不談的好朋友。

  最后總結(jié)一下:

  人生一輩子很長(zhǎng),學(xué)生階段只是一部分,學(xué)習(xí)只是為將來(lái)走入社會(huì)打下基礎(chǔ),為心中那個(gè)理想而奮斗。成績(jī)好壞并不能決定人的一生,只要孩子一直在追求高尚的人格、堅(jiān)定真誠(chéng)的信仰,那么他就是偉大的、成功的!社會(huì)上有一些碩士或者博士生,因?yàn)檎也坏焦ぷ鬟x擇自殺。其實(shí),他們的學(xué)識(shí)和能力,我們都不能否認(rèn)。他們唯一缺乏的,也許就是,做人!他們不懂得如何擁有一個(gè)健全的人格、明快開(kāi)朗的性情。所以,無(wú)論將來(lái)我們的孩子,是否有所成就。但我希望,他們能永遠(yuǎn)健康、永遠(yuǎn)真誠(chéng)、永遠(yuǎn)積極樂(lè)觀地生活下去,這就是我這個(gè)做母親的,對(duì)孩子最大的心愿!

  謝謝大家!

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  上午好!

  首先,感謝各位家長(zhǎng)的熱情參與!

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加 強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。希望家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步緊密配合,讓孩子們學(xué)得更好,取得更顯著的成績(jī)!

  初中三年,初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)的一年里,不知各位家長(zhǎng)是否反思一下,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該做的事情是否都做好了呢?畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀,而初中特別是初一是很有必要的。所以,我建議家長(zhǎng)有必要在初一剩下這幾個(gè)月里多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,以后再也不用操心,包括以后離開(kāi)您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢,即使您少打了幾場(chǎng)撲克,即使您少看了一會(huì)電視,即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?

  孩子,畢竟要自覺(jué)學(xué)習(xí)是很難的。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí),我們作為父母、老師的,應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們,免得他們長(zhǎng)大后后悔莫及!

  召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解你們子女在學(xué)校的情況,為人表現(xiàn)。作為班主任,下面我就從以下四個(gè)方面來(lái)和大家談?wù)劊?/p>

  一、班級(jí)情況

  本學(xué)期,班級(jí)添置了多媒體,添置了窗簾,班級(jí)的布置更加美麗、舒適,這要感謝全體同學(xué)出錢、出力,共同建設(shè)我們的班級(jí)。特別要感謝的同學(xué)有:擔(dān)任值日班長(zhǎng)的同學(xué):銘萱、詠晴、興凌、詩(shī)雅、穎儀,他們幫助維持班級(jí)的秩序;擔(dān)任小組長(zhǎng)的同學(xué):芳彥、魯敏、玉琦、嘉威、怡軒、漫媛、煬銘、蓮蓮,他們幫助檢查同學(xué)們的作業(yè);擔(dān)任科代表的同學(xué):顏詠晴 施靖鏵, 伍興凌, 陳寶龍 許婉如,丁蓮蓮,張曉丹,劉煬銘,劉怡軒,他們幫助布置作業(yè),出小測(cè)題目;這么多的同學(xué)擔(dān)任班干部目的是盡量讓每一位同學(xué)有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的機(jī)會(huì),一件事要做好不容易,每天做好更不容易;一直在做班級(jí)板報(bào)和班容布置的同學(xué):李贇、詠晴、銘瑄、晶瑩、嘉怡、穎儀 ………………… 等人,讓我們班級(jí)獲得了許多一等獎(jiǎng)。還有經(jīng)常幫助把上期黑板報(bào)洗掉的同學(xué):承澤、柄坤、夢(mèng)寬 … 。總體上來(lái)說(shuō),這是一個(gè)很溫馨的班集體。但因?yàn)橐x書(shū),所以有一些不和諧的情況:有的同學(xué)不完成作業(yè),有的同學(xué)上課發(fā)呆,有的同學(xué)小測(cè)經(jīng)常不過(guò)關(guān)。這些是實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)中的絆腳石,它們反映出同學(xué)們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  本學(xué)期最牛的同學(xué)是詠晴同學(xué),在鋼琴比賽過(guò)了十級(jí)之后,能夠在書(shū)法依然奪冠,她獲得晉江市泉州市書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。

  二、 期中考的情況:

  這次期中考考前我和同學(xué)們定下的目標(biāo),在考試那幾天同學(xué)們都很認(rèn)真,但平時(shí)不夠扎實(shí),因此許多學(xué)生還是和 A 級(jí)差一點(diǎn)點(diǎn)。

  總體來(lái)說(shuō):綜合比率在年段第 6 名。這個(gè)得來(lái)不易,因?yàn)槭菑娜?A 率,及格率,平均分等進(jìn)行綜合計(jì)算。仔細(xì)分析一下,全 A 率很不好。也就是說(shuō)孩子們有認(rèn)真讀書(shū),但是不夠勤奮。全部靠在 B 級(jí)以上的有 30 位同學(xué),但是 A 的僅有 6 人。說(shuō)明從小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)型還沒(méi)有做好。

  首先,表?yè)P(yáng)本次獲得年段特等獎(jiǎng)的同學(xué),他們是:蓮蓮,詠晴,嘵丹,興陵,寶龍,一等獎(jiǎng)的有:佳鵬,依依,靖鏵,二等獎(jiǎng)的有:婉如,穎儀,亦霖,李贇,煬銘。

  其次,表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué),與上學(xué)期期末考試相比,本次考試進(jìn)步50名以上的有:

  芳彥 ,珊妮 , 穎儀 , 婉如 ,嘉超, 詩(shī)雅, 周麗波,許子濠,蓮蓮, 夢(mèng)寬 ,

  三、本次期中考反應(yīng)的問(wèn)題

  1、 偏科現(xiàn)象。

  比如班上有兩位 277 分以上的同學(xué)就因?yàn)榈乩砘驓v史考了 82 分或 80 分,考到了 233 名,而同樣分?jǐn)?shù)的同學(xué)是在 47 名。 270 還有兩個(gè) 4A 3B 的同學(xué),那更是落到了三百多名。另一位同學(xué)就因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考了不及格,相差將進(jìn) 300 名。因此,希望家長(zhǎng)朋友們認(rèn)真分析手中的這張成績(jī)單,如果是倒在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),那要非常重視,注意在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如果是政治、歷史、地理、生物,那應(yīng)該是太不應(yīng)該,許多孩子可能是對(duì)學(xué)科有興趣偏差,甚至對(duì)老師有偏見(jiàn),導(dǎo)致他不喜歡讀這學(xué)科,希望家長(zhǎng)能注意與學(xué)生溝通。各科若有不及格現(xiàn)象的同學(xué),大都是態(tài)度問(wèn)題,態(tài)度決定一切。若你的孩子有學(xué)科不及格,一定要注意引導(dǎo)、督促、溝通,因?yàn)槌霈F(xiàn)這樣的問(wèn)題的孩子,恐怕以后會(huì)厭學(xué),而一旦厭學(xué),后果不堪設(shè)想。

  2 、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  所有的同學(xué)都很辛苦,所有的家長(zhǎng)都很辛苦。生活很不容易?墒,坐在同樣的教室里面學(xué)習(xí)效果怎么會(huì)差這么多?我們用班規(guī)來(lái)約束同學(xué),用綜合素質(zhì)評(píng)估來(lái)約束孩子的行為,總體上同學(xué)們都能做好。在作業(yè)方面一直出現(xiàn)不完成作業(yè)和抄作業(yè)的現(xiàn)象。因此,在這學(xué)期我不得不把不完成作業(yè)的同學(xué)及時(shí)用短信通知家長(zhǎng)。為什么要這樣做呢?因?yàn)樽鳂I(yè)是昨天晚上應(yīng)該完成的,而早讀我們一般都有安排不同學(xué)科的讀書(shū)時(shí)間,比如語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等,如果再讓學(xué)生站到外面完成作業(yè),那么他又會(huì)失去了早讀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),若是罰抄,本來(lái)就做不完的作業(yè),那更是做不完了。不良的習(xí)慣主要表現(xiàn)在早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,沒(méi)有合理安排自己的時(shí)間計(jì)劃等等,這些嚴(yán)重影響的個(gè)人學(xué)習(xí)的成績(jī)。在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,一方面可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,另一方面也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),如果只是理所當(dāng)然的認(rèn)為作業(yè)做完了就沒(méi)事了,這樣的話成績(jī)很難提高。如果老師經(jīng)常發(fā)信息說(shuō)孩子作業(yè)沒(méi)有完成,小測(cè)沒(méi)有過(guò)關(guān),請(qǐng)您一定要高度重視。我們準(zhǔn)備每周發(fā)一張家庭聯(lián)系卡,請(qǐng)家長(zhǎng)記得過(guò)目。

  三、 給家長(zhǎng)的建議:

  前個(gè)月,遇到一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的奶奶,那個(gè)學(xué)生在去年考到香港的一所大學(xué)。 看到一個(gè)學(xué)生能在大學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,我也感到很高興。但是,說(shuō)實(shí)在話,我也教出了許多普通的學(xué)生。也就是說(shuō)同樣一個(gè)班級(jí)孩子受教育的結(jié)果是不一樣的。毋庸置疑,一個(gè)孩子成才有多方面原因,但毫無(wú)疑問(wèn),家庭教育是首要的。真的要得益于好的家庭教育。他奶奶說(shuō)一句很實(shí)在的話:孩子說(shuō)他的肚子也是媽媽的。也就是說(shuō)媽媽把他該吃什么也都考慮排得很好。有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,我們給家長(zhǎng)的建議是:

  1 、給孩子真正的愛(ài)。每個(gè)家庭不一樣,但我希望,我們?cè)诤⒆咏逃喜粌H僅是讓孩子吃飽了。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成才更是愛(ài)。

  現(xiàn)在,我們的孩子大多在十三歲左右,心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn),一方面孩子因書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從,顯得緊張焦慮;另一方面,孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn),成了“小大人”,處處想充大,卻又固執(zhí)己見(jiàn),特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn),還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴,顯然是不合適宜,也根本解決不了問(wèn)題。

  2 、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色?

  3 、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  4 、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。

  5 、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。 平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通,了解孩子的真實(shí)想法和愿望,也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提意見(jiàn)和建議。和孩子一起享受成功的喜悅,和孩子一起分析失敗的教訓(xùn),這樣,孩子就有一種平等和被尊重的滿足。

  6 、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班集體,才能夠全面提高自己的水平。 受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

  7 、有句話說(shuō)的好,“近朱者赤,近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

  家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自身形象,給孩子做個(gè)表率。俗話說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的活教材。

  8 、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。 9 、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。手機(jī)、 MP3 、文曲星、課外讀物 ( 武打、言情小說(shuō) ) 問(wèn)題的處理

  10. 切實(shí)做好孩子人身安全防范意識(shí)教育,讓您的孩子增強(qiáng)法制觀念和自我保護(hù)意識(shí),教育孩子做到“六不”:即不玩電;不玩火(不獨(dú)自燃放煙花爆竹);不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲;居家不隨意開(kāi)啟門扉;不去青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所(如網(wǎng)吧、游戲廳、練歌房等);不單獨(dú)去偏僻的場(chǎng)所。做到這“六不”就會(huì)有“六種”安全,即“交通安全”,“飲食安全”,“獨(dú)處安全”、“居家安全”、“活動(dòng)游戲安全”、“出外旅游安全”。

  最后以哈佛圖書(shū)館墻上的名言結(jié)束我的講話:幸福不排名次,成功必排座次.

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),生活情況的,家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或?qū)W校的情況,借此機(jī)會(huì),感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議,望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。

  可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生,自我介紹一下,我姓董,本學(xué)期擔(dān)任學(xué)前班班主任,另一位是李老師,我們一起負(fù)責(zé)學(xué)前班的教學(xué)及保育工作,開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С、配合,孩子們(cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:

  一、安全問(wèn)題:

  孩子的安全工作是我校的重之重,長(zhǎng)期以來(lái),我們都是把孩子的安全擺在首位。為了保證孩子的安全,我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到,使孩子能在學(xué)校里學(xué)得開(kāi)心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題:

  1、做好每星期的安全教育課

  帶班時(shí)做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離孩子。玩游戲時(shí)有組織,有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),注意孩子們的一舉一動(dòng),防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負(fù)了,導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正,F(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),嘗試與對(duì)方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,例如說(shuō):對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說(shuō)完后就沒(méi)事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。

  2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性

  在學(xué)校,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又如何跟上大家的步奏?包括起床后自己疊被子,像這種培養(yǎng)孩子自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面;旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿桑液苡眯淖鍪抡J(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分孩子沒(méi)辦法完成。

  因此孩子在家的時(shí)間里,希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是孩子之間,還是孩子與老師之間的事,我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情必須自己做。

  3、培養(yǎng)孩子良好行為;

  (1)、培養(yǎng)孩子正確的書(shū)寫姿勢(shì),教給孩子正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫姿勢(shì)。

  (2)、培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力,就是孩子受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,使孩子身心健康得到保障,,就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼。

  (3)、培養(yǎng)孩子愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。

  (4)、培養(yǎng)孩子的基本思想行為習(xí)慣,使孩子的品德和性格形成良好的開(kāi)端,向孩子進(jìn)行禮貌教育,友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系),愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育孩子愛(ài)護(hù)文具、圖書(shū)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等),發(fā)言稿《家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿》。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響注意力。

  說(shuō)到這,我要強(qiáng)調(diào)一件事,我發(fā)現(xiàn)有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn),有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,老拿別的孩子和自己的孩子比較,其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心,這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在學(xué)校生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都能自己動(dòng)手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。

  二、教學(xué)方面

  (一)、整合課程介紹

  我校的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng),下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉趯W(xué)校都學(xué)了哪些課程:

 、 語(yǔ)言:語(yǔ)言包括講故事,學(xué)古詩(shī)兒歌,認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力,增強(qiáng)興趣,培養(yǎng)能力的主要手段,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有:李昱昂,姚佳怡,李佳頤,許真實(shí),李佳青等,認(rèn)字比較多的有賈云澤,郝良宇,張彭博,孫騰超,樊曉萌等

  ②計(jì)算:計(jì)算是培養(yǎng)孩子思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對(duì)計(jì)算興趣,比較好的有:····· 等

 、垡魳(lè)、舞蹈:通過(guò)音樂(lè)教育 ,發(fā)展孩子對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,我班絕大部分孩子都喜歡這門課,這方面較好的有:劉蘇節(jié),龐靜如,龐舒雯,姚佳怡,,,劉晴柔、許真實(shí),寧可,陳墨等

 、苊佬g(shù):美術(shù)是培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動(dòng)手操作能力。孩子能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有:李斌,許真實(shí),劉祥。魏政,謝雨涵,胡海洋,吳晨宇等

 、萆鐣(huì)和體育:主要是能使孩子的身體得到全面發(fā)展,孩子正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德教育,我班孩子這方面較好的有:岳冉,武子皓,鹿原,石博文,王佳樂(lè),董建宇等

  6還有一點(diǎn)我必須要說(shuō)的是,有些學(xué)生的進(jìn)步非常大,我們老師非常的高興和欣慰,我知道這和家長(zhǎng)的精心輔導(dǎo)是密不可分的,進(jìn)步大的孩子有董一林,安卓炎,劉宇恒,季憶,何曉聰,馬登于,龐舒文,鹿原,朱佳偉,張耀等

  要了解他們,先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?應(yīng)該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格,喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里,只有一兩個(gè)小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們,真正的的了解他們的內(nèi)心,再選擇該用哪種方法教育他們?那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為,我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),多關(guān)心孩子,多與孩子老師溝通,這樣才能更好的教育好你的孩子。

  三、了解孩子的學(xué)習(xí),讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

  隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的生活是越來(lái)越好,對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ),什么都要會(huì),但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們,他們是否快樂(lè),是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦,望子成龍,望女成鳳的心,請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活,多么快樂(lè),玩泥巴,跳皮筋,捉迷藏,爬樹(shù)在田野里奔跑,玩自制的彈弓打鳥(niǎo),就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123,可是現(xiàn)在的孩子呢?學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),誰(shuí)能讓孩子快樂(lè)點(diǎn)?只有老師還有家長(zhǎng)們,我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè),所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè),在玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了!當(dāng)然他們?cè)趯W(xué)校這里每天都是快快樂(lè)樂(lè)的玩,快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí),所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們,我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們學(xué)校快樂(lè),那么在家也一樣,希望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后,家長(zhǎng)們能將心比心,體量關(guān)心你的孩子,不要盲目施加壓力給孩子,要多鼓勵(lì)孩子,如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué),不要緊張,也許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣,需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化,拼音格式不對(duì),沒(méi)關(guān)系,擦干凈重寫就可以了,允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤,只要孩子能改正就可以了,世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比,誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞,誰(shuí)的很會(huì)算術(shù),其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué),發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì),給予肯定,別人是很有頭腦,但他是別人的孩子,自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉,只有和諧的親子關(guān)系,才能贏得孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。

  說(shuō)到這里,有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)那數(shù)學(xué)怎么辦?我們學(xué)校在數(shù)學(xué)方面做了很好的計(jì)劃,下面有李老師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情況!掌聲有請(qǐng)!

  感謝李老師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解,相信經(jīng)過(guò)李老師的講解,家長(zhǎng)們對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有所了解,希望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到難題,家長(zhǎng)們一定要協(xié)助我們一起來(lái)輔導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué),為孩子們上小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備,請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過(guò)于擔(dān)心孩子們上小學(xué)跟不上。

  四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

  1孩子來(lái)學(xué)校時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中,交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l(注明:孩子姓名,服藥時(shí)間,用量等)。

  2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

  3、不要讓孩子無(wú)故缺席,遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí),如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)你在送孩子入學(xué)校時(shí)及

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!首先,感謝和歡迎各位家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí),我們班的孩子在各方面的能力都得到了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期中我班來(lái)了一些新小朋友,他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),稍后,我會(huì)對(duì)他們一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這次我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活學(xué)習(xí)情況,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì),請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們也將提高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,一同與各位家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)步。

  我班現(xiàn)有幼兒32人,為大小混齡班,其中大齡有13位孩子由魯老師負(fù)責(zé),中齡有15位孩子由周老師負(fù)責(zé),小齡有4位孩子由許老師負(fù)責(zé)。生活方面主要是我們羅老師負(fù)責(zé)。這次我班進(jìn)的新生較多,但孩子們的自理能力都還好,適應(yīng)能力較強(qiáng)。通過(guò)一個(gè)多月的在園學(xué)習(xí)和生活,孩子們能夠適應(yīng)幼兒園集體生活當(dāng)中來(lái),能積極參加各種體育活動(dòng),動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào),體質(zhì)明顯增加。在園的學(xué)習(xí)生活使幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣,能為集體做力所能及的事,而且會(huì)樂(lè)于幫助別人,幼兒都能在活動(dòng)中積極思考,并能踴躍發(fā)言,在日常生活課堂中他們能用普通話與其他孩子或老師進(jìn)行交流。我班大部分的孩子敢于大膽表達(dá)自己的愿望和自己的想法,理解成人的要求,大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確,喜歡翻閱圖書(shū)。對(duì)故事、圖書(shū)的內(nèi)容比較感興趣。在我們的觀察下:我班大部分還子都有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)積極性較高、思維活躍、能夠大膽地發(fā)言,幼兒一定的學(xué)習(xí)意識(shí)。孩子們?cè)诟黝I(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在我們的語(yǔ)言方面:幼兒能積極主動(dòng)的參與同伴交流,能夠清楚的表達(dá)自己的想法和感受。

  下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題向家長(zhǎng)匯報(bào)一下:

  一、教育任務(wù)

  本學(xué)期我班開(kāi)設(shè)了蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)、我的身體會(huì)唱歌、億童英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)等:我們每周還會(huì)對(duì)我們教室內(nèi)的五大領(lǐng)域的教具進(jìn)行操作,讓孩子們知道理解每項(xiàng)工作的意義。(每天的上午我們的幼兒有自由操作時(shí)間)。對(duì)于剛來(lái)的幼兒,我們主要是先讓他融入到我們的這個(gè)集體中來(lái),讓他慢慢地熟悉環(huán)境,隨之,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的秩序感。對(duì)于新生我們通常會(huì)讓大齡的孩子去引導(dǎo)他們,讓孩子起到標(biāo)榜示范的帶動(dòng)作用是對(duì)兩者的教育引導(dǎo),這種方法效果明顯。在教育方面,我們注重的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,采用幼兒感興趣的“游戲化教育方式”,老師作為引導(dǎo)者、支持者、合作者。由我們孩子自己成為學(xué)習(xí)的主人,自己去發(fā)現(xiàn)、探索,通過(guò)工作得到理解,得到驗(yàn)證。下面我來(lái)簡(jiǎn)單介紹各個(gè)方面取得進(jìn)步的孩子:

  樂(lè)于交流,善于表達(dá)的有:

  喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)的有:

  喜歡操作,動(dòng)手能力較強(qiáng)的有:

  自理能力強(qiáng),能獨(dú)立穿脫衣服,還能幫老師做一些力所能及的事情的寶寶有:

  喜歡參加各種游戲活動(dòng)的,在課堂上積極回答問(wèn)題的寶寶有:

  能安靜工作,不打擾別人的有:

  對(duì)科學(xué)地理文化感興趣的有:

  教師介紹:

  蒙氏教具操作

  加強(qiáng)蒙氏感官、數(shù)學(xué)教具的操作練習(xí),科學(xué)、文化、日常練習(xí)的內(nèi)容,穿插在主題活動(dòng)和日常工作中學(xué)習(xí)鞏固。蒙氏操作手冊(cè)配合試著教具操作相應(yīng)進(jìn)行。

  常生活教育的目的,最主要是在于訓(xùn)練感官能力和肌肉活動(dòng)兩者之間的協(xié)調(diào)。因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō),動(dòng)作的平衡會(huì)促進(jìn)智能上的發(fā)育,而且手眼的協(xié)調(diào)也為他們將來(lái)的寫字畫(huà)圖能力,作了“預(yù)備”的工作。比如說(shuō)想要寫字,就需要手部小肌肉發(fā)育起來(lái),而在蒙氏的日常生活教育上,就包括了小肌肉的練習(xí);時(shí)日一久,自然水到渠成,正可以發(fā)達(dá)到有握筆描畫(huà)的力量,和越來(lái)越準(zhǔn)確的“有模有樣”的程度。

  此外,日常生活訓(xùn)練更重要的目的,是可以在人格形成上,培養(yǎng)出孩子的獨(dú)立、專心、協(xié)調(diào)、秩序等等習(xí)性,奠定良好發(fā)展的基礎(chǔ)。

  而這些練習(xí)也可以培養(yǎng)社交能力,比如說(shuō):活動(dòng)室里的蒙氏教具只有一套,所以當(dāng)小明在玩倒水的工作,小華也想玩時(shí),她就必須“等待”。更如禮貌、問(wèn)候等日常生活常規(guī)也包括在這項(xiàng)練習(xí)中,提供了孩子相互交流,彼此配合的機(jī)會(huì),俾使他們從中了解社會(huì)行為。日常生活教育,可以說(shuō)是蒙氏教育的入手處,假如這個(gè)部分沒(méi)有做好,就出現(xiàn)不了蒙氏現(xiàn)象(秩序→專心→反復(fù)練習(xí)→協(xié)調(diào)),而往后的感官、數(shù)學(xué)教具部分也就不能做得很好,無(wú)法達(dá)到最大的開(kāi)發(fā)效果了。

  感官教育:

  1、視覺(jué)教育:教育幼兒辨別物體大小.顏色.形狀的視覺(jué)能力。 粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體1、2、3、4組、彩色圓柱體1、2、3、4組 二項(xiàng)式、三項(xiàng)式 色板1、2、3,幾何圖形嵌板第1、2.3.4.箱,幾何立體組,構(gòu)成構(gòu)成三角形1、2.3.4.5.6.盒 ,感知三角形的基本特征。

  2、觸覺(jué)教育:訓(xùn)練幼兒的各種感覺(jué)。如:手接觸物體的皮膚覺(jué).溫度感覺(jué).實(shí)體認(rèn)識(shí)感覺(jué).用手握持的感覺(jué)及重量感。

  聽(tīng)覺(jué)教育:聲音的強(qiáng)弱.高低(音樂(lè)的音色)的辨別能力,聲音的種類.等。

  聽(tīng)覺(jué)教育、觸覺(jué)教育、味覺(jué)教育及嗅覺(jué)教育都穿插在日常生活中進(jìn)行。

  二、數(shù)學(xué)教育(一) 數(shù)量概念的基本練習(xí):理解1~10的量與數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)量與數(shù)字。具體內(nèi)容.主要目的

  數(shù)棒:以連續(xù)量教導(dǎo)1~10的量。

  砂紙數(shù)字板:掌握1~10的數(shù)字,通過(guò)用手描繪,通過(guò)觸覺(jué).視覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)字的名稱及筆順,用數(shù)棒的量將名稱與抽象的數(shù)字符號(hào)連接起來(lái)。

  數(shù)棒與數(shù)字板:將具體的量與抽象的符號(hào)連接起來(lái),掌握數(shù).數(shù)量.數(shù)詞的關(guān)系。

  紡錘棒與紡錘棒箱:透過(guò)每一個(gè)分開(kāi)來(lái)的量把它束起來(lái)以了解數(shù)量,同時(shí)認(rèn)識(shí)0的意義。

  0的游戲 數(shù)字與籌碼:通過(guò)做數(shù)字與圓點(diǎn)(具體的量)的配合排列,了解數(shù)有排列之分,奇數(shù).偶數(shù)之分。

  使用數(shù)棒基本計(jì)算練習(xí):認(rèn)識(shí)1~10的合成與分解,初步學(xué)習(xí)加法與減法。三、科學(xué)、文化方面與主題活動(dòng)相結(jié)合,先預(yù)設(shè)一部分課題,再根據(jù)孩子的情況,隨機(jī)生成課題。

  二、學(xué)期計(jì)劃

  九月

  1穩(wěn)定幼兒情緒,較快的適應(yīng)中班新環(huán)境,培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī).2、獻(xiàn)愛(ài)心走進(jìn)敬老院活動(dòng) 3第一次幼兒教學(xué)驗(yàn)收

  4、“慶國(guó)慶”向幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育6、班級(jí)安全工作自查,幼兒安全教育 7、收集廢棄材料,制作體育器材

  十月:

  1、做好秋游活動(dòng)2、做好秋季流行病預(yù)防工作,作好晨檢﹑消毒工作。

  3、開(kāi)展音樂(lè)節(jié)奏游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒興趣,感受音樂(lè)的美。4、召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)。5、萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展

  十一月:

  1、根據(jù)氣候變化,組織適當(dāng)?shù)捏w育游戲2、幼兒懂禮貌守紀(jì)律教育

  3、班級(jí)安全工作自查,幼兒安全教育 4、教師教研工作的開(kāi)展 5、教師手工制作比賽 6、幼兒冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

  十二月:

  1、做好冬季防寒保暖工作2、開(kāi)展冬季體育鍛煉

  3、第二次家長(zhǎng)會(huì)4、幼兒寫字比賽 5、幼兒美術(shù)比賽

  一月:

  1、特長(zhǎng)匯報(bào)2、冬季安全教育,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力

  3、做好冬季防寒、防凍工作,加強(qiáng)幼兒保育各項(xiàng)工作。(重點(diǎn)午睡)4、班級(jí)安全工作檢查,幼兒春節(jié)假期安全教育

  5、做好學(xué)期結(jié)束前準(zhǔn)備工作。

  三、安全工作

  做好安全工作是開(kāi)展一切活動(dòng)的保障,因此我們始終把安全放在首位,由于小班幼兒年齡較小,他們的自我保護(hù)意識(shí)較差,我們就更應(yīng)該教給小孩子初步的自我保護(hù)能力,并加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí),如和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要采取什么方式比較妥當(dāng),如在玩大型玩具時(shí)不做危險(xiǎn)性動(dòng)作,不倒爬等,為了確保孩子的安全,我相信在家長(zhǎng)和我們老師的共同努力下能使孩子們的身心健康成長(zhǎng)。

  四、衛(wèi)生保健工作

  除了教學(xué)工作外,也要做好保育工作。我們和各位家長(zhǎng)有共同的責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)和教育好這些孩子們,保證他們的身心發(fā)展,照料他們的生活供給,以及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育必要營(yíng)養(yǎng),建立合理的生活制度,預(yù)防疾病和事故發(fā)生。

  我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針。

  1、 保育老師堅(jiān)持每天對(duì)幼兒寢室、教室、衛(wèi)生間打掃抹洗,

  2、 教具按規(guī)定每周兩次清洗消毒

  3、 對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所進(jìn)行艾葉倉(cāng)樹(shù)及紫外線消毒

  4、 嚴(yán)格幼兒服藥制度,幼兒自帶藥品均做到家長(zhǎng)填寫好“藥品服藥登記”,寫明藥名、服藥時(shí)間、服藥方法、幼兒姓名等,服藥時(shí)做好查對(duì)工作,確保核對(duì)無(wú)誤后方可服藥,

  5、 每天堅(jiān)持做好三檢工作,

  四、班級(jí)管理

  1、積極配合保育老師,做好班級(jí)的清潔衛(wèi)生和幼兒的衛(wèi)生保健工作。

  2、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)管理的要求、整理、擺放班級(jí)物品,使班級(jí)環(huán)境整潔、美觀。

  3、管理好班上財(cái)物。

  五、家長(zhǎng)工作

  1. 首先我請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(zhǎng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪孩子玩,有的時(shí)候躲在窗外偷看。這樣,孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立,等到別的孩子都已適應(yīng)到集體生活時(shí),你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。

  2.安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下,請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天在幼兒入園前請(qǐng)檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如硬幣、刀片等)不要給孩子配帶任何的首飾。第二我園都辦有了接送卡,如請(qǐng)別人來(lái)接請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們給矛理解。第三幼兒服藥問(wèn)題,如有孩子服藥請(qǐng)交到樓下保健熊醫(yī)生的手中。

  3.請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)得快也去得快,我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率,正確引導(dǎo),寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長(zhǎng)的理解與支持。

  4.為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活去路,希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,請(qǐng)您輕聲的孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。

  5.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送入孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。

  6.請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持送幼兒入園,不要時(shí)送時(shí)停。有些家長(zhǎng)為了滿足孩子的心理,常常會(huì)送兩天停兩天。這樣不利天孩子適應(yīng)新的環(huán)境,當(dāng)初入園的孩子哭鬧時(shí),應(yīng)堅(jiān)持送孩子入園,但可采取適當(dāng)?shù)奶嵩缃雍⒆踊丶业姆椒▉?lái)緩解孩子緊張情緒。

  7.中午睡覺(jué)的問(wèn)題。我們每天中午是一位老師看小朋友睡覺(jué),請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們一定會(huì)照顧好幼兒的。但也請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們,不要一生病了就認(rèn)為是幼兒園怎么啦,試想想你在家里帶一個(gè)孩子,也會(huì)著涼,也會(huì)生病,我們老師面對(duì)是幾十個(gè)孩子。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn),有的孩子不愿意把衣服脫了睡,有的家長(zhǎng)叫老師不給孩子脫衣服,像這些,家長(zhǎng)可主動(dòng)跟我們老師溝通,我們從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè)成長(zhǎng),但由于孩子比較多,有時(shí)會(huì)有照顧不周的地方,這不是我們的本意,在今后的工作中我們一定會(huì)注意加強(qiáng)對(duì)孩子的照顧,盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶,請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們。同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)給矛理解。

  8.請(qǐng)家長(zhǎng)填寫好家園聯(lián)系冊(cè)。家園聯(lián)系冊(cè)是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶。因此,我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。家長(zhǎng)可利用它和我們老師取得及時(shí)聯(lián)系,希望你們能認(rèn)真閱讀并提供反饋意見(jiàn),家長(zhǎng)有什么需要或疑難問(wèn)題可隨時(shí)提出來(lái),我們?cè)负湍銈児餐逃憽?/p>

  四、結(jié)束語(yǔ)

  十個(gè)孩子十種個(gè)性,更何況我們班有這么多活潑可愛(ài)的孩子們,所以就更需要家長(zhǎng)朋友們和我們?cè)谝院蟮娜兆永,加?qiáng)家園聯(lián)系,這樣孩子才會(huì)更充實(shí)、快樂(lè),每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,有咯你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,同時(shí)對(duì)你的支持和理解表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只又在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教育孩子要靠我們大家。在今后的工作中,我們保證將繼續(xù)用真心對(duì)待家長(zhǎng)!一如既往用愛(ài)心、關(guān)心、細(xì)心對(duì)待孩子!用恒心對(duì)待工作。

  家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我們老師個(gè)別交流。最后,我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,你有什么意見(jiàn)或建議可直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受您的寶貴意見(jiàn),我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好!以便家園共育,為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為孩子的明天做努力!謝謝!

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  因孩子我們有緣坐在一起,因孩子我們這是第二次相聚,我們既然是有緣人,一回生,兩回熟,我們又是老熟人。今天我們就不玩虛的,專撿實(shí)在的事說(shuō)一說(shuō);大家既然百忙之中來(lái)了,就是對(duì)我和班級(jí)工作的支持,就要大家不虛此行。

  教育在不斷的改革和進(jìn)步中,現(xiàn)在提倡的是素質(zhì)教育,我覺(jué)得不管怎么改革,萬(wàn)變不離其宗,教育學(xué)生就是三個(gè)方面:知識(shí)的積累、能力的養(yǎng)成,品德的培養(yǎng)。全面發(fā)展,三者缺一不可。非要分個(gè)輕重先后,我的排序是:品德第一,能力其次,知識(shí)最后。品德好的人才能更好地為人民服務(wù);反之,品德敗壞,知識(shí)越多,能力越強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的危害越大,甚至越反動(dòng)。我把能力排在知識(shí)之前是因?yàn),有能力能獲得知識(shí)。但是,有知識(shí)不等于有能力,也就是所謂的高分低能。下面我就分三個(gè)大方面16小點(diǎn)來(lái)和大家探討一下。

  一、培養(yǎng)優(yōu)良的品德

  1.班委的產(chǎn)生

  我所帶班級(jí)的班干部是這樣產(chǎn)生的,先是網(wǎng)上投票,家長(zhǎng)可以給孩子投上一票,但是你就別到社會(huì)上給你的孩子拉票了,不要把這種社會(huì)上的歪風(fēng)邪氣帶到教育這方凈土上來(lái);接著是學(xué)生推薦,或毛遂自薦,課堂上,書(shū)面上的都有過(guò);然后,聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn);最后才是班主任老師根據(jù)諸方面的情況,結(jié)合學(xué)生的能力和特長(zhǎng)確定班干部及任職。所以,班里的班干部是綜合能力最強(qiáng)的學(xué)生,也是最優(yōu)秀的學(xué)生(因?yàn)檫@部分學(xué)生的責(zé)任心強(qiáng),自我定調(diào)也高)。有這樣一套程序在,當(dāng)選班干部的學(xué)生會(huì)更好地為班級(jí)服務(wù),并做好自己。

  2.班歌的確定

  學(xué)校要求上下午上課前要唱一至兩首歌曲,我班的班歌都是根據(jù)音樂(lè)委員和音樂(lè)老師精挑細(xì)選,然后班主任老師把關(guān)拍板的。比如現(xiàn)行的班歌《天之大》,就是班主任老師根據(jù)馬上要母親節(jié)、教材安排“愛(ài)”這一專題等情況定調(diào),音樂(lè)委員馬夢(mèng)凡查找挑選,班主任最后拍板定下來(lái)的。百善孝為先。敬老孝親是人之本。教育孩子要學(xué)會(huì)感恩,首先要感恩的就是父母。

  3.感恩的教育

  我所帶的班,上下午第1節(jié)課老師上課前學(xué)生要背《感恩宣言.學(xué)會(huì)感恩》,內(nèi)容如下:感謝國(guó)家栽培恩,感謝父母養(yǎng)育恩,感謝老師教導(dǎo)恩,感謝他人幫助恩,感謝農(nóng)民辛勞恩,感謝自然饋贈(zèng)恩。坐正前看不說(shuō)話,勤奮學(xué)習(xí)為報(bào)恩。為人就要懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩,不知感恩的人做人是不合格的。有人要問(wèn):你教的學(xué)生是不是都知感恩呢?我沒(méi)有這個(gè)本事,我估計(jì)古今中外有這個(gè)本事的也不會(huì)有。我告訴你:教育不是萬(wàn)能的,孔大圣人厲害吧,三千弟子也只有七十二賢。我教的學(xué)生有一個(gè)因我的教育而知感恩的就不能算不成功。

  4.表?yè)P(yáng)和批評(píng)

  表?yè)P(yáng)一些好人好事,為班里樹(shù)立榜樣,播撒正能量的陽(yáng)光;如一些學(xué)生知道盲校視障兒童需要舊掛歷做作業(yè)本,積極捐獻(xiàn),自家沒(méi)有從親戚家借了捐獻(xiàn),這樣的奉獻(xiàn)愛(ài)心的善舉不值得提倡嗎?班里粉筆盒、文件袋損壞了主動(dòng)從家里拿了給班里用,這種熱愛(ài)集體的行為不值得其他學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?有同學(xué)胳膊受傷了,李坤、黃佳珍、劉曉雪等扶這位同學(xué)下樓,主動(dòng)把同學(xué)送到家不值得表?yè)P(yáng)嗎?同時(shí)也會(huì)記錄一些犯紀(jì)違規(guī)的人和事,也是為了讓其他人引以為戒,以儆效尤。比如說(shuō)校園里人多不讓快速奔跑、不讓帶學(xué)校零食、飲料等,你非要做,扣了班里的分,因你而全班丟掉流動(dòng)紅旗,看著全班的失落,你心里舒服嗎?

  5.設(shè)立對(duì)抗組

  10個(gè)小組分五個(gè)大組,這是學(xué)習(xí)太谷教學(xué)模式:“同組異質(zhì),異組同質(zhì)”的精神所創(chuàng)立,同學(xué)間學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面既要競(jìng)爭(zhēng),又要互相幫助,該組才能整體進(jìn)步甚至優(yōu)秀。比如說(shuō)按成績(jī)序列表朗讀展示比賽,大組內(nèi)3號(hào)只跟3號(hào)比,站在同一起跑線上,眼前誰(shuí)努力不努力,優(yōu)劣自見(jiàn)分曉。因此,為了自己,為了本組也要努力,從而形成一個(gè)互幫互助競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、培養(yǎng)基本技能

  1.值日

  一個(gè)組一周,一個(gè)人負(fù)責(zé)一塊兒。有學(xué)生來(lái)晚了有專一的候補(bǔ)人員,但是,該你值日,你來(lái)晚了,你甚至在學(xué)校檢查員檢查后才來(lái),抑或不來(lái),一次兩次,有情可原,三次四次呢?天天如此呢?你是這個(gè)集體的一部分,你卻盡不到應(yīng)盡的義務(wù),你的活兒別人替你干了,就算學(xué)生不說(shuō)你,老師不說(shuō)你,你自己良心上過(guò)得去嗎?再進(jìn)一步說(shuō),就算你不值日,你就該遲到嗎?你做家長(zhǎng)的這些情況知道嗎?如果知道,就是你縱容了孩子的不守時(shí)、不守紀(jì)、不自律,甚至不自尊,進(jìn)而不自愛(ài),不自強(qiáng)。【這里公布一下常遲到的學(xué)生名單】

  2.執(zhí)勤

  班干部要輪流執(zhí)勤,一組二人執(zhí)勤一周。這一周的班級(jí)工作都要負(fù)責(zé),尤其是值日、眼保健操。這部分學(xué)生不但成績(jī)沒(méi)下降,反而更好,為什么?他們因?yàn)閳?zhí)勤耽誤了時(shí)間,但他們知道作為班干部要身先士卒、起到表率作用,所以他們只有利用可以利用的一切時(shí)間補(bǔ)回來(lái),因此她們既鍛煉了自己的綜合能力,往往課程也并沒(méi)有落下。有付出就會(huì)有收獲,這是我們社會(huì)主義的分配原則:按勞分配。這部分學(xué)生也會(huì)得到相應(yīng)的報(bào)酬:加分。

  3.組長(zhǎng)和班務(wù)員

  組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、收發(fā)作業(yè),檢查作業(yè)。一個(gè)優(yōu)秀的組長(zhǎng)就會(huì)帶出一個(gè)優(yōu)秀的組,如年前田密帶的九組,本學(xué)期田密帶的七組、黃佳珍帶的九組都很優(yōu)秀,現(xiàn)在的學(xué)生作業(yè)式樣多,班額大班務(wù)雜,班里有了這些班務(wù)員、組長(zhǎng),如關(guān)窗、桌凳擺放、財(cái)會(huì)、糾察等方方面面就可以省了老師很多心,當(dāng)然更主要的還是這部分學(xué)生的能力得到了鍛煉和培養(yǎng),有了這部分同學(xué)的服務(wù)和付出才使得班級(jí)工作有條不紊。

  4.眼操和體操

  現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)殡娔X、電視的原因,又有智能手機(jī)的誘惑,大人尚像吸了鴉片似的上癮,何況是少不更事的小學(xué)生,眼見(jiàn)那么多學(xué)生視力下降,請(qǐng)問(wèn)有幾個(gè)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)近視的、所以,眼保健操就顯得尤為重要,我也特別重視眼保健操的落實(shí)。體操對(duì)于上了幾節(jié)課的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要,從班級(jí)博客可以看出,我班做的我可以大言不慚地說(shuō),全校無(wú)一可比。

  5.課堂激勵(lì)和督促(舉手和對(duì)抗)

  每節(jié)課,我都會(huì)想法使課堂活躍起來(lái)(我的可幽默是出了名的),把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制納入課堂(比如對(duì)抗組比賽),設(shè)情景使課堂盡量上得有形有色(比如課堂演示、課堂表演)。有家長(zhǎng)說(shuō),老師,你能不能多提問(wèn)提問(wèn)俺的孩子,他內(nèi)向。我說(shuō),我可以提問(wèn)他,如果她不會(huì),不是更打擊他嗎?班額大,課堂上來(lái)不得一點(diǎn)不協(xié)調(diào)的因素,否則這一堂的教學(xué)任務(wù)就完不成,不像小班額有時(shí)間照顧到全體的學(xué)生,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。人家孩子自覺(jué)、家長(zhǎng)輔導(dǎo)及時(shí)得法,你呢輔導(dǎo)沒(méi)時(shí)間、孩子不自覺(jué)、上課不遵守紀(jì)律,孩子和人家比,怎么比?耽誤了自己的時(shí)間就算了,影響了課堂,耽誤了那么多人的時(shí)間,這個(gè)帳怎么算?

  三、掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)

  1.考評(píng)

  后面是綜合考評(píng)欄,學(xué)生作業(yè)、上課、衛(wèi)生、紀(jì)律等等表現(xiàn)好加一分,否則扣一分、10分以上為A級(jí),0…10分為B級(jí),0分一下為C級(jí)。你看了嗎?你的孩子多少 A,多少C?孩子和孩子是不一樣,但多關(guān)心孩子一些,多和孩子相處一些總要好些。孩子有很多問(wèn)題就是家長(zhǎng)造成的,你不能不承認(rèn)。比如說(shuō)作家長(zhǎng)的你能每天輔導(dǎo)、督促孩子工整正確地完成家庭作業(yè)嗎?學(xué)習(xí)好說(shuō)難難,說(shuō)容易也容易,聽(tīng)好課,做好作業(yè),多看書(shū)一定錯(cuò)不了。但是有學(xué)生低一點(diǎn)就做不到,比如張、張、王X、郝、曹、張、劉、崔、聶、崔、馬等課堂上耽誤了多少事?給班里拉分不說(shuō),你自己不也學(xué)不好嗎?這個(gè)學(xué)生告,那個(gè)老師告,總有給他們處理不完的官司,怪好的心情讓他們敗壞得一干二凈。給家長(zhǎng)說(shuō)不當(dāng)事,你說(shuō)還有什么妙法?你也看看你的孩子得了多少A、多少C?各組表示好的學(xué)生有:劉飄飄、蔡夢(mèng)露、翟淵哲、黃佳珍、馬夢(mèng)凡、李晗晗、璀璨、聶艷琪、田密、李哲、白璐瑤、朱迪、牛加達(dá)、周怡然、盧曦、楊瑞金、張家翊、劉曉雪、李鈺都、王雨笑、許可、楊靖然、李坤、陳燦等學(xué)生。

  2.作業(yè)批改

  我給各位家長(zhǎng)報(bào)一下老師的工作量:一學(xué)期至少七篇作文需要全收全改,其實(shí)老師改的作文如星期天作文、資料上的作文、試卷上的作文等應(yīng)該不下30篇。課堂作業(yè)全收全改,每學(xué)期至少改40次作業(yè)。聽(tīng)寫、練字全收全改,每課都有。每單元的試卷、月考試卷要全收全改。很多部門上班大概8點(diǎn)半左右吧,我告訴你,我都是上午7:08、下午2:08上班。其余的作業(yè)如:導(dǎo)學(xué)案、伴你學(xué)、配套練習(xí)、字詞句天天練、寫字本、日記等,對(duì)不起,只能讓組長(zhǎng)初查、老師復(fù)查了。老師也要吃飯、睡覺(jué),你做家長(zhǎng)的再把關(guān)不嚴(yán),還不是全行為能力人的孩子靠自覺(jué),我告訴你,沒(méi)有幾個(gè)孩子能做到的。這方面,以下幾個(gè)家長(zhǎng)是大家學(xué)習(xí)的榜樣,為孩子的所有老師顧不上改的作業(yè)批改、批語(yǔ)、簽字、輔導(dǎo)、修改等,如:黃佳珍的家長(zhǎng)、李坤的家長(zhǎng)、田密的家長(zhǎng)、崔璨的家長(zhǎng)、胡晨丹的家長(zhǎng)、聶艷琪的家長(zhǎng)、馬夢(mèng)凡的家長(zhǎng)、楊靖然的家長(zhǎng)等。

  3.試卷評(píng)改

  接這個(gè)班時(shí),最后剩兩個(gè)班,一個(gè)好的,一個(gè)差的,一個(gè)年輕教師讓我讓他,我只有接一個(gè)差班了。怎么辦?嚴(yán)要求多下勁唄。壞習(xí)慣養(yǎng)成了,管嚴(yán)沒(méi)那么容易,到現(xiàn)在有同學(xué)的壞習(xí)慣也沒(méi)有掰過(guò)來(lái),江山易改,本性難移呀。說(shuō)到多下勁,比我前年教的畢業(yè)班下勁都大,每單元考試犧牲休息時(shí)間全收全改,年前成績(jī)雖然趕上去了,學(xué)校抽考還考了第一,但這個(gè)成績(jī)是不穩(wěn)定的,地基不牢,還需要老師家長(zhǎng)學(xué)生三方面都努力來(lái)鞏固。更何況還有那么幾個(gè)學(xué)生在后面拖著后腿,上課搗亂,課下作業(yè)不做或完不成。

  4.閱讀習(xí)慣

  如果說(shuō)學(xué)的知識(shí)是一筆豐厚的財(cái)富,那么閱讀就是一座殷實(shí)的寶藏。財(cái)富有用盡之時(shí),寶藏可是一生難盡的財(cái)富來(lái)源。是知識(shí)的來(lái)源,修養(yǎng)的來(lái)源,甚至是你事業(yè)和人生的能量來(lái)源。比如年前中小學(xué)古詩(shī)詞閱讀,一兩個(gè)月的時(shí)間,張家翊、璀璨等學(xué)生會(huì)背70多首古詩(shī)詞,這可是一筆不少的財(cái)富。本學(xué)期來(lái)前計(jì)劃閱讀中華成語(yǔ)故事,這將又是一筆豐實(shí)的財(cái)富,在此希望家長(zhǎng)能給以一如既往的大力支持。

  5.作業(yè)記錄

  我們每次作業(yè)都有記錄,這是一個(gè)不少的數(shù)字,如果嚴(yán)格把關(guān),有的學(xué)生可能次次過(guò)不了關(guān),家長(zhǎng)來(lái)過(guò)也不當(dāng)事,我的觀點(diǎn)是,只要家長(zhǎng)來(lái)過(guò),不起作用,家長(zhǎng)仍不重視的學(xué)生,我也只能盡量管,能管多少是多少了。還是那句話,孔圣人3000弟子,也才出了72賢人,我又算得了什么呢。

  父母不會(huì)教育不怕,不懂教育也沒(méi)關(guān)系。對(duì)孩子而言,他們需要的不是奢華的物質(zhì)享受,而是寂寞時(shí)有人陪伴,迷惑時(shí)有人指引,成功時(shí)有人鼓勵(lì),失敗時(shí)有人理解。而能給予他們這些最多的人,恰恰是每一位父母。所以,請(qǐng)忙碌的父母?jìng)兌喑橐稽c(diǎn)時(shí)間,陪孩子一起慢慢長(zhǎng)大。

  四、有需要我的各種聯(lián)系方式的到前面拿一張。

  我還在上學(xué)時(shí),老師的各種聯(lián)系方式我都有,F(xiàn)在常有學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō),不知道老師的電話,無(wú)語(yǔ)。一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng),會(huì)讓孩子背下這樣幾個(gè)電話:父母的電話,老師的電話,防騙防拐,F(xiàn)在別說(shuō)你的孩子不知道,你都不知道。你作家長(zhǎng)的的這種不作為遇到緊急情況,害的可是你的孩子。這里我準(zhǔn)備了一些我的聯(lián)系方式的紙條,需要的走時(shí)拿一張。

  五、簽退

  如果沒(méi)人早退,或早退的人很少,記得住,就沒(méi)必要再簽退了。

  最后送大家?guī)拙湓挘?/p>

  1.孩子是父母的鏡子,父母也是孩子的鏡子。

  2.父母好好學(xué)習(xí),寶貝才能天天向上。

  3.今天你能讓孩子驕傲,明天孩子就能讓你驕傲。

  最后祝大家都能成為優(yōu)秀的父母。

  有好的建議和意見(jiàn)的可以提一提,單獨(dú)和老師交流也可以。

  謝謝!

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示感謝!這是對(duì)我們工作的莫大支持,也是對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)。下面我將就學(xué)校本期的工作向各位家長(zhǎng)朋友作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。

  我校創(chuàng)建于1990年,經(jīng)過(guò)二十多年的沉淀,逐漸形成為一所以德育為首的特色學(xué)校,有著豐富的校園文化內(nèi)涵。“一屆超過(guò)一屆,一代勝過(guò)一代,一天好過(guò)一天”是我們的目標(biāo),“堅(jiān)強(qiáng)”是我們校園文化的核心,“讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀,普通的變優(yōu)秀,一個(gè)不能少”是我們學(xué)生培養(yǎng)的方向。圍繞這些我們主要作了以下幾項(xiàng)工作。

  一是扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè),努力培養(yǎng)“禮儀少年”。

  校園文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂,正如一個(gè)人是否有思想一樣。學(xué)校,走過(guò)二十多年,凝聚了幾代人寬廣胸懷,志存高遠(yuǎn),自強(qiáng)不息,奮進(jìn)不止的精神。為此,我們對(duì)學(xué)生有意識(shí)進(jìn)行了“理想”教育、“挫折”教育、“感恩”教育、“愛(ài)心”教育。讓學(xué)生從小志存高遠(yuǎn),學(xué)會(huì)“失敗”,懂得感恩,有愛(ài)心,讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,努力提高學(xué)生綜合素質(zhì),讓他們的人生舞臺(tái)多姿多彩,繽紛燦爛。

  本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了“愛(ài)心義賣”、“才藝節(jié)展示”、“與六小齡童約會(huì)”等大型活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大高尚的理想。組織學(xué)生參與“我為青奧會(huì)出分力”、“校園綠地認(rèn)養(yǎng)”、“走上街頭啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”等校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。還開(kāi)展了“經(jīng)典書(shū)目進(jìn)校園”“新世紀(jì)杯作文大賽”“市級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”等系列學(xué)科活動(dòng),讓孩子們投入學(xué)習(xí)和生活中,為今后的道路鋪墊蓄力。

  二是強(qiáng)化常規(guī)教育及行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,為人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)校印制了《學(xué)生手冊(cè)》,梳理和規(guī)范了學(xué)生在校的一日常規(guī)。堅(jiān)持《一日常規(guī)檢查制度》,從早上學(xué)生到校到下午放學(xué)離校,對(duì)學(xué)生的言行進(jìn)行規(guī)范。開(kāi)展《班級(jí)常規(guī)量化考核細(xì)則》、《星級(jí)班級(jí)評(píng)選制度》《星級(jí)學(xué)生評(píng)選規(guī)定》,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中比先爭(zhēng)優(yōu),充分發(fā)揮榜樣的示范作用。

  在不同時(shí)期進(jìn)行了有針對(duì)性的習(xí)慣、安全、文明禮儀等主題班隊(duì)會(huì)。如健康午餐、節(jié)能環(huán)保、夏季安全、飲食衛(wèi)生、預(yù)防近視等,進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,有力地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。

  三是德育為首,“德”、“智”并重。

  學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)人才,而不是僅看分?jǐn)?shù)的高低,所以學(xué)校把“德育”和“智育”并重。根據(jù)校情和生源結(jié)構(gòu)特點(diǎn),始終踐行“人人成功,各得其所”的辦學(xué)理念,真正讓學(xué)生“日有所進(jìn)”“日后有為”。

  在剛剛結(jié)束的初三年級(jí)中考中,南師附中、金陵中學(xué)等傳統(tǒng)名校均有我校學(xué)生被錄取,達(dá)五年制大專分?jǐn)?shù)線的同學(xué)有 68 人。

  初二年級(jí)的生物、地理學(xué)科小中考中,我校取得了歷史性的合格率突破。合格率均超過(guò)了96%,邁上了新的臺(tái)階。

  在本學(xué)期,有1各班級(jí)被評(píng)為市優(yōu)秀班集體,有3位班主任被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任,有2位老師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,有五位老師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教育工作者。學(xué)校還被評(píng)為全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位銅獎(jiǎng)。在本學(xué)期還有100多位同學(xué)獲得省市區(qū)校各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

  這些成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持和配合,再次表示衷心的感謝! 各位家長(zhǎng)朋友,孩子們的假期生活即將開(kāi)始,作為孩子的監(jiān)護(hù)人應(yīng)合理安排孩子假期生活、學(xué)習(xí),養(yǎng)成一定的作息規(guī)律;關(guān)注孩子的心理健康;注意孩子的假期安全,盡量讓孩子在自己的監(jiān)管范圍之內(nèi);積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),完成假期作業(yè),培養(yǎng)孩子的綜合能力。

  最后,希望大家一如既往地支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,同時(shí)也請(qǐng)您提出寶貴的建議和意見(jiàn),我們將認(rèn)真研究,不斷創(chuàng)新完善,努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)最適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  再次對(duì)各位家長(zhǎng)朋友表示感謝!祝愿孩子們假期愉快,家長(zhǎng)們順心順利! 謝謝大家!

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!首先,歡迎大家的到來(lái)。

  今天是一個(gè)期中家長(zhǎng)會(huì),那我們就直奔主題,先講講期中考試的相關(guān)情況。

  這次的期中考試,考前我沒(méi)有針對(duì)性地復(fù)習(xí),只是利用幾節(jié)課的時(shí)間,幫孩子們整理了生字。所以,這次的期中考試,第一考的是孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握是否牢固,第二,考的是孩子們語(yǔ)言的積累。第三,考的是孩子們的應(yīng)考能力和應(yīng)變能力。

  從孩子們成績(jī)看,大多數(shù)孩子學(xué)得比較扎實(shí)。有些孩子較上學(xué)期的成績(jī)有了大幅度的下滑,這樣的情況要引起家長(zhǎng)的重視。我曾說(shuō)過(guò),有些孩子,上小學(xué)之前,認(rèn)識(shí)了幾個(gè)漢字,會(huì)讀拼音啊,就不認(rèn)真學(xué)習(xí)了,這樣是萬(wàn)萬(wàn)不可的,學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。雖說(shuō)我們不能只關(guān)注成績(jī),但是,我們家長(zhǎng)還是要注意成績(jī)反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題。一年級(jí)的時(shí)候,孩子們差距不會(huì)很大,但是到了高年級(jí)之后,差距就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。

  現(xiàn)在講講我對(duì)學(xué)語(yǔ)文的幾點(diǎn)建議:

  第一、積累語(yǔ)言。

  各位家長(zhǎng)若看了孩子們的作業(yè)本,應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn),最近,我在教給孩子們四字詞,組成這些四字詞的漢字一般都是學(xué)過(guò)的,偶爾也會(huì)出現(xiàn)沒(méi)學(xué)過(guò)的生字,但是孩子們經(jīng)常見(jiàn)到的。為什么要讓孩子們接觸、了解,甚至是積累這些四字詞,就一個(gè)目的,發(fā)展思維。孩子們的思維是怎么發(fā)展,擴(kuò)散起來(lái)的,詞語(yǔ)是基礎(chǔ)。詞語(yǔ)能幫孩子們打開(kāi)一扇扇窗戶。當(dāng)他的積累逐漸多了之后,他自然而然也就理解了這些詞語(yǔ)的深刻,視野也開(kāi)闊了,思維也活躍了。我們知道,我們平時(shí)的常用字只有3000個(gè)左右,但是,為什么說(shuō)漢語(yǔ)博大精深呢,那就是因?yàn)檫@些漢字可以靈活地,千變?nèi)f化地組合在一起,組合之后,就有了另外的含義。所以,我要求家長(zhǎng)們,不但要理解我的這種做法,還要支持孩子們寫一寫這些拓展的詞語(yǔ),積累這些詞語(yǔ),更要引導(dǎo)孩子們多積累一些四字詞。

  第二、廣泛閱讀。我想,每個(gè)家長(zhǎng)都清楚課外閱讀的重要性,但是,很多孩子只是三分鐘熱度。現(xiàn)在我們正式在班級(jí)推行課外閱讀打卡制度。有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得很麻煩,認(rèn)為讀了就讀了,搞這個(gè)形式主義有什么用。但是,這的確是一種非常有效的監(jiān)督手段。每天,我會(huì)在朋友圈看大家的打卡情況。待會(huì)我會(huì)將打卡的形式發(fā)在群里,每個(gè)家長(zhǎng)就在自己的朋友圈為孩子打開(kāi),堅(jiān)持下去,一定會(huì)讓孩子終身受益。

  去年畢業(yè)的那些學(xué)生,我也是苦口婆心地勸說(shuō),要讀書(shū)啊,堅(jiān)持課外閱讀啊,不然上了初中,想讀都沒(méi)時(shí)間讀了。當(dāng)時(shí),部分家長(zhǎng)會(huì)不以為然,想看書(shū)難道還沒(méi)時(shí)間啊,上了初中以后,就有很多家長(zhǎng)跟我講,王老師,我覺(jué)得現(xiàn)在孩子根本沒(méi)時(shí)間課外閱讀了,也沒(méi)時(shí)間寫作了,真擔(dān)心語(yǔ)文成績(jī)啊。因此,各位家長(zhǎng),我們的孩子在小學(xué)剛剛起步,一定要指導(dǎo),監(jiān)督或者逼迫孩子多讀課外書(shū)。

  我們班有些孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課外閱讀習(xí)慣,比如在家里經(jīng)常讀課外書(shū)的有:周辰恩,李梓晨,田文滔,李奕博,肖寓之,萬(wàn)金博,萬(wàn)欣怡,葉鵬杰。當(dāng)然,我表?yè)P(yáng)的只是我所知道的,可能我們班很多孩子在家里都堅(jiān)持了課外閱讀,只是我不太清楚。我的要求是每天孩子們的書(shū)包里都要放一本課外書(shū),隨時(shí)隨地能拿出來(lái)看。我就知道我們班的周辰恩同學(xué),有一次跟著爸爸媽媽到外面吃飯,吃飯前,都拿出課外書(shū)認(rèn)真地讀。這就是非常良好的讀書(shū)習(xí)慣。在生活中,我也發(fā)現(xiàn),有些愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)閱讀的孩子,若手頭沒(méi)書(shū),他甚至?xí)弥粡埉a(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)來(lái)讀,藥盒、食品包裝袋上的文字他都愛(ài)讀。我們就是要引導(dǎo)我們的孩子隨時(shí)隨地都能進(jìn)行課外閱讀,讓課外閱讀和呼吸一樣自然,讓課外書(shū)像零食一樣受到孩子們的歡迎。當(dāng)然,這不僅僅是家長(zhǎng)的責(zé)任,也是老師的責(zé)任。總之,共同努力,培養(yǎng)孩子們的課外閱讀習(xí)慣。

  讀什么,也是個(gè)大問(wèn)題。家長(zhǎng)們可以在網(wǎng)上搜一下,一二年級(jí)推薦書(shū)目,有很多很好的建議。另外,盡量讀名家的作品,比如曹文軒,楊紅櫻,沈石溪,伍美珍,樂(lè)多多,金波,湯素蘭……還有外國(guó)的很多兒童作品也可以讀一讀。

  第三、習(xí)慣培養(yǎng)。

  家長(zhǎng)們一定要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  孩子們有哪些不好的習(xí)慣,我在這里列舉一些比較典型,但是家長(zhǎng)們還不太重視的。

  思想懶惰,語(yǔ)文的閱讀題和數(shù)學(xué)的解決問(wèn)題根本不思考,亂寫一氣。很多家長(zhǎng)根本還以為是孩子太粗心。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明,很多孩子做解決問(wèn)題的題目,家長(zhǎng)坐在旁邊,幫他讀了題,他往往能做對(duì)。但是,獨(dú)自完成這樣的題目,就錯(cuò)得一塌糊涂。其實(shí),不是孩子粗心,是您的孩子太懶惰了,根本不思考。這樣的壞習(xí)慣如果不改的話,到了高年級(jí),成績(jī)就會(huì)下降得很厲害。家長(zhǎng)們要注意一點(diǎn)就是,部分思想懶惰的孩子,機(jī)械作業(yè)做得比較好。比如抄寫生字,刷刷刷,三下兩下就寫完了,但是,您拿著生字本,讓她認(rèn)讀,很多字她卻不認(rèn)識(shí)。因此,思想懶惰不等同于行為懶惰,這個(gè)問(wèn)題要引起家長(zhǎng)的重視。

  學(xué)習(xí)不認(rèn)真。最為突出的是聽(tīng)講不認(rèn)真。我們是班級(jí)授課,全班60個(gè)孩子中,總有幾個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)講的。他們表現(xiàn)這樣幾個(gè)方面:有的是做小動(dòng)作,自己玩自己的,不亦樂(lè)乎,老師點(diǎn)名批評(píng)了,他只是漠然地看您一眼,然后又自顧自地玩一整堂課。第二,有的是上課走神的,他不會(huì)做小動(dòng)作,他不會(huì)眼睛看著窗戶外面,但是,他一副呆萌萌的表情,老師講什么,他可能一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。因?yàn)橛械臅r(shí)候,我提問(wèn)他們,他們啥都不能回答。這樣的孩子讓老師最為難,他表面工作做得好,很難被老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)。第三,沒(méi)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。有的孩子,一看很積極啊,次次舉手,但是他根本不知道老師說(shuō)的什么,問(wèn)的什么,為舉手而舉手,這也是讓人比較頭疼的孩子。

  有的時(shí)候,我真想教室里有臺(tái)攝像機(jī),將上課時(shí)候的一切情況錄下來(lái),讓家長(zhǎng)們了解真實(shí)的情況。去年,曾請(qǐng)幾位家長(zhǎng)進(jìn)課堂來(lái)了解孩子們的上課情況,后來(lái)我發(fā)現(xiàn),有些孩子,在來(lái)了客人后和不來(lái)客人的時(shí)候,表現(xiàn)完全不一樣的。因此,即使錄像,也要在孩子們不知情的情況下錄像,那樣才能展現(xiàn)孩子們最本真,最自然的狀況。

  當(dāng)然,說(shuō)了這樣多,好像很嚴(yán)重,其實(shí),家長(zhǎng)也不用恐慌,極大多數(shù)的孩子上課還是很認(rèn)真的,學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。我列舉的只是極少數(shù)的現(xiàn)象。

  還有部分孩子是作業(yè)不認(rèn)真。有的孩子,邊寫作業(yè)邊玩耍,一做作業(yè)就是喝水上廁所忙個(gè)不停。中午,一說(shuō)練字,三三兩兩的人請(qǐng)假去上廁所,結(jié)果在廁所里一呆還不出來(lái),等下課鈴快響起才姍姍來(lái)遲。其實(shí),真正去上廁所的人少之又少,多數(shù)孩子只是打著上廁所的幌子去放放風(fēng)而已。

  生活習(xí)慣方面,最讓我頭疼的就是孩子們亂丟垃圾,而且亂丟垃圾的總是那么幾個(gè)人,男生女生都有。在教室里亂丟垃圾就是孩子們?cè)诩疑盍?xí)慣的一個(gè)折射。家長(zhǎng)們一定要告訴孩子講衛(wèi)生。

  順便給家長(zhǎng)朋友們提一個(gè)建議,要指導(dǎo)孩子做家務(wù)。在孩子力所能及的范圍,教他們掃地,拖地,收拾桌子,整理床鋪,洗小衣服,洗碗等等。我建議,家長(zhǎng)要求孩子每天做一件家務(wù)事,每天都要做,堅(jiān)持下去,不但能培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,還能培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。

  最后,說(shuō)一個(gè)觀點(diǎn),親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,其實(shí),我們是同事關(guān)系。我們也許在社會(huì)角色、專業(yè)知識(shí)、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等方面都不太一樣,但有一點(diǎn)是共同的,那就是我們有著共同的使命——教育,而且我們的教育對(duì)象完全一致——那就是您們的孩子!各位家長(zhǎng),您一定要切記,您不只是管理孩子生活起居的家長(zhǎng),您也是教育者的家長(zhǎng)。

  作為教育者的家長(zhǎng),您一定會(huì)隨時(shí)注意自己的一言一行,盡可能在人格上成為孩子的榜樣,以無(wú)聲的形象去感染孩子的心靈;作為教育者的家長(zhǎng),您一定不會(huì)把孩子視為自己的“私產(chǎn)”,而是將孩子看成是祖國(guó)的未來(lái);作為教育者的家長(zhǎng),您一定會(huì)全力支持學(xué)校工作和老師的工作,您會(huì)關(guān)心學(xué)校和班級(jí)的教育教學(xué)工作;作為教育者的家長(zhǎng),您一定會(huì)以教育者的眼光(而不僅僅是父母的眼光去打量關(guān)注孩子,細(xì)心研究孩子每一天的細(xì)小變化,并和孩子一起成長(zhǎng);作為教育者的家長(zhǎng),您一定不會(huì)把一本教育類的書(shū)奉為家教“圣經(jīng)”,您會(huì)尊重孩子的精神世界,按照孩子的個(gè)性引導(dǎo)其成長(zhǎng),使之最終成長(zhǎng)為最好的而又獨(dú)一無(wú)二的人!

  親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,再次感謝您將可愛(ài)聰明的小天使送到了我們一(8)班,我也請(qǐng)您相信,我會(huì)和我們一(8)班所有老師一起,盡心盡職地工作,為孩子們美好的未來(lái)奠基。

  謝謝大家來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),祝大家身體健康,萬(wàn)事順意。

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13

  各位家長(zhǎng):下午好!

  首先感謝大家能百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),探討一些有關(guān)孩子的教育與培養(yǎng)問(wèn)題。

  開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)間了,每次有家長(zhǎng)朋友見(jiàn)到我總會(huì)問(wèn):“我孩子的學(xué)習(xí)怎樣?”下面我就先來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)大家最關(guān)注的熱門話題。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,總體來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了一定的進(jìn)步。記得他們?cè)谏蠈W(xué)前班時(shí),有些小朋友上課隨隨便便,想干什么就干什么?涩F(xiàn)在去瞧,他們上課時(shí)還真有模有樣。

  一、家庭教育問(wèn)題

  有的家長(zhǎng)可能會(huì)想,我把孩子送進(jìn)學(xué)校,一切都交給老師了。擁有這樣的想法是錯(cuò)誤的。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。因此,家長(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才。下面就這個(gè)適應(yīng)時(shí)期的家庭教育我提幾點(diǎn)要求:

  1.培養(yǎng)時(shí)間觀念

  作息時(shí)間上午7:50——10:40;下午1:50——3:50;接送孩子不要過(guò)早或過(guò)晚,早了沒(méi)有值班老師,孩子來(lái)了很容易出危險(xiǎn)。注意安全。中午讓孩子躺下休息一會(huì)、不睡覺(jué)也休息一下,有助于孩子下午聽(tīng)課。夏天必須午休。晚上要8:00睡覺(jué),不看電視。

  2.關(guān)心孩子的習(xí)慣

  教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如,按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專心做作業(yè),不磨蹭;作業(yè)本保持整潔,不亂涂、亂撕等。不要隨意更換作業(yè)本。生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品等;說(shuō)道帶學(xué)習(xí)用品除了課本、作業(yè)本以外有6——10只HB鉛筆每天都是削好的。兩塊橡皮、一把15厘米的尺子,記作業(yè)的小本。還有小抹布,并隨身帶衛(wèi)生紙,有孩子上廁所用。所以的文具都是簡(jiǎn)潔大方的不具有玩具行的文具。否則孩子上課就把文具當(dāng)玩具了。放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí)。在日常生活中,家長(zhǎng)還要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,并一定要堅(jiān)持做完;什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情,并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫,寫完后收拾好書(shū)包才能去看電視或玩耍。孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那,而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書(shū)、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。

  在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,不帶零花錢,懂得節(jié)約。體育課當(dāng)天要穿好球鞋,美術(shù)、音樂(lè)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具,有校服后每周一升旗請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服。

  特別提一下有關(guān)培養(yǎng)注意力與傾聽(tīng)能力。這兩點(diǎn)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的當(dāng)務(wù)之急。這個(gè)星期來(lái),我發(fā)現(xiàn)在這點(diǎn)上學(xué)生的差距很大。有的孩子上課非常認(rèn)真,小眼睛總是盯著老師,對(duì)于老師提出的問(wèn)題總能積極思考,表現(xiàn)出注意的持久性。而有的孩子總是不看老師,東摸西摸,上課沒(méi)有幾分鐘是在傾聽(tīng),自由自在,完全沉浸在自我的空間里,有的還嚴(yán)重影響其他人的聽(tīng)課。對(duì)于這樣的孩子,我們?cè)谀托慕逃耐瑫r(shí),希望家長(zhǎng)能引起足夠的重視,能多和你的孩子交流交流,向他解釋上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。如有可能,在家里也能模擬訓(xùn)練,如可以讓孩子畫(huà)一張內(nèi)容豐富復(fù)雜的畫(huà),講一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的故事。培養(yǎng)孩子靜心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  其次就是傾聽(tīng)能力,F(xiàn)在的孩子總是自我為中心,總是在意自己的想法,對(duì)于別人的發(fā)言,不能很好的認(rèn)真傾聽(tīng)。聽(tīng)講聽(tīng)講,先聽(tīng)后講。聽(tīng)老師講,聽(tīng)同學(xué)講?墒牵⒆硬粫(huì)聽(tīng),又如何能產(chǎn)生思維的火花呢?這一點(diǎn),一方面由我們加強(qiáng)能力的培養(yǎng),在家里,你也要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力。如,你和孩子說(shuō)話的時(shí)候,要讓他能安靜的認(rèn)真的聽(tīng),不能讓他隨意插嘴,說(shuō)完后要讓他復(fù)述你的大意,逐步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。其實(shí)這一點(diǎn)不僅在學(xué)習(xí)上受用,也是你良好家教的體現(xiàn)。

  3.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

  事實(shí)上進(jìn)入小學(xué)后,除了孩子要適應(yīng),家長(zhǎng)也要適應(yīng)。以前在幼兒園,我們家長(zhǎng)只要孩子穿好吃好就夠了,省心得很。而上了小學(xué)后,你除了關(guān)心孩子的生理成長(zhǎng)外,更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)情況。畢竟,在現(xiàn)行的教育體制下,學(xué)習(xí)對(duì)于你的孩子是非常重要的。孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,誰(shuí)也不希望在小學(xué)里就掉隊(duì)。現(xiàn)在一年級(jí)的孩子年齡較小,識(shí)字也還不多,回家作業(yè)有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前家長(zhǎng)最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),有個(gè)別家長(zhǎng)心急,說(shuō)著答案讓孩子填。當(dāng)時(shí)可能是皆大歡喜,可最終孩子還是不會(huì)做題,考試就露餡了。其實(shí),我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。另一方面,要讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他以后都會(huì)終身受益。

  長(zhǎng)期以來(lái),我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

  對(duì)于孩子的作業(yè),家長(zhǎng)要經(jīng)常翻閱,了解孩子的學(xué)習(xí)情況。每一個(gè)單元,我們都要進(jìn)行單元測(cè)試。當(dāng)然,家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看等級(jí)?吹綄W(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓孩子有成功感,學(xué)習(xí)起來(lái)才更有信心與動(dòng)力,考得不好時(shí),不能簡(jiǎn)單辱罵了事,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子與指導(dǎo)、滲透:1是認(rèn)識(shí)鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;2是元、角、分,這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提。

  對(duì)于家長(zhǎng)朋友,我要說(shuō)的是,無(wú)論你白天多么辛苦,晚上多么忙碌,也不要忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我們要堅(jiān)持,要有耐心!聰明的家長(zhǎng),在家里都是特別耐心的老師!

  二、需要注意的幾點(diǎn)問(wèn)題

  1.平時(shí)要多和老師聯(lián)系、溝通,多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),從而更好地有目的的教育孩子。不要在孩子面前議論老師。親其師信其道,孩子聽(tīng)在心里,對(duì)這個(gè)老師就有抵觸心理,遷怒到學(xué)科,受到傷害的還是你孩子自己。老師是人,不是神,工作中做得不對(duì)的地方歡迎你及時(shí)和老師交流,畢竟我們相處的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。我們的方式不同,但目的是一致的,為了孩子更美好的未來(lái),讓我們一起努力。

  2.教育孩子注意安全

  不追打,不淋雨,不可以用石塊,小刀對(duì)別人,不跟陌生人走。在學(xué)校門口站隊(duì)就是為了孩子們的安全。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己,知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好,知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不猛跑,不亂扔?xùn)|西,樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。正確對(duì)待孩子間無(wú)心的矛盾,多一分理解和包容,少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重,將來(lái)他們就更能適應(yīng)社會(huì),更有發(fā)展空間,如果,同學(xué)的行為太過(guò)分,還是要告訴老師和家長(zhǎng),這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。

  3.排座位時(shí),老師會(huì)根據(jù)孩子的性格,身高,學(xué)習(xí)狀況等情況排。一般是半月調(diào)整一次。如果孩子視力有問(wèn)題,一定要自己想辦法解決。

  4.班干部的任命是在老師的觀察后進(jìn)行,盡量做到人盡其才。

  5.值日配合。孩子小,勞動(dòng)少,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)掃地,拖地,抹桌子等任務(wù)。這也是培養(yǎng)孩子從小做事就要有責(zé)任心,同時(shí)也鍛煉了他的能力。值日表要公布的。

  6.適時(shí)進(jìn)行家訪。

  3、孩子不要全權(quán)推到老人那邊或者是托管。

  我們都知道,生在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)是很殘酷的,我們每個(gè)人的工作壓力都很大,有些父母為了發(fā)展自己的事業(yè),把孩子放在老人那邊,從來(lái)不聞不問(wèn),還有的委托托管來(lái)管理。我可以明確的告訴你,你的決定是錯(cuò)誤的。隔輩親是眾所周知的,不能說(shuō)是老人慣壞了孩子,單從知識(shí)層面上老人也不都是在一個(gè)層次的,在他們那個(gè)年代多數(shù)沒(méi)有受過(guò)高等教育,他們也沒(méi)有更多、更好的教育理念,能夠負(fù)責(zé)孩子能夠吃飽穿暖,不受委屈就不錯(cuò)了,在教育方面或者是學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面,不會(huì)達(dá)到我們的理想水平的。托管更是這樣,我一向不主張送托管,撫養(yǎng)孩子是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù),只有自己投入了,當(dāng)孩子有所成績(jī)的時(shí)候,你才有一種自豪感。即使辛苦點(diǎn)又怕什么?!

  三.孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題。

  可以說(shuō)這是整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容。知識(shí)技能沒(méi)掌握好,將來(lái)還可以補(bǔ)一補(bǔ),可好的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成,吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿,愛(ài)護(hù)書(shū)本,聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)專心致志,晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好,等等這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。誠(chéng)然,習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái),從現(xiàn)在開(kāi)始,督促他們,使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng)。昨天有家長(zhǎng)打電話說(shuō)能不能介紹一些在家輔導(dǎo)孩子的方法,我今天也和大家一起來(lái)探討一下。你可以試試看行不行。

  1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子剛上一年級(jí),有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如整理書(shū)包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、尺、練習(xí)本、橡皮)孩子忘帶數(shù)學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長(zhǎng),是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。檢查作業(yè)時(shí)我們要注意: ①孩子是否認(rèn)真:書(shū)寫是否端正,書(shū)寫格式是否正確,注意力有沒(méi)有集中,有沒(méi)有經(jīng)常“左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫,或者寫作業(yè)很慢的情況? ②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。 ③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。 ④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,一年級(jí)作業(yè)不是很多,但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,說(shuō)一說(shuō),算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。我們家長(zhǎng)最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō),看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

  2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。這學(xué)期口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

  計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。等等……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法,要多讓孩子借助實(shí)物像小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。

  3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“左右”的認(rèn)識(shí),分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),有些孩子正確掌握左右需要較長(zhǎng)時(shí)間和過(guò)程,家長(zhǎng)要有耐心,在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問(wèn)題,如兩人面對(duì)面時(shí),如何判別對(duì)面之人的左右邊。

  在時(shí)間許可時(shí),我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻摹⒑翢o(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問(wèn)題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如書(shū)中的“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù),另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,家長(zhǎng)可分階段和孩子玩,目前可猜20以內(nèi)的數(shù)。下學(xué)期可發(fā)展猜到100以內(nèi)數(shù)。

  又如用小正方體拼拼搭搭,觀察小正方體的分布,數(shù)數(shù)一共多少塊,對(duì)培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。再如用一布口袋,內(nèi)放各種形體,讓孩子蒙上眼睛摸一摸,說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么,可以不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性,但孩子往往樂(lè)此不疲。

  4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展。語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展, 在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

  對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)?hellip;…所以……”。要求孩子說(shuō)完整的話。

  5、把孩子推上講臺(tái),和孩子分享功課。培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”,把孩子推上講臺(tái),做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對(duì)一年級(jí)小朋友而言,這是一種很好的復(fù)習(xí)方式

  6、讓孩子享受成功的喜悅。俗話”數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。預(yù)其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏與做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!

  自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。

  7、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字,做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,這樣在上學(xué)后老師講這部分內(nèi)容時(shí),孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng);蛘哒f(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

  作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步著,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一主面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

  尊敬的各位家長(zhǎng),最后希望家長(zhǎng)們能配合學(xué)校工作,為了孩子的全面發(fā)展、學(xué)校舉辦的活動(dòng)很多,希望家長(zhǎng)們能積極配合。孩子是我們工作的中心,也是你們家長(zhǎng)生活的重心。多與孩子溝通,多關(guān)心孩子在校的情況,有事可以與我們多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展,我們要共同努力。

  謝謝大家!

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14

  男:各位爸爸媽媽,大家好!

  女:各位爺爺奶奶,大家好!

  男:謝謝你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!

  女:謝謝你們的支持和理解,有你們的支持,我們才能茁壯成長(zhǎng)。 (兩人深深鞠一躬。)

  合:四甲中隊(duì)《溝通、理解、合作》家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  (留下男)

  男:半個(gè)多學(xué)期來(lái),我們努力拼搏,在各個(gè)方面有一定的進(jìn)步,我們班榮幸地評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體,我們要感謝老師的辛勤付出,天天陪著我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶。正是因?yàn)橛心銈兊闹С,你們的付出,我們才?huì)有今天的進(jìn)步。在此,我代表四甲中隊(duì)全體同學(xué)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)聲:“謝謝”(鞠一躬)老師辛苦。(鞠一躬)進(jìn)入我們第一大版塊:心靈之約

  第一個(gè)版塊:心靈之約

  女:想知道我們想對(duì)你們說(shuō)的心里話嗎?我們有很多很多話想對(duì)你們說(shuō),平時(shí)我們不敢說(shuō),今天我們一口氣說(shuō)出我們的心里話,這也是我們的肺腑之言。(何浩龍、李圓圓讀——《爸爸、媽媽,奶奶我想對(duì)您說(shuō)》 男:我們會(huì)記住這一瞬間。

  女:我們會(huì)留住這一時(shí)刻。

  男:我們會(huì)把握住這一時(shí)刻。

  女:我們也會(huì)牢記你們的要求。

  合:讓我們共同成長(zhǎng)、進(jìn)步,用我們的、你們的實(shí)際行動(dòng)去證明這一時(shí)刻。

  男:你們?yōu)槲覀兏冻鲆磺,送我們(nèi)W(xué)樂(lè)器、去學(xué)英語(yǔ)、奧數(shù)、作文、美術(shù)、舞蹈等,

  女:我們不會(huì)讓您們的血汗白流。

  男:讓您們的心血化為烏有。

  女:不會(huì)讓您們失望的。

  合:請(qǐng)看我們的才藝表演:

  第二個(gè)版塊:才藝展示

  男:有請(qǐng)相聲表演《海燕》:表演者——朱海東、李澳林。 女:小音樂(lè)家陳芊芊帶來(lái)古箏表演。

  小音樂(lè)家吳昱舟帶來(lái)電子琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》。

  男:有請(qǐng)小舞蹈家楮媛媛表演拉丁舞。

  有請(qǐng)鄧婕、羅佩表演雙人舞。

  女:因?yàn)闀r(shí)間有限,我們班還有很多同學(xué)的才藝不能一一表現(xiàn)。

  男:對(duì),我們班每個(gè)同學(xué)都有自己的特長(zhǎng),愛(ài)好。

  女:正是因?yàn)橛邪职謰寢尩闹С峙c付出,才會(huì)有我們今天的成長(zhǎng),

  男;爸爸媽媽請(qǐng)不要放棄我們,不要對(duì)我們失去信心,我們會(huì)努力的,會(huì)一步一步實(shí)現(xiàn)我的理想。

  第三個(gè)版塊:優(yōu)秀學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)

  男:

  有請(qǐng)——

  李凱濤同學(xué)介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  周澤佳同學(xué)介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  第四個(gè)板塊:老師與家長(zhǎng)交流

  女:有一個(gè)人,目光是那樣的親切,微笑是那樣的溫暖

  男:有一個(gè)人,期望是那樣的誠(chéng)摯,鞭策是那樣的有力

  女:她在我們的心田上播撒愛(ài)的陽(yáng)光

  男:他在我們的心田上滋潤(rùn)愛(ài)的雨露

  女:他就是我們可親可敬的班主任王老師

  男:下面就請(qǐng)班主任進(jìn)行期中總結(jié),大家歡迎 女:(下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師講話 下面請(qǐng)英語(yǔ)老師講話)

  男:再次讓我們以熱列的掌聲,向辛勤培育我們的老師們致以感謝之情。 女:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽

  男:讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們溝通的橋梁

  女:讓我們的心與心相連

  男:讓我們的手與手相牽

  合:愿我們能像小苗一樣在你們的呵護(hù)和哺育下健康成長(zhǎng)!(停頓一會(huì)兒) 合:今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!謝謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)!

  家長(zhǎng)會(huì)主持詞開(kāi)場(chǎng)白(四)

  家校攜手同商育人大計(jì),師生齊心共譜杏壇華章。秋去冬來(lái),時(shí)節(jié)更迭;歲寒霜降,楓葉映紅。

  今天,在川流不息的園藝山,在書(shū)香氤氳的廣雅樓,在智慧碰撞的學(xué)術(shù)廳,__國(guó)際學(xué)校高20__級(jí)迎來(lái)第一次家長(zhǎng)會(huì)。

  你們,是含辛茹苦的學(xué)生家長(zhǎng);

  你們,是美麗__的尊貴客人;

  你們,是學(xué)校教育的親密伙伴。

  感謝大家把孩子送到__接受學(xué)習(xí),選擇最優(yōu)教育方式;

  感謝大家對(duì)__的信任,讓孩子置身最美的成長(zhǎng)環(huán)境;

  感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持,在百忙中擠出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì),這是對(duì)孩子發(fā)展最直接的關(guān)懷方式。

  首先,請(qǐng)高中部學(xué)生處__主任致歡迎辭。掌聲有請(qǐng)!

  ……

  __主任的歡迎辭表達(dá)學(xué)部的心聲,也是學(xué)校對(duì)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的莊嚴(yán)承諾。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,可能你們大都會(huì)有這樣的感受,覺(jué)得孩子更聽(tīng)老師的話一些。我也是一位班主任老師,常常有家長(zhǎng)打電話對(duì)我說(shuō):老師,你幫我提醒一下我們那孩子,我們說(shuō)話他不聽(tīng)。其實(shí),你們才是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的言傳身教,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。從這個(gè)意義上講,家庭、學(xué)校,都是教育孩子的陣地,你們、我們,都是孩子的老師,如果我們的力量往一塊兒使,你的孩子成長(zhǎng)肯定會(huì)更好。

  接下來(lái),有請(qǐng)__國(guó)際學(xué)校__校長(zhǎng)作專題講話——《用指揮為孩子的成功做準(zhǔn)備》,掌聲歡迎!

  ……

  劉校長(zhǎng)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、高屋建瓴,帶領(lǐng)全體高中師生在教育教學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的輝煌,攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰,贏得社會(huì)各界的高度贊揚(yáng)和廣泛認(rèn)可。讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o劉校長(zhǎng)!

  我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)能把孩子交給我們,毫無(wú)疑問(wèn),這是對(duì)我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的充分信任,我們每一位家長(zhǎng),肯定都不會(huì)很輕率地把孩子隨便送到一個(gè)學(xué)校,從這個(gè)意義上說(shuō),我們不用在這里向你介紹我們學(xué)校的教學(xué)成績(jī),因?yàn)榭赡苣愕慕,比我們要說(shuō)的更加全面、更加具體、更加有說(shuō)服力,在此,我們把在教學(xué)管理領(lǐng)域所秉承的先進(jìn)理念和高考最新信息,與一向支持我們、信任我們的各位家長(zhǎng)分享。

  下面有請(qǐng)高20__級(jí)年級(jí)主任帥__同志作高考專題發(fā)言暨年級(jí)工作匯報(bào)——《贏在起點(diǎn),共同托起明天的太陽(yáng)》。

  ……

  帥主任所帶年級(jí),屆屆出狀元;帥主任班級(jí)的學(xué)生,更是遍布北大清華等國(guó)內(nèi)名校。這源于他先進(jìn)的理念,精細(xì)的管理,嚴(yán)格的要求,負(fù)責(zé)的精神。他是我們年級(jí)的牽頭人,我們相信,在他的直接帶領(lǐng)下,20__級(jí)學(xué)生將會(huì)有更燦爛的前程,20__級(jí)高考將會(huì)結(jié)出更豐碩的果實(shí),20__級(jí)全體老師更會(huì)眾志成城、齊心協(xié)力,為在座各位交上一份滿意的答卷。謝謝帥主任,謝謝大家!

  本次家長(zhǎng)會(huì)第一階段會(huì)議到此圓滿結(jié)束,請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友到自己孩子的班級(jí)參加第二階段會(huì)議。

最新初一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好。首先感謝各位家長(zhǎng)參加每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況的重要方式。本次家長(zhǎng)會(huì)主題是“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)”,家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人和第一任老師,家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和以后的發(fā)展。希望家長(zhǎng)以后多與老師溝通了解孩子在校狀況,在家常與孩子交流,做到關(guān)愛(ài)不溺愛(ài),嚴(yán)格不嚴(yán)厲。

  各位家長(zhǎng),我下面簡(jiǎn)單介紹我們學(xué)校的基本情況:

  我們薦家學(xué)區(qū)小學(xué)多年前曾經(jīng)是我鎮(zhèn)三處小學(xué)中的龍頭。那時(shí),我們學(xué)校學(xué)風(fēng)正教風(fēng)濃,人人爭(zhēng)先事事努力,教學(xué)成績(jī)?nèi)?zhèn)第一,教學(xué)氣氛全鎮(zhèn)最濃,教學(xué)積極性全鎮(zhèn)最高。目前薦家學(xué)區(qū)那種多年形成的不服輸不服氣的精神依然存在,薦家教好書(shū)辦好學(xué)的信心依然存在,薦家教學(xué)一流質(zhì)量第一的希望依然存在。自去年薦家校委會(huì)一班人認(rèn)真分析,排除困難,倡揚(yáng)“求真礪行、樂(lè)學(xué)合群”的辦學(xué)目標(biāo),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,敢于突破,做了以下幾方面工作:

  1、超常規(guī)辦學(xué),聯(lián)系名校。

  發(fā)揮名校的帶動(dòng)示范作用,通過(guò)與省一流學(xué)!獫(jì)南市勝利大街小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校,20__年12月20日,濟(jì)南教育電視臺(tái)播出了我校與名校對(duì)接的新聞,我校廣大師生認(rèn)真觀看,受到極大鼓舞。勝利大街小學(xué)的送課活動(dòng),使我校與勝利大街小學(xué)的交流取得了更深一步的進(jìn)展,為我校教師走入名校,學(xué)習(xí)名師,強(qiáng)化教研,提升內(nèi)涵搭建了更為廣闊的平臺(tái)。在以后的半學(xué)期,我校多次派老師到勝利大街小學(xué)住校學(xué)習(xí),在全方面互動(dòng)中,進(jìn)一步開(kāi)拓了老師們的視野,增長(zhǎng)了教學(xué)智慧,帶動(dòng)了我們校教學(xué)水平全面提高。

  2、改變學(xué)生評(píng)價(jià)制度。

  學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)我校定為三個(gè):

  1、培養(yǎng)身心強(qiáng)健的人,為學(xué)生打好身心健康發(fā)展的基礎(chǔ);

  2、培養(yǎng)精神豐富的人,激發(fā)學(xué)生的好奇心,為學(xué)生打好走向社會(huì)的基礎(chǔ);

  3、培養(yǎng)有教養(yǎng)的人,為學(xué)終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。我校積極制定“八證書(shū)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案,其中涵蓋禮儀、普通話、書(shū)寫、日常英語(yǔ)、音樂(lè)、健身、美術(shù)、習(xí)作水平等八個(gè)方面,每個(gè)方面分為ABCDE5級(jí),每個(gè)級(jí)別都有具體的達(dá)標(biāo)規(guī)定,目的是讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)、善于交流、主動(dòng)鍛煉、懂得尊重、舉止得體、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞美學(xué)會(huì)用藝術(shù)調(diào)節(jié)自己。通過(guò)實(shí)施半年來(lái),效果明顯。學(xué)生認(rèn)真參與各項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng),對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。

  3、成立雙社團(tuán),塑造有用人才。

  知識(shí)的富有不是真正的富有,精神的富有才讓人覺(jué)得有意義!霸谵r(nóng)歷的天空下”與“雛鷹義工團(tuán)”是我校發(fā)展的兩對(duì)翅膀,學(xué)生的發(fā)展除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外還要多多參與社區(qū)社會(huì)活動(dòng),雛鷹義工團(tuán)是自成立以來(lái)先后去鎮(zhèn)敬老院為五保老人講故事,讀報(bào)紙,做手工、去鎮(zhèn)中心大街清理小廣告,認(rèn)領(lǐng)學(xué)校相關(guān)崗位如:圖書(shū)閱覽室管理、報(bào)刊雜志發(fā)放、衛(wèi)生死角清理等,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展,積極培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí);3月21日,我!霸谵r(nóng)歷的天空下”社團(tuán)成立。該社團(tuán)以二十四節(jié)氣為載體,以中華傳統(tǒng)文化為統(tǒng)領(lǐng),以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)為出發(fā)點(diǎn),打造引領(lǐng)孩子在農(nóng)歷的天空下成長(zhǎng)的健康氛圍。開(kāi)團(tuán)儀式,確定采用放飛自己制作的風(fēng)箏為先鋒,讓全校學(xué)生在一年之始的大好時(shí)光,編制夢(mèng)想,放飛夢(mèng)想;讓學(xué)校像我們的風(fēng)箏一樣展翅高飛。在制作放飛過(guò)程中,培養(yǎng)鍛煉的學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。今年春天,我校自己動(dòng)手綠化校園與在農(nóng)歷的天空下社團(tuán)相結(jié)合,我校開(kāi)展了“土地承包”活動(dòng)——每個(gè)班承包學(xué)校東邊大約有6個(gè)平方的綠化面積,各班自己動(dòng)手種植農(nóng)作物。社團(tuán)團(tuán)員觀察作物的生長(zhǎng)情況,負(fù)責(zé)管理幼苗的成長(zhǎng),成熟后全校搞一個(gè)有意義的采摘節(jié),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

  4、開(kāi)展晨誦午寫活動(dòng)。

  20__年3月開(kāi)始,學(xué)校規(guī)定每天早上預(yù)備前15分鐘為國(guó)學(xué)聽(tīng)誦時(shí)間,通過(guò)校園廣播播放配樂(lè)朗誦并要求學(xué)生跟誦。本學(xué)期選取的聽(tīng)誦文本是《弟子規(guī)》,《弟子規(guī)》根據(jù)《論語(yǔ)》等經(jīng)典編寫而成,闡釋了學(xué)生在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應(yīng)具備的禮儀與規(guī)范,對(duì)小學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育和正確的道德觀、價(jià)值觀的形成具有積極的作用。通過(guò)一個(gè)多月的誦讀,學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,希望家長(zhǎng)回家后也同孩子一起看一下弟子規(guī),對(duì)照弟子規(guī)要求孩子做到校內(nèi)要求與家庭教育相統(tǒng)一。在今后學(xué)校還將進(jìn)一步開(kāi)展《三字經(jīng)》《千字文》《千家詩(shī)》等蒙學(xué)經(jīng)典的聽(tīng)誦活動(dòng)。

  從20__年9月開(kāi)始,我校便開(kāi)展了寫字日課活動(dòng)——(就是)學(xué)生們每天中午預(yù)備前15分鐘練習(xí)寫字。為了更好的提高學(xué)生的練字興趣,達(dá)到練字目的,我校從本周開(kāi)始在學(xué)生練字過(guò)程中全程播放古典音樂(lè)。同學(xué)們?cè)趦?yōu)雅的音樂(lè)聲中,全神貫注的練習(xí),不但提高了練習(xí)興趣,更提高了練字水平。

  5、狠抓學(xué)生管理,提高學(xué)生成績(jī)。

  學(xué)習(xí)成績(jī)是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生檢驗(yàn)、一位老師檢驗(yàn)、一所學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。我校開(kāi)學(xué)初就確立了著力課堂,提高成績(jī);著力養(yǎng)成,提高素質(zhì)的辦學(xué)思路。根據(jù)這一思路,我校改革聽(tīng)課制度,由匯報(bào)課改為邀請(qǐng)課,提高了課堂教學(xué)效率提升了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,既有老師不厭其煩的囑咐,也需要家長(zhǎng)在課后的監(jiān)管。寬是害,嚴(yán)是愛(ài)。嚴(yán)師才能出高徒,嚴(yán)格才能有成效。希望各位家長(zhǎng),對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)千萬(wàn)不要抱著“小學(xué)無(wú)所謂,這次作業(yè)不關(guān)注不要緊,看著孩子受累就心疼”的思想,老師家長(zhǎng)管理松一尺,學(xué)生學(xué)習(xí)就松一丈。孩子是家庭的未來(lái),孩子能不能成功成才,關(guān)鍵在教育管理,希望家長(zhǎng)樹(shù)立花盆里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)的思想,讓孩子多受鍛煉,才能健康成才。

  最后,再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!希望大家留下您的寶貴意見(jiàn)。

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