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家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2022-09-02

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿(精選19篇)

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇1

  大家好!

  首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,能從百忙之中抽出時(shí)間相聚在這里。一轉(zhuǎn)眼,自己的子女已是小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長(zhǎng)都望子成龍,望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛<霸诩业那闆r,以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之,我們的目標(biāo)是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

  一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況,我把學(xué)生分成三類:

  第一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽(tīng)講,作業(yè)專注書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。這類學(xué)生很少,不超過(guò)10人。

  第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。

  第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,作業(yè)不能主動(dòng)完成,即使完成了也潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。自控能力差,上課經(jīng)常說(shuō)話,影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多,不超過(guò)十人。

  二、認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,我大致也分為三類:

  第一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能身體力行,親自檢查,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長(zhǎng)也是少數(shù)。

  第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了!昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。

  第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的家長(zhǎng)說(shuō),題目我自己都不會(huì)做,讓我怎么過(guò)問(wèn),還是交給老師吧,我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。

  三、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生成績(jī),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣所采取的措施。

  由于面對(duì)的是明年的升學(xué),所以我們每個(gè)月都組織一次月考,而且每個(gè)單元學(xué)完后也進(jìn)行一次單元檢測(cè)。開(kāi)學(xué)這兩個(gè)多月,我們進(jìn)行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都要設(shè)立光榮榜,并讓學(xué)生根據(jù)各自的起點(diǎn)確立自己的奮斗目標(biāo),后面貼的就是學(xué)生期中考試后寫的各自的目標(biāo)。為了讓學(xué)生感到時(shí)間的珍貴和緊迫,每天早晨和中午要進(jìn)行宣誓,對(duì)學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)教育。每天下午還進(jìn)行跑操,目的有兩個(gè),一是鍛煉身體,二是增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。

  那么,作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

  第一、家長(zhǎng)應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性。

  大家想想,年前還有2個(gè)月,過(guò)完年就到三月份了,一般都是六月中旬考試,也就還有三個(gè)月,你們是孩子的助跑器,別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫上。孩子壞習(xí)慣的形成給你難道沒(méi)有關(guān)系?

  1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。

  這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望,不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使。

  2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。

  學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,特別是電腦的使用時(shí)間,有的孩子玩起游戲沒(méi)完沒(méi)了,這是影響孩子學(xué)習(xí)的大忌。

  3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。

  平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  4、加強(qiáng)安全意識(shí)。

  因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校去接一下,以保障路上的安全。

  5、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),這也是我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的方面。

  第二,平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。

  (學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂,舉例有考不好不給家長(zhǎng)看的,試卷請(qǐng)請(qǐng)人代簽,希望家長(zhǎng)多聯(lián)系老師),因?yàn)槿绻饪繉W(xué)校教育和老師的努力,你的孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)非常的辛苦,家庭作業(yè)幾乎全錯(cuò),在課堂上又聽(tīng)不大懂老師的講解或者說(shuō)講完就忘,那就要花很多的時(shí)間在訂正作業(yè)上,而課堂作業(yè)又是拖拖拉拉,放學(xué)時(shí)又是晚歸,這種學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是痛苦的,他們品嘗不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的感覺(jué),學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)幾乎是一場(chǎng)噩夢(mèng)。所以我要懇請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng),請(qǐng)你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本,如果你的孩子一張應(yīng)用題練習(xí)紙上只能作對(duì)一個(gè)兩個(gè),甚至全錯(cuò)的,那請(qǐng)你伸出你的援助之手,為了你的孩子,這是你應(yīng)該做的。平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。

  第三,多鼓勵(lì),少批評(píng)。

  鼓勵(lì)對(duì)于任何孩子能是最好的方法。參與學(xué)習(xí)過(guò)程,進(jìn)行有效的幫助。不是只簽一個(gè)字就了之。

  6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

  對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求,嚴(yán)不是打,不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。

  7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。

  因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇W鳛榻處,我們也?huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們最后一年的童年時(shí)光吧!

  謝謝大家。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后發(fā)給大家一份您的孩子三次成績(jī)匯報(bào)。

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇2

  尊敬的老師,家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是___,很有幸在今天這次家長(zhǎng)會(huì)上面講話,作為一名學(xué)生代表,我真的是認(rèn)為自己有很話想說(shuō),也真的這個(gè)機(jī)會(huì),我想表達(dá)一些自己內(nèi)心所想的事情,所想的東西,每一次的家長(zhǎng)會(huì)都是讓我激動(dòng)不已,也讓我有點(diǎn)忐忑,因?yàn)樽屪约旱募议L(zhǎng)知道自己平時(shí)在一個(gè)學(xué)習(xí)情,我認(rèn)為這給了我很大的壓力,我特別的努力,就希望自己能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中取得一些成績(jī),讓家長(zhǎng)看到能夠?yàn)槲尹c(diǎn)個(gè)贊,這次的線上家長(zhǎng)會(huì),雖然以往不同,但是我認(rèn)為沒(méi)有什么區(qū)別,都是大家相互的去探討一下,有什么不好的地方就去糾正哪些優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng),若是有缺點(diǎn),就一定要糾正,我也希望自己能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)一步的提高自己的素養(yǎng)。

  同學(xué)們,現(xiàn)在我們也是一名六年級(jí)的學(xué)生了,馬上也要畢業(yè)了,成為一名中學(xué)生的前提,應(yīng)該就是要各方面的優(yōu)秀,要對(duì)自己有一定的信心,在學(xué)習(xí)上面不能落下了,過(guò)去六年的小學(xué)生活,我相信大家都有所成長(zhǎng),有所收獲,現(xiàn)在我們即將步入中學(xué),離開(kāi)這所學(xué)校,離開(kāi)我們讀了六年的小學(xué)了,我感觸真的很多,我希望能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中進(jìn)一步的提高自己的樂(lè)趣,我也希望能夠在下一階段的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中繼續(xù)保持好的方向,努力的做好自己想去做的事情,踏實(shí)認(rèn)真,這是一定的,在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我始終都有著一個(gè)非常大的信念,我也一直都相信我能夠處理好相關(guān)的問(wèn)題,保持好的心態(tài),這不僅僅是需要我用一個(gè)好的態(tài)度,一個(gè)好的狀態(tài)去做好,而且時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該叮囑到位,現(xiàn)在有些東西本身就存在一些特別大的問(wèn)題,家長(zhǎng)會(huì),我希望大家都能夠跟我一樣,認(rèn)真踏實(shí)的給自己定一個(gè)方向,定一個(gè)目標(biāo),在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,勇往直前。

  其實(shí)在學(xué)習(xí)上面沒(méi)有什么捷徑可走,我們需要通過(guò)自己的努力去提高自己,小學(xué)階段是一個(gè)風(fēng)水嶺,我們即將步入初中了,有些事情是需要看到的,也需要去讓自己經(jīng)歷這段時(shí)間以來(lái),我就一直都在想這個(gè)問(wèn)題,想要讓自己在這些方面有所提高,相信我,在未來(lái)的某一段時(shí)間當(dāng)中,肯定會(huì)知道這些學(xué)習(xí)肯定沒(méi)有接近走,我會(huì)繼續(xù)的努力,希望大家也跟我一樣,能夠走好自己腳下的路,不辜負(fù)了自己,也不辜負(fù)了家長(zhǎng),希望能夠在未來(lái)的某一天看到自己的進(jìn)步,我也相信那個(gè)時(shí)候肯定就會(huì)很有成就感的。

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇3

  各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自身的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給同學(xué)鼓鼓勁,在同學(xué)的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自身的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參與會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。假如說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的同學(xué)在校和在家的情況,以便老師能夠和時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到同學(xué)的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了同學(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的勝利!

  今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

  一.班級(jí)基本情況:

  本班同學(xué)44人,其中男生25人,女生19人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,一起營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩(shī)華、劉露等積極主動(dòng),在不時(shí)的磨練下,組織管理能力在飛速地提高!我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的小朋友獲得機(jī)會(huì),使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!

  我們接著再談?wù)勑∨笥训膶W(xué)習(xí)成果吧!

  這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自身的小朋友是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。

  上學(xué)期考試是對(duì)同學(xué)一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問(wèn)題,一是局部同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一局部同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

  三、語(yǔ)文教學(xué)工作。

  本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓小朋友們快樂(lè)地上語(yǔ)文課。

  玩小朋友們的天性,小朋友們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班同學(xué)的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入(圖片、游戲、問(wèn)題、故事等)來(lái)激發(fā)同學(xué)的興趣,并力求發(fā)明輕松愉快的課堂氣氛,以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不時(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺(jué)分成各種各樣的小組,進(jìn)行角色扮演、游戲、陳說(shuō)、動(dòng)手畫畫等。這樣,小朋友們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,小朋友們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自身的意見(jiàn)、傾聽(tīng)他人的心聲、互相謙讓等與人交往的身手。

  四、三年級(jí)特點(diǎn):

  我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到小朋友茁壯生長(zhǎng),你才感到快慰。面對(duì)小朋友進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握小朋友一切情況,進(jìn)行因材施教,才干使小朋友健康生長(zhǎng)。

  小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的小朋友從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使小朋友順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了小朋友自身的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的協(xié)助,家長(zhǎng)要協(xié)助他,那么你必需了解小朋友從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:

  1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要小朋友肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最規(guī)范的答案,可以是一題多解,不像同學(xué)字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求,基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展小朋友的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表示在內(nèi)容增加了,新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一局部。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的小朋友對(duì)很多事情都想試著自身一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的規(guī)范,其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓小朋友自身試試。另外,家長(zhǎng)還要掌握好批評(píng)的尺度,這階段的小朋友自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的小朋友知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育小朋友的時(shí)候要掌握好尺度。

  3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自身意向,自身有自身的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們小朋友很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給小朋友一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必需一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣小朋友就更區(qū)分不清楚了。

  五、最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議;

  重視家庭教育

  家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握小朋友的心理,抓好萌芽教育,才干使小朋友逐漸步入正道。教育小朋友是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。同學(xué)來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  1、樹立正確的教育觀念。

  教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用,而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。

  因此,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注小朋友的久遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到小朋友是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,同學(xué)的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  2、給小朋友自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其低段小朋友,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把小朋友畫的畫拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把小朋友夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)小朋友越畫越好,取得了不少成果。在他人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自身的小朋友,小朋友犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給小朋友面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)小朋友都愿意取得好成果,只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間協(xié)助他克服困難、解決問(wèn)題。

  3與小朋友交流,多關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí),檢查小朋友的作業(yè),詢問(wèn)小朋友在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽(tīng)寫、考題等。多關(guān)注書寫,書寫方面有所退步?赡苁亲鳂I(yè)多的緣故。多練字。多讀課外書。

  4、常帶小朋友們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去發(fā)明美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使小朋友們?nèi)姘l(fā)展。)

  5、針對(duì)同學(xué)的情況,和時(shí)和老師聯(lián)系,和時(shí)溝通。我們班級(jí)的同學(xué)比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育小朋友的問(wèn)題上,首先要了解同學(xué),在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到同學(xué)的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自身的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)同學(xué)形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的同學(xué),家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自身落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這局部同學(xué)的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。

  為了小朋友的健康生長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必需一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自身的一點(diǎn)淺見(jiàn),不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇4

  抓好畢業(yè)班的工作,單靠教師的努力還遠(yuǎn)不夠,更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。我認(rèn)為根據(jù)各自孩子的特點(diǎn),分兩步走,三方面入手,四點(diǎn)注意:

  一、兩步走:

  1、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),然后對(duì)癥下藥,幫孩子擬定合理的時(shí)間表,并陪他(她)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,讓他感到馬虎不得,感到再不認(rèn)真也說(shuō)不過(guò)去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。和孩子一起制定近期目標(biāo),競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,中考目標(biāo),每考一次落實(shí)一次。特別是接下來(lái)的復(fù)習(xí)時(shí)期,如果家長(zhǎng)能抓住機(jī)會(huì),幫助和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),那么學(xué)生取得翻天覆地的變化都是有可能的。

  2、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。中考期間不加壓,讓孩子心情輕松、自信、健康,保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。以平常心態(tài)輕松面對(duì)大考。創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。每晚作業(yè)檢查簽字,督促訂正作業(yè)。

  二、三方面入手:

  1、思想上鼓勁:明確目標(biāo),相信孩子的能力,關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

  2、生活上貼心照顧:思想高度緊張,精力高度集中,身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,保證較充足的'睡眠,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán),如果晚上開(kāi)夜車,白天倒沒(méi)精神,只能導(dǎo)致功課沒(méi)長(zhǎng)進(jìn),身體也垮了。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食,督促孩子勞逸結(jié)合,調(diào)整好生物鐘。搞好伙食,加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),每天堅(jiān)持給孩子喝一袋牛奶。早飯一定在家吃好,體育訓(xùn)練要堅(jiān)持,另外,調(diào)整好身體狀態(tài),爭(zhēng)取在體育加試和中考時(shí)候身體狀態(tài)最佳。

  3、心理上熱情疏導(dǎo):要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們、尊重他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)“你能行”。有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神、一個(gè)溫暖的擁抱就可以使他們很滿足從而充滿動(dòng)力。

  三、四個(gè)注意點(diǎn):

  ①切忌期望過(guò)高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望,至少要考多少分”、“一定要上什么什么學(xué)校之類的話掛在嘴邊,殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用,反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí),對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,接納孩子的現(xiàn)狀,不提不切實(shí)際的要求。在后續(xù)復(fù)習(xí)階段,在你不妨告訴孩子:“只要盡到最大努力就行了!”注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

 、谇屑芍圃炀o張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的狀態(tài),如請(qǐng)假在家做“專職后勤”,晚上絕不打開(kāi)電視等等。其實(shí),這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶,“透不過(guò)氣”來(lái)。明智的做法是,家長(zhǎng)該干嘛就干嘛,只要適當(dāng)控制就行了。同時(shí),盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,如夫妻吵架、鄰居沖突等等,營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。

  ③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定,不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí),一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,甚至,這時(shí),家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通,共同找出失利的原因,幫助孩子盡快走出失利的陰影。

 、芮屑蓢Z叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間,一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,不如給孩子講講笑話,讓他的神經(jīng)放松一下。

  可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度。

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇5

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),你的到來(lái)就是對(duì)我們西關(guān)小學(xué)的支持,也是對(duì)我們教師工作的支持。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能及時(shí)的調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話“一切為了學(xué)生”。

  今天我要講的有這幾個(gè)方面:班級(jí)的基本情況, 學(xué)生的各種習(xí)慣, 教育教學(xué),常規(guī)管理,期末考試成績(jī)分析等。

  接下來(lái)我介紹一下班級(jí)的基本情況:

  1.學(xué)生情況:本班學(xué)生62人,男生27人,女生35人。城鎮(zhèn)戶口的11人,西關(guān)村的7人,外村的14人,外鄉(xiāng)的33人,外縣的1人,外省的2人,其中寄宿生44人。本學(xué)期轉(zhuǎn)出5人,轉(zhuǎn)入8人 。本班學(xué)生年齡差距不大,可學(xué)習(xí)上差距大,我們教師會(huì)在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),最大限度地照顧到全班學(xué)生,這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的,如果有特殊情況,比如眼睛、耳朵不好的,出示醫(yī)院證明,我們?cè)谧簧峡梢越o予照顧。

  2.教師情況:我是班主任,任語(yǔ)文學(xué)科,希望各位家長(zhǎng)能多多提出寶貴意見(jiàn),使我的工作能做的更具體更細(xì)致。數(shù)學(xué)由孟老師任教,孟老師還是我們班的副班主任,同樣負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理活動(dòng),英語(yǔ)由虎老師任教。

  二、談習(xí)慣。

  我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

  四年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣,絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布臵的任務(wù),早自修井然有序,不少值周老師都有向我反映不錯(cuò),這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作,課堂紀(jì)律都很自覺(jué),就是發(fā)言不夠積極,總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué),他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意,作業(yè)字跡潦草,有的甚至干脆不做,時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話,談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,如此周而復(fù)始,學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是,老師尋求了家長(zhǎng)的幫助,讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái),讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)臵之不理,這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái),只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?

  我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

  孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,主動(dòng)為班集體出力。例如:每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作,但是也有一些事讓人頭痛不已,有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理,總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng),推一下同學(xué),敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生,我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說(shuō),孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎么懂事,說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作,不厭其煩地教育他們,并注意自己的言行。俗話說(shuō)得好“身教重于言教”,讓我們用自己的一言一行來(lái)教育孩子,讓孩子從小就做個(gè)善良的人,做個(gè)樂(lè)于助人的人。

  三、談教學(xué)

  進(jìn)入中年級(jí),孩子們一下子增加了幾門功課,感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學(xué)得輕松,是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講四年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng),不知道你們是否了解四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段,好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是四年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,是不是這個(gè)考試不會(huì)教,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校,城里的學(xué)校情況也是這樣子,但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。

  我是教語(yǔ)文的,在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到四年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到,所以,從一開(kāi)學(xué),我就給孩子們布臵了一個(gè)固定作業(yè),每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上其實(shí)有些孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?我到圖書館借了書,孩子們津津樂(lè)道,很是有興趣,而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的,而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè),F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,或者沒(méi)帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得,這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。所以我想,只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。四年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

  四.常規(guī)管理

  五,分析期末考試成績(jī)

  六.下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)老師孟老師發(fā)言

  各位家長(zhǎng),教書育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是

  學(xué)校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境,我們一定會(huì)在今后的工作中,廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,虛心學(xué)習(xí)各地先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校實(shí)際,自加壓力,開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于爭(zhēng)先,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇6

  各位家長(zhǎng):

  下午好!

  首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

  作為老師和家長(zhǎng),我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

  下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):

  一、上課。課堂聽(tīng)講質(zhì)量的高低決定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補(bǔ)的?梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,如李鵬程、王子月、王希浩、厲宗輝、張萌、李浩等,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的,大多數(shù)上課容易開(kāi)小差,比如王昊、張超、朱優(yōu)鑫等。

  二、作業(yè)。作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如姜斌、王昊、張超、朱友名等同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的朱友名和李浩,應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jī)總上不去,就是因?yàn)閼B(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫字做起。

  三、作文。作文是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)李鵬程、厲宗輝、陳宇等就是因?yàn)樽魑谋容^好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,日積月累,就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣,并把它寫好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個(gè)人為一小組,每周每人寫一篇,每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)檫要給別人看,寫不好會(huì)被本組成員批評(píng),不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。

  四、課外閱讀。在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外!边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買一些好書。

  五、背誦。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累。古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

  因此,在這里,我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn):

  (1)支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

  (2)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

  (3)讓孩子多讀健康有益的課外書;

  (4)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

  (5)要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),簽好名字,對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。

  (6)培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí),最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農(nóng)機(jī)具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會(huì)給孩子倒杯水等等,最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào),那就更好了,這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能給孩子樹立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做,孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成,每到學(xué)習(xí)時(shí)間,就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇7

  尊敬的老師,各位家長(zhǎng)朋友:

  大家上午好!

  感謝錢老師給這么好的一次機(jī)會(huì),讓我和大家一起共同探討育兒寫作問(wèn)題,

  小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  。老師對(duì)每一個(gè)孩子都傾注了很多心血,作為家長(zhǎng),我首先非常理解老師的工作,也非常愿意配合老師共同教育孩子。

  因?yàn)楸救瞬攀鑼W(xué)淺,論經(jīng)驗(yàn),在座的很多家長(zhǎng)可能都比我豐富。下面,我只是與大家一起分享一些育兒心得,有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正!

  對(duì)于“如何引導(dǎo)孩子寫好作文”這個(gè)話題,今天我想談三點(diǎn)心得體會(huì)

  一、多帶孩子到大自然,多仔細(xì)觀察

  劉稱蓮老師說(shuō)過(guò):大自然是本無(wú)字的書,大自然神奇的力量與美永遠(yuǎn)在那里靜默著,只有讓孩子親身去體驗(yàn)、去感悟,感受才會(huì)深切。

  玩是孩子的天性,要想寫得精彩,我覺(jué)得必須要活得精彩。在我們家,星期日,基本上會(huì)帶著女兒外出游玩。特別是每當(dāng)春天和秋天的周日,氣溫適宜,景色優(yōu)美,我們一家三口帶上鄰居家的小男孩,基本上會(huì)外出。我們的足跡已遍布了上虞的周邊縣市,有些好玩的地方還不止去過(guò)一次?聵虼笙懔仲p桂花、覆卮山頂滑草、千年梯田看油菜花、梅花時(shí)節(jié)賞梅花,摘櫻桃,采桑子,摘葡萄,這些和大自然的`親密接觸,不但留下了許多美好的親子時(shí)光,更主要的是豐富了女兒的作文題材,帶著孩子在大自然中盡情玩耍,同時(shí)要注意仔細(xì)觀察。記得那是四年級(jí)的時(shí)候,女兒說(shuō)周記要求寫“找春天”。為了避免憑空瞎想,那天我就帶著她逛了街心公園。生機(jī)勃勃的街心公園,草兒綠了,樹枝發(fā)芽了,女兒漫步在公園里,動(dòng)用視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等等多種感覺(jué)器官細(xì)細(xì)地觀察著。后來(lái),一揮而就寫成了《街心公園的春天》。

  二、孩子的每一篇文章,都是珍貴的記憶,珍藏起來(lái)都是財(cái)富

  女兒的成長(zhǎng)點(diǎn)滴我都一一記錄保存,女兒的每一篇作文,我更是收錄珍藏。在我的影響下,女兒也喜歡用筆記錄生活,寫文章也大都認(rèn)真用心?臻e時(shí)翻看過(guò)去的文字,過(guò)去的經(jīng)歷,對(duì)我對(duì)女兒都有一種觸動(dòng)。生活記錄著,就不會(huì)被遺忘。記錄的文字都是我們的財(cái)富。

  三、對(duì)于好的文章,積極幫著投稿

  文章能夠上刊,相信絕大多數(shù)家長(zhǎng)和孩子都是高興的。我建議家長(zhǎng)朋友多化一些心思幫孩子去投稿。有時(shí)候,我覺(jué)得,不是文章不夠好,而是沒(méi)有去投稿。據(jù)我所知,我們班上有不少孩子在錢老師的細(xì)心教導(dǎo)下,文章都寫得挺棒的。

  女兒現(xiàn)已成功發(fā)表四篇文章,另有五篇已被雜志通知錄用。收到樣刊和稿費(fèi)時(shí)的那種興奮和激動(dòng),蘊(yùn)含著巨大的正能量,它能產(chǎn)生極大的激勵(lì)作用,F(xiàn)在,女兒有空就會(huì)想著寫一寫學(xué)校里發(fā)生的趣事或天馬行空的想象作文。當(dāng)然,我也不是說(shuō),寫文章就是為了發(fā)表。興趣是最好的老師,孩子能愛(ài)上寫作文,這就是我們共同期待的事。

  我的心得體會(huì)不多,就這三點(diǎn)。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇8

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,我代表-班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝!也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持,更表示了對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子的情況,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使孩子們?cè)诮衲甑漠厴I(yè)考試中能取得最佳的成績(jī),為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)我們共同的心愿?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小。讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把我們的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的-班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

  一、下面我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

  我們班共有四十二個(gè)學(xué)生.我認(rèn)為我班學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn),也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,他們有的學(xué)習(xí)努力,有的作業(yè)完成認(rèn)真,有的課堂回答問(wèn)題積極,有的書寫端正一絲不茍,有的酷愛(ài)讀書、知識(shí)面豐富,有的勞動(dòng)積極,有的工作能力強(qiáng)。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,我感到由衷的欣慰。

  當(dāng)然,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多;卮饐(wèn)題不夠踴躍,作業(yè)不能按時(shí)完成,還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)立完成(尤其是星期日),這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī),造成班級(jí)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這是我一直在努力解決的,也希望得到家長(zhǎng)的大力支持與合作。

  二、本學(xué)期班級(jí)工作

  1、五一前中午一直練字,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  2、始終把學(xué)生的安全放在第一位。

  三、本學(xué)期班級(jí)所取得的成績(jī)

  前段時(shí)間我班在紅歌比賽中獲得了第二名的好成績(jī),在校運(yùn)會(huì)中獲得了很多同學(xué)表現(xiàn)也是非常積極,像范科敏、陶子淇、范平剛、李雨林、石志遠(yuǎn)、常樹乾、梅佳藝、賈雪、范平澤等同學(xué)積極參加,也分別取得了很好的成績(jī)。在這里對(duì)他們表示感謝,值得慶賀的是我班的范晨昕同學(xué)在廚藝大賽中脫穎而出代表鎮(zhèn)上去區(qū)里參加了比賽,也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們班的范科敏、范振魯、夏念筱、常樹乾、范平剛等同學(xué)演故事獲得了鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),還去區(qū)里參加了比賽,可謂成績(jī)輝煌,碩果累累。

  本學(xué)期,大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。如我們班的:范科敏、范平剛等同學(xué)是我們班的班干部,他們以身作則,幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,確實(shí)是老師的好幫手。當(dāng)然我們班還有很多孩子有的熱愛(ài)勞動(dòng),有的喜歡參加各項(xiàng)文體活動(dòng),表現(xiàn)很好,在這里我就不一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了。

  下面我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)下本次期中考試成績(jī),三科成績(jī)都還好,在鎮(zhèn)上排名比較靠前,但是數(shù)學(xué)差了點(diǎn),不及格的比以前增多了,個(gè)別孩子退步比較大,這個(gè)得好好反省找找原因。

  成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生有:范科敏、魏雨潤(rùn)、賈藝涵、邱成斌、王思媛、李雨林、賈雪、賈洪凱、范方暉、梅佳藝等等。他們學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心,并且他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

  四、本班存在的問(wèn)題

  1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏主動(dòng)性。在家里有沒(méi)有主動(dòng)復(fù)習(xí)呢?

  2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫太潦草,有些孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。大演草,配套同步亂寫亂畫,我們這次網(wǎng)上閱卷,會(huì)影響成績(jī)的,個(gè)別孩子還有個(gè)毛病干什么事都拖拖拉拉,打掃衛(wèi)生時(shí)任課老師都來(lái)了,還沒(méi)打掃完呢,學(xué)習(xí)也是,背個(gè)概念共識(shí)用了一個(gè)晨讀,也沒(méi)記到腦子里去,學(xué)習(xí)根本不用心。個(gè)別學(xué)生候課習(xí)慣不好老師都來(lái)了,他還在教室里晃悠著呢,在外面打鬧著呢。禁止在樓道打鬧這是學(xué)校的規(guī)定,候課要求孩子鈴聲響后就坐好,靜等老師上課。個(gè)別孩子上課聽(tīng)講習(xí)慣不好。不聽(tīng)講或是聽(tīng)不到。不聽(tīng)講是有些孩子在做小動(dòng)作,如:老師在上面講他在下面忙,收拾東西、看課外書、說(shuō)話等等。聽(tīng)不到是孩子表面上坐那里,其實(shí)思維不在,老師叫起來(lái)回答問(wèn)題發(fā)愣。不知道老師說(shuō)的么,這些都會(huì)影響孩子的聽(tīng)課質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)。我班得有七八個(gè)孩子聽(tīng)講不行。其實(shí)孩子利用好了課堂40分鐘,尤其是數(shù)學(xué)課后就會(huì)事半功倍。

  3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位置,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費(fèi)時(shí)間造成無(wú)心學(xué)習(xí)。嫌老師布置的作業(yè)多,怎么又布置作業(yè)啊。作業(yè)上交不及時(shí)。第一不及時(shí)上交,第二錯(cuò)誤不及時(shí)改正,第三作業(yè)是應(yīng)付態(tài)度,不認(rèn)真檢查,遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。學(xué)習(xí)也不夠刻苦,不夠勤奮不夠努力。

  4、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,做什么事都要老師或家長(zhǎng)看著。老師不看著他就不知道認(rèn)真打掃,認(rèn)真學(xué)習(xí),晨讀了還在那打撲克呢。沒(méi)事和其他同學(xué)打打鬧鬧就是不能坐在教室里安安靜靜學(xué)習(xí),也有進(jìn)步的地方吃零食的現(xiàn)象好了,不聽(tīng)話的少了。

  下面我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:

  作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級(jí)有些學(xué)生的成績(jī)有些退步,數(shù)學(xué)成績(jī)分化也比較嚴(yán)重。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。我結(jié)合著幾次數(shù)學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題,并不是針地某一個(gè)學(xué)生,有些問(wèn)題或多或少都有一些:

  1、計(jì)算能力有待提高。個(gè)別孩子的計(jì)算能力不行,好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上,有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練,還有的粗心造成的。關(guān)于計(jì)算,首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練。多練多寫,多在草稿紙上算幾遍,其次,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是做完了不檢查。在一個(gè)就是做的時(shí)候不認(rèn)真像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號(hào),做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò),草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的一定要寫計(jì)算過(guò)程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。

  2、書寫質(zhì)量有待于提高,這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)的,請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè),差別太大了,寫的潦草就容易粗心,粗心就容易出錯(cuò),出錯(cuò)就沒(méi)有好成績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī),沒(méi)有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。

  3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦,想動(dòng)腦的找不到方向。五年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了,但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。

  4、據(jù)學(xué)生反映前段時(shí)間我班有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。不管懶還是不會(huì)做都不應(yīng)該抄襲別人的,有些孩子不是不會(huì)做他是懶,在家里光顧著玩沒(méi)做,而有些孩子是真不大會(huì)做,不會(huì)做不要緊問(wèn)老師問(wèn)同學(xué),想盡辦法會(huì)做也不能隨便抄別人的。抄襲造成的后果就是他越來(lái)越懶,不會(huì)動(dòng)腦,不愿動(dòng)腦,不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多,希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題,讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng),看他是不是能夠理解。

  5、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè),有錯(cuò)就放著,想起就改,想不起來(lái)就過(guò),對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。成績(jī)一塌糊涂。一落千丈。

  當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象,只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視。好的方向也有好多。如:現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了,學(xué)生回答問(wèn)題積極了,大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),還有的同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn),有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等,都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著,努力著,都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著。

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇9

  時(shí)間過(guò)得真快,記得我第一次給大家開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我們的孩子們還陶醉在四年級(jí)分班的新鮮感中,今天,我們第三次相聚一堂,孩子們背后已然傳來(lái)了畢業(yè)班的急迫腳步聲,是的,畢業(yè)班,不要認(rèn)為這是將來(lái)的事情,其實(shí),離小升初考試僅剩下不足一年的時(shí)間了。

  3月22日,三個(gè)實(shí)小統(tǒng)考選拔實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,雖然前300名我?歼M(jìn)249人,但平均到14個(gè)班,每個(gè)班僅占17、18名。4月14日,實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班錄取330名,其中包括十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),競(jìng)爭(zhēng)更為激烈,這就意味著每個(gè)班最多有十多名孩子被錄取,這也意味著,基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)上不去,在自家門口上中學(xué)都很難。本來(lái),我不大主張單純地以成績(jī)論英雄,但當(dāng)前素質(zhì)教育口號(hào)喊得震天響,但各類學(xué)校招生是逢進(jìn)必考,還不都是一張?jiān)嚲矶ńK身?再加上我們的孩子即將面臨小升初,成王敗寇,所以,成績(jī)很關(guān)鍵!我們作為師長(zhǎng),當(dāng)務(wù)之急就是幫助孩子扎實(shí)基礎(chǔ),提高成績(jī),一年以后能夠如愿考入理想中學(xué),所以,今天我們就把腳放在地上,實(shí)實(shí)在在得探討一下如何提高孩子的成績(jī)。

  一、試卷分析

  二、存在問(wèn)題

  (一)、思想狀況

  由于種.種原因,生活條件的優(yōu)越、各種娛樂(lè)的誘惑等等,孩子們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)目的不明確,具體表現(xiàn)為“三躁”——急躁、浮躁、暴躁。

  (二)、學(xué)習(xí)狀況

  1、上課:不注意聽(tīng)講,精神萎靡不振,眼、手、腦不能并用,不能全身心投入到學(xué)習(xí)中去。語(yǔ)文就是聽(tīng)說(shuō)讀寫,孩子不會(huì)傾聽(tīng),不能恰如其分地表達(dá),讀課文不是書聲朗朗,而是有氣無(wú)力,更別提聲情并茂了,寫作及上課批注能力差。希望家長(zhǎng)多查看孩子的書本,及時(shí)了解孩子的思想狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

  2、家庭作業(yè):字體潦草、漏題、空題現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,更讓人費(fèi)解的是有些家長(zhǎng)竟然在這樣的作業(yè)上煞有其事地簽著大名!作業(yè)正確率低,大多為完作業(yè)而完作業(yè),不求甚解,比如:字詞不翻書,不查字典,信手拈來(lái),閱讀題不讀文章就下筆,有的甚至干脆不寫。

  3、早讀:我們要求每天早上至少讀半小時(shí),每天都有十分具體的早讀任務(wù),但是學(xué)生不能保質(zhì)保量地完成,集體表現(xiàn)為課堂上句子讀得不通順,影響課堂效率,學(xué)習(xí)效果極差。

  4、讀書:學(xué)好語(yǔ)文,除了博覽群書,沒(méi)有捷徑可走。我們要求每天中午至少讀半小時(shí)課外書,可相當(dāng)一部分孩子中午不讀書,即使讀書也是應(yīng)付差事,為了討得家長(zhǎng)的簽條,可每天都簽”讀書半小時(shí)“,大半學(xué)期過(guò)去了,一本書都沒(méi)登記過(guò),真不知道孩子的書怎么讀的,家長(zhǎng)的條怎么簽的。另外要求邊讀書邊積累,一周三篇摘抄,一篇心得,匯報(bào)閱讀和積累情況:閱讀記錄:郝瀚470分、大李森380分、焦之賢360分、王嘉琪360分、邢紀(jì)琛320分、石巖280分、張妍280分、鄭琪霖270分、張璐270分、孫浩凱280分、劉云飄230分、索冰玉200分、于妍200分。閱讀記錄:焦之賢20本、侯宇韜19本、劉安琪14本、郝瀚12本、索冰玉11本、張璐11本、韓林言11本、于騰淵10本。

  三、要求

  說(shuō)到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),校長(zhǎng)曾說(shuō):不要一開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就那老一套:試卷分析什么的,說(shuō)來(lái)說(shuō)去總是那么幾方面。是的,正因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)一直做不到,所以才有了老師不厭其煩地羅嗦,其實(shí),需要家長(zhǎng)配合的很簡(jiǎn)單:

  1、書面作業(yè)要簽字

  2、早讀作業(yè)要寫條

  3、閱讀積累要堅(jiān)持,可以采取措施,“大手拉小手,同讀一本書”激發(fā)閱讀興趣。

  需要家長(zhǎng)配合的就這些,說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但如果能夠堅(jiān)持做好這些微不足道的簡(jiǎn)單的事,就會(huì)變得不簡(jiǎn)單,希望我們跟孩子一起進(jìn)步,一起持之以恒。

  四、其他方面

  1、培養(yǎng)孩子節(jié)儉的美德,禁止帶零花錢。

  2、強(qiáng)化安全意識(shí),交通安全和校園安全

  3、每天午休,提前半小時(shí)離家來(lái)校,避開(kāi)管理盲區(qū)。

  十年樹木,百年樹人,養(yǎng)育孩子成人不容易,培養(yǎng)孩子成才更不容易,這不是一朝一夕的事,而是一項(xiàng)繁瑣又漫長(zhǎng)的過(guò)程。孩子在成人之前,他需要我們的扶持,我們的幫助,所以,在木未成舟之前,在未成定局之前,請(qǐng)?jiān)奂议L(zhǎng)朋友對(duì)孩子多傾注一些心血,不要待到遲暮之年,孩子未能如期成才,作為家長(zhǎng)的我們,辛苦操勞一輩子,本該安享晚年,卻還要為孩子所累。所以,趁現(xiàn)在,多一些付出,多一些奉獻(xiàn),不為別的,只為孩子的如期成才,只為孩子過(guò)得比我們好!

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇10

  尊敬的各位家長(zhǎng),大家好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班的所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天晚上你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),僅從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。同時(shí),我代表全班孩子感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給孩子鼓鼓勁。在孩子的心目中,他們可能不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,而在乎自己的家長(zhǎng)到不到會(huì)。只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲,這就是就是幸福。孩子們的這種驕傲,這種幸福就會(huì)轉(zhuǎn)化成為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果要問(wèn)家長(zhǎng)會(huì)是否成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以自豪地說(shuō):我們班的家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘褪牵骸白鹬亍f(xié)作、溝通、提高”,言下之意“一切為了孩子”。這就是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

  一、三年級(jí)的特點(diǎn):

  我們大家都知道,三年級(jí)在小學(xué)階段是過(guò)渡年級(jí),是孩子的轉(zhuǎn)型期,是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各門學(xué)科都有了許多新的要求。同時(shí),三年級(jí)也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要過(guò)渡階段。如果這個(gè)時(shí)期順利通過(guò)了,孩子就步入了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的大道,到了高年級(jí)就好教育,學(xué)習(xí)、生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是輕松快樂(lè)的。否則,學(xué)習(xí)擔(dān)子會(huì)越來(lái)越重,最后造成厭學(xué),成績(jī)差的后果!所以,我們老師、家長(zhǎng)需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點(diǎn)和變化,用我們關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)、正確的引導(dǎo)來(lái)幫助孩子順利度過(guò)這一時(shí)期。到了三年級(jí),孩子在各方面的表現(xiàn)明顯有別于一、二年級(jí)。心理方面:他們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,很容易出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,表現(xiàn)出明顯的個(gè)性,不聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排,總想自己去做些事,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),自我調(diào)節(jié)能力差,容易使心情變壞,對(duì)學(xué)習(xí)生活中的壓力問(wèn)題不會(huì)釋放和解決,情緒不穩(wěn)定。學(xué)習(xí)方面:兩極分化嚴(yán)重,思維靈活的同學(xué)能較快跟上,理解能力慢的同學(xué)需做適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)。交往方面:對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)有所提高,但是帶有明顯的功利性特點(diǎn),往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的標(biāo)準(zhǔn),與家長(zhǎng)的溝通交往也逐漸減少。

  二、語(yǔ)文課教學(xué):

  重視鋼筆字的書寫。要求必須用鋼筆書寫,禁止使用中性筆和圓珠筆。對(duì)于寫錯(cuò)的地方,禁止用修正液、改正紙。做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  一二年級(jí)的時(shí)候,孩子們重點(diǎn)是學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí),比如拼音、生字、詞語(yǔ),也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,成績(jī)一般不成問(wèn)題。但是,進(jìn)入三年級(jí)就有些不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)上有更多比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目沒(méi)有最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對(duì)孩子提出了更高的要求;A(chǔ)知識(shí)還必須扎實(shí)掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。課堂上,老師講課

  的重點(diǎn)已經(jīng)從拼音和字詞教學(xué)轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學(xué)之中,字詞的識(shí)記、課文的朗讀,這些都要求孩子們?cè)谡n前多下點(diǎn)功夫。這就要求家長(zhǎng)幫助老師把握好開(kāi)始階段的課前預(yù)習(xí)關(guān),加強(qiáng)預(yù)習(xí),明確預(yù)習(xí)要求,從而幫助孩子形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。(我的預(yù)習(xí)要求:預(yù)習(xí)要做到讀生字,讀通課文、勾出生字帶出的詞語(yǔ),并了解生字新詞的意思以及對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。家長(zhǎng)在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事:①正確、流利、有感情地熟讀課文,勾出生詞、標(biāo)出自然段序號(hào);②給書上生字注音,③想想自己通過(guò)讀課文知道了什么,還有什么不懂的地方,在書上用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)示出來(lái)。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成,特別是作業(yè)中寫生字和組詞,有條件的情況下查看是否寫錯(cuò)字或者組錯(cuò)詞。除此之外,查字典理解不懂的詞語(yǔ)是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求。現(xiàn)在每個(gè)孩子手中都有一本《字典》和一本《字詞句篇》。在家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語(yǔ)就可以通過(guò)《字典》和《字詞句篇》來(lái)幫助理解。當(dāng)然理解詞語(yǔ)還可以聯(lián)系句子、聯(lián)系上下文來(lái)理解。我們現(xiàn)在聽(tīng)寫的生詞,是語(yǔ)文書最后詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。對(duì)于聽(tīng)寫,我想這樣安排:由于本期我在班上每周僅有七節(jié)語(yǔ)文課,只能完成新課教學(xué)任務(wù),幾乎沒(méi)有時(shí)間通過(guò)聽(tīng)寫來(lái)檢查孩子們的生字詞掌握情況,因此只能把這一艱巨的任務(wù)交由家長(zhǎng)來(lái)協(xié)同完成。希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解和支持。家長(zhǎng)在給孩子聽(tīng)寫后,督促孩子自己先檢查,以養(yǎng)成他們自己檢查的好習(xí)慣。但并不是說(shuō)就可以完全放手不看孩子聽(tīng)寫的內(nèi)容,這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而不能及時(shí)解決問(wèn)題。)

  由于課堂教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)始轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學(xué)上,也就是課文的理解、課文結(jié)構(gòu)的把握、段的教學(xué)等,課堂上講的這些理解方面內(nèi)容在課外是沒(méi)法補(bǔ)的,也沒(méi)有那么多時(shí)間去補(bǔ),所以課堂上良好的聽(tīng)課習(xí)慣是必須養(yǎng)成的。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,我很動(dòng)了一番心思:座位的合作探究式安排,是為了給孩子們創(chuàng)設(shè)自主交流的樂(lè)學(xué)平臺(tái);坐姿的軍事化管理,是為孩子們能積極主動(dòng)參與課中學(xué)習(xí)活動(dòng)做的重要鋪墊;課堂教學(xué)中的手語(yǔ)輔助手段,是為那些課中管不住自己手足,對(duì)自己的思維不能自控的孩子創(chuàng)設(shè)的。通過(guò)手語(yǔ)溫馨警示那些課堂上行為失控的孩子,既給足了他們面子,又達(dá)到了惜時(shí)如金的妙效。課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,那只能意味著我們的教學(xué)活動(dòng)成功了一步,還有更重要的是家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,這一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣能否養(yǎng)成,我們的家長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。好的習(xí)慣能讓孩子終身受益。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō),首先,讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方,一坐下來(lái),就開(kāi)始做作業(yè)。其次,必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心,孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  三年級(jí)學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開(kāi)始練習(xí)寫作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫作也就困難了,因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言,如果積累少了,寫作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō)。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn),孩子還需要哪些教輔書籍呢?我可以負(fù)責(zé)任地給家長(zhǎng)一些溫馨建議:可以給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)作家的書籍;作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書,平時(shí)多讀多積累。沒(méi)有豐富的積累是不可能寫出精彩的習(xí)作的。因此,家長(zhǎng)可以給孩子買一些精典的起步作文選,并給孩子制定切實(shí)可行,且行之有效的課外閱讀計(jì)劃,指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,交給他們課外閱讀方法(摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句段),促其養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,從而彌補(bǔ)課

  本知識(shí)的不足,達(dá)到提高孩子閱讀分析能力和習(xí)作水平的目的。

  三、結(jié)合本班實(shí)際,給家長(zhǎng)們的溫馨寄語(yǔ)。

  重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。在今后的日子里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用,而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)該更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其是小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí)。有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,他就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)孩子越畫越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后。在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),他們更需要得到大人的賞識(shí)。家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他們克服困難、解決問(wèn)題。

  多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況。分享孩子的歡樂(lè)和痛苦?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你們能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的方向和目標(biāo)。對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象,要正確對(duì)待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長(zhǎng),應(yīng)積極鼓勵(lì),并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他得以提升,讓他學(xué)有所得,得有所長(zhǎng);而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須引起重視,加強(qiáng)輔導(dǎo),把知識(shí)補(bǔ)上。家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)充分利用你們休閑的'時(shí)間,常帶你們的孩子去接觸社會(huì),讓他們?nèi)タ陀^了解社會(huì),正確引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象,從而讓他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

  及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們之間本來(lái)就是合作者,彼此信任、相互交流對(duì)孩子的全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子,知道怎樣幫助孩子,避免不必要的誤解及麻煩。對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以給孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別孩子在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。希望我們經(jīng)常交流,為了孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。

  四、優(yōu)課教學(xué)設(shè)施

  我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)添置了電子白板、投影儀教學(xué)設(shè)備。有了這套設(shè)備,教學(xué)活動(dòng)更加豐富精彩,孩子們的知識(shí)面更廣了,孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加主動(dòng)、積極、投入,學(xué)科知識(shí)點(diǎn)更加形象生動(dòng)化,孩子們讀悟更加透徹了,孩子們的學(xué)習(xí)興趣更加濃郁了。老師可以采用課件上課,方便教學(xué),學(xué)生易學(xué),便以提高教學(xué)質(zhì)量。

  希望每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)待孩子:多一份責(zé)任,少一分放任;多一份鼓勵(lì),少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份耐心,少一份急躁。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,也真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)能在“尊重、協(xié)作、溝通、提高”和“一切為了孩子”的大目標(biāo)下,多做努力。最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇11

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先,感謝感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。今天我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的還是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學(xué)生34名,男生21人,女生13人。我們的班訓(xùn)是:超越昨天的自我。本著“樹立一個(gè)信念:我能行!創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真勤奮!創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境:安全文明!培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣:自覺(jué)!”的原則,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五(1)班,一切都很正常,在校的各項(xiàng)活動(dòng)、勞動(dòng)中表現(xiàn)積極,在學(xué)校組織的秋游中,同學(xué)們來(lái)到了黃陂木蘭草原,領(lǐng)略了草原的遼闊;在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,孩子們盡情地?fù)]灑著自己的汗水;在建隊(duì)節(jié)中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,蔣萱同學(xué)榮獲大隊(duì)委的稱號(hào)。不僅如此,孩子們?cè)谄渌矫嬉脖憩F(xiàn)突出。胡楚威、楊欣宜、繆文薈光榮地成為學(xué)校的領(lǐng)操員,張一帆、胡楚威、潘耀恒、周穎彬、陳炫伊、陳靜怡、楊欣宜、馮瀚瑤參加了江岸區(qū)“大家唱、大家跳”的文藝演出,并參加江岸區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式,他們的精彩演出贏得了陣陣掌聲。

  今天的會(huì)議有以下三個(gè)方面的內(nèi)容:

  一、養(yǎng)成好習(xí)慣,受益終生。

  我一直認(rèn)為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,所以從接班以來(lái),我一直堅(jiān)持“態(tài)度決定一切”的育人理念,大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  我們學(xué)校一直以來(lái)都以培養(yǎng)學(xué)生的四種習(xí)慣作為育人的理念。以教育學(xué)生要成材,先成人為教育原則,為此學(xué)校以少先隊(duì)為依托,組織大量的活動(dòng),檢查,評(píng)比促進(jìn)學(xué)生行為、禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四種習(xí)慣的養(yǎng)成,在每月評(píng)比中,我班穩(wěn)居年級(jí)第一,在年終評(píng)比中,我班更是居學(xué)校前列。同時(shí)學(xué)校時(shí)刻將每一名孩子的安全放在首位,堅(jiān)持門房、接送卡制度,早鍛煉、課間操和大課間都有老師的組織,保證了孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安全,也使得危險(xiǎn)降到最低。

  在班級(jí)管理中,我做了如下工作:

  1、我以常規(guī)教育為主陣地,要求學(xué)生逐步形成自覺(jué)。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不管"的目的。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,沒(méi)有責(zé)任心的人,將一事無(wú)成。我經(jīng)常教導(dǎo)我的孩子們,老師的目標(biāo)是讓大家知道,什么時(shí)候該做什么,不該做什么。需要做的不用督促,高質(zhì)高效的完成。

  例如前段時(shí)間我班有同學(xué)穿“暴走鞋”到校參加學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)后立即召開(kāi)專題會(huì)議,增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),明白穿“暴走鞋”對(duì)自己、對(duì)他人所產(chǎn)生的危害性。

  2、各方面提優(yōu)補(bǔ)差,人人發(fā)展。每個(gè)班都會(huì)有一些學(xué)的慢的同學(xué),學(xué)不會(huì)的同學(xué),這是正常的現(xiàn)象,我不會(huì)去回避,而是積極的面對(duì),幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣,使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去,我嘗試小組擰成一股繩,共同完成一件事(交作業(yè),評(píng)比),互相幫助等多種形式,現(xiàn)在看效果明顯,大家都有不同的進(jìn)步。

  二、優(yōu)異好表現(xiàn),共同分享。

  學(xué)校一直堅(jiān)持月考制度,孩子們的成績(jī)相信各位也相繼都知道了,對(duì)于孩子的成績(jī)各位家長(zhǎng)可能有不同的看法。但在我看來(lái),我們的每位孩子都是最棒的,也正是對(duì)于他們的不懈努力,很多同學(xué)的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,當(dāng)然也有些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有發(fā)揮好,對(duì)自己的成績(jī)不太滿意,我很高興看到的孩子們的這種不滿意,因?yàn)槲蚁嘈潘麄円欢〞?huì)通過(guò)這次的考試成績(jī)來(lái)告誡自己要努力。

  因?yàn)橛辛四阄业墓餐P(guān)注,注定我們的孩子在不斷地進(jìn)步,現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子名單公布。

  (1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績(jī)穩(wěn)步上升的同學(xué)。如胡浩、蔣萱、胡楚威、陳靜怡、周穎彬、王野等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

  (2)上課聽(tīng)講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。胡浩、肖越、王婷、陳智霖、廖辰琦、馮瀚瑤、魯維、徐海滔、陳智霈、楊小龍等同學(xué)。

  (3)習(xí)作較突出的有:楊欣宜、蔣萱、廖辰琦、繆文薈、陳炫伊、陳智霈等。

  (4)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué):丁姿旖、蔣萱、陳炫伊、陳智霈、梁至卓、唐鵬凌、潘耀恒、楊小龍、廖辰琦、宋文婧等同學(xué)。

  (5)勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛(ài)班集體的學(xué)生有:魯維、丁姿旖、吳浩天等同學(xué)。

  (6)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。

  我們的班級(jí)組建至今,同學(xué)們的一些優(yōu)異表現(xiàn)還離不開(kāi)班上的一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,在這里值得一提的是我們的班干部使他們經(jīng)過(guò)自己的努力競(jìng)爭(zhēng)上崗的,他們是老師的好幫手,是同學(xué)們的好榜樣。

  三、教育好孩子,一生驕傲。

  今天各位家長(zhǎng)來(lái)到這里,不但想了解孩子的表現(xiàn),更想與老師溝通教育孩子的方法,因?yàn)榇蠹倚睦锒贾,孩子?duì)于老師是一時(shí)的二十五分之一,而對(duì)于我們這個(gè)家庭卻是百分之百。因?yàn)槲覀儽舜斯ぷ鞫己苊Γ@樣交流的機(jī)會(huì)不是很多,在會(huì)前我搜集了一些我們家長(zhǎng)的困惑,今天借助這次家長(zhǎng)會(huì),把我的想法以及教育專家們的一些觀點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流,讓我們共勉。

  我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和家庭的影子;為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與,五年級(jí)的孩子們,即將進(jìn)入青春期,漸漸出現(xiàn)了叛逆心理,有了自己的想法和個(gè)性特點(diǎn),即家長(zhǎng)口中經(jīng)常所說(shuō)的,越來(lái)越不聽(tīng)話,你說(shuō)他,他不聽(tīng),寫的作業(yè)不愿意給我們檢查,和同學(xué)之間的聊天記錄不愿意讓我們家長(zhǎng)看到……

  那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  一,真正關(guān)愛(ài)孩子

  現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母會(huì)盡全力地滿足孩子們?cè)谖镔|(zhì)上的要求,可以說(shuō)是應(yīng)有盡有,可是經(jīng)過(guò)我與孩子們這三年來(lái)的了解,我發(fā)現(xiàn)孩子們最需要的不只是這些,他們更需要的更需要父母的愛(ài).為此,我建議您:

  (一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  1,在周末和假期的時(shí)候,每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.讓他們懂得你是在關(guān)心他,對(duì)他在學(xué)校的生活是感興趣的!

  2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得!在我們班第三單元習(xí)作《家庭趣事》中,很多孩子居然找不到素材,他們認(rèn)為在家的時(shí)候,一般是自己呆在自己的房間寫作業(yè)看書、聊天等,真正與父母呆在一起的時(shí)間很少,更不用說(shuō)是“趣事”,表面上是這只是我們家庭生活的一角,但又何嘗不是我們現(xiàn)代家庭的悲哀呢?孩子們失去了他們本該擁有的童年,失去了本該承歡膝下的快樂(lè),而我們家長(zhǎng)也離我們的孩子是不是越來(lái)越遠(yuǎn)了呢?

  3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀,這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情,而且可以增進(jìn)彼此之間的情感!4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.

  (二),把你愛(ài)撫送給孩子

  每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)

  蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué).事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來(lái)越多".認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)孩子越畫越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì).把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力.

  (三),把你的信任送給孩子

  根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任.他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真.把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng).比如,周末的時(shí)候和孩子們一起包包餃子、打掃衛(wèi)生、洗洗衣服等等,不僅可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力,而且可使他們明白勞動(dòng)的辛苦,更加珍惜你們所賦予的勞動(dòng)成果,更重要的是,在你和他們共同完成任務(wù)的時(shí)候,你給他的信息是:你相信他可以把事情做好!

  二,真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

  一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必.也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教?

  面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢

  首先是熱情支持.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷.

  其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái).同時(shí),針對(duì)個(gè)別學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在的情況,家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的輔導(dǎo)更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。

  第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.

  第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課.

  第五正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為。

  一、分析孩子出錯(cuò)的動(dòng)因,主動(dòng)關(guān)心,不放縱也不亂打棍子,要把握“火候”,以理服人,指出其可能出現(xiàn)的后果及相關(guān)的危害性,并讓孩子自己提出改過(guò)補(bǔ)救的辦法。但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  二、也有的可能平日對(duì)父母師長(zhǎng)及社會(huì)的行為“偏向”憤憤不平,如希望父母師長(zhǎng)不要長(zhǎng)時(shí)冷落自己。因而,做家長(zhǎng)的必須找準(zhǔn)原因,多為“問(wèn)題孩子”提供改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

  三、學(xué)習(xí)方面:作為語(yǔ)文 老師,在語(yǔ)文 學(xué)習(xí)方面,需要家長(zhǎng)協(xié)助完成的兩個(gè)方面:

  (1)要求孩子認(rèn)真、工整地完成各科家庭作業(yè),而不是僅僅限于“做完了!”

  (2)盡量抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè),便于你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  包括:聽(tīng)孩子朗讀課文。(朗讀能力是理解能力的體現(xiàn),理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高)

  (3)能經(jīng)常性的聽(tīng)寫最近的生字詞。

  (4)陪孩子一起逛逛書店,讓他們感受中國(guó)博大精深的文化底蘊(yùn),講講古今中外名人好學(xué)的故事,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,愿意去靜心地學(xué)習(xí)。

  結(jié)束語(yǔ):

  記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我就以此和各位家長(zhǎng)共勉,結(jié)束今天的我的講話,以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇12

  各位家長(zhǎng):你們好!

  對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!時(shí)間總是過(guò)得這么快,我任教6班已經(jīng)是第三個(gè)年頭了。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了重新加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”

  一、下面我先介紹一下我班的基本情況

  我們班有學(xué)生50人,男生26 人,女生24人。本次期中考試同學(xué)們自身都有了不同程度的進(jìn)步。不論是主課還是綜合學(xué)科,同學(xué)們都盡力做到了最好。但是很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),100分變少,平均分變低,覺(jué)得孩子進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)習(xí)成績(jī)退步了很多,感到很疑惑。一二年級(jí)每次考試幾乎都是100分或者90幾分,而今從分?jǐn)?shù)上有些覺(jué)得著急。這就是我要與家長(zhǎng)探討的第一個(gè)問(wèn)題,分析為什么孩子進(jìn)入三年級(jí)后,學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。

  一、三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段,老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)或者試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn),而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。

  三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足,他們?cè)诤芏嗲闆r下,自我調(diào)節(jié)能力比較差,容易激動(dòng)、沖動(dòng),心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。希望家長(zhǎng)們多與孩子交流,溝通。走進(jìn)他們的心里,多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心里話。讓他們說(shuō)說(shuō)開(kāi)心,或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  此時(shí),學(xué)生進(jìn)入少年期,此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。并且此時(shí)的他們出現(xiàn)了很多的小心思,如果不好好觀察,若是不及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,以后再來(lái)解決就會(huì)變得非常麻煩,甚至不好解決。隨著年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少,但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái),還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。所以作為孩子的監(jiān)護(hù)人,你們真的要好好的引導(dǎo)。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,通過(guò)三年級(jí)這一次的大型檢測(cè),作為家長(zhǎng),你們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,家長(zhǎng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈,別人都在輔導(dǎo)孩子,而你對(duì)孩子不聞不問(wèn),你的孩子成績(jī)?cè)跄懿徊?有的家長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在的孩子挺辛苦的,作為老師,我的體會(huì)也很深,但是各位家長(zhǎng)選擇名校就是為了讓孩子的成績(jī)各方面都是最好的,如果你自己太容易滿足,讓孩子不逼自己一下,就會(huì)放松自己,久而久之,孩子習(xí)慣散漫,導(dǎo)致成績(jī)差,就會(huì)厭學(xué),厭學(xué)成績(jī)會(huì)更差,久而久之,就會(huì)形成一種惡性循環(huán),你的孩子在起點(diǎn)就輸給了別人。我想所有家長(zhǎng)都不愿意看到這一幕,那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該趕快行動(dòng)起來(lái),加入到關(guān)心孩子的隊(duì)伍中來(lái),現(xiàn)在為時(shí)還不晚,三年級(jí)是一個(gè)“分水嶺”如果孩子成績(jī)滑下去,以后再想上來(lái)的話可以說(shuō)是很困難的。所以請(qǐng)家長(zhǎng)多多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),多多關(guān)心孩子的成績(jī),還有什么比孩子更重要的呢?

  對(duì)家長(zhǎng)的要求:

  1、作為班主任,我一直給孩子講了很多的道理,處在這個(gè)大環(huán)境中一定要體會(huì)集體的力量,有集體榮譽(yù)感。每位家長(zhǎng)都應(yīng)該配合我們的班級(jí)工作,不能給孩子潑冷水。孩子們一直很在意班級(jí)的晉級(jí),這個(gè)晉級(jí)的來(lái)源來(lái)自于每周的流動(dòng)紅旗。我們班遲到的情況時(shí)有發(fā)生,有些家長(zhǎng)覺(jué)得晚一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,帶孩子去吃個(gè)早餐,或者晚點(diǎn)到校,也沒(méi)有跟我聯(lián)系,幾乎每個(gè)孩子到校遲到給我的原因都是我媽媽,孩子遲到,被值周生記錄,被廣播通報(bào)批評(píng),同學(xué)們也會(huì)有埋怨,現(xiàn)在的孩子很要面子,這樣,她也會(huì)自責(zé),但是如果次數(shù)多了,因?yàn)槟銈兊囊粫r(shí)心軟,讓孩子的責(zé)任心一點(diǎn)點(diǎn)削弱。

  2、本學(xué)期我重點(diǎn)采取了班干部負(fù)責(zé)制,很多表?yè)P(yáng)和懲罰都是班干部指令,他們都是非常負(fù)責(zé)的孩子,如果孩子被撕去貼貼或者罰掃地,我希望各位家長(zhǎng)現(xiàn)不要著急,可以問(wèn)清原因,對(duì)于這些

  你們一定要跟我們站在一邊,要讓孩子逐漸懂得要為自己的行為負(fù)責(zé)。另外通過(guò)值日和我每天觀察同學(xué)們的桌椅擺放,我很快發(fā)現(xiàn)了咱們班的一些孩子,在家從來(lái)不幫家里做家務(wù)或者收拾自己的東西,正是因?yàn)槟銈儧](méi)有關(guān)注到這塊,想著孩子還小還做不了什么,很多孩子很多自己的能力就被埋沒(méi)了,F(xiàn)在的孩子各個(gè)是小能手,關(guān)鍵是家長(zhǎng)們鼓勵(lì)的方式。

  3、我班的住校生較多,在這里我給各位家長(zhǎng)提個(gè)建議,三年級(jí)這個(gè)階段,最好不要住校,也不要來(lái)上晚修,最好在家輔導(dǎo)。很多家長(zhǎng)因?yàn)榧易〉倪h(yuǎn),沒(méi)辦法,讓孩子住校,但是這階段的孩子,對(duì)是非明辨能力不是很強(qiáng),加上這個(gè)階段是轉(zhuǎn)折期,課業(yè)比較重,每晚只有五十分鐘的時(shí)間給孩子處理語(yǔ)數(shù)英三科,可以說(shuō)時(shí)間真的不夠,今天缺一點(diǎn)明天缺一點(diǎn),自理能力強(qiáng)的孩子還好,如果本身就比較容易分心的孩子,成績(jī)和性格都會(huì)發(fā)生比較大的變化。

  我們老師每天面對(duì)近100個(gè)孩子,有時(shí)候真的是有心無(wú)力,而你們最多面對(duì)2,3個(gè)孩子,他們是你們的希望,只有你們的配合才是我們孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要支持。

  在數(shù)學(xué)這一科上我想給各位家長(zhǎng)提些建議。

  1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。這是我們從一年級(jí)起就一直強(qiáng)調(diào)的。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  (1)專心致志。孩子年齡小,自控能力較差,上課時(shí)注意力不容易集中,作為家長(zhǎng)要應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),要專心聽(tīng)講,不要做小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè),最后再做其它事情的好習(xí)慣。

  (2)獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  (3)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。有些孩很粗心、很浮躁,我認(rèn)為家長(zhǎng)有必要給孩子一定的壓力,題目只要會(huì)做,決不能做錯(cuò)。

  2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

  計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同,計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)的數(shù)學(xué)課是不夠的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí),本學(xué)期我們的口算本是交給長(zhǎng)訂正的,希望家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤,能讓孩子在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,可是通過(guò)我的檢查,很多家長(zhǎng)不僅沒(méi)有一題題認(rèn)真批改,甚至出現(xiàn)改錯(cuò)的情況,或者孩子的錯(cuò)誤無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn),他們現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算,各位家長(zhǎng)都是可以解決的,如果發(fā)現(xiàn)孩子這塊計(jì)算總是錯(cuò),可以另外拿一個(gè)本子再練一道或幾道,數(shù)學(xué)是由計(jì)算建構(gòu)的,我希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真用紅筆一題題批改,并注明孩子做題的時(shí)間,讓他自己感受自己的做題速度。

  3、 正確對(duì)待孩子的作業(yè)

  (1)作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

  (2)培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動(dòng)手做。

  (3)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

  (4)培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

  孩子做錯(cuò)題目,不及時(shí)訂正,學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

  (5)培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

  總之孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考。我們老師也是普通人,也會(huì)有出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流,多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇13

  尊敬的各位老師、敬愛(ài)的叔叔阿姨們

  大家上午好!我是707班的馮思揚(yáng),我十分感謝老師能給我這次站在這兒發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  秋風(fēng)颯爽,我懷著激動(dòng)和興奮的心情踏入了我仰慕許久的三中校園,面對(duì)著無(wú)比陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué)時(shí),我的心里激起了絲絲恐懼的浪花,因?yàn)檫@兒是與我的小學(xué)生活截然不同的、是莊嚴(yán)的、是有壓力感的。

  轉(zhuǎn)眼間,開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了,我的那種恐懼感逐漸消失,這得感謝我的老師們,是你們的和藹可親、教導(dǎo)有方、誨人不倦讓我們更好的融入了初中生活。自從我們來(lái)到這個(gè)學(xué)校,老師們的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)深深打動(dòng)了我,你們放棄了自己的午休時(shí)間,到教室里來(lái)督促關(guān)注我們的學(xué)習(xí),只為了多批改一份同學(xué)們的作業(yè),這樣好讓我們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足。在此時(shí)此刻我將代表707班全體同學(xué)向老師們道聲:老師,謝謝您,您辛苦了!從此刻起,我們將會(huì)爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們。

  叔叔阿姨們,未來(lái)的日子里,你們將頂著炎炎烈日,冒著凜冽的寒風(fēng),不辭勞苦的接送我們;為了我們的成績(jī)而操碎了心,四處走動(dòng),只為給我們買一本好的學(xué)習(xí)資料,找一位好的老師,為了給孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境,為此,我謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你們致敬。在過(guò)去的日子里,你們是我們的避風(fēng)港,打個(gè)理著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那時(shí)的我們懵懂無(wú)知,但現(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,也開(kāi)始懂事了,不會(huì)再像從前一般任性。我們現(xiàn)在學(xué)會(huì)獨(dú)立自主了,從今往后我們會(huì)努力做一位懂事聽(tīng)話的孩子。借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的同學(xué)們向爸爸媽媽們道一聲:爸爸媽媽,辛苦了!爸爸媽媽,謝謝您們!

  上了中學(xué)總會(huì)有一些目標(biāo)去不斷激發(fā)我的潛能,激勵(lì)我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越,我的目標(biāo)就是:在中學(xué)這三年中去磨練自己的品格和意志,使自己變的越來(lái)越向上、堅(jiān)強(qiáng);各個(gè)科目的成績(jī)都可以達(dá)到自己所期望的分?jǐn)?shù),以及考上野中。在完成這些目標(biāo)的前提是認(rèn)真聽(tīng)老師們講課,以及改掉自身的壞習(xí)慣。

  在拒絕壞習(xí)慣的同時(shí)也要有效的提高學(xué)習(xí)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)校成績(jī),如朱熹所言業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。要搞好學(xué)習(xí)就得勤奮專精、不得半分松懈;學(xué)習(xí)講究的是韌力,但不可不懂裝懂,不會(huì)就要立馬請(qǐng)教老師。同學(xué)們,這樣才能打下牢固的基礎(chǔ);當(dāng)然,學(xué)習(xí)過(guò)后的復(fù)習(xí)是必不可少的,孔子就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)溫故而知新,只有不斷溫習(xí)才可以從中發(fā)現(xiàn)遺漏的知識(shí)和未發(fā)現(xiàn)的新知識(shí),美麗的校園,這兒的一角一隅都散發(fā)著濃郁的學(xué)習(xí)氣息,校園前的書型雕塑立在那兒,第一次看見(jiàn)它,心中便響起了一句話:書籍是人類進(jìn)步的階梯;書籍后的筆架山上早已被同學(xué)們提起,寫下篇篇優(yōu)美富有詩(shī)意的文章,記下各個(gè)知識(shí)點(diǎn)我也想提起這支筆,記錄下我的中學(xué)生活的每一個(gè)拼搏的腳印。

  尊敬的老師,敬愛(ài)的叔叔阿姨們,今天我們相聚在這里,愿三年后,我們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想,愿我們成為你們想要的樣子,成為你們的驕傲,成為三中的驕傲。

  最后祝老師們事業(yè)有成,桃李滿園;叔叔阿姨們?nèi)f事如意,心想事成。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇14

  各位家長(zhǎng),晚上好!

  我先自我介紹一下,我是五(4)班的語(yǔ)文教師也是新任班主任,我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來(lái)接任這個(gè)班級(jí)。在這里,我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天晚上,為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

  班里的大致情況剛才陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了,我就不在羅嗦了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子的身體、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)在我面前抱怨,說(shuō)現(xiàn)在的小孩子難教,不知如何辦好。今晚我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊。

  據(jù)調(diào)查,由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高,因而易產(chǎn)生四種不正常心理,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。

  一、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。

  二、補(bǔ)償心理。有些家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,缺乏獨(dú)立生活能力。

  三、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早,樹大自然直”的思想支配下,往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn),而一味放縱,溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐,長(zhǎng)此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

  四、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥,甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

  家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū),針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。

  要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種.種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。

  正在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。

  每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

  當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇15

  各位尊敬的家長(zhǎng):

  大家晚上好!時(shí)間過(guò)得真快,上學(xué)期我們相聚在這里的情景還歷歷在目,今天我們又坐到了一起來(lái),感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的大力配合和支持!

  從前天得知要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始,我一直在思考:今天的家長(zhǎng)會(huì)該和你們說(shuō)些什么?再講每位孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)嗎?再講班級(jí)中存在的一些問(wèn)題嗎?好象該講的在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上都已經(jīng)講過(guò)了。思前想后,我決定利用今天的時(shí)間和你們一起來(lái)聊聊與自己的孩子溝通的問(wèn)題。

  每位孩子都在磕磕碰碰中逐漸長(zhǎng)大,一天比一天懂事了,他們有自己的思想和個(gè)性,孩子的心里究竟在想些什么?他們對(duì)朝夕相處的父母有沒(méi)有建議藏在心中沒(méi)有敢提出來(lái)呢?作為家長(zhǎng),我們感覺(jué)對(duì)自己孩子的了解好象很透徹了,實(shí)際是不是呢?基于這樣的出發(fā)點(diǎn),我在昨天的晨會(huì)上開(kāi)展了一個(gè)調(diào)查,讓孩子們來(lái)寫寫自己的心理話,給自己的父母提出一些建議,由我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上把意見(jiàn)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)。我剛把要求說(shuō)完,教室里就炸開(kāi)了鍋。孩子們唧唧喳喳地討論著,就是不敢動(dòng)筆,怕給你們看見(jiàn)后回家挨罵。我就對(duì)他們說(shuō):如果你的意見(jiàn)愿意給父母看見(jiàn),你就把名字寫在紙條正面,如果不想給父母看見(jiàn),就把名字寫在紙條反面。我這樣一說(shuō),孩子們都長(zhǎng)舒一口氣。不知是誰(shuí)大聲號(hào)召了一句:只管寫吧,豁出去了,被他們看見(jiàn)就看見(jiàn)吧!你們聽(tīng)聽(tīng),孩子的口氣是不是有些把我們家長(zhǎng)象階級(jí)仇人一樣在對(duì)待?后來(lái),大家都認(rèn)真地寫了起來(lái)。當(dāng)我認(rèn)真地看完了每一份意見(jiàn)后,我的心靈受到了極大的震動(dòng),感觸非常深。接下去,就讓我們一起來(lái)分享孩子們心理的秘密吧!(讀)

  花了這么長(zhǎng)時(shí)間,讀了這么多孩子的心聲,我想大家的心情和我一樣是沉重的。透過(guò)這一張張小紙片,我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅漫畫:一位位孩子,身上背負(fù)著沉甸甸的書包,在家長(zhǎng)的棍棒下,象小老頭一樣彎著背,努力攀登著一座座知識(shí)的大山。我們不難看出,孩子們提得最多,最有代表性的主要有以下幾方面:

  一、考試考得不理想,回家受到父母的責(zé)罵。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我們進(jìn)行過(guò)幾次單元小練習(xí),考卷發(fā)下去,總是幾家歡喜幾家愁,考得好的孩子自然是喜笑眉開(kāi),考得不好的孩子有的神情沮喪,有的嘴里喊著“這次回去又要挨我老媽罵了”,有的眼圈發(fā)紅,悄悄抹眼淚,有的索性失聲大哭,讓人看了實(shí)在不忍心。特別是這次期中測(cè)試,發(fā)試卷時(shí)好幾位同學(xué)都掉了眼淚。真正考得不好的學(xué)生倒是不哭,哭的都是一些在我看來(lái)很不錯(cuò)的同學(xué)。再看他們的分?jǐn)?shù),其實(shí)考得并不差,有的甚至是九十幾分。為什么孩子們那么難過(guò)呢?除了孩子本身要強(qiáng)的性格,我想很大的原因是因?yàn)闆](méi)有考到100分,怕回家受你們家長(zhǎng)的責(zé)罵。從剛才讀的孩子的心聲來(lái)看,許多家長(zhǎng)確實(shí)是這樣做的,要求太高,沒(méi)考到100就要責(zé)怪孩子,看到一次考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,對(duì)孩子大打出手,甚至有幾位家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下把試卷撕掉。人心都差不多,雖然我是教師,但作為家長(zhǎng),我有時(shí)也會(huì)這么做。兒子在自己的班上,與其他孩子相比他是幸運(yùn)的,也是不幸的。不幸在于,他的舉動(dòng)都在我的眼皮底下,有什么不好的地方我都能知道。有時(shí)候做作業(yè)做慢了,有時(shí)考試考砸了,我也會(huì)忍不住沖他發(fā)火,甚至在辦公室里動(dòng)手打他。同事也批評(píng)我:對(duì)班上的孩子挺溫柔的,對(duì)自己的兒子怎么那么兇?過(guò)后想起自己的這些過(guò)激行為,我也總是深深的后悔。

  光靠打罵能打出好成績(jī)嗎?從我教育兒子的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,只能是越罵越不會(huì)。記得期中抽測(cè)前幾天,我兒子就已經(jīng)在緊張了,幾次問(wèn)我:媽媽,如果我沒(méi)有考好,你會(huì)不會(huì)打我?我那幾天也正在反思自己的教育方法,覺(jué)得有必要調(diào)整自己和兒子對(duì)待考試的心態(tài),于是笑著對(duì)他說(shuō):考得不好也沒(méi)關(guān)系,只要你盡了力就好了,媽媽不會(huì)怪你的。他當(dāng)時(shí)聽(tīng)了挺放心的。期中抽測(cè)前一天,我們進(jìn)行了一次單元小練習(xí),他的卷子上錯(cuò)了好幾個(gè)題目,但我忍住了,沒(méi)有象以往那樣板著臉去責(zé)怪他。這樣一來(lái),他反而覺(jué)得有些奇怪了,放學(xué)后跑到我辦公室里笑嘻嘻地問(wèn)我:媽媽,這次我錯(cuò)了好幾題,你怎么不罵我了?我平靜地說(shuō):媽媽說(shuō)話算數(shù),你只要把錯(cuò)的題目弄懂,改正了就好。正是有了這種好的心態(tài),他在期中抽測(cè)中能拋掉了思想包袱,取得了較好的成績(jī)。

  我想我兒子的這個(gè)例子,不知道對(duì)大家是否有一點(diǎn)啟發(fā)?就象金仲超同學(xué)所說(shuō):人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。這也是許多孩子向我們提出的建議,希望我們一起努力,多給孩子一份鼓勵(lì)和肯定,少一份不滿和責(zé)怪。

  二、許多孩子認(rèn)為,家長(zhǎng)過(guò)多地剝奪了他們正常的課余時(shí)間和玩的權(quán)利。請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)孩子們需要自由的呼聲是多么強(qiáng)烈啊!其中一位寫道:“請(qǐng)你們不要一天到晚用功課來(lái)壓得我喘不過(guò)氣來(lái),我需要的是自由,像一只自由自在、快樂(lè)活潑的小鳥,不愿做籠中之鳥!绷硪晃粚懙溃骸暗搅诵瞧诹托瞧谔,希望您能給我一些自由,不要把我整天關(guān)在家里做作業(yè),哪怕十分鐘也行!”這些話多么令我們震驚啊!我們給孩子提供了這么好的學(xué)習(xí)條件,但孩子們卻不領(lǐng)情,把自己比喻成了籠中之鳥,雖然不愁吃不愁穿,但卻整天關(guān)在家長(zhǎng)為他設(shè)置好的樊籠中,不能去空中自由地飛翔。難得的星期天,除了要完成我們老師布置的作業(yè),還要應(yīng)付家長(zhǎng)另外布置的家庭作業(yè),簡(jiǎn)直成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。有的家長(zhǎng)不顧孩子的興趣愛(ài)好,給孩子報(bào)了多個(gè)興趣班,逼著孩子學(xué)這學(xué)那,使孩子忙得沒(méi)有了一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間。一位孩子給父母提出了這樣的建議:“希望您不要天天為我操勞,要給自己一些自由”。是啊,孩子學(xué)習(xí)累,我們家長(zhǎng)在旁邊陪著也累。但結(jié)果是孩子不理解我們家長(zhǎng)的一片苦心,對(duì)我們大有意見(jiàn),有時(shí)想想真是何苦呢?這么多孩子中,我發(fā)現(xiàn)有一張紙條是和別人不一樣的,上面這樣寫:“爸爸媽媽,謝謝你們。你們讓我知道了勞逸結(jié)合的可貴,你們不像其他父母給孩子報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班,而是該玩的時(shí)候讓我玩,該勞動(dòng)的時(shí)候讓我勞動(dòng)。謝謝你們!”這是曾俊翔同學(xué)寫的,我想不用我多介紹,我們從孩子的嘴中能了解到他應(yīng)該是個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的孩子,他的家長(zhǎng)的教育方法值得我們借鑒。古人說(shuō)得好:有張有弛,才是文武之道。如果我們?cè)谧械募议L(zhǎng)對(duì)孩子確實(shí)管得太厲害的,希望你能放孩子一馬,讓孩子松口氣,還他一個(gè)快樂(lè)的童年!

  三、關(guān)于能否打電腦的問(wèn)題。剛才有幾個(gè)孩子提到父母不允許他們打電腦,而他們心里又是非?释茉诰W(wǎng)上與同學(xué)交流,與精彩的世界接觸,心里非常羨慕能上網(wǎng)的同學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)的普及,許多孩子的家里都買了電腦。但我們家長(zhǎng)不給孩子上網(wǎng)也是有一定道理的,主要是對(duì)他們不放心,怕影響了孩子學(xué)習(xí),怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西,所以堅(jiān)決不給他們上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學(xué)壞,連電腦都不買,有的買了也不開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)。而你越是這樣嚴(yán)格控制,孩子心里就越是對(duì)電腦念念不忘,甚至產(chǎn)生一些逆反心理。所以,我想我們家長(zhǎng)也不必過(guò)分緊張,條件許可的話,還是應(yīng)該讓孩子上網(wǎng)。我的觀點(diǎn)是:電腦是把“雙刃劍”,利用得好,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)確實(shí)有幫助,也適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展;當(dāng)然,如果利用不好,對(duì)學(xué)習(xí)的危害也是相當(dāng)大的。不知道你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,孩子們現(xiàn)在的電腦水平確實(shí)挺高,電腦課上他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上申請(qǐng)自己的郵箱,學(xué)會(huì)了收發(fā)郵件,學(xué)會(huì)了與同學(xué)聊天交流,學(xué)會(huì)了在百度等一些網(wǎng)站搜索自己需要的資料,學(xué)會(huì)了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章等。關(guān)鍵是我們應(yīng)該對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),注意他們?cè)诰W(wǎng)上干些什么,控制他們上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)。如果孩子利用電腦來(lái)學(xué)打字、搜索學(xué)習(xí)上有用的資料、瀏覽一些時(shí)政新聞,我想應(yīng)該支持他們,偶爾獎(jiǎng)勵(lì)一次玩游戲也未嘗不可,但時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。最近班上經(jīng)常有同學(xué)在一起談?wù)撛诩掖蛴螒虼蛄硕嗌贂r(shí)間,又有了多少積分,使一些不能上網(wǎng)的同學(xué)更加手發(fā)癢,心理不平衡。這點(diǎn)請(qǐng)我們?cè)谧募议L(zhǎng)一定要注意,如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)只是玩游戲,養(yǎng)寵物,得積分等,必須堅(jiān)決禁止,并要和他耐心談話,使他認(rèn)識(shí)到其中的危害。關(guān)于孩子對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)的調(diào)查,我所要說(shuō)的就是這些。剛才說(shuō)到曾俊翔的家長(zhǎng),我這里插一段題外話。上個(gè)月的體活課上,曾俊翔在踢足球時(shí)被羅云峰不小心踢傷了眼睛。事情發(fā)生后,曾俊翔的家長(zhǎng)非常講道理,既沒(méi)有象有些素質(zhì)差的家長(zhǎng)一樣來(lái)學(xué)校大吵大鬧,也沒(méi)有去找羅云峰和他的家長(zhǎng)興師問(wèn)罪,就連一句責(zé)怪的話都沒(méi)有。六百多元的醫(yī)藥費(fèi)沒(méi)有叫羅云峰負(fù)擔(dān)一分錢。而羅云峰的父母也做得非常好,事情發(fā)生后,能及時(shí)買了水果去醫(yī)院探望。在曾俊翔住院期間,我們其他同學(xué)對(duì)他也非常關(guān)心,紛紛從家中帶來(lái)了小禮物,寫了祝福的話語(yǔ)送給他。我想,正是由于雙方家長(zhǎng)的體諒和寬容,我們其他家長(zhǎng)的關(guān)心,使這件意外發(fā)生的事情能大事化小,小事化了,從中可以看出在座各位對(duì)我班主任工作的大力支持和配合。在此深表感謝!

  時(shí)間關(guān)系,我就講這么多。作為孩子的班主任和一名家長(zhǎng)的雙重身份,我談了自己在教育孩子方面的一些反思和感悟,里面如果有不當(dāng)之處,請(qǐng)大家多多包涵。如何正確教育孩子的確是一門藝術(shù),相信在座的各位在看了孩子的心理話后也有許多話要說(shuō),希望我剛才的發(fā)言只是拋磚引玉,謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇16

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!現(xiàn)在我們正處于緊張備考時(shí)期,首先感謝家長(zhǎng)們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的水果,吃完水果后真的學(xué)習(xí)更有勁了,生活更快樂(lè)了,感謝各位家長(zhǎng)在此期間對(duì)我們水果方面的大力支持。

  從這學(xué)期的開(kāi)始,我也能發(fā)現(xiàn)自己更努力了,學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。在這期間,我的父母成為了我不可缺少的.動(dòng)力。在我們前的一段時(shí)間剛經(jīng)歷過(guò)的體育測(cè)試中,我的體育考試也與我的父母密不可分。當(dāng)我每天回到家中,他們都給抽出10到20分鐘陪我去練習(xí)一下。每天我的母親無(wú)論她工作一天多么勞累,她總是會(huì)一起陪我下去訓(xùn)練。沒(méi)上九年級(jí)之前,我總是認(rèn)為我的父母對(duì)我的學(xué)習(xí)不關(guān)心。但就在前段時(shí)間的周考,我的父母竟然和我一起分析我的成績(jī),真的是讓我又震驚又開(kāi)心和感動(dòng)。我永遠(yuǎn)也忘不了那句,到家之后,他們對(duì)我說(shuō)的“你還餓不餓啊!”短短的一句話成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。父母對(duì)我的影響是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的,我相信未來(lái)的我會(huì)更加努力,不辜負(fù)父母對(duì)我的期望,也不辜負(fù)自己的努力。

  在九二班這個(gè)大家庭里,我一直被這些同學(xué)感染著。我總是會(huì)在數(shù)學(xué)課結(jié)束時(shí)看見(jiàn)劉英杰同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題,看見(jiàn)英語(yǔ)課上積極討論問(wèn)題的___、___,拿著小本記筆記的___華。還有在每個(gè)課間回來(lái)的時(shí)候,總能看見(jiàn)埋頭苦學(xué)的___,上化學(xué)課積極回答問(wèn)題的___,以及利用吃飯時(shí)間積極討論的__、__、劉__等同學(xué)?偸窍蛭医韫P記的__同學(xué),成績(jī)穩(wěn)步上升的__同學(xué)等等。他們時(shí)刻提醒我不能松懈,繼續(xù)努力!

  我相信在九二班這樣良好學(xué)習(xí)氛圍下,我們一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀,在剩下的日子里我們一起繼續(xù)努力奮斗,中招取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇17

  各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校才能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

  一、介紹六年級(jí)的重要性:

  首先,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。

  第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

  第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

  第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;

  第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說(shuō)這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇,一次可能并不是自覺(jué)的抉擇。但的確是隱含著的,真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

  我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性,其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

  二、了解孩子的狀況。

  11月,我們進(jìn)行了期中測(cè)試。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們,并要求孩子給您過(guò)目了,這里我就測(cè)試情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做個(gè)介紹。

  期中試卷是我自己命題的,應(yīng)該來(lái)講題目比較靈活,考察的知識(shí)點(diǎn)是比較全面的。而且試卷的重點(diǎn)放在了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的理解分析與解題的思維方法上,學(xué)生只有真正的學(xué)懂了,才有可能得高分,可以說(shuō)它比較科學(xué)的反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況,及數(shù)學(xué)思維能力?荚嚱Y(jié)果基本是比較滿意的。全年級(jí)中考滿分的有___;99分的有___;98分的有___;97分的有___;96分的有___;95分的有___;此外,還有___、這些同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)!當(dāng)然有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)也挺不錯(cuò),只是考試中沒(méi)有完全發(fā)揮正常水平的有:___;半期來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大的有___。從目前看學(xué)習(xí)亟待提高,敬請(qǐng)家長(zhǎng)密切關(guān)注的有:___

  家長(zhǎng)們,捫心自問(wèn),我們知道您在孩子成長(zhǎng)中傾注了大量精力,付出了大量的心血,對(duì)他們寄予了殷切的期望,可是您真正了解自己的孩子嗎?了解自己的孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)舉舉您的手!(好,咱們給點(diǎn)掌聲謝謝!)

  期中考試完后,孩子們寫下了自己的學(xué)習(xí)反思。記得那天中午,我和曾老師一起閱讀了孩子們寫下的發(fā)自心靈的文字,我倆一次次地被孩子們的坦誠(chéng)感動(dòng)著,震撼著,時(shí)而激動(dòng)得淚流滿面,時(shí)而為他們渴求進(jìn)步的吶喊振臂高呼!

  ___同學(xué)在反思中說(shuō):當(dāng)老師說(shuō)到我數(shù)學(xué)100分的時(shí)我大吃一驚;當(dāng)老師說(shuō)我總分?jǐn)?shù)全班第一時(shí),我更加吃驚:上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)94的我,竟考出了100分的好成績(jī)!

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇18

  尊敬的各位家長(zhǎng)、老師:

  你們好!首先,我謹(jǐn)代表我們__班全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲:"你們辛苦了!為了我們,你們付出了太多,謝謝!"

  我是六組的代表趙_。我們組的成員有龐__、趙__、王__、尹__、張__。就這次月考來(lái)看,雖然我們組內(nèi)同學(xué)的成績(jī)略顯不均,但為了讓期末考試的成績(jī)讓家長(zhǎng),老師和自己都滿意,我們會(huì)選擇采用一些學(xué)習(xí)上的幫扶措施,讓弱者變強(qiáng),強(qiáng)者更強(qiáng)!

  組內(nèi)的每一個(gè)人都有她存在的價(jià)值,每一個(gè)人都不是全能的,所以需要我們每一個(gè)人做好自己應(yīng)該做的。創(chuàng)造一個(gè)全能的團(tuán)隊(duì),在學(xué)習(xí)上營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要求我們互幫互助,我們做到了。我們把上課的效率提到最高,每一個(gè)人都在她同桌的幫助下,做到上課不瞌睡,積極做筆記,積極配合老師上課,爭(zhēng)搶回答問(wèn)題,雖然我們的這種學(xué)習(xí)方法才開(kāi)始時(shí)間不久,但我們相信一定能讓我們笑到最后。

  算算時(shí)間,我們已經(jīng)一起度過(guò)了一年多了,雖然我們吵過(guò)、鬧過(guò)、磕磕絆絆。但我們團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、自立、共同進(jìn)退。有人一度想要放棄,但我們對(duì)她不放棄。我們說(shuō):"失敗應(yīng)該讓人更堅(jiān)強(qiáng)",我們的團(tuán)隊(duì)必定是在困境中長(zhǎng)大,然后最終開(kāi)花結(jié)果!

  我們六個(gè)人,四個(gè)是藝術(shù)生,一個(gè)美術(shù)生,一個(gè)舞蹈生,兩個(gè)音樂(lè)生,另外兩個(gè)女同學(xué)是神一般的存在。她們幫助我們不洗,我們因?yàn)樯纤囆g(shù)課而落下的文化課內(nèi)容,她們從不嫌棄我們學(xué)得慢,一直幫助我們,感謝她們的存在。

  我們應(yīng)該珍惜,珍惜每一個(gè)人的每一份情誼;

  我們應(yīng)該感恩,感恩家長(zhǎng)與老師的每一句教誨;

  最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)發(fā)言稿 篇19

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好,我是 --,歡迎大家在百忙之中抽時(shí)間到校參加家長(zhǎng)會(huì)。

  今天的家長(zhǎng)會(huì),內(nèi)容有三個(gè):一是結(jié)合學(xué)校的期中考試,向大家介紹孩子在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn);其次,提幾點(diǎn)關(guān)于教育孩子培養(yǎng)孩子的建議。最后學(xué)校還將開(kāi)展征求意見(jiàn)活動(dòng)。下面,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校用10分鐘左右的時(shí)間給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本期的學(xué)校工作。

  我重點(diǎn)談兩方面的內(nèi)容:一是介紹學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r;二是給大家簡(jiǎn)單談家庭教育的問(wèn)題。

  各位家長(zhǎng),時(shí)至今日,我們的孩子入六中學(xué)習(xí)已近一年的時(shí)間。如果我們留心,您會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們都有了很大的變化:他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了,他們不但變得比以前更加懂事,而且在學(xué)業(yè)上也都有了很大的進(jìn)步。一年來(lái),六中把培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng),推進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展作為工作的主要追求。古語(yǔ)說(shuō)嚴(yán)師出高徒。即將過(guò)去的一年中,我們的教師帶領(lǐng)孩子們認(rèn)真分析教材、研究學(xué)法、搶抓時(shí)間、鞏固提高,為學(xué)生的成長(zhǎng)甘為人梯、默默奉獻(xiàn),并取得可喜的成績(jī)。在上學(xué)期期末,我校雖然只有300多人參加全縣調(diào)考,但卻后來(lái)居上,有8名同學(xué)進(jìn)入全縣前200名(我縣一高每年提前批次錄取全縣前200名學(xué)生),七六班朱夢(mèng)閣同學(xué)更是取得了全縣第9的好名次;進(jìn)入全縣前200名的總?cè)藬?shù)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的2倍,這些成績(jī)的'取得對(duì)于剛剛成立的學(xué)校來(lái)講是不容易的,這里面包含了我們老師的辛勤汗水和智慧。

  在做好教學(xué)工作的同時(shí),我們也充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異、注重學(xué)生的興趣愛(ài)好、廣泛開(kāi)展體、音、美等第二課堂教育活動(dòng);在3月份的中牟縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我校的蔣鵬勇、朱茵等4位學(xué)生和其他學(xué)校八年級(jí)、九年級(jí)的大學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技,分別獲男女中長(zhǎng)跑4、5、6名的好成績(jī),非常很了不起。

  尤其是在今年的中牟縣教育藝術(shù)節(jié)比賽中,我校有50個(gè)孩子參加了繪畫、書法、合唱、演講和情景劇5個(gè)項(xiàng)目的比賽。張婷媛、劉勝航等3位同學(xué)參加了美術(shù)和書法比賽,并從眾多選手中脫穎而出,將在6月代表我縣參加鄭州市比賽;5月19日,由我們的34名孩子組成的學(xué)校合唱團(tuán)也將參加全縣的合唱比賽,讓我們一同祝愿他們?cè)賱?chuàng)佳績(jī)。

  各位家長(zhǎng),培養(yǎng)孩子們珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存是教育的又一追求。我們?cè)谌路莺退脑路菹群笱?qǐng)交警大隊(duì)、縣人民醫(yī)院急救科等機(jī)構(gòu)到校開(kāi)展交通安全和醫(yī)學(xué)自救知識(shí)講座,為孩子們講解、示范生活自救常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、學(xué)會(huì)生存的能力。潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲,我們最初制定的把孩子培養(yǎng)成為品學(xué)兼優(yōu),身心健康,文理皆通,才藝雙全,富有時(shí)代精神的優(yōu)秀學(xué)生的教育目標(biāo)正越來(lái)越接近。我們有信心在三到五年時(shí)間把學(xué)校辦成為一所地方名校、特色學(xué)校。

  介紹完了學(xué)校的情況,下面我想給大家探討兩點(diǎn)家庭教育的問(wèn)題。

  一、為了孩子的良好發(fā)展,我建議家長(zhǎng)朋友要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

  相信大家還記得,寒假開(kāi)學(xué)后,我們中有不少家長(zhǎng)被老師請(qǐng)到了學(xué)校,原因是我們的孩子在寒假?zèng)]有按時(shí)完成作業(yè),作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,家長(zhǎng)朋友應(yīng)當(dāng)抽出點(diǎn)時(shí)間,配合學(xué)校的工作。事實(shí)證明,每一位成功的學(xué)生后面都有一個(gè)關(guān)愛(ài)有度、樂(lè)意付出、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。也許您可能會(huì)說(shuō)我又不懂得教育的道理,能怎么辦呢?這沒(méi)有什么,我們?cè)谏蠈W(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上已經(jīng)告訴大家了一些方法,如果你有興趣,我給大家推薦兩本書,很值得一看。一本是劉衛(wèi)華和張新武寫的《哈弗女孩劉亦婷》,一本是《卡爾維特的教育》,這兩本書都告訴我們面對(duì)教育,家長(zhǎng)該怎么做;同時(shí)也揭示了一個(gè)真理:即使在普通的孩子,只要教育得法,都能成為不平凡的人。我們必須清楚,孩子的未來(lái)需要家庭、個(gè)人、學(xué)校的三方共同努力,缺一不可。那種我只要給學(xué)生錢,其他的交給老師學(xué)校好了的想法,真的要不得。

  二、為了孩子的良好發(fā)展,我建議家長(zhǎng)朋友要注意觀察細(xì)節(jié) 掌握教育規(guī)律

  再有兩個(gè)月,我們的孩子將會(huì)步入八年級(jí)。這里我必須提醒各位家長(zhǎng),這是一個(gè)很重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。因?yàn)榘四昙?jí),孩子們?cè)谛睦砩蠈⑦M(jìn)入一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,心理學(xué)上稱之為心理斷乳期,我們一般稱之為叛逆期。有的孩子可能更早一點(diǎn)在七年級(jí)下學(xué)期就有所表現(xiàn)。步入這個(gè)階段,你可能會(huì)感覺(jué)到原本聽(tīng)話的孩子突然表現(xiàn)得跟原來(lái)不一樣了,開(kāi)始不聽(tīng)話、嫌家人嘮叨、甚至直接把自己關(guān)到屋里不出來(lái)。這個(gè)階段也往往會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響,我們通常稱之為分化期,這個(gè)階段如果父子、母子關(guān)系處理不當(dāng),孩子們的學(xué)業(yè)甚至?xí)宦淝д伞K^七年級(jí)不相上下、八年級(jí)七上八下就是這個(gè)道理。因此呢,家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)在心理上有所準(zhǔn)備,在這個(gè)階段,對(duì)孩子要多關(guān)心,少批評(píng)、遇到問(wèn)題冷處理。不能動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆、拳腳相加、這樣做適得其反。要學(xué)會(huì)和顏悅色處理問(wèn)題,幫助孩子度過(guò)這個(gè)階段。除此以外,我還要不厭其煩地給大家叮囑6點(diǎn):

  1、引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想、切勿迷戀網(wǎng)上游戲,所謂玩物喪志。要杜絕孩子進(jìn)入臺(tái)球室、游戲室、錄像室,歌舞廳這三室一廳。

  2、教育孩子學(xué)會(huì)健康、科學(xué)的審美觀,在言語(yǔ)舉止、著裝打扮上要舉止文明、著裝美觀大方、不留怪發(fā)型。

  3、珍愛(ài)生命,提高自身安全防范意識(shí)。尤其是在交通安全、防溺水、用電安全上注意。我們經(jīng)常觀察到有為數(shù)不少的孩子騎電動(dòng)車上下學(xué),有的就是電摩,速度飛快的那種,如今道路交通真的不安全,我這里提醒家長(zhǎng),如有可能,為了孩子們的安全著想,最好是讓孩子們騎自行車。

  4、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),每天至少過(guò)問(wèn)一次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  5、給孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只要孩子在家學(xué)習(xí),做家長(zhǎng)的盡量不要在這個(gè)時(shí)間看電視、玩手機(jī)、打麻將、玩游戲,培養(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)專注能力。

  6、要經(jīng)常和教師常聯(lián)系,詢問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,支持和理解教師的工作。對(duì)于住在午托部的孩子家長(zhǎng),也要經(jīng)常和午托部的管理人員常聯(lián)系,詢問(wèn)學(xué)生的表現(xiàn),對(duì)孩子的日常行為了如指掌。

  家長(zhǎng)朋友,作為校長(zhǎng),我其實(shí)想有更多的時(shí)間和大家一同交流,但因時(shí)間有限,我就不再贅述。讓我們相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,不懈努力。謝謝大家。

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