六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文（精選20篇）

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇1

　　一、學(xué)生課堂表現(xiàn)：

　　自覺(jué)型的：要有規(guī)矩，能獨(dú)立完成作業(yè)，課堂上能傾聽(tīng)別人的話語(yǔ)，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們班大多數(shù)屬于這一類。

　　提醒型的：比較好動(dòng)，提醒一下能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們有少數(shù)屬于這一類。

　　搗蛋型的：上課好動(dòng)，不聽(tīng)從指揮，課堂中時(shí)常影響別人的學(xué)習(xí)。

　　二、期中考試情況分析：

　　這次考試的難度值在15%左右，在后面的思考題我出了一道我們家長(zhǎng)最熱門的股票問(wèn)題即“甲種股票賣價(jià)1xx元，賺了20%，乙種股票恰好也賣了1xx元，但虧損20%，兩次交易賺了還是虧了?”這道是以學(xué)生從小培養(yǎng)“學(xué)會(huì)理財(cái)”的意識(shí)，同學(xué)們都能夠積極通過(guò)動(dòng)腦筋思考，我們班有兩位同學(xué)分析的很正確。我們班這次35人都參加考試，最高分98分是盧鵬、許慧婷、鄭州豪三位同學(xué)，80分以上有25位同學(xué)，兩個(gè)同學(xué)不及格還需努力。

　　三、一點(diǎn)建議：加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)

　　文學(xué)家列夫.托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成;而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。做事負(fù)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該具備的起碼的品質(zhì)，也是做人最基本的要求。那么，怎樣培養(yǎng)責(zé)任心呢?

　　(1)自己的事情自己做

　　責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開(kāi)始，從每一件小事做起，不讓父母、老師操心，不讓家長(zhǎng)包辦代替。

　　(2)集體的事、別人的事幫著做

　　光做好自己的事還很不夠，因?yàn)槲覀冞�是家庭的一員，是集體的一員，當(dāng)然有責(zé)任協(xié)助做一些家里的事、集體的事，在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)家庭、對(duì)集體盡責(zé)，只有這樣將來(lái)才能更好地為社會(huì)盡責(zé)。

　　(3)對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)

　　學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)還要勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯(cuò)誤要認(rèn)真改正。犯了錯(cuò)，不逃避，也不推卸責(zé)任。

　　四、存在問(wèn)題：

　　1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

　　2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。

　　3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

　　4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

　　各位家長(zhǎng)，結(jié)束我的發(fā)言之前，我想送給在座的家長(zhǎng)六句話：

　　1、好父母都是學(xué)出來(lái)的。2、好孩子都是教出來(lái)的。3、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。4、好成績(jī)都是幫出來(lái)的。5、好溝通都是談出來(lái)的。6、好成就都是比出來(lái)的。

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇2

　　尊敬的各位家長(zhǎng):

　　大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

　　一,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

　　各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了.小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),新的評(píng)價(jià).我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段.

　　俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半.開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理,生理,學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材.總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:"一切為了孩子,為了孩子的一切!"因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

　　二,匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

　　各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況.

　　我們六(2)班上學(xué)期原有學(xué)生38名,本學(xué)期,我班又轉(zhuǎn)來(lái)4位同學(xué),轉(zhuǎn)出2位學(xué)生,現(xiàn)有學(xué)生為40人.六年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位家長(zhǎng)的關(guān)心,幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(2)班,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體. 在上學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)學(xué)是比較令人滿意.

　　1,行為習(xí)慣上

　　上學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持"德育為首"的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌,衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到"學(xué)生在校行為規(guī)范"之要求.一年來(lái),我班幾乎每周都獲得學(xué)校動(dòng)紅旗,文明班評(píng)選,同時(shí)也因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定.孩子們誠(chéng)實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì)自我約束,管理,能活潑,健康的成長(zhǎng).

　　2,學(xué)習(xí)情況

　　我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體.他們愛(ài)好廣泛,求知欲強(qiáng).在上學(xué)期,我們班等同學(xué)語(yǔ)數(shù)英作文出色,分別被學(xué)校收入《朝陽(yáng)的顏色》一書中出版,也有"六一"文藝匯演中等10名孩子們?cè)瓌?chuàng)的舞蹈榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng),還有由等8名同學(xué)作為本班籃球隊(duì)主力奪得了學(xué)�；@球賽的第一名,以等同學(xué)組成的宣傳隊(duì),所出的學(xué)校墻報(bào)在每期的評(píng)比中都獲優(yōu)秀.代表學(xué)校出戰(zhàn)刻苦訓(xùn)練的乒乓球員等,成長(zhǎng)了一大批工作能力強(qiáng),自信,負(fù)責(zé),的優(yōu)秀的學(xué)校隊(duì)班干部。在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在上學(xué)期末的考試,我班語(yǔ),數(shù),英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿意,相信家長(zhǎng)在學(xué)生手冊(cè)上都看到了自己孩子的成績(jī).我們班同學(xué)在德智體勞美勞各方面取得了較好的成績(jī).

　　3,存在的問(wèn)題

　　盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題.如:面對(duì)40個(gè)孩子,教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力,各種焦慮感逐漸增加等等.

　　三,分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí),生理,心理特點(diǎn)及形成原因

　　為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí),生理,心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo),幫助孩子快樂(lè),健康地學(xué)習(xí)生活.

　　1,學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了.所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹�識(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象.

　　2,生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張,焦慮,害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩.這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng).

　　3,思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒,傷心.但同時(shí)他們是非辨別力弱.尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò),違了法都不知道.

　　學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此在管理上比較復(fù)雜.

　　四,教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

　　我們常常說(shuō):"外來(lái)的和尚好念經(jīng)",于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的.但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,和潛移默化的作用.家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用.經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素.為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與.那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢 下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法.

　　1,引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

　　在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的"老大哥","老大姐"了,在學(xué)校也是"經(jīng)驗(yàn)豐富""什么都經(jīng)歷過(guò)",現(xiàn)在就要離開(kāi)學(xué)校,一切無(wú)所謂,因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了.特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求.有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確.顯然,這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,都偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo).我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),樹(shù)立崇高理想,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬,意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎(chǔ),因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光.

　　2,注重養(yǎng)成教育

　　大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成.我們的孩子都號(hào)稱為"小皇帝",然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明,有禮貌,尊重體貼師長(zhǎng),關(guān)心照顧他人.

　　除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高.那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢 我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng).諸如,認(rèn)真與否,刻苦與否,時(shí)間安排,學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響.

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

　　第一,要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間.要珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的.家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的.由于精力充沛,好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè).家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操,晨讀,下午放學(xué)后游戲,復(fù)習(xí)功課,做作業(yè),晚飯后看電視,讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣.

　　第二,要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.做作業(yè)是加深知識(shí)理解,鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題.這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的.所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

　　(1),練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

　　(2),練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

　　(3),對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解.家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在"導(dǎo)":通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的"診斷",從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理.家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析.

　　第三,要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極,被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣.通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí),課堂學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí),作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步.

　　第四,要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病.隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等.家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩.

　　3,了解,重視孩子的心理健康教育

　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題.苦惱無(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式.過(guò)去"哄騙瞞"的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng),焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)"預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤",家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法.對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍,家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可"談虎色變",只有我們的心理"健康"了,孩子們才可能"健康".

　　4,針對(duì)以上情況,,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:

　　對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議:

　　(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

　　(2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí),提高家教水平

　　(3)要多了解孩子

　　(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

　　(5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣

　　(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:

　　·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

　　·建立良好的親子關(guān)系

　　(7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到"三明"即文明,開(kāi)明,聰明

　　(8)具有現(xiàn)代父母六要素:

　　·關(guān)心愛(ài)撫孩子

　　·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

　　·讓孩子感到快樂(lè)

　　·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　·給孩子留面子

　　·做孩子的朋友

　　(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

　　(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),衛(wèi)生等行為習(xí)慣

　　(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為.

　　幾件具體事情:

　　1,兩費(fèi)一班:

　　2,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):

　　3,鼓號(hào)隊(duì)招生:

　　三,科任老師發(fā)言

　　四,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議.

　　五,總結(jié)致謝.

　　六,會(huì)后個(gè)別交流

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇3

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!很高興能和大家一起共同探討和交流教育子女的問(wèn)題。首先讓我代表學(xué)校校長(zhǎng)室和初一學(xué)年的全體教師向出席今天家長(zhǎng)會(huì)的諸位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎并致以深深的謝意!

　　俗話說(shuō)得好，有緣千里能相會(huì)。今天，我們能坐在一起進(jìn)行暢談交流，這便是我們的緣分。我們非常感謝各位家長(zhǎng)能在幾個(gè)月前，在眾多的學(xué)校中選擇中作為你孩子初中學(xué)習(xí)和生活的地方。中也會(huì)不負(fù)重望，讓你的選擇無(wú)怨無(wú)悔。我們走在一起，其目標(biāo)都是一致的，就是要使各位的子女——我們的學(xué)生讀好書、做好人，將來(lái)能有所作為。

　　借此機(jī)會(huì)，我談三個(gè)方面的問(wèn)題。

　　一、學(xué)校的基本情況

　　中是一九八三年成立的一所初級(jí)中學(xué)，二十多年來(lái)，在一代又一代中人的不懈努力奮斗下，中從小到大、從弱到強(qiáng)、從名不見(jiàn)經(jīng)傳到名譽(yù)鶴城，中形成了樸實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先的良好校風(fēng)。特別是近幾年來(lái)，中的中考升學(xué)率在全市遙遙領(lǐng)先，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大。我校的“以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以外語(yǔ)教學(xué)為特色，創(chuàng)辦一流學(xué)校”的教學(xué)思想正在展示其豐碩的成果。在教師、學(xué)生的各級(jí)各類(包括學(xué)科競(jìng)賽、音體美比賽、)比賽中，中都獨(dú)占鰲頭�，F(xiàn)在學(xué)校有南北二個(gè)院、三座教學(xué)樓。教師近200人，學(xué)生4000多人，教學(xué)班60個(gè)。學(xué)校因此而贏得了許多榮譽(yù)——省級(jí)示范初中、省級(jí)一類學(xué)校、省級(jí)文明單位標(biāo)兵、市級(jí)勞模單位等等。為了使中在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能得到進(jìn)一步的發(fā)展，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)決定將在現(xiàn)在的中北走五十多米的十字路口處，建設(shè)一座嶄新的、現(xiàn)代化的中校區(qū)，那時(shí)的中一定會(huì)更加美好。

　　許多家長(zhǎng)也在擔(dān)心學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)會(huì)不會(huì)影響教學(xué)，會(huì)不會(huì)影響到孩子們的學(xué)習(xí)，這種擔(dān)心是沒(méi)必要的。因?yàn)橹惺窃诋惖亟ㄔO(shè)，不是在中的教學(xué)本部，整個(gè)施工絲毫不會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境造成影響，整個(gè)施工建設(shè)由市區(qū)政府出面搭班子，學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)都不參與其中，學(xué)校新樓落成后，我們就帶著我們的全部人馬和家當(dāng)入住新居，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上放心。

　　二、初一學(xué)年的情況和特點(diǎn)介紹

　　初一學(xué)年共有50多名教師，22個(gè)班，1670多名學(xué)生，是全校也是全市初中最大的一個(gè)學(xué)年組，比有的學(xué)校全校師生的總數(shù)還多。

　　(一)、師資情況和學(xué)校在教學(xué)上的打法：

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深知，萬(wàn)丈高樓平地起，初一的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)每一個(gè)學(xué)生初中階段的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要。因此學(xué)校在師資配備上是對(duì)初一學(xué)年傾斜的，可以說(shuō)初一的老師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平整體上都很強(qiáng)，更主要的是他們的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神都是一流的，特別是我們的二十二位班主任老師，更是每天工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨。每天七點(diǎn)多點(diǎn)二十二位班主任全部到齊，為的是能指導(dǎo)學(xué)生安靜的自習(xí)，從初一開(kāi)始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是自學(xué)的習(xí)慣;每天除了上課之外，很多班主任都站在門縫隙或是在窗口觀察學(xué)生的聽(tīng)課和自習(xí)情況，為的是了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理變化，開(kāi)導(dǎo)每一個(gè)掉隊(duì)和有不良習(xí)慣的學(xué)生;每次活動(dòng)，班主任都認(rèn)真對(duì)待、精心策劃，為的是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，為了培養(yǎng)良好的班風(fēng)�？梢哉f(shuō)在三年的班主任工作中初一的班主任是最辛苦最累的，因?yàn)槌跻坏暮⒆幽挲g小又好動(dòng)、自我約束力差，對(duì)中學(xué)的一切都不熟悉，而且學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)，每個(gè)人的生活背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)都不相同，他們來(lái)自不同的小學(xué)，彼此之間又是非常陌生，而且我們學(xué)校的班額都很大，這些都給班主任工作帶來(lái)了難度和挑戰(zhàn)，但我們的二十二位班主任都做的那樣的投入、那樣的盡心盡力。開(kāi)學(xué)后半個(gè)多月的時(shí)間，學(xué)生基本上穩(wěn)定下來(lái)，也知道了中在校一日常規(guī)的要求和對(duì)學(xué)校紀(jì)律的要求，從文明禮貌到課間的行走路線，從學(xué)習(xí)方法到課堂紀(jì)律，從參加活動(dòng)到日常的行為的規(guī)范，都在不斷的加強(qiáng)和提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次抽查后，對(duì)初一學(xué)年非常滿意。許多班主任這幾個(gè)月下來(lái)都累瘦了好幾斤，一年六班的原班主任王麗老師，勞累過(guò)度得了病毒性心肌炎，醫(yī)生給她開(kāi)了診斷書讓她在家休息，但為了不影響學(xué)生的情緒，為了剛剛組建起來(lái)的集體，她一直堅(jiān)持邊點(diǎn)滴邊在堅(jiān)持工作，直到實(shí)在不能堅(jiān)持，但她還是只在家休息了兩天，就到學(xué)校上課，然后再去醫(yī)院治病。像這樣的事例在初一學(xué)年還有很多，我在這就不一一列舉了。正是因?yàn)槌跻粚W(xué)年所有老師的辛勤勞動(dòng)、不懈努力，才有了初一開(kāi)學(xué)初的良好勢(shì)頭。中要生存、要發(fā)展，依靠的不僅僅是教學(xué)環(huán)境的不斷改善和科學(xué)的管理，更依靠一支敬業(yè)愛(ài)崗、業(yè)務(wù)精良、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。他們用自己柔弱的身軀，長(zhǎng)年累月地架起培養(yǎng)人才的階梯，一方黑板、三尺講臺(tái)，圈定了他們一生的軌跡，兩鬢白發(fā)，滿園桃李，擎起他們心中不滅的火炬。這些老師也有自己的家庭，也是為人妻、為人夫、為人父母的，可為人之師的天職，使他們更加勤奮地忘我工作，把學(xué)生看得比自己的親人、孩子更重要，同時(shí)，他們的工作也需要得到家長(zhǎng)的理解和支持。

　　我們很多家長(zhǎng)都知道，中在20xx年中考中成績(jī)喜人，全市前三名都是中的學(xué)生，800多名考生中，600分以上的學(xué)生有近400人，占學(xué)生報(bào)考總數(shù)的一半，學(xué)生中形成了一批全面發(fā)展、德才兼?zhèn)涞母叻秩后w，不花錢考入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生就有100多人。這屆學(xué)生畢業(yè)后，大部分老師回到了初一學(xué)年。為了更多父母的期望、為了更多孩子的理想，我們又有了新的工作思路和打法，我們學(xué)習(xí)和借鑒了江蘇省泰興市洋思中學(xué)的做法，總結(jié)了中過(guò)去幾年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，在初一學(xué)年開(kāi)始了“從最后一名學(xué)生抓起，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在教師的日常教學(xué)工作中，我們要求每一位教師“日日清、周周清、月月清”，在教學(xué)上，我們采取了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，尤其是外語(yǔ)這樣的起始學(xué)科，更是要求每一個(gè)學(xué)生不要掉隊(duì)，每日學(xué)的東西要清楚，不能留下欠帳。老師每天教過(guò)的內(nèi)容和要求都認(rèn)真對(duì)待，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)，要求我們家長(zhǎng)了解學(xué)校的打法和要求，每天放學(xué)后回家的時(shí)間里，多督促孩子按學(xué)校老師的要求去做，積極配合學(xué)校的工作，為每一個(gè)初一同學(xué)打好初中階段的基礎(chǔ)。學(xué)校從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在每周的周四或周五全校統(tǒng)一都進(jìn)行了學(xué)生周成績(jī)達(dá)標(biāo)測(cè)試，對(duì)一周來(lái)的老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況能夠及時(shí)給予關(guān)注。

　　(二)、初一學(xué)生的狀況和中小學(xué)的銜接問(wèn)題：

　　我們學(xué)校初一的1670多名學(xué)生，都是來(lái)自全市及周邊的70多所小學(xué)，每個(gè)人都有著不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、不同的生活環(huán)境、有著各自不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管他在小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)如何，對(duì)新的集體、新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方式也會(huì)因每一個(gè)人的適應(yīng)能力的差異也是不同的。

　　從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)二個(gè)多月了，絕大多數(shù)學(xué)生剛進(jìn)入中的時(shí)候可以說(shuō)是興奮不已、輕松活潑的，這也是這些年來(lái)小學(xué)剛升入初中時(shí)學(xué)生們的普遍存在的現(xiàn)象，這種興奮不僅來(lái)自對(duì)新環(huán)境、新伙伴的新鮮感，也來(lái)自學(xué)習(xí)科目的繁多和任課老師的變化。在小學(xué)，只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩大主科，而且教學(xué)工作幾乎是由班主任老師一個(gè)人承擔(dān)，幾乎是“保姆”式管理，而到了中學(xué)，開(kāi)設(shè)的七門學(xué)科里，一科一位老師任教，老師上課像走馬燈一樣你來(lái)我往的情景，讓學(xué)生覺(jué)得有意思，并且感到特別新鮮。另外，小學(xué)通常不設(shè)自習(xí)堂，就是下午自習(xí)時(shí)間，也是有老師的安排和督促檢查，學(xué)生只要聽(tīng)老師的要求就可以了。到了中學(xué)，學(xué)習(xí)的方式就有所變化，班主任老師不像家長(zhǎng)和小學(xué)老師一樣經(jīng)常在眼前出現(xiàn)，而且老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生有個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程，剛開(kāi)始講課時(shí)，教學(xué)的速度有意放慢些，為的是多讓學(xué)生感受一下中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)方式的不同，多教會(huì)學(xué)生一些中學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法，所以一部分學(xué)生產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)，有的學(xué)生跟家長(zhǎng)說(shuō)，中學(xué)比小學(xué)輕松多了。不過(guò)這種感覺(jué)只維持了二、三周左右，新鮮感一過(guò)，幾乎所有的學(xué)生開(kāi)始手忙腳亂，被頻繁轉(zhuǎn)換的學(xué)科牽著鼻子走，表現(xiàn)出極端的不適應(yīng)。

　　來(lái)中的學(xué)生，大多數(shù)是小學(xué)的佼佼者，進(jìn)入中學(xué)后自身保持著一種特殊感、優(yōu)越感，沉浸在興奮、自豪的喜悅中。經(jīng)過(guò)一次次的測(cè)驗(yàn)后，一部分學(xué)生就會(huì)陷入不知所措的困境：有的原來(lái)是尖子的已不再是尖子，甚至還會(huì)有嚴(yán)重的滑坡現(xiàn)象;付出的努力比原來(lái)多數(shù)倍，但是收效甚微。前幾周，幾次考試成績(jī)下來(lái)之后，有的家長(zhǎng)和學(xué)生一樣表現(xiàn)出了不安和驚慌失措，說(shuō)“我們?cè)谛�學(xué)時(shí)候在學(xué)校都是在全校學(xué)生中學(xué)習(xí)第一、第二的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直相當(dāng)優(yōu)秀，到了中這樣的熱點(diǎn)學(xué)校以后怎么不行了呢”，這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為應(yīng)該這樣看，首先有一個(gè)適應(yīng)能力的問(wèn)題，有的學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)下能盡快適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)，有的就表現(xiàn)的慢一些;其次中可以是成績(jī)好學(xué)生相對(duì)比較多一些，剛才已經(jīng)介紹了我們的學(xué)生來(lái)自市縣及周邊的七、八十個(gè)小學(xué)，七、八十個(gè)第一排在一起總不能都并列吧，有的就可能排到第七十，或者說(shuō)是天外有天，山外有山;再其次我要說(shuō)，對(duì)于智商而言，據(jù)我國(guó)近十幾年來(lái)對(duì)青少年所做的測(cè)試表明，只有極少數(shù)學(xué)生的智商屬于超�；蛉踔�，大部分處于中常水平，也就是說(shuō)，我們同學(xué)之間的智力(或聰明程度)相差無(wú)幾�？梢哉f(shuō)智力明顯超常的同學(xué)很可能在各方面表現(xiàn)出色，但完美的學(xué)習(xí)者并不一定都是智力超常，這里起主要作用的恐怕就是后天因素了。在我校多年的教學(xué)實(shí)踐中，也有很多在小學(xué)成績(jī)中等水平的學(xué)生到中學(xué)以后，隨著年齡的增長(zhǎng)一下子從小學(xué)的迷蒙中一下子明白過(guò)來(lái)，最后考入了重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，從這點(diǎn)上看，孩子的可塑性是非常大的，潛力也是巨大的，關(guān)鍵是要看我們?cè)鯓尤ネ诰�。有人說(shuō)，小學(xué)時(shí)大多數(shù)孩子都是糊里糊涂過(guò)來(lái)的，高中階段學(xué)生接近于成人有了自己的思維和判斷力，初中學(xué)生既不是小孩子，也不能算是成年人，其特點(diǎn)就是“半幼稚半成熟”。比如說(shuō)：要求獨(dú)立，卻不能獨(dú)立自主;渴望理解，卻又不愿透露真情實(shí)感;理想抱負(fù)很大，而實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的意志力薄弱，從生理上他們正處于青春期，初中畢業(yè)后要參加中考，有來(lái)自升學(xué)的壓力。因此，初中階段對(duì)每一個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子最需要得到學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的扶持和幫助，如何正確引導(dǎo)孩子的健康發(fā)展就顯得至關(guān)重要，我們都不能掉以輕心。比如現(xiàn)階段，我們要一起幫助孩子們順利完成從小學(xué)到中學(xué)從心理上到知識(shí)上的過(guò)度。

　　從小學(xué)到初中，教學(xué)內(nèi)容變化是最重要的問(wèn)題。初中的知識(shí)量加大了，初中一年級(jí)的知識(shí)量是小學(xué)一至六年級(jí)的總和。小學(xué)階段的快樂(lè)式教育減輕了小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而初中生面臨中考，應(yīng)試問(wèn)題并沒(méi)有解決，初中生的應(yīng)試能力不容忽視。而且，小學(xué)的老師基本以興趣教學(xué)為主，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀形象的思維訓(xùn)練，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)講很多次，直到全班同學(xué)都懂了為止，反復(fù)記憶基本上就可以取得好成績(jī)。而初中重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力，主要是按新課標(biāo)的要求講，知識(shí)量和難度都很大，不容易理解和記憶。初一上半學(xué)期還是個(gè)過(guò)渡期，課程難度一點(diǎn)一點(diǎn)地增加，但到了初一下半學(xué)期很快就緊張起來(lái)了。老師講課不再等到每個(gè)同學(xué)都理解，只要大部分同學(xué)聽(tīng)懂了就繼續(xù)講下面的內(nèi)容了，沒(méi)有聽(tīng)懂的同學(xué)只能利用課余時(shí)間去問(wèn)老師或者同學(xué)，否則會(huì)完不成教學(xué)任務(wù)。而且，中學(xué)考試也多了，要不斷地復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，占用更多的課余時(shí)間，才能跟上老師的進(jìn)度。

　　因此，針對(duì)初中的學(xué)習(xí)而言，學(xué)生不僅要熟記課本知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。一般情況下，小學(xué)生進(jìn)入初中后，前幾次考試成績(jī)可能會(huì)下降，這是正常的，家長(zhǎng)們不要過(guò)度擔(dān)心。老師和家長(zhǎng)也要更重視初中生的心理變化，與他們多交流，并且要講究溝通和交流的方式。

　　三、家校攜手，共同育人

　　針對(duì)這一級(jí)學(xué)生上述這些特點(diǎn)，為了更好教育我們的學(xué)生，必須做到家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，形成合力，才能使他們健康成長(zhǎng)。

　　首先，我想與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)探討幾點(diǎn)教子的方法。

　　1、 要根據(jù)孩子的年齡特征施教，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。

　　現(xiàn)在初一的學(xué)生年齡還小，特別是剛進(jìn)入初中，他們都想好好表現(xiàn)自己，內(nèi)心都很想做好每一件事，但由于年齡所限，自制力不強(qiáng)，有些事無(wú)法做得很好，這時(shí)，他們需要得到家長(zhǎng)的安慰和理解，支持和鼓勵(lì)。例如考試，每一個(gè)孩子都想考好，當(dāng)考試考得不好時(shí)，他們自己已經(jīng)很難受了，有些也怕受到家長(zhǎng)的責(zé)罵，假如這時(shí)家長(zhǎng)能安慰他，幫他們分析原因，鼓勵(lì)他們不要灰心，他們會(huì)產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。相反如果家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白，一味責(zé)罵孩子，會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反，甚至對(duì)抗，嚴(yán)重會(huì)使孩子產(chǎn)生不想讀書的念頭，有的孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不理解自己，以后有什么問(wèn)題都不會(huì)跟你說(shuō)了。

　　2、 要多鼓勵(lì)孩子，多為孩子喝彩

　　人總是喜歡表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的，尤其是孩子。他做了某件事，你一表?yè)P(yáng)他，他就會(huì)認(rèn)為自己有這方面的才能，就會(huì)更認(rèn)真去做好。

　　有一家美國(guó)人，母親是俄羅斯人，不懂英語(yǔ)，根本看不懂兒子的作業(yè)，可是每次兒子把作業(yè)拿回來(lái)讓她看，她都說(shuō)：“棒極了!”然后把作業(yè)掛在客廳墻壁上，客人來(lái)了，這位母親就很自豪地炫耀：“瞧，我兒子寫得多棒!”其實(shí)孩子寫得并不好，可客人見(jiàn)主人這么說(shuō)，便連連點(diǎn)頭附和：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)!”兒子受到鼓勵(lì)，心想“我明天還要比今天寫得更好!”他的作業(yè)一天比一天寫得好，學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天提高，后來(lái)終于成為優(yōu)秀學(xué)生，成長(zhǎng)為一位杰出人物。這說(shuō)明大人的評(píng)判和鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)存在著至關(guān)重要的影響。你鼓勵(lì)他，為他喝彩，他會(huì)給你一個(gè)又一個(gè)的驚喜，你說(shuō)他不如別人，他甚至?xí)�用行�?dòng)來(lái)證明他真的很笨。

　　3、不要給孩子施加太大的壓力，要給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的環(huán)境。

　　人所受的壓力一大，做事來(lái)就緊張，而且雜念更多。聽(tīng)課會(huì)不專心，考試時(shí)，一緊張，思路會(huì)閉塞。這反而給孩子帶來(lái)不良的后果。

　　瓦倫達(dá)是美國(guó)五十年代走鋼絲的演員，一輩子走下來(lái)都很成功，但最后一次卻從鋼絲上掉下來(lái)摔死了。原因在于，以前走鋼絲，從不思前想后，只專注于腳下的每一步。而最后一次，他總在想：這是最后一次，千萬(wàn)不能失敗，其實(shí)是敗給了自己。生活往往是這樣，父母把全部希望系于孩子，最終什么都得不到。因?yàn)�，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的不是父母，而是孩子自己的心態(tài)。仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“瓦倫達(dá)心態(tài)”無(wú)處不在。所以說(shuō)，不要給孩子施加壓力，得要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。越是在成績(jī)不好時(shí)，越是要鼓勵(lì)他。

　　同時(shí)，我們要給孩子一個(gè)和諧的世界，前些年我們校有一個(gè)學(xué)生，每次考不好，回家總挨他爸爸打，于是他經(jīng)常和人家說(shuō)：“我爸最愛(ài)看的書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我每次考試考?jí)牧�，他就把我狠狠揍一頓，然后嚴(yán)肅地說(shuō)‘記住，鋼鐵就是這樣練成的!’”在這種急功近利的惡劣環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往厭惡學(xué)習(xí)，計(jì)較得失，很難與他人友好相處，甚至心懷仇恨。

　　有的家長(zhǎng)總有一個(gè)想法，并且經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“我費(fèi)這么大勁把你送進(jìn)中學(xué)讀書，你將來(lái)一定要考上實(shí)驗(yàn)或一中。”家長(zhǎng)們，大家的愿望是好的，但是選拔考試有它殘酷的一面，每年實(shí)驗(yàn)中學(xué)和其它一些重點(diǎn)高中的招收的新生總數(shù)是有限的，實(shí)驗(yàn)中學(xué)公費(fèi)班招收的學(xué)生，包括特長(zhǎng)生每年不過(guò)300名多一點(diǎn)，其它幾所重點(diǎn)中學(xué)招收的人數(shù)也是有限的，二十八也不可能讓所有的學(xué)生都考入實(shí)驗(yàn)中學(xué)。家長(zhǎng)的期望值過(guò)高會(huì)帶來(lái)兩種不良的后果，一種是孩子的心理壓力過(guò)大，這不利于其健康成長(zhǎng)。另一種是孩子覺(jué)得要求過(guò)高而消極對(duì)待，甚至放棄。教育中有一個(gè)道理叫“跳一跳，夠得著”，要切合實(shí)際。將來(lái)國(guó)家的高考制度還要改革，更注重學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，只要我們的學(xué)生在不斷進(jìn)步，在健康成長(zhǎng)，將來(lái)都會(huì)有所作為的。

　　4、注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　現(xiàn)階段，我覺(jué)得最需要做的就是——家長(zhǎng)要和學(xué)校、班主任配合，共同采取措施，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�、�、課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)

　　中學(xué)教材難度大，能力要求高，理論性強(qiáng)，體現(xiàn)了由直觀形象思維向抽象思維過(guò)渡的特點(diǎn)。因此，首先要求做到課前預(yù)習(xí)，把自己不懂的劃上符號(hào)，以便上課時(shí)帶著問(wèn)題聽(tīng)課，集中看不懂、搞不清的地方，以提高聽(tīng)課的質(zhì)量和效率。其次，課中學(xué)習(xí)，中學(xué)的學(xué)習(xí)不再向小學(xué)那樣，手把手地反復(fù)地教，更多地是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。所以，就要做到上課一定要專心聽(tīng)課，認(rèn)真思考，積極與老師配合，回答問(wèn)題，對(duì)老師加重語(yǔ)氣，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方，更要加倍注意，保持思維的高度集中，因?yàn)檫@就是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，若開(kāi)差，就會(huì)給自己的學(xué)習(xí)留下后患。再次，課后復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘是先快后慢，所以，課后必須抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。通過(guò)做練習(xí)，完成作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，一周小結(jié)復(fù)習(xí)，單元測(cè)驗(yàn)前復(fù)習(xí)鞏固，期中期末前系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這樣就形成了預(yù)習(xí)──學(xué)習(xí)──復(fù)習(xí)三環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，一遍遍加深印象，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

　�、�、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　進(jìn)入中學(xué)后，科目增多，知識(shí)容量增大，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，這是剛進(jìn)中學(xué)的學(xué)生最不適應(yīng)和最突出的問(wèn)題。整天疲于應(yīng)付，這就需要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃可大可小，大到每個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)科，小到每一天，每個(gè)星期，每個(gè)單元。計(jì)劃制定后，就必須嚴(yán)格執(zhí)行，持之以恒地堅(jiān)持。

　�、邸⒆⒅靥岣邔W(xué)習(xí)效率。

　　對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是金錢，效率就是生命。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，效率是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。而提高效率的最好方法就是學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心致志，集中精力，排出雜念的干擾。防止拖拉現(xiàn)象，做到今日事今日畢。其中還要講究科學(xué)用腦，因?yàn)槿说拇竽X皮層的腦細(xì)胞是有分工的，如果長(zhǎng)時(shí)間地老是做一件事，只讓同一部分細(xì)胞持續(xù)工作，容易引起疲勞，降低效率。所以在學(xué)習(xí)時(shí)要合理分配時(shí)間，注意學(xué)科之間的相互轉(zhuǎn)換。再次，學(xué)習(xí)應(yīng)注意有張有弛、勞逸結(jié)合。休息就是消除疲勞最有效方法。會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生一般都能做到既會(huì)學(xué)習(xí)又會(huì)休息，玩得痛快學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松愉快。另外，要結(jié)合每一個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，總結(jié)出它的學(xué)習(xí)方法，可以跟老師和同學(xué)進(jìn)行交流，也可以和高年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行交流，這樣可以讓我們少走彎路，起到“事倍功半”的效果。

　　很多學(xué)生肯定都曾注意到這個(gè)現(xiàn)象：同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的同學(xué)學(xué)得輕松愉快，而且效果很好;有的同學(xué)卻學(xué)得焦頭爛額，非常辛苦，成績(jī)還上不去。是什么原因造成了這種差別呢?有的同學(xué)可能會(huì)找出很多種理由，如自己智力比別人差、不夠努力、上課不專心等等。這些都是可能的原因。但最重要的一點(diǎn)你有沒(méi)有想到，那就是是否掌握了正確有效的學(xué)習(xí)方法。

　　還需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：“學(xué)有方法，但無(wú)定法，貴在得法。”人與人之間在學(xué)習(xí)的品質(zhì)上有這樣那樣的差異，學(xué)習(xí)方法自然也會(huì)有所不同。所以，要想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅要向別人學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，還要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。只有找到了最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才真正找到了學(xué)習(xí)的金鑰匙。

　　總之，掌握得法的學(xué)習(xí)，是取得人生成功的重要保證，不僅是在小學(xué)、初中、高中，在今后的學(xué)習(xí)道路上，人生道路上，這仍然是重要保證!學(xué)習(xí)得法，終生受用!

　　5、正確對(duì)待校外補(bǔ)課班

　　現(xiàn)在社會(huì)上中學(xué)生參加課余補(bǔ)習(xí)班和請(qǐng)家教輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是非常普遍的現(xiàn)象，剛才，在校門口有的家長(zhǎng)就接到了一些廣告單。不管家境如何，不管學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，更不管學(xué)生因?yàn)槭裁丛�因成�?jī)上不去，家長(zhǎng)都一味地希望通過(guò)補(bǔ)課把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上來(lái)。期中考試前有些家長(zhǎng)商量要給自己的孩子找“寒假補(bǔ)習(xí)班”或找老師給孩子個(gè)別輔導(dǎo)。

　　對(duì)家長(zhǎng)的這種心理、我們的感覺(jué)是焦慮、無(wú)奈，同時(shí)也很理解家長(zhǎng)的心情。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危�或者更具體的說(shuō)，學(xué)生成績(jī)的下降，原因多方面的。有的是學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，有的是自信心問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)刻苦精神問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，有學(xué)習(xí)障礙的問(wèn)題，還有的是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，或是家庭和父母的原因。作為家長(zhǎng)，要認(rèn)真分析自己孩子在學(xué)習(xí)上的癥結(jié)在哪，然后對(duì)癥下藥，幫助孩子度過(guò)學(xué)習(xí)上的困難時(shí)期。

　　如果孩子是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題(比如說(shuō)是喜歡學(xué)哪個(gè)學(xué)科，不喜歡哪個(gè)學(xué)科)，那么肯定不會(huì)認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，不肯多花心思。久而久之，形成惡性循環(huán)，越學(xué)不好，就越?jīng)]興趣學(xué)。這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)越讓他補(bǔ)，他就會(huì)越厭學(xué)，越補(bǔ)成績(jī)?cè)讲�。人們常說(shuō)，興趣和愛(ài)好是最好的老師，家長(zhǎng)如果能注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情，并鼓勵(lì)孩子與任課老師融洽相處，培養(yǎng)師生之間的積極情感，那么學(xué)生會(huì)逐漸主動(dòng)投入情感，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)趕上來(lái)的;如果你的孩子是自信心問(wèn)題，那么，你就要記住“好孩子是夸出來(lái)的”這句話，鼓勵(lì)和教育孩子相信自我、戰(zhàn)勝自我，永不言敗，自信是人生勝負(fù)的關(guān)鍵，是成功的心理基石。一個(gè)人如果沒(méi)有強(qiáng)烈的自信心，就沒(méi)有內(nèi)在的動(dòng)力和堅(jiān)韌的毅力，就不能戰(zhàn)勝困難，攀上理想的高峰。如果有了自信心，當(dāng)困難出現(xiàn)的時(shí)候，她就會(huì)迎刃而上，成績(jī)也會(huì)隨著自信心的增強(qiáng)而趕上來(lái);如果你的孩子是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，(特別是初一學(xué)生)就應(yīng)該讓他及時(shí)反思一下自己在開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)出各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)和規(guī)律，或多與高年級(jí)的同學(xué)交流，歸納出適合自己的學(xué)習(xí)方法;如果你的孩子因?yàn)楦改鸽x異或家庭變故的原因，對(duì)生活、對(duì)未來(lái)失去了信心，那么作為家長(zhǎng)就應(yīng)該為孩子的健康成長(zhǎng)著想，多給孩子以溫暖和關(guān)心，讓他們的身心得到健康成長(zhǎng)。有的家庭家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理比較松散，不能以身作則，有的在孩子考試的前一天還在家里打麻將，孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較差，這種家庭的孩子要想進(jìn)步是非常難的。要知道，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的影響是非常大的，希望這類家長(zhǎng)多給孩子創(chuàng)造一些寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子把全部精力都投入到學(xué)業(yè)中;如果你的孩子是學(xué)習(xí)上的頑強(qiáng)刻苦精神問(wèn)題，那么你就應(yīng)該在日常生活中，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常培養(yǎng)他那種堅(jiān)韌不拔的毅力，敢于拼搏，不怕挫折，這點(diǎn)精神對(duì)他今后的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是受用終身的。

　　以上談的這幾個(gè)方面是單純依靠補(bǔ)課無(wú)法彌補(bǔ)的，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生哪科成績(jī)都好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的哪科都差，就是最好的例子，而且多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐也充分證明，好成績(jī)不是補(bǔ)出來(lái)的。當(dāng)然如果你的孩子如果在某一學(xué)科出現(xiàn)了暫時(shí)的障礙，那么，我們認(rèn)為這種有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)還是必要的，只是我們作家長(zhǎng)的一定要保持理性的態(tài)度，從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，找出切合孩子實(shí)際需要的提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。不可否認(rèn)，大部分家長(zhǎng)、學(xué)生，包括老師在內(nèi)，都認(rèn)為在學(xué)習(xí)上投入的時(shí)間越多，回報(bào)自然也越大，其實(shí)不然，改革開(kāi)放之后，尤其是近年課程改革之后，雖然在學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排和傳授上還存在著某些不足之處，但從總體上看，正常的教學(xué)時(shí)間足夠讓學(xué)生充分掌握所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完全沒(méi)必要搞得緊張兮兮，費(fèi)錢費(fèi)力而且效果未必佳，現(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)班和家教，可以說(shuō)多數(shù)是以贏利為目的，都是為了賺孩子的錢，而且多數(shù)是提前講新課，似乎是對(duì)學(xué)生提前進(jìn)行教育，“慢鳥先飛”，但是既然是學(xué)校也要講的內(nèi)容，何必重復(fù)勞動(dòng)呢?而且如果補(bǔ)習(xí)班的老師講的不夠透徹和準(zhǔn)確，變成夾生飯，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響將難以消除。另外，有的家長(zhǎng)在學(xué)生上學(xué)期間也是讓學(xué)生一個(gè)補(bǔ)習(xí)班結(jié)束，又趕到另一個(gè)補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，過(guò)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)造成學(xué)生身心疲憊，從而，不僅補(bǔ)習(xí)的效果不好，家長(zhǎng)花了許多不該花的錢，而且影響了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)(就像一個(gè)人吃許多飯，來(lái)不及消化，久而久之，會(huì)生出許多病癥來(lái))，更何況，許多學(xué)生只是出于無(wú)奈，應(yīng)付家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也只是趨于從眾心理而去補(bǔ)的呢?

　　6、支持學(xué)校養(yǎng)成教育的實(shí)施和各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

　　我校的養(yǎng)成教育已經(jīng)取得令人信服的成效。學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成了，會(huì)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)的提高，其中，要求學(xué)生不帶手機(jī)到校，不去網(wǎng)吧的，在走廊單側(cè)行走不大聲喧嘩，不留怪發(fā)型，在校期間穿校服等一些制度，也希望得到家長(zhǎng)的支持和理解。比如說(shuō)我們要求學(xué)生在校期間穿校服的問(wèn)題：一個(gè)是學(xué)生便于管理，校外人員不好混入，同時(shí)也是更增加學(xué)校的文化氛圍，更主要的是學(xué)生不用考慮明天我穿什么衣服，不用互相攀比誰(shuí)穿的好與不好，大家都一樣，但現(xiàn)在天氣冷了，學(xué)校對(duì)校服的要求放寬了，家長(zhǎng)要注意給孩子多加衣服。

　　升入初中，學(xué)校會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)自理能力和堅(jiān)毅品質(zhì)的鍛煉，但這卻常常是家長(zhǎng)們?nèi)菀壮鰡?wèn)題的地方。比如學(xué)校搞大掃除，有些家長(zhǎng)就跟班主任老師提出，“能不能替孩子來(lái)完成，或雇鐘點(diǎn)工來(lái)完成。”學(xué)校開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，有的家長(zhǎng)以各種理由幫孩子請(qǐng)假，私下的理由是怕孩子累著。我們都知道，這一代孩子最缺乏的是吃苦精神，參加一些公益勞動(dòng)，會(huì)使這些獨(dú)生子女學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存，更能珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)，更能體會(huì)父母的艱辛，更能理解、關(guān)心和照顧別人，通過(guò)勞動(dòng)，也能鍛煉他們的身體素質(zhì)。只有這樣，他們才能艱苦創(chuàng)業(yè)，將來(lái)才能成大事。同時(shí)，這一代人將來(lái)可能都能讀大學(xué)，家長(zhǎng)要明白怎樣才是真正的愛(ài)你的孩子，要嚴(yán)格要求他們，鼓勵(lì)他們吃苦，鼓勵(lì)他們多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在家期間也可以讓他們適當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)，將來(lái)他離開(kāi)你的視線，走向社會(huì)的時(shí)候，你才能放心，他才會(huì)走的更好。

　　學(xué)校在“十一”前舉行了“金秋放歌頌祖國(guó)”大合唱比賽，初一的班主任和學(xué)生同臺(tái)演出，目的是讓學(xué)生在初一新集體剛剛形成的時(shí)候，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行 “愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體”的教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演，豐富他們的課余生活，使他們得到鍛煉，演出的效果非常的好，電臺(tái)、報(bào)紙都進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)。但我們也聽(tīng)到一些家長(zhǎng)的反映，說(shuō)大合唱耽誤了孩子的學(xué)習(xí)等等，我想，如果家長(zhǎng)把這種情緒流露給學(xué)生，那么學(xué)校的一切教育都將是失敗的。

　　再有，學(xué)校為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)辦外語(yǔ)特色校，從20xx年起，經(jīng)國(guó)家外專局、省外事辦、市物價(jià)局批準(zhǔn)，成為全市唯一一所可以聘請(qǐng)外籍教師授課的學(xué)校，每?jī)赡陮W(xué)校組織一次“外語(yǔ)教學(xué)匯報(bào)演出”，學(xué)生受到了熏陶和鍛煉，社會(huì)反響也非常好，為了更好的鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，讓他們更直接地感受英語(yǔ)的魅力，本學(xué)期，我們聘請(qǐng)了澳大利亞籍教師----喬治先生來(lái)我校授課，每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課，列入班級(jí)正式課表。

　　還有，有的學(xué)生之間有了一些磕磕碰碰的事，有時(shí)候有的學(xué)生之間發(fā)生了打仗的事，其實(shí)這些事就是在一些重點(diǎn)高中也會(huì)出現(xiàn)的事，學(xué)生們今天出現(xiàn)了矛盾，經(jīng)過(guò)班主任，或者學(xué)校調(diào)解了，一會(huì)就煙消云散了，明天可能仍然是好朋友。但是個(gè)別家長(zhǎng)表現(xiàn)的特別不冷靜不成熟，有的家長(zhǎng)看到自己的孩子受了委曲，就要?jiǎng)恿κ执蛉思业暮⒆樱�有的還帶了一些人來(lái)學(xué)校，不知道是向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)示威還是向?qū)W校示威。我們這屆學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)這樣的事，前些年都有過(guò)，我向家長(zhǎng)提個(gè)醒，可能到中來(lái)就讀的學(xué)生的家長(zhǎng)在社會(huì)上都有一點(diǎn)小本事或大能量，但是學(xué)校是文明的場(chǎng)所，我們對(duì)類似的行為一定會(huì)嚴(yán)肅處理，家長(zhǎng)我們學(xué)校沒(méi)有權(quán)力處理你，可以交給公安部門按《治安條例》處罰，但我們有權(quán)力處分學(xué)生，學(xué)校4000多名學(xué)生，在這樣一定范圍的空間里生活，孩子本性又是活潑好動(dòng)的，雖然學(xué)校每天都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行方方面面的教育，但問(wèn)題的出現(xiàn)也是在所難免的，我們想引起個(gè)別家長(zhǎng)的重視，學(xué)生們每天都學(xué)習(xí)生活在一起，將來(lái)的路還長(zhǎng)著呢，遇到問(wèn)題要大事化小，小事化了，也要相信學(xué)校能處理好這類事情。

　　另外，齊市從20xx年中考把體育考試30分加入到中考錄取總分，20xx年將從30分的分值調(diào)整到100分，可見(jiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的重視。在今天的中考中，我校的學(xué)生，摘取了全市非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考狀元的桂冠，但她在體育考試中，只得了27分，文化課得了645 分，總分是672 分，只比我校的二個(gè)榜眼多了1分，雖然她在初三全區(qū)的最后幾次監(jiān)測(cè)考試中一直是第一，但卻因?yàn)轶w育考試成績(jī)不理想，險(xiǎn)些狀元失之交臂。我校也有幾名學(xué)生，差1、2分而花21000元上的重點(diǎn)高中，或是差1、2分沒(méi)進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，都是因?yàn)轶w育扣分了。所以從初一開(kāi)始，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)間操、體活和體育課的管理，過(guò)一段初一還要進(jìn)行拔河和跳繩比賽，但由于學(xué)生在校時(shí)間的限制，平時(shí)每天的持久性的鍛煉還要靠家長(zhǎng)配合，讓學(xué)生在家里堅(jiān)持完成。去年的體育測(cè)試共測(cè)了三項(xiàng)：①是身高和體重，要求身高和體重要成比例，一定的身高體重要在一定的體重范圍之內(nèi)，太胖或太瘦都要扣分;張?jiān)抨灰驗(yàn)槁耘衷谶@扣了2分， ②是肺活量，一定的身高和體重要達(dá)到一定的數(shù)值，吹不到就要相應(yīng)的扣分，③是在五十米跑和立定跳遠(yuǎn)兩項(xiàng)中任選一項(xiàng)。在這三項(xiàng)測(cè)試中，男、女同學(xué)要求的數(shù)值不同，全是現(xiàn)代的電子儀器進(jìn)行測(cè)試，這邊剛測(cè)完，那邊已經(jīng)把成績(jī)打出來(lái)了讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)簽字，而且同時(shí)成績(jī)也傳到了電腦的終端設(shè)備，沒(méi)法更改，今年的測(cè)試內(nèi)容是否有所改變還不知道，但有一點(diǎn)是不變的就是一定加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的體育技能和體育素質(zhì)的鍛煉。我看，在今年的新生中小胖子不少，請(qǐng)家長(zhǎng)想辦法讓孩子通過(guò)體育鍛煉把體重減下來(lái)。

　　各位家長(zhǎng)，孩子是每個(gè)家庭的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，讓我們共同攜手，為孩子的健康成長(zhǎng)擎起一片蔚藍(lán)的天空，使每個(gè)孩子都能愉快的度過(guò)自己快樂(lè)的中學(xué)時(shí)代，無(wú)怨無(wú)悔的迎接未來(lái)知識(shí)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)，都能成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之材。

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇4

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!在開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄�，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題。

　　現(xiàn)在請(qǐng)耿老師說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)方面孩子們目前存在的問(wèn)題。

　　今天，我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長(zhǎng)最關(guān)切的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要還是孩子的品性方面。今天我想就以下幾個(gè)方面和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

　　一、孩子的安全問(wèn)題

　　1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子。咱們班的大部分家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子，對(duì)此我對(duì)大家對(duì)我工作支持表示感謝。每天早上請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。早上7點(diǎn)35應(yīng)讓孩子坐在教室里。7點(diǎn)45分就準(zhǔn)時(shí)上早讀了。語(yǔ)文不讀是不行的早讀是非常寶貴的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。

　　放學(xué)接送孩子方面，我們班的家長(zhǎng)做得比較好，因?yàn)槿绻�您接孩子�?lái)晚了，一怕孩子等得不耐煩，到處亂逛，出現(xiàn)意外。二怕孩子在校門口等待的時(shí)候和別的孩子玩耍出現(xiàn)意外。

　　2請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家監(jiān)督孩子，不要把小刀、針等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校里來(lái)。雖然我們班的同學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)這種情況，但在這我是有必要提醒一下。但有些男同學(xué)喜歡帶一些類似小刀、匕首之類的玩具回學(xué)校玩，這也是非常危險(xiǎn)的。希望家長(zhǎng)要提醒檢查

　　3請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要給孩子零花錢。尤其是一些在學(xué)校搭食的孩子，家長(zhǎng)更要注意�？赡芗议L(zhǎng)怕孩子吃不飽，餓了難受�？墒沁@里存在很大的安全隱患。(1)孩子買的東西，不一定衛(wèi)生，容易吃壞肚子。如果孩子生病了，您不就更擔(dān)心了嗎?(2)孩子帶零花錢會(huì)導(dǎo)致孩子們之間的矛盾。沒(méi)有的孩子可能會(huì)向帶零花錢的同學(xué)要，如果不給，會(huì)導(dǎo)致打架。如果給了，就會(huì)導(dǎo)致更多的同學(xué)來(lái)向這個(gè)同學(xué)要零花錢。試想一下，孩子還有心學(xué)習(xí)嗎?

　　4、不要讓學(xué)生帶零食，特別是口香糖。也不要在校門口買零食。

　　二、衛(wèi)生問(wèn)題

　　個(gè)人衛(wèi)生方面;天氣漸熱，請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會(huì)很難聞，從面影響孩子們的身體健康。我看見(jiàn)我們班個(gè)別孩子的校服是比較臟的。還有更重要的是，穿校服一定要拉鏈。孩子校服的鏈子壞了，一定要及時(shí)修理。

　　四、有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和怎么辦

　　孩子們存在以下問(wèn)題：

　　1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠?qū)Ｐ�，�?jīng)常分神，開(kāi)小差，講話，也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋，不愿開(kāi)聲讀書。

　　2.個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎，不當(dāng)回事，對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固。

　　3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，錯(cuò)題不改正。

　　4.讀的作業(yè)完成的不到位，背誦不到位。比如晚上布置的預(yù)習(xí)課文中，要求學(xué)生用心地把課文讀三遍。很多同學(xué)都完成不好。這一項(xiàng)作業(yè)，就要請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予配合，支持。我相信各位家長(zhǎng)為了孩子，會(huì)每天晚上抽出10分鐘的時(shí)間的。個(gè)別同學(xué)晚上作業(yè)完不成，我打電話請(qǐng)家長(zhǎng)配合。那么在家如何指導(dǎo)學(xué)生讀書呢?

　　只有熟讀課文 ，才能理解課文。所以孩子在家讀課文，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，想一想，哪兒是樂(lè)園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題，長(zhǎng)期以往，后果真是不堪設(shè)想。所以，指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方：

　　1、首先要借助拼音，字字讀過(guò)去，應(yīng)以逗號(hào)為界，逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過(guò)后，不要急著往下讀，應(yīng)該讓孩子連起來(lái)回讀一遍，這樣才能對(duì)句逐漸有概念。

　　2、熟讀成誦。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，一年級(jí)語(yǔ)文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，詩(shī)歌，家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來(lái)喜歡背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說(shuō)話往往也很有感召力。

　　所以，我就要求學(xué)生在家必須讀書10-20分鐘，然后簽名。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情，如果沒(méi)讀，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)讀。千萬(wàn)別隱瞞。

　　說(shuō)到檢查作業(yè)，鐘穎欣、鐘嘉琪、譚子航、鐘文軒、龐盛濤、廖晨語(yǔ)、李思沛、鐘詠詩(shī)、陳嘉樂(lè)、霍瀅心、鐘俊軒、馮嘉銘、鐘煒?shù)隼罹訕I(yè)鐘雪玲的家長(zhǎng)，每天的作業(yè)都是認(rèn)真檢查。自從上一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在，他們一直簽字。對(duì)于您的付出，我替孩子謝謝您們。

　　給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

　　1、希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)：其實(shí)我知道我們家長(zhǎng)的工作都很忙，但是孩子的學(xué)習(xí)也是不可耽誤的，即便再忙也應(yīng)該陪伴孩子的，因?yàn)槭虑榭梢缘�，工作也可以停一停，但孩子的成長(zhǎng)過(guò)程卻不能等，坐下來(lái)，權(quán)當(dāng)是休息，陪孩子做作業(yè)，讀讀題，檢查檢查作業(yè)完成情況，有時(shí)候還需要您檢查之后的簽名。換句話說(shuō)，對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與您對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)的重視程度是有很大關(guān)系的。一旦孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣之后，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致一下幾種情況：(1)不完成作業(yè)。因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣;

　　(2)字跡潦草。為了玩而應(yīng)付作業(yè)，會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　3.孩子能考個(gè)驕人的成績(jī)固然很重要，但我覺(jué)得如果從小能夠養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等才是更重要的。好習(xí)慣會(huì)讓孩子們受益終生。有了好習(xí)慣，不怕沒(méi)有好成績(jī)。這也是我此次家長(zhǎng)會(huì)最想說(shuō)的。那么，平時(shí)，我們都是幫助孩子養(yǎng)成那些好

　　1.家庭作業(yè)還有一個(gè)很重要的作業(yè)——家聽(tīng)，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，幾乎是每天都上新課，上午學(xué)習(xí)課文，下午學(xué)習(xí)生字。沒(méi)有多余的時(shí)間進(jìn)行鞏固練習(xí)。家聽(tīng)就是非常重要的復(fù)習(xí)鞏固。聽(tīng)寫之前，先讓孩子復(fù)習(xí)聽(tīng)寫的內(nèi)容，然后才聽(tīng)寫，如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，就及時(shí)更正。聽(tīng)寫時(shí)，要求字體工整，寫拼音。

　　2.每天堅(jiān)持閱讀課外書的習(xí)慣，一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們?cè)黾由�命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還提議家長(zhǎng)盡可能向孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)、讓孩子盡可能從課外獲取豐富的知識(shí)，同時(shí)能鞏固學(xué)生對(duì)子的認(rèn)識(shí)。怎樣增加閱讀?可以帶孩子圖書館、書店看書、還可以借書幾家看。認(rèn)為有價(jià)值的書可以買下來(lái)。還鼓勵(lì)同學(xué)之間互相借閱等。我們學(xué)校為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，每天午讀都有半小時(shí)的閱讀時(shí)間讓孩子讀讀課外書，希望家長(zhǎng)大力支持。另外孩子小，對(duì)于選擇什么樣的書，他們不能把握好，一年級(jí)的孩子喜歡看動(dòng)畫書，但那些書對(duì)孩子獲得知識(shí)的機(jī)會(huì)不大，所以挑選書籍要求家長(zhǎng)的指導(dǎo)。還有一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字、認(rèn)字，所以我們家長(zhǎng)也要盡可能創(chuàng)造孩子識(shí)字、認(rèn)字的機(jī)會(huì)，如上學(xué)路上、逛街時(shí)看到的招牌、廣告上的字，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)新字、鞏固學(xué)過(guò)的字。

　　3、 愛(ài)惜書本和文具，并自己整理書包的習(xí)慣。教會(huì)孩子一些日常生活的基本技能。我們班還有個(gè)別孩子還不會(huì)綁鞋帶，大家都知道，沒(méi)系好鞋帶，如果一踩著就會(huì)摔得很嚴(yán)重。

　　4、 慢慢養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。

　　5、 自主預(yù)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　五、有關(guān)于期中成績(jī)和近一段時(shí)間學(xué)生的在校情況。。

　　全班共有38位學(xué)生，絕大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。從期中成績(jī)來(lái)看，咱們班的孩子沒(méi)有出現(xiàn)偏科的問(wèn)題。語(yǔ)文成績(jī)高的，數(shù)學(xué)成績(jī)也高。

　　因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都想學(xué)好，都想考好，都想得到家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)。但孩子考不好的時(shí)候，他們不需要我們的斥責(zé)，此時(shí)他們最需要的是我們的幫助。因此，我們要做的是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)。幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心才是最重要的。

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：鐘俊軒、彭莜婷、陳嘉樂(lè)鐘弘杰、潘治鑫、馮嘉敏、譚子航、鐘嘉琪、鐘智盛、李思沛、龐盛濤、胡曦哲、王穎曦、廖晨語(yǔ)

　　上課積極發(fā)言有：龐盛濤、李思沛、彭莜婷、陳嘉樂(lè)、鐘俊軒、潘治鑫、杜子康、黃學(xué)彬、彭莜婷、譚子航、王穎曦、馮嘉銘、武文浩、黃學(xué)彬、鐘雪玲、鐘弘杰等同學(xué)

　　作業(yè)寫得好的有：鐘欣鳴、鐘嘉琪、譚子航、黃學(xué)彬、龐盛濤、廖晨語(yǔ)、霍瀅心、馮嘉銘、鐘卓潼、鐘煒?shù)�、鐘詠�?shī)、陳嘉樂(lè)

　　最后提醒各位家長(zhǎng):1.咱們學(xué)校的作息時(shí)間早晨7：45到學(xué)校，請(qǐng)不要太早，中午11：45放學(xué)，下午1：20開(kāi)校門，2：00正式上課.下午4：00放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要記牢，掌握好時(shí)間，及時(shí)接送孩子。特別是冬天，天又黑有冷，避免發(fā)生不必要的以外!

　　2.學(xué)校發(fā)的通知，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真看，看完后還要跟孩子再講講通知的內(nèi)容。很多時(shí)候還要家長(zhǎng)簽名按時(shí)交回執(zhí)。學(xué)校要求上交的資料也一定按時(shí)交，我們班總有幾個(gè)同學(xué)上交資料總是拖拖拉拉，以后過(guò)期不候，后果自負(fù)

　　愿我們的孩子在家長(zhǎng)和老師的共同努力下再上一個(gè)新的臺(tái)階!

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇5

　　尊敬的家長(zhǎng)：大家好!

　　一、 大家都是在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次會(huì)議，首先非常感謝各位的到來(lái)。

　　今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的就是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合好老師做好一些工作，加強(qiáng)你們與學(xué)校的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好、取得更優(yōu)異的成績(jī)。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好孩子，那就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。孩子的健康成長(zhǎng)不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以說(shuō)，為了孩子，我們的心是相通的。

　　二、 向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)情況

　　1、學(xué)生思想要求上進(jìn)，經(jīng)過(guò)班委推薦，班主任和學(xué)校綜合考核同意下列同學(xué)光榮入團(tuán)：

　　陶慧萍 韋毅 蘭永強(qiáng) 岑榮美 覃新萍 盧廣亮 陸仁景 譚敏

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師關(guān)心學(xué)生，在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中給家庭困難的同學(xué)給予資助：名單如下

　　龍惠芳 何嫚思 韋慧香 韋桂芬 韋入鳳 趙倩怡 蘭永強(qiáng)

　　3、在學(xué)習(xí)雷鋒樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)月中我班表現(xiàn)比較出色，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)習(xí)雷鋒班級(jí)體，同時(shí)在這次活動(dòng)中有龍惠芳、鄧柏權(quán)等同學(xué)有拾金不昧精神。

　　4、匯報(bào)期中考試情況

　　1)各科平均分

　　語(yǔ)文平均分92.5 數(shù)學(xué)平均分 86.3 英語(yǔ)平均分82.5

　　物理平均分 66.4 綜合平均分 72.5

　　2).本次考試在年級(jí)上佳表現(xiàn)的有見(jiàn)學(xué)校統(tǒng)一的成績(jī)單，通報(bào)取得A等的同學(xué)

　　3.期中考試反映出的問(wèn)題：

　　⑴基礎(chǔ)知識(shí)掌握不清、不牢(上課走神，不復(fù)習(xí)造成的);

　�、茟�(yīng)用性與綜合性題目錯(cuò)誤較多(主要是上課沒(méi)有聽(tīng)老師講解題思路，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握太死、不理解造成的，還有就是做題太少，眼界不開(kāi)闊造成的。)

　　4.對(duì)策：家長(zhǎng)抓晚上，老師抓白天，盯緊盯牢，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多幫助，和孩子平等交心，變“讓他學(xué)”為“他要學(xué)”。

　　三、幾點(diǎn)建議

　　(一)正確對(duì)待孩子的成績(jī)

　　1.假如你的孩子是在班級(jí)前列，你的支持會(huì)給孩子更多的動(dòng)力;

　　2.假如你的孩子成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中游，你的幫助會(huì)給孩子帶來(lái)意外的驚喜;

　　3.假如你的孩子成績(jī)一般，但學(xué)習(xí)自覺(jué)，你的鼓勵(lì)會(huì)讓他信心百倍;

　　4.假如你的孩子思維敏捷卻很貪玩，你的督促會(huì)讓你的孩子的成績(jī)突飛猛進(jìn);

　　5.假如你的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天無(wú)所事事，你給的壓力可以讓孩子回到學(xué)習(xí)中來(lái)，也可以減少他違紀(jì)的次數(shù)。

　　(二)家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急;有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的。平時(shí)，你不關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，又怎么能指望他給你一個(gè)滿意的成績(jī)呢?因此，"急于求成"、"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須"煉鐵成鋼"，方可奏效。

　　那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

　　第一、抓作業(yè)：要規(guī)定孩子放學(xué)后必須認(rèn)真做完作業(yè)，家長(zhǎng)再忙也必須檢查他們的各項(xiàng)作業(yè)，并且要求他們復(fù)習(xí)舊課、預(yù)習(xí)新課，一點(diǎn)也不能草率;

　　第二、抓態(tài)度：要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞";平時(shí)家長(zhǎng)要多對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，要求他上課認(rèn)真聽(tīng)課，不要做小動(dòng)作;另外，寫作業(yè)字跡太過(guò)潦草，交上來(lái)的作業(yè)老師根本無(wú)法看清。我們作為他們平時(shí)的老師，尚且無(wú)法辨認(rèn)他們的字，到考試時(shí)閱卷老師可就沒(méi)那么好的耐心仔細(xì)辨認(rèn)了，那失分又是難以避免的了。我班..同學(xué)原本寫字極為潦草，我多次批評(píng)過(guò)她，但效果甚微;后來(lái)，我把意見(jiàn)與她的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，在其父母與老師的緊密配合下，這位同學(xué)的字已經(jīng)寫得十分工整了。在此，我希望以下幾位家長(zhǎng)能多要求自己的孩子把字寫好，這幾名學(xué)生是...我相信，只要這幾位學(xué)生的家長(zhǎng)多督促、多要求，你們孩子的字會(huì)寫得好一些。

　　第三、抓技能：想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng);手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練;語(yǔ)文和英語(yǔ)有很多需要背誦的地方，家長(zhǎng)要給予檢查，特別是老師明天要檢查的課文，最好頭天晚上要求孩子在自己面前先默寫一遍。如果說(shuō)英語(yǔ)不懂，那情有可原，但語(yǔ)文還是能應(yīng)付的。

　　第四、抓能力：主要是要求孩子在讀書寫字時(shí)集中注意力、加強(qiáng)記憶力、發(fā)揮想象力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

　　孩子自覺(jué)性差，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

　　四：成功家教與失敗家教的啟示

　　不少家長(zhǎng)在與我的交流中，幾乎都會(huì)說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的，其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藘和�心理和教育學(xué)生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長(zhǎng)共同來(lái)探討一些問(wèn)題：

　　1 、父母是孩子們最貼近的老師，家長(zhǎng)的舉動(dòng)莫不影響著孩子的成長(zhǎng)。如果我們的父母孝敬長(zhǎng)輩，與人為善、有愛(ài)心、樂(lè)于助人，孩子也會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心幫助他人，尊敬師長(zhǎng)、人際關(guān)系和諧。相反我們有的家長(zhǎng)整天打牌、有占小便宜的習(xí)慣，孩子也會(huì)貪玩好耍，小拿小摸。所以我希望我們的家長(zhǎng)一定要以身作則，時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率與楷模。有的學(xué)生就跟我說(shuō)過(guò)最討厭父母成天在外面打麻將，甚至把別人帶回家打，讓自己沒(méi)辦法學(xué)習(xí)。所以，希望有這樣行為的家長(zhǎng)能多為孩子考慮，給他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2 、做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人。我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為"有用"的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。

　　3 、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。

　　孩子像小樹(shù)，生長(zhǎng)中既要水分，也要土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)技能固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也非常重要。我有一位小學(xué)同學(xué)，從小學(xué)到高中都是班長(zhǎng)、三好學(xué)生，真的非常優(yōu)秀，可是在高考時(shí)，她突然生病，結(jié)果全班中只有她沒(méi)有考上大學(xué)，她憂愁過(guò)度，至今像個(gè)傻子一樣，沒(méi)有結(jié)婚，飲食起居都要父母照顧。她之所以這樣，都是因?yàn)樗�一切太順利了，面�?duì)突然的打擊便承受不了。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。 4 、 有愛(ài)無(wú)教終害子。

　　各位家長(zhǎng)，種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)"嬌縱如殺子"，如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了"四二一"綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)"再苦不能苦孩子"，但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思，"再富不能寵孩子。"這句話值得我們作父母的深思。

　　5 、重視青春期教育，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。

　　我們八年級(jí)的學(xué)生大多已經(jīng)進(jìn)入青春期，孩子們身體迅速發(fā)育，生理也逐步成熟，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。這學(xué)期，我們班上已經(jīng)出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象，有的已經(jīng)公開(kāi)化，有的還處于朦朧狀態(tài)，但或多或少已經(jīng)影響了這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有的甚至在大幅度下滑。我們老師會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行一些生理教育和心理健康教育，希望我們的家長(zhǎng)也要注意孩子的生理和心理變化，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏�接近，比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢(shì)。

　　為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們所有老師會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。

　　1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃，幫助他們改正缺點(diǎn)。)

　　3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。因?yàn)槟壳拔覀兊纳鐣?huì)教育狀況實(shí)在令人擔(dān)憂。有專家曾說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室，多少家溜冰場(chǎng)，還有不少負(fù)面的東西，隨時(shí)會(huì)毒害我們孩子的心靈。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡量多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，少出去應(yīng)酬，少打幾場(chǎng)麻將。)

　　4、多要求孩子讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)

　　5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)

　　以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考。在以后的教學(xué)和班級(jí)管理中我會(huì)繼續(xù)竭盡所能，力爭(zhēng)使這個(gè)班的每一個(gè)孩子都得到不同程度的提高，但有時(shí)也是心有余而力不足，因?yàn)橛袝r(shí)真的很難照顧到每一個(gè)孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，學(xué)習(xí)有差距，我們也很著急。如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長(zhǎng)能及時(shí)與我們交流，只要為了您的孩子盡快成人成才，我們一定盡力而為。因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。 1.多關(guān)注孩子的行為習(xí)慣;

　　2.多教會(huì)孩子一些做人的道理。

　　五、邀請(qǐng)?zhí)m瀟同學(xué)家長(zhǎng)給其他家長(zhǎng)作如何教育孩子的教育進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

　　六、介紹學(xué)校辦學(xué)宗旨何校園布置計(jì)劃。如馬上竣工的學(xué)生食堂，準(zhǔn)備興建的教學(xué)樓何學(xué)生實(shí)驗(yàn)樓。

　　七、通報(bào)新華書店教學(xué)輔助資料及創(chuàng)新作文費(fèi)用收取情況。

　　八、 家長(zhǎng)與家長(zhǎng)和班主任的交流。

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇6

　　各位家長(zhǎng)：大家好!

　　今天召開(kāi)升入九年級(jí)之后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，再此，我代表所有任課教師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。

　　九年級(jí)面臨巨大的畢業(yè)升學(xué)壓力，這一時(shí)期是優(yōu)秀生潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，是中等生產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，是問(wèn)題生一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是困難生爬坡的時(shí)期，是每一個(gè)學(xué)生人生的第一個(gè)分水嶺。意義十分重大，但是，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量、老師的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家長(zhǎng)的積極配合就顯得尤其重要，因此我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。在座的家長(zhǎng)都是比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，是能夠把孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)掛在心上的家長(zhǎng)，這里我要特別感謝一些家長(zhǎng)，他們的孩子不管在校學(xué)習(xí)程度如何，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總能積極主動(dòng)的配合班級(jí)工作，能夠抽出時(shí)間，一次次來(lái)學(xué)�；螂娫捄屠蠋煖贤�，在教育學(xué)生方面可以說(shuō)盡到了一個(gè)父母應(yīng)該盡的職責(zé)。學(xué)生能否成材與多種因素有關(guān)，不管學(xué)習(xí)如何，但一定保證孩子先做一個(gè)完整的人。即成材先成人。這里我希望我們的家長(zhǎng)朋友多關(guān)注你的孩子的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，拿出你的切實(shí)行動(dòng)陪伴孩子初中階段的最后一年，使孩子邁入自己的理想的學(xué)校，為人生起步奠好基。

　　召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的：

　　1、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標(biāo)。

　　2、家校攜手并肩，促進(jìn)孩子的人品提升和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

　　3、共同努力備戰(zhàn)明年六月的中考，讓孩子順利進(jìn)入理想的高中。 本次家長(zhǎng)會(huì)共有四項(xiàng)議程：

　　一、介紹任課教師

　　我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不問(wèn)一次。每天中午，各位任課教師都犧牲自己的休息時(shí)間到班級(jí)給學(xué)生講課，希望能把自己的每一分每一秒都奉獻(xiàn)給學(xué)生。他們很辛苦，同時(shí)也很高興，為能讓學(xué)生取得更好的成績(jī)而多盡一份力而高興。我代表()班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大，會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。

　　二、任課教師發(fā)言(下面請(qǐng)任課教師分析這次月考情況)

　　三、班主任發(fā)言(下面由我介紹學(xué)生的近期表現(xiàn)，月考成績(jī)，及存在的問(wèn)題)

　　1、學(xué)生近期表現(xiàn)

　　開(kāi)學(xué)初學(xué)生表現(xiàn)較好，有緊張感和緊迫感，第一次月考取得了較好的成績(jī)，但第一次月考之后部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，上課不注意聽(tīng)課，極個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話，傳紙條并與社會(huì)無(wú)業(yè)青年接觸密切，課后練習(xí)不能保質(zhì)保量完成，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜。

　　2、月考成績(jī)分析

　　這次月考總的情況不錯(cuò)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、政治平均成績(jī)學(xué)年排名第一。涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生，尤其是,,三名同學(xué)進(jìn)入全校統(tǒng)考前十名，還有部分同學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)年上升20——80名，如：,，同時(shí)也有一部分同學(xué)成績(jī)下滑比較嚴(yán)重，如：,。所以情況不容樂(lè)觀，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)應(yīng)該高度重視，以往并不是家長(zhǎng)不重視，而是方法不得當(dāng)，顧此失彼，家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子精力有限，注重差科的培訓(xùn)而忽略了優(yōu)秀學(xué)科的鞏固，所以導(dǎo)致差科成績(jī)有所提高而優(yōu)秀學(xué)科成績(jī)大幅下滑，所以在這里提醒各位家長(zhǎng)，在不改變?cè)瓉?lái)優(yōu)秀學(xué)科學(xué)習(xí)方式方法的基礎(chǔ)上，在差科上多下工夫。

　　下面具體分析開(kāi)學(xué)以來(lái)的兩次月考情況。

　　(成績(jī)對(duì)比)

　　從以上成績(jī)可以看出，我班尖子生少，中等生多，各位家長(zhǎng)也清楚，這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jī)并不優(yōu)秀，所以他們的學(xué)習(xí)要吃力些，希望家長(zhǎng)勤鼓勵(lì)，多溝通，勤監(jiān)督。

　　3、存在的問(wèn)題

　　學(xué)習(xí)方面

　　(1)、學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，懶惰，怕吃苦;流于形式，怕動(dòng)腦，不自主，學(xué)習(xí)效率低。

　　(2)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)氛圍不濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)

　　(3)、部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和無(wú)良好的學(xué)習(xí)行為,這是造成學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因.

　　(4)、不懂得珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，太過(guò)于自信，缺乏正確的自我定位

　　(5)、部分同學(xué)因成績(jī)不理想缺乏自信心，不愛(ài)發(fā)言

　　(6)、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　(7)、上課有個(gè)別同學(xué)用手機(jī)、發(fā)短信、玩微信及看漫畫書。 交往方面

　　有個(gè)別同學(xué)與校外無(wú)業(yè)人員接觸密切，尤其是女同學(xué)。

　　4、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

　　(1).嚴(yán)格監(jiān)督孩子的課余時(shí)間，時(shí)刻留心孩子和哪些人接觸。

　　(2).監(jiān)督和檢查孩子的練習(xí)情況，尤其是周六、周日。

　　(3).嚴(yán)格控制孩子的零花錢，禁止上網(wǎng)吧和游藝 廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。

　　(4).反對(duì)同學(xué)聚會(huì)，反對(duì)在同學(xué)家留宿。

　　(5).不允許帶手機(jī)、P3、P4、學(xué)習(xí)機(jī)及漫畫書等。

　　(6).注意孩子的儀容儀表。

　　(7).不要聽(tīng)信孩子的片面之詞。

　　(8).只要有交錢的情況就應(yīng)及時(shí)和老師溝通，確定數(shù)額。

　　(9).不要放棄孩子學(xué)習(xí)，放棄學(xué)習(xí)就是放棄孩子的未來(lái)。

　　5、學(xué)校的要求：

　　四、互動(dòng)交流

　　漫漫人生路，孩子的每一步都需要腳踏實(shí)地，更離不開(kāi)你我的指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)，讓我們攜手，不離不棄，為孩子的成功而努力!感謝您的到來(lái)，感謝您對(duì)班級(jí)的支持!

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望，也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，第一項(xiàng)是介紹我班的任課教師的基本情況，第二項(xiàng)是將學(xué)校對(duì)九年級(jí)的教學(xué)要求以及明年中考的目標(biāo)做一下介紹，第三項(xiàng)是介紹第二次月考的的考試成績(jī)以及學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，第四項(xiàng)是班級(jí)今后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的要求，第五項(xiàng)是針對(duì)學(xué)生心理，生理上出現(xiàn)的各種問(wèn)題希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面，第六項(xiàng)是班級(jí)今后的打算，第七項(xiàng)是三方相互溝通。

　　記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?jiān)谧鏊�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我就以此和各位家長(zhǎng)共勉，結(jié)束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。

　　教育孩子是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，他需要極大的愛(ài)心與耐心，還需要一些技巧，說(shuō)到這，我想拜托大家一件事，每個(gè)孩子都有說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn)，老師不能一一表?yè)P(yáng)，希望咱們家長(zhǎng)今晚回家，告訴孩子‘今天，老師當(dāng)著全班家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)你了，老師說(shuō)„„’我想這可能成為改變部分孩子的契機(jī)。每個(gè)孩子都好像一把鎖，讓我們做個(gè)有心人，找到開(kāi)這把鎖的鑰匙。希望這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們孩子精彩表現(xiàn)的開(kāi)始!

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇7

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面，作我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

　　一、匯報(bào)前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

　　我們班共27人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。但有個(gè)別學(xué)生的自我約束力仍舊比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同協(xié)商，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q發(fā)生在孩子身上的各種問(wèn)題。下面我將本班學(xué)生前半學(xué)期在校的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹： 這學(xué)期已過(guò)一半，大部分同學(xué)表現(xiàn)良好。但仍有部分學(xué)生對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活無(wú)法適應(yīng)。其他同學(xué)能做到的事情他們卻無(wú)法做到。課上遵守課堂紀(jì)律，課下按時(shí)完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無(wú)法做到。甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)狀況大不如年前，很多學(xué)生都不在狀態(tài)。這讓我很苦惱。按理說(shuō)孩子們過(guò)年后長(zhǎng)了一歲應(yīng)該比以前懂事了，更知道學(xué)了�？墒聦�(shí)卻并非如此，短短寒假20多天的日子對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是最快樂(lè)的日子。他們?cè)诒M情玩的同時(shí)卻把我們辛苦建立起來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)則和習(xí)慣給打亂了。很多孩子自從過(guò)了年以后上課再也回不到以前那樣了。心思都用到了玩上，上課狀態(tài)特別的不好。導(dǎo)致成績(jī)直線下滑。這些同學(xué)原本都是學(xué)習(xí)比較初中的，可是現(xiàn)在卻令我非常的失望，令人痛心。另外我還發(fā)現(xiàn)班上還有一些學(xué)生不但上課注意力不集中，課下也無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)個(gè)別了解才知道，原來(lái)有些學(xué)生過(guò)年后父母因?yàn)楣ぷ魈�忙，跟隨爺爺奶奶，不能及時(shí)的陪孩子完成作業(yè)，忽視了對(duì)學(xué)生的管理，爺爺奶奶無(wú)力輔導(dǎo)導(dǎo)致成績(jī)下降。

　　大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。一年級(jí)的學(xué)生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長(zhǎng)您的。一年級(jí)的孩子可塑性是很強(qiáng)的，他們需要你的幫助和鼓勵(lì)。所以在這里我墾請(qǐng)各位家長(zhǎng)擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任。

　　二、匯報(bào)期中考試

　　雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了兩次調(diào)研考試�；�本上反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。

　　對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我還是上一次講的老話：請(qǐng)我們?cè)谧�的各們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　這次期中考試我班的成績(jī)考的并不是很理想。語(yǔ)文只有一個(gè)100分，是岳博銘同學(xué)，數(shù)學(xué)最高分是98分，也是岳博銘同學(xué)�？粗�孩子們的成績(jī)，我們真的該好好想想下一步應(yīng)該怎么辦了。不管如何，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。只要我們努力，采取正確的方法，孩子們的成績(jī)會(huì)慢慢好起來(lái)的。孩子們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)我們的幫助。我希望我們能各自擔(dān)負(fù)起屬于自己的那份責(zé)任。我們分工負(fù)責(zé)，各司其職。在學(xué)校歸老師管，在家歸家長(zhǎng)管。各自盡各自的義務(wù)。為了孩子們的學(xué)習(xí)我希望你們能嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)。語(yǔ)文方面的作業(yè)，經(jīng)常輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)很好記，經(jīng)常是老幾樣。帶拼音寫生字，背課文，做《學(xué)習(xí)樂(lè)園》和《課時(shí)訓(xùn)練》。這些作業(yè)中書寫作業(yè)，語(yǔ)文老師每天都會(huì)批改，有問(wèn)題大多及時(shí)得的給予解決。背誦的作業(yè)也是一個(gè)一個(gè)的檢查，采取的是誰(shuí)背過(guò)了，去辦公室找老師備，但是每次背不過(guò)課文，留在辦公室背誦的，往往都是那幾個(gè)同學(xué)。我希望在座的每一位家長(zhǎng)能結(jié)合自己孩子的自身情況幫助他們完成好背誦作業(yè)。另外周六日有時(shí)間的話，給孩子聽(tīng)寫一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。數(shù)學(xué)方面的作業(yè)，基本上就是《學(xué)習(xí)樂(lè)園》和《課時(shí)訓(xùn)練》，復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)做試卷，也都是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算、轉(zhuǎn)換和根據(jù)題意列算式。希望家長(zhǎng)在家能給孩子每天出十幾道這樣的題來(lái)鞏固一下。

　　三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　(一)、安全方面

　　安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。

　　(二)、學(xué)習(xí)方面

　　請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助孩子保質(zhì)保量的完成老師布置的家庭作業(yè)。

　　(三)、生活方面

　　天氣漸熱，請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡和洗腳這件事，我們由于人多，屋子小，空氣流通性不好，再加上天熱，孩子們出汗多，不洗澡、不洗腳的話教室的味道會(huì)很難聞，從而影響孩子們的身體健康。我希望家長(zhǎng)能夠每周帶孩子去洗一次澡，每天晚上都讓你給孩子洗腳，讓你的孩子健健康康，干干凈凈的!

　　另外有其他事情請(qǐng)及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。

　　尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。最后，請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇8

　　各位家長(zhǎng)，大家好!

　　感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天是一年一度的感恩節(jié)，也祝大家節(jié)日快樂(lè)。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)們多了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。

　　教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù)，但也離不開(kāi)你們的支持和配合。如果把社會(huì)比作孩子成長(zhǎng)的大家庭，那么，家庭教育和學(xué)校教育就相當(dāng)于這個(gè)大家庭里面的父母雙方，缺少或忽略任何一方，都不利于孩子的健康成長(zhǎng)。只有兩方面相互協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)，才會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)氛圍。因此，為了使您的孩子有更大的發(fā)展，特此召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)，希望能得到你們的支持。

　　一、 我校近幾年來(lái)辦學(xué)理念及期中考試情況

　　邵凡片共7所學(xué)校，初一年級(jí)，我�？偩�分355，超過(guò)第二名丁伙中學(xué)25分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門學(xué)科的單科均分均居7所學(xué)校第一位，7所學(xué)校中400分以上共44人，我校16人，占全部的三分之一還多一點(diǎn)。280分一下人數(shù)共10人，低分率在所有學(xué)校中最少。(錦西所有人數(shù)54人，280分一下也有13人。)

　　二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

　　初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍，這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

　　第一，隨著學(xué)科的增多，有的孩子開(kāi)始應(yīng)接不暇，忙了這門，忙哪門，今天這個(gè)老師批評(píng)就忙這門，明天那個(gè)老師批評(píng)就忙那門，這樣的被動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)果是可想而知的，因此，我們要告誡孩子正確對(duì)待每一門學(xué)科，一門不能落下來(lái)。

　　第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。

　　第三，教學(xué)速度加快。小學(xué)階段，往往一課的知識(shí)會(huì)重復(fù)2、3天，而初中基本是一篇課文一節(jié)課，結(jié)束后，還有相應(yīng)的作業(yè)、檢查。不少同學(xué)小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽(tīng)講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。

　　第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多。

　　以語(yǔ)文為例，一份試卷150分，而課內(nèi)知識(shí)也就只有25分左右。

　　第五，我校每學(xué)期舉行四次大型考試，兩次次月考、期中考試和期末考試，以檢驗(yàn)每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　由于中小學(xué)存在以上五大差異，所以中學(xué)階段出現(xiàn)以下三大特點(diǎn)：

　　1.成績(jī)與小學(xué)相比偏低。優(yōu)秀人數(shù)明顯減少，優(yōu)秀值也有所下降。

　　2.學(xué)生逐漸出現(xiàn)兩極分化。由于內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，部分反應(yīng)慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì)，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

　　3.畢業(yè)時(shí)出現(xiàn)分流。小學(xué)生 100進(jìn)入初中，而初中生由于國(guó)家九年義務(wù)教育已經(jīng)結(jié)束，只有部分的學(xué)生升入高中或中專，其余或上職業(yè)學(xué)�；蚓蜆I(yè)、參軍、務(wù)農(nóng)。

　　三、學(xué)校采取的措施

　　1、搞好階段性測(cè)試，每月一次，查漏補(bǔ)缺。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，學(xué)校每月進(jìn)行一次大型的測(cè)試，及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，

　　2、每次大型考試后均召開(kāi)年級(jí)教師會(huì)議，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，提出今后工作的要求。

　　3、加強(qiáng)補(bǔ)差力度，對(duì)于部分出現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生，班主任進(jìn)行談話，提高這部分學(xué)生的自信心.

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　(一)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，長(zhǎng)大了會(huì)愛(ài)工作。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，就是個(gè)知書達(dá)理的人。人的文化程度高，自我約束的能力就強(qiáng)。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣至少應(yīng)體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后作業(yè)、練習(xí)復(fù)習(xí)乃至讀書、寫字、思考、考試等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。 培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且使學(xué)生終生受益，所以，在初一，我們比的不單是成績(jī)，我想更重要的是習(xí)慣。

　　以語(yǔ)文學(xué)科為例，學(xué)生每天應(yīng)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，(很多同學(xué)只有完成作業(yè)的概念)還有讀課外書，特別是看作文書的習(xí)慣，不但要看，而且盡可能的要把看過(guò)的好的構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、亮點(diǎn)語(yǔ)句熟記下來(lái)，甚至背誦下來(lái)，我想古人學(xué)習(xí)的方式不就是如此嗎?

　　(二)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

　　良好的生活習(xí)慣能使家庭和孩子本人帶來(lái)幸福和愉快。孩子能做的事，盡量讓孩子自己去做，盡量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果，知道它來(lái)之不易，繼而也會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。勞動(dòng)創(chuàng)造了人，也能改造人，學(xué)生的勞動(dòng)好了，思想品德自自然然好了。

　　(三)努力為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

　　家庭是孩子成長(zhǎng)的溫室、家庭教育是否良好是孩子成長(zhǎng)的決定性條件。家長(zhǎng)應(yīng)控制孩子在家看電視或者上網(wǎng)的時(shí)間。特別是周一到周五的學(xué)習(xí)時(shí)間，要絕對(duì)的杜絕，做父母的不要在孩子正在學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲地看電視或打撲克、搓麻將。我們見(jiàn)過(guò)不少的不良少年，他們的家庭環(huán)境是很差的，有的家庭夫妻雙方失合或一方有不軌行為或是單親家庭，有的家庭整夜的打撲克、麻將，久處于這樣的環(huán)境，學(xué)生耳濡目染，你就成為他們的榜樣。要給孩子留出學(xué)習(xí)的空間，條件允許可以單設(shè)一房間讓學(xué)生安靜的學(xué)習(xí)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：兒童的智力取決于家長(zhǎng)的智力興趣，取決于書籍在家庭生活中占據(jù)的地位。

　　建議：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊�；虼蛎�衣，或看報(bào)刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。作業(yè)做得好，稱贊兩句。做錯(cuò)了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。方法非常簡(jiǎn)單，只要持之以恒。時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，一年半。等到你孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，你就可以去輕松了。

　　(四)時(shí)刻注意孩子的心理變化，加強(qiáng)與孩子的溝通

　　中學(xué)階段是學(xué)生的黃金時(shí)代，是學(xué)生心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子成長(zhǎng)的危險(xiǎn)期，特別自 11、12 歲學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，孩子的生理、心理發(fā)生了巨大的變化，此時(shí)期如不加以注意和引導(dǎo)，可能會(huì)給孩子造成終生的遺憾。 國(guó)外心理學(xué)家通過(guò)一項(xiàng)對(duì) 2 萬(wàn)多名青春期孩子的研究發(fā)現(xiàn)：孩子在 12 歲以前很愿意與父母交談他們的想法，但之后卻有明顯的變化，盡管父母對(duì)孩子的態(tài)度一如既往，但孩子有問(wèn)題和想法，首先是與朋友談，其次是老師，與父母交談的次數(shù)和時(shí)間越來(lái)越少。不少父母也明顯覺(jué)得孩子“不聽(tīng)話”了，彼此交談也越來(lái)越難了。其實(shí)，父母對(duì)孩子的關(guān)心并未減少，只是這種關(guān)心及交談的方式較以往應(yīng)有所變化。

　　(五)要避免在孩子面前談?wù)摻處煹娜觞c(diǎn)。

　　“一日為師，終生為父”“金無(wú)足金，人無(wú)完人”教師是人，不是神，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)有個(gè)正確的看法。如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會(huì)十二分的感激您，也可以向校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)反映，通過(guò)不同層次，適當(dāng)?shù)姆绞桨涯�的建議轉(zhuǎn)達(dá)給教師。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的弱點(diǎn)，不僅會(huì)影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對(duì)您孩子的教育效果。如果您的孩子好談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的弱點(diǎn)，您可讓您的孩子經(jīng)常談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的長(zhǎng)處，這樣久而久之，他會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，將來(lái)到社會(huì)上也會(huì)和同事們處理好人際關(guān)系。

　　(六)加強(qiáng)與老師之間的聯(lián)系

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面發(fā)展：兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭不僅要一致行動(dòng)，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧。作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常向老師了解和反映孩子的情況，密切配合學(xué)校教育，縮小學(xué)校和家庭之間在教育目標(biāo)、內(nèi)容和方式上的差別，優(yōu)化孩子受教育的條件。學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了種種不良的行為，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果。

　　家長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)，否則，貽誤時(shí)機(jī)就會(huì)事倍功半。要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對(duì)性。

　　(七)不要吝嗇你的肯定和表?yè)P(yáng)

　　“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)常采用的準(zhǔn)則。再看我們成年人，往往對(duì)以前工作中取得的成績(jī)牢記在心，且津津樂(lè)道，經(jīng)常提及。成年人尚且如此，何況學(xué)生呢?所以我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中，要多用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，少用批評(píng)和懲罰。古人云：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功”，這是教育原則的經(jīng)驗(yàn)之談，是值得家長(zhǎng)效法的金玉良言。我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不要認(rèn)為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會(huì)遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要?家長(zhǎng)滿懷著愛(ài)的期望對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的激勵(lì)作用。相反如果你們習(xí)慣于將眼光盯在孩子的缺點(diǎn)與短處上，在你們那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，孩子會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗。

　　(八)如何在家中輔導(dǎo)孩子

　　學(xué)校教育是孩子的重頭戲，家庭輔導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)也至關(guān)重要。在學(xué)校內(nèi)，同樣的教師，同樣的教法，結(jié)果卻不同。分析原因從某一角度來(lái)說(shuō)，家庭輔導(dǎo)是提高成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己學(xué)識(shí)較淺，無(wú)法輔導(dǎo)，其實(shí)我們部分家長(zhǎng)缺的是輔導(dǎo)的方法，不是知識(shí)的短缺。下面介紹幾種輔導(dǎo)法，供家長(zhǎng)參考：

　　1.復(fù)習(xí)回憶法

　　當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天掌握是學(xué)習(xí)得以順利進(jìn)行的有效條件，著名的心理學(xué)家艾賓浩斯有個(gè)非常著名的理論：人腦的記憶呈現(xiàn)先快后慢的趨勢(shì)。

　　2.作業(yè)輔導(dǎo)法

　　對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長(zhǎng)起督促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(九)家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

　　要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。 一句話：孩子好了，一切都好。

　　孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。如果您對(duì)學(xué)校，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)或者生活方面，有任何疑問(wèn)或者建議，歡迎家長(zhǎng)朋友及時(shí)與老師聯(lián)系交流!我相信為了一個(gè)共同的目標(biāo)和心愿，我們一定會(huì)合作得非常愉快

　　(十)當(dāng)下要解決的幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、初一同學(xué)禁止騎電動(dòng)車。(視導(dǎo)組，其他學(xué)校的案例)

　　學(xué)校下周一檢查，特殊情況來(lái)校打申請(qǐng)。

　　2、天氣驟冷，注意孩子的保暖。

　　3、放學(xué)時(shí)間定于5:30左右。

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇9

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家晚上好!

　　首先，歡迎各位的到來(lái)!因?yàn)楹⒆�，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我工作的默默支持，對(duì)學(xué)校工作的支持，謝謝你們。

　　我知道，家長(zhǎng)們很想知道自己孩子在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣?學(xué)習(xí)能力怎樣?學(xué)習(xí)習(xí)慣如何?其實(shí)這也是我們借這次期中考試召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。希望家長(zhǎng)們進(jìn)一步配合老師做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現(xiàn)的更加出色!

　　一.班級(jí)的基本情況。

　　本班29 名學(xué)生，其中男生16 名，女生13 名，孩子們聰明可愛(ài)、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮，愛(ài)打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長(zhǎng)們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級(jí)，因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過(guò)渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。既要教給他知識(shí)又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們說(shuō)實(shí)話不容易。

　　二.關(guān)于期中考試

　　1. 正確的看待考試和成績(jī)：

　　考試，只是對(duì)孩子這一階段學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，不能用這一階段的學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)孩子的綜合學(xué)習(xí)能力;另外，試題本身不可能考察到平時(shí)所學(xué)的全部，所以，測(cè)驗(yàn)成績(jī)并不能完全反映孩子的學(xué)習(xí)能力。測(cè)驗(yàn)的真實(shí)目的就在于幫助孩子查缺補(bǔ)漏，幫助教師彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。

　　當(dāng)然，作為位家長(zhǎng)不可能不關(guān)注孩子的考試成績(jī)，但是，我們應(yīng)該更清楚一點(diǎn)：幫助孩子分析錯(cuò)誤原因、改正錯(cuò)誤，樹(shù)立繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信心，遠(yuǎn)比只看成績(jī)更有意義。 我認(rèn)為可以做以下幾方面的工作：1. 讓孩子自己改錯(cuò)。看所考察的知識(shí)點(diǎn)孩子是否真的已經(jīng)掌握;2. 讓孩子自己分析錯(cuò)題的原因�？春⒆訉�(duì)錯(cuò)因的認(rèn)識(shí)是否到位;3. 給孩子樹(shù)立正確的” 考試觀“—— 考試只是檢測(cè)你這一階段的學(xué)習(xí)成果。如果考得不理想，鼓勵(lì)孩子利用這次考試，查缺補(bǔ)漏，如果考得很不錯(cuò)，也要?jiǎng)衿洳灰�驕傲，�?zhēng)取下次同樣優(yōu)異。

　　2. 期中考試：

　　(1 )、語(yǔ)文題簡(jiǎn)單，100 分的8 人，99 到100 分的18 人，平均分96.9 分，從卷面上看，大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、工整、按要求答題，但也有個(gè)別孩子理解能力差，沒(méi)能按要求答題。表現(xiàn)在1. 整體認(rèn)讀音節(jié)記的不熟。2. 聲調(diào)、輕聲音節(jié)掌握不準(zhǔn)。3. 連線不用尺子。4. 在田子格書寫不規(guī)范。5. 做完題不認(rèn)真檢查，漏題。

　　(2 )、這次考試采取的是學(xué)生夠獨(dú)立做題，有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。所以我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長(zhǎng)可以配合老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。

　　三.存在的問(wèn)題。

　　在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到班內(nèi)還存在一些問(wèn)題：

　　學(xué)生上課聽(tīng)講中存在的問(wèn)題

　　個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講，做小動(dòng)作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng)，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時(shí)不張嘴，這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái)，出別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。

　　學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問(wèn)題

　　1 、自理能力差：東西忘記帶，不會(huì)自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會(huì)做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會(huì)擦及擺放自己的桌凳。

　　2 、衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí)差：沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙;在地板上亂爬亂滾;隨手亂拿石子、沙子。

　　3 、好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全;做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任(他…… )。

　　4 、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

　　5 、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不專心，不愛(ài)動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。

　　從孩子的作業(yè)中看出的問(wèn)題

　　1 、有些家長(zhǎng)特別認(rèn)真負(fù)責(zé), 每天給孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，他們知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;有這樣認(rèn)真的家長(zhǎng)，我相信孩子一定會(huì)在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長(zhǎng)們的配合!不過(guò)也有個(gè)別孩子的作業(yè)錯(cuò)誤、潦草。如果一個(gè)孩子你都沒(méi)時(shí)間管，老師面對(duì)的是整個(gè)班級(jí)的孩子，也不會(huì)將精力全花在你的孩子一個(gè)人身上。要想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(zhǎng)，就要投資。家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí)，不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢，買了多少學(xué)習(xí)用品;而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。

　　2 、有些家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)敷衍了事，明明作業(yè)不認(rèn)真、出現(xiàn)了錯(cuò)誤，還評(píng)價(jià)孩子作業(yè)認(rèn)真，表現(xiàn)好。有些家長(zhǎng)不想讓老師批評(píng)孩子;孩子有什么事情，我給你發(fā)信息，麻煩您把孩子教育好。

　　四、我誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)配合我們做好以下工作。

　　1. 安全方面：

　　(1 )多教育孩子注意安全，不要隨便動(dòng)手打人。

　　(2 )放學(xué)見(jiàn)家人后走，不見(jiàn)家人馬上找班主任老師或任課老師，千萬(wàn)不要跟認(rèn)識(shí)的走。家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子的，請(qǐng)盡快第一時(shí)間和老師取得聯(lián)系，讓別人代接時(shí)，一定要告訴老師和孩子本人。如果孩子排隊(duì)出來(lái)晚了，家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)陂T口耐心等幾分鐘。

　　安全教育是你我共同的責(zé)任，老師也會(huì)盡到教育的責(zé)任，但下不了絕對(duì)保證的承諾。孩子在校的活動(dòng)中有時(shí)難完全出現(xiàn)意想不到的事情，所以希望各位家長(zhǎng)能理解和體諒。

　　2. 勞動(dòng)方面：讓孩子在家里盡量幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì)干，而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛(ài)才有家，培養(yǎng)孩子愛(ài)“家”的責(zé)任感。

　　3. 紀(jì)律方面：提醒孩子按時(shí)到校，不要遲到，不要早到，特別是中午。

　　4. 行為方面：教育孩子和同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。我們是一個(gè)大集體，要在一間教室里共同學(xué)習(xí)六年，小孩子之間有時(shí)難免會(huì)發(fā)生小矛盾，出現(xiàn)矛盾后請(qǐng)家長(zhǎng)不要插手，以防孩子之間的矛盾升級(jí)為家長(zhǎng)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。有問(wèn)題和班主任或任課教師及時(shí)溝通解決。

　　5. 學(xué)習(xí)方面：

　　(1 )督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)，書寫一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時(shí)由于書寫太慢，導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書寫差的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

　　(2 )請(qǐng)家長(zhǎng)注意老師的批改和評(píng)語(yǔ)，提醒孩子要改錯(cuò)，錯(cuò)題不要擦掉，改在旁邊。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯(cuò)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。

　　(3 )作業(yè)：提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂撕亂寫，本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。

　　(4 )考試卷要改錯(cuò)，簽字，錯(cuò)題統(tǒng)一用白紙改貼在卷子上，在該錯(cuò)時(shí)不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學(xué)會(huì)思考，錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，實(shí)在不會(huì)再給孩子講。

　　(5 )布置的讀、背、課外搜集、手工也是一樣作業(yè)，請(qǐng)指導(dǎo)孩子認(rèn)真對(duì)待，督促孩子認(rèn)真完成。

　　(6 )家長(zhǎng)輔導(dǎo)：語(yǔ)文方面有，課文每一篇都要準(zhǔn)確背誦，生字表一 生字只要求會(huì)認(rèn)，會(huì)口頭組詞，不寫。為了鞏固識(shí)字，可以適當(dāng)?shù)慕o這些字練習(xí)加拼音，打亂順序讀認(rèn)。生字表二 生字要求會(huì)寫筆順，正確能熟練數(shù)出筆畫數(shù)，會(huì)組詞，組詞在2 個(gè)左右，分清平、翹舌。并且經(jīng)常及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)題(《全析》)。如果長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識(shí)字量的積累，閱讀能力的培養(yǎng)。有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)出錯(cuò)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。今天布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又布置出錯(cuò)，堆積起來(lái)沒(méi)辦法完成。希望家長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來(lái)，提高正確率。

　　(7 )、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)(監(jiān)督孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜)、認(rèn)真做題、學(xué)會(huì)如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯(cuò)誤的原因，自己糾正錯(cuò)誤。

　　(8 )、在生活中培養(yǎng)孩子動(dòng)腦的習(xí)慣，去超市買東西時(shí)，識(shí)字、計(jì)算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉等生活知識(shí)，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂(lè)趣，而不是家里的一個(gè)高級(jí)飾品。

　　(9 )、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：閱讀可以改變?nèi)松�。我們從現(xiàn)在開(kāi)始給孩子制定閱讀計(jì)劃，讓孩子天天與文字打交道，一來(lái)二往就形成了“語(yǔ)感”。如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵(lì)他自己讀;如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽(tīng)。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題，這樣不但訓(xùn)練孩子動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同，所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理，現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音，請(qǐng)大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用，不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來(lái)，讀得慢也不要著急，這時(shí)我們需要的是耐心，鼓勵(lì)孩子。閱讀提示：每天至少讀書半小時(shí)，讀書要專心，在孩子讀完書后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題，孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)(有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力)。提醒一：閱讀書目要適合兒童看，不要看漫畫，要給孩子購(gòu)買帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。(識(shí)字、練習(xí)拼音、培養(yǎng)孩子思維三合一)提醒二：《古詩(shī)》是必須要求背的，考試時(shí)有所考查，請(qǐng)您督促孩子背熟。

　　(10 )、家長(zhǎng)要經(jīng)常贊美孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)要是非分明，在教育孩子時(shí)家里不能出現(xiàn)兩個(gè)聲音。

　　五. 說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向。

　　從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在每一位孩子已經(jīng)完全適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活了。現(xiàn)在不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作都在有條不紊地展開(kāi)著。還有不到兩個(gè)月時(shí)間(1 月15 日)這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們期待孩子們有成長(zhǎng)的更好。

　　六、幾個(gè)需要說(shuō)明的問(wèn)題

　　1 、關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)

　　感謝家長(zhǎng)們的支持，班級(jí)文化的建設(shè)需要孩子共同參與，很多家長(zhǎng)支持孩子，幫著孩子制作手工作品，這是對(duì)班級(jí)建設(shè)的貢獻(xiàn)，也是對(duì)孩子集體榮譽(yù)感、歸屬感的滲透。

　　2 、關(guān)于排座次

　　排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過(guò)多，特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。一般兩周輪換一次位置，周一調(diào)整。

　　3 、關(guān)于書刊征訂

　　每學(xué)期學(xué)校都會(huì)有這樣那樣的書刊征訂活動(dòng)，本著自愿的原則，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)征訂。不要依著孩子的性子來(lái)。

　　4 、關(guān)于交流方式

　　家長(zhǎng)QQ 群，群號(hào)：125844137 請(qǐng)沒(méi)入群的家長(zhǎng)及時(shí)入群，因?yàn)槲液凸�老師�?huì)在群上上傳一些文件，留言，也請(qǐng)家長(zhǎng)注意，在群中能夠多交流教育孩子的心得體會(huì)方法，資源共享，以促進(jìn)我們班每個(gè)孩子的進(jìn)步。

　　5 、關(guān)于少先隊(duì)入隊(duì)

　　每年10 月13 日是少先隊(duì)建隊(duì)日，入隊(duì)名額有限制，在孩子剛?cè)雽W(xué)1 個(gè)多月就選新隊(duì)員入隊(duì)，老師肯定有了解不周的地方。還請(qǐng)家長(zhǎng)們理解和諒解。到二年級(jí)時(shí)孩子都會(huì)入隊(duì)，希望家長(zhǎng)配合老師做好學(xué)生思想工作，變不利因素為有利因素，抓住時(shí)機(jī)教育孩子改掉不足，奮力進(jìn)取，爭(zhēng)取優(yōu)秀。

　　6 、關(guān)于美術(shù)課

　　7 、關(guān)于“校訊通”

　　七、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師交流

　　家長(zhǎng)會(huì)今天到此結(jié)束, 若有不明的請(qǐng)私下找我, 謝謝大家辛苦了!

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇10

　　首先，歡迎各位的再次到來(lái)!因?yàn)楹⒆�，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我工作的默默支持，對(duì)學(xué)校工作的支持，謝謝你們。

　　我知道，家長(zhǎng)們很想知道自己孩子在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣?學(xué)習(xí)能力怎樣?學(xué)習(xí)習(xí)慣如何?那么借這次期中考試我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)主要目的也是：希望家長(zhǎng)們進(jìn)一步配合老師做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現(xiàn)的更加出色!

　　一、班級(jí)的基本情況。

　　本班83名學(xué)生，其中男生47名，女生36名，孩子們聰明可愛(ài)、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮，愛(ài)打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長(zhǎng)們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級(jí)，因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過(guò)渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。既要教給他知識(shí)又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們，說(shuō)實(shí)話不容易。

　　二、班級(jí)管理

　　早上，孩子來(lái)到學(xué)校不允許在樓下玩耍，為了不浪費(fèi)早上的大好時(shí)光，要求孩子在教室里看書、背詩(shī)。(但仍有借著上廁所的名義下去玩)，然后收作業(yè)(現(xiàn)在已經(jīng)很快了)。課前，我們要求孩子擺好書本。聽(tīng)課方面，從開(kāi)始不會(huì)聽(tīng)課，慢慢地習(xí)慣于“傾聽(tīng)”(但仍有個(gè)別學(xué)生不抬頭，不張嘴)。下課，我們要求先喝水再上廁所(仍有不喝或喝一口就下去玩，因此，開(kāi)始有家長(zhǎng)反應(yīng)孩子喝不上水)。在玩的過(guò)程中，有的孩子打鬧，亂跑(有摔傷、碰傷情況)，為了孩子的安全，我們不得不采取個(gè)別學(xué)生不讓下樓的辦法。幾乎每天教育孩子不要打架，要學(xué)會(huì)寬容，友好。上下樓強(qiáng)調(diào)靠右走，不要擁擠，還專門觀看了安全視頻。關(guān)于站隊(duì)問(wèn)題，從一開(kāi)始的亂哄哄，找不到隊(duì)伍，到現(xiàn)在的安靜站在隊(duì)伍里，孩子是一個(gè)很大的進(jìn)步。從升旗、放學(xué)路隊(duì)就可看出。下午，放學(xué)后值日。有的組很快，有的組很慢，原因是每個(gè)組的孩子不團(tuán)結(jié)，不會(huì)分配任務(wù)(故意沒(méi)分具體任務(wù)，鍛煉組長(zhǎng)的能力，太固定了，孩子就只會(huì)干那一樣了)。順便說(shuō)一下衛(wèi)生保持，有個(gè)別學(xué)生不太注意衛(wèi)生。

　　三.存在的問(wèn)題。

　　在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到班內(nèi)還存在一些問(wèn)題：

　　學(xué)生上課聽(tīng)講中存在的問(wèn)題

　　個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講，做小動(dòng)作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng)，做什么事情都比別的孩子慢半拍。背詩(shī)時(shí)也不張嘴，這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái)，區(qū)別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。家長(zhǎng)之間可以在群里交流一下經(jīng)驗(yàn)。

　　聽(tīng)課最認(rèn)真的有：

　　比較認(rèn)真的：

　　不認(rèn)真的：

　　回答問(wèn)題積極的：

　　學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問(wèn)題：

　　1、自理能力差：東西忘記帶，不會(huì)自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會(huì)做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不會(huì)擦及擺放自己的桌凳，在桌凳上亂畫。

　　2、課間吃零食，個(gè)別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙。

　　3、好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全;做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任。

　　4、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

　　5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不專心，不愛(ài)動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。

　　從孩子的作業(yè)中看出的問(wèn)題：

　　有些家長(zhǎng)特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次給孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對(duì)孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評(píng)價(jià)。在孩子的家庭作業(yè)中我常�？吹竭@樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲。” “今天的作業(yè)只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒!”這些話是鼓勵(lì)孩子的，不是寫給老師看的，這些家長(zhǎng)他知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;有這樣認(rèn)真的家長(zhǎng)，我相信孩子一定會(huì)輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長(zhǎng)們的配合!想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(zhǎng)，就要投資。家長(zhǎng)重不重視孩子的學(xué)習(xí)，不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢，買了多少學(xué)習(xí)用品;而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。

　　四、我誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)配合我們做好以下工作。

　　安全方面：

　　(1)多教育孩子注意安全，不要隨便動(dòng)手打人。

　　(2)放學(xué)見(jiàn)家人后走，不見(jiàn)家人馬上找班主任老師或年級(jí)組老師，千萬(wàn)不要跟認(rèn)識(shí)的或住在一起的鄰居走。家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子的，請(qǐng)盡快第一時(shí)間和老師取得聯(lián)系。做值日的孩子，家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)陂T口耐心等幾分鐘，不要讓孩子出了校門找不見(jiàn)家長(zhǎng)著急。

　　安全教育是你我共同的責(zé)任，老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。孩子在校的活動(dòng)中有時(shí)難完全出現(xiàn)意想不到的事情，所以希望各位家長(zhǎng)能理解和體諒。

　　勞動(dòng)方面：讓孩子在家里盡量幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì)干，而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛(ài)才有家，培養(yǎng)孩子愛(ài)“家”的責(zé)任感。

　　紀(jì)律方面：提醒孩子按時(shí)到校，不要遲到，早上除周一7:30外都是7:40進(jìn)校，中午1:50進(jìn)校。

　　行為方面：教育孩子和同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。我們是一個(gè)大集體，要在一間教室里共同學(xué)習(xí)五年，小孩子之間有時(shí)難免會(huì)發(fā)生小矛盾，出現(xiàn)矛盾后請(qǐng)家長(zhǎng)不要插手，以防孩子之間的矛盾升級(jí)為家長(zhǎng)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。有問(wèn)題和班主任或任課教師及時(shí)溝通解決。

　　作業(yè)方面：

　　(1)督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)，書寫一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時(shí)由于書寫太慢，導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書寫差的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

　　(2)請(qǐng)家長(zhǎng)注意提醒孩子要改錯(cuò)，老師打“”的不要擦，改在旁邊。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯(cuò)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。建議建立錯(cuò)題本。

　　(3)提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫，本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。

　　(4)考試卷要改錯(cuò)，簽字，錯(cuò)題統(tǒng)一用白紙改，并出類型題，貼在卷子上，在該錯(cuò)時(shí)不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學(xué)會(huì)思考，錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，實(shí)在不會(huì)再給孩子講。

　　(5)關(guān)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)要讀題，學(xué)生做。要養(yǎng)成聽(tīng)題的習(xí)慣。家長(zhǎng)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認(rèn)真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無(wú)改正，并簽名。操作的作業(yè)也一定認(rèn)真檢查。

　　(6)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)(監(jiān)督孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜)、認(rèn)真做題、學(xué)會(huì)如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，(盡量讓孩子學(xué)會(huì)檢查，要么一次成功)然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯(cuò)誤的原因，自己糾正錯(cuò)誤。不要放過(guò)粗心造成的出錯(cuò)，尤其是計(jì)算題。計(jì)算是基礎(chǔ)，只有認(rèn)真的態(tài)度才能做好。

　　(7)在生活中培養(yǎng)孩子動(dòng)腦的習(xí)慣，去超市買東西時(shí)，識(shí)字、計(jì)算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉的生活知識(shí)，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂(lè)趣，而不是家里的一個(gè)高級(jí)飾品。

　　另外，為了孩子與家人的安全，接送孩子時(shí)，不要在學(xué)校門口停車或調(diào)頭，開(kāi)過(guò)門口后停下。不要并排停車，以免出現(xiàn)不必要的麻煩

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇11

　　尊敬的家長(zhǎng)，你們好!首先感謝大家前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。今天下午想跟家長(zhǎng)們談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題以及如何與孩子溝通、培養(yǎng)孩子的志向與意志品質(zhì)等問(wèn)題。(板書!!)

　　你們的孩子進(jìn)入中學(xué)快兩個(gè)學(xué)期了，這個(gè)學(xué)期的期中考試剛過(guò)去，我們七(2)班級(jí)進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、考試。從整體上看成績(jī)，認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)很優(yōu)越，年級(jí)第一名戎江燕同學(xué)總分達(dá)到分。這次考試班級(jí)在年級(jí)前20名的有位學(xué)生。前名里我們班級(jí)有位學(xué)生�？傮w上我們班是朝著一個(gè)良性方向發(fā)展的。

　　報(bào)班級(jí)優(yōu)秀生名單和顯著進(jìn)步生名單(附)

　　報(bào)新團(tuán)員名單。

　　讓優(yōu)秀生代表發(fā)言。

　　但是我們班現(xiàn)在仍有一些學(xué)習(xí)問(wèn)題亟待解決。下面我就班級(jí)學(xué)習(xí)放面存在的主要問(wèn)題做一下說(shuō)明：

　　1. 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不刻苦，非常懶惰。就拿早上的讀書一樣，從小學(xué)到現(xiàn)在讀了6年多的書，居然早讀的時(shí)候連聲音都沒(méi)有，尤其是男生，平時(shí)嗓門很大，可一到早讀時(shí)個(gè)個(gè)都啞巴了，語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門功課，就要靠平時(shí)多讀。還有就是遇到不會(huì)的題目也不去問(wèn)同學(xué)和老師，不會(huì)就不會(huì)，一部分同學(xué)心理想著這個(gè)題目考試的不一定能考到的吶，抱著這樣的想法是很不對(duì)的。

　　2. 學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有充分利用起來(lái)�，F(xiàn)在班級(jí)里很多同學(xué)心理牽掛最多的仍然是怎么玩的開(kāi)心，就沒(méi)有想著如何去努力爭(zhēng)取提高自己的成績(jī)。我們現(xiàn)在每天安排起來(lái)早、午、晚三個(gè)自修，都有老師做班，而且很多時(shí)候老師通常都要分析題目上課的，但是我們的同學(xué)卻把自修時(shí)間全部用來(lái)寫作業(yè)，平時(shí)時(shí)間就玩。

　　3. 一些學(xué)生喜歡去網(wǎng)吧上網(wǎng)，看一些武俠小說(shuō)以及言情網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。現(xiàn)在的學(xué)生正進(jìn)入青春期，他們極容易接受新事物，但又不具有是非判斷力，不分好壞都接受。而且自控能力很差，容易沖動(dòng)。一旦有迷戀上了游戲，及受到不良小說(shuō)內(nèi)容的影響那后果就不堪設(shè)想，成績(jī)就必將直線下降。

　　4. 班級(jí)有個(gè)別學(xué)生男女生交往要注意，這影響了他們的成績(jī)。這個(gè)問(wèn)題我也在班里講過(guò)，這里我也希望各位家長(zhǎng)也跟自己的孩子溝通一下，讓他們能靜心一點(diǎn)學(xué)習(xí)。

　　5. 班級(jí)里成績(jī)靠后的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不努力，時(shí)常不做作業(yè)的學(xué)生成績(jī)差到總分多，平均分不到分。這些同學(xué)經(jīng)過(guò)我們老師分析，究其原因，自律不嚴(yán)，好玩愛(ài)鬧，看電視，上網(wǎng)吧，打游戲機(jī)沒(méi)有節(jié)制。上課常精神恍忽，懨懨欲睡。許多家長(zhǎng)又因工作忙，缺少時(shí)間管理。這些同學(xué)在班級(jí)里也有不少，名次在段100名以外的我們班有12名，占了班級(jí)的1/4。因此現(xiàn)在班級(jí)面臨的一大問(wèn)題，就是如何把這部分學(xué)生的成績(jī)提高起來(lái)。而且這個(gè)問(wèn)題如果處理不好，就會(huì)影響我們班級(jí)整個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　為了讓我們每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，我就給大家提幾點(diǎn)建議：

　　1. 平時(shí)多監(jiān)督，雙休日在家多督促學(xué)習(xí)，少讓孩子一個(gè)人在外面玩。

　　2. 讓孩子學(xué)會(huì)生活自理，因?yàn)樗麄兛傄�長(zhǎng)大離開(kāi)父母。一味依賴父母是不利孩子的成長(zhǎng)。

　　3. 培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不要因?yàn)橐恍┬∈戮涂奁�，而情緒化，也不要因?yàn)橐恍┬∈戮驼?qǐng)假，如早操不出來(lái)做等等。

　　4. 關(guān)注孩子的成績(jī)，重在平時(shí)，多鼓勵(lì)、少批評(píng)。一般每天回家都有作業(yè)希望大家要過(guò)問(wèn)下，家校聯(lián)系本拿出來(lái)看看，堅(jiān)持每天簽字。免得孩子欺騙你。另外每月都會(huì)一次月考，在月考的前一個(gè)星期多的時(shí)間鼓勵(lì)一下自己的孩子，要他自己定個(gè)考試目標(biāo)，這樣可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。

　　5. 少讓孩子買零食因?yàn)樗麄冇行┳灾屏Σ粡?qiáng)而經(jīng)常在教學(xué)區(qū)吃，破壞學(xué)校環(huán)境。另外一些學(xué)習(xí)用品，提醒一下他們先買好在帶到學(xué)校來(lái)。這樣可以防止他們利用買學(xué)習(xí)用品的借口去做不利于學(xué)習(xí)的事。

　　家長(zhǎng)與孩子溝通的重要性

　　下面跟家長(zhǎng)們談?wù)勅绾闻c孩子溝通、培養(yǎng)孩子的志向與意志品質(zhì)等問(wèn)題。

　　作為家長(zhǎng)誰(shuí)都希望孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠非常出色，這種心情是能理解的。然而看到成績(jī)單孩子成績(jī)不那么理想時(shí)該怎么辦?我認(rèn)為應(yīng)該正確看待。首先還應(yīng)在自身找一下原因，比如平常有沒(méi)有過(guò)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況?有沒(méi)有檢查過(guò)孩子完成作業(yè)的情況?有沒(méi)有詢問(wèn)過(guò)孩子學(xué)習(xí)上有什么困難?有沒(méi)有經(jīng)常進(jìn)行思想交流等等。

　　孩子成績(jī)不理想，不要心急，更不要破口就罵，應(yīng)從主客觀去找找原因，掌握批評(píng)的尺度。多與孩子進(jìn)行思想交流。往往粗暴的態(tài)度是會(huì)傷害孩子的自尊心的。曾有一位這樣的家長(zhǎng)，他對(duì)兒子寄予很大的希望，一次其兒子的考試成績(jī)不好，當(dāng)他主動(dòng)把試卷交給爸爸時(shí)，卻遭到了爸爸的一頓毒打。期中考試了，他的成績(jī)又不理想，他很害怕，于是他用了一番心思，把成績(jī)單做了涂改，當(dāng)他懷著忐忑不安的心情把它交給爸爸的時(shí)候，爸爸竟沒(méi)有看出來(lái)，其兒子很高興。于是，以后經(jīng)常編造謊話來(lái)誆爸爸，以免皮肉之苦。就這樣，他兒子的行騙之招越來(lái)越高，終有一天觸犯了刑法，受到了法律的制裁。這位家長(zhǎng)好后悔，他十分痛苦地說(shuō)：“要是那次我不打他，也許他不會(huì)走上這犯罪的道路。”

　　是啊，這位家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，就太缺少藝術(shù)性了。望子成龍心切，不理解孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，不與他們溝通，家長(zhǎng)作風(fēng)嚴(yán)重，教育方法簡(jiǎn)單粗暴。久而久之，使學(xué)生自信心消失，自尊心毀滅，自暴自棄，甚至走向犯罪。而有的家長(zhǎng)則對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，有求必應(yīng)，使之養(yǎng)成好逸惡勞的生活習(xí)慣，缺乏必要的思想品質(zhì)方面的教育、挫折教育和磨難教育，這樣的學(xué)生極易走進(jìn)自我中心的誤區(qū)，自高自大，虛榮心強(qiáng)，影響了孩子們的人生觀和價(jià)值觀。如果我們能靜下心來(lái)想一想，孩子的問(wèn)題出在哪呢?

　　孩子讀書的過(guò)程，其實(shí)是培養(yǎng)一個(gè)人的奮斗的精神，進(jìn)取精神的過(guò)程，事事如意，實(shí)屬不易。學(xué)習(xí)上取得理想的成績(jī)，當(dāng)然是一件令人高興的事，但這只是孩子成長(zhǎng)中的一部分內(nèi)容，并不代表孩子的全部，最重要的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的志向與意志品質(zhì)。這是構(gòu)成孩子具有健康向上的人格品質(zhì)，讓孩子懂得追求是人生境界的動(dòng)力。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上所遇到的一切情況，作為家長(zhǎng)只能尊重事實(shí)，化激勵(lì)為動(dòng)力，不斷喚發(fā)孩子向上進(jìn)取的情感，讓孩子在學(xué)生時(shí)代度過(guò)各種經(jīng)歷考驗(yàn)，讓孩子變得成熟起來(lái)，成長(zhǎng)得更健全，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是思想，情感都得到和諧發(fā)展，這是我們今天做家長(zhǎng)與孩子溝通的重要性。這是時(shí)代的呼喚，也是家長(zhǎng)一種社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在一種求學(xué)的氛圍中去感受知識(shí)，不能不懂裝懂，孩子的每個(gè)問(wèn)題并不容易，并不是我們每一個(gè)家長(zhǎng)都能解決的，當(dāng)我們遇到解決不了的問(wèn)題時(shí)，最好的方法應(yīng)該是和孩子一起去查找資料，直到所有的問(wèn)題的解決，也許這樣花費(fèi)的時(shí)間是很多的，但同時(shí)也使孩子領(lǐng)悟到如何去解決問(wèn)題。因此，我們必須要在日常生活中，有藝術(shù)地與孩子溝通，讓孩子沐浴在家長(zhǎng)愛(ài)的陽(yáng)光下，迅速成人成才，成為社會(huì)有用之人。

　　很多家長(zhǎng)都知道 家庭教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。說(shuō)它是一門科學(xué)，是因?yàn)閺氖录彝ソ逃龝r(shí)，必須要遵循它的客觀規(guī)律，掌握教育原則，還要持有科學(xué)的教育態(tài)度。說(shuō)它是一門藝術(shù)，則因?yàn)樵谑澜缟喜粫?huì)有兩個(gè)完全相同的家庭環(huán)境，也沒(méi)有天賦、秉性完全相同的孩子，當(dāng)然也沒(méi)有完全相同的家長(zhǎng)。每位家長(zhǎng)在對(duì)子女進(jìn)行教育時(shí)，所面臨的客觀條件、教育對(duì)象都是千差萬(wàn)別的。家教中所表現(xiàn)出來(lái)的這種獨(dú)特性就要求家長(zhǎng)在對(duì)子女實(shí)施教育時(shí)必須具有隨機(jī)性和創(chuàng)造性。我們把這種家教中的隨機(jī)性和創(chuàng)造性就叫做家庭教育的藝術(shù)。

　　現(xiàn)在的教育就是要達(dá)到四個(gè)目的：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。孩子是生活在一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，家長(zhǎng)是孩子最早的老師，也是影響最重要的一個(gè)老師，在您身上孩子們可以學(xué)到在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)。所以，您的一言一行就是孩子們的榜樣，在此希望各位家長(zhǎng)真正的負(fù)起您為人父母的“責(zé)任”，在家中教育好子女。以身示范、人格塑造、素質(zhì)培養(yǎng)、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、如何愛(ài)你的孩子等。

　　常常有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子聰明得很，可就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，您說(shuō)我這個(gè)急呀…” “我的孩子小小年紀(jì)，竟然早戀，跟他們班一個(gè)女同學(xué)好上了，原來(lái)讀書不錯(cuò)，現(xiàn)在成績(jī)一落千丈。” “我的孩子干什么都磨磨蹭蹭，一點(diǎn)時(shí)間觀念都沒(méi)有。” 每個(gè)父母都有著自己難念的經(jīng)。

　　當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，知識(shí)面、接觸面增大，他開(kāi)始學(xué)會(huì)自己觀察、思考，對(duì)一些問(wèn)題有了自己的看法，有時(shí)覺(jué)得有些事情沒(méi)有必要跟父母說(shuō)，這樣父母就會(huì)缺乏對(duì)孩子的了解，因此相互間的溝通就顯得十分必要了。家長(zhǎng)的理解對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，它是使家庭教育步入正軌的一個(gè)重要前提。許多家長(zhǎng)抱怨孩子不理解自己，其實(shí)他們又何嘗理解孩子!他們是按自己的想法為孩子做這做那的，孩子想什么家長(zhǎng)根本不管。 父母要從小了解孩子的內(nèi)心需要，要傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，如果父母只顧自己的感情需要，而不顧及孩子的心理需要，孩子會(huì)感到很孤獨(dú)。家長(zhǎng)和孩子之間關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，主要是由于雙方溝通不夠、缺乏了解而引起的。許多父母都有這樣的體會(huì)：孩子愈大，便愈難與他們溝通，甚至不知應(yīng)該怎樣去交談。其實(shí)

　　每天送孩子上學(xué)前，和她一起談?wù)劼飞系乃��?jiàn)所聞;

　　每天放學(xué)回家后和孩子一起回憶一天所學(xué)的內(nèi)容或?qū)W校里發(fā)生的趣事;

　　在孩子喜歡看的電視節(jié)目中和孩子共同探討電視的內(nèi)容;

　　飯前和飯后的半小時(shí)一家人盡情的講講開(kāi)心的事情;

　　在孩子睡覺(jué)前一起朗讀一篇優(yōu)美的文章。

　　父母愿意傾聽(tīng)兒女的心聲，了解他們的意見(jiàn)或問(wèn)題，實(shí)際上就是對(duì)他們的尊重。

　　父母對(duì)子女說(shuō)話時(shí)，應(yīng)該有正確的目的，例如提供知識(shí)信息、解決疑難、分享情感，表達(dá)自己的意見(jiàn)等。父母如果能表現(xiàn)友善，不以強(qiáng)者的權(quán)威壓制孩子，往往會(huì)得到孩子相對(duì)的友善。有時(shí)只要簡(jiǎn)單的一句話：“很好!”“真是我的好孩子!”或“我也這樣想!”都能使孩子覺(jué)得受到父母的認(rèn)同。又如：不要說(shuō)“放學(xué)后，你應(yīng)該立即回家!”應(yīng)該說(shuō)：“放學(xué)后你不立即回家，我會(huì)很擔(dān)心。”孩子就容易接受。

　　下面介紹一則《親子溝通的五要六不要》給家長(zhǎng)們，看能不能從中得到一些啟發(fā)：

　　要時(shí)常對(duì)孩子表示信賴，并告訴他：“你一定行!”

　　要尊重孩子的感覺(jué)，積極傾聽(tīng)孩子的需要，并能真誠(chéng)表達(dá)父母自己的感受

　　要讓孩子有發(fā)泄情緒與談?wù)摳惺艿臋C(jī)會(huì)

　　要常觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿足的狀態(tài)中

　　要與孩子一起談?wù)摻鉀Q問(wèn)題的方法

　　不要在情緒高漲時(shí)，急于與孩子溝通或討論問(wèn)題

　　不要把工作情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上

　　不要太過(guò)急躁，這樣容易使問(wèn)題更加嚴(yán)重

　　不要先判斷是非對(duì)錯(cuò)或與孩子互相怪罪，這樣于事無(wú)補(bǔ)

　　不要用批評(píng)、指責(zé)的語(yǔ)氣或肢體暴力管教

　　不要輕易說(shuō)出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”等話語(yǔ)(板書!!)

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇12

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)交流會(huì)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班以及對(duì)我個(gè)人工作的大力支持和幫助。這是孩子們上學(xué)以來(lái)我們第二次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的還是希望家長(zhǎng)能夠多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，同時(shí)希望家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，使我們的合力教育取得更好的成績(jī)!

　　一、班級(jí)介紹

　　這學(xué)期我們班陸續(xù)有5名孩子轉(zhuǎn)出，新轉(zhuǎn)入1名孩子，目前為止全班共有孩子67名。其中男生38人，女生29人。從整體來(lái)看，孩子們經(jīng)過(guò)了近一個(gè)半學(xué)期的努力，各方面都取得了很大的進(jìn)步!從剛開(kāi)始的不太適應(yīng)，到現(xiàn)在呢，絕大多數(shù)的孩子都能和老師達(dá)成一種默契，建立了良師益友的關(guān)系;從課堂上注意力還不夠集中，到現(xiàn)在絕大數(shù)孩子基本上能跟上老師的思路，積極動(dòng)腦思考。特別是在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)班級(jí)評(píng)比中，大家的積極性都很高，集體榮譽(yù)感都特別強(qiáng)，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)的完成也又快又好。

　　總的來(lái)說(shuō)，孩子們都是很優(yōu)秀的。

　　每天早上，我作為班主任，都是提前到校的。教室門一打開(kāi)，那些早一些到校的孩子不論是誰(shuí)，都會(huì)在班長(zhǎng)潘婷和衛(wèi)生委員陳思思的帶領(lǐng)下做好教室衛(wèi)生，同時(shí)有我或者學(xué)習(xí)委員楊陳子來(lái)組織孩子們?cè)缱x。在上課方面大部分學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也只有個(gè)別三四個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做。同學(xué)之間都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，班委能認(rèn)真負(fù)責(zé)，除了干好本職工作外，還能在學(xué)習(xí)上起到帶頭作用。

　　其中，上課專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，思維靈活的同學(xué)有楊陳子、張玉、伏若洋、潘婷、陳思思、閆雪嬌、張彤、裴雅欣、張亞君、張悅、張俊杰、曹文博、毋家輝。僅次于這些同學(xué)，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，能踏踏實(shí)實(shí)，按時(shí)完成作業(yè)的有馬小艷、聶樂(lè)樂(lè)、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、吳靜怡、楊麗莉、周子譽(yù)、張志翔。還有一些同學(xué)是屬于比較聰明，但上課不太專心，愛(ài)做小動(dòng)作的，不過(guò)作業(yè)做得很認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好的，這些同學(xué)有金鵬、馬小龍、朱文基、劉琦、秦旭彤、顏浩、陳佳康、郭怡、楊凱文、李俊杰、崔占元、姚冉文、楊立偉、周興燁、陳泳、郭大偉。

　　此外熱愛(ài)勞動(dòng)、認(rèn)真做好值日的同學(xué)有：潘婷、司冉、陳思思、張玉、馬曉麗、景悅、吳靜怡、惠朝、毋家輝、劉琦、李俊杰、裴雅欣、雒莎、張悅、閆雪嬌。紀(jì)律遵守比較好，比較聽(tīng)老師話的有陳思思、馬小艷、聶樂(lè)樂(lè)、張亞君、曹文博、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、周子譽(yù)、聶樂(lè)樂(lè)、張彤、楊麗莉、毋家輝、景悅、吳靜怡、伏若洋、吳春燕、馬秀蘭、張海洋、張炎、馬燕、馬小燕、劉馥玉、馬正華。個(gè)人衛(wèi)生保持比較好好，穿著整潔干凈的有潘婷、陳思思、張悅、聶樂(lè)樂(lè)、楊陳子、司冉、周濤、黃家旭、伏若洋、景悅、吳靜怡、田凱旋逯錦陽(yáng)、李昌輝、姚冉文、張志翔。

　　那么，相對(duì)而言，我們班也有很多不盡人意的現(xiàn)象，比如有的同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，表現(xiàn)較為突出的如逯錦陽(yáng)。還有個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生太差，影響到本班形象和榮譽(yù)表現(xiàn)突出的魏心愛(ài)、王帥、尹立峰、劉馥玉。此外，還有上學(xué)遲到、做錯(cuò)事不誠(chéng)實(shí)或撒謊、不講文明，沒(méi)有禮貌等等現(xiàn)象。當(dāng)然作為老師，我跟在座的每一位家長(zhǎng)一樣，最欣慰的還是看到學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)和方方面面的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　二、期中考試匯報(bào)(語(yǔ)文)

　　1、考試形式

　　2、試卷分析

　　3、成績(jī)匯報(bào)

　　(1)90分以上40人

　　(2)80分至89分10人

　　(3)70至79分8人

　　(4)60至69分4人

　　(4)60分以下5人

　　最高分100分。

　　4、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生

　　5、進(jìn)步較大的學(xué)生

　　6、成績(jī)分析

　　三、有關(guān)建議：

　　(一)家庭作業(yè)

　　家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么?

　　下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：

　　1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書桌。

　　2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

　　3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。

　　4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)

　　我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。我讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)的目的是在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的漏洞，能及時(shí)補(bǔ)救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。

　　5、我布置的作業(yè)是針對(duì)多數(shù)孩子的，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況自行決定。比如機(jī)械抄寫的作業(yè)，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行。但是對(duì)于掌握不好的孩子來(lái)說(shuō)，抄兩遍可能都不管用，那就多寫幾遍，會(huì)的不寫，只寫不會(huì)的。我的作業(yè)是靈活的，但前提是家長(zhǎng)必須了解你孩子的情況，才能采取靈活的措施。你孩子本來(lái)掌握的不扎實(shí)，你怕孩子寫多了累，也采取少寫的方式，那你是害了孩子。有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多，我了解了一下情況，是因?yàn)閭�(gè)別孩子作業(yè)寫得慢，或者不用心寫。其實(shí)我們四個(gè)班的作業(yè)是基本一樣的，每學(xué)一課要寫生字四字兩詞，做大本，預(yù)習(xí)，周末或者作業(yè)少的時(shí)候會(huì)寫一篇周記，字?jǐn)?shù)不限。另外我會(huì)讓寫的好的孩子把自己的文章發(fā)到博客上，是為了激勵(lì)孩子有寫的欲望，不是非得讓發(fā)，如果覺(jué)得是負(fù)擔(dān)可以不寫。

　　(二)課外閱讀

　　高年級(jí)的很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇，學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò)，無(wú)從下手;再說(shuō)作文，二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了，學(xué)生沒(méi)有最基本的積累，大白話寫出來(lái)的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。

　　幫孩子起步閱讀，家長(zhǎng)影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題， “一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。”

　　(1)用故事吊孩子的胃口

　　小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

　　(2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書

　　作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

　　(3)陪讀

　　對(duì)于孩子喜歡的書，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

　　3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。

　　(1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣

　　一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)�？粗鴪D畫去想象、敘述。

　　(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫

　　現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

　　(3)多讀書對(duì)孩子的理解力以及思考問(wèn)題的深度都有很大的幫助，尤其是對(duì)將來(lái)寫作文，讀書多的孩子她就有想法，表達(dá)就深刻，讀書少的孩子思想單純，幼稚，寫出來(lái)的東西沒(méi)什么文采，就得不了高分。

　　(三)習(xí)慣養(yǎng)成

　　1、愛(ài)護(hù)文具的習(xí)慣

　　2、自己整理的習(xí)慣

　　3、請(qǐng)注意作息時(shí)間。提醒孩子不要遲到、不要早到。

　　4、禁止將玩具、零食帶進(jìn)學(xué)校。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教材教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

　　我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大，如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方，我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。 我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇13

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!這一段時(shí)間因我患聲帶小結(jié)在家治療，對(duì)各位家長(zhǎng)的諒解表示我衷心的的感謝!在開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄穑�共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題。

　　現(xiàn)在請(qǐng)耿老師說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)方面孩子們目前存在的問(wèn)題。

　　今天，我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長(zhǎng)最關(guān)切的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要還是孩子的品性方面。今天我想就以下幾個(gè)方面和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

　　一、孩子的安全問(wèn)題

　　1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子。咱們班的大部分家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子，對(duì)此我對(duì)大家對(duì)我工作支持表示感謝。每天早上請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。早上7點(diǎn)50應(yīng)讓孩子坐在教室里。7點(diǎn)55分就準(zhǔn)時(shí)上早讀了。語(yǔ)文不讀是不行的，早讀是非常寶貴的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。

　　如果您接孩子來(lái)晚了，一怕孩子等得不耐煩，到處亂逛，出現(xiàn)意外。二怕孩子在校門口等待的時(shí)候和別的孩子玩耍出現(xiàn)意外。

　　2請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家監(jiān)督孩子，不要把小刀、針等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校里來(lái)。在前一段時(shí)間里，有的同學(xué)帶針被我沒(méi)收了。如果沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，這將是非常危險(xiǎn)的。

　　3請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要給孩子零花錢。尤其是一些小飯桌的孩子，家長(zhǎng)更要注意�？赡芗议L(zhǎng)怕孩子吃不飽，餓了難受�？墒沁@里存在很大的安全隱患。(1)孩子買的東西，不一定衛(wèi)生，容易吃壞肚子。如果孩子生病了，您不就更擔(dān)心了嗎?(2)孩子帶零花錢會(huì)導(dǎo)致孩子們之間的矛盾。沒(méi)有的孩子可能會(huì)向帶零花錢的同學(xué)要，如果不給，會(huì)導(dǎo)致打架。如果給了，就會(huì)導(dǎo)致更多的同學(xué)來(lái)向這個(gè)同學(xué)要零花錢。試想一下，孩子還有心學(xué)習(xí)嗎?

　　4、不要讓學(xué)生帶零食，也不要在校門口買零食。我們班的兩個(gè)同學(xué)總愛(ài)放學(xué)后讓家長(zhǎng)在門口買。這兩位家長(zhǎng)希望您以后不要再這樣了。一來(lái)影響孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，二來(lái)會(huì)影響我們班的榮譽(yù)。

　　5、孩子的休息問(wèn)題。

　　馬上就要到“五.一”了，五一過(guò)后，就要有午覺(jué)了。在午睡的時(shí)間里請(qǐng)各位家長(zhǎng)讓孩子及時(shí)休息。如果孩子睡眠不足，上課的時(shí)候，孩子就會(huì)睡覺(jué)。從而影響孩子的學(xué)習(xí)。

　　二、衛(wèi)生問(wèn)題

　　天氣越來(lái)越熱，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)給孩子換洗衣服，每天洗手洗臉。桌布及時(shí)洗干凈，及時(shí)帶回。因?yàn)閷W(xué)校會(huì)不定期抽查桌布。有兩次，桌布帶回家了，有幾個(gè)同學(xué)總是帶不回來(lái)，結(jié)果在學(xué)校檢查中扣了不少分。

　　四、有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和怎么辦

　　目前，孩子們存在以下問(wèn)題：

　　讀的作業(yè)完成的不到位，背誦不到位。比如晚上布置的預(yù)習(xí)課文中，要求學(xué)生用心地把課文讀三遍。很多同學(xué)都完成不好。這一項(xiàng)作業(yè)，就要請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予配合，支持。我相信各位家長(zhǎng)為了孩子，會(huì)每天晚上抽出10分鐘的時(shí)間的。個(gè)別同學(xué)晚上作業(yè)完不成，我打電話請(qǐng)家長(zhǎng)配合，可有的家長(zhǎng)對(duì)孩子非打即罵。我覺(jué)得這樣會(huì)加深孩子對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼。我們家長(zhǎng)要做的是要幫助孩子解決困難。很多時(shí)候，課文要求背誦，

　　在家如何指導(dǎo)學(xué)生讀書呢?

　　只有熟讀課文 ，才能理解課文。所以孩子在家讀課文，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，想一想，哪兒是樂(lè)園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題，長(zhǎng)期以往，后果真是不堪設(shè)想。所以，指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方：

　　1、首先要指讀，借助拼音，字字讀過(guò)去，應(yīng)以逗號(hào)為界，逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過(guò)后，不要急著往下讀，應(yīng)該讓孩子連起來(lái)回讀一遍，這樣才能對(duì)句逐漸有概念。

　　2、拿書讀。當(dāng)孩子指讀過(guò)幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、熟讀成誦。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，一年級(jí)語(yǔ)文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，詩(shī)歌，家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來(lái)喜歡背誦。比如：有的孩子學(xué)了琴，有的孩子學(xué)了打鼓，家長(zhǎng)可以啟發(fā)孩子用鼓點(diǎn)節(jié)奏背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說(shuō)話往往也很有感召力。

　　所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)晚上布置的讀課文的作業(yè)，一定要讓孩子讀熟再簽字。

　　說(shuō)到檢查作業(yè)，牛傳宇、吳優(yōu)、張妍、 蔣泰山、張?jiān)础⒚线B佳、劉召碩、劉焱、夏培源、高秋真、李宏宇、曹夢(mèng)薈的家長(zhǎng)，每天的作業(yè)都是認(rèn)真檢查。自從上一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在，他們一直簽字。對(duì)于您的付出，我替孩子謝謝您們。

　　五、有關(guān)于期中成績(jī)和近一段時(shí)間學(xué)生的在校情況。。

　　全班共有62位學(xué)生，絕大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。從期中成績(jī)來(lái)看，咱們班的孩子沒(méi)有出現(xiàn)偏科的問(wèn)題。語(yǔ)文成績(jī)高的，數(shù)學(xué)成績(jī)也高。

　　咱們班建立的學(xué)習(xí)成績(jī)檔案卡，其目的讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生，看到自己的進(jìn)步。進(jìn)步了，找一找進(jìn)步的原因，后退了，找一找后退的原因。請(qǐng)我們?cè)谧�的各們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。把學(xué)習(xí)成績(jī)要縱向比較和橫向比較。一方面和其他同學(xué)比，看到自己和別的同學(xué)的差距。更重要的是和孩子自己比較。比出孩子的信心。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都想學(xué)好，都想考好，都想得到家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)。但孩子考不好的時(shí)候，他們不需要我們的斥責(zé)，此時(shí)他們最需要的是我們的幫助。因此，我們要做的是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)。幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心才是最重要的。 之所以我不把全班的排名公布出來(lái)，是為了維護(hù)我們大家的尊嚴(yán)。咱們家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，就是和老師一起努力，把孩子教育好。

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：夏欣怡(33)魏志華(31)鄭浩潔(28)劉立達(dá)(18)王榮飛(21)王子洲(21)蔣泰山(15)王若琪(13)朱秋穎(14)王天龍(11)張德燁(27)趙振珂(14)郭華陽(yáng)(17) 趙珊珊(31)夏培源(13)張振煦(16)周德政(11)李響(6)孫帥(8)張傳琦(3)趙雪琪(9)劉靜(8)韓世潮(1)孫鴻陽(yáng)(6)王振功(7)牛傳宇(3)向九鴻(3)石冰冰(9)

　　看到進(jìn)步的學(xué)生，曾經(jīng)有的學(xué)生問(wèn)我：老師，你發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，光發(fā)進(jìn)步大的學(xué)生，我第六名，最多才進(jìn)步5名呀?當(dāng)時(shí)，我是這樣給同學(xué)說(shuō)的“前十名的同學(xué)能夠保持也是最大的進(jìn)步。”在這次期中考試中，李宏宇仍然是我們班的第三名，侯玉恒仍是我們的第五名。李宏宇上次的總分是193.5這次是199。侯玉恒上次的總分是191 這次是198

　　紀(jì)律進(jìn)步的有：韓世潮 王振寧 曹夢(mèng)薈

　　上課積極發(fā)言有：

　　高秋真 吳優(yōu) 夏培源 王榮飛 張傳琦

　　張?jiān)?李宏宇 夏心怡 胡世佳 朱秋穎

　　劉召碩 石冰冰 王振功 趙雪琪 張振煦

　　劉立達(dá) 侯玉恒 張德燁 楊婧涵

　　作業(yè)寫得好的有：吳優(yōu) 夏培源 張傳琦 鄭浩潔

　　興百震 張振煦 李 響 趙振珂

　　朱秋穎 李宏宇 任志超 孟連佳 張景欣 課文朗讀有感情：吳優(yōu)、高秋真 張傳琦。 不管上什么課都能專心聽(tīng)課有

　　牛傳宇、張廣賀、興百震、劉 靜。

　　夏培源 胡世佳 趙振珂 張?jiān)?王振功

　　前二十名的同學(xué)：趙振珂 吳 優(yōu) 李宏宇 夏培源 侯玉恒 牛傳宇 興百震 朱秋穎 夏欣怡 石冰冰

　　張傳琦 張振煦 向九鴻 趙珊珊 劉召碩

　　王榮飛 劉敬伊 王振功 郭華陽(yáng) 張廣賀(總分在188分以上)

　　孩子的成功是老師和家長(zhǎng)一起努力的結(jié)果。為了我們的孩子，我相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往的配合老師，共同把孩子教育好。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我會(huì)用愛(ài)心、責(zé)任心、耐心去管教我們的孩子，我相信在各位家長(zhǎng)和老師的共同努力下，我們的孩子會(huì)一天比一天有進(jìn)步!

　　我們的工作離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的支持。最后，再次對(duì)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，表示衷心的感謝!

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇14

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)朋友能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，由此也可以看出大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，所以我僅代表一年級(jí)所有任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝，感謝您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

　　接下來(lái)我想先說(shuō)一說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)孩子們的表現(xiàn)，半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，孩子們的進(jìn)步還是非常明顯的，從一開(kāi)始的坐不住，站不好，到現(xiàn)在的能認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)完一節(jié)課，絕對(duì)是一個(gè)很大的飛躍，我們應(yīng)該為孩子們感到高興，為孩子們喝彩，這讓我們也不得不承認(rèn)一個(gè)教育的真理：好孩子是夸出來(lái)的。而且大部分孩子都能做到尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，這對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)也是非常難得的，所以當(dāng)您看到孩子每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)您千萬(wàn)不要吝嗇您的語(yǔ)言，給孩子具體的夸贊和鼓勵(lì)。這種夸贊所帶來(lái)的愉悅既能增加孩子的自信，又能促使孩子向更高的目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)然該批評(píng)的時(shí)候還是要適當(dāng)批評(píng)的，讓孩子明確是非觀念還是有必要的，對(duì)待孩子多鼓勵(lì)少批評(píng)，嚴(yán)寬有度，才不會(huì)讓孩子無(wú)所適從，才能使孩子更優(yōu)秀。

　　再說(shuō)說(shuō)這次語(yǔ)文考試成績(jī)，總體來(lái)說(shuō)比平時(shí)的考試都有進(jìn)步，100分的有6人，99分的有4人，90分以上的25人，80多分的12人，70多分的8人，60多分的3人，不及格的58.5和59分2人。雖然有些孩子的語(yǔ)文成績(jī)還不太理想，但我們可以看得到進(jìn)步，這就是值得肯定的。雖然是期中考試，也是對(duì)學(xué)生這短時(shí)間學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，但是不能僅僅以一次成績(jī)來(lái)判斷孩子學(xué)習(xí)的好壞，我們還要從總體來(lái)看，就孩子自身而言，要綜合孩子平時(shí)的表現(xiàn)、習(xí)慣的養(yǎng)成以及平時(shí)的小測(cè)試等等來(lái)看。看看孩子究竟有沒(méi)有進(jìn)步，如果進(jìn)步一直不太明顯，那就要好好坐下來(lái)幫孩子找找原因了，看看那個(gè)方面出了問(wèn)題，爭(zhēng)取快速找出癥結(jié)，在最早的時(shí)間內(nèi)對(duì)癥下藥，讓孩子早日趕上大家的步伐。就本次試卷而言，試卷的難度適中，這個(gè)家長(zhǎng)朋友也看到了，題型雖然靈活，有些難度，但是平時(shí)孩子們都練習(xí)過(guò)類似的題目，所以難度也降低了不少。從孩子做題情況分析，我們可以看到，班里還有一部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握好，課文不會(huì)背，詞語(yǔ)不認(rèn)識(shí);還有一部分孩子是理解能力不好，語(yǔ)感跟不上，比如連詞成句編序號(hào)那道題，考試之前我們還練習(xí)著類似的題目呢，但是變一變，甚至是換一換地方有的孩子就又不會(huì)了;再有一部分孩子就是做題不細(xì)心，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)題讀題做題的習(xí)慣，好習(xí)慣的養(yǎng)成在平時(shí)，不是一朝一夕之事;還有個(gè)別孩子至今不能集中精力聽(tīng)課，盡管我一再提醒或是鼓勵(lì)批評(píng)，但仍沒(méi)使其養(yǎng)成好的聽(tīng)課習(xí)慣;再有就是有些孩子平時(shí)就不細(xì)心，比如平時(shí)的家庭作業(yè)，盡管是寫個(gè)生字，組個(gè)詞之類的，而且我也發(fā)有校訊通，并給孩子做了具體布置和交代，最后要求家長(zhǎng)檢查簽字，但是仍然會(huì)出現(xiàn)寫錯(cuò)作業(yè)，寫錯(cuò)字，寫字不工整，寫不完，以及忘帶作業(yè)的，甚至還有沒(méi)完成的，幾乎每次作業(yè)都是如此。試問(wèn)，這樣一路走過(guò)來(lái)的孩子，能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣嗎?再重復(fù)一遍，好習(xí)慣的養(yǎng)成在平時(shí)，在一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)之中。

　　孩子能考個(gè)驕人的成績(jī)固然很重要，但我覺(jué)得如果從小能夠養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等才是更重要的。好習(xí)慣會(huì)讓孩子們受益終生。有了好習(xí)慣，不怕沒(méi)有好成績(jī)。這也是我此次家長(zhǎng)會(huì)最想說(shuō)的。那么，平時(shí)，我們都是幫助孩子養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢?

　　1、回家之后馬上寫作業(yè)，寫完之后再玩耍的習(xí)慣。

　　2、寫作業(yè)認(rèn)真、工整，而不是邊寫邊玩耍的習(xí)慣。

　　3、遇到不會(huì)的勤動(dòng)手解決問(wèn)題的習(xí)慣，比如遇到不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查閱認(rèn)字表，翻書，或者拼一拼，問(wèn)一問(wèn)等等，主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案。

　　4、有錯(cuò)必究，馬上改正的習(xí)慣，不要拖拉，爭(zhēng)取今日事今日畢。

　　5、每天堅(jiān)持閱讀課外書的習(xí)慣，一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們?cè)黾由�命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。

　　6、 愛(ài)惜書本和文具，并自己整理書包的習(xí)慣。

　　7、 慢慢養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。

　　8、 自主預(yù)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　這些工作做起來(lái)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)每一個(gè)都是攻堅(jiān)戰(zhàn)，而且我們都要打持久戰(zhàn)。孩子還小，在孩子的習(xí)慣一切為零的情況下，這些工作還是好做的，我們可以由開(kāi)始的輔導(dǎo)，到監(jiān)督，再到陪伴，再到慢慢放手讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，這得需要一個(gè)過(guò)程，哪一步做不好都不行，稍不注意，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，我們就要付出雙倍的時(shí)間和精力來(lái)改正。現(xiàn)在的辛苦換來(lái)的是今后的幸福，現(xiàn)在的不厭其煩換來(lái)的是今后的省事省心。在孩子的成長(zhǎng)道路上，家長(zhǎng)朋友是孩子非常重要的啟蒙老師，擔(dān)負(fù)著不可替代的責(zé)任，尤其是孩子的模仿能力特別強(qiáng)，我們言傳身教，對(duì)孩子的影響都是不容忽視的。您認(rèn)真了，換來(lái)的是一個(gè)認(rèn)真的孩子;您大意了，換來(lái)的就有可能是一個(gè)粗心的孩子;您不管不問(wèn)了，換回的就有可能是一個(gè)迷失方向找不到目標(biāo)的孩子……雖然半學(xué)期已過(guò)，但是孩子的習(xí)慣培養(yǎng)任務(wù)依然艱巨，可我相信有了您的大力支持，我們的孩子一定會(huì)更加優(yōu)秀。

　　我們都知道成才先成人，除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子其他方面習(xí)慣的培養(yǎng)也很重要，比如，主動(dòng)關(guān)心爸爸媽媽，，關(guān)愛(ài)爺爺奶奶，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不吃零食，講究個(gè)人衛(wèi)生，熱愛(ài)勞動(dòng)等等，這些好習(xí)慣與孩子的成長(zhǎng)也是密不可分的。學(xué)習(xí)好的孩子不一定都懂事，但懂事的孩子一般學(xué)習(xí)都會(huì)不錯(cuò)。

　　最后吧，我想說(shuō)明幾點(diǎn)問(wèn)題，并順便提出一些建議：

　　1、關(guān)于語(yǔ)文教材，我想做如下解釋說(shuō)明，前七個(gè)單元主要是讓孩子在聽(tīng)讀中識(shí)字，以及在生活中識(shí)字，為了讓孩子認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確掌握每一個(gè)字的讀音，最好的辦法就是讓孩子伸出小手指讀。課文不但要背會(huì)，而且要能指讀出每一個(gè)字或者詞語(yǔ)，無(wú)論是拿出來(lái)還是放回去都要認(rèn)識(shí)它們。與此同時(shí)再尋找和教給孩子一些趣味識(shí)字法，比如加一加，減一減，畫一畫，比一比等方法。這段時(shí)間孩子的差別也比較明顯，認(rèn)真學(xué)習(xí)的、接受能力好的認(rèn)識(shí)的字就多;年齡小的，上課精力不集中、不能獨(dú)立指讀認(rèn)字的掌握的字就少。從第八單元開(kāi)始，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了，讀拼音識(shí)字這又是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既是重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)，所以孩子漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)一定要打牢打?qū)�。有時(shí)間您可以跟著我們學(xué)習(xí)的進(jìn)度隨時(shí)輔導(dǎo)孩子熟練掌握漢語(yǔ)拼音的有關(guān)知識(shí)。

　　教材中的每一篇課文幾乎都要求孩子會(huì)背誦，您可以遵循艾賓浩斯遺忘規(guī)律先快后慢的規(guī)律，監(jiān)督孩子學(xué)過(guò)之后馬上背會(huì)并及時(shí)檢查復(fù)習(xí)鞏固，以達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶。

　　教材中每篇課文下的生字分一類字和二類字，一類字是田字格中的字，不但要求會(huì)寫而且有時(shí)還要求掌握其筆畫筆順，還得會(huì)組兩到三個(gè)詞語(yǔ)，并且會(huì)說(shuō)會(huì)寫，有時(shí)候還要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的造句練習(xí)。您可以有計(jì)劃地給孩子聽(tīng)寫這些一類字，如果寫不出更為常用好記的詞語(yǔ)，那么就把老師讓孩子記到生字下面的那幾個(gè)詞語(yǔ)記會(huì)。二類字，不要求會(huì)寫，但一定會(huì)認(rèn)讀，并口頭組詞。考試卷中的連字成詞——連線題便是對(duì)這類字的考察了。

　　這個(gè)學(xué)期時(shí)間比較短，老師課堂之上除了學(xué)習(xí)新知識(shí)之外，復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)的時(shí)間有限，這對(duì)于那些接受能力比較差，還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑不是什么好事，所以，如果您不準(zhǔn)備讓孩子繼續(xù)跟班，并跟上大家的步伐，那么就請(qǐng)您的輔導(dǎo)一定要跟到位。

　　2、關(guān)于試卷輔導(dǎo)，每次考完后的試卷您可以把錯(cuò)題抄下來(lái)讓孩子重新做一遍，一定讓孩子把錯(cuò)題弄懂弄會(huì)。您也可以出一些類似的題目，爭(zhēng)取讓孩子下次再考試時(shí)，別再犯類似的錯(cuò)誤。其實(shí)，好多時(shí)候，我們的試卷考過(guò)之后都要先講一遍錯(cuò)誤再發(fā)下去訂正的，但是有些錯(cuò)誤比較多的孩子還是糾正不過(guò)來(lái)，這時(shí)就要辛苦您了，一定要讓孩子不但糾正錯(cuò)誤，而且要學(xué)會(huì)做類似的題目。

　　3、關(guān)于作業(yè)布置，隨著孩子識(shí)字量的增加，從段考之后，我要教孩子學(xué)會(huì)自己記作業(yè)，校訊通仍然發(fā)，您可做檢查作業(yè)以及輔導(dǎo)之用，所以，請(qǐng)您為您的孩子準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)本，讓孩子學(xué)會(huì)自己記作業(yè)，自己的事自己操心、負(fù)責(zé)。

　　4、關(guān)于作業(yè)檢查，其實(shí)我知道我們家長(zhǎng)朋友的工作都很忙，但是孩子的學(xué)習(xí)也是不可耽誤的，即便再忙也應(yīng)該陪伴孩子的，因?yàn)槭虑榭梢缘�，工作也可以停一停，但孩子的成長(zhǎng)過(guò)程卻不能等，坐下來(lái)，權(quán)當(dāng)是休息，陪孩子做作業(yè)，讀讀題，檢查檢查作業(yè)完成情況，有時(shí)候還需要您檢查之后的簽名。換句話說(shuō)，對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與您對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)的重視程度是有很大關(guān)系的。一旦孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣之后，我們可以再慢慢放手。

　　5、關(guān)于課外閱讀，我想再重申一遍，無(wú)論您經(jīng)費(fèi)多么緊張，一定要給孩子準(zhǔn)備一到兩本拼音讀物，無(wú)論您多忙，一定要堅(jiān)持睡前親子共讀(內(nèi)容可以是童話故事或繪本故事等等)，或者其他固定時(shí)間段閱讀，書是激發(fā)孩子夢(mèng)想的地方，有夢(mèng)想就有希望，而且我們正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，讓孩子練習(xí)拼讀音節(jié)，鞏固所學(xué)拼音，而且還能增強(qiáng)孩子的語(yǔ)感，豐富孩子的語(yǔ)言積累。孩子的閱讀量大了，聽(tīng)的多了，讀的多了，這是一種不可低估的潛移默化的影響，請(qǐng)您一定要重視起來(lái)。

　　6、關(guān)于午托輔導(dǎo)，中午飯間的時(shí)間很短，孩子吃飯的速度也不是很快，而且吃完飯，孩子們還要休息一會(huì)兒，所以中午還有那么一點(diǎn)時(shí)間，除了完成一點(diǎn)兒老師布置的個(gè)別作業(yè)外，我主要安排讓孩子們進(jìn)行課外閱讀了，除個(gè)別不自覺(jué)的孩子外，大部分孩子還是能夠認(rèn)真閱讀的，效果還不錯(cuò)，以后我還會(huì)采取多樣的閱讀方式來(lái)激發(fā)孩子們的閱讀興趣，爭(zhēng)取讓孩子們保持持久的閱讀動(dòng)力。

　　7、關(guān)于校訊通，自上一次給家長(zhǎng)朋友們介紹過(guò)之后，也不知道各位開(kāi)通博客之后的收獲是什么，對(duì)此有什么看法和要求，現(xiàn)在我想說(shuō)的是，請(qǐng)您加入我們的班級(jí)圈子，在校訊通首頁(yè)搜索圈子“商丘市八一路小學(xué)1.1班”，搜到之后，您可以加入我們的班級(jí)博客圈子，我會(huì)定期向圈子里推薦一些優(yōu)秀的家教博文或者同年級(jí)老師的優(yōu)秀博客，以及孩子寫話方面的博文，大家會(huì)更加方便的學(xué)習(xí)，也無(wú)需像大海撈針?biāo)频脑诓┛屠锩�索半天了。另外您也可以加我為好友，我的博客昵稱十里荷香，隨時(shí)關(guān)注我的博客動(dòng)向。在我的博客里，我已經(jīng)給家長(zhǎng)朋友們寫了第一封信，這次算是第二封吧，到學(xué)習(xí)拼音階段，我還會(huì)上傳有關(guān)這方面的文章，或者寫信給您，幫助您更好地有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。有興趣和愛(ài)好的家長(zhǎng)也可以自己寫一些博文，或者帶領(lǐng)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的寫話練習(xí)，為孩子輕松走上寫作之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大家在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中如果有什么困惑或者建議，可以發(fā)到博客，博采眾長(zhǎng)，集思廣益，也可以及時(shí)與我聯(lián)系，我定當(dāng)慷慨相助或者虛心接受。

　　孩子是我們的希望和未來(lái)，培養(yǎng)優(yōu)秀健康的孩子是我們共同的目標(biāo)，孩子的健康成長(zhǎng)既離不開(kāi)老師，更離不開(kāi)在座的各位家長(zhǎng)朋友，所以，我愿與您攜起手來(lái)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)!最后再次感謝大家百忙之中的光臨和支持，謝謝!

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇15

　　各位叔叔、阿姨：　

　　上午好　　

　　我是四年級(jí)的學(xué)生趙雨。今天能作為全班同學(xué)的代表在這里發(fā)言，我感覺(jué)非常的榮幸。在今天的家長(zhǎng)大會(huì)上，我覺(jué)得該說(shuō)的話很多，但最想說(shuō)的，首先還是要感謝家長(zhǎng)，感謝您們當(dāng)初為我們選擇了趙莊學(xué)校，把我們送到趙莊學(xué)校來(lái)讀書。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?　

　　叔叔、阿姨們，在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。說(shuō)到我們趙莊學(xué)校的老師，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都是學(xué)生們心目中的好老師，為此，我要再次代表同學(xué)們謝謝家長(zhǎng)，謝謝你們當(dāng)初為我們選擇了趙莊學(xué)校，讓我們有這么好的學(xué)校，這么好的校領(lǐng)導(dǎo)，這么好的老師�！　∮浀梦乙簧蠈W(xué)，我就立志成為班級(jí)里優(yōu)秀的學(xué)生，值得自豪的是在老師的精心培育下，我在這里茁壯地成長(zhǎng)了。下面我把我的學(xué)習(xí)方法跟叔叔阿姨們匯報(bào)一下，希望給我的好朋友一些幫助：　　

　　(1)上課專心聽(tīng)講。上課認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的，考試的重點(diǎn)難點(diǎn)老師在課堂上幾乎都講過(guò)。只要上課聽(tīng)好了，就不愁考不好試了。上課我們要跟著老師的思路走�！�

　　(2)作業(yè)認(rèn)真完成。每一次作業(yè)我都非常認(rèn)真仔細(xì)得去做，獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，實(shí)在又不懂的就和同學(xué)討論，或者請(qǐng)教老師。每次解出一道難題，心里別提多高興了。我想這就是努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考帶給我的快樂(lè)，

　　(3)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每天我都有復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的課程，預(yù)習(xí)明天學(xué)的知識(shí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)使我鞏固了今天學(xué)的，預(yù)習(xí)讓第二天能夠帶著問(wèn)題來(lái)上課，這樣，當(dāng)老師講到我不懂的地方，我會(huì)特別用心�！�

　　(4)多看課外書。我非常喜歡看課外書，課外書上有很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，書本是最好的老師，字典是最好的朋友�？凑n外書遇到生字的時(shí)候，我總是很自覺(jué)得去查字典。我就是這樣，有不懂的馬上去搞懂�！�

　　第一次月考結(jié)束了，我不會(huì)放松，我會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的`養(yǎng)育之恩。我會(huì)用自己的努力力證明自己在進(jìn)步!　

　　最后祝福叔叔阿姨身體健康，工作順利!

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇16

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們相聚到一起。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

　　第一方面：談?wù)劙嗉?jí)管理

　　沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。

　　剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，因?yàn)槎际切吕蠋�，同學(xué)們表現(xiàn)都比較乖巧，可沒(méi)多久有些同學(xué)的問(wèn)題就漸漸暴露出來(lái)了。比如上課愛(ài)講話的、作業(yè)不完成的，喜歡大聲喧嘩的、下課追趕打鬧的、打掃衛(wèi)生偷懶的等等。其實(shí)這些問(wèn)題也是每個(gè)班級(jí)都普片存在的，只是有一個(gè)最傷腦筋的問(wèn)題，那就是班級(jí)里找不到幾個(gè)得力的班干部。于是我就著手培養(yǎng)和訓(xùn)練班干部，兩個(gè)半月以來(lái)小有改進(jìn)。另外為了讓每個(gè)學(xué)生能感受到自己是班級(jí)的一份子，同時(shí)也為了培養(yǎng)他們的能力，我給每個(gè)學(xué)生都安排了負(fù)責(zé)的事情。除了安排班干部、值日生、課代表以外，每個(gè)小組都有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、衛(wèi)生共四個(gè)小組長(zhǎng)，還有專門負(fù)責(zé)出黑板報(bào)的、搬水的、拿課間餐的、關(guān)電燈電扇的、擦黑板講臺(tái)的、檢查桌椅整齊的、檢查抽屜整潔的、檢查課前準(zhǔn)備工作的、檢查桌面是否收干凈的、查課間追趕打鬧的等等，現(xiàn)在同學(xué)們都已習(xí)慣負(fù)責(zé)自己的工作了，班級(jí)工作已逐步走人正軌。當(dāng)負(fù)責(zé)的同學(xué)向我反映情況后，我對(duì)違紀(jì)的同學(xué)主要以說(shuō)服教育為主，有時(shí)也會(huì)罰站，如很嚴(yán)重我會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系的。我根據(jù)值日生的記錄和我平時(shí)的觀察把每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)情況做了整理特向家長(zhǎng)匯報(bào)一下，也希望家長(zhǎng)們調(diào)整好自己的心態(tài)：你們是來(lái)了解情況的，不是來(lái)只聽(tīng)好話的。

　　整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在每周的紅旗班評(píng)比中，都努力地為班級(jí)加分;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。課堂上自我約束能力差。其中違紀(jì)比較嚴(yán)重的有：黃俊元 王健 鐘巖 范桐華 鄭智予等。

　　在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。

　　根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況，我一般不過(guò)于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。

　　當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合

　　第二方面：談?wù)剬W(xué)習(xí)。

　　這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了出卷檢測(cè)，我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷，這次試卷相對(duì)平時(shí)要簡(jiǎn)單，只要在考試中認(rèn)真答卷就能考高分。所以我們不能只看這次的成績(jī)，雖然真實(shí)但看不出實(shí)際水平。，反而平時(shí)的成績(jī)能反映出來(lái)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們多關(guān)注平時(shí)成績(jī)。 在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑�道：班�?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。

　　個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。壞習(xí)慣已形成就很難改，所以只能慢慢的糾正。 第三方面：談?wù)労⒆拥恼n外閱讀。

　　高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣是我的比修課。如能讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將會(huì)使他們終身受益。所以我把培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣作為我的第一目標(biāo)，每天中午學(xué)生來(lái)校后的第一件事就是看課外書，作文、文學(xué)、天文、地理、科技、偵探等等書籍都可以，但漫畫書和一些不健康的書不可以，每天我都親自在教室里督促，剛開(kāi)始的時(shí)候他們不會(huì)主動(dòng)拿書來(lái)讀，后來(lái)漸漸的不用老師提醒了，到現(xiàn)在讓他們停止閱讀都有點(diǎn)依依不舍的收書，并且已有同學(xué)開(kāi)始自己找時(shí)間讀了，有時(shí)自習(xí)時(shí)間寫完作業(yè)后就會(huì)安安靜靜的讀書，完全不用老師管紀(jì)律。為了提高他們閱讀興趣，我還組織他們出了手抄報(bào)。過(guò)一段時(shí)間，我想讓他們交流讀書心得，讓他們體會(huì)到讀書的收獲和樂(lè)趣。

　　我們生活在一個(gè)電子信息時(shí)代，孩子們被電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介所包圍，我們的生活和思想方式正被深刻地影響著。因此，我們家長(zhǎng)要作出表率，如果我們每天連五至十分鐘都拿不出來(lái)，孩子怎么可能靜下心來(lái)閱讀呢?希望家長(zhǎng)能和孩子進(jìn)行親子閱讀，書香書韻，與孩子共同成長(zhǎng)。當(dāng)然，為孩子準(zhǔn)備好書也是必要的。

　　第四方面：談?wù)劶彝ソ逃?/p>

　　學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。

　　有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。

　　學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

　　一、教育孩子重在身教。

　　我記得有這樣一個(gè)廣告，你們肯定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，„„“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反，你尊老愛(ài)幼，他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師，他肯定聽(tīng)老師的話等等。再如哪一天，你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由;家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。

　　1、你的家里整潔干凈嗎?

　　2、你出門時(shí)注意衣冠整齊嗎?

　　3、你與人交流聲音溫柔嗎?

　　4、你有不講臟話的習(xí)慣嗎?

　　5、你平時(shí)的坐姿和站姿端正嗎?

　　6、你平時(shí)做事認(rèn)真嗎?

　　7、你有讀書的習(xí)慣嗎?

　　8、你有按時(shí)作息的習(xí)慣嗎?

　　9、你能控制自己看電視和上網(wǎng)的時(shí)間嗎?

　　10、你做事有耐心嗎?

　　11、你有孝心、愛(ài)心嗎?

　　12、你在公共場(chǎng)合注意個(gè)人形象和衛(wèi)生嗎?

　　13、你在家能盡量避免夫妻吵架嗎?

　　二、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。

　　他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑��?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

　　三、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

　　這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。每個(gè)孩子都是天才，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

　　四、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

　　時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

　　五、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)

　　六、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

　　家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

　　教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。為

　　七、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。

　　在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。

　　八、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。

　　以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。

　　八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

　　1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。

　　2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

　　3. 遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

　　各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。

　　各位家長(zhǎng)，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，他們有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。我們希望廣大家長(zhǎng)和教師共同合作給孩子點(diǎn)燃起一個(gè)希望;送給孩子一個(gè)喜悅;交給孩子一個(gè)信心，讓孩子創(chuàng)造一個(gè)奇跡，繪就他們一個(gè)精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長(zhǎng)活動(dòng)的目的所在，最后，再一次感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指出。謝謝大家!

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇17

　　各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、敬愛(ài)的老師：

　　大家下午好!

　　我是zzk的媽媽，今天很榮幸能在這兒和各位家長(zhǎng)再次探討如何教育孩子，昨天，接到蘇老師邀請(qǐng)，我先感謝了康，謝謝他給了媽媽這份殊榮，希望他能再接再厲，能讓媽媽一直以你為豪�？涤X(jué)得不好意思，他說(shuō)自己做得還很不夠。相信這對(duì)于孩子是一種激勵(lì)。同時(shí)，也給了他一份快樂(lè)前行的動(dòng)力。

　　我知道在座家長(zhǎng)和我心情一樣，最想感謝的人：是為孩子辛苦付出的各科老師，尤其是蘇老師，蘇老師是位感性、心思細(xì)膩的好老師，有很強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心，尤其重視孩子素質(zhì)教育，對(duì)孩子方方面面潛移默化的教育，我們有目共睹，深有感觸。讓我們用熱烈掌聲感謝老師們?yōu)楹⒆拥男量喔冻觥?/p>

　　上次家長(zhǎng)會(huì)，我和家長(zhǎng)探討了很多關(guān)于孩子教育方面的，有的是借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，有的是自己的心得體會(huì)，這次就談?wù)勎液涂档囊恍┥�活瑣事，希望能有讓大家借鑒的地方。

　　關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響，我記得我說(shuō)過(guò)康喜歡玩游戲，我給他規(guī)定只有周末可以玩，并且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)。但有時(shí)他會(huì)不自覺(jué)地超過(guò)規(guī)定的時(shí)間，我告誡他，但未從根本上解決問(wèn)題。下決心斷網(wǎng)，是康有次玩游戲超了1個(gè)小時(shí)，我和他溝通，告訴他以后不再交網(wǎng)費(fèi)。他問(wèn)我：還能查資料下載歌曲嗎?我說(shuō)：以后都不能用了，現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)對(duì)于你來(lái)說(shuō)已經(jīng)弊大于利了。他考慮了兩天，向我保證自己以后再不玩游戲了，給他留著網(wǎng)查資料聽(tīng)歌。孩子說(shuō)到的確也做到了，一直到現(xiàn)在，再?zèng)]玩過(guò)一次游戲。孩子能有如此強(qiáng)的自控力讓我很佩服，在座家長(zhǎng)的孩子如果有對(duì)游戲特別迷戀的，可以讓孩子和康交流一下，看看他是如何控制住自己內(nèi)心的欲望。

　　再有就是手機(jī)問(wèn)題，康沒(méi)有手機(jī)，孩子如果有手機(jī)，自控能力差的，家長(zhǎng)一定要掌握孩子使用手機(jī)的時(shí)間，我經(jīng)�？吹綄懽鳂I(yè)的時(shí)間，班里有的孩子在QQ空間轉(zhuǎn)載圖片�？到栉沂謾C(jī)，有時(shí)候也舍不得還我，總說(shuō)等一會(huì)等一會(huì)再等一會(huì)。下次再借的時(shí)候，我會(huì)讓他自己先說(shuō)借多長(zhǎng)時(shí)間?到規(guī)定時(shí)間提醒一下，他就會(huì)自覺(jué)歸還。

　　青春期的孩子，我們不要面面俱到的管，小事放手，原則上的一定不能讓步，管得太嚴(yán)太多，孩子會(huì)有排斥心理。要學(xué)會(huì)和孩子溝通，即使他給你說(shuō)了你很不贊成的事情，也不要急于否定，先思量一下該怎么給孩子講述道理。康愿意和我說(shuō)說(shuō)心里話，他的小秘密我都知道，即便是讓我感覺(jué)棘手的事，我也會(huì)像朋友一樣，心平氣和他分析講道理，有時(shí)候覺(jué)得說(shuō)服力度不夠的，我會(huì)再?gòu)木W(wǎng)上找一些相關(guān)資料推薦給他看。

　　學(xué)習(xí)方面，和在座有些家長(zhǎng)比，我給予的幫助很少，康比較自覺(jué)，他從不漏抄老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定會(huì)按時(shí)完成。期中考試前作業(yè)較多，他有時(shí)寫到十點(diǎn)多就會(huì)睡著，第二天早上我會(huì)早起一個(gè)小時(shí)叫他起來(lái)再寫。平時(shí)，基本上九點(diǎn)之前寫完作業(yè)，我陪他出去打半小時(shí)籃球，回家再看半小時(shí)書，十點(diǎn)之前睡覺(jué)。保證睡眠時(shí)間，才能有充沛的精力聽(tīng)課。

　　他做事很認(rèn)真，考試的試卷家長(zhǎng)簽字寫反思，總嫌我寫得評(píng)語(yǔ)少，我和他開(kāi)玩笑：你這么優(yōu)秀，媽媽沒(méi)什么可反思的�？挡煌�意，批評(píng)我態(tài)度不夠端正。他能有強(qiáng)烈的責(zé)任心，也源于從小一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。康也有自己不足的地方，生活方面的事，以前我讓他做得比較少�，F(xiàn)在我有意放手鍛煉他的能力，有時(shí)候，忘了放手的時(shí)候孩子也會(huì)提醒我。不久前，康在學(xué)校因?yàn)榇驋咝l(wèi)生沒(méi)擦玻璃，被老師批評(píng)了，回家吃飯時(shí)和我說(shuō)起，難過(guò)的流淚了，起初我以為是覺(jué)得委屈，但我聽(tīng)他說(shuō)的最多的是自責(zé)，他說(shuō)：媽媽，老師明明給我說(shuō)了，數(shù)學(xué)辦公室有報(bào)紙，我怎么就沒(méi)去拿呢。我勸他：吃一塹長(zhǎng)一智，以后不就知道了嗎，人不都是邊學(xué)習(xí)邊成長(zhǎng)嘛。讓我覺(jué)得最欣慰最感動(dòng)是孩子的一句話，他怕我因?yàn)樾奶鬯�而不能正確看待這件事，和我說(shuō)：媽媽，你千萬(wàn)不要因?yàn)檫@件事對(duì)我們老師有不好的看法，的確是我做得不好，老師批評(píng)我才能更好的成長(zhǎng)，我很喜歡我們老師，她是個(gè)很好的老師。著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。

　　康很懂事。有一次，我病了，在家沒(méi)上班，他回家看我沒(méi)上班，問(wèn)我怎么回事?我們單位這兩年效益不好，他問(wèn)我是不是下崗了?告訴我如果下崗了一定不要瞞著。我給他說(shuō)：沒(méi)有，就是下崗了，我也可以出去工作。康說(shuō)：你年齡這么大了，學(xué)歷又不高，出去也找不到很好的工作。回家了就在家呆著，我們以后可以節(jié)省一點(diǎn)，你和爸爸也不要給我留著，我以后能自己養(yǎng)活自己。我記得我當(dāng)時(shí)是含著淚點(diǎn)頭。今天，是我第一次當(dāng)著這么多人面夸獎(jiǎng)孩子：康，在媽媽心里，你一直很優(yōu)秀，我們相信你，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。媽媽等你羽翼豐滿，你來(lái)回報(bào)媽媽。

　　我想給家長(zhǎng)朋友說(shuō)，我們重視孩子的素質(zhì)教育，讓孩子內(nèi)心充滿愛(ài)，最終受益的還是自己。有的孩子可能腦瓜比較靈活，做人做事學(xué)會(huì)了偷奸�；�，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要為此沾沾自喜，覺(jué)得孩子聰明，有些看是不值得一提的小事，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，后果可能就是你常感慨的：別人家孩子怎么就那么優(yōu)秀 ，自己家孩子怎么就各方面不如人。這些就來(lái)自于平日里一些不良習(xí)慣的日積月累。

　　文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連母雞都能做到這一點(diǎn)。”真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，滿足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。讓我們都理智愛(ài)子，正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇18

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　首先我要感謝各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭辛勞地來(lái)出席我們的這次家長(zhǎng)會(huì)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的意義不僅在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流和溝通，而且還能說(shuō)明你們對(duì)子女教育的重視，還能給學(xué)生鼓勁。在學(xué)生看來(lái)，他們除了在乎我們家長(zhǎng)會(huì)上老師會(huì)表?yè)P(yáng)還是批評(píng)他，他還在乎自己的父母親能不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，若你們來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)的力量源泉。我知道有很多家長(zhǎng)都想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的也是：希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

　　一、 學(xué)習(xí)情況及期中檢測(cè)分析 相信在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì)，我首先向大家介紹分析一下數(shù)學(xué)期中檢測(cè)�？傮w來(lái)說(shuō)，這次數(shù)學(xué)檢測(cè)，小朋友發(fā)揮得不錯(cuò)，我們的數(shù)學(xué)平均分是95分，，雖然只有有2個(gè)滿分，但26個(gè)學(xué)生考到了90分以上。成績(jī)一直比較穩(wěn)定比較好的有：劉金恒、駱星坤、王子熠、劉婧美、郭眉巧、趙聰、卲夢(mèng)婷、武碩、田坤等，雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，脾氣性格各不同，但他們的成績(jī)好有一個(gè)共同的原因，在這些學(xué)生中大都在上課時(shí)專心聽(tīng)講、積極發(fā)言、多動(dòng)腦筋，回家能認(rèn)真完成作業(yè)，家長(zhǎng)也比較重視。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽(tīng)講積極動(dòng)腦。

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：，馬恩慈，懂云天，郭家齊，郭家華、李薇薇，任爭(zhēng)旭等

　　寫字比較端正漂亮的有：劉明鳳，石昕昕、武碩等

　　但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

　　在對(duì)孩子說(shuō)起這次成績(jī)的時(shí)候，我反復(fù)向他們強(qiáng)調(diào)“考一次滿分并不難，難的是次次考滿分”，我們不是逼著他們都要考滿分，考頭名，這不現(xiàn)實(shí)，對(duì)孩子的壓力也大，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我還是上一次講的老話：請(qǐng)我們?cè)谧�的各們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。從客觀上說(shuō)這次期中檢測(cè)的題型不難，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長(zhǎng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之，無(wú)則加勉”。 (看試卷)

　　二、做的好的方面

　　本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，首先集體觀念強(qiáng)了，同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，友好相處;2.衛(wèi)生、紀(jì)律觀念強(qiáng)了，每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但看著老師每天來(lái)到以后就忙著掃地，如果他們比老師來(lái)的早也能自覺(jué)自愿動(dòng)手幫老師打掃衛(wèi)生，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。像：劉婧美、懂云天、王子豪、孟元軍、李晨等。3.學(xué)校常規(guī)文明意識(shí)強(qiáng)了。

　　三、存在的幾點(diǎn)問(wèn)題

　　1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠?qū)Ｐ�，�?jīng)常分神，開(kāi)小差，講話，也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋，不愿開(kāi)聲讀書。

　　2.個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎，不當(dāng)回事，對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固。

　　3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，錯(cuò)題不改正。

　　四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　1、家長(zhǎng)最好經(jīng)常與學(xué)校老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。

　　2、希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)：其實(shí)我知道我們家長(zhǎng)朋友的工作都很忙，但是孩子的學(xué)習(xí)也是不可耽誤的，即便再忙也應(yīng)該陪伴孩子的，因?yàn)槭虑榭梢缘龋�工作也可以停一停，但孩子的成長(zhǎng)過(guò)程卻不能等，坐下來(lái)，權(quán)當(dāng)是休息，陪孩子做作業(yè)，讀讀題，檢查檢查作業(yè)完成情況，有時(shí)候還需要您檢查之后的簽名。換句話說(shuō)，對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與您對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)的重視程度是有很大關(guān)系的。一旦孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣之后，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致一下幾種情況：(1)不完成作業(yè)。因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣;(2)字跡潦草。為了玩而應(yīng)付作業(yè)，會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。 3.孩子能考個(gè)驕人的成績(jī)固然很重要，但我覺(jué)得如果從小能夠養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等才是更重要的。好習(xí)慣會(huì)讓孩子們受益終生。有了好習(xí)慣，不怕沒(méi)有好成績(jī)。這也是我此次家長(zhǎng)會(huì)最想說(shuō)的。那么，平時(shí)，我們都是幫助孩子養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢?

　　1、回家之后馬上寫作業(yè)，寫完之后再玩耍的習(xí)慣。

　　2、寫作業(yè)認(rèn)真、工整，而不是邊寫邊玩耍的習(xí)慣。

　　3、遇到不會(huì)的勤動(dòng)手解決問(wèn)題的習(xí)慣，比如遇到不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查閱認(rèn)字表，翻書，或者拼一拼，問(wèn)一問(wèn)等等，主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案。

　　4、有錯(cuò)必究，馬上改正的習(xí)慣，不要拖拉，爭(zhēng)取今日事今日畢。

　　5、每天堅(jiān)持閱讀課外書的習(xí)慣，一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們?cè)黾由�命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。

　　6、 愛(ài)惜書本和文具，并自己整理書包的習(xí)慣。

　　7、 慢慢養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。

　　8、 自主預(yù)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　4.關(guān)于零用錢和零食：請(qǐng)不要給孩子零花錢，也不要讓孩子帶零食和玩具來(lái)學(xué)校。我們老師上課期間經(jīng)�？吹接械暮⒆釉诘紫鲁孕×闶常�他們光想著吃和玩了，根本沒(méi)心思聽(tīng)課，我們現(xiàn)在上午都訂的有奶，上午喝一盒奶就可以了。

　　5.個(gè)人衛(wèi)生方面;天氣漸熱，請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會(huì)很難聞，從面影響孩子們的身體健康。

　　五、嚴(yán)格要求作息時(shí)間，嚴(yán)禁早到

　　六、送給家長(zhǎng)的話

　　家庭是孩子的第一堂課，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，讓我們來(lái)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!

　　如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)漿，雙漿一起用力，小船方可向前!

　　各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽(tīng)社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇19

　　親愛(ài)的叔叔阿姨們：　

　　下午好!我是你們孩子的同學(xué)__。

　　首先感謝你們能在百忙之中趕來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。高中的首次月考結(jié)束了，同學(xué)們也都發(fā)現(xiàn)高中與初中知識(shí)的不同，知識(shí)量大、難度大、進(jìn)度快、綜合性強(qiáng)，系統(tǒng)性強(qiáng)，理解性強(qiáng)，對(duì)自學(xué)能力的要求大大提高，所以我認(rèn)為從初中到高中，的確是個(gè)高高的臺(tái)階，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)�！　�

　　初中和第一次月考都已經(jīng)過(guò)去，就我們班來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)程度的確有差別，但那點(diǎn)差別可以馬上被高中的快節(jié)奏淹沒(méi)，初中怎么樣無(wú)關(guān)緊要，剛剛考完的月考成績(jī)?nèi)绾螣o(wú)關(guān)緊要。發(fā)現(xiàn)其中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，保持平和的心態(tài)看待成績(jī)起伏，于家長(zhǎng)于學(xué)生都是最重要的�！�

　　目前我們需要考試的科目就有九門，每門都理解性強(qiáng)，知識(shí)量大，單純用初中來(lái)衡量高中是萬(wàn)萬(wàn)不可取的，考前考后，多少同學(xué)在念叨如何面對(duì)家長(zhǎng)，過(guò)度在乎寫在紙上的那個(gè)數(shù)字，老師在講卷的時(shí)候一再?gòu)?qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)是浮云，問(wèn)題是關(guān)鍵，可同學(xué)們還是死盯著那個(gè)數(shù)字不放，有這種患得患失的心態(tài)怎么能沉下心來(lái)學(xué)習(xí)?!可退一步說(shuō)，是家長(zhǎng)在乎浮云，才導(dǎo)致的學(xué)生們?cè)诤醺≡频陌�，所以家長(zhǎng)們保持好心態(tài)也是對(duì)同學(xué)們的一種推動(dòng)，畢竟卸下包袱才好飛奔。　

　　班上的同學(xué)，誰(shuí)也不會(huì)蠢，這是肯定的，學(xué)習(xí)成績(jī)的高低在于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，這句話也誰(shuí)都知道，每個(gè)同學(xué)都像本空白的書，任由圖畫，筆掌握在自己，也更掌握在家長(zhǎng)手上，書才剛剛開(kāi)始，也許前面十幾面不令人滿意，現(xiàn)在可以逆轉(zhuǎn)，前面的一直在進(jìn)步，現(xiàn)在能夠飛躍，說(shuō)極端點(diǎn)，就算開(kāi)頭是個(gè)白癡，后面也能逆轉(zhuǎn)成一個(gè)天才，這種案例是一堆一堆的。面對(duì)高中信心滿滿，傳遞這種信心給同學(xué)們，就像給在茫茫題海中乘風(fēng)破浪的我們一個(gè)燈塔，黑夜伴隨，但光明就在前方，考得差如何，考得好如何?忘掉名次分?jǐn)?shù)從前不顧一切往前沖，那所謂的困難都將不是困難，那所謂的特立班，所謂的四大名校一樣匍匐在我們腳下，為什么不呢?我們又不比誰(shuí)蠢，正確引導(dǎo)，我們就是那個(gè)傳奇。由此看來(lái)，心態(tài)太重要了!有困難是肯定的，會(huì)考得差也是肯定的，高考之前就是個(gè)犯錯(cuò)誤的過(guò)程，家長(zhǎng)們不要怕不要急，若沒(méi)有那些頑石羈絆，又怎么激起我們年輕生命的朵朵浪花?　

　　剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我是沮喪的，原本覺(jué)得我會(huì)像所有人以為的那樣，順利6a，可事與愿違，常想“啊!怎么辦啊?我能比得過(guò)別人嗎?”，肯定有不少同學(xué)也這么想，于是才開(kāi)學(xué)的每天晚上，寢室里充滿了擔(dān)憂和抱怨，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率極低，后來(lái)我就慢慢發(fā)現(xiàn)，根本沒(méi)有一點(diǎn)必要去擔(dān)憂，去抱怨，誰(shuí)都看得見(jiàn)，學(xué)校的老師是相當(dāng)負(fù)責(zé)而有水平的，有問(wèn)題不懂，我直接對(duì)老師辦公室破門而入，老師就都坐在那里解答問(wèn)題，眾所皆知，高中老師大多是不坐班的，上完課就跑，問(wèn)問(wèn)題找不到人的老師在別的學(xué)校，甚至包括四大名校也大有人在。而我們的老師每天在辦公室備課到很晚，時(shí)時(shí)刻刻有問(wèn)題就能及時(shí)找老師解決，我們大有進(jìn)步會(huì)只是時(shí)間問(wèn)題�！　�

　　有句話說(shuō)，每個(gè)成功男人的背后都有個(gè)偉大的女人，而我要說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生背后一般都有個(gè)明智的家長(zhǎng)，在高中的高壓學(xué)習(xí)下，做一個(gè)明智的家長(zhǎng)尤為重要：

　　首先，家長(zhǎng)們要提高認(rèn)識(shí)：應(yīng)該正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國(guó)，初中是普及性義務(wù)教育，中考只是水平測(cè)試，其目的是要使大多數(shù)人過(guò)關(guān);而高中面臨高考，高考是選拔性考試，其目的是要使出類拔萃的人才進(jìn)入更高一等學(xué)府，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，因此在同學(xué)們剛上高中時(shí)，家長(zhǎng)要正確分析同學(xué)的成績(jī)情況，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評(píng)估。很多家長(zhǎng)就是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)認(rèn)清情況，就一再加壓，加重了我們的心理負(fù)擔(dān)，衍生煩悶的情緒，減小對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。其次，由于面臨高考，所以高中教育的知識(shí)的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng)，這就要求同學(xué)們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認(rèn)識(shí)。　　在這一方面，家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)我們，樹(shù)立其學(xué)習(xí)的信心，還要引導(dǎo)我們注重對(duì)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索，提高學(xué)習(xí)效率，更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，充分相信老師和學(xué)校，及時(shí)了解情況，這是第二點(diǎn)。第三，家庭最好盡量創(chuàng)造出和睦的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)邊在優(yōu)哉游哉的上網(wǎng)，邊義正言辭地命令同學(xué)們?nèi)�學(xué)習(xí)，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，會(huì)起到反作用，就我們家來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)氛圍是很濃的，我爸爸媽媽平常沒(méi)事也喜歡看看書，聽(tīng)聽(tīng)網(wǎng)上的講座之類的。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)適當(dāng)控制自己的娛樂(lè)方式，娛樂(lè)地點(diǎn)和娛樂(lè)時(shí)間會(huì)是非常有幫助的。　

　　最后，再次表達(dá)我對(duì)家長(zhǎng)們的深深感謝，為人父母有難以想象的付出，所以真的謝謝你們，沒(méi)有你們影響我們，哪有我們影響世界啊?

六年級(jí)關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文 篇20

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，老師、同學(xué)們：

　　大家上午好!　　我是本班班長(zhǎng)王金林。很榮幸，今天能在這里發(fā)言。首先，我代表5班全體同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)能夠從百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)瞬間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了!在這半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱?xí)慣和同學(xué)們一起相處。半個(gè)學(xué)期里，我們逐漸熟悉并且喜歡上了這個(gè)人多而溫馨的班級(jí)，也漸漸適應(yīng)了忙碌又繁重的學(xué)習(xí)生活，我們班是一個(gè)大家庭，生活在這樣一個(gè)幸福的大家庭里，我們從心底里感到快樂(lè)。每天我們都朝氣蓬勃，操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲，教室里有我們朗朗的讀書聲。有人說(shuō)高中是一段苦旅，但在這苦旅中我們發(fā)現(xiàn)苦中有甜，正如羅威爾所說(shuō)的：“幸運(yùn)與不幸像把小刀，根據(jù)抓住他的刀和柄使我們受傷或得意”高中生活，亦是如此，辛苦總是存在的，附加品是煩惱，但尾隨其后的便是成熟!　　

　　我們終于從期中考試的戰(zhàn)場(chǎng)上逃離出來(lái)!對(duì)于期中考試的成績(jī)，我們都有些悲傷又有些心急!其實(shí)我們其中的大部分同學(xué)都盡到了自己最大的努力!但考試成績(jī)卻不是很理想!盡管如此我們?nèi)詴?huì)朝著自己的奮斗目標(biāo)努力拼搏!因?yàn)槲覀兠靼祝号�力不一定�?huì)有收獲!但想要有收獲必須要努力!　

　　從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，五班一直是優(yōu)秀的代名詞。我們班無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)上還是日常行為規(guī)范上，都在全年級(jí)名列前茅。這充分說(shuō)明我們的同學(xué)在用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們確實(shí)長(zhǎng)大了!在學(xué)習(xí)方面確實(shí)有不少付出。在日常行為規(guī)范問(wèn)題上，我們班更是顯示出了良好的班風(fēng)、班紀(jì)以及同學(xué)們良好的精神面貌，無(wú)論大小評(píng)比，五班總會(huì)在優(yōu)秀之列。當(dāng)然，這一切都離不開(kāi)班主任賈老師的苦心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求，使我們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。　

　　語(yǔ)文老師是一位非常敬業(yè)，風(fēng)趣幽默且極富激情的老師，大家也都很喜歡他。數(shù)學(xué)老師是一位很有耐心，也很細(xì)心的老師。英語(yǔ)老師更是一位嚴(yán)格要求，視生如子的老師。正是這樣一大批優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)著我們求知、學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有今天喜人的成績(jī)，我們才有自信能在未來(lái)高考中獲得成功�！�

　　班級(jí)的建設(shè)不僅不能缺少老師的付出，大家的努力也是必不可少的。在這半學(xué)期中，我們班的班委會(huì)同學(xué)工作盡心盡力。值日組長(zhǎng)同學(xué)能夠在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí)，多次主動(dòng)幫助其他同學(xué)工作，但是，在榜樣的面前，還是有許多同學(xué)顯示出了自己的不足。比如在自習(xí)課上交頭接耳，影響自習(xí)紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)。這些同學(xué)中，有許多并沒(méi)有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，還有極大的潛力可挖。所以，我們同樣希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)能夠更好地起到督促作用，能使這些暫時(shí)落后的同學(xué)盡快跟上班級(jí)的節(jié)奏，更好地融入到我們這個(gè)優(yōu)秀的集體中來(lái)�！�

　　期中考試結(jié)束，我們贏得了從這次考試到下次月考那短暫的寧?kù)o!但我們明白贏得的這短暫的寧?kù)o!不是用來(lái)讓你享受而是用你這贏來(lái)的短暫的寧?kù)o去贏得更多的寧?kù)o，因?yàn)�，學(xué)有寧?kù)o而無(wú)止境!　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我相信在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的共同努力下，我們定會(huì)更加進(jìn)步�！�

　　最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利!身體健康!　

　　謝謝大家!