小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿（精選20篇）

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇1

　　各位家長朋友： 下午好!

　　謝謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì)。今天請(qǐng)大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等， 首先我來簡單介紹一下我們小班共有兩名老師,我是胡老師，是小負(fù)責(zé)星期一、三、五下午和星期二、四上午的教育教學(xué)工作和班類管理工作。我們班還有一位老師，主要負(fù)責(zé)星期一、三、五上午和星期二四下午的教學(xué)游戲活動(dòng)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的準(zhǔn)備階段，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保育為主。也在這兒生活。我知道家長們最關(guān)心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把小班教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，社會(huì)、語言五大領(lǐng)域的課程。除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，我們班教室的一切物品都用84證每天不重樣�，F(xiàn)在幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家一群人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。難免會(huì)養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣。

　　( 3 )班的情況:我們小( 3 )班的主班老師，主要幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，藝術(shù)、

　　( 3 )配合我們共同教育好孩子。小班共設(shè)了健康、科學(xué)、消毒。幼兒的早餐營養(yǎng)搭配，保慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。

　　首先，引導(dǎo)孩子的克服依戀情緒堅(jiān)持、持之以恒地天天送孩子入園。剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開家庭，來到集體生活中會(huì)有哭鬧等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔(dān)憂，既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們老師會(huì)像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響，請(qǐng)家長注意。當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹�，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。以后幾周開始認(rèn)識(shí)自己的座位等，訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識(shí)：獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。

　　本學(xué)期的主要活動(dòng)

　　1、清明節(jié)掃墓。

　　2、五一大型團(tuán)體操表演。

　　3、慶六一文藝匯演。

　　4、學(xué)期末開展家長開放日活動(dòng)。 需要家長配合的工作：

　　我們的工作離不開家長的支持和配合，為了孩子能健康成長，希望家長們對(duì)孩子出現(xiàn)的問題及時(shí)與我們聯(lián)系溝通，使家園教育一致.

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的老師、家長朋友，親愛的孩子們，大家好!

　　我是媽媽。

　　很榮幸我能作為家長代表在中學(xué)高一()班發(fā)言，說實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長和優(yōu)秀的老師，我很緊張。一是因?yàn)槲也�沒有什么先進(jìn)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，二是因?yàn)槲业膬鹤釉谶@高手如云的隊(duì)伍里并不是最優(yōu)秀的，但他身上有我們一直引以為傲的陽光，開朗，自信自立，積極向上，樂于助人，相信健全的人格，定會(huì)有燦爛的人生。今天，我很榮幸地接受了這個(gè)任務(wù)，與大家一起來探討、交流一下。

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!老師，你們辛苦了!

　　今天，我們雖然來自四面八方，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來!我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求。在伴隨孩子成長的過程中，我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要。

　　一、重視孩子的健康成長。這里主要包括身體健康和心理健康的成長。高中階段，仍然是孩子們長身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦，所以我們家長要提醒他們在膳食方面不要偏食，要均衡營養(yǎng)。我們還要重視孩子的心理健康成長，學(xué)習(xí)固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要教育他們尊老愛幼、尊師重德、誠實(shí)守信，培養(yǎng)他們樂于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)。“做事之前先做人”，這是我經(jīng)常對(duì)兒子說的一句話。作為家長要做好表率和榜樣。記得20xx年四川汶川大地震，他外婆首當(dāng)其沖把自己的旅游經(jīng)費(fèi)一萬元，毫不猶豫地捐了出來，在她的帶動(dòng)下，我們?nèi)�家又捐了二千元，這給兒子帶來不小的觸動(dòng)，更在他以后的道路上起了指明燈的作用�，F(xiàn)在，他富有愛心，樂于助人，廣泛交友，自信開朗，與同學(xué)開心地學(xué)習(xí)生活，作為家長，我們很欣慰。尤其是在攀比之風(fēng)盛行的當(dāng)今，我們兒子不追求名牌，不趕超潮流，生活樸實(shí)，實(shí)屬難得。

　　二.督促孩子的學(xué)習(xí)，但不做唯分至上，不給他過大的壓力。到了高中階段，特別是我們新昌中學(xué)，尖子生云云。孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。做好他的本份之事�？荚�，成績和排名永遠(yuǎn)是家長最關(guān)心的事情。對(duì)于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì)很開心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過分的贊揚(yáng)，這樣容易使他飄飄然。考砸的時(shí)候，我也不會(huì)馬上去指責(zé)他，而是安慰他 鼓勵(lì)他，問一下是哪里出了問題。要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什么，人生也沒有一帆風(fēng)順的，總是起起落落，適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。隨便什么時(shí)候不能馬虎。過去的就讓它過去，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!

　　三.教會(huì)孩子自立。我家是，因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳]有時(shí)間接送孩子，小學(xué)一年級(jí)開始，我們就讓兒子住校，在這里我要特別感謝xx小學(xué)嚴(yán)格的住宿制度，去掉了嬌氣，培養(yǎng)了自力。前段時(shí)間，兒子在打籃球時(shí)，扭傷了腳，行動(dòng)很不便，但他自己能做的事，絕不麻煩別人。

　　四、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。放他喜歡聽的音樂，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。他打籃球的時(shí)候和他搶球，幫他撿球等等。時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽孩子的心聲，有時(shí)候我們想不到的，孩子說的有道理的時(shí)候，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開孩子的心門，在學(xué)校里很多事情愿意和我們分享，思想上沒有隔閡。在家里生意忙的時(shí)候也會(huì)幫忙拿酒水，開票等等。處理問題的時(shí)候一定要講究方式方法，爭取做到：態(tài)度不能粗暴，語言不能過激，尋找相應(yīng)的對(duì)策來解決問題。上了高中的孩子，如果再用強(qiáng)制的辦法硬管，是絕對(duì)管不了的。

　　五、給孩子一個(gè)溫馨的家庭�，F(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來越少了，每星期只能回家住一晚，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。自己盡量不出去，多留在家里陪他。

　　如果把孩子比喻成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn)，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸!

　　以上這些就是我伴隨兒子成長的粗淺感想，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法，需要我們在實(shí)踐中摸索著前進(jìn)，讓我們和他們一起再成長一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會(huì)度過一個(gè)快樂而充實(shí)的高中生涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。

　　最后祝老師和各位家長工作愉快、身體健康，�？蓯鄣暮⒆觽儗W(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng)輝煌!謝謝大家!

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的家長：

　　你們好!

　　首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝!在此，我代表學(xué)校對(duì)家長同志們表示謝意，同時(shí)對(duì)今天的家長會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。

　　召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

　　初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了物理、化學(xué)兩個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始分化�？梢哉f初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

　　一、 學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作

　　初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長所關(guān)注的。今年的初三又是實(shí)行新課程改革后的第一屆畢業(yè)生，因此顯得猶為重要。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作，主要采取了以下措施：

　　1、 選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作，初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，是我們?nèi)�校學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

　　2、 加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組內(nèi)教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。

　　二、 班級(jí)情況簡介

　　總體情況我們還是比較滿意的，特別是我女同學(xué)，表現(xiàn)的很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)律、好學(xué)。但男同學(xué)在這方面就較差些。個(gè)別男同學(xué)出現(xiàn)違紀(jì)、打架、恐嚇同學(xué)、逃學(xué)、離家出走、無心上學(xué)，人在課室、心在外，上課睡覺、講話，不交作業(yè)，不尊重教師地現(xiàn)象，希望引起各家長重視。下面我介紹一下近一階段(在期中考試情況)表現(xiàn)突出的學(xué)生：---- (略)----

　　同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

　　1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。 2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目 4.最突出的問題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長配合教育。5、書寫潦草，中考掃描入電腦

　　三、針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：

　　1、嚴(yán)格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，午休住校生一律到寢室午休，走讀生1:20方能進(jìn)校門，晚上熄燈后，及時(shí)就寢，由行政值班人員、班主任到宿舍檢查督促，嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。

　　2、 加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。

　　3.既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。初三年級(jí)498人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的498分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開各項(xiàng)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人才

　　四、希望和建議：希望正確引導(dǎo)孩子面對(duì)初三緊張的生活，家長應(yīng)注意一些教育細(xì)節(jié)

　　抓好初三年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長的關(guān)心、支持與配合。可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長來給學(xué)生灌輸�？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長應(yīng)注意哪些教育問題呢?

　　1、 強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

　　未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。

　　往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來吃飯的飯碗。

　　“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

　　2、 要把教育孩子如何做人放在第一位。

　　學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

　　3、 安全警鐘長鳴。

　　學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通(乘超載車現(xiàn)象嚴(yán)重)、飲食以及通校生參加晚自習(xí)(個(gè)別家長不能保證每天接送)等隱患，希望家長能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。

　　4、 對(duì)你的孩子要有信心。

　　教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在20xx年的中考中取得滿意的成績。要對(duì)你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

　　5、 家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。

　　對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或故意損害公共財(cái)物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。對(duì)以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為。

　　6、 家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

　　要重視心理健康，有些家長對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

　　家長對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

　　家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

　　祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝!

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位家長：

　　上午好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表 166 班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。召開此次家長會(huì)的目的，是為了進(jìn)一 步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切 “ 為了孩子更好地成長 ” 。

　　一、班級(jí)整體情況和存在差異

　　(一)我的工作重點(diǎn)

　　( 1 )嚴(yán)抓班級(jí)管理，大量地跟學(xué)生做思想工作;以正面教育為主，同時(shí)，抓典型，規(guī)范學(xué)生行為。

　　( 2 )進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級(jí)。

　　( 3 )建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。

　　( 4 )月考后開了分層會(huì)議，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，幫其樹立信心。

　　(二)班級(jí)現(xiàn)狀

　　本期來，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。相當(dāng)一部分學(xué)生比上期勤奮多了，像王小飛、田苗等。紀(jì)律經(jīng)過近一個(gè)月來的大力整頓，已經(jīng)煥然一新。

　　但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是：

　　( 1 )對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師。

　　( 2 )學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時(shí)完成作業(yè)，成績較差等。尤其是周末的作業(yè)相當(dāng)部分未完成或質(zhì)量差，到學(xué)校來抄作業(yè)。

　　( 3 )少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績較差。

　　( 4 )部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。

　　( 5 )部分學(xué)生存在周末 3 ： 00 放假后沒按時(shí)回家上網(wǎng)吧打游戲，甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個(gè)小時(shí)，還有學(xué)生借口早上去鍛煉打球，其實(shí)根本沒打球，而去了網(wǎng)吧，明白的人都知道，網(wǎng)吧是雜皮混雜的地方，壞人特多，打架斗毆，坑扒拐騙是家常便飯，去那個(gè)地方你們放心嗎?網(wǎng)吧危害極大，既浪費(fèi)了金錢，傷害了身體，更重要的傷害了思想和靈魂，荒廢了學(xué)業(yè)，沉迷了以后就像吃了鴉片一樣，心事全用到那虛擬的網(wǎng)絡(luò)上，根本沒有心思學(xué)習(xí)，而且我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生往往特冷酷，特暴躁，打游戲的同學(xué)成績降得特厲害。

　　(三)期中成績匯報(bào)：

　　下面針對(duì)這次期中考試成績談幾點(diǎn)體會(huì)。相信大家看到了 “ 光榮榜 ” ，各位家長對(duì)自己的子女目前的成績狀況會(huì)更加清楚。從總成績上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。先說說一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。(第一名馮志強(qiáng) 第 2 名宋曉宇第三……)他們是班級(jí)的驕傲，也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。進(jìn)步最大的同學(xué)是田苗應(yīng)該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓學(xué)生了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

　　(四)存在問題

　　這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異

　　1 、學(xué)生習(xí)慣有差異

　　班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。

　　2 、重視程度有差異

　　對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰�問題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心 + 毅力 =100 ，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。我們家長雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個(gè)成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力

　　3 、學(xué)習(xí)方法的差異

　　有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。在學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。

　　二、初二學(xué)生的心理及應(yīng)對(duì)策略

　　初中生正值 “ 身心聚變 ” 時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，心理學(xué)家稱之為 “ 心理性斷乳期 ” 。有人認(rèn)為初二是整個(gè)中學(xué)階段 “ 最危險(xiǎn) ” 的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱之為 “ 初二現(xiàn)象 ”。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。他們認(rèn)為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽不進(jìn)別人的勸解，有的甚至與老師、父母對(duì)抗。在人生成長發(fā)展中，初二的時(shí)期是人生成長發(fā)展的黃金時(shí)段，是教育的關(guān)鍵期。也是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過程中的變化：

　　1 、學(xué)習(xí)方面：

　　知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績從 99 、 100 落到了 80 多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

　　2 、心理方面：

　　其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕 “ 丟面子 ” ，很容易有逆反心理。

　　3 、思想意識(shí)。

　　再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很犟，不聽我們家長的話了。應(yīng)該說，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的 “ 口風(fēng) ” 保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為 “ 零 ” 的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

　　三、我的教育教學(xué)思想

　　不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我覺得要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。

　　這個(gè) “ 人 ” 是不簡單寫的一個(gè)字。一撇，表示人品;一捺是表示學(xué)問。

　　要做好這個(gè)人，誠信是首要。

　　其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

　　對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活 …… 他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我覺得孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦 …… 學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢?

　　再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

　　中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來，絕對(duì)是杯水抽薪的問題。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。通過學(xué)習(xí)，孩子的心智會(huì)快速地發(fā)展起來，品德性情都會(huì)有顯著的提高。這樣的人，我想定會(huì)是一個(gè)有修養(yǎng)的人。到老時(shí)，你還會(huì)為自己的子女不孝順而揪心嗎?

　　四、需要各位配合的幾個(gè)方面。

　　家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1 、收費(fèi)和資料問題。繳的第一項(xiàng)費(fèi)是課輔資料。上初二了，這是初中一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，必然買一些輔導(dǎo)資料，估計(jì)一共不過 100 多元，希望各位家長朋友理解，我相信在座的家長都是明智的，這種必要的智力投資是劃算的，哪怕多考 1 分，以后恐怕將少交幾千上萬。其次是班費(fèi)。我們班一期大概是 10 元左右，往往分兩次繳，這筆費(fèi)不多，對(duì)家長來說不過一包煙，主要是學(xué)生喝桶裝水，買清潔用具，另外就是設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)基金的種類一是設(shè)置學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)秀的學(xué)生(前 200 名)，二是進(jìn)步獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)及的學(xué)生，凡是有進(jìn)步的學(xué)生都有獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)步 15 名及以上獎(jiǎng)勵(lì) 5 元， 10——15 名獎(jiǎng)勵(lì) 3 元，進(jìn)步 5—9 名獎(jiǎng)勵(lì) 2 元，哪怕是進(jìn)步 1 名都要獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè) 5 角錢的本子，半期獲獎(jiǎng)的學(xué)生面達(dá) 40 人次，另外對(duì)班上做出重大貢獻(xiàn)的學(xué)生以及表現(xiàn)進(jìn)步的文明學(xué)生也要獎(jiǎng)勵(lì)。相反成績下降明顯的學(xué)生要進(jìn)行處罰，處罰他們撿塑料瓶買 1—2 把掃把，目的是通過競爭機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生、督促學(xué)生，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，你如果一點(diǎn)沒有獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，效果恐怕不好，所以希望家長理解并支持。

　　2 、務(wù)必請(qǐng)各位家長全力支持我及各位老師的工作，形成教育合力，首先我想說，現(xiàn)在的學(xué)生光是說服教育效果并不佳，你念他說你煩，你不念他又不象話，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學(xué)生沒有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學(xué)生又很容易敵對(duì)，我贊同日本香港的教育，說服加大棒，軟硬兼施，施之以皮肉，觸之以靈魂。我一般還是說服教育為主，但有時(shí)你們子女違紀(jì)還是要打你們子女的手板，還望家長你們不要心痛喲，有沒有特心痛子女希望老師不打你子女扳子的?贊同老師這種教育方法的家長請(qǐng)舉手，謝謝你們的支持!再就是多與老師聯(lián)系，不要捕風(fēng)捉影或聽你子女的片面之詞，對(duì)老師有什么意見或建議，不要當(dāng)著學(xué)生的面東說西說，背后亂說，這樣會(huì)不利于學(xué)生的教育，可直接與老師聯(lián)系，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤一點(diǎn)不要護(hù)著。

　　3 、注意學(xué)校的作息時(shí)間和周末兩天的管理。走讀的家長注意：我班作息時(shí)間平時(shí)早上 6;10 到校，7:20 早讀結(jié)束。 8:25 —— 12:15 下午： 2:30 —— 5 ： 45 請(qǐng)各位家長切實(shí)督促回家的時(shí)間，因?yàn)橄喈?dāng)一部分學(xué)生根本沒有按時(shí)回家，先到網(wǎng)吧打幾個(gè)小時(shí)的電子游戲才回去而家長又沒有引起注意，沒有及時(shí)管理導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)上癮，膽子越來越大，思想越來越糟，成績越來越差，椐我不完全調(diào)查，李振華上網(wǎng)。星期日返校的時(shí)間是下午 3 ： 00 ，有部分學(xué)生來得太早，據(jù)說有學(xué)生 12 ： 00 就來了，來得太早了，學(xué)生干什么呢?也有相當(dāng)一部分學(xué)生先到網(wǎng)吧玩 2 個(gè)小時(shí)再來，還有部分學(xué)生到處游蕩拜托各位家長一定在周末兩天管好自己的子女，不要讓他們有進(jìn)網(wǎng)吧的機(jī)會(huì)，不要讓他們沉迷看電視，而要妥善安排時(shí)間，認(rèn)真督促他們完成作業(yè)。部分家長曾反映說學(xué)生說回家沒有作業(yè)，或作業(yè)早完成了，那多半是假話，因?yàn)橐恢茏鳂I(yè)每科都有，語文、數(shù)學(xué)、外語至少一張卷子，一科至少 80 分鐘，還有物理、歷史，加起來少說也應(yīng)該有 4-5 小時(shí)，速度慢的還不了，作業(yè)做完了，還要求學(xué)生讀語文、外語 1.5 小時(shí)左右，檢查學(xué)生外語單詞聽寫�？峙掠行┘议L說我們不識(shí)字或文化少，不能輔導(dǎo)，其實(shí)不需要你們輔導(dǎo)，只需要你們認(rèn)真針對(duì)家校聯(lián)系本上的各科作業(yè)，檢查他們是否完成了，同時(shí)督促他們在家科學(xué)合理作業(yè)或讀書，督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)回家或返校，不給他們出去上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兝蠋?5 天在學(xué)校正面教育得來的成果，如果你周末沒有管住放他出去伙了尤其是打游戲了，我們的教育就等于 0 了。上網(wǎng)游戲后，他的心在學(xué)校就很難收不回來集中到學(xué)習(xí)上，等我們剛一收回來一些，又是周末了，如此惡性循環(huán)，怎么能把你的子女教育好呢?所以再次拜托各位家長注意督促和管理周末的時(shí)間，如果爺爺奶奶、外公外婆或其他親戚在管，你又管不下來或不好管，為了不抖以后的埋怨，為了孩子的健康發(fā)展，最好請(qǐng)他自己的家長親自回來管。

　　4. 重視做人的教育

　　著名的教育家陶行知先生說 “ 千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人 ” ，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長知識(shí)長本領(lǐng)。說實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

　�、� 教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“ 一屋不掃、何以掃天下? ” ，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則　。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；�。

　　不少家長抱怨，孩子長大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

　　②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào)、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

　�、劢逃�孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。請(qǐng)家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也請(qǐng)家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學(xué)期班級(jí)和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請(qǐng)家長不要給孩子過多的零用錢。

　�、苤匾暫⒆恿己玫牧�(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，請(qǐng)家長們仔細(xì)詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況，并隨時(shí)打電話了解學(xué)生在校的行為表現(xiàn)。

　　首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話 …… 時(shí)間就不知不覺地過去了。

　　我想這個(gè)問題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。

　　其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　　⑤理智愛子的問題

　　大文學(xué)家高爾基曾說過一句話 “ 溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。 ” 真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備 MP3 、到掌上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語說 “ 自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男 ” 。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。何況有些學(xué)生上課或自習(xí)都在偷偷玩手機(jī)，晚上盡到不睡覺聽 MP3 或手機(jī)音樂，這就影響了自己也影響了別人，能安心學(xué)習(xí)嗎?理智愛子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。做家長的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對(duì)我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長，從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的老師說，一班之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。

　　5 、關(guān)于分?jǐn)?shù)問題

　　大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?最近南京的新聞媒體關(guān)于教育話題的爭論很多，從 “ 高考之痛 ” 到 “ 縣中模式 ” ，究竟什么是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應(yīng)試教育的模式上來?答案顯然是否定的。南師附中之所以能長期聞名于國內(nèi)外，就是靠她的先進(jìn)的辦學(xué)理念。選擇了南師附中就意味著接受了她的教育理念和育人模式，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們評(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個(gè)話題和我討論。

　　6 、關(guān)于要否給孩子壓力問題

　　在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對(duì)孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對(duì)自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫Γ�但�?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視�，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。

　　最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。

　　兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐;如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信;如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛。

　　要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇5

　　各位家長：

　　大家好!

　　“桂子月中落，天香云外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月，我們野寨中學(xué)又迎來了一批高一新生。今天下午利用開學(xué)的空隙，我們召集各位家長在此召開野寨中學(xué)20xx年高一新生家長會(huì)，共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康、快樂的成長。在此，首先我代表學(xué)校對(duì)你們能夠把孩子送到野中讀書表示衷心的感謝!也對(duì)你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長會(huì)表示熱烈的歡迎!

　　我們野寨中學(xué)創(chuàng)立于1943年，時(shí)為紀(jì)念抗日陣亡將士，由皖鄂二省十三縣知名人士發(fā)起倡議，募資而建，始名“景忠中學(xué)”，20xx年被命名為省級(jí)示范高中。學(xué)校北依天柱，南臨潛河，林泉清幽，朱樓畫閣掩映于山谷翠微之間，風(fēng)景如畫。人稱“風(fēng)景佳絕處，岳麓清華園”。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，文化立校，科研興校，發(fā)展強(qiáng)校，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)思想，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以加快發(fā)展為目標(biāo)，以規(guī)范管理為杠桿，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力創(chuàng)出辦學(xué)特色。學(xué)校注重建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有特級(jí)教師3人，中學(xué)高級(jí)教師82人，省、市、縣級(jí)教壇新星11人,學(xué)科帶頭人2人。教科研成果突出，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考升學(xué)率、重點(diǎn)大學(xué)達(dá)線率均居安慶市示范中學(xué)前列。學(xué)校是南京軍區(qū)“國防生生源中學(xué)”，榮獲“省園林式單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

　　我們在長期的教育實(shí)踐中深深體會(huì)到：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成教育的整體，三者缺一不可。家庭教育不僅僅是教育的一部分，而且是非常重要的一部分。家長在家庭教育過程中，既是教育者，也是受教育者。因此我們學(xué)校非常重視家庭教育，積極加強(qiáng)于家長的聯(lián)系，創(chuàng)立家長學(xué)校，并于20xx年獲得“安徽省家教名校”的光榮稱號(hào)。下面我就家庭教育工作，就孩子成長問題，與大家探討兩個(gè)問題。

　　一、我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅需要經(jīng)驗(yàn)，更需要科學(xué)，家庭教育本身具有一定的規(guī)律需要遵循。

　　我們從來不懷疑我們家長對(duì)孩子的愛。但是愛的方式卻是值得商榷的。有不少家長家長對(duì)孩子是呵護(hù)有加，含在嘴里怕化了，放在手中怕摔了。但是回頭來看卻是收效甚微，說不客氣一點(diǎn)，有少數(shù)家長是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現(xiàn)象隨處可見，具體來說有以下6種不同的情形。

　　1、把孩子當(dāng)作比較的對(duì)象

　　不少父母—方面鼓勵(lì)自己孩子上進(jìn)，另一方面又常常貶低自己的孩子。也許是過于望子成龍，我們經(jīng)常可以聽到“你看人家孩子多用功，成績多好!”、“人家孩子又得了獎(jiǎng)”這樣的話語，并且常常是不分場合，當(dāng)著很多人的面說這樣的話，給孩子心里造成了無比的傷痛。美國哈佛大學(xué)加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認(rèn)識(shí)孩子，掃除種種偏見，承認(rèn)兒童智能的差異性、特殊性以及個(gè)體在不同領(lǐng)域中其認(rèn)知能力發(fā)展的非同步性，看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，從而有意識(shí)地避免消極的教育行為。所以，家庭教育把自己的孩子當(dāng)成與他人比較的對(duì)象，這樣的行為是很愚昧的。

　　2、將孩子的隱私通通買斷

　　很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把自己擺在權(quán)威的位置，作為統(tǒng)治者在家庭中處于核心地位，認(rèn)為孩子是屬于父母的私有“財(cái)產(chǎn)”，于是孩子在幼年時(shí)期就在一種不平等的環(huán)境下成長。他們自身得不到充分的尊重，也就無法理解尊重的含義，更談不上尊重別人。長此以往，孩子慢慢習(xí)慣了在多重規(guī)則下生活，性格上也造成了扭曲。

　　3、按自己的意愿“塑造”孩子

　　很多父母把自己—生的遺憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展，往往用自己的理性來干涉孩子們的自然發(fā)展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠惶誠恐，無法安心學(xué)習(xí)。在這種壓力下，家庭氣氛變得日益沉重，父母們犧牲了親子關(guān)系的和諧，實(shí)在是一種得不償失的行為。

　　4、過分看重孩子的學(xué)習(xí)成績

　　由于我們特殊的教育體制，父母在孩子成長過程中，除了生活上無微不至的照顧外，還特別關(guān)心孩子的智商。為了能讓孩子成龍成風(fēng)，除了學(xué)習(xí)，什么都不讓孩子干。至于孩子的獨(dú)立生活能力、對(duì)未來生活的適應(yīng)能力，以及公民意識(shí)等卻很少考慮，認(rèn)為孩子只要成績好，什么問題都能解決。

　　無數(shù)事實(shí)說明，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人，并不是那些單純學(xué)習(xí)成績好的孩子成長起來的，學(xué)習(xí)成績并不代表一個(gè)人的未來，更不代表一個(gè)人的全部，全面的能力、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素。

　　5、缺乏幽默感的家庭教育氛圍

　　高考這個(gè)指揮棒指揮了一代又一代人，我們一代又一代、一次又一次地成為高考的奴隸，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因?yàn)樯�活壓力，失去了幽默感，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個(gè)小矛盾就會(huì)引爆沖突。生活中離家出走的孩子已經(jīng)不再是什么新鮮事，泡網(wǎng)吧整夜不回家的孩子更是屢見不鮮，中國父母的家庭教育方式的確值得我們認(rèn)真的反思。根據(jù)美國專家的一項(xiàng)專題研究，幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要比—般的孩子好得多。

　　6、把“愛”當(dāng)成—切權(quán)威行為的借口

　　愛并不是為所欲為的借口，很多父母以為愛就可以當(dāng)成一切的借口。一句“這是為你好啊”，變成了孩子對(duì)自己的感恩戴德，其實(shí)這是很荒謬的。教育的過程是一個(gè)愛的過程，沒有愛的教育是在生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品，不是在培養(yǎng)自己的孩子。教育過程本身離不開愛，家庭教育更離不開愛。父母對(duì)孩子愛的程度決定了父母對(duì)孩子教育中的權(quán)威的程度。一個(gè)在孩子的心目中沒有權(quán)威的父母，已經(jīng)失去了教育孩子的資格，也因此無從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應(yīng)有的作用。用愛來樹立權(quán)威，而不是用權(quán)威來樹立權(quán)威。

　　所有一切，都是不正確的家庭教育的表現(xiàn)，都不利于孩子的發(fā)展。那么如何才能夠促進(jìn)孩子更好的發(fā)展呢?這就是我要談的第二個(gè)問題。

　　二、家庭教育也要講究技巧與方法，我們需要大力實(shí)施陽光教育，讓陽光照進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田。

　　所謂“陽光教育”，就是教師和家長用愛心來關(guān)懷、理解、激勵(lì)孩子，使他們成為性格活潑、自立自強(qiáng)、合群合作的一代新人的一種教育。陽光教育并不是玄而又玄、不可捉摸的。要實(shí)施陽光教育，可以從以下三個(gè)方面著手。

　　1、提供一種適宜的成長環(huán)境 創(chuàng)設(shè)一種適宜的環(huán)境，是成功進(jìn)行某種教育的 必要條件。適宜的罰;境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環(huán)境。則會(huì)削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅。與之俱黑：”我們俗語中也有 “近朱者赤，近墨者黑”的說法，可見環(huán)境的作用是很大的。陽光教育是要促成年輕一代自由、和諧、健康的發(fā)展。因而需要一個(gè)與之相適宜的環(huán)境。這種環(huán)境，其最大的特點(diǎn)應(yīng)該是寬松：寬松當(dāng)然就不是強(qiáng)制與強(qiáng)迫，不是條條框框地對(duì)人給予約束，但寬松也絕不是放任自流，不是無原則地遷就和隨心所欲。寬松乃是寓規(guī)范于無形，是一種張弛有度、交流暢通、互動(dòng)和諧、其樂融融的狀態(tài)：有了這樣一種環(huán)境或者氛圍，孩子置身其中，就能夠無拘無束地成長、快快樂樂地生活。家長的期待與要求也易于變成孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，陽光教育的目標(biāo)就有望達(dá)成。

　　2、給予理解和信任兩種關(guān)愛寬松的環(huán)境作為陽光教育的一個(gè)組成部分，還只是為陽光教育的實(shí)施提供了一種氛圍、條件和前提。要使陽光教育順利進(jìn)行，還需要具有相應(yīng)的動(dòng)力，就是要給予孩子理解、信任這兩種關(guān)愛。

　　先說理解：我們成年人都渴望理解，呼喚“理解萬歲”，其實(shí)我們認(rèn)為，孩子才是最應(yīng)該受到理解的�，F(xiàn)在孩子面臨著許多壓力，有來自學(xué)校的，有來自周圍社會(huì)環(huán)境的，還有來自同伴的。

　　例如，現(xiàn)在學(xué)校免不了要搞競賽、排名次，孩子會(huì)感受到壓力;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績下降的時(shí)候，其實(shí)這時(shí)候孩子是最傷心，最需要理解的時(shí)候，相反，我們不少家長不僅不理解孩子面臨的處境，不設(shè)法給孩子減輕壓力，反而是提出一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，孩子就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)、生活的樂趣。因此，孩子需要家長的理解，當(dāng)然，更需要教師和社會(huì)的理解。

　　又如，現(xiàn)在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病，比如自私、孤僻等等。殊不知，這與孩子的成長環(huán)境有著密切的關(guān)系。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，這與以往多生子女的成長環(huán)境有著極大的不同。以往多生子女在家里共同生活，共同游戲，共同分享父母的愛與期待，他們之間形成了一個(gè)既相互促進(jìn)又相互制約的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里他們學(xué)會(huì)了怎樣與人相處，懂得了權(quán)利與義務(wù)，不會(huì)感受到父母特別的關(guān)注�，F(xiàn)在則不同，獨(dú)生子女在家里沒有玩友，沒有競爭的對(duì)手，只能與成人為伴。這樣，他就很容易受到過多的呵護(hù)，或者被過多的期望所壓迫，很難有一個(gè)和諧自由的人格發(fā)展空間。因此，孩子身上出現(xiàn)了毛病，大人不應(yīng)大驚小怪，而是要給予充分的理解。

　　再如，有的家長總抱怨孩子喜歡流行歌曲，迷戀港臺(tái)歌星。大人們只要靜心想想就會(huì)明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的，又處于模仿力極強(qiáng)的年齡，怎么能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時(shí)是同樣道理。其實(shí)，只要家長們靜心去聽.就會(huì)發(fā)現(xiàn)流行歌曲并非一無是處，這還是要靠理解，

　　其次再說信任。如果說理解是實(shí)現(xiàn)溝通的橋梁，那么信任就是滋潤人心田的清泉，鼓勵(lì)人前進(jìn)的風(fēng)帆。在我們看來，孩子固然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一種換位思考，它能消除人們之間的隔閡，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無聲的鼓勵(lì)，是對(duì)人能力和力量的一種肯定，能催人奮發(fā)，給人信心。孩子都是獨(dú)生子，往往置身于一個(gè)成人世界里：面對(duì)身高體健的成人，孩子往往會(huì)感到自己的孤獨(dú)，弱小與無能。如果成人能給予他們充分的信任，孩子就會(huì)感受到自己受到了肯定、認(rèn)可與尊重，會(huì)增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添完成任務(wù)的力量，增加知難而上的信心。因此，給予關(guān)愛的第二個(gè)要義，就是信任。

　　說到給予信任，可能有不少家長會(huì)有所顧慮。他們擔(dān)心孩子能力有限，難以把事情做好：這種擔(dān)心并不奇怪，因?yàn)楹⒆訌哪承┥�理方面來說，的確是比較孱弱的。但是他們沒有發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多與生俱來的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如，孩子有為達(dá)目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦，其運(yùn)動(dòng)能力足以令專業(yè)運(yùn)動(dòng)員相形見絀;孩子小時(shí)候的繪畫作品，在不少人眼里無異于涂鴉之作，但孩子卻能從中演繹出一段故事、一篇童話，其創(chuàng)造與想象能力常常使許多訓(xùn)練有素的藝術(shù)家都自嘆弗如�？梢�，孩子身上并不缺少能力，缺少的是成人的發(fā)現(xiàn)、挖掘、鼓勵(lì)和信任。信任是—種力量，也是一種觸媒，能夠觸發(fā)孩子的創(chuàng)造才能點(diǎn)燃他們的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗，那么孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽光、寬松的空氣和信任的水分，他們就能夠產(chǎn)生光合作用，能夠生機(jī)勃勃、欣欣向榮。

　　3、培養(yǎng)智商、情商和意商三種品質(zhì)

　　如果說光合作用的比喻較為準(zhǔn)確地闡釋了寬松、理解與信任的關(guān)系，那么，要使幼苗根深葉茂，僅僅依靠空氣、陽光和水是不夠的，還需要增加氮、磷、鉀等養(yǎng)份。對(duì)孩子的成長而言，“氮、磷、鉀”就是智商、情商和意商三種品質(zhì)。

　　現(xiàn)在人們都很重視培養(yǎng)孩子的智商，卻嚴(yán)重忽視了對(duì)孩子健康的情感和優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養(yǎng)。其實(shí)良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分，甚至可以說，在一定程度上，情商和意商對(duì)于人事業(yè)的成功比智商更為重要。智商人們都明白，是指的人的智力年齡與實(shí)際年齡的比值，反映的是人的智力品質(zhì)及其發(fā)展水平。我著重來談一下情商、意商的內(nèi)涵，以及如何培養(yǎng)孩子的智商、情商和意商。

　　先說情商。嚴(yán)格地說，情商應(yīng)該叫情緒智力，而不是情感商數(shù)或情緒商數(shù)的簡稱。那么，什么是情緒智力呢?目前說法不一，但是傾向性的意見是，認(rèn)為情緒智力乃是人認(rèn)識(shí)、調(diào)控自我以及他人的情緒，尋求自身心理平衡，形成自我激勵(lì)機(jī)制和動(dòng)機(jī)與興趣相結(jié)合的機(jī)制，以及妥善對(duì)待與處理人際關(guān)系的心理素質(zhì)和能力。在我們看來，情商是人在情感過程中產(chǎn)生的，用來調(diào)控自身情緒，尋求心理平衡、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、駕馭人生風(fēng)帆的素質(zhì)和能力。培養(yǎng)情商具體說來就是要使人盡力做到以下四點(diǎn)：一、認(rèn)知和調(diào)控自己的情緒;二、識(shí)別和理解他人的情緒;三、構(gòu)筑和形成動(dòng)機(jī)、興趣和自我激勵(lì)相結(jié)合的動(dòng)力機(jī)制;四、處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

　　所謂意商，是用以反映人的意志品質(zhì)及其發(fā)展水平的一個(gè)概念，包括意志的自控性、果斷性、堅(jiān)毅性、持久性等。它是與人的意志過程密切相關(guān)的，是人在克服困難時(shí)所表現(xiàn)出的心理狀態(tài)，如克服干擾、知難而上、堅(jiān)韌不拔、持之以恒等等�，F(xiàn)在社會(huì)競爭己呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢，可以肯定，未來的社會(huì)競爭必將更加激烈。未來的人才，不僅要求他要有廣博白勺知識(shí)、較高的創(chuàng)造才能和平穩(wěn)而健康的心態(tài)，更要有堅(jiān)韌不拔的毅力、一往無前的精神和直面競爭的勇氣。因此，優(yōu)秀的意志品質(zhì)。是未來人才不可缺少的一大素質(zhì)。既便是對(duì)普通人來講，一生中也難免會(huì)遇到各種挫折和坎坷。只有具有較好的意志品質(zhì)，他才能夠迎接各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，駕好人生之船。大凡成功人士都有這樣的體會(huì)：天賦和機(jī)遇固然重要，但更重要的是要有百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)。

　　要使孩子具有較高的智商、情商和意商，我們認(rèn)為，應(yīng)該學(xué)校、家庭雙方密切配合，共同促成年輕一代的健康發(fā)展。在此方面，哈佛大學(xué)教授、當(dāng)代著名心理學(xué)家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示。加德納在1983年出版的《，乙智的結(jié)構(gòu)》一書中指出，人的智力至少可以分成八類：言語——語言能力、音樂一節(jié)奏智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺——空間智力、身體一動(dòng)覺智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然觀察能力。這一理論向人們指明，每個(gè)人都或多或少具有八種智力，只是其組合和發(fā)揮程度不同，表現(xiàn)的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學(xué)生觀，即每個(gè)學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢領(lǐng)域，有自己的學(xué)習(xí)類型和方法，都是具有自己智力特點(diǎn)和發(fā)展方向的可造之才。從這樣的角度來看，學(xué)生的問題就不再是聰明與否的問題了，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問題。基于此，教育工作者應(yīng)該在全面開發(fā)每個(gè)人的各種智能的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)造多種展現(xiàn)智能的情景，給每個(gè)學(xué)生以多樣化的選擇， 從而激發(fā)每個(gè)人的潛在智能，充分發(fā)揮其個(gè)性。

　　至于如何培養(yǎng)意商，同佯也需要學(xué)校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關(guān)，家長就不應(yīng)該對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的一點(diǎn)挫折和困難大驚小怪、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖，而是要鼓勵(lì)孩子勇敢地去面對(duì)困難，協(xié)助孩子積極地去克服困難，甚至可以創(chuàng)設(shè)一‘些適度的困難情景.讓孩子獨(dú)立去面對(duì)：要相信孩子身上有著家長未曾發(fā)現(xiàn)的、比家長想象的要大得多的潛力。要相信只有通過困難和挫 折的磨礪，孩子才能真正成熟起來：對(duì)于學(xué)校而言，更應(yīng)該在學(xué)生意商的培養(yǎng)方面責(zé)無旁貸：然而我們發(fā)現(xiàn)。盡管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實(shí)際工作中，人們并沒有把它放在應(yīng)有的位置：如果我們培養(yǎng)的是一些除了會(huì)讀書、能應(yīng)考就別無所長的“專才”，培養(yǎng)的是一批大事做不了、小事不愿做的“奇才”，培養(yǎng)的是下群一有挫折便“縮頭”，偶遇困難就“袖手”的“怪才”，那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學(xué)校教育最大的失敗和悲哀。要使年輕一代都能成為，“站直了，別趴下”的一代強(qiáng)者，我們認(rèn)為首先教育工作者要確立新觀念，把培養(yǎng)學(xué)生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)此項(xiàng)工作的重要性、必要性和緊迫感;其次，要制訂與培養(yǎng)智商同樣詳密的計(jì)劃，把培養(yǎng)學(xué)生的意商有系統(tǒng)、有步驟地加以安排，并真正落到實(shí)處，再次，要加強(qiáng)評(píng)價(jià)與督導(dǎo)，把意商的培養(yǎng)狀況作為衡量學(xué)校整體教育質(zhì)量的——項(xiàng)必備內(nèi)容：只要切實(shí)采取以上措施，就能夠把學(xué)生培養(yǎng)成自理、自立、自制、自強(qiáng)的一代新人。

　　家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生、您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

　　最后，借用我們學(xué)校賈校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學(xué)生的成長，而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績;我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。”

　　衷心祝愿你們的孩子健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心，生活幸福。

　　謝謝大家!

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇6

　　老師及各位家長大家好：

　　我是楊潤雨的家長， 今天，我很榮幸能 夠 和大家交流一下 孩子的學(xué)習(xí)情況及培養(yǎng)孩子方面的一些心得體會(huì)。作為一名家長，說實(shí)話，我自感對(duì)孩子的教育做得很不夠，在很多時(shí)候、很多事情上甚至說做的還很不合格。我也 從來沒有想過 自己能夠 站在這里發(fā)言， 為此，我感謝我可愛而爭氣的女兒為我爭得了這個(gè)機(jī)會(huì)，也感謝老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。下面我就簡單的說一說孩子的學(xué)習(xí)情況、在家的表現(xiàn)以及我自己的一些做法，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長及老師指正。

　　楊潤雨同學(xué)從小學(xué)五年級(jí)開始，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科，語文、英語學(xué)的很好，數(shù)學(xué)較差。所以在初中入學(xué)考試時(shí)，考得不是很好，尤其是數(shù)學(xué)。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，在班里的學(xué)號(hào)是57號(hào)。那時(shí)她的顧慮和壓力很大，說自己入學(xué)成績不是很好，尤其是數(shù)學(xué)，怕跟不上。我鼓勵(lì)她說：“沒關(guān)系，跟不上慢慢跟，別著急，勤能補(bǔ)拙。并且大環(huán)境是對(duì)你很有利，班主任是數(shù)學(xué)老師，有不懂的、不會(huì)的就問老師”。后來孩子回來說，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境非常好，尤其是在王老師的安排下，班里劃分了學(xué)習(xí)小組，大家互幫互助，有不會(huì)的問題，小組內(nèi)先幫著解決，再不懂的老師就進(jìn)行指導(dǎo)。所以，今天我在這里想感謝一下王老師及各位同學(xué)，是你們的幫助，才使楊潤雨能夠取得今天的進(jìn)步，謝謝!

　　再有，孩子自己是很努力的，在學(xué)校里，她刻苦認(rèn)真，從不去做一些無聊無謂的事，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，她自己有很多個(gè)方便攜帶的小本子，上面寫著政治的、地理的知識(shí)點(diǎn)，以及語文中的古詩詞等等，只要有空，她就拿出來讀、背、記。遇到不會(huì) 不懂的問題就問，問同學(xué)、問老師，直到徹底弄明白為止。她 的學(xué)習(xí)方法可以總結(jié)為“主動(dòng)、認(rèn)真、刻苦”這六個(gè)字。

　　下面我再介紹一下她在家里表現(xiàn)。我了解女兒對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，因此，當(dāng)她大休回家時(shí)我會(huì)給她充分的自由和空間，從不逼她學(xué)習(xí)，甚至可以說是放任她的自由發(fā)展。但我常常會(huì)和她談心，談學(xué)校發(fā)生的事，談老師的教學(xué)方法，談同學(xué)的在校表現(xiàn)以及目前社會(huì)啊、生活啊，等等。在談話中，引導(dǎo)她有正確的社會(huì)觀、學(xué)習(xí)觀、生活觀。說這些不是給大家講大道理更不是虛偽的說空話，是實(shí)事求是。我個(gè)人認(rèn)為：孩子有一個(gè)健康的心理、健康的身體，和一個(gè)正確的社會(huì)觀、人生觀，比一個(gè)勁的傻學(xué)習(xí)更重要。 生活是學(xué)習(xí)的根源，身體是學(xué)習(xí)的本錢，有了良好的生活習(xí)慣，才有健壯的身體，才能更好地去學(xué)習(xí)。 因此，我常常提醒她要 勞逸結(jié)合， 不論是在家還是在學(xué)校，都要注意多休息保證睡眠，多加強(qiáng)體育鍛煉，多 聽聽新聞、看看報(bào)紙 、 關(guān)注 一下時(shí)事 ， 這樣 對(duì)于 孩子 的 健康 成長有好處。

　　在家學(xué)習(xí)時(shí)，我基本上不管她，讓她自己養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比如說，遇到不懂的問題，我會(huì)讓她自己去查資料，包括上網(wǎng)查詢，讓她自己去解決問題。有時(shí)候背題或背課文，我會(huì)讓她自己背了用 MP3錄下來，然后再對(duì)照原文看是否正確，聽寫時(shí)也是這樣，自己對(duì)著MP3先念，錄下來，然后再回放，自己給自己聽寫。為此，孩子常常對(duì)我有意見，說我不負(fù)責(zé)任，我說：“這樣做你印象更深刻，領(lǐng)會(huì)更透徹”。當(dāng)然，也不全是這樣，考試前的復(fù)習(xí)，都是會(huì)陪孩子一起的。

　　孩子一到考試時(shí)常常說，我考不好怎么辦。我的回答是，考不好沒關(guān)系，你只要平時(shí)好好學(xué)了就行，考試盡了自己的努力就可以了。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，考試只是檢驗(yàn)?zāi)闼鶎W(xué)知識(shí)的一種方法而已，沒有必要把考試成績看得太重，一定不要給自己太大的壓力。同樣，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我建議各位家長多用欣賞的，鼓勵(lì)的眼光去關(guān)注。孩子成績考差了，她心里已經(jīng)很難受了，心里也有一定的壓力，我們做家長的要多鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子有負(fù)擔(dān)，不要讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懼怕心理，通過一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，慢慢積累，就會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果和成績。

　　成績差并不可怕，可怕的是喪失斗志 和 自我放棄。沒有天生的差生，也沒有天生的尖子生。上天給予每個(gè)人都是一樣的時(shí)間 ， 在這樣公平的環(huán)境里，每個(gè)人都 有 充分發(fā)揮自己 的機(jī)會(huì) 。業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。時(shí)不我待，只爭朝夕，天道酬勤!一分耕耘一分收獲，一份付出一份回報(bào)。祝愿班里所有的學(xué)生都 能 在三年 的 初中 學(xué)習(xí)中 有所收獲，取得更大更好的進(jìn)步!

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇7

　　首先感謝大家能來參加我們的家長會(huì)，今天能冒雨來的家長都是真正關(guān)心孩子的，今天我們也專門請(qǐng)來了小學(xué)的柯老師來給大家講幼小銜接的事情，待會(huì)兒我講完以后就請(qǐng)柯老師來和大家交流。

　　一、班級(jí)情況分析：

　　本學(xué)期我們班增加了五個(gè)新生，有兩個(gè)學(xué)生回自己老家讀書了，現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)48，其中男生23名，女生 25名。經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們在常規(guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如★上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習(xí)慣很不好，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等;★孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問題的能力還需加強(qiáng);★還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對(duì)老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　二、大班全面發(fā)展目標(biāo)以及具體培養(yǎng)措施：

　　1、 能觀察、比較相似物體的細(xì)致差別。為此我們從上學(xué)期開始就在使用翻蓋樂教學(xué)具，本學(xué)期就繼續(xù)使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細(xì)致差別。

　　2、 能根據(jù)概念進(jìn)行分類。在生活中孩子能接觸到很多什么是什么的概念，比如說：電器、家具、書……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。

　　3、能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。想象力豐富是孩子童年時(shí)期所特有的，但是很奇怪的是，在上學(xué)期期末為孩子填寫幼兒能力水平發(fā)展評(píng)估單時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多的孩子在想象力方面并不能達(dá)到優(yōu)。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開朗越活躍的孩子想象力越豐富。到底是什么磨滅了孩子可貴的想象力呢?值得我們大家共同來思考。

　　4、認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來說比較抽象，不太容易懂。雖然從上學(xué)期一開學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號(hào)?但是上學(xué)期末我們本班對(duì)幼兒進(jìn)行過逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有20個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?)

　　5、 認(rèn)識(shí)球體、正方體、長方體。這也是一個(gè)比較抽象的知識(shí)點(diǎn)，但是因?yàn)槿粘Ｉ�活中見得多接觸的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基本都沒有問題。

　　6、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。

　　7、 正確使用筷子。我想這一點(diǎn)對(duì)于我們?nèi)�山的孩子來說不成問題了吧?我們的孩子普遍自理能力都較強(qiáng)，這一點(diǎn)很好。如果你的孩子在家還不會(huì)正確使用筷子，請(qǐng)舉手示意我，有嗎?

　　8、 會(huì)系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個(gè)系鞋帶有的孩子還不會(huì)，這個(gè)學(xué)期我們專門為孩子準(zhǔn)備了可以練習(xí)系鞋帶的區(qū)域活動(dòng)材料。就是孩子可以利用休息時(shí)間或者區(qū)域活動(dòng)時(shí)練習(xí)系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時(shí)都會(huì)要求孩子做到的。

　　9、能掌握跨跳，獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。馬上要升如小學(xué)，跳繩是一項(xiàng)孩子必須掌握的運(yùn)動(dòng)。所以這個(gè)學(xué)期一開學(xué)我們就讓孩子將跳繩帶來幼兒園，利用早上做操之前的時(shí)間加強(qiáng)鍛煉，目前我們班已經(jīng)有十五個(gè)左右的孩子跳得很好了，以后我們班會(huì)做一個(gè)跳繩比賽報(bào)名的掛的東西，要參加的孩子自己在這里寫上名字。

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇8

　　各位家長：

　　大家上午好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初二(1)班的所有課任教師和全體同學(xué)對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!同時(shí)，也向你們中一直比較理解、關(guān)心、支持和配合我們工作的家長表示真誠的感謝!

　　本班有25個(gè)男生，18個(gè)女生，男女生人數(shù)基本平衡。經(jīng)過兩個(gè)多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。每天清晨的清掃和每月的勞動(dòng)值周，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急。

　　請(qǐng)?jiān)试S本人代表初二(1)班的各位老師和全體同學(xué)，就我們班級(jí)目前的教育教學(xué)和學(xué)生管理等情況，一一向大家進(jìn)行匯報(bào)。如果報(bào)告中有什么不當(dāng)言辭或是錯(cuò)誤，敬請(qǐng)大家會(huì)后予以批評(píng)指正。

　　一、 學(xué)生分析

　　初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的 兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

　　這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

　　12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前一階段出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象就說明了這個(gè)問題。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。

　　這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

　　這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

　　1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對(duì)待人和事。

　　2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度。

　　3.逆反心理比較重。當(dāng)家長老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

　　二、 我們的工作

　　本學(xué)期來，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長進(jìn)一步得到張揚(yáng)，一班在原有成績的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。我越來越熱愛這群有思想的孩子們，熱愛這個(gè)班級(jí)。工作雖然比過去忙了，但對(duì)班級(jí)管理絲毫也沒有放松，一如既往地常到宿舍去看看，經(jīng)常深入孩子們中和他們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化。孩子們覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，他們越來越熱愛這個(gè)集體。在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的，孩子們有一種優(yōu)越感和自豪感。他們在為維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。目前我們班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)，成績的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。每天早上到教室督促孩子們早讀已經(jīng)成為我們一些老師的習(xí)慣，每一次成績出來后，各位老師都要認(rèn)真分析比較看哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些同學(xué)退步，原因是什么?怎樣激勵(lì)孩子在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)?對(duì)每一個(gè)孩子我們都盡了最大的努力，各位家長，應(yīng)當(dāng)慶幸孩子在這樣優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，有這么優(yōu)秀的老師教育孩子，有這么優(yōu)秀的學(xué)生群體在互幫互學(xué)，我們的孩子是很棒的，我們的一班大有希望!

　　本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)個(gè)性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。初二年級(jí)是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段。對(duì)此，學(xué)校與年級(jí)組都高度重視，在平時(shí)的教學(xué)中，我們一直強(qiáng)調(diào)課堂上要關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)課后的心理的調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。提優(yōu)、補(bǔ)差、競賽等各種類型個(gè)性化輔導(dǎo)全面開花，真正落實(shí)了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)與家長之間的溝通，盡可能的使您更及時(shí)方便地了解孩子各方面的表現(xiàn)。也希望各位家長能在百忙中抽空多到學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，訪一訪，了解您的孩子在學(xué)校的各方面情況，有的放矢的配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，使他們走您希望走的路，而不是相反。

　　三、 目前班級(jí)管理中的幾個(gè)問題

　　①部分同學(xué)的責(zé)任心、進(jìn)取心也不如過去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在宿舍、教室值日敷衍了事，或根本不做。

　�、诓糠滞瑢W(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個(gè)人形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感，請(qǐng)家長們重視自己孩子的言行表現(xiàn)。

　�、壅n堂上亂插嘴。打話吧，起哄。

　�、芘e手發(fā)言的少了，個(gè)別同學(xué)嘲笑、諷刺挖苦回答問題的同學(xué)。

　　⑤對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師。

　　四、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長交換意見

　　1.做人的教育

　　著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長知識(shí)長本領(lǐng)。說實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

　�、俳逃�孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則 。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不吃零食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù)，洗自己的衣物，倒垃圾，孩子在家里，父母也別忘了教導(dǎo)他在學(xué)校做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；�。

　　不少家長抱怨，孩子長大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

　�、谝�教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，不尊重別人就不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

　�、劢逃�孩子要正直、誠實(shí)，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛講臟話、愛在同學(xué)中搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。請(qǐng)家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也請(qǐng)家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學(xué)期班級(jí)和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請(qǐng)家長不要給孩子過多的零用錢。

　�、苤匾暫⒆恿己玫牧�(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，請(qǐng)家長們給予關(guān)注，多方了解孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況。

　�、�.理智愛子的問題，真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。做家長的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就教壞了孩子。

　　2.關(guān)于分?jǐn)?shù)問題

　　大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們評(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個(gè)話題和我討論。

　　3.關(guān)于要否給孩子壓力問題

　　在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對(duì)孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對(duì)自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫�，但�?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的各位家長：上午好!

　　您們能在百忙之中抽空參加這次會(huì)議，這是對(duì)我們工作的最大理解和支持。首先我代表初二(一)班的全體師生衷心歡迎各位的光臨!同時(shí)感謝各位長期以來對(duì)我們班級(jí)各項(xiàng)工作的密切配合!

　　我們學(xué)校一貫堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，致力使學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，得到全面的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我校一貫以來都很重視與家長的交流，這次舉行“家長會(huì)”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計(jì)。

　　現(xiàn)在我班的全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入初二年級(jí)的學(xué)習(xí)，它是學(xué)生打好基礎(chǔ)關(guān)鍵的一年，是能否順利完成初中學(xué)習(xí)重要的時(shí)間，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長請(qǐng)來一起討論孩子的教育、學(xué)習(xí)、生活等問題，為他們在以后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步做最有效的努力。由于時(shí)間關(guān)系，今天的家長會(huì)不可能涉及很多問題，我想就以下幾個(gè)方面的問題，與各位進(jìn)行匯報(bào)與交流：

　　一、 上學(xué)年總結(jié)：上學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老師們的共同努力下，

　　在各位家長的積極配合下，經(jīng)過全班同學(xué)的不懈努力，到目前為止，班始終保持良性循環(huán)的發(fā)展勢頭，具體表現(xiàn)在：

　　1、 在元旦紅歌賽中獲第一名。

　　2、 在兩球運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲一等獎(jiǎng)。

　　3、 在上期期末考試中，我班的英語，歷史，地理在年級(jí)獲第一名。李麗君、青虹羽、蔡蕾、羅洪、姚媛媛、左靜、羅娜、黎開松、李倩、周旭、霍亭宇、楊鳳、李麗、王先、杜顏、潘偉成、進(jìn)入年級(jí)前100名。李麗君、李倩、霍亭宇、李麗、黎兵、郭丹丹、王吉利、鐘杰、付茂豪、周漁、劉應(yīng)歡、陳朝巧和趙小紅在上、下期期末成績比較中獲進(jìn)步獎(jiǎng)。

　　但也有少數(shù)同學(xué)由于紀(jì)律渙散，出現(xiàn)了一些毛�。翰芘d科有時(shí)上課不愛聽講，還出現(xiàn)打架的事情，青虹羽，潘偉成、陳朝巧不愛完成作業(yè)。當(dāng)然有個(gè)別同學(xué)改不了吸煙的壞毛病等。

　　二、本學(xué)期的班級(jí)和學(xué)生整體狀況;

　　本學(xué)期新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對(duì)教師、學(xué)生的督促和大力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。我班學(xué)生有了下列變化：

　　1、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不斷增強(qiáng)。

　　本學(xué)期開學(xué)初，我們就開始反復(fù)的對(duì)學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)目的，通過各種活動(dòng)使學(xué)生明白初二學(xué)習(xí)的重要，學(xué)生反響強(qiáng)烈。②學(xué)校、年級(jí)“德育系列”讓學(xué)生觸動(dòng)很大。③板報(bào)：《感念師恩》、《安全教育》、《新學(xué)期打算》和《開學(xué)第一課》等，學(xué)生深受鼓舞。

　　在教學(xué)方面，教師狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精講細(xì)化，加強(qiáng)課后督促。開學(xué)初，早讀，晚讀，學(xué)生踴躍到校，書聲瑯瑯。

　　2、學(xué)生的紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)環(huán)境不斷優(yōu)化。

　　學(xué)校加強(qiáng)紀(jì)律的督促，學(xué)校成立了自管會(huì)，隨時(shí)對(duì)校園清潔，班上的紀(jì)律，學(xué)生的儀表和學(xué)習(xí)進(jìn)行督查。在以上措施的推動(dòng)下，學(xué)校的校園干凈整潔，學(xué)生的儀表有了很大改觀。我班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的變化。具體表現(xiàn)在(①孩子的心態(tài)明顯轉(zhuǎn)善，有原來的浮躁不安，變得成熟穩(wěn)重，能坐得住，能安下心來學(xué)習(xí);②絕大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)是越來越明確，知道為什么而學(xué)，將來準(zhǔn)備做什么，學(xué)習(xí)有緊迫感，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子越來越多;③早讀、晚讀，書聲瑯瑯;④大部分學(xué)生能主動(dòng)過關(guān)，認(rèn)真完成作業(yè)。課間追逐打鬧現(xiàn)象有所減少。

　　3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷改善，學(xué)習(xí)成績不斷提高。

　　俗話說：一分耕耘一分收獲，我相信在全體師生的共同努力下，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有明顯的提高，班級(jí)的大部分同學(xué)一定會(huì)有很大進(jìn)步。

　　目前，存在的主要問題是：1、不少學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，不愛動(dòng)腦，主動(dòng)性不夠。 2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定，容易浮躁。

　　下一步解決這些問題的主要辦法是：1、關(guān)注薄弱學(xué)科，加大輔導(dǎo)力度：成立了學(xué)習(xí)小組，學(xué)生教學(xué)生，一對(duì)一幫助; 2、關(guān)注情緒變化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：寫一日反思，發(fā)現(xiàn)問題;個(gè)別談心，解決個(gè)體問題;開主題班會(huì)，解決共性問題。3、中學(xué)生早戀是現(xiàn)實(shí)的、無法回避的問題，是每一所學(xué)校都存在的問題。在這個(gè)特殊的年齡、特殊的階段，早戀是一種正�，F(xiàn)象，不必驚惶失措。關(guān)鍵是我們要講清危害，正面引導(dǎo);要少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)關(guān)懷。只要我們能走進(jìn)孩子的心靈，相信他們會(huì)盡早地從早戀誤區(qū)中解脫出來。

　　三、當(dāng)好初中家長有學(xué)問

　　多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的孩子沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，這是個(gè)“事故多發(fā)的危險(xiǎn)階段”。也是“思想道德的分水嶺，學(xué)習(xí)成績的分水嶺，能力培養(yǎng)的分水嶺。”一部分適應(yīng)環(huán)境脫穎而出，一部分不適應(yīng)，處于有諸多麻煩狀態(tài)。

　　(一)風(fēng)雨青春期

　　現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的孩子心理和生理的成長都非常迅速，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的內(nèi)心想法與自己的實(shí)際能力有很大的差距;他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫周圍人的說教，所以，很多事都不愿和父母、老師甚至同學(xué)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和家長、老師說了怕不理解，和同齡人訴說又怕曝光，所以他們總是感覺沒有人可以理解他們。

　　另外，他們的生理發(fā)育逐步成熟，一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，很多家長朋友可能都意識(shí)到了，孩子到了這個(gè)年齡，不愿讓父母翻看自己的東西，進(jìn)自己的房間，了解自己的秘密了。

　　我們不妨總結(jié)一下，這種特殊的青春期心理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、比較注意自己在同學(xué)、老師、親戚、朋友心目中的形象、評(píng)價(jià)和地位。

　　2、對(duì)很多事有自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、體會(huì)，不容易溝通，不輕易服從師長尤其是家長的指導(dǎo)和批評(píng)。

　　3、是非觀模糊，心理承受能力差„„一方面我行我素，自以為是;一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。

　　4、喜歡出人頭地，但在“應(yīng)試教育”下常有緊張的感覺，在分?jǐn)?shù)的壓力下常有自卑的心理。

　　5、學(xué)習(xí)成績兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去。統(tǒng)計(jì)材料表明，全國初二的輟學(xué)率達(dá)到了10%左右。

　　6、有不同性質(zhì)和程度的叛逆、對(duì)抗情緒以及說謊、尋釁鬧事行為等。

　　7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁動(dòng)明顯。男生有時(shí)變得很小氣，容易計(jì)較;初二女生相對(duì)較為成熟，又過于獨(dú)立。

　　8、學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在“染頭發(fā)”“男生養(yǎng)長發(fā)”“女生化妝”“結(jié)交陌生朋友”、“抽煙”、“早戀”等。

　　那么，面對(duì)上述的種種問題，我們該如何幫助孩子的成長呢?

　　(二)家長如何做

　　——和孩子交心，和老師交流，和學(xué)校配合

　　1、做一個(gè)有品位的家長。 視人視其友，要求孩子盡量與品行很好的同學(xué)交朋友，多向比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。

　　2、做一個(gè)善于溝通的家長。默契配合，無事不成。常和班主任或任課老師就孩子的教育進(jìn)行電話或信息交流，互相溝通，共同設(shè)計(jì)。要引導(dǎo)孩子既要學(xué)會(huì)獨(dú)立解決自己的問題，又要學(xué)會(huì)多和老師溝通自己的想法。

　　3、做一個(gè)積極而不消極的家長。要相信每個(gè)孩子的未來都會(huì)是光明的，多鼓勵(lì)，多督促。不要經(jīng)常說打擊孩子積極性的話，不要總是抓住孩子犯過的一點(diǎn)小錯(cuò)不放。

　　4、做一個(gè)很細(xì)心、不馬虎的家長。看重結(jié)果，更注重過程。注意加強(qiáng)孩子在假期中的管理，多督促孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子共同遵守學(xué)校班級(jí)的一些要求和規(guī)定，提醒孩子多接觸健康向上的人和事。

　　5、做一個(gè)有認(rèn)識(shí)高度的家長。承認(rèn)差距，不求同一。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來事業(yè)的差距，關(guān)鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質(zhì)，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。

　　6、做一個(gè)有見識(shí)、有修養(yǎng)的家長。例如，當(dāng)著孩子的面，有的家長喜歡背后論他人長短，這是一種可怕的現(xiàn)象。一旦孩子犯了錯(cuò)，家長應(yīng)該做到?jīng)Q不護(hù)短;要正面積極地教育和引導(dǎo)孩子，再和老師商議解決問題的良好辦法。要積極地和老師配合，最終達(dá)到孩子不僅改正了錯(cuò)誤，思想認(rèn)識(shí)還有了新的提高。

　　7、做一個(gè)能與孩子交朋友的家長。鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，各種競賽，學(xué)會(huì)找機(jī)會(huì)鄭重其事的和孩子談?dòng)嘘P(guān)學(xué)校的事，有關(guān)孩子成長的事，有關(guān)孩子品行表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的事。

　　初中階段是孩子成長波動(dòng)較大的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然幸運(yùn);產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩，一些困惑，也不必緊張。希望我們的家長要有這個(gè)思想準(zhǔn)備，有這個(gè)信心和耐心，和學(xué)校一起配合，共同努力，讓這個(gè)階段的孩子都能健康快樂的成長，都能逐步走向優(yōu)秀。

　　為了孩子的將來，讓我們家校攜手，把握今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，創(chuàng)造明天的輝煌成績，為了您的孩子更好的健康成長，建議如下：

　　1、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，日積月累、堅(jiān)持不懈，孩子一定學(xué)有所成。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放下架子，多與孩子溝通交流，走進(jìn)孩子的心靈，不要武斷與粗暴。

　　3、幫助、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪同學(xué)習(xí)、查問學(xué)習(xí)、談話交流等。多來�；騺黼娫儐柡⒆拥那闆r。

　　最后，希望您帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂的，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長應(yīng)當(dāng)是幸福的。

　　四、費(fèi)用問題：

　　我校的收費(fèi)是嚴(yán)格按照國家規(guī)定進(jìn)行，開學(xué)初，學(xué)生只交作業(yè)本費(fèi)25元，并且住校女生享受困難補(bǔ)助的沒有交本子費(fèi)，我班有13個(gè)住校女生沒有交。這是按國家規(guī)定辦理。住校生享受補(bǔ)助是按下列順序進(jìn)行：1、特困證2、縣民政局發(fā)的低保證或貧困證3、五保證4、父或母已故6重大疾病或自然災(zāi)害等特殊情況。還要有鎮(zhèn)、村的證明，然后報(bào)上去，由上面調(diào)查確定。根據(jù)以上情況，這學(xué)期我把孩子們的具體情況一一向上面說了，我班有三個(gè)孩子是寄養(yǎng)，有四個(gè)孩子父或母已故，還有幾個(gè)父母離異，所以我盡量把他們的名報(bào)上去，等著上面的調(diào)查核定。

　　五、任課老師和家長交流

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、辛勤的各位叔叔、阿姨們：

　　大家下午好!

　　今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)講臺(tái)上，代表全班同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。

　　各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同你們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

　　1、經(jīng)常向老師過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。

　　2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。

　　4、抽出平時(shí)看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

　　5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

　　6、經(jīng)常和我們交流、談心，掌握我們的心理狀況。

　　現(xiàn)在我們上初一年級(jí)了。讓我們感到幸運(yùn)的是：我們初一(4)班有幾位非常負(fù)責(zé)任的、精明能干老師，特別是我們的班主任李老師。他們嚴(yán)格的教育管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、無私地鼓勵(lì)和關(guān)懷，讓我們一輩子也感激不盡。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞�小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。

　　我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的、精明能干的好老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績。如今，在幾位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

　　我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任李老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝你們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表所有的同學(xué)們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了!”(敬禮)

　　種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師、以及你們對(duì)我們的期望，我們一定會(huì)在后階段的學(xué)習(xí)生活中努力學(xué)習(xí)，再接再厲!(鞠躬)

　　謝謝大家!

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位家長：

　　下午好!感謝你們能參加這次具有特殊意義的家長會(huì)。我們高三全體學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高考最后的沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)期，把各位家長請(qǐng)來就學(xué)生的考前復(fù)習(xí)安排、心理疏導(dǎo)以及家長應(yīng)該注意的事項(xiàng)等相關(guān)問題一起進(jìn)行探討，為他們在今年高考中，考出好成績，做出我們最大最有效的努力。

　　現(xiàn)在我就本班目前的教學(xué)管理舉措，對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)措施向各位家長作一匯報(bào)，另外就臨近高考時(shí)家長應(yīng)該注意的相關(guān)問題也有幾點(diǎn)想法想和各位家長交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長批評(píng)指正。

　　一、班級(jí)管理方面的舉措。

　　班主任是班級(jí)管理和班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，我作為班主任，在我們學(xué)生沖刺的最關(guān)鍵階段，我一定會(huì)最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問題。

　　另外，加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

　　我們?nèi)�面督促學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中去，做到以學(xué)生為主體，通過“三個(gè)樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。?

　　一是樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，特別是自習(xí)課紀(jì)律，嚴(yán)格管理。考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過耐心細(xì)致的思想工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)部制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生到了班級(jí)，就想學(xué)習(xí)，也只想學(xué)習(xí)。不學(xué)，就要受到譴責(zé)，不學(xué)，就感到內(nèi)疚。

　　二是樹立時(shí)間和效率觀念。對(duì)于高三學(xué)生來說，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，效益就是大學(xué)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間前提下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。讓每一個(gè)學(xué)生捫心自問：這一節(jié)課我有沒有收獲，這一天我以向自已的目標(biāo)邁進(jìn)了多少?有多少是有效時(shí)間，又有多少是無效時(shí)間?

　　三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

　　二、心理疏導(dǎo)方面的舉措。

　　成績的好壞不僅取決于學(xué)生知識(shí)的高低，也取決于學(xué)生的心理素質(zhì)�？忌�只有心理穩(wěn)定，心態(tài)平和，才能冷靜思考，敏捷思維，靈活多變地處理考試中的問題。高三后期我們特別注意到必須把心理工作做到細(xì)處、實(shí)處。用心熬好高三學(xué)生的“心靈雞湯”。為此，我從以下幾個(gè)方面著手做這項(xiàng)工作。

　　(一)協(xié)調(diào)各科老師，指導(dǎo)學(xué)法，樹立學(xué)生自信心。

　　高三后期，各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入第二輪、第三輪。大量習(xí)題資料，像山一樣堆在我們學(xué)生面前。學(xué)生一旦從中得不到收獲，就會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，厭學(xué)情緒，甚至是抵觸情緒，急需老師指點(diǎn)學(xué)法。作為班主任，首先應(yīng)該協(xié)調(diào)各科老師，注重課堂的有效性，練習(xí)的針對(duì)性，輔導(dǎo)的高效性。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生一定要注意，聽好每一節(jié)課，掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)好每一道題，既重過程，又重結(jié)果。教會(huì)學(xué)生正確處理習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，不要盲目做題。做題時(shí)多注重分析問題的質(zhì)量，不刻意追求數(shù)量;注重知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建，加強(qiáng)知識(shí)遷移的訓(xùn)練，做到由點(diǎn)到線，由線到面，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)系到整個(gè)知識(shí)網(wǎng)。通過多做卷子，發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足，彌補(bǔ)缺失，全面提高臨場應(yīng)試能力。其次是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，提高解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取做到，能得的分，每分必得。最后指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題。臨考二十多天，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)和知識(shí)點(diǎn)保溫，讓學(xué)生帶著一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí)，直至從容地、自信地走進(jìn)考場。

　　(二)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。

　　高三后期各科測試增多，每一次測試都對(duì)學(xué)生造成影響。“聽到考試就害怕，拿到試卷就發(fā)抖”。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)“考試疲勞，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮”這種情況，我們班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生做耐心的解釋，告訴學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。考砸了，不要緊，只有通過考查，問題才能發(fā)現(xiàn)，漏洞才能找出，才能及時(shí)彌補(bǔ)，及時(shí)鞏固�？荚嚕�不僅能彌補(bǔ)我們知識(shí)的缺陷，還能提高我們的應(yīng)試能力。真正到了高考，做起來才會(huì)得心應(yīng)手。

　　(三)關(guān)心每一位學(xué)生，給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉，保持他們學(xué)習(xí)的恒心、耐心，和平常心。

　　事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一張張?jiān)嚲�，一次次的月考周考，�?duì)學(xué)生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波未平，一波又起。再加上高考的日益臨近，學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合性越來越強(qiáng)。聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，變得極不穩(wěn)定，煩躁不安，喜怒無常。還有同學(xué)，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示等，也極易表現(xiàn)為悲觀，失望，退縮，甚至惹是生非這些問題，如果班主任不加以防范，這些同學(xué)的心理，不加以疏導(dǎo)，問題就會(huì)一觸即發(fā)，一發(fā)就不可收拾。還有些學(xué)生，特別是一些臨界生，學(xué)習(xí)處于一個(gè)高原狀態(tài)，成績很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個(gè)臨界狀態(tài)，個(gè)別甚至還出現(xiàn)滑波趨勢。他們焦躁不安，看到有同學(xué)復(fù)習(xí)到夜里12點(diǎn)、凌晨一點(diǎn)點(diǎn)，自己怎么也睡不著，起來與同學(xué)拼時(shí)間，又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴;拿到語文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語就這樣，時(shí)間在混沌中消逝，成績在追趕中下滑付出的汗水和沒有得到應(yīng)有的回報(bào)她們更是猶豫和彷徨在猶豫和彷徨中就會(huì)喪失了一顆進(jìn)取的心

　　為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，作為班主任包括其他任課教師在年級(jí)部的統(tǒng)一安排下和學(xué)生多接觸，多聊天，多談心，急他們所急，想他們所想，做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。把對(duì)學(xué)生的關(guān)心落到實(shí)處，落到細(xì)處。對(duì)情緒低落、心理壓抑的學(xué)生給予特別的關(guān)注，采取多種途徑拉近和他們的距離，讓

　　他們傾吐心里話。讓學(xué)生們真正體會(huì)到老師的嚴(yán)、慈、新，找到心靈的依托，釋放出壓抑的情感。使之能平靜如水，寵辱不驚，越是臨近大考，越要以一顆平常心面對(duì)，面對(duì)困難越多、越大，越是要有一顆恒心、耐心。

　　三、考前沖刺階段家長應(yīng)該做些什么呢。

　　高考是考學(xué)生，同時(shí)也是考家長，對(duì)于許多有考生的家長來說，他們也在經(jīng)歷著另一場高考――心態(tài)高考。如何將考生和家長調(diào)到最平和的狀態(tài)，也是考生取得成功的重要因素。有些學(xué)生的壓力不是來自自身，而是來自家庭。父母的過分關(guān)愛，不停的噓寒問暖，使得學(xué)生不知所措，甚至學(xué)生們怕看父母充滿期望的目光，時(shí)刻被“考不好如何向父母交代”困擾著。因而，作為家長，應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己給孩子造成的影響，為自己定好位，不要過多過紅地介入孩子的學(xué)習(xí)，少給包袱，多給動(dòng)力，力求為子女營造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考。讓他們在我們面前敢說心里話，有機(jī)會(huì)釋放壓力，調(diào)整心態(tài)。具體要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、要和子女愉快溝通，積極營造學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　孩子在家中獨(dú)處，可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理活動(dòng)，題做得順利心情就好一點(diǎn)，題做得不順利就容易胡思亂想。家長要有足夠的耐心聽孩子的訴說，一些小事上，不要企圖說服孩子，只要耐心傾聽表示能理解就可以了。休息時(shí)和吃飯時(shí)多和孩子說說笑話，也可以在晚飯后用20分鐘到半小時(shí)與孩子一起出去散散步，聊些輕松的話題，消除孩子內(nèi)心里“如臨大敵”的錯(cuò)覺。一個(gè)整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力。孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，電視機(jī)的音量一定要放小，以聲音傳不到孩子的房間里為宜，高考前一個(gè)月除了新聞聯(lián)播以外，電視劇之類的節(jié)目盡量少看，因?yàn)槔锩娴墓适虑楣?jié)在吸引大人的同時(shí)也有可能吸引孩子。于是，父母可幫助孩子把教科書、教輔、筆記、試卷分類放好，各類物品以科目標(biāo)記，按順序擺放，并要求孩子用后放回原處。有些家長和考生一樣，在高考前請(qǐng)假回家，專心照顧孩子，孩子讀書，家長在一旁端茶送水，孩子上學(xué)，家長護(hù)送其實(shí)這些大可不必，只要把該料理的料理好，向孩子交代清楚該注意哪些事情就足夠了，父母請(qǐng)假陪讀容易使孩子產(chǎn)生心理壓力：父母這么關(guān)注我，我考不好怎么辦?怎么對(duì)得起父母?而且整天處于父母的“監(jiān)督”下，孩子也會(huì)感到不自在�？忌�更愿意處于一種“自在”的環(huán)境中。

　　2、家長情緒力求穩(wěn)定，心情一定要愉快。

　　在高考前，特別是孩子在家備考期間，家長要擺脫各種外界的干擾，經(jīng)常保持比較平和的心態(tài)，這對(duì)孩子能以穩(wěn)定的情緒、平和的心態(tài)去對(duì)待考試是很有意義的。高考前，家長也會(huì)對(duì)高考的各種動(dòng)態(tài)有所反應(yīng)，但是，要冷靜對(duì)待，要有分析地對(duì)待，更不能把一些小道消息隨便傳給孩子。因?yàn)楦呖记�，家長心情好，家里氣氛好，就會(huì)有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，這對(duì)孩子的備考是很有好處的。有些家長在高考前擔(dān)心孩子考不好，整天愁眉苦臉很少說話，其實(shí)，孩子一看就知道父母緊張，父母害怕，而這種情緒或多或少會(huì)傳染給孩子。因此，高考前家長一定要保持愉快的情緒、平和的心態(tài)，因?yàn)楦星榈牧α渴蔷薮蟮�，溫馨的心理氣氛將融化孩子心中的抑郁、苦悶、焦慮，有助于孩子調(diào)整心態(tài)，對(duì)孩子高考復(fù)習(xí)是有幫助的。家長沒有必要總?cè)�問孩子：作業(yè)做完了嗎?什么什么復(fù)習(xí)完了嗎?高三的學(xué)生對(duì)這些基本問題心里都有數(shù)，父母的嘮叨對(duì)他實(shí)際是一種打擾。“20xx年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在這次考試，把握機(jī)會(huì)!”有的家長感覺這是在鼓勵(lì)孩子，殊不知這句話把高考視作檢驗(yàn)10多年學(xué)習(xí)成果的惟一標(biāo)準(zhǔn)，話外之音是：“這次考試不行，可就沒有機(jī)會(huì)了”，孩子不緊張才怪。又如“考不好也沒關(guān)系，明年接著考”。有的家長以為這是在給孩子減壓，讓孩子放寬心。但家長在考試之前說這話，真是滅自己威風(fēng)，有“烏鴉嘴”之嫌。

　　3、要對(duì)子女積極暗示，多和科任老師交流溝通。

　　家長對(duì)于孩子，有著巨大的暗示力量，家長的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)通過暗示、模仿、感染的心理機(jī)制影響孩子。父母積極的行為，必定會(huì)使孩子產(chǎn)生良好心態(tài)，為他們的高考加分，考前一個(gè)月，家長應(yīng)該挺胸、抬頭、大步走，給孩子一種輕松、自信的感覺。孩子白天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，由老師引導(dǎo);晚上回家做作業(yè)，則由家長陪伴。因此，家長和老師都缺乏對(duì)孩子心理上全面的了解，需要彼此多聯(lián)系、多溝通、相互合作，才能共同做好孩子的心理工作。有的家長為了學(xué)生能好好學(xué)習(xí)，喜歡在學(xué)生面前說現(xiàn)在距離高考還有多長時(shí)間，你的成績又怎么樣。“兒子(閨女)你一定要上重點(diǎn)!”一些家長在高考前，預(yù)先給孩子制定了理想的大學(xué)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可能會(huì)成為考生復(fù)習(xí)的精神動(dòng)力，在考前更可能成為壓在他們心中的大山，阻斷了孩子前進(jìn)的路。又如“月考必須得到多少多少分，才有希望!”望子成龍心切的家長，盤算著孩子在模擬考中得到多少分，班級(jí)排名達(dá)到哪個(gè)層次，高考才有希望，不斷將這些灌輸給孩子，這樣的關(guān)心反倒是會(huì)給學(xué)生造成一種煩躁心理，給孩子造成了巨大的心理壓力。家長最好不要說太多，只適當(dāng)提醒。肢體語言的一些潛提醒，能讓學(xué)生覺得考不好是對(duì)不起家人，就是最好的效果。

　　4、防止對(duì)子女過分關(guān)注，只要孩子盡力就行。

　　越是臨近高考，有些家長就越愛嘮叨，時(shí)刻督促孩子抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓孩子更緊張。我調(diào)查過很多高考狀元，問他們的父母在高考前是如何要求他們的，他們很多人告訴我，父母只說了一句話：只要盡力就行了。父母說了這句話自己感覺有定心丸，自己肯定會(huì)盡力的，這樣減少了不少心理壓力，就會(huì)從容地應(yīng)對(duì)高考。但也有些家長高考前嘮嘮叨叨，反復(fù)囑咐孩子，考試要認(rèn)真，不要馬虎，一分之差，千人之后，你一定要改變馬虎的習(xí)慣，現(xiàn)在可不能丟分了，你可要注意呀。其實(shí)，這樣的話家長已經(jīng)講了多少遍，在高考前再講、反復(fù)地講會(huì)增加孩子的心理壓力。有些家長過分關(guān)注孩子，孩子在那復(fù)習(xí)功課時(shí)一會(huì)兒過去給孩子沖杯熱牛奶，再一會(huì)兒過去給孩子送塊西瓜，有的家長甚至在孩子旁邊陪讀。這種過度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力，心想，一旦考不好，怎么對(duì)得起父母對(duì)我的關(guān)心。每個(gè)家長都希望自己的孩子是最棒的，有的家長總是不自覺地將自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較，比如月考結(jié)束，打聽別人孩子考多少分，如果自己的孩子比別的孩子分?jǐn)?shù)低，家長就很不痛快。過不久，高三學(xué)生又要經(jīng)歷一輪月考，在關(guān)心自己孩子的同時(shí)，家長也希望了解別的考生的情況作為參考，不過最好別從自己孩子嘴里“套詞”，因?yàn)榭忌�很反感家長拿自己和別人作比較。不同考生之間存在著個(gè)體差異，家長如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓孩子更緊張、更不自信。“樓上家的孩子去年考上某某學(xué)校了，你和他一樣就好了。”家長說這樣的話時(shí)，口氣中往往會(huì)帶了羨慕之情，卻不知道孩子心底對(duì)人家也是滿心羨慕，但說出來效果就不一樣了，孩子會(huì)抱怨：“父母為什么要捅破這層窗戶紙呀?”其實(shí)，對(duì)于高考，家長也應(yīng)該持一份平常心，只有家長的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。

　　5、要科學(xué)安排作息，有利于考生應(yīng)考。

　　孩子考前復(fù)習(xí)，作息安排相對(duì)比較自由。為求清靜，許多家長采取疲勞戰(zhàn)術(shù)，將孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間延長到深夜以至于凌晨，白天讓孩子適當(dāng)睡覺。這種做法非常錯(cuò)誤，容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時(shí)間靠攏，讓興

　　奮時(shí)段集中在白天，只有步調(diào)一致才能考得好。如果從學(xué)校集體復(fù)習(xí)到家里個(gè)人復(fù)習(xí)，從有老師輔導(dǎo)到自行安排進(jìn)度，環(huán)境變了，學(xué)習(xí)的氣氛也發(fā)生改變，家長要幫助孩子安排好作息。有的考生覺得箭在弦上，夜以繼日加班加點(diǎn)，這樣不求效率、死拼硬拼的做法增加了孩子的身心壓力。家長要和孩子共同規(guī)劃一個(gè)既充分利用時(shí)間，又保證休息的作息表，讓孩子可以養(yǎng)精蓄銳。也有的考生平時(shí)自我約束能力較差，學(xué)習(xí)累了就想看看電視甚至上網(wǎng)，家長要對(duì)他們適當(dāng)監(jiān)督，比如，讓孩子在備考期間不要打開電腦，或是與他商量暫時(shí)把電腦收起來，注意態(tài)度誠懇，語氣委婉，讓孩子愉快地接受建議。孩子臨考前，家長嘮叨越多，有效成分越少。其實(shí)，家長只要提醒考生保持自己平時(shí)學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏，尤其是在考前要適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)的密度、難度。考前一天晚上，考生可比平時(shí)提前半小時(shí)睡覺�？荚嚠�(dāng)天，要比平時(shí)提前半小時(shí)起床，早晨不要飲水過多�？忌�至少在考前20分鐘到達(dá)考區(qū)。這樣，正常起居，有利恢復(fù)體力，也有利在高考中正常發(fā)揮。

　　6、要先行自我減壓，然后幫助子女減壓。

　　首先在心態(tài)上要接受現(xiàn)實(shí)，過高的期望會(huì)造成家長心態(tài)的失衡，會(huì)給孩子施加不當(dāng)壓力。家長此時(shí)的怒其不爭，可能會(huì)造成孩子的退縮逃避;家長此時(shí)的責(zé)怪埋怨，可能會(huì)造成孩子的心理逆反;家長此時(shí)的高分要求，可能會(huì)使孩子望而生畏。因此，要特別提醒各位家長，保持正常的期望心理，接受孩子現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、現(xiàn)有能力;不要期待孩子的提高能“一日千里”。家長可以通過分散注意力實(shí)現(xiàn)減壓。首先，不要放棄工作，把所有的關(guān)注點(diǎn)集中在孩子身上只能給自己和孩子帶來更大壓力;每天都和孩子一起做會(huì)兒運(yùn)動(dòng)，隨意聊些輕松的話題有助于放松彼此的心情;和同齡人尤其是同樣“家有考生”的朋友多交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，誰家的孩子都不那么“省心”，你不必為孩子身上存在的一些小毛病徹夜難眠。家長也不應(yīng)用超規(guī)格的關(guān)懷，從而使他們產(chǎn)生巨大的壓力。過高的期望值，過分的關(guān)懷和照料，反而會(huì)使他們增加負(fù)擔(dān)。家長應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)良好的心態(tài)，對(duì)孩子進(jìn)行必要的心理暗示，鼓勵(lì)孩子從容應(yīng)考。眼下大勢基本已定，找經(jīng)驗(yàn)豐富的高中教師，對(duì)孩子進(jìn)行一些點(diǎn)撥式的輔導(dǎo)，是可以的。通過家教的“大運(yùn)動(dòng)量”惡補(bǔ)練習(xí)，未必會(huì)有很好的收效。不如安排孩子和前幾屆的高考成功者聊聊天，學(xué)些“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。這樣的“家教”時(shí)間不長，卻更有針對(duì)性，同時(shí)也能安撫穩(wěn)定孩子的情緒。

　　7、要幫助孩子在考前或是平時(shí)保持正常健康的心態(tài)。

　　孩子迎考，家長比孩子還著急。有些家長沒有輔導(dǎo)能力，只能無休止地督促孩子，成天逼著孩子學(xué)習(xí)。把孩子關(guān)在屋里，不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)看電視，甚至采取陪讀的方式。這種督促過頭的做法往往適得其反�？记皬�(fù)習(xí)更應(yīng)該有規(guī)律進(jìn)行，集中精力吃透“知識(shí)點(diǎn)”，適當(dāng)放松的方法，更容易收到事半功倍的效果。家長不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，因?yàn)榧议L和孩子成長的環(huán)境是完全不同的，我們的社會(huì)正在發(fā)生變化，誰也不能預(yù)測以后是什么樣子，所以家長需要的是和孩子保持感情交流，至于孩子想干什么，或者將來能干什么都不是家長能夠操控的，要給孩子主動(dòng)選擇的權(quán)利，畢竟生活要靠他們自己去過，誰也無法全部包辦。“你 只要好好復(fù)習(xí)就行，其他的都不用操心”這句話足以表達(dá)家長對(duì)孩子的支持“不遺余力”，可也會(huì)讓孩子產(chǎn)生后怕，“父母只讓我干一件事，萬一這一件都沒干好可怎么辦”?又如“好好復(fù)習(xí)，高考時(shí)來個(gè)超常發(fā)揮!”每一個(gè)家長都應(yīng)對(duì)自己孩子的實(shí)力有一個(gè)正確估計(jì)，千萬不要給予不切實(shí)際的高期望值，這樣無形中給孩子增加了壓力，到時(shí)候別說超常發(fā)揮，很有可能連正常發(fā)揮都做不到。這時(shí)候千萬別把親友同事家的“學(xué)習(xí)尖子”，拿來“刺激”自己的孩子，會(huì)讓孩子精神崩潰的。高考前夕，孩子的壓力已經(jīng)夠重了，家長再跟著攀比責(zé)罵埋怨，只能是亂上添亂。重要的是執(zhí)行自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，用平常心對(duì)待就可以了，不用太緊張。

　　8、要搞好后勤保障，確保孩子身體健康。

　　有些家長誤認(rèn)為高考前應(yīng)該給孩子加強(qiáng)營養(yǎng)，給孩子吃大魚大肉。我覺得，其實(shí)那沒有必要，孩子平時(shí)吃什么就吃什么，孩子愛吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，在一般情況下孩子的營養(yǎng)都會(huì)得到滿足，關(guān)鍵是要做到營養(yǎng)平衡、合理。不在于說給孩子增加什么蛋白質(zhì)就能提高什么記憶能力，這種增加蛋白質(zhì)和提高記憶力的關(guān)系我們暫且不說，就算真的吃了富含蛋白質(zhì)的東西短期內(nèi)也不可能提高記憶力。家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，不能盲目地一口一個(gè)學(xué)習(xí)，要跟著老師的節(jié)奏，讓孩子自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，輕松應(yīng)對(duì)高考，家長只需做好后勤保障就可以了。要讓考生首先應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不僅要吃早餐，還應(yīng)吃好早餐，可以選擇牛奶、雞蛋、面包等，這樣才能保持人體必需的能量。隨著天氣越來越熱，有些考生早上起床后沒有胃口，不想吃早飯。對(duì)于這種情況，可讓考生起床后稍微活動(dòng)活動(dòng)，之后再吃飯。午餐和晚餐應(yīng)可口，營養(yǎng)豐富，易消化，家長可以多變化每日的食譜，合理搭配肉、蔬菜等飲食，晚上要多喝稀飯，避免吃刺激性大、硬或不好消化的食物。有條件的家庭還可以多讓考生吃營養(yǎng)豐富的牛肉，但牛肉必須燉爛。如果考生晚上學(xué)習(xí)較累，睡覺前也可以適當(dāng)加餐，以選擇面包、牛奶、面條為佳。此外，生吃瓜果、蔬菜時(shí)一定要洗干凈，避免在外面吃不干凈的食物，尤其是地?cái)偵系臎霭枋称贰Ｌ鞜釙r(shí)，家長可以做些綠豆稀飯，加入白糖放進(jìn)冰箱，供考生食用降溫�？忌�在吃冷飲時(shí)，應(yīng)選擇正規(guī)廠家的冷飲食品，食用時(shí)要適量，防止腸道細(xì)菌感染。

　　各位家長，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是走向輝煌的起點(diǎn)，當(dāng)然就成為學(xué)子全家，乃至幾代人關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長都是望子成龍,望女成鳳。但高考是一項(xiàng)綜合指標(biāo)測試，它不僅是學(xué)生的知識(shí)水平，身心素質(zhì)的考試，也是學(xué)校、家庭合力作用的結(jié)果，是老師、家長密切配合，師生共同努力、共同備戰(zhàn)的結(jié)果。我們堅(jiān)信，只要我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力，心往一處想，力往一處使，激情滿懷的面對(duì)高考，變恐懼為平常，變焦慮為渴望，變壓抑為昂揚(yáng)，就一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。謝謝各位。

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇12

　　各位家長：

　　大家晚上好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表河莊鎮(zhèn)中所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天的家長會(huì)比較特殊，因?yàn)檫@是您的孩子進(jìn)入河莊鎮(zhèn)中學(xué)習(xí)，召開的第一次家長會(huì)。平時(shí)各位家長工作都比較忙，我們老師和家長之間也很少有這樣的接觸機(jī)會(huì)，今天請(qǐng)大家來，我們正好可以就孩子的學(xué)習(xí)、思想、行為等方面作一些交流。先讓我介紹一下各位科任老師�？茖W(xué)老師趙老師，趙老師不僅是我們學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更是我們學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師了，趙老師一方面作好學(xué)校行政管理工作，另一方面又非常盡心盡職地作好教學(xué)工作，是一位公認(rèn)的好領(lǐng)導(dǎo)，好老師。數(shù)學(xué)老師傅老師，今年剛大學(xué)本科畢業(yè)分配到我們學(xué)校，她年輕，充滿朝氣，課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭非常高，可以說，我們學(xué)校老師中的新鮮血液。英語老師是105班班主任楊老師，楊老師是我們學(xué)校的骨干教師，蕭山區(qū)教壇新秀，對(duì)教學(xué)工作盡心負(fù)責(zé)，是一位難得的好老師。

　　今天晚上的會(huì)議主要安排了這么幾個(gè)內(nèi)容：

　　一、學(xué)校基本情況介紹

　　二、班級(jí)管理的基本情況

　　三、分析我班現(xiàn)存的問題。

　　四、有關(guān)教育問題的探討。

　　五、和各位任課老師作個(gè)別交流。

　　會(huì)議開始一、學(xué)校基本情況介紹

　　二、向大家介紹我們班級(jí)管理的基本情況。

　　我們班共有學(xué)生44人，其中男生24人，女生20人，可謂男女比例失調(diào)，男生人數(shù)的增多，這無疑為我們進(jìn)行班級(jí)管理加大了難度。

　　1、尊重每位學(xué)生

　　在學(xué)生的教育上我們倡導(dǎo)的是以人為本，一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)來說是44分之一，對(duì)一個(gè)家庭來說卻是百分之百，所以我們絕不放棄每一個(gè)學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面，我從來不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。我告訴學(xué)生，不管你是誰，不管你入學(xué)摸底考試是第幾位，只要你努力，有了一點(diǎn)提高就是進(jìn)步，就是成功。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑�道：班�?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中，我深深地感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級(jí)管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格。但不以規(guī)矩，難成方圓，一個(gè)班級(jí)要想取得思想與學(xué)

　　習(xí)的全面發(fā)展，必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，在開學(xué)前，我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了為期一天的行為規(guī)范教育，開學(xué)第一天，我們就制訂了班級(jí)考核制度，并定下了我們106班的班訓(xùn)：細(xì)節(jié)決定成敗，行動(dòng)成就未來，以及我們的口號(hào)：超越自我一起飛。我們的目標(biāo)是本學(xué)期爭創(chuàng)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)。

　　2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

　　開學(xué)初，我們根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn)組建了一支具有較強(qiáng)的凝聚力和工作能力的班干部隊(duì)伍。有正班長俞揚(yáng)斐和俞小芳，副班長沈鈺程和金飛，學(xué)習(xí)委員顧東炎和余坎，紀(jì)律委員蔡雨婷，衛(wèi)生委員傅儀，生活委員宋佳飛，勞動(dòng)委員沈依，宣傳委員趙魯萍，文娛委員胡雙嬌。體育委員魏佳成，這些班委成員各司其職，工作認(rèn)真，對(duì)班級(jí)管理和學(xué)習(xí)、體育等方面作出了不小的成績。

　　1)我班的兩項(xiàng)競賽連續(xù)獲得優(yōu)勝;

　　2)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上更是獲得了年級(jí)第三的好成績。

　　其中袁炳榮獲800米第一名，1500米第二名;

　　沈依榮獲100米第二名，200米第一名;

　　謝瑤瑤200米第二名，400米第一名;

　　姚美霞榮獲跳高第二名，100米第 名;

　　魏佳成榮獲跳遠(yuǎn)第一名;

　　高迪榮獲800米第 名，1500米第 名;

　　高圓榮獲200米第 名，400米第 名;

　　3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育是什么?往簡單方面說，就是養(yǎng)成習(xí)慣。”而對(duì)于剛進(jìn)入初中的孩子來說，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。

　　1)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們學(xué)生來自不同的小學(xué)，大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，舉止文明禮貌。但也有一小部分學(xué)生行為習(xí)慣差，自覺性不夠，比如隨地吐痰，隨意扔果皮紙屑，在教室、走廊上起哄玩耍，講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)沉迷于網(wǎng)吧等等。初一年級(jí)的新生，他們來到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要時(shí)間去適應(yīng)，這段時(shí)間是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，我們要讓他們懂得為什么要這樣規(guī)范自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須要這樣做。遵守行為規(guī)范要求并不是“吃虧”的事，也不是個(gè)人行動(dòng)的“不自由”，只有行為的“規(guī)范”，才符合社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，可以這樣說，一個(gè)行為規(guī)范較差的學(xué)生是不可能成為學(xué)習(xí)上的成功者的。

　　2)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　初一年級(jí)學(xué)生剛?cè)氤踔�，許多學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的要求，課程的增多，給他們較多的壓力，我們要逐步培養(yǎng)他們適應(yīng)這個(gè)變化，合理有序的安排好學(xué)習(xí)，幫助他們訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，到校后就開始自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，對(duì)于老師布置的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成，不抄襲作業(yè)等等。

　　三、就這次期中考試情況，分析我班現(xiàn)存的一些問題。

　　這次期中考試我們班級(jí)整體情況良好，位于全校前24位的有四位同學(xué)，位于全校前32位的有五位同學(xué)，位于全校前位的有16位同學(xué)，他們是俞小芳、俞煬斐、

　　沈依、金飛、陸佳娜、顧東炎、沈鈺程、余鎧、曹鵬飛、胡雙嬌、陳彥帑、蔡雨婷、高吉奇、傅軼、沈燕宇、肖佳 。還有不少同學(xué)通過一段時(shí)間的努力，進(jìn)步較為明顯，他們是王莎莎、高圣潔、王軍、肖佳、葛亞國、高圓、杜翠翠、袁炳、趙魯萍、趙金鋒、倪丹萍、吳炳、錢科、黃琪、魏佳成等。

　　但在看到成績的同時(shí)，我們也應(yīng)看到存在的一些問題：

　　1、學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。兩次月考下來，有不少同學(xué)上升和下降的幅度在幾十位，甚至100位以上。盡管兩次月考我們班都有兩位同學(xué)進(jìn)全校前十位，但卻不是同兩位學(xué)生，這恰恰從一個(gè)側(cè)面說明了一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題：我們班缺少成績相對(duì)穩(wěn)定的尖子生，中堅(jiān)力量不穩(wěn)也不強(qiáng).這是一個(gè)很令我們?nèi)握n老師擔(dān)心的問題。當(dāng)然我們很欣喜地看到我們的學(xué)生通過努力，在一點(diǎn)一點(diǎn)向前進(jìn)步。我們大家要做的，是怎樣幫助學(xué)生把好成績穩(wěn)定下來，把不理想的成績提高上去。我對(duì)學(xué)生說過一句話：只要努力，沒有什么不可能;如果不努力，也沒有什么不可能。

　　2、各科成績不夠平衡。從目前的成績看，有不少學(xué)生有偏科現(xiàn)象，這可能跟學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣有一定的關(guān)系。各位家長都知道，目前中考成績要算五科總分，初一階段語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)要求均衡發(fā)展，如果現(xiàn)在只是對(duì)有興趣的課肯多化時(shí)間，對(duì)不感興趣的課不肯化時(shí)間，那么，到初二、初三的時(shí)候，真的會(huì)“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”了。

　　3、學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)。一部分同學(xué)總把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，認(rèn)為書面作業(yè)是作業(yè)，至于老師布置的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)作業(yè)，以及課外的一些拓展性閱讀，就不肯主動(dòng)完成。就拿語文來說吧!一般一篇重點(diǎn)課文我們兩課時(shí)就要完成教學(xué)，如果課欠沒有預(yù)習(xí)，聽課效果肯定不會(huì)理想，這就是同樣的一堂課下來，有的聽得懂，有的不全懂的原因。期中考試更是考到了很多課外的知識(shí)，如(三國演義)(西游記)(紅樓夢)中的人物常識(shí)。所以有上進(jìn)心、求知欲強(qiáng)的同學(xué)，及時(shí)地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，成績會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓學(xué)生配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。單靠教師補(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，真的很難!因?yàn)楹芏嘀�識(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的學(xué)生需要方法，有的學(xué)生需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

　　4、良好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。個(gè)別學(xué)生每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)比如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)馬馬虎虎，只求寫滿就行。在家的表現(xiàn)比如：周六、日等放假時(shí)間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的問題。

　　四、再來和大家探討一下有關(guān)家庭教育的問題。

　　各位家長，將來的社會(huì)不可能是只要膽大就能賺到錢的社會(huì)，你們的孩子將面對(duì)的是“知本社會(huì)”，我說的知是知識(shí)的知，他們要想在未來的社會(huì)里有立足之地，沒有知識(shí)是不行的，而學(xué)生的教育不可能僅僅是靠學(xué)校就能完成的，它需要我們家長，教師，社會(huì)的齊抓共管，形成合力。就學(xué)校教師、家庭和學(xué)生這三方面促成良好成績的比例來講，學(xué)校教師占了30%，學(xué)生占了30%。而家庭教育則占了其中的40%。為此我給家長提幾點(diǎn)建議：

　　1、干涉孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上。所以，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育對(duì)象的情感上來說，家庭教育是占有特殊的優(yōu)勢作用和地位的，希望我們的家長要教育孩子適應(yīng)初中的管理方法，初中不像小學(xué)，老師成天跟在屁股后面，而且一下子有4門主科，不是小學(xué)的2門主課，要教育孩子學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。要督促教育孩子做好“六個(gè)認(rèn)真”即認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真考試。在�？梢哉f是抓得實(shí)實(shí)的，最大的空擋就是晚上和雙休日，不少同學(xué)不能好好地利用，以至于出現(xiàn)了所謂的“6+1=0”現(xiàn)象。這就需要家長配合教育，嚴(yán)格管好學(xué)生這段時(shí)間的學(xué)習(xí).

　　2、多給孩子一點(diǎn)信心。賞識(shí)自己的孩子，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。家長總是習(xí)慣地認(rèn)為：優(yōu)點(diǎn)不說少不了，缺點(diǎn)不說不得了。而賞識(shí)教育恰恰相反：優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說逐漸少。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，面對(duì)成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味地責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是多關(guān)心關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去。

　　3、重視體育鍛煉。從明年開始，體育加試又將記入中考總分，分?jǐn)?shù)為三十分。到我們這一界中考時(shí)，分?jǐn)?shù)可能還會(huì)更高。所以，希望家長平時(shí)要多給學(xué)生鍛煉、吃苦的機(jī)會(huì)。特別是有個(gè)別學(xué)生身材略顯肥胖，跑步跟不上大家，也消磨了他在學(xué)習(xí)上的斗志。當(dāng)然，還有可能是，文化課成績不錯(cuò)，結(jié)果被體育加試拖了后退，那會(huì)多么可惜呀!上兩個(gè)星期，剛開始課間鍛煉時(shí)，就曾有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了鍛煉和學(xué)習(xí)都跟不上的情況。但這也確實(shí)不是一朝一夕的事情，所以需要家長在各方面配合。比如思想上督促，飲食上適當(dāng)控制，行動(dòng)上監(jiān)督好等等。

　　4、教育孩子遵守紀(jì)律。我們要讓學(xué)生明白：風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生不遵守紀(jì)律，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種不良的影響，對(duì)于班級(jí)集體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。希望家長能配合教育。

　　5、及時(shí)和老師溝通、聯(lián)系。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)?/p>

　　得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的溝通、教育工作，我想至少可以使一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。

　　還有一點(diǎn)需要和家長作一些交流，就是關(guān)于補(bǔ)課的問題。很多家長都很重視孩子的學(xué)習(xí)，所以讓孩子利用雙休日時(shí)間補(bǔ)這個(gè)，補(bǔ)那個(gè)，一段時(shí)間下來，孩子的學(xué)習(xí)并沒有明顯進(jìn)步，分析原因有這么幾個(gè)，第一，孩子因?yàn)檎�天學(xué)習(xí)，有了反感情緒;第二，沒有時(shí)間完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不升反而下降了;第三，總認(rèn)為反正老師以后會(huì)補(bǔ)的，所以上課不自覺聽課，就等老師以后來補(bǔ)，這么一來，補(bǔ)課就反而得不償失了。所以，各位家長要讓孩子明確課堂學(xué)習(xí)的重要性，又要有選擇地給孩子補(bǔ)課。

　　教育孩子是我們神圣的天職，只要進(jìn)入我們學(xué)校的大門，我們就要將努力把孩子教育好，在培養(yǎng)孩子的問題上，我們教師和你們家長的目標(biāo)是一致的。我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候，我們不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。所以我們非常歡迎各位家長對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，并提出寶貴的建議和意見。

　　各位家長，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，他們有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。我們希望家長和教師共同合作給孩子一個(gè)信心，讓孩子創(chuàng)造一個(gè)奇跡，創(chuàng)造一個(gè)精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長會(huì)的目的所在，最后，再一次感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次活動(dòng)，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正!謝謝大家!

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇13

　　各位家長：下午好!

　　首先， 請(qǐng)?jiān)试S我代表高三(2)班的全體任課教師，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!同時(shí)也感謝各位家長一直以來對(duì)學(xué)校及我的工作的支持。今天，借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我主要想跟各位家長談如下五方面的問題：

　　一、班主任工作

　　二、20xx年遼寧高考錄取情況及20xx年遼寧高考方案。

　　三、 班級(jí)情況，主要對(duì)期中考試成績進(jìn)行分析。

　　四、如何做好孩子的心理輔導(dǎo)

　　五、給家長的建議

　　第一方面：班主任工作

　　1.做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行;另一方面，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

　　2.規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

　　3.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。我記得在以前的家長會(huì)上我就曾講過，我的目標(biāo)是：先成人、后成才，現(xiàn)在看來，第一個(gè)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，我們班的大部分孩子都很有人情味，能夠理解老師、家長的良苦用心。但做人是無止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。

　　4.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰合理地利用了時(shí)間，誰才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人如果都認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問。

　　5.積極與家長進(jìn)行溝通和聯(lián)系 學(xué)生的健康成長不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長取得聯(lián)系，要多聽取家長的意見和建議(這一點(diǎn)我要檢討，我做的還不夠好)，但同時(shí)也希望家長如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題要及時(shí)與班主任取得聯(lián)系。

　　第二方面： 20xx年遼寧高考錄取情況及20xx年遼寧高考方案

　　1.遼寧省20xx年普通高等學(xué)校招生錄取控制分?jǐn)?shù)線如下：

　　批次/科類 一本 二本 三本 提前�？� �？聘呗�

　　文史類 538 470 408 420 350

　　2.20xx年遼寧省高考的考試科目、形式及時(shí)間等具體細(xì)節(jié)如下。

　　科目設(shè)置：3+文/理綜合。“3”指語文、數(shù)學(xué)和外語三科。數(shù)學(xué)分文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)。“文/理綜合”指文科考生同時(shí)考政治、歷史和地理三科;理科考生同時(shí)考物理、化學(xué)和生物三科。取消了“反向小綜合”。

　　考試時(shí)間及滿分值：語文150分鐘、滿分值為150分，數(shù)學(xué)120分鐘、150分，外語120分鐘、150分，文/理綜合為150分鐘、300分，四科總分為750分。

　　考試日期：國家規(guī)定的高考時(shí)間，共兩天。

　　考試范圍：教育部頒發(fā)的普通高中課程方案及相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，以及遼寧省普通高中課程改革選修課指導(dǎo)意見中規(guī)定的相關(guān)課程內(nèi)容。

　　命題取向和題型：省里要求命題時(shí)強(qiáng)調(diào)試題選擇性，要求考生限量選作，同科目選作題難度做到均衡。同時(shí)，將適當(dāng)加大選擇題力度，這樣做可以更好地體現(xiàn)課程改革的精神，引領(lǐng)普通高中全面落實(shí)國家的課程計(jì)劃，推進(jìn)課程改革。

　　3.遼寧省20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試報(bào)名時(shí)間已確定，較往年有所提前。準(zhǔn)備參加藝術(shù)類的考生需要在20xx年12月5日至10日進(jìn)行報(bào)名，普通類考生及其他考生報(bào)名時(shí)間為20xx年12月12日至19日。

　　第三方面：成績分析(下發(fā)成績表)

　　第四方面：如何做好孩子的心理輔導(dǎo)

　　各位家長，孩子到了高三，你們更關(guān)注、常思考，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，提高復(fù)習(xí)效率，提高考試成績呢?我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)：

　　1.釋放壓力，輕裝上陣

　　升入高三以后，大家普遍感覺壓力倍增，這壓力來自于方方面面，而自我要求過高是最主要的方面。但殊不知事與愿違，壓力過大，背負(fù)過重，便會(huì)使自己成為一個(gè)過度膨脹的氣球，隨時(shí)都有破裂的危險(xiǎn)，這也難怪許多高三同學(xué)經(jīng)常抱怨什么“頭都快要炸了”、“我快瘋了”，為了高考，焦慮萬分，愁腸百結(jié)。

　　因此，要學(xué)會(huì)為自己釋放壓力。如何釋放呢?不妨先把最壞的結(jié)果想一想，其實(shí)不外乎就是落榜。

　　當(dāng)然，誰都希望自己一舉成功，早日?qǐng)A大學(xué)夢。但，現(xiàn)實(shí)中總會(huì)有人失望。但要相信，“上帝為你關(guān)閉了這一扇窗，就必定會(huì)為你打開另一扇窗”，你會(huì)因此比別人多了一分面對(duì)挫折的勇氣，多了一份不平常的經(jīng)歷，所以，何必為此整日愁眉不展，唉聲嘆氣，把該努力學(xué)習(xí)的時(shí)間白白浪費(fèi)在無謂的嘆息中呢?

　　打消顧慮，輕裝上陣定會(huì)有意想不到的收獲。不過，一點(diǎn)壓力也沒有，也會(huì)降低我們的學(xué)習(xí)積極性。所以，要讓孩子們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自身的心理壓力。不要給自己一道“死命令”：今年非考上不可。

　　我們可以有100次的失敗，但這并不妨礙我們有第101次的追求，況且高考并不是我們成才的唯一出路，何苦把自己逼到一個(gè)“死胡同”呢?

　　2.克服焦慮，優(yōu)化情緒

　　臨近高考，心情緊張，擔(dān)心自己發(fā)揮不好是高三學(xué)生中普遍存在的問題，這個(gè)時(shí)候不緊張才麻煩。其實(shí)隨著緊張度的提高，學(xué)習(xí)成績也會(huì)提高。

　　但緊張過度又會(huì)物極必反，有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)心慌氣短、頭暈失眠、情緒不穩(wěn)等癥狀。過度焦慮使人不能集中精力，記憶力受到干擾，到考場上也會(huì)丟三落四，大腦不靈活，思考能力下降。那么怎么才能克服焦慮，優(yōu)化情緒呢?

　　首先要以平常心對(duì)待高考，只是把它當(dāng)成和平常一樣的考試，這樣心情自然穩(wěn)定。其次，不要把考試焦慮看得過重。一般學(xué)生在面臨考試特別是高考時(shí)都會(huì)有一些焦慮現(xiàn)象，即：有些緊張，有些不安，有些著急。這對(duì)學(xué)生來講是難免的，“聽之任之”，焦慮便難以作祟。

　　如果過分為焦慮擔(dān)憂，反而心中刻上焦慮的痕跡，使癥狀越來越嚴(yán)重。而且考試焦慮也是相當(dāng)普遍的。大多數(shù)考生都存在程度不一的焦慮。誰過分看重考試焦慮，誰就會(huì)受到影響。如果已經(jīng)出現(xiàn)心慌，心跳加快等情況，可以試試自我放松。一個(gè)是做深呼吸;另一個(gè)是把全身肌肉繃緊再放松，也可以與深呼吸一起做。累了做煩了的時(shí)候做幾遍可使大腦得到休息，提高學(xué)習(xí)效率。此外，或者是想象美好的事物或景色，或者是散步、打球、聽音樂、聊天、做家務(wù)都可以起到放松的作用。

　　3.科學(xué)用腦，提高效率

　　很多高三同學(xué)反映，“自己學(xué)習(xí)不可謂不努力，可收獲卻不大，導(dǎo)致自己都喪失信心了。”這是因?yàn)�，沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。一些同學(xué)的努力是回家后熬更受夜，苦苦鉆研。等到第二天到學(xué)校后卻是頭重腳輕，兩眼昏花，對(duì)于老師提醒的重點(diǎn)和難點(diǎn)不甚知之。

　　上課時(shí)要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂45分鐘損失了，課后90分鐘也補(bǔ)不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績，課堂上一點(diǎn)不能開小差。不僅僅是聽還要開動(dòng)腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識(shí)庫復(fù)制過來、能力庫遷移過來的話，應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。

　　每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)并不是好的學(xué)習(xí)方法，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，體腦交替，保證我們大腦的思路清晰，才能有比較高的學(xué)習(xí)效率。另外，還要注意及時(shí)理清線索，梳理知識(shí)脈絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化，有利于我們從整體上去理解記憶。

　　4.恰當(dāng)定位，樹立自信

　　一些同學(xué)由于定位的不恰當(dāng)而對(duì)自己缺乏信心。如有的同學(xué)認(rèn)為自己只有考上重點(diǎn)大學(xué)才叫有出息，才有面子，才會(huì)有前途，因而把期望值定得過高，于是開始拼命地學(xué)習(xí)，但付出的努力在短時(shí)間內(nèi)看不到效果而對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)為自己技不如人，從而喪失信心。

　　而另一些同學(xué)卻因?yàn)闀旱某煽兟浜蠡蚴且蚯巴镜牟豢深A(yù)測而自卑自憐，喪失進(jìn)取心。這就好比沒上戰(zhàn)場就先認(rèn)輸，在氣勢上就比別人矮了三分。有句話說得好：有自信有一定成功，但沒有自信卻絕對(duì)不會(huì)成功。信心是高三學(xué)生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學(xué)習(xí)生活有規(guī)律，保能最佳的心理素質(zhì)，最佳的技爭狀態(tài)，去拼搏，去爭取成功。

　　5.理解孩子，相互溝通

　　高三學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍，望女成風(fēng)，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。家長們希望孩子能上大學(xué)，能成才，這種心情是可以理解的，但教導(dǎo)要得法。父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，也要關(guān)心孩子的心理健康。

　　高三階段，孩子們學(xué)習(xí)緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)施加過多的壓力。家長應(yīng)做到內(nèi)緊外松，

　　高三階段，考試會(huì)多一些，家長要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。

　　多引導(dǎo)，少加壓。引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣(生活習(xí)慣，井井有條)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，引導(dǎo)他們持之以恒，行百里教半九十，說明很多人經(jīng)過努力拼搏已經(jīng)到達(dá)成功的邊緣;但就是缺乏最后一點(diǎn)耐心，結(jié)果無功而返。

　　多溝通，少埋怨。多與孩子溝通，講講你的想法、經(jīng)驗(yàn)，聽聽孩子的意見。多與教師溝通，客觀上講家長和學(xué)校的接觸與聯(lián)系較少，傳統(tǒng)的家訪活動(dòng)基本沒有了。因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機(jī)會(huì)和途徑也少了，希望家長主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系溝通，既不能完全聽從于教師，也不能固執(zhí)己見，家長要努力充當(dāng)學(xué)校、教師、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”。如某些個(gè)性強(qiáng)的同學(xué)在學(xué)校中可能受到不公正的待遇，對(duì)此家長要注意采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)解，避免過多責(zé)備老師，偏向?qū)W生或過多責(zé)備學(xué)生，偏向老師，而是實(shí)事求是鼓勵(lì)、幫助孩子正確

　　第五方面：給家長的建議

　　1.保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，做好后勤保障工作。我也要提醒各位家長：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。

　　2.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。

　　3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。(最近天氣變化大，經(jīng)常提醒孩子。班級(jí)多名同學(xué)得病)

　　4.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長們在平時(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營養(yǎng)。(早餐多數(shù)同學(xué)都對(duì)付)。

　　5.正確看待學(xué)生的成績。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

　　6.其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視。

　　7.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無用，事情沒有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn)，我們的社會(huì)沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾�讓自己在條件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)然，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有下，但同時(shí)我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態(tài)度決定一切!

　　人無完人，我有很多缺點(diǎn)，希望您和您的孩子多包涵，我會(huì)不斷改進(jìn)我的工作。因?yàn)槲液湍�有共同的目�?biāo)，讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福!我衷心的希望和各位家長一道，為我們這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中取得輝煌的成績。

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇14

　　尊敬的家長：

　　大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。在座的各位呢有些家長我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。

　　下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡單的介紹，如有不當(dāng)之處我真誠地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

　　首先，我對(duì)班級(jí)的情況作簡單介紹。

　　(一)學(xué)生情況分析。

　　初中三年，已經(jīng)過去一半，而初中的知識(shí)是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺„„可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎?

　　作為班主任，更是責(zé)無旁貸，我主要做了一下工作：

　　1、每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班級(jí)情況，處理一些突發(fā)事件。

　　2、告訴孩子，為人處事寧肯吃點(diǎn)虧，也不要懲一時(shí)口頭之快，結(jié)果釀成大錯(cuò)。吃虧即是占便宜，有問題及時(shí)向我匯報(bào)，不要私下解決。

　　3、為了更好的提高學(xué)習(xí)成績，我讓學(xué)生制定每次考試的目標(biāo)。

　　4、每天了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目的是為了讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、為了更好的保證學(xué)生能按質(zhì)按量的完成各科作業(yè)，我每天都有調(diào)查學(xué)生是否有抄作業(yè)的情況，對(duì)他們進(jìn)行督促。

　　(二) 期中考試情況

　　期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，這次考試，我班共有26人有不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現(xiàn)象。

　　期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重)，要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：

　　1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

　　2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。

　　3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

　　4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

　　5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

　　6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

　　7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識(shí)。

　　出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。靠教師補(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難!因?yàn)楹芏嘀�識(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為科任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。

　　學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

　　一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對(duì)她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母。這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。

　　二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

　　三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

　　四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!

　　五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

　　六、教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

　　七、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

　　八、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不

　　以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機(jī)、MP3、文曲星、課外讀物(武打、言情小說)問題的處理

　　九、教孩子做人處事的原則方法和技巧

　　1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。

　　2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

　　3.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

　　各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，力爭把工作做的更好。

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的各位家長：

　　大家上午好!

　　我是高一(2)班的班主任兼英語老師——，首先請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)大家的不辭辛苦，百忙之中抽出時(shí)間到校了解孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，與老師的溝通和交流，指導(dǎo)我們的工作而表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。感謝你們出席我們的這次家長會(huì)，這是出自各位一片殷切的愛子之心，愛女之情，同時(shí)也是對(duì)我校教育工作的大力支持。并希望通過這次家長會(huì)能夠幫助你們進(jìn)一步了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況和身心發(fā)展情況，家校攜手，以便更好的服務(wù)于教育教學(xué)。同時(shí)感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持.召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實(shí)現(xiàn)你們家長、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　首先我對(duì)學(xué)校情況做簡單的介紹：

　　魯山二高分校是一所新學(xué)校，學(xué)校占地面積達(dá)30多畝，現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生210多名，教職工30多名，任課教師全部是本科學(xué)歷，而且大多數(shù)是青年教師，可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沒有老教師豐富，但精力充沛，富有熱情，一心撲在教學(xué)上，同時(shí)很容易與學(xué)生接近，成為他們的好朋友好知己.近段時(shí)間以來，學(xué)校不斷加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，不斷完善教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，建成了實(shí)驗(yàn)室，畫室，音樂室，學(xué)生宿舍，建成了相對(duì)不錯(cuò)的學(xué)生宿舍。開學(xué)以來，學(xué)校制定了詳細(xì)的管理制度和教育教學(xué)制度，落實(shí)專人管理檢查，對(duì)學(xué)生的遲到、早退以及曠課、校園流散加大檢查力度，對(duì)打架、斗毆、抽煙等加大教育和處理力度，從儀容儀表嚴(yán)格規(guī)范。與此同時(shí)對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，開展了詩歌朗誦賽，成功地舉辦了教職工籃球運(yùn)動(dòng)賽和學(xué)生籃球聯(lián)賽，豐富了學(xué)生的生活，開闊了視野，增長了知識(shí)!

　　二年級(jí)組教育教學(xué)工作

　　首先年級(jí)組在對(duì)教師的工作指導(dǎo)下，對(duì)教師的教案實(shí)行每周檢查的制度。嚴(yán)格督促教師的上課質(zhì)量，并堅(jiān)持月考，其中考試期間進(jìn)行綜合測評(píng)進(jìn)行評(píng)比，提升教師教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。對(duì)差生實(shí)行因人而教，因不同的基礎(chǔ)而教，不放棄一個(gè)差的，大面積提高學(xué)習(xí)成績;其次，年級(jí)組組織教師開展互幫互學(xué)活動(dòng)，定期召開教師會(huì)、班主任會(huì)、備課組長會(huì)，強(qiáng)化工作要求，細(xì)致工作目標(biāo)。同時(shí)年級(jí)組是班主任工作的助手和后援，在對(duì)學(xué)生的管理中，形成了學(xué)生學(xué)科作業(yè)檢查制度等等。

　　下面我向大家匯報(bào)一下我們高一<2>班學(xué)生在這幾個(gè)月來的成長與發(fā)展，作為本班的班主任，我從班級(jí)治班情況和教育教學(xué)兩大方面向大家做一下匯報(bào)

　　一.班級(jí)情況介紹

　　1. 我來介紹一下我們班學(xué)生的構(gòu)成情況，咱們班共有學(xué)生44人，其中男生26名，女生18名，這樣班小，便與精細(xì)化管理，即班主任能夠掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)而保證其成績穩(wěn)步提高。團(tuán)員35人，也就是說團(tuán)員總數(shù)占全班學(xué)生的百分之九十以上，這說明大部分同學(xué)思想覺悟是比較高的，便于組織管理。還有咱們班學(xué)生遍布縣區(qū)各地， 28人來自周邊的農(nóng)村.16人來自魯山城及近郊。這其中魯陽鎮(zhèn)14人，張店鄉(xiāng)5人，背孜鄉(xiāng)2人，張良鎮(zhèn)3人，倉頭鄉(xiāng)2人，辛集鄉(xiāng)1人，趙村鄉(xiāng)2人，磙子營鄉(xiāng)2人，堯山鎮(zhèn)1人，梁洼鎮(zhèn)3人，馬樓鄉(xiāng)2人，張官營4個(gè)，庫區(qū)1人，土門鄉(xiāng)1人。班級(jí)這種情況，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、合作能力和自己獨(dú)立生活的能力，這樣可以更好更快地適應(yīng)將來大學(xué)的生活。

　　2.班級(jí)班訓(xùn)為：不求人人第一，但求天天進(jìn)步

　　班級(jí)口號(hào)為：每天積聚一滴水，高考擁有太平洋。

　　3.入校情況介紹

　　; 由于咱班是年級(jí)中的一個(gè)普通班，相對(duì)來說基礎(chǔ)不是很好，入校時(shí)490分以上班里有5個(gè)，470以上的有12個(gè)，400分以上的有28名。第一次市調(diào)研考試之后，我們班成績明顯上升，有大幅度的提高。郝二帥.韓曉輝，�？》�，陳甸甸，張曉同，王冠浩，高炳燦等在724分以上，成績十分可嘉。期中考試后，進(jìn)入全年級(jí)前20名的有8人，數(shù)字居五個(gè)班之首，他們是。郝二帥.韓曉輝，�？》�，陳甸甸，王冠浩，高炳燦，張真真，徐朋飛.20—60名的有9名，數(shù)字仍然居五個(gè)班之首，他們是雷軍令，王超鵬，張曉同，馬愷旭，王豪星，齊士雅，張珊珊，徐陽，吾帥飛。60-100名的有4名，他們是徐佳楠，楊廣怡，彭均均，劉付曉。100-120的有3名，他們是李哲，張亞培，王曉楠。班級(jí)總成績在五個(gè)班中排第二.

　　四 期中考試工作匯報(bào)

　　1.班級(jí)前十五名的名單：郝二帥.韓曉輝，�？》澹�陳甸甸，王冠浩，高炳燦，張真真，徐朋飛，雷軍令，王超鵬，張曉同，馬愷旭，王豪星，齊士雅，張珊珊(其中前八名受到我們班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì))

　　單科前一二名：語文：王毫星102全班第一，陳甸甸;王冠浩;馬愷旭;張亞楠102并列第二;

　　數(shù)學(xué)：郝二帥146居居年級(jí)第一，，陳甸甸132居年級(jí)第二;

　　英語：徐朋飛84居年級(jí)第一;張真真83居年級(jí)第三

　　物理：陳甸甸73居年級(jí)第一

　　化學(xué)：郝二帥85居年級(jí)第六;

　　政治：韓曉輝74居年級(jí)第一;

　　歷史：王冠浩78居年級(jí)第二;

　　地理：陳甸甸高炳燦76并列居年級(jí)第五。

　　3.進(jìn)步生名單及進(jìn)步名次：(與市第一次調(diào)研考試相比)

　　王毫星3名，彭均均 3名，焦田田3名，任纓濤 3名，張亞楠3名，雷軍令7名，劉付曉2名，王曉楠7名，高炳燦2名，�？》� 1名，徐朋飛2名，張真真 7名，楊光怡2名，劉松筠 1名，

　　4.期中考試情況分析及總結(jié)：總的來說期中考試的成績較上次市調(diào)研考試有所進(jìn)步和提高，但不排除有個(gè)別同學(xué)由于自身原因沒有取得好成績，先將考試失誤原因分析如下：1)高一新生剛?cè)胄�，剛從緊張的初三學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)變過來，因?yàn)橄乱淮翁魬?zhàn)似乎很遠(yuǎn)，所以心理上有所放松，這些往往是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)的問題。所以及時(shí)調(diào)整心態(tài)，適當(dāng)給自己一些壓力是必要的，因?yàn)楦咧泄?jié)奏較初中有所提高，如果放松久了，勢必影響今后的發(fā)展。 2)仍是高一新生的問題，由于九年義務(wù)教育的教學(xué)方式，多以老師教授為主，而高中教學(xué)已經(jīng)開始向?qū)W生自學(xué)與老師教學(xué)相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變了，有的學(xué)生沒有及時(shí)地適應(yīng)這樣的教學(xué)或者可能由于惰性以及沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法，從而導(dǎo)致沒有取得滿意的成績。這就需要老師和家長對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和督促，使孩子不要?dú)怵H，不至泄氣而自覺學(xué)習(xí)。3)底子差也是我們學(xué)校的現(xiàn)狀，但底子差并不代表沒有希望，我想只要家長和老師聯(lián)手，通過適當(dāng)?shù)姆椒ń逃�和鼓�?lì)，就會(huì)有進(jìn)步的可能。

　　下面我來介紹一下我們班學(xué)生的構(gòu)成情況，咱們班共有學(xué)生44人，其中男生26名，女生18名，這樣班小，便與精細(xì)化管理，即班主任能夠掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)而保證其成績穩(wěn)步提高。團(tuán)員35人，也就是說團(tuán)員總數(shù)占全班學(xué)生的百分之九十以上，這說明大部分同學(xué)思想覺悟是比較高的，便于組織管理。還有咱們班學(xué)生遍布縣區(qū)各地，其中魯陽鎮(zhèn)14人，張店鄉(xiāng)5人，背孜鄉(xiāng)2人，張良鎮(zhèn)3人，倉頭鄉(xiāng)2人，辛集鄉(xiāng)1人，趙村鄉(xiāng)2人，磙子營鄉(xiāng)2人，堯山鎮(zhèn)1人，梁洼鎮(zhèn)3人，馬樓鄉(xiāng)2人，張官營4個(gè)，庫區(qū)1人，土門鄉(xiāng)1人。班級(jí)這種情況，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、合作能力和自己獨(dú)立生活的能力，這樣可以更好更快地適應(yīng)將來大學(xué)的生活。為了同學(xué)們更好更快的提高成績，下面我就介紹一下我的治班方略。

　　一、開學(xué)初，營造家的氛圍：

　　召開主題班會(huì)，體現(xiàn)班級(jí)溫暖。讓學(xué)生懂得：雖然我們來自不同的地方，但是今天相聚在一起，這既是一種緣份，又是學(xué)習(xí)的需要.我們要學(xué)會(huì)珍惜!要懂得同學(xué)之間相互關(guān)愛，相互學(xué)習(xí)，相進(jìn)，學(xué)會(huì)怎樣與別人相處。在今后的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生能夠牢牢地把握住這一點(diǎn)，讓自己真正融入到整個(gè)班級(jí)中，真正做到“班榮我榮，班恥我恥”。

　　二.創(chuàng)建特色班級(jí)：

　　一個(gè)班級(jí)如果沒有特色，就會(huì)失去她固有的吸引力。所以，這段時(shí)間，我主要抓了如下幾個(gè)方面：

　　特色之一：教育學(xué)生怎樣做人?

　　我認(rèn)為，成人比成材更重要， 要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康

　　的身體和心理。所以，我設(shè)計(jì)并在班里開展了“做一個(gè)有責(zé)任心的人”活動(dòng)：讓他們把忠心給祖國;愛心給社會(huì);誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國愛集體，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。

　　特色之二：加強(qiáng)組織紀(jì)律性

　　1.規(guī)范早讀，午自習(xí)，自習(xí)課的紀(jì)律

　　早讀：在老師來之前，大聲朗讀英語單詞或語文詩詞，每天一課。

　　午自習(xí)：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，

　　自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，串位，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)肅，等到學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日班干部管理了。

　　2.在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，并且口號(hào)要響亮，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)，要和其他班級(jí)競爭。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我 們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。

　　3、舉辦各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。這段時(shí)間，我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，演講比賽，籃球比賽等等，這些活動(dòng)，既鍛煉了他們的能力，又給班級(jí)帶來了活力，增強(qiáng)了他們的集體主義感，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂。

　　三、和家長成為朋友

　　我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，因?yàn)�，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是將我的學(xué)生----家長們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人才。所以，在每次與各位家長談話或打電話時(shí)，我們聊得最多的是學(xué)生，我會(huì)在第一時(shí)間告訴家長朋友，孩子 在學(xué)校這一段時(shí)間真實(shí)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，有什么進(jìn)步，還有哪些需要改進(jìn)的地方，誠然，每位家長都有望子成龍，望女成鳳的夙愿,但是，我在跟每位家長匯報(bào)的時(shí)候，只有著一個(gè)原則-----那就是實(shí)事求是。孩子好就是好，進(jìn)步了就是進(jìn)步了，退步了就是退步了，我想每名家長想了解的也正是孩子在學(xué)校的真實(shí)情況。作為班主任，如果充當(dāng)老好人，孩子好也說好，不好也說好，我想，這對(duì)于孩子的成長是不利的。在座的每一名家長也不愿這樣做!

　　四、強(qiáng)化質(zhì)量，抓成績，

　　這是我們工作的重中之重。 說句實(shí)在話， 每一位家長把孩子送到我們學(xué)校來，首先要考慮的就是孩子的學(xué)習(xí)，其次是生活。希望在這樣一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中每天都在扎實(shí)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。對(duì)此，作為班主任，我每時(shí)每刻都記心頭，不敢有絲毫的懈怠!為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這段時(shí)間，我主要做了如下的努力：(一)、從點(diǎn)滴抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)生學(xué)習(xí)，最大的問題莫過于不會(huì)聽講或不好好聽講。所以第一堂課我就要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真思考，積極發(fā)言。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，對(duì)每名同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行量化打分。(二)、抓好培優(yōu)輔弱工作，使優(yōu)生更優(yōu)，差生轉(zhuǎn)優(yōu)。培優(yōu)輔弱既是我們學(xué)校的一個(gè)特色，也是我提高教學(xué)質(zhì)量、使每位學(xué)生都學(xué)好的重要方法。為此，在這段時(shí)間里，我通過不斷得小測試和兩次大的考試，摸清了每個(gè)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上的優(yōu)差，在此基礎(chǔ)上， 利用輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。由于任課老師們不懈的努力和學(xué)生扎實(shí)而有效的學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績有了明顯的進(jìn)步。本學(xué)期期中考試，我班語、英語、歷史，政治四科成績很優(yōu)秀。其中陳甸甸，郝二帥.韓曉輝，常俊峰，，王冠浩，高炳燦，張真真，徐朋飛，雷軍令，王超鵬，張曉同，馬愷旭，王豪星，齊士雅，張珊珊等同學(xué)學(xué)習(xí)努力，成績始終名列前茅!另外，許多學(xué)生由于學(xué)習(xí)努力、刻苦勤奮，也取得了可喜的進(jìn)步。就象上面所列舉的那些!還有許多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，但是由于考場緊張沒有發(fā)揮好而考的不是很理想，我想他們的努力是不會(huì)白費(fèi)的，在今后的考試中他們一定能夠趕上來的。

　　再者我是名英語教師，很多學(xué)生都對(duì)英語這科感到苦惱，感到不好學(xué)，那么我向大家匯報(bào)一下我班英語的教學(xué)情況。英語作為高考的必考科目，在高中學(xué)習(xí)中占有很重要的地位。由于學(xué)生原有基礎(chǔ)的懸殊差異，班級(jí)內(nèi)同學(xué)們的英語 成績差別還是很大。本學(xué)期我繼續(xù)堅(jiān)持緊抓課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課堂上有同學(xué)走神時(shí)，我總會(huì)及時(shí)地用眼神來提醒他。我經(jīng)常用一些簡單的問題提問英語成績暫時(shí)落后的同學(xué)，讓他們也享受成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的興趣。通過一段時(shí)間的努力，一些原來英語成績不理想的同學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步，在市調(diào)研考試和期中考試中我班都取得了優(yōu)秀的成績。當(dāng)然，由于英語學(xué)科本身的特點(diǎn)，這些同學(xué)還需要長期不懈地努力。

　　五、今后的設(shè)想

　　在今后的日子里,我們將加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)

　　方法的教育與培養(yǎng),讓孩子們養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法.為孩子的一生奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí),我們將加大對(duì)學(xué)生培優(yōu)和輔弱的力度,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)好,積極幫助孩子參加學(xué)校特長活動(dòng),讓每一個(gè)孩子在課余時(shí)間學(xué)到一種特長和技能。同時(shí),也不能放松對(duì)孩子思想品德的教育與培養(yǎng).對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)我們大力發(fā)揚(yáng),讓他們體會(huì)到成功的喜悅,對(duì)于他們身上的缺點(diǎn),我們也不會(huì)遷就,將會(huì)盡心勸導(dǎo),說服教育,讓孩子們無論從心理上,性格上,人生觀，世界觀上都能良好的發(fā)展,讓他們知道怎樣做,做什么. 各位家長朋友們，雖然我們在工作中也取得了一定成績，但難免會(huì)有許多的不足之處。在此，敬請(qǐng)家長給以諒解和批評(píng)指正!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”在今后的教育教學(xué)工作中，我們將不斷探索適合自己的教育教學(xué)新路子，共同管理好教育好我們的學(xué)生，給孩子們以更大的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都成才，讓每一個(gè)家庭都幸福。這即是我作為一名教師的心愿!

　　最后，我想說：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!

　　我的講話完了，謝謝大家!

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的各位家長：

　　上午好!很高興今天能和各位家長坐在一起。我是初一的班主任兼語文老師，我叫。 首先，我代表一班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示由衷的感謝，感謝你們在百忙之中抽出十分寶貴的時(shí)間來參加我們組織的家長會(huì)。這是大家殷切的愛子之情、愛女之情的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的密切聯(lián)系，一起交流一下學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況，一方面便于老師及時(shí)調(diào)整工作思路，提高我校教學(xué)質(zhì)量，另一方面也促使家長能夠積極參與到對(duì)學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話：一切為了學(xué)生，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

　　一、我校的辦學(xué)理念

　　惠民縣晨光實(shí)驗(yàn)學(xué)校是惠民縣委縣政府和縣教育局支持創(chuàng)辦的惠民縣第一所高起點(diǎn)、高品位的民辦學(xué)校。實(shí)行從小學(xué)到初中各學(xué)段相互銜接的九年一貫制教育。

　　辦學(xué)理念：以人為本 健全人格

　　辦學(xué)目標(biāo)：堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，辦一所思想端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、要求嚴(yán)格、風(fēng)氣肅然的高品位現(xiàn)代化學(xué)校。

　　學(xué)校本學(xué)期的工作：

　　(一)師生共同進(jìn)步

　　為促進(jìn)教師盡快成長，細(xì)致備課、備好課，學(xué)校組織開展了教研組集體備課、磨課、推門聽課、每師一節(jié)公開課等教學(xué)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)不僅使學(xué)生受益，得到 精彩、有益、難忘的教育;教師本身也得到提高，課后新、老教師互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證質(zhì)量

　　為保證教師精心工作，學(xué)校抓常規(guī)檢查，包括教師教案書寫，作業(yè)批改，課堂效果，聽課記錄，班會(huì)材料等。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，以保證教師的教學(xué)質(zhì)量，教師的進(jìn)步和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　(三)保證學(xué)生課間安全

　　為保證學(xué)生的課間安全，學(xué)校配備了專門的值班教師，每個(gè)課間，各樓層都有值班教師對(duì)本樓層進(jìn)行巡查。防止學(xué)生出現(xiàn)意外情況，以便及時(shí)處理。

　　(四)開展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　在保證學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的活動(dòng)，幫助學(xué)生開闊視野，鍛煉能力，促進(jìn)多方面發(fā)展。本學(xué)期的活動(dòng)有體育節(jié)(跳繩比賽、廣播體操比賽)、英語口語大賽、語文活動(dòng)周(書法比賽、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽、課本劇比賽)、少先隊(duì)建隊(duì)儀式、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。學(xué)生積極參加，取得不錯(cuò)的成績。

　　(五)切實(shí)保障學(xué)生的日常生活

　　學(xué)生分為住宿生和走讀生，為保證學(xué)生安全，住宿生有晚自習(xí)，有任課老師盯班，陪學(xué)生做作業(yè)。住宿生一日三餐及住宿有值班領(lǐng)導(dǎo)、老師及班主任協(xié)助生活老師安排。學(xué)校大門口有門衛(wèi)值班，晚上門衛(wèi)輪流巡邏，防止意外情況發(fā)生。教室、宿舍安有暖氣、空調(diào)保證室溫，學(xué)校為每層樓設(shè)置直飲水、飲水機(jī)供學(xué)生喝水。盡量為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)提供方便。

　　二、班級(jí)教學(xué)理念

　　1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄、不歧視差生。

　　2、不看中一時(shí)成績

　　3、希望每個(gè)人都有進(jìn)步。

　　三、 班級(jí)基本情況簡介：

　　初一共有四個(gè)教學(xué)班，下面我把我們初一一班的師生基本情況向大家做一個(gè)簡要的匯報(bào)。任課教師12人，教師也大都全天呆在學(xué)校中，以校為家。其中語文、政治、歷史、生物、體育、音樂教師都是在教育教學(xué)一線奮斗多年的老教師，數(shù)學(xué)、英語也都是在一實(shí)教育戰(zhàn)線上經(jīng)過扎扎實(shí)實(shí)拼搏兩年練就了一身教育教學(xué)硬功夫的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。我們班共有39名同學(xué),其中男生26人,女生13人;5人走讀，其余住校;男女比例的失調(diào)使很多女生做事畏首畏尾，都顯得比較內(nèi)向。我們的班級(jí)建設(shè)有班長兼紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、勞動(dòng)委員，這些職務(wù)的任命都是經(jīng)過競選產(chǎn)生的。每個(gè)宿舍內(nèi)設(shè)置舍長一名，舍長是由老師指定的。

　　我想初一大多數(shù)家長共同關(guān)心的話題是成績，說實(shí)話，39個(gè)孩子學(xué)習(xí)層次不同，起點(diǎn)不一。入學(xué)初摸底考試只檢測了語文、數(shù)學(xué)、英語三科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，語文平均分59.89，比最好的班級(jí)平均分差了11分，數(shù)學(xué)、英語差距也都不小。每位同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣各異，學(xué)習(xí)的狀態(tài)、效率和知識(shí)的掌握情況大有不同。像楊金鵬、王凱旋、李洪濤、吳振盛、張哲、石書香、袁田、于大龍等同學(xué)上課學(xué)習(xí)注意力比較集中，像董金龍、李洪濤、周德龍、康志浩、石書香、于大龍等回答問題相對(duì)比較積極，可是也有相當(dāng)一些同學(xué)上課態(tài)度和自制力就需要師生的共同努力才會(huì)走上正軌。課余作業(yè)與學(xué)習(xí)，大多同學(xué)都能積極自主完成各科作業(yè)，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。據(jù)生活老師反映，有部分學(xué)生周末早來在宿舍抄作業(yè)。這是當(dāng)前屢禁不止的一個(gè)大問題。

　　但是無論學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)高低，習(xí)慣如何，老師們秉著“不拋棄任何一個(gè)孩子，不冷落任何一顆心靈”的原則，努力關(guān)注對(duì)孩子的情感激勵(lì)和良好的行為養(yǎng)成的教育。教育教學(xué)上也都做了細(xì)致嚴(yán)格的規(guī)劃：教學(xué)努力做到“低起點(diǎn)，慢節(jié)奏，勤幫扶”，讓每個(gè)孩子都能夠跟上學(xué)習(xí)的步伐，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。各科老師為了不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，不僅課堂上悉心關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，課下也不間斷地及時(shí)在辦公室?guī)蛯W(xué)習(xí)吃力的孩子輔導(dǎo)，“學(xué)不會(huì)不行，教不會(huì)不罷”!

　　通過近三個(gè)月的努力，我們班有了明顯的變化，課外活動(dòng)在外面亂跑的少了，教室里下課亂串的少了，埋頭學(xué)習(xí)的多了，課堂發(fā)言的積極性高了。通過幾次月考，數(shù)據(jù)顯示我班與其他平行班級(jí)的差距在逐漸減小。這讓我看到了希望：我相信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力可挖，他們的進(jìn)步指日可待。

　　四、學(xué)生的在校表現(xiàn)

　　三個(gè)多月來，好多同學(xué)都有明顯的進(jìn)步，從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的羞澀、拘謹(jǐn)、懶散到現(xiàn)在接人待物的落落大方、自律意識(shí)的明顯提高，總體來說，他們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、為人處事等方面都有明顯的進(jìn)步。具體情況請(qǐng)欣賞學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活及各種活動(dòng)的剪影。

　　五、家庭教育建議——如何來教育孩子

　　大多數(shù)家長最關(guān)心的就是孩子的成績，當(dāng)家長了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，總覺得與想象中差距太大。 其實(shí)家長應(yīng)該做好一個(gè)心理準(zhǔn)備：孩子升入初中，隨著生活環(huán)境的變化，學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)生必然會(huì)有一個(gè)生活、心理上的適應(yīng)期，一些學(xué)生成績下滑、有反復(fù)是正常的，那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)就更是如此，他們需要付出多倍的努力，還不知結(jié)果是否理想。所以家長對(duì)分?jǐn)?shù)要有正確的認(rèn)識(shí)：要注重孩子付出的過程，而不僅僅是成績。因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。無論孩子的成績怎樣，你首先要理解孩子，其次要鼓勵(lì)孩子，然后幫孩子分析原因。具體建議如下：

　　1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。

　　初中生有了一定的自主能力，但情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

　　2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。

　　3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)�？荚嚪�?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

　　4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。

　　5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。教育孩子在學(xué)校聽從老師教誨，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

　　6、教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

　　在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

　　7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

　　在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

　　8、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不

　　以色列有句名言：“再富不能富孩子。”讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

　　9、教孩子做人處事的原則方法和技巧

　　(1).不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。

　　(2) 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

　　(3).遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

　　“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子共同努力。

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長長期以來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步，我們再次相聚一起。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開學(xué)以來我的體會(huì)，不知各位家長是否也感覺到了?借這次階段性測驗(yàn)，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!

　　第一方面：向各位家長介紹一下開學(xué)兩個(gè)多月來班級(jí)的一些情況：兩個(gè)半月以來，整體來看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日;班級(jí)無論誰有了困難都能主動(dòng)去幫助。當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問時(shí)竟然不知老師問的是什么。作業(yè)不夠認(rèn)真，有的胡寫亂畫，甚至不完成。特別是家庭作業(yè)。

　　第二方面：說說期中檢測。這次期中考試教研室對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、進(jìn)行了出卷檢測。(順讀成績)

　　第三方面：與家長互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、立足課堂，提高課堂效率。

　　每周語文課是6節(jié)，其中作文占了兩節(jié)，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過大半學(xué)期的教學(xué)，感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。很多同學(xué)都能認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言。特別是李耀偉、翟思雨、李晚、郭思遠(yuǎn)、趙明明等同學(xué)課堂上總能聽到他們精彩獨(dú)到的發(fā)言，令老師和學(xué)生大加贊賞。

　　2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。

　　我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學(xué)生的掌握情況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來，拓展孩子思維，使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。

　　3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

　　在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的唯一的辦法，也不是有效的辦法了，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，上課也會(huì)經(jīng)常提問他，而不是放任自流。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，我都及時(shí)給予表揚(yáng)和夸贊，使他們不斷進(jìn)步。“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求的同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他們會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也能取得好成績。

　　4、我們召開本次家長會(huì)，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　(1)、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　2、實(shí)踐證明，家長對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

　　3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均1--2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

　　4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

　　5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

　　6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

　　7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開的這一次家長會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致。

　　8、希望家長每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。

　　9、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。

　　10、家長讓孩子多讀有益的書。

　　11、希望家長能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進(jìn)措施)

　　12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

　　13、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。

　　我們的孩子已經(jīng)在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……

　　謝謝大家

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的19名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)四周來的班級(jí)工作向各位家長匯報(bào)：

　　二、匯報(bào)班級(jí)工作。

　　我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

　　(一)表揚(yáng)：

　　(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)

　　(2)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)

　　(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)

　　(4)嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)

　　(5)勞動(dòng)積極的同學(xué)

　　(6)進(jìn)步很大的同學(xué)

　　(7)有責(zé)任心的同學(xué)

　　(8)有很大潛力的同學(xué)

　　(4)當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會(huì)后，家長們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

　　(二)規(guī)范方面：

　　1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：

　　2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

　　3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

　　4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。

　　三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：00放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

　　2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

　　4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。

　　5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致本文來自小草范文網(wǎng)成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

　　6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：40前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;

　　7、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。

　　當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

　　并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇19

　　到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長該做些什么?不該做些什么?要說這個(gè)問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。

　　如今，家長對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀�，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多，會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今天寫字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”，家長像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。

　　這樣一來，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時(shí)開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因?yàn)樾�學(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。

　　與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來了不便。何況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專心聽課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置，每周語文課七節(jié)，數(shù)學(xué)課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語三個(gè)半節(jié)(從下半年開始小學(xué)一年級(jí)將不開設(shè)英語課)，其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看，小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專家提出，小學(xué)一年級(jí)將取消數(shù)學(xué)課，這也是有道理的，一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí)，不教也會(huì)了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎?

　　順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時(shí)候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開展課題研究，讓他們自己開展調(diào)查，收集資料，寫研究報(bào)告。小學(xué)生能寫出上萬字的課題研究報(bào)告，這對(duì)我們來說是有點(diǎn)不可思議的。

　　我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的，我個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實(shí)不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。

　　說到這兒，有些家長可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。

　　所以作為家長適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄�學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她，字認(rèn)到嗎?他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松在入小學(xué)前，家長還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣等。同時(shí)，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長總會(huì)謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。

　　家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　進(jìn)入小學(xué)后，家長切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。如現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)學(xué)生是不允許留任何書面家庭作業(yè)的，學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴(yán)格控制，一年級(jí)小朋友在一星期中，有三個(gè)下午是提前一節(jié)課放學(xué)的。在書寫方面，提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好，絕不允許出現(xiàn)罰抄寫十遍，罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，家長最好不要與學(xué)校背道而馳。如果孩子確實(shí)有精力，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長，讓他更全面的發(fā)展。

小班班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿 篇20

　　尊敬的各位家長：

　　10月的月考結(jié)束了。這是初一的第一次綜合性的考試，考試感覺很突然，孩子們還沒做好充分準(zhǔn)備，對(duì)考試的題型也不了解，倉促上陣了。最后的結(jié)果，小樹考全班第十，全年級(jí)第83名，考的不是很理想。數(shù)學(xué)、英語、語文三門課考的都一般，特別是歷史才75分，更低。考試后，班主任老師和我們也進(jìn)行了充分的溝通。17日參加了家長會(huì)，會(huì)上學(xué)生們進(jìn)行了解說和展示，會(huì)前，班主任老師讓我們作為代表發(fā)言，談一談男孩子的培養(yǎng)問題。我們說小樹，這次考的也一般，要不就別說了。但班主任堅(jiān)持讓說，說小樹在很陽光、樂觀、自信，愛幫助同學(xué)。介紹一下他的培養(yǎng)和成長。

　　首先，孩子的教育是人一生最大的事業(yè)，父母一定要重視�，F(xiàn)在的家庭一般都是一個(gè)孩子。孩子是未來，是希望。我和我愛人都來自農(nóng)村，小時(shí)候我們的父母除了提供我們吃飽飯和上學(xué)外，沒有更多精力管我們。現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展了，大家都開始重視孩子的教育。但是，現(xiàn)實(shí)是有的家長各種原因可能比較忙，即使這樣，還是建議至少有一個(gè)人重點(diǎn)照顧培養(yǎng)孩子。從我們家來講，我愛人工作比我忙。既要給大學(xué)生們上課，還要帶著研究生做一些科研項(xiàng)目，而政府部門上班相對(duì)比較有規(guī)律，因此，我和孩子在一起的時(shí)間要多一些。放學(xué)后，一起聊聊天，散散步，說說一天的開心事和不開心的事。及時(shí)了解他思想上的波動(dòng)，有針對(duì)性地做好他的疏導(dǎo)。這樣讓他每天以一顆輕松的心情去學(xué)習(xí)。因此，大家要記住：家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的良師益友。

　　其次，每個(gè)孩子身上都有家長值得去培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的地方，這個(gè)一定要堅(jiān)持去尋找。每個(gè)孩子在父母的眼里都應(yīng)是最棒的。他可能有很多的缺點(diǎn)，但你一定要去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。然后鼓勵(lì)他，支持他，在前進(jìn)中幫助他、考驗(yàn)他。家長就是伯樂，孩子就是千里馬。你要從日常生活中、從孩子的學(xué)習(xí)中，多觀察，幫助他找到他的關(guān)注點(diǎn)。鐵樹是男孩，從小就好動(dòng)愛玩，在幼兒園的時(shí)候，就比較喜歡畫畫、動(dòng)手。后來給他報(bào)了一個(gè)開發(fā)興趣的美術(shù)班，以后還學(xué)過一段時(shí)間的小牛頓試驗(yàn)。他一直學(xué)的很投入，從開始的喜歡到現(xiàn)在的熱愛，素描現(xiàn)在過了6級(jí)。由于他性格陽光活潑，曾參加了河北電視臺(tái)的超級(jí)寶寶秀“小鬼爭霸”節(jié)目并獲勝，還參加了省電視臺(tái)腦力沖擊波的節(jié)目，擔(dān)任隊(duì)長。參加了市婦聯(lián)組織的與農(nóng)村孩子手拉手活動(dòng)，到順平縣農(nóng)村孩子家中與孩子一起交流，共同學(xué)習(xí)、生活，開闊了視野。五年級(jí)時(shí)，經(jīng)過層層面試，作為保師附校唯一一名少代會(huì)代表參加了河北省第六屆少代會(huì)，六年級(jí)畢業(yè)作為畢業(yè)生代表發(fā)言。通過參加這些活動(dòng)，增強(qiáng)了他的自信心和責(zé)任感，又促進(jìn)了他學(xué)校課程的學(xué)習(xí)。

　　第三，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣會(huì)讓他受益終生。學(xué)習(xí)上，小樹小學(xué)期間沒有上過課外輔導(dǎo)班，平時(shí)就是做學(xué)校發(fā)的輔導(dǎo)教材。我們特別強(qiáng)調(diào)要求他要在上課的時(shí)候與老師的思維保持一致，跟上老師的教學(xué)和復(fù)習(xí)節(jié)奏，達(dá)到事半功倍的效果。課下要認(rèn)真完成作業(yè)，做到舉一反三。就像北京四中網(wǎng)校鄧?yán)蠋熣f的：要抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。對(duì)于考試，考試是檢驗(yàn)?zāi)隳骋欢螘r(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成效的手段，考的好說明知識(shí)掌握的比較牢固;考的不好，說明在這段時(shí)間內(nèi)知識(shí)的掌握上還存在漏洞，需考完后認(rèn)真總結(jié)，制定下次的目標(biāo)。家長一定要幫助分析他在學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)意志，勤奮精神，鉆研程度，專注水平，聽課效率，復(fù)習(xí)效率，記憶效率，作業(yè)效率，學(xué)習(xí)計(jì)劃，考場發(fā)揮等等，哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，對(duì)癥下藥。

　　生活上，我們從小告訴他，作為男孩子胸懷要寬廣，志向要高遠(yuǎn)，不能只見樹木不見森林;對(duì)長輩要孝順，對(duì)自己要嚴(yán)格，對(duì)別人要寬容，和朋友出現(xiàn)不愉快首先要換位思考，對(duì)待周圍的人和事要有一顆善良真誠感恩的心;做人要謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁。小學(xué)時(shí)，四個(gè)人對(duì)著坐是一個(gè)學(xué)習(xí)小組，不管是分角色解說、匯報(bào)演說還是討論問題，他總能根據(jù)其他幾個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，很好地協(xié)調(diào)好其他三個(gè)同學(xué)，共同完成小組的任務(wù)，在小組評(píng)分上領(lǐng)先。小學(xué)時(shí)四、五年級(jí)連續(xù)兩年擔(dān)任班長、大隊(duì)委，后來六年級(jí)主動(dòng)讓賢共同推選另一個(gè)好朋友當(dāng)班長，實(shí)現(xiàn)這個(gè)朋友要當(dāng)一年班長的愿望。雖然不當(dāng)班長，但他仍然能積極幫助老師，是老師的好幫手。現(xiàn)在的他積極向上、樂于助人，積極配合老師和班干部的管理，能很好的與周圍伙伴和諧相處。

　　第四，良好的家校溝通是學(xué)習(xí)進(jìn)步必不可少的條件。家庭教育要努力與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。兩種教育要一致行動(dòng)，向孩子提出同樣的要求，培養(yǎng)一致的信念。了解孩子脾性的莫如家長，了解孩子學(xué)習(xí)問題和其他表現(xiàn)的莫如孩子的班主任和老師，所以家校溝通尤為必要。雖然家長關(guān)注孩子，但是由于與孩子相處模式單一，孩子學(xué)習(xí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作方面等的很多問題仍難以發(fā)現(xiàn);而老師則不同，與學(xué)生相處時(shí)間長接觸面廣，能捕捉到孩子方方面面的表現(xiàn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子潛在的能力及存在的問題。在了解孩子的問題后，家長和老師可共同探討對(duì)孩子的教育目標(biāo)與措施，共同有效地促進(jìn)孩子發(fā)展。在這里也對(duì)周老師等任課老師像親人一樣關(guān)心幫助孩子表示衷心的感謝!尤其是周老師，開學(xué)以來，為了孩子的健康成長和進(jìn)步，做到了在最短的時(shí)間摸清孩子的特點(diǎn)，并及時(shí)針對(duì)性地指導(dǎo)孩子，兢兢業(yè)業(yè)，精心播撒耐心和愛心，犧牲了自己大部分的休息時(shí)間，孩子出現(xiàn)問題后及時(shí)與家長溝通，保證了家校教育的一致，也及時(shí)調(diào)動(dòng)和點(diǎn)撥了家庭教育一起合力解決孩子的問題，這些都帶給我們真心而貼心的感動(dòng)。同學(xué)們在你們的關(guān)心下正在迅速適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，家長在你們的點(diǎn)撥下也更清楚了如何對(duì)待孩子的現(xiàn)狀。方鐵樹現(xiàn)在對(duì)老師們的特點(diǎn)和溝通正在適應(yīng)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)與小學(xué)相比也有了很大改進(jìn)，正在逐步適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。

　　第五，善于選擇，搶抓機(jī)遇，把命運(yùn)掌握在自己手中。人的一生會(huì)有幾次重要關(guān)鍵點(diǎn)的努力與選擇。選擇取決于一個(gè)人各方面能力的儲(chǔ)備，而機(jī)遇從來都是降臨給有準(zhǔn)備的人。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。在學(xué)校的學(xué)習(xí)不僅是課本知識(shí)的學(xué)習(xí)還包括全面成長的任務(wù)。要多鍛煉自己，培養(yǎng)自己的自信，失敗后爬起來也同樣是收獲。人的一生，要承受很多次考試。我們有時(shí)抱怨考試，可是我們不能不認(rèn)真地對(duì)待考試�？荚嚥粌H是對(duì)學(xué)習(xí)成效的檢驗(yàn)，更是幫助我們成長的階梯。我們告訴他既要適應(yīng)當(dāng)今的教育現(xiàn)狀，培養(yǎng)自己勤奮學(xué)習(xí)刻苦鉆研的品質(zhì)，也支持他自己對(duì)學(xué)習(xí)和未來的理解，保持鮮活獨(dú)立的思想。

　　剛才談了一些培養(yǎng)教育孩子方面的做法，當(dāng)然方鐵樹的缺點(diǎn)還有很多，需要老師和家長和同學(xué)們的不斷幫助�？傊�，我們要對(duì)孩子們的成長付出足夠的細(xì)心、耐心、誠心、精心，還有擔(dān)心。既要時(shí)刻關(guān)注他們，又要讓他們適時(shí)的接受思想考驗(yàn)和身體的鍛煉，在三年后的中考中取得好成績。在他們成長的道路上，家長也應(yīng)該根據(jù)孩子心理和身體的成長特點(diǎn)不斷學(xué)習(xí)，有周老師等各位老師的悉心指導(dǎo)和幫助，有家長與老師的及時(shí)交流溝通，我相信咱們班每個(gè)孩子都會(huì)更棒!

　　最后，祝各位老師和家長身體健康、工作順利，闔家幸福!孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長!謝謝大家!