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幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2022-12-09

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿(精選16篇)

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇1

  尊敬的各位家長:

  你們好!草長鶯飛春意盎然,迎來了大班最后一學(xué)期,今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎,對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月,六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期,我們說它既是過渡期,也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué),還要做好幼小銜接工作,要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式,并激起他們爭做小學(xué)生的欲望,這是我們工作的重點(diǎn)。

  首先簡單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。大班上學(xué)期,對孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步是非常大的,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,有很多孩子能力很強(qiáng),書寫的還特別好,班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識。孩子生活自理能力明顯提高,都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,會保管自己的學(xué)習(xí)用品,整理自己的外套和書包,會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,取得了可喜的成績,圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績顯著。在教育教學(xué)方面,我們班三位老師積極配合,各負(fù)其責(zé),按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。

  對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,特別是幼兒的握筆姿勢,目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力,充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí),提前做好幼小銜接工作。

  在主題教育活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),結(jié)合教育大綱,依據(jù)省編教材內(nèi)容,開展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中,我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。

  我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,知道簡單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉(zhuǎn)來的個(gè)別插班生,特別需要老師費(fèi)心。

  衛(wèi)生保健方面,我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則,積極做好各類消毒工作,做好甲流預(yù)防工作,為幼兒營造一個(gè)健康的生活環(huán)境,孩子的抵抗力增強(qiáng)了,班級出勤名列第一。

  二、本學(xué)期的教育教學(xué)工作

  1、家長應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿勢。

  孩子在剛開始接觸書寫時(shí),坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子寫,卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,會對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時(shí),請家長協(xié)助做好提醒,挑選合適的桌椅,幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。

  2、數(shù)學(xué)方面的滲透。

  通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題,提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請大家注意一下,這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情,誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成,把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識,那么我們可以適當(dāng)給他增加難度,學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會算就覺得自己的孩子笨,不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。這學(xué)期我們將認(rèn)識鐘表、日歷。這兩個(gè)知識點(diǎn)對于孩子來說比較抽象,不太容易懂。本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號是什么意思,我將以后幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?對幼兒進(jìn)行過逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì),讓小朋友能準(zhǔn)確的說出鐘面上表示的時(shí)間和說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長的支持和配合,在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

  3、科學(xué)領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒

  (1)好奇、好問,能積極參加探索、操作活動(dòng)。

  (2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),尋求答案,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

  4、健康領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒

  (1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  (2)有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng),能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械,會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng),有良好的整理習(xí)慣。

  (3)了解日常生活中的安全常識,有自我保護(hù)的簡單常識和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

  5、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會分享,學(xué)會合作,學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。

  三、可能有些家長很關(guān)心幼小銜接的問題現(xiàn)在我們就來說一說

  本學(xué)期是大班下學(xué)期,有些孩子下9月份馬上就要上小學(xué)了,可能有些家長擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上,特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識,免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識,而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力,這也是我們教師和家長共同努的方向。

  那孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,我們家長該做些什么?不該做些什么?

  1、孩子的心理準(zhǔn)備在幼兒園里,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),對孩子的照顧比較周全,孩子對老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里,老師主要精力放在教學(xué)上,對孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會相對較小,因此最初會使孩子不易用適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。

  幼兒園的生活是松散型的,進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會的。

  學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記住自己的作業(yè),鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書包,按課程表自己整理書包,這些事情小學(xué)老師是很少過問的,也不會去教孩子,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力

  2、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。

  比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的,每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺,可能有些家長會認(rèn)為很難,但我相信原則,只要我們堅(jiān)持了,就不會怕做不到,要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事;什么時(shí)間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。

  3、要讓孩子學(xué)會承受挫折,學(xué)會忍耐,學(xué)會與小朋友分享。

  對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個(gè)正確評價(jià)。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子,許多都沒有受到過什么挫折,一直覺得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是,無論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類的詞語表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,但空洞的評價(jià)也會造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià)。其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后,老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表揚(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí),孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示:沒有表揚(yáng)我,不等于我做的不好,下次我會做的更好。

  4、教育孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評,同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰都會遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長,他們會有越來越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相處要學(xué)會分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

  四、家園配合

  為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對實(shí)施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面:

  1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做,我們和家長都是孩子的老師都有責(zé)任教好他們,我不想家長們把全部的責(zé)任都放在我們的身上,請家長理解我們。

  2、孩子都已進(jìn)入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機(jī)會。

  3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期,馬上就要升入學(xué)前班了,班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,所以如果沒有什么特殊情況,請你堅(jiān)持每天送孩子來園,如有特殊情況不能來園,請您及時(shí)的跟班級老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

  4、如果你的電入園話號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

  5、早晨、下午離園請家長一定要按時(shí),為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教育教學(xué)活動(dòng),希望各位家長能按時(shí)送孩子來園,盡量讓孩子在8:00前到園,如果有特殊情況請預(yù)先向老師通知一聲。

  6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請家長給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

  最后,讓我們攜起手來,為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時(shí)對我們的工作提出意見和建議。

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇2

  尊敬的各位家長:

  晚上好!很高興,今晚我們能夠相聚在這里,共同討論孩子的教育問題,各位家長能夠在繁忙中抽時(shí)間來參加本次會議,可見家長們對孩子成長的重視程度,同時(shí)也看出了家長對我們工作的支持,在此我對大家由衷地表示感謝!謝謝您們!

  首先,我先來介紹我自己,我姓張。這學(xué)期我將擔(dān)任本班的班主任老師,由于對小孩子們的天真可愛由衷的喜歡,所以我選擇了這個(gè)行業(yè),因此我相信我有這個(gè)能力與小朋友們共同進(jìn)步,將對他們培養(yǎng)的更好。我在本年段擔(dān)任孩子們的語言,數(shù)學(xué)。拼音,音樂。與趙老師共同協(xié)助教育好本班,希望各位家長也能協(xié)助和配合我們兩位老師。相信只有我們老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須和家長們好好配合,共同努力那樣才能將我們的孩子培養(yǎng)美好的明天!

  現(xiàn)在孩子入學(xué)已有一段時(shí)間了,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高。如:大部分孩子都能正確地穿衣,穿鞋,背書包。會自覺的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料。平時(shí)大家遇見某某老師都不忘了一句某某老師好。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖。在老師的提醒下能遵守班級常規(guī),自覺遵守活動(dòng)秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生。做到飯前洗手。

  在教學(xué)方面。幼兒的積極性都很高。不足的是部分幼兒表達(dá)能力較弱。根據(jù)這個(gè)原因我們制定了以下幾個(gè)措施:

  1、日常生活中要特別注意幼兒的語言表達(dá)能力。

  2、在與幼兒談話中指導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá)。

  3、多與幼兒交流。

  在此,我對家長需要配合的工作說一下:

  1、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。3。孩子都是佳麗的寶貝。衣來伸手。飯來張口。現(xiàn)在孩子已升到學(xué)前班了。要有一定的獨(dú)自能力了。請家長知道鼓勵(lì)好幼兒能夠不挑食。勤儉節(jié)約。不浪費(fèi)的好習(xí)慣。不遷就孩子。

  一、安全問題:幼兒園的安全工作是我園的重之重,長期以來,我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對待每天的工作必須細(xì)致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題:1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課,帶班時(shí)做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織,有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),注意孩子們的一舉一動(dòng),防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們在一起難免會有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負(fù)了,導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正,F(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長不用過于擔(dān)心,我們得放手讓孩子自己學(xué)會解決,因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對與錯(cuò),嘗試與對方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,例如說:對不起!沒關(guān)系!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說完后就沒事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

  二、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性

  在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面;旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

  因此幼兒在家的時(shí)間里,希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情必須自己做。

  多關(guān)注您的孩子。做為家長的你們是我們工作的重要伙伴。你們很多資源是我們可以開發(fā)的。

  以上是今天家長會的主要內(nèi)容,在各位家長看來我們有不足的地方,還請家長們提出,另外是否有寶貴的意見或要求還請家長提出對我們支持,今天我的發(fā)言就到這里。如果家長還有什么疑問也可以利用時(shí)間來跟我交流。我將以真誠熱情的態(tài)度對待每一位家長,力求做到讓每一位家長放心,滿意。

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇3

  親愛的家長朋友,大家下午好!

  歡迎大家在百忙中,抽出寶貴的時(shí)間參加家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持,在此表示衷心的感謝。

  作為@#教師,我們的夢想,是給孩子插上知識的翅膀,我們的目標(biāo),是給孩子營造美好的人生,我們的信心,是孩子奮發(fā)拼搏的動(dòng)力,我們的熱情,是孩子進(jìn)步的保障。我們目標(biāo)一致,才會讓孩子擁有精彩的人生。所以讓我們手挽手,心連心,共同打造孩子的七彩童年吧。本次家長會,分為以下環(huán)節(jié):一、班級情況介紹二、孩子新學(xué)期團(tuán)隊(duì)展示,節(jié)目欣賞。三、家園共育 四、家長須知 。

  參考內(nèi)容:

  一、 幼小銜接研究的意義

  1 、樹立正確”幼小銜接”觀念.

  給家長和老師以正確的指導(dǎo)態(tài)度和觀念。統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,提高幼小銜接的效果。

  2 、尋找科學(xué)的指導(dǎo)方法和訓(xùn)練策略.

  采取科學(xué)合理,行之有效的方法,予以指導(dǎo)和培養(yǎng),使大班幼兒作好各方面的準(zhǔn)備,縮短適應(yīng)期。

  3、 研究小幼教育的系統(tǒng)性,一致性,為教育研究提供素材.

  挖掘教育資源,豐富大班下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,作出相應(yīng)調(diào)整和補(bǔ)充,在教學(xué)內(nèi)容上做好銜接。

  二、幼小銜接的原因------為什么銜接

  1 、幼兒生理心理發(fā)育特點(diǎn)

  孩子在六歲之前的成長要經(jīng)過許多的關(guān)鍵期和危機(jī)期。三歲入幼兒園時(shí),是一個(gè)階段的轉(zhuǎn)折,出現(xiàn)了第一個(gè)危機(jī)期或適應(yīng)期,產(chǎn)生分離焦慮,自我意識已形成。

  六歲從幼兒園入小學(xué),又是一個(gè)階段的轉(zhuǎn)折,又出現(xiàn)一個(gè)危機(jī)期或轉(zhuǎn)折期。在這一時(shí)期,孩子既感到自己長大了,在身體、年齡等方面長大了,但在心理上還不很成熟,這就出現(xiàn)了心理上的矛盾,既要獨(dú)立,又不具備完全獨(dú)立的能力。因此,有時(shí)表現(xiàn)出逆反現(xiàn)象。這是孩子的正常心理發(fā)育特點(diǎn),只要及時(shí)的注意,給予良好的引導(dǎo)和幫助,就可以把此現(xiàn)象降到最低。

  2 、幼兒園到小學(xué)的六大斷層

  (1)關(guān)系人的斷層:孩子入學(xué)后,必須離開“第二母親”角色的關(guān)系人—--幼兒園老師,而去接受嚴(yán)格要求、學(xué)習(xí)期望高的小學(xué)老師,孩子感到壓力和負(fù)擔(dān)。

  (2)學(xué)習(xí)方式的斷層:幼兒園是自由游戲、探索學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,而小學(xué)則是正規(guī)科目學(xué)習(xí)方式,孩子必須適應(yīng)集體學(xué)習(xí)的新形式。

  (3)行為規(guī)范的斷層:通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人需要,在小學(xué)不再被重視,孩子入小學(xué)后,必須學(xué)會正確認(rèn)識自己,融入集體,他們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。

  (4)社會結(jié)構(gòu)的斷層:孩子與幼兒園的伙伴分離,重新建立新的人際關(guān)系,結(jié)交新朋友,尋找自己在團(tuán)體中的位置并為班級所認(rèn)可,產(chǎn)生新的歸屬感。

  (5)期望水平的斷層:家長和老師都對小學(xué)生寄予很高的期望和壓力,為了學(xué)習(xí)減少游戲,看電視的時(shí)間等。尤其是家長,希望每次考試要得100分,要當(dāng)班干部等。

  (6)學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層:幼兒園的自由,活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成分科學(xué)習(xí),有作業(yè),受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子容易陷入不注意狀態(tài)或?qū)W習(xí)障礙。

  以上這些斷層使30%小學(xué)生有不適應(yīng)現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低落,恐懼,焦慮以及攻擊性強(qiáng)等行為發(fā)生。

  三、 幼小銜接的內(nèi)容 ------ 銜接什么

  (一) 激發(fā)良好愿望,提升學(xué)習(xí)興趣:

  1 、愿望和興趣是做好事情的前提和關(guān)鍵,通過各種手段,讓孩子知道自己馬上要成為一名小學(xué)生了,從內(nèi)心感到自豪,驕傲,自信,具有上進(jìn)心,期盼上學(xué)和戴上紅領(lǐng)巾的那一天,產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。并讓孩子了解小學(xué)生活的豐富多彩,而不要用上學(xué)和小學(xué)老師恐嚇、嚇唬孩子。

  2 、提升學(xué)習(xí)興趣:

  讓學(xué)習(xí)象游戲一樣有趣----在游戲中學(xué)習(xí)。

  在學(xué)習(xí)中贊美孩子----“數(shù)子十過不如獎(jiǎng)子一長”,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合,精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。

  消除學(xué)習(xí)辛苦的印象----讓孩子喜歡學(xué)習(xí),產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,因?yàn)橛袆?dòng)力就不覺得辛苦。

  讓孩子領(lǐng)略學(xué)習(xí)的成就感---取得成績得到認(rèn)可和贊許,會增強(qiáng)自信心、求知欲、滿足感,而養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。

  (二)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)素質(zhì),即學(xué)習(xí)的能力。

  1、觀察能力---觀察其實(shí)就是學(xué)習(xí),觀察大自然、人事物。但觀察不等于毫無目的,東張西望走馬觀花,而是落到事物的細(xì)微之處,發(fā)現(xiàn)事物間的區(qū)別、現(xiàn)象、變化,并帶著問題去觀察。如觀察洗手間位置,家長止步線,老師辦公室位置,周圍同學(xué),街道周邊標(biāo)志物等)

  2、 專注能力---起到?jīng)Q定作用。要求孩子做事情專注的做10分鐘不要三心二意的一小時(shí)。家長首先做事情要專心堅(jiān)持,要與孩子共同專心做一件事情,創(chuàng)設(shè)安靜環(huán)境,避免新奇東西干擾等。

  3、 記憶能力---整個(gè)智力能力的基礎(chǔ)。一年級寫100個(gè)字,認(rèn)400個(gè)字,拼音,課文背誦全靠記憶。記憶又分機(jī)械記憶(死記硬背)和意義記憶(理解后記憶),引導(dǎo)孩子聯(lián)想記憶,理解記憶,靠方法記憶。

  (三)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

  ●培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、 養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣

  “書中自有黃金屋”“秀才不出門,便知天下事”。讀書能培養(yǎng)專注力,增加自主學(xué)習(xí)的能力;小學(xué)以課本知識的學(xué)習(xí)為主,讀書是主要學(xué)習(xí)手段之一,培養(yǎng)孩子愛讀書:首先家長要愛讀書;多與孩子共同讀書,作為消遣;選擇適合孩子的書,避免大部頭書嚇倒孩子;讓孩子隨手可及喜歡的圖書;不局限于課本而是廣泛閱讀;和孩子討論讀后感等。

  閱讀

  閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。

  增加幼兒的閱讀機(jī)會,使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書,無疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識吸收的良好途徑。鼓勵(lì)孩子復(fù)述看過的故事或兒歌,這是對幼兒理解能力、表達(dá)能力的有力促進(jìn)。

  千萬不要在孩子間橫向比較,給自己的孩子亂帖標(biāo)簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨,這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信心,從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣。閱讀、背誦不是任務(wù)。

  聽

  聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,這對于幼兒園大班孩子的教育是有啟發(fā)性的。

  傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有著極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,勢必積累得多,在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。

  大人在與孩子說話時(shí),不要羅嗦反復(fù)地說。一句話說的多了,則成了可聽可不聽的話。同樣的話說了第二遍,第一遍就顯的不那么重要了;如果有第三遍第四遍,那么先前說過的就成了大可不必去聽不必去記的廢話了。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利,孩子很難直接辨別出哪些是要聽的,哪些是可以不聽的,結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽,對什么都不認(rèn)真聽,一只耳朵進(jìn),一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力,不要過多重復(fù)自己的話。

  表達(dá)

  交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不想的孩子,很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子,別人很可能會覺得他笨,認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信,對學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至害怕到學(xué)校去。

  2、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣

  讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的,如幾點(diǎn)該干什么,還有多長時(shí)間該干什么等,讓孩子感受不同的時(shí)間長度。

  讓孩子珍惜時(shí)間。認(rèn)識鐘表,在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作,提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么,有計(jì)劃表或作息時(shí)間表,自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。承擔(dān)因遲到帶來的后果。

  3 、克服孩子粗心的壞習(xí)慣

  粗心不是習(xí)慣問題而是學(xué)習(xí)能力問題,是個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問題。應(yīng)認(rèn)真對待和改正。

  不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問題,而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性,日常生活中避免粗心的情況,才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。

  ●培養(yǎng)良好生活習(xí)慣---保證孩子的身心健康

  1 、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺和按時(shí)起床的好習(xí)慣,保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床,獨(dú)立入睡,不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴,按時(shí)起床;和父母穿衣比賽;堅(jiān)持早鍛煉等。

  2、 讓孩子喜歡吃飯,避免偏食挑食的壞習(xí)慣。

  3、 熱愛運(yùn)動(dòng),除單純的玩耍,還包括體育鍛煉,如散步、游泳、拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格,積極心態(tài);家長要參與孩子游戲,充當(dāng)孩子的玩伴。

  4、 養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣:家長起到示范作用,讓孩子知道應(yīng)該怎樣不應(yīng)該怎樣;設(shè)立孩子自己專用的物品、空間和抽屜,允許孩子將房間物品弄亂,但要自己收拾打掃整潔;經(jīng)常要求東西放在指定的地方,物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情,提高自我服務(wù)的能力。

  5 、自我安全保護(hù):

  交通常識(行走,作車,過馬路等);

  運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全(游戲時(shí),體育活動(dòng)時(shí),玩耍時(shí));

  勞動(dòng)時(shí)的安全(擦黑板、玻璃,用剪子、刀子);

  意外發(fā)生的安全(陌生人,綁架等)

  (四)塑造孩子健全的人格

  1 、讓孩子學(xué)會獨(dú)立。獨(dú)立性非常重要,小學(xué)生會碰到很多障礙和困難,要獨(dú)自面對和解決。

  常見現(xiàn)象:家長代勞提書包、收拾書包,家長三陪(陪讀陪寫陪做),家長不陪孩子不會做作業(yè),忘記帶書、紅領(lǐng)巾等,喂飯,幫忙穿衣服等。

  造成原因:家長不放心,不放手,變相的愛變成了溺愛,包辦代替太多,不給孩子鍛煉的機(jī)會。根源是不尊重孩子,沒把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立,而是精神、思想不獨(dú)立,依賴性強(qiáng),不會選擇和處理任何事情。

  2 、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅(jiān)強(qiáng),提高心理承受能力和堅(jiān)忍不拔的生存能力。

  3 、增強(qiáng)意志力---堅(jiān)持性,自制力,規(guī)則意識。

  自我約束:一件事必須干完,自我控制,不半途而廢。

  遵守規(guī)則:自我不等于自我為中心,無拘無術(shù),而是要遵守紀(jì)律、上課規(guī)則。知道哪些該做,哪些不該做。

  4 、培養(yǎng)自信心,勇敢精神等。

  5 、保證孩子心理健康;培養(yǎng)孩子良好心態(tài),大聲表揚(yáng),單獨(dú)批評,保護(hù)孩子的自尊心。

  (五)鍛煉孩子的交往能力

  1 、合作精神:

  孩子是處于集體之中的社會人,在團(tuán)隊(duì)里的個(gè)體,時(shí)時(shí)處處要與人發(fā)生關(guān)系。只有會合作才會競爭:有事商量,分工協(xié)作,關(guān)心同情別人,幫助別人并尋求別人幫助。

  合作需要寬容:換位思考,對孩子要多說:“如果換做你,你會怎樣?”“你要是他,你會怎樣?”

  2 、與人交往:積極主動(dòng)的與人交往,真誠交往;學(xué)會傾聽別人,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。

  3、 語言表達(dá)能力:清楚流利的表達(dá)自己意愿。詞匯量的豐富,有感情的表達(dá)。

  練習(xí)手段有:堅(jiān)持口述日記;多用提問方式與幼兒交談;延伸孩子的話,引導(dǎo)繼續(xù)表達(dá);多與孩子說話,要學(xué)會渲染;多聽孩子表達(dá),耐心傾聽;創(chuàng)造機(jī)會讓孩子表演展示;看圖說話或編故事。

  4 、培養(yǎng)責(zé)任感:任務(wù)意識、責(zé)任意識的培養(yǎng)。

  一方面,完成任務(wù)和責(zé)任:自覺獨(dú)立完成作業(yè),值日生工作,臨時(shí)性任務(wù),該承擔(dān)的家務(wù),以示他對家也負(fù)有責(zé)任。

  另一方面,承擔(dān)后果和負(fù)責(zé)任:勇于承擔(dān)由于自己的原因而造成的過錯(cuò)和后果。

  五 幼小銜接的方法----怎樣銜接

  (一)幼兒園方面

  1 、轉(zhuǎn)變觀念,找準(zhǔn)切入點(diǎn): 輕知識的學(xué)習(xí),重能力的培養(yǎng)。

  2 、確定銜接點(diǎn):

  (1)興趣激發(fā);(2)習(xí)慣規(guī)則培養(yǎng);(3)語文學(xué)習(xí)能力----聽說讀寫能力方面;(4)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力---加減運(yùn)算、思維及操作能力方面;(5)適應(yīng)能力方面---個(gè)性,心理,獨(dú)立性等。

  3、對老師教育教學(xué)中的具體要求:

  每個(gè)孩子帶一個(gè)小書包,寫上自己名字,裝自己的書、用品,放到固定地點(diǎn),每天帶來,必須配備。

  每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)《作業(yè)記錄本》,要求老師每天布置一個(gè)小作業(yè)(小任務(wù))(15分鐘之內(nèi)完成)

  (作業(yè)形式可以是:前書寫,數(shù)字書寫等書寫的內(nèi)容;為爸爸媽媽做一件什么事情;明天帶什么東西等)引導(dǎo)幼兒用符號記作業(yè),每天請家長簽字、反饋。

  設(shè)立值日生,張貼明顯的值日生專欄,詳細(xì)職責(zé)分工,制作值日生牌,執(zhí)行值日生值日制度。

  上課時(shí)間延長至35分鐘,期間減少幼兒外出入廁喝水次數(shù),加強(qiáng)上課常規(guī)(舉手發(fā)言等)。

  實(shí)行不來園請假制度,幼兒不出勤必須電話或當(dāng)面請假。

  班級配備鐘表,課程表,作息時(shí)間表,張貼在幼兒看的見的地方,教孩子學(xué)會看各種表。

  各生活環(huán)節(jié)“限時(shí)制”:洗手,穿脫衣服,疊被子,吃飯等幾分鐘必須完成。

  舉行各班“疊被子比賽,穿衣服比賽,系鞋帶比賽等等多種小學(xué)生能力培養(yǎng)的比賽活動(dòng)”。

  學(xué)習(xí)能力方面(語文、數(shù)學(xué))

  各種姿勢訓(xùn)練及達(dá)標(biāo)--坐姿,書寫姿勢,舉手姿勢。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)---拼音世界(張貼拼音的掛圖,進(jìn)行教學(xué))

  每個(gè)孩子會寫自己的名字(布置家長在家輔導(dǎo)練習(xí))。

  前書寫活動(dòng)冊,每周完成兩張四頁,在園完成一張,布置周末作業(yè)一張。要求保留在園。在“前書寫專欄”組織展覽。

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇4

  一、本學(xué)期的重點(diǎn)。

  我們班將從第五周開始進(jìn)入幼小銜接的主題,將從"我要上小學(xué)啦"、"畢業(yè)倒計(jì)時(shí)"、" 暢想心中的小學(xué)"、"參觀小學(xué)"、" 學(xué)做小學(xué)生"、"我們守規(guī)則"、"書包的秘密"、"回顧幼兒園生活"、"再見幼兒園"、"我們畢業(yè)了"幾方面課程入手,讓幼兒有個(gè)全方面進(jìn)入小學(xué),當(dāng)小學(xué)生做準(zhǔn)備。在這個(gè)過程中,我們要重點(diǎn)把握好什么是"幼小銜接"?

  "幼小銜接"的真正含義是培養(yǎng)幼兒有入學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗(yàn),初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生好奇心和求知欲;初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活能力,建立初步的規(guī)則意識,任務(wù)意識。

  "幼小銜接"更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子為適應(yīng)學(xué)習(xí)生活而必需的習(xí)慣培養(yǎng),一種好的習(xí)慣是孩子走向小學(xué)生活的階梯。

  1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、增加幼兒閱讀量。

  3、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。

  4、能掌握跨跳,獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。

  二、 面臨幼小銜接,我們班還存在的問題:

  1.傾聽習(xí)慣不好愛說話。幼兒園的教育以游戲?yàn)橹,一個(gè)活動(dòng)30分鐘左右,小學(xué)上課的時(shí)間40分鐘,上課的時(shí)候不能隨便離開座位。

  2. 依賴性強(qiáng)

  3.常常忘記老師要求做的事情

  三、幼小銜接需要家長配合的一些工作:

  1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上,規(guī)定孩子應(yīng)在8:30--9:00之間睡覺;早上,家長要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,洗臉、刷牙、梳頭等等,要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨稱的好習(xí)慣。

  同時(shí)還要求孩子不穿拖鞋上學(xué),每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔,愛護(hù)玩具用品,學(xué)會整理書包,等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍、文具,保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,那時(shí)候當(dāng)你們在帶孩子時(shí)就會覺得很輕松了。

  2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談,多給孩子講講故事,陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽,重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會寫自己的姓名,知道爸爸媽媽的電話號碼等等,(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的),從中就培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,如值日生、小組長等,要求當(dāng)班的值日生到園為班級為老師做一些力所能及的事情,比如:開窗通風(fēng)、搬放椅子、掛毛巾等等。等孩子上小學(xué)以后,就要獨(dú)立記住許多東西,特別是今天的任務(wù)是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?

  要想讓孩子記住老師交待的一些事,就得提前訓(xùn)練他們,其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)開始培養(yǎng)他們了,比如交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情,要帶的東西等等,這個(gè)時(shí)候家長就不要包辦代替,但是可以適當(dāng)提醒,讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事,應(yīng)該自已完成,常常忘記老師要求做的事情,這一點(diǎn),如果一直帶到小學(xué)對孩子的影響會更大。

  現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西,到小學(xué)后,老師布置的作業(yè)也多了,那么孩子就常常會因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。因此,家長要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成,這樣他在聽老師講話和做事方面就會認(rèn)真多。

  我們都會不定期的給孩子布置少量的作業(yè),在提醒幼兒自己完成作業(yè)的同時(shí)交代家長一定要督促幼兒以保證第二天能將作業(yè)及時(shí)的交給老師,讓幼兒有自覺做作業(yè)的意識。

  家長應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,將幼兒房間的玩具慢慢收起來,置辦寫字臺、書架、臺燈等,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇5

  各位家長:

  非常感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次的家長會,在此我代表我們幼兒園向各位家長對我們工作的支持表示感謝。歡迎你們加入中班大家庭,希望在今后的日子里我們能成為朋友。當(dāng)你把孩子交給我們的時(shí)候,深知你對我們的信賴,我們會時(shí)時(shí)刻刻地提醒著自己要用快樂的情緒去迎接每一個(gè)活潑可愛的孩子,相信我們在你們的積極支持和配合下,將會努力做得更好.今天的家長會是我們第一次面對面地坐在一起,我希望通過今天的互相學(xué)習(xí),互相交流,能起到彼此借鑒作用,同時(shí)使家園做到協(xié)調(diào)一致,共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。我們都知道隨著社會文明程度的提高,幼兒的早期教育是越來越得到大家的重視和關(guān)注。而每一位孩子的進(jìn)步離不開家長幼兒園有效的配合,各位家長把孩子送到我們幼兒園,是對我們的信任,我們作為教師也有一個(gè)共同的心愿,就是關(guān)愛、教育好每位孩子,能夠使孩子們開心、家長們放心。

  班級簡介我們班有34名幼兒,只有個(gè)別幼兒上過小班,很多都是新生。我們班孩子比以往的孩子都聰明,表現(xiàn)在孩子的語言表達(dá)能力還有動(dòng)手操作能力,接受能力等都比以往新中班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高,對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來都是以他為中心家長都疼他,也不用擔(dān)心有人會跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會分享,要學(xué)會謙讓,學(xué)會過集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,這是關(guān)鍵期,我們家長要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會禮貌的交往。

  1.有句話說“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子”,凡是孩子能做到的事都要指導(dǎo)他們自己去做,我們在教育中盡可能放手,讓孩子進(jìn)行活動(dòng),在這種方法的教育下,我們班孩子的自理能力有所提高,能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等,都是老師的好幫手。今年一開學(xué)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)仍有部分孩子們午餐時(shí)用餐習(xí)慣不良,食量不大,吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地。首先根據(jù)幼兒 的食量分飯,飯量大的多分,飯量小的孩子少分一些飯,養(yǎng)成他們吃完后再添一碗的習(xí)慣;自己掉飯粒了自己撿起來扔到桶里,我們采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方法,一段時(shí)間過后,我們發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)步了,用餐的速度加快了,吃好的孩子增多了,許多孩子不挑食了,桌子上也干凈多了。只要掌握了方法,一些看似很難的事情,通過孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),在孩子們面前變得簡單了

  2、孩子們喜歡上幼兒園,樂意過集體生活。大多數(shù)孩子在數(shù)學(xué)題方面、行為習(xí)慣方面、講故事方面、大膽表演方面、繪畫方面、動(dòng)作發(fā)展方面等,在家長的積極配合下都取得了比較明顯的進(jìn)步。

  3、現(xiàn)在隨著年齡的增長,他們的求知欲望更加旺盛,在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索的興趣日漸濃厚,這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展,運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高。時(shí)刻要求孩子回答問題完整,能說一整句,就不說半句,能說半句,就不說兩個(gè)字。

  4、中班上課的時(shí)間一般為20到30分鐘于是我發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中,容易走神,不愛動(dòng)腦,如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作。特別表現(xiàn)在語言課時(shí)舉手回答的幼兒不多。還有無論做什么事,孩子都堅(jiān)持不久,常常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,但是畢竟孩子還小,我們也不能太苛求他們,注意的持久性隨著他們慢慢長大自然就會好了每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),

  5、中班的孩子處在游戲的高峰時(shí)期,他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲,大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且,有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴。由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,家里也格外寵愛,什么事情都依著孩子,因此孩子就缺乏交往技能,于是就形成了兩種情況:一種是孩子沒有互相謙讓的習(xí)慣,容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為,這經(jīng)常會體現(xiàn)在游戲中的沖突,爭強(qiáng)玩具等。還有一種就是孩子表現(xiàn)得很膽小、怕和別人說話,很靦腆,不敢在集體面前表現(xiàn)自己,孩子膽小的原因多種多樣,但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L常常唯恐孩子發(fā)生意外,整天護(hù)著、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會。

  6、幼兒的常規(guī)意識還需進(jìn)一步加強(qiáng),比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。

  我們將在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,積極運(yùn)用各種有效的整合方法,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

  二、幼兒 發(fā)展目標(biāo)和新課程介紹

  幼兒園到底教些什么,孩子們到底學(xué)些什么,肯定是家長們最關(guān)心的一個(gè)問題。下面我進(jìn)行些簡單的介紹本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅,同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會、語言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。

  這一學(xué)期,我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣,開展主題活動(dòng)。在每一個(gè)主題活動(dòng)開展之前,我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書、照片、實(shí)物等資料,為幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也為活動(dòng)的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),就能積極參與講述、操作、表演等活動(dòng),從中學(xué)會分享經(jīng)驗(yàn),豐富知識,提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力,并在每次活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成細(xì)致、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域。本學(xué)期的

  語言:要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話,能聽懂并愿意在集體面前說普通話,學(xué)習(xí)一些簡單的兒歌和故事。

  數(shù)學(xué):對8以內(nèi)的物體能按大小或長短的差異進(jìn)行排序。

  音樂:我們有歌唱、韻律活動(dòng)、音樂游戲、欣賞。

  美術(shù):我們有繪畫、手工、欣賞。

  科學(xué):引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)植物、自然現(xiàn)象的明顯特征,了解各種感官在感知中的作用,發(fā)展感知能力。

  健康:幫助幼兒獲得健康常識,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,參加體育鍛煉,發(fā)展基本動(dòng)作,增強(qiáng)體質(zhì)。

  社會:關(guān)心周圍的同伴與成人,愿意與人交往,愿意表現(xiàn)自己,有自信。

  我們一般采取集體教學(xué)和區(qū)角活動(dòng)兩種教學(xué)形式,區(qū)角教學(xué)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng),靜止?fàn)顟B(tài)的局面,不是老師把知識告訴幼兒,讓幼兒被動(dòng)、靜止地接受,而是教師通過設(shè)計(jì),提供可供幼兒操作的材料,讓幼兒自己通過操作掌握知識,我們班的幼兒的活動(dòng)區(qū)有娃娃家、點(diǎn)心店、益智區(qū)、美術(shù)操作區(qū),建構(gòu)區(qū),圖書區(qū)等。

  三、需要家長配合的事項(xiàng)

  1、安全問題:

 、贋榧訌(qiáng)幼兒 安全教育 、管理,為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識,請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度,不影響我們開展正常的教學(xué)活動(dòng)。早上個(gè)別幼兒 不要來得過早,我們早班老師是7點(diǎn)30分到園,這也涉及到了安全問題,所以務(wù)必請您在這個(gè)時(shí)間以后把孩子送入園,當(dāng)然,天氣一天天冷,可能比較好睡,但是我們8:20要做早操,所以最好不要超過8:20。在家要養(yǎng)成孩子早睡早起的好習(xí)慣。

 、诓毁I幼兒 園大門口小地?cái)偵系耐婢、食?食物中毒事件),從小培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

 、塾變 園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,以防丟失或不小心被孩子吞食,引起不必要的麻煩。家長要教育 好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如:豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。

  2、吃藥

  需中午吃藥的幼兒 ,請家長每天給孩子帶一天的劑量(寫上班級、姓名、口服劑量等說明)。早上來園時(shí),交給樓下的保育老師或者班級的老師并培養(yǎng)孩子自覺地接受晨檢,如果幼兒 生病不來上學(xué),請家長及時(shí)與老師聯(lián)系。

  3、為了孩子的健康成長,幼兒園要求孩子能夠自己動(dòng)手吃飯,做到不挑食、不浪費(fèi)、不剩飯菜,從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。所以我們需要家長的密切配合,在家堅(jiān)持培養(yǎng)孩子自己吃飯、不喂飯、不挑食等良好的習(xí)慣。

  4、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  5、幼兒 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣:勤剪指甲、因?yàn)橹讣走^長,孩子間會相互碰傷,勤換衣服、勤洗頭洗澡。

  結(jié)束環(huán)節(jié)

  孩子從剛開始上幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)快兩個(gè)月了,每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,家長平時(shí)一定能感覺到,剛才的活動(dòng)中也能看出來,也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對于孩子來說卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請我們對于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會有學(xué)習(xí)的興趣。這兩個(gè)月來,我們家長一直很積極地支持配合我們的工作。

  家長會到此結(jié)束,如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我們老師個(gè)別交流。最后,我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好,同時(shí)也希望家長們能給我們一些寶貴的意見,以便家園共育,為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇6

  各位老師、家長們:

  晚上好!我是媽媽,能借此機(jī)會和中(2)班的各位家長相聚,是一份榮幸,也是緣分。當(dāng)?shù)弥趵蠋熝埼以诩议L會上發(fā)言時(shí),真是既緊張又激動(dòng),緊張于這個(gè)特殊任務(wù)的分量,激動(dòng)于兩位老師對我的信任。孩子處在“喜三厭四臭五六”的時(shí)段,家家有本難念的育兒經(jīng)。因此,今天算不上代表家長發(fā)言,更多是一個(gè)媽媽在念教育孩子的經(jīng)。

  第一點(diǎn):我覺得要讓孩子感受到我們對他的愛。

  今天的孩子,不缺的就是名牌衣服,高檔玩具。當(dāng)衣服舊了、玩具壞了,在孩子的心中可能不會留下什么。然而一個(gè)故事,一次體驗(yàn),一場旅行,卻足以將孩子的心用愛裝的滿滿的。

  說到陪孩子講故事!队變寒媹(bào)》,《早期教育》,上面都有很好的素材,天天陪孩子說故事也不太現(xiàn)實(shí),一周有一兩次就夠了。在平時(shí)的生活中,我還經(jīng)常會把兒子身上的事,當(dāng)故事來講一講,別看孩子小,能聽出在故事中的機(jī)關(guān)。同時(shí),我也常常讓孩子把班級里發(fā)生的事和我說一說。孩子對自己的班級生活很上心的。記得我們家孩子沒上幼兒園前,覺得有事就找公安局110,F(xiàn)在,有事就告訴我們班的老師。老師的地位無人取代,辛苦有目共睹。在此,我代表所有家長向兩位老師說聲:老師,辛苦了!

  于丹說過,世間的愛有千千萬,只有父母對子女的愛,是讓孩子能成功的和家人分開,自己去獨(dú)立面對世界。能讓孩子自己做的,家長盡量放手。

  家長干家務(wù)活的時(shí)候,可以讓孩子也參與進(jìn)來。比如:晾衣服時(shí),就可以讓孩子幫忙拿衣架,夾子;吃飯時(shí)讓孩子端著盤子上菜;打掃衛(wèi)生時(shí),叫孩子幫忙拿笤帚等。以上這些我都讓我的兒子幫我做過。

  還可以帶孩子旅行,我們不可能天天帶孩子去游山玩水,勞命傷財(cái)。周末有空閑,背上一些零食,風(fēng)景就在我們的身邊。我家孩子眼中的楚州,既有山,又有水。山就是古城墻遺址公園的土堆,南門口入海水道,黃碼大橋兩岸……。水呢,就是我們的周恩來紀(jì)念館,勺湖公園,還有河下古鎮(zhèn)……再遠(yuǎn)就是缽池山公園,動(dòng)物園。讓孩子和大自然接觸,自己也可以放松一下,一舉兩得。其實(shí),我更喜歡幾個(gè)家庭,幾個(gè)孩子一起去旅游,每次孩子們總是一大群跑在前面,既鍛煉了身體,又增長見識。

  愛也不是無限度的。每次在面對孩子的任性時(shí),我總會堅(jiān)決說不。我先生常勸我,別和兒子斤斤計(jì)較,可退一步,孩子的媽可以不計(jì)較,別人都能不計(jì)較嗎?

  第二點(diǎn):注意和孩子有效的溝通。

  很多時(shí)候,我的孩子并不優(yōu)秀,半天折騰,只是畫了一幅不太好的畫。與其隨口勉強(qiáng)說出“好孩子,你真棒”,還不如我很認(rèn)真的告訴他“這一塊顏色涂得最均勻,那一塊還要再修一下”。有針對性的表揚(yáng)會讓孩子更容易理解,并且知道今后應(yīng)該怎么做?

  我的孩子也并不天資聰慧,我更多的關(guān)注孩子的努力。比如孩子唱完歌之后,我說:“上課你一定很認(rèn)真的聽老師講的,一句句教媽媽好嗎……”這樣,把孩子在所花費(fèi)的辛苦一一說了出來,愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。

  因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子只能表揚(yáng)不能批評,我家就每天開展特殊家庭會議。其實(shí)就是,一家三口輪流說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。時(shí)間久了,孩子發(fā)現(xiàn)人都會有錯(cuò)的,錯(cuò)誤和批評都不可怕,自己改正就好。

  現(xiàn)如今,孩子對電視的吸引,已經(jīng)不是我們家長能夠控制的。如果只是一味的去不準(zhǔn),顯然是行不通的。我就和孩子約定中午可以獎(jiǎng)勵(lì)看半小時(shí),前提是你在十二點(diǎn)前吃完飯,用剩下的時(shí)間看。只要有時(shí)間,我都會和孩子一起看一看,電視里也能學(xué)到很多東西,《飛哥與小佛》教育孩子去發(fā)明創(chuàng)造,《螞蟻公主》告訴孩子別放棄,智慧樹等等……關(guān)鍵在于家長控制好時(shí)間,和必要時(shí)候的堅(jiān)決果斷。電腦也是一樣,我們堵不住,卻可以利用好。

  教育孩子的方法各種各樣,適合別人家孩子的,不一定我家孩子就適用。作為媽媽,我也會有自己的困惑,我可以瀟灑的帶60個(gè)學(xué)生,可我家孩子一個(gè)就足夠我受的。聊起孩子的話題,總也說不完。其實(shí),不用去和別人家的孩子比,自己盡力就好。

  最后,謝謝老師們給我提供這么好的機(jī)會,讓我對自己孩子的教育做了一次深刻的反思。也希望我的話能夠得到在座各位家長的認(rèn)同!

  謝謝大家!

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇7

  各位家長:

  非常感謝大家能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次防溺水專題家長會。去年是在假期中召開的會議,這次根據(jù)青州市教育局要求,結(jié)合當(dāng)前防溺水工作,我校在假期伊始召開這次防溺水主題家長會。其實(shí),我堅(jiān)信在座的各位家長對孩子的安全絕對不會比我們老師操的心少。孩子是祖國的未來,是家庭的希望。孩子安全、健康、快樂地成長是全社會關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)校工作是為你、為他、為大家,所以學(xué)校發(fā)放的各種材料請您仔細(xì)看、認(rèn)真做,該簽字的簽字,千千萬萬不要覺著煩。今天“防溺水安全教育專題會”我主要強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面:

  一、部分溺水事故

  據(jù)調(diào)查,在中國,平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因。4月24日(星期四)18時(shí)許,云南省玉溪市通?h秀山街道大樹村小學(xué)六年級一班6名學(xué)生自行結(jié)伴在杞麓湖劃船玩耍時(shí)落水溺亡。4月25日(星期五)13時(shí)許,江西省上饒市橫峰縣橫峰二中2名初中生到水庫游泳時(shí)溺亡。4月26日(星期六)15時(shí)30分許,云南省玉溪市華寧縣寧州街道辦事處甸尾小學(xué)2名學(xué)生在公路旁一新挖溝渠中游泳時(shí)溺亡。4月27日(星期日)12時(shí)許,山西省忻州市第十一中學(xué)4名初三年級學(xué)生在云中河戲水時(shí)溺亡。同日13時(shí)許,湖北省黃岡市黃州區(qū)路口中學(xué)七年級學(xué)生呂佳在施救落水的小學(xué)生時(shí)溺亡。16時(shí)許,湖北省黃岡市黃州區(qū)路口小學(xué)1名學(xué)生在游泳時(shí)溺亡。

  二、溺水事故的危害

  家長作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,我們首先要讓學(xué)生知道,下河游泳是一件及其危險(xiǎn)的事,威脅到我們的生命。如果因我們做家長的疏忽大意,或者教育的目的性不夠明確,導(dǎo)致孩子不聽勸告,一意孤行,下河玩耍、戲水。那么最后,一失足成千古恨,留給我們的,只有悔恨的'淚水。有的家長會問,學(xué)校老師、家長幾乎天天都在進(jìn)行安全教育,為什么還有這么多事故發(fā)生呢?這就是我要著重講的下一個(gè)內(nèi)容。

  三、時(shí)刻警惕,處處小心

  首先,要求學(xué)生堅(jiān)決做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無安全措施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

  其次,是幫孩子分析禁止的原因,讓學(xué)生思考出其中利害,時(shí)刻警惕周圍可能存在的安全隱患,才能起到教育效果。我們要幫孩子樹立這樣一種能力:在出行時(shí),時(shí)刻都要對周圍可能存在的危險(xiǎn)做出正確的判斷,盡量的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。夏季到了,天氣炎熱,有的同學(xué)耐不住酷暑,總想到水里泡泡,豈不知,如此的話會將自己帶到危險(xiǎn)的邊緣。河流由于抽沙導(dǎo)致河床高低不平,水溫變化較大,池塘、魚塘底部溝壑交錯(cuò)、水生植物繁多,如果在這樣的水里戲水,很有可能沉下去,自己上不來了。有的同學(xué)說,我會游泳,而且水性很好,可大家知道嗎,絕大多數(shù)溺水身亡的人都會游泳。就是說:能到河里游泳的,有幾個(gè)人不是自認(rèn)為自己有點(diǎn)水性的?不會水的人,你讓他下河游泳他可能還猶豫呢。然而,就是因?yàn)樽约簳斡径韬龃笠,放松了警惕。有的人一頭扎在水里,頭被埋在泥里而死亡;

  有的人被水草纏繞不得脫身而離世;有的人由于腳抽筋而無力游到岸邊;有的人因?yàn)榱α坎粔蚨鵁o法再繼續(xù)游動(dòng)而最終沉底。所以,一定要讓學(xué)生懂得:不可因?yàn)樽约簳远つ肯滤,切記切記。有的學(xué)生又說了,爸,媽,我也不下水,就和同伴在水邊玩玩,在河邊走走,行不行?告訴他,不行!如果孩子想游泳,抽個(gè)空帶他到正規(guī)的泳池中去過過癮。不僅滿足了孩子,我們自己也會身心愉悅,不失為一種生活的樂趣。

  四、學(xué)校已做工作

  1、發(fā)放平安暑假專項(xiàng)作業(yè)通知,請家長及時(shí)注冊督促孩子完成作業(yè)。

  2、周一國旗下講話專題就是《珍愛生命預(yù)防溺水》。

  3、上級部門與學(xué)校簽訂安全責(zé)任書,學(xué)校與各教師簽訂安全責(zé)任書,學(xué)校與各位家長簽訂安全責(zé)任書。

  4、讓學(xué)生觀看防溺水專題片,召開防溺水專題班會,讓學(xué)生寫“六不”保證書

  5、班內(nèi)張貼防溺水宣傳掛圖、發(fā)放防溺水宣傳卡片。

  6、其他宣傳形式等等。

  五、對家長的幾點(diǎn)建議

  一是明確“第一監(jiān)護(hù)人”的責(zé)任。孩子是一個(gè)家庭的希望,孩子的安全關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福。孩子在校期間,學(xué)校會努力給孩子提供一個(gè)安全的教育環(huán)境。孩子在校外的安全需要家庭和社會的共同關(guān)注。作為家長,一定要切實(shí)履行“第一監(jiān)護(hù)人”的責(zé)任,在給孩子提供一個(gè)安心舒適的家庭環(huán)境的同時(shí),不要忘記學(xué)生的安全教育。

  二是要時(shí)刻提醒孩子注意安全。在家要教育您的孩子:禁止子女私自下水游泳;不準(zhǔn)擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;不準(zhǔn)在不會游泳的家長、朋友親戚帶領(lǐng)下游泳;不準(zhǔn)到不熟悉的水域或水情險(xiǎn)惡的地方游泳;不準(zhǔn)到有危險(xiǎn)的水邊玩耍、戲鬧;雨天行走、在井邊打水時(shí)要格外小心。

  三是要及時(shí)與學(xué)校老師溝通。學(xué)生因事或因病需要請假,家長要親自打電話或短信告知老師。同樣,若學(xué)生在校期間因事或病需要離校,我也會第一時(shí)間通知家長。即要做到雙向落實(shí),學(xué)校和家庭要緊密配合,不要讓孩子遠(yuǎn)離看管范圍,要時(shí)刻知道孩子的去向。家校配合對學(xué)生進(jìn)行安全教育,如:不跟陌生人走,不隨便跟陌生人搭話,不吃陌生人送的食物,不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng),遇到危險(xiǎn)如何逃生等,增強(qiáng)孩子的安全防范和自我保護(hù)意識。請家長仔細(xì)檢查孩子口袋是否帶有“打火機(jī)、管制刀具”等危險(xiǎn)物品,并細(xì)心觀察學(xué)生上、下學(xué)的情緒變化,勤觀察、勤過問,保證孩子行為、心理上不出現(xiàn)問題。

  各位家長,安全無小事。希望各位能提高防止孩子溺水的安全意識,切實(shí)做好孩子的安全監(jiān)護(hù)工作。如果您有好的意見或建議,請電話或書面的形式告知。帶來的不便之處,望家長們能夠諒解。今天謝謝各位家長的光臨!讓我們本著“一切為了孩子”的共同目標(biāo),攜起手來,為孩子提供一個(gè)良好的、科學(xué)的、系統(tǒng)的教育環(huán)境以及安全成長的平臺,使孩子們快樂健康的成長!

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇8

  各位家長:

  大家晚上好!

  感謝大家在百忙之中前來參加家長會,首先,做一下自我介紹,我姓林,是本班的班主任,這位是蘇老師,這位是生活老師陳老師。在今后的工作中我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力,把孩子照顧得更好!因此,今天我們開這個(gè)家長會的主要目的是通過介紹孩子在園的基本情況,及本學(xué)期的一些保教工作,促進(jìn)家園聯(lián)系,共同來關(guān)心孩子的健康成長。

  一、班況介紹,下面我來介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況:

  我班現(xiàn)有30位小朋友,其中男生19名,女生11名。我班小朋友大部分是新生,年齡在2-3歲之間。盡管剛開學(xué)的時(shí)候,孩子都不是很樂意上幼兒園,我們班的家長們還是都能堅(jiān)持把小朋友送來。來幼兒園是孩子們出生至今的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),由家庭轉(zhuǎn)向幼兒園,和其他孩子一起游戲,學(xué)習(xí),過群體生活,這肯定會有一個(gè)適應(yīng)的過程。我們的各位家長其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著一個(gè)忐忑不安的心理調(diào)和過程,生怕孩子不習(xí)慣、怕孩子吃虧。那在這,我想說如果在平時(shí)碰到什么問題、孩子碰到了什么委屈的事,你都可以與我們老師聯(lián)系,我們會及時(shí)處理好所遇到的問題。值得慶幸的是我們的孩子都平安地度過了開學(xué)關(guān),成功地邁出了他們的第一步。就目前的情況來看,早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出幾分鐘就能停止哭鬧(當(dāng)然,前提是家長已經(jīng)離開孩子的視線)。就兩三歲的孩子而言他們算是不錯(cuò)的,值得在座每一位家長驕傲!

  從幼兒園的新生報(bào)名表中我們了解到班上大部分幼兒是在爺爺、奶奶、或外公外婆和父母身邊長大的。這一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn),因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣,如:挑食、依賴性強(qiáng)、脾氣倔強(qiáng)等等。要改掉這些壞習(xí)慣,就需要讓孩子盡快的適應(yīng)幼兒園的正常生活和教育。那么,怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,孩子到幼兒園來應(yīng)該注意些什么,家園合作些什么,這就是我下面所要談到的。

  二、保教工作

  首先,我來談一談我們班的教學(xué)工作和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問題.1.教育教學(xué). 我們小小班的教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)2-3歲幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材采取了適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展的內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)來篩選幼兒的活動(dòng),我們每一周都會將周計(jì)劃貼到外面的墻上,圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。

  大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著學(xué)。所以不僅是我們老師,家長也要特別注意自己的言行,孩子都會模仿的。我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來提高自己的各項(xiàng)能力。

  2.自理能力的培養(yǎng)

  自理能力是一個(gè)人成長過程中不可缺少的一部分,你的知識再淵博,沒有自理能力一樣要被社會淘汰。在我們大人眼里看來,自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事,其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問,因?yàn)槔锩嫔婕傲嗽S多內(nèi)容。比如我們要求孩子會獨(dú)立用餐的同時(shí),還要求不挑食,不把飯粒撒在桌上地上,能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜,不夠可以要求添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴,這些要求現(xiàn)在看起來似乎很簡單,但對于我們的孩子來說是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng):

 、倬褪菑呐囵B(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手:比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉,學(xué)會自己用餐巾紙,每次有鼻涕的時(shí)候就會跟老師說,或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的,并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒,另外就是會獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

 、谂囵B(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣:在家里我知道有很多孩子都是家長喂飯的,但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了,并不需要家長喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不要大聲說話,不東瞧西望,而妨礙到別人吃飯,還要讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來并不是一件壞事。如果說你的孩子還不會自己吃飯那你也不用擔(dān)心,我們老師也會喂他們吃的。家長不用為此感到過多的擔(dān)心。

  在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事,做家長的千萬不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開始衣服穿反了,扣子扣錯(cuò)了,只要你能讓他堅(jiān)持下去,他的小手一定會非常靈巧的,千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有,就一味地遷就,事事幫他做好,這樣反而是害了他,在班級這個(gè)集體中,每個(gè)孩子都是差不多大的,也許正因?yàn)槟愕倪w就,才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友,所以在此我要請家長們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯(cuò)了可以改正,讓他嘗到勝利果實(shí)的甜美。

  三、家長配合工作

  1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什么這么說,孩子上幼兒園是他第一次離開大人身邊,爸爸、媽媽的擔(dān)心我們能理解,也請你們相信老師。我們會像你們一樣地去愛他們,照顧他們,關(guān)心他們的。有些家長把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣,孩子永遠(yuǎn)都無法學(xué)會獨(dú)立,等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí),你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會更加的不好受了。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外,有些家長早早的把孩子送來,中間又覺得不放心,偷偷來看孩子是否過得好,本來孩子挺開心的,因?yàn)楹鋈灰姷搅擞H人就又大哭大鬧著要回家了,這樣對老師的教育工作將帶來一定的影響,希望家長注意能注意到這一點(diǎn)。

  2、請家長配合老師做好幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備工作。因?yàn)榭傆行┖⒆右凰偷接變簣@,就大哭大鬧起來,怎么哄都不行,就是不愿意留下來,父母會感到束手無策。其實(shí)家長們不必為此擔(dān)憂,而是應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感,家長在家里千萬不能用“你不乖、老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,這樣無疑會把幼兒園的生活說得很可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。你應(yīng)該讓孩子知道幼兒園有許多好玩的玩具,許多小朋友可以在一起玩。還有就是家長對待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智,孩子離開他所熟悉得人,初到幼兒園,難免會哭一哭,只要大人不把這種情況看得很嚴(yán)重,采取不予理睬得態(tài)度,經(jīng)過幾次以后,孩子知道哭也沒有用,以后就不哭鬧了,并會對幼兒園生活逐漸習(xí)慣起來。

  3、只要孩子不生病,就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園,不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園,這樣會讓孩子更不愿意上幼兒園,而且孩子的情緒會更加的不穩(wěn)定。孩子如果有事或生病不來幼兒園,請及時(shí)通知我們老師,一定要請假,可以向三位老師中的任何一位請假,以便我們了解孩子的情況。我們?nèi)焕蠋煹碾娫捹N在外面的墻上。另外,入園時(shí)間是早上7:40—8:30,請家長按時(shí)送孩子入園,最好是在8點(diǎn)后送,因?yàn)檫@樣我們?nèi)焕蠋煻荚。為了接送安全,我們園要制作幼兒接送卡,請照片沒交的家長抓緊交。如果家長有事請別人持幼兒的接送卡來接幼兒一定要事先打電話給我們。

  4、接下去的天氣會漸涼,幼兒的著裝以舒適、方便為主,過于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。如果孩子今天不舒服家長有帶藥來幼兒園,一定要拿出來當(dāng)面交給老師,藥要寫上孩子的名字,并要把藥量分清楚,不要把幾天的藥都帶給一并交給老師,我們要看管一個(gè)班的孩子,沒辦法幫孩子分藥,請各位家長見諒。根據(jù)季節(jié)的變化,請家長及時(shí)調(diào)整孩子的衣褲,更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。有些家長在書包里只有一件衣服或是一條褲子,這是不夠的,最少要一套。還有一點(diǎn)就是請家長及時(shí)關(guān)注外面溫馨提示中的各項(xiàng)通知。

  5、 每周日給孩子勤剪指甲,每兩周底洗床單被套。講到床單被套,有很多家長還是沒有寫上孩子的名字,因?yàn)楸蛔佣家粯,有些孩子認(rèn)為是自己的,到別人的床上拿了別人的被子,沒有寫名字,我們也無法辨認(rèn),這樣就容易拿錯(cuò),雅文的媽媽就找不到空調(diào)被了,所以請家長都檢查下,沒寫名字的一定要補(bǔ)上,枕頭,被子,被套,拖鞋,所有孩子拿到幼兒園的物品都要寫上孩子的名字。還有一點(diǎn)我提一下,開學(xué)時(shí),所有的家長都要求我要給孩子安排下鋪,家長出于安全考慮,這是能理解的,可是下鋪床位有限,沒辦法滿足所有的家長,所以公平起見,我按照報(bào)名的先后順序安排床位,可是有些被安排在上鋪的家長私自將調(diào)換,把別的孩子的名字貼到上鋪去,這種做法真的是不妥當(dāng),希望個(gè)別家長要注意。尊重老師的安排?梢援(dāng)面溝通,這樣的行為希望不要再出現(xiàn)了。

  6、安全問題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。請家長在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書包,不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如:硬幣、刀片等)。還有玩具、零食也不要帶來,因?yàn)楹⒆訒䲟尅T谶@段時(shí)間內(nèi),我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣,希望各位家長能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來,來園時(shí)你一定要事先跟我們說一聲。

  7、也還是安全問題,孩子來到幼兒園,幼兒園對孩子來說是個(gè)小小的“社會”,這個(gè)小“社會”里有各種類型的孩子,孩子的思想、行為發(fā)育不夠完全,孩子之間的各種能力也有差別,他們不能控制自己的行為,所以,在幼兒園里,孩子之間發(fā)生爭搶是不可避免的。而爭搶多數(shù)發(fā)生在調(diào)皮、好動(dòng)的孩子之間。爭搶的后果直接導(dǎo)致孩子動(dòng)手打人,這就是為什么調(diào)皮、好動(dòng)的孩子容易受傷,而女孩子及安靜、乖的男孩子受傷的概率則會低些的道理。有時(shí)孩子的打人行為不直接發(fā)生在爭搶之后,因?yàn)闋帗寱r(shí)會被老師制止,他們的打人行為也許會發(fā)生很久之后,這時(shí)的行為,我們老師就沒法控制?v使不愿,也必然會發(fā)生。這是每個(gè)幼兒園都不可避免的,孩子受傷,也是我們老師最不愿見到的事情。家長心疼孩子,這是肯定的,我們理解,換成是我們,也一樣會擔(dān)心、心疼。我們會盡我們的所能,去避免這些意外的發(fā)生。在我們努力的同時(shí),我想請家長也理解下我們的工作,換位思考下,如果今天,你們不是家長,而是我們老師,每天要面對三十名孩子,精神高度緊張,害怕意外發(fā)生,單單這一項(xiàng)就夠傷腦筋的,更何況要吃喝拉撒的一大攤事,我們老師也真是十分不易的。家園聯(lián)系,是為了方便家長和老師的溝通,溝通的目的是為了孩子更好的成長,也是老師和家長的共同心愿。但前提一定是建立在相互的信任和理解之上的。請家長支持我們的工作。

  為了我們的工作能夠做的更好,希望各位家長能給我們提出寶貴的建議,以后有問題希望也能及時(shí)與我們溝通和交流。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\、熱情的態(tài)度對待每一位家長,力求做到令每位家長放心、滿意。

  最后衷心祝愿我班的寶寶健康快樂地成長!

  下面請?zhí)K老師(陳老師)為我們說幾句:

  家長會到此結(jié)束,再次感謝各位家長的光臨,支持以及信任,謝謝!

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇9

  尊敬的各位家長:

  大家晚上好,每學(xué)期的家長會又見面了,很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會,首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報(bào)您的孩子從開學(xué)至今在園的生活,學(xué)習(xí)情況,同時(shí)通過本次家長會進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,聽聽你們有什么好的建議和意見,促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì),現(xiàn)在本班老師基本沒變,就調(diào)換了一位新來的曾老師。(大家認(rèn)識一下)

  我園經(jīng)過多方努力,也改善了本園的硬件設(shè)施與軟件設(shè)施(如:門口店面回收、大廳的擴(kuò)建以及增設(shè)了大型玩具和各種教學(xué)教具等)我園還是本縣唯一一所市級示范幼兒園,所以請家長們放心,我們也將以高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的要求自己,一同與各位家長和幼兒進(jìn)步,下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長關(guān)心的問題向家長匯報(bào)一下。

  一、教育任務(wù):

  實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美,全面發(fā)展的教育,促使其身心和諧發(fā)展。首先還是要做好保育工作,在這里每個(gè)孩子都像自己的孩子一樣,他們的祖國的花朵,社會的未來,父母的希望,我們和各位家長一樣有共同的責(zé)任和義務(wù)來保護(hù)和教育好這些孩子們,保證他們身心健康發(fā)展,照料他們的生活供給以及幼兒生長發(fā)育的必要營養(yǎng),建立合理的生活制度,預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。

  1、每天保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,早鍛煉內(nèi)容豐富,課后有課間游戲。

  2、每周一次的戶外活動(dòng)(上梅山),上梅子山要看天氣情況,我班為星期三,在這里我要提醒家長要為幼兒穿上合腳的鞋子,以確;顒(dòng)安全。

  3、幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié):①入園:晨檢工作,早上我們的晨檢工作是一問,二看,三摸,四查,要求家長不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。(如:打火機(jī),小刀,指甲剪,蛋糕棍子等)每天進(jìn)行五必。②膳食的安排:我院的膳食安排是根據(jù)幼兒生長發(fā)育所需的年齡特點(diǎn)科學(xué)安排,根據(jù)幼兒園消化系統(tǒng)的生理特點(diǎn)安排膳和根據(jù)幼兒園所需的各利營養(yǎng)素,而且注重營養(yǎng)搭配,甜咸搭配,干稀搭配,粗細(xì)搭配,花色品種多樣,保證幼兒的供給量,希望家長少買些油炸的食品給幼兒吃。(解釋幼兒告訴家長的在園天天吃酸菜、榨菜)。我園的點(diǎn)心有哪些呢,上午的有蘋果,牛奶,豆?jié){,香蕉,山楂片等)下午主要吃綠豆稀飯、紅棗稀飯、瘦肉稀飯、三鮮粉絲,火腿花卷等等。③中午進(jìn)餐方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生,保證桌面、地面、衣服三干將,正確使用勺子。中午進(jìn)餐方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。中午進(jìn)餐方面我說一下,有些家長擔(dān)心自己的小孩在園吃不飽,其實(shí)大可不必,我們這里吃中午飯是11:15,現(xiàn)在是中班了,很多小孩在進(jìn)餐方面有很大的進(jìn)步,如朱怡婷、王純等人有很大進(jìn)步,現(xiàn)在天氣逐漸變冷,我園更注重飯菜保暖性與質(zhì)量,所以請家長放心。④洗方面:喝水洗臉每人一巾一杯,做到隨渴隨喝,洗臉也是用自己的毛巾洗臉,所以要家長在毛巾上繡上自己孩子的名字,以防其他小朋友弄錯(cuò),在開學(xué)初我們說了多次要求家長把幼兒照片交上來,用以貼紅花欄,到現(xiàn)在還有部分人沒交上來。⑤午睡方面:保證你的孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間,老師值班時(shí)會巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確,對一些午睡時(shí)的不良習(xí)慣及時(shí)糾正和培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。回家吃飯的幼兒也應(yīng)保證他們有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間,如:有些回家的小朋友老是下午上課打瞌睡,在這里也請家長在家時(shí)盡量讓他們睡一會兒,這樣才能保證他們下午來園上課有精神。⑥衛(wèi)生消毒工作:幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒,餐具每天由后勤人員進(jìn)行消毒,除了消毒工作做好以外,同時(shí)也做好了疾病的防治工作和隔離工作,如在院生生頭病,發(fā)熱,拉肚子等老給予及時(shí)處理,對處理不了的及時(shí)送往醫(yī)院,也會同時(shí)打電話給你們,(要求老師有每位幼兒的聯(lián)系電話)。在小班時(shí)有很多小朋友生病,但到了中班隨著年齡的增長,抵抗能力有所提高,所以這半年生病的幼兒更少了,但也要提醒家長在季節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)候要注意流行性感冒

  二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

  1、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢,教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢。

  2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心健康得到保障,,就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。

  3、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。

  4、安全工作應(yīng)注意,幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全,牽動(dòng)著家長的心,我院把安全工作放在頭等重要的位置上,加強(qiáng)老師的責(zé)任心,同時(shí)要求家長與保育院共同教育幼兒,注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物,防中毒,防拐騙,防交通事故等等一切安全事故都在防范。

  5、家長應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方,以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。

  6、在安全事故中,最容易出現(xiàn)的就是撕傷,但撕傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪干凈指甲,這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。在這里我說一下下面的蹦床,它的承受力只有20個(gè)小朋友,有時(shí)下班時(shí)不開放,就是怕小孩子多不安全,并不是不讓玩。

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇10

  各位家長:

  大家好!再此,非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加這次活動(dòng),我姓于,是我們中三班的班主任,我相信,有的家長對我肯定不陌生。去年我?guī)У氖乾F(xiàn)在中一班的孩子,今年呢,很榮幸我和王老師、小蕊老師三人能成為我們中三班的老師,在這里呢,希望以后各位家長對我們班級的工作能大力的支持,我們也會拿出我們的愛心和責(zé)任心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,將我們班的小朋友帶好、教好、玩好。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,孩子經(jīng)過小班的學(xué)習(xí),在各方面都有了很大的進(jìn)步,在這開學(xué)幾個(gè)星期的相處,我對幼兒也有了一定的了解。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長,希望您支持與配合我們的工作。

  王璐自我介紹(略)

  今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)內(nèi)容內(nèi)容:

  一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

  經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)與生活,中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),大部分孩子好動(dòng)但還缺少技巧,特別愛玩游戲,但是卻總是有問題出現(xiàn),語言表達(dá)能力也很出色,經(jīng)常能把看到的事情說的很完整。

  這時(shí)候的他們,最需要的就是在這個(gè)成長過程中,再給他們加把勁,喝聲彩,培養(yǎng)他們的信心,激勵(lì)他們繼續(xù)成長,獲得更大進(jìn)步,而我們中班老師正是要抓住這個(gè)特點(diǎn),抓住這個(gè)機(jī)遇,因時(shí)制宜地實(shí)施保教工作,促進(jìn)幼兒更好更全面的發(fā)展,為我們的教育目標(biāo)打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)——這是我們的指導(dǎo)思想,也是我們中班老師自己的想法。

  開學(xué)一個(gè)月了,孩子們明顯地適應(yīng)了幼兒園生活。因?yàn)楸緦W(xué)期園內(nèi)進(jìn)來了一批新生小班幼兒,所以,剛開學(xué)時(shí)孩子的情緒不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過這段時(shí)間的適應(yīng),孩子們現(xiàn)在能高高興興地上幼兒園,還能主動(dòng)向老師問好,這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。

  二、工作重點(diǎn)

  1、本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子保持對活動(dòng)的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況,開展數(shù)學(xué)、語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng),積極探索各種語言的教學(xué)模式,使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合,培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手,自我服務(wù),使每位孩子都能健康成長,都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、教育工作的配合

  在課程的實(shí)施過程中需要家長配合的實(shí)在很多。比如:帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等,這些都需要您的配合,因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝,也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。

  三、主要內(nèi)容

  1、 生活方面:

  (1)進(jìn)餐:現(xiàn)在我班所有孩子能夠自己進(jìn)餐,不需要老師提醒;但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來的孩子,吃飯時(shí)候亂扔,坐姿不好,總是保持沉默,老師說什么他都不理睬。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件:比如說:“老師幫我少盛點(diǎn);老師我吃一半。”如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵(lì)為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻煨列量嗫嗟乇WC孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng),那么我希望在家里家長也能夠堅(jiān)持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

  (2)關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。

  天氣逐漸開始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是,我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如疊衣服、被子,收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程,在這個(gè)過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心,學(xué)會自己的事自己做。提高責(zé)任感:如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準(zhǔn)備工作,你可以對他說:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績的獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、學(xué)習(xí)方面:

  在每次的教學(xué)游戲中,全班幼兒的積極性都很高,操作欲望也很強(qiáng),不足的是我班幼兒在活動(dòng)過程中,較少地用語言進(jìn)行表達(dá),更多的是用肢體動(dòng)作來表達(dá)。當(dāng)然這種現(xiàn)象是由于幼兒的語言表達(dá)能力較弱的特點(diǎn)而存在的。根據(jù)這個(gè)原因,我們制定了以下措施:一是在日常活動(dòng)中要特別注意幼兒的語言表達(dá)。老師作為引導(dǎo)者,首先要無時(shí)無刻地引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),然后在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較完整的語言表達(dá),要說出一句話而不是僅僅說出一個(gè)詞語。在我們的提問中,更多地用到的是“什么?怎么樣?哪里?為什么?……”而不是提出一個(gè)選擇性的問題,只讓幼兒說“是或不是、有或沒有……”那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對話中是不是經(jīng)常出現(xiàn)這種選擇性的提問,而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機(jī)會來發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力呢?

  其次是在集體活動(dòng)時(shí)多給幼兒制造表現(xiàn)的機(jī)會,還有我們的晨間談話活動(dòng),都是鍛煉幼兒的語言能力及幼兒在集體面前的表現(xiàn)力,從而使孩子們在多次的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)中逐步變的大方、出眾。使語言能力在原有的水平上得到了提高。當(dāng)然,這些都離不開各位家長的支持與配合。隨著孩子年齡的增長,培養(yǎng)孩子的傾聽能力與專注性也非常重要。因此,我建議各位家長現(xiàn)在回家后可開展15——20分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng)。如:故事欣賞、看動(dòng)畫片等活動(dòng)(當(dāng)然動(dòng)畫片的選擇也是很重要的,盡量避免如:《奧特曼》等有暴力鏡頭的動(dòng)畫片,要充分利用每一分一秒讓孩子得到正確的引導(dǎo))。讓幼兒完成了20分鐘的活動(dòng)后,再自由玩自己想玩的事情,養(yǎng)成一定的好習(xí)慣。這樣對孩子今后的學(xué)習(xí)來說,會打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  3、孩子的能力方面:

  隨著孩子年齡的增長:我們班的每個(gè)孩子在這學(xué)期都有了比較明顯的進(jìn)步.在語言表達(dá)發(fā)面,孩子們逐漸能和我們用普通話交流,但是在語言表達(dá)方面還是有點(diǎn)欠缺,現(xiàn)在,我們班僅有幾個(gè)小朋友目前能完整的講出之前所學(xué)的故事,比如張奧、張芯博、孫意涵、劉海寶等幾位小朋友。

  在數(shù)學(xué)數(shù)字方面:基本每個(gè)小朋友都掌握了對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知點(diǎn)數(shù)。但是對10以內(nèi)的數(shù)字,能夠按照不同的順序排列這個(gè)目標(biāo),還有很大一部分幼兒在這方面需要加強(qiáng):如高律、左曼尼、張佳琪、王語軒、單籽慧、謝子涵等。

  科學(xué)和藝術(shù)方面:孩子們興趣很濃,不管是畫畫還是手工,都在發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力和想象能力,很多時(shí)候給我了很大的驚喜,伴隨著訓(xùn)練了他們自己的動(dòng)手能力,在這方面比較突出的有孫意涵、張子俊、許子翔、李夢涵等等。

  另外,在這我還想表揚(yáng)一下最近在班內(nèi)有著很大進(jìn)步的幾位小朋友:謝世杰(新生)、許子翔、劉海寶等。

  我在往年帶班的過程中,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子存在一下問題:

  1、 孩子不會珍惜時(shí)間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫,知道上學(xué)遲到,爸媽還得幫忙穿衣服,疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,對孩子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止,時(shí)間長了,問題就會越來越突出,好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。

  2、有些孩子愛發(fā)脾氣。

  孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對他的錯(cuò)誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì),久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中,學(xué)會會自我控制,慢慢就會改掉了!

  5、還有個(gè)別孩子坐不住。

  安安靜靜的坐著或長時(shí)間專注做一件事,對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事,一般來說,孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會站一會坐,喜歡打擾別人;在教室里不會輕輕的走,到處跑。

  所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事,讓孩子在比較長的時(shí)間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力里。(2)例如:玩游戲'木頭人’,當(dāng)說到“不許說不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng),可以鍛煉自我控制能力。(3)、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,如果用各種辦法都不行時(shí),尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵(lì)。

  四、家長配合工作。

  我們的各種活動(dòng)得到了家長的大力支持,在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時(shí),我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一個(gè) 共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

  1、讓孩子堅(jiān)持上幼兒園:我想這個(gè)對于大部分家長來說都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園、來上幾天又在家里玩幾天的話,孩子的分離焦慮就會一直存在。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。如有病有事時(shí)應(yīng)在8點(diǎn)半前向老師請假!

  2、安全工作,請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西,我們發(fā)現(xiàn)有的孩子把打火機(jī),小刀,小珠子帶到幼兒園里來。不要給孩子帶項(xiàng)鏈、銀鐲子等貴重物品,以免遺失。現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓,班級換了,上下樓梯就成為安全問題了,希望家長接送幼兒的時(shí)候注意上下樓梯的安全,提醒幼兒抓住扶手一步一步走,不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

  3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  4、關(guān)注孩子接送情況

  不管你是家長本來或是由于工作比較忙,有時(shí)沒時(shí)間來接孩子,只能請他人代接時(shí),都應(yīng)備好接送卡,并主動(dòng)出示!

  5、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好,還是離不開各位家長的支持,希望家長抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。

  6、在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯(cuò)時(shí),有些家長可能會說:“你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來批評你。”以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是:“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的?赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會教育他,但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會因?yàn)槔蠋熍u了他而不上幼兒園。

  7、家長園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。

  8、不要以孩子認(rèn)多少字,會多少以內(nèi)的加減為衡量孩子聰明與否的標(biāo)準(zhǔn)。

  我們開展主題教育和特色教育,目的是培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,弱化知識點(diǎn)的追求”。雖然每天的一日活動(dòng)安排上有學(xué)習(xí)內(nèi)容,但希望家長回家后不要象考試一樣問孩子,不要追求孩子說的和老師講的一模一樣,要鼓勵(lì)孩子用自己的語言去表達(dá),不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  9、我園還要求家長重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。

  10、教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,不單是教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任。家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境,家庭教育是一種一對一的個(gè)別教育,對于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對一個(gè)幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系,所以家庭教育對兒童的影響最直接。對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要而又獨(dú)特的。所以我們幼兒園教育要取得預(yù)期的成效,必須取得廣大家長的配合支持。

  11、為防止發(fā)生意外,再次強(qiáng)調(diào)不要將藥塞到孩子口袋里來園直接交給老師。帶藥的一定請各位家長在保健老師處登記簽字,交給保健老師。(消炎藥、退燒藥不收)如果孩子身體欠佳,需要在家吃藥的,來園請您一定告訴老師,或者直接向老師請假在家休息治療,好了以后再來幼兒園,以便老師注意觀察。千萬千萬不要讓孩子自己帶藥來園。

  還有就是今年咱們的照顧班從下周開始報(bào)名,跟往年一樣,有美術(shù)班、舞蹈班,如果準(zhǔn)備上的幼兒,請家長到本班報(bào)名。

  最后,我補(bǔ)充一下,我們平時(shí)保教工作肯定會出一些意外, 有一些不足之處,請家長們諒解的同時(shí),也請多指正、多批評,我們愿愿意聆聽您的聲音,愿意改正自己的錯(cuò)誤,為了我們寶寶的未來,讓我們多溝通,多交流,一起努力!我們?nèi)粚⒁哉嬲\、熱情的態(tài)度對待每一位家長,力求做到今每位家長放心、滿意。

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇11

  各位家長:你們好!

  首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,我代表小二班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個(gè)家長會,主要目的是:

  1、讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo),和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

  2、希望家長進(jìn)一步配合老師,加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。

  會議流程:

  一、介紹班級老師、幼兒的情況,以及衛(wèi)生消毒工作

  我是某某老師,是小二班的主班老師,另兩位老師是某某老師和某某老師,某某老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作,我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、 84消毒、陽光曝曬、消毒柜,每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。

  目前我們班共有32名幼兒,其中男生18名,女生14名,20xx年出生的有23個(gè),20xx年出生的有9個(gè)。

  二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念

  本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如:講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是:

  1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);

  2、知道自己的名字,聽到呼喚會應(yīng)答,能用簡短的語言表達(dá)自己的要求;

  3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進(jìn)餐,盥洗、入睡,能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;

  4、充分活動(dòng)身體,走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào),在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;

  5、樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

  6、能覺察生活中物品的大小、多少、顏色、形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;

  7、喜歡擺弄玩具,材料,會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

  小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程,它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域,同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動(dòng),具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

  三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況

  孩子已在幼兒園渡過了3個(gè)星期的集體生活了,在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下,孩子們的進(jìn)步很大,現(xiàn)在大部分幼兒情緒穩(wěn)定,能開心入園,愉快回家。但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定,當(dāng)有人經(jīng)過,或來人接小朋友回家時(shí),會哭臉,念叨回家,還需繼續(xù)加強(qiáng)安慰工作。

  幼兒已認(rèn)識了自己的毛巾、杯子、床,大部分幼兒能正確找到,少數(shù)幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開展的各類活動(dòng)感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì),在活動(dòng)中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象,還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)。

  我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好,大多數(shù)幼兒都能自己喂飯,吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識較弱,幼兒都是以自我為中心,在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為,因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi),往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,我認(rèn)為有4種原因造成:(1)不會交往,想引起同伴的注意,但方法不對;(2)自我控制能力較差;(3)生理因素的影響;(4)家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后,都是我們不愿意發(fā)生的,希望家長們能理解和原諒。

  附:另外,有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長不必為此擔(dān)心,應(yīng)該多鼓勵(lì)他,關(guān)心他,多給孩子講入園的好處。

  幼兒入園后容易感冒,這其實(shí)有三種原因:首先,對于2-3歲左右的孩子來說,入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,最初會感覺不習(xí)慣,離開了媽媽和家人,孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼兒園的人群密度相對家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機(jī)會大大增加。第三,秋季天氣多變,有些父母擔(dān)心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動(dòng)量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢?dǎo)致感冒。

  四、需要家長配合的事情

  1、不要偷偷來看孩子,影響孩子的情緒;

  2、每周為孩子把指甲剪掉,以防止孩子無意中傷人;

  3、按時(shí)接送孩子早7:30后入園,下午5:30離園,如果讓別人代接請打電話通知老師;

  4、如您的電話號碼有變動(dòng),請及時(shí)告知老師,方便聯(lián)系;

  5、請為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子(衣服),并繡好名字帶來幼兒園,以防尿濕;

  6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;

  7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園,以免弄丟;

  8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。

  9、《家園聯(lián)系本》,我們的家園聯(lián)系本是每兩周發(fā)放一次,主要是傳達(dá)孩子兩周來在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn),希望家長能及時(shí)寫上反饋意見,并于周一帶來,以免影響到老師的下次填寫。(除了《家園聯(lián)系本》之外,我們平時(shí)還會做一些家訪工作,主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。)

  五、結(jié)束語:

  我們今天的家長會,對于很多家長們來說,意義是重大的,可能是你這一生中的第一次家長會,我們一切都是為了孩子,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì),多為他們的成長作些準(zhǔn)備,因?yàn)槊恳粋(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的,但是我們一定會盡全力,呵護(hù)每一位孩子,用心地去關(guān)心和照顧他們,請家長們放心并給予我們工作上的支持。如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周,也請你們諒解,多多包涵!希望你們有事多找我們商量,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠的,我們和各位一樣,都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂地成長!

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇12

  各位家長大家好:

  首先,我代表大班的2位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒,在入園時(shí)間上略有長短,因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異,我希望從這個(gè)學(xué)期開始,孩子們在集體生活中能健康成長,不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧,我想這是我們共同所期望的。

  幼兒園教育有五大領(lǐng)域,可分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。首先我向家長說說本學(xué)期班級工作重點(diǎn):

  1、了解簡單的營養(yǎng)知識,根據(jù)自己的需要盛、添飯菜,不暴飲暴食。

  2、知道一些自我保護(hù)的常識,安全使用常用工具,學(xué)習(xí)簡單的自救知識。

  3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢。(以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。

  5、能主動(dòng)用普通話與他人交談,表達(dá)自己的情感。

  6、能看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),愛護(hù)圖書。(以上是語言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))7、熱愛集體,關(guān)心他人,對人熱情有禮貌,具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

  8、能主動(dòng)與同伴合作,體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。

  9、簡單了解其他國家的文化特征,有興趣了解各種民俗。

  10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會,幫助幼兒了解,發(fā)現(xiàn)自己的長處,增強(qiáng)自信心。(以上是社會領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)的序數(shù),單數(shù),雙數(shù)等12、在操作活動(dòng)中,學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

  13、學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)數(shù)的加減,以及會正確書寫。

  14、認(rèn)識一些簡單的漢字,以及會正確書寫。(以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))15、積極主動(dòng)地參加各種音樂活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演,體驗(yàn)快樂,使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

  16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。

  17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫,具有初步的合作意識。(以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任教師,家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。

  當(dāng)然了,話說回來,家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統(tǒng)的,而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的,只有二者互相補(bǔ)充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。

  以下是我們需要各位家長配合的事項(xiàng):

  以還請各位家長配合我們的工作:

  1、督促幼兒天天堅(jiān)持來園,有事事先請假,不親自來打電話也可以的,我的電話號碼是82535285,事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請假條(并注明請假理由)。如果你的電話號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全,我園要求履行接送卡制度,請家長配合我們做好,如請別人來接,請及時(shí)與老師聯(lián)系,告知老師。

  2、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要,因?yàn)樾『⒆铀,他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看,他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

  3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。 請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時(shí)間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

  4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會分享,學(xué)會合作,學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處 。

  5、根據(jù)季節(jié)的變化,請家長及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲,隨著幼兒年齡的增長,身體也在增長,不要給幼兒穿太小太短的衣服,因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷,有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來,一活動(dòng)也經(jīng)常露出來,很容易受涼。

  6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過1年就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),幼兒教育不同于小學(xué)教育,它不是以攝入課本知識為主,它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣,進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng),從早晨的入園時(shí)間開始,盡量不遲到,(讓孩子在8:15前到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”,亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),會碰到諸多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,并且不會把紙擦破,對成人來說很簡單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。

  7、為了豐富幼兒的知識,激發(fā)幼兒觀察欲望,培養(yǎng)幼兒的探知能力,請協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。

  8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步,評價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際,然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求,這個(gè)要求是經(jīng)過孩子努力就能達(dá)到的。

  9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時(shí)提出,孩子的成長應(yīng)家園互動(dòng),老師和家長都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn),我希望我們和孩子一同成長。

  10、作業(yè)作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成,父母只是指導(dǎo)督促,不是你們完成,當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少,我會特別交代幼兒告訴你的,這種情況下也請你要按時(shí)完成,給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。

  下面介紹一下幼兒在園一日生活安排7:30—7:45 晨間活動(dòng)7:45—8:30 早餐8:30—8:45 餐后整理8:45—9:10 早操9:10—9:40 教學(xué)活動(dòng)9:40—10:20 戶外活動(dòng)10:20—10:50 游戲或操作活動(dòng)10:50—11:10 餐前準(zhǔn)備11:10—12:00午餐、盥洗、散步12:00—2:00 午睡2:00—2:30 起床、入廁2:30—3:00 午點(diǎn)3:00—3:30 教育活動(dòng)3:30—4:00 整理、自由談話4:00—離園 您來接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們班級門口的“大家一起來”上的內(nèi)容,需要你們配合教育的老師都會寫在那,希望你們配合完成;家長也可以利用這段時(shí)間與我們交流,向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下,談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進(jìn)行教育,我們會很樂意與您交流。

  幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的,我想家長聽了以后,會對我們幼兒園有所了解,讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了。

  總之,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問題或意見請您及時(shí)與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面交流您也可以與我們進(jìn)行電話聯(lián)系。各位家長,在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見,可直接向我們提出,我們會虛心接受你的寶貴意見,盡量做好我們的工作,今天,你我的付出,是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基,是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處,還請批評指正。謝謝!

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇13

  各位家長:

  感謝大家在百忙之中來到學(xué)校參加家長會,首先要祝賀您,您的孩子開始了小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步。在這前三周的過渡期,孩子用飛快的.速度學(xué)會了小學(xué)生應(yīng)該知道的常規(guī)。體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的艱辛和快樂。這對孩子是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),對家長又何曾不是一個(gè)考驗(yàn)了。忐忑不安的期待。默默無言的支持。我們的家長是優(yōu)秀的,我們的孩子也順利的度過了這最重要的頭三周。我們班沒有一個(gè)孩子掉隊(duì),雖然孩子之間是有差別的,有些會稍微落后一些,但是每一個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著孩子進(jìn)步的快樂?催@短短的十幾天,孩子能有次序的早讀,上課,午餐,我心里也充滿了成就感。

  今天,我很希望能利用這個(gè)平臺交流我們對孩子的教育方法,共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,學(xué)校的教育離不開家長的支持。我們這一代的家長也是新型的家長,素質(zhì)很高。在開學(xué)第一天接到新生名單的時(shí)候,我從孩子的名字里就讀出了許多家長對孩子的期望。我也希望學(xué)校的教育能夠伴隨您孩子快樂的成長,成就您的理想。我也把對孩子的教育思路在這里和家長做一個(gè)匯報(bào)。

  (一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成,終身受益。

  在這三周里,我們的教學(xué)工作基本放在了第二位。因?yàn)轲B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提。在上小學(xué)前,孩子主要以玩為主,上了小學(xué),就要有“作業(yè)意識”孩子回家要自覺寫作業(yè),即使做的不好或者有錯(cuò)誤,都沒有關(guān)系,但孩子一定要有寫作業(yè)的意識,哪怕這天沒有寫的作業(yè),也要自覺的看看書,回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容;蛘呦蚣议L復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過。家長不要過于關(guān)注孩子寫作業(yè)的對錯(cuò),更多的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就需要更長的時(shí)間去改。所以在孩子剛開始走上學(xué)習(xí)之路時(shí),還是需要家長的督促和引導(dǎo)。到了孩子會認(rèn)識一些字,養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣,家長就可以適當(dāng)放手了。

  生活習(xí)慣也是要注意的。孩子要有一定的“時(shí)間意識”,不管是吃飯穿衣還是做別的事,都要有一定的時(shí)間限制,不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。用完的東西放回原處,這樣可以節(jié)省更多的時(shí)間。不好的生活習(xí)慣往往會影響到學(xué)習(xí)。

  (二)家長要學(xué)會欣賞孩子,永遠(yuǎn)支持孩子,幫助孩子克服困難和障礙。

  孩子在學(xué)習(xí)和生活中一定會遇到各種各樣的困難,不要只是從表面上去幫助孩子解決問題,大人不能伴隨孩子一輩子,孩子要有自己獨(dú)立解決問題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問題就不問原因責(zé)怪孩子。家長是孩子的依靠,要從心理上去幫助孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),首先要表示理解,然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,共同找到解決問題的辦法。

  (三)引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

  學(xué)習(xí)方法很重要,所以我一再強(qiáng)調(diào),不要過度關(guān)注孩子做題的對錯(cuò),考了多少分,當(dāng)然這些很重要,但是這只是一個(gè)參數(shù),更多的是要觀察孩子是否具備解決問題的能力,家長和老師都是要引導(dǎo)孩子提升這種能力。其實(shí),學(xué)習(xí)就是學(xué)走路,孩子已經(jīng)邁出了蹣跚的第一步,后面該怎樣教孩子走,影響著孩子一生的學(xué)習(xí)方式。這里仍然和家長分享一個(gè)故事《父親的腳后跟》

  案例2:父親的腳后跟

  小時(shí)候我曾住在豐原東邊的山里,父親常帶著我入城。這條路很長,走起來總要兩三個(gè)鐘頭。每次父親走在前邊,我跟在后頭,他的步伐大而且快,我必須兩腳不停地劃,眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋,一路不停地趕。

  有一次,天色向晚,路過一道鐵橋,一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會歇下來等著我爬過去,或索性抱著我過去,但那天他心里不知牽掛些什么,等到我爬過橋,抬頭一看,他已經(jīng)“失蹤”了。

  突然,我涌起一陣恐懼:“這條路來回已跟著父親走過二三十趟了,怎么一下子變得如此陌生?”

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇14

  各位尊敬的老師,小朋友們:

  早上好!

  我是大一班學(xué)生于詩懿小朋友的爸爸,今天能代表家長們發(fā)言,參加園里的升旗儀式感到非常的榮幸,也非常高興。

  還記得于詩懿剛剛上幼兒園那會,上學(xué)頭一個(gè)禮拜也像其他剛?cè)雸@的小朋友一樣很不能適應(yīng),因?yàn)樵僖膊荒芟裰耙粯用刻焖阶匀恍眩滋煜敫陕锞透陕。以至于早上叫她起床的時(shí)候總是起不來,好不容易叫起來就開始哭,一大早要想盡各種辦法哄她,才能好起來。就這樣過了一個(gè)禮拜左右,她開始慢慢適應(yīng)了,早上只要我叫一聲:寶貝,該起床啦,要上學(xué)啦。她就像聽到定時(shí)鬧鐘一樣,“嗖”的一下就爬起來了,而且還會自己主動(dòng)穿好衣服,然后自己去刷牙洗臉。

  平時(shí)我工作比較忙,一般都是她媽媽接送她上學(xué)。不過她比較懂事,在家會跟她媽媽搶著拖地,還自己洗過衣服,洗碗。都做的像模像樣。每次放學(xué)回家,第一件事情就是先換鞋洗手,然后開始做作業(yè),每次玩玩具都會自己收拾的干干凈凈。還會時(shí)不時(shí)突然跟我們說一句:爸爸,我愛你。媽媽,我愛你。

  還有平時(shí)在路上,要是看到乞討的老人,她都會問她媽媽說:媽媽,有沒有錢?她媽媽一聽就明白她的意思,給她錢后,她會立馬上前把錢遞給那些老人。

  在學(xué)校剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,還不太習(xí)慣早上給老師問好,不太愛說話,到現(xiàn)在每天都會很有禮貌的跟老師問好,跟同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,上課遵守課堂紀(jì)律。

  親愛的小朋友們,任何事情好的習(xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的,沒有你們做不到的,再難做到的事情,只要你們能堅(jiān)持21天,就會成為習(xí)慣,你們就會做得更好。養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,我們做父母的言行舉止特別特別重要,因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍,一舉一動(dòng)都潛移默化,深深影響著自己的孩子,所以我們做父母的一定要以身作則,給孩子好的榜樣!

  作父母的對待自己的孩子,不要在她無理哭鬧,調(diào)皮或者做錯(cuò)事的時(shí)候,就開口指責(zé)謾罵他們,要把自己當(dāng)成孩子的好朋友,給她講道理,分析事情的原委。給孩子養(yǎng)成好的性格,讓他們內(nèi)心充滿陽光,開朗活潑,給他們自信。

  你們也要相信你們自己是最棒的!

  同時(shí),我們要懂得尊敬老師,因?yàn)槊總(gè)小朋友的成長到成才,都是老師們一點(diǎn)一滴的付出與栽培,我們要永懷感恩的心,所以讓我們所有小朋友以最熱烈的掌聲來感謝老師辛苦付出和細(xì)心培養(yǎng)!

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇15

  各位家長:

  大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。我姓X,是中班的主任老師,已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者,我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師,在這里,希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,我們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話說的好:“家園如同一車兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期,在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處,對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長和進(jìn)步,并與孩子之間建立深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長,希望您支持與配合我們的工作。

  今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

  中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長的一個(gè)新起點(diǎn),所以還希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,特別愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色,能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn),這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo)。

  這時(shí)候的孩子,最需要的就是在這個(gè)成長過程中,多給他們鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的信心,激勵(lì)他們健康快樂成長,促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話:有成長就有成功,有快樂就有幸福

  下面我就從以下幾方面具體的講一講:

  一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

  (1)現(xiàn)在剛開學(xué),我想放了一個(gè)暑假,有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。相信開學(xué)一個(gè)星期后,孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生,剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng),會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動(dòng)向老師問好,孩子們會慢慢的有些成 長的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。

  (2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。

  我們這學(xué)期還是繼續(xù)使用童文教育的“幼兒園智能化思維與實(shí)操系列課程”。這一系列課程包括:

  《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室》,以科學(xué)故事和動(dòng)手小實(shí)驗(yàn)的形式,內(nèi)容涵蓋自然、物理、化學(xué)、環(huán)境等相關(guān)知識。旨在培養(yǎng)孩子樂于探索,勇于思考的好習(xí)慣;幫助孩子了解基本的科學(xué)常識;科學(xué)小實(shí)驗(yàn)要求孩子親自動(dòng)手操作,并與日常生活相結(jié)合,提升孩子學(xué)習(xí)科學(xué)探索求知的意識。

  《經(jīng)典閱讀》,包括了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典故事、成語故事、國內(nèi)外經(jīng)典寓言故事、日常生活故事等。幫助孩子學(xué)習(xí)語言表達(dá)和了解經(jīng)典文化知識。

  《思維數(shù)學(xué)》,通過情景模式,以互動(dòng)游戲的形式,幫助孩子掌握必要的數(shù)學(xué)知識。同時(shí),通過穿插其中的邏輯思維鍛煉方法,幫助孩子開發(fā)邏輯分析能力,培養(yǎng)解決問題的習(xí)慣。

  《童童文文成長記》,以主人公童童和文文以及他們的小伙伴的日常生活和學(xué)習(xí)情境,將社會、禮儀、健康、安全等知識,以故事的形式體現(xiàn)出來,使孩子樂于學(xué)習(xí),并能結(jié)合實(shí)際生活加以運(yùn)用。

  《創(chuàng)意思維美術(shù)》,包括創(chuàng)意貼紙、簡筆畫、情境思維、主題創(chuàng)畫等內(nèi)容,將聯(lián)想、類比、因果、前后等邏輯思考方式融于美術(shù)繪畫中;并通過動(dòng)手動(dòng)腦,鍛煉孩子的小肌肉和思維。

  (3)教育工作的配合

  在課程的實(shí)施過程中需要家長配合的實(shí)在很多。比如:發(fā)的新書要寫上幼兒名字,有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這 些都需要您的配合,因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教幼兒知識,希望家長回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

  二、 生活方面:

  進(jìn)餐:現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件: 比如說:“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是:鼓勵(lì)為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷M鼙WC孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng),那么我希望在家里家長也能夠堅(jiān)持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

  三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。

  逐漸開始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也開始穿的多了起來?墒,我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間,讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程,在這個(gè)過程中和會有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準(zhǔn)備工作,你可以對他說:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前,教師都會要求:小嘴巴不講話,小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

  四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題:

  (1)孩子不會珍惜時(shí)間

  孩子不會珍惜時(shí)間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽 會幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,對孩子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止,時(shí)間長了,問題就會越來越突出,好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。

  (2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

  孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對他的錯(cuò)誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì),久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中,學(xué)會會自我控制,慢慢就會改掉了!

  (3)個(gè)別孩子坐不住。

  靜靜的坐著或長時(shí)間專注做一件事,對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事, 一般來說,孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會站一會坐,喜歡打擾別人; 在教室里來回輕輕地走到處跑。

  所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事,讓孩子在比較長的時(shí)間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲“木頭人”,當(dāng)說到“不許說話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng),可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí),尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵(lì)他。相信他總會有進(jìn)步的!

  五、家長配合工作

  今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時(shí),我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂的成長!為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 篇16

  各位家長朋友們:大家好!

  首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)聚會,因?yàn)楹⒆拥木壏,才使咱們今天有機(jī)會相聚在一起,共同交流和探討教育孩子的心得體會。這樣更能加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流孩子在校園及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信,有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天我就抓緊時(shí)間借此機(jī)會來交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問題。

  一、安全工作方面

  1、幼兒園主要工作就是安全方面的教育所以我們堅(jiān)持每天晨檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理,并教育幼兒,并與其家長溝通。

  2、平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒,都是我們老師幫助幼兒接開水待溫?zé)釙r(shí)再給幼兒喝并提醒幼兒隨時(shí)注意別燙著。

  3、堅(jiān)持每天午檢,中午值班,加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等,并及時(shí)給予妥善處理。

  4、下午離園時(shí)候組織幼兒安靜的集體活動(dòng),如念兒歌、聽故事、看電視等。對于不認(rèn)識的人來接幼兒我們一定要打電話給該幼兒家長確定后在放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

  5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。在天氣好的時(shí)候讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥,及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫考勤單,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

  6、戶外活動(dòng)時(shí),認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,保障幼兒安全。

  7、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便,不得插隊(duì)擁擠等。

  8、為確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下,不推不擠小朋友。

  9、教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。

  10、提醒幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

  11、教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

  12、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救。

  二、衛(wèi)生方面

  我園有三個(gè)班但是每個(gè)班都沒有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生,保持室內(nèi)外的整潔,幼兒的水杯要求家長每天清洗一次,玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子們飯前便后要洗手孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。

  三、常規(guī)方面

  由于中班孩子身體發(fā)育迅速,孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問題:1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關(guān)的事;2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。比如,田克樹其實(shí)她是個(gè)很能說會道的,很愛表現(xiàn)自己的孩子,他每次回答老師的問題都聲音響亮,但唯一的缺點(diǎn)就是愛插嘴,或者是舉了手在那喊“我我我”,很明顯可可的常規(guī)意識還不是很強(qiáng)。在這方面我們班做得較好的幼兒是焦恒陽彭文慧小朋友,他們上課真得很棒另外就是排隊(duì),排隊(duì)基本能做到靜,快,起,這個(gè)訓(xùn)練主要是靠音樂的力量,我們班共分為蘋果寶寶,和蜜蜂寶寶,上次廁所喝水都是分組去只要老師唱33321……

  四、教學(xué)方面

  從開學(xué)初到現(xiàn)在,我們園內(nèi)側(cè)重點(diǎn)在于幼兒的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的教育。一共有一下幾點(diǎn):

  1、禮貌教育我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子基本上都很有禮貌,看見老師能主動(dòng)問早,問好,離園能主動(dòng)跟老師說再見。有的孩子甚至能用英語與老師問好,我們班呢還有個(gè)別幼兒還是需要在老師或家長的提醒下向老師問早道別。

  2、我們還將注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——傾聽的習(xí)慣。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,比如字寶寶書和英語以及我們六大領(lǐng)域上面的兒童詩是早讀的主要內(nèi)容并且要求小朋友養(yǎng)成手指字耳朵聽眼睛看書不出聲的好習(xí)慣對其今后的發(fā)展相當(dāng)重要。它是幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的重要手段。

  3、就是寫字的培養(yǎng)首先學(xué)會握筆再讓他喜歡寫字還有你要告訴她,現(xiàn)在上中班長大了要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)那就是寫字學(xué)會寫字的小朋友,老師會在你的作業(yè)本子上面畫棒棒糖或聰明星。你會寫字就表示你很厲害,很聰明。但是一次就不要寫太多了特別剛剛開始的時(shí)候只要他一寫字你就要表揚(yáng)他,他們寫字就相對于落后一點(diǎn)因?yàn)樗∈植康募∪饬α啃。瑢τ谶@樣的小朋友我們也不會刻意的去要求

  五、家長配合工作

  1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),請家長注意接送時(shí)間,希望各位家長能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠騺韴@遲到,請您輕聲的和孩子道別,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。

  2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的,請家長一定要將藥親自交到老師的手上,交待清楚藥的用法用量。

  3、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口、衣來伸手,現(xiàn)在幼兒即將進(jìn)入中班下學(xué)期,要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

  4、每天讓孩子說一說幼兒園的事情,家長還可以和孩子一起談?wù)撘幌旅總(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足,例如:可以說一下爸爸媽媽和自己的三大優(yōu)點(diǎn)、三大缺點(diǎn),如果父母的自我談?wù)摲浅7犀F(xiàn)實(shí),孩子在分析自己缺點(diǎn)時(shí)也會實(shí)事求是,這樣就比家長的訓(xùn)教要有效得多。

  5、要定期和老師溝通,現(xiàn)在大多數(shù)時(shí)間是我找您,我希望大家能定期的來找我,有針對性的說說孩子階段性的情況,所以不管您是打電話還是面談,我都會與您知心的去交流的。在這里我想特別說說何詩寶寶的家長詩行呢也是特別愛動(dòng)的小孩子之前因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)的小矛盾鬧的不愉快,,我感覺就是溝通不到位經(jīng)過一段時(shí)間的觀察感覺進(jìn)步了好多沒有以前那么愛跑了每天放學(xué)我就會告訴詩行他爸爸今天怎么怎么樣家長就好適當(dāng)?shù)呐u哪里值得改進(jìn)哪里值得表揚(yáng)這樣教育孩子就會有很大長進(jìn)的。

  6、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好,還是離不開各位家長的支持,希望家長抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。另外我們要還教育孩子要有愛護(hù)書本習(xí)慣在這里我特別要表揚(yáng)都書杰媽媽書杰寶寶的作業(yè)本子她細(xì)心的用透明較把本子的封面全都粘一遍這樣不容易撕破從發(fā)給他到寫完幾乎都還是新的我覺的有這樣細(xì)心的媽媽是很難得的所以我想把我們最熱烈的掌聲送給她當(dāng)然還有其他家長也做的不錯(cuò)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我們就不一一說明了。

  7、為了孩子的健康及食品安全,幼兒園已經(jīng)統(tǒng)一規(guī)定不讓幼兒帶小吃像熱氣的那些啊孩子吃了就沒有胃口吃飯了,還有就是泡泡糖請您配合。

  8、開學(xué)初我們指導(dǎo)幼兒進(jìn)行了整理小書包的,引導(dǎo)孩子不帶與幼兒園學(xué)習(xí)無關(guān)的東西(如、玩具、小手鏈等等),希望您能每天晚上和孩子整理一次書包

  擁有良好的美德,做個(gè)有禮貌的大人,雖然我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事。給自己的孩子做個(gè)榜樣。要知道每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。

  為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。最后,我代表全體老師衷心祝福您:家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂成長!

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