初中畢業(yè)謝師宴家長代表發(fā)言稿（通用3篇）

初中畢業(yè)謝師宴家長代表發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的長輩、親愛的朋友們:

　　大家晚上好!感謝您們接受我家誠摯的邀請前來參加父母為我舉辦地的學子宴。今天的盛宴大廳因為你們的光臨而蓬壁生輝，今天我及我的家人因為你們的到來倍感激動!此時此刻，感恩之情在我心中涌起，謝謝我的長輩、謝謝到場的叔叔、阿姨、朋友們!感謝你們的光臨，感謝您們的給予我的支持與鼓勵!

　　站在這個講臺上，我忽然覺得自己長大了。在過去的歲月里我雖然沒有向我哥哥姐姐那樣取得驕人的成績，但我會記住爺爺和姑父們勉勵我的話。錯過了昨天，我會更珍惜今天。我會永遠記住今天這個難忘的日子�！把蛴泄蛉橹�恩，鴉有反哺之意，”“誰言寸草心，報得三春暉”。我將承載著親人的愛，步入新的學堂，我將帶著感恩的心，踏上一個新的領域，請親人們放心，請爸爸、媽媽放心，我將和歲月一起成長，我會用我的行動踐行我三姑父說的話，周航可能是最有出息的。

　　最后祝爺爺、奶奶、姥爺、姥姥延年益壽、長命百歲!恭祝各位來賓：事業(yè)蒸蒸日上， 家庭美滿幸福， 身體健康 ，萬事如意

初中畢業(yè)謝師宴家長代表發(fā)言稿 篇2

　　首先感謝嶺南長者學院為我們所做的周全安排。不僅每年夏天為我們組織這樣好的講座，而且還在今天組織謝師宴，讓我們這些做學生的能夠有機會表達對先生的感恩之情。

　　中國古人講“天、地、君、親、師”，又云“一日為師，終生為父”。師道，在中國文化中是有很重份量的。長者學院今天組織這樣一個謝師的活動，又有這么多同學來參與，本身就表明中國的文化傳統(tǒng)和師道還沒有陵夷殆盡，在我們中國人中還有很強的生命力。這是非常值得高興的事。

　　在聽葉先生講座的過程中，我常常和我太太陳蕙討論，為什么葉先生的課有如此大的魅力?我們覺得這里面有兩種美：一是文學之美，另一是人格之美。

　　葉先生以她獨有的對詩詞的細膩品味，以淵博的文學、史學知識，旁征博引，把藝術作品的美給我們展示出來。這是文學之美。

　　但我想更重要的一方面是，葉先生告訴我們，偉大的人品是在遭遇人生困境時體現(xiàn)出來的，而這人品也體現(xiàn)在詩人詞人的作品中。上次葉先生講到歐陽修的兩句詞：“尊前百計得春歸，莫為傷春眉黛蹙�！蔽揖拖�，“尊前百計”是一種苦，是佛教里講的求不得苦。為傷春而“眉黛蹙”，是另一種苦，是傷別離苦。這是佛教所說八苦的兩種。所以人生是充滿痛苦的，人生又是無常的。那么，在這充滿痛苦、無常的人生中，我們當何以自處、何以托付呢?是“須盡笙歌此夕歡”，還是要“看盡洛城花”，還是在“無可奈何花落去”的無常中尋找一種“似曾相識燕歸來”的永恒?這是古人不同的態(tài)度，也是值得我們反復咀嚼、反復思考的。

　　我們知道，對于同一部作品，不同審美主體的領悟是有很大不同的。葉先生授課所具有的力量，不僅是來自于她深厚的文學功底，更是來源于她對于人生的領悟和觀照。得益于這種對人生的觀照，她才能將詩詞中更為深刻的人性的人格的力量揭示給我們看。這是葉先生授課中的人格之美。這是這次學習我最大的收益和感受。

　　我的母校北京師范大學有一句校訓：“學高為師，身正為范”。身正是形于外，寓于內(nèi)的是心正，要具備高尚的人生觀、價值觀。從這個意義上說，葉先生真正是師者之楷模。

初中畢業(yè)謝師宴家長代表發(fā)言稿 篇3

　　各位尊敬的領導們、老師們，各位親愛的家長們、同學們：

　　大家中午好!

　　很高興今天大家能在這里歡聚一堂，一起慶祝--中學初三(五)班的謝師宴，在此，我很榮幸地代表初三(五)班的全體家長，向--中學校方領導、初三(五)班班主任張老師以及各位科任老師，表示衷心的感謝!在這里尤其感謝張老師及各位科任老師在這三年里含辛茹苦地教育我們的孩子。經(jīng)歷三年--學習生涯，孩子們的智慧與體格，品格與能力日漸健康成長，同時孩子們的臉上普遍地洋溢著青春的自信和對未來高中生涯的憧憬。這令我們作家長的，心中充滿了感恩與欣慰!同時，謹向孩子們表示衷心的祝賀——祝賀你們即將開啟新的航程，實現(xiàn)新的夢想!

　　初中三年，是孩子們告別無憂無慮的童年、心智面臨各種挑戰(zhàn)及快速發(fā)展的三年，也是令家長頭痛的所謂逆反期的三年，而且三年期間由于孩子們寄宿的緣故，面臨家長與老師以及孩子們的溝通機會減少、升學壓力較大等因素。這一切如何平穩(wěn)度過，考量著家長們的智慧與應對能力，不過這些難題，在老師們的手上都逐一地化解了。

　　感恩--中學初三(五)班的老師們，總是循循善誘而又教導有方，對孩子們始終心懷友善而又不失原則，能從大局出發(fā)而又顧及各個孩子的個性心理，想盡一切辦法引導孩子，竭力養(yǎng)成反求諸已、熱愛經(jīng)典閱讀的習慣以及正面應對各種身心壓力的能力，其情商得以較大的.提升，能坦然面對挫折，增強同理心，尤其是比較能體諒老師與父母。

　　同時老師們一以貫之的愛心、信心與恒心，最終令家長們折服且發(fā)現(xiàn)：孩子們的正直、公義之舉竟能得到校方老師的認可與稱許，更擅于獨立思考，且具備初步的哲學思辯能力，甚至在常人忽視的地方，發(fā)現(xiàn)美。相信這是上蒼賜予孩子一生最大的財富——孩子們擁有健康的身心與剛強的體魄、豐富而平安的內(nèi)心世界、在未來坦然面對各種誘惑，與光怪陸離的大千世界時，能正確而快速地判斷與決擇。而且，我們也明白了，我們改變不了別人，但可以改變自已，從而影響他人對自已的看法。在此過程中，老師、家長與同學的鐵三角關系，得以良性發(fā)展。初中三年，由此也成了令孩子們生命加油的驛站、青春期的精神家園。也許初中三年，老師們?yōu)楹⒆觽兊某砷L所付出的心血，只有等孩子們長大成人后才能深深體會。

　　同學們!今天你們就要和母校分手告別，從此初中的學習生涯順利結(jié)束，今后將有更廣闊的天空任你們馳騁……我們相信，有一天，孩子們一定能用實力來證明，你們沒有辜負母校老師寄予的厚望，將來無論走到哪里，你們都將記住，母校永遠是你們堅強的后盾，初三(五)班的老師們時刻都在關注著你們的成長!

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！弊詈�，讓我們大家共同銘記這激動人心的場面——老師們、家長們，同學們，讓我們共同舉杯，見證這難忘的時刻，干杯!