三年級期中家長會發(fā)言講話稿（精選16篇）

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇1

　　各位家長：你們好!

　　對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!時間總是過得這么快，我任教6班已經(jīng)是第三個年頭了。召開這次家長會的目的是為了重新加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”

　　一、下面我先介紹一下我班的基本情況

　　我們班有學生50人，男生26 人，女生24人。本次期中考試同學們自身都有了不同程度的進步。不論是主課還是綜合學科，同學們都盡力做到了最好。但是很多家長發(fā)現(xiàn)，100分變少，平均分變低，覺得孩子進入三年級后學習成績退步了很多，感到很疑惑。一二年級每次考試幾乎都是100分或者90幾分，而今從分數(shù)上有些覺得著急。這就是我要與家長探討的第一個問題，分析為什么孩子進入三年級后，學習成績下降了。

　　一、三年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。在小學階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)或者試卷就會發(fā)現(xiàn)，而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。

　　三年級學生由于生活經(jīng)驗不足，他們在很多情況下，自我調(diào)節(jié)能力比較差，容易激動、沖動，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。希望家長們多與孩子交流，溝通。走進他們的心里，多聽聽孩子們的心里話。讓他們說說開心，或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　此時，學生進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。并且此時的他們出現(xiàn)了很多的小心思，如果不好好觀察，若是不及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，以后再來解決就會變得非常麻煩，甚至不好解決。隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。所以作為孩子的監(jiān)護人，你們真的要好好的引導。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，通過三年級這一次的大型檢測，作為家長，你們應該清楚，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績!好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的�，F(xiàn)在社會競爭這么激烈，別人都在輔導孩子，而你對孩子不聞不問，你的孩子成績怎能不差?有的家長說，現(xiàn)在的孩子挺辛苦的，作為老師，我的體會也很深，但是各位家長選擇名校就是為了讓孩子的成績各方面都是最好的，如果你自己太容易滿足，讓孩子不逼自己一下，就會放松自己，久而久之，孩子習慣散漫，導致成績差，就會厭學，厭學成績會更差，久而久之，就會形成一種惡性循環(huán)，你的孩子在起點就輸給了別人。我想所有家長都不愿意看到這一幕，那么作為家長應該趕快行動起來，加入到關(guān)心孩子的隊伍中來，現(xiàn)在為時還不晚，三年級是一個“分水嶺”如果孩子成績滑下去，以后再想上來的話可以說是很困難的。所以請家長多多關(guān)心孩子的學習，多多關(guān)心孩子的成績，還有什么比孩子更重要的呢?

　　對家長的要求：

　　1、作為班主任，我一直給孩子講了很多的道理，處在這個大環(huán)境中一定要體會集體的力量，有集體榮譽感。每位家長都應該配合我們的班級工作，不能給孩子潑冷水。孩子們一直很在意班級的晉級，這個晉級的來源來自于每周的流動紅旗。我們班遲到的情況時有發(fā)生，有些家長覺得晚一點沒關(guān)系，帶孩子去吃個早餐，或者晚點到校，也沒有跟我聯(lián)系，幾乎每個孩子到校遲到給我的原因都是我媽媽,孩子遲到，被值周生記錄，被廣播通報批評，同學們也會有埋怨，現(xiàn)在的孩子很要面子，這樣，她也會自責，但是如果次數(shù)多了，因為你們的一時心軟，讓孩子的責任心一點點削弱。

　　2、本學期我重點采取了班干部負責制，很多表揚和懲罰都是班干部指令，他們都是非常負責的孩子，如果孩子被撕去貼貼或者罰掃地，我希望各位家長現(xiàn)不要著急，可以問清原因，對于這些

　　你們一定要跟我們站在一邊，要讓孩子逐漸懂得要為自己的行為負責。另外通過值日和我每天觀察同學們的桌椅擺放，我很快發(fā)現(xiàn)了咱們班的一些孩子，在家從來不幫家里做家務或者收拾自己的東西，正是因為你們沒有關(guān)注到這塊，想著孩子還小還做不了什么，很多孩子很多自己的能力就被埋沒了�，F(xiàn)在的孩子各個是小能手，關(guān)鍵是家長們鼓勵的方式。

　　3、我班的住校生較多，在這里我給各位家長提個建議，三年級這個階段，最好不要住校，也不要來上晚修，最好在家輔導。很多家長因為家住的遠，沒辦法，讓孩子住校，但是這階段的孩子，對是非明辨能力不是很強，加上這個階段是轉(zhuǎn)折期，課業(yè)比較重，每晚只有五十分鐘的時間給孩子處理語數(shù)英三科，可以說時間真的不夠，今天缺一點明天缺一點，自理能力強的孩子還好，如果本身就比較容易分心的孩子，成績和性格都會發(fā)生比較大的變化。

　　我們老師每天面對近100個孩子，有時候真的是有心無力，而你們最多面對2，3個孩子，他們是你們的希望，只有你們的配合才是我們孩子成長的一個重要支持。

　　在數(shù)學這一科上我想給各位家長提些建議。

　　1、重視學習習慣的培養(yǎng)

　　一個好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。這是我們從一年級起就一直強調(diào)的。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

　　(1)專心致志。孩子年齡小，自控能力較差，上課時注意力不容易集中，作為家長要應經(jīng)常提醒孩子在上課時，要專心聽講，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學后及時做作業(yè)、按規(guī)定時間完成作業(yè)，最后再做其它事情的好習慣。

　　(2)獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

　　(3)認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。有些孩很粗心、很浮躁，我認為家長有必要給孩子一定的壓力，題目只要會做，決不能做錯。

　　2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

　　計算是數(shù)學的基礎(chǔ)，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)的數(shù)學課是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習，本學期我們的口算本是交給長訂正的，希望家長及時發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤，能讓孩子在第一時間發(fā)現(xiàn)問題解決問題，可是通過我的檢查，很多家長不僅沒有一題題認真批改，甚至出現(xiàn)改錯的情況，或者孩子的錯誤無法及時發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在學的計算，各位家長都是可以解決的，如果發(fā)現(xiàn)孩子這塊計算總是錯，可以另外拿一個本子再練一道或幾道，數(shù)學是由計算建構(gòu)的，我希望家長們能認真用紅筆一題題批改，并注明孩子做題的時間，讓他自己感受自己的做題速度。

　　3、 正確對待孩子的作業(yè)

　　(1)作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

　　(2)培養(yǎng)認真閱讀的習慣。現(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

　　(3)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

　　(4)培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。

　　孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭�孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

　　(5)培養(yǎng)檢查的習慣

　　總之孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家、校結(jié)合才能使孩子不斷進步。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。我們老師也是普通人，也會有出現(xiàn)問題的時候，歡迎您對我們今后的教學工作多提寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使他們健康、快樂、幸福地成長!

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇2

　　各位家長：

　　大家好!從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個年頭了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠借此機會和大家一起交流，針對三年級出現(xiàn)的新問題共商對策，以便我們的孩子能夠順利跨過這道“坎”。

　　一、常規(guī)表現(xiàn)

　　進入三年級后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。下面,我把孩子們在學校的表現(xiàn)簡單介紹如下：

　　1.課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：

　　馮維婷梁世宇許立民

　　2.課堂上聽講專心的有: 高天慶 張芯科馮維婷梁世宇許立民 齊延宏

　　3.學習進步明顯的有: 張正乾

　　4.非常聰明,有潛力,需要加把勁的有: 齊延宏寇宗楠

　　5.成績不穩(wěn)定，老師期待著他的進步的有：周進寶 刑建鵬 張文冠作為家長，很想了解孩子的實際情況，作為老師，也很珍惜這次與家長交流的機會，所以，不能只報喜不報憂，下面這些同學在日常的學習中存在一定的問題，要求我們在以后的工作中，給予更多的關(guān)注：

　　1.單科成績較好、出現(xiàn)偏科的有：

　　2.學習困難、跟不上的有：

　　3.上課分心、注意力不集中的有：

　　希望家長百忙之中多抽些時間關(guān)心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。孩子良好學習習慣的形成，主要在低年級，現(xiàn)在及時抓，還來得及。

　　二、期中考試匯報

　　(一)、考情分析

　　本次期中考試采取學生插花，教師學校間交換監(jiān)考的形式，全鄉(xiāng)統(tǒng)一組織改卷、評卷。成績比較真實，基本反映了學生這兩個月的學習水平。由于三年級是中年級的開始，學習內(nèi)容有所增加，考試科目在原來語數(shù)的基礎(chǔ)上，又加上了英語學科。這次考試三科各有千秋，語數(shù)成績相對較穩(wěn)定，數(shù)語成績相對較差，需要我們重點關(guān)注。

　　(二)、表彰優(yōu)秀(略)

　　(三)、各科試卷情況分析

　　1、數(shù)學學科(略)

　　2、英語學科(略)

　　3、語文學科

　　(1)試卷分析

　　本次語文考試，最高分為95分，最低分61分，平均分為83分。有家長可能會說，最高分才90多分，太少了，跟一二年級比差遠了。這個問題我想在這里簡單地解釋一下：進入三年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強，作文訓練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文考100分的可能性很小，如果閱讀分析再扣點分，基礎(chǔ)知識再扣點，三年級的成績能考90多分已經(jīng)是很不錯了，我們不能和一二年級相比。

　　本次語文考試問題主要有：1、基礎(chǔ)知識不扎實，錯別字多，個別同學生字

　　不會寫。2、句子理解能力差，不會舉一反三。3、閱讀理解能力差，閱讀題失分較多。4、作文內(nèi)容不具體，個別學生篇幅達不到三年級要求。4、課堂拓展不夠，超范圍題孩子不會做。

　　針對以上問題，在以后的教學中，我會有針對性的加強訓練，提高學生的學習成績。

　　(2)以后學習方向

　　三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。在以后的工作中，我認為主要可以從幾個方面來著手：

　　1、抓拓展

　　三年級的課文教學跟一二年級略有不同，在生字的基礎(chǔ)上，注重詞語理解，句子練習及課文內(nèi)容的理解。難度逐步增加，程度較差的學生學習起來有些吃力。另外從三年級開始注重知識的拓展與延伸。在課后練習中拓展題增加，很多孩子不能適應，一碰見難題都發(fā)愁了。所以，在以后的教學工作中，我會有重點的增加知識的延伸。

　　2、抓作業(yè)

　　三年級的作業(yè)跟二年級的略有不同，具體的作業(yè)要求在寫作業(yè)時，我都以校訊通的方式及時的告知了家長，這里不再細談。今天我重點強調(diào)的是軟性作業(yè)。如：背誦、聽寫、背寫等作業(yè)，希望能得到各位家長的配合，每天讓你的孩子保質(zhì)保量地完成這些軟性作業(yè)。

　　3、抓閱讀

　　孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學。所以，我收集同學們課外書，在班上開辟了圖書角，鼓勵學生多讀書，每天在家中有一定的閱讀的時間，并把好詞好句抄到采集本上，積累

　　語言。當然，孩子畢竟只是孩子，剛開始的新鮮勁兒過后，他們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監(jiān)督、教導了。

　　4、抓作文

　　寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，孩子便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，需要我們認真對待孩子的每一次寫作，耐心地陪同孩子一步一步積累。

　　5、抓寫字

　　中年級是孩子最能練出字的階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是我們共同的愿望。最近我班學生字體普遍潦草，應該引起我們的足夠重視。只有鉛筆字體工整了，鋼筆字才能起步。所以，我只要求他們在寫試卷、作文時才用，沒有大面積展開。寫鋼筆字力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫好的字，避免將本子弄花。三年級的學生由于剛剛接觸鋼筆，很多同學還不太適應，一寫錯就去涂黑，或者使用涂改液，不管怎樣，很難象鉛筆那樣寫得紙面整潔，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此，在我們要叫他們先動腦筋，想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。鋼筆用完要及時套上筆套。寫完作業(yè)要等字跡干了之后才能合上本子。最近市面上出現(xiàn)了一種橡皮可擦筆芯，學生寫錯了可以用橡皮擦掉，對學生來說挺實用的，在這里向各位家長推薦一下。

　　三、作文情況匯報

　　(一)作文現(xiàn)狀

　　三年級是作文的起步階段。兩個月以來，孩子的作文寫得怎樣?我想在座的各位都比較關(guān)注。下面，我重點給大家說一說本班的作文情況。

　　經(jīng)過大半學期的訓練，我班有相當一部分同學的作文寫得很不錯，如高天慶、梁世宇等。對于三年級同學來說，作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以開學兩個月以來，我狠抓作文訓練，每一次作文都認真對待，寫作文之前教學生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認真批改，改了以后再講評，以期提高孩子的寫作能力。課下讓孩子多讀課外書以增加孩子的閱讀量。在我們師生共同的努力下，大部分學生寫作都入了路。只有個別同學寫作還有些困難，抓不住重點或篇幅較短，達不到三年級要求。

　　(二)作文寫作指導

　　如何提高學生的寫作水平呢?我認為應從以下四個方面著手：

　　1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

　　現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元都有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求學生在校內(nèi)完成。課外呢，為了提高寫作能力，我要求孩子隔日寫日記。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《寓言兩則》里為狐假虎威寫續(xù)，《吹泡泡》一課寫自己吹泡泡的過程。這些練筆和學生的校園生活緊密結(jié)合，比較有針對性，如果能加強指導，寫出質(zhì)量，就受益較大。

　　2、課外閱讀注意積累

　　多看課外書對寫作很有幫助。我們每天進行詞語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。

　　3、接觸生活，加強語言表達。

　　作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇3

　　尊敬的各位家長,大家好!

　　首先，請允許我代表我們班的所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天晚上你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們班的家長會，僅從這點就可以看出你們對自己的孩子的關(guān)心和對我們學校的工作的支持。同時，我代表全班孩子感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給孩子鼓鼓勁。在孩子的心目中，他們可能不在乎我們家長會的內(nèi)容，而在乎自己的家長到不到會。只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲，這就是就是幸福。孩子們的這種驕傲，這種幸福就會轉(zhuǎn)化成為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果要問家長會是否成功的的話，那么你們的到來我就可以自豪地說：我們班的家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來�？傊�一句話，就是：“尊重、協(xié)作、溝通、提高”，言下之意“一切為了孩子”。這就是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

　　一、三年級的特點：

　　我們大家都知道，三年級在小學階段是過渡年級，是孩子的轉(zhuǎn)型期，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數(shù)學、英語各門學科都有了許多新的要求。同時，三年級也是孩子學習習慣，學習態(tài)度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個時期順利通過了，孩子就步入了良好學習習慣的大道，到了高年級就好教育，學習、生活對他們來說都是輕松快樂的。否則，學習擔子會越來越重，最后造成厭學，成績差的后果!所以，我們老師、家長需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點和變化，用我們關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵、正確的引導來幫助孩子順利度過這一時期。到了三年級，孩子在各方面的表現(xiàn)明顯有別于一、二年級。心理方面：他們覺得自己已經(jīng)長大，很容易出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，表現(xiàn)出明顯的個性，不聽從家長的安排，總想自己去做些事，但往往又達不到你所要求的標準，自我調(diào)節(jié)能力差，容易使心情變壞，對學習生活中的壓力問題不會釋放和解決，情緒不穩(wěn)定。學習方面：兩極分化嚴重，思維靈活的同學能較快跟上，理解能力慢的同學需做適當?shù)剌o導。交往方面：對友誼的認識有所提高，但是帶有明顯的功利性特點，往往把學習的好壞當作衡量人的標準，與家長的溝通交往也逐漸減少。

　　二、語文課教學：

　　重視鋼筆字的書寫。要求必須用鋼筆書寫，禁止使用中性筆和圓珠筆。對于寫錯的地方，禁止用修正液、改正紙。做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　一二年級的時候，孩子們重點是學一些基礎(chǔ)知識，比如拼音、生字、詞語，也就是說只要孩子肯下功夫記，成績一般不成問題。但是，進入三年級就有些不同了，因為現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)上有更多比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目沒有最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對孩子提出了更高的要求�；�礎(chǔ)知識還必須扎實掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。課堂上，老師講課

　　的重點已經(jīng)從拼音和字詞教學轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學之中，字詞的識記、課文的朗讀，這些都要求孩子們在課前多下點功夫。這就要求家長幫助老師把握好開始階段的課前預習關(guān)，加強預習，明確預習要求，從而幫助孩子形成良好的預習習慣。(我的預習要求：預習要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語，并了解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的了解。家長在督促孩子完成預習作業(yè)時，要讓孩子真正做好預習三件事：①正確、流利、有感情地熟讀課文，勾出生詞、標出自然段序號;②給書上生字注音，③想想自己通過讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方，在書上用自己喜歡的符號標示出來。希望家長能夠督促孩子完成，特別是作業(yè)中寫生字和組詞，有條件的情況下查看是否寫錯字或者組錯詞。除此之外，查字典理解不懂的詞語是預習的一個新要求�，F(xiàn)在每個孩子手中都有一本《字典》和一本《字詞句篇》。在家預習時如果遇到不懂的詞語就可以通過《字典》和《字詞句篇》來幫助理解。當然理解詞語還可以聯(lián)系句子、聯(lián)系上下文來理解。我們現(xiàn)在聽寫的生詞，是語文書最后詞語表中的詞語。對于聽寫，我想這樣安排：由于本期我在班上每周僅有七節(jié)語文課，只能完成新課教學任務，幾乎沒有時間通過聽寫來檢查孩子們的生字詞掌握情況，因此只能把這一艱巨的任務交由家長來協(xié)同完成。希望家長朋友們能夠理解和支持。家長在給孩子聽寫后，督促孩子自己先檢查，以養(yǎng)成他們自己檢查的好習慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容，這樣很可能不能及時發(fā)現(xiàn)問題，進而不能及時解決問題。)

　　由于課堂教學重點開始轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學上，也就是課文的理解、課文結(jié)構(gòu)的把握、段的教學等，課堂上講的這些理解方面內(nèi)容在課外是沒法補的，也沒有那么多時間去補，所以課堂上良好的聽課習慣是必須養(yǎng)成的。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的聽課習慣，我很動了一番心思：座位的合作探究式安排，是為了給孩子們創(chuàng)設(shè)自主交流的樂學平臺;坐姿的軍事化管理，是為孩子們能積極主動參與課中學習活動做的重要鋪墊;課堂教學中的手語輔助手段，是為那些課中管不住自己手足，對自己的思維不能自控的孩子創(chuàng)設(shè)的。通過手語溫馨警示那些課堂上行為失控的孩子，既給足了他們面子，又達到了惜時如金的妙效。課堂上良好的學習習慣養(yǎng)成了，那只能意味著我們的教學活動成功了一步，還有更重要的是家庭學習習慣的養(yǎng)成，這一良好學習習慣能否養(yǎng)成，我們的家長起著舉足輕重的作用。好的習慣能讓孩子終身受益。就拿作業(yè)來說，首先，讓孩子迅速進入狀態(tài)。請你給孩子一個固定的學習地方，一坐下來，就開始做作業(yè)。其次，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學生很容易分心，孩子做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　　三年級學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。很多家長會問，孩子還需要哪些教輔書籍呢?我可以負責任地給家長一些溫馨建議：可以給孩子買有關(guān)學習和課本上有關(guān)作家的書籍;作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書，平時多讀多積累。沒有豐富的積累是不可能寫出精彩的習作的。因此，家長可以給孩子買一些精典的起步作文選，并給孩子制定切實可行，且行之有效的課外閱讀計劃，指導孩子進行課外閱讀，交給他們課外閱讀方法(摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句段)，促其養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，從而彌補課

　　本知識的不足，達到提高孩子閱讀分析能力和習作水平的目的。

　　三、結(jié)合本班實際，給家長們的溫馨寄語。

　　重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育、提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在今后的日子里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

　　樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應該更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其是小孩子，他們更需要得到大人的賞識。有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，他就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，他們更需要得到大人的賞識。家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他們克服困難、解決問題。

　　多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，了解孩子的學習、生活情況。分享孩子的歡樂和痛苦。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數(shù)，希望你們能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的方向和目標。對于孩子在學習上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，要正確對待。孩子在學習上有特長，應積極鼓勵，并創(chuàng)造機會讓他得以提升，讓他學有所得，得有所長;而對學習有困難的學生，家長必須引起重視，加強輔導，把知識補上。家長朋友們，請充分利用你們休閑的'時間，常帶你們的孩子去接觸社會，讓他們?nèi)タ陀^了解社會，正確引導他們認識社會現(xiàn)象，從而讓他們從小樹立遠大的理想和抱負。

　　及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對孩子的全面進步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。對于孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以給孩子形成一種前進的動力�，F(xiàn)在，有個別孩子在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。希望我們經(jīng)常交流，為了孩子的健康成長共同努力。

　　四、優(yōu)課教學設(shè)施

　　我們學校各個班級添置了電子白板、投影儀教學設(shè)備。有了這套設(shè)備，教學活動更加豐富精彩，孩子們的知識面更廣了，孩子們的學習活動更加主動、積極、投入，學科知識點更加形象生動化，孩子們讀悟更加透徹了，孩子們的學習興趣更加濃郁了。老師可以采用課件上課，方便教學，學生易學，便以提高教學質(zhì)量。

　　希望每個家長對待孩子：多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;多一份關(guān)心，少一份隨意;多一份耐心，少一份急躁。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起，也真誠地希望家長能在“尊重、協(xié)作、溝通、提高”和“一切為了孩子”的大目標下，多做努力。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家!

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇4

　　一、有關(guān)期中考試

　　這次期中考試成績不是很理想，一是因為時間緊，基本上期中考試前一、兩天剛剛結(jié)課，所以沒有抽出時間進行系統(tǒng)的復習。平日里，對成績偏下的學生關(guān)照比較多，不懂不會就反復講、反復練，以至于進度有點緩慢�？墒羌幢阒v得再慢，效果也不是很明顯，所以今后可能會加快新知識的教授進度。這樣就需要各位家長，結(jié)合自己孩子情況，給予適時適當?shù)闹笇А?/p>

　　我們語文試卷比較側(cè)重基礎(chǔ)，像看拼音寫詞語，形近字組詞，多音字辨音等，都是學好語文的重中之重。平日里，我們也一直在聽寫，可是有小部分孩子認字識字這方面仍然很差，差不多每次聽寫完，我都會讓孩子拿回家讓家長簽字，讓家長簽字的目的一是有的家長對學生學習比較關(guān)注，想了解自己孩子近期的學習情況，并給與指導;二是希望聽寫不好的孩子的家長能夠給予重視，哪怕就再聽寫一遍，或許對孩子也是大有好處的。在這我覺得有必要說一下，忙都不是家長的借口，誰上一天班到家都很累，可是同樣身為家長的我們，有的家長就做的很好，而有的家長卻還沒有采取實質(zhì)性的行動。我說這個只是希望家長給予孩子多些關(guān)注，哪怕你的孩子成績不是很好。我們第二部分積累運用考察的是課文里內(nèi)容，有部分學生沒有背過，或者是會背不會寫，這方面我會加強聽寫訓練，初步打算需要背誦的內(nèi)容除了在學校背誦、檢查外，對于沒有背過的孩子也會讓他給家長背，會背了家長給簽字。這樣就會出現(xiàn)如果孩子不會背，那我簽字嗎?難道我一直監(jiān)督他去背嗎?需要!因為你監(jiān)督的是自己的一個孩子，而老師監(jiān)督的是不會背誦的多個孩子，只有咱們一起努力，孩子才會進步。第三面就是對閱讀和寫作的訓練�？倳�有家長和我說孩子閱讀能力差，語言表達能力不行。其實，現(xiàn)在三年級是一個很關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，我們新增了英語和科學，語文漢字和知識點也比以前增多。學生對課文的理解有可能還不足，家長也不要著急，我們語文課上會進行詳細的段落分析，做練習時，對于課內(nèi)閱讀，如果上課認真聽講，差不多孩子都能順利完成;對于課外閱讀，三年級階段的閱讀大多數(shù)都能在文中找到，這就需要孩子有耐心的去“煮書”，多讀多理解，這一點我覺得我們班孩子大多數(shù)都在進步。

　　數(shù)學這科有部分孩子對時間、長度單位的換算不是很清楚，計算題丟分就是更不應該的。主要問題是孩子解決問題的能力不足，一是讀不懂題意，二是計算出錯，三是單位和答句不寫。其實孩子語數(shù)是相通的，閱讀能力不好，就不能很好的理解題意。所以以后希望我們在這些方面共同努力。

　　英語是新增科目，大部分孩子學習興趣很濃，特別愛上英語課。成績還算可以。三年級第一學期除了26個字母要求孩子背寫外，單詞都是要求會認讀即可。但是通過檢查，仍有部分孩子26個字母不能正確背寫，單詞不會讀不認識。我們在學習英語的過程中有小組檢查，對相應的對話，要求大部分同學能夠背誦，小部分學生降低要求能夠讀即可。我經(jīng)常鼓勵孩子不要不敢張嘴，要大聲朗讀，不要怕出錯。

　　二、有關(guān)家庭作業(yè)

　　每次布置作業(yè)，我從中就能看出家長對孩子學習重視的程度。比如說要求家長簽字的作業(yè)，有的家長可以幫孩子檢查好了之后簽字，這樣的家長盡職盡責，有的家長是確保自己孩子完成了老師留的作業(yè)之后簽字，還有的家長是看都不看，即便孩子沒有完成也給簽字，當然還有不簽字或者忘記簽字的。希望家長也反思一下自己，哪里做的不太好。當然，并不是說家長檢查了，老師就不看了，如果我不看，我也不會發(fā)現(xiàn)這么多的問題。

　　三、安全問題：

　　一是食品安全，我們班孩子這點做的'比較好，當然主要是家長的配合，少讓孩子買垃圾食品。二是人身安全，我們要求孩子是早7點，午1:10，到校。家長囑咐好自己的孩子不要從家出來的太早，以免發(fā)生人身危害。特別是家近的，幾個小伙伴聚集在一起吃飯以后就出來玩的，還有騎自行車自己上學的。都需要家長了解我們的到校時間，為了孩子安全，盡量不要出來太早，現(xiàn)在這偷小孩的，或者肇事的很多。

　　四、好習慣的養(yǎng)成：

　　1、 書寫，絕大部分孩子寫字很美觀，即便不是很漂亮但是會很工整。有幾個孩子的書寫不太好，需要家長給予監(jiān)督。

　　2、上課坐姿不端正，愛走思的孩子有幾個，一一列舉。在這需要和大家分享一下張某某的進步。孩子之前練習冊有好多錯題，都改不過來，不能按時上交練習冊，于是我就每天勾畫一點，讓他去改，結(jié)果他不僅跟上進度，還能把之前的計算題一點一點改對。上次發(fā)下單元測試卷，他考了50多分，當時居然哭了，我很驚訝，一問，他竟然說自己沒考好。50多分說實話是不多，但是孩子的學習態(tài)度已經(jīng)轉(zhuǎn)變，這就說明孩子已經(jīng)有了很大的進步。

　　3、 表揚成績不好，但是一直努力的和進步較大的學生。

　　4、展示一下孩子練習冊。

　　5、請幾位家長上臺和大家分享一下教育孩子的心得體會。

　　6、會后，單獨和幾位問題較多的家長詳談

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇5

　　各位家長：

　　大家晚上好!

　　我叫李玉霞，是這個班的語文課代表，我暫時取得了一點小小的成績，在此，我首先感謝各位老師和同學們對我的關(guān)心的幫助!關(guān)于我讀書的一點微薄體會，也希望能與大家共同分享。

　　第一，學習一定要有目的、計劃。拿破侖說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫;如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結(jié)合自己的實際定好一個目標。然后制定每天的學習時間表，并且在每一次月考過后，根據(jù)成績的變化又做適當?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請家長來幫忙監(jiān)督。當然，最終的結(jié)果必須是能自我約束。

　　第二，學習要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。對于我來說，學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無經(jīng)欣慰。是啊，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”!我總認為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。

　　第三，學習要做到雷厲風行。這是我近來深有體會的一條經(jīng)驗。對于小學來說，如果當天的作業(yè)不能當天完成，就會惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小�！懊魅諒兔魅眨�明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎�！�

　　第四，學習要講究效率。學習是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以，應該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時還強。不過，如果感覺聽課較困難的學生，就應該課前認真預習，課后多多復習。

　　最后，我總結(jié)一下我的四點體會：有目的計劃;迎接挑戰(zhàn);雷厲風行;講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長多關(guān)心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的!我們班一定會取得更大的成績的!我的講話完了，謝謝大家!

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇6

　　各位家長：

　　大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可出你們對自身的子女的關(guān)心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體同學感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給同學鼓鼓勁，在同學的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自身的家長在其中，來參與會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。假如說家長會是勝利的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是勝利的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的同學在校和在家的情況，以便老師能夠和時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到同學的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了同學”。這是我們教育的一個根本動身點。我希望也堅信，從這個動身點動身，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利!

　　今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

　　一.班級基本情況：

　　本班同學44人，其中男生25人，女生19人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，一起營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩華、劉露等積極主動，在不時的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的小朋友獲得機會，使他們在紅領(lǐng)巾時代的體驗成為終生受用之寶!

　　我們接著再談談小朋友的學習成果吧!

　　這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自身的小朋友是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。

　　上學期考試是對同學一學期以來學習情況的檢測，結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題，一是局部同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一局部同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。

　　三、語文教學工作。

　　本學期的教學中，我追求的是讓小朋友們快樂地上語文課。

　　玩小朋友們的天性，小朋友們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班同學的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導入(圖片、游戲、問題、故事等)來激發(fā)同學的興趣，并力求發(fā)明輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學去。我在教學中不時地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學習活動化、交際化，小朋友們在學習中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組，進行角色扮演、游戲、陳說、動手畫畫等。這樣，小朋友們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，小朋友們自覺地探索研究，并學會了表達自身的意見、傾聽他人的心聲、互相謙讓等與人交往的身手。

　　四、三年級特點：

　　我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到小朋友茁壯生長，你才感到快慰。面對小朋友進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握小朋友一切情況，進行因材施教，才干使小朋友健康生長。

　　小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的小朋友從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使小朋友順利的完成這個過渡過程，除了小朋友自身的主觀因素之外，其中也需要我們家長的協(xié)助，家長要協(xié)助他，那么你必需了解小朋友從低年級進入中年級到底有哪些變化：

　　1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非�；�礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要小朋友肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最規(guī)范的答案，可以是一題多解，不像同學字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對同學提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展小朋友的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表示在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一局部。

　　2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的小朋友對很多事情都想試著自身一個人去做，但往往又達不到你所要求的規(guī)范，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓小朋友自身試試。另外，家長還要掌握好批評的尺度，這階段的小朋友自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的小朋友知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育小朋友的時候要掌握好尺度。

　　3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自身意向，自身有自身的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們小朋友很強，不聽我們家長的話了�！钡�是他們的區(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給小朋友一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必需一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣小朋友就更區(qū)分不清楚了。

　　五、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議;

　　重視家庭教育

　　家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握小朋友的心理，抓好萌芽教育，才干使小朋友逐漸步入正道。教育小朋友是我們教師的責任，也是家長們的責任。同學來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

　　1、樹立正確的教育觀念。

　　教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的量度和方向。

　　因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注小朋友的久遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到小朋友是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，同學的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。

　　2、給小朋友自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，同學的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其低段小朋友，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把小朋友畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把小朋友夸獎了一番，后來小朋友越畫越好，取得了不少成果。在他人面前，我們應該夸獎自身的小朋友，小朋友犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給小朋友面子。尤其在學習上，任何一個小朋友都愿意取得好成果，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間協(xié)助他克服困難、解決問題。

　　3與小朋友交流，多關(guān)注小朋友的學習，檢查小朋友的作業(yè)，詢問小朋友在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。多關(guān)注書寫，書寫方面有所退步。可能是作業(yè)多的緣故。多練字。多讀課外書。

　　4、常帶小朋友們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去發(fā)明美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動、參與體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等，使小朋友們?nèi)�面發(fā)展。)

　　5、針對同學的情況，和時和老師聯(lián)系，和時溝通。我們班級的同學比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育小朋友的問題上，首先要了解同學，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到同學的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自身的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對同學形成一種前進的動力�，F(xiàn)在，有個別的同學，家長老師兩頭瞞，自身落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這局部同學的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。

　　為了小朋友的健康生長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必需一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來，再次感謝!本次家長會所講的都是自身的一點淺見，不當之處請各位家長多多指正。

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇7

　　尊敬的各位家長、老師：

　　你們好!首先，我謹代表我們__班全體同學向各位家長說一聲："你們辛苦了!為了我們，你們付出了太多，謝謝!"

　　我是六組的代表趙_。我們組的成員有龐__、趙__、王__、尹__、張__。就這次月考來看，雖然我們組內(nèi)同學的成績略顯不均，但為了讓期末考試的成績讓家長，老師和自己都滿意，我們會選擇采用一些學習上的幫扶措施，讓弱者變強，強者更強!

　　組內(nèi)的每一個人都有她存在的價值，每一個人都不是全能的，所以需要我們每一個人做好自己應該做的。創(chuàng)造一個全能的團隊，在學習上營造一個優(yōu)秀的學習環(huán)境。老師要求我們互幫互助，我們做到了。我們把上課的效率提到最高，每一個人都在她同桌的幫助下，做到上課不瞌睡，積極做筆記，積極配合老師上課，爭搶回答問題，雖然我們的這種學習方法才開始時間不久，但我們相信一定能讓我們笑到最后。

　　算算時間，我們已經(jīng)一起度過了一年多了，雖然我們吵過、鬧過、磕磕絆絆。但我們團結(jié)、自強、自立、共同進退。有人一度想要放棄，但我們對她不放棄。我們說："失敗應該讓人更堅強",我們的團隊必定是在困境中長大，然后最終開花結(jié)果!

　　我們六個人，四個是藝術(shù)生，一個美術(shù)生，一個舞蹈生，兩個音樂生，另外兩個女同學是神一般的存在。她們幫助我們不洗，我們因為上藝術(shù)課而落下的文化課內(nèi)容，她們從不嫌棄我們學得慢，一直幫助我們，感謝她們的存在。

　　我們應該珍惜，珍惜每一個人的每一份情誼;

　　我們應該感恩，感恩家長與老師的每一句教誨;

　　最后，再次感謝各位家長的到來。

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇8

　　尊敬的各位家長朋友大家好：

　　非常感謝大家百忙之中抽時間來學校與老師一起關(guān)注孩子的各項情況，您的到來首先表達的一種態(tài)度就是您對我們工作的支持。正是因為有了您的支持和配合，五年級二班才有了不斷前進的動力，才會創(chuàng)造一個個了不起的輝煌!

　　還記得上次家長會時，和你們說過我們班要打造的特色是培養(yǎng)學生的閱讀水平和習作能力。經(jīng)過一年的努力，我們可以欣喜地看到，在我們的努力之下，孩子們?nèi)〉昧素S碩的成果。讓我們再次重溫那一個個動人的時刻吧。

　　1、全國華人小學生作文大賽，范佳聞同學獲全國二等獎，徐錫鈺等獲三等獎;2、日照市“學用評”征文大賽，袁浩翔、徐錫鈺、費菲獲市一等獎;3、徐錫鈺被學校評為“閱讀小明星”;劉子航、王越被評為“小作家”。在六一節(jié)期間進行的古詩五級誦讀展演中，我班有3名同學參加展示，在全年級首屈一指。4、劉子航在“歷史的選擇”征文大賽中和紅色經(jīng)典讀后感評選中分獲一、二等獎。5、許暢同學在日照市少兒書信大賽中獲特等獎，這是全市小學中唯一獲此殊榮的選手;并有3名同學獲三等獎和優(yōu)秀獎;6、申卓坤同學在“歷史的選擇”講故事比賽中獲市二等獎，市金話筒少兒主持人大賽第一名。7、全市“文明在身邊”網(wǎng)絡征文中，劉子航獲一等獎，徐錫鈺獲二等獎;周新獲三等獎。8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發(fā)表在《日照日報》新教育專欄。9、袁浩翔、王越、李明希等多名小記者的文章在《黃海晨刊》發(fā)表。

　　累累碩果我不敢居功，這與家長們的辛勤付出密不可分，與孩子的努力上進緊緊相連，但我可以自豪地說自己的指導方法是正確的。一年多來為了提高同學們的閱讀水平和作文水平所做的嘗試初見成果。在這里我要特別感謝劉子航的家長，每次學校的活動都帶領(lǐng)孩子積極認真的參加，感謝周新的爸爸，在網(wǎng)絡征文比賽中為孩子們造勢，讓我們班的三位選手全部殺入決賽;感謝費菲、鄭潔、王一帆等家長，在每次組織征文中都積極參與，細心地將稿件發(fā)送;感謝臧書敏的家長給孩子們打印所有古詩考級的目錄，感謝徐錫鈺的家長經(jīng)常無償?shù)臑榘嗉壧峁┐蛴∥募�、打印物品等幫助。感謝所有五年級二班的孩子和家長們，你們的理解和幫助，讓我感到溫暖，讓我們的五年級二班更加優(yōu)秀。

　　在與大家相處的時間里，我們雖然可能僅僅是只聞其聲不見其人，但因為孩子，我們的心緊緊相連。前幾天，劉永山的媽媽發(fā)現(xiàn)我們馬上就要學習第五單元“漢字王國”了，就讓孩子給我?guī)�來《小學語文趣味題大全》和《兒童創(chuàng)造力開發(fā)與訓練》，說對孩子們很有幫助。五年級一開學，劉子航的家長就把五級要求背誦的宋詞給打印了出來，每人一份。每次搞活動，田書銘都會把家里的相機帶來以備照相用。諸如此類小事，每天都在上演，借此機會跟大家說聲謝謝，你們讓我感動，孩子讓我感動。升入五年級以來，同學們各項能力顯著提高。為了讓每個孩子得到鍛煉，我們實行了班級事物細分工的方式，讓每個孩子都成為管理者，體驗管理的辛苦。就是這一個小小的分工，卻讓我有了更多觀察學生的機會，也提供了更多表揚孩子的機會。比如平時不喜歡說話的小張津源，每天早晨無比認真的記錄晨檢情況，從不遺忘;大孫一同學自從開始管理墻報欄后，我們的墻報欄再也沒有被損毀的跡象，還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艷梅、張宇等同學，雖然被安排的都是一些小事情，但每個孩子都做得很認真，并且因為多做了事情，與老師的關(guān)系反倒近了很多，他們變得更加在乎老師的話語，性格也活潑了很多。比如安春宇同學，他是很聰明的一個孩子，但每次作文有一個缺點，總是很簡略，一般就是2、3百字，以前的時候與他談過幾次，但我們之間可能沒有建立良好的情感溝通模式，他對我有點愛答不理的，而現(xiàn)在，我只要和他談一談，立馬就有新變化。現(xiàn)在每次作文基本都是滿滿兩面紙。雖然數(shù)量說明不了什么，但卻能從中看出孩子的進步。周五，是我們總結(jié)反饋的時候，一個個管理員們拿出自己的小本子，評點一周以來班級出現(xiàn)的問題。條理清晰，記錄詳盡，班級管理精細化了，孩子們的膽量也練出來了。

　　不過從本周起，要把總結(jié)的時間改到周一了，因為周五要練鼓號。說到這里也順道提醒一下各位家長，我們班的孩子基本都是自己購買的樂器，竟然花了錢就要讓我們的錢花的值。可最近一段時間，有的孩子忘記帶鼓號，家長們也不聞不問。而這些不帶鼓號的很大一部分是為了偷懶，有時候臨上課前我問，他們都不說，直到上課時在走出教室時，我才注意到，我認為這樣很不好。我們學校每個學期花很多錢為孩子請來教練，訓練孩子，我們已經(jīng)比別人享受到更多的資源了，我們要珍惜這種機會。還有就是您要督促您的孩子在家中練習。學東西都是這樣，沒有長時間的練習，想取得成績那是很難的。

　　當了十幾年班主任，對這一批學生格外親，這也是我?guī)У淖钣眯牡囊慌�孩子。我�?jīng)常告訴班里的學生：你可以在語文課上紀律不好，因為我是你們的班主任就像你們的爸爸媽媽一樣，你犯了再大的錯誤，我都可以原諒你，孩子總是看著自己的好，你們無論做什么，在我的心中你們都最可愛。但在別的課上，你們一定要認真聽講，因為他們是帶著審視的目光來的，我們?yōu)榱双@取更多的知識，就要賣力地吸引老師，唯有此，我們獲取的才會更多。對于自己班里的孩子，我總是看這個很不錯，看那個也很好，每個孩子身上都有那么多優(yōu)點讓我欣賞。雖然有時候著急起來也是劈頭蓋臉猛批，但事后都后悔的不得了。不犯錯誤的孩子到哪里去找呀。

　　說實在的，我很是怕耽誤了孩子，因為在這個班里，很多孩子非常有特色，他們本身就是里面的佼佼者。每日里，我細細捉摸，希望讓每一個有特長的孩子不被埋沒，每一個想進步的孩子能獲得支持。在這里，我也懇請家長，多找找孩子的優(yōu)點，多幫助孩子，多表揚孩子，讓孩子對自己充滿信心，各展所長，不斷進步。

　　下面我將從以下三方面和家長交流一下。

　　一、開學以來班級情況分析

　　開學以來，我主要抓的是這樣4件事：寫好字、讀好書、做好文、學做人。寫好字，就是要求每位同學認真書寫，對于書寫認真的同學進行表揚、加分，鼓勵其他同學向他學習;學生上交的作業(yè)如果書寫不認真，即使全都做對了，也不能加星。堅持了一段時間，感覺學生能夠認真地完成自己的作業(yè)了。為了讓學生養(yǎng)成習慣，在考試中設(shè)立5分的卷面分，根據(jù)學生完成試卷的質(zhì)量，酌情加減;在學生的試卷作文題中，家長們也可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常有因為書寫不認真扣分的現(xiàn)象出現(xiàn)。開學以來，書寫一直非常認真的同學有：汪鈺涵、張宇、秦越、許暢、劉子航、大張津源、田書銘、周新、宋心儀、費菲、趙越、楊明萱、徐藝偉、李玉婷、費小桐、臧書敏、崔琳婕、王越、袁浩翔、鄭潔，書寫進步很大的同學有丁奕夫、孫喬羽、尹子涵、李明希、孫一(大)、李玉婷、王一帆。

　　鼓勵學生多讀書。開學以來的考試以及上課中進行的課文分析可以看出，讀書多的孩子對文章的感悟能力深，作文水平提高快，對于老師講解的作文技巧接受快，作文進步大。為了讓學生都喜歡讀書，我動了很多腦筋。(班主任)比如給孩子買書做獎品;在課堂中給孩子推薦書籍閱讀;摘抄讀書筆記;課前摘讀書籍中的精彩片段;開展整本書閱讀，制作讀書卡;寫完作業(yè)的同學可以先讀書等活動，激發(fā)學生對書的熱愛。現(xiàn)在班級內(nèi)讀書氣氛濃郁，學生們的讀書熱情很高，很多同學在課堂發(fā)言中能夠引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談。課堂發(fā)言非常積極的同學有：李天宇、莊子浩、秦越、于朔、厲成功、宋振宇、王若晨、徐錫鈺、李明希、費菲、臧書敏、趙越、鄭潔、范佳聞、汪鈺涵、袁浩翔、王越、張震、劉子航、許暢、宋心儀、張中南(進步很大)、丁奕夫、申卓坤、萬俊(讀書特別多，理解非常深刻)、鄭浩文(最近一段時間，課堂發(fā)言很積極)、楊明萱、李玉婷、尹梓涵、金睿、王一帆等同學。

　　閱讀量的積累隨之而來的好處就是作文水平的提高。開學以來學生們作文進步之大讓我驚奇。除了以前作文水平就很高的劉子航、李明希、趙越、袁浩翔、許暢、田書銘、鄭潔、費菲、于朔、徐錫鈺、秦越、張津源(大)、宋心儀、費小桐、臧書敏、崔琳婕等同學外，周新、王一帆、丁文浩、安春宇、萬俊、李家樹、申卓坤、汪鈺涵、張宇、王越等同學也表現(xiàn)出很強的實力，還有鄭浩文、秦政、沈子龍、尹子涵、安春宇、劉琦等同學，也時有佳作出爐。每次作文賞析之后，很多孩子會在修改自己的草稿時要求重新寫一篇。大家可不要這一個小小的要求，在這里面包含的是孩子們作文水平的提高和對自己嚴格的要求。孩子們對作文越來越自信，很多孩子有以前的不愿意作文到現(xiàn)在對自己的作文充滿信心。比如龐杰同學，有一次寫完作文后，天天跟在我后面問我批完沒有，我很奇怪就問你有什么事嗎?他不好意思地說：“我覺得這篇作文我寫的很好。”我一下子明白了，原來他是想得到我的表揚呀。后來我批作文時，發(fā)現(xiàn)他真的有一篇作文很用心地完成了，比其他幾篇寫的都好。

　　說到這里，就想給大家提個醒，很多家長一說起提高孩子作文水平就想到報輔導班、買作文書，其實這些僅僅是一些輔助方法，我覺得想寫好作文第一要點是要有生活體驗，我們家長可以做有意識的引導者，并且要經(jīng)常帶孩子接觸大自然，接觸社會。在家里閉門造車是行不通的。比如我們第一單元的習作，為了讓學生感受辯論會的氛圍，我們開展了“開卷是否有意”辯論會，并且在辯論會后，我們進行了相應的練習，如發(fā)言人的神態(tài)、語言、動作書寫練習、辯論賽中給你留下印象最深刻的片段，這樣一練習，學生就知道自己應該從哪些方面入手了。第二是在孩子讀書時，要求學生做讀書筆記。我們班級的要求是每周2篇。我經(jīng)常會要求學生在自己的作文中引用一些詩句或者優(yōu)美的景物描寫，告訴他們這樣一來你的作文就會披上一件亮麗的外衣。第三是給孩子成功的體驗。舉例來說劉子航同學為什么作文進步這么大?其他因素除外還有就是成功的體驗，當他第一次站到臺上領(lǐng)取了價值400元的圖書獎勵后，我明顯感覺到他愿意寫作文，并且積極參加每次征文比賽。放暑假時，我問班里同學誰愿意和老師一起完成每天一篇日記的作業(yè)，班里的孩子都面面相覷，只有他舉起手表示愿意試試。還有許暢同學，本身就很認真，而自從得了書信大賽特等獎后，更積極并且有意識地開始習作。第四：積極響應老師的要求，幫助孩子參加各種征文比賽。有很多孩子的作文寫的很好，但家長們不能及時將習作發(fā)給我，我來不及幫助孩子們審核，最后一般來說都是不了了之。這對孩子來說打擊也是有的，想一想：孩子每次都覺得自己寫的很好，卻總是沒有一次成功的體驗，他還愿意積極參加創(chuàng)作嗎?每個人都渴望被別人認同，孩子更是如此。我們要給孩子創(chuàng)造被別人認同的機會。

　　最后我正在努力培養(yǎng)孩子的一項就是學習做人，學習做一個文明的人。五年級的孩子正是青春期開始萌芽的時期，現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說臟話，傳一些污言穢語，并在同學間散播一下謠言，什么誰和誰好,誰喜歡誰。等等，說者無意，聽者有心，有時候會弄得被說得孩子很不自在。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更是敏感，一提起來那就是全場轟動，希望咱們家長能夠正確地引導一下，讓我們的孩子不要過多的關(guān)注這些事情。

　　還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂，語文課上還能忍住，一到別的課上，就忍不住開始活動;還有一次我在班里一個孩子的博客中看到有的同學逼著她讓出自己的紙張，當時看得我很是詫異�？磥砗⒆哟罅�，想的問題是越來越多了。為此，我經(jīng)常利用班會課對孩子們進行教育，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學生熱愛自己的班級，熱愛自己的同學，互相幫助等等，有時候上著語文課，我也會根據(jù)課文的內(nèi)容對學生進行的相關(guān)教育。現(xiàn)在的社會雖然很多人越來越冷漠，也很多人不愿意多管閑事，但我覺得這些不應該從我們的孩子開始。我希望我們的班級每一個孩子都熱愛自己的班級，熱愛自己的同學，用一顆善良的心面對這個社會。

　　二、本學期語文學習學生的主要訓練目標：

　　1、預習：預習課文要求學生能夠把課文讀流利，并練習有感情朗讀;課文中出現(xiàn)的生詞，能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義。五年級的生字學習除一些易錯字外，在課堂中一般不講解。

　　2、閱讀：

　　(1)現(xiàn)在我們的課文學習重在引導學生學習作者的寫作方法。比如理解關(guān)鍵詞句，體會其表達效果;在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷;.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法;閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

　　(2)學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

　　(3)誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。古詩考級過五級。

　　(4)學會利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

　　3、習作

　　(1)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。(2)能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。

　　(3)能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。(4)能夠修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。(5)完成大作文8次，小練筆4次，日記每周至少一篇，書寫認真。40分鐘能完成不少于400字的習作。

　　4、口語交際

　　(1)與人交流能尊重、理解對方。(2)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。(3)聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。(4)表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。(5)能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發(fā)言。(6)在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。

　　5、綜合性學習

　　(1)學會利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。(2)對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。(3)學會查找資料，并自己進行初步分析的能力。

　　本學期，我們開展了很多這樣的活動，比如“開卷是否有益”辯論會、“我是小小推銷員”活動、“綠野仙蹤”讀書交流會、“我們眼中的長征”交流會、好書推薦會、課前三分鐘風采展示、佳作評析等等，旨在通過這些活動讓學生們能夠積極主動地查找資料，并進行主動分析地能力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)不適合現(xiàn)在的孩子，他們需要更多的知識來充實自己的頭腦。

　　可能有些家長很奇怪，這些東西都是老師要教給學生的，告訴我們干什么。其實和大家談這些，倒不是想讓你們教學生，那你們就搶了我們老師的活了。說這些就是讓大家心中有數(shù)，五年級的孩子需要達到什么水平，只有這樣你才能做到心中有數(shù)，對自己的孩子才有一個正確的了解。

　　三、今后需要家長配合的地方

　　1、準時接送學生，并到指定地點。最近每天早上總有2-3名學生遲到，一問很多學生把責任推給家長，估計很多是推托之詞，但希望家長可以以身作則，讓孩子意識到上學這件事是最重要的一件事，沒有任何理由可以遲到，要嚴肅對待。接送孩子一定要到指定地點，北邊到十字路口，南邊到二區(qū)門口，相信孩子都已經(jīng)跟大家說過，本學期有兩次家長越位，既給班級抹了黑，而且還讓學生有一種感覺，原來制度也是可以不遵守的。

　　2、盡量抽時間看一下學生的作業(yè)，讓孩子覺得你很重視他的學習。五年級的學生按說已經(jīng)不需要家長督促完成作業(yè)了。我們班很多學生的作業(yè)自己完成的也不錯。但學生總是有差異的，當您感覺到自己的孩子還達不到自己獨立按時完成作業(yè)的水平時，一定要注意跟上監(jiān)督，這種監(jiān)督不是隨口一問：作業(yè)完成了嗎?而是真真正正地拿過學生的作業(yè)本，哪怕你不知道對錯，也要看看他是不是究竟完成了。對于學生家庭作業(yè)完不成，我們老師真是很無奈，不能利用別的課給孩子補作業(yè)，又不能留學生，孩子的作業(yè)只能自己自覺在學校補，但既然在家都寫不完有哪會那么自覺的在學校完成，今日拖明日，明日拖后日，日子一天天過去，孩子的作業(yè)越積越多，最后只好不了了之。想一想，每天比別人少練好幾遍，怎么可能跟別人掌握的一樣?有時候，我會在聽寫后要求家長簽字，目的是為了讓家長了解一下孩子學得如何。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)有些家長別看孩子是你們的，但你們對他的關(guān)注卻比不上我。我每次看完學生的聽寫，都會認真分析一下出錯的原因，對于集中的錯誤在課堂一塊訂正，對于聽寫很差的學生專門找人給他重新聽寫。雖然有些孩子偷懶，總是補不完，但我只要一想起來就會催促。而有些家長看到孩子滿篇的錯字，卻連改不改都不管，就簽上自己的大名。也不管自己的孩子這些錯字是不是已經(jīng)都掌握了。每當這時，我都很難過，為孩子下降的成績，更為孩子有這樣不負責任的家長。

　　3、下周起將進行古詩的考級認定，我要求班里的學生古詩詞誦讀過五級，前幾周都不知孩子在家里背誦了，如果有沒有完成的孩子請抓緊時間完成。

　　4、申報書香家庭的家長，請參看后黑板上書香家庭的評選辦法，準備相關(guān)材料，并發(fā)到我的郵箱中。

　　5、及時表揚自己孩子的進步。要善于用放大鏡找孩子的優(yōu)點。并將孩子的進步及時告訴老師，抓住好的時機，幫助孩子養(yǎng)成好的習慣。經(jīng)常與老師交流自己孩子的情況。尤其當發(fā)現(xiàn)進步或者出現(xiàn)問題的時候，要及時與老師聯(lián)系。不要把問題攢起來，成為一個大包袱。

　　6、日照市首屆書法節(jié)大賽比賽作品用紙�！熬鑿U紙、贈賀卡”活動。

　　7、家委會在班級內(nèi)的作用。

　　8、家長們的疑惑或者出現(xiàn)的問題探討。

　　9、周二、周四下午大課間活動，鼓勵學生帶器械到學校練習。

　　教育孩子是一個循序漸進的過程，他需要極大的愛心與耐心，還需要一些技巧，說道這，我想拜托大家一件事，每個孩子都有說不完的優(yōu)點，老師不能一一表揚，希望咱們家長今晚回家，告訴孩子‘今天，老師當著全班家長的面表揚你了，老師說……’我想這可能成為改變部分孩子的契機。每個孩子都好像一把鎖，讓我們做個有心人，找到開這把鎖的鑰匙。希望這次家長會成為我們孩子精彩表現(xiàn)的開始!

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇9

　　尊敬的各位家長：

　　您們好!

　　首先向各位叔叔阿姨們問個好，我叫__，是我們班的班長，今天站在這里發(fā)言是代替其它的同學們說出我們想要對家長們說的話，希望家長們能夠認真的聽，讓我們一起為了取得更好的成績而努力。我想從三個方面來做我這一次的發(fā)言，一是正確的看待學習成績，二是怎樣培養(yǎng)好的學習習慣，三是家長們能夠做些什么。

　　我們現(xiàn)在是初一年級，是處在初中的第一個階段，初中跟小學是有很大的不同的，這一點從我們要學習的科目上就能夠看出來，既然學習的科目增加了，那么難度、深度和數(shù)量也是隨之增加了的，所以我們是需要有一個適應期的，在沒有適應之前學習成績不理想是很正常的一個現(xiàn)象。在初中階段想要考到一個很高的分數(shù)是很難的，所以家長們，包括我們自己不要太過于重視自己每一次考試的成績，不能因為沒有考好就覺得自己在初中階段就拿不到好成績了。

　　好的學習習慣是能夠幫助我們拿到一個好的學習成績的，在初一階段就培養(yǎng)一個好的習慣對我們之后的學習是很有幫助的。但想要擁有一個好的習慣是必須要堅持的，在我們這個年齡階段是很難堅持的去做一件事情的，所以就需要我們自己的努力加上家長的幫助，在家里監(jiān)督我們，讓我們能夠養(yǎng)成一個好的習慣。在有了一個好的習慣之后我們就能夠很有效率的去學習，這樣取得一個好的成績就是比較的輕松的一件事情了。

　　那么家長們應該做一些什么呢?首先就是不要因為現(xiàn)在我們的不好的考試成績對我們感到失望，現(xiàn)在還是我們還是初一年級，之后還有很長的時間能夠努力的去取得進步，所以希望家長們不要對我們說一些打擊我們的`信心的話，可能在你們看來這樣是在激勵我們，但從我們的角度看這樣的話是會讓我們對自己失去信心的�？荚嚊]有考好的話我們自己心里也是會很著急的，所以家長們?nèi)羰钦f了太多批評和否定我們的話是一定會讓我們喪失自信了的。平常家長們也要多監(jiān)督我們的學習，幫助我們養(yǎng)成一個好的學習習慣，多跟我們聊聊天，了解我們的想法和最近的學習狀態(tài)。

　　想要有一個好的成績不僅是要靠我們自己的努力，也是需要家長的監(jiān)督的，因為我們自己的自制力是比較的差的，所以需要家長們的督促，讓我們能夠盡快的適應初中的學習，取得一個好的成績。

　　謝謝大家!

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇10

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎么樣?在學校表現(xiàn)怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長會，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

　　一、學習生活情況總結(jié)：

　　1、學習情況

　　全班共有48位學生，絕大多數(shù)學生經(jīng)過一學期的常規(guī)教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生：趙夢恬、胡妤凡、高張琳、程當、聶夢楠、朱宇柔、強志堯、繆嘉淳、李睿晗、戚會靈、繆婉婷、繆凱杰、何永琴、陳曉婷、陸宇陽、陳振宇、吳嘉成、張嘉等

　　學習進步的有：陳逸凡、陳明、趙星鵬、于喆、朱凱諾、査愛敬、錢佳偉、王艷華、尤蒙吉、王宇杰等

　　上課積極發(fā)言的學生有：石博聞、陳宇濤、楊宇豪等

　　但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。

　　2、紀律、衛(wèi)生：

　　本學期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M步，尤其是紀律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個可喜的進步了。這一切都要歸功于我們負責的班干部了，像：趙夢恬、戚會靈、繆凱杰、高張琳都為班里的事操心不少，另外，幾個用餐組長也能協(xié)助老師管理好同學午餐，還時常得到值日老師的表揚。因為連一個良好的行為習慣都不能保證的話，學習就更是難上加難了。

　　3、其他活動：

　　短短兩個月的時間內(nèi)，學校組織了不少活動，文明禮儀月知識競賽、廣播操比賽、集體跳繩比賽、國際象棋比賽、運動會等，學生積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情。在大家的共同努力之下，不少參加比賽的孩子取得了不錯的成績。體育節(jié)廣播操比賽團體第二名，跳繩比賽團體第三名，體育節(jié)團體總分第三名，趙夢恬、程當、高張琳、胡妤凡、繆嘉淳等五位同學在文明禮儀月的知識競賽中獲得了團體三等獎，運動會上吳嘉成獲得了男子60米第一名，倪浩駿獲得了男子壘球第三名、男子立定跳遠第三名，朱凱諾獲得男子60米第六，趙夢恬獲得了女子立定跳遠第三名，王艷華獲得了女子60米第四名，女子立定跳遠第三名，李玉獲得了女子壘球第五名，團體總分第二名，國際象棋比賽中，朱宇柔獲得女子組第一名，并獲得“棋后”稱號，程當帶病參賽也獲得了第一名。孩子們的集體榮譽感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著裝和做好前期準備，再次真心的感謝各位對我的大力支持。

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇11

　　尊敬的老師，各位家長朋友：

　　大家上午好!

　　感謝錢老師給這么好的一次機會，讓我和大家一起共同探討育兒寫作問題，

　　小學五年級家長會發(fā)言稿

　　。老師對每一個孩子都傾注了很多心血，作為家長，我首先非常理解老師的工作，也非常愿意配合老師共同教育孩子。

　　因為本人才疏學淺，論經(jīng)驗，在座的很多家長可能都比我豐富。下面，我只是與大家一起分享一些育兒心得，有不當之處請大家批評指正!

　　對于“如何引導孩子寫好作文”這個話題，今天我想談三點心得體會：

　　一、多帶孩子到大自然，多仔細觀察

　　劉稱蓮老師說過：大自然是本無字的書，大自然神奇的力量與美永遠在那里靜默著，只有讓孩子親身去體驗、去感悟，感受才會深切。

　　玩是孩子的天性，要想寫得精彩，我覺得必須要活得精彩。在我們家，星期日，基本上會帶著女兒外出游玩。特別是每當春天和秋天的周日，氣溫適宜，景色優(yōu)美，我們一家三口帶上鄰居家的小男孩，基本上會外出。我們的足跡已遍布了上虞的周邊縣市，有些好玩的地方還不止去過一次�？聵虼笙懔仲p桂花、覆卮山頂滑草、千年梯田看油菜花、梅花時節(jié)賞梅花，摘櫻桃，采桑子，摘葡萄，這些和大自然的`親密接觸，不但留下了許多美好的親子時光，更主要的是豐富了女兒的作文題材，帶著孩子在大自然中盡情玩耍，同時要注意仔細觀察。記得那是四年級的時候，女兒說周記要求寫“找春天”。為了避免憑空瞎想，那天我就帶著她逛了街心公園。生機勃勃的街心公園，草兒綠了，樹枝發(fā)芽了，女兒漫步在公園里，動用視覺、觸覺、聽覺等等多種感覺器官細細地觀察著。后來，一揮而就寫成了《街心公園的春天》。

　　二、孩子的每一篇文章，都是珍貴的記憶，珍藏起來都是財富

　　女兒的成長點滴我都一一記錄保存，女兒的每一篇作文，我更是收錄珍藏。在我的影響下，女兒也喜歡用筆記錄生活，寫文章也大都認真用心�？臻e時翻看過去的文字，過去的經(jīng)歷，對我對女兒都有一種觸動。生活記錄著，就不會被遺忘。記錄的文字都是我們的財富。

　　三、對于好的文章，積極幫著投稿

　　文章能夠上刊，相信絕大多數(shù)家長和孩子都是高興的。我建議家長朋友多化一些心思幫孩子去投稿。有時候，我覺得，不是文章不夠好，而是沒有去投稿。據(jù)我所知，我們班上有不少孩子在錢老師的細心教導下，文章都寫得挺棒的。

　　女兒現(xiàn)已成功發(fā)表四篇文章，另有五篇已被雜志通知錄用。收到樣刊和稿費時的那種興奮和激動，蘊含著巨大的正能量，它能產(chǎn)生極大的激勵作用�，F(xiàn)在，女兒有空就會想著寫一寫學校里發(fā)生的趣事或天馬行空的想象作文。當然，我也不是說，寫文章就是為了發(fā)表。興趣是最好的老師，孩子能愛上寫作文，這就是我們共同期待的事。

　　我的心得體會不多，就這三點。謝謝大家!

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇12

　　各位尊敬的家長：

　　大家晚上好!時間過得真快，上學期我們相聚在這里的情景還歷歷在目，今天我們又坐到了一起來，感謝大家對我們學校工作的大力配合和支持!

　　從前天得知要開家長會開始，我一直在思考：今天的家長會該和你們說些什么?再講每位孩子在學校里的表現(xiàn)嗎?再講班級中存在的一些問題嗎?好象該講的在上學期的家長會上都已經(jīng)講過了。思前想后，我決定利用今天的時間和你們一起來聊聊與自己的孩子溝通的問題。

　　每位孩子都在磕磕碰碰中逐漸長大，一天比一天懂事了，他們有自己的思想和個性，孩子的心里究竟在想些什么?他們對朝夕相處的父母有沒有建議藏在心中沒有敢提出來呢?作為家長，我們感覺對自己孩子的了解好象很透徹了，實際是不是呢?基于這樣的出發(fā)點，我在昨天的晨會上開展了一個調(diào)查，讓孩子們來寫寫自己的心理話，給自己的父母提出一些建議，由我在今天的家長會上把意見轉(zhuǎn)達給家長。我剛把要求說完，教室里就炸開了鍋。孩子們唧唧喳喳地討論著，就是不敢動筆，怕給你們看見后回家挨罵。我就對他們說：如果你的意見愿意給父母看見，你就把名字寫在紙條正面，如果不想給父母看見，就把名字寫在紙條反面。我這樣一說，孩子們都長舒一口氣。不知是誰大聲號召了一句：只管寫吧，豁出去了，被他們看見就看見吧!你們聽聽，孩子的口氣是不是有些把我們家長象階級仇人一樣在對待?后來，大家都認真地寫了起來。當我認真地看完了每一份意見后，我的心靈受到了極大的震動，感觸非常深。接下去，就讓我們一起來分享孩子們心理的秘密吧!(讀)

　　花了這么長時間，讀了這么多孩子的心聲，我想大家的心情和我一樣是沉重的。透過這一張張小紙片，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅漫畫：一位位孩子，身上背負著沉甸甸的書包，在家長的棍棒下，象小老頭一樣彎著背，努力攀登著一座座知識的大山。我們不難看出，孩子們提得最多，最有代表性的主要有以下幾方面：

　　一、考試考得不理想，回家受到父母的責罵。從開學到現(xiàn)在，我們進行過幾次單元小練習，考卷發(fā)下去，總是幾家歡喜幾家愁，考得好的孩子自然是喜笑眉開，考得不好的孩子有的神情沮喪，有的嘴里喊著“這次回去又要挨我老媽罵了”，有的眼圈發(fā)紅，悄悄抹眼淚，有的索性失聲大哭，讓人看了實在不忍心。特別是這次期中測試，發(fā)試卷時好幾位同學都掉了眼淚。真正考得不好的學生倒是不哭，哭的都是一些在我看來很不錯的同學。再看他們的分數(shù)，其實考得并不差，有的甚至是九十幾分。為什么孩子們那么難過呢?除了孩子本身要強的性格，我想很大的原因是因為沒有考到100分，怕回家受你們家長的責罵。從剛才讀的孩子的心聲來看，許多家長確實是這樣做的，要求太高，沒考到100就要責怪孩子，看到一次考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，對孩子大打出手，甚至有幾位家長在沖動之下把試卷撕掉。人心都差不多，雖然我是教師，但作為家長，我有時也會這么做。兒子在自己的班上，與其他孩子相比他是幸運的，也是不幸的。不幸在于，他的舉動都在我的眼皮底下，有什么不好的地方我都能知道。有時候做作業(yè)做慢了，有時考試考砸了，我也會忍不住沖他發(fā)火，甚至在辦公室里動手打他。同事也批評我：對班上的孩子挺溫柔的，對自己的兒子怎么那么兇?過后想起自己的這些過激行為，我也總是深深的后悔。

　　光靠打罵能打出好成績嗎?從我教育兒子的經(jīng)驗來看，只能是越罵越不會。記得期中抽測前幾天，我兒子就已經(jīng)在緊張了，幾次問我：媽媽，如果我沒有考好，你會不會打我?我那幾天也正在反思自己的教育方法，覺得有必要調(diào)整自己和兒子對待考試的心態(tài)，于是笑著對他說：考得不好也沒關(guān)系，只要你盡了力就好了，媽媽不會怪你的。他當時聽了挺放心的。期中抽測前一天，我們進行了一次單元小練習，他的卷子上錯了好幾個題目，但我忍住了，沒有象以往那樣板著臉去責怪他。這樣一來，他反而覺得有些奇怪了，放學后跑到我辦公室里笑嘻嘻地問我：媽媽，這次我錯了好幾題，你怎么不罵我了?我平靜地說：媽媽說話算數(shù)，你只要把錯的題目弄懂，改正了就好。正是有了這種好的心態(tài)，他在期中抽測中能拋掉了思想包袱，取得了較好的成績。

　　我想我兒子的這個例子，不知道對大家是否有一點啟發(fā)?就象金仲超同學所說：人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。這也是許多孩子向我們提出的建議，希望我們一起努力，多給孩子一份鼓勵和肯定，少一份不滿和責怪。

　　二、許多孩子認為，家長過多地剝奪了他們正常的課余時間和玩的權(quán)利。請聽聽孩子們需要自由的呼聲是多么強烈啊!其中一位寫道：“請你們不要一天到晚用功課來壓得我喘不過氣來，我需要的是自由，像一只自由自在、快樂活潑的小鳥，不愿做籠中之鳥�！绷硪晃粚懙溃骸暗搅诵瞧诹�和星期天，希望您能給我一些自由，不要把我整天關(guān)在家里做作業(yè)，哪怕十分鐘也行!”這些話多么令我們震驚啊!我們給孩子提供了這么好的學習條件，但孩子們卻不領(lǐng)情，把自己比喻成了籠中之鳥，雖然不愁吃不愁穿，但卻整天關(guān)在家長為他設(shè)置好的樊籠中，不能去空中自由地飛翔。難得的星期天，除了要完成我們老師布置的作業(yè)，還要應付家長另外布置的家庭作業(yè)，簡直成了學習的機器。有的家長不顧孩子的興趣愛好，給孩子報了多個興趣班，逼著孩子學這學那，使孩子忙得沒有了一點屬于自己的時間。一位孩子給父母提出了這樣的建議：“希望您不要天天為我操勞，要給自己一些自由”。是啊，孩子學習累，我們家長在旁邊陪著也累。但結(jié)果是孩子不理解我們家長的一片苦心，對我們大有意見，有時想想真是何苦呢?這么多孩子中，我發(fā)現(xiàn)有一張紙條是和別人不一樣的，上面這樣寫：“爸爸媽媽，謝謝你們。你們讓我知道了勞逸結(jié)合的可貴，你們不像其他父母給孩子報很多補習班，而是該玩的時候讓我玩，該勞動的時候讓我勞動。謝謝你們!”這是曾俊翔同學寫的，我想不用我多介紹，我們從孩子的嘴中能了解到他應該是個各方面都比較優(yōu)秀的孩子，他的家長的教育方法值得我們借鑒。古人說得好：有張有弛，才是文武之道。如果我們在座有的家長對孩子確實管得太厲害的，希望你能放孩子一馬，讓孩子松口氣，還他一個快樂的童年!

　　三、關(guān)于能否打電腦的問題。剛才有幾個孩子提到父母不允許他們打電腦，而他們心里又是非�？释�能在網(wǎng)上與同學交流，與精彩的世界接觸，心里非常羨慕能上網(wǎng)的同學。隨著計算機的普及，許多孩子的家里都買了電腦。但我們家長不給孩子上網(wǎng)也是有一定道理的，主要是對他們不放心，怕影響了孩子學習，怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西，所以堅決不給他們上網(wǎng)的機會。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學壞，連電腦都不買，有的買了也不開通互聯(lián)網(wǎng)。而你越是這樣嚴格控制，孩子心里就越是對電腦念念不忘，甚至產(chǎn)生一些逆反心理。所以，我想我們家長也不必過分緊張，條件許可的話，還是應該讓孩子上網(wǎng)。我的觀點是：電腦是把“雙刃劍”，利用得好，對孩子的學習確實有幫助，也適應時代的發(fā)展;當然，如果利用不好，對學習的危害也是相當大的。不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，孩子們現(xiàn)在的電腦水平確實挺高，電腦課上他們已經(jīng)學會了在網(wǎng)上申請自己的郵箱，學會了收發(fā)郵件，學會了與同學聊天交流，學會了在百度等一些網(wǎng)站搜索自己需要的資料，學會了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章等。關(guān)鍵是我們應該對孩子上網(wǎng)進行正確的引導，注意他們在網(wǎng)上干些什么，控制他們上網(wǎng)的時間和次數(shù)。如果孩子利用電腦來學打字、搜索學習上有用的資料、瀏覽一些時政新聞，我想應該支持他們，偶爾獎勵一次玩游戲也未嘗不可，但時間不能過長。最近班上經(jīng)常有同學在一起談論在家打游戲打了多少時間，又有了多少積分，使一些不能上網(wǎng)的同學更加手發(fā)癢，心理不平衡。這點請我們在座的家長一定要注意，如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)只是玩游戲，養(yǎng)寵物，得積分等，必須堅決禁止，并要和他耐心談話，使他認識到其中的危害。關(guān)于孩子對家長意見的調(diào)查，我所要說的就是這些。剛才說到曾俊翔的家長，我這里插一段題外話。上個月的體活課上，曾俊翔在踢足球時被羅云峰不小心踢傷了眼睛。事情發(fā)生后，曾俊翔的家長非常講道理，既沒有象有些素質(zhì)差的家長一樣來學校大吵大鬧，也沒有去找羅云峰和他的家長興師問罪，就連一句責怪的話都沒有。六百多元的醫(yī)藥費沒有叫羅云峰負擔一分錢。而羅云峰的父母也做得非常好，事情發(fā)生后，能及時買了水果去醫(yī)院探望。在曾俊翔住院期間，我們其他同學對他也非常關(guān)心，紛紛從家中帶來了小禮物，寫了祝福的話語送給他。我想，正是由于雙方家長的體諒和寬容，我們其他家長的關(guān)心，使這件意外發(fā)生的事情能大事化小，小事化了，從中可以看出在座各位對我班主任工作的大力支持和配合。在此深表感謝!

　　時間關(guān)系，我就講這么多。作為孩子的班主任和一名家長的雙重身份，我談了自己在教育孩子方面的一些反思和感悟，里面如果有不當之處，請大家多多包涵。如何正確教育孩子的確是一門藝術(shù)，相信在座的各位在看了孩子的心理話后也有許多話要說，希望我剛才的發(fā)言只是拋磚引玉，謝謝!

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇13

　　尊敬的各位老師、各位家長：

　　大家好!

　　我是本班學生的媽媽，我很開心有這個機會，與大家一起聆聽和關(guān)愛孩子的教育。孩子的成長離不開家庭的耳濡目染，離不開社會環(huán)境的影響，更離不開學校的無私奉獻。在這里請允許我代表各位家長，向辛勤的老師們致以崇高的敬意：老師，您們辛苦了!并對家長們致以親切的問候：家長，您們辛苦了!

　　我相信，每個家長都有一套自己的育子經(jīng)驗，而每個孩子的資質(zhì)和思想都不一樣，我們只能在陪伴孩子的成長過程中，不斷地學習、交流、更進，然后摸索出一套最適合自己孩子的方法。今晚，我想要談的是孩子的一些小事，日常小事決定習慣，習慣素養(yǎng)個性，個性則論成敗。我認為孩子的成長都是由這些小事積累起來的，家長應該在小事上給孩子予以正面的影響和必要的引導。

　　第一點，給孩子塑造一個良好的品格。

　　1.孩子的品格大部分直接受之于父母的影響。在我們希望孩子們具備健全人格的同時，也要自省，我們家長是否起到了表帥作用?在這里，我可以舉幾個剛剛經(jīng)歷的實例。

　　這次家長會，孩子回來說，老師準備讓我在會上發(fā)言，交流教育孩子的感想。我當時很緊張，我說你讓媽媽說什么好呢?媽媽也沒什么好的方法值得談啊!孩子說：“我希望您去，就算您編也要編出來!”我想了想，我不能輸給孩子，就算兩腿發(fā)軟，嚇得暈倒在講臺上，我也要完成這個任務，這正是給孩子做榜樣的時候啊!我要讓孩子知道，媽媽為了她可以勇氣百增。發(fā)言稿非但不能編，還要真人真事真物。花兩個晚上的時間寫完稿子，然后和孩子一起反復再修改了幾次。我相信，孩子在這幾天，一定學習了媽媽做事的認真勁，看到媽媽如此重視老師召開的家長會，她肯定也能體會到媽媽對孩子深深的愛。

　　上周日，孩子英語興趣班組織戶外課，要求家長陪同，選在公園門口集合，統(tǒng)一進園時間是下午1：30，結(jié)果真正進園時間變成2：10，還有一人臨時缺席。而這四十分鐘時間的浪費，其責任完全在于部分遲到的家長。那天我和孩子一點鐘就到了，等到快入園時，還有六七位家長沒來。老師一直在那里電話跟蹤，我聽她在電話里說：“啊?他們十分鐘前才從家里出發(fā)啊?”再有一個電話，可能是孩子接的，老師問：“你怎么還在家?你媽呢?”然后又說：“啊?你媽不見了?找不到媽媽?好了好了，那我打電話給你媽吧?”接著撥電話：“……什么?你有事不能來?……我們都在等你呢?”老師打了整整一小時電話，這些不負任的家長才千呼萬喚始出來。我想，當他們的孩子見到排列成隊焦急等候著，都快被烤成熟羊排的叔叔阿姨和同學們，他們心里又會怎么想自己遲到的父母呢?

　　親子活動是在山頂進行的，四點多，老師宣布游戲結(jié)束，大家自由下山。但活動場上教學器具還零亂地擺在山頂上，老師的行李，好幾個大包堆在那里象座小山。我不相信家長們都沒有看見，但事實上，山項一下子就空無幾人了。只有我一名家長，帶著孩子主動去幫老師收拾拿器具。山項到山下有四十分鐘的路程，而老師身上每人還有兩個大包。

　　其實，這些都是小事，而且我相信在座的各位家長都一樣能做到。只是，我們有沒有養(yǎng)成這種習慣?在深圳這個忙碌的城市，我們有多少時間和自己的孩子呆在一起?我們有沒有時刻替孩子們著想?我們家長的一言一行，全是孩子模仿的對象。戶外課上那么多身強力壯的男士們、諄諄厚愛的女士們，為什么會忘記給孩子樹立一個樂于助人、尊敬師長、集體友愛的榜樣呢?其實，這是個多好的機會啊，他們卻失去了……

　　家長們，我們真的應該深思，在我們要求孩子們的同時，我們自己又做到了多少

　　2.剛剛說了那么多家長的問題，現(xiàn)在說說孩子。在孩子的品行上，我會要求孩子時時反省自己，是否善良、大度、寬容、有愛心、謙讓?做事是否認真努力、有勇氣承擔?是否具有一定的應變能力?生活態(tài)度是否積極樂觀?

　　也是上周日，我們坐地鐵到灣，出地鐵口時，孩子發(fā)現(xiàn)兒童票不見了，她很著急，問我怎么辦?我說這事你自己解決，你就當作一個人在出游。她眼睛紅紅的，想要哭的樣子，我還是不理她，我說我先出站了，我在天橋下等你。我說是這樣說，但還是很擔心，因為她身上沒錢也沒電話。出站后我就躲在柱子后面觀察她。我看見她慢慢吞吞地走(移)到警察叔叔那里，兩人比劃了一陣，就給她出站了。她見到我，就很興奮地告訴我，叔叔問她是不是一個人來的?她就說是，又問她從哪里坐過來的?叔叔說，那挺遠的哦，你出去吧，下次注意了。然后，孩子又對我說：“其實我都準備好要從集錢罐里掏罰款的，還好，叔叔只給了我口頭警告，不過，下次我一定會小心了。”通過這事，我也相信，孩子有了一定的責任心，更能獨立處理突發(fā)事件了。

　　第二點，如何培養(yǎng)孩子的學習興趣，增強孩子的自信和掌握正確的學習方法。

　　1.由學習興趣增強自信，或者由自信來引導學習趣，這兩者是相輔相成的。

　　世界上沒有一無是處的人，就象沒有完美無缺的人一樣。家長有責任去找出每個孩子身上的優(yōu)點，然后幫助孩子將其盡情發(fā)揮，從而增強孩子的自信。孩子有了自信，興趣可能也就自然而然產(chǎn)生了。這樣的興趣甚至我們可以由她來引導我們。廣場開始建昂立英語興趣班的時候，我?guī)Ш⒆尤ヂ犃艘淮喂�開課，英語與全日制教材內(nèi)容是基本獨立的，主要針對培養(yǎng)孩子對英語的興趣。但對教材也有一定的輔助。孩子就說愿意去試試。我先替她交了一個學期的學費，學了不到幾次，她就說很喜歡那里的氣氛。有一次要聽寫，但沒時間復習，我擔心她不過關(guān)，她就說，媽媽你放心，我知道怎么學怎么記，在上節(jié)課的時候，我就把單詞記好了。就這樣，我們連續(xù)在那里報讀，她每學期都被評為明星學員，老師對我說，她現(xiàn)在的情況在興趣班已經(jīng)可以不用學了，但為了給孩子增強更多的自信，我仍然堅持給她去，我是想著，要讓她把這種學習興趣和自信一直延續(xù)下去。

　　我剛剛只是舉個例子，我的孩子對英語感興趣，但在座的家長，您的孩子可能更喜歡音樂、美術(shù)或者體育。我的意思，無論孩子喜歡哪一樣，我們家長都要全力支持，并從他們的興趣入手，去培養(yǎng)他們的自信，有人說一白遮百丑，我有時覺得一優(yōu)也遮百丑。我們可以告訴孩子，任何人都有長處和短處，我們找出孩子身上的閃光點，孩子只要有一個優(yōu)點，他就不會自卑。

　　相信很多家長都知道德國小哈利的故事，小學時，別人都以為這孩子有智力障礙，考試倒數(shù)第五名，但是她媽媽一直不放棄對他的鼓勱，當哈利考上了德國第一學府時，他激動地抱住媽媽說：“我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”欣賞孩子、不放棄孩子、無條件地接納孩子、對孩子予以充分的肯定，讓孩子對前途、對人生充滿自信。這樣的的孩子，才會努力追求目標，充分肯定自我，在他們自信的人格里，未知的路永遠都是美好和光明的。

　　2.談談學習方法。

　　小學階段，我不會太注重孩子的分數(shù)，比如這次數(shù)學她才考64分，平時都是九十多分，我非但沒有生氣，還笑嘻嘻地恭喜她，創(chuàng)歷史最低記錄了。失敗是成功之母，而且失敗多次，你積累的經(jīng)驗就越多，那么你成功的機會就越大，而且還順帶造就了孩子抗挫敗的能力。雖然允許她犯錯，但卻不能容忍她在同一個地方跌倒。

　　舉個例子，比如說孩子的家庭作業(yè)。說實話，這么多年來，我基本上不輔導她。她不會做的時候，我讓她打電話請教同學或老師。這樣一方面團結(jié)同學，調(diào)節(jié)人際關(guān)系。一方面誰都找不到時，逼于無奈，她不得不獨立思考。我也不檢查作業(yè)的對錯，我只是看她是否完成了，只是檢查上次錯誤的地方是否改正了，然后簽名。我跟孩子說，作業(yè)錯了不要緊，老師給你打紅叉你才記得住，而你自己再改正一次，就會更加深記憶。到了總復習，再翻一遍打紅叉的習題，或者家長將類似題型給孩子去鞏固一次，這樣的效果一定深刻。你想想，這習題已經(jīng)象翻油渣一樣，炒過來炒過去，到了“真刀真槍“的時候，這類題型，孩子還會錯嗎?

　　第三點，跟孩子交朋友。讓孩子跟你無話不談，讓孩子們相信，家是孩子永遠�？康母蹫�，在這個家里，孩子是父母的最最需要。

　　很多時候，在孩子面前，我會扮弱智。比如出去玩，我會讓孩子記得來時(即將返回)的路，或者接觸新事物，比如家里買了新的相機時，我會讓孩子去學著擺弄，讓她學會了再教我。但又不能太笨的樣子，避免她在心里瞧不起媽媽。比如英語和普通話聲調(diào)方面，她是我的老師，但寫作和電腦方面我就是她的師傅了。在生活上，我很多時候試著去依賴她，比如家里的門、窗、煤氣等安全方面，她睡前一定會去檢查好，因為不放心媽媽有時“馬大哈“。高興時，我會跟孩子一起哈哈大笑，笑成傻子一樣，她總說我是老頑童。就這樣，我們相互學習、互相依賴，母女倆時常還分享一點小秘密，我們的關(guān)系基本上都是親密無間的。

　　孩子平時出去玩，如果看到我情緒低落，就會問：“媽媽，你是不是想要我留下來陪你啊?”聽到這樣話，我心里真開心啊，孩子開始懂得關(guān)心媽媽的感受了。我說：“我當然需要你陪啊，不過，你現(xiàn)在長大了，你有你的朋友，你可以考慮早點回來，留一點時間陪陪媽媽就行�！弊尯⒆痈杏X我們需要她，讓我們成為孩子的“垃圾桶”，我相信，我們和孩子一定會成為無話不談的好朋友。

　　最后總結(jié)一下：

　　人生一輩子很長，學生階段只是一部分，學習只是為將來走入社會打下基礎(chǔ)，為心中那個理想而奮斗。成績好壞并不能決定人的一生，只要孩子一直在追求高尚的人格、堅定真誠的信仰，那么他就是偉大的、成功的!社會上有一些碩士或者博士生，因為找不到工作選擇自殺。其實，他們的學識和能力，我們都不能否認。他們唯一缺乏的，也許就是，做人!他們不懂得如何擁有一個健全的人格、明快開朗的性情。所以，無論將來我們的孩子，是否有所成就。但我希望，他們能永遠健康、永遠真誠、永遠積極樂觀地生活下去，這就是我這個做母親的，對孩子最大的心愿!

　　謝謝大家!

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇14

　　尊敬的各位家長:

　　你們好!首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，小學五年級家長會發(fā)言稿。今天我們請來了各位家長，目的還是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

　　下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學生34名，男生21人，女生13人。我們的班訓是：超越昨天的自我。本著“樹立一個信念：我能行!創(chuàng)立一種學風：認真勤奮!創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境：安全文明!培養(yǎng)一個習慣：自覺!”的原則，在學校領(lǐng)導、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的五(1)班，一切都很正常，在校的各項活動、勞動中表現(xiàn)積極，在學校組織的秋游中，同學們來到了黃陂木蘭草原，領(lǐng)略了草原的遼闊;在校運動會中，孩子們盡情地揮灑著自己的汗水;在建隊節(jié)中，全班同學齊心協(xié)力，蔣萱同學榮獲大隊委的稱號。不僅如此，孩子們在其他方面也表現(xiàn)突出。胡楚威、楊欣宜、繆文薈光榮地成為學校的領(lǐng)操員，張一帆、胡楚威、潘耀恒、周穎彬、陳炫伊、陳靜怡、楊欣宜、馮瀚瑤參加了江岸區(qū)“大家唱、大家跳”的文藝演出，并參加江岸區(qū)運動會的開幕式，他們的精彩演出贏得了陣陣掌聲。

　　今天的會議有以下三個方面的內(nèi)容：

　　一、養(yǎng)成好習慣，受益終生。

　　我一直認為習慣不好，學習不可能有長遠的發(fā)展，所以從接班以來，我一直堅持“態(tài)度決定一切”的育人理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求，養(yǎng)成良好的習慣。

　　我們學校一直以來都以培養(yǎng)學生的四種習慣作為育人的理念。以教育學生要成材，先成人為教育原則，為此學校以少先隊為依托，組織大量的活動，檢查，評比促進學生行為、禮儀、學習、衛(wèi)生四種習慣的養(yǎng)成，在每月評比中，我班穩(wěn)居年級第一，在年終評比中，我班更是居學校前列。同時學校時刻將每一名孩子的安全放在首位，堅持門房、接送卡制度，早鍛煉、課間操和大課間都有老師的組織，保證了孩子們在學校的學習和活動安全，也使得危險降到最低。

　　在班級管理中，我做了如下工作：

　　1、我以常規(guī)教育為主陣地，要求學生逐步形成自覺。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心，沒有責任心的人，將一事無成。我經(jīng)常教導我的孩子們，老師的目標是讓大家知道，什么時候該做什么，不該做什么。需要做的不用督促，高質(zhì)高效的完成。

　　例如前段時間我班有同學穿“暴走鞋”到校參加學習，我發(fā)現(xiàn)后立即召開專題會議，增強孩子們的安全意識，明白穿“暴走鞋”對自己、對他人所產(chǎn)生的危害性。

　　2、各方面提優(yōu)補差，人人發(fā)展。每個班都會有一些學的慢的同學，學不會的同學，這是正常的現(xiàn)象，我不會去回避，而是積極的面對，幫助他們提高學習興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學下去，我嘗試小組擰成一股繩，共同完成一件事(交作業(yè)，評比)，互相幫助等多種形式，現(xiàn)在看效果明顯，大家都有不同的進步。

　　二、優(yōu)異好表現(xiàn)，共同分享。

　　學校一直堅持月考制度，孩子們的成績相信各位也相繼都知道了，對于孩子的成績各位家長可能有不同的看法。但在我看來，我們的每位孩子都是最棒的，也正是對于他們的不懈努力，很多同學的成績都有了明顯進步，當然也有些同學因為沒有發(fā)揮好，對自己的成績不太滿意，我很高興看到的孩子們的這種不滿意，因為我相信他們一定會通過這次的考試成績來告誡自己要努力。

　　因為有了你我的共同關(guān)注，注定我們的孩子在不斷地進步，現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子名單公布。

　　(1)學習優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學。如胡浩、蔣萱、胡楚威、陳靜怡、周穎彬、王野等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

　　(2)上課聽講專心，發(fā)言積極的同學。胡浩、肖越、王婷、陳智霖、廖辰琦、馮瀚瑤、魯維、徐海滔、陳智霈、楊小龍等同學。

　　(3)習作較突出的有：楊欣宜、蔣萱、廖辰琦、繆文薈、陳炫伊、陳智霈等。

　　(4)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學：丁姿旖、蔣萱、陳炫伊、陳智霈、梁至卓、唐鵬凌、潘耀恒、楊小龍、廖辰琦、宋文婧等同學。

　　(5)勞動積極、關(guān)心他人、熱愛班集體的學生有：魯維、丁姿旖、吳浩天等同學。

　　(6)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。

　　我們的班級組建至今，同學們的一些優(yōu)異表現(xiàn)還離不開班上的一批認真負責的班干部，在這里值得一提的是我們的班干部使他們經(jīng)過自己的努力競爭上崗的，他們是老師的好幫手，是同學們的好榜樣。

　　三、教育好孩子，一生驕傲。

　　今天各位家長來到這里，不但想了解孩子的表現(xiàn)，更想與老師溝通教育孩子的方法，因為大家心里都知道，孩子對于老師是一時的二十五分之一，而對于我們這個家庭卻是百分之百。因為我們彼此工作都很忙，這樣交流的機會不是很多，在會前我搜集了一些我們家長的困惑，今天借助這次家長會，把我的想法以及教育專家們的一些觀點，同各位家長交流，讓我們共勉。

　　我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和家庭的影子;為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與，五年級的孩子們，即將進入青春期，漸漸出現(xiàn)了叛逆心理，有了自己的想法和個性特點，即家長口中經(jīng)常所說的，越來越不聽話，你說他，他不聽，寫的作業(yè)不愿意給我們檢查，和同學之間的聊天記錄不愿意讓我們家長看到……

　　那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。

　　一,真正關(guān)愛孩子

　　現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母會盡全力地滿足孩子們在物質(zhì)上的要求，可以說是應有盡有，可是經(jīng)過我與孩子們這三年來的了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們最需要的不只是這些，他們更需要的更需要父母的愛.為此，我建議您：

　　(一)把你的時間留一點給孩子

　　1,在周末和假期的時候，每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.讓他們懂得你是在關(guān)心他，對他在學校的生活是感興趣的!

　　2,每天花一定時間和孩子玩耍.不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩"猜謎語"等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得!在我們班第三單元習作《家庭趣事》中，很多孩子居然找不到素材，他們認為在家的時候，一般是自己呆在自己的房間寫作業(yè)看書、聊天等，真正與父母呆在一起的時間很少，更不用說是“趣事”,表面上是這只是我們家庭生活的一角，但又何嘗不是我們現(xiàn)代家庭的悲哀呢?孩子們失去了他們本該擁有的童年，失去了本該承歡膝下的快樂，而我們家長也離我們的孩子是不是越來越遠了呢?

　　3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀，這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情，而且可以增進彼此之間的情感!4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.

　　(二),把你愛撫送給孩子

　　每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會

　　蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來越多".認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,那會是他生活和學習的最大動力.

　　(三),把你的信任送給孩子

　　根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.把你的時間,你的愛撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.比如，周末的時候和孩子們一起包包餃子、打掃衛(wèi)生、洗洗衣服等等，不僅可以培養(yǎng)孩子獨立自主的能力，而且可使他們明白勞動的辛苦，更加珍惜你們所賦予的勞動成果，更重要的是，在你和他們共同完成任務的時候，你給他的信息是：你相信他可以把事情做好!

　　二,真正關(guān)心孩子的學習

　　一說到關(guān)心孩子的學習許多家長一定會說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教?

　　面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢

　　首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷.

　　其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.同時，針對個別學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在的情況，家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的輔導更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。

　　第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣.

　　第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課.

　　第五正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為。

　　一、分析孩子出錯的動因，主動關(guān)心，不放縱也不亂打棍子，要把握“火候”，以理服人，指出其可能出現(xiàn)的后果及相關(guān)的危害性，并讓孩子自己提出改過補救的辦法。但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　二、也有的可能平日對父母師長及社會的行為“偏向”憤憤不平，如希望父母師長不要長時冷落自己。因而，做家長的必須找準原因，多為“問題孩子”提供改正錯誤的機會。

　　三、學習方面：作為語文 老師,在語文 學習方面，需要家長協(xié)助完成的兩個方面：

　　(1)要求孩子認真、工整地完成各科家庭作業(yè)，而不是僅僅限于“做完了!”

　　(2)盡量抽時間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現(xiàn)問題。

　　包括：聽孩子朗讀課文。(朗讀能力是理解能力的體現(xiàn)，理解能力又能促進孩子的朗讀水平的提高)

　　(3)能經(jīng)常性的聽寫最近的生字詞。

　　(4)陪孩子一起逛逛書店，讓他們感受中國博大精深的文化底蘊，講講古今中外名人好學的故事，激發(fā)他們學習的興趣，愿意去靜心地學習。

　　結(jié)束語：

　　記得有一位全國著名的教育學教授，他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽揖鸵源撕透魑患议L共勉，結(jié)束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇15

　　各位家長：

　　大家上午好!

　　我是__班的班主任，應該不用我過多的介紹。首先歡迎大家來參加此次的家長會，開家長會的目的也是希望我們老師和家長能夠聯(lián)合起來，幫助孩子們更好的學習，在中考中取得更好的成績。

　　在期中考試之后召開這次家長會，也是想向家長匯報一下孩子們的成績，從成績看出孩子們這半個學期的學習態(tài)度和努力的程度。中考馬上就要來了，如果孩子們還沒有全身心的投入學習的話，那么在中考的時候肯定考不出一個理想的成績。在學校，我們各課老師合作，在各個地方監(jiān)督孩子們的學習，在家里，也希望家長們能夠監(jiān)督孩子們的學習。雖然說學習是自己的事情，但是這一個年齡段的學生自制力還不夠強，需要一定的監(jiān)督，才能夠認真的學習。

　　下面我先來匯報一下此次期中考試的情況：本班各科總平均分排在年紀第_，相比上個學期期末考試的成績，排名沒有變化。語文平均分排在第_，數(shù)學平均分排在第_，英語平均分排在第_，物理平均分排在第_，化學平均分排在第_，政治平均分排在第_，歷史平均分排在第_，相比期末考試，進步的有__，退步的有__，穩(wěn)定的有__。成績進步的同學有__、__，退步的學生有__、__，穩(wěn)定的同學有__、__。進步的同學值得鼓勵，退步的同學需要找找原因，成績穩(wěn)定的同學同樣值得表揚，但還有進步空間的同學需要再加一把勁。

　　距離中考只有__天了，需要同學們一鼓作氣，保持一個好的學習狀態(tài)，迎接中考。家長們在家不要說一些喪氣的話，以免打擊到孩子們的自信心。要相信你們的孩子，不需要用那種以批評為激勵的方式來讓孩子們產(chǎn)生挫敗感。每個同學的資質(zhì)都不一樣，不需要跟那些天資聰穎的孩子比，而是要跟孩子之前的成績比。只要自己的孩子肯努力、在努力，就一定可以拿到一個好的成績。只要孩子有進步，就值得鼓勵。

　　如果孩子一直在努力，成績卻沒有起色，可能是因為方法不對，也可能是因為資質(zhì)問題。雖然我們不愿意承認，但是有些同學的資質(zhì)確實比別人差。所以家長們，我們需要的是監(jiān)督，而不是批評孩子。我知道家長們都很著急，但是還是要注意方法，不要產(chǎn)生相反的效果。我們現(xiàn)在可以做的，就是相信孩子們。

　　最后，祝愿所有的同學都能夠在中考中取得一個好的成績，也希望家長們都能夠得到一個滿意的結(jié)果。

　　謝謝大家!

三年級期中家長會發(fā)言講話稿 篇16

　　尊敬的各位家長朋友：

　　你們好!

　　我是九年147班班主任，首先，請允許我代表九年147班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的會，單從這一點，就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢?因為對于學生來講，他們并不關(guān)心我們家長會的內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關(guān)心。如果說家長會成功的話，你們的到來，我們的家長會就成功了一半。

　　召開這次家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

　　今天我想和家長談的主要是我班級的現(xiàn)狀和學生的在校表現(xiàn)：

　　我班現(xiàn)有學生36人，男生9人，女生27人。是升入初三新組建的班級，但大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅教學上與學生形成了默契，而且?guī)熒�關(guān)系融洽，對教學是非常有利的。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比學趕幫超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，已經(jīng)初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。

　　最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。