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高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總

發(fā)布時(shí)間:2023-01-30

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總(通用17篇)

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇1

  各位家長(zhǎng):晚上好!

  家長(zhǎng)們今天來(lái)學(xué)校,我想心情多少都有些忐忑,一模成績(jī)出來(lái)了,你們對(duì)后一段孩子的學(xué)習(xí)可能有些茫然,當(dāng)然更多的是一種期待。這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,形成合力,共同來(lái)督促高三學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)注他們的生活問(wèn)題,為他們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使每一位學(xué)生在高考中取的好成績(jī)。以下我將從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào):

  一.匯報(bào)2班同學(xué)一模和前幾次考試的情況。

  二.匯報(bào)教師高三復(fù)習(xí)的進(jìn)度和計(jì)劃情況。

  三.對(duì)我們學(xué)生和家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

  第一方面:匯報(bào)2班同學(xué)一模和前幾次考試的情況。

  1、考試情況介紹

  開(kāi)學(xué)后高三第一次綜合考試,二班第一名是年級(jí)第四,郎思達(dá)598分,年級(jí)前前十名1人,前50名13人,前100名19人,前150名28人;

  第二次綜合考試二班第一名是年級(jí)第七名,焦冰欣606分,年級(jí)前10名1人,前50名13人,前100名20人,前150名27人;

  第三次綜合考試二班第一名年級(jí)第二,杜穎榮607分,年級(jí)前十名2人,前50名12人,前100名19人,前150名26人;

  一?荚嚩嗟谝幻昙(jí)第三562.8分鄭律坤,年級(jí)前10名3人,年級(jí)前50名13人,年級(jí)前100名17人,年級(jí)前150名26人。

  總體來(lái)看二班在這幾次考試中成績(jī)保持穩(wěn)定且穩(wěn)中有升,排在年級(jí)前面的同學(xué)數(shù)量不斷增多,這是好現(xiàn)象,說(shuō)明這個(gè)階段二班的同學(xué)在非常努力的學(xué)習(xí),而且競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈。同時(shí)在這幾次考試中學(xué)生也暴露出一些問(wèn)題

  2.本次考試存在的問(wèn)題及解決措施

  (1)基礎(chǔ)不扎實(shí),這次考試是模擬高考題型出題,各科考查范圍都是整個(gè)高中三年所學(xué)內(nèi)容,這樣的考試能大體看出學(xué)生的基礎(chǔ)與能力,但是學(xué)生面對(duì)一些基礎(chǔ)題型的時(shí)候還是出錯(cuò),比如潘老師和我多次說(shuō)過(guò)學(xué)生的計(jì)算問(wèn)題,一些題有思路,可是就是算不對(duì),所以后一階段還是要加強(qiáng)動(dòng)手計(jì)算。文綜方面,背的不熟,理解有偏差,這就需要學(xué)生后一階段加強(qiáng)背誦,對(duì)一輪知識(shí)點(diǎn)自己過(guò)一遍,尤其是重點(diǎn)知識(shí)一定要牢牢掌握

  (2)對(duì)于弱勢(shì)科目沒(méi)有引起足夠的重視,以為用一科高分就能彌補(bǔ)其他的科目,其實(shí)這是錯(cuò)誤的。在高考中,只有各科均衡,才有強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。而且本身高分的科目已經(jīng)很難在提高,反而是弱勢(shì)學(xué)科有很大的發(fā)展空間。這樣態(tài)度錯(cuò)誤,方法時(shí)間不當(dāng),成績(jī)自然不理想。所以后期家長(zhǎng)們也要關(guān)注孩子的弱勢(shì)科目,督促他們抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺,多拿一分是一分

  (3)考試中情緒緊張,不能沉著應(yīng)付考試,導(dǎo)致失誤出現(xiàn),其實(shí)只要學(xué)生能正常發(fā)揮就能考出正常的成績(jī)。這就需要家長(zhǎng)平時(shí)能多疏解孩子情緒,多鼓勵(lì)。

  (4)文綜答不完,這也是一個(gè)普遍現(xiàn)象,這就需要平時(shí)多做定時(shí)訓(xùn)練,培養(yǎng)速度。同時(shí)對(duì)文綜題能夠結(jié)合自己情況做到抓大分放小分,抓能做分,放難做分

  針對(duì)以上問(wèn)題,我準(zhǔn)備采取一些方法:

  (1)與科任教師交流,做到拔尖補(bǔ)弱。

  (2)與成績(jī)落后較大的同學(xué)交流,進(jìn)行方法指導(dǎo)。

  (3)針對(duì)綜合科弱的情況,準(zhǔn)備定期給學(xué)生綜合套題訓(xùn)練及提出錯(cuò)題本的整理要求

  第二方面 匯報(bào)教師高三復(fù)習(xí)的進(jìn)度和計(jì)劃情況。

  現(xiàn)在,高三已經(jīng)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段,這段時(shí)間各科都在進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,突出重點(diǎn),所以就不可能面面俱到,對(duì)于成績(jī)較好,基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué),要緊跟老師計(jì)劃安排,上難度,上高度,但注意不要去鉆研過(guò)偏過(guò)難的題,應(yīng)該以高考考綱為標(biāo)準(zhǔn)(網(wǎng)上可以下載);成績(jī)較低,基礎(chǔ)不牢的同學(xué),就需要攤更多的時(shí)間,把一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)夯實(shí),同時(shí)也要緊跟老師安排,不要讓自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃和老師的復(fù)習(xí)安排產(chǎn)生沖突,在不到兩個(gè)月的時(shí)間盡自己最大的努力,迎頭趕上。

  4月底二?荚囍螅5月份就進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),這一階段主要是回歸教材,查漏補(bǔ)缺,陸續(xù)進(jìn)行一些月考測(cè)驗(yàn),鞏固一輪、二輪復(fù)習(xí)成果的基礎(chǔ)上圍繞高考熱點(diǎn)反復(fù)考察,最后九中還會(huì)有三套押題卷,需要家長(zhǎng)督促學(xué)生模擬高考做完試卷,尤其不要讓學(xué)生有懈怠之心,不到最后一切都有變數(shù)。

  剩下這段時(shí)間,在班級(jí)管理上,我的想法還是以嚴(yán)為主,嚴(yán)格考勤,嚴(yán)肅紀(jì)律,仍然要把二班踏實(shí)向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,這就希望家長(zhǎng)們能夠積極配合。我們這個(gè)時(shí)候讓孩子們多埋怨點(diǎn)不怕,高考成績(jī)下來(lái)之后他們會(huì)理解的,當(dāng)然我們都要注意適度,否則就適得其反了。

  第三方面 對(duì)我們學(xué)生和家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

  建議學(xué)生

  1.培養(yǎng)自信。

  2.必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話。我們知道:課堂40分鐘損失了,課后80分鐘也補(bǔ)不回來(lái)。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此,要想在高考中取得好的成績(jī),課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái)、能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話,應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。

  3.做錯(cuò)的題必須重視。要幫助孩子認(rèn)真分析做錯(cuò)的題,看看是由于自己的粗心大意造成的,還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的,是前者則應(yīng)告誡自己下次小心,是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教,直到真正弄清楚,爭(zhēng)取下次再遇到此類(lèi)問(wèn)題不重犯錯(cuò)。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大,要做到不重新犯錯(cuò),整理錯(cuò)題集(看舊卷)是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤加以整理,并定期翻看,這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)。不能滿足于“知錯(cuò)就改”,而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分,千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習(xí)無(wú)所謂,要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考,把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。

  4.不懂就問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),既學(xué)又問(wèn)。有位理科狀元說(shuō):多錯(cuò)幾題沒(méi)關(guān)系,有什么問(wèn)題,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題,還可能解決你的一連串(一類(lèi))問(wèn)題。在做練習(xí)時(shí),對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,能多問(wèn)。有些問(wèn)題在別人看來(lái)也許簡(jiǎn)單可笑,但我堅(jiān)持有疑必問(wèn)。我不僅注意向老師請(qǐng)教,還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題,相互啟發(fā),彼此得益。

  最后,我對(duì)家長(zhǎng)提三點(diǎn)建議幾點(diǎn)注意:

  三點(diǎn)建議

  1.調(diào)節(jié)好他們的心態(tài)。

  高三學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍,望女成風(fēng),都期望自己的孩子能考上大學(xué),考上好大學(xué)。這樣一來(lái),免不了經(jīng)常嘮叨,有意無(wú)意地給孩子造成了壓力,使學(xué)生感到家庭壓力大,煩躁苦惱。家長(zhǎng)們希望孩子能上大學(xué),能成才,這種心情是可以理解的,但教導(dǎo)要得法。父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,也要關(guān)心孩子的心理健康。高三階段,孩子們學(xué)習(xí)緊張,心理壓力大,容易煩躁,因此家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能施加過(guò)多的壓力。家長(zhǎng)應(yīng)做到內(nèi)緊外松,不防抽點(diǎn)時(shí)間帶孩子出去走走,調(diào)節(jié)一下孩子的心理,溝通和孩子的情感。高三階段,考試會(huì)多一些,家長(zhǎng)要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候孩子考試成績(jī)不好,父母也不要大驚小怪,更不能責(zé)罵孩子,應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對(duì)孩子心中的煩惱,家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合,給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步,家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。教師和家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生存在的各種心理障礙,及時(shí)給予關(guān)心和疏導(dǎo),幫助學(xué)生消除心理疾患,使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考,迎接高考,走向更廣闊的人生之路!

  2.多引導(dǎo),少加壓。

  引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣,引導(dǎo)他們持之以恒,其實(shí)很多人經(jīng)過(guò)努力拼搏已經(jīng)到達(dá)了成功的邊緣;但就是缺乏最后一點(diǎn)耐心,結(jié)果無(wú)功而返。

  3.多溝通,少埋怨。

  多與孩子溝通,講講你的想法、經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。

  多與教師溝通,客觀上講家長(zhǎng)和學(xué)校的接觸與聯(lián)系較少,傳統(tǒng)的家訪活動(dòng)基本沒(méi)有了。因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機(jī)會(huì)和途徑也少了,希望家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系溝通,既不能完全聽(tīng)從于教師,也不能固執(zhí)己見(jiàn),家長(zhǎng)要努力充當(dāng)學(xué)校、教師、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”。如某些個(gè)性強(qiáng)的同學(xué)在學(xué)校中可能受到不公正的待遇,對(duì)此家長(zhǎng)要注意采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)解,避免過(guò)多責(zé)備老師,偏向?qū)W生或過(guò)多責(zé)備學(xué)生,偏向老師,而是實(shí)事求是鼓勵(lì)、幫助孩子正確對(duì)待。

  幾點(diǎn)注意

  離高考的日子不足兩個(gè)月了,許多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了,孩子考試,家長(zhǎng)比孩子著急。于是,考試不再是考學(xué)生,很大程度上也是在考家長(zhǎng)。一些家長(zhǎng)在孩子高考過(guò)程中,心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。在此,我提醒家長(zhǎng)有5大誤區(qū)要避開(kāi),供大家參考:

  誤區(qū)一:過(guò)分保護(hù)。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái),全家人都圍著孩子轉(zhuǎn),甚至有的父母請(qǐng)假在家照顧孩子,實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考,反而給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。但陪讀例外。

  誤區(qū)二:過(guò)分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為,這段時(shí)間太重要了,孩子要一門(mén)心思復(fù)習(xí)、做功課,不能做其他的任何事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣的效果反而適得其反。但是特殊情況例外,比如上網(wǎng)、玩游戲、玩手機(jī)、看小說(shuō)、看電視、逃課等就必須加以制止。

  誤區(qū)三:過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高,超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn),這樣容易挫傷孩子的自信心。

  誤區(qū)四:家長(zhǎng)要言傳身教,有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快高考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。

  誤區(qū)五:要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。

  五要五不要

  要制造良好的家庭氣氛:把考前的時(shí)間也看做平常的日子,夫妻之間,與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。

  要重視孩子的心理健康:多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

  要經(jīng)常和老師交流:特別是一模、二模后,家長(zhǎng)要和老師多交流,發(fā)現(xiàn)差距和不足后,家長(zhǎng)要充分利用這段時(shí)間,和老師共同把孩子的成績(jī)提高上去。

  要注意孩子的飲食和睡眠:吃平常吃的,晚上的復(fù)習(xí)不要熬夜太久,要保證第二天的學(xué)習(xí)效率。要情緒穩(wěn)定:家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、暗示等心理機(jī)制,有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定,心情緊張,不利于考生良好的心態(tài)的建立。

  要情緒愉快:家長(zhǎng)對(duì)考生考試充滿信心,情緒飽和,都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響,有利于強(qiáng)化考生的信心。

  要告訴考生只要盡力就行,這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力?忌p輕松松上考場(chǎng),認(rèn)認(rèn)真真做考卷。

  不要叨嘮:整天把高考掛在嘴邊,時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō),要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),其實(shí)孩子的心理也非常緊張,越說(shuō)孩子越緊張,越說(shuō)孩子越煩躁。

  不要許愿:一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,比如,“考得好,我給你買(mǎi)個(gè)筆記本電腦”,“考上北大,我?guī)愕絿?guó)外去玩”,這些并不能起到什么實(shí)際的效果。

  不要威脅:一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力,就威脅孩子,“考砸了,我們就不管你了”,諸如此類(lèi),會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理,不利于孩子復(fù)習(xí)。

  不要盲目給孩子買(mǎi)輔導(dǎo)材料:家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解,認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的,結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,只能給孩子增加壓力。

  不要盲目報(bào)輔導(dǎo)班,輔導(dǎo)班有時(shí)能起到一些作用,但盲目報(bào)輔導(dǎo)班的話,就會(huì)分散孩子的精力,沒(méi)有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。

  不要說(shuō)后悔:目前孩子成績(jī)不理想,不要整天后悔這也沒(méi)干那也沒(méi)做,會(huì)影響孩子復(fù)習(xí)和考試。不要送孩子上考場(chǎng)。送孩子上考場(chǎng),不利于孩子考試信心的加強(qiáng),反而增加了考試的壓力。在6月7日、8二天不要問(wèn)孩子過(guò)多的考試情況,否則易引起孩子情緒波動(dòng),不利于高考。

  各位家長(zhǎng),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道,為我們孩子的成功而共同探索、拼搏,貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量,追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑,以期高三12班在高考中取得更輝煌的成績(jī)。

  (2)20__高考信息

  20__年高考成績(jī)公布后再填志愿,本科層次實(shí)現(xiàn)“平行志愿”填報(bào)。

  20__年高考文科綜合取代20__年的文科基礎(chǔ),新模式的第一年,難度應(yīng)該不高。

  體檢不查乙肝,減少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

  【“平行志愿”】

  實(shí)行“平行志愿”投檔錄取的本科各批次均設(shè)置第一、第二兩個(gè)考生院校志愿組。每個(gè)考生院校志愿組設(shè)3個(gè)A、B、C順序排列的院校志愿,每所院校設(shè)六個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和一個(gè)專(zhuān)業(yè)服從選項(xiàng)。

  即先進(jìn)行第一組院校志愿投檔錄取,第一組院校志愿錄取結(jié)束后,再進(jìn)行第二組院校志愿投檔錄取,第二組院校志愿錄取結(jié)束后,再進(jìn)行征集志愿,組織二次錄取。

  平行志愿投檔錄取模式利弊并存,優(yōu)劣同在。其有利之處,一是有利于降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn),提高志愿填報(bào)的有效性和針對(duì)性。平行志愿投檔錄取模式考生可以同時(shí)填報(bào)幾所平行的高校,志愿的選擇空間增大,志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低,能夠減少考生志愿填報(bào)時(shí)的心理壓力。二是有利于妥善處理分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾,較好地解決高分考生落榜問(wèn)題。平行志愿實(shí)行的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”,投檔時(shí)依次檢索考生所填報(bào)的幾個(gè)平行志愿進(jìn)行投檔,增加考生的投檔機(jī)會(huì),較好地解決了高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而落榜問(wèn)題。三是有利于提高錄取過(guò)程中的出檔率,減少部分高!按笮∧辍被蛉睓n現(xiàn)象。實(shí)行平行志愿,大多數(shù)院校在一次出檔時(shí),就能夠完成招生計(jì)劃,院校的斷檔現(xiàn)象將會(huì)大為減少,有效規(guī)避了高校招生過(guò)程中的“大小年”現(xiàn)象。四是有利于增加招生錄取工作的透明度,提高考生志愿滿意率。

  對(duì)考生來(lái)講,“平行志愿”的風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一是填報(bào)志愿時(shí)定位不當(dāng)有風(fēng)險(xiǎn)。例如某考生成績(jī)雖然達(dá)到本科第一批錄取控制分?jǐn)?shù)線,但填報(bào)的院校定位過(guò)高,其成績(jī)沒(méi)有達(dá)到自己填報(bào)的所有平行志愿院校的投檔線,這樣在兩個(gè)平行志愿組的投檔過(guò)程中該考生就不可能被投檔,只有參加征集志愿或下一批次錄取。

  二是填報(bào)志愿時(shí)無(wú)“梯度”有風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿對(duì)院校來(lái)講是平行的,但對(duì)考生本人來(lái)說(shuō)仍然是有順序的,在投檔檢索時(shí)是按考生填報(bào)志愿的先后順序檢索。考生填報(bào)志愿時(shí)如果沒(méi)有考慮院校之間的層次高低、冷熱結(jié)合,完全把同一層次學(xué)校依次排列,也可能出現(xiàn)不能被投檔的結(jié)果。

  三是超比例投出的部分考生檔案有退檔風(fēng)險(xiǎn)。高校擇優(yōu)錄取的原則允許院校投檔考生數(shù)略大于招生計(jì)劃數(shù),省招辦預(yù)投檔時(shí)投檔比例為1:1.05,雖然投檔比例會(huì)低于往年,但實(shí)際投檔比例仍可能大于1:1,因此,超過(guò)比例所投的部分考生必然有面臨退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

  四是考生自身的一些條件及專(zhuān)業(yè)填報(bào)不合理可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。由于平行志愿投檔錄取模式是采取一次性投檔,一次投檔后不立即進(jìn)行補(bǔ)檔?忌煌稒n后,如果考生成績(jī)相對(duì)較低、專(zhuān)業(yè)志愿填報(bào)不合理且不服從調(diào)劑、身體條件較差、不符合特殊專(zhuān)業(yè)的體檢要求、或者綜合條件偏低等,退檔風(fēng)險(xiǎn)會(huì)相對(duì)較大。而一旦退檔,考生只有參加第二院校志愿組排序投檔,仍未被錄取,只能參加征集志愿錄取,甚至進(jìn)入下一批次的錄取。

  五、與家長(zhǎng)進(jìn)行交流

  學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同教育,特別對(duì)高三學(xué)生而言,學(xué)生能否全心全意投入緊張的高三復(fù)習(xí)之中,家庭因素在此顯得更加重要。家長(zhǎng)們要盡力為自己的子女提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,希望大家考慮一下以下幾點(diǎn)意見(jiàn):

  (1)對(duì)學(xué)生課余課后時(shí)間學(xué)習(xí)問(wèn)題(特別是晚修時(shí)間),我們已經(jīng)做了統(tǒng)一要求,要求學(xué)生對(duì)每天的學(xué)習(xí)情況做自我評(píng)估,以日志的形式自我監(jiān)督。希望家長(zhǎng)平時(shí)也能起到監(jiān)督的作用。

  若中午在校,晚上建議學(xué)三個(gè)小時(shí)以上。若中午不在校,晚上建議讀三個(gè)半小時(shí)以上。盡量早點(diǎn)開(kāi)始,爭(zhēng)取七點(diǎn)半開(kāi)始,十一點(diǎn)半前一定要睡覺(jué),以保證白天上課有精神。周日一定要按時(shí)起床,形成正常的生物鐘。周日一定要保證5個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,歸納。禁止學(xué)生看連續(xù)劇,上網(wǎng),看小說(shuō)。提倡適量運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,不要?jiǎng)×壹疤L(zhǎng)時(shí)間。

 、傧M议L(zhǎng)們?cè)诩依锬転樽约旱淖优畡?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給他們一個(gè)獨(dú)立的空間,安靜的環(huán)境。盡量讓他們有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。比如家長(zhǎng)看電視時(shí),可把電視聲音調(diào)小一點(diǎn),讓他們少做一點(diǎn)家務(wù)等。

 、谝(jīng)常監(jiān)督、檢查自己子女的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)常聯(lián)系老師,了解自己子女的在校情況。有問(wèn)題才好及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)教育。平時(shí)要多鼓勵(lì)他們,不要看到成績(jī)不好,就只是一味地責(zé)怪。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)過(guò)問(wèn)其學(xué)習(xí)情況。多監(jiān)督子女的學(xué)習(xí)生活情況,如遇到異常情況,及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系,成績(jī)條上面有班主任的聯(lián)系電話。

  ③有些家長(zhǎng)給自己的子女買(mǎi)了電腦,而且把電腦放在他們的房間里,本意是想方便孩子學(xué)習(xí),查找資料。但對(duì)一些自制力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),就不一定能達(dá)到這種效果。雖然有些家長(zhǎng)看到自己的子女一吃完飯就進(jìn)房間去了,還以為子女在認(rèn)真學(xué)習(xí),哪知道他卻躲在房間里玩電腦,上網(wǎng)聊天。所以希望家長(zhǎng)要加強(qiáng)監(jiān)督。

 、苋绻约旱淖优谀硞(gè)科目特別薄弱,我建議家長(zhǎng)在家庭條件充許下,可請(qǐng)家教輔導(dǎo)自己子女的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,關(guān)鍵還是要重視白天在學(xué)校的學(xué)習(xí)。

  ⑤對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),高三是學(xué)習(xí)生涯中最為辛苦,也最為重要的一年,要挺過(guò)一時(shí)期,一定要有一個(gè)健康的身體。

 、拮⒁獍踩矫娴膯(wèn)題。俗話說(shuō)“再窮不能窮教育,再富不能富孩子”,所以建議家長(zhǎng)不要過(guò)分溺愛(ài)孩子,讓孩子太享受。我們學(xué)校禁止學(xué)生無(wú)證駕駛摩托車(chē),有證也最好給孩子駕駛,因?yàn)楹⒆舆不夠成熟,分析和判斷能力還較差。學(xué)校也不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)入校園,因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)學(xué)習(xí)只有害無(wú)益,如果只是聯(lián)系家里,我們學(xué)校有公用電話。同時(shí)在給孩子錢(qián)的時(shí)候要控制,不然有同學(xué)拿去上網(wǎng)或玩游戲等。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇2

  各位家長(zhǎng):

  大家好!

  今天請(qǐng)家長(zhǎng)們到學(xué)校來(lái)有這么幾個(gè)目的:1、通報(bào)歷次考試情況;2、通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題;3、向家長(zhǎng)們傳達(dá)后面復(fù)習(xí)備考階段我們的一些想法和做法。

  一、考試情況說(shuō)明

  本班人數(shù)47人,每次月考學(xué)校排前180名。本班九次月考都上榜的人數(shù)20人(這20人要力爭(zhēng)全上重點(diǎn)線),上過(guò)榜的有18人,這些人應(yīng)該確保本科上線,不過(guò)這18人中,有12人在3次以下。從市兩次調(diào)考來(lái)看,第一次上榜24人,第二次上榜25人。以上列舉的是兩次考試的幾個(gè)重要指標(biāo)。就數(shù)據(jù)而言,不論是月考還是調(diào)考,都在平均水平。兩次考試情況大致相當(dāng),基本上反映了我班的實(shí)際情況,是正常的。從這里我們可以看出學(xué)生的基本實(shí)力和潛力,因而我們應(yīng)該充滿信心并制定更高的目標(biāo),

  但是,我們不能樂(lè)觀,不能滿足。因?yàn)檫遠(yuǎn)沒(méi)有到值得我們滿足樂(lè)觀的時(shí)候。何況我們還有很明顯的差距。1、離我們預(yù)期的目標(biāo)差得很遠(yuǎn)。離我們奮斗的目標(biāo)應(yīng)該差很遠(yuǎn)。2、重點(diǎn)率還沒(méi)有達(dá)到理想的高度。3、形勢(shì)逼人,不容我們喘息。今年我省高考施行的是新課程卷,試題的難度雖然不會(huì)高于去年,但試題會(huì)有不少新的東西,不少新的變化,很有可能是我們無(wú)法預(yù)料到的東西。這就要求我們必須全力以赴,不能掉以輕心。4、兩次考試畢竟是階段性的考試,考試范圍有限且有側(cè)重。試題的科學(xué)性、新穎度以及閱卷的規(guī)范性還遠(yuǎn)不如高考,所以這兩次考試還不能真實(shí)全面地反映學(xué)生的本來(lái)面目。(當(dāng)然,我們學(xué)生也沒(méi)有完成復(fù)習(xí),還有潛力。)所以說(shuō)目前狀況還不能讓我們放心、安心。

  二、學(xué)生情況

  而且更重要的是在我們學(xué)生身上,還存在諸多讓人擔(dān)憂的問(wèn)題,這些問(wèn)題還必須想辦法盡快解決。

  1、定位不準(zhǔn)確。

  (1)自負(fù)型。進(jìn)了一中,就有了那么一點(diǎn)“老子天下第一”的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧,什么都不在話下。不注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié),不愿意在具體環(huán)節(jié)上下點(diǎn)滴功夫。什么東西一看,不要緊,沒(méi)問(wèn)題,搞懂了。眼高手低,有目標(biāo),但真不知這目標(biāo)有多高。比如說(shuō)有人把目標(biāo)定在本科上線,這不錯(cuò)。但學(xué)生中有一種錯(cuò)覺(jué),好像上了一中,不怎么難似的,不需要下多大功夫似的。不下大功夫能夠上得了?

  (2)自卑型。這一類(lèi)學(xué)生對(duì)自己要求較高,學(xué)習(xí)中總感到不夠自如、不很如意,加上一兩次考試的挫敗,自信心受到?jīng)_擊。于是給自己定位較低。不同層次的學(xué)生都有。能上北大清華的,卻給自己定位在其他名校,其實(shí)這種心理很危險(xiǎn)。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),本來(lái)有更高的水平,因定位低最后連低目標(biāo)都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的情況屢見(jiàn)不鮮。

  鑒于這一點(diǎn)。我以為,目前確定好適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是當(dāng)務(wù)之急。沒(méi)有目標(biāo)或目標(biāo)不適當(dāng)都可能對(duì)后期學(xué)習(xí)有重大影響,不能小視。目標(biāo)的確定要略高于目前狀態(tài)。以這兩次考試為據(jù),理科550分以上的完全可以沖擊600分,600分以上的學(xué)生可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類(lèi)重點(diǎn)。文科560分以上沖擊600分,600分就可以沖擊北大、考上復(fù)旦了。(當(dāng)然這不能一概而論,有的只是在這一次出現(xiàn)了失誤。這另當(dāng)別論。)但有一點(diǎn)可以肯定的說(shuō),只要成績(jī)到過(guò)某一高度的,通過(guò)努力你就可以回復(fù)到那一個(gè)高度。當(dāng)然達(dá)到這一目的的前提條件必須是拼搏努力。

  2、情緒不穩(wěn)定,心境不沉著。

  上一次家長(zhǎng)會(huì)我談到這一點(diǎn),就是憑興趣學(xué)習(xí)(現(xiàn)在好像不存在了),情緒化學(xué)習(xí)(現(xiàn)在不再是有意鬧情緒了)。其實(shí)到了目前全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)備考異常緊張階段,這種情緒化的東西更強(qiáng)烈。躁動(dòng)不安、情緒振蕩,是其主要特征。有這么幾種情況:(1)不愿意放棄學(xué)習(xí),但基礎(chǔ)薄弱,落下的東西太多,無(wú)從著手。心急。(2)貪多,急功近利,恨不得一口吃成胖子,什么都抓,什么都抓不好,但精力時(shí)間有限,事與愿違。(3)受環(huán)境影響,缺乏自控。環(huán)境好,自己的學(xué)習(xí)意識(shí)覺(jué)醒,環(huán)境不好,思想不集中,效率不高,心里煩躁。(4)總考慮著時(shí)間和學(xué)習(xí)量,沒(méi)有整體規(guī)劃和全局概念,心里沒(méi)有把握,胸中無(wú)數(shù)。(5)期望值太高,又總考慮著這一問(wèn)題,心里不安定。

  所以,這個(gè)時(shí)候心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要,我們家長(zhǎng)要做一個(gè)心理調(diào)節(jié)師。海爾集團(tuán)有一句告誡員工的話:“日事日畢,日清日高”。我認(rèn)為這對(duì)我們有啟發(fā)作用。重視每一天,重視每一個(gè)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,重視每一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果。如果每一天或每一個(gè)具體時(shí)間里有新收獲,有新感覺(jué),后面取得成績(jī)是一定的了。另外,學(xué)會(huì)化整為零。事情太多,不去太多考慮,一件一件地去做好了。過(guò)多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個(gè)時(shí)候越是要保持心境的沉著,越要冷靜,越要理清條理,越要有計(jì)劃安排。這不僅可以做到心中有數(shù),還可以大大提高學(xué)習(xí)效率。往屆很多學(xué)生就是因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候沉得住氣,才取得很好成績(jī)的。

  3、作息無(wú)規(guī)律。到了高三,尤其現(xiàn)在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候,學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和積極性極大的發(fā)揮出來(lái)了。

  大家可以看到,不管白天還是晚上,教室里總是靜悄悄的,洋溢著濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。但是,有一種現(xiàn)象是不是熱情過(guò)頭了?晚上學(xué)習(xí)很晚,白天硬撐著學(xué)習(xí)。這樣的情況各班都有。精神可嘉,但方法不科學(xué)。1、丟西瓜揀芝麻。2、低效率,無(wú)效果。3、透支身體,影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。會(huì)休息的人一定會(huì)學(xué)習(xí)。這種剜肉補(bǔ)瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無(wú)益的。

  4、意識(shí)不對(duì),方法不當(dāng)。

  (1)以自我為中心,不重視老師的意見(jiàn),不聽(tīng)從老師的指導(dǎo)。按照自己的方式來(lái),我行我素。其實(shí)這種做法是很危險(xiǎn)的。1、沒(méi)經(jīng)驗(yàn),盲目的;2、學(xué)生面對(duì)的學(xué)科較多,系統(tǒng)性、條理化、全局觀有限;3、對(duì)教材的把握和對(duì)考點(diǎn)的研究以及將兩者結(jié)合的能力不夠。而這些方面,老師是絕對(duì)的。我們老師大多富有經(jīng)驗(yàn)。有這樣的資源為什么不用呢?

  (2)重視了課外,忽視了課堂,重視了資料,忽視了課本。這是一種主次顛倒,本末倒置的做法。課本是基礎(chǔ),課堂是主戰(zhàn)場(chǎng),兩者都不能忽視。有些學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,還必須抓課本重課堂。

  (3)沉溺于題海戰(zhàn)中,缺乏必要的疏理整合,缺乏思考的時(shí)間和空間。資料一大堆,埋頭于做題,做題,做了不少題卻沒(méi)有印象沒(méi)有收獲;花了時(shí)間和精力,卻沒(méi)有效果。可以這樣說(shuō),現(xiàn)在大部分同學(xué)不是題做少了,而是思考少了,知識(shí)條理化、系統(tǒng)化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。(當(dāng)然題目還是要做,做的同時(shí)一定要思考整理)現(xiàn)在我們的學(xué)生最重要的應(yīng)該是一個(gè)字“悟”!拔颉毙枰欢ǖ膶(shí)踐基礎(chǔ),空想是“悟”不出來(lái)的;“悟”需要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。不想辦法也是悟不出來(lái)。如果做到了“悟”,一切都水到渠成。(悟是舉一反三,悟是從已知推見(jiàn)未知)

  (4)趕速度,拼數(shù)量,不重視規(guī)范。很多學(xué)生深感時(shí)間不夠,事情太多,有緊迫感。于是加大學(xué)習(xí)量,加快書(shū)寫(xiě)速度。這種有時(shí)間緊迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽視的作業(yè)的規(guī)范,答題的規(guī)范,表達(dá)的規(guī)范,書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,填寫(xiě)的規(guī)范。在規(guī)范的問(wèn)題上很多學(xué)生吃過(guò)苦頭。往屆學(xué)生有很多這樣的教訓(xùn)。有的不規(guī)范已形成習(xí)慣了,改不了。改不了也得改。

  以上所說(shuō)的是目前學(xué)生當(dāng)中存在的比較突出的共性問(wèn)題。是隱性的,是學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)下出現(xiàn)的問(wèn)題。只要大家仔細(xì)觀察是可以發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。一旦學(xué)生身上存在這些問(wèn)題應(yīng)引起家長(zhǎng)們的重視。有隱性問(wèn)題就有顯性問(wèn)題,有學(xué)習(xí)狀態(tài)下的問(wèn)題,也有不是學(xué)習(xí)狀態(tài)下的問(wèn)題:如悠閑的神態(tài)(聽(tīng)隨聲聽(tīng);看卡通);走神,小動(dòng)作;聊天,談朋友,玩游戲,起身走動(dòng)頻繁,酣睡,上網(wǎng)等。這些都是陋習(xí),在目前學(xué)習(xí)緊張的情況下,這些問(wèn)題比之以前少多了,但仍然存在。如果到現(xiàn)在仍是這樣,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)的經(jīng)常性的與老師溝通,以正確的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞奖M快的解決這些問(wèn)題。否則,后患無(wú)窮。

  說(shuō)了這么一些問(wèn)題,意在引起大家關(guān)注,同時(shí)也是傳達(dá)這么一個(gè)意思:后一階段我們必須抓緊,絲毫不能松懈。

  在高三復(fù)習(xí)備考的最后階段,全年級(jí)老師上下同心,團(tuán)結(jié)一致,力爭(zhēng)再創(chuàng)輝煌。盡管我們這一屆情況復(fù)雜,困難比較多,但老師們信心很足,為了高考出成績(jī),大家不斷的出點(diǎn)子,想辦法。各班針對(duì)本班實(shí)際,給老師們下達(dá)了指標(biāo)任務(wù),明確了工作重心。年級(jí)也給全體老師制定了目標(biāo),提出了規(guī)范和要求。我相信,在我們的共同努力下,我們的學(xué)生在20__高考中,一定會(huì)旗開(kāi)得勝,馬到成功!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇3

  尊敬的家長(zhǎng):

  你們好!

  我是高三(_)班班主任___。

  感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái),就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們高三(_)班所有的任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!

  在今天的會(huì)上,我想和家長(zhǎng)們交流這樣幾個(gè)問(wèn)題;

  一、我們班的基本情況

  我們是高三重點(diǎn)班,班上共有__人(其中一名是藝術(shù)生,兩名學(xué)的是幼教,一名學(xué)的是編導(dǎo),其余46名是文史類(lèi)考生),女生_人,男生_人。我班有_名同學(xué)住校,這_名同學(xué)分別住在_個(gè)宿舍,其中男生_名,女生_人,們的科任老師,他們都積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬。我們的班團(tuán)委會(huì)是由一批有管理能力的優(yōu)秀學(xué)生組成的。

  二、本學(xué)期兩次摸底考試和期中考試成績(jī)分析

  1,本學(xué)期第一次摸底考試即_月_日的考試

  本班前十名為:_____。這十名同學(xué)各學(xué)科發(fā)展也不平衡,其中__數(shù)學(xué)相對(duì)比較弱;__地理相對(duì)比較弱;__數(shù)學(xué)相對(duì)比較弱;__英語(yǔ)相對(duì)比較弱;__數(shù)學(xué)和地理相對(duì)比較弱。

  2,本學(xué)期第二次摸底考試即_月_日的考試

  這次考試文科前30名中,高三(_)班占_人次,他們是:_____。這11名同學(xué)各學(xué)科發(fā)展也不平衡,分別有弱勢(shì)科目存在。

  3,期中考試即_月_日進(jìn)的考試

  這次期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較進(jìn)班時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的。這次考試文科前35名中,高三(1)班占12人次,他們分別是:______

  通過(guò)三次考試可以看出我們班的許多同學(xué)都有進(jìn)步,其中成績(jī)一直保持在年級(jí)前列且穩(wěn)中有升的同學(xué)有:____。

  其中進(jìn)步比較快的學(xué)生有:____。通過(guò)兩次考試英語(yǔ)學(xué)科有明顯進(jìn)步的同學(xué)有:____。

  然而從這三次考試中也反映了一些問(wèn)題:

  1)、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高

  2)、我班部分學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高,不踏實(shí),有懶惰心理

  3)、少數(shù)同學(xué)自信心不足或者考試時(shí)壓力太大,影響考試狀態(tài)

  4)、部分同學(xué)各科發(fā)展不平衡,導(dǎo)致學(xué)科總分不高,主要表現(xiàn)在:一方面,我們班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱,導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高,數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,另一方面,部分男生英語(yǔ)這一重要學(xué)科本來(lái)基礎(chǔ)就不理想,目前學(xué)習(xí)積極性不高,導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。要引起我們重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

  三、我對(duì)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的幾點(diǎn)說(shuō)明

  文科重點(diǎn)班的英語(yǔ)成績(jī)一直處于高三應(yīng)屆班的首列,通過(guò)這三次考試也說(shuō)明了這一點(diǎn)。但是若把高三(1)班的英語(yǔ)成績(jī)和高三(5)(文復(fù))和(6)班(理復(fù))比較起來(lái)那就差了一大截了,況且部分男生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很差,他們的成績(jī)也很差。

  這里我想剖析一下其中的原因,1)高三的英語(yǔ)的復(fù)習(xí)是直接針對(duì)高考的,我們平時(shí)考練的題型是和高考的體型完全一致的,部分學(xué)生很難對(duì)付這樣的考題。2)家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)督促不到位,從而導(dǎo)致孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不重視。這里有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我對(duì)英語(yǔ)是一竅不通呀,你讓我怎么督促呀?其實(shí)正因?yàn)檫@一點(diǎn)而導(dǎo)致了你的孩子不動(dòng)嘴、不動(dòng)腦、不動(dòng)手。你可以問(wèn)他漢語(yǔ)讓他說(shuō)英語(yǔ)呀,你可以問(wèn)問(wèn)他最近背沒(méi)背英語(yǔ)單詞,你可以問(wèn)他英語(yǔ)課愛(ài)不愛(ài)回答問(wèn)題呀,你可以問(wèn)問(wèn)他最近英語(yǔ)有沒(méi)有測(cè)驗(yàn)呀,等等有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。3)部分學(xué)生不懂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的竅門(mén),他們?nèi)氩涣恕伴T(mén)”呀,說(shuō)到這一點(diǎn),我深有體會(huì)。我經(jīng)常給他們將:英語(yǔ)有8大詞類(lèi),這8大詞類(lèi)構(gòu)成了簡(jiǎn)單句,而簡(jiǎn)單句有5種句型,由這5種句型構(gòu)成了英語(yǔ)的并列句和復(fù)合句,而復(fù)合句便是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我講的這一點(diǎn)便是我們常說(shuō)的句法。學(xué)會(huì)了句法,下來(lái)便是文法。英語(yǔ)的考試便就是對(duì)句法和文法的考查。然而在具體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,對(duì)句法和文法的鞏固便體現(xiàn)在朗讀上,然而我們學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的朗讀令人感到悲哀,于是我們英語(yǔ)老師便將每個(gè)單元的單詞,兩篇閱讀篇目一遍又一遍地給他們領(lǐng)讀,每一單元安排了一定的背誦段落,學(xué)習(xí)好的學(xué)生很快就背過(guò)了,而有的同學(xué)一兩個(gè)月也背不下來(lái)。鑒于以上原因,我覺(jué)得我的英語(yǔ)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。

  這里我給家長(zhǎng)幾點(diǎn)希望:我希望你們對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)多督促,讓他們勤動(dòng)嘴,勤動(dòng)手,勤動(dòng)腦。我更希望家長(zhǎng)有檢查你孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  四、我在此明確一下我們的幾點(diǎn)管理要求

  1)在校時(shí)間

  周一到周五每天早晨住校生6:00準(zhǔn)時(shí)到教室簽到,走讀生6:15到教室簽到,6:20到操場(chǎng)上早操。這一點(diǎn)我們的住校生做得都很好,但我們有些走讀生做得便不盡人意,遲到、曠操時(shí)有發(fā)生。

  上完早操后,我們6:40吃早飯,7:10上早讀,我們的住校生在校吃飯,因而早讀遲到的現(xiàn)象較少?墒俏覀兊淖咦x生早讀遲到很頻繁,希望這能引起我們16名走讀生家長(zhǎng)的關(guān)注。

  下午我們2:00上課,晚自習(xí)是6:40----10:00我們下午和晚自習(xí)到校情況還可以的,遲到人數(shù)很少。

  周六上午和周日下午我們進(jìn)行補(bǔ)課,周六上午的上課時(shí)間為7:10---12:00,周日下午的上課時(shí)間為14:00---16:30,周六早晨我們的早操正常。周六上午上完課后,我們就放假了,基層的學(xué)生可以回家了,可是周日總有些學(xué)生在14:00趕不到教室,從而使得這天下午遲到、缺課的學(xué)生很多,希望引起我們這34名住校生家長(zhǎng)的注意。

  2)、手機(jī)問(wèn)題

  我們學(xué)校嚴(yán)禁攜帶手機(jī),因?yàn)槭謾C(jī)就是炸彈,有了手機(jī),學(xué)生的心就不會(huì)在學(xué)習(xí)上,而且會(huì)形成網(wǎng)絡(luò),有的學(xué)生一有手機(jī)就會(huì)發(fā)短信,下載小說(shuō),甚至一些不健康的東西,晚上的睡眠得不到保障,上課的效率就會(huì)下降,無(wú)法學(xué)習(xí),到后來(lái)就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心,即使想學(xué)習(xí)來(lái)沒(méi)有辦法了!所以,希望各位家長(zhǎng)配合我們,如果您的孩子有手機(jī)、小靈通等通訊工具,還有Mp3、mp4等物品請(qǐng)及時(shí)保管起來(lái),孩子在校期間如需聯(lián)系,可以通過(guò)和我聯(lián)系,我的手機(jī)號(hào)碼是____。

  3)、上網(wǎng)問(wèn)題

  現(xiàn)在有不少學(xué)生會(huì)利用周末的自主時(shí)間上網(wǎng),上QQ聊天,玩游戲,可能他只玩1-2個(gè)小時(shí),其實(shí)他沒(méi)有玩之前的那幾個(gè)小時(shí)就沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)了,玩過(guò)之后的幾個(gè)小時(shí)也無(wú)法靜心學(xué)習(xí)了,目前學(xué)習(xí)時(shí)間非常的寶貴,所以這也是很多同學(xué)成績(jī)難以提高的原因!

  4)、交友問(wèn)題

  對(duì)您的孩子與外人的交往情況也請(qǐng)加以關(guān)注,因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上的閑雜人等非常多,容易發(fā)生一些難預(yù)料的現(xiàn)象;還有,參加一些同學(xué)聚會(huì),有的時(shí)候說(shuō)的同學(xué)喊的出去玩都應(yīng)該加以控制等等。

  五、我也真誠(chéng)的向在座的各位家長(zhǎng)提一些參考性建議

  1.多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多給孩子精神上的支持,多和孩子進(jìn)行交流

  為了幫助家長(zhǎng)和學(xué)生交流,溝通,每個(gè)家長(zhǎng)都非常疼愛(ài)自己的孩子,但疼愛(ài)的方式方法是有區(qū)別的。有的對(duì)孩子有求必應(yīng),總是坦言,“我砸鍋賣(mài)鐵也要供你上學(xué),學(xué)不好可是你自己的事!蔽覀冋J(rèn)為,滿足孩子正當(dāng)要求,并不是“愛(ài)”的全部,培養(yǎng)孩子能力、提高孩子素質(zhì),使孩子練就一技之長(zhǎng),具備在未來(lái)社會(huì)中養(yǎng)活自己的一種技能比留給孩子百萬(wàn)財(cái)產(chǎn)重要的多。

  要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。請(qǐng)你們用自身豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)目前的新環(huán)境,穩(wěn)定他們的情緒,既來(lái)之則安之,要努力配合任課老師的教學(xué)和管理,爭(zhēng)取有所進(jìn)步.在社會(huì)上我們每個(gè)人只能自己主動(dòng)去適應(yīng)客觀環(huán)境,環(huán)境不可能來(lái)適應(yīng)我們.學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了,他們?cè)敢夂图议L(zhǎng)共享成功;失利了,自然也希望別人分憂解難。面對(duì)孩子的進(jìn)步與失利,家長(zhǎng)要多關(guān)心,要幫助孩子認(rèn)真分析總結(jié)教訓(xùn),肯定孩子的長(zhǎng)處,找出不足。有的家長(zhǎng)平時(shí)工作忙,很少過(guò)問(wèn)學(xué)生的情況,只有考試過(guò)后問(wèn)問(wèn)成績(jī),學(xué)生成績(jī)一旦不理想就會(huì)遭受指責(zé)和訓(xùn)斥。這不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何好處,反而可能給學(xué)生造成過(guò)大的心理壓力和精神負(fù)擔(dān),久而久之,使得本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)就感到困難的同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的信心,家長(zhǎng)和學(xué)生心理之間的隔閡越來(lái)越大,最終導(dǎo)致學(xué)生感到升學(xué)無(wú)望,破罐子破摔,開(kāi)始混起了日子。只有孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。

  要改變簡(jiǎn)單粗暴的教育方法,如打罵、體罰、嘮叨等等,不管不問(wèn)不行,打罵更不行,年輕的一代獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),打罵不僅很難取得真正的教育效果,而且容易產(chǎn)生逆反心理。

  學(xué)生思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)懂的事情多了,自己有自己的獨(dú)立想法了,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很倔強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。

  2.正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)

  我們每考一次試,成績(jī)都會(huì)發(fā)生的變化,F(xiàn)在應(yīng)該關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)心孩子的成績(jī)變化,急功近利、過(guò)分望子成龍的思想要不得。每個(gè)學(xué)生都上大學(xué)固然不錯(cuò),當(dāng)今社會(huì)人人考上大學(xué)是不可能的,考大學(xué)并不是成材的惟一途徑。學(xué)生是有差別的,要給自己的孩子一個(gè)正確的定位,僅用考分的高低來(lái)評(píng)價(jià)孩子是不公平的,尤其是一次考試成績(jī)并不能體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)水平,一張?jiān)囶}所含蓋的知識(shí)面非常有限,所以家長(zhǎng)不要過(guò)分關(guān)注考分的高低,而應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行交流,制定符合學(xué)生實(shí)際的措施和計(jì)劃,并提出合理的目標(biāo)要求,給學(xué)生鼓勁加油。

  學(xué)生大多需要鼓勵(lì),在這里我想說(shuō),我們要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行。當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。學(xué)生學(xué)不學(xué)、能不能學(xué)好的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望有著直接關(guān)系。

  3.多和老師溝通

  家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,都可以了解一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。一旦學(xué)校有事需要家長(zhǎng)配合,請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系,如果需要面談的話,還希望您能從百忙之中抽出時(shí)間,讓我們聯(lián)合起來(lái),共同對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。9個(gè)學(xué)科任課老師的聯(lián)系電話已經(jīng)寫(xiě)在班級(jí)信息欄上了。

  4.不要過(guò)分嬌慣孩子

  家長(zhǎng)怕孩子吃苦,這可以理解。但是這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦、不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì)用于買(mǎi)手機(jī)、上網(wǎng)、打游戲、抽煙、買(mǎi)閑雜書(shū)籍等等。所以提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子的零用錢(qián)要有所控制。

  家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇4

  各位家長(zhǎng):

  大家好!

  感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),來(lái)這兒商討我們共同的大事――高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,是一場(chǎng)我們務(wù)必共同參與的戰(zhàn)斗,參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子――我的學(xué)生,還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們就應(yīng)準(zhǔn)備什么呢這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有四多月,高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。孩子們明年6月份就要參加高考了,他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸兔屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方構(gòu)成合力,爭(zhēng)取在今年的高考中地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。所以,我這天發(fā)言的主題是:齊心協(xié)力,共創(chuàng)高三(1)班輝煌。下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

  一、班級(jí)總體狀況

  1、班級(jí)構(gòu)成我們高三(1)班現(xiàn)有學(xué)生44人,文科特色,女多男少。男生15人,女生30名。

  2、任課老師:我們學(xué)校老師,教學(xué)潛力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三。語(yǔ)文老師王鵬霞,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,認(rèn)真負(fù)責(zé)。英語(yǔ)老師袁繼俠,成績(jī)優(yōu)秀,職責(zé)心強(qiáng)。續(xù)紅老師,作為一個(gè)新老師工作熱情十分高,上課深受學(xué)生歡迎;歷史寧;ɡ蠋,上課很有自己的思想,分析問(wèn)題有見(jiàn)地,地理汪勇老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課風(fēng)趣幽默。作為班主任,本人擔(dān)任政治課已多年。

  3、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn):學(xué)習(xí)刻苦,競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。

  (1)目標(biāo)明確,刻苦努力,成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)10分起床到晚上11點(diǎn)10分就寢,基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn),早晨6點(diǎn)多一些就起床到教室看書(shū),早操后,課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的個(gè)性緊。如:____等這些同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦,讓我也感到十分感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也十分優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。

  (2)有目標(biāo),學(xué)習(xí)刻苦,但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話,那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂,這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線,其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。他們有目標(biāo),學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)即將到達(dá)優(yōu)秀,對(duì)于他們,這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任,需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑,給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師,我們會(huì)幫忙他們樹(shù)立信心,幫他們撥開(kāi)擋住視線的那片樹(shù)葉。

  (3)滿足于現(xiàn)狀,明白學(xué)習(xí)但不夠刻苦,成績(jī)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數(shù)性格外向,交友、愛(ài)好廣泛,能夠真誠(chéng)待人,但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力,易滿足于現(xiàn)狀,上進(jìn)心不夠強(qiáng),但可塑性較強(qiáng),溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣,找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格,期望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者!

  (4)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),但目標(biāo)不夠明確,學(xué)習(xí)不夠勤奮,成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,上進(jìn)心不強(qiáng),不愿吃苦,導(dǎo)致成績(jī)不太理想,進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫,不愿學(xué)習(xí),出現(xiàn)遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象。這類(lèi)學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng),恨鐵不成鋼,在校老師整天在耳邊羅索,進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路,要比別人付出更多的努力,而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想.對(duì)于第四類(lèi)學(xué)生,同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育,這要比你們批評(píng)他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng)。當(dāng)然,我們老師也會(huì)盡力地去幫忙他們改掉一些不良習(xí)慣,引導(dǎo)他們走入正確的道路。

  4、成績(jī)狀況班級(jí)總體成績(jī)

  總體成績(jī)還比較滿意,個(gè)性是高分段和班級(jí)總平均分在四個(gè)平等班中占有必須的優(yōu)勢(shì)。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果,更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。

  二、我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)單介紹。

  我校參加兩屆高考取得輝煌的成就,第一年二本達(dá)線100人,第二年突破110人大關(guān)

  三、學(xué)校的_校長(zhǎng)將介紹清華園中學(xué)的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和嚴(yán)格的管理制度,嚴(yán)格的時(shí)間安排。

  四、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

  1、作風(fēng)散漫拖拉,時(shí)間觀念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹,坐姿不端正,書(shū)寫(xiě)潦草,自習(xí)課效率低,小毛病多,認(rèn)識(shí)偏激,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。

  2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不明白為何而學(xué),怎樣學(xué),如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。

  3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的,我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力,執(zhí)行力差。

  那里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征:1、不聽(tīng)老師話,自以為是,執(zhí)行潛力差;2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;3、早戀。只要有其中一條的學(xué)生,高考必然失敗。

  其他方面

  1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,主要表此刻三門(mén)課中,數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理。

  2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。

  3.部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁,總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

  4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

  5.不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標(biāo)定得太高,有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

  6.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),個(gè)性是一次,兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心。

  歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是:壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法,自信心不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題,我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度就應(yīng)為他們做些什么呢

  五、班主任工作

  1.做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通,保證學(xué)習(xí),生活的有序進(jìn)行;另一方面,及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)狀況,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲,把學(xué)生的信息反饋給任課老師,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué),今后還要想辦法,盡量多投入時(shí)間和精力,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教,爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

  2.規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀(jì)律行為方面自控潛力還比較弱,再說(shuō)人本身也是有惰性的,有時(shí)難免偷懶和放松,需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,需要有統(tǒng)一的行動(dòng),才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

  3.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。

  4.幫忙學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間,時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,大家都比較努力認(rèn)真的狀況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí),也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午必須要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一要心靜,心無(wú)雜念;二要多問(wèn),多向老師請(qǐng)教,向同學(xué)問(wèn)。

  5.用心與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅僅需要很好的學(xué)校教育,還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任,要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦,但同時(shí)也期望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

  六、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

  1.保證他(她)們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是。

  2.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)狀況、請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校,利少弊多等等都就應(yīng)成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

  3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、情緒煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。

  4.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些狀況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),如奶粉、水果都比較好。

  5.正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的高低。成績(jī)和名次必須程度上反映了他的學(xué)習(xí)狀況,但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),我們就應(yīng)和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。

  7.加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。

  8.向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種潛力!終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步、終身幸福!

  9.高三不苦。高三不苦,它很充實(shí),很簡(jiǎn)單,是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中,是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂(lè)的高三,充實(shí)的高三!

  10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考,是綜合素質(zhì)的考試――知識(shí)、心理、意志力的全面考查。

  不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人,也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用,事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分。但務(wù)必承認(rèn),我們的社會(huì)沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說(shuō),高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng),決定著人生質(zhì)量的高低

  機(jī)會(huì)面前人人平等。即便是為考而考,終究大家機(jī)會(huì)均等,這場(chǎng)考試考的不僅僅僅是學(xué)生的成績(jī),更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格,一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下,科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合潛力,一個(gè)不斷_自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試資料,這種品格和潛力的塑造與鍛煉,對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看,孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試,但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的潛力。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,他們具備的常常不是過(guò)人的大腦,而是過(guò)人的自我約束潛力、一種不給自己找借口,不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種潛力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此,做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心

  當(dāng)然,一個(gè)人的潛力有大小,有上就必有下,但同時(shí)我們還聽(tīng)到這樣一句話:無(wú)論做何事,態(tài)度決定一切!

  我有很多缺點(diǎn),比如有時(shí)缺乏耐心,脾氣比較急躁,訓(xùn)斥多了一些,親和力不夠,期望您和您的孩子多包涵,我會(huì)不斷改善我的工作,提高我的修養(yǎng)。因?yàn)槲液湍泄餐哪繕?biāo),讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想,過(guò)上幸福的生活,這也是我的幸福!我在那里保證:我不會(huì)放棄任何一名學(xué)生,我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!

  祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇5

  尊敬的各位家長(zhǎng),上午好!

  我是本學(xué)期擔(dān)任教學(xué)的,今天很榮幸與各位家長(zhǎng)就我們班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流。如果有不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng)指正。

  總體上來(lái)說(shuō),這學(xué)期我們班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)已步入正軌,養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上學(xué)生們積極活躍,勇于回答問(wèn)題,課下作業(yè)交得很及時(shí),完成效果也不錯(cuò),很多學(xué)生在期中考試中英語(yǔ)都有了進(jìn)步。但是,也有部分學(xué)生有學(xué)習(xí)倦怠的趨向,課堂上走神,課下作業(yè)完成不及時(shí),考試時(shí)成績(jī)也不是很理想。其實(shí),英語(yǔ)本身是個(gè)比較特殊的科目,在日常生活中的應(yīng)用是非常有限的。這就需要課堂老師悉心教導(dǎo),課下家長(zhǎng)輔助監(jiān)督,共同幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。 下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面。

  1. 目前,我們基本每天就只有一節(jié)英語(yǔ)課,45分鐘,所以提高課堂效率,落實(shí)課堂質(zhì)量至關(guān)重要,這就需要學(xué)生們集中精力緊跟教師講課的步伐。但是,有些學(xué)生上課效率不高,走神甚至發(fā)困想睡覺(jué),還需家長(zhǎng)晚上多提醒孩子早休息,不要耽誤第二天的學(xué)習(xí)。

  2. 英語(yǔ)是一門(mén)需要長(zhǎng)期積累的學(xué)科,我們經(jīng)常說(shuō),溫故而知新,適時(shí)復(fù)習(xí)很重要,這就需要學(xué)生當(dāng)天消化當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,并堅(jiān)持不懈地復(fù)習(xí)以前筆記所記的內(nèi)容。平時(shí),教師會(huì)通過(guò)各種形式如批改作業(yè)、提問(wèn)問(wèn)題、默寫(xiě)、考試來(lái)檢測(cè)學(xué)生們最近的學(xué)習(xí)情況,課下還需家長(zhǎng)多與學(xué)生交流,問(wèn)一下最近英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況,當(dāng)天所學(xué)知識(shí)有沒(méi)有學(xué)會(huì),有沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容。

  3.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上事半功倍。英語(yǔ)學(xué)習(xí)與智力無(wú)關(guān),重在勤奮。課堂上教師將知識(shí)傳授給每位學(xué)生,課下就需要布置作業(yè)讓學(xué)生加以理解鞏固,也希望家長(zhǎng)輔助教師讓學(xué)生重視平時(shí)所布置的作業(yè)。尤其是周末和假期,很多學(xué)生兩手空空回家,不做作業(yè),或者是應(yīng)付性地寫(xiě)完,有的學(xué)生回校時(shí)早一點(diǎn)到校忙著抄其他學(xué)生的作業(yè),還請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)注一下孩子有沒(méi)有將作業(yè)帶回家做,并監(jiān)督他們認(rèn)真完成。

  4. 我們班有50多位學(xué)生,有時(shí)教師可能不會(huì)馬上關(guān)注到每一位學(xué)生,還需學(xué)生多主動(dòng)與教師交流。有的學(xué)生比較內(nèi)向,不懂的問(wèn)題不好意思問(wèn)老師,英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有困惑也不好意思尋求老師的幫助。這還需要家長(zhǎng)多與教師交流,如果孩子主動(dòng)向您反映最近英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況,您可以鼓勵(lì)他主動(dòng)找老師交流,家長(zhǎng)也可以幫孩子與教師進(jìn)行交流。

  5.英語(yǔ)偏科也是讓有些學(xué)生和家長(zhǎng)頭疼的一大難題。有些學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不科學(xué),平時(shí)出力不少但效果不佳,有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣,基礎(chǔ)不好,缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,存在想學(xué)也學(xué)不會(huì)了的態(tài)度。其實(shí),學(xué)習(xí)不是強(qiáng)迫性的,提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣很重要。家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一些適合他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課外讀物,如輔導(dǎo)書(shū),相關(guān)的光盤(pán)、磁帶等,讓他們提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。另外,家長(zhǎng)平時(shí)多鼓勵(lì)孩子,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力和信心。

  總之,英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!這就就好像跑步運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起點(diǎn)出發(fā),但隨著難度加深與詞匯量加大,一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感繼而厭煩最后掉隊(duì)。今后還希望與各位家長(zhǎng)多多交流,共同關(guān)愛(ài)每一位孩子,讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中有更大的提高。

  謝謝大家!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇6

  高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

  各位家長(zhǎng)、你們好:

  感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,是一場(chǎng)我們務(wù)必共同參與的戰(zhàn)斗,參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵,我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們就應(yīng)準(zhǔn)備什么呢?這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。

  各位家長(zhǎng),時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼離高考只有三個(gè)月了,高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。我們都明白,他們今年6月份就要參加高考了,他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸兔屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方構(gòu)成合力,總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果,爭(zhēng)取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,為他們?cè)?0xx年高考考出好成績(jī)做最有效的努力,考上理想的大學(xué)。所以,我這天發(fā)言的主題是:——齊心協(xié)力,共創(chuàng)高三(8)班輝煌。

  此刻我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法和大家交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

  一、班上基本狀況

  高三(8)班是理科平行班,現(xiàn)有人數(shù)65人,男生42人,女身生23人,是一個(gè)大家庭。我們的班級(jí)是一個(gè)充滿新鮮血液的班級(jí),我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)用心向上的班級(jí)。

  各位家長(zhǎng)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的,早上一睜眼就開(kāi)始學(xué)習(xí)一向?qū)W到晚上,學(xué)習(xí)十分緊張。盡管放學(xué)后時(shí)間十分短暫,早晨又多想再睡一睡,但是依然有很多學(xué)生早上總是很早就來(lái)到教室,比方說(shuō)男生201宿舍的同學(xué),像這樣的學(xué)生我們班還大有人的,作為他們的老師我看在眼里記在心里。

  如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話,那么勇于應(yīng)對(duì)挫折,在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的,我們班男生是平行班里最多的,而且很多都是英語(yǔ)學(xué)科比較差的,但是有很多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢(shì)學(xué)科。還有很多同學(xué)雖然成績(jī)不夠理想、學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常遇到困難,但是從來(lái)不放棄學(xué)習(xí),一向在堅(jiān)持?傮w而言,負(fù)重前行,奮起直追,不甘落后,用默默無(wú)聞的苦干換來(lái)自己的進(jìn)步,這樣的學(xué)生是值得敬佩的,他們應(yīng)對(duì)落后不放棄、不灰心、不悲觀,頂著巨大的壓力永往直前。各位家長(zhǎng)這就是你們的孩子,我的學(xué)生,看著他們?nèi)绱说挠霉,看著他們頑強(qiáng)的拼搏,我為有這樣的學(xué)生而感到幸運(yùn),也為有這樣的學(xué)生感到自豪,我下定決心要盡最大的努力,讓更多的學(xué)生考上大學(xué)。

  二、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

  1、作風(fēng)散漫拖拉,時(shí)間觀念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹,坐姿不端正,書(shū)寫(xiě)潦草,自習(xí)課效率低,小毛病多,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時(shí)間觀念來(lái)說(shuō),有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí),每次都是踏著鈴聲進(jìn)入教室,不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。有一部分同學(xué)總是每節(jié)課都要出去轉(zhuǎn)一下,而不能有效利用起來(lái)。

  2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不明白為何而學(xué),怎樣學(xué),如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們理解,對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生用心影響,是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真思考的問(wèn)題。

  3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的,我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因,誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天,有的人一個(gè)月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差,也是造成成績(jī)差的原因,不能按老師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是少做一點(diǎn)。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的學(xué)生的共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論:這些學(xué)生聽(tīng)老師的話。那里聽(tīng)話不代表缺少自己的思想,惟命是從。而是他們信任老師,相信這樣做是正確的,并能持之以恒,成績(jī)自然會(huì)十分優(yōu)異。

  4、不注重細(xì)節(jié)。集中體此刻做題時(shí)粗心大意,卷面書(shū)寫(xiě)潦草,不認(rèn)證。導(dǎo)致考試中由于粗心大意丟掉很多的分?jǐn)?shù)。

  三、其他方面

  1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,主要表此刻三門(mén)課中,數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和物理。

  2、部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁,總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

  3、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

  3、不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標(biāo)定得太高,有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

  4、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),個(gè)性是一次,兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心。

  歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是:壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法,自信心不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題,我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度就應(yīng)為他們做些什么呢?

  四、給家長(zhǎng)的一些推薦

  “九不要”

  1、不要期望過(guò)高。要了解子女的實(shí)際水平,要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者,而不是盲目與其他孩子做攀比。

  2、不要盲目否定。要多夸獎(jiǎng)孩子,多找優(yōu)點(diǎn),給他們以肯定,樹(shù)立孩子的信心。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就能夠使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。

  3、不要以成績(jī)論英雄,要正確對(duì)待學(xué)生的成績(jī)。

  4、不要過(guò)分體貼,照顧要適當(dāng)。

  5、不要過(guò)分干涉,要給他們以自由的空間。

  6、不要制造不良情緒,要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定,精神愉快。

  7、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。

  8、不要盲目給孩子買(mǎi)輔導(dǎo)材料。

  9、不要規(guī)定孩子務(wù)必考上什么大學(xué)。

  “五要”

  1、要重視孩子的心理健康:多做用心的暗示,使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

  2、要注意孩子的飲食,做好后勤保障。

  3、要經(jīng)常和老師交流:家長(zhǎng)要和老師多交流,多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,配合學(xué)校做好工作。

  4、要整理搜集填報(bào)志愿的信息,為下一步填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備。

  5、要重新認(rèn)識(shí)孩子。

  尊敬的各位家長(zhǎng)還有一百天就要高考了。應(yīng)對(duì)高考我們和學(xué)生一樣緊張,所以請(qǐng)廣大家長(zhǎng)和我們一齊盡最大的努力,把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才!

  最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇7

  各位家長(zhǎng):

  高三年級(jí)開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,就高三年級(jí)存在的問(wèn)題,下一階段的工作通報(bào),以及家庭教育應(yīng)注意的問(wèn)題,我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

  一、對(duì)學(xué)生的要求

  1、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),加強(qiáng)品行修養(yǎng),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)孝順。

  2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)真分析自己的學(xué)習(xí)狀況,準(zhǔn)確定位,樹(shù)立自信,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  3、處理好學(xué)習(xí)時(shí)間與效率的關(guān)系,效率與時(shí)間不是正比關(guān)系,保證旺盛的精力和健康的體質(zhì)。

  4、及時(shí)與學(xué)科教師溝通,"多問(wèn)是寶"。

  5、學(xué)習(xí)方法要講究,及時(shí)復(fù)習(xí),準(zhǔn)確記憶。必須有筆記,不是"看了多少",要看"寫(xiě)了多少"。記住"看書(shū)必動(dòng)筆,不動(dòng)筆不看書(shū)"。一定要獨(dú)立思考,自己獨(dú)立思考的,作業(yè)做錯(cuò)了也是收獲,不是自己的思維結(jié)果,做對(duì)了也沒(méi)有價(jià)值。

  6、精神狀態(tài)和心理狀態(tài)非常重要,要善于放松,善于調(diào)整,有獨(dú)立的人格,也要有獨(dú)立的精神。既要刻苦學(xué)習(xí),又不能目標(biāo)過(guò)高,給自己施加過(guò)大的壓力,不論能否考上大學(xué),也不論上什么樣的大學(xué),前提是必須保證精神正常和心理健康。

  二、對(duì)教師的要求

  1、學(xué)校要求,高三年級(jí)組和全體教師要全力投入學(xué)生管理和教學(xué)工作,整合集體智慧,爭(zhēng)取這屆畢業(yè)生高考中取得優(yōu)異成績(jī),并力爭(zhēng)再次奪得高考狀元,實(shí)現(xiàn)三連冠。

  2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)工作,課堂教學(xué)、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)必須到位,凡是出現(xiàn)違反教學(xué)紀(jì)律的現(xiàn)象,要嚴(yán)肅處理。

  3、不能放棄一個(gè)學(xué)生,全體教師必須善待我們的每一個(gè)學(xué)生,特別是對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,更要熱情幫助,耐心指導(dǎo),盡到自己的責(zé)任,這既是學(xué)校的要求,也是教師職業(yè)道德的要求。要完善一中傳統(tǒng)的"導(dǎo)師制",每個(gè)教師負(fù)責(zé)3到5個(gè)學(xué)生,進(jìn)行具體的關(guān)心和指導(dǎo)。

  4、班主任要充分發(fā)揮樞紐和協(xié)調(diào)作用,準(zhǔn)確掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀態(tài),協(xié)調(diào)科任教師,制定具體的措施,使程度不同的各層次學(xué)生都能得到提高,要特別關(guān)注學(xué)生的精神和心理異常,及時(shí)進(jìn)行校正和疏導(dǎo)。

  三、對(duì)家長(zhǎng)的希望

  1、密切配合學(xué)校的階段工作,及時(shí)和班主任聯(lián)系,掌握學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)該全方位了解,包括思想品德、學(xué)習(xí)情況、人際關(guān)系等,了解學(xué)校的整體要求。

  2、創(chuàng)造和諧寬松、積極向上的家庭氣氛,既鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),又不要規(guī)定硬指標(biāo),給孩子施加過(guò)大的壓力,特別注意不要說(shuō)絕情的話,我認(rèn)為,家庭和諧是第一位的,恨鐵不成鋼的心情可以理解,但是要知道,鋼是煉出來(lái)的,不是恨出來(lái)的,更不是打罵就能解決問(wèn)題的。高三的學(xué)生在這個(gè)年齡段上,已經(jīng)具有了獨(dú)立人格,也有著較強(qiáng)的自尊心,家庭教育要特別講究方法。我建議家長(zhǎng)們,和自己的孩子建立定期談話制度,平時(shí)注意觀察,每個(gè)月正式談話一次,以平等的姿態(tài),談?wù)剬W(xué)習(xí),談?wù)労屠蠋煹年P(guān)系,談?wù)労屯瑢W(xué)的關(guān)系,談?wù)勆钌虾蛯W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,家長(zhǎng)以自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷,指導(dǎo)子女如何對(duì)待生活,如何對(duì)待學(xué)習(xí),如何對(duì)待朋友,如何看待眼前的困難,激勵(lì)孩子的上進(jìn)欲望和動(dòng)力。

  3、關(guān)心子女的生活和身體,但是要提出要求,要讓子女體會(huì)到父母的艱辛和期望,

  不能無(wú)原則的姑息、遷就、溺愛(ài),要注重家庭道德建設(shè)和家庭文化建設(shè),使學(xué)生意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),考上大學(xué)不是根本目的,成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)父母負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人才,這才是教育的最終目標(biāo)。

  各位家長(zhǎng),以上是我的幾點(diǎn)意見(jiàn),供家長(zhǎng)們參考。一中在恢復(fù)高考的20多年中,奪得16個(gè)高考狀元,高考升學(xué)率始終位于全省前列,創(chuàng)造了河北省高考的奇跡,成績(jī)的取得受益于一中深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的教育傳統(tǒng),我衷心希望學(xué)校教育和家庭教育密切配合,共同推進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,希望這屆高三的學(xué)生們?cè)诿髂旮呖贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)。 謝謝大家。

  高三家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家上午好!

  金秋十月,丹桂飄香,今天是個(gè)好日子,你們應(yīng)邀參加X(jué)高三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),我很感動(dòng),你們能在百忙之中,抽空來(lái)參加這次會(huì)議,這是你們對(duì)學(xué)校工作的支持,對(duì)教育的重視,對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)!在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  家長(zhǎng)朋友們,多年來(lái),一直堅(jiān)持和秉承著家校共育的教育理念。在這理念指導(dǎo)之下,高考捷報(bào)頻傳,20xx年高考,我校高考本科上線45人,其中一本1人,專(zhuān)科上線334人,本專(zhuān)科上線率達(dá)95.9%。其中,一本線X同學(xué)被右江醫(yī)學(xué)院錄取。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)家長(zhǎng)們的積極配合,在此,我再一次代表學(xué)校感謝你們對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的重視,對(duì)于我們工作的大力支持。

  家長(zhǎng)朋友們,或許我們未曾謀面,甚至我們從未交流,但自從您的孩子進(jìn)入大門(mén)起,我們就心心相印,情意相連,我們共同肩負(fù)著培育有作為的下一代的神圣責(zé)任。您的孩子來(lái)到,已經(jīng)快有三年的時(shí)間。作家路遙說(shuō)過(guò):“人生的道路雖然很長(zhǎng),但緊要處往往只有幾步,特別是年輕的時(shí)候。”可以毫不夸張的說(shuō),高三時(shí)期就是學(xué)生生涯中最緊要的階段。230多天后,我們將迎來(lái)20xx年高考,孩子們十多年書(shū)山攬勝,學(xué)海遨游,冬夜里映雪苦讀,夏日里揮汗奮戰(zhàn),為的就是20xx年高考亮劍。我們相信只要我們的老師勤于教學(xué)、甘于奉獻(xiàn),只要我們的家長(zhǎng)全心投入、創(chuàng)造條件,只要我們的孩子鍥而不舍,只爭(zhēng)朝夕,牢記父母的聲聲叮嚀,帶上師友的殷殷期盼,一定能夠用辛勤付出換來(lái)美好的前程,用不懈努力贏取豐厚回報(bào),在20xx年高考中書(shū)寫(xiě)青春歲月里最絢麗的一筆,翻開(kāi)輝煌人生中最精彩的華章。

  我們深知:“學(xué)所以治己,教所以治人;不勤學(xué)則無(wú)以為智,不勤教則無(wú)以為仁。”嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),無(wú)私奉獻(xiàn),是我們孜孜以求的最高境界,“辦社會(huì)滿意學(xué)校,做人民滿意教師”是我們矢志不移的辦學(xué)目標(biāo)。

  我們有一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。特別是高三的老師,戰(zhàn)嚴(yán)寒,斗酷暑,為本屆高三的學(xué)生們付出了辛勤的汗水。我們相信,只要我們勵(lì)精圖治,苦心砥礪,臥薪嘗膽,埋頭實(shí)干,充分發(fā)揮我們的集體智慧,充分凝聚我們的所有力量,明年高考一定能取得新的輝煌!

  家長(zhǎng)朋友們,今天既是家長(zhǎng)會(huì)也是高考動(dòng)員會(huì)。我們有充分的理由相信:在各位家長(zhǎng)的支持配合下,明年的高考將會(huì)更加輝煌,您的孩子將會(huì)走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)久!

  家長(zhǎng)朋友們,真誠(chéng)的希望你們能留下寶貴的意見(jiàn)或建議,再次表示最誠(chéng)摯的謝意,祝愿各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利,合家歡樂(lè),萬(wàn)事如意!

  謝謝大家!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇8

  尊敬的家長(zhǎng):

  上午好。我是高三(9)班班主任,很高興再次與各位家長(zhǎng)見(jiàn)面。俗語(yǔ)說(shuō):“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎”。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持,就是對(duì)子女的最大關(guān)心。因?yàn)檫@一點(diǎn),學(xué)校感謝你們,你們的子女感謝你們。我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),是高考的需要,更是各位家長(zhǎng)的需要。目的只有一個(gè),就是在20xx年高考中,你們的孩子能夠上一個(gè)理想的大學(xué)。在這里,我講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

  第一、班級(jí)現(xiàn)狀及備考狀態(tài)

  由于高考備考的需要,我班在開(kāi)學(xué)初作了一些調(diào)整,原來(lái)的8位美術(shù)考生轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的高三(7)班。現(xiàn)有學(xué)生35人,全部為音樂(lè)考生,其中英德地區(qū)的28人,韶關(guān)地區(qū)的6人,湖南省的1人。這35名同學(xué)來(lái)自四面八方,他們的行為習(xí)慣有所差異,學(xué)習(xí)習(xí)慣也有好有壞,成績(jī)參次不齊,有高有低。但他們都為了一個(gè)共同的信念——考上理想的大學(xué)而努力著。這個(gè)努力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)的支持,老師的關(guān)心和他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力。從進(jìn)入高三的兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中可以看出:他們確實(shí)懂事了,知道了學(xué)習(xí)的利害關(guān)系,比以前更加努力了。首先,時(shí)間觀念強(qiáng)。對(duì)于音樂(lè)考生而言,他們的高考分為兩部分,即專(zhuān)業(yè)考試和文化考試。專(zhuān)業(yè)考試的時(shí)間大致在20xx年元月,但也可能提前到今年的12月份,所以專(zhuān)業(yè)考試迫在眉睫,最長(zhǎng)也只有3個(gè)月的時(shí)間了,他們是意識(shí)到了這一點(diǎn)了,他們抓的更緊,在沖刺。各位家長(zhǎng)朋友也要明確這一點(diǎn),音樂(lè)考生的專(zhuān)業(yè)高考就在20xx年1月份,你們的思想也要與子女保持一致,這樣才能把勁用在一起,與子女一同備戰(zhàn)高考。文化考試的時(shí)間在20xx年6月7、8號(hào)兩天。只有當(dāng)專(zhuān)業(yè)和文化都上線時(shí),他們才能上大學(xué)。其次,目標(biāo)明確。我班黃偉亮同學(xué)講到,我讀書(shū),就是為了完成家族的使命——考重點(diǎn)大學(xué)。鄧偉資同學(xué)講,我讀書(shū)就是要每天努力,永遠(yuǎn)都不放棄我上大學(xué)的理想。還有,沈婷婷同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到這里就是來(lái)考大學(xué)的,別無(wú)他求。再次,動(dòng)力足。高考是一個(gè)持久戰(zhàn),學(xué)生都做好了相關(guān)的準(zhǔn)備工作。希望家長(zhǎng)朋友有個(gè)心理準(zhǔn)備,該從思想上鼓勵(lì)他們的就從思想上鼓勵(lì)他們;該從生活上支持的就從生活上支持他們;總之,別拖學(xué)生的后腿,讓他們放下包袱,安心的去備戰(zhàn)高考。

  第二、高三備考計(jì)劃(我校高三復(fù)習(xí)備考的主要做法)

  我校在高三的復(fù)習(xí)備考中重點(diǎn)抓以下幾個(gè)方面的工作,現(xiàn)將相關(guān)做法和要求向各位家長(zhǎng)報(bào)告一下。

  1、抓好老師的常規(guī)教學(xué)工作。我校高三級(jí)組成了以林校長(zhǎng)為核心的備考小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長(zhǎng)經(jīng)常下到班級(jí)聽(tīng)課,每?jī)芍芏家獙?duì)老師的教案、作業(yè)情況進(jìn)行檢查,以保證高質(zhì)量的教學(xué)和對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。在今年8月份,我校還邀請(qǐng)到廣東省的高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、和英語(yǔ)閱卷組的組長(zhǎng)來(lái)我校為全體高三學(xué)生講高考備考的要求,方法等。

  2、樹(shù)立學(xué)生的三種觀點(diǎn)。 一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。二是樹(shù)立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,注重時(shí)間的有效性,力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步。這一點(diǎn)我強(qiáng)調(diào)一下:高三備考,時(shí)間緊,盡量不要給學(xué)生請(qǐng)假。什么“要去走親戚”,“要去找同學(xué)”等等的情況,最好不要請(qǐng)假。三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。讓學(xué)生明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī),競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,明確“學(xué)如逆水行舟”的道理,要敢于吃大苦、攻難關(guān),要力爭(zhēng)上游,奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

  3、重點(diǎn)抓每周的模擬考試。每周日我們都安排了考試,做到一周一練,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這一點(diǎn),希望家長(zhǎng)能理解,不要怕孩子吃一點(diǎn)苦。吃的苦中苦,方為人上人。

  4、重視試題的選用,教學(xué)信息的收集和采用,做到知己知彼,有的放矢。在高三,各地的試題、試卷多如牛毛,而學(xué)生的時(shí)間又非常寶貴,這就要求教師能認(rèn)真抓好試題的選用。一般說(shuō)來(lái),應(yīng)做到每道試題精心采集,每份試卷集體審定,重要題目避免遺漏,一般題目避免重復(fù),以保證練得對(duì)路,練得有效。

  5、培優(yōu)補(bǔ)差抓瘸腿。高考中,學(xué)生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績(jī),同樣沒(méi)有一科成績(jī)“冒尖”高考總分也不可能很理想。所以在高考攻堅(jiān)階段,培優(yōu)就是要在幾科中崛起一個(gè)龍頭,補(bǔ)差則為學(xué)科分值的提升帶來(lái)一個(gè)更大的空間。我們確立了培優(yōu)補(bǔ)差瘸腿的名單,定期給學(xué)生指導(dǎo)。

  三、學(xué)生的發(fā)展前景

  在各科老師以及同學(xué)們的共同努力下,我班的第一次月考成績(jī)是喜人的。四個(gè)藝體班中,我班的文化成績(jī)綜合排名第一。許多同學(xué)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力,取得了優(yōu)異的成績(jī)。這里,進(jìn)步明顯的同學(xué)如朱雪玲、黃龍清、蘇耀鋒、楊艷萍、龍?zhí)祆o、胡小龍、何婷婷、馬麗瓊、張煒、何美玲、彭文駿、陳俊鋒、李秋霞、文海丹等等。其中,黃偉亮、吳萬(wàn)安、鄧偉資、賴麗君、李新鳳、朱雪玲、黃龍清、潘小燕、郭艷妮、沈婷婷、彭文駿十位同學(xué)是全班的前十名,他們是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

  附相關(guān)資料:20xx年高考錄取分?jǐn)?shù)線

  第一批本科院校:文化科總分336分,術(shù)科70分

  第二批本科院校A線:文化科總分270分.術(shù)科60分

  第二批本科院校B線:文化科總分265分,術(shù)科58分

  第三批專(zhuān)科院校A線:文化科總分240分,術(shù)科50分

  第三批專(zhuān)科院校B線: 文化科總分220分,術(shù)科48分

  通過(guò)對(duì)比20xx年的高考錄取分?jǐn)?shù)線,結(jié)合第一次月考的文化和專(zhuān)業(yè)成績(jī),我為每個(gè)同學(xué)定了一個(gè)高考目標(biāo),具體如下:

  1A:賴麗君、盧點(diǎn)點(diǎn)、沈婷婷

  2A:鄧偉資、彭文駿、吳萬(wàn)安、黃偉亮、黃龍清、郭艷妮、李新鳳、朱雪玲、王 瑩、何美玲

  2B:陳俊峰、潘小燕、胡小龍、譚嘉馨、聶 嬌、張飛英、

  3A:何婷婷、彭雪英、朱 迪、蘇耀鋒、龍?zhí)祆o、張 煒

  3B:文海丹、李秋霞、劉慧苑、周 虹、黃智君、潘微媚、楊艷萍、翟穗穎、馬麗瓊、官芳婷

  這只是一個(gè)大致目標(biāo),我相信在高考中很多同學(xué)會(huì)取得一個(gè)比上述目標(biāo)更好的成績(jī)的。

  家長(zhǎng)朋友們,歡迎大家能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇9

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們:

  大家上午好!

  我是高三277班的語(yǔ)文老師,今天非常榮幸能作為高三教師代表發(fā)言。

  一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)希望,XX個(gè)學(xué)生牽動(dòng)著XX個(gè)家庭的心。十二年的精心培養(yǎng),才迎來(lái)了今天的含苞待放。高三這一關(guān)鍵時(shí)刻,學(xué)生們需要我們更加精細(xì)的培育。作為一名高三教師,我們深感重任在肩。在這里,謹(jǐn)讓我代表位高三教師莊嚴(yán)陳諾:在工作中,我們一定精心準(zhǔn)備,用心上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一次作業(yè),全力以赴搞好教學(xué)工作;我們一定熱心輔導(dǎo),關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,竭盡所能幫助每一位同學(xué)進(jìn)步提高;我們一定心懷全局,勇挑重?fù)?dān),秉承精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、悅意進(jìn)取的二中精神,用我們的行動(dòng)換得領(lǐng)導(dǎo)的放心,家長(zhǎng)的安心,所有同學(xué)的百倍信心。

  在這里,我也希望所有的家長(zhǎng)對(duì)我們?nèi)w老師要充分信任,理解我們的工作,支持我們的工作,關(guān)心我們的工作,配合我們的工作。在高三這關(guān)鍵的一年,多關(guān)心孩子的心理,多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),與我們一起查找問(wèn)題,商量對(duì)策,尋求辦法。因?yàn)橹挥形覀凖R心協(xié)力,相互配合,才能取得教育的最佳效果,才能讓學(xué)生們快速提高,穩(wěn)步向前! 他們是你們的孩子,也是我們的孩子,他們身上寄托著你們的期盼,同樣也寄托著我們的期望。我堅(jiān)信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在勤勉務(wù)實(shí)的黃主任正確帶領(lǐng)下,有全體家長(zhǎng)做堅(jiān)強(qiáng)后盾,通過(guò)我們?nèi)w高三老師和全體高三同學(xué)的共同努力,20xx年高考,我們一定能取得輝煌勝利!

  最后祝愿在座的各位家長(zhǎng):您的孩子明年六月一定金榜題名,不負(fù)眾望!也祝大家萬(wàn)事如意,家庭幸福!謝謝!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇10

  大家好!

  我是__的家長(zhǎng),今日能有機(jī)會(huì)在那里作為家長(zhǎng)發(fā)個(gè)言,我倍感榮幸。今日請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)液腿w家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的教師們道一聲“辛苦了!”在今日的家長(zhǎng)會(huì)上講三點(diǎn):

  第一點(diǎn):讓孩子懂得感恩

  首先懂得感激教師。常言說(shuō),學(xué)生苦,高三學(xué)生最苦;教師累,高三教師最累,我們衷心感激教師們,說(shuō)實(shí)話,我們家長(zhǎng)在家管好一個(gè)兩個(gè)孩子,都不易,而我們的教師既要講好每一堂課,還要管理好六十個(gè)人的一個(gè)班,要千方百計(jì)把這些孩子都培養(yǎng)成我們期望的有用之材,更是是很不容易的,我們孩子的教師對(duì)全體學(xué)生都寄予了十分大的厚望,剛開(kāi)始分班的時(shí)候,這個(gè)班參差不齊,好的較少,就拿我的孩子__來(lái)說(shuō),開(kāi)始成績(jī)也不咋的,在這個(gè)班處在倒數(shù)第三的位次,初中時(shí)有很多的郁悶和不悅,進(jìn)入這個(gè)班后,在各位教師的教育下下,逐步取得了提高,成績(jī)?nèi)遮吿岣,人也變得十分的自信和開(kāi)朗,話語(yǔ)也越來(lái)越多。異常是這次考試,__取得第五名的成績(jī)。這對(duì)于__來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)十分的不易,這成績(jī)讓我倍感鼓舞,讓孩子更加自信。__不是個(gè)案,其他同學(xué)都在提高,這些成績(jī)是我們教師每一天從早晨5點(diǎn)到晚上11點(diǎn)所取得的結(jié)果,是教師艱辛付出的有力回報(bào)。應(yīng)對(duì)這些成績(jī),我們有理由讓學(xué)生感恩教師。

  其次,懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子,才是真正的好孩子。此刻的家庭獨(dú)生子女居多,他們都是家庭的中心,是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn),孩子要什么,就給什么,真是“含在嘴里怕化了,捧在手心怕掉了”。星期天或者假期里,天熱的時(shí)候在家看電視,上網(wǎng)打游戲或者邀幾位伙伴打撲克,涼快的時(shí)候出去打籃球,做暑假作業(yè)時(shí)也要開(kāi)著電視,家務(wù)幾乎一點(diǎn)不做,父母的話一句不想聽(tīng)。久而久之,孩子的心中就僅有自我,沒(méi)有別人,他們不了解父母的艱辛,體驗(yàn)不到父母的養(yǎng)育之恩,對(duì)父母要求的多,體貼的少,稍有不滿意就對(duì)父母大聲喝斥,甚至用其他的手段威脅父母以到達(dá)自我的目的。不懂孝敬父母,對(duì)父母沒(méi)有敬畏之心,讓學(xué)生在學(xué)校聽(tīng)教師的話,那就是一句空話。讓學(xué)生成績(jī)好,更是不可能。

  第二點(diǎn):相信自我

  孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無(wú)限的期望,承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,我們渴望他們將來(lái)過(guò)上幸福的生活,走上更完美的人生。這需要孩子的自信,孩子缺乏自信,作為家長(zhǎng),就要和教師溝通,找到解決辦法。起初,__成績(jī)不好,我很著急,經(jīng)過(guò)和張教師交流,確定了一個(gè)方法,那就是給孩子留下一條后路,讓學(xué)生退有退的空間,張教師提議__兼學(xué)亞藝術(shù),文化課分?jǐn)?shù)要求不高,這樣,孩子就少了后顧之憂。的確,這個(gè)方法很管用,從此孩子變了,勤學(xué)苦練,自信向上,成績(jī)逐步提高。此刻,孩子憑文化課考取本科有把握。當(dāng)然,這需要金錢(qián)投資,但我認(rèn)為,我以前的投資值得,孩子的自信是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。__也給我講了他們班的幾個(gè)同學(xué)成績(jī)?cè)冗不錯(cuò),想學(xué)數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè),結(jié)果,家長(zhǎng)不一樣意,孩子的自信沒(méi)有了,學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力,自暴自棄,用打游戲,讀玄幻小說(shuō)度日,成績(jī)連連下滑。所以,作為家長(zhǎng),想方設(shè)法,讓孩子自信起來(lái)很重要,盡量聽(tīng)取教師的提議。

  第三點(diǎn):全力以赴

  作為家長(zhǎng),在孩子全力以赴作最終沖刺的這段時(shí)間,我們肯定要把主要精力放在孩子身上,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面,做到進(jìn)取配合學(xué)校和教師,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不讓孩子分心走神,多陪伴孩子。__每一天早上5:30起床,他媽媽就得5:00起床,做好飯。__晚上放學(xué)后學(xué)到II點(diǎn),我和他媽媽總是陪伴到11點(diǎn),孩子一到家,我和他媽媽不看電視,不玩手機(jī),陪著孩子讀書(shū)學(xué)習(xí),孩子很懂事,多次催我們休息,我們想,孩子在拼搏,大人睡大覺(jué),氣氛不行,孩子經(jīng)常說(shuō)很感激他媽媽?zhuān)昧烁屑,孩子沒(méi)有了壓力,能不上進(jìn)嗎。我們每一位家長(zhǎng)都要相信我們的孩子,想盡方法鼓勵(lì)我們的孩子。雖然很多同學(xué)的成績(jī)至今還不夢(mèng)想,還沒(méi)有考到我們滿意的成績(jī),但我們還有將近一年的時(shí)間,并且高考還有很多不確定的因素,我們不能寄期望于僥幸,可是相信只要有一線可能就要爭(zhēng)取,沒(méi)有人注定會(huì)成功,也沒(méi)有人注定會(huì)失敗,“孩子們,相信自我,僅有自我能夠救自我,僅有自我能夠改變自我的命運(yùn),尤其是在高考前一切皆有可能,一切皆能實(shí)現(xiàn)”。

  另外,我們還要進(jìn)取配合學(xué)校工作。孩子大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校,所以教師起到的作用是巨大的。遇上一位好教師,會(huì)使自我的孩子如虎添翼,成績(jī)定會(huì)大有起色。今年我們遇上了兢兢業(yè)業(yè)教師,是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn),因?yàn)榻處煵粌H僅傳授知識(shí),還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo),這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。所以,作為家長(zhǎng)要進(jìn)取與教師進(jìn)行有效的溝通。

  最終,我還有一句話送給孩子,與大家共勉:“少壯不經(jīng)勤學(xué)苦,老來(lái)方悔讀書(shū)遲”。最終,祝各位教師和家長(zhǎng)們身體健康,工作順利!祝我們班的所有同學(xué)在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇11

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!很榮幸能夠在這里代表15班發(fā)言,也很感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙中,抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),在這里一起探討我們的成長(zhǎng)。那么首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表高11級(jí)15班全體師生對(duì)你們的到來(lái)致以最誠(chéng)摯的感謝!

  回想三年前的我們,懷揣著彼此的夢(mèng)想,背負(fù)著自己遠(yuǎn)大的抱負(fù),一同走到了一起,開(kāi)始了我們新的征程。經(jīng)過(guò)了高一的付出、高二的奮斗,我們?cè)缫堰m應(yīng)了高中的生活。緊張的學(xué)習(xí)中總是夾雜著歡笑,忙碌的生活總是讓我們感到充實(shí)。在這里我們很好,請(qǐng)不要擔(dān)心,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己照顧自己。再大的困難,有老師和同學(xué)一起扛,所以我們?cè)谶@里請(qǐng)你們放心!

  時(shí)間真的過(guò)的很快,現(xiàn)在我們已是高三的學(xué)子。我想高三對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意味著更多的付出,更多的淚水。因?yàn)槲覀兌贾烙懈冻霾庞惺斋@。自己的命運(yùn)是掌握在自己的手中,自己才是自己的上帝,也只有自己才能拯救自己,F(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)所要看得所要學(xué)的。再請(qǐng)翻開(kāi)那些書(shū)看看,那里面有我們的付出,有我們的心血。再看看你們的孩子,他的身體是否變瘦了,他的臉上是否多了一份沉著和冷靜。

  其實(shí),我們每一個(gè)人都是挺有壓力的,雖然我們不曾說(shuō)出只言片語(yǔ),或許放假回家,你們看到的是被窩里的我們;是電視機(jī)前的我們;是滿臉笑容的我們。但是這些并不能說(shuō)明什么。我們只是有點(diǎn)疲憊,其實(shí)在座的各位有誰(shuí)不累呢?能夠走到今天,對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不容易。要知道,早上聞雞起舞的是我們;課堂上認(rèn)真刻苦的是我們;中午放棄休息在教室學(xué)習(xí)的是我們;晚上挑燈夜戰(zhàn)的也是我們。或許對(duì)于這一切你們都不曾知道。

  你們或許不知道,在家沉默寡言的我們?cè)趯W(xué)校卻很活潑、很開(kāi)朗。有時(shí)候我們會(huì)感到很苦悶,可可笑的是連我們自己也不知道自己苦悶什么。在我們班上很多都是留守學(xué)生,父母外出打工,留下了我們。或許隔離我們的不僅僅是空間上的距離,更是心與心的距離。我深深的感到我們與親人缺少更多的溝通。但我們想只要我們共同努力改變這一切并不困難,畢竟在我們身上流著相同的血液,這是血濃于水的親情啊!

  我們都已經(jīng)成年了,不再像小時(shí)候那樣不懂事。其實(shí)我們都很理解你們,我們知道你們總是認(rèn)為做父母的沒(méi)啥本事,總不能讓自己的孩子也像自己一樣吧!所以,你們拼命的賺錢(qián),再苦再累你們也扛著,為的就是能夠讓我們上學(xué),能夠上好學(xué),希望有朝一日能夠過(guò)上好日子。望子成龍,望女成鳳,這是每一個(gè)做父母的期盼;一代愿比一代強(qiáng),這是每一位家長(zhǎng)的期望。對(duì)于你們的恩情,我們做兒女的今生今世都無(wú)法回報(bào)。我們要做的只有好好學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng)。以此來(lái)報(bào)答你們的,不愧于天,不愧于己。

  作為高三的學(xué)生,我們會(huì)以全心的姿態(tài)來(lái)面對(duì)一切。高三,這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng);這是一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的比賽;是一場(chǎng)與命運(yùn)發(fā)起的挑戰(zhàn)。所以,這也就注定高三之路布滿荊棘。如果在這條路上我們摔倒了,那么請(qǐng)別怪我們,我們需要安慰;如果我們?cè)谶@路上走慢了,那么請(qǐng)不要責(zé)備我們,我們需要的是鼓勵(lì),因?yàn)槲覀円呀弑M全力。

  人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)。高考的號(hào)角已經(jīng)吹響,新的戰(zhàn)役已經(jīng)拉開(kāi)序幕。**年的高考,我們?cè)缫詣e無(wú)選擇,只能全力以赴。因?yàn)檫@已不在是我們一個(gè)人的戰(zhàn)役。看那課桌上的座右銘,那便是我們決勝高考的決心。一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕。在這僅有天的時(shí)間里,我們?nèi)嗤瑢W(xué),必以劈波斬浪之勢(shì)決戰(zhàn)高考。一決斗之勇氣與四套試卷已決雌雄。

  請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,請(qǐng)老師們放心,我們會(huì)努力的,我們會(huì)堅(jiān)持下去的,最終我們一定會(huì)成功的!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇12

  各位家長(zhǎng)們,您們好,我是#。首先很高興各位家長(zhǎng)能從百忙中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),或許,這也是很多家長(zhǎng)的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了,所以我很珍惜這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  可以說(shuō)我是一位比較特別的班長(zhǎng),要說(shuō)到特別了就是成績(jī)差,不良習(xí)慣多;蛟S各位家長(zhǎng)們現(xiàn)在腦海中迅速浮現(xiàn)了一個(gè)詞“差生”。對(duì),我是一個(gè)差生。一個(gè)失去方向的讓關(guān)心我的爸媽老師同學(xué)朋友屢次失望的差生。可我現(xiàn)在想說(shuō)那是以前的我,F(xiàn)在的我是個(gè)有斗志有理想有目標(biāo)的高三學(xué)生。

  詩(shī)經(jīng)云“無(wú)父何怙,無(wú)母何恃?”沒(méi)有父母你又能依靠誰(shuí)呢?媽媽總是怪我不懂事,其實(shí)她的女兒我很懂事。只是我一直以為裝無(wú)知就可以過(guò)得輕松、自由。可我那樣卻深深傷了我父母的心,也有朋友說(shuō)我的家庭教育是非常錯(cuò)誤的。所謂“子不教,父之過(guò)。”家庭教育雖說(shuō)很重要,但那只是影響自己的客觀因素。主觀思想更為重要,我認(rèn)為“子不教,子不過(guò)。”若一個(gè)人的思想不那么的極端,她會(huì)過(guò)得很開(kāi)心。我媽媽一直以為我很恨我爸爸?晌矣惺裁促Y格去恨啊,我沒(méi)那個(gè)資格去恨。做孩子的,憑什么去恨自己的父母呢。該恨的也應(yīng)該是我們的父母去恨我們,恨我們無(wú)知、恨我們不聽(tīng)話、不爭(zhēng)氣。我懂得了,我要聽(tīng)話,我要努力讀書(shū),我要考大學(xué),找一份工作,盡我所能的去孝敬我的父母。在此,我要對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō),你們辛苦了。

  接下來(lái),我就是要談?wù)勎业囊约拔覀兊母呷N页煽?jī)很不好,有人說(shuō)這么差的成績(jī)還讀什么書(shū)啦,還不如收拾東西回家種田算了,還可以為家里節(jié)省一點(diǎn)錢(qián)。我說(shuō)我真的不能再放棄自己了,不能再自暴自棄了。我的同學(xué)們啊,我成績(jī)這么差都能坐在教室里讀書(shū),為何有些同學(xué)就不能呢,F(xiàn)在我們沒(méi)有退路了,只能前進(jìn),這是老天爺給我的最后一次機(jī)會(huì)了,我們?yōu)楹尾凰泼粯拥娜フ湎。我們只剩下短短的七個(gè)月了,一定要把握住啊。別讓自己在人老珠黃的時(shí)候嘆息自己的悔恨,那比欲哭無(wú)淚還痛苦千倍萬(wàn)倍。高三是痛苦的,是種煎熬,是悲傷的也是單調(diào)的。可如果不夠悲傷,我們?cè)跄茱w翔。俗話說(shuō),笑到最后的人是勝者。現(xiàn)在的我們根本無(wú)法肯定誰(shuí)才是勝者,但我們能肯定那個(gè)勝者一定是有夢(mèng)想有追求的人。如果沒(méi)有夢(mèng)想,就像一個(gè)人只有軀殼,沒(méi)有靈魂,那樣的空洞。我每次不想讀書(shū)的時(shí)候,我就在想,我不讀書(shū)我能干什么,靠父母養(yǎng)我一輩子么,那是無(wú)恥的想法。難道我要靠打工賺錢(qián)在市里買(mǎi)一套房子么,那是天方夜譚。我相信同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)是愿意未來(lái)的自己過(guò)得很狼狽、很幸苦的。那么我們何不忍一忍這最后的七個(gè)月呢,何不用盡全力去拼呢。無(wú)論現(xiàn)在的我們有多差,請(qǐng)不要輕言放棄。我說(shuō)我行我一定能行。你說(shuō)你行你一定能行。

  在生活中有些事,無(wú)論我內(nèi)心有多么的不快樂(lè),我還是會(huì)擺出一副笑臉去對(duì)待他人,我不想讓別人看見(jiàn)我的傷疤,我也會(huì)覺(jué)得丟臉。我很要強(qiáng)。我認(rèn)為我很堅(jiān)強(qiáng),也很自傲。由此我得出了兩條定論。堅(jiān)強(qiáng)的心+驕傲的心=失敗的人,堅(jiān)強(qiáng)的心+平和的心=成功的人。我也認(rèn)為我很孤獨(dú),每天一個(gè)人來(lái)來(lái)往往的生活著,不像班里的同學(xué)有自己的伴,我真的沒(méi)有?蛇@樣子久了,也便習(xí)慣了,一個(gè)人來(lái)來(lái)往往的生活,似乎有更多的自由,用溫和的微笑對(duì)待周遭的一切,生活像是一杯農(nóng)夫山泉,有點(diǎn)甜。就算你的身邊再也沒(méi)有人陪伴,但你依舊要生活,生命依舊要繼續(xù)。我也是個(gè)很沖動(dòng)的人,吳老師曾說(shuō)過(guò)我是一匹珍貴的野馬,馴服了對(duì)我對(duì)別人都是一筆巨大的財(cái)富。若馴服不了,野馬終是野馬。曾經(jīng)也有人跟我說(shuō),她說(shuō)她覺(jué)得那些在背后說(shuō)人長(zhǎng)短的人真的很可憐。我說(shuō)你應(yīng)該感到幸福才對(duì),因?yàn)槟銢](méi)有變成那種人,那種讓別人可憐的人。

  我在這里說(shuō)我對(duì)生活態(tài)度的,第一個(gè)是希望同學(xué)們?cè)诟呷盐兆约旱那榫w、把周?chē)氖窍氲暮?jiǎn)單一點(diǎn)。另外一個(gè)意思是希望各位家長(zhǎng)們能多了解自己的孩子,特別是高三了,每個(gè)孩子都需要一個(gè)好的導(dǎo)師,需要一個(gè)理解他們的人。我希望各位家長(zhǎng)要常與自己的孩子溝通,無(wú)論孩子令您們多么的煩惱痛心,也不要對(duì)他又打又罵,您要嘗試去了解孩子。促進(jìn)父母與孩子之間的感情。在座的各位家長(zhǎng)們。我想說(shuō),請(qǐng)不要放棄自己的孩子,不管現(xiàn)在的他們是什么樣的,或好或壞,但是,每個(gè)孩子都不是多余,他始終是每個(gè)家庭的希望。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇13

  各位家長(zhǎng),大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我向各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天我們能再一次有機(jī)會(huì)坐在一起,共同探討和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為你們孩子的班主任,我感到非常高心。在交流之前我代表高三(15)所有的任課老師,向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng),感謝大家對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天我要講的有三個(gè)內(nèi)容。 一、期末考試分析,知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝; 二、考前沖刺、家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么;三、如何愉快有意義有效地度過(guò)高三階段最后一個(gè)寒假。

  一、期末考試成績(jī)分析:

  1、 表?yè)P(yáng)各科狀元

  2、 表?yè)P(yáng)班級(jí)前十名學(xué)生;年級(jí)前200名學(xué)生

  3、 表?yè)P(yáng)進(jìn)步顯著學(xué)生

  二、考前沖刺、家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么?

  隨著高考日期的臨近,大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候,家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚,表面上你都得扮演的輕松愉快。作為孩子的父母,在這一階段應(yīng)該注意些什么?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境?

  下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)(包括我本人)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試,是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、能力僅是考好的必要條件,但不是所有的因素,考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家長(zhǎng)都要高度重視具有決定性的高考的第三因素——心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>

  1.高考是難度的考試,是速度的考試,——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

  2.高考是考生向自己極限的一次沖擊,——所以考生除了要具備一定的智力因素,還要具備非智力因素:心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。達(dá)到知識(shí)、能力、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。

  3.高考是選拔考試,高考追求的是區(qū)分度,因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的。——所以考生遇到不會(huì)做的題要能坦然處之。

  4.高考復(fù)習(xí)的過(guò)程:考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識(shí)能量釋放過(guò)程的基礎(chǔ),是催化劑。

  心理素質(zhì)主要包括:動(dòng)機(jī)、抱負(fù)、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識(shí)等因素。其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說(shuō),當(dāng)前面那道題“開(kāi)窗”之后,自己心中一直不安,無(wú)心做后面的題目,明知道 這樣不行,但也無(wú)法控制自己,如果不是考試,這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的。這就是情緒失控的。有個(gè)考生說(shuō),我一看那道題,題目那么長(zhǎng),數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜,平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò),我肯定自己解不出,就干脆沒(méi)有做,如果不是考試,我還是有能力把那道題看懂的,這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問(wèn)題,也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題,主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。下面,是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議:

  (一)“盡量不要給孩子施加壓力。

  有些家長(zhǎng)為照顧孩子長(zhǎng)期不看電視,房間小怕影響孩子,甚至下雨天到房外站著,把考生當(dāng)成家庭的“中心”過(guò)分地關(guān)懷,高考越近家長(zhǎng)越小心,其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強(qiáng)調(diào)的都是這一句話。文科狀元王璞的父親說(shuō):“快高考了,孩子本身思想壓力就不輕,做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥眨尯⒆幼约喝?fù)習(xí)。”理科狀元楊頌的媽媽說(shuō):“高考之前家里和平時(shí)一樣,沒(méi)有緊張氣氛。”她覺(jué)得家長(zhǎng)關(guān)心得太多,會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好,對(duì)不起爹媽”的想法,增加孩子的思想負(fù)擔(dān),對(duì)考試不利。

  其實(shí),功夫在平時(shí),孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子,這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律,給孩子造成壓力。

  當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別,對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求,學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。

  (二)降低過(guò)高的期望,讓考生心里有“底”

  由于家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生,有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬,說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦,甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生形成了巨大的精神壓力?忌菫榧议L(zhǎng)“面子”去應(yīng)試,是為滿足家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試,這是心理壓力之源,家長(zhǎng)一定要徹底丟掉“面子”,減輕考生壓力。首先,家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試,相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛,盡量讓孩子保持平靜的心情,穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位,不要去和別人攀比,只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平,就已經(jīng)成功了,就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段,孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了,千萬(wàn)不要反復(fù)叮嚀、嘮叨,相反應(yīng)該找一些輕松的話題,讓孩子看看新聞、散散步,放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望,讓考生心里有“底”。“萬(wàn)一”考不好,家長(zhǎng)應(yīng)作出安排,并告訴孩子,讓他心里有“底”,這樣,孩子心里也就踏實(shí)了。“考生就能以最佳狀態(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  (三)減輕學(xué)生心理壓力自我調(diào)節(jié)五法

 、賱(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境

  盡量保持安靜的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí),維持日常生活習(xí)慣,飯后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),并不影響學(xué)習(xí),反而能使學(xué)習(xí)效率提高;另外,做習(xí)題時(shí)間長(zhǎng)了,要注意調(diào)節(jié),到室外散散步、打打球、彈彈琴,使大腦得到積極的休息,以充沛的精力、良好的心態(tài)投入高考。請(qǐng)家長(zhǎng)注意區(qū)分適當(dāng)?shù)姆潘,并不是放縱,休息的目的是為了下一段時(shí)間更好的學(xué)習(xí)。

 、谡_評(píng)估自己,樹(shù)立必勝信心

  考前,不要盲目樂(lè)觀,更不能低估自己,振奮士氣,樹(shù)立必勝信心,是防止“暈場(chǎng)”的有力保證,使自己始終處于自信而不自滿、自尊而不自負(fù)的心理狀態(tài)。

 、蹣(shù)立正確的考試觀

  不要過(guò)分看重考試對(duì)個(gè)人前途的影響,不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是唯一的出路,應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)自己十幾年的學(xué)業(yè)水平、接受祖國(guó)挑選的正常程序,既要認(rèn)識(shí)到高考是一種競(jìng)爭(zhēng),也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng),更不能把考試視為下賭注,給自己定一個(gè)合理的期望值,保持一顆平常心。

  四、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話:"我媽媽說(shuō),反正我平時(shí)也讀不好,還補(bǔ)什么課啊。"不知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受,面對(duì)這樣的問(wèn)題,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。

  三、如何過(guò)好這個(gè)寒假:

  下面我就如何過(guò)好你們孩子最后一個(gè)寒假提幾點(diǎn)希望:

  1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念,。如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長(zhǎng),爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì)。

  2、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意:

  (1)早晨到校時(shí)間:7:00,中午12:30前,早晨要按時(shí)起床,做到不早到,不遲到

  (2)星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)平均4--6小時(shí)以上(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。

  3、 家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

  4、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

  5、 創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。

  6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)等情況,有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。我的電話號(hào)碼:

  羅羅嗦嗦講了這么多,有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨,那就是一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,讓我們同心合力,共創(chuàng)燦爛輝煌的六月。

  最后我想說(shuō):家長(zhǎng)同志們,給我們以時(shí)間,給我們以機(jī)會(huì),歷史會(huì)證明我們的孩子是最優(yōu)秀的;給我們以舞臺(tái),給我們以空間,讓我們充分施展教書(shū)育人的熱心;給我們一縷陽(yáng)光,給我們一個(gè)笑容,給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持,給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心,我們會(huì)用事實(shí)來(lái)回報(bào)所有的家長(zhǎng)!謝謝你們!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇14

  各位家長(zhǎng):

  感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗,參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢?這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有四多月,高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。孩子們明年6月份就要參加高考了,他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭(zhēng)取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。所以,我今天發(fā)言的主題是: 齊心協(xié)力, 共創(chuàng)高三(1)班輝煌。下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

  一、 班級(jí)總體情況

  1、班級(jí)構(gòu)成 我們高三(1)班現(xiàn)有學(xué)生44人,文科特色,女多男少。男生15人,女生30名。

  2、任課老師:我們學(xué)校老師,教學(xué)能力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三。語(yǔ)文老師王鵬霞,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,認(rèn)真負(fù)責(zé)。英語(yǔ)老師袁繼俠,成績(jī)優(yōu)秀,責(zé)任心強(qiáng)。續(xù)紅老師,作為一個(gè)新老師工作熱情非常高,上課深受學(xué)生歡迎;歷史寧海花老師,上課很有自己的思想,分析問(wèn)題有見(jiàn)地,地理汪勇老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課風(fēng)趣幽默。作為班主任,本人擔(dān)任政治課已多年。

  3、學(xué)習(xí)氛圍 總體特點(diǎn):學(xué)習(xí)刻苦,競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。

  (1)目標(biāo)明確,刻苦努力,成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)10分起床到晚上11點(diǎn)10分就寢,基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非常刻苦的。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn),早晨6點(diǎn)多一些就起床到教室看書(shū),早操后,課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如:許貝、馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦,讓我也感到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。

  (2)有目標(biāo),學(xué)習(xí)刻苦,但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話,那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂,這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線,其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。他們有目標(biāo),學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀,對(duì)于他們,這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任,需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑,給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師,我們會(huì)幫助他們樹(shù)立信心,幫他們撥開(kāi)擋住視線的那片樹(shù)葉。

  (3)滿足于現(xiàn)狀,知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦,成績(jī)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數(shù)性格外向,交友、愛(ài)好廣泛,能夠真誠(chéng)待人,但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力,易滿足于現(xiàn)狀,上進(jìn)心不夠強(qiáng),但可塑性較強(qiáng),溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣,找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格,希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者!

  (4)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),但目標(biāo)不夠明確,學(xué)習(xí)不夠勤奮,成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,上進(jìn)心不強(qiáng),不愿吃苦,導(dǎo)致成績(jī)不太理想,進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫,不愿學(xué)習(xí),出現(xiàn)遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象。這類(lèi)學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng),恨鐵不成鋼,在校老師整天在耳邊羅索,進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路,要比別人付出更多的努力,而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想.對(duì)于第四類(lèi)學(xué)生,同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育,這要比你們批評(píng)他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng)。當(dāng)然,我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣,引導(dǎo)他們走入正確的道路。4、成績(jī)狀況 班級(jí)總體成績(jī),

  總體成績(jī)還比較滿意,特別是高分段和班級(jí)總平均分在四個(gè)平等班中占有一定的優(yōu)勢(shì)。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果,更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。

  二、我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)單介紹。

  我校參加兩屆高考取得輝煌的成就,第一年二本達(dá)線100人,第二年突破110人大關(guān)

  三、學(xué)校的楊校長(zhǎng)將介紹清華園中學(xué)的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和嚴(yán)格的管理制度,嚴(yán)格的時(shí)間安排。

  四、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

  1、作風(fēng)散漫拖拉,時(shí)間觀念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹,坐姿不端正,書(shū)寫(xiě)潦草,自習(xí)課效率低,小毛病多,認(rèn)識(shí)偏激,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。

  2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué),怎么學(xué),如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。

  3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的,我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力,執(zhí)行力差。

  這里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征:1、不聽(tīng)老師話,自以為是,執(zhí)行能力差;2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;3、早戀。只要有其中一條的學(xué)生,高考必然失敗。

  其他方面

  1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,主要表現(xiàn)在三門(mén)課中,數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理。

  2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。

  3.部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁,總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

  4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

  5.不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標(biāo)定得太高,有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

  6.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),特別是一次,兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心。

  歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是:壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法,自信心不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題,我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢?

  五、班主任工作

  1.做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通,保證學(xué)習(xí),生活的有序進(jìn)行;另一方面,及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲,把學(xué)生的信息反饋給任課老師,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué),今后還要想辦法,盡量多投入時(shí)間和精力,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教,爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

  2.規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱,再說(shuō)人本身也是有惰性的,有時(shí)難免偷懶和放松,需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,需要有統(tǒng)一的行動(dòng),才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

  3.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。

  4.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 首先合理利用時(shí)間,時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,大家都比較努力認(rèn)真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí),也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一要心靜,心無(wú)雜念;二要多問(wèn),多向老師請(qǐng)教,向同學(xué)問(wèn)。

  5.積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系 學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育,還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任,要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

  六、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

  1.保證他(她)們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。

  2.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)小靈通手機(jī)(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校,利少弊多)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

  3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。

  4.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),如奶粉、水果都比較好。

  5.正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。

  7.加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。

  8.向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種能力!終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步、終身幸福!

  9.高三不苦。高三不苦,它很充實(shí),很簡(jiǎn)單,是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中,是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂(lè)的高三,充實(shí)的高三!

  10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考,是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查。

  不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人,也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用,事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn),我們的社會(huì)沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說(shuō),高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng),決定著人生質(zhì)量的高低

  機(jī)會(huì)面前人人平等。即便是為考而考,終究大家機(jī)會(huì)均等,這場(chǎng)考試考的不僅僅是學(xué)生的成績(jī),更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格,一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下,科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力,一個(gè)不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試內(nèi)容,這種品格和能力的塑造與鍛煉,對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看,孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試,但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,他們具備的常常不是過(guò)人的大腦,而是過(guò)人的自我約束能力、一種不給自己找借口,不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此,做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心?

  當(dāng)然,一個(gè)人的能力有大小,有上就必有下,但同時(shí)我們還聽(tīng)到這樣一句話:無(wú)論做何事,態(tài)度決定一切!

  我有很多缺點(diǎn),比如有時(shí)缺乏耐心,脾氣比較急躁,訓(xùn)斥多了一些,親和力不夠,希望您和您的孩子多包涵,我會(huì)不斷改進(jìn)我的工作,提高我的修養(yǎng)。因?yàn)槲液湍泄餐哪繕?biāo),讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想,過(guò)上幸福的生活,這也是我最大的幸福!我在這里保證:我不會(huì)放棄任何一名學(xué)生,我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!

  祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇15

  首先,我代表高三、4班全體師生向所有到會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎!寒來(lái)暑往,寒氣逼人,大家依然如期到會(huì),我還要代表高三、4班的全體師生向大家致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的謝意!

  再次邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友相聚,是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)步入高三,學(xué)校和家庭在孩子們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更需要進(jìn)一步攜手育英才,加強(qiáng)溝通和交流,心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,共同把孩子們托進(jìn)大學(xué)之門(mén),圓孩子們的大學(xué)之夢(mèng)。

  回首過(guò)去,這屆學(xué)生一路走來(lái),一路高歌,學(xué)生的身心健康發(fā)展,知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、思想素質(zhì)穩(wěn)步提高。細(xì)想之下,可以把這個(gè)歷程形象地比喻為:高一學(xué)年是“老師扶著學(xué)生走”,主要狠抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育,重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣;高二學(xué)年是“老師領(lǐng)著學(xué)生走”,主要狠抓了學(xué)生的自律教育,重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

  面對(duì)現(xiàn)實(shí),素質(zhì)教育風(fēng)起云涌,但高考制度巋然不動(dòng)。因而,高三學(xué)年就是“老師引著學(xué)生走”,就要狠抓升學(xué)預(yù)備教育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和自我調(diào)節(jié)能力。下面,我就把本屆高三年級(jí)教育教學(xué)的措施和思路向各位學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)一下:

  一、精選教師,優(yōu)化組合,組建高素質(zhì)、能打善戰(zhàn)的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

  高三學(xué)年開(kāi)學(xué)前,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下,級(jí)部本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的原則,組建了本屆高三年級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)有三部分教師組成,一部分是從高二跟上來(lái)的老師;一部分是08屆高三應(yīng)屆畢業(yè)班的老師,;一部分是08屆往屆高三畢業(yè)班的老師。無(wú)論是跟上來(lái)的老師,還是繼續(xù)留在高三的老師,都是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)突出的老師。這支團(tuán)隊(duì)可以分為三個(gè)層次:第一年教高三的老師,教過(guò)兩三年高三的老師,多年教高三的老師。他們各有長(zhǎng)處,易于形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),是能團(tuán)結(jié)、能取勝的戰(zhàn)斗集體,而不是一盤(pán)散沙。這支教育教學(xué)的團(tuán)隊(duì)由多年教高三且經(jīng)驗(yàn)豐富、善于團(tuán)結(jié)同事的教師當(dāng)備課組長(zhǎng),對(duì)高三各科的復(fù)習(xí)備考把關(guān)定向,是一支能夠“團(tuán)結(jié)出力量、凝聚出成績(jī)”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

  二、狠抓教學(xué)教研,提高教學(xué)效益,大面積、大幅度提高學(xué)生應(yīng)試能力。

  我們的具體做法是:

  (一)抓復(fù)習(xí)計(jì)劃,重在實(shí)效。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。正式開(kāi)學(xué)前,校長(zhǎng)組織各科備課組長(zhǎng)進(jìn)行了充分的教學(xué)調(diào)研,各個(gè)學(xué)科依據(jù)調(diào)研的情況制訂了高三學(xué)年的工作計(jì)劃以及一輪復(fù)習(xí)備考的進(jìn)度。這個(gè)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃與濰坊市的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃基本一致,事實(shí)證明具有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)性、前瞻性和科學(xué)性,克服了學(xué)科教學(xué)上的盲目性、隨意性和從眾心理。

  (二)抓集體備課,重在方法。集體備課是學(xué)校一直高度重視的一種教研手段,也是實(shí)驗(yàn)高中教育教學(xué)質(zhì)量連年居高不下的法寶,還得到了上級(jí)教育教研部門(mén)的認(rèn)可和贊揚(yáng)。本屆高三同樣進(jìn)一步加強(qiáng)了各個(gè)學(xué)科的集體備課,集體備課要精心設(shè)計(jì)學(xué)案,更要突出教材知識(shí)的處理方法、重點(diǎn)和考點(diǎn)的突破方法、學(xué)生掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法、錯(cuò)題糾正的落實(shí)方法,以此來(lái)提高課堂教學(xué)效益,爭(zhēng)取堂堂課都是精品。

  (三)抓課堂教學(xué),重在效益。課堂是教與學(xué)的主陣地,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,每個(gè)學(xué)科的課時(shí)都少于往年,但是復(fù)習(xí)的內(nèi)容和容量并沒(méi)有減少,因而提高課堂教學(xué)的效益更顯得迫切。如何提高課堂教學(xué)效益呢?我們?cè)谧フn前的教師備課和學(xué)情了解的基礎(chǔ)上,采取“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法,備課組精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的學(xué)案,重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的常規(guī),精講多練多提問(wèn),教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺,引導(dǎo)、督促老師盡量在課堂上落實(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),杜絕只追求知識(shí)容量而忽略教學(xué)質(zhì)量的冒進(jìn)做法,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),爭(zhēng)取課堂教學(xué)效益的最大化。

  (四)抓習(xí)題訓(xùn)練,重在落實(shí)。古人陸游曾告誡他的兒子,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺, 絕知此事要躬行。”做題能力和應(yīng)試能力不是先天就有的,也不全是紙上得來(lái)的,而更多的是磨練出來(lái)的。要達(dá)到“輕車(chē)熟路”、“駕輕就熟”的境界,必須訓(xùn)練有素。就教與學(xué)而言,習(xí)題訓(xùn)練是檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)記憶、理解、運(yùn)用的主要手段,也是提高學(xué)生做題和應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),任何學(xué)科任何師生都必須高度重視。為此,級(jí)部要求備課組要精選精練,學(xué)生多練是必要的,但多練決不能濫,更不能亂,要扣準(zhǔn)重點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn);教師選題要下海,學(xué)生訓(xùn)練要上岸,有訓(xùn)練就要有檢查,有作業(yè)就要全批全改,有批改就要有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),真正把學(xué)生的知識(shí)與能力落到實(shí)處,把方法(也就是學(xué)習(xí)方法和做題方法、應(yīng)試方法)落到明處,把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)處。

  (五)抓考試分析,重在改進(jìn)。 考試是對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面的綜合檢測(cè),是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力的必要手段。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,考試也必須規(guī)范。根據(jù)省市的有關(guān)文件精神,我們?cè)诓贿`背素質(zhì)教育有關(guān)規(guī)定的前提下,依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的需求以及周邊縣市和兄弟學(xué)校的有關(guān)做法,組織了學(xué)情監(jiān)測(cè)。在學(xué)情檢測(cè)后,級(jí)部及時(shí)進(jìn)行了學(xué)科和班級(jí)質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,反思教訓(xùn),明確措施,謀求改進(jìn)。分析會(huì)涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),涉及到了每個(gè)學(xué)科、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生,力爭(zhēng)在下一步的教育教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、全面提高。

  (六)抓師生交流,重在指導(dǎo)。師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關(guān)系、及時(shí)了解學(xué)情、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的重要手段。級(jí)部提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時(shí)間經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心,要放下架子,和顏悅色,平易近人,要與學(xué)生談學(xué)法,指方向,解疑惑,補(bǔ)弱科,更要多鼓勵(lì)、少批評(píng)。若學(xué)生主動(dòng)找老師談心,沒(méi)有特殊情況,任何老師不能拒絕學(xué)生的談心要求。通過(guò)師生之間的交流和溝通,增強(qiáng)師生之間的相互理解、相互配合,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“親其師信其道”的最大效益。

  (七)抓學(xué)生管理,重在引導(dǎo)。作為這屆學(xué)生的級(jí)部主任,我從高一學(xué)年到高三學(xué)年的感受非常深刻,實(shí)事求是的說(shuō),高三學(xué)年對(duì)學(xué)生的管理是最輕松的。我可以負(fù)責(zé)地說(shuō),進(jìn)入高三以來(lái),哪怕是一般性的學(xué)生打架斗毆的事件也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。如果說(shuō),高三的教師隊(duì)伍是優(yōu)中選優(yōu),那么高三的班主任則是優(yōu)秀中的佼佼者。所有的班主任都有極強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力,這是學(xué)生進(jìn)入高三以來(lái),學(xué)習(xí)氛圍、行為習(xí)慣迅速轉(zhuǎn)變的重要原因。從暑假上任到現(xiàn)在,從每天的凌晨到深夜,從每天的課上到課下,從學(xué)生學(xué)習(xí)到休息,他們都時(shí)時(shí)處處關(guān)注著本班的學(xué)生。如果說(shuō),高一高二兩個(gè)學(xué)年對(duì)學(xué)生重在嚴(yán)管狠抓的話,那么,級(jí)部現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的管理則是重在引導(dǎo),這是因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)大了,懂事了,思想素質(zhì)提高了,行為習(xí)慣進(jìn)步了,知道學(xué)習(xí)重要了。這也是我倍感欣慰的地方。

  對(duì)學(xué)生而言,高三意味著什么,他們大多比較清楚。三國(guó)時(shí)期,關(guān)羽曾經(jīng)“千里走單騎”,“過(guò)五關(guān)”,“斬六將”,表現(xiàn)了非凡的魄力和能力。其實(shí),對(duì)學(xué)生高三備考來(lái)說(shuō),他們同樣需要“過(guò)五關(guān)”、“斬六將”。 “過(guò)五關(guān)”也就是要把好基礎(chǔ)關(guān)、做題關(guān)、總結(jié)關(guān)、考試關(guān)、心態(tài)關(guān),“斬六將”也就是要克服學(xué)習(xí)和考試過(guò)程中暴露出來(lái)的“不自信、不刻苦、不細(xì)心、不規(guī)范、不冷靜、不聽(tīng)老師話”的壞毛病。至于如何幫助學(xué)生“過(guò)五關(guān)”、“斬六將”,高三的班主任和課任老師會(huì)在平時(shí)的工作中給予學(xué)生正確的指導(dǎo),同時(shí)也需要家長(zhǎng)與老師聯(lián)手,共同助學(xué)生一臂之力。在此,我不再多言。

  今天是20xx年12月21日,距離20xx年高考看似還有168天24個(gè)周,可是除去元旦、春節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)、雙休日等節(jié)假日的放假,實(shí)際大約僅有4個(gè)月的教學(xué)時(shí)間,F(xiàn)在雖然是冬季,但卻是教與學(xué)的黃金時(shí)期,也是高三備考一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生面臨著繁重的復(fù)習(xí)任務(wù),承受著一定的心理壓力。作為學(xué)生家長(zhǎng)該如何為自己的孩子做些力所能及的事情呢?借此機(jī)會(huì),我想建議大家做好以下幾個(gè)方面:

  一、當(dāng)好勤務(wù)兵。

  多關(guān)心孩子的飲食起居,多加強(qiáng)他們的營(yíng)養(yǎng),使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。住校的學(xué)生,家長(zhǎng)要時(shí)常來(lái)?纯,多帶點(diǎn)好吃的。雖然孩子手中有家長(zhǎng)給的生活費(fèi),但不少孩子很節(jié)儉,不舍得花錢(qián)買(mǎi)吃的。家長(zhǎng)送來(lái)好吃的,他們也是不舍得不吃啊!同時(shí),孩子們還能更感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。走讀的學(xué)生,孩子到家了,父母給他倒一杯牛奶、削一個(gè)蘋(píng)果,也同樣會(huì)使他們感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)在孩子感受到以后,會(huì)迅速的轉(zhuǎn)化為巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,何須父母再督促和嘮叨?這樣平凡而偉大的父愛(ài)、母愛(ài)往往比批評(píng)責(zé)罵來(lái)得更有效。

  二、指點(diǎn)迷津,避免誤區(qū)。

  誤區(qū)一:過(guò)分保護(hù)。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái),全家人都圍著孩子轉(zhuǎn),甚至有的父母請(qǐng)假在家照顧孩子,實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考,反而給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。

  誤區(qū)二:過(guò)分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為,這段時(shí)間太重要了,孩子要一門(mén)心思復(fù)習(xí)、做功課,不能做其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣的效果反而適得其反。

  誤區(qū)三:過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高,超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn),這樣容易挫傷孩子的自信心。

  誤區(qū)四:家長(zhǎng)要言傳身教,有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快高考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。

  誤區(qū)五:要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。

  三、幾點(diǎn)希望。

  1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。

  2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力,要讓學(xué)生能自己管理自己,該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,開(kāi)學(xué)后不要總給學(xué)生送東西。

  3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,切記家長(zhǎng)不要包辦代替,要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

  4.從這里我想說(shuō),要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。

  最后我想說(shuō):我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,并堅(jiān)信:在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下,能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿美!萬(wàn)事如意!謝謝!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇16

  尊敬的家長(zhǎng):

  上午好,我在高一下學(xué)期以來(lái)就帶我班物理課程,對(duì)我班的學(xué)生很了解,現(xiàn)在接手班主任工作,我對(duì)我班的學(xué)生要求很?chē)?yán)格,我的總體想法是:我寧愿讓學(xué)生恨我一年,也不能讓他恨我一輩子。所以我在管理的過(guò)程中有的事情還需要各位的配合,以達(dá)到更好的效果。

  一、我對(duì)學(xué)生的感情

  說(shuō)真的,我很喜歡我們班的學(xué)生,每個(gè)都不錯(cuò),當(dāng)我看到我們班有很多都能?chē)?yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)者——如: 張邱寒、劉佳、陳春成、王龍、王文翔、時(shí)文瑩、朱修豪、何棟、李韜、吳臘云、黃瑋婕、孫夢(mèng)婷、等。我為他們感到自豪!

  當(dāng)我看到很多同學(xué)比在高二時(shí)判若兩人,有很大進(jìn)步時(shí)候我從他們身上看到了希望,比如:童彥博、趙天宇、王楚、成天陽(yáng)、田冬申 等等

  更讓我欣喜的是趙海龍同學(xué)現(xiàn)在又一個(gè)積極的轉(zhuǎn)變,努力的想提高自我!我從他身上看到了我們班的希望,看到了同學(xué)們正在悄悄的轉(zhuǎn)變真,向好的方向發(fā)展著,我無(wú)比高興。

  尤其值得一提的是我班上的楊明偉同學(xué),他已經(jīng)順利通過(guò)飛行員身體檢查,要是文化通過(guò)的話,那我們班就出了一個(gè)飛行員。這個(gè)機(jī)會(huì)真的是非常難得,我們共同期待真他的成功。

  可表?yè)P(yáng)的同學(xué)真的很多,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我只能是點(diǎn)到為止了。

  二、手機(jī)

  我對(duì)手機(jī)的看法是——他是一個(gè)工具,而不是玩具,可是現(xiàn)在的學(xué)生過(guò)度依賴手機(jī)給自己帶來(lái)的娛樂(lè)功能,用手機(jī)上網(wǎng),玩游戲, QQ 聊天,看小說(shuō)等,占用了他們太多的時(shí)間,我現(xiàn)行的做法是:允許帶來(lái),但要關(guān)機(jī),放學(xué)后開(kāi)機(jī),無(wú)論是上課還是下課都不允許玩,我經(jīng)常來(lái)到教室,發(fā)現(xiàn)他們玩,我就沒(méi)收,可是他們都是要與家長(zhǎng)聯(lián)系為理由來(lái)我這要,過(guò)段時(shí)間我也就給他了,靠我的個(gè)人努力效果太小,我想要是我們都沒(méi)有手機(jī),就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題了,所以我倡議各位,能不能不給你的孩子配備手機(jī),要是你有事情,直接打我電話,我天天在這,很快就會(huì)給你聯(lián)系到位,如果你認(rèn)為他必須有個(gè)手機(jī),能否到通訊公司吧上網(wǎng)包月功能取消,然后每月到通訊公司查一下他這個(gè)月的上網(wǎng)流量費(fèi)用,這樣可能也會(huì)有一定的約束。其實(shí)手機(jī)對(duì)于一個(gè)高中生而言覺(jué)得不是一個(gè)必需品,充其量只是一個(gè)玩具。對(duì)于 MP4 等移動(dòng)設(shè)備,那是一定不能帶來(lái)玩了,如果有,懇請(qǐng)家長(zhǎng)代為保管這最后 8 個(gè)月。

  三、對(duì)孩子一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成

  我曾經(jīng)與同學(xué)們說(shuō)過(guò)這樣的一段話(以下是我對(duì)學(xué)生說(shuō)的原話):“對(duì)自己狠一點(diǎn)!可能同學(xué)們看了這句會(huì)很不舒服,其實(shí)我們不防仔細(xì)來(lái)分析一下,小時(shí)候我們都很聽(tīng)話,做事也都很小心,媽媽說(shuō)的都對(duì),老師說(shuō)的我們往往都能做到,這樣持續(xù)到小學(xué)結(jié)束,當(dāng)我們到初中時(shí)候,我們都還是個(gè)很好的孩子,但隨著年齡的增長(zhǎng),我們更多的有了自己的判斷,就會(huì)對(duì)長(zhǎng)輩的提醒認(rèn)為是嘮叨,對(duì)關(guān)心你的人可能因?yàn)榉椒ㄉ系牟粚?duì)而不被你認(rèn)可,你老是想讓自己有點(diǎn)個(gè)性,而忽略了一個(gè)行為的合理性,(法國(guó)有句名言,也可以認(rèn)為是諺語(yǔ):個(gè)性是危險(xiǎn)的,社會(huì)只有共性。)有時(shí)候我們會(huì)犯一些錯(cuò)誤,其實(shí)成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷糾正錯(cuò)誤的過(guò)程,不怕錯(cuò)誤的本身,而怕不去改正錯(cuò)誤,更怕認(rèn)為這點(diǎn)小小的錯(cuò)誤無(wú)所胃,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)很容易麻痹自己,就會(huì)找這樣或那樣的借口來(lái)搪塞自己的過(guò)錯(cuò),久而久之,別人可能會(huì)認(rèn)為你不可救藥,有時(shí)候自己都想著反正我就這樣,你能拿我怎么辦。有一種破罐子破摔,沒(méi)有一點(diǎn)斗志,這樣遇到一點(diǎn)挫折就會(huì)找客觀原因,而不注意自己的提升。無(wú)論我們以前如何,從今天開(kāi)始,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己狠一點(diǎn),嚴(yán)格要求自己,遇到事情要多從自己身上找原因,努力改善自己的不足,盡可能的完善自己。這樣我們一定會(huì)很快進(jìn)步!”

  所以我也想請(qǐng)我們的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子“狠”一點(diǎn)。不能過(guò)于溺愛(ài),讓他們感受到什么能做,什么不能做,再也不能很輕易的原諒他的錯(cuò)誤了,要引導(dǎo)他們把主要的精力投入到學(xué)習(xí)中。

  走讀生的早起,請(qǐng)家長(zhǎng)能否在原有的基礎(chǔ)上早 5 分鐘,因?yàn)槲覀冞@個(gè)校區(qū)交通復(fù)雜,有時(shí)候很擔(dān)心學(xué)生會(huì)因?yàn)橼s路而闖紅綠燈。如果早 5 分鐘,我想他就會(huì)很從容的到學(xué)校,為第一節(jié)課做好準(zhǔn)備。要是氣喘噓噓到班級(jí),第一節(jié)課會(huì)有很大的影響,要是他遲到了,會(huì)對(duì)其他所有同學(xué)都會(huì)有影響,因?yàn)樗麄兺幸稽c(diǎn)事情就會(huì)分撒注意力。

  四、周末時(shí)間的有效利用

  現(xiàn)在我們南京的高三學(xué)生享受著雙休日,在江蘇的其他市可能是沒(méi)有的,這就要求我們周末必須抓住了,要是你的孩子自學(xué)能力很好,那他自己學(xué)習(xí)也未嘗不可,要是他的行為能力還有待提高,我建議還是上一些課程,根據(jù)自己的實(shí)際情況而定,最重要的還是語(yǔ)數(shù)外三門(mén),語(yǔ)文這門(mén)科目非常重要,比如我班王龍同學(xué),他要是語(yǔ)文和外語(yǔ)再稍微好一點(diǎn),那他考取本科就會(huì)有更大的把握,因?yàn)樗睦砜坪軈柡。每個(gè)學(xué)生都有他的強(qiáng)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目,要保持強(qiáng)的更強(qiáng),弱的通過(guò)外界的幫助與自己的努力逐步提高,那成績(jī)一定會(huì)取得很大的進(jìn)步。各位家長(zhǎng)一定要好好給孩子規(guī)劃一下,最好是補(bǔ)習(xí)三門(mén)主科。

  五、平時(shí)晚上走讀生在家自習(xí)情況

  其實(shí)走讀生比住校生有更多的時(shí)間可以支配,因?yàn)樽⌒I耐碜粤?xí)到 9. : 40 結(jié)束,而走讀生就不會(huì)有這個(gè)時(shí)間限制,這樣他就可以根據(jù)實(shí)際的情況自由把握,有計(jì)劃的完成當(dāng)天的作業(yè),高三作業(yè)一定很多的,他要是說(shuō)沒(méi)有那一定是騙你,即使老師沒(méi)有布置這門(mén)作業(yè),那他經(jīng)過(guò)推算也應(yīng)該知道老師明天會(huì)講什么內(nèi)容。最好的學(xué)習(xí)方式是,每天 5 門(mén)都要看,時(shí)間非配要和理,數(shù)學(xué)要至少 1 小時(shí),語(yǔ)文外語(yǔ)兩門(mén)至少 1 個(gè)小時(shí),兩門(mén)選修總計(jì)不能超過(guò) 40 分鐘,這樣每晚要有三個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)然也不能過(guò)晚,走讀生現(xiàn)在一定要在 10 : 30 之前睡覺(jué)。請(qǐng)走讀的家長(zhǎng)要督促你的孩子在家的學(xué)習(xí)。

  六、與老師的溝通交流

  學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定會(huì)遇到:困惑、困難、思維的障礙、成績(jī)的固步不前(尤其是有的同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段啊努力,可是成績(jī)還沒(méi)有起色,有時(shí)可能排名還會(huì)下降,那么這樣就會(huì)對(duì)他的心理造成很大的壓力,失去原有的信心,其實(shí)成績(jī)是一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中有反復(fù)是正常的,如果我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的心理,那就會(huì)及時(shí)解決。所以我請(qǐng)各位平時(shí)要仔細(xì)觀察你家的孩子,有什么異常表現(xiàn),及時(shí)打電話告訴我,我及時(shí)找他談心。讓他重塑信心,及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),投入到緊張的學(xué)習(xí)中。千萬(wàn)不要怕打擾我,我們的目的是一致的,我們最大的愿望就是自己的學(xué)生有個(gè)好的去處,只有我掌握了學(xué)生的真實(shí)想法,我才能更有針對(duì)性的方法來(lái)教育他。你的電話對(duì)我很重要,對(duì)你的孩子更重要。要是你的孩子在學(xué)校有異,F(xiàn)象,我也會(huì)及時(shí)與你聯(lián)系。無(wú)論何時(shí)我都會(huì)如實(shí)匯報(bào)你家孩子在班級(jí)的表現(xiàn),好的就表?yè)P(yáng),不好就提出,然后我們共同努力,使他變得更好。(要是我不接你的電話,那我一定是在上課,你可以打兩次,我看到有兩次的未接來(lái)電我一定會(huì)回的。)

  總之,我很榮幸能帶領(lǐng)他們走向人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我一定會(huì)盡自己最大的努力帶好他們。我真誠(chéng)的希望各位能與我連起手來(lái),對(duì)孩子形成合力,使其取得更大的進(jìn)步。謝謝你們聽(tīng)了我啰嗦了這么多。祝愿我班上所有的學(xué)生都有好的前程。謝謝!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總 篇17

  尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  非常感謝各位家長(zhǎng)朋友在繁忙的工作中,抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間,我們?cè)俅尉凼。本次家長(zhǎng)會(huì),將以“學(xué)校和家庭密切配合、幫助學(xué)生順利度過(guò)高考前的困難時(shí)期”為主題 。首先,由我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)匯報(bào)高三本學(xué)期的工作和未來(lái)一個(gè)月的計(jì)劃 、安排,并就如何幫助孩子作好最后的沖刺工作提出一些建議。然后,由我們各班的班主任老師介紹本班情況、傾聽(tīng)家長(zhǎng)建議和家長(zhǎng)朋友進(jìn)一步做互動(dòng)交流。

  本學(xué)期的工作和聯(lián)考成績(jī)。

  本學(xué)期我們高三是從初六開(kāi)學(xué)的。從開(kāi)學(xué)那天算起,到高考也就僅僅三個(gè)多月100天的時(shí)間?梢哉f(shuō)本學(xué)期是時(shí)間緊、任務(wù)重,我們?yōu)榱烁愫弥陵P(guān)重要的第二輪的復(fù)習(xí),做了下列工作:

  1、開(kāi)學(xué)初,進(jìn)行了詳盡的期末成績(jī)分析。分析各種數(shù)據(jù)、年級(jí)組、班級(jí)、備課組各個(gè)層次,都進(jìn)行了總結(jié) 和反饋,使考試的作用發(fā)揮到最大。

  2、成功舉行了白日誓師大會(huì)。誓師大會(huì)點(diǎn)燃了同學(xué)們學(xué)習(xí)的激情,鼓足了全體教職員工的工作干勁,為未來(lái)三個(gè)月的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、帶領(lǐng)全體備課組長(zhǎng)赴聊城、衡水和濱洲考察學(xué)習(xí)他們的二輪復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn),購(gòu)置最新復(fù)習(xí)資料和獲取最新高考信息。

  4、根據(jù)東校區(qū)地理位置和高三實(shí)際情況,以及家長(zhǎng)同志的建議,調(diào)整了時(shí)間表和課程表,把晨讀時(shí)間后置到7點(diǎn)。省去了走讀同學(xué)的一趟奔波,也為所有同學(xué)優(yōu)化 出了30分鐘的休息時(shí)間,有效提高了他們白天的學(xué)習(xí)效率。這個(gè)時(shí)間表受到了絕大多數(shù)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的歡迎。

  5、二輪復(fù)習(xí),各個(gè)學(xué)科組都制定了詳盡扎實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)每一部分學(xué)案的編制進(jìn)行了具體的分工,計(jì)劃具體到了每一天每一節(jié)課。復(fù)習(xí)期間,每一科都由學(xué)科帶頭人進(jìn)行了一次復(fù)習(xí)示范課。同時(shí),在這期間,市教研室各科教研員前來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行了又一次的視導(dǎo),對(duì)我們的工作進(jìn)行了充分肯定,并提出了很多寶貴建議。

  6、作為教學(xué)工作的重要組成部分,我們對(duì)每一次的綜合訓(xùn)練都極為重視,從出題、考試、閱卷和評(píng)析各個(gè)環(huán)節(jié),都提出了很高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,實(shí)際工作過(guò)程基本實(shí)現(xiàn)了我們的目的。

  7、本學(xué)期,全市統(tǒng)一組織了兩輪統(tǒng)考。組織過(guò)程非常嚴(yán)密、執(zhí)行了嚴(yán)格的保密措施,統(tǒng)一密封閱卷、統(tǒng)一進(jìn)行數(shù)據(jù)發(fā)布和成績(jī)分析,標(biāo)準(zhǔn)如同高考。在這兩次嚴(yán)格的考試中,我們均取得了非常出色的成績(jī):第一次總體成績(jī)是第三;這一次,總體成績(jī)是第四。這個(gè)名次,我們感到非常滿意。成績(jī)意味著我們?cè)趶?fù)讀生大量嚴(yán)重外流的情況下,依靠薄弱的基礎(chǔ)、戰(zhàn)勝諸多的不利因素和巨大的社會(huì)壓力,在成績(jī)上超越了幾個(gè)大縣一中、僅僅位居一兩個(gè)超級(jí)大縣一中之后。

  總之,經(jīng)過(guò)三年來(lái)的艱苦努力,經(jīng)過(guò)高三階段的扎實(shí)工作,我們?nèi)w老師和學(xué)生們一道,在各位家長(zhǎng)關(guān)注的目光中,走過(guò)了風(fēng)雨坎坷,戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻,終于走到了光明的前頭。此刻,我們的家長(zhǎng)、老師和學(xué)生一樣,心情難于平靜,我們就要共同走過(guò)五月,去摘取成功的金蘋(píng)果了。我們將如何走過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的五月?

  未來(lái)一個(gè)月的計(jì)劃安排。

  在我寫(xiě)給高三學(xué)生的第34封信中,把學(xué)校幾經(jīng)討論 、制定的五月計(jì)劃印發(fā)給了每一個(gè)同學(xué)。這個(gè)計(jì)劃的主要內(nèi)容是:

  1、一次成功家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)生前進(jìn)的每一步,都包含著家長(zhǎng)的心血。在這個(gè)關(guān)鍵的沖刺階段,家長(zhǎng)的作用更加巨大。我們希望,通過(guò)這次成功的家長(zhǎng)會(huì),把我們學(xué)校和家長(zhǎng)的力量有機(jī)結(jié)合起來(lái),共同努力,科學(xué)指導(dǎo),不留遺憾。班主任老師將把自己的建議提供給家長(zhǎng),也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友,留下你們的寶貴建議。

  2、五次規(guī)范模擬考。在學(xué)校制定的計(jì)劃中,5月7號(hào)到5月26號(hào)20天的時(shí)間,將進(jìn)行四次正規(guī)的模擬考試;5月31~6月2號(hào),是高考前的最后一次熱身。通過(guò)這五次考試,將鍛煉學(xué)生的做題速度、準(zhǔn)確度、提高他們整體把握試題的能力、定型他們規(guī)范答題的自覺(jué)性。查缺補(bǔ)漏、反饋提高、調(diào)節(jié)考試心態(tài),等等。學(xué)校對(duì)這五次模擬的要求是廣泛搜集資料、試題質(zhì)量要高、選題經(jīng)典、難度適中;監(jiān)場(chǎng)嚴(yán)格、試卷全批全改。模擬考試的評(píng)講認(rèn)真,并且針對(duì)考試當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,每次都要再出一份反饋練習(xí),幫助學(xué)生繼續(xù)鞏固薄弱環(huán)節(jié)的知識(shí)。

  3、一段靜心思索期。5月27、28、29、30四天,不做模擬,不講課,由學(xué)生自己總結(jié)反思、回顧課本、翻檢錯(cuò)題本和各科試卷,系統(tǒng)歸納,全面整理知識(shí)。這是一段極為需要安靜的時(shí)期,也將是非常重要的自我總結(jié)提高的時(shí)期。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友幫助學(xué)校給學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,用賞識(shí)和溫暖,讓他們沉靜下來(lái)、靜靜地進(jìn)行知識(shí)的吸納。

  這一個(gè)月,需要的是有條不紊,而不是焦躁忙亂;需要的是鼓勵(lì)安慰,而不是一味指責(zé);需要的是科學(xué)適度,而不是不切實(shí)際的強(qiáng)加壓力。高考是人生的一道坎,對(duì)每一個(gè)學(xué)生而言,都不可避免地存在心理的壓力,有壓力、有適度的壓力是正常的,甚至可以說(shuō)非常需要的,因?yàn)槿嗽趬毫ο虏拍苡辛己玫陌l(fā)揮、才能有更快地進(jìn)步。但是過(guò)分的壓力又會(huì)導(dǎo)致心理的障礙和情緒的煩躁,對(duì)學(xué)習(xí)效率和考試效果產(chǎn)生消極影響。讓我們共同攜起手來(lái),盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。我們認(rèn)為,心理調(diào)節(jié)好了,30天,同樣可以創(chuàng)造奇跡!有很多高三畢業(yè)生已經(jīng)作出了表率,我們這一級(jí)的學(xué)生,一定會(huì)有更多的人譜寫(xiě)六月的輝煌!

  幾點(diǎn)建議:

  “家有考生,如履薄冰”。這是家長(zhǎng)的普遍心態(tài):有些家長(zhǎng)心理壓力甚至要大于自己的孩子。以下五點(diǎn)是我給各位家長(zhǎng)的建議:

  第一注意調(diào)整自己的心態(tài)。許多家長(zhǎng)都是闖過(guò)大江大浪的,曾經(jīng)久經(jīng)考場(chǎng)而不敗。但在孩子面臨高考的時(shí)候,卻比孩子本人還緊張,有的甚至已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)都睡不踏實(shí)了,飯也吃不香了。高考對(duì)我們來(lái)說(shuō)的確重要,單我們的身體和心態(tài)也很重要。如果其它方面都幫不了孩子,那么就用良好的心態(tài)來(lái)影響孩子吧。即便自己控制不住緊張,起碼也要做到內(nèi)緊外松,不要搞得孩子神經(jīng)過(guò)分緊張。

  第二注意關(guān)注孩子的狀態(tài)。上考場(chǎng)的不是家長(zhǎng)而是孩子。所以,做家長(zhǎng)的需要密切關(guān)注孩子的狀態(tài),而且要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。表面上的漫不經(jīng)心,并不等于心里不緊張。熱情的忽高忽低,勁頭的忽大忽小,情緒的起伏和變化都應(yīng)該引起注意,并有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。既不可風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵,也不能掉以輕心、不聞不問(wèn)。

  第三注意鼓舞孩子的士氣。任何考試,都需要有考生有一個(gè)必勝的信心,F(xiàn)在孩子們最需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。有進(jìn)步的孩子,要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;偶有失誤的孩子,鼓勵(lì)他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個(gè)可望可及的目標(biāo),不要總拿高考狀元做比較。即便孩子出現(xiàn)了某些問(wèn)題,也不能冷嘲熱諷,挖苦打擊,否則會(huì)適得其反。教育孩子以后還會(huì)有其它的時(shí)間和機(jī)會(huì),這段時(shí)間就不一定非要在一些與高考無(wú)關(guān)的枝節(jié)問(wèn)題上和孩子爭(zhēng)個(gè)高低,論個(gè)是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動(dòng),當(dāng)家長(zhǎng)的需要包容和理解,不要太過(guò)計(jì)較。即便是非說(shuō)不可的話,也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒,等過(guò)了6月那幾天再說(shuō)也不遲。

  第四注意給孩子實(shí)際的幫助。應(yīng)該說(shuō),現(xiàn)在是孩子最需要家長(zhǎng)幫助了,但這種幫助應(yīng)該是具體實(shí)際的,而不是空洞虛無(wú)的。別只是抱怨孩子不細(xì)心,而是要告訴孩子怎樣才能做到不看錯(cuò)題、不抄錯(cuò)數(shù)。別只是告訴孩子別緊張,而是幫助孩子通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、適度運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)整情緒。有個(gè)孩子第二天就考試了,卻在球場(chǎng)上骨折了,打著石膏進(jìn)了考場(chǎng),本來(lái)能上重點(diǎn)的結(jié)果去了二類(lèi)學(xué)校。這個(gè)時(shí)候就是有個(gè)感冒發(fā)燒的,也會(huì)耽誤事兒。家長(zhǎng)要提醒孩子注意身體,預(yù)防疾病和意外的運(yùn)動(dòng)損傷,當(dāng)好后勤、搞好服務(wù) ,是份內(nèi)之事。騎車(chē)來(lái)上學(xué),往往十分緊張,車(chē)水馬龍,再加上神思朦朧,很容易出現(xiàn)交通事故。前幾天就出現(xiàn)了一起,好在不十分嚴(yán)重。希望家長(zhǎng)朋友在安排孩子的時(shí)間上,留出足夠的回旋余地,留出足夠的時(shí)間,讓學(xué)生切實(shí)注意交通安全。

  第五注意保持與老師的聯(lián)系。孩子在家的時(shí)間畢竟有限,在學(xué)校的情況怎樣家長(zhǎng)也需要及時(shí)掌握。所以要經(jīng)常和老師聯(lián)絡(luò)和溝通,聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。相對(duì)而言,老師有些事情更加專(zhuān)業(yè)一些,他們的建議更有價(jià)值。多加強(qiáng)聯(lián)系溝通,聽(tīng)聽(tīng)他們的話兒沒(méi)壞處。

  總之,我們家長(zhǎng)的態(tài)度應(yīng)該是,對(duì)于高考,應(yīng)該高度重視,因?yàn)闄C(jī)不可失。我們的做法就是用目標(biāo)激勵(lì)孩子;用行動(dòng)感染孩子;用智慧幫助孩子。那么,未來(lái)就將屬于我們,屬于刻苦努力的每一位學(xué)生和對(duì)孩子寄予殷切期望的每一位家長(zhǎng)!

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