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初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總

發(fā)布時(shí)間:2023-02-09

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總(精選24篇)

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇1

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  上午好!很高興因?yàn)楹⒆樱覀冇肿叩搅艘黄。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。雖然我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸,交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn),但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還是未曾謀面過(guò)。

  召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn),以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。

  首先我要談的是班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀。

  本班同學(xué)在學(xué)習(xí)氛圍上總體是好的。主要呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn):1、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,有較強(qiáng)的上進(jìn)心,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃;2、課堂聽講認(rèn)真,多數(shù)學(xué)生筆記記得認(rèn)真;3、作業(yè)完成情況良好,班級(jí)學(xué)生基本能及時(shí)完成、上交作業(yè);4、能虛心聽取老師意見,在老師的督促下,訂正作業(yè)比較及時(shí)。

  不足之處在于:1、在學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果上兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。以等為代表的為數(shù)不多的幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)主動(dòng)積極,學(xué)習(xí)效率高。班上也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度消極,上課聽講不認(rèn)真,作業(yè)馬虎,少做、不做作業(yè)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,部分學(xué)生基礎(chǔ)記憶不過(guò)關(guān),學(xué)習(xí)效率極低。2、班上多數(shù)學(xué)生有上進(jìn)心,但學(xué)習(xí)不刻苦,不主動(dòng),惰性較大,疲于應(yīng)付作業(yè),機(jī)械接受知識(shí),甚至在考前也不會(huì)復(fù)習(xí)。3、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),平時(shí)作業(yè)錯(cuò)誤較多。

  此外,班級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的磨合,在常規(guī)上取得了一定的進(jìn)步。1、能及時(shí)到校,基本杜絕了遲到現(xiàn)象;2、到校后收交作業(yè)速度較快,并能在課代表或老師帶領(lǐng)下進(jìn)入讀書狀態(tài);3、自習(xí)課紀(jì)律有很大進(jìn)步,在老師不在場(chǎng)的情況下,基本能做到自覺學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,他們還存在一些不足之處:1、部分學(xué)生習(xí)慣仍有待改進(jìn),課堂還有插嘴現(xiàn)象;2、多數(shù)學(xué)生仍不會(huì)自主管理,特別是自習(xí)還不夠自覺;3、部分學(xué)生不夠?qū)捜、善良,?duì)人要求嚴(yán)格,對(duì)己要求松散。會(huì)放大別人的缺點(diǎn)甚至加以嘲笑,通常不會(huì)反省自身的缺點(diǎn),甚至頂撞個(gè)別老師。

  期中成績(jī)匯報(bào):在本班同學(xué)和老師的努力下,我們班也取得了相應(yīng)的成績(jī)。

  總分名列前茅者: ,其它各科成績(jī)優(yōu)秀者請(qǐng)看表?yè)P(yáng)欄。

  (一)應(yīng)該說(shuō),檢測(cè)是手段,不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè),讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向,讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn),使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

  (二)存在問(wèn)題

  這次考試雖然有值得肯定的地方,但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異

  1、學(xué)生習(xí)慣有差異

  班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快(?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦,所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好,等得心急了,說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。

  2、重視程度有差異

  對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄,但是我們老師不會(huì)輕言放棄,特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰?wèn)題,而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,造成了輸在起跑線上的狀況,無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō),都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行,成績(jī)無(wú)所謂的,甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度,我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù),更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么,也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的?墒情_學(xué)來(lái)我還是在布置回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做,甚至不做作業(yè)的情況,可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情,或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。

  3、學(xué)習(xí)效率有差異。

  作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題,我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情,希望自己的孩子能快樂輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題,作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論,學(xué)校的作業(yè)不是很多,每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了一多半,而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的,單門功課在四十分鐘以上,都是很正常的。同樣的作業(yè),而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè),這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。另外抄作業(yè),對(duì)付作業(yè)現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

  4、學(xué)習(xí)方法的差異

  有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí),除了完成老師布置的有限作業(yè),還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí),預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢,是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí),有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài),而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺(tái)競(jìng)技,自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。

  6、學(xué)科之間不平衡,有偏科現(xiàn)象(數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 語(yǔ)文 物 )。

  三、孩子進(jìn)入初二的變化。

  1、學(xué)習(xí)方面:

  知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了,考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng),接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀,有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡,尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了,又是抱怨老師水平低,把自己的孩子教差了。其實(shí),我要告訴在座的各位家長(zhǎng),這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù),更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

  2、心理方面:

  其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng),不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果,可以先答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”,很容易有逆反心理。

  3、思想意識(shí)。

  再次,孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說(shuō):這孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō),初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致,樹立家長(zhǎng)的威信,在原則問(wèn)題上一定不能讓步,只要你們堅(jiān)持原則不放松,他們最終還得服從。不一定要跟孩子吵,道理說(shuō)不通可以寫出來(lái),多溝通肯定是有好處的。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō),將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

  最后,我希望每個(gè)家長(zhǎng),多一份責(zé)任,少一分放任 多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥 多一份關(guān)心,少一分隨意 多一分理解,少一分責(zé)備 多一分賞識(shí),少一分自棄

  想和您探討的東西很多,限于時(shí)間關(guān)系,不能詳盡敘述。希望在今后的工作中我們能有更多的交流機(jī)會(huì),面談,電話都可以,再次深深感謝各位的理解與支持,為了孩子就讓我們一起努力吧!今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處,請(qǐng)各位海涵。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇2

  尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們,你們好!

  我是一年級(jí)四班郭家長(zhǎng)。首先感謝老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。

  郭靜雯上學(xué)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)她一天天地變得更加自信、開朗。對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛息息相關(guān)的,特別是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式,潛移默化地影響著我的孩子,使她不僅得到了書本知識(shí),還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和老師們表示誠(chéng)摯的謝意!

  家庭是孩子的第二課堂,在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì):

  一、習(xí)慣的培養(yǎng)很重要

  許多成功者的事實(shí)證明:一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。如果孩子的習(xí)慣從小沒有培養(yǎng)好,那么,到大了再糾正是很難的。一年級(jí),是養(yǎng)成教育的新起點(diǎn)。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙,你在這張白紙上為他涂上什么顏色,它將來(lái)就是什么顏色。所以,要想使這張白紙,將來(lái)成為一最美麗的圖畫,你就必須從現(xiàn)在開始認(rèn)真去勾畫每一筆。我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待,有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此,我們家長(zhǎng)要充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,發(fā)展得更快一些。

  孩子從幼兒園到小學(xué),是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。所以,在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,可能會(huì)出現(xiàn)一些不盡人意的的地方,下面我想就這個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业目捶ā?/p>

  1 ) 思想上要正確引導(dǎo)孩子。

  作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則。“ 小樹易直也易彎” ,孩子還小,不能明辨是非,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

  2 )行為上要督促輔導(dǎo)孩子。日常行為方面家長(zhǎng)應(yīng)配合做好以下教育:

  (1 )孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母(來(lái)去要打招呼);看見老師、同學(xué)要養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母長(zhǎng)輩,愛自己的學(xué)校和老師同學(xué)。

  (2 )孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿走了別人的物品等等,家長(zhǎng)教育孩子要寬容大度,不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。

  (3 )孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念 。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園,也不要到校門口附近的小商小販那兒買零食。一年級(jí)孩子缺乏自制力,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束是必要的。

  同時(shí),我們家長(zhǎng)還要做到“ 三忌” :

  (1 )忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗,捧在手中拍摔了,含在嘴里怕化了,樣樣事情包辦代替(背書包,拿水杯)。我們要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,自己的事自己做,遇到困難自己要想辦法解決。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅、整理書包和學(xué)習(xí)用品、系鞋帶等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少對(duì)大人的依賴,培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。

  (2 )忌過(guò)分寵愛。有時(shí)家長(zhǎng)明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,人人都是平等的,誰(shuí)也沒有特權(quán),而且有約束和壓力,這樣的孩子就會(huì)不適應(yīng),不聽老師的話,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾。所以孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到挫折和批評(píng)是必不可少的。作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為,要制止,要讓孩子受到批評(píng)。

  (3 )忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一,心愿是好的,但要提醒家長(zhǎng),小學(xué)不能與幼兒園比,幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)決然不同,孩子一次考不好不要緊,關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因,并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。

  二、如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  在習(xí)慣培養(yǎng)方面,最主要的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣等。有的父母見孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)不夠理想,便十分焦急,經(jīng)常埋怨批評(píng)甚至懲罰,這樣做是十分錯(cuò)誤的。要知道,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的,不能操之過(guò)急,要慢慢來(lái)。我向各位家長(zhǎng)介紹一下自己的做法:

  (一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1 .按時(shí)到校上課,不遲到,不過(guò)早到校。有病有事及時(shí)請(qǐng)假,做一個(gè)守時(shí)的人。

  2 .認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,按要求完成作業(yè),讀寫姿勢(shì)要正確。

  3 .愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,使用后立即整理好,防止丟失。

  4 .主動(dòng)獲取知識(shí),在生活中學(xué)習(xí),多讀,多聽,多看,多想,多做。

  5 .能自己整理書包,做好上課的準(zhǔn)備。

  (二)作業(yè)習(xí)慣

  1. 要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣 。放學(xué)后督促孩子回家第一件事就是做作業(yè),不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧。如果在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái),稍微大點(diǎn)就很難糾正,因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣,希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。做作業(yè)時(shí),是不是邊做作業(yè),邊看電視,這樣既對(duì)眼睛有害,又影響作業(yè)的質(zhì)量,所以孩子做作業(yè)一定要把電視關(guān)掉。每天查看孩子作業(yè)書寫是否認(rèn)真,不要以為孩子作業(yè)做完了就可以了,更重要的是作業(yè)的質(zhì)量,包括養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,F(xiàn)在一年級(jí)的孩子識(shí)字較少,有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)不要直接把答案告訴他,只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

  2. 把孩子推上講臺(tái),和孩子分享功課

  家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的一個(gè)好方法就是經(jīng)常向孩子“ 請(qǐng)教” ,把孩子推上講臺(tái),做孩子的“ 學(xué)生” 。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對(duì)小孩子而言,這是一種很好的復(fù)習(xí)知識(shí)的方式。

  三、生活習(xí)慣

 、倥囵B(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣。

 、诮虝(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如穿脫衣服,系鞋帶,整理書包,遇到困難會(huì)尋求幫助。

 、劢逃⒆有凶邥r(shí)不要跑、跳;不在馬路上玩耍,會(huì)用鑰匙開門。讓孩子知道課間要先去廁所,做好課前準(zhǔn)備再玩。

 、苤С趾⒆訁⒓訉W(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),讓其充分展示自我,鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我)

  以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法,供大家參考。

  最后,祝兩位老師身體健康,工作順利;

  祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福;

  希望一(4 )班的所有同學(xué)每天都快快樂樂、好學(xué)上進(jìn)。

  謝謝大家。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇3

  尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們,你們好!

  我是初二(7)班陳煜偉的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。

  我的孩子陳煜偉,20xx年畢業(yè)于通州市實(shí)驗(yàn)小學(xué),當(dāng)時(shí)我們選擇了金郊初中,事實(shí)證明了一切,我們的選擇千真萬(wàn)確,一年多來(lái),我的孩子成熟多了,他的行為樸實(shí),勤奮刻苦,不事張揚(yáng),不求虛名,得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì),我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,特別是張海英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使他既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。

  家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

  一、重視孩子的“健康”

  這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起,弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

  如今是信息時(shí)代,禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采取的是“堵疏”結(jié)合的原則。“堵”指禁止他去網(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽“充涉色情、暴力”的不健康網(wǎng)站,“疏“指允許他在完成作業(yè)后,時(shí)間允許的條件下上網(wǎng),并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站,如K12、李鎮(zhèn)西教育在線等網(wǎng)站。這樣不知不覺中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。當(dāng)然,在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲,放松放松也是允許的。

  二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

  我們家陳煜偉每天早晨5:50起床,這也是我們家長(zhǎng)的起床時(shí)間,我們起床后第一件事就是打開復(fù)讀機(jī),反復(fù)播放孩子的英語(yǔ)教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯,同時(shí)漸漸提高孩子的英文聽力水平。另外,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在家中用英文生活用語(yǔ)與孩子對(duì)話,閱讀一些英語(yǔ)笑話,不斷提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣

  再有,孩子做作業(yè)是我們避免看電視,玩電腦,我們看一些專業(yè)書籍;蚩匆恍┬≌f(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通

  三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。

  人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心。”我不求兒子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。

  做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),以此來(lái)作為今天的總結(jié)。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇4

  各位家長(zhǎng),上午好,首先感謝各位家長(zhǎng)今天能夠準(zhǔn)時(shí)到會(huì)!大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲,就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡、用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。

  在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校和我個(gè)人對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我代表全班34位同學(xué)和10位 任課老師,對(duì)你們?cè)趯W(xué)習(xí)上給予的支持和關(guān)心表示由衷的感謝!

  今天的會(huì)議有以下幾項(xiàng)議程:

  1、班級(jí)情況介紹;

  2、與會(huì)任課教師發(fā)言;

  3、半學(xué)期以來(lái)班主任工作匯報(bào);

  4、3月、期中考試成績(jī)介紹及表彰(附表);

  5、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;

  6、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)后進(jìn)行更深入的交流。

  一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介

  基本情況

  本班級(jí)共34人,18位男生,16位女生,其中走讀生3人,2名外籍留學(xué)生。本班還有6位同學(xué)在校輔修美術(shù),2位同學(xué)在校輔修體育,2位同學(xué)在校外學(xué)習(xí)播音與主持,1位同學(xué)在校外學(xué)習(xí)編導(dǎo),以一種多元化的方式實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

  高二分科已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了,在一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活中,大部分同學(xué)都能正確對(duì)待學(xué)習(xí),在學(xué)校能將精力放在學(xué)習(xí)上,成績(jī)上有相應(yīng)的提高,比如張孝彤的總分在重點(diǎn)班排名在15名左右,張?zhí)煊畹某煽?jī)穩(wěn)中前進(jìn),但是從整體上看,我們班的成績(jī)相對(duì)其他班級(jí)來(lái)說(shuō),相對(duì)較差,這里面可能有以下幾點(diǎn)原因:

  1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,特別是在初中和高一時(shí),學(xué)習(xí)不夠努力,英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩門主科落下較多;

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方法,雖然很努力,但效果不明顯;

  3、個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足,動(dòng)力不夠;

  4、學(xué)習(xí)連續(xù)性不強(qiáng),高興的時(shí)候就努力學(xué),不高興的時(shí)候就發(fā)呆,導(dǎo)致成績(jī)起伏較大。

  隨著學(xué)業(yè)水平測(cè)試的臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也進(jìn)一步提高,做練習(xí)、完成作業(yè)主動(dòng)性有所改進(jìn),有時(shí)還會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題,還有同學(xué)向我訴說(shuō),最近學(xué)習(xí)壓力好大,這是一個(gè)好現(xiàn)象。

  我想學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變和成績(jī)的提升獲得,是我們師生共同努力地結(jié)果,當(dāng)然,也離不開,在座家長(zhǎng)的鼎力支持和密切配合和各位授課老師的嚴(yán)格要求和精心教導(dǎo)。

  下面請(qǐng)我們班的授課老師:語(yǔ)文:朱宏純老師、數(shù)學(xué):戴彭晴老師簡(jiǎn)單與給位家長(zhǎng)溝通一下。

  二、教師代表發(fā)言

  感謝兩位老師的肺腑之言,也歡迎我們學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí),積極與兩位老師進(jìn)行溝通。

  下面就半學(xué)期以來(lái),我的班主任工作簡(jiǎn)單向各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào):

  三、班主任工作匯報(bào)

  1、平時(shí)多巡查,來(lái)的早,走的晚

  剛開學(xué)的幾天,大部分同學(xué)都沉浸在春節(jié)的氣氛中,聽課效率低下,時(shí)常有遲到和睡覺現(xiàn)象,為此我經(jīng)常提前幾分鐘到教室,督促同學(xué)們做好上課的準(zhǔn)備,更是懲罰遲到的同學(xué);

  有老師說(shuō)我們班的學(xué)生沒有一個(gè)是不聰明的,但就是不愿意下功夫,學(xué)習(xí)沒有毅力,為此作為班主任的我,付出的時(shí)間和精力要遠(yuǎn)比其他班級(jí)的班主任,比如為了監(jiān)督同學(xué)站立早讀,提高早讀的質(zhì)量,經(jīng)常提前上班;晚上哪怕是沒有晚自習(xí),都是十點(diǎn)鐘以后才下班,這樣就可以多一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生溝通,解決班級(jí)存在的問(wèn)題,可以說(shuō)真的是“披星戴月”;

  通過(guò)一段時(shí)間的努力和付出,班級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)的緊張感被調(diào)動(dòng)起來(lái),在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有所改善,正在為學(xué)業(yè)水平測(cè)試做最后的沖刺!

  2、2、利用各類考試,逐個(gè)溝通

  俗話說(shuō):考考考,老師的法寶。學(xué)生對(duì)成績(jī)的在乎大部分只局限與分?jǐn)?shù),擔(dān)心父母的責(zé)罵。但在學(xué)校我們更是希望通過(guò)考試能發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不足,從而不斷改進(jìn),而班主任的工作就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。特別是每次月考、期中考試成績(jī)下來(lái)后,我都會(huì)花上將近兩周的晚自習(xí)時(shí)間,有針對(duì)性的與個(gè)別學(xué)生溝通,進(jìn)步的、退步的、優(yōu)勢(shì)學(xué)科,拖后腿學(xué)科等等,來(lái)幫助學(xué)生分析原因,找出不足,更是希望以此能對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)作用,部分同學(xué)也沒有辜負(fù)老師的期待,在成績(jī)上有明顯的進(jìn)步;

  3、繼續(xù)推進(jìn)新課堂教學(xué)改革

  當(dāng)下新課改是大勢(shì)所趨,合肥八中也在進(jìn)行新課改,我們高中部在上學(xué)期新課改的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們對(duì)課改方案進(jìn)行了優(yōu)化,激勵(lì)先進(jìn),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng),綜合分析能力進(jìn)一步提高。作為班主任的我更是身先士卒,付出是有收獲的,比如期中考試政治平均分重點(diǎn)班是72.3、我們班是66.1,差距在縮小;

  4、與各授課老師聯(lián)系,及時(shí)掌握學(xué)生的狀態(tài)

  班主任不可能每節(jié)課都到教室巡查,也不可能代替授課老師的教學(xué),為了更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),我經(jīng)常與各授課老師溝通,了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做授課老師的后勤助手,幫助其教學(xué)。近期,隨著學(xué)業(yè)水平考試的臨近,我與授課老師們商定要加大教學(xué)管理的力度,最大限度提高同學(xué)們的成績(jī),取得了一定的成效,這里也要感謝各位授課老師的辛勤付出。

  1、制定班規(guī),嚴(yán)格紀(jì)律

  在去年開學(xué)之初,全班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下,集思廣益,于9月底制定了班級(jí)公約,這學(xué)期我們又結(jié)合,制定了更為細(xì)班級(jí)實(shí)際,制定了細(xì)致可行的班級(jí)個(gè)人月度量化考核細(xì)則,從3月開始實(shí)施,已經(jīng)執(zhí)行了2個(gè)月,每月按照規(guī)定,我們獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),同時(shí)對(duì)部分后進(jìn)同學(xué)提出批評(píng),通過(guò)這種方式讓學(xué)生明白在學(xué)校什么事可以做,什么事必須做,什么事不能做,半學(xué)期以來(lái),班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律性和自覺性有所提高。

  2、家校合力,促進(jìn)發(fā)展

  學(xué)校教育和家庭教育是有機(jī)結(jié)合的,只有保持充分的溝通,才能掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài),特別是學(xué)生違反紀(jì)律,不思進(jìn)取的時(shí)候,學(xué)校教育更是需要家庭教育的配合。本學(xué)期以來(lái),作為班主任,我非常感謝給位家長(zhǎng)對(duì)工作的支持與配合,本人也將一如既往,盡職盡責(zé)。

  3、開展活動(dòng),寓教于樂

  為了豐富學(xué)生的課余時(shí)間,更是多方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),本學(xué)期我們開展了各類文體活動(dòng),成果頗豐。

  英語(yǔ)風(fēng)采大賽 宛如瑜 個(gè)人一等獎(jiǎng)

  高中部拔河比賽 集體第二名等等

  女生 208宿舍 獲評(píng) 文明寢室

  4、班干選舉,民主管理

  為了調(diào)動(dòng)大家的主人翁精神,經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,我們班在4月中旬進(jìn)行了班干民主選舉,在原有班干的基礎(chǔ)上形成了新一屆的班委會(huì)成員,他們積極配合班主任的工作,認(rèn)真履行班干職責(zé),為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的一份力量,正在以良好的面貌帶領(lǐng)大家前進(jìn)。

  家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)可能最想知道的就是孩子在學(xué)校的考試成績(jī),剛才我已經(jīng)將本班學(xué)生的考試成績(jī)單發(fā)給了各位家長(zhǎng),下面我將學(xué)校9月月考、期中考試的成績(jī)簡(jiǎn)要分析一下。

  四、三月月考、期中考試成績(jī)對(duì)比分析(附表,每人一份)。

  201X-201X年(下)3月月考、期中考試 高二4班成績(jī)分析

  從這兩次考試成績(jī)來(lái)看,我們同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況得到了很好的檢測(cè),讓我們看到了希望:

  1、大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度是端正的,雖然是在普通班,但并沒有因此而放棄,一直在默默的努力,并不斷取得較好的成績(jī),如張孝彤、萬(wàn)林子、朱晨、常致祥、黃璇、牛凱等;

  2、部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上基本上都有一科到兩科的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,比如張孝彤的數(shù)學(xué)、地理;詹康的英語(yǔ)、地理;萬(wàn)林子的地理、英語(yǔ);任傲翔的政治、歷史;陳翠的英語(yǔ);陳飛翔的政治、數(shù)學(xué);李皖玉的歷史;徐淑慧的化學(xué);黃勻虹的英語(yǔ)等等。

  3、相對(duì)于3月月考,期中考試中部分同學(xué)通過(guò)自己不斷的努力和老師悉心的指導(dǎo),成績(jī)有不同程度的提高,如詹康8 ,任傲翔5,張?zhí)煊?等;

  作為班主任,我會(huì)盡自己最大努力去為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,力爭(zhēng)使班級(jí)每位同學(xué)都能不斷進(jìn)步,能夠順利通過(guò)下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平考試,并為高三的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。半學(xué)期的班級(jí)管理中,也遇到了各類問(wèn)題,下面談一下學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題。

  班級(jí)同學(xué)取得成績(jī)的同時(shí),也有部分同學(xué)存在著相應(yīng)的問(wèn)題:

  1、偏科嚴(yán)重,大多數(shù)同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都沒有考好,雖然9月月考試卷有一定的難度,但因?yàn)槲覀儗W(xué)生的基礎(chǔ)比較差,平時(shí)對(duì)這兩科又缺乏信心,努力程度不夠,個(gè)別同學(xué)在這兩門課考試中竟然還發(fā)呆、打瞌睡;

  2、學(xué)業(yè)水平考試達(dá)標(biāo)率不理想

  關(guān)系到學(xué)生能否順利拿到畢業(yè)證書,并為以后的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  為提高通過(guò)率,各科都在緊張的復(fù)習(xí)中;

  個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)太差,不少同學(xué)都有一門甚至兩門在兩次模擬考試中沒有達(dá)標(biāo)

  3、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽計(jì)從,而是有了自己的主張和見解,個(gè)別學(xué)生對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,甚至有個(gè)別學(xué)生在公開場(chǎng)合公然頂撞老師。

  4、部分同學(xué)方法不對(duì)、態(tài)度不端以及家庭等原因,學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的起伏,在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)等方面還需調(diào)整;

  5、極個(gè)別同學(xué)入學(xué)以來(lái),沒有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,沒有用心學(xué)習(xí),甚至還多次違反校紀(jì)校規(guī),兩次考試中都在班級(jí)倒數(shù),不但引起了我們班主任和授課老師的關(guān)注,也希望各位家長(zhǎng)能給予更多的教導(dǎo)。

  6、個(gè)別同學(xué)沒有處理好如何同異性相處,有早戀的傾向,導(dǎo)致學(xué)習(xí)心態(tài)起伏較大,成績(jī)也是起起伏伏。同時(shí)也有較大的安全隱患,我們的學(xué)生處于青春期,思想不成熟,希望家長(zhǎng)們能多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的心理世界。特別是外地學(xué)生,周末若不能回家,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必要監(jiān)管到位。

  對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持,配合教育。

  六、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見

  1、多與班主任溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

  寄宿制下學(xué)生至少一周才能回家一次,大部分時(shí)間都在學(xué)校,如果我們家長(zhǎng)能時(shí)常來(lái)學(xué)校向班主任具體了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,或者電話聯(lián)系,讓學(xué)生感受到你對(duì)他的關(guān)心,重視他的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,必將會(huì)成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。班主任也會(huì)通過(guò)校訊通及時(shí)發(fā)布消息,請(qǐng)各位家長(zhǎng)能及時(shí)回復(fù)。2、2、與孩子多溝通,了解學(xué)生

  有老師說(shuō)我們班的孩子沒有一個(gè)是不聰明的,只是在學(xué)習(xí)上不用功,學(xué)習(xí)毅力不夠,再加上基礎(chǔ)本來(lái)就不好,久而久之,對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,特別是當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)更容易放棄,我認(rèn)為家長(zhǎng)要適時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),這種關(guān)注不能只停留在口頭上,身教重于言傳。也不能一個(gè)勁的打擊,通過(guò)各種方式鼓勵(lì)他去學(xué),最好與學(xué)生一道確定一個(gè)合理、恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),并不斷督促孩子,孩子還是十分在乎對(duì)自己看法的,比如家長(zhǎng)會(huì)之前,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)明顯好于以往。

  3、控制學(xué)生使用手機(jī)等電子產(chǎn)品

  學(xué)生目前的自控能力和認(rèn)識(shí)能力還不強(qiáng),經(jīng)常會(huì)借用手機(jī)上網(wǎng)、看小說(shuō)、聽音樂,擠占了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,更何況我校規(guī)定嚴(yán)禁在校使用手機(jī)。如果學(xué)生將手機(jī)帶來(lái),而班主任又不知曉的情況下,學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)帶來(lái)的影響是極壞的。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)告知班主任學(xué)生攜帶手機(jī)的情況,以便我們加強(qiáng)管理。

  4、教會(huì)學(xué)生尊重師長(zhǎng),重視學(xué)習(xí)

  尊師重教一直是我國(guó)的傳統(tǒng),尊重師長(zhǎng)更是學(xué)生應(yīng)盡的本分,在教學(xué)和班級(jí)管理中,極個(gè)別同學(xué)不能正確對(duì)待老師的教育、批評(píng),甚至是頂撞老師,給正常的教學(xué)帶來(lái)惡劣的影響。在這個(gè)問(wèn)題上,請(qǐng)我們的家長(zhǎng)務(wù)必與班主任保持一致,切不可偏袒孩子,老師不管采用什么方法,根本的目的還是希望孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)有所成。

  5、配合班主任工作,形成教育合力

  學(xué)校教育只是教育的一部分,老師、班主任也不是萬(wàn)能的,我們需要家庭教育的幫助。特別是學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),您的到來(lái)將有助于問(wèn)題的解決,更有利于學(xué)生調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)。再次要感謝我們家長(zhǎng)會(huì)我本人工作的支持,沒有你們,學(xué)校教育會(huì)顯得乏力、無(wú)術(shù)。

  最后,現(xiàn)在距離學(xué)業(yè)水平測(cè)試還有一個(gè)月時(shí)間,希望家長(zhǎng)和老師齊心協(xié)力,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),爭(zhēng)取一次性通過(guò),為高三的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇5

  各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是茅耀威的媽媽,今天能夠在這兒和各位家長(zhǎng)交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn),我感到很榮幸,同時(shí)也感到慚愧,因?yàn)樵谟行┓矫嫖易龅眠不好,要向大家學(xué)習(xí)。

  王老師說(shuō)茅耀威的知識(shí)面比較廣,所以我首先把我們?cè)谶@一方面的做法跟大家交流一下。

  茅耀威在上幼兒園之前,每次我們帶他到街上玩的時(shí)候,他都會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題,特別是那些店鋪的名稱,還有廣告牌上的字。他問(wèn)了,我們就讀給他聽,有時(shí)他還會(huì)問(wèn)什么意思,我們就解釋給他聽。當(dāng)然,那些字他不是一次全能記住的,有些要反復(fù)問(wèn)很多次,我們就回答他很多次。時(shí)間長(zhǎng)了,他就認(rèn)識(shí)了很多字。有時(shí),我們還會(huì)故意考考他,他讀小班的時(shí)候,有一次,看到一個(gè)店鋪門口掛著一條橫幅,上面寫關(guān)于海信電視的促銷廣告,他爸爸就問(wèn):“那幾個(gè)什么字啊?”,他居然一字不漏地全讀了下來(lái)。我覺得,小孩子愛問(wèn)是與生俱來(lái)的,他想了解這個(gè)世界,小孩子也喜歡重復(fù),父母要有耐心。

  茅耀威的許多知識(shí)也來(lái)源于我們給他讀的故事。大概他四歲時(shí),有一次我去新華書店買書,把他也帶去了,給他買了一張有很多水果的立體畫。后來(lái),他就經(jīng)常要求我們帶他去新華書店玩,我們就抽空帶他去,他在那兒東看看,西瞧瞧,然后挑選了自己看中的書。一開始都是那些數(shù)字游戲、玩迷宮之類的,我們就給他買,家里還陪他玩。漸漸地,他學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的加減法。這覺得這點(diǎn)很重要,現(xiàn)在的孩子在家里玩伴少,父母應(yīng)該多陪他玩,從玩中也能學(xué)到很多知識(shí)和培養(yǎng)一些興趣。后來(lái),他喜歡買故事書了,買回家叫我們讀給他聽,天天讀,反復(fù)讀。現(xiàn)在幾乎每天無(wú)晚上我們都要給他讀幾個(gè)故事,這些故事不是我們強(qiáng)迫給他聽的,而是他自己要求我們讀的。很多小孩都喜歡聽故事,家長(zhǎng)應(yīng)該要有耐心,我們的做法是堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,而且有時(shí)候還用“點(diǎn)讀”,就是用手指一邊點(diǎn)一邊讀,這樣能幫助他認(rèn)識(shí)更多的字,這一招是從王老師那兒學(xué)來(lái)的。

  再說(shuō)說(shuō)他的唱歌吧。最開始我們發(fā)現(xiàn)茅耀威跟著電視在唱歌,但唱得很輕。后來(lái),當(dāng)我們看到他跟著電視唱的時(shí)候,我們也一起唱,而且要唱得響,不管唱得好不好,響就行了。這樣幾次以后,茅耀威就會(huì)自己大聲跟著電視唱了,這大概就是榜樣的力量吧。那次卡拉OK比賽,他自己挑了《字母歌》,挑好后我們就給他練,拿個(gè)話筒連到電腦上叫他唱,唱了給他鼓掌。練了幾次,結(jié)果成績(jī)不錯(cuò)。也要感謝兩位老師組織了這次活動(dòng),自從茅耀威拿了這個(gè)一等獎(jiǎng)以后,每個(gè)星期《家園聯(lián)系冊(cè)》上老師寫的兒歌他都會(huì)回來(lái)唱給我們聽了,以前總是要哄好幾次還不一定哄得出來(lái)。

  上面說(shuō)了這么多都是在夸茅耀威,其實(shí)他也有一些讓我們頭疼的地方。比如說(shuō)前幾天,王老師說(shuō)他不會(huì)掃地,有時(shí)他還很調(diào)皮,吃飯不乖等。這些地方我還要向大家學(xué)習(xí),希望大家能將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)分享。我相信,只要我們有心、用心,密切配合學(xué)校,就一定能培養(yǎng)好孩子。

  謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇6

  各位尊敬的老師,家長(zhǎng)們:

  大家好!

  我是___的媽媽,很高興我們又見面了,昨天接到喬老師電話,要我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,當(dāng)時(shí)還有些茫然,其實(shí)也沒有很好的教育經(jīng)驗(yàn)分享,那就讓我說(shuō)幾句心里話吧!

  作為家長(zhǎng),每個(gè)人都希望自己的孩子成龍成鳳,但我還是覺得要從本身的實(shí)質(zhì)出發(fā),一步一個(gè)腳印地來(lái)鞏固他們的知識(shí)與習(xí)慣,這個(gè)不是與生俱來(lái)的,而是要慢慢地一點(diǎn)一滴的積累。我對(duì)郭旭峰的學(xué)習(xí)和生活方面是要求十分嚴(yán)格的,日常生活是有明文規(guī)定的:

  1、每天的作業(yè)必須要按老師要求的完成,我才會(huì)簽字,如果發(fā)現(xiàn)字跡潦草,不整齊就會(huì)全部撕掉重新再寫,每次撕的時(shí)候都是眼淚汪汪的,但我決不手軟,后來(lái)他習(xí)慣了就會(huì)自覺地寫好了。

  2、電視只有在禮拜五和禮拜六,放長(zhǎng)假期才能看。

  3、電腦必須在寫好作業(yè)我簽字過(guò)關(guān)后才可以開,如要查閱資料,也必須申請(qǐng)。

  4、生活中也要做一些力所能及的家務(wù)事,每天自己鋪床、清理。

  5、每周自己的房間一次大掃除,整理書籍。

  6、每周要洗一次碗筷,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的泡面和使用餐具。

  7、使用數(shù)目大的零花錢必須上報(bào)父母等等……我想這些對(duì)他以后上初中住宿獨(dú)立生活會(huì)有幫助。

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我的要求是英語(yǔ)要能夠聽寫單詞,每篇課文的句型能夠背誦。語(yǔ)文呢,課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦,近義詞反義詞、生字、課后的讀讀寫寫都要聽寫,在家中寫作文時(shí)字?jǐn)?shù)和內(nèi)容必須達(dá)到要求才能謄寫。從一至四年級(jí)時(shí),他每天都會(huì)堅(jiān)持寫日記,現(xiàn)在是每天親子閱讀,我想這對(duì)提高寫作是很有幫助的,上次的他寫的關(guān)于風(fēng)箏節(jié)的征文我基本上沒有修改。數(shù)學(xué)方面我倒是沒有做過(guò)什么輔導(dǎo),因?yàn)樗趪?guó)梅讀奧數(shù)班根底還行,不過(guò)這次期中考試也沒得滿分,他自己主動(dòng)找我說(shuō)了,錯(cuò)的那個(gè)題目班上成績(jī)最差的同學(xué)也做出來(lái)了,真是后悔也來(lái)不及了,這也是他最致命的缺點(diǎn),那就是粗心,馬虎。但是我還是鼓勵(lì)了他,因?yàn)榈降姿麄冞只是個(gè)孩子啊,也時(shí)時(shí)需要家長(zhǎng)的肯定和鼓舞。

  在另一個(gè)方面,我們也是無(wú)話不說(shuō)的好朋友,他會(huì)把在學(xué)校里發(fā)生的一些事情講給我聽,比如:周浪這次期中考試數(shù)學(xué)得了滿分、黃怡宣語(yǔ)文99分、有6個(gè)同學(xué)英語(yǔ)得了滿分、李嘉興捐款了__0元、周紫怡為班上捐贈(zèng)了一個(gè)書柜、金建軍和胡杰的拉丁舞跳得很好、徐新華是出了名的沉默王子,不會(huì)表現(xiàn)自己,但成績(jī)總是名列前矛、這次運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)得了第三名,多虧了胡學(xué)賢、鄒文雙、劉博義、黃婕妤同學(xué)的努力付出……他也會(huì)問(wèn)我一些他不知道怎么處理的事情,比如:班上有些同學(xué)在周一總是不穿校服和佩帶紅領(lǐng)巾扣了班級(jí)好多的分,老師安排給他負(fù)責(zé)輔導(dǎo)(身邊座位)成績(jī)稍為差的的同學(xué)總是直接抄襲作業(yè)……所以說(shuō)我對(duì)五(2)班的同學(xué)們都是有印象的,每次開學(xué)看著他們一個(gè)個(gè)都在成長(zhǎng),心里有一種說(shuō)不出的感覺,想著這幫孩子也真是不容易,從一年級(jí)到現(xiàn)在換了多少個(gè)任課老師,直到五年級(jí)才走上正軌,他們也希望自己優(yōu)秀、希望班級(jí)優(yōu)秀。所以,在這里我要特別感謝喬老師,是您接到了一個(gè)燙手的芋頭,是您一直在辛苦的付出,是您在帶領(lǐng)著孩子們進(jìn)步!說(shuō)實(shí)話,年初開學(xué)來(lái)報(bào)名時(shí),看到又換了一位語(yǔ)文老師,我們大家的心都涼了,因?yàn)檎Z(yǔ)文是一期換一個(gè)老師呀,但讓我感動(dòng)的是這位語(yǔ)文老師把每一位同學(xué)的寒假作業(yè)都批改了,我相信所有的家長(zhǎng)也都發(fā)現(xiàn)了,今年以來(lái)的語(yǔ)文作業(yè)比以往有了很大的改變,每天的信息都有反饋意見,這是一位多么負(fù)責(zé)的老師啊,我為的孩子們松了口氣,五(2)班的語(yǔ)文終于有救了,成績(jī)差的同學(xué)都在往前趕,真的,太謝謝陶老師了!在這里,我想代表所有的家長(zhǎng)向各位老師真誠(chéng)地道一聲:謝謝,辛苦了!

  眼看著就要進(jìn)入畢業(yè)班了,老師和家長(zhǎng)溝通是十分必要的,孩子們的前程就掌握在家長(zhǎng)與老師的手中,我永遠(yuǎn)相信家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的得力助手,為了我們的孩子,讓我們共同努力吧!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇7

  各位家長(zhǎng):

  今天,各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加高二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),我代表學(xué)校以及高二年級(jí)的全體教師向大家表示熱烈的歡迎!借此機(jī)會(huì),我想就年級(jí)組的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流。

  高中三年是一盤棋,高二年級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括,高一是基礎(chǔ),高二是關(guān)鍵,高三是決戰(zhàn)。

  一、希望與困難并存,機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。(近期教學(xué)工作回顧)

  當(dāng)今形勢(shì)逼人,雖然我們認(rèn)為孩子成長(zhǎng)的道路千萬(wàn)條,高考不是唯一的獨(dú)木橋,但就目前來(lái)說(shuō),升學(xué)率仍然是學(xué)校的生命線。各地各校高考升學(xué)壓力倍增,面對(duì)20__級(jí)學(xué)生,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到年級(jí)組到每一位科任老師不僅有著強(qiáng)烈的責(zé)任感,更有著深深的危機(jī)感,正是這種責(zé)任心、危機(jī)感和沉重的壓力,使我們不斷地去拼搏、去奮斗。

  對(duì)于優(yōu)秀的理科生來(lái)說(shuō),參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)競(jìng)賽是一條“進(jìn)可攻,退可守”的兩全之路。所謂“進(jìn)可攻”是指獲得省級(jí)一定獎(jiǎng)次的同學(xué)可獲得部分高校自主招生考試資格,在自主招生中可加分;所謂“退可守”是指即使沒有獲獎(jiǎng),由于這些科目特別是數(shù)理化是高考和自主筆試的核心科目,因此通過(guò)競(jìng)賽級(jí)訓(xùn)練使學(xué)生“高人一等”,不存在“白費(fèi)勁”問(wèn)題。對(duì)文科學(xué)生來(lái)說(shuō),“博雅杯”作文競(jìng)賽、“新概念作文大賽”、“全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新作文大賽”、“全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽”、“全國(guó)創(chuàng)新英語(yǔ)大賽”是認(rèn)可高校最多的五大文科競(jìng)賽。進(jìn)入高二以來(lái),學(xué)校、年級(jí)組周密安排,科學(xué)運(yùn)作,教師干勁大,學(xué)生學(xué)風(fēng)濃。在各級(jí)部門的關(guān)心指導(dǎo)和家長(zhǎng)同志們的理解幫助支持下,在全體師生的不懈努力下,不管是在活動(dòng)方面還是在學(xué)習(xí)方面都出現(xiàn)了比較好的態(tài)勢(shì),特別是在文理分科之后,學(xué)生能很快地適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)生活,各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,各方面評(píng)價(jià)都非常高。

  本學(xué)期是高二年級(jí)的第一學(xué)期,雖然現(xiàn)在是高二,但我們一直用“準(zhǔn)高三”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求師生。通過(guò)學(xué)期初的調(diào)整,現(xiàn)在高二年級(jí)師資隊(duì)伍嚴(yán)整,戰(zhàn)斗力和責(zé)任心都很強(qiáng),學(xué)校雖然工作重心主要放在高三,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中依然非常重視高二年級(jí)的管理,每?jī)芍苤芤幌挛缍家偌昙?jí)主任匯報(bào)年級(jí)部的情況,及時(shí)商討解決年級(jí)管理中遇到的各種困難。同時(shí),學(xué)校給予年級(jí)部極大的管理權(quán),盡全力給年級(jí)部提供各種便利條件。我們年級(jí)部也本著“嚴(yán)格認(rèn)真、人性化”的管理原則,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,以班主任、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)為中堅(jiān)力量加強(qiáng)班級(jí)管理,從早到晚跟蹤監(jiān)督,從做操到衛(wèi)生打掃,從課堂紀(jì)律到作業(yè)收交,事無(wú)巨細(xì),努力從細(xì)處入手,加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、理想前途教育。年級(jí)組不定期召開班主任會(huì)議,具體布置和交流學(xué)生教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)或要求,對(duì)近時(shí)段存在的問(wèn)題有針對(duì)性地提出探討、分析,對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的突出問(wèn)題進(jìn)行交流、協(xié)調(diào)和處理。

  在學(xué)生教育方面,高二以來(lái),我們意識(shí)到學(xué)生普遍的思想動(dòng)態(tài),高一的陌生感沒有了,高三的壓力還沒有到來(lái),許多學(xué)生思想上出現(xiàn)了松懈狀態(tài)。為此,我們加強(qiáng)了針對(duì)性的管理和教育引導(dǎo)。我們以教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生做事為目標(biāo),開展各類主題班會(huì)教育活動(dòng)。年級(jí)組周一下午第三、四節(jié)課組織學(xué)科的統(tǒng)一測(cè)驗(yàn);針對(duì)課時(shí)緊、文理分科以后有些學(xué)生在高考學(xué)科存在基礎(chǔ)薄弱現(xiàn)象,年級(jí)組統(tǒng)一組織學(xué)生每周三個(gè)下午第四節(jié)課進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差;為了讓學(xué)有余力的學(xué)生能“吃得飽,學(xué)得好”,在周末我們依然開設(shè)了數(shù)理化生競(jìng)賽輔導(dǎo)班;為了擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野,加強(qiáng)素質(zhì)教育,學(xué)校每周五下午三、四節(jié)課開設(shè)了二十門校本課程,為加強(qiáng)跨班管理,年級(jí)組給每門校本課程班配備了臨時(shí)班主任,負(fù)責(zé)考勤和監(jiān)督。

  我們感到,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的最好辦法是賞識(shí)教育。年級(jí)組每?jī)芍芤淮闻e行晨會(huì),對(duì)同學(xué)當(dāng)中在各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),通過(guò)創(chuàng)設(shè)教育良好氛圍,使學(xué)生明確形勢(shì),最大限度地挖掘潛力,提高學(xué)生的自尊心和自信心,鼓足干勁專心學(xué)習(xí),加快成長(zhǎng)步伐。教育和引導(dǎo)學(xué)生處理好師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系以及高考學(xué)科與必修學(xué)科的關(guān)系。我們就是要學(xué)生懂得,在高中三年的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,要以自己平時(shí)奠定的無(wú)可爭(zhēng)辯的成績(jī)?nèi)甑酶呷A段理所當(dāng)然的機(jī)會(huì)和成功。最近中國(guó)科技大學(xué)少年班、創(chuàng)新試點(diǎn)班開始報(bào)名招生,我們年級(jí)除了兩名校薦名額外,還有不少同學(xué)通過(guò)自薦獲得了報(bào)考資格,現(xiàn)在全年級(jí)共有8名同學(xué)收到了中科大的準(zhǔn)考證,他們將于明年就要參加高考。

  在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中,班主任及任課老師深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去,我們的教師辦公室里,無(wú)論是下課短短的十分鐘時(shí)間還是下班后的間隔,或是中午休息片刻,都一定有老師與學(xué)生交流談心解答問(wèn)題的場(chǎng)景。我們的老師大都在早晨6點(diǎn)多到校,一直到下午將近6點(diǎn)回家,一天的工作量是相當(dāng)巨大的。但為了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),我們沒有哪一位老師叫過(guò)苦,喊過(guò)累。我們有許多老師在將自己的孩子直接接到辦公室來(lái)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑的。由于大家的共同努力,本次期中考試同學(xué)們大都取得了優(yōu)良的成績(jī),進(jìn)步非常明顯。

  當(dāng)然,高二年級(jí)中表現(xiàn)還有不盡如人意之處,還存在大量的問(wèn)題需要我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)心,通過(guò)努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問(wèn)題,希望能引起我們家長(zhǎng)的重視:

  1.自信心嚴(yán)重不足

  學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)心中沒底,好些學(xué)生認(rèn)為以前成績(jī)不好,基礎(chǔ)差,考大學(xué)沒有希望。從而失去上進(jìn)心,有的甚至自暴自棄。

  2.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

  有些學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請(qǐng)教的好習(xí)慣,上課不積極思考,不踴躍回答問(wèn)題。還有在課堂上睡覺的不良習(xí)氣和抄襲作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)課堂知識(shí)、課堂時(shí)間不夠重視,反而將重點(diǎn)放在課外資料上,將成績(jī)提高的希望寄托在課外家教輔導(dǎo)上。不研究考試方向,學(xué)習(xí)沒有重點(diǎn)。

  3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

  每到星期六星期日老師布置的作業(yè),周一交不齊,交不好,作業(yè)質(zhì)量相對(duì)要差出許多,這是為什么?還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲,或者心思不能集中于學(xué)習(xí),精力擺在穿著打扮、到操場(chǎng)打球運(yùn)動(dòng)、玩弄手機(jī)刷微博和信息聊天等。

  4、情緒不穩(wěn)定,心靈封閉。

  不少學(xué)生仍然以自我為中心,在家庭生活、學(xué)校生活中存在以偏概全、絕對(duì)化、糟糕至極等不合理信念,與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)不能正常相處,自我封閉,情緒時(shí)好時(shí)壞,有的還存在心理和思維不正常現(xiàn)象。這一點(diǎn)在來(lái)城市讀書的農(nóng)村孩子身上表現(xiàn)得多一些、嚴(yán)重一些。

  還有的有的孩子怕吃苦,學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁,急功近利,總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步,影響著他們成績(jī)的提高。

  二、形勢(shì)依然嚴(yán)峻,應(yīng)有清醒認(rèn)識(shí)。(面臨的任務(wù)與要求)

  本學(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。從20__年開始,沒有了報(bào)送進(jìn)高校的名額。我們孩子要想進(jìn)入高校,要從三方面考慮:

  文化課高考(3+_)+ 學(xué)業(yè)水平測(cè)試(6門課)+ 學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)

  高校的招生錄取工作將更加體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力與全面水平,這實(shí)際上使高考變一次性考試為多樣化考試,使高考成為一個(gè)過(guò)程。

  下學(xué)期的六月份進(jìn)行的六門學(xué)業(yè)水平考試,事關(guān)學(xué)生的畢業(yè)身份、高考資格,其結(jié)果直接與高考相關(guān)聯(lián);其次,隨著高考時(shí)間的提前,高二要提前介入部分高三內(nèi)容,以便給高三留出足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,這樣一來(lái),從教學(xué)內(nèi)容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對(duì)我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識(shí),養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就意味著高考成功了一半,所以,抓好高二第一學(xué)期的工作,意義極為深遠(yuǎn)。

  關(guān)于小高考,我們的要求非常明確,有條件有能力的要盡力達(dá)B,基礎(chǔ)一般的也必須過(guò) C。學(xué)校將從期中考試后逐步加大小高考的宣傳力度,加大對(duì)小高考學(xué)科關(guān)注與考核。進(jìn)入寒假后,所有的學(xué)生都將以小高考作為最主要的任務(wù)來(lái)對(duì)待。目前學(xué)生首先要全力以赴集中精力認(rèn)真的上好每一節(jié)課,完成每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)作業(yè),打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。

  三、家校緊密攜手,關(guān)心盡心愛心(給各位家長(zhǎng)提幾條建議):

  高二這一年是關(guān)鍵的一年,可以說(shuō)承前啟后,至關(guān)重要。這一年,學(xué)生任務(wù)重,大部分高考課程要在明年的7、8月份結(jié)束,從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),為決勝高考創(chuàng)造條件。授課內(nèi)容的擴(kuò)展,競(jìng)爭(zhēng)程度的進(jìn)一步提高,無(wú)疑為每個(gè)人帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能否充分認(rèn)識(shí)到高二的重要性,能否有一個(gè)健康積極向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高二這一年甚至今后高考成敗的決定因素。

  在此,我真誠(chéng)地向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望與建議:

  第一,要正視孩子們成績(jī)的變化。從高一以來(lái),學(xué)校進(jìn)行了多次綜合或單科考試,每次考試成績(jī)都有很大的變化。目前,學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是,我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān),特別是我們學(xué)生家長(zhǎng),因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會(huì)亂陣腳,這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試,關(guān)鍵是要和老師多進(jìn)行溝通,了解孩子在班級(jí)的排名,分析孩子進(jìn)步、退步的原因,商量下一步應(yīng)該采取哪些措施,應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果,但更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  第二,相信孩子,鼓勵(lì)孩子,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的、殘酷的,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺,孩子們需要傾訴,而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)傾聽,孩子說(shuō)出來(lái),可能也就沒事了。在這個(gè)過(guò)程中不要一味的去安慰,“沒事,只要盡力了就行”,而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒有盡力,沒有把握好每一分鐘,而家長(zhǎng)又只關(guān)注結(jié)果,以致給孩子造成較大的心理壓力,如果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜墓膭?lì)、支持,那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的忽視,下次仍不會(huì)進(jìn)步,甚至有可能退步。有的孩子比較懂事,知道努力學(xué)習(xí),但由于狀態(tài)問(wèn)題,造成成績(jī)退步,這時(shí),如果家長(zhǎng)批評(píng)幾句,反而會(huì)促使孩子放下包袱,投入到緊張的學(xué)習(xí)中。當(dāng)然面對(duì)孩子的退步,我們也不能不問(wèn)青紅皂白的一味的批評(píng)、指責(zé),與孩子形成對(duì)立情緒,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家,我們無(wú)論多么忙,都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠(chéng)布公的交流,詢問(wèn)他在校的情況,成績(jī)?nèi)绾,生活如何,從?xì)微之處及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  第三,重視孩子的心理健康,多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求,不能用成人的眼光來(lái)看孩子的學(xué)習(xí)生活,不要只把孩子的培養(yǎng)完全推給學(xué)校老師。有些學(xué)生在初中是佼佼者,為什么到高中不行了?這應(yīng)該引起我們的反思。在學(xué)校這種氛圍中,有的孩子剛有了點(diǎn)干勁,有了點(diǎn)起色,回家后,卻是愿干什么干什么,看電視、上網(wǎng)到深夜,俗話說(shuō):“病來(lái)如山倒,病去如抽絲!币朐俟母蓜牛值眯枰粋(gè)過(guò)程,而我們卻沒有多少時(shí)間可以浪費(fèi)了。俗話說(shuō):"沒有吃不了的苦,只有享不完福",要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想,再關(guān)注其物質(zhì)。俗話說(shuō):“孩子是家長(zhǎng)的影子!焙⒆幽芊窠】党砷L(zhǎng),家長(zhǎng)在很大程度上起著至關(guān)重要的影響作用。要學(xué)會(huì)欣賞,要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行,自己是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重他們,信任他們。事實(shí)上,孩子們的要求,也不在于家長(zhǎng)給他買了多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì),一個(gè)慈愛的眼神,就可以使他們很滿足,很感動(dòng)。要幫助孩子樹立自信,強(qiáng)化自信。

  第四、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵,它會(huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn),家中的瑣事盡可能不要告訴孩子,以免影響他們。此外,我們要及時(shí)與教師交流,尤其是班主任。有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái),我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系,而且也要讓孩子主動(dòng)找老師,通過(guò)及時(shí)的溝通,反饋,才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏,才能對(duì)癥下藥,才能讓孩子得到提高,不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。

  第五、要培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。高中生活確實(shí)很緊張,有的同學(xué)怕影響自己,不愿擔(dān)任班干部、科代表,有的甚至不愿干值日生,總希望自己少干點(diǎn),但這些任務(wù)總得有人干。況且,根據(jù)學(xué)校多年的實(shí)踐證明,孩子擔(dān)任班干部后,因?yàn)榕c老師接觸得多,交流得多,不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),反而會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高,同時(shí)也鍛煉了孩子的能力,提高了素質(zhì)。班內(nèi)每個(gè)同學(xué)都有不同的特點(diǎn),都有長(zhǎng)處,有短處,我們應(yīng)該教育引導(dǎo)孩子注意團(tuán)結(jié),人際關(guān)系和諧了,心情就會(huì)舒暢,心情舒暢了就會(huì)充滿斗志,有了斗志成績(jī)?cè)趺茨懿坏玫教岣吣兀?/p>

  各位家長(zhǎng),我衷心地希望能夠得到大家的進(jìn)一步大力支持,支持我們的孩子,支持我們的老師,支持我們的學(xué)校。我堅(jiān)信:在我們學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力下,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo),使我們的學(xué)生自強(qiáng)、成人、成才,讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功,成為品學(xué)兼優(yōu)的健康的中國(guó)人。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇8

  各位尊敬的家長(zhǎng)!

  大家好!這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持,孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下:

  一、班級(jí)情況

  一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了,在這個(gè)原有3個(gè)小朋友的小家庭中又加進(jìn)了新朋友李俊杰,組成了具有38位小朋友的家庭。這學(xué)期的他們,真的懂事了很多也長(zhǎng)大了很多,課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,積極動(dòng)腦筋;做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí),并有很好的禮貌。如我們班的:尤婷楓、王欣雨、劉亦丁、姚睿一、桑明辛等他們能以身作則,幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,早晨早早到校領(lǐng)讀,真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,字寫的好的小朋友有:桑明辛、孫嘉苑、史志杰、倪心赟等。愛勞動(dòng),學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有:金亦誠(chéng)、楊紀(jì)鴻、王伽恩等。課上積極回答問(wèn)題的有:姚睿一、張雨濤、張?jiān)姁、王欣雨等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了,更加懂事有禮貌了。

  二、期中考試

  期中測(cè)試是比較重要的,家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就針對(duì)此次期中試題,談?wù)勎业乃妓鳌.?dāng)我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí),我問(wèn)了自己很多個(gè)為什么?執(zhí)教兩個(gè)班,同一個(gè)老師,同樣的教學(xué)方法,同樣的進(jìn)行復(fù)習(xí),為什么成績(jī)不怎么理想?為什么做過(guò)的題目還要錯(cuò)?可是當(dāng)我再次翻開試卷看時(shí),卻有很多的計(jì)算錯(cuò)誤,如÷4=16,9÷3=等。為什么考不出好成績(jī)呢,是“粗心”二字在作祟,不是的,是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長(zhǎng)們的配合,在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查,獨(dú)立完成作業(yè),少口授多引導(dǎo)。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,每次試卷有難易之差。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂,還是粗心,還是根本就沒弄懂,然后對(duì)癥下藥,教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法,讓他們重新樹立自信。

  三、你我的溝通

  在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。此時(shí),卻給我們了如此的機(jī)會(huì),讓我們歡聚一堂,有了更進(jìn)一步溝通于交流的機(jī)會(huì)。我想借此機(jī)會(huì)談?wù)勎业墓ぷ鳎吻逦覀儽舜说恼`會(huì)。

  一位老師說(shuō)她聽到了這樣一句話:“補(bǔ)什么補(bǔ),補(bǔ)到這么晚了,不是還是考得不好?”也許是我的多心,我就想:是不是我們的家長(zhǎng)說(shuō)的呢?我們把孩子留下來(lái)補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成績(jī),還有上課不認(rèn)真聽講,不能管住自己愛講話,早晨不讀書來(lái)不及背留下來(lái)背書,小朋友之間發(fā)生了摩擦,還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成的等等。很多種情況,由于在學(xué)校的時(shí)間有限,課余也只有十分鐘,所以我也有家,我也想早點(diǎn)回家,享受家的溫暖,幫家人做一些力所能及的事,可是有的家長(zhǎng)也許會(huì)說(shuō),那你為什么?因?yàn)槲覀冃闹杏胸?zé)任二字,不想讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把他們當(dāng)作自己的孩子。所以我同樣希望受到家長(zhǎng)們的理解,當(dāng)你們的孩子被留下來(lái)時(shí),能走進(jìn)教室來(lái)到孩子的身邊,問(wèn)問(wèn)他們留下來(lái)的原因,能讓他們?cè)琰c(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù),或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通,讓孩子有更大的進(jìn)步,家長(zhǎng)們就當(dāng)是請(qǐng)免費(fèi)家教吧。由于一天的時(shí)間實(shí)在過(guò)得很快,面對(duì)的學(xué)生又多,有些事不能做到面面俱到,也會(huì)有一些事根本來(lái)不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情,但一些孩子似乎認(rèn)為這是我的命令,或是任務(wù)觀點(diǎn),不負(fù)責(zé)任。希望家長(zhǎng)在家時(shí)能讓孩子做一些力所能及的事,養(yǎng)成自己的事情自己做,尊敬師長(zhǎng),愛護(hù)同學(xué)的好習(xí)慣。

  四、我的建議

  1、專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過(guò)多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主,記多了好詞好句,自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈,書看多了,自然就?huì)寫會(huì)說(shuō)了。

  五、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間

  現(xiàn)在,學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況,因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路,車輛來(lái)來(lái)往往非常危險(xiǎn),所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上:3分左右才可以到校,不得在校門口的馬路上逗留。下午4:15放學(xué)。希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。

  做到有事先請(qǐng)假,以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況。現(xiàn)在已有家校通,希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。

  六、加強(qiáng)聯(lián)系。

  孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹,這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈,我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹。各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。

  學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇9

  尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們,你們好!

  我是一年級(jí)四班郭靜雯的家長(zhǎng)。首先感謝老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。

  郭靜雯上學(xué)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)她一天天地變得更加自信、開朗。對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛息息相關(guān)的,特別是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式,潛移默化地影響著我的孩子,使她不僅得到了書本知識(shí),還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和老師們表示誠(chéng)摯的謝意!

  家庭是孩子的第二課堂,在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì):

  一、習(xí)慣的培養(yǎng)很重要

  許多成功者的事實(shí)證明:一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。如果孩子的習(xí)慣從小沒有培養(yǎng)好,那么,到大了再糾正是很難的。一年級(jí),是養(yǎng)成教育的新起點(diǎn)。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙,你在這張白紙上為他涂上什么顏色,它將來(lái)就是什么顏色。所以,要想使這張白紙,將來(lái)成為一最美麗的圖畫,你就必須從現(xiàn)在開始認(rèn)真去勾畫每一筆。我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待,有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此,我們家長(zhǎng)要充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,發(fā)展得更快一些。

  孩子從幼兒園到小學(xué),是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。所以,在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,可能會(huì)出現(xiàn)一些不盡人意的的地方,下面我想就這個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业目捶ā?/p>

  1 ) 思想上要正確引導(dǎo)孩子。

  作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則。“ 小樹易直也易彎” ,孩子還小,不能明辨是非,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

  2 )行為上要督促輔導(dǎo)孩子。日常行為方面家長(zhǎng)應(yīng)配合做好以下教育:

  (1 )孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母(來(lái)去要打招呼);看見老師、同學(xué)要養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母長(zhǎng)輩,愛自己的學(xué)校和老師同學(xué)。

  (2 )孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿走了別人的物品等等,家長(zhǎng)教育孩子要寬容大度,不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。

  (3 )孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念 。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園,也不要到校門口附近的小商小販那兒買零食。一年級(jí)孩子缺乏自制力,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束是必要的。

  同時(shí),我們家長(zhǎng)還要做到“ 三忌” :

  (1 )忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗,捧在手中拍摔了,含在嘴里怕化了,樣樣事情包辦代替(背書包,拿水杯)。我們要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,自己的事自己做,遇到困難自己要想辦法解決。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅、整理書包和學(xué)習(xí)用品、系鞋帶等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少對(duì)大人的依賴,培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。

  (2 )忌過(guò)分寵愛。有時(shí)家長(zhǎng)明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,人人都是平等的,誰(shuí)也沒有特權(quán),而且有約束和壓力,這樣的孩子就會(huì)不適應(yīng),不聽老師的話,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾。所以孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到挫折和批評(píng)是必不可少的。作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為,要制止,要讓孩子受到批評(píng)。

  (3 )忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一,心愿是好的,但要提醒家長(zhǎng),小學(xué)不能與幼兒園比,幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)決然不同,孩子一次考不好不要緊,關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因,并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。

  二、如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  在習(xí)慣培養(yǎng)方面,最主要的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣等。有的父母見孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)不夠理想,便十分焦急,經(jīng)常埋怨批評(píng)甚至懲罰,這樣做是十分錯(cuò)誤的。要知道,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的,不能操之過(guò)急,要慢慢來(lái)。我向各位家長(zhǎng)介紹一下自己的做法:

  (一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1 .按時(shí)到校上課,不遲到,不過(guò)早到校。有病有事及時(shí)請(qǐng)假,做一個(gè)守時(shí)的人。

  2 .認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,按要求完成作業(yè),讀寫姿勢(shì)要正確。

  3 .愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,使用后立即整理好,防止丟失。

  4 .主動(dòng)獲取知識(shí),在生活中學(xué)習(xí),多讀,多聽,多看,多想,多做。

  5 .能自己整理書包,做好上課的準(zhǔn)備。

  (二)作業(yè)習(xí)慣

  1. 要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣 。放學(xué)后督促孩子回家第一件事就是做作業(yè),不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧。如果在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái),稍微大點(diǎn)就很難糾正,因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣,希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。做作業(yè)時(shí),是不是邊做作業(yè),邊看電視,這樣既對(duì)眼睛有害,又影響作業(yè)的質(zhì)量,所以孩子做作業(yè)一定要把電視關(guān)掉。每天查看孩子作業(yè)書寫是否認(rèn)真,不要以為孩子作業(yè)做完了就可以了,更重要的是作業(yè)的質(zhì)量,包括養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,F(xiàn)在一年級(jí)的孩子識(shí)字較少,有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)不要直接把答案告訴他,只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

  2. 把孩子推上講臺(tái),和孩子分享功課

  家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的一個(gè)好方法就是經(jīng)常向孩子“ 請(qǐng)教” ,把孩子推上講臺(tái),做孩子的“ 學(xué)生” 。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對(duì)小孩子而言,這是一種很好的復(fù)習(xí)知識(shí)的方式。

  三、生活習(xí)慣

 、倥囵B(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣。

 、诮虝(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如穿脫衣服,系鞋帶,整理書包,遇到困難會(huì)尋求幫助。

  ③教育孩子行走時(shí)不要跑、跳;不在馬路上玩耍,會(huì)用鑰匙開門。讓孩子知道課間要先去廁所,做好課前準(zhǔn)備再玩。

  ④支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),讓其充分展示自我,鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我)

  以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法,供大家參考。

  最后,祝兩位老師身體健康,工作順利;

  祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福;

  希望一(4 )班的所有同學(xué)每天都快快樂樂、好學(xué)上進(jìn)。

  謝謝大家。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇10

  尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:

  大家下午好!

  我是初三(2)班鐘王振同學(xué)的家長(zhǎng),非常感謝學(xué)校組織的這項(xiàng)活動(dòng)。今天作為一名家長(zhǎng)代表在這里講話,真有點(diǎn)擔(dān)當(dāng)不起。

  光陰似箭。一晃孩子們?nèi)瓿踔袝r(shí)光就要結(jié)束了。三年來(lái),我的孩子就是在這所寬松而又嚴(yán)謹(jǐn)、和諧而又緊張的教育教學(xué)環(huán)境中學(xué)會(huì)了如何做人、做事,掌握了一系列的科學(xué)學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考方法。雖然在各方面并不是特別優(yōu)秀,但是只要能成為學(xué)有所得、身心健康的合格的學(xué)生,也就是我最大的欣慰。

  還有近70天,就要進(jìn)入中考了。三年的學(xué)習(xí)就要進(jìn)行一次嚴(yán)格的檢閱。學(xué)校行動(dòng)起來(lái)了,老師行動(dòng)起來(lái)了,我們家長(zhǎng)更要行動(dòng)起來(lái)。我們家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校老師,在這最后的沖刺階段,科學(xué)調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律、生活規(guī)律和休息規(guī)律。加強(qiáng)同學(xué)校、班主任、授課老師的聯(lián)系,為孩子提供一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們以最優(yōu)的狀態(tài)在中考中發(fā)揮最大的能量,使三年的知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為豐收的成果。

  各位家長(zhǎng)同志們,20xx年,是我們每一位家長(zhǎng)的關(guān)鍵之年,挑戰(zhàn)之年,也是希望之年。這一年,我們的孩子們將要進(jìn)入又一層次的學(xué)習(xí)階段。他們要通過(guò)“中考”這一平臺(tái)踏入一個(gè)多樣的學(xué)習(xí)生活境地。我想,無(wú)論孩子們今后在哪里學(xué)習(xí),只要心中擁有理想,就一定做到天生我才必有用;無(wú)論孩子們今后在哪里學(xué)習(xí),都要記住這所學(xué)校,記住這里的每一位老師。

  最后,再一次祝福田畔中學(xué),桃李天下,惠澤學(xué)子,祝福我們的孩子們通過(guò)努力,學(xué)有成就,祝福在座的各位老師、家長(zhǎng)朋友們身體健康,心想事成,家庭幸福。謝謝!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇11

  尊敬的盧老師,各位家長(zhǎng),大家下午好!

  我是家長(zhǎng),首先,非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)、感謝班主任盧老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在8年級(jí)的全體老師們致以衷心的感謝! 今天,我有機(jī)會(huì)和大家共同討論孩子的教育問(wèn)題,感到非常榮幸,同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑溃c在座的各位家長(zhǎng)相比,在教育孩子方面我還存在著不少差距,與其它優(yōu)秀的孩子相比,我的孩子還有很多不足之處。所以,我今天要和大家聊的,只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面說(shuō)的不足、錯(cuò)誤之處,懇請(qǐng)老師及各位家長(zhǎng)多多批評(píng)、指正。下面我就從3個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  一是 樹立正確的家庭教育理念

  “如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果,學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái),而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。”——前蘇聯(lián)著名教育家 蘇霍姆林斯基。家庭教育的終極目標(biāo)是把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。我們?cè)诩彝ド钪兴龅拿恳患?都要緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)去做.家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒自己,是否偏離了方向,是否太過(guò)嚴(yán)厲或太過(guò)縱容,是否太注重“智、體”的教育,而忽略了“德”的教育!弟子規(guī)》開篇就講:首孝悌、次謹(jǐn)信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學(xué)文。父母的言傳身教直接影響孩子的人生觀、世界觀。有時(shí)間的時(shí)候多陪伴孩子一起學(xué)習(xí)、談心、運(yùn)動(dòng)、游玩,多關(guān)注孩子的身心健康。培養(yǎng)孩子自信、獨(dú)立、誠(chéng)信、寬容、愛心的人格魅力。

  談?wù)勎覍?duì)家教實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì)

  相信自己的孩子、不放棄 。孩子漸漸長(zhǎng)大,都會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和困惑,家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生消極的想法,對(duì)自己的孩子感到失望。其實(shí),越是在孩子遇到問(wèn)題、自卑、痛苦的時(shí)候,家長(zhǎng)越要以樂觀、積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子,相信自己的孩子,在精神上鼓勵(lì)孩子,做孩子的心理導(dǎo)師,引導(dǎo)她樹立積極、自信、寬容的心態(tài),相信孩子一定能走出失敗的陰影、取得最后的成功。

  要求孩子做到的、家長(zhǎng)先要做好 ,對(duì)于孩子存在的錯(cuò)誤觀點(diǎn)、不良習(xí)慣等問(wèn)題,家長(zhǎng)不怨天尤人,先檢查自己身上是否也存在同樣毛病,孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子。家長(zhǎng)自身做好了,就會(huì)感動(dòng)自己的孩子。其實(shí)孩子做錯(cuò)事情時(shí),他的心里也是很難受的,他也想表現(xiàn)好、也想成績(jī)好,這時(shí)候最需要的是家長(zhǎng)的理解、支持和鼓勵(lì),有一句話說(shuō)的好,優(yōu)秀的孩子是優(yōu)秀老師和優(yōu)秀家長(zhǎng)培養(yǎng)出來(lái)的。家長(zhǎng)優(yōu)秀了,孩子能不優(yōu)秀嗎?

  接納孩子的情緒、放下家長(zhǎng)架子、與孩子交朋友,建立一個(gè)平等的溝通。在孩子犯錯(cuò)、失敗的時(shí)候,要接納孩子的壞情緒,傾聽孩子的訴說(shuō),在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,幫孩子提出解決問(wèn)題的方案,由孩子自行做出選擇,承擔(dān)他自己的責(zé)任,讓孩子學(xué)會(huì)處理問(wèn)題的方法,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),失敗的經(jīng)歷往往比成功更讓人記憶深刻、更重要,讓孩子明白失敗和痛苦能讓人更快的成長(zhǎng)。 二是 理性看待分?jǐn)?shù)和排名

  說(shuō)到分?jǐn)?shù)、排名,那應(yīng)該是我們家長(zhǎng)和老師最為關(guān)注的,考第一名或前幾名是所有家長(zhǎng)共同的心聲,但是不可能人人都“考第一名”,每一科都考100分,想法是美好的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,或者說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,所以我對(duì)孩子的要求是,只要自己盡力了,發(fā)揮出自己真正的的潛力和能力,取的一個(gè)自己滿意的分?jǐn)?shù)就可以,不要太在意別人對(duì)你的評(píng)論和看法,只要自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧就可以了。不可過(guò)度追求名次,不要把孩子壓垮。那么如何才能做到呢?

  給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

  放學(xué)期間,尤其是周末在家做作業(yè)時(shí),盡量保持家里安靜,嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí),久而久之,孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁,變得心不在焉。因此,家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也可以看看專業(yè)書,或者看看報(bào)紙、雜志,給孩子一個(gè)潛移默化的影響,營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  幫助孩子尋找好的適合自己的學(xué)習(xí)方法

  隨著課程的增多,作業(yè)量的增大,我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過(guò)來(lái),有些吃力、有時(shí)寫作業(yè)到很晚,會(huì)有一些抱怨。通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、各科不同的學(xué)習(xí)方法、如何分配各科復(fù)習(xí)時(shí)間、平時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃、考試后的總結(jié)都和她一起探討,幫助她找到符合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法(細(xì)化到每一科的學(xué)習(xí)方法,這一點(diǎn)很重要,可以自己找、向老師、同學(xué)請(qǐng)教,找到適合自己的)。

  家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

  我沒事的時(shí)候經(jīng)?纯春⒆拥恼n本、練習(xí)冊(cè)、同步訓(xùn)練,輔導(dǎo)書等,看看她學(xué)到什么地方了,掌握的怎么樣,各科習(xí)題都同步做了嗎?問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難,有沒有沒掌握的地方,如果有,及時(shí)補(bǔ)上,不能把問(wèn)題拖到明天,這樣便能不留學(xué)習(xí)死角。

  考試前后的規(guī)劃

  現(xiàn)在的孩子,普遍怕考試,擔(dān)心考不好怎么辦?拿了壞分?jǐn)?shù),怎么回家面對(duì)父母?孩子的這些壓力,不光是在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力,還有就是害怕家長(zhǎng)的批評(píng)和訓(xùn)斥。其實(shí),我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù),孩子就越緊張。所以,考試之前,作為家長(zhǎng)不要太緊張,在言行上不要過(guò)度關(guān)注(比如每天重復(fù)叮囑:天要考試了,你一定要好好考啊),可以幫助孩子制定一個(gè)可行的、適合她的應(yīng)試復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該側(cè)重于相對(duì)成績(jī)比較差的科目和掌握不牢固的章節(jié)。計(jì)劃越細(xì)越好,計(jì)劃制定好了,重點(diǎn)就是能不能嚴(yán)格執(zhí)行,這也是難點(diǎn),家長(zhǎng)要適度監(jiān)督,督促完成。多用激勵(lì)、少用懲罰的方式,比如考前約定好,取得什么樣的成績(jī),可以完成她的一個(gè)愿望,如帶她去一次向往已久的旅游,或買一件她喜歡的衣服,或者出去吃她愛吃的美味等等,考完如果達(dá)到預(yù)定目標(biāo),家長(zhǎng)一定要說(shuō)到做到,所謂“言必行,行必果”。如果沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo),千萬(wàn)不要過(guò)度批評(píng)或者只批不評(píng),更不可打罵孩子,以免產(chǎn)生負(fù)面情緒、逆反心理,要“少批多評(píng)”,幫助他找到?jīng)]考好的原因是什么?是考試的題目太難,還是自己太馬虎?還是平時(shí)的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)?還是考試心態(tài)沒調(diào)整好?考完后,寫下每一科的考試情況分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,必要時(shí)請(qǐng)教相應(yīng)的任課老師,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。為下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃提供可靠依據(jù)。爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。

  三是 積極配合老師和學(xué)校

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”,所以作為家長(zhǎng)一定要按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)要求,積極配合學(xué)校配合老師做好各項(xiàng)工作。即使孩子自認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo),從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導(dǎo)孩子,否則孩子會(huì)不信任老師,不喜歡老師,不喜歡老師教的這門課,最終影響的仍然是孩子。試想,在家里通常只有一個(gè)孩子,我們教育起來(lái)都感到很吃力,而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  各位家長(zhǎng),教育是一份責(zé)任,教育是一門藝術(shù),孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,而且還不能缺少家庭的關(guān)懷,以上僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正。

  成人在家庭,成才在學(xué)校,成功在社會(huì),最后,感謝燕郊中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的付出,相信我們的孩子在盧老師的精心教導(dǎo)下,一定會(huì)成為社會(huì)的棟梁之才。

  謝謝!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇12

  尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:

  大家下午好!

  我是三四班__的媽媽,非常榮幸加入學(xué)校開辦的家長(zhǎng)委員會(huì)并參與今天與大家進(jìn)行關(guān)于孩子學(xué)習(xí)交流這一會(huì)議。首先我要感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)平臺(tái),讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn);同時(shí)也要感謝老師對(duì)我的信任。

  一直以來(lái)我覺得自己并不是特別合格的家長(zhǎng),有很多方面還做的不夠好;我的孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出。所以在大家面前我想與其說(shuō)經(jīng)驗(yàn)交流,倒不如說(shuō)是我們一起共同探討孩子的成長(zhǎng)。從孩子上學(xué)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)和延續(xù),學(xué)校要與家庭教育互動(dòng),只有家庭學(xué);(dòng)才能更有利教育孩子健康成長(zhǎng)。要時(shí)刻關(guān)心了解孩子在校的表現(xiàn)。是否能夠關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)?在學(xué)校是否能夠上好每堂課?學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正?

  能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)?這學(xué)期一開始,我女兒上課老是講話,影響周邊同學(xué)和老師上課,老師就把她調(diào)到最后一個(gè)人坐,我知道這件事后,跟老師進(jìn)行溝通,通過(guò)自身的努力和老師的幫助,經(jīng)過(guò)半個(gè)月的時(shí)間,女兒改掉了壞毛病,并調(diào)到前排坐了。通過(guò)這件事,我認(rèn)識(shí)到:一旦確定孩子在校出現(xiàn)問(wèn)題,就及時(shí)教育幫助,并督促還孩子及時(shí)加以改正。多閱讀多寫作,家長(zhǎng)可以采取跟孩子一起讀書,比賽讀書,互相講解書中內(nèi)容,使孩子讀書有成就感。對(duì)于字、句、詞方面的基礎(chǔ),要靠長(zhǎng)期的積累。

  我們做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起教育的重任,在家庭教育中當(dāng)一名合格的好家長(zhǎng),讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻(xiàn)。最后向三四班全體老師們致以崇高的敬意和衷心的祝福。

  謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇13

  各位家長(zhǎng):

  大家好!

  望子成龍,盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此,要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng),離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手,共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心的哺育我們的孩子,那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)作以下幾方面的工作:

  一、重視孩子的身心健康

  “健康”不僅指身體的健康,更為重要的是孩子的心理健康。希望各位家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康,做好孩子的表率。孩子們常常會(huì)有一些不正常的想法,再加上學(xué)業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗,容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時(shí)要多與孩子溝通,多與孩子參加一些有意義的活動(dòng),教育他們自覺共同遵守各種規(guī)范,多與學(xué)校配合,只有這樣學(xué)校社會(huì)家庭才能形成一種教育合力,您的孩子才能進(jìn)步得更快。

  二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

  父母是孩子的第一位教師,有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子。希望各位家長(zhǎng)在孩子面前,多想一想自己的言行會(huì)給自己的孩子的一生帶來(lái)什么樣的影響,做一位名副其實(shí)的稱職的家長(zhǎng)。忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)不要看電視,玩電腦,打麻將。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。

  人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事,但求踏實(shí)的做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來(lái)你也想休息休息,和朋友們打打牌,聊聊天……所以,對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè),抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的,陪著孩子看看書、看看電視,讓他感受到你的關(guān)懷和愛意,我相信“有失必有得”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前,孩子不愛和我們交流,有事不主動(dòng)說(shuō),問(wèn)起來(lái)他也不知道,不做生活的有心人。問(wèn)得多了,他也慢慢注意觀察了,學(xué)會(huì)思考了,F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事,他都主動(dòng)跟我講。

  四、培養(yǎng)健全的人格,鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

  如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加,讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂!

  五、培養(yǎng)孩子的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  要讓孩子知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該去玩樂。我們應(yīng)該賞識(shí)孩子的錯(cuò)誤,孩子犯了錯(cuò)我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子是最需要幫助的時(shí)候。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起,克服煩躁心理和怕苦畏難心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

  六、積極配合老師和學(xué)校

  老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引人,做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常會(huì)用體罰來(lái)教育孩子;而我們的老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子,管理的難度之大應(yīng)該是可以想象的。有時(shí)候體罰我們的孩子,作為家長(zhǎng)應(yīng)該要理解。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  各位家長(zhǎng):看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲。

  以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正。最后,我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲:你們辛苦了!祝你們工作順利,身體健康,合家歡樂!祝所有孩子更加懂事,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

  謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇14

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們老師工作的真誠(chéng)理解和大力支持。本次家長(zhǎng)會(huì),應(yīng)該也是你孩子在小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì),因此希望每位家長(zhǎng)珍惜這次機(jī)會(huì),多與各任課教師交流,更多地了解孩子在校的表現(xiàn),更多地反饋孩子在家的言行,以求更好地家校聯(lián)合,教育好你的孩子。

  讓孩子健康地成長(zhǎng),這是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。然而,孩子能否健康地成長(zhǎng),是由多方面因素決定的,不僅與學(xué)校的教育有關(guān),還與家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的關(guān)系。因此,作為老師,作為家長(zhǎng),我們大家都應(yīng)該為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)上,我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),就可以看出你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。但只有關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還得有你們的大力支持和密切配合,還需要你們對(duì)孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)一定會(huì)那樣做的。

  再過(guò)兩個(gè)月,你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試,小學(xué)畢業(yè),學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束,孩子也即將步入少年時(shí)期,進(jìn)入初中繼續(xù)更高的學(xué)業(yè),這是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

  對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,對(duì)具體的工作有了很多的安排與要求,特別是明確了本屆畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的一些具體措施安排。我代表所有的畢業(yè)班老師請(qǐng)你們家長(zhǎng)放心,老師一定會(huì)努力按照學(xué)校的要求去做的。事實(shí)上,我們的老師已經(jīng)在這樣做著,除了上好數(shù)量有限的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課外,各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間自覺地進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo),做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。由于時(shí)間有限,精力有限,因此我們的工作不可能十分完美,總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾,如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間,還得請(qǐng)你們家長(zhǎng)諒解。

  那么作為家長(zhǎng)在這一重要的時(shí)期,應(yīng)該注意些什么呢?我想講以下三點(diǎn):

  一、家長(zhǎng)要有良好的心態(tài)。

  有人說(shuō),改變心態(tài),就能改變?nèi)松?一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子,大兒子賣傘,小兒子開染坊。于是老太太成天憂心忡忡,怎么也高興不起來(lái)。因?yàn)槊糠晏烨?她就擔(dān)心大兒子傘店的雨傘賣不出去;而一旦天雨,她又擔(dān)心小兒子的布晾不干。她這樣天天為兒子擔(dān)憂,日子過(guò)得很郁悶。

  后來(lái),她決定請(qǐng)村里的智者幫幫她。智者說(shuō):“老太太,你應(yīng)該慶幸你有好福氣呀!你想想,下雨天,你大兒子家的店鋪顧客盈門;大晴天,你小兒子家的染坊生意興隆,哪一天你都有好消息呀!”老太太一聽豁然開朗,怎么自己就沒有往這個(gè)方向去想呢?從此以后老太太身上的病全好了,一天到晚樂呵呵的。

  事情就是這樣簡(jiǎn)單,同樣的天氣,同樣的生意,老太太的心態(tài)一變,憂愁就不翼而飛,身上的病也全好了。

  生活中許多事情都是如此,改變了看問(wèn)題的方式,結(jié)果也就會(huì)大大不同。

  美國(guó)著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯說(shuō):“我們這一代人最大的發(fā)現(xiàn)就是,人能改變心態(tài),從而改變自己的一生!

  各位家長(zhǎng)也許都有這樣一個(gè)感觸,孩子年齡越低,對(duì)孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個(gè)孩子都活潑可愛,小紅花領(lǐng)回一大堆,于是開始做望子成龍,望女成鳳的好夢(mèng)。開始規(guī)劃著孩子的人生,上好的小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué),最后成為社會(huì)的上流人物,而事實(shí)卻往往事與愿違的。

  進(jìn)入小學(xué),隨著年齡升高,學(xué)習(xí)難度加大,孩子之間便產(chǎn)生了分化,行為習(xí)慣各不相同,思想覺悟優(yōu)劣明顯,學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠(yuǎn),學(xué)習(xí)熱情有高有低,能力素質(zhì)差距拉大。我們一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望、關(guān)注也有了差距。

  為什么在同一班里在相同老師的教育下面,出現(xiàn)分化呢?除了天賦有高有低之外,影響學(xué)習(xí)好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的原因,所以家長(zhǎng)更要關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習(xí)慣、方法。盡管學(xué)生后進(jìn)的原因很多,但家長(zhǎng)不能失去信心、放棄努力,不能缺乏耐心,用簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待孩子。

  我們要讓孩子知道,生命是自己的,得為自己負(fù)責(zé)。對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信教育,讓他們不要抄作業(yè),自己的事情自己完成,這里也要求家長(zhǎng)在家里進(jìn)行監(jiān)督完成。

  二、家長(zhǎng)要有正確的方法。

  只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思,及時(shí)調(diào)整策略,你的孩子真的會(huì)朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法,供大家去思考。

  (一)、真愛孩子。指的是你要真正關(guān)愛孩子,熟悉孩子,理解孩子,能成為孩子的知心朋友。對(duì)孩子光有愛的熱情還不夠,還要有愛的能力,更要有愛的藝術(shù),放松了不好,過(guò)嚴(yán)也不好,逼得太急,還會(huì)造成極個(gè)別學(xué)生離家出走,甚至自殺,后果十分嚴(yán)重,在全國(guó)范圍內(nèi),這些例子都發(fā)生過(guò)。因此要寬嚴(yán)結(jié)合,恰到好處,真的也不容易。

  (二)、家長(zhǎng)垂范。你的思想道德、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用,因此每個(gè)家長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境,開展健康有益的家庭活動(dòng),并以自己的良好人格,文明的言行,創(chuàng)新意識(shí),孝敬長(zhǎng)輩,尊重他人的行為,吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé),想想我們有沒有得過(guò)且過(guò)的思想,不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí),想想自己晚上有多少時(shí)間在看書、學(xué)習(xí)、工作。因此家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處以身作則,成為子女的楷模。美國(guó)心理學(xué)家指出:如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在恐懼中,便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在安全中,便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人們。因此這段時(shí)間盡量減少社會(huì)應(yīng)酬,尤其不要邀請(qǐng)三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂活動(dòng),給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

  (三)、用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P(yáng)、激勵(lì),才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。

  教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說(shuō)你好,真的好,不好也好。說(shuō)你不好,真的不好,好也不好!逼鋵(shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理,在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來(lái)說(shuō):有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分,一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要采取相應(yīng)的懲罰,結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡,最后仍沒達(dá)到要求,面對(duì)的是又一次失敗,一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心,變得越來(lái)越糟,家長(zhǎng)的心情也變得越來(lái)越差。相反,另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿信心,果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望,看到光明。

  (四)、絕不放棄

  故事:絕不輕言放棄。

  窗臺(tái)上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油,有兩只小青娃一不留神跌進(jìn)罐子里了,他們?cè)诠拮永锲疵鼟暝?想蹦出罐口,可是由于奶油太粘稠了,很難輕松地跳出來(lái)。它們只能一次一次地努力往上蹦,但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn),而且越蹦越?jīng)]有力氣。

  其中一只青娃跳累了,認(rèn)為反正自己再怎么努力也不可能跳出去,與其這樣白費(fèi)力氣,還不如放棄算了。它這樣想著,身體也隨之松懈下來(lái),開始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷,很快就沉到了罐底,被奶油淹沒了。

  而另一只青蛙卻不放棄,在奶油中拼命掙扎,拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦,一次又一次,終于到天亮的時(shí)候,它蹦出了奶油罐。

  還有一個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)人挖井,挖了很久,也沒有出水,于是就放棄了,他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。接著又換一個(gè)地方,再換一個(gè)地方,就是找不到水。其實(shí),只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn),水就會(huì)出來(lái)。

  家長(zhǎng)們,世界上最容易的事情就是放棄,希望你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不太好的時(shí)候也不要放棄,也許你的孩子成績(jī)?cè)诎嘀衅狡?也許你的孩子的一些壞習(xí)慣一直改了又犯,你絕不能放棄,你再堅(jiān)持一次也許那就是最后一次,你的孩子從此開始學(xué)業(yè)進(jìn)步,壞習(xí)慣也徹底改了。

  當(dāng)然,更希望你們家長(zhǎng)能配合老師,在家督促自己的孩子:

  首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

  其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。督促孩子多看課外書,多積累課外知識(shí);多讀、多背、多聽,這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵;

  第三是仔細(xì)檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè),不一定天天有時(shí)間,但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

  孩子畢竟是孩子,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確,因而,孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺,難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺、或不認(rèn)真現(xiàn)象,少不了家長(zhǎng)的督促提醒,所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái),做好孩子的引路人和鞭策者。

  三、家長(zhǎng)要有全面的關(guān)心,尤其是加強(qiáng)對(duì)孩子品德表現(xiàn)的關(guān)心。

  人無(wú)論做什么,都應(yīng)該從小事做起,關(guān)注一點(diǎn)一滴,積小成大,由近及遠(yuǎn)。但是與此相反,在思想觀念上,我想應(yīng)該不能只關(guān)注眼前的、近小的利益,應(yīng)該從人生長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成績(jī)上,而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養(yǎng)。雖然做好一個(gè)家長(zhǎng)真的是很難,但我們還是應(yīng)該努力。我相信,你們當(dāng)中有很多家長(zhǎng),做著一個(gè)好家長(zhǎng),體驗(yàn)著做家長(zhǎng)的快樂,但也有一些家長(zhǎng),真的很努力,很苦很累,只是有些狀況不盡如人意,有時(shí)會(huì)羨慕別人家的孩子懂事聽話又學(xué)習(xí)好,而自己吃了很多的苦,卻還是不行,心理難免會(huì)不平衡或是失去信心,其實(shí)如果我們大人也要平衡好心態(tài),人生總有得有失,人與人是不可比的,關(guān)鍵是孩子是在向著好的方向發(fā)展就對(duì)了。只要我們想努力做好一個(gè)家長(zhǎng),我們也就自然會(huì)有辦法去解決一些問(wèn)題,改變一些我們所不很滿意的狀態(tài)。俗話說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人”,只要我們?cè)敢夥艞壱恍┬蓍e,多一點(diǎn)付出,那么一切一定會(huì)更好,努力之后總會(huì)有收獲。而相應(yīng)的,輕松的背后則也許會(huì)有一些遺憾或是一些作為家長(zhǎng)的自責(zé)或歉疚。

  不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí),把孩子送到學(xué)校,就是來(lái)學(xué)習(xí)的,因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要,這種認(rèn)識(shí)有一定的道理,但不夠全面。

  我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人,學(xué)習(xí)好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養(yǎng)更加重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。

  知識(shí)改變命運(yùn),能力創(chuàng)造奇跡,人品決定前途。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個(gè)人的品格如何,因?yàn)椤捌犯駴Q定成就!

  我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿自信,敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。

  良好的品格養(yǎng)成了,還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌,不勤奮好學(xué),不求上進(jìn)嗎?因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開始,從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起,以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子,去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子,去開發(fā)挖掘孩子的潛能,去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功,去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂,從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。

  各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長(zhǎng)的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后,我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng),讓每個(gè)孩子走向成功。

  謝謝!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇15

  敬重的各位教師,各位家長(zhǎng),各位同學(xué):

  咱們好!

  我是的家長(zhǎng)。很僥幸能在這兒作為家長(zhǎng)代表講話。首要請(qǐng)答應(yīng)我代表各位家長(zhǎng)朋友,向盡心教育和關(guān)懷咱們孩子生長(zhǎng)的教師表明崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝!

  孩子進(jìn)到校園將近兩個(gè)月了,每次回家孩子們都會(huì)對(duì)咱們講校園又展開了什么活動(dòng),教師怎么樣上課,同學(xué)怎么樣共處,這讓我感覺孩子在這個(gè)校園,在這個(gè)班級(jí)日子、學(xué)習(xí)真的是高興。她喜愛她的教師和同學(xué)們!她對(duì)能在這個(gè)班級(jí)充滿了自豪!這讓我感動(dòng)之余更讓我定心。作為家長(zhǎng),我了解、支撐教師的作業(yè),也合作教師一起教育孩子。

  在孩子的教育過(guò)程中,我個(gè)人認(rèn)為,孩子的杰出思維品德教育要放在首位,杰出習(xí)氣的培育是要點(diǎn)。而要到達(dá)這個(gè)方針,需求家長(zhǎng)和教師的一起教育。與校園合作,與教師交流是家長(zhǎng)的職責(zé)和責(zé)任,特別是初一的學(xué)生都剛好處在芳華背叛期,許多心思話孩子不樂意和家長(zhǎng)說(shuō),而樂意和教師同學(xué)說(shuō),不樂意聽家長(zhǎng)的,而樂意聽教師和同學(xué)的。咱們能夠經(jīng)過(guò)教師了解咱們的孩子許多實(shí)在的主意,獲取咱們對(duì)孩子的最佳教育辦法、辦法,使孩子建立正確的人生觀和價(jià)值觀!到達(dá)咱們一起教育的意圖。

  看著孩子一天天的前進(jìn),作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所獲得的每一點(diǎn)前進(jìn)都離不開各位教師的盡心教訓(xùn),離不開同學(xué)們的忘我協(xié)助,也離不開家長(zhǎng)們勤勞的支付。我有理由信賴,有咱們的陪同,有教師的科學(xué)教訓(xùn),孩子們一定會(huì)健康地生長(zhǎng),他將會(huì)是咱們的自豪!

  在此,我再次向?yàn)榱嗽蹅兊暮⒆佣Ц肚趧趧趧?dòng)的教師們表明誠(chéng)心的感謝!祝福一切的教師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、作業(yè)順利!

  謝謝咱們!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇16

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  早上好!很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄。首先?qǐng)?jiān)试S我代表全體初二(2)班的師生,感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)近三個(gè)月了。雖然通過(guò)短信和電話,我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸,交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn),但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還未曾謀面過(guò)。

  召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在;蛟诩业谋憩F(xiàn),以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的,那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。

  俗話說(shuō):“人無(wú)完人。”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此,不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題,那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。”我會(huì)盡我最大的能力,去打開每個(gè)學(xué)生的心門,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

  班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、有一部分學(xué)生上課時(shí)不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,擾亂課堂秩序。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄,但是我們老師不會(huì)輕言放棄,特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰?wèn)題,而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,造成了輸在起跑線上的狀況,無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō),都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行,成績(jī)無(wú)所謂的,甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度,我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù),更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說(shuō)過(guò):決心+毅力=100,決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么,也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

  可開學(xué)來(lái)我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做,甚至不做作業(yè)的情況,可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情,或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。

  不管我教的學(xué)生是幾年級(jí),我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念:做人第一,學(xué)習(xí)第二。要做好這個(gè)人,誠(chéng)信是首要。其次是要善解人意,擁有一顆感恩的心。再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

  最后,我想對(duì)在座的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求:

  一、了解自己的孩子:“知子莫若父”。生理、心理發(fā)展的敏感期。好奇心、獨(dú)立性、情感脆弱,易沖動(dòng),后果意識(shí)能力差,逆反心理強(qiáng)。很自信,但是非觀念較模糊,自控自制能力還夠強(qiáng),極需引導(dǎo)。

  二、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),提高家庭教育質(zhì)量:每個(gè)成功的孩子背后都有一個(gè)成功的家長(zhǎng);學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,成功的家庭教育才是一本萬(wàn)利的;與孩子勤溝通,和老師多聯(lián)系,家校合作,共促進(jìn)步;創(chuàng)造和睦的家庭環(huán)境,注意家庭教育的一致性;樹立家長(zhǎng)的威信,做孩子的朋友和貼心人。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇17

  尊敬的班主任,各位家長(zhǎng):

  你們好!

  我是___的母親___,今天能夠在這里作為家長(zhǎng)代表演講,我很感謝大家給出這樣的機(jī)會(huì),讓我能夠在這里更大家做分享,大家都是做家長(zhǎng)的人,都是一路看孩子長(zhǎng)大的,現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)初三了,還有一年,就要從初中畢業(yè),進(jìn)入高中,我想作為父母的你們,一定是和我一樣的心情,都是希望孩子能夠成龍成鳳的,希望他們能夠飛得更高和走得更遠(yuǎn),去開闊自己的那一片天地。

  那么我在這里,首先要感謝的就是班主任,是初三_班的班主任的負(fù)責(zé)任和對(duì)孩子的關(guān)心,讓他們有今天的成長(zhǎng)。我的孩子也不僅說(shuō)過(guò)一次他的班主任很好,而我在這幾年與班主任___老師的相處和交流中,也知道您是多么的重視這個(gè)班級(jí),所以把這個(gè)班級(jí)建設(shè)的這么好,就算不去看您本身,看當(dāng)前這個(gè)班級(jí)的發(fā)展,我們大家也都能知道有多么好。這所學(xué)校一共有_個(gè)初三班級(jí),我們這個(gè)班級(jí)是整個(gè)初三班級(jí)里最好的,這是班主任您管理的好,是您和其他老師配合的好,才會(huì)讓學(xué)生的成績(jī)那么好。我的孩子,我是了解的,他以往的成績(jī)只能是算中等,還沒有上初中之前,他的成績(jī)更差,一直遇到了您,他的成績(jī)才有所增長(zhǎng)。他從中等偏下的成績(jī)一路往上升,是因?yàn)槟诎嗌蠈?duì)于他們這群學(xué)生的關(guān)懷,讓他們覺得自己也是很棒的,所以才會(huì)那么努力,是因?yàn)椴幌牍钾?fù)您的好,不想讓您失望。

  如今這個(gè)班級(jí)一起進(jìn)入了初三,我在看到上個(gè)學(xué)期這群孩子的成績(jī),就能很明顯的看到大家的學(xué)習(xí)都是有進(jìn)步的。我坐在下面的時(shí)候,也跟其他幾位家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,各位家長(zhǎng)也是很滿意的,所以要特別的感謝您,感謝您沒有放棄他們,一直都在支持他們、鼓勵(lì)他們,他們才有前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然,孩子們也確實(shí)是努力了,所以成績(jī)才會(huì)上升這么快,因此在這我也想跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一件事情,就是希望作為家長(zhǎng)的你們不要再給孩子增加壓力了,初三這個(gè)階段本身就是緊張的,孩子自己就會(huì)給自己施壓,所以如果我們這些家長(zhǎng)再給孩子施壓,成績(jī)有可能會(huì)下降,因?yàn)樗麄冃枰氖侵С趾凸膭?lì),而不是無(wú)止境的去增加壓力給他們。

  以上就是我今天演講的內(nèi)容,到這里就結(jié)束了,感謝大家的聆聽。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇18

  尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是史__的家長(zhǎng)朱虹,首先,十分感謝校方、感謝班主任李海杰老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。我們明白,709班的總體成績(jī)?cè)谌w老師辛勤汗水的澆灌下,有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍。在那里,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在709班的全體老師們致以衷心的感謝!

  這天,我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題,感到十分榮幸,同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲颐靼,與在座的各位家長(zhǎng)相比,在教育孩子方面我還存在著不少差距,與其它優(yōu)秀的孩子相比,我的孩子還有很多不足之處。初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿。所以,我這天要和大家說(shuō)的,談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn),只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴,我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  一是對(duì)孩子要理性定位

  作為家長(zhǎng),個(gè)性是媽媽們,在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候,談得最多的話題恐怕就是孩子,每個(gè)家長(zhǎng)都期望自己的孩子是最棒的,家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱,總覺得自己的孩子不如人家,孩子為此也沒少挨罵。我認(rèn)為,首先要對(duì)孩子客觀定位,不要把孩子當(dāng)作天才,覺得自己的孩子就該考第一;其次不要把別人的長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比,每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn)。由于家庭環(huán)境的不同,孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛好、思維方式等方面也各不相同。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化、模式化。初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿。做父母的,要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流,充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂、興趣愛好,比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。透過(guò)對(duì)孩子的全面了解,對(duì)他進(jìn)行理性定位,做到因人施教,對(duì)癥下藥,有的放矢,才能得到滿意的回報(bào)。

  我最想和在坐的家長(zhǎng)交流的一句話就是,每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面,也能夠換句話說(shuō),或從某個(gè)角度說(shuō),我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說(shuō),既不是吹噓,也不是自夸。和所有家長(zhǎng)一樣,孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表,當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候,我滿心歡喜,神清氣爽,怎樣看孩子都是可愛的,當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候,我的心里象壓了一塊大石頭,那種恨鐵不成鋼的情緒,無(wú)以言表。透過(guò)不斷地和老師溝通,使我認(rèn)識(shí)到,給孩子確定一個(gè)踮踮腳就能夠夠得著的目標(biāo),讓孩子去努力、去進(jìn)取,我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力,不斷地進(jìn)取,才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺,這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來(lái)。

  二是重視孩子的心理健康

  重視孩子的健康,個(gè)性是身體健康,這是我們每個(gè)做父母的都能做到的,但是重視孩子的心理健康,卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談,就是因?yàn)槲矣X得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。

  1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢初中階段是一個(gè)半幼稚,半成熟的時(shí)期,是獨(dú)立性和依靠性,自覺性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜,充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認(rèn)為“危險(xiǎn)期”,注意不好,打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi),應(yīng)引起我們家長(zhǎng)乃至學(xué)校、社會(huì)的高度關(guān)注,要精心加以引導(dǎo)。

  在引導(dǎo)的過(guò)程中,我們要注意方法,經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。比如,我的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,我們偶爾去看看他,當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候,趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上,似乎有什么秘密的東西不愿讓別人明白,其實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢,這只是孩子在這一時(shí)期具有的“封鎖性”的表現(xiàn)。

  2、多和孩子溝通

  初中階段是孩子的人生觀,價(jià)值觀構(gòu)成的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì),觀察父母,觀察同學(xué),他們會(huì)有很多的困惑:對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑,這些困惑如果不解決,會(huì)很影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流,了解孩子心里在想什么,他遇到了什么難題,然后幫忙孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我一般是利用周末時(shí)間跟孩子交流,讓他給我講講學(xué)校里的事情,跟同學(xué)們之間的一些事,遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情,我便給他提出一些推薦,進(jìn)行疏導(dǎo)。

  總之,我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子,著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好的心理素質(zhì),克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實(shí),說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)真得很難啊。

  三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

  說(shuō)到學(xué)習(xí),那就應(yīng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的,如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分,那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。

  1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

  在上學(xué)期間,尤其是周末在家做作業(yè)時(shí),盡量持續(xù)家里安靜,最好不要看電視,嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí),久而久之,孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁,變得心不在焉。因此,家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也能夠看看專業(yè)書,或者看看報(bào)紙、雜志,給孩子一個(gè)潛移默化的影響,營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  2、幫忙孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法

  孩子升入初中以后,隨著課程的增多,作業(yè)量的增大,我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付但是來(lái),有時(shí)寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后,我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的資料等方面和他一齊探討,引導(dǎo)他找到貼合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

  我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),但是孩子在遇到困難的時(shí)候,我們要介入孩子的學(xué)習(xí),給他以適當(dāng)?shù)膸兔Α?/p>

  3、家長(zhǎng)要明白孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

  我沒事的時(shí)候經(jīng)?纯春⒆拥恼n本,看看他學(xué)到什么地方了,問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難,也利用閑暇時(shí)和孩子呆在一齊的時(shí)間交流他學(xué)習(xí)的資料,掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,給予幫忙理解、消化,這樣便能不留學(xué)習(xí)死角,沒有“夾生飯”的產(chǎn)生。

  4、要正確看待孩子的考試成績(jī)

  此刻的孩子,普遍怕考試,擔(dān)心考不好怎樣辦拿了壞分?jǐn)?shù),怎樣回家應(yīng)對(duì)父母孩子的這些壓力,不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力,還有就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí),我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù),孩子就越緊張?荚囍,我們能夠讓孩子自己總結(jié)一下,這次考的不好,主要的原因是什么是考試的題目太難,還是自己太馬虎還是平時(shí)的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)找出原因之后,根據(jù)孩子的具體狀況,幫忙孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。那么,什么是適宜的目標(biāo)呢比如說(shuō)孩子這次考試不及格,下次你讓他考滿分,這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí),你讓他下次考到七十分左右,這就比較容易實(shí)現(xiàn),他本人也自會(huì)努力的。

  我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好,每次考完試,不管考的好壞,我們也都很少批評(píng)他,因?yàn)檫@孩子自尊心比較強(qiáng),考不好他自己心里也不舒服,我和他爸就鼓勵(lì)他,幫他找出原因,爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。

  四是用心配合老師和學(xué)校

  老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引者,作為家長(zhǎng)必須要用心配合老師,配合學(xué)校做好工作,即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚蛻?yīng)用心引導(dǎo),從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導(dǎo)孩子,否則孩子會(huì)不信任老師,不喜歡老師,不喜歡老師教的這門課,最終影響的仍然是孩子,如果覺得有什么地方不妥能夠直接與老師溝通,老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都期望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。

  試想,在家里通常只有一個(gè)孩子,我們教育起來(lái)都感到很吃力,而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其職責(zé)之大,難度之大就應(yīng)是能夠想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校用心配合,才能與學(xué)校構(gòu)成幫忙孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  各位家長(zhǎng),教育是一份職責(zé),教育是一門藝術(shù),孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,而且還不能缺少家庭的關(guān)懷,以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正。

  最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x商丘外國(guó)語(yǔ)中學(xué)709班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng),并預(yù)祝孩子們的明天會(huì)更好!謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇19

  在廣尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  我是___的家長(zhǎng)。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸,首先非常感謝一(1)班老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。我在教育小孩子方面,實(shí)在是門外漢,一直是摸著石頭過(guò)河,一邊向過(guò)來(lái)人討教方法,一邊在書本上尋找經(jīng)驗(yàn)。有人說(shuō):“孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會(huì)是什么色”,我記住了這句話,并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:

  一、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習(xí)慣。我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自己:好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成,上學(xué)后我們對(duì)___在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求:飯前便后、寫作業(yè)前后,要洗手;自己的書桌在學(xué)習(xí)過(guò)后要收拾整齊;作業(yè)本和書本要包皮,用后作業(yè)本和課本平整放入書包內(nèi),盡量別出現(xiàn)折角;作業(yè)書寫要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了,重在落實(shí),落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng),每天檢查、整改、鼓勵(lì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的比較重,但并不教條,我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一次兩次成績(jī)不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。

  二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同,及時(shí)肯定鼓勵(lì)。沒規(guī)矩不成方圓,上面所說(shuō)的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩,并使之經(jīng)常化。而規(guī)矩首先要讓孩子無(wú)條件服從,我覺得這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制,在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處,并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做,孩子只要做,好與不好不評(píng)價(jià),我們總會(huì)告訴孩子:有進(jìn)步,真棒,再用心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感,他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。___上學(xué)的時(shí)候,有一個(gè)不好的習(xí)慣:放學(xué)回家,把書包往沙發(fā)上一仍,打開電視看動(dòng)畫片。針對(duì)這種情況,我們首先樹規(guī)矩:放學(xué)回家,飯沒做好之前的這一段時(shí)間,不許開電視。唯一的做法是:洗手,喝水,拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。必須無(wú)條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意,但攝于家長(zhǎng)的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同,我們給她分析利弊:回到家就完成作業(yè),時(shí)間往前趕,咱們可以早睡早起,第二天上學(xué)有精神;回到家就完成作業(yè),我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),基礎(chǔ)打牢了,不管老師怎么小測(cè),我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo),就有了動(dòng)力。

  三、注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長(zhǎng)是我們唯一不變的職業(yè)!吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。我們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候,一般都陪在孩子身旁,她寫作業(yè),我們一人一本書認(rèn)真的看;孩子有問(wèn)題尋求幫助,我們幫孩子找方法;我們共同讀書,背書,根據(jù)我們性格的不同進(jìn)行角色分工,一個(gè)紅臉,一個(gè)白臉,特殊情況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達(dá)到教育效果的最大化,只有夫妻教育角色互補(bǔ),讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長(zhǎng)的歷練,才會(huì)真正成才?粗⒆右惶焯斓淖兓,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),她將會(huì)是我們的驕傲。

  最后,我祝愿我們的老師健康、快樂,也祝愿在座的各位家長(zhǎng),享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂,謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇20

  首先,我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛。

  在這里,為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下,去迎接高考,戰(zhàn)勝高考,取得好成績(jī),我就我的切身體驗(yàn)向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。

  考試,首先要擁有良好的心態(tài)。我們要把心態(tài)調(diào)整好,要摒棄雜念,集中精力,專注于學(xué)習(xí)。這時(shí),集中精力是一種明智,因?yàn)樵谝欢〞r(shí)期內(nèi),一個(gè)人的資源和能力是有限的,你無(wú)法同時(shí)做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會(huì)占據(jù)你的時(shí)間,消磨你的意志。這時(shí),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是主流,不要被生活中一些小事,同學(xué)間一些摩擦所拖累。

  其次要擁有健康的體魄,社會(huì)需要的不是那種弱不禁風(fēng),身體孱弱的白面書生,而是擁有科學(xué)知識(shí)和健康體格的接班人。所以,平時(shí)的體育鍛煉,不僅能鍛煉我們的體質(zhì),充實(shí)我們的革命本錢,更能鍛煉我們的毅力!

  再則就是要勤奮努力,科學(xué)備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛;ń(jīng)風(fēng)雨終成果,我們吃得了十年寒窗之苦,方能分享金榜題名的快樂。平時(shí)復(fù)習(xí)中我們不僅要重新溫習(xí)課本、弄懂,體會(huì)課本提供的知識(shí)和方法,還要弄清數(shù)學(xué)定理,公式的推導(dǎo)過(guò)程及例題的求解過(guò)程,研究習(xí)題與例題之間的關(guān)系,達(dá)到“通、會(huì)、高”的目的。復(fù)習(xí),就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程,一個(gè)知識(shí)全面化,系統(tǒng)化的過(guò)程。我們要充分利用第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間把課本的知識(shí)掌握牢固,做到成竹在胸。再則,就是要處理好平時(shí)與考試的關(guān)系。平時(shí)復(fù)習(xí),一定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,六門功課時(shí)間安排合理,注意六門齊頭并進(jìn),平衡發(fā)展。周密計(jì)劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí),合理安排時(shí)間休息,做到勞逸結(jié)合,既使人感到充實(shí)又能不覺得疲憊,既有規(guī)律又有效率。最后,對(duì)于學(xué)習(xí)方法的具體細(xì)節(jié),我這里便不再多說(shuō),因?yàn)榇蠹叶际侨收咭娙,智者見智?/p>

  種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴,自?

  謝謝!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇21

  各位家長(zhǎng):大家好!

  首先,感謝__老師給了我和大家共同交流的機(jī)會(huì)!同時(shí),也感謝我們的孩子,因?yàn)橛辛怂麄兺皩W(xué)習(xí),才有了我們同坐一室探討的機(jī)會(huì)!

  說(shuō)實(shí)話,站上講臺(tái)與大家交流,心里很忐忑,也很糾結(jié)。作為家長(zhǎng),我和大家一樣,都希望自己的小孩身體健康,成績(jī)優(yōu)秀,快樂成長(zhǎng)。但是,每個(gè)小孩各有各的特點(diǎn),各有適合自己的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)該說(shuō),合適的才是最好的,我們都希望能為他們找到一條合適的教育方法。作為家長(zhǎng),可以借鑒的間接經(jīng)驗(yàn)雖然很多,但直接經(jīng)驗(yàn)卻很少,甚至沒有,并不清楚哪種方法對(duì)自己的小孩最適合,只能是摸著石頭過(guò)河,邊學(xué)邊用,邊試邊看。有時(shí)我也心感內(nèi)疚,甚至有些痛楚,我們的小孩從某種角度來(lái)講,成了中國(guó)教育和我們家長(zhǎng)的試驗(yàn)品。

  下面,我想就教育小孩問(wèn)題,斗膽在各位家長(zhǎng)面前談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì),與大家共勉。

  第一,要用心去關(guān)注。這點(diǎn)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但真正做到卻很難?蓱z天下父母心,誰(shuí)不關(guān)心自己的孩子。孩子們從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,到識(shí)字學(xué)數(shù)、知書達(dá)禮,慢慢由懵懂孩子,變成了如今的青春少年。這個(gè)過(guò)程在別人眼里看似很快,但作為父母總覺得這個(gè)過(guò)程很慢,因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)的每一步,父母的心一直擔(dān)驚受怕,擔(dān)心孩子的營(yíng)養(yǎng)跟不上,擔(dān)心孩子身體吃不消,擔(dān)心孩子吃得太少,擔(dān)心孩子跟壞了伴,擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī),擔(dān)心孩子受了欺負(fù)等等。擔(dān)心所導(dǎo)致的必然結(jié)果就是盡力的滿足他們,為他們提供一切力所能及的東西,甚至把自己的意愿也強(qiáng)加到孩子的身上,要求他們按照我們所設(shè)定的目標(biāo)去努力、去奮斗?晌覀兲托奶头蔚厝プ,他們卻不理不睬,實(shí)際效果有時(shí)還適得其反,這就值得我們反思,我們是不是對(duì)小孩要求太多,對(duì)自己反省太少,我們用的心是否恰當(dāng)、方法是否科學(xué),是否能被小孩接受。關(guān)注孩子的方式很多,比如關(guān)心他生活、學(xué)習(xí)、心理變化等等,但用心關(guān)注首先要有耐心,孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,孩子每天都在變化,有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們多了些優(yōu)點(diǎn),有時(shí)候又會(huì)發(fā)現(xiàn)他們帶上一些缺點(diǎn)。人無(wú)完人,金無(wú)足赤,我們成年人如此,何況一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。所以我們既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,也應(yīng)該包容他們的一些缺點(diǎn)。我們要允許他們犯錯(cuò)誤,允許他們有失誤,當(dāng)然,也要及時(shí)去發(fā)現(xiàn)和指出他們的缺點(diǎn),創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們改正,而不是一味的指責(zé)和謾罵。學(xué)到知識(shí),掌握本領(lǐng),懂得越來(lái)越多是成長(zhǎng),改掉壞毛病、改掉不良習(xí)慣和習(xí)氣、不斷地改正缺點(diǎn)也是成長(zhǎng)。用耐心等待他們慢慢成長(zhǎng),相信隨著他們年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)慢慢地體會(huì)到我們的良苦用心。

  第二,要用情去感化。目前,我們的小孩正處青春期,又在迎接中考的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)年齡階段對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要,這個(gè)階段的孩子除了身體變化外,最明顯的特點(diǎn)就是有強(qiáng)烈的逆反心理。如何陪他們安全渡過(guò)這個(gè)時(shí)期,相信大家都很困惑。打不得、罵不得、多說(shuō)不得,更不要說(shuō)批評(píng)了。你說(shuō)一句,他頂兩話,你要他向東,他偏要向西。你說(shuō)應(yīng)該這樣,他說(shuō)應(yīng)該那樣,再說(shuō),不是吵起來(lái),就是說(shuō)青春期遇上更年期,甚至關(guān)門不理。看著不說(shuō),你過(guò)不去,說(shuō)了,他不高興。如果處理得不好,大人心情煩躁,小孩情緒不佳,心情不好必然影響學(xué)習(xí)。我們都經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段,但和他們相比,的確也有差距,比如獲得的信息、懂得的東西都不如他們,這個(gè)必須承認(rèn)。他們也知道,父母的感情唯他莫屬,只會(huì)用在他身上,沒有兄弟姐妹與他爭(zhēng)情奪愛。所以,即使知道你有理,他也會(huì)來(lái)力爭(zhēng),這是特殊時(shí)期的自然反應(yīng),并不值得生氣。我們除了在生活上給他們提供更多的物質(zhì)幫助外,就是要以身作則,帶頭做到你要求他們做的。要以平等的態(tài)度,朋友的角色去幫他解惑釋凝,特別是要允許他們有自己獨(dú)立的空間,盡量少去干涉他的個(gè)人隱私。甚至多委曲自己,主動(dòng)去適應(yīng)他們,盡量營(yíng)造寬松的家庭氛圍,保證孩子讀書期間心情舒暢。不要總是以長(zhǎng)者的身份,高高在上的姿態(tài)去說(shuō)教,你越說(shuō)他會(huì)越反感。作為長(zhǎng)輩,放下了身段,認(rèn)真聽他說(shuō),經(jīng)常順?biāo)福M力解他困,用真情去感化他們。相信人心是肉長(zhǎng)的,何況是自己的骨肉,他們心里總會(huì)理解和明白的。

  第三,要用計(jì)去引導(dǎo)。學(xué)習(xí)是孩子們的主要任務(wù)。如何想方設(shè)法引導(dǎo)孩子自覺學(xué)習(xí),方法很多,但要因人而異。學(xué)習(xí)方法靠孩子自己去摸索、去尋找、去掌握、去運(yùn)用,我們替代不了,我們主要是引導(dǎo)。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我想過(guò)一些辦法,采取過(guò)一些措施,但實(shí)際效果如何,我也不敢肯定,但不管怎么,我覺得至少要做到這么幾點(diǎn)。

  一是引導(dǎo)小孩養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小學(xué)到現(xiàn)在,我會(huì)建議他按照自己的喜愛,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子知道什么時(shí)間該做什么,大致規(guī)定的時(shí)間內(nèi)應(yīng)該完成多少任務(wù)。比如每周固定的時(shí)間看電視和上網(wǎng)。但在定時(shí)、定量上還有一定的差距。同時(shí),在平時(shí)有意識(shí)地把注意力引導(dǎo)到與學(xué)習(xí)相關(guān)的東西上去,直接或間接地達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。比如看電視、玩電腦,我們平時(shí)就要注意,除了每個(gè)小孩子都喜愛的動(dòng)畫片外,多看些與信息、知識(shí)相關(guān)的節(jié)目,如“開心詞典”、“人與自然”、“動(dòng)物世界”等欄目,武打、槍戰(zhàn)、言情等節(jié)目盡量少看,大型電腦游戲不玩。

  二是引導(dǎo)小孩培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。多身教少言傳,盡量營(yíng)造較濃的家庭學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正。多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功,趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如孩子喜歡寫作,就盡量提供大量的書給他看,建議他從小開始寫日記,堅(jiān)持多練筆,甚至可以帶頭寫或者發(fā)表文章,帶動(dòng)他寫作的興趣。多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)少批評(píng)指責(zé),孩子都有自尊心,當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被認(rèn)可時(shí),他會(huì)倍感自豪。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受,孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

  三是引導(dǎo)小孩獨(dú)立思考問(wèn)題,F(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女家庭,作為父母在生活上、學(xué)習(xí)上理應(yīng)給孩子以關(guān)心和幫助,這無(wú)可厚非,但是,如果太多則不利于孩子成長(zhǎng)與進(jìn)步,容易使孩子增強(qiáng)對(duì)父母的依賴性,從而抹煞孩子的創(chuàng)造力。所以,從孩子稍懂事開始,就要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力,從小事開始,從小時(shí)開始,讓他自己獨(dú)立行動(dòng),獨(dú)立思考,鼓勵(lì)孩子敢于想象,大膽地想象,遇到學(xué)習(xí)上的攔路虎,先讓他自己解決,適當(dāng)給以啟發(fā),在平時(shí)有意識(shí)提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓他思考,提出他的見解和觀點(diǎn),以提高他們獨(dú)立思考的能力。但也要注意引導(dǎo)他們,思考問(wèn)題的角度可以偏,觀點(diǎn)不能過(guò)于偏激。

  最后,讓我們多反思自己,多理解、多包容、多鼓勵(lì)那些可愛的孩子,他們很不容易,希望他們?cè)诶蠋煹慕逃拢寄芙】党砷L(zhǎng)!

  不妥之處,敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇22

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),能與在座的各位家長(zhǎng)一起來(lái)探討你的孩子我的學(xué)生的學(xué)習(xí),同時(shí)對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!說(shuō)句實(shí)在話,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用,因此我們的工作需要您的支持與配合。

  明年的中考時(shí)間在6月14、15、16日進(jìn)行,現(xiàn)在距中考還有7個(gè)多月,九年級(jí)對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。面對(duì)中考,學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們與各位家長(zhǎng),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,形成合力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),爭(zhēng)取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,升入上一級(jí)學(xué)校,給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號(hào)。 我是今年才擔(dān)任初三的教學(xué)工作的,在這短短的兩個(gè)多月中,我發(fā)現(xiàn)了我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在如下幾點(diǎn):

  1、偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有的同學(xué)數(shù)學(xué)很弱,就是及格邊緣。在老師的耐心教育下,經(jīng)過(guò)自己的努力有點(diǎn)提高,但是與其他同學(xué)相比還有差距,需要繼續(xù)努力堅(jiān)持。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)不積極不善于動(dòng)腦,有的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握是模糊不清,似乎會(huì)好像又不會(huì),每天為了完成作業(yè),而不去動(dòng)腦思考,結(jié)果老師講授內(nèi)容左耳進(jìn)右耳出,在大腦里沒有一絲痕跡,造成每天沒有玩上,結(jié)果考試成績(jī)也不好。

  3、學(xué)生心態(tài)不能平靜,造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠好,沒有上進(jìn)心,覺得別人考好與自己無(wú)關(guān),沒有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。另一種是個(gè)別同學(xué)知道學(xué)習(xí)但是勁頭不足,沒有拿出100%努力,其實(shí)這部分學(xué)生潛力很大。

  4、學(xué)生上了九年級(jí)沒有緊迫感,不知道上了九年級(jí)與七八年級(jí)有哪些不一樣。

  面對(duì)以上四點(diǎn),是我任課教師發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。希望我們的家長(zhǎng)回家要做到一下幾點(diǎn):

  1、對(duì)孩子要有信心,幫助孩子分析成績(jī)不理想原因:是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,還是其他原因等,及時(shí)找出原因早日趕上學(xué)習(xí)好的大部隊(duì)。若哪一科的問(wèn)題要多和任課教師常聯(lián)系,家長(zhǎng)和老師一起來(lái)幫助學(xué)生提高。

  2、 要把教育孩子如何做人放在第一位。 學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!耙龊檬拢紫纫龊萌恕币呀(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的個(gè)別學(xué)生上課不遵守紀(jì)律、對(duì)老師的教育愛理不理,讓人看了非常生氣,這與家庭教育有一定的關(guān)系。希望各位家長(zhǎng)能夠理解和支持我們的工作,若你的孩子是這樣,愿你回家認(rèn)真分析做人的基本道理。

  3、家長(zhǎng)在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們一定要關(guān)心自己孩子的身體健康。要求學(xué)生一日三餐要吃飽,而不是吃好。有些學(xué)生不按時(shí)吃飯,用小食品來(lái)充饑,結(jié)果上課精力不充沛,愛發(fā)呆,思想不集中,造成上課效果差,學(xué)習(xí)興趣低。家長(zhǎng)要在學(xué)生營(yíng)養(yǎng)方面多投入一些。

  4、 多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通,及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向,每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況,不能考不好了是一味的打罵、威脅,而是和孩子心平氣和的說(shuō)說(shuō)。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的。進(jìn)入九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,周末在家休息和學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)要為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,避免東南西北的跑或家庭聚會(huì),合理安排周末六頓飯,一定要以學(xué)生為主。

  5、不要過(guò)分嬌慣孩子。 我覺得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?今天不吃苦,不受累,能換回明天的幸福嗎?要具有吃得苦中苦方為人上人的精神。過(guò)于嬌慣孩子就等于自殺孩子。

  學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,了解孩子情況。同時(shí)我也希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本屆畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次感謝你們的支持,愿我們向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,人人都能成“龍”成“鳳”。如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇23

  尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是徐才麗的家長(zhǎng),很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝,也感謝學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。

  下面我針對(duì)徐才麗的情況,談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

  一、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓他在快樂中接受,在微笑中體會(huì),這一點(diǎn)在給家長(zhǎng)讀背課文時(shí)我感受最深,他想讀背時(shí),就認(rèn)真去讀,讀不會(huì)不罷休,效率也高,這樣學(xué)習(xí)既輕松,又快樂,也很容易記住內(nèi)容。反之,收效甚微。

  二、多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  我們知道,表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他,讓他有成就感,促使他再接再勵(lì);孩子退步了,也不要?dú)怵H,千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較,這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心。我們家長(zhǎng)和老師要善于觀察發(fā)現(xiàn),因?yàn)槊總(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

  三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

  作為家長(zhǎng),我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,他就愿意去學(xué),就會(huì)學(xué)得很好。

  四、不做“嘮叨”媽媽。

  以前,我是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋帶用品,上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫筆,早上出門為他整理衣服等就這樣全身心地為他服務(wù),我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō):“知道了,知道了!保F(xiàn)在,我不再提醒他,雖然有時(shí)他也忘這忘那,一回家就說(shuō)我渴死了,或是老師批評(píng)我了。但這時(shí),他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事,他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

  五、在家庭中為孩子營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  孩子在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么,回到家里還要做作業(yè)。如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺得不公平,為什么我寫作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)最好不要看電視或玩,你干點(diǎn)家務(wù)活也可以,起碼孩子能找找平衡,再者也不影響孩子。如果與孩子一塊讀背、寫字或者比賽學(xué)習(xí)那是最好不過(guò)了。

  六、教育孩子要樹立自信心。

  在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,肯定會(huì)遇到各種各樣的挫折。我們家長(zhǎng)要教育孩子在以后的人生當(dāng)中會(huì)遇到更多的挫折,只有樹立自信心,只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對(duì),努力想辦法克服我們才會(huì)生活得快樂、幸福。

  七、教育孩子要勤奮。

  勤能補(bǔ)拙,一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí),只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

  總之,孩子的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)法比擬的。孩子處事的原則,做人的道理,知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作,理解老師的教育方式和方法才會(huì)收到滿意的效果。

  孩子是家庭中的重要一員,是學(xué)校的一分子,是社會(huì)的一細(xì)胞,只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合,盡職盡責(zé),我相信一定會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。

  孩子是我們的希望,也是祖國(guó)的未來(lái)。相信我們的孩子,今天,他們只是家中一棵小小的盆景,明天,他們一定可以成長(zhǎng)為參天的大樹!謝謝大家。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總 篇24

  尊敬的各位老師,家長(zhǎng)朋友們:

  大家上午好!首先非常感謝老師給了我這么好的機(jī)會(huì),讓我榮幸的站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育。在這里,我作為李昊的家長(zhǎng),首先要對(duì)我孩子所有任課教師,尤其是我們孩子的班主任—— 朱老師,表示衷心的感謝,是你們的耐心輔導(dǎo)、科學(xué)引領(lǐng)讓我的孩子在學(xué)習(xí)中勇往直前,在與同學(xué)交往中和睦相處,讓他健康快樂的成長(zhǎng)。

  今天,我有機(jī)會(huì)與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題,感到非常榮幸,同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑溃c在座的各位家長(zhǎng)朋友相比,我還存在著不少差距,與其它優(yōu)秀的孩子相比,我的孩子還有很多不足之處。所以,我今天要和大家說(shuō)的,談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn),只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴,我將感到莫大的榮幸。下面就我個(gè)人的一些粗淺的做法,與大家交流和學(xué)習(xí)。

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,就孩子的成長(zhǎng)教育而言,我的經(jīng)驗(yàn)不一定比在座的各位多,就聯(lián)系實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)吧:

  一、多一些交流,少一些說(shuō)教。

  從他會(huì)說(shuō)話起,我就一直保持著與她聊天的習(xí)慣,我從不把他當(dāng)成孩子看,有事情都要與他商量,許多事情都讓他自己選擇拿主意,不以自己是大人就讓孩子無(wú)條件的服從,更不會(huì)說(shuō)教似的告訴孩子你就應(yīng)該怎么怎么樣,所以孩子一直把我當(dāng)成朋友,有什么想法和心里話都對(duì)我傾訴,在每天的交談中,我即能及時(shí)的掌握孩子的心理狀態(tài),思想波動(dòng),又可以及時(shí)的引導(dǎo)孩子向正確的、積極的方向發(fā)展,一舉兩得,孩子開心,大人也放心。

  二、多一些學(xué)習(xí)氣氛,少一些不良習(xí)慣。

  我經(jīng)常對(duì)她說(shuō):“作為學(xué)生,學(xué)習(xí)就是學(xué)生的本份,在任何時(shí)候,要成為一個(gè)優(yōu)秀的人,首先就是要作好自己本份的事,因此,在上學(xué)期間,學(xué)習(xí)就是你的第一任務(wù),一切事情都是為這個(gè)任務(wù)服務(wù)的,你要努力作好它。”她的生活很有規(guī)律,早晨六點(diǎn)起床洗漱吃飯,七點(diǎn)上學(xué),下午放學(xué)后十五分鐘自由活動(dòng),六點(diǎn)半到七點(diǎn)吃晚飯,然后完成作業(yè),睡前看半個(gè)小時(shí)看點(diǎn)課外書,每天大約10點(diǎn)半左右上床睡覺。

  三、多一些堅(jiān)持樂觀,少一些灰心沮喪。

  他的脾氣比較急,在孩子10歲時(shí)開始讓他學(xué)習(xí)薩克斯、畫畫,培養(yǎng)他的耐心,有許多次她對(duì)我說(shuō)曲子太難了,不想學(xué)了,我就鼓勵(lì)她,給她看以前彈過(guò)的曲子和獲獎(jiǎng)證書,讓她樂觀的看待面臨的困難,告訴她只要堅(jiān)持,成功并不遙遠(yuǎn),你是最棒的,任何問(wèn)題都不是問(wèn)題。所以,現(xiàn)在當(dāng)孩子遇到困難時(shí),自己就會(huì)給自己打氣說(shuō)“沒問(wèn)題,小菜一碟,我能行!”

  以上是我的幾點(diǎn)小小的教育心得,其實(shí)我今天所講的主要是拋磚引玉,最主要目的還是想學(xué)習(xí)一些在座各位家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn),使我在今后培養(yǎng)孩子的過(guò)程中有更好更有效的方法。

  謝謝各位!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集總(精選24篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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