班長競選稿
大家下午好！我叫蝴蝶結(jié)，是之前的班長，自從擔任班長以來，班級這一舞臺給了我很多展示才能的機會：從自習課紀律的管理到眼保健操的檢查，從作業(yè)本的分發(fā)到幫助同學學習……一次又一次的鍛煉，讓我明白這樣一個道理：壓力能夠產(chǎn)生動力，機遇和挑戰(zhàn)并存！是班級讓我成長得更快！請允許我利用這個機會向老師同學表示衷心的感謝！
假如我再一次當上班長，我愿繼續(xù)當一頭“小黃牛”，勤勤懇懇，任勞任怨，想大家所想，急大家所急，全心全意為大家服務(wù)！我希望能帶領(lǐng)大家在學校的各項競賽中永遠爭第一。
如果我再一次當上班長，我會和老師一起充分調(diào)動每一位同學的積極性，讓班級中人人有事干，事事有人干，我會大膽負責，做好老師的小幫手，我也會隨時聽取大家的批評和建議，不斷改進，我想只要我們二（4）班49名同學心往一處想，勁往一處使，還有什么事辦不成？
我認為，我有能力當好班長，同學們，信任我、支持我，請投我一票吧，謝謝大家！
敬愛的老師、親愛的伙伴們：大家好!今天我能榮幸地站在演講臺上發(fā)表講話,感到非常的自豪,當然,這也少不了同學們的支持與老師的關(guān)心和鼓勵!班長是一個許多同學們都向往的職位,需要一個有能力、有愛心的人來擔當,我不敢說我是最合適的,但我...
敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！· 大家好！我叫項憶文，從金師附小跨到了金外這個我夢想的殿堂。我想在這個團體中表現(xiàn)我自己，發(fā)揮我的優(yōu)勢和能力，所以我站在了這里。...
大家好：今天我走上演講臺，是想競選班長這一職務(wù)。首先，我有信心當好班長，我的學習成績不算差，在集體中有一定威信和影響力，其次，我有管理班級的能力，敢于負責，如果我能夠當上班長，那么我一定會任勞任怨，嚴于律己，管理好班級，...
在星期三下午，楊老師大聲宣布今天下午我們就要競選了，請同學們做好準備，熟悉稿子。我們都很興奮，個個摩拳擦掌，我也不例外，我已經(jīng)練了足足三個星期了，更何況這稿子還是我自己寫的。...
尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！我是梅城中心小學五（2）班的同學陳舒蕓，這次競選班干部，我想競選班長。你問我為什么要競選班長？原因有3點：第一：我是個樂于助人，活潑開朗，而且有責任心的人。...
尊敬的老師、親愛的同學們：大家上午好！我的名字叫做，我是一個性格開朗陽光的男生，這一次上臺來競選班長，是我期待已久的事情！如果細算一下的話，這種期待已經(jīng)持續(xù)了四年了。...
大家好，我是凌端譽。我認為有句話說得好：“不想當將軍的士兵就不是個好士兵。”在此我就套用一下：“不想當班長的學生就不是個好學生�！贝嗽捲踔v呢？因為所謂“班長”，及是“一班之長”，首先要給全班同學作出一個榜樣，要發(fā)揮模范帶...
各位同學們：大家下午好！我是，很榮幸今天能站在這里競選班長，我覺得作為一名班干部最重要的是要有一顆愛心。有句話說得好：“不想當將軍的士兵就不是個好士兵。...
敬愛的老師，親愛的同學，大家好!我是。今天我很榮幸，能夠站在講臺上，和同學們在一起競選班長，希望同學們支持我。我首先感謝老師給我這個機會，讓我能夠在這個舞臺上展示自己的才華。這一次競選班長，我是經(jīng)過慎重考慮才做出決定的。...
老師，同學們：大家好！很榮幸站在這里競選班長的職務(wù)。路遙知馬力，日久見人心，經(jīng)過一個月的相互認識，大家對我也有了一定的了解，我以前的工作是否令大家滿意，我想都有一個清晰的判斷。...
尊敬的老師，親愛的同學：大家好！我精神抖擻的走上講臺參加競選班長的活動。雖然，我并不優(yōu)秀。但是，我堅信我一定會不斷地讓自己變得更優(yōu)秀的。下面我來介紹一下自己，我叫李慕涵，是一個性格活潑、可愛的女孩子，也是一個小書迷。...
親愛的同學們:你們好！很高興被大家信任，通過投票進入這個競選階段。這說明我在軍訓期間的表現(xiàn)得到了全體同學的認可，我們彼此了解后的信任是非常難得和珍貴的。...
副班長競選的演講稿范文一敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！有幸走上講臺，我激動、感動而不會沖動。我的競選目標是副班長，因為我隨無駕駛?cè)值臍馄�，但卻不乏“幫襯之才”和“補臺之能”。...
親愛的同學們：大家好！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！苯裉煳艺驹谥v臺上，唯一的目的就是要競選班長。當班長不僅能鍛煉我自己，讓我更優(yōu)秀，也能為同學們服務(wù)，讓我們班更優(yōu)秀。我是一個充滿活力的快樂女孩。...
各位同學:大家好。今天在這里我想競選班長這個職務(wù)，在這個班集體經(jīng)歷了一年的學習和生活，這次競選我想我也不需要冠冕堂皇的介紹自己，那些目前對我還不是很了解的同學，相信以后也會有足夠的時間和機會讓你們了解我，也會對我有一個客觀...