教研主任競聘演講稿
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教研主任競聘演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好!
酷夏漸遠(yuǎn)，秋意來襲，在這一個(gè)平凡而又不平凡的日子里，我站在這個(gè)舞臺(tái)，首先要感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)展示自己的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
俗話說機(jī)遇可遇不可求，所以當(dāng)機(jī)遇來臨的時(shí)候，我選擇了沒有遺憾的面對(duì)，而不是輕言放棄的懊惱，我更把它看成鍛煉自己勇氣的機(jī)會(huì)。
其次我要感謝在座的各位評(píng)委和老師，舞臺(tái)的生命是觀眾，所以你們的認(rèn)真考量、仔細(xì)的聆聽是對(duì)我是一種莫大的鼓勵(lì)。
我將從“我從哪來”、“我是誰”、“我想去哪里”三個(gè)方面來向各位匯報(bào)我的工作經(jīng)歷，我的優(yōu)勢特長及我對(duì)教研主任崗位的工作設(shè)想。
我從邵陽來。生在學(xué)校，長在學(xué)校，我和教育有不解之緣，就連每年生日都是開學(xué)第一天(9月1號(hào))，(指圖)這是我的爸爸媽媽，他們都是教師。
我從瀏陽來。我工作的第一個(gè)學(xué)校是湖南省貧困鄉(xiāng)瀏陽楊花華園中心小學(xué)。我在那里工作了兩年，這是我從網(wǎng)上截取了新校址，當(dāng)時(shí)我在那時(shí)沒有校門，沒有水泥路。
我從長沙來。1994年——1997年我在長沙學(xué)習(xí)生活三年，七年后，2019年我又回到了長沙。從此在虹橋一呆就是十一年。
我是誰?除了淡泊名利，不計(jì)個(gè)人得失之類的優(yōu)良品質(zhì)之外，我還有一些優(yōu)勢不說不知道。首先，我是一個(gè)好人。當(dāng)然在座的各位也都是好人。我為人處事的三項(xiàng)基本原則是：老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，開開心心生活。只有自己開心，才能帶給別人開心。由于胸懷坦蕩，做事高效認(rèn)真，熱情助人，因而廣結(jié)人緣，為順利開展工作打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，我長期擔(dān)任教研員和教研干事，由于頻頻接觸教研室工作而對(duì)其運(yùn)作方式和工作重點(diǎn)有了較深入的了解，如果我能負(fù)責(zé)這個(gè)崗位，將會(huì)輕車熟路，減少摸索過程，從而盡快使教研工作進(jìn)入正軌;
再次，我勤奮好學(xué)，喜歡研究。我不敢說我擅長研究，但喜歡是勿庸置疑的。興趣會(huì)使我孜孜不倦地研究教研工作，從而將其做好、做實(shí)。
第四，我雖然個(gè)小，但體質(zhì)不錯(cuò)，精力充沛。而且一直堅(jiān)持瑜伽、慢跑等運(yùn)動(dòng)。身體是革命的本錢，強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)定的信念將有力推動(dòng)教研工作。
第五，我身上有三勁。工作面前有“闖勁”，困難壓力面前有“韌勁”;業(yè)務(wù)面前有“鉆勁”。正是有著這三勁，工作中我不因循守舊、固步自封，總是不會(huì)就學(xué)，不懂就問，使我每踏上一個(gè)新的工作崗位，都能很快進(jìn)入角色，理清思路，勝任工作。
我想到哪里去?如果我有幸走上了教研主任這個(gè)崗位，我將盡可能避免開展“大話教研”、“形式主義教研”、“表演教研”等功利性的教研，多一些“實(shí)在一點(diǎn)、好用一點(diǎn)、好學(xué)一點(diǎn)”的教研�？梢蚤_展以下這類深受老師喜歡的教研形式，如：
目標(biāo)協(xié)作式。亮點(diǎn)展示式。舞臺(tái)主持式。案例分析式。校際交流式。
二、協(xié)助教導(dǎo)主任合理、科學(xué)、規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)管理。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教導(dǎo)工作首當(dāng)其沖，我將協(xié)助教導(dǎo)主任及時(shí)反饋、總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展教學(xué)專題研究，改進(jìn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極配合學(xué)校搞好人才培養(yǎng)工作，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
培養(yǎng)人才要從培養(yǎng)學(xué)科帶頭人開始，我將創(chuàng)設(shè)學(xué)科帶頭從和新教師培訓(xùn)制度和培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真搞好年輕教師傳、幫、帶工作。
四、建立教師檔案，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理。
我將為每位老師建立電子檔案，收集老師的各類信息的電子照片統(tǒng)一管理，避免重復(fù)提交，減少老師工作量。
總之，教研和教研文化建設(shè)是一個(gè)漫長和艱難的過程。如果我能夠得到大家的信任和支持，走上這個(gè)崗位，吾將上下而求索。如果沒有競聘成功，我將會(huì)在我原來的崗位上一如既往的努力完善自我，并全力支持各位領(lǐng)導(dǎo)的工作。
最后，我想表個(gè)態(tài)，上或不上，我都在這里，努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂生活。我的青春努力過，奮斗過，我無怨無悔。感謝各位的聆聽!