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小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿

發(fā)布時(shí)間:2023-02-14

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿(精選22篇)

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇1

  老師們、同學(xué)們:

  大家好!很榮幸我能在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  我認(rèn)為要想取得一個(gè)理想的成績(jī),就必須要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。

  學(xué)習(xí)方法因人而異,但是,好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講和課后及時(shí)復(fù)習(xí)這三個(gè)方面。

  1、認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中有著不可低估的作用。預(yù)習(xí)是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,如果學(xué)生課前沒(méi)有做好準(zhǔn)備的話,聽(tīng)課就會(huì)十分被動(dòng),而且還會(huì)手忙腳亂,課堂效率也不會(huì)很高,在復(fù)習(xí)的時(shí)候更是顯的費(fèi)時(shí)費(fèi)力。如果學(xué)生課前有準(zhǔn)備,那么上課的時(shí)候就會(huì)心中有數(shù),課堂筆記也就有了重點(diǎn),對(duì)老師的提問(wèn)反應(yīng)就會(huì)更快,這樣不僅提高了課堂效率,而且還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  2、抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平時(shí)的努力上,不適于突擊復(fù)習(xí)。平日里學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘,聽(tīng)講要聚精會(huì)神,思維緊跟老師走。要集中注意力聽(tīng)講,集中注意力、專心致志聽(tīng)講才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬肯定會(huì)影響上課效率,有時(shí)也會(huì)一無(wú)所獲。其次要帶著問(wèn)題聽(tīng)課,帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,能促使自己積極開(kāi)動(dòng)腦筋,緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。還要積極舉手發(fā)言,積極舉手發(fā)言是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽(tīng)課、動(dòng)腦筋思考,還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。最后要認(rèn)真做好筆記,筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù),同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。

  3、及時(shí)復(fù)習(xí)。我們?cè)谡n堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí),便成為了我們的短時(shí)記憶,如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí),這些記住過(guò)的東西就會(huì)被逐漸遺忘,而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)之后,這些短時(shí)的記憶就會(huì)變成我們的長(zhǎng)時(shí)記憶,這些知識(shí)就會(huì)在大腦中保持更長(zhǎng)的時(shí)間。由此可見(jiàn),及時(shí)復(fù)習(xí)是我們掌握好所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。

  所以只有把握好預(yù)習(xí)、聽(tīng)講和復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)才能真正做到學(xué)有所成。

  以上是我學(xué)習(xí)心得和體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。我真誠(chéng)希望大家學(xué)習(xí)上都有所思考,有所判斷,早日找到一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法,并堅(jiān)持不懈地走下去。我的演講完了,謝謝大家。

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇2

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天我有幸代表所有小學(xué)生在這里發(fā)言,心里無(wú)比激動(dòng)。我是四年一班代曉琳,首先我要感謝老師和同學(xué),沒(méi)有他們的幫助,就沒(méi)有我今天這么好的成績(jī)。

  作為學(xué)生,首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我很高興能在這里與大家分享我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率的想法。

  我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),有了目標(biāo)才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),才會(huì)為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性,還能培養(yǎng)自己的耐心。

  其次,上課要認(rèn)真聽(tīng)講,開(kāi)動(dòng)腦筋。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘,只有充分利用起來(lái),不浪費(fèi)每分寶貴時(shí)間,才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住,也不是件容易的事,得努力才行。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講課,作業(yè)要按時(shí)完成,一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識(shí)。

  再次,認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)知識(shí),也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍,這樣在腦海中加深記憶,對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助,積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵,預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候,老師一點(diǎn)就通了。

  第四、“不懂就要問(wèn)!”如果遇到不懂的問(wèn)題,我想許多同學(xué)都會(huì)查找答案,但我卻不會(huì)這樣,不到萬(wàn)不得已,我也不會(huì)查找答案,而是先自己思考一下,如果真的不會(huì),我就問(wèn)老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。

  另外我還經(jīng)常多看課外書(shū),第一:可以提高自己的閱讀能力,第二:可以積累一些好詞佳句。

  總之,在四年的學(xué)習(xí)中,我一直都離不開(kāi)“五多”:“多看”——看書(shū),“多問(wèn)”——遇到不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底;“多聽(tīng)”——聽(tīng)英語(yǔ),“多說(shuō)”——多與別人交談;“多寫(xiě)”——寫(xiě)作文、日記。

  同學(xué)們,以上都是我的個(gè)人想法,為了我們都能夠提高成績(jī),為了我們美好的明天,我們一起加油吧。

  謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇3

  尊敬的老師、同學(xué):

  你們好!我是小學(xué)部四年級(jí)一班。

  綻放著燦爛的笑臉,伴隨著春天的腳步,新的學(xué)期開(kāi)始了!在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表四(1)班全體同學(xué)衷心祝愿老師們工作順利,身體健康!同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!新學(xué)期,新開(kāi)始,新機(jī)會(huì),新挑戰(zhàn),新希望,新憧憬!我相信我們每一位同學(xué)在新的學(xué)期里,在老師的幫助下,一定能以勤奮為漿,刻苦為舟,行動(dòng)為帆,書(shū)寫(xiě)新的學(xué)期更加完美的新篇章!

  下面我就與大家分享我去年的學(xué)習(xí)方法:

  一、勾畫(huà)圈點(diǎn):以前,我雖然學(xué)習(xí)很努力,卻不知道該怎樣學(xué)習(xí)。后來(lái)張老師教給我們勾畫(huà)圈點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。于是,我按照老師教的方法。遇到不會(huì)的或者暫時(shí)有疑問(wèn)的內(nèi)容加“ ?”;自己認(rèn)為需要重讀視的地方在前面加“﹡”;有不同見(jiàn)解的在旁邊加批注……漸漸地,我覺(jué)得越來(lái)越順手,越來(lái)越方便,學(xué)習(xí)習(xí)慣好起來(lái)了。

  二、跟讀:跟讀就是別人在讀書(shū)的時(shí)候,我會(huì)跟著默讀。跟讀的人也意識(shí)同學(xué),也可以是老師。一邊跟讀還可以一邊比較,看看別人那里讀得好,自己哪些方面需要改進(jìn)和提高。就這樣,我的朗讀水平慢慢地提高了,雖然現(xiàn)在也不是特別的好,但是我相信只要我堅(jiān)持下來(lái),我就會(huì)一天比一天讀得好!

  三、“跟思”。每當(dāng)老師點(diǎn)別的同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),我就會(huì)在心里迅速地默默地說(shuō)出自己的答案,看看我跟她(他)的答案是否一樣。如果是的話我就不會(huì)舉手,再想一想還有沒(méi)更好的的答案;如果我和她(他)的不一樣,那我就會(huì)馬上舉手。等我回答完后,我就會(huì)仔細(xì)地聽(tīng)老師對(duì)我的點(diǎn)評(píng)。老師教導(dǎo)我們要常常思考老師的答案、同學(xué)的答案、自己的答案有什么區(qū)別,該怎樣改進(jìn)。我經(jīng)常這樣做,因此受益匪淺!

  四、規(guī)劃學(xué)習(xí):我們每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,就會(huì)手忙腳亂,雜亂無(wú)章,影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我按照老師的要求,計(jì)劃制定了具體、明確、切實(shí)可行的計(jì)劃,同時(shí)又要充分的留有了余地。在具體的學(xué)習(xí)中又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,學(xué)習(xí)更加切合實(shí)際,更加有效!

  五、反思分享:我們學(xué)校倡導(dǎo)反思,老師也要求我們經(jīng)常反思,。反思是一面明鏡,讓我一清二楚地看到自身的缺點(diǎn),進(jìn)而促進(jìn)自己想辦法解決自身存在的問(wèn)題。而與老師同學(xué)分享,既能讓我享受到成長(zhǎng)道路上的喜怒哀樂(lè),又能綻放友誼之花!可謂一舉兩得。

  回首過(guò)去,我百感交集!放眼未來(lái)我信心滿懷!我講以新的學(xué)期為新的起點(diǎn),繼續(xù)努力不必距離比努力,不比起點(diǎn)比終點(diǎn)。用勤奮的汗水來(lái)澆灌成長(zhǎng)的每一步!

  同學(xué)們,讓我們伴隨著春天的腳步,繼續(xù)努力,讓我們放飛希望,打開(kāi)心靈,展開(kāi)歌喉,放聲歌唱 !以新的腳步走好每一步!以新的面貌迎接新的開(kāi)始!

  謝謝!

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,同學(xué)們:

  大家上午好!

  在那里演講我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)!坝缬兄鹃e逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多!睈(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)得專心致志,愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,主要從以下方面看:看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生,能不能做到既教書(shū)又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展,黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

  一、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)

  任何教育的結(jié)果,都是伴隨著必須的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,不一樣的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不一樣的教育結(jié)果。今日的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是__在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn),師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,由于師生之間注意協(xié)商、溝通,關(guān)系比較和諧,學(xué)生的情緒就會(huì)簡(jiǎn)便愉快,有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,主動(dòng)進(jìn)取地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和熱情都高。反之,若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任,造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,在這種情景下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。

  在教育過(guò)程中,教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重,關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,即沒(méi)有與學(xué)生溝系的法寶“博愛(ài)之心”。不把其視為親人,視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心,不給好臉”的觀念和行為,可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解?墒墙處熤灰叱鲞@種愛(ài)的誤區(qū),注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),進(jìn)而很好地化解矛盾。所以說(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

  二、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件

  學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不一樣的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話:“愛(ài)人者,兼其屋上之鳥(niǎo)。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂(lè)其道”,所以愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生,就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心,小舟就會(huì)擱淺,用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。

  二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。__《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語(yǔ)重心長(zhǎng)的。不錯(cuò),教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),才能振興教育,也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言:愛(ài)護(hù)自我的孩子是人,愛(ài)護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,那么,我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

  優(yōu)秀教師演講稿三分鐘模板10

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好!

  作為一名小學(xué)教師,三尺講臺(tái),輕飄一身白雪,口若懸河,迎來(lái)學(xué)生斗趣。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,享受生活。當(dāng)前,教師面臨的壓力很大,以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,而一般意義上的培訓(xùn),盡管也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問(wèn)題。因此,在思考如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí),要貼近教師生活,把在關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)時(shí),除了強(qiáng)調(diào)教育理念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能等等之外,更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念,樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度,科學(xué)健康的生活方式,高雅的生活情趣。只有這樣,教師才會(huì)從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,享受生活,獲得職業(yè)幸福感。

  教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋(gè)山村中學(xué)。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后,把很多的時(shí)間花在研究教育學(xué),讀了許多教育名著,像魏書(shū)生等一大批教育界的精英,他們的身上有的不僅僅是良好的師德,更多的是他們的職業(yè)幸福。很多聽(tīng)過(guò)我上課的老師都說(shuō)我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近,對(duì)教材挖的很有深度,而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新,其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟,現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面的時(shí)候我會(huì)非常幸福,因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛(ài)與責(zé)任;當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會(huì)非常激動(dòng)和幸福,這種探索與改革將會(huì)最終成為孩子們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛(ài)心,有責(zé)任感,正直,樂(lè)觀的孩子,那就是我的幸福。

  教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,我們要像章魚(yú)那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域,并從那些也許看起來(lái)和教育沒(méi)有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí),有這樣經(jīng)歷的老師對(duì)教師這個(gè)職業(yè)將會(huì)有更加深刻而全面的理解,真正明白教師職業(yè)的真諦所在。

  教師要脫離功利性去看幸福感,F(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢(qián)樹(shù),向?qū)W生賣(mài)書(shū),向?qū)W生家長(zhǎng)要物,借輔導(dǎo)學(xué)生向家長(zhǎng)要錢(qián)要權(quán),這些能使教師幸福嗎?教師職業(yè)有特殊性,也只有教師能有職業(yè)的幸福感。教師付出的是愛(ài),得到的是愛(ài)的回報(bào),有時(shí)會(huì)是即時(shí)的,但有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)滯后。記得老教育家__講的一件事。一年,他到,想見(jiàn)一下幾個(gè)學(xué)生。結(jié)果來(lái)了很多學(xué)生,有部長(zhǎng)、有教授、有將軍等。___先生感慨:“誰(shuí)能一個(gè)電 話,招來(lái)一百多人?教師是天底下最幸福的人!币虼,教師要脫離功利性去看幸福感。

  教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任,擁有千百人的愛(ài)戴,因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學(xué)生涯,讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè),讓我體味到了當(dāng)教師的崇高,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生,就是完善生命。教師的快樂(lè),來(lái)自學(xué)生,感受教師職業(yè)的真諦,滿足了,得到了,快樂(lè)著,幸福著。幸福就在你的眼前,只要留心去發(fā)現(xiàn)。

  有這樣一個(gè)故事:美國(guó)西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館,消息傳出,立刻引起教授們的反對(duì),校方于是順從了教授們的意見(jiàn),取消了這項(xiàng)計(jì)劃。教授們?yōu)槭裁磿?huì)反對(duì)呢?原因是校方選定的位置是在校園的華盛頓湖畔,體育館一旦建成,恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光。就為了這么簡(jiǎn)單的一個(gè)原因,為什么校方會(huì)如此尊重教授們的意見(jiàn)呢?原來(lái),與美國(guó)教授平均工資水平相比,華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右,教授們之所以愿意接受較低的工資,而不到其他大學(xué)去尋找更高報(bào)酬的教職,完全出于華盛頓大學(xué)對(duì)他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。

  幸福使他們淡化名利的紛爭(zhēng),幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段,并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求。

  “做真正的教育者,辦真正的教育”,幸福的教師,才是教育的幸運(yùn)。給教師一個(gè)幸福的精神生活,在幸福的體驗(yàn)中工作。用精神引領(lǐng)專業(yè),用專業(yè)豐富精神。在積極的、自覺(jué)的狀態(tài)中工作,把工作當(dāng)作一種快樂(lè)。

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇5

  尊敬的:

  我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一段話“青春啊,永遠(yuǎn)是美好的,可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人,永遠(yuǎn)謙虛的人。”當(dāng)我來(lái)到項(xiàng)目部的第一天,我就寫(xiě)下了我人生當(dāng)中的第二個(gè)座右銘:奮斗,創(chuàng)新,務(wù)實(shí),細(xì)心,尊重。雖然只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),但卻蘊(yùn)藏著一個(gè)工程人員一生的追求。一個(gè)擁有青春的年輕人的奮斗目標(biāo)。勵(lì)志演講稿:釋放青春的激情。

  奮斗——這是年輕人最熟悉的詞語(yǔ),最激昂的決心。初項(xiàng)目部時(shí),一眼望去,最醒目的便是門(mén)前的大旗,上面寫(xiě)著青年突擊隊(duì),心中頓時(shí)有些激動(dòng)。這是一支年輕人的隊(duì)伍,這是青春的象征,而我也將要成為這個(gè)朝氣蓬勃隊(duì)伍的一分子,心中異常的緊張和興奮。我已經(jīng)離開(kāi)了父母和老師無(wú)微不至的呵護(hù),走進(jìn)社會(huì),所以我也要奮斗,我把他定為我的第一目標(biāo)。

  創(chuàng)新——企業(yè)的精神,我們的追求。勇于跨越,追求卓越的企業(yè)目標(biāo)在鼓舞著年輕的人們,抓住機(jī)遇,勇于創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,不斷提高。務(wù)實(shí)——告別學(xué)生時(shí)代的虛榮和攀比,來(lái)到這里汲取知識(shí),接受鍛煉,提高素質(zhì),增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,造就完美的人生。勵(lì)志演講稿:釋放青春的激情。

  細(xì)心——當(dāng)我們這些剛剛走出校門(mén)的實(shí)習(xí)生填寫(xiě)內(nèi)業(yè)資料時(shí),聽(tīng)見(jiàn)最多的詞語(yǔ)就是師哥們一直在告誡的細(xì)心一詞,是的,在一個(gè)工程中最重要的,也是鑄就精品工程最重要的就是細(xì)心,細(xì)心才成就了一次次的輝煌成績(jī),完成了一份份完美的考卷。

  尊重——因?yàn)槲疫年輕,缺少豐富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷,所以一定要做到尊重別人的意見(jiàn),虛心接受別人的教誨。另外,尊重也是一個(gè)人的自身素質(zhì)和修養(yǎng)。所以在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),學(xué)習(xí)尊重也尤為重要。當(dāng)我離開(kāi)多姿多彩的大學(xué)生活,來(lái)到這里塑造我的人生,雕刻我的夢(mèng)想的時(shí)候,就已經(jīng)為自己的人生做好了規(guī)劃,把自己的理想銘刻于心中,做一個(gè)甘于寂寞,敢于創(chuàng)新,干勁十足的年輕人。

  “士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”作為一個(gè)90后的年輕人,一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族的希望所在,心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想,那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候。當(dāng)前我們正處于一個(gè)承前啟后,繼往開(kāi)來(lái)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),有一大批的工程項(xiàng)目等著我們?nèi)ソㄔO(shè),有一系列的技術(shù)等著我們?nèi)スリP(guān),有一大片市場(chǎng)等著我們?nèi)ラ_(kāi)拓,有一整套的經(jīng)驗(yàn)等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

  當(dāng)一個(gè)人把自己的青春融入到自己的事業(yè)的時(shí)候,那么他的青春不會(huì)流失,他的事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!“有的人活著他已經(jīng)死了,有的人死了他還活著,生命的意義在于活著,并且要好好活著,正如<士兵突擊>中的許三多,總是說(shuō)要好好活,總是說(shuō)好好活就是做很多有意義的事,那么什么才是有意義的事呢?怎樣才能活的更有意義呢?我想那就要奉獻(xiàn)。如果我們不付出,不創(chuàng)造,不追求,不奉獻(xiàn),那這樣的青春必會(huì)稍縱即逝。回首過(guò)去,沒(méi)有追憶,人生渺茫,這絕對(duì)不是我們活著的意義。

  我們選擇了建工系統(tǒng),從某種意義上來(lái)說(shuō),就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)離了都市的繁華,城市的喧囂,絢麗的生活,時(shí)尚的氣息,沉淀了心情在這里駐足,扎根。我們是失去了一些東西,但是我們沒(méi)有失去最為寶貴的青春,我們也沒(méi)有辜負(fù)自己的青春,因?yàn)槲覀冋煤顾?jiàn)證著成長(zhǎng),用奉獻(xiàn)丈量著價(jià)值,擁有青春的人們?cè)谶@原本荒涼的土地上創(chuàng)造人生的奇跡,抒寫(xiě)青春的樂(lè)章。

  擁有青春的人們,讓我們拿出奧林匹克的精神,點(diǎn)燃心中的圣火,在和諧社會(huì)的大環(huán)境下,釋放青春的激情,展現(xiàn)青春的風(fēng)采,秀出激昂的主旋律,為祖國(guó)的明天而努力奮斗!

  謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇6

  大家好!

  回想那短短__天軍訓(xùn)的日子,一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確,軍訓(xùn)是辛苦的,但是辛苦的美麗,辛苦的動(dòng)人,辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓(xùn)時(shí),我們?nèi)w在烈日下同甘共苦,__教官對(duì)我們每一個(gè)動(dòng)作都要求嚴(yán)格,一發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作不規(guī)范,不到位,便細(xì)心的給我們講解,糾正我們的錯(cuò)誤,爭(zhēng)取讓我們把每一個(gè)動(dòng)作做好。尤其是在站軍姿時(shí),我們的雙肩酸痛,雙腿麻木,讓我們真正地體會(huì)到苦和累。

  但我們不需抱怨它的苦難,它的辛苦和勞累,是在磨練我們像樹(shù)一樣堅(jiān)挺向上,不屈不撓的意志,它帶給了我們一份尊嚴(yán),一種力量,一種不向任何權(quán)勢(shì)卑躬的品質(zhì)。正所謂人生苦短,年輕時(shí)吃點(diǎn)苦,受點(diǎn)累算什么。

  俗語(yǔ)說(shuō):“不經(jīng)歷風(fēng)雨,何以見(jiàn)彩虹;沒(méi)有一份寒徹骨,哪來(lái)梅花撲鼻香!彼虝(huì)了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)今后的挫折。

  此外,在軍訓(xùn)的活動(dòng)中,還增添了許多豐富多彩的活動(dòng),如組織我們看電影,聽(tīng)講座等等。這些活動(dòng),既磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志,吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),增進(jìn)了我們之間的關(guān)系,提高了我們營(yíng)員的溝通能力和凝聚力,又改善了我們的精神風(fēng)貌,提高了我們的綜合素質(zhì),團(tuán)隊(duì)精神。

  白駒過(guò)隙,時(shí)光像一條潺潺的小河,仿佛一眨眼的工夫,__天的軍訓(xùn)生活就結(jié)束了。回首豐富多彩的軍訓(xùn)生活,我更多的是感慨——“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”。

  謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇7

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  最近,外婆得糖尿病住院了,我們都非常擔(dān)心,所以我想發(fā)明一種可以提示身體是否健康的手表——“健康助手”。

  它的外形像一個(gè)小手表,擁有電子表的功能。在身體不良時(shí),它會(huì)發(fā)生震動(dòng),然后在手表的屏幕上出現(xiàn)提示語(yǔ)。

  在手表上,有四個(gè)按鈕,分別代表了健康飲食,危險(xiǎn)提示,體育運(yùn)動(dòng)和健康體檢四大功能。健康飲食會(huì)在你飲食異常時(shí)提示;危險(xiǎn)提示會(huì)在你快生病時(shí)提示;體育運(yùn)動(dòng)會(huì)讓你自覺(jué)去運(yùn)動(dòng);健康體檢讓你了解身體狀況。你吃了太多肉時(shí),它會(huì)提示“你吃了太多肉,請(qǐng)補(bǔ)充蔬菜和水果”;你吃得青菜有農(nóng)藥殘留,它會(huì)馬上提示“你吃得青菜有農(nóng)藥,別吃了”;你看書(shū)太久,它會(huì)提示“你看書(shū)太久了,請(qǐng)休息一下”……

  “健康助手”功能很多,價(jià)格便宜,方便攜帶,因此每個(gè)人都可以擁有一塊。有了“健康助手”,醫(yī)院和醫(yī)生迅速減少。在醫(yī)院里,沒(méi)有了排成長(zhǎng)龍的人,鍛煉身體的人隨處可見(jiàn)。

  有了“健康助手”,人們可以隨時(shí)了解自己的身體狀況,并且馬上做出調(diào)整,人們將生活的更加健康,更加美好!

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇8

  尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  ___說(shuō)過(guò),若不團(tuán)結(jié),任何力量都是弱小的,中國(guó)的一句諺語(yǔ)也是這樣的:人心齊,泰山移。如果有人問(wèn)我:“世界上大的力量是什么?”我會(huì)說(shuō):“當(dāng)然是團(tuán)結(jié)呀!”是的,團(tuán)結(jié),的確是世界上大的力量。

  記得小時(shí)候,我和小朋友玩泥巴時(shí),發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻在一塊很“大”的糖面前不知所措。于是,它就返回洞中,帶了一群螞蟻出來(lái)了。最后,它們齊心協(xié)力,每只螞蟻都奉獻(xiàn)出自己的力量,將那一“大”塊糖果搬回洞里去了。

  團(tuán)結(jié)就是力量,在“兩人三足”比賽中的我們,也深知這個(gè)道理。

  記得那次,我們正在___軍訓(xùn),教官說(shuō)我們要開(kāi)一個(gè)兩人三足的比賽,于是,我和我的好朋友就“走馬上陣”了。首先,我們將腿綁在一起,喊著街拍,走著走著,仿佛我們的心也連在了一起。過(guò)了一會(huì)兒,比賽開(kāi)始,我和好朋友對(duì)視一笑,就將腿又綁在了一起。比賽開(kāi)始了,我們齊心協(xié)力又開(kāi)始喊起了口號(hào)……終于,比賽結(jié)束,我們得了第一名。

  團(tuán)結(jié),其實(shí)并沒(méi)有那么難,只要大家學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),任何事都難不倒我們。所以,讓我們行動(dòng)起來(lái),消除妒忌恨、討厭。讓團(tuán)結(jié),尊敬,喜愛(ài)與贊美重新回到我們身邊來(lái)吧!

  謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇9

  您好!回想起您我腦海中不由地浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面:在河南省的一片黃土高原地區(qū),在三門(mén)峽市的一個(gè)窮山溝里,在一座山頭的平地上,在一間土墻木頂?shù)男∑莆堇,一條長(zhǎng)凳上坐著四個(gè)專注聽(tīng)課的孩子,在專注地聽(tīng)一位年邁花甲的老人用地地道道的鄉(xiāng)音講課……

  這位老人正是您,一身多職,既是校長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)班主任,既是老師又是父母,您就是這樣每年都帶著這屈指可數(shù)的幾個(gè)孩子走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨二十多年……七年前,我來(lái)到這里,看到了這里的一幕幕感人畫(huà)面,從那時(shí)起我就下定決心,一定要努力學(xué)習(xí),將來(lái)扎根這里,用我的綿薄之力來(lái)改變這里的現(xiàn)狀,來(lái)為孩子們插上放飛夢(mèng)想的翅膀。

  而今我已是河南大學(xué)的一名本科生,在面臨擇業(yè)的此時(shí),我毫不猶豫地選擇了去貴校當(dāng)一名普普通通的小學(xué)教師,我相信我有能力做好一名小學(xué)教師。通過(guò)這幾年的大學(xué)生活,以自信取代迷惘,從幼稚走向成熟的我。

  幾年來(lái),我一直嚴(yán)于律己,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為了能夠得到全面發(fā)展,我除了學(xué)好專業(yè)知識(shí)以外,還加入了多個(gè)不同種類的社團(tuán),校學(xué)生會(huì)、校廣播站、院學(xué)生會(huì)、羽帆詩(shī)社、書(shū)法協(xié)會(huì),并最終擔(dān)任文藝部部長(zhǎng)、羽帆詩(shī)社社長(zhǎng)。在班級(jí)里還曾擔(dān)任過(guò)體育班長(zhǎng)、漢教班班長(zhǎng)、文秘班班長(zhǎng)、演講教學(xué)班班長(zhǎng)等職。

  其間我曾為院系活動(dòng)拉過(guò)多家贊助、收益頗豐,至今仍與多個(gè)商家保持有良好關(guān)系,也曾帶領(lǐng)社團(tuán)與開(kāi)封市作家協(xié)會(huì)、鄭州大學(xué)九月詩(shī)社、開(kāi)封市淇縣文化傳媒拓展公司等多家校外組織和團(tuán)體舉辦了豐富多樣的文娛活動(dòng),在擔(dān)任文藝部長(zhǎng)其間,舉辦過(guò)多場(chǎng)豐富多彩的大小型文藝晚會(huì),并且與我院其他兩個(gè)文學(xué)社聯(lián)合創(chuàng)辦了文學(xué)院特別文學(xué)期刊《拭墨》,也在多家報(bào)紙、期刊上(如《黃河明珠》、《洛神》)等發(fā)表文學(xué)、政治類文章十余篇。也正是因?yàn)槲疫@種不斷進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)、勤懇務(wù)實(shí)的追求,也使我有幸獲得多項(xiàng)榮譽(yù),其中校級(jí)活動(dòng)榮譽(yù)證書(shū)六個(gè),院級(jí)活動(dòng)榮譽(yù)證書(shū)九個(gè),冰火都“出色學(xué)生干部”、“出色共青團(tuán)員”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。我深知今天的我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但是只要給我這次機(jī)會(huì),我這個(gè)支點(diǎn),我一定超越自我,努力奮斗,翹起我前行路上的重任與希望!

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇10

  我們可以輕松而溫馨地品味母親沖調(diào)的一杯熱茶,而往往謝絕列車上坐在身邊的朋友的一焙香茗;我們可以輕松易地相信朋友不經(jīng)意間的一句調(diào)侃,卻對(duì)一個(gè)素昧平生的陌生人的忠告感到滿腹狐疑。

  這真是一個(gè)復(fù)雜的世界!屢見(jiàn)不鮮的騙局,肆意在生活的舞臺(tái)上上演;流言和謠傳,讓每一張陌生人的容顏顯得居心叵測(cè)。我們生活在自己狹小的天地間,不敢伸手去觸及外面的世界。甚至害怕從外界來(lái)的所有……

  有一個(gè)靜靜的夜晚,你在小路上寂寞地走著,突然你看到前方的一個(gè)陌生的影子,而且他向你走來(lái),看了看你的眼睛――他要干什么?搶劫、毆打、甚至……他是不是盯上我很久了,是一場(chǎng)有預(yù)謀的行動(dòng)?你惶惶地想,甚至不自覺(jué)地把手捏成拳頭,以防突如其來(lái)的襲擊――可是他一言不發(fā)地走過(guò),溶入了夜色。你開(kāi)始平靜下來(lái),卻仍然在想,這件事情,是不是還有下文?……

  累了,我們都累了,我們忘了曾經(jīng)呼喚過(guò)的信任。隔膜和顧忌,讓信任變得像是遙遠(yuǎn)的星辰,可望而可不即。你為一道難題搔首踟躕的時(shí)候,一位與你只是點(diǎn)頭之交的同學(xué)輕輕地告訴你答案。你懷疑,你看著他的眼睛,那里閃爍著和善和友愛(ài),于是你釋然地微笑。

  你在一個(gè)陌生的地方感到無(wú)所適從的時(shí)候,一位好心的路人問(wèn)起,并幫你解決了疑惑。你懷疑,可是你從他的話語(yǔ)和行動(dòng)中感到了關(guān)懷和誠(chéng)摯,于是你衷心地道謝。

  其實(shí)有很多時(shí)候,別人沒(méi)有給我們疑惑,而是我們自己的心靈因?yàn)榻鋫涠嘁?我們不應(yīng)該因?yàn)楦星榈纳,造成認(rèn)知的誤區(qū)。

  在這個(gè)復(fù)雜的世界里,讓自己變得簡(jiǎn)單,把別人看得簡(jiǎn)單,這就是一種深層的信任。一杯香茗,你可以品味出信任的醇香;一句忠告,你可以領(lǐng)略信任的意味。

  信任親友是人的天性,而信任他人則是一種美德,在信任的過(guò)程中,快樂(lè)而全面地,認(rèn)識(shí)這個(gè)看似復(fù)雜的世界。

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇11

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  相信自己的人,往往自己的意志比較堅(jiān)定,有自己的選擇能力。例如,李玉剛剛出道時(shí),他的家人不同意他唱戲,但他一意孤行,雖然當(dāng)時(shí)還沒(méi)有業(yè)績(jī),但是他不放棄。他和他的女朋友準(zhǔn)備結(jié)婚時(shí),女方的家人不同意他們結(jié)婚,覺(jué)得他是戲子,不會(huì)有什么前途,但是他依然不為所動(dòng),終于“開(kāi)花結(jié)果”,最終向全社會(huì)證明了自己的選擇是對(duì)的。

  有些人過(guò)于一意孤行,做出的選擇往往與現(xiàn)實(shí)相反,導(dǎo)致后悔一生。他們以自我為中心,肯定自己,否定別人,有些人還強(qiáng)制用自己的觀點(diǎn)去幫助別人,這樣過(guò)于的相信自己,過(guò)分的自信不但會(huì)害了自己,也會(huì)害了別人。

  我們?cè)谙嘈抛约旱那疤嵯,也可以?tīng)聽(tīng)別人的建議。封建社會(huì)許多朝代中,很多帝王樂(lè)意聽(tīng)取建議,朝代存活的時(shí)間較長(zhǎng)。例如:魏徵多次勸諫,唐太宗聽(tīng)取他的建言并采納,使得唐朝繁榮。我們?cè)谧龀鲞x擇時(shí),也可以適當(dāng)聽(tīng)取別人的意見(jiàn),或許可以不用,但是聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)對(duì)選擇是有幫助的,正如“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”,人多力量大。

  但是不能不加選擇聽(tīng)取別人的意見(jiàn),也許別人有些意見(jiàn)是錯(cuò)誤的。有些貪污的大臣,他們往往想的都是利益,對(duì)待百姓的生死漠不關(guān)心,給皇上的建議往往都離不開(kāi)自己的利益,這些人的建議是不能采納的。我們?cè)诼?tīng)取建議之前,要看看它是否正確,是否值得采納。

  我們?cè)谶x擇道路時(shí),既要有自己的選擇又要適量的聽(tīng)取別人的建議,每個(gè)人的選擇不可能都盡善盡美,正如一把雙刃劍,不可能只有一面。

  我們要學(xué)會(huì)取其精華,去其糟粕,運(yùn)用自己的主見(jiàn)和別人的建議相結(jié)合,得出自己正確的選擇,這樣即使選擇錯(cuò)誤,也不會(huì)有太多的遺憾,因?yàn)檫@是根據(jù)自己的實(shí)際,聽(tīng)取別人的意見(jiàn)而做出的選擇,所以不會(huì)感到后悔。人生的選擇在于最后的決策,兩者兼有。

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇12

  小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天,魚(yú)兒愛(ài)江河,蚯蚓愛(ài)泥土,蜜蜂愛(ài)花朵,而我卻酷愛(ài)讀書(shū)。那一本本經(jīng)典著作,如陳年佳釀,歷久彌香。它讓我張開(kāi)想象的翅膀,指引我在知識(shí)的藍(lán)天里翱翔。

  小時(shí)候,我最喜歡《三字經(jīng)》了。“人之初,性本善”是我在孩提時(shí)代最熟悉的一句話。而讓我感觸最深的是“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)”。講的是小黃香孝敬父母,關(guān)愛(ài)父母的故事。在炎熱的夏夜,小黃香用扇子趕走了房間里的蚊蟲(chóng),讓房間涼快,好讓父母睡得舒適,自己卻累得滿頭大汗。在寒冷的冬夜,小黃香為了讓父母睡得暖和,就在父母睡覺(jué)前躺在父母床上為父母暖被窩。由于母親早逝,父親又體弱多病,小黃香總是盡力做家務(wù)和力所能及的事情。每每讀到這里,我便想到了我自己。爸爸媽媽總是無(wú)微不至地照顧著我,我是多么的幸福呀!今后我一定好好學(xué)習(xí),不能惹父母生氣。還要好好孝敬父母,幫他們做些力所能及的事。

  漸漸的,我長(zhǎng)大了。隨著知識(shí)的增加,我看的書(shū)也越來(lái)越多了。我喜歡看童話故事,尤其是《安徒生童話》,里面一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事,我百看不厭。《皇帝的新裝》讓我捧腹大笑;《海的女兒》使我禁不住淚流滿面;《云杉》告訴我每個(gè)人的生命只有一次,應(yīng)該好好珍惜眼前的一切;《屎殼郎》告誡我不能驕傲自大,目空一切……其中的《丑小鴨》更叫我愛(ài)不釋手。故事中的丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦和重重磨難終于變成了美麗的白天鵝,這個(gè)故事告訴我不輕言放棄,不畏困難,努力拼搏。在生活中我也要向丑小鴨學(xué)習(xí),心懷夢(mèng)想,自信、自立、自強(qiáng)!

  慢慢的,書(shū)融入了我的生活中,它像一位無(wú)聲的老師和不離不棄的伙伴,帶給我無(wú)窮的快樂(lè)。這一本本經(jīng)典的著作,如涓涓溪流,滋潤(rùn)著我;這一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事,如知識(shí)海洋里的小精靈,陪伴著我茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇13

  老師們、同學(xué)們:大家好!

  今天我講話的內(nèi)容是《讓我們共建文明校園》。

  文明無(wú)處不在,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學(xué)生的文明洋溢在美麗的校園呢?

  我們小學(xué)生要衣著裝整潔,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采,升旗儀式,最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗,在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時(shí)此刻,國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌。校園文明更加重要,課間休息,不追逐打鬧,不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評(píng)勸阻。

  一直以來(lái),我們的老師們默默工作,無(wú)私奉獻(xiàn),努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣,創(chuàng)建良好的班集體,營(yíng)造良好的校園氛圍,人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展,形象要高大,光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要你、我、他,大家的共同努力。你一言,我一行,塑造出育紅小學(xué)高大、美麗的形象,每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味,關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個(gè)人的言行微不足道,一滴水不能改變旱情,但無(wú)數(shù)滴水卻能形成海洋,愿每一位同學(xué)都自覺(jué)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。你們是育紅的學(xué)子,你們要做行為文明的學(xué)生,你們要做精神富有的學(xué)生。

  讓我們?nèi)w行動(dòng)起來(lái),相互監(jiān)督,共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗!

  謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇14

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、朋友們:

  赤兔追風(fēng)千里志,金龍起舞慶新春!在20__年新春佳節(jié)即將到來(lái)之際,我們歡聚一堂,喜迎新春,暢敘團(tuán)結(jié)友情,互致美好祝愿。借此機(jī)會(huì),我代表局領(lǐng)導(dǎo)班子向應(yīng)邀到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位家屬拜個(gè)早年,恭祝大家:新春愉快、身體健康、闔家幸福、萬(wàn)事如意!同時(shí),向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、家屬致以崇高的敬意和衷心的感謝!

  剛剛過(guò)去的一年是極不平凡的一年。一年來(lái),我局司法行政工作在區(qū)委、區(qū)政府和市局的領(lǐng)導(dǎo)下,狠抓創(chuàng)新,狠抓落實(shí),各項(xiàng)工作取得了明顯成效,圓滿地完成了全年的工作任務(wù)。20__年,區(qū)委、區(qū)政府被市委市政府授予“法治區(qū)縣”榮譽(yù)稱號(hào)、被司法部評(píng)為20__-20__年全國(guó)法制宣傳教育先進(jìn)單位;區(qū)司法局被司法部評(píng)為全國(guó)司法所建設(shè)工作先進(jìn)單位,并在20__年度綜合目標(biāo)考核中被市局評(píng)為優(yōu)秀。

  這些成績(jī)的取得,是區(qū)委、區(qū)政府、市局正確領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷的結(jié)果,是全區(qū)司法行政系統(tǒng)全體干部職工團(tuán)結(jié)一心、頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果,更是全局干部職工家屬充分理解、默默支持和無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。在此,我謹(jǐn)代表局班子成員向戰(zhàn)斗在司法工作第一線的廣大干警,向關(guān)心和支持我局工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、職工家屬表示衷心的感謝!回首過(guò)去,我們躊躇滿志,展望未來(lái),我們信心百倍。

  我們相信,有區(qū)委、區(qū)政府和市局的正確領(lǐng)導(dǎo),有全局干部職工的不斷努力,有各位家屬的不懈支持和幫助,我們一定能以更加振奮的精神、更加高昂的熱情、更加頑強(qiáng)的毅力,更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),為服務(wù)__經(jīng)濟(jì)和社會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

  最后,衷心祝愿大家新年愉快,身體健康,合家幸福,

  萬(wàn)事如意!

  謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇15

  尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是___,來(lái)自高一二班。今天我在國(guó)旗下演講的主題是“總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái)”。

  我們?cè)俅握驹趪?guó)旗下迎接新的一天,我們第一次大型考試已經(jīng)結(jié)束,在今天早上,大家感到冷還是暖,答案并不重要,重要的是表達(dá)你的真實(shí)感受和如何面對(duì)現(xiàn)實(shí),并認(rèn)清自己,挑戰(zhàn)自己。

  寒暖交替是規(guī)律,我們的努力更是規(guī)律。我們都有自己的或大或小的夢(mèng)想,為了夢(mèng)想,我們要做的就是寒冷里戰(zhàn)斗,在酷暑里揮汗。

  同學(xué)們,作為一名初中生,我相信這里的每一個(gè)同學(xué)都有學(xué)好的愿望,都希望自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)都優(yōu)秀,取得優(yōu)異的成績(jī),得到老師家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),同學(xué)們的羨慕。但有些學(xué)生考試不理想,灰心喪氣。

  事實(shí)上,學(xué)習(xí)過(guò)程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,考試可以暴露我們的問(wèn)題,成績(jī)不理想是因?yàn)槌霈F(xiàn)了錯(cuò)誤,對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤,應(yīng)立即采取補(bǔ)救措施,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以不理想是提高成績(jī)的催化劑,失敗可能是必要的。

  中國(guó)有句老話:“失敗乃成功之母”。但我們都知道,并非每次失敗之后都會(huì)有成功。關(guān)鍵是要從失敗中吸取教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。我們應(yīng)該仔細(xì)地把試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類,而不是簡(jiǎn)單地把錯(cuò)誤歸類為粗心大意。你每丟一分都是有具體原因的,比如粗心大意、概念不清、基本功不扎實(shí)、時(shí)間不夠、過(guò)程不夠完整、能力不夠等等。此外,我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào),最有效的復(fù)習(xí)方法是在考試前做過(guò)去的錯(cuò)題,所以在每次考試中錯(cuò)誤的問(wèn)題應(yīng)該分類保存。

  我不欣賞那些膽小和安逸的人,我欽佩那些表現(xiàn)出不斷奮斗精神的人,而那些永不言棄的人更值得尊敬。失敗是困難的,但不去爭(zhēng)取成功,反而更糟。失敗并不可怕,可怕的是不敢面對(duì)失敗。人生的真諦是奮斗,是不懈追求,是失敗之后的新一輪搏斗。真正的強(qiáng)者,不是詛咒成功者,不是怨天尤人,而是反思自己,探索其內(nèi)在寶藏,重新再來(lái)。雖然在失敗中流過(guò)眼淚,受了傷,但要擦去眼淚,更要奮力爭(zhēng)取更大的勝利。

  “青山遮不住,畢竟東流去”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!蔽覀兊奈磥(lái)不是夢(mèng)!

  今天我就講到這里,謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇16

  習(xí)曾經(jīng)引用過(guò)理學(xué)大師朱熹的一幅對(duì)聯(lián):“地位清高,日月每從肩上過(guò);門(mén)庭開(kāi)豁,江山常在掌中看。”上聯(lián)說(shuō)儒者肩負(fù)社會(huì)道義,兩袖清風(fēng),可昭日月;下聯(lián)說(shuō)儒者讀萬(wàn)卷、品萬(wàn)物、識(shí)時(shí)局,身在書(shū)齋,心系天下。談古論今,從“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的個(gè)人追求到“中國(guó)夢(mèng)”的民族目標(biāo),流淌著歷史長(zhǎng)河的滿腔熱血,鐫刻在黃土大地的不朽豐碑,更需要我們延續(xù)中華力量。著眼我們承載的使命和責(zé)任,縮小到個(gè)人的修為和信仰,是恪守忠誠(chéng),是干凈篤行,是勇于擔(dān)當(dāng)。

  “忠誠(chéng)”就是對(duì)黨、國(guó)家、人民絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠的政治本色和品質(zhì),思想上始終保持與黨中央高度一致。對(duì)事業(yè)、親朋和領(lǐng)導(dǎo)的忠誠(chéng),則是盡職、誠(chéng)信和服從。井岡山精神的堅(jiān)定信念、矢志不渝也講了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家始終堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨所從事的革命事業(yè),代表和維護(hù)了廣大勞苦大眾的切身利益。

  干凈篤行就是清清白白做人、干干凈凈干事。思想上一塵不染,行動(dòng)上才能一身正氣。一個(gè)人能否廉潔自律,最大的誘惑是自己,最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。怎樣才能管住自己、戰(zhàn)勝自己?作為年輕人應(yīng)該樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不斷磨煉心性,常思律己之益、常思放縱之害。只要清正廉潔的“紅綠燈”在腦海中閃爍不息,那我們就一定能夠在今后的工作和生活中始終做到“心有所畏,言有所戒,行有所止”。

  勇于擔(dān)當(dāng),就是堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé),面對(duì)大是大非敢于亮劍,面對(duì)矛盾敢于迎難而上,面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出,面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任,面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

  我參加工作雖然只有三年,在市委和招商局也借調(diào)過(guò),相比之下,我深深體會(huì)到了環(huán)保人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們奮斗在環(huán)保一線,接觸的是化工產(chǎn)品、污染廢物,走過(guò)的是高塔和山坡、排污口和水溝。當(dāng)應(yīng)急事故發(fā)生時(shí),我們環(huán)保人不顧危險(xiǎn),沖在第一線;當(dāng)接到群眾舉報(bào)偷排時(shí),我們與排污企業(yè)斗智斗勇,查隱藏的排污口;當(dāng)任務(wù)接踵而至?xí)r,我們顧不上休息,加班加點(diǎn),直赴污染現(xiàn)場(chǎng)。我們處在最危險(xiǎn)的環(huán)境,有時(shí)候得不到大部分人的理解。我們的工作平凡,崗位普通,但我們?nèi)栽跒榄h(huán)保事業(yè)默默貢獻(xiàn)著自己的力量。正是我們所具有的激情讓我們與眾不同,正是環(huán)保事業(yè)的重要性使其意義無(wú)窮。我很榮幸成為環(huán)保事業(yè)中的一員,我愿時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)燃激情,奉獻(xiàn)青春,為環(huán)保事業(yè)從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,從平凡做起。

  同志們,讓我們共同努力,恪守忠誠(chéng)、干凈篤行、勇于擔(dān)當(dāng),做新時(shí)代人民群眾需要的環(huán)保人,以更加昂揚(yáng)的斗志,務(wù)實(shí)的作風(fēng),在創(chuàng)新發(fā)展、提質(zhì)增效、同心筑夢(mèng)的時(shí)代大潮中,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇17

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家中午好!

  我今天給大家演講的題目是——誠(chéng)信道德我們的未來(lái)。

  當(dāng)春回大地的時(shí)候,重談道德誠(chéng)信的話題,感覺(jué)既熟悉又陌生。畢竟,道德誠(chéng)信在我們生活中與我們緊緊相隨,每時(shí)每刻都不曾分離,道德與人類同生,誠(chéng)信與社會(huì)同生。

  說(shuō)到誠(chéng)信,我想起小時(shí)候聽(tīng)到的“狼來(lái)了”的故事,從中懂得了做人要誠(chéng)實(shí),不能說(shuō)謊。

  想到這里,我的心一陣難受,因?yàn)樵谖覀兊纳钪校嬖谥N種不誠(chéng)信現(xiàn)象,君不見(jiàn),有人為了牟取暴利,給豬肉注水,用福爾馬林浸泡海鮮,還有人為了賺取更多的利潤(rùn),造假酒;賣(mài)假煙……

  在我的身邊,也有不誠(chéng)信的現(xiàn)象,有同學(xué)使用撿來(lái)的同學(xué)的飯卡,有同學(xué)抄襲別人的作業(yè),還有同學(xué)盜用老師的名義自批假條,甚至有部分同學(xué)考試作弊,以欺騙家長(zhǎng)老師,如此種種,怎不令人寒心。走出校園,充滿耳目的常常是暴力、行竊、吸毒、貪污、受賭;弱者無(wú)肋,壯力血流;大街污水滿地,人嘴臟話漫天……

  凡此種種,讓人感覺(jué)道德巳被扭曲,人進(jìn)已經(jīng)喪失。

  假如長(zhǎng)此下去,可以設(shè)想:世態(tài)炎涼,人間冷淇,社會(huì)大亂,人心變態(tài),身臨其境,人人自危。無(wú)數(shù)先烈壯士用生命和鮮血換來(lái)的成果將毀于一旦,這可不是危言聳聽(tīng)。善良的群眾呼喚著正義現(xiàn)身,呼喚著良知發(fā)現(xiàn),更呼喚著道德回歸。

  有個(gè)故事,說(shuō)一位貧寒的母親幫別人買(mǎi)東西,卻中獎(jiǎng)得了一輛轎車,這位母親要還給原主。她的孩子反對(duì)。母親說(shuō),城信是我們?nèi)椅┮恢靛X(qián)的東西,人窮志不可窮!一個(gè)年邁的母親都可以有這樣的品德而我們呢?

  魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,其首在立人,人立而后凡事舉!薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒偷赖滦摒B(yǎng)。人的道德修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。

  曾經(jīng)有位記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,“教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”,教授回答說(shuō):“在幼兒園。在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說(shuō),有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手……”聽(tīng)到這里記者漠然了!!

  我們從小接受社會(huì)公共道德的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談社會(huì)公德?墒强匆(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶,聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子”么?”

  我們接受社會(huì)公共道德教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)公共道德教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)公共道德,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。

  每一個(gè)人都渴望擁有美好的明天,生活在鮮花盛開(kāi)的大地渴望不是等待,幸福美滿的生活必須創(chuàng)造和擁有以人與人的道德標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)志的精神文明和物質(zhì)文明。加強(qiáng)法制建設(shè),遵守市民公約,請(qǐng)相信,藍(lán)天、白云、陽(yáng)光、雨露、幸福。和平將永遠(yuǎn)與我們同在。

  我記得經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾說(shuō)過(guò),誠(chéng)信是在于量的,每個(gè)人都從自己開(kāi)始改善信譽(yù),形成量的積累,才能造成一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)。是的,千萬(wàn)棵沐浴在誠(chéng)信的雨露中的樹(shù)木,必將構(gòu)成一片誠(chéng)信的森林,為自己,也為國(guó)家的生命和成長(zhǎng),撐起一片明媚的天空。

  所以我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的公共道德水平不高;不必怨艾自己的力量太單薄,對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下,面包里的酵母不是很少嗎?可是,單憑這一點(diǎn)酵母,不是就把面包發(fā)起來(lái)了么。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母,讓面包發(fā)起來(lái)!

  同學(xué)們,讓我們每個(gè)人都像愛(ài)惜生命一樣,珍惜自己的誠(chéng)信和做人的道德,我堅(jiān)信,我們的祖國(guó)必將如繁茂的森林永遠(yuǎn)繁榮,永遠(yuǎn)強(qiáng)大,永遠(yuǎn)年輕。讓我們堅(jiān)守誠(chéng)信堅(jiān)守道德,致力建設(shè)和諧的社會(huì),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。做個(gè)有良好道德修養(yǎng)的人。

  做人需要道德,道德贏來(lái)尊嚴(yán)。

  做人需要誠(chéng)信,誠(chéng)信贏得未來(lái)。

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇18

  十年冷窗苦讀,我們懷著沖動(dòng)的心境跨進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。在這里,我們吸納著前人的智慧精華,接收著人文道德的洗禮。我們是幸福的,是榮幸的。由于我們是大學(xué)生,我們有毅力暢游知識(shí)的海洋、有韌性攀緣科學(xué)的頂峰,更有理性穿梭于多彩的世界。

  人們給了我們光彩的稱號(hào),給了我們這么多榮幸的光環(huán),更給了我們衷心回報(bào)社會(huì)、家庭的神圣的職責(zé)。這就是我們大學(xué)生應(yīng)有的良知。在這知識(shí)的殿堂里,我們是否做天了與知己為伴,讓靈魂得到高尚、讓人格得到高貴、讓人生得天升華呢!有的人做到了,時(shí)刻讓良知牽引自己前行,盡力為以后的人生展墊著牢固的基石。然而,令我們可悲的是,在這通往光亮與光輝的路上,有人卻輕易地拋掉了良知,讓昏暗遮蔽了自己。

  馬加爵,這個(gè)曾經(jīng)的乖孩子、昔日的優(yōu)等生,但誰(shuí)也無(wú)法想到,他竟然會(huì)親手殺逝世自己的同學(xué)的四位同窗。四個(gè)不瞑的靈魂走了,留給我們的卻是深深地思索。馬加爵,作為一個(gè)大學(xué)生,本應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)自己的這片良知凈土,積極樂(lè)觀,克服心理作遂。但惋惜的是他泯滅了這一切,讓自己同罪行的兇犯站在同一平臺(tái)上,終極讓邪惡毀掉了自己。他是可悲的,由于他沒(méi)能讓大學(xué)生的良知在自己的心中根深蒂固,因而造成了今天這無(wú)法挽回的悲劇。

  還有一個(gè)不知該為他的不幸而哭,還是該為他的幼稚而笑的咸陽(yáng)大一男生,由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕,他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。他死了,人們給他的只是同情,同情他的年少、同情他的無(wú)知。作為大學(xué)生,沒(méi)有大學(xué)生處置問(wèn)題的沉著,更沒(méi)有大學(xué)生應(yīng)有的廣闊胸懷,這真的是作為大學(xué)生的悲痛。

  更有一個(gè)令人難以置信的法律專業(yè)的大學(xué)生,為了替父還債,竟然綁架了鄰居小孩,勒索20萬(wàn)元現(xiàn)金。被逮捕后,卻以沒(méi)想過(guò)傷害人質(zhì)為由,請(qǐng)求廣大處置。真令人痛心,這種痛是為她如此單薄的法律意識(shí)的痛;為她就這樣輕易葬送自己美妙前途的痛;更為她作為大學(xué)生,卻擯棄了大學(xué)生良知的痛。

  等等的事件,在我們四周產(chǎn)生,帶給我們的是震驚、是思索。我們心中自問(wèn):是什么使我們當(dāng)中的他們產(chǎn)生了質(zhì)的變更?是自卑、是脆弱、是無(wú)知,我這就是答復(fù)。

  面對(duì)生涯的挫折與打擊,他們沒(méi)能憑毅力與智慧克服,因愚蠢而失敗;面對(duì)生活的陷井他們沒(méi)能懸崖勒馬,因盲目而墜進(jìn)其中,故事。一切罪行地產(chǎn)生都是錯(cuò)的,看似生涯的錯(cuò),聽(tīng)似別人的錯(cuò),但我以為更應(yīng)當(dāng)批評(píng)的是作為大學(xué)生,卻擯棄大學(xué)生知己的他們。我們是大學(xué)生, 我們真摯、樂(lè)觀、自負(fù)、文明,我們對(duì)生涯充斥熱忱,心靈,對(duì)人生滿懷信念。這就是我們的實(shí)質(zhì),這就是我們的知己。馬加爵,他們擯棄了這些,這是他們的悲痛,但我們不要。我們理解生的意義,我們銘刻人生的哲理——把有限的性命投進(jìn)到無(wú)窮的為人類謀幸福之中,在性命逝往時(shí),讓精力之光照射萬(wàn)代,讓人類之火熊熊燃燒。

  同窗們!別讓愚蠢的悲劇重演,勵(lì)志歌曲,重演在這洋溢著智慧與活氣的舞臺(tái)上。讓我們攜起手來(lái),堅(jiān)守我們的良知,以此來(lái)演奏屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的精美樂(lè)章!讓我們攜起手來(lái),保衛(wèi)我們的良知,以此來(lái)開(kāi)啟屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的人生航帆。

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇19

  親愛(ài)的朋友們:

  在這草長(zhǎng)鶯飛、陽(yáng)光明媚的日子里,我們充分享受著生命的愉悅,感受著生命的寶貴。

  是的,人最寶貴的莫過(guò)于生命。生命之寶貴,深情地呼喚著人們珍愛(ài)生命、善待生命;生命之寶貴,無(wú)情地鞭撻著各種漠視生命、戕害生命的行為。

  當(dāng)您步進(jìn)這港口裝卸作業(yè)區(qū)域,當(dāng)您看到作業(yè)車輛在繁忙中疾駛,當(dāng)您感受著生產(chǎn)的熱火朝天,您是否依然還想著那句“安全第一”?事故總在忽略中孕育而生,查查自己,看看身邊的人吧,安全帽生根了嗎?反光背心穿上了嗎?一顆心里帶著警覺(jué)嗎?讓我們大家從現(xiàn)在做起,從自身做起,從點(diǎn)滴做起,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍愛(ài)生命吧。讓那些血淋淋的、慘不忍睹的事故不再降臨;讓妻子為失往丈夫而悲痛欲盡的場(chǎng)景不再出現(xiàn);讓嗷嗷待哺的幼兒撫摩著媽媽冰冷的軀體而痛哭不會(huì)再有;讓白發(fā)人送黑發(fā)人的慘劇不再重演。

  違章就是事故,安全產(chǎn)生效益!請(qǐng)大家攜起手來(lái),相互關(guān)心、相互提醒,遵章守紀(jì),關(guān)愛(ài)生命,在日益美好的生活中共同鑄造一座堅(jiān)不可摧的平安長(zhǎng)城。

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇20

  尊敬的各位來(lái)賓:大家晚上好!

  我是義工之家助學(xué)組的一名成員,參加社會(huì)公益活動(dòng)已經(jīng)有6年的時(shí)間了,記得在20xx年,彼岸會(huì)所將彼岸之夜晚會(huì)上拍賣(mài)所得的6萬(wàn)元愛(ài)心款捐贈(zèng)出來(lái),給10位貧困學(xué)生提供了3年的助學(xué)費(fèi)用。

  3年一晃就即將過(guò)去,很多學(xué)生也在和我們的交往中,成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。接下來(lái),我給大家念一篇小學(xué)5年紀(jì)學(xué)生寄給我們的作文。

  二十年后我是一個(gè)感恩的人

  感恩,是我們的傳統(tǒng)美德,我們要學(xué)會(huì)感恩。一眨眼,二十年過(guò)去了,我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,我現(xiàn)在應(yīng)該去感恩別人。我有能力去回報(bào)別人,回報(bào)社會(huì)了,因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常受到義工之家的幫助,現(xiàn)在我要開(kāi)啟感恩之門(mén)去幫助貧困苦難的孩子們。

  那天,我一大早去了山村。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一個(gè)小孩背著一擔(dān)木柴,吃力地回著家的方向去,于是我急忙地跑到了他身邊。發(fā)現(xiàn)他骨瘦如柴,臉色發(fā)白。我親切的問(wèn):小朋友,你能回答我一個(gè)問(wèn)題嗎?小男孩說(shuō):“能,”我說(shuō):“你有爸爸媽媽嗎?”小男孩回答:沒(méi)有,我心里默默地想:真可憐。我把小男孩背的木柴拿下來(lái),讓我背吧!小朋友,我問(wèn):那家里還有別的人嗎?還有一個(gè)奶奶,于是我問(wèn):“那能不能帶我去你家看看。”小男孩回答:好的,于是我就跟著他去了他家。過(guò)了一會(huì)兒,我看見(jiàn)了一座低矮的房子,我把木柴放到了邊上,走進(jìn)來(lái)屋子里。只見(jiàn)一位頭發(fā)蒼白的老奶奶在家里干家務(wù),我說(shuō):“老奶奶,我是專門(mén)捐助貧困小學(xué)生的人,這是我一點(diǎn)小小的心意。請(qǐng)你收下,我遞過(guò)里面裝有一千元錢(qián)的信封,老奶奶激動(dòng)地表示感謝。”

  過(guò)了一會(huì)兒,我說(shuō):“老奶奶,我走了,過(guò)幾天我還會(huì)來(lái)看望你們的。”就這樣我體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)了。

  感恩是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的優(yōu)良品質(zhì),感恩讓我得到幸?鞓(lè),感恩讓世界充滿愛(ài),我們要學(xué)會(huì)感恩,把感恩之花灑遍全世界。

  這篇作文描述了作者20xx年后他幫助一個(gè)小男孩的事,實(shí)際上這個(gè)“小男孩”正是他自己的真實(shí)寫(xiě)照,也正如描寫(xiě)中那樣,他瘦小、沒(méi)有父母、與奶奶一起生活在低矮的房子里。裝在信封內(nèi)的1000元,正是彼岸助學(xué)款每學(xué)期資助的費(fèi)用。他用最樸實(shí)的語(yǔ)言,將自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行了重現(xiàn),也把幫助別人當(dāng)做了自己未來(lái)努力的目標(biāo)。在這里我想說(shuō),孩子那稚嫩的感恩之心我們感受到了。作為一名義工我會(huì)繼續(xù)努力傳遞自己的一份熱情,同時(shí)也希望所有的人都能修得一顆感恩的心,懂得感恩,理解感恩,實(shí)施感恩,讓助人之心傳遞下去。讓我們的生活更加充實(shí),更有價(jià)值。

  謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇21

  尊敬的:

  我告訴自己,放下一些東西,全力去追尋我的夢(mèng)想,成功的人,一生都在做一件事!他們的執(zhí)著令他們成功。人生要有取舍!舍不得放下一些東西,我就得不到一些東西!

  我告訴自己,如果我今天偷懶,寶貴的一天就會(huì)過(guò)去,我生命里的這美好的一天再也無(wú)法找回!我會(huì)失去很多的機(jī)會(huì),該做的事沒(méi)做,該說(shuō)的話沒(méi)說(shuō),該拜訪的客戶每拜訪!成功是靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累的,失敗也是如此!人生要把握住今天,今天是昨天的延續(xù),是明天的基礎(chǔ)!

  我告訴自己,每個(gè)男人都應(yīng)該背負(fù)家的重?fù)?dān),我不要試圖去逃避,逃避是沒(méi)用的,要勇敢起來(lái)!人生總是會(huì)遇到各種各樣的痛苦,但請(qǐng)不要將痛苦延續(xù),與其痛苦的逃避著,讓痛苦一天天的撕裂自己,不如讓痛苦一次來(lái)臨!也許從此以后,我就會(huì)有免疫力!

  我告訴自己,昨日的輝煌,已經(jīng)成為過(guò)去,一切都是零,我要從零開(kāi)始,唯有我不停的去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,方能證明的我的存在!人生就像時(shí)鐘,開(kāi)始了,就不會(huì)停止,直到我人生的終點(diǎn)!所以,我要在這有限的百年,去證明,這個(gè)世界我曾經(jīng)來(lái)過(guò),并且活的充實(shí),我無(wú)怨無(wú)悔!

  我告訴自己,我不必考慮的我的結(jié)局,我只要做好每一件事,并且讓它盡善盡美,在生命的終結(jié)之時(shí),我會(huì)微笑,告訴我的世界,我的親人,我的愛(ài)人,我的朋友,我的同事,我的伙伴,我為我自己感到的欣慰,我為自己感到自豪!人生就是單程的一次旅行,死亡是終點(diǎn),這樣的結(jié)局每個(gè)人都知道,既定的事,我為什么去考慮呢,何必去自尋煩惱?

  我告訴自己,每天的清晨,我有兩個(gè)選擇面對(duì)這一天,一個(gè)是快樂(lè),一個(gè)是悲觀!我要選擇快樂(lè)!因?yàn)榭鞓?lè)會(huì)給我無(wú)窮的動(dòng)力,給我力量,給我信仰,讓我去面對(duì)這獨(dú)一無(wú)二的今天!而悲傷只會(huì)給我消極的情緒,讓我看到了寒冷,讓我感到痛苦,讓我感到失望,我會(huì)失去這美好的今天!人生是有昨天,今天,明天組成的,昨天已經(jīng)過(guò)去,明天還沒(méi)有到來(lái),只有今天,是我能把握的,我要快樂(lè)的去工作,快樂(lè)的去生活!選擇快樂(lè)的今天,我的人生就會(huì)快樂(lè)的一生!

  我告訴自己,身上背負(fù)著親人,朋友,愛(ài)人的希望,你的每一步,都包含親人的關(guān)懷,朋友的祝福,愛(ài)人的擔(dān)心,請(qǐng)小心的去呵護(hù)這些,他們是你前進(jìn)的動(dòng)力,是你在這個(gè)世界,得到最真的東西!無(wú)論我處于什么樣的位置,請(qǐng)告訴這些人,我時(shí)刻的掛記著你們!

  我告訴自己,總是聽(tīng)到父輩們說(shuō),這個(gè)世界多么的復(fù)雜,多么的爾虞我詐!但,我從不懷疑,這個(gè)世界還有美好的一面!所以,我要真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)人,無(wú)論我曾經(jīng)得到過(guò)刻骨銘心的傷害!我要一諾千金,無(wú)論我曾經(jīng)處于被騙的一無(wú)所有的境地!我相信,那是少數(shù)的!我要用我的愛(ài),去愛(ài)每個(gè)人,去理解每個(gè)人!然后帶著愛(ài),繼續(xù)去追尋自己的夢(mèng)想!就好像我從未受過(guò)傷!

  我告訴自己,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相差太遠(yuǎn),而縮短他們之間距離的唯一方法:就是拼搏,拼搏,在拼搏!

  我告訴自己,閉上眼睛,我可以擁有整個(gè)世界,但是睜開(kāi)眼睛,還要面對(duì)現(xiàn)實(shí)!

  我告訴自己,我一定要做到這些!

  我告訴自己,等這些做到了,我就成功了!

  我告訴自己,成功的路在腳下

  所以,勇敢的邁開(kāi)腳步吧!

  謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)三分鐘演講稿 篇22

  各位老師同學(xué)們:

  大家好今天我所演講的題目是周瑜——赤壁戰(zhàn) 說(shuō)起三國(guó),我們就會(huì)想起的赤壁之戰(zhàn),而說(shuō)起赤壁之戰(zhàn),我們就會(huì)想起蘇東坡那首的《赤壁懷古》

  “大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤裂岸,卷起千堆雪。江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,墻櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢(mèng),一尊還酹江月。” 蘇東坡這首詞寫(xiě)得可真是大氣磅礴,它使我們想到三國(guó)時(shí)代的英雄氣概、浪漫情懷。

  首先我來(lái)敘述一下赤壁之戰(zhàn)的故事:

  曹操在基本統(tǒng)一北方后,于建安十三年七月?lián)]師南下,企圖一舉消滅據(jù)有荊州的劉表和江東的孫權(quán),統(tǒng)一全國(guó)。八月,劉表病逝,次子劉琮屯襄陽(yáng),劉備屯樊城。九月,曹操至新野,劉琮不戰(zhàn)而降。因江陵貯有劉表的大量糧草兵器等,劉備從樊城向江陵撤退,并命關(guān)羽帶領(lǐng)水軍經(jīng)漢水到江陵會(huì)合。曹操親率輕騎五千,日夜兼程追趕,在當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂(今湖北當(dāng)陽(yáng)東北)打敗劉備,占領(lǐng)江陵。劉備放棄撤往江陵的計(jì)劃,折向東南漢水方向撤退,和自漢水東下的關(guān)羽水軍會(huì)合, 并與劉表長(zhǎng)子江夏太守劉琦所部一萬(wàn)余人聯(lián)軍退至夏口,圖謀聯(lián)合孫權(quán)抗

  擊曹操。 當(dāng)曹操南下時(shí),孫權(quán)派魯肅出使荊州,吊劉表喪,兼說(shuō)劉備同心御曹。魯肅與劉備相遇于當(dāng)陽(yáng),后劉備用其計(jì)退至鄂縣樊口。時(shí)曹操據(jù)江陵, 將順流東下,形勢(shì)緊迫,劉備遣諸葛亮隨肅往東吳。諸葛亮到柴桑,此時(shí)孫權(quán)已接到曹操威脅的書(shū)信,說(shuō)訓(xùn)練好水師八十萬(wàn),要與孫權(quán)在吳地決戰(zhàn)。孫權(quán)不愿以全吳之地,十萬(wàn)之眾受制于曹操,又顧慮孫劉聯(lián)軍不能與曹操相匹敵,猶豫不決。諸葛亮對(duì)他分析敵我雙方的利弊,指出曹操勞師遠(yuǎn)征,士卒疲憊。北人不習(xí)水戰(zhàn)。孫劉聯(lián)合,定可取勝。孫權(quán)部下以魯肅為代表的主戰(zhàn)派和張昭為首的主和派也展開(kāi)了激烈爭(zhēng)辯。諸葛亮指出主和派意見(jiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)一步消除了孫權(quán)的顧慮。孫權(quán)決心聯(lián)劉抗曹,從鄱陽(yáng)召回周瑜。周瑜支持諸葛亮和魯肅的意見(jiàn),指出,實(shí)際來(lái)自中原的曹軍不過(guò)十五六萬(wàn),且已疲憊不堪。所得劉表新降的七八萬(wàn)人,人心并不向曹。加之馬超、韓遂尚在關(guān)西,為曹操的后患,這些都是對(duì)曹操的不利因素。孫權(quán)增強(qiáng)聯(lián)劉抗曹取勝的信心,命周瑜和程普為左右都督,魯肅為贊軍校尉。周瑜率精銳部隊(duì)三萬(wàn)人,沿江而上至夏口,與劉備統(tǒng)軍兩萬(wàn)多人會(huì)合,共同抗曹。

  孫劉聯(lián)軍溯江西進(jìn),與順流而下的曹軍在赤壁相遇曹軍初戰(zhàn)不利,退往長(zhǎng)江北岸的烏林,雙方隔江對(duì)峙。北兵不慣船上生活,曹操下令用鐵索將戰(zhàn)船連鎖在一起,以減輕風(fēng)浪顛簸。周瑜部將黃蓋建議采用火攻戰(zhàn)術(shù)以敗曹軍。曹操驕傲輕敵,相信黃蓋的詐降,黃蓋帶十艘蒙沖斗艦,滿載薪草膏油,外用帷幕偽裝,順風(fēng)駛向曹船,因風(fēng)縱火,燔燒曹軍船只,火勢(shì)延及岸上營(yíng)壘。曹軍人馬燒溺,傷亡慘重。周瑜、

  劉備軍隊(duì)水陸并進(jìn),曹操沿華容小道,向江陵方向狼狽退卻,加以瘟疫、饑餓,曹軍損失大半。 赤壁戰(zhàn)后,曹操退回北方,再無(wú)力南下。劉備通過(guò)這次戰(zhàn)爭(zhēng)也乘機(jī)占據(jù)荊州大部。稍后又奪得劉璋的益州。孫權(quán)據(jù)有江東,形成了魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的割據(jù)局面。

  下面我來(lái)評(píng)價(jià)一下赤壁之戰(zhàn)中的周瑜

  周瑜戰(zhàn)前的準(zhǔn)備工作:

  一、 周瑜先為抗曹出兵“正名” 周瑜把曹操定位成“漢賊”,提

  出“為漢家除殘去穢”。使得抗曹成為出師有名,以順誅

  逆的軍事行動(dòng)。

  二、 周瑜分析了曹操必?cái)|吳必勝的理由。

  1、 發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì):孫權(quán)所把握的是正義的旗幟;

  2、 曹軍長(zhǎng)途跋涉而孫劉聯(lián)軍以逸待勞;

  3、 軍事力量的分析:曹軍從北邊帶兵十幾萬(wàn)加上劉琮投降

  的七八萬(wàn)做多不過(guò)二十五六萬(wàn)人不到八十萬(wàn),曹軍水土

  不服,長(zhǎng)途跋涉,不習(xí)水戰(zhàn);

  4、 曹操后方的存在的致命的弱點(diǎn):今北土既未平安,加馬超、韓遂尚在關(guān)西,為操后患。且舍鞍馬,仗舟楫,與吳越爭(zhēng)衡,本非中國(guó)所長(zhǎng)。又今盛寒,馬無(wú)藁草,驅(qū)中

  國(guó)士眾遠(yuǎn)涉江湖之間,不習(xí)水土,必生疾病。此數(shù)四者,

  用兵之患也,而操皆冒行之。

  三、投降的危害性:別人還能為臣孫權(quán)無(wú)路可走也。

  通過(guò)戰(zhàn)前周瑜用以上所列的的準(zhǔn)備說(shuō)服了孫權(quán),打消了孫權(quán)的顧慮為赤壁之戰(zhàn)穩(wěn)定了后方,從這戰(zhàn)前的準(zhǔn)備可以看出周瑜能抓住事情的本質(zhì),能冷靜的思考問(wèn)題,處理問(wèn)題的方法運(yùn)用得當(dāng)。

  周瑜戰(zhàn)中計(jì)策運(yùn)用:

  1、 運(yùn)用打黃蓋瞞過(guò)蔡中蔡和;

  2、 運(yùn)用假書(shū)信令曹操殺了主將蔡瑁和張?jiān)?

  3、 運(yùn)用火攻滅了曹操; 通過(guò)在戰(zhàn)中周瑜計(jì)策的運(yùn)用可以看出周瑜在于人斗智斗勇時(shí)左右逢源,才智過(guò)人。 以上是我本人個(gè)人的看法不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正謝謝大家我的演講到此結(jié)束。

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