立德樹人成就最美演講稿（精選17篇）
立德樹人成就最美演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書的時(shí)候，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。
其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。
早上我們剛吃完早餐，班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止，學(xué)校三評(píng)人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措，只能任憑他們記下了。這時(shí)，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣。
看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。
平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年柟饫镒聣殉砷L。
當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時(shí)，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)�，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來，少點(diǎn)欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
立德樹人成就最美演講稿 篇2
尊敬的各位，各位老師：
大家好，我演講的題目是《立德樹人，做最美教師》。
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想，帶著這份激情和夢(mèng)想，我踏上了有知識(shí)，情感，理想和信念匯成的三尺講臺(tái)，成為了一名光榮的人民教師。
陶行知先生曾對(duì)教師說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！边@句話除了強(qiáng)調(diào)愛是教育的前提之外，還告訴我們不可忽視教育中的每一個(gè)細(xì)節(jié)；我不知道其他教師感受如何，我只知道，就是這句話讓我在教育的舞臺(tái)上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨甚至于鞠躬盡瘁地教了20年。因?yàn)椋业难劬锟吹降氖菄业臈澚�，我的課堂里成就著祖國的希望。
我很清楚地記得，在上初三的時(shí)候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著他忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候，我們都勸他回家休息，可他卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管，等你們中考取得好成績的時(shí)候，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎？當(dāng)我有一天也身為教師的時(shí)候，我志愿做一個(gè)和他一樣的人。
作為一名教師，我熱愛自己的職業(yè)，雖然它沒有別人羨慕的地位和權(quán)勢，也沒有顯赫的名聲和財(cái)富，但我依然二十年如一日，堅(jiān)守在這平凡的崗位上。面對(duì)一群天真可愛的孩子，我覺得自己就是多個(gè)孩子的母親，從不歧視每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們一視同仁，陪他們一起成長。每天，我都會(huì)微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子，除了講授知識(shí)之外，還經(jīng)常關(guān)心他們的生活。如果孩子有問題和困難，我會(huì)及時(shí)了解情況，有針對(duì)性地解決。二十年的辛勤耕耘，二十年的的默默守望，我深深的熱愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這，就是我人生最大地追求與安慰。
雖然，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈、自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天�！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽以敢庾瞿悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)襯托著鮮花的嬌艷。
我任教的班級(jí)中，有一位叫潘鳳的女孩子，父母離異后她跟著父親、奶奶生活，父親母親誰也不管她，更不用說去關(guān)心她的成長了。就這樣，原本活潑、愛笑的她變了，變得少言寡語、性格孤僻。通過電話家訪，我了解到孩子的家庭變故，就多次找孩子的父親談心，讓他了解孩子在班級(jí)的變化，讓他了解在孩子的成長中母愛的重要性，做他的工作，讓孩子的母親有機(jī)會(huì)接觸孩子。同時(shí)，給孩子的母親打電話，讓她多給孩子打電話聊天，雙休日多陪陪孩子。在班里，我又鼓勵(lì)其他同學(xué)主動(dòng)找潘鳳玩，對(duì)她在班級(jí)活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使她感受到老師和同學(xué)對(duì)她的愛。慢慢地，她又像以前那樣愛說愛笑了。孩子的父母無限感激地對(duì)我：“老師，真是多虧了你，我家的孩子又重新找回了自信，真是太感激你了。”我卻覺得，這是一名教師應(yīng)有的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們教師雖不像楊利偉、翟志剛能做出驚天地入太空的壯舉；也不像比爾蓋茨，李嘉誠那樣聰慧英明，舉世聞名。我們只是在這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，一輩子燃燒著激情。可我們不后悔！因?yàn)槲覀冎�，�?mèng)最終，是開出了花來，正如戴望舒所說，夢(mèng)，我們所有老師在圓的那個(gè)夢(mèng)啊，是會(huì)開出嬌艷的花來的了，我們也看到了一片燦爛的花海，不是嗎？
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的財(cái)富。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，立德樹人，做最美的人民教師！
立德樹人成就最美演講稿 篇3
清華大學(xué)有句校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子當(dāng)厚德載物”君子要像日月星辰一樣勁健不息，即使顛沛流離，依然不屈不服;君子，要像大地一樣載人接物，縱使物欲橫流，依然玉樹臨風(fēng)。校訓(xùn)有立德樹人之意，所謂立德就是要立言立行、立功立德。所謂樹人就是要胸懷社會(huì)，心系國家。通俗的講就是小愛與大愛之別。小愛是自立自強(qiáng)，自尊自愛。大愛是愛己愛人、愛校愛家、愛業(yè)愛崗。小愛無痕、大愛無疆。愛如同陽光與空氣，受益而不覺，失之則難存。這也正是我今天演講的主題：“讓愛為我導(dǎo)航”。
不要讓我們將時(shí)間流逝在虛度年華的悔恨中，不要讓我們將生活停滯在碌碌無為的羞愧上。這就是保爾、柯察金的立功立德，這就是保爾、柯察金的榜樣召喚。一段在中國大地上傳頌的紅色經(jīng)典，一度哺育國人成長的精神養(yǎng)料。12歲的保爾，因接觸布爾什維克而被投入監(jiān)獄，縱然威逼誘惑，但他終未屈服。20歲的保爾，在戰(zhàn)場上他沖鋒陷陣，身體多次負(fù)傷，最嚴(yán)重的一次致使他左眼失明頭部負(fù)傷嚴(yán)重，戰(zhàn)友們認(rèn)為他不行了，可頑強(qiáng)的毅力讓他戰(zhàn)勝了死神。走出醫(yī)院的保爾并未就此止步，他積極投身到建設(shè)國家的工作中，尤其是在修建鐵路的陣線上，他起早貪黑、吃苦在前，身體染上關(guān)節(jié)炎不說還承受著傷寒的折磨，以至于肺炎。工友們認(rèn)為他不行了，堅(jiān)定的信念讓他再次回到了人間。27歲的保爾身體完全癱瘓，繼而雙目失明。他曾一度想到自殺，但堅(jiān)定的革齤命理想又使他走出了低谷。在極端困難的條件下，開始了文學(xué)創(chuàng)作。眼睛看不見了，他就在硬紙板做的框框里寫著什么。雙手動(dòng)不了了，他就讓妻子做著記錄自己在一旁說著什么。34歲的保爾在母親，妻子的幫助下，完成了它的長篇小說《在暴風(fēng)雨中誕生》。這就是保爾、柯察金。他是鋼鐵俠嗎?不是!但他自強(qiáng)不息卻具有鋼鐵般的意志;他是蜘蛛俠嗎?不是!但他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)數(shù)次創(chuàng)造出生命的人間奇跡。你也許會(huì)說保爾僅僅是小說虛擬的主人公而已。那你又錯(cuò)了，他就是這部小說的作者奧斯特洛夫斯基的原型。如果你想知道鋼鐵是怎樣煉成的?那就從保爾、柯察金的傳奇人生中去尋找答案。保爾用自己的成長經(jīng)歷書寫了一個(gè)大大的“愛”字。他之所以自強(qiáng)不息，那時(shí)他熱愛自己;他之所以奮發(fā)向上，那時(shí)他熱愛生活;他之所以挑戰(zhàn)自我，那時(shí)他熱愛理想;他之所以忘我獻(xiàn)身，那時(shí)他胸懷社會(huì)、心系祖國。什么是愛?保爾、柯察金為我們做出了回答，愛是一種意志，愛是一種力量，愛是一種信仰，愛是一種矢志不渝的堅(jiān)守。
立德樹人成就最美演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影.
平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年柟饫镒聣殉砷L。
當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時(shí)，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
立德樹人成就最美演講稿 篇5
尊敬的各位評(píng)委，老師： 大家下午好!
非常高興能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民教師》。
從教一年多的時(shí)間，使我成長了很多，也使我深刻的體會(huì)到當(dāng)一名人民教師使命之光榮，責(zé)任之重大!我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師，身正為范。特別是從一名普通的大學(xué)畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變后，我已無數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字的深刻內(nèi)涵。
黨的xx大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育。”“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”這讓我感到，黨和國家對(duì)教育的重視，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的位臵。所以我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了，這更堅(jiān)定了我當(dāng)好一名人民教師的信心。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。” 要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)�，并且要�?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道，”進(jìn)而“樂其道”!教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對(duì)學(xué)生的影響甚至?xí)礁改浮Ｈ绻處煹牟涣佳孕杏绊懥藢W(xué)生，那么將會(huì)不利于學(xué)生的健康成長。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時(shí)候，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老，學(xué)到老。”當(dāng)我們成為教師，你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)更新日新月異的年代，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí)。
第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。沒有愛心，就沒有教育。猶記得去年新進(jìn)教師培訓(xùn)時(shí)，師德榜樣們?yōu)槲覀冏龅闹v座中強(qiáng)調(diào)，教師要愛自己的學(xué)生，認(rèn)清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛自己，主動(dòng)去做需要做的事，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為，教師須充分尊重學(xué)生，靜下心來傾聽學(xué)生，用真心去關(guān)愛學(xué)生，做到課上是他們的老師，課下是他們的知心朋友，尊重學(xué)生差異，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主調(diào)整自己，完善自己和發(fā)展自己; 并且更要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯。
在我任教一年多以來，經(jīng)歷了很多，成長了很多。例如我們?cè)诎嗉?jí)公約中，我作為班主任，提到一條：“衛(wèi)生清掃我先干，不光分配學(xué)生干，而是把自己當(dāng)成學(xué)生一樣的干;要求學(xué)生不遲到，我做到每次活動(dòng)守時(shí)參加”。學(xué)高為師，身正為范，教育學(xué)生熱愛學(xué)校，感恩學(xué)校，時(shí)時(shí)處處要當(dāng)表率，要言行一致，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。只有誠心才能給學(xué)生帶來信心。在人品上更是給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時(shí)候，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。尤其是對(duì)成績較差的學(xué)生要給予特別的關(guān)心指導(dǎo)，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和微小的進(jìn)步，給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。
朋友們，讓我們努力吧!努力對(duì)得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負(fù)黨和人民的重托。
我的演講完畢! 謝謝大家!
立德樹人成就最美演講稿 篇6
尊敬的各位評(píng)委，老師：
大家下午好!
非常高興能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民教師》。
從教一年多的時(shí)間，使我成長了很多，也使我深刻的體會(huì)到當(dāng)一名人民教師使命之光榮，責(zé)任之重大!我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師，身正為范。特別是從一名普通的大學(xué)畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變后，我已無數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字的深刻內(nèi)涵。
黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育�！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人�！边@讓我感到，黨和國家對(duì)教育的重視，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的位臵。所以我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了，這更堅(jiān)定了我當(dāng)好一名人民教師的信心。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！币囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道，”進(jìn)而“樂其道”!教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師
對(duì)學(xué)生的影響甚至?xí)礁改�。如果教師的不良言行影響了學(xué)生，那么將會(huì)不利于學(xué)生的健康成長。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時(shí)候，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老，學(xué)到老。”當(dāng)我們成為教師，你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)更新日新月異的年代，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我們的'業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí)。
第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。沒有愛心，就沒有教育。猶記得去年新進(jìn)教師培訓(xùn)時(shí)，師德榜樣們?yōu)槲覀冏龅闹v座中強(qiáng)調(diào)，教師要愛自己的學(xué)生，認(rèn)清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛自己，主動(dòng)去做需要做的事，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為，教師須充分尊重學(xué)生，靜下心來傾聽學(xué)生，用真心去關(guān)愛學(xué)生，做到課上是他們的老師，課下是他們的知心朋友，尊重學(xué)生差異，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主調(diào)整自己，完善自己和發(fā)展自己;并且更要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯。
在我任教一年多以來，經(jīng)歷了很多，成長了很多。例如我們?cè)诎嗉?jí)公約中，我作為班主任，提到一條：“衛(wèi)生清掃我先干，不光分配學(xué)生干，而是把自己當(dāng)成學(xué)生一樣的干;要求學(xué)生不遲到，我做到每次活動(dòng)守時(shí)參加”。學(xué)高為師，身正為范，教育學(xué)生熱愛學(xué)校，感恩學(xué)校，時(shí)時(shí)處處要當(dāng)表率，要言行一致，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。只有誠心才能給學(xué)生帶來信心。在人品上更是給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時(shí)候，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。尤其是對(duì)成績較差的學(xué)生要給予特別的關(guān)心指導(dǎo)，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和微小的進(jìn)步，給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。
朋友們，讓我們努力吧!努力對(duì)得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負(fù)黨和人民的重托。
立德樹人成就最美演講稿 篇7
常聽人說，人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福，我很幸福，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師，老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長大后，做一個(gè)像我的老師一樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。 一九九九年，我懷著憧憬，帶著夢(mèng)想，走進(jìn)了我崇拜而熱愛的教師隊(duì)伍，開始了我的教育生涯。十七年來，在這平凡的崗位上，在這片屬于我和孩子們的天地里，有過多少我和孩子們爽朗的笑聲，又有過多少耐人尋味的往事;十七年來，作為一名一線的小學(xué)教師，我哭過，也笑過;苦過，也累過;成功過，也失敗過;十五年來，發(fā)生在我和孩子們身上的故事比那枝頭的樹葉還要密，透過一縷縷金色的陽光，它們個(gè)個(gè)散發(fā)著誘人的光彩。
用愛溫暖后進(jìn)生
班里有個(gè)“調(diào)皮大王”，他經(jīng)常上課不好好聽講，不是擺弄手里的文具，就是擺弄自己的衣服，或者把手伸到同桌那里干擾別人的學(xué)習(xí)，哪怕是課桌上的一片小紙片，也能讓他研究半天而不聽老師講課。那時(shí)，我經(jīng)�？粗鴦⒁沣敫械阶鼋處煹谋�，堂堂一個(gè)大活人竟然比不上一片小小地紙片對(duì)孩子有吸引力。為此，我經(jīng)常請(qǐng)他的家長，苦口婆心地說教不知做了多少，保證書寫了一份又一份，但每次都三分鐘熱度。有一天，我意外的發(fā)現(xiàn)，劉毅汶的頭上有一片頭發(fā)被剪掉了，露出來的是個(gè)大大的疙瘩，紅紅的，鼓鼓的，挺嚇人的。不問不知道，一問嚇一跳。原來是他那脾氣暴躁的父親得知兒子不好好學(xué)習(xí)后，用兒子正在玩耍的玩具砸的。當(dāng)時(shí)我的眼淚就掉下來了：傻孩子呀，學(xué)習(xí)對(duì)你來說怎么這么難那!
靜下心來，我不得不從新思量這件事，看來打和罵都不是解決問題的辦法，除了彼此互相傷害，一無是處。捫心自問：我為什么不能去尋找和挖掘劉毅汶的閃光點(diǎn)呢?于是我們中隊(duì)召開了“我來夸夸你”的主題隊(duì)會(huì)。班長彭星惠是個(gè)很負(fù)責(zé)任的孩子，她的紙條是寫給調(diào)皮大王的：劉毅汶雖然有很多缺點(diǎn)，但他熱愛勞動(dòng)，愛幫助同學(xué)，他對(duì)待別人很大方。劉毅汶，你愿意接受我和同學(xué)們的幫助，成為一個(gè)合格的小學(xué)生嗎?我以為劉毅汶會(huì)滿不在乎，沒想到他從座位上“騰”地一聲站起來，一臉嚴(yán)肅、一臉認(rèn)真的說：“彭星惠，謝謝你，請(qǐng)大家以后監(jiān)督我，提醒我吧，我一定會(huì)努力的。”
接下來，課上總能看到同桌時(shí)不時(shí)用胳膊捅捅劉毅汶，他馬上又坐好了;課下，總有人提醒他：劉毅汶，我們一起寫作業(yè)吧;劉毅汶，你該掃地了。每每看到這種情況，我總是毫不含糊的把表揚(yáng)和肯定送給劉毅汶和幫助他的同學(xué)。慢慢地，慢慢地，他真的變得愛學(xué)習(xí)了，變得招人喜歡了，他完全融入了集體當(dāng)中。是啊，愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化：愛是春雨，可以讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神筆，可以點(diǎn)石成金。
要快樂、也要健康
作為班主任，我心里知道，僅做一個(gè)傳播知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須做一個(gè)既關(guān)注學(xué)生精神成長，又能成為學(xué)生成長示范的“人師”。因?yàn)樾W(xué)階段，是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀逐步形成的起始階段，我不能讓我的孩子們輸在起跑線上，那樣，我將愧對(duì)孩子，愧對(duì)家長，愧對(duì)祖國。
有一段時(shí)間里，班里流行一些不健康的順口溜，我們稱之為“灰色童謠”。伴著那些污濁的詞語，孩子們身上也滋生了許多不良習(xí)慣。為了糾正同學(xué)們的不良行為和做法，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)名為“七彩童謠”的主題隊(duì)會(huì)，在輔導(dǎo)員講話這個(gè)環(huán)節(jié)，我動(dòng)情的對(duì)孩子們說：“孩子們，童謠是詩，童謠是歌，童謠是我們課余生活的好朋友，你們唱它、跳它，那是因?yàn)樗芙o你們帶來快樂和笑聲，孩子們，其實(shí)我們的生活中也有許多美好的人和事，我們也可以把它們編成兒歌，請(qǐng)大家想一想：跳著自己喜歡的游戲，唱著自己愛聽的歌謠，那該是一件多么快樂和幸福的事情啊!孩子們，讓我們乘著“七彩童謠”的風(fēng)帆行動(dòng)起來，一起加入創(chuàng)編新童謠的活動(dòng)中吧!在我的感染和倡議下，同學(xué)們利用課余時(shí)間查閱資料，互相探討、切磋，快樂著忙碌著。”那些日子里，說臟話的少了，打架的沒了，告狀的幾乎也沒了，我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中。
20xx年春節(jié)過后，我意外的發(fā)現(xiàn)班里的中隊(duì)長王研狀態(tài)不對(duì)勁。原來的小姑娘總是面帶微笑，充滿自信，上課注意力集中，下課對(duì)班級(jí)十分的有責(zé)任心;而今天的王研上課精神萎靡，每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛，而且一節(jié)課下來往課桌上趴三四次，下課走路總是獨(dú)來獨(dú)往，好像不敢抬頭正眼看別人。于是，我便利用課余時(shí)間把王研找來，關(guān)切地問：“王研，你眼睛怎了?”王研想都不想，一臉無所謂的樣子說：“沒什么呀，就是感覺有些累。”我又說：“為什么會(huì)感覺累呢?家里發(fā)生了什么事兒嗎?”她又說：“沒有啊，就是感覺累。”一看談話無法進(jìn)行下去了，我便迅速結(jié)束了與王研的第一次談話。
但是關(guān)于王研的變化，我并沒有放棄，于是我打電話與家長溝通，家長也說家里沒事，就是發(fā)現(xiàn)王研變了，而且多次談話都無法進(jìn)行，甚至還出現(xiàn)了前所未有的煩躁和抵觸情緒，家長還一再請(qǐng)求通過老師來了解事情真相，怎么辦?我該怎么辦?
從教十幾年來，我第一次遇到如此棘手的問題，眼看著王研的情緒一天天消沉，眼看著王研的成績一落千丈，作為人師的我心痛無比，仿佛一個(gè)醫(yī)生無力挽救手中病人的生命，無奈與無助讓我再次體會(huì)到作為教師的悲哀。
為了王研，多少個(gè)夜晚我輾轉(zhuǎn)難眠;為了王研，多少次在夢(mèng)里夢(mèng)見王研笑了，亦或聽見王研給我訴說她的苦惱，然而夢(mèng)醒之后卻是一場空。不甘失敗的我繼續(xù)找機(jī)會(huì)與王研交流，直到有一次與王研談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她時(shí)不時(shí)看手腕上的表，我才意識(shí)到這種談話沒有任何作用，反而增加了她的思想負(fù)擔(dān)。于是我果斷決定，談話到此為止。那一次也就成了我與王研的最后一次談話。
不會(huì)忘記，20xx年5月24日那天上午，同學(xué)們正在緊張地做著數(shù)學(xué)試卷，一直關(guān)注王研的我突然發(fā)現(xiàn)王研那天出奇地認(rèn)真，從頭到尾，整張?jiān)嚲砭拖駥?a href="http://9000bbs.cn/zuowen/">作文一樣一氣呵成，那一刻，我仿佛又看到了昔日那個(gè)朝氣蓬勃的充滿自信女孩兒，心頭不禁一熱，不爭氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研，也為了自己。結(jié)果證明：王研那場考試非常成功，以98分的好成績名列班級(jí)第二名。于是，我在分發(fā)試卷時(shí)，特意點(diǎn)名表揚(yáng)王研同學(xué)本次測試取得了成功，我提議全班同學(xué)以熱烈的掌聲祝賀王研同學(xué)順利闖關(guān)，當(dāng)掌聲響起來，我又一次看到她臉上蕩起了羞澀而自豪的微笑。
從那以后，我們的王研真的一天天好了起來，昔日的她又回來了。
是啊，人的一生中會(huì)遇到許多挫折和困難。作為老師，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題，一定要給孩子們提供適宜的幫助和引導(dǎo)，且不可太過。每當(dāng)想到這兒，我都要在心里默默地說：王研，加油!為了你的成長，也為了老師的成長，讓我們共同努力、共同加油吧!
十幾年來，不會(huì)忘記，為了走近班里那個(gè)膽小的楊艷芳，我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會(huì)忘記，為了鼓勵(lì)自卑的陳爭輝，我經(jīng)常用自己關(guān)注的一瞥、愛撫的一摸，讓他感受到師愛的力量;不會(huì)忘記，為了給后進(jìn)生補(bǔ)差，我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會(huì)忘記，為了讓同學(xué)們有一顆感恩之心，我利用課前五分鐘在班里開展的“謝謝你”的小欄目。
不會(huì)忘記，怎能忘記，那小小的三尺講臺(tái)灑下了我多少的青春熱血;不會(huì)忘記，怎能忘記，那小小的三尺講臺(tái)，承載了多少孩子的少年夢(mèng)想。愛在三尺講臺(tái)，因?yàn)槟抢镉涊d了我十五年來的青春歲月，而且還在繼續(xù)、
立德樹人成就最美演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
今天的演講我想先從我的老師說起。
我們從七歲入學(xué)至今，身邊走過的老師很多了。如今已近不惑的我驀然再回首，驚然發(fā)覺，原來一個(gè)孩子的成長凝聚的是那么多老師的心血和智慧�。�
兒時(shí)的秦渠兩岸楊柳依依。岸邊就是那所同樣綠的回民小學(xué)。猶記得上學(xué)第一天一位女老師給我報(bào)道，她是有笑笑的美麗的眼睛。她笑問我的名字�？晌夷菚r(shí)竟然不知道自己的學(xué)名。她很親切，微笑的，把我臉頰的一縷頭發(fā)輕輕捋在耳后，說每個(gè)人都要有自己的學(xué)名的，老師先給你起一個(gè)，好嗎，等你爹回來換一個(gè)也行。那聲音那眼神那樣的溫柔。那一刻我就是沐浴在春風(fēng)里的花兒。
老師們啊，你們可知道正是因?yàn)槟銈冴柟獍愕奈⑿�，春雨一樣的話語，和那溫柔對(duì)待孩子的心，才使孩子幼小的心田如此綠草如茵。如今我也是老師，我也總對(duì)學(xué)生溫柔的微笑，給學(xué)生細(xì)雨的關(guān)懷�！白屆恳欢浠ǘ加凶约旱拇禾臁�，這就是最樸實(shí)的師德�。�
有一天我把數(shù)學(xué)作業(yè)里的單位億寫成了仇恨的仇，下午放學(xué)那個(gè)很瘦小的男老師就叫我到辦公室。我還記得秦渠回小的校舍都是藍(lán)色的磚瓦房，地上也鋪著同樣的磚塊，那小小的辦公室滿滿的是我的的緊張與害怕，他可是那樣一個(gè)不茍言笑的人。他翻開我的作業(yè)本說：你自己看看，有什么問題嗎？我害怕的哪里看得出什么，他突然抬眼看我一下，��！那分明是慈愛目光，淡淡的笑意。他指著那個(gè)單位笑笑說：回去好好查一下字典這個(gè)字怎么寫？下次改過來，記住無論什么作業(yè)一個(gè)錯(cuò)字也不能寫。你的數(shù)學(xué)學(xué)得真好，你頂聰明，好好學(xué)趕明兒咱不考秦渠中學(xué)，考回中。那一刻，巨大的愉悅淹沒了我。只這一句話，我陶醉在了自己的`春天里。
今天再想突然明白我為何那樣的喜歡數(shù)學(xué)。一個(gè)老師，能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，并給與孩子哪怕是朦朧的方向，這就是立德樹人！老師們啊，要相信！我們是火種，點(diǎn)燃的是學(xué)生心靈之火。螢火蟲的可貴，在于那盞掛在尾后的燈，它只照亮別人；而我們的可敬，則在于總是給孩子提供通向光明的方向。
那一年一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，找我坐坐。她說：老師，我那時(shí)是那樣的自卑又膽小，您為什么讓我做班長，您默默的給了我很多的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)，參加學(xué)校演講比賽，普通話比賽，三好學(xué)生，是您讓我成了一個(gè)自信樂觀的孩子，這種自信一直保持到現(xiàn)在，我想我這一生都會(huì)樂觀而自信的活著。
是��！老師的鼓勵(lì)、信任和真心投入是可能讓孩子們找到自己的春天的。我們，是孩子雙翼下振翅的春風(fēng)。這就是立德樹人！
有一年的教師節(jié)，一個(gè)早已轉(zhuǎn)學(xué)到紅寺堡的的學(xué)生的家長給我發(fā)了條短信說：王老師，雖然您已不是我的孩子的老師，但您是我見過的最稱職的母親一樣的老師。祝您身體健康，幸�？鞓贰Ｄ且豢贪�！我也變成了春天里的花。
再看看我們身邊吧！我的女兒如今正好在我們學(xué)校七年級(jí)胡振華老師的班里，她幾乎每天放學(xué)回家都要講學(xué)校里的事。她說：劉清華老師每講到投入時(shí)，就手舞足蹈，興奮的兩眼發(fā)光，我的心情也跟著激動(dòng)不已。胡老師的課真是太有趣太快樂了，因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生做錯(cuò)題，我們可以下座位去羞他，有個(gè)男生做題太巧妙，胡老師忍不住親了他的胖臉蛋。納老師才叫好，所有的練習(xí)題每一個(gè)都改，每一個(gè)都講。可認(rèn)真了，媽媽，納老師的嗓子還能治好嗎？
是啊！我們都知道劉老師的課大氣而嚴(yán)謹(jǐn)，灑脫而認(rèn)真，我們可曾知道，那每一節(jié)都是幾十年的斟酌積累��！是心血，是熱情，是真誠！胡老師像父親一樣愛著他的學(xué)生，他的自由與輕松讓孩子們著迷。納老師五一歲了吧，卻從不言累，孜孜以求，為什么？因?yàn)槲覀兏傻氖橇夹幕钛剑∥覀兊睦蠋焸冇米约阂簧男难専o數(shù)孩子在他們的春天里忙碌而快樂。
馬背上的校長徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人。一個(gè)人改變一所學(xué)校的鄧麗，在高原之巔，她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長。一切為了牧區(qū)的孩子們的宋玉剛，成為藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。“豆腐”老師吳金城為了留守兒童的春天，拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)民，放下鋤頭當(dāng)老師。親愛的老師們！什么是立德樹人，這些都是！
老師們依托自己美好的德行，真摯的愛心使孩子們慢慢的，慢慢的有了不平庸的眼睛，會(huì)欣賞和享受春之美好。讓孩子們?cè)诔砷L中懂得互相信托，互相親愛，互相同情和扶助，忍耐和寬容。無論將來孩子們身處何處，老師們的美德與教化都會(huì)無聲無息的照亮他們。哪一朵花上沒有他們的心血，哪一束陽光里沒有他們的笑影！歲月在其身上鐫刻下了蒼老的年輪，可他的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的春天。
所以今天，我要說，有幸成為老師真好，盡我們所能去樹立德業(yè)，肩負(fù)育人的責(zé)任吧，用我們始終一貫的，終生不變的風(fēng)范和風(fēng)格去完成一個(gè)教師的使命，讓每一朵花都能迎來春天！
謝謝大家！
立德樹人成就最美演講稿 篇9
我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師，在駐馬店第;我校的關(guān)學(xué)麗老師，白天她想著如何提高學(xué)生的成績，;我校的杜老師，她用愛心、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育;當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重、信任時(shí)，學(xué)生便;在駐馬店第二十三小學(xué)，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉;記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他;
我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師，在駐馬店第二十三小學(xué)，我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜，品嘗著一份份感動(dòng)。
我校的關(guān)學(xué)麗老師，白天她想著如何提高學(xué)生的成績，晚上她常在校加班批改作業(yè)，關(guān)老師把工作當(dāng)作了她的生活。“我的快樂來自與學(xué)生的相處”，關(guān)老師如是說，她與學(xué)生同甘共苦，學(xué)生成績的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在關(guān)老師的努力下，班級(jí)風(fēng)氣和諧，家長無比信任。子曰：先行其言，而后從之。關(guān)老師一直在踐行著“身正為范”。
我校的杜老師，她用愛心、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育大道，無數(shù)學(xué)生在這里快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷，杜老師踏上三尺講臺(tái)，秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨，她讓學(xué)生成長快樂如花。無論是課內(nèi)還是課外，都有她忙碌的身影，談心、輔導(dǎo);無論是學(xué)困生還是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗話說“種樹先護(hù)根，育人先培心”，杜老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任。
當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重、信任時(shí)，學(xué)生便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的。
在駐馬店第二十三小學(xué)，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!才有了駐馬店第二十三小學(xué)的今天。她們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
立德樹人成就最美演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們 ：
大家好，我叫袁庚田，是贛州市安遠(yuǎn)縣塘村學(xué)校上坪教學(xué)點(diǎn)一名普通的鄉(xiāng)村教師。我在上坪教學(xué)點(diǎn)一師一校任復(fù)式教學(xué)工作至今有三十多年了。今天，我很榮幸能來到這里給大家講述我的從教經(jīng)歷。
我的家鄉(xiāng)上坪村是安遠(yuǎn)縣最偏僻的小山村，我小時(shí)候要到幾十里外的學(xué)校上學(xué)。每天要走幾十里崎嶇的山路，非常辛苦，那時(shí)我就想：“如果有一所更近的學(xué)校那該多好啊!”。我的父母親都是農(nóng)民，他們每天干著“臉朝黃土背朝天”的農(nóng)活。辛苦了一輩子，窮了一輩子的他們經(jīng)常教育我要努力讀書，他們希望我有出息。這使我從很小的時(shí)候起就明白讀書的重要。
1981年，我高中畢業(yè)。 村里有幾個(gè)外出打工的年輕人回到了村子，他們向我講起了外面的生活，說：“在外面隨便找個(gè)工作都比待在家里強(qiáng)，工資待遇好!”我聽了以后也有了外出打工的想法，可這個(gè)時(shí)候，鄉(xiāng)親們決定設(shè)立“上坪教學(xué)點(diǎn)”。學(xué)校成立了，急需一位老師，大隊(duì)干部推薦了我，我心里非常矛盾：“我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好，我就該外出打工掙錢，可是我走了，家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰又愿意在這窮山溝教書呢?難道他們也要像我一樣忍受上學(xué)路上的辛苦嗎?不，我不能讓孩子們受這份苦，遭這份罪!”于是我毅然地走上了教育崗位。
我還記得當(dāng)時(shí)剛到教學(xué)點(diǎn)的情形，學(xué)校的設(shè)施簡陋，教室是村里一間破舊的廳堂，一下雨就四處漏雨，一塊黑板，一口鍋灶。開學(xué)時(shí)，三十來個(gè)學(xué)生，兩個(gè)年級(jí)擠在一間教室里，我輪流著給他們上課，常常是我要給那個(gè)年級(jí)的孩子上課，而這個(gè)年級(jí)的孩子們要做作業(yè)，有的學(xué)生先做完，就會(huì)問：“老師，我的作業(yè)做完了，現(xiàn)在又要做什么呀?”講著課的我又要停下來給他們布置好學(xué)習(xí)任務(wù)。這要有足夠的耐心，一天下來，語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)，品德，這些科目都是我一個(gè)人上，我就像個(gè)陀螺不停地旋轉(zhuǎn)，好像總是沒有停下來的時(shí)候，為了不讓學(xué)生對(duì)我上課產(chǎn)生厭煩，教學(xué)上，我經(jīng)常要想辦法變換花樣給學(xué)生上課，沒有教具，我就自己動(dòng)手做，上體育課，沒有廣播，我就自己念。學(xué)校的草坪上總有我和孩子們一起做操，一起游戲的身影。
中午下課了，我要圍上圍裙去給路途較遠(yuǎn)的孩子們做午飯吃，飯做好了，孩子們高興地圍上來了。我就給這個(gè)盛飯，給那個(gè)夾菜，有些孩子太小，不小心把飯碗打破了，我就小心翼翼地去收拾停當(dāng)，哄著孩子不哭。飯吃完了，收碗洗筷，午休也快結(jié)束了，接著我要準(zhǔn)備好下午的課。
好不容易等到下午放學(xué)，但有的時(shí)候也沒有時(shí)間休息，因?yàn)橛行⿲W(xué)生太小了，有的家長沒有及時(shí)來接孩子，我怎么能放心他們獨(dú)自回家呢?我只好護(hù)送他們回家。在路上碰到接孩子的家長，他們總會(huì)說：“袁老師，怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了，我們會(huì)來接孩子的。”可我覺得學(xué)生就跟自己的孩子一樣，我怎么可能不送呢?
這就是我在教學(xué)點(diǎn)的點(diǎn)滴生活，一個(gè)月下來，我瘦了一大圈。最累的時(shí)候是在掃除文盲的那會(huì)兒，白天除了要給孩子們上課，晚上還得義務(wù)加班教農(nóng)民朋友們認(rèn)識(shí)、寫字，傳播一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)。沒干幾天我就感覺自己瘦了好幾斤，我的妻子是看在眼里，痛在心上，她對(duì)我說：
“庚田，要不你不要教這個(gè)書了，我們一起去外面打工，掙的錢比你現(xiàn)在多得多，你也不用這么辛苦。瞧你當(dāng)這個(gè)窮教師也沒幾年就瘦得皮包骨頭了。”
“那么怎么行，我走了，誰愿意來這里呢?”我說。這件事就這樣不了了之了。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼30多年過去了，我也算桃李滿天下。經(jīng)常有學(xué)生專程上門來拜訪。去年9月開學(xué)前，一名在東莞開服裝廠的學(xué)生開著小汽車來看望我，并關(guān)心地對(duì)我說：“老師，你在大山里教了30多年書，現(xiàn)在工資還這么少，你跟我到廠里去做管理，每月工資比你現(xiàn)在多兩倍。”面對(duì)學(xué)生的好意，我感到非常地欣慰，我欣慰并不是因?yàn)閷W(xué)生的感恩圖報(bào)，而是因?yàn)槲业母冻鲎屔嚼锏暮⒆由畹母谩?/p>
還有一個(gè)叫堯章洪學(xué)生，每次見到我都會(huì)說起他讀一年級(jí)時(shí)當(dāng)初患上了鼻息肉的事，那時(shí)我用背帶背著他，騎上摩托車帶他到安遠(yuǎn)縣婦保院治療、復(fù)查。還有一些貧困家庭的孩子，每次說到我給他們墊付學(xué)費(fèi)時(shí)都非常感激。
學(xué)生們總愛說我是最好的人，可我知道我不是。因?yàn)槲姨澢妨宋业钠拮雍秃⒆樱鎸?duì)他們我并不是一個(gè)好丈夫，好父親，剛參加工作那年，一個(gè)月的工資才16塊5，只夠勉強(qiáng)養(yǎng)家，一家人一年也難得有幾回肉吃。有時(shí)為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學(xué)，還要負(fù)債。妻子也曾向我發(fā)過牢騷：“自己才這么點(diǎn)工資，還要去幫助別人，你讓這一家人跟著你可怎么活呀!”為了彌補(bǔ)對(duì)家人的虧欠，為了獲得家人的理解和支持，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我只好利用課余時(shí)間上山干活，以貼補(bǔ)家用。后來工資逐年增加了，但我還是什么也給不了我的妻子，直到今天，我一家人還住著小土房，家里沒有一件像樣的家具，跟著我她沒有過上一天好日子，沒有享過一天福。而我的孩子們，我也沒有過多的時(shí)間關(guān)心他們。想到這些我心里充滿了愧疚。
我熱愛黨的教育事業(yè)，能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力我感到無比自豪�？勺鳛橐幻n教師隨時(shí)都要面臨告別自己酷愛的三尺講臺(tái)，要面臨告別山里可愛的孩子們，我舍不得我熱愛的這份職業(yè)，更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們。為了我的教書夢(mèng)可以延續(xù)，我不斷努力充實(shí)自己，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個(gè)過程經(jīng)歷了漫長的20xx年，但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī)，能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn)。我就覺得我所做的一切都是值得的。有付出，就有回報(bào)。我擔(dān)任的一、二年級(jí)的成績一直名列全鄉(xiāng)前茅，多次被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。1984年至1987年連續(xù)四年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評(píng)為市優(yōu)秀教師，并被安遠(yuǎn)電視臺(tái)邀請(qǐng)為《東江源人家》的特約嘉賓。20xx年9月榮獲首屆安遠(yuǎn)縣“十大勤政為民標(biāo)兵”稱號(hào)。20xx年3月，在全縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，被安遠(yuǎn)縣委評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”。這些榮譽(yù)讓我感到自豪。
我在這偏僻的小山村工作三十多年了，雖然條件艱苦，但我愿意繼續(xù)堅(jiān)守下去，我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村，守候著小山村的希望和夢(mèng)想。
我的演講完畢，謝謝大家!
立德樹人成就最美演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：
大家好!非常高興能夠作為教師代表站在這里演講，在20xx年第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際首先祝愿所有的人民教師節(jié)日快樂!
當(dāng)我第一次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上時(shí)，我的心情是非常激動(dòng)的，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了小時(shí)候的一個(gè)夢(mèng)想。都說教師是人類靈魂的工程師，也有人用春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干來贊美老師，作為一名教師，看到孩子們渴求知識(shí)的眼神和茁壯成長時(shí)，我就感到付出多少都是值得的。在我們的執(zhí)教生涯中，首先也是最重要的就是立德樹人，只有擁有高尚的道德素質(zhì)，我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
要想立德樹人，做一名優(yōu)秀的人民教師，要做到：
首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位臵。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。
最后，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛去澆灌，去奉獻(xiàn)自己的愛心，去呵護(hù)學(xué)生的成長。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，�?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的'強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的尺子。能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”�！皭邸币岳斫�、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們�！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多�！痹诮逃纳袷サ钐酶胖校抑饾u懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽光。
作為一名人民教師，我們要不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在教育事業(yè)這片土地上默默耕耘是我們無悔的選擇。青少年是祖國的未來和希望，在當(dāng)今中華民族偉大復(fù)興的征程上，青少年是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的脊梁，中華民族偉大復(fù)興的美好未來還需要他們?nèi)ラ_創(chuàng)，所以我們更要自知肩上的重?fù)?dān)，更要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感!立德樹人，同心共筑中國夢(mèng)!
謝謝大家!
立德樹人成就最美演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好，非常有幸能參加《立德樹人 為人師表》的演講活動(dòng)，在座的各位老師都已是奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線多年的老同志，作為新加入到教師這一光榮隊(duì)伍的新兵來說，在各位老師面前談?wù)搸煹聵?gòu)建，難免有班門弄斧之嫌。秉著向各位老師求教的態(tài)度，我在此談?wù)撘幌挛谊P(guān)于師德建設(shè)的觀點(diǎn)，有不對(duì)的地方請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
古人云：“天地君師親”，今又有人說“教師是人類靈魂的工程師”;“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”，是的，古往今來教師這份職業(yè)是神圣的，倍受尊崇的。百年大計(jì)，教育為本，教育的興衰系于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。那么什么是師德師風(fēng)呢?師德即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)于一名教師來說特別重要。俗話說“人要有品，師要有德”，就印證了這種說法。我認(rèn)為“為人師表，立德樹人”是當(dāng)今社會(huì)一名教師的師德標(biāo)尺。教好書，育好人，各個(gè)方面都要為人師表這是當(dāng)好一名人民教師的根本要求。著名的教育家斯霞曾經(jīng)說過“要使學(xué)生的品德高尚，教師首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人”。正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。只有這樣才能對(duì)得起學(xué)生的一聲“老師好”，對(duì)得起教師這太陽底下最神圣的職業(yè)的說法。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
一名教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面做起：
一、對(duì)于職業(yè)要忠誠熱愛
進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì)，教師的職業(yè)是清貧的，但我們不要只看社會(huì)上其他行業(yè)的腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，三尺講臺(tái)，一根粉筆，兩袖清風(fēng)，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)�！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”，潔身自好，不計(jì)名利，愛崗敬業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，盡心盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。做不好人，也教不好學(xué)，因此做一個(gè)好老師，崇高的師德師風(fēng)第一位的。
二、對(duì)待學(xué)生要尊重和關(guān)愛
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！币粋�(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。老師在學(xué)生的眼里是高高在上的但我們不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥，我們要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他，愛護(hù)她，學(xué)生得到老師的尊重，他們才能尊重老師，從而愿意學(xué)老師傳授的各種知識(shí)。根據(jù)我從教20多年的經(jīng)驗(yàn)來看，凡是師生關(guān)系不好的老師，教學(xué)效果肯定不好。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。我國現(xiàn)代教育家陶行知的三顆糖的故事，將一名逃學(xué)的學(xué)生教育成才;有的班主任因?yàn)殛P(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生情不自禁的喊“媽媽”;有的老師因?yàn)樽鹬貙W(xué)生而被學(xué)生自發(fā)集體為她過生日-----。愛心能使學(xué)生更健康的成長，愿我們每一名教師要愛字當(dāng)頭，愛生如子，用愛心去澆筑理想之花。
三、對(duì)待自己要嚴(yán)格要求和以身作則
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。嚴(yán)于律己，以身作則，這是一名教師的師德底線，正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則。
立德樹人成就最美演講稿 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！
談到樹德立人，我想到在上學(xué)時(shí)師范學(xué)院的墻上有八個(gè)大字：“學(xué)高為師，身正為范”。
作為教師，我想所有教師都能做到學(xué)高為師，但是身正為范卻未必人人都能做到。
許多老師都跟學(xué)生說：看到地上有垃圾要主動(dòng)去撿起來，放到垃圾桶里。我感到很慚愧。我至今還沒能做到。每天在學(xué)校里我都能看到很多垃圾在地上。每次看到地上的垃圾，撿還是不撿就在腦海中斗爭。往往不撿占上風(fēng)。我這樣勸自己：垃圾太多了，即使我花一節(jié)課的時(shí)間能把學(xué)校里的垃圾撿完，可一下課，又是滿地垃圾。我難道再去撿？那我就不上班去撿垃圾吧。
我很佩服我校周躍明老師，他看見垃圾在地上往往會(huì)讓學(xué)生去撿起來，周圍沒有學(xué)生就會(huì)自己去撿起來。這不是做給別人看。上學(xué)期的一天早上七點(diǎn)多，還沒上早讀課，我組織了學(xué)生讀書，然后站在教室門口，面朝天空發(fā)呆。突然我看見周躍民老師從南門進(jìn)了學(xué)校，在中央大道上沒有學(xué)生，沒有校長，他自己去把地上的什么垃圾撿了起來，帶走了。
我想，如果我們學(xué)校多一些這樣素質(zhì)的教師，每天中午吃完飯看見地上學(xué)生們?nèi)拥墓つ軌蛉ス頁炱饋�，我想這比我們?cè)谡n上說多少遍不要亂扔垃圾更有效，更有說服力。
立德樹人成就最美演講稿 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！
我很喜歡雨果的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而又謙遜的�！鄙蠈W(xué)時(shí)，我特別崇拜傳業(yè)授道解惑的老師。抱著圓夢(mèng)的意念，20xx年9月，我踏上三尺講臺(tái)，成了陳堡中心小學(xué)的一片默默無聞的綠葉。
我們常說：“先成人，后成才！”可見成人比成才更為重要！記得一個(gè)新的學(xué)年，我接手一個(gè)新班，遇到了一個(gè)撒謊成性，壞毛病特別多的一位小男孩，叫姚呂慶。語數(shù)英作業(yè)從來沒有一次能夠完整地完成。每天他都會(huì)編造各式各樣的謊話來蒙騙老師和同學(xué)。他的謊話隨口就來，貌似真誠讓你無法辨別真假。他每天都忙著在學(xué)習(xí)上和老師、父母、同學(xué)“斗智斗勇”。有段時(shí)間，我真的對(duì)他很無語，束手無策！他媽媽對(duì)我說：“我最大的夢(mèng)想就是我們家姚呂慶不撒謊，老師，您要幫我圓夢(mèng)嗎？”我回這位媽媽三個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那就是：我努力！后來，我讀到了《如何與孩子“斗智斗勇”》這篇文章，很有意思，其策略有點(diǎn)像共產(chǎn)黨地下黨與特務(wù)“斗智斗勇”。我受到了啟發(fā)，一個(gè)人的力量是有限的，全體學(xué)生的力量是無窮的。我自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)那些在上課與下課監(jiān)督并幫助他、陪伴他的學(xué)生。在他沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，他是“不自由”的。在這樣強(qiáng)大的陣勢重壓之下，一段時(shí)間后，他的作業(yè)基本能完成，也不需要每天絞盡腦汁編謊話了。有時(shí)還檢舉其他不做作業(yè)說謊的同學(xué)呢。他媽媽拉著我的手很感激地說：“老師，你幫我圓夢(mèng)了！謝謝！”
我不想用哲人那些華麗的辭藻來裝點(diǎn)自己的人生，更不敢奢望自己以魏書生為目標(biāo)，在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地。只想以此做到——立德樹人，立教圓夢(mèng)！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
立德樹人成就最美演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我是始豐中學(xué)一名普通的老師，在始豐中學(xué)，我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜，品嘗著一份份感動(dòng)。學(xué)校實(shí)行教改，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩，為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力，更是為了教改的最后成功而努力�？矗∵@邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn)，那邊初二教室又在開展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會(huì)。在初三教室里，我們看到了學(xué)生大膽的展示自我，聽到了學(xué)生流暢的語言表達(dá)，全體學(xué)生用他們的自信、陽光相互感染著，使得整個(gè)校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、合作、積極向上的校園氛圍。
我校的龐麗云老師，白天她想著如何提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，晚上她關(guān)心著學(xué)生的生活就寢，龐老師把工作當(dāng)作了她的生活�！拔业目鞓穪碜耘c學(xué)生的相處”，龐老師如是說，所以不管白天黑夜，無論刮風(fēng)下雨，她蹲守學(xué)校，與學(xué)生同甘共苦，學(xué)生成績的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在龐老師的努力下，班級(jí)風(fēng)氣和諧，家長無比信任。子曰：先行其言，而后從之。龐老師一直在踐行著“身正為范”。
我校的楊云芳老師，她用愛心、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育大道，無數(shù)學(xué)生在這里快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷，楊老師踏上三尺講臺(tái)，秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨，她讓學(xué)生成長快樂如花。無論是課內(nèi)還是課外，都有她忙碌的身影，談心、輔導(dǎo)；無論是學(xué)困生還是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗話說“種樹先護(hù)根，育人先培心”，楊老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任。
當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重、信任時(shí)，學(xué)生便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的。
在始豐，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！才有了始豐的今天。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字！用無私的'奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世�！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧！
謝謝大家！
立德樹人成就最美演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師，在駐馬店第;我校的關(guān)學(xué)麗老師，白天她想著如何提高學(xué)生的成績，;我校的杜老師，她用愛心、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育;當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重、信任時(shí)，學(xué)生便;在駐馬店第二十三小學(xué)，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉;記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他;
我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師，在駐馬店第二十三小學(xué)，我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜，品嘗著一份份感動(dòng)。
我校的關(guān)學(xué)麗老師，白天她想著如何提高學(xué)生的成績，晚上她常在校加班批改作業(yè)，關(guān)老師把工作當(dāng)作了她的生活。“我的快樂來自與學(xué)生的相處”，關(guān)老師如是說，她與學(xué)生同甘共苦，學(xué)生成績的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在關(guān)老師的努力下，班級(jí)風(fēng)氣和諧，家長無比信任。子曰：先行其言，而后從之。關(guān)老師一直在踐行著“身正為范”。
我校的杜老師，她用愛心、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育大道，無數(shù)學(xué)生在這里快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷，杜老師踏上三尺講臺(tái)，秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨，她讓學(xué)生成長快樂如花。無論是課內(nèi)還是課外，都有她忙碌的身影，談心、輔導(dǎo);無論是學(xué)困生還是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗話說“種樹先護(hù)根，育人先培心”，杜老師收獲的`是學(xué)生的尊重和信任。
當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重、信任時(shí)，學(xué)生便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的。
在駐馬店第二十三小學(xué)，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!才有了駐馬店第二十三小學(xué)的今天。她們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世�！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
謝謝大家！
立德樹人成就最美演講稿 篇17
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)參加工作十年了，還記得自己剛參加工作時(shí)心中的忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予了我很多關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，各項(xiàng)工作得以有條不紊的開展。
我在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)是信息技術(shù)，但是我畢業(yè)參加工作的時(shí)候，由于當(dāng)時(shí)教育的硬件比較落后，再加上我被分配到了一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，根本沒有電腦，更沒有機(jī)房，所以我一直任教數(shù)學(xué)，一開始覺得小學(xué)數(shù)學(xué)還是比較簡單的，滿懷信心的走馬上任，然而事實(shí)并非如此，想把學(xué)生講會(huì)講懂真的不是容易的事，聽課就成了提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。這兩年，國家越來越重視學(xué)校的硬件設(shè)置，給每個(gè)學(xué)校都配備了機(jī)房，所以我有幸成為了一名信息技術(shù)老師。這么多年沒教計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí)都忘得差不多了，還好學(xué)校關(guān)心青年教師的成長，形成了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)，得到了指導(dǎo)老師很多寶貴的意見。
我自己也開始專研信息技術(shù)。每學(xué)期開學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我從網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
從教十年，無論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是信息技術(shù)教學(xué)，都希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力。