課堂三分鐘演講小故事(精選15篇)
課堂三分鐘演講小故事 篇1
“因材施教”這是一個(gè)大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出,但更需要對(duì)學(xué)習(xí)主體客觀的分析與了解,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),這樣我們才能更好地發(fā)展自我,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
兔子是短跑冠軍不會(huì)游泳,這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學(xué)游泳,功夫費(fèi)了不少,但成效卻不大!自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來(lái)自汗水。加油!加油!”這是一個(gè)多么可悲的例子,試想,如果那只兔子不但沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳,反而把跑步的本領(lǐng)也給忘了,那又該怎么辦呢?
有一篇文章曾寫(xiě)道:“不是任何竹子都能做成笛子,太嫩的竹子質(zhì)地過(guò)于松軟,無(wú)法吹出悠揚(yáng)的笛聲來(lái)。但他們不是沒(méi)有用了,它們還可以發(fā)揮自己柔性強(qiáng)的特點(diǎn),還用做編竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子,那想必是費(fèi)力不討好,別說(shuō)像“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”那樣勾起客居者的思想(鄉(xiāng))之情,恐怕是自己自?shī)首詷?lè)也顯它聲音太艱澀難聽(tīng)了吧!發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自己的不足,因材施教,辯證客觀地看待人和物,而不是一個(gè)模板育人辦事,這樣才能突出每個(gè)人的個(gè)性,使其成為自己領(lǐng)域中的“愛(ài)因斯坦”、“畢加索”,而不是一個(gè)碌碌無(wú)為的庸人!
“因材施教”,發(fā)展個(gè)性才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?陀^地分析我們的潛能,我們才能實(shí)現(xiàn)飛躍!最近一段時(shí)間,人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一就是是否文理分科。我想:作為一個(gè)學(xué)生當(dāng)然要德、智、體全面發(fā)展,這是我們美好的愿望。但實(shí)際上我們每個(gè)人的先天條件不同,個(gè)人愛(ài)好不同,目標(biāo)和愿望不同,因此很難實(shí)行一個(gè)模板的教育方式。讓熱愛(ài)文學(xué)、醉心于詩(shī)詞歌賦的文學(xué)少年整天沉浸在物理、化學(xué)艱澀難懂的公式中,讓精于嚴(yán)密推理的明日科學(xué)家整天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長(zhǎng)詩(shī),這是多么難以想象!就像非得讓陳景潤(rùn)寫(xiě)抒情詩(shī),讓李白研究數(shù)學(xué)公式一樣,最后只能一心期望,終歸要破滅!
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),展現(xiàn)自己的個(gè)性。“因材施教”,讓每一個(gè)人的潛能都得到充分發(fā)揮,揚(yáng)長(zhǎng)避短讓我們都成為自己世界的“愛(ài)因斯坦”。
課堂三分鐘演講小故事 篇2
閑來(lái)無(wú)事,總會(huì)蹲在舊書(shū)攤旁,小心翼翼地翻開(kāi)泛黃書(shū)頁(yè),貪婪地嗅著那特有的馥郁古樸的味道,伴著那柔曼雋永的韻律,悉心感受這古老的舟撩撥的文字的海。
那深沉的紙頁(yè),以一種無(wú)華平緩的語(yǔ)調(diào)講述著一個(gè)個(gè)干枯如柴的人生、衰落的家族、殷紅如血的事實(shí),以及純真飽滿的幸福、溫馨深邃的大愛(ài)、浩瀚抽象的哲理。它像一位老人,褪去世間的浮華,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴你真與偽、善與惡、美與丑,讓你的思想走向深刻純凈,教你拋開(kāi)煩惱與重負(fù),笑對(duì)人生。舊書(shū)實(shí)實(shí)在在,沒(méi)有復(fù)雜的插圖,沒(méi)有突兀的欄目,更沒(méi)有天花亂墜的包裝。它只有質(zhì)樸的裝裱,只有占滿書(shū)頁(yè)的文字。
一頁(yè)淺色的紙做封面,幾個(gè)莊重的宋體字做書(shū)名,幾句富有情意的話做前言,幾列簡(jiǎn)單的目錄做索引,接下來(lái),便是洋洋灑灑的正文。若是能夠有幸翻到附有批注的舊書(shū),那便如同得到了書(shū)中珍寶。你可以與舊書(shū)原有的主人進(jìn)行思想上的交流,發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有領(lǐng)悟到的思想層面,給自己再添一顆顆深藏在箱底的鉆石。讓原來(lái)還膚淺的思想漸漸豐腴起來(lái)。這不是名家所做的批注,你不必畢恭畢敬地全盤(pán)接受,不敢質(zhì)疑。
這是一個(gè)思辨的過(guò)程,你思維的廣度由此打開(kāi)。閱讀文學(xué)巨著、古典名著,若是能夠擁有一本古老的簡(jiǎn)裝本,這超越時(shí)空的韻調(diào),便能夠帶你走進(jìn)那個(gè)時(shí)代,真切感受那時(shí)社會(huì)的氛圍,感受那時(shí)人們的情感,追循歷史人物的足跡,那古時(shí)的空氣都能夠蕩起你心中的漣漪。
這時(shí)的你,自由翱翔在歷史的天空,暢游在歷史的長(zhǎng)河,那俯瞰歷史的曼妙,打撈歷史的神秘,如夢(mèng)如幻。舊書(shū),是被遺忘被塵封的記憶。它布滿塵土的封面下,包含著永不落伍的知識(shí),舊書(shū)被一次又一次的翻新,不變的,是其中永恒的富有深遠(yuǎn)意義的常讀常新的文字。它不像市面上有些裝裱華麗而內(nèi)容平淡甚至低俗的書(shū)籍,它補(bǔ)給包含著文學(xué)史上沉積下來(lái)的精華,還蘊(yùn)含著一種簡(jiǎn)單沉穩(wěn)的心態(tài)。
捧一本舊書(shū),泡一杯濃茶,與陽(yáng)光交織的黃暈中,讓心靈恬然地律動(dòng)。翻開(kāi)舊書(shū),深吸一口歷史的氣息,讓它,教給你文字的真諦,人生的真諦。
課堂三分鐘演講小故事 篇3
大家好!
在一次討論會(huì)上,一位的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白,手里卻高舉著一張20美元的鈔票。
面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人,他問(wèn):“誰(shuí)要這20美元?”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō):“我打算把這20美元送給你們中的一位,但在這之前,請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事!彼f(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán),然后問(wèn):“誰(shuí)還要?”仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō):“那么,假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上,又踏上一只腳,并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票,鈔票已變得又臟又皺。
“現(xiàn)在誰(shuí)還要?”還是有人舉起手來(lái)!芭笥褌儯銈円呀(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票,你們還是想要它,因?yàn)樗](méi)貶值,它依舊值20美元。人生路上,我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么,或?qū)⒁l(fā)生什么,在上帝的眼中,你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái),骯臟或潔凈,衣著齊整或不齊整,你們依然是無(wú)價(jià)之寶!
這個(gè)故事告訴我們:生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為,也不仰仗我們結(jié)交的人物,而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!
課堂三分鐘演講小故事 篇4
草原上,一只花豹捕獲了一只小羚羊,但不敢馬上吃,因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有更兇猛的對(duì)手來(lái)?yè)寠Z獵物。事實(shí)上,此刻四周并無(wú)其它對(duì)手,但它覺(jué)得必須要把獵物藏到大樹(shù)上。
最近的大樹(shù)也在兩公里之外,花豹不懼遙遠(yuǎn),拖著獵物走向那棵依稀可見(jiàn)的大樹(shù)。一路拖,小羚羊身上的血一路流淌。不久,兩只獅子發(fā)現(xiàn)了這些血跡,就循跡追去。跑了一陣后,它們終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到花豹拖著一只小羚羊在大樹(shù)下休息。盡管它們小心翼翼地靠近,敏感的花豹還是發(fā)現(xiàn)了,連忙叼起獵物四周察看。
知道自己被發(fā)現(xiàn)了,兩只獅子干脆起身追趕過(guò)來(lái),但等它們來(lái)到大樹(shù)下,花豹已將獵物拖到了樹(shù)枝上。獅子的爬樹(shù)本領(lǐng)沒(méi)有花豹好,更何況那棵樹(shù)非常光滑,它們?cè)嚵撕芫枚寂啦簧先,就守在?shù)下不愿離去。這時(shí),花豹已經(jīng)安全了,但它依舊覺(jué)得這個(gè)樹(shù)枝不夠高,就叼著獵物爬上了第二層樹(shù)枝?粗ū赖酶撸{子起身用爪子狂抓樹(shù)干;ūX(jué)得很不安,接著爬上了第三層樹(shù)枝。
第三層樹(shù)枝已經(jīng)非常細(xì)了,搖搖晃晃的,但花豹并沒(méi)有察覺(jué)到潛藏的危險(xiǎn),它只覺(jué)得爬得越高,離獅子越遠(yuǎn)。見(jiàn)花豹爬得更高,獅子發(fā)怒地“嗷嗷”大叫,但又束手無(wú)策,只能趴在地上和花豹硬耗。它們?cè)缇宛嚹c轆轆,如果一直耗下去,只會(huì)餓死自己,淪為花豹的食物。
可花豹又哪能考慮到這些?它只想和獅子們拉開(kāi)距離,在第三層樹(shù)枝上仍覺(jué)得不夠安全。休息片刻后,它又站起來(lái)將食物叼到第四層樹(shù)枝,樹(shù)枝劇烈地晃動(dòng),但花豹不管不顧,放好獵物后自己也跳了上去。還沒(méi)等它站穩(wěn),那根樹(shù)枝“咔嚓”一聲斷了,花豹和它的獵物一起掉落下去。下面的兩頭獅子縱身躍起,花豹還沒(méi)有落到地上,就已經(jīng)被其中一只獅子咬中了脖子……就這樣,花豹和它那已經(jīng)到手的獵物,一起成了獅子的美餐。
擒獲獵物后不馬上吃掉,而是藏起來(lái)慢慢享用;遭到獅子們的圍困后,不是硬拼狠斗,而是爬到樹(shù)上避開(kāi)勁敵,這說(shuō)明這是一只有智慧的花豹,只是它沒(méi)想到,所謂的“安全”并不是絕對(duì)的遠(yuǎn)離,而是一種“尺度”的把握。如果為了避免一方的危險(xiǎn)而無(wú)限地往相反方向退避,往往會(huì)陷入另一種更大的危險(xiǎn)。
課堂三分鐘演講小故事 篇5
大家好!
1965年,一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候,他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人,這些人幽默風(fēng)趣,舉重若輕,把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了,他發(fā)現(xiàn),在國(guó)內(nèi)時(shí),他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退,普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了,也就是說(shuō),他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有取得成功的人。
作為心理系的學(xué)生,他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)加以研究。1970年,他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文,提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后,大為驚喜,他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在,但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究。驚喜之余,他寫(xiě)信給他的劍橋校友當(dāng)時(shí)正坐在韓國(guó)政壇第一把交椅上的人___。他在信中說(shuō),“我不敢說(shuō)這部著作對(duì)你有多大的幫助,但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)!焙髞(lái)這本書(shū)果然伴隨著韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)起飛了。這本書(shū)鼓舞了許多人,因?yàn)樗麄儚囊粋(gè)新的角度告訴人們,成功與“勞其筋骨,餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁,錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系。只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣,長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功,因?yàn)樯系圪x予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來(lái),這位青年也獲得了成功,他成了韓國(guó)__汽車(chē)公司的總裁。
人世中的許多事,只要想做,都能做到,該克服的困難,也都能克服,用不著什么鋼鐵般的意志,更用不著什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著,他終究會(huì)發(fā)現(xiàn),造物主對(duì)世事的安排,都是水到渠成的。
謝謝大家!
課堂三分鐘演講小故事 篇6
尊敬的各位,親愛(ài)的老師們:
大家好,我是xx小學(xué)xx班的。今天我想講述的,是一個(gè)真實(shí)的故事。
20xx年的夏天,一個(gè)偏僻的小村莊的貧困家庭里,有個(gè)小女孩出生了。孩子出生后,親戚們?cè)谀莻(gè)剛剛誕生了一個(gè)新生命的媽媽臉上看到的,除了欣慰,還有一絲絲的愁容。是啊,她的出生,真的給這個(gè)家庭帶來(lái)了很多歡樂(lè),但同時(shí)也增加了這個(gè)本不富裕的家庭的負(fù)擔(dān)。
但是,這個(gè)家里的每一個(gè)人都沒(méi)有放棄。在小女孩兩個(gè)月大的時(shí)候,為了生活,女孩的母親開(kāi)始四處打零工,維持家用,照顧孩子生活的重任就落在了父親一個(gè)人身上。在這個(gè)陋巷的小屋里,一家三口相依相伴。
爸爸想給她最溫暖的照顧,溫飽的生活,可卻總會(huì)因?yàn)樯畹呢毨Ф陡袩o(wú)助。家里買(mǎi)不起奶粉,爸爸就用餅干一點(diǎn)點(diǎn)把她喂大。從她記事起,她就知道爸爸只能坐在輪椅上生活,不能工作。漸漸地她懂事了,聽(tīng)大人們說(shuō),爸爸是因?yàn)檐?chē)禍高位截癱了,是媽媽守護(hù)爸爸兩年多,不顧家里人反對(duì)嫁給了爸爸。從此,每當(dāng)聽(tīng)大人們說(shuō)她媽媽是多么不容易的時(shí)候,她的眼睛里都會(huì)泛起淚花。
普通的媽媽沒(méi)能給她物質(zhì)優(yōu)裕的生活,但卻用自己的行為告訴了她什么是愛(ài),什么是無(wú)悔的付出,而這些,都是無(wú)價(jià)的財(cái)富。
小女孩從小乖巧懂事,非常聽(tīng)話。她從小就幫助媽媽干一些力所能及的家務(wù)活,媽媽白天上班時(shí),她就承擔(dān)起照顧爸爸的責(zé)任。每次放學(xué),小女孩總要比別的同學(xué)走的更匆忙一些,因?yàn)樗判牟幌录依锷畈荒茏岳淼陌职,她要快些回家照顧他。由于女孩的爸爸大小便失禁,每天需要洗很多尿布。到了冬天,寒風(fēng)刺骨,滴水成冰,女孩家里沒(méi)有爐子。她只能在冰冷的涼水中,用柔弱的小手為爸爸一遍遍細(xì)心地洗著尿布。爸爸看見(jiàn)她的小手凍得通紅,哭著說(shuō):"孩子,是爸爸對(duì)不起你啊!爸爸以后再也不喝水了,為了爸爸不能凍壞你的小手!"女孩卻笑了笑說(shuō):"只要和爸爸在一起,我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得冷過(guò)。"這是在安慰爸爸,也是自己真實(shí)的心聲。這個(gè)家里,從來(lái)不缺少的就是愛(ài)的溫暖,又怎么會(huì)覺(jué)得冷呢?
夏天來(lái)了,一天傍晚,天空突然下起了大雨,哎呀!女孩好像想起了什么事,她連忙拿起一把雨傘跑了出去。原來(lái)她想起了媽媽該下班了,媽媽沒(méi)有帶傘。等她接到媽媽時(shí),她的衣服早就濕透了,媽媽心痛地一把把她摟在懷里,親吻著她的小臉,哭了起來(lái)。女孩一邊給媽媽擦著眼淚,一邊安慰著媽媽說(shuō):"媽媽不要哭了,我沒(méi)事的,我們快點(diǎn)回家吧!您這樣爸爸看見(jiàn)了會(huì)心疼的。"
還有一次,女孩的爸爸高燒不退,被家人送去了醫(yī)院,小女孩又心痛又害怕,她傷心的大哭了起來(lái),因?yàn)樗嵌嗝春ε率グ职盅剑?/p>
小女孩知道,爸爸媽媽不苛求自己出人頭地,也從不要求自己去挑起那么多家庭的重?fù)?dān)。父母的愛(ài)那么溫暖寬容,小女孩覺(jué)得,唯有讓自己變得更加優(yōu)秀,才能對(duì)得起這份樸實(shí)的呵護(hù)。
于是,她在學(xué)校里灑下了無(wú)數(shù)刻苦學(xué)習(xí)的身影。她不敢懈怠,因?yàn)樗砩舷抵职謰寢尩男腋,她身后,是一份厚重的親情。她不僅努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),還發(fā)展自己各方面的能力,因?yàn)樗胍蔀榘职謰寢尩尿湴,寬慰爸爸媽媽操勞的心靈。而她也真的做到了。
在學(xué)校里,她學(xué)習(xí)刻苦,團(tuán)結(jié)同學(xué),是位好學(xué)生。在家里她勤儉節(jié)約,體諒父母,是個(gè)好孩子。這位小女孩能理解父母的不易,所以她就更加努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
其實(shí),這個(gè)故事里的女孩就是我自己,我要感謝爸爸媽媽為我全心全意的付出,我也要感謝天下所有為兒女們?nèi)娜飧冻龅陌职謰寢寕儯?/p>
老師說(shuō)過(guò),貧寒的生活有時(shí)候會(huì)成為人生的寶貴財(cái)富,那冬天里開(kāi)放的梅花,就是在苦寒中成長(zhǎng)的。我一定會(huì)在生活中讓自己變得更加強(qiáng)大,我會(huì)更懂事,更努力,像一束陽(yáng)光,明媚地生活,不辜負(fù)父母的期待,不忘記老師的叮囑,我要爭(zhēng)取成為一名新世紀(jì)的"孝心少年"。
我的故事講完了,謝謝大家!
課堂三分鐘演講小故事 篇7
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
從前有一個(gè)人,從魏國(guó)到楚國(guó)去。他帶上很多的盤(pán)纏,雇了上好的車(chē),駕上駿馬,請(qǐng)了駕車(chē)技術(shù)精湛的車(chē)夫,就上路了。楚國(guó)在魏國(guó)的南面,可這個(gè)人不問(wèn)青紅皂白讓駕車(chē)人趕著馬車(chē)一直向北走去。
路上有人問(wèn)他的車(chē)是要往哪兒去,他大聲回答說(shuō):“去楚國(guó)!”路人告訴他說(shuō):“到楚國(guó)去應(yīng)往南方走,你這是在往北走,方向不對(duì)!蹦侨藵M不在乎地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我的馬快著呢!”路人替他著急,拉住他的馬,阻止他說(shuō):“方向錯(cuò)了,你的馬再快,也到不了楚國(guó)呀!”那人依然毫不醒悟地說(shuō):“不打緊,我?guī)У穆焚M(fèi)多著呢!”路人極力勸阻他說(shuō):“雖說(shuō)你路費(fèi)多,可是你走的不是那個(gè)方向,你路費(fèi)多也只能白花呀!”那個(gè)一心只想著要到楚國(guó)去的人有些不耐煩地說(shuō):“這有什么難的,我的車(chē)夫趕車(chē)的本領(lǐng)高著呢!”路人無(wú)奈,只好松開(kāi)了拉住車(chē)把子的手,眼睜睜看著那個(gè)盲目上路的魏人走了。
那個(gè)魏國(guó)人,不聽(tīng)別人的指點(diǎn)勸告,仗著自己的馬快、錢(qián)多、車(chē)夫好等優(yōu)越條件,朝著相反方向一意孤行。那么,他條件越好,他就只會(huì)離要去的地方越遠(yuǎn),因?yàn)樗拇蠓较蝈e(cuò)了。
寓言告訴我們,無(wú)論做什么事,都要首先看準(zhǔn)方向,才能充分發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯(cuò)了,那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。
謝謝大家!
課堂三分鐘演講小故事 篇8
各位家長(zhǎng)們、同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自通道一完小的康詩(shī)琪,我?guī)?lái)的演講題目是《我是公益小天使》。
如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一縷陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位......
梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò):今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。
我們小學(xué)生作為社會(huì)的一員,是時(shí)代的先鋒,是祖國(guó)未來(lái)之棟梁,對(duì)此有著義不容辭的責(zé)任。因此,我認(rèn)為,小學(xué)生應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)社會(huì)公益,使社會(huì)制度逐漸于完善,使社會(huì)風(fēng)氣得以改變。那么什么是社會(huì)公益呢?我認(rèn)為公益是益公,做都有益的事情。聚集資源,為公眾利益而服務(wù)。就是社會(huì)公益。
今年暑假,通道公益小天使群開(kāi)展“我是公益小天使”活動(dòng)倡導(dǎo)大家爭(zhēng)當(dāng)義工公益小天使,同學(xué)們都積極響應(yīng)。有的同學(xué)主動(dòng)到公園、小區(qū)等場(chǎng)所清理垃圾;有的同學(xué)走進(jìn)敬老院慰問(wèn)孤寡老人,在家尊敬長(zhǎng)輩,幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事;有的同學(xué)文明乘車(chē),主動(dòng)為有困難的人讓座;有的同學(xué)積極宣傳環(huán)保理念,從自身做起,從節(jié)約做起,從小事做起!倡導(dǎo)大家節(jié)約資源,低碳生活。公益是一縷陽(yáng)光,給人溫暖和希望。當(dāng)你手中握著知識(shí)連貫的書(shū)籍時(shí),你是否會(huì)想起山區(qū)里失學(xué)的孩童?當(dāng)你看到地上那撒落的飯粒時(shí),你是否想起路邊狼狽饑餓的乞丐?當(dāng)你看到那沒(méi)有擰緊的水龍頭時(shí),你是否會(huì)想起日益枯竭的黃河?如果我們少倒一粒飯,多捐一本書(shū),少用一滴水,還會(huì)有那么多人仍在黑暗中嗎?
所以,我們不但要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)各方面的能力,增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì),還要注重培養(yǎng)社會(huì)公益,有一顆奉獻(xiàn)的心,才能在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí),為社會(huì)做己的貢獻(xiàn)!
我的演講完畢,謝謝大家!
課堂三分鐘演講小故事 篇9
大家好!我演講的題目是《困境即是賜予》。
有一天,素有森林之稱的獅子,來(lái)到了天神面前:“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強(qiáng)大無(wú)比的力氣,讓我有足夠的能力統(tǒng)治這整座森林。”天神聽(tīng)了,微笑地問(wèn):“但是這不是你今天來(lái)找我的目的吧!看起來(lái)你似乎為了某事而困擾呢!”獅子輕輕吼了一聲,說(shuō):“天神真是了解我啊!我今天來(lái)的確是有事相求。因?yàn)楸M管我的能力再好,但是每天雞鳴的時(shí)候,我總是會(huì)被雞鳴聲給嚇醒。神啊!祈求您,再賜給我一個(gè)力量,讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧!”天神笑道:“你去找大象吧,它會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)的!豹{子興匆匆地跑到湖邊找大象,還沒(méi)見(jiàn)到大象,就聽(tīng)到大象跺腳所發(fā)出的“砰砰”響聲。獅子加速地跑向大象,卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問(wèn)大象:“你干嘛發(fā)這么大的脾氣?”大象拼命搖晃著大耳朵,吼著:“有只討厭的小蚊子,總想鉆進(jìn)我的耳朵里,害我都快癢死了!豹{子一邊走,一邊回頭看著仍在跺腳的大象,心想:“天神要我來(lái)看看大象的情況,應(yīng)該就是想告訴我,誰(shuí)都會(huì)遇上麻煩事,而它并無(wú)法幫助所有人。既然如此,那我只好靠自己了!反正以后只要雞鳴時(shí),我就當(dāng)做雞是在提醒我該起床了,如此一想,雞鳴聲對(duì)我還算是有益處呢?”
這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)障礙,就是一個(gè)新的已知條件,只要愿意,任何一個(gè)障礙,都會(huì)成為一個(gè)超越自我的契機(jī)。在人生的路上,無(wú)論我們走得多么順利,但只要稍微遇上一些不順的事,就會(huì)習(xí)慣性地抱怨老天虧待我們,進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力量,幫助我們度過(guò)難關(guān)。但實(shí)際上,老天是最公平的,就像它對(duì)獅子和大象一樣,每個(gè)困境都有其存在的正面價(jià)值。
課堂三分鐘演講小故事 篇10
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
在一次討論會(huì)上,一位演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白,手里卻高舉著一張20美元的鈔票。
面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人,他問(wèn):“誰(shuí)要這20美元?”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō):“我打算把這20美元送給你們中的一位,但在這之前,請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事!彼f(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán),然后問(wèn):“誰(shuí)還要?”仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō):“那么,假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上,又踏上一只腳,并且用腳碾它。而后他拾起鈔票,鈔票已變得又臟又皺。
“現(xiàn)在誰(shuí)還要?”還是有人舉起手來(lái)。朋友們,你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票,你們還是想要它,因?yàn)樗](méi)貶值,它依舊值20美元。人生路上,我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么,或?qū)⒁l(fā)生什么,在上帝的眼中,你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái),骯臟或潔凈,衣著齊整或不齊整,你們依然是無(wú)價(jià)之寶!
這個(gè)故事告訴我們:生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為,也不仰仗我們結(jié)交的人物,而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!
謝謝大家!
課堂三分鐘演講小故事 篇11
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好,今天我要演講的題目是《挫折》。
不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹?
試看歷史長(zhǎng)河,成大事者,沒(méi)有經(jīng)歷挫折的少矣;昔日高祖,不過(guò)一介小吏,卻開(kāi)創(chuàng)了漢的四百年的基業(yè);太史令身受宮刑,但其志不催,一曲無(wú)韻離騷,足以讓后人嘆絕千古;東坡被貶黃洲,大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物誰(shuí)人不知,誰(shuí)人不曉?以上皆遭不幸,但哪個(gè)不是名垂千古?
古人尚且如此,那我們能差嗎?達(dá)爾文從小被視為異類(lèi),但進(jìn)化論誰(shuí)又能推翻?誰(shuí)又能說(shuō)差?愛(ài)迪生小時(shí)候被視為笨蛋,但不也成為了大發(fā)明家嗎?
挫折并不可怕,可怕的是自己的理想的淪喪!人生要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的事,如果為了一件小事的失敗而放棄,那只能說(shuō)明你是一介匹夫。還是愛(ài)迪生,研制了電燈,經(jīng)歷了上百次的失敗他放棄了嗎?如果他放棄了一次,那么電燈可能要晚幾百年出現(xiàn)了,那一次失敗算什么呢?相反的,只要相信光明永遠(yuǎn)在我們面前,只要不懈追求,天地也在你腳下。
經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才能擁有眾人皆醉我獨(dú)醒的超然;經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才能擁有不為五斗米折腰的氣節(jié);經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才能擁有輕舟已過(guò)萬(wàn)從山的豁達(dá);經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才能擁有舉杯邀明月,對(duì)影成三人的瀟灑;經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才能擁有大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物的豪邁;經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才能擁有鑿壁借光的勤奮;經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才能擁有不破樓蘭終不還的堅(jiān)定;經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才能擁有天地與我并生,而萬(wàn)物與我為一的心態(tài);經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才能擁有人不知而不慍的人格!
超然+氣節(jié)+豁達(dá)+豪邁+勤奮+堅(jiān)定+心態(tài)+人格=一個(gè)既成人,又成功的圣人!
課堂三分鐘演講小故事 篇12
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好,今天我要演講的題目是《你還會(huì)浮躁嗎》。
你還會(huì)浮躁嗎?在那大自然的懷抱中。或許我們白天在水泥鋼筋筑成的高樓大廈中穿行,綠地只是在灰色中的孤島,我們無(wú)法靜靜地去停下來(lái)品味。但在那彌漫霧氣的江南雨夜,我們可以坐在窗邊,聆聽(tīng)那自然的聲音。心中的漣漪蕩漾著泛開(kāi),幽幽一壺茶,清清一捧雨。濕潤(rùn)著的綠葉連成一片,在夜里望去,黑色的影子竟也有一絲嫩綠。所有的浮躁都被雨水沖刷開(kāi)去,只剩下一片寧?kù)o,一片清心。
你還會(huì)浮躁嗎?在那亦或清婉亦或豪邁的詩(shī)詞里。那里有著深沉的思想,古人的昭華。雨夜里,那是"碧海無(wú)波,遙臺(tái)有路",回眸間,能在心中看見(jiàn)雨匯成溪,匯入江河,便有"大江東去"的豪邁。側(cè)轉(zhuǎn)身,輕風(fēng)吹過(guò),翻動(dòng)你的詩(shī)頁(yè),"吹面不寒楊柳風(fēng)"便躍然紙上……雨凄凄,是"寂寞梧桐深院鎖清秋";雨磅礴,更有"吾將上下而求索"的思考。所有的浮躁之氣都被墨香所驅(qū)散,安靜的夜里,只留一份詩(shī)韻,一份柔情。
你還會(huì)浮躁嗎?在那歷史的年輪里;叵胍粋(gè)朝代,品味一段歲月,你的思想便如風(fēng),便如光,穿越世紀(jì),亦或跨過(guò)汪洋。清幽之氣撲面,那是東吳的歷史沉淀;菊花清幽,那是陶淵明的釋?xiě)?泥土氣息氤氳,你能看到毛澤東指點(diǎn)江山,紅軍越過(guò)艱難……所有的浮躁都在歷史人物睿智的思想、大氣的志向中灰飛煙滅;在那歷史的末端,只留一份清醒,一份理智。
你還會(huì)浮躁嗎?在無(wú)處不有的寧?kù)o里。世界可以隨著心的浮躁而浮躁,心的平靜而平靜。
為什么不在雨夜中捧一壺清茶?那里,你體會(huì)到的,不止是純凈。
課堂三分鐘演講小故事 篇13
大家好!
有個(gè)老人,是全國(guó)聞名的大作家。他臨終前,突然感到十分難受,秘書(shū)就說(shuō):“我去叫大夫!辈涣,就在秘書(shū)正欲開(kāi)門(mén)的時(shí)候,卻聽(tīng)到老人極艱難地說(shuō)了一句:“不是‘叫’,是‘請(qǐng)’……”說(shuō)著老人就昏迷過(guò)去,而且再也沒(méi)有醒來(lái)……
大夫與護(hù)士聽(tīng)到這一切,個(gè)個(gè)潸然淚下。
一個(gè)“請(qǐng)”字,一個(gè)人世間最溫暖最明亮的字眼兒,就這樣從一個(gè)德高望重的老人口中,極艱難卻又極自然地說(shuō)了出來(lái)——這就是美好的心靈!
老人再也沒(méi)有說(shuō)什么,這句話就是他的遺言——這遺言純凈無(wú)比,厚重?zé)o比,在某種意義上甚至超過(guò)了老人寫(xiě)過(guò)的電影劇本和文章。因?yàn)檎l(shuí)也不會(huì)懷疑,這句最能體現(xiàn)老人美好心靈的話,的確是老人用生命詮釋的。
這位老人就是___。知曉這件事,我明白一個(gè)道理:謙恭是一種深刻的教養(yǎng),它扎根于心靈,它無(wú)花而自芳。于是想起巴爾扎克筆下的一個(gè)人物——老葛朗臺(tái)。老葛朗臺(tái)就要死了,卻怎么也舍不下他的萬(wàn)貫家產(chǎn),他極力掙扎,很想再看看他的金子。當(dāng)神父將鍍金的十字架貼到他嘴邊,讓他親吻一下以便送他的靈魂升 天時(shí),他的眼睛居然奇跡般地亮了,還極力做出一個(gè)“把那個(gè)十字架搶過(guò)來(lái)”的姿勢(shì),于是,這“最后的努力也就徹底地?cái)嗨土怂纳薄?/p>
真是鬼斧神工,巴爾扎克居然用這么一個(gè)極生動(dòng)的細(xì)節(jié),完成了一個(gè)頭號(hào)吝嗇鬼的形象塑造。
___走了,葛朗臺(tái)也走了。然而他們?cè)谏詈笠凰查g的表現(xiàn)居然有這么大的反差,一個(gè)絕美,一個(gè)絕丑!
謝謝大家!
課堂三分鐘演講小故事 篇14
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了也變成了路。而人世間的路有千千萬(wàn)萬(wàn),歸納起來(lái)不外乎有兩種:直路和彎路。
毫無(wú)疑問(wèn),在人生的旅途中,我們大家都愛(ài)走直路,沐浴著和煦的陽(yáng)光,踏著輕快的步伐,踩著平坦路面,這無(wú)疑是一種享受。然而人生的旅途中總是彎路居多,只會(huì)走直路的,遇到就會(huì)傻眼,以此我們要學(xué)會(huì)繞道而行,曲折前進(jìn)。如當(dāng)你用一種方法思考問(wèn)題從是一項(xiàng)工作,遇到思維被堵塞之時(shí),不妨另用它法,換個(gè)角度去思考,換種方法去做,也許就會(huì)豁然開(kāi)朗,有種“山青水富疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
在人生的道路上沒(méi)有一帆風(fēng)順,或許你的奮斗、你的追求頻頻受折,你是焦慮、無(wú)奈、恨天怨地,還是積極、樂(lè)觀、另辟蹊徑?兩種選擇,兩種結(jié)果。
面對(duì)困境,擁有繞道而行的智慧會(huì)讓我們更客觀,更冷靜地審視自己的不足,及時(shí)調(diào)整自己的前進(jìn)方向,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,找到適合自己的路南極的小企鵝沒(méi)有強(qiáng)壯的四肢,沒(méi)有靈活的雙翼,無(wú)法面對(duì)海陸交接處的厚厚冰層和尖銳的冰凌?墒撬麄儞碛欣@道而行的智慧,先下潛到一定的深度,借助海水的壓力和浮力,一躍而起,劃出一道完美的U形線。面度無(wú)法逾越的困境,小企鵝為什么能戰(zhàn)勝困難呢?因?yàn)樗欣@道而行的智慧,懂得如何發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,避開(kāi)自己的短處,避開(kāi)無(wú)法逾越的困難,找到適合自己的道路,曲折前進(jìn),到達(dá)成功的大海。
面對(duì)困境,擁有繞道而行的智慧讓我們學(xué)會(huì)四兩撥千斤,就虛避實(shí),不在一棵樹(shù)上吊死,以巧取勝,開(kāi)辟成功的新航線。
想要成功嗎?那就學(xué)學(xué)繞道而行的智慧吧!總有一天,成功會(huì)像五月的花環(huán),飄然而至,擁簇在你的頸間!
課堂三分鐘演講小故事 篇15
大家好!
十多年前,村里有個(gè)年輕人成家后和父母分家另過(guò),父母給兒子一家分了塊坡地。年輕人一直在建筑行業(yè)干活,沒(méi)有種過(guò)田,對(duì)農(nóng)活一無(wú)所知。
夏天的時(shí)候,年輕人就像村里其他人家一樣,開(kāi)始在坡地上種玉米,為了能多增加一點(diǎn)收入,年輕人還在玉米的旁邊種上了會(huì)爬藤的豇豆。
隨著雨水的落地,玉米開(kāi)始節(jié)節(jié)長(zhǎng)高,豇豆也開(kāi)始爬藤了,那藤條就像蛇一樣緊緊地纏在玉米稈上。
秋收的時(shí)候,年輕人發(fā)現(xiàn),自己玉米地里的玉米苞子沒(méi)有別家的大,玉米粒也沒(méi)有別家的那么飽滿,豇豆也結(jié)了,卻不像其它地里的那么顆粒飽滿。
年輕人感到奇怪,為什么自己施的肥也不少,怎么會(huì)出現(xiàn)玉米、豇豆都不飽滿的情況呢?于是就向父親請(qǐng)教,父親是種田的行家里手,也許能解答這個(gè)問(wèn)題。
父親聽(tīng)了兒子的疑惑后,什么也沒(méi)說(shuō),領(lǐng)著兒子來(lái)到院子外的菜地上。菜地靠近路邊,一圈籬笆環(huán)繞著菜地,父親指著籬笆對(duì)兒子說(shuō):“你看,早上,太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,照在籬笆的東面;傍晚,太陽(yáng)西斜的時(shí)候,照在籬笆的西面。不過(guò),不管怎樣,太陽(yáng)都不能同時(shí)照到籬笆的兩面!鳖D了頓,父親又接下來(lái)說(shuō),“就像你在地里既種了玉米,又種了豆子,怎么可能兩樣都會(huì)飽滿呢,其中的道理是一樣的!
聽(tīng)了父親的這一解釋?zhuān)瑑鹤舆@才明白了:事無(wú)雙全,福不雙降,樣樣都濟(jì),什么好事你都一個(gè)人占全了,怎么可能呢?
謝謝大家!