初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講(精選19篇)
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇1
沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。下面是由演講稿網(wǎng)為大家整理的課前三分鐘的演講稿范文,歡迎參考。
大家好!我是。感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)!
俗話(huà)說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。”如果一個(gè)人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
每一個(gè)人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí),一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn),但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí),他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。
沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。
比如居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存,千辛萬(wàn)苦,冒著可能失去生命的危險(xiǎn),經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量,證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
所以我們要像他們一樣,不但要勤奮學(xué)習(xí),更要擁有家國(guó)情懷。做一個(gè)有家國(guó)情懷的中學(xué)生!
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我要演講的題目是《祖國(guó)在我心中》。
我國(guó)歷史悠久,風(fēng)光優(yōu)美:宏偉的長(zhǎng)城是世界最長(zhǎng)的防御工事,可那些磚瓦上滴滿(mǎn)了多少人的汗水;長(zhǎng)江是我國(guó)的第一的長(zhǎng)河;納木錯(cuò)死世界最高的山峰;雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷;黃河是我嗎的母親河,她哺育了黃河兩岸的子民們健康地成長(zhǎng);桂林山水因它的美麗風(fēng)光而著稱(chēng)“桂林山水甲天下”!
但翻開(kāi)已經(jīng)泛黃的歷史畫(huà)卷,我們看見(jiàn)了滿(mǎn)是鮮血的戰(zhàn)場(chǎng)上,有許多為了祖國(guó)而驍勇奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們光榮犧牲了,但是也有許多可惡的侵略這們橫七豎八的在戰(zhàn)場(chǎng)上。是他們,那些可惡的侵略者們占領(lǐng)了我們的國(guó)土,讓我國(guó)的愛(ài)國(guó)之士倒在了那冰冷的槍口下,鮮血淌在刺刀上。他們?nèi)缤恢恢华{子,吃著戰(zhàn)士們的肉;他們?nèi)缤粭l條毒蛇,吸食者戰(zhàn)士們的血;他們?nèi)缤恢恢火I了幾天幾夜的豺狼,在漆黑的夜里,睜著青綠色的眼睛,啃食著戰(zhàn)士們。他們還燒毀了我國(guó)的瑰寶——有著“萬(wàn)園之園”之稱(chēng)的圓明園,將里面的寶物掠奪一空。南京大屠殺事件我們更是我們忘記,無(wú)數(shù)人死在了那冰冷的槍口下,那里有30萬(wàn)條人命,30萬(wàn)個(gè)人啊!可以做幾個(gè)龐大的村子,可以做一個(gè)大城市,甚至還可以做一個(gè)小小的國(guó)家。可侵略者們那么殘忍,那30萬(wàn)條人命就是在他們舉行殺人競(jìng)賽是死的,那真是慘不忍睹,他們甚至兩老人與小孩也不放過(guò)。
如今,那東方雄獅已經(jīng)從噩夢(mèng)中驚醒,當(dāng)那些鮮血灑滿(mǎn)了大地,才使我們撕破了噩夢(mèng)。推翻舊中國(guó),當(dāng)時(shí)那無(wú)能的清政府讓我們慘遭了多少傷害;建立新中華,讓我們的生活更加美好。中華,展開(kāi)了衣服嶄新的畫(huà)卷。
同學(xué)們,我們?nèi)缃衲苡羞@么太平的生活,難道不是用先驅(qū)者的鮮血與生命換來(lái)的嗎?時(shí)代的接力棒要靠我們相傳,現(xiàn)在到了我們這一代,我們一定要讓祖國(guó)變得更加繁榮富強(qiáng)。我們要譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇!
謝謝大家!
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇3
尊敬的老師,同學(xué)們:
你們好。
有這樣一篇寓言故事:山腳下的一個(gè)村莊里,住著一位飽經(jīng)滄桑的老人。他老伴去世了,兩個(gè)兒女也相繼死去。他孤孤單單地生活著。疾病折磨著他,他的身體太弱了。依靠鄉(xiāng)親們的接濟(jì),老人才勉強(qiáng)活下來(lái)?墒牵髲(qiáng)的老人不愿接受人們的施舍,他要靠自己的力量生活。于是,他十分努力地干活。一天,老人拖著疲憊的身體上山砍柴。費(fèi)了很大的力氣,他才砍好一擔(dān)柴。老人艱難地挑著一擔(dān)柴往家走。天黑了,他實(shí)在挑不動(dòng)了。他放下柴,想休息一會(huì)兒。他想:生活為什么對(duì)我如此不公平呢?他想到了死,開(kāi)始呼喚死神。死神問(wèn):“你為什么呼喚我?從來(lái)沒(méi)有人主動(dòng)找過(guò)我。這時(shí),老人忽然覺(jué)得生命是那樣的寶貴。于是,他編了個(gè)理由,讓死神走了。
這個(gè)寓言故事告訴人們,每個(gè)人的生活中都有很多困難和挫折,只要鼓足勇氣,勇敢面對(duì),就一定能夠戰(zhàn)勝它們。任何時(shí)候都不要選擇死亡。
人生的路或長(zhǎng)久或短暫,但沒(méi)有一個(gè)人的人生之路是一帆風(fēng)順的,也沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò),人最寶貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,他不因虛度年華的悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥……是的,沒(méi)有任何東西比生命更寶貴。有了生命,我們可以去聆聽(tīng)世界上最美妙的聲音;有了生命,我們可以去觀賞大自然里與我們息息相關(guān)的各種動(dòng)植物;有了生命,我們可以聞到所有花的芬芳;有了生命,我們可以走遍世界的每一個(gè)角落……請(qǐng)珍惜我們的生命吧,哪怕只是短暫的,不要在快要死亡的時(shí)候才體會(huì)到生命的可貴,因?yàn),那就太晚?hellip;…
我想,咱們大家都讀過(guò)課外書(shū),領(lǐng)會(huì)過(guò)課外書(shū)的魅力吧!是的,除了課本之外,咱們還應(yīng)該多讀課外的好書(shū)。課本教給咱們知識(shí),而課外書(shū)則可以在咱們足不出戶(hù)的情況下展現(xiàn)給咱們多姿多彩的世界,從而教給咱們做人的知識(shí),是咱們的良師益友。
我,讀過(guò)一些課外書(shū)。課外書(shū)就像朋友一樣教會(huì)我課本上沒(méi)有的東西。我從《魯賓遜漂流記》中學(xué)到了在面臨困難處境時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)勇敢;在《愛(ài)的教誨》中學(xué)到了仁愛(ài)和愛(ài);在《海底兩萬(wàn)里》中,我游逛了神秘的海洋,并學(xué)會(huì)了像摩尼船長(zhǎng)那樣愛(ài)恨分明;在《激流三部曲》中,我學(xué)到了改革舊思想,懂得不做守舊的人;在《飄》中,我了解了美國(guó)的南北戰(zhàn)役的歷史,學(xué)到了郝思嘉自信、不屈不撓的精神。讀了《根鳥(niǎo)》,我懂患了要做一個(gè)意志果斷的人;讀了《老人與!肺叶剂“人可以被打倒,但不可以被打敗”的硬漢精神;讀了《寒夜》,我看到了一個(gè)懦弱的小公務(wù)員是如何成為舊思想的犧牲品的悲慘命運(yùn);讀了《紅樓夢(mèng)》,我看到了兩個(gè)追求真正愛(ài)情而敢于打破封建軌制的年輕人————林黛玉和賈寶玉最終被無(wú)情拆散的悲劇,從而懂患了封建社會(huì)的罪惡;讀了《青銅器葵花》,我領(lǐng)會(huì)到了青銅器和葵花之間不是兄妹勝似兄妹的真情,懂患了人性的美好,讀了《山羊不吃天界草》,我懂得一小我私家不干自己不應(yīng)干的事情,就像山羊不吃天界草一樣,寧愿活活餓死,也要正直而清白。。。。。。我還讀過(guò)《平凡的世界》《雷雨》《哈姆萊特》等等文學(xué)書(shū)籍,它們都給了我豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。
也許有同學(xué)認(rèn)為課外書(shū)不重要,跟進(jìn)修一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。是的,這些書(shū)看似跟咱們此刻的進(jìn)修是沒(méi)有多大的關(guān)系,可是當(dāng)咱們完成學(xué)業(yè),進(jìn)入社會(huì)時(shí),沒(méi)有閱覽課外書(shū)習(xí)慣的人,也許會(huì)覺(jué)得精神空虛,工作之余,除了上網(wǎng)、看電視外,會(huì)無(wú)所事事,而有閱覽習(xí)慣的人,會(huì)在閱覽中得到歡愉和充實(shí),正如咱們語(yǔ)文課本熬頭課《為你打開(kāi)一扇門(mén)》中所說(shuō)的:“親近文學(xué),閱覽優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個(gè)文心地光明的人增加知識(shí),提高修養(yǎng),豐富感情的極為重要的途徑。”
同學(xué)們,讓咱們做一個(gè)文心地光明的人吧!從這個(gè)時(shí)候起刻開(kāi)始,多讀文學(xué)課外書(shū)吧!它可以陶冶咱們的情操,開(kāi)拓咱們的視野,是咱們的良師益友。
我的演講完畢,謝謝。
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇4
秋風(fēng)徐徐地吹著,連大樹(shù)都似乎在秋風(fēng)中搖晃,稀疏的枝條象一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著什么,枯葉脫離了枝條,隨著秋風(fēng)狂亂起舞,飄然而下,有幾片枯葉散落在父親和我的身上。天冷了!父親嘆了一口氣,伸出他那寬大而厚實(shí)的手輕輕地拍落了我身上的落葉。抬起頭看了看父親,我靜靜地感受著他的一舉一動(dòng),父親的神情雖仍象往常那般嚴(yán)肅,但眼神中掩飾不住有了一絲憂(yōu)傷。
這次從學(xué);貋(lái),突然發(fā)現(xiàn)父親比先前老了許多,原本占優(yōu)勢(shì)的黑發(fā),如今卻大勢(shì)已去,白發(fā)站滿(mǎn)了額頭上的皺紋,眼窩深陷,眼睛也渾濁不清,大不如先前那樣有神。隱隱覺(jué)得家里可能有事發(fā)生了,只是父親不想告訴我。媽在吃飯的時(shí)候悄悄告訴我,父親承包的廠(chǎng)房倒閉,借的十幾萬(wàn)貨款也打了水漂,廠(chǎng)里的會(huì)計(jì)又挾著數(shù)萬(wàn)元的商品失蹤了,接二連三的災(zāi)禍?zhǔn)箯S(chǎng)里資金不足難以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此,原本身體就不好的父親更加憔悴了。我一下明白了!在父親面前我沒(méi)有提起這件事,只是裝作一無(wú)所知的樣子。母親沒(méi)工作,我和姐姐在讀高中,這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷父親從來(lái)沒(méi)有在全家人面前提過(guò),我們大了,懂了,明白了生活的艱難,既然他不想讓我知道這件事,怕影響我的學(xué)習(xí),而我又何必捅破這層紙給他增添負(fù)擔(dān)呢!沒(méi)有在我們面前流露過(guò)困難的父親其實(shí)是最堅(jiān)強(qiáng)的,我相信他一定能度過(guò)這次難關(guān)。所以,星期天下午,我要返校。父親堅(jiān)持下午送我到車(chē)站我沒(méi)有反對(duì)。
秋風(fēng)依然在吹著,吹在我和父親的身上,樹(shù)枝隨風(fēng)而舞,發(fā)出沙沙的聲音。
“東西收拾好了嗎?”父親邊說(shuō)邊從口袋中掏出三佰元錢(qián)遞給我。
“收拾好了。”我憂(yōu)郁了一下,接過(guò)來(lái),我摸了摸口袋里僅剩的八元五角錢(qián),毫不憂(yōu)郁的從三佰元錢(qián)中抽出兩佰元錢(qián)遞給父親,“上次給的錢(qián)還剩不少呢,這次不必帶那么多。”
“拿著吧!”父親有把錢(qián)推了回來(lái),“在學(xué)校想吃什么就買(mǎi)什么,不要省錢(qián)。家里的事不用你擔(dān)心,專(zhuān)心學(xué)習(xí)就行了。”
聽(tīng)到著我一陣心酸,鼻子發(fā)辣,我低下頭害怕父親看到什么,我控制住自己的情緒,抬起頭又把錢(qián)推給了父親,微笑著說(shuō):“爸,你看我像亂花錢(qián)的人嗎?真的不用帶這么多,再說(shuō)萬(wàn)一丟了呢?”
“好吧,沒(méi)錢(qián)的時(shí)候打電話(huà)給我。”父親憂(yōu)郁了一下便收回了那一佰元錢(qián),頓了頓又補(bǔ)充說(shuō),“我再騎摩托車(chē)送你直接到車(chē)站吧。”
“車(chē)站有不遠(yuǎn),我走著去就行了。”我拒絕了父親,畢竟父親的身體最近身體不好。
“還是我送你吧。”父親還是堅(jiān)持。
秋風(fēng)呼呼地刮著,吹在臉上象刀片不小心劃破了臉,只有光禿禿的樹(shù)枝在秋風(fēng)中戰(zhàn)粟搖擺。
“冷嗎?”父親突然停下車(chē),回頭問(wèn)我。
“有點(diǎn)兒。”我有些顫抖著身體說(shuō)。說(shuō)著父親就脫下了外套披在我的身上,我怔怔地看著父親。
“再等一會(huì),馬上就到車(chē)站了。”說(shuō)完,著單衣的父親就要開(kāi)動(dòng)摩托車(chē),象要根本不給我拒絕機(jī)會(huì)似的。
“我沒(méi)事的。”我取下身上父親的外套,重新披在父親的身上,“沒(méi)事的,再說(shuō)馬上就到車(chē)站了。爸,你可要多保重身子呀!”我感覺(jué)到父親的身體微微顫動(dòng)了一下。
很快便到車(chē)站,父親還要等公交來(lái)了才離開(kāi)。我勸到:“爸,回去吧。今天風(fēng)大,別動(dòng)著你的身子。”說(shuō)著話(huà),公交車(chē)就到了。
“上車(chē)吧,車(chē)上暖和。”父親發(fā)動(dòng)了摩托車(chē),卻始終沒(méi)有開(kāi)動(dòng),“天冷了要注意身體,多穿件衣服,想吃什么就買(mǎi)什么,沒(méi)錢(qián)的話(huà)打電話(huà)給我。”
公交車(chē)也發(fā)動(dòng)了,司機(jī)催我快上車(chē)。我注視著父親,“我知道了,爸,你也要注意身體,萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛承包廠(chǎng)房難免有些困難,我相信你一定能解決的。”
父親聽(tīng)到我的話(huà),一下子開(kāi)朗起來(lái),“我怕啥,這些年大風(fēng)大浪我啥沒(méi)有見(jiàn)過(guò),你懂事了比啥都好!”眼神雖有嚴(yán)肅,但分明卻帶有一絲慈愛(ài)。“上去吧。”父親最后叮囑就我一句。
我踏上了回校的公交車(chē)。不經(jīng)意見(jiàn)我回頭看見(jiàn)父親沒(méi)有離開(kāi),呀正注視著我漸漸原去。漸漸的父親的身影愈睞愈小,慢慢的模糊了,最終消失在秋風(fēng)中。雖然是秋天了,但我卻感到心頭熱,打開(kāi)車(chē)窗,讓秋風(fēng)輕輕地吹著,吹在臉上,吹在心上,分明那是輕柔,是溫暖。收回頭,我閉上眼睛靜靜地沉思著,沉思著……
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇5
各位家長(zhǎng):
大家好!
很高興和大家見(jiàn)面,我是你們孩子的初一級(jí)語(yǔ)文老師,我叫。今天我想就三個(gè)方面的問(wèn)題和大家交流交流。
第一個(gè)方面:中學(xué)初一語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。和小學(xué)語(yǔ)文比較,中學(xué)語(yǔ)文所教的知識(shí)內(nèi)容更豐富,能力要求更高,難度系數(shù)更大。既有詞語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)的積累,又有對(duì)修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,更有對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、閱讀鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高等等。我們有心的家長(zhǎng)可能也發(fā)現(xiàn),中學(xué)語(yǔ)文的文章篇幅較長(zhǎng),生詞較多,有些練習(xí)的形式、要求都與我們上學(xué)時(shí)完全不一樣。有的孩子學(xué)得比較吃力。怎樣解決這種問(wèn)題呢?這就需要我們做老師的、做家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。首先是課前預(yù)習(xí)。學(xué)生不預(yù)習(xí),根本就參與不了課堂教學(xué),在課堂只能做聽(tīng)眾,能力怎能提高。因此,在每篇文章的新授課之前,我總是布置預(yù)習(xí)。積累文學(xué)常識(shí)、積累詞語(yǔ)(中學(xué)語(yǔ)文在課堂上是不教詞語(yǔ)的,只是檢查掌握情況)、完成三句話(huà)閱讀法(這道題的設(shè)置就是要求學(xué)生去有意識(shí)的讀文章,并且有意識(shí)地去賞析,從而培養(yǎng)他們的閱讀能力。有了這樣的鋪墊,課堂上他就會(huì)有意識(shí)的去賞讀、去評(píng)析)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練,預(yù)習(xí)的要求,絕大部分的學(xué)生完成得較好,但有少部分學(xué)習(xí)欠自覺(jué)的孩子希望家長(zhǎng)督促完成。其次是引導(dǎo)學(xué)生課上積極參與。各位家長(zhǎng),近期我做了不少近幾年的中考試卷,發(fā)現(xiàn)課內(nèi)現(xiàn)代文是不考的,現(xiàn)代文閱讀只考課外的,這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力,能力從哪兒來(lái)?重點(diǎn)是課堂上培養(yǎng)。所以,我建議我們的家長(zhǎng)多鼓勵(lì)學(xué)生課上舉手,積極發(fā)言。舉手的好處很多,至少表明他積極參與課堂教學(xué),不容易走神,同時(shí)也能提高他的閱讀理解和表達(dá)能力。說(shuō)到這兒,我們的家長(zhǎng)可能不太舒服,孩子的舉手發(fā)言不就依靠你們老師的引導(dǎo)嗎?怎么是我們家長(zhǎng)的事啦。當(dāng)然,我在課堂上也有一些措施激勵(lì)我們同學(xué)積極發(fā)言,如果有家長(zhǎng)的配合,我想效果會(huì)更好。三是課后扎扎實(shí)實(shí)做好練習(xí)。我們的練習(xí)主要就是《金鑰匙》。平常的檢查中發(fā)現(xiàn)有不少的孩子馬虎、了事,這就起不到練習(xí)的效果,這就需要我們家長(zhǎng)的配合。有空時(shí),檢查檢查,看看、說(shuō)說(shuō)、督促督促,我相信一定會(huì)有好處的。
第二個(gè)方面:希望家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中生的閱讀量是260萬(wàn)字,這就需要家長(zhǎng)支持孩子課外閱讀,舍得花錢(qián)買(mǎi)一些經(jīng)典名著(初中生必讀的名著)、雜志如《讀者》、《青年文摘》等等。當(dāng)然,學(xué)生的課外閱讀也是有選擇的,網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就不要推薦給孩子讀,表述極不規(guī)范的文章不要給孩子讀。當(dāng)然,我們對(duì)孩子的課外閱讀也要提出相應(yīng)的要求。譬如說(shuō),教育孩子閱讀時(shí)不能只關(guān)注作品的情節(jié),更要關(guān)注作品的語(yǔ)言表達(dá),可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語(yǔ)、名言警句和精彩語(yǔ)段等,有些美的篇章可以加強(qiáng)誦讀和記憶,如果能寫(xiě)些讀后感的話(huà),效果會(huì)更好。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最好的辦法,就是多讀、多寫(xiě)、多積累、多思考。功夫花在平時(shí),能力提高在平時(shí)。一時(shí)半刻可能看不出大的成效,但時(shí)間一長(zhǎng),習(xí)慣好的、平時(shí)積累多的、善于寫(xiě)作的、善于閱讀的,能力自然就上去了。能力提高了,分?jǐn)?shù)自然也就高了。作為語(yǔ)文老師,也就只能起到一個(gè)穿針引線(xiàn)的作用。各位家長(zhǎng),一定不能急功近利,放棄對(duì)孩子課外閱讀的要求。
第三個(gè)方面:就這次期中考試的情況作簡(jiǎn)要介紹。此次語(yǔ)文試卷就是按中考試卷的模式來(lái)面題的,考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、作文能力;A(chǔ)知識(shí)在我們平時(shí)的教學(xué)中都考查過(guò),所以大多學(xué)生完成得比較好。閱讀題,課內(nèi)文言文完成得較好,課外文言文、課外現(xiàn)代文閱讀有的同學(xué)完成得不夠理想,原因是什么,當(dāng)然是閱讀能力有欠缺,有的文意沒(méi)能弄清楚,就下筆寫(xiě),答題不知道按點(diǎn)答題,答題語(yǔ)言不夠規(guī)范,有的甚至答非所問(wèn)。作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)跟小學(xué)要求不同,分?jǐn)?shù)增多了,好中差的作文分?jǐn)?shù)的距離也拉大了,所以有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)還不太能接受,這也不足為怪。當(dāng)然,孩子這次的分?jǐn)?shù)也不代表什么,學(xué)生都是發(fā)展變化的,我希望家長(zhǎng)能用發(fā)展的眼光看待自己的孩子的分?jǐn)?shù),針對(duì)這次的考試中孩子所暴露的問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,有意識(shí)地去彌補(bǔ)孩子的缺陷,爭(zhēng)取下次有所進(jìn)步。
我今天的發(fā)言到此結(jié)束,說(shuō)得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。對(duì)于有些家長(zhǎng)的想法和要求,我們還可以個(gè)別交換。
謝謝
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇6
家園、故土,那里是我的根,我的靈魂歸宿。
——題記
一眨眼,一年半載便一晃而過(guò),如今我又重新站在這里,望著人去空空的一所顯得蒼老的房子。曾經(jīng),這里是我的家,一個(gè)心靈的棲息地,諸多的因素,使得這幢樓房依然佇立著未被拆除,才能仍有幸再次看到它,別樣的情愫在內(nèi)心早已蠢蠢欲動(dòng)了…
這里,是我長(zhǎng)大的地方,這里有陶冶過(guò)我的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音,在這里,我懂得蒲公英是怎么飛翔,蚱蜢是怎么跳躍,燕兒是怎么壘巢……。它們都在呼喚我回來(lái)看看。
一抬頭,屋檐下,又有了雛鳥(niǎo),它們又在這里棲息安家,只是“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。”罷了……
站在屋前,一切顯得那么熟悉但又那么陌生。陌生?不禁啞笑,那可是哺育了我數(shù)十年的家,仿佛現(xiàn)置身于過(guò)去中,每次的放學(xué),鄰里的伯伯、叔叔、阿姨…都會(huì)親切道:“回來(lái)啦!”我晃著腦袋,扎著馬尾辮,點(diǎn)點(diǎn)頭:“是啊!”然后哼著不成調(diào)的曲子回到家中。
屋旁種著一棵樹(shù),算算年齡,也有我一樣大了吧,F(xiàn)在那樹(shù)竟有一點(diǎn)佝僂,露出老態(tài),但是根堅(jiān)固穩(wěn)定,在夏日濃濃下,仍綠意盎然,瞧!樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。霉黑潮濕的皮層上,有隆起的筋和縱裂的紋,像生鐵鑄就的一模一樣,這讓我想起不知何年何月何時(shí)的一次經(jīng)歷:我瞧見(jiàn)地上有把鐮刀,便想試試是否鋒利,便朝著那樹(shù)猛砍了幾下,樹(shù)枝、樹(shù)葉,顫抖著,在那裂開(kāi)的縫間,我竟看見(jiàn)了那滴滴無(wú)盡留下來(lái)的白色液體,我猛然想到也許那是它的血液,自此以后,我從未再傷害過(guò)它,過(guò)了幾天,它的傷竟神奇般恢復(fù)了,傷疤也看不見(jiàn)了就像從未發(fā)生過(guò)一樣,心中油然升起一番敬意和絲絲愧疚……。夕陽(yáng)西下,縷縷夕陽(yáng)照射下來(lái),透過(guò)葉縫懶散著照著,不知道何時(shí),枝條延展了這么長(zhǎng),延伸到了路中央,為行路人留下一點(diǎn)涼意,原來(lái),一切還是那么美,沒(méi)有變,只是“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”罷了!
我想再次觸摸一下那層層樹(shù)皮,便踏著步子一步步過(guò)去,猛然佇步,淚水再也抑制不住了…映著夕陽(yáng)泛起的紅淚,映著往日點(diǎn)點(diǎn)的回憶落入大地…———樹(shù)下、草叢中,靜靜的躺著舊時(shí)養(yǎng)的旺財(cái),如今再也不能對(duì)我撒嬌、對(duì)我親昵。我曾經(jīng)三次捉回它,似乎只是徒勞,每一次總能安全又逃回這里,我不法想象它是如何避開(kāi)車(chē)子的行駛,如何過(guò)的馬路……。知道現(xiàn)在它仍固守這塊土地,帶著屬于我們的味道一直堅(jiān)守著,也許它仍癡癡地苦苦地盼著主人家快點(diǎn)回來(lái),在它的心里也有著它的信念……現(xiàn)在它也累了,只是在樹(shù)下,靜靜地守望著,用靈魂替我們守護(hù)著……。
夕陽(yáng)下,拉長(zhǎng)著一個(gè)人的身影,她默默對(duì)自己說(shuō)道:“我也會(huì)帶著你的堅(jiān)定,用我的靈魂來(lái)守護(hù)你!”
落序:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇7
今年暑假,又有幾百名一年級(jí)的同學(xué)來(lái)到了我們的學(xué)校,為我們的學(xué)校注入了新的活力。他們帶著好奇的心情,抱著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬,和我當(dāng)年一樣,走進(jìn)了這里。我想對(duì)他們說(shuō),你們的選擇是正確的?,這里有整齊美觀的兩座教學(xué)大樓,有舒適干凈的寢室,有寬敞可以讓你馳騁的籃球場(chǎng),還有那幾十位在默默奉獻(xiàn)如父母般疼愛(ài)我們的老師。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們,你們大可以在這里安心地學(xué)習(xí)和生活,我相信,三年后的你們,一定不會(huì)遺憾今天的選擇。
學(xué)校啊!我喜歡你!縱有李白杜甫的文思,也難以寫(xiě)出我對(duì)你的喜愛(ài)之情;縱有齊白石的丹青妙筆,也描繪不出你風(fēng)姿的神韻;縱有貝多芬的音樂(lè)旋律,也奏不出你在我心中激起的漣漪。正因?yàn)橛心悖覀兊纳畈抛兊秘S富多彩,正因?yàn)橛心,才能讓知識(shí)的果實(shí)豐富我們的視野,才能讓我們從懵懂的今天走向擁有美好未來(lái)的明天。
又是一個(gè)丹桂飄香的季節(jié),又是一個(gè)收獲的季節(jié),面對(duì)如花似錦的校園,我們沒(méi)有理由不去好好學(xué)習(xí),我們要用自己的智慧和才能把校園建設(shè)得更美好。同學(xué)們,讓我們一起努力吧,別再把美好的青春年華浪費(fèi)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲上,別讓最好的學(xué)習(xí)時(shí)光在你的手中悄悄流逝。生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次,讓我們好好珍惜時(shí)光,在綜合中專(zhuān)這個(gè)大家庭里,走好我們?nèi)松兄匾囊欢温烦獭?/p>
同學(xué)們,為了自已,為了報(bào)答我們的老師和父母,為了長(zhǎng)大后能在社會(huì)上找到自己的一席之地,讓我們用智慧和勇氣去揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的凱歌吧,明天的我們,一定是最棒的!
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇8
魯迅的《孔乙己》一經(jīng)發(fā)表,加上媒體大力炒作,孔乙己一路竄紅。不僅如此,他還當(dāng)上了教育局副局長(zhǎng)。想當(dāng)初,他教人寫(xiě)字,連毛孩都不搭理,誰(shuí)能想到他如今當(dāng)上了教育局的副局長(zhǎng)呢?這就是所謂的“名人效應(yīng)”吧!
剛聽(tīng)到風(fēng)聲,那些取笑過(guò)他的人紛紛前來(lái)拉關(guān)系,也有部分人是慕名而來(lái),雖然他的破屋子因此受了不少磨損,但他卻滿(mǎn)心歡喜。
上任第一天,他就優(yōu)先分得一間屋子,還預(yù)支了工資。之后,幾乎每天都有人登門(mén)造訪(fǎng),他家堆滿(mǎn)了茴香豆和酒。其中許多人都是來(lái)拉關(guān)系的,說(shuō)希望孔乙己照顧照顧,可孔乙己從沒(méi)放在心上,其實(shí)是他不懂那些人的意思。他吃著茴香豆,想著要為大家作貢獻(xiàn),于是拋開(kāi)以前好吃懶做的習(xí)慣,靠著他的偶像――孔子的精神全心全意為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。
果不然,那地方的教育工作搞得有聲有色。兩年后,孔乙己晉升為教育局局長(zhǎng)。
這回他的屋子更大了,而且常常是高朋滿(mǎn)座,來(lái)客除了帶一大袋茴香豆外,還提著茅臺(tái)、金六福、五糧液這些名酒,敬的都是紅塔山、熊貓、大中華、芙蓉王這些貴煙,F(xiàn)在的孔乙己再也不是青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕,穿著又臟又破的長(zhǎng)衫的那個(gè)孔乙己了,他現(xiàn)在是西裝筆挺,已完全解決了溫飽問(wèn)題,基本上走上小康之路了,其實(shí)他算不上很富有,住的只是屋,而非樓,每天騎著摩托車(chē)上下班,對(duì)于一個(gè)教育局局長(zhǎng)而言,算是挺寒磣的。
有一次,有人找他說(shuō)是希望給他兒子安插個(gè)工作,那人先是敬了支芙蓉王,又給孔乙己一瓶小糊涂仙,還塞給他五百塊錢(qián),意思是好歹糊涂一回,就安插一個(gè)。哪知孔乙己一臉嚴(yán)肅,說(shuō):“你把我們讀書(shū)人當(dāng)什么了?怎么會(huì)干這種勾當(dāng)!”那人一聽(tīng)這話(huà),縮回那只手,灰溜溜地走了。
而后,來(lái)他家的人越來(lái)越少。任誰(shuí)都看得明白,那些極力討好他的人無(wú)非是想討個(gè)工作,安心工作或者升職,他們一聽(tīng)孔局長(zhǎng)不吃這一套,憐惜以前送出去的貴煙酒都來(lái)不及了,誰(shuí)還會(huì)再去送幾回呢?而孔乙己去年看不明白,一直在納悶。
一天,孔乙己獨(dú)自走在街上,忽然一輛“奔馳”停在他旁邊,司機(jī)向他招手,誰(shuí)呢?定眼一看,原來(lái)是老鄉(xiāng)阿Q吶!阿Q儼然一副富豪樣,他倆寒喧了幾句,阿Q載著孔乙己到了他家,是一幢別墅,現(xiàn)在他的老婆就是那個(gè)小尼姑。阿Q談起了他自己的事,顯得自豪而得意:“俺當(dāng)初也只不過(guò)是文化部的小職員,后來(lái)花了近萬(wàn)元請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)吃了幾回飯,到領(lǐng)導(dǎo)家作了幾回客,不到兩個(gè)月的功夫就一步一步升到了文化部部長(zhǎng)。俺是有求必應(yīng),收錢(qián)是多多益善,沒(méi)兩個(gè)月呢,就將那請(qǐng)客用的本錢(qián)撈了回來(lái)……”
阿Q說(shuō)得是津津樂(lè)道,孔局長(zhǎng)聽(tīng)得是咬牙切齒,所謂“人比人,氣死人”,想想自己兢兢業(yè)業(yè)干了兩年,生活水準(zhǔn)不過(guò)是在一個(gè)層面上徘徊,而阿Q呢?這個(gè)大字不識(shí)幾個(gè)的家伙不足兩個(gè)月就攀上文化部部長(zhǎng)的地位,又才一年零十個(gè)月的功夫就住上了別墅,開(kāi)起了汽車(chē),連尼姑都還俗給他當(dāng)了老婆!哎……
阿Q看見(jiàn)孔乙己這副表情,便說(shuō):“想要致富,就這條路;不要這路,忙忙碌碌。”想必這是阿Q說(shuō)過(guò)最押韻的話(huà)了吧。這話(huà)可不得了,孔乙己這個(gè)知識(shí)分子那堅(jiān)固的心理防線(xiàn),連500元也沒(méi)有使它一絲動(dòng)搖,這寥寥數(shù)語(yǔ)就徹底攻破了。是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”吶!
從此,孔乙己是一邊受賄一邊行賄,有時(shí)做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己在數(shù)鈔票,嘴里還叨念著:“多乎哉,不多也。”想必是早已忘卻了他的偶像,也是同姓之人的“之乎者也”了吧!
過(guò)了再三年,孔乙己果真和阿Q一樣住別墅,開(kāi)小汽車(chē)。而孔乙己所在區(qū)域的教育事業(yè)一直在走斜坡路。終于孔乙己被撤職,不久又接到法院傳票,最張孔乙己以受賄罪和行賄罪被判處十年有期徒刑,剝奪政治權(quán)利終身,并沒(méi)收所有個(gè)人財(cái)產(chǎn)。
在牢獄里他見(jiàn)到了阿Q,他已是頹唐不已,與那次他看到的阿Q簡(jiǎn)直判若兩人?滓壹汉蠡诓灰,誰(shuí)說(shuō)是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”,簡(jiǎn)直是間接將他送入地獄?滓壹汉龆浧鹚偃隂](méi)說(shuō)過(guò)的之乎者也,嘴里念叨道:“君子愛(ài)財(cái),取之有道……”
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇9
各位家長(zhǎng):
大家好!我是初中的一名語(yǔ)文老師。感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),也衷心地感謝各位家長(zhǎng)在這幾年對(duì)我們工作的支持!
作為老師,我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì),讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解,也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育,關(guān)注學(xué)校,關(guān)注孩子,也希望能聆聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育,對(duì)學(xué)校,對(duì)老師的建議,以便指導(dǎo)我們今后的工作。
下面,我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要地介紹。
一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū),喜歡讀書(shū)的習(xí)慣,注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣,以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長(zhǎng)期以來(lái),語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心。隨著新課程的實(shí)施,教材的面貌發(fā)生了很大變化,迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒(méi)有可能,而且沒(méi)有必要。語(yǔ)文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)。抓住這一點(diǎn),我在教學(xué)中,嘗試去改進(jìn),以學(xué)生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí),不一味地聽(tīng)老師灌輸,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)習(xí)方式,就是要由過(guò)去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習(xí),改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況,依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。
以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念,從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程,我做了這樣幾點(diǎn):
一、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情,雖說(shuō)現(xiàn)在都是高信息時(shí)代,推行“無(wú)紙化”可能不需要再寫(xiě)字,但是我覺(jué)得能規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),熱愛(ài)祖國(guó)文字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好,他對(duì)漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深.。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識(shí)是豐富的,我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網(wǎng)讀,多讀書(shū),讀好書(shū),通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣,閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我看過(guò)這樣一個(gè)故事,不知道在這里說(shuō)恰不恰當(dāng),一群淘氣的孩子總是往一個(gè)花園里扔磚頭,主人很無(wú)奈。有一天,他找到這群孩子,對(duì)他們說(shuō):“我看你們?nèi)拥煤芨吲d,不如進(jìn)行一個(gè)比賽,誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢(qián)。”孩子們一聽(tīng)來(lái)勁了,奮力地扔,優(yōu)勝者得了錢(qián)。第二天,主人又來(lái)了,說(shuō)今天第一名只能得5元錢(qián)。孩子們?nèi)院芘d奮,5元錢(qián)也不少呢。第三天獎(jiǎng)金降到了1元錢(qián),有些孩子嫌少了就走了,有人繼續(xù)扔,第四天,主人說(shuō)今天只能得1毛錢(qián)。孩子們聽(tīng)了就很不屑:“就1毛錢(qián),誰(shuí)給你扔啊,走!”孩子們?cè)僖矝](méi)有來(lái)過(guò),這位主人成功了,通過(guò)泯滅他們的興趣達(dá)到了目的,興趣是學(xué)生最好的老師,我想說(shuō)的是我們的教師、家長(zhǎng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,天生都有學(xué)習(xí)的愿望,他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī),不需要我們?nèi)ネ疲ダ,于是我嘗試放手,去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語(yǔ)文課中,經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì)形式的活動(dòng),從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷,口齒儉俐,并且說(shuō)出的話(huà)條理清楚,很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性。可能家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了,覺(jué)得是不是不行,其實(shí)我只是一種嘗試,今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面,讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能力都有了一定的提高,我想告訴家長(zhǎng),每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性,當(dāng)然該完成的任務(wù),比如課外作業(yè),要求會(huì)寫(xiě)的字詞,這樣我還是會(huì)要孩子們完成的,因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友,了解他們,和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,在交談中使語(yǔ)言生活化,同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話(huà),說(shuō)好話(huà),說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà),讓他們能大膽地對(duì)老師說(shuō)“不”,讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外,我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是,我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí),都是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量,我的孩子又考得這么差,怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異,我們?cè)试S這種差異存在,不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓,但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以,我覺(jué)得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種能力。
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求。
1、放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
2、親近一下孩子,不要覺(jué)得在你眼皮底下,他始終很聽(tīng)話(huà),其實(shí),據(jù)我這個(gè)月的了解,男同學(xué)們,近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲,個(gè)別男同學(xué)幾乎天天去,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況 。
3、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子。
4、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因。
5、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。
6、督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。 千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):“一切為了孩子”“為了孩子的將來(lái)”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇10
掀開(kāi)摞摞發(fā)黃的歷史,在白骨累累的中國(guó)近代史上我們看到一個(gè)個(gè)舉著明晃晃鋼刀的劊子手,一只只滿(mǎn)口鮮血的吸血蝙蝠,一頭嚙著血淋淋心肺的豺狼,一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮艷刺目的血!
這是民族的恥辱。讓受苦受難,受辱受虐的中國(guó)人的血不再白流,是老一輩仁人志士的不懈追求,他們奇跡般地走過(guò)了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,經(jīng)歷了八年抗戰(zhàn),迎來(lái)新中國(guó)的建立……
歷史又翻到今日。新的仇恨,新的血淚又涌現(xiàn)在我們眼前:1999年5月8日一對(duì)新婚不久的中國(guó)青年夫婦倒在南斯拉夫的血泊中;20xx年4月一位優(yōu)秀的中國(guó)飛行員為了祖國(guó)尊嚴(yán)血灑南海上空……
同學(xué)們,我們能無(wú)動(dòng)于衷嗎?我們能讓鮮血再灑在中國(guó)歷史的十字架上嗎?我們能讓閃著寒光的刺刀再刺向中國(guó)人嗎?
不!決不!血、淚、仇。我們記住了,永遠(yuǎn)地記住了。讓我們化作冬雨,將南斯拉夫的血場(chǎng)刷清。讓我們化作精衛(wèi),將洶涌的大海填平……
雪恥復(fù)仇,為中華民族偉大復(fù)興,我們這一代中國(guó)青少年責(zé)無(wú)旁貸!
然而,我們?cè)S多少年人將自已民族的新仇舊恨忘掉了,將“五四”青年匍匐喋血,在血淚中仍高喊祖國(guó)萬(wàn)歲的那一刻忘記,將日本劊子手在南京城中獰笑著舉起鋼刀的那一刻忘記了……同學(xué)們?nèi)绻覀兂聊缭谙順?lè)之中將學(xué)習(xí)荒毀了,將前程荒毀了,將民族興衰拋置腦后……這是一種毀滅,一種自我毀滅。
魯迅先生窮其一生智慧,“我以我血薦軒轅”喚醒了刀俎上的中國(guó)人,我們的前輩樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想,以天下安危為已任,前仆后繼,建立了新中國(guó)。
作為新時(shí)代的青年人,我們?cè)跄芊湃巫粤,荒毀一生置民族大業(yè)于不顧?否則,枉為炎黃子孫!
梁?jiǎn)⒊哒斑h(yuǎn)矚地指出:少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年富,則國(guó)富;少年屹立于世界,則國(guó)屹立于世界!
自古英雄出少年。在當(dāng)今世界的殘酷競(jìng)爭(zhēng)中,中國(guó)青少年能否肩負(fù)起民族振興和洗刷國(guó)恥的任務(wù),直接關(guān)系到中國(guó)將來(lái)的命運(yùn)。
我們的老師學(xué)識(shí)淵博、溫文爾雅、謙和真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)、任勞任怨。
我們青春煥發(fā)、熱血沸騰。擺脫幼稚走向了成熟,不再藏到父母寬大的羽翼下避風(fēng)躲雨,而是如那高傲的海燕,渴望暴風(fēng)雨,敢于戰(zhàn)斗。我們雖然無(wú)需面對(duì)國(guó)土的淪喪,無(wú)需承受戰(zhàn)火硝煙,但是我們可能要阻擋不期而來(lái)的洪水,抗擊非典,預(yù)防禽流感,我們的飛船要上天,我們的足球要獲勝,我們要研究轉(zhuǎn)基因,我們要征服沙塵暴,我們要保護(hù)環(huán)境、維護(hù)世界和平……毋容置疑,我們這些祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人,肩負(fù)重?fù)?dān)、義不容辭、任重道遠(yuǎn)。為了祖國(guó)的繁榮、民族的興旺,今天的我們用激情點(diǎn)燃希望之火,用青春汗水澆灌成功之花。勤奮學(xué)習(xí)、奮力拼搏,是我們初中生活不變的主題。“三分天注定,七分靠打拼。”也許會(huì)受挫,也許會(huì)失敗,但是,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”遠(yuǎn)航的水手告訴我們“風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚,不要問(wèn),至少我們還有夢(mèng)。”
努力吧!奮斗吧!中國(guó)青少年。為我們開(kāi)辟民族復(fù)興的新藍(lán)天……!
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇11
阿如讀高一那年,迷上了上網(wǎng)聊天。
當(dāng)初阿如考上重點(diǎn)高中的時(shí)候,別提多高興了,可沒(méi)過(guò)多入,她就發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)都不喜歡新環(huán)境。每天除了讀書(shū)還是讀書(shū),沒(méi)有課外活動(dòng),也沒(méi)有知心朋友,倒是在聊天室里,她可以隨心所欲,想說(shuō)什么就說(shuō)什么。
阿如給自己起了個(gè)網(wǎng)名叫“清純小妹”。在網(wǎng)友面前,她再不是那個(gè)埋頭讀書(shū)的好學(xué)生了,她和不同的人說(shuō)不同的話(huà),沒(méi)人知道她是誰(shuí)。就是在那段時(shí)間,她認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫“魔鬼”的網(wǎng)友。
魔鬼第一次點(diǎn)阿如名字的時(shí)候,說(shuō):“魔鬼來(lái)找你了,哈哈,你好啊!”
清純小妹立刻說(shuō):“好怕!”她還調(diào)皮地在感嘆號(hào)后面加了個(gè)表示害怕的圖標(biāo),圖標(biāo)是一個(gè)小孩往后躲的樣子。
“怕?怕就別和我玩了。”魔鬼的打字速度很快。
“偏要和你玩,你還能吃了我?”阿如知道,網(wǎng)上叫什么名字的都有,名字和人是兩回事。他們就這么你一言我一語(yǔ)地聊了起來(lái)。
接下的一個(gè)星期,他們幾乎每天晚上都要聊上一個(gè)小時(shí),盡管他們都沒(méi)有問(wèn)對(duì)方的真實(shí)身份,可阿如漸漸地發(fā)現(xiàn),這個(gè)魔鬼比生活在她身邊的人還要了解她的心思,每次阿如都只說(shuō)了幾句話(huà),他就知道阿如那天的心情是好還是不好。到后來(lái),阿如每天盼著快點(diǎn)到晚上,他們從沒(méi)約過(guò)時(shí)間,卻像商量好了似的,總能在第一次碰到的時(shí)間在網(wǎng)上見(jiàn)面。
一天晚上,阿如對(duì)魔鬼說(shuō):“我想和你見(jiàn)面,可以嗎?”
魔鬼的打字速度很快,可這回卻停了一會(huì)兒才說(shuō):“你剛讀高中?”
阿如說(shuō)了實(shí)話(huà):“歷害!你的觀察力好強(qiáng)啊,我讀高一,你呢?”
魔鬼說(shuō):“中學(xué)生不好好讀書(shū),整天泡在聊天室里肯定耽誤了功課吧?”
“你管不著,”阿如嘴上硬,心里卻很虛,前幾天測(cè)驗(yàn),她成績(jī)落了不少。
魔鬼又說(shuō):“覺(jué)得自己特孤單是吧?覺(jué)得網(wǎng)上特自由是吧?能跟我說(shuō)說(shuō)你的心愿嗎?“
“你是一位大哥哥吧,心愿我有呀,想要自由自在地生活,想有一個(gè)人能夠理解我。”不知為什么,阿如很想和魔鬼說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
“讓你給看出來(lái)了,我是在清華讀書(shū)的大哥哥,我也剛剛考上大學(xué),要是你三年后來(lái)清華,我們還能見(jiàn)面呢,這里很自由,也能交到知心朋友。”
“上清華我想都不敢想。”
“你很聰明,肯定行的。我也很想和你見(jiàn)面,少聊天,多讀書(shū),我們約定在清華見(jiàn),好嗎?”
阿如坐在電腦前,突然覺(jué)得自己不再孤獨(dú)了,魔鬼說(shuō)得對(duì),不是精彩的世界拒絕了自己,而是自己把自己給困住了。這時(shí)候,屏幕上又跳出一行字:想見(jiàn)你,但只想在清華見(jiàn)你。說(shuō)完這句話(huà),魔鬼就消失了。
接下來(lái)的幾天,阿如再也沒(méi)在網(wǎng)上碰上魔鬼,他就這么不見(jiàn)了。阿如明白,這是魔鬼給自己的激勵(lì),她決定以后不再聊天了,她要去完成那個(gè)美麗的約定。但阿如不知道,其實(shí)有很多像她這樣的女孩都愛(ài)上了魔鬼大哥哥,魔鬼專(zhuān)找這樣的“清純小妹”聊天,每次都說(shuō)同樣的話(huà)。
三年以后,阿如真的考上了清華的計(jì)算機(jī)系,可她想盡了辦法,還是沒(méi)找到一個(gè)網(wǎng)名叫魔鬼的大哥哥。
直到阿如讀研究生以后,有一天,她無(wú)意間在一個(gè)聊天室里看到“魔鬼”在和一個(gè)“憂(yōu)郁小妹”聊天,網(wǎng)上叫魔鬼的人很多,但他們之間的對(duì)話(huà),幾乎和多年前她和“魔鬼”的談話(huà)一樣!
阿如解密了他的賬號(hào),查到了他的地址。讓阿如吃驚的是。魔鬼竟然住在一個(gè)不知名的小縣城里。想起那個(gè)美好的約定,阿如決定親自去看一看。在小縣城一個(gè)破舊的小院里,阿如找到了那個(gè)門(mén)牌號(hào)。房門(mén)開(kāi)著,一個(gè)女孩坐在輪椅上,背對(duì)著門(mén),面前擺著一臺(tái)舊電腦。阿如敲了敲門(mén),站在門(mén)中試探著問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)魔鬼是住在這兒?jiǎn)?”
阿如又看了一下門(mén)牌,沒(méi)錯(cuò)呀,于是又說(shuō):“我就是清純小妹,我是特地從清華大學(xué)趕來(lái)看他的,我們有一個(gè)美好的約定。”
那個(gè)女孩沉默了一陣,說(shuō):“清純小妹,我給你講個(gè)故事吧。從前,有一個(gè)女孩,她16歲上高一那年,不知怎么的迷上了上網(wǎng),在網(wǎng)吧一玩就玩到深更半夜,家里管都管不住。有一次她在網(wǎng)吧玩過(guò)了頭,身上的錢(qián)不夠付賬,被網(wǎng)吧那個(gè)壞老板關(guān)在房間里,想趁機(jī)侮辱她,她從窗口跳了下來(lái),把腿摔壞了。治病花光了家里的錢(qián),她再也沒(méi)法上學(xué)了。可這孩子,老毛病沒(méi)改,不知又從哪兒弄來(lái)臺(tái)破電腦,平時(shí)在街口擺煙攤,回來(lái)還是上網(wǎng)……”
阿如沒(méi)聽(tīng)完故事就恍然大悟,眼前的這個(gè)女孩,就是網(wǎng)上的“魔鬼”,她所做的一切都是為了讓別的同齡人不再走她的路。
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇12
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們
大家好!
今天我演講的題目是《祖國(guó)在我心中》。
中國(guó)是文明古國(guó),她有著悠久的歷史;美麗的河山;悠遠(yuǎn)的歷史和愛(ài)她的兒女們!
走進(jìn)歷史,四大發(fā)明、長(zhǎng)城的建設(shè)、甲骨文的由來(lái),處處體現(xiàn)中國(guó)人的智慧。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”的豪邁誓言;“要留清白在人間”的于謙;“巾幗英雄”秋瑾等祖國(guó)的好兒女向世界證明:最有骨氣的是中國(guó)人!
昨天,清朝的腐敗令我痛心:“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”、“八國(guó)聯(lián)軍清華”、“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”、“火燒圓明園”、“9.18事變”這些屈辱的歷史依然歷歷在目。“東方雄獅”快從噩夢(mèng)中奮起展示你的雄姿吧!
今天,中國(guó)巨龍騰飛在世界的最前端。中國(guó)版圖上的世界之最:萬(wàn)里長(zhǎng)城、納木錯(cuò)、珠穆朗瑪峰、青藏高原、新疆吐魯番盆地……,另外國(guó)人自嘆不如!
20xx年奧運(yùn)會(huì)、20xx年世博會(huì),令外國(guó)人對(duì)中國(guó)另眼相看!啊,中國(guó)巨龍,騰飛吧!啊,東方雄獅,奮起吧!啊,中華大地,蘇醒吧!向世人展示你的雄姿,向世人展示你的風(fēng)采!
我為我生活在這只雄獅的背上而自豪;我為東方巨龍騰飛而自豪;我為我的祖國(guó)繁榮昌盛而自豪;我為我的祖國(guó)母親哺育十四億兒女而自豪;我為我是黑眼睛黃皮膚的中國(guó)人而自豪!
祖國(guó),我深情地對(duì)你說(shuō)一句:“我,愛(ài)你!”
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇13
“月!”一個(gè)“月”字脫口而出。孤寂、凄涼卻上心頭。好一個(gè)冰涼寒心的月字,好一個(gè)孤寂凄清的夜晚。
舉頭望明月,突如其來(lái)的孤單陣陣襲來(lái)。
我輕聲詢(xún)問(wèn):孤獨(dú)的嫦娥啊,此刻你在孤冷的月宮做些什么?在想后羿嗎?在開(kāi)啟承封的記憶嗎?想當(dāng)初你們的生活過(guò)得是何等的幸福美滿(mǎn),而如今卻落到了各居一方的地步,彼此都承受著孤獨(dú)和相思的煎熬。都是靈藥惹的禍,你后悔過(guò)嗎?這么多年你在月宮閉門(mén)思過(guò)得怎么樣了?
孤獨(dú)的氣氛總是給人壓抑的感覺(jué)。
看著那輪在高空懸掛的月亮,我忽然發(fā)現(xiàn)它似乎也不如平常的活潑愛(ài)動(dòng)。緩緩的,漫無(wú)目的的在夜空徘徊。因?yàn)榻裉焓侵星锕?jié)。所以它也孤單嗎?也許吧。
月孤單了就以徘徊的方式來(lái)消磨時(shí)間,那我孤單的時(shí)間又用什么樣的方式來(lái)打發(fā)呢?
子在川上曰:“逝者如斯夫。”時(shí)間啊,就像流水一去不返,但時(shí)間仿佛就停留在了這一刻——中秋節(jié)。世間高興與快樂(lè)都被凍結(jié)了么?我?guī)缀跽也坏綗狒[遺留的半點(diǎn)痕跡,留下的只有孤單與落寞。整個(gè)夜空、整個(gè)世界只有孤單。
“孤”從何來(lái)?是因?yàn)樵碌墓陋?dú)?可我怎么也想不明白,月要孤獨(dú)的時(shí)間是很豐富的?蔀槭裁雌瓦x擇這一夜呢?是嫦娥她激發(fā)孤獨(dú)感的降臨?還是她看不慣別人因?yàn)閳F(tuán)聚而興奮,不甘心自己獨(dú)守月宮的孤獨(dú)。因此,將月調(diào)得更大、更圓?還是她……
也罷,這也未嘗不是一件好事。月之孤獨(dú)卻賦予了詩(shī)人的無(wú)限靈感。
自古詩(shī)人多孤傲,孤傲必孤獨(dú)。于是,李白呤出了千古名篇《月下獨(dú)酌》。你看他“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。很想排譴一下胸中積郁,可是“月既不解飲,影徒隨我身”。知音難覓,怎不感到孤寂,怎能不醉。
蘇東坡的人生失意,也就借酒發(fā)揮,對(duì)月傾訴“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”、“我欲乘風(fēng)歸去”又恐“高處不勝寒”。每讀蘇公此詞,我總會(huì)不免的一笑:在月下即使是發(fā)一通牢騷,竟也能發(fā)出如此美妙的詩(shī)意來(lái)。試想,如果沒(méi)有了這些與月色相關(guān)的千古文章,中國(guó)的古文化將枯燥成何等模樣?
至今,中國(guó)老百姓歷來(lái)都鐘情著月亮,每年八月十五月最圓,這一天是名副其實(shí)的月亮節(jié)(即中秋節(jié))。地不分南北、人不分老少,人人看月亮、吃月餅。
拿著一個(gè)難以哽咽的月餅,終于我走進(jìn)了那間連月也不愿光顧的屋子里……
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇14
尊敬的各位老師,各位評(píng)委,以及在坐的各位同學(xué)們:
大家好:
我演講的題目是《我為自己的選擇驕傲》。
時(shí)光匆匆,來(lái)這個(gè)學(xué)校已經(jīng)一年多了,在這一年多里,我時(shí)常喜歡好友漫步于校園,在夕陽(yáng)的余輝下,欣賞著我們校園的美麗。不知不覺(jué)中,我深深地喜歡上了鄉(xiāng)村角落中的這道亮麗的風(fēng)景,我為自己當(dāng)初選擇這所學(xué)校而驕傲。
我們高中生活中大部分的時(shí)間都是在校園中度過(guò)。因此,校園處處洋溢著師生濃情,那響著我們串串笑聲的教室,那記錄著我們一行行腳步的操場(chǎng)以及那映照著我們一次次活動(dòng)的路燈,都無(wú)不勾起我們的回憶,無(wú)不勾起我們的深情,無(wú)不引起我們的深思。
在學(xué)校里學(xué)習(xí),每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)感受,都有著不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,每個(gè)人的體會(huì)也都不一樣。以前,我最害怕的就是老師說(shuō):“同學(xué)們,馬上要考試了,要好好復(fù)習(xí)啊!”因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真,很多知識(shí)沒(méi)有自己消化,到了考試的時(shí)候,就抱抱佛腳,可每次的效果總不理想。我有那么多的時(shí)間在學(xué)校呆著,為什么我的成績(jī)就是不理想呢?我難道天生就比別人笨嗎?不,我不相信,我要靠自己的努力來(lái)收獲成功的喜悅。我開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,認(rèn)真做好筆記,課余時(shí)間我多找老師交流做到不懂就問(wèn)。通過(guò)我的努力,我的成績(jī)慢慢地有了起色,我也開(kāi)始對(duì)自己有了信心。偉大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)“當(dāng)你錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚,那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了。”我不再因?yàn)橹锌嫉氖Ю栽棺园耍乙プ‖F(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì),好好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),哪怕開(kāi)始還只有丁點(diǎn)的進(jìn)步,但那畢竟已經(jīng)開(kāi)始了呀,我相信,在所有老師和同學(xué)的幫助下,我一定會(huì)取得更大進(jìn)步的。
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇15
同學(xué)們:
俗話(huà)說(shuō):“笑一笑,十年少”。其實(shí),微笑不僅能讓你年輕,還是一座溝通人際關(guān)系的橋梁,一劑化解人們矛盾的良藥。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于日本原一平先生的故事嗎?
原一平本是一位極其普通平凡的保險(xiǎn)推銷(xiāo)員,他相貌平平,身高只有158厘米,但是,他為什么能成為日本家喻戶(hù)曉,婦孺皆知的名人呢?正是因?yàn)樗惺聸](méi)事就研究微笑,對(duì)著一面隨身攜帶的小鏡子練習(xí),并把這些微笑應(yīng)用到工作中去,才走向了成功,成為鼎鼎有名的人。
原一平在工作中,在生活中,一共研究出了39種微笑,并且自己也將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖,有的微笑能讓人感到親切,有的微笑能帶給人們力量,有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來(lái),有的微笑能讓你不由自主地去聆聽(tīng)。
正是他的微笑,才讓人樂(lè)意購(gòu)買(mǎi)他推銷(xiāo)的保險(xiǎn),認(rèn)為他推銷(xiāo)的保險(xiǎn)有百利而無(wú)一害;正是他的微笑,讓客戶(hù)與他成為無(wú)話(huà)不談、無(wú)事不說(shuō)的知心朋友。
的確,微笑能溝通人的心靈,把彼此間的距離拉近,甚至幫助你走向成功。
記得一次去醫(yī)院看病,我坐在椅子上排隊(duì)等待,一個(gè)男的對(duì)著護(hù)士說(shuō):“你們這是怎么搞的?醫(yī)生約了我上午9點(diǎn)整來(lái),你自己看看都已經(jīng)9點(diǎn)40分了。”我本以為護(hù)士肯定會(huì)以牙還牙,然后兩人會(huì)大動(dòng)干戈,誰(shuí)知,護(hù)士卻微笑著對(duì)那個(gè)男的說(shuō):“先生,實(shí)在很抱歉,人太多了,我進(jìn)去幫您看看,也催一下。請(qǐng)您稍等。”過(guò)了一會(huì)兒,只看見(jiàn)那個(gè)護(hù)土微笑著說(shuō):“先生,到您了,請(qǐng)進(jìn)去。”我不禁佩服起這個(gè)護(hù)士來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,那個(gè)男的出來(lái)了,他找到剛才一直對(duì)他微笑的護(hù)土,誠(chéng)懇地說(shuō):“剛才實(shí)在對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)彙?rdquo;護(hù)士依舊微笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的。”
可見(jiàn),微笑有時(shí)候還能化干戈為玉帛。
每天你給別人一個(gè)真誠(chéng)的微笑,別人也會(huì)給你一個(gè)微笑。
微笑能讓別人對(duì)你所懷的顧慮在一瞬間消失;微笑能讓你與別人的關(guān)系融洽;微笑是溝通彼此心靈的無(wú)聲語(yǔ)言。既然如此,那么,朋友,就請(qǐng)大方起來(lái),請(qǐng)別吝嗇你的微笑。
謝謝大家!
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇16
倚在窗前,淚滾滾落下,潤(rùn)濕了粉紅的臉頰。心里不禁問(wèn)道:“淚,你究竟為何落下,你-----為誰(shuí)哭泣?”它悄然回答:“人世間總會(huì)有讓我們動(dòng)情的地方,你,難道不會(huì)哭泣嗎?”
夜晚,風(fēng)呼呼地吹,星星快活的眨著它那迷人的大眼睛。在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),“你難道不會(huì)哭泣嗎?”淚的話(huà)又在我的耳邊回蕩。于是,我決定一定要解開(kāi)這個(gè)謎。我披上大衣,帶上魔法棒,去尋找淚的存在。
剛飛出不遠(yuǎn),眼前的一幕便呈現(xiàn)在我眼前:一個(gè)可愛(ài)的小女孩偎依在她媽媽面前,淚水不停的落下,打濕了她那件破爛不堪的衣裳,她媽媽卻看不見(jiàn),因?yàn)樗龐寢層肋h(yuǎn)的沉睡了,可她還是固執(zhí)的呼喚她媽媽?zhuān)宦暵暤淖屓诵乃。我被這悲慘的一幕打動(dòng)了,淚潸然而下。
我摸了摸淚水,又繼續(xù)前行,只聽(tīng)見(jiàn)一陣“驚天動(dòng)地”的哭聲撲面而來(lái),我死死的捂住耳朵,順聲而去,一個(gè)小嬰兒哇哇大哭,小小的房子因?yàn)樗拇嬖趨s顯得偌大了。他的兩只手不斷的抓狂著,看來(lái)是餓了。我剛想進(jìn)去喂他一些東西,不料,剛飛進(jìn)去卻又撞上了房檐,呀痛,痛我不斷的呻吟著。一個(gè)年邁的老奶奶背著一大包垃圾慢慢的走進(jìn)房子,她把垃圾放下,又去起火、燒水、做飯終于,飯做好了,她又使勁的把它吹到溫?zé)幔艁?lái)到小寶寶的身邊,小寶寶已經(jīng)餓得沒(méi)有力氣了。我納悶了,小寶寶哭得那么大聲老奶奶卻不理不睬,難道她就是傳說(shuō)中的老巫婆,也不像呀!我走到門(mén)前,輕輕的叫了聲:“老奶奶,老奶奶。”她仍是不理睬我。我拍了拍腦袋,“怎么那么笨呀!老奶奶是聾子,她聽(tīng)不見(jiàn)的。”老奶奶是殘疾人,卻還要挑起生活的重?fù)?dān),她們的日子那么貧窮,那么困難,卻還是堅(jiān)持了下來(lái)。我再也忍不住淚水了,它們都像洪水一樣在一瞬間爆發(fā)。我又看著,無(wú)奈著,悲傷著,無(wú)能為力!一道白光后,淚出現(xiàn)在我的眼前,美麗而耀眼的光芒把她襯托得更加圣潔。她微笑的望著我,問(wèn)道:“你明白淚為何流下了嗎?”夜晚發(fā)生的一系列事情又涌上心頭:小女孩的悲傷,老奶奶的無(wú)奈以及那許多許多的人們。“哦,我明白了!”我恍然大悟“淚是對(duì)親情的追掉,對(duì)朋友的思念,對(duì)生活的無(wú)奈!”抬起頭,淚漸漸的消失在蔚藍(lán)的天空中。
對(duì)呀!他們?yōu)橛H情哭泣,為家庭哭泣,為生活哭泣。就讓淚水盡情的流吧!
淚,你為情而生!
遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲熟悉而又陌生的長(zhǎng)嘆:“你------究竟為誰(shuí)哭泣!”
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇17
誠(chéng)信,大概是一個(gè)合成詞:誠(chéng)實(shí)守信。千百年來(lái),在世界每一個(gè)角落都流傳著感動(dòng)你我的誠(chéng)信故事。
你有否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:它發(fā)生在兩百多年以前的1797年,這一年,這片土地的小主人才五歲的時(shí)候,不慎從這里的懸崖上墜落身亡。其父?jìng)挠^,將他埋葬于此,并修建了這樣一個(gè)小小的陵墓,以作紀(jì)念。數(shù)年后,家道衰落,老主人不得不將這片土地轉(zhuǎn)讓。出于對(duì)兒子的愛(ài)心,他對(duì)今后的土地主人提出了一個(gè)奇特的要求,他要求新主人把孩子的陵墓作為土地的一部分,永遠(yuǎn)不要?dú)乃。新主人答?yīng)了,并把這個(gè)條件寫(xiě)進(jìn)了契約。這樣,孩子的陵墓就被保留了下來(lái)。滄海桑田,一百年過(guò)去了。這片土地不知道輾轉(zhuǎn)賣(mài)過(guò)了多少次,也不知道換過(guò)了多少個(gè)主人,孩子的名字早已被世人忘卻,但孩子的陵墓仍然還在那里。它依據(jù)一個(gè)又一個(gè)的買(mǎi)賣(mài)契約,被完整無(wú)損地保存下來(lái)。
到了1897年,這片風(fēng)水寶地被選中作為格蘭特半軍的陵園。政府成了這塊土地的主人。無(wú)名孩子的墓,在政府手中依然被完整地保留下來(lái),成了格蘭特將軍陵墓的鄰居。一個(gè)偉大的歷史締造者之墓,和一個(gè)無(wú)名孩童之墓毗鄰而居,這可能是世界是獨(dú)一無(wú)二的奇觀。又一個(gè)一百年后,1997的時(shí)候,為了緬懷格蘭特將軍,當(dāng)時(shí)紐約市長(zhǎng)朱利安尼來(lái)到這里。那時(shí),剛好是格蘭特將軍陵墓建立一百周年,也是小孩去世兩百周年的時(shí)間,朱利安尼市長(zhǎng)親自撰寫(xiě)了這個(gè)動(dòng)人的故事,并把它刻在木牌上,立在無(wú)名小孩陵墓的旁邊。美國(guó)第xx屆總統(tǒng)、南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期擔(dān)任北方軍統(tǒng)帥的格蘭特將軍的陵墓旁,因?yàn)檎\(chéng)信,一個(gè)無(wú)名的小孩的陵墓在此受萬(wàn)人敬愛(ài)。
也許,你認(rèn)為這些太過(guò)歷史,但我只想證明一點(diǎn):誠(chéng)實(shí)是人生的命脈,是一切價(jià)值的根基。我們生活在一個(gè)喜劇的時(shí)代里,只需要歌功頌德,只需要取媚世俗,誠(chéng)信作為一個(gè)標(biāo)榜人類(lèi)文明的手段,不可避免的加入了被歌頌取媚的行列。沒(méi)有責(zé)任感,沒(méi)有真誠(chéng)和對(duì)真善美的渴望,沒(méi)有對(duì)時(shí)代和誠(chéng)信的自我反省,甚至沒(méi)有真正意義上的真實(shí)。我們太需要誠(chéng)信來(lái)維持我們的精神、物質(zhì)上的空虛。
我不太了解別人,相比之下,更多的只有把自己的故事告訴你。你也許會(huì)發(fā)笑我的故事,但不要緊,笑過(guò)后,想想你自己的“變形”吧!回到屬于的那個(gè)最傻的年代里去吧!記得,第一次住在了一個(gè)陌生的環(huán)境中――學(xué)生宿舍。徹夜未眠――想家。周?chē)悄吧娜耍桓议_(kāi)口。撞入我眼簾的是一個(gè)很開(kāi)朗的陽(yáng)光女孩:一身T恤,短頭發(fā),嘴里嚼著口香糖,問(wèn)道:“昨天,你沒(méi)睡吧!”我點(diǎn)頭。漸漸地,我們倆成了好朋友,我真的很高興,有了一個(gè)知心的朋友。我們同吃同住,同走同樂(lè),幾乎形影不離。那一段時(shí)間,我感受到什么是友誼的可貴。但是,一次考試,把我們的友誼給沖跨了。我的成績(jī)很差,不敢跟父母講,她不知道為什么竟會(huì)把這件事告訴了我的媽媽?zhuān)挥?xùn)斥后,我生氣極了,揚(yáng)言斷交。她竟是那么認(rèn)真的人,友誼再也挽回不了如從前般。失信于父母、失信于朋友。生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。
以后,我對(duì)朋友只有無(wú)限的真誠(chéng),對(duì)父母只有實(shí)實(shí)在在的回答。在宿舍里,勞煩她人時(shí)總會(huì)說(shuō)聲:謝謝!打擾到他人時(shí)總會(huì)說(shuō)聲:對(duì)不起!即使,借用了別人的一張餐巾紙,我都會(huì)報(bào)之以桃。也許我很傻,曾經(jīng)為了同學(xué)的拜托,跑遍了大大小小的商店;為了朋友的請(qǐng)求,連夜上網(wǎng)查詢(xún)。
守于自己的承諾,擔(dān)負(fù)的是一個(gè)擔(dān)子,成功度過(guò),卸下?lián)訒r(shí),心里比任何人都高興,我在享受守于信的快樂(lè)!
隨著人的長(zhǎng)大,生命中更多的誠(chéng)信在成長(zhǎng)。正如艾琳?卡瑟說(shuō)的:誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征,它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。
雖然,我的日歷年齡僅僅只有16歲,但我很想對(duì)那些心理年齡在1~7歲的大人們說(shuō):曾子殺豬育兒,為的是給兒子樹(shù)立起誠(chéng)實(shí)守信的美德,教育兒子做人要守信。而今,你的孩子們也在看你,學(xué)你。假如你參水賣(mài)酒、非法盜版或是不守信用、借錢(qián)不還,你的兒女又會(huì)如何做人?當(dāng)今社會(huì),誠(chéng)信做人,不僅自己人格的提高,也是你生活的保證。誠(chéng)信使許許多多的企業(yè)家得到更多利益、聲望。反之,你不誠(chéng)信則一敗涂地。約翰?雷說(shuō)的對(duì):欺人只能一時(shí),而誠(chéng)信都是長(zhǎng)久之策。
愿誠(chéng)信源源流長(zhǎng)!
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇18
晚上,一個(gè)人靜靜的躺在床上,任由思緒紛飛,安靜的思索著一些關(guān)于生命的深?yuàn)W問(wèn)題。
生命是什么?
生命是生物所具有的活動(dòng)能力。一片樹(shù)葉,一朵小花,一只小鳥(niǎo),一棵樹(shù)苗,都是有生命的。生命也是一封信,一封寫(xiě)了一半沒(méi)寫(xiě)完的信,我們要繼續(xù)寫(xiě)下去;生命還是一首歌,一首唱了一半沒(méi)唱完的歌,我們要繼續(xù)唱下去……
碧綠的大海里,魚(yú)兒在自由自在地遨游;蔚藍(lán)的天空下,鳥(niǎo)兒在無(wú)拘無(wú)束地鳴唱,青翠的草地上,花兒在爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放……
生命是什么?
生命是山,我們無(wú)法預(yù)估它的長(zhǎng)度,我們只好追求它的高度。生命是路,它是由一塊塊不起眼的沙石組成的,而不是鋪金布銀,平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟,航行于茫茫滄海之中,只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮,才會(huì)迎來(lái)明天海上初升的太陽(yáng)。
生命是風(fēng)的輕盈歲月,生命是雨的淋漓盡致,生命是有著許多合音的交響,生命是有著一顆感恩而快樂(lè)的心,生命是能夠每日快樂(lè)洋溢的幸福。生命給予了我們無(wú)限多的東西,我們唯一能回報(bào)生命的只有珍愛(ài)生命。我們要學(xué)會(huì)珍惜生命,理解生存的意義,善待自己,善待他人。
生命如同夏花,是劃過(guò)天邊的剎那火焰。
每個(gè)人都有屬于自己的生命,你可以利用它,做出一番大事業(yè),也可以白白浪費(fèi)它。誰(shuí)也無(wú)法描繪出它的面目,但世界上處處能聽(tīng)見(jiàn)它的腳步。光明和黑暗都無(wú)法改變它行進(jìn)的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)溫潤(rùn)的花瓣時(shí),當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí),他悄無(wú)聲息地走著,歡笑也不能挽留他的腳步。
當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí),當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí),他還是沉著而又默默地走著,嘆息也不能使他停步。
當(dāng)繽紛的花朵在驕陽(yáng)下茁壯成長(zhǎng)時(shí),當(dāng)獲勝的體育健兒以勝利的笑容向觀眾揮手時(shí),他依然走著,歡呼依舊不能使他停步。
他慷慨,你不必乞求,屬于你的,他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正,你不必爭(zhēng)奪,不屬于你的,他也總是如數(shù)收回。
他無(wú)私,你不必計(jì)較,你需要的,他會(huì)毫不吝嗇的給予。
你珍重他,他便在你身后長(zhǎng)出綠蔭,結(jié)出沉甸甸的果。
你忽視他,他便在你身前生根發(fā)芽,長(zhǎng)出盤(pán)曲的荊棘。
你揮霍他,他便在你前方根深蒂固,成為人生路上的絆腳石。
初中語(yǔ)文課前的三分鐘演講 篇19
華燈初上,呷一口清茶,指尖輕輕滑過(guò)泛黃的《詩(shī)經(jīng)》,是何等逍遙自在!
雨后初霽,心與天空一樣澄明,細(xì)細(xì)品味宋詞的字字珠璣,又是何等酣暢淋漓!
無(wú)論是“蒹葭蒼蒼,白露為霜”的繾綣,還是“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪邁,都是母語(yǔ)帶來(lái)的美感與享受。
我們應(yīng)該遠(yuǎn)離多元文化的浮躁,回歸母語(yǔ)的本源,靈魂才更加充實(shí)自然。
母語(yǔ)是我們最初的語(yǔ)言,如同母親的乳汁般滋潤(rùn)心田,哺育靈魂。母語(yǔ)對(duì)民族是生存發(fā)展之根,對(duì)國(guó)家是源源不斷的動(dòng)力。在這個(gè)喧囂紛雜的時(shí)代,我們開(kāi)始崇尚新潮的外來(lái)詞匯,“酷”、“卡哇依”聲聲入耳,最傳統(tǒng)而最豐富的母語(yǔ)卻淡褪了視線(xiàn),我們開(kāi)始趨之若鶩地報(bào)考托福雅思,報(bào)名的隊(duì)伍蜿蜒數(shù)十米,而母語(yǔ)的等級(jí)測(cè)試卻鮮有出現(xiàn)。
不禁疑惑,我們的母語(yǔ)怎么了?我們究竟應(yīng)如何對(duì)待母語(yǔ)?
遠(yuǎn)離浮躁,回歸母語(yǔ),我們將傳承悠久的中華文化。肩負(fù)民族振興的大旗,年輕一代怎容得忘記母語(yǔ)?
武漢某重點(diǎn)高校曾有規(guī)定,報(bào)考研究生者必須背誦《論語(yǔ)》《老子》,因?yàn)檫@雖似艱深難解的古文卻包含了儒道思想的精髓,此舉一出,好評(píng)如潮。
真正掌握了母語(yǔ),回歸母語(yǔ)經(jīng)典,文化的火種才得以代代相傳,生生不息。
遠(yuǎn)離浮躁,回歸母語(yǔ),我們的靈魂將更加充實(shí)和美麗,先秦的詩(shī)經(jīng)楚辭,魏晉的樂(lè)府雙璧,盛唐兩宋的詩(shī)詞雅韻,明清的小說(shuō)散文,都源源不斷地為精神注入營(yíng)養(yǎng)。“青青子矜,悠悠我心”的求賢者渴;“錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年”的繾綣情思;“塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬;“蒼山負(fù),明燭天南”的瑰麗風(fēng)光都深深地印在我們靈魂深處。
遠(yuǎn)離浮躁,回歸母語(yǔ),我們一樣跟上時(shí)代的節(jié)奏,高速發(fā)展中的中國(guó),正向世界展示煥然一新的面貌。據(jù)顯示,越來(lái)越多的發(fā)展中國(guó)家已經(jīng)加大推廣漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的力度,在法國(guó),漢語(yǔ)已將成為第三多的選修語(yǔ)種。那么,作為炎黃子孫,我們是否應(yīng)更重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)呢?學(xué)習(xí)母語(yǔ),更能促進(jìn)對(duì)外來(lái)文化的學(xué)習(xí),更能融入全球的趨勢(shì),展望未來(lái),博覽古今。
回歸母語(yǔ),我們將傳承文化,提升靈魂,緊隨時(shí)代!
撥開(kāi)浮躁的烏云,母語(yǔ)將展現(xiàn)一片明朗的天空!