課堂演講三分鐘（通用13篇）
課堂演講三分鐘 篇1
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，我要踏著叢飛的步伐，去尋找那一雙雙渴望的眼睛;我要帶著叢飛的靈魂，去滋潤(rùn)一張張期盼的小臉;我要攜著叢飛的翅膀，去放飛每一個(gè)心中的善良。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，我愿是那大洋中翱翔的航船，去尋找愛(ài)心的彼岸。長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史留下了沉沉的回憶，歷史說(shuō)：“付出吧，為了你的生命與心靈。”當(dāng)愛(ài)心像鮮花般降臨在沉重災(zāi)難中人民的心頭，那會(huì)是多么驚心動(dòng)魄的壯舉。演繹一曲心靈的樂(lè)曲，為他人，為社會(huì)，成就了叢飛的心靈。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，在印度洋海嘯之后，深重的災(zāi)難降臨到海岸人民頭上。一個(gè)個(gè)哭喊的面孔，無(wú)情的水魔吞噬了一切物質(zhì)的脆弱，但它不能沖斷世界人民團(tuán)結(jié)一心的堅(jiān)固橋梁。世界各地筑成支援印尼地區(qū)的堅(jiān)固后防線，以巨大的熱情和無(wú)私的援助溫暖印尼人民的心。印尼地區(qū)渡過(guò)了最危難的難關(guān)，是世界給愛(ài)插上了飛翔的翅膀。光芒，籠罩著世界，這是人民心中的風(fēng)帆，為了同胞兄弟給予的表白。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，去遍尋雷鋒的足跡。那黃昏細(xì)雨中，扶著大娘過(guò)街的，是雷鋒的背影。那一絲微笑代表著一絲的高尚，是雷鋒染紅了社會(huì)，是雷鋒喚醒了愛(ài)心的雙眸。正如小李同學(xué)說(shuō)的：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人。”撐起心中的棹，為別人劃開(kāi)自己的槳。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，去尋找夢(mèng)想的家園。受到洗禮的人們，跟上偉人們的步伐，開(kāi)創(chuàng)更美好的明天。叢飛的情傳遍了大街小巷，讓我們跟從著愛(ài)心的腳印，去遍尋充滿(mǎn)愛(ài)心的社會(huì)。春暖花開(kāi)，花開(kāi)之后才會(huì)有綠草如茵的美景，才會(huì)有繁花碩果的秋天，因?yàn)閴?mèng)想充實(shí)了心靈，充實(shí)了人生。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，打開(kāi)心靈的大門(mén)。春去春來(lái)，碩果累累，都是心靈的開(kāi)放。陽(yáng)光是愛(ài)的本源，像叢飛，給予了社會(huì)陽(yáng)光的滋潤(rùn)，給予了世界最美的花朵，必將成為人心中偉大的一面旗幟。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，叢飛帶著我遨游在愛(ài)的海洋中，一個(gè)個(gè)鮮活的面孔，一雙雙可愛(ài)的小眼，是叢飛成就了他們的靈魂，成就了他們的夢(mèng)想。此時(shí)，叢飛變成了雷鋒，他歡笑著告訴人們，付出自我，更多人將會(huì)快樂(lè)!
課堂演講三分鐘 篇2
在活著的每一天跳舞吧
腳尖點(diǎn)地，雙手幾乎要穿破
滿(mǎn)漲藍(lán)色的天空
當(dāng)苦難與悲傷
朝我們張牙舞爪的時(shí)候
堅(jiān)強(qiáng)，是我們最后的防線
——題記
當(dāng)小草在春風(fēng)中展現(xiàn)那被野火燒過(guò)之后卻依然蓬勃的生命力時(shí)，我們準(zhǔn)備出發(fā)，把這一路走來(lái)的回憶卷成行李，扛在肩上;當(dāng)有人在一遍又一遍地低吟那句不朽“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，帶著高考落榜的無(wú)奈，親朋好友的同情，我們上路了，苦難與悲傷露出了猙獰的面孔，“誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。”堅(jiān)強(qiáng)，是我們最后的防線，永遠(yuǎn)不倒的防線……
春天總是如期而至，小草在第一縷春光的照耀下破土而出。我們來(lái)到一條大河邊上，手捧清清的河水洗走滿(mǎn)臉的疲憊，站起身來(lái)，猛地發(fā)現(xiàn)那綠意從河邊蔓延到山腳，越過(guò)高山伸向更遠(yuǎn)處……回頭望去，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)我們已經(jīng)穿過(guò)凜冽的北風(fēng)，走過(guò)了寒冷而又漫長(zhǎng)的冬天。因?yàn)樾闹杏袗?ài)一直燃燒著，于是我們沒(méi)有在嚴(yán)寒中麻木。這愛(ài)是對(duì)生命堅(jiān)強(qiáng)的詮釋?zhuān)覀冏冯S它來(lái)到春天，和小草一同重拾生命力!
不知又走了多久，我們來(lái)到一座高高的山上，烈日的炙烤灼痛我們的肌膚，夏天到了!在這難熬的季節(jié)，我們放眼望去，看到了曠野的小草。這些生命的精靈走過(guò)春天之后似乎更加頑強(qiáng)，拼命綻放生命的顏色，從翠綠到墨綠，在炎熱的陽(yáng)光下，伴著風(fēng)吹閃著亮光……，因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)強(qiáng)，原來(lái)，小草與我們一樣熱愛(ài)生命，都在追求生命的極致。那渾身被荊棘劃破的傷痕算什么呢，憑著對(duì)生命的熱愛(ài)我們穿過(guò)了險(xiǎn)阻，繼續(xù)向前……
老樹(shù)曲斜的枝干，漫天紛飛的落葉提醒我們：秋天到了!我們?cè)谠吧峡吹搅诵〔菘蔹S的面容，不遠(yuǎn)處一陣野火過(guò)后，留下一塊焦黑的土地，突然震撼：原來(lái)小草是在這樣焦黑、干裂的土地下蟄伏一個(gè)寒冷的冬季，才在來(lái)年的春天開(kāi)始一段新的旅程!我們釋然了，這就是小草的情懷，這就是生命的本質(zhì)，也是我們愛(ài)的真諦!
終于明白，生命需要支撐，需要愛(ài)，而堅(jiān)強(qiáng)，便是那道不倒的防線。小草帶著這道防線在冰冷的土地上蘊(yùn)育新生，我們的心中也沉甸甸的，這一回，我們義無(wú)返顧地走向冬季!
課堂演講三分鐘 篇3
站在郁郁蔥蔥的華池邊，身著一襲淡藍(lán)色的絲衣，腰間的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)盤(pán)旋。望著眼前一汪隨落葉一起孤寂的秋水，她默默地閉上雙眼，把無(wú)盡的哀怨與凄委深深地隱沒(méi)進(jìn)沉靜的心里。抬頭，她望見(jiàn)了一個(gè)熟悉而又令她生畏的身影，正微笑地凝望著她。她收起游離的眼神，向湖對(duì)面的他回復(fù)了一個(gè)暖人而又嫵媚的笑靨。隨后，她纖細(xì)的手被他牽起，一起走回了她的華獄。轉(zhuǎn)頭回望，她的眼神中充滿(mǎn)無(wú)盡的落寞。
那個(gè)噩夢(mèng)似的秋天，當(dāng)她得知自己被心愛(ài)的人當(dāng)作禮物一樣送給他時(shí)，她沒(méi)有眼淚，因?yàn)檠蹨I早已被風(fēng)干了;她沒(méi)有怨恨，因?yàn)樵购抟苍缫驯粣?ài)沖淡了。釋然的心，陪伴著她一起來(lái)到了他的國(guó)度，為了國(guó)家，為了另一個(gè)他，她用羸弱的身軀抵擋了多少千軍萬(wàn)馬?她用不被理解的媚顏換來(lái)了千年歷史的多少佳話?無(wú)人知曉，也無(wú)人將會(huì)知曉。
與他在一起的時(shí)光是難耐與無(wú)語(yǔ)的。因此，他說(shuō)希望她能夠說(shuō)幾句話，無(wú)論他說(shuō)什么，做什么她總是以看似融悅的微笑相對(duì)。事實(shí)上，她的心一點(diǎn)都不屬于他，只屬于那個(gè)生她、養(yǎng)她的幾方土地，只屬于另一個(gè)他。多少個(gè)黑夜，她望著枕邊的他，卻還想起另一個(gè)他的臥薪嘗膽，東山再起之路。多少個(gè)清晨，她享受著眼前的歌舞升平，卻又醞釀著如何毀滅他的國(guó)家，到頭來(lái)，他還是愛(ài)錯(cuò)了，她更是愛(ài)錯(cuò)了。他愛(ài)錯(cuò)了她，她愛(ài)錯(cuò)了另一個(gè)他和他的國(guó)家。
可是，這一切都不能怪她，因?yàn)樗⒉恢雷约旱乃信头笱�，換來(lái)的會(huì)是兩個(gè)國(guó)家的子民對(duì)她千年的辱罵和唾棄，她并不知道自己所有的強(qiáng)顏和心計(jì)，換來(lái)的會(huì)是她那么令人悲哀的死法。
終于，亙古不變的歷史遺言向人們呈現(xiàn)了他的失敗和另一個(gè)他的成功。而她的言行，她的一舉一動(dòng)卻被人們歸為了惱人的禍水。然而，曾經(jīng)被誣為禍水的紅顏下深埋著多少憂(yōu)傷和真相?
黑夜中，她暗自吞下了所有歷史的苦果，含下了一切骯臟的報(bào)復(fù)，帶著對(duì)他的悔意和傲意，她與渾噩的江水相融在一起，卻永遠(yuǎn)不會(huì)和那些沉淪在江水中的行尸走肉相融在一起。
幾千載的忍辱負(fù)重，譜寫(xiě)了千古美人的千古之悲。
幾千載的思君為國(guó)，釀就了禍水紅顏的凄婉憂(yōu)傷。
如今，她的虛無(wú)罪名已被洗刷干凈，她的所有舉動(dòng)也都逐漸被理解和接受，九泉之下，她蒼老的容顏終于綻開(kāi)了笑顏。
請(qǐng)記住，在千古流傳的遺言中，永遠(yuǎn)都有一片永恒的空間，留給沉魚(yú)落雁的她——西施。
課堂演講三分鐘 篇4
紀(jì)靈是公司里的開(kāi)心果，這天他給大家講了個(gè)段子：“有兩個(gè)人，一個(gè)是私家偵探，一個(gè)律師，他們住在同一棟樓里，都住25層。每天晚上，兩個(gè)人都同時(shí)下班，一起坐電梯回家�？捎幸淮危郊覀商匠霾盍�，律師晚上回來(lái)，坐電梯到了15層后就走出了電梯，改走樓梯回家。你們猜，這是為什么?”
大家紛紛搖頭，紀(jì)靈得意地說(shuō)：“故事還沒(méi)完呢。第二天下雨了，私家偵探還沒(méi)回來(lái)，可這回律師卻直接坐電梯到了25層……”有個(gè)同事忍不住打斷紀(jì)靈的話：“為什么啊?”
紀(jì)靈故意不說(shuō)，他喜歡賣(mài)關(guān)子。這時(shí)，突然有個(gè)低沉的聲音響起來(lái)：“小紀(jì)啊，說(shuō)說(shuō)嘛，我也想聽(tīng)聽(tīng)。”
紀(jì)靈轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是老板，老板矮胖的身子倚著門(mén)，一直在那里聽(tīng)他說(shuō)段子。紀(jì)靈看了一眼老板，突然面紅耳赤，連連擺手：“我忘了，真的忘了。”
老板走了，幾個(gè)同事圍上來(lái)，追問(wèn)答案，沒(méi)想到紀(jì)靈卻說(shuō)：“別問(wèn)了，你們就是打死我，我也不會(huì)說(shuō)的。”
后來(lái)，紀(jì)靈辭職了，終于對(duì)一個(gè)要好的同事露了底，他說(shuō)：“為什么律師要和私家偵探一起出入呢?因?yàn)樗麄兊膫�(gè)子都非常矮，夠不到電梯25層的按鈕，一個(gè)人抱著另一個(gè)人才能摸到按鈕，所以，偵探出差了，律師就只能按到15層的按鈕。”
同事問(wèn)：“那為什么下雨了，律師又能直接坐到25層呢?”
紀(jì)靈說(shuō)：“你傻啊?誰(shuí)下雨還不帶把傘啊!用傘柄戳一下不就行了?”
同事恍然大悟，紀(jì)靈說(shuō)：“那天說(shuō)段子時(shí)，我還沒(méi)想到老板，等看到他也在，我突然一個(gè)激靈----老板的個(gè)子那么矮，這故事的答案要是傳到他耳朵里，還不給我小鞋穿啊!”
課堂演講三分鐘 篇5
周日，我騎車(chē)到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，等我出來(lái)取車(chē)時(shí)，衣袋里只有存車(chē)牌，車(chē)鑰匙卻找不到了。
看車(chē)大媽上下打量了我一下，問(wèn)：“這是你的車(chē)嗎?”我說(shuō)：“當(dāng)然是我的車(chē)了，這還有假?”“說(shuō)得輕巧，這種假冒的事我可見(jiàn)多了!有身份證嗎?”我把身份證掏出來(lái)說(shuō)：“這下您該相信了吧?”
大娘掏出一個(gè)小本子，把身份證號(hào)碼抄好后，又要了我的電話號(hào)碼。“這車(chē)你先推走，如果有人再來(lái)取車(chē)，我還得找你。”我一聽(tīng)，像是得到特赦令，趕忙提起后輪，向不遠(yuǎn)處的修車(chē)攤推過(guò)去。
修車(chē)的是個(gè)五十多歲的大爺，他也上下打量了我一番：“小伙子，又發(fā)財(cái)了?”我氣不打一處來(lái)，但現(xiàn)在是求著人家開(kāi)鎖，一定得忍。我說(shuō)：“幫個(gè)忙吧，我車(chē)鑰匙丟了!”大爺干笑一聲，鼓搗起車(chē)鎖來(lái)。我站在一邊，感覺(jué)臉上直發(fā)燒，好像真做了虧心事似的。
一會(huì)兒工夫，大爺用鋼鋸條把車(chē)鎖整個(gè)給鋸了下來(lái)：“好了，10塊錢(qián)!”“什么，10塊?你這不是獅子大張口嗎?”大爺反問(wèn)：“怎么，你吃稠的，也得讓我喝點(diǎn)湯吧!”我氣得甩下10塊錢(qián)，蹬起車(chē)子就走。
回家的路上，路過(guò)一個(gè)舊貨市場(chǎng)，我想干脆把這破車(chē)賣(mài)掉算了，免得再為它生氣。
我推著車(chē)，剛走到市場(chǎng)門(mén)口，一個(gè)年輕人就過(guò)來(lái)了：“哥們兒，賣(mài)車(chē)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
年輕人圍著車(chē)子轉(zhuǎn)了一圈，又接過(guò)車(chē)子抖了幾下，然后說(shuō)：“這車(chē)從哪兒弄的，還有嗎?30塊錢(qián)一輛，我全包了!”我生氣了：“你在說(shuō)什么呀?這是我自己的車(chē)!”
他嘿嘿一笑：“哥們兒，別逗了，有把自己的車(chē)去掉車(chē)鎖推到這兒來(lái)賣(mài)的嗎……”
課堂演講三分鐘 篇6
某局辦公大院里有一個(gè)魚(yú)池，里面養(yǎng)著許多錦鯉。有一天，門(mén)衛(wèi)見(jiàn)水臟了，就給魚(yú)池?fù)Q水，這一下，引來(lái)了許多看熱鬧的職工。
有人問(wèn)：“一共有幾條大魚(yú)呀?”
“五條大的。”有個(gè)姓張的小伙子搶著回答。小張性格開(kāi)朗，經(jīng)常在這里看魚(yú)。
那人數(shù)了數(shù)，說(shuō)：“不對(duì)呀，只有四條大的。”
小張肯定地說(shuō)：“一定是五條。”但他在池子里找了半天，也只看見(jiàn)四條大的。小張就問(wèn)門(mén)衛(wèi)，門(mén)衛(wèi)指著一旁的水桶說(shuō)：“水放完后，那條最大的錦鯉喜歡到處蹦跳，我怕它受傷，就把它撈起來(lái)放在桶里。”
小張跑過(guò)去一看，最大的錦鯉真的在桶里，這下小張得意了，說(shuō)：“我說(shuō)有五條大的吧，這條最大的因?yàn)椴宦?tīng)話，被‘雙規(guī)’了，哈哈!”
沒(méi)想到，沒(méi)過(guò)幾天，小張就被調(diào)到鄉(xiāng)下去了，據(jù)說(shuō)是局長(zhǎng)決定的。
局里有一正四副五個(gè)局長(zhǎng)，當(dāng)然，最大的就是局長(zhǎng)了。
課堂演講三分鐘 篇7
every teacher in this school can give a course as they like. there is no tedious rating, no scraps of quantitative management and no rigid standard. teachers can fully display their personality in class, and they feel very happy and content to teach. every morning, on thoughts of giving lessons, they are excited. after class, they are delighted , with smiles on their faces. some experts, scholars and masters are also visiting teachers in this school.yang zhenning can give physics classes for a day. yi zhongtian opens lectures on chinese culture for a week. speaking of music, we can ask wang lihong to give music lectures, just as he did in oxford university. if necessary, we can also invite david beckham to speak something about the world cup …
the principal of the school focuses on education rather than waste time in endless meetings and social activities. teachers’ wages are not high but enough to live comfortably. there are no other things to do except to teach. there are no paper requirements, no titles and no ranks because they don’t need to be judged by those things. almost every teacher is a well-known scholar and master in a particular field. a language teacher may be a writer at the same time. a math teacher may try to overcome a world-class guess. a physics teacher can win invention awards and a music teacher may return from an international music competition again.
in short, in this school, the principal is satisfied, the teachers are happy and the students are joyful. that’s my dream.
課堂演講三分鐘 篇8
老廟中的和尚敲著木魚(yú)默念：“且行且珍惜。”
我望著古色木窗外的大雨，手指“噠噠”地敲在窗上，思索著這句話。且行且珍惜，又有多少人能夠做到呢?那么多人擁有太多，所以不知珍惜，扔掉的比擁有的更多，那么多人又卻連擁有都沒(méi)有感受過(guò)。
走一路扔一路的人很多，但沒(méi)有人說(shuō)他們不快樂(lè)，相反，他們沉睡在拋棄的快感里，由著被拋棄之物在雨中哭泣，心碎。拋棄的不止是物，更有心。
“施主，用齋吧。”和尚放下木魚(yú)，走到我身邊說(shuō)。
我回頭看了看他，問(wèn)道：“做到了且行且珍惜，會(huì)更快樂(lè)么?為什么，拋棄的人，好像更快樂(lè)。”
和尚搖搖頭，雙手合十，說(shuō)道：“不知。珍惜，會(huì)更安心一些吧。施主說(shuō)呢?”
我轉(zhuǎn)身向外走去，說(shuō)道：“齋飯就算了，珍惜求的是安心，拋棄求的是痛快，珍惜者那么少，誰(shuí)能說(shuō)他們不快樂(lè)呢?”
我居住的地方，沒(méi)有快樂(lè)，但也沒(méi)有一切所能想到的痛苦與嚴(yán)寒，因?yàn)槟鞘菕仐壷畤?guó)，隱藏在時(shí)間夾縫中的拋棄之國(guó)，我是拋棄之國(guó)的主宰者，拋棄之國(guó)居住著所有被拋棄的物，拋棄之人用拋棄換來(lái)快樂(lè)，拋棄之物因?yàn)楸粧仐壎豢鞓?lè)。
我知道這不公平，可我明白這世界上本就不會(huì)有公平，唯一測(cè)量公正的天秤早就被宙斯銷(xiāo)毀，剩下的，只是星空中的一個(gè)星座，一個(gè)星星排列出來(lái)的圖案。
我記得宙斯銷(xiāo)毀天秤時(shí)所說(shuō)的話，我記得他將天秤扔入熔爐時(shí)那決然的表情。他說(shuō)：“這個(gè)世界不需要公平，從未有人將公平放在眼里。”也是那一次，他將我趕下天界，剝奪了我公平之神的稱(chēng)號(hào)。
原因，是因?yàn)槿祟?lèi)認(rèn)為將更多更好的食物供給宙斯對(duì)于他們不公平。
拋棄之物越來(lái)越多，只是因?yàn)闆](méi)有了天秤，天秤不止是衡量公平的神奇，更是衡量人心的神器。
宙斯并不是不知道我在人間收集拋棄之物的事情，他只是默許了而已，我要干的事情，他一向是同意的。
這次，我不想再忍了，我不想再看著越來(lái)越多的拋棄之物進(jìn)入拋棄之城，不想再看著拋棄之物的怨念越來(lái)越大，不想再看著人類(lèi)的心靈漸漸被黑暗吞噬。
我要讓他們學(xué)會(huì)珍惜，我要收回曾經(jīng)給予他們的所有東西，包括生命……
課堂演講三分鐘 篇9
good morning, ladies and gentlemen. i’d like to share my teaching dream with you. but before that, i want to say something about the beginning of this dream. in march this year, three teachers from australia came to our school. during the meeting, we exchanged a lot about education. i found that though we have almost the same teaching philosophy, we have different routines. what impressed me most was that their schools end at 3:00 in the afternoon and have no night classes. i can’t tell which kind of routine is better, but the sharp contrast made me think about a better education. the following is a dreamy school in my mind, in which there is no pressure but pleasure.
in this school, the buildings are well designed, close to nature. in the morning, children can read while enjoying the beautiful sunrise. in the evening, they can exercise by the lake reflecting the amazing sunset. in the spring, they can go to the wild, lie on the lawn, and watch the kite flying in the blue sky. in the summer, they can go to the forest, live in a cabin, and listen to the rhythm of the rain. …
students are free but polite and they respect each other. they can leave at 4:00 every afternoon, or perhaps earlier. they have the freedom to organize time. they can go to the library, go to the lab, the computer rooms or the playground. they’re self-motivated and have a strong thirst for knowledge. and there are no frequent exams and rankings. students won’t be forced to wear uniforms everyday, and there is no required hair style. everyday is so colorful that they are looking forward to the next day when going to bed at night,
課堂演講三分鐘 篇10
sara, who comes from canada, is our oral english teacher. she is loved and respected by many students. what influences me most is that she is warm-hearted, generous and easy-going. she always stays optimistic and tries hard to understand every of her student. besides, she often tells us some interesting stories and jokes in class, so as to make a happy atmosphere for us to study english. she loves teaching so much and has the eagerness to devote her life to education. because of her outstanding achievements, she had won lots of rewards, one of which is “model teacher” prize.
薩拉是我們的英語(yǔ)口語(yǔ)老師,她來(lái)自加拿大。很多學(xué)生都很尊敬和喜愛(ài)她。她給我的最深刻的影響是她的熱情、慷慨又隨和的性格。薩拉總是很樂(lè)觀，不斷地努力了解每一個(gè)學(xué)生。她還會(huì)在課上給我講有趣的故事和笑話，所以她教的英語(yǔ)課都很輕松有趣。她喜愛(ài)教學(xué)工作，渴望一生都獻(xiàn)身教育事業(yè)。因?yàn)樗膬?yōu)秀表現(xiàn)，她獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有模范教師獎(jiǎng)。
課堂演講三分鐘 篇11
多久了，這樣的日子。
我望著漆黑的夜幕，沒(méi)有一次光束。冰冷的氛圍，凝結(jié)的空氣讓我透不過(guò)氣。不知什么時(shí)候，淚水早已浸滿(mǎn)了眼眶，順著臉頰，肆意的淌下。
已經(jīng)能夠忘了自己這樣頹廢了有多久，也不知道這樣的自己又能堅(jiān)持多久。只是漫不經(jīng)心的懷念著以前那些輕松快樂(lè)的歲月，然后望著別人得幸福，數(shù)自己的悲傷。一次又一次的考試成績(jī)打擊著我，想著以前接受老師表?yè)P(yáng)時(shí)的喜悅和看到自己試卷后欣慰的笑容，我的心里涌起一陣激流。然而，他很快便退卻了。骨感的現(xiàn)實(shí)在嘲笑著我，豐滿(mǎn)的理想似乎也棄我遠(yuǎn)去，我無(wú)力的掙扎著，做著最后的搏斗。
伏在書(shū)案上看書(shū)，卻不知不覺(jué)睡了過(guò)去。“這還是你嗎，你難道甘心這樣一直墮落下去嗎?你的夢(mèng)想呢，你的勇氣去了哪里?”在夢(mèng)里，我聽(tīng)到有人在深深斥責(zé)著我“不，我怕，我害怕失敗，我怕那些異樣的目光，我怕···”我用力地向前跑，卻掉進(jìn)了沼澤里�；腥恢g，我醒了，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)。我稍作放松，隨意打開(kāi)一本書(shū)，想著剛才的夢(mèng)。然而，一個(gè)陌生卻又熟悉的面孔映入了眼簾。
他叫貝多芬，是著名的音樂(lè)家�；加邢忍煨远@的他卻有著天才般的手指，彈奏出人間的絕唱。他聽(tīng)不到任何的聲音，心中卻滿(mǎn)是曲調(diào)，跳躍著的音符在腦海中奔騰。懷著那顆對(duì)音樂(lè)無(wú)限熱愛(ài)的心，他戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。面對(duì)命運(yùn)的玩笑，他樂(lè)觀積極的迎上前去。他把那些譏笑，那些愚弄統(tǒng)統(tǒng)踩在腳下，化為堅(jiān)實(shí)的力量，走著慷慨的步伐，踏出耀眼的光芒。我被貝多芬那種無(wú)謂的精神深深的折服。我所謂的苦難，是貝多芬的萬(wàn)分之一，而貝多芬面對(duì)生活的態(tài)度，卻是我的一萬(wàn)倍。我還有什么理由沮喪，還有什么資格哭泣。
我懂了，我所要做的，不是像現(xiàn)在一樣頹廢失望，而應(yīng)該像貝多芬一樣，樹(shù)立樂(lè)觀的態(tài)度，為了自己的目標(biāo)勇敢地奮斗下去。是的，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要做另一個(gè)自己，讓生活的明燈就此點(diǎn)亮。
是啊，沒(méi)有流過(guò)血的手指，彈不出時(shí)間的絕唱。只有點(diǎn)亮生活的明燈，找準(zhǔn)方向才會(huì)有希望。和那些迷茫的時(shí)光說(shuō)再見(jiàn)，和美好的明天預(yù)約，一起揚(yáng)帆起航。
課堂演講三分鐘 篇12
尊敬的某某領(lǐng)導(dǎo)及分公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：
剛才某某宣布我任分公司副經(jīng)理，首先我對(duì)控股公司黨委、控股公司做出的這一決定表示堅(jiān)決服從，也非常激動(dòng)和榮幸。在此，首先感謝公司各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我多年的培養(yǎng)和信任，以及分公司廣大職工一直以來(lái)對(duì)我的支持和幫助。對(duì)于這一任命，我更多的是感受到了控股公司、分公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任與責(zé)任，雖然我在工區(qū)、坑口的管理崗位上工作了近十年，取得了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但是要充分履行好副經(jīng)理這一職務(wù)，還有很多不足之處。因此，我將在今后的工作中，要更加努力工作，絕不辜負(fù)各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)及同志們對(duì)我的期望!
我將盡最大努力做好以下幾項(xiàng)工作：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首先是要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨的方針、政策的學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高對(duì)控股公司各項(xiàng)方針、政策的執(zhí)行力，使自己的言行和公司的發(fā)展保持高度一致，同時(shí)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，盡快掌握現(xiàn)代礦山生產(chǎn)管理的相關(guān)知識(shí)，使自己能勝任目前公司現(xiàn)代企業(yè)快速發(fā)展的要求。
二、擺正位置，履行好職責(zé)。首先是協(xié)調(diào)好分管部門(mén)的工作，及時(shí)掌握和分析分公司的生產(chǎn)信息，提出合理的措施和辦法，為經(jīng)理班子提供決策依據(jù)，讓班子做出的決策既符合公司的利益又能兼顧員工的意愿。其次，要統(tǒng)籌兼顧，顧全大局，充分履行好自己的職責(zé)，協(xié)助經(jīng)理做好分管的各項(xiàng)工作。總而言之，要做到盡職不越權(quán)，幫忙不添亂，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。
三、維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，我始終不能忘記多年來(lái)分公司領(lǐng)導(dǎo)給以我的培養(yǎng)和支持，今后我將更加尊重他們，以他們?yōu)閹熖撔南蛩麄儗W(xué)習(xí)，自覺(jué)服從組織領(lǐng)導(dǎo)，大事講原則，小事講風(fēng)格，遇事勤溝通，互相關(guān)心，互相支持。
四、廉潔自律，認(rèn)真執(zhí)行控股公司黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受職工群眾的監(jiān)督，堅(jiān)決做到自重、自醒、自警、自勵(lì)。
五、做好表率作用，我將始終牢記我今天的進(jìn)步離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)與信任，離不開(kāi)職工群眾對(duì)我的支持，在今后的工作中我將更加要身先士卒、率先垂范，違反規(guī)定的行為自己首先杜絕，努力做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓職工滿(mǎn)意的優(yōu)秀管理人員。
總之，在以后的工作中，我將一如既往，盡心、盡力、盡職，始終扎扎實(shí)實(shí)做人、做事。為分公司萬(wàn)噸級(jí)礦山可持續(xù)發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)，不辜負(fù)各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，不辜負(fù)同志們對(duì)我的支持，謝謝大家。
課堂演講三分鐘 篇13
世界，太大，所以總有我們想不通的地方;人生，太復(fù)雜，所以總有我們捉摸不到的時(shí)候，也就難免有些磕磕碰碰的時(shí)候。自古以來(lái)，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，是千古不變的真理。而我們面對(duì)這些煩惱與困難的時(shí)候，為何不多抱著一些樂(lè)觀的態(tài)度呢?
夏季來(lái)了，夏季的天總是很藍(lán)很藍(lán)，白云也很悠閑，夕陽(yáng)，也十分美麗。曾記得有一次，傍晚時(shí)分，太陽(yáng)失去了那刺眼的光，披上了一層朦朧、柔和的橙紅色的光，它緩緩地降落了下來(lái)。落在天與山的相連的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，是那么的美。我不禁感嘆著：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。真可惜呀!”身邊的朋友聽(tīng)了我這句話搖了搖頭。我以為她認(rèn)為夕陽(yáng)不美，正想說(shuō)，卻不料朋友很堅(jiān)定地說(shuō)：“不，它不是因黃昏而逝，而是因?yàn)槔杳鞫�，它是去迎接明天去�?”這句話，讓我愣了好久，看著身邊的朋友，她總是每天都開(kāi)開(kāi)心心的，或許就是因?yàn)闃?lè)觀吧!
“它不是因黃昏而逝，而是去迎接黎明去了……”這句話在我心中牢牢地記住了。就好象黑夜一樣，黑夜來(lái)了，并不是光明就消失了，而是光明就快來(lái)了。
如果每一天都只有白晝的光明，那誰(shuí)還會(huì)那么期待光明，在黎明來(lái)臨的那一刻，看著第一縷陽(yáng)光微笑呢?如果每時(shí)每刻都有那么美麗的夕陽(yáng)，那又怎么能看見(jiàn)那初生的朝陽(yáng)撒下明天的希望呢?
人生，也如此�；蛟S你會(huì)遇到困難，或許你的人生之旅充滿(mǎn)著磕磕絆絆，但當(dāng)你走過(guò)這些羈絆，克服這些困難時(shí)，不就更加快樂(lè)了嗎?
所以，不要悲傷，不要難過(guò)，更不要放棄。每一種事物都有不同角度的看法，每一種態(tài)度都有不同的結(jié)果。你看，盡管世界之大，千變?nèi)f化，大地不都在開(kāi)心的笑嗎?
你看，花兒開(kāi)了，是因?yàn)闃?lè)觀面對(duì)風(fēng)雨而堅(jiān)強(qiáng)下來(lái)的，她在開(kāi)心地笑;小樹(shù)長(zhǎng)大了，是因?yàn)樗麡?lè)觀地面對(duì)狂風(fēng)暴雨而勇敢著，他欣慰地笑了;你聽(tīng)，小溪在唱歌，是因?yàn)樗麡?lè)觀地接受烈日的考驗(yàn)，成功地向大海匯聚著，他快樂(lè)地笑了……
只要樂(lè)觀面對(duì)一切，世界生活便不再如此復(fù)雜，多一份樂(lè)觀，你就會(huì)多一份快樂(lè)，來(lái)吧，用“樂(lè)觀”這把鑰匙打開(kāi)“快樂(lè)”那扇門(mén)!