大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿（精選33篇）

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇1

　　親愛的同學(xué)們：

　　今天，XX大學(xué)舉行隆重的開學(xué)典禮，我代表全校2萬多師生員工和遍布全世界的20余萬校友向新同學(xué)們表示衷心的祝賀與歡迎！

　　100多年前，清朝的宣統(tǒng)皇帝溥儀宣布退位，延續(xù)了兩千多年的封建帝制宣告結(jié)束，中國(guó)的歷史翻開了新的篇章。我們學(xué)校的名稱也由創(chuàng)辦時(shí)的“北洋大學(xué)堂”改為“北洋大學(xué)�！�，時(shí)任“監(jiān)督”徐德源成為學(xué)校歷史上被稱為“校長(zhǎng)”的第一人。

　　時(shí)光荏苒，昔日的北洋大學(xué)已經(jīng)成為今日的天津大學(xué)，117年前建校之初，學(xué)校只招收了30名學(xué)生，而今年，我們錄取了4027名本科生、229名高職生、3579名碩士生和792名博士生，你們將從今天開始創(chuàng)造天津大學(xué)的也是你們自己的未來。

　　還有8天，中華人民共和國(guó)第九屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在天津舉行，你們所在的這個(gè)體育館也是賽場(chǎng)之一。本屆大運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)是“新里程新跨越新精彩”，我也想把這九個(gè)字送給你們——天津大學(xué)20xx年入學(xué)的全體新同學(xué)。

　　人的一生有一些重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)就是人生旅程中的一個(gè)重要“里程碑”。這個(gè)里程碑意味著你們長(zhǎng)達(dá)九年基礎(chǔ)教育時(shí)期的終結(jié)，意味著你們將與父母聚少離多，更意味著你們即將開啟新的人生旅程，意味著你們將要承擔(dān)更多更大的責(zé)任。

　　你們選擇的這所大學(xué)，是中國(guó)現(xiàn)代高等教育的起點(diǎn)，她誕生于中華民族危急存亡之時(shí)，創(chuàng)辦就是為了“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”，正如學(xué)校的創(chuàng)始人盛宣懷所說：“自強(qiáng)首在儲(chǔ)才，儲(chǔ)才必先興學(xué)”。天大人歷來以國(guó)家、民族為重，“愛國(guó)奉獻(xiàn)”、“為中華之崛起而讀書”成為了天大人的傳統(tǒng)與責(zé)任。

　　XX大學(xué)的老校長(zhǎng)李曙森在30多年前就曾教育當(dāng)時(shí)的天大學(xué)子：“個(gè)人的前途取決于國(guó)家的前途，個(gè)人的幸福寓于國(guó)家的富強(qiáng)和人民的幸福之中。……，不建成一個(gè)繁榮富強(qiáng)的國(guó)家，個(gè)人的前途和幸福是沒有希望的。我們希望同學(xué)從私心雜念的束縛中解脫出來，把國(guó)家和人民的命運(yùn)放在頭等的位置上，做一個(gè)有志氣、有抱負(fù)的青年。”

　　同學(xué)們，你們正處在一個(gè)大發(fā)展大變革大調(diào)整的時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化以及科技革命不斷深入發(fā)展，知識(shí)更新速度不斷加快，世界經(jīng)濟(jì)格局、政治格局、地緣格局正在發(fā)生新變化，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界各國(guó)共同面臨的挑戰(zhàn)。

　　未來的幾十年中，你們將在全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)人生的新精彩，多么令人期待！然而，要能真正做出一番事業(yè)需要同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)中做好充分的準(zhǔn)備。在以“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”為校風(fēng)的天津大學(xué)，你們的學(xué)習(xí)不會(huì)比中學(xué)輕松，要想掌握過硬的本領(lǐng)，可能還需要吃更多的苦。

　　但是，現(xiàn)在社會(huì)上有一股浮躁的風(fēng)氣，誘使人投機(jī)鉆營(yíng)，急功近利。在這種風(fēng)氣的誤導(dǎo)下，一些人讀大學(xué)敷衍了事，以為只要能拿到文憑，就可以發(fā)大財(cái)、做大官。我們的校訓(xùn)是“實(shí)事求是”，天大人喜歡踏實(shí)、好學(xué)的學(xué)生，天大人希望培養(yǎng)出踏實(shí)、能干的學(xué)生。成功沒有捷徑、更沒有秘訣，天大眾多杰出校友的成功靠的是腳踏實(shí)地、持之以恒！

　　同學(xué)們，從今天開始，請(qǐng)你們記住“實(shí)事求是”四個(gè)字，這是天大的靈魂，一代又一代天大人以此作為思想和行動(dòng)的準(zhǔn)則。當(dāng)你們能夠真正理解“實(shí)事求是”的內(nèi)涵，并以此作為人生信條之時(shí)，就是你們完成人生又一次跨越，成為一名真正天大人的時(shí)候。希望你們畢業(yè)時(shí)可以底氣十足地告訴別人：我，是“天大人”！

　　還有32天，XX大學(xué)即將迎來117歲的生日。預(yù)祝全體新生和全體天大人節(jié)日快樂！謝謝。

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇2

　　尊敬的各位老師、同學(xué)，大家好，我是上海大學(xué)數(shù)碼學(xué)院14級(jí)研究生孫云朵,這一年的數(shù)碼學(xué)院學(xué)習(xí)生活讓我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新、進(jìn)去和擔(dān)當(dāng)，20xx年休學(xué)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦云朵莊園，大家都親切的叫我云朵。

　　云朵莊園位于聊城市東昌府區(qū)張爐集鎮(zhèn)京杭大運(yùn)河西岸，現(xiàn)擁有葡萄種植基地900畝，總投資1000多萬元。莊園葡萄現(xiàn)已通過綠色認(rèn)證，并成功注冊(cè)了“云朵莊園” 、“云朵葡萄”、“果優(yōu)美”等商標(biāo)，莊園堅(jiān)持品牌化的發(fā)展戰(zhàn)略，以品質(zhì)樹品牌、以服務(wù)贏顧客。目前，莊園光榮成為山東農(nóng)科院，山東葡萄研究院科技種植示范基地、山東省龍頭企業(yè)、山東省標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地、聊城市重點(diǎn)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。

　　與葡萄結(jié)緣是因?yàn)槲业睦蠇�，她是一位普通的農(nóng)村婦女，20xx年開始流轉(zhuǎn)土地種植葡萄。多年從事農(nóng)資經(jīng)營(yíng)的老媽深知農(nóng)民掙錢不易，她做出這樣的選擇，就是想帶領(lǐng)更多農(nóng)民致富。可是創(chuàng)業(yè)初期就遇到了意想不到的艱苦，十多年沒種過地的她，拿著鐵鍬，平整高低不平的土地，每天15個(gè)小時(shí)，一干就是20天，80000棵葡萄坑一挖就是一個(gè)月，吃的是饅頭和咸菜，喝得是涼井水，睡得是用塑料布搭建的臨時(shí)窩棚。記得有一天晚上風(fēng)雨大作，大風(fēng)刮走了塑料布，年近60歲的老兩口半夜里拿著手電筒去追，十一月溫度已經(jīng)很低了，天又下著雨，爸媽渾身都濕透了，凍得直打哆嗦。每次回想起來，作為女兒的我都特別心疼。也正是從那個(gè)時(shí)候起，我就下定決心為了父母、為了葡萄園出自己的一份力。

　　特別是在20xx年的暑假，爸媽種植的葡萄出現(xiàn)滯銷，葡萄不易存放，大量的葡萄已經(jīng)熟透了，有爛在地里的危險(xiǎn)，爸媽愁苦的雙眼，我是看在眼里急在心里。連夜寫了一篇文章《聊城50000斤葡萄免費(fèi)送，研究生幫老媽賣葡萄》，放到了網(wǎng)上。得到了很多熱心人的關(guān)注，朋友們紛紛轉(zhuǎn)載，越來越多的人關(guān)注我們的葡萄、關(guān)注我們的葡萄園。電話、信息、定單紛紛涌來，滯銷的葡萄迅速銷售一空。

　　為了感謝熱心的朋友們，更為了履行“50000斤葡萄免費(fèi)送”的承諾，云朵開始拉著葡萄到指定地點(diǎn)發(fā)放，百大三聯(lián)、女人街、三里鋪小區(qū)等等，很多聊城人吃到了云朵帶來的免費(fèi)葡萄。整整一個(gè)炎熱暑假，別人在吃飯，云朵在免費(fèi)送葡萄;別人在玩，云朵還在免費(fèi)送葡萄。有時(shí)候一天葡萄送下來，回到家已經(jīng)累得不行了。但我的內(nèi)心是甜的，像葡萄一樣甜，我下定決心一定要把葡萄事業(yè)做好，帶領(lǐng)更多農(nóng)民脫貧致富，過上好日子。

　　暑假過后，我沒有繼續(xù)學(xué)業(yè)，而是選擇了休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

　　今年4月份，在各級(jí)政府的大力支持下，云朵莊園十分榮幸成為政府扶貧合作企業(yè)。帶領(lǐng)幫助張爐集鎮(zhèn)的貧困戶脫貧致富，這些貧困戶有重癥病人，也有孤寡老人，基本喪失了勞動(dòng)能力。我們種植、管理、銷售全權(quán)負(fù)責(zé)，貧困戶分享收益。此外，我們?cè)贫淝f園推出了葡萄樹愛心認(rèn)領(lǐng)計(jì)劃，利潤(rùn)歸貧困戶所有。

　　我深知，扶貧事業(yè)貴在堅(jiān)持，只有企業(yè)做大做強(qiáng)才能幫助更多人，我們聯(lián)合山東農(nóng)科院，山東省葡萄研究院等，給莊園制定了清晰的發(fā)展規(guī)劃，將莊園定位為聊城市著名的休閑農(nóng)業(yè)旅游目的地。以葡萄為主導(dǎo)，集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)加工、農(nóng)業(yè)示范、生態(tài)觀光、采摘體驗(yàn)、休閑娛樂、科普教育、養(yǎng)生度假、文化體驗(yàn)于一體的生態(tài)智慧莊園，一個(gè)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化又具有差異化的新型農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。

　　有付出才有匯報(bào)。創(chuàng)業(yè)一年來，不僅莊園建設(shè)得到了提升，云朵也組成了自己的團(tuán)隊(duì)，取得了不錯(cuò)的效益，并取得了“東昌府區(qū)勞動(dòng)模范”、“聊城市最美青年”、“聊城市雙創(chuàng)之星”“電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園最佳創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獎(jiǎng)”、“聊城市電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園形象大使”等榮譽(yù)。

　　沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山!這句話我想送給在座的剛剛踏上研究生征程的同學(xué)們，學(xué)習(xí)知識(shí)十分重要，著手實(shí)踐更為可貴。在這個(gè)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時(shí)代，不僅有著良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，還有著大量的政策支持。校園就是社會(huì)，與其渾渾噩噩，不如奮力拼搏。我深信功夫不負(fù)有心人，即使失敗了，也是人生最寶貴的財(cái)富。

　　此刻，我想表達(dá)的只有感激與感謝，感謝各級(jí)政府的重視，感謝扶貧辦的信任支持，感謝上海大學(xué)，感謝上海大學(xué)老師同學(xué)給云朵創(chuàng)業(yè)的幫助。今年我復(fù)學(xué)了，回到母校上海大學(xué)，踏入過社會(huì)我才更加珍惜上海大學(xué)這美好的校園生活。

　　我是孫云朵，不是飄在天空中的云，而是落地為雨，滋潤(rùn)萬物。我堅(jiān)信奮斗的青春最美麗!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇3

　　同學(xué)們、老師們：

　　大家好!

　　今天，我們隆重舉行20xx級(jí)新生開學(xué)典禮，共同歡迎5502名本科生、3940名研究生和260名留學(xué)生成為電子科技大學(xué)的新成員。在這里，我代表學(xué)校向以優(yōu)異成績(jī)考入成電的各位新同學(xué)表示熱烈的歡迎!

　　得天下英才而育之，是成電的榮幸;育天下英才而成之，是成電的責(zé)任。同學(xué)們本來身處祖國(guó)的四面八方，都是學(xué)業(yè)優(yōu)秀、風(fēng)華正茂的青年才俊，恰恰是因?yàn)橛辛顺呻娺@樣一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，才把大家吸引到了一起，來共同經(jīng)歷人生最重要的大學(xué)時(shí)光。的確，大學(xué)階段非常重要，我們很多人一生做了很多事，有的還換過不少工作、走了不少地方，但最終回過頭來一看，才發(fā)現(xiàn)自己最出彩的、最擅長(zhǎng)的還是在大學(xué)時(shí)所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)附近活動(dòng)。我想告訴同學(xué)們的是，今天你們選擇了成電、選擇了與信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè)，這都是非常正確的決定，因?yàn)槌呻娛且噪娮有畔⒖茖W(xué)技術(shù)為特色的“985工程”重點(diǎn)大學(xué)，而信息技術(shù)在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)依然是世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，尤其是中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的主要驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)然，進(jìn)了再好的大學(xué)，都不能說就高枕無憂了，大學(xué)四年非�？欤�但這卻是人生差距開始被拉開、人的差異性被放大的關(guān)鍵階段。同學(xué)們?cè)诟咧须A段都很優(yōu)秀，差距其實(shí)并不大，從考分上來說一般也就是幾分到幾十分，使得你們進(jìn)入了不同的大學(xué)或者不一樣的專業(yè)，但到了四年之后大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們之間的差異將會(huì)變得很大。所以說，大學(xué)是人生成長(zhǎng)的倍增器，也是人生差異的放大器。正是因?yàn)檫@兩點(diǎn)，使得我們?cè)诟咝９ぷ鞯娜松罡胸?zé)任重大，一方面，我們要幫助同學(xué)們志存高遠(yuǎn)，有理想、有追求，另一方面，要營(yíng)造一個(gè)能使同學(xué)們盡快安靜下來的環(huán)境，安靜下來學(xué)習(xí)、安靜下來思考，齊家、治國(guó)、平天下，先從修身養(yǎng)性開始。在這里，請(qǐng)大家放心，作為學(xué)校，我們一定會(huì)竭盡所能提供出與同學(xué)們優(yōu)秀程度相稱的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和好的生活條件，讓同學(xué)們?cè)谶@里成長(zhǎng)得又好又快。

　　這兩天我注意到學(xué)校的迎新報(bào)道中有一個(gè)欄目——“我的大學(xué)·我的夢(mèng)”，上面每一位同學(xué)的留言我都看了，看得我很激動(dòng)，同學(xué)們真的都非常優(yōu)秀，都是有夢(mèng)想、有追求、有目標(biāo)，愿意奮斗的有為青年，同學(xué)們有的已經(jīng)開始了自己的人生規(guī)劃，有的甚至已經(jīng)在安排大學(xué)四年的詳細(xì)計(jì)劃，幾乎每一位同學(xué)都講到四年后還要繼續(xù)深造，甚至到國(guó)外去開闊視野，比如英才學(xué)院張靖義同學(xué)說每天都要去圖書館看書，每天都要堅(jiān)持鍛煉身體一小會(huì)，四年后出國(guó)去，終極目標(biāo)是要成為電子信息領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才;經(jīng)管學(xué)院孫勝堯同學(xué)說每周要爭(zhēng)取讀三本書;物電學(xué)院梁榆法同學(xué)說要在大學(xué)收獲知識(shí)的同時(shí)，也要快樂地生活，要取得讓自己和父母都滿意的成績(jī)，今后成為一名高科技人才;微固學(xué)院劉源源同學(xué)說每天都要寫一段英文文章，要爭(zhēng)取與外語(yǔ)學(xué)院同學(xué)對(duì)練口語(yǔ)等等;還有幾位同學(xué)談到要學(xué)點(diǎn)理財(cái)知識(shí)，因?yàn)殡x開了父母，開始獨(dú)掌自己的財(cái)政大權(quán)，擔(dān)心入不敷出，這些都非常好。但我也有一點(diǎn)點(diǎn)意外，沒有一位同學(xué)留言說要收獲愛情，其實(shí)大學(xué)中的愛情也是很美好的，看來同學(xué)們小小年紀(jì)也知道真心話不隨便說出來。

　　同學(xué)們選擇了成電，一定也知道成電一直就是一所好學(xué)校。1956年建校時(shí)，就聚集了當(dāng)時(shí)中國(guó)電子信息領(lǐng)域精華的力量。高起點(diǎn)，使得我們能夠高速發(fā)展，電子類院校的排頭兵和民族電子工業(yè)搖籃，這是我們倍感自豪的兩塊牌子，學(xué)校的電子、通信兩個(gè)代表性優(yōu)勢(shì)學(xué)科目前在全國(guó)分別排在第1和第2位，比較優(yōu)勢(shì)顯著。今天，學(xué)校擁有一支包括8位兩院院士、40位國(guó)家“千人計(jì)劃”專家、二十多位長(zhǎng)江學(xué)者、十多位國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者以及一批國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)名師在內(nèi)的師資隊(duì)伍為你們的夢(mèng)想護(hù)航。

　　同學(xué)們，你們很幸運(yùn)趕上了中國(guó)最好的發(fā)展時(shí)期。在這個(gè)偉大時(shí)代，來成電開啟大學(xué)生活的你們肩負(fù)著成電人的崇高使命。在此，我想對(duì)大家提幾點(diǎn)希望：

　　1.做一個(gè)關(guān)心國(guó)家、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某呻娙�。作�?85大學(xué)的學(xué)子，國(guó)家和社會(huì)對(duì)你們給予了更高的期望。因此，承擔(dān)更多更大的責(zé)任和義務(wù)，是成電人應(yīng)有的胸懷。大家知道，今年又是一個(gè)甲午年。120xx年前，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)喪權(quán)辱國(guó);近60年前，肩負(fù)“強(qiáng)工業(yè)、強(qiáng)國(guó)防”使命的電子科大建校。兩個(gè)甲子，滄海桑田。大學(xué)不再是與世隔絕的象牙塔，時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的每一次脈動(dòng)都在成電留下了深刻的回響……就在今年暑假，你們6000多名學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教，參加社會(huì)關(guān)愛與服務(wù)、科技下鄉(xiāng)，他們用知識(shí)服務(wù)社會(huì)、用行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，這應(yīng)是成電人的品格。

　　2.做一個(gè)追求真知、求是創(chuàng)新的成電人。中國(guó)電子信息科技的未來寄托在同學(xué)們身上，這是時(shí)代賦予你們的使命。你們能親眼看到我國(guó)“兩個(gè)百年目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)，是中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)者，時(shí)代將給同學(xué)們?nèi)松�出彩的機(jī)會(huì)。因此，在中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展中，同學(xué)們要樹立引領(lǐng)中國(guó)電子信息科技潮流的鴻鵠之志。除了課堂，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、工程中心，還有非常不錯(cuò)的圖書館，你們都應(yīng)多去逛逛。成電的創(chuàng)新精神，不僅體現(xiàn)在林為干、劉盛綱、李樂民、陳星弼等一大批成電學(xué)術(shù)大師身上，也體現(xiàn)在我們各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生活動(dòng)中。希望同學(xué)們珍惜機(jī)會(huì)，把專業(yè)做到一流水平、把創(chuàng)新做到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，這應(yīng)是成電人的使命。

　　3.做一個(gè)大氣大為、智慧博雅的成電人。大氣是敢為人先、追求卓越的氣魄和胸懷全局、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、包容開放的氣度。立大志、成大器、為國(guó)家做大貢獻(xiàn)，是成電人矢志不渝的追求。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，同學(xué)們除了掌握專業(yè)知識(shí)外，還要努力全面發(fā)展，砥礪自己的品行、完善自己的人格、夯實(shí)自己的底蘊(yùn)。把業(yè)余做成專業(yè)水平、把興趣做成高端事業(yè)，中西融匯、古今貫通，這應(yīng)是成電人的情懷。

　　同學(xué)們，再次祝賀你們成功經(jīng)歷了十多年的寒窗苦讀和重重考驗(yàn)，感謝你們選擇了電子科大!希望大家珍惜大學(xué)時(shí)光，用智慧和勤奮來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，用不斷地進(jìn)步來回報(bào)你的親人，用優(yōu)異的成績(jī)和健康的成長(zhǎng)讓電子科大更加精彩!

　　謝謝大家!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇4

　　當(dāng)我們的開國(guó)先輩于1630年來到馬塞諸塞州的這片海岸時(shí)，他們是作為持異見者而來的——他們摒棄了家鄉(xiāng)英國(guó)的體制。但是一直令我驚奇的是，在當(dāng)時(shí)的這片荒地里，在如何生存下去還是個(gè)未解的問題之時(shí)，這些開國(guó)先輩很就意識(shí)到了建立(哈佛大學(xué))這所高等學(xué)府的必要性。

　　自此以后，一代代人來了又去，哈佛的校園也不斷擴(kuò)大，不再局限于當(dāng)年的幾間小木樓。但沒有變的是，每一代人都充滿信心，想要建立更好的社會(huì)，每一代人也都相信，這所大學(xué)將使這種愿望成為可能。正如一位早期創(chuàng)始人Thomas Shepard 所說，我們希望畢業(yè)生走向世界之后，能夠成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家有益之人。

　　而如今，將近四個(gè)世紀(jì)后，我們發(fā)現(xiàn)我們處在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的歷史時(shí)刻。我們應(yīng)如何鼓勵(lì)我們的畢業(yè)生去做對(duì)他人有益之事?我們是否培養(yǎng)出了以造福他人為目的的畢業(yè)生?還是，我們所有人都已變得對(duì)個(gè)人成就、機(jī)遇和形象如此癡狂，以至于忘記了我們的互相依賴，忘記了我們對(duì)于彼此和對(duì)于這所旨在促進(jìn)公共利益的大學(xué)的責(zé)任?

　　這是一個(gè)自拍——還有自拍桿的時(shí)代

　　不要誤解我：自拍真是件令人欲罷不能的事兒，而且在兩年前的畢業(yè)典禮演講上，我還特意鼓勵(lì)畢業(yè)生們多給我們發(fā)送一些自拍照，讓我們知道他們畢業(yè)后過得怎么樣。但是仔細(xì)想想，如果社會(huì)里的每個(gè)人都開始過上整天自拍的生活，這會(huì)是怎樣一個(gè)社會(huì)呢?對(duì)于我來說，那也許是“利己主義”最真實(shí)的寫照了。

　　韋氏詞典里，“利己主義”的同義詞包括了“以自我為中心”、“自戀”和“自私”。我們無休止地關(guān)注我們自己、我們的形象、我們得到的“贊”，就像我們不停地用一串串的成就來美化我們的簡(jiǎn)歷，去申請(qǐng)大學(xué)、申請(qǐng)研究生院、申請(qǐng)工作——借用Shepard 的話來說，就是進(jìn)行不停的“自我放大”。

　　正如一位社會(huì)評(píng)論家所觀察到的那樣，我們都在不停地為打造自己的品牌而努力。我們花很多時(shí)間盯著屏幕看，卻忽視了身邊的人。我們生活中的很大一部分經(jīng)歷不是被我們體驗(yàn)到的，而是被保存、分享并流傳于Snapchat 和Instagram 等APP 上的——最終它們呈現(xiàn)出的是一種由我們所有人合成的自拍照。

　　為什么我們還需要大學(xué)?

　　批評(píng)家們問道：我們就不能全靠自學(xué)嗎?硅谷創(chuàng)業(yè)家Peter Thiel 敦促學(xué)生們輟學(xué)，甚至還給予他們經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，讓他們輟學(xué)創(chuàng)業(yè)——這其中也包括我們哈佛的一些本科生。畢竟，從邏輯上來講，馬克·扎克伯格和比爾·蓋茨都輟學(xué)了，他們似乎都很成功。事實(shí)如此，沒錯(cuò)。

　　但是請(qǐng)大家別忘了：比爾·蓋茨和馬克·扎克伯格都是從哈佛輟學(xué)的!哈佛是孕育他們改變世界想法的地方。哈佛以及其他像哈佛一樣的學(xué)府培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、計(jì)算機(jī)科學(xué)家、商業(yè)分析師、律師和其他有一技之長(zhǎng)的人，這些都是Facebook 和微軟公司賴以生存的員工。

　　哈佛也培養(yǎng)了無數(shù)的政府官員和人民公仆，建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家，讓像Facebook 、微軟以及類似的公司可以繁榮發(fā)展。哈佛大學(xué)還培養(yǎng)了無數(shù)的作家、電影制作人和新聞工作者，是他們的作品給互聯(lián)網(wǎng)增添了“內(nèi)容”。

　　而且我們也要看到，大學(xué)是人類和社會(huì)技術(shù)革新的源泉，這些革新是互聯(lián)網(wǎng)公司發(fā)展的石——從早期創(chuàng)造計(jì)算機(jī)和編寫計(jì)算機(jī)程序的成功，到為如今無處不在的觸屏奠定礎(chǔ)的樣機(jī)的發(fā)展。

　　我們還被告知，大學(xué)將土崩瓦解，顛覆性的創(chuàng)新將使得每個(gè)人可以自學(xué)成才。

　　人們可以在大規(guī)模開放在線課程(MOOC)中選課，并設(shè)立DIY學(xué)位。但在線學(xué)習(xí)與大學(xué)學(xué)習(xí)并不相悖，前者可以拓展——但不會(huì)取代——后者。通過類似像edX 和HarvardX 的這樣的在線課程平臺(tái)，我們已經(jīng)開始與全球數(shù)百萬的學(xué)習(xí)者分享哈佛的精神財(cái)富。有趣的是，我們發(fā)現(xiàn)世界各地的在線學(xué)習(xí)者中，有一個(gè)群體人數(shù)眾多，那就是老師——他們正用這些在線課程中的知識(shí)來豐富他們自己線下的學(xué)校和課堂。

　　總而言之，主張大學(xué)已經(jīng)沒有存在意義的斷言來源于人們對(duì)于機(jī)構(gòu)的不信任，這種不信任的根本在于我們對(duì)于個(gè)人權(quán)利和感召力的陶醉以及對(duì)于名人的崇拜。政府、企業(yè)、非營(yíng)利組織都和大學(xué)一樣，成為了質(zhì)疑和批評(píng)的靶子。

　　很少有反對(duì)的聲音來提醒我們這些機(jī)構(gòu)是如何服務(wù)和支持我們的，我們常常認(rèn)為它們的存在理所應(yīng)當(dāng)。你的食物是安全的;你的血液檢查是可信賴的;你的投票站是開放的;當(dāng)你撥動(dòng)開關(guān)時(shí)，一定會(huì)有電;你所乘坐航班的起落都是根據(jù)航空安全規(guī)定進(jìn)行的。設(shè)想一下，假如所有的市政礎(chǔ)設(shè)施停擺一周或一個(gè)月，我們的生活會(huì)是怎樣?

　　機(jī)構(gòu)體現(xiàn)了我們與其他個(gè)體之間持久的聯(lián)系，它們將我們不同的天賦和能力擰成一股繩，去追求共同的目標(biāo)。同時(shí)，它們也將我們與過去和未來維系起來。它們是價(jià)值的金礦——這些恒久的價(jià)值超越了每一個(gè)自我。機(jī)構(gòu)促使我們放棄眼前即刻的快樂，思考更遠(yuǎn)大的圖景，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的全局。它們提醒我們世界只是暫時(shí)屬于我們，我們肩負(fù)著過去和未來的責(zé)任，真正的我們要比我們自己和我們的自拍照要廣博得多。

　　而大學(xué)的責(zé)任正在于此——用我們共同的人類遺產(chǎn)號(hào)召大家去開拓未來——這個(gè)未來將由今天從這里畢業(yè)的數(shù)千名哈佛學(xué)生去創(chuàng)造。我們的工作是一個(gè)持續(xù)的承諾，它并不針對(duì)單一的個(gè)體，甚至不針對(duì)一代人或一個(gè)時(shí)代，它是對(duì)一個(gè)更大的世界的承諾，是一個(gè)對(duì)于正在等待它服務(wù)的時(shí)代的承諾。

　　哈佛校園正中的約翰·哈佛雕像

　　1884年，我的前輩、Charles William Eliot 校長(zhǎng)為約翰·哈佛雕像揭幕，并談到研究約翰·哈佛——這位冠名了這所大學(xué)的人——“波瀾壯闊”的一生帶來的啟發(fā)。

　　Eliot 校長(zhǎng)說：“他(約翰·哈佛)會(huì)告訴人們善行會(huì)流芳百世，會(huì)以超越所有計(jì)量方式的速度和規(guī)模繁衍。他會(huì)教導(dǎo)人們，在這個(gè)教育花園里播下的種子，如何迸發(fā)出喜悅、力量以及永遠(yuǎn)新鮮的能量，年年花開，隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)，在人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域，花繁葉茂。”

　　所以，今天下午我們列隊(duì)行進(jìn)經(jīng)過的那座雕像，它不僅僅是一座代表個(gè)人的紀(jì)念碑，更是代表一個(gè)不斷自我更新的社區(qū)和機(jī)構(gòu)的紀(jì)念碑。你們今天坐在這里，就代表了一種對(duì)于哈佛這個(gè)社區(qū)和機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，這種認(rèn)可也是你對(duì)于哈佛驅(qū)使你超越自我、惠及他人的感召力的認(rèn)可。我感謝你們今天在這里的許下的承諾，祝你們每一位都開心、健康且永遠(yuǎn)充滿活力!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇5

　　“Who Will Tell Your Story?”

　　May 24, 20xx

　　Greetings, Class of 20xx.

　　And so it is here—the week of your Commencement. The days of miracle and wonder when your theses are written, classes have ended, and you still have free HBO. And so it may seem strange to be gathered here today, as we pause for this ancient and curious custom called the Baccalaureate—but here we are, me in a pulpit and you in pews, dressed for a sermon in which I am to impart the sober wisdom of age to the semi-sober impatience of youth. Now, it is a daunting task. Especially since over the course of four years I have succeeded in disconcerting people on all sides of the many issues that you will soon be discussing with parents and grandparents over dinner—so in addition to a speech, for handy reference I’ve created a Placemat for Commencement, filled with useful phrases. Such as, “It’s ‘final club,’ without an ‘s.’”

　　Now, I am truly privileged today, for you are an extraordinary group. Your 80 countries of origin do not begin to describe you.

　　You may remember the day when we escaped the rain at your Freshman Convocation, and you heard from me and a phalanx of elders in dark robes: Connect, we said, make Harvard part of your narrative. Take risks, we told you. Don’t always listen to us.

　　And for four years you have distinguished yourselves with dazzling variety: In what may be Harvard’s most divergent dozen, you produced six Rhodes Scholars, including one who broke the world record for standing on a “Swiss” exercise ball, plus six athletes invited to the National Football League to play ball, players whose interests range from the ministry to curing infectious diseases.

　　You were good at long distances: You probed the atmosphere of an exoplanet; researched antibiotic use on a pig farm in Denmark; and you created a pilot program that cut shuttle times from the Quad by half.

　　You experienced old traditions: The mumps. A class color, orange. And the time-honored Lampoon theft of the Crimson president’s chair—this time transporting it across state lines to Manhattan’s Trump Tower, for a staged photo op with a then dark-horse presidential candidate.

　　You found your way: on campus, through a maze of renovations and swing housing; onstage, doing stand-up comedy on NBC, dancing in Bogota, and mounting Black Magic at the Loeb; through the halls of business and finance, running an intercollegiate investment fund; and exposing a privacy issue with Facebook’s Messenger app.

　　You won, with style and grace: as you captured the first national trophy for Harvard Mock Trial—by being funnier than Yale; and then you shellacked the Bulldogs in The Game for—yes—the 9th straight year; you produced the first Ivy “three-peats” in football and women’s track; and brought home the first Ivy crown in women’s rugby—how “Fierce and Beautiful” was that!

　　And, of course, all this was powered by HUDS, since 20xx, powered with ceaseless servings of swai.

　　And you were just plain good: You wrote prize-winning theses on sea level change, a water crisis in Detroit; you engineered a better barbecue smoker—and tested it in a blizzard; you joined the fight to end malaria; and earned the award for best hockey player in the NCAA for strength of character as well as skill; you became well connected—to Alzheimer’s patients, to kids in Kenya, to homeless youth; and, as the inaugural class of Ed School Teacher Fellows, 20 of you are preparing to help high-need students rise.

　　And I understand you even rested with ambition, as you tried to “Netflix and chill.”

　　You made it all look easy—all while facing blows to the spirit that have tempered and tested you. You arrived just after a breach of academic trust that, by your senior year, produced the first honor code in Harvard’s history, events that raised hard questions for all of us: What is success? What is integrity? To whom, or what, are we accountable?

　　When a hurricane prompted the first Harvard closing in 34 years, you rallied with generosity and goodwill—and did so again when we closed for snowstorm Nemo—the fifth largest in Boston history. And that was just a warm up, so to speak, for the Winter of Our Misery—the worst in Boston history—when you sledded the slopes of Widener in a kayak.

　　And when the bombs went off at the Boston Marathon, in just your second semester, we considered still larger questions: Who are we? What matters most? What do we owe to one another? You told me that you became Bostonians that day, bonded to a city beyond Harvard Square, and to each other during the manhunt and lockdown, when the University closed for an unprecedented third time in 6 months.

　　Who can forget the images—of the mayhem, of the people who ran, not for safety, buttoward the danger, into the chaos? The Army veteran, who smelled cordite, and expecting more bombs, saved a college student’s life; the man in the cowboy hat, who ripped away fencing in order to reach the most injured. And who can forget the moment when Red Sox first baseman David Ortiz stood in the center of Fenway Park and said in eleven words of fellowship and defiance that the FCC chose not to censor, though I will today—“this is our [bleeping] city and nobody[’s] gonna dictate our freedom.”

　　A few months ago as I was lucky enough to be sitting in a Broadway theater, absorbing the final number of the musical Hamilton, I thought of you, and that fierce spirit of inclusion and self-determination. I watched as Eliza, center stage, sang, “I put myself back in the narrative,” and asked the question in the title of her song, “Who Lives, Who Dies, Who Tells Your Story?,” the spirited summation of a production that, like you, has broken records. Like you, has created a new drama inside a very old one.

　　Harvard, one might say, is a bastion of opportunity and unimaginable good fortune—for all of us, who find a place, with varying degrees of comfort, at the center of its long and successful narrative. And yet the burden is on us—to locate the discomfort, to act on the restless spirit of that legacy. As I thought about speaking to you here today, it occurred to me how much the question in that final song has framed your time here, and how much it will continue to affect your lives, as college graduates, as Harvard alumni, as citizens and as leaders. Who will tell your story?

　　You. You will tell your story. That is the point that I want to leave you with today. Telling your own story, a fresh story, full of possibility and a new order of things, is the task of every generation, and the task before you. And that task is exactly what your liberal arts education has prepared you to do, in three vital ways:

　　First, telling your own story means discovering who you are, and not what others think you should be. It means being mindful of others, but deciding for yourself. It’s easy to tell a tale that others define, the one they expect to hear. A moment ago I sketched your Harvard history. But what did I leave out? One of Harvard’s legendary figures and Reverend Walton’s predecessor, the Reverend Peter Gomes, used to put it this way: “Don’t let anyone finish your sentences for you.” He loved being a paradox, an unpredictable surprise, but always true to himself: a Republican in Cambridge; a gay Baptist preacher; black president of the Pilgrim Society—Afro-Saxon, as he sometimes put it. Playful. Unapologetic. Unbounded by others’ expectations. “My anomalies,” he once said, “make it possible to advance the conversation.”

　　Advance the conversation. This is my next point. Telling our own stories is not just about us. It is a conversation with others, exploring larger purposes and other worlds and different ways of thinking. Your education is not a bubble. Think of it as an escape hatch, from what Nigerian novelist and former Radcliffe Fellow Chimamanda Adichie calls “The Danger of a Single Story.” She has observed, “[h]ow impressionable and vulnerable we are in the face of a story.” Not because it may be untrue, but because, in her words, “[stories] are incomplete. They make one story become the only story,” even though “[m]any stories matter.” For four years you have learned the rewards of other stories, and the risk of critical misunderstandings when they go unheard—whether those stories emerge from the Office for LGBTQ Life, or the Black Lives Matter movement, or the international conversation on sexual assault—and perhaps most powerfully, from one another. This is precious knowledge. Only by knowing that other stories are possible can we imagine a different future. What will medicine look like in the 21st century? Energy? Migration? How will cities be designed? The question, as one of you wrote in the Crimson, is not “What am [I] going to be,” but “What problem do [I] solve?”

　　Which brings me to my final point: keep revising. Every story is only a draft. We re-tell even our oldest sagas—whether of Hamilton and the American Revolution or of Harvard itself. The best education prepares you because it is unsettling, an obstacle course that forces us to question and push and reinvent ourselves, and the world, in a new way. Steven Spielberg, who will speak to us on Thursday, has explained the foundation of his powerful storytelling. He says: “Fear is my fuel. I get to the brink of not knowing what to do and that’s when I get my best ideas.”

　　What is a university but a place where everyone should feel equally sure to be unsure? Our best discoveries can start out as mistakes. As Herbie Hancock told us, his mentor jazz legend Miles Davis, said there is no playing a “wrong” note, only a surprising one, whose meaning depends on whatever you play next.

　　In the evolving universe of profiles and hashtags and selfies, it seems no accident that you are the class of Snapchat—a platform that took hold when you were freshmen and developed with you, from showing “snaps” to telling and sharing “stories”—stories that vanish every day, to be replaced by new stories, free of “l(fā)ikes” or “followers.” An app that, in the words of a founder, “isn’t about capturing … what[’s] pretty or perfect … but … creates a space to … communicat[e] with the full range of human emotion.”

　　And so for four years you have been learning to re-tell things: finding your voices, putting yourself in a narrative, whether that was demanding action against climate change, discovering that you love statistics, or creating the powerful message of “I, Too, Am Harvard.” You have seen things re-told. Even Harvard’s story. Last month one of my heroes, Congressman John Lewis, came to Harvard Yard to unveil a plaque on Wadsworth House, documenting the presence of four enslaved individuals who lived in the households of two Harvard presidents. John Lewis said, “We try to forget but the voices of generations have been calling us to remember.” Titus, Venus, Bilhah and Juba—their lives change our story. After three centuries, they have a voice. They, too, are Harvard.

　　Telling a new story isn’t easy. It can take courage, and resolve. It often means leaving the safe path for the unknown, compelled, as John Lewis put it, to “disturb the order of things.” And during your years here you have learned to make, as he urged, “good trouble, necessary trouble.”

　　For years I have been telling students: Find what you love. Do what matters to you. It might be physics or neuroscience, or filmmaking or finance. But don’t settle for Plot B, the safe story, the expected story, until you have tried Plot A, even if it might require a miracle. I call this the Parking Space Theory of Life. Don’t park 10 blocks away from your destination because you are afraid you won’t find a closer space. Don’t miss your spot—Don’t throw away your shot. Go to where you think you want to be. You can always circle back to where you have to be. This can require patience and determination. Steven Spielberg was, in fact, late to class his first day as a student at California State University, because, as he put it, “I had to park so far away.” He went on to sneak onto movie sets, no matter how many times he got thrown off.

　　“You shouldn't dream your film,” he has said, “you should make it!”

　　Perhaps this is the new Jurassic Parking Space Theory of Life—don’t just tell your story, live it. Your future is not a . It’s an attitude, a way of being that can create a new narrative no one may have thought possible, let alone probable:

　　Jeremy Lin—Harvard graduate, Asian-American—changed the narrative of professional basketball, still sizzling with “Linsanity” when you arrived as freshmen.

　　Think about Stephen Hawking, who spoke to us last month through a speech synthesizer. He changed the narrative of the universe, a story about what ultimately will become of all our stories—one he has been revising since he was your age, when he was given three years to live.

　　And you are already changing the story:

　　Think of the astrophysics and mythology concentrator who started a mentorship program for women of color to change the narrative of who enters STEM fields, and she wrote a science fiction novel to tell a new research-based story about the galaxy.

　　Or think of the Second Lieutenant—one of 12 new Harvard officers—who will serve her country in the U.S. Marines, battling not only the enemy, but persistent gender divides. “How will that change,” she says, “unless we start now?”

　　And think about the pre-med student who found himself literally running away from campus, fleeing in misery, until he suddenly stopped in his tracks and turned back, because he remembered he needed to be at a theater rehearsal where he had stage managing responsibilities. Some 20 productions later, he has a theater directing fellowship for next year, and even his parents, as he puts it, now believe “that I am an artist.”

　　Value the ballast of custom, the foundations of knowledge, the weight of expectation. They, too, are important. But don’t be afraid to defy them.

　　And don’t worry, as you feel the tug of these final days together. I am here to tell you that your Harvard story is never done. In 1978, two freshmen watched a screening of the movieLove Story in the Science Center. Three decades later, they met for the first time. And their wedding story appeared last month in The New York Times.

　　So, congratulations, Class of 20xx. Don’t forget from whence you came. Change the narrative. Rewrite the story. There is no one I would rather trust with that task.

　　Go well, 20xx.

　　哈佛校長(zhǎng)福斯特演講中文

　　人們也許會(huì)說哈佛是天堂，充滿了各種難以想象的機(jī)遇和好運(yùn)——確實(shí)，我們每個(gè)人都有幸在她漫長(zhǎng)而成功的歷史中占有一席之地。但這也對(duì)我們提出了要求：我們有責(zé)任走出自己的舒適區(qū)，尋找屬于我們的挑戰(zhàn)，踐行哈佛奮斗不息的精神。

　　在我準(zhǔn)備今天演講的時(shí)候， 我想到了音樂劇《漢密爾頓》中最后那首歌里的問題：

　　“誰(shuí)來講述你的故事?”

　　我想這個(gè)問題奠定了你們過去四年大學(xué)生活的調(diào)，也將對(duì)你們未來作為哈佛畢業(yè)生和校友的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，無論是作為公民或是領(lǐng)袖——

　　誰(shuí)，來講述你的故事?

　　是你，你要來講述你的故事!

　　這就是今天我要對(duì)你們說的話：講你自己的故事，一個(gè)充滿了無限可能性和新秩序的嶄新故事，這是每一代人的任務(wù)，也是現(xiàn)在擺在你面前的任務(wù)。你在哈佛所接受的文理博雅教育，將會(huì)用以下三種重要方式，幫助你去完成這項(xiàng)任務(wù)。

　　“聽別人的建議，做你自己的決定”

　　講述你的故事意味著發(fā)現(xiàn)你自己是誰(shuí)——而不是成為別人認(rèn)為你的誰(shuí)。你要參考別人的意見，但要做出自己的決定。講述一個(gè)別人定義好的或別人希望聽到的故事，那太容易了。

　　哈佛的傳奇人物之一、可敬的彼得·戈麥斯教授曾說：“不要讓任何人替你把話說完。”

　　戈麥斯教授自己經(jīng)常“自相矛盾”，令人難以捉摸，但永遠(yuǎn)忠于他自己：他是一位劍橋市的共和黨人(注：在哈佛所在的劍橋市，共和黨是少數(shù)派);他是一位浸禮會(huì)的牧師，但同時(shí)是個(gè)同性戀(注：天主大多不支持同性戀);他是朝圣者協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，同時(shí)又是一位黑人(注：朝圣者協(xié)會(huì)白人居多)。

　　他對(duì)自己的信仰堅(jiān)定不移，他不為外人的期望牽掛束縛。他說：“我的不同尋常，讓開啟新的'對(duì)話變?yōu)榭赡�。�?/p>

　　“開啟與他人的對(duì)話，傾聽他人的故事”

　　開啟新的對(duì)話，這是我的下一個(gè)重點(diǎn)。講述我們自己的故事并不意味著只關(guān)注我們自己。講故事是與他人對(duì)話，借此探尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)、探索其他的世界、探究不同的思維方式——你所受的教育不是一個(gè)真空的大泡沫。

　　如果我們只講述單一的故事，那將是危險(xiǎn)的，就像諾大的場(chǎng)地只有一個(gè)逃生口，令所有人變得異常脆弱。單一的故事不一定是假的，但它是不完整的。所有的故事都很重要，不能把單一角度的故事變成唯一的故事。

　　過去四年，你們感受到了傾聽他人故事的益處，也體驗(yàn)到了忽略他人故事所帶來的危險(xiǎn)。只有意識(shí)到，世界上充滿了各種各樣的故事，我們才能想象一個(gè)不一樣的未來。21世紀(jì)的醫(yī)療是什么樣?能源是什么樣?移民是什么樣?城市將如何設(shè)計(jì)?面對(duì)這些問題，你要問的不是“我會(huì)成為什么樣的人”，而是

　　“我能解決什么問題”?

　　“在不安和不確定中，不斷修正你的故事”

　　這也引出了最后一個(gè)重點(diǎn)：不斷修正。每個(gè)故事其實(shí)都只是一個(gè)草稿，我們連最古老的傳說都會(huì)不斷拿來重提——不管是漢密爾頓將軍的故事、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的史詩(shī)、亦或是哈佛自己的歷史。

　　好的教育之所以好，是因?yàn)樗�讓你坐立不安，它�?qiáng)迫你不斷重新認(rèn)識(shí)我們自己和我們周遭的世界，并不斷去改變。

　　斯蒂芬·斯皮爾伯格將在畢業(yè)典禮上為我們演講，他就曾經(jīng)這樣解釋他創(chuàng)作的石：“恐懼是我的動(dòng)力。當(dāng)我瀕臨走投無路的時(shí)候，那也是我遇見最好的想法的時(shí)候。”

　　大學(xué)，不正是這樣一個(gè)讓每一個(gè)人都接受挑戰(zhàn)、讓每一個(gè)人都產(chǎn)生不確定性的地方嗎?

　　就這樣，大學(xué)四年間，你都一直在學(xué)習(xí)重新講述你的故事：尋找你自己的聲音，將自己放入一個(gè)故事中——無論是對(duì)氣候變化采取反抗行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)你對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的熱衷，還是發(fā)起了一項(xiàng)有意義的運(yùn)動(dòng)，你親眼目睹故事不斷被重新講述。

　　“不要妥協(xié)，直奔你的目標(biāo)”

　　這些年，我一直在告訴大家：

　　追隨你所愛!

　　去從事你真正關(guān)心的事業(yè)吧，無論是物理還是神經(jīng)科學(xué)，無論是金融還是電影制片。如果你想好了目的地，就直接往那里去吧。這就是我的“停車位理論”：不要因?yàn)橛X得肯定沒有停車位了，就把車停在距離目的地10個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)的地方。直接去你想去的地方，如果車位已滿，你總可以再繞回來。

　　所以在這里，我想祝賀你們，20xx屆的哈佛畢業(yè)生們。別忘了你們來自何處，不斷改變你的故事，不斷重寫你的故事。我相信這項(xiàng)任務(wù)除了你們自己，誰(shuí)也無法替你們完成!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇6

　　親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

　　大家好!這幾天，來自全國(guó)各地三千多新生為了一個(gè)共同的成長(zhǎng)目標(biāo)齊聚x學(xué)院。你們是學(xué)校的生力軍。隨著你們的來到，一個(gè)富有生機(jī)的新學(xué)年開始了。在這里，我首先代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工對(duì)同學(xué)們經(jīng)過長(zhǎng)期努力，嚴(yán)格選拔，如愿步入大學(xué)殿堂表示衷心地祝賀和熱烈地歡迎。

　　同學(xué)們，你們的成功無疑還凝聚著全國(guó)人民的支持、初中高中母校的栽培，特別是你們父母的辛勤的汗水，借此機(jī)會(huì)也請(qǐng)你們向辛勤培育你們獲得初步成功的家長(zhǎng)和老師們轉(zhuǎn)達(dá)誠(chéng)摯的問候�！皣�(guó)勢(shì)之強(qiáng)弱，視乎人才;人才之盛衰，源于學(xué)校”，天津商學(xué)院是改革開放后快速起來的年輕高等學(xué)府，現(xiàn)已成為工、管、經(jīng)、法、文、理兼有的多科性學(xué)校。她擁有一支實(shí)力很強(qiáng)的科研教學(xué)隊(duì)伍，專職教師700多人，她同時(shí)擁有來自全國(guó)30十多個(gè)省市自治區(qū)的1萬6000多名莘莘學(xué)子，老師和同學(xué)們分別在12個(gè)研究生領(lǐng)域、31個(gè)本科領(lǐng)域共同學(xué)習(xí)，這里是人才匯集的地方，是播種未來的地方，也是收獲智慧的`地方。

　　近年來，學(xué)校不斷加深對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，提出建設(shè)以本科為主、兼有研究生教育，文理相兼、結(jié)合的多科性、有特色、高水平教學(xué)型工商大學(xué)和以特色辦學(xué)保質(zhì)量把事業(yè)做大，以重點(diǎn)學(xué)科創(chuàng)品牌把學(xué)校做強(qiáng)的發(fā)展戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)復(fù)合型、適用型人才，成效顯著，令人振奮，也為社會(huì)所關(guān)注。各位新同學(xué)，你們是祖國(guó)未來的建設(shè)者，也是學(xué)校發(fā)展的生力軍，希望你們珍視現(xiàn)在，向往未來，學(xué)業(yè)有成，也希望你們做學(xué)校的主人，為學(xué)校的發(fā)展增輝。在此，作為大學(xué)校長(zhǎng)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與你們共勉：

　　一、做一名現(xiàn)代大學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做人。

　　我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)，歷來十分重視立身處世之道。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是立身的本質(zhì)，是成才的導(dǎo)向。對(duì)民族、對(duì)社會(huì)、對(duì)未來家庭具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，是立身之內(nèi)涵、成才之起碼條件。學(xué)校將在培養(yǎng)人才的過程中，以各種形式進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，這既是學(xué)校教育的責(zé)任，也是大學(xué)生自我修養(yǎng)的任務(wù)。希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，在人生這個(gè)重要時(shí)期塑造好真、善、美的心靈與健全人格。

　　二、做一名現(xiàn)代大學(xué)生要把握好成才之路。

　　大學(xué)本科階段是由基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)向?qū)�業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，它為以后的、繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)，同學(xué)們要在四年的時(shí)光中學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”，開發(fā)潛能，這是成才的關(guān)鍵。為適應(yīng)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)迅猛發(fā)展的形勢(shì)要求于田田家居旗艦店，學(xué)校致力于培養(yǎng)復(fù)合型人才，就是使學(xué)生修好本專業(yè)的同時(shí)，選修跨學(xué)科課程，甚至獲得第二學(xué)歷、第二學(xué)位，從而在更大范圍內(nèi)得到發(fā)揮 于田田家居旗艦店，并可能在兩種知識(shí)的結(jié)合中產(chǎn)生出高人一籌的能力。學(xué)校致力于培養(yǎng)適應(yīng)性人才，就是將在外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、和法律等重要基礎(chǔ)課程上加大師資和財(cái)力的投入，讓學(xué)生在大學(xué)充分地學(xué)到離開這個(gè)年齡段和學(xué)校難以學(xué)好的必需知識(shí)。為今后更新知識(shí)、轉(zhuǎn)換專業(yè)、調(diào)整發(fā)展方向打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)這兩種人才是我們辦學(xué)特色之一，它的基本目標(biāo)是讓我們的畢業(yè)生有更寬的就業(yè)門路和在社會(huì)上獲得穩(wěn)定的良好位置和待遇。原創(chuàng)文章，盡在網(wǎng)。

　　三、做一名現(xiàn)代大學(xué)生要準(zhǔn)備好多種能力。

　　同學(xué)們要以祖國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為目標(biāo)，以做成功人為目的，提早對(duì)自己的人生道路進(jìn)行科學(xué)、宏觀規(guī)劃，對(duì)自己學(xué)習(xí)時(shí)代進(jìn)行周密設(shè)計(jì)，對(duì)自己生涯進(jìn)行理性決斷，從而繪制切實(shí)可行的藍(lán)圖。建議你們?cè)谶@張藍(lán)圖上繪入創(chuàng)新思維的能力;獲取處理和利用信息情報(bào)的能力;更新知識(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和社會(huì)交往處理公眾關(guān)系的能力。同學(xué)們，隨著中國(guó)加入wto和經(jīng)濟(jì)全球化，世界范圍內(nèi)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)撲面而來。我們可以感到驚人的發(fā)展速度。變化太快的世界，給大家?guī)�來了驚喜和困惑，同時(shí)也帶來了人才價(jià)值大大提升的機(jī)會(huì)，因此，只要你是人才，“脫穎而出”的機(jī)會(huì)就在眼前。同學(xué)們，今天，你們選擇天津商學(xué)院是邁向新的人生歷程的起點(diǎn)，我想四年后，當(dāng)你們滿載收獲向更高的目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，將無悔于今天的選擇，必定也會(huì)為自己獲得的成功和親歷天津商學(xué)院的變化與發(fā)展而感到驕傲和自豪。讓我們從今天開始從現(xiàn)在開始，為個(gè)人、為事業(yè)、為集體、為學(xué)校的未來拼搏、奮斗!

　　最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利、身體健康、生活愉快!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇7

　　大家上午好!

　　金色九月，陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽，碩果飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。

　　我是初四(七)班_的家長(zhǎng)，能有機(jī)會(huì)參加這次活動(dòng)，我感到非常的榮幸，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我與師生交流的機(jī)會(huì)。上周我們師生剛剛度過了第25個(gè)教師節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位學(xué)生家長(zhǎng)，向二中所有的老師致以衷心的感謝和親切的慰問!老師，您辛苦了!

　　走進(jìn)二中，我深深感受到了這所百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)氣息和日新月異的變化。學(xué)校始終堅(jiān)持“誠(chéng)、勤、愛”的校訓(xùn)，重視培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人、勤奮做事、充滿愛心的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)校還創(chuàng)造性的提出“學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)感恩”的人才培養(yǎng)理念，注重育人為本，德育為先，強(qiáng)調(diào)先立人后立學(xué)，既成人又成材。

　　回首過去，那是一段激情奮進(jìn)的歲月，全體師生迎難而上，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，譜寫了學(xué)校發(fā)展的新篇章。煙臺(tái)二中是素質(zhì)教育的窗口學(xué)校，近幾年，教育教學(xué)質(zhì)量和中高考都取得了令人矚目的成績(jī)，受到省市教育主管部門的好評(píng)。

　　此時(shí)此刻，我想起了我中學(xué)時(shí)老校長(zhǎng)的一句話，他在課堂上非常自豪的告訴我們：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。我18歲那年上大學(xué)，畢業(yè)后留校做了一名大學(xué)教師。我們選擇了這一職業(yè)之后，我們的肩頭就義不容辭地負(fù)起了生命的重托。從此，教師就不是一種簡(jiǎn)單意義上的職業(yè)，她就成了我們孜孜以求的事業(yè)，成了我們整個(gè)的生命。

　　三尺講臺(tái)育桃李，兩袖清風(fēng)鑄師魂。我和各位老師一樣，時(shí)刻注意為人師表，誨人不倦，竭盡全力為祖國(guó)、為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

　　同學(xué)們!你們選擇了二中，二中也選擇了你們。能到二中來學(xué)習(xí)，是_的幸運(yùn)，也是全體同學(xué)的幸運(yùn)。學(xué)校面向全體同學(xué)，提倡賞識(shí)教育，欣賞每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的生命尊嚴(yán)，在這里得到尊重，心靈健康成長(zhǎng)。學(xué)校注意培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)、終生發(fā)展的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。今天同學(xué)以二中為榮，明天二中也會(huì)以同學(xué)為驕傲和自豪!

　　第一次走進(jìn)二中校園是20__年3月8日下午，那天我和_媽媽帶著孩子小學(xué)時(shí)獲得的幾十個(gè)證書和獲獎(jiǎng)材料，敲開了校長(zhǎng)室的門，我們做好了交完材料就離開的思想準(zhǔn)備，但事實(shí)上王校長(zhǎng)熱情的接待了我們，在認(rèn)真的看過材料后，王校長(zhǎng)對(duì)孩子取得的成績(jī)給以充分的肯定，后來經(jīng)與其他校領(lǐng)導(dǎo)共同商量，王校長(zhǎng)給我們以明確的答復(fù)，這樣優(yōu)秀的學(xué)生，二中有多少要多少。_能順利進(jìn)入二中讀書是我們?nèi)�家做�?mèng)也沒想到的事情，從入學(xué)這件事情上就可以看出，二中是一所真抓實(shí)干的學(xué)校，從此對(duì)二中老師的敬佩之情油然而生。

　　_進(jìn)入中學(xué)后，在老師的精心培養(yǎng)下，取得了很大的進(jìn)步，初一學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅，她還擔(dān)任班長(zhǎng)，協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理工作。初一學(xué)習(xí)結(jié)束后，_自己有了跳級(jí)的強(qiáng)烈想法，經(jīng)家長(zhǎng)、學(xué)校多次認(rèn)真協(xié)商，_在20__年9月跳過初二學(xué)年，直接升入初三，在各科老師的大力幫助下，加上_本人的頑強(qiáng)拼搏，在全校性的期中、期末考試和煙臺(tái)市會(huì)考中，_都取得了優(yōu)異成績(jī)，再次向二中的老師表達(dá)真誠(chéng)的謝意!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇8

　　親愛的老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　首先衷心祝賀大家成為初中生，邁出了自己成長(zhǎng)的一步。九月的校園金風(fēng)習(xí)習(xí)，新學(xué)期金燦燦的笑容。我們走進(jìn)了充滿喜悅和美好憧憬的大理新校區(qū)。大理是一個(gè)優(yōu)秀的大家庭，這里有敬業(yè)的老師和兄弟姐妹。我很榮幸今天站在這里發(fā)言。

　　回頭看看身后長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，感嘆時(shí)間過得真快，仿佛昨天才踏進(jìn)初中的校門，好奇地在校園里跑來跑去。今天，我開始奔向另一個(gè)夢(mèng)想。三年來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，或喜或悲，或喜或悲，涌上心頭。無助時(shí)學(xué)生的熱情支持，不知所措時(shí)老師的指導(dǎo)，孤獨(dú)時(shí)朋友的持續(xù)關(guān)懷。開夜車時(shí)眼睛睜不開，運(yùn)動(dòng)會(huì)上體力透支時(shí)的倔強(qiáng)，為了維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)不知疲倦時(shí)的汗水。初中三年，我快樂的走著，過著充實(shí)美好的生活。我流淚了，但最后還是笑了。我走過荊棘，卻聞到千里芬芳。

　　為了大家的初中生活多一些收獲，少走一些彎路，我想和一下我的初中生活經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，在初中新的起點(diǎn)上，要有努力的決心。也許你懷著遠(yuǎn)大的志向來到新學(xué)校，希望展現(xiàn)自己的風(fēng)采；也許你小學(xué)時(shí)成績(jī)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但你不能盲目地得出結(jié)論說你不行，放棄自己，因?yàn)槟愕某煽?jī)只代表過去，不能證明現(xiàn)在和未來。新的競(jìng)爭(zhēng)才剛剛開始，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)就看現(xiàn)在了。大家一起進(jìn)入初中，都是站在同一起跑線上。小學(xué)是否優(yōu)秀，已經(jīng)成為過去。過高或過低的自我都會(huì)困住進(jìn)步的步伐。面對(duì)新的生活，我們需要鼓起勇氣，奮力向前。

　　其次，初中是打知識(shí)基礎(chǔ)的時(shí)期。初中和小學(xué)相比，科目多，內(nèi)容多，難度大，要求高。我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是：

　　第一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)是課堂效率。上課的時(shí)候最好把老師說的話都聽進(jìn)去，沒關(guān)系的時(shí)候稍微放松一下心態(tài)。學(xué)生的筆記不一定只是老師在黑板上寫的。學(xué)生可以準(zhǔn)備幾支不同顏色的筆，根據(jù)重要程度對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類。當(dāng)老師說得太快時(shí)，他們應(yīng)該相應(yīng)地調(diào)整。他們亂涂亂畫或者用符號(hào)都沒關(guān)系，自己看懂就行。

　　第二點(diǎn)是準(zhǔn)備修改版：修改版的作用是提取作業(yè)中的錯(cuò)題，只要對(duì)做題有用的信息都留下。其次，寫下正確的步驟，然后思考自己為什么做錯(cuò)了�？梢栽谂赃厡憘�(gè)紙條，防止以后再犯。最后，你要寫一個(gè)，如果以后遇到這樣的問題，你該怎么辦。

　　學(xué)習(xí)方法靈活多樣，因人而異。能夠不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，是自己學(xué)習(xí)能力不斷提升的表現(xiàn)。但我認(rèn)為，拋開一切，學(xué)習(xí)最根本的要領(lǐng)是：勤奮+毅力。如果做不到這一點(diǎn)，那么所有的學(xué)習(xí)方法和技巧都將一無是處。“勤學(xué)苦練”、“勤學(xué)能補(bǔ)不足”、“勤學(xué)能出人才”無疑反復(fù)強(qiáng)調(diào)了勤奮二字。世界上有兩種資質(zhì)不同的生物可以爬上金字塔。一個(gè)是可以自由翱翔的雄鷹，一個(gè)是只能緩慢移動(dòng)的蝸牛。無論是天賦異稟的雄鷹，還是平庸的蝸牛，它們都能登上塔尖，俯視千里。"學(xué)習(xí)是從苦澀的根中長(zhǎng)出的甜美果實(shí)。"不是天賦超群，而是別人很多倍的努力。也許你沒有雄鷹翱翔的資格，但你可以培養(yǎng)蝸牛的毅力，不達(dá)目的不罷休。學(xué)習(xí)沒有捷徑，沒有順風(fēng)行駛的小船，只有撐起勤奮的風(fēng)帆，才能駛向知識(shí)的海洋。

　　最后，我想說的是，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)溝通。剛到這里的時(shí)候，也許你一個(gè)熟人都沒有。你會(huì)覺得孤立無援，但是仔細(xì)想想。我們不都一樣嗎？我們都沒有朋友，渴望交朋友。你可以主動(dòng)，大膽的和同學(xué)說話，熱情的為班級(jí)做事，比如問同學(xué)的名字，然后把你介紹給他。學(xué)生缺什么可以借給他們；老師要發(fā)新書，積極幫忙；如果值班表還沒安排，主動(dòng)清理。無形中你會(huì)和同學(xué)老師“混”在一起，越來越融入這個(gè)新的群體。朋友多了，陌生感自然會(huì)逐漸消失。

　　生活是肥沃的土壤。種瓜得瓜，種豆得豆：播種一種心態(tài)，收獲一種想法；播種一個(gè)想法，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。好的習(xí)慣，好的作業(yè)習(xí)慣，好的紀(jì)律習(xí)慣，好的聽力習(xí)慣，好的自學(xué)習(xí)慣，這些都會(huì)為我們以后的中學(xué)打下基礎(chǔ)。從現(xiàn)在開始選擇，讓好習(xí)慣成就我們的未來。

　　謝謝大家！我的演講結(jié)束了！

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇9

　　尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　真的非常榮幸能在這里代表新生發(fā)言，也十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這項(xiàng)殊榮。

　　迎著清爽的秋風(fēng)，吻著醉人的菊香，在這美麗的日子里，我從千里之外來到了以孝聞名的某，跨進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，開始了我的夢(mèng)想旅程。

　　當(dāng)我踏進(jìn)這幽美的校園時(shí)，看到老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們熱情的手臂，溫暖的笑容，聽到新同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)和親如弟兄姐妹般的問候，讓我周身的血液開始沸騰，心也跟著飛揚(yáng)。這是為什么呢?因?yàn)檫@里就是我人生的一個(gè)最最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)讓我圓夢(mèng)的地方!所以我們不必比較條件的優(yōu)劣，面積的大小，既然來到了這美麗的春暉湖畔，那就是緣分，那就是上天給我們機(jī)會(huì)去拼搏自己的夢(mèng)想，我們當(dāng)為之珍惜。

　　大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們把握和深入體會(huì)。開朗卻不失，野性卻不失優(yōu)雅，自信卻不自負(fù)，張揚(yáng)卻不狂妄，是我追求的性格。簡(jiǎn)單沖動(dòng)、意志不堅(jiān)定、思想不成熟，是我要克服的弱點(diǎn)。人生豪邁，年輕沒有失敗是我對(duì)青春的誓言。青春是我們最寶貴的財(cái)富，是我們膽大妄為的資本，是我們異想天開的來源。要想充分挖掘青春的寶藏，那就要好好學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。在工作中學(xué)習(xí)，在教室里學(xué)習(xí)，在失敗中學(xué)習(xí)，在別人身上學(xué)習(xí)。

　　既然我們選擇了xx學(xué)院，就應(yīng)該腳踏實(shí)地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。有人在網(wǎng)絡(luò)中麻醉自己，逃避現(xiàn)實(shí)，填補(bǔ)內(nèi)心的空虛，但離開網(wǎng)絡(luò)，空虛依舊，現(xiàn)狀并沒有改變。真正能解救你的人只有你自己，藥方是學(xué)會(huì)接受，沒有辦法改變世界，那就改變自己吧。珍惜你現(xiàn)在所擁有的，最大限度的利用學(xué)校的資源，不要讓它掠奪你大把的青春，留給你一個(gè)大大的遺憾。要知道，大學(xué)給你的價(jià)值是你自己創(chuàng)造的。當(dāng)然了，漫漫的大學(xué)生活也會(huì)有許多意想不到的困難和挫折。但是我們必須始終堅(jiān)持我們的目標(biāo)，為夢(mèng)想為之不懈奮斗。

　　1、大浪淘沙，經(jīng)得過風(fēng)浪考驗(yàn)的才是成動(dòng)者：河蚌育珠，擔(dān)得起艱難困苦的才是勝利者：萬里長(zhǎng)征，挺得住千山萬水跋涉的才是開拓者：揮淚灑汗，抵得住烈日暴曬與意志考驗(yàn)的才是新時(shí)代的大學(xué)生。我們，這樣一群20歲的風(fēng)華少年用堅(jiān)強(qiáng)和忍耐經(jīng)歷了高考的洗禮，情感的折磨，現(xiàn)在等著我們的是大學(xué)第一課軍訓(xùn)。我們城建學(xué)院的新生一定會(huì)用最正的姿態(tài)最飽滿的精神面貌迎接首長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。

　　2、學(xué)會(huì)認(rèn)知，不僅要重視分類地系統(tǒng)知識(shí)的收獲，而且要學(xué)會(huì)掌握認(rèn)知的手段.學(xué)會(huì)認(rèn)知，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)思維能力，不僅要深入學(xué)習(xí)本專業(yè)本學(xué)科，而且要廣泛涉獵其他領(lǐng)域.在邊緣，在交叉點(diǎn)，有著廣闊的探索空間。

　　3、學(xué)會(huì)做事，就是要理解現(xiàn)代社會(huì)越來越重視能力而不是資歷.不僅要有專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)該具備學(xué)會(huì)適時(shí)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力。學(xué)會(huì)做事，不僅要在畢業(yè)后具備從事專業(yè)工作的能力，也應(yīng)該努力加強(qiáng)鍛煉自己的創(chuàng)新能力.學(xué)會(huì)做事，還要求我們培養(yǎng)協(xié)作能力，交際能力和管理能力。

　　4、學(xué)會(huì)做人，就是要使個(gè)人素質(zhì)日臻完善，讓品格豐富多彩，使自己本人無論在社會(huì)、在學(xué)校扮演不同角色時(shí)都成為優(yōu)秀地一員，來承擔(dān)各種責(zé)任.學(xué)會(huì)做人，就是要深入了解人類地多樣性，學(xué)會(huì)熟悉本人，發(fā)現(xiàn)他人，就是要理解不同民族，不同地域有著不同的地方文化和習(xí)俗。

　　同學(xué)們，人之一生，不如意者十有八九。重要的是我們自己對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)境的理解。環(huán)境不能決定我們的命運(yùn)，相反，我們自己對(duì)環(huán)境的態(tài)度，才真正決定我們的成功與失敗。萬事需要一種積極向上的狀態(tài)。面對(duì)生活中的逆境，請(qǐng)不要退縮!沮喪時(shí)，讓我們引亢高歌;悲傷時(shí)，讓我們開懷大笑;自卑時(shí)，讓我們換上新裝;恐懼時(shí)，讓我們團(tuán)結(jié)起來，勇往直前!

　　人的一生就是奮斗的一生!《滿江紅》里說得好莫等閑，白了少年頭，空悲切!過去的努力，我們已經(jīng)積淀了一定的知識(shí)和能力，只要勇敢沖刺，我們就能贏得勝利，贏得未來!我親愛的同學(xué)們、朋友們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。從現(xiàn)在這一刻起，插上你理想的翅膀，換一種心情，投入到全新的學(xué)習(xí)生活中去。我想，四年大學(xué)生活必然會(huì)精彩紛呈，一定會(huì)變得充實(shí)、無悔且精彩!

　　最后，祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦!

　　謝謝大家!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇10

　　親愛的同學(xué)們、老師們，各位家長(zhǎng)，朋友們：

　　大家上午好!

　　在這丹桂飄香的九月，美麗的桂子山又匯聚了來自全國(guó)各地的4517名本科生、4023名碩士生和380名博士生，還有來自世界各地的800余名留學(xué)生。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向大家的到來表示最誠(chéng)摯的祝賀和最熱烈的歡迎!向參加典禮的家長(zhǎng)代表及來賓致以崇高的敬意!向20xx級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)團(tuán)的全體參訓(xùn)教官表示衷心的感謝!

　　今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，我國(guó)于9月3日上午舉行了隆重的紀(jì)念大會(huì)和閱兵儀式�？箲�(zhàn)精神不僅是近現(xiàn)代史上中國(guó)人民奪取反抗日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的精神法寶，更是新時(shí)期中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。在民族最危難的時(shí)刻，我校校友光未然和我國(guó)近代著名作曲家冼星海共同譜寫了一首蕩氣回腸的《黃河大合唱》，傳唱長(zhǎng)城內(nèi)外，為民族抗戰(zhàn)奏響了最強(qiáng)音。今年也是我校校友、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)青年領(lǐng)袖惲代英誕辰120周年，國(guó)家有關(guān)部門和學(xué)校也舉行了隆重的紀(jì)念活動(dòng)。惲代英是我國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家，其崇高的愛國(guó)主義精神和為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗終身的精神，是百年華師“三博”校園文化精髓的代表，是我們彌足珍貴的精神財(cái)富，它激勵(lì)著一代又一代華師人不斷進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，奮勇報(bào)國(guó)。

　　大學(xué)之美，美在風(fēng)物，美在人文。華中師范大學(xué)作為一所擁有120xx年校史的百年名校，歷盡滄桑洗禮和人世鉛華，形成了濃郁的“博學(xué)、博愛、博雅”的“三博”校園文化氛圍。無數(shù)華師人在“三博”文化的熏陶和培育下，成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁和社會(huì)的杰出人才。作為華師人，我們應(yīng)在信息化和國(guó)際化時(shí)代的語(yǔ)境中，正確把握“三博”文化的新內(nèi)涵，以達(dá)到“以文促學(xué)、以文成才、以文養(yǎng)性”的目的。

　　一是博學(xué)篤志，做才識(shí)淵博之人。博學(xué)，不僅僅指一個(gè)人學(xué)識(shí)的淵博和才華的廣博，在信息化和國(guó)際化的進(jìn)程中，它更意味著，成長(zhǎng)為一個(gè)博學(xué)的人，學(xué)習(xí)方式的變革，我們要主動(dòng)適應(yīng)這種變革。隨著互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的融合創(chuàng)新發(fā)展，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為核心的新一代信息技術(shù)，成為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的加速器，我國(guó)步入了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的“創(chuàng)新2.0”時(shí)代。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為高校人才培養(yǎng)的新課題。在這個(gè)時(shí)代，我希望同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，到大學(xué)來，你不僅僅只是學(xué)點(diǎn)知識(shí)，而更重要的是通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我，培養(yǎng)綜合能力，塑造獨(dú)立人格，提升創(chuàng)新意識(shí)，啟迪智慧之光。同學(xué)們要學(xué)會(huì)把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，學(xué)會(huì)以創(chuàng)新性思維去思考和解決問題。第一，要主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自身數(shù)字化學(xué)習(xí)技能和信息化能力的培養(yǎng)，不斷更新和豐富自己的學(xué)識(shí)和才能，做到博聞強(qiáng)識(shí)、博古通今。第二，要合作學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)。培養(yǎng)自身合作交流學(xué)習(xí)的能力，以及國(guó)際化的視野和能力，做到博采眾長(zhǎng)、學(xué)貫中西。第三，要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)。培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力，Hold住創(chuàng)意的牛鼻子，謀出創(chuàng)新的金點(diǎn)子，走出創(chuàng)業(yè)的好路子。

　　二是博愛厚恩，做仁愛兼愛之人。博愛，是我校源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、流芳百年的立身之本，主要指仁者之愛和兼濟(jì)天下之大愛，包括愛國(guó)愛民，愛人愛己，愛家庭愛事業(yè)，愛天下之可愛之人，愛天下之可愛之物。華師在百余年發(fā)展中，積淀了濃厚的愛心文化氛圍，培養(yǎng)了圣兵愛心社、心心火義教之家等全國(guó)知名的愛心公益類學(xué)生社團(tuán)，以及“輪椅教授”劉盛佳、“洋雷鋒”阿達(dá)姆、“音樂男孩”李強(qiáng)等師生先進(jìn)典型。每一個(gè)人的生命是有限的，但是我們可以用愛的方式將生命延續(xù)下去;每一個(gè)人的力量是有限的，但是我們可以用愛的感召凝聚全社會(huì)乃至全世界無窮的力量。作為師范大學(xué)的學(xué)生，同學(xué)們一定要記�。簺]有愛就沒有教育�；ヂ�(lián)網(wǎng)改變了人們之間的物理距離，天涯若比鄰，指尖傳大愛。同學(xué)們要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)傳遞愛的正能量、弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律，并懷揣一顆厚恩之心，學(xué)會(huì)人與人之間的理解與尊重，學(xué)會(huì)對(duì)他人的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)會(huì)對(duì)世人的關(guān)愛和關(guān)懷，不斷強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，用實(shí)際行動(dòng)詮釋和傳承母校仁愛兼愛的博愛之心。

　　三是博雅修身，做文雅儒雅之人。博雅，指博大的胸懷和雅致的品格，講究博通古今中外，雅致科學(xué)人文，強(qiáng)調(diào)身正為范、行為世范和知行合一。學(xué)校秉承“忠誠(chéng)博雅、樸實(shí)剛毅”的華師精神和“求實(shí)創(chuàng)新，立德樹人”的華師校訓(xùn)，依靠各學(xué)科的著名教授建設(shè)了一批跨越人文、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、教育等領(lǐng)域的通識(shí)教育課程，打造了“博雅計(jì)劃”和“博雅大講堂”兩大校園文化品牌，涌現(xiàn)了我國(guó)著名古文學(xué)家錢基博、歷史學(xué)家章開沅、語(yǔ)言學(xué)家邢福義等為代表的一代名師，培育了我國(guó)著名超聲學(xué)家、中科院院士應(yīng)崇福、方正集團(tuán)董事長(zhǎng)黃桂田等為代表的一批杰出人才。同學(xué)們要嚴(yán)于律己，勤于修身，樂于向榜樣學(xué)習(xí)，培育高尚的德行與品格。第一，要言語(yǔ)文雅。要講文明，樹禮貌，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和風(fēng)范。第二，要舉止優(yōu)雅。有禮有節(jié)，落落大方，舉手投足間，引領(lǐng)文明新風(fēng)尚，彰顯民族大氣節(jié)。第三，要情趣高雅。培養(yǎng)良好的興趣和愛好，與圣賢為友，擺脫庸俗，遠(yuǎn)離惡俗，追求崇高，做有理想、有追求和有品味的時(shí)代領(lǐng)袖公民。第四，要指尖儒雅。在數(shù)字時(shí)代，要自覺加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，做虛擬空間里文明與秩序的堅(jiān)定維護(hù)者。

　　我相信，只要同學(xué)們能夠一以貫之地堅(jiān)持博學(xué)篤志、博愛厚恩和博雅修身，學(xué)會(huì)生存、熱愛生活、珍愛生命，著力培養(yǎng)批判性思維能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、溝通與合作能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自助服務(wù)和自我管理，大家走出校門之時(shí)就一定能搭建起通向成功的21世紀(jì)彩虹橋，成就精彩的人生。

　　最后，在中秋節(jié)和教師節(jié)來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校祝大家節(jié)日快樂!

　　謝謝!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇11

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

　　大家早上好。我是植物病理專業(yè)xx級(jí)碩士新生，我叫。很榮幸能作為研究生新生代表在這里發(fā)言。

　　在這個(gè)驕陽(yáng)似火的九月，我們相聚在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的校園，用火一樣的熱情去迎接即將來臨的新挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們環(huán)視下自己身邊的人，他們就是在考研大戰(zhàn)中與你并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友�；厥淄�事，那個(gè)蟬鳴聒噪的午后，堅(jiān)守在書桌旁伏案苦讀的我們;那個(gè)月明星稀的夜晚，獨(dú)自走在回宿舍路上的我們;那個(gè)寒風(fēng)凜冽的清晨，斷然鉆出溫暖被窩的我們……考研磨練了我們的意志，堅(jiān)定了我們的信念，讓我們對(duì)人生有了新的感悟。

　　曾經(jīng)我們還在考場(chǎng)為自己的理想而拼搏，現(xiàn)在我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)夢(mèng)想聚在一起。來到了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，來到了資源環(huán)境學(xué)院。這里有深厚的文化底蘊(yùn)和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，有一位位德高望重的老先生，也有一批批年輕有為的青年教師，更有如家人般溫暖的老師和同學(xué)。

　　多年來學(xué)院在學(xué)術(shù)科研上碩果累累，向社會(huì)各界輸送了大批的優(yōu)秀人才。三年的研究生生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們一定要好好珍惜這良好的學(xué)習(xí)氛圍，無論嚴(yán)寒或酷暑任何的困難都不停歇我們求知的腳步。

　　x年是中華人民共和國(guó)的xx年華誕，中華崛起，祖國(guó)富強(qiáng)，讓我們倍感驕傲。也讓我感受到青年人肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。親愛的同學(xué)們雖然我們來自五湖四海，但現(xiàn)在我們有了一個(gè)共同的名字——華農(nóng)人。讓我們?cè)谶@里，和睦相處，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，自立自強(qiáng)。讓我們發(fā)揚(yáng)華農(nóng)人“篤學(xué)明德、躬行踐履、建業(yè)自強(qiáng)、求精圖新”的丁穎精神，成長(zhǎng)為有知識(shí)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄�，一同承�?dān)起振興中華的重任。

　　研究生的學(xué)習(xí)生活是艱苦的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�也不乏快樂。我們要正確樹立人生目標(biāo)，戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，勞逸結(jié)合。以我們的實(shí)際行動(dòng)為即將到來的華南農(nóng)業(yè)大學(xué)百年校慶獻(xiàn)禮。

　　最后，以一首歌詞與大家共勉“你是不是像我在太陽(yáng)下低頭，流著汗水默默辛苦的工作，我知道我的未來不是夢(mèng)”，我們的未來不是夢(mèng)，祝愿大家都能擁有三年充實(shí)而無悔的研究生生活!祝愿我們的我們的，明天更加美好。謝謝大家。

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇12

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、親愛的同學(xué)們，大家上午好!

　　非常高興，也非常榮幸今天能作為教師代表在這里與你們共同經(jīng)歷這個(gè)有意義的時(shí)刻。

　　首先，讓我榮幸地代表衡陽(yáng)師范學(xué)院的所有教師，向剛剛跨入衡陽(yáng)師范學(xué)院大門的20xx級(jí)新生表示熱情與誠(chéng)摯的歡迎，并衷心地祝賀同學(xué)們?cè)诮?jīng)過多年苦讀之后，如愿走進(jìn)大學(xué)，迎來你們嶄新的人生時(shí)期。

　　大學(xué)通常是我們生命中最美好的時(shí)光，為了你們能在四年大學(xué)中既學(xué)有所成，又生活絢麗，我有幾句簡(jiǎn)單的話想對(duì)你們說：

　　一是在這人生的新起點(diǎn)，希望你們能看清形勢(shì)、適應(yīng)環(huán)境。形勢(shì)是指當(dāng)今社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)，環(huán)境是指當(dāng)今大學(xué)教學(xué)改革的環(huán)境。一方面，過去在中學(xué)階段你們接受的是通識(shí)教育，大學(xué)階段，你們將接受系統(tǒng)的專業(yè)教育，四年之后，你們將成為專業(yè)人才，進(jìn)入人才市場(chǎng)。你們將面臨的形勢(shì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,現(xiàn)在和未來社會(huì)所需要的人才不僅僅需要掌握專業(yè)知識(shí)和技能,還需要有健全的人格、創(chuàng)新的精神、扎實(shí)的態(tài)度以及社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。另一方面，相對(duì)于中學(xué)的應(yīng)試教育而言，大學(xué)教育是更開放的教育，尤其是為了順應(yīng)社會(huì)對(duì)復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求，高等教育改革已成為世界性潮流。在這種形式和環(huán)境下，作為教師，我們深知任重道遠(yuǎn)，當(dāng)然也需奮發(fā)努力，但我也想借此機(jī)會(huì)表達(dá)我的第二個(gè)意思，就是懇請(qǐng)你們幫助我們，幫助我們更好地培養(yǎng)你們。我認(rèn)為你們至少可以在以下三個(gè)方面幫助我們教師：

　　1、幫助我們共建師生和諧的育人環(huán)境。人無完人，金無足赤，讓我們?cè)谙嗵幍倪^程中相互理解，彼此溝通，一起學(xué)會(huì)善良、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)敬畏、學(xué)會(huì)感恩，共同營(yíng)造尊師愛生的和諧育人環(huán)境。

　　2、幫助我們有效實(shí)施教學(xué)改革。現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)、師生互動(dòng)的過程，教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的效果不僅取決于教師，還需要學(xué)生的理解、支持和參與，讓我們一起探討教育教學(xué)改革，共同推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、幫助我們踐行和傳遞大學(xué)精神。大學(xué)教師的職責(zé)不僅僅是授業(yè)解惑，教書育人，還要承載與傳遞大學(xué)精神。這種精神是需要通過實(shí)踐來鑄造的。你們可以通過積極參加基于教師指導(dǎo)與互動(dòng)的探究提問、社會(huì)調(diào)查、資料收集，大學(xué)生課外科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)等等活動(dòng)，共同訓(xùn)練與強(qiáng)化彼此的專業(yè)科學(xué)思維、批判創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)服務(wù)精神。

　　同學(xué)們，我知道，青春是美好的，愛情也是美好的，但是我希望在大學(xué)你們不僅僅去盡情揮灑青春、享受愛情，還能充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、創(chuàng)造的快樂和成長(zhǎng)的快樂。人是需要目標(biāo)、需要夢(mèng)想的，但是目標(biāo)不是掛在嘴上，夢(mèng)想也不是用來想的。浙江衛(wèi)視有一臺(tái)很火的節(jié)目是《中國(guó)好聲音》，在這一季的學(xué)員中有一個(gè)歌聲很特別的新疆歌手叫帕爾哈提，我特別欣賞他的一句話或者說是一個(gè)態(tài)度，導(dǎo)師汪峰問他“你的夢(mèng)想是什么?”，他說“我沒有夢(mèng)想，我就是踏踏實(shí)實(shí)做好我應(yīng)該做的事，夢(mèng)想它就來了”。我覺得，你們不妨堅(jiān)定一個(gè)總的人生目標(biāo)，那就是追求卓越，積極向上，只要你們向著這個(gè)目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)做好你遇到的每一件事情，我相信你生命中的許多美好事物都會(huì)如期而至。

　　衷心地祝愿你們四年大學(xué)生活充實(shí)、精彩而富有意義!

　　謝謝大家分享!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇13

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，全體同學(xué)們：

　　大家好！時(shí)光荏苒，萬物更新，漫長(zhǎng)又短暫的一年高中時(shí)光，已從我們的筆尖滑過。經(jīng)過一個(gè)愉快的暑假，我們又共同跨入了新學(xué)期的大門。

　　如今，校園催人奮起的鐘聲已經(jīng)敲響，我們是否已經(jīng)攜好自信、勤奮、勇敢去面對(duì)新的征途呢？

　　在我們面前的是必須跨過去的檻，是我們?nèi)松�中必須要面臨的挑戰(zhàn)，所以?shī)^斗是我們唯一的武器，是我們學(xué)習(xí)甚至生命的支點(diǎn)。

　　都說時(shí)間是一張沒有回程的車票。我清楚地記得，昨天的我們還像高一新生一樣，帶著緊張與興奮跨入同濟(jì)的大門，然而今天的我已坐在了高二的課堂上，背負(fù)起行囊，準(zhǔn)備好了奔赴六月的夢(mèng)。

　　作為高二的學(xué)生，回望身后那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭。以前的我們總認(rèn)為時(shí)間還早，高考還遠(yuǎn)�，F(xiàn)在我們應(yīng)該馬上行動(dòng)起來，端正好自己的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)！所以，同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記“勤學(xué)、勤問、勤思、勤練”的宗旨，互相幫助，共同奮斗。我們的人生會(huì)因共同奮斗而更加精彩！

　　在新學(xué)期的開始，我們應(yīng)該帶好頭，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，聽從指揮，服從管理，做好學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣。我們應(yīng)該向高三師哥師姐們看齊，學(xué)習(xí)他們努力奮斗、拼搏向上的精神。

　　路還是昨天的路，但前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)響起；歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動(dòng)聽；太陽(yáng)還是昨天的太陽(yáng)，但它放射出的卻是全新的光芒。

　　當(dāng)東方第一抹朝陽(yáng)升起時(shí)，是否應(yīng)該檢查自己：我的夢(mèng)是否依然，我的心是否飛揚(yáng)？曾經(jīng)的歡笑與淚水已經(jīng)過去，我們只需把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘記，踏踏實(shí)實(shí)地奮斗，于是我們有理由相信：明天的我們會(huì)更好！

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇14

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的新同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是人文學(xué)院05級(jí)的教育碩士，很榮幸能代表所有在讀教育碩士對(duì)07級(jí)教育碩士的到來表示由衷的祝賀和最熱烈的歡迎!恭喜各位在一邊繁忙工作一邊挑燈備考的努力之后，來到這個(gè)綠草如茵、繁花似錦的美麗校園，享受這里優(yōu)越的學(xué)習(xí)和科研資源!

　　下面，我想就體驗(yàn)過的教育碩士生活給大家談幾點(diǎn)感想。

　　第一，要享受校園生活的美，同時(shí)也不松懈努力學(xué)習(xí)的決心。這是一個(gè)美麗的校園，一年四季柳絲長(zhǎng)垂，波光粼粼，綠樹紅花，紙鳶飛雀鳥鳴……這是一個(gè)幽靜而又充滿活力的校園，置身其中，你可以感慨她的美，深受她的美，但是你要認(rèn)識(shí)到：你承載著來自單位和家庭的支持和期望，因此，只爭(zhēng)朝夕努力學(xué)習(xí)是我們共同的首要任務(wù)，而求學(xué)之路遠(yuǎn)比你想象中來得要艱苦，所以不斷的刻苦與努力是我想與你們分享的第一個(gè)感想。

　　第二，要好好利用師大的教育資源。師大為我們提供了豐富而厚實(shí)的資源，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，如何利用好師大的資源值得我們每一位新生好好想想。

　　在師大的教育碩士培養(yǎng)方案中，課程分公共課和專業(yè)課，授課教師大多是有著豐富課程與教學(xué)論研究的專家、教授。因此，課堂內(nèi)外與老師們的交流和對(duì)話是能否激活你的知識(shí)與智慧的一個(gè)重要途徑。

　　課外的絕大部分時(shí)間，你也需要利用現(xiàn)實(shí)或網(wǎng)絡(luò)的資源來探討心得、共享學(xué)識(shí)——諸如現(xiàn)代教育技術(shù)中心的MOODLE平臺(tái)、各個(gè)老師的網(wǎng)絡(luò)工作室，都是同學(xué)間參與討論、學(xué)習(xí)的空間。

　　此外，學(xué)校還建設(shè)有齊全的數(shù)字教學(xué)資源群，通過校園網(wǎng)可以直接獲取電子期刊，訪問中、外文數(shù)據(jù)庫(kù)、下載電子圖書，一應(yīng)俱全。在校外的同學(xué)也可以通過研究生學(xué)院提供的帳號(hào)獲取以上資源。

　　另外，你也可以從師大組織的各個(gè)層次的學(xué)術(shù)講座，如“尖峰論壇”中獲取營(yíng)養(yǎng)：從教育理論的闡釋到教育實(shí)踐的展開，從文學(xué)名著的研讀到歷史變革的觀測(cè)，從社會(huì)到人性，“大家”各有其論壇。你也可以從各個(gè)學(xué)院的講座、專題報(bào)告、實(shí)踐活動(dòng)中獲得更多。甚至你們自己也可組織成團(tuán)體進(jìn)行自主探究。

　　生活并非意味著只是活著，我們來到師大，要致力更加精彩地生活。暫時(shí)的別離、親情的眷戀、生活的清苦又算得了什么?讓我們保持青春的心，為自己加油!以積極的心態(tài)和不懈的努力，走向新的輝煌。

　　謝謝!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇15

　　尊敬的、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我叫，來自美麗的泉城濟(jì)南，畢業(yè)于山東建筑大學(xué)。通過不懈的努力，我終于考取了蘇州大學(xué)光學(xué)工程專業(yè)的研究生。這個(gè)秋天，我很榮幸能在蘇州大學(xué)風(fēng)景如畫的校園里與同學(xué)們相聚。蘇州大學(xué)文化底蘊(yùn)深厚，時(shí)代氣息濃厚。我們即將在這里開啟我們生命中新的重要章。在這樣一個(gè)激動(dòng)人心、令人難忘的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我代表物理、光電與能源系20xx級(jí)全體研究生，向?yàn)槲覀兊匿浫」ぷ髯龀霭才�、熱情服�?wù)的、老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！

　　我們來自世界各地的學(xué)院和大學(xué)。時(shí)光荏苒，四年的本科生活一晃而過。曾經(jīng)，我們是象牙塔里逆流而上的學(xué)生�，F(xiàn)在，懷著同樣的求學(xué)理想，我們從祖國(guó)的四面八方聚集到了這所輝煌卓越的學(xué)府�；叵脒^去，我們整夜都在努力學(xué)習(xí)，努力，整夜都在努力等待。上學(xué)路上的喜怒哀樂，瞬間見證了我們履行誓言、堅(jiān)守信念、執(zhí)著夢(mèng)想的青春歲月�，F(xiàn)在，那些汗流浹背的努力，變成了今天滿滿的希望。今天，我們終于可以在這里綻放最自信的笑容，奔向這鳳凰綻放的邀約。

　　走進(jìn)蘇大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的風(fēng)景是獨(dú)一無二的！這里不僅有多姿多彩、富有詩(shī)意的曲徑通幽，還有令人肅然起敬的教師門廊，常常伴有絲竹管弦之聲。飯后情人坡喜氣洋洋，鐘聲響起，各學(xué)院學(xué)生行色匆匆；圖書館里有上千本書，東吳橋下有咖啡三明治，黑暗料理世界里有小吃。一點(diǎn)一點(diǎn)，都是蘇大美好的影子。來到這里，你會(huì)不自覺地愛上這片土地！

　　世紀(jì)滄桑，春花秋果。一百一十多年來，蘇州大學(xué)培養(yǎng)了江南地域的靈氣，沿襲了傳統(tǒng)的文脈。我們的物理、光電和能源系是東吳大學(xué)自1914年建校以來歷史最悠久的系之一。歷經(jīng)百年滄桑，我系已發(fā)展成為我國(guó)重要的物理、光電子、能源等學(xué)科的研究和人才培養(yǎng)基地。這里的一切都深深吸引和激勵(lì)著我們。這里有舒適宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境，有我們渴望的浩瀚書海，有我們向往的博學(xué)之士，有最先進(jìn)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，有我們向往的開拓創(chuàng)新！

　　狹路相逢勇者勝！經(jīng)過考驗(yàn)，我們更加成熟，穩(wěn)重，自信。然而，現(xiàn)在，我們這些曾經(jīng)的贏家將從零開始。在收獲的季節(jié)，我們要把夢(mèng)想和希望的種子深深地埋在蘇大的沃土里。但是播種并不一定意味著收獲。今天，我們以SUDA為榮，明天，我們能否成為SUDA的驕傲，這是我們每一個(gè)人今后都要認(rèn)真面對(duì)的問題。

　　相比本科生，我覺得研究生更需要自主和創(chuàng)新。自主性主要體現(xiàn)在我們對(duì)知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，而創(chuàng)新性則體現(xiàn)在我們需要找到自己感興趣的東西，對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)體系進(jìn)行深入研究，從而爭(zhēng)取新的突破！

　　在我們面前，一代又一代的蘇大人在科學(xué)的指引下，在學(xué)術(shù)園地里辛勤耕耘，為和人類的科學(xué)文化事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。我們的前輩以無愧于時(shí)代的輝煌成就，創(chuàng)造了SUDA今天的驕傲。作為SUDA的研究生，今后我們不僅要完成自己的學(xué)習(xí)和科研任務(wù)，還要肩負(fù)起繼承SUDA學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、傳遞知識(shí)火炬的使命。既要學(xué)習(xí)和研究已有的知識(shí)和技能，又要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)新能力，創(chuàng)造新的理論、學(xué)說和技術(shù)。我們將努力踐行“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，潛心科研，續(xù)寫蘇大新的輝煌。

　　現(xiàn)在，在這個(gè)新的起點(diǎn)上，未來只會(huì)更廣闊！我們的內(nèi)心充滿了期待：期待更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，與各方人才交朋友，期待更有成果的三年。未來三年，讓我們自強(qiáng)不息，永不放棄，從困難中認(rèn)識(shí)自己，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主；讓我們博學(xué)德遍天下，從學(xué)習(xí)中求真，從生活中感悟人生；天行健，君子自強(qiáng)不息，地勢(shì)富庶，君子厚德載物。讓我們以海納百川的胸懷和氣度，擁抱萬卷文集和百代精華。揚(yáng)天地之義，盡今昔之美，讓我們用自己的激情和創(chuàng)造力去努力追逐夢(mèng)想，在未來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造更加輝煌的明天！

　　我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇16

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們，大家好!

　　我是外語(yǔ)部10級(jí)碩士研究生，我叫宋夏，今天能夠作為一名老生代表在這里，與眾多學(xué)弟學(xué)妹們分享我這兩年來，研究生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到十分榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部全體研究生歡迎20xx級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們的加入。

　　學(xué)期伊始，大家對(duì)研究生的生活和學(xué)習(xí)充滿了好奇，充滿了向往，也不免會(huì)有些許的困惑和疑慮。那么我也有一些感悟在此想與大家分享，共勉，希望對(duì)大家有所幫助。

　　研究生前兩年，我是這樣度過的：

　　研一上學(xué)期，作為一個(gè)初出茅廬的小碩士不免會(huì)有些迷茫，但幸好我們外語(yǔ)部的課程設(shè)置給了我明確的方向，所以我給自己訂立的目標(biāo)是：上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。除了公共課，我們一共有四門學(xué)位基礎(chǔ)課，每一門課上，每位同學(xué)各自負(fù)責(zé)一章，像一個(gè)小專家一樣講給其他同學(xué)。對(duì)于一個(gè)本科學(xué)商務(wù)英語(yǔ)，從未接觸過英語(yǔ)教學(xué)法及相關(guān)理論知識(shí)，更未真正講過一節(jié)課的我來說，無疑是一項(xiàng)高難度的挑戰(zhàn)。為了更多地了解專業(yè)知識(shí)和拓展自己的知識(shí)面，我?guī)缀趺刻於寂菰趫D書館，查找相關(guān)文章和書籍，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)練習(xí)。期末自我總結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，在這緊張又充實(shí)的一學(xué)期里，付出的努力真的沒有白費(fèi)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的理論有了一定的了解并得以實(shí)踐，并且每一次講課都會(huì)比前一次有很大進(jìn)步，也得到了老師的肯定和好評(píng)。

　　研一下學(xué)期和研二上學(xué)期，我是在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心度過的。最初讓我興奮的是：文秋芳、劉潤(rùn)清、吳一安，這些以前只有在書中見過的名字，現(xiàn)在都見到了真人!在課堂內(nèi)外領(lǐng)略了大師們的風(fēng)采，從他們的言傳身教中不僅學(xué)到了如何學(xué)習(xí)，如何做學(xué)問，而且學(xué)到了如何做人。興奮過后壓力也涌上心頭，我們選修的課程不多，但是學(xué)起來卻一點(diǎn)也不輕松。老師們指定的閱讀書目非常多，每天都沉浸在英文文獻(xiàn)的閱讀中。每堂課前要做好充分的準(zhǔn)備再進(jìn)課堂，有備而來才能跟上課堂的節(jié)奏。課下還要寫反思日志，將所學(xué)的內(nèi)容舉一反三，寫成journal呈獻(xiàn)給老師，老師會(huì)從思路和寫作這兩方面對(duì)我們的作業(yè)加以反饋。通過重復(fù)這樣的練習(xí)，我們?cè)诖罅块喿x的同時(shí)，也練了英語(yǔ)基本功。

　　研二下學(xué)期，我作為外聘教師，給我們學(xué)校大二的學(xué)生講授大學(xué)英語(yǔ)。這半年的鍛煉，使我真切體會(huì)到教師這一職業(yè)的真諦，看著面前那一雙雙渴望的眼神，責(zé)任感就油然而生，他們的那種可愛無法形容，他們的好奇讓人自信，他們的愛戴尊敬讓人感覺溫馨，那種被需要的感覺讓人滿足，我愛學(xué)生們，也熱愛教師這個(gè)職業(yè)! 讀研的兩年，是我人生中成長(zhǎng)最快的時(shí)光，在此我想感謝各位老師和同學(xué)們的幫助。與此同時(shí)在學(xué)習(xí)上有三點(diǎn)小感悟想和學(xué)弟學(xué)妹們分享，總結(jié)起來就是“多看文獻(xiàn)，勤溝通，展優(yōu)勢(shì)”。

　　一. 多看文獻(xiàn)并不是盲目的看，首先找準(zhǔn)方向，也就是找到自己感興趣的一個(gè)方面，在此基礎(chǔ)上找相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行深入研究，加上適當(dāng)?shù)淖龉P記，最后進(jìn)行整理和總結(jié)。在看的過程中也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，看了好多，可理解的卻很少，這時(shí)一定不要心急或焦躁，解決的辦法只有一個(gè)，就是繼續(xù)看下去，只有一定量的積累才能達(dá)到質(zhì)的變化。

　　二. 勤溝通指的是同學(xué)間的溝通、與老師的溝通、和自己溝通。同學(xué)間的探討不僅能夠拓寬思維的廣度，而且在討論的過程中可能會(huì)碰撞出創(chuàng)新的火花。但是光有雜亂無章的思想是不夠的，還需要老師的指引，才不會(huì)陷入死胡同里。最后，集眾多思想于一身就需要自己和自己溝通，這一點(diǎn)在做學(xué)問中是最重要的，缺乏自我反思，前面的一切努力將前功盡棄。

　　三. 展優(yōu)勢(shì)�，F(xiàn)實(shí)生活中，很多人總是希望自己各方面都是最優(yōu)秀的，盲目的攀比，最后迷失了自我。無論是在學(xué)習(xí)亦是生活中，我們都要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，盡量回避弱項(xiàng)。理科思維出身的我，看書慢，記東西慢，但是我的邏輯思維還不錯(cuò)，所以我將看過的知識(shí)以自己的邏輯在頭腦中重新整合，以一種新的方式儲(chǔ)存起來就變得輕松許多。同樣在科研中，我發(fā)現(xiàn)自己比較擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)的處理和軟件的應(yīng)用，所以我的畢業(yè)論文是從量化的角度展開分析�？辞遄约海�避開劣勢(shì)，展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。

　　最后，我想把張宜老師教導(dǎo)我們的一句話與大家分享“做學(xué)問先做人”，做最好的你自己!祝學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谕庹Z(yǔ)部展現(xiàn)自己的風(fēng)采，學(xué)有所成，生活愉快!

　　謝謝!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇17

　　各位老師同學(xué)們：

　　大家好!

　　真的非常榮幸能在這里代表新生發(fā)言，也十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這項(xiàng)殊榮。迎著清爽的秋風(fēng)，吻著醉人的菊香，在這美麗的日子李，我從千里之外來到了以孝聞名的孝感，跨進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，開始了我的夢(mèng)想旅程。

　　當(dāng)我踏進(jìn)這幽美的校園時(shí)，看到老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們熱情的手臂，溫暖的笑容，聽到新同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)和親如弟兄姐妹般的問候，讓我周身的血液開始沸騰，心也跟著飛揚(yáng)。這是為什么呢?因?yàn)檫@里就是我人生的一個(gè)最最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)讓我圓夢(mèng)的地方!所以我們不必比較條件的優(yōu)劣，面積的大小，既然來到了這美麗的春暉湖畔，那就是緣分，那就是上天給我們機(jī)會(huì)去拼搏自己的夢(mèng)想，我們當(dāng)為之珍惜。

　　大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們把握和深入體會(huì)。開朗卻不失內(nèi)涵，野性卻不失優(yōu)雅，自信卻不自負(fù)，張揚(yáng)卻不狂妄，是我追求的性格。簡(jiǎn)單沖動(dòng)、意志不堅(jiān)定、思想不成熟，是我要克服的弱點(diǎn)�！叭松�豪邁，年輕沒有失敗”是我對(duì)青春的誓言。青春是我們最寶貴的財(cái)富，是我們膽大妄為的資本，是我們異想天開的來源。要想充分挖掘青春的寶藏，那就要好好學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。在工作中學(xué)習(xí)，在教室里學(xué)習(xí)，在失敗中學(xué)習(xí)，在別人身上學(xué)習(xí)。

　　既然我們選擇了湖北工程學(xué)院，就應(yīng)該腳踏實(shí)地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。有人在網(wǎng)絡(luò)中麻醉自己，逃避現(xiàn)實(shí)，填補(bǔ)內(nèi)心的空虛，但離開網(wǎng)絡(luò)，空虛依舊，現(xiàn)狀并沒有改變。真正能解救你的人只有你自己，藥方是學(xué)會(huì)接受，沒有辦法改變世界，那就改變自己吧。珍惜你現(xiàn)在所擁有的，最大限度的利用學(xué)校的資源，不要讓它掠奪你大把的青春，留給你一個(gè)大大的遺憾。要知道，大學(xué)給你的價(jià)值是你自己創(chuàng)造的。當(dāng)然了，漫漫的大學(xué)生活也會(huì)有許多意想不到的困難和挫折。但是我們必須始終堅(jiān)持我們的目標(biāo)，為夢(mèng)想為之不懈奮斗。

　　1大浪淘沙，經(jīng)得過風(fēng)浪考驗(yàn)的才是成動(dòng)者：河蚌育珠，擔(dān)得起艱難困苦的才是勝利者：萬里長(zhǎng)征，挺得住千山萬水跋涉的才是開拓者：揮淚灑汗，抵得住烈日暴曬與意志考驗(yàn)的才是新時(shí)代的大學(xué)生。我們，這樣一群20歲的風(fēng)華少年用堅(jiān)強(qiáng)和忍耐經(jīng)歷了高考的洗禮，情感的折磨，現(xiàn)在等著我們的是大學(xué)第一課—軍訓(xùn)。我們城建學(xué)院的新生一定會(huì)用最正的姿態(tài)最飽滿的精神面貌迎接首長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。

　　2學(xué)會(huì)認(rèn)知，不僅要重視分類地系統(tǒng)知識(shí)的收獲，而且要學(xué)會(huì)掌握認(rèn)知的手段.學(xué)會(huì)認(rèn)知，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)思維能力，不僅要深入學(xué)習(xí)本專業(yè)`本學(xué)科，而且要廣泛涉獵其他領(lǐng)域.在邊緣，在交叉點(diǎn)，有著廣闊的探索空間.

　　3學(xué)會(huì)做事，就是要理解現(xiàn)代社會(huì)越來越重視能力而不是資歷.不僅要有專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)該具備學(xué)會(huì)適時(shí)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力.學(xué)會(huì)做事，不僅要在畢業(yè)后具備從事專業(yè)工作的能力，也應(yīng)該努力加強(qiáng)鍛煉自己的創(chuàng)新能力.學(xué)會(huì)做事，還要求我們培養(yǎng)協(xié)作能力，交際能力和管理能力.

　　4學(xué)會(huì)做人，就是要使個(gè)人素質(zhì)日臻完善，讓品格豐富多彩，使自己本人無論在社會(huì)、在學(xué)校扮演不同角色時(shí)都成為優(yōu)秀地一員，來承擔(dān)各種責(zé)任.學(xué)會(huì)做人，就是要深入了解人類地多樣性，學(xué)會(huì)熟悉本人，發(fā)現(xiàn)他人，就是要理解不同民族，不同地域有著不同的地方文化和習(xí)俗。

　　同學(xué)們，人之一生，不如意者十有8/9。重要的是我們自己對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)境的理解。環(huán)境不能決定我們的命運(yùn)，相反，我們自己對(duì)環(huán)境的態(tài)度，才真正決定我們的成功與失敗。萬事需要一種積極向上的狀態(tài)。面對(duì)生活中的逆境，請(qǐng)不要退縮!沮喪時(shí)，讓我們引亢高歌;悲傷時(shí)，讓我們開懷大笑;自卑時(shí)，讓我們換上新裝;恐懼時(shí)，讓我們團(tuán)結(jié)起來，勇往直前!

　　人的一生就是奮斗的一生!《滿江紅》里說得好“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”過去的努力，我們已經(jīng)積淀了一定的知識(shí)和能力，只要勇敢沖刺，我們就能贏得勝利，贏得未來!我親愛的同學(xué)們、朋友們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。從現(xiàn)在這一刻起，插上你理想的翅膀，換一種心情，投入到全新的學(xué)習(xí)生活中去。我想，四年大學(xué)生活必然會(huì)精彩紛呈，一定會(huì)變得充實(shí)、無悔且精彩!

　　最后，祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦!

　　祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，心想事成，教師節(jié)快樂!祝愿我們的學(xué)院明天更加燦爛輝煌!謝謝大家!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇18

　　尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　真的非常榮幸能在這里代表新生發(fā)言，也十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這項(xiàng)殊榮。

　　迎著清爽的秋風(fēng)，吻著醉人的菊香，在這美麗的日子李，我從千里之外來到了以孝聞名的某，跨進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，開始了我的夢(mèng)想旅程。

　　當(dāng)我踏進(jìn)這幽美的校園時(shí)，看到老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們熱情的手臂，溫暖的笑容，聽到新同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)和親如弟兄姐妹般的問候，讓我周身的血液開始沸騰，心也跟著飛揚(yáng)。這是為什么呢？因?yàn)檫@里就是我人生的一個(gè)最最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)讓我圓夢(mèng)的地方！所以我們不必比較條件的優(yōu)劣，面積的大小，既然來到了這美麗的春暉湖畔，那就是緣分，那就是上天給我們機(jī)會(huì)去拼搏自己的夢(mèng)想，我們當(dāng)為之珍惜。

　　大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們把握和深入體會(huì)。開朗卻不失，野性卻不失優(yōu)雅，自信卻不自負(fù)，張揚(yáng)卻不狂妄，是我追求的性格。簡(jiǎn)單沖動(dòng)、意志不堅(jiān)定、思想不成熟，是我要克服的弱點(diǎn)。人生豪邁，年輕沒有失敗是我對(duì)青春的誓言。青春是我們最寶貴的財(cái)富，是我們膽大妄為的資本，是我們異想天開的來源。要想充分挖掘青春的寶藏，那就要好好學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。在工作中學(xué)習(xí)，在教室里學(xué)習(xí)，在失敗中學(xué)習(xí)，在別人身上學(xué)習(xí)。

　　既然我們選擇了xx學(xué)院，就應(yīng)該腳踏實(shí)地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。有人在網(wǎng)絡(luò)中麻醉自己，逃避現(xiàn)實(shí)，填補(bǔ)內(nèi)心的空虛，但離開網(wǎng)絡(luò)，空虛依舊，現(xiàn)狀并沒有改變。真正能解救你的人只有你自己，藥方是學(xué)會(huì)接受，沒有辦法改變世界，那就改變自己吧。珍惜你現(xiàn)在所擁有的，最大限度的利用學(xué)校的資源，不要讓它掠奪你大把的青春，留給你一個(gè)大大的遺憾。要知道，大學(xué)給你的價(jià)值是你自己創(chuàng)造的。當(dāng)然了，漫漫的大學(xué)生活也會(huì)有許多意想不到的困難和挫折。但是我們必須始終堅(jiān)持我們的目標(biāo)，為夢(mèng)想為之不懈奮斗。

　　1、大浪淘沙，經(jīng)得過風(fēng)浪考驗(yàn)的才是成動(dòng)者：河蚌育珠，擔(dān)得起艱難困苦的才是勝利者：萬里長(zhǎng)征，挺得住千山萬水跋涉的才是開拓者：揮淚灑汗，抵得住烈日暴曬與意志考驗(yàn)的才是新時(shí)代的大學(xué)生。我們，這樣一群20歲的風(fēng)華少年用堅(jiān)強(qiáng)和忍耐經(jīng)歷了高考的洗禮，情感的折磨，現(xiàn)在等著我們的是大學(xué)第一課軍訓(xùn)。我們城建學(xué)院的新生一定會(huì)用最正的姿態(tài)最飽滿的精神面貌迎接首長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。

　　2、學(xué)會(huì)認(rèn)知，不僅要重視分類地系統(tǒng)知識(shí)的收獲，而且要學(xué)會(huì)掌握認(rèn)知的手段。學(xué)會(huì)認(rèn)知，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)思維能力，不僅要深入學(xué)習(xí)本專業(yè)本學(xué)科，而且要廣泛涉獵其他領(lǐng)域。在邊緣，在交叉點(diǎn)，有著廣闊的探索空間。

　　3、學(xué)會(huì)做事，就是要理解現(xiàn)代社會(huì)越來越重視能力而不是資歷。不僅要有專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)該具備學(xué)會(huì)適時(shí)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力。學(xué)會(huì)做事，不僅要在畢業(yè)后具備從事專業(yè)工作的能力，也應(yīng)該努力加強(qiáng)鍛煉自己的創(chuàng)新能力。學(xué)會(huì)做事，還要求我們培養(yǎng)協(xié)作能力，交際能力和管理能力。

　　4、學(xué)會(huì)做人，就是要使個(gè)人素質(zhì)日臻完善，讓品格豐富多彩，使自己本人無論在社會(huì)、在學(xué)校扮演不同角色時(shí)都成為優(yōu)秀地一員，來承擔(dān)各種責(zé)任。學(xué)會(huì)做人，就是要深入了解人類地多樣性，學(xué)會(huì)熟悉本人，發(fā)現(xiàn)他人，就是要理解不同民族，不同地域有著不同的地方文化和習(xí)俗。

　　同學(xué)們，人之一生，不如意者十有八九。重要的是我們自己對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)境的理解。環(huán)境不能決定我們的命運(yùn)，相反，我們自己對(duì)環(huán)境的態(tài)度，才真正決定我們的成功與失敗。萬事需要一種積極向上的狀態(tài)。面對(duì)生活中的逆境，請(qǐng)不要退縮！沮喪時(shí)，讓我們引亢高歌；悲傷時(shí)，讓我們開懷大笑；自卑時(shí)，讓我們換上新裝；恐懼時(shí)，讓我們團(tuán)結(jié)起來，勇往直前！

　　人的一生就是奮斗的一生！《滿江紅》里說得好莫等閑，白了少年頭，空悲切！過去的努力，我們已經(jīng)積淀了一定的知識(shí)和能力，只要勇敢沖刺，我們就能贏得勝利，贏得未來！我親愛的同學(xué)們、朋友們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。從現(xiàn)在這一刻起，插上你理想的翅膀，換一種心情，投入到全新的學(xué)習(xí)生活中去。我想，四年大學(xué)生活必然會(huì)精彩紛呈，一定會(huì)變得充實(shí)、無悔且精彩！

　　最后，祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦！

　　祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，心想事成！

　　祝愿我們的學(xué)院明天更加燦爛輝煌！

　　謝謝大家！

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇19

　　尊敬的各位來賓、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：

　　大家好!

　　在這秋高氣爽、果實(shí)飄香、桃李金黃的九月，我們懷著激動(dòng)和喜悅之情迎來了第二十五個(gè)教師節(jié)和新高一十一個(gè)班的全體新同學(xué)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師祝賀自己的節(jié)日，祝在座的全體教師身體健康，萬事如意;祝在二中就讀的各位同學(xué)心情愉快，學(xué)業(yè)順利;同時(shí)，熱烈歡迎高一新同學(xué)的到來!

　　國(guó)運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺(tái)，關(guān)系未來。作為一名教師，我站在這里既感到無比的幸福和無上的光榮，同時(shí)也倍感肩上責(zé)任重大。溫前幾天會(huì)見教師代表時(shí)說：教師是心靈的使者，慈愛的化身。世上很少有像老師這樣的職業(yè)能與民族興衰息息相關(guān)，這就決定了我們每時(shí)每刻都不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山。教師不是演員，卻有固定的忠實(shí)的觀眾;教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，承載著千家萬戶的希望和夢(mèng)想。

　　有時(shí)我們看著學(xué)生不學(xué)習(xí)生氣，甚至想放棄，但我們深知他們是父母全部的希望，是祖國(guó)能持續(xù)繁榮富強(qiáng)的保障，這就決定了我們的工作必然艱辛，但我們又必須執(zhí)著的不拋棄，不放棄，始終如一的默默奉獻(xiàn)，即使放棄自己的孩子也要讓我們的學(xué)生成器，成為未來的棟梁之才。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，需要用良知和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷的完善自我。從事實(shí)上講，教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格之高尚，才可能有學(xué)生心靈之純潔。

　　我深知，教地理必須懂心理，要讓學(xué)生學(xué)好自己的學(xué)科，必須先讓學(xué)生認(rèn)同你，進(jìn)而喜歡你。大家都有這樣的感受，教師越來越不好當(dāng)了，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育的要求越來越高，孩子的個(gè)性越來越強(qiáng)，叛逆心理越來越重，學(xué)校對(duì)老師的量化越來越細(xì)，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大，但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也需要點(diǎn)亮自己。我們需要不斷追求自身的進(jìn)步，只有這樣，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展;我們需要大膽去追求教育的快樂和幸福，只有教師教的快樂和幸福，學(xué)生才能學(xué)的愉悅和舒心。

　　怎樣才能完善自我呢?最重要的就是外塑形象，內(nèi)提素質(zhì)，進(jìn)而提升自己的人格魅力。我校提倡的“新健康教育”，首先就是健康教師。我認(rèn)為健康的教師不僅僅包涵勝任教學(xué)的基本素質(zhì)，更需要有雄厚扎實(shí)的內(nèi)功。作為一個(gè)普通的教師，除鉆研業(yè)務(wù)外，更要借助學(xué)校社會(huì)提供的機(jī)會(huì)與同行們學(xué)習(xí)、切磋、交流，擴(kuò)大在本學(xué)科內(nèi)的知名度，在和諧的課堂氣氛中，有效地上好每一節(jié)課。讓學(xué)生因喜歡教師而喜歡學(xué)科。

　　每當(dāng)教過的學(xué)生私底下叫我“昝哥”我都?xì)g樂無比。每當(dāng)看到課堂上孩子發(fā)亮的眼神和幸福的笑容，我都覺得苦辣酸澀轉(zhuǎn)化成了甘甜。是孩子的渴望給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)的信任給了我們干勁，也是家長(zhǎng)的理解給了我們支持。在此向悉心支持我們成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界同仁們道聲：你們辛苦了!多謝你們?cè)谖镔|(zhì)條件有限的情況下依然支持教師的健康成長(zhǎng)。

　　親愛的新同學(xué)，此刻我也想對(duì)你們說幾句話，感謝你們對(duì)二中的選擇，因?yàn)槟銈冃湃味��?祝賀你們的選擇，因?yàn)槟銈冞x擇了富含底蘊(yùn)、健康和諧、朝氣蓬勃，同時(shí)充滿人文關(guān)懷的X大。X大是成長(zhǎng)的搖籃，你們就是搖籃里的乖孩子;X大是成長(zhǎng)的沃土，你們就是噴薄欲出的種子。孩子要有自己的個(gè)性，也需要聽從教師的指導(dǎo)。種子要自己長(zhǎng)出，也要接受教師和家長(zhǎng)的修剪。只有互相理解、互相支持、共同努力，才能讓你們?cè)缛粘刹模�健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們，再長(zhǎng)的話語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛。愛灑桃李，我們無怨無悔;民族復(fù)興，我們責(zé)無旁貸!

　　最后請(qǐng)?jiān)试S我用一首修改過的歌詞來結(jié)尾：我們都有一個(gè)家，名字叫X大，兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)。高舉新健康教育大旗，練就一手絕活。只要同學(xué)們能成才，大家都快樂!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇20

　　親愛的同學(xué)們、老師們：

　　今天，百年清華又一次張開雙臂，迎接20xx級(jí)研究生新同學(xué)。首先，我代表全校師生員工，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!

　　研究生是求學(xué)生涯的新階段，也是人生旅途的新起點(diǎn)。選擇深造，因?yàn)槟銈儜汛е�更大的�?mèng)想;選擇清華，因?yàn)檫@里是圓夢(mèng)的舞臺(tái)。我知道，你們當(dāng)中很多同學(xué)是第一次來到清華，你們是清華園的新主人，也是清華的新生力量。我相信，清華會(huì)成為你們永遠(yuǎn)的精神家園。你們中有些同學(xué)曾在清華學(xué)習(xí)過，我希望再次成為新生的你們，與母校一起繼續(xù)成長(zhǎng)進(jìn)步。你們中還有來自88個(gè)國(guó)家的留學(xué)生。畢業(yè)于哈佛大學(xué)教育專業(yè)的Timothy Hesler，曾在清華英語(yǔ)夏令營(yíng)為大一本科生短期授課，對(duì)清華濃厚的學(xué)術(shù)氛圍留下了深刻印象。他在考慮繼續(xù)深造時(shí)，清華-MIT全球MBA項(xiàng)目成為他的首選。我相信，未來的清華會(huì)成為全球更多優(yōu)秀學(xué)子圓夢(mèng)的地方。

　　清華大學(xué)有著厚重的歷史積淀，在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中形成了自身獨(dú)特的文化傳統(tǒng)。在“愛國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”精神、“自強(qiáng)不息、厚德載物”校訓(xùn)和“行勝于言”校風(fēng)的熏陶下，一代代清華人在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并從這里走向廣闊的天地。創(chuàng)新同樣也是清華文化中的重要元素。畢業(yè)的校友們贈(zèng)送給母校一塊刻著“人文日新”的牌匾，如今這塊牌匾仍高懸在大禮堂南墻上。其中的“日新”二字出自古代典籍《大學(xué)》中的“茍日新，日日新，又日新”，意思是為學(xué)絕不能因循守舊，而要革故鼎新，勇于突破。實(shí)際上，追求創(chuàng)新的精神，早已深深融入清華人的血脈，并化為探索未知、創(chuàng)造新知的具體行動(dòng)。20xx年，薛其坤院士領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)在世界上首次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了量子反�；魻栃�應(yīng)，其論文被諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧先生譽(yù)為“第一次從中國(guó)實(shí)驗(yàn)室里發(fā)表的諾貝爾獎(jiǎng)級(jí)的物理學(xué)論文”。就在今年8月21日，施一公院士領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)在頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上同時(shí)發(fā)表兩篇論文，首次解析了真核細(xì)胞剪接體復(fù)合物的高分辨率三維結(jié)構(gòu)，并揭示了其基本工作機(jī)理，多位諾貝爾獎(jiǎng)得主都評(píng)價(jià)這一成果為“巨大的突破”。

　　朝氣與活力是青春的標(biāo)志，創(chuàng)新也應(yīng)當(dāng)是青春的標(biāo)志。研究生階段是奠定學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是產(chǎn)生創(chuàng)新成果的重要時(shí)期。事實(shí)上，很多學(xué)術(shù)大師都是在研究生階段獲得了一生中第一個(gè)甚至是最重要的學(xué)術(shù)成果。因?yàn)殡娪啊睹利愋撵`》而為公眾熟知的納什，在其22歲時(shí)完成的博士論文中就提出了后來被稱為“納什均衡”的博弈理論，而這正是他獲得1994年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)最重要的基礎(chǔ)。著名生物學(xué)家克里克也是在他的博士生階段揭開了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的奧秘，開啟了分子生物學(xué)的新時(shí)代，從而獲得1962年諾貝爾獎(jiǎng)。青年永遠(yuǎn)是創(chuàng)新的生力軍，希望你們?cè)谘芯可�階段充分發(fā)掘自己的創(chuàng)新潛能，為青春歲月刻下最難忘的印記。

　　成為優(yōu)秀的創(chuàng)新者，要敢于質(zhì)疑。北宋哲學(xué)家張載說過：“于無疑處有疑，方是進(jìn)矣。”人類歷史上重大的學(xué)術(shù)進(jìn)展，往往都是在最熟視無睹、人云亦云的地方取得突破的。成為優(yōu)秀的創(chuàng)新者，要善于合作，在思想碰撞中激發(fā)創(chuàng)新火花，在交流合作中提升學(xué)術(shù)水平。當(dāng)然，成為優(yōu)秀的創(chuàng)新者，還要有豐富的想象力，給知識(shí)插上想象力的翅膀，你們才能飛得更高更遠(yuǎn)。第一范文網(wǎng)

　　質(zhì)疑、合作、想象力都很重要，但今天我更想強(qiáng)調(diào)的是，創(chuàng)新者要敢于選擇有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，不畏懼創(chuàng)新之路的艱辛。正如北宋政治家、文學(xué)家王安石所說：“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ�觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉;故非有志者，不能至也。”愛好登山的人都知道，攀登珠穆朗瑪峰有南北兩條路線，南坡易、北坡難，攀登北坡除了要克服嚴(yán)寒缺氧，戰(zhàn)勝陡峭懸崖外，還需要跨越“北坳”冰陡坡、“大風(fēng)口”以及被稱為不可逾越的“第二臺(tái)階”三大難關(guān)。真正的登山者更愿意選擇北坡，在極限挑戰(zhàn)中錘煉無所畏懼的勇氣。無論選擇南坡還是北坡，登上珠穆朗瑪峰的勇士，都是值得我們敬佩的。但我相信，選擇北坡的人一定能看到更加奇異的風(fēng)景，沿途的艱辛以及經(jīng)歷艱辛的過程一定會(huì)使他們變得更加強(qiáng)大。創(chuàng)新同樣是一個(gè)攀登的過程，探索的道路越艱險(xiǎn)，達(dá)到的境界越高遠(yuǎn)。

　　英國(guó)數(shù)學(xué)家懷爾斯從小喜歡數(shù)學(xué)，10歲時(shí)就立志要征服300多年未被證明的費(fèi)馬大定理。33歲時(shí)，已成為著名數(shù)論學(xué)家的懷爾斯，決定放棄所有與證明費(fèi)馬大定理無關(guān)的工作，全身心投入到這項(xiàng)失敗風(fēng)險(xiǎn)極高的研究之中。通過長(zhǎng)達(dá)7年的努力，他完成了這一證明。然而，他的論文在審稿過程中被發(fā)現(xiàn)存在一個(gè)重要缺陷。懷爾斯在解決第一范文網(wǎng)這個(gè)缺陷的過程中一度面臨絕境，但他堅(jiān)持了下來，用392天最終做出了完美的證明。懷爾斯憑借他過人的勇氣和執(zhí)著努力，不僅登上了數(shù)學(xué)王國(guó)的高峰，更是收獲了非同尋常的人生體驗(yàn)。他說：“再?zèng)]有別的問題能像費(fèi)馬大定理一樣對(duì)我有同樣的意義。我擁有如此少有的特權(quán)，在我的成年時(shí)期實(shí)現(xiàn)我童年的夢(mèng)想。”無論做什么事情，清華人都永遠(yuǎn)追求卓越。我希望，大家在學(xué)術(shù)研究中選擇真正有意義、有價(jià)值的目標(biāo)，在面對(duì)困難和挫折時(shí)執(zhí)著堅(jiān)守，“衣帶漸寬終不悔”，做不畏艱辛的創(chuàng)新者!

　　同學(xué)們，未來屬于每一個(gè)朝氣蓬勃、充滿理想、敢于創(chuàng)新的人。你們是清華園的主人，你們將在這里播種耕耘，并收獲屬于你們自己的創(chuàng)新成果。我相信，美麗的清華園一定會(huì)因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記!

　　謝謝大家!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇21

　　尊敬的程明金副司令員、親愛的20xx級(jí)同學(xué)們，敬愛的老師們：

　　大家上午好!

　　秋風(fēng)送爽，秋雨拂面。在這個(gè)花果飄香、碩果累累的美好季節(jié)里,我們非常高興的迎來了來自全國(guó)各地的9659名青年學(xué)子。你們的到來為百年洛師注入了新鮮血液，你們的加入為美麗洛師帶來了新的希望。今天，對(duì)你們而言意義非凡，你們經(jīng)歷了人生的重要考驗(yàn)，十年苦讀，終于如愿進(jìn)入大學(xué)，更意味著，從此刻起，你們又站在新的起跑線上，即將開始新的征程，新的青春夢(mèng)想將在這里揚(yáng)帆起航。今天我們?cè)谶@里隆重舉行20xx級(jí)新生開學(xué)典禮，首先，我代表學(xué)校向你們的到來，表示熱烈的歡迎!也向哺育和培養(yǎng)你們的父母、師長(zhǎng)致以崇高的敬意和衷心的感謝!

　　當(dāng)從你手中接過行李的那一刻，我們就成了一家人，你們未來幾年的精彩大學(xué)生活將從此開始。洛師人，這個(gè)名字，就注定要與你們終生相伴!對(duì)于初來乍到的你們，一切都是那么新鮮。我想先給大家介紹一下你們的新家、我們共同的家——洛師。

　　她的前身是始建于河南省立河洛師范學(xué)校，是全國(guó)為數(shù)不多的具有百年歷史的現(xiàn)代高等教育學(xué)校，歷經(jīng)百年滄桑礪洗，風(fēng)雨兼程，幾易其名，20xx年升格為本科院校。建校百年來，一代又一代洛師人艱苦創(chuàng)業(yè)，篳路藍(lán)縷，文脈傳承，砥礪奮進(jìn)，逐漸形成了“厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行”的優(yōu)良校風(fēng)和敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越、自強(qiáng)不息、務(wù)實(shí)進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，共同鑄就了洛師今天的成就。20xx年，伊濱校區(qū)基本建成，一所河洛文化主題突出、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)低碳、厚重典雅、特色鮮明的洛師華麗呈現(xiàn);學(xué)�，F(xiàn)有23個(gè)學(xué)院，3個(gè)公共教研部，63個(gè)本科專業(yè)，全日制在校生30000余人�，F(xiàn)有教職工1450余人，其中教授、副教授460余人，各級(jí)各類高層次優(yōu)秀人才200余人。20xx年，學(xué)校以優(yōu)異成績(jī)通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，開啟了快速發(fā)展的新篇章;20xx年，學(xué)校獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)層次的新跨越。20xx年，“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”成功獲批，取得了內(nèi)涵建設(shè)的新突破。20xx年，旅游管理學(xué)科獲批河南省特色學(xué)科建設(shè)工程一期建設(shè)學(xué)科，20xx年旅游管理專業(yè)入選全球繁榮基金項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科建設(shè)和特色發(fā)展的重大突破;獲批河南省公共文化研究中心，是河南省唯一一個(gè)公共文化研究中心。獲批政府間科技合作項(xiàng)目--中意智慧城市合作研究室，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目的突破;啟動(dòng)與都靈理工大學(xué)共同培養(yǎng)博士生計(jì)劃，搭建了教師進(jìn)修的高層次平臺(tái)。近年來，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)特色日益彰顯，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，社會(huì)聲譽(yù)和影響力持續(xù)提升，20xx年學(xué)校入選“國(guó)際《基本科學(xué)指標(biāo)》(ESI)數(shù)據(jù)庫(kù)排行榜”，化學(xué)學(xué)科ESI排名進(jìn)入全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的前1%;在全國(guó)大學(xué)學(xué)科排名中，學(xué)校位列全國(guó)第266位、全省第8位，展示了雄厚的辦學(xué)實(shí)力和蓬勃的發(fā)展勁頭。

　　同學(xué)們，你們是幸運(yùn)的。今年正值洛師百年華誕，10月，學(xué)校將舉行百年校慶系列慶�；顒�(dòng)，屆時(shí)各界校友將從世界各地趕回來祝賀母校的生日，共襄盛舉。一百年春華秋實(shí)，一百年崢嶸歲月，如今已凝聚成一份沉甸甸的歷史記憶。百年洛師薪火相傳，弦歌不輟，一級(jí)級(jí)莘莘學(xué)子在這里讀書學(xué)習(xí)、求知問道，然后從這里奔赴祖國(guó)各地，他們中有革命志士，有杏壇園丁，有政界公仆，有行業(yè)翹楚，他們?yōu)檫@所百年名校增添了無限光彩;正是他們不懈的頑強(qiáng)拼搏和積極進(jìn)取，為這所百年名校贏得了不朽榮譽(yù)。他們的風(fēng)采為百年洛師波瀾壯闊的歷史畫卷增添了濃墨重彩的一筆。

　　當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，發(fā)展速度由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向中高速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展由要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。國(guó)家已經(jīng)將創(chuàng)新提到了前所未有的高度，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略成為與科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)并駕齊驅(qū)的國(guó)家基本戰(zhàn)略之一。在這個(gè)科技進(jìn)步日新月異，思想文化交融激蕩的時(shí)代。一批創(chuàng)業(yè)精英異軍突起，網(wǎng)上路演、桌面工廠、拎包創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)客圣地等引領(lǐng)潮流的新概念層出不窮，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的鮮明主題，從“互聯(lián)網(wǎng)+”到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的理念，從“一帶一路”到“亞投行”的戰(zhàn)略布局，從“中國(guó)制造20xx”到“工業(yè)4.0”的科技規(guī)劃，中國(guó)青年也迎來了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前所未有的重大機(jī)遇。學(xué)校秉承國(guó)家大勢(shì)，大力弘揚(yáng)尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)造、追求卓越的創(chuàng)新文化，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師和青年學(xué)子在知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的道路上不斷探索。學(xué)�；�本建成“一基地三中心全覆蓋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái);成功注冊(cè)啟夢(mèng)眾創(chuàng)空間，聚集大學(xué)生創(chuàng)客100余名，入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)近20個(gè);學(xué)校在歷屆挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、機(jī)器人大賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等項(xiàng)目中成績(jī)優(yōu)異;20xx年學(xué)校被推薦為全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)候選單位;成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和城市智慧學(xué)院，加大應(yīng)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)力度。創(chuàng)新之路，永無終點(diǎn)。洛師期待你們續(xù)寫新的篇章。

　　同學(xué)們，你們是幸運(yùn)的。你們正處于社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我們已進(jìn)入高速時(shí)代、大云移時(shí)代，高速鐵路、高速公路、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛速發(fā)展，快速改變我們的生活。你們可以更加自由的獲取和創(chuàng)造信息，可以更加廣泛的尋找資源、尋找合作，你們處于一個(gè)快速變化的新時(shí)代，為你們的成長(zhǎng)提供了前所未有的環(huán)境和機(jī)遇。

　　古人云：“得時(shí)無怠，時(shí)不再來。”你們作為社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的先鋒力量，大有可為，也必將有大作為。今天是你們成就夢(mèng)想的起點(diǎn)，希望你們探索創(chuàng)造新知，培育職業(yè)素養(yǎng)，通過大學(xué)幾年的磨礪，完成你們青春的蛻變，成長(zhǎng)為社會(huì)需要的人才!

　　一是立凌云之志，做洛師先鋒。新的時(shí)代需要志向遠(yuǎn)大、敢想敢拼的精英人才。有夢(mèng)想，人生才能出彩，你們不要害怕別人嘲笑你的夢(mèng)想不切實(shí)際，在我看來，夢(mèng)想好比一粒種子，不在乎它最初的模樣，一旦根植心底，便以你的生命做養(yǎng)料，生根發(fā)芽，隨著歲月成長(zhǎng)，這種生命力誰(shuí)都無法阻擋。像馬云，他20xx年前去紐約失敗而歸，但他從不曾放棄，20xx年后的20xx年他帶給了美國(guó)紐交所史上最大的一單IPO。對(duì)你們來說，最重要的不僅僅是有鴻鵠之志，難的是終其一生都能忠誠(chéng)于這個(gè)志向。希望你們做一個(gè)有夢(mèng)想的洛師人，不要讓骨感的現(xiàn)實(shí)打敗了你豐滿的理想，要用積極的心態(tài)去追逐夢(mèng)想、堅(jiān)毅前行、永不言棄，終有一天你們會(huì)成就屬于自己的輝煌人生。洛師的明天，定將以你們?yōu)闃s。

　　二是樹國(guó)際視野，做洛師達(dá)人。思路決定出路，眼界決定世界。在全球競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、世界合作日趨緊密的今天，國(guó)家的發(fā)展尤其需要更多的具有國(guó)際視野的高素質(zhì)人才。學(xué)校積極實(shí)施開放辦學(xué)戰(zhàn)略，現(xiàn)在和意大利、韓國(guó)、愛爾蘭等國(guó)家的高校保持著良好的合作關(guān)系，積極開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等交流合作。作為當(dāng)代青年學(xué)子，你們要充分利用學(xué)校的國(guó)際化平臺(tái)，批判地吸收當(dāng)今世界各國(guó)的先進(jìn)文化，盡可能開闊和豐富自己的眼界;要積極主動(dòng)面向世界，繼承、發(fā)揚(yáng)和傳播好以河洛文化為主的五千年中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為學(xué)校文化傳承創(chuàng)新和文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　三是修浩瀚之學(xué)，做洛師學(xué)霸。“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，勤學(xué)苦練，方能增長(zhǎng)才干。大學(xué)階段，正是你們心無旁騖、求知問學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校歷來有良好的學(xué)風(fēng)，在今年的考研中，“學(xué)霸宿舍”遍地開花，涌現(xiàn)出11個(gè)考研“學(xué)霸宿舍”，在全國(guó)產(chǎn)生很大影響。學(xué)校努力為你們提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件。一大批活躍在科學(xué)前沿的優(yōu)秀科學(xué)家將走上講臺(tái)，為你們言傳身教;一大批設(shè)施齊全的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室全面建成，為你們的實(shí)踐教學(xué)搭建平臺(tái);一大批卷帙浩繁的圖書資料供你們閱讀，為你們學(xué)習(xí)研究添翼助力。希望你們樹高標(biāo)以自勵(lì)，懷夢(mèng)想而致遠(yuǎn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以滴水穿石、聚沙成塔的精神和毅力，堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合，敢于批判、勇于質(zhì)疑;希望你們專攻博覽，涉獵廣泛，做到博學(xué)多識(shí)、融會(huì)貫通;希望你們沉心靜氣，熟諳每一項(xiàng)專業(yè)技能，深思每一次遇到的問題，日積月累，持之以恒，不斷創(chuàng)造事業(yè)新的輝煌。明天的你們，定會(huì)學(xué)有所成。

　　四是尋創(chuàng)新之道，做洛師創(chuàng)客。創(chuàng)新是中華民族生生不息的秉性、發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)更加需要每個(gè)社會(huì)成員勇于創(chuàng)新。作為洛師學(xué)子，希望你們不要在奮斗的年紀(jì)選擇安逸，你們要積極融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，保持青春積極進(jìn)取的激情，拓寬創(chuàng)新思維，敢闖敢試，做一個(gè)執(zhí)著的“創(chuàng)客”，努力成就一番事業(yè)。同學(xué)們，學(xué)校永遠(yuǎn)是你們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化器和避風(fēng)港。近年來，學(xué)校重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開發(fā)到各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“一基地三中心”等，為你們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建廣闊的平臺(tái)，既要將創(chuàng)業(yè)學(xué)生“扶上馬”還要“送一程”。希望你們借助這些平臺(tái)，全面提升自己的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，創(chuàng)出一片屬于你們自己的天地。

　　五是盡洪荒之力，做洛師干將。務(wù)實(shí)篤行是青年成長(zhǎng)進(jìn)步的助推器，也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的金鑰匙。同學(xué)們，作為洛師學(xué)子，可以先定一個(gè)小目標(biāo)，比如拿一個(gè)全國(guó)的金獎(jiǎng)，考一個(gè)北大研究生等，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要你們秉承洛師人自強(qiáng)不息、務(wù)實(shí)進(jìn)取的優(yōu)良品格，在奮斗航程里弄潮而上，勵(lì)志篤行，激流勇進(jìn)，綻放青春。在洛師校園里，我想最靚麗的風(fēng)景，就是看到你們?cè)谠旅骱�畔晨讀、在逸夫樓里學(xué)習(xí)、在實(shí)驗(yàn)室里研究、在蓓蕾劇場(chǎng)展演、在田徑場(chǎng)上苦練、在公寓宿舍交流……希望你們立足實(shí)際、埋頭苦干，邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基，小事做細(xì)做精，大事做專做好，干一事成一事，在堅(jiān)持不懈地實(shí)干苦干中，朝著自己的人生目標(biāo)奮進(jìn)。

　　六是追求真善美，做洛師賢達(dá)。真善美，是人生的最高境界和理想追求，是現(xiàn)代價(jià)值體系的基本準(zhǔn)則，也是每一個(gè)人需要終其一生去追尋的永恒目標(biāo)。面對(duì)社會(huì)上紛繁復(fù)雜的利益格局和日益多元的價(jià)值觀念，希望你們?cè)谡J(rèn)真學(xué)好科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，把追求真善美當(dāng)作第一目標(biāo)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操，讓美德成為自己為人處世的一張“名片”;要大力傳承和弘揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在洛師這個(gè)河洛文化主題校園，身體力行，涵養(yǎng)和傳播河洛文化，讓文化的美凈化自己的心靈，提升自己的品味;要不斷錘煉自己的精神品質(zhì)，自尊自愛，自強(qiáng)自立，培養(yǎng)求真尚美的品格，做傳播真善美的洛師形象大使。

　　同學(xué)們，絢麗多彩的大學(xué)生活已經(jīng)開始了，這是你們?nèi)松�真正的開始。你們會(huì)遇到無數(shù)的困難，遭遇無數(shù)的挑戰(zhàn)。你們也會(huì)被磨得越來越亮。為了你們多彩的人生，希望你們拼盡全力，書寫一段精彩的人生履歷，也惟其如此，你們才能為將來更長(zhǎng)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

　　新常態(tài)、新時(shí)代、新征程、新起點(diǎn)、新希望。祝福加入洛師大家庭的新同學(xué)，祝愿你們?cè)诼鍘煹男滦�園，開啟完美的新生活，取得令人矚目的新成就，譜寫青春的新篇章。讓我們共同攜手，共創(chuàng)洛陽(yáng)師院更加輝煌的新百年!

　　謝謝大家!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇22

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是的家長(zhǎng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能榮幸參加學(xué)校的開學(xué)典禮，和大家一起迎接新學(xué)期的開始。

　　幾年來，我親身感受到學(xué)校老師對(duì)每位孩子傾注了大量的愛心和心血，作為家長(zhǎng)，我們不僅應(yīng)理解支持老師的工作，更應(yīng)積極配合老師，共同教育孩子。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向辛苦工作在第一線的老師們表示深深的謝意和崇高的敬意：老師，你們辛苦了，謝謝你們!

　　作為學(xué)生家長(zhǎng)，我很贊同耀華育才學(xué)�！跋惹笞鋈耍�再育英才”的教育理念。做人是一個(gè)人的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，所以我也希望學(xué)校堅(jiān)持這一理念不動(dòng)搖。

　　學(xué)校的德育工作最讓我們家長(zhǎng)滿意，尤其是感恩教育工作做得非常好，我前年來校聽過王海童老師“讓生命充滿愛”的主題演講，讓人非常感動(dòng)和震撼;學(xué)校每年的春游、秋季遠(yuǎn)足活動(dòng)對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)起到非常積極的影響。我相信，一個(gè)常懷感恩之心，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的孩子，長(zhǎng)大后一定會(huì)是一個(gè)讓人敬仰的人。所以，希望學(xué)校能夠經(jīng)常開展這種愛的教育和磨煉教育，也希望學(xué)校在課堂教學(xué)方面能多培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力，多開拓孩子的思維，不搞滿堂灌，不讓孩子做死板的接收機(jī)器，多重視孩子的全面發(fā)展。

　　孩子的茁壯成長(zhǎng)不是家庭或?qū)W校單方面就能教育好的，應(yīng)該是家校結(jié)合，共同攜手教育的結(jié)果。從上學(xué)期開始，耀華學(xué)校開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，訂閱了《父母課堂》，這真是雪中送炭，為我們家庭教育提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。以前，我們家長(zhǎng)在孩子的教育方面有的不夠重視，有的重視了卻找不到好的方法，這個(gè)平臺(tái)的搭建恰好彌補(bǔ)了家庭教育的這一真空地帶!從《父母課堂》雜志上，從老師的講座中，我都收獲很大，自己以前比較盲目的家庭教育觀念逐步得到改變，教育思路變得清晰。閔老師為此建立了家長(zhǎng)學(xué)校qq群，方便了老師和家長(zhǎng)的交流溝通，我們平時(shí)在家庭教育中遇到任何困難，老師們都會(huì)隨時(shí)解答，這一點(diǎn)真的很讓我們感動(dòng)!學(xué)校對(duì)家庭教育工作的重視，也讓我們每一位家長(zhǎng)多了一份責(zé)任。

　　在學(xué)校為孩子教育做了那么多工作的同時(shí)，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該怎么做呢?以下是我個(gè)人的一些粗淺認(rèn)識(shí)：

　　首先，言傳身教很重要。父母是孩子最好的老師，孩子成長(zhǎng)初期認(rèn)知水平較低而模仿水平較高，你給他講道理他可能不太懂，而我們家長(zhǎng)的一言一行，則會(huì)像一面鏡子在孩子身上產(chǎn)生潛移默化的作用，從孩子的身上我們或多或少可以看到父母的影子。古語(yǔ)說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！彼�以，我們作家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻作好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，這一點(diǎn)很重要!

　　第二，為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，有相對(duì)安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，大人最好不要看電視，打麻將等，即使不能靜心陪孩子學(xué)習(xí)，也盡量不要弄出大的聲響，以免影響孩子的注意力。在此特別提醒家長(zhǎng)朋友：有孩子的家庭，最好不要長(zhǎng)期在家里有成人的娛樂行為，這些行為在潛移默化中會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生非常不良的后果。

　　第三，與孩子作朋友，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，拒絕家長(zhǎng)作風(fēng)。人與人之間需要交流，父母與孩子之間也不例外。我們要俯下身與孩子說話，與孩子成為朋友，從與孩子的溝通交流中及時(shí)捕捉孩子成長(zhǎng)中的困惑和思維的偏差信息，以便我們幫助孩子更健康的成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都希望自己是最棒的，然而不可能每次都能做到最好，孩子考差的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，只要他能一次比一次進(jìn)步，我們的目的就達(dá)到了。

　　第四，積極配合老師和學(xué)校，這一點(diǎn)也非常重要。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累，很難教育，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大可想而知。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，與老師及時(shí)溝通，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長(zhǎng)所做的也是積極配合老師和學(xué)校做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一個(gè)孩子都能成龍成鳳。

　　最后，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲“你們辛苦了”!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂!祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步，早日成才!

　　謝謝大家!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇23

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天，我們?cè)谶@里舉行20xx級(jí)新生開學(xué)典禮。首先，我代表信息工程學(xué)院全體師生，向來自全國(guó)各地的491名新生表示誠(chéng)摯的祝賀和熱烈的歡迎。從今天開始，你們就正式加入了西安文理學(xué)院——信息工程學(xué)院這個(gè)大家庭，在這里度過4年的大學(xué)生活。這里是你們?nèi)松�新的旅程、新的起點(diǎn)，也將成為你人生中最為重要的驛站，祝愿你們?cè)谶@里實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！

　　同學(xué)們，面對(duì)你們，我想起了我剛剛進(jìn)入大學(xué)校門的情景。進(jìn)入大學(xué)的心情，除了喜悅，總還是滿懷理想，對(duì)未來充滿希冀與期待。我相信我們的心是相通的。也正因?yàn)槿绱�，我也感受到那份�?zé)任和壓力。開學(xué)這幾天，我一直在思考，作為院長(zhǎng)，在第一次與你們面對(duì)面交流的時(shí)候，應(yīng)該給你們聊些什么。我想聊聊我們共同的家——信息工程學(xué)院，探討一下怎么度過4年的大學(xué)生活，我希望今天是我們彼此信任、共同努力的起點(diǎn)！

　　一、我們的家——信息工程學(xué)院

　　信息工程學(xué)院是一所年輕而充滿活力的學(xué)院，組建于20xx年3月，由原軟件學(xué)院與數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院合并而成。我們堅(jiān)持"立足地方、理工結(jié)合、校企合作、突出應(yīng)用"的辦學(xué)定位，立志培養(yǎng)既有公德，又有能力，德才兼?zhèn)�，為地方�?jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育發(fā)展服務(wù)的高級(jí)應(yīng)用型人才。

　　學(xué)院下設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)系、數(shù)學(xué)系、電子工程系3個(gè)系和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、電子信息工程及物聯(lián)網(wǎng)工程6個(gè)本科專業(yè)，在新生入學(xué)報(bào)道的時(shí)候，每個(gè)專業(yè)的同學(xué)，應(yīng)該都拿到了一份自己專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，希望你們抽出來時(shí)間認(rèn)真看一看。

　　我院現(xiàn)有全日制本科生1994人，教職工105人。其中：教授12人、副教授31人；博士16人、碩士47人。學(xué)院已建專業(yè)實(shí)驗(yàn)室16個(gè)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室4個(gè)，主要包括：物聯(lián)網(wǎng)工程、軟件技術(shù)、電子技術(shù)、嵌入式技術(shù)及應(yīng)用、通信原理、電磁場(chǎng)與電磁波實(shí)驗(yàn)室及數(shù)學(xué)建模實(shí)訓(xùn)室等。

　　學(xué)院注重校企合作，目前已與中興通訊、北京宇信、慧點(diǎn)科技、中軟國(guó)際、神州數(shù)碼等近20家企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行"3+1"人才培養(yǎng)模式，采取課程置換、訂單式培養(yǎng)及頂崗實(shí)習(xí)等方式，解決學(xué)生的就業(yè)問題。每年有近百名學(xué)生在大三暑期就能通過筆試、機(jī)試和面試進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行定制實(shí)習(xí)。

　　建院以來，學(xué)院深化本科人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，突出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。年均總就業(yè)率均在94%左右，考研學(xué)生人數(shù)也在逐年增加。今年6月剛剛畢業(yè)的20xx屆畢業(yè)生中，共有44名同學(xué)成功考取了西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等眾多985、211院校的碩士研究生。20xx屆還曾涌現(xiàn)出了學(xué)�？佳惺飞仙儆械�"考研五劍客"，同宿舍的五名女同學(xué)同時(shí)考上了研究生，一時(shí)傳為佳話。

　　學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽成果豐碩。近年來，各類專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽中都有你們學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的身影，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、高數(shù)競(jìng)賽、藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽等等。他們先后獲得了省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)159項(xiàng)，發(fā)表論文10余篇，申報(bào)獲批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目4項(xiàng)，省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目19項(xiàng)。未來，這個(gè)榜單將由在座的各位去豐富、去充實(shí)。而作為院長(zhǎng)，我將與全體教師共同努力，致力于為大家提供更多、更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。

　　二、你的大學(xué)——讓夢(mèng)想啟程的地方

　　有人說，大學(xué)只是為她的學(xué)生提供一種條件、創(chuàng)造一種可能，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而去挖掘、實(shí)現(xiàn)它。一所大學(xué)，她還是一片潛心求學(xué)的園地，是青春超越夢(mèng)想的舞臺(tái)，是創(chuàng)新大學(xué)文化的場(chǎng)所，她時(shí)刻傳遞著每一位思想者的智慧。當(dāng)你跨進(jìn)校園，不管你是否樂意，你都會(huì)感受到，你的整個(gè)靈魂都與這所學(xué)校緊密聯(lián)系在了一起。作為院長(zhǎng)，此時(shí)此刻，我很想與你們分享一些人生體會(huì)，希望對(duì)你們未來的大學(xué)生活有所幫助。

　　第一，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。

　　對(duì)于一個(gè)普通人來講，時(shí)間管理的痛有兩種：一種是沒有目標(biāo)；一種是想法太多卻沒有時(shí)間去做。很多時(shí)候，不是沒有目標(biāo)，而是我們制定了目標(biāo)，但沒有行動(dòng)，這樣的目標(biāo)最后大都很快就被自己遺忘了。從教以來，我遇到很多同學(xué)用盡"洪荒之力"考入大學(xué)，以"學(xué)習(xí)的名義"買了高配置的電腦，卻被"英雄聯(lián)盟"等等拉下了水，甚至無法完成學(xué)業(yè)而被退學(xué)。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)感覺非常痛心。

　　本科階段是你們求學(xué)的黃金時(shí)期，是為未來事業(yè)發(fā)展奠基的重要階段。本科四年，看似很長(zhǎng)，其實(shí)很短，除去寒暑假、就業(yè)準(zhǔn)備等時(shí)間，用于專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間其實(shí)不足千日。我希望你們學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間，不要做這個(gè)時(shí)代的"懶癌"患者，不要過度沉浸于網(wǎng)絡(luò)世界，不要讓各種無意義的信息消蝕掉你們的時(shí)光，不要做"低頭族"。要想在未來的職場(chǎng)和生活中成為真正的"實(shí)力玩家"，就要成為時(shí)間的有效管理者，要秉承"重德、篤學(xué)、躬行、崇高"的校訓(xùn)，"抬頭看路、埋頭讀書"，多讀書，讀好書，要積極參加校園各類實(shí)踐活動(dòng)，全面提升自身綜合素質(zhì)。

　　第二，掌握三種學(xué)習(xí)方式。

　　一是自主學(xué)習(xí)。真正的教育必然是自我教育。與中學(xué)相比，大學(xué)提供了更多的自由與選擇的空間。這里所強(qiáng)調(diào)的是"我要學(xué)"，而不是"要我學(xué)"。同學(xué)們要從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)；要學(xué)會(huì)綜合分析、獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)選擇，有所守有所放，有所為有所不為。一味追求熱點(diǎn)或時(shí)髦，人會(huì)失去自我和尊嚴(yán)。不要讓你的大腦成為他人思想的"跑馬場(chǎng)"。

　　二是合作學(xué)習(xí)。"獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。"今天，單打獨(dú)斗已難以適合社會(huì)和工作的要求。同學(xué)們來自全國(guó)各地，有著不同的成長(zhǎng)背景、性格特點(diǎn)、思維方式和行為方式，這是一筆豐厚的精神文化資源。要充分發(fā)掘和利用這一資源，互相學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效益，培養(yǎng)合作共事的能力。這個(gè)過程中，請(qǐng)一定要交幾個(gè)要好的朋友。大學(xué)的友情不容易變質(zhì)，往往可以受益終生。希望你們能將心比心，互相分享喜怒哀樂。分享能讓痛苦減半，分享能讓快樂加倍。

　　三是體驗(yàn)學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于軟件開發(fā)來說是必不可少的。微軟希望應(yīng)聘程序員的大學(xué)畢業(yè)生最好有十萬行的編程經(jīng)驗(yàn)。理由很簡(jiǎn)單：實(shí)踐性的技術(shù)要在實(shí)踐中提高。體驗(yàn)的過程是學(xué)生掌握知識(shí)、生成能力，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)與經(jīng)驗(yàn)世界接觸的一個(gè)綜合過程，是培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。做科學(xué)實(shí)驗(yàn)、參加專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、專業(yè)實(shí)習(xí)等，都是體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

　　以上三種學(xué)習(xí)方式，匯總起來便是：讀萬卷書，行萬里路，交八方友。

　　第三、沒有思路就從模仿開始。

　　當(dāng)前，社會(huì)上有幾個(gè)熱詞："互聯(lián)網(wǎng)+大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"、"DT時(shí)代"等，這從一個(gè)側(cè)面說明，我們所處的是一個(gè)崇尚創(chuàng)新的時(shí)代。我們學(xué)院的專業(yè)方向正處于當(dāng)下最繁榮的領(lǐng)域之內(nèi)，而創(chuàng)新并沒有想象中那么容易。我的建議是，對(duì)于找不到思路和方法的人，就是模仿。模仿的關(guān)鍵在于三點(diǎn)。第一，自己動(dòng)手，不能直接把別人的內(nèi)容拿過來改改就變成自己的，那是完全抄襲；第二，選擇恰當(dāng)?shù)膶?duì)象模仿，比如想學(xué)羽毛球，你可以先模仿入門的動(dòng)作，再模仿高級(jí)的動(dòng)作，不能企圖走捷徑；第三，雖然是模仿，但一定要模仿到位，不能差太多。在不斷模仿、不斷積累的過程中，你會(huì)逐漸找到微創(chuàng)新的感覺，可以讓你在很短的時(shí)間內(nèi)取得突破，待這種在模仿中思考和動(dòng)手的行為模式成為你習(xí)慣中的一部分時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你將比更多的人都出色。其實(shí)，普通人和高手之間的距離只差一個(gè)行動(dòng)。

　　第四、讓奮斗成就有夢(mèng)想的明天。

　　就在你們?nèi)雽W(xué)報(bào)道的當(dāng)天，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表了一篇這樣的文章"不奮斗，你的才華如何配上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；一個(gè)人老去的時(shí)候，最痛苦的事情不是失敗，而是我本可以。每個(gè)人心里都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒人幫你起航，只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌"。這是一位正在校園維修施工的河南蘭考農(nóng)民劉遠(yuǎn)華，回憶自己年少求學(xué)的歲月，又想念家中讀初中的兒子，有感而發(fā)而抄下的一段話，立即引發(fā)了社會(huì)的共鳴。

　　未來學(xué)家托夫勒曾經(jīng)指出："沒有什么比昨天的成功更加危險(xiǎn)"，企業(yè)家們信奉"世界屬于不滿足的人們"，他們很少陶醉在已有的成就之中，而是善于忘掉"過去"，面向未來，勇于變革。比爾？蓋茨反復(fù)警示自己的員工："微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月"，意在使員工保持創(chuàng)新的緊迫感。英特爾公司"讓對(duì)手永遠(yuǎn)跟著我們"的危機(jī)理念得以使他們公司始終保持著旺盛的創(chuàng)新能力。

　　我相信，你們記憶中留下了高考的磨難且并未退卻，但我更希望你們進(jìn)入大學(xué)不再迷茫并勇于做時(shí)代的強(qiáng)者。你們懷揣著夢(mèng)想來到這里，那就珍惜大學(xué)這一段人生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，愿你的付出和努力都能得到回報(bào)，不忘初心，努力奮斗。

　　同學(xué)們，信息工程學(xué)院的發(fā)展離不開每一屆新生的加入，希望你們?cè)谶@里開啟自己的夢(mèng)想之旅，從自我做起，清晰規(guī)劃成長(zhǎng)，勇于挑戰(zhàn)自我，爭(zhēng)取以全新的姿態(tài)、飽滿的精神為信工院注入新活力！

　　謝謝大家！

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇24

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的新同學(xué)們：

　　大家好！

　　在這個(gè)季節(jié)里，同學(xué)們的到來，給我們美麗的校園又增添了一片蓬勃的朝氣，帶來了青春的活力。在這里，我代表遼xx學(xué)院的全體教師，向你們的到來表示熱烈的歡迎！

　　同學(xué)們，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)都對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)x，學(xué)會(huì)合作。從現(xiàn)在開始，同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就像一棵樹，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生，才是積極的人生，才能飛得更高、更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的境界。

　　人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，在大學(xué)的學(xué)x生活中，一定會(huì)有很多困難。對(duì)于每位同學(xué)來說，大學(xué)的學(xué)x意義重大，然而大學(xué)生活又不會(huì)像你想象的那么完美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)x生活是樸實(shí)的、平凡的、甚至是艱辛的：也許原來你們向往的課程很乏味，大名鼎鼎的教師也很平常，期末考試的緊張和辛苦，甚至比高考還要累。但是，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)的學(xué)x生活是美好的、豐富的：上課、講座、演出、比賽、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、同學(xué)聚會(huì)，如果你愿意，你們也會(huì)忙得不亦樂乎。作為教師，我們會(huì)本著"傳道、授業(yè)、解惑"的宗旨，成為你學(xué)業(yè)上稱職、合格的導(dǎo)師，也會(huì)努力成為你生活中的朋友，遇到困難時(shí)，老師們將會(huì)給你一份力量，也會(huì)跟你一起分擔(dān)。獲得成功時(shí)，請(qǐng)與老師們一道分享。

　　最后，我祝福同學(xué)們的大學(xué)學(xué)x生活是愉快的、幸福的，是你一生中，最驕傲和值得回憶的階段。也期待著四年后，還是這個(gè)地方，畢業(yè)典禮上，見到碩果累累、更加成熟的你！

　　謝謝大家！

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇25

　　各位家長(zhǎng)：

　　首先我作為班主任并代表我們班全體科任老師感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。

　　俗話說：機(jī)不可失，時(shí)不再來。中考全州有幾萬名考生，可謂千軍萬馬過獨(dú)木橋，誰(shuí)沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅多半年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，孩子、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績(jī)。我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。

　　我先匯報(bào)一下近來學(xué)生的大致情況：現(xiàn)在班上的大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋。已經(jīng)形成了默契的師生合作關(guān)系，同學(xué)之間能夠相互寬容，相互了解，同時(shí)，學(xué)生們的思想境界也得到了提高，有了較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心集體，以劉雅蓉趙寒露閻召維王雨淋劉俊康劉翔代高雄楊玉琴蘇袁軍為代表。但也存在著下面幾種傾向一種是成績(jī)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做;另一種是知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠;或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百;或不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高�；驂毫�過重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

　　針對(duì)下面那些現(xiàn)象在最后階段，我們家長(zhǎng)該做些什么呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手，并分兩步走：

　　三方面入手：

　　1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

　　2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)

　　3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)

　　兩步走：

　　1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常。大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出水平。

　　具體注意以下幾個(gè)方面：①切忌期望過高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛把“至少要考600分”話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長(zhǎng)來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到努力就行了!”

　　②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請(qǐng)假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。

　�、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判摹Ｗ孕判哪茏尶忌�把現(xiàn)有水平發(fā)揮到程度，在考前階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

　�、芮屑蓢Z叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

　　備考五注意

　　一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛

　　有家長(zhǎng)對(duì)我說我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢?因?yàn)橛袝r(shí)語(yǔ)言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平常化，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛，多些陽(yáng)光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用二保持樂觀愉快的情緒

　　家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對(duì)我說我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信

　　三、無條件地支持和鼓勵(lì)

　　考前考生的信心和情緒波動(dòng)大，最需要心理支持，尤其是一模二模成績(jī)不理想時(shí)，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解鼓勵(lì)，更需要切實(shí)的幫助家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補(bǔ)缺另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解鼓勵(lì)和支持，做永遠(yuǎn)的后盾

　　四、多多和孩子交流溝通

　　聽本身就是對(duì)孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來聽他說說話，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)，針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力

　　五、重視孩子的心理健康

　　醫(yī)學(xué)有句話叫藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要

　　各位家長(zhǎng)，相信在我們共同努力下，我們的學(xué)生會(huì)在今年中考中取得勝利，考出如意的成績(jī)!謝謝大家

　　大學(xué)開學(xué)典禮老師發(fā)言稿英語(yǔ)4

　　老師們，同學(xué)們，大家好!

　　今天，我很榮幸能站在這里代表教師代表作國(guó)旗下講話。今天我發(fā)言的主題是：“細(xì)節(jié)”。天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。東漢有個(gè)叫陳蕃的人，年輕時(shí)性情孤傲，狂放不羈，每天思索如何去做一番驚天動(dòng)地的大事。一天，他父親的朋友薛勤到他的住所去看望他，看到院里雜草叢生、污穢滿地，就問他：“孺子何不灑掃以待賓客?”陳蕃回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋乎”?薛勤看著他笑了笑，勸他說：“一屋不掃，何以掃天下?”陳蕃無言以對(duì)。當(dāng)然，陳蕃后來腳踏實(shí)地，勤奮求學(xué)，成為了東漢著名的政治家。掃天下，必先掃一屋，陳蕃的成功告訴我們：任何理想的實(shí)現(xiàn)都必須是細(xì)節(jié)優(yōu)化的結(jié)果。

　　同在一個(gè)校園，同在一個(gè)教室，每天我們一起上早晚自習(xí)，時(shí)間是一樣的多，生活是一樣的過，為什么我們同學(xué)之間的差異會(huì)那么大呢?就大多數(shù)同學(xué)而言，我們?nèi)鄙俚牟皇锹斆髦腔郏�而是做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的精神。同樣是掃地，有的同學(xué)能夠用笤帚尖兒或是用手把一片細(xì)小的紙屑收拾干凈，有的同學(xué)做值日時(shí)卻是在敷衍了事;同樣是聽課，從一些同學(xué)的眼神里讀出的是對(duì)知識(shí)的渴求，而從別一些同學(xué)那里看到的卻是“身在曹營(yíng)心在漢”。如果我們每一個(gè)同學(xué)每天、每時(shí)、每刻、每件事都做得很認(rèn)真，做得很仔細(xì)，而另一個(gè)同學(xué)每天、每時(shí)、每刻、每件事都做得馬馬虎虎，粗枝大葉。一天過去了，可能不見差異，一周下來了，差異可能也不會(huì)很大，但一個(gè)學(xué)期、一年、三年下來，大家可以想象兩者之間會(huì)有多大的差距!同學(xué)們，我們校園的完美與和諧和我們每一位同學(xué)的行為細(xì)節(jié)是分不開。地面無紙屑，門窗無灰塵，走廊上一聲聲親切的問候，教室內(nèi)自覺安靜的學(xué)習(xí)每一個(gè)細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)整體的完美與和諧。我們仔細(xì)審視一下自己每天的生活，我們是否應(yīng)該努力做好下面的一些細(xì)節(jié)：課前2分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，靜候老師上課，為了一個(gè)小問題積極請(qǐng)教老師同學(xué)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、不浪費(fèi)每一分鐘、認(rèn)真完成每一次的作業(yè)、認(rèn)真做好每一次值日平時(shí)再努力一點(diǎn)，上課再認(rèn)真一點(diǎn)，審題再仔細(xì)一點(diǎn);分析再完整一點(diǎn)，計(jì)算再精確一點(diǎn)等等，一點(diǎn)一滴需要我們用心感悟，動(dòng)手去做，而正是這一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)決定了我們生活、學(xué)習(xí)及人生的成敗。

　　“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深�！苯裉�，我們強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，并不是說不要追求遠(yuǎn)大理想，而是說，要成大事，先把眼前的小事做好。彎下腰，撿起地上并不起眼的小紙片;把垃圾角的掃帚擺放好;在外面看見老師說句老師好;不小心碰落了同學(xué)的東西小聲說句對(duì)不起這些看似不起眼的細(xì)節(jié)，把它做好了，正是人心向善的表現(xiàn)，也是成功的開始。

　　有一句話說得好：追求偉大，偉大卻了無蹤影;追求細(xì)節(jié)，成功卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在此，我代表初一年級(jí)的全體師生，向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，把握細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)無處不在;關(guān)注細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)是成功的奠基石;重視細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。

　　謝謝大家，我的演講到此結(jié)束!

　　大學(xué)開學(xué)典禮老師發(fā)言稿英語(yǔ)5

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ�中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級(jí)的發(fā)展。

　　一、現(xiàn)狀介紹

　　首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。

　　二、共同關(guān)注的幾個(gè)問題：

　　1、青春期的問題：

　　“有人說，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

　　2、安全問題：

　　首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期，需要家長(zhǎng)接送。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、說話等行為。在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證學(xué)生的安全。

　　其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的現(xiàn)象。禁止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是挑食，不愿意在食堂吃飯，所以強(qiáng)調(diào)，也為了我班的管理，更為了您孩子的身體健康，請(qǐng)讓孩子區(qū)食堂吃。少吃或不吃沒營(yíng)養(yǎng)的零食。

　　再次：學(xué)生上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學(xué)問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，常利用周六，周日。家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子在家的時(shí)間。并且及時(shí)和老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。

　　最后，注重學(xué)生衣著打扮。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學(xué)生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服;二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤頭等;三是不化妝;四是不佩戴過于夸張的飾品，包括叮叮當(dāng)當(dāng)或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，。愛美是人的天性，但家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美觀和價(jià)值觀，防微杜漸。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。

　　三、學(xué)生的家庭教育。

　　我們?cè)诩彝��?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行教育和溝通。

　　(一)理智愛子的問題(參考資料)大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞凼且环N本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的'時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

　　(二)讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

　　從教之路，辛苦而漫長(zhǎng);升學(xué)之途，漫長(zhǎng)而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應(yīng)該有共同的言語(yǔ)，應(yīng)該有共同的期盼，應(yīng)該有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng)，你就會(huì)學(xué)海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。

　　(三)為了無近憂，請(qǐng)您多遠(yuǎn)慮。

　　家庭的教育，對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長(zhǎng)都沒有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗!我常常聽到一些家長(zhǎng)說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針。

　　(四)、分?jǐn)?shù)上，多關(guān)心，小細(xì)節(jié)，多留心。

　　多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)情況，各科測(cè)試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長(zhǎng)、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因?yàn)檫@時(shí)孩子這門課沒有達(dá)到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會(huì)導(dǎo)致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學(xué)或不學(xué)這門課，上課無事可做，便會(huì)找事去做，這樣不僅學(xué)習(xí)上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的成績(jī)已經(jīng)麻木，因?yàn)槊看味荚诓患案窬�之下，因?yàn)樾�學(xué)就有這樣的分?jǐn)?shù)在眼前晃動(dòng)，久而久之，對(duì)初中的得到的不及格線下分?jǐn)?shù)也只有默認(rèn)，就因?yàn)檫@樣一次一次的默認(rèn)，才導(dǎo)至了孩子的無所謂，考試不重要，分?jǐn)?shù)多少無所謂，這樣下去，做為家長(zhǎng)的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發(fā)黃，所以，我們現(xiàn)在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時(shí)我說的分?jǐn)?shù)最能振憾我們的家長(zhǎng)，因?yàn)槲乙蔡幵谏钌畹膽n慮中：

　　怎么辦，家長(zhǎng)們，您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎?我的學(xué)生明天能承擔(dān)起肩膀上的責(zé)任嗎?當(dāng)我這樣想的時(shí)候，課上的他們?nèi)匀辉隰[著，玩著，樂著他們的樂。怎么辦?我認(rèn)為一定是學(xué)校，家庭，學(xué)生三者的合力才能解決的，所以請(qǐng)您多同任課教師取得聯(lián)系，準(zhǔn)確及時(shí)地掌握你孩子的各科學(xué)習(xí)情況，同時(shí)交流對(duì)孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對(duì)性地向你的孩子指出他存在的問題，要比你泛泛地對(duì)他說好好學(xué)要強(qiáng)百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子;使孩子非常重視任課教師對(duì)他的評(píng)價(jià);使任課教師的管理更有力。

　　四、十條建議：

　　建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

　　一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

　　二、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

　　三、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

　　四、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。

　　五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來學(xué)習(xí)。

　　六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

　　七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

　　八、養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。做心責(zé)任在心中。

　　九、引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

　　十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

　　各位家長(zhǎng)，"十年樹木，百年樹人"，我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下，54位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇26

　　尊敬的年輕朋友們，

　　我很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家講幾句話。首先，對(duì)大家入主清華表示熱烈歡迎!對(duì)大家最終選擇加盟清華表示衷心感謝!今天我和大家分享一個(gè)故事，兩項(xiàng)不足，三個(gè)問題，四條建議。

　　當(dāng)今，全球變暖被公認(rèn)為21世紀(jì)人類面臨的最大挑戰(zhàn)之一。應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，就需要弄清，在導(dǎo)致全球變暖的二氧化碳和甲烷這兩大溫室氣體中，碳元素在全球自然和人工系統(tǒng)中到底如何循環(huán)遷移。解決這個(gè)問題的重要工具是生物地球化學(xué)的基本原理! 有趣的是272年前的今天在法國(guó)出生的“近代化學(xué)之父”Lavoisier (拉瓦錫)正巧是生物地球化學(xué)理論的創(chuàng)立者。拉瓦錫證明了植物體內(nèi)的碳來源于空氣。他提出了動(dòng)物呼吸是氧在生物體內(nèi)緩慢燃燒的猜想。他發(fā)表的題為“地球陸地表面元素的轉(zhuǎn)化”的論文，開創(chuàng)了 “生物地球化學(xué)”研究的先河。這門學(xué)問經(jīng)過了兩個(gè)多世紀(jì)的沉默，如今成為近20xx年來地球科學(xué)最活躍的學(xué)科。這就是重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值體現(xiàn)!

　　經(jīng)過近37年的改革開放，我國(guó)科學(xué)技術(shù)得到了很大發(fā)展。但是科技界一般認(rèn)為我們的重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)還不多。以地學(xué)為例，我國(guó)的研究主要關(guān)注本國(guó)范圍，難以完全支撐國(guó)家參與全球氣候變化談判。在技術(shù)創(chuàng)新方面，我國(guó)的表現(xiàn)也差強(qiáng)人意。例如，20xx年P(guān)BS商業(yè)節(jié)目和Wharton商學(xué)院聯(lián)合評(píng)出過去30年間出現(xiàn)的30種最有影響的創(chuàng)新，沒有一樣出自我國(guó)。

　　問題出在哪?我曾經(jīng)有幾點(diǎn)不成熟的看法，發(fā)表在Nature的一篇短文中。概括起來，一是對(duì)研究成果，不論是誰(shuí)都想爭(zhēng)掛第一署名。這種要求妨礙了學(xué)者之間的合作與共享。這是其二。而難于合作又導(dǎo)致無法實(shí)現(xiàn)合理的研究分工。這是其三。

　　研究生是學(xué)術(shù)研究的生力軍。在超越前人的道路上，嘗試克服這些問題大有必要。下面根據(jù)我對(duì)中外研究生的對(duì)比，給大家四條建議：

　　第一， 要加強(qiáng)主動(dòng)性 – 研究生階段以自學(xué)和自我探索為主，老師更像一個(gè)教練。因此，要從被動(dòng)接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)尋求支持。這一點(diǎn)，我感觸頗深。一個(gè)國(guó)內(nèi)的研究生找到老師會(huì)問“老師，你讓我做什么?” 而一個(gè)外國(guó)研究生會(huì)說“老師，我最近想做什么，您能幫我嗎?” 結(jié)果，在國(guó)外的實(shí)驗(yàn)室會(huì)出現(xiàn)這種情況，技藝超群的中國(guó)研究生成為外國(guó)研究生的助手。這種狀況必須改變!

　　第二， 和導(dǎo)師建立起互信互動(dòng)關(guān)系。有些國(guó)內(nèi)的研究生說怕老師。在清華不該有這種感覺!我呼吁大家把研究組當(dāng)成家。在這個(gè)家里，老師仁慈寬容，以身作則，因才施教;學(xué)生暢所欲言，敢想敢干。通過師生互動(dòng)，做到以學(xué)生為本，使學(xué)生真正成為這個(gè)家里的主人。

　　第三， 要培養(yǎng)學(xué)術(shù)批判精神。這是國(guó)內(nèi)研究生的薄弱環(huán)節(jié)。必須養(yǎng)成恰當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)批評(píng)的習(xí)慣。培養(yǎng)批判力最好的辦法是閱讀經(jīng)典論文和書籍。高超的批判能力輔以豐富的想象力能提升一個(gè)人的學(xué)術(shù)視野和境界，為超越前人打下基礎(chǔ)。

　　第四， 要勇于跨界。這需要花大氣力走出自己熟悉的領(lǐng)域?qū)W習(xí)新東西。有時(shí)需要做到全方位跨界 – 這包括時(shí)間、空間和不同學(xué)科。不論文理，有很多問題，只研究中國(guó)不夠還要研究全球。只有全球才是一個(gè)近似封閉的完整系統(tǒng)。

　　最后，我和大家共勉卡耐基麥隆校園里的兩句話：“光想到不夠，還要去做;光知道不夠，還要去用。”

　　祝愿大家離開清華的時(shí)候欣喜滿懷!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇27

　　首先讓我代表華南師范大學(xué)的老師們，向今年入學(xué)的博士生、碩士生和本科生表達(dá)熱烈的歡迎之情，祝賀之情。每年的今天我們都能看到一張張充滿喜悅的陌生面孔，你們選擇了華師，華師也認(rèn)定了你們，你們的選擇是明智的，華師因你們的明智而感動(dòng)。

　　今年暑假我結(jié)交了兩位新朋友， 一位是高考落榜的大男孩， 他失落、沮喪，悔不當(dāng)初，痛不欲生，在他的身上，我看不到今天在座各位那對(duì)未來充滿憧憬的笑臉，也聽不到今天現(xiàn)場(chǎng)那種無憂無慮的歡聲笑語(yǔ)。 我勸慰他， 開導(dǎo)他，但我知道今后他的道路將很漫長(zhǎng)，很艱苦。相比之下，你們是幸運(yùn)的。衷心地祝賀你們?cè)谌松�道路的又一次轉(zhuǎn)折中獲得了成功。更要祝賀的是，你們踏上了新的征程，知識(shí)寶庫(kù)的大門再度向你們洞開，你們要去探幽尋寶，要在燈火闌珊處，尋她千百度， 要在絕處逢生， 去享受登上知識(shí)頂峰時(shí)的竊喜與歡樂。

　　我的另一位新朋友是一個(gè)小女孩，她手持一張北京重點(diǎn)高校錄取通知書迎面走來，生活在她面前像一架和諧的大鋼琴。每天清晨，我們一起做“學(xué)術(shù)散步”，有時(shí)長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)。她好奇地問我各種問題，其中最難回答的是：“什么是大學(xué)?”我思索了很久才告訴她：“大學(xué)是人類的精神樂園”。

　　在大學(xué)，積累和凝聚了人類浩瀚的知識(shí)財(cái)富，它們?cè)趫D書館、在實(shí)驗(yàn)室，在教室、在沙龍，在教授的頭腦、在一切真實(shí)的或虛擬的空間，等待你們以正確的方法去獲取。

　　在大學(xué)，偉大的人文精神得到了充分的體現(xiàn)和舒展，所有創(chuàng)新的理念、創(chuàng)造性的思維方式、富有魅力的學(xué)術(shù)活動(dòng)、以及具有獨(dú)創(chuàng)精神的人格個(gè)性，可以得到鼓勵(lì)和贊許。

　　在大學(xué)，“尊嚴(yán)”二字具有沉甸甸的分量。每一個(gè)人必須保持尊嚴(yán)，而每一個(gè)人的尊嚴(yán)不容他人褻瀆。大學(xué)里不答應(yīng)斯文掃地，不容忍虛偽詭詐，更不允許傷風(fēng)敗俗。大學(xué)是平民的天下， 卻具有貴族的氣質(zhì); 大學(xué)是年輕人的世界，卻尊重千百年造就的傳統(tǒng);大學(xué)生自由、灑脫、奔放，但卻是最講道德、最守紀(jì)律、最高素質(zhì)、最有活力的軍團(tuán)，一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)可以立即集結(jié)待命，開赴前線。

　　這就是大學(xué)!一個(gè)連國(guó)王、總統(tǒng)和國(guó)家元首也要對(duì)她肅然起敬的地方。

　　小女孩又問我：“如何才能不虛度大學(xué)的四年?”

　　我說：第一，要有責(zé)任感。對(duì)國(guó)家、社會(huì)、父母、家庭、老師、同學(xué)、愛人和自己都要有責(zé)任感，學(xué)習(xí)要有責(zé)任感，工作要有責(zé)任感，做人更要有責(zé)任感。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人如同水塘里的一片秋葉， 飄來蕩去， 永無建樹。那么，什么是責(zé)任感?首先，要知道你自己是什么人;其次，要知道什么你是應(yīng)該或不應(yīng)該做的事，第三，知道你做的事情將對(duì)他人和自己會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，因?yàn)檎驹谪?zé)任背后的是道德和法律。

　　第二，要有獨(dú)立性。既要有獨(dú)立的精神，更要有獨(dú)立生存的能力。與獨(dú)立對(duì)立的是依賴，依賴父母，沒有出息;依賴?yán)蠋�，難以成才;依賴電腦，失去自我;依賴金錢，反被吞食。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，必須獨(dú)立!誰(shuí)今天學(xué)習(xí)不努力，誰(shuí)明天將加倍努力地去找工作，這是擺在大學(xué)生、研究生面前的一條鐵律。

　　小女孩去學(xué)校報(bào)到了，告訴我學(xué)校的生活條件很艱苦，八個(gè)人擠在一間狹小的宿舍里，屬于自己的私密空間，只有一個(gè)剛能放下幾本書和一串鑰匙的小抽屜。我馬上聯(lián)想到了美麗靜謐的廣州大學(xué)城，以及生活在大學(xué)城中的你們。大學(xué)城華師校園的現(xiàn)代化程度，不僅在國(guó)內(nèi)絕無僅有，而且那些從發(fā)達(dá)國(guó)家來參觀的教育家也為之瞠目結(jié)舌。 你們?cè)谶@里能 享受到的有形或無形的教育資源，會(huì)讓你的同齡人羨慕不已。珍愛它吧，珍愛這片讓我們安靜讀書的凈土，珍愛這段人生最美好的青春時(shí)光。

　　有一位歷史學(xué)家在總結(jié)一生的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，得出八個(gè)字：天合地合人合己合。我對(duì)這八個(gè)字有自己的解讀，轉(zhuǎn)贈(zèng)給你們：我以為這要做到天高云淡，為天合;腳踏實(shí)地，為地合;與人為善，為人合;一己康樂，為己合。在萬物和諧之中，我們才能工作與休閑，才能傳承與創(chuàng)造，才能達(dá)到人生的最高境界。

　　我們的國(guó)家要做的事情還很多，沉睡千年的東方雄獅要覺醒，要怒吼，要奮起。在這與13億中國(guó)人息息相關(guān)的偉大變革中，每個(gè)人要做的事情也很多。重任在身，反倒時(shí)時(shí)想起兒時(shí)說的一句話：時(shí)刻準(zhǔn)備著!童言無忌，童言也無悔。祖國(guó)在召喚，相信你們終將當(dāng)之無愧地站在時(shí)代的最前列。

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇28

　　各位老師同窗們：

　　很幸運(yùn)可能作為學(xué)生代表站在這里獨(dú)特歡送致遠(yuǎn)學(xué)院20xx級(jí)的新生。

　　20xx年5月，我第一次走進(jìn)交大。在提前入學(xué)的兩個(gè)月里，我們上了四門課，其中有一門是語(yǔ)文。這堂課我學(xué)到了清華畢生校長(zhǎng)梅貽琦先生的："所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有巨匠之謂也。"所以在從前的三年多的學(xué)習(xí)里，我十分愛護(hù)我們交大的大師資源。在最初的聯(lián)讀班里有，對(duì)我們的編程請(qǐng)求既嚴(yán)厲又會(huì)帶我們出去春游談天說地的程國(guó)英老師，有幽默風(fēng)趣而又學(xué)識(shí)廣博的周鋼老師，有能叫出每個(gè)學(xué)生名字如奶奶般的章仰文老師等等，進(jìn)入致遠(yuǎn)學(xué)院當(dāng)前，和大師接觸的機(jī)遇更多了，這是致遠(yuǎn)學(xué)院給我畢生最大的影響。

　　鄂維南老師，龐學(xué)誠(chéng)老師，王亞光老師，王立河老師，章璞老師，蔡申鷗老師和周棟焯老師，胡丹老師，張何鵬老師，陶樂天老師等等，許多，盡管只有兩年時(shí)光，但我已無奈在此會(huì)部列舉。致遠(yuǎn)是一個(gè)平臺(tái)，讓我有如斯多的機(jī)會(huì)去意識(shí)這些老師，并與他們交換。在大三的一年里，我和多少位同學(xué)共同在蔡老師跟周老師領(lǐng)導(dǎo)下做神經(jīng)迷信方面的課題。

　　這是我三年大學(xué)里受益最多的處所。兩位老師給我們包含課題內(nèi)外，學(xué)術(shù)工作的良多指點(diǎn)，教會(huì)我們學(xué)會(huì)尋求本人愛好的事。我們常常四五個(gè)小時(shí)的探討，直到深夜一點(diǎn)，肚子已經(jīng)餓得不行，蔡老師再帶我們?nèi)ベI貨色吃。在蔡老師的輔助下，我們也和耶魯大學(xué)的汪小京教學(xué)比擬深刻探討了相干的課題研究進(jìn)展。我們很喜歡這樣的生涯。只管成就總在中上左右，但勤懇并且當(dāng)真研討的那份熱忱由于致遠(yuǎn)始終在焚燒！

　　致遠(yuǎn)學(xué)院在學(xué)術(shù)上給我一份人生大禮包，在思惟精神上，也給了我很多。我后來用二十個(gè)字總結(jié)，"獨(dú)立之人格，自由之思想，扎實(shí)之基礎(chǔ)，卓著之立異"。這里很多是在這些老師的課程中所取得的，也有很大一局部是和蔡老師探討課題中閑聊得到的，還有一部門就是來自于致遠(yuǎn)學(xué)院學(xué)生這樣一個(gè)集團(tuán)中。

　　致遠(yuǎn)的舞臺(tái)很自由，作為第一屆，我們共同樹立學(xué)生會(huì)，我們共同為我們這個(gè)團(tuán)體服務(wù)，我們一起春游，一起在晚會(huì)中登臺(tái)，第一次開中秋晚會(huì)等等。我們能夠把自己的設(shè)法去實(shí)際。為了表白杜婧老師對(duì)我們的關(guān)心照料，我們學(xué)生會(huì)自己給杜老師頒了"激動(dòng)致遠(yuǎn)學(xué)子"獎(jiǎng)。在我回鄉(xiāng)開辦三期的"致遠(yuǎn)班"的路上，學(xué)院給了我很大的和支撐，汪院長(zhǎng)親身掛帥替我爭(zhēng)奪了"校長(zhǎng)獎(jiǎng)"，張校長(zhǎng)為致遠(yuǎn)班親筆題詞，這些很打動(dòng)，有木有，有木有！所以在第三期的致遠(yuǎn)班，它有了七個(gè)分店，這讓我們都很開心。我們等待每一個(gè)致遠(yuǎn)的學(xué)子也都能自由地把自己的主意施展出來！用舉動(dòng)去追求幻想！

　　我只是很平常的致遠(yuǎn)學(xué)子中的一員，你們會(huì)做得比我好，但作為學(xué)長(zhǎng)，我依然有兩個(gè)字須要和大家分享。"真誠(chéng)"。我在和老師同學(xué)的交流過程中，有時(shí)表示的口才很好，但也時(shí)常不理解談話，特殊是與大傳授聊天的進(jìn)程。在做一些學(xué)生工作，有時(shí)也會(huì)常常犯過錯(cuò)。但這所有都沒關(guān)系，我我很真誠(chéng)，所以我曉得大家能懂得我，許可我出錯(cuò)，容許我成長(zhǎng)。

　　謝謝很多老師對(duì)我的指導(dǎo)，謝謝我的同學(xué)對(duì)我的幫助。在我的同學(xué)中，特別要提的是馬？琛，他老是把我拉進(jìn)宿舍，關(guān)起門來對(duì)我大量特批。批得固然不必定總對(duì)，但他在我的成長(zhǎng)路上給了我很多贊助，今年他還回我老家?guī)臀乙黄疝k第三期致遠(yuǎn)班。這一切歸納到兩個(gè)字，仍是"真摯"。

　　最后，我盼望咱們每一位致遠(yuǎn)學(xué)子都存在"獨(dú)破之人格，自在之思維，扎實(shí)之基本，出色之翻新"，思源致遠(yuǎn)的精力！

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇29

　　尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　我是李永貴，首先，我代表全校老師向各位新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎。歡迎你們來到湖南科技大學(xué)，也祝賀你們從此掀開了人生的新篇章。

　　我是一位“土”老師，為什么這么說呢?第一，我來自農(nóng)村，從小田間地頭摸爬滾打，自然脫不掉一身“土”氣;第二，我本科、研究生、博士至今所學(xué)、所從事的都是土木工程專業(yè)，自然又土又木;第三，無論教書還是為人，我也只會(huì)些“土”辦法。今天結(jié)合我的經(jīng)歷和感受，給同學(xué)們分享幾招過好大學(xué)生活的“土”辦法。

　　第一招：自立、自律

　　大學(xué)是浪漫的，看看我們的校園，春有櫻花夏有荷花，秋有桂花冬有梅花，小橋流水，風(fēng)景宜人。父母不在身邊，高中老師所說“大學(xué)想怎么玩就怎么玩”的話語(yǔ)還在耳邊回蕩。但如果真是什么都玩，什么時(shí)候都玩，那就糟了。其實(shí)，大學(xué)是同學(xué)們?nèi)松�重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在大學(xué)，自立讓我們不僅要學(xué)會(huì)管理好自己的學(xué)習(xí)，管理好自己的生活，還要學(xué)會(huì)管理好自己的情緒，學(xué)會(huì)與他人相處。而自律要我們明確什么該為，什么不該為。在追尋夢(mèng)想的道路上，我們會(huì)面對(duì)很多的選擇，只有堅(jiān)守初心，才能抵御誘惑，才能不忘記為什么出發(fā)。說白了，就是要學(xué)會(huì)在各種誘惑面前做個(gè)“土包子”。面對(duì)誘惑，怎么都不上鉤，不受外界干擾，磨練自己的意志。

　　第二招：每天達(dá)成一個(gè)小目標(biāo)

　　大學(xué)生活是豐富多彩的，各路高手層出不窮，各類社團(tuán)五花八門。你可能想要學(xué)習(xí)東西很多，這么多想法怎么辦?化繁為簡(jiǎn)!分階段設(shè)定目標(biāo)，分階段一步一步完成，每天達(dá)成一個(gè)小目標(biāo)，每月達(dá)成一個(gè)中目標(biāo)，每年下來自然會(huì)成長(zhǎng)很多。正如諸葛亮所言：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”這句話告訴我們，只有心無旁騖、潛心篤學(xué)，才能獲得真知，增長(zhǎng)才干;只有堅(jiān)忍不拔、百折不撓，才能超越自我、升華人生。

　　第三招：做社會(huì)的人

　　大家可能會(huì)奇怪地問，我不本來就是社會(huì)的人嗎?我說的社會(huì)的人是指一個(gè)有正義感、有責(zé)任心，有文化、有知識(shí)，有朋友、有團(tuán)隊(duì)精神，經(jīng)得起艱苦歷練、懷抱遠(yuǎn)大追求的人，將來能在社會(huì)上卓有建樹的人。這一點(diǎn)是最難的，也是最需要我們慢慢品味的。如果說這一招有什么捷徑的話，那也唯有真誠(chéng)做人，踏實(shí)做事。

　　其實(shí)，青年人本該努力充實(shí)精神而不是崇拜物質(zhì)，本應(yīng)該直面內(nèi)心而不是隨波逐流，本應(yīng)該獨(dú)立思考而不是人云亦云。親愛的同學(xué)們，作為青年中的佼佼者，你們更需要反復(fù)地追問，什么是自己最喜歡、最熱愛的?什么是最有意義、最有價(jià)值的?發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才是你們前進(jìn)的不竭動(dòng)力;追隨本心的召喚，才能鑄就絢麗的人生。

　　“土”人出“土”招，但愿同學(xué)們能有所受益。祝愿同學(xué)們都能度過一個(gè)健康、快樂、充實(shí)而豐富多彩的大學(xué)生活，都能實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。預(yù)祝各位老師、各位同學(xué)中秋節(jié)快樂!

　　謝謝大家!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇30

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同硯們：

　　大家好！

　　在這秋高氣爽、碩果累累的日子里，我們又迎來了新的學(xué)期，艷麗的校園因?yàn)槟銈兊牡絹矶�更加充滿生機(jī)。開學(xué)之際，我作為師代表在這里發(fā)言，深表榮幸。

　　首先我談?wù)劤醯綄W(xué)校時(shí)的感受，作為一名剛踏入教師崗位的大學(xué)生，對(duì)教師這個(gè)行業(yè)充滿了向往。記得以前常聽人說，教師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，而此時(shí)此刻我已成為了這名譽(yù)的一員。從步入校門的第一天起，這里的一切都深深感染者我們師，領(lǐng)導(dǎo)們的雄心勃勃、勤勤懇懇，老教師們的兢兢業(yè)業(yè)，作為師的我們更應(yīng)該毫不猶豫地以我們最大的熱情插手這個(gè)連合、奮進(jìn)的'集體中來，配合扶植我們的學(xué)校。

　　然而站在如今的起點(diǎn)上，我感覺任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷的追求和超越。作為新的教師主力軍，我們年輕、朝氣，充滿活力和熱情，這是我們的優(yōu)勢(shì)，可我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問，以誠(chéng)心、細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問、勤看的方法來實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。

　　至此，我也代表全體教師向全校學(xué)生作出承諾和表態(tài)，本著“對(duì)學(xué)生賣力”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開辟進(jìn)取，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書育人、管理育人、連合協(xié)作、為人師表，力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。

　　最后，我衷心祝愿同硯們?cè)谛碌膶W(xué)期研究進(jìn)步、強(qiáng)壯成長(zhǎng)，也祝愿我們?nèi)�體教師工作順利、身體健康！

　　我的發(fā)言完畢，感謝！

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇31

　　同學(xué)們：

　　金秋時(shí)節(jié)，XX級(jí)新同學(xué)從祖國(guó)各地、四面八方走進(jìn)清華園，開始了新的學(xué)習(xí)生活。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向全體同學(xué)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!并借此機(jī)會(huì)，向培育你們健康成長(zhǎng)的中小學(xué)老師和信任清華、支持清華的各位家長(zhǎng)，表示親切的問候和誠(chéng)摯的敬意!

　　今年入學(xué)的本科新生共3300多人，其中有500多名保送生，有260多名各省市自治區(qū)的高考文理科前十名，包括全國(guó)絕大多數(shù)省份的理科第一名和超過三分之一省份的文科第一名。

　　新生中女生占31%，過去清華的女生比例比較低，上世紀(jì)八九十年代大體在五分之一左右，近年來女生比例基本穩(wěn)定在大約三分之一。

　　今年新生中，有少數(shù)民族同學(xué)264名，占總數(shù)的8%。此外，還有國(guó)外留學(xué)生和港澳臺(tái)生共計(jì)425名。在座的同學(xué)們中，有一些同學(xué)來自貧困地區(qū)、地震災(zāi)區(qū)，或因?yàn)槠渌�多種原因家庭經(jīng)濟(jì)有一定困難。

　　按照統(tǒng)計(jì)，清華每年有大約25%的同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難，其中占學(xué)生總數(shù)10%的同學(xué)特別困難。對(duì)于所有經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，學(xué)校將通過助學(xué)金、勤工儉學(xué)、國(guó)家助學(xué)貸款、臨時(shí)困難補(bǔ)助等一系列措施給予資助，昨天已有一些同學(xué)通過“綠色通道”完成了報(bào)到手續(xù)，實(shí)現(xiàn)我�！敖^不讓一個(gè)勤奮而有才華的學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”的鄭重承諾。

　　眾所周知，能夠進(jìn)入清華學(xué)習(xí)的同學(xué)，都是中學(xué)的佼佼者。同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段勤奮學(xué)習(xí)，奮勇爭(zhēng)先，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，終于進(jìn)入了自己理想的大學(xué);如今，這么多優(yōu)秀學(xué)子匯聚在一起，為大家的相互學(xué)習(xí)提供了絕好的機(jī)會(huì)，同時(shí)，相對(duì)于新的更高的奮斗目標(biāo)，每個(gè)人又都面臨著新的挑戰(zhàn)，只有繼續(xù)刻苦鉆研，才能取得更加優(yōu)異的績(jī)。

　　今天的開學(xué)典禮是同學(xué)們?nèi)松�路途上的一個(gè)新起點(diǎn)。如何立足新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，爭(zhēng)創(chuàng)新成績(jī)?我想，至少有以下幾個(gè)方面值得大家在今后的大學(xué)生活中深入思考和努力發(fā)揚(yáng)：

　　第一，打好基礎(chǔ)，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。大家知道，清華已經(jīng)有近百年的歷史。在建校初期和之后的一段時(shí)期內(nèi)，主要培養(yǎng)本科生和預(yù)科生，通過廣延名師，給予學(xué)生堅(jiān)實(shí)的數(shù)理和人文基礎(chǔ)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及自強(qiáng)不息、厚德載物的精神追求與氣質(zhì)。

　　正是得益于在清華獲得的“為學(xué)”與“為人”的“厚基礎(chǔ)”，再經(jīng)過國(guó)外高水平的專業(yè)研究訓(xùn)練，這些學(xué)生后來大多成才并回國(guó)做出重要貢獻(xiàn);上世紀(jì)五六十年代，面對(duì)國(guó)家大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的急迫需求，清華提出“紅色工程師”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　特別注重實(shí)踐和應(yīng)用知識(shí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)工作并挑大梁、出成績(jī)，這一時(shí)期的“重實(shí)踐”特色和原有的“厚基礎(chǔ)”傳統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，使廣大畢業(yè)生在國(guó)家建設(shè)的第一線大展宏圖;改革開放30年來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，逐步進(jìn)入自主創(chuàng)新的時(shí)代，我們不僅要培養(yǎng)一般意義上的“行業(yè)高手”。

　　而且要培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維和能力的人才，“求創(chuàng)新”成為新世紀(jì)新階段國(guó)家和社會(huì)對(duì)清華這樣的研究型大學(xué)提出的必然要求。因此，希望同學(xué)們?cè)谇迦A的學(xué)習(xí)中，既要扎實(shí)、認(rèn)真地打好各門學(xué)科的基礎(chǔ);又要積極動(dòng)手、動(dòng)腦，把握好各類實(shí)踐環(huán)節(jié)。

　　更要在主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)造的思維與能力。盡快實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，從以老師為主導(dǎo)的被動(dòng)學(xué)習(xí)，到自己主動(dòng)地學(xué)習(xí)、獨(dú)立地思考，不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，努力成為高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性的拔尖創(chuàng)新人才。

　　第二，學(xué)好專業(yè)，全面發(fā)展，追求和諧。世界的進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)人才提出了越來越高、越來越寬的要求。我們常常說要求大家“全面發(fā)展”。

　　今天，隨著可持續(xù)發(fā)展理念的提出，全面發(fā)展已不僅僅是指“德智體美”，而且也包涵了全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，以及與自然、與他人、與社會(huì)和諧相處所需要的更多知識(shí)與精神素養(yǎng)，這是新世紀(jì)人才應(yīng)當(dāng)具有的基本素質(zhì)。

　　十年前，清華大學(xué)為貫徹可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，首創(chuàng)并實(shí)施了“綠色大學(xué)”示范工程，通過“綠色教育”的課內(nèi)外教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí)，通過“綠色科研”為生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源的可持續(xù)利用提供科技支撐，通過“綠色校園”建設(shè)生態(tài)和諧的良好育人環(huán)境。

　　記得有一次，我接待日本東京大學(xué)校長(zhǎng)小宮山宏先生，他向清華師生演講時(shí)，以自己家里生活中節(jié)能減排的例子，說明他如何重視環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

　　后來的宴會(huì)上，他又問我：你們?cè)谶@方面有什么舉措?我當(dāng)時(shí)沒有向他全面介紹我們學(xué)校的有關(guān)工作，我跟他說：您剛才說自己開車上班，選車的首要標(biāo)準(zhǔn)就是要節(jié)能減排，這確實(shí)很好，不過我們是騎自行車上下班，估計(jì)節(jié)能減排貢獻(xiàn)更大吧!

　　這當(dāng)然是一個(gè)玩笑，而且實(shí)際上也不可能路途多遠(yuǎn)都騎車前往，但我想通過這個(gè)例子告訴大家的是，要在工作和日常生活中，從小事做起、從身邊做起，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，積極投身到建設(shè)節(jié)約型校園的行動(dòng)中去，共同促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展。將來走上社會(huì)，更要成為節(jié)能、環(huán)保和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的模范。

　　第三，深入了解國(guó)情，具備國(guó)際視野，明確歷史責(zé)任。

　　今年，恰逢新中國(guó)成立xx周年。同學(xué)們將要參與的一系列國(guó)慶教育和慶祝活動(dòng)，正是大家進(jìn)一步深入了解國(guó)情的機(jī)會(huì)。相信大家在這一過程中，會(huì)更加深切地感到，我們的學(xué)校以及我們每個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，都與我們的國(guó)家密不可分。

　　我們的許多前輩師長(zhǎng)正是從對(duì)國(guó)情的深入了解和對(duì)祖國(guó)的深摯熱愛出發(fā)，承擔(dān)起國(guó)家和民族賦予的重任，在各自不同的崗位上，為民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)和昌盛做出了巨大貢獻(xiàn)。今天，在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的形勢(shì)下，要更好承擔(dān)起振興中華的責(zé)任，還必須放眼世界，具備寬闊的國(guó)際視野。

　　學(xué)校正努力創(chuàng)造更多更好的條件，大力推動(dòng)學(xué)生海外交流與合作。去年，學(xué)校公派出境學(xué)生達(dá)多人次，通過“海外名師講堂”、“優(yōu)秀新生海外研修計(jì)劃”和“拔尖創(chuàng)新人才暑期研修計(jì)劃”，以及聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合學(xué)位、交換生、合作研究、海外實(shí)習(xí)和暑期學(xué)校等一系列境外學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，構(gòu)成了面向世界的人才培養(yǎng)體系。

　　對(duì)于在座的同學(xué)來說，我們力爭(zhēng)在近幾年內(nèi)，讓三分之一以上的學(xué)生，在大學(xué)期間具有海外學(xué)習(xí)或交流的經(jīng)歷。希望同學(xué)們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好條件，積極吸收世界各國(guó)高等教育的營(yíng)養(yǎng)，胸懷天下，服務(wù)祖國(guó)。

　　同學(xué)們：再過兩年，清華大學(xué)將迎來百年校慶，你們將親身經(jīng)歷這一難忘的時(shí)刻。

　　希望大家切實(shí)踐行清華“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“行勝于言”的校風(fēng)，積極參與學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，積極參與校慶的各項(xiàng)活動(dòng)，以優(yōu)異的成績(jī)向百年校慶獻(xiàn)禮!

　　今天在座的還有一些同學(xué)的家長(zhǎng)和親屬，我們也期望大家一如既往地以各種方式，關(guān)心清華的發(fā)展、支持清華的建設(shè)，共同為清華躋身世界一流大學(xué)，為中華民族的偉大復(fù)興，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

　　謝謝大家!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇32

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的20__級(jí)優(yōu)秀的孩子們：

　　大家好!

　　非常感謝能給新生家長(zhǎng)這種禮遇和機(jī)會(huì)，讓我能作為一名新生家長(zhǎng)的代表在這里表達(dá)我們的心聲，我的兩個(gè)雙胞胎的孩子今年都已高分考入大學(xué)，現(xiàn)就讀于基礎(chǔ)教育學(xué)院數(shù)理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)班。

　　在這個(gè)碩果累累的美好季節(jié)，大學(xué)迎來了又一批來自祖國(guó)四面八方的莘莘學(xué)子，也隨之牽動(dòng)了我們每一位家長(zhǎng)的心。

　　走進(jìn)這所經(jīng)歷了__余年春華秋實(shí)、滄桑砥礪的著名學(xué)府，我和我的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地了解著__寫滿光榮的歷史。__建校以來培養(yǎng)的一大批杰出校友的優(yōu)秀事跡、__“以國(guó)家需要為導(dǎo)向”創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)“全國(guó)第一”、__“立足國(guó)防、面向全國(guó)、服務(wù)地方”的廣泛交流與合作聯(lián)系，無不讓我們深深感受著一代代__人的勤懇、卓越和不懈奮進(jìn)，生動(dòng)體悟著__人秉承延安精神的寶貴傳統(tǒng)在長(zhǎng)期的發(fā)展歷程中建構(gòu)的的理想境界。孩子們選擇了__，選擇了在這里繼續(xù)追尋青春的夢(mèng)想，我相信，培育18萬余學(xué)子桃李滿天下的__大學(xué)將用他__余載沉淀的歷史與榮光為孩子們的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀!在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)大學(xué)的各位老師說一句，你們辛苦了，我們把孩子托付給你們，我們相信學(xué)校、相信你們會(huì)將我們的孩子培養(yǎng)成才，托起我們家庭新的希望。

　　同時(shí)，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我還想代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說幾句話。孩子們，你們選擇了__，__也選擇了你們，這幾天對(duì)__日漸深入的了解讓我感受到，能來__學(xué)習(xí)是同學(xué)們的幸運(yùn)。近年來，__提出要培養(yǎng)學(xué)生具有“高遠(yuǎn)的理想、精深的學(xué)術(shù)、強(qiáng)健的體魄、恬美的心境”的育人理念，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與我們家長(zhǎng)們的心愿是一致的。我們都盼望著，大學(xué)這個(gè)關(guān)鍵的人生階段，一直以來在同齡人中優(yōu)秀的你們?cè)谀茉谄返律�、學(xué)習(xí)上、身體上、心靈上得到全面的磨礪和提升，希望你們能專心致志地學(xué)習(xí)、健康快樂地生活、勇敢大膽地去實(shí)現(xiàn)你們的理想;希望你們?cè)诟改覆辉谏磉叺臅r(shí)候能越來越快地長(zhǎng)大，用刻苦學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)的實(shí)際行動(dòng)撫慰父母遠(yuǎn)方的牽掛;也希望你們能在大學(xué)生活的大家庭里結(jié)實(shí)更多的朋友、擁有更多的兄弟姐妹，學(xué)會(huì)關(guān)愛你們身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)用團(tuán)結(jié)的力量讓自己越來越堅(jiān)強(qiáng)。

　　“讀書千秋偉業(yè)，育人萬世豐功”。最后，我謹(jǐn)代表20__級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)祝愿20__級(jí)的孩子們前程似錦，讀書立德成就千秋偉業(yè)!祝愿大學(xué)欣欣向榮，育人育才建立萬世豐功，不斷向“世界一流大學(xué)”邁進(jìn)!

大學(xué)開學(xué)典禮老師代表演講稿 篇33

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的20xx級(jí)新同學(xué)：

　　大家上午好!

　　今天非常榮幸作為教師代表在開學(xué)典禮上發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表XX學(xué)院學(xué)院全體老師，對(duì)20xx級(jí)新生的到來表示熱烈的歡迎!歡迎你們來到寧XX學(xué)院學(xué)習(xí)。

　　很興奮，這美麗的校園，即將因?yàn)槟銈兊牡絹矶�更加絢麗多彩;這美麗的校園，即將因?yàn)槟銈兊募尤攵�更加充滿生機(jī)。金色的秋天是收獲和播種的季節(jié)，你們收獲了希望，播種未來。這里是你們編織夢(mèng)想的地方，也是你們走向成熟的開始。那么，在大家開始大學(xué)生活之際，作為一名老師，結(jié)合自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這里要給你們提出以下幾點(diǎn)建議：

　　第一，要注意學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)和中學(xué)時(shí)代有顯著的不同，應(yīng)該摒棄全面依賴教師進(jìn)行“保姆式”灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方法，盡快培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)地、積極地在教師的引導(dǎo)下，探索學(xué)習(xí)從事某一職業(yè)所必須具備的知識(shí)、技能、行為意識(shí)等在內(nèi)的綜合職業(yè)能力。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和研究問題，學(xué)會(huì)理解和想象，提高自己的創(chuàng)新能力。

　　第二，要在平凡的生活中學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門的你們可能對(duì)大學(xué)生活充滿了無限的憧憬，也可能心潮澎湃，激動(dòng)萬分。但是有時(shí)候生活也會(huì)溶化許多激情和夢(mèng)想，當(dāng)你開始覺得生活是平凡時(shí)，請(qǐng)不要甘于平庸，忘掉了當(dāng)初的誓言和夢(mèng)想，使自己的生活變成僅僅是“活著”，所以，同學(xué)們必須學(xué)會(huì)接受生活、同時(shí)創(chuàng)造生活，使自己的大學(xué)生活變的絢麗多彩。

　　第三，盡快樹立專業(yè)思想，培養(yǎng)專業(yè)興趣。

　　如果說中學(xué)教育是完全的基礎(chǔ)教育，而大學(xué)教育則在于和專業(yè)或職業(yè)結(jié)合起來。俗話說：興趣是最好的老師;因此，樹立明確的專業(yè)思想，培養(yǎng)濃厚的專業(yè)興趣才能把自己塑造成能夠滿足社會(huì)需要，并充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的合格人才。

　　第四，要樹立一鼓作氣、持續(xù)拼搏的精神。開學(xué)典禮新教師發(fā)言稿在人的一生中，奮斗從來沒有終點(diǎn)，也不應(yīng)當(dāng)停歇。盡管同學(xué)們辛辛苦苦考入大學(xué)，但考入大學(xué)并不是你們停歇的理由，而是你們進(jìn)一步努力奮斗的更高起點(diǎn);所以，在新學(xué)期一定不要有松懈的心理，要調(diào)整好自己的狀態(tài)，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，以旺盛的進(jìn)取心開啟自己的大學(xué)時(shí)代。

　　新學(xué)期，對(duì)于我們每個(gè)人來說，就像是手中剛剛拿到的新書一樣，散發(fā)著油墨的清香。雖然現(xiàn)在還不知道這本奇特的書里面講述什么神奇有趣的故事，但在那整潔的封面上，卻已經(jīng)寫滿了生活對(duì)我們的祝福。只要我們用每一天的真誠(chéng)和努力，認(rèn)認(rèn)真真地讀完這本書，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密——那就是我適應(yīng)了大學(xué)的生活。

　　最后，希望大家能經(jīng)常詢問自己：

　　在大學(xué)里，我的奮斗目標(biāo)是什么?

　　在大學(xué)里，我的成績(jī)要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)?

　　在大學(xué)里，我為改善學(xué)習(xí)現(xiàn)狀做了哪些努力?

　　在大學(xué)里，我獲得了怎樣的成績(jī)?

　　在大學(xué)里，我要學(xué)到什么，我要成為什么樣的人?

　　我相信通過我們師生團(tuán)結(jié)、共同努力，相信你們的明天會(huì)更好，我們的學(xué)院會(huì)更好!謝謝大家!