一年級(jí)開(kāi)學(xué)發(fā)言稿
1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
孩子喜歡讀書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣,可以培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力,理解力,集中力和持久力,另一方面, 孩子聽(tīng)了、看了許多故事,接觸各種文章的內(nèi)容,就比較容易，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也非常好。一年級(jí)是幼兒園和學(xué)前班的延伸教育,所以家長(zhǎng)講給他聽(tīng),念給他聽(tīng)是有必要的,千萬(wàn)不要一概拒絕:“自己看!”最好念孩子自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng),不要強(qiáng)迫孩子接受大人的選擇,不喜歡讀書(shū)的小孩,多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字,家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū),字體要大一點(diǎn)的，圖文并茂最好。
2、養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣。
書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)習(xí)能力的重要指標(biāo),有的孩子雖然話(huà)說(shuō)得很流利,卻不太會(huì)寫(xiě)字,有的孩子寫(xiě)字速度很慢,這就需要家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)幫助督促，逐漸培養(yǎng)正確寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣。例如孩子放學(xué)后,總向家長(zhǎng)敘述:媽媽,今天在學(xué)�！� 即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話(huà),家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫(xiě)下來(lái),慢慢的,家長(zhǎng)可以問(wèn)他:“為什么這樣呢？” “你怎么想?” “老師怎么說(shuō)？”等等,讓他漸漸將說(shuō)的話(huà)擴(kuò)大、加長(zhǎng)。家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他，鼓勵(lì)他，適當(dāng)糾正，樹(shù)立孩子戰(zhàn)勝困難的信心。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的孩子總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課。還有的孩子一學(xué)習(xí)就愛(ài)喝水，上廁所等，這樣學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?注意力容易轉(zhuǎn)移，家長(zhǎng)必須糾正孩子的這些問(wèn)題。
四 讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.
1、早睡早起，生活有規(guī)律。
一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,在家學(xué)習(xí)時(shí)間,游戲時(shí)間 ,用餐時(shí)間都必須確定,過(guò)著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后,還得家長(zhǎng)叫才起床,則是依賴(lài)心的表現(xiàn)。早晨起得晚,連上廁所,吃早餐都來(lái)不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)孩子身體也不好。生活要有規(guī)律,自己的事情自己做.自己疊被子,疊衣服,打掃房間,洗自己的襪子,整理自己的學(xué)習(xí)用品。
2、必須限制孩子看電視,玩游戲的時(shí)間。
長(zhǎng)時(shí)間看電視和愛(ài)玩電腦游戲的孩子,嚴(yán)重影響孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)樾W(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目和感興趣的游戲,以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的居多,不需要像讀書(shū)般認(rèn)真思考，發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫(huà)面,感到有趣，漸漸沉迷其中。久而久之,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視、電腦的小孩,無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，不大會(huì)主動(dòng)思考問(wèn)題,所以成績(jī)不理想。
3、讓孩子多講一講，家長(zhǎng)多夸一夸。
家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們“學(xué)舌”，孩子不會(huì)系統(tǒng)地有順序地說(shuō)，家長(zhǎng)可以有目的地按時(shí)間順序問(wèn)，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說(shuō)，培養(yǎng)孩子說(shuō)話(huà)的條理，同時(shí)鍛煉他們的觀察力和記憶力。
孩子很敏感，他們感覺(jué)出大人對(duì)他們的表現(xiàn)不高興的時(shí)候，便會(huì)喪失興趣，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，就應(yīng)該稱(chēng)贊他：“好棒！”當(dāng)孩子表示：“做完功課了！”請(qǐng)家長(zhǎng)加以贊美，比如說(shuō)，“寶寶成了小學(xué)生了就是不一樣！”“寶寶讀得真好！”“寶寶的字寫(xiě)得真棒！”這樣，孩子不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不對(duì)的地方，可以讓孩子立刻改正，并及時(shí)鼓勵(lì)孩子：“這次沒(méi)寫(xiě)好，沒(méi)關(guān)系，好好寫(xiě)，你一定會(huì)寫(xiě)好的。”當(dāng)孩子傷心難過(guò)時(shí)應(yīng)該安慰她：“你的心情，我了解�！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐�，一定有進(jìn)步的潛力。