幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿（精選18篇）
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇1
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼孩子們已是大班的小朋友了，可能在天天見面的父母眼里你們的孩子還是那么天真、幼稚�？稍谖覀冇變簣@里已是大哥哥大姐姐了，和新來(lái)的小班弟弟妹妹們相比，大班的孩子儼然是大孩子了。今年我們大一班有幼兒38名，其中男生有18名，女生有20名，新生四名，有三名都是從外地幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，還有一名是上過(guò)托兒所的中班年齡幼兒。由于以前熟悉了集體生活，所以幾名新生很快的融入到大一班的集體氛圍中，很快有了自己的新朋友，并和伙伴們一起玩耍和游戲，參與各種活動(dòng)了。通過(guò)兩年來(lái)的集體生活和學(xué)習(xí)，小班的幼兒從一開始的自由散漫，個(gè)性差異極大，學(xué)習(xí)興趣不濃，以及生活自理和能力差距極大的現(xiàn)象，逐漸在開始縮小這種差距�，F(xiàn)在孩子們無(wú)論在學(xué)習(xí)興趣上還是在良好行為習(xí)慣上以及生活自理能力方面都比原來(lái)有了很大的變化。
今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容我安排了四個(gè)方面。
1、孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)。
2、說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)。
3、幼小銜接工作的準(zhǔn)備。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的教育教學(xué)工作提一些意見和建議。
一、幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)
我認(rèn)為在幼兒園階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的，這比“會(huì)背兒歌、會(huì)寫字、會(huì)畫畫”還要重要。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們兩位老師也商量、采取了一些措施。如開學(xué)初，“小書包”計(jì)劃，讓孩子每天背上小書包來(lái)園，不但提前感受小學(xué)生生活，有做小學(xué)生的愿望，而且要求在書包中準(zhǔn)備一些寫字本、畫畫本、圖書、棋類、文具等學(xué)習(xí)用品，讓他們?cè)谡n余時(shí)間可以開展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，多動(dòng)腦，少玩玩具�？梢哉f(shuō)這個(gè)“小書包”計(jì)劃到目前為止挺成功的，我們班的學(xué)習(xí)氛圍超前濃厚，尤其是幾個(gè)女生一下課就拿出書包，我們讓她們休息一會(huì)兒都不要，別的班老師過(guò)來(lái)看到了，也直說(shuō)“真像個(gè)小學(xué)課堂�！蓖瑫r(shí)加強(qiáng)孩子上課的坐姿和書寫姿勢(shì)，養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣。我們的工作也需要家長(zhǎng)的配合，為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過(guò)十時(shí)入睡;請(qǐng)限制幼兒觀賞電視、玩電腦的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，啟發(fā)幼兒的心智。
二、本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)
九月份：
1、開展“親師周”、“親生月”活動(dòng)，教育幼兒講文明、懂禮貌，愛老師、愛幼兒園。
2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開展“推普周活動(dòng)”。
3、編排班級(jí)器械體操和園歌表演。
4、成立班家委會(huì)會(huì)議，召開幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
5、班級(jí)慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。
6、文明班級(jí)評(píng)比：文明禮貌好。
十月份：
1、開展重陽(yáng)節(jié)孝敬教育主題活動(dòng)。
2、文明班級(jí)評(píng)比：衛(wèi)生習(xí)慣好。
十一月份：
1、開展“愛的教育”展示周活動(dòng)。
2、幼兒秋游活動(dòng)和參觀活動(dòng)。
3、大班幼兒自理能力比賽。
4、幼兒消防教育，參觀消防隊(duì)。
5、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
6、文明班級(jí)評(píng)比：團(tuán)結(jié)有愛心。
十二月份：
1、積極開展冬季體育鍛煉，做好冬季保暖工作。
2、幼兒園“獎(jiǎng)孝基金”愛心募捐。
3、“愛心寶寶”推薦、評(píng)比活動(dòng)。
4、慶元旦迎新游園會(huì)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
非常感謝你們今天在百忙之中抽時(shí)間參加我們精靈班的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園下半年家長(zhǎng)會(huì)講話稿。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。也說(shuō)明家長(zhǎng)足夠重視對(duì)孩子的教育。在此，謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。進(jìn)入了大班和中班相比學(xué)習(xí)任務(wù)稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細(xì)。盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習(xí)慣，作為家長(zhǎng)我也感受到了你們更加迫切的希望學(xué)得多、學(xué)得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對(duì)孩子的要求、標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)情況，接下來(lái)針對(duì)班內(nèi)的一些具體情況做一下介紹。
一、生活習(xí)慣、自理能力
再有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面。克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題：通過(guò)這兩個(gè)星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。
�、藕⒆釉趫@吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較小班是有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛，帶來(lái)孩子的無(wú)情。開學(xué)初我要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家，希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力。餐后參加一些安靜的活動(dòng)，一圖書閱讀為主。
�、七�要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí)，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊，自己的是情必須自己做。
�、浅俗约旱氖虑樽约鹤觯�要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會(huì)幫助他人，有為他人服務(wù)的意識(shí)。
如：整理衣物，書包、不光要求孩子會(huì)整理，還要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無(wú)目的，亂成一團(tuán)。每天都會(huì)選取組長(zhǎng)整理，去幫助他人。有為集體服務(wù)的意識(shí)。
�、仍诤图议L(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。
�、擅刻焐嫌變簣@請(qǐng)孩子自己背書包，每天自己整理書包內(nèi)的文具、書籍。在這里家長(zhǎng)要知道（孩子可以丟三落四、可以亂七八糟，但要讓他自己承擔(dān)責(zé)任）班上的孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，甚至有的孩子沒有責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)們知道為什么嗎？
經(jīng)常會(huì)有孩子忘記帶書、本、鉛筆盒一類的學(xué)習(xí)用品，老師會(huì)問(wèn)：“你的東西呢”有的孩子會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“我媽媽沒給我?guī)В?a href="http://9000bbs.cn/yanjianggao/fayangao/">發(fā)言稿《幼兒園下半年家長(zhǎng)會(huì)講話稿》�！甭犃撕⒆舆@樣的話我很感慨？不知道家長(zhǎng)會(huì)怎么理解，這個(gè)問(wèn)題呢？（請(qǐng)家長(zhǎng)回答，教師進(jìn)行解釋）這就是孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，或者說(shuō)家長(zhǎng)就沒有注意到這一點(diǎn)，而孩子本身是不知情的，孩子覺得這些責(zé)任就該是爸爸、媽媽的，你就應(yīng)該為我承擔(dān)責(zé)任，在幼兒園我們常說(shuō)“沒有錯(cuò)誤的孩子，只有錯(cuò)誤的成人”所以家長(zhǎng)要知道、也要了解，讓孩子從現(xiàn)在承擔(dān)起自己的責(zé)任，第一點(diǎn)要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業(yè)。
�、饰缢瘯r(shí)請(qǐng)小朋友安靜的進(jìn)臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡(jiǎn)單的整理床鋪。
二、我們班本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為五個(gè)領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)以及藝術(shù)。
我們?cè)诮】殿I(lǐng)域的日常教學(xué)中圍繞著：1、利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力；2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；3、創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育等目標(biāo)為幼兒今后的生活能力和文明生活方式奠定良好的基礎(chǔ)。在剛才的晨間鍛煉活動(dòng)中家長(zhǎng)們也看到我們的孩子不僅玩得開心，在平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)方面也得到了一定的發(fā)展。
在語(yǔ)言教學(xué)中我們圍繞著訓(xùn)練幼兒能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，喜歡聽故事看圖書，能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容等目標(biāo)去培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)中我們鼓勵(lì)幼兒自出決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心他人。
在科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物和現(xiàn)象，并在探究中去認(rèn)識(shí)那些事物的變化和現(xiàn)象的形成，學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)概念，會(huì)書寫1至10的數(shù)字，能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。
在藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中我們引導(dǎo)幼兒去喜歡自然界和生活中美的事物，喜歡唱唱跳跳，愿意參加歌曲、律動(dòng)、表演等活動(dòng)，并且可以大膽的表現(xiàn)自己。
三、家長(zhǎng)配合工作：
由于我們班的小朋友是直接從小班升到大班，中間空了一個(gè)中班的知識(shí)沒有學(xué)，所以在前半個(gè)學(xué)期里面我會(huì)教授小朋友一些重要的中班知識(shí)，而書寫數(shù)字1至10的任務(wù)將要交給我們?cè)谧募议L(zhǎng)，我每天都會(huì)布置作業(yè)回家請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)幼兒寫，并且每寫一個(gè)數(shù)字就要讀一遍。當(dāng)然前半學(xué)期會(huì)和小班有一個(gè)過(guò)度的階段，不會(huì)直接給孩子太大的壓力，所以家長(zhǎng)也不要著急，給孩子一點(diǎn)時(shí)間。
1、書寫要求：（請(qǐng)家長(zhǎng)先回答，目的是要家園一至）
將書本放平、放正，左手壓本、右手書寫。眼離書本一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿勢(shì)。
2、圖書閱讀要求：把書籍平放在桌面上，一頁(yè)一頁(yè)的翻閱，不折書、不撕書、等
3、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。
4、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數(shù)，教給本班老師）
5、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮�，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。）
6、一個(gè)班二三十個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候，請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。
7、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為7：30，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，但一定要在8:20之前入園，以免影響孩子的課程，也不要給其他孩子造成不必要的打擾，影響課堂紀(jì)律。
8、孩子下午離園為4：00——5:00，如果你有什么特殊情況請(qǐng)與我們聯(lián)系。為確保幼兒安全，請(qǐng)您在接到幼兒后帶幼兒及時(shí)離園。
9、如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請(qǐng)假，如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。
10、幼兒每月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。
11、孩子的坐姿問(wèn)題：現(xiàn)在班內(nèi)孩子的坐姿存在一定問(wèn)題，這樣不僅影響孩子的書寫質(zhì)量、而且影響身體發(fā)育，家長(zhǎng)要特別注意
12、孩子回家的作業(yè)不督促，不如在幼兒園寫得認(rèn)真（有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“快給我做作業(yè)去”請(qǐng)問(wèn)孩子的作業(yè)是給你做的嗎？這樣孩子會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)的作業(yè)，做的還不好無(wú)所謂）
13、家長(zhǎng)無(wú)節(jié)制的溺愛，使孩子任性、不堅(jiān)強(qiáng)，不高興了家又打又罵（高興了怎么也行，不高興了就“去去去，一邊去）這樣孩子能服你嗎？這就是孩子在家不聽話的原因之一，家長(zhǎng)有想過(guò)孩子為什么在幼兒園表現(xiàn)好，而在家不聽話呢？
14、整理書包：這學(xué)期老師會(huì)把大部分的學(xué)習(xí)用品讓孩子自己保管，每天來(lái)幼兒園自己檢查一次，自己的物品是否帶齊（是家長(zhǎng)提醒孩子自己檢查、不是家長(zhǎng)代勞）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣
15、作業(yè)：有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的作業(yè)好壞是老師的責(zé)任，而家長(zhǎng)自己不給予指導(dǎo)。
◆一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責(zé)任感。更多更重要的是習(xí)慣、態(tài)度的養(yǎng)成、語(yǔ)言表達(dá)、思維方式、情感等一些情商創(chuàng)造力的培養(yǎng)
◆讓孩子自己記作業(yè)，不要代勞，家長(zhǎng)看家園聯(lián)系欄上的內(nèi)容作業(yè)等，只是為了讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促孩子記得作業(yè)是否正確，而不是讓家長(zhǎng)去幫助孩子記作業(yè)
16、教會(huì)孩子寫自己的名字，注意筆畫順序
17、要求孩子做的事情，自己必須以身作則，自己先做好。
18、將孩子送到門口，讓孩子自己進(jìn)入教室，孩子能表達(dá)的讓孩子自己與老師交流
19、如有特殊情況必須請(qǐng)假，問(wèn)明老師當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但盡量不要請(qǐng)假，以免耽誤課程
20：家園聯(lián)系冊(cè)每半個(gè)月填寫一次，一定完成
最后再次感謝家長(zhǎng)來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，相信在我們的共同努力下，孩子或有更大的進(jìn)步、更好的發(fā)展。 《幼兒園下半年家長(zhǎng)會(huì)講話稿》
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇3
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
大家好！
夏季已經(jīng)到來(lái)。這個(gè)季節(jié)是溺水事故的高發(fā)期，每年都有許多溺水事故發(fā)生。為避免溺水事件的發(fā)生，學(xué)校積極響應(yīng)教育局號(hào)召，在校內(nèi)進(jìn)行“珍愛生命預(yù)防溺水”主題安全教育，下面學(xué)校特向全體同學(xué)提出以下要求：
1、樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路。
2、小朋友們平時(shí)、節(jié)假日一定要牢記不要私自或與同學(xué)結(jié)伴到河邊、水庫(kù)邊、池塘邊玩等地方游泳、玩耍。
3、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下出去玩和游泳。
4、不去非游泳區(qū)游泳，不會(huì)游泳者不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全。
5、要到正規(guī)的游泳館游泳，游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋。
6、同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)的救護(hù)方法：在這里，老師特別強(qiáng)調(diào)的是“救人要在自己能力范圍之內(nèi)�！庇泻芏鄬W(xué)生是為了求助落水的同伴而溺水死亡的，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候伸出援手的精神可嘉，但做法不可取。我們不提倡學(xué)生自我犧牲式的見義勇為。
當(dāng)小朋友們發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，千萬(wàn)不要貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上大聲呼救，或者撥打110、119報(bào)案救援。同時(shí)在可能的情況下可以將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者。小朋友們，安全重于泰山，萬(wàn)家平安是我們共同的心愿。老師希望小朋友們能夠牢固樹立安全第一的意識(shí)，珍愛生命，讓歡樂(lè)和幸福永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊，讓平安伴隨著大家健康成長(zhǎng)！
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇4
1歡迎詞：
首先，我代表紅旗路幼兒園的老師對(duì)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們熱的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
2介紹園務(wù)計(jì)劃：
下面先把幼兒園本學(xué)期的園務(wù)規(guī)劃給各位家長(zhǎng)介紹一下：
二月份：1、興趣班報(bào)名開班（待定）。
三月份：1、幼兒體檢；2、慶“三.八”主題活動(dòng)——“我愛媽媽”；3、 “植樹節(jié)”種植活動(dòng)；
四月份：1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)；2、“五.一”勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)；
五月份：1、“六.一”準(zhǔn)備；
六月份：1、慶“六一”文藝匯演；2、幼小銜接——大班幼兒參觀小學(xué)；3、幼兒體檢；4、園報(bào)的創(chuàng)刊與發(fā)行；
七月份：1、召開期末家長(zhǎng)會(huì)；2、興趣班匯報(bào)；（待定）
八月份：1、藝術(shù)班（幼小銜接班）開班；2、藝術(shù)班（幼小銜接班）匯報(bào)；3、預(yù)收下學(xué)期書費(fèi)；
3介紹班級(jí)教師情況：
首先，我先向大家介紹一下：這是小班的**老師，幼師專業(yè)畢業(yè)，實(shí)際教齡五年。與**老師共同搭班的是**老師,幼師畢業(yè)。其次，謝謝您對(duì)我們幼兒園的信任。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對(duì)我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，會(huì)處處提醒著自己要用快樂(lè)去迎接每一天，要用真情去愛每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)。
4教學(xué)情況介紹：
本學(xué)期我們使用的教材是南京師范大學(xué)出版的《整合課程》，這套教材共有*門課程，其中整合了：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、（拼音）、社會(huì)、（寫字）、音樂(lè)、美術(shù)和健康領(lǐng)域的內(nèi)容；幼兒用書共有*本，包括：，另外還有閱讀、智能開發(fā)、英語(yǔ)和美術(shù)練習(xí)（珠心算）。
那么幼兒園到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。上午共設(shè)了閱讀、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、健康、五門課，下午開設(shè)了整合課程及美術(shù)活動(dòng)。
5作息時(shí)間介紹：
下面我向大家介紹一下我園作息時(shí)間。
7：30分，來(lái)園；
7：30—8：20這段時(shí)間是幼兒晨間活動(dòng)時(shí)間，幼兒通過(guò)晨間閱讀、晨間舞增加幼兒閱讀量及鍛煉幼兒體質(zhì)；
8：20—9：00早餐時(shí)間；
9：00—9：30第一節(jié)教育活動(dòng)；。
9：30—9；50喝水入廁；
9：50—10：20幼兒做操，吃點(diǎn)心；
10：20—10：30喝水入廁；
10：30—11：00第二節(jié)教育活動(dòng)；
11：00—11：30戶外活動(dòng)、入廁洗手；
11：30—12：00幼兒進(jìn)餐時(shí)間；
12：00—14：30 幼兒午睡；
14：30—15：00整理儀表、喝水入廁、下午點(diǎn)；
15：00—15：40下午教育活動(dòng)時(shí)間，
15：40—16：00入廁洗手、餐前教育時(shí)間
16：00—16：40晚餐
16：40—17：00晚間游戲；
17：00—18：00興趣班及幼兒離園。
6家長(zhǎng)注意事項(xiàng)：
�。�1）本學(xué)期床上用品需要家長(zhǎng)秀上幼兒名字，在清洗后以便為幼兒查找。
�。�2）接送孩子時(shí)，一定要把孩子送到本班老師的手里，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應(yīng)以前通知班內(nèi)教師，憑接送卡接幼兒。
�。�3）這一段時(shí)間聯(lián)系電話如果有更改的，請(qǐng)您把新的電話號(hào)碼寫在紙上交到老師手里，以便我們的聯(lián)系。
（4）如果幼兒身體不適，家長(zhǎng)在送孩子的時(shí)候應(yīng)該跟老師說(shuō)清楚，以便我們對(duì)他更好的照顧，有吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)把藥品包裝好，并注明幼兒姓名、服藥時(shí)間以及服藥量。
�。�5）按學(xué)期繳費(fèi)的幼兒，連續(xù)六天請(qǐng)假（不包括星期天）每天按2元退費(fèi)。
�。�6）為了使我園的藝術(shù)教育辦的更具特色，讓幼兒具有充分發(fā)揮，展示自己藝術(shù)才能的能力，對(duì)幼兒開設(shè)興趣班活動(dòng)，分別設(shè)有：舞蹈；小班教室，120元/5個(gè)月（含舞蹈鞋）。美術(shù)：中班教室，120元/5個(gè)月（含材料費(fèi)）；幼兒奧數(shù)：大班教室，120元/5個(gè)月。開課時(shí)間：3月1日~7月29日周一至周五17：00~18：00。興趣班活動(dòng)報(bào)名：從今天開始到2月28止。
（7）三張幼兒照片
�。�8）送幼兒入園時(shí)，請(qǐng)檢查幼兒衣兜是否有危險(xiǎn)物品，杜絕幼兒入園帶零食現(xiàn)象。
�。�9）請(qǐng)按時(shí)入園，以免延誤老師教學(xué)、耽誤幼兒課時(shí)進(jìn)度。
�。�10）晚來(lái)的幼兒，家長(zhǎng)請(qǐng)不要把幼兒直接送到食堂，應(yīng)把幼兒交給本班教師，需要進(jìn)餐的再由教師負(fù)責(zé)給幼兒打飯。
�。�11）每班門口的家園聯(lián)系內(nèi)容分為三塊：1課程安排表，每周一換；2保健知識(shí)，每月一換；3家教知識(shí)，每月一換，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注。
�。�12）各位家長(zhǎng)，在收到《學(xué)習(xí)情況表》后，請(qǐng)及時(shí)填寫反饋意見，并在周一的時(shí)間交到老師處以便給孩子存檔。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇5
你們好!首先我代表本班老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假回來(lái)，孩子們都長(zhǎng)大了一歲。雖然只是一個(gè)月沒見但是明顯感受到孩子們都成長(zhǎng)了許多相信這點(diǎn)家長(zhǎng)們也能感受的到。今天讓家長(zhǎng)們聚在一起的目的是討論孩子本學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)大家面對(duì)面坐在一起可以解決老師與家長(zhǎng)之間存在的矛盾和疑問(wèn)，大家都很珍惜這樣的機(jī)會(huì)。
首先我分析一下我們班的班級(jí)情況：
1、保育
班級(jí)兩位老師會(huì)嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早上保持室內(nèi)外的整潔，毛巾和水杯每天都會(huì)消毒，玩具每周消毒一次，每周一次用紫外線消毒，桌子飯前飯后都先用消毒液擦一遍，再用占有清水的毛巾擦凈。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、教育教學(xué)
在重視保育工作的同時(shí)，我們也沒有忽視對(duì)幼兒體育、德育、智育、美育的培養(yǎng)。我班由李老師和江老師分管教學(xué)。李老師教科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、音樂(lè)。江老師教數(shù)學(xué)、美術(shù)、健康、折紙、身體鍛煉。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作。每周計(jì)劃表每周都張貼出去。
本學(xué)期我們班級(jí)的人數(shù)不變還是個(gè)35個(gè)人，但是進(jìn)出的孩子還是有的，本學(xué)期一名幼兒轉(zhuǎn)到大班還有一名幼兒因?yàn)榧议L(zhǎng)工作原因轉(zhuǎn)去了合肥，轉(zhuǎn)進(jìn)兩位新生一位是小男生叫張嘯峰一位是小女生叫李雅諾，對(duì)于班級(jí)人數(shù)的輕微調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們沒有意見。
本班主要特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、孩子們已開始逐漸擺脫自我中心，學(xué)著按指令行動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下能在日常生活學(xué)著自理2、在日常生活中逐漸習(xí)慣與同伴及成人交往。
二、薄弱環(huán)節(jié)
1、孩子的情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子比較寵愛，對(duì)孩子不合理的要求也常常給予滿足。
3、孩子調(diào)節(jié)情緒的意識(shí)比較淡泊，實(shí)際行動(dòng)中不能很好控制。
4、動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所發(fā)展但做事動(dòng)作遲緩，身體控制能力差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。
5、家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)多保護(hù)使孩子的這一能力發(fā)展較慢。
6、教師平時(shí)對(duì)孩子這方面鍛煉提供的機(jī)會(huì)較少。
7、孩子對(duì)新的活動(dòng)缺乏自信。
三、個(gè)別幼兒
1、我班有個(gè)別幼兒適應(yīng)性比較差，不能較快適應(yīng)集體的生活。
2、個(gè)別幼兒有攻擊性行為。
四、介紹本學(xué)期重點(diǎn)
這學(xué)期在家長(zhǎng)會(huì)中我們將重點(diǎn)討論如何加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。班級(jí)里通過(guò)講故事、看圖講述、晨間談話等來(lái)提升孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是折紙，在上學(xué)期孩子們已經(jīng)會(huì)折很多東西了。在家長(zhǎng)中我也很感謝家長(zhǎng)的配合。折紙可以加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家里自己教孩子折一些東西。在班級(jí)里老師會(huì)請(qǐng)他來(lái)教小朋友們疊孩子會(huì)疊的東西，這樣的方法可以讓孩子們對(duì)折紙更加有自信心。
在小班的時(shí)候談到孩子的自理能力，家長(zhǎng)都表示頭疼�，F(xiàn)在孩子們升入中班了家長(zhǎng)們談到孩子的自理能力個(gè)個(gè)都是面帶微笑地說(shuō)：“現(xiàn)在我的孩子在家里吃飯可乖了，自己吃的很快的。”“我的孩子現(xiàn)在都不讓我穿衣服，她要自己穿衣服�！笨磥�(lái)家長(zhǎng)們都感受到孩子們長(zhǎng)大了。小班的時(shí)候家長(zhǎng)們會(huì)覺得孩子還小，許多事情做不好對(duì)孩子不自信，所以還存在包辦思想�，F(xiàn)在孩子們升中班了家長(zhǎng)們覺得孩子有些事情是該自己做了，所以就慢慢要求孩子自己做了。在幼兒園里，小朋友自己做的事情也將更加多了�，F(xiàn)在孩子們吃飯都是自己分發(fā)餐具，起床后都是自己疊被子。雖然現(xiàn)在是冬天衣服穿的多，但是孩子還會(huì)自己系褲子將棉毛衫塞進(jìn)褲子里。同時(shí)我們孩子還會(huì)自己裝成長(zhǎng)冊(cè)了，對(duì)于我說(shuō)的那么多家長(zhǎng)們聽的有些不相信，因?yàn)樵诩依镞@些事情可都是家長(zhǎng)們包辦了的。所以趁著家長(zhǎng)會(huì)我也要求家長(zhǎng)們?cè)诩依镒鲆粋�(gè)懶爸爸媽媽，有些事情盡量讓孩子自己去做。
五、家長(zhǎng)情況
我班有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有一定的想法和要求，對(duì)孩子知識(shí)技能的期望值較高。個(gè)別家長(zhǎng)不喜歡老師過(guò)嚴(yán)厲管教自己的孩子，如果是這樣你可以直接告訴我們你的想法。只要你的孩子不打擾其他的小朋友學(xué)習(xí)生活，不影響班上的常規(guī)紀(jì)律，我們都會(huì)按照你的要求對(duì)他放松教育。以上說(shuō)的這些就是進(jìn)入中班下學(xué)期了和小班的玩耍式教育不一樣的地方，我們也是希望孩子能真正學(xué)到東西，能培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。這也是經(jīng)許多家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求的。
家園聯(lián)系手冊(cè)：請(qǐng)家長(zhǎng)給家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃?點(diǎn)建議
1、欣賞孩子。建議我們做家長(zhǎng)的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每月孩子們都會(huì)帶回學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個(gè)贊揚(yáng)。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步，讓我們真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們要幫助他富有個(gè)性的發(fā)展。
2、保持一致，不遷就孩子。我們發(fā)現(xiàn)，每次長(zhǎng)假或是短假回幼兒園后，總是會(huì)有幾個(gè)孩子出現(xiàn)不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆釉诩业娘嬍�、休息時(shí)間等沒有規(guī)律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點(diǎn)是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營(yíng)養(yǎng)，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長(zhǎng)這時(shí)候就應(yīng)該對(duì)孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致�，F(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰(shuí)的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。
3、多關(guān)注我們的《家園共育》，孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開發(fā)的，不光是物質(zhì)資源，還有很多寶貴的資源：如你們?cè)谀承┓矫娴膶I(yè)知識(shí)是我們可以利用的，也彌補(bǔ)了我們?cè)谀承╊I(lǐng)域的不足。如寇嘉睿外婆外公跳交誼舞很棒，上學(xué)期到我們櫻桃班做了一次家長(zhǎng)老師。讓我們學(xué)到了很多，這就是一個(gè)很好的資源共享的例子。哪位家長(zhǎng)的單位能讓我們孩子去溜達(dá)溜達(dá)的，我們非常感謝。
尤其需要家長(zhǎng)配合帶的一些材料，希望你們能瀏覽一下我們教室外面的家園共育。需要的材料能盡量及時(shí)的收集過(guò)來(lái)，讓我們隨時(shí)充實(shí)到課程中，更好的幫助孩子探索、發(fā)現(xiàn)。
雖然大家工作壓力生活壓力都很大，但是希望每天能抽出時(shí)間陪孩子玩玩，真正從孩子的角度看看世界，保持一點(diǎn)童心對(duì)自己其實(shí)也是個(gè)放松。希望家長(zhǎng)多給孩子提供一些和生活接近的知識(shí)，不要太抽象。相信生活中聰明的人將來(lái)在學(xué)習(xí)和工作中也一定會(huì)表現(xiàn)不俗。
我們的教育觀點(diǎn)：
讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸;讓孩子隨興趣自然發(fā)展，而非單純地積累知識(shí);是啟蒙教育，而非系統(tǒng)的正規(guī)教育。我們教幼兒簡(jiǎn)單的字詞，并不是要把他們培養(yǎng)成語(yǔ)言學(xué)家，讓孩子欣賞音樂(lè)，也不是一定要使他成為音樂(lè)家，早期教育注重開發(fā)多元智能，本著興趣、需要的原則對(duì)孩子實(shí)施啟蒙教育，是創(chuàng)造適當(dāng)條件使幼兒的各項(xiàng)潛能得到最大限度的發(fā)揮，是為培養(yǎng)孩子體格健康、智力發(fā)達(dá)、品質(zhì)和個(gè)性良好打基礎(chǔ)。
知識(shí)灌輸?shù)慕Y(jié)果是高分低能，所以，我們認(rèn)為：“學(xué)問(wèn)”不等于“知識(shí)”，所謂有“學(xué)問(wèn)”的人并不僅指他掌握多少知識(shí)，而更是指他是一個(gè)“學(xué)會(huì)了問(wèn)”的人，是一個(gè)“會(huì)問(wèn)、能問(wèn)”的人。孩子能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力就有了無(wú)限的發(fā)展?jié)摿�，這比灌輸大量的知識(shí)強(qiáng)一千倍。幼兒園不是培養(yǎng)“知識(shí)型”的人才，而是要培養(yǎng)“探究型”的人才。
我們提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒的生活即學(xué)習(xí)，幼兒的學(xué)習(xí)并不是只在每天短短的十分鐘的集體活動(dòng)中，孩子的每一個(gè)生活活動(dòng)都是課程的一部分，不要把幼兒的學(xué)習(xí)限制在所謂的“課堂”內(nèi)。例如：孩子和別人的交往、孩子的進(jìn)餐、孩子的體育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等等都是學(xué)習(xí)。
總之，兒童應(yīng)該享有童年的快樂(lè)，我們家長(zhǎng)也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多調(diào)皮，孩子是在和周圍環(huán)境的探索中發(fā)展起來(lái)的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發(fā)展起來(lái)呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應(yīng)放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當(dāng)然自由也不是指完全的放任自由，基本的規(guī)則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎(chǔ)。
孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。當(dāng)然，我們的工作中也會(huì)有不足，我們對(duì)孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照顧來(lái)得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺負(fù)了、丟了衣服等，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街�，我衷心希望家長(zhǎng)們及時(shí)地面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量改進(jìn)。今天我最后一句話是，你們的孩子在學(xué)校表現(xiàn)得非常棒!在我們家長(zhǎng)和老師的努力下，他們會(huì)更加快樂(lè)更加向上。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇6
孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。當(dāng)然，我們的工作中也會(huì)有不足，我們對(duì)孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、的照顧來(lái)得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺負(fù)了、磕磕碰碰等，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街�，我衷心希望家長(zhǎng)們及時(shí)地面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量改進(jìn)，同時(shí)也謝謝大家對(duì)我們的信任。
其實(shí)能象今天這樣大家坐在一起，共同交流或分享各自的育兒心得，機(jī)會(huì)實(shí)屬難得，所以我希望接下來(lái)的時(shí)間，不是由我一個(gè)人來(lái)說(shuō)，更多地是希望大家共同來(lái)講一講。我們不需要華麗的詞語(yǔ)，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨(dú)特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同學(xué)習(xí)的一種經(jīng)驗(yàn)的傳授，所以希望接下來(lái)的時(shí)間大家能暢所欲言。（班主任）當(dāng)然您也可以就自己在育兒過(guò)程中碰到的一些困惑之處提出來(lái)，讓我們大家共同探討。
最后誠(chéng)懇的請(qǐng)求各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作,多提寶貴意見。工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽的問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)和我們溝通,告訴我們,以便我們及時(shí)改正、改善我們的教育環(huán)境。最后祝各位家長(zhǎng):工作順利、萬(wàn)事如意!祝孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的假期!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇7
家長(zhǎng)們、小朋友們：
大家好！今天我的發(fā)言主題是：珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水。
一、加強(qiáng)自我保護(hù)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。不要在水溝池塘邊玩耍追趕，以防滑入水中。
二、如果游泳一定去有資質(zhì)的游泳場(chǎng)所游泳，并做到“四不”，未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意的不去，沒有會(huì)有游泳的成年人陪同的不去，深水區(qū)不去，江河溪邊不去。除此之外，喜歡游泳的小朋友們要做好下水前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，如果水溫太低應(yīng)待身體適應(yīng)水溫后再下水游泳，以免發(fā)生四肢抽筋現(xiàn)象，避免游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)疲勞過(guò)度發(fā)生危險(xiǎn)。
三、小學(xué)生可以在水中玩一些拋球的安全類游戲，不能起哄瞎鬧，搞惡作劇，不能下壓同伴或潛水偷襲同伴，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
四、在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，努力做好說(shuō)服教育工作，同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護(hù)，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自玩水的行為，要及時(shí)勸阻并告訴老師、家長(zhǎng)。
五、經(jīng)常組織觀看一些溺水事故的圖片、視頻，做到警鐘長(zhǎng)鳴，用學(xué)會(huì)的防溺水知識(shí)保護(hù)自己。
在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?大聲呼救！同時(shí)，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。向附近的大人呼喊，盡量引起人們的注意，請(qǐng)大人開展?fàn)I救。小朋友不能冒然下水營(yíng)救，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發(fā)現(xiàn)有人落水，最正確的做法應(yīng)立即大聲呼救，尋求大人的幫助。
小朋友們：生命高于一切，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。
謝謝大家！
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇8
各位老師，各位家長(zhǎng)：
下午好！
當(dāng)小太陽(yáng)幼兒園邀請(qǐng)我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言時(shí)，我真是既意外又感到激動(dòng)。意外是因?yàn)槲揖谷灰部梢詤⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)了（以前總是我的媽媽應(yīng)邀參加我的家長(zhǎng)會(huì)），感動(dòng)的是幼兒園各位老師的對(duì)我的信任。
我是xx班小朋友的媽媽，是今年六月入園，已經(jīng)在這里度過(guò)了非�？鞓�(lè)的三個(gè)月學(xué)習(xí)時(shí)光。最近轉(zhuǎn)為全托，由于老師們的精心照顧，他也非常適應(yīng)這里的生活。
我想，作為家長(zhǎng)，在座的每一位都和我一樣，希望孩子能有一個(gè)快樂(lè)、健康的童年，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。對(duì)于孩子的教育，我一直把它當(dāng)作我的一個(gè)重要的生活內(nèi)容，為了提高我自身的品質(zhì)和加強(qiáng)和孩子的溝通，這段時(shí)間，我參加了心理咨詢師的培訓(xùn)。
那么，現(xiàn)在以一名家長(zhǎng)的身份，談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫娴囊恍┧伎己腕w會(huì)。
相信對(duì)于孩子擇園問(wèn)題上，很多家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)過(guò)多方比較。我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)校的教學(xué)理念和內(nèi)容，其次是考慮學(xué)校的軟硬件環(huán)境，再者應(yīng)考慮就近擇校。選擇武漢大學(xué)小太陽(yáng)幼兒園，我當(dāng)然也是經(jīng)過(guò)慎重考慮的。因?yàn)槲业挠H侄兒就是武漢大學(xué)0歲教育方案的受益者，他現(xiàn)在十五歲，是雅禮中學(xué)學(xué)生，多次獲得全國(guó)性比賽金獎(jiǎng)，在今年就已獲得清華、北大保送生資格，現(xiàn)在兩所名校都希望能與他簽下保送合同。武漢大學(xué)的幼教是相當(dāng)成熟和科學(xué)的。
并且，小太陽(yáng)的老師們也是非常負(fù)責(zé)、有愛心的。我的孩子是一個(gè)非常敏感的孩子，加上兩代獨(dú)苗的關(guān)系，爺爺奶奶更是視若珍寶，因此性格上也偏于內(nèi)向、依賴性比較強(qiáng)。但是入園僅僅三個(gè)多月的時(shí)間，孩子身上已經(jīng)有了很大的變化。到現(xiàn)在回到家，他就是一只快樂(lè)的小喜鵲，成天到晚嘰嘰喳喳不斷向我們表達(dá)他的心情，動(dòng)手能力也增強(qiáng)了，喜歡看書、畫畫，對(duì)好奇外界事物有了一定的了解，幾乎每天他都會(huì)蹦出一兩個(gè)新詞匯，總有一些讓人感動(dòng)又意外的小舉動(dòng)，這些都與幼兒園老師們的辛勤教導(dǎo)分不開。我的孩子非常喜歡教他的陳老師、楊老師和劉老師，常�；丶液臀覀冋f(shuō)起他在幼兒園與老師們一起經(jīng)歷的快樂(lè)事情，最近因?yàn)闂罾蠋熃檀蟀嗔�，孩子�?duì)楊老師的離開還表現(xiàn)得十分不舍得。孩子對(duì)老師的肯定和依戀，是因?yàn)樗X得老師是安全的，是可以信賴的。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝，辛苦了”。
小太陽(yáng)一直倡導(dǎo)“家園共育”的辦學(xué)信念。作為家長(zhǎng)，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)，我也希望家庭教育能夠更好的配合幼兒園教學(xué)，讓孩子得到全面的發(fā)展。在這里，我也倡導(dǎo)各位家長(zhǎng)更加積極地投入到家園共育的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起分享童年，一起成長(zhǎng)，一起體驗(yàn)。做孩子們的朋友，而不是主人。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇9
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
我是大大班劉建國(guó)的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這學(xué)期對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任。
我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園時(shí)老師如何對(duì)待自己的小孩，我也不例外，雖然，孩子還不會(huì)一五一十地向我描述他在幼兒園生活，但每次他的答案能讓我放心的。孩子對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗X得老師是安全的，是可以依賴的。我覺得幼兒園里的老師讓每一個(gè)孩子都相信自己是最棒的，老師是最喜歡自己的。外在的硬件環(huán)境固然重要，但我們家長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)于幼兒教育來(lái)講，老師對(duì)孩子的愛心是最重要的，而我們幼兒園這方面無(wú)疑是優(yōu)秀的。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝，辛苦了”。有了老師們對(duì)孩子的愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，幼兒園也就理所當(dāng)然成為了我們家長(zhǎng)滿意度較高的幼兒園。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因?yàn)榧议L(zhǎng)信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時(shí)，給他們更加豐富、快樂(lè)地活動(dòng)。象學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口，他都會(huì)很興奮地說(shuō)那是“我們的`幼兒園”!對(duì)于剛離開父母的孩子，幼兒園是他進(jìn)入社會(huì)的第一所學(xué)校，老師是他遇到的第一批老師，將對(duì)他以后的生活產(chǎn)生重要作用。兒子入學(xué)的半年來(lái)，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理，更加開心快樂(lè)活潑可愛!更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時(shí)開始了自己的社會(huì)交往，以無(wú)窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。
我希望我們家長(zhǎng)朋友能夠多多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內(nèi)心世界，全心去愛我們的孩子，培養(yǎng)孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(zhǎng)。最后，再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開心快樂(lè)的成長(zhǎng)!祝所有的家長(zhǎng)工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇10
親愛的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)到我園，參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表本班兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，為了我們能更好地開展教育工作。
為了給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早中晚打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在我們的所有的孩子基本上能夠?qū)W會(huì)怎么用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，我們基本上以鼓勵(lì)為主，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰常谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為幼兒增減衣服，在合適的時(shí)間間隔中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
現(xiàn)在大部分幼兒午睡時(shí)都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗，所以從小讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)孩子是非常重要的'。
閱讀識(shí)字和英語(yǔ)是幼兒園的特色課程，重點(diǎn)是讓孩子感受不同國(guó)家語(yǔ)言的不同，擴(kuò)展孩子的視野，激發(fā)孩子大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己想法的能力，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師，同時(shí)通過(guò)早期閱讀讓孩子喜歡書本，跟書本做朋友，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以后有問(wèn)題也希望各位能及時(shí)與我們溝通和交流。我們將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。今天的交流到此結(jié)束，感謝各位家長(zhǎng)今天的到來(lái)，如果家長(zhǎng)有什么疑問(wèn)，可以留下來(lái)和我們單獨(dú)交流。
謝謝大家！
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇11
大家好！今天我講話的主題是：“珍愛生命、預(yù)防溺水”。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，每年夏天都有溺水身亡事故發(fā)生。
今年6月9日，山東省萊蕪市，7名初三學(xué)生游泳全部溺水身亡；湖南省邵陽(yáng)市5名小學(xué)生游泳全部溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市7名學(xué)生在松花江游泳，4人溺水身亡。意外溺水是少年兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的少年兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>
隨著夏季到來(lái)，學(xué)生涉水、游泳等行為增多，為切實(shí)避免溺水事故，保障學(xué)生安全。在此，校大隊(duì)部呼吁學(xué)生：“珍愛生命、預(yù)防溺水”，并強(qiáng)烈要求同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、決不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下自行下水游泳。
2、決不到無(wú)安全保障或不熟悉的水域游泳。
3、決不在上下學(xué)途中到江（河）池塘戲水玩耍。
4、決不擅自邀請(qǐng)其他同學(xué)下河（塘）游泳；
5、在見到有人落水而自己又無(wú)能力救護(hù)的情況下決不能擅自下水施救，要采取大聲呼救及報(bào)警等措施，要在保護(hù)好自己的前提下救人。
伙伴們，溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)。安全第一，防患于未然。最后祝同學(xué)們渡過(guò)一個(gè)愉快、安全的夏季。
國(guó)旗下的講話到此結(jié)束，謝謝！
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇12
各位家長(zhǎng)：
上午好 ！你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。謝謝！我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的`需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)
今日，我們?yōu)榱送粋�(gè)目標(biāo)---那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況：我園是一所有科學(xué)化管理的幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業(yè)的，部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷，我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ)，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì)，呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時(shí)間，劑量姓名。及時(shí)看家園園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來(lái)，貼在園地里，與各位共享。等等。
各位有什么意見和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開展工作。
使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇13
尊敬的的各位家長(zhǎng)：
大家早上好！
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，大家都是新學(xué)期新氣象，各位都精神滿滿，能量滿滿。首先，謝謝大家能準(zhǔn)時(shí)參加本次會(huì)議。我覺得在一個(gè)有愛的，充滿正能量的環(huán)境中學(xué)習(xí)。對(duì)孩子的健康和快樂(lè)成長(zhǎng)意義重大。首先，我們從看問(wèn)題的角度說(shuō)起，我們看任何問(wèn)題角度說(shuō)起，看事情時(shí)，我們要學(xué)著走進(jìn)去也能走出來(lái)。不能只做當(dāng)局者，也要學(xué)做旁觀者。我們的共同努力是為了更好的愛孩子。因此，我們共同要全面的教育我們的孩子，在學(xué)校里面的`事情，老師會(huì)不斷思考，認(rèn)真考慮，把最好的愛和正能量帶給孩子們。同時(shí)，我們也需要家長(zhǎng)們?nèi)ε浜希?/p>
我們會(huì)議內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：
1、新學(xué)期為了便于我們家園溝通更好的配合，我們班家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼如果有變動(dòng)的可以及時(shí)聯(lián)系我。便于老師將寶寶在園的信息及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng)。
2、我們班幼兒已經(jīng)是中班的孩子了，我們可以鍛煉幼兒做一些力所能及的事情，比如，打掃衛(wèi)生，自己收拾衣物和書包。這樣從小鍛煉我們的孩子要找到自我，要訓(xùn)練自我的潛力。
3、俗話說(shuō)：“百事孝為先，從小鍛煉小朋友的愛心孝心，把小事做好，秉承育人先育德的觀念。例如老師每天給小朋友不只有愛心的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同完成，培養(yǎng)愛心。另外，請(qǐng)小朋友每周至少給自己的親人洗腳，懂得愛自己的家人。
4、還有，現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)�？赡芪覀冇變哼�會(huì)遇到一些“小事故”，比如，小朋友們之間會(huì)發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧，也可能會(huì)打架。假如，兩個(gè)小朋友打架等不愉快的事情發(fā)生時(shí)，可能有意外，如果超過(guò)兩次后，我們大家就該冷靜，仔細(xì)審視每件事情，學(xué)會(huì)用智慧換位思考事情。所以，面對(duì)錯(cuò)誤的事情，不僅僅只認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，也要學(xué)著改正錯(cuò)誤。
5、盡量給幼兒制造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境和良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)快樂(lè)多一點(diǎn)。
好，謝謝大家可以聆聽我的會(huì)議內(nèi)容。希望在新學(xué)期里，為了幼兒的健康成長(zhǎng)，大家一起努力。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇14
各位家長(zhǎng)：
大家好！
很高興與大家交流關(guān)于家庭育兒的經(jīng)驗(yàn)。
我今天和大家交流的題目是——做好幼小銜接，給孩子飛翔的翅膀。
※今天要和各位家長(zhǎng)交流的第一個(gè)大問(wèn)題就是——什么是幼小銜接
人的一生有許多的過(guò)渡和銜接，幼兒園到小學(xué)、小學(xué)到中學(xué)，中學(xué)到大學(xué)……其中最大的不適應(yīng)是幼兒園到小學(xué)的銜接過(guò)渡。
請(qǐng)各位來(lái)看一組調(diào)查：
瑞士：4——8歲，大班，玩、學(xué)融合，實(shí)施啟蒙；
法國(guó)：2——11歲，分三段，無(wú)低幼的明顯劃分；
荷蘭：4——7歲，完成幼兒階段的學(xué)習(xí)；
：3——6歲半，完成幼兒階段的學(xué)習(xí)。
從這組數(shù)據(jù)不難看出，咱們的孩子學(xué)前準(zhǔn)備時(shí)間是最短的，咱們的孩子是最辛苦的。
因此，咱們的孩子更需要老師們、家長(zhǎng)們的引導(dǎo)和幫助。
再看一組入學(xué)后學(xué)生狀態(tài)對(duì)比：
▲適應(yīng)良好的：規(guī)范意識(shí)、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)；聽課習(xí)慣好，注意力比較集中，發(fā)言積極；作業(yè)工整、漂亮；情緒穩(wěn)定，努力執(zhí)行老師發(fā)出的各個(gè)指示，認(rèn)真完成老師布置的各種任務(wù)。這類孩子接受老師反饋回來(lái)的正面信息就會(huì)比較多。比如：作業(yè)本上小星星多；老師經(jīng)常給大拇指，看到他們就點(diǎn)頭、微笑；同學(xué)經(jīng)常投來(lái)羨慕、佩服的目光，都喜歡找他們玩，喜歡和他們做朋友。他們?cè)絹?lái)越自信、越來(lái)越喜歡學(xué)校，越來(lái)越喜歡老師，越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)，開始步入良性的循環(huán)發(fā)展期。
▲適應(yīng)一般的：有一定的責(zé)任意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，知道什么時(shí)候該干什么，能按老師的指令行事，能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)；情緒比較穩(wěn)定。但是，他們一般都比較淡漠，比較被動(dòng)，表現(xiàn)不夠積極，把學(xué)習(xí)當(dāng)成迫不得已的任務(wù)。
▲不適應(yīng)的：
1、不喜歡學(xué)校，不喜歡老師，一到上學(xué)時(shí)間就煩躁、不安。少數(shù)孩子會(huì)通過(guò)哭鬧的方式調(diào)節(jié)這種不穩(wěn)定情緒，也有少數(shù)孩子試圖通過(guò)哭鬧以達(dá)到不上學(xué)的目的，甚至有孩子會(huì)找老師的毛病來(lái)推卸自己的責(zé)任。
2、依賴性太強(qiáng)，離開了幼兒園老師無(wú)微不至的照顧，離開了家長(zhǎng)全方位的關(guān)注，出現(xiàn)入學(xué)焦慮傾向，少數(shù)孩子甚至?xí)鷶囆U纏，要求家長(zhǎng)陪讀。
3、缺少耐心，坐不住。有的表現(xiàn)為：一會(huì)兒摸摸這，一會(huì)兒摸摸那；有的表現(xiàn)為：不停的東張西望；有的表現(xiàn)為：尋找各種借口離座；還有的孩子甚至無(wú)視課堂紀(jì)律擅自下座位，到處跑動(dòng)。
4、注意力不集中，聽課效率低，聽不清老師的話，或者聽一半，漏一半，或者斷章取義，有些孩子還經(jīng)常弄不清老師布置的作業(yè)。
5、缺乏自信，害怕學(xué)習(xí)。原因多數(shù)是智力發(fā)展比較弱，學(xué)習(xí)能力不足，或者是知識(shí)積累不夠，跟其他小朋友比起來(lái)，感到?jīng)]面子，很自卑。
無(wú)論是哪一種情況都會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)很多煩惱，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)一定的阻礙。很多家長(zhǎng)會(huì)把責(zé)任推到孩子的身上，認(rèn)為自己的孩子不努力、不聰明、不愿吃苦、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等等。這些認(rèn)識(shí)肯定是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵絹?lái)越多的研究和實(shí)驗(yàn)都已經(jīng)證明了世界上沒有一個(gè)孩子是不要求進(jìn)步的，沒有一個(gè)人是不能夠成功的，關(guān)鍵都在于教育和引導(dǎo)。那么，孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？原因主要是由小學(xué)與幼兒園存在的客觀差異以及我們的教育方式不當(dāng)造成的。
※我今天要和各位家長(zhǎng)交流的第二個(gè)大問(wèn)題就是——做一個(gè)幼兒和做一個(gè)小學(xué)生到底有哪些不同？
要幫助孩子順利度過(guò)幼小銜接階段，作為家長(zhǎng)，必須先認(rèn)識(shí)幼兒園和小學(xué)存在的差異。幼兒園教養(yǎng)并重，小學(xué)以教為主，它們?cè)谧飨⒅贫�、教育任�?wù)和要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法、以及老師對(duì)孩子的管理等方面都存在很大的差異，形成一定的“陡坡”。那么，到底有哪些差異呢？
1、教育目的不同：幼兒教育屬于非義務(wù)教育，沒有考試考查的要求，而小學(xué)教育是國(guó)家的義務(wù)教育，具有一定的強(qiáng)制性，學(xué)校通過(guò)各種考試考查，檢查學(xué)生是否合格，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況考慮將來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。
2、教育的內(nèi)容、方法不同：幼兒教育以游戲?yàn)橹�，而小學(xué)以學(xué)習(xí)為主，即教學(xué)生一些規(guī)律性的、比較系統(tǒng)的知識(shí)。所以，上了小學(xué)就不能隨意請(qǐng)假。否則，這個(gè)知識(shí)就會(huì)銜接不上。
3、生活作息不同：上幼兒園每天起床、上學(xué)都很遲，上午也只有1小時(shí)左右的教學(xué)時(shí)間，其它是游戲、活動(dòng)、生活時(shí)間。強(qiáng)調(diào)一個(gè)活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，就是說(shuō)活動(dòng)的時(shí)間多于坐著的時(shí)間。而小學(xué)，像現(xiàn)在的一年級(jí)，1天6節(jié)課，每節(jié)40分鐘，大約有4小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，比幼兒園多出3、4倍。
對(duì)孩子影響較大的，還有睡午覺的問(wèn)題：幼兒園里，白天可以午睡二個(gè)小時(shí)左右，每天有充足的睡眠時(shí)間。而小學(xué)的孩子，就沒有午睡了，下午1點(diǎn)鐘就直接上課了。因此，有的孩子就開始無(wú)精打采，哈欠連天，甚至打瞌睡了。老師即使叫醒他了，他迷迷糊糊的，也聽不進(jìn)多少內(nèi)容了，就直接影響到了他的學(xué)習(xí)。
4、的手段和標(biāo)準(zhǔn)不同：上幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)只要求其吃好、睡好，學(xué)習(xí)上能過(guò)得去就可以了。每天基本是空手入園、空手離園，即使有時(shí)帶回去一些練習(xí)，遲交的話老師一般都允許過(guò)一二天帶來(lái)。但到了小學(xué)，小學(xué)生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)，不能拖的。而小學(xué)作業(yè)加口信有時(shí)候會(huì)有五、六件事情，如果孩子識(shí)字少，注意力不夠集中的，就很容易忘這忘那。
就因?yàn)樾W(xué)和幼兒園有這么大的差異。如果讓一個(gè)6歲的孩子獨(dú)自來(lái)承受的話，是有難度的。所以，這就離不開各位家長(zhǎng)對(duì)他們做些的準(zhǔn)備，省得到出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，再手忙腳亂地進(jìn)行亡羊補(bǔ)牢了。
※今天，我要和各位家長(zhǎng)交流的第三個(gè)大問(wèn)題就是——針對(duì)以上幾個(gè)比較突出的差異，我們必須重視對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。
俄羅斯一位非常著名的教育家說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本。養(yǎng)成一種好習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不請(qǐng)它的債務(wù)�！币恍⿲ｉT研究“成功教育”課題的也作出這樣的一個(gè)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
許多實(shí)例也證明，現(xiàn)在很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，根本原因不在于智力水平的高低，而在于是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，對(duì)于即將入學(xué)的孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比獲得知識(shí)更重要，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是他們將來(lái)順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證。
★銜接階段急需培養(yǎng)哪幾個(gè)好習(xí)慣呢？
1、良好的作息習(xí)慣。
要適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，每天6：30左右起床，晚上8：30就寢。暑假在家適當(dāng)縮短午睡時(shí)間。晚飯前后與孩子共同商量一些活動(dòng)內(nèi)容，如畫畫，彈琴，玩玩具，看書等，動(dòng)靜搭配，使孩子每天的生活富有節(jié)奏，與小學(xué)生的生活相接近。
2、自己收拾東西的習(xí)慣。
教孩子學(xué)會(huì)自己的玩具、物品，進(jìn)行分類擺放；再教會(huì)孩子在繪畫、看故事書和學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候?qū)⑽锲肥帐昂�，從哪兒拿的，還放到哪兒去；開學(xué)后還要讓孩子養(yǎng)成每天上學(xué)前根據(jù)當(dāng)天課表檢查學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
3、做事專注的習(xí)慣
兒童教育認(rèn)為，孩子只有先形成一種專注的習(xí)慣，才有可能在日后對(duì)自己的事業(yè)全身心投入，不會(huì)被其他事情所干擾。培養(yǎng)學(xué)生專注的習(xí)慣是一年級(jí)孩子最為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前從一年級(jí)的課堂上來(lái)看，有的孩子上課聽講的專著程度幾乎能達(dá)到40分鐘，孩子上課的思維始終為著老師轉(zhuǎn)。這樣的學(xué)生只能占到一個(gè)班的10%。但有的孩子只能聽10分鐘，還不是連續(xù)的，需要老師不斷地提醒。學(xué)生在寫字做題時(shí)有的同學(xué)能始終如一地專注地寫，有的學(xué)生則常常不是東瞅西望，就是停筆發(fā)呆，快的孩子十分鐘完成任務(wù)，慢的一個(gè)小時(shí)也不夸張，差異性較大。
4、獨(dú)立思考的習(xí)慣
常見到這樣的媽媽，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時(shí)間都卡在母親的手里，什么時(shí)間干什么，學(xué)什么，都是經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)推敲，精打細(xì)算的，遇到問(wèn)題一律媽媽來(lái)解決，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這一點(diǎn)是最可怕的。一個(gè)人智力水平的高低，主要通過(guò)思維能力反映出來(lái)。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的：一是掌握知識(shí)，二是發(fā)展思維技能。大多數(shù)父母和教師往往只注意前者而忽略了后者，因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但思維能力較差的“高分低能”的孩子�？梢姡囵B(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對(duì)開拓孩子的智慧極為重要。
5、閱讀的習(xí)慣
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀�！蔽覀兗议L(zhǎng)不要只看眼前孩子的成績(jī)考了多少分，他學(xué)會(huì)了多少字，會(huì)算多少題，培養(yǎng)孩子應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學(xué)生，并不是老師教出來(lái)的，幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。一位名師說(shuō)好“把魚兒養(yǎng)到大海里，想它小都很難呢！”我們的孩子雖然是一年級(jí)，但現(xiàn)在開始，老師和家長(zhǎng)就應(yīng)該共同努力，想盡一切辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門。一旦走進(jìn)去了，你就可以站在一旁看著他不斷地前進(jìn)。
★那么，培養(yǎng)良好的習(xí)慣有什么途徑呢？
我認(rèn)為有下面幾種渠道：
第一個(gè)渠道是給孩子提出要求，并說(shuō)明為什么要這么做。
在這里特別想通過(guò)兩個(gè)具體的例子來(lái)解釋一下“提出要求”
案例一：
我們?cè)?jīng)遇到過(guò)一位母親指著一個(gè)10歲左右男孩的，厲聲斥責(zé)一番之后，便連珠炮似地提出了一系列苛刻要求：錯(cuò)掉了的作業(yè)都給我去訂正好，一回到家里就把語(yǔ)文書上的詞語(yǔ)抄15遍，還要背唐詩(shī)。記牢，不要忘記讀英語(yǔ)、練一個(gè)小時(shí)的毛筆字！……不消說(shuō)，如此多的要求非但孩子無(wú)法完成，就是這位母親，也是堅(jiān)持不了幾天的。無(wú)法完成的要求，即使再多，又有何用？
對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，作為父母不可能沒有要求，然而你必須明白，要求越多，并非能帶來(lái)好的效果；要求越復(fù)雜，越可能使孩子無(wú)所適從。試著從一個(gè)最簡(jiǎn)單的要求開始吧。
案例二
《一只鯨的奇跡》。說(shuō)的是一只8噸多重的鯨竟能躍出水面6米多高，并能為觀眾表演各種動(dòng)作。有一次訓(xùn)練師透露了創(chuàng)造這一奇跡的奧妙：在開始時(shí)他們先把繩子放在水面上，使鯨不得不從繩子上方通過(guò)，鯨每通過(guò)一次它就會(huì)得到魚吃，也會(huì)有人愛撫愛撫它跟它玩耍一會(huì)兒。當(dāng)鯨的成功多于失敗的時(shí)候，訓(xùn)練師便會(huì)把繩子提高一厘米。不過(guò)提高的速度必須得慢，否則，它就會(huì)因?qū)覍沂《鴨适判囊货瓴徽瘛?/p>
就這樣，那條鯨從躍出水面幾厘米開始，一下一下跳入了世界吉尼斯紀(jì)錄。訓(xùn)練師的成功，告訴我們兩條經(jīng)驗(yàn)：一是，給予鯨的是鼓勵(lì)而不是壓力；二是，不能急于求成，手中的繩子不要抬得太快太高。低級(jí)動(dòng)物的鯨如此，高級(jí)動(dòng)物的人也不例外。
我想通過(guò)這兩個(gè)案例，告訴家長(zhǎng)們：對(duì)孩子提出要求，要小一點(diǎn)，低一點(diǎn)，孩子稍稍努力一下便可以達(dá)到。這樣她就能體驗(yàn)到成功。當(dāng)成功鞏固了，你可以再提出另一個(gè)要求。一個(gè)好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。
習(xí)慣培養(yǎng)的第二條途徑是訓(xùn)練
關(guān)于訓(xùn)練，我想說(shuō)，沒有訓(xùn)練就談不上習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成的意思就是要訓(xùn)練。
案例介紹：有個(gè)孩子有個(gè)不好的習(xí)慣；業(yè)拖拖拉拉。明明是快則半小時(shí)、慢則一小時(shí)的功課，他每天都能寫3小時(shí)以上。母親很傷腦筋。我們發(fā)現(xiàn)孩子日常對(duì)事情的反應(yīng)還是很快的，但是不專心，往往寫幾分鐘就起來(lái)東走西走，每小時(shí)至少五六次以上，期間還穿插著吃東西、聊天、上廁所等一系列的事情。就這樣，一小時(shí)的時(shí)間差不多一半用在了閑逛上面，難怪要用那么長(zhǎng)時(shí)間完成功課。為此，母親想出了各種辦法，專門抽出時(shí)間陪他業(yè)�？墒呛⒆用繉憥讉�(gè)字必須圍著屋子溜達(dá)一圈，即使有時(shí)候在母親的強(qiáng)壓下不能起身，勉強(qiáng)埋頭業(yè)，可是只要母親一離開房間，孩子立刻我行我素。再者，母親不能每天都專門陪讀，所以兒子的毛病一直沒有改進(jìn)。
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A.母親與兒子約法三章，如果你在業(yè)時(shí)，每小時(shí)能減到3次之內(nèi)的離座次數(shù)，就可以允許看電視，否則就禁止看6點(diǎn)鐘的動(dòng)畫片（因?yàn)?點(diǎn)鐘的動(dòng)畫片對(duì)孩子非常有吸引力，是他每天的必修項(xiàng)目。）結(jié)果第一星期有3天達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，三星期以后可以完全做到。
B.等兒子能完全做到每個(gè)小時(shí)離座不超過(guò)3次的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，再把標(biāo)準(zhǔn)依次提高到2次、1次。就這樣，3個(gè)月以后，孩子終于改掉了業(yè)拖拉的習(xí)慣。
通俗一點(diǎn)說(shuō)，培養(yǎng)好習(xí)慣需要用加法，科學(xué)家研究證明，一個(gè)好習(xí)慣至少要重復(fù)21次才有可能鞏固。矯正壞習(xí)慣則需要用遞減法，逐步減少不良行為的次數(shù)。
不過(guò)運(yùn)用時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1、選擇適宜的標(biāo)準(zhǔn)
首先要選擇適合我們所要減少的行為標(biāo)準(zhǔn)，才能顯出最佳效果。例如，大班末期的幼兒能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘左右。小學(xué)低中段是20分鐘。對(duì)于業(yè)，每半小時(shí)有1次走動(dòng)是正常的，所以，沒有必要把標(biāo)準(zhǔn)訂成零次。
2、強(qiáng)化物要專一
對(duì)于不良行為的輔導(dǎo)，強(qiáng)化的來(lái)源最好只有一處，否則就沒有效果。例如，這個(gè)兒子的強(qiáng)化物是對(duì)他非常重要的晚上6點(diǎn)鐘的動(dòng)畫片。假設(shè)他在晚上9點(diǎn)可以看到同樣的動(dòng)畫片，那么6點(diǎn)鐘的動(dòng)畫片就沒有強(qiáng)化作用，改善行為的動(dòng)力就沒有了。還有一點(diǎn)，強(qiáng)化物必須是兒童非常喜歡、強(qiáng)烈需要得到的東西，對(duì)于那些可有可無(wú)的東西，效果就差遠(yuǎn)了。
3、一定要持之以恒
耐心堅(jiān)持，才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多，已經(jīng)成為習(xí)慣，因此需要采用漸進(jìn)方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù)。這需要堅(jiān)持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習(xí)慣在一夜之間蹤影皆無(wú)。既然一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養(yǎng)。有了這樣的準(zhǔn)備，我們才能看見兒童的進(jìn)步，才能堅(jiān)持到底，有所收獲。
習(xí)慣培養(yǎng)的第三條途徑是示范
示范就是用行動(dòng)告訴他怎么做，給他做樣子。示范過(guò)程中有一個(gè)榜樣不容忽視，那就是父母。有些時(shí)候父母做得不好，卻要求孩子做好，根本不可能。如果家長(zhǎng)很勤快，把家里收拾得很干凈，地上有紙主動(dòng)撿起來(lái)，孩子看到媽媽這樣做，就會(huì)記在心里，也會(huì)這樣做。父母的一個(gè)動(dòng)作，一句話比說(shuō)教上百次上千次要有用得多。所以說(shuō)當(dāng)父母不容易，就是說(shuō)你的每一個(gè)行為都可能被孩子模仿，這種模仿就是習(xí)慣的培養(yǎng)。這是無(wú)形中的培養(yǎng)。我們認(rèn)為家庭的環(huán)境、氛圍都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著決定性的影響，尤其是年齡越小的孩子。
作為家長(zhǎng)還應(yīng)盡量做到：
1、以身作則，做孩子的榜樣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的影響是潛移默化的。設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你不認(rèn)真工作，他肯定不認(rèn)真業(yè)。想讓孩子愛學(xué)習(xí)，多看書，那么你不妨也坐下來(lái)，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個(gè)小時(shí)，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？
2、選用科學(xué)的方式教育孩子。教育孩子也是一門藝術(shù)。孩子要不要打，必要時(shí)當(dāng)然要，這也是大家的一種教育手段，但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術(shù)，因?yàn)榻?jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會(huì)有暴力傾向。我們知道，現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們，尤其是爺爺奶奶輩都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私、任性、難與他人合作交流，我想，你們肯定不希望這樣。孩子畢竟還是孩子，他的是非觀念不強(qiáng)，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，如不讓他看動(dòng)畫片，不帶他去玩，不讓他上等，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，讓他懂得犯了錯(cuò)就要受到懲罰。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。
父母是孩子的第一任老師，現(xiàn)在社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校，家長(zhǎng)考慮更多的也是學(xué)校，從而忽視了家長(zhǎng)自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。良好的習(xí)慣是父母能夠和應(yīng)當(dāng)給予孩子的最好、最重要的饋贈(zèng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是要付出心力的，它不僅需要愛心、耐心，也需要理智、意志和智慧。
習(xí)慣培養(yǎng)的第四條途徑就是激勵(lì)
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣的培養(yǎng)就是在老師、父母無(wú)數(shù)次的肯定中得到強(qiáng)化。要無(wú)數(shù)次肯定，“這樣做好，……這樣做好……”只肯定一次還不夠，應(yīng)該是無(wú)數(shù)次肯定。而且要將這種激勵(lì)社會(huì)化。馬克吐溫說(shuō)：“靠一句贊揚(yáng)的話，我可以活兩個(gè)月”。大人都如此，更何況是才6、7歲的孩子。
欣賞你的孩子，作為父母、當(dāng)孩子做了以后，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，欣賞他，這些都是為了強(qiáng)化他習(xí)慣的養(yǎng)成，這些絕對(duì)起著很重要的作用。
總之，要在減少幼兒教育和小學(xué)教育之間的差異，使幼兒在各個(gè)方面作好準(zhǔn)備需要幼兒園教育，更需要家庭教育，教孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是我們共同的責(zé)任。因此，我們一定要重視對(duì)孩子幼小銜接的工作，只有這樣才能幫助孩子順利度過(guò)人生第一過(guò)渡期，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。
最后，我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)的是：請(qǐng)無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。今天你們抽空來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)就是在為孩子的燦爛的未來(lái)做著準(zhǔn)備呢，那么，就讓我們幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)們一起做好幼小銜接，給孩子一對(duì)飛翔的翅膀，在未來(lái)的天空里自由翱翔。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇15
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
大家好！
為加強(qiáng)我園全體師幼的安全教育工作，加強(qiáng)師幼間安全意識(shí)，預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生，結(jié)合本園實(shí)際情況，我園開展了預(yù)防溺水安全教育的相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、我園成立了防溺水安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員以園長(zhǎng)為首，后勤主任、班主任為輔的小組，成員名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：各班老師
我園細(xì)化了各類人員的相關(guān)工作職責(zé)，明確了預(yù)防教育的工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作方法，制訂了監(jiān)督、保障措施。在領(lǐng)導(dǎo)小組成員的帶領(lǐng)下我園防溺工作順利開展。
二、工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教職工進(jìn)行防溺水等安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍對(duì)該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)及重視。各班教師也以班級(jí)為單位跟據(jù)本班實(shí)際情況對(duì)幼兒展開了以“談話”、“主題活動(dòng)”、“情景模擬”等形式的活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。
三、家長(zhǎng)工作方面，我園以班級(jí)為單位以“近期發(fā)生的學(xué)生溺水事故為典型事例”、“至家長(zhǎng)一封信”、“溫馨提示”、“面談”、“電訪”等多種形式對(duì)防溺水安全知識(shí)的宣傳。
四、幼兒方面，結(jié)合每周的安全教育主題，利用周一的講話進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，我園還以班級(jí)為單位，將安全納入一日活動(dòng)之中，每周定期開展安全教育活動(dòng)，每天放學(xué)前進(jìn)行至少5分鐘的安全教育。
五、我園還以領(lǐng)導(dǎo)小組成員的為首，以各班班主任為副的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全園安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真的排查，對(duì)幼兒園周邊進(jìn)行了走訪及調(diào)查，我園內(nèi)部及周邊未發(fā)現(xiàn)溺水安全隱患。
安全教育工作是幼兒園管理中的重中之重，通過(guò)一系列安全教育活動(dòng)，幼兒、家長(zhǎng)、教師間的安全防范意識(shí)得到了增強(qiáng)，有效避免了安全事故的發(fā)生，為確保幼兒平安度過(guò)暑假打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。當(dāng)然，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，我園必須時(shí)時(shí)樹立“安全第一”的意識(shí)，安全教育的工作要堅(jiān)持不懈地抓下去切實(shí)將這項(xiàng)工作抓緊抓好。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇16
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
上午好！能邀請(qǐng)到各位家長(zhǎng)參加我們塔市驛中心幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，我感到非常榮幸！首先我代表中心小學(xué)的全體師生歡的到來(lái)！
我們舉辦這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是“家園合作，共同教育”。為了讓您對(duì)我園的教育教學(xué)多一些了解，也為了讓您多關(guān)注您的寶貝在我園的表現(xiàn)，更是為了讓您對(duì)我園的工作多提一些寶貴的意見。在這里我從“辦學(xué)條件、辦園理念和今后設(shè)想”三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)介紹一下我園的基本情況。
一、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
塔市驛中心小學(xué)幼兒園，于1998年投入80萬(wàn)元修建而成。去年我們投入30萬(wàn)元，對(duì)幼兒園教學(xué)樓進(jìn)行了全面修繕、美化，并購(gòu)置了5萬(wàn)元的器械玩具。今年我們?cè)趯W(xué)校財(cái)力十分緊張的情況下又投入兩萬(wàn)多元，安裝了空調(diào)、洗衣機(jī)、液晶電視，添置了床鋪，美化了校園�，F(xiàn)在的中心幼兒園擁有獨(dú)立的院落，漂亮的教學(xué)樓，安靜美好的環(huán)境，是孩子們幸福生活、健康成長(zhǎng)的童話樂(lè)園。
我們深知一所好的幼兒園光有一流的辦學(xué)條件還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍做支撐。我園擁有一支熱愛幼教事業(yè)的教師隊(duì)伍。她們師德優(yōu)良、專業(yè)扎實(shí)，耐心細(xì)致，以園為家。柴碧紅老師在30年的教學(xué)生涯中，兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子，和藹可親，孩子們都愿意親近她。萬(wàn)娟老師是我們從江洲中學(xué)挖來(lái)的本科畢業(yè)的音樂(lè)教師，外形陽(yáng)光，親和力強(qiáng)，能歌善舞，多才多藝。張思節(jié)老師師范美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，性格溫柔，能寫一手好字，畫一幅好畫。楊首娥老師有責(zé)任心，有愛心，能吃苦耐勞，主要從事保育工作。
今后我園將不斷吸收先進(jìn)的教學(xué)方式和管理經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)對(duì)幼兒教師進(jìn)行更系統(tǒng)的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育水平，為幼兒園的蓬勃發(fā)展了必要的保障。
二、遵循教育規(guī)律，打造成長(zhǎng)樂(lè)園
幼兒教育具有很強(qiáng)的專業(yè)性，其性質(zhì)、目的、內(nèi)容、方法等都與小學(xué)教育有著較大的不同�！翱鞓�(lè)童年，健康成長(zhǎng)”是我們的辦園宗旨。您的寶貝到我園來(lái)就讀，首先要讓孩子愿意到學(xué)校來(lái)，現(xiàn)在有的小孩說(shuō)上學(xué)就哭鬧、就害怕，還有些家長(zhǎng)嚇小孩說(shuō)“你不乖，就送你去上學(xué)”。這是小孩的悲哀。我們所做的就是要讓孩子們說(shuō)到上學(xué)就高興，不到學(xué)校就失落。第二，最近讀到的一句名言，跟家長(zhǎng)朋友們分享下：“少年若天成，習(xí)慣如自然�！币馑际牵盒r(shí)候養(yǎng)成的良好習(xí)慣，象天性一樣牢固，習(xí)慣成自然。幼兒教育就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，您的寶貝到我園來(lái)，我們要讓他們玩好、學(xué)好。玩并不是讓他們信馬由韁，良好的行為習(xí)慣，會(huì)使孩子們終身受益。有人說(shuō)播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。可以說(shuō)習(xí)慣即命運(yùn)，我們要引導(dǎo)孩子們形成良好的行為習(xí)慣。如“吃飯的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、與同伴相處的習(xí)慣”等。哪怕生活中的一些細(xì)微之處，如：睡前脫衣的順序、鞋子的擺放等我們都要規(guī)范，讓孩子形成健康良好的行為習(xí)慣，需要家園的緊密配合。第三，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我園要求老師開展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)，這是幼兒教育最好的方式和途徑。古人講寓教于樂(lè)，即是幼兒教育的精髓。幼兒過(guò)早的進(jìn)行文化知識(shí)的教育，有悖于幼兒智力發(fā)展的規(guī)律，對(duì)幼兒今后的教育有百害而無(wú)一利。今年美國(guó)加州一位媽媽一紙?jiān)V狀將幼兒園告上法庭，理由是老師教她三歲的女兒認(rèn)識(shí)了字母“o”，孩子就失去了把“o”說(shuō)成蘋果、太陽(yáng)、足球等圓形東西的想象力，法院經(jīng)過(guò)審理，宣判幼兒園敗訴并進(jìn)行賠償，從此，美國(guó)《公民權(quán)法》中多了兩項(xiàng)特殊的規(guī)定幼兒在學(xué)校擁有兩項(xiàng)權(quán)利“玩”的權(quán)利和“問(wèn)為什么”的權(quán)利。當(dāng)然，塔市驛不是美國(guó)，我們?cè)谟變河螒驎r(shí)也會(huì)教孩子一些文化知識(shí)，但這并不是幼兒教育的全部，更不是重點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇17
一、向家長(zhǎng)發(fā)布“家長(zhǎng)會(huì)通知單”
二、電話通知家長(zhǎng)，登記參會(huì)人員名單
三、家長(zhǎng)到指定簽到處簽到
四、老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開始，歡迎家長(zhǎng)到來(lái)
五、簡(jiǎn)要介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容
六、園長(zhǎng)發(fā)言或致辭
七、帶班老師發(fā)言
1、班級(jí)情況分析
�、侔嗉�(jí)師資情況（主班、配班、保育員介紹）
②班級(jí)基本情況介紹（如人數(shù)、性別、發(fā)育特點(diǎn)等）
�、畚缢�、餐廳、活動(dòng)室等的介紹
2、本學(xué)期教育任務(wù)及內(nèi)容介紹
�、賹W(xué)期總目標(biāo)概述
�、趯W(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)概述
�、叟d趣班概述
3、幼兒一日生活作息安排
4、幼兒安全問(wèn)題（接送安全等）
5、介紹衛(wèi)生保健知識(shí)（季節(jié)多發(fā)病、常見病、飲食等）
6、家園共育（家園教育保持一致，需要準(zhǔn)備物品等）
八、家長(zhǎng)代表發(fā)言
九、家長(zhǎng)提出問(wèn)題、建議或意見，教師解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)
十、教育觀念的交流，力圖與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)
十一、給家長(zhǎng)的建議（賞識(shí)教育等）
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇18
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先，我衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。來(lái)之前，也許你在想：幼兒園召開這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的？會(huì)講些什么？有沒有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來(lái)聽？其實(shí)我們幼兒園對(duì)每次家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，所談內(nèi)容都是為了孩子更好的健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、愉快生活。但是教育孩子不能單靠幼兒園或者老師單方面，更需要家長(zhǎng)和老師共同配合。
目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如：家長(zhǎng)注重的是孩子要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，會(huì)寫多少字，會(huì)算多少算術(shù)題。其實(shí)，這樣的短期效果和急于求成的認(rèn)識(shí)，會(huì)把孩子快樂(lè)童年斷送。因?yàn)槲覀冎烙變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律，我希望您能跟著我們的步伐走。為了下一代，我們不會(huì)完全違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合家長(zhǎng)，如果這樣去做，我們就對(duì)不起下一代、也會(huì)害了她們。因?yàn)槲覀冎篮⒆拥挠洃浐鸵?guī)律，其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸，孩子也會(huì)忘記的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶，既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂(lè)童年為幸福代價(jià)？而讓孩子去獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢？
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：難道你這個(gè)幼兒園就是讓孩子玩嗎？不學(xué)什么了嗎？我想告訴大家：錯(cuò)了！我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本上簡(jiǎn)單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作，培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫字、計(jì)算、幾個(gè)拼音，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育。而孩子綜合素質(zhì)這一隱性教育的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。所以，我園在教會(huì)孩子知識(shí)技能的同時(shí)，更注重培養(yǎng)孩子積極的情感，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子們的興趣，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。
一、介紹開學(xué)以來(lái)班級(jí)幼兒的學(xué)習(xí)生活情況。
二、幼兒園課程設(shè)置：
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。
三、介紹本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容：
1、介紹一下幼兒在園一日生活安排
7：30—8：30入園、晨間活動(dòng)
8：30—9：00早操
9：00—9：10盥洗
9：10—9：40第一次集體教育教學(xué)活動(dòng)
9：40—10：00生活活動(dòng)（上廁所、洗手、吃點(diǎn)心等）
10：00————10：30第二次集體教學(xué)活動(dòng)（中、小班區(qū)角活動(dòng)）
10：30—10：50離園準(zhǔn)備
�。�1、游戲、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、盥洗、容裝書包、談話等）
11：00離園大班離園
2、介紹教學(xué)內(nèi)容
，大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
四、家長(zhǎng)工作：
以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：
1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，不親自來(lái)打電話也可以的，我的電話號(hào)碼是。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來(lái)園時(shí)一是請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀�，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。二是不要給還買零食吃。（介紹多數(shù)小攤食品三五產(chǎn)品、含多種防腐劑、塑化劑，尤其是塑化劑帶給孩子的危害：塑化劑的作用類似于人工荷爾蒙，由于幼兒正處于內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)發(fā)育期，塑化劑對(duì)幼兒帶來(lái)的潛在危害會(huì)更大。是中國(guó)臺(tái)灣環(huán)保署列管的毒性化學(xué)物質(zhì)。若長(zhǎng)期食用可能引起的危險(xiǎn)。
1.可能會(huì)造成小孩性別錯(cuò)亂，包括生殖器變短小、性征不明顯。
2.致癌。
3.導(dǎo)致兒童性早熟。多數(shù)患兒由于性激素過(guò)多、過(guò)早分泌，影響其成人期最終身高。目前查出塑化劑濃度最高的，就是兒童保健品。像小孩買的酸奶、飲料等）
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。