公文寫(xiě)作培訓(xùn)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)（精選3篇）
公文寫(xiě)作培訓(xùn)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà) 篇1
各位學(xué)員、同志們：
20xx年全省測(cè)繪系統(tǒng)公文寫(xiě)作與新聞宣傳培訓(xùn)班今天正式開(kāi)班了。舉辦這次培訓(xùn)班，旨在加強(qiáng)政務(wù)信息隊(duì)伍建設(shè)，提高公文寫(xiě)作能力和新聞宣傳水平，更好地推動(dòng)和宣傳測(cè)繪地理信息工作，同時(shí)也為大家提供了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。為了組織好這次培訓(xùn)，我們邀請(qǐng)了省政府辦公廳文書(shū)處*處長(zhǎng)、省政府網(wǎng)站主任以及新華社**分社資深記者等領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家為大家授課。培訓(xùn)時(shí)間安排緊湊，內(nèi)容充實(shí)，貼近工作實(shí)際，針對(duì)性較強(qiáng)，希望大家學(xué)有所得。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)，供大家參考。
一、統(tǒng)一思想，深刻認(rèn)識(shí)公文寫(xiě)作與新聞宣傳的重要意義 公文寫(xiě)作與新聞宣傳是從事政務(wù)工作必須面對(duì)的課題，是政府部門(mén)日常工作的重要內(nèi)容，也是一名合格的公務(wù)員的基本素質(zhì)和必備能力。從文字工作的層面而言，公文寫(xiě)作與新聞宣傳是政府部門(mén)依法履職的“兩大支撐”，公文寫(xiě)作是對(duì)內(nèi)的，直接關(guān)系到政令是否暢通、工作能否取得實(shí)效;新聞宣傳是對(duì)外的，直接關(guān)系到社會(huì)形象的塑造和發(fā)展環(huán)境的拓展。因此，公文寫(xiě)作與新聞宣傳對(duì)于做好測(cè)繪地理信息工作具有重要意義。
(一)公文寫(xiě)作是測(cè)繪地理信息主管部門(mén)發(fā)揮作用的重要基石。測(cè)繪部門(mén)作為作為政府的組成部分，肩負(fù)著測(cè)繪地理信息市場(chǎng)監(jiān)管等重要的行政職能。公文是上傳下達(dá)確保政令暢通的主要方式，是推動(dòng)工作開(kāi)展和確保工作落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是測(cè)繪部門(mén)依法履行行政職能的重要體現(xiàn)。此外，測(cè)繪系統(tǒng)有一定的特殊性，一方面測(cè)繪的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，另一方面市州測(cè)繪局很多都掛靠在規(guī)劃局，這為公文寫(xiě)作提出了更高的要求，既要格式規(guī)范、條理清晰、層次分明，又要通俗易懂、突出重點(diǎn)、言簡(jiǎn)意賅。公文寫(xiě)作不僅僅是寫(xiě)作者個(gè)人的事情，更從一個(gè)側(cè)面反映出測(cè)繪部門(mén)的能力和水平，是測(cè)繪部門(mén)進(jìn)一步發(fā)揮作用的基礎(chǔ)和前提。
(二)新聞宣傳是測(cè)繪地理信息事業(yè)發(fā)展的有力推手。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，測(cè)繪的基礎(chǔ)性作用越來(lái)越受到重視，地理信息產(chǎn)業(yè)已成為新興的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，我們面臨的發(fā)展形勢(shì)總體上是十分有利的。如何抓住機(jī)會(huì)，將發(fā)展的良機(jī)和現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是值得我們每一個(gè)人深思的重大問(wèn)題。在推動(dòng)測(cè)繪地理信息事業(yè)跨越發(fā)展的眾多因素中，新聞宣傳是不可或缺的重要內(nèi)容。俗話(huà)說(shuō)，酒香不怕巷子深。但是在信息時(shí)代，信息的數(shù)量和傳播的速度都在以幾何數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，信息的快速更新與淘汰成為常態(tài)，所以酒再好也怕巷子深，也要會(huì)宣傳。同樣的道理，無(wú)論你測(cè)繪做得多好、地理信息發(fā)展多快、保障服務(wù)多到位，如果你不會(huì)宣傳、不懂宣傳、不多宣傳，就不會(huì)受到重視、不能獲得更多的支持、難以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。如這幾年全國(guó)數(shù)字城市的建設(shè)與推廣，與國(guó)家局重視新聞宣傳工作就有很大的關(guān)系。
(三)抓好公文寫(xiě)作與新聞宣傳工作是加速測(cè)繪地理信息事業(yè)發(fā)展的客觀(guān)要求。測(cè)繪局長(zhǎng)期以來(lái)將自己定位為一個(gè)純粹的技術(shù)部門(mén)，對(duì)其肩負(fù)的行政管理職能和在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的基礎(chǔ)性作用不夠重視，導(dǎo)致我們只關(guān)注技術(shù)，公文寫(xiě)作能力欠佳;只埋頭做事，新聞宣傳效果有限。具體體現(xiàn)在，公文的格式規(guī)范、行文要求、條理層次等很多方面還存在問(wèn)題，宣傳的深度和廣度不夠，在黨報(bào)黨刊和核心刊物上的宣傳較少，與測(cè)繪地理信息事業(yè)發(fā)展的大好形勢(shì)和客觀(guān)需求還存在一定差距，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑訌?qiáng)和改進(jìn)，這也是舉辦此次培訓(xùn)班的意義所在。
二、把握重點(diǎn)，全面提高公文寫(xiě)作與新聞宣傳的能力水平 既然是參加培訓(xùn)，就要弄清楚要學(xué)什么和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)何在。此次培訓(xùn)主要圍繞公文寫(xiě)作與新聞宣傳展開(kāi)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是提高公文寫(xiě)作的規(guī)范性和新聞宣傳的有效性。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下三方面內(nèi)容：
一是公文寫(xiě)作與新聞宣傳的理論知識(shí)。理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)十分重要。具體來(lái)說(shuō)，包括公文的定義、種類(lèi)、要素、格式、行文要求等以及新聞宣傳的內(nèi)涵、形式、特點(diǎn)、寫(xiě)作方法等，都是我們要熟知和掌握的重要內(nèi)容。實(shí)踐中存在這樣一種不好的傾向，就是認(rèn)為自己從事文字工作時(shí)間長(zhǎng)，不重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果要么是錯(cuò)漏頻出，要么是止步不前。萬(wàn)丈高樓平地起，這些看似十分熟悉的內(nèi)容既是做好公文寫(xiě)作與新聞宣傳工作的前提，也是進(jìn)一步提高自身能力水平的基礎(chǔ)，所以要更加重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、消化和吸收。
二是公文寫(xiě)作與新聞宣傳的經(jīng)驗(yàn)技巧。這方面既要善于學(xué)習(xí)，也要勤于歸納，是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，非一日之功。善于學(xué)習(xí)，就是要保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，時(shí)刻注意吸收別人好的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，最大限度地為己所用;勤于歸納，就是要堅(jiān)持系統(tǒng)邏輯的思維模式，在學(xué)習(xí)借鑒和自我實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律性和技巧性的東西，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。如公文寫(xiě)作的條理層次、新聞宣傳的選題視角等，都離不開(kāi)長(zhǎng)期實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也體現(xiàn)了寫(xiě)作者的綜合素質(zhì)。
三是公文寫(xiě)作與新聞宣傳的實(shí)際應(yīng)用。應(yīng)用主要有兩個(gè)層面，一個(gè)是“規(guī)定動(dòng)作”，即如何更加規(guī)范、更加高效地起草公文，如何更加及時(shí)、更加有效地宣傳報(bào)道;另一個(gè)是“自選動(dòng)作”，即在各自具體環(huán)境和工作崗位上如何完成好自己的工作任務(wù)。不論是哪一層面的應(yīng)用，都要突出針對(duì)性，要因地制宜具體問(wèn)題具體分析。同時(shí)，任何應(yīng)用都是為了更好地推動(dòng)和促進(jìn)測(cè)繪地理信息事業(yè)發(fā)展，這是應(yīng)用的出發(fā)點(diǎn)和歸屬地。學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作與新聞宣傳的實(shí)際應(yīng)用，就是要把兩個(gè)層面的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，將學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用在實(shí)際工作中，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使學(xué)習(xí)真正發(fā)揮效用。
三、持之以恒，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性
這次培訓(xùn)時(shí)間有限，但是學(xué)習(xí)是一項(xiàng)終身的事業(yè)，不僅僅局限于這次培訓(xùn)，而是要落實(shí)到平時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真做到“三個(gè)學(xué)習(xí)”、切實(shí)增強(qiáng)“四種理念”、努力實(shí)現(xiàn)“五項(xiàng)提高”。
“三個(gè)學(xué)習(xí)”。一是端正態(tài)度學(xué)。培訓(xùn)的機(jī)會(huì)難得，一定要珍惜機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)，排除干擾，全身心地投入學(xué)習(xí)，把老師的授課內(nèi)容原原本本地聽(tīng)進(jìn)去，通過(guò)學(xué)習(xí)切實(shí)提高做好工作的能力;二是帶著問(wèn)題學(xué)。要突出學(xué)習(xí)的針對(duì)性，積極查找自身在公文寫(xiě)作和新聞宣傳方面的問(wèn)題和不足，認(rèn)真分析問(wèn)題的根源和存在的差距，并在學(xué)習(xí)中尋找解決的辦法;三是深入思考學(xué)。學(xué)習(xí)是一個(gè)交流互動(dòng)的過(guò)程，要在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，在思考的前提下吸收，把學(xué)與思很好地結(jié)合起來(lái)，把老師的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，這樣才能算是學(xué)有所得。
“四種理念”。一是維護(hù)大局的理念。測(cè)繪關(guān)系國(guó)家版圖和國(guó)家安全，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)和政治敏銳性，堅(jiān)持從大局出發(fā)考慮和處理問(wèn)題，避免在工作中出現(xiàn)原則性問(wèn)題和錯(cuò)漏;二是服務(wù)中心的理念。要緊密?chē)@各級(jí)黨委政府的中心工作和重大戰(zhàn)略部署，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并在實(shí)際工作中予以貫徹，切實(shí)提高服務(wù)中心的能力。三是與時(shí)俱進(jìn)的理念。要結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的主題和測(cè)繪地理信息面臨的新形勢(shì)新問(wèn)題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新觀(guān)念、新思想，實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系和思想認(rèn)識(shí)上的及時(shí)更新。四是學(xué)以致用的理念。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和時(shí)間的安排上，要立足于為我所用的原則，有重點(diǎn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。廣泛學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)見(jiàn)聞、拓展視野，但是要想真正有所提高，還是要結(jié)合實(shí)際需要，詳略得當(dāng)?shù)剡M(jìn)行取舍，對(duì)于重要內(nèi)容要反復(fù)學(xué)習(xí)和深入理解，以更好地付諸實(shí)際。
“五項(xiàng)提高”。 一是思想認(rèn)識(shí)有所提高。學(xué)習(xí)是思維交流碰撞的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)要在思想上有所啟發(fā)，在認(rèn)識(shí)上有所深化;二是理論政策水平有所提高。通過(guò)學(xué)習(xí)不僅要具備一定的馬列主義理論功底，還要有一定的政策水平;三是寫(xiě)作水平有所提高。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀歷史經(jīng)典、文學(xué)經(jīng)典、哲學(xué)經(jīng)典，多研究高水平的公文和高質(zhì)量的宣傳報(bào)道，將傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，提高公文寫(xiě)作和撰寫(xiě)新聞稿件的能力;四是經(jīng)驗(yàn)技能有所提高。了解的多了，實(shí)踐的多了，總結(jié)的多了，自然就可以積累一定的經(jīng)驗(yàn)，掌握一些實(shí)用的技能，從而提高我們的工作效率;五是統(tǒng)籌規(guī)劃能力有所提高。這里的統(tǒng)籌規(guī)劃，既包括人生發(fā)展目標(biāo)的中長(zhǎng)期規(guī)劃，也包括工作任務(wù)落實(shí)的具體實(shí)施規(guī)劃。科學(xué)的統(tǒng)籌和規(guī)劃，能夠幫助我們盡快直達(dá)目標(biāo)的彼岸。
各位學(xué)員、同志們，舉辦公文寫(xiě)作與新聞宣傳培訓(xùn)班，是提高寫(xiě)作能力、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、推動(dòng)工作開(kāi)展的一種有效形式。你們是測(cè)繪系統(tǒng)從事公文寫(xiě)作和新聞宣傳的骨干力量，希望大家能夠以這次培訓(xùn)為契機(jī)，把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種境界和一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，堅(jiān)持不懈，持之以恒，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)和才干，為測(cè)繪地理信息事業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)!
最后，祝培訓(xùn)班取得圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!
公文寫(xiě)作培訓(xùn)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà) 篇2
同志們：
大家早上好。今天，我們20xx年的醫(yī)療服務(wù)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)會(huì)終于在這兒召開(kāi)了，我感到由衷的高興，此次培訓(xùn)會(huì)可以說(shuō)是謀劃已久，因?yàn)榉椒矫婷娴脑颍钡浇裉觳诺靡詫?shí)施。在這里，首先我要代表溫江區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)向五醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家們表示最誠(chéng)摯的謝意，感謝你們的大力支持，我們迫切需要專(zhuān)家們的講解與指導(dǎo)，使我們區(qū)屬的各醫(yī)療衛(wèi)生單位管理水平與服務(wù)能力得到進(jìn)一步的提高。在這里，也對(duì)我們區(qū)屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)會(huì)的同志們提幾點(diǎn)要求。
一、高度重視，切實(shí)認(rèn)識(shí)到標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的重要意義。標(biāo)準(zhǔn)是什么?標(biāo)準(zhǔn)就是“衡量事物的準(zhǔn)則”。成都市衛(wèi)生局組織大量專(zhuān)家編制了醫(yī)療服務(wù)與質(zhì)量的檢查標(biāo)準(zhǔn)，并且每年都組織大規(guī)模的檢查，其目的不是為了檢查而檢查，而是以查促改，促進(jìn)規(guī)范化管理，提高醫(yī)療質(zhì)量。在座的各位，有些是我們的院領(lǐng)導(dǎo)，大部分可能是醫(yī)院的中層干部，從一定程度上可以說(shuō)，你們的工作決定了醫(yī)院的水平。如果你們都不能準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)，那又談何管理，談何提高。機(jī)會(huì)得來(lái)不易，希望大家一定要高度重視。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握醫(yī)療服務(wù)與質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)。本次培訓(xùn)五醫(yī)院給了我們大力支持，針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的11個(gè)大的方面，共安排了11位專(zhuān)家分別給大家進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)間安排比較緊湊，大家一定要高度集中精神，逐條逐條的把標(biāo)準(zhǔn)摸準(zhǔn)吃透，有疑問(wèn)的要多像專(zhuān)家請(qǐng)教。
三、勤于思考，充分結(jié)合實(shí)際工作。我們培訓(xùn)的目的在于提高自身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平，因此，大家要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密聯(lián)系當(dāng)前的工作實(shí)際，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中運(yùn)用，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)崗能力。
四、自覺(jué)遵守紀(jì)律。培訓(xùn)期間，不得遲到、早退，無(wú)特殊原因，不得請(qǐng)假。同時(shí)，請(qǐng)大家注意會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，充分利用寶貴的培訓(xùn)時(shí)間。
最后，預(yù)祝我們的培訓(xùn)會(huì)圓滿(mǎn)成功，所有參培人員都學(xué)有所獲。謝謝大家!
公文寫(xiě)作培訓(xùn)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà) 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
非常榮幸能有一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)一下我校的工作，希望大家能夠多提寶貴意見(jiàn)，以便促進(jìn)我們今后工作的完善和提高。從20xx年開(kāi)始，我們?cè)诟鱾�(gè)小學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展了三項(xiàng)工作，下面就這三項(xiàng)工作向大家做一匯報(bào)。
一、“讓我們做好每月一事”。在德育工作中，我校多年來(lái)形成了一個(gè)德育教育的活動(dòng)體系，這其中包括每學(xué)年都要開(kāi)展的德育專(zhuān)題教育活動(dòng)，如：“我的中國(guó)夢(mèng)”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”、“文明禮儀伴我行”、“法制在我身邊”等主題活動(dòng)，還有重大節(jié)日、紀(jì)念日系列教育活動(dòng)，再就是有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展了“讓我們做好每月一事”活動(dòng)，這一活動(dòng)是針對(duì)學(xué)生的“四種習(xí)慣”的養(yǎng)成開(kāi)展的，從日常的一件件小事情做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們確定的內(nèi)容是：
一月份：讓我們給爸爸媽媽寫(xiě)封信�？梢允且环庑�、一張賀卡或幫父母做一些家務(wù)事，這是感恩的教育。
二月份：讓我們學(xué)會(huì)吃飯。這是與節(jié)儉、文明禮讓、合理飲食、健康成長(zhǎng)相關(guān)的教育。
三月份：讓我們學(xué)會(huì)走路。是文明禮儀和遵守規(guī)則的教育。
四月份：讓我們學(xué)會(huì)掃地。屬于熱愛(ài)勞動(dòng)的主題教育：天天掃地， 爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手，學(xué)會(huì)使用工具，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能等。
五月份：讓我們一起去種樹(shù)。每人種一棵樹(shù)，做一件好事;栽一棵花，美化我們的校園等。這是環(huán)境意識(shí)教育。
六月份：讓我們?nèi)ヌで�。這是親近自然、熱愛(ài)生活的教育。 七月份：讓我們學(xué)唱一首歌。唱歌是最自然、最不需要成本、最容易學(xué)習(xí)的一種藝術(shù)。這是藝術(shù)教育。
八月份：讓我們玩兒球去。是體育教育。
九月份：讓我們笑著和別人打招呼。學(xué)會(huì)溝通交流的教育。 十月份：讓我們每天閱讀十分鐘。讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
十一月份：讓我們做一回演講者。展示自我、學(xué)會(huì)表達(dá)的能力教育。
十二月份：讓我們每天記錄自己的生活。學(xué)會(huì)反思生活和寫(xiě)作訓(xùn)練教育。
確定了活動(dòng)內(nèi)容后，每學(xué)期各學(xué)校要制定具體的計(jì)劃和方案，然后根據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng)，一學(xué)年一個(gè)循環(huán)，但每學(xué)年的具體活動(dòng)內(nèi)容都要更新，實(shí)現(xiàn)循環(huán)運(yùn)作，螺旋上升，不斷提升學(xué)生言行品質(zhì)的水平。中心學(xué)校及時(shí)跟蹤檢查、評(píng)比，總結(jié)表彰，突出優(yōu)秀，帶動(dòng)整體。
二、深化課堂教學(xué)改革。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，一直以來(lái)，我們始終堅(jiān)持把教學(xué)質(zhì)量牢牢地抓在手上，不斷探索新方法、新途徑，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，重點(diǎn)落實(shí)“先學(xué)后教”的核心理念，致力于“讓教師回歸課堂”和“把課堂還給學(xué)生”的探索，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
按照中心學(xué)校的課堂教學(xué)改革的部署，結(jié)合各個(gè)小學(xué)的實(shí)際情況，我們分高、低兩個(gè)年段落實(shí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，在4—5年級(jí)實(shí)施以導(dǎo)學(xué)案為載體的“五二一”課堂教學(xué)模式，具體內(nèi)容是：“五”是指在課堂教學(xué)中主要實(shí)施五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，即“導(dǎo)、學(xué)、展、結(jié)、測(cè)”五個(gè)環(huán)節(jié)。“導(dǎo)”就是導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)教，依托導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生明確學(xué)什么，怎么學(xué)。“學(xué)”就是指自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，先是完全獨(dú)立的自學(xué)，在自學(xué)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“兵教兵”的合作，解決自學(xué)中的疑難問(wèn)題。“展”即展示，包括小組的小展示和全班的大展示，是全面展示學(xué)生的素質(zhì)技能和解決疑難問(wèn)題的主要途徑。“結(jié)”是指課堂小結(jié)，要形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖或知識(shí)樹(shù)。“測(cè)”是指當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，是堂堂清、日日清、周周清的基礎(chǔ)。“二”是指在五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教師教和學(xué)生學(xué)兩個(gè)方式的轉(zhuǎn)變。“一”是指最終達(dá)成一個(gè)提高，就是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
在1——3年級(jí)，貫徹實(shí)施以“預(yù)習(xí)作業(yè)”為引領(lǐng)的課堂教學(xué)模式，要求教師在上課之前要布置系統(tǒng)的預(yù)習(xí)作業(yè)，并安排學(xué)生以足夠的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容要涉及到所要學(xué)習(xí)的課程的所有內(nèi)容，并要求學(xué)生盡量在自己完全獨(dú)立的情況下開(kāi)展自學(xué)，并最終弄明白自己學(xué)會(huì)了哪些，不會(huì)的還有哪些。然后在課堂上將疑難問(wèn)題提交全班進(jìn)行研討解決。教師在其中起一個(gè)引導(dǎo)點(diǎn)撥明確的作用。這種課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)是在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為以后升入四年級(jí)后實(shí)施的“五二一”模式打好基礎(chǔ)。
“五二一”課堂教學(xué)模式的實(shí)施在我校歷經(jīng)兩年多的時(shí)間，已經(jīng)初具規(guī)模，初見(jiàn)成效，得到了廣大教師和學(xué)生的支持和擁護(hù)，也得到了教育局、進(jìn)修校的支持和認(rèn)可，我們將繼續(xù)深入開(kāi)展下去，并在其中積極努力，不斷創(chuàng)新，不斷完善。
三、實(shí)施“晨誦、午讀、暮省”的兒童課程。實(shí)施這一課程的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)和寫(xiě)作的習(xí)慣，開(kāi)闊視野，提升能力。具體是指：晨誦：用詩(shī)歌開(kāi)啟新的一天。養(yǎng)成一種“與黎明共舞”的生活習(xí)慣。
“日常誦詩(shī)”是其主要形式：提倡在一定的時(shí)間段內(nèi)，用同一首詩(shī)歌來(lái)開(kāi)啟黎明，為每一天注入生命的源泉。誦讀的詩(shī)歌不需要太高的高度，但必須優(yōu)美典雅、天真純凈、奮發(fā)向上，而且是兒童當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)就能夠基本理解和感受得到的。在特殊的日子或是場(chǎng)景下，還有生日贈(zèng)詩(shī)和情景誦詩(shī)。
午讀：用美麗的童書(shū)滋潤(rùn)童年。
利用班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)籍，當(dāng)然是兒童書(shū)籍為主，開(kāi)展午讀活動(dòng)，這是一個(gè)非學(xué)科的閱讀活動(dòng)，我們命名為：“毛蟲(chóng)與蝴蝶”的兒童階梯閱讀。每一年的閱讀都應(yīng)該是符合孩子各自的不同特點(diǎn)的。低年級(jí)(1-2年級(jí))，我們倡導(dǎo)讀、寫(xiě)、繪結(jié)合，用閱讀圖畫(huà)書(shū)、講故事、用圖畫(huà)表達(dá)與創(chuàng)造相整合的辦法，來(lái)讓低幼兒童的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力得到自由發(fā)揮。中年級(jí)(3-4年級(jí))，開(kāi)始逐步從繪畫(huà)中淡出，加大文字的閱讀;結(jié)合講故事，加大整本書(shū)的主題探討;并開(kāi)始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀。高年級(jí)(5年級(jí))，主張共讀方面以主題探討為主，加大自由閱讀的量，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。
暮�。簩W(xué)會(huì)反思的生活。
暮省是指學(xué)生每天在完成學(xué)業(yè)以后，能夠思考與反省自己一天的生活，并且用日記、隨筆的形式記錄下來(lái)，同時(shí)，我們要求的是師生共寫(xiě)隨筆，師生之間也可以用日記、書(shū)信、批注、便箋的方式，相互編織有意義的生活。暮省其實(shí)更加強(qiáng)調(diào)的是意志的訓(xùn)練。低齡年段，可以利用讀寫(xiě)繪的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與親子共讀，參與讀寫(xiě)繪，孩子用圖畫(huà)表達(dá)，家長(zhǎng)可以加上文字的解說(shuō)。
在實(shí)施的過(guò)程中，我們要求：①每天的第一節(jié)課就是晨讀，必須堅(jiān)持。這一過(guò)程中，教師要示范、指導(dǎo)、領(lǐng)讀、講解。學(xué)校要進(jìn)行定期的展示、評(píng)比。②每班必須建立圖書(shū)角或圖書(shū)架，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人帶幾本書(shū)到學(xué)校，大家資源共享，共同閱讀，定期更換，然后寫(xiě)讀書(shū)筆記、隨筆、讀寫(xiě)繪，各班每周要有一節(jié)閱讀課或讀書(shū)匯報(bào)課等。③師生要共寫(xiě)隨筆，要呈現(xiàn)自己的真實(shí)感受，要有評(píng)比，有表彰，有研討，有反思。
在全轄區(qū)整體的管理上，中心學(xué)校一直堅(jiān)持定期不定期的下校檢查督促，跟蹤問(wèn)效，按月召開(kāi)教育教學(xué)研討會(huì)，開(kāi)展聯(lián)片教研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)于決策定位不準(zhǔn)的，研究調(diào)整，不斷完善;執(zhí)行不力的批評(píng)督促，限期整改;效果明顯的，表彰激勵(lì)，輻射延伸。經(jīng)過(guò)不斷努力，收到了一定的效果，也取得了一些成績(jī)。當(dāng)然，瑕不掩瑜，我們也清楚的認(rèn)識(shí)到，在實(shí)際的執(zhí)行過(guò)程中，還有許多不夠完備的方面有待我們繼續(xù)改進(jìn)和提高，我們將繼續(xù)努力探索更加有效的機(jī)制，做好各項(xiàng)工作，為孩子們將來(lái)的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。 謝謝大家!