公文寫作培訓會領(lǐng)導(dǎo)講話（精選3篇）

公文寫作培訓會領(lǐng)導(dǎo)講話 篇1

　　各位學員、同志們：

　　20xx年全省測繪系統(tǒng)公文寫作與新聞宣傳培訓班今天正式開班了。舉辦這次培訓班，旨在加強政務(wù)信息隊伍建設(shè)，提高公文寫作能力和新聞宣傳水平，更好地推動和宣傳測繪地理信息工作，同時也為大家提供了一次難得的學習交流機會。為了組織好這次培訓，我們邀請了省政府辦公廳文書處*處長、省政府網(wǎng)站主任以及新華社**分社資深記者等領(lǐng)導(dǎo)和專家為大家授課。培訓時間安排緊湊，內(nèi)容充實，貼近工作實際，針對性較強，希望大家學有所得。下面，我講幾點意見，供大家參考。

　　一、統(tǒng)一思想，深刻認識公文寫作與新聞宣傳的重要意義 公文寫作與新聞宣傳是從事政務(wù)工作必須面對的課題，是政府部門日常工作的重要內(nèi)容，也是一名合格的公務(wù)員的基本素質(zhì)和必備能力。從文字工作的層面而言，公文寫作與新聞宣傳是政府部門依法履職的“兩大支撐”，公文寫作是對內(nèi)的，直接關(guān)系到政令是否暢通、工作能否取得實效;新聞宣傳是對外的，直接關(guān)系到社會形象的塑造和發(fā)展環(huán)境的拓展。因此，公文寫作與新聞宣傳對于做好測繪地理信息工作具有重要意義。

　　(一)公文寫作是測繪地理信息主管部門發(fā)揮作用的重要基石。測繪部門作為作為政府的組成部分，肩負著測繪地理信息市場監(jiān)管等重要的行政職能。公文是上傳下達確保政令暢通的主要方式，是推動工作開展和確保工作落實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是測繪部門依法履行行政職能的重要體現(xiàn)。此外，測繪系統(tǒng)有一定的特殊性，一方面測繪的專業(yè)性較強，另一方面市州測繪局很多都掛靠在規(guī)劃局，這為公文寫作提出了更高的要求，既要格式規(guī)范、條理清晰、層次分明，又要通俗易懂、突出重點、言簡意賅。公文寫作不僅僅是寫作者個人的事情，更從一個側(cè)面反映出測繪部門的能力和水平，是測繪部門進一步發(fā)揮作用的基礎(chǔ)和前提。

　　(二)新聞宣傳是測繪地理信息事業(yè)發(fā)展的有力推手。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，測繪的基礎(chǔ)性作用越來越受到重視，地理信息產(chǎn)業(yè)已成為新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，我們面臨的發(fā)展形勢總體上是十分有利的。如何抓住機會，將發(fā)展的良機和現(xiàn)有的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動事業(yè)發(fā)展的強大動力，是值得我們每一個人深思的重大問題。在推動測繪地理信息事業(yè)跨越發(fā)展的眾多因素中，新聞宣傳是不可或缺的重要內(nèi)容。俗話說，酒香不怕巷子深。但是在信息時代，信息的數(shù)量和傳播的速度都在以幾何數(shù)級增長，信息的快速更新與淘汰成為常態(tài)，所以酒再好也怕巷子深，也要會宣傳。同樣的道理，無論你測繪做得多好、地理信息發(fā)展多快、保障服務(wù)多到位，如果你不會宣傳、不懂宣傳、不多宣傳，就不會受到重視、不能獲得更多的支持、難以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。如這幾年全國數(shù)字城市的建設(shè)與推廣，與國家局重視新聞宣傳工作就有很大的關(guān)系。

　　(三)抓好公文寫作與新聞宣傳工作是加速測繪地理信息事業(yè)發(fā)展的客觀要求。測繪局長期以來將自己定位為一個純粹的技術(shù)部門，對其肩負的行政管理職能和在經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的基礎(chǔ)性作用不夠重視，導(dǎo)致我們只關(guān)注技術(shù)，公文寫作能力欠佳;只埋頭做事，新聞宣傳效果有限。具體體現(xiàn)在，公文的格式規(guī)范、行文要求、條理層次等很多方面還存在問題，宣傳的深度和廣度不夠，在黨報黨刊和核心刊物上的宣傳較少，與測繪地理信息事業(yè)發(fā)展的大好形勢和客觀需求還存在一定差距，需要我們在今后的工作中加強和改進，這也是舉辦此次培訓班的意義所在。

　　二、把握重點，全面提高公文寫作與新聞宣傳的能力水平 既然是參加培訓，就要弄清楚要學什么和學習的重點何在。此次培訓主要圍繞公文寫作與新聞宣傳展開，學習的重點就是提高公文寫作的規(guī)范性和新聞宣傳的有效性。在學習中，應(yīng)重點學習以下三方面內(nèi)容：

　　一是公文寫作與新聞宣傳的理論知識。理論是實踐的先導(dǎo)，加強理論學習十分重要。具體來說，包括公文的定義、種類、要素、格式、行文要求等以及新聞宣傳的內(nèi)涵、形式、特點、寫作方法等，都是我們要熟知和掌握的重要內(nèi)容。實踐中存在這樣一種不好的傾向，就是認為自己從事文字工作時間長，不重視理論知識的學習，結(jié)果要么是錯漏頻出，要么是止步不前。萬丈高樓平地起，這些看似十分熟悉的內(nèi)容既是做好公文寫作與新聞宣傳工作的前提，也是進一步提高自身能力水平的基礎(chǔ)，所以要更加重視理論知識的學習、消化和吸收。

　　二是公文寫作與新聞宣傳的經(jīng)驗技巧。這方面既要善于學習，也要勤于歸納，是一個長期積累的過程，非一日之功。善于學習，就是要保持學習的主動性，時刻注意吸收別人好的經(jīng)驗和好的做法，最大限度地為己所用;勤于歸納，就是要堅持系統(tǒng)邏輯的思維模式，在學習借鑒和自我實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律性和技巧性的東西，從而更好地指導(dǎo)實踐活動。如公文寫作的條理層次、新聞宣傳的選題視角等，都離不開長期實踐積累的經(jīng)驗和技巧，也體現(xiàn)了寫作者的綜合素質(zhì)。

　　三是公文寫作與新聞宣傳的實際應(yīng)用。應(yīng)用主要有兩個層面，一個是“規(guī)定動作”，即如何更加規(guī)范、更加高效地起草公文，如何更加及時、更加有效地宣傳報道;另一個是“自選動作”，即在各自具體環(huán)境和工作崗位上如何完成好自己的工作任務(wù)。不論是哪一層面的應(yīng)用，都要突出針對性，要因地制宜具體問題具體分析。同時，任何應(yīng)用都是為了更好地推動和促進測繪地理信息事業(yè)發(fā)展，這是應(yīng)用的出發(fā)點和歸屬地。學習公文寫作與新聞宣傳的實際應(yīng)用，就是要把兩個層面的應(yīng)用結(jié)合起來，將學習的成果應(yīng)用在實際工作中，創(chuàng)造性地開展工作，使學習真正發(fā)揮效用。

　　三、持之以恒，切實增強學習的主動性和自覺性

　　這次培訓時間有限，但是學習是一項終身的事業(yè)，不僅僅局限于這次培訓，而是要落實到平時，增強學習的主動性和自覺性，形成良好的學習習慣，認真做到“三個學習”、切實增強“四種理念”、努力實現(xiàn)“五項提高”。

　　“三個學習”。一是端正態(tài)度學。培訓的機會難得，一定要珍惜機會，靜下心來，排除干擾，全身心地投入學習，把老師的授課內(nèi)容原原本本地聽進去，通過學習切實提高做好工作的能力;二是帶著問題學。要突出學習的針對性，積極查找自身在公文寫作和新聞宣傳方面的問題和不足，認真分析問題的根源和存在的差距，并在學習中尋找解決的辦法;三是深入思考學。學習是一個交流互動的過程，要在理解的基礎(chǔ)上學習，在思考的前提下吸收，把學與思很好地結(jié)合起來，把老師的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，這樣才能算是學有所得。

　　“四種理念”。一是維護大局的理念。測繪關(guān)系國家版圖和國家安全，要通過學習，不斷提高政治素質(zhì)和政治敏銳性，堅持從大局出發(fā)考慮和處理問題，避免在工作中出現(xiàn)原則性問題和錯漏;二是服務(wù)中心的理念。要緊密圍繞各級黨委政府的中心工作和重大戰(zhàn)略部署，有針對性地加強學習，并在實際工作中予以貫徹，切實提高服務(wù)中心的能力。三是與時俱進的理念。要結(jié)合當前時代發(fā)展的主題和測繪地理信息面臨的新形勢新問題，重點學習新知識、新技術(shù)、新觀念、新思想，實現(xiàn)知識體系和思想認識上的及時更新。四是學以致用的理念。在學習內(nèi)容的選擇和時間的安排上，要立足于為我所用的原則，有重點地進行學習。廣泛學習可以增長見聞、拓展視野，但是要想真正有所提高，還是要結(jié)合實際需要，詳略得當?shù)剡M行取舍，對于重要內(nèi)容要反復(fù)學習和深入理解，以更好地付諸實際。

　　“五項提高”。 一是思想認識有所提高。學習是思維交流碰撞的過程，通過學習要在思想上有所啟發(fā)，在認識上有所深化;二是理論政策水平有所提高。通過學習不僅要具備一定的馬列主義理論功底，還要有一定的政策水平;三是寫作水平有所提高。在平時的學習中要多讀歷史經(jīng)典、文學經(jīng)典、哲學經(jīng)典，多研究高水平的公文和高質(zhì)量的宣傳報道，將傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分與實際工作結(jié)合起來，提高公文寫作和撰寫新聞稿件的能力;四是經(jīng)驗技能有所提高。了解的多了，實踐的多了，總結(jié)的多了，自然就可以積累一定的經(jīng)驗，掌握一些實用的技能，從而提高我們的工作效率;五是統(tǒng)籌規(guī)劃能力有所提高。這里的統(tǒng)籌規(guī)劃，既包括人生發(fā)展目標的中長期規(guī)劃，也包括工作任務(wù)落實的具體實施規(guī)劃�？茖W的統(tǒng)籌和規(guī)劃，能夠幫助我們盡快直達目標的彼岸。

　　各位學員、同志們，舉辦公文寫作與新聞宣傳培訓班，是提高寫作能力、增強綜合素質(zhì)、推動工作開展的一種有效形式。你們是測繪系統(tǒng)從事公文寫作和新聞宣傳的骨干力量，希望大家能夠以這次培訓為契機，把學習作為一種追求、一種境界和一項長期任務(wù)，堅持不懈，持之以恒，不斷增強自身素質(zhì)和才干，為測繪地理信息事業(yè)發(fā)展作出積極貢獻!

　　最后，祝培訓班取得圓滿成功!謝謝大家!

公文寫作培訓會領(lǐng)導(dǎo)講話 篇2

　　同志們：

　　大家早上好。今天，我們20xx年的醫(yī)療服務(wù)與質(zhì)量標準的培訓會終于在這兒召開了，我感到由衷的高興，此次培訓會可以說是謀劃已久，因為方方面面的原因，直到今天才得以實施。在這里，首先我要代表溫江區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)向五醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和專家們表示最誠摯的謝意，感謝你們的大力支持，我們迫切需要專家們的講解與指導(dǎo)，使我們區(qū)屬的各醫(yī)療衛(wèi)生單位管理水平與服務(wù)能力得到進一步的提高。在這里，也對我們區(qū)屬醫(yī)療機構(gòu)參加培訓會的同志們提幾點要求。

　　一、高度重視，切實認識到標準培訓的重要意義。標準是什么?標準就是“衡量事物的準則”。成都市衛(wèi)生局組織大量專家編制了醫(yī)療服務(wù)與質(zhì)量的檢查標準，并且每年都組織大規(guī)模的檢查，其目的不是為了檢查而檢查，而是以查促改，促進規(guī)范化管理，提高醫(yī)療質(zhì)量。在座的各位，有些是我們的院領(lǐng)導(dǎo)，大部分可能是醫(yī)院的中層干部，從一定程度上可以說，你們的工作決定了醫(yī)院的水平。如果你們都不能準確把握標準，那又談何管理，談何提高。機會得來不易，希望大家一定要高度重視。

　　二、認真學習，準確把握醫(yī)療服務(wù)與質(zhì)量檢查標準。本次培訓五醫(yī)院給了我們大力支持，針對標準的11個大的方面，共安排了11位專家分別給大家進行培訓，時間安排比較緊湊，大家一定要高度集中精神，逐條逐條的把標準摸準吃透，有疑問的要多像專家請教。

　　三、勤于思考，充分結(jié)合實際工作。我們培訓的目的在于提高自身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平，因此，大家要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，緊密聯(lián)系當前的工作實際，把所學的知識運用到實際工作中去，堅持在學習中提高，在實踐中運用，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強執(zhí)崗能力。

　　四、自覺遵守紀律。培訓期間，不得遲到、早退，無特殊原因，不得請假。同時，請大家注意會場紀律，充分利用寶貴的培訓時間。

　　最后，預(yù)祝我們的培訓會圓滿成功，所有參培人員都學有所獲。謝謝大家!

公文寫作培訓會領(lǐng)導(dǎo)講話 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好!

　　非常榮幸能有一個這樣的機會向大家匯報一下我校的工作，希望大家能夠多提寶貴意見，以便促進我們今后工作的完善和提高。從20xx年開始，我們在各個小學重點開展了三項工作，下面就這三項工作向大家做一匯報。

　　一、“讓我們做好每月一事”。在德育工作中，我校多年來形成了一個德育教育的活動體系，這其中包括每學年都要開展的德育專題教育活動，如：“我的中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“文明禮儀伴我行”、“法制在我身邊”等主題活動，還有重大節(jié)日、紀念日系列教育活動，再就是有步驟、有計劃的開展了“讓我們做好每月一事”活動，這一活動是針對學生的“四種習慣”的養(yǎng)成開展的，從日常的一件件小事情做起，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我們確定的內(nèi)容是：

　　一月份：讓我們給爸爸媽媽寫封信�？梢允且环庑�、一張賀卡或幫父母做一些家務(wù)事，這是感恩的教育。

　　二月份：讓我們學會吃飯。這是與節(jié)儉、文明禮讓、合理飲食、健康成長相關(guān)的教育。

　　三月份：讓我們學會走路。是文明禮儀和遵守規(guī)則的教育。

　　四月份：讓我們學會掃地。屬于熱愛勞動的主題教育：天天掃地， 爭做勞動小能手，學會使用工具，學會勞動技能等。

　　五月份：讓我們一起去種樹。每人種一棵樹，做一件好事;栽一棵花，美化我們的校園等。這是環(huán)境意識教育。

　　六月份：讓我們?nèi)ヌで唷＿@是親近自然、熱愛生活的教育。 七月份：讓我們學唱一首歌。唱歌是最自然、最不需要成本、最容易學習的一種藝術(shù)。這是藝術(shù)教育。

　　八月份：讓我們玩兒球去。是體育教育。

　　九月份：讓我們笑著和別人打招呼。學會溝通交流的教育。 十月份：讓我們每天閱讀十分鐘。讀書習慣的養(yǎng)成教育。

　　十一月份：讓我們做一回演講者。展示自我、學會表達的能力教育。

　　十二月份：讓我們每天記錄自己的生活。學會反思生活和寫作訓練教育。

　　確定了活動內(nèi)容后，每學期各學校要制定具體的計劃和方案，然后根據(jù)方案開展活動，一學年一個循環(huán)，但每學年的具體活動內(nèi)容都要更新，實現(xiàn)循環(huán)運作，螺旋上升，不斷提升學生言行品質(zhì)的水平。中心學校及時跟蹤檢查、評比，總結(jié)表彰，突出優(yōu)秀，帶動整體。

　　二、深化課堂教學改革。教學質(zhì)量是學校工作的生命線，一直以來，我們始終堅持把教學質(zhì)量牢牢地抓在手上，不斷探索新方法、新途徑，積極開展課堂教學改革，重點落實“先學后教”的核心理念，致力于“讓教師回歸課堂”和“把課堂還給學生”的探索，向課堂教學要質(zhì)量。

　　按照中心學校的課堂教學改革的部署，結(jié)合各個小學的實際情況，我們分高、低兩個年段落實課堂教學模式的構(gòu)建，在4—5年級實施以導(dǎo)學案為載體的“五二一”課堂教學模式，具體內(nèi)容是：“五”是指在課堂教學中主要實施五個環(huán)節(jié)的教學，即“導(dǎo)、學、展、結(jié)、測”五個環(huán)節(jié)。“導(dǎo)”就是導(dǎo)學和導(dǎo)教，依托導(dǎo)學案，讓學生明確學什么，怎么學。“學”就是指自主學習和合作學習，先是完全獨立的自學，在自學基礎(chǔ)上實現(xiàn)“兵教兵”的合作，解決自學中的疑難問題。“展”即展示，包括小組的小展示和全班的大展示，是全面展示學生的素質(zhì)技能和解決疑難問題的主要途徑。“結(jié)”是指課堂小結(jié)，要形成知識結(jié)構(gòu)圖或知識樹。“測”是指當堂達標檢測，是堂堂清、日日清、周周清的基礎(chǔ)。“二”是指在五個教學環(huán)節(jié)實施的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教師教和學生學兩個方式的轉(zhuǎn)變。“一”是指最終達成一個提高，就是學生綜合素質(zhì)的提高。

　　在1——3年級，貫徹實施以“預(yù)習作業(yè)”為引領(lǐng)的課堂教學模式，要求教師在上課之前要布置系統(tǒng)的預(yù)習作業(yè)，并安排學生以足夠的時間進行預(yù)習，預(yù)習作業(yè)的內(nèi)容要涉及到所要學習的課程的所有內(nèi)容，并要求學生盡量在自己完全獨立的情況下開展自學，并最終弄明白自己學會了哪些，不會的還有哪些。然后在課堂上將疑難問題提交全班進行研討解決。教師在其中起一個引導(dǎo)點撥明確的作用。這種課堂教學模式，重點是在于培養(yǎng)學生的學習能力，養(yǎng)成自己學習的意識和習慣，為以后升入四年級后實施的“五二一”模式打好基礎(chǔ)。

　　“五二一”課堂教學模式的實施在我校歷經(jīng)兩年多的時間，已經(jīng)初具規(guī)模，初見成效，得到了廣大教師和學生的支持和擁護，也得到了教育局、進修校的支持和認可，我們將繼續(xù)深入開展下去，并在其中積極努力，不斷創(chuàng)新，不斷完善。

　　三、實施“晨誦、午讀、暮省”的兒童課程。實施這一課程的目的就是要培養(yǎng)學生的讀書和寫作的習慣，開闊視野，提升能力。具體是指：晨誦：用詩歌開啟新的一天。養(yǎng)成一種“與黎明共舞”的生活習慣。

　　“日常誦詩”是其主要形式：提倡在一定的時間段內(nèi)，用同一首詩歌來開啟黎明，為每一天注入生命的源泉。誦讀的詩歌不需要太高的高度，但必須優(yōu)美典雅、天真純凈、奮發(fā)向上，而且是兒童當下的經(jīng)驗就能夠基本理解和感受得到的。在特殊的日子或是場景下，還有生日贈詩和情景誦詩。

　　午讀：用美麗的童書滋潤童年。

　　利用班級圖書角的書籍，當然是兒童書籍為主，開展午讀活動，這是一個非學科的閱讀活動，我們命名為：“毛蟲與蝴蝶”的兒童階梯閱讀。每一年的閱讀都應(yīng)該是符合孩子各自的不同特點的。低年級(1-2年級)，我們倡導(dǎo)讀、寫、繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達與創(chuàng)造相整合的辦法，來讓低幼兒童的學習力與創(chuàng)造力得到自由發(fā)揮。中年級(3-4年級)，開始逐步從繪畫中淡出，加大文字的閱讀;結(jié)合講故事，加大整本書的主題探討;并開始進行歷史故事與人物傳記的閱讀。高年級(5年級)，主張共讀方面以主題探討為主，加大自由閱讀的量，加入自然科學方面的閱讀，將閱讀與兒童文學創(chuàng)作相結(jié)合。

　　暮�。簩W會反思的生活。

　　暮省是指學生每天在完成學業(yè)以后，能夠思考與反省自己一天的生活，并且用日記、隨筆的形式記錄下來，同時，我們要求的是師生共寫隨筆，師生之間也可以用日記、書信、批注、便箋的方式，相互編織有意義的生活。暮省其實更加強調(diào)的是意志的訓練。低齡年段，可以利用讀寫繪的方式進行，鼓勵家長參與親子共讀，參與讀寫繪，孩子用圖畫表達，家長可以加上文字的解說。

　　在實施的過程中，我們要求：①每天的第一節(jié)課就是晨讀，必須堅持。這一過程中，教師要示范、指導(dǎo)、領(lǐng)讀、講解。學校要進行定期的展示、評比。②每班必須建立圖書角或圖書架，發(fā)動學生每人帶幾本書到學校，大家資源共享，共同閱讀，定期更換，然后寫讀書筆記、隨筆、讀寫繪，各班每周要有一節(jié)閱讀課或讀書匯報課等。③師生要共寫隨筆，要呈現(xiàn)自己的真實感受，要有評比，有表彰，有研討，有反思。

　　在全轄區(qū)整體的管理上，中心學校一直堅持定期不定期的下校檢查督促，跟蹤問效，按月召開教育教學研討會，開展聯(lián)片教研，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。對于決策定位不準的，研究調(diào)整，不斷完善;執(zhí)行不力的批評督促，限期整改;效果明顯的，表彰激勵，輻射延伸。經(jīng)過不斷努力，收到了一定的效果，也取得了一些成績。當然，瑕不掩瑜，我們也清楚的認識到，在實際的執(zhí)行過程中，還有許多不夠完備的方面有待我們繼續(xù)改進和提高，我們將繼續(xù)努力探索更加有效的機制，做好各項工作，為孩子們將來的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。 謝謝大家!