關(guān)于微笑演講稿經(jīng)典(精選6篇)
關(guān)于微笑演講稿經(jīng)典 篇1
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人生是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,路上有面很高很高的墻,叫現(xiàn)實(shí)。
一直以為,我的這條路,不會(huì)有崎嶇坎坷,可以一直微笑著,面對(duì)平凡,慢慢走。
故事開(kāi)始在盛夏。
盛夏是一個(gè)流行離開(kāi)的季節(jié),我只能漸漸學(xué)會(huì)告別。想當(dāng)初的誰(shuí)是誰(shuí)非,如今已是物是人非。我聽(tīng)著大家說(shuō)新的開(kāi)始,看他們,曲終、人散。只剩一個(gè)我在原地徘徊、等待。
我拿著告別的禮物,失神。歲月帶走的記憶,讓回憶越來(lái)越清晰。一個(gè)不倒翁,一個(gè)丑八怪?尚Γ婵尚,為什么在我灰心落寞的時(shí)候,給我這樣一個(gè)譏諷的禮物。為什么你要穿著花花綠綠的衣服,就這樣站在我桌前。你為什么要笑!可笑,真可笑!
我藐視你,藐視你滑稽的外表,藐視你無(wú)心的笑,藐視你的名字——不倒翁,因?yàn)槟阕屛绎@得如此脆弱!如此渺小!如此可笑!
我拼盡全力,狠狠朝你臉上打去,我不要看見(jiàn)你的笑。你倒下了,就一下,緊接著,馬上彈起。為什么,我沒(méi)有看見(jiàn)你失魂落?為什么,你還在微揚(yáng)嘴角?
你知道嗎,你激怒了我,我的手上青筋暴起,咆哮著,揮拳而去,看著你,倒了。我做著重復(fù)、可笑、無(wú)趣、幼稚的動(dòng)作,我究竟在發(fā)泄些什么。我揮拳,你倒,彈起;我再揮拳,你又倒,再?gòu)椘?我還是揮拳,你依然倒下,仍然彈起……直到我狠狠地、狠狠地沖你打去,你沿著桌邊兒,快速的,快速的打著轉(zhuǎn)兒,華麗麗的掉在地上。然后,彈起……
可是,你任然還是在笑。
我像一個(gè)鼓氣的氣球,突然被針扎了。再找不到一鼓作氣的意氣。我好失敗,連面對(duì)我,現(xiàn)在這個(gè)頹廢的我的勇氣也沒(méi)了。我突然發(fā)現(xiàn)我就像一個(gè)站在熙來(lái)攘往熱鬧人群中的小丑,跳著沒(méi)人欣賞、沒(méi)人喜愛(ài)的舞蹈,嘩眾取丑。
可是,你卻微笑。
我恍然發(fā)現(xiàn),原來(lái)你比我還像小丑,你用微笑掩飾了自己,直到自己也被微笑掩飾。你不是不在乎,只是不去在乎。或許你用微笑綴成的世界,也并非如此綺彩絢爛,在光明掩映著的浮華表面,也有一隅匿藏著黑暗。
我漸漸地,漸漸地發(fā)現(xiàn),不倒翁引以為傲的不倒,卻也有著致命的弱點(diǎn)。有時(shí)候,哪怕微笑的你也很脆弱。可是我明白,那不僅僅是徒勞。你不是不倒,不過(guò)是信念不倒。既然你可以,為什么我不可以?
于是,你在微笑。
于是,我在微笑。
我學(xué)著你的樣子,微揚(yáng)嘴角,才發(fā)現(xiàn),世上大多數(shù)人,尋尋覓覓兢兢業(yè)業(yè)到一生都碌碌無(wú)為,與其落個(gè)凄凄慘慘戚戚的下場(chǎng),不如努力微笑著,做一個(gè)期待等待的小丑。
故事結(jié)束在盛夏。
揚(yáng)子江頭楊柳春,楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚,君向?yàn)t湘我向秦。所以,我不該停留。也許,還可以開(kāi)始。我和未來(lái)之間的距離,叫努力。
人生是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,我猜,用微笑,可以翻過(guò)一面很高很高的現(xiàn)實(shí)的墻,繼續(xù)出發(fā)。
關(guān)于微笑演講稿經(jīng)典 篇2
冰心老人說(shuō)過(guò),愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。有愛(ài)就有一切。師愛(ài)具有特殊的魅力。她能融化冰凍的心靈,點(diǎn)亮起航的明燈。找回迷途的羔羊。師愛(ài)是一句溫暖的話(huà)語(yǔ),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)會(huì)心的微笑。愛(ài),從微笑開(kāi)始。
每天,我微笑著呵護(hù)教育我的學(xué)生們。清晨,伴著朝陽(yáng),我們迎來(lái)了一群群學(xué)生,他們有的活潑可愛(ài),有的淘氣頑皮,有的聰穎,有的木納,,無(wú)論是誰(shuí),無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭,無(wú)論他表現(xiàn)如何,我都微笑著善待他們中的每一個(gè)。偶爾也因調(diào)皮而埋怨,因退步而急噪,因違紀(jì)而失態(tài),但以真心處之,不存雜念,孩子也自會(huì)真心待你,看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,你會(huì)不自禁地綻開(kāi)更燦爛的笑容。當(dāng)微笑走進(jìn)課堂,愛(ài)的陽(yáng)光也灑遍了教室的每個(gè)角落。當(dāng)學(xué)生出色時(shí),微笑是真心的贊許,當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)時(shí),微笑是善意的寬容。當(dāng)學(xué)生得意時(shí),微笑是甜蜜的分享,當(dāng)學(xué)生迷惑時(shí),微笑是信任的期待。微笑就是盛開(kāi)在臉上最燦爛的花。教育是什么?十幾年的教育生涯告訴我,教育是充滿(mǎn)生機(jī)的過(guò)程,是人與人心靈的相遇和對(duì)話(huà)。教育是期待,教育是牽手,教育是澄明,教育是心動(dòng),教育里飽含著真情的問(wèn)候,教育里洋溢著微笑的面孔。面對(duì)我的學(xué)生們,我愿微笑每一天。
每天,我微笑著和同事們共處。人與人相遇,其本身就是一種緣。何況今天,我們?yōu)榱斯餐氖聵I(yè)走到一起,我們又豈能不微笑著去珍惜?微笑是源自心底的一泓泉水,對(duì)于朋友是心靈的默契,與陌生人則是距離的縮短。大家以?xún)?nèi)心的真誠(chéng),以真摯的微笑面對(duì)生活,面對(duì)工作:每天,我們微笑著談?wù)搶W(xué)校的事業(yè),學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校的其他一切;微笑著穿梭于教室、辦公室間,盡管每天似乎總有著做不完的事要忙碌著,但其樂(lè)也融融!我快樂(lè),所以我微笑。
每天,我微笑著面對(duì)自己。我想,沒(méi)有潺潺流過(guò)心里的微笑,便沒(méi)有人生的灑脫。,我以微笑感謝擁有的一切!困難來(lái)臨時(shí),我也曾氣餒,也想過(guò)退縮,但最終我還是鼓起勇氣,微笑著迎接挑戰(zhàn),因?yàn)槲蚁嘈,以微笑面?duì)磨難,那么明天,一定會(huì)如你今日的微笑一樣燦爛。如此,每天,每天,我又怎能不對(duì)自己微笑呢?
老師們,愿我們面帶微笑,讓孩子的心田灑滿(mǎn)陽(yáng)光。愿我們播種快樂(lè),讓學(xué)生的明天更加輝煌,愿我們,也把快樂(lè)和微笑貯滿(mǎn)自己的心房。
關(guān)于微笑演講稿經(jīng)典 篇3
有一句話(huà)說(shuō):“失敗是成功之母。”羅曼羅蘭也曾說(shuō)過(guò):“要化悲痛為力量。”的確,當(dāng)我們面對(duì)失敗時(shí),必須不能一蹶不振,要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)失敗。不要把失敗當(dāng)成什么了不起的大事而去狠它,因?yàn)楹菽愕臄橙藭?huì)影響決定力。我們就應(yīng)把失敗看得輕一點(diǎn),只有這樣,才能戰(zhàn)勝它,勝敗乃兵家常事嘛。
古今中外,有成萬(wàn)上億的人在他們的人生之路上方對(duì)過(guò)失敗。他們有人迎難而退,有人曾做過(guò)努力,有人堅(jiān)持到了最后。狹路相逢勇者勝,只有那些堅(jiān)持到最后的人之后有了成就,而另兩種人則相反。
美國(guó)前總統(tǒng)林肯就是個(gè)十分典型的例子。他年輕的時(shí)候,作生意、競(jìng)選儀員,前前后后努力了將近二十多次,均以失敗告終。但他最后最后成為了美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。與林肯相反的,是國(guó)民黨軍隊(duì)的薛岳將軍。薛將軍在國(guó)軍中有“華南虎”的稱(chēng)號(hào),是蔣委員長(zhǎng)旗下得力干將之一。他運(yùn)籌帷幄,巧妙擊退日本人多次進(jìn)攻。當(dāng)薛將軍被媒體神化之際,他卻因?yàn)轵湴帘蝗毡練⒌拇髷 拇艘院,華南虎就一蹶不振,再也沒(méi)有指揮過(guò)什么像樣的戰(zhàn)役了。
再漫長(zhǎng)的人生之路上,我們都會(huì)經(jīng)歷大大小小多次失敗。有的失敗,甚至都要大得超出了我們的心理承受潛力?墒牵覀儾荒軞怵H,不能向失敗認(rèn)輸,那樣的話(huà),就相當(dāng)于拋棄了自我。我們就應(yīng)勇往直前,一心只想著戰(zhàn)勝失敗,或得成功的那一刻,也不要有任何雜念,不只是狠,太樂(lè)也會(huì)影響決定力。
關(guān)于微笑演講稿經(jīng)典 篇4
生活就像一本書(shū),只有用微笑,才能讀出精彩的章節(jié):生活就像一幅畫(huà),只有用微笑才能描繪出美麗的風(fēng)景;生活就像一杯茶,只有用微笑,才能品出其中的甘苦來(lái)。我們要去享受生活、品味生活、閱讀生活,但這一切的前提都是用微笑面對(duì)生活。
有人說(shuō)生活是甜蜜的,一路上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ);有人說(shuō)生活是苦澀的,生中經(jīng)歷了數(shù)不勝數(shù)的艱辛和無(wú)奈;有人說(shuō)生活是酸楚的,一輩子總會(huì)遇到躲也躲可是的嘆息;還有人說(shuō)生活是新鮮刺激的,不停地出現(xiàn)的新生事物期盼你去追尋開(kāi)拓。我要說(shuō),生活是多姿多彩的,只要用微笑去面對(duì),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是由七種顏色交織成的。生活充滿(mǎn)味道,只有用微笑(樂(lè)觀的心)去面對(duì),才能品味生活中的酸甜苦辣。
在生活中,我們總在不斷地為自我的夢(mèng)想而追求著。在追求過(guò)程中,在攀登人生巔峰的過(guò)程中,我們總會(huì)有大大小小的成功,我們都聽(tīng)到過(guò)別人的贊揚(yáng),鼓勵(lì)與掌聲。當(dāng)我們被鮮花和掌聲簇?fù)頃r(shí),或許一個(gè)掌聲就能夠使我們不喪失自知之明,使我們謙卑地面對(duì)生活,是我們的人生不被過(guò)分的夸獎(jiǎng)蒙蔽,是我們繼續(xù)向人生的頂峰攀登。
即使再光明的大陸也會(huì)凹凸不平,即使再完美的人生也會(huì)有灰暗的陰影。生活也是一樣,難免有一些磕磕碰碰,有一些失敗和挫折,面對(duì)生活中的挫折,我們不能放下,不能被擊垮。我們反而要用微笑面對(duì)生活,用微笑面對(duì)生活中大大小小的挫折,用堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不懈的努力,去擊敗每一個(gè)困難并最終登上人生的巔峰。
生活就像一面鏡子,你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭,你對(duì)它笑,它也會(huì)對(duì)你笑。與其痛苦的過(guò)一生不如用微笑去面對(duì)生活,用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活,快樂(lè)的過(guò)一生。永記一句話(huà);只有用微笑面對(duì)生活,生活才會(huì)用微笑面對(duì)你。
關(guān)于微笑演講稿經(jīng)典 篇5
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
你的那些話(huà),我都一直記在腦海里。
那時(shí)還在上小學(xué),你每一天都會(huì)來(lái)到學(xué)校門(mén)口,等待那短促的放學(xué)鈴聲驟然響起,等待我背著書(shū)包走到你面前時(shí),然后和你一起回家。
那天依舊與往常一樣,是一個(gè)晴朗的下午,云淡風(fēng)輕。那個(gè)你經(jīng)常坐著的石階旁,綠樹(shù)成蔭,樹(shù)葉輕輕地?fù)u擺著。
突然,一聲脆響打破耳邊的讀書(shū)聲,放學(xué)的聲音回蕩在天際。班上的所有人,無(wú)一不歡呼雀躍。大家背起書(shū)包,以最快的速度沖出校門(mén),耳畔全是歡聲笑語(yǔ)。鬧一陣子,我才想起你還在那里等著我呢,于是我馬上走到石階前,拍拍你的肩,說(shuō)道:“外婆,我放學(xué)了,咱們走吧!”你點(diǎn)點(diǎn)頭,緊緊牽住我的手,笑著。
轉(zhuǎn)一個(gè)彎,又過(guò)了馬路。不知怎么的,天氣忽然涼了下來(lái),一朵巨大的烏云正在往我們頭上靠近。
“外婆”,我拽著你的衣袖,很不安的望著你說(shuō)道“要下雨,我們都沒(méi)帶傘,怎么辦?”你仍用你那雙早已被時(shí)光痕跡打磨過(guò)的大手緊緊握住我的小手,抬起眉毛,笑著對(duì)我說(shuō)“沒(méi)事的。”我隱約看見(jiàn)你的眼角泛起一道道皺紋,但那雙緊瞇著的眼睛卻一點(diǎn)也看不出蒼老的痕跡。你的笑,像糖一樣的甜。
漸漸地,烏云離我們?cè)絹?lái)越近,黃豆般大的雨點(diǎn)砸在樹(shù)葉上,也砸在我心上。你帶著我來(lái)到一處屋檐下避雨,讓我轉(zhuǎn)身,看看有沒(méi)有被雨淋濕,問(wèn)我中午吃飽了沒(méi)有。你仍然拉著我的手,遲遲不放,臉上始終笑意盎然。
“孩子啊,”你對(duì)我說(shuō)道,“想當(dāng)年我像你們這么大時(shí)候啊,上學(xué)都難哩!那時(shí)候的我們,連白菜都很難吃到,只能吃些紅薯的葉子。不過(guò)啊,現(xiàn)在的你們,可是真的好嘍!以前的苦啊,都過(guò)去了。”你拍拍我的肩膀,嘴角泛起一抹笑容,潔白的牙齒露了出來(lái),當(dāng)然,還有那雙笑瞇瞇的眼睛,很甜的樣子。你從包里掏出一塊奶糖,笑著對(duì)我說(shuō)“快吃吧,一定餓了。”我細(xì)細(xì)的嚼著,很甜,和你的笑臉一樣甜。
今天,又是一個(gè)云淡風(fēng)輕的日子,我嘴里含著那種奶糖,想著你的模樣,露出了微笑。愛(ài)笑的外婆,你的微笑,你的話(huà),我一直記著。那個(gè)味道啊,很甜哩。
關(guān)于微笑演講稿經(jīng)典 篇6
孩子永遠(yuǎn)是天真無(wú)邪的,他們之間的相處永遠(yuǎn)沒(méi)有外界的紛爭(zhēng)。偶爾的小矛盾也只是他們因?yàn)檎Z(yǔ)言還沒(méi)有到一定的階段無(wú)法表達(dá)自我的真實(shí)意愿而發(fā)生的美麗小誤會(huì)!
記得剛從事幼兒教育的時(shí)候,我也和大多數(shù)年青父母一樣,當(dāng)看到孩子們?cè)谝黄鹩螒蛞驗(yàn)椴恍⌒亩粘蓪殞氈g鬧別扭,哭了。于是就讓他們采取“以牙還牙的”方式來(lái)解決問(wèn)題。后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)還是因?yàn)橐郧白约簺](méi)有真正接觸過(guò),不了解他們之間的交流。
隨著工作經(jīng)驗(yàn)的日積月累,與寶寶們一起生活的時(shí)候久了,我發(fā)現(xiàn)其實(shí),寶寶們相處真的是很簡(jiǎn)單的,特別是我們小小班的寶寶,那真才是讓人看到,什么叫破涕為笑。
三歲的寶寶真的是很可愛(ài)的,因?yàn)樗麄兊耐媸菬o(wú)暇的,不加任何的修飾。
冬冬和陽(yáng)陽(yáng)是表姊妹,冬冬還大陽(yáng)陽(yáng)一點(diǎn),兩個(gè)人的性格反差卻很大,冬冬是那種很柔弱的小女孩別人一碰就會(huì)哭的小黛玉型的。陽(yáng)陽(yáng)呢,特別的活潑愛(ài)動(dòng),是屬于假小子型的。兩個(gè)人又是同學(xué)又是親戚的,本來(lái)應(yīng)該相處很好,可是吧,陽(yáng)陽(yáng)一碰,冬冬就哭,小寶寶的心理就是這樣的啊,你越是哭其實(shí)小朋友也來(lái)弄。于是,我急忙上前制止,我讓陽(yáng)陽(yáng)去和冬冬去說(shuō)對(duì)不起,小東西,剛開(kāi)始不肯。于是我就蹲下來(lái),用手輕輕的拉著陽(yáng)陽(yáng)的手,這時(shí)候我突然想到,為什么不讓陽(yáng)陽(yáng)主動(dòng)去擁抱冬冬然后再說(shuō)對(duì)不起呢?于是,我對(duì)陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)"陽(yáng)陽(yáng),去抱抱姐姐,說(shuō)對(duì)不起。”這次小家伙真的動(dòng)了,而且很開(kāi)始的去擁抱,對(duì)冬冬說(shuō):“姐姐,對(duì)不起。”我讓冬冬說(shuō)沒(méi)關(guān)系。冬冬:“沒(méi)關(guān)系。”結(jié)果,冬冬眼淚還掛在臉上就笑嘻嘻的又和陽(yáng)陽(yáng)去玩了。
這就是親子教育中所說(shuō)的,擁抱可以給人力量。你給別人擁抱就給了她愛(ài)的力量。試想一下,如果當(dāng)時(shí)我們還是教育他們用“以牙還牙”的方式來(lái)解決問(wèn)題,這些無(wú)邪的花朵以后和別人相處時(shí),會(huì)正確來(lái)面對(duì)為人處事這門(mén)深澳的社會(huì)學(xué)科嗎?
現(xiàn)實(shí)班上的寶寶如果出現(xiàn)類(lèi)似的情況,小朋友自己都會(huì)知道該怎樣做了,一個(gè)小朋友不小心被撞在地上了,大家會(huì)一起對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系。”
也許他們還不懂得這是美德,所以似懂非懂的把對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系連在一起用,但是在他們幼小的心靈深處卻留下了深深的烙印_________犯錯(cuò)了,就應(yīng)該說(shuō)對(duì)不起!