高三化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)（精選3篇）
高三化學(xué)教學(xué)心得體會(huì) 篇1
為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時(shí)期，為此我與高三化學(xué)備課組的幾位老師對(duì)高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，注重教學(xué)過程，常總結(jié)和反思，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
一、研究信息，看準(zhǔn)方向
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1、研究高考化學(xué)試題�？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國卷高考形式，重點(diǎn)研究一下全國卷、上海、廣東及江蘇近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3、熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，我們努力處理好下面幾種關(guān)系。
1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書(章節(jié)復(fù)習(xí)以《課堂新坐標(biāo)》和教師選編題為主，單元練習(xí)以《綠色通道》和教師選編題，高考模擬訓(xùn)練是市教研室模擬和各地模擬卷，供整理知識(shí)、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。
2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系�；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱�，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。
三、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)
健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。
1、正確對(duì)待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，許多同學(xué)對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用，把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì)，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績(jī)進(jìn)步而沾沾自喜。
2、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要?jiǎng)屿o結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對(duì)大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納自己，充分肯定自己的進(jìn)步，找出存在的問題及時(shí)彌補(bǔ);自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動(dòng)力，全面提高自己的素質(zhì)。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
高三化學(xué)教學(xué)心得體會(huì) 篇2
特殊的時(shí)期里，我很開心同全國的大學(xué)生一起上了思政課，思想是行動(dòng)的指南，通過這次大課，我受益匪淺，刻骨銘心。相信這次加長版的寒假給大家?guī)砹藙e樣的感受，很多人從未像這樣真切的感覺到我們不僅僅僅是以個(gè)人的身份生活，而是與所處的時(shí)代，同呼吸，共命運(yùn)。我們雖然沒有親自在戰(zhàn)場(chǎng)，但在新聞里看到實(shí)情，一張張布滿勒痕的臉，一條又一條為了方便工作而減掉的長辮子，一雙雙被消毒液侵蝕的手，還有一個(gè)又一個(gè)遠(yuǎn)方的家庭……她們是最美的逆行者，她們?cè)谟蒙忈屪约鹤鳛橐幻t(yī)護(hù)人員的職責(zé)和使命，她們把愛放在心底，用行動(dòng)來驅(qū)趕病毒，她們?cè)谟醚庵|盡自己的綿薄之力，她們?cè)谂c時(shí)間賽跑。還有為了建醫(yī)院，為了制作口罩而日夜趕工的工人;那些為愛搭橋運(yùn)送物資的駕駛員;那些為了支援一線的志愿者等等，他們讓我知道了什么是大愛無疆。同時(shí)，這場(chǎng)疫情不是打倒我們的困難，而是對(duì)我們的一場(chǎng)考驗(yàn)，是對(duì)每個(gè)人的深刻教育，只有正視它，才能在在這次疫情中吸取教訓(xùn)，才不會(huì)辜負(fù)這樣一場(chǎng)代價(jià)沉重的歷練。冬將盡，春可期，山河無恙，人間皆安。相信我們一定會(huì)迎來勝利的曙光。
經(jīng)過四位教授的侃侃而談，時(shí)而熱血，時(shí)而震撼，時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而心疼。堪稱一場(chǎng)視聽盛宴。感觸頗深，馮秀軍教授演講的主題是和我們新時(shí)代中國青年密切相關(guān)的，也是令我感觸最深的。
"士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)!"馮教授開講時(shí)的一組圖片深深感動(dòng)了我：三代人的接力傳承。17年前王衛(wèi)國出擊"非典"，母親為他送行，17年后，王衛(wèi)國為馳援武漢的女兒送行。他的女兒學(xué)著父輩的樣子，挺身而出，保家衛(wèi)國!
馮教授總結(jié)了青年的"應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)"，即"胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德"其中"肩有大任"中我特別喜歡一句話:"青年需要勤學(xué)奮斗，增長才干，才能用科學(xué)精神和專業(yè)本領(lǐng)保護(hù)想保護(hù)的人。" 現(xiàn)實(shí)既然如此我定要揚(yáng)帆起航! 四位教授的演講頗為精彩，我深切感受到了作為新時(shí)代青年的責(zé)任! 有理想，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，還是讓我從小事做起，希望有一天可以以哪怕一滴熱血回報(bào)這個(gè)偉大的時(shí)代，作為社會(huì)主義接力火炬中的小火星兒!成為一個(gè)被需要的人。
高三化學(xué)教學(xué)心得體會(huì) 篇3
在此次疫情時(shí)期，青年人成功的扛起了應(yīng)有的責(zé)任，“90后”勇敢地挑起打好疫情防控阻擊戰(zhàn)的重?fù)?dān)。90后不是垮掉的一代，在疫情面前，他們沒有選擇退縮，沒有臨陣脫逃，他們始終堅(jiān)守崗位，不計(jì)回報(bào)。多名90后自愿擔(dān)任志愿者，主動(dòng)要求參加一線防疫，擔(dān)起這代人的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中默默堅(jiān)守。很多90后已經(jīng)成為這場(chǎng)戰(zhàn)役中的中流砥柱。
青年是祖國的未來，面對(duì)疫情，青年們?cè)谝痪�奮戰(zhàn)，既是擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)，也是成長的磨礪。我們終將會(huì)勝利，我們的青春也因?yàn)闅v經(jīng)風(fēng)雨和考驗(yàn)而變得更加閃耀。聆聽90后的抗疫故事，我更深刻地理解到青春的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，明白了作為中國青年應(yīng)“以擔(dān)當(dāng)與實(shí)干詮釋初心使命，以拼搏與奉獻(xiàn)扛起抗疫大旗”。