大學(xué)團(tuán)課心得體會演講稿（精選3篇）

大學(xué)團(tuán)課心得體會演講稿 篇1

　　做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成，大學(xué)生團(tuán)課學(xué)習(xí)心得體會感悟。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的人?對待自己的學(xué)業(yè)和工作，我們需要以一個(gè)母親對孩子那樣的責(zé)任心和愛心全力投入不斷努力。果真如此，便沒有什么目標(biāo)是不能達(dá)到的了。一個(gè)積極主動(dòng)的人還應(yīng)該虛心聽取他人的批評和意見。其實(shí)，這也是一種進(jìn)取心的體現(xiàn)。不能虛心接受別人的批評，并從中汲取教訓(xùn)，就不可能有更大的進(jìn)步。比爾·蓋茨曾經(jīng)對公司所有員工說過：“客戶的批評比賺錢更重要。從客戶的批評中，我們可以更好地汲取失敗的教訓(xùn)，將它轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。”

　　除了虛心接受別人的批評，我們還應(yīng)該努力尋找一位自己特別尊敬的良師。這位良師應(yīng)該是直接教導(dǎo)你的老師以外的人，這樣的人更能客觀地給你一些忠告。這位良師除了可以在學(xué)識上教導(dǎo)你之外，還可以在其他一些方面對你有所指點(diǎn)，包括為人處世，看問題的眼光，應(yīng)對突發(fā)事件的技能等等。如果有這樣的人給我們幫助，那我們的成長的速度一定會比別人更快一些。同時(shí)，要想把握住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會，一個(gè)積極主動(dòng)的人就必須學(xué)會說服他人，向別人推銷自己或自己的觀點(diǎn)。在說服他人之前，要先說服自己。我們的激情加上才智往往能更好的折射出我們的潛力。

　　這三節(jié)團(tuán)課著實(shí)讓我成長了很多，我也真正試著將團(tuán)與我的日常生活相聯(lián)系，驀然回首才發(fā)現(xiàn)，團(tuán)課與我的生活是相互滲透的，我想我會更努力的成為一名更優(yōu)秀的團(tuán)員。

大學(xué)團(tuán)課心得體會演講稿 篇2

　　當(dāng)前，加強(qiáng)防疫防控，絕不松懈。疫情過后，推進(jìn)三大舉措的落實(shí)，將提質(zhì)增效，重新制定運(yùn)營目標(biāo)，明確方向。隨著時(shí)代的進(jìn)步，鐵路行業(yè)不斷改革、創(chuàng)新、發(fā)展。同時(shí)，也會注重節(jié)能減耗，降低不必要的支出，形成優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢。加大運(yùn)輸供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，筆者認(rèn)為是有必要的，保證供給源頭生產(chǎn)有序，資源充足，輸出無礙。供給鏈采取相關(guān)調(diào)整措施，協(xié)調(diào)配合，平穩(wěn)有效地連接。被供給方則做好輸入準(zhǔn)備，制定前沿計(jì)劃，做到合理利用資源。牢牢把控這三方面，便可適時(shí)應(yīng)急處置，從容應(yīng)對。

　　不落后，不妥協(xié)，不逃避，一直堅(jiān)守著，努力著，戰(zhàn)斗著。疫情過后，中國將重塑經(jīng)濟(jì)實(shí)力，重整旗鼓。面對疫情，鐵路人不妥協(xié)不放棄，做好科學(xué)防控，確保消毒清潔到位。鐵路部門實(shí)施相應(yīng)舉措：下發(fā)疫情期間相關(guān)退票文件讓客運(yùn)員們學(xué)習(xí)傳達(dá)，積極為旅客辦理業(yè)務(wù)。按照相關(guān)要求與各級部門，各單位協(xié)同配合工作，全面作戰(zhàn)，攻堅(jiān)克難。

　　塞翁失馬，焉知非福。對于中國來說，此次新冠肺炎疫情是一次挑戰(zhàn)，它激發(fā)了中國人民的戰(zhàn)“疫”決心，提升了民族凝聚力，扛起了防疫重?fù)?dān)，是一次嶄新的蛻變，頗具意義。對于鐵路來說，是一次坎坷，也是新征程的起點(diǎn)，讓我們倍感珍惜，滿懷期待。

　　疫情無情人有情，我們希望這份溫暖的情感延續(xù)，代表著一次心路歷程的成長。同時(shí)，也關(guān)注著鐵路行業(yè)的飛速發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)的重新崛起。作為一名中國鐵路人，我們應(yīng)斗志昂揚(yáng)，再接再厲!

大學(xué)團(tuán)課心得體會演講稿 篇3

　　火，到底在生活中扮演了一個(gè)怎樣角色，它溫暖并照亮了最初的世界，平易近人可使人們溫柔的利用，用之取暖，烹食大大促進(jìn)了人類文明的發(fā)展，也就是它，當(dāng)狂躁不安時(shí)，可以借風(fēng)起勢，星星之火，可以燎原，剎那間，綠色森林變成紅色海洋，最終化為一堆灰燼。在生活里，人們的粗心大意，也可使這溫順的朋友勃然大怒，例如，使用大功率電器可能會因電壓過大，引起電線短路，從而引發(fā)大火，在礦井下，一個(gè)微不足道的電火花，也會有可能引起瓦斯爆炸，甚至你隨手一扔的一個(gè)小小的火頭，也會不幸成為一個(gè)火源，威脅到我們的生命與財(cái)產(chǎn)安全。

　　火災(zāi)的發(fā)生，是由很多因素引起的，而避免火災(zāi)對我們造成的傷害，我們還是應(yīng)該從不同方面采取相應(yīng)的措施來達(dá)到杜絕火災(zāi)發(fā)生的目的。例如，我們在學(xué)校，可能引起火災(zāi)因素主要有：人多不安全行為，例如在宿舍抽煙，亂扔煙頭，不遵守學(xué)校的規(guī)定使用大功率電器，對有損壞的帶電電線不加以保護(hù)等等。這些都有可能釀造事故的發(fā)生，而作為老師來講，應(yīng)當(dāng)加緊對學(xué)生的這些不良行為，不安全行為予以警戒，杜絕這些違反校園規(guī)定的行為，通過安全素養(yǎng)課的教育讓學(xué)生加強(qiáng)火災(zāi)防范安全意識，學(xué)習(xí)到消防安全意識，達(dá)到人人懂消防，個(gè)個(gè)會消防的目的，在學(xué)校方面，應(yīng)當(dāng)注重在校園環(huán)境中物的不安全狀態(tài)是否存在，可以定期檢查各用電設(shè)施是否完善，有無損壞，對防火工具如滅火器等進(jìn)行定期檢查是否完好，可否使用，定期舉辦消防安全演練，確保學(xué)生在演練過程中動(dòng)作行為專業(yè)化，統(tǒng)一化，能夠達(dá)到安全自救的目的。