生命的力量演講稿（精選5篇）

生命的力量演講稿 篇1

　　親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　生命是什么?生命是在你奄奄一息時(shí)讓你存活下來的那一口氣;生命是努力享受自然，珍惜每一分每一秒;生命是惡劣的環(huán)境下茁壯生長(zhǎng)、不屈向上的小苗。生命，在自己的掌握之中。

　　記得有一次：在一個(gè)寒冷的冬天，我和一群小伙伴在河邊開心地玩著冰塊，大大小小的冰塊把地面搞得滑溜溜的，一踩上去就令人心驚膽戰(zhàn)的。不知怎么的，我今天好像挺倒霉的，踩到了掉在路地的冰塊，一咕嚕掉到了河中心，我心想，這下準(zhǔn)完蛋了，眼淚便不由自主地滴落下來。這時(shí)耳邊傳來了媽媽焦急的呼喊聲：“快，兒子，快拉住媽媽的手。”“快使勁滑，你可以的。”“加油，就差一點(diǎn)了。”媽媽不停地給我鼓勁，我瞧見媽媽手中還捏著肥皂與刷子，想必她是沒洗完衣服就趕來了，她焦急的面容印入我的眼簾。我用盡全力滑下岸邊，水里很冷，刺骨的寒讓我快要堅(jiān)持不住了，可是我不能放棄啊，我還想好好生活呢，還想和爸爸媽媽一起看遍祖國(guó)的山水呢!在上岸的那一剎那，我小聲地說：“媽媽，真是有驚無險(xiǎn)。”就暈了過去。

　　醒來后想起這件事，還感到心有余悸，如果不是媽媽來得及時(shí)，恐怕現(xiàn)在我就在另外一個(gè)世界了。生命真的好脆弱，生還是死，僅僅只是一瞬間。我想，人的生命是有限的，但我們應(yīng)該讓有限的生命發(fā)揮最大的價(jià)值，好好珍惜每一天，好好使用我們的生命，熱愛生命吧!

生命的力量演講稿 篇2

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔，就像穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量……”汪峰這首《怒放的生命》激起我對(duì)生命之力的無限暢想。那么，生命的力量到底是什么?其實(shí)，它在我們的生活中隨處可見。

　　我很喜歡閱覽一些有關(guān)飛機(jī)的書刊。前段時(shí)間，我看了一則關(guān)于20xx年也門空難的報(bào)道。當(dāng)時(shí)，一架也門航空的空客飛機(jī)在海上遭遇極大風(fēng)暴，墜毀于印度洋。就當(dāng)人們認(rèn)為掉在海里的飛機(jī)肯定全員罹難時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：一位十三歲的也門女孩先是在巨大的撞擊力下沒有死，還硬是抓住一塊殘骸，在海上漂了十三個(gè)小時(shí)，最終獲救。我被深深地打動(dòng)了：為什么她能在絕境中堅(jiān)持下來?是她對(duì)生命的渴望與期盼，這在絕境中救了她一命。生命的力量，是頑強(qiáng)與渴望。

　　身上的肥膘就像“老頑固”，一直給我的1000米跑拖后腿。最終，我的內(nèi)心還是忍受不住啼笑皆非的體測(cè)成績(jī)。我每晚都約上鄧同學(xué)一起去健身房。跑步機(jī)速度從5提到10、里程從0。8千米漲到2公里……繼肥膘之后，汗水也成為我的摯友。我爆發(fā)了。當(dāng)老師報(bào)出我比原來快近40秒的成績(jī)時(shí)，怒吼穿過喉嚨，直通云霄。生命，永遠(yuǎn)不在于你原本有多高，只要勇于突破自我，有時(shí)哪怕只有分毫的進(jìn)步，也是自我的一大勝利。李響說過：“人生，從外打破，是壓力;從內(nèi)打破，是成長(zhǎng)。”你追我趕只是身外之事，不斷突破自我才是生命的力量。

　　其實(shí)，生命的力量并沒有那么高大上。在這個(gè)世界上，每個(gè)人無時(shí)無刻不在用自我之力創(chuàng)造奇跡。世上沒有兩個(gè)完全一樣的人，每個(gè)人都在用獨(dú)有的一技之長(zhǎng)在人群中占據(jù)一席之地。人能夠出生，并活在這個(gè)世界上，這本身就是一種奇跡。要注意的是，人不能活得過于平庸，過于千篇一律。人要依靠生命的力量，活得各有千秋。

　　漫漫長(zhǎng)夜。當(dāng)我寫完最后一個(gè)字合上本時(shí)，汪峰的《怒放的生命》又回蕩在我耳邊，猶如一股清風(fēng)，將所有的陰霾一掃而空。原來，生命的力量如此雄大，卻又如此簡(jiǎn)單。

生命的力量演講稿 篇3

　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

　　大家好！

　　阡陌的世界像縱橫交通一樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，可就像泉水迸發(fā)的源頭，這個(gè)世界的源頭——時(shí)間。它是一顆生命樹，枝葉繁茂，萬千的樹感四通八達(dá)，無限的陽光給他養(yǎng)料，不斷推移，萬物生長(zhǎng)。我眼中看到了拿抹強(qiáng)烈的綠光，感受到了那時(shí)間的力量。

　　點(diǎn)起一支煙火，突然竄上天，在天空中爆裂出來。如此那么有力地爆裂，像時(shí)間的力量，那么，那爆裂開來的圖案，是圓的，還是扁的？

　　我看到一面扁平的光線散開。時(shí)間凝聚著宇宙與一點(diǎn)。我仿佛看到了一雙無形的大手捧著一顆深黑的球，剎那間，球破碎了，碎片平行的打開，向宇宙的奇點(diǎn)——萬物的起源。

　　時(shí)間與光速發(fā)展，追溯出一條時(shí)間線。那扁平的光線開始分岔又聚齊，我看到時(shí)間的引力有把一片片行星碎片重新組合，沿直線的光線變成一條條曲線，而曲線又繞成圓，無盡的輪回之后，一個(gè)個(gè)星球誕生了，時(shí)間哺育著他們，像巨大的母愛，養(yǎng)育出一個(gè)個(gè)偉大的星系。這些星系，想那顆扁平的煙火，隨著時(shí)間播散而去。

　　我看到一輪圓形的光線散開，看到一束失控的光線散開，看到他們剝離開來，億萬年的催生——地球和月球誕生了。我看到了地球上的火上吞云吐霧，滾滾的濃煙充斥著這顆紅色星球，突然它開始哭泣，數(shù)月，時(shí)間已悄然把這的火焰平息，一顆顆藍(lán)色的星球在這圓形的煙火中顯得格外耀眼。

　　時(shí)間又養(yǎng)育了第一個(gè)單細(xì)胞生物，又是巨大的母愛一般，漸漸地在時(shí)間的力量中，我看到了一個(gè)個(gè)生命的誕生。但又像轉(zhuǎn)瞬即逝的煙火一樣，也有了生命的終結(jié)，這就是時(shí)間的力量。

　　現(xiàn)在，有點(diǎn)起一顆煙火。他是圓的，像我們現(xiàn)在所處的時(shí)間一樣，它正在擴(kuò)散，正在用它的力量哺育那生命樹上的一片綠葉，使綠葉顯出強(qiáng)烈的綠光——感謝時(shí)間的力量。

　　我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

生命的力量演講稿 篇4

　　尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　愛是純潔的，是無私的，是不朽的……愛，無處不在，有愛的地方就有歡笑，又感動(dòng)的淚水。愛，會(huì)讓世界的每個(gè)角落里放射出萬丈光芒!

　　學(xué)校是我們的另一個(gè)家，樹立學(xué)校就是家園的思想。學(xué)校是我家，美麗靠大家!

　　樹枝被折斷了;潔白的墻壁被“美化”了;過道上、樓梯上、操場(chǎng)上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了;同學(xué)們將她們的孩子——鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的生命就這樣結(jié)束了。這一切的一切都是同學(xué)們所“賜予”的“點(diǎn)綴”。

　　說到那里，一段深刻的.記憶浮此刻腦海中——某節(jié)自習(xí)課，我們班的一個(gè)男生閑的無聊，就在桌子上刻刻畫畫。這難道是他在展現(xiàn)自我的才華嗎不，不是的，這是在虐殺生命!試問，他有沒有想過：如果自我是那張無私奉獻(xiàn)的桌子，而別人卻恩將仇報(bào)，你的心還會(huì)不會(huì)痛呢霎時(shí)，我的心已經(jīng)感受到那張桌子正在鄙視著他呢，心中充滿了怨恨!

　　沒有愛，就會(huì)遭人痛恨;相反，擁有了愛，就會(huì)使人敬仰，等于擁有了一大筆財(cái)富。愛，是無私的，藏在世界的每個(gè)角落里，當(dāng)我們把它找出來給予別人，傳遞這份愛心的時(shí)候，同時(shí)讓別人也感到溫暖!

　　優(yōu)美的環(huán)境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃。此刻對(duì)于我們來說，優(yōu)美的環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必須條件。讓我們攜起手來，創(chuàng)造完美的家園，期望我們每一位同學(xué)都當(dāng)好學(xué)校環(huán)保“小衛(wèi)士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”!

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間……”這句歌詞多美呀!愛，是無瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了我們的未來。我們一齊來傳遞這份愛心、傳遞夢(mèng)想，手牽手，心連心，讓世界處處都開滿真、善、美的鮮花。就算太陽消失了，宇宙中所有的星球都沒有光亮了，“愛的光芒”依然會(huì)把整個(gè)宇宙照亮!

生命的力量演講稿 篇5

　　一條三寸不爛之舌，竟能幫一個(gè)非洲裔美國(guó)人贏得大把選票?絕對(duì)現(xiàn)場(chǎng)(不念稿子)的演說就是這么致命的武器。

　　其實(shí)從古至今，演說就被作為西方歷史的一部分而載入史冊(cè)，早在古希臘時(shí)期，演講家們紛紛活躍在各城邦之中，他們是人民的領(lǐng)袖，憑著一條舌頭闖蕩江湖……

　　在死人面前也要慷慨陳詞

　　較之人們比較熟悉的成千上萬人簇?fù)碓谝黄�，被講臺(tái)上那個(gè)手舞足蹈、妙語連珠的演說家“忽悠”得熱血沸騰的壯觀場(chǎng)面，你可能不知道葬禮演說在當(dāng)時(shí)也頗為盛行，而這種在特定場(chǎng)合下的特定習(xí)俗在西方一直延續(xù)至今。

　　葬禮演說可不單單是把死人夸獎(jiǎng)一番，然后“阿門”一聲，入土了事。很多葬禮演說不僅對(duì)死者的生平和貢獻(xiàn)作出了恰如其分的評(píng)價(jià)，更挖掘出了對(duì)生者有益的啟示，在漫長(zhǎng)的時(shí)期里，它一直是歐洲政治文明的一部分。比如伯利克里著名的《墓地演說》，從這篇演說，我們能看到作者對(duì)愛國(guó)、正義、民主的呼吁。又如雨果的《在巴爾扎克葬禮上的演說》、福煦的《拿破侖墓前的演說》、斯大林的《悼列寧》等。

　　如果說上面這些你都不熟悉的話，那有一篇你應(yīng)該知道，這篇演說已經(jīng)被收入了我國(guó)中學(xué)教材，那就是恩格斯的著名演講《在馬克思墓前的講話》，這篇短短的演說詞用最凝練的語言闡釋了馬克思一生的貢獻(xiàn)，尤其是演講結(jié)束的那句話：“我敢大膽地說，他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵”。

　　很多演說都是改變歷史的時(shí)刻

　　杰出人物常常作為演說家在人類歷史轉(zhuǎn)折時(shí)刻或光榮瞬間留下聲音。20世紀(jì)30年代，當(dāng)羅斯福就任總統(tǒng)時(shí)，美國(guó)正面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困境。面對(duì)幾乎絕望的人民，羅斯福在就職演說中鼓勵(lì)人民忍耐并支持他的領(lǐng)導(dǎo)：“首先請(qǐng)讓我表明我的堅(jiān)定信念：我們唯一不得不恐懼的就是恐懼本身——一種莫名其妙、喪失理智的、毫無根據(jù)的恐懼，它把人轉(zhuǎn)退為進(jìn)所需的種種努力化為泡影。”

　　回溯1940年，在野10多年的丘吉爾臨危受命，以戰(zhàn)時(shí)首相的身份領(lǐng)導(dǎo)反德國(guó)納粹侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)。在不列顛戰(zhàn)役進(jìn)入高潮階段時(shí)，他發(fā)表了名為《少數(shù)人》的著名演講，這片演講不僅讓士兵軍心大振，老百姓也備受鼓舞;而美國(guó)傳奇四星上將巴頓將軍那些充塞大量粗魯放肆的俚語穢詞而又神奇有效的戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員演說，也以其獨(dú)特的價(jià)值為人津津樂道。

　　為何張口困難重重?

　　當(dāng)今社會(huì)，演說和演說家的重要性早已經(jīng)被人們所認(rèn)識(shí)。所謂地球在縮小，舌頭在延長(zhǎng)。舌頭就是一把利劍，夸張一點(diǎn)，演說甚至比戰(zhàn)爭(zhēng)更具威力。但演說的地位在中國(guó)歷史中的起伏不定本身也證明了中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程的曲折。

　　我們現(xiàn)在說的演講一般是指更靠近西方歷史遺留的演說形式，也在用西方演說的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)中國(guó)的演講歷史做注腳，從中西演講文化的現(xiàn)代性來看，也許互有高下，但就其兩種演講文化的歷史價(jià)值來看，要分高下，未必成立。

　　先說說硬件吧。演說所需要的寬闊的空間在中國(guó)很少見，中國(guó)演講家的平臺(tái)多是很狹小的，大部分都是在書院、小廷室里發(fā)表言論，很少能擁有西方那樣廣場(chǎng)式的大演說平臺(tái)�？婆e制度誕生以來，多以文字定江山，少有口頭的答辯考試形式，那些口才極佳但文筆稍遜的人則較難出頭。

　　軟件上，首先要看你是不是個(gè)“人物”。在古老的中國(guó)，有無權(quán)力在某個(gè)場(chǎng)合發(fā)表演說，更多是身份地位的延伸，是“上”對(duì)“下”的恩準(zhǔn)的結(jié)果。古代中國(guó)，權(quán)力和集體的價(jià)值被捧上了頂峰，普通個(gè)人的價(jià)值變得微不足道。你一個(gè)平頭百姓，想在集體場(chǎng)合發(fā)表什么言論，那可不是一件小事，必須層層審批。再加上骨子里對(duì)中庸之道的奉若神明，普通人更傾向一種含蓄的表達(dá)方式，大聲疾呼變得困難重重，那些有可能成為演講家的人們，也在張開嘴之前，把話都爛在了肚子里。但個(gè)人，即使普通個(gè)人，在歐洲城邦政治文化中并非簡(jiǎn)單作為演說聽眾的身份，他們的民主參與權(quán)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于中國(guó)王朝的“子民”，杰出的個(gè)人，在西方國(guó)家可是大眾的偶像，擁有無數(shù)的粉絲。