語文課前演講勵志（精選15篇）
語文課前演講勵志 篇1
生命如風。
好一個亙古的比喻。你也許感慨于它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡。我卻跋山涉水，在時空里淘盡沙礫，找到了這個比喻的真諦：
唯有風，可以穿越荊棘。
狄金森把人生描繪成籬笆墻的內(nèi)外，我們一層又一層地爬過，事實上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過時，往往遍體鱗傷，身心俱毀。這時，你看到，風在墻外千縈百折，不屈地呼嘯而過，空氣中凝結(jié)下壯觀的痕跡。
我們趨行在人生這個亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇;我們苦，卻無法回避。烈日暴雨來過，飛沙走石來過，我們布滿傷痕，還要面對一片片荊棘的叢林。
梭羅說：“這兒可以聽到河流的喧聲。那失去名字的遠古的風，颯颯吹過我們的樹林。”或許垂問遠古，能把生命如風的真諦領悟。
蘇軾看見了風。這個曾經(jīng)輝煌的文人因黃州詩案而開始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風，山間之明月”，做他那個神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，他看見風在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越過漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘，纏繞的苦痛隨風而散。挫折，痛苦，唯有忘記。
頓悟。
于是他逍遙紅塵，寄情山水，最終文名垂千古。只是，那夜的風，已遺落于歲月，無人見得了……
梵高看見了風。他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結(jié)于一個難解的疑問與痛苦：耗盡心血的畫作，竟是一幅也無人理解，一幅也賣不出去!對于一個把藝術當生命的人來說，無人欣賞自己的藝術好比無人重視自己的生命，這是一種被輕視、被鄙視的痛苦!這是一個人生命中最大的挫折!
幸而他看見了一陣風穿過向日葵田地。那陣風被阻擋了，發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前!向前!全然不顧被招搖的枝干劃破的身軀，它們成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等畫作在他死后不久，直至今日，都是價值連城的稀世珍品。
……
關于風的故事太多。
在風吹著號角呼嘯而過一座又一座沉默的荊棘林時，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。
唯有風，可以穿越荊棘。
唯有學習風，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂灑滿旅途!
語文課前演講勵志 篇2
孟子有云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心任性，增益其所不能。”偉大的人物就是那些飽經(jīng)苦難，并且在長期受難的逆境中不屈不撓地奮斗的人——逆境造就偉大。
人生是艱苦的，在不甘于平庸凡俗的人，那是一場無日無夜的斗爭。
苦難縱然使人痛苦，但也催人奮進，讓人最大限度地發(fā)揮自己的潛能，從而成就輝煌的人生。古今中外，多少名人都是在險惡的路途中奔向成功的。貝多芬供大家享樂的音樂，是他“用痛苦換來的歡樂”。這個不幸的人，十七歲，患了傷寒和天花病，二十六歲，失去了聽覺，愛情上也屢受挫折。身處逆境，貝多芬發(fā)誓“要扼住命運的咽喉”，在樂曲創(chuàng)作上，他的生命之火愈燃愈旺。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強大生命力的磁場。
泰戈爾說：“只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。”苦難——能賦予人超乎尋常的眼光，鑄就偉大的心靈。杜甫，中國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩被稱為“詩史”，他以飽蘸血淚的筆觸廣泛而深刻地反映了當時的黑暗現(xiàn)實，記錄下了廣大老百姓的深重災難。然而，他一生坎坷，命途多舛。仕途不順，長年居無定所、窮困潦倒;特別是晚年，疾病纏身，孤苦零丁，十分凄涼。歷盡人生辛酸的遭際，使他更加同情生民的疾苦，關心國家的興亡;其憂國憂民的情懷，在飽含艱辛的生活里不但未曾衰退，反而更加強烈了。也正因為這樣，他才能寫出那么多優(yōu)秀的詩篇，成為一個偉大的詩人。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”——苦難是人生走向成功的必然。當你面對苦難重重的逆境，不要彷徨，不要猶豫，請正視它：它將是你人生不竭動力的源泉，逼你超越自我，成就人生。
人生的價值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來，許多先進人物都為我們做出了表率與說明。沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟;沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。同樣，不經(jīng)受磨難，就不能成大事。所以，身處逆境的青年們啊，切勿過于怨嘆，也許我們不能成為偉人，但讓我們汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料——無論身處怎樣的逆境，我們都勇敢而堅定地朝前走!
語文課前演講勵志 篇3
品味秋天，品味著秋天的味道。
秋天的天是蔚藍的，秋天的云是白的，秋天的山是金黃的，秋高氣爽，天高云淡。一片豐收的喜悅就是一部交響樂，一片豐收的景象就是一副美好的畫卷。
秋天是美好的季節(jié)，品味秋天，是一份甘甜的享受。
秋天的甘甜里有一份相思的苦澀，望眼欲穿，望斷南飛雁，深情卻是牽掛遙遠。
品味秋天，也不盡是甘甜，甘甜之后，有一份淡淡的苦澀，隨秋風飄遠。
哦!秋風是嚴肅的，它會無情地將搖搖欲墜的葉子吹落，剝?nèi)チ藗窝b，留下一株粗糙的樹干，期待美好的季節(jié)，再增加一圈年輪，寫滿滄桑。只有青松翠竹方顯出英雄本色，搖曳著綠色，在秋風里流淌詩一樣的流暢和感嘆。任何虛偽在秋風中暴露無遺。秋風是不解人意的，也會讓人們訴說心中的憂傷，吹落人們眼中的凄涼。曾經(jīng)有人感嘆：“秋風秋雨愁煞人。”猜不透的秋風，吹不透的憂愁，訴不完的念想。洞簫吹出千里共嬋娟，伊人倚欄，望不盡秋風繾綣，舒廣袖，舞幾回，只為心中的依戀。
朗朗的秋月，灑不盡的銀輝，一瀉千里的銀色籠罩著人間，抹不去的相思布滿了心田。秋月一輪，映出家鄉(xiāng)的山川，家鄉(xiāng)的河水，家鄉(xiāng)的人，映出了“隔千里兮共明月”的安慰，照出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福。讀不盡的秋月，讀不盡的思念。把思念系在大雁的翅膀上，捎給遠方的你，留一份真情，去品味秋天。彈一曲高山流水，任憑思念化作汩汩清泉，小溪流水，流向遠方，讓愛的溪流如涓涓溪水，奔騰放歌，歌唱一個美好的季節(jié)。
品味秋天。秋天的詩意很濃，丹桂飄香的時候，金菊綻放了，綻放在山川原野，綻放在心田，人瑟瑟秋風嗚咽，我行我素，還是彌漫絢麗與燦爛，品味這金色的秋天，秋天給我一個五彩的世界，一片蔚藍。
還是品味秋天，即使苦澀，像清茶一樣，琢磨著苦澀與甘甜，我在青松與翠柏的翠葉上，寫滿生命的五線譜，演繹生命的活力，洋溢生命的美麗，彰顯生命的魅力。
秋天的味道很濃，是一杯陳年老窖的醬香型，濃烈地讓人醉了，醉在山花與紅葉里，畫滿五彩繽紛的顏色，就是那南飛的大雁，也會回頭唱響一曲留戀。
秋天的味道是會醉人的，我醉了，躺在相思的搖籃，聆聽一曲愛的歌謠，飄飄欲仙，在瑤池里，為你采擷一株蓮花，裝扮你美麗的容顏，留下美好的思念，畫一幅相思的畫卷，把心情感嘆幾番。
品味秋天，總會吟唱愛的詩篇，那就是心靈的呼喚，為愛歌一曲纏纏綿綿。
和相愛的人牽手，走進秋天，走進大自然，擁抱金秋，擁抱豐收，為喜悅簽單。呼吸帶著丹桂香的空氣，一股濕潤和清新沁人肺腑，忘卻了喧囂的紅塵，走近色彩斑斕的紅楓林，看層林盡染，聆聽百靈鳥的歌唱，聆聽五角楓葉的低吟，愛就會涌出心田。醉了，醉眼朦朧，眼中只有你，心中只有你，有你的品味和品位，這個金秋才會有魅力，獨特的魅力，無限的魅力。
小溪載著秋陽的消息，告訴你秋天的味道和美麗，小溪流淌著秋天的燦爛和魅力，告訴你秋天的留戀和詩意。愛是傳遞秋天味道的平臺，將愛進行到底。看麗人懷抱琵琶，在楓林唱晚，在楓林贊嘆，絢麗的秋天，秋天的燦爛。悠揚的琵琶聲，聲聲如歌，歌唱秋天。
秋天的味道包涵著甘甜，亦有些許苦澀，留給人們難忘的記憶和感人的詩篇。
我欣賞秋天的風光和秋陽高照，還有悠悠白云和南飛的大雁，仰望蒼天，為秋天感染。
一曲秋之韻，情意綿綿。
品味秋天。
語文課前演講勵志 篇4
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《偉人的花園》。故事講的是一個偉人看到孩子們在自己的花園里頑耍，很生氣，他在花園四周筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永久留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就隨著孩子們來了，園里立即變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園以后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發(fā)下，偉人覺悟了，隨即撤除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，偉人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到非常地幸福
王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個偉人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪冷冬，讓孩子們失往歡樂的同時，他自己也一樣孤單孤單，更享受不到花園里明媚的風景!我們常說：贈人玫瑰，手有余香。實在，快樂也一樣，給他人快樂，自己也快樂。
我還記得這樣幾句名言：把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半;把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。是啊，分享快樂不會使自己損失甚么，卻能讓這個世界布滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，終究也不會快樂。
與他人一起分享快樂是一種美德，由于快樂能夠傳染。實在很多時候，與他人分享快樂，既是給了他人一個機會，也是給了自己一個機會;既給了他人一個好心情，自己也留下了一份好心情。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
語文課前演講勵志 篇5
學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，學校的禮貌直接折射出社會的禮貌。然而，我們學校中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的學校還是一個禮貌的學校嗎?我們的同學是有修養(yǎng)的嗎?作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎?
同學們，為了自我，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國加入世貿(mào)后找到屬于自我的一個位置，我們也應當是時候充實自我，完善自我了。學習知識，才能提高修養(yǎng)呀!同學們，“天下大事，必行于細”。讓我們高度重視“講禮貌”，讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實到每一個言行中。讓我們共創(chuàng)禮貌的學校，爭做禮貌的大學生!
同學們，我們正處于人生中最為關鍵的成長期。這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時我們不提高自我的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。所以，我們必須嚴于律己，不做“有才無德”的人，而要努力成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?/p>
掃除大學生不良行為習慣，關鍵在于大學生的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關;只要我們真正做到：“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強”;做到“發(fā)揚優(yōu)點，正視缺點，并且敢于改正缺點”;做到“踏踏實實做事，堂堂正正做人”，就必須能展現(xiàn)學校新風貌，就必須能成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜�，一個合格的大學生。
同學們，我們是家之學子，國之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的禮貌素質(zhì)，是我們的歷史使命。在爭做禮貌大學生的活動中，學生黨員和干部要起“講禮貌”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領全體同學爭當禮貌的大學生，讓禮貌充滿生活的每個角落，再回到學校禮貌這個話題吧，如果我們大家每一個人都是禮貌人，那么何愁我們的學校不是一個禮貌的學校?學院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀!同學們，讓我們攜起手來，共同打造一個禮貌學校吧!
讓我們做一個禮貌的大學生，能夠么?
語文課前演講勵志 篇6
生命本是一張雪白的紙，當從你呱呱落地的那一刻起，人生的畫筆就握在了你的手中，生命的畫卷將由你來繪出。
我的生命曾經(jīng)歷過不同的時期，懵懂、迷茫、心灰意冷，亦或是不經(jīng)意之間的愉快和感動�，F(xiàn)在，我長大了，我要對自己的生命負責，我要在這張畫卷上涂滿屬于我的顏色。紅色，燃燒的火焰，張揚的色彩，講述了我不后悔的生命。
“我們惟一的悲哀是生活于愿望之中而沒有希望。” 這是意大利詩人但丁說過的話，而對于許多人來說希望是讓生命繼續(xù)下去的動力，正如黑暗中的火把把生命照亮，有了活下去的理由，有了生存的理由。燃燒生命，就如夜幕里炫麗的煙花，轉(zhuǎn)眼的消逝卻是永恒的美麗。
每一次正視自己，都有種特殊的感覺。每一天每一秒都在感受生命的流逝，前方的那條路日漸清晰，我知道人生的路是坎坷不平的，有高山有大海，有磅礴的大雨。無論多么艱險，都不能止步不前。曾經(jīng)有過的低潮和迷茫都已經(jīng)隨著那歲月被拋棄，骨子里的那股倔強和不屈讓我抬起頭昂首接受即將面對的困難。
如果我還不夠堅強就不要去假裝堅強，那個時候的我還可以因為考試沒考好，或者是摔倒了受了傷而抹著眼淚哭泣，因為我知道身邊有家人有朋友可以包容我。而現(xiàn)在的我完全有能力去接受挫折，兩個字“不怕”，三個字“我能行”。
的確，人生本來就是從一張白紙開始的，是我們自己用心中七彩的筆去找到屬于我們自己的色彩，去描繪自己的色彩，走自己的路，體現(xiàn)自己的人生價值。
生命，是一種流淌，活著就應該有個方向，不必太在意乎別人對自己的看法，只求對得起天地良心即罷!一頭豬抱怨地對著老牛說：“為什么世界總是那么的不公平?為何你們就可以深受人們喜歡?難道說你們?yōu)槿祟愖隽素暙I，我們就沒有嗎?你依然同我們一樣，需要人們的太多時間精心照料，可為何……命運是如此的不公平啊?”老牛笑嘻嘻對著豬說：“我可沒有你說的那么偉大，我也不管那么多心眼，人們對我好，我也就把奉獻給他們嘍!也許是因為我們吃的是草，換來的卻是奶吧!呵呵，其實你沒有必要去注重這些得失嘛!再者，你也奉獻了，奉獻不分大小，在人們心里想的也未必如你所說的啦!做好你自己分內(nèi)的事情就行啦啊!”
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”生命可以說是只有短短一瞬，比起中華的悠久歷史，比起蒼茫宇宙的浩瀚，我們的生命就是如此渺小�？善陀腥擞眠@短暫的生命創(chuàng)造了奇跡，寫下了輝煌。“秦王掃六合，虎視何雄哉!”嬴政，從一個邯鄲街頭的叛逆少年長成一個大秦王宮的孤獨君王，千古一帝這個詞就從那時起深深印刻在歷史中。原來，生命也可以是如此絢爛。
生命像是流水，本沒有方向，因為自己的堅持而讓它有了自己的流向。我無法選擇自己的生命，也不想它一帆風順。珍珠在經(jīng)歷了千難萬險之后才從一顆普普通通的石子變?yōu)樵谑廊搜壑姓滟F美麗的模樣。
如果說要用一種顏色來表達我的生命，我會毫不猶豫的選擇紅色。我會用這種顏色繪出自己的價值，繪出自己的路，繪出屬于我的畫卷。
莊子曉夢迷夢蝴蝶，是一種超然;蘇子與客泛舟赤壁，是一種超然;陶潛菜菊東籬下，是一種超然。他們以超然為生命著色，這樣的人生顯然是怡然自得的一生。而在他們的背后，不知曾經(jīng)經(jīng)歷過多少艱辛的歷程。風雨過后才能見彩虹。這份超然是需要我們銘記的，我們要堅守自己的超然，為生命著上永恒的一筆。
語文課前演講勵志 篇7
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數(shù)學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業(yè)做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
語文課前演講勵志 篇8
人生有太多的誘惑，不懂放棄就只能在誘惑的漩渦中喪生;人生有太多的欲求，不懂放棄就只能任欲求牽著鼻子走;人生有太多的無奈，不懂放棄就只能與憂愁相伴。
當我們被生活的包袱壓彎了腰，要自己是否想過應該放棄什么，從而讓自己變得輕松些?在秋天到來的時候，葉子紅透了臉，隨風獵獵飄動，像一面火紅的旗幟。但它們深深懂得“化作春泥更護花”，于是放棄了懸在枝頭的榮耀，紛然飄落。在寒冷的冬季款款而來之際，小草隱沒了自己的綠色，埋根于地下，等待來年的春風，它們都不曾后悔，因為放棄，它們獲得了新生。
幾度風雨，幾度春秋�？Х�、面包、爵士，這就是很多現(xiàn)代人的生活方式。人們變得來也匆匆，去也匆匆，為了生活而奔波忙碌，為生活而弄得心力交瘁。如果咖啡、爵士不適合自己，為什么不選擇放棄、去喝茶抑或聽悅耳的自然之樂?
也許有人要說：“放棄了，我便一無所有。”放棄。自然要帶出一些疼痛。但那又何妨?在造物者眼里，一切永遠是在開始。當狂風過后，一株老樹轟然倒下，我在心中嘆息老樹的生命力結(jié)束了。但我又似乎聽見造物者再說：“放棄悲傷，去看它身邊的幼苗吧，一切才剛開始。”
放棄不是一種過錯。放棄了生命的轟轟烈烈，你還享有平平淡淡;放棄了急流險灘，你還擁有溫馨港灣，今天的放棄是為了明天能夠花紅滿樹，桃李紛芳。其實哲人早就說過：魚和熊掌不可兼得。面對生活的誘惑，我們必然要學會放棄一些東西。
人來到世界上，未來就是赤條條。于是我們不必擔心什么，放棄是一種你我都有的權力。懂得放棄是人生的大智慧，適時的放棄是自知與明智的美麗結(jié)晶。有選擇。有放棄這才是完美的人生。
放棄對物欲橫流的追索，打開自己的新窗，尋一片美麗誘人的沃野，呼吸一下新鮮空氣，沉醉在花香與泥土的氣味中。
因為我走過，所以我懂得;放棄，其實也是一種新的開始。
語文課前演講勵志 篇9
三月，陽光明媚。
院子里的月季上長出了粉紅的嫩芽兒，小草悄悄的從濕潤的土地里冒出嬌小的葉尖……“長的真快，昨天還什么都沒有…”我不覺呀然。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)春分了!然而我想：真正的春天才剛剛開始。
刺眼的陽光照在嫩芽上也變得輕柔了許多，仿佛害怕灼傷了那一抹新綠一般緩緩的溫存著大地。小貓懶懶的趴在對面的屋頂上，胡同里路過兩只同行的狗，它們注意到了屋頂上的小貓……“汪汪，汪汪……”一只狗對著屋頂叫了幾聲后它們才大搖大擺的繼續(xù)向前走。留下那可憐的小貓猛的跳將起來，看著四周。渾身的貓發(fā)倒豎，嘴里“呼呼——”的宣泄著它的不滿。只見遠處突毋的，有一只狗轉(zhuǎn)過頭來，吐了吐舌頭;有這么一瞬間，我感覺，那狗臉上似乎有一點…興災樂禍。
“咦?蒲公英……”暖暖的微風扶過，很舒服很舒服。一個絨絨的白色小傘闖進了我的視線;小貓不叫了?我不知道，反正我已經(jīng)聽不到了，那只有些戲虐的臉的狗也不知哪里去了;我的腦子里這時只有這個“絨絨的白色小傘”。蒲公英?怎么了?這在旁人眼里似乎算不上什么，但對于我這個整日里“學校網(wǎng)吧家”的人來說就是頂罕見頂罕見的東西了，幾年了…?我最近有蒲公英印象的，還是停在我上初一時的哪個星期天……我一個人在奶奶家的院子里，把院子里剛開花的蒲公英費力的吹到天上。當然也有一些沒有開的花骨朵被我野蠻的掰開，拔下那些還沒有撐開來的“小傘”拋到天上，再然后就是一個接一個的把所有的蒲公英全部摧殘完后才心滿意足的跑去吃飯，吃飯的時候奶奶會說：“你雜正可惡接了，把乜蒲公英喏花兒全都毀了……”
……眼前的蒲公英好像有魔力一樣牢牢的吸引著我。她實在是太美了，美的讓我生不出轉(zhuǎn)移視線的力量。……她在飛……我有一種沖動，我想我或許該是一個蒲公英。那樣我就可以飛了，我幻想我會飛。我向往自由，我不甘在這院子里、在學校那四方的圍墻里、在這個人口稠密的小城市里。我要出去，我要到外面那廣袤的天空下。即使我只能存在一天……;一天，足夠了。雖然我飛不到天涯，飛不到海角，看不了整個世界。但我相信只要我用自由的心去飛，就算只是一天，也沒有什么地方是到不了的。即使我不存在了，最起碼，我也曾飛過……可是，蒲公英有心嗎?我有點動搖了，如果是為了飛就必須要放棄“心”的話，沒有“心”的飛，真的是飛么?“蒲公英隨風飄揚，美的凄涼……”嘴里不自覺的呢囔著這一句不知道從哪里冒出來的話。是啊，蒲公英確實并不是在飛……可能她是死的罷，死的東西都是沒有心的。只是風還戀著她，載著她的身體遲遲不肯拋下。我突然冷靜下來了，我想我不能沒有“心”。我還年輕，我還小，我不可能一輩子都是不自由的。我不能幻想著逃避，我有他人所不能有的良好的秉性。如果沒有了“心”，那么那樣的我還有什么?什么都沒有了……現(xiàn)在的我還可以忍，在我的目標沒有達成以前我都可以忍;
“吃飯了，在那兒發(fā)什么愣呢。咦?蒲公英的種子，蒲公英已經(jīng)開了么。”
“種子，種子……對了，是種子，是種子!”
我懂了，我竟然忘記了。這個“絨絨的白色小傘”不是蒲公英，她是蒲公英的種子!她不是死的，她是活的，她是新的生命的開始。我這個愚蠢的家伙，竟然還幻想自己像她一樣，還以為她是沒有“心”的死的?呵呵，孰不知她就如我的未來，就是我忍到最后的結(jié)果。難道我還用幻想我像我一樣?我還以為我自己是沒有“心”的死的么?我伸手想抓住她，可她總是知道我從什么角度抓她，來回的躲。我費了好大的勁才勉強把她捂在手里。輕輕的在院子的地上插開一個小洞，把蒲公英種在哪里。期待著有一天蒲公英能從這個院子里飛向蔚藍的天空……
飛舞在風中的蒲公英的美，并不凄涼。她代表的是獨立、勇敢、自信、拼搏、灑脫、不榘……在蒲公英隨風飛向遠方以前，還要經(jīng)歷漫長的成長期，期間要努力吸收營養(yǎng)，要積蓄力量，要長大，要開花，最后才是飛向遠方。這不正如現(xiàn)在的我么?現(xiàn)在的我還年幼，有很多知識還沒有學，心思也不夠慎密，做事馬虎大意，為人高傲難親，這種種缺點不足都需要我趁著年輕的時候改正，補過。我渴望自由，渴望外面的世界，可我還沒有足以應付外面世界的能力�，F(xiàn)在的我必須吸收營養(yǎng)，積蓄力量，成長，學會使用自身的技能。我必須忍，現(xiàn)在一切的痛苦與束縛都是為了以后的快樂和自由。
種在地下的蒲公英種子，已經(jīng)經(jīng)歷過這些，她在瘋狂的吸收營養(yǎng)積蓄能量。她曾繼承了她母親的一切�，F(xiàn)在她做得一切都將是為了她的孩子。而我做得一切都是為了我自己，這也是我跟她唯一不同的地方。她為她的孩子尚能如此，我為我自己怎么不能?
總會有那么一天，由我化成的“蒲公英”與蒲公英共乘風飛向遠方。在蔚藍色的天空上有我，和滿天飛舞的蒲公英……
語文課前演講勵志 篇10
一天，我聽媽媽說，對面搬來了一個新鄰居。他到底是一個什么樣的人呢?我好奇地打開家門，跑到對面看看。只見門里站著一位看起來很嚴肅的老人，雪白的頭發(fā)梳得整整齊齊。深邃的眼睛中透出一絲嚴厲，滿是皺紋的額頭使他看起來飽經(jīng)風霜。此時，這位老爺爺正穩(wěn)如泰山地站著，看搬家公司工作。
看著這位老爺爺，我嘴里小聲的嘀咕：：“我還以為是一個和藹的老人呢，沒想到是這樣的一位冷漠的爺爺。”這時，老爺爺?shù)哪抗馔蝗幌蛭疫@邊射來，我嚇得一抖，以為他聽到我的話，便趕緊逃走了。
回家以后，媽媽告訴我，那位老爺爺姓張，以前是老師，他雖然看起來嚴肅，其實是一個很好的老人。我吐了吐舌頭，心想：難怪他聽力那么好，我以后可不能再說他壞話了!
前幾個星期，秋天的氣息越來越濃，五彩繽紛的秋葉在我家的大院里飛舞，落葉在地上鋪了一層金色的地毯，踩在上面“咯吱咯吱”響。大多數(shù)的小孩子都很喜歡聽這“秋之交響曲”，可我卻不喜歡，因為這些落葉大大減慢了我奔跑回家的速度，而且這些落葉發(fā)出的聲音也讓喜歡安靜的我感到煩躁。那天放學，我正快步走在這條小路上，一步小心腳底落葉打滑，差點摔倒，心里有些不滿，自言自語道：“真害人，怎么沒人打掃這些落葉呀?”無意中，我發(fā)現(xiàn)張爺爺一直走在我身后。
第二天早晨上學時，我發(fā)現(xiàn)小路上干干凈凈，一片落葉也沒有，心里很驚訝：這些落葉怎么會一夜之間消失呢?我目光一掃，看到了路兩旁堆積著剛打掃過的落葉。心里正疑惑呢，我忽然聽到左鄰右舍在議論張爺爺：“這新來的老張可真勤快呀，一大早就起來掃地。”“是呀，是呀，他這把年紀了還主動為大家服務，這年頭好人可不多嘍!真該為他頒一個獎——‘老好人’!”聽了這些話，一股暖流涌上我的心頭。我想：張爺爺一定是看到了我昨天因為落葉差點摔倒，為了不讓別人再次被滑到，所以不顧寒冷，來為大家打掃道路。
鄰居張爺爺在我心烙下了一個深深的印子，他不僅為我們掃出了一條方便行走的路，更為我們開辟了一條心靈之路——做一個無私奉獻的人!我決定順著張爺爺指引的路走下去，做一個無私奉獻的好少年!
語文課前演講勵志 篇11
在一個昏昏沉沉的下午，驚悚的雷聲令人害怕，滂沱大雨敲擊著窗戶，教室里的同學也是昏昏欲睡，沒有了往日的精神，大概是這沉悶的天氣壓得令人喘不過氣來吧，這時，卻有一個瘦弱的身影出現(xiàn)……
趴在課桌上昏昏欲睡的我，對同桌把我吵醒有很大的不滿，甚至有些氣憤她為什么打攪我，意識到我的不滿，同桌撇撇嘴說“有人找你，我把你叫醒，你還不樂意了，”說完還用手指了指教學樓旁的休息室，我疑惑的看著她，心想著，這下雨天的，有誰會來找我，她繼續(xù)解釋道“似乎是一個阿姨來找”，這讓我更加疑惑了。
走出教室，地面已經(jīng)被打得濕濕的，涼颼颼的風迎面撲來，晃了晃昏沉的腦袋，凜冽的大風把我吹得清醒了些，感覺有一股涼意襲來，不禁把脖子往圍脖里縮了縮，不由得加快了腳步。
還沒走到休息室，一眼便瞥見那個瘦小的身子在往外探，往四處張望著，我?guī)еc怒意加快了步伐走向了休息室，想質(zhì)問她，為什么要來打擾我上課。走到門口，看見她正擰著被雨打濕貼在額頭上濕噠噠的頭發(fā)，順便還抖了抖身上雨衣上的水，我站在門口，張了張口，怎么也說不出來心里想好要質(zhì)問她的話，再沒有剛才那般的不耐煩。
她整理著衣著，也許是太入神了，我站在門口等了許久她也沒有發(fā)現(xiàn)，我便先開了口“媽，你怎么來了?”她看見我來了便忙放下雨衣，拿起旁邊那個已經(jīng)退了色的尼龍包邊回答說“來給你送件衣服。”說著從包里邊拿出件外套，用手摸了摸外套，小聲嘀咕著“幸好沒濕，”輕輕呼了口氣，把外套遞給我。
我也不多說什么，三下做兩下就套上了那件外套，她伸出手替我理了理領子，她那冰冷的手指碰到我脖子的時候，條件反射的縮了縮脖子，她說“別感冒了，家里還有活，就先回去了，”說著便拿起那濕漉漉的雨衣往外走，不覺眼角有溫熱的液體流了出來，又立馬用手背把它拭去，她站在人群校道上往回看我，她用手指了指教室，示意讓我回教室去，150度近視已足以讓我看不清當時她的表情，似乎在沖我笑。不一會兒，那身影便消失在校道轉(zhuǎn)彎處不見了。
回到教室，同桌就就像好奇寶寶一樣湊過來問“那個阿姨是來給你送衣服的?”我點了點頭，她又問“你媽媽?”我又點了點頭，還沒等她再說點什么，老師便伴著那悅耳的上課鈴走進教室了，趁班長喊‘起立’的時候她又立馬趴在我耳邊輕輕地說“你媽媽真好。”又迅速離開，拿出課本，便沒再說什么了。
頓了頓，我在心里默默的說道“是啊，我媽媽真好”。
想起生活中的點點滴滴，母愛無言，我從未說出一句感謝，或許我心里正在對媽媽說，媽媽，請為自己添一件衣服，為孩子穿梭在風雨中的自己添加一件衣服吧，又或許我從未意識到“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。媽媽，辛苦了。
語文課前演講勵志 篇12
花謝花開花滿天，紅綃香斷有誰憐?
那一片承載了太多痛苦的土地，我真想一輩子都不再踏進。
只是，峰回路轉(zhuǎn)，時光輪回，而今的我，又重新站在了這一片熟悉的土地上呼吸著那讓人痛苦到窒息的空氣。我知道，曲終人散去，一切都已是尾聲后的沉寂。只留下，心底那一陣抹不去的疼痛……
花，依舊開得如往年搬燦爛撲鼻而來的香氣，仍能將人的大腦迷蒙。就像那時候的我，第一次踏進這片土地的時候，或許也正是被這些花香所迷惑，一步步進入它設下的陷阱，走向痛苦的邊緣。
我還記得第一次遇見你的畫面，在那樹下的秋千上你正悠閑地隨它一會往上，一會往下，臉上掛著一抹無邪的笑容，將我深深吸引。從那一刻起，我便深陷在你的眼眸。你的一顰一笑，都讓我沉醉其中。
也或許，像你這種天真可愛，小鳥依人的女孩，愛上你，是個必然!
就這樣我無法自拔的陷進了被你布下的陷阱中，并且越陷越深，那時的我并不知道，這會是悲痛的起點。于是，就那么合情合理，而又心甘情愿的我為你付出所有的只為博得紅顏一笑。
我還記得那時的我們一起坐在秋千下吃冰激淋大笑的日子;我還記得我們曾經(jīng)說過的那些承諾與誓言;我還記得當初那個拉著我的手說永遠都不會放開的你;我還記得……
可是，如今的我們，卻怎么相互背叛了彼此呢?
我知道，那秋千已不再是承載著夢的飛船，而是充滿了悲傷與痛苦的回憶。
一個人，靜靜地，低著頭重新徘徊在這熟悉而又陌生的小路上�？粗切┯洃浝锏幕ㄩ_又花落，才知道，原來的那一切，都已經(jīng)離我遠去了。多么遙遠的距離，扯出了我心底的空洞，滴著血的心，臉上卻依然掛著微笑，多么可愛的表情，那僵硬的臉……
驀然地，從樹叢的另一邊傳來“籟籟”的響聲，我知道，那一定是你。因為，沒有人會來這個地方，這個遠離喧囂，甚至被人遺忘的地方，只有那時候的我們，傻傻的把他視為我們的“人間桃源”。我走過去，問：“你還來這干什么?”
你看了看我，又望了望周圍，說：“我回來走走!畢竟，這里有我們曾經(jīng)美好的回憶，雖然……更多的是——痛苦!……”
我的喉嚨像是被什么東西堵住似的，一陣莫名的傷感，我吞了吞口水，說“你知道就好!呵呵，我走了。再見!”沒有人聽見我心碎的聲音，它在滴血……
花開滿地，人殤滿懷……
語文課前演講勵志 篇13
家長常說：“打撲克牌有啥樂趣呀!只會壞學習!”而在我心中，打撲克牌能散心解悶，讓你爽爽地樂一回!
昨天下午，我、杜鄭萍到李蕊家做作業(yè)，我們以最高的效率，最快的速度做完了作業(yè)。便無聊透頂起來，我眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來，眉飛色舞地問：“李蕊，你家有撲克嗎?我們來玩撲克吧!”李蕊拿出牌，應聲答道：“好!”我們便玩起了七王五二三，那情景才叫火辣!
我想起上一次被李蕊打了一次“光屁股”后，便立定決心要打李蕊雙倍地“光屁股”。
我摸起一張牌，“唉!這牌怎么存心跟我作對呀?霉運上身呀!”話剛說完，李蕊也唉聲嘆氣地說：“我也是呀!我牌中連一個3也沒有!”最后，我們異口同聲地說：“就是杜鄭萍嘛!在這兒把我們的運氣攪壞了，我們?nèi)矶颊成狭嗣惯\，可惡!”說完，我倆相視而笑。我突然冒出一句：“李蕊，你膽大包天，還敢搶本大人的臺詞!該當何罪!”李蕊猶如古代中的丫環(huán)，柔聲柔氣地回答：“大人，小女子冤呢!小女子怎敢搶大人的臺詞呀!”“量你也不敢!”說完便哈哈大笑，李蕊更是笑得前仰后合。
摸完牌后，我們各自拿著牌打，我看了我的牌，有三個鉤，我就一個勁兒地笑，然后，躺下把牌鋪在臉上笑，而李蕊更是一發(fā)不可收拾，看了牌之后一個勁兒地親臉上流露出幸福的表情，杜鄭萍看了后說我倆惡心，我當做沒聽見，還是一個勁兒地笑。
我看見有分，便炸了下去，我又摸牌，“哇!”頓時我又眼瞪得比熊的眼睛還大，仿佛眼珠都要蹦出來了，嘴張的比鱷魚的嘴還大。我激動的連話也說不出了——我竟摸到了四張7，太爽了。李蕊叫我出牌，此時此刻，我還沉浸在四張7的幸福中，無法自拔。李蕊用手在我眼前晃了晃，說要把我送醫(yī)院了，我才回過神。
李蕊出了個10，我出了個5，李蕊再出5，我一個炸把李蕊降服了，20分就到手。想到我那時厲害的樣子，我心里就樂極了。
我又摸，這下我摸了3個K，太爽了，我先出10，李蕊再出個K，我3個K“炸”，50分輕而易舉地拿到了，那滋味仿佛是大熱天吃冰糕——爽哪。
這次，我的運氣更好，一下摸了雙王，這讓我激動得不知說什么，眼睛瞇著，嘴張地可以吃下一整個大西瓜，牙齒齊刷刷地露出來，差點沒暈過去。
李蕊出了3個10，我再雙王，我的雙王讓李蕊嚇得目瞪口呆，自當甘拜下風，拱手相告連聲說道：“佩服，佩服!”我一副高傲的樣子，頓時，我們仿佛又回到了古代。這是我們的對話：“不用，不用。”“誰佩服你呀，我只是說你的運氣好!”聽了，我差點吐血!我拿100分，喜不自勝，邊走邊張嘴笑。
打撲克牌就是那么有樂有趣!
語文課前演講勵志 篇14
不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!
在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。
面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元?”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要?”仍有人舉起手來。
他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。
“現(xiàn)在誰還要?”還是有人舉起手來。
“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”
溫馨提示：生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!
昂起頭來真美
別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。
珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。
珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。
溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。
為生命畫一片樹葉
只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。
美國作家歐亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。
最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。
溫馨提示：人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息!
語文課前演講勵志 篇15
親愛的老師、同學們：
大家好!
說起理想大家都不陌生，我從字典里查出對理想的解釋是理想，一個抽象概念，是由人所決定的，指人們希望達到的人生目標和追求向往的奮斗情景。生活中沒有理想的人是可憐人。
理想在我們生活中怎么能用重要來形容呢?那是相當重要。扼殺理想的人才是最兇惡的兇手。理想可以讓我們的生活不空虛，不放棄，他可以使我們的生活更充實，理想可以使我們有一個明確的目標并為之努力地奮斗。只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有志地規(guī)劃未來。倘若理想失去了，青春之花便凋零了，因為理想是青春的光和熱。理想是反映美得心靈的眼睛。理想就是在那繁星點點的夜空中閃耀著異樣光芒為你指引方向的北極星;理想是雨過天晴后的那一抹絢麗的彩虹，搭成通往光明道路的橋梁;理想猶如太陽，吸引地球上所有的泥水。
每個人都應該有自己的理想，在理想面前是不分貴賤的，應該大膽樹立自己的理想，不要認為自己一無是處，理想面前人人平等。不過，樹立遠大的理想是遠遠不夠的，還要我們?yōu)檫@個理想不懈奮斗!擁有同樣理想的人很多，但實現(xiàn)的目標卻是共同的一個。永遠不要以為實現(xiàn)理想的過程是天上掉餡餅。努力實現(xiàn)不一定成功，但不努力就一定失敗!努力了不成功不要緊，學會享受實現(xiàn)理想過程中的樂趣與收獲。雖然，目標沒有實現(xiàn)，但理想是一個大方的人，追尋他的過程中他會給你許多禮物，如知識，經(jīng)驗，能力。
理想是我們應該具有的積極思想，理想并等同于理想化。理想化是我們憑借主觀對社會做出的一種利于自己的判斷，說白了就是幻想，所以我要強調(diào)的是對這個社會抱有理想而不是理想化。理想化不能為我們的未來做出任何指引，相反卻會使人過于樂觀，不能分辨事物的背后從而導致誤入泥譚!
理想是力量的源泉、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。讓理想的光芒如太陽一般溫暖地擁抱著你，不管道路多么曲折、不管希望多么渺茫、不管任何事都對你公平，讓我們永遠不要失去心頭的理想。
謝謝大家!