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我的教師夢想演講稿

發(fā)布時間:2023-07-22

我的教師夢想演講稿(精選4篇)

我的教師夢想演講稿 篇1

  我也曾是一名學生;叵肫饘W生時代的那份辛苦,深有感觸。所以,總是幻想著做一名老師。讓我的學生們能輕松的學習,該是多舒心的事呀!今天,終于實現了實現我的夢想。

  以前的老師,每天放學都給學生留很多作業(yè),好像我們的成績都是通過作業(yè)來實現的。特別是對生字、詞情有獨鐘,已經熟記于心的也從不放過。每天都從課本的第一個生字周而復始的抄寫到學過的最后一課,我們簡直就是抄寫的工具,忙不迭了就用兩支筆去盲目、機械的抄寫。直寫得腰酸背痛、屁股發(fā)麻、手指僵硬……填壓似的教學方法對我的學習并不起什么作用。幸運的是,我沒遇上讓我們把字典上筆畫最多的字抄寫一千遍的老師。(原創(chuàng)作文 )

  在我的教學工作中,為了不讓我的遭遇在學生身上重蹈覆轍,我根據學生的不同情況因材施教,讓學生都能達到輕松快樂的學習效果。另外,我還注重學生良好行為習慣的培養(yǎng),以此樹立他們的自信心。進而提高他們對學習的興趣。有的放矢的給學生布置作業(yè),每次我留作業(yè)時,側重難點和生疏部分留在課后作業(yè)中做進一步的鞏固。盡可能的給學生多留一些自由的空間,讓他們盡情的享受童年的快樂時光。從孩子們綻開的笑臉上看得出他們有多么的開心。同時我的內心也產生了從沒有過的暢快感。

  我的做法可能有些幼稚,但我相信,只要我盡心竭力的工作,虛心的向有經驗的老教師學習,只要對孩子們有一份責任心,我將來也一定會桃李滿天下的。

  樺甸市二道甸子鎮(zhèn)中心小學五年級:孫

我的教師夢想演講稿 篇2

  不論身處東方還是西洋,也不論時代如何變遷,老師,永遠都是一個特別親切的稱呼;教師,永遠都是一個因使命而崇高的光榮職業(yè)!

  “教師若春風,為學生播撒品德的種子;教師如明燈,為學生照亮心智的世界;教師是燈塔,為學生指引前行的方向!”這些美妙的比喻,都是社會普遍對教師職業(yè)崇高性的肯定。是啊,都曾經做學生過來的我們,哪一個不會對曾經悉心教導過自己的師長懷有深深的感激之心?哪一個不會對那些“學高為師、德高為范”的良師們懷有深深的崇敬之情?

  如今,我已經參加工作19年了,自己從事教育工作也已經15年。我也一直都很感激,自己從小學到大學本科,再讀到研究生畢業(yè),我遇見的老師個個都是可親的長者、可敬的智者,他們在我成長的過程中,曾經就是一座座明亮的的燈塔,不斷為我指引方向,將我這樣一個曾經的懵懂少年教誨成能夠立足社會、能夠為社會做出相應貢獻的人。他們的名字將永遠銘刻在我的心間。

  還記得1976年我讀小學一年級時,吳義蘭老師是我們班的語文老師兼數學老師,又兼班主任。剛剛正規(guī)上學的我顯得特別木訥,但吳老師對我取得的一點點進步都總是歡欣鼓舞,時常在班上表揚我。第一個學期有不少學生入了少先隊,我沒有入隊,她又鼓勵我下個學期更加努力。到一年級第二學期結束時,我不但入了少先隊,還得了“三好學生”獎狀。是吳老師不斷的鼓勵,啟蒙了我,給了我追求進步的信心。在眾多老師的悉心教導下,后來我成了該所小學的少先隊的大隊長。吳義蘭、顏影霞、朱教新等老師的師恩,我怎么會忘記?

  1982年我從鄉(xiāng)下的學校轉到市區(qū)的鷹潭二中開始住校讀初二,班主任周思濂老師已經是臨近退休的年齡,他對我這個鄉(xiāng)下來的孩子,從學習、生活等各方面傾注了更多的關注,各科老師也都是那樣的親切,使我心靈感受到巨大的溫暖與鼓舞。從二中初中畢業(yè)那年,我以鷹潭二中全校第一、全市第四的中考成績考入鷹潭一中的高中部。想想在那段歲月里,我的恩師周思濂老師不僅教給我文化知識,更教會了我如何處世、如何為人。他的師恩我又怎么會忘記?

  20xx年金秋,在周思濂老師八十歲壽辰之際,我飽含感情寫下了一首祝壽詩:

  賀周思濂老師八十華誕

  恩師華誕,祥瑞金秋;

  八十高齡,古來稀有。

  語慈言和,儒氣雅色;

  心身健旺,如故如舊。

  栽桃育李,一生不輟;

  桃李滿園,芬芳九州。

  值此慶典,誠抒我懷;

  風范楷模,立前傳后。

  恭敬再拜,誠抒我愿;

  東海溢福,南山齊壽。

  在鷹潭一中上高中,在北京上大學本科,在南昌讀研究生,我對教過我的老師都感激不盡。

  每一位老師都猶如一座燈塔、一盞明燈,在我人生前行的道路上,為我指引方向、照亮前程。

  正如女歌星宋祖英那首歌唱的一樣:“長大后,我就成了你!”后來,我也有幸成為了一名“傳道授業(yè)”光榮的人民教師。我已經教過中專生、三校生、大專生、本科生、研究生。在教師的工作崗位上,我時刻以我的恩師們?yōu)榭!⒆霭駱印趯W業(yè)上悉心教導學生,在生活上積極關愛學生,在思想上努力引導學生。

  我想,學業(yè)上教好學生是教師最基本的職責,而要在生活與思想上關心學生卻需耗費教師大量的時間與精力,特別是對于一些差生。我在江西理工大學已經做過兩屆班主任,曾經有個來自西北的學生,學習態(tài)度、學習成績、生活自理能力等都比較差,我經常找他談心,做他的思想工作。一開始時我想聯系他的家長共同教育他,但他就是不肯告訴我他父母的電話,我就從他入學登記的學生卡片上找出了他家的.固定電話,電話能打通,但一連十來天沒人接,終于在一個早上,他母親接到了我的電話,原來他父母在外面包工地,難得回家住,后來得到了他們的手機號碼而經常聯系,他父母非常感謝我聯系他們,表示要共同來做孩子的工作。

  對學生的關愛,并不意味著對他們溺愛與放任,而很多時候是需要通過嚴格要求他們來體現。今年上半年,我給08級造價專業(yè)的學生上《管理學原理》課程,課程開始之前,我就與同學們約法三章,其中有一條約定:點名的時候不得冒名幫別人喊到,否則平時成績按零分處理。我要學生樹立誠信觀念。還是有位同學違犯了這一條,我在班上耐心地教育了大家,但還是嚴肅地按規(guī)定處理了這件事情。該學生并沒有怨恨我,至今我的手機里還保留著她發(fā)給我的手機短信,其中最后一句是這樣寫的:“感謝老師為我上的這意義非凡的一課!”

  我在教師崗位上做的這些事情,對比我的恩師們的所作所為來說,其實是很微不足道的。我一直將我的恩師們作為我工作的榜樣,正如我在《賀周思濂老師八十華誕》那首詩中說的: “風范楷模,立前傳后。”恩師們光輝形象永遠矗立在我面前,作為后一輩的教師,我立志要去傳承。

  他們是我曾經的燈塔,他們更是我永遠的燈塔!

  如今作為教師的我,我也夢想成為那一座燈塔……

我的教師夢想演講稿 篇3

  尊敬的各位領導、各位老師:

  大家上午好!

  光陰荏苒,轉瞬間春秋時代在教育戰(zhàn)線上我已快度過六個春秋。回首這一千多個人海,酸甜苦辣盡顯其間,跳摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),理解了這個行業(yè),在中也漸漸地愛上了這個行業(yè)。

  記得小時候“長大后我就成了你……”這首凡是傳唱的歌曲,讓我對教師,對教育事業(yè)充滿了熱切的向往……

  上學后,更多的老師不斷急遽地關愛著我,讓我對老師肅然起敬,大學畢業(yè)時,在眾多的就業(yè)崗位中,我義無反顧地選擇自由選擇了教師這項工作。

  20xx年4月,我滿腔熱情地開始了我的第一課,那是高024班的語文課,至今我清晰的記得第三天講的是《林教頭風雪山神廟》。當我滿懷激情、充滿信心地來到講臺正上方,看到了幾十雙眼睛目不轉睛地盯著我,頓時緊張了起來,本有的信心也杳無蹤影,拿著備了10多天課文稿的筆記卻不知從哪里有序開始。這時,搞清楚我才深深的知道教育事業(yè)的確“不平凡”,不是有知識,就一定能教好學生。從那時起,我更加發(fā)奮努力,用心上好每一節(jié)課,力爭知識把基礎知識最大程度地傳授給學生。因為,我要無愧于我的.理想,無愧于我的教師身份。

  往事一幕一幕,彈指一揮間,六年的歲月在繪聲繪色的講課聲中,在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

  如今課堂上的我,早已沒有了當年的緊張與無序,氣惱與訓斥,代之以詼諧的語言、贊美式的批評,讓學生以愉快的心情接受愉快基礎教育,把自己知識的常識寓教于樂地傳授給學生。因此,每天我?guī)е綍r的心情平常走入課堂,卻帶著愉快的心情走出課堂。

  同時,我知道“學高為師,身正為范”,一名真正的好老師,在擁有知識的同時,也要有一顆博愛的心。在學校我們是學生成長的參照,我們的行為直接影響著學生家長人生觀的形成。我們不只教書,更要育人,因為只有成人,才能成才,這讓我感到肩上的責任很重很重。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來。

  老師們,既然我們可以選擇了教育事業(yè),就要堅定不移地走下去。

  時代在前進,社會在發(fā)展,教育要振興。作為技工院校的一名教育工作者,就要發(fā)揚“府首甘為孺子牛”的精神,基層工作竭盡全力地做好教書育人的工作,他雖然平凡,但卻神圣!

  就讓我們用愛心搭起橋梁,用真心筑起友情,用關心凝成團結!讓我們把師愛變成一首歌,鼓聲地唱到人生的盡頭,化作一盞燈,久久地燃燒,成為一個金光的凝聚點!讓我們滿懷豪情地告訴忠臣:我是老師

  我的演講完了,謝謝大家!

我的教師夢想演講稿 篇4

  理想是人生導航的燈塔。因為有了理想,人們才會為自己的理想而奮斗,而努力。我的理想就是當一位辛勤的園丁——一名老師,一名榮光的人民教師。

  老師像蠟燭,他們燃燒了自己,照亮了他人;老師像園丁,把幼小默氏的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師,一代代老師苦心,無私奉獻,一月月一年年耕耘在那三尺高的上時,把知識傳播下去,把人類文明傳播下去,為國家培養(yǎng)了一批批杰出人才,才使得社會變革更加文明,國家愈發(fā)繁榮富強。

  上幼兒園的時候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽。那時,我覺得老師真奇特,真?zhèn)ゴ,什么都會,我就想:我長大了,我也要當一名絕妙老師,把我懂得都教給小孩子。慢慢地,我長大上學了,覺得老師更加神奇了。不認識的字,不懂得的知識,只要老師一講,就豁然開朗,全部明白了。老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候,老師給與我們安慰;當我們遇到挫折的`時候,老師給予我們鼓勵。老師真?zhèn)ゴ,就像一本書,那么多的知識同學都懂得,只要聽到看到老師那心地善良的面孔,再困難,在傷心的都會事情都會簡便起來,都會煙消云散。這極其堅定了我堅定當老師的信念。

  如果我當上了老師,登上那三尺低等的講臺,向孩子們教知識,帶領他們在知識的海洋里邊遨游,那是兩件一件無比奇妙的事情!我會把我的學生當做我的孩子,像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事,里頭領悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中,領略到“萬籟此俱寂,但余鐘磬音”的寂靜。讓他們一塊塊從一個個含苞怒放的花苞中,感受到大些自然的神奇。讓他們從一個個中曾英語單詞中,感受到語言的神奇;讓他們從活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習努力學習中找到樂趣,在樂趣中學習,愛上學習。當他們捧起獎杯之時,我會告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力”;當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒,我會告訴他們“不要氣餒,陽光總在風雨后,堅持就是勝利”。像當時老師素質教育教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個有愛心,有責任心,有正義感的好孩子,長大后成為一個對社會有用的人才。

  我一直在為這個理想而不懈地努力,扎扎實實學好每一門功課,一步一個腳印朝這個目標爬山……

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