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《帶著夢(mèng)想,即刻出發(fā)》

《帶著夢(mèng)想,即刻出發(fā)》

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同仁:

  大家好!我是三堠村黨支部副書記,我演講的題目是《帶著夢(mèng)想,即刻出發(fā)》。

  仿佛昨日還穿著學(xué)士服,在校園里肆意揮灑著青春,今天就坐著面包車,穿梭于農(nóng)村坑坑洼洼的公路上,成為了一名大學(xué)生村官。有人說(shuō),青春是一場(chǎng)無(wú)悔的夢(mèng),作為一名大學(xué)生村官,我滿載著青春的夢(mèng)想走進(jìn)了農(nóng)村,從此也踏上了我人生的新旅程。

  依舊清晰地記得剛參加工作不久,村長(zhǎng)帶著我走村入戶發(fā)放大學(xué)生村官卡的日子,略顯青澀的我還不懂得如何跟他們交流,只能以微笑應(yīng)對(duì),而對(duì)于我的到來(lái),我能明顯的從鄉(xiāng)親們的眼神當(dāng)中讀出一種熱情與一種期盼,那時(shí)起,我便下定決心要為淳樸的鄉(xiāng)親們做些什么。能為父老鄉(xiāng)親做什么呢?如今的農(nóng)村,村民不只是住上了新房,家里不只有了存款,村里還硬化了道路,甚至有了路燈,也有不少人買了車……怎樣才能讓父老鄉(xiāng)親的生活更上一層樓呢?

  我想到了我在大學(xué)時(shí)的一段出國(guó)經(jīng)歷,我很榮幸有機(jī)會(huì)去日本進(jìn)行為期半個(gè)月的考察,我有幸體驗(yàn)到了日本人的生活,親身經(jīng)歷了日本偏遠(yuǎn)地區(qū)人們的生活,無(wú)論是教育還是文化,都洋溢著安靜、祥和的氛圍,井然有序。這次體驗(yàn)對(duì)我的觸動(dòng)很大,也讓我在工作當(dāng)中汲取了靈感。我想,無(wú)論是要治窮致富繼續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì),還是要充實(shí)思想提高精神的追求,都應(yīng)該先從教育著手,更何況我就學(xué)的是教育管理,三堠中心小學(xué)又在村支部的隔壁。為了我們的明天更美好,我要從教育入手為我們的父老鄉(xiāng)親做點(diǎn)實(shí)事。

  這樣,關(guān)注教育就成了我工作的一部分。為了給孩子們傳播先進(jìn)的教育思想,借工作之便,我認(rèn)識(shí)了三堠中心小學(xué)的校長(zhǎng),還有來(lái)自山西師范大學(xué)的支教老師。慢慢的熟知之后,我便與他們進(jìn)行經(jīng)常性的溝通與交流。因?yàn)槲乙灿羞^支教經(jīng)歷,所以對(duì)于學(xué)校的生活,我們有很多共同語(yǔ)言。她們會(huì)告訴我支教當(dāng)中她們對(duì)于農(nóng)村孩子的感受,善良、樸實(shí)、單純、快樂。而我也會(huì)向她們敘述在日本銀河鄉(xiāng)小學(xué)的考察經(jīng)歷。

  我給他們說(shuō),日本銀河鄉(xiāng)小學(xué)校的教師給我的感覺始終洋溢著人性化的色彩。我們?cè)谛W(xué)部進(jìn)行了為期兩天的教學(xué)觀摩,親身體驗(yàn)了日本小學(xué)生的課堂。教師授課的方式帶給我的是震撼與感動(dòng),他們真正讓我體會(huì)到了教師是學(xué)生的引導(dǎo)者。他們會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性與想法,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能讓每一個(gè)學(xué)生都能得到成長(zhǎng)。我希望通過不斷的交流,可以讓農(nóng)村的孩子也感受到來(lái)自世界先進(jìn)國(guó)家的教育帶來(lái)的影響。在美術(shù)課上,他們可以根據(jù)自己的喜好去觀察事物的影子;在數(shù)學(xué)課上,他們可以知道為什么“9+4=13”,而不是機(jī)械的去記住答案;在體育課上,他們能體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)與合作的快樂,享受比賽的過程。

  我努力把我感受到的先進(jìn)的思想傳播給這些老師,傳播給可愛的農(nóng)村孩子。我始終相信農(nóng)村的孩子是有無(wú)限的潛力的,因?yàn)槲以?jīng)看到過一個(gè)農(nóng)村的孩子親手制作出自動(dòng)升旗的模型。農(nóng)村的孩子也有著更為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這些都是促使我繼續(xù)探索下去的動(dòng)力,也是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中最重要的一步。

  伴隨著六一兒童節(jié)的到來(lái),我很榮幸被邀請(qǐng)到三堠中心小學(xué)去參觀孩子們的匯演,與其說(shuō)匯演,倒也可以說(shuō)成是一次大聯(lián)歡。我忙前忙后的為孩子們準(zhǔn)備著要送給他們的禮物,忙著用照相機(jī)收集孩子們表演時(shí)燦爛的笑容。蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說(shuō):“我們對(duì)兒童所做的一切,都會(huì)開花結(jié)果,不僅影響他一生,也決定他一生。只要準(zhǔn)備一個(gè)自由的環(huán)境來(lái)配合兒童生命的發(fā)展階段,孩子們的精神與秘密便會(huì)自發(fā)的顯現(xiàn)出來(lái)!痹(jīng)的我暢享于很多著名教育學(xué)家對(duì)于兒童情有獨(dú)鐘的觀察感受,如今的我也感同身受。

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